- 心得體會是人們在學習、工作或者生活中總結出來的經(jīng)驗和感悟。寫心得體會時要注重感悟和思考，將心得與所學理論進行結合。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。在工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，只有團結一心、共同努力，才能取得更好的成績。在學習過程中，我認識到了重要的時間管理技巧，合理安排時間，能夠提高學習效率。通過參加社會實踐活動，我深刻感受到了社會的復雜性和自身能力的不足，同時也增加了對社會問題的關注和思考。在解決問題的過程中，我體會到了堅持不懈的重要性，只要持之以恒，就會取得成功。在與他人交往中，我體會到了溝通的藝術，通過積極的溝通和傾聽，可以建立良好的人際關系。通過學習外語，我深刻認識到了語言對于交流的重要性，更加重視語言能力的培養(yǎng)。通過參加運動鍛煉，我發(fā)現(xiàn)運動不僅可以鍛煉身體，還可以增強意志力和團隊合作精神。在面對挫折和困難時，我體會到了堅持信念和積極面對的重要性，只要堅持下去，就會迎來成功的曙光。通過參加志愿者活動，我深刻明白了關愛他人的重要性，愿意無私奉獻，給予他人幫助。在經(jīng)歷一次失敗后，我學會了從失敗中總結經(jīng)驗教訓，不輕易放棄，不斷追求進步。
參與實踐活動的心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，校外實踐活動逐漸成為了學生們獲取知識、培養(yǎng)能力、鍛煉意志的重要途徑之一?；仡欉^去的幾個月，我也有幸參加了一次校外實踐活動，并從中受益匪淺。在這次實踐活動中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，收獲了豐富的經(jīng)驗，也深刻地認識到了自己的不足之處。下面，我將分享自己參與校外實踐活動的心得體會。
首先，參與校外實踐活動不僅可以讓我們拓寬視野，了解社會。在這次實踐活動中，我所在的團隊前往了一個偏遠的山村，進行社會調研。在初到這個地方的時候，我被那里落后的交通、生活條件所震撼。但是，通過對當?shù)厝罕姷淖咴L，我慢慢了解到這個偏遠山村的困境，以及他們所期待的改變。我看到了家家戶戶房屋簡陋、生活困難的現(xiàn)狀，看到了孩子們期盼上學的眼神，看到了村民們勤勞而又樂觀向上的精神。這次實踐活動讓我意識到了自己所處的城市和農(nóng)村之間的巨大差距，更加明白了改善農(nóng)村發(fā)展的重要性。
其次，參與校外實踐活動可以提高我們的動手能力和實踐能力。在社會調研中，我們需要收集村民的信息、了解他們的需求，并提出解決問題的方案。在此過程中，我收獲了自己的采訪技巧，并學會了情緒管理。有一次，我采訪了一個生活困難的村民，他的表情黯然，不愿意回答我的問題。于是，我試探性地和他聊天，聊一些他感興趣的話題，漸漸地，他敞開了心扉，愿意分享自己的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我學會了尊重他人的感受，提高了自己的溝通能力。
再次，參與校外實踐活動可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和責任感。在實踐過程中，我們需要分工合作，共同完成任務。只有團結協(xié)作，才能順利地開展實踐活動。我所在的團隊由五個人組成，每個人都承擔了一份責任。在實踐活動中，大家互相幫助，相互理解，在艱苦的環(huán)境中共同度過，這次實踐活動使我們的團隊精神得到了升華。
最后，參與校外實踐活動可以讓我們更好地認識自己，提高自身素質。在實踐活動中，我面對了許多的困難和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我曾因對某些事情的不預見性而產(chǎn)生了困惑，也經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，但是，這些經(jīng)歷都讓我認識到了自己的局限性，并激發(fā)了我進一步提高自身素質的愿望。通過實踐活動，我對自己的專業(yè)知識有了更深一層的理解，對待困境時，我學會了冷靜思考、迅速反應，提高了自己的應變能力。
總之，參與校外實踐活動是我人生中一次難得的經(jīng)歷，這次實踐活動讓我更深入地了解了社會，提高了自己的實踐能力，培養(yǎng)了團隊意識和責任感，并且讓我更好地了解自己。希望未來有更多的學生積極參與校外實踐活動，獲得更多寶貴的經(jīng)驗和成長。
參與實踐活動的心得體會篇二
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動
心得體會
，希望可以幫助大家。
社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關材料。
通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農(nóng)務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程 要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到學校才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的
社會實踐報告
質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。
總之，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。
社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設后，為鍛煉學生的心理品質提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質教育方面所起的特殊作用。
一、社會實踐活動案例
1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果?！白哌M農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力?！跋姥菥殹眲t在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力。
二、給學生帶來了什么
社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗性目標。體驗性目標注重學生在活動時的領悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。
2、行為目標。行為目標注重學生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學習,在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學生領會合作的必要,增強社會責任心和使命感。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感。通過調查、體驗、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎。
3、過程性目標。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結果,更注重和追求活動的過程。“體驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程; “調查問卷”注重調查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結果。活動的成效因人而異,沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結果。
4、生成性目標。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應能力、生活自理能力、團結協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操。
(1)錘煉了學生的意志力。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“
軍訓
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學生們都以軍人的標準鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風采。
(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考
在實施新課程改革的今天,教師不應該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者、學習者、協(xié)作者、指導者、促進者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”?！敖逃母疽饬x是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領學生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導者,但教師的指導應以學生的自主活動為前提。教師的指導,更多的是目標導向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設、方法指導、解答疑難、行為矯正。教師的指導,應根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結合中,充分調動學生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的
格言
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學生的權利。在課堂教學中,學生的參與機會或許太少了。根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調學生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學生體驗的過程也是個受教育的過程?；顒舆^程中的學生是真實的,是豐富多彩的,關注過程,就是關注了每個學生。成功是一個好的結果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質,在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向實踐。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應是我們教師認真思考、積極探索和努力追求的。
實踐證明，教師只有不失時機地將學生實踐的領域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實踐活動課程開設于20xx年，當時由秦計生老師負責指導，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領導和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結經(jīng)驗教訓，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結晶
在新時期教育形勢下，學生綜合素質的發(fā)展越來越受到關注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向學生的整個生活世界，強調富有個性的學習活動過程，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些，在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉變的突破口，是真正落實素質教育目標的重要措施，是適應信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結，從學習中提升
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導學生作出第一期
手抄報
，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學生勞動實踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會，從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災區(qū)同胞捐款，我校的學生活動豐富多彩，在學生素質教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎，到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎，從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號，也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領導已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關專家來我校指導工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導綜合實踐活動課程的開展。
三 實踐活動課帶來的變化
1 教師轉變了觀念，嘗試新的教學模式
轉變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結果轉向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關系，調動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質，也提高了教學質量
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向專業(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗能力，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法
1 讓每一個領導都能充分認識到綜合實踐課的重要性
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領導只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質的提高，領導重視是開展好綜合實踐課的前提。
2 讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權力中，提高了課程建設能力。
3 讓每一個主題都適合學生的發(fā)展
綜合實踐活動課程面向學生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應綜合實踐活動本質的活動主題不可能是固定的和可預期的，它需要應時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質的發(fā)展納入各個主題來設計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領域里展示并發(fā)展自己的個性。
4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了?！庇伞瓣P注知識”轉向“關注學生”，由“給出知識”轉向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉化為“知識”，把“智能”轉化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設者、探究者，老師則成為真正的引導者、促進者。
5 讓每一個學生都體驗到成功的快樂
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
參與實踐活動的心得體會篇三
記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。：
在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。：
亦或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。：
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。
版權歸原作者所有，
參與實踐活動的心得體會篇四
很榮幸，能在這個暑假參加社會實踐，在實踐過程中，我收獲頗多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工地里，數(shù)字絕對不可以錯。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工地里出錯是要負責任的，這關乎企業(yè)的利益存亡。總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的實踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。 實踐的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”。
在今后的學習中和工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做到最好。
參與實踐活動的心得體會篇五
校外實踐活動是一種對學生進行實際操作的教學方法，通過實踐活動能夠讓學生更好地了解和掌握所學知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在我的大學生活中，我有幸參與了一次校外實踐活動，這給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我學到了許多知識和技能，也體會到了一些重要的人生道理。
首先，參與校外實踐活動讓我明白了理論知識與實際應用之間的差距，并激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣。在校內(nèi)學習時，我們通常只是停留在書本知識的學習上，很少能夠將這些知識應用到實際生活中。而在校外實踐活動中，我親身參與其中，才真正深刻地感受到所學知識的實際應用價值。例如，我在一次有關環(huán)保的實踐活動中，親自幫助整理回收物品并參與制作環(huán)保宣傳品。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)許多原本只是紙上談兵的環(huán)保概念，在實際操作中才能真正體現(xiàn)其價值和意義。這讓我更加深入地了解環(huán)保知識，也對環(huán)保行動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，校外實踐活動豐富了我的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領導能力。在學校里，我們往往只與同學們交流學習，接觸不到社會的真實面貌。而參與校外實踐活動，我與各個層面的人進行了真正交流，了解了他們的生活、工作和思想。例如，我參與過一次關于留守兒童支教的實踐活動，我們組建了一個支教團隊，與當?shù)氐牧羰貎和⑵鹆松詈竦母星?。在整個活動過程中，我們共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)，通過協(xié)作完成了既定目標。這次經(jīng)歷讓我真正體會到了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮領導才能的能力。
再次，校外實踐活動拓寬了我的眼界，讓我感受到社會的多樣性和豐富性。在校外實踐活動中，我有機會接觸到各行業(yè)的專業(yè)人士，了解并體驗他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展道路。例如，我曾參與過一次醫(yī)學實踐活動，到醫(yī)院進行實地觀察和實踐操作。通過這次活動，我明白了醫(yī)生工作的辛苦和艱巨，也對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次實踐活動，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識，并為自己的未來發(fā)展做出了具體的規(guī)劃。
最后，校外實踐活動還讓我體會到了助人為樂的快樂和滿足感。在校內(nèi)學習中，我們往往只關注自己的成績和發(fā)展，很少有機會幫助他人。而在校外實踐活動中，我深切地感受到了幫助他人的重要性和快樂。例如，我參與了一次與殘疾兒童親密接觸的實踐活動，通過和他們一起玩耍、交流，我能感受到他們的快樂和滿足。這讓我明白了幫助他人的價值，并且激發(fā)了我將來從事公益事業(yè)的愿望。
總之，參與校外實踐活動對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過參與實踐活動，我對所學知識的實際應用有了更深入的了解，拓寬了我的眼界，培養(yǎng)了我在團隊中合作和領導的能力，也讓我體驗到了對他人盡一份力所帶來的快樂和滿足感。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與各類校外實踐活動，不斷拓展自己的視野和實踐能力。
參與實踐活動的心得體會篇六
作為現(xiàn)代社會的一員，參與主題實踐活動是非常重要的，它可以引導我更加深入地了解社會問題，增強社會責任感。最近，我有幸參與了一次主題實踐活動，并從中獲益良多，對此我感到非常慶幸和驕傲。
二、活動經(jīng)歷
這次主題實踐活動的主題是關于環(huán)境保護的，通過參觀一個當?shù)氐沫h(huán)保組織，我們了解了大量有關環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展的知識。我們還參與了環(huán)境清理行動，親手體驗了清除污染物的辛苦和重要性。在活動過程中，我們還與環(huán)保專家進行了互動交流，分享了我們的感想和看法。
三、收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。在過去，我對環(huán)境保護一直只是停留在口頭上，沒有真正去行動起來。但現(xiàn)在，我明白了只有通過實際行動，才能真正意識到問題的嚴重性。此外，也了解到環(huán)保工作不僅僅是政府的責任，我們每個人都應該承擔起保護環(huán)境的責任。
四、對未來的影響
這次主題實踐活動對我產(chǎn)生了深遠的影響，它激發(fā)了我對環(huán)境保護更深的興趣。我決心將環(huán)境保護作為一項長期的事業(yè)來從事，并爭取從小事做起，例如減少用水和電，垃圾分類等等。我還計劃將自己所學的環(huán)境知識分享給身邊的人，希望能夠影響更多人行動起來，共同保護我們的地球。
五、結語
參與這次主題實踐活動給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和體會，讓我對環(huán)境保護產(chǎn)生了深刻的認識。通過這次活動，我不僅學到了環(huán)境知識，還收獲了更多的責任感和關愛精神。我相信，只要每個人都做出自己的努力，我們一定可以共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
以上是我對參與主題實踐活動的心得體會，通過這次活動，我深刻地認識到了環(huán)境保護的重要性，也明白了每個人都應該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我將以此次活動為契機，積極參與更多的主題實踐活動，為社會貢獻自己的一份力量，讓我們的地球變得更加美好。
參與實踐活動的心得體會篇七
第一段：介紹主題實踐活動的背景和目的（150字）
主題實踐活動是指在特定主題下的實踐活動，旨在提高學生的主題素養(yǎng)和綜合能力。本文將分享筆者參與主題實踐活動的心得體會。這次活動的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。目的是加強我們對環(huán)境問題的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑。
第二段：參與活動的準備工作和活動內(nèi)容（250字）
在活動準備階段，我們深入學習了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理論知識，了解了全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題并針對本地區(qū)的實際情況進行了分析。接著，我們制定了活動的具體內(nèi)容和計劃。在活動過程中，我們參觀了當?shù)氐奈鬯幚韽S和垃圾分類中心，了解了國家對于污水處理和廢棄物管理的政策措施。我們還組織了環(huán)保主題的知識競賽和講座，邀請了專家和學者分享環(huán)保經(jīng)驗和成功案例。
第三段：活動中的收獲和體會（300字）
通過參與這次主題實踐活動，我收獲了許多知識和體驗。首先，我深刻認識到環(huán)境問題對人類生存和社會發(fā)展的重要影響。我們生活的環(huán)境質量直接關系著我們的健康和幸福感。其次，我了解到環(huán)境保護不僅是政府和環(huán)保部門的責任，每個人都應該積極行動起來。我們可以從生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料袋的使用等。最重要的是，我認識到可持續(xù)發(fā)展是當今社會發(fā)展的必然趨勢。只有通過環(huán)境保護和資源利用的可持續(xù)性，我們才能保證子孫后代的福祉和社會的長久繁榮。
第四段：對主題實踐活動的評價和建議（250字）
這次主題實踐活動組織得非常成功，并且達到了預期的教育目標。通過深入實踐和親身體驗，我們對環(huán)境問題的認識和理解得到了提升。但是，我認為活動還可以更進一步。例如，在活動中可以加入更多的實踐環(huán)節(jié)，如參與社區(qū)的環(huán)境整治行動和義務植樹活動，讓學生深刻感受到環(huán)保行動的重要性。此外，活動中的講座和分享可以擴大影響面，吸引更多的人了解和關注環(huán)保問題。
第五段：對個人的影響和未來行動計劃（250字）
參與這次主題實踐活動，對我的個人成長和價值觀的塑造有著深遠的影響。我深刻認識到環(huán)境保護是每個人的責任，也是對人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要貢獻。因此，我將繼續(xù)關注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動，并將環(huán)保理念融入到自己的生活和學習中。我計劃與志同道合的同學一起組織一次環(huán)保主題的公益活動，向更多人傳播環(huán)保知識和意識。同時，我也將在日常生活中踐行環(huán)保行動，如減少用水用電，從我做起，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與主題實踐活動，我不僅增加了對環(huán)境問題的認識，還獲得了實際的行動指導和探索可持續(xù)發(fā)展的思路。這次活動讓我意識到個人的力量是不可忽視的，只有每個人都積極行動起來，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
參與實踐活動的心得體會篇八
校外實踐活動是指學生在離開校園環(huán)境去到不同的實地開展學習和研究活動的一種教育方式。參與校外實踐活動不僅可以為學生提供更廣闊的知識視野與學習空間，而且還能夠增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我曾參與過一次校外實踐活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深刻體會到了校外實踐的重要性和價值。下面，我將從實踐活動的策劃、實踐過程、團隊合作、自我提升這四個方面來談談我的心得體會。
首先，校外實踐活動的策劃是成功的起點。在這次實踐活動中，我們小組成員通過討論和研究，確定了前期的調查和準備工作內(nèi)容，明確了實踐的目的和方向。我們明確了實踐活動的主題和目的，拓展了實踐的內(nèi)容和形式，根據(jù)實際情況合理安排了實踐的時間和地點等因素。這次實踐活動的策劃讓我深刻認識到一個良好的策劃對于實踐活動的順利進行和取得成果具有重要的作用。
其次，實踐活動的過程中是我們得以學習和實踐新知識的機會。通過這次實踐，我對所學的理論知識有了更加深入的理解和運用。例如，在參觀一家實際運作的企業(yè)時，我們學到了很多實際操作和管理方面的知識。通過親身參與其中，我能夠更加直觀地了解到企業(yè)的運作流程和社會實踐中的問題和挑戰(zhàn)。這樣一來，我們的學習不再局限于教室內(nèi)的書本知識，而能夠結合實際情況，增強我們的實踐能力和解決問題的能力。
再次，團隊合作是保證實踐活動順利進行的重要因素。在這次實踐活動中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。每個人都有著不同的專長和特長，遇到問題時我們能夠相互幫助和支持，協(xié)商一致，共同完成任務。團隊合作的過程中，我也意識到了自身的不足之處，如對于一些具體操作和技能的缺乏。通過和隊友的交流和學習，我逐漸提高了自己的實踐能力，并且也更加意識到了團隊合作的價值。
最后，參與校外實踐活動也是我們個人自我提升的機會。通過親身參與實踐，我們能夠更好地了解自己的興趣和長處，并在實踐中不斷提高自己的能力。例如，在我們參觀了一家媒體公司后，我們小組同學通過主持實踐講座的形式為其他學生分享所學到的知識和經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我更加自信和樂于表達，提高了我的溝通能力和表達能力。通過參與校外實踐活動，我真正感受到了學習與實踐相結合的魅力，也為自己未來的發(fā)展做好了充分的準備。
總之，參與校外實踐活動讓我深刻理解到了實踐的重要性和價值。通過這次實踐活動，我不僅學到了很多實際知識和技能，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。同時，我也在實踐中認識到了自身的不足和需要提高的地方，并通過努力不斷充實自己。希望將來能有更多的機會參與校外實踐活動，不斷學習和成長。
參與實踐活動的心得體會篇九
主題實踐活動是一種以實踐為核心的學習方式，通過參與活動，學員們可以親身感受、體驗并實踐所學的知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實際能力。在這個主題實踐活動中，我們以"環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展"為題，旨在引導學生關注環(huán)境問題，理解環(huán)境保護的重要性，以及如何實踐可持續(xù)發(fā)展的理念。
第二段：活動的準備與參與
在活動開始之前，我們組織了一次討論會來交流各自的意見和建議。我提出了一些環(huán)境問題，并提出了一些解決方案。根據(jù)我們的討論結果，我們選擇了一家電子垃圾回收中心作為我們的實踐基地。在實踐活動中，我們參觀了回收中心，學習了電子垃圾回收的流程和處理方法。我們還和工作人員進行了面對面的交流，了解了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及他們所做的努力。
第三段：所獲得的收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻認識到了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的緊迫性和重要性。電子垃圾的增長速度之快和對環(huán)境的破壞之大令人擔憂。然而，通過回收和再利用，我們可以最大限度地減少電子垃圾對環(huán)境的危害，并節(jié)約自然資源。每個人都應該承擔起自己的責任，從小事做起，比如正確處理廢棄電子產(chǎn)品。
第四段：對未來的思考與展望
參與這次主題實踐活動讓我意識到，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展不僅是政府和組織的責任，也是每個人的責任。作為大學生，我們應該從現(xiàn)在開始就樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并將其融入到我們的日常生活中。對于我個人而言，我計劃從現(xiàn)在開始，盡量減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保購物袋，并參與更多的環(huán)?；顒雍椭驹刚吖ぷ鳌?BR> 第五段：總結與感悟
通過這次主題實踐活動，我不僅學到了很多關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識，還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。我意識到，只有實踐才能真正理解和領會知識，只有親身參與，才能深刻體會到環(huán)境保護的重要性。這次活動讓我更加堅定了我對環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過這次主題實踐活動，我明白了環(huán)境保護的緊迫性和重要性，意識到每個人都應該為環(huán)境保護做出貢獻。我也為自己能參與這次活動感到驕傲和幸運。只有通過實踐，我們才能真正理解知識，并將其運用到實際生活中。我相信，只要每個人都能為環(huán)保事業(yè)出一份力，我們的環(huán)境將會變得更加美好。
參與實踐活動的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始認識到實踐的重要性，在實踐過程中，人們可以更好地學習、成長和發(fā)展。近期，我參與了一次實踐活動，收獲頗豐，體會頗深。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：意識到實踐的重要性
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@次實踐中，我真切體會到了這句話的真諦。以往我總是在課本中學習知識，雖然能夠掌握理論知識，但對于實踐操作有些力不從心。這次實踐活動讓我意識到了實踐的重要性，讓我能夠真實地體驗到課本上的知識在實踐中的應用。
第二段：通過實踐學習解決問題的能力
在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題，比如團隊協(xié)作、資源調配、應急處理等。通過實踐，我學會了如何分析問題的本質和解決問題的方法，特別是在團隊協(xié)作的過程中體會到了團隊協(xié)作的重要性，只有團隊協(xié)作才能夠使項目順利地推進。
第三段：實踐中體驗到自身的不足
在實踐活動中，我也暴露出了自己的不足之處，比如溝通和協(xié)調的能力、時間管理和組織能力等。這讓我更加深入地認識到自己的不足之處，讓我知道了需要加強自身能力的方向和方法。
第四段：實踐中提升自身價值和競爭力
參與實踐活動，使我在實踐中不斷學習、成長和發(fā)展，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作和解決問題能力，提升了自身的價值和競爭力。在今后的求職和實際工作中，這些實踐經(jīng)驗將會給我?guī)頍o限的幫助。
第五段：未來要繼續(xù)參與實踐活動
通過一次實踐活動，我意識到實踐的重要性，體會到自身的不足和提升自身價值和競爭力的重要性。因此，我決定在未來要繼續(xù)參與實踐活動，繼續(xù)提升自己的能力和價值。只有不斷地實踐，才能成為更好的自己。
總之，通過這次實踐活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會將伴隨我走向未來，讓我成為一個更好的自己。我希望更多的人能夠認識到實踐的重要性，參與實踐，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
參與實踐活動的心得體會篇十一
第一段：引言（引起讀者興趣）
在當今社會，購物已經(jīng)成為了生活不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)購逐漸盛行，我們可以坐在家里就能買到世界各地的商品。然而，真正參與到購物實踐當中，親身體驗商品的購買和使用，才能對購物有更深入的了解。近期，我有幸參與了一次實地購物實踐，讓我對購物有了更深刻的認知和體會。
第二段：購物前的準備（明確目的與需求）
在參與購物實踐之前，我首先明確了我的購物目的和需求。這樣可避免盲目購物，減少不必要的消費。我詳細了解了要購買的商品種類、品牌和價格區(qū)間，這樣可以更加有針對性地選擇商品，避免花費過多時間和金錢。此外，我還了解了各大購物中心的布局和優(yōu)惠信息，為購物做好充分準備。
第三段：購物實踐過程（體驗購物的樂趣）
在購物實踐過程中，我深刻體會到了購物的樂趣。首先，看到琳瑯滿目的商品陳列在商場里，我不禁感到興奮和滿足。在挑選商品的過程中，與店員的交流和咨詢，使我了解到一些商品背后的故事和細節(jié)，這些都成為我購買的參考因素。而試穿和試用商品的環(huán)節(jié)，則讓我更加確信自己的選擇。整個購物過程，充滿了期待、考慮和決策的樂趣，增添了我購買商品的體驗感和滿足感。
第四段：購物后的反思（回顧總結經(jīng)驗）
購物實踐之后，我仔細回顧了整個購物過程，并對自己的購物行為進行反思。我意識到，購物不僅僅是一種滿足需求的手段，更是一個選擇和決策的過程。在購物實踐中，我不僅要考慮商品的品質和價格，還要從個人需求、品牌認知、服務質量等多個維度進行綜合評估。同時，我也意識到自己在購物過程中有時會受到一些消費陷阱和誘惑，需要保持理性思考和避免沖動消費。
第五段：購物實踐的收獲（成長與展望）
這次購物實踐讓我受益匪淺。我更加深入地了解了購物的過程和樂趣，同時也認識到購物需要理性思考和個性化選擇。購物實踐激發(fā)了我對不同品牌和商品的好奇心和探索欲望，我希望通過更多的購物實踐，進一步提升自己的購物能力和判斷力。同時，我也希望借此機會學會合理控制購物欲望，避免過度消費和浪費資源。
總結：
參與購物實踐是一個鍛煉判斷力和決策能力的好機會，讓我們親身體驗商品的購買和使用，感受購物的樂趣和滿足。通過購物實踐，我們可以更加深入地了解商品的品質、性價比和服務質量，并從中收獲成長和經(jīng)驗。因此，我們應該積極參與購物實踐，提升自己的購物能力和消費意識。購物不僅是滿足需求的手段，更是一種選擇和決策的過程，我們需要保持理性思考和合理消費的態(tài)度。購物實踐，讓我們成為更理性、成熟和具有判斷力的消費者。
參與實踐活動的心得體會篇十二
今天，我們開始了為期兩天的實踐活動。
7:30，我們?nèi)昙壎稳w師生在校門口集合，坐大巴車向目的地出發(fā)。到了目的地，我們?nèi)?）班分為兩個組，其中30個同學跟著沈老師來到了2號多功能廳。
首先，我們開始做熱身運動，跟著音樂，繞圈走，音樂一停，跟據(jù)老師說出的數(shù)字，去找同學抱成團。接著我們按老師說的數(shù)字分成了6組，玩起了多米諾骨牌。老師看我們玩得非常溜，決定進行場比賽。同學們立刻緊張了起來，紛紛磨拳擦掌。
比賽一開始，我們第四組一直遙遙領先，別的組才搭了三塊大理石，我們就已經(jīng)搭了十塊大理石，我們開始就有些洋洋得意了，認為第一名非我們莫屬了。就在這時候，張騰尹一個不小心，把一塊骨牌給碰倒了，結果讓我們大吃一驚，一大排的骨牌全都倒了下去，我們叫著喊著，想攔也攔不住，你看看我，我看看你，并不氣餒，馬上又振作了起來。不一會兒，我們又搭起了長長的多米諾骨牌長城，由于我們已經(jīng)倒過了一次，所以只取得了第二名的成績。但我們?nèi)匀环浅８吲d，因為這是我們團隊一起努力的成果。
第二節(jié)我們上了一堂非常有意義的交通事故安全課。事故猛于虎，寧停三分鐘，不搶一秒鐘，一定要遵守交通規(guī)則，安全第一。 吃過午飯，我們樂滋滋地看了一場海綿寶寶大電影。接著學習了打繩結，做陶瓷。我做了一個小酒杯，要送給最疼我的外公。
不知不覺就到了下午，這一天過得好充實呀，我收獲了很多很多！
參與實踐活動的心得體會篇十三
11月18日是個平常的不能再平常的日子，但是在xx連鎖超市門前一場空前的暖心盛會正在持續(xù)升溫中爆發(fā)出來——現(xiàn)場聚集了除了xx超市自己的員工外，還有國賓酒店及國賓美容院的員工們，當然還有來自社會各界的愛心人士，農(nóng)貿(mào)市場里的水產(chǎn)大姐、與悅千家合作的愛心廠家、xx市各大媒體工作者。作為本次活動全程組織與安排的工作人員，基本上每個細節(jié)我都滲透了進去，從活動發(fā)起到活動準備階段、再到現(xiàn)場的組織與安排、到最后的挨家挨戶走訪，我的心情猶如坐過山車一般起伏不定，親眼目睹一戶戶貧困家庭的現(xiàn)實情況，了解傾聽他們家家所面臨的困境，感受了募捐現(xiàn)場的愛心捐贈及社會各界愛心人士對這些家庭的關注與支持，對我產(chǎn)生了從心到靈的觸動。
能夠作為本次活動的組織者，我個人感覺是十分光榮與驕傲的，同時也讓我感覺到自己身上擔子與責任的沉重，每個環(huán)節(jié)都要考慮周全，不能有一絲的馬虎。盡管我也十分盡心盡力，但是還是存在著許多考慮不周的地方。對于這些不足的地方在活動過后我做了深刻的總結，讓自己在以后的工作中能夠考慮的更周全一些。為了自己，也是為了這些需要幫助的貧困群體，不希望因為自己的疏忽而讓捐贈的物資受到些許影響，因為他們實在是太需要這份資助了?？粗F(xiàn)場上一個個排隊有秩序上臺捐款的員工及社會愛心人士，那一刻我的心在感受這現(xiàn)場上的溫度升溫，盡管是北方十一月份寒冷的天氣，仍然抵擋不了愛心的溫度傳遞。
當我們的愛心車隊帶著所有愛心人士捐贈的物資挺進長山鎮(zhèn)時，我能夠感受到一雙雙熾熱的雙眼在期盼著我們的到來。首先迎來的就是長山鎮(zhèn)政府的工作人員熱情的笑臉，一位熱心的村婦女主任大姐至始至終的陪伴著我們的愛心車隊，陪伴著我們一起深入各個村落，走進每一戶我們本次捐贈的貧困戶家中。這位大姐的行動也是一種無形中的捐助。
兩天時間我們走訪了18戶特困戶家庭加上現(xiàn)場捐贈的一戶老人一共19戶家庭，目睹了19個不一樣的故事，心靈受到了19次激烈的碰撞，一次比一次更揪心，一次比一次更激動。當我們進入到需要幫助的貧困家庭中，看到一張張因為激動而流出淚水的臉，看到他們或因病痛導致喪失勞動力而帶來的貧困窘境，或因家人重病拖累了整個家庭所帶來的困境，不僅讓我發(fā)出感慨，原來人活著有錢沒錢都不重要，最重要的是要有一個健健康康的好身體和全家人的平安健康才是最重要的。但是在我們下鄉(xiāng)走訪獻愛心的途中，無意中去一所學校接一位村婦女主任大姐，在學校門口停留了片刻的功夫，我看到了一個外表破破爛爛的小房子里進進出出好多小學生，我懷著一顆好奇的心理走了進去，進去之后才發(fā)現(xiàn)，破舊的布簾子后面有一個破破爛爛的小柜臺，上面擺放了很多不知名的小食品，有辣條、外包裝破損的油炸爆米花一類的垃圾食品，還有長毛的面包，帶色素的飲料，小學生們爭前恐后的購買著。由此不禁讓我聯(lián)想到，病從口入，農(nóng)村的孩子們正處于生長發(fā)育長身體的時候，天天吃這些垃圾食品，身體能好嗎？真心認為工商部門應該下鄉(xiāng)來打擊一下這些無證經(jīng)營的黑心商家，將這些沒有食品安全保障的黑心窩點取締，還農(nóng)村孩子們一個健康成長的好環(huán)境。
當然，這兩天的走訪在我記憶中最為深刻的還要是xxx村的那位大姐，因為身患尿毒癥，面臨每兩個月就需要透析一次的高額醫(yī)療費，與她風雨多年的丈夫退縮了，選擇了與身患重病的這位苦命的大姐離婚，這位大姐的兒子、兒媳都不孝敬，兒子患病，母親為了救回兒子的一條命將家里僅有的幾畝地也給變賣了，所有的錢財都被兒媳拿走了，沒有給她的婆婆留下一分救命錢。當我們出現(xiàn)在她的家中時，她已經(jīng)奄奄一息的躺在床上只有出的氣了，看到于總沖出了屋子拿回兩千元錢的那一瞬間，全屋子的淚點都到了極限，大姐激動的留下感激的淚水，我們一屋子前來獻愛心的悅千家愛心志愿者都不忍住的眼淚含在眼圈里，還有不少同志受不了這種悲情場景選擇離開了屋子。大姐的哭聲沁透著每個人的心靈，世上怎么會將所有的磨難與不幸都降臨到這一位大姐的身上了呢？當我們離去的時候，大姐拖著無力的身軀強行下床，扶著門框目送著我們離去的身影，眼里滿是期盼，期盼著我們下次的到來，期盼著活下去的希望。
參與實踐活動的心得體會篇十四
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎之上，再加上自己的思維創(chuàng)造出來的東西。
創(chuàng)新是一個企業(yè)、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識。這就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，并付諸于實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構思相對而言是比較容易的事情，而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創(chuàng)造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持到底，你就一定可以嘗到成功果實的甜味。
而本人也相信，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創(chuàng)新，創(chuàng)新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優(yōu)勢，而你怎樣為你的優(yōu)勢找一個舞臺，那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。再者，本人認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發(fā)揮作用的時候，本人覺得我們花了那么多的精力所學來的東西可能就是一種浪費?？墒钱斠坏┠阌辛藙?chuàng)新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在本人的生活中，本人曾經(jīng)很迷茫，因為本人不知道自己應該做什么，也不知道自己學習的目的是什么。這樣的心情本人根本沒有辦法學進去，因為本人沒有目標也沒有動力！我們知道任何一項創(chuàng)新都需要一個過程，當你有了這個相法以后，行動了，而未能一下子成功，你需要堅持，不懈地堅持下去，你就能完成你最初的夢想。
平面設計要有創(chuàng)新，有創(chuàng)意，才能贏得市場。創(chuàng)新源于對生活的熱愛，我們要從生活的點點滴滴中不斷積累，認真觀察，仔細發(fā)現(xiàn)，讓靈感的火花在頭腦中閃現(xiàn)，爭取創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，更好地來為社會服務。要熱愛勞動，在自己平凡的崗位上默默奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值，才能得到社會的尊重和認可。
實習的整個過程就是這些了，本人感覺通過這次實習，本人對印刷的了解越來越多，拿到自己編排的報紙也是十分有成就感的。在實習的過程中我們遇到了許許多多的問題，但是通過全體組員的討論和一次次的不厭其煩的修改，終于拿到了一份滿意的報紙。通過實習我們學到了許多在課本上都不可能學到的東西，親身體驗報紙的制作是一個難得的好機會，讓我們對自己學習的知識有了一個深入的了解，不會覺得學科間無法聯(lián)系，課本中學到的知識應用在實踐中十分的有用，這次實習讓本人對印刷這門學科又有了一個新的認識。
參與實踐活動的心得體會篇十五
演講活動是演講者與聽眾進行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。
手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的?！币虼耍謩菁瓤梢砸鹇牨娮⒁?，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內(nèi)容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進行聲討，或強調內(nèi)容、展示前景、指未來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。
當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協(xié)調，突擊演講的內(nèi)容和情感。 每當一場刻骨銘心的戲劇結束，合上疲倦的暗紅色幕簾時候，我的目光都會久久凝視著幕布，像是自己的目光穿透了一切，看到了幕布后，角色們忙碌不跌的寂寞，戲劇背后不為人知的故事。
昨日傍晚結束了臺山實踐的征程，太陽斜照在每個隊員的臉上，洋溢著滿足，也流露著疲怠。我知道我們收獲了許多，而更多的是我們出乎意料的實踐饋贈——我們的友誼，情感的水乳。
大三的學生成員。我們起行的時候雖說等來的是一輛“迷路”的車，可是我們蹬車門的一瞬間，依舊帶著歡聲笑語和無限的憧憬。
車上我們談話，唱歌……
下午時分到達臺山市黨校下榻，然后馬不停蹄地在城市管理局朱局長的帶領下前往環(huán)西路、革新路等地走馬觀騎樓……一路上朱院長的講解和朱局長的介紹讓我們收獲了許多。騎樓在繽紛的商業(yè)化中，出現(xiàn)傷痕累累的病態(tài)。歷史文化的遺失確實需要我們好好思考以及小心重拾。
步行街人流是斷股的線，織不起稠密的網(wǎng)，流失了貴重的同時，微笑也是迷惘而無知的。朱局長說這是無文化的文化保護。
緊接著，我們?nèi)チ撕幽洗澹卜Q舊洋居、華僑農(nóng)村，觀賞了了所謂城中城的情景。拉開沉重的木門，進入略顯老態(tài)的屋子內(nèi)，時空的交叉隱約顯現(xiàn)了出來。我習慣性東摸摸西觸觸，結果觸及而回滿身憂傷。那種燕子樓空，空鎖樓中燕的感覺，漫過最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。沒有人發(fā)覺，我暗自慶幸。
隨后，我們到了烈士陵園，可是我?guī)е环N不帶走一片云彩的輕松心態(tài)。畢竟談到烈士，太沉重了，歷史的霧靄可以輕易吞噬一個靈魂，我覺得。所以，盡量把心態(tài)放松，結果就真的不帶走一片云彩的離開的烈士陵園。不過，敬愛的烈士們，我經(jīng)過高聳的墓碑時，心里還是給與最虔誠的一躬，不知道你們收到我的致敬沒有。
第一天的晚上我們就開展了研討會，同學們的熱情還是不錯，會議基本順利，達到一定的預期要求。
第一個實踐夜晚，我就失眠了。也許是因為身外異鄉(xiāng)，臺山一行更觸發(fā)了我內(nèi)心深處潛伏的對生命的感慨，那晚我和我的舍友進行了一場消耗戰(zhàn)式的談話，消耗時光的同時，也消耗著我們擠壓的抑郁。最后，睡得我們毫無防備。
第二天，也就是7月11號，我們?nèi)チ宋碳益?zhèn)，走進酷似總統(tǒng)府的廟邊小學。小學中一棵碩大無朋的鳳凰樹引起了我的興趣，于是，我的腳步大體留在了那里。樹蔭下，閃爍著調皮的光點，打動著童趣未消的內(nèi)心。
出來后，我們就近去了附近了三座洋樓。三座洋樓仿佛就是桃園結義中那三位名垂千古的人物“劉備”、“關羽”、“張飛”一樣。三座洋樓的建筑符號無不傳達著建筑者們所想表達的情誼和展示心里，讓路過此地的人不禁駐步一觀。
話說，我對三結義的故事感興趣，對上述三人卻感覺一般般。三國中最然我喜歡的是曹操，不說他奸雄之行徑，卻只問他可愛的指點江山。跟著，我們還去了一些地方觀看了騎樓的現(xiàn)狀。臺山的騎樓還真的是首屈一指，不愧是全國的第一大僑鄉(xiāng)，華僑同胞們回鄉(xiāng)興房的愛國情懷又一次打動了我。
參與實踐活動的心得體會篇十六
寒假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
自己做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。
自己在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。自己用鏟子把他們刮下來，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。
在做這個活動的過程中，自己發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，自己覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。
我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里應該多幫助父母做一些家務活，現(xiàn)在的學生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。
參與實踐活動的心得體會篇十七
參與實踐活動是一種寶貴的機會，能夠讓我們從理論走向實踐，提高實踐能力。在這次實踐活動中，我親身經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但也得到了寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過參與實踐，我對自己的優(yōu)勢與不足有了更深刻的認識，并積累了一些解決問題的方法。下面我將分享我在實踐中的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢與不足
參與實踐活動，讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足。在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己具有良好的溝通和協(xié)調能力，能夠與團隊成員有效地交流與合作。我善于發(fā)現(xiàn)團隊中每個人的優(yōu)點，調動他們的積極性，從而更好地協(xié)調團隊的工作進程。然而，在專業(yè)知識的應用上，我暴露出一些不足。我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)理論的運用方面還需要更多的學習和實踐，以提高自己在實踐中的能力。
第三段：克服挑戰(zhàn)與困難
在實踐活動中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面存在問題。由于課程和實踐活動的安排，我需要同時兼顧學習和實踐，但我經(jīng)常會陷入緊張的時間壓力中。然而，通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我逐漸學會了如何合理安排時間，并且能夠更好地處理學習和實踐的關系。其次，我還面臨著團隊合作的挑戰(zhàn)。有時候，團隊成員意見的不統(tǒng)一和角色分配的問題會導致合作效果不佳。但通過溝通和妥協(xié)，我學到了與他人相處的技巧，同時也意識到團隊合作的重要性。
第四段：收獲與進步
參與實踐活動，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了如何將理論知識應用到實際問題中。通過與行業(yè)專家的交流和實踐操作，我深入了解了實際操作中的一些關鍵問題，并能夠靈活運用理論知識來解決問題。其次，我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標。通過實踐活動，我發(fā)現(xiàn)了自己對某個領域的濃厚興趣，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。最后，我在實踐中逐漸提高了自己的應變能力和解決問題的能力。通過不斷面對挑戰(zhàn)和思考解決問題的方法，我逐漸成長為一個更加成熟和自信的人。
第五段：總結與展望
通過參與實踐活動，我深刻地認識到了實踐對于專業(yè)成長的重要性。實踐能夠幫助我將理論知識轉化為實踐能力，并提高自己在實踐中的應變和解決問題的能力。雖然實踐過程中會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持不懈，努力克服，就一定能夠取得豐碩的成果。對未來，我將繼續(xù)加強實踐能力的培養(yǎng)，通過參與更多的實踐活動來豐富自己的實踐經(jīng)驗，以更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。
參與實踐活動的心得體會篇十八
2016年8月18日,這是我第一次踏上井岡山這片熱土，青山綠野隨著行程的推進漸漸開闊，已是中午，了無酷暑。微風細雨，青山環(huán)繞，遠處一段段恒古久遠的紅色故事已在山腰鋪展開來。
隨行的是來自全國各地優(yōu)秀的大學生骨干，以及江西師大的馬院的老師們，他們能夠真真切切的與同學們?nèi)苡谝惑w讓我倍感親切，也對接下來的日子充滿了期待。在這個并不是我探索研究的專業(yè)領域，對我來說，我可能比任何人更需要一個慢慢遞進、融入、提升的過程。
（一）聆聽
或許在大部分理工生看來，關于思政的講座大多會被冠以高深莫測又略枯燥無味的標簽，從而不愿意去花心思，剛開始我也不例外。但19日聽的第一場講座便刷新了我對講座的新認識，江西干部學院院長助理謝彥波老師親自為我們授課，給我們講述了“井岡山的道路與井岡山精神”，通過大量事例論證了道路的重要性。謝院長的講話，課間對年輕人親切交談，對年輕人給予的厚望，令我有一種重大使命感。尤其會后謝老師在電話更是果斷拒絕了飯局的邀請，堅守崗位，不出約飯局。贏得了在場所有人的掌聲，或許我們?nèi)鄙俚木褪且环N信念，一種對原則毫無保留的支持，在面對外界誘惑無法用正確的是非觀去觀察它，辨別它，拒絕它。
在價值觀的問題上，中央財經(jīng)大學馬克思主義學院院長馮秀君的論述令我受益匪淺。在生活世俗化、價值多元化、生存網(wǎng)絡化、教育大眾化的今天，西方“普世價值”、憲政民主、歷史虛無主義等思潮對國民特別是對青年的滲透與沖擊，是當前我們面對的最大挑戰(zhàn)。青年作為社會未來的頂梁柱，如習近平主席所說那樣，需要扣好人生的第一粒紐扣，一步錯，步步錯。這些都是我們無法從高斯定理，格林公式推演得到的，但這些卻更是值得我們?nèi)ド羁汤斫夂腕w會的。
更無法忘懷何繼明老師在“三灣改變的政治遺產(chǎn)”的講座中，對軍魂在黨軍隊影響的重要論述。他對黨，國家，民族的承諾與宣誓句句若一石激起千層浪鏗鏘有力，擲地有聲。
（二）實踐
實踐是檢驗真理的唯一標準。在21日下午我們一同教官重溫軍訓，回歸歷史，進行了你激情教學，我們模擬組建了當年工農(nóng)紅軍的三個團隊，每個團隊在十分鐘里民主產(chǎn)生各個職務，定選出團訓和團歌，就這樣在短暫的時間里破冰聚成團魂。在接下來的紅色教育活動中，榮幸被組員推選為團長和組員們一起齊心協(xié)力，攻堅克難。在與友團的比賽中屢屢領先，更是讓我體驗到了團結帶來的力量，同條船一顆心，無懼風雨，走的更遠。
（三）傳承
在21日早晨的互動教學中，主持人訪談了老紅軍后代和井岡山建設者，真切感受到井岡山精神需要青年代代傳的心情，需要我們時刻有使命感，擔起這個光榮的責任。在之后聲情并茂的情景教學中，更是讀懂了革命歷史才是共產(chǎn)黨人最好的營養(yǎng)。在22日舉行的關于“大學生踐行社會主義核心價值觀的責任”的座談會中，大家的理論高度更是讓作為一個工科生的我自愧不如，我比誰都更需要時間去回味，去追尋同學們進步的思想境界。
牢記江西師范大學的黨委書記所說的那樣我們大學生要做的不僅僅是傳承，更需要的是一種帶動。作為此處培訓班唯一的工科生，我愿意起著紐帶的作用，去影響更多的工科青年。
懷想一個月前我還天天泡在實驗室中，與銅泊，石墨烯等打著各種交道，關心的是充入保護氣的時間點，腦袋時刻緊繃著，面對實驗室外的酷暑，仿佛一個結界，將我的全部心思與期待隔絕在了這一個小小的實驗室中。未知一個月后的我可以在井岡圣山上結識如此多有思想、優(yōu)秀的大學生理論骨干?？梢赃@樣說吧，井岡山之行，是我思想羽翼漸漸豐滿的開始，我會是一個重新的我。
參與實踐活動的心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，校外實踐活動逐漸成為了學生們獲取知識、培養(yǎng)能力、鍛煉意志的重要途徑之一?；仡欉^去的幾個月，我也有幸參加了一次校外實踐活動，并從中受益匪淺。在這次實踐活動中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，收獲了豐富的經(jīng)驗，也深刻地認識到了自己的不足之處。下面，我將分享自己參與校外實踐活動的心得體會。
首先，參與校外實踐活動不僅可以讓我們拓寬視野，了解社會。在這次實踐活動中，我所在的團隊前往了一個偏遠的山村，進行社會調研。在初到這個地方的時候，我被那里落后的交通、生活條件所震撼。但是，通過對當?shù)厝罕姷淖咴L，我慢慢了解到這個偏遠山村的困境，以及他們所期待的改變。我看到了家家戶戶房屋簡陋、生活困難的現(xiàn)狀，看到了孩子們期盼上學的眼神，看到了村民們勤勞而又樂觀向上的精神。這次實踐活動讓我意識到了自己所處的城市和農(nóng)村之間的巨大差距，更加明白了改善農(nóng)村發(fā)展的重要性。
其次，參與校外實踐活動可以提高我們的動手能力和實踐能力。在社會調研中，我們需要收集村民的信息、了解他們的需求，并提出解決問題的方案。在此過程中，我收獲了自己的采訪技巧，并學會了情緒管理。有一次，我采訪了一個生活困難的村民，他的表情黯然，不愿意回答我的問題。于是，我試探性地和他聊天，聊一些他感興趣的話題，漸漸地，他敞開了心扉，愿意分享自己的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我學會了尊重他人的感受，提高了自己的溝通能力。
再次，參與校外實踐活動可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和責任感。在實踐過程中，我們需要分工合作，共同完成任務。只有團結協(xié)作，才能順利地開展實踐活動。我所在的團隊由五個人組成，每個人都承擔了一份責任。在實踐活動中，大家互相幫助，相互理解，在艱苦的環(huán)境中共同度過，這次實踐活動使我們的團隊精神得到了升華。
最后，參與校外實踐活動可以讓我們更好地認識自己，提高自身素質。在實踐活動中，我面對了許多的困難和挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我曾因對某些事情的不預見性而產(chǎn)生了困惑，也經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，但是，這些經(jīng)歷都讓我認識到了自己的局限性，并激發(fā)了我進一步提高自身素質的愿望。通過實踐活動，我對自己的專業(yè)知識有了更深一層的理解，對待困境時，我學會了冷靜思考、迅速反應，提高了自己的應變能力。
總之，參與校外實踐活動是我人生中一次難得的經(jīng)歷，這次實踐活動讓我更深入地了解了社會，提高了自己的實踐能力，培養(yǎng)了團隊意識和責任感，并且讓我更好地了解自己。希望未來有更多的學生積極參與校外實踐活動，獲得更多寶貴的經(jīng)驗和成長。
參與實踐活動的心得體會篇二
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W生社會實踐活動
心得體會
，希望可以幫助大家。
社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了學校生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當?shù)氐沫h(huán)境有充分的認識，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校積極分子評比，并報送了相關材料。
通過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習情況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經(jīng)濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經(jīng)濟負擔;有些同學家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農(nóng)務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫助打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后應該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經(jīng)營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到學校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學校后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的學校。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程 要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并達到最佳鍛煉價值;其次，由于學校的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學生對社會實踐沒有一定的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到學校才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的
社會實踐報告
質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。
總之，我認為社會實踐中引導我們學生弘揚理論聯(lián)系實際的學風，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏、樂于奉獻的精神，增強合作意識和集體主義精神等。
社會實踐是課堂教學的延伸和補充，它幫助學生實現(xiàn)理論和實踐的結合，如今中學生社會實踐活動開展得如火如茶，在體現(xiàn)出諸多意義的同時，也普遍存在著一些問題，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得。社會綜合實踐課程開設后，為鍛煉學生的心理品質提供了機遇，為深化課堂所學的內(nèi)容提供了條件，有利于最大限度地發(fā)揮對學生進行素質教育方面所起的特殊作用。
一、社會實踐活動案例
1、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學習樂趣,學到了課堂上無法學到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新。
2、走向社會生活。學生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”、“走進敬老院”、車站、社區(qū)、企業(yè)等，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學生真正明白了“一粥一飯當思來之不易”。這遠不是墻上寫幾句節(jié)約標語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達到的教育效果?！白哌M農(nóng)家”讓學生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活。從調查、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子、煮餃子、做面餅、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學生的意志力和對社會、自然狀態(tài)觀察并思考的能力?！跋姥菥殹眲t在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學生的自救意識,進而提高學生的自我防護能力。
二、給學生帶來了什么
社會實踐活動的目標取向包含:體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學生學習自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標、行為目標、過程性目標、生成性目標等各方面均得到一定程度的體現(xiàn)。
1、體驗性目標。體驗性目標注重學生在活動時的領悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成。學生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等。學生們感到自己的事情自己做,學到的東西真不少。在實踐活動中,學生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。
2、行為目標。行為目標注重學生的自身行為的變化。社會實踐活動能為學生的自身行為帶來多方面的積極影響,學會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成。在合作中學習,在合作中體驗、在合作中分享成果。讓學生領會合作的必要,增強社會責任心和使命感。讀“家長來信”活動,學生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達了學生的學習目標和為人準則,增強了學習的使命感。通過調查、體驗、實踐,學生懂得了社會在不斷的進步,社會的進步需要每個人的努力,增強了社會責任心。這份社會責任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學習行為夯實了基礎。
3、過程性目標。過程性目標不僅僅注重或追求活動的結果,更注重和追求活動的過程。“體驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程; “調查問卷”注重調查的交往過程等等。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結果。活動的成效因人而異,沒有也不規(guī)定必須達到什么統(tǒng)一結果。
4、生成性目標。生成性目標是動態(tài)性的,注重學生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應能力、生活自理能力、團結協(xié)作能力、探索考察能力、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學生的意志力,養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神,陶冶了學生的情操。
(1)錘煉了學生的意志力。學生在軍號聲中起床、熄燈;幾百人就餐時有序進出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進行的“
軍訓
”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學生們都以軍人的標準鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風采。
(2)養(yǎng)育了學生的創(chuàng)新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學生們的創(chuàng)作欲望。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學生們的創(chuàng)新精神。
(3)陶冶了學生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學生的情操,引導著學生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦。
三、給教師帶來的思考
在實施新課程改革的今天,教師不應該再把學習看成是一個通過強化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學生學習活動的組織者,更是學習活動的參與者、學習者、協(xié)作者、指導者、促進者、研究者。
1、“生活無時不含教育的意義”?！敖逃母疽饬x是生活之變化。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語)。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學生生活,引導學生在生活中學習,在生活中獲取知識,應用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育。社會實踐活動引領學生走出校園,回歸自然、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間。學生通過“走進農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展。教師是社會實踐活動的指導者,但教師的指導應以學生的自主活動為前提。教師的指導,更多的是目標導向、興趣激發(fā)、情境創(chuàng)設、方法指導、解答疑難、行為矯正。教師的指導,應根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結合中,充分調動學生的主動性、積極性、獨創(chuàng)性,促進個體主動和諧健康發(fā)展。
2、“我做了,我理解了”。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的
格言
:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”。社會實踐活動的核心是實踐,即做。參與是學生的權利。在課堂教學中,學生的參與機會或許太少了。根據(jù)學生的年齡特征、認知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手、動腦、實踐、創(chuàng)造。綜合實踐活動強調學生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學生體驗的過程也是個受教育的過程?；顒舆^程中的學生是真實的,是豐富多彩的,關注過程,就是關注了每個學生。成功是一個好的結果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。
3、“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。綜合實踐活動使學生在實踐中激發(fā)學習興趣,在實踐中錘煉意志品質,在實踐中學會合作、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強社會責任心和使命感,在實踐中促進人的發(fā)展。認識自我,追求學生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學生積極表現(xiàn)自我、批判自我、展示自我,使每個學生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性。實踐反思,促進教師發(fā)展。教育從實踐中走來,教育要走向實踐。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結、不斷反思。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設計實踐活動的過程;如何精心組織學生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化、規(guī)范化等等,都應是我們教師認真思考、積極探索和努力追求的。
實踐證明，教師只有不失時機地將學生實踐的領域和方式從校內(nèi)擴展到社會，從模擬性實踐擴展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴展到創(chuàng)造性實踐，從單一性實踐擴展到綜合性實踐，學生的視野才能更加開闊，學習的興趣和責任感才能更強，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當前實施新的課程教材改革方案中，社會實踐活動緩解學校在選修課、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!
我校綜合實踐活動課程開設于20xx年，當時由秦計生老師負責指導，我們協(xié)助開展活動。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領導和師生們的普遍認可。我們在這幾年的課程實踐中，不斷的總結經(jīng)驗教訓，在摸索中前進對綜合實踐活動課程有了一些認識。并且通過參加各種培訓會，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導，多提建議。
一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚，是新形勢下教育發(fā)展的結晶
在新時期教育形勢下，學生綜合素質的發(fā)展越來越受到關注。綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，面向學生的整個生活世界，強調富有個性的學習活動過程，關注學生在這一過程中獲得的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 正是基于這些，在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設置，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉變的突破口，是真正落實素質教育目標的重要措施，是適應信息社會發(fā)展的必然要求。
二、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結，從學習中提升
這幾年，我校非常重視學生的綜合實踐活動課程和學生活動，尤其是學生活動方面，我們是卓有成效的。從20xx年開始，我校團委每學期舉行一次演講比賽，推出了王紅偉、趙麗萍、彭麗、張旭、施雪敏等一大批學生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導學生作出第一期
手抄報
，以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣，到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花，極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性，豐富了校園文化環(huán)境;從每學期的開學典禮、表彰會議到每周一的升國旗儀式、國旗下講話，從學生勞動實踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全、德育教育講座，從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會，從學校團委倡議學生節(jié)儉、節(jié)約到組織學生向汶川災區(qū)同胞捐款，我校的學生活動豐富多彩，在學生素質教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用。豐富多彩的學生活動也為我校爭取了很多榮譽。從沙河市團委授予我校團委組織獎、優(yōu)秀組織獎，到連年獲得沙河市運動會體育道德風尚獎，從我校團委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團委(標兵)，到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽稱號，也肯定了我校的學生活動開展的效果。
但我們更深刻地認識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標，有和諧自然的活動設計，有標準明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動、模糊的目標、隨機的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學活動，其教育的效度也不會太高。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動，必定是面向全體學生，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”。
基于這樣的認識，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學校領導已達成初步意向，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學習，以及在適當?shù)臅r間邀請有關專家來我校指導工作。在不斷學習中，全面提升理論水平，進而更好的指導綜合實踐活動課程的開展。
三 實踐活動課帶來的變化
1 教師轉變了觀念，嘗試新的教學模式
轉變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關鍵。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學生的發(fā)展”的理念，堅持學生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學生的綜合實踐能力和綜合思維能力。注重學生的親身體驗和積極實踐。即由重結果轉向重過程，由單向信息交流向綜合信息交流轉變，教師角色不單是知識傳授者，而是學生活動的引導者、組織者、參與者、領導者、評價者。根據(jù)學科特點(科學性、實驗性)，以及充分利用學校實驗條件，社會資源，制定切實可行的活動目標和內(nèi)容。嘗試以學生綜合實踐活動為主的新教學模式。
2、融洽了師生關系，調動了學生的積極性。
在實踐活動課中，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題、共同操作實踐活動中，培養(yǎng)了學生與教師的相互合作精神，師生交流機會增多了，彼此間相互了解、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關自然科學教學的順利進行。
3、提高了學生的素質，也提高了教學質量
每參與一次實踐活動，學生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍、報刊，或向專業(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關知識，并且親身實踐。使學生形成了主動積極的學習態(tài)度，以及良好的學習方式。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作、觀察實驗能力，也培養(yǎng)了學生積極思維，駕馭知識的綜合能力。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應用鞏固、延伸和對新知識渴求探索，是學生主動學習的過程，所以，極大地提高了教學質量。
四、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法
1 讓每一個領導都能充分認識到綜合實踐課的重要性
在去年研討會上，牛愛平教授講到，在許多地方綜合實踐活動課是，講起來重要，做起來次要，不檢查不要。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學校只體現(xiàn)在課程表上，并沒有得到很好的實施，許多學校領導只把它列入課余活動范疇，所以，在中考指揮棒的驅使下，一味追求升學率，而忽視了學生素質的提高，領導重視是開展好綜合實踐課的前提。
2 讓每一個教師和學生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。
群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學校的一道獨特風景。我們在改革、創(chuàng)新、實踐的基礎上，充分利用非常有限的時空，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中，即使是普通老師、普通的學生，也成了學校課程的決策人。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點，我們的教師也許沒有學習過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮、驚奇或安靜、沉浸?教師和學生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的，形成師生課程權力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。師生們在充分享有課程的權力中，提高了課程建設能力。
3 讓每一個主題都適合學生的發(fā)展
綜合實踐活動課程面向學生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。進入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化，學生的生活亦然。因此，反應綜合實踐活動本質的活動主題不可能是固定的和可預期的，它需要應時代的變化、學生生活的變化、反映社會的變化、體現(xiàn)知識的變化。我們選擇主題，可以來源于學生的生活，可以來源于自然，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目，有閱讀文化節(jié)、科技文化節(jié)、藝術文化節(jié)、運動文化節(jié)、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動，能提高學生活動的自主性、自覺性、自動性;有從學生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究，如“春節(jié)文化研究”、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學生的行為習慣中發(fā)現(xiàn)問題，確立活動主題的，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學科出發(fā)，重組、拓展學科知識，確定主題的，如“沖出地球，做客宇宙”“氣象日，我們在行動!”“橋的世界”等。
在實施過程中，我們把學生的人格、情感、審美、行為等素質的發(fā)展納入各個主題來設計和實施，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設計適合他個性發(fā)展的主題性課程，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領域里展示并發(fā)展自己的個性。
4 讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)
開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了，便真正理解了?！庇伞瓣P注知識”轉向“關注學生”，由“給出知識”轉向“引出活動”，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。
網(wǎng)絡世界，給了老師和學生源源不斷的、交互的、優(yōu)秀的教育資源，學生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡源源不盡的信息，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉化為“知識”，把“智能”轉化為“智慧”上。
老師自己也是一種課程資源，甚至學生、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”，讓已畢業(yè)的學生再回母校講自己小學生活中的難忘的回憶等等。讓學生也能成為課程的建設者、探究者，老師則成為真正的引導者、促進者。
5 讓每一個學生都體驗到成功的快樂
沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設的一個極其重要的方面。如何進行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標準。
由于先天等因素，學生之間本身具有一定的差異性，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認知產(chǎn)生不同的學習效果。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面，滿足每一個學生的發(fā)展需求，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔負這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學生的新型評價方式。我們設計了伴隨活動過程的即時性評價，如在“課程指導用書”上，請學生寫下自己的活動感受，同伴、老師、家長的評述話語;有活動結束后的展示性評價，如學生展示自己的“課程指導用書”，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉變目標的層次性，使不同層次的學生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機會。二是體現(xiàn)了轉變目標的具體性，由易到難的梯度，使學生一開始就獲得較多的成功。三是體現(xiàn)了轉變目標的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標的完成情況，及時作出調整，使每一個學生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信，最終立足社會。
綜合實踐活動課程是課程學習中的重要領域，綜合實踐活動的模式是多種多樣的，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，教師的任務是不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間。只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進行綜合實踐活動課程改革，我堅信，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
騰出一個空間，讓學生自己往前走;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機遇，讓學生自己去把握;設立一個沖突，讓學生自己去討論;提出一個問題，讓學生自己去尋找答案;選擇一個主題，讓學生自己去探究。綜合實踐活動課程，必將成為引領學生踏上精彩人生的重要驛站。
以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革，需要我們共同努力。
參與實踐活動的心得體會篇三
記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。：
在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。：
亦或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。：
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。
版權歸原作者所有，
參與實踐活動的心得體會篇四
很榮幸，能在這個暑假參加社會實踐，在實踐過程中，我收獲頗多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工地里，數(shù)字絕對不可以錯。
因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工地里出錯是要負責任的，這關乎企業(yè)的利益存亡。總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的實踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。 實踐的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”。
在今后的學習中和工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做到最好。
參與實踐活動的心得體會篇五
校外實踐活動是一種對學生進行實際操作的教學方法，通過實踐活動能夠讓學生更好地了解和掌握所學知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在我的大學生活中，我有幸參與了一次校外實踐活動，這給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我學到了許多知識和技能，也體會到了一些重要的人生道理。
首先，參與校外實踐活動讓我明白了理論知識與實際應用之間的差距，并激發(fā)了我對專業(yè)知識的興趣。在校內(nèi)學習時，我們通常只是停留在書本知識的學習上，很少能夠將這些知識應用到實際生活中。而在校外實踐活動中，我親身參與其中，才真正深刻地感受到所學知識的實際應用價值。例如，我在一次有關環(huán)保的實踐活動中，親自幫助整理回收物品并參與制作環(huán)保宣傳品。通過實際操作，我發(fā)現(xiàn)許多原本只是紙上談兵的環(huán)保概念，在實際操作中才能真正體現(xiàn)其價值和意義。這讓我更加深入地了解環(huán)保知識，也對環(huán)保行動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，校外實踐活動豐富了我的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領導能力。在學校里，我們往往只與同學們交流學習，接觸不到社會的真實面貌。而參與校外實踐活動，我與各個層面的人進行了真正交流，了解了他們的生活、工作和思想。例如，我參與過一次關于留守兒童支教的實踐活動，我們組建了一個支教團隊，與當?shù)氐牧羰貎和⑵鹆松詈竦母星?。在整個活動過程中，我們共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)，通過協(xié)作完成了既定目標。這次經(jīng)歷讓我真正體會到了團隊合作的重要性，也培養(yǎng)了我在團隊中發(fā)揮領導才能的能力。
再次，校外實踐活動拓寬了我的眼界，讓我感受到社會的多樣性和豐富性。在校外實踐活動中，我有機會接觸到各行業(yè)的專業(yè)人士，了解并體驗他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展道路。例如，我曾參與過一次醫(yī)學實踐活動，到醫(yī)院進行實地觀察和實踐操作。通過這次活動，我明白了醫(yī)生工作的辛苦和艱巨，也對醫(yī)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次實踐活動，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識，并為自己的未來發(fā)展做出了具體的規(guī)劃。
最后，校外實踐活動還讓我體會到了助人為樂的快樂和滿足感。在校內(nèi)學習中，我們往往只關注自己的成績和發(fā)展，很少有機會幫助他人。而在校外實踐活動中，我深切地感受到了幫助他人的重要性和快樂。例如，我參與了一次與殘疾兒童親密接觸的實踐活動，通過和他們一起玩耍、交流，我能感受到他們的快樂和滿足。這讓我明白了幫助他人的價值，并且激發(fā)了我將來從事公益事業(yè)的愿望。
總之，參與校外實踐活動對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過參與實踐活動，我對所學知識的實際應用有了更深入的了解，拓寬了我的眼界，培養(yǎng)了我在團隊中合作和領導的能力，也讓我體驗到了對他人盡一份力所帶來的快樂和滿足感。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與各類校外實踐活動，不斷拓展自己的視野和實踐能力。
參與實踐活動的心得體會篇六
作為現(xiàn)代社會的一員，參與主題實踐活動是非常重要的，它可以引導我更加深入地了解社會問題，增強社會責任感。最近，我有幸參與了一次主題實踐活動，并從中獲益良多，對此我感到非常慶幸和驕傲。
二、活動經(jīng)歷
這次主題實踐活動的主題是關于環(huán)境保護的，通過參觀一個當?shù)氐沫h(huán)保組織，我們了解了大量有關環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展的知識。我們還參與了環(huán)境清理行動，親手體驗了清除污染物的辛苦和重要性。在活動過程中，我們還與環(huán)保專家進行了互動交流，分享了我們的感想和看法。
三、收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。在過去，我對環(huán)境保護一直只是停留在口頭上，沒有真正去行動起來。但現(xiàn)在，我明白了只有通過實際行動，才能真正意識到問題的嚴重性。此外，也了解到環(huán)保工作不僅僅是政府的責任，我們每個人都應該承擔起保護環(huán)境的責任。
四、對未來的影響
這次主題實踐活動對我產(chǎn)生了深遠的影響，它激發(fā)了我對環(huán)境保護更深的興趣。我決心將環(huán)境保護作為一項長期的事業(yè)來從事，并爭取從小事做起，例如減少用水和電，垃圾分類等等。我還計劃將自己所學的環(huán)境知識分享給身邊的人，希望能夠影響更多人行動起來，共同保護我們的地球。
五、結語
參與這次主題實踐活動給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和體會，讓我對環(huán)境保護產(chǎn)生了深刻的認識。通過這次活動，我不僅學到了環(huán)境知識，還收獲了更多的責任感和關愛精神。我相信，只要每個人都做出自己的努力，我們一定可以共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
以上是我對參與主題實踐活動的心得體會，通過這次活動，我深刻地認識到了環(huán)境保護的重要性，也明白了每個人都應該為環(huán)境保護貢獻自己的力量。我將以此次活動為契機，積極參與更多的主題實踐活動，為社會貢獻自己的一份力量，讓我們的地球變得更加美好。
參與實踐活動的心得體會篇七
第一段：介紹主題實踐活動的背景和目的（150字）
主題實踐活動是指在特定主題下的實踐活動，旨在提高學生的主題素養(yǎng)和綜合能力。本文將分享筆者參與主題實踐活動的心得體會。這次活動的主題是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。目的是加強我們對環(huán)境問題的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識，探索可持續(xù)發(fā)展的路徑。
第二段：參與活動的準備工作和活動內(nèi)容（250字）
在活動準備階段，我們深入學習了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理論知識，了解了全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題并針對本地區(qū)的實際情況進行了分析。接著，我們制定了活動的具體內(nèi)容和計劃。在活動過程中，我們參觀了當?shù)氐奈鬯幚韽S和垃圾分類中心，了解了國家對于污水處理和廢棄物管理的政策措施。我們還組織了環(huán)保主題的知識競賽和講座，邀請了專家和學者分享環(huán)保經(jīng)驗和成功案例。
第三段：活動中的收獲和體會（300字）
通過參與這次主題實踐活動，我收獲了許多知識和體驗。首先，我深刻認識到環(huán)境問題對人類生存和社會發(fā)展的重要影響。我們生活的環(huán)境質量直接關系著我們的健康和幸福感。其次，我了解到環(huán)境保護不僅是政府和環(huán)保部門的責任，每個人都應該積極行動起來。我們可以從生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料袋的使用等。最重要的是，我認識到可持續(xù)發(fā)展是當今社會發(fā)展的必然趨勢。只有通過環(huán)境保護和資源利用的可持續(xù)性，我們才能保證子孫后代的福祉和社會的長久繁榮。
第四段：對主題實踐活動的評價和建議（250字）
這次主題實踐活動組織得非常成功，并且達到了預期的教育目標。通過深入實踐和親身體驗，我們對環(huán)境問題的認識和理解得到了提升。但是，我認為活動還可以更進一步。例如，在活動中可以加入更多的實踐環(huán)節(jié)，如參與社區(qū)的環(huán)境整治行動和義務植樹活動，讓學生深刻感受到環(huán)保行動的重要性。此外，活動中的講座和分享可以擴大影響面，吸引更多的人了解和關注環(huán)保問題。
第五段：對個人的影響和未來行動計劃（250字）
參與這次主題實踐活動，對我的個人成長和價值觀的塑造有著深遠的影響。我深刻認識到環(huán)境保護是每個人的責任，也是對人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要貢獻。因此，我將繼續(xù)關注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動，并將環(huán)保理念融入到自己的生活和學習中。我計劃與志同道合的同學一起組織一次環(huán)保主題的公益活動，向更多人傳播環(huán)保知識和意識。同時，我也將在日常生活中踐行環(huán)保行動，如減少用水用電，從我做起，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
通過參與主題實踐活動，我不僅增加了對環(huán)境問題的認識，還獲得了實際的行動指導和探索可持續(xù)發(fā)展的思路。這次活動讓我意識到個人的力量是不可忽視的，只有每個人都積極行動起來，我們才能共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
參與實踐活動的心得體會篇八
校外實踐活動是指學生在離開校園環(huán)境去到不同的實地開展學習和研究活動的一種教育方式。參與校外實踐活動不僅可以為學生提供更廣闊的知識視野與學習空間，而且還能夠增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我曾參與過一次校外實踐活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深刻體會到了校外實踐的重要性和價值。下面，我將從實踐活動的策劃、實踐過程、團隊合作、自我提升這四個方面來談談我的心得體會。
首先，校外實踐活動的策劃是成功的起點。在這次實踐活動中，我們小組成員通過討論和研究，確定了前期的調查和準備工作內(nèi)容，明確了實踐的目的和方向。我們明確了實踐活動的主題和目的，拓展了實踐的內(nèi)容和形式，根據(jù)實際情況合理安排了實踐的時間和地點等因素。這次實踐活動的策劃讓我深刻認識到一個良好的策劃對于實踐活動的順利進行和取得成果具有重要的作用。
其次，實踐活動的過程中是我們得以學習和實踐新知識的機會。通過這次實踐，我對所學的理論知識有了更加深入的理解和運用。例如，在參觀一家實際運作的企業(yè)時，我們學到了很多實際操作和管理方面的知識。通過親身參與其中，我能夠更加直觀地了解到企業(yè)的運作流程和社會實踐中的問題和挑戰(zhàn)。這樣一來，我們的學習不再局限于教室內(nèi)的書本知識，而能夠結合實際情況，增強我們的實踐能力和解決問題的能力。
再次，團隊合作是保證實踐活動順利進行的重要因素。在這次實踐活動中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。每個人都有著不同的專長和特長，遇到問題時我們能夠相互幫助和支持，協(xié)商一致，共同完成任務。團隊合作的過程中，我也意識到了自身的不足之處，如對于一些具體操作和技能的缺乏。通過和隊友的交流和學習，我逐漸提高了自己的實踐能力，并且也更加意識到了團隊合作的價值。
最后，參與校外實踐活動也是我們個人自我提升的機會。通過親身參與實踐，我們能夠更好地了解自己的興趣和長處，并在實踐中不斷提高自己的能力。例如，在我們參觀了一家媒體公司后，我們小組同學通過主持實踐講座的形式為其他學生分享所學到的知識和經(jīng)驗。這次經(jīng)歷讓我更加自信和樂于表達，提高了我的溝通能力和表達能力。通過參與校外實踐活動，我真正感受到了學習與實踐相結合的魅力，也為自己未來的發(fā)展做好了充分的準備。
總之，參與校外實踐活動讓我深刻理解到了實踐的重要性和價值。通過這次實踐活動，我不僅學到了很多實際知識和技能，還提高了自己的實踐能力和團隊合作能力。同時，我也在實踐中認識到了自身的不足和需要提高的地方，并通過努力不斷充實自己。希望將來能有更多的機會參與校外實踐活動，不斷學習和成長。
參與實踐活動的心得體會篇九
主題實踐活動是一種以實踐為核心的學習方式，通過參與活動，學員們可以親身感受、體驗并實踐所學的知識和技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實際能力。在這個主題實踐活動中，我們以"環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展"為題，旨在引導學生關注環(huán)境問題，理解環(huán)境保護的重要性，以及如何實踐可持續(xù)發(fā)展的理念。
第二段：活動的準備與參與
在活動開始之前，我們組織了一次討論會來交流各自的意見和建議。我提出了一些環(huán)境問題，并提出了一些解決方案。根據(jù)我們的討論結果，我們選擇了一家電子垃圾回收中心作為我們的實踐基地。在實踐活動中，我們參觀了回收中心，學習了電子垃圾回收的流程和處理方法。我們還和工作人員進行了面對面的交流，了解了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)，以及他們所做的努力。
第三段：所獲得的收獲與體會
通過參與這次主題實踐活動，我深刻認識到了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的緊迫性和重要性。電子垃圾的增長速度之快和對環(huán)境的破壞之大令人擔憂。然而，通過回收和再利用，我們可以最大限度地減少電子垃圾對環(huán)境的危害，并節(jié)約自然資源。每個人都應該承擔起自己的責任，從小事做起，比如正確處理廢棄電子產(chǎn)品。
第四段：對未來的思考與展望
參與這次主題實踐活動讓我意識到，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展不僅是政府和組織的責任，也是每個人的責任。作為大學生，我們應該從現(xiàn)在開始就樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并將其融入到我們的日常生活中。對于我個人而言，我計劃從現(xiàn)在開始，盡量減少使用一次性塑料制品，推廣環(huán)保購物袋，并參與更多的環(huán)?；顒雍椭驹刚吖ぷ鳌?BR> 第五段：總結與感悟
通過這次主題實踐活動，我不僅學到了很多關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識，還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。我意識到，只有實踐才能真正理解和領會知識，只有親身參與，才能深刻體會到環(huán)境保護的重要性。這次活動讓我更加堅定了我對環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，我將繼續(xù)努力，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
通過這次主題實踐活動，我明白了環(huán)境保護的緊迫性和重要性，意識到每個人都應該為環(huán)境保護做出貢獻。我也為自己能參與這次活動感到驕傲和幸運。只有通過實踐，我們才能真正理解知識，并將其運用到實際生活中。我相信，只要每個人都能為環(huán)保事業(yè)出一份力，我們的環(huán)境將會變得更加美好。
參與實踐活動的心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始認識到實踐的重要性，在實踐過程中，人們可以更好地學習、成長和發(fā)展。近期，我參與了一次實踐活動，收獲頗豐，體會頗深。在此，我想分享一下我的心得體會。
第一段：意識到實踐的重要性
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@次實踐中，我真切體會到了這句話的真諦。以往我總是在課本中學習知識，雖然能夠掌握理論知識，但對于實踐操作有些力不從心。這次實踐活動讓我意識到了實踐的重要性，讓我能夠真實地體驗到課本上的知識在實踐中的應用。
第二段：通過實踐學習解決問題的能力
在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題，比如團隊協(xié)作、資源調配、應急處理等。通過實踐，我學會了如何分析問題的本質和解決問題的方法，特別是在團隊協(xié)作的過程中體會到了團隊協(xié)作的重要性，只有團隊協(xié)作才能夠使項目順利地推進。
第三段：實踐中體驗到自身的不足
在實踐活動中，我也暴露出了自己的不足之處，比如溝通和協(xié)調的能力、時間管理和組織能力等。這讓我更加深入地認識到自己的不足之處，讓我知道了需要加強自身能力的方向和方法。
第四段：實踐中提升自身價值和競爭力
參與實踐活動，使我在實踐中不斷學習、成長和發(fā)展，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作和解決問題能力，提升了自身的價值和競爭力。在今后的求職和實際工作中，這些實踐經(jīng)驗將會給我?guī)頍o限的幫助。
第五段：未來要繼續(xù)參與實踐活動
通過一次實踐活動，我意識到實踐的重要性，體會到自身的不足和提升自身價值和競爭力的重要性。因此，我決定在未來要繼續(xù)參與實踐活動，繼續(xù)提升自己的能力和價值。只有不斷地實踐，才能成為更好的自己。
總之，通過這次實踐活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會將伴隨我走向未來，讓我成為一個更好的自己。我希望更多的人能夠認識到實踐的重要性，參與實踐，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
參與實踐活動的心得體會篇十一
第一段：引言（引起讀者興趣）
在當今社會，購物已經(jīng)成為了生活不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)購逐漸盛行，我們可以坐在家里就能買到世界各地的商品。然而，真正參與到購物實踐當中，親身體驗商品的購買和使用，才能對購物有更深入的了解。近期，我有幸參與了一次實地購物實踐，讓我對購物有了更深刻的認知和體會。
第二段：購物前的準備（明確目的與需求）
在參與購物實踐之前，我首先明確了我的購物目的和需求。這樣可避免盲目購物，減少不必要的消費。我詳細了解了要購買的商品種類、品牌和價格區(qū)間，這樣可以更加有針對性地選擇商品，避免花費過多時間和金錢。此外，我還了解了各大購物中心的布局和優(yōu)惠信息，為購物做好充分準備。
第三段：購物實踐過程（體驗購物的樂趣）
在購物實踐過程中，我深刻體會到了購物的樂趣。首先，看到琳瑯滿目的商品陳列在商場里，我不禁感到興奮和滿足。在挑選商品的過程中，與店員的交流和咨詢，使我了解到一些商品背后的故事和細節(jié)，這些都成為我購買的參考因素。而試穿和試用商品的環(huán)節(jié)，則讓我更加確信自己的選擇。整個購物過程，充滿了期待、考慮和決策的樂趣，增添了我購買商品的體驗感和滿足感。
第四段：購物后的反思（回顧總結經(jīng)驗）
購物實踐之后，我仔細回顧了整個購物過程，并對自己的購物行為進行反思。我意識到，購物不僅僅是一種滿足需求的手段，更是一個選擇和決策的過程。在購物實踐中，我不僅要考慮商品的品質和價格，還要從個人需求、品牌認知、服務質量等多個維度進行綜合評估。同時，我也意識到自己在購物過程中有時會受到一些消費陷阱和誘惑，需要保持理性思考和避免沖動消費。
第五段：購物實踐的收獲（成長與展望）
這次購物實踐讓我受益匪淺。我更加深入地了解了購物的過程和樂趣，同時也認識到購物需要理性思考和個性化選擇。購物實踐激發(fā)了我對不同品牌和商品的好奇心和探索欲望，我希望通過更多的購物實踐，進一步提升自己的購物能力和判斷力。同時，我也希望借此機會學會合理控制購物欲望，避免過度消費和浪費資源。
總結：
參與購物實踐是一個鍛煉判斷力和決策能力的好機會，讓我們親身體驗商品的購買和使用，感受購物的樂趣和滿足。通過購物實踐，我們可以更加深入地了解商品的品質、性價比和服務質量，并從中收獲成長和經(jīng)驗。因此，我們應該積極參與購物實踐，提升自己的購物能力和消費意識。購物不僅是滿足需求的手段，更是一種選擇和決策的過程，我們需要保持理性思考和合理消費的態(tài)度。購物實踐，讓我們成為更理性、成熟和具有判斷力的消費者。
參與實踐活動的心得體會篇十二
今天，我們開始了為期兩天的實踐活動。
7:30，我們?nèi)昙壎稳w師生在校門口集合，坐大巴車向目的地出發(fā)。到了目的地，我們?nèi)?）班分為兩個組，其中30個同學跟著沈老師來到了2號多功能廳。
首先，我們開始做熱身運動，跟著音樂，繞圈走，音樂一停，跟據(jù)老師說出的數(shù)字，去找同學抱成團。接著我們按老師說的數(shù)字分成了6組，玩起了多米諾骨牌。老師看我們玩得非常溜，決定進行場比賽。同學們立刻緊張了起來，紛紛磨拳擦掌。
比賽一開始，我們第四組一直遙遙領先，別的組才搭了三塊大理石，我們就已經(jīng)搭了十塊大理石，我們開始就有些洋洋得意了，認為第一名非我們莫屬了。就在這時候，張騰尹一個不小心，把一塊骨牌給碰倒了，結果讓我們大吃一驚，一大排的骨牌全都倒了下去，我們叫著喊著，想攔也攔不住，你看看我，我看看你，并不氣餒，馬上又振作了起來。不一會兒，我們又搭起了長長的多米諾骨牌長城，由于我們已經(jīng)倒過了一次，所以只取得了第二名的成績。但我們?nèi)匀环浅８吲d，因為這是我們團隊一起努力的成果。
第二節(jié)我們上了一堂非常有意義的交通事故安全課。事故猛于虎，寧停三分鐘，不搶一秒鐘，一定要遵守交通規(guī)則，安全第一。 吃過午飯，我們樂滋滋地看了一場海綿寶寶大電影。接著學習了打繩結，做陶瓷。我做了一個小酒杯，要送給最疼我的外公。
不知不覺就到了下午，這一天過得好充實呀，我收獲了很多很多！
參與實踐活動的心得體會篇十三
11月18日是個平常的不能再平常的日子，但是在xx連鎖超市門前一場空前的暖心盛會正在持續(xù)升溫中爆發(fā)出來——現(xiàn)場聚集了除了xx超市自己的員工外，還有國賓酒店及國賓美容院的員工們，當然還有來自社會各界的愛心人士，農(nóng)貿(mào)市場里的水產(chǎn)大姐、與悅千家合作的愛心廠家、xx市各大媒體工作者。作為本次活動全程組織與安排的工作人員，基本上每個細節(jié)我都滲透了進去，從活動發(fā)起到活動準備階段、再到現(xiàn)場的組織與安排、到最后的挨家挨戶走訪，我的心情猶如坐過山車一般起伏不定，親眼目睹一戶戶貧困家庭的現(xiàn)實情況，了解傾聽他們家家所面臨的困境，感受了募捐現(xiàn)場的愛心捐贈及社會各界愛心人士對這些家庭的關注與支持，對我產(chǎn)生了從心到靈的觸動。
能夠作為本次活動的組織者，我個人感覺是十分光榮與驕傲的，同時也讓我感覺到自己身上擔子與責任的沉重，每個環(huán)節(jié)都要考慮周全，不能有一絲的馬虎。盡管我也十分盡心盡力，但是還是存在著許多考慮不周的地方。對于這些不足的地方在活動過后我做了深刻的總結，讓自己在以后的工作中能夠考慮的更周全一些。為了自己，也是為了這些需要幫助的貧困群體，不希望因為自己的疏忽而讓捐贈的物資受到些許影響，因為他們實在是太需要這份資助了?？粗F(xiàn)場上一個個排隊有秩序上臺捐款的員工及社會愛心人士，那一刻我的心在感受這現(xiàn)場上的溫度升溫，盡管是北方十一月份寒冷的天氣，仍然抵擋不了愛心的溫度傳遞。
當我們的愛心車隊帶著所有愛心人士捐贈的物資挺進長山鎮(zhèn)時，我能夠感受到一雙雙熾熱的雙眼在期盼著我們的到來。首先迎來的就是長山鎮(zhèn)政府的工作人員熱情的笑臉，一位熱心的村婦女主任大姐至始至終的陪伴著我們的愛心車隊，陪伴著我們一起深入各個村落，走進每一戶我們本次捐贈的貧困戶家中。這位大姐的行動也是一種無形中的捐助。
兩天時間我們走訪了18戶特困戶家庭加上現(xiàn)場捐贈的一戶老人一共19戶家庭，目睹了19個不一樣的故事，心靈受到了19次激烈的碰撞，一次比一次更揪心，一次比一次更激動。當我們進入到需要幫助的貧困家庭中，看到一張張因為激動而流出淚水的臉，看到他們或因病痛導致喪失勞動力而帶來的貧困窘境，或因家人重病拖累了整個家庭所帶來的困境，不僅讓我發(fā)出感慨，原來人活著有錢沒錢都不重要，最重要的是要有一個健健康康的好身體和全家人的平安健康才是最重要的。但是在我們下鄉(xiāng)走訪獻愛心的途中，無意中去一所學校接一位村婦女主任大姐，在學校門口停留了片刻的功夫，我看到了一個外表破破爛爛的小房子里進進出出好多小學生，我懷著一顆好奇的心理走了進去，進去之后才發(fā)現(xiàn)，破舊的布簾子后面有一個破破爛爛的小柜臺，上面擺放了很多不知名的小食品，有辣條、外包裝破損的油炸爆米花一類的垃圾食品，還有長毛的面包，帶色素的飲料，小學生們爭前恐后的購買著。由此不禁讓我聯(lián)想到，病從口入，農(nóng)村的孩子們正處于生長發(fā)育長身體的時候，天天吃這些垃圾食品，身體能好嗎？真心認為工商部門應該下鄉(xiāng)來打擊一下這些無證經(jīng)營的黑心商家，將這些沒有食品安全保障的黑心窩點取締，還農(nóng)村孩子們一個健康成長的好環(huán)境。
當然，這兩天的走訪在我記憶中最為深刻的還要是xxx村的那位大姐，因為身患尿毒癥，面臨每兩個月就需要透析一次的高額醫(yī)療費，與她風雨多年的丈夫退縮了，選擇了與身患重病的這位苦命的大姐離婚，這位大姐的兒子、兒媳都不孝敬，兒子患病，母親為了救回兒子的一條命將家里僅有的幾畝地也給變賣了，所有的錢財都被兒媳拿走了，沒有給她的婆婆留下一分救命錢。當我們出現(xiàn)在她的家中時，她已經(jīng)奄奄一息的躺在床上只有出的氣了，看到于總沖出了屋子拿回兩千元錢的那一瞬間，全屋子的淚點都到了極限，大姐激動的留下感激的淚水，我們一屋子前來獻愛心的悅千家愛心志愿者都不忍住的眼淚含在眼圈里，還有不少同志受不了這種悲情場景選擇離開了屋子。大姐的哭聲沁透著每個人的心靈，世上怎么會將所有的磨難與不幸都降臨到這一位大姐的身上了呢？當我們離去的時候，大姐拖著無力的身軀強行下床，扶著門框目送著我們離去的身影，眼里滿是期盼，期盼著我們下次的到來，期盼著活下去的希望。
參與實踐活動的心得體會篇十四
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎之上，再加上自己的思維創(chuàng)造出來的東西。
創(chuàng)新是一個企業(yè)、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識。這就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，并付諸于實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構思相對而言是比較容易的事情，而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創(chuàng)造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持到底，你就一定可以嘗到成功果實的甜味。
而本人也相信，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創(chuàng)新，創(chuàng)新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優(yōu)勢，而你怎樣為你的優(yōu)勢找一個舞臺，那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。再者，本人認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發(fā)揮作用的時候，本人覺得我們花了那么多的精力所學來的東西可能就是一種浪費?？墒钱斠坏┠阌辛藙?chuàng)新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在本人的生活中，本人曾經(jīng)很迷茫，因為本人不知道自己應該做什么，也不知道自己學習的目的是什么。這樣的心情本人根本沒有辦法學進去，因為本人沒有目標也沒有動力！我們知道任何一項創(chuàng)新都需要一個過程，當你有了這個相法以后，行動了，而未能一下子成功，你需要堅持，不懈地堅持下去，你就能完成你最初的夢想。
平面設計要有創(chuàng)新，有創(chuàng)意，才能贏得市場。創(chuàng)新源于對生活的熱愛，我們要從生活的點點滴滴中不斷積累，認真觀察，仔細發(fā)現(xiàn)，讓靈感的火花在頭腦中閃現(xiàn)，爭取創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，更好地來為社會服務。要熱愛勞動，在自己平凡的崗位上默默奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值，才能得到社會的尊重和認可。
實習的整個過程就是這些了，本人感覺通過這次實習，本人對印刷的了解越來越多，拿到自己編排的報紙也是十分有成就感的。在實習的過程中我們遇到了許許多多的問題，但是通過全體組員的討論和一次次的不厭其煩的修改，終于拿到了一份滿意的報紙。通過實習我們學到了許多在課本上都不可能學到的東西，親身體驗報紙的制作是一個難得的好機會，讓我們對自己學習的知識有了一個深入的了解，不會覺得學科間無法聯(lián)系，課本中學到的知識應用在實踐中十分的有用，這次實習讓本人對印刷這門學科又有了一個新的認識。
參與實踐活動的心得體會篇十五
演講活動是演講者與聽眾進行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。
手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的?！币虼耍謩菁瓤梢砸鹇牨娮⒁?，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內(nèi)容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進行聲討，或強調內(nèi)容、展示前景、指未來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。
當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協(xié)調，突擊演講的內(nèi)容和情感。 每當一場刻骨銘心的戲劇結束，合上疲倦的暗紅色幕簾時候，我的目光都會久久凝視著幕布，像是自己的目光穿透了一切，看到了幕布后，角色們忙碌不跌的寂寞，戲劇背后不為人知的故事。
昨日傍晚結束了臺山實踐的征程，太陽斜照在每個隊員的臉上，洋溢著滿足，也流露著疲怠。我知道我們收獲了許多，而更多的是我們出乎意料的實踐饋贈——我們的友誼，情感的水乳。
大三的學生成員。我們起行的時候雖說等來的是一輛“迷路”的車，可是我們蹬車門的一瞬間，依舊帶著歡聲笑語和無限的憧憬。
車上我們談話，唱歌……
下午時分到達臺山市黨校下榻，然后馬不停蹄地在城市管理局朱局長的帶領下前往環(huán)西路、革新路等地走馬觀騎樓……一路上朱院長的講解和朱局長的介紹讓我們收獲了許多。騎樓在繽紛的商業(yè)化中，出現(xiàn)傷痕累累的病態(tài)。歷史文化的遺失確實需要我們好好思考以及小心重拾。
步行街人流是斷股的線，織不起稠密的網(wǎng)，流失了貴重的同時，微笑也是迷惘而無知的。朱局長說這是無文化的文化保護。
緊接著，我們?nèi)チ撕幽洗澹卜Q舊洋居、華僑農(nóng)村，觀賞了了所謂城中城的情景。拉開沉重的木門，進入略顯老態(tài)的屋子內(nèi)，時空的交叉隱約顯現(xiàn)了出來。我習慣性東摸摸西觸觸，結果觸及而回滿身憂傷。那種燕子樓空，空鎖樓中燕的感覺，漫過最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。沒有人發(fā)覺，我暗自慶幸。
隨后，我們到了烈士陵園，可是我?guī)е环N不帶走一片云彩的輕松心態(tài)。畢竟談到烈士，太沉重了，歷史的霧靄可以輕易吞噬一個靈魂，我覺得。所以，盡量把心態(tài)放松，結果就真的不帶走一片云彩的離開的烈士陵園。不過，敬愛的烈士們，我經(jīng)過高聳的墓碑時，心里還是給與最虔誠的一躬，不知道你們收到我的致敬沒有。
第一天的晚上我們就開展了研討會，同學們的熱情還是不錯，會議基本順利，達到一定的預期要求。
第一個實踐夜晚，我就失眠了。也許是因為身外異鄉(xiāng)，臺山一行更觸發(fā)了我內(nèi)心深處潛伏的對生命的感慨，那晚我和我的舍友進行了一場消耗戰(zhàn)式的談話，消耗時光的同時，也消耗著我們擠壓的抑郁。最后，睡得我們毫無防備。
第二天，也就是7月11號，我們?nèi)チ宋碳益?zhèn)，走進酷似總統(tǒng)府的廟邊小學。小學中一棵碩大無朋的鳳凰樹引起了我的興趣，于是，我的腳步大體留在了那里。樹蔭下，閃爍著調皮的光點，打動著童趣未消的內(nèi)心。
出來后，我們就近去了附近了三座洋樓。三座洋樓仿佛就是桃園結義中那三位名垂千古的人物“劉備”、“關羽”、“張飛”一樣。三座洋樓的建筑符號無不傳達著建筑者們所想表達的情誼和展示心里，讓路過此地的人不禁駐步一觀。
話說，我對三結義的故事感興趣，對上述三人卻感覺一般般。三國中最然我喜歡的是曹操，不說他奸雄之行徑，卻只問他可愛的指點江山。跟著，我們還去了一些地方觀看了騎樓的現(xiàn)狀。臺山的騎樓還真的是首屈一指，不愧是全國的第一大僑鄉(xiāng)，華僑同胞們回鄉(xiāng)興房的愛國情懷又一次打動了我。
參與實踐活動的心得體會篇十六
寒假的社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
自己做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們肯定知道。
自己在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。自己用鏟子把他們刮下來，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來。
在做這個活動的過程中，自己發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，自己覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。
我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里應該多幫助父母做一些家務活，現(xiàn)在的學生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。
參與實踐活動的心得體會篇十七
參與實踐活動是一種寶貴的機會，能夠讓我們從理論走向實踐，提高實踐能力。在這次實踐活動中，我親身經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但也得到了寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過參與實踐，我對自己的優(yōu)勢與不足有了更深刻的認識，并積累了一些解決問題的方法。下面我將分享我在實踐中的心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢與不足
參與實踐活動，讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足。在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己具有良好的溝通和協(xié)調能力，能夠與團隊成員有效地交流與合作。我善于發(fā)現(xiàn)團隊中每個人的優(yōu)點，調動他們的積極性，從而更好地協(xié)調團隊的工作進程。然而，在專業(yè)知識的應用上，我暴露出一些不足。我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)理論的運用方面還需要更多的學習和實踐，以提高自己在實踐中的能力。
第三段：克服挑戰(zhàn)與困難
在實踐活動中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理方面存在問題。由于課程和實踐活動的安排，我需要同時兼顧學習和實踐，但我經(jīng)常會陷入緊張的時間壓力中。然而，通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我逐漸學會了如何合理安排時間，并且能夠更好地處理學習和實踐的關系。其次，我還面臨著團隊合作的挑戰(zhàn)。有時候，團隊成員意見的不統(tǒng)一和角色分配的問題會導致合作效果不佳。但通過溝通和妥協(xié)，我學到了與他人相處的技巧，同時也意識到團隊合作的重要性。
第四段：收獲與進步
參與實踐活動，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了如何將理論知識應用到實際問題中。通過與行業(yè)專家的交流和實踐操作，我深入了解了實際操作中的一些關鍵問題，并能夠靈活運用理論知識來解決問題。其次，我明確了自己未來的發(fā)展方向和目標。通過實踐活動，我發(fā)現(xiàn)了自己對某個領域的濃厚興趣，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。最后，我在實踐中逐漸提高了自己的應變能力和解決問題的能力。通過不斷面對挑戰(zhàn)和思考解決問題的方法，我逐漸成長為一個更加成熟和自信的人。
第五段：總結與展望
通過參與實踐活動，我深刻地認識到了實踐對于專業(yè)成長的重要性。實踐能夠幫助我將理論知識轉化為實踐能力，并提高自己在實踐中的應變和解決問題的能力。雖然實踐過程中會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持不懈，努力克服，就一定能夠取得豐碩的成果。對未來，我將繼續(xù)加強實踐能力的培養(yǎng)，通過參與更多的實踐活動來豐富自己的實踐經(jīng)驗，以更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。
參與實踐活動的心得體會篇十八
2016年8月18日,這是我第一次踏上井岡山這片熱土，青山綠野隨著行程的推進漸漸開闊，已是中午，了無酷暑。微風細雨，青山環(huán)繞，遠處一段段恒古久遠的紅色故事已在山腰鋪展開來。
隨行的是來自全國各地優(yōu)秀的大學生骨干，以及江西師大的馬院的老師們，他們能夠真真切切的與同學們?nèi)苡谝惑w讓我倍感親切，也對接下來的日子充滿了期待。在這個并不是我探索研究的專業(yè)領域，對我來說，我可能比任何人更需要一個慢慢遞進、融入、提升的過程。
（一）聆聽
或許在大部分理工生看來，關于思政的講座大多會被冠以高深莫測又略枯燥無味的標簽，從而不愿意去花心思，剛開始我也不例外。但19日聽的第一場講座便刷新了我對講座的新認識，江西干部學院院長助理謝彥波老師親自為我們授課，給我們講述了“井岡山的道路與井岡山精神”，通過大量事例論證了道路的重要性。謝院長的講話，課間對年輕人親切交談，對年輕人給予的厚望，令我有一種重大使命感。尤其會后謝老師在電話更是果斷拒絕了飯局的邀請，堅守崗位，不出約飯局。贏得了在場所有人的掌聲，或許我們?nèi)鄙俚木褪且环N信念，一種對原則毫無保留的支持，在面對外界誘惑無法用正確的是非觀去觀察它，辨別它，拒絕它。
在價值觀的問題上，中央財經(jīng)大學馬克思主義學院院長馮秀君的論述令我受益匪淺。在生活世俗化、價值多元化、生存網(wǎng)絡化、教育大眾化的今天，西方“普世價值”、憲政民主、歷史虛無主義等思潮對國民特別是對青年的滲透與沖擊，是當前我們面對的最大挑戰(zhàn)。青年作為社會未來的頂梁柱，如習近平主席所說那樣，需要扣好人生的第一粒紐扣，一步錯，步步錯。這些都是我們無法從高斯定理，格林公式推演得到的，但這些卻更是值得我們?nèi)ド羁汤斫夂腕w會的。
更無法忘懷何繼明老師在“三灣改變的政治遺產(chǎn)”的講座中，對軍魂在黨軍隊影響的重要論述。他對黨，國家，民族的承諾與宣誓句句若一石激起千層浪鏗鏘有力，擲地有聲。
（二）實踐
實踐是檢驗真理的唯一標準。在21日下午我們一同教官重溫軍訓，回歸歷史，進行了你激情教學，我們模擬組建了當年工農(nóng)紅軍的三個團隊，每個團隊在十分鐘里民主產(chǎn)生各個職務，定選出團訓和團歌，就這樣在短暫的時間里破冰聚成團魂。在接下來的紅色教育活動中，榮幸被組員推選為團長和組員們一起齊心協(xié)力，攻堅克難。在與友團的比賽中屢屢領先，更是讓我體驗到了團結帶來的力量，同條船一顆心，無懼風雨，走的更遠。
（三）傳承
在21日早晨的互動教學中，主持人訪談了老紅軍后代和井岡山建設者，真切感受到井岡山精神需要青年代代傳的心情，需要我們時刻有使命感，擔起這個光榮的責任。在之后聲情并茂的情景教學中，更是讀懂了革命歷史才是共產(chǎn)黨人最好的營養(yǎng)。在22日舉行的關于“大學生踐行社會主義核心價值觀的責任”的座談會中，大家的理論高度更是讓作為一個工科生的我自愧不如，我比誰都更需要時間去回味，去追尋同學們進步的思想境界。
牢記江西師范大學的黨委書記所說的那樣我們大學生要做的不僅僅是傳承，更需要的是一種帶動。作為此處培訓班唯一的工科生，我愿意起著紐帶的作用，去影響更多的工科青年。
懷想一個月前我還天天泡在實驗室中，與銅泊，石墨烯等打著各種交道，關心的是充入保護氣的時間點，腦袋時刻緊繃著，面對實驗室外的酷暑，仿佛一個結界，將我的全部心思與期待隔絕在了這一個小小的實驗室中。未知一個月后的我可以在井岡圣山上結識如此多有思想、優(yōu)秀的大學生理論骨干?？梢赃@樣說吧，井岡山之行，是我思想羽翼漸漸豐滿的開始，我會是一個重新的我。