撰寫心得體會時，要注意自我反思和客觀評價的平衡，不偏激也不偏庸。寫心得體會時，可以用清晰簡潔的語言來表達(dá)自己的思想和觀點。以下是小編為大家?guī)淼男牡皿w會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业男牡皿w會寫作有所幫助。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
由于數(shù)學(xué)在學(xué)科中的重要性，越來越多的學(xué)生選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，以提高自己的數(shù)學(xué)水平。在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，我獲得了一些有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和體會。下面將通過五個方面的總結(jié)，來分享我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的收獲與體會。
第一，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。數(shù)學(xué)是一門抽象而邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，想要取得好成績并不容易。然而，在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程之后，我意識到培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。課上老師通過生動有趣的例子，讓我們看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。這激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣，讓我更加樂意投入時間和精力來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第二，理論與實踐并重。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實踐操作是并重的。課上老師會詳細(xì)講解數(shù)學(xué)的相關(guān)理論知識，讓我們對數(shù)學(xué)的概念和原理有一個全面的了解。但僅僅理解理論是不夠的，還需要通過實踐來鞏固所學(xué)知識。我們經(jīng)常會做一些數(shù)學(xué)題目，老師會給予我們實時的指導(dǎo)和反饋。通過這種實踐，我不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，還學(xué)會了運用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。
第三，合理安排學(xué)習(xí)時間是提高效率的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，光靠聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課后我會抽出一定的時間來復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并做相關(guān)的練習(xí)題。我發(fā)現(xiàn)在有限的時間內(nèi)，通過合理安排學(xué)習(xí)時間，我能提高學(xué)習(xí)效率，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四，多與同學(xué)交流共同進(jìn)步。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了多與同學(xué)交流的重要性。與同學(xué)們交流意味著互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和理解，互相幫助解決問題。通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中都有自己的方法和思路，這讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊合作的過程。我們可以相互激勵和提醒，共同進(jìn)步。
第五，堅持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，我更加堅信堅持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要持之以恒的，每天都要花時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。有時候會遇到難題和困惑，但只要堅持下去，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。堅持不懈的學(xué)習(xí)勁頭是激發(fā)自己潛力的關(guān)鍵，也是取得優(yōu)異成績的保證。
總之，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我不僅提高了數(shù)學(xué)知識和技巧，還從中獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些心得和體會。培養(yǎng)興趣、理論和實踐并重、合理安排學(xué)習(xí)時間、與同學(xué)交流和堅持不懈，這些都是取得好成績的關(guān)鍵。我相信，只要不斷努力和堅持下去，我在數(shù)學(xué)上的進(jìn)步還將不斷提升。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
數(shù)學(xué)是一門對于許多人來說難以逾越的學(xué)科，然而，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在為期幾個月的培訓(xùn)中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，并體會到了數(shù)學(xué)的奧妙之處。下面，我將從培訓(xùn)意義、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)、團(tuán)隊合作以及未來發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。
首先，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我來說具有重大的意義。在普通學(xué)校中，老師的時間和資源都非常有限，面對一個班級中的學(xué)生，難免會有照顧不到個別學(xué)生的情況。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，老師的工作重點更加集中，因此可以更加有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。我的數(shù)學(xué)成績在培訓(xùn)班中快速提升，這讓我意識到，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)是相當(dāng)必要和高效的。
其次，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過培訓(xùn)班，我了解到數(shù)學(xué)是需要用邏輯思維解決問題的一門學(xué)科，所以我要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。課堂上，老師教給我們一些經(jīng)驗和技巧，例如：抽象思維、歸納法、推理等。這些方法和技巧對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。
此外，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。在過去，我常常因為數(shù)學(xué)有時候很難理解而感到沮喪和無助。但通過培訓(xùn)班，我逐漸明白了數(shù)學(xué)需要耐心和毅力。我開始積極面對數(shù)學(xué)題目，從不放棄任何一個難題。正是這種積極樂觀的心態(tài)，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中克服了許多困難，不斷前進(jìn)。
團(tuán)隊合作是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中的重要組成部分。我們經(jīng)常被分組進(jìn)行小組討論和解題，這激發(fā)了我內(nèi)心深處的團(tuán)隊合作精神。在小組討論中，我學(xué)會了如何傾聽他人的觀點，并積極表達(dá)自己的想法。通過互相討論和合作，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)的概念，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，老師也經(jīng)常鼓勵我們設(shè)定未來的目標(biāo)和發(fā)展方向。通過和老師的一對一交流，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的未來有了更清晰的規(guī)劃。我決定以數(shù)學(xué)為主修專業(yè)，并參加相關(guān)的競賽和項目，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。這種明確的目標(biāo)讓我對未來有了更好的期待，并激勵著我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。
總之，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，也學(xué)會了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。更重要的是，我在培訓(xùn)班中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，并為未來做好了準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班為我提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓我能夠全面發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們最讓人頭疼的科目之一，但通過一段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，而且也有了一些關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會。以下將分別從數(shù)學(xué)培訓(xùn)的收獲、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊合作、自信心和成就感方面進(jìn)行總結(jié)。
首先是數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)知識有了明顯的提高。通過老師的指導(dǎo)和刻苦的訓(xùn)練，我掌握了更多的數(shù)學(xué)方法和技巧，例如代入法、逆向思維等。這些方法讓我能夠更快地解題，提高了我的解題效率。同時，我還學(xué)會了如何分析問題，找到問題的關(guān)鍵點，從而更好地解決問題。這種分析問題的能力不僅在數(shù)學(xué)上頗有用處，對于其他科目的學(xué)習(xí)也幫助很大。
其次是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的體會。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們不僅教會了我們一些數(shù)學(xué)知識，還教會了我們一些高效的學(xué)習(xí)方法。例如，老師們鼓勵我們在每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前先做一些熱身題，進(jìn)行一些簡單的練習(xí)，以幫助我們調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，老師們還教會了我們做筆記的重要性，鼓勵我們在課堂上積極記錄重要的知識點和解題技巧。這些學(xué)習(xí)方法不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在團(tuán)隊合作方面，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也給了我很多啟示。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們通常會組成小組進(jìn)行項目任務(wù)的討論和解決。通過與團(tuán)隊成員的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，也學(xué)會了尊重他人的觀點。同時，我也發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作可以帶來更多的靈感和創(chuàng)造力，我們可以通過不同的思維方式和方法來解決問題，從而找到更好的解決辦法。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗對于未來的學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的意義。
與此同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也讓我在自信心方面得到了提高。通過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)能力越來越強(qiáng)，這也讓我對自己有了更多的信心。我意識到，只要我付出努力，堅持不懈，就一定能夠克服任何難題。這種自信心也讓我在其他科目的學(xué)習(xí)中變得更加堅定和勇敢，敢于面對挑戰(zhàn)，敢于追求更高的成績。
最后是數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我的成就感。在培訓(xùn)過程中，我們會參加一些數(shù)學(xué)競賽和比賽，這不僅是對我們所學(xué)知識的一次檢驗，同時也是對我們努力的一種獎勵。當(dāng)我在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績時，我會感到一種成就感和滿足感，這種感覺讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也更加堅定了我未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
總之，通過這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我收獲了很多。不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。同時，我也體驗到了團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了自己的自信心，享受到了成就感。這段數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我成長了許多，我相信，這些收獲和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和工作起到積極的推動作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)現(xiàn)如今已經(jīng)成為了很多家庭重要的選擇之一。通過慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠提高數(shù)學(xué)成績，還能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。在參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，并且對于這種培訓(xùn)形式也有了更多的認(rèn)識。
第二段：積極認(rèn)識慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)
參加慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了這種培訓(xùn)形式的優(yōu)點。首先，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過生動有趣的游戲方式，使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，相比傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)更能吸引孩子們的興趣。其次，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實踐操作，讓學(xué)生在解決問題時能夠動腦動手，培養(yǎng)了孩子們的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。最后，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)采用了個性化的輔導(dǎo)方式，針對每個學(xué)生的特點制定學(xué)習(xí)計劃，提高了效果。通過這些優(yōu)點的積極認(rèn)識，我對慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)有了更多的信心和期待。
第三段：改變思維方式和解決問題的能力
參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我最深刻的收獲是改變了我的思維方式和解決問題的能力。在過去，我對于數(shù)學(xué)問題總是采用機(jī)械化的記憶和套路的方法，很難在具體問題中靈活運用。但是通過慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)會了運用創(chuàng)新的思維方式和方法來解決問題。通過分析和歸納，我能夠找到問題的本質(zhì)和規(guī)律，并通過運用數(shù)學(xué)知識來解決問題。這種能力的培養(yǎng)不僅在數(shù)學(xué)上有所幫助，也在其他學(xué)科和日常生活中大有裨益。
第四段：培養(yǎng)自學(xué)能力和自信心
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自信心。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵我們自主探索和解決問題，從而提高了我們的自學(xué)能力。通過慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)會了如何獨立思考和找到學(xué)習(xí)的方法，不再依賴于老師的指導(dǎo)。同時，每一次成功的解決問題都增加了我的自信心，讓我相信自己能夠面對各種挑戰(zhàn)和困難。這種培養(yǎng)的自學(xué)能力和自信心在未來的學(xué)習(xí)和生活中將會給我?guī)砀嗟臋C(jī)會和成就。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還收獲了改變思維方式和解決問題能力的重要經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了自學(xué)能力和自信心?；弁鏀?shù)學(xué)培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。我相信在未來，這種培訓(xùn)方式將會得到更多家庭和學(xué)生的認(rèn)可和追捧。我也會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)運用慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的方法和理念，不斷追求進(jìn)步和優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生形成理性思維有著不可替代的作用。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得對經(jīng)歷過數(shù)學(xué)培訓(xùn)的人具有許多的影響，你知道它的寫法？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。全面的范文參考寫作網(wǎng)站讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
四、積極參加****活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，全面的范文寫作網(wǎng)站用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，范文大全這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，工作總結(jié)范文只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
這次濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會歷時四天,在我十多年的任教生涯中，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的****，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這幾天時間的學(xué)習(xí)，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、教師如何進(jìn)行知識更新
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。入黨申請書所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信兒童，信任兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給兒童做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
為期五周的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。
2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，手機(jī)版促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。
3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。
培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，top100范文排行努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿塘荷盛一市香。在市教研室的組織下，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
1、談?wù)剬湔n的認(rèn)識。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合;”書“也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊****，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識。
在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。
3、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
4、談?wù)勅绾握f課。
培訓(xùn)的最后一天，汪主任還是給我們講解什么是說課、如何說課等等。具體的內(nèi)容我無須重復(fù)，我就說課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：1、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實效;2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量;3、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率;4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)。同時，在汪主任給我們介紹說課的程序時，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：1、說理精辟，突出理論性;2、客觀再現(xiàn)，具有可操作性;3、不拘形式，富有靈活性。
另外，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實效性。做到教材分析正確、透徹;學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實際;教學(xué)目的符合大綱要求、心得體會范文錦集教材內(nèi)容和學(xué)生實際;教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng)。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。
這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實踐，明確了教育的方向、目的，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學(xué)習(xí)，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于教師、學(xué)習(xí)、學(xué)生、教學(xué)、我們、數(shù)學(xué)、培訓(xùn)、自己等方面的內(nèi)容，希望對大家有用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
人間最美四月天，春城藍(lán)楹正盛時。4月底，我有幸被學(xué)校推薦參加了昆明市20xx年城鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。盡管僅有7天的培訓(xùn)時間，但每一天都能感受不同風(fēng)格的專家，教授，每一天都能聽到不同類型的講座，課堂觀摩，每天都能感受到不同思想的碰撞，那種感受是充實而幸福的。通過這次培訓(xùn)，我的教育思想，教學(xué)觀念都得到了更新，同時我的教學(xué)方法教學(xué)手法，教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。
本次學(xué)習(xí)讓我意識到，教師的精神狀態(tài)很大程度上會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精神狀態(tài)越是積極樂觀，態(tài)度越是熱情認(rèn)真的.教師，越能夠因此而獲得學(xué)生的共鳴。通過此次學(xué)習(xí)，讓我意識到以積極向上的心態(tài)從事教師工作，不僅僅是對學(xué)生有益，對于教師而言，更是百益而無一害的。積極向上的心態(tài)不僅僅影響自我，更會通過外部影響學(xué)生。因此，努力保持一顆寬落的心，一顆向上的心，對于從事教師工作，無疑是十分必要的。
在這幾天的培訓(xùn)中，金改平老師的講座給了我較大的觸動。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。而要真正做到好老師，要做到四點：
1、有理想信念。
2、有道德情操。
3、有扎實學(xué)識。
4、有仁愛之心。
通過學(xué)習(xí)，我越來越體會到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時更正自己的不足。要做“四有”好老師，必須要持續(xù)地學(xué)習(xí)，實踐和鍛煉，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、持續(xù)提升、發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、持續(xù)改進(jìn)。通過此次學(xué)習(xí)，自己更要自覺地樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人、爭取真正做到“四有”好老師，立德樹人。
這幾天的培訓(xùn)下來，最有收獲的應(yīng)該還是專業(yè)發(fā)展方向的專題講座以及外出聽課、評課的學(xué)習(xí)。孔德宏教授對于核心素養(yǎng)和初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，用深入淺出的方法讓我對于核心素養(yǎng)更加清晰，對于數(shù)學(xué)的6個核心素養(yǎng)是什么，需要學(xué)生掌握什么，平時的教學(xué)中如何體現(xiàn)讓我有了一定的思考。欒菊老師和石晞林老師分別就初中數(shù)學(xué)的專題教學(xué)和“一題一課”型的專題復(fù)習(xí)課的講解，讓教師們大為頭疼的復(fù)習(xí)課有更好的方法和策略進(jìn)行教學(xué)，而且不是只講理論，而是落到實處，講具體的操作方法，能夠讓老師們更好的進(jìn)行實踐，其中石稀林老師的十個招術(shù)更是讓老師們?nèi)绔@至寶。
在這7天的培訓(xùn)中，我們先后去到了云南師范大學(xué)實驗中學(xué)和龍泉中學(xué)進(jìn)行了聽課，評課的學(xué)習(xí)。通過不同學(xué)校的聽，評課以及參觀，感受到了不同學(xué)校的學(xué)習(xí)文化與不同教師的授課方式，從而對自己的教學(xué)方式方法有一定的思考。最大的感受是我們不能固步自封，也不能閉門造車，要多走出去，和不同的學(xué)校進(jìn)行交流，和不同的老師溝通，才會讓大家的教學(xué)水平和管理水平共同發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的，此次培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的角度審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了更明確的方向和動力。感謝這次培訓(xùn)給我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，并不斷地激勵自己，讓自己在初中數(shù)學(xué)的教育中能走得更寬，更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
第一段：引入慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（約200字）
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，深入理解數(shù)學(xué)的概念和方法不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，還提高了我們的解決問題的能力。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困惑和無助。為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)，提升他們的學(xué)習(xí)成績，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)運而生。我在參加慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，收獲良多，在此與大家分享我的心得體會。
第二段：指出慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點（約200字）
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和思考能力，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種愉快的體驗。培訓(xùn)中采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如動手操作、思維訓(xùn)練、獨立思考等，讓學(xué)生在參與中體會到數(shù)學(xué)的奧秘。此外，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還設(shè)置了小班授課，每個學(xué)生可以得到更多的個性化指導(dǎo)和解答。這種互動式的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和探索精神。
第三段：慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的收益（約300字）
在慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我從傳統(tǒng)的死記硬背中解脫出來，開始喜歡上數(shù)學(xué)。培訓(xùn)課程中，老師會通過實例講解，幫助我們理解問題的具體解決過程。隨后，老師鼓勵我們獨立思考，并采用游戲化的方式來加深理解和記憶。這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，讓我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。此外，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力，通過不斷的思考和解題訓(xùn)練，我的數(shù)學(xué)思維能力大大提高，解題的能力也得到明顯提升。
第四段：慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)對個人成長的意義（約300字）
除了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的收益外，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我的個人成長也有很大的影響。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何自主學(xué)習(xí)和解決問題的方法。培訓(xùn)過程中，老師鼓勵我們多思考、多嘗試，并從錯誤中學(xué)習(xí)和改正。這種培養(yǎng)了我堅持不懈和追求卓越的精神，使我在面對困難時能保持積極向上的態(tài)度。此外，與同學(xué)們的互動也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。在小組討論和競賽中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和表達(dá)自己的想法，提高了自己的交流能力。
第五段：總結(jié)慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我的啟示和感悟（約200字）
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的思維能力和解決問題的能力?；弁鏀?shù)學(xué)培訓(xùn)提供了獨特的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。通過參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到了提升，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和積極進(jìn)取的品質(zhì)。這對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，我相信慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我的經(jīng)歷和收獲將在我的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
20__年暑期教師全員培訓(xùn)已進(jìn)行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報告還是小組討論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會到，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的!例如，二年級下冊內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時我才注意到這點，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的?如何向?qū)W生進(jìn)行滲透?仔細(xì)研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的單位一樣，而“包含除”商和余數(shù)的'單位不一樣，如何引導(dǎo)學(xué)生感受到這點呢?對!動手操作!
在活動中理解算式以及每個數(shù)字的含義!實際動手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個，是“等分除”;同一種食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質(zhì)，可謂，萬變不離其宗!誰說我們的數(shù)學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，其實，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)!
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在此，我想分享一下我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第一段：培訓(xùn)班的重要性
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班在學(xué)生的學(xué)業(yè)上起到了極其重要的輔助作用。培訓(xùn)班不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績，更重要的是，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維能力。在培訓(xùn)班上，老師不僅會講授各種解題方法和技巧，還會教授一些思維方法，讓學(xué)生培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。此外，培訓(xùn)班還可以提供學(xué)生之間的交流，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，這不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：培訓(xùn)班的收獲
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我獲得了很多知識和技巧。首先，我學(xué)會了更多的解題方法和技巧，能夠更快地解決數(shù)學(xué)難題。以前我對一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目束手無策，但在培訓(xùn)班上，老師教給我們一些簡單又實用的解題方法，讓我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識。其次，我學(xué)會了一些思維方法，比如數(shù)學(xué)歸納法、逆向思維等。這些思維方法能夠幫助我更好地分析問題、解決問題，提升了我的邏輯思維能力。最重要的是，培訓(xùn)班增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)自信心，讓我相信自己能夠解決任何數(shù)學(xué)難題。
第三段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)模式
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)模式與學(xué)校的教學(xué)模式有所不同。在學(xué)校里，老師通常只能根據(jù)整體的進(jìn)度來授課，而在培訓(xùn)班里，老師會根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。這讓我感覺到了教學(xué)的個性化，并且能夠更好地解決我在學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中還有一些培訓(xùn)班特有的許多輔助工具，比如數(shù)學(xué)習(xí)題集、練習(xí)冊、錄像等，這些工具能夠幫助我更好地鞏固所學(xué)的知識。
第四段：培訓(xùn)班的建議
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點：首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠?qū)Ｐ穆犞v、積極思考、及時解決問題。其次，要積極參與學(xué)習(xí)班的討論和交流，能夠向老師請教和向同學(xué)請教。再次，要充分利用培訓(xùn)班的資源，比如習(xí)題和錄像，能夠自主學(xué)習(xí)，不依賴于老師的指導(dǎo)。最后，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，這樣才能充分利用好培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間。
第五段：結(jié)語
通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，不僅學(xué)到了更多的知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力。希望通過我這次的分享，可以給其他同學(xué)提供一些參考和借鑒，幫助他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我要感謝我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，他們給予了我很多的幫助和支持，讓我能夠取得更好的成績，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，幫助我走上了成功的道路。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
第一段：介紹數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
我參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)有6個月的時間了，每周朝思暮想地奔向培訓(xùn)班，因為我知道數(shù)學(xué)在我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中至關(guān)重要。這個培訓(xùn)旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解題技巧，為高考和數(shù)學(xué)競賽做好充分準(zhǔn)備。我參加這個培訓(xùn)的目的是為了充實自己的數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)解題能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式，以便能夠在考試中取得好成績。
第二段：總結(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）
在這個培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種數(shù)學(xué)概念和定理，從基礎(chǔ)知識到高階應(yīng)用，全面提升了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，老師還給我們提供了大量的練習(xí)題和解題經(jīng)驗，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。培訓(xùn)班采取了小班教學(xué)的方式，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。老師們熱心耐心地解答我們的問題，并提供了許多實用的解題技巧和方法。通過講解和例題，我們不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，還鍛煉了自己的思維能力和解題思路。
第三段：談?wù)摂?shù)學(xué)培訓(xùn)對學(xué)習(xí)的影響（300字）
這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提升。之前，我在一些難題上常常束手無策，但通過培訓(xùn)后，我能夠更加自信地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題，解決了許多我以前認(rèn)為很難的題目。其次，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了改變。數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我意識到只有通過堅持不懈的努力，才能在學(xué)習(xí)中取得好成績。我不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，并且更加主動地積極參與到學(xué)習(xí)中，提高自己的理解和應(yīng)用能力。最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提高了我的解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了分析問題、找尋解決方案和進(jìn)行推理論證。這些方法和技巧不僅在數(shù)學(xué)上有用，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和實際生活中。
第四段：探討數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一些不足和改進(jìn)建議（200字）
盡管數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，但還是有一些不足之處。首先，培訓(xùn)內(nèi)容可能有些單一和機(jī)械，缺乏足夠的趣味性。這容易使學(xué)生失去興趣，降低學(xué)習(xí)熱情。其次，培訓(xùn)班的時間安排較為緊湊，給學(xué)生帶來了一定的壓力。有時候，我感到跟不上進(jìn)度或者在沒有完全理解的情況下被迫往下學(xué)。因此，我建議培訓(xùn)班可以增加一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和實踐機(jī)會，以及更多的復(fù)習(xí)和鞏固時間，讓學(xué)生們更好地消化所學(xué)知識。
第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的價值和感悟（200字）
參加這個數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和價值。數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)試的工具，更是一門培養(yǎng)思維和解決問題能力的學(xué)科。通過這個培訓(xùn)，我學(xué)到了不僅要看到問題的表面，還要能夠深入思考問題的本質(zhì)。而培訓(xùn)班給予我的知識和經(jīng)驗也將成為我人生中寶貴的財富，讓我在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更加自信和成功。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
七月十六日，夏日炎炎，長沙縣一百多位初中數(shù)學(xué)齊聚百熙中學(xué)，開展為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。作為鄉(xiāng)村教師，平時學(xué)校老師比較少，與其他學(xué)校交流也比較少，所以這樣的培訓(xùn)對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這短短五天的培訓(xùn)，有黃教授對于校本研修的思考與建議；有曹主任對于新課標(biāo)的解讀與對青年教師的殷切期望；有熊老師令人驚嘆又實用的極簡技術(shù)；有唐老師深入人心，操作性極強(qiáng)的“三幫”理論；有王樂老師，陳俊老師，吳蔚老師，白百勝名師的精彩課堂。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般，吃得爽快，并且后勁十足。我將從感受最深的兩個方便談?wù)勛约旱氖斋@。
第一個就是唐海川教授的主題講座，基于三幫理念的課堂教學(xué)設(shè)計。唐教授首先是基于老師的課堂教學(xué)與學(xué)校的教研活動存在的一些問題提出這個專題。他認(rèn)為課堂就是幫學(xué)生解決三個方面的問題，用課堂引入幫助學(xué)生進(jìn)去良好的認(rèn)知狀態(tài)，探究與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)去深度學(xué)習(xí)，最后的總結(jié)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其中，深度學(xué)習(xí)是我們老師著重需要準(zhǔn)備的點，它主要是幫學(xué)生解決“是什么”，“為什么”，“有何用”，“如何用”的這些關(guān)鍵問題。新授課側(cè)重前兩者，復(fù)習(xí)課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個理念去設(shè)計課堂的.時候，就可以有一個非常清晰的思路了。就我理解而言，首先根據(jù)新課標(biāo)與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學(xué)目標(biāo)。把大的目標(biāo)通過問題串分解成更細(xì)致的小目標(biāo)，在每一個環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標(biāo)，由此再去安排教學(xué)活動，以及選擇合適的教法與學(xué)法。我覺得按照這個流程認(rèn)真完整地走下來，你設(shè)計的課堂不會差到哪里去。在最后一天的小組成果展示中，有一個小組就是按照這種方式設(shè)計的二次根式的內(nèi)容，非常地細(xì)致全面，再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實用性。
其次，對我觸動最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù)，讓人印象深刻。沒有過多的練習(xí)題，只有一個又一個形象的生活實例，沒有老師大費唇舌，一次又一次的解釋，只有學(xué)生自己的探究和各種活動，沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來，有的是對教材原題的創(chuàng)意改編。線索清晰明了，從讓學(xué)生感受“權(quán)”的含義，到“權(quán)”的計算，再到“權(quán)”的應(yīng)用，其中更是融合了許多對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說，做吳老師的學(xué)生是非常幸福的事情。
然后就是陳俊老師的試卷講評課，也讓人印象深刻。試卷講解課程在陳老師的講解下，也能變得生動，趣味橫生。陳老師首先是對試卷題型分類，分成基礎(chǔ)概念題，計算題，幾何推理題，情境背景題。讓學(xué)生按照類型去解決，更易突破重難點。對于難啃的硬骨頭，陳老師會獨具新意地給學(xué)生提出具體可行的辦法。比如針對不等式的驗算，陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手，然后分別去驗證數(shù)的部分和符號的部分。針對學(xué)生頭疼的情景題，更是讓學(xué)生角色扮演，身臨其境，以小品話劇的方式表演出來，提高他們的積極性，并讓他們更容易理解情境含義。
當(dāng)然，還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例。他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法無疑都是很先進(jìn)的，是他們總是走在前面，引領(lǐng)我們這些老師。我想了想，發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個共同點，那就是對教學(xué)與育人這份事業(yè)的熱愛，這一點，尤其在曹坤主任，熊慧琴老師，王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好，唯有熱愛，可抵歲月漫長。對于教育事業(yè)，我想也是如此，整天抱怨學(xué)生，抱怨家長，抱怨學(xué)校等等終究是落了下乘，于人于己都無利。唯有熱愛，可抵未來平凡又不平凡的每一天。唯有熱愛，才能讓教師這個職業(yè)發(fā)光發(fā)亮。唯有熱愛，才能讓自己讓他人變得更好。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
20xx年6月25日，我有幸參加xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。
所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。
這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
這個暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。
一、我學(xué)到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺得對我最有幫助的是“設(shè)置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時候的確更加簡潔、方便。
二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度確實太高，當(dāng)時勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓(xùn)要簡單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜?，以后才能學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學(xué)了新的知識，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動態(tài)規(guī)劃一個經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒有想到怎樣轉(zhuǎn)化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最后，問題豁然變得簡單，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法根據(jù)實際問題對它進(jìn)行修改，這是我對它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯栴}，我會繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張主任的報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當(dāng)之處請批評指正。
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊(yùn)含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊(yùn)含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時間進(jìn)行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認(rèn)識，然后師生一起進(jìn)行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進(jìn)自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進(jìn)行認(rèn)識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)。“題海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科，即使通過訓(xùn)練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認(rèn)識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的'問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強(qiáng)的學(xué)生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理需求，讓學(xué)生在解題中鍛堅強(qiáng)的毅力，完善自己的品格。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
正文：
第一段： 引入
數(shù)學(xué)是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關(guān)聯(lián)，從學(xué)業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數(shù)學(xué)的應(yīng)用。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程來提高我的數(shù)學(xué)技能和能力。在參加這些培訓(xùn)課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學(xué)習(xí)方法的改變
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程之前，我一直都是按照老師講解的數(shù)學(xué)公式和方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。然而，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學(xué)到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程還讓我學(xué)會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關(guān)鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四段： 提高獨立思考能力
數(shù)學(xué)在很大程度上與獨立思考密切相關(guān)，這就意味著在數(shù)學(xué)中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我得到了很多獨立思考的練習(xí)。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學(xué)到的知識，而不是盲目地等待老師來引導(dǎo)我，這對于個人的數(shù)學(xué)能力得到了有效的改善。
第五段： 總結(jié)
通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我獲得了很多好處。我的數(shù)學(xué)能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現(xiàn)更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習(xí)慣，我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)其他學(xué)科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我從中學(xué)到的能力和技巧將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
四、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機(jī)遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時俱進(jìn)的。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。要求我們在運算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對錯題進(jìn)行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯誤。反思我們平時的教學(xué)，對學(xué)生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認(rèn)真分析其錯誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯的十幾個具體案例，進(jìn)行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識講起來特別簡單，又便于安排學(xué)生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計，科學(xué)考證，表達(dá)上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認(rèn)識。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：
一.如何構(gòu)建高效課堂
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。
2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準(zhǔn)確把握教材、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十九
早上8：00準(zhǔn)時趕到翰林學(xué)校，8：30準(zhǔn)時開始了數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)培訓(xùn)會。這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓(xùn)會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。張曼老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過課本題與中考題結(jié)合，就"中考考什么？中考怎么考？"的問題給出了答案。張老師以2018年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。2018年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎(chǔ)。張曼老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，以及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主?？磥?，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。
郝紅敏老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細(xì)到教師個人。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式。她說復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當(dāng)堂檢測，及時反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評課，郝老師認(rèn)為講評課的順序應(yīng)該先"評"后"講"，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，"查缺"容易，"補(bǔ)漏"需要老師精心準(zhǔn)備。
馮樹軍老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比。同時對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計實例給我們做了示范。他認(rèn)為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識的能力。
許廣民老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力。其實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平，不少人會選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來提升自己。本文將分享在加入數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我的一些心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度決定成功與否
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班前，我們需要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要有學(xué)習(xí)的熱情和興趣，才能真正做到喜歡學(xué)習(xí)；其次，勤奮與耐心是必不可少的，要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，持之以恒地鉆研數(shù)學(xué)知識，才能有所收獲。
第三段：善于總結(jié)、分類
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要善于將所學(xué)的知識點總結(jié)、分類，建立知識體系。這樣，既可以加深對知識點的理解，又可以更加有機(jī)地串聯(lián)起各個知識點，從而形成更為全面的知識結(jié)構(gòu)。
第四段：解決問題的思路
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們也要注重提高解決問題的能力。我們要學(xué)會獨立思考，善于分析問題，找到問題的癥結(jié)和解決辦法。同時，也要積極參與數(shù)學(xué)競賽和社團(tuán)活動，多接觸一些高難度、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)問題，鍛煉自己的思維能力。
第五段：嘗試傳承
在加入數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，更要將學(xué)到的知識和經(jīng)驗傳遞給其他人，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績。而且，通過教學(xué)和傳承，我們也能夠更加深入地理解學(xué)過的知識，加深對數(shù)學(xué)的理解。因此，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，要積極參與到數(shù)學(xué)社區(qū)和學(xué)校數(shù)學(xué)活動中，傳承和分享自己的經(jīng)驗，共同推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、建立清晰的知識體系、提高解題思路和技巧，并運用所學(xué)知識服務(wù)于社會，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十一
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進(jìn)的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強(qiáng)，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十二
本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高。
在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十三
數(shù)學(xué)一直被視作學(xué)生最頭疼的學(xué)科之一。而為了在學(xué)業(yè)中取得好成績，許多家長和學(xué)生都選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進(jìn)行講解，很難引起學(xué)生的興趣。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上，老師會采用更加有趣的教學(xué)方法，例如用游戲方式導(dǎo)入知識，或是通過實際問題的解決來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學(xué)，并且開始主動去探索數(shù)學(xué)的奧秘。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在培訓(xùn)課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習(xí)題供學(xué)生們進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題的能力，也能夠通過訓(xùn)練對各種題型進(jìn)行更好的應(yīng)對。
第三，數(shù)學(xué)培訓(xùn)對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和分析能力的學(xué)科，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓(xùn)老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓(xùn)練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的自信心。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，如果一個學(xué)生經(jīng)常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生懷疑和動搖。而在培訓(xùn)班中，老師會根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并給予及時的鼓勵和表揚(yáng)。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對自己的數(shù)學(xué)能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，老師往往會將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作。每個小組的學(xué)生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學(xué)問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)和提高。
總之，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學(xué)生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我從一個對數(shù)學(xué)漠不關(guān)心的人變得對數(shù)學(xué)有了興趣，并且提高了我的數(shù)學(xué)成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學(xué)培訓(xùn)會給我?guī)砀蟮倪M(jìn)步和成就。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十四
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計一個驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院李光海老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識，講了一些實際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
由于數(shù)學(xué)在學(xué)科中的重要性，越來越多的學(xué)生選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，以提高自己的數(shù)學(xué)水平。在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，我獲得了一些有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和體會。下面將通過五個方面的總結(jié)，來分享我在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中的收獲與體會。
第一，培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。數(shù)學(xué)是一門抽象而邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，想要取得好成績并不容易。然而，在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程之后，我意識到培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。課上老師通過生動有趣的例子，讓我們看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。這激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣，讓我更加樂意投入時間和精力來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第二，理論與實踐并重。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實踐操作是并重的。課上老師會詳細(xì)講解數(shù)學(xué)的相關(guān)理論知識，讓我們對數(shù)學(xué)的概念和原理有一個全面的了解。但僅僅理解理論是不夠的，還需要通過實踐來鞏固所學(xué)知識。我們經(jīng)常會做一些數(shù)學(xué)題目，老師會給予我們實時的指導(dǎo)和反饋。通過這種實踐，我不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，還學(xué)會了運用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。
第三，合理安排學(xué)習(xí)時間是提高效率的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，光靠聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課后我會抽出一定的時間來復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并做相關(guān)的練習(xí)題。我發(fā)現(xiàn)在有限的時間內(nèi)，通過合理安排學(xué)習(xí)時間，我能提高學(xué)習(xí)效率，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四，多與同學(xué)交流共同進(jìn)步。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了多與同學(xué)交流的重要性。與同學(xué)們交流意味著互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和理解，互相幫助解決問題。通過與同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中都有自己的方法和思路，這讓我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種團(tuán)隊合作的過程。我們可以相互激勵和提醒，共同進(jìn)步。
第五，堅持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，我更加堅信堅持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要持之以恒的，每天都要花時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。有時候會遇到難題和困惑，但只要堅持下去，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。堅持不懈的學(xué)習(xí)勁頭是激發(fā)自己潛力的關(guān)鍵，也是取得優(yōu)異成績的保證。
總之，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我不僅提高了數(shù)學(xué)知識和技巧，還從中獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些心得和體會。培養(yǎng)興趣、理論和實踐并重、合理安排學(xué)習(xí)時間、與同學(xué)交流和堅持不懈，這些都是取得好成績的關(guān)鍵。我相信，只要不斷努力和堅持下去，我在數(shù)學(xué)上的進(jìn)步還將不斷提升。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
數(shù)學(xué)是一門對于許多人來說難以逾越的學(xué)科，然而，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在為期幾個月的培訓(xùn)中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，并體會到了數(shù)學(xué)的奧妙之處。下面，我將從培訓(xùn)意義、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)、團(tuán)隊合作以及未來發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。
首先，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我來說具有重大的意義。在普通學(xué)校中，老師的時間和資源都非常有限，面對一個班級中的學(xué)生，難免會有照顧不到個別學(xué)生的情況。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，老師的工作重點更加集中，因此可以更加有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。我的數(shù)學(xué)成績在培訓(xùn)班中快速提升，這讓我意識到，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)是相當(dāng)必要和高效的。
其次，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過培訓(xùn)班，我了解到數(shù)學(xué)是需要用邏輯思維解決問題的一門學(xué)科，所以我要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。課堂上，老師教給我們一些經(jīng)驗和技巧，例如：抽象思維、歸納法、推理等。這些方法和技巧對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。
此外，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了積極的變化。在過去，我常常因為數(shù)學(xué)有時候很難理解而感到沮喪和無助。但通過培訓(xùn)班，我逐漸明白了數(shù)學(xué)需要耐心和毅力。我開始積極面對數(shù)學(xué)題目，從不放棄任何一個難題。正是這種積極樂觀的心態(tài)，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中克服了許多困難，不斷前進(jìn)。
團(tuán)隊合作是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中的重要組成部分。我們經(jīng)常被分組進(jìn)行小組討論和解題，這激發(fā)了我內(nèi)心深處的團(tuán)隊合作精神。在小組討論中，我學(xué)會了如何傾聽他人的觀點，并積極表達(dá)自己的想法。通過互相討論和合作，我不僅更好地理解了數(shù)學(xué)的概念，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。
在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，老師也經(jīng)常鼓勵我們設(shè)定未來的目標(biāo)和發(fā)展方向。通過和老師的一對一交流，我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的未來有了更清晰的規(guī)劃。我決定以數(shù)學(xué)為主修專業(yè)，并參加相關(guān)的競賽和項目，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。這種明確的目標(biāo)讓我對未來有了更好的期待，并激勵著我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。
總之，參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，也學(xué)會了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。更重要的是，我在培訓(xùn)班中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，并為未來做好了準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)培訓(xùn)班為我提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓我能夠全面發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們最讓人頭疼的科目之一，但通過一段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，而且也有了一些關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會。以下將分別從數(shù)學(xué)培訓(xùn)的收獲、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊合作、自信心和成就感方面進(jìn)行總結(jié)。
首先是數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@。在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)知識有了明顯的提高。通過老師的指導(dǎo)和刻苦的訓(xùn)練，我掌握了更多的數(shù)學(xué)方法和技巧，例如代入法、逆向思維等。這些方法讓我能夠更快地解題，提高了我的解題效率。同時，我還學(xué)會了如何分析問題，找到問題的關(guān)鍵點，從而更好地解決問題。這種分析問題的能力不僅在數(shù)學(xué)上頗有用處，對于其他科目的學(xué)習(xí)也幫助很大。
其次是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的體會。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，老師們不僅教會了我們一些數(shù)學(xué)知識，還教會了我們一些高效的學(xué)習(xí)方法。例如，老師們鼓勵我們在每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前先做一些熱身題，進(jìn)行一些簡單的練習(xí)，以幫助我們調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，老師們還教會了我們做筆記的重要性，鼓勵我們在課堂上積極記錄重要的知識點和解題技巧。這些學(xué)習(xí)方法不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在團(tuán)隊合作方面，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也給了我很多啟示。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我們通常會組成小組進(jìn)行項目任務(wù)的討論和解決。通過與團(tuán)隊成員的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，也學(xué)會了尊重他人的觀點。同時，我也發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作可以帶來更多的靈感和創(chuàng)造力，我們可以通過不同的思維方式和方法來解決問題，從而找到更好的解決辦法。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗對于未來的學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的意義。
與此同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也讓我在自信心方面得到了提高。通過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)能力越來越強(qiáng)，這也讓我對自己有了更多的信心。我意識到，只要我付出努力，堅持不懈，就一定能夠克服任何難題。這種自信心也讓我在其他科目的學(xué)習(xí)中變得更加堅定和勇敢，敢于面對挑戰(zhàn)，敢于追求更高的成績。
最后是數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我的成就感。在培訓(xùn)過程中，我們會參加一些數(shù)學(xué)競賽和比賽，這不僅是對我們所學(xué)知識的一次檢驗，同時也是對我們努力的一種獎勵。當(dāng)我在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績時，我會感到一種成就感和滿足感，這種感覺讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，也更加堅定了我未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
總之，通過這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我收獲了很多。不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧。同時，我也體驗到了團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)了自己的自信心，享受到了成就感。這段數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我成長了許多，我相信，這些收獲和體會將對我未來的學(xué)習(xí)和工作起到積極的推動作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)現(xiàn)如今已經(jīng)成為了很多家庭重要的選擇之一。通過慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠提高數(shù)學(xué)成績，還能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。在參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，并且對于這種培訓(xùn)形式也有了更多的認(rèn)識。
第二段：積極認(rèn)識慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)
參加慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了這種培訓(xùn)形式的優(yōu)點。首先，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過生動有趣的游戲方式，使得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，相比傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)更能吸引孩子們的興趣。其次，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實踐操作，讓學(xué)生在解決問題時能夠動腦動手，培養(yǎng)了孩子們的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。最后，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)采用了個性化的輔導(dǎo)方式，針對每個學(xué)生的特點制定學(xué)習(xí)計劃，提高了效果。通過這些優(yōu)點的積極認(rèn)識，我對慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)有了更多的信心和期待。
第三段：改變思維方式和解決問題的能力
參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我最深刻的收獲是改變了我的思維方式和解決問題的能力。在過去，我對于數(shù)學(xué)問題總是采用機(jī)械化的記憶和套路的方法，很難在具體問題中靈活運用。但是通過慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)會了運用創(chuàng)新的思維方式和方法來解決問題。通過分析和歸納，我能夠找到問題的本質(zhì)和規(guī)律，并通過運用數(shù)學(xué)知識來解決問題。這種能力的培養(yǎng)不僅在數(shù)學(xué)上有所幫助，也在其他學(xué)科和日常生活中大有裨益。
第四段：培養(yǎng)自學(xué)能力和自信心
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自信心。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵我們自主探索和解決問題，從而提高了我們的自學(xué)能力。通過慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)會了如何獨立思考和找到學(xué)習(xí)的方法，不再依賴于老師的指導(dǎo)。同時，每一次成功的解決問題都增加了我的自信心，讓我相信自己能夠面對各種挑戰(zhàn)和困難。這種培養(yǎng)的自學(xué)能力和自信心在未來的學(xué)習(xí)和生活中將會給我?guī)砀嗟臋C(jī)會和成就。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還收獲了改變思維方式和解決問題能力的重要經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了自學(xué)能力和自信心?；弁鏀?shù)學(xué)培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。我相信在未來，這種培訓(xùn)方式將會得到更多家庭和學(xué)生的認(rèn)可和追捧。我也會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)運用慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的方法和理念，不斷追求進(jìn)步和優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生形成理性思維有著不可替代的作用。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得對經(jīng)歷過數(shù)學(xué)培訓(xùn)的人具有許多的影響，你知道它的寫法？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。全面的范文參考寫作網(wǎng)站讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
四、積極參加****活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，全面的范文寫作網(wǎng)站用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，范文大全這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，工作總結(jié)范文只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
這次濰坊市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會歷時四天,在我十多年的任教生涯中，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的****，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這幾天時間的學(xué)習(xí)，使自己收獲不小，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、教師如何進(jìn)行知識更新
“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。入黨申請書所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信兒童，信任兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給兒童做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
為期五周的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。
2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，手機(jī)版促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。
3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。
培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，top100范文排行努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿塘荷盛一市香。在市教研室的組織下，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
1、談?wù)剬湔n的認(rèn)識。
備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參與、討論等的綜合;”書“也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報刊****，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
2、談?wù)剬ι险n的認(rèn)識。
在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。
3、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。
4、談?wù)勅绾握f課。
培訓(xùn)的最后一天，汪主任還是給我們講解什么是說課、如何說課等等。具體的內(nèi)容我無須重復(fù)，我就說課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：1、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實效;2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量;3、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率;4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)。同時，在汪主任給我們介紹說課的程序時，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：1、說理精辟，突出理論性;2、客觀再現(xiàn)，具有可操作性;3、不拘形式，富有靈活性。
另外，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、實效性。做到教材分析正確、透徹;學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確，符合實際;教學(xué)目的符合大綱要求、心得體會范文錦集教材內(nèi)容和學(xué)生實際;教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點、有利于發(fā)展學(xué)生智能，可操作性強(qiáng)。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。
這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實踐，明確了教育的方向、目的，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧，這是一次成功的學(xué)習(xí)，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于教師、學(xué)習(xí)、學(xué)生、教學(xué)、我們、數(shù)學(xué)、培訓(xùn)、自己等方面的內(nèi)容，希望對大家有用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
人間最美四月天，春城藍(lán)楹正盛時。4月底，我有幸被學(xué)校推薦參加了昆明市20xx年城鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。盡管僅有7天的培訓(xùn)時間，但每一天都能感受不同風(fēng)格的專家，教授，每一天都能聽到不同類型的講座，課堂觀摩，每天都能感受到不同思想的碰撞，那種感受是充實而幸福的。通過這次培訓(xùn)，我的教育思想，教學(xué)觀念都得到了更新，同時我的教學(xué)方法教學(xué)手法，教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。
本次學(xué)習(xí)讓我意識到，教師的精神狀態(tài)很大程度上會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精神狀態(tài)越是積極樂觀，態(tài)度越是熱情認(rèn)真的.教師，越能夠因此而獲得學(xué)生的共鳴。通過此次學(xué)習(xí)，讓我意識到以積極向上的心態(tài)從事教師工作，不僅僅是對學(xué)生有益，對于教師而言，更是百益而無一害的。積極向上的心態(tài)不僅僅影響自我，更會通過外部影響學(xué)生。因此，努力保持一顆寬落的心，一顆向上的心，對于從事教師工作，無疑是十分必要的。
在這幾天的培訓(xùn)中，金改平老師的講座給了我較大的觸動。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。而要真正做到好老師，要做到四點：
1、有理想信念。
2、有道德情操。
3、有扎實學(xué)識。
4、有仁愛之心。
通過學(xué)習(xí)，我越來越體會到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思并及時更正自己的不足。要做“四有”好老師，必須要持續(xù)地學(xué)習(xí)，實踐和鍛煉，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、持續(xù)提升、發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、持續(xù)改進(jìn)。通過此次學(xué)習(xí)，自己更要自覺地樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人、爭取真正做到“四有”好老師，立德樹人。
這幾天的培訓(xùn)下來，最有收獲的應(yīng)該還是專業(yè)發(fā)展方向的專題講座以及外出聽課、評課的學(xué)習(xí)。孔德宏教授對于核心素養(yǎng)和初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，用深入淺出的方法讓我對于核心素養(yǎng)更加清晰，對于數(shù)學(xué)的6個核心素養(yǎng)是什么，需要學(xué)生掌握什么，平時的教學(xué)中如何體現(xiàn)讓我有了一定的思考。欒菊老師和石晞林老師分別就初中數(shù)學(xué)的專題教學(xué)和“一題一課”型的專題復(fù)習(xí)課的講解，讓教師們大為頭疼的復(fù)習(xí)課有更好的方法和策略進(jìn)行教學(xué)，而且不是只講理論，而是落到實處，講具體的操作方法，能夠讓老師們更好的進(jìn)行實踐，其中石稀林老師的十個招術(shù)更是讓老師們?nèi)绔@至寶。
在這7天的培訓(xùn)中，我們先后去到了云南師范大學(xué)實驗中學(xué)和龍泉中學(xué)進(jìn)行了聽課，評課的學(xué)習(xí)。通過不同學(xué)校的聽，評課以及參觀，感受到了不同學(xué)校的學(xué)習(xí)文化與不同教師的授課方式，從而對自己的教學(xué)方式方法有一定的思考。最大的感受是我們不能固步自封，也不能閉門造車，要多走出去，和不同的學(xué)校進(jìn)行交流，和不同的老師溝通，才會讓大家的教學(xué)水平和管理水平共同發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的，此次培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的角度審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了更明確的方向和動力。感謝這次培訓(xùn)給我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，并不斷地激勵自己，讓自己在初中數(shù)學(xué)的教育中能走得更寬，更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
第一段：引入慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（約200字）
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，深入理解數(shù)學(xué)的概念和方法不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，還提高了我們的解決問題的能力。然而，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困惑和無助。為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)，提升他們的學(xué)習(xí)成績，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)應(yīng)運而生。我在參加慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程后，收獲良多，在此與大家分享我的心得體會。
第二段：指出慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢和特點（約200字）
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和思考能力，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種愉快的體驗。培訓(xùn)中采用了豐富多樣的教學(xué)方法，如動手操作、思維訓(xùn)練、獨立思考等，讓學(xué)生在參與中體會到數(shù)學(xué)的奧秘。此外，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還設(shè)置了小班授課，每個學(xué)生可以得到更多的個性化指導(dǎo)和解答。這種互動式的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和探索精神。
第三段：慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的收益（約300字）
在慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我從傳統(tǒng)的死記硬背中解脫出來，開始喜歡上數(shù)學(xué)。培訓(xùn)課程中，老師會通過實例講解，幫助我們理解問題的具體解決過程。隨后，老師鼓勵我們獨立思考，并采用游戲化的方式來加深理解和記憶。這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，讓我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。此外，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力，通過不斷的思考和解題訓(xùn)練，我的數(shù)學(xué)思維能力大大提高，解題的能力也得到明顯提升。
第四段：慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)對個人成長的意義（約300字）
除了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的收益外，慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我的個人成長也有很大的影響。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何自主學(xué)習(xí)和解決問題的方法。培訓(xùn)過程中，老師鼓勵我們多思考、多嘗試，并從錯誤中學(xué)習(xí)和改正。這種培養(yǎng)了我堅持不懈和追求卓越的精神，使我在面對困難時能保持積極向上的態(tài)度。此外，與同學(xué)們的互動也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。在小組討論和競賽中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和表達(dá)自己的想法，提高了自己的交流能力。
第五段：總結(jié)慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我的啟示和感悟（約200字）
慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的思維能力和解決問題的能力?；弁鏀?shù)學(xué)培訓(xùn)提供了獨特的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。通過參與慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到了提升，更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和積極進(jìn)取的品質(zhì)。這對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，我相信慧玩數(shù)學(xué)培訓(xùn)帶給我的經(jīng)歷和收獲將在我的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
20__年暑期教師全員培訓(xùn)已進(jìn)行到第五天了，這幾天的收獲決不是一個“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報告還是小組討論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會到，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的!例如，二年級下冊內(nèi)容：有余數(shù)的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時我才注意到這點，那么，課本中這種思想是怎樣體現(xiàn)的?如何向?qū)W生進(jìn)行滲透?仔細(xì)研讀發(fā)現(xiàn)，“等分除”中商和余數(shù)的單位一樣，而“包含除”商和余數(shù)的'單位不一樣，如何引導(dǎo)學(xué)生感受到這點呢?對!動手操作!
在活動中理解算式以及每個數(shù)字的含義!實際動手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個，是“等分除”;同一種食物，由于每份分的數(shù)量不同，分的份數(shù)也就不同即“包含除”。但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質(zhì)，可謂，萬變不離其宗!誰說我們的數(shù)學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，其實，它也豐富多彩，只是我們是否發(fā)現(xiàn)!
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。在我的學(xué)習(xí)過程中，我參加了一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在此，我想分享一下我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第一段：培訓(xùn)班的重要性
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班在學(xué)生的學(xué)業(yè)上起到了極其重要的輔助作用。培訓(xùn)班不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績，更重要的是，能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維能力。在培訓(xùn)班上，老師不僅會講授各種解題方法和技巧，還會教授一些思維方法，讓學(xué)生培養(yǎng)起良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。此外，培訓(xùn)班還可以提供學(xué)生之間的交流，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，這不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二段：培訓(xùn)班的收獲
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我獲得了很多知識和技巧。首先，我學(xué)會了更多的解題方法和技巧，能夠更快地解決數(shù)學(xué)難題。以前我對一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目束手無策，但在培訓(xùn)班上，老師教給我們一些簡單又實用的解題方法，讓我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識。其次，我學(xué)會了一些思維方法，比如數(shù)學(xué)歸納法、逆向思維等。這些思維方法能夠幫助我更好地分析問題、解決問題，提升了我的邏輯思維能力。最重要的是，培訓(xùn)班增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)自信心，讓我相信自己能夠解決任何數(shù)學(xué)難題。
第三段：培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)模式
數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)模式與學(xué)校的教學(xué)模式有所不同。在學(xué)校里，老師通常只能根據(jù)整體的進(jìn)度來授課，而在培訓(xùn)班里，老師會根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。這讓我感覺到了教學(xué)的個性化，并且能夠更好地解決我在學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中還有一些培訓(xùn)班特有的許多輔助工具，比如數(shù)學(xué)習(xí)題集、練習(xí)冊、錄像等，這些工具能夠幫助我更好地鞏固所學(xué)的知識。
第四段：培訓(xùn)班的建議
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點：首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠?qū)Ｐ穆犞v、積極思考、及時解決問題。其次，要積極參與學(xué)習(xí)班的討論和交流，能夠向老師請教和向同學(xué)請教。再次，要充分利用培訓(xùn)班的資源，比如習(xí)題和錄像，能夠自主學(xué)習(xí)，不依賴于老師的指導(dǎo)。最后，要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，這樣才能充分利用好培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時間。
第五段：結(jié)語
通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解，不僅學(xué)到了更多的知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維能力。希望通過我這次的分享，可以給其他同學(xué)提供一些參考和借鑒，幫助他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我要感謝我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，他們給予了我很多的幫助和支持，讓我能夠取得更好的成績，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，幫助我走上了成功的道路。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
第一段：介紹數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
我參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)有6個月的時間了，每周朝思暮想地奔向培訓(xùn)班，因為我知道數(shù)學(xué)在我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中至關(guān)重要。這個培訓(xùn)旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解題技巧，為高考和數(shù)學(xué)競賽做好充分準(zhǔn)備。我參加這個培訓(xùn)的目的是為了充實自己的數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)解題能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式，以便能夠在考試中取得好成績。
第二段：總結(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（300字）
在這個培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種數(shù)學(xué)概念和定理，從基礎(chǔ)知識到高階應(yīng)用，全面提升了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，老師還給我們提供了大量的練習(xí)題和解題經(jīng)驗，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。培訓(xùn)班采取了小班教學(xué)的方式，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。老師們熱心耐心地解答我們的問題，并提供了許多實用的解題技巧和方法。通過講解和例題，我們不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，還鍛煉了自己的思維能力和解題思路。
第三段：談?wù)摂?shù)學(xué)培訓(xùn)對學(xué)習(xí)的影響（300字）
這段時間的數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提升。之前，我在一些難題上常常束手無策，但通過培訓(xùn)后，我能夠更加自信地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題，解決了許多我以前認(rèn)為很難的題目。其次，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了改變。數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我意識到只有通過堅持不懈的努力，才能在學(xué)習(xí)中取得好成績。我不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，并且更加主動地積極參與到學(xué)習(xí)中，提高自己的理解和應(yīng)用能力。最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提高了我的解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了分析問題、找尋解決方案和進(jìn)行推理論證。這些方法和技巧不僅在數(shù)學(xué)上有用，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和實際生活中。
第四段：探討數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一些不足和改進(jìn)建議（200字）
盡管數(shù)學(xué)培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，但還是有一些不足之處。首先，培訓(xùn)內(nèi)容可能有些單一和機(jī)械，缺乏足夠的趣味性。這容易使學(xué)生失去興趣，降低學(xué)習(xí)熱情。其次，培訓(xùn)班的時間安排較為緊湊，給學(xué)生帶來了一定的壓力。有時候，我感到跟不上進(jìn)度或者在沒有完全理解的情況下被迫往下學(xué)。因此，我建議培訓(xùn)班可以增加一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和實踐機(jī)會，以及更多的復(fù)習(xí)和鞏固時間，讓學(xué)生們更好地消化所學(xué)知識。
第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的價值和感悟（200字）
參加這個數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和價值。數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)試的工具，更是一門培養(yǎng)思維和解決問題能力的學(xué)科。通過這個培訓(xùn)，我學(xué)到了不僅要看到問題的表面，還要能夠深入思考問題的本質(zhì)。而培訓(xùn)班給予我的知識和經(jīng)驗也將成為我人生中寶貴的財富，讓我在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更加自信和成功。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
七月十六日，夏日炎炎，長沙縣一百多位初中數(shù)學(xué)齊聚百熙中學(xué)，開展為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。作為鄉(xiāng)村教師，平時學(xué)校老師比較少，與其他學(xué)校交流也比較少，所以這樣的培訓(xùn)對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
這短短五天的培訓(xùn)，有黃教授對于校本研修的思考與建議；有曹主任對于新課標(biāo)的解讀與對青年教師的殷切期望；有熊老師令人驚嘆又實用的極簡技術(shù)；有唐老師深入人心，操作性極強(qiáng)的“三幫”理論；有王樂老師，陳俊老師，吳蔚老師，白百勝名師的精彩課堂。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般，吃得爽快，并且后勁十足。我將從感受最深的兩個方便談?wù)勛约旱氖斋@。
第一個就是唐海川教授的主題講座，基于三幫理念的課堂教學(xué)設(shè)計。唐教授首先是基于老師的課堂教學(xué)與學(xué)校的教研活動存在的一些問題提出這個專題。他認(rèn)為課堂就是幫學(xué)生解決三個方面的問題，用課堂引入幫助學(xué)生進(jìn)去良好的認(rèn)知狀態(tài)，探究與練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)去深度學(xué)習(xí)，最后的總結(jié)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其中，深度學(xué)習(xí)是我們老師著重需要準(zhǔn)備的點，它主要是幫學(xué)生解決“是什么”，“為什么”，“有何用”，“如何用”的這些關(guān)鍵問題。新授課側(cè)重前兩者，復(fù)習(xí)課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個理念去設(shè)計課堂的.時候，就可以有一個非常清晰的思路了。就我理解而言，首先根據(jù)新課標(biāo)與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學(xué)目標(biāo)。把大的目標(biāo)通過問題串分解成更細(xì)致的小目標(biāo)，在每一個環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標(biāo)，由此再去安排教學(xué)活動，以及選擇合適的教法與學(xué)法。我覺得按照這個流程認(rèn)真完整地走下來，你設(shè)計的課堂不會差到哪里去。在最后一天的小組成果展示中，有一個小組就是按照這種方式設(shè)計的二次根式的內(nèi)容，非常地細(xì)致全面，再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實用性。
其次，對我觸動最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù)，讓人印象深刻。沒有過多的練習(xí)題，只有一個又一個形象的生活實例，沒有老師大費唇舌，一次又一次的解釋，只有學(xué)生自己的探究和各種活動，沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來，有的是對教材原題的創(chuàng)意改編。線索清晰明了，從讓學(xué)生感受“權(quán)”的含義，到“權(quán)”的計算，再到“權(quán)”的應(yīng)用，其中更是融合了許多對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說，做吳老師的學(xué)生是非常幸福的事情。
然后就是陳俊老師的試卷講評課，也讓人印象深刻。試卷講解課程在陳老師的講解下，也能變得生動，趣味橫生。陳老師首先是對試卷題型分類，分成基礎(chǔ)概念題，計算題，幾何推理題，情境背景題。讓學(xué)生按照類型去解決，更易突破重難點。對于難啃的硬骨頭，陳老師會獨具新意地給學(xué)生提出具體可行的辦法。比如針對不等式的驗算，陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手，然后分別去驗證數(shù)的部分和符號的部分。針對學(xué)生頭疼的情景題，更是讓學(xué)生角色扮演，身臨其境，以小品話劇的方式表演出來，提高他們的積極性，并讓他們更容易理解情境含義。
當(dāng)然，還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例。他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法無疑都是很先進(jìn)的，是他們總是走在前面，引領(lǐng)我們這些老師。我想了想，發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個共同點，那就是對教學(xué)與育人這份事業(yè)的熱愛，這一點，尤其在曹坤主任，熊慧琴老師，王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好，唯有熱愛，可抵歲月漫長。對于教育事業(yè)，我想也是如此，整天抱怨學(xué)生，抱怨家長，抱怨學(xué)校等等終究是落了下乘，于人于己都無利。唯有熱愛，可抵未來平凡又不平凡的每一天。唯有熱愛，才能讓教師這個職業(yè)發(fā)光發(fā)亮。唯有熱愛，才能讓自己讓他人變得更好。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
20xx年6月25日，我有幸參加xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊文化，引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。
所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系。
這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
參加本次xx省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
這個暑假，我們進(jìn)行了幾天培訓(xùn)，我也有不少收獲。
一、我學(xué)到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學(xué)建模課，其中我覺得對我最有幫助的是“設(shè)置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完美的解決，但我卻學(xué)到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數(shù)學(xué)式，而目標(biāo)就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在許多時候的確更加簡潔、方便。
二、我又鞏固了之前學(xué)到的.知識。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度確實太高，當(dāng)時勉勉強(qiáng)強(qiáng)好像弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓(xùn)要簡單些，我才完全聽懂，講的題目也能夠?qū)懗鰜?，以后才能學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經(jīng)忘記，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。
三、我在這次課學(xué)了新的知識，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道普通的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領(lǐng)悟了動態(tài)規(guī)劃一個經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的益處是不淺的。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了許多急需我努力解決的問題。
一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)現(xiàn)題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等，也沒有想到怎樣轉(zhuǎn)化問題。常常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最后，問題豁然變得簡單，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培養(yǎng)起“感覺”來。
二、對算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法根據(jù)實際問題對它進(jìn)行修改，這是我對它的特性理解不深。
總之，這次暑假培訓(xùn)讓我看到了許多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯栴}，我會繼續(xù)努力，希望能夠更上一層樓。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
20xx年8月17日上午，在青州實驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張主任的報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點心得體會，不當(dāng)之處請批評指正。
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊(yùn)含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來龍去脈，概念中蘊(yùn)含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群，常見關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時間進(jìn)行獨立的思考，通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫，形成個人初步的認(rèn)識，然后師生一起進(jìn)行思維的交流，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來，不要流失。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進(jìn)自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進(jìn)行認(rèn)識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體。基礎(chǔ)不牢，地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方，這是未來教育發(fā)展的趨勢。
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)。“題海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科，即使通過訓(xùn)練取得好成績，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認(rèn)識水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的'問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說，“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放核心位置，盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外，還有堅定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強(qiáng)的學(xué)生更能在解決問題中勝出。因此，在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理需求，讓學(xué)生在解題中鍛堅強(qiáng)的毅力，完善自己的品格。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
正文：
第一段： 引入
數(shù)學(xué)是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著關(guān)聯(lián)，從學(xué)業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會有數(shù)學(xué)的應(yīng)用。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于挑戰(zhàn)我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程來提高我的數(shù)學(xué)技能和能力。在參加這些培訓(xùn)課程中，我有了很多收獲和體會。
第二段： 學(xué)習(xí)方法的改變
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程之前，我一直都是按照老師講解的數(shù)學(xué)公式和方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。然而，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問題，而不是遇到一個問題就找老師。通過剛剛學(xué)到的策略，在考試中獲得好的成績也讓我感到更自信。
第三段： 自我激勵
參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程還讓我學(xué)會了如何充分利用自己的時間和資源。在課程中的自我檢查和練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)將注意力放在解決問題上是非常關(guān)鍵的，而不是總是要花費大量時間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績，并更快速地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四段： 提高獨立思考能力
數(shù)學(xué)在很大程度上與獨立思考密切相關(guān)，這就意味著在數(shù)學(xué)中，獨立思考能力非常重要。通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我得到了很多獨立思考的練習(xí)。同時，在每次課程參與后，我會更加主動的嘗試和實踐學(xué)到的知識，而不是盲目地等待老師來引導(dǎo)我，這對于個人的數(shù)學(xué)能力得到了有效的改善。
第五段： 總結(jié)
通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我獲得了很多好處。我的數(shù)學(xué)能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時，在考試時我也表現(xiàn)更好。此外，正是因為通過課程創(chuàng)造了這些良好的習(xí)慣，我現(xiàn)在在學(xué)習(xí)其他學(xué)科方面都做得更好了。我相信，通過參加這些數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，我從中學(xué)到的能力和技巧將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
四、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
20__年12月5日，令人難忘。不僅今年的第一場雪美麗凍人，更重要的是這天的教材培訓(xùn)讓人受益匪淺。
上午給我們進(jìn)行培訓(xùn)的是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯侯正海老師。查了一下資料，侯老師今年40歲，和我同歲。原來也是南京市的一名一線教師，經(jīng)過多年的不懈努力，已經(jīng)成長為水平頗高的教材編輯。而我很慚愧，從教21年還是一名普通的一線教師。我想每個老師的不同發(fā)展，除了天賦、機(jī)遇之外，更多的是與自己的努力息息相關(guān)。從侯老師的講話中，明顯的感受到他的理論水平特別高，我想這與他長期的鉆研是肯定是分不開他給我們培訓(xùn)的是《素養(yǎng)立意的運算教學(xué)》，主要探究核心素養(yǎng)如何在教學(xué)中落地。
首先給我們分享的是運算教學(xué)的歷史背景。建國之后數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過了多次的修改。從最初的技能立意階段，到能力立意階段，再到現(xiàn)在的素養(yǎng)立意階段?？梢钥闯稣n程標(biāo)準(zhǔn)也是與時俱進(jìn)的。我們必須深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的教學(xué)思想跟上時代的步伐。
其次是素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。要求我們在運算教學(xué)過程中要按照這樣的步驟進(jìn)行教學(xué)：理解算理內(nèi)化算理概括法則內(nèi)化法則遷移運用。其中講到要通過操作活動讓學(xué)生理解算理。明確操作的四個作用一是明確運算對象。二是理解運算意義。三是獲得運算結(jié)果。四是直觀解釋算理。很高興我校的指尖教學(xué)的理念和這個非常吻合。我們一定要在指尖教學(xué)上堅定不移地繼續(xù)前行。為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)竭盡全力。
最后，侯老師強(qiáng)調(diào)一定要研究學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法。對錯題進(jìn)行深入分析，做到以學(xué)定教。不要急于用正確的做法遮蓋學(xué)生的錯誤。反思我們平時的教學(xué)，對學(xué)生的錯誤，通常只是簡單地予以糾正。并沒有認(rèn)真分析其錯誤的本質(zhì)原因。造成的結(jié)果就是常錯常糾，浪費了精力與時間。今后一定要要善于研究學(xué)生的錯誤，在化錯為利方面多下功夫。
下午給我們培訓(xùn)的是蘇教版資深編輯黃為良主任。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言跟我們分享了《圖形認(rèn)識教學(xué)中若干具體問題的辨析思考》。他結(jié)合圖形教學(xué)中易出錯的十幾個具體案例，進(jìn)行了科學(xué)、嚴(yán)密的講解。我最大的感受就是自己太才疏學(xué)淺了。原來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)的圖形認(rèn)識講起來特別簡單，又便于安排學(xué)生操作活動，好多人講公開課都會選擇這些內(nèi)容。聽了黃老師的培訓(xùn)，我們才知道其實并不簡單，有很多問題也是引起專家的爭辯與思考。專家也是要查證數(shù)學(xué)辭海、數(shù)學(xué)史、國內(nèi)外學(xué)者的數(shù)學(xué)專著來確定一些說法是否正確。今后的圖形教學(xué)，我們要精心設(shè)計，科學(xué)考證，表達(dá)上一定要慎之又慎，要斟酌每一句話。一定要讓學(xué)生對圖形有科學(xué)的認(rèn)識。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
20xx年7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：
一.如何構(gòu)建高效課堂
在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。
2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準(zhǔn)確把握教材、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十九
早上8：00準(zhǔn)時趕到翰林學(xué)校，8：30準(zhǔn)時開始了數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)培訓(xùn)會。這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。上午三個多小時，下午三個多小時的培訓(xùn)會，讓我受益匪淺。
中考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。張曼老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過課本題與中考題結(jié)合，就"中考考什么？中考怎么考？"的問題給出了答案。張老師以2018年中考題為例子，幫我們分析了命題的根源及命題的思路。2018年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來課本就是本源，是基礎(chǔ)。張曼老師向我們展示了中考命題的演變過程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性上，無不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，以及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主?？磥?，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。
郝紅敏老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細(xì)到教師個人。郝老師說中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
郝老師還分別對復(fù)習(xí)課和講評課給出了具體的教學(xué)模式。她說復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問題上下功夫。郝老師建議當(dāng)堂檢測，及時反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評課，郝老師認(rèn)為講評課的順序應(yīng)該先"評"后"講"，分類評講，講評課不能就題論題。通過測試講評，要對教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，"查缺"容易，"補(bǔ)漏"需要老師精心準(zhǔn)備。
馮樹軍老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對比。同時對數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入分析，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計實例給我們做了示范。他認(rèn)為，任何一個教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識都排除或忘掉后剩下的東西。通過教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識的能力。
許廣民老師則通過具體生動的例子告訴我們怎樣對習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過幾個幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過程。通過習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數(shù)學(xué)的魅力。其實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們怎樣把學(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動、自覺地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動參與是高效課堂的保證。在各個環(huán)節(jié)下足功夫是每個教師應(yīng)做的，也必須要做好的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的數(shù)學(xué)水平，不少人會選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來提升自己。本文將分享在加入數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我的一些心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度決定成功與否
在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班前，我們需要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要有學(xué)習(xí)的熱情和興趣，才能真正做到喜歡學(xué)習(xí)；其次，勤奮與耐心是必不可少的，要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，持之以恒地鉆研數(shù)學(xué)知識，才能有所收獲。
第三段：善于總結(jié)、分類
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要善于將所學(xué)的知識點總結(jié)、分類，建立知識體系。這樣，既可以加深對知識點的理解，又可以更加有機(jī)地串聯(lián)起各個知識點，從而形成更為全面的知識結(jié)構(gòu)。
第四段：解決問題的思路
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們也要注重提高解決問題的能力。我們要學(xué)會獨立思考，善于分析問題，找到問題的癥結(jié)和解決辦法。同時，也要積極參與數(shù)學(xué)競賽和社團(tuán)活動，多接觸一些高難度、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)問題，鍛煉自己的思維能力。
第五段：嘗試傳承
在加入數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的過程中，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，更要將學(xué)到的知識和經(jīng)驗傳遞給其他人，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績。而且，通過教學(xué)和傳承，我們也能夠更加深入地理解學(xué)過的知識，加深對數(shù)學(xué)的理解。因此，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，要積極參與到數(shù)學(xué)社區(qū)和學(xué)校數(shù)學(xué)活動中，傳承和分享自己的經(jīng)驗，共同推動數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、建立清晰的知識體系、提高解題思路和技巧，并運用所學(xué)知識服務(wù)于社會，才能真正成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十一
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動課，聆聽了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計合乎學(xué)生年齡特點，是一個循序漸進(jìn)的過程，教學(xué)過程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強(qiáng)，思維上是一個斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會告訴孩子學(xué)這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來就會有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十二
本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn)，內(nèi)容安排豐富多彩。既有專家講座，又有互動交流。通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高。
在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂于探究、主動參與，勤于動手?；顒有宰鳂I(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。
評價方式更多地采取諸如觀察、面談、調(diào)查、作品展示、項目活動報告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果；更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀、潛力和發(fā)展趨勢。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標(biāo)。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十三
數(shù)學(xué)一直被視作學(xué)生最頭疼的學(xué)科之一。而為了在學(xué)業(yè)中取得好成績，許多家長和學(xué)生都選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。我也是其中一員，通過一段時間的參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性和效果。下面將從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面來論述我對數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，老師往往只能按照課本內(nèi)容進(jìn)行講解，很難引起學(xué)生的興趣。而在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班上，老師會采用更加有趣的教學(xué)方法，例如用游戲方式導(dǎo)入知識，或是通過實際問題的解決來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。這種培養(yǎng)興趣的方式，讓我開始重視數(shù)學(xué)，并且開始主動去探索數(shù)學(xué)的奧秘。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在培訓(xùn)課程中，老師往往會循循善誘地講解一些難點和疑難問題，并且會有大量的練習(xí)題供學(xué)生們進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練。在這種情況下，我能夠更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題的能力，也能夠通過訓(xùn)練對各種題型進(jìn)行更好的應(yīng)對。
第三，數(shù)學(xué)培訓(xùn)對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要的作用。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和分析能力的學(xué)科，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了一些解題的思維方法和思考的方式。培訓(xùn)老師不僅僅是告訴我們題目該怎么做，更重要的是教會了我們背后的思維方式。這種思維方法的訓(xùn)練，在平時做題或者考試時能夠更有效地幫助我解決問題。
再次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的自信心。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，如果一個學(xué)生經(jīng)常得不到好的成績，往往會對自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生懷疑和動搖。而在培訓(xùn)班中，老師會根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并給予及時的鼓勵和表揚(yáng)。這種關(guān)注和關(guān)懷讓我對自己的數(shù)學(xué)能力有了更多的自信，也鼓舞著我繼續(xù)努力下去。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)還注重集體合作，通過小組合作的方式對付難題。在數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程中，老師往往會將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作。每個小組的學(xué)生可以互相討論和分享自己的思考過程，共同研究問題。這種合作能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作的能力，也能夠提高對數(shù)學(xué)問題的理解。通過與其他小組的合作競爭，我還能夠更加明確自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)和提高。
總之，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了它的重要性和效果。數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠從興趣培養(yǎng)、知識掌握、思維能力、自信心和集體合作等方面對學(xué)生起到很大的幫助作用。尤其是對于我這樣的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我從一個對數(shù)學(xué)漠不關(guān)心的人變得對數(shù)學(xué)有了興趣，并且提高了我的數(shù)學(xué)成績。我相信，只要堅持下去，數(shù)學(xué)培訓(xùn)會給我?guī)砀蟮倪M(jìn)步和成就。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十四
我有幸在4月6日至8日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來的專家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評課，下午專家名師講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點建議的講座。將數(shù)學(xué)幾何折疊問題進(jìn)行歸納總結(jié)，按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題，這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變?nèi)f化，具有趣味性。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識。他說過這樣一句話，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計一個驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設(shè)計創(chuàng)新，永無止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的。
第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，探究延伸問題，做的都比較好。
下午是安陽第六十五中學(xué)的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實踐之談幾何畫板的應(yīng)用。在微機(jī)室里下載了最新的幾何畫板中文版，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫板做出來，并且做動圖效果很好，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫板，并讓學(xué)生學(xué)會使用。
第三天同課異構(gòu)是八年級數(shù)學(xué)矩形的判定方法，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院李光海老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識，講了一些實際教學(xué)問題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓(xùn)，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方，不能一味地知識灌輸，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為能力。