在撰寫報(bào)告時(shí)，需要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性。報(bào)告的寫作風(fēng)格要客觀中立，不要帶有個(gè)人情感和傾向，以保持信息的客觀性。范文展示了不同類型的報(bào)告，幫助你在實(shí)際寫作中選擇合適的形式和結(jié)構(gòu)。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
在我們二中，與冬天的寒流相對照的是，繼“新教師賽課活動(dòng)”之后老師們的學(xué)習(xí)熱潮卻持續(xù)高漲。在此，我很高興站在這里，將上幾周所開展的“弘揚(yáng)和培育民族精神”的主題班會(huì)活動(dòng)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一簡要的（總結(jié)）匯報(bào)。
（一）（時(shí)代要求與歷史使命）
未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高示成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。從全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對新世紀(jì)新階段進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)示成年人思想道德建設(shè)提出了明確要求，做出了新的重要部署。
（二）（理論根據(jù)）
在年級推薦的基礎(chǔ)上，仁壽二中六個(gè)年級的6個(gè)班為觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們奉獻(xiàn)了六堂精彩的主題班會(huì)。
1、第一堂是李述明老師指導(dǎo)初二實(shí)驗(yàn)一班《誰言寸草心，報(bào)得三春暉》班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們用飽含深情的語言、實(shí)實(shí)在在的事例，形式多樣的表演，謳歌教師、禮贊教師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)對老師真誠的祝福，相聲《夸老師》構(gòu)思新穎，童話的形式把教師的辛苦與忙碌表現(xiàn)得淋漓盡致，《每當(dāng)我走過老師的窗前》同學(xué)們聲情并茂的演唱，使與會(huì)人員為之動(dòng)容，小品《二十年后的我們》把表演推向了高潮，表達(dá)了真誠的祝福，良好的.心愿。內(nèi)容鮮活、形式新奇。
2、第二堂：尹建忠老師指導(dǎo)的初二.六班開展了熱愛祖國，勤奮守紀(jì)班會(huì)《在國旗下》，主題班會(huì)在《人民軍隊(duì)5次閱兵》影片中拉開序幕，相聲《熱愛祖國》謳歌了祖國的富有與遼闊，歷史的悠久與文化的燦爛。一曲《我的祖國》電子琴演奏傳達(dá)了那淡淡的思鄉(xiāng)之愁和濃濃的愛國之情。最后，在莊嚴(yán)的國旗下，在大合唱《熱愛祖國》聲中集體宣誓，表達(dá)了報(bào)效祖國的經(jīng)強(qiáng)烈愿望，洋溢著火熱的愛國熱情。這堂課圍繞弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)愛國主義教育的主題，立足于提高學(xué)生表演藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示了當(dāng)代青少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
3、第三堂張智橋教師的高一.八班帶來的《飲水思源抱親恩》的主題班會(huì)，分為三個(gè)部分：回顧篇，走進(jìn)了親情，感人的生活場景勾起了孩子美好的回憶，真情的交流使他們再次體會(huì)了樸實(shí)的親情，引導(dǎo)起了感情的共鳴。激發(fā)了回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。擁抱篇——體驗(yàn)親情則學(xué)生親自去體驗(yàn)，去實(shí)踐讓學(xué)生在實(shí)踐中體味父母生育和撫養(yǎng)的無私付出與艱辛，感受到了父母哺育我們成長的不易，激發(fā)回報(bào)父親的情感。行動(dòng)篇——回報(bào)親情則探討方式讓學(xué)生明白：回報(bào)父母最重要的是有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心，關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的所有人。它主題明確，針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，摒棄了單純傳授知識，空洞講解脫離實(shí)際的傾向，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性。
4、第四堂：胡建老師高級8班則開展了“弘揚(yáng)經(jīng)工軍長征精神、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)”主題班會(huì)，該班會(huì)通過小合唱、配景詩朗誦《長征組詩》、大合唱《十送紅軍》，觀看歷史劇《長征》等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)革命先烈的艱苦奮斗作風(fēng)、革命樂觀主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想和大無畏精神，既具時(shí)代特點(diǎn)，又貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，整堂課充溢著很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性、時(shí)代性！
了學(xué)生亮麗風(fēng)采和班級積極風(fēng)貌。“慶祝北京申奧成功的大型鼓樂表演”、“中國與奧運(yùn)”的資料展示、“《心中偶像》的小品”、“激情演講《人生就是拼搏》”、“歌曲《超越夢想》、小品《相約北京》，及詩朗誦《夢想成真》多種形式的表演，激發(fā)斗志，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，樹立了學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒拼搏精神的志向，樹立自己的宏偉抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了立志成才的堅(jiān)定信念，整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明，熱情高昂，精神煥發(fā)，學(xué)生參與意識非常強(qiáng)，組織能力也很出色，學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)具有很強(qiáng)的的教育意義。
6、最后第六堂：初一.六班主辦了《無私奉獻(xiàn)，真情回報(bào)》的主題班會(huì)，班會(huì)活動(dòng)由三部分組成，第一樂章《我愛我家，真情永遠(yuǎn)》表達(dá)了充溢于心扉那種對母親濃濃的感激之情，第二樂章《每當(dāng)走過老師窗前》融小品、歌唱、舞蹈于一爐的情景歌劇，則讓人深深理解了‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的豐厚內(nèi)涵。第三樂章《歌頌祖國，暢想明天》中富有個(gè)性的的快板《長城長，黃河黃》點(diǎn)燃了學(xué)生的愛國熱情。最后在合唱《歌唱祖國》嘹亮歌聲中結(jié)束，此堂班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐贍，形式多樣，紀(jì)律嚴(yán)明，表演認(rèn)真，富有激情，極具教育意義和震撼力。將親情、師生情、愛國情唱得響徹天宇！
四、活動(dòng)意義與成果
通過這次活動(dòng)的開展，達(dá)到了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目的，構(gòu)建了一個(gè)平臺(tái)，展示二中走“特色之路”，施“素質(zhì)教育”，立“成人成材”之道教育理念，展示了二中同學(xué)們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，展示了我們二中人三敢”（敢向強(qiáng)的比，敢向好的賽，敢向高的攀）、“三勤”（勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐）、“三愛”（愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)）“三新”（觀念新、方法新、手段新）的二中文化內(nèi)涵。
我深深相信，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的二中人定會(huì)開創(chuàng)德育工作的新局面，撐起德育工作一片藍(lán)天！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇二
自古以來，我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神，那么，什么是中華民族的精神呢在五千多年的發(fā)展中，中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
回顧歷史，我們能夠看到，自古以來，中國就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中，為團(tuán)結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，我們的祖先進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。精忠報(bào)國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現(xiàn)，值得我們后人敬仰和弘揚(yáng)。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇三
“理性愛國”。是我們每個(gè)中國人都要懂得一個(gè)愛國準(zhǔn)則。對于一個(gè)中國人，當(dāng)面對祖國的領(lǐng)土遭到侵犯時(shí)，表達(dá)愛國情懷，維護(hù)國家主權(quán)，這是天經(jīng)地義的事情，但是絕對不能僭越法律之上。
遨游歷史的長河，我們的熱血開始沸騰。
文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我們的心情變得尤為沉重;屈原的“長息以掩涕兮，哀民生之多艱”讓我們的內(nèi)心涌現(xiàn)許多感慨;譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”使我們的鮮血變得滾燙……幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在硝煙中，在沖鋒號下，我們打敗一個(gè)個(gè)敵人，迎來一條光明大道。
展望無憂無慮的的今天，我們的思緒變得飄渺。
在遙遠(yuǎn)的邊疆，有的緊握鋼槍，日夜巡邏在邊防線上，守護(hù)著祖國的每一寸土地;有的駕馭戰(zhàn)艦乘風(fēng)破浪，看護(hù)著藍(lán)色國土;有的守護(hù)千里銀線，讓電波通信暢通無阻……幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號聲中，我們迎來一個(gè)個(gè)黎明，送走一個(gè)個(gè)紅霞滿天。
是什么讓他們臨危不懼，視死如歸?是什么讓他們奮勇向前，堅(jiān)持不懈?是祖國，是中華，是生生不息的民族精神，是永存于心的民族魂。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們作為一名有血性的中國人，作為21世紀(jì)的青少年，有義務(wù)也有責(zé)任為祖國的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇四
1、指導(dǎo)思想
《弘揚(yáng)中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責(zé)任感和國情教育，因此教學(xué)中要以詳實(shí)的歷史史實(shí)、民族文化為依據(jù)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活為認(rèn)識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今時(shí)代弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實(shí)際行動(dòng)傳承民族精神。據(jù)此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。
2、整體思路
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析
《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、教學(xué)對象分析
從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點(diǎn)，同時(shí)為了體現(xiàn)新課標(biāo)對知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會(huì)中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚(yáng)和培育。
（2）在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
體驗(yàn)中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會(huì)到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實(shí)意義，才能激勵(lì)青年一代肩負(fù)使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實(shí)意義決定其成為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
同時(shí)，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強(qiáng)，距離學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實(shí)生活水平較遠(yuǎn)，使其又成為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，將在指導(dǎo)學(xué)生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)媒體的選擇和使用
為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)。利用多媒體為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科知識的整合。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?學(xué)生活動(dòng)?設(shè)計(jì)備注
活動(dòng)一：觀看的感悟?欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。?認(rèn)識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動(dòng)力。民族精神生生不息。（教師點(diǎn)撥）知道民族精神在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)。
活動(dòng)二：請老師講過去的故事?例舉所知道當(dāng)代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認(rèn)識和理解。?讓學(xué)生認(rèn)識民族精神在新時(shí)期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點(diǎn)撥后認(rèn)識普通人也可以是中國的脊梁。
活動(dòng)三：尋找英雄?加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊?懂得民族精神需要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)會(huì)感受新時(shí)期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
活動(dòng)四：我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造?由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。?從他人及自身，進(jìn)行反思和體會(huì)。
活動(dòng)五：設(shè)問導(dǎo)思?如果各個(gè)時(shí)期缺乏民族精神我們的社會(huì)國家會(huì)變成什么樣子？?學(xué)生討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
活動(dòng)六：學(xué)以致用?仿寫的校園八榮八恥。
制定“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”一周行動(dòng)計(jì)劃。?通過這一評價(jià)內(nèi)容的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。
結(jié)語：提出希望?讓學(xué)生回顧?總結(jié)內(nèi)容，并提出希望。
總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，將“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導(dǎo)思想貫穿于每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，真正達(dá)到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的要求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇五
參加對象：xx級8班全體同學(xué)班主任李老師書記信息欒老師
活動(dòng)內(nèi)容：弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)
活動(dòng)目的：通過一些切合各個(gè)板塊主題的文字資料、視頻資料，對同學(xué)進(jìn)行民族精神的培養(yǎng)，從而使大家更好的理解民族精神。
前期準(zhǔn)備：
活動(dòng)內(nèi)容：
1.由儒家的思想精華——孝悌忠信禮義廉恥引出班會(huì)的其中兩個(gè)主題“孝和忠”。
2.用“蔡順拾葚”的故事來詮釋“孝”是中華民族自古以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，引發(fā)同學(xué)思考，共同交流感受。
3.朗讀一篇關(guān)于青春期時(shí)母親和孩子不同的做法的文章，使同學(xué)們明白母親的內(nèi)心真實(shí)想法，引發(fā)同學(xué)深思，并交流了如何孝順父母，我們以表演情景劇的'形式來讓同學(xué)們更好的體會(huì)“孝”，表演了下班回家后，兒子給媽媽倒水、捶背的場景。
4.進(jìn)入第二個(gè)板塊“忠”，主要用董存瑞炸碉堡這個(gè)具體歷史故事來讓同學(xué)們體會(huì)“忠與國家”的意義。后來，我們又把“忠”和學(xué)習(xí)結(jié)合起來談，我們認(rèn)為，忠于學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的責(zé)任，我們要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國效力。
5.第三個(gè)板塊主要是關(guān)于汶川地震的內(nèi)容，同學(xué)們通過抗震救災(zāi)歌曲“永不放棄”來體會(huì)偉大的民族精神——堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)奮斗、共同患難等。
6.第四個(gè)板塊是與“世博會(huì)”“奧運(yùn)會(huì)”結(jié)合起來一起展望今日中國，暑假去過世博會(huì)的同學(xué)的交流了自己的感受，他們認(rèn)為，中國在世界的舞臺(tái)上展示出了屬于自己的風(fēng)采，世博會(huì)的場館雖然不同，卻都反應(yīng)出了“城市，讓生活更美好”的主題。中國的巨變是國人一起見證的。
7.最后由班主任進(jìn)行總結(jié)，老師結(jié)合名人名言來解釋何為“孝”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，孝順自己父母的人才能效忠于國家。
活動(dòng)效果：
同學(xué)們明白了“孝和忠”兩者之間的關(guān)系，并且體會(huì)到了民族精神對整個(gè)民族發(fā)展的重要性，這次的班會(huì)給同學(xué)們上了生動(dòng)的一課。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇六
歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰(zhàn)國時(shí)無數(shù)飛揚(yáng)的塵土；暗淡了三國兩晉時(shí)不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時(shí)繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的，是一個(gè)個(gè)英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么？我一直在深深的思考這個(gè)古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神動(dòng)力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力，是民族文化的最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。我們中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強(qiáng)大精神動(dòng)力。方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇七
活動(dòng)內(nèi)容：弘揚(yáng)民族精神
班會(huì)過程：
一、班主任開場白：
二、第一小組代表：
論及中國近代史開端的戰(zhàn)爭，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。各國史學(xué)界浩繁的論著中，都對林則徐的歷史地位作過應(yīng)有的評價(jià)。就連當(dāng)時(shí)作為敵國的英國，也在倫敦蠟像館樹立過林則徐的蠟像。原國際聯(lián)盟（聯(lián)合國的前身）曾將林則徐虎門銷煙的開始日“6月3日”定作“國際禁煙日”加以紀(jì)念。因?yàn)榱謩t徐虎門銷煙的數(shù)量之大、時(shí)間之長，在世界史上都是空前的，而其影響之深遠(yuǎn)，更是前無古人的。
三、第三組代表：
隨著一道炫目的火焰騰起，中國第一艘載人飛船“神舟”五號刺破云霄，沖向藍(lán)天！此時(shí)此刻，中國首位“太空人”開始了人類向往的天際遨游。此時(shí)此刻，中華民族世代向往的“飛天”夢想得以實(shí)現(xiàn)。中國成為世界上第三個(gè)依靠自己力量將人送上太空的國家。這是中華民族振興騰飛的巨大象征，標(biāo)志著中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。
曾幾何時(shí)，是中國人最早發(fā)明了古代火箭，最先想到利用火箭的力量把人升入天空……新中國建立后，中國人民依靠自己的力量和聰明才智，在發(fā)展航天科學(xué)技術(shù)方面取得輝煌成就。千百年來，盡管征程漫漫，但是中國人不滅的“飛天”夢始終在延續(xù)、在升騰……風(fēng)雨過后見彩虹。中國，今朝夢圓！
地球在轉(zhuǎn)動(dòng),歲月在延伸。歷史將把整個(gè)中國交給我們,二十一世紀(jì)將是我們的時(shí)代。作為新世紀(jì)的青少年,理應(yīng)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。現(xiàn)在我們做為一名學(xué)生，應(yīng)該怎么弘揚(yáng)我們的.民族精神呢？我覺得首先應(yīng)從自己做起，關(guān)心我們的國家大事，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭，做一名合格的高中生，好好學(xué)習(xí),考出成績。努力拼搏吧，同學(xué)們，為了我們的理想，為了祖國的繁榮昌盛，奮斗吧！
四、班主任總結(jié)：
眺望未來,21世紀(jì)的朝霞如此絢麗;放眼世界,21世紀(jì)的畫卷壯美神奇;展望未來,21世紀(jì)的舞臺(tái)充滿了挑戰(zhàn)也蘊(yùn)藏著機(jī)遇。巴金老人曾動(dòng)情地說:“青春是美麗的!”是啊,朋友們,青春——一個(gè)多么美麗燦爛的生命季節(jié)啊!我們是祖國的未來,讓我們在新的世紀(jì)帶著一顆青春的心,做一個(gè)有道德,有理想,有紀(jì)律,有文化的四有新人,讓我們的青春帶著生命的激情,帶著祖國和民族的希望一起飛揚(yáng)!
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇八
民族精神是中華民族的靈魂，中華民族的傳統(tǒng)美德則是民族精神的具體體現(xiàn)。尊老愛幼、體貼父母、關(guān)心集體、樂于助人……對于素有“禮儀之邦”的中國來說，尤須發(fā)揚(yáng)光大。
馬加爵是一名大學(xué)生，可在思想與判斷中選擇了黑暗之路，他的人生從此走向了黑暗。聽記者說，在馬加爵上小學(xué)與初中時(shí)，學(xué)習(xí)總是鶴立雞群，馬加爵的鄰居們都說馬加爵不可能犯下如此滔天的大錯(cuò)。在大家的話語中，我們得知他本原也是一塊很好的“鋼”。其實(shí)，在同學(xué)批評他時(shí)，譏笑他的時(shí)候，在他的心里，己經(jīng)漸漸埋下了仇恨的“種子”，等到“種子”長成樹時(shí)，也正是他忍無可忍的時(shí)候，他已經(jīng)陷入了黑暗的陷阱。他的決定不僅僅是受到了法律的懲罰，連他的父母也不得安心，受到牽連。如果他當(dāng)時(shí)在做事之前好好考慮一下后果，也不會(huì)出現(xiàn)這種局面。正因如此，每個(gè)人的心理健康是多么重要呀!決不可以因?yàn)橐荒钪睿钾?fù)了自己。
中國素有“禮儀之邦”的美稱，而體貼父母則是“禮儀之首”。有些子女十分不尊重父母，當(dāng)父母在批評他(她)時(shí)，總是瞪眼睛、歪嘴巴，不虛心接受批評，并且頂嘴，似乎自己永遠(yuǎn)是對的，作為一個(gè)孩子，就得聽從父母的正確教育，雖然表面上父母很兇，若不是我們先犯下錯(cuò)誤，他們也不會(huì)如此，在頂嘴的同時(shí)，他們何嘗不會(huì)傷心……在《菜根譚》里寫著：家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄，此時(shí)難言，借他隱諷之;今日不誤，侯來日再警之。如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。這簡短的幾句話，卻告訴了我們真正的道理。
有些子女就恰恰相反，孝敬父母，父母下班累了，為他們端茶倒水，自己事情自己做，甚至幫父母做，老為父母著想，到了他們的節(jié)日，做一個(gè)小小工藝品送給他們。這種形式的孝順才叫做真正的孝順。孝順的形式是多種的，有物質(zhì)上與行動(dòng)上的，雖然只作出了微不足道的小事情，可父母還是很高興。
成長的經(jīng)歷使我牢記：中華民族的傳統(tǒng)精神，是21世紀(jì)青少年的必修課
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇九
地點(diǎn)：初二（2）班教室
主題：我驕傲，我是中國人
目的與要求：
中國是一個(gè)有著悠悠5000千年歷史的文明古國，我們先人倡導(dǎo)的民族精神，培育一代代的仁人志士。祖國的發(fā)展無不深深地打動(dòng)著我們每一位中華兒女的心，使我們從內(nèi)心深處體會(huì)到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。今天我們作為中華民族的炎黃子孫，我們要以實(shí)際行動(dòng)傳承和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格學(xué)生。
準(zhǔn)備工作：
1、布置教室，做好課件。
2、收集、整理資料，排練節(jié)目。
過程：
主持人一：下面請聽大合唱《龍的傳人》
三詩朗誦《我驕傲，我是中國人》（陸馳楓、陸曉彤表演；背景音樂——《大漠敦煌》）
主持人二：下面請聽詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，表演者陸馳楓、陸曉彤
三講述愛國故事（表演者：葉韻、馬春麗）
六暢談：
主持人一：大家都說得很好，下面請班主任做總結(jié)。
班主任講話：
主持人：我們都是中國人，我們都是龍的傳人，我們都為我們是中國人感到驕傲，我們相信我們的未來會(huì)更美好。最后，請大家一起高歌一曲《我是中國人》，讓我們在國歌聲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。
主持人：（在歌聲中）我宣布初二（2）班《我驕傲，我是一個(gè)中國人》主題班會(huì)到此結(jié)束！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義
（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
幫助學(xué)生充分認(rèn)識中華民族精神的基本含義，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
【教學(xué)內(nèi)容】
(1)在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。突出體現(xiàn)在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
(2)在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神。突出體現(xiàn)在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
2、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義： (1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；(2)是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；(3)是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；（4）是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài)）。
3、我們當(dāng)前應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 ：（1）立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展；（2）最重要的是發(fā)揮“主心骨”（中國特色社會(huì)主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；（4）必須正確對待外來思想文化；（5）必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合；（6）人人都成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
【學(xué)生分析】從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
【設(shè)計(jì)思想】
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)過程】：
教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)活動(dòng)?? 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)???? 學(xué)生活動(dòng)?
問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時(shí)期與社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。?思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時(shí)期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)各個(gè)階段的表現(xiàn)，鮮明地說明這一切。?調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，同時(shí)能使學(xué)生對教材有更加明晰認(rèn)識。
（提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；是文化建設(shè)的重要任務(wù)。）
問題探究3:弘揚(yáng)與培育民族精神對于對于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義？?學(xué)生討論思考回答：
學(xué)生通過閱讀教材的相關(guān)章節(jié)，運(yùn)用逆向思維，從一個(gè)側(cè)面回答這一問題。
學(xué)生解答：（從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會(huì)主義道路、文化建設(shè)自身等都具有重要意義）
在解答此題時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生注意其中一些重點(diǎn)句，還要注意，民族精神與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學(xué)生理解。?學(xué)生 討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
（三）書寫中華民族精神的新篇章?問題探究4：為什么要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族精神？
問題解答提示：這一問題是在上一個(gè)問題的繼續(xù)，但是答案并不完全同一，本問題是強(qiáng)調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”的理由，而上一個(gè)問題是強(qiáng)調(diào)為什么“培育”的理由。當(dāng)然也有共同之處，那就是“重要性”。
探究問題4：p79中的必要性與p80中的重要性。
探究問題與點(diǎn)撥5：回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的p80-81內(nèi)容，如果單純以教材中的p80內(nèi)容是極不完整的。?要教會(huì)學(xué)生閱讀教材，能運(yùn)用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題，讓他們與高考的考題接軌。
【板書設(shè)計(jì)】
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十一
開場白：
女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶
男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，
（一）
女：同學(xué)們，我們先來看幾幅圖片（播放有關(guān)香港回歸奧運(yùn)會(huì)等的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）
到底什么是民族精神呢？
學(xué)生回答體現(xiàn)了什么品質(zhì)？
然后總結(jié)民族精神（見課件）
女：從時(shí)代精神來看，作為與時(shí)俱進(jìn)的概念，民族精神能夠適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代的民族生存與發(fā)展要求，它是時(shí)代文明內(nèi)在、深層的精髓和內(nèi)核，是在一個(gè)時(shí)代起主導(dǎo)作用的精湛思想、最高指導(dǎo)原則的時(shí)代精神。在社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，中華民族精神又增添了新的內(nèi)容，豐富了它的內(nèi)涵，如：長征精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等，這些都成為中華民族精神的重要組成部分。
下面咱們就去了解其中幾個(gè)典型事例，同時(shí)考察一下大家的記憶力。
奧運(yùn)篇章（金晶）
一、片段中的人物身份是什么？……
二、請講出發(fā)生地點(diǎn)和時(shí)間？……
航天篇章（神九）
一、請講出發(fā)生時(shí)間？……
二、照片中的航天員都有誰？……
抗震救災(zāi)篇章
（三）
（四）總結(jié)
真正的民族精神不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正的文明素養(yǎng)也不是一時(shí)能養(yǎng)成的，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，競爭日益激烈的二十一世紀(jì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)存在憂患意識，首先要做一個(gè)身心健康的人，努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握過硬的本領(lǐng)，希望我們每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對社會(huì)有用的人。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十二
1、傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神；學(xué)習(xí)光輝榜樣，做“四有”新人。
2、弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。
3、秉承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。
4、弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)祖國領(lǐng)土完整。
5、扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，大力弘揚(yáng)民族精神。
6、傳承中華文明，共鑄民族精神。
7、加強(qiáng)民族精神建設(shè)和傳承，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展。
8、弘揚(yáng)民族文化精神，演繹書法神奇魅力。
9、凝聚民族精神，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
10、發(fā)揚(yáng)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛中華文化，屹立于世界先進(jìn)民族之林。
11、弘揚(yáng)民族精神，做四有新人。
12、銘記歷史，傳承文明，弘揚(yáng)民族精神。
13、弘揚(yáng)民族精神，樹立遠(yuǎn)大理想
14、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族精神。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十三
多姿多彩的世界文化，開闊了我們的觀測范圍，豐富了我們的生活。
但對于外來文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。
因此繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華精神，使我們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。
所謂“民族精神”就是指一個(gè)民族的核心品質(zhì)，我們中國的精神就是“剛強(qiáng)”/“友愛”。
回顧歷史，中國的今天得來的多不容易：從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭再到北伐戰(zhàn)爭。九一八等等都給我們的國家?guī)砹瞬恍〉臑?zāi)難。
但現(xiàn)在，中國人卻站起來，逐步走向小康了，因?yàn)橹袊说墓亲永锞蛶е把獫h”，”剛強(qiáng)之氣。達(dá)到了，不灰心，不氣餒，還匯集于敵人迎頭痛擊，正是有這一特點(diǎn)，中國才有今天。
“友愛”是一個(gè)民族中必不可少的一部分。如果一個(gè)國家缺少了“友愛”，缺少了人與人之間的溫暖那么就算這個(gè)國家再富有，再強(qiáng)大終究會(huì)落到國破民亡的下場。
還記得20__年5月12日在四川汶川發(fā)生的那一場驚心動(dòng)魄的大地震吧？！我們忘不了那一幕幕觸目驚心殘?jiān)珨啾诘漠嬅?，更忘不了那一場場感人致深的事件。人們一聽到這一件事，沒有人組織也沒有人命令都無私地為災(zāi)區(qū)捐款捐物，此時(shí)的我心里好溫暖好感動(dòng)，為我能生在中國這一“有情”、“有義”、“有愛”的民族中而自豪！
所以，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該拉起手來團(tuán)結(jié)友愛，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神。
一起來弘揚(yáng)民族精神，爭做當(dāng)代中學(xué)生！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十四
幾千年來，我們中華民族之所以從弱小走向強(qiáng)大，從貧窮走向富裕，靠的就是民族精神的支撐，我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣，攀上民族精神高峰。
自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民一向盼望著獨(dú)立自主，不受列強(qiáng)欺凌。但是，在中國土地上，蠻橫無理的洋人，憑著所謂的治外法權(quán)，奸淫搶掠，無惡不作，更有“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱，銘刻在人們記憶的深處。然而，不論何時(shí)，一種生生不息、自強(qiáng)獨(dú)立的民族精神總是激蕩在每一個(gè)中國人的靈魂深處，激勵(lì)著中華兒女為了民族的獨(dú)立與強(qiáng)大，奉獻(xiàn)著自己的一切。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十五
弘揚(yáng)民族精神是每個(gè)中國人的義務(wù)。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個(gè)部隊(duì)，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻(xiàn)身；雖然我們一時(shí)無法做到像雷鋒那樣聲名遠(yuǎn)播，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，但我們就應(yīng)從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神。
我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨(dú)一人，每一天務(wù)必挑水、煮飯、洗衣……有個(gè)阿姨不想讓這位孤獨(dú)的老人每一天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會(huì)快樂，還有，助人是不圖回報(bào)的，若想要回報(bào)，那么快樂就是給你最大的回報(bào)了?！?BR> 阿姨的話中，我覺得助人就應(yīng)是一件麻煩事，而且有時(shí)還會(huì)耽誤時(shí)間，我一向否定阿姨的說法。
有一次，放學(xué)了，同學(xué)們都趕著回家，因?yàn)檐囎犹嗔?，進(jìn)去容易，出來難呀！一位同學(xué)怎樣弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報(bào)嗎？這下我漸漸地確認(rèn)了阿姨的說法。
還有一次我?guī)土艘晃焕夏棠烫羲?，受到了別人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！
助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實(shí)現(xiàn)代生活中，人們往往透過一件小事來評論某個(gè)人。也許在諸如面試或別的考驗(yàn)中，某一件小事能最終改變?nèi)说拿\(yùn)，影響著人的前途！比如老師說過這么一個(gè)故事：在一次的征聘幼兒教師時(shí)，考官故意讓一個(gè)小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結(jié)果這位阿姨被錄取了，原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題！
弘揚(yáng)民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫忙每一個(gè)需要幫忙的人，為祖國盡自己的一份義務(wù)！也許從平常做的每一件小事，既能夠使我們感受到做的樂趣，也能夠體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r(jià)值，更能夠展現(xiàn)出我們的人格魅力！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十六
同學(xué)們，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是：
什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個(gè)中國公民，是我們整個(gè)中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學(xué)、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個(gè)人的責(zé)任，是我們每個(gè)人每天的行為積累起來的。
中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為全人類的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時(shí)代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神。
中華民族有著注重團(tuán)結(jié)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長河中,各民族人民之間相互融合,和睦相處,同舟共濟(jì),共同進(jìn)步,孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實(shí)的民族團(tuán)結(jié)意識。正是這種民族團(tuán)結(jié)意識,使中華民族幾千年來始終沒有解體,始終沒有屈服,始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié),是幾千年來中華兒女的共同愿望,這種共同愿望,決定了中國歷史發(fā)展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團(tuán)結(jié)意識,中華民族無所畏懼地戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,排除了一個(gè)又一個(gè)障礙,勇往直前。堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)意識,是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。
中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚(yáng)民族精神，要讓我們的祖國經(jīng)過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發(fā)！
對于中學(xué)生的我們來說，更需要民族精神，民族精神是一個(gè)民族之魂，它是一個(gè)民族，一個(gè)人的精神支柱。能使我們更加團(tuán)結(jié)友愛，引領(lǐng)我們走向未來。
我認(rèn)為中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。每當(dāng)五星紅旗升起，每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，我們中華民族的每一個(gè)人，都會(huì)感到自己同莊嚴(yán)站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！
五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！
謝謝大家！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十七
同學(xué)們，老師們：
早上好！
今天國旗下講話的主題是：弘揚(yáng)民族精神，遵章守紀(jì)，做合格的小學(xué)生
同學(xué)們，當(dāng)你聽到雄壯的國歌聲響起的時(shí)候，你是怎樣的心情？怎樣的感受呢？你有震撼，心潮澎湃、熱血沸騰的心情嗎？當(dāng)你看到我們的軍人、運(yùn)動(dòng)員在國歌聲中熱淚盈眶的時(shí)候，你也有這樣的沖動(dòng)嗎？我想你們肯定也或多或少地有過這樣的感受，這是什么呢？其實(shí)這就是我們的民族精神??！
當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！這是吶喊，是四萬萬生命在吶喊：我們不愿做奴隸！這是爆炸，是團(tuán)結(jié)的力量在爆炸：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！有多少人在這咆哮聲中赴湯蹈火，有多少人在這吶喊聲中沖鋒陷陣，又有多少人在這爆炸聲中貢獻(xiàn)了一切。正因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們今天的幸福生活?BR> 也許有學(xué)生會(huì)問，我們現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，而是國泰民安，春光明媚，我們不必再像國歌中唱的那樣了啊，不必去造成一種危機(jī)感了??！是的！現(xiàn)在你也許看不到刀光火影，又哪來生死存亡？但是，不知你是否看到無聲的戰(zhàn)場，無形的戰(zhàn)線？如果你關(guān)注了近來發(fā)生在海域中國漁船被日本政府扣押的事件，如果你關(guān)注了韓國和美國的軍事演習(xí)了，那么，你可能會(huì)改變看法，其實(shí)我們中華民族仍處于危險(xiǎn)的時(shí)候！
我們需要的是強(qiáng)大和崛起，只有這樣，我們才不會(huì)被人欺負(fù)！這就需要我們有萬眾一心冒著炮火前進(jìn)的團(tuán)結(jié)精神、進(jìn)取精神和犧牲精神。只有如此，我們的祖國才能以強(qiáng)大的姿態(tài)邁入世界先進(jìn)之列。擁有世界上最有才干的人民和豐富天然資源的祖國，才會(huì)成為世界上最文明、最發(fā)達(dá)的國家！我們需要這樣的國家！
這不是喊著口號就能實(shí)現(xiàn)的理想，需要今天的你們學(xué)好本領(lǐng)，將來為國家做貢獻(xiàn)??！這需要你們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)民族精神，遵章守紀(jì)，做一個(gè)合格的跨小學(xué)生，做一個(gè)合格的公民，為祖國的明天貢獻(xiàn)自己的力量！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十八
我們中華民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當(dāng)五星紅旗在藍(lán)天飄揚(yáng)，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會(huì)在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進(jìn)步，不斷上升，升到了一個(gè)萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！
這天，我們又站在國旗下，應(yīng)對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學(xué)們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答：“弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十九
1、 英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。 —— 陳輝
3、 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。 —— 吉鴻昌
4、 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同。 —— 趙博生
6、 祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。 —— 陳毅
11、 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周恩來
12、 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。 —— 徐特立
13、 常思奮不顧身，而殉國家之急。 ——
司馬遷
14、 國恥未雪，何由成名? —— 李白
15、 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。 —— 陸游
17、 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。 —— 呂坤
22、 為祖國而死，那是最美的命運(yùn)啊! —— 大仲馬
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇二十
列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！敝挥兄畈拍軔壑小Ｃ献犹岢龅摹案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，可以說是集中地體現(xiàn)了中華民族氣節(jié)。古往今來，多少仁人志士為維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族的`尊嚴(yán)，在愛國和氣節(jié)方面為后人作出了榜樣。諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻(xiàn)身的張自忠，以及無數(shù)為國捐軀的共產(chǎn)黨人都體現(xiàn)了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。
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弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
在我們二中，與冬天的寒流相對照的是，繼“新教師賽課活動(dòng)”之后老師們的學(xué)習(xí)熱潮卻持續(xù)高漲。在此，我很高興站在這里，將上幾周所開展的“弘揚(yáng)和培育民族精神”的主題班會(huì)活動(dòng)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一簡要的（總結(jié)）匯報(bào)。
（一）（時(shí)代要求與歷史使命）
未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高示成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。從全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略高度，對新世紀(jì)新階段進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)示成年人思想道德建設(shè)提出了明確要求，做出了新的重要部署。
（二）（理論根據(jù)）
在年級推薦的基礎(chǔ)上，仁壽二中六個(gè)年級的6個(gè)班為觀摩的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們奉獻(xiàn)了六堂精彩的主題班會(huì)。
1、第一堂是李述明老師指導(dǎo)初二實(shí)驗(yàn)一班《誰言寸草心，報(bào)得三春暉》班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們用飽含深情的語言、實(shí)實(shí)在在的事例，形式多樣的表演，謳歌教師、禮贊教師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)對老師真誠的祝福，相聲《夸老師》構(gòu)思新穎，童話的形式把教師的辛苦與忙碌表現(xiàn)得淋漓盡致，《每當(dāng)我走過老師的窗前》同學(xué)們聲情并茂的演唱，使與會(huì)人員為之動(dòng)容，小品《二十年后的我們》把表演推向了高潮，表達(dá)了真誠的祝福，良好的.心愿。內(nèi)容鮮活、形式新奇。
2、第二堂：尹建忠老師指導(dǎo)的初二.六班開展了熱愛祖國，勤奮守紀(jì)班會(huì)《在國旗下》，主題班會(huì)在《人民軍隊(duì)5次閱兵》影片中拉開序幕，相聲《熱愛祖國》謳歌了祖國的富有與遼闊，歷史的悠久與文化的燦爛。一曲《我的祖國》電子琴演奏傳達(dá)了那淡淡的思鄉(xiāng)之愁和濃濃的愛國之情。最后，在莊嚴(yán)的國旗下，在大合唱《熱愛祖國》聲中集體宣誓，表達(dá)了報(bào)效祖國的經(jīng)強(qiáng)烈愿望，洋溢著火熱的愛國熱情。這堂課圍繞弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)愛國主義教育的主題，立足于提高學(xué)生表演藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示了當(dāng)代青少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。
3、第三堂張智橋教師的高一.八班帶來的《飲水思源抱親恩》的主題班會(huì)，分為三個(gè)部分：回顧篇，走進(jìn)了親情，感人的生活場景勾起了孩子美好的回憶，真情的交流使他們再次體會(huì)了樸實(shí)的親情，引導(dǎo)起了感情的共鳴。激發(fā)了回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。擁抱篇——體驗(yàn)親情則學(xué)生親自去體驗(yàn)，去實(shí)踐讓學(xué)生在實(shí)踐中體味父母生育和撫養(yǎng)的無私付出與艱辛，感受到了父母哺育我們成長的不易，激發(fā)回報(bào)父親的情感。行動(dòng)篇——回報(bào)親情則探討方式讓學(xué)生明白：回報(bào)父母最重要的是有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心，關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的所有人。它主題明確，針對性強(qiáng)，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，摒棄了單純傳授知識，空洞講解脫離實(shí)際的傾向，增強(qiáng)了德育的實(shí)效性。
4、第四堂：胡建老師高級8班則開展了“弘揚(yáng)經(jīng)工軍長征精神、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)”主題班會(huì)，該班會(huì)通過小合唱、配景詩朗誦《長征組詩》、大合唱《十送紅軍》，觀看歷史劇《長征》等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)革命先烈的艱苦奮斗作風(fēng)、革命樂觀主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想和大無畏精神，既具時(shí)代特點(diǎn)，又貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，整堂課充溢著很強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性、時(shí)代性！
了學(xué)生亮麗風(fēng)采和班級積極風(fēng)貌。“慶祝北京申奧成功的大型鼓樂表演”、“中國與奧運(yùn)”的資料展示、“《心中偶像》的小品”、“激情演講《人生就是拼搏》”、“歌曲《超越夢想》、小品《相約北京》，及詩朗誦《夢想成真》多種形式的表演，激發(fā)斗志，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，樹立了學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒拼搏精神的志向，樹立自己的宏偉抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了立志成才的堅(jiān)定信念，整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明，熱情高昂，精神煥發(fā)，學(xué)生參與意識非常強(qiáng)，組織能力也很出色，學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)具有很強(qiáng)的的教育意義。
6、最后第六堂：初一.六班主辦了《無私奉獻(xiàn)，真情回報(bào)》的主題班會(huì)，班會(huì)活動(dòng)由三部分組成，第一樂章《我愛我家，真情永遠(yuǎn)》表達(dá)了充溢于心扉那種對母親濃濃的感激之情，第二樂章《每當(dāng)走過老師窗前》融小品、歌唱、舞蹈于一爐的情景歌劇，則讓人深深理解了‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的豐厚內(nèi)涵。第三樂章《歌頌祖國，暢想明天》中富有個(gè)性的的快板《長城長，黃河黃》點(diǎn)燃了學(xué)生的愛國熱情。最后在合唱《歌唱祖國》嘹亮歌聲中結(jié)束，此堂班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐贍，形式多樣，紀(jì)律嚴(yán)明，表演認(rèn)真，富有激情，極具教育意義和震撼力。將親情、師生情、愛國情唱得響徹天宇！
四、活動(dòng)意義與成果
通過這次活動(dòng)的開展，達(dá)到了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目的，構(gòu)建了一個(gè)平臺(tái)，展示二中走“特色之路”，施“素質(zhì)教育”，立“成人成材”之道教育理念，展示了二中同學(xué)們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，展示了我們二中人三敢”（敢向強(qiáng)的比，敢向好的賽，敢向高的攀）、“三勤”（勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐）、“三愛”（愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)）“三新”（觀念新、方法新、手段新）的二中文化內(nèi)涵。
我深深相信，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的二中人定會(huì)開創(chuàng)德育工作的新局面，撐起德育工作一片藍(lán)天！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇二
自古以來，我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神，那么，什么是中華民族的精神呢在五千多年的發(fā)展中，中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
回顧歷史，我們能夠看到，自古以來，中國就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中，為團(tuán)結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，我們的祖先進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。精忠報(bào)國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現(xiàn)，值得我們后人敬仰和弘揚(yáng)。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇三
“理性愛國”。是我們每個(gè)中國人都要懂得一個(gè)愛國準(zhǔn)則。對于一個(gè)中國人，當(dāng)面對祖國的領(lǐng)土遭到侵犯時(shí)，表達(dá)愛國情懷，維護(hù)國家主權(quán)，這是天經(jīng)地義的事情，但是絕對不能僭越法律之上。
遨游歷史的長河，我們的熱血開始沸騰。
文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我們的心情變得尤為沉重;屈原的“長息以掩涕兮，哀民生之多艱”讓我們的內(nèi)心涌現(xiàn)許多感慨;譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”使我們的鮮血變得滾燙……幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在硝煙中，在沖鋒號下，我們打敗一個(gè)個(gè)敵人，迎來一條光明大道。
展望無憂無慮的的今天，我們的思緒變得飄渺。
在遙遠(yuǎn)的邊疆，有的緊握鋼槍，日夜巡邏在邊防線上，守護(hù)著祖國的每一寸土地;有的駕馭戰(zhàn)艦乘風(fēng)破浪，看護(hù)著藍(lán)色國土;有的守護(hù)千里銀線，讓電波通信暢通無阻……幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號聲中，我們迎來一個(gè)個(gè)黎明，送走一個(gè)個(gè)紅霞滿天。
是什么讓他們臨危不懼，視死如歸?是什么讓他們奮勇向前，堅(jiān)持不懈?是祖國，是中華，是生生不息的民族精神，是永存于心的民族魂。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們作為一名有血性的中國人，作為21世紀(jì)的青少年，有義務(wù)也有責(zé)任為祖國的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇四
1、指導(dǎo)思想
《弘揚(yáng)中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責(zé)任感和國情教育，因此教學(xué)中要以詳實(shí)的歷史史實(shí)、民族文化為依據(jù)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活為認(rèn)識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今時(shí)代弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實(shí)際行動(dòng)傳承民族精神。據(jù)此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。
2、整體思路
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析
《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、教學(xué)對象分析
從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點(diǎn)，同時(shí)為了體現(xiàn)新課標(biāo)對知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。
2、能力目標(biāo)
（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會(huì)中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚(yáng)和培育。
（2）在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
體驗(yàn)中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會(huì)到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實(shí)意義，才能激勵(lì)青年一代肩負(fù)使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實(shí)意義決定其成為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
同時(shí)，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強(qiáng)，距離學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實(shí)生活水平較遠(yuǎn)，使其又成為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，將在指導(dǎo)學(xué)生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學(xué)習(xí)方法。
五、教學(xué)媒體的選擇和使用
為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)。利用多媒體為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科知識的整合。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?學(xué)生活動(dòng)?設(shè)計(jì)備注
活動(dòng)一：觀看的感悟?欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。?認(rèn)識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動(dòng)力。民族精神生生不息。（教師點(diǎn)撥）知道民族精神在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)。
活動(dòng)二：請老師講過去的故事?例舉所知道當(dāng)代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認(rèn)識和理解。?讓學(xué)生認(rèn)識民族精神在新時(shí)期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點(diǎn)撥后認(rèn)識普通人也可以是中國的脊梁。
活動(dòng)三：尋找英雄?加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊?懂得民族精神需要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)會(huì)感受新時(shí)期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
活動(dòng)四：我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造?由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。?從他人及自身，進(jìn)行反思和體會(huì)。
活動(dòng)五：設(shè)問導(dǎo)思?如果各個(gè)時(shí)期缺乏民族精神我們的社會(huì)國家會(huì)變成什么樣子？?學(xué)生討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
活動(dòng)六：學(xué)以致用?仿寫的校園八榮八恥。
制定“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”一周行動(dòng)計(jì)劃。?通過這一評價(jià)內(nèi)容的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。
結(jié)語：提出希望?讓學(xué)生回顧?總結(jié)內(nèi)容，并提出希望。
總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，將“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導(dǎo)思想貫穿于每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，真正達(dá)到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的要求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇五
參加對象：xx級8班全體同學(xué)班主任李老師書記信息欒老師
活動(dòng)內(nèi)容：弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)
活動(dòng)目的：通過一些切合各個(gè)板塊主題的文字資料、視頻資料，對同學(xué)進(jìn)行民族精神的培養(yǎng)，從而使大家更好的理解民族精神。
前期準(zhǔn)備：
活動(dòng)內(nèi)容：
1.由儒家的思想精華——孝悌忠信禮義廉恥引出班會(huì)的其中兩個(gè)主題“孝和忠”。
2.用“蔡順拾葚”的故事來詮釋“孝”是中華民族自古以來的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，引發(fā)同學(xué)思考，共同交流感受。
3.朗讀一篇關(guān)于青春期時(shí)母親和孩子不同的做法的文章，使同學(xué)們明白母親的內(nèi)心真實(shí)想法，引發(fā)同學(xué)深思，并交流了如何孝順父母，我們以表演情景劇的'形式來讓同學(xué)們更好的體會(huì)“孝”，表演了下班回家后，兒子給媽媽倒水、捶背的場景。
4.進(jìn)入第二個(gè)板塊“忠”，主要用董存瑞炸碉堡這個(gè)具體歷史故事來讓同學(xué)們體會(huì)“忠與國家”的意義。后來，我們又把“忠”和學(xué)習(xí)結(jié)合起來談，我們認(rèn)為，忠于學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的責(zé)任，我們要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國效力。
5.第三個(gè)板塊主要是關(guān)于汶川地震的內(nèi)容，同學(xué)們通過抗震救災(zāi)歌曲“永不放棄”來體會(huì)偉大的民族精神——堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)奮斗、共同患難等。
6.第四個(gè)板塊是與“世博會(huì)”“奧運(yùn)會(huì)”結(jié)合起來一起展望今日中國，暑假去過世博會(huì)的同學(xué)的交流了自己的感受，他們認(rèn)為，中國在世界的舞臺(tái)上展示出了屬于自己的風(fēng)采，世博會(huì)的場館雖然不同，卻都反應(yīng)出了“城市，讓生活更美好”的主題。中國的巨變是國人一起見證的。
7.最后由班主任進(jìn)行總結(jié)，老師結(jié)合名人名言來解釋何為“孝”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，百善孝為先，孝順自己父母的人才能效忠于國家。
活動(dòng)效果：
同學(xué)們明白了“孝和忠”兩者之間的關(guān)系，并且體會(huì)到了民族精神對整個(gè)民族發(fā)展的重要性，這次的班會(huì)給同學(xué)們上了生動(dòng)的一課。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇六
歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰(zhàn)國時(shí)無數(shù)飛揚(yáng)的塵土；暗淡了三國兩晉時(shí)不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時(shí)繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的，是一個(gè)個(gè)英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么？我一直在深深的思考這個(gè)古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神動(dòng)力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力，是民族文化的最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。我們中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強(qiáng)大精神動(dòng)力。方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇七
活動(dòng)內(nèi)容：弘揚(yáng)民族精神
班會(huì)過程：
一、班主任開場白：
二、第一小組代表：
論及中國近代史開端的戰(zhàn)爭，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。各國史學(xué)界浩繁的論著中，都對林則徐的歷史地位作過應(yīng)有的評價(jià)。就連當(dāng)時(shí)作為敵國的英國，也在倫敦蠟像館樹立過林則徐的蠟像。原國際聯(lián)盟（聯(lián)合國的前身）曾將林則徐虎門銷煙的開始日“6月3日”定作“國際禁煙日”加以紀(jì)念。因?yàn)榱謩t徐虎門銷煙的數(shù)量之大、時(shí)間之長，在世界史上都是空前的，而其影響之深遠(yuǎn)，更是前無古人的。
三、第三組代表：
隨著一道炫目的火焰騰起，中國第一艘載人飛船“神舟”五號刺破云霄，沖向藍(lán)天！此時(shí)此刻，中國首位“太空人”開始了人類向往的天際遨游。此時(shí)此刻，中華民族世代向往的“飛天”夢想得以實(shí)現(xiàn)。中國成為世界上第三個(gè)依靠自己力量將人送上太空的國家。這是中華民族振興騰飛的巨大象征，標(biāo)志著中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。
曾幾何時(shí)，是中國人最早發(fā)明了古代火箭，最先想到利用火箭的力量把人升入天空……新中國建立后，中國人民依靠自己的力量和聰明才智，在發(fā)展航天科學(xué)技術(shù)方面取得輝煌成就。千百年來，盡管征程漫漫，但是中國人不滅的“飛天”夢始終在延續(xù)、在升騰……風(fēng)雨過后見彩虹。中國，今朝夢圓！
地球在轉(zhuǎn)動(dòng),歲月在延伸。歷史將把整個(gè)中國交給我們,二十一世紀(jì)將是我們的時(shí)代。作為新世紀(jì)的青少年,理應(yīng)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。現(xiàn)在我們做為一名學(xué)生，應(yīng)該怎么弘揚(yáng)我們的.民族精神呢？我覺得首先應(yīng)從自己做起，關(guān)心我們的國家大事，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭，做一名合格的高中生，好好學(xué)習(xí),考出成績。努力拼搏吧，同學(xué)們，為了我們的理想，為了祖國的繁榮昌盛，奮斗吧！
四、班主任總結(jié)：
眺望未來,21世紀(jì)的朝霞如此絢麗;放眼世界,21世紀(jì)的畫卷壯美神奇;展望未來,21世紀(jì)的舞臺(tái)充滿了挑戰(zhàn)也蘊(yùn)藏著機(jī)遇。巴金老人曾動(dòng)情地說:“青春是美麗的!”是啊,朋友們,青春——一個(gè)多么美麗燦爛的生命季節(jié)啊!我們是祖國的未來,讓我們在新的世紀(jì)帶著一顆青春的心,做一個(gè)有道德,有理想,有紀(jì)律,有文化的四有新人,讓我們的青春帶著生命的激情,帶著祖國和民族的希望一起飛揚(yáng)!
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇八
民族精神是中華民族的靈魂，中華民族的傳統(tǒng)美德則是民族精神的具體體現(xiàn)。尊老愛幼、體貼父母、關(guān)心集體、樂于助人……對于素有“禮儀之邦”的中國來說，尤須發(fā)揚(yáng)光大。
馬加爵是一名大學(xué)生，可在思想與判斷中選擇了黑暗之路，他的人生從此走向了黑暗。聽記者說，在馬加爵上小學(xué)與初中時(shí)，學(xué)習(xí)總是鶴立雞群，馬加爵的鄰居們都說馬加爵不可能犯下如此滔天的大錯(cuò)。在大家的話語中，我們得知他本原也是一塊很好的“鋼”。其實(shí)，在同學(xué)批評他時(shí)，譏笑他的時(shí)候，在他的心里，己經(jīng)漸漸埋下了仇恨的“種子”，等到“種子”長成樹時(shí)，也正是他忍無可忍的時(shí)候，他已經(jīng)陷入了黑暗的陷阱。他的決定不僅僅是受到了法律的懲罰，連他的父母也不得安心，受到牽連。如果他當(dāng)時(shí)在做事之前好好考慮一下后果，也不會(huì)出現(xiàn)這種局面。正因如此，每個(gè)人的心理健康是多么重要呀!決不可以因?yàn)橐荒钪睿钾?fù)了自己。
中國素有“禮儀之邦”的美稱，而體貼父母則是“禮儀之首”。有些子女十分不尊重父母，當(dāng)父母在批評他(她)時(shí)，總是瞪眼睛、歪嘴巴，不虛心接受批評，并且頂嘴，似乎自己永遠(yuǎn)是對的，作為一個(gè)孩子，就得聽從父母的正確教育，雖然表面上父母很兇，若不是我們先犯下錯(cuò)誤，他們也不會(huì)如此，在頂嘴的同時(shí)，他們何嘗不會(huì)傷心……在《菜根譚》里寫著：家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄，此時(shí)難言，借他隱諷之;今日不誤，侯來日再警之。如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。這簡短的幾句話，卻告訴了我們真正的道理。
有些子女就恰恰相反，孝敬父母，父母下班累了，為他們端茶倒水，自己事情自己做，甚至幫父母做，老為父母著想，到了他們的節(jié)日，做一個(gè)小小工藝品送給他們。這種形式的孝順才叫做真正的孝順。孝順的形式是多種的，有物質(zhì)上與行動(dòng)上的，雖然只作出了微不足道的小事情，可父母還是很高興。
成長的經(jīng)歷使我牢記：中華民族的傳統(tǒng)精神，是21世紀(jì)青少年的必修課
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇九
地點(diǎn)：初二（2）班教室
主題：我驕傲，我是中國人
目的與要求：
中國是一個(gè)有著悠悠5000千年歷史的文明古國，我們先人倡導(dǎo)的民族精神，培育一代代的仁人志士。祖國的發(fā)展無不深深地打動(dòng)著我們每一位中華兒女的心，使我們從內(nèi)心深處體會(huì)到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。今天我們作為中華民族的炎黃子孫，我們要以實(shí)際行動(dòng)傳承和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格學(xué)生。
準(zhǔn)備工作：
1、布置教室，做好課件。
2、收集、整理資料，排練節(jié)目。
過程：
主持人一：下面請聽大合唱《龍的傳人》
三詩朗誦《我驕傲，我是中國人》（陸馳楓、陸曉彤表演；背景音樂——《大漠敦煌》）
主持人二：下面請聽詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，表演者陸馳楓、陸曉彤
三講述愛國故事（表演者：葉韻、馬春麗）
六暢談：
主持人一：大家都說得很好，下面請班主任做總結(jié)。
班主任講話：
主持人：我們都是中國人，我們都是龍的傳人，我們都為我們是中國人感到驕傲，我們相信我們的未來會(huì)更美好。最后，請大家一起高歌一曲《我是中國人》，讓我們在國歌聲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。
主持人：（在歌聲中）我宣布初二（2）班《我驕傲，我是一個(gè)中國人》主題班會(huì)到此結(jié)束！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和意義
（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
幫助學(xué)生充分認(rèn)識中華民族精神的基本含義，增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
【教學(xué)內(nèi)容】
(1)在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。突出體現(xiàn)在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
(2)在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神。突出體現(xiàn)在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
2、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義： (1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；(2)是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；(3)是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；（4）是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài)）。
3、我們當(dāng)前應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 ：（1）立足于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)地豐富和發(fā)展；（2）最重要的是發(fā)揮“主心骨”（中國特色社會(huì)主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；（4）必須正確對待外來思想文化；（5）必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合；（6）人人都成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。
【學(xué)生分析】從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
【設(shè)計(jì)思想】
根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強(qiáng)青少年責(zé)任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)過程】：
教學(xué)內(nèi)容?教學(xué)活動(dòng)?? 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)???? 學(xué)生活動(dòng)?
問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時(shí)期與社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。?思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時(shí)期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)各個(gè)階段的表現(xiàn)，鮮明地說明這一切。?調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，同時(shí)能使學(xué)生對教材有更加明晰認(rèn)識。
（提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；是文化建設(shè)的重要任務(wù)。）
問題探究3:弘揚(yáng)與培育民族精神對于對于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義？?學(xué)生討論思考回答：
學(xué)生通過閱讀教材的相關(guān)章節(jié)，運(yùn)用逆向思維，從一個(gè)側(cè)面回答這一問題。
學(xué)生解答：（從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會(huì)主義道路、文化建設(shè)自身等都具有重要意義）
在解答此題時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生注意其中一些重點(diǎn)句，還要注意，民族精神與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學(xué)生理解。?學(xué)生 討論反思，由此強(qiáng)化對教材“弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。
（三）書寫中華民族精神的新篇章?問題探究4：為什么要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族精神？
問題解答提示：這一問題是在上一個(gè)問題的繼續(xù)，但是答案并不完全同一，本問題是強(qiáng)調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”的理由，而上一個(gè)問題是強(qiáng)調(diào)為什么“培育”的理由。當(dāng)然也有共同之處，那就是“重要性”。
探究問題4：p79中的必要性與p80中的重要性。
探究問題與點(diǎn)撥5：回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的p80-81內(nèi)容，如果單純以教材中的p80內(nèi)容是極不完整的。?要教會(huì)學(xué)生閱讀教材，能運(yùn)用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題，讓他們與高考的考題接軌。
【板書設(shè)計(jì)】
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十一
開場白：
女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶
男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，
（一）
女：同學(xué)們，我們先來看幾幅圖片（播放有關(guān)香港回歸奧運(yùn)會(huì)等的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）
到底什么是民族精神呢？
學(xué)生回答體現(xiàn)了什么品質(zhì)？
然后總結(jié)民族精神（見課件）
女：從時(shí)代精神來看，作為與時(shí)俱進(jìn)的概念，民族精神能夠適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代的民族生存與發(fā)展要求，它是時(shí)代文明內(nèi)在、深層的精髓和內(nèi)核，是在一個(gè)時(shí)代起主導(dǎo)作用的精湛思想、最高指導(dǎo)原則的時(shí)代精神。在社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，中華民族精神又增添了新的內(nèi)容，豐富了它的內(nèi)涵，如：長征精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等，這些都成為中華民族精神的重要組成部分。
下面咱們就去了解其中幾個(gè)典型事例，同時(shí)考察一下大家的記憶力。
奧運(yùn)篇章（金晶）
一、片段中的人物身份是什么？……
二、請講出發(fā)生地點(diǎn)和時(shí)間？……
航天篇章（神九）
一、請講出發(fā)生時(shí)間？……
二、照片中的航天員都有誰？……
抗震救災(zāi)篇章
（三）
（四）總結(jié)
真正的民族精神不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正的文明素養(yǎng)也不是一時(shí)能養(yǎng)成的，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，競爭日益激烈的二十一世紀(jì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)存在憂患意識，首先要做一個(gè)身心健康的人，努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握過硬的本領(lǐng)，希望我們每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對社會(huì)有用的人。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十二
1、傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神；學(xué)習(xí)光輝榜樣，做“四有”新人。
2、弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。
3、秉承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。
4、弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)祖國領(lǐng)土完整。
5、扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，大力弘揚(yáng)民族精神。
6、傳承中華文明，共鑄民族精神。
7、加強(qiáng)民族精神建設(shè)和傳承，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展。
8、弘揚(yáng)民族文化精神，演繹書法神奇魅力。
9、凝聚民族精神，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
10、發(fā)揚(yáng)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛中華文化，屹立于世界先進(jìn)民族之林。
11、弘揚(yáng)民族精神，做四有新人。
12、銘記歷史，傳承文明，弘揚(yáng)民族精神。
13、弘揚(yáng)民族精神，樹立遠(yuǎn)大理想
14、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族精神。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十三
多姿多彩的世界文化，開闊了我們的觀測范圍，豐富了我們的生活。
但對于外來文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。
因此繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華精神，使我們責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。
所謂“民族精神”就是指一個(gè)民族的核心品質(zhì)，我們中國的精神就是“剛強(qiáng)”/“友愛”。
回顧歷史，中國的今天得來的多不容易：從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭再到北伐戰(zhàn)爭。九一八等等都給我們的國家?guī)砹瞬恍〉臑?zāi)難。
但現(xiàn)在，中國人卻站起來，逐步走向小康了，因?yàn)橹袊说墓亲永锞蛶е把獫h”，”剛強(qiáng)之氣。達(dá)到了，不灰心，不氣餒，還匯集于敵人迎頭痛擊，正是有這一特點(diǎn)，中國才有今天。
“友愛”是一個(gè)民族中必不可少的一部分。如果一個(gè)國家缺少了“友愛”，缺少了人與人之間的溫暖那么就算這個(gè)國家再富有，再強(qiáng)大終究會(huì)落到國破民亡的下場。
還記得20__年5月12日在四川汶川發(fā)生的那一場驚心動(dòng)魄的大地震吧？！我們忘不了那一幕幕觸目驚心殘?jiān)珨啾诘漠嬅?，更忘不了那一場場感人致深的事件。人們一聽到這一件事，沒有人組織也沒有人命令都無私地為災(zāi)區(qū)捐款捐物，此時(shí)的我心里好溫暖好感動(dòng)，為我能生在中國這一“有情”、“有義”、“有愛”的民族中而自豪！
所以，做為中學(xué)生的我們應(yīng)該拉起手來團(tuán)結(jié)友愛，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神。
一起來弘揚(yáng)民族精神，爭做當(dāng)代中學(xué)生！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十四
幾千年來，我們中華民族之所以從弱小走向強(qiáng)大，從貧窮走向富裕，靠的就是民族精神的支撐，我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣，攀上民族精神高峰。
自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民一向盼望著獨(dú)立自主，不受列強(qiáng)欺凌。但是，在中國土地上，蠻橫無理的洋人，憑著所謂的治外法權(quán)，奸淫搶掠，無惡不作，更有“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱，銘刻在人們記憶的深處。然而，不論何時(shí)，一種生生不息、自強(qiáng)獨(dú)立的民族精神總是激蕩在每一個(gè)中國人的靈魂深處，激勵(lì)著中華兒女為了民族的獨(dú)立與強(qiáng)大，奉獻(xiàn)著自己的一切。
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十五
弘揚(yáng)民族精神是每個(gè)中國人的義務(wù)。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個(gè)部隊(duì)，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻(xiàn)身；雖然我們一時(shí)無法做到像雷鋒那樣聲名遠(yuǎn)播，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，但我們就應(yīng)從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神。
我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨(dú)一人，每一天務(wù)必挑水、煮飯、洗衣……有個(gè)阿姨不想讓這位孤獨(dú)的老人每一天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會(huì)快樂，還有，助人是不圖回報(bào)的，若想要回報(bào)，那么快樂就是給你最大的回報(bào)了?！?BR> 阿姨的話中，我覺得助人就應(yīng)是一件麻煩事，而且有時(shí)還會(huì)耽誤時(shí)間，我一向否定阿姨的說法。
有一次，放學(xué)了，同學(xué)們都趕著回家，因?yàn)檐囎犹嗔?，進(jìn)去容易，出來難呀！一位同學(xué)怎樣弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報(bào)嗎？這下我漸漸地確認(rèn)了阿姨的說法。
還有一次我?guī)土艘晃焕夏棠烫羲?，受到了別人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！
助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實(shí)現(xiàn)代生活中，人們往往透過一件小事來評論某個(gè)人。也許在諸如面試或別的考驗(yàn)中，某一件小事能最終改變?nèi)说拿\(yùn)，影響著人的前途！比如老師說過這么一個(gè)故事：在一次的征聘幼兒教師時(shí)，考官故意讓一個(gè)小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結(jié)果這位阿姨被錄取了，原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題！
弘揚(yáng)民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫忙每一個(gè)需要幫忙的人，為祖國盡自己的一份義務(wù)！也許從平常做的每一件小事，既能夠使我們感受到做的樂趣，也能夠體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r(jià)值，更能夠展現(xiàn)出我們的人格魅力！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十六
同學(xué)們，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是：
什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個(gè)中國公民，是我們整個(gè)中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學(xué)、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個(gè)人的責(zé)任，是我們每個(gè)人每天的行為積累起來的。
中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為全人類的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時(shí)代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神。
中華民族有著注重團(tuán)結(jié)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長河中,各民族人民之間相互融合,和睦相處,同舟共濟(jì),共同進(jìn)步,孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實(shí)的民族團(tuán)結(jié)意識。正是這種民族團(tuán)結(jié)意識,使中華民族幾千年來始終沒有解體,始終沒有屈服,始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié),是幾千年來中華兒女的共同愿望,這種共同愿望,決定了中國歷史發(fā)展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團(tuán)結(jié)意識,中華民族無所畏懼地戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,排除了一個(gè)又一個(gè)障礙,勇往直前。堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)意識,是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。
中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚(yáng)民族精神，要讓我們的祖國經(jīng)過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發(fā)！
對于中學(xué)生的我們來說，更需要民族精神，民族精神是一個(gè)民族之魂，它是一個(gè)民族，一個(gè)人的精神支柱。能使我們更加團(tuán)結(jié)友愛，引領(lǐng)我們走向未來。
我認(rèn)為中華民族精神，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。每當(dāng)五星紅旗升起，每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，我們中華民族的每一個(gè)人，都會(huì)感到自己同莊嚴(yán)站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！
五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！
謝謝大家！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十七
同學(xué)們，老師們：
早上好！
今天國旗下講話的主題是：弘揚(yáng)民族精神，遵章守紀(jì)，做合格的小學(xué)生
同學(xué)們，當(dāng)你聽到雄壯的國歌聲響起的時(shí)候，你是怎樣的心情？怎樣的感受呢？你有震撼，心潮澎湃、熱血沸騰的心情嗎？當(dāng)你看到我們的軍人、運(yùn)動(dòng)員在國歌聲中熱淚盈眶的時(shí)候，你也有這樣的沖動(dòng)嗎？我想你們肯定也或多或少地有過這樣的感受，這是什么呢？其實(shí)這就是我們的民族精神??！
當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！這是吶喊，是四萬萬生命在吶喊：我們不愿做奴隸！這是爆炸，是團(tuán)結(jié)的力量在爆炸：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！有多少人在這咆哮聲中赴湯蹈火，有多少人在這吶喊聲中沖鋒陷陣，又有多少人在這爆炸聲中貢獻(xiàn)了一切。正因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們今天的幸福生活?BR> 也許有學(xué)生會(huì)問，我們現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，而是國泰民安，春光明媚，我們不必再像國歌中唱的那樣了啊，不必去造成一種危機(jī)感了??！是的！現(xiàn)在你也許看不到刀光火影，又哪來生死存亡？但是，不知你是否看到無聲的戰(zhàn)場，無形的戰(zhàn)線？如果你關(guān)注了近來發(fā)生在海域中國漁船被日本政府扣押的事件，如果你關(guān)注了韓國和美國的軍事演習(xí)了，那么，你可能會(huì)改變看法，其實(shí)我們中華民族仍處于危險(xiǎn)的時(shí)候！
我們需要的是強(qiáng)大和崛起，只有這樣，我們才不會(huì)被人欺負(fù)！這就需要我們有萬眾一心冒著炮火前進(jìn)的團(tuán)結(jié)精神、進(jìn)取精神和犧牲精神。只有如此，我們的祖國才能以強(qiáng)大的姿態(tài)邁入世界先進(jìn)之列。擁有世界上最有才干的人民和豐富天然資源的祖國，才會(huì)成為世界上最文明、最發(fā)達(dá)的國家！我們需要這樣的國家！
這不是喊著口號就能實(shí)現(xiàn)的理想，需要今天的你們學(xué)好本領(lǐng)，將來為國家做貢獻(xiàn)??！這需要你們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)民族精神，遵章守紀(jì)，做一個(gè)合格的跨小學(xué)生，做一個(gè)合格的公民，為祖國的明天貢獻(xiàn)自己的力量！
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十八
我們中華民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當(dāng)五星紅旗在藍(lán)天飄揚(yáng)，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會(huì)在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進(jìn)步，不斷上升，升到了一個(gè)萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！
這天，我們又站在國旗下，應(yīng)對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學(xué)們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答：“弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇十九
1、 英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。 —— 陳輝
3、 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。 —— 吉鴻昌
4、 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同。 —— 趙博生
6、 祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。 —— 陳毅
11、 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周恩來
12、 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。 —— 徐特立
13、 常思奮不顧身，而殉國家之急。 ——
司馬遷
14、 國恥未雪，何由成名? —— 李白
15、 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。 —— 陸游
17、 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。 —— 呂坤
22、 為祖國而死，那是最美的命運(yùn)啊! —— 大仲馬
弘揚(yáng)民族精神報(bào)告篇二十
列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！敝挥兄畈拍軔壑小Ｃ献犹岢龅摹案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，可以說是集中地體現(xiàn)了中華民族氣節(jié)。古往今來，多少仁人志士為維護(hù)祖國的榮譽(yù)和民族的`尊嚴(yán)，在愛國和氣節(jié)方面為后人作出了榜樣。諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻(xiàn)身的張自忠，以及無數(shù)為國捐軀的共產(chǎn)黨人都體現(xiàn)了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。
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