讀后感是讀書之后對書中情節(jié)、人物、意義等內(nèi)容的個人感受和思考的一種文字表達形式,它可以讓我們更加深入地理解和品味所讀的書籍,并且加深對生活和人性的思考。讀完一本好書后,不妨寫一篇讀后感,將自己的感受與觀點進行整理和呈現(xiàn)。在寫讀后感時,要注重文字的精煉和簡潔,避免贅述和廢話。小編為大家挑選了一些獨特而深入的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
沉默的小號讀后感篇一
我讀了《可貴的沉默》之后,懂得了:不僅要學會感受愛,更要學會付出愛。
讀完《可貴的沉默》,我也很慚愧,因為我也不知道爸爸媽媽的'生日,這讓我想起上次我過生日的時候,爸爸媽媽是多么辛苦的把吃的、喝的,一樣一樣背回家,尤其是爸爸,把一大箱麥當勞一個人拖回家。我的同學們把我家弄得亂七八糟,我外婆搞了半天都搞不完。
我想:到了明年,爸爸媽媽過生日,我要把他倆拉到大酒店里請他們吃飯,敬他們一杯,說聲辛苦了,我要請大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂》,點起蠟燭,讓爸爸媽媽許下愿望,如果他們是對我的期望,我會努力去實現(xiàn)的!
沉默的小號讀后感篇二
看完了原著小說《沉默的羔羊》,幾天來有些印象在腦海中揮之不去。說實話算不上驚艷,情節(jié)不攝人心魄,翻譯也不生動,讀起來很有些費勁,腦中的畫面感是有,但更多是來自于同名電影的資深鏡頭,那電影實在是精彩得無與倫比。
但是,書一定有能打動人的地方。連貫的故事,一線線牽出的原委和內(nèi)核,往往不是一百多分鐘的電影所能比擬的。
放下書,就在想,為什么頗多的人鐘愛漢尼拔,或許是對自以為正確實則反智的所謂道德的厭煩。對尊重的渴求,對倨傲的抵觸,對階層規(guī)則無以復加的憤怒,對渺小的自己復雜的心疼與無可奈何。
活著的一叢叢,或正義凜然,或猥瑣卑劣,或奔走呼號或麻木不仁,都包裹著一個核――羔羊的叫聲。那叫聲催促著自己,像克拉麗絲一樣,去追逐真相,拯救與被拯救,那里有她的憤怒,憤怒中掩埋著渴望。
而這渴望是可能很簡單,卻又斷不能實現(xiàn)的。那就是被像個人樣的對待,羊羔們被像人一樣對待;死去的被扒皮的姑娘們希望被像人一樣對待(所以看到土牢里他凌虐之后殺死她們并以此為樂時渾身發(fā)抖);諷刺的是,水牛比爾也渴望像人,準確的說是像女人一樣被對待,雖然那是違背天性的要求,是精神病性的妄想;萊克特醫(yī)生要像人一樣被對待,所以他殺了人、毀了人、幫了人、救了人、感激了人、羞辱了人。
克拉麗絲把他像人一樣對待,所以他們知心并交心,他們做勢均力敵的交換,他們在大不信任的背景下仍能交換信任??死惤z的出現(xiàn),抵償了他的孤獨,讓他又覺得世界好玩了起來。
就其本質(zhì)來說,在體制下,在穹頂之下他們都是孤獨的人,雖一個是兵一個是匪,但本質(zhì)上并無不同。
都是散落在各處的蛹,在環(huán)境的催化下或成為美麗的蝴蝶,或成為討人嫌的憤怒的殺人蛾,建構(gòu)與破壞,一體兩面。誰又比誰高貴,誰又比誰卑賤呢?任何一個人,兇手,被劫掠的女孩,議員母親,警察,逃犯,精神科醫(yī)生或獄卒。
眾生中,傻瓜是快樂的,因為看不懂,給半兩歡樂已能趨之若鶩。聰明人是悲苦的,因為看到而無能為力,有些聰明人穿著絢爛的衣服,如馬丁參議員,即便女兒落在剝皮者手里也不改強者本性,言談必幫匪徒這個那個,沒有她辦不到的。讀后感?他們掙名掙利,卻難掩內(nèi)心的荒蕪。另一部分聰明人成為精神病人,成為殺手,成為變態(tài),只是在抵抗無聊,抵抗早已知道卻不得不認命的真相。
而克拉麗絲成為他們共同的拯救者,她雖迷茫懵懂卻一腔熱忱,她不完美,但她帶來的是希望,那可能是他們要的,哪怕只是片刻。她令他們復蘇,令他們再次生機勃勃。
什么時候羔羊不再呼喚,克拉麗絲,你可能沉穩(wěn)安睡嗎?
沉默的小號讀后感篇三
“祝你生日快樂,祝你生日快樂。”今年又到了我的生日,耳邊傳來了爸爸媽媽的歌聲,讓我想起了老師教的一篇課文《可貴的沉默》。
故事的大致內(nèi)容是這樣的:在一節(jié)課上,老師詢問同學們父母是否知道他們的生日。孩子們爭先恐后地回答知道,教室里熱鬧極了。可當老師問父母的生日在哪一天,孩子們都沉默了。后來在老師引導下,同學們懂得了關(guān)心父母,并學會以行動回報父母對自己的愛。
父母為我們每個人的成長都付出了許多,他們無微不至地照顧我們,關(guān)心我們,卻不求回報。
我也是其中的一個,每天媽媽都要提早起床,為我準備可口的`早餐,每天都要來來回回接送我。當我生病時,父母著急地把我送到醫(yī)院,我想:我是他們的孩子,理所當然要給我很多的愛。讀完這篇文章,我沉默了,父母也是需要很多愛的,我們不能總是依靠著父母。在父母下班時,為他們端上一杯清涼的茶,消除一天的疲倦,為他們做上一頓晚飯,他們就不用下班后還要在廚房里忙來忙去。
父母對我們的愛是無聲的,他們的行動是默默的。朋友們,我們要用行動回報父母對我們的愛。
沉默的小號讀后感篇四
多少年前就說一千個讀者一千個哈姆雷特了,到現(xiàn)在還不能允許別人看法和自己不同嗎?在我看來大家想法不同很正常,任何人事物有人夸必有人貶,哪有十全十美,但是想說服跟自己看法不同的人這種行為就很可笑。
說正題,大多人覺得這本書在東野圭吾的作品中算正常水平,我個人感覺《沉默的巡游》在我讀過的東野圭吾作品里算中等偏下的水準(因為我都是挑了經(jīng)典的好看的先看了)。東野很喜歡在殺人手法上做文章,不過這本的殺人手法沒能超越《圣女的救濟》那種只能理論上成立的手法。
另外,在人物的塑造和情感的表達上也缺乏讓人一擊即中的點,比如《紅手指》里面老太太拐杖上名牌出現(xiàn)的那一刻,比如《新參者》里面岸田警官承認自己只是為有一個傾注愛的對象而極其高興,再比如《祈禱落幕時》為了女兒輾轉(zhuǎn)一生的棉部和懷著懺悔和感恩過余生的百合子,更別說西本雪穗、桐原亮司和野野口修了,情感豐富的人物是有令人念念不忘的魔力的?!冻聊难灿巍防锩婢蜎]有這樣的人物,可能湯川的冷靜理智客觀也影響了整個故事的氣質(zhì)吧(后邊提到嫌疑人時候隱隱透出的悔意倒也是大可不必,如果不執(zhí)著追求唯一真相那還是神探伽利略嘛),畢竟加賀是那么的細膩溫暖。
還有就是動機,算了這本的動機也沒什么可說的,寫動機能超越《惡意》估計是很難了。
我原本以為這個故事的結(jié)局會類似《湖畔》,就是大家都知道是怎么回事但都默契地去掩蓋,我以為最終結(jié)局會停留在受害者眾多親友合計殺死兇手,成功獲得結(jié)果正義,同樣證據(jù)不足程序又沒辦法懲罰眾人。不過還剩最后幾章的時候預料到反轉(zhuǎn)了,但我還是喜歡程序正義與結(jié)果正義掰頭到底的樣子哈哈。
以上純屬個人淺見啦!總之,每個作家都有才思集中爆發(fā)的作品,也都有相對平庸的作品,東野大叔最令人敬佩的是高產(chǎn),真是相當有執(zhí)行力了,可見是個非常勤奮不懈怠的人。雖然吐槽暢銷君的人很多,可是熱愛推理小說的人誰沒讀過他十幾二十本書呢。
沉默的小號讀后感篇五
我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了,學了很多課文和讀了很多的課外書,有一篇文章給我留下了深刻的印象,那就是這學期新學的課文----《可貴的沉默》。這篇課文主要通過記敘“我”在課堂上幾乎所有父母都知道自己孩子的生日,而孩子們卻不知道父母的.生日,在“我”的啟發(fā)下,孩子們懂得愛父母的事。教育我們要學會回報父母對自己的愛,做一個孝敬長輩、懂事的孩子。
通過學這篇課文,讓我明白了,每天放學要及早寫完作業(yè),不讓他們?yōu)槲也傩?。寫完作業(yè)后幫父母做一些力所能及的事情,為他們分憂解難。
沉默的小號讀后感篇六
今天我讀了《可貴的沉默》這篇文章,很受啟發(fā)。
《可貴的沉默》講的.是上課時老師了解到幾乎所有學生爸爸媽媽都知道自己的生日并祝賀,而知道爸爸媽媽生日的只有幾個,卻沒有一個為父母祝賀生日的。因此教室里開始沉默了,老師抓住這個機會,告訴學生要回報父母對自己的愛。
今天是十二月五日,明天就是媽媽的生日了。晚上,我躺在床上在想怎么給媽媽過生日呢?突然,我想到媽媽每天要上班一回家還要打掃衛(wèi)生,不如我就幫媽媽打掃為上吧。第二天,我一放學就飛快地跑回了家。把衛(wèi)生從里到外都打掃了一遍。過了一會兒媽媽就回來了說:“寶貝,這家里是你爸爸打掃的嗎?”我搖了搖頭說:“不是,是我打掃的,這只是我給您的生日禮物?!眿寢屨f:“妙文長大了更加真懂事了?!?BR> 現(xiàn)在讀了這篇文章,我更加知道父母把我們養(yǎng)大不容易,我們要感恩父母,我以后一定要聽父母的話對父母盡到自己的孝心。
沉默的小號讀后感篇七
孤獨與底蘊是相輔相生的,這兩者也是成長所必須的事物。對于本篇小說的主角大澤也不例外。大澤體會過兩種孤獨。一種是他所適應的、“可把玩”的孤獨?!俺煽儾凰阍愀?,可也不特別出色,老師時常想不起我的姓名。”“一來我不太喜歡出風頭,二來一個人待著也不怎么痛苦?!陛^內(nèi)向的人都有過這種感覺。他們?nèi)缤陆z成繭的蠶般,在這種自愿形成孤獨感中怡然自得,能專心之至地干著自己喜歡的事,并在過程中更快地成長起來。對于大澤而言,這樣的事就是打拳。這項運動吸引他的不是打人的快感,是它所具備的底蘊:“人既有獲勝之時,又有敗北之時。只要能理解它的底蘊,即使敗了也不至于心灰意冷。”而領(lǐng)悟這底蘊的過程也不會多容易,就如大澤所描述的“戴上皮手套往拳擊臺上一站,時常覺得自己置身于深洞的底部。洞深得不得了,誰也看不見,也不被誰看見,我就在那里邊同黑暗搏斗。”任何刻骨銘心的道理都不會輕易被讀懂,只有當一個人真切地與內(nèi)心對話,才能體會到其深刻。對大澤是,對我們亦是。
而對于成長而言,不可或缺的就是犯錯了。人人在成長過程中都會經(jīng)歷的兩個字,大澤也不例外。初中時期因為被謠傳考試作弊,大澤打了始作俑者、一直不和的同學青木一拳。一如現(xiàn)實社會中的我們,年少輕狂、頭腦發(fā)熱總是這一次次沖動的理由。這些舉動有些隨時間流逝只成為了多年后談笑的話題,但有些卻能引出一系列難以承受的后果,讓我們被逼著接受,再成長。大澤遇到的就是后者。報復心強的青木在高三將同班同學不堪受虐而自殺的行為怪罪于練拳的大澤身上,雖然沒有受到警察的追問,但流言卻在班里傳開了,嚴重程度相比初中的“作弊事件”過之而不及。
沉默的小號讀后感篇八
《沉默》是日本作家遠藤周作的作品,講述葡萄牙傳教士洛特里哥不遠萬里到日本傳教,最后卻叛教的故事。這本書,如果你沒有基督信仰,讀起來可能味同嚼蠟,因為這本書的語言較為平實,情節(jié)也并不跌宕起伏,就像一個抽著水煙的老頭在跟你講一個遙遠的、悲傷但卻是別人的故事。但如果你有基督信仰,這本書將會帶給你認真的神學思考。
我基本上是一口氣讀完的,除了上班,大部分的時間都泡在了這本書里。前四章是洛特里哥的書信,遠藤周作用很多的篇幅描寫了洛特里哥的心里活動,從開始的躊躇滿志,面對逼迫的信心,到看著殉道的一藏和茂吉,洛特里哥發(fā)現(xiàn),讓他無法忍受的是神的沉默,是神對人們哀嘆聲的無動于衷。后五章,書信戛然而止,洛特里哥因為吉次郎的出賣被捕了。隨后,面對一個個因為信仰在他面前死去的信徒,洛特里哥矛盾而痛苦的內(nèi)心世界開始懷疑神,憎恨神,他原本認為殉道應該如圣人傳記中所寫的:他們的靈魂歸天時、天空充滿了光輝,天使吹奏喇叭。卻沒想到在日本,殉道是這么的悄無聲息,象牛馬一樣生活的日本信徒,卻象狗一樣死去,日本信徒的殉道是悲慘和痛苦的,而神面對如此虔誠,寧愿去死也不愿踩踏圣像的信徒依然是沉默的。
神的沉默甚至使洛特里哥懷疑神是否存在,然而,他卻不敢深思,如果神不存在,他千辛萬苦到日本傳教便是一場鬧劇,如果神不存在,殉道信徒的犧牲又是為了什么。在漫長的牢獄生活中,洛特里哥的信仰開始動搖,最后,洛特里哥見到了棄教的費雷拉神父(洛特里哥的老師,精神偶像),費雷拉說:“日本這個國家是個泥沼,無論什么幼苗種到這個泥沼里它的根都會腐爛,枝葉也會變黃枯萎,我們將基督這根幼苗種到了這個泥沼里。日本人將一個人美化、把他抬高然后稱之為神,把和人同等性質(zhì)的存在稱之為神。日本人沒有能力構(gòu)想出一位超越人類的神?!辟M雷拉的這番話,徹底擊碎了洛特里哥的信仰,他踩踏了圣像,改了日本名字,從此當?shù)厝私兴皸壗痰谋A_”。
沉默的小號讀后感篇九
《沉默》是日本作家遠藤周作(1923-1996)于1966年出版的長篇小說。故事發(fā)生在日本江戶幕府時期,講述了葡萄牙傳教士洛特里哥去往日本傳教的種種遭遇,由于基督教在當時的日本幕府的統(tǒng)治下受到強權(quán)的鎮(zhèn)壓,洛特里哥受到了嚴酷的刑罰和對其宗教信仰的摧殘,導致他無法承受最終棄教。
這個故事雖然是以宗教信仰和傳教為主線情節(jié),但實際上遠非一部宗教題材小說那么簡單。它并不試圖去歌頌傳教士堅定的信仰和歷經(jīng)磨難之后堅韌不拔的精神,也沒有對日本幕府的殘酷鎮(zhèn)壓一味討伐。在簡練、平實而有力的語言之下,蘊藏著作者對于人性和文化的思考。
1、信仰與背叛
小說的主旨從全書最后一句話可見一斑:“我用與以往不同的形式愛著那個人。為了了解他的愛,到今日為止所做的一切都是必要的。在這個國家,我現(xiàn)在仍然是最后的天主教司祭。而,那個人并非沉默著??v使那個人是沉默著,到今天為止,我的人生本身就在訴說著那個人?!毙磐皆馐苋怏w的折磨,精神的摧殘,神卻永遠沉默。他的沉默如同夜晚黑暗而沉靜的大海,沒有一絲波瀾,聽不到一點聲響,看不到任何希望。在強大的敵人面前,信徒們從不敢懷疑神的存在,因為他們的信仰如此堅定,可是一次次徒勞的祈禱卻只是自欺欺人的自我安慰。洛特里哥在無數(shù)次經(jīng)歷過這些難以承受的考驗之后,為了拯救信徒的生命,不得不選擇形式上的棄教,“就這樣,司祭把腳踐踏到圣像時,黎明來臨,遠處傳來雞啼?!闭缫d被捕后,他的弟子彼得為了保護自己而不認耶穌,司祭在眼前的基督徒臨死之際踐踏圣像,不僅是為救活幾條鮮活的生命,更是對自己信仰的一次重新審視。司祭背負著棄教的罵名,再也無法回到祖國,不可能完成的傳教任務被迫中止,他所背叛的也許只是一種看似華麗實則虛偽的形式,而真正的基督教義卻已經(jīng)被他的所作所為完美詮釋。甚至,他即是神的化身,他的背叛是神的實體化過程,是神不再保持沉默的唯一途徑。
2、人性與神性
探究人性是這部小說的另一個主題。故事里的人物包括傳教士、軟弱的告密者、堅定的信仰者、權(quán)力擁有者,這些人物構(gòu)成的整套社會價值體系無時無刻不反映著復雜的人性。殘暴的掌權(quán)者并非瘋狂而缺乏理性,卑鄙的背叛者并非墮落到一無是處,即便踏過圣像、向圣像吐過口水的信徒,也不代表他真正放棄了內(nèi)心的信仰。不論是基督教會還是日本幕府控制下的社會,人在面對榮耀或者遭遇挫折時候的選擇總是趨利避害的,處于不同境遇下的人們無法獲得真正的思想交融。葡萄牙教會在無數(shù)信徒的簇擁之中,永遠無法理解萬里之外日本幕府的殘忍;日本統(tǒng)治者也無法理解西方傳教士的執(zhí)著和堅定,更難以容忍他國教義肆意侵蝕本國政權(quán)對人民的控制。我們?nèi)匀辉噲D建造注定無法通天的巴別塔,這些人類統(tǒng)統(tǒng)無法獲得的能力,只有交給神去完成了,當洛特里哥神甫原諒了吉次郎的自私軟弱的背叛,與老神甫費雷拉獲得和解之后,他似乎完成了從人到神的轉(zhuǎn)變。
3、文化交融還是文化侵略?
當外國文化在本國傳播,并對本國文化產(chǎn)生一定程度的影響,到底應該以一種開放姿態(tài)來迎接它還是保守地進行抵制?作者看似并沒有表達清楚自己的觀點,但小說情節(jié)的發(fā)展似乎告訴了我們答案,在世界各地經(jīng)濟、社會、文化都差異巨大的今天,很多事并不能一廂情愿,轉(zhuǎn)變也不發(fā)生在即時即刻,而是與未來的發(fā)展方向息息相關(guān),它的不可預知性也許才是人類歷史的獨特魅力。
存在還是滅亡,神永遠不會告訴我們答案。人類有讓自己興旺發(fā)達的本領(lǐng),同樣也不缺乏自我毀滅的能力。
沉默的小號讀后感篇十
十六歲的一個憂傷的春天的夜晚,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入在少年無端的愁悶思緒里,分外地孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲橫空出世,由遠而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心境澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。
好長一段日子,我為擁有一支笛子而心神恍惚。一個星期六的下午,我經(jīng)過小鎮(zhèn)回家,猛然看見一個老頭蹲在地上,他的面前擺著一大把我盼望已久的竹笛,它們在陽光下折射出炫目而高貴的光芒。我走近老頭,停下腳步,癡癡地看著。老頭好像看出了我的心思,說:“孩子,隨便挑一支吧,它能保證讓你快樂的。”說著,老頭拿起一支準備好了的竹笛,靠近嘴唇,立即有清越的笛聲從奇妙的笛孔逸出,像是一條音樂的蛇明快地蜿蜒在小鎮(zhèn)的上空,吸引了無數(shù)側(cè)耳傾聽的人們。魔術(shù)棒般的竹笛牽動了我的心旌,我毫不猶豫地對老頭說:“我就要你吹的這支?!?BR> 我拿著從老頭那里買下的竹笛,當然還有一包薄薄的笛膜,懷著興奮的心情離開了小鎮(zhèn),走在回家的路上。從小鎮(zhèn)到家里要走十五里長的路,其中必須穿過好幾道清淺小河和柔媚的山巒,以及折扇般鋪展開來的一大片田野。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午,我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的“嗚嗚”聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心里頭洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子,我付出了許多努力和心血。課后,我常常拿著竹笛,跑到學校后面的山坡上,對著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認真、執(zhí)著。但竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯樹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣地艱難。
一天,班上舉行班會,班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。我終于勇敢地面對全班同學拿起了竹笛,滿臉漲得通紅,直到把最后一個音符吹完。我逃出教室,在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸濕的竹笛,傷心欲碎。從此以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來,那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過。多少年后,當我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
沉默的小號讀后感篇十一
《地球科學》這本書共有四個章節(jié),由十四課組成,我最喜歡的是第三章《地球上的天氣》。這章有三課:第一課是《天氣》,第二課是《水循環(huán)》。第三課是《描述天氣》。
我喜歡的是第一課,因為這里講到說“地球的在氣層里面還的四個層”。這四個層分別是對流層、平流層、中間層和熱層。
對流層是離地球最近的層了,云、雨、雪、雷電都發(fā)生在這一層。
平流層中,空氣并不是不動的。一種被稱為“急流”的強風就在這一層。
中間層位于熱層和平流層之間。
熱層是大氣中最上面的一層,被稱做“極光”的光學現(xiàn)象就發(fā)生這里。
我長大要做科學家,要幫祖國找到更多的科學寶藏!
讀完了這本書之后,我一下子明白了許多知識。其實,我們有些知識是不對的,比如:地球根本不是圓的,而是梨形的;太陽根本不是東升西落的,只是地球在自西向東轉(zhuǎn)的時候產(chǎn)生的錯覺,因為太陽是不動的。
我還知道了銀河系的九大行星:金星、木星、水星、火星、土星、地球星、天王星、海王星、冥王星。我來給大家說說美州野牛的故事吧!從前,美州有許多野牛,但人們?yōu)榱双@取食物和皮毛而大量獵殺它們,許多人甚至只是為了消遣而捕殺野牛。直到一九零零年,野牛已經(jīng)所剩無已了。威廉。霍納迪想要救助野牛。一九零五年,他倡儀成立了美國野牛協(xié)會,致力于恢復野牛群。今天,野牛又開始在野外生活了,而且人們?nèi)栽谂φ人鼈儭?BR> 我不但知道太陽是顆恒星,而且還知道它有上萬的高溫。我們看到太陽似乎每天都在天空中移動,但實際上并不是太陽在移動,而是我們的地球在繞太陽公轉(zhuǎn)。地球同時也在自轉(zhuǎn),它每自轉(zhuǎn)一周,我們就有一個白天和一個黑夜。我們千萬不能直接用眼睛觀察太陽,觀察太陽一定要用太陽濾光鏡。
接下來我來介紹一下月亮吧!在夜晚,我們能看見月亮。有時候,在白天的空中,我們也能看見月亮。月亮本身不會發(fā)光,是太陽照亮了它。月亮繞著地球轉(zhuǎn)動。隨著月亮的公轉(zhuǎn),它的形狀看起來不斷變化。大約二十九天,我們就能看到這一相同的變化過程。月亮一開始很窄,接著變得越來越寬,直到變成一個圓,之后又越來越窄。
怎么樣?神奇吧?還有更多知識等你去發(fā)現(xiàn)!
這本書的知識極為豐富,讓我知道了許多知識。
我知道了太陽系八大行星的特點。金星:金星表面覆蓋著厚厚的黃色云層。這些云層阻擋了太陽熱量的散發(fā),使金星成了最熱的行星。木星:木星是太陽系中最大的行星。它有厚厚的大氣層和許多由塵埃組成的光環(huán)。據(jù)科學家觀測,木星有六十四顆衛(wèi)星。水星:水星是離太陽最近的行星,它是由巖石組成的,像月球一樣,水星表面有許多環(huán)形山?;鹦牵夯鹦堑谋砻媸怯蓭r石組成的,呈紅色。它有兩顆衛(wèi)星,人類已發(fā)射了許多艘宇宙飛船到火星去探測,以尋找那里的生命跡象,土星:土星幾乎和木星一樣大。它有很多由巖石和冰塊組成的巨大光環(huán)。土星可能有六十顆衛(wèi)星,或者更多。地球:地球是人類居住的行星,它有水和空氣。地球是我們目前唯一有生命的地方,此外,它還有一顆衛(wèi)星。王星:天王星呈藍綠色,非常寒冷。天王星有許多冰塊和塵埃組成的細長光環(huán)。目前已知它有二十顆衛(wèi)星,可能還有更多。海王星:海王星是一顆藍色的行星。它有許多細長的光環(huán)。海王星至少有八顆衛(wèi)星。
我再解釋一下恒星吧!恒星是由織熱氣體組成的球狀天體。恒星本身會發(fā)光和發(fā)熱。它們之所以看起來很小,是因為距離我們太遙遠。最大的恒星要比我們最大的恒星――太陽大很多。恒星總是會出現(xiàn)在天空中。由于地球是自轉(zhuǎn),恒星看起來好象都是自東向西移動的。恒星的數(shù)量數(shù)也數(shù)不清!科學家是通過一種叫望遠鏡的工具來觀察它們的。恒星有不同的大小和亮度,有些恒性看起來很亮,這可能是因為它們比周圍的其他恒星更大或更熱,也可能是因為它們離地球比較近。
我以后一定也要成為一名科學家!
沉默的小號讀后感篇十二
讀了這篇文章,我感慨萬千,想起了媽媽對我的好。媽媽在我做錯了事情,批評我的時候,那時的媽媽像一條洶涌澎湃的大海,非常生氣。媽媽在我題目不會的時候,耐心的給我講解題目,一遍又一遍,直到我懂了才停下來。媽媽的愛是清涼的風,是滴落的淚,是責備的目光,媽媽對我的愛像一條涓涓細流的小河,甜甜的,清清的,天天在奔跑,那是媽媽在辛勤的工作。
我們總是在汲取父母的愛,很少會去想怎么樣給他們送去關(guān)愛。如今我明白了,父母更需要我們的愛,哪怕只有一句小小的問候,他們也會很開心。我們不可以自私地只貪戀父母的愛,回報他們才是最好的選擇。
沉默的小號讀后感篇一
我讀了《可貴的沉默》之后,懂得了:不僅要學會感受愛,更要學會付出愛。
讀完《可貴的沉默》,我也很慚愧,因為我也不知道爸爸媽媽的'生日,這讓我想起上次我過生日的時候,爸爸媽媽是多么辛苦的把吃的、喝的,一樣一樣背回家,尤其是爸爸,把一大箱麥當勞一個人拖回家。我的同學們把我家弄得亂七八糟,我外婆搞了半天都搞不完。
我想:到了明年,爸爸媽媽過生日,我要把他倆拉到大酒店里請他們吃飯,敬他們一杯,說聲辛苦了,我要請大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂》,點起蠟燭,讓爸爸媽媽許下愿望,如果他們是對我的期望,我會努力去實現(xiàn)的!
沉默的小號讀后感篇二
看完了原著小說《沉默的羔羊》,幾天來有些印象在腦海中揮之不去。說實話算不上驚艷,情節(jié)不攝人心魄,翻譯也不生動,讀起來很有些費勁,腦中的畫面感是有,但更多是來自于同名電影的資深鏡頭,那電影實在是精彩得無與倫比。
但是,書一定有能打動人的地方。連貫的故事,一線線牽出的原委和內(nèi)核,往往不是一百多分鐘的電影所能比擬的。
放下書,就在想,為什么頗多的人鐘愛漢尼拔,或許是對自以為正確實則反智的所謂道德的厭煩。對尊重的渴求,對倨傲的抵觸,對階層規(guī)則無以復加的憤怒,對渺小的自己復雜的心疼與無可奈何。
活著的一叢叢,或正義凜然,或猥瑣卑劣,或奔走呼號或麻木不仁,都包裹著一個核――羔羊的叫聲。那叫聲催促著自己,像克拉麗絲一樣,去追逐真相,拯救與被拯救,那里有她的憤怒,憤怒中掩埋著渴望。
而這渴望是可能很簡單,卻又斷不能實現(xiàn)的。那就是被像個人樣的對待,羊羔們被像人一樣對待;死去的被扒皮的姑娘們希望被像人一樣對待(所以看到土牢里他凌虐之后殺死她們并以此為樂時渾身發(fā)抖);諷刺的是,水牛比爾也渴望像人,準確的說是像女人一樣被對待,雖然那是違背天性的要求,是精神病性的妄想;萊克特醫(yī)生要像人一樣被對待,所以他殺了人、毀了人、幫了人、救了人、感激了人、羞辱了人。
克拉麗絲把他像人一樣對待,所以他們知心并交心,他們做勢均力敵的交換,他們在大不信任的背景下仍能交換信任??死惤z的出現(xiàn),抵償了他的孤獨,讓他又覺得世界好玩了起來。
就其本質(zhì)來說,在體制下,在穹頂之下他們都是孤獨的人,雖一個是兵一個是匪,但本質(zhì)上并無不同。
都是散落在各處的蛹,在環(huán)境的催化下或成為美麗的蝴蝶,或成為討人嫌的憤怒的殺人蛾,建構(gòu)與破壞,一體兩面。誰又比誰高貴,誰又比誰卑賤呢?任何一個人,兇手,被劫掠的女孩,議員母親,警察,逃犯,精神科醫(yī)生或獄卒。
眾生中,傻瓜是快樂的,因為看不懂,給半兩歡樂已能趨之若鶩。聰明人是悲苦的,因為看到而無能為力,有些聰明人穿著絢爛的衣服,如馬丁參議員,即便女兒落在剝皮者手里也不改強者本性,言談必幫匪徒這個那個,沒有她辦不到的。讀后感?他們掙名掙利,卻難掩內(nèi)心的荒蕪。另一部分聰明人成為精神病人,成為殺手,成為變態(tài),只是在抵抗無聊,抵抗早已知道卻不得不認命的真相。
而克拉麗絲成為他們共同的拯救者,她雖迷茫懵懂卻一腔熱忱,她不完美,但她帶來的是希望,那可能是他們要的,哪怕只是片刻。她令他們復蘇,令他們再次生機勃勃。
什么時候羔羊不再呼喚,克拉麗絲,你可能沉穩(wěn)安睡嗎?
沉默的小號讀后感篇三
“祝你生日快樂,祝你生日快樂。”今年又到了我的生日,耳邊傳來了爸爸媽媽的歌聲,讓我想起了老師教的一篇課文《可貴的沉默》。
故事的大致內(nèi)容是這樣的:在一節(jié)課上,老師詢問同學們父母是否知道他們的生日。孩子們爭先恐后地回答知道,教室里熱鬧極了。可當老師問父母的生日在哪一天,孩子們都沉默了。后來在老師引導下,同學們懂得了關(guān)心父母,并學會以行動回報父母對自己的愛。
父母為我們每個人的成長都付出了許多,他們無微不至地照顧我們,關(guān)心我們,卻不求回報。
我也是其中的一個,每天媽媽都要提早起床,為我準備可口的`早餐,每天都要來來回回接送我。當我生病時,父母著急地把我送到醫(yī)院,我想:我是他們的孩子,理所當然要給我很多的愛。讀完這篇文章,我沉默了,父母也是需要很多愛的,我們不能總是依靠著父母。在父母下班時,為他們端上一杯清涼的茶,消除一天的疲倦,為他們做上一頓晚飯,他們就不用下班后還要在廚房里忙來忙去。
父母對我們的愛是無聲的,他們的行動是默默的。朋友們,我們要用行動回報父母對我們的愛。
沉默的小號讀后感篇四
多少年前就說一千個讀者一千個哈姆雷特了,到現(xiàn)在還不能允許別人看法和自己不同嗎?在我看來大家想法不同很正常,任何人事物有人夸必有人貶,哪有十全十美,但是想說服跟自己看法不同的人這種行為就很可笑。
說正題,大多人覺得這本書在東野圭吾的作品中算正常水平,我個人感覺《沉默的巡游》在我讀過的東野圭吾作品里算中等偏下的水準(因為我都是挑了經(jīng)典的好看的先看了)。東野很喜歡在殺人手法上做文章,不過這本的殺人手法沒能超越《圣女的救濟》那種只能理論上成立的手法。
另外,在人物的塑造和情感的表達上也缺乏讓人一擊即中的點,比如《紅手指》里面老太太拐杖上名牌出現(xiàn)的那一刻,比如《新參者》里面岸田警官承認自己只是為有一個傾注愛的對象而極其高興,再比如《祈禱落幕時》為了女兒輾轉(zhuǎn)一生的棉部和懷著懺悔和感恩過余生的百合子,更別說西本雪穗、桐原亮司和野野口修了,情感豐富的人物是有令人念念不忘的魔力的?!冻聊难灿巍防锩婢蜎]有這樣的人物,可能湯川的冷靜理智客觀也影響了整個故事的氣質(zhì)吧(后邊提到嫌疑人時候隱隱透出的悔意倒也是大可不必,如果不執(zhí)著追求唯一真相那還是神探伽利略嘛),畢竟加賀是那么的細膩溫暖。
還有就是動機,算了這本的動機也沒什么可說的,寫動機能超越《惡意》估計是很難了。
我原本以為這個故事的結(jié)局會類似《湖畔》,就是大家都知道是怎么回事但都默契地去掩蓋,我以為最終結(jié)局會停留在受害者眾多親友合計殺死兇手,成功獲得結(jié)果正義,同樣證據(jù)不足程序又沒辦法懲罰眾人。不過還剩最后幾章的時候預料到反轉(zhuǎn)了,但我還是喜歡程序正義與結(jié)果正義掰頭到底的樣子哈哈。
以上純屬個人淺見啦!總之,每個作家都有才思集中爆發(fā)的作品,也都有相對平庸的作品,東野大叔最令人敬佩的是高產(chǎn),真是相當有執(zhí)行力了,可見是個非常勤奮不懈怠的人。雖然吐槽暢銷君的人很多,可是熱愛推理小說的人誰沒讀過他十幾二十本書呢。
沉默的小號讀后感篇五
我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了,學了很多課文和讀了很多的課外書,有一篇文章給我留下了深刻的印象,那就是這學期新學的課文----《可貴的沉默》。這篇課文主要通過記敘“我”在課堂上幾乎所有父母都知道自己孩子的生日,而孩子們卻不知道父母的.生日,在“我”的啟發(fā)下,孩子們懂得愛父母的事。教育我們要學會回報父母對自己的愛,做一個孝敬長輩、懂事的孩子。
通過學這篇課文,讓我明白了,每天放學要及早寫完作業(yè),不讓他們?yōu)槲也傩?。寫完作業(yè)后幫父母做一些力所能及的事情,為他們分憂解難。
沉默的小號讀后感篇六
今天我讀了《可貴的沉默》這篇文章,很受啟發(fā)。
《可貴的沉默》講的.是上課時老師了解到幾乎所有學生爸爸媽媽都知道自己的生日并祝賀,而知道爸爸媽媽生日的只有幾個,卻沒有一個為父母祝賀生日的。因此教室里開始沉默了,老師抓住這個機會,告訴學生要回報父母對自己的愛。
今天是十二月五日,明天就是媽媽的生日了。晚上,我躺在床上在想怎么給媽媽過生日呢?突然,我想到媽媽每天要上班一回家還要打掃衛(wèi)生,不如我就幫媽媽打掃為上吧。第二天,我一放學就飛快地跑回了家。把衛(wèi)生從里到外都打掃了一遍。過了一會兒媽媽就回來了說:“寶貝,這家里是你爸爸打掃的嗎?”我搖了搖頭說:“不是,是我打掃的,這只是我給您的生日禮物?!眿寢屨f:“妙文長大了更加真懂事了?!?BR> 現(xiàn)在讀了這篇文章,我更加知道父母把我們養(yǎng)大不容易,我們要感恩父母,我以后一定要聽父母的話對父母盡到自己的孝心。
沉默的小號讀后感篇七
孤獨與底蘊是相輔相生的,這兩者也是成長所必須的事物。對于本篇小說的主角大澤也不例外。大澤體會過兩種孤獨。一種是他所適應的、“可把玩”的孤獨?!俺煽儾凰阍愀?,可也不特別出色,老師時常想不起我的姓名。”“一來我不太喜歡出風頭,二來一個人待著也不怎么痛苦?!陛^內(nèi)向的人都有過這種感覺。他們?nèi)缤陆z成繭的蠶般,在這種自愿形成孤獨感中怡然自得,能專心之至地干著自己喜歡的事,并在過程中更快地成長起來。對于大澤而言,這樣的事就是打拳。這項運動吸引他的不是打人的快感,是它所具備的底蘊:“人既有獲勝之時,又有敗北之時。只要能理解它的底蘊,即使敗了也不至于心灰意冷。”而領(lǐng)悟這底蘊的過程也不會多容易,就如大澤所描述的“戴上皮手套往拳擊臺上一站,時常覺得自己置身于深洞的底部。洞深得不得了,誰也看不見,也不被誰看見,我就在那里邊同黑暗搏斗。”任何刻骨銘心的道理都不會輕易被讀懂,只有當一個人真切地與內(nèi)心對話,才能體會到其深刻。對大澤是,對我們亦是。
而對于成長而言,不可或缺的就是犯錯了。人人在成長過程中都會經(jīng)歷的兩個字,大澤也不例外。初中時期因為被謠傳考試作弊,大澤打了始作俑者、一直不和的同學青木一拳。一如現(xiàn)實社會中的我們,年少輕狂、頭腦發(fā)熱總是這一次次沖動的理由。這些舉動有些隨時間流逝只成為了多年后談笑的話題,但有些卻能引出一系列難以承受的后果,讓我們被逼著接受,再成長。大澤遇到的就是后者。報復心強的青木在高三將同班同學不堪受虐而自殺的行為怪罪于練拳的大澤身上,雖然沒有受到警察的追問,但流言卻在班里傳開了,嚴重程度相比初中的“作弊事件”過之而不及。
沉默的小號讀后感篇八
《沉默》是日本作家遠藤周作的作品,講述葡萄牙傳教士洛特里哥不遠萬里到日本傳教,最后卻叛教的故事。這本書,如果你沒有基督信仰,讀起來可能味同嚼蠟,因為這本書的語言較為平實,情節(jié)也并不跌宕起伏,就像一個抽著水煙的老頭在跟你講一個遙遠的、悲傷但卻是別人的故事。但如果你有基督信仰,這本書將會帶給你認真的神學思考。
我基本上是一口氣讀完的,除了上班,大部分的時間都泡在了這本書里。前四章是洛特里哥的書信,遠藤周作用很多的篇幅描寫了洛特里哥的心里活動,從開始的躊躇滿志,面對逼迫的信心,到看著殉道的一藏和茂吉,洛特里哥發(fā)現(xiàn),讓他無法忍受的是神的沉默,是神對人們哀嘆聲的無動于衷。后五章,書信戛然而止,洛特里哥因為吉次郎的出賣被捕了。隨后,面對一個個因為信仰在他面前死去的信徒,洛特里哥矛盾而痛苦的內(nèi)心世界開始懷疑神,憎恨神,他原本認為殉道應該如圣人傳記中所寫的:他們的靈魂歸天時、天空充滿了光輝,天使吹奏喇叭。卻沒想到在日本,殉道是這么的悄無聲息,象牛馬一樣生活的日本信徒,卻象狗一樣死去,日本信徒的殉道是悲慘和痛苦的,而神面對如此虔誠,寧愿去死也不愿踩踏圣像的信徒依然是沉默的。
神的沉默甚至使洛特里哥懷疑神是否存在,然而,他卻不敢深思,如果神不存在,他千辛萬苦到日本傳教便是一場鬧劇,如果神不存在,殉道信徒的犧牲又是為了什么。在漫長的牢獄生活中,洛特里哥的信仰開始動搖,最后,洛特里哥見到了棄教的費雷拉神父(洛特里哥的老師,精神偶像),費雷拉說:“日本這個國家是個泥沼,無論什么幼苗種到這個泥沼里它的根都會腐爛,枝葉也會變黃枯萎,我們將基督這根幼苗種到了這個泥沼里。日本人將一個人美化、把他抬高然后稱之為神,把和人同等性質(zhì)的存在稱之為神。日本人沒有能力構(gòu)想出一位超越人類的神?!辟M雷拉的這番話,徹底擊碎了洛特里哥的信仰,他踩踏了圣像,改了日本名字,從此當?shù)厝私兴皸壗痰谋A_”。
沉默的小號讀后感篇九
《沉默》是日本作家遠藤周作(1923-1996)于1966年出版的長篇小說。故事發(fā)生在日本江戶幕府時期,講述了葡萄牙傳教士洛特里哥去往日本傳教的種種遭遇,由于基督教在當時的日本幕府的統(tǒng)治下受到強權(quán)的鎮(zhèn)壓,洛特里哥受到了嚴酷的刑罰和對其宗教信仰的摧殘,導致他無法承受最終棄教。
這個故事雖然是以宗教信仰和傳教為主線情節(jié),但實際上遠非一部宗教題材小說那么簡單。它并不試圖去歌頌傳教士堅定的信仰和歷經(jīng)磨難之后堅韌不拔的精神,也沒有對日本幕府的殘酷鎮(zhèn)壓一味討伐。在簡練、平實而有力的語言之下,蘊藏著作者對于人性和文化的思考。
1、信仰與背叛
小說的主旨從全書最后一句話可見一斑:“我用與以往不同的形式愛著那個人。為了了解他的愛,到今日為止所做的一切都是必要的。在這個國家,我現(xiàn)在仍然是最后的天主教司祭。而,那個人并非沉默著??v使那個人是沉默著,到今天為止,我的人生本身就在訴說著那個人?!毙磐皆馐苋怏w的折磨,精神的摧殘,神卻永遠沉默。他的沉默如同夜晚黑暗而沉靜的大海,沒有一絲波瀾,聽不到一點聲響,看不到任何希望。在強大的敵人面前,信徒們從不敢懷疑神的存在,因為他們的信仰如此堅定,可是一次次徒勞的祈禱卻只是自欺欺人的自我安慰。洛特里哥在無數(shù)次經(jīng)歷過這些難以承受的考驗之后,為了拯救信徒的生命,不得不選擇形式上的棄教,“就這樣,司祭把腳踐踏到圣像時,黎明來臨,遠處傳來雞啼?!闭缫d被捕后,他的弟子彼得為了保護自己而不認耶穌,司祭在眼前的基督徒臨死之際踐踏圣像,不僅是為救活幾條鮮活的生命,更是對自己信仰的一次重新審視。司祭背負著棄教的罵名,再也無法回到祖國,不可能完成的傳教任務被迫中止,他所背叛的也許只是一種看似華麗實則虛偽的形式,而真正的基督教義卻已經(jīng)被他的所作所為完美詮釋。甚至,他即是神的化身,他的背叛是神的實體化過程,是神不再保持沉默的唯一途徑。
2、人性與神性
探究人性是這部小說的另一個主題。故事里的人物包括傳教士、軟弱的告密者、堅定的信仰者、權(quán)力擁有者,這些人物構(gòu)成的整套社會價值體系無時無刻不反映著復雜的人性。殘暴的掌權(quán)者并非瘋狂而缺乏理性,卑鄙的背叛者并非墮落到一無是處,即便踏過圣像、向圣像吐過口水的信徒,也不代表他真正放棄了內(nèi)心的信仰。不論是基督教會還是日本幕府控制下的社會,人在面對榮耀或者遭遇挫折時候的選擇總是趨利避害的,處于不同境遇下的人們無法獲得真正的思想交融。葡萄牙教會在無數(shù)信徒的簇擁之中,永遠無法理解萬里之外日本幕府的殘忍;日本統(tǒng)治者也無法理解西方傳教士的執(zhí)著和堅定,更難以容忍他國教義肆意侵蝕本國政權(quán)對人民的控制。我們?nèi)匀辉噲D建造注定無法通天的巴別塔,這些人類統(tǒng)統(tǒng)無法獲得的能力,只有交給神去完成了,當洛特里哥神甫原諒了吉次郎的自私軟弱的背叛,與老神甫費雷拉獲得和解之后,他似乎完成了從人到神的轉(zhuǎn)變。
3、文化交融還是文化侵略?
當外國文化在本國傳播,并對本國文化產(chǎn)生一定程度的影響,到底應該以一種開放姿態(tài)來迎接它還是保守地進行抵制?作者看似并沒有表達清楚自己的觀點,但小說情節(jié)的發(fā)展似乎告訴了我們答案,在世界各地經(jīng)濟、社會、文化都差異巨大的今天,很多事并不能一廂情愿,轉(zhuǎn)變也不發(fā)生在即時即刻,而是與未來的發(fā)展方向息息相關(guān),它的不可預知性也許才是人類歷史的獨特魅力。
存在還是滅亡,神永遠不會告訴我們答案。人類有讓自己興旺發(fā)達的本領(lǐng),同樣也不缺乏自我毀滅的能力。
沉默的小號讀后感篇十
十六歲的一個憂傷的春天的夜晚,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶,清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入在少年無端的愁悶思緒里,分外地孤單寂寞。這時,一縷悠揚的笛聲橫空出世,由遠而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過神話中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想,決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂傷早已悄悄地散去,心境澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望:做一個快樂的吹笛手。
好長一段日子,我為擁有一支笛子而心神恍惚。一個星期六的下午,我經(jīng)過小鎮(zhèn)回家,猛然看見一個老頭蹲在地上,他的面前擺著一大把我盼望已久的竹笛,它們在陽光下折射出炫目而高貴的光芒。我走近老頭,停下腳步,癡癡地看著。老頭好像看出了我的心思,說:“孩子,隨便挑一支吧,它能保證讓你快樂的。”說著,老頭拿起一支準備好了的竹笛,靠近嘴唇,立即有清越的笛聲從奇妙的笛孔逸出,像是一條音樂的蛇明快地蜿蜒在小鎮(zhèn)的上空,吸引了無數(shù)側(cè)耳傾聽的人們。魔術(shù)棒般的竹笛牽動了我的心旌,我毫不猶豫地對老頭說:“我就要你吹的這支?!?BR> 我拿著從老頭那里買下的竹笛,當然還有一包薄薄的笛膜,懷著興奮的心情離開了小鎮(zhèn),走在回家的路上。從小鎮(zhèn)到家里要走十五里長的路,其中必須穿過好幾道清淺小河和柔媚的山巒,以及折扇般鋪展開來的一大片田野。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午,我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖,橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風中飄動,像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的“嗚嗚”聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客,心里頭洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個下午開始,我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子,我付出了許多努力和心血。課后,我常常拿著竹笛,跑到學校后面的山坡上,對著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽,但我吹得特別認真、執(zhí)著。但竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯樹枝。唉,想不到吹笛竟會是這樣地艱難。
一天,班上舉行班會,班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。我終于勇敢地面對全班同學拿起了竹笛,滿臉漲得通紅,直到把最后一個音符吹完。我逃出教室,在無人的山坡上,我撫摸著被淚水浸濕的竹笛,傷心欲碎。從此以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來,那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過。多少年后,當我凝眸竹笛的時候,我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結(jié)果的,但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會,只是因為生命里那些動人的細節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
沉默的小號讀后感篇十一
《地球科學》這本書共有四個章節(jié),由十四課組成,我最喜歡的是第三章《地球上的天氣》。這章有三課:第一課是《天氣》,第二課是《水循環(huán)》。第三課是《描述天氣》。
我喜歡的是第一課,因為這里講到說“地球的在氣層里面還的四個層”。這四個層分別是對流層、平流層、中間層和熱層。
對流層是離地球最近的層了,云、雨、雪、雷電都發(fā)生在這一層。
平流層中,空氣并不是不動的。一種被稱為“急流”的強風就在這一層。
中間層位于熱層和平流層之間。
熱層是大氣中最上面的一層,被稱做“極光”的光學現(xiàn)象就發(fā)生這里。
我長大要做科學家,要幫祖國找到更多的科學寶藏!
讀完了這本書之后,我一下子明白了許多知識。其實,我們有些知識是不對的,比如:地球根本不是圓的,而是梨形的;太陽根本不是東升西落的,只是地球在自西向東轉(zhuǎn)的時候產(chǎn)生的錯覺,因為太陽是不動的。
我還知道了銀河系的九大行星:金星、木星、水星、火星、土星、地球星、天王星、海王星、冥王星。我來給大家說說美州野牛的故事吧!從前,美州有許多野牛,但人們?yōu)榱双@取食物和皮毛而大量獵殺它們,許多人甚至只是為了消遣而捕殺野牛。直到一九零零年,野牛已經(jīng)所剩無已了。威廉。霍納迪想要救助野牛。一九零五年,他倡儀成立了美國野牛協(xié)會,致力于恢復野牛群。今天,野牛又開始在野外生活了,而且人們?nèi)栽谂φ人鼈儭?BR> 我不但知道太陽是顆恒星,而且還知道它有上萬的高溫。我們看到太陽似乎每天都在天空中移動,但實際上并不是太陽在移動,而是我們的地球在繞太陽公轉(zhuǎn)。地球同時也在自轉(zhuǎn),它每自轉(zhuǎn)一周,我們就有一個白天和一個黑夜。我們千萬不能直接用眼睛觀察太陽,觀察太陽一定要用太陽濾光鏡。
接下來我來介紹一下月亮吧!在夜晚,我們能看見月亮。有時候,在白天的空中,我們也能看見月亮。月亮本身不會發(fā)光,是太陽照亮了它。月亮繞著地球轉(zhuǎn)動。隨著月亮的公轉(zhuǎn),它的形狀看起來不斷變化。大約二十九天,我們就能看到這一相同的變化過程。月亮一開始很窄,接著變得越來越寬,直到變成一個圓,之后又越來越窄。
怎么樣?神奇吧?還有更多知識等你去發(fā)現(xiàn)!
這本書的知識極為豐富,讓我知道了許多知識。
我知道了太陽系八大行星的特點。金星:金星表面覆蓋著厚厚的黃色云層。這些云層阻擋了太陽熱量的散發(fā),使金星成了最熱的行星。木星:木星是太陽系中最大的行星。它有厚厚的大氣層和許多由塵埃組成的光環(huán)。據(jù)科學家觀測,木星有六十四顆衛(wèi)星。水星:水星是離太陽最近的行星,它是由巖石組成的,像月球一樣,水星表面有許多環(huán)形山?;鹦牵夯鹦堑谋砻媸怯蓭r石組成的,呈紅色。它有兩顆衛(wèi)星,人類已發(fā)射了許多艘宇宙飛船到火星去探測,以尋找那里的生命跡象,土星:土星幾乎和木星一樣大。它有很多由巖石和冰塊組成的巨大光環(huán)。土星可能有六十顆衛(wèi)星,或者更多。地球:地球是人類居住的行星,它有水和空氣。地球是我們目前唯一有生命的地方,此外,它還有一顆衛(wèi)星。王星:天王星呈藍綠色,非常寒冷。天王星有許多冰塊和塵埃組成的細長光環(huán)。目前已知它有二十顆衛(wèi)星,可能還有更多。海王星:海王星是一顆藍色的行星。它有許多細長的光環(huán)。海王星至少有八顆衛(wèi)星。
我再解釋一下恒星吧!恒星是由織熱氣體組成的球狀天體。恒星本身會發(fā)光和發(fā)熱。它們之所以看起來很小,是因為距離我們太遙遠。最大的恒星要比我們最大的恒星――太陽大很多。恒星總是會出現(xiàn)在天空中。由于地球是自轉(zhuǎn),恒星看起來好象都是自東向西移動的。恒星的數(shù)量數(shù)也數(shù)不清!科學家是通過一種叫望遠鏡的工具來觀察它們的。恒星有不同的大小和亮度,有些恒性看起來很亮,這可能是因為它們比周圍的其他恒星更大或更熱,也可能是因為它們離地球比較近。
我以后一定也要成為一名科學家!
沉默的小號讀后感篇十二
讀了這篇文章,我感慨萬千,想起了媽媽對我的好。媽媽在我做錯了事情,批評我的時候,那時的媽媽像一條洶涌澎湃的大海,非常生氣。媽媽在我題目不會的時候,耐心的給我講解題目,一遍又一遍,直到我懂了才停下來。媽媽的愛是清涼的風,是滴落的淚,是責備的目光,媽媽對我的愛像一條涓涓細流的小河,甜甜的,清清的,天天在奔跑,那是媽媽在辛勤的工作。
我們總是在汲取父母的愛,很少會去想怎么樣給他們送去關(guān)愛。如今我明白了,父母更需要我們的愛,哪怕只有一句小小的問候,他們也會很開心。我們不可以自私地只貪戀父母的愛,回報他們才是最好的選擇。