心得體會是一種對自己經(jīng)歷的總結和感悟，能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的價值。寫心得體會時，可以嘗試從不同的角度和層面來總結自己的經(jīng)驗和收獲。請注意，以下心得體會范文僅供參考和學習，不應簡單照搬，而是要根據(jù)個人情況進行思考和寫作。
愛的教育培訓心得體會篇一
人們對海門的了解來源于兩個方面，一個源于歷史，另一個源于現(xiàn)實。海門的歷史顯赫，歷史上，張謇就是出于此地;而海門的現(xiàn)實很精彩，朱友新教授提倡的新教育在這里開展得如火如荼。懷著對歷史的尊敬和對現(xiàn)實的憧憬，我來到了海門，參加新教育的培訓，雖然一周的時間很短，但是我的收獲很多。
海門教育聞名江蘇、輻射全國。海門教育的大氣、嚴謹、活力、創(chuàng)新給我們留下深刻印象。我們通過深入課堂、踏看校園、聆聽報告、座談會互動交流等獲得了海門學校管理鮮活而厚重的一手資料。本次我們到海門培訓學習的內(nèi)容主要是由朱永新教授提出的，并由海門市教育局長許新海博士主持實踐的海門市新教育理念下的學校管理文化。海門市“以人為本”的教育理念，“以研為先”、“以實為要”的教學態(tài)度，“以導為主”的教學方法，構成了海門新教育教學管理的鮮明的教學策略和特色。以下是我在海門學習的一些體會：
1.校長應該是一名開拓者
我所在的海門實驗學校是20xx年創(chuàng)辦的，一開始高中部只有113個學生，三個班，直到今年，普通類高考參考人數(shù)808人，本二以上上線669人，上線率81.6%;本一上線315人，上線率39%，都名列全市第二;榮獲海門市20xx—20xx學年度普通高中素質(zhì)教育綜合考評最高獎——“功勛獎”。如今的實驗學校，已經(jīng)成為令海門各級領導放心的學校，海門人民群眾滿意的學校，海門學子心中向往的學校。這其中的原因是什么呢?我覺得其中一個重要原因就是海門踐行了“一個好校長就是一所好學校”的理念。海門實驗學校的校長從20xx年開始帶領學校一班人，奮力打拼，不懈追求，使得學校辦學質(zhì)量始終高位走強，在他的帶領下，海門實驗學校已經(jīng)成長為江海大地上的名校，為打造海門教育名市作出了積極貢獻。校長是以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著集體在困境中摸索、前行。實驗學校的老師也許很辛苦，但是他們永遠不會放棄，因為他們有自己的精神領袖。
2.學校要有自己的思想理念
“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”。在與學校領導和教師的交流中，我找到了實驗學校老師對這句話的最好詮釋。校長有明確的辦學理念、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校的遠景規(guī)劃等方面的問題有科學的、合理的安排。學校的中層干部能對自己所要履行的角色有明確定位，而且對學校的具體情況有比較深刻的理解，并能根據(jù)新教育的理念對本年級的教師進行面對面的、坦誠的`交流。學校的老師的理念也比較新，畢竟是他們奮戰(zhàn)在教學第一線，他們所掌握的資料更為全面。這樣，整個學校就在同一個理念下形成了合力。
3.要堅持持續(xù)不斷地學習
海門教育其實也曾經(jīng)面臨瓶頸，但是海門教育人總在孜孜不倦地探索，近幾年來，海門教育走出了一條新路，一改以前人們理解的死搞蠻干的形象，開始探索新教育。事實上，海門在這方面的探索走在了時代前列，如營造書香校園，把晨誦、午讀、暮省和日常的教學活動相結合，探索“高效課堂”，建設數(shù)碼社區(qū)，他在鼓勵海門教師積極參與教育在線論壇討論、網(wǎng)師學習、博客撰寫等活動的同時，創(chuàng)建了海門新教育在線網(wǎng)站，給8000多位耕耘在海門教育沃土上的教師一個精神的港灣、一個學習的家園、一個研究的陣地、一個互動的平臺、一個展示個人才華和班級風采的舞臺;師生共寫隨筆，把普及性要求和培養(yǎng)名師工程集合在一起，一方面通過師生共讀、共寫、共同生活，引發(fā)全體教師的進取愿望，開發(fā)活全體教師的潛能，另一方面相信榜樣的力量，通過打造名師工作室、名品教育項目工作室、學科教育工作室，建設名師培養(yǎng)梯隊，實施“鑄魂、領雁、名師、夯基”四大工程，為海門教育后30年發(fā)展積累了寶貴財富。
4.善于把學習的成果變成實踐的經(jīng)驗
海門教育的一條經(jīng)驗就是教師的研究在現(xiàn)場，研訓一體。而實驗學校也不例外，學校從創(chuàng)辦之初就以深化課堂教學為突破口，著力營造高效、活潑、生動的“高效課堂”教學氛圍。如何實現(xiàn)這一既定目標呢?學校通過引進、請進、促進的方式，讓一大批骨干教師如雨后春筍般脫穎而出，目前學校擁有市縣級學科帶頭、骨干教師、教壇新秀近四十名，有三十余位教師在各級各類教學大賽中獲得一等獎。高中數(shù)學學科、英語學科被評為江蘇省高中課程教材改革先進集體。高素質(zhì)的師資隊伍推動了學校的課程改革，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學校的辦學水平。學校正在探索的“反思性課堂”，又極大地激發(fā)了學生參與熱情，學校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，高位走強，在海門的素質(zhì)教育上臺階工程中，歷年都斬獲最高獎。辦學實績令人矚目，學校的美譽度也隨之攀升，大量優(yōu)質(zhì)生源也紛至沓來，學校辦學規(guī)模逐年擴大，目前，學校有44個班級，學生2200多人，已然成為一所結構多元、接軌國際的現(xiàn)代化學校。
1.重視科研的推動力，在以后的教育教學中要親力親為，重視教育理論的與時俱進，改進教學方式，提高教育教學成效。
2.認清自己的使命，處理好“備”與“用”的關系，認識到未來的目標不重要，現(xiàn)在的方向更關鍵。
3.要培養(yǎng)自己的能力，對自己的定位要準確，還要明確規(guī)劃，擺正心態(tài)，順其自然，超越自我。
4.要塑造青年的形象，對工作要有熱情，對事業(yè)要有，同時注重培訓的友情。
5.思想上要銳意進取，勇于創(chuàng)新;工作中要立足本職崗位，率先垂范;行動中要堅持不懈抓落實。
總之，通過本次學習，自己的知識得到更新，眼界得到開闊，理念得到轉變，我想：教育工作者要思考自己能給學生怎樣的教育?我應該為自己所從事的工作擔負哪些責任?我能借助于我的崗位職能發(fā)揮些什么?之前在鎮(zhèn)江的班主任大賽頒獎典禮上，上海的萬瑋校長講的一個觀點比較切合我的思想那就是永遠保持初心。最后用張謇的一句話來共勉：天之生人也，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐。
愛的教育培訓心得體會篇二
20xx年4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、吉林長春普陀教育學院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓，這3天，緊張、充實而又快樂的，我感受了很多，也學到了很多，雖然時間很短，但是培訓內(nèi)容給了我教學上很大幫助，聽了各位教授的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻、更透徹的領會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學技能、經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的'精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候，我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
愛的教育培訓心得體會篇三
每一次培訓過后，我都會體會到不斷的學習是多么的重要，特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體，隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁，以及社會文化的不斷融合，使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候，它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時，我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。
開學的第一堂課程是煙臺師范學院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是：“愛是教師最美麗的語言?！币粋€不懂得愛學生的老師不會真正的教好學生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學生。
為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩，在課堂上我們做了這樣的一個活動，每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故，很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的，它使我真切的體會到，沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學中，非常注重英語的情感教學，在教學過程當中把情感教學放在一個非常重要的位置上，強調(diào)以情怡情，以教師的感動去感動學生的心靈。試想，我們自身都缺乏對生活的感動，又怎么能去感動學生呢?贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?！敝挥行闹杏袗郏o予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
所以，愛不僅是教師最美麗的語言，也是有效教育的源泉。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
在課堂教學技能的理論與實踐一課中，我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉換也促使英語教師要及時的進行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念，由應對考試者變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學技術——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外，英語教師還要具備相應的學科專業(yè)知識(五知識)
(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subject knowledge);
(5)個人實踐知識(personal practical knowledge)。通過本次課程的培訓，我將部分理論知識應用到了教學實踐當中，例如：根據(jù)商務英語的教學大綱，我首先將教學目的定位在實用性上。從以前關注課堂的進度和學生的知識掌握程度轉移到注重學生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工，大量補充相關的知識，而對于實用性不大的學習內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學習一下。此外，為了加強語言訓練的效度，我將教材進行了大膽的整合，將不同單元的相似的學習內(nèi)容融合到一起來學習和練習，既提高了課堂利用率，又提高了學習的效率。
總之，參加研究生班的英語教學培訓，不僅讓我領略了英語教育大師的教學風采，接觸到了專家學者們的教育新理念，也更新了我的課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，再接再厲，不斷學習，爭取在在今后的英語教學生活中取得更大的進步。
愛的教育培訓心得體會篇四
教育行業(yè)的投資回報率較高，投入資金不大，門檻不高，預期收益好？ 自己是老師或者與教育行業(yè)有關系，靠這些資本將來招生沒啥問題？ 事情果真想象的那么簡單？ 事實是：
新培訓中心，其需求應在以下幾個方面：
1.場地選擇，招牌制作，教室布置，學校用品購置； 2.教師招聘，師資培訓，班型設置，教材及物資選購； 3.招生宣傳，彩頁制作，招生模式指導，公開課設計； 4.學校部門設置，人員分工，初期學校管理制度的制定。具體操作：
一、學校場地選擇及布置：內(nèi)容含場地選擇指導意見，招牌設計圖樣，寫真牌設計參考（項目介紹，教材展示，學員活動集錦，簡介，榮譽榜，招生簡章等），教室布置參考圖（墻壁顏色搭配，課桌椅的選購及擺放，墻壁粘貼圖及手繪圖，黑板上方標語及后墻學習園地設計圖，墻壁掛圖或高級寫真板），辦公室布置（前臺設計圖樣，制作榮譽牌及擺放位置，規(guī)章制度粘貼位置等）。
二、師資招聘及培訓：內(nèi)容含招聘老師指導意見（專業(yè)基礎，口語能力，親和力，教學經(jīng)驗），招聘老師的途徑（對于部分縣級培訓中心，可能無法通過廣告公開招聘），聘用合同及薪資指導標準，選拔到總部參加培訓的老師的指導意見，教師考核及內(nèi)部培訓指導意見。
三、
初期班型設置及教材使用：內(nèi)容含基本班型設置（根據(jù)測試分班，班級人數(shù)，課時分配等），教材使用指導意見（教材，配套磁帶及光盤，教師用書及配套教具），市場物資使用指導意見（建議初期使用的重點物資如掛圖，字母卡片，手偶，掛鏈，橡皮，磁貼，粘貼畫，溝通手冊，教學卡片等，如何在教學過程中使用）。
四、初期招生宣傳：內(nèi)容含初期招生宣傳的指導意見（忌諱一開始作報紙廣告，嘗試免費試聽課，小范圍公開課，借此鍛煉老師），彩頁制作（根據(jù)不同時期制作主題不同的宣傳彩頁），媒體廣告（根據(jù)招生或者舉辦活動的不同主題設計出內(nèi)容不同的模板）。
五、公開課組織：內(nèi)容含公開課流程指導（教師培訓有公開課內(nèi)容，但對于新培訓中心來講遠遠不夠，應結合當?shù)貙嶋H，看規(guī)模大小指導其盡量作一次成功的公開課，以此樹立信心），公開課受眾群的組織（建議培訓中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性，以確保家長及學生的預期人數(shù)，必要時臨時可借用一些學生），公開課內(nèi)容審查，效果分析，信息庫建立。
六、前臺咨詢?nèi)藛T培訓及管理：內(nèi)容涉及人員選聘，體系文件學習，家長溝通技巧，考勤管理，禮儀接待等。
七、crm管理平臺的準確使用：操作要領，熟練掌握的技巧，特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導。
意見（針對教研會應拿出一整套可行方案，以真正提升教學水平），家長會組織模式（可提供成功案例）市場部考核由學校數(shù)據(jù)說話，咨詢部由數(shù)據(jù)說話。
5．已經(jīng)投入不少資金，未見大的成效，是否要繼續(xù)投入； 6．到了第二年續(xù)期的時間，要不要繼續(xù)做下去。
總結一，穩(wěn)定師資團隊的構建：機構成立伊始，在招聘老師上大多饑不擇食，過了半年以后，隨著規(guī)模擴大有了一定的影響，優(yōu)秀老師會慕名而來，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失；另外有的老師有了經(jīng)驗成了頂梁柱后，會有些膨脹，會提出更高的要求，得不到滿足也許會走人或被其他機構挖走，這些都會造成不穩(wěn)定因素。應對要點：
4.適當增加送往總部培訓老師的數(shù)量，大小活動包括表演賽都有老師策劃并主持，鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團隊。 5.針對個別有動搖苗頭的老師，分析原因，如屬于內(nèi)部管理問題應及時糾正，并對其動之以情，消除誤會，解開疑團，使之穩(wěn)定。
總結二，突破招生瓶頸：大多培訓中心經(jīng)過一個階段的運作，已招收100-200個學員，但再往下發(fā)展似乎很難突破，如果在這個人數(shù)上徘徊不前，首先從效益上無從談起，再者教師及員工的心態(tài)會發(fā)生變化，所以擴大招生規(guī)模是必走之路。應對要點：
1.分析現(xiàn)有學員的招收途徑，看此途徑是否有再利用之價值；
3.從全國大多培訓機構的運作經(jīng)驗來看，那些做得特別優(yōu)秀的都是與學校結合招生的結果，采取“報告會”“免費提供教師”“公開課”甚至“免費為英語較差學生補課”，都是與學校結合招生的有效渠道。
總結三，提高續(xù)班率的有效舉措：學員流失可能有以下原因，教師教學水平太低，學員英語水平無明顯提高，教師更換頻繁，學校規(guī)模太小，家長想讓孩子換換環(huán)境，學校管理滯后，被其他更優(yōu)秀培訓機構吸引走。應對要點：
4.定期家長會認真準備，增強家長對培訓機構的認同感（專門抽調(diào)老師負責，在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新，任課老師展示教學片段，策劃互動游戲，展示學員英語才藝，優(yōu)秀學員家長談心得等）。
總結四，苦練內(nèi)功，深抓教學，提升品牌影響力：教育培訓這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊，“迪士尼”的會議營銷，“洪恩”的個性化服務，“瘋狂李陽”欲東山再起，“大山”的區(qū)域優(yōu)勢，“昂立”整合后蓄勢待發(fā)，“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢、“樂易突破”的實用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來風滿樓”。競爭日益激烈的市場環(huán)境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，進入市場的培訓品牌特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優(yōu)勢，但是，“苦練內(nèi)功，深抓教學，提升口碑”則是任何一家培訓機構想“長治久安”所必須做到的。
總結五，資金使用上精打細算方能游刃有余：根據(jù)自己的投資計劃和資金實力，有計劃分步驟地使用，培訓中心運作初期資金投入較多，要分清哪些是必須要投的，哪些是可以緩一緩的，力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運作一年的培訓中心應該說有相當一部分還沒有站穩(wěn)腳跟，但又馬上到了續(xù)繳管理費的時間，這也是培訓中心猶豫彷徨的時候，此時應正確地分析形勢，瞻望預期的前景，堅定信心非常重要。
莫說那么多。有時覺得說多了就是廢話，少說多做好。少說多做好。不管老板是你和還是他，不會全部一把抓的話，那就先得抓市場，再抓咨詢，然后抓教學服務，當然最重抓教學質(zhì)量。
愛的教育培訓心得體會篇五
我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生能交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確重點，突出意識，處理關系，落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己教育潛意識結構的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
愛的教育培訓心得體會篇六
經(jīng)過此次的學習 ，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
愛的教育培訓心得體會篇七
通過參加本次云教育的培訓，使我在思想上有了進一步的認識。在學習中，我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。以下是這次學習的收獲和體會。
通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學校空間、班級空間、教師空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網(wǎng)絡學習空間。
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。
教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)在教育技術，研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要。
通過這次教師網(wǎng)絡人人通云教訓培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深提體會到自己知道的太少，學習應該成為一個人的一生目標，人應該是活到老學到老。只有不斷的學習，才能適應社會的發(fā)展。
愛的教育培訓心得體會篇八
我讀了著名教育專家關鴻羽寫的《教育就是培養(yǎng)習慣》，書中那流淌的思想，那細致入微的教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我感到身為教師，身為人母肩頭那份沉甸甸的責任。正如這本書的封面上端的一行小字——“首先我們養(yǎng)成了習慣，隨后習慣養(yǎng)出了我們！”多么簡單卻深刻的言語啊，值得一讀再讀，一品再品！品讀之后收獲如下：
整本書共分8個章節(jié)來編輯闡述，有養(yǎng)成教育的基本理論，內(nèi)容，途徑及方法，有道德習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)和思維習慣的培訓，篇末還附以養(yǎng)成教育內(nèi)容序列化方案。通過讀書，讓我明白了“習慣是養(yǎng)成教育的結果，養(yǎng)成良好的習慣是行為的最高層次。習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，它是經(jīng)過反復練習而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活方式”。是的，一旦“習慣成自然”，當然是好習慣，那會使一個人終身受益。讀完這本書不由得感到這是一本沉甸甸的書，并非這本書有多重，而是書中點點滴滴教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我深深地感到習慣的養(yǎng)成必須大處著眼，小處入手的道理。
自古以來，很多學者都認為人格與習慣緊密相關。如明代的王廷相認為“凡人之性成于習”，清代王夫之也提出“習成而性與成”。有很多學者研究人格時，也直接使用習慣作為基礎概念對人格的內(nèi)涵進行界定。習慣所體現(xiàn)出來的人格中自動化的、穩(wěn)定的行為方式和特點是組成人格特質(zhì)的重要基礎。習慣是人格特質(zhì)的重要表征之一。
中國青少年研究中心少年兒童行為習慣與人格的'關系研究課題組在北京11所小學的教育實驗也表明，某些良好習慣的養(yǎng)成對某些人格特質(zhì)有促進作用，這些良好習慣的積累、繁華、整合和升華，必將對少年兒童健全人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生重大影響，為少年兒童身心的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。良好的習慣，是健康人格的基礎和外在標志；健康的人格，是良好習慣的升華和結晶。而父母養(yǎng)育孩子，不僅僅是為了孩子成才，更是為了孩子成人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣，能有效地促進兒童人格結構的優(yōu)化，改變某些不良的人格傾向，使孩子成為全面和諧發(fā)展的人。
習慣與人格的關系密切，但是不是一個人具有良好的習慣，他一定具有良好的人格呢？不一定。舉個簡單的例子，每年都有一些重點大學的學生輕生，他們可能有著各種各樣的好習慣，如會學習、講究衛(wèi)生、堅持鍛煉身體，等等，但他們之所以走上自殺的道路則是他的價值觀、人生觀在起作用，是因為他們在人格上存在缺陷。
由此可以知道，不能簡單地認為一個人習慣好，其人格就一定健康。反過來也是如此，很多人格高尚的人身上也存在這樣那樣不好的習慣。習慣比人格更為具體，它是人格的基礎之一，比人格低一個層次。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，不一定就具備了良好的人格。教育專家孫云曉在接受《光明日報》記者采訪時曾說：“培養(yǎng)孩子的良好習慣應當是人格化的，而非技能性的?！本褪钦f，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，必須將培養(yǎng)健康人格放在根本目的的位置上，否則，即使養(yǎng)成良好的習慣，人格上仍然可能有缺陷。
愛的教育培訓心得體會篇九
培訓現(xiàn)場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達培訓現(xiàn)場。在準備培訓前，親自安裝和測試培訓投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現(xiàn)場，催促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽學員意見，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學員工作思想狀況及愿望，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對詳細問題有詳細的解決方案，并逐一落實。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實以效勞教學、效勞學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周密，展現(xiàn)了很高的業(yè)務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和效勞保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希望能向上轉呈基層心聲：第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的.開展壯大、吉安的騰飛奉獻我們的光和熱！
愛的教育培訓心得體會篇十
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習，首先感謝學校各位老師精心組織，給家長們提供了學習的機會。
談到家庭教育，家長們多少都會有些困惑，各種渠道獲得的關于教育孩子的經(jīng)驗、教訓也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯的卻無法判斷，因為許多的所謂經(jīng)驗花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法，結合自己其他方面的學習，我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責任，尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實身教勝于言傳，父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行，處事方式，生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩，卻總教導孩子不能玩手機，壞眼睛；家長出門亂穿馬路，不守交通規(guī)則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導孩子遵守公德，愛護環(huán)境。等等這些，試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢？所以作為家長一定要嚴于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，我們想要孩子養(yǎng)成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解，也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學，接觸先賢的經(jīng)典著作，有助于樹立正確的價值觀。國學經(jīng)典的學習，孩子剛開始可能無法理解，僅僅是背誦，但通過反復背誦，孩子潛移默化的受到影響，當日常某一個場景觸發(fā)到他的時候，他可能會想起或者理解經(jīng)典的含義，進而又加深了對經(jīng)典文章典故的理解。當然，孩子的學習不是單方面的，家長們要營造良好的學習氛圍，家長們自己平時也要加強自己的學習，營造學習氛圍的.同時，也提升自己的文化素養(yǎng)，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用，家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點滴做起，一言一行，一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
愛的教育培訓心得體會篇十一
師通過網(wǎng)絡多媒體對我們進行了教學理念、教學方法、教學設計、教學過程、教后反思等一系列的指導培訓，培訓內(nèi)容通過識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐五個板塊進行，每一位聽課教師都認真地做筆記，及時記錄學習心得，整個學習培訓讓我受益匪淺，其中讓我感受最深的是識字寫字這一板塊的學習。我是一名小學低段語文教師，而識字寫字是低年級語文教學的重點，在平時的實踐教學活動中有很多的困惑，通過這一板塊的學習我學到很多，特別是培訓中提到的識字游戲讓我記憶猶新：
游戲名稱：放鞭炮
游戲玩法：請幾名同學上臺，將字卡分發(fā)給他們，臺下的同學一齊讀兒歌：“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮?”臺上的一名同學回答(讀字卡)：“蜘蛛、蜘蛛(將字卡讀兩次)?！弊x對了全班同學一齊唱：“對對對、對對對、蜘蛛、蜘蛛、咚踏?！?鞭炮放響);讀錯了全班同學一齊唱：“錯錯錯、錯錯錯、嗤!”(鞭炮沒放響)。依次進行。
游戲名稱：猜猜猜
游戲玩法：將字卡貼在黑板上，請一名學生上臺背對黑板，猜老師所指的`字，猜對全班同學鼓勵：“對對對，就是訝，驚訝的訝。”猜錯全班同學鼓勵：“錯錯錯，不是訝，驚訝的訝，請你再來猜一猜?！敝钡綄W生猜對為止。這個游戲要求學生將老師出示的字卡全記在心中。
游戲名稱：找朋友
游戲玩法：教師手拿字卡分發(fā)給學生，學生讀兒歌：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！蹦米挚ǖ耐瑢W開始找朋友，例如：“霧”和“霞”找朋友。找到朋友的學生上臺作介紹：生1：“我是霧，云霧的霧。”生2：“我是霞，云霞的霞?！焙希骸拔覀兪且粚门笥??！比鄬W生一起念：“對對對，你們是一對好朋友。”游戲順序進行，例如：蜂和蝶、楊和柳。
游戲名稱：送信
游戲玩法：師：“小蜜蜂有一封信，想請在座的小郵遞員幫他送出去，誰來當小郵遞員?”請一名學生當郵遞員將信發(fā)給學生，同時全班同學齊讀：“丁零零、丁零零、郵遞員叔叔來送信。”收到信的同學上臺，同時全班同學齊讀：“小小信封誰收到，請他快來讀一讀。”然后，學生逐一讀信(字卡)，例如：王，大王的王。讀對全班同學鼓勵：“對對對，快收信?！弊x錯全班同學鼓勵：“錯錯錯，不能收，誰來收信?”邀請另外一名同學上臺幫助糾正。
另外還有貼標簽(蔬菜、體育設施)、送名片(同學互相認名字)、手拉手(由兩字相加組成的生字或由字、字組成的詞語)等等識字游戲。
這次遠程教育培訓對我來說切實是一次業(yè)務知識的再培訓、再提高，在今后的教學活動中我要將所學理念、名師經(jīng)驗與自己的教學實踐相結合，讓自己的語文教學水平更進一步。
愛的教育培訓心得體會篇十二
師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
教師的作用在于教育學生，教會學生做人的根本，形成學生高尚的人格。如天下興亡，匹夫有責的愛國主義思想，天行健，君子以自強不息的人生進取精神，地勢坤，君子以厚德載物的博大胸懷，殺身成仁、舍生取義的高尚氣節(jié)，，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及信、義、誠、達、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人[http:///為您編輯]的根本。
正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。但是，關鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì)。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學家、思想家、教育家揚雄指出：務學不如務求師。師者，人之模范也。
教師只有處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規(guī)守紀。因此，教師要認真學黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則；在學生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率！
愛的教育培訓心得體會篇十三
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真理解了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：
議的過程是展開對話，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動中的被評地位和失語狀態(tài)。評課主要將表現(xiàn)、展示作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；議課活動以改善、發(fā)展為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙，求得發(fā)展。
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不一樣的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所明白，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動。
議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，議的過程是展開對話、促進反思的過程。議強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、明白對方的義務。議課我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，正因有時評課者并不了解學校的狀況、學生的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不明白，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和明白，更是對教師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
愛的教育培訓心得體會篇十四
本人于20xx年8月12日至17日在邵陽教育學院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
1、通過培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題，發(fā)人深省；林宏華教授的《漸行漸遠漸青山》，給大家介紹了教育改革的必要性、改革示范學校和先經(jīng)驗；謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗……使我意識到教學課程的.改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
愛的教育培訓心得體會篇十五
我校（威寧縣xxx）于x年x月x日組織研究了《教育督導條例》，我體會很深：
1、《教育督導條例》是新時期教育督導工作的綱領性文件，是新中國成立以來教育督導領域的第一步法規(guī)，《教育督導條例》的頒布實施，為教育督導工作提供了法律依據(jù)，指明了方向，對于促進教育督導的制度化，規(guī)范化，法制化建設，強化教育督導工作，完善教育管理體系，全面推進依法治校，依法治教，促進教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。
2、《教育督導條例》的內(nèi)容，明確了教育督導的目的任務和行政責任，提高了對教育督導工作的認識，增強了教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化意識。
3、健全教育督導機構，明確工作職責，充實教育督導隊伍。保證教育督導工作經(jīng)費，改善教育督導工作環(huán)境。為教育督導工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。
4、讓《教育督導條例》的精神首先深切到教育一線管理者的頭腦，教育界研究宣傳《教育督導條例》作好了組織準備，通過研究和鉆研，提高了教師的素質(zhì)，增強了教育督導隊伍的.自身建設，為科學規(guī)范督政與督學提供了保證。通過此次研究《教育督導條例》，使我進一步明確了教育督導的目的義務、工具范圍、機構設置、隊伍建設、工作原則、工作步伐、行政義務等，為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。
教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。
此次研究，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深熟悉到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，義務重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，不肯動腦子，不肯付出艱苦的勉力，沒有高度的事業(yè)心是切切不能。
首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業(yè)的安康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對施行“人才強國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導人來說再分明不過。但教育事業(yè)的革新與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導部分對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)視，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監(jiān)視指導。這樣，才能保障教育事業(yè)的安康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新題目，就不僅僅是工作不做為的題目，而是在對國家和人民立功。
其次，自己剛剛從事教學工作，教育督導工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱忱和決計是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的題目進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的研究過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的干系，講究工作的方式、方法。因為教育督導工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部分的工作，處理不好各種干系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把題目說到位，不回避沖突，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！
再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育教學工作，工作中有很多迷茫、困惑。這次研究，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責任感、使命感，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。
此次研究《教育督導條例》，對于剛剛從事教育教學工作的我，讓我長了見識，開闊了視野，受益匪淺。
愛的教育培訓心得體會篇十六
我有幸參加了----遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，用心展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的應對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和用心性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，透過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程資料實在，培訓檔次高，具有很強的指導好處，培訓資料對教學第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的'教育思想，完善自己的知識結構和潛質(zhì)結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的者。
透過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
愛的教育培訓心得體會篇十七
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓進程中，我凝聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，第一凝聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的摸索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重進程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，展開具有游戲偏向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深入，我的知道是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館實行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作進程，講授了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講授了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
觀賞作品，不論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的.愛好，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的進程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠鑒戒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回想本來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；叵朐S卓雅給我們的培訓，我深入的知道了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情形下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被公道的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成績，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動尋求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，視察力，思維力，原有體會運用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去知道音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習體會又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我知道了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“酷愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣增進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
愛的教育培訓心得體會篇十八
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學學科的知識，還要掌握條件性知識。
教師被公認為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做一名幸福的教師。
首先，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸?？鞓贰＝處煹难孕袑W生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學生智慧，促進學生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感，在以后的教學中，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中。
其次，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉折點，知識的深入，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快。因此在平時班級管理中，要多看學生的長處，多給與學生鼓勵，讓學生快樂的學習，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了。同時，我們要適當?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分攤壓力，轉憂為喜，從不幸轉為幸福。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足?！?BR> 二、做一名睿智的班主任
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思考。
首先，班主任要尊重信任學生。教育無小事，事事關乎著每一位學生的情感，當我們足夠的信任學生時，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于學生都是莫大的信任。小學生的情感比較脆弱，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責。當學生考試考得不理想時，我們應該在他身邊幫著分析原因，鼓勵孩子，給予孩子充分的信任。
其次，我們應該敏銳的洞察學生。聽了報告，猶如當頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上，我時刻關注學生的狀況，對于個別調(diào)皮的學生，我一直以為是學生的個別差異。現(xiàn)在再想想，也許從心理方面對學生進行教育，孩子的行為會有時好轉。
另外，我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗，積極地暗示往往給予學生們無限的力量。進行班級管理時，我們總是要求學生不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。對于成績不好的學生，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。
在了解學生心理發(fā)展特征的基礎上，我們多和學生說積極性的話語，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位智慧全面的班主任。
愛的教育培訓心得體會篇十九
在今年中旬，我們都參加了集團財務組織的20xx年度財務人員繼續(xù)教育培訓，我受益匪淺。今年培訓的內(nèi)容主要是成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃、會計改革發(fā)展、管理會計相關知識和增值稅方面等的知識。
這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了公司運營和發(fā)展情況、會計條例、會計基礎知識、稅收方面等內(nèi)容。隨著新企業(yè)會計準則及新企業(yè)所得稅法的.實施，對會計人員的要求越來越高，會計人員不能僅停留在過去的會計核算上，還要加強財務管理的學習與運用，由單純的會計核算向管理會計發(fā)展，并且即時了解國家稅收政策的變化。
研究新稅法的變化，在不違反國家稅收法規(guī)政策的前提下，利用稅收優(yōu)惠政策積極進行企業(yè)稅收籌劃，合理避稅降低涉稅風險，獲取資金時間價值，維護企業(yè)合法權益。
愛的教育培訓心得體會篇一
人們對海門的了解來源于兩個方面，一個源于歷史，另一個源于現(xiàn)實。海門的歷史顯赫，歷史上，張謇就是出于此地;而海門的現(xiàn)實很精彩，朱友新教授提倡的新教育在這里開展得如火如荼。懷著對歷史的尊敬和對現(xiàn)實的憧憬，我來到了海門，參加新教育的培訓，雖然一周的時間很短，但是我的收獲很多。
海門教育聞名江蘇、輻射全國。海門教育的大氣、嚴謹、活力、創(chuàng)新給我們留下深刻印象。我們通過深入課堂、踏看校園、聆聽報告、座談會互動交流等獲得了海門學校管理鮮活而厚重的一手資料。本次我們到海門培訓學習的內(nèi)容主要是由朱永新教授提出的，并由海門市教育局長許新海博士主持實踐的海門市新教育理念下的學校管理文化。海門市“以人為本”的教育理念，“以研為先”、“以實為要”的教學態(tài)度，“以導為主”的教學方法，構成了海門新教育教學管理的鮮明的教學策略和特色。以下是我在海門學習的一些體會：
1.校長應該是一名開拓者
我所在的海門實驗學校是20xx年創(chuàng)辦的，一開始高中部只有113個學生，三個班，直到今年，普通類高考參考人數(shù)808人，本二以上上線669人，上線率81.6%;本一上線315人，上線率39%，都名列全市第二;榮獲海門市20xx—20xx學年度普通高中素質(zhì)教育綜合考評最高獎——“功勛獎”。如今的實驗學校，已經(jīng)成為令海門各級領導放心的學校，海門人民群眾滿意的學校，海門學子心中向往的學校。這其中的原因是什么呢?我覺得其中一個重要原因就是海門踐行了“一個好校長就是一所好學校”的理念。海門實驗學校的校長從20xx年開始帶領學校一班人，奮力打拼，不懈追求，使得學校辦學質(zhì)量始終高位走強，在他的帶領下，海門實驗學校已經(jīng)成長為江海大地上的名校，為打造海門教育名市作出了積極貢獻。校長是以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著集體在困境中摸索、前行。實驗學校的老師也許很辛苦，但是他們永遠不會放棄，因為他們有自己的精神領袖。
2.學校要有自己的思想理念
“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”。在與學校領導和教師的交流中，我找到了實驗學校老師對這句話的最好詮釋。校長有明確的辦學理念、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校的遠景規(guī)劃等方面的問題有科學的、合理的安排。學校的中層干部能對自己所要履行的角色有明確定位，而且對學校的具體情況有比較深刻的理解，并能根據(jù)新教育的理念對本年級的教師進行面對面的、坦誠的`交流。學校的老師的理念也比較新，畢竟是他們奮戰(zhàn)在教學第一線，他們所掌握的資料更為全面。這樣，整個學校就在同一個理念下形成了合力。
3.要堅持持續(xù)不斷地學習
海門教育其實也曾經(jīng)面臨瓶頸，但是海門教育人總在孜孜不倦地探索，近幾年來，海門教育走出了一條新路，一改以前人們理解的死搞蠻干的形象，開始探索新教育。事實上，海門在這方面的探索走在了時代前列，如營造書香校園，把晨誦、午讀、暮省和日常的教學活動相結合，探索“高效課堂”，建設數(shù)碼社區(qū)，他在鼓勵海門教師積極參與教育在線論壇討論、網(wǎng)師學習、博客撰寫等活動的同時，創(chuàng)建了海門新教育在線網(wǎng)站，給8000多位耕耘在海門教育沃土上的教師一個精神的港灣、一個學習的家園、一個研究的陣地、一個互動的平臺、一個展示個人才華和班級風采的舞臺;師生共寫隨筆，把普及性要求和培養(yǎng)名師工程集合在一起，一方面通過師生共讀、共寫、共同生活，引發(fā)全體教師的進取愿望，開發(fā)活全體教師的潛能，另一方面相信榜樣的力量，通過打造名師工作室、名品教育項目工作室、學科教育工作室，建設名師培養(yǎng)梯隊，實施“鑄魂、領雁、名師、夯基”四大工程，為海門教育后30年發(fā)展積累了寶貴財富。
4.善于把學習的成果變成實踐的經(jīng)驗
海門教育的一條經(jīng)驗就是教師的研究在現(xiàn)場，研訓一體。而實驗學校也不例外，學校從創(chuàng)辦之初就以深化課堂教學為突破口，著力營造高效、活潑、生動的“高效課堂”教學氛圍。如何實現(xiàn)這一既定目標呢?學校通過引進、請進、促進的方式，讓一大批骨干教師如雨后春筍般脫穎而出，目前學校擁有市縣級學科帶頭、骨干教師、教壇新秀近四十名，有三十余位教師在各級各類教學大賽中獲得一等獎。高中數(shù)學學科、英語學科被評為江蘇省高中課程教材改革先進集體。高素質(zhì)的師資隊伍推動了學校的課程改革，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學校的辦學水平。學校正在探索的“反思性課堂”，又極大地激發(fā)了學生參與熱情，學校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，高位走強，在海門的素質(zhì)教育上臺階工程中，歷年都斬獲最高獎。辦學實績令人矚目，學校的美譽度也隨之攀升，大量優(yōu)質(zhì)生源也紛至沓來，學校辦學規(guī)模逐年擴大，目前，學校有44個班級，學生2200多人，已然成為一所結構多元、接軌國際的現(xiàn)代化學校。
1.重視科研的推動力，在以后的教育教學中要親力親為，重視教育理論的與時俱進，改進教學方式，提高教育教學成效。
2.認清自己的使命，處理好“備”與“用”的關系，認識到未來的目標不重要，現(xiàn)在的方向更關鍵。
3.要培養(yǎng)自己的能力，對自己的定位要準確，還要明確規(guī)劃，擺正心態(tài)，順其自然，超越自我。
4.要塑造青年的形象，對工作要有熱情，對事業(yè)要有，同時注重培訓的友情。
5.思想上要銳意進取，勇于創(chuàng)新;工作中要立足本職崗位，率先垂范;行動中要堅持不懈抓落實。
總之，通過本次學習，自己的知識得到更新，眼界得到開闊，理念得到轉變，我想：教育工作者要思考自己能給學生怎樣的教育?我應該為自己所從事的工作擔負哪些責任?我能借助于我的崗位職能發(fā)揮些什么?之前在鎮(zhèn)江的班主任大賽頒獎典禮上，上海的萬瑋校長講的一個觀點比較切合我的思想那就是永遠保持初心。最后用張謇的一句話來共勉：天之生人也，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐。
愛的教育培訓心得體會篇二
20xx年4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、吉林長春普陀教育學院主辦的為期3天的“網(wǎng)一體”教育培訓，這3天，緊張、充實而又快樂的，我感受了很多，也學到了很多，雖然時間很短，但是培訓內(nèi)容給了我教學上很大幫助，聽了各位教授的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻、更透徹的領會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學技能、經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的'精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候，我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
愛的教育培訓心得體會篇三
每一次培訓過后，我都會體會到不斷的學習是多么的重要，特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體，隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁，以及社會文化的不斷融合，使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候，它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時，我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。
開學的第一堂課程是煙臺師范學院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是：“愛是教師最美麗的語言?！币粋€不懂得愛學生的老師不會真正的教好學生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學生。
為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩，在課堂上我們做了這樣的一個活動，每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故，很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的，它使我真切的體會到，沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學中，非常注重英語的情感教學，在教學過程當中把情感教學放在一個非常重要的位置上，強調(diào)以情怡情，以教師的感動去感動學生的心靈。試想，我們自身都缺乏對生活的感動，又怎么能去感動學生呢?贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?！敝挥行闹杏袗郏o予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
所以，愛不僅是教師最美麗的語言，也是有效教育的源泉。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
在課堂教學技能的理論與實踐一課中，我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉換也促使英語教師要及時的進行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念，由應對考試者變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學技術——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外，英語教師還要具備相應的學科專業(yè)知識(五知識)
(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subject knowledge);
(5)個人實踐知識(personal practical knowledge)。通過本次課程的培訓，我將部分理論知識應用到了教學實踐當中，例如：根據(jù)商務英語的教學大綱，我首先將教學目的定位在實用性上。從以前關注課堂的進度和學生的知識掌握程度轉移到注重學生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工，大量補充相關的知識，而對于實用性不大的學習內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學習一下。此外，為了加強語言訓練的效度，我將教材進行了大膽的整合，將不同單元的相似的學習內(nèi)容融合到一起來學習和練習，既提高了課堂利用率，又提高了學習的效率。
總之，參加研究生班的英語教學培訓，不僅讓我領略了英語教育大師的教學風采，接觸到了專家學者們的教育新理念，也更新了我的課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，再接再厲，不斷學習，爭取在在今后的英語教學生活中取得更大的進步。
愛的教育培訓心得體會篇四
教育行業(yè)的投資回報率較高，投入資金不大，門檻不高，預期收益好？ 自己是老師或者與教育行業(yè)有關系，靠這些資本將來招生沒啥問題？ 事情果真想象的那么簡單？ 事實是：
新培訓中心，其需求應在以下幾個方面：
1.場地選擇，招牌制作，教室布置，學校用品購置； 2.教師招聘，師資培訓，班型設置，教材及物資選購； 3.招生宣傳，彩頁制作，招生模式指導，公開課設計； 4.學校部門設置，人員分工，初期學校管理制度的制定。具體操作：
一、學校場地選擇及布置：內(nèi)容含場地選擇指導意見，招牌設計圖樣，寫真牌設計參考（項目介紹，教材展示，學員活動集錦，簡介，榮譽榜，招生簡章等），教室布置參考圖（墻壁顏色搭配，課桌椅的選購及擺放，墻壁粘貼圖及手繪圖，黑板上方標語及后墻學習園地設計圖，墻壁掛圖或高級寫真板），辦公室布置（前臺設計圖樣，制作榮譽牌及擺放位置，規(guī)章制度粘貼位置等）。
二、師資招聘及培訓：內(nèi)容含招聘老師指導意見（專業(yè)基礎，口語能力，親和力，教學經(jīng)驗），招聘老師的途徑（對于部分縣級培訓中心，可能無法通過廣告公開招聘），聘用合同及薪資指導標準，選拔到總部參加培訓的老師的指導意見，教師考核及內(nèi)部培訓指導意見。
三、
初期班型設置及教材使用：內(nèi)容含基本班型設置（根據(jù)測試分班，班級人數(shù)，課時分配等），教材使用指導意見（教材，配套磁帶及光盤，教師用書及配套教具），市場物資使用指導意見（建議初期使用的重點物資如掛圖，字母卡片，手偶，掛鏈，橡皮，磁貼，粘貼畫，溝通手冊，教學卡片等，如何在教學過程中使用）。
四、初期招生宣傳：內(nèi)容含初期招生宣傳的指導意見（忌諱一開始作報紙廣告，嘗試免費試聽課，小范圍公開課，借此鍛煉老師），彩頁制作（根據(jù)不同時期制作主題不同的宣傳彩頁），媒體廣告（根據(jù)招生或者舉辦活動的不同主題設計出內(nèi)容不同的模板）。
五、公開課組織：內(nèi)容含公開課流程指導（教師培訓有公開課內(nèi)容，但對于新培訓中心來講遠遠不夠，應結合當?shù)貙嶋H，看規(guī)模大小指導其盡量作一次成功的公開課，以此樹立信心），公開課受眾群的組織（建議培訓中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性，以確保家長及學生的預期人數(shù)，必要時臨時可借用一些學生），公開課內(nèi)容審查，效果分析，信息庫建立。
六、前臺咨詢?nèi)藛T培訓及管理：內(nèi)容涉及人員選聘，體系文件學習，家長溝通技巧，考勤管理，禮儀接待等。
七、crm管理平臺的準確使用：操作要領，熟練掌握的技巧，特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導。
意見（針對教研會應拿出一整套可行方案，以真正提升教學水平），家長會組織模式（可提供成功案例）市場部考核由學校數(shù)據(jù)說話，咨詢部由數(shù)據(jù)說話。
5．已經(jīng)投入不少資金，未見大的成效，是否要繼續(xù)投入； 6．到了第二年續(xù)期的時間，要不要繼續(xù)做下去。
總結一，穩(wěn)定師資團隊的構建：機構成立伊始，在招聘老師上大多饑不擇食，過了半年以后，隨著規(guī)模擴大有了一定的影響，優(yōu)秀老師會慕名而來，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失；另外有的老師有了經(jīng)驗成了頂梁柱后，會有些膨脹，會提出更高的要求，得不到滿足也許會走人或被其他機構挖走，這些都會造成不穩(wěn)定因素。應對要點：
4.適當增加送往總部培訓老師的數(shù)量，大小活動包括表演賽都有老師策劃并主持，鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團隊。 5.針對個別有動搖苗頭的老師，分析原因，如屬于內(nèi)部管理問題應及時糾正，并對其動之以情，消除誤會，解開疑團，使之穩(wěn)定。
總結二，突破招生瓶頸：大多培訓中心經(jīng)過一個階段的運作，已招收100-200個學員，但再往下發(fā)展似乎很難突破，如果在這個人數(shù)上徘徊不前，首先從效益上無從談起，再者教師及員工的心態(tài)會發(fā)生變化，所以擴大招生規(guī)模是必走之路。應對要點：
1.分析現(xiàn)有學員的招收途徑，看此途徑是否有再利用之價值；
3.從全國大多培訓機構的運作經(jīng)驗來看，那些做得特別優(yōu)秀的都是與學校結合招生的結果，采取“報告會”“免費提供教師”“公開課”甚至“免費為英語較差學生補課”，都是與學校結合招生的有效渠道。
總結三，提高續(xù)班率的有效舉措：學員流失可能有以下原因，教師教學水平太低，學員英語水平無明顯提高，教師更換頻繁，學校規(guī)模太小，家長想讓孩子換換環(huán)境，學校管理滯后，被其他更優(yōu)秀培訓機構吸引走。應對要點：
4.定期家長會認真準備，增強家長對培訓機構的認同感（專門抽調(diào)老師負責，在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新，任課老師展示教學片段，策劃互動游戲，展示學員英語才藝，優(yōu)秀學員家長談心得等）。
總結四，苦練內(nèi)功，深抓教學，提升品牌影響力：教育培訓這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊，“迪士尼”的會議營銷，“洪恩”的個性化服務，“瘋狂李陽”欲東山再起，“大山”的區(qū)域優(yōu)勢，“昂立”整合后蓄勢待發(fā)，“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢、“樂易突破”的實用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來風滿樓”。競爭日益激烈的市場環(huán)境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，進入市場的培訓品牌特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優(yōu)勢，但是，“苦練內(nèi)功，深抓教學，提升口碑”則是任何一家培訓機構想“長治久安”所必須做到的。
總結五，資金使用上精打細算方能游刃有余：根據(jù)自己的投資計劃和資金實力，有計劃分步驟地使用，培訓中心運作初期資金投入較多，要分清哪些是必須要投的，哪些是可以緩一緩的，力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運作一年的培訓中心應該說有相當一部分還沒有站穩(wěn)腳跟，但又馬上到了續(xù)繳管理費的時間，這也是培訓中心猶豫彷徨的時候，此時應正確地分析形勢，瞻望預期的前景，堅定信心非常重要。
莫說那么多。有時覺得說多了就是廢話，少說多做好。少說多做好。不管老板是你和還是他，不會全部一把抓的話，那就先得抓市場，再抓咨詢，然后抓教學服務，當然最重抓教學質(zhì)量。
愛的教育培訓心得體會篇五
我校組織全校新一輪高一教師參加了國培計劃遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。
這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語教師培訓。
本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生能交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確重點，突出意識，處理關系，落實環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。
在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己教育潛意識結構的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
愛的教育培訓心得體會篇六
經(jīng)過此次的學習 ，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
愛的教育培訓心得體會篇七
通過參加本次云教育的培訓，使我在思想上有了進一步的認識。在學習中，我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。以下是這次學習的收獲和體會。
通過云平臺支撐的.教育云空間可以快速搭建學校空間、班級空間、教師空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕松建設實名制網(wǎng)絡學習空間。
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。
教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)在教育技術，研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要。
通過這次教師網(wǎng)絡人人通云教訓培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深提體會到自己知道的太少，學習應該成為一個人的一生目標，人應該是活到老學到老。只有不斷的學習，才能適應社會的發(fā)展。
愛的教育培訓心得體會篇八
我讀了著名教育專家關鴻羽寫的《教育就是培養(yǎng)習慣》，書中那流淌的思想，那細致入微的教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我感到身為教師，身為人母肩頭那份沉甸甸的責任。正如這本書的封面上端的一行小字——“首先我們養(yǎng)成了習慣，隨后習慣養(yǎng)出了我們！”多么簡單卻深刻的言語啊，值得一讀再讀，一品再品！品讀之后收獲如下：
整本書共分8個章節(jié)來編輯闡述，有養(yǎng)成教育的基本理論，內(nèi)容，途徑及方法，有道德習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)和思維習慣的培訓，篇末還附以養(yǎng)成教育內(nèi)容序列化方案。通過讀書，讓我明白了“習慣是養(yǎng)成教育的結果，養(yǎng)成良好的習慣是行為的最高層次。習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，它是經(jīng)過反復練習而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活方式”。是的，一旦“習慣成自然”，當然是好習慣，那會使一個人終身受益。讀完這本書不由得感到這是一本沉甸甸的書，并非這本書有多重，而是書中點點滴滴教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我深深地感到習慣的養(yǎng)成必須大處著眼，小處入手的道理。
自古以來，很多學者都認為人格與習慣緊密相關。如明代的王廷相認為“凡人之性成于習”，清代王夫之也提出“習成而性與成”。有很多學者研究人格時，也直接使用習慣作為基礎概念對人格的內(nèi)涵進行界定。習慣所體現(xiàn)出來的人格中自動化的、穩(wěn)定的行為方式和特點是組成人格特質(zhì)的重要基礎。習慣是人格特質(zhì)的重要表征之一。
中國青少年研究中心少年兒童行為習慣與人格的'關系研究課題組在北京11所小學的教育實驗也表明，某些良好習慣的養(yǎng)成對某些人格特質(zhì)有促進作用，這些良好習慣的積累、繁華、整合和升華，必將對少年兒童健全人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生重大影響，為少年兒童身心的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。良好的習慣，是健康人格的基礎和外在標志；健康的人格，是良好習慣的升華和結晶。而父母養(yǎng)育孩子，不僅僅是為了孩子成才，更是為了孩子成人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣，能有效地促進兒童人格結構的優(yōu)化，改變某些不良的人格傾向，使孩子成為全面和諧發(fā)展的人。
習慣與人格的關系密切，但是不是一個人具有良好的習慣，他一定具有良好的人格呢？不一定。舉個簡單的例子，每年都有一些重點大學的學生輕生，他們可能有著各種各樣的好習慣，如會學習、講究衛(wèi)生、堅持鍛煉身體，等等，但他們之所以走上自殺的道路則是他的價值觀、人生觀在起作用，是因為他們在人格上存在缺陷。
由此可以知道，不能簡單地認為一個人習慣好，其人格就一定健康。反過來也是如此，很多人格高尚的人身上也存在這樣那樣不好的習慣。習慣比人格更為具體，它是人格的基礎之一，比人格低一個層次。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，不一定就具備了良好的人格。教育專家孫云曉在接受《光明日報》記者采訪時曾說：“培養(yǎng)孩子的良好習慣應當是人格化的，而非技能性的?！本褪钦f，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，必須將培養(yǎng)健康人格放在根本目的的位置上，否則，即使養(yǎng)成良好的習慣，人格上仍然可能有缺陷。
愛的教育培訓心得體會篇九
培訓現(xiàn)場，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個到達培訓現(xiàn)場。在準備培訓前，親自安裝和測試培訓投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓與考試，事事仔細，各項工作井然有序。培訓期間，負責我們培訓工作的校方李科長和班主任肖助理，也親臨培訓培訓現(xiàn)場，催促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽學員意見，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學員工作思想狀況及愿望，又充分實現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓的工作要求，對詳細問題有詳細的解決方案，并逐一落實。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實以效勞教學、效勞學員為根本，作風嚴謹扎實、組織活動周密，展現(xiàn)了很高的業(yè)務水平和很強的工作責任心，做了大量教學和效勞保障工作，確保了教學活動全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點建議，希望能向上轉呈基層心聲：第一：培訓時間能否縮短，課時不夠，可以利用晚上上課。因為我們專技人員大部份屬單位技術骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好！
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實際行動來報答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的.開展壯大、吉安的騰飛奉獻我們的光和熱！
愛的教育培訓心得體會篇十
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習，首先感謝學校各位老師精心組織，給家長們提供了學習的機會。
談到家庭教育，家長們多少都會有些困惑，各種渠道獲得的關于教育孩子的經(jīng)驗、教訓也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯的卻無法判斷，因為許多的所謂經(jīng)驗花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法，結合自己其他方面的學習，我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責任，尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實身教勝于言傳，父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行，處事方式，生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩，卻總教導孩子不能玩手機，壞眼睛；家長出門亂穿馬路，不守交通規(guī)則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導孩子遵守公德，愛護環(huán)境。等等這些，試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢？所以作為家長一定要嚴于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，我們想要孩子養(yǎng)成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解，也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學，接觸先賢的經(jīng)典著作，有助于樹立正確的價值觀。國學經(jīng)典的學習，孩子剛開始可能無法理解，僅僅是背誦，但通過反復背誦，孩子潛移默化的受到影響，當日常某一個場景觸發(fā)到他的時候，他可能會想起或者理解經(jīng)典的含義，進而又加深了對經(jīng)典文章典故的理解。當然，孩子的學習不是單方面的，家長們要營造良好的學習氛圍，家長們自己平時也要加強自己的學習，營造學習氛圍的.同時，也提升自己的文化素養(yǎng)，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用，家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點滴做起，一言一行，一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
愛的教育培訓心得體會篇十一
師通過網(wǎng)絡多媒體對我們進行了教學理念、教學方法、教學設計、教學過程、教后反思等一系列的指導培訓，培訓內(nèi)容通過識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐五個板塊進行，每一位聽課教師都認真地做筆記，及時記錄學習心得，整個學習培訓讓我受益匪淺，其中讓我感受最深的是識字寫字這一板塊的學習。我是一名小學低段語文教師，而識字寫字是低年級語文教學的重點，在平時的實踐教學活動中有很多的困惑，通過這一板塊的學習我學到很多，特別是培訓中提到的識字游戲讓我記憶猶新：
游戲名稱：放鞭炮
游戲玩法：請幾名同學上臺，將字卡分發(fā)給他們，臺下的同學一齊讀兒歌：“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮?”臺上的一名同學回答(讀字卡)：“蜘蛛、蜘蛛(將字卡讀兩次)?！弊x對了全班同學一齊唱：“對對對、對對對、蜘蛛、蜘蛛、咚踏?！?鞭炮放響);讀錯了全班同學一齊唱：“錯錯錯、錯錯錯、嗤!”(鞭炮沒放響)。依次進行。
游戲名稱：猜猜猜
游戲玩法：將字卡貼在黑板上，請一名學生上臺背對黑板，猜老師所指的`字，猜對全班同學鼓勵：“對對對，就是訝，驚訝的訝。”猜錯全班同學鼓勵：“錯錯錯，不是訝，驚訝的訝，請你再來猜一猜?！敝钡綄W生猜對為止。這個游戲要求學生將老師出示的字卡全記在心中。
游戲名稱：找朋友
游戲玩法：教師手拿字卡分發(fā)給學生，學生讀兒歌：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！蹦米挚ǖ耐瑢W開始找朋友，例如：“霧”和“霞”找朋友。找到朋友的學生上臺作介紹：生1：“我是霧，云霧的霧。”生2：“我是霞，云霞的霞?！焙希骸拔覀兪且粚门笥??！比鄬W生一起念：“對對對，你們是一對好朋友。”游戲順序進行，例如：蜂和蝶、楊和柳。
游戲名稱：送信
游戲玩法：師：“小蜜蜂有一封信，想請在座的小郵遞員幫他送出去，誰來當小郵遞員?”請一名學生當郵遞員將信發(fā)給學生，同時全班同學齊讀：“丁零零、丁零零、郵遞員叔叔來送信。”收到信的同學上臺，同時全班同學齊讀：“小小信封誰收到，請他快來讀一讀。”然后，學生逐一讀信(字卡)，例如：王，大王的王。讀對全班同學鼓勵：“對對對，快收信?！弊x錯全班同學鼓勵：“錯錯錯，不能收，誰來收信?”邀請另外一名同學上臺幫助糾正。
另外還有貼標簽(蔬菜、體育設施)、送名片(同學互相認名字)、手拉手(由兩字相加組成的生字或由字、字組成的詞語)等等識字游戲。
這次遠程教育培訓對我來說切實是一次業(yè)務知識的再培訓、再提高，在今后的教學活動中我要將所學理念、名師經(jīng)驗與自己的教學實踐相結合，讓自己的語文教學水平更進一步。
愛的教育培訓心得體會篇十二
師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要為人師表。首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。
教師的作用在于教育學生，教會學生做人的根本，形成學生高尚的人格。如天下興亡，匹夫有責的愛國主義思想，天行健，君子以自強不息的人生進取精神，地勢坤，君子以厚德載物的博大胸懷，殺身成仁、舍生取義的高尚氣節(jié)，，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的大丈夫品格，以及信、義、誠、達、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人[http:///為您編輯]的根本。
正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。但是，關鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì)。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學家、思想家、教育家揚雄指出：務學不如務求師。師者，人之模范也。
教師只有處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規(guī)守紀。因此，教師要認真學黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文，強化法制觀念，在學法的同時，要懂法、守法、護法，以身作則；在學生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率！
愛的教育培訓心得體會篇十三
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真理解了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：
議的過程是展開對話，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動中的被評地位和失語狀態(tài)。評課主要將表現(xiàn)、展示作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；議課活動以改善、發(fā)展為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙，求得發(fā)展。
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不一樣的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所明白，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動。
議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，議的過程是展開對話、促進反思的過程。議強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、明白對方的義務。議課我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，正因有時評課者并不了解學校的狀況、學生的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不明白，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和明白，更是對教師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
愛的教育培訓心得體會篇十四
本人于20xx年8月12日至17日在邵陽教育學院參加了xx市第五期高中教師繼續(xù)教育集中培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和教研教改水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
1、通過培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗。張三平副教授的專題講座《教育問題的深度思考》指出了現(xiàn)行教育體制中存在的諸多問題，發(fā)人深省；林宏華教授的《漸行漸遠漸青山》，給大家介紹了教育改革的必要性、改革示范學校和先經(jīng)驗；謝紅珍老師的《教育理論下級素養(yǎng)》給大家分享了很多老師的教學經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗……使我意識到教學課程的.改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
愛的教育培訓心得體會篇十五
我校（威寧縣xxx）于x年x月x日組織研究了《教育督導條例》，我體會很深：
1、《教育督導條例》是新時期教育督導工作的綱領性文件，是新中國成立以來教育督導領域的第一步法規(guī)，《教育督導條例》的頒布實施，為教育督導工作提供了法律依據(jù)，指明了方向，對于促進教育督導的制度化，規(guī)范化，法制化建設，強化教育督導工作，完善教育管理體系，全面推進依法治校，依法治教，促進教育健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。
2、《教育督導條例》的內(nèi)容，明確了教育督導的目的任務和行政責任，提高了對教育督導工作的認識，增強了教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化意識。
3、健全教育督導機構，明確工作職責，充實教育督導隊伍。保證教育督導工作經(jīng)費，改善教育督導工作環(huán)境。為教育督導工作的順利推行奠定了和諧的社會環(huán)境。
4、讓《教育督導條例》的精神首先深切到教育一線管理者的頭腦，教育界研究宣傳《教育督導條例》作好了組織準備，通過研究和鉆研，提高了教師的素質(zhì)，增強了教育督導隊伍的.自身建設，為科學規(guī)范督政與督學提供了保證。通過此次研究《教育督導條例》，使我進一步明確了教育督導的目的義務、工具范圍、機構設置、隊伍建設、工作原則、工作步伐、行政義務等，為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。
教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責任的結果。因此。準確理解教育督導機構的行政主體資格及其權利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。
此次研究，不僅讓我學到了許多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的難題，更讓我深深熟悉到督導工作的重要性和艱巨性。督導工作牽涉面廣，義務重大，對從事此項工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項工作，不肯動腦子，不肯付出艱苦的勉力，沒有高度的事業(yè)心是切切不能。
首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業(yè)的安康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無的工作。百年大計，教育為本，教育對國計民生和對施行“人才強國”戰(zhàn)略的重要性，對我們教育督導人來說再分明不過。但教育事業(yè)的革新與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由我們教育督導部分對決策的執(zhí)行情況進行嚴格監(jiān)視，對教育發(fā)展水平和質(zhì)量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監(jiān)視指導。這樣，才能保障教育事業(yè)的安康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新題目，就不僅僅是工作不做為的題目，而是在對國家和人民立功。
其次，自己剛剛從事教學工作，教育督導工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱忱和決計是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導工作流程，還應及時掌握當前教育教學的新理念、新動態(tài)，對教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的題目進行不斷的研究和探索。從這個意義上說，教育督導工作是一個永無止境的研究過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的干系，講究工作的方式、方法。因為教育督導工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個部分的工作，處理不好各種干系，督導工作將很難順利開展，即便是對下面學校的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把題目說到位，不回避沖突，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術性，只是板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握、拿捏何其難也！
再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。自己剛剛從事教育教學工作，工作中有很多迷茫、困惑。這次研究，對我來說，堪稱是一場及時雨，不僅僅是排難解惑，更增添了一份責任感、使命感，只有踏踏實實做好本職工作，才能贏得別人的尊敬與認可，才能真正辦好讓人民滿意的教育。
此次研究《教育督導條例》，對于剛剛從事教育教學工作的我，讓我長了見識，開闊了視野，受益匪淺。
愛的教育培訓心得體會篇十六
我有幸參加了----遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，用心展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的應對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和用心性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，透過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程資料實在，培訓檔次高，具有很強的指導好處，培訓資料對教學第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的'教育思想，完善自己的知識結構和潛質(zhì)結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的者。
透過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
愛的教育培訓心得體會篇十七
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓進程中，我凝聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，第一凝聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的摸索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重進程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，展開具有游戲偏向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深入，我的知道是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館實行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作進程，講授了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講授了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
觀賞作品，不論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的.愛好，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的進程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠鑒戒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回想本來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；叵朐S卓雅給我們的培訓，我深入的知道了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情形下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被公道的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成績，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動尋求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，視察力，思維力，原有體會運用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去知道音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習體會又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我知道了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“酷愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣增進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
愛的教育培訓心得體會篇十八
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學學科的知識，還要掌握條件性知識。
教師被公認為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做一名幸福的教師。
首先，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸?？鞓贰＝處煹难孕袑W生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學生智慧，促進學生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感，在以后的教學中，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中。
其次，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉折點，知識的深入，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快。因此在平時班級管理中，要多看學生的長處，多給與學生鼓勵，讓學生快樂的學習，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了。同時，我們要適當?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分攤壓力，轉憂為喜，從不幸轉為幸福。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足?！?BR> 二、做一名睿智的班主任
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思考。
首先，班主任要尊重信任學生。教育無小事，事事關乎著每一位學生的情感，當我們足夠的信任學生時，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于學生都是莫大的信任。小學生的情感比較脆弱，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責。當學生考試考得不理想時，我們應該在他身邊幫著分析原因，鼓勵孩子，給予孩子充分的信任。
其次，我們應該敏銳的洞察學生。聽了報告，猶如當頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上，我時刻關注學生的狀況，對于個別調(diào)皮的學生，我一直以為是學生的個別差異。現(xiàn)在再想想，也許從心理方面對學生進行教育，孩子的行為會有時好轉。
另外，我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗，積極地暗示往往給予學生們無限的力量。進行班級管理時，我們總是要求學生不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。對于成績不好的學生，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。
在了解學生心理發(fā)展特征的基礎上，我們多和學生說積極性的話語，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位智慧全面的班主任。
愛的教育培訓心得體會篇十九
在今年中旬，我們都參加了集團財務組織的20xx年度財務人員繼續(xù)教育培訓，我受益匪淺。今年培訓的內(nèi)容主要是成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃、會計改革發(fā)展、管理會計相關知識和增值稅方面等的知識。
這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了公司運營和發(fā)展情況、會計條例、會計基礎知識、稅收方面等內(nèi)容。隨著新企業(yè)會計準則及新企業(yè)所得稅法的.實施，對會計人員的要求越來越高，會計人員不能僅停留在過去的會計核算上，還要加強財務管理的學習與運用，由單純的會計核算向管理會計發(fā)展，并且即時了解國家稅收政策的變化。
研究新稅法的變化，在不違反國家稅收法規(guī)政策的前提下，利用稅收優(yōu)惠政策積極進行企業(yè)稅收籌劃，合理避稅降低涉稅風險，獲取資金時間價值，維護企業(yè)合法權益。