- 心得體會(huì)是一種對(duì)自己進(jìn)行反思和思考的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)氣適中，既要坦誠(chéng)接受批評(píng)，也要肯定自己的成績(jī)。小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇一
最近，我有幸參加了幼兒園小班的觀摩課，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，幼兒園老師如此的專(zhuān)業(yè)、細(xì)心、溫馨，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。接下來(lái)，我希望能將我的體驗(yàn)與感受分享給大家。
第二段：環(huán)境布置和教學(xué)方式
進(jìn)入幼兒園的教室，我首先感受到的就是干凈整潔和豐富多彩的環(huán)境布置。所有的物品都是按照固定的時(shí)間進(jìn)行更換，讓孩子們始終保持新鮮感和好奇心，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、音樂(lè)、故事等，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，感知新知識(shí)。老師的教學(xué)方法非常貼心、具有創(chuàng)意和靈活性，能夠針對(duì)每一個(gè)孩子的不同程度需求來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
第三段：溫情關(guān)懷和安全保障
在幼兒園，老師在孩子們的奔放與愛(ài)玩的世界中，給予他們溫情關(guān)懷和安全保障。老師們始終和孩子們心靈對(duì)話，不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和感情，讓他們體驗(yàn)到樂(lè)于分享和幫助別人的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)跁r(shí)間和人手方面也非常合理和安排得當(dāng)，在多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，他們形成了一種完善的管理制度。
第四段：家園聯(lián)動(dòng)和親子之間的配合
在觀摩課中，我還發(fā)現(xiàn)了幼兒園與家園聯(lián)動(dòng)的重要性，老師們鎮(zhèn)定自若地與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，將教育結(jié)果的反饋回饋至家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，將幼兒園的教育和家長(zhǎng)的教育相結(jié)合，為孩子提供更加全面和有效的成長(zhǎng)空間。這種方式讓孩子們?cè)诩彝ズ陀變簣@之中無(wú)縫切換，體驗(yàn)到的親子陪伴和關(guān)懷程度也大為提升。
第五段：總結(jié)感言
在幼兒園小班的觀摩課中，我真切的感受到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)如何培育和塑造孩子們。老師們是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的堅(jiān)實(shí)依靠，他們聚焦于孩子的發(fā)展需求，關(guān)心孩子的個(gè)性，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和體系，讓每一個(gè)孩子都能夠在教育過(guò)程中擁有真正的愉悅體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，幼兒園教育不僅僅是孩子肢體的智力發(fā)展，更是全面的人格陶冶和生活能力的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，這需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同關(guān)注與支持。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇二
最近，我在一家幼兒園觀摩了一節(jié)小班課。當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的教室時(shí)，我看到了一批活潑可愛(ài)的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫(huà)，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。
第二段：幼兒園小班教學(xué)方式觀察
幼兒園小班的教學(xué)方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。這是通過(guò)給孩子們鼓勵(lì)他們自己選擇所需要的玩具和活動(dòng)，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”的過(guò)程中，掌握了很多知識(shí)和技能。
在幼兒園小班，老師們往往會(huì)起到指導(dǎo)作用，他們會(huì)提示孩子們，協(xié)助他們解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓孩子們能夠自主學(xué)習(xí)、自主探索，而不是被動(dòng)接受受教育。
第三段：幼兒園小班協(xié)作能力培養(yǎng)
在觀摩節(jié)目中，我被孩子們的協(xié)作能力所感動(dòng)。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請(qǐng)彼此共同參與制作玩具和繪畫(huà)。
幼兒園的老師鼓勵(lì)孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)以及協(xié)作技能。通過(guò)這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關(guān)系，為以后成為一個(gè)社交有能力的人做好準(zhǔn)備。
第四段：幼兒園小班教育互動(dòng)不斷
在整個(gè)觀摩過(guò)程中，孩子們與老師之間的交互和互動(dòng)不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內(nèi)容之一。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)觀摩，我意識(shí)到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對(duì)在玩耍中學(xué)到的知識(shí)達(dá)到了深刻的認(rèn)知，這提供了一種不同的體驗(yàn)和方法，可以幫助幼兒在更新的環(huán)境中保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
第五段：總結(jié)觀摩課體會(huì)
本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到幼兒園小班的教學(xué)方式和方法。幼兒們?cè)谶@里可以享受到自由和互動(dòng)，他們的創(chuàng)造性和發(fā)展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責(zé)任是為孩子們提供一個(gè)有趣和安全的環(huán)境，讓他們更自由、自主地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識(shí)和技能，重要的是讓他們理解合作、協(xié)作和自我探索的重要性。通過(guò)建立積極、支持性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們可以幫助孩子們?cè)诿恳淮斡螒蚝蛯W(xué)習(xí)中激發(fā)和發(fā)展他們的實(shí)際能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇三
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。
6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。活動(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
衷心祝愿孩子們天天快樂(lè)！
祝每一位老師都時(shí)時(shí)快樂(lè)！
祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇四
近日，我有幸觀摩了一節(jié)小班的幼兒園課程。這次觀摩讓我深有感觸，對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生了更深的思考與體會(huì)。下面我將從班級(jí)組織、教學(xué)形式、互動(dòng)方式、師生關(guān)系和教育目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行詳述。
第二段：班級(jí)組織
觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小班的班級(jí)管理非常有條理。在幼兒進(jìn)入教室前，班級(jí)老師就整理好教師課桌與學(xué)生桌椅，每個(gè)孩子的座位上都有自己的名字牌。這樣的組織方式讓幼兒能夠迅速找到自己的位置，有利于記憶與學(xué)習(xí)的形成。班級(jí)管理者還通過(guò)布置清晰的教室任務(wù)單，讓孩子們參與到教室的整理與維護(hù)中來(lái)，培養(yǎng)了孩子們的班級(jí)凝聚力。
第三段：教學(xué)形式
在這個(gè)小班中，老師采用了多種教學(xué)形式，包括集體講授、小組合作和個(gè)別指導(dǎo)等。我發(fā)現(xiàn)，老師在集體講授中靈活運(yùn)用了多媒體技術(shù)，通過(guò)圖畫(huà)和音樂(lè)等方式吸引孩子們的注意力，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，小組合作是這個(gè)小班教學(xué)過(guò)程中的一大特點(diǎn)，在這種形式下，孩子們能夠相互合作、分享和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。而個(gè)別指導(dǎo)則確保了每個(gè)孩子都能夠得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)，從而更好地開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
第四段：互動(dòng)方式
幼兒園是培養(yǎng)孩子社交能力的重要場(chǎng)所，觀摩中我看到了很多互動(dòng)的方式。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，孩子們被分為小組進(jìn)行角色扮演，他們用英語(yǔ)與小伙伴交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。而在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們圍成一個(gè)大圈，相互手拉手，隨著音樂(lè)的節(jié)奏一起舞動(dòng)。這樣的互動(dòng)方式讓孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)培養(yǎng)了溝通與合作的能力。
第五段：師生關(guān)系與教育目標(biāo)
在觀摩中，我看到了老師和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系。老師們有耐心的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)每個(gè)孩子，即使是一些困難或調(diào)皮的孩子，老師們也能夠與他們建立起良好的互動(dòng)。這種關(guān)系中蘊(yùn)含了尊重和信任，讓孩子們?cè)谑孢m的環(huán)境中得到了積極的教育影響。同時(shí)，幼兒園的教育目標(biāo)也在觀摩中得到了凸顯，包括培養(yǎng)孩子的社交能力、情感管理、學(xué)習(xí)能力和身體協(xié)調(diào)等方面的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力與重要性。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所，更是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。以班級(jí)組織、教學(xué)形式、互動(dòng)方式、師生關(guān)系和教育目標(biāo)為切入點(diǎn)，我對(duì)幼兒園教育的理念與實(shí)踐有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。希望未來(lái)，我們能夠在教育方面加大力度，讓每一個(gè)幼兒都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇五
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。
當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒知識(shí)等。“生長(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用
圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂(lè)的！認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好！
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇六
近日，我有幸到一所幼兒園觀摩小班的課堂，這次觀摩給我留下了深刻的印象。在這里，我親眼目睹了孩子們天真無(wú)邪的笑容，看到了老師們用心的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了小班教育的重要性，并從中汲取到了一些有關(guān)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，小班教育溫馨而充實(shí)。在觀摩中，我看到了老師們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的活動(dòng)：繪畫(huà)、手工、游戲、歌曲等。孩子們可以跟著老師的指導(dǎo)一起畫(huà)畫(huà)、造手工，參與各種游戲，還能聽(tīng)老師唱歌跳舞。這些活動(dòng)豐富了孩子們的課余時(shí)光，使他們能夠快樂(lè)地度過(guò)每一天。同時(shí)，小班教室里的空間非常溫馨，墻上掛滿了孩子們的作品，貼滿了有趣的貼紙。每一面墻都散發(fā)著童真的氣息，使得孩子們對(duì)這個(gè)小天地充滿了向往和喜愛(ài)。
其次，小班教育注重個(gè)性化教育。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能得到老師充分的關(guān)注與重視。老師們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題與困擾，并給予他們循循善誘的引導(dǎo)和解答。而且，老師們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。有的孩子溫柔膽小，老師會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和安慰；有的孩子活潑好動(dòng)，老師會(huì)讓他們參與更多的體育活動(dòng)，釋放他們的精力。這種個(gè)性化的教育讓每個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展，而不會(huì)受到同質(zhì)化教育的束縛。
再次，小班教育注重手眼協(xié)調(diào)的培養(yǎng)。觀摩過(guò)程中，我看到孩子們多次進(jìn)行了手工活動(dòng)。他們用剪刀剪紙、用顏料畫(huà)畫(huà)、用膠水粘貼，每個(gè)動(dòng)作都需要手腦協(xié)調(diào)才能完成。這種活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，也鍛煉了他們的專(zhuān)注力和耐心性。這在日后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
此外，小班教育注重集體活動(dòng)的培養(yǎng)。觀摩中，孩子們多次進(jìn)行了合唱、合作游戲等團(tuán)體活動(dòng)。他們一起唱歌、跳舞，共同完成各種任務(wù)，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種集體活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和自主性，還讓他們懂得了與他人和諧相處的重要性。
最后，小班教育重視家園合作的開(kāi)展。在觀摩中，我了解到家長(zhǎng)和幼兒園的合作是十分密切的。幼兒園會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中，舉辦各種親子活動(dòng)。同時(shí)，老師們也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。這種家園合作不僅促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解與關(guān)注，也讓孩子們獲得了更多的愛(ài)和支持。
在這次觀摩中，我深刻認(rèn)識(shí)到小班教育的重要性，它不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，而且注重了他們的個(gè)性發(fā)展和集體意識(shí)。同時(shí)，小班教育還重視家園合作，讓父母和孩子在學(xué)校中形成良好的互動(dòng)與合作關(guān)系。這使我更加堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的小班教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展有著不可忽視的積極意義。希望更多的幼兒園能夠借鑒小班教育的經(jīng)驗(yàn)，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇七
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽?zhuān)粋€(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)。“我是個(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專(zhuān)注力很夠，她天生是個(gè)專(zhuān)注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽?zhuān)粥怯值靡庋笱蟆Ｍ嗟男℃ゆず芟矚g我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇八
xxxx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的`開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn)：
所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇九
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè)、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十
《我發(fā)覺(jué)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問(wèn)豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。
《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來(lái)共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂(lè)的心情下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問(wèn)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺(jué)幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞，繪畫(huà)作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專(zhuān)家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺布與操作，探究與發(fā)覺(jué)，溝通與共享等追求過(guò)程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十一
一日活動(dòng)皆課程”意味著幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育價(jià)值。平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開(kāi)展的，但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所最求的，也就是優(yōu)化一日活動(dòng)。我在工作中一直努力追求著快樂(lè)的工作，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，并在一日活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中我主要從細(xì)節(jié)入手，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。
不管什么樣的活動(dòng)都離不開(kāi)周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。孩子從一入園就在我們的視線之中，既要讓孩子快樂(lè)的游戲、生活、活動(dòng)又要讓孩子得到發(fā)展和提高。所以在一日活動(dòng)中既有計(jì)劃又體現(xiàn)幼兒的自主性。如在安排幼兒自選游戲中，不但要有老師提供的材料，也要有體現(xiàn)幼兒自主性選擇的材料：玩某某材料、玩某某材料等。這個(gè)等就充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒自主選擇的機(jī)會(huì)。在計(jì)劃中注意各個(gè)活動(dòng)的整體性、有效性和各個(gè)環(huán)節(jié)銜接性，并充分體現(xiàn)每個(gè)活動(dòng)和環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。
“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做”真正體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如為了讓孩子學(xué)會(huì)輕拿輕放：我把孩子吵雜的聲音錄下來(lái)，然后突然放給孩子聽(tīng)，請(qǐng)孩子討論剛才的聲音好聽(tīng)嗎？為什么？假如是你，你會(huì)怎么做？在孩子討論后我才告訴他們，剛才的聲音就是我們搬椅子時(shí)發(fā)出的聲音，孩子們都難為情的笑了。于是我們一起學(xué)做小貓咪，輕手輕腳搬東西，并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。在其他的環(huán)節(jié)中，我們都是一一討論、實(shí)踐，最后總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力較差，而孩子在幼兒園的物品又比較多，如何解決物品的收放使我們當(dāng)務(wù)之急的事。于是我把每張桌子作為一個(gè)組，有一個(gè)小組長(zhǎng)（組長(zhǎng)輪流當(dāng)）。每組一個(gè)文具盒、物品盒。每次需要時(shí)由小組長(zhǎng)發(fā)放整理，并且引導(dǎo)孩子討論擺放物品的好方法。如用橡皮筋把鉛筆綁在一起或插在筆筒里；剪刀放在一個(gè)可以插的紙茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平時(shí)帶來(lái)的物品放在物品盒里并放在固定的地方。經(jīng)過(guò)討論和實(shí)踐，做既節(jié)省了時(shí)間又養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子們也在做組長(zhǎng)的活動(dòng)中鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信心，也體現(xiàn)以人為本的教育理念。
大班孩子已具備一定的辨別是非的能力和組織能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)勤人員。如在喝豆?jié){時(shí)，一個(gè)老師消毒，另一個(gè)老師既要組織孩子洗手又要組織其余孩子的活動(dòng)，有點(diǎn)顧此失彼。于是執(zhí)勤人員就會(huì)用手勢(shì)提示孩子輕輕地搬椅子、洗手、如廁、拿杯子、取餅干等。孩子在每次的值日生工作中既學(xué)會(huì)了管理別人，又學(xué)會(huì)了尊重別人自己應(yīng)如何去做；既減輕了老師的負(fù)擔(dān)又提高了自己的能力。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十二
第一段：引言（120字）
最近，我有幸參觀并觀摩了一所幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。在這次觀摩中，我深刻地體會(huì)到了幼兒教育的重要性和幼兒的可愛(ài)與獨(dú)特。通過(guò)觀摩，我不僅從中學(xué)到了許多教育的智慧，而且也對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：關(guān)于教育環(huán)境（240字）
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，首先映入眼簾的是一個(gè)明亮、寬敞且干凈的教室。整個(gè)教室布置得非常溫馨，墻上掛滿了孩子們的手工作品和畫(huà)作。教室的角落里擺放著各種教具和玩具，激發(fā)著幼兒們的好奇心和探索欲。同時(shí)，教室里鮮花和綠植的擺放給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。整個(gè)幼兒園充滿了活力與溫暖，在這種環(huán)境中，孩子們可以愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：關(guān)于教師的教育方式（240字）
幼兒園里的老師們都非常熱情和耐心，他們用親切的眼神和語(yǔ)氣與孩子們交流，激發(fā)孩子們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。老師們讓孩子們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并幫助他們找到問(wèn)題的解決方法。他們運(yùn)用各種寓教于樂(lè)的方式，教給孩子們各種各樣的知識(shí)和技能。例如，老師們通過(guò)游戲、講故事和唱歌等方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們還會(huì)定期觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和褒獎(jiǎng)。這種教育方式不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松和愉快，而且也培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立性。
第四段：關(guān)于幼兒的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)（240字）
通觀整個(gè)觀摩過(guò)程，我對(duì)幼兒們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)感到非常驚訝和欽佩。在課堂上，孩子們積極參與，表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲和創(chuàng)造力。他們很有條理地完成了各種活動(dòng)，并與老師和同學(xué)之間展開(kāi)了積極的互動(dòng)。我也看到了許多孩子運(yùn)用之前學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造出了一些出人意料的東西。這些孩子們的表現(xiàn)不僅證明了幼兒教育對(duì)于他們的影響力，也讓我看到了幼兒的無(wú)限潛力。
第五段：結(jié)論（360字）
通過(guò)這次觀摩，我深刻地理解到了幼兒教育的重要性和影響力。一個(gè)良好的教育環(huán)境和教育方式，能夠培養(yǎng)出自信、獨(dú)立和具有創(chuàng)造力的幼兒。而對(duì)于幼兒而言，學(xué)習(xí)成果不僅是知識(shí)的積累，更是自我成長(zhǎng)和發(fā)展的一種體現(xiàn)。作為一個(gè)教育工作者，我將汲取這次觀摩中的經(jīng)驗(yàn)和智慧，將其運(yùn)用到我的教育工作中，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十三
最近，我有幸觀摩了一堂幼兒教育的課程，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深切體驗(yàn)到了幼兒教育的魅力。在這次觀摩中，我不僅看到了幼兒的活潑可愛(ài)，還深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。以下是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì)。
第二段：幼兒教育的智慧
在觀摩過(guò)程中，我被幼兒教育的智慧所打動(dòng)。老師們針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采取了一系列有針對(duì)性的教學(xué)方法。例如，老師通過(guò)寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)形狀、顏色等基本概念；通過(guò)互動(dòng)講故事，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了幼兒教育教師的智慧和創(chuàng)造力，他們以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第三段：幼兒教育的關(guān)愛(ài)
在觀摩中，我深深地感受到了幼兒教育的關(guān)愛(ài)。每一個(gè)幼兒都被老師視為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，老師們用心呵護(hù)，關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。在課堂上，我看到老師們耐心地解答幼兒的疑惑，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手嘗試，給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。老師們的關(guān)愛(ài)讓每一個(gè)幼兒都感到被重視和珍視，培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立思考的能力。
第四段：幼兒教育的活力
幼兒教育充滿了活力，這是我在觀摩中最深刻的體會(huì)。幼兒教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們充滿好奇心和探索欲望。幼兒們主動(dòng)參與各種活動(dòng)，他們積極思考，積極表達(dá)，積極學(xué)習(xí)。老師們用豐富多樣的教具和資源，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿創(chuàng)造力和探索精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。觀摩中，我被這種活力所感染，深深地體會(huì)到了幼兒教育的魅力和無(wú)限的潛力。
第五段：對(duì)幼兒教育的思考
這次觀摩給了我很大的啟示，進(jìn)而引發(fā)了我對(duì)幼兒教育的思考。幼兒教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要教師具備豐富的知識(shí)、細(xì)膩的情感和敏銳的觀察力。只有這樣，才能真正滿足幼兒的需求，發(fā)展他們的潛能。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育也需要家庭和社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們需要關(guān)注和理解幼兒的成長(zhǎng)需求，積極參與幼兒的教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，需要提供更好的教育資源，為幼兒教育提供更好的保障。
總結(jié)：
通過(guò)這次觀摩，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。幼兒教育的智慧、關(guān)愛(ài)和活力，都讓我深受觸動(dòng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，積極參與幼兒教育，為幼兒的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也呼吁社會(huì)各界加大對(duì)幼兒教育的關(guān)注和支持，共同打造一個(gè)更加和諧和寬容的幼兒教育環(huán)境。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十四
我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領(lǐng)頭人，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開(kāi)始部分，將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。
1、說(shuō)說(shuō)顧老師的導(dǎo)入
一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的'感覺(jué)。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入，我想這足以證明，顧老師的課開(kāi)始部分就非常值得大家學(xué)習(xí)。
2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)老師的導(dǎo)入
應(yīng)老師的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單、明了。開(kāi)頭點(diǎn)題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。
活動(dòng)過(guò)程是整節(jié)課的骨架，活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮？怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？怎樣讓孩子即掌握知識(shí)又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)？帶著這些疑問(wèn)，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。
1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動(dòng)物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索，采用了提問(wèn)法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外，整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰。問(wèn)題設(shè)置難中有易，而且選材新穎都值得我們借鑒。
2、其次，《鴨子騎車(chē)記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù)：“我行、我行、我一定行”。對(duì)孩子個(gè)性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說(shuō)到這里，我真想說(shuō)說(shuō)自己在上課過(guò)程中也遇見(jiàn)過(guò)，孩子自信心不足的情況。聽(tīng)了這節(jié)課之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
3、還有，《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說(shuō)應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且應(yīng)老師生動(dòng)的語(yǔ)言，靈活的把握教育時(shí)機(jī)，讓知識(shí)從生活中來(lái)，又在生活中展開(kāi)，讓我深受啟發(fā)，不僅如此，應(yīng)老師與孩子之門(mén)帶給我們一種和諧、平等，應(yīng)老師的一個(gè)動(dòng)作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時(shí)都彎下腰，試問(wèn)自己是不是保證每次說(shuō)話都尊重孩子了。
4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美，將一個(gè)深刻的道理簡(jiǎn)單化。讓孩子們不僅玩的開(kāi)心，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。
兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺(jué)。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力。
總之，一上午的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我明白生活之中到處都有學(xué)問(wèn)這個(gè)道理。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十五
為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促使保教質(zhì)量提高，在3月18日，我園迎來(lái)了一項(xiàng)大型的`市優(yōu)秀教師“送教”活動(dòng)，前來(lái)觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的'公開(kāi)教學(xué)，分別有體育課《竹竿跑》，社會(huì)課《課間活動(dòng)》，體育課《傳球》。綜合運(yùn)用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習(xí)方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的教學(xué)效果。如體育活動(dòng)《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有看的很完全，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進(jìn)行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會(huì)活動(dòng)《課間活動(dòng)》針對(duì)幼兒即將面臨的小學(xué)生活，利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說(shuō)出自己的理由，課上老師親切的表達(dá)方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個(gè)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)在場(chǎng)的一百多名各個(gè)幼兒園的老師，上課的教師從沒(méi)顯現(xiàn)出緊張的表情，活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)到預(yù)期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預(yù)期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學(xué)習(xí)、交流中提升了青年教師教學(xué)能力，加強(qiáng)了市內(nèi)幼兒教學(xué)的交流。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇一
最近，我有幸參加了幼兒園小班的觀摩課，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，幼兒園老師如此的專(zhuān)業(yè)、細(xì)心、溫馨，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。接下來(lái)，我希望能將我的體驗(yàn)與感受分享給大家。
第二段：環(huán)境布置和教學(xué)方式
進(jìn)入幼兒園的教室，我首先感受到的就是干凈整潔和豐富多彩的環(huán)境布置。所有的物品都是按照固定的時(shí)間進(jìn)行更換，讓孩子們始終保持新鮮感和好奇心，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、音樂(lè)、故事等，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，感知新知識(shí)。老師的教學(xué)方法非常貼心、具有創(chuàng)意和靈活性，能夠針對(duì)每一個(gè)孩子的不同程度需求來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
第三段：溫情關(guān)懷和安全保障
在幼兒園，老師在孩子們的奔放與愛(ài)玩的世界中，給予他們溫情關(guān)懷和安全保障。老師們始終和孩子們心靈對(duì)話，不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和感情，讓他們體驗(yàn)到樂(lè)于分享和幫助別人的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)跁r(shí)間和人手方面也非常合理和安排得當(dāng)，在多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，他們形成了一種完善的管理制度。
第四段：家園聯(lián)動(dòng)和親子之間的配合
在觀摩課中，我還發(fā)現(xiàn)了幼兒園與家園聯(lián)動(dòng)的重要性，老師們鎮(zhèn)定自若地與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)，將教育結(jié)果的反饋回饋至家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，將幼兒園的教育和家長(zhǎng)的教育相結(jié)合，為孩子提供更加全面和有效的成長(zhǎng)空間。這種方式讓孩子們?cè)诩彝ズ陀變簣@之中無(wú)縫切換，體驗(yàn)到的親子陪伴和關(guān)懷程度也大為提升。
第五段：總結(jié)感言
在幼兒園小班的觀摩課中，我真切的感受到了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)如何培育和塑造孩子們。老師們是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的堅(jiān)實(shí)依靠，他們聚焦于孩子的發(fā)展需求，關(guān)心孩子的個(gè)性，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和體系，讓每一個(gè)孩子都能夠在教育過(guò)程中擁有真正的愉悅體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，幼兒園教育不僅僅是孩子肢體的智力發(fā)展，更是全面的人格陶冶和生活能力的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，這需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同關(guān)注與支持。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇二
最近，我在一家幼兒園觀摩了一節(jié)小班課。當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的教室時(shí)，我看到了一批活潑可愛(ài)的小朋友們。各種玩具，各種橙黃色的小桌椅，各種彩筆和繪畫(huà)，還有老師們那友好的笑容，這一切都讓人感到很舒適，很和諧。
第二段：幼兒園小班教學(xué)方式觀察
幼兒園小班的教學(xué)方式很有意思，旨在為孩子們提供一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。這是通過(guò)給孩子們鼓勵(lì)他們自己選擇所需要的玩具和活動(dòng)，讓他們更有積極性和參與感。這讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”的過(guò)程中，掌握了很多知識(shí)和技能。
在幼兒園小班，老師們往往會(huì)起到指導(dǎo)作用，他們會(huì)提示孩子們，協(xié)助他們解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式讓孩子們能夠自主學(xué)習(xí)、自主探索，而不是被動(dòng)接受受教育。
第三段：幼兒園小班協(xié)作能力培養(yǎng)
在觀摩節(jié)目中，我被孩子們的協(xié)作能力所感動(dòng)。不僅他們能互相援助、支持，而且他們能夠邀請(qǐng)彼此共同參與制作玩具和繪畫(huà)。
幼兒園的老師鼓勵(lì)孩子們將合作精神融入他們的日常生活中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)以及協(xié)作技能。通過(guò)這種方式可以讓他們更好地理解和建立人際關(guān)系，為以后成為一個(gè)社交有能力的人做好準(zhǔn)備。
第四段：幼兒園小班教育互動(dòng)不斷
在整個(gè)觀摩過(guò)程中，孩子們與老師之間的交互和互動(dòng)不斷，這也是幼兒園小班教育中的重要內(nèi)容之一。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)觀摩，我意識(shí)到了和幼兒玩耍是一種富有教育性的交流方式。幼兒竟然對(duì)在玩耍中學(xué)到的知識(shí)達(dá)到了深刻的認(rèn)知，這提供了一種不同的體驗(yàn)和方法，可以幫助幼兒在更新的環(huán)境中保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
第五段：總結(jié)觀摩課體會(huì)
本次觀摩課程給了我很大的啟示，讓我意識(shí)到幼兒園小班的教學(xué)方式和方法。幼兒們?cè)谶@里可以享受到自由和互動(dòng)，他們的創(chuàng)造性和發(fā)展性也得到了很好的刺激。我們的工作和責(zé)任是為孩子們提供一個(gè)有趣和安全的環(huán)境，讓他們更自由、自主地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園小班教育不僅教給孩子們知識(shí)和技能，重要的是讓他們理解合作、協(xié)作和自我探索的重要性。通過(guò)建立積極、支持性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們可以幫助孩子們?cè)诿恳淮斡螒蚝蛯W(xué)習(xí)中激發(fā)和發(fā)展他們的實(shí)際能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇三
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。
6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。活動(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
衷心祝愿孩子們天天快樂(lè)！
祝每一位老師都時(shí)時(shí)快樂(lè)！
祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇四
近日，我有幸觀摩了一節(jié)小班的幼兒園課程。這次觀摩讓我深有感觸，對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生了更深的思考與體會(huì)。下面我將從班級(jí)組織、教學(xué)形式、互動(dòng)方式、師生關(guān)系和教育目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行詳述。
第二段：班級(jí)組織
觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小班的班級(jí)管理非常有條理。在幼兒進(jìn)入教室前，班級(jí)老師就整理好教師課桌與學(xué)生桌椅，每個(gè)孩子的座位上都有自己的名字牌。這樣的組織方式讓幼兒能夠迅速找到自己的位置，有利于記憶與學(xué)習(xí)的形成。班級(jí)管理者還通過(guò)布置清晰的教室任務(wù)單，讓孩子們參與到教室的整理與維護(hù)中來(lái)，培養(yǎng)了孩子們的班級(jí)凝聚力。
第三段：教學(xué)形式
在這個(gè)小班中，老師采用了多種教學(xué)形式，包括集體講授、小組合作和個(gè)別指導(dǎo)等。我發(fā)現(xiàn)，老師在集體講授中靈活運(yùn)用了多媒體技術(shù)，通過(guò)圖畫(huà)和音樂(lè)等方式吸引孩子們的注意力，讓他們參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，小組合作是這個(gè)小班教學(xué)過(guò)程中的一大特點(diǎn)，在這種形式下，孩子們能夠相互合作、分享和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。而個(gè)別指導(dǎo)則確保了每個(gè)孩子都能夠得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)，從而更好地開(kāi)展個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
第四段：互動(dòng)方式
幼兒園是培養(yǎng)孩子社交能力的重要場(chǎng)所，觀摩中我看到了很多互動(dòng)的方式。在英語(yǔ)角活動(dòng)中，孩子們被分為小組進(jìn)行角色扮演，他們用英語(yǔ)與小伙伴交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。而在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們圍成一個(gè)大圈，相互手拉手，隨著音樂(lè)的節(jié)奏一起舞動(dòng)。這樣的互動(dòng)方式讓孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)培養(yǎng)了溝通與合作的能力。
第五段：師生關(guān)系與教育目標(biāo)
在觀摩中，我看到了老師和學(xué)生之間的良好師生關(guān)系。老師們有耐心的傾聽(tīng)和鼓勵(lì)每個(gè)孩子，即使是一些困難或調(diào)皮的孩子，老師們也能夠與他們建立起良好的互動(dòng)。這種關(guān)系中蘊(yùn)含了尊重和信任，讓孩子們?cè)谑孢m的環(huán)境中得到了積極的教育影響。同時(shí)，幼兒園的教育目標(biāo)也在觀摩中得到了凸顯，包括培養(yǎng)孩子的社交能力、情感管理、學(xué)習(xí)能力和身體協(xié)調(diào)等方面的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力與重要性。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)與生活的場(chǎng)所，更是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。以班級(jí)組織、教學(xué)形式、互動(dòng)方式、師生關(guān)系和教育目標(biāo)為切入點(diǎn)，我對(duì)幼兒園教育的理念與實(shí)踐有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。希望未來(lái)，我們能夠在教育方面加大力度，讓每一個(gè)幼兒都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇五
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。
當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒知識(shí)等。“生長(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用
圖片的形式戰(zhàn)士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂(lè)的！認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好！
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇六
近日，我有幸到一所幼兒園觀摩小班的課堂，這次觀摩給我留下了深刻的印象。在這里，我親眼目睹了孩子們天真無(wú)邪的笑容，看到了老師們用心的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了小班教育的重要性，并從中汲取到了一些有關(guān)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，小班教育溫馨而充實(shí)。在觀摩中，我看到了老師們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的活動(dòng)：繪畫(huà)、手工、游戲、歌曲等。孩子們可以跟著老師的指導(dǎo)一起畫(huà)畫(huà)、造手工，參與各種游戲，還能聽(tīng)老師唱歌跳舞。這些活動(dòng)豐富了孩子們的課余時(shí)光，使他們能夠快樂(lè)地度過(guò)每一天。同時(shí)，小班教室里的空間非常溫馨，墻上掛滿了孩子們的作品，貼滿了有趣的貼紙。每一面墻都散發(fā)著童真的氣息，使得孩子們對(duì)這個(gè)小天地充滿了向往和喜愛(ài)。
其次，小班教育注重個(gè)性化教育。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能得到老師充分的關(guān)注與重視。老師們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的問(wèn)題與困擾，并給予他們循循善誘的引導(dǎo)和解答。而且，老師們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。有的孩子溫柔膽小，老師會(huì)給予他們更多的鼓勵(lì)和安慰；有的孩子活潑好動(dòng)，老師會(huì)讓他們參與更多的體育活動(dòng)，釋放他們的精力。這種個(gè)性化的教育讓每個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展，而不會(huì)受到同質(zhì)化教育的束縛。
再次，小班教育注重手眼協(xié)調(diào)的培養(yǎng)。觀摩過(guò)程中，我看到孩子們多次進(jìn)行了手工活動(dòng)。他們用剪刀剪紙、用顏料畫(huà)畫(huà)、用膠水粘貼，每個(gè)動(dòng)作都需要手腦協(xié)調(diào)才能完成。這種活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，也鍛煉了他們的專(zhuān)注力和耐心性。這在日后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
此外，小班教育注重集體活動(dòng)的培養(yǎng)。觀摩中，孩子們多次進(jìn)行了合唱、合作游戲等團(tuán)體活動(dòng)。他們一起唱歌、跳舞，共同完成各種任務(wù)，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種集體活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和自主性，還讓他們懂得了與他人和諧相處的重要性。
最后，小班教育重視家園合作的開(kāi)展。在觀摩中，我了解到家長(zhǎng)和幼兒園的合作是十分密切的。幼兒園會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到孩子們的學(xué)習(xí)和生活中，舉辦各種親子活動(dòng)。同時(shí)，老師們也會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。這種家園合作不僅促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解與關(guān)注，也讓孩子們獲得了更多的愛(ài)和支持。
在這次觀摩中，我深刻認(rèn)識(shí)到小班教育的重要性，它不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，而且注重了他們的個(gè)性發(fā)展和集體意識(shí)。同時(shí)，小班教育還重視家園合作，讓父母和孩子在學(xué)校中形成良好的互動(dòng)與合作關(guān)系。這使我更加堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的小班教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展有著不可忽視的積極意義。希望更多的幼兒園能夠借鑒小班教育的經(jīng)驗(yàn)，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇七
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽?zhuān)粋€(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)。“我是個(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專(zhuān)注力很夠，她天生是個(gè)專(zhuān)注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽?zhuān)粥怯值靡庋笱蟆Ｍ嗟男℃ゆず芟矚g我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o(wú)厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇八
xxxx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的`開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn)：
所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用，體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意，又豐富多彩，起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
在《建構(gòu)區(qū)》中，教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起，體現(xiàn)了廢物利用，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己獨(dú)立完成的，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇九
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來(lái)計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問(wèn)》中對(duì)路線的表示等等，通過(guò)課件演示以后都變得簡(jiǎn)單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽(tīng)一遍你的發(fā)言！沒(méi)有聽(tīng)到你的發(fā)言，老師覺(jué)得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語(yǔ)言中可以感受到孩子們的快樂(lè)、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問(wèn)》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語(yǔ)文課上可以看出，語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十
《我發(fā)覺(jué)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)學(xué)問(wèn)豐富兒童的閱歷。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前進(jìn)展。
《誰(shuí)躲起來(lái)了》給幼兒充分感受的時(shí)機(jī)再引導(dǎo)幼兒去制造，整個(gè)活動(dòng)都表達(dá)幼兒觀賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒不拘泥仿照別人，而情愿嘗試自己較熟識(shí)的動(dòng)物朋友來(lái)共性化地制造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師預(yù)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn)，比方快樂(lè)的心情下，聲音是甜甜的，好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)展描述。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音。
《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)學(xué)問(wèn)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)覺(jué)幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思索、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)肯定要有充分的觀賞，繪畫(huà)作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像，而是幼兒能否呈現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專(zhuān)家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低構(gòu)造性的活動(dòng)，幼兒可以依據(jù)自己的興趣、需要、力量為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺布與操作，探究與發(fā)覺(jué)，溝通與共享等追求過(guò)程的活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十一
一日活動(dòng)皆課程”意味著幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育價(jià)值。平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開(kāi)展的，但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所最求的，也就是優(yōu)化一日活動(dòng)。我在工作中一直努力追求著快樂(lè)的工作，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，并在一日活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中我主要從細(xì)節(jié)入手，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。
不管什么樣的活動(dòng)都離不開(kāi)周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。孩子從一入園就在我們的視線之中，既要讓孩子快樂(lè)的游戲、生活、活動(dòng)又要讓孩子得到發(fā)展和提高。所以在一日活動(dòng)中既有計(jì)劃又體現(xiàn)幼兒的自主性。如在安排幼兒自選游戲中，不但要有老師提供的材料，也要有體現(xiàn)幼兒自主性選擇的材料：玩某某材料、玩某某材料等。這個(gè)等就充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒自主選擇的機(jī)會(huì)。在計(jì)劃中注意各個(gè)活動(dòng)的整體性、有效性和各個(gè)環(huán)節(jié)銜接性，并充分體現(xiàn)每個(gè)活動(dòng)和環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。
“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做”真正體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如為了讓孩子學(xué)會(huì)輕拿輕放：我把孩子吵雜的聲音錄下來(lái)，然后突然放給孩子聽(tīng)，請(qǐng)孩子討論剛才的聲音好聽(tīng)嗎？為什么？假如是你，你會(huì)怎么做？在孩子討論后我才告訴他們，剛才的聲音就是我們搬椅子時(shí)發(fā)出的聲音，孩子們都難為情的笑了。于是我們一起學(xué)做小貓咪，輕手輕腳搬東西，并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。在其他的環(huán)節(jié)中，我們都是一一討論、實(shí)踐，最后總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力較差，而孩子在幼兒園的物品又比較多，如何解決物品的收放使我們當(dāng)務(wù)之急的事。于是我把每張桌子作為一個(gè)組，有一個(gè)小組長(zhǎng)（組長(zhǎng)輪流當(dāng)）。每組一個(gè)文具盒、物品盒。每次需要時(shí)由小組長(zhǎng)發(fā)放整理，并且引導(dǎo)孩子討論擺放物品的好方法。如用橡皮筋把鉛筆綁在一起或插在筆筒里；剪刀放在一個(gè)可以插的紙茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。平時(shí)帶來(lái)的物品放在物品盒里并放在固定的地方。經(jīng)過(guò)討論和實(shí)踐，做既節(jié)省了時(shí)間又養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子們也在做組長(zhǎng)的活動(dòng)中鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信心，也體現(xiàn)以人為本的教育理念。
大班孩子已具備一定的辨別是非的能力和組織能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)勤人員。如在喝豆?jié){時(shí)，一個(gè)老師消毒，另一個(gè)老師既要組織孩子洗手又要組織其余孩子的活動(dòng)，有點(diǎn)顧此失彼。于是執(zhí)勤人員就會(huì)用手勢(shì)提示孩子輕輕地搬椅子、洗手、如廁、拿杯子、取餅干等。孩子在每次的值日生工作中既學(xué)會(huì)了管理別人，又學(xué)會(huì)了尊重別人自己應(yīng)如何去做；既減輕了老師的負(fù)擔(dān)又提高了自己的能力。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十二
第一段：引言（120字）
最近，我有幸參觀并觀摩了一所幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。在這次觀摩中，我深刻地體會(huì)到了幼兒教育的重要性和幼兒的可愛(ài)與獨(dú)特。通過(guò)觀摩，我不僅從中學(xué)到了許多教育的智慧，而且也對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：關(guān)于教育環(huán)境（240字）
當(dāng)我進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，首先映入眼簾的是一個(gè)明亮、寬敞且干凈的教室。整個(gè)教室布置得非常溫馨，墻上掛滿了孩子們的手工作品和畫(huà)作。教室的角落里擺放著各種教具和玩具，激發(fā)著幼兒們的好奇心和探索欲。同時(shí)，教室里鮮花和綠植的擺放給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)。整個(gè)幼兒園充滿了活力與溫暖，在這種環(huán)境中，孩子們可以愉快地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：關(guān)于教師的教育方式（240字）
幼兒園里的老師們都非常熱情和耐心，他們用親切的眼神和語(yǔ)氣與孩子們交流，激發(fā)孩子們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。老師們讓孩子們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并幫助他們找到問(wèn)題的解決方法。他們運(yùn)用各種寓教于樂(lè)的方式，教給孩子們各種各樣的知識(shí)和技能。例如，老師們通過(guò)游戲、講故事和唱歌等方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們還會(huì)定期觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和褒獎(jiǎng)。這種教育方式不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松和愉快，而且也培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立性。
第四段：關(guān)于幼兒的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)（240字）
通觀整個(gè)觀摩過(guò)程，我對(duì)幼兒們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)感到非常驚訝和欽佩。在課堂上，孩子們積極參與，表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲和創(chuàng)造力。他們很有條理地完成了各種活動(dòng)，并與老師和同學(xué)之間展開(kāi)了積極的互動(dòng)。我也看到了許多孩子運(yùn)用之前學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造出了一些出人意料的東西。這些孩子們的表現(xiàn)不僅證明了幼兒教育對(duì)于他們的影響力，也讓我看到了幼兒的無(wú)限潛力。
第五段：結(jié)論（360字）
通過(guò)這次觀摩，我深刻地理解到了幼兒教育的重要性和影響力。一個(gè)良好的教育環(huán)境和教育方式，能夠培養(yǎng)出自信、獨(dú)立和具有創(chuàng)造力的幼兒。而對(duì)于幼兒而言，學(xué)習(xí)成果不僅是知識(shí)的積累，更是自我成長(zhǎng)和發(fā)展的一種體現(xiàn)。作為一個(gè)教育工作者，我將汲取這次觀摩中的經(jīng)驗(yàn)和智慧，將其運(yùn)用到我的教育工作中，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十三
最近，我有幸觀摩了一堂幼兒教育的課程，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深切體驗(yàn)到了幼兒教育的魅力。在這次觀摩中，我不僅看到了幼兒的活潑可愛(ài)，還深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。以下是我對(duì)這次觀摩的心得體會(huì)。
第二段：幼兒教育的智慧
在觀摩過(guò)程中，我被幼兒教育的智慧所打動(dòng)。老師們針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采取了一系列有針對(duì)性的教學(xué)方法。例如，老師通過(guò)寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)形狀、顏色等基本概念；通過(guò)互動(dòng)講故事，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了幼兒教育教師的智慧和創(chuàng)造力，他們以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第三段：幼兒教育的關(guān)愛(ài)
在觀摩中，我深深地感受到了幼兒教育的關(guān)愛(ài)。每一個(gè)幼兒都被老師視為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，老師們用心呵護(hù)，關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。在課堂上，我看到老師們耐心地解答幼兒的疑惑，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手嘗試，給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。老師們的關(guān)愛(ài)讓每一個(gè)幼兒都感到被重視和珍視，培養(yǎng)了他們的自信心和獨(dú)立思考的能力。
第四段：幼兒教育的活力
幼兒教育充滿了活力，這是我在觀摩中最深刻的體會(huì)。幼兒教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們充滿好奇心和探索欲望。幼兒們主動(dòng)參與各種活動(dòng)，他們積極思考，積極表達(dá)，積極學(xué)習(xí)。老師們用豐富多樣的教具和資源，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿創(chuàng)造力和探索精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。觀摩中，我被這種活力所感染，深深地體會(huì)到了幼兒教育的魅力和無(wú)限的潛力。
第五段：對(duì)幼兒教育的思考
這次觀摩給了我很大的啟示，進(jìn)而引發(fā)了我對(duì)幼兒教育的思考。幼兒教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要教師具備豐富的知識(shí)、細(xì)膩的情感和敏銳的觀察力。只有這樣，才能真正滿足幼兒的需求，發(fā)展他們的潛能。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育也需要家庭和社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們需要關(guān)注和理解幼兒的成長(zhǎng)需求，積極參與幼兒的教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，需要提供更好的教育資源，為幼兒教育提供更好的保障。
總結(jié)：
通過(guò)這次觀摩，我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。幼兒教育的智慧、關(guān)愛(ài)和活力，都讓我深受觸動(dòng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，積極參與幼兒教育，為幼兒的成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也呼吁社會(huì)各界加大對(duì)幼兒教育的關(guān)注和支持，共同打造一個(gè)更加和諧和寬容的幼兒教育環(huán)境。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十四
我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領(lǐng)頭人，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開(kāi)始部分，將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。
1、說(shuō)說(shuō)顧老師的導(dǎo)入
一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的'感覺(jué)。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入，我想這足以證明，顧老師的課開(kāi)始部分就非常值得大家學(xué)習(xí)。
2、說(shuō)說(shuō)應(yīng)老師的導(dǎo)入
應(yīng)老師的導(dǎo)入，簡(jiǎn)單、明了。開(kāi)頭點(diǎn)題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。
活動(dòng)過(guò)程是整節(jié)課的骨架，活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮？怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？怎樣讓孩子即掌握知識(shí)又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)？帶著這些疑問(wèn)，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。
1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動(dòng)物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索，采用了提問(wèn)法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外，整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰。問(wèn)題設(shè)置難中有易，而且選材新穎都值得我們借鑒。
2、其次，《鴨子騎車(chē)記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù)：“我行、我行、我一定行”。對(duì)孩子個(gè)性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說(shuō)到這里，我真想說(shuō)說(shuō)自己在上課過(guò)程中也遇見(jiàn)過(guò)，孩子自信心不足的情況。聽(tīng)了這節(jié)課之后對(duì)我的啟發(fā)很大。
3、還有，《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說(shuō)應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且應(yīng)老師生動(dòng)的語(yǔ)言，靈活的把握教育時(shí)機(jī)，讓知識(shí)從生活中來(lái)，又在生活中展開(kāi)，讓我深受啟發(fā)，不僅如此，應(yīng)老師與孩子之門(mén)帶給我們一種和諧、平等，應(yīng)老師的一個(gè)動(dòng)作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時(shí)都彎下腰，試問(wèn)自己是不是保證每次說(shuō)話都尊重孩子了。
4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美，將一個(gè)深刻的道理簡(jiǎn)單化。讓孩子們不僅玩的開(kāi)心，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。
兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺(jué)。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力。
總之，一上午的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我明白生活之中到處都有學(xué)問(wèn)這個(gè)道理。
幼兒觀摩心得體會(huì)小班篇十五
為了加強(qiáng)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，促使保教質(zhì)量提高，在3月18日，我園迎來(lái)了一項(xiàng)大型的`市優(yōu)秀教師“送教”活動(dòng)，前來(lái)觀摩的人數(shù)甚多。
由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師，在我園展示大班的'公開(kāi)教學(xué)，分別有體育課《竹竿跑》，社會(huì)課《課間活動(dòng)》，體育課《傳球》。綜合運(yùn)用了談話、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習(xí)方式，集中體現(xiàn)了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化，教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一，創(chuàng)設(shè)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的教學(xué)效果。如體育活動(dòng)《竹竿跑》讓我感想最深，雖然整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有看的很完全，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師很好的利用到現(xiàn)有材料給幼兒進(jìn)行放松，讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會(huì)活動(dòng)《課間活動(dòng)》針對(duì)幼兒即將面臨的小學(xué)生活，利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，自由討論并說(shuō)出自己的理由，課上老師親切的表達(dá)方式，讓所有的孩子及老師融入其中。
整個(gè)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)在場(chǎng)的一百多名各個(gè)幼兒園的老師，上課的教師從沒(méi)顯現(xiàn)出緊張的表情，活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)到預(yù)期的效果，幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預(yù)期的效果，贏得了同行們的贊賞，在觀摩、學(xué)習(xí)、交流中提升了青年教師教學(xué)能力，加強(qiáng)了市內(nèi)幼兒教學(xué)的交流。