當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)教育云作為一種新興的教育模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教和學(xué)的虛擬化。在學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)上，學(xué)生可以通過電腦、平板電腦等終端設(shè)備，隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)知識(shí)，老師則能夠更好地進(jìn)行教學(xué)和管理。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)習(xí)教育云不僅在教育行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，也成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要工具。它為我們帶來了許多便利，使我們更加高效地學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)教育云帶來的便利和優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)教育云不僅提供了豐富多樣的教學(xué)資源，還能夠?qū)崿F(xiàn)在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流、作業(yè)提交等多種功能。在云平臺(tái)上，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)隨地地重溫課程內(nèi)容和查找相關(guān)資料。同時(shí)，通過在線輔導(dǎo)，學(xué)生能夠及時(shí)向老師提問和請(qǐng)教問題，在老師的指導(dǎo)下更好地理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)教育云還能夠?qū)W(xué)生和學(xué)習(xí)資源聯(lián)系起來，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和推薦，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)教育云帶來的挑戰(zhàn)及對(duì)策
雖然學(xué)習(xí)教育云帶來了許多便利和創(chuàng)新，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些老師來說，他們可能需要適應(yīng)和掌握新的技術(shù)，以更好地運(yùn)用學(xué)習(xí)教育云進(jìn)行教學(xué)和管理。其次，學(xué)習(xí)教育云對(duì)于學(xué)生的自律性和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，學(xué)生需要在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)保持良好的管理和時(shí)間規(guī)劃能力。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的培訓(xùn)，提供相關(guān)支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)教育云帶來的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)教育云在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景
學(xué)習(xí)教育云在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景非常廣闊。學(xué)習(xí)教育云可以提供更多元化和個(gè)性化的教學(xué)資源，滿足學(xué)生的不同需求和興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)教育云的幫助下，學(xué)校和教師可以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)習(xí)教育云也可以促進(jìn)教育公平，通過共享資源和在線教育，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小教育差距。
第五段：個(gè)人學(xué)習(xí)教育云的體會(huì)和建議
作為一個(gè)普通學(xué)習(xí)者，我深切體會(huì)到學(xué)習(xí)教育云帶來的便利和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)教育云讓我不受時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)和查找資料。在學(xué)習(xí)過程中，我也注意到了一些問題，比如學(xué)習(xí)教育云上課程的多樣性還有待提升，有些學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)資源相對(duì)較少。因此，我建議學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)加大對(duì)學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)的資源建設(shè)和更新，提供更多豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，也希望學(xué)習(xí)教育云能夠更好地與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，形成一種新的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
總結(jié)：學(xué)習(xí)教育云作為一種新型的教育模式，在教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。它不僅提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，還能夠?qū)崿F(xiàn)在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等功能。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但學(xué)習(xí)教育云的應(yīng)用前景非常廣闊。通過加強(qiáng)培訓(xùn)和支持，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以充分利用學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教育公平。個(gè)人來說，學(xué)習(xí)教育云為我?guī)砹吮憷蛣?chuàng)新，我也希望學(xué)習(xí)教育云能夠不斷完善和提升，為我們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇二
我拜讀了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：?過一種幸福而完整的教育生活。?新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對(duì)?新教育的教師專業(yè)發(fā)展?感慨頗多。 近幾年中國(guó)正在全方位積極推行?素質(zhì)教育?，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師？新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條?專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體?的教師專業(yè)發(fā)展的?三專?模式。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。。
1．專業(yè)閱讀。
教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長(zhǎng)越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動(dòng)。開闊的視野、淵博的學(xué)識(shí)、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會(huì)到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢？靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水；只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，?一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的?。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣?這些‘火花’不久就煙消云散了??，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的?有心人?，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
?教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水?，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得〃杜拉克提醒世人：?這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始。?世界首富比爾〃蓋茨說：?如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰！因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)。?因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識(shí)成長(zhǎng)，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇三
8月24、25日兩天時(shí)間，在第二中學(xué)多媒體教室，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過本次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化。
新課標(biāo)已走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何正確理解新課標(biāo)理念，樹立正確中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀，開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為目前首要思考與解決的問題。針對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況與新課標(biāo)理念的沖突，明確作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立起的新的教學(xué)理念，展開具體教學(xué)實(shí)踐策略的分析，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)樹立正確的評(píng)價(jià)理念與采取的態(tài)度方法。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。
首先要求教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，以新角色實(shí)踐教學(xué)。所謂“親其師言其道”，這要求教師破除師道尊嚴(yán)的舊俗，與學(xué)生建立人格上的平等關(guān)系，走下高高講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生身邊，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話與交流；要求教師與學(xué)生一起討論和探索，鼓勵(lì)他們主動(dòng)自由地思考、發(fā)問、選擇，甚至行動(dòng)，努力當(dāng)學(xué)生的顧問，當(dāng)他們交換意見時(shí)的積極參與者；要求教師與學(xué)生建立情感上的朋友關(guān)系，使學(xué)生感到教師是他們的親密朋友。
其次，要求教師與學(xué)生建立互動(dòng)型的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中建立教學(xué)中的師生互動(dòng)實(shí)際上是師生雙方以自己的固定經(jīng)驗(yàn)（自我概念）來了解對(duì)方的一種相互交流與溝通的方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的目標(biāo)重心在于改變學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)、形成態(tài)度、培養(yǎng)性格和促進(jìn)技能發(fā)展，完成社會(huì)化的任務(wù)。學(xué)生的目標(biāo)在于通過規(guī)定的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程盡可能地改變自己，接受社會(huì)化。只有縮小這種目標(biāo)上的差異，才有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。這首先要求教師轉(zhuǎn)變?nèi)N角色。由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。
因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師。一旦課堂上師生角色得以轉(zhuǎn)換和新型師生關(guān)系得以建立，我們就能清楚地感受到課堂教學(xué)正在師生互動(dòng)中進(jìn)行和完成。
師生間要建立良好的平等互動(dòng)型關(guān)系，就要求教師在備課時(shí)從學(xué)生知識(shí)狀況和生活實(shí)際出發(fā)，更多地考慮如何讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能；在課堂上尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，讓學(xué)生大膽提問、主動(dòng)探究，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地投入對(duì)問題的探討與解決之中；應(yīng)靈活變換角色，用“童眼”來看問題，懷“童心”來想問題，以“童趣”來解問題，共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為學(xué)生的知心朋友、學(xué)習(xí)伙伴。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇四
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，旨在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十五周年，傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，深化對(duì)黨的歷史使命的認(rèn)識(shí)，提高全社會(huì)的歷史文化素養(yǎng)，彰顯愛黨愛國(guó)的精神。
我校利用假期和周末時(shí)間，組織開展了一系列豐富多彩的七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過參與這些活動(dòng)，我深感有許多收獲，下面是我的心得體會(huì)：
第一段：感悟黨的歷史使命，理解為什么要堅(jiān)定信仰
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深化了我對(duì)黨的歷史使命的認(rèn)識(shí)，更加深刻地意識(shí)到黨是為人民、為國(guó)家一直奮斗。正因?yàn)槿绱?，我們也要?jiān)定自己的信仰，用實(shí)際行動(dòng)貫徹黨的理念。通過參加七一學(xué)習(xí)教育，我明白了，一個(gè)國(guó)家和民族有沒有出路，關(guān)鍵在于有沒有一個(gè)堅(jiān)定的信仰，而這個(gè)信仰就是團(tuán)結(jié)在黨的周圍。我們要通過為黨的事業(yè)而不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。
第二段：感受愛國(guó)愛家的精神，人人有責(zé)
通過參加系列七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我深感愛國(guó)愛家的精神人人有責(zé)。我們每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)這種情感，關(guān)注身邊的人、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家，積極主動(dòng)地為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。只有讓每個(gè)人身體力行，才能讓中國(guó)更加強(qiáng)大和神州更加美麗。
第三段：了解既往的黨史，明確未來方向
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不僅讓我們了解了黨的前半個(gè)世紀(jì)發(fā)展的艱辛曲折，也告訴我們了黨的未來路向。在七一這個(gè)節(jié)點(diǎn)，我們回顧這些歷史，不僅是為了自我反思，也是為了在今后的征途中得以實(shí)踐。一定要堅(jiān)定信仰、堅(jiān)定理想，并承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。在未來的人生道路上，我們要按照黨的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，做一名具有理想信念、知行合一的好青年。
第四段：感性體悟人民為本，多做實(shí)事
作為黨員，我感受最深的是，每一次教育活動(dòng)都重申了人民為本的理念，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨最重要的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過了解很多優(yōu)秀的黨員事跡和反面教材，我更加明白了人民至上，為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員的職責(zé)和使命，做一名有理想、有信念、有事業(yè)心、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員。
第五段：結(jié)尾
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是一次思想洗禮，對(duì)我們所有的學(xué)生而言，是一次深化理解黨的歷史和信仰的重要的機(jī)會(huì)和必然需要。首先，要以此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，提高自我要求和要求別人的服從精神。最后，，對(duì)我的心靈深處有了一次審視和激活。我相信，只要我們不忘初心，不隨人流，始終心系群眾，積極踐行活動(dòng)主題，才能更好地履行人生理想，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量！
教育教學(xué)心得體會(huì)篇五
通過學(xué)習(xí)教育《教育綱要》，我們充分感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，綱要說得很全面、很具體百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。
《教育綱要》提出，今后要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才。教師要把教學(xué)作為首要任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平，自己做為一名老師，責(zé)任重大，把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，是我一直的追求，今后自己要更加努力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的委托，要更加刻苦地備好課，講好課，做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的員工、家長(zhǎng)放心的老師。
《綱要》關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，關(guān)乎百姓幸福，更關(guān)乎我們教師前程。于公于私、于國(guó)于家，我們都有必要學(xué)習(xí)好《綱要》，掌握好精神，努力工作，奮力拼搏，為《綱要》的順利實(shí)施，為教育事業(yè)的更大發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)《綱要》全文，也要學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)施細(xì)則，以便明確目標(biāo)和任務(wù)，了解步驟和措施，增強(qiáng)工作的自覺性和緊迫性。
2、從我做起，不斷學(xué)習(xí)。目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，教育能否真正得到發(fā)展，關(guān)鍵的因素在人?！毒V要》專門有一章對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)，更是鞭策。對(duì)照《綱要》要求，我們惟有不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作需要。固步自封、得過且過的日子將一去不復(fù)返了，每位教師都必須有做好本職工作的自覺性和緊迫感，否則,優(yōu)勝劣汰，必將遭到無情的淘汰。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教育事業(yè)有了希望，中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興也就有了希望。愿我們伴隨著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，開拓著我們豐富而完美的人生！
教育教學(xué)心得體會(huì)篇六
20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對(duì)于新教育的專題講座。這場(chǎng)講座對(duì)于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來說，無疑是一場(chǎng)新教育的盛宴。這次講座，使我對(duì)“新教育”有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)我以后的專業(yè)成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。
新教育實(shí)驗(yàn)，是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題。它是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦迹貧w了教育的本真，回到了教育的原點(diǎn)。它既是對(duì)教育終極意義的思考與追求，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。從家長(zhǎng)和老師壓著孩子讓孩子被動(dòng)的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無處不在，活到老學(xué)到老。
一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠；而有著一定文化底蘊(yùn)的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個(gè)老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會(huì)教書，但不喜歡讀書，“沒有時(shí)間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的`經(jīng)驗(yàn)傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。
新教育強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而且把行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向，指出：“只要有行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動(dòng)目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求！
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長(zhǎng)以及一切和教育有關(guān)的人，因?yàn)闆]有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號(hào)，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L(zhǎng)中的一代人傳遞盡可能多的某種知識(shí)的工具。這是不對(duì)的。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對(duì)于公共福祉來說有價(jià)值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨(dú)立行動(dòng)和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會(huì)、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。
這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新教育有了進(jìn)一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動(dòng)推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項(xiàng)目帶動(dòng)、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅(jiān)持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個(gè)教師都會(huì)過得幸福完整，教育的明天會(huì)更加美好。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇七
黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的紀(jì)律是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證。為了加強(qiáng)黨員干部的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，我所在單位組織了一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了黨紀(jì)的重要性，并對(duì)個(gè)人行為有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)范。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)黨紀(jì)的重要性
在學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)中共黨章、黨紀(jì)等相關(guān)材料，我深刻認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)對(duì)于黨員干部的重要意義。黨紀(jì)是黨的最高行為規(guī)范，是黨員干部必須遵循的準(zhǔn)則。黨紀(jì)的存在和執(zhí)行，不僅決定了黨的先進(jìn)性與純潔性的水平，更直接影響著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。黨員干部應(yīng)始終保持崇高的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律和群眾紀(jì)律的覺悟，做到思想上穩(wěn)定、行動(dòng)上堅(jiān)定，始終保持同黨中央保持高度一致，為實(shí)現(xiàn)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義事業(yè)的偉大進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：自我反思，查找不足
在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在日常工作中的紀(jì)律性不夠，有時(shí)存在曠工遲到、懶散怠工等行為。這不僅是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)黨的紀(jì)律的不尊重。此外，我對(duì)黨的組織關(guān)系和黨紀(jì)的知識(shí)了解不夠全面，對(duì)于一些常識(shí)性的問題存在模糊不清的情況。這些不足之處，嚴(yán)重影響了我作為一名黨員干部的形象和擔(dān)當(dāng)，需要我自我反思，及時(shí)整改。
第三段：增強(qiáng)黨紀(jì)意識(shí)，提升行為規(guī)范
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的工作紀(jì)律需要加強(qiáng)，決不能以個(gè)人原因影響集體利益和工作效率。因此，我下定決心，在工作中始終嚴(yán)格遵守黨關(guān)于工作紀(jì)律的要求，加強(qiáng)自己的執(zhí)行力和紀(jì)律性，提高工作效率，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也要加強(qiáng)自己對(duì)黨的組織關(guān)系和紀(jì)律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨紀(jì)的敬畏之心，明確責(zé)任與義務(wù)，做到言行一致，遵紀(jì)守法，樹立良好的黨員干部形象。
第四段：牢記為民之責(zé)，保持清正廉潔
黨員干部作為人民公仆，必須始終把人民的利益放在首位，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。作為黨員干部我要時(shí)刻牢記與人民群眾的魚水情誼，自覺守住廉潔底線，堅(jiān)決抵制一切形式的腐敗行為，杜絕貪污盜竊等違法行為。同時(shí)，還要自覺接受群眾的監(jiān)督，保持政府工作的透明度和公正性，樹立良好的黨員干部形象。
第五段：持之以恒，踐行正道
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育是黨員干部責(zé)任與使命的重要組成部分。我將以此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，時(shí)刻牢記黨的紀(jì)律，將黨紀(jì)要求內(nèi)化于心、外化于行，時(shí)刻保持黨員干部的先進(jìn)性和純潔性。并且將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，推動(dòng)工作的順利開展，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)的重要性，對(duì)自己行為規(guī)范有了新的認(rèn)識(shí)。我將從自身做起，加強(qiáng)自我約束，堅(jiān)守工作紀(jì)律，樹立良好的黨員干部形象。同時(shí)，我也將時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立為民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)守廉潔底線，踐行黨的紀(jì)律。只有如此，我們才能夠更好地履行黨員干部的責(zé)任使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來，我國(guó)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員干部素質(zhì)提升的重要一步，就是開展黨性學(xué)習(xí)教育。黨性學(xué)習(xí)教育是一種目的明確、方法全面的思想教育活動(dòng)，通過黨性學(xué)習(xí)教育，我們黨員干部可以更好地提升黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，更加堅(jiān)定黨的宗旨和理想信念。在這次黨性學(xué)習(xí)教育中，我深刻體會(huì)到了許多重要的思想和內(nèi)容。
首先，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到黨性的本質(zhì)是對(duì)黨的忠誠(chéng)。作為黨員干部，我們不僅僅是要愛護(hù)自己，更要愛護(hù)黨組織和人民群眾。黨性就是一個(gè)共產(chǎn)黨員在思想上政治上的標(biāo)志，是先鋒隊(duì)的本質(zhì)屬性。只有在對(duì)黨的忠誠(chéng)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地履行自己的工作職責(zé)，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們黨的最大特點(diǎn)，也是我們黨的根本原則。無論是在工作中還是生活中，我們都要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)踐中深化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，自覺維護(hù)和支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和地方黨委分級(jí)負(fù)責(zé)的統(tǒng)一。只有做到這一點(diǎn)，我們才能更好地推進(jìn)黨和人民的事業(yè)。
第三，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到黨性教育是一輩子的事情。黨性建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不能停滯不前，更不能有任何松懈。黨性教育不僅僅是在黨校上聽?zhēng)坠?jié)課，更是在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、深化、增強(qiáng)。黨性建設(shè)需要我們時(shí)刻保持清醒的頭腦和高度的政治敏感性，時(shí)刻牢記自己是黨員干部的身份，在行動(dòng)中始終體現(xiàn)黨性。
第四，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到要注重實(shí)際工作中的黨性表現(xiàn)。黨員干部在實(shí)際工作中要發(fā)揚(yáng)黨性，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不僅要有理想信念，更要有務(wù)實(shí)精神。我們要全面貫徹黨的路線方針政策，既要有理論知識(shí)的高度，也要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富。只有在實(shí)際工作中不斷鍛煉、提升自己的黨性，才能更好地服務(wù)人民群眾，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
最后，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是一種境界的追求。黨性修養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在體現(xiàn)，是對(duì)黨的教育要求的高級(jí)要求。只有通過對(duì)黨性的深刻理解和思考，我們黨員干部才能達(dá)到更高的境界，更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，引領(lǐng)群眾。
黨性學(xué)習(xí)教育是我們黨的一項(xiàng)重大決策部署，通過這次教育學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨性的重要性，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)自己在實(shí)際工作中如何發(fā)揮黨性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將把這次學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提升自己的黨性素質(zhì)，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著城市的發(fā)展和建設(shè)，城市治理的重要性愈發(fā)凸顯。作為城市管理的重要力量，城市管理者也承擔(dān)著許多重要的責(zé)任和使命。為了提高城市管理者的素質(zhì)和能力，各地都開展了城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。近期，我參加了一次城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，深感受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)教育中，我深刻體會(huì)到了作為城市管理者的職責(zé)和使命，明確了自己的定位，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處。我深信只要我們能夠通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，就能夠更好地履行城市管理者的職責(zé)，推動(dòng)城市治理水平的提升。
首先，這次城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)使我領(lǐng)悟到作為一名城市管理者的職責(zé)和使命。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)，如城市治理理論、城市規(guī)劃理論等。通過這些理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到城市管理者的主要職責(zé)是保障城市的正常運(yùn)行和生活秩序的維護(hù)。城市管理者要解決城市發(fā)展中的各種問題，如環(huán)境污染、交通擁堵等，為市民提供良好的居住環(huán)境和便利的公共服務(wù)。作為城市管理者，我們需要具備宏觀的規(guī)劃能力和細(xì)致入微的執(zhí)行能力，全力以赴為市民提供更好的服務(wù)。
其次，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讓我明確了自身的定位。作為一名年輕的城市管理者，我深感自身的不足之處。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，特別是對(duì)于城市規(guī)劃和環(huán)境管理方面的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。同時(shí)，我還意識(shí)到自己在實(shí)踐能力上有待提高。城市管理的實(shí)踐需要我們不僅具備理論知識(shí)，還需要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，能夠有效地解決問題。因此，我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，為城市管理貢獻(xiàn)自己的力量。
進(jìn)一步地，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了城市管理者存在的問題和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們分析了城市管理中的一些熱點(diǎn)問題，如城中村改造、無證經(jīng)營(yíng)、違建等。通過對(duì)這些問題的研究和分析，我認(rèn)識(shí)到城市管理者面臨的壓力和挑戰(zhàn)不容忽視。城市管理者需要具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和處理復(fù)雜情況的能力。同時(shí)，城市管理者需在有限的資源下合理進(jìn)行城市規(guī)劃和治理，同時(shí)滿足市民的需求和利益。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)，迎接城市管理中的各種挑戰(zhàn)。
最后，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久而艱苦的過程。學(xué)習(xí)并不只是在課堂上聽講，更需要我們自己的思考和實(shí)踐。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，積極思考并總結(jié)了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的城市管理者，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步完善了自己的知識(shí)體系。這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地履行城市管理者的職責(zé)。
總之，這次城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。作為一名城市管理者，我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)和使命，努力提高自己的素質(zhì)和能力。我們需要明確自己的定位，不斷完善自身的知識(shí)體系，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到城市管理存在的問題和挑戰(zhàn)，并積極應(yīng)對(duì)，為城市管理的提升貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為優(yōu)秀的城市管理者，推動(dòng)城市管理水平的提升。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇十
近年來，四吏學(xué)習(xí)教育成為了中小學(xué)生的重要課程之一。四吏學(xué)習(xí)教育指的是法律教育、健康教育、安全教育和道德教育。這四大教育內(nèi)容貼近學(xué)生生活，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)提升有著積極的影響。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到四吏學(xué)習(xí)教育的重要性。
首先是法律教育。法律是社會(huì)公德和道德規(guī)范的具體體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。在法律教育中，我們了解了法律的作用和意義，學(xué)習(xí)了一些基本法律知識(shí)，這些知識(shí)的掌握有助于我們正確地了解和遵守法律、維護(hù)自己的權(quán)益。
其次是健康教育。健康是人生的第一財(cái)富，也是人類社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在健康教育中，我們了解了一些健康知識(shí)和保健方法，學(xué)會(huì)了自我保健和維護(hù)自身健康的方法，可以有效地預(yù)防疾病，促進(jìn)身心健康。
再次是安全教育。安全是人們生活的重要條件之一，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在安全教育中，我們了解了一些安全知識(shí)和安全技能，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)緊急情況做出正確的反應(yīng)，可以有效地減少安全事故的發(fā)生率。
最后是道德教育。道德是人類社會(huì)發(fā)展的重要支撐和保障，也是人類個(gè)體成長(zhǎng)和健康發(fā)展的重要保證。在道德教育中，我們了解了一些道德知識(shí)和道德規(guī)范，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有良好道德修養(yǎng)的好孩子，可以更好地發(fā)揮為社會(huì)服務(wù)的作用。
總的來說，四吏學(xué)習(xí)教育是我們普及法律知識(shí)、增強(qiáng)健康意識(shí)、提高安全素質(zhì)和道德修養(yǎng)的有效途徑，也是我們成為有知識(shí)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項(xiàng)澚旱谋亟?jīng)之路。希望今后能夠在學(xué)校和社會(huì)上，加強(qiáng)對(duì)四吏學(xué)習(xí)教育的普及和宣傳，讓更多的人了解這一重要教育內(nèi)容，更好地促進(jìn)人類社會(huì)的健康發(fā)展。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)交流是人類在認(rèn)識(shí)和發(fā)展的過程中不可或缺的一部分。通過交流，人們可以獲取新的知識(shí)和信息，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。而教育在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)交流教育心得體會(huì)，探討交流教育的重要性、如何有效地進(jìn)行交流以及我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
首先，交流教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來說至關(guān)重要。在交流的過程中，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓寬自己的眼界。通過與他人的交流互動(dòng)，我們可以從不同的角度看問題，提升自己的批判性思維和分析能力。同時(shí)，交流也幫助我們提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)溝通和合作的能力。通過與他人交流和分享，我們可以不斷完善自己，更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
其次，有效的交流是交流教育的基礎(chǔ)。要進(jìn)行有效的交流，首先要傾聽他人。只有在傾聽的過程中，我們才能真正理解他人的意圖和需求。同時(shí)，傾聽也是尊重他人的一種表現(xiàn)。在交流中，我們要試著站在他人的角度去思考問題，理解他人的觀點(diǎn)和觀念。另外，交流還需要清晰的表達(dá)。我們要用簡(jiǎn)潔明了的語言和表達(dá)方式來傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和模糊的表達(dá)方式。此外，積極參與也是有效交流的重要方式之一。我們要敢于表達(dá)自己的看法和想法，積極參與討論和互動(dòng)，與他人共同促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，我以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，談?wù)劷涣鹘逃龑?duì)我個(gè)人的影響和啟發(fā)。在我童年時(shí)期，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。直到有一次，老師組織了一場(chǎng)小組討論，讓我們互相交流和分享學(xué)習(xí)方法和心得。通過與同學(xué)們的交流，我得到了一些學(xué)習(xí)的技巧和見解，并且也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。從那時(shí)起，我主動(dòng)與同學(xué)們交流和分享，學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣和方法。在這個(gè)過程中，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，而且建立了深厚的友誼。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，交流教育不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。
最后，我想分享一些在學(xué)習(xí)交流中的心得和體會(huì)。首先，要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特思維和經(jīng)驗(yàn)，我們要學(xué)會(huì)尊重并傾聽他人的聲音。其次，要保持開放的態(tài)度。在學(xué)習(xí)交流中，我們要放下偏見和成見，接受新的觀點(diǎn)和思想，并從中獲取啟發(fā)。再次，要注重提問和探討。通過提問和探討，我們可以深入了解問題的本質(zhì)和內(nèi)涵，幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)。最后，要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)交流是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們要堅(jiān)持不懈，不斷努力，持續(xù)地提升自己的交流和學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，學(xué)習(xí)交流教育是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展不可或缺的一部分。交流教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，有效的交流是交流教育的基礎(chǔ)，通過與他人的交流和分享，我們可以不斷完善自己，更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到了交流教育的價(jià)值和重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與交流和分享，持續(xù)提升自己的交流和學(xué)習(xí)能力。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二
延安是中國(guó)共產(chǎn)黨的圣地，也是革命斗爭(zhēng)的搖籃。延安教育是中國(guó)革命史上的一顆明星，以其獨(dú)特的教育理念和方法為世人所稱道。我有幸能夠參加延安教育班的學(xué)習(xí)，深感榮幸和幸運(yùn)。在這個(gè)短短的學(xué)習(xí)周期中，我深深感受到延安教育的魅力和力量，也積累了一定的心得體會(huì)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)延安教育的心得感悟，希望能與大家分享。
延安教育以思想啟蒙為主要任務(wù)。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著巨大的困境和挑戰(zhàn)，但仍能夠保持飽滿的斗志和堅(jiān)定的信念。這得益于延安教育對(duì)于思想的高度重視。在延安教育班的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的歷史，更重要的是學(xué)習(xí)了黨的思想和精神。延安教育以他們做現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備為過程，著重培養(yǎng)我們思考問題的能力，引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀和世界觀。通過學(xué)習(xí)延安教育，我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論體系有了更深入的了解，從而也更加堅(jiān)定了我們的信仰和理想。
延安教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。延安教育不僅僅是聽課和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。延安時(shí)期，我們黨培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的干部，他們能夠站在獨(dú)立自主的立場(chǎng)上，切實(shí)解決問題。這得益于延安教育注重實(shí)踐的教學(xué)模式。在延安教育班的學(xué)習(xí)中，我們不僅聽課，還要參觀實(shí)地，開展實(shí)踐課程。通過實(shí)踐，我們能夠真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力。
延安教育倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和合作。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠迎難而上、科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)一致，形成了獨(dú)具特色的革命模式。這得益于延安教育倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和合作的理念。在延安教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的團(tuán)結(jié)合作的理論，更重要的是學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)合作的實(shí)踐技巧。在學(xué)習(xí)延安教育的過程中，我們形成了團(tuán)結(jié)合作的思維方式，通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)精神和組織能力。
延安教育強(qiáng)調(diào)黨性修養(yǎng)。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的干部注重黨性的修養(yǎng)，善于自我約束，堅(jiān)守黨的紀(jì)律。這得益于延安教育強(qiáng)調(diào)黨性的修養(yǎng)。在延安教育班的學(xué)習(xí)中，我們從老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家身上學(xué)到了崇高的黨性。延安教育以黨的建設(shè)為重點(diǎn)，引導(dǎo)我們堅(jiān)持黨的原則，自覺嚴(yán)守黨的紀(jì)律。通過學(xué)習(xí)延安教育，我們悟出了黨性的重要性，認(rèn)識(shí)到只有自己先修養(yǎng)好，才能更好地為人民服務(wù)。
總之，學(xué)習(xí)延安教育讓我茅塞頓開，受益匪淺。延安教育的理念和方法，不僅僅適用于共產(chǎn)黨員，也適用于每個(gè)人。通過延安教育的學(xué)習(xí)，我明白了思想的力量，了解了實(shí)踐的重要性，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的快樂，感受到了黨性的崇高。我相信，只要我們能夠不斷學(xué)習(xí)延安教育的精神，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們就能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)教育云作為一種新興的教育模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教和學(xué)的虛擬化。在學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)上，學(xué)生可以通過電腦、平板電腦等終端設(shè)備，隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)知識(shí)，老師則能夠更好地進(jìn)行教學(xué)和管理。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)習(xí)教育云不僅在教育行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，也成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要工具。它為我們帶來了許多便利，使我們更加高效地學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)教育云帶來的便利和優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)教育云不僅提供了豐富多樣的教學(xué)資源，還能夠?qū)崿F(xiàn)在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流、作業(yè)提交等多種功能。在云平臺(tái)上，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)隨地地重溫課程內(nèi)容和查找相關(guān)資料。同時(shí)，通過在線輔導(dǎo)，學(xué)生能夠及時(shí)向老師提問和請(qǐng)教問題，在老師的指導(dǎo)下更好地理解和掌握知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)教育云還能夠?qū)W(xué)生和學(xué)習(xí)資源聯(lián)系起來，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和推薦，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)教育云帶來的挑戰(zhàn)及對(duì)策
雖然學(xué)習(xí)教育云帶來了許多便利和創(chuàng)新，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于一些老師來說，他們可能需要適應(yīng)和掌握新的技術(shù)，以更好地運(yùn)用學(xué)習(xí)教育云進(jìn)行教學(xué)和管理。其次，學(xué)習(xí)教育云對(duì)于學(xué)生的自律性和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，學(xué)生需要在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)保持良好的管理和時(shí)間規(guī)劃能力。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的培訓(xùn)，提供相關(guān)支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)教育云帶來的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)教育云在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景
學(xué)習(xí)教育云在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景非常廣闊。學(xué)習(xí)教育云可以提供更多元化和個(gè)性化的教學(xué)資源，滿足學(xué)生的不同需求和興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)教育云的幫助下，學(xué)校和教師可以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)習(xí)教育云也可以促進(jìn)教育公平，通過共享資源和在線教育，讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小教育差距。
第五段：個(gè)人學(xué)習(xí)教育云的體會(huì)和建議
作為一個(gè)普通學(xué)習(xí)者，我深切體會(huì)到學(xué)習(xí)教育云帶來的便利和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)教育云讓我不受時(shí)間和空間的限制，可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)和查找資料。在學(xué)習(xí)過程中，我也注意到了一些問題，比如學(xué)習(xí)教育云上課程的多樣性還有待提升，有些學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)資源相對(duì)較少。因此，我建議學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)加大對(duì)學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)的資源建設(shè)和更新，提供更多豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，也希望學(xué)習(xí)教育云能夠更好地與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，形成一種新的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
總結(jié)：學(xué)習(xí)教育云作為一種新型的教育模式，在教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。它不僅提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，還能夠?qū)崿F(xiàn)在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等功能。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但學(xué)習(xí)教育云的應(yīng)用前景非常廣闊。通過加強(qiáng)培訓(xùn)和支持，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以充分利用學(xué)習(xí)教育云平臺(tái)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教育公平。個(gè)人來說，學(xué)習(xí)教育云為我?guī)砹吮憷蛣?chuàng)新，我也希望學(xué)習(xí)教育云能夠不斷完善和提升，為我們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇二
我拜讀了朱永新的《新教育》，新教育的宗旨是：?過一種幸福而完整的教育生活。?新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對(duì)?新教育的教師專業(yè)發(fā)展?感慨頗多。 近幾年中國(guó)正在全方位積極推行?素質(zhì)教育?，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師？新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條?專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體?的教師專業(yè)發(fā)展的?三專?模式。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。。
1．專業(yè)閱讀。
教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長(zhǎng)越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念；提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動(dòng)。開闊的視野、淵博的學(xué)識(shí)、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會(huì)到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢？靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水；只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，?一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的?。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣?這些‘火花’不久就煙消云散了??，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的?有心人?，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)?，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
?教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水?，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得〃杜拉克提醒世人：?這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始。?世界首富比爾〃蓋茨說：?如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰！因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)。?因此，今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識(shí)成長(zhǎng)，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇三
8月24、25日兩天時(shí)間，在第二中學(xué)多媒體教室，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過本次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化。
新課標(biāo)已走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何正確理解新課標(biāo)理念，樹立正確中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀，開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為目前首要思考與解決的問題。針對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況與新課標(biāo)理念的沖突，明確作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立起的新的教學(xué)理念，展開具體教學(xué)實(shí)踐策略的分析，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)樹立正確的評(píng)價(jià)理念與采取的態(tài)度方法。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。
首先要求教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，以新角色實(shí)踐教學(xué)。所謂“親其師言其道”，這要求教師破除師道尊嚴(yán)的舊俗，與學(xué)生建立人格上的平等關(guān)系，走下高高講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生身邊，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話與交流；要求教師與學(xué)生一起討論和探索，鼓勵(lì)他們主動(dòng)自由地思考、發(fā)問、選擇，甚至行動(dòng)，努力當(dāng)學(xué)生的顧問，當(dāng)他們交換意見時(shí)的積極參與者；要求教師與學(xué)生建立情感上的朋友關(guān)系，使學(xué)生感到教師是他們的親密朋友。
其次，要求教師與學(xué)生建立互動(dòng)型的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中建立教學(xué)中的師生互動(dòng)實(shí)際上是師生雙方以自己的固定經(jīng)驗(yàn)（自我概念）來了解對(duì)方的一種相互交流與溝通的方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的目標(biāo)重心在于改變學(xué)生、促進(jìn)學(xué)習(xí)、形成態(tài)度、培養(yǎng)性格和促進(jìn)技能發(fā)展，完成社會(huì)化的任務(wù)。學(xué)生的目標(biāo)在于通過規(guī)定的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程盡可能地改變自己，接受社會(huì)化。只有縮小這種目標(biāo)上的差異，才有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。這首先要求教師轉(zhuǎn)變?nèi)N角色。由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。
因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師。一旦課堂上師生角色得以轉(zhuǎn)換和新型師生關(guān)系得以建立，我們就能清楚地感受到課堂教學(xué)正在師生互動(dòng)中進(jìn)行和完成。
師生間要建立良好的平等互動(dòng)型關(guān)系，就要求教師在備課時(shí)從學(xué)生知識(shí)狀況和生活實(shí)際出發(fā)，更多地考慮如何讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能；在課堂上尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，讓學(xué)生大膽提問、主動(dòng)探究，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地投入對(duì)問題的探討與解決之中；應(yīng)靈活變換角色，用“童眼”來看問題，懷“童心”來想問題，以“童趣”來解問題，共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為學(xué)生的知心朋友、學(xué)習(xí)伙伴。
以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇四
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，旨在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十五周年，傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，深化對(duì)黨的歷史使命的認(rèn)識(shí)，提高全社會(huì)的歷史文化素養(yǎng)，彰顯愛黨愛國(guó)的精神。
我校利用假期和周末時(shí)間，組織開展了一系列豐富多彩的七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過參與這些活動(dòng)，我深感有許多收獲，下面是我的心得體會(huì)：
第一段：感悟黨的歷史使命，理解為什么要堅(jiān)定信仰
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深化了我對(duì)黨的歷史使命的認(rèn)識(shí)，更加深刻地意識(shí)到黨是為人民、為國(guó)家一直奮斗。正因?yàn)槿绱?，我們也要?jiān)定自己的信仰，用實(shí)際行動(dòng)貫徹黨的理念。通過參加七一學(xué)習(xí)教育，我明白了，一個(gè)國(guó)家和民族有沒有出路，關(guān)鍵在于有沒有一個(gè)堅(jiān)定的信仰，而這個(gè)信仰就是團(tuán)結(jié)在黨的周圍。我們要通過為黨的事業(yè)而不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。
第二段：感受愛國(guó)愛家的精神，人人有責(zé)
通過參加系列七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我深感愛國(guó)愛家的精神人人有責(zé)。我們每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)這種情感，關(guān)注身邊的人、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家，積極主動(dòng)地為社會(huì)進(jìn)步和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。只有讓每個(gè)人身體力行，才能讓中國(guó)更加強(qiáng)大和神州更加美麗。
第三段：了解既往的黨史，明確未來方向
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不僅讓我們了解了黨的前半個(gè)世紀(jì)發(fā)展的艱辛曲折，也告訴我們了黨的未來路向。在七一這個(gè)節(jié)點(diǎn)，我們回顧這些歷史，不僅是為了自我反思，也是為了在今后的征途中得以實(shí)踐。一定要堅(jiān)定信仰、堅(jiān)定理想，并承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。在未來的人生道路上，我們要按照黨的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，做一名具有理想信念、知行合一的好青年。
第四段：感性體悟人民為本，多做實(shí)事
作為黨員，我感受最深的是，每一次教育活動(dòng)都重申了人民為本的理念，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨最重要的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過了解很多優(yōu)秀的黨員事跡和反面教材，我更加明白了人民至上，為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員的職責(zé)和使命，做一名有理想、有信念、有事業(yè)心、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員。
第五段：結(jié)尾
七一學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是一次思想洗禮，對(duì)我們所有的學(xué)生而言，是一次深化理解黨的歷史和信仰的重要的機(jī)會(huì)和必然需要。首先，要以此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，提高自我要求和要求別人的服從精神。最后，，對(duì)我的心靈深處有了一次審視和激活。我相信，只要我們不忘初心，不隨人流，始終心系群眾，積極踐行活動(dòng)主題，才能更好地履行人生理想，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量！
教育教學(xué)心得體會(huì)篇五
通過學(xué)習(xí)教育《教育綱要》，我們充分感到國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，綱要說得很全面、很具體百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，民族振興必先教育振興，教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰(zhàn)略，深化教育發(fā)展任務(wù)，加快教育體制改革，完善教育保障措施，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出了深遠(yuǎn)規(guī)劃。
《教育綱要》提出，今后要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才。教師要把教學(xué)作為首要任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平，自己做為一名老師，責(zé)任重大，把教學(xué)當(dāng)做首要任務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，是我一直的追求，今后自己要更加努力，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的委托，要更加刻苦地備好課，講好課，做一名領(lǐng)導(dǎo)信任的員工、家長(zhǎng)放心的老師。
《綱要》關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)，關(guān)乎百姓幸福，更關(guān)乎我們教師前程。于公于私、于國(guó)于家，我們都有必要學(xué)習(xí)好《綱要》，掌握好精神，努力工作，奮力拼搏，為《綱要》的順利實(shí)施，為教育事業(yè)的更大發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)《綱要》全文，也要學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)施細(xì)則，以便明確目標(biāo)和任務(wù)，了解步驟和措施，增強(qiáng)工作的自覺性和緊迫性。
2、從我做起，不斷學(xué)習(xí)。目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，教育能否真正得到發(fā)展，關(guān)鍵的因素在人?！毒V要》專門有一章對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)，更是鞭策。對(duì)照《綱要》要求，我們惟有不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作需要。固步自封、得過且過的日子將一去不復(fù)返了，每位教師都必須有做好本職工作的自覺性和緊迫感，否則,優(yōu)勝劣汰，必將遭到無情的淘汰。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教育事業(yè)有了希望，中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興也就有了希望。愿我們伴隨著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，開拓著我們豐富而完美的人生！
教育教學(xué)心得體會(huì)篇六
20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對(duì)于新教育的專題講座。這場(chǎng)講座對(duì)于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來說，無疑是一場(chǎng)新教育的盛宴。這次講座，使我對(duì)“新教育”有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)我以后的專業(yè)成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。
新教育實(shí)驗(yàn)，是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題。它是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦迹貧w了教育的本真，回到了教育的原點(diǎn)。它既是對(duì)教育終極意義的思考與追求，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。從家長(zhǎng)和老師壓著孩子讓孩子被動(dòng)的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無處不在，活到老學(xué)到老。
一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠；而有著一定文化底蘊(yùn)的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個(gè)老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會(huì)教書，但不喜歡讀書，“沒有時(shí)間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的`經(jīng)驗(yàn)傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。
新教育強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而且把行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向，指出：“只要有行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動(dòng)：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動(dòng)目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求！
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長(zhǎng)以及一切和教育有關(guān)的人，因?yàn)闆]有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號(hào)，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L(zhǎng)中的一代人傳遞盡可能多的某種知識(shí)的工具。這是不對(duì)的。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對(duì)于公共福祉來說有價(jià)值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨(dú)立行動(dòng)和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會(huì)、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。
這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新教育有了進(jìn)一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動(dòng)推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項(xiàng)目帶動(dòng)、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅(jiān)持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個(gè)教師都會(huì)過得幸福完整，教育的明天會(huì)更加美好。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇七
黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的紀(jì)律是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證。為了加強(qiáng)黨員干部的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，我所在單位組織了一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了黨紀(jì)的重要性，并對(duì)個(gè)人行為有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)范。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)黨紀(jì)的重要性
在學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)中共黨章、黨紀(jì)等相關(guān)材料，我深刻認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)對(duì)于黨員干部的重要意義。黨紀(jì)是黨的最高行為規(guī)范，是黨員干部必須遵循的準(zhǔn)則。黨紀(jì)的存在和執(zhí)行，不僅決定了黨的先進(jìn)性與純潔性的水平，更直接影響著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。黨員干部應(yīng)始終保持崇高的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律和群眾紀(jì)律的覺悟，做到思想上穩(wěn)定、行動(dòng)上堅(jiān)定，始終保持同黨中央保持高度一致，為實(shí)現(xiàn)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義事業(yè)的偉大進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：自我反思，查找不足
在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我在日常工作中的紀(jì)律性不夠，有時(shí)存在曠工遲到、懶散怠工等行為。這不僅是對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)黨的紀(jì)律的不尊重。此外，我對(duì)黨的組織關(guān)系和黨紀(jì)的知識(shí)了解不夠全面，對(duì)于一些常識(shí)性的問題存在模糊不清的情況。這些不足之處，嚴(yán)重影響了我作為一名黨員干部的形象和擔(dān)當(dāng)，需要我自我反思，及時(shí)整改。
第三段：增強(qiáng)黨紀(jì)意識(shí)，提升行為規(guī)范
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的工作紀(jì)律需要加強(qiáng)，決不能以個(gè)人原因影響集體利益和工作效率。因此，我下定決心，在工作中始終嚴(yán)格遵守黨關(guān)于工作紀(jì)律的要求，加強(qiáng)自己的執(zhí)行力和紀(jì)律性，提高工作效率，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也要加強(qiáng)自己對(duì)黨的組織關(guān)系和紀(jì)律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨紀(jì)的敬畏之心，明確責(zé)任與義務(wù)，做到言行一致，遵紀(jì)守法，樹立良好的黨員干部形象。
第四段：牢記為民之責(zé)，保持清正廉潔
黨員干部作為人民公仆，必須始終把人民的利益放在首位，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。作為黨員干部我要時(shí)刻牢記與人民群眾的魚水情誼，自覺守住廉潔底線，堅(jiān)決抵制一切形式的腐敗行為，杜絕貪污盜竊等違法行為。同時(shí)，還要自覺接受群眾的監(jiān)督，保持政府工作的透明度和公正性，樹立良好的黨員干部形象。
第五段：持之以恒，踐行正道
黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育是黨員干部責(zé)任與使命的重要組成部分。我將以此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，時(shí)刻牢記黨的紀(jì)律，將黨紀(jì)要求內(nèi)化于心、外化于行，時(shí)刻保持黨員干部的先進(jìn)性和純潔性。并且將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，推動(dòng)工作的順利開展，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨紀(jì)的重要性，對(duì)自己行為規(guī)范有了新的認(rèn)識(shí)。我將從自身做起，加強(qiáng)自我約束，堅(jiān)守工作紀(jì)律，樹立良好的黨員干部形象。同時(shí)，我也將時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立為民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)守廉潔底線，踐行黨的紀(jì)律。只有如此，我們才能夠更好地履行黨員干部的責(zé)任使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇八
近年來，我國(guó)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員干部素質(zhì)提升的重要一步，就是開展黨性學(xué)習(xí)教育。黨性學(xué)習(xí)教育是一種目的明確、方法全面的思想教育活動(dòng)，通過黨性學(xué)習(xí)教育，我們黨員干部可以更好地提升黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，更加堅(jiān)定黨的宗旨和理想信念。在這次黨性學(xué)習(xí)教育中，我深刻體會(huì)到了許多重要的思想和內(nèi)容。
首先，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到黨性的本質(zhì)是對(duì)黨的忠誠(chéng)。作為黨員干部，我們不僅僅是要愛護(hù)自己，更要愛護(hù)黨組織和人民群眾。黨性就是一個(gè)共產(chǎn)黨員在思想上政治上的標(biāo)志，是先鋒隊(duì)的本質(zhì)屬性。只有在對(duì)黨的忠誠(chéng)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地履行自己的工作職責(zé)，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們黨的最大特點(diǎn)，也是我們黨的根本原則。無論是在工作中還是生活中，我們都要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)踐中深化對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，自覺維護(hù)和支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和地方黨委分級(jí)負(fù)責(zé)的統(tǒng)一。只有做到這一點(diǎn)，我們才能更好地推進(jìn)黨和人民的事業(yè)。
第三，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到黨性教育是一輩子的事情。黨性建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不能停滯不前，更不能有任何松懈。黨性教育不僅僅是在黨校上聽?zhēng)坠?jié)課，更是在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、深化、增強(qiáng)。黨性建設(shè)需要我們時(shí)刻保持清醒的頭腦和高度的政治敏感性，時(shí)刻牢記自己是黨員干部的身份，在行動(dòng)中始終體現(xiàn)黨性。
第四，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到要注重實(shí)際工作中的黨性表現(xiàn)。黨員干部在實(shí)際工作中要發(fā)揚(yáng)黨性，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不僅要有理想信念，更要有務(wù)實(shí)精神。我們要全面貫徹黨的路線方針政策，既要有理論知識(shí)的高度，也要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富。只有在實(shí)際工作中不斷鍛煉、提升自己的黨性，才能更好地服務(wù)人民群眾，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
最后，黨性學(xué)習(xí)教育讓我認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)是一種境界的追求。黨性修養(yǎng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在體現(xiàn)，是對(duì)黨的教育要求的高級(jí)要求。只有通過對(duì)黨性的深刻理解和思考，我們黨員干部才能達(dá)到更高的境界，更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，引領(lǐng)群眾。
黨性學(xué)習(xí)教育是我們黨的一項(xiàng)重大決策部署，通過這次教育學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨性的重要性，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)自己在實(shí)際工作中如何發(fā)揮黨性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我將把這次學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提升自己的黨性素質(zhì)，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇九
近年來，隨著城市的發(fā)展和建設(shè)，城市治理的重要性愈發(fā)凸顯。作為城市管理的重要力量，城市管理者也承擔(dān)著許多重要的責(zé)任和使命。為了提高城市管理者的素質(zhì)和能力，各地都開展了城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。近期，我參加了一次城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，深感受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)教育中，我深刻體會(huì)到了作為城市管理者的職責(zé)和使命，明確了自己的定位，也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處。我深信只要我們能夠通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，就能夠更好地履行城市管理者的職責(zé)，推動(dòng)城市治理水平的提升。
首先，這次城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)使我領(lǐng)悟到作為一名城市管理者的職責(zé)和使命。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)，如城市治理理論、城市規(guī)劃理論等。通過這些理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到城市管理者的主要職責(zé)是保障城市的正常運(yùn)行和生活秩序的維護(hù)。城市管理者要解決城市發(fā)展中的各種問題，如環(huán)境污染、交通擁堵等，為市民提供良好的居住環(huán)境和便利的公共服務(wù)。作為城市管理者，我們需要具備宏觀的規(guī)劃能力和細(xì)致入微的執(zhí)行能力，全力以赴為市民提供更好的服務(wù)。
其次，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讓我明確了自身的定位。作為一名年輕的城市管理者，我深感自身的不足之處。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，特別是對(duì)于城市規(guī)劃和環(huán)境管理方面的理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。同時(shí)，我還意識(shí)到自己在實(shí)踐能力上有待提高。城市管理的實(shí)踐需要我們不僅具備理論知識(shí)，還需要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，能夠有效地解決問題。因此，我下定決心要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，為城市管理貢獻(xiàn)自己的力量。
進(jìn)一步地，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了城市管理者存在的問題和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們分析了城市管理中的一些熱點(diǎn)問題，如城中村改造、無證經(jīng)營(yíng)、違建等。通過對(duì)這些問題的研究和分析，我認(rèn)識(shí)到城市管理者面臨的壓力和挑戰(zhàn)不容忽視。城市管理者需要具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和處理復(fù)雜情況的能力。同時(shí)，城市管理者需在有限的資源下合理進(jìn)行城市規(guī)劃和治理，同時(shí)滿足市民的需求和利益。這需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)，迎接城市管理中的各種挑戰(zhàn)。
最后，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久而艱苦的過程。學(xué)習(xí)并不只是在課堂上聽講，更需要我們自己的思考和實(shí)踐。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，積極思考并總結(jié)了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的城市管理者，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步完善了自己的知識(shí)體系。這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠更好地履行城市管理者的職責(zé)。
總之，這次城管學(xué)習(xí)教育活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。作為一名城市管理者，我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)和使命，努力提高自己的素質(zhì)和能力。我們需要明確自己的定位，不斷完善自身的知識(shí)體系，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到城市管理存在的問題和挑戰(zhàn)，并積極應(yīng)對(duì)，為城市管理的提升貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠成為優(yōu)秀的城市管理者，推動(dòng)城市管理水平的提升。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇十
近年來，四吏學(xué)習(xí)教育成為了中小學(xué)生的重要課程之一。四吏學(xué)習(xí)教育指的是法律教育、健康教育、安全教育和道德教育。這四大教育內(nèi)容貼近學(xué)生生活，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)提升有著積極的影響。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到四吏學(xué)習(xí)教育的重要性。
首先是法律教育。法律是社會(huì)公德和道德規(guī)范的具體體現(xiàn)，是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。在法律教育中，我們了解了法律的作用和意義，學(xué)習(xí)了一些基本法律知識(shí)，這些知識(shí)的掌握有助于我們正確地了解和遵守法律、維護(hù)自己的權(quán)益。
其次是健康教育。健康是人生的第一財(cái)富，也是人類社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在健康教育中，我們了解了一些健康知識(shí)和保健方法，學(xué)會(huì)了自我保健和維護(hù)自身健康的方法，可以有效地預(yù)防疾病，促進(jìn)身心健康。
再次是安全教育。安全是人們生活的重要條件之一，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。在安全教育中，我們了解了一些安全知識(shí)和安全技能，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)緊急情況做出正確的反應(yīng)，可以有效地減少安全事故的發(fā)生率。
最后是道德教育。道德是人類社會(huì)發(fā)展的重要支撐和保障，也是人類個(gè)體成長(zhǎng)和健康發(fā)展的重要保證。在道德教育中，我們了解了一些道德知識(shí)和道德規(guī)范，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有良好道德修養(yǎng)的好孩子，可以更好地發(fā)揮為社會(huì)服務(wù)的作用。
總的來說，四吏學(xué)習(xí)教育是我們普及法律知識(shí)、增強(qiáng)健康意識(shí)、提高安全素質(zhì)和道德修養(yǎng)的有效途徑，也是我們成為有知識(shí)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項(xiàng)澚旱谋亟?jīng)之路。希望今后能夠在學(xué)校和社會(huì)上，加強(qiáng)對(duì)四吏學(xué)習(xí)教育的普及和宣傳，讓更多的人了解這一重要教育內(nèi)容，更好地促進(jìn)人類社會(huì)的健康發(fā)展。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)交流是人類在認(rèn)識(shí)和發(fā)展的過程中不可或缺的一部分。通過交流，人們可以獲取新的知識(shí)和信息，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。而教育在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)交流教育心得體會(huì)，探討交流教育的重要性、如何有效地進(jìn)行交流以及我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
首先，交流教育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來說至關(guān)重要。在交流的過程中，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓寬自己的眼界。通過與他人的交流互動(dòng)，我們可以從不同的角度看問題，提升自己的批判性思維和分析能力。同時(shí)，交流也幫助我們提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)溝通和合作的能力。通過與他人交流和分享，我們可以不斷完善自己，更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)。
其次，有效的交流是交流教育的基礎(chǔ)。要進(jìn)行有效的交流，首先要傾聽他人。只有在傾聽的過程中，我們才能真正理解他人的意圖和需求。同時(shí)，傾聽也是尊重他人的一種表現(xiàn)。在交流中，我們要試著站在他人的角度去思考問題，理解他人的觀點(diǎn)和觀念。另外，交流還需要清晰的表達(dá)。我們要用簡(jiǎn)潔明了的語言和表達(dá)方式來傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和模糊的表達(dá)方式。此外，積極參與也是有效交流的重要方式之一。我們要敢于表達(dá)自己的看法和想法，積極參與討論和互動(dòng)，與他人共同促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
再次，我以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，談?wù)劷涣鹘逃龑?duì)我個(gè)人的影響和啟發(fā)。在我童年時(shí)期，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。直到有一次，老師組織了一場(chǎng)小組討論，讓我們互相交流和分享學(xué)習(xí)方法和心得。通過與同學(xué)們的交流，我得到了一些學(xué)習(xí)的技巧和見解，并且也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。從那時(shí)起，我主動(dòng)與同學(xué)們交流和分享，學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣和方法。在這個(gè)過程中，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，而且建立了深厚的友誼。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，交流教育不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。
最后，我想分享一些在學(xué)習(xí)交流中的心得和體會(huì)。首先，要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特思維和經(jīng)驗(yàn)，我們要學(xué)會(huì)尊重并傾聽他人的聲音。其次，要保持開放的態(tài)度。在學(xué)習(xí)交流中，我們要放下偏見和成見，接受新的觀點(diǎn)和思想，并從中獲取啟發(fā)。再次，要注重提問和探討。通過提問和探討，我們可以深入了解問題的本質(zhì)和內(nèi)涵，幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)。最后，要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)交流是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們要堅(jiān)持不懈，不斷努力，持續(xù)地提升自己的交流和學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，學(xué)習(xí)交流教育是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展不可或缺的一部分。交流教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，有效的交流是交流教育的基礎(chǔ)，通過與他人的交流和分享，我們可以不斷完善自己，更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)。通過我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到了交流教育的價(jià)值和重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與交流和分享，持續(xù)提升自己的交流和學(xué)習(xí)能力。
教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二
延安是中國(guó)共產(chǎn)黨的圣地，也是革命斗爭(zhēng)的搖籃。延安教育是中國(guó)革命史上的一顆明星，以其獨(dú)特的教育理念和方法為世人所稱道。我有幸能夠參加延安教育班的學(xué)習(xí)，深感榮幸和幸運(yùn)。在這個(gè)短短的學(xué)習(xí)周期中，我深深感受到延安教育的魅力和力量，也積累了一定的心得體會(huì)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)延安教育的心得感悟，希望能與大家分享。
延安教育以思想啟蒙為主要任務(wù)。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著巨大的困境和挑戰(zhàn)，但仍能夠保持飽滿的斗志和堅(jiān)定的信念。這得益于延安教育對(duì)于思想的高度重視。在延安教育班的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的歷史，更重要的是學(xué)習(xí)了黨的思想和精神。延安教育以他們做現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備為過程，著重培養(yǎng)我們思考問題的能力，引導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀和世界觀。通過學(xué)習(xí)延安教育，我們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論體系有了更深入的了解，從而也更加堅(jiān)定了我們的信仰和理想。
延安教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。延安教育不僅僅是聽課和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。延安時(shí)期，我們黨培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的干部，他們能夠站在獨(dú)立自主的立場(chǎng)上，切實(shí)解決問題。這得益于延安教育注重實(shí)踐的教學(xué)模式。在延安教育班的學(xué)習(xí)中，我們不僅聽課，還要參觀實(shí)地，開展實(shí)踐課程。通過實(shí)踐，我們能夠真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力。
延安教育倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和合作。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠迎難而上、科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)一致，形成了獨(dú)具特色的革命模式。這得益于延安教育倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和合作的理念。在延安教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的團(tuán)結(jié)合作的理論，更重要的是學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)合作的實(shí)踐技巧。在學(xué)習(xí)延安教育的過程中，我們形成了團(tuán)結(jié)合作的思維方式，通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)精神和組織能力。
延安教育強(qiáng)調(diào)黨性修養(yǎng)。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的干部注重黨性的修養(yǎng)，善于自我約束，堅(jiān)守黨的紀(jì)律。這得益于延安教育強(qiáng)調(diào)黨性的修養(yǎng)。在延安教育班的學(xué)習(xí)中，我們從老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家身上學(xué)到了崇高的黨性。延安教育以黨的建設(shè)為重點(diǎn)，引導(dǎo)我們堅(jiān)持黨的原則，自覺嚴(yán)守黨的紀(jì)律。通過學(xué)習(xí)延安教育，我們悟出了黨性的重要性，認(rèn)識(shí)到只有自己先修養(yǎng)好，才能更好地為人民服務(wù)。
總之，學(xué)習(xí)延安教育讓我茅塞頓開，受益匪淺。延安教育的理念和方法，不僅僅適用于共產(chǎn)黨員，也適用于每個(gè)人。通過延安教育的學(xué)習(xí)，我明白了思想的力量，了解了實(shí)踐的重要性，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的快樂，感受到了黨性的崇高。我相信，只要我們能夠不斷學(xué)習(xí)延安教育的精神，不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們就能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。