求職信是一種用于申請(qǐng)工作職位或求職的書信。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們具備批判性的思維能力和邏輯思維的清晰性。下面是一些相關(guān)的研究成果和學(xué)術(shù)論文，希望能夠給大家提供一些啟示。
教研主任發(fā)言稿篇一
各位同事：
大家好！
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價(jià)。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理，重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精，把簡(jiǎn)單的事情做好，把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制，聚師生發(fā)展共識(shí)。我們抽考和調(diào)考力爭(zhēng)前八名，義教評(píng)估進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo)，到教師，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo)，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用行動(dòng)成就目標(biāo)，做到人人有壓力，個(gè)個(gè)有動(dòng)力，激勵(lì)師生不斷追求新的成就。
“人管人氣死人，制度管人最服人”。我們建法治社會(huì)，充分發(fā)揚(yáng)民主，健全細(xì)化制度清單，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的'作業(yè)種類和次數(shù)，每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅(jiān)持制度管人，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì)細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理，從根上夯實(shí)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長(zhǎng)隨機(jī)查、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級(jí)檢查制度，做到各有側(cè)重，相互回應(yīng)，整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(zhǎng)推門聽(tīng)課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī)，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實(shí)情況；二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行，側(cè)重于分析導(dǎo)向；三是教務(wù)室每月對(duì)學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查，側(cè)重于看整改，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)：有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每所學(xué)?？吹匠煽?jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下，唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生，組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識(shí)落實(shí)，把學(xué)生holl住。低年級(jí)研教學(xué)課堂常規(guī)，管住學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級(jí)研學(xué)習(xí)反思，激勵(lì)自主，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研，看名校做法，派出去學(xué)，引進(jìn)化用，拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(zhǎng)”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，做好“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵(lì)志教育，用正氣感召，用名人激勵(lì)，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè)，學(xué)中有樂(lè)，學(xué)校會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習(xí)的壓力，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
教研主任發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
通過(guò)分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則?？荚噧?nèi)容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語(yǔ)文教師每周周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是：統(tǒng)一上課進(jìn)度，分析導(dǎo)學(xué)案中的重點(diǎn)內(nèi)容，推出一人公開(kāi)講課，并對(duì)上周公開(kāi)課內(nèi)容進(jìn)行研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)诓粩嗟馗倪M(jìn)自己的教學(xué)方法中，不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。每個(gè)班級(jí)都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步，保證合格率，提升弱科成績(jī)。九年級(jí)一開(kāi)始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)弱。當(dāng)時(shí)我是語(yǔ)文補(bǔ)弱班的指導(dǎo)老師。全班共50名語(yǔ)文臨界生，他們成績(jī)相當(dāng)，沒(méi)有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況調(diào)整合適的上課進(jìn)度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場(chǎng)面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進(jìn)步喜人。
總復(fù)習(xí)之前，學(xué)校細(xì)心研究考標(biāo)，制定了科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案。
第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的疏理。這是復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容首先是夯實(shí)積累與應(yīng)用。我們以所有課后字詞，書后名著導(dǎo)讀，課本內(nèi)詩(shī)文及書下注釋為基礎(chǔ)。過(guò)好字詞，詩(shī)詞和名著積累關(guān)。其次，對(duì)課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的歸納。
第一輪復(fù)習(xí)受疫情的影響，我們開(kāi)起了線上教學(xué)。這為九年級(jí)學(xué)生也贏得了寶貴的第一輪語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬—6月上）。這一輪以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)有：積累與運(yùn)用專題、綜合性學(xué)習(xí)專題、文言文閱讀專題及文言文對(duì)比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓(xùn)練。
作文是中考語(yǔ)文的.半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外，我們會(huì)安排經(jīng)典語(yǔ)句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書筆記任務(wù)，來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備。因此我們的學(xué)生大部分能做到語(yǔ)言流暢，眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時(shí)間不夠的.現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)時(shí)我們注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成習(xí)慣等。讓他們?cè)诔渥愕臅r(shí)間里寫出滿意的文章。
第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬—7月上旬）。為了力爭(zhēng)精練，查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)以綜合試卷為主，實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達(dá)到一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶。表彰優(yōu)生，激勵(lì)他們以飽滿的精神，昂揚(yáng)的斗志，沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績(jī)有了明顯的提升。
“路漫工其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇三
各位同事：
大家好！
今天這個(gè)會(huì)議，是我市多年來(lái)針對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的第一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步分析問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，明確努力方向，落實(shí)工作措施，齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。
我們知道，抓教育，就是抓百年大計(jì)；辦學(xué)校，始終以育人為本。
沒(méi)有質(zhì)量作保證，育人就會(huì)喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價(jià)值。
值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷年來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jī)的同志們，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
會(huì)上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)，我簡(jiǎn)單總結(jié)了一下，那就是“三個(gè)好”。
不管是教育行政機(jī)關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實(shí)干求質(zhì)量。
這些好的制度，既包羅各項(xiàng)工作內(nèi)容，又鎖定各個(gè)工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵(lì)性，既體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。
這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專，而且教有所長(zhǎng)，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jī)的'關(guān)鍵之所在。
當(dāng)然，這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開(kāi)的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會(huì)上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量還不容樂(lè)觀。
主要體現(xiàn)在：
其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。
城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。
其二，學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺，導(dǎo)致部分生源流失。
以高考為例，我市一本、二本進(jìn)線率均低于全省平均水平，與先進(jìn)地區(qū)相比差距更大。
應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。
教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)尚未得到及時(shí)有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵(lì)機(jī)制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。
其四，教師隊(duì)伍整體數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題同時(shí)存在，教師的梯隊(duì)建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)有待加強(qiáng)。
這些問(wèn)題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對(duì)于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)差距，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和緊迫感，立足實(shí)際，開(kāi)啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計(jì)把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動(dòng)基礎(chǔ)教育各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展。
教研主任發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xx初中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就思政課的教學(xué)所采取得措施、做法以及經(jīng)驗(yàn)，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。在教學(xué)中，我始終抓住“愛(ài)”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同的年級(jí)對(duì)“愛(ài)”的講解與引領(lǐng)各不相同。七年級(jí)從愛(ài)自己開(kāi)始，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)老師、愛(ài)生命、愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度；九年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使他們把個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的凌云壯志。
辦好思想政治課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。在教學(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，既堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生；又堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識(shí)外，讓學(xué)生收看相關(guān)電視節(jié)目（如大國(guó)重器、將改革進(jìn)行到底、共和國(guó)歷程等專題片），了解新中國(guó)史、強(qiáng)國(guó)史、改革開(kāi)放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過(guò)講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，使學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導(dǎo)教育學(xué)生是我常用的方法，每接一班學(xué)生，我力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)弄清學(xué)生的家庭住址，然后搜集這個(gè)村社區(qū)域內(nèi)在我們xx初中畢業(yè)的、勤奮好學(xué)的、品學(xué)兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績(jī)的學(xué)生事跡，有些是班上學(xué)生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見(jiàn)、摸得著，插在教材不同的章節(jié)，可對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用；加強(qiáng)家校聯(lián)系、隨時(shí)隨地督促和檢查學(xué)習(xí)效果。
教師要善待每一位學(xué)生，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，為?guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，這就是教師的家國(guó)情懷。學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的`學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建議年輕的思政課教師爭(zhēng)做班主任，這樣可以把書本知識(shí)、學(xué)校政策和學(xué)生的言行有機(jī)結(jié)合在一起，更好的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會(huì)到偉大祖國(guó)日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求其他學(xué)科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。我們一定要牢記立德樹(shù)人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xx九年制物理老師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
常言道：興趣是最好的老師。若對(duì)某件事情感興趣，就會(huì)用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識(shí)到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有很好的.促進(jìn)作用。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率。
正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識(shí)，通常會(huì)被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識(shí)的學(xué)習(xí)主要在于理解，而不應(yīng)該死記硬背。其實(shí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級(jí)錯(cuò)誤。
2、積累：知識(shí)在于積累。通過(guò)對(duì)課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識(shí)點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié)、積累。通過(guò)反復(fù)的積累、運(yùn)用、更好的拓寬知識(shí)面，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來(lái)劃分的，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過(guò)程是對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識(shí)積累，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的再加工，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達(dá)到觸類旁通。
1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補(bǔ)充、總結(jié)。
2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先感謝學(xué)校為我們老師搭建 了這樣一個(gè)能充分展示自己、參與競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓我們每一個(gè)老師都能參與其中，力求為學(xué)校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月里，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。
作為眾多競(jìng)聘者中的一員，我覺(jué) 得這是一個(gè)自我鍛煉、自我展示的機(jī)會(huì)，我很珍惜、也很重視這次機(jī)會(huì)。我既然參與了競(jìng)聘，就力求把它做好，我并不看重參與結(jié)果，我重視的是參與的過(guò)程，只要盡力而為，又何來(lái)遺憾呢?我要用一顆平常人的心來(lái)做好競(jìng)聘，盡力做好每一步。
，畢業(yè)于南京航天航空大學(xué)外語(yǔ)系，本科學(xué)歷，是一個(gè)沉穩(wěn)、踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的人。認(rèn)真對(duì)待工作，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，團(tuán)結(jié)每一位同事是我的基本宗旨。本人現(xiàn)任雙語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)教師，同時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這次競(jìng)聘的是學(xué)校教研室主任一職，我相信只要大家相信我，我一定能做好!
在雙語(yǔ)的這幾年里，我一直從事中、高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)十分熟悉，同時(shí)作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我一直致力于小學(xué)英語(yǔ)的摸索、研究，希望培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我還盡力發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)中的相同處，把其他學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)及其它老師好的經(jīng)驗(yàn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，從不同的學(xué)科中發(fā)現(xiàn)它們的共同處，以便使課堂學(xué)習(xí)更加有趣、生動(dòng)。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中掌握知識(shí)。我還幫助學(xué)校舉辦“英語(yǔ)沙龍”“輕松英語(yǔ)伴你行”等活動(dòng)，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、同行的一致好評(píng)，平時(shí)在與外教的交流中，我也學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，更好的運(yùn)用到我們的教學(xué)中。
我知道教研室的重要性，它是學(xué)校課堂中的重要一塊，我如果當(dāng)上了教研室主任，我一定組織大家一起研究，不能閉門造車，要制定適合各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)的教研計(jì)劃，要不斷的在中間過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)，去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中，出謀劃策，發(fā)現(xiàn)教 學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，完善各學(xué)科、各年級(jí)的教研，從各教研計(jì)劃中找到合適的方面，并充實(shí)它、完善它，使老師能更好運(yùn)用。我還要讓各位老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用到實(shí)際中，怎樣與形勢(shì)相適應(yīng)。
我還要積極地展一籌莫展調(diào)研活動(dòng)，使 教研計(jì)劃、教研活動(dòng)有科學(xué)性、實(shí)際性?？茖W(xué)與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)距是檢驗(yàn)科學(xué)的`唯一標(biāo)準(zhǔn)。先要有科學(xué)性的計(jì)劃，再在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行檢驗(yàn)，使得能去偽存真，保證科學(xué)性、實(shí)際性。我還要積極與兄弟學(xué)校溝通，向一小等學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的長(zhǎng)處，好的方面，成功的經(jīng)驗(yàn)，并把它運(yùn)用到我們這里來(lái)，與我們實(shí)際相結(jié)合，形成我們的特色，我們的風(fēng)格。使我們能與其它學(xué)校并駕齊驅(qū)，并趕超它們。希望我們能成為它們學(xué)習(xí)的對(duì)象，我想我們的學(xué)校一定會(huì)更好。
我的演講完了，最后，我希望大家相信我，選擇我，我不會(huì)讓大家失望的。
教研主任發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
常言道：興趣是最好的老師。若對(duì)某件事情感興趣，就會(huì)用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識(shí)到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有很好的促進(jìn)作用。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率。
正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識(shí)，通常會(huì)被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識(shí)的學(xué)習(xí)主要在于理解，而不應(yīng)該死記硬背。其實(shí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級(jí)錯(cuò)誤。
2、積累：知識(shí)在于積累。通過(guò)對(duì)課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識(shí)點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié)、積累。通過(guò)反復(fù)的積累、運(yùn)用、更好的拓寬知識(shí)面，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來(lái)劃分的`，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過(guò)程是對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識(shí)積累，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的再加工，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達(dá)到觸類旁通。
1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補(bǔ)充、總結(jié)。
2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師、同志們：
你們好！
本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想，堅(jiān)持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下：
1、我校各教研組加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。（由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽(tīng)課、評(píng)課。）。
2、隨機(jī)地檢查老師的備課情況。以督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，再上課。不上無(wú)準(zhǔn)備之課。
3、教研組長(zhǎng)定期檢查教師書寫的教案和計(jì)劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導(dǎo)及單元測(cè)試。并做好記錄，及時(shí)反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認(rèn)真評(píng)卷，寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思，總結(jié)得失，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。
6、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。營(yíng)造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣；
7、組織學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)。如書畫比賽，背誦比賽，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。以便能根據(jù)本班情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
這些措施寫來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)真的很難。由于本人人微言輕，能力不強(qiáng)，活動(dòng)組織不力，導(dǎo)致工作開(kāi)展起來(lái)顯得蒼白無(wú)力、低效無(wú)奈。加上多數(shù)老師沒(méi)有協(xié)同意識(shí)，惰性十足。大家都認(rèn)為：神馬都是浮云！只不過(guò)是形式，走過(guò)場(chǎng)而已。
眾所周知，我們新生的教學(xué)成績(jī)總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
經(jīng)過(guò)半學(xué)期全體教師的拼搏，我們又滿懷新的希望迎來(lái)了新校園第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)的父老鄉(xiāng)親們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！
今天，我們?nèi)w師生及學(xué)生家長(zhǎng)在這里歡聚一堂，共同商談和交流孩子的學(xué)習(xí)、健康和成長(zhǎng)等重要話題。這是我校在新學(xué)期為了進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理所做出的重要決策。各位家長(zhǎng)不辭辛苦，在百忙之中趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)子女關(guān)心和負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。作為學(xué)校教育教學(xué)工作著，下面我想就學(xué)校管理情況、教育教學(xué)情況及家校共育等問(wèn)題在這里和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
我校包括學(xué)前班在內(nèi)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生164人，教職工10人。我校在普及九年義務(wù)教育強(qiáng)力推動(dòng)下，先后建起了專門的圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等以及推廣“杜朗口”教學(xué)模式和兒基會(huì)的“愛(ài)生”理念為主線，創(chuàng)辦了舒適、人文化的不教室。為學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展提供了有力的保障，基本滿足了學(xué)生的需求。根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、體育、音樂(lè)、美術(shù)勞動(dòng)技術(shù)7門課程。三至六年級(jí)還開(kāi)設(shè)了科學(xué)課。符合上級(jí)部門所要求的開(kāi)齊開(kāi)足各科課程的規(guī)定。
本學(xué)期我校對(duì)教師的工作除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神以外，還制定了《上胡小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核細(xì)則》該細(xì)則包括教師的考勤、教育教學(xué)常規(guī)管理、師德管理、教育教學(xué)質(zhì)量管理4個(gè)方面來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。學(xué)生管理方面主要以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為主線，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位教師在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫徹校園無(wú)小事，事事皆教育的教學(xué)理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀等多方面全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)我們?cè)谛@右邊的墻壁上給學(xué)生搭建了展示平臺(tái)，以及在校園內(nèi)陳設(shè)了籃球架、乒乓球臺(tái)，豐富了學(xué)生的課余生活，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。屆時(shí)我們誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)光臨指導(dǎo)我們的工作，同時(shí)也非常期望各位家長(zhǎng)能為我校提出更好的意見(jiàn)和建議。
大家知道，現(xiàn)如今由于社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭條件好了，隔代管教甚至請(qǐng)人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子的“寵愛(ài)”把孩子慣的不象樣，本該由孩子自己做的事而由父母或爺爺奶奶代辦，由于我們對(duì)孩子的“嬌生慣養(yǎng)”讓孩子變的自私、以我為中心、沒(méi)有同情心、對(duì)人沒(méi)禮貌、沒(méi)有生活自理能力、沒(méi)有克服困難的意志。像著樣的家庭不在少數(shù)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想針對(duì)我校的實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。
1、選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?BR> 在教育界常說(shuō)這樣的一句話——教育有法，但無(wú)定法。是什么意思呢？就是說(shuō)，教育孩子是有一定方法的，但沒(méi)有那一種方法是“靈丹妙藥”。我們常說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，對(duì)別的孩子是好的方法，但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定好。作為家長(zhǎng)，是最了解自己孩子的。只有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能收到事半功倍的教育效果?BR> 2、建立良好家庭教育氛圍
有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養(yǎng)養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。作為家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可逆性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助認(rèn)為樂(lè)的精神等，這些都對(duì)孩子起著榜樣的作用。俗話：“喊破嗓子，不如做出樣子”。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原則。
3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位
孩子個(gè)性差異不同，發(fā)展?jié)摿涂臻g也各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在那方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切記好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話是：“你看看某某怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。
4、要培養(yǎng)孩子承受事情的能力
現(xiàn)在的孩子大多是在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種承受能力，表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)。為此，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子的承受能力。在家中有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。要培養(yǎng)孩子贏得起更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
5、教育孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
俗話說(shuō)的好：“留金留銀不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣”。讓他們從小養(yǎng)成自立、自覺(jué)的好習(xí)慣，自己的事情自己做，著些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的。比如可以嘗試讓他們干些家務(wù)，多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人，這不但能增強(qiáng)生存的能力，還能減少前進(jìn)的阻力。
6、要擺正學(xué)校教育和家庭教育關(guān)系
我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)相處的怎么樣，從不過(guò)問(wèn)，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不和老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校的教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧及自己孩子的將來(lái)，那么當(dāng)老師也只能是操閑心，甚至是出力不討好。
7、經(jīng)常要與教師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)
家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某個(gè)方面存在不足，回家好就能夠針對(duì)性地教育孩子。避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，昨天，因?yàn)楹⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因我們要把孩子培養(yǎng)的更好，讓我們相聚；教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，讓我們從先在起，用先進(jìn)的教育理念來(lái)武裝自己，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個(gè)家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識(shí)淵博、人格高尚、品行端正的現(xiàn)代化有用的人才而繼續(xù)努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙?jí)的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
（3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家；
建立良好的親子關(guān)系；
（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關(guān)心愛(ài)撫孩子；
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；
讓孩子感到快樂(lè)；
正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；
給孩子留面子；
做孩子的朋友；
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
三、科任老師發(fā)言
四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
五、總結(jié)致謝。
六、會(huì)后個(gè)別交流
教研主任發(fā)言稿篇十一
同志們：
為進(jìn)一步打造我校的教研強(qiáng)勢(shì)、教研優(yōu)勢(shì)，鞏固和持續(xù)澂江九中教研活力、實(shí)力?，F(xiàn)在，我結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)教研工作意見(jiàn)：
一、以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)落實(shí)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。
1、大力培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)能力。以人為本，發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵，是以發(fā)展老師的業(yè)務(wù)能力為根本，來(lái)發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教育品牌，形成學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)教育教學(xué)效應(yīng)。各校要圍繞教研中心，著力提升全體老師的教研業(yè)務(wù)水平。有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的強(qiáng)化好兩項(xiàng)培訓(xùn)工作。
2、要提高青年教師素質(zhì)。各校要組織開(kāi)展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動(dòng)，提升青年教師的教育理論水平，使每一個(gè)青年教師都要熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材內(nèi)涵。保證教研運(yùn)程科學(xué)、快速，體現(xiàn)新課程，新生命。
3.抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制定教研專題，各學(xué)科教研組要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng);開(kāi)展課例研究，要組織學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái)，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極交流，展示區(qū)域教研強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)。
教研工作是學(xué)校的生命線，各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，明確責(zé)任和職能，完善管理制度，健全教研長(zhǎng)效機(jī)制，做到：校長(zhǎng)的管理中心是教研，科室的服務(wù)中心是教研，老師的工作中心是教研。績(jī)效考核的重點(diǎn)是教研，使教研工作成為學(xué)校發(fā)展的高速軌道。
教研工作還是學(xué)校的立校之基。希望各校能根據(jù)自己的實(shí)際，努力發(fā)掘自身的教研優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)教研計(jì)劃，創(chuàng)新教研措施，制定教研創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教研示范學(xué)校，以扎實(shí)踏實(shí)務(wù)實(shí)的教研工作作風(fēng)，打造澂江九中研強(qiáng)勢(shì)品牌。
謝謝大家!
教研主任發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
大家好!
為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有：趙繼祖、梁開(kāi)屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比較明顯。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。
二、班主任工作方面：
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面。
三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?BR> 3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。
四、關(guān)于安全問(wèn)題。
雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。
誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。
教育部頒發(fā)的及明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
誤區(qū)二、 關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。
對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。在我們的反復(fù)勸說(shuō)下我校乘坐電動(dòng)三輪車上學(xué)的現(xiàn)象基本消失，乘坐人力三輪車的有幾個(gè)，有一位車主拉了三位孩子，幾位車主都是老人，大家想想這安全嗎?大家應(yīng)該也都知道了最近交通事故頻發(fā)，希望各位家長(zhǎng)一定要引起高度重視，選擇安全可靠的方式接送學(xué)生。
五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。 2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。 3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
教研主任發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果！
孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。
進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
現(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。
二、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
三、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。
四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。
在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。
希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，希望家長(zhǎng)做到：
一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。） 3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）
四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。
各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的電話是，歡迎致電。謝謝大家。
教研主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我們隆重召開(kāi)20xx年高考百日誓師大會(huì)。從這一刻起，我們就要向奪取20xx年高考的全面勝利發(fā)起最后的沖刺，全身心投入高考百日大戰(zhàn)。在這熱血澎湃的時(shí)刻，我代表高三年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤工作的高三全體教職員工表示親切的問(wèn)候和崇高的敬意！向刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三全體同學(xué)致以真誠(chéng)的祝福和美好的祝愿：祝愿你們經(jīng)過(guò)100天的不懈努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步，高考金榜題名，創(chuàng)造人生輝煌！
在人生的旅途中，高考是最激動(dòng)人心的驛站之一，它將翻開(kāi)生命中嶄新的一頁(yè)。它可能會(huì)讓你的人生如詩(shī)如畫，讓你的夢(mèng)想絢麗如虹。這一切的可能，需要從今天的百日沖刺開(kāi)始，把握自己，超越自己，為高考的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑，那么你們現(xiàn)在已經(jīng)沖過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有百米之遙。這一百米征程，最累、也最艱苦，是對(duì)雄心的檢測(cè)，是對(duì)意志的考驗(yàn)！出征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們不能再有絲毫的彷徨和倦怠，要充滿信心，以剛強(qiáng)和堅(jiān)韌，義無(wú)返顧地向著終點(diǎn)奮勇沖刺，創(chuàng)造出全新的自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想和目標(biāo)。在流金似火的六月，打一場(chǎng)漂亮的勝仗，在收獲的黃金季節(jié)，共享成功的喜悅！
高考已進(jìn)入100天倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們的工作更辛苦，責(zé)任更重大。為確保我們打好這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，我希望全體高三教師：
要有事業(yè)心
要站在我們中學(xué)事業(yè)發(fā)展的高度，站在學(xué)生前途命運(yùn)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)高三工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感，要密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高考成績(jī)整體提高，確保高考名牌、重點(diǎn)、本科各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的完成。
要有責(zé)任心
要認(rèn)識(shí)到我們肩上的責(zé)任重大，要把握不斷變化的高考新動(dòng)向，認(rèn)真研究高考相關(guān)政策，要注意做好高考相關(guān)信息的采集和整理，潛心鉆研教材和考綱，拓寬高考信息渠道，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。尤其要重視學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)每一個(gè)考生高度負(fù)責(zé)，讓不同層次的學(xué)生各得其所，各有提高。
要有愛(ài)心
要面向全體學(xué)生，不忽視任何一個(gè)學(xué)生，要多與同學(xué)們交流，要全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，做好調(diào)節(jié)、減壓、釋負(fù)工作，使學(xué)生能夠以最好的精神狀態(tài)投入復(fù)習(xí)，輕松面對(duì)高考。
比爾.蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是一場(chǎng)大火，我們每個(gè)人唯一可做的，就是從這場(chǎng)大火中多搶救一點(diǎn)東西出來(lái)。”還有100天，讓我們每一個(gè)高三學(xué)子，不僅從火中搶出時(shí)間，搶出方法，搶出心態(tài)，搶出成績(jī)，更搶出一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人生基石來(lái)。在此我送同學(xué)們五句話，希望能給大家以鼓舞：
生命是張單程票，時(shí)間過(guò)去永不復(fù)返，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一分鐘都非常珍貴，每一秒鐘都要格外珍惜，要一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天。希望同學(xué)們珍惜這最后一百天，振奮精神，全力以赴，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，用辛勤的汗水，以忘我的精神，向每一分鐘，每一天要收獲，讓生命閃光，讓青春無(wú)悔！
人生之路千萬(wàn)條，我們既然選擇了高考，就應(yīng)該堅(jiān)定勇敢、樂(lè)觀自信的面對(duì)。拿破侖說(shuō)過(guò)：“在我的詞典里沒(méi)有‘不可能’這三個(gè)字?！边@是強(qiáng)者的風(fēng)范，這是勇士的氣魄。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、不倦追求。不因一時(shí)的落伍而氣餒，不因一事的挫折而悲觀，而是要敢于奮起直追，勇于書寫人生的精彩。希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱睦硐?，為了美好的人生，在這一百天里，昂揚(yáng)斗志，揚(yáng)鞭策馬，激流競(jìng)渡，勇往直前！
沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗。人生不能等待，成績(jī)?nèi)科床?！大家一定不?huì)忘記，在北京奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)矯健的英姿，他們力爭(zhēng)釋放全部的力與美，正是他們身上更高、更快、更強(qiáng)的拼搏精神，才使奧運(yùn)會(huì)具有無(wú)窮的魅力。再過(guò)100天我們將邁向高考的戰(zhàn)場(chǎng)，這是讓每一個(gè)莘莘學(xué)子熱血沸騰、激動(dòng)人心的時(shí)刻。人生能有幾回搏，讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，積蓄能量，厚積薄發(fā)，挑戰(zhàn)六月，搏擊高考！
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，享受陽(yáng)光雨露，經(jīng)歷喜悅激動(dòng)……這是多么巨大的眷顧和恩賜！感謝日月給了我們溫暖，感謝父母給了我們生命，感謝老師給了我們知識(shí)，感謝親友給了我們鼓勵(lì)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人！知恩圖報(bào)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)的行動(dòng)去報(bào)恩。奮戰(zhàn)一百天，六月傳捷報(bào)，一張理想大學(xué)的通知書，會(huì)讓父母因你而自豪，會(huì)讓老師因你而欣喜，會(huì)讓親友因你而快慰！讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì)付出，名題金榜，擁抱成功！
要做好前面的四句，你必須要提高學(xué)習(xí)效率。同樣的100天，都在拼搏學(xué)習(xí)，有些同學(xué)進(jìn)步很明顯，有些同學(xué)進(jìn)步不明顯，有些同學(xué)甚至退步了，這就是學(xué)習(xí)狀態(tài)差異引起的課堂效率差異，進(jìn)而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果差異。這100天，同學(xué)們要保持良好的心理狀態(tài)和生理狀態(tài)，上課精神狀態(tài)要好，注意力要集中，時(shí)刻大腦清新，認(rèn)真做題，認(rèn)真聽(tīng)講，每張?jiān)嚲矶加谐尚?，每一堂課都有收獲，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積小勝為大勝。
同學(xué)們，高考百天，人生百年，機(jī)遇在即，希望在前。今天，又是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的新起點(diǎn)，希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以只爭(zhēng)朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)的到來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變誓詞為行動(dòng)，以必勝的信念，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就20xx年高考的新輝煌！讓勤奮孕育的鮮花在六月綻放！讓拼搏釀成的美酒在六月飄香！
最后，祝高三全體教師身體健康，工作順利！祝高三全體同學(xué)高考成功，事事如意！祝我們的學(xué)校高考再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌！
教研主任發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，非常高興來(lái)參加我們--班畢業(yè)--年的同學(xué)聚會(huì)。首先我代表各位老師向同學(xué)們表示衷心的感謝!向?yàn)檫@次聚會(huì)做了精心準(zhǔn)備、付出艱辛勞動(dòng)的同學(xué)們表示深深的謝意!
時(shí)光似水，日月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們--班同學(xué)初中畢業(yè)已經(jīng)--年了!
對(duì)大家來(lái)說(shuō)，這--年是人生最重要的一個(gè)階段：是你們成家立業(yè)的--年;是你們盡顯風(fēng)流的--年。你們從學(xué)校走向社會(huì)，經(jīng)歷了人生旅途上的風(fēng)云變幻，開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造了人生的輝煌。為了家庭，為了社會(huì)，為了未來(lái)，都在不同的崗位上進(jìn)行了艱苦的奮斗和不懈的努力，很多同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為各行各業(yè)的行家里手，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)棟梁，家庭脊梁的重任?？吹酱蠹业某砷L(zhǎng)，目睹大家的成就，作為與你們一起共同生活三年的老師，今天真正體會(huì)到什么是桃李滿園，我們?yōu)槟銈兊某删透械绞中牢俊s幸，同時(shí)也感到非常的驕傲和自豪!
--班是我從--師范畢業(yè)分配到城里帶的第一屆學(xué)生，到--城--年，送走的學(xué)生也有近十屆，要論印象最深、最有感情的還真數(shù)咱--班。個(gè)中原因除了以上所述外，我覺(jué)得最重要的是我們有緣分，我們--班同學(xué)講義氣、重情義，我們師生在這短短三年結(jié)下了非常純真的友情，我們的心是聯(lián)在一起的!每每和老師們談起來(lái)，大家都有一個(gè)共同的感受，送走了這么多學(xué)生，--班的`同學(xué)和老師感情是最好的!
親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來(lái)還一直記得我們這些老師，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我想說(shuō)，你們都是我們的朋友，都是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們會(huì)愛(ài)你們，想你們，祝福你們一輩子，直到永遠(yuǎn)!
;敘舊情、增友誼，望未來(lái)、促溝通。我個(gè)人有深切的體會(huì)，同學(xué)情，戰(zhàn)友情，是人生最為珍貴的感情，是人生最寶貴的財(cái)富。同學(xué)戰(zhàn)友到一起，完全沒(méi)有高低貴賤、貧窮富裕之分，大家都是兄弟姊妹，都是一家人。我們的關(guān)系應(yīng)該是完全平等的，我們的相處應(yīng)該是非常融洽、和諧、歡快的。我想，這次聯(lián)誼會(huì)一定會(huì)再次點(diǎn)燃我們心中的激情，一定會(huì)成為我們聯(lián)系更加緊密的橋梁。當(dāng)生活改變，無(wú)論發(fā)生什么我們依然永遠(yuǎn)是朋友;當(dāng)生活繼續(xù)，我們不會(huì)忘記所有在一起的時(shí)光。愿同學(xué)們身體健康、家庭美滿、事業(yè)興旺，人生之路走得更加美好，輝煌!愿各位老師生活美滿，幸福安康!
教研主任發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家上午好!在這驕陽(yáng)似火的夏日，我們終于迎來(lái)了這激動(dòng)人心的一刻，大家相聚在一起，一起品嘗、回味那一段激動(dòng)人心的歲月!雖然為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)早已結(jié)束，但是我們的心仍如那驕陽(yáng)一樣火紅火紅地燃燒著?；叵脒@次培訓(xùn)經(jīng)歷，自身的感受頗深：
一是形式新穎。在--年的金秋時(shí)節(jié)，來(lái)自武漢三鎮(zhèn)的我們相聚在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，大家無(wú)需出門，無(wú)需調(diào)課，無(wú)需請(qǐng)假，無(wú)需長(zhǎng)途跋涉，無(wú)需集中，無(wú)需任何費(fèi)用，可以隨時(shí)隨地、自由自在地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)給予我們更多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。每個(gè)板塊均有專家團(tuán)隊(duì)們的視頻課堂、講課提綱、專家講義、案例研討和擴(kuò)展資料等。專家、教授們親切，生動(dòng)的講解，讓我學(xué)到了許多。如：魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)管理”中提倡的“松、靜、勻、樂(lè)”四個(gè)字，對(duì)我們老師在工作，學(xué)習(xí)中擺正心態(tài)很有指導(dǎo)意義。丁榕老師的“開(kāi)展豐富多彩的同學(xué)喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)”讓我們知道了怎樣設(shè)計(jì)和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。王曉春老師的“讓問(wèn)題生教育走向科學(xué)”教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)化雙差生。張萬(wàn)祥老師的“班主任如何走向同學(xué)的心靈”讓我們領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的重要性，和提高班主任工作藝術(shù)的途徑。
陸士楨老師的“新時(shí)期青少年思想教育的新挑戰(zhàn)”，讓我們體會(huì)到了新時(shí)期思想道德教育面臨的很多問(wèn)題。要處置好這些問(wèn)題，我們班主任必需積極探索，持續(xù)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家能夠針對(duì)每一模塊和時(shí)地交流，結(jié)合自身在平時(shí)工作中的點(diǎn)滴，一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，合作探究。在一起的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，原本不曾熟悉的我們，漸漸地成為了好朋友，好姐妹!一天天地學(xué)習(xí)、研討也使大家的計(jì)算機(jī)操作能力也逐漸提高。有些老師網(wǎng)絡(luò)知識(shí)極其貧乏，操作水平非常低，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，兩個(gè)多月的實(shí)際操作，這方面的能力有了質(zhì)的飛躍。因此我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流這種形式太新穎，太令人欣喜了。
二是令人難忘。在這次培訓(xùn)中，每個(gè)班的班主任和輔導(dǎo)老師都能盡職盡責(zé)，竭盡所能地為大家服務(wù)。比如說(shuō)我們四班的班主任胥老師在完成繁忙的本職工作之余，要反復(fù)聯(lián)系學(xué)員老師，請(qǐng)大家上學(xué)習(xí)的平臺(tái)注冊(cè)，請(qǐng)大家開(kāi)始學(xué)習(xí)，并建立起班級(jí)qq群，盡可能地協(xié)商廣大學(xué)員和輔導(dǎo)老師解決學(xué)與教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證了我班注冊(cè)報(bào)到率100%，開(kāi)始學(xué)習(xí)率100%。特別是在學(xué)習(xí)的最后一個(gè)月，天氣特別冷，夜深了，班主任也不會(huì)忘記囑咐我們：“你辛苦了，早點(diǎn)休息哦!”。老師的話像一杯熱騰騰的奶茶溫暖著我的心。輔導(dǎo)老師楊敏老師白晝要完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)，晚上還要孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，句句點(diǎn)評(píng)都是老師的精辟之言?？梢钥闯鰲罾蠋熓嵌嗝凑J(rèn)真地批改我們的作業(yè)啊!很多個(gè)夜晚在完成本班的輔導(dǎo)工作后經(jīng)常已是第二天凌晨，僅每個(gè)模塊批閱本班100人的作業(yè)、考慮題、交流文章就是好幾百篇啊!我從聊天中得知，楊老師也是一名和我一樣工作在學(xué)校第一線的老師，我由衷地敬佩她。說(shuō)實(shí)在的，我以前也經(jīng)常參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可是，真正做到認(rèn)真學(xué)習(xí)的還是這一次。按理說(shuō)，我只要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成績(jī)行了，可是，不知不覺(jué)中，每天我只要一進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)就會(huì)忘卻時(shí)間。在12月2日—5日，我參與了市組織的一次培訓(xùn)，沒(méi)有回家。沒(méi)有方法上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我就到學(xué)習(xí)地點(diǎn)和近的網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。那些專家的經(jīng)驗(yàn)、方法讓我覺(jué)得新奇、受用!每天的平凡工作不再平凡!從中再次感受到班主任工作的神圣、樂(lè)趣!
還記得在學(xué)習(xí)第一個(gè)模塊期間，班主任胥老師和輔導(dǎo)老師楊老師和我們?cè)趒q群中一起商討班委成員以和研討第一期簡(jiǎn)報(bào)的創(chuàng)作過(guò)程。我們?cè)诰W(wǎng)上盡情地交流、研討、出點(diǎn)子，大家根據(jù)第一模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定了第一期簡(jiǎn)報(bào)的主要板塊。當(dāng)楊老師把這個(gè)光榮而艱巨的`任務(wù)交給我時(shí)，我心中既高興又忐忑不安。高興的是大家能夠如此信任我，我感到十分榮幸?？晌矣謸?dān)心怕制作得不夠好。這時(shí)兩位老師好像知道我的心事，和時(shí)地給我鼓勵(lì)和協(xié)助，讓其他班委成員也幫我找資料。在兩位老師和班委成員一起的努力之下我們四班的第一期簡(jiǎn)報(bào)最先出爐并得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他班級(jí)的高度贊譽(yù)。當(dāng)每一期精彩紛呈、和著大家心血和汗水的簡(jiǎn)報(bào)出來(lái)時(shí)，大家別提多高興了。這段日子雖然辛苦，但是更多的是快樂(lè)著，幸福著，收獲著!
三是充溢期待。首屆遠(yuǎn)程培訓(xùn)在市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的大力支持下取得了圓滿的勝利。大家也積累了珍貴的“財(cái)富”，我有理由相信第二屆的遠(yuǎn)程培訓(xùn)一定會(huì)更好更完善!我們每一位學(xué)員會(huì)把所學(xué)所論用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)也會(huì)一如既往地繼續(xù)利用已經(jīng)結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討平臺(tái)，一起生長(zhǎng)，一起收獲!
“生命因執(zhí)著而美麗，事業(yè)因創(chuàng)新而精彩?！苯窈?，我們將會(huì)繼續(xù)鍥而不舍、自覺(jué)地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之旅，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，將幸福追求進(jìn)行到底，用工作提升生命的價(jià)值。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
教研主任發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!今天，我們召開(kāi)全區(qū)中學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議，主要是交流、總結(jié)20xx年學(xué)校的教學(xué)教研工作，同時(shí)安排和部署20xx年教學(xué)教研工作。受韋**局長(zhǎng)的委托，要我談一談初中教學(xué)教研常規(guī)工作，其目的是進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)我區(qū)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。下面就全區(qū)的教學(xué)教研的現(xiàn)狀講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的責(zé)任感和緊迫感
近年來(lái)，我區(qū)教學(xué)教研工作取得了較大的成績(jī)，同時(shí)在看到我區(qū)義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前存在的一些突出的矛盾和問(wèn)題。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。二是教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀，我區(qū)教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下兩個(gè)方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
1、要從周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī)，但周邊縣市的來(lái)勢(shì)很猛、后勁很足?？梢哉f(shuō)，目前我們教學(xué)工作面臨后有追兵，“逆水行舟，不進(jìn)則退”的嚴(yán)峻形勢(shì)。因此，我們必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性。
2、要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，也是教育的生命，直接關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校的硬件上去，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有得到提高，這個(gè)學(xué)校就難以生存和發(fā)展;教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn)(特色)的教師，對(duì)學(xué)生就沒(méi)有魅力，現(xiàn)實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，每所學(xué)校都要以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立學(xué)校形象。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。
二、強(qiáng)化措施，確保教學(xué)教研順利開(kāi)展
一分耕耘，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細(xì)致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能做出優(yōu)異成績(jī)。所以，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，憑不得半點(diǎn)僥幸。
1、要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校中影響全面。因此，校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，那么主管教學(xué)的副校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的第二責(zé)任人是順理成章，主管教學(xué)的校長(zhǎng)要做到主要精力抓教學(xué)，要研究制定出切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，心中時(shí)刻想教學(xué)，真心實(shí)意愛(ài)教學(xué)。學(xué)校班子成員要深進(jìn)課堂，要蹲在學(xué)校里，沉在師生中，坐在課堂里，泡在教學(xué)中，不能浮在開(kāi)會(huì)上，口頭上，表面上;要進(jìn)教室、進(jìn)教研組，不能只習(xí)慣于坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào)，要始終做教育行業(yè)的行家里手。在工作安排上，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮，重點(diǎn)安排。在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在教育教學(xué)管理上，要做到加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實(shí)方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的帶頭作用，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
2、要狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對(duì)教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要抓好制度建設(shè)，二要抓好制度落實(shí)，三要抓好督促檢查，四要抓好考評(píng)激勵(lì)。有的學(xué)校教師工作馬虎，紀(jì)律渙散，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說(shuō)是在誤人子弟。而有的學(xué)校，區(qū)位無(wú)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)條件一般，生源基礎(chǔ)薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，家長(zhǎng)非常滿意。這些學(xué)校取得良好的成績(jī)，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著力把好“五關(guān)”：
一是抓好集體備課關(guān)：集體備課應(yīng)達(dá)到“三定三統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)。教師們共同探討，相互補(bǔ)充，反復(fù)推敲，提出不同的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，對(duì)遺漏的內(nèi)容進(jìn)行修正。根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)過(guò)集體分析，共同解決可能在教學(xué)中存在的問(wèn)題，完善自己的教案，結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)選擇教法、學(xué)法。
其次，集體備課中要突出一個(gè)“議”字，強(qiáng)調(diào)集體交流、研討。集體備課的過(guò)程必須要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言，不能成為一兩個(gè)人的事情，堅(jiān)決避免組織者看講稿一說(shuō)到底，討論時(shí)泛泛而談。要多“議”少“評(píng)”，“議”時(shí)，大家都是平等的參與者，可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問(wèn)難，形成“說(shuō)”、“議”、“研”一體化的教研氛圍。
再者，在集體交流后，組織者要及時(shí)進(jìn)行整理，整理的方案(最好是提綱)，切莫形成統(tǒng)一的教案。因?yàn)?，真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來(lái)一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性。出現(xiàn)“千人一面”、“如出一轍”不是集體備課的目的所在。
在個(gè)人備課時(shí)要防止出現(xiàn)重形式輕實(shí)效、應(yīng)付抄襲參考教案的備課，提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，努力形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)，還要注重寫教后札記。備課的形式應(yīng)是多樣的，不同的教師應(yīng)有不同的要求。各校要結(jié)合學(xué)校、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況，區(qū)別對(duì)待，制定出老師喜歡的、有意義的、有針對(duì)性的教學(xué)常規(guī)檢查方案，老、中、青教師要區(qū)別對(duì)待，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對(duì)待。
二是抓好課堂教學(xué)關(guān)：我們下校聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)，部分教師上課仍然一講到底，過(guò)分注重知識(shí)傳授的滿堂灌教學(xué)模式，忽視過(guò)程教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)和能力的形成;部分教師對(duì)教材挖掘不夠，不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍，教材資源的開(kāi)發(fā)利用不夠充分，重、難點(diǎn)不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。 課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主宰權(quán)還給學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)”做法，值得我們借鑒。
三是抓好輔導(dǎo)關(guān): 一是針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。二是針對(duì)部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。三是針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄巍?BR> 四是抓好作業(yè)關(guān):作業(yè)要精選，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，題量適中，分層布置。作業(yè)要嚴(yán)格檢查，及時(shí)批改，認(rèn)真講評(píng)。
五是抓好測(cè)試關(guān):切實(shí)搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，這是我們多年來(lái)抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一，一定要堅(jiān)持開(kāi)展好這項(xiàng)工作。只有這樣我們才能正確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的把握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須踏實(shí)經(jīng)過(guò)，每一個(gè)問(wèn)題都盡量解決在產(chǎn)生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。
只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、試行“教學(xué)案一體化”的備課研究，打造高效課堂
有條件的學(xué)?；蚪萄薪M可試行“教學(xué)案一體化”的集體備課研究，力圖通過(guò)備課改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”不僅是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，提高課堂實(shí)效?！案咝дn堂”就要講在課堂，學(xué)在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。
近年來(lái)，我區(qū)對(duì)高效課堂也做了不少的研究，也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于高效課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)。
(1)切實(shí)提高主管教學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。主管教學(xué)的校長(zhǎng)是老師的老師，是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂，講得出名堂，站得住講臺(tái)，教出好學(xué)生，出得好成績(jī)。近年來(lái)許多教師當(dāng)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后便逐漸遠(yuǎn)離了講臺(tái)，離教師的角色也越來(lái)越遠(yuǎn)，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長(zhǎng)(主管教學(xué)的校長(zhǎng))對(duì)課改的理解能力，對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)教學(xué)的執(zhí)行力。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上，萬(wàn)萬(wàn)不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長(zhǎng)可以不親自上課，但是應(yīng)該“常聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課”，這是底線。讓校長(zhǎng)重回課堂并不是要求校長(zhǎng)去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù)，而是要校長(zhǎng)在課堂改革實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術(shù)層面，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認(rèn)同“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”。作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)應(yīng)該做校長(zhǎng)的左臂右膀，做校長(zhǎng)的“影子”力推課堂教學(xué)改革。
(2)高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道 德修養(yǎng)，更新教育理念和教學(xué)模式，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案;引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí)，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為做題越少越好也是不對(duì)的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。
(3)高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，沒(méi)有高效管理的支撐，就不可能有高效課堂的產(chǎn)生。怎樣才是高效管理，我們沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，但大的方向原則是一致的。高效的管理是簡(jiǎn)單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激勵(lì)人、成就人，不是壓抑人、懲罰人、淘汰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長(zhǎng)為首的服務(wù)體系、考評(píng)體系和研究體系。
(4)注重二次備課和教材的二次開(kāi)發(fā)。在集體備課的基礎(chǔ)上教師要進(jìn)行二次備課，根據(jù)本校本班的教學(xué)實(shí)際可對(duì)教材二次開(kāi)發(fā)，整合輔導(dǎo)資料和課本上的習(xí)題。
三、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)
1、要樹(shù)立“抓中考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識(shí)?？h、區(qū)之間的教育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)是中考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所中學(xué)，要積極采取措施，對(duì)癥下藥，抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標(biāo)就是要瞄準(zhǔn)中考的a+人數(shù)總量。區(qū)教研室要對(duì)各學(xué)校制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查。
2、切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，研究工作，解決問(wèn)題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo)、計(jì)劃，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門課，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶好一個(gè)班，蹲好一個(gè)年級(jí)，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過(guò)掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。
四、務(wù)實(shí)校本教研方式，提升校本教研水平
新課程的理論與教師的教學(xué)行為之間，存在不同程度的反差，許多教師想變革教學(xué)行為，但由于把握不準(zhǔn)或理解不深，教學(xué)行為的變革往往呈現(xiàn)出形式化、表層化的特點(diǎn)，反映在教學(xué)效率依然低下，教學(xué)中的無(wú)效或低效勞動(dòng)依然存在。校本教研要以課堂為中心的教學(xué)研究，其目的是提高課堂教學(xué)效率。研究的問(wèn)題來(lái)自課堂，研究的行為發(fā)生在課堂，研究的結(jié)果也必須落實(shí)在課堂，這樣的教學(xué)研究有利于提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。這里需要說(shuō)明的是，校本教研不應(yīng)是少數(shù)人員的專利，而應(yīng)是所有教師的權(quán)利和責(zé)任。只有越來(lái)越多的一線教師參與其中，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力，教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。
五、加大課題研究力度，打造研究型教師隊(duì)伍
一是要加強(qiáng)對(duì)已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少，但成果的應(yīng)用始終是題目，今后一定要對(duì)研究的成果進(jìn)行推廣，特別是對(duì)我區(qū)教學(xué)工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題研究過(guò)程的管理和指導(dǎo)。各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì)制度，定期召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃，爭(zhēng)取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按時(shí)結(jié)題。三是積極開(kāi)展和做好“十二·五”期間國(guó)家、省、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作，課題不要貪大求洋，要根據(jù)本?；虮窘M的實(shí)際研究能力，量力而行地選擇課題。沒(méi)課題的學(xué)校要立校級(jí)課題，爭(zhēng)取早立縣(區(qū))級(jí)課題，縣(區(qū))級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)的課題。四是開(kāi)展好微型課題研究。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小題目進(jìn)行整理，通過(guò)發(fā)現(xiàn)題目―查找資料―集體研討―制定方案―解決題目的模式開(kāi)展研究，真正讓教研為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教研處要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的期中研究檢查和過(guò)程管理，沒(méi)有特殊情況的要按時(shí)結(jié)題。
今天我發(fā)言到此結(jié)束，不對(duì)之處，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
教研主任發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：下午好！在這金秋送爽，丹桂飄香的日子，我們相聚在某某中心校，喜迎新學(xué)年的到來(lái)。
新的學(xué)年，新的學(xué)期，我僅代表教務(wù)處想送給全體同學(xué)們?nèi)湓挘阂皇敲绹?guó)著名心理學(xué)家馬洛斯說(shuō)“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。”態(tài)度決定一切，只要你們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，就會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)：把知識(shí)學(xué)到手，用知識(shí)去改變你的生活，用知識(shí)去改變你的命運(yùn)。
二是清朝詩(shī)人袁枚的一句話“天下無(wú)難事，只怕有心人。天下無(wú)易事，只怕粗心人。”千里之行，始于足下。新學(xué)年，我們訂的所有目標(biāo)、所有計(jì)劃，都要一步一步去實(shí)施，在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持做個(gè)有心人是最重要的。今天，你是不是認(rèn)真地去思考了老師提出的每一個(gè)問(wèn)題？你是不是認(rèn)真在作業(yè)本上寫好了每一個(gè)字？你是不是認(rèn)真地去完成了所有作業(yè)？一天，一周，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，初中三年，滴水匯成了大海，又何愁沒(méi)有收獲？所以，同學(xué)們，你們應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地走好學(xué)習(xí)的每一步。
三是我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！币粋€(gè)品行不休的人縱有滿腹學(xué)問(wèn)也是無(wú)用的。所以我們要堅(jiān)持德智體勞全面發(fā)展，用文明的行為寫出公正的“人”字，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹八挠小毙氯恕?BR> 最后我在這里要特別對(duì)九年級(jí)的同學(xué)說(shuō)幾句，這一年你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，自主、參與學(xué)習(xí)過(guò)程，刻苦鉆研。相信你們一定能考取好的成績(jī)，為母校爭(zhēng)光！在這里，我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)班的同學(xué)以最大的鼓勵(lì)！
老師們、同學(xué)們，讓我們以嶄新的面貌投入到新的學(xué)期中，以滿腔的熱情來(lái)裝點(diǎn)我們的校園，為了河口中心校的發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)吧！
最后祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿老師們工作順心！
教研主任發(fā)言稿篇十九
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說(shuō)了。
現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)＂有則改之，無(wú)則加勉＂。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
教研主任發(fā)言稿篇一
各位同事：
大家好！
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價(jià)。我校不斷強(qiáng)化精細(xì)化教學(xué)管理，重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精，把簡(jiǎn)單的事情做好，把細(xì)小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負(fù)其責(zé)、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
目標(biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力。我校不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理，建立目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制，聚師生發(fā)展共識(shí)。我們抽考和調(diào)考力爭(zhēng)前八名，義教評(píng)估進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列。我們把這一目標(biāo)分解到領(lǐng)導(dǎo)，到教師，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標(biāo)，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用行動(dòng)成就目標(biāo)，做到人人有壓力，個(gè)個(gè)有動(dòng)力，激勵(lì)師生不斷追求新的成就。
“人管人氣死人，制度管人最服人”。我們建法治社會(huì)，充分發(fā)揚(yáng)民主，健全細(xì)化制度清單，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。我們重新制定質(zhì)量結(jié)賬方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據(jù)“雙減”政策定出每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的'作業(yè)種類和次數(shù)，每月定點(diǎn)檢查常規(guī)。只有堅(jiān)持制度管人，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì)細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理，從根上夯實(shí)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規(guī)教學(xué)中，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行“校長(zhǎng)隨機(jī)查、教研組每周單項(xiàng)查、教務(wù)室每月查”三級(jí)檢查制度，做到各有側(cè)重，相互回應(yīng)，整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(zhǎng)推門聽(tīng)課隨機(jī)抽查一個(gè)教師的常規(guī)，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實(shí)情況；二是教研組周查圍繞隨機(jī)抽查發(fā)現(xiàn)的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行，側(cè)重于分析導(dǎo)向；三是教務(wù)室每月對(duì)學(xué)校教學(xué)檢查與通報(bào)質(zhì)量進(jìn)行督查，側(cè)重于看整改，將督查結(jié)果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)：有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每所學(xué)?？吹匠煽?jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量。
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項(xiàng)”管理的要求下，唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生，組織團(tuán)隊(duì)研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識(shí)落實(shí)，把學(xué)生holl住。低年級(jí)研教學(xué)課堂常規(guī)，管住學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。高年級(jí)研學(xué)習(xí)反思，激勵(lì)自主，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。走出去研，看名校做法，派出去學(xué)，引進(jìn)化用，拉近與質(zhì)量強(qiáng)校的距離。
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(zhǎng)”。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，做好“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵(lì)志教育，用正氣感召，用名人激勵(lì)，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè)，學(xué)中有樂(lè)，學(xué)校會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、足球賽、書畫展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習(xí)的壓力，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
教研主任發(fā)言稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
通過(guò)分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則?？荚噧?nèi)容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)十分關(guān)鍵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語(yǔ)文教師每周周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是：統(tǒng)一上課進(jìn)度，分析導(dǎo)學(xué)案中的重點(diǎn)內(nèi)容，推出一人公開(kāi)講課，并對(duì)上周公開(kāi)課內(nèi)容進(jìn)行研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)诓粩嗟馗倪M(jìn)自己的教學(xué)方法中，不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。每個(gè)班級(jí)都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步，保證合格率，提升弱科成績(jī)。九年級(jí)一開(kāi)始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)弱。當(dāng)時(shí)我是語(yǔ)文補(bǔ)弱班的指導(dǎo)老師。全班共50名語(yǔ)文臨界生，他們成績(jī)相當(dāng)，沒(méi)有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況調(diào)整合適的上課進(jìn)度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場(chǎng)面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進(jìn)步喜人。
總復(fù)習(xí)之前，學(xué)校細(xì)心研究考標(biāo)，制定了科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案。
第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的疏理。這是復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容首先是夯實(shí)積累與應(yīng)用。我們以所有課后字詞，書后名著導(dǎo)讀，課本內(nèi)詩(shī)文及書下注釋為基礎(chǔ)。過(guò)好字詞，詩(shī)詞和名著積累關(guān)。其次，對(duì)課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段我們會(huì)不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的歸納。
第一輪復(fù)習(xí)受疫情的影響，我們開(kāi)起了線上教學(xué)。這為九年級(jí)學(xué)生也贏得了寶貴的第一輪語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬—6月上）。這一輪以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考導(dǎo)學(xué)案》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)有：積累與運(yùn)用專題、綜合性學(xué)習(xí)專題、文言文閱讀專題及文言文對(duì)比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓(xùn)練。
作文是中考語(yǔ)文的.半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外，我們會(huì)安排經(jīng)典語(yǔ)句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書筆記任務(wù)，來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備。因此我們的學(xué)生大部分能做到語(yǔ)言流暢，眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時(shí)間不夠的.現(xiàn)象。所以復(fù)習(xí)時(shí)我們注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成習(xí)慣等。讓他們?cè)诔渥愕臅r(shí)間里寫出滿意的文章。
第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬—7月上旬）。為了力爭(zhēng)精練，查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)以綜合試卷為主，實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達(dá)到一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶。表彰優(yōu)生，激勵(lì)他們以飽滿的精神，昂揚(yáng)的斗志，沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績(jī)有了明顯的提升。
“路漫工其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇三
各位同事：
大家好！
今天這個(gè)會(huì)議，是我市多年來(lái)針對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的第一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
會(huì)議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步分析問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，明確努力方向，落實(shí)工作措施，齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。
我們知道，抓教育，就是抓百年大計(jì)；辦學(xué)校，始終以育人為本。
沒(méi)有質(zhì)量作保證，育人就會(huì)喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價(jià)值。
值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷年來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jī)的同志們，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
會(huì)上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)，我簡(jiǎn)單總結(jié)了一下，那就是“三個(gè)好”。
不管是教育行政機(jī)關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實(shí)干求質(zhì)量。
這些好的制度，既包羅各項(xiàng)工作內(nèi)容，又鎖定各個(gè)工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵(lì)性，既體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。
這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專，而且教有所長(zhǎng)，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jī)的'關(guān)鍵之所在。
當(dāng)然，這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開(kāi)的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會(huì)上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量還不容樂(lè)觀。
主要體現(xiàn)在：
其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。
城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。
其二，學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺，導(dǎo)致部分生源流失。
以高考為例，我市一本、二本進(jìn)線率均低于全省平均水平，與先進(jìn)地區(qū)相比差距更大。
應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。
教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)尚未得到及時(shí)有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵(lì)機(jī)制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。
其四，教師隊(duì)伍整體數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題同時(shí)存在，教師的梯隊(duì)建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)有待加強(qiáng)。
這些問(wèn)題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對(duì)于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)差距，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和緊迫感，立足實(shí)際，開(kāi)啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計(jì)把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動(dòng)基礎(chǔ)教育各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展。
教研主任發(fā)言稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xx初中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就思政課的教學(xué)所采取得措施、做法以及經(jīng)驗(yàn)，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。在教學(xué)中，我始終抓住“愛(ài)”這條貫穿初中道德與法治教材的主線。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同的年級(jí)對(duì)“愛(ài)”的講解與引領(lǐng)各不相同。七年級(jí)從愛(ài)自己開(kāi)始，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)老師、愛(ài)生命、愛(ài)生活，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度；九年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使他們把個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的凌云壯志。
辦好思想政治課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師是人類靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。在教學(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，既堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生；又堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識(shí)外，讓學(xué)生收看相關(guān)電視節(jié)目（如大國(guó)重器、將改革進(jìn)行到底、共和國(guó)歷程等專題片），了解新中國(guó)史、強(qiáng)國(guó)史、改革開(kāi)放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、感恩的歌曲，是我常用的手段，通過(guò)講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，使學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導(dǎo)教育學(xué)生是我常用的方法，每接一班學(xué)生，我力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)弄清學(xué)生的家庭住址，然后搜集這個(gè)村社區(qū)域內(nèi)在我們xx初中畢業(yè)的、勤奮好學(xué)的、品學(xué)兼優(yōu)的、現(xiàn)在有一些成就或成績(jī)的學(xué)生事跡，有些是班上學(xué)生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見(jiàn)、摸得著，插在教材不同的章節(jié)，可對(duì)學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用；加強(qiáng)家校聯(lián)系、隨時(shí)隨地督促和檢查學(xué)習(xí)效果。
教師要善待每一位學(xué)生，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，為?guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，這就是教師的家國(guó)情懷。學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的`學(xué)習(xí)體驗(yàn)，建議年輕的思政課教師爭(zhēng)做班主任，這樣可以把書本知識(shí)、學(xué)校政策和學(xué)生的言行有機(jī)結(jié)合在一起，更好的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會(huì)到偉大祖國(guó)日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求其他學(xué)科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。我們一定要牢記立德樹(shù)人的初心，踐行教書育人的使命，砥礪前行，為早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是xx九年制物理老師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
常言道：興趣是最好的老師。若對(duì)某件事情感興趣，就會(huì)用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識(shí)到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有很好的.促進(jìn)作用。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率。
正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識(shí)，通常會(huì)被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識(shí)的學(xué)習(xí)主要在于理解，而不應(yīng)該死記硬背。其實(shí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級(jí)錯(cuò)誤。
2、積累：知識(shí)在于積累。通過(guò)對(duì)課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識(shí)點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié)、積累。通過(guò)反復(fù)的積累、運(yùn)用、更好的拓寬知識(shí)面，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來(lái)劃分的，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過(guò)程是對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識(shí)積累，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的再加工，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達(dá)到觸類旁通。
1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補(bǔ)充、總結(jié)。
2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
首先感謝學(xué)校為我們老師搭建 了這樣一個(gè)能充分展示自己、參與競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓我們每一個(gè)老師都能參與其中，力求為學(xué)校的輝煌明天盡一份心，出一份力，希望在我火熱的七月里，我們每一位老師都能擁有這火一般的熱情。
作為眾多競(jìng)聘者中的一員，我覺(jué) 得這是一個(gè)自我鍛煉、自我展示的機(jī)會(huì)，我很珍惜、也很重視這次機(jī)會(huì)。我既然參與了競(jìng)聘，就力求把它做好，我并不看重參與結(jié)果，我重視的是參與的過(guò)程，只要盡力而為，又何來(lái)遺憾呢?我要用一顆平常人的心來(lái)做好競(jìng)聘，盡力做好每一步。
，畢業(yè)于南京航天航空大學(xué)外語(yǔ)系，本科學(xué)歷，是一個(gè)沉穩(wěn)、踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的人。認(rèn)真對(duì)待工作，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，團(tuán)結(jié)每一位同事是我的基本宗旨。本人現(xiàn)任雙語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)教師，同時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這次競(jìng)聘的是學(xué)校教研室主任一職，我相信只要大家相信我，我一定能做好!
在雙語(yǔ)的這幾年里，我一直從事中、高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)十分熟悉，同時(shí)作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，我一直致力于小學(xué)英語(yǔ)的摸索、研究，希望培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我還盡力發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)中的相同處，把其他學(xué)科中的優(yōu)勢(shì)及其它老師好的經(jīng)驗(yàn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，從不同的學(xué)科中發(fā)現(xiàn)它們的共同處，以便使課堂學(xué)習(xí)更加有趣、生動(dòng)。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中掌握知識(shí)。我還幫助學(xué)校舉辦“英語(yǔ)沙龍”“輕松英語(yǔ)伴你行”等活動(dòng)，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、同行的一致好評(píng)，平時(shí)在與外教的交流中，我也學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，更好的運(yùn)用到我們的教學(xué)中。
我知道教研室的重要性，它是學(xué)校課堂中的重要一塊，我如果當(dāng)上了教研室主任，我一定組織大家一起研究，不能閉門造車，要制定適合各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)的教研計(jì)劃，要不斷的在中間過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)，去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找出最好的方案。讓老師們能積極參與其中，出謀劃策，發(fā)現(xiàn)教 學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，完善各學(xué)科、各年級(jí)的教研，從各教研計(jì)劃中找到合適的方面，并充實(shí)它、完善它，使老師能更好運(yùn)用。我還要讓各位老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用到實(shí)際中，怎樣與形勢(shì)相適應(yīng)。
我還要積極地展一籌莫展調(diào)研活動(dòng)，使 教研計(jì)劃、教研活動(dòng)有科學(xué)性、實(shí)際性?？茖W(xué)與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)距是檢驗(yàn)科學(xué)的`唯一標(biāo)準(zhǔn)。先要有科學(xué)性的計(jì)劃，再在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行檢驗(yàn)，使得能去偽存真，保證科學(xué)性、實(shí)際性。我還要積極與兄弟學(xué)校溝通，向一小等學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的長(zhǎng)處，好的方面，成功的經(jīng)驗(yàn)，并把它運(yùn)用到我們這里來(lái)，與我們實(shí)際相結(jié)合，形成我們的特色，我們的風(fēng)格。使我們能與其它學(xué)校并駕齊驅(qū)，并趕超它們。希望我們能成為它們學(xué)習(xí)的對(duì)象，我想我們的學(xué)校一定會(huì)更好。
我的演講完了，最后，我希望大家相信我，選擇我，我不會(huì)讓大家失望的。
教研主任發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
常言道：興趣是最好的老師。若對(duì)某件事情感興趣，就會(huì)用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)首先注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際。物理本身是一門實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識(shí)到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強(qiáng)，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也有很好的促進(jìn)作用。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習(xí)效率。
正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎(chǔ)知識(shí)，通常會(huì)被很多學(xué)生忽略。他們片面的認(rèn)為理科知識(shí)的學(xué)習(xí)主要在于理解，而不應(yīng)該死記硬背。其實(shí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)，首先是需要準(zhǔn)確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現(xiàn)理解性的低級(jí)錯(cuò)誤。
2、積累：知識(shí)在于積累。通過(guò)對(duì)課本、課外習(xí)題及其他輔導(dǎo)資料上知識(shí)點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結(jié)、積累。通過(guò)反復(fù)的積累、運(yùn)用、更好的拓寬知識(shí)面，從而能夠舉一反三、靈活運(yùn)用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內(nèi)容是按章節(jié)來(lái)劃分的`，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結(jié)為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷地總結(jié)。整理總結(jié)的過(guò)程是對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識(shí)積累，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的再加工，建立知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達(dá)到觸類旁通。
1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補(bǔ)充、總結(jié)。
2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結(jié)合教材內(nèi)容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師、同志們：
你們好！
本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想，堅(jiān)持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下：
1、我校各教研組加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。（由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽(tīng)課、評(píng)課。）。
2、隨機(jī)地檢查老師的備課情況。以督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，再上課。不上無(wú)準(zhǔn)備之課。
3、教研組長(zhǎng)定期檢查教師書寫的教案和計(jì)劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導(dǎo)及單元測(cè)試。并做好記錄，及時(shí)反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認(rèn)真評(píng)卷，寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思，總結(jié)得失，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。
6、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。營(yíng)造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書的習(xí)慣；
7、組織學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)。如書畫比賽，背誦比賽，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。以便能根據(jù)本班情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
這些措施寫來(lái)容易，實(shí)踐起來(lái)真的很難。由于本人人微言輕，能力不強(qiáng)，活動(dòng)組織不力，導(dǎo)致工作開(kāi)展起來(lái)顯得蒼白無(wú)力、低效無(wú)奈。加上多數(shù)老師沒(méi)有協(xié)同意識(shí)，惰性十足。大家都認(rèn)為：神馬都是浮云！只不過(guò)是形式，走過(guò)場(chǎng)而已。
眾所周知，我們新生的教學(xué)成績(jī)總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
經(jīng)過(guò)半學(xué)期全體教師的拼搏，我們又滿懷新的希望迎來(lái)了新校園第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)的父老鄉(xiāng)親們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！
今天，我們?nèi)w師生及學(xué)生家長(zhǎng)在這里歡聚一堂，共同商談和交流孩子的學(xué)習(xí)、健康和成長(zhǎng)等重要話題。這是我校在新學(xué)期為了進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理所做出的重要決策。各位家長(zhǎng)不辭辛苦，在百忙之中趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)子女關(guān)心和負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。作為學(xué)校教育教學(xué)工作著，下面我想就學(xué)校管理情況、教育教學(xué)情況及家校共育等問(wèn)題在這里和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
我校包括學(xué)前班在內(nèi)現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生164人，教職工10人。我校在普及九年義務(wù)教育強(qiáng)力推動(dòng)下，先后建起了專門的圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等以及推廣“杜朗口”教學(xué)模式和兒基會(huì)的“愛(ài)生”理念為主線，創(chuàng)辦了舒適、人文化的不教室。為學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展提供了有力的保障，基本滿足了學(xué)生的需求。根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、體育、音樂(lè)、美術(shù)勞動(dòng)技術(shù)7門課程。三至六年級(jí)還開(kāi)設(shè)了科學(xué)課。符合上級(jí)部門所要求的開(kāi)齊開(kāi)足各科課程的規(guī)定。
本學(xué)期我校對(duì)教師的工作除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神以外，還制定了《上胡小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核細(xì)則》該細(xì)則包括教師的考勤、教育教學(xué)常規(guī)管理、師德管理、教育教學(xué)質(zhì)量管理4個(gè)方面來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。學(xué)生管理方面主要以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為主線，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。每位教師在教育教學(xué)過(guò)程中始終貫徹校園無(wú)小事，事事皆教育的教學(xué)理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、文明禮儀等多方面全力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)我們?cè)谛@右邊的墻壁上給學(xué)生搭建了展示平臺(tái)，以及在校園內(nèi)陳設(shè)了籃球架、乒乓球臺(tái)，豐富了學(xué)生的課余生活，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。屆時(shí)我們誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)光臨指導(dǎo)我們的工作，同時(shí)也非常期望各位家長(zhǎng)能為我校提出更好的意見(jiàn)和建議。
大家知道，現(xiàn)如今由于社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭條件好了，隔代管教甚至請(qǐng)人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子的“寵愛(ài)”把孩子慣的不象樣，本該由孩子自己做的事而由父母或爺爺奶奶代辦，由于我們對(duì)孩子的“嬌生慣養(yǎng)”讓孩子變的自私、以我為中心、沒(méi)有同情心、對(duì)人沒(méi)禮貌、沒(méi)有生活自理能力、沒(méi)有克服困難的意志。像著樣的家庭不在少數(shù)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想針對(duì)我校的實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。
1、選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?BR> 在教育界常說(shuō)這樣的一句話——教育有法，但無(wú)定法。是什么意思呢？就是說(shuō)，教育孩子是有一定方法的，但沒(méi)有那一種方法是“靈丹妙藥”。我們常說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，對(duì)別的孩子是好的方法，但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定好。作為家長(zhǎng)，是最了解自己孩子的。只有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能收到事半功倍的教育效果?BR> 2、建立良好家庭教育氛圍
有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養(yǎng)養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。作為家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可逆性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助認(rèn)為樂(lè)的精神等，這些都對(duì)孩子起著榜樣的作用。俗話：“喊破嗓子，不如做出樣子”。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原則。
3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位
孩子個(gè)性差異不同，發(fā)展?jié)摿涂臻g也各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在那方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切記好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽(tīng)到的一句話是：“你看看某某怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。
4、要培養(yǎng)孩子承受事情的能力
現(xiàn)在的孩子大多是在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種承受能力，表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)。為此，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子的承受能力。在家中有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。要培養(yǎng)孩子贏得起更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
5、教育孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
俗話說(shuō)的好：“留金留銀不如留給孩子一個(gè)好習(xí)慣”。讓他們從小養(yǎng)成自立、自覺(jué)的好習(xí)慣，自己的事情自己做，著些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的。比如可以嘗試讓他們干些家務(wù)，多體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人，這不但能增強(qiáng)生存的能力，還能減少前進(jìn)的阻力。
6、要擺正學(xué)校教育和家庭教育關(guān)系
我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)相處的怎么樣，從不過(guò)問(wèn)，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不和老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來(lái)不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過(guò)程，只靠學(xué)校的教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧及自己孩子的將來(lái)，那么當(dāng)老師也只能是操閑心，甚至是出力不討好。
7、經(jīng)常要與教師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)
家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某個(gè)方面存在不足，回家好就能夠針對(duì)性地教育孩子。避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，昨天，因?yàn)楹⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因我們要把孩子培養(yǎng)的更好，讓我們相聚；教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，讓我們從先在起，用先進(jìn)的教育理念來(lái)武裝自己，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個(gè)家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識(shí)淵博、人格高尚、品行端正的現(xiàn)代化有用的人才而繼續(xù)努力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教研主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)三年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，三年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙?jí)的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
（3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
（1）必須有很強(qiáng)的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家；
建立良好的親子關(guān)系；
（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關(guān)心愛(ài)撫孩子；
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；
讓孩子感到快樂(lè)；
正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；
給孩子留面子；
做孩子的朋友；
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
三、科任老師發(fā)言
四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議。
五、總結(jié)致謝。
六、會(huì)后個(gè)別交流
教研主任發(fā)言稿篇十一
同志們：
為進(jìn)一步打造我校的教研強(qiáng)勢(shì)、教研優(yōu)勢(shì)，鞏固和持續(xù)澂江九中教研活力、實(shí)力?，F(xiàn)在，我結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)教研工作意見(jiàn)：
一、以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)落實(shí)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)管理工作是基礎(chǔ)性的工作，也是提高質(zhì)量的根本。如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是果實(shí)，那么，教學(xué)常規(guī)管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規(guī)管理工作的重要性不言而喻。
1、大力培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)能力。以人為本，發(fā)展學(xué)校的關(guān)鍵，是以發(fā)展老師的業(yè)務(wù)能力為根本，來(lái)發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教育品牌，形成學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)教育教學(xué)效應(yīng)。各校要圍繞教研中心，著力提升全體老師的教研業(yè)務(wù)水平。有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有重點(diǎn)的強(qiáng)化好兩項(xiàng)培訓(xùn)工作。
2、要提高青年教師素質(zhì)。各校要組織開(kāi)展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動(dòng)，提升青年教師的教育理論水平，使每一個(gè)青年教師都要熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材內(nèi)涵。保證教研運(yùn)程科學(xué)、快速，體現(xiàn)新課程，新生命。
3.抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。制定教研專題，各學(xué)科教研組要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問(wèn)題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng);開(kāi)展課例研究，要組織學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來(lái)，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極交流，展示區(qū)域教研強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)。
教研工作是學(xué)校的生命線，各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，明確責(zé)任和職能，完善管理制度，健全教研長(zhǎng)效機(jī)制，做到：校長(zhǎng)的管理中心是教研，科室的服務(wù)中心是教研，老師的工作中心是教研。績(jī)效考核的重點(diǎn)是教研，使教研工作成為學(xué)校發(fā)展的高速軌道。
教研工作還是學(xué)校的立校之基。希望各校能根據(jù)自己的實(shí)際，努力發(fā)掘自身的教研優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)教研計(jì)劃，創(chuàng)新教研措施，制定教研創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教研示范學(xué)校，以扎實(shí)踏實(shí)務(wù)實(shí)的教研工作作風(fēng)，打造澂江九中研強(qiáng)勢(shì)品牌。
謝謝大家!
教研主任發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
大家好!
為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有：趙繼祖、梁開(kāi)屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、姚佳等同學(xué)進(jìn)步比較明顯。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。
二、班主任工作方面：
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。這些孩子，他們是在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面。
三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?BR> 3、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。
四、關(guān)于安全問(wèn)題。
雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。
誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。
教育部頒發(fā)的及明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。
誤區(qū)二、 關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。
對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。在我們的反復(fù)勸說(shuō)下我校乘坐電動(dòng)三輪車上學(xué)的現(xiàn)象基本消失，乘坐人力三輪車的有幾個(gè)，有一位車主拉了三位孩子，幾位車主都是老人，大家想想這安全嗎?大家應(yīng)該也都知道了最近交通事故頻發(fā)，希望各位家長(zhǎng)一定要引起高度重視，選擇安全可靠的方式接送學(xué)生。
五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。 2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。 3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
教研主任發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。
俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。本次家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果！
孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活，書本上的死知識(shí)考得很少。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。
進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
現(xiàn)在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。
二、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
三、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商量。
四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè)于加入一個(gè)小團(tuán)體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(zhǎng)規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會(huì)越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(zhǎng)一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。
在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂(lè)趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。
希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想，希望家長(zhǎng)做到：
一、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。） 3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）
四、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問(wèn)老師。
各位家長(zhǎng)，要教育好孩子，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長(zhǎng)和稱職的老師。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的電話是，歡迎致電。謝謝大家。
教研主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我們隆重召開(kāi)20xx年高考百日誓師大會(huì)。從這一刻起，我們就要向奪取20xx年高考的全面勝利發(fā)起最后的沖刺，全身心投入高考百日大戰(zhàn)。在這熱血澎湃的時(shí)刻，我代表高三年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤工作的高三全體教職員工表示親切的問(wèn)候和崇高的敬意！向刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三全體同學(xué)致以真誠(chéng)的祝福和美好的祝愿：祝愿你們經(jīng)過(guò)100天的不懈努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步，高考金榜題名，創(chuàng)造人生輝煌！
在人生的旅途中，高考是最激動(dòng)人心的驛站之一，它將翻開(kāi)生命中嶄新的一頁(yè)。它可能會(huì)讓你的人生如詩(shī)如畫，讓你的夢(mèng)想絢麗如虹。這一切的可能，需要從今天的百日沖刺開(kāi)始，把握自己，超越自己，為高考的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑，那么你們現(xiàn)在已經(jīng)沖過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有百米之遙。這一百米征程，最累、也最艱苦，是對(duì)雄心的檢測(cè)，是對(duì)意志的考驗(yàn)！出征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們不能再有絲毫的彷徨和倦怠，要充滿信心，以剛強(qiáng)和堅(jiān)韌，義無(wú)返顧地向著終點(diǎn)奮勇沖刺，創(chuàng)造出全新的自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想和目標(biāo)。在流金似火的六月，打一場(chǎng)漂亮的勝仗，在收獲的黃金季節(jié)，共享成功的喜悅！
高考已進(jìn)入100天倒計(jì)時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們的工作更辛苦，責(zé)任更重大。為確保我們打好這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，我希望全體高三教師：
要有事業(yè)心
要站在我們中學(xué)事業(yè)發(fā)展的高度，站在學(xué)生前途命運(yùn)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)高三工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感，要密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高考成績(jī)整體提高，確保高考名牌、重點(diǎn)、本科各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的完成。
要有責(zé)任心
要認(rèn)識(shí)到我們肩上的責(zé)任重大，要把握不斷變化的高考新動(dòng)向，認(rèn)真研究高考相關(guān)政策，要注意做好高考相關(guān)信息的采集和整理，潛心鉆研教材和考綱，拓寬高考信息渠道，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。尤其要重視學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)每一個(gè)考生高度負(fù)責(zé)，讓不同層次的學(xué)生各得其所，各有提高。
要有愛(ài)心
要面向全體學(xué)生，不忽視任何一個(gè)學(xué)生，要多與同學(xué)們交流，要全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，做好調(diào)節(jié)、減壓、釋負(fù)工作，使學(xué)生能夠以最好的精神狀態(tài)投入復(fù)習(xí)，輕松面對(duì)高考。
比爾.蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生是一場(chǎng)大火，我們每個(gè)人唯一可做的，就是從這場(chǎng)大火中多搶救一點(diǎn)東西出來(lái)。”還有100天，讓我們每一個(gè)高三學(xué)子，不僅從火中搶出時(shí)間，搶出方法，搶出心態(tài)，搶出成績(jī)，更搶出一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人生基石來(lái)。在此我送同學(xué)們五句話，希望能給大家以鼓舞：
生命是張單程票，時(shí)間過(guò)去永不復(fù)返，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一分鐘都非常珍貴，每一秒鐘都要格外珍惜，要一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天。希望同學(xué)們珍惜這最后一百天，振奮精神，全力以赴，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，用辛勤的汗水，以忘我的精神，向每一分鐘，每一天要收獲，讓生命閃光，讓青春無(wú)悔！
人生之路千萬(wàn)條，我們既然選擇了高考，就應(yīng)該堅(jiān)定勇敢、樂(lè)觀自信的面對(duì)。拿破侖說(shuō)過(guò)：“在我的詞典里沒(méi)有‘不可能’這三個(gè)字?！边@是強(qiáng)者的風(fēng)范，這是勇士的氣魄。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、不倦追求。不因一時(shí)的落伍而氣餒，不因一事的挫折而悲觀，而是要敢于奮起直追，勇于書寫人生的精彩。希望同學(xué)們?yōu)榱俗约旱睦硐?，為了美好的人生，在這一百天里，昂揚(yáng)斗志，揚(yáng)鞭策馬，激流競(jìng)渡，勇往直前！
沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗。人生不能等待，成績(jī)?nèi)科床?！大家一定不?huì)忘記，在北京奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)矯健的英姿，他們力爭(zhēng)釋放全部的力與美，正是他們身上更高、更快、更強(qiáng)的拼搏精神，才使奧運(yùn)會(huì)具有無(wú)窮的魅力。再過(guò)100天我們將邁向高考的戰(zhàn)場(chǎng)，這是讓每一個(gè)莘莘學(xué)子熱血沸騰、激動(dòng)人心的時(shí)刻。人生能有幾回搏，讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，積蓄能量，厚積薄發(fā)，挑戰(zhàn)六月，搏擊高考！
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，享受陽(yáng)光雨露，經(jīng)歷喜悅激動(dòng)……這是多么巨大的眷顧和恩賜！感謝日月給了我們溫暖，感謝父母給了我們生命，感謝老師給了我們知識(shí)，感謝親友給了我們鼓勵(lì)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人！知恩圖報(bào)，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)的行動(dòng)去報(bào)恩。奮戰(zhàn)一百天，六月傳捷報(bào)，一張理想大學(xué)的通知書，會(huì)讓父母因你而自豪，會(huì)讓老師因你而欣喜，會(huì)讓親友因你而快慰！讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì)付出，名題金榜，擁抱成功！
要做好前面的四句，你必須要提高學(xué)習(xí)效率。同樣的100天，都在拼搏學(xué)習(xí)，有些同學(xué)進(jìn)步很明顯，有些同學(xué)進(jìn)步不明顯，有些同學(xué)甚至退步了，這就是學(xué)習(xí)狀態(tài)差異引起的課堂效率差異，進(jìn)而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果差異。這100天，同學(xué)們要保持良好的心理狀態(tài)和生理狀態(tài)，上課精神狀態(tài)要好，注意力要集中，時(shí)刻大腦清新，認(rèn)真做題，認(rèn)真聽(tīng)講，每張?jiān)嚲矶加谐尚?，每一堂課都有收獲，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積小勝為大勝。
同學(xué)們，高考百天，人生百年，機(jī)遇在即，希望在前。今天，又是一個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的新起點(diǎn)，希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以只爭(zhēng)朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)的到來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變誓詞為行動(dòng)，以必勝的信念，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就20xx年高考的新輝煌！讓勤奮孕育的鮮花在六月綻放！讓拼搏釀成的美酒在六月飄香！
最后，祝高三全體教師身體健康，工作順利！祝高三全體同學(xué)高考成功，事事如意！祝我們的學(xué)校高考再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌！
教研主任發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，非常高興來(lái)參加我們--班畢業(yè)--年的同學(xué)聚會(huì)。首先我代表各位老師向同學(xué)們表示衷心的感謝!向?yàn)檫@次聚會(huì)做了精心準(zhǔn)備、付出艱辛勞動(dòng)的同學(xué)們表示深深的謝意!
時(shí)光似水，日月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們--班同學(xué)初中畢業(yè)已經(jīng)--年了!
對(duì)大家來(lái)說(shuō)，這--年是人生最重要的一個(gè)階段：是你們成家立業(yè)的--年;是你們盡顯風(fēng)流的--年。你們從學(xué)校走向社會(huì)，經(jīng)歷了人生旅途上的風(fēng)云變幻，開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造了人生的輝煌。為了家庭，為了社會(huì)，為了未來(lái)，都在不同的崗位上進(jìn)行了艱苦的奮斗和不懈的努力，很多同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為各行各業(yè)的行家里手，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)棟梁，家庭脊梁的重任?？吹酱蠹业某砷L(zhǎng)，目睹大家的成就，作為與你們一起共同生活三年的老師，今天真正體會(huì)到什么是桃李滿園，我們?yōu)槟銈兊某删透械绞中牢俊s幸，同時(shí)也感到非常的驕傲和自豪!
--班是我從--師范畢業(yè)分配到城里帶的第一屆學(xué)生，到--城--年，送走的學(xué)生也有近十屆，要論印象最深、最有感情的還真數(shù)咱--班。個(gè)中原因除了以上所述外，我覺(jué)得最重要的是我們有緣分，我們--班同學(xué)講義氣、重情義，我們師生在這短短三年結(jié)下了非常純真的友情，我們的心是聯(lián)在一起的!每每和老師們談起來(lái)，大家都有一個(gè)共同的感受，送走了這么多學(xué)生，--班的`同學(xué)和老師感情是最好的!
親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來(lái)還一直記得我們這些老師，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我想說(shuō)，你們都是我們的朋友，都是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們會(huì)愛(ài)你們，想你們，祝福你們一輩子，直到永遠(yuǎn)!
;敘舊情、增友誼，望未來(lái)、促溝通。我個(gè)人有深切的體會(huì)，同學(xué)情，戰(zhàn)友情，是人生最為珍貴的感情，是人生最寶貴的財(cái)富。同學(xué)戰(zhàn)友到一起，完全沒(méi)有高低貴賤、貧窮富裕之分，大家都是兄弟姊妹，都是一家人。我們的關(guān)系應(yīng)該是完全平等的，我們的相處應(yīng)該是非常融洽、和諧、歡快的。我想，這次聯(lián)誼會(huì)一定會(huì)再次點(diǎn)燃我們心中的激情，一定會(huì)成為我們聯(lián)系更加緊密的橋梁。當(dāng)生活改變，無(wú)論發(fā)生什么我們依然永遠(yuǎn)是朋友;當(dāng)生活繼續(xù)，我們不會(huì)忘記所有在一起的時(shí)光。愿同學(xué)們身體健康、家庭美滿、事業(yè)興旺，人生之路走得更加美好，輝煌!愿各位老師生活美滿，幸福安康!
教研主任發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家上午好!在這驕陽(yáng)似火的夏日，我們終于迎來(lái)了這激動(dòng)人心的一刻，大家相聚在一起，一起品嘗、回味那一段激動(dòng)人心的歲月!雖然為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)早已結(jié)束，但是我們的心仍如那驕陽(yáng)一樣火紅火紅地燃燒著?；叵脒@次培訓(xùn)經(jīng)歷，自身的感受頗深：
一是形式新穎。在--年的金秋時(shí)節(jié)，來(lái)自武漢三鎮(zhèn)的我們相聚在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，大家無(wú)需出門，無(wú)需調(diào)課，無(wú)需請(qǐng)假，無(wú)需長(zhǎng)途跋涉，無(wú)需集中，無(wú)需任何費(fèi)用，可以隨時(shí)隨地、自由自在地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)給予我們更多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。每個(gè)板塊均有專家團(tuán)隊(duì)們的視頻課堂、講課提綱、專家講義、案例研討和擴(kuò)展資料等。專家、教授們親切，生動(dòng)的講解，讓我學(xué)到了許多。如：魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)管理”中提倡的“松、靜、勻、樂(lè)”四個(gè)字，對(duì)我們老師在工作，學(xué)習(xí)中擺正心態(tài)很有指導(dǎo)意義。丁榕老師的“開(kāi)展豐富多彩的同學(xué)喜愛(ài)的班級(jí)活動(dòng)”讓我們知道了怎樣設(shè)計(jì)和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。王曉春老師的“讓問(wèn)題生教育走向科學(xué)”教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)化雙差生。張萬(wàn)祥老師的“班主任如何走向同學(xué)的心靈”讓我們領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的重要性，和提高班主任工作藝術(shù)的途徑。
陸士楨老師的“新時(shí)期青少年思想教育的新挑戰(zhàn)”，讓我們體會(huì)到了新時(shí)期思想道德教育面臨的很多問(wèn)題。要處置好這些問(wèn)題，我們班主任必需積極探索，持續(xù)創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家能夠針對(duì)每一模塊和時(shí)地交流，結(jié)合自身在平時(shí)工作中的點(diǎn)滴，一起取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，合作探究。在一起的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，原本不曾熟悉的我們，漸漸地成為了好朋友，好姐妹!一天天地學(xué)習(xí)、研討也使大家的計(jì)算機(jī)操作能力也逐漸提高。有些老師網(wǎng)絡(luò)知識(shí)極其貧乏，操作水平非常低，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，兩個(gè)多月的實(shí)際操作，這方面的能力有了質(zhì)的飛躍。因此我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流這種形式太新穎，太令人欣喜了。
二是令人難忘。在這次培訓(xùn)中，每個(gè)班的班主任和輔導(dǎo)老師都能盡職盡責(zé)，竭盡所能地為大家服務(wù)。比如說(shuō)我們四班的班主任胥老師在完成繁忙的本職工作之余，要反復(fù)聯(lián)系學(xué)員老師，請(qǐng)大家上學(xué)習(xí)的平臺(tái)注冊(cè)，請(qǐng)大家開(kāi)始學(xué)習(xí)，并建立起班級(jí)qq群，盡可能地協(xié)商廣大學(xué)員和輔導(dǎo)老師解決學(xué)與教過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證了我班注冊(cè)報(bào)到率100%，開(kāi)始學(xué)習(xí)率100%。特別是在學(xué)習(xí)的最后一個(gè)月，天氣特別冷，夜深了，班主任也不會(huì)忘記囑咐我們：“你辛苦了，早點(diǎn)休息哦!”。老師的話像一杯熱騰騰的奶茶溫暖著我的心。輔導(dǎo)老師楊敏老師白晝要完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)，晚上還要孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，句句點(diǎn)評(píng)都是老師的精辟之言?？梢钥闯鰲罾蠋熓嵌嗝凑J(rèn)真地批改我們的作業(yè)啊!很多個(gè)夜晚在完成本班的輔導(dǎo)工作后經(jīng)常已是第二天凌晨，僅每個(gè)模塊批閱本班100人的作業(yè)、考慮題、交流文章就是好幾百篇啊!我從聊天中得知，楊老師也是一名和我一樣工作在學(xué)校第一線的老師，我由衷地敬佩她。說(shuō)實(shí)在的，我以前也經(jīng)常參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可是，真正做到認(rèn)真學(xué)習(xí)的還是這一次。按理說(shuō)，我只要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成績(jī)行了，可是，不知不覺(jué)中，每天我只要一進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)就會(huì)忘卻時(shí)間。在12月2日—5日，我參與了市組織的一次培訓(xùn)，沒(méi)有回家。沒(méi)有方法上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我就到學(xué)習(xí)地點(diǎn)和近的網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。那些專家的經(jīng)驗(yàn)、方法讓我覺(jué)得新奇、受用!每天的平凡工作不再平凡!從中再次感受到班主任工作的神圣、樂(lè)趣!
還記得在學(xué)習(xí)第一個(gè)模塊期間，班主任胥老師和輔導(dǎo)老師楊老師和我們?cè)趒q群中一起商討班委成員以和研討第一期簡(jiǎn)報(bào)的創(chuàng)作過(guò)程。我們?cè)诰W(wǎng)上盡情地交流、研討、出點(diǎn)子，大家根據(jù)第一模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定了第一期簡(jiǎn)報(bào)的主要板塊。當(dāng)楊老師把這個(gè)光榮而艱巨的`任務(wù)交給我時(shí)，我心中既高興又忐忑不安。高興的是大家能夠如此信任我，我感到十分榮幸?？晌矣謸?dān)心怕制作得不夠好。這時(shí)兩位老師好像知道我的心事，和時(shí)地給我鼓勵(lì)和協(xié)助，讓其他班委成員也幫我找資料。在兩位老師和班委成員一起的努力之下我們四班的第一期簡(jiǎn)報(bào)最先出爐并得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他班級(jí)的高度贊譽(yù)。當(dāng)每一期精彩紛呈、和著大家心血和汗水的簡(jiǎn)報(bào)出來(lái)時(shí)，大家別提多高興了。這段日子雖然辛苦，但是更多的是快樂(lè)著，幸福著，收獲著!
三是充溢期待。首屆遠(yuǎn)程培訓(xùn)在市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的大力支持下取得了圓滿的勝利。大家也積累了珍貴的“財(cái)富”，我有理由相信第二屆的遠(yuǎn)程培訓(xùn)一定會(huì)更好更完善!我們每一位學(xué)員會(huì)把所學(xué)所論用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)也會(huì)一如既往地繼續(xù)利用已經(jīng)結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討平臺(tái)，一起生長(zhǎng)，一起收獲!
“生命因執(zhí)著而美麗，事業(yè)因創(chuàng)新而精彩?！苯窈?，我們將會(huì)繼續(xù)鍥而不舍、自覺(jué)地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之旅，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，將幸福追求進(jìn)行到底，用工作提升生命的價(jià)值。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
教研主任發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!今天，我們召開(kāi)全區(qū)中學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議，主要是交流、總結(jié)20xx年學(xué)校的教學(xué)教研工作，同時(shí)安排和部署20xx年教學(xué)教研工作。受韋**局長(zhǎng)的委托，要我談一談初中教學(xué)教研常規(guī)工作，其目的是進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)我區(qū)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。下面就全區(qū)的教學(xué)教研的現(xiàn)狀講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的責(zé)任感和緊迫感
近年來(lái)，我區(qū)教學(xué)教研工作取得了較大的成績(jī)，同時(shí)在看到我區(qū)義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前存在的一些突出的矛盾和問(wèn)題。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。二是教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀，我區(qū)教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下兩個(gè)方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。
1、要從周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī)，但周邊縣市的來(lái)勢(shì)很猛、后勁很足?？梢哉f(shuō)，目前我們教學(xué)工作面臨后有追兵，“逆水行舟，不進(jìn)則退”的嚴(yán)峻形勢(shì)。因此，我們必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性。
2、要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，也是教育的生命，直接關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校的硬件上去，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有得到提高，這個(gè)學(xué)校就難以生存和發(fā)展;教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn)(特色)的教師，對(duì)學(xué)生就沒(méi)有魅力，現(xiàn)實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，每所學(xué)校都要以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立學(xué)校形象。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展。
二、強(qiáng)化措施，確保教學(xué)教研順利開(kāi)展
一分耕耘，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細(xì)致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能做出優(yōu)異成績(jī)。所以，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，憑不得半點(diǎn)僥幸。
1、要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校中影響全面。因此，校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，那么主管教學(xué)的副校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的第二責(zé)任人是順理成章，主管教學(xué)的校長(zhǎng)要做到主要精力抓教學(xué)，要研究制定出切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，心中時(shí)刻想教學(xué)，真心實(shí)意愛(ài)教學(xué)。學(xué)校班子成員要深進(jìn)課堂，要蹲在學(xué)校里，沉在師生中，坐在課堂里，泡在教學(xué)中，不能浮在開(kāi)會(huì)上，口頭上，表面上;要進(jìn)教室、進(jìn)教研組，不能只習(xí)慣于坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào)，要始終做教育行業(yè)的行家里手。在工作安排上，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮，重點(diǎn)安排。在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在教育教學(xué)管理上，要做到加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，注重跟蹤調(diào)查研究，落實(shí)方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的帶頭作用，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
2、要狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對(duì)教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要抓好制度建設(shè)，二要抓好制度落實(shí)，三要抓好督促檢查，四要抓好考評(píng)激勵(lì)。有的學(xué)校教師工作馬虎，紀(jì)律渙散，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說(shuō)是在誤人子弟。而有的學(xué)校，區(qū)位無(wú)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)條件一般，生源基礎(chǔ)薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，家長(zhǎng)非常滿意。這些學(xué)校取得良好的成績(jī)，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著力把好“五關(guān)”：
一是抓好集體備課關(guān)：集體備課應(yīng)達(dá)到“三定三統(tǒng)一”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)。教師們共同探討，相互補(bǔ)充，反復(fù)推敲，提出不同的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，對(duì)遺漏的內(nèi)容進(jìn)行修正。根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)過(guò)集體分析，共同解決可能在教學(xué)中存在的問(wèn)題，完善自己的教案，結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)選擇教法、學(xué)法。
其次，集體備課中要突出一個(gè)“議”字，強(qiáng)調(diào)集體交流、研討。集體備課的過(guò)程必須要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言，不能成為一兩個(gè)人的事情，堅(jiān)決避免組織者看講稿一說(shuō)到底，討論時(shí)泛泛而談。要多“議”少“評(píng)”，“議”時(shí)，大家都是平等的參與者，可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問(wèn)難，形成“說(shuō)”、“議”、“研”一體化的教研氛圍。
再者，在集體交流后，組織者要及時(shí)進(jìn)行整理，整理的方案(最好是提綱)，切莫形成統(tǒng)一的教案。因?yàn)?，真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來(lái)一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性。出現(xiàn)“千人一面”、“如出一轍”不是集體備課的目的所在。
在個(gè)人備課時(shí)要防止出現(xiàn)重形式輕實(shí)效、應(yīng)付抄襲參考教案的備課，提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，努力形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)，還要注重寫教后札記。備課的形式應(yīng)是多樣的，不同的教師應(yīng)有不同的要求。各校要結(jié)合學(xué)校、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況，區(qū)別對(duì)待，制定出老師喜歡的、有意義的、有針對(duì)性的教學(xué)常規(guī)檢查方案，老、中、青教師要區(qū)別對(duì)待，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對(duì)待。
二是抓好課堂教學(xué)關(guān)：我們下校聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)，部分教師上課仍然一講到底，過(guò)分注重知識(shí)傳授的滿堂灌教學(xué)模式，忽視過(guò)程教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)和能力的形成;部分教師對(duì)教材挖掘不夠，不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍，教材資源的開(kāi)發(fā)利用不夠充分，重、難點(diǎn)不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。 課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主宰權(quán)還給學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)”做法，值得我們借鑒。
三是抓好輔導(dǎo)關(guān): 一是針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。二是針對(duì)部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。三是針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄巍?BR> 四是抓好作業(yè)關(guān):作業(yè)要精選，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，題量適中，分層布置。作業(yè)要嚴(yán)格檢查，及時(shí)批改，認(rèn)真講評(píng)。
五是抓好測(cè)試關(guān):切實(shí)搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，這是我們多年來(lái)抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一，一定要堅(jiān)持開(kāi)展好這項(xiàng)工作。只有這樣我們才能正確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的把握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須踏實(shí)經(jīng)過(guò)，每一個(gè)問(wèn)題都盡量解決在產(chǎn)生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。
只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、試行“教學(xué)案一體化”的備課研究，打造高效課堂
有條件的學(xué)?；蚪萄薪M可試行“教學(xué)案一體化”的集體備課研究，力圖通過(guò)備課改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”不僅是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，提高課堂實(shí)效?！案咝дn堂”就要講在課堂，學(xué)在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。
近年來(lái)，我區(qū)對(duì)高效課堂也做了不少的研究，也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于高效課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)。
(1)切實(shí)提高主管教學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。主管教學(xué)的校長(zhǎng)是老師的老師，是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂，講得出名堂，站得住講臺(tái)，教出好學(xué)生，出得好成績(jī)。近年來(lái)許多教師當(dāng)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后便逐漸遠(yuǎn)離了講臺(tái)，離教師的角色也越來(lái)越遠(yuǎn)，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長(zhǎng)(主管教學(xué)的校長(zhǎng))對(duì)課改的理解能力，對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)教學(xué)的執(zhí)行力。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上，萬(wàn)萬(wàn)不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長(zhǎng)可以不親自上課，但是應(yīng)該“常聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課”，這是底線。讓校長(zhǎng)重回課堂并不是要求校長(zhǎng)去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù)，而是要校長(zhǎng)在課堂改革實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術(shù)層面，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認(rèn)同“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”。作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)應(yīng)該做校長(zhǎng)的左臂右膀，做校長(zhǎng)的“影子”力推課堂教學(xué)改革。
(2)高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道 德修養(yǎng)，更新教育理念和教學(xué)模式，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案;引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí)，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為做題越少越好也是不對(duì)的。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。
(3)高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，沒(méi)有高效管理的支撐，就不可能有高效課堂的產(chǎn)生。怎樣才是高效管理，我們沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，但大的方向原則是一致的。高效的管理是簡(jiǎn)單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激勵(lì)人、成就人，不是壓抑人、懲罰人、淘汰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長(zhǎng)為首的服務(wù)體系、考評(píng)體系和研究體系。
(4)注重二次備課和教材的二次開(kāi)發(fā)。在集體備課的基礎(chǔ)上教師要進(jìn)行二次備課，根據(jù)本校本班的教學(xué)實(shí)際可對(duì)教材二次開(kāi)發(fā)，整合輔導(dǎo)資料和課本上的習(xí)題。
三、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)
1、要樹(shù)立“抓中考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識(shí)?？h、區(qū)之間的教育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)是中考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所中學(xué)，要積極采取措施，對(duì)癥下藥，抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標(biāo)就是要瞄準(zhǔn)中考的a+人數(shù)總量。區(qū)教研室要對(duì)各學(xué)校制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查。
2、切實(shí)抓好畢業(yè)班工作。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，研究工作，解決問(wèn)題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo)、計(jì)劃，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門課，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶好一個(gè)班，蹲好一個(gè)年級(jí)，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過(guò)掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。
四、務(wù)實(shí)校本教研方式，提升校本教研水平
新課程的理論與教師的教學(xué)行為之間，存在不同程度的反差，許多教師想變革教學(xué)行為，但由于把握不準(zhǔn)或理解不深，教學(xué)行為的變革往往呈現(xiàn)出形式化、表層化的特點(diǎn)，反映在教學(xué)效率依然低下，教學(xué)中的無(wú)效或低效勞動(dòng)依然存在。校本教研要以課堂為中心的教學(xué)研究，其目的是提高課堂教學(xué)效率。研究的問(wèn)題來(lái)自課堂，研究的行為發(fā)生在課堂，研究的結(jié)果也必須落實(shí)在課堂，這樣的教學(xué)研究有利于提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。這里需要說(shuō)明的是，校本教研不應(yīng)是少數(shù)人員的專利，而應(yīng)是所有教師的權(quán)利和責(zé)任。只有越來(lái)越多的一線教師參與其中，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力，教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能。
五、加大課題研究力度，打造研究型教師隊(duì)伍
一是要加強(qiáng)對(duì)已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少，但成果的應(yīng)用始終是題目，今后一定要對(duì)研究的成果進(jìn)行推廣，特別是對(duì)我區(qū)教學(xué)工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題研究過(guò)程的管理和指導(dǎo)。各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì)制度，定期召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃，爭(zhēng)取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按時(shí)結(jié)題。三是積極開(kāi)展和做好“十二·五”期間國(guó)家、省、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作，課題不要貪大求洋，要根據(jù)本?；虮窘M的實(shí)際研究能力，量力而行地選擇課題。沒(méi)課題的學(xué)校要立校級(jí)課題，爭(zhēng)取早立縣(區(qū))級(jí)課題，縣(區(qū))級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)的課題。四是開(kāi)展好微型課題研究。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小題目進(jìn)行整理，通過(guò)發(fā)現(xiàn)題目―查找資料―集體研討―制定方案―解決題目的模式開(kāi)展研究，真正讓教研為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校教研處要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的期中研究檢查和過(guò)程管理，沒(méi)有特殊情況的要按時(shí)結(jié)題。
今天我發(fā)言到此結(jié)束，不對(duì)之處，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。
教研主任發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：下午好！在這金秋送爽，丹桂飄香的日子，我們相聚在某某中心校，喜迎新學(xué)年的到來(lái)。
新的學(xué)年，新的學(xué)期，我僅代表教務(wù)處想送給全體同學(xué)們?nèi)湓挘阂皇敲绹?guó)著名心理學(xué)家馬洛斯說(shuō)“心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。”態(tài)度決定一切，只要你們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，就會(huì)達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)：把知識(shí)學(xué)到手，用知識(shí)去改變你的生活，用知識(shí)去改變你的命運(yùn)。
二是清朝詩(shī)人袁枚的一句話“天下無(wú)難事，只怕有心人。天下無(wú)易事，只怕粗心人。”千里之行，始于足下。新學(xué)年，我們訂的所有目標(biāo)、所有計(jì)劃，都要一步一步去實(shí)施，在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持做個(gè)有心人是最重要的。今天，你是不是認(rèn)真地去思考了老師提出的每一個(gè)問(wèn)題？你是不是認(rèn)真在作業(yè)本上寫好了每一個(gè)字？你是不是認(rèn)真地去完成了所有作業(yè)？一天，一周，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，初中三年，滴水匯成了大海，又何愁沒(méi)有收獲？所以，同學(xué)們，你們應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地走好學(xué)習(xí)的每一步。
三是我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！币粋€(gè)品行不休的人縱有滿腹學(xué)問(wèn)也是無(wú)用的。所以我們要堅(jiān)持德智體勞全面發(fā)展，用文明的行為寫出公正的“人”字，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹八挠小毙氯恕?BR> 最后我在這里要特別對(duì)九年級(jí)的同學(xué)說(shuō)幾句，這一年你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，自主、參與學(xué)習(xí)過(guò)程，刻苦鉆研。相信你們一定能考取好的成績(jī)，為母校爭(zhēng)光！在這里，我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)班的同學(xué)以最大的鼓勵(lì)！
老師們、同學(xué)們，讓我們以嶄新的面貌投入到新的學(xué)期中，以滿腔的熱情來(lái)裝點(diǎn)我們的校園，為了河口中心校的發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)吧！
最后祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿老師們工作順心！
教研主任發(fā)言稿篇十九
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說(shuō)了。
現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)＂有則改之，無(wú)則加勉＂。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！