最熱智能控制技術(shù)心得體會(huì)(匯總18篇)

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    總結(jié)心得體會(huì)是對(duì)自己努力和成果的一種肯定和回顧。一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該有個(gè)人及觸動(dòng)自我的思考和發(fā)現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望對(duì)大家產(chǎn)生一些啟發(fā)。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)是如何表達(dá)和呈現(xiàn)的,同時(shí)也可以從中汲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,我們都可以通過(guò)寫心得體會(huì)來(lái)反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的思考能力和寫作水平。讓我們一起來(lái)看看吧,相信這些范文會(huì)對(duì)我們有所啟發(fā)和幫助。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇一
    智能控制是近年來(lái)發(fā)展迅猛的一門學(xué)科,它的出現(xiàn)改變了過(guò)去傳統(tǒng)控制理論的應(yīng)用范圍和方式,極大地提高了控制系統(tǒng)在自動(dòng)化領(lǐng)域中的效率和精度。我在學(xué)習(xí)智能控制理論的過(guò)程中,深感這門學(xué)科的重要性和廣泛應(yīng)用性。下面我將就智能控制理論的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)我所取得的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
    首先,智能控制理論讓控制系統(tǒng)具備了更強(qiáng)的適應(yīng)性和自學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)控制理論中,控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是基于已知的模型和準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)描述,一旦系統(tǒng)發(fā)生改變,控制策略就需要重新設(shè)計(jì)。而智能控制理論則完全不同。它引入了模糊邏輯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法等方法,使得控制系統(tǒng)能夠根據(jù)環(huán)境的變化自動(dòng)調(diào)整控制策略,從而適應(yīng)各種不確定性和非線性因素。這種自適應(yīng)的能力使得智能控制系統(tǒng)具備了較強(qiáng)的魯棒性和穩(wěn)定性,更能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的實(shí)際問(wèn)題。
    其次,智能控制理論拓寬了控制系統(tǒng)應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍。在過(guò)去,控制系統(tǒng)主要應(yīng)用于工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域,如生產(chǎn)線的控制、機(jī)器人的操作等。而隨著智能控制理論的發(fā)展,控制系統(tǒng)的應(yīng)用范圍也在逐漸擴(kuò)大。例如,在交通領(lǐng)域,智能交通系統(tǒng)可以根據(jù)交通流量和路況情況調(diào)整信號(hào)燈的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)道路交通的優(yōu)化。在電力領(lǐng)域,智能電網(wǎng)能夠根據(jù)用戶需求和能源供應(yīng)情況管理電力分配,提高用電效率和供電質(zhì)量??梢哉f(shuō),智能控制理論的廣泛應(yīng)用為我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了巨大的便利和效益。
    再次,智能控制理論還促進(jìn)了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。在智能控制系統(tǒng)中,傳感器和執(zhí)行器的廣泛應(yīng)用使得物理世界和控制系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)了有效的互聯(lián)互通。傳感器可以實(shí)時(shí)感知環(huán)境的信息并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)值信號(hào),而執(zhí)行器可以根據(jù)控制策略控制物理設(shè)備的狀態(tài)和行為。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和無(wú)線通信技術(shù),我們可以遠(yuǎn)程監(jiān)控和控制各種設(shè)備,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程操作和管理。智能控制理論的這一特點(diǎn),為數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展提供了重要的支撐和推動(dòng)力。
    最后,智能控制理論的應(yīng)用還帶動(dòng)了相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)智能控制理論的過(guò)程中,我了解到了許多與之相關(guān)的技術(shù)和方法,如模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法等。這些技術(shù)在智能控制系統(tǒng)中得到了廣泛的應(yīng)用,不僅提高了系統(tǒng)的性能和穩(wěn)定性,還為其他領(lǐng)域的研究提供了新的思路和方法。例如,機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能技術(shù)正在被廣泛應(yīng)用于圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域,它們的核心思想即源于智能控制理論中的自適應(yīng)和優(yōu)化算法。
    綜上所述,智能控制理論是一門重要而廣泛應(yīng)用的學(xué)科,其研究?jī)?nèi)容不僅涉及到控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化,還涉及到模糊邏輯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)智能控制理論,我們可以了解到控制系統(tǒng)的自適應(yīng)和自學(xué)習(xí)能力的重要性,拓寬控制系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域和范圍,促進(jìn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,并推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新。我相信,隨著智能控制理論的不斷發(fā)展,我們將能夠創(chuàng)造出更加智能化和高效的控制系統(tǒng),為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇二
    智能控制是一種先進(jìn)的控制方式,在當(dāng)今科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代中,已經(jīng)被應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)于我來(lái)說(shuō),通過(guò)對(duì)智能控制的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體悟到它的重要性和應(yīng)用價(jià)值,本文將從以下五個(gè)方面來(lái)探討我的智能控制心得體會(huì)。
    一、智能控制的定義及特點(diǎn)
    智能控制是一種基于人工智能和控制理論的技術(shù),具有學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力,可以靈活地根據(jù)外部環(huán)境變化和控制需求進(jìn)行調(diào)節(jié)。與傳統(tǒng)的控制方法相比,智能控制具有更高的精確度和效率,能夠更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和響應(yīng)外部環(huán)境的變化。
    二、智能控制的應(yīng)用領(lǐng)域
    智能控制已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,如工業(yè)制造、智能家居、智慧城市等。在工業(yè)制造領(lǐng)域,智能控制可以對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行精細(xì)化管理,提高生產(chǎn)效率和品質(zhì),并有效降低成本。在智慧家居領(lǐng)域,智能控制可以實(shí)現(xiàn)家庭設(shè)備的智能聯(lián)動(dòng),提高家居的舒適度和便捷性。在智慧城市領(lǐng)域,智能控制可以實(shí)現(xiàn)城市設(shè)施的智能化管理和優(yōu)化,為城市發(fā)展提供更好的支撐。
    三、智能控制的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)
    智能控制作為一種新興的技術(shù)手段,具有很多優(yōu)勢(shì),在提高效率、降低成本等方面有著很大的潛力。但同時(shí),智能控制也面臨著一些挑戰(zhàn),如隱私和安全問(wèn)題、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性等問(wèn)題。因此,在智能控制的應(yīng)用過(guò)程中,需要更加注重安全和標(biāo)準(zhǔn)化,才能夠更好地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用。
    四、智能控制的未來(lái)趨勢(shì)
    隨著人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,智能控制的未來(lái)趨勢(shì)也會(huì)越來(lái)越明顯。未來(lái),智能控制將與更多的領(lǐng)域進(jìn)行深度融合,如醫(yī)療、金融、教育等,成為各行業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。同時(shí),未來(lái)智能控制的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越注重“人性化”,讓人類更加自然地與機(jī)器交互和溝通。
    五、智能控制的啟示
    通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐智能控制,我深刻地認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)和影響。我們作為科技的使用者和開(kāi)發(fā)者,應(yīng)該更加注重科技的安全和標(biāo)準(zhǔn)化,讓科技真正成為我們生活和工作的助手。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù),提高自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力,為未來(lái)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    總之,智能控制是當(dāng)今科技發(fā)展的一個(gè)重要方向,掌握這種技術(shù)不僅有著重要的實(shí)際意義,更是對(duì)我們未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的一個(gè)巨大推動(dòng)。希望我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,能夠更加深入地認(rèn)識(shí)和應(yīng)用智能控制,為我們的生活和工作帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇三
    智能控制是近年來(lái)不斷發(fā)展的一項(xiàng)新興科技,它廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、家庭管理等多個(gè)領(lǐng)域,為人們帶來(lái)了很多便利。在實(shí)際應(yīng)用時(shí),我通過(guò)了解、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,收獲了很多有關(guān)智能控制方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第一段:了解智能控制的概念和應(yīng)用
    智能控制是利用機(jī)器人、傳感器、人工智能等多種技術(shù)手段,對(duì)一些運(yùn)動(dòng)物體從遠(yuǎn)程進(jìn)行監(jiān)測(cè)、制動(dòng)、控制等智能化運(yùn)作的系統(tǒng)。在工業(yè)生產(chǎn)方面,智能控制可以使生產(chǎn)流程更加高效、精準(zhǔn);在家庭管理方面,人們通過(guò)智能控制可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制家電等。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),我開(kāi)始對(duì)智能控制的技術(shù)原理和發(fā)展趨勢(shì)感興趣。
    第二段:學(xué)習(xí)關(guān)于智能控制的專業(yè)知識(shí)
    為增強(qiáng)自己在智能控制領(lǐng)域的專業(yè)能力,我開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)。我閱讀了一些關(guān)于智能控制的專業(yè)書籍,看了相關(guān)的線上視頻,參加了一些面向智能控制初學(xué)者的培訓(xùn)課程。通過(guò)這些學(xué)習(xí),我逐漸了解了智能控制系統(tǒng)的組成、技術(shù)示范、技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。
    第三段:踐行智能控制
    了解智能控制的原理和應(yīng)用后,我開(kāi)始在實(shí)際生活中實(shí)踐,在家里將已有的家電設(shè)施通過(guò)智能化技術(shù)改造、升級(jí),并應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如,我通過(guò)設(shè)備控制能夠遠(yuǎn)程控制家里的照明、空調(diào)等家電設(shè)備。我也嘗試對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流程中的一些因素進(jìn)行智能化控制,提高了工業(yè)的生產(chǎn)效率,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我有了更好的認(rèn)識(shí)。
    第四段:探索智能控制系統(tǒng)應(yīng)用的局限性
    在實(shí)踐應(yīng)用智能控制系統(tǒng)的過(guò)程中,我也逐漸發(fā)現(xiàn)了一些局限性。例如,智能技術(shù)還會(huì)受到社會(huì)環(huán)境、資源反應(yīng)等方面的影響,能否更好地調(diào)控和開(kāi)展智能控制技術(shù)有很大的 uncertainties. 也許未來(lái),人們能夠不斷地推陳出新,可以對(duì)這些局限性進(jìn)行突破,實(shí)現(xiàn)更為完美的智能化控制。
    第五段:智能控制技術(shù)的展望
    智能控制是一個(gè)始終處于不斷發(fā)展和完善過(guò)程中的技術(shù),而未來(lái)發(fā)展仍有很多前景。持續(xù)升級(jí)改進(jìn)和發(fā)展技術(shù)側(cè)研究的同時(shí),我們還要積極探索智能化控制的應(yīng)用場(chǎng)景,并不斷創(chuàng)新。只有這樣,智能控制才能在生產(chǎn)、生活等多個(gè)領(lǐng)域獲得更廣泛應(yīng)用。我相信,在不久的將來(lái),我們能夠看到更智能化、智慧型的社會(huì)和生活。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇四
    技術(shù)的使用已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在使用技術(shù)的過(guò)程中,我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),通過(guò)不斷摸索和實(shí)踐,我們逐漸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,筆者將分享一些自己在技術(shù)使用過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
    一、技術(shù)升級(jí)需謹(jǐn)慎
    隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和更新,我們經(jīng)常會(huì)收到各種軟件或系統(tǒng)的升級(jí)提示,這時(shí)很多人都會(huì)急于去升級(jí),希望能夠獲得更好的體驗(yàn)和功能。但是,在升級(jí)之前,我們需要先理性地評(píng)估升級(jí)的必要性和風(fēng)險(xiǎn)性。一些新版可能存在著兼容性問(wèn)題或者是新的漏洞和安全問(wèn)題,而且新版往往會(huì)占用更多的存儲(chǔ)空間和消耗更多的電力,這可能影響到我們的設(shè)備或電池壽命。因此,在升級(jí)之前,我們需要仔細(xì)研究新版的優(yōu)缺點(diǎn),選擇最合適的時(shí)間和方式進(jìn)行升級(jí)。同時(shí),我們也需要備份好自己的數(shù)據(jù),以免升級(jí)過(guò)程中數(shù)據(jù)丟失或不能恢復(fù)。
    二、問(wèn)題解決需全面考慮
    在使用技術(shù)時(shí),我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和錯(cuò)誤,如應(yīng)用程序崩潰、設(shè)備死機(jī)、系統(tǒng)錯(cuò)誤等。這時(shí),我們很容易會(huì)采用一種局部性的思考方式去解決問(wèn)題,比如重啟設(shè)備,清除應(yīng)用程序緩存等簡(jiǎn)單粗暴的方法。然而,這些方法往往只是暫時(shí)的解決辦法,它們并不能完全解決根本問(wèn)題。為了有效解決問(wèn)題,我們應(yīng)該更全面地考慮問(wèn)題所在,查看相關(guān)的配置、設(shè)置、環(huán)境等因素,找出問(wèn)題的具體原因。只有找到了問(wèn)題的根源,我們才能夠采取有效的措施去解決它。
    三、數(shù)據(jù)備份需定期進(jìn)行
    現(xiàn)代人生活離不開(kāi)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理,數(shù)據(jù)在我們的工作和生活中起到了越來(lái)越重要的作用。然而,我們時(shí)常會(huì)遇到數(shù)據(jù)丟失、誤刪、損壞等問(wèn)題。為了保護(hù)我們的數(shù)據(jù)安全,我們需要定期進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。備份數(shù)據(jù)不僅可以保障數(shù)據(jù)的安全性,還可以方便我們?cè)趽Q用新設(shè)備時(shí)將數(shù)據(jù)遷移過(guò)去,或者在數(shù)據(jù)丟失時(shí)能夠盡快恢復(fù)。除此之外,我們還需要選擇可靠的存儲(chǔ)設(shè)備和備份方式,同時(shí)保護(hù)備份數(shù)據(jù)的安全性,避免備份數(shù)據(jù)被竊取或泄露。
    四、合理使用技術(shù)資源
    使用技術(shù)的同時(shí)也需要注意資源的合理利用。比如,我們需要避免頻繁地下載大體積的文件或使用高負(fù)荷的應(yīng)用程序,以免消耗過(guò)多的網(wǎng)絡(luò)帶寬和電力資源,造成浪費(fèi)。另外,我們還需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比如及時(shí)關(guān)閉不需要的應(yīng)用程序、清理垃圾文件、優(yōu)化設(shè)備性能等等。只有這樣,才能夠更好地延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命,節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。
    五、技術(shù)應(yīng)用需切實(shí)落地
    技術(shù)的發(fā)展可以帶來(lái)各種便利和創(chuàng)新,但是,技術(shù)的應(yīng)用也需要切實(shí)落地。即便是最先進(jìn)的技術(shù),如果不能與實(shí)際的需求和場(chǎng)景相結(jié)合,也會(huì)變得毫無(wú)意義。因此,在使用技術(shù)的時(shí)候,我們需要充分了解和考慮技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際需求和場(chǎng)景,找到最合適的解決方案,并且踐行落地,以真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值。
    總之,技術(shù)的應(yīng)用和使用需要我們思考和探索。通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐,我們可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,形成自己的技術(shù)思考方式和方法。只有這樣,我們才能更好地應(yīng)對(duì)技術(shù)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇五
    智能控制是指利用先進(jìn)的技術(shù)手段和設(shè)備,按照人們的意愿或自動(dòng)操作完成各種控制、計(jì)算、傳感和通信等一系列功能。在這個(gè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,智能控制逐漸成為企業(yè)和個(gè)人提高工作效率、降低成本、優(yōu)化資源配置的關(guān)鍵工具。在長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中,我對(duì)智能控制的應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)有了一些體會(huì)和心得,愿意和大家分享。
    一、 智能控制是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)。在傳統(tǒng)的工作和生產(chǎn)模式中,存在很多手工操作、紙質(zhì)記錄和人為干預(yù)的環(huán)節(jié),造成了不少低效和錯(cuò)誤。而智能控制可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)信息的快速采集、精準(zhǔn)處理和智能決策。這樣可以降低人工成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    二、 智能控制需要基于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和算法。數(shù)據(jù)是實(shí)現(xiàn)智能控制的基礎(chǔ),它包括傳感器采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)、第三方數(shù)據(jù)等。同時(shí),我們需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、挖掘和建模,找出其中的規(guī)律、趨勢(shì)和關(guān)聯(lián),以便為決策提供科學(xué)依據(jù)。為此,我們需要掌握一定的數(shù)據(jù)分析和建模技術(shù),如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、人工智能等。
    三、 智能控制需要整合和優(yōu)化多領(lǐng)域的資源。智能控制不僅僅是技術(shù)問(wèn)題,還涉及到組織、管理和文化等方面。因此,我們需要像企業(yè)家一樣,具備統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、合作創(chuàng)新的能力,把技術(shù)、人員、資金、市場(chǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)整合起來(lái),推進(jìn)智能化轉(zhuǎn)型。同時(shí),還需要注重企業(yè)文化、人才培養(yǎng)和員工參與等問(wèn)題,從而形成和諧、開(kāi)放、創(chuàng)新的企業(yè)生態(tài)。
    四、 智能控制需要持續(xù)創(chuàng)新和優(yōu)化。在數(shù)字化、智能化的時(shí)代,每一天都會(huì)涌現(xiàn)出新的技術(shù)、新的產(chǎn)品和新的需求。因此,我們需要具備不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、優(yōu)化的精神,參與到技術(shù)社區(qū)和開(kāi)源項(xiàng)目中,積極了解和掌握最新的技術(shù)、應(yīng)用和趨勢(shì)。同時(shí),我們還需要注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)和市場(chǎng)反饋等問(wèn)題,不斷打磨和完善自己的智能控制產(chǎn)品,滿足用戶的不同需求和期望。
    五、 智能控制需要貫穿整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。智能控制是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)系統(tǒng)中得到應(yīng)用和推廣。因此,我們需要了解產(chǎn)業(yè)鏈上的不同環(huán)節(jié)和參與者,協(xié)同合作,互相補(bǔ)足和提高,共同實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,分享和合作也是非常重要的,我們需要不斷分享經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)和成果,相互學(xué)習(xí)和提高,實(shí)現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型的共贏局面。
    在智能控制的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中,我們需要具備多方面的能力和素質(zhì),如技術(shù)能力、管理能力、創(chuàng)新能力和合作能力等等。只有不斷學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用,才能實(shí)現(xiàn)真正的智能控制,為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)更多的價(jià)值和效益。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇六
    智能控制理論作為現(xiàn)代控制理論的重要分支,一直以來(lái)都備受學(xué)者們的關(guān)注與研究。通過(guò)研究了解智能控制理論,我深深體會(huì)到了它的重要性和優(yōu)勢(shì)。在智能控制理論的引導(dǎo)下,我更加明白了控制的本質(zhì)、技術(shù)的發(fā)展以及實(shí)際應(yīng)用的重要性。
    首先,智能控制理論讓我深刻認(rèn)識(shí)到控制的本質(zhì)。在過(guò)去,我們常常將控制理解為人為干預(yù)并調(diào)節(jié)系統(tǒng)的行為,但智能控制理論告訴我們,控制是一種適應(yīng)和變化的過(guò)程。智能控制系統(tǒng)不僅可以根據(jù)外界環(huán)境的變化自動(dòng)調(diào)整參數(shù),還能通過(guò)學(xué)習(xí)和記憶實(shí)現(xiàn)自主反饋與控制。這使得控制變得更加智能化和自適應(yīng),能夠更好地滿足復(fù)雜系統(tǒng)的需求。
    其次,智能控制理論在技術(shù)發(fā)展方面給予了我很大的啟發(fā)。智能控制系統(tǒng)的核心是建立一個(gè)有效的決策機(jī)制,通過(guò)模擬和學(xué)習(xí)人類的思維模式以及機(jī)器學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行決策。多樣化的決策方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展,為智能控制理論的應(yīng)用提供了更廣泛的可能性。在實(shí)際應(yīng)用中,我們可以利用智能控制系統(tǒng)來(lái)優(yōu)化生產(chǎn)效率、提高產(chǎn)品質(zhì)量,甚至解決一些困擾我們已久的復(fù)雜問(wèn)題。
    此外,智能控制理論的實(shí)際應(yīng)用也給我留下了深刻的印象。智能控制系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于制造業(yè)、能源管理、交通運(yùn)輸、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域。例如,在生產(chǎn)線上,智能控制系統(tǒng)可以監(jiān)測(cè)人員的操作行為,識(shí)別出操作員的工作誤差并及時(shí)進(jìn)行校正,從而提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在交通運(yùn)輸領(lǐng)域,智能控制系統(tǒng)通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)路況,動(dòng)態(tài)調(diào)整車輛行駛路徑,減少交通擁堵和能源浪費(fèi)。這些應(yīng)用不僅提高了生產(chǎn)力,也為社會(huì)帶來(lái)了更多便利。
    最后,我對(duì)智能控制理論的研究也讓我明白到,智能控制并非一蹴而就的事情。它需要不斷的優(yōu)化和完善,才能在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。智能控制的核心是數(shù)據(jù)分析和決策模型的建立,在這個(gè)過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)采集、處理和建模,才能實(shí)現(xiàn)智能控制系統(tǒng)的高效運(yùn)行。因此,在智能控制的研究中,我們需要注重理論研究的同時(shí),也要密切關(guān)注實(shí)際應(yīng)用的需求,不斷進(jìn)行交叉學(xué)科的合作和融合,以推動(dòng)智能控制的發(fā)展。
    綜上所述,智能控制理論的研究對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了巨大的影響。它讓我重新認(rèn)識(shí)到控制的本質(zhì)、技術(shù)的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的重要性。在未來(lái),我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究智能控制理論,為推動(dòng)智能控制的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,智能控制將在更多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破,并為人們帶來(lái)更多的驚喜和便利。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇七
    大一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束的時(shí)候,在學(xué)院的組織下,在雁山和屏風(fēng)兩個(gè)校區(qū)展開(kāi)了為期兩個(gè)星期的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)。
    測(cè)量實(shí)習(xí)要比我們想象的要辛苦的多,可是幾天下來(lái),我們已習(xí)慣了早出晚歸的生活。甚至慢慢的喜歡上了它。在實(shí)習(xí)的前一天,我們組認(rèn)真的制定了工作計(jì)劃,設(shè)想了將要遇到的問(wèn)題,為了提高效率嘛!可是到了實(shí)地場(chǎng)地,真正動(dòng)手去操作的時(shí)候,我們才發(fā)現(xiàn)之前的計(jì)劃只是紙上談兵,在實(shí)踐面前顯得有些蒼白無(wú)力。實(shí)習(xí)的第一天就下起了淋淋瀝瀝的雨,時(shí)大時(shí)小。面對(duì)這樣惡劣的天氣,我們沒(méi)有退縮,互相打氣,給予支持與鼓勵(lì)??梢哉f(shuō)一上午,我們做了很多的工作量,可那只不過(guò)是我們?cè)诼拿?,去尋找工作技巧而已。一個(gè)練兵的過(guò)程而已。中午吃過(guò)飯后,我們商討了下午的工作計(jì)劃,并制作了數(shù)據(jù)表。短暫的休息后,我們信心滿滿的奔赴“前線“。下午的天氣好了一些,可是依舊下了蒙蒙的細(xì)雨。按照計(jì)劃就這樣的忙了起來(lái),有條不紊的進(jìn)行著。雖然辛苦,但當(dāng)我們看見(jiàn)一張張白紙?zhí)顫M數(shù)據(jù)的時(shí)候,變欣慰了。天色漸漸的暗了下來(lái),已是晚上七點(diǎn)鐘了,收工返回了校園,學(xué)校的食堂不在可能有什么吃的了,我們來(lái)到了校園旁的小吃部,點(diǎn)了酸菜魚,在火鍋還沒(méi)上來(lái)前,我們已經(jīng)早把飯盛好了,準(zhǔn)備大展身手了,菜來(lái)了,也不顧個(gè)人形象了,謙讓早已拋到九霄云外了,狼吞虎咽的吃的那是相當(dāng)?shù)南懔恕1疽詾榭梢曰厝ズ煤眯菹⒘?,可事?shí)并不是這樣的,還要對(duì)當(dāng)天的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,檢核。檢核時(shí)問(wèn)題就出現(xiàn)了,視距差超限了。大家面面相覷,很無(wú)奈的樣子,沒(méi)有辦法,只好準(zhǔn)備第二天更早的起床,重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。接下來(lái),時(shí)建筑物放樣實(shí)習(xí),與水準(zhǔn)路線測(cè)量相比,相對(duì)沒(méi)呢么辛苦,輕松了好多。主要的時(shí)對(duì)經(jīng)緯儀的操作,對(duì)中,整平。放樣前的數(shù)據(jù)處理很重要,直接影響放樣的準(zhǔn)確性。
    實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,此次實(shí)習(xí)也同樣存在,與此同時(shí),也體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。我認(rèn)為最大的問(wèn)題時(shí)在儀器的使用上,課本上介紹的使用方法比較抽象,在實(shí)習(xí)中還要老師的再次指導(dǎo)。第一天的測(cè)量視距差超出容許范圍,這說(shuō)明在能力上還有待提高。同時(shí)我們對(duì)天氣對(duì)測(cè)量的影響沒(méi)有重視,說(shuō)明我們的經(jīng)驗(yàn)欠缺。
    總之,在此次的測(cè)量實(shí)習(xí)中收獲了很多,不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),儀器的熟悉程度,測(cè)量的作業(yè)能力,同時(shí)在對(duì)自己的做事嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用,在面對(duì)困難的同時(shí),所拿出來(lái)的忍耐與毅力?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。以后在求知的路上繼續(xù)努力,不驕不躁,為做一個(gè)合格的土木人而努力奮斗!
    令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,在這兩個(gè)周里,我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了很多道理。
    首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽(tīng)課,我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。
    其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致,不能有絲毫的馬虎,特別是在使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí),更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò),最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤,比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí),一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn),導(dǎo)致一個(gè)角度偏小,然后角度的閉合差也不符合要求,經(jīng)過(guò)校驗(yàn),才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。
    我還學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,學(xué)會(huì)了艱苦奮斗的作風(fēng)。實(shí)習(xí)期間恰好是入夏時(shí)節(jié),西安的溫度很高,對(duì)于露天作業(yè)的我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),我們改掉以往睡懶覺(jué)的習(xí)慣,早上六點(diǎn)多就起來(lái),7點(diǎn)左右就開(kāi)始測(cè)量,因?yàn)橹形绲奶?yáng)實(shí)在太厲害了,我們下午3--4點(diǎn)開(kāi)始工作,一直到晚上天黑無(wú)法看清為止。因?yàn)闇y(cè)量地點(diǎn)距離在東區(qū),遠(yuǎn)離我們這邊的宿舍,所以我們晚上基本都在樹(shù)蕙園吃飯,同時(shí)發(fā)現(xiàn)那里的飯菜不錯(cuò),每天都吃得很香。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和思考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我們每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn)。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí)我自己還總結(jié)出一些測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
    (1)標(biāo)尺要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將水準(zhǔn)儀視野的水準(zhǔn)氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合),否則造成的誤差會(huì)很大。
    (2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí),如果目標(biāo)較小,最好使單線與目標(biāo)重合,如果目標(biāo)有一定寬度,可以用雙絲夾住目標(biāo)。
    (3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心,因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器,就要重新調(diào)整對(duì)中水平,否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,也可能導(dǎo)致儀器的損壞。
    (4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。
    我很珍惜學(xué)校為我們安排測(cè)量實(shí)習(xí),更深刻的體會(huì)了測(cè)量工作的艱辛以及實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系,真是沒(méi)有藍(lán)圖什么也干不成??傊?,雖然覺(jué)得累,還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí),我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷,同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中難忘的。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇八
    時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了?;仡欉^(guò)去的一年的工作,我我們公司的所有的人在我們的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,取得了很多可觀的戰(zhàn)績(jī)??赡苓@些戰(zhàn)果沒(méi)有太輝煌的,但是總體來(lái)說(shuō),這些都是我們?nèi)〉玫某晒?,也是我們的進(jìn)步。對(duì)于過(guò)去的一年,坎坎坷坷,真的是不平凡的一年。公司的運(yùn)營(yíng)有了很大的進(jìn)展,這都是我們的努力的成果,同時(shí),也避免了很多的錯(cuò)誤。下面是我的具體總結(jié):
    一、建立和完善質(zhì)量體系
    結(jié)合公司實(shí)際,根據(jù)yy/t0287標(biāo)準(zhǔn)和一次性使用無(wú)菌醫(yī)療器械產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)施細(xì)則的要求闡明了質(zhì)量方針目標(biāo),編制了描述企業(yè)質(zhì)量體系的質(zhì)量手冊(cè)及保證質(zhì)量體系有效運(yùn)行的程序文件。公司實(shí)施并監(jiān)督了這些質(zhì)量文件的運(yùn)行。
    二、生產(chǎn)許可證的變更及注冊(cè)證的換發(fā)
    1、我公司于20_年7月一日遞交了生產(chǎn)許可證變更資料,20_年8月2日下發(fā)了新證。
    2、產(chǎn)品的重新注冊(cè)我公司分兩步走:二、三腔導(dǎo)尿管于20_年8月8日去省局上報(bào)了重新注冊(cè)資料,于20_年11月份下發(fā)了新證;四、五腔微波導(dǎo)管作為三類于20_年了10月12日被受理,正在審評(píng)中。
    3、在換證及生產(chǎn)過(guò)程中,我們接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本公司質(zhì)量體系運(yùn)行情況及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的考核與審查,針對(duì)提出的問(wèn)題作了如下整改。
    1)對(duì)全體員工進(jìn)行健康體檢,發(fā)放健康證者方可進(jìn)入生產(chǎn)車間。
    2)完善了檢驗(yàn)人員任命書和檢驗(yàn)人員培訓(xùn)記錄。
    3)規(guī)范了生產(chǎn)記錄,做到每批產(chǎn)品都能追溯到原材料。
    4)完善了生產(chǎn)設(shè)備和檢驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)、安裝及保養(yǎng)制度。
    三、產(chǎn)品的生產(chǎn)、質(zhì)量與銷售
    我公司生產(chǎn)的原則是:質(zhì)量第一、生產(chǎn)與銷售持平。回望20_年已基本達(dá)到這個(gè)要求。
    1)從20_年元月到20_年12月產(chǎn)量:
    2)從20_年元月到20_年12月銷量:
    3)對(duì)日常質(zhì)量的控制我公司分三步走:原材料經(jīng)檢驗(yàn)合格投入生產(chǎn)、半成品經(jīng)檢驗(yàn)合格放可進(jìn)入下道工序、成品經(jīng)滅菌后再解析合格后放可出廠。截止目前,我公司出廠的產(chǎn)品無(wú)不良事件發(fā)生,銷售合格率達(dá)到100%,顧客滿意率達(dá)到98%以上,完成了質(zhì)量目標(biāo)。
    四、其他
    1、公司新添了純化水制備裝置,自制的純化水不但方便車間工藝用水使用,也提高了工藝用水的質(zhì)量,從而提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。
    2、我公司又引進(jìn)了原材料合成設(shè)備,對(duì)硅橡膠原料進(jìn)行自制。自制的硅橡膠已通過(guò)省醫(yī)療器械檢驗(yàn)所的檢驗(yàn),現(xiàn)已投入使用。它的使用不但大大降低了成本,還方便了生產(chǎn)需要,從而提高產(chǎn)品質(zhì)量。
    五、今年的工作計(jì)劃
    不論是成績(jī)或是不足都已成為過(guò)去,面對(duì)形形色色的醫(yī)療器械行業(yè),我公司還面臨著許多挑戰(zhàn)。對(duì)于今年的工作我們也作了周密的計(jì)劃,簡(jiǎn)單的向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。
    1、完善質(zhì)量體系,加強(qiáng)質(zhì)量體系運(yùn)行的管理。對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行深入培訓(xùn),爭(zhēng)取做到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熟練撐握法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件及公司管理制;操作人員了解法律法規(guī)、質(zhì)量體系文件,熟練撐握工藝衛(wèi)生、生產(chǎn)管理制度及操作技能。
    2、產(chǎn)品的產(chǎn)量與銷售再上一個(gè)臺(tái)階,但仍要生產(chǎn)與銷售持平。加大產(chǎn)品售后服務(wù)力度,提高顧客滿意率。
    3、產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)一步提高,做到未檢測(cè)或檢測(cè)不合格的產(chǎn)品不準(zhǔn)出廠。
    4、條件允許的情況下,爭(zhēng)取再上新產(chǎn)品。
    公司的發(fā)展,離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,在以后的工作中,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多給指導(dǎo)。對(duì)您們提出意見(jiàn)和建議,我們一定會(huì)認(rèn)真的接受并予以改正和采納。謝謝!
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇九
    通過(guò)在建工公司的實(shí)習(xí),了解建筑師、工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求,同時(shí),也是檢驗(yàn)我在校的學(xué)習(xí)下的成果,彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足,提高綜合設(shè)計(jì)的技能,以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
    1.了解設(shè)計(jì)公司的工作程序,建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
    2.了解設(shè)計(jì)公司不同專業(yè)相互合作方式,學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
    3.結(jié)合實(shí)際工作,學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。
    1.了解設(shè)計(jì)公司的工作和程序,建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法,了解設(shè)計(jì)公司的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
    2.了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下,學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,參觀學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
    3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
    20xx年7月20日~7月30日。
    地點(diǎn):廣西河池市任香路(東方家園4棟1單元第1層a1號(hào)房)
    單位:廣西河池新興建工有限公司
    大三暑假,我有幸來(lái)到廣西河池新興建工有限公司實(shí)習(xí),在為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵,理解了從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合所需要作出的努力,同時(shí),對(duì)具體設(shè)計(jì)流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì),空間概念也逐漸明晰,對(duì)未來(lái)有了新的定位,相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
    7月20日早晨,我乘著公交車來(lái)到公司,熱出一身大汗,在洗手間徘徊了10分鐘,整理好儀容才進(jìn)入公司。我坐在分給我的位子上,偷偷打量那些即將陪伴我十天實(shí)習(xí)時(shí)光的同事們,環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境,看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖,心情用惴惴不安來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò),我決定好好表現(xiàn),來(lái)走好這人生關(guān)鍵一步。
    在第一第二天,我只是按照著陸師傅的吩咐,在網(wǎng)上尋找一些圖片,作為給客戶的參考。我認(rèn)為這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,然而第一次拿到我找到的圖片時(shí),陸師傅的眉頭皺了起來(lái)。結(jié)果在經(jīng)過(guò)六次重新尋找挑選后,才得到了師傅滿意的結(jié)果。
    在經(jīng)歷這次“簡(jiǎn)單”任務(wù)的磨礪后,我做事不再像之前那么毛手毛腳,在實(shí)在地去做之前會(huì)先仔細(xì)詢問(wèn)好任務(wù)的要求和流程中可能會(huì)碰到的問(wèn)題和解決辦法,然后才是高效率地完成任務(wù)。如此,第一個(gè)星期我完成了5項(xiàng)任務(wù),其中有:網(wǎng)上搜圖、拍攝立面圖、遞送發(fā)票、校正文案和整理資料。我并不覺(jué)得苦悶和委屈,畢竟我現(xiàn)階段也就只能做這些小事了,并且必須盡我能力把它們做好。
    然而第二個(gè)星期,師傅認(rèn)為我有了足夠的耐心和學(xué)習(xí)念頭,就囑咐助理小何姐帶著我一起,來(lái)制作一份《建筑施工可行性研究報(bào)告》(下簡(jiǎn)稱《可研》)?!犊裳小肥菑氖乱环N經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(投資)之前,雙方要從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會(huì)各種環(huán)境、法律等各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析,確定有利和不利的因素、項(xiàng)目是否可行,估計(jì)成功率大小、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果程度,為決策者和主管機(jī)關(guān)審批的上報(bào)文件。何姐告訴我,要做科研科不是那么容易的。
    首先,是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)公司做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)公司進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過(guò)程中,建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。然后當(dāng)項(xiàng)目可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后,應(yīng)對(duì)整個(gè)可行性研究提出綜合分析評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn)和建議。要求以經(jīng)濟(jì)效益為核心,圍繞影響項(xiàng)目的各種因素,運(yùn)用大量的市場(chǎng)調(diào)研論證擬建項(xiàng)目是否可行。
    寫好可行性報(bào)告的關(guān)鍵因素整理如下:
    一 、基本問(wèn)題研究
    1、工業(yè)新建項(xiàng)目的基本問(wèn)題研究:
    市場(chǎng)研究:著重解決項(xiàng)目新建的必要性問(wèn)題;
    工藝研究:著重解決技術(shù)上的可能性問(wèn)題;
    經(jīng)濟(jì)效益研究:著重解決項(xiàng)目的合理性問(wèn)題。
    2、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目的基本問(wèn)題研究;
    3、技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策基本問(wèn)題研究。
    二、項(xiàng)目的基本情況
    在可行性研究報(bào)告的撰寫中,在許多情況下,項(xiàng)目的評(píng)估、審批、貸款及對(duì)合作者的吸引,其成敗在一定程度取決于總論寫作質(zhì)量的好壞。因此,撰寫可行性研究報(bào)告時(shí)須仔細(xì)謹(jǐn)慎,既要注意與后面內(nèi)容相照應(yīng),又要對(duì)總論內(nèi)容客觀準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出。
    在這以后的日子里,進(jìn)入了上班的模式,除了協(xié)助何姐撰寫《可研》,幫助別人干點(diǎn)小活,還自行學(xué)習(xí)了一些3dmax和cad,也參與幾個(gè)小型的的方案的討論,但是我的建議一般不被使用,因?yàn)槲业姆桨富咎幵诂F(xiàn)實(shí)與理想的交融處,也就是不結(jié)合實(shí)際,但是這可以鍛煉我的思考能力,積累更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為以后做鋪墊,《可研》的撰寫、方案的設(shè)計(jì)都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,好的結(jié)果的出爐,是需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的,而我是一個(gè)才的學(xué)生,對(duì)一切都不是那么的熟悉,這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。
    在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人,而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張,并且保持其完好的狀態(tài),就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過(guò)分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái),要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對(duì)設(shè)計(jì)公司的同事進(jìn)行詳盡的交流,一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。對(duì)于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性,成為了我在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的失敗教訓(xùn)的一部分。
    其實(shí),經(jīng)過(guò)這些天實(shí)習(xí)過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)三年學(xué)到的知識(shí)實(shí)在是太少太少了,專業(yè)性的知識(shí)只接觸了皮毛,我突然發(fā)現(xiàn)了我的未來(lái)、我的希望、我的曙光我要努力學(xué)習(xí),充實(shí)每一天,每一天都有新的收獲,每一天都有進(jìn)步!
    總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這次在設(shè)計(jì)公司的實(shí)習(xí)還算是比較滿意的。首先,這次實(shí)習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求:初步了解到設(shè)計(jì)公司的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境,設(shè)計(jì)人員的日常工作開(kāi)展情況,以及認(rèn)識(shí)到一些從事設(shè)計(jì)工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計(jì)師等等。其次,我還提高了自己對(duì)電腦制圖軟件的應(yīng)用水平,并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外,在多次的討論修改《可研》的過(guò)程當(dāng)中,我加深了對(duì)建筑的認(rèn)識(shí),知道了建筑物其實(shí)并不只是搭石頭澆水泥這么簡(jiǎn)單,還有如此多的事情需要去做。不過(guò)令我覺(jué)得不滿意的地方還有很多:在日常的交流中不夠主動(dòng)積極,引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難;此外,自己的電腦軟件操作水平有限,進(jìn)行工作的過(guò)程中往往難度相當(dāng)大相信我能夠充分吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在日后的工作中能夠完善自我,盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的年輕人。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十
    近日通用技術(shù)新課程培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)舉行,授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者,聽(tīng)課后深受啟發(fā),尤其是我們通用技術(shù)課程方面,學(xué)到了許多知識(shí),也有了自己的一些看法。
    眾所周知,通用技術(shù)課程是一門新興課程,沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒,也沒(méi)有現(xiàn)成的資源可供教師利用,因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。
    在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下,帶著通用技術(shù)在中學(xué)教學(xué)過(guò)程中能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,能否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些有利的影響,能否得到校長(zhǎng)及家長(zhǎng)的支持,作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問(wèn)題來(lái)到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標(biāo)”的課堂。 通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了我國(guó)的學(xué)生在文化理論學(xué)習(xí)方面比歐美學(xué)生“扎實(shí)”得多,但在生活技能操作和物品設(shè)計(jì)方面卻這遠(yuǎn)比不上歐美的學(xué)生,這直接影響下一代的生活適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因就是當(dāng)前國(guó)民教育不重視通用技術(shù)課程的開(kāi)展,學(xué)生沒(méi)有技能操作,物品設(shè)計(jì)練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),甚至讓部分學(xué)生認(rèn)為技能操作與設(shè)計(jì)可有可無(wú),只要學(xué)好文化理論知識(shí)就可成為一名“優(yōu)秀”的學(xué)生。由此可見(jiàn),通用技術(shù)的開(kāi)展已迫在眉睫。
    的培養(yǎng);它立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野,加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育;它緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化;它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
    一、 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)
    高中通用技術(shù)課程屬于通識(shí)教育的范疇,具有通識(shí)性質(zhì),它的開(kāi)設(shè)是面向全體學(xué)生,為每一位學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷,行使受教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)和條件。它充分考慮到了高中學(xué)生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異,為不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材及教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的不同需要,促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
    二、 它注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā),加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    高中通用技術(shù)的開(kāi)設(shè),使學(xué)生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會(huì)將所有學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)模子的人,忽視了學(xué)生之間的興趣愛(ài)好和個(gè)人差異。而通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式,它可以針對(duì)不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教材,并將教材所講付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(zhǎng),使得學(xué)生的潛能得以開(kāi)發(fā),實(shí)踐能力也會(huì)有相應(yīng)的提高。
    文化、社會(huì)的相關(guān)知,使學(xué)生的視野得以進(jìn)一步擴(kuò)大,有利于促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,為自己的后期創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    四、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化 通用技術(shù)課程努力把學(xué)生的生活實(shí)際納入進(jìn)來(lái),使學(xué)生在學(xué)過(guò)之后能真正做到學(xué)以致用,而不是駕空現(xiàn)實(shí)生活,空談技術(shù)理論。當(dāng)教材與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)時(shí),學(xué)生便可將書本中所講的知識(shí)和技能 在現(xiàn)實(shí)生活中得以應(yīng)用,從而可以享受成功者的喜悅,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)通用技術(shù)課程的興趣。
    五、 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化
    通用技術(shù)的學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)程式,可以采取多樣化的教法和學(xué)法。學(xué)生們可以走出課堂,獨(dú)自鉆研課程內(nèi)容,也可以互相幫助,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),共同探討課程內(nèi)容,在玩與樂(lè)中完成教學(xué)任務(wù)。教師不再是課堂中的主體,而只是起到一個(gè)總協(xié)調(diào)的作用。
    綜上所述,在高中階段開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課是時(shí)代的需要,是明智的選擇。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法,領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓,以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十一
    為期8天的通用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束了,我認(rèn)為這次的通用技術(shù)培訓(xùn)是一次緊扣課本,又高于課本的專業(yè)化培訓(xùn),從技術(shù)的理論知識(shí)講解,到金工工藝的實(shí)際操作練習(xí),從優(yōu)質(zhì)課觀摩到技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí),從產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程到產(chǎn)品的創(chuàng)新等等,對(duì)通用技術(shù)教師的教學(xué)能力有跨越式的提升。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我對(duì)通用技術(shù)這門新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng);注重學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),教學(xué)中要力足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野,加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育;教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。最得重要的是,知道了通用創(chuàng)新性思維和技術(shù)技能操作的重要性。同時(shí),通過(guò)這幾天實(shí)地對(duì)通用技術(shù)技能進(jìn)行動(dòng)手操作和學(xué)習(xí),使我更加深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的必要性。在這八天的培訓(xùn)中,我受益匪淺,總結(jié)一下,主要有如下的收獲:
    這次培訓(xùn)整個(gè)都是精華部分,這部分內(nèi)容是我們這些一線教師在教學(xué)過(guò)程中最缺乏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),我們雖然我們接到過(guò)一些培訓(xùn),但與這次培訓(xùn)相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)習(xí)到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識(shí)和技能,更可貴的是能為我們提供這樣動(dòng)手實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),使我們?cè)谠械睦碚摰幕A(chǔ)之上有多增加了許多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我們?cè)诮窈蟮纳险n過(guò)程中不再總是紙上談兵心中沒(méi)底了,同時(shí)在眾多的參觀活動(dòng)中我還搜集和整理了一定與教學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等資料,這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助,極大的豐富了教學(xué)資源。
    本次的培訓(xùn)是一次有效的培訓(xùn),從解決問(wèn)題,產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程,加工工藝等逐步進(jìn)行了深入的講解和訓(xùn)練,解決了以前許多心中的迷惑。產(chǎn)品好壞取決于三個(gè)因素,結(jié)構(gòu)、工藝、材料;三節(jié)理論課可以說(shuō)從結(jié)構(gòu)上為我們指明了方向,解決一個(gè)問(wèn)題加工工藝和材料很重要,但是一個(gè)好點(diǎn)子或者好方案顯得更加重要。正如愛(ài)因斯坦說(shuō):發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更加重要,發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題只是數(shù)學(xué)和科學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題,而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是顯示了一個(gè)民族,一個(gè)集體思考問(wèn)題的方向,最能顯示一個(gè)民族國(guó)家的科技進(jìn)步的速度。所以技術(shù)教育不僅是加工工藝的學(xué)習(xí),更重要的是學(xué)生創(chuàng)新性教育,開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,以及綜合運(yùn)用其他各學(xué)科所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的綜合能力,知識(shí)的運(yùn)用能力。
    首先由吳偉中老師就技術(shù)繪圖知識(shí)及發(fā)展做了一個(gè)專題講座,我受益匪淺。可以說(shuō)技術(shù)的交流平臺(tái)是圖紙,圖是技術(shù)的語(yǔ)言。包括手繪圖,尺規(guī)繪圖,電腦工具繪圖等,手繪圖的正要性,尺規(guī)繪圖的標(biāo)準(zhǔn),電腦繪圖的效率,以及各種繪圖的軟件的介紹包括:autocad,caxa,autodesk等,產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程等一些專業(yè)知識(shí)的介紹,使我對(duì)通用技術(shù)有了更深的理解.
    在47中實(shí)驗(yàn)室的觀摩和學(xué)習(xí),有一次深入的學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的配置和使用方法,以及軟件的使用和操作,木工機(jī)床的操作。二機(jī)床廠金工的專業(yè)設(shè)備顯得更加專業(yè),分不同工種進(jìn)行了培訓(xùn),鉗工,車工,磨工,焊工,數(shù)控,銑工等各個(gè)工種都包括理論知識(shí)的講解和自己動(dòng)手操作,鉗工自己還拿出了一個(gè)作品呢(小錘子),焊工也進(jìn)行了電焊的實(shí)際操作,和電焊的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)了自己這方面的以前的空白,整個(gè)工藝的學(xué)習(xí)工程是充實(shí)的和滿意的,這次培訓(xùn)是一次很好的培訓(xùn),對(duì)高中通用技術(shù)教師來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的豐富的有用的培訓(xùn),但是現(xiàn)在又有了新的需求,就是電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)的專業(yè)知識(shí)感到了欠缺,加大這方面的學(xué)習(xí),也希望有這樣的培訓(xùn)。
    最后的兩個(gè)講座可以說(shuō)是一個(gè)提高的階段,把之前的學(xué)習(xí),參觀,練習(xí)進(jìn)行了理論的拔高,提到了產(chǎn)品的創(chuàng)新角度,這個(gè)教學(xué)任務(wù)非常難的,以機(jī)械產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)為例(講了過(guò)多的機(jī)械設(shè)計(jì)的專業(yè)理論知識(shí)感覺(jué)有點(diǎn)難),把設(shè)計(jì)方案的確定和優(yōu)化,材料和標(biāo)準(zhǔn)件的選擇,設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等,電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)的講解,使我對(duì)這方面產(chǎn)生了很大的興趣,介紹了很多開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品,從生活的不同角度開(kāi)這些產(chǎn)品,確實(shí)是學(xué)生生活中常態(tài)化應(yīng)該做到的,也是現(xiàn)在技術(shù)發(fā)展的一個(gè)方向--電子化。總之,作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是十分及時(shí)和有效的,讓我對(duì)即將從事的教學(xué)工作充滿了熱情和信心。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十二
    通過(guò)學(xué)期對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)。
    王竹立老師對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)全面而精彩的講解,讓我深刻的意識(shí)到創(chuàng)新在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性,在個(gè)人未來(lái)發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)、工作中,會(huì)讓我們擁有更廣闊的視野,更敏捷多樣的思維方式,擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
    思維導(dǎo)圖教會(huì)我更清晰、更具層次的思考、解釋問(wèn)題。利用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題,以圖像和線條為載體和連接,清晰而直觀的展現(xiàn)復(fù)雜事物的的內(nèi)在聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系,同時(shí)準(zhǔn)確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)合理利用思維導(dǎo)圖幫助我學(xué)習(xí)、生活得更好、更清晰。
    在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)中,我也深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)學(xué)生的任務(wù),更是一個(gè)人的終身奮斗目標(biāo)。我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)不應(yīng)該因?yàn)槲覀兏鎰e學(xué)習(xí)而停止,學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)課本知識(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個(gè)進(jìn)程中。抱著一個(gè)謙虛的心,在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),承認(rèn)自己的不足,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
    在小組的學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中,我也學(xué)到很多。在家的時(shí)候,不是十分關(guān)注家鄉(xiāng)的和民俗。上大學(xué)之后,尤其是來(lái)到風(fēng)格特色極為突出的嶺南地區(qū),自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來(lái)的、觀念、習(xí)俗等差異。我來(lái)自云南,來(lái)自內(nèi)陸云貴高原上的一個(gè)小縣城,來(lái)到廣東,來(lái)到中國(guó)最發(fā)達(dá)最開(kāi)放的省份之一,深刻感受到兩個(gè)地方、區(qū)域的差異。地貌復(fù)雜多樣化、民族多風(fēng)俗豐富的云南,沿海開(kāi)發(fā)、客家文化突出的廣東,這種開(kāi)發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個(gè)異地學(xué)子感受很深。與此同時(shí),在和組中其他同學(xué)合作的過(guò)程中,更深入的了解到祖國(guó)大江南北的各地域自己的風(fēng)格和特點(diǎn),對(duì)中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬,在向往其他地域生活文化民俗的同時(shí),以我是一個(gè)中國(guó)人,我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風(fēng)俗的過(guò)程,也是一個(gè)利用新的學(xué)習(xí)技術(shù)的過(guò)程。了解家鄉(xiāng)文化的過(guò)程中,我們沒(méi)有局限于書本,而是通過(guò)更多更廣的方法途徑學(xué)習(xí)了解。無(wú)論是上網(wǎng)查找相關(guān)資料,還是去圖書館查找相關(guān)介紹說(shuō)明,或是打電話回家詢問(wèn)家鄉(xiāng)老師親人,或是在家鄉(xiāng)同學(xué)的群眾討論詢問(wèn),都是我們?cè)谶\(yùn)用不同于平時(shí)的和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié),運(yùn)用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對(duì)我們也是個(gè)不小的挑戰(zhàn),很多同學(xué)在這之前都不知道怎么用電子雜志,在一邊學(xué)習(xí)一遍制作之后,我們都掌握了制作電子技術(shù)的基本方法。雖然在整個(gè)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題,但通過(guò)學(xué)習(xí),我了解了祖國(guó)大江南北不通地域的不同特點(diǎn),掌握了一種新的電子技術(shù),認(rèn)識(shí)了一幫團(tuán)結(jié)的同學(xué),也在整個(gè)過(guò)程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
    學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂(lè)著的過(guò)程,在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課上學(xué)到的知識(shí),讓我在大學(xué)之初建立了自己的目標(biāo),讓我以后的求學(xué)之路更清晰。我將帶著這份知識(shí)開(kāi)始我四年的大學(xué)生活,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十三
    能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程,也正一步一步臨近,對(duì)我們教師也提出了新的要求。
    計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用。
    同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
    我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè):一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動(dòng),更直觀,更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí),又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣。
    總之,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。
    暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送,進(jìn)行了母版設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo),相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦制作課件時(shí)更能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí),不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì),雖然時(shí)間緊迫但我感到受益匪淺。
    當(dāng)然,通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的迅速,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十四
    2007年5月-2007年6月在廣州鑫托物流做國(guó)際物流操作員
    教育背景
    畢業(yè)院校:
    廣州城市職業(yè)學(xué)院
    最高學(xué)歷:
    大專
    畢業(yè)-
    所學(xué)專業(yè)一:
    物流技術(shù)與管理
    所學(xué)專業(yè)二:
    受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
    2005年08月—2003月:安利公司成功學(xué)與美容學(xué)
    2004年09月—2007年07月:廣州城市職業(yè)學(xué)院物流技術(shù)與管理
    2004年09月—2005年01月:廣州城市職業(yè)學(xué)院公關(guān)禮儀
    語(yǔ)言能力
    外語(yǔ):
    英語(yǔ)一般
    國(guó)語(yǔ)水平:
    優(yōu)秀
    粵語(yǔ)水平:
    精通
    工作能力及其他專長(zhǎng)
    有良好的口頭表達(dá)能力,熟悉操作office辦公軟件及"世紀(jì)橋"軟件,具備優(yōu)秀的溝通能力,熟悉erp和oa辦公軟件!
    詳細(xì)個(gè)人自傳
    本人性格開(kāi)朗,積極向上,適應(yīng)能力強(qiáng),上手快,勤奮好學(xué),對(duì)工作認(rèn)真細(xì)心,有耐性,能吃苦耐勞,具備一定的組織,協(xié)調(diào)能力和較強(qiáng)的交際,談判能力。
    愿從基層做起,立志成為自己所選行業(yè)的精英。
    個(gè)人聯(lián)系方式
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十五
    技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色,無(wú)論是在工作中還是日常生活中,都離不開(kāi)技術(shù)的支持和應(yīng)用。作為一個(gè)常規(guī)的用戶,我對(duì)技術(shù)有著深刻的體會(huì)和感受。通過(guò)長(zhǎng)期的使用和學(xué)習(xí),我對(duì)技術(shù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)和理解。在下面的文章中,我將分享我對(duì)技術(shù)的幾個(gè)心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    首先,技術(shù)的進(jìn)步不僅為我們的生活帶來(lái)了便利,同時(shí)也對(duì)我們的思維方式和生活習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們的信息獲取和社交方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前我們需要跋山涉水去圖書館查閱資料,現(xiàn)在只需通過(guò)手機(jī)上的搜索引擎就可以輕松獲取所需信息。我們與人聯(lián)系、尋找朋友的方式也從面對(duì)面的交流,轉(zhuǎn)變成了虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)。這給我們的生活帶來(lái)了方便和快捷,但很多時(shí)候也使我們更加孤立和遠(yuǎn)離真實(shí)的社交。
    其次,技術(shù)的不斷革新也帶來(lái)了對(duì)人類工作方式和工作內(nèi)容的深刻影響。現(xiàn)代科技的快速發(fā)展,使得越來(lái)越多的工作被自動(dòng)化和機(jī)械化所取代。許多傳統(tǒng)工作的消失,無(wú)疑給很多人帶來(lái)了就業(yè)和生計(jì)的危機(jī)。然而,同時(shí)也為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)和可能。新興行業(yè)的興起為人們提供了更多選擇和機(jī)遇。例如,計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展,為人們打開(kāi)了新的職業(yè)道路。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù),以迎接未來(lái)變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
    另外,技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了重要的影響。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求,因此,越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始采用技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。例如,網(wǎng)絡(luò)課程和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以讓學(xué)生在家中就能獲得知識(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則為學(xué)生提供了更加生動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)的教室和教材,而是更加個(gè)性化、靈活和有趣。但是,我們也要警惕技術(shù)濫用和虛擬教育帶來(lái)的可能問(wèn)題,如缺少社交經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐能力。
    最后,技術(shù)的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些負(fù)面影響,如信息泛濫和隱私泄露等問(wèn)題。如今,網(wǎng)絡(luò)上的信息可謂是琳瑯滿目,但其中的真實(shí)性和可信度卻難以保證。我們?cè)谛畔⒈ǖ臅r(shí)代需要有更加扎實(shí)的判斷能力和辨別能力,以避免被虛假、誤導(dǎo)的信息誤導(dǎo)。同時(shí),技術(shù)的應(yīng)用也給個(gè)人隱私帶來(lái)了一定風(fēng)險(xiǎn),我們的個(gè)人信息可能被濫用甚至泄露。因此,維護(hù)個(gè)人隱私和信息安全也變得至關(guān)重要,同時(shí),我們也需要對(duì)技術(shù)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)膿?dān)憂和反思,以保證技術(shù)的良性發(fā)展。
    總之,技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響已經(jīng)是全方位、多角度的。我們不能簡(jiǎn)單地將其看作是黑暗的力量,而應(yīng)該積極與之合作,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。同時(shí),我們也要密切關(guān)注技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。只有理性對(duì)待技術(shù),并在使用技術(shù)的同時(shí)堅(jiān)守合理的底線,我們才能更好地把握技術(shù)的發(fā)展方向,使得科技進(jìn)步更好地為人類福祉服務(wù)。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十六
    義務(wù)教育信息科技課標(biāo)堅(jiān)持立德樹(shù)人和素質(zhì)教育的大目標(biāo),在“素養(yǎng)表現(xiàn)”“學(xué)科邏輯”“內(nèi)容承載”“情境案例”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的邏輯中,廣泛征求各方面意見(jiàn),通過(guò)多次迭代、不斷優(yōu)化,充分反映課程的時(shí)代性、科學(xué)性、育人價(jià)值和符合中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
    “素養(yǎng)表現(xiàn)”細(xì)化了課程的培養(yǎng)目標(biāo),刻畫了不同學(xué)段中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的四個(gè)維度,即信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的'表現(xiàn),是課標(biāo)的起點(diǎn)。
    “學(xué)科邏輯”抽取了信息科學(xué)必須和適宜在中小學(xué)課程中涉及的主要知識(shí)及其之間的邏輯,課標(biāo)列出了六個(gè)邏輯主線:數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全和人工智能。
    “內(nèi)容承載”是根據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科邏輯,按照“大概念”“主題式”“體驗(yàn)性”和“綜合化”設(shè)定的,是直接呈現(xiàn)出來(lái)的課程內(nèi)容。
    “情境案例”直接服務(wù)于內(nèi)容承載,是把學(xué)生帶入信息科技和智能社會(huì)的抓手,既要符合素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),又要符合學(xué)科邏輯,主要選用學(xué)生有感受的、發(fā)生在學(xué)生身邊的情境和案例。
    “學(xué)業(yè)質(zhì)量”是對(duì)整體教學(xué)效果的評(píng)估,主要檢測(cè)的還是學(xué)生學(xué)習(xí)后的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)。
    新課標(biāo)的頒布實(shí)現(xiàn)了信息科技課程在義務(wù)教育階段從“0”到“1”的進(jìn)步,但是新課標(biāo)的頒布只是信息科技課程建設(shè)的新起點(diǎn)。新課標(biāo)關(guān)注立德樹(shù)人和素質(zhì)教育,去知識(shí)中心化,去知識(shí)單調(diào)化,去知識(shí)孤島化,關(guān)注符合學(xué)生的認(rèn)知水平。與原來(lái)在地方運(yùn)行的綜合實(shí)踐課程里的信息科技課程有著非常根本的不同,可以說(shuō),義務(wù)教育階段信息科技課程是一門全新的課程,課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。教材的研制、課程資源的建設(shè)都迫在眉睫。擁有更多高水平的教材、高水平的資源是義務(wù)教育信息科技課程建設(shè)的重要任務(wù)。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十七
    創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的目的是使各種學(xué)習(xí)因素處在最和諧的狀態(tài),以利教與學(xué)的有效開(kāi)展,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的教學(xué)情境即是一種任務(wù)化的凊境(任務(wù)情境)。主要用于比較自然而真實(shí)的引出任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)任務(wù)的理解。例如向?qū)W生呈現(xiàn)任務(wù)完成前后的效果圖或者任務(wù)完成后的作品樣例賞析,情境星現(xiàn)后,教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)和評(píng)論。有了任務(wù)情境的烘托,接著教師就可以“順理成章”地提出任務(wù),使學(xué)生明確所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及任務(wù)所包含的教學(xué)目標(biāo)。
    提出任務(wù)之后,教師不要急于講解,而是要讓學(xué)生討論、分析任務(wù),提出完成任務(wù)需要做哪些事情,需要解決哪些問(wèn)題。
    任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景,師生討論,使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自己要解決的方案。在解決任務(wù)的過(guò)程中,教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)揣摩任務(wù)及樣例,領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步清晰解決任務(wù)的意圖和思路,允許和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生討論、交流。對(duì)于完成任務(wù)有困難的學(xué)生或小組,教師要與學(xué)生一起找出存在的問(wèn)題,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)于很快就完成任務(wù)的學(xué)生可以布置拓展任務(wù)以進(jìn)一步的提高。
    既然給出了任務(wù),就一定要檢查任務(wù)完成的情況。教師可以逐個(gè)檢查,看是否符合要求,并作相關(guān)的記錄,也可以交流展示,大家討論點(diǎn)評(píng),及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋。指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方,發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),并做出評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。
    任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果,但任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法仍存在種種缺陷和不足,還有待于我們信息技術(shù)教師作進(jìn)一步的研究。
    幫助學(xué)生樹(shù)立“求新”“求異”觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氖鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“蕓試創(chuàng)新”的意識(shí)強(qiáng)調(diào)在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學(xué)生制作幻燈片時(shí),同學(xué)面對(duì)功能如此強(qiáng)大的“power point””軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來(lái)的演示文稿沒(méi)有新意在制作過(guò)程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的商討與爭(zhēng)論。這時(shí)我仔細(xì)觀宗學(xué)生作品中的'閃光點(diǎn)通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)演示給大家看并讓他說(shuō)思路再讓其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)接著大家一起試一試。這樣時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的思路就開(kāi)淘了也愿意動(dòng)手嘗試了。
    學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手操作、手腦結(jié)合的重要同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)淡化了失敗的感覺(jué)體會(huì)到了大膽蕓試就會(huì)成功的道理。最重要的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說(shuō)過(guò)“創(chuàng)造性在一致性的要求中饅饅被泯滅。"課堂上我努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如在平時(shí)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的為規(guī)為矩強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同注意整理學(xué)生的作品在期末辦相應(yīng)的展學(xué)生看到自己的作品被選登就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)以致用參與創(chuàng)新,逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立“求異、求新”的觀點(diǎn)。
    總之,信息技術(shù)課是一門常學(xué)常新的課,需要教師與學(xué)生共同努力才生使課堂教學(xué)有所成效。信息技術(shù)教學(xué)方法中的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”,也需要教師不斷去探究,盡可能的發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動(dòng)帶給學(xué)生獲取知識(shí),技能的“杠桿”作用,讓信息技術(shù)教學(xué),學(xué)習(xí)不斷提高。
    智能控制技術(shù)心得體會(huì)篇十八
    在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃無(wú)疑增加了一份自信。而如今,身為學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,未來(lái)掌握在自己手中,趁現(xiàn)在還年輕,趕緊為自己的未來(lái)之路定好一個(gè)方向,一個(gè)好的規(guī)劃就像燈塔一樣為我們指明了方向,我們可以按照這個(gè)方向前進(jìn)!
    依靠理智的思考來(lái)做決定,總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。
    謹(jǐn)慎而傳統(tǒng),重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨(dú)立,需要把大量的精力傾注到工作中,并希望其他人也是如此,善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
    喜歡先充分收集各種信息,然后根據(jù)信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法,而不是運(yùn)用理論去解決。對(duì)細(xì)節(jié)非常敏感,有很實(shí)際的判斷力,決定時(shí)能夠運(yùn)用精確的證據(jù)和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn),并且非常系統(tǒng)有條不紊。是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,勤奮而負(fù)有責(zé)任感,認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒,做事深思熟慮,信守承諾并值得信賴。
    1.辦事精確,希望第一次就能把工作做好。
    2.每次都能十分專注地把注意力集中在一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)上。
    3.特別能夠?qū)P募?xì)致地工作,可以不需要?jiǎng)e人的合作獨(dú)立工作。
    4.一絲不茍、認(rèn)真專注地對(duì)待具體問(wèn)題、事實(shí)和細(xì)節(jié)。
    5.非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí);別人可以信任你實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
    6.通情達(dá)理、視角現(xiàn)實(shí)。
    7.有穩(wěn)定平和的心態(tài)。
    1.對(duì)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的任務(wù)缺乏耐心。
    2.有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。
    3.不能理解與他們自己的要求不同的要求。
    4.缺乏自信,不善于表達(dá)。
    5.缺乏挑戰(zhàn)精神,對(duì)失敗和挫折的承受力差。
    6.缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。
    針對(duì)我的缺點(diǎn)與不足,我應(yīng)該采取一定的措施來(lái)彌補(bǔ)我的缺陷:
    1.避免墨守陳規(guī),需要嘗試新的東西;要有開(kāi)放態(tài)度,敢于嘗試探索新的可能性。
    2.考慮問(wèn)題要更全面周到,需要考慮人的因素,不單單只考慮自己的利益和感受。
    3.對(duì)那些與我觀點(diǎn)不同的人保持足夠的耐心和虛心。
    4.適合的時(shí)候,主動(dòng)承擔(dān)一些工作。
    5.正確看待失敗,碰到困難不隨意放棄。
    6.增強(qiáng)做事的.靈活性,學(xué)會(huì)變通的看待和接受新事物。
    1.工程師:比較喜愛(ài)編程,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,以后的編程語(yǔ)言將會(huì)被php技術(shù)所取代,我正在學(xué)習(xí)php這項(xiàng)技術(shù),我將不段提高這項(xiàng)技術(shù)向更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。
    2.軟件測(cè)試員:學(xué)過(guò)軟件測(cè)試,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)以及編程都很熟悉或者說(shuō)是精通,然而不是太有耐心,對(duì)這個(gè)行業(yè)不是太感興趣。
    20xx年學(xué)好基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)。
    20xx年努力工作積累大量經(jīng)驗(yàn)。
    20xx8年成為中級(jí)php技術(shù)工程師。
    20xx年成為高級(jí)php技術(shù)工程師。
    20xx年后向管理方向發(fā)展。
    任何目標(biāo),只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的.目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來(lái),要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,不要因?yàn)槭《货瓴徽瘢灰袑覕覒?zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的,朝著這個(gè)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。