演講稿要注意語速和語調的掌控，以確保演講的流暢性和連貫性。在撰寫演講稿時，要注重邏輯的連貫和段落的過渡。讓我們一起來看看下面這些成功演講家的精彩演講稿。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇一
早上好!4月23日是世界讀書日。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀，安靜的力量》。
莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對人成長的影響是巨大的，腹有詩書氣才華。一本好書往往能改變人的人生。所以，書，真是個好東西，閱讀，真是個好習慣。
20__年全國國民閱讀調查報告顯示：以色列人均閱讀率最高，每年達60本以上，而且以色列的圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅。俄羅斯人為35本，美國人均閱讀率是7本左右，日本是8本左右，韓國是11本左右。而中國的人均紙質閱讀率僅為4.56本，微信讀者人均每天超過40分鐘，其中聊天、看朋友圈比例均超80%，數(shù)字化閱讀接觸率達58.1%。另據(jù)兩次國際中學生閱讀評量報告，在閱讀能力方面，芬蘭、加拿大、新西蘭、韓國、英國、日本等名列前茅，我國榜上無名。這個報告應引起學子們淡淡地哀愁、深深地思考。在我校，小學生的閱讀率是完美的、綻放的100%，，中學生的閱讀率只有80%。好多學生會說，我好忙，根本就沒有時間看書、閱讀。其實這都是借口，你有時間聊天、聊qq，玩游戲，就沒時間閱讀了嗎?就圖書館往年的統(tǒng)計而言，一般情況，各獎學金班的閱讀量、率都高于普通班，這是為什么!一個真正的讀者是沒有時間空間性的，有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味。所以對于面向國際，接軌國際化的實驗學校而言，閱讀量率的提升空間是無限制的。
很多人批評中國沒有信仰，不知敬畏。其實中國人不是沒有信仰或者缺失信仰，而是忘卻了自己應有的信仰。這種信仰在哪里體現(xiàn)呢? 我覺得應該在書里。原則上說，沒有哪本書是必須要讀的，但事實上，有些書對一個人的精神成長、信念信仰往往具有基本價值，是民族的文化之根。如《圣經(jīng)》是西方人的文化之根，它之于西方人，莎士比亞之于英國，泰戈爾之于印度，而孔孟、楚辭、詩騷、李杜、《孫子兵法》、《紅樓夢》等等都是中華民族的文化之根，她之于全球華人。毫無疑問，這些書對一個人的思想啟蒙而言，你讀和不讀是不一樣的。
讀書是為了愉悅精神，更是為自己積累知識財富，開闊視野、創(chuàng)造思路。 古人云，食不可無肉，居不可無竹。現(xiàn)在我們再補一句：人不可無書。
閱讀是一種安靜的力量，在生命中超越。無論你是跪著讀書、站著讀書、坐著讀書、躺著讀書、走著讀書，讓讀書成為一種習慣，因為天堂大致就是圖書館的模樣。
自由地閱讀，是一種水滴石穿的力量，涓涓淙淙地影響著你。綿不絕、清澈底。
自由地閱讀，是一種涵養(yǎng)性靈的力量，讓我們安靜地存在。所以我們在活著的時候，必須好好地活著。閱無盡，讀無垠。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇二
尊敬的領導，友愛的老師、同學們：
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那放開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書?！睍?，是人類珍貴的精神財寶，閱讀，與我們相伴一生。
讀書是漂亮的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與將來之間暢游……“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
今日，我們安東衛(wèi)街道中心學校全體師生團聚一堂，隆重進行“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內”第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
在這一屆讀書節(jié)里，盼望大家首先要珍惜點滴時間來讀書。同學們要合理支配，每天必需要保證至少30分鐘的時間用來讀書。完善班級圖書角建設，并取好富有特色的名稱，健全班級圖書管理制度，學校將評出“最佳圖書角”。大家既可以從圖書角借書，也可以自己帶書充實“班級圖書角”，要樂觀與同學們溝通讀書感受，相互推舉閱讀到的好書。
其次，要營造濃烈的讀書氛圍。學校將開展“師生共讀一本書”、親子共讀，班級讀書溝通會等豐富多彩的讀書系列活動。各班要借助辦讀書手抄報、寫讀后感等豐富多彩的形式營造讀書氛圍，并樂觀參與學校的.“最佳圖書角”、“最佳讀書會”、“最佳書香家庭”、“最佳小書蟲”、“最佳金話筒”的評比活動，讓我們的校內布滿濃郁的書香氣息。
老師們，同學們，讀書吧，讓讀書成為我們的習慣。讓我們在閱讀中，沐浴經(jīng)典的恩澤，接受文明的洗禮；讓我們在閱讀中享受生活，享受歡樂！
再次祝福大家在讀書節(jié)里都有豐碩的收獲。愿我們學校的讀書育人活動永不落幕！
教師讀書交流會演講稿分鐘篇三
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上;常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺;常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光;常常在夜里敲打電腦的鍵盤，任隨‘嘀嗒’間時光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會擔心缺少了心和書的自由交流，會擔心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說，一個人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個人成功的重要因素。提起唐代大詩人李白，人稱詩仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書經(jīng)歷。南宋大詩人陸游在《劍南詩稿》中為我們留下九千多首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個?！吧傩∠沧x書，徹夜守短檠”、“萬卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘!
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！敝煊佬陆淌谡f過，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書的重要，我知道只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書，我們教起書來才會得心應手，妙趣橫生;也只有讀書，我們才能引領自己的學生遨游書海，品嘗讀書的快樂。
現(xiàn)在，我的書架上又多了這樣一些書：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛心與教育》……工作之余，我認真研讀著這些書目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開了教學中的許多困惑，《魏書生班主任工作漫談》教會我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任;《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書，是指路燈，是加油站，促進我更快、更好地成長!
讀書，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養(yǎng)而生根，因毅力的耕耘而開花，因感悟的積累而結果。讀書，就是在讀一個個鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時光，在讀整個大千世界。有人說：“思想有多遠人就走多遠?！蔽乙f：“讀書有多遠，精神就會有多遠?！弊屛覀兂酥鴷某岚颍尵襁h翔!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇四
尊敬的各位領導，友愛的各位同仁們：
什么是教育？孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我特別喜愛德國哲學家、心理學家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?BR> 這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學意蘊的字里行間，我有時迷惑有時欣喜。而當這句富有詩意的語句迎面而來，我如沐春風，喚起了心中全部對教育美妙的追求。什么是教育？我情愿這樣來理解：教育的`根本任務是關注人的世界，教育的根本法則應當專心靈去影響心靈，促進人的健康成長。
我們的同學，正處在青少年時期，他們開頭真正關注世界、懂得珍愛生命，他們需要詩、需要夢，同樣也需要有幻想的老師來引領。今年開學后，我?guī)е⒆觽冄a看了王亞平老師在太空授課的情景。當孩子們看到太空中的單擺運動、陀螺運動等試驗時，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈，抱以熱鬧的掌聲。許多孩子從未萌發(fā)過的科學幻想開頭生根發(fā)芽?；蛟S，我們不能給孩子的將來一個美妙的人生，卻可以啟迪他們擁有追求美妙、造福國家的幻想。
就像一朵云推動另一朵云，教育應當用人格來塑造另一個人格。雅斯貝爾斯認為，教育是“歸屬于全部人的事業(yè)”，人格的培育尤其重要。在《人民教育》第11期，報導了三位“最美地震老師”，他們在危急來臨之時，鎮(zhèn)靜冷靜，走在最終，指揮全部同學平安脫險。其中，有一個叫陳萍的老師，記者在采訪她時，她說了這樣一件事：20多年前，當她還是一個學校生的時候，地震發(fā)生了。同學們爭先恐后地往外跑。正在上課數(shù)學老師鎮(zhèn)靜自若，大聲說：“有我在，你們不要緊急，不要推擠！”當她和同學們跑到操場后，才觀察數(shù)學老師最終一個從教學樓里撤出來。陳萍說：“直到現(xiàn)在，我仍舊清晰地記得數(shù)學老師的形象，他對我的影響，是終生的。”陳萍被人盛贊的名貴品行，正是從他的數(shù)學老師身上吸取到的。無形的東西，或許是世界上最恒久的東西，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開。
雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此？正如一位網(wǎng)友所言，“老師盼望同學成為什么樣的人，他應首先成為什么樣的人。我們應當用抱負去呼喚抱負，用人格來影響人格，以素養(yǎng)來提高素養(yǎng)，以才智啟迪才智?；蛟S，只有這樣做我們才更接近于教育的本質?！?BR> 讓我們的心靈也有那樹的扎實，云的輕快，讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚，像云的碧空那樣澄明，然后去搖動另一棵樹，去推動另一朵云，去喚醒另一個靈魂。
感謝大家！
教師讀書交流會演講稿分鐘篇五
各位同事：
大家好！
面對各位同事，讓我發(fā)言交流，很緊張。作為一名體育教師，本來就不善于言談的我更緊張，因為我覺得體育教師不善于言談，而更注重于演示。雖然我們都知道讀書的好處，可是由于工作時間的關系，我們很難坐下來安安靜靜的讀書。但我記得魯迅先生說過的一句話“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。下面就自己關于對讀書的收獲與大家共同分享。
首先，我們應該制定一個行之有效的讀書計劃，明確讀書的目的與意義，從而確定你的讀書不是被動的去讀，而是自己有著強烈愿望的去讀，只有這樣你的讀書才有效果，才有意義。例如，我們在遇到不會的問題，現(xiàn)在大家都愛找百度來幫忙一樣，在閱讀解決問題的文章的時候非常的急切、非常的認真，你的記憶也深刻，解決問題后心情非常愉悅。這不是讀書帶給你的好處嗎。書目的選擇上我認為應該是對于我們教學，特別是自己能力不足等方面的書籍，這樣才能有所收獲，有所提高，才能夠更好的體會讀書帶來的好處，我們才會更愿意讀書。
其次，就是我們選擇什么時間去讀？讀多長時間？讀多少內容？這才是我們要求關注的。由于我們在單位的時間關系，這就要求我們在短時間內閱讀一定的內容。詳讀和略讀就起到了關鍵的作用。例如，一本書我們可以有選擇的閱讀，也就是我們需要的，重要的地方進行詳讀，關系不到或是跟我們所教學科練習不到，對我們影響不大的地方略讀。必須要記住的我們可以采用速記或是摘記的方式進行整理歸納。以便以后所需。這樣采取模塊式、片段式的閱讀方式，可以讓我們在短時間內閱讀一定的內容，積累一定的.知識。而且閱讀內容聯(lián)系不大，不會因為閱讀內容不連貫而找不到那和那失去閱讀的興趣。
再次，我認為在閱讀文章的時候，一定要把自己的關于，想法寫下來，不是說我們閱讀了文章就要寫感受，而是我們在閱讀文中時，有了靈動之感的時候，把那一時刻的想法寫下來，因為腦海突然出現(xiàn)的那一瞬，在人們的記憶中停留的時間和記憶的時間很短，如果不及時就下來，可能在我們需要的時候就會想不起來了，或者說想起來也不是那么全面。靈感、創(chuàng)新皆來于此。
總之，我們都知道閱讀帶來的好處，大家由于時間原因不能安靜下來讀書，其實只要我們堅持、形成習慣、讓讀書成為我們生活中的一部分，你會為自己的成就感到驕傲的。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇六
尊敬的各位評委:
大家好!
我是號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風帆，向著大海奮力劃槳。
古語有云:“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習。學習的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學為基點讀書，找到了工作的自信，教學的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。
好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說:教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則;讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺小;書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么?在他新教育的合集中說:“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”。
那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的追夢人。
就拿區(qū)教學能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我:行動才有收獲，堅持才有成功!
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構筑理想課堂。我認識到:只有把每次上課當作自己的磨課舞臺，當作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學生，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學生進行交流，讓我真切感受到了教學的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞。“晨誦”開啟學生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩:晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風破浪，云帆濟海!
我的匯報完畢，謝謝大家!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇七
《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是臺灣蘇明進老師的一本教育隨筆。本書以教給學生成長的36種能力為主軸，為我們娓娓敘說有關“希望教室”的故事。全書在36個平凡而動人的小故事中，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時，它極生動地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時，“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關的故事:美國雷夫《第56號教室》、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學法打造她的幸福教室，朱永新教授倡導的新教育實驗者們在締造完美教室。
從第56號教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可見教室不再是簡單的一間間房子了，它被賦予更深刻、更豐富的含義。
什么是教室?雷夫老師說，一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度--教師，教師的面貌，決定了教室的內容;教師的氣度，決定了教室的容量。常麗華老師說，決定一間教室的，不是教室的好壞，而要看是誰站在教室里!教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授說，讓教室成為師生幸福的源泉。
朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑，一種是人和財物的關系，掙的錢比別人多得多，可能會幸福;第二種是和人的關系中，更容易給我們帶來幸福，當我們從同事目光里，從孩子們的眼神中，能夠讀到滿足和尊重的時候，就會感到幸福。最大的幸福是第三種，來自于內心，是人和自己的關系。擁有自己的夢想，大膽地去努力，不斷地超越自己，會感到幸福。從這點來說，守住自己的教室，關注教室的每一個角落，關注教室里的每個孩子，關注教室里的每一件事，就會收獲幸福。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命。開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇，讓每朵生命之花在教室里綻放。
年輕的朋友們，讓我們一起，守住自己的教室，靜待花開!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇八
尊敬的各位家長、老師們：
茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就――――因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關于書的事，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從__年到而今的20__年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。
最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深??！她的話我當時不是太懂。
第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深?。 蔽业恼Z文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！?BR> 這就是我的演講。謝謝大家！
教師讀書交流會演講稿分鐘篇九
大家上午好!
首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做______—______年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。
一、“引路人”在個人成長中的作用。
______年我從合肥______來到______上大學，畢業(yè)后干過特崗教師，也帶過課，______年入編______，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。
在______年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當時是______老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評，水平都很高深;知差距后，我就思考為什么有差距，再彌補;會后我加入______區(qū)政史地學科學科教研群，在課余找到______老師聊天，希望______老師，這樣一位名師能夠認識我，當時自己也在想：在______自己舉目無親，______老師是領導，怎么可能去關心你這個南方小蠻子;試試吧，在______老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)領導很可親也很可愛的一個人，從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設計、上課的鍛煉、試題的命制、______年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質課評選的觀摩的活動等。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要，______老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨;我也深深地感到，在______能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色;是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
二、坐住冷板凳，能夠付出，堅定信念，相信自己就能成功。
作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多?；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的`過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學，那時已經(jīng)是冬天，下晚自習后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉(xiāng)了?？纯磿r間都過了12點了;______年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學政治教學參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實了，而且也鍛煉了自己。
經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課，多次參加區(qū)級優(yōu)質課評選，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發(fā)表，參與出版的中考復習類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學政治教學參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的“引路人”______老師的付出，在此再次感謝王老師!
最后引用我們政治學科的術語，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團結在______主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發(fā)展，實現(xiàn)個人夢想。
謝謝大家的聆聽!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十
親愛的同學們老師們:
大家早上好。我是學校百草園文學社的社員，七(3)中隊的_。今天我給大家演講的題目是:“讓書籍點亮人生”。
馬上就要進入四月份了，我校即將舉辦第二屆讀書節(jié)，本屆讀書節(jié)的主題是“成長悅讀迎世博”。每年的4月23號，是“世界讀書日”，關于世界讀書日的由來是這樣的:1616年4月23日，三位世界級的文學大師同在這一天去世，他們分別是:英國著名戲劇大師莎士比亞、著有《堂吉訶德》的西班牙作家塞萬提斯和另一位劇作家維加。此后，西班牙人民為了紀念這些他們所熱愛的文學巨匠，每到4月23日這一天，當?shù)貗D女就會給自己的愛人贈送一本書，男人們則回贈一朵玫瑰，這種習俗逐漸在歐洲乃至全世界流傳開來。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織就將每年的4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”(又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界閱讀日”)。因此，每年的這一天，世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動，以此鼓勵人們，特別是年輕人去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。
我們綠川學校為了提高同學們的閱讀能力和興趣，增加知識，快樂成長，將在四月份舉辦第二屆“讀書節(jié)”。在此我向大家提出倡議:這一個月的時間里，走進圖書，讓浩瀚的書海中伴你度過每一天，汲取書中的營養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，樹立終身學習的信仰，讓讀書成為一種風尚。
讀書能升華自己的品德與情操，是一件十分愉悅身心的事情。法國著名作家雨果曾說“書籍是改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！睍菂R集智慧于一身的無價之寶。捧起書，任身心暢游于字里行間，任情緒隨著一行行文字忽上忽下，任心靈貪婪的吮吸著書中的精華，好好享受這種感覺，是不是很美妙呢?正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，當一個人懂得真正的讀書方法，將書中的名言佳句都深深印入腦海，他的寫作水平自然而然也會提高。當目光一遍又一遍耐心地拂過書頁，你是否已經(jīng)體會到了作者內心的情感及其中蘊含的哲理?是否體會到了陳子昂的懷才不遇，李白的狂放不羈?書，能陶冶性情，充實自己;書，是黑暗中的一盞燈，照亮懂得品味它、感悟它的人的前途;書又是一壇釀了多年的美酒，那股濃濃的酒香充滿著誘惑，使人垂涎欲滴，一旦嘗了一口，那種如癡如醉的感覺就永遠也戒不掉了。
讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人的一生就是一條路，而在這人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看得更遠、更清晰。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷，那也就讓書籍點亮我們的美麗人生吧!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十一
你們好!
今天是世界讀書日，作為一名小學語文教師，談到讀書，腦子中就會出現(xiàn)目前諸多的學校都在用的一句話：書香感動心靈，經(jīng)典滋潤人生。
是啊，哪個偉人志士不是飽讀詩書之人!魯迅讀書，誦出橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，令人敬仰。中國近代民主革命的偉大先行者，被被尊稱為國父的孫中山言一天不讀書我就不能活下去。偉大的戰(zhàn)略家和理論家毛澤東的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了?，F(xiàn)實主義文學奠基人，蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人高爾基有一句讓讀書人脫口而出的至理名言書是人類進步的階梯。
古有腹有詩書氣自華一說，詞典中贊美讀書人的詞語也多了去了：學識淵博、飽學之士、舉止優(yōu)雅、風度翩翩、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博古通今、學富五車、才華橫溢仔細想一想，哪個出類拔萃的人物不是立志讀盡人間書的主!是啊，鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。
我們從小養(yǎng)成良好的讀書習慣，有許多的益處。
讀書給我們帶來快樂。如果你讀了童話，你會與美麗的白雪公主，可愛的七個小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚交上朋友。你會終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對成長的渴望。
要想把書讀好，可不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。古語說得好寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 這就是我們經(jīng)常聽到的勤奮二字的意思。
說到勤奮讀書，許多的名人為我們做出了榜樣。
為了讀書，魯迅嚼辣椒驅寒。 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
為了讀書，王亞南睡三腳床。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家。
聞一多讀書成癮，一看就醉。在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。
毛主席讀書把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。毛主席外出開會或視察工作，常常一帶幾箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁閱讀。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
千百年來，無數(shù)讀書人總結并流傳的一句佳話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。俄國文學巨匠托爾斯泰說過：一本理想的書是開啟智慧大門的鑰匙。我國偉大的民主主義革命家孫中山先生也曾發(fā)出：行千里路，讀萬卷書，布衣猶可傲王侯!的感嘆。
縱橫歷史，古今中外，留名青史的人無一不是博古通今的飽學之士。司馬遷如果沒有年少時的博覽與專研，如何為人類文化史貢獻《史記》這樣的史家之絕唱?李白如果缺乏深厚的文學素養(yǎng)和底蘊，又如何能贏得詩仙之美譽?毛澤東如果沒有八角樓的燈光、延安的窯洞、西柏坡的油燈是不可能寫下《為人民服務》、《長征》等這些千古佳作的。
看來，讀書會使你學富五車，才高八斗。讀書還會成就你輝煌的事業(yè)，能完美你絢麗多彩的人生。
世界讀書日只有一天,但我們應該使每一天都成為讀書日，應該在每一天都享受到讀書帶來的進步和樂趣，愿每一位老師，每一位同學都愛讀書、多讀書、讀好書。
讓書香感動我們的心靈，讓經(jīng)典滋潤我們繽紛的人生!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十二
這里是一座美麗的校園，這里是一所書香的校園。走進她，你會聞到濃濃的書香;走進她，你會聽到微風掀動書頁的聲音。她--就是我們的受降路小學。
“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”，步入校門，那高懸于墻壁上的校風會時刻叮嚀你我--做一個愛讀書的老師，做一個愛讀書的學生!
如何讓我們年輕的生命更充實豐盈，如何讓我們的課堂迸發(fā)智慧，如何讓我們的學生更富想象力和創(chuàng)造力?答案唯有二字:讀書。
像散步一樣，無需刻意，不揀時間，或晨起，或午后，或夕陽西下，靜靜地，自由地捧起一本好書，用自己的整個身心與作品對話，與大師對話。去領略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花;去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦;去憧憬教育的理想，奏響成功的樂章。用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格!
書，她似一串跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。是書，把我們從無知引進到有知，從有知帶到更知;是書，讓我們的心靈得到凈化，讓我們有了想象的翅膀，有了奮斗的目標;也是書，讓我們在收獲智慧的同時，收獲幾分從容與自信，收獲幾分學生對自己的尊敬。
新課程所期待的課堂應該是生命相遇，心靈相通的地方，她特別注重教師的教育智慧。而一個富有教育智慧的教師的首要基石，就是較高的文化素養(yǎng)。
在鼓勵，引導孩子與書為友的同時，我們更應該以一種古典的心情，一份純凈而又向上的心態(tài)，從容沉著地對待讀書，對待學習。只有這樣，教育的智慧才有可能因時時得到知識的養(yǎng)護而逐漸從教師的心底萌發(fā)，生長。也只有這樣，教師也才有可能真正成為學生尊敬與喜愛的人!
老師們，讓我們遠離浮躁與平庸，擠一點時間給讀書，讓讀書成為習慣，讓我們的思想在讀書中得到升華，在讀書中更加精彩!
“打造書香校園，成就清新的書香人生”是我們受小人的理想追求。讓我們共同努力，讓書香彌漫在每位受小人的心中，洋溢在每位教師和學生的臉龐!讓我們每一天，都享受到讀書帶來的歡樂!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十三
2、提防那只念一本書的人?！≈V語
3、讀書破萬卷，下筆如有神?！n愈
4、讀書百遍，其義自現(xiàn)?！龂?BR> 5、書是人類進步的階梯?！郀柣?BR> 6、不動筆墨不讀書?！焯亓?BR> 7、讀書謂已多，撫事知不足?！醢彩?BR> 8、立志是讀書人最要緊的一件事?！獙O中山
9、讀書足以怡情，足以長才?！喔?BR> 10、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_
11、一日無書，百事荒廢?！悏?BR> 12、書籍是造就靈魂的工具?！旯?BR> 13、讀書百遍，其義自見?！度龂尽?BR> 14、萬般皆下品，唯有讀書高!——孔子
15、至哉天下樂，終日在書案?！獨W陽修
16、讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?BR> 17、讀書越多，越感到腹中空虛?！┤R
18、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?BR> 19、學而時習之，不亦悅乎!——孔丘
20、自得讀書樂，不邀為善名?！跤辣?BR> 21、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U
22、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽?！f周
23、讀書必專精不二，方見義理。——薛煊
24、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂無如讀書?！嵆晒?BR> 25、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?BR> 26、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛?！虏?BR> 27、有些人生來只會吸收書中的毒素?！偵?BR> 28、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?BR> 29、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基
30、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
31、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄
32、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
33、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——(清)王豫
34、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾
35、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?BR> 36、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓
37、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
38、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。——艾迪生
39、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來
40、讀書而不回想，猶如食物而不消化。——伯克
41、讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?BR> 42、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書?！溈祭?BR> 43、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
44、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?BR> 45、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽?！醭?BR> 46、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！?宋)朱熹
47、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基
48、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！茽柖?BR> 49、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?BR> 50、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?BR> 教師讀書交流會演講稿分鐘篇十四
我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！贰?BR> 幸福，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。也許有老師疑惑了，今天演講的內容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請聽我慢慢說來。
孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習的晚上還得要早早到教室，安頓學生，找學生談話，天天得提起百分精神看著那些調皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！
我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學是理想的教學？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學生接受我的教育？我的幸福在哪里？……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準的”的模式。
困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學快樂，我品大師們的教育幸福?？吹絼e人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學生，我很是羨慕！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”（第斯多惠），哪有什么放之四海而皆準的模式？哪有適用于任何教學內容和任何班級的教育教學套路？所有的教育、教學，所有的課程，其本身就是一個過程，一種動態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個過程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學會給自己減壓，學會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重。“一葉落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。
幸福是一種體驗。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。就這樣，我和書籍跳起了舞。我看文學、哲學，我讀教育學、心理學，課后，我也寫起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的，我發(fā)覺自己工作起來順多了，教育學生的方法也多了，生活變得快樂了。
曾經(jīng)聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙忙碌碌，而是靜下心來好好想一想。我想，對于我們教師而言，要在漫長的教育教學生涯中，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書共舞。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向；與書共舞，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情；與書共舞，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞，我們會一天天變得充實，與書共舞，我們能夠一天天懂得了人生的快樂，享受到了教師的幸福。
老師們，你們想享受這種幸福嗎？那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！
古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮“等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十五
轉眼間，踏上教壇已經(jīng)××年了，我也從一個稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學中能夠獨擋一面的骨干教師，一路走來，與閱讀同行，與思考為伴，進步著，收獲著，快樂著!我慶幸能夠在龍口市××小學這個浸潤書香的沃土里躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿。
永遠記得剛參加工作時領導聽我第一堂課的情景，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科，在臺上聲情并茂地范讀，入情入境地領唱，后來滿懷期待地提問：“‘紅領巾迎著太陽’一句中，紅領巾代表什么?太陽代表什么?”讓我沒有想到的是，臺下孩子表情木然，領導頻頻搖頭，我自己突然就頭涔涔而汗津津了!鈴聲一響，領導連評課都沒有進行扭頭就走了!頭一次講課的慘痛經(jīng)歷，重重的給我一記當頭棒喝，才得以讓我知道自己的淺薄與無知。從此我潛下心來，虛心請教，認真閱讀有關教學書籍，真正做到備學生，備教材，后來盡管我真正努力了，但看到同樣的教案為什么別人去上，就能取得那么好的課堂效果?許多的困惑和不解，后來從書中都找到了答案。那時我算是把“書到用時方恨少”這句話領會到骨子里了?？磥?，只有胸中有丘壑，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余啊!
××年，××校長邁進了××小學的大門，對全體師生提出了“學習并快樂著，工作并快樂著”的辦學思想。中文系畢業(yè)的她知識淵博，當然是一個酷愛讀書的人，她率先垂范，帶領大家一起讀名著，寫體會，設論壇，開講座，還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇，學校還開展了“讀書演講比賽”、“教師古詩文朗誦比賽”、“每周隨筆誦讀”等活動。老師們在這些活動中既提升了文化底蘊，又享受了生活，并讓自己的思想合著時代的脈博一起跳動。
于是，我再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，少年時那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞，推薦名句給他們積累背誦，讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人。記得那年輔導學生參加龍口市讀寫知識競賽，我和孩子們誦經(jīng)典，賞美文，孩子們取得了非常優(yōu)秀的成績，誰曾想我本人參加輔導老師跟考，竟拔得頭籌，在所有跟考老師中名列榜首。
××年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開，××校長以課改為契機，旗幟鮮明地提出了“實施綠色教育，提升孩子的生命質量”的教育理念。為了盡快適應新課改的要求，徐校長首先進行的是教師專業(yè)知識、專業(yè)能力的訓練。她帶領我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報告，在三個多小時的報告中，我的情緒始終處在激動與震撼之中。品讀經(jīng)典取法乎上，在紛繁中凝神靜氣的精神境界，的確給人以太多啟迪。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例，更是讓人感到了讀書的力量。
正在我的語文教學小有成績，想有所發(fā)展時，這年我的教學工作突然來了個180度的大轉彎，為了扎實搞好課改工作，校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科，任教一年級兩個班的數(shù)學課。看到我有畏難情緒，她耐心細致地給我做工作。說我改教數(shù)學，沒有條條框框的束縛，再加上教語文那么多好的經(jīng)驗用到數(shù)學教學上，課會上得非常豐厚，再說，提倡學科整合嘛，這正是我的優(yōu)勢!于是，我又埋頭學習《新課程標準》，參加課程培訓，用全新的理念武裝自己的頭腦。因為這是我們實施課改的第一年，所以聽評課，寫反思，做總結活動特別多。凡有活動，我都沖在前面，功夫不負有心人，憑著我的努力，我執(zhí)教的《認識圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評，大獲成功!在××的校園里，我一個大男人成了典型的孩子王，我?guī)У膬蓚€班130多個孩子都特別喜歡我，上課一呼百應，下課滾在一起，其樂融融，成了××小學校園一道獨特的風景!
如今五年過去了，摸著石頭過河，我也伴隨著這批學生走過了一輪。回頭審視五年走過的路，真的非常感激校長，是她的高瞻遠矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊員，是她的鼓勵讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲。在新課改的大潮中，我執(zhí)著地追趕著潮頭，如魚得水。(……個人成年高級)。
××年學校承擔了《小學國學啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級重點課題，更為我校開展的綠色讀書活動提供了新的契機。古典詩詞和一些國學經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶。因此，學校號召廣大師生積極行動起來，“與好書為伴，與經(jīng)典同行、與大師對話”。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇一
早上好!4月23日是世界讀書日。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀，安靜的力量》。
莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對人成長的影響是巨大的，腹有詩書氣才華。一本好書往往能改變人的人生。所以，書，真是個好東西，閱讀，真是個好習慣。
20__年全國國民閱讀調查報告顯示：以色列人均閱讀率最高，每年達60本以上，而且以色列的圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅。俄羅斯人為35本，美國人均閱讀率是7本左右，日本是8本左右，韓國是11本左右。而中國的人均紙質閱讀率僅為4.56本，微信讀者人均每天超過40分鐘，其中聊天、看朋友圈比例均超80%，數(shù)字化閱讀接觸率達58.1%。另據(jù)兩次國際中學生閱讀評量報告，在閱讀能力方面，芬蘭、加拿大、新西蘭、韓國、英國、日本等名列前茅，我國榜上無名。這個報告應引起學子們淡淡地哀愁、深深地思考。在我校，小學生的閱讀率是完美的、綻放的100%，，中學生的閱讀率只有80%。好多學生會說，我好忙，根本就沒有時間看書、閱讀。其實這都是借口，你有時間聊天、聊qq，玩游戲，就沒時間閱讀了嗎?就圖書館往年的統(tǒng)計而言，一般情況，各獎學金班的閱讀量、率都高于普通班，這是為什么!一個真正的讀者是沒有時間空間性的，有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味。所以對于面向國際，接軌國際化的實驗學校而言，閱讀量率的提升空間是無限制的。
很多人批評中國沒有信仰，不知敬畏。其實中國人不是沒有信仰或者缺失信仰，而是忘卻了自己應有的信仰。這種信仰在哪里體現(xiàn)呢? 我覺得應該在書里。原則上說，沒有哪本書是必須要讀的，但事實上，有些書對一個人的精神成長、信念信仰往往具有基本價值，是民族的文化之根。如《圣經(jīng)》是西方人的文化之根，它之于西方人，莎士比亞之于英國，泰戈爾之于印度，而孔孟、楚辭、詩騷、李杜、《孫子兵法》、《紅樓夢》等等都是中華民族的文化之根，她之于全球華人。毫無疑問，這些書對一個人的思想啟蒙而言，你讀和不讀是不一樣的。
讀書是為了愉悅精神，更是為自己積累知識財富，開闊視野、創(chuàng)造思路。 古人云，食不可無肉，居不可無竹。現(xiàn)在我們再補一句：人不可無書。
閱讀是一種安靜的力量，在生命中超越。無論你是跪著讀書、站著讀書、坐著讀書、躺著讀書、走著讀書，讓讀書成為一種習慣，因為天堂大致就是圖書館的模樣。
自由地閱讀，是一種水滴石穿的力量，涓涓淙淙地影響著你。綿不絕、清澈底。
自由地閱讀，是一種涵養(yǎng)性靈的力量，讓我們安靜地存在。所以我們在活著的時候，必須好好地活著。閱無盡，讀無垠。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇二
尊敬的領導，友愛的老師、同學們：
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那放開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書?！睍?，是人類珍貴的精神財寶，閱讀，與我們相伴一生。
讀書是漂亮的。一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與將來之間暢游……“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
今日，我們安東衛(wèi)街道中心學校全體師生團聚一堂，隆重進行“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內”第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
在這一屆讀書節(jié)里，盼望大家首先要珍惜點滴時間來讀書。同學們要合理支配，每天必需要保證至少30分鐘的時間用來讀書。完善班級圖書角建設，并取好富有特色的名稱，健全班級圖書管理制度，學校將評出“最佳圖書角”。大家既可以從圖書角借書，也可以自己帶書充實“班級圖書角”，要樂觀與同學們溝通讀書感受，相互推舉閱讀到的好書。
其次，要營造濃烈的讀書氛圍。學校將開展“師生共讀一本書”、親子共讀，班級讀書溝通會等豐富多彩的讀書系列活動。各班要借助辦讀書手抄報、寫讀后感等豐富多彩的形式營造讀書氛圍，并樂觀參與學校的.“最佳圖書角”、“最佳讀書會”、“最佳書香家庭”、“最佳小書蟲”、“最佳金話筒”的評比活動，讓我們的校內布滿濃郁的書香氣息。
老師們，同學們，讀書吧，讓讀書成為我們的習慣。讓我們在閱讀中，沐浴經(jīng)典的恩澤，接受文明的洗禮；讓我們在閱讀中享受生活，享受歡樂！
再次祝福大家在讀書節(jié)里都有豐碩的收獲。愿我們學校的讀書育人活動永不落幕！
教師讀書交流會演講稿分鐘篇三
“常常步履匆匆地行走在教室與辦公室之間的樓道上;常常坐不熱椅墊，就得起身登上講臺;常常在下班后，還舍不得熄滅辦公室的燈光;常常在夜里敲打電腦的鍵盤，任隨‘嘀嗒’間時光飛逝……”忙碌中，偶爾，我會擔心缺少了心和書的自由交流，會擔心有一天昂揚向上的心不再激越豪邁。
有人說，一個人成功的因素不只是讀書，但是讀書卻是一個人成功的重要因素。提起唐代大詩人李白，人稱詩仙，聲蜚四海。人們常常仰視“李白斗酒詩百篇”的才情，卻很少品味他的自述：“五歲誦六甲”、“十歲觀百家”、“十五好奇書”。被列為“唐宋八大家”之首的韓愈，也曾有“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”的讀書經(jīng)歷。南宋大詩人陸游在《劍南詩稿》中為我們留下九千多首詩篇，是我國古代大詩人中留下詩篇最多的一個?！吧傩∠沧x書，徹夜守短檠”、“萬卷縱橫眼欲枯”正是陸游成功的奧秘!
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！敝煊佬陆淌谡f過，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
身為一名教師，我深深地感到讀書的重要，我知道只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書，我們教起書來才會得心應手，妙趣橫生;也只有讀書，我們才能引領自己的學生遨游書海，品嘗讀書的快樂。
現(xiàn)在，我的書架上又多了這樣一些書：《我的教育理想》《給教師的建議》《魏書生班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》《愛心與教育》……工作之余，我認真研讀著這些書目，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師不僅要有文化、有責任、更要有崇高的理想，《給教師的建議》為我解開了教學中的許多困惑，《魏書生班主任工作漫談》教會我怎樣管理班級，怎樣做一位合格的班主任;《陶行知教育名篇》告訴我“生活即教育”……他們是百看不厭的參考書，是指路燈，是加油站，促進我更快、更好地成長!
讀書，因心中的志趣而播種，因靜靜地滋養(yǎng)而生根，因毅力的耕耘而開花，因感悟的積累而結果。讀書，就是在讀一個個鮮活的靈魂，在讀一段段寶貴的時光，在讀整個大千世界。有人說：“思想有多遠人就走多遠?！蔽乙f：“讀書有多遠，精神就會有多遠?！弊屛覀兂酥鴷某岚颍尵襁h翔!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇四
尊敬的各位領導，友愛的各位同仁們：
什么是教育？孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我特別喜愛德國哲學家、心理學家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?BR> 這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學意蘊的字里行間，我有時迷惑有時欣喜。而當這句富有詩意的語句迎面而來，我如沐春風，喚起了心中全部對教育美妙的追求。什么是教育？我情愿這樣來理解：教育的`根本任務是關注人的世界，教育的根本法則應當專心靈去影響心靈，促進人的健康成長。
我們的同學，正處在青少年時期，他們開頭真正關注世界、懂得珍愛生命，他們需要詩、需要夢，同樣也需要有幻想的老師來引領。今年開學后，我?guī)е⒆觽冄a看了王亞平老師在太空授課的情景。當孩子們看到太空中的單擺運動、陀螺運動等試驗時，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈，抱以熱鬧的掌聲。許多孩子從未萌發(fā)過的科學幻想開頭生根發(fā)芽?；蛟S，我們不能給孩子的將來一個美妙的人生，卻可以啟迪他們擁有追求美妙、造福國家的幻想。
就像一朵云推動另一朵云，教育應當用人格來塑造另一個人格。雅斯貝爾斯認為，教育是“歸屬于全部人的事業(yè)”，人格的培育尤其重要。在《人民教育》第11期，報導了三位“最美地震老師”，他們在危急來臨之時，鎮(zhèn)靜冷靜，走在最終，指揮全部同學平安脫險。其中，有一個叫陳萍的老師，記者在采訪她時，她說了這樣一件事：20多年前，當她還是一個學校生的時候，地震發(fā)生了。同學們爭先恐后地往外跑。正在上課數(shù)學老師鎮(zhèn)靜自若，大聲說：“有我在，你們不要緊急，不要推擠！”當她和同學們跑到操場后，才觀察數(shù)學老師最終一個從教學樓里撤出來。陳萍說：“直到現(xiàn)在，我仍舊清晰地記得數(shù)學老師的形象，他對我的影響，是終生的。”陳萍被人盛贊的名貴品行，正是從他的數(shù)學老師身上吸取到的。無形的東西，或許是世界上最恒久的東西，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開。
雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此？正如一位網(wǎng)友所言，“老師盼望同學成為什么樣的人，他應首先成為什么樣的人。我們應當用抱負去呼喚抱負，用人格來影響人格，以素養(yǎng)來提高素養(yǎng)，以才智啟迪才智?；蛟S，只有這樣做我們才更接近于教育的本質?！?BR> 讓我們的心靈也有那樹的扎實，云的輕快，讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚，像云的碧空那樣澄明，然后去搖動另一棵樹，去推動另一朵云，去喚醒另一個靈魂。
感謝大家！
教師讀書交流會演講稿分鐘篇五
各位同事：
大家好！
面對各位同事，讓我發(fā)言交流，很緊張。作為一名體育教師，本來就不善于言談的我更緊張，因為我覺得體育教師不善于言談，而更注重于演示。雖然我們都知道讀書的好處，可是由于工作時間的關系，我們很難坐下來安安靜靜的讀書。但我記得魯迅先生說過的一句話“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。下面就自己關于對讀書的收獲與大家共同分享。
首先，我們應該制定一個行之有效的讀書計劃，明確讀書的目的與意義，從而確定你的讀書不是被動的去讀，而是自己有著強烈愿望的去讀，只有這樣你的讀書才有效果，才有意義。例如，我們在遇到不會的問題，現(xiàn)在大家都愛找百度來幫忙一樣，在閱讀解決問題的文章的時候非常的急切、非常的認真，你的記憶也深刻，解決問題后心情非常愉悅。這不是讀書帶給你的好處嗎。書目的選擇上我認為應該是對于我們教學，特別是自己能力不足等方面的書籍，這樣才能有所收獲，有所提高，才能夠更好的體會讀書帶來的好處，我們才會更愿意讀書。
其次，就是我們選擇什么時間去讀？讀多長時間？讀多少內容？這才是我們要求關注的。由于我們在單位的時間關系，這就要求我們在短時間內閱讀一定的內容。詳讀和略讀就起到了關鍵的作用。例如，一本書我們可以有選擇的閱讀，也就是我們需要的，重要的地方進行詳讀，關系不到或是跟我們所教學科練習不到，對我們影響不大的地方略讀。必須要記住的我們可以采用速記或是摘記的方式進行整理歸納。以便以后所需。這樣采取模塊式、片段式的閱讀方式，可以讓我們在短時間內閱讀一定的內容，積累一定的.知識。而且閱讀內容聯(lián)系不大，不會因為閱讀內容不連貫而找不到那和那失去閱讀的興趣。
再次，我認為在閱讀文章的時候，一定要把自己的關于，想法寫下來，不是說我們閱讀了文章就要寫感受，而是我們在閱讀文中時，有了靈動之感的時候，把那一時刻的想法寫下來，因為腦海突然出現(xiàn)的那一瞬，在人們的記憶中停留的時間和記憶的時間很短，如果不及時就下來，可能在我們需要的時候就會想不起來了，或者說想起來也不是那么全面。靈感、創(chuàng)新皆來于此。
總之，我們都知道閱讀帶來的好處，大家由于時間原因不能安靜下來讀書，其實只要我們堅持、形成習慣、讓讀書成為我們生活中的一部分，你會為自己的成就感到驕傲的。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇六
尊敬的各位評委:
大家好!
我是號選手，我匯報的題目是《向著明亮那方》。
6年前，我懷揣教育的夢想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。我鼓足風帆，向著大海奮力劃槳。
古語有云:“吾生有涯，而知也無涯”。教師的成長需要經(jīng)驗+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習。學習的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書。對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。我開始以自己的實際教學為基點讀書，找到了工作的自信，教學的底氣，走出了工作的失落和迷茫。
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事。
燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣，教學中我遇到了許許多多的困難。通過反思，我終于明白:干工作只憑熱情是不夠的，它時刻需要心靈的介入，需要長期的學習與積累。
好書，就是遠航的燈塔。每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道:“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠方”。讀書，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到出色，由出色到卓越的成長途徑。在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅說:教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說:教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。
讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則;讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。
書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的渺小;書是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著我的單薄。不管多忙、多累，我鐘愛讀書。書滋潤了我干涸的心田，引領我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新。
只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。教師的成長在課堂，構筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。工作沒了激情，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書。正如德國詩人歌德所言:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開朗。
教育是什么?在他新教育的合集中說:“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”。
那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的追夢人。
就拿區(qū)教學能手課的備戰(zhàn)來講，在剛剛抽到課的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內心深處既感謝同伴對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務。帶著這樣的心理，我進入了艱苦的“磨課”期。
在磨課的過程中，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我，激勵著我:行動才有收獲，堅持才有成功!
備課中，我三易其稿，精心推敲，致力構筑理想課堂。我認識到:只有把每次上課當作自己的磨課舞臺，當作向聽課老師們尋求幫助的機會，才會一次次把課磨亮。只有這樣，我的心中才能裝著學生，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己。
正是一次次試教，一次次改進，一次次與“專家”對話，一次次與個性不同的學生進行交流，讓我真切感受到了教學的無限魅力，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白，切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。
最能致遠是書香。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來。課上，我注視學生的目光柔和了，課堂語言精致生動了，學生讀書的熱情，表達的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢。
哦，原來新教育就是我遠航的燈塔!走在新教育的路上，我感動在生活的每一天。
清晨，當霞光透進窗子，我走進清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞。“晨誦”開啟學生每天讀書生活，吟誦古典詩詞、兒歌與兒童詩:晨間誦詩、日常誦詩、生日贈詩、情景誦詩。午后，暖暖的陽光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚，在落日的余暉里，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為。
新教育在改變著我的行走方式。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書、反思，書寫我的敘事、我的隨筆、我的博客，師生相互編織有意義的生活。
這就是我365個日子里平凡工作的一天，靜心讀書的一天，幸福成長的一天。
讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子，她會悄無聲息地生根、發(fā)芽，滋潤身心，成熟思想。讓讀書成為一種生活的習慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方，長風破浪，云帆濟海!
我的匯報完畢，謝謝大家!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇七
《希望教室:教孩子一生最受用的36種能力》是臺灣蘇明進老師的一本教育隨筆。本書以教給學生成長的36種能力為主軸，為我們娓娓敘說有關“希望教室”的故事。全書在36個平凡而動人的小故事中，展現(xiàn)如天使般純真的童心和身為教師的快樂。同時，它極生動地揭示了“教育即喚醒”的真義。同時，“教室”的魅力也深深地吸引了我。
于是，我繼續(xù)閱讀其它和“教室”有關的故事:美國雷夫《第56號教室》、淄博常麗華《守住自己的教室》，今年又聽說濰坊的李紅霞在用她的統(tǒng)合教學法打造她的幸福教室，朱永新教授倡導的新教育實驗者們在締造完美教室。
從第56號教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可見教室不再是簡單的一間間房子了，它被賦予更深刻、更豐富的含義。
什么是教室?雷夫老師說，一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘;有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度--教師，教師的面貌，決定了教室的內容;教師的氣度，決定了教室的容量。常麗華老師說，決定一間教室的，不是教室的好壞，而要看是誰站在教室里!教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授說，讓教室成為師生幸福的源泉。
朱教授說得好:幸福的獲取無非有三種途徑，一種是人和財物的關系，掙的錢比別人多得多，可能會幸福;第二種是和人的關系中，更容易給我們帶來幸福，當我們從同事目光里，從孩子們的眼神中，能夠讀到滿足和尊重的時候，就會感到幸福。最大的幸福是第三種，來自于內心，是人和自己的關系。擁有自己的夢想，大膽地去努力，不斷地超越自己，會感到幸福。從這點來說，守住自己的教室，關注教室的每一個角落，關注教室里的每個孩子，關注教室里的每一件事，就會收獲幸福。這也就是朱永新教授所說的:完美教室是一付扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命。開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇，讓每朵生命之花在教室里綻放。
年輕的朋友們，讓我們一起，守住自己的教室，靜待花開!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇八
尊敬的各位家長、老師們：
茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就――――因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關于書的事，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從__年到而今的20__年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。
最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深??！她的話我當時不是太懂。
第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。在這次演講的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深?。 蔽业恼Z文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！?BR> 這就是我的演講。謝謝大家！
教師讀書交流會演講稿分鐘篇九
大家上午好!
首先，感謝教研室王主任重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸能代表政治學科青年教師做______—______年優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，其實在坐的各位老師都是優(yōu)秀的，感謝王主任給我這次上臺鍛煉的寶貴機會。
一、“引路人”在個人成長中的作用。
______年我從合肥______來到______上大學，畢業(yè)后干過特崗教師，也帶過課，______年入編______，現(xiàn)在已經(jīng)有4個年頭了，剛踏入教師崗位的時候，是一種彷徨，無所事事，當時的感受是教師一份清閑的工作，上完課之后到家就是陪著老婆孩子看電視、玩，一個月領一份工資就足夠了，可能每位年輕教師都有這樣的體會;但清閑的同時也有一點茫然，以后的路怎么走?是我在睡覺前對所思考的問題，單我是一個不甘于平庸卻一直平庸的人。
在______年10月份參加區(qū)教研室組織的課堂研討中聽到一節(jié)很觸動我的課，當時是______老師上的《發(fā)掘自己的潛能》一課，聽后感覺很新，很多學生愿意聽和做的環(huán)節(jié)，課后研討時聽到區(qū)里政治老師的點評，水平都很高深;知差距后，我就思考為什么有差距，再彌補;會后我加入______區(qū)政史地學科學科教研群，在課余找到______老師聊天，希望______老師，這樣一位名師能夠認識我，當時自己也在想：在______自己舉目無親，______老師是領導，怎么可能去關心你這個南方小蠻子;試試吧，在______老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)領導很可親也很可愛的一個人，從此不斷領取王老師給自己量身打造的成長計劃，包括是課的設計、上課的鍛煉、試題的命制、______年10月隨同王老師到廣東珠海參加全國政治優(yōu)質課評選的觀摩的活動等。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，一生中出現(xiàn)一個“引路人”很重要，______老師是我專業(yè)成長的恩師，他使我由懵懂走向成熟，使我脫胎換骨;我也深深地感到，在______能充分展示自己的舞臺，找到了屬于自己的角色;是他，為每一位教師、尤其為我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
二、坐住冷板凳，能夠付出，堅定信念，相信自己就能成功。
作為一名年輕教師在自己成長的道路上要付出很多?；叵胱约涸诮邮芡趵蠋熃o自己提出鍛煉的`過程中付出了時間和精力很多。記得孩子還小的時候，一家人都住在三門中學，那時已經(jīng)是冬天，下晚自習后都快夜里10點，想到還有王老師給自己的鍛煉計劃沒做完，放棄睡覺，坐在冷板凳上繼續(xù)對著電腦，做完的時候全校師生都進入夢鄉(xiāng)了?？纯磿r間都過了12點了;______年堅守王老師給我的話，每天堅持閱讀《中學政治教學參考》，堅持寫心得體會和反思，就是這樣不斷的堅持不斷的鍛煉，自己不擔生活充實了，而且也鍛煉了自己。
經(jīng)過近4年的努力，上了三次區(qū)級公開課，多次參加區(qū)級優(yōu)質課評選，多次參加區(qū)期末考試試題的命制，命制的試題和試卷多次在中學生時事政治報，皖智教育，江西金太陽，陜西萬唯教育，金星教育上發(fā)表，參與出版的中考復習類書籍和試卷10余本，有一篇教育敘事正在通過國家級核心期刊《中學政治教學參考》的二審環(huán)節(jié)。這些成績的取得離不開我的“引路人”______老師的付出，在此再次感謝王老師!
最后引用我們政治學科的術語，期望新一屆“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象”緊密團結在______主任的周圍，以自己的實際行動振興我們潁泉“政史地”學科教研的發(fā)展，實現(xiàn)個人夢想。
謝謝大家的聆聽!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十
親愛的同學們老師們:
大家早上好。我是學校百草園文學社的社員，七(3)中隊的_。今天我給大家演講的題目是:“讓書籍點亮人生”。
馬上就要進入四月份了，我校即將舉辦第二屆讀書節(jié)，本屆讀書節(jié)的主題是“成長悅讀迎世博”。每年的4月23號，是“世界讀書日”，關于世界讀書日的由來是這樣的:1616年4月23日，三位世界級的文學大師同在這一天去世，他們分別是:英國著名戲劇大師莎士比亞、著有《堂吉訶德》的西班牙作家塞萬提斯和另一位劇作家維加。此后，西班牙人民為了紀念這些他們所熱愛的文學巨匠，每到4月23日這一天，當?shù)貗D女就會給自己的愛人贈送一本書，男人們則回贈一朵玫瑰，這種習俗逐漸在歐洲乃至全世界流傳開來。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織就將每年的4月23日正式定為“世界圖書和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書日”(又名“世界圖書日”、“世界書香日”、“世界閱讀日”)。因此，每年的這一天，世界各地會廣泛開展各種與閱讀相關的活動，以此鼓勵人們，特別是年輕人去發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。
我們綠川學校為了提高同學們的閱讀能力和興趣，增加知識，快樂成長，將在四月份舉辦第二屆“讀書節(jié)”。在此我向大家提出倡議:這一個月的時間里，走進圖書，讓浩瀚的書海中伴你度過每一天，汲取書中的營養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，樹立終身學習的信仰，讓讀書成為一種風尚。
讀書能升華自己的品德與情操，是一件十分愉悅身心的事情。法國著名作家雨果曾說“書籍是改造靈魂的工具，人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！睍菂R集智慧于一身的無價之寶。捧起書，任身心暢游于字里行間，任情緒隨著一行行文字忽上忽下，任心靈貪婪的吮吸著書中的精華，好好享受這種感覺，是不是很美妙呢?正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，當一個人懂得真正的讀書方法，將書中的名言佳句都深深印入腦海，他的寫作水平自然而然也會提高。當目光一遍又一遍耐心地拂過書頁，你是否已經(jīng)體會到了作者內心的情感及其中蘊含的哲理?是否體會到了陳子昂的懷才不遇，李白的狂放不羈?書，能陶冶性情，充實自己;書，是黑暗中的一盞燈，照亮懂得品味它、感悟它的人的前途;書又是一壇釀了多年的美酒，那股濃濃的酒香充滿著誘惑，使人垂涎欲滴，一旦嘗了一口，那種如癡如醉的感覺就永遠也戒不掉了。
讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人的一生就是一條路，而在這人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看得更遠、更清晰。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷，那也就讓書籍點亮我們的美麗人生吧!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十一
你們好!
今天是世界讀書日，作為一名小學語文教師，談到讀書，腦子中就會出現(xiàn)目前諸多的學校都在用的一句話：書香感動心靈，經(jīng)典滋潤人生。
是啊，哪個偉人志士不是飽讀詩書之人!魯迅讀書，誦出橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，令人敬仰。中國近代民主革命的偉大先行者，被被尊稱為國父的孫中山言一天不讀書我就不能活下去。偉大的戰(zhàn)略家和理論家毛澤東的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了?，F(xiàn)實主義文學奠基人，蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人高爾基有一句讓讀書人脫口而出的至理名言書是人類進步的階梯。
古有腹有詩書氣自華一說，詞典中贊美讀書人的詞語也多了去了：學識淵博、飽學之士、舉止優(yōu)雅、風度翩翩、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博古通今、學富五車、才華橫溢仔細想一想，哪個出類拔萃的人物不是立志讀盡人間書的主!是啊，鳥欲高飛先振翅，人要上進先讀書。
我們從小養(yǎng)成良好的讀書習慣，有許多的益處。
讀書給我們帶來快樂。如果你讀了童話，你會與美麗的白雪公主，可愛的七個小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚交上朋友。你會終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對成長的渴望。
要想把書讀好，可不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。古語說得好寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 這就是我們經(jīng)常聽到的勤奮二字的意思。
說到勤奮讀書，許多的名人為我們做出了榜樣。
為了讀書，魯迅嚼辣椒驅寒。 魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
為了讀書，王亞南睡三腳床。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家。
聞一多讀書成癮，一看就醉。在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。
毛主席讀書把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。毛主席外出開會或視察工作，常常一帶幾箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁閱讀。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
千百年來，無數(shù)讀書人總結并流傳的一句佳話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。俄國文學巨匠托爾斯泰說過：一本理想的書是開啟智慧大門的鑰匙。我國偉大的民主主義革命家孫中山先生也曾發(fā)出：行千里路，讀萬卷書，布衣猶可傲王侯!的感嘆。
縱橫歷史，古今中外，留名青史的人無一不是博古通今的飽學之士。司馬遷如果沒有年少時的博覽與專研，如何為人類文化史貢獻《史記》這樣的史家之絕唱?李白如果缺乏深厚的文學素養(yǎng)和底蘊，又如何能贏得詩仙之美譽?毛澤東如果沒有八角樓的燈光、延安的窯洞、西柏坡的油燈是不可能寫下《為人民服務》、《長征》等這些千古佳作的。
看來，讀書會使你學富五車，才高八斗。讀書還會成就你輝煌的事業(yè)，能完美你絢麗多彩的人生。
世界讀書日只有一天,但我們應該使每一天都成為讀書日，應該在每一天都享受到讀書帶來的進步和樂趣，愿每一位老師，每一位同學都愛讀書、多讀書、讀好書。
讓書香感動我們的心靈，讓經(jīng)典滋潤我們繽紛的人生!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十二
這里是一座美麗的校園，這里是一所書香的校園。走進她，你會聞到濃濃的書香;走進她，你會聽到微風掀動書頁的聲音。她--就是我們的受降路小學。
“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”，步入校門，那高懸于墻壁上的校風會時刻叮嚀你我--做一個愛讀書的老師，做一個愛讀書的學生!
如何讓我們年輕的生命更充實豐盈，如何讓我們的課堂迸發(fā)智慧，如何讓我們的學生更富想象力和創(chuàng)造力?答案唯有二字:讀書。
像散步一樣，無需刻意，不揀時間，或晨起，或午后，或夕陽西下，靜靜地，自由地捧起一本好書，用自己的整個身心與作品對話，與大師對話。去領略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花;去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦;去憧憬教育的理想，奏響成功的樂章。用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格!
書，她似一串跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。是書，把我們從無知引進到有知，從有知帶到更知;是書，讓我們的心靈得到凈化，讓我們有了想象的翅膀，有了奮斗的目標;也是書，讓我們在收獲智慧的同時，收獲幾分從容與自信，收獲幾分學生對自己的尊敬。
新課程所期待的課堂應該是生命相遇，心靈相通的地方，她特別注重教師的教育智慧。而一個富有教育智慧的教師的首要基石，就是較高的文化素養(yǎng)。
在鼓勵，引導孩子與書為友的同時，我們更應該以一種古典的心情，一份純凈而又向上的心態(tài)，從容沉著地對待讀書，對待學習。只有這樣，教育的智慧才有可能因時時得到知識的養(yǎng)護而逐漸從教師的心底萌發(fā)，生長。也只有這樣，教師也才有可能真正成為學生尊敬與喜愛的人!
老師們，讓我們遠離浮躁與平庸，擠一點時間給讀書，讓讀書成為習慣，讓我們的思想在讀書中得到升華，在讀書中更加精彩!
“打造書香校園，成就清新的書香人生”是我們受小人的理想追求。讓我們共同努力，讓書香彌漫在每位受小人的心中，洋溢在每位教師和學生的臉龐!讓我們每一天，都享受到讀書帶來的歡樂!
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十三
2、提防那只念一本書的人?！≈V語
3、讀書破萬卷，下筆如有神?！n愈
4、讀書百遍，其義自現(xiàn)?！龂?BR> 5、書是人類進步的階梯?！郀柣?BR> 6、不動筆墨不讀書?！焯亓?BR> 7、讀書謂已多，撫事知不足?！醢彩?BR> 8、立志是讀書人最要緊的一件事?！獙O中山
9、讀書足以怡情，足以長才?！喔?BR> 10、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_
11、一日無書，百事荒廢?！悏?BR> 12、書籍是造就靈魂的工具?！旯?BR> 13、讀書百遍，其義自見?！度龂尽?BR> 14、萬般皆下品，唯有讀書高!——孔子
15、至哉天下樂，終日在書案?！獨W陽修
16、讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?BR> 17、讀書越多，越感到腹中空虛?！┤R
18、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?BR> 19、學而時習之，不亦悅乎!——孔丘
20、自得讀書樂，不邀為善名?！跤辣?BR> 21、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U
22、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽?！f周
23、讀書必專精不二，方見義理。——薛煊
24、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂無如讀書?！嵆晒?BR> 25、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?BR> 26、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛?！虏?BR> 27、有些人生來只會吸收書中的毒素?！偵?BR> 28、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?BR> 29、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基
30、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
31、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄
32、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
33、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——(清)王豫
34、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。——蘇軾
35、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?BR> 36、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓
37、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
38、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。——艾迪生
39、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來
40、讀書而不回想，猶如食物而不消化。——伯克
41、讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?BR> 42、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書?！溈祭?BR> 43、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
44、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?BR> 45、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽?！醭?BR> 46、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！?宋)朱熹
47、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基
48、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！茽柖?BR> 49、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?BR> 50、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！障＝?BR> 教師讀書交流會演講稿分鐘篇十四
我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！贰?BR> 幸福，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。也許有老師疑惑了，今天演講的內容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請聽我慢慢說來。
孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習的晚上還得要早早到教室，安頓學生，找學生談話，天天得提起百分精神看著那些調皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！
我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學是理想的教學？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學生接受我的教育？我的幸福在哪里？……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準的”的模式。
困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學快樂，我品大師們的教育幸福?？吹絼e人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學生，我很是羨慕！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”（第斯多惠），哪有什么放之四海而皆準的模式？哪有適用于任何教學內容和任何班級的教育教學套路？所有的教育、教學，所有的課程，其本身就是一個過程，一種動態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個過程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學會給自己減壓，學會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重。“一葉落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。
幸福是一種體驗。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。就這樣，我和書籍跳起了舞。我看文學、哲學，我讀教育學、心理學，課后，我也寫起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地思考，從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的，我發(fā)覺自己工作起來順多了，教育學生的方法也多了，生活變得快樂了。
曾經(jīng)聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙忙碌碌，而是靜下心來好好想一想。我想，對于我們教師而言，要在漫長的教育教學生涯中，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書共舞。與書共舞，能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向；與書共舞，能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情；與書共舞，能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞，我們會一天天變得充實，與書共舞，我們能夠一天天懂得了人生的快樂，享受到了教師的幸福。
老師們，你們想享受這種幸福嗎？那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！
古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源?、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮“等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。
教師讀書交流會演講稿分鐘篇十五
轉眼間，踏上教壇已經(jīng)××年了，我也從一個稚氣未脫的毛孩子成長為在教育教學中能夠獨擋一面的骨干教師，一路走來，與閱讀同行，與思考為伴，進步著，收獲著，快樂著!我慶幸能夠在龍口市××小學這個浸潤書香的沃土里躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿。
永遠記得剛參加工作時領導聽我第一堂課的情景，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科，在臺上聲情并茂地范讀，入情入境地領唱，后來滿懷期待地提問：“‘紅領巾迎著太陽’一句中，紅領巾代表什么?太陽代表什么?”讓我沒有想到的是，臺下孩子表情木然，領導頻頻搖頭，我自己突然就頭涔涔而汗津津了!鈴聲一響，領導連評課都沒有進行扭頭就走了!頭一次講課的慘痛經(jīng)歷，重重的給我一記當頭棒喝，才得以讓我知道自己的淺薄與無知。從此我潛下心來，虛心請教，認真閱讀有關教學書籍，真正做到備學生，備教材，后來盡管我真正努力了，但看到同樣的教案為什么別人去上，就能取得那么好的課堂效果?許多的困惑和不解，后來從書中都找到了答案。那時我算是把“書到用時方恨少”這句話領會到骨子里了?？磥?，只有胸中有丘壑，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余啊!
××年，××校長邁進了××小學的大門，對全體師生提出了“學習并快樂著，工作并快樂著”的辦學思想。中文系畢業(yè)的她知識淵博，當然是一個酷愛讀書的人，她率先垂范，帶領大家一起讀名著，寫體會，設論壇，開講座，還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇，學校還開展了“讀書演講比賽”、“教師古詩文朗誦比賽”、“每周隨筆誦讀”等活動。老師們在這些活動中既提升了文化底蘊，又享受了生活，并讓自己的思想合著時代的脈博一起跳動。
于是，我再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，少年時那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。在課堂上我也盡可能多地引用古詩詞，推薦名句給他們積累背誦，讓孩子們感受到老師是因有詩詞素養(yǎng)而方顯才華的人。記得那年輔導學生參加龍口市讀寫知識競賽，我和孩子們誦經(jīng)典，賞美文，孩子們取得了非常優(yōu)秀的成績，誰曾想我本人參加輔導老師跟考，竟拔得頭籌，在所有跟考老師中名列榜首。
××年新一輪課改在全國轟轟烈烈展開，××校長以課改為契機，旗幟鮮明地提出了“實施綠色教育，提升孩子的生命質量”的教育理念。為了盡快適應新課改的要求，徐校長首先進行的是教師專業(yè)知識、專業(yè)能力的訓練。她帶領我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長》專題報告，在三個多小時的報告中，我的情緒始終處在激動與震撼之中。品讀經(jīng)典取法乎上，在紛繁中凝神靜氣的精神境界，的確給人以太多啟迪。而眾多讀書成長的精彩紛呈的事例，更是讓人感到了讀書的力量。
正在我的語文教學小有成績，想有所發(fā)展時，這年我的教學工作突然來了個180度的大轉彎，為了扎實搞好課改工作，校長讓我從原來的畢業(yè)班語文改科，任教一年級兩個班的數(shù)學課。看到我有畏難情緒，她耐心細致地給我做工作。說我改教數(shù)學，沒有條條框框的束縛，再加上教語文那么多好的經(jīng)驗用到數(shù)學教學上，課會上得非常豐厚，再說，提倡學科整合嘛，這正是我的優(yōu)勢!于是，我又埋頭學習《新課程標準》，參加課程培訓，用全新的理念武裝自己的頭腦。因為這是我們實施課改的第一年，所以聽評課，寫反思，做總結活動特別多。凡有活動，我都沖在前面，功夫不負有心人，憑著我的努力，我執(zhí)教的《認識圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評，大獲成功!在××的校園里，我一個大男人成了典型的孩子王，我?guī)У膬蓚€班130多個孩子都特別喜歡我，上課一呼百應，下課滾在一起，其樂融融，成了××小學校園一道獨特的風景!
如今五年過去了，摸著石頭過河，我也伴隨著這批學生走過了一輪。回頭審視五年走過的路，真的非常感激校長，是她的高瞻遠矚讓我迅速成長為新課改大軍的主力隊員，是她的鼓勵讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲。在新課改的大潮中，我執(zhí)著地追趕著潮頭，如魚得水。(……個人成年高級)。
××年學校承擔了《小學國學啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級重點課題，更為我校開展的綠色讀書活動提供了新的契機。古典詩詞和一些國學經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶。因此，學校號召廣大師生積極行動起來，“與好書為伴，與經(jīng)典同行、與大師對話”。