環(huán)境保護(hù)是擺在人類面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有保護(hù)好環(huán)境，才能讓后代子孫生活在一個(gè)更美好的地球上。想要寫出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對(duì)象。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
建筑心得感想篇一
建筑是人類文明的象征，是藝術(shù)與實(shí)用的完美結(jié)合。我對(duì)建筑的獨(dú)特魅力深感著迷。無論是高聳入云的摩天大樓還是古老而莊嚴(yán)的宮殿、寺廟，都散發(fā)著獨(dú)特的力量和美感。建筑對(duì)我來說不僅僅是房屋和空間的堆砌，更是一種表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀的方式。我愿意通過觀察和研究建筑，深入體驗(yàn)其獨(dú)特魅力并從中汲取養(yǎng)分。
第二段：建筑與人的關(guān)系
建筑是由人們?yōu)榱藵M足自身需求而發(fā)展起來的一門藝術(shù)。人是建筑的主體，建筑也是為了人而存在。建筑的風(fēng)格和形式往往能夠反映出不同人群在不同歷史時(shí)期的審美觀念和生活方式。當(dāng)我站在一個(gè)建筑物前，我的感官被它所散發(fā)出來的氣息所吸引。如果能夠抽身觀察它的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)乃至建筑之外的背景故事，我便可以更加深入地理解和理解與它的關(guān)系，以感受到人與建筑之間無形的情感紐帶。
第三段：建筑藝術(shù)的變化與體驗(yàn)
建筑藝術(shù)是隨著潮流和時(shí)代的推移而不斷變化的。每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)一些突破性的建筑設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，這些作品常常能夠引發(fā)公眾的強(qiáng)烈討論和爭(zhēng)議。觀察這些不同風(fēng)格和形式的建筑藝術(shù)可以幫助我更好地了解人類文明的發(fā)展軌跡和審美取向。在游覽建筑時(shí)，我常常會(huì)盡可能地走進(jìn)建筑物內(nèi)部，感受空間的布局和設(shè)計(jì)。每個(gè)房間都有著不同的意義和用途，在這些空間中，我可以從多個(gè)角度來欣賞和體驗(yàn)建筑藝術(shù)帶來的美感和心靈震撼。
第四段：建筑背后的故事
每座建筑背后都有一個(gè)關(guān)于人類歷史和文化的故事。不同的建筑代表了不同的時(shí)代和地區(qū)，它們承載著人們的記憶和情感。世界上一些著名的建筑物，如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院和羅馬斗獸場(chǎng)，都是無數(shù)人追尋的目標(biāo)。我相信了解建筑背后的故事能夠增加我對(duì)建筑的敬畏與鑒賞，以及對(duì)歷史文化的深度理解。
第五段：建筑與未來
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，建筑工藝和設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新和變革。現(xiàn)代建筑注重環(huán)境友好和可持續(xù)性，旨在創(chuàng)造更加健康和宜居的空間。我對(duì)未來建筑的發(fā)展充滿期待。建筑除了滿足人們的實(shí)際需求，還能夠通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和材料，改變?nèi)祟惻c自然環(huán)境的關(guān)系。我希望未來的建筑能夠更好地融入自然環(huán)境，創(chuàng)造出獨(dú)特而美麗的景觀，為人們帶來更多的驚喜和樂趣。
總結(jié)：
通過對(duì)建筑的觀察和思考，我不僅能夠欣賞建筑藝術(shù)帶來的美感和震撼，還能夠了解建筑與人類歷史、文化以及未來的關(guān)系。建筑不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。在日常生活中，如果我們能夠更加關(guān)注建筑，用心去觀察身邊的建筑，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏著無盡的美感和智慧，也會(huì)對(duì)自身的審美品味和文化素養(yǎng)有所提升。
建筑心得感想篇二
一個(gè)建筑誕生在一個(gè)特定的場(chǎng)所,就應(yīng)該反映外部環(huán)境賦予的特質(zhì),準(zhǔn)確描述和完整把握具體場(chǎng)所精神,這樣對(duì)于理解和創(chuàng)造建筑環(huán)境具有十分重要的意義。下面是本站小編為大家整理的建筑施工實(shí)習(xí)心得感想，供你參考!
時(shí)間過得真快，在工地上呆了兩個(gè)星期了，從陌生到慢慢熟悉，對(duì)這有了些了解，一些工作的感受寫寫吧。
1.前兩天回了趟學(xué)校，同學(xué)說，你怎么走路直不起腰來?我感到很納悶，怎么回事，自己平時(shí)很挺拔啊，百思不得其解。今天，鉆腳手架，進(jìn)地下車庫，才猛然間意識(shí)到，平時(shí)直不起腰來，原來老是擔(dān)心碰頭，養(yǎng)成的習(xí)慣啊。原來“職業(yè)病”，就這樣伴隨著我的工作開始了。
2.今天戴著安全帽，與往日相比，感覺老不舒服了?；叵胍郧?，記事起從不戴帽子啊，而頭上的安全帽，似乎注定要伴隨我一生了，原來一切皆有定數(shù)啊。
3.一直以為工地上的民工都是弱勢(shì)群體，都是處于被黑心包工頭坑騙邊緣的勞苦大眾，然而我錯(cuò)了。下午一幫植筋工人令我刮目相看，開了眼界。干活很毛躁，氣勢(shì)很囂張，鋼筋稍不到位，就撂挑子不干了，現(xiàn)哄著干活。報(bào)個(gè)工程量的數(shù)大呼小叫，并且不允許與他的數(shù)據(jù)有偏差(他有虛報(bào))。否則，質(zhì)監(jiān)站的電話立馬就到，怎么克扣俺家的工程量了，質(zhì)監(jiān)站誰敢招惹，抓緊安撫人家吧。原來民工上邊也有人。
4.公司副總等學(xué)哥弄份文件，雖然學(xué)哥有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，放在平時(shí)肯定手到擒來，但是副總等他就不行了，頓時(shí)手忙腳亂起來。下午建設(shè)局的領(lǐng)導(dǎo)來檢查，平日里正襟危坐，派頭十足，穩(wěn)如泰山的項(xiàng)目經(jīng)理，也坐不住了，安排那個(gè)去買水果，囑咐這個(gè)待會(huì)記得倒水，焦急的踱著步子，一個(gè)勁的問領(lǐng)導(dǎo)來了么。原來人無論身處什么位置，在領(lǐng)導(dǎo)面前都有點(diǎn)肝兒顫。
緊張的期末考試剛結(jié)束，我們土木系大三的學(xué)生又要開始維持一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。還記得開動(dòng)員大會(huì)的時(shí)候，我們是那么的起勁，認(rèn)真的做著筆記，老師講的“三看、二動(dòng)手、一學(xué)習(xí)工地管理技術(shù)”都記了下來，豪情滿志的準(zhǔn)備去工地上大干一番，把所學(xué)到的東西都用上去。
回到家，拖親戚幫忙找了個(gè)實(shí)習(xí)單位——江陰利昌房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，現(xiàn)階段有兩了項(xiàng)目：一個(gè)項(xiàng)目馬上要結(jié)束了，另一個(gè)20號(hào)才開工。叫我20號(hào)去新的項(xiàng)目部那，到時(shí)等電話。在家休息了一個(gè)星期問問同學(xué)都已經(jīng)開始實(shí)習(xí)一個(gè)星期了。這時(shí)我的開始有點(diǎn)焦慮了，新的項(xiàng)目開工是主體開工呢，還是開始土方工程，學(xué)校要求要主體正在建的工程，電話也沒打來，越想越擔(dān)心。等到20號(hào)我便有個(gè)人去了實(shí)習(xí)單位問問情況，找到了郭經(jīng)理便講明了來意，交流后決定讓我去快要建好的工程，雖說快要建好但也能學(xué)到很多東西，我起初也很迷惑，都快建好了還能看到學(xué)到什么啊。下午便帶我來到了“利昌××城”，見到了項(xiàng)目經(jīng)理，幫我安排了一位師父，這便開始了艱苦卻不乏有意義的實(shí)習(xí)。在去找單位的過程中，我學(xué)到了——機(jī)會(huì)是等不來了，要自己主動(dòng)去尋找的。
第一天我?guī)е榜R上就要結(jié)束的工程有什么可看的疑問”來到了××城。見到了我的師父楮工——一位很年輕、很負(fù)責(zé)、很專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的工程師。畢業(yè)兩年就考到了國(guó)家二級(jí)建造師。帶我一起工地上轉(zhuǎn)了圈，仔細(xì)的講個(gè)一下工程的情況，這下我才知道原來在這里能看到學(xué)到不少的東西。首先有基本建好的二期15棟住宅樓，就等分戶、竣工驗(yàn)收了。而后就是我主要接觸到的一期的10棟住宅樓外加三個(gè)地下車庫，1#~8#主體已經(jīng)建成，陸續(xù)的在做外墻裝飾工程、門窗工程、內(nèi)墻砌筑、防水工程等等，接著有一期9#~10#號(hào)樓地下室鋼筋、模板、砼工程。最后是會(huì)所的樁基工程?？梢哉f涉及到了方方面面。但一個(gè)月的時(shí)候畢竟有限，只能側(cè)重某些部分。和師父翻了一篇實(shí)習(xí)任務(wù)書，看看實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求，知道了重點(diǎn)。師父也說能學(xué)到上面的好幾項(xiàng)工作，譬如施工組織的編寫可以好好的看看，工地例會(huì)，定位放線等等。但在實(shí)習(xí)的過程中也存在了一些問題，其一，由于在甲方實(shí)習(xí)，有許多東西不用親臨現(xiàn)場(chǎng)，不用自己去做，這也使得我自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)就少了，主要以看為主。其二，也是伴隨其一而產(chǎn)生的，由于師父工作崗位的定位，做為一名甲方代表，他需要對(duì)整個(gè)工程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要很清楚，管的事就比較多。而我剛接觸工地須慢慢學(xué)起，一步一步來。每天跟著他到處轉(zhuǎn)，對(duì)于一些近距離了解的東西也不是很多了。但是碰到不知道的部位，一些專業(yè)名詞我都會(huì)請(qǐng)教師父。
下面介紹一下我實(shí)習(xí)期間的工作情況。
第一，對(duì)工地的環(huán)境有所了解，包括實(shí)際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對(duì)于工作環(huán)境可以說相當(dāng)之艱苦，我去時(shí)，項(xiàng)目部的辦公室剛搬到二期前排的商品房做臨時(shí)使用，之間導(dǎo)致了辦公室內(nèi)沒有避暑設(shè)施，特別是剛?cè)サ臅r(shí)候正好趕上高溫天氣，早上過去坐在辦公室里，幾分鐘便大汗淋漓，呆在外面都比里面涼快點(diǎn)。這樣的環(huán)境也持續(xù)的20天，而后新辦公室建好搬過去，裝上了空調(diào)，但問題又有了，辦公室離工地有一里多路，每天不只要走幾個(gè)來回。在人際方面短短的一個(gè)月卻讓我接觸到了不少人，就施工單位就見到了三四個(gè)項(xiàng)目部，從土建到道路再到綠化最后還有樁基項(xiàng)目部，監(jiān)理更不用說了，辦公室就在我們隔壁，算是處的比較熟的，其間還接觸到了房管部門、質(zhì)量檢查部門、各分包單位的老板、公司的領(lǐng)導(dǎo)等等。
第二，看，來到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺每個(gè)地方都值得你好好的看看，老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本一期5#樓的施工圖翻開看了起來，師父叫我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實(shí)里面有很多的東西需要你記住的，特別是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對(duì)房間的開間，進(jìn)深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時(shí)就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖是個(gè)陌生的概念，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標(biāo)注完全看不懂，師父介紹我去買了幾本圖集后，慢慢的琢磨起來，不明白的地方就問。有時(shí)自己拿著圖紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鋼筋。現(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。
二看資料，要說資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等;會(huì)議記要：監(jiān)理月報(bào)、工地例會(huì)、專題會(huì)議、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)議等;一期1#~4#樓施工組織設(shè)計(jì);外墻外保溫工程的施工方法;7月份8月份的施工進(jìn)度表;關(guān)于會(huì)所樁基工程問監(jiān)理拿個(gè)份文件，了解了樁基部分的有關(guān)知識(shí)，如樁徑尺寸、長(zhǎng)度、持力層、單樁豎向承載力，采用110振動(dòng)沉管灌注樁，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等;《無錫市住宅質(zhì)量分戶驗(yàn)收管理規(guī)定》，講到了驗(yàn)收人員組成、分戶與竣工驗(yàn)收的區(qū)別、驗(yàn)收時(shí)需填表格、驗(yàn)收內(nèi)容等等;《全國(guó) 統(tǒng)一建筑工程基礎(chǔ)定額--江蘇省估價(jià)表》，《江蘇省建筑工程綜合預(yù)算定額》，《無錫市建筑工程補(bǔ)充預(yù)算定額》這三本書要結(jié)合起來看，我也大概翻了一翻，每章有工程說明、工程量計(jì)算規(guī)則和計(jì)價(jià)表，計(jì)價(jià)表一開始看不懂，幸好有個(gè)預(yù)算員教我看了一下，什么基價(jià)有人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、材料費(fèi)組成。最后還看到了一期1#~10#樓加d1、d2、d3的建筑工程樁基工程的施工驗(yàn)收資料，每份足足有幾百張，并且一些單子需要原件，里面有質(zhì)量驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、樁位圖、高應(yīng)變檢測(cè)報(bào)告等等，這些都要送到檔案館存檔。
三看施工工藝，如何施工放線及監(jiān)理復(fù)線，什么是“五零線”;滴水線的做法，底面與外墻面交界處，距拐角1-2㎝處做一條1㎝左右寬的凹槽;看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于28采用搭接，大于28采用電渣壓力焊連接，對(duì)于柱機(jī)械焊接時(shí)縱筋距基礎(chǔ)、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯(cuò)連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用。看模板支撐體系，10#樓地下室模板面板采用厚度為18mm的木膠合板，內(nèi)豎楞采50mmx100mm木楞，間距為250mm，外橫楞采用雙腳手鋼管，間距為600mm，對(duì)拉螺栓的布置，嚴(yán)禁使用廢機(jī)油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測(cè)溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;地下室外墻須做防水處理涂?jī)蓪訛r青而后砌一皮磚做保護(hù)層最后才能回土;櫥衛(wèi)間采用二布三油的防水層;會(huì)所打沉管灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格，拔樁速度的控制，樁機(jī)移位等。
說到動(dòng)手，由于在甲方實(shí)習(xí)要?jiǎng)邮值牡胤竭€真不多。主要還是以看為主，做為甲方就要認(rèn)真的看哪個(gè)地方?jīng)]弄好，然后叫乙方整改。這也是我實(shí)習(xí)期間的主要工作，和師父去工地每棟樓都得看看，主體還在施工的10#樓地下室鋼筋是否綁彎、箍筋分布筋間距、后澆帶縱筋錨固長(zhǎng)度是否滿足要求，止水帶上的預(yù)埋管件是否滿焊等;主體結(jié)束的看裝飾工程，涂料是否涂到位，門窗打密封膠，窗臺(tái)、陰角部位滲水現(xiàn)象，外墻貼磚，和監(jiān)理乙方一起拿著激光測(cè)距儀測(cè)房間凈高偏差是否在2公分內(nèi)，進(jìn)深開間是否也滿足要求。墻面有沒有空鼓，有沒有裂縫，特別是門洞和梁下部位容易出現(xiàn)裂縫，需要貼鋼絲網(wǎng)。窗戶裝好后四周是否粉好;樓梯休息平臺(tái)陰陽角是否粉平粉直等等，每天都能發(fā)現(xiàn)不少的問題。
我短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了， 首先通過這次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我開始適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，還有在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。
其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，特別在做圖方面學(xué)到了cad的一些快捷方式如復(fù)制可以輸入co、m移動(dòng)、e刪除等等。并且有幸參加了兩次工程例會(huì)，學(xué)到了做為甲方如何調(diào)節(jié)個(gè)部門之間的矛盾，采取有效的解決方法。
工地上是艱苦，特別是連續(xù)十幾天的高溫天氣，加上臨時(shí)辦公室沒有空調(diào)和電扇，早上過去后衣服就沒干過。但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。例如：設(shè)計(jì)圖紙上的變更，具體施工時(shí)出現(xiàn)的問題，人與人之間的交流溝通等等，只有通過實(shí)踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，對(duì)有關(guān)的資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。
最后一點(diǎn)就是：雖然只有一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，但我有幸了解了項(xiàng)目的整個(gè)過程，“××城”工地上有剛開始建的會(huì)所，看到了樁基工程;一期10#樓的地下室柱和剪力墻的鋼筋和模板工程;一期1#~8#樓的裝飾工程;室外綠化工程。另外，這次還看到了使用平法標(biāo)注的結(jié)構(gòu)圖，初見時(shí)感覺有些頭大，雖然在這之前聽老師說過，但并未學(xué)過，就那么一張剪力墻平法施工圖，都有些眼花。什么kz，gdz，q，ll，lb，at，gt等等，一開始根本就不知道什么意思，不過師父介紹我買了幾本平法制圖的圖集，圖集里詳細(xì)介紹了讀圖的方法，經(jīng)過幾天的努力，再看圖時(shí)終于不再感覺難了?？梢阅弥鴪D紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鋼筋了。
通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益，在以后的工作中將得到體現(xiàn)，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，把所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來。這才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
首先要在這里感謝史書記、卓老師以及我們班長(zhǎng)及團(tuán)支書為我們爭(zhēng)取、聯(lián)系到這樣一次額外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是通過這次實(shí)習(xí)本人從所獲得的一些收獲及些許體會(huì)。
我們小組三人是在卓老師介紹的一工地施工隊(duì)上參加實(shí)習(xí)的，在一個(gè)多月的日子里我們幾乎每天都和施工隊(duì)形影不離。從一開始的陌生人到隨意閑談的朋友，我們學(xué)著一點(diǎn)一點(diǎn)主動(dòng)的去與人相處，交流。我覺得這一點(diǎn)很重要，不管是為了更好的學(xué)習(xí)，還是僅僅為了能與他人友好和諧相處，主動(dòng)，禮貌的交流都應(yīng)該是很必要的。只有掌握了一定的交流能力、交流技巧，氛圍和諧了很多事情協(xié)調(diào)起來就簡(jiǎn)單得多了，畢竟任何一個(gè)工程都不是某一個(gè)人之力建起來的。建筑工業(yè)是一個(gè)跨多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)。尤其是當(dāng)你是一位管理層人員或即將往該方向發(fā)展，交流，協(xié)調(diào)就變成了工作的重點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們表現(xiàn)都還不錯(cuò)，以一個(gè)施工員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體里充滿了那份應(yīng)有的激情與責(zé)任感，切切實(shí)實(shí)的融入到施工隊(duì)中，成為其中的一分子。
給我體會(huì)特別深刻的是：
建筑工程一般都存在分包現(xiàn)象。由于這個(gè)工地上的管理模式稍有一點(diǎn)兒不同，工人拿錢與施工隊(duì)簽字沒什么聯(lián)系，所以存在一些素質(zhì)較差的班組對(duì)施工員的話經(jīng)常是愛聽不聽。不按要求施工或要求整改的不按期進(jìn)行，這就必會(huì)在一定程度上影響到一些細(xì)部工程的進(jìn)度及質(zhì)量，增加一些不必要的工作。如有一樓層的陽臺(tái)裝飾柱澆筑完了一復(fù)核，垂直度都跑得沒邊了，最后不得不全部打掉重做。
建筑心得感想篇三
一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)：
通過設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
1. 了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2. 了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3. 結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1. 了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
建筑心得感想篇四
作為一名大一的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大一暑假，我們有幸到黃州工地實(shí)習(xí)，在將近半個(gè)月個(gè)月的.實(shí)習(xí)期里，我初步接觸建筑的一些知識(shí)，同時(shí)也積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我門組的是一名畢業(yè)兩年多的學(xué)長(zhǎng)，他在那個(gè)工地是一名施工員，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是了解一下工地的基本知識(shí)。在王工的悉心教導(dǎo)下，很快我就熟悉了工地上許多最基本的知識(shí)，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過程和體會(huì)。
我們剛剛開始時(shí)是上安全教育課，上了大概一個(gè)星期，總這過程中我們也去了學(xué)校的工地，是由我們曲老師帶領(lǐng)我們，在這一個(gè)周里學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，還有許多老師給我們上課說工地的知識(shí)，也讓我明白了以后的發(fā)展路線，7月110號(hào)，真正實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到第三大組的2小組，我們是上午坐車去的黃州市里。由王老師和艾老師帶領(lǐng)我們，到了那里又有工地的一個(gè)人來接應(yīng)我們，又給我們分別安排給一個(gè)指導(dǎo)我們的施工員，也就是我在之前說過的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他首先帶我們?nèi)堑睦锩婵纯?，可是不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，后來他就說我們?nèi)绻惺裁床幻靼椎木涂梢詥査谑俏覀兘M的同學(xué)便紛紛的問起了他問題，他也是一一解答我們，其中我明白了整個(gè)大樓不僅僅是建筑施工的事情，也不單單只有樓的圖紙，還有那個(gè)樓里也有消防人員的圖紙，當(dāng)然別人問問題時(shí)我也沒在那里呆著，我是把同學(xué)們的問題都做了記錄，后來就聽他給我們講一些工程的事情，首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國(guó)家審核批準(zhǔn)——設(shè)計(jì)院做出建筑方案——中標(biāo)——設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))——建設(shè)部審核批準(zhǔn)——施工單位施工——監(jiān)理進(jìn)行審核——施工完成，交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)——進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成)——立面，剖面設(shè)計(jì)——水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。
對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們又問了他一些關(guān)于繪圖的知識(shí)。他也告訴了我們繪圖所用程序?yàn)閍utocad——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
在學(xué)習(xí)過程中，他告訴我們?cè)诠さ厣瞎ぷ靼肽昕梢韵喈?dāng)于學(xué)校學(xué)習(xí)一年，所以我們大家要珍惜這次機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們都給了我莫大的幫助，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。
建筑心得感想篇五
(一)通過參加圖紙會(huì)審，我明白了圖紙會(huì)審主要內(nèi)容。
一般工程開工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會(huì)審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的差錯(cuò)、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。在會(huì)審時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤。審閱圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否符合國(guó)家有關(guān)政策和規(guī)定(建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范等);圖紙與說明是否清楚，引用標(biāo)準(zhǔn)是否確切;施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有無錯(cuò)漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致;各專業(yè)工種設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)和吻合。
第二，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點(diǎn)，研究圖紙?jiān)谑┕み^程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應(yīng)上，乃至于經(jīng)濟(jì)效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時(shí)建議設(shè)計(jì)單位給予適當(dāng)?shù)匦薷摹?BR> 第三，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設(shè)計(jì)是否滿足建設(shè)單位的要求等，都是圖紙會(huì)審的主要內(nèi)容。
對(duì)會(huì)審準(zhǔn)備中的圖紙等問題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯(cuò)。
建筑心得感想篇六
上學(xué)期末，__級(jí)建筑學(xué)專業(yè)進(jìn)行了為期一周的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。我們小組選擇成都市為實(shí)習(xí)地，從7月7號(hào)出發(fā)到14號(hào)滿載而歸，度過了一段愉快的時(shí)光。
但真正令我難以忘懷的，卻是那個(gè)叫寬窄巷子的去處。她就像一位深居簡(jiǎn)出的大家閨秀，以其深厚的文化內(nèi)涵和端莊典雅的外貌，深深打動(dòng)我的心。
愛的前提是了解，那么就請(qǐng)跟我一起走進(jìn)寬窄巷子，來感受她的獨(dú)特魅力吧!
公元前320__年，秦滅蜀后，宰相張儀主持修筑了成都城，構(gòu)筑了大城兼有少城的“重城”城市格局，寬窄巷子正處于少城區(qū)域。明代，在延續(xù)了“重城”格局的基礎(chǔ)上，明蜀王又修建了蜀王府，形成了包括“皇城”在內(nèi)的“三城相重”格局。清代為震懾西南，護(hù)衛(wèi)成都，清政府在成都駐軍并修筑了“滿城”，“寬窄巷子”正是清代滿城遺留下來的兩條胡同。
延續(xù)了成都的城脈，寬窄巷子也沉積了少城千年的城市文化和滿城百年的城市格局與原真建筑。其“魚脊骨”形的道路格局，為我國(guó)古城街道形態(tài)的罕見之作。它融合了北方胡同、四合院與川西民居特色的建筑風(fēng)格，也是成都一條最靚麗的風(fēng)景線。
歷史文化街區(qū)，是指保存文物特別豐富、歷史建筑集中成片、能夠較完整和真實(shí)地體現(xiàn)傳統(tǒng)格局和歷史風(fēng)貌的區(qū)域。它是歷代人民經(jīng)過長(zhǎng)期地與自然相斗爭(zhēng)，與生活相融合的產(chǎn)物，是中國(guó)古典文明寶庫中的一筆財(cái)富。但歷史文化街區(qū)也具有時(shí)代的烙印和局限性，如果保護(hù)不好，或者不注重開發(fā)，就會(huì)在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下日益沒落。
在歷史文化街區(qū)的保護(hù)和開發(fā)方面，成都寬窄巷子無疑是一個(gè)成功的范例。
“寬窄巷子歷史文化保護(hù)區(qū)”被作為成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，早在上世紀(jì)80年代就被列入《成都?xì)v史文化名城保護(hù)規(guī)劃》。為做好寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護(hù)工作，項(xiàng)目聘請(qǐng)清華大學(xué)作為保護(hù)區(qū)保護(hù)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)構(gòu)。為此，清華大學(xué)成立了寬窄巷子歷史文化保護(hù)區(qū)工作組負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
項(xiàng)目在修復(fù)設(shè)計(jì)之初，進(jìn)行了詳細(xì)的實(shí)地測(cè)繪工作，將寬、窄、井巷子中的每一個(gè)院子按照建筑所蘊(yùn)含的歷史文化與建筑價(jià)值分為了一類、二類、三類三個(gè)級(jí)別加以保護(hù)性的設(shè)計(jì)，按照“修舊如舊，落架重修”的原則，力求盡可能的保留古建筑，還原歷史建筑的本來面目。
根據(jù)寬窄巷子特殊的歷史文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)單位確定了全方位原真性的保護(hù)理念，即街巷——院落——建筑——構(gòu)件四位一體的整體保護(hù)。寬窄巷子歷史原真精華就在于街巷格局與院落空間，滿城的街巷帶有強(qiáng)烈的北方胡同特征，院落由于是從當(dāng)時(shí)兵營(yíng)演變，布局嚴(yán)謹(jǐn)、整齊劃一。歷史街區(qū)中的建筑雖大多數(shù)破損嚴(yán)重或者改建搭建眾多，很難尋覓舊時(shí)蹤影，但寬巷子、窄巷子兩條街巷中的歷史痕跡依然可以清晰地反映各個(gè)時(shí)代的變遷。保護(hù)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)保護(hù)街巷以及組成街巷的外觀風(fēng)貌，包括門頭、外墻、裝飾物、樹木等，同時(shí)保護(hù)院落空間，使整個(gè)街區(qū)依然按照原有院落的格局形式分布。設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)院落中的建筑大部分是用傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)形式和傳統(tǒng)施工工藝，根據(jù)測(cè)繪圖紙進(jìn)行落架重修，保證建筑的結(jié)構(gòu)、樣式、空間形態(tài)。充分利用原有建筑材料與建筑裝飾構(gòu)件，妥善保護(hù)土墻、磚墻、裝飾構(gòu)件、門頭等不需更換的部位，保持一定比例的原有建筑物與傳統(tǒng)材料。
寬窄巷子一改傳統(tǒng)歷史文化街區(qū)單純保護(hù)，不重開發(fā)的做法，努力在保護(hù)與開發(fā)并重上探索新路。
1)準(zhǔn)確的定位
在寬窄巷子的文化定位上，將其設(shè)定為“成都城市懷舊和深度旅游的人文休憩中心”;在商業(yè)定位上，設(shè)定為“中國(guó)首個(gè)院落式情景消費(fèi)體驗(yàn)區(qū)”。同時(shí)，根據(jù)三條巷子的特點(diǎn)，分別確定了“寬巷子老生活”、”窄巷子慢生活”“井巷子新生活”的不同定位。
準(zhǔn)確的定位實(shí)現(xiàn)了寬窄巷子從原有的單一居住功能向居住(有部分原住民)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)和文化價(jià)值提升的多元化、多功能轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)多種功能、不同文化、各式業(yè)態(tài)的和諧共處，探索出了歷史文化街區(qū)改造的新模式。
2) 精琢項(xiàng)目個(gè)性業(yè)態(tài)
在嚴(yán)格保護(hù)傳統(tǒng)建筑與文化的同時(shí)，精心挑選了符合老成都特色與歷史文化街區(qū)運(yùn)營(yíng)的各類業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)寬窄巷子歷史文化街區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)寬窄巷子的發(fā)展需要精心制定了項(xiàng)目商業(yè)規(guī)劃，以“成都生活精神”為線索，將中餐、茶文化、
傳統(tǒng)文化
和民俗展示放在了寬巷子，將西餐、簡(jiǎn)餐、咖啡、特色餐飲、現(xiàn)代藝術(shù)放在了窄巷子，并將酒吧、夜店，小吃城等放在了井巷子。通過不同的商業(yè)業(yè)態(tài)賦予三條巷子不同的文化。
此外，該項(xiàng)目的宣傳工作、街區(qū)的服務(wù)以及管理等也都做得很到位。
總的來說，寬窄巷子歷史文化街區(qū)，作為成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，同時(shí)又是成都市民寄予城市情感的精神家園，其修復(fù)、改造工作實(shí)施以來一直備受各界關(guān)注。開街以來，項(xiàng)目顯示了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，展現(xiàn)了良好的發(fā)展前景。 相信我國(guó)其他各地的歷史文化街區(qū)，在保護(hù)和開發(fā)過程中，一定可以從中汲取
經(jīng)驗(yàn)
。
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建筑心得感想篇七
建筑工程預(yù)算，其實(shí)沒什么高深的技術(shù)，能看懂圖紙，會(huì)加減乘除、開方也就夠了。如果你能把科學(xué)計(jì)算器用熟的話，那工作就更簡(jiǎn)單了。預(yù)算員很好做，特別是從技術(shù)口轉(zhuǎn)到預(yù)算口，那就更容易了。做預(yù)算不難，做好了就不容易，難就難在經(jīng)驗(yàn)積累上。
上大學(xué)的時(shí)候，都預(yù)算的老師能把定額全背下來。他提聘問題，你答不上來，他會(huì)說，翻開定額第幾頁第幾條。這算不算經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我覺得，不一定。 預(yù)算這東西，本來就是一個(gè)熟練工種。我不記定額，翻開定額看，也能把預(yù)算做出來。記定額有一個(gè)好處，領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候問，什么時(shí)候都能馬上回答。
預(yù)算是算錢的，財(cái)務(wù)也是算錢的，但二者最大的區(qū)別就是：財(cái)務(wù)不能有一分錢的差，預(yù)算可以有非常大的差。一般認(rèn)為，3～5％以內(nèi)就算準(zhǔn)確。同一圖紙同一個(gè)做三次預(yù)算，總造價(jià)一定是不同的。
高水平的預(yù)算是什么樣呢？預(yù)算水平不一定高，計(jì)算工程量有可能會(huì)出現(xiàn)很大的笑話。他高在哪里？實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
如何積累經(jīng)驗(yàn)？個(gè)人有個(gè)人的做法。實(shí)際操作必不可少。
實(shí)際操作過程中，最主要的是把定額計(jì)算規(guī)則記熟了。之后的事就是找規(guī)律了，之后用excel制表，自動(dòng)計(jì)算。我每次做預(yù)算，都是根據(jù)不同的工程做出不同的表，然后輸入基本數(shù)據(jù)，也就是墻中心線、外墻凈長(zhǎng)線，內(nèi)墻凈長(zhǎng)線等。舉個(gè)例子來說，計(jì)算一個(gè)房間的工程量時(shí)，我只需要輸入內(nèi)墻凈長(zhǎng)線、門窗尺寸、房間凈高就可以自動(dòng)計(jì)算出內(nèi)墻涂料、地面、天花的工程量。這是一個(gè)技巧，可以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。當(dāng)然，有些小地方可能考慮不到，沒關(guān)系，預(yù)算工程量本來就不是要求百分之百的準(zhǔn)確。
怎樣寫招標(biāo)文件。招標(biāo)文件寫的好與不好，直接關(guān)系到結(jié)算的效果。寫招標(biāo)文件，有很多模板可以利用。但要注意，工程性質(zhì)、地質(zhì)情況、現(xiàn)場(chǎng)交通情況等要描述清。另外，對(duì)該工程要仔細(xì)考慮，把可能發(fā)生的情況都要寫進(jìn)招標(biāo)文件，特別是機(jī)電工程和裝飾工程，一定要把設(shè)備材料要求寫進(jìn)去。對(duì)于施工階段的變更情況的要求也要寫清。比如什么樣的變更不計(jì)經(jīng)驗(yàn)洽商，多少金額的變更不計(jì)洽商等。最重要的一點(diǎn)，是對(duì)施工單位的資質(zhì)描述，這非常重要。很多變更情況都是可以在這樣資質(zhì)的施工單位可以考慮到的而不用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)洽商。其它的問題，記住，不要照搬模板，一定要把每一個(gè)字都看清，思考每一個(gè)字。
況都是可以在這樣資質(zhì)的施工單位可以考慮到的而不用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)洽商。其它的問題，記住，不要照搬模板，一定要把每一個(gè)字都看清，思考每一個(gè)字。
投標(biāo)的技巧。很多預(yù)算人員，拿來圖紙就開始做預(yù)算。我以前的公司就是如此，大家都把圖紙熟悉完并開始算工程量的時(shí)候，還沒有拿到招標(biāo)文件的復(fù)印件。這是很要命的事。正常情況下，首先要詳細(xì)閱讀招標(biāo)文件，特別是對(duì)招標(biāo)文件中投標(biāo)范圍的描述，一定要看清。有些招標(biāo)單位的招標(biāo)文件，寫的很簡(jiǎn)單，還有的是很模糊，這些都要記下來，在答疑的時(shí)候提出來。分析圖紙很重要。清單報(bào)價(jià)，預(yù)算人員不用仔細(xì)算工程量，但結(jié)構(gòu)形式、細(xì)部構(gòu)造等問題還是要弄明白的。比如大體積砼施工，就可以適當(dāng)?shù)慕档蛨?bào)價(jià)，有利于中標(biāo)。單價(jià)上，各單位有各單位的絕招。對(duì)建設(shè)單位影響最大的是總價(jià)。施工組織設(shè)計(jì)嗎，太次要了，因此，有些聰明的施工單位，往往在施工組織設(shè)計(jì)上做手腳。很不幸的是，偶就曾經(jīng)上過這樣的當(dāng)。因?yàn)闆]的把施工組織設(shè)計(jì)看仔細(xì)，投標(biāo)單位在施工組織設(shè)計(jì)中埋的一顆雷，不小心被我踩到了。血的教訓(xùn)啊，讓公司損失了數(shù)十萬元。當(dāng)然，一本制作精美的標(biāo)書，也是吸引建設(shè)方眼球的一個(gè)亮點(diǎn)。
可就是兩個(gè)接頭??！施工單位廢物利用的好呀！沒有了鋼筋下腳料，還有多要套筒錢。我就把這段鋼筋拿給老總看，呵呵，最后還是按8米一個(gè)頭，照?qǐng)D紙計(jì)算，省了錢，省了力。因此說，預(yù)算人員多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)工地還是有很大的好處的。
結(jié)算的編制。利潤(rùn)不是干出來的，而是算出來的。結(jié)算編制的好與不好，直接關(guān)系到利潤(rùn)的多少。結(jié)算編制的首要問題是：結(jié)算書要整潔、美觀。有審結(jié)算的過程中，有的單位結(jié)算書像投標(biāo)書一樣漂亮，讓人看著就覺得很正規(guī)，心里很舒服。需要注意的是，結(jié)算書最好用活頁紙，不要釘死。在編制結(jié)算過程中，預(yù)算人員不要怕麻煩，最好能編制三套結(jié)算書。一套報(bào)建設(shè)方，一套報(bào)自己的領(lǐng)導(dǎo)，一套自己留用。個(gè)人覺得，最少也應(yīng)編制兩套，自己的那套可以不要。報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的要把沒有30％以上把握的洽商剔除掉，并解釋說這就是我們的結(jié)算目標(biāo)。而報(bào)建設(shè)方的，能做多大做多大。所有建設(shè)方簽認(rèn)和沒有簽認(rèn)的洽商都要編制預(yù)算，而且要就高不就低。不要怕建設(shè)方生氣，只要是你能解釋出原因的，都編制進(jìn)去。被建設(shè)方砍掉也沒關(guān)系。其實(shí)建設(shè)方也是希望砍下去的越多越好。自己留用的那套的意義就在于，這就是自己的心里底線。結(jié)算書編制過程中，一定要按日期順序排列，編號(hào)編制。一定要有匯總，一定要有封面。
結(jié)算工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性問題。有一個(gè)朋友，在計(jì)算基礎(chǔ)擋土墻的時(shí)候是這么算的，２４０磚墻，高１米，內(nèi)側(cè)及頂面抹２０厚的灰。他算立面抹灰是長(zhǎng)度乘以１米高，這個(gè)沒問題。然后算頂面的，他說，因?yàn)閮?nèi)側(cè)抹了２０厚的灰，所以頂面寬度應(yīng)該按２４０+２０＝２６０寬計(jì)算。我笑了，說，你是施工單位的，我是建設(shè)單位的，這個(gè)２０寬我給你，一定給你。但我要問，你這么算能多算出多少錢？答曰多算１００多元。我告訴他，人沒有完人，你一定有失誤的地方。這里我給你了，但你讓我反感了。在以后的結(jié)算中，別讓我抓住機(jī)會(huì)，否則你將因些而損失成百上千個(gè)１００多元！關(guān)于這個(gè)小故事，我也不知道說什么好，大家自己體會(huì)吧！但我要說的一點(diǎn)是，建筑工程預(yù)算，并不是完全需要百分之百的準(zhǔn)確，也沒有人能夠百分之百的計(jì)算準(zhǔn)確，只要完成了既定目標(biāo)就可以了，當(dāng)然，超越更好！
限額領(lǐng)料的問題。材料費(fèi)點(diǎn)到建筑工程造價(jià)的７０％左右，因此，材料用量的控制關(guān)系到項(xiàng)目盈利。施工單位都實(shí)行了限額領(lǐng)料，但據(jù)觀察，很不理想。大件的材料一般沒什么問題，不說了。這次只說說小東西的領(lǐng)料問題。我曾經(jīng)效力的一個(gè)工地，每次去工地的時(shí)候，我的心都很痛。滿地的都是火燒絲，滿地的都是釘子，滿地的都是卡子，有時(shí)候還能在土里刨出整把的電焊條。基礎(chǔ)回填的時(shí)候，有幾個(gè)人去拾那即將被永埋地下的鋼管、卡子、腳手板？我遇到過的一個(gè)隊(duì)伍，他們規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)地上有一根火燒絲，罰工長(zhǎng)一毛錢。這是我遇到的最好的隊(duì)伍，管理非常的嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，他們的利潤(rùn)也是很高的。像火燒絲這樣的小東西，定額里是體現(xiàn)不出來的，這就要求，預(yù)算人員會(huì)同技術(shù)人員，共同制定出一套可行的方案，要求按用量領(lǐng)料。結(jié)算的時(shí)候，可以放棄很大額度的索賠，但工程管理中，這等小錢，預(yù)算人員應(yīng)該控制。
工程量的計(jì)算固然很重要，也占用大量的時(shí)間和精力，但畢竟是純粹的基礎(chǔ)工作，會(huì)計(jì)算只能是個(gè)小學(xué)生。關(guān)鍵是要懂得去分析，分析其構(gòu)成、分析市場(chǎng)、分析其經(jīng)濟(jì)審核結(jié)算的方法。作為建設(shè)方造價(jià)控制人員，降低總造價(jià)，使之達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)心的底線就是工作的中心。如果能低于底線，則就會(huì)給自己帶來意想不到的好處。分析市場(chǎng)，目前就是賣方市場(chǎng)，僧多粥少?。∫虼?，建設(shè)方有很多的機(jī)會(huì)把造價(jià)降下來。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，有一條最好的方法，那就是一個(gè)字：拖。我知道，我寫到這里會(huì)有非常多的人罵我，其實(shí)，我也是打工的??！拖要有拖的技巧，不能無理由的拖。如果是無理由，則施工方要是和你打官司，呵呵，那造價(jià)人員可就會(huì)吃不了兜著走了。我的方法是：首先要表示出，我很愿意在最短的時(shí)間內(nèi)給你審核完畢出結(jié)算報(bào)告。因此來要求施工方，結(jié)算編制不要弄虛作假，實(shí)實(shí)在在的編。事實(shí)上是沒有人會(huì)實(shí)實(shí)在在的編制結(jié)算的。因此，在建設(shè)方審核的過程中，如果發(fā)現(xiàn)施工方的結(jié)算中出現(xiàn)不可原諒的弄虛作假，那好辦，發(fā)點(diǎn)脾氣，之后要求拿走，自己修改。報(bào)上來之后再發(fā)現(xiàn)，再打回去修改。你的老板不會(huì)因?yàn)槟愕慕Y(jié)算總也審核不完而怪罪你的。時(shí)間拖長(zhǎng)了，施工方會(huì)自己把結(jié)算金額降到?jīng)]有暴利的。 其它的結(jié)算方法，那就是審核過程中，吃透合同條款，仔細(xì)核算。
如何進(jìn)行成本預(yù)控？在建設(shè)工程進(jìn)行過程中，對(duì)即將或可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)先的造價(jià)控制的能力，是預(yù)算人員必修的一種工作技能。如何進(jìn)行預(yù)控，本人還在摸索之中。進(jìn)行成本預(yù)控，首先要對(duì)即將或可能發(fā)生的事件的施工工藝進(jìn)行了解，之后對(duì)施工單位報(bào)送的施工方案進(jìn)行審核，根據(jù)施工方案對(duì)預(yù)算進(jìn)行審核。對(duì)不合理的施工工藝提出自己的意見供工程師參考，從而達(dá)到最優(yōu)施工方案的目的。另外，在合同中約定比例也是很重要的。針對(duì)合同比例對(duì)變更方案進(jìn)行審核，使之達(dá)到最低金額。對(duì)于可能的變更，提出自己的意見，根據(jù)成本變化程度提出合理建議。領(lǐng)導(dǎo)決策過程中，必須考慮到成本增加與工期變化之間的關(guān)系，以及工期變化對(duì)銷售的影響。
如何進(jìn)行結(jié)算造價(jià)分析。有一些朋友，在做完某項(xiàng)工程之后，對(duì)自己所做的工程什么都了解，什么都清楚。這是很好的，但如果能把造價(jià)分析做出來，那就最好了。在些僅說說與造價(jià)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析。目前市面上的造價(jià)軟件，都能自動(dòng)分析出所需要的材料及數(shù)量、單價(jià)、合價(jià)等數(shù)據(jù)。我的做法是，把所有權(quán)重的材料單獨(dú)分析出來，計(jì)算單方用量及單方成本并制作成表格形式。在以后的工作中，如遇到相同的工程，則可以根據(jù)此工程材料單價(jià)及目前市場(chǎng)單價(jià)很快計(jì)算出新工程的造價(jià)，準(zhǔn)確率極高。對(duì)于結(jié)構(gòu)形式等相近的工程，也可以根據(jù)些造價(jià)分析計(jì)算出總造價(jià)。在實(shí)際工作中，多多積累這樣的造價(jià)分析，在以后的工作中，不管是快速投標(biāo)還是結(jié)算審核，都能做到準(zhǔn)確與快速。
"施工組織設(shè)計(jì)嗎，太次要了，因此，有些聰明的施工單位，往往在施工組織設(shè)計(jì)上做手腳。很不幸的是，偶就曾經(jīng)上過這樣的當(dāng)。因?yàn)闆]的把施工組織設(shè)計(jì)看仔細(xì)，投標(biāo)單位在施工組織設(shè)計(jì)中埋的一顆雷，不小心被我踩到了。"
纜可以優(yōu)化為防火電線。因此，施工方認(rèn)為建設(shè)方認(rèn)可了其投標(biāo)，因此也認(rèn)可了此“優(yōu)化”。最終還是給其追加了此競(jìng)價(jià)差價(jià)，建設(shè)單位損失二十多萬元。
事實(shí)表明，建設(shè)方在招標(biāo)階段，的確是對(duì)施工組織設(shè)計(jì)審核的不是很認(rèn)真。
關(guān)于回扣的問題。在建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行過程中，不管是施工方還是建設(shè)方人員，都會(huì)面臨一個(gè)材料采購問題。而只要有材料采購問題的發(fā)生，就會(huì)同時(shí)伴隨回扣的發(fā)生。個(gè)人認(rèn)為，這不是腐敗造成的，而是由競(jìng)爭(zhēng)造成的。有些領(lǐng)導(dǎo)聽到了什么風(fēng)聲而在說特說，有些收了回扣的人膽戰(zhàn)心驚，個(gè)人認(rèn)為，這是沒必要的。在一次詢價(jià)過程中，為了摸到廠商的最低的底線，偶用了點(diǎn)小小的策略。偶把需要的采購量報(bào)給對(duì)方，這個(gè)采購量是很大的，廠商給我報(bào)出價(jià)格，偶根據(jù)經(jīng)驗(yàn)砍了又砍，實(shí)在砍不動(dòng)了之后，偶問對(duì)方，就按你說的這個(gè)價(jià)（最低價(jià)），有我多少回扣。不好意思，直接問了，有點(diǎn)腐敗的味道。對(duì)方給了我３０元/平方米的回扣。偶要求不要這３０元的回扣，而是把對(duì)方報(bào)的最低價(jià)再下?。常霸?。對(duì)方不同意，并且這個(gè)最低價(jià)是一分都不能再降了。之后偶就分析了，廠商的批發(fā)價(jià)應(yīng)該是針對(duì)不同的采購方定出不同的價(jià)的。長(zhǎng)期合作的最低，其次的如一此零售商略高一些。而像偶這樣一次性采購，但量較大的情況，其有可能給我的價(jià)格是零售商的價(jià)格或是長(zhǎng)期合作的價(jià)格。而回扣的成本應(yīng)該已經(jīng)打入了總成本。為了不讓其他的采購方有話說，因此，其給偶的價(jià)格不能再低，但回扣還是要給的。
廠商資料的積累。很多預(yù)算人員最頭疼的事莫過于對(duì)材料性能、價(jià)格、工藝、品牌等的不了解了。特別是建設(shè)方的造價(jià)控制人員，更需要掌握更多的材料方面的知識(shí)。偶的經(jīng)驗(yàn)是：預(yù)算人員，特別是建設(shè)方的預(yù)算人員，積累這方面的知識(shí)太容易了。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目開始以后，會(huì)有很多的廠商自己找上門來，并且，他們都是有問必答的，你可以從他們那里學(xué)到非常多的知識(shí)。或許你會(huì)說，廠商來的都是推銷人員，他們的專業(yè)知識(shí)并沒有多少。不管他們有多少，對(duì)于造價(jià)控制人員來說，已經(jīng)足夠了。偶就是在這期間，把所有的廠商資料編制成冊(cè)，需要的時(shí)候就查一下，或者打電話咨詢，他們會(huì)非常高興的為你解答。這里有一個(gè)最大的好處就是：他們會(huì)把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品批的一無是處，而你就可以利用這些免費(fèi)的信息來打壓?jiǎn)蝺r(jià)了。
建筑心得感想篇八
建筑是一門藝術(shù)，既有實(shí)用的功能，又能通過形式和結(jié)構(gòu)傳達(dá)情感和意義。近距離觀察一棟建筑，我不禁為建筑師的巧思和設(shè)計(jì)之美贊嘆不已。每一座建筑背后都有其獨(dú)特的故事和表達(dá)方式，給人們帶來不僅是物質(zhì)的滿足，更多的是精神上的愉悅和啟發(fā)。下面，我將分享我對(duì)建筑的感想、心得和體會(huì)。
首先，建筑給我?guī)砹嗣赖南硎堋．?dāng)我站在一座雄偉的教堂前，被其高聳的尖頂和精細(xì)的雕塑所吸引時(shí)，我感受到了一種宏偉和莊嚴(yán)。這種美不僅來自于建筑師的構(gòu)思，更源自于建筑本身的材質(zhì)和形式。磚塊、石頭、玻璃等造型各異的構(gòu)件完美地組合在一起，形成了獨(dú)特的外觀。建筑的線條和曲線、色彩和紋理，都展示了設(shè)計(jì)師對(duì)美的追求和獨(dú)特的審美眼光。時(shí)而流暢，時(shí)而幾何，每一種形式都通過空間、光線和材料的運(yùn)用來創(chuàng)造出特殊的氛圍和效果。這種美讓我心曠神怡，感覺仿佛置身于另一個(gè)世界，讓我對(duì)藝術(shù)和美的追求更加熱愛，也更加珍惜。
其次，建筑帶給我的是思考和啟發(fā)。建筑是建立在對(duì)社會(huì)和人類需求的理解上的，每一座建筑都是一種對(duì)于問題解決方式的探索。鏡面玻璃的運(yùn)用可以減少建筑對(duì)于周圍環(huán)境的侵略性，同時(shí)也能增加人們對(duì)于自然景觀的觀賞。通過綠色環(huán)保材料的選擇和可再生能源的利用，建筑可以達(dá)到低碳減排的目的。建筑還可以通過布局和功能的設(shè)計(jì)來滿足人們的具體需求，例如，公共休息區(qū)、停車場(chǎng)、便利店等。這些種種思考和設(shè)計(jì)都能夠引發(fā)我們對(duì)于環(huán)境、社會(huì)和可持續(xù)發(fā)展的反思，進(jìn)而激發(fā)我們?yōu)橹^斗的動(dòng)力。
再次，建筑帶給我的是文化和歷史的傳承與表達(dá)。每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和建筑文化。比如，古希臘的多立克柱廊、古羅馬的圓形競(jìng)技場(chǎng)、中國(guó)古代的宮殿和廟宇等等，都反映了不同文明和歷史時(shí)期的特點(diǎn)。建筑不僅是功能性的載體，更是文化和歷史的見證。通過觀察和研究建筑，我們可以了解到一個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化情況，對(duì)于人類歷史和發(fā)展有更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在建筑中，常常能夠看到藝術(shù)與宗教、哲學(xué)和傳統(tǒng)的融合與交流。建筑承載了人們對(duì)于信仰、情感和價(jià)值觀的表達(dá)，也是文化和藝術(shù)的重要組成部分。
最后，建筑在我心中還有一種寧靜與安全的感覺。當(dāng)我走進(jìn)一座建筑內(nèi)部時(shí)，無論是寬敞明亮的大廳、靜謐舒適的辦公室，還是溫暖舒適的家居空間，都讓我感到寧靜安心。這種感覺是建筑師對(duì)于人們身心健康的關(guān)懷和關(guān)注的體現(xiàn)。建筑的空間設(shè)計(jì)、色彩搭配、材料選擇，都是為了給人帶來舒適和安全的環(huán)境。同時(shí)，建筑也能通過設(shè)計(jì)來創(chuàng)造人們彼此交流和互動(dòng)的場(chǎng)所，增加社交的可能性。這種寧靜和安全感讓我對(duì)于未來充滿了信心和希望。
總之，建筑是一門藝術(shù)，它給人們帶來了美的享受、思考和啟發(fā)，傳承和表達(dá)了文化和歷史，同時(shí)給人創(chuàng)造了一種寧靜與安全的感覺。近距離觀察和思考建筑，讓我對(duì)于藝術(shù)和美的追求更加熱愛，也更加珍惜。我相信，建筑會(huì)繼續(xù)在人們的生活中發(fā)揮重要的作用，給予我們更多的驚喜和啟發(fā)。
建筑心得感想篇九
期承擔(dān)建環(huán)08級(jí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)、工管09級(jí)的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對(duì)建筑cad課程作一總結(jié)。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開學(xué)之前就與教務(wù)處、機(jī)房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機(jī)房上機(jī)時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級(jí)。并與所上班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，建環(huán)08級(jí)、工管09級(jí)為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導(dǎo)員合作，向輔導(dǎo)員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數(shù)，并隨時(shí)隨地與輔導(dǎo)員溝通，共同搞好學(xué)生的cad專周的工作。
一開始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國(guó)家信息化培訓(xùn)要求內(nèi)容進(jìn)行建筑軟件培訓(xùn)，使學(xué)生能夠取得國(guó)家信息化cad證書，這也是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專周一開始就抓緊，第一天除上機(jī)外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識(shí)。建環(huán)08級(jí)除在機(jī)房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級(jí)有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級(jí)上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專程從北校區(qū)趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開始給工管09級(jí)同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說來，有學(xué)生對(duì)專周容易放松，而cad專周除上機(jī)外，必須上新課，而且是300多頁的教材，一開始，就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)cad的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每天上課、上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據(jù)學(xué)生反映，原來經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機(jī)外，同學(xué)們也用自己的電腦練習(xí)，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機(jī)作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機(jī)房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳了不少編寫好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細(xì)的操作方法，對(duì)學(xué)生很實(shí)用。不過有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長(zhǎng)、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請(qǐng)同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，比如，有關(guān)cad部份，上面就有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。
學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識(shí)無私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習(xí)資料直接拷貝給有u盤的學(xué)生。在機(jī)房上機(jī)時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺(tái)機(jī)器上，設(shè)置好共享，下載有關(guān)資料。
通過幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解cad的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生cad成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過幾周的cad建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且cad是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)cad來提高自身的能力。
針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容及重點(diǎn)作了相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需要。
當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級(jí)、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤圖標(biāo)，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁，內(nèi)容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復(fù)，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機(jī)房安排由教務(wù)處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計(jì)算機(jī)又不能預(yù)定打印教室，非常麻煩。
建筑心得感想篇十
這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門課初看看沒什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開始至項(xiàng)目完成，通過項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。
在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。
三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！
建筑心得感想篇十一
通過本學(xué)期對(duì)《建設(shè)法規(guī)教程》的學(xué)習(xí)，了解到土木是個(gè)很廣泛的學(xué)科，不僅有建設(shè)工程類、管理類，工程經(jīng)濟(jì)類，還有各種工程法規(guī)等，增強(qiáng)了我對(duì)土木的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理法律的綜合型人才，《建設(shè)法規(guī)教程》是用來規(guī)范各種土木工程建設(shè)活動(dòng)的法制系統(tǒng)，作為鐵道工程的一份子，越發(fā)讓我的認(rèn)識(shí)到它在建設(shè)活動(dòng)中重要的規(guī)范作用。建設(shè)法規(guī)涵蓋了工程項(xiàng)建設(shè)全過程所有法律環(huán)節(jié)和內(nèi)容，包括工程建設(shè)程序法規(guī)，城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)，土地管理法規(guī)，建筑法法律制度，工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)，城市房地產(chǎn)管理法律制度，建設(shè)工程發(fā)包與承包法規(guī)，工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)法律制度，環(huán)境保護(hù)法律制度等。從這些內(nèi)容可以看出建設(shè)法規(guī)課程有跨學(xué)科性，學(xué)科知識(shí)抽象性的特點(diǎn)。建設(shè)法規(guī)課程作為工科類專業(yè)開設(shè)的一門“文科”課程，與建筑類學(xué)生以往所學(xué)知識(shí)中經(jīng)常出現(xiàn)公式、數(shù)字、圖片等較為直觀的靈活應(yīng)用型課程內(nèi)容不同.建設(shè)法規(guī)課程中涉及大量的法律法規(guī)、工程建設(shè)程序等相對(duì)枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容。
近年來。迫于學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì) 高校教學(xué)過于注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力而忽視學(xué)生備方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)已成不爭(zhēng)的事實(shí)，反映在建筑類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)上，各高校普遍注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)，專業(yè)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練建設(shè)法規(guī)課程有助于提高學(xué)生今后從事建筑類行業(yè)的法律意識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)法律素質(zhì)，然而各高校普遍存在建設(shè)法規(guī)課時(shí)較少且開課學(xué)期較后等問題，體現(xiàn)出對(duì)該課程的不重視。
但是近來對(duì)土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法的規(guī)定中，第四條和第六條都明確規(guī)定：一級(jí)、二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設(shè)置《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目。建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。隨著我國(guó)建設(shè)行業(yè)的迅猛發(fā)展， 國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了大量規(guī)范和管理建設(shè)行業(yè)的法律法規(guī)，高等院校建筑學(xué)專業(yè)、工程管理專業(yè)、土木工程專業(yè)等建筑類專業(yè)也都陸續(xù)將建設(shè)法規(guī)門課程納入學(xué)生在校期間的修讀課程。
建設(shè)法規(guī)是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國(guó)家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。
建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。 建設(shè)法規(guī)是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國(guó)家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。 近年來，由于市場(chǎng)的不規(guī)范和缺乏明確的法律制度，建筑領(lǐng)域里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著嚴(yán)重危機(jī)：工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴(yán)重，施工企業(yè)在建成一座座高樓大廈的同時(shí)，往往因?yàn)榻ㄔO(shè)單位拖欠奇絕工程款而深深困擾，從而給本來已經(jīng)經(jīng)濟(jì)十分緊張的施工企業(yè)雪上加霜。最后使得民工受罪：“沒有資金爭(zhēng)著上，有點(diǎn)資金全面上，有了資金也不給，逼著企業(yè)先墊上”，層層經(jīng)濟(jì)壓力最后轉(zhuǎn)移到了民工身上，這是造成民工工錢被拖欠的一個(gè)重要原因。無序的掛靠，轉(zhuǎn)包及承包也存在著好多不合法的現(xiàn)象，還有由于我國(guó)的監(jiān)理制度起步比較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題，這些無疑都需要用法律的手段來解決。 毫無疑問，《建筑法規(guī)》的出臺(tái)可以解決以上這些現(xiàn)象，從而加強(qiáng)對(duì)建筑活動(dòng)的監(jiān)督管理，維護(hù)建筑市場(chǎng)秩序，保證建筑工程的質(zhì)量和安全，促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展。
第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)于一九九七年十一月一日通過并公布了《中華人民共和國(guó)建筑法》。這是我國(guó)建國(guó)以來的第一部建筑法典，第一次把建筑市場(chǎng)的規(guī)范運(yùn)作納入法制軌道。 縱觀整部《建筑法規(guī)》，主要是圍繞建筑工程的質(zhì)量和安全，因?yàn)檫@些直接關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和全體公民切身利益?！督ㄖㄒ?guī)》用了民法通則中的連帶民事責(zé)任概念,對(duì)建筑市場(chǎng)中相互推卸責(zé)任的混亂狀態(tài)起到遏制作用。以工程拖欠現(xiàn)象為例，《建筑法規(guī)》就能較好的解決此類問題。 首先要嚴(yán)把建設(shè)工程合同簽訂關(guān)，盡量完善合同條款。建設(shè)部和國(guó)家工商行政管理局為了配合國(guó)家近年來一系列法律法規(guī)的實(shí)施，專門擬定了一套新的《建設(shè)工程施工合同》示范文本用于簽訂合同，合同條款格式嚴(yán)謹(jǐn)，且符合剛頒布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等法律規(guī)定，能夠最大限度保護(hù)施工單位的合法權(quán)益。 另外， 可以要求建設(shè)單位提供按期付款的履約擔(dān)保。為了使建設(shè)單位即發(fā)包方一開始就能夠及時(shí)支付工程款，雙方可以在合同中約定由發(fā)包方對(duì)應(yīng)付的工程價(jià)款提供相應(yīng)財(cái)產(chǎn)作為擔(dān)保，也可以由第三方來提供擔(dān)保，擔(dān)保的方式可以是連帶責(zé)任保證。這樣將來萬一發(fā)包方無力支付拖欠工程款時(shí)，承包方即可用發(fā)包方用以擔(dān)保的財(cái)產(chǎn)來清償債務(wù)，或者要求第三方承擔(dān)保證責(zé)任，從而使承包人的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。 其次，要正確運(yùn)用、行使對(duì)建設(shè)工程的法定抵押權(quán)。根據(jù)《建筑法規(guī)》及《合同法》規(guī)定，更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益，最大限度的要回拖欠款。 再者，可以通過提起代位權(quán)訴訟保護(hù)承包人的合法利益。過去承包人在承接完建設(shè)工程后，發(fā)包方往往以其對(duì)外債權(quán)收不回來為由拒不支付工程款，對(duì)此承包人往往無計(jì)可施。而新頒布的《合同法》對(duì)債務(wù)的保全中的代位權(quán)訴訟作了明確規(guī)定，這就從法律上明確賦予了承包人代位求償?shù)臋?quán)利。 最后，在執(zhí)行過程中對(duì)被執(zhí)行人的到期債權(quán)可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。我國(guó)有關(guān)法律通過執(zhí)行程序中的司法救濟(jì)手段對(duì)承包方的利益進(jìn)行了保護(hù)—— 只要發(fā)包方對(duì)第三人有到期債權(quán)的，法院就可以追加其為本案的被執(zhí)行人，要求其直接向承包人履行債務(wù)。 我覺得誠(chéng)信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我們不僅僅要用法律來防范和治理失信行為、更要依靠良心和信念來支撐誠(chéng)信制度，維護(hù)良好秩序的屏障。 因此我建議在建筑業(yè)逐步建立和完善企業(yè)信用體系系統(tǒng)，將企業(yè)身份、工程質(zhì)量安全和服務(wù)情況等信息記錄在案，打造“誠(chéng)信建筑”，通過市場(chǎng)主體之間的相互制約關(guān)系來完成市場(chǎng)主體行為的互相約束和自我約束，這將大大緩解由于供大于求造成的嚴(yán)重不公平交易、拖欠工程款、惡意壓價(jià)等行為。最后，通過立法來確保工程保險(xiǎn)和擔(dān)保的事實(shí)。 建筑與法律都在實(shí)踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創(chuàng)造自身的價(jià)值之維。在現(xiàn)代社會(huì)里，法律更是在建筑市場(chǎng)中記著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調(diào)整個(gè)建筑市場(chǎng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康發(fā)展。
作為從事建筑行業(yè)的我們更要充分認(rèn)清《建筑法規(guī)》的重要性，不光是我們?yōu)榱丝既∽?cè)建造師執(zhí)業(yè)資格，更是為了以后它在我們從事建筑行業(yè)中所發(fā)揮的重要作用。一個(gè)合格的建筑師不光是要設(shè)計(jì)好的圖紙，更要合理建筑規(guī)范，保證工程建筑質(zhì)量和安全，真正的為公民的切身利益著想，以建筑法規(guī)來指導(dǎo)自己的建設(shè)行為。我在上課時(shí)聽到老師講解一條條建筑法，對(duì)我們國(guó)家在建筑方面法律制度的健全感到高興，可是現(xiàn)實(shí)生活中的真的在按照法律規(guī)范執(zhí)行那些法規(guī)嗎?又真正有哪些人了解懂得這些法規(guī)呢?我們遇到麻煩時(shí)真的用這些法規(guī)來維護(hù)自身的利益了嗎?如果不是寫這篇作業(yè)，也許我都不會(huì)了解這些規(guī)定，也不會(huì)知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解這些法規(guī)的人又何止我一個(gè)呢?如何讓建筑法規(guī)普及，讓更多的人了解它，運(yùn)用它，更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用，恐怕是我們法制機(jī)構(gòu)要完善的方面了。
建設(shè)法規(guī)中提到實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國(guó)對(duì)外開放、利用外資、國(guó)際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。目前業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理的地位及與各方的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益服務(wù)，按自己的要求辦，施工單位認(rèn)為監(jiān)理人員是業(yè)主利益的代表，是為業(yè)主服務(wù)與說話的，不把監(jiān)理人員當(dāng)作獨(dú)立的第三方看待，質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)又認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管，由于以上的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理人員的意見不能落實(shí)，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督出現(xiàn)漏洞，當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，容易出現(xiàn)互相推委扯皮的現(xiàn)象。因此建設(shè)項(xiàng)目各方及質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)必須認(rèn)識(shí)到在我國(guó)過去的工程建設(shè)管理體制下，由于責(zé)、權(quán)、利不明確，投資失控、進(jìn)度失控、質(zhì)量失控的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，造成了許多釣魚工程、高投入低效益工程和只有開工、沒有竣工的長(zhǎng)尾巴工程，浪費(fèi)了大量的建設(shè)資金，使建設(shè)項(xiàng)目喪失了許多發(fā)揮效益的好時(shí)機(jī)，造成了很大損失。通過十多年的監(jiān)理實(shí)踐，證明實(shí)施工程建設(shè)監(jiān)理是降低工程造價(jià)、加快工程進(jìn)度、提高工程質(zhì)量、減少投資浪費(fèi)的有效措施。
在建設(shè)法規(guī)中我深深意識(shí)到，作為一名合格的土木工程建設(shè)人，我們不僅要學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，更要好好的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，我覺得作為大學(xué)的一門課程，建設(shè)法規(guī)課程的安排還有很多不足。
第一;內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少。建設(shè)法規(guī)課程所涉及到的法律法規(guī)很多，而且每一部法律法規(guī)的內(nèi)容也特別得多，課程內(nèi)容龐雜。法條枯燥 涉及建設(shè)工程招投標(biāo)、建設(shè)用地、城市規(guī)劃、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)管理等內(nèi)容。如《合同法》共428條。建設(shè)法規(guī)作為一門課程，有的專業(yè)是必修課程，有的專業(yè)是選修課程，不同的學(xué)校所安排的學(xué)時(shí)也有所不同。不過一般在32學(xué)時(shí)左右，其學(xué)時(shí)是有限的，在課堂上不可能將每一部法律法規(guī)的條款全部給學(xué)生講解。因此很多知識(shí)點(diǎn)也只能做到蜻蜓點(diǎn)水，造成學(xué)生理解法規(guī)也很膚淺。而且教師授課如果只是單純地講解法條，課堂氣氛沉悶，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，上課也不認(rèn)真甚至?xí)缯n率也會(huì)上升。作為授課老師的感觸來講，自己辛勤備課卻無學(xué)生欣賞，嚴(yán)重地挫傷了教學(xué)積極性。。因此如何吸引學(xué)生注意力認(rèn)真聽講也成為授課教師頭痛的問題。
第二;作為我們大學(xué)生，法律基礎(chǔ)差，教學(xué)難度大。建筑專業(yè)類學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)課程，是一種跨專業(yè)和學(xué)科的學(xué)習(xí)。無法律基礎(chǔ)知識(shí)的積累，直接進(jìn)入建設(shè)法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)對(duì)工科類學(xué)生而言勢(shì)必是一個(gè)挑戰(zhàn)。加之內(nèi)容抽象，學(xué)生很容易感覺枯燥無味，產(chǎn)生懶惰和厭學(xué)心理。
為了培養(yǎng)國(guó)家綜合性全能人才。我提出建議:
改進(jìn)案例教學(xué)，重視學(xué)生參與，教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，如果只是教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生滿堂灌，忽視了學(xué)生的回應(yīng)，那么教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。因此授課教師必須花心思思考如何激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然實(shí)施案例教學(xué)對(duì)建設(shè)法規(guī)課程是必要的。針對(duì)教材案例缺乏的實(shí)際情況，任課教師需要花時(shí)間博覽全書，盡量尋找相關(guān)參考書籍來充實(shí)案例教學(xué)。當(dāng)然 也可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些相關(guān)的案例資料、圖片和視頻來豐富案例教學(xué)內(nèi)容。案例教學(xué)不在乎學(xué)生所答結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，而更在乎學(xué)生的積極思考和參與，反而哪類有爭(zhēng)議的案例更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思。
實(shí)施全過程案例教學(xué)。在教學(xué)過程中必須采用案例教學(xué)法才能收到較好的效果。但是由于建設(shè)法規(guī)體系包含工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程，而一般教材的編排順序與此過程并不一致，案例教學(xué)過程中對(duì)案例的介紹相對(duì)獨(dú)立，缺乏必要的連貫性，并不能給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生很難對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)全過程系統(tǒng)性的把握。基于此，筆者在教學(xué)過程中對(duì)傳統(tǒng)的案例教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新采用了“全過程案例教學(xué)法”，收到較好的教學(xué)效果。全過程案例教學(xué)法即指選取一個(gè)具有一般性的工程項(xiàng)目，將該項(xiàng)目從前期階段直至驗(yàn)收保修階段全過程可能發(fā)生的事件編成一系列案例，課堂上按照工程項(xiàng)目建設(shè)程序介紹相關(guān)法規(guī)，隨時(shí)插入該項(xiàng)目作為案例，使整個(gè)課程的案例教學(xué)具有一致性與連貫性。
考核方式多元化。為激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，也要對(duì)考核方法進(jìn)行改革。既要考慮教學(xué)的基本要求，又要考慮學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此應(yīng)采取多元化的考核模式?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種促動(dòng)。但通過一次考試，往往不能夠完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，只有考查學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能給他們一個(gè)綜合的、真實(shí)的成績(jī)。因此，考試的形式要盡量多樣化。對(duì)于要求識(shí)記性的內(nèi)容，仍然可以采用常規(guī)的考試形式;而對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，可采用課程設(shè)計(jì)、答辯、寫論文等多種方式進(jìn)行考試。對(duì)有創(chuàng)新思維的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上可以給予適當(dāng)?shù)奶岣?，從而鼓?lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)新思維;對(duì)主動(dòng)提出實(shí)際問題的學(xué)生也可以給予成績(jī)上的鼓勵(lì)，并應(yīng)把這些成績(jī)按一定方式計(jì)入學(xué)生的總成績(jī)。學(xué)生結(jié)業(yè)的總成績(jī)應(yīng)該是本門課程各種形式考核的綜合結(jié)果。
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為建設(shè)法規(guī)課程是偏文科的，所以部分學(xué)生不重視，曠課率比較高，60多人的班級(jí)只有寥寥幾人來上課。這樣低的出勤率是保證不了正常的教學(xué)質(zhì)量的。因此要采取嚴(yán)格措施督促學(xué)生來上課，比如要點(diǎn)名，過低的出勤率規(guī)定不允許參加考試，期末成績(jī)中出勤率也須占到較大的比重等。這樣才能有效督促學(xué)生不曠課。
建筑心得感想篇十二
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過近年來的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力。尤其是從國(guó)際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實(shí)際專業(yè)問題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書不會(huì)干活的問題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)模夹g(shù)細(xì)節(jié)與技巧問題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開卷考試來替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來解決實(shí)際問題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng)，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī)。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過上述訓(xùn)練過程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉?shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。
近年來，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門飯店、長(zhǎng)富宮飯店、亮馬河大廈、國(guó)際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑心得感想篇十三
在建筑設(shè)計(jì)中，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師扮演著至關(guān)重要的角色。他們負(fù)責(zé)把握設(shè)計(jì)方向，確保設(shè)計(jì)滿足客戶需求，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的建筑作品。本文將探討主創(chuàng)設(shè)計(jì)師在建筑設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)。
首先，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。他們需要掌握建筑設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，了解不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)，同時(shí)熟悉行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)和材料。只有具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，才能確保設(shè)計(jì)方向正確，避免設(shè)計(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。
其次，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要關(guān)注客戶需求。建筑設(shè)計(jì)的目的在于為客戶創(chuàng)造一個(gè)舒適、實(shí)用的生活空間，因此客戶需求至關(guān)重要。主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要與客戶進(jìn)行深入交流，了解他們的生活習(xí)慣、家庭成員數(shù)量、職業(yè)背景等信息，以便為不同類型的客戶量身定制不同的設(shè)計(jì)方案。
同時(shí)，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師還需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，擁有不同的專業(yè)知識(shí)和技能。主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通，了解各自的優(yōu)勢(shì)和不足，合理分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力。
最后，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。設(shè)計(jì)過程中會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要勇于面對(duì)困難，及時(shí)解決問題，確保設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量。同時(shí)，他們也需要關(guān)注設(shè)計(jì)過程中的環(huán)保、節(jié)能等方面，為客戶創(chuàng)造一個(gè)綠色、健康的居住環(huán)境。
綜上所述，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師在建筑設(shè)計(jì)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，關(guān)注客戶需求，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通，同時(shí)在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。通過不斷的努力和創(chuàng)新，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)秀、實(shí)用、舒適、綠色的建筑作品。
建筑心得感想篇十四
徐博
初來乍到
二零一六年七月一號(hào)，正式結(jié)束研究生生涯的第二天，我再次來到了暌違已久的中南電力設(shè)計(jì)院有限公司。相比面試時(shí)初來乍到的緊張和不安，這次多了一點(diǎn)輕松和期待。雖然因?yàn)閷W(xué)校還沒有下發(fā)學(xué)位證而暫時(shí)不能辦理入職手續(xù)，但這絲毫沒有影響我早早來到公司報(bào)到的熱情。在跟人力資源部的同事說明情況后，我就來到了我所屬的科室――送電土建室。在剛進(jìn)科室的那一刻，心中難免緊張：畢竟是首次以職場(chǎng)人的身份面對(duì)未來的領(lǐng)導(dǎo)和同事。不過領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的問候使我心中的緊張感消失殆盡，特別是當(dāng)看到貼有自己名牌的辦公桌，并被告知已經(jīng)安排了理論知識(shí)扎實(shí)、工程經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩作為我導(dǎo)師的時(shí)候，心中升起了一股強(qiáng)烈的歸屬感。下午，在新人見面會(huì)上，科室領(lǐng)導(dǎo)向我們?nèi)齻€(gè)新人講解了送電土建室的工作內(nèi)容和職責(zé)，并對(duì)每一位新人提出了在成長(zhǎng)期中應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和要求。還記得前輩們語重心長(zhǎng)地說：在前三年，每一個(gè)新人都必須努力學(xué)習(xí)，迅速提高自己的工作技能，所以你們會(huì)感受到比在學(xué)生時(shí)代還要大的壓力。聽完之后心中受到了不小的震撼，暗暗下定決心，一定要努力工作，積極地向周圍的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，早日具備一個(gè)優(yōu)秀工程師所應(yīng)有的素質(zhì)和能力。
入職培訓(xùn)
熟悉環(huán)境后，新員工培訓(xùn)如約而至。為期三周的培訓(xùn)課程，安排得充實(shí)合理。培訓(xùn)伊始，公司領(lǐng)導(dǎo)給我們講解了電力市場(chǎng)前景以及中南院公司針對(duì)現(xiàn)狀提出的發(fā)展戰(zhàn)略，隨后新人們宣讀了入職誓詞并合影留念。
新員工合影
在之后的十幾天課程中，不同部門的領(lǐng)導(dǎo)以及工程師對(duì)我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，介紹了各個(gè)公司的基本情況和不同專業(yè)的工作要點(diǎn)。開拓了我們的視野，使我們對(duì)電力系統(tǒng)工作中不同專業(yè)之間的配合有了更深層次的理解。明白了只有了解了不同專業(yè)的知識(shí)和職責(zé)，才能培養(yǎng)起自己的大局觀，使自己能夠站在更高的角度去看待問題，融會(huì)貫通，成為一名合格的工程師。
在培訓(xùn)期間，人力資源部邀請(qǐng)了外聘老師對(duì)我們進(jìn)行了商務(wù)禮儀以及職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，老師們身體力行、寓教于樂，讓我們明白了職場(chǎng)中應(yīng)該遵守的禮儀和應(yīng)該具備的素質(zhì)，極大的提高了我們的職業(yè)化意識(shí)和職業(yè)化程度。
理論學(xué)習(xí)之余，公司還組織我們?nèi)⒂^了位于武漢郊區(qū)的江夏500kv變電站。參觀途中，大家聚精會(huì)神地聽著工程師對(duì)各個(gè)電力設(shè)備的講解，并提出了各種各樣的問題，有的涉及到某一個(gè)專業(yè)，有的涉及到好幾個(gè)專業(yè)的綜合知識(shí)。通過這次實(shí)踐參觀，我們對(duì)自己將來的設(shè)計(jì)工作有了更加直觀的理解，也更加明白了各專業(yè)協(xié)同合作的重要性。
籃球聯(lián)誼
為了增進(jìn)新老員工友誼并促進(jìn)新員工加快適應(yīng)院內(nèi)環(huán)境，人力資源部特意組織了新老員工籃球?qū)官?。雖然新同志們自知實(shí)力相差懸殊，但依舊踴躍報(bào)名，積極參與。而老同志們也是盡顯關(guān)懷本色，點(diǎn)到為止，并沒有用盡全力。所以在輕松愉快的友好氛圍下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)有聲有色、有說有笑的籃球友誼賽，并合影留念。這場(chǎng)籃球大聯(lián)誼，使得新老員工之間得到了更好的交流，并幫助新員工們更快地融入了中南院公司這個(gè)大家庭。
正式入職
二零一六年七月二十五日，于我來講，最值得銘記的日子到來了。在新人培訓(xùn)接近尾聲的時(shí)候，學(xué)校終于下發(fā)了畢業(yè)證和學(xué)位證。拿到證書后，我立馬回到公司辦理了入職手續(xù)，從此有了唯一的、屬于自己的工號(hào)，真正的成為了中南院公司這個(gè)光榮集體的一員。
結(jié)語
回首這一個(gè)月，收獲頗多：有領(lǐng)導(dǎo)的教誨和希冀，有老師教授的專業(yè)知識(shí)和做人的道理，還有同事的關(guān)心和幫助。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己無論是在專業(yè)知識(shí)上還是工作技能上，都與一個(gè)合格的工程師有著不小的差距。但我有信心，因?yàn)槲矣兄鴥?yōu)越的工作平臺(tái)、強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)和經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)扎實(shí)的同事。只要我愿意學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，不懈地完善自己，做好吃苦耐勞和奮力拼搏的準(zhǔn)備，想必假以時(shí)日，一定可以成為一名優(yōu)秀的工程師，一名合格的中南電力設(shè)計(jì)院有限公司成員。就如每天清晨那首讓人聽了都會(huì)心潮澎湃斗志昂揚(yáng)的院歌里所唱到的：永不停歇，越飛越高，讓我們心手相牽，讓明天更輝煌！
建筑心得感想篇十五
2、結(jié)構(gòu)形式。
建筑的結(jié)構(gòu)類型有多種形式。有磚混結(jié)構(gòu)，有框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，框架——異型柱，框架與磚混結(jié)合?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的跨度比較大，適用于公共建筑，在財(cái)富名門花園主要是用于商場(chǎng)，酒店等?？蚣堋愋椭饕糜谧≌?，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。磚混結(jié)構(gòu)一般用于多層住宅，這種結(jié)構(gòu)的抗震性能沒有框架結(jié)構(gòu)的好，因此對(duì)房屋高度有限制。像一些建筑下面幾層是商場(chǎng)上面幾層是住宅，如果住宅層數(shù)不高，就可采用框架與磚混的復(fù)合形式。如果上部住宅層數(shù)多，則適合采用框架—剪力墻的結(jié)構(gòu)形式。
3、施工縫、變形縫和后澆帶、。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。
后澆帶的施工工藝具體是a、由于施工原因需設(shè)置后澆帶時(shí)，應(yīng)視工程具體結(jié)構(gòu)形狀而定，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可。
b、后澆帶的保留時(shí)間。應(yīng)按設(shè)計(jì)要求確定，當(dāng)設(shè)計(jì)無要求時(shí)，應(yīng)不少于40天；在不影響施工進(jìn)度的情況下，應(yīng)保留60天。
c、后澆帶的保護(hù)。基礎(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止垃圾雜物掉入。保護(hù)措施可采用木蓋覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護(hù)。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、構(gòu)造柱
磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的'整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
建筑工程專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。作為一名剛剛接觸一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果能在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接接觸一些深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，我們現(xiàn)在只能從實(shí)踐中對(duì)我們專業(yè)獲得一些感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下，我們所有人都做到了：
（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度；
（2）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排；
（3）記錄參觀施工情況、
建筑心得感想篇十六
那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工，每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會(huì)在這里鋪一張席子，睡一個(gè)晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個(gè)無親無故的城市，他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒錢，但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書的孩子，也為了等待好日子的到來，等待可愛的陽光能夠照射到他們貧困的角落里來。
是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活，他們沒有奢望過，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。
年初時(shí)，cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇?？戳艘院?，我感慨良久。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉(zhuǎn)變生活狀況，但他們依然保持著那份向往，那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生孩子，再養(yǎng)羊”的牧羊人，他們并不安于現(xiàn)狀，他們是在努力拼搏中等待陽關(guān)普照。
曾經(jīng)見到過一些在外打工的民工，也聽到過關(guān)于民工的一些故事，知道他們?cè)诔鞘兄惺冀K受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時(shí)，他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公，而是始終對(duì)未來抱有希望，那是一份多么可愛，多么令人敬佩的執(zhí)著的等待啊!
農(nóng)民工，上帝沒有給他們與生俱來的財(cái)富，但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往，對(duì)陽光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!
建筑心得感想篇十七
建筑是一種藝術(shù)形式，能夠以空間、形式、結(jié)構(gòu)等多樣的構(gòu)成元素，營(yíng)造出獨(dú)特的氛圍和視覺效果。無論是古老的宮殿、雄偉的教堂，還是現(xiàn)代的摩天大樓、創(chuàng)意的建筑作品，都給人們帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊力。它們既是城市的地標(biāo)，也是文化的載體，引發(fā)人們對(duì)美的追求。作為觀賞者，我們?cè)谛蕾p建筑的同時(shí)，也能從中獲得一些感想和體會(huì)。
第二段：建筑體現(xiàn)的歷史與文化
建筑源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著每個(gè)時(shí)代的歷史和文化。古希臘的殿堂、古埃及的金字塔、古中國(guó)的宮殿，都是當(dāng)時(shí)文明和社會(huì)制度的象征。這些建筑之所以能夠持久流傳，是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的審美理念和價(jià)值觀念。同時(shí)，建筑也會(huì)受到當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和自然資源的影響，例如中國(guó)的傳統(tǒng)園林建筑正是融合了山水之間的和諧美。在欣賞建筑的過程中，我們可以通過建筑的形式和細(xì)節(jié)，感受到歷史的厚重和文化的多元。
第三段：建筑帶來的視覺享受
建筑藝術(shù)是一種立體的藝術(shù)，不僅能夠觸動(dòng)人的情感，更能夠給人帶來視覺上的享受。各種形式的建筑設(shè)計(jì)都能夠通過空間的組織、材料的選擇和配色的搭配，營(yíng)造出不同的氛圍和感覺。比如，現(xiàn)代摩天大樓的高聳和線條感，給人們一種壯觀和豪華的感覺；而歐洲古代教堂的雕塑和彩色玻璃窗，則散發(fā)著神圣和莊嚴(yán)之美。此外，在建筑中還有很多巧妙的設(shè)計(jì)和藝術(shù)手法，如光影的應(yīng)用、立柱的比例和裝飾等，都能夠讓人們享受到視覺上的愉悅。
第四段：建筑對(duì)人的情感的觸動(dòng)
建筑不僅僅是一種靜態(tài)的藝術(shù)，更是和人的情感緊密相連的。建筑設(shè)計(jì)師常常會(huì)借助建筑的形式和布局，用來表達(dá)某種情感或者引發(fā)人們的共鳴。比如，曾經(jīng)在行駛過程中看到一座城市里的高樓大廈，眼前的壯觀令人驚嘆，讓人在繁忙的生活中感受到一絲蕩氣回腸的驚艷。而古建筑的精美細(xì)致與莊嚴(yán)肅穆，則讓人不禁沉浸在歷史的長(zhǎng)河之中，感受到時(shí)間的積淀和向往。
第五段：建筑啟發(fā)的思考和體會(huì)
面對(duì)世界上各式各樣的建筑，人們也會(huì)被這些藝術(shù)作品所啟發(fā)，不禁思考自己對(duì)生活和文化的看法。建筑往往代表著一個(gè)時(shí)代的審美趨勢(shì)，也是社會(huì)變遷的見證。通過欣賞建筑，我們可以感受到人類對(duì)美的追求，也能夠從中思考我們自己對(duì)美和藝術(shù)的理解。此外，建筑還有著實(shí)實(shí)在在的功能，在我們的日常生活中無處不在，因此，我們還可以從中發(fā)掘出更多與人居環(huán)境、空間規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展等方面相關(guān)的問題。
總結(jié)：
建筑既是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是人類文明的重要組成部分。欣賞建筑、思考建筑，不僅能夠帶來視覺和情感上的享受，還能夠讓人們更深入地理解和思考人類社會(huì)的發(fā)展和變革。每一座建筑背后都有一個(gè)故事，通過理解和欣賞建筑，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)這個(gè)多彩的世界。
建筑心得感想篇一
建筑是人類文明的象征，是藝術(shù)與實(shí)用的完美結(jié)合。我對(duì)建筑的獨(dú)特魅力深感著迷。無論是高聳入云的摩天大樓還是古老而莊嚴(yán)的宮殿、寺廟，都散發(fā)著獨(dú)特的力量和美感。建筑對(duì)我來說不僅僅是房屋和空間的堆砌，更是一種表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀的方式。我愿意通過觀察和研究建筑，深入體驗(yàn)其獨(dú)特魅力并從中汲取養(yǎng)分。
第二段：建筑與人的關(guān)系
建筑是由人們?yōu)榱藵M足自身需求而發(fā)展起來的一門藝術(shù)。人是建筑的主體，建筑也是為了人而存在。建筑的風(fēng)格和形式往往能夠反映出不同人群在不同歷史時(shí)期的審美觀念和生活方式。當(dāng)我站在一個(gè)建筑物前，我的感官被它所散發(fā)出來的氣息所吸引。如果能夠抽身觀察它的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)乃至建筑之外的背景故事，我便可以更加深入地理解和理解與它的關(guān)系，以感受到人與建筑之間無形的情感紐帶。
第三段：建筑藝術(shù)的變化與體驗(yàn)
建筑藝術(shù)是隨著潮流和時(shí)代的推移而不斷變化的。每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)一些突破性的建筑設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，這些作品常常能夠引發(fā)公眾的強(qiáng)烈討論和爭(zhēng)議。觀察這些不同風(fēng)格和形式的建筑藝術(shù)可以幫助我更好地了解人類文明的發(fā)展軌跡和審美取向。在游覽建筑時(shí)，我常常會(huì)盡可能地走進(jìn)建筑物內(nèi)部，感受空間的布局和設(shè)計(jì)。每個(gè)房間都有著不同的意義和用途，在這些空間中，我可以從多個(gè)角度來欣賞和體驗(yàn)建筑藝術(shù)帶來的美感和心靈震撼。
第四段：建筑背后的故事
每座建筑背后都有一個(gè)關(guān)于人類歷史和文化的故事。不同的建筑代表了不同的時(shí)代和地區(qū)，它們承載著人們的記憶和情感。世界上一些著名的建筑物，如埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院和羅馬斗獸場(chǎng)，都是無數(shù)人追尋的目標(biāo)。我相信了解建筑背后的故事能夠增加我對(duì)建筑的敬畏與鑒賞，以及對(duì)歷史文化的深度理解。
第五段：建筑與未來
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，建筑工藝和設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新和變革。現(xiàn)代建筑注重環(huán)境友好和可持續(xù)性，旨在創(chuàng)造更加健康和宜居的空間。我對(duì)未來建筑的發(fā)展充滿期待。建筑除了滿足人們的實(shí)際需求，還能夠通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和材料，改變?nèi)祟惻c自然環(huán)境的關(guān)系。我希望未來的建筑能夠更好地融入自然環(huán)境，創(chuàng)造出獨(dú)特而美麗的景觀，為人們帶來更多的驚喜和樂趣。
總結(jié)：
通過對(duì)建筑的觀察和思考，我不僅能夠欣賞建筑藝術(shù)帶來的美感和震撼，還能夠了解建筑與人類歷史、文化以及未來的關(guān)系。建筑不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。在日常生活中，如果我們能夠更加關(guān)注建筑，用心去觀察身邊的建筑，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏著無盡的美感和智慧，也會(huì)對(duì)自身的審美品味和文化素養(yǎng)有所提升。
建筑心得感想篇二
一個(gè)建筑誕生在一個(gè)特定的場(chǎng)所,就應(yīng)該反映外部環(huán)境賦予的特質(zhì),準(zhǔn)確描述和完整把握具體場(chǎng)所精神,這樣對(duì)于理解和創(chuàng)造建筑環(huán)境具有十分重要的意義。下面是本站小編為大家整理的建筑施工實(shí)習(xí)心得感想，供你參考!
時(shí)間過得真快，在工地上呆了兩個(gè)星期了，從陌生到慢慢熟悉，對(duì)這有了些了解，一些工作的感受寫寫吧。
1.前兩天回了趟學(xué)校，同學(xué)說，你怎么走路直不起腰來?我感到很納悶，怎么回事，自己平時(shí)很挺拔啊，百思不得其解。今天，鉆腳手架，進(jìn)地下車庫，才猛然間意識(shí)到，平時(shí)直不起腰來，原來老是擔(dān)心碰頭，養(yǎng)成的習(xí)慣啊。原來“職業(yè)病”，就這樣伴隨著我的工作開始了。
2.今天戴著安全帽，與往日相比，感覺老不舒服了?；叵胍郧?，記事起從不戴帽子啊，而頭上的安全帽，似乎注定要伴隨我一生了，原來一切皆有定數(shù)啊。
3.一直以為工地上的民工都是弱勢(shì)群體，都是處于被黑心包工頭坑騙邊緣的勞苦大眾，然而我錯(cuò)了。下午一幫植筋工人令我刮目相看，開了眼界。干活很毛躁，氣勢(shì)很囂張，鋼筋稍不到位，就撂挑子不干了，現(xiàn)哄著干活。報(bào)個(gè)工程量的數(shù)大呼小叫，并且不允許與他的數(shù)據(jù)有偏差(他有虛報(bào))。否則，質(zhì)監(jiān)站的電話立馬就到，怎么克扣俺家的工程量了，質(zhì)監(jiān)站誰敢招惹，抓緊安撫人家吧。原來民工上邊也有人。
4.公司副總等學(xué)哥弄份文件，雖然學(xué)哥有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，放在平時(shí)肯定手到擒來，但是副總等他就不行了，頓時(shí)手忙腳亂起來。下午建設(shè)局的領(lǐng)導(dǎo)來檢查，平日里正襟危坐，派頭十足，穩(wěn)如泰山的項(xiàng)目經(jīng)理，也坐不住了，安排那個(gè)去買水果，囑咐這個(gè)待會(huì)記得倒水，焦急的踱著步子，一個(gè)勁的問領(lǐng)導(dǎo)來了么。原來人無論身處什么位置，在領(lǐng)導(dǎo)面前都有點(diǎn)肝兒顫。
緊張的期末考試剛結(jié)束，我們土木系大三的學(xué)生又要開始維持一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。還記得開動(dòng)員大會(huì)的時(shí)候，我們是那么的起勁，認(rèn)真的做著筆記，老師講的“三看、二動(dòng)手、一學(xué)習(xí)工地管理技術(shù)”都記了下來，豪情滿志的準(zhǔn)備去工地上大干一番，把所學(xué)到的東西都用上去。
回到家，拖親戚幫忙找了個(gè)實(shí)習(xí)單位——江陰利昌房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，現(xiàn)階段有兩了項(xiàng)目：一個(gè)項(xiàng)目馬上要結(jié)束了，另一個(gè)20號(hào)才開工。叫我20號(hào)去新的項(xiàng)目部那，到時(shí)等電話。在家休息了一個(gè)星期問問同學(xué)都已經(jīng)開始實(shí)習(xí)一個(gè)星期了。這時(shí)我的開始有點(diǎn)焦慮了，新的項(xiàng)目開工是主體開工呢，還是開始土方工程，學(xué)校要求要主體正在建的工程，電話也沒打來，越想越擔(dān)心。等到20號(hào)我便有個(gè)人去了實(shí)習(xí)單位問問情況，找到了郭經(jīng)理便講明了來意，交流后決定讓我去快要建好的工程，雖說快要建好但也能學(xué)到很多東西，我起初也很迷惑，都快建好了還能看到學(xué)到什么啊。下午便帶我來到了“利昌××城”，見到了項(xiàng)目經(jīng)理，幫我安排了一位師父，這便開始了艱苦卻不乏有意義的實(shí)習(xí)。在去找單位的過程中，我學(xué)到了——機(jī)會(huì)是等不來了，要自己主動(dòng)去尋找的。
第一天我?guī)е榜R上就要結(jié)束的工程有什么可看的疑問”來到了××城。見到了我的師父楮工——一位很年輕、很負(fù)責(zé)、很專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的工程師。畢業(yè)兩年就考到了國(guó)家二級(jí)建造師。帶我一起工地上轉(zhuǎn)了圈，仔細(xì)的講個(gè)一下工程的情況，這下我才知道原來在這里能看到學(xué)到不少的東西。首先有基本建好的二期15棟住宅樓，就等分戶、竣工驗(yàn)收了。而后就是我主要接觸到的一期的10棟住宅樓外加三個(gè)地下車庫，1#~8#主體已經(jīng)建成，陸續(xù)的在做外墻裝飾工程、門窗工程、內(nèi)墻砌筑、防水工程等等，接著有一期9#~10#號(hào)樓地下室鋼筋、模板、砼工程。最后是會(huì)所的樁基工程?？梢哉f涉及到了方方面面。但一個(gè)月的時(shí)候畢竟有限，只能側(cè)重某些部分。和師父翻了一篇實(shí)習(xí)任務(wù)書，看看實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求，知道了重點(diǎn)。師父也說能學(xué)到上面的好幾項(xiàng)工作，譬如施工組織的編寫可以好好的看看，工地例會(huì)，定位放線等等。但在實(shí)習(xí)的過程中也存在了一些問題，其一，由于在甲方實(shí)習(xí)，有許多東西不用親臨現(xiàn)場(chǎng)，不用自己去做，這也使得我自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)就少了，主要以看為主。其二，也是伴隨其一而產(chǎn)生的，由于師父工作崗位的定位，做為一名甲方代表，他需要對(duì)整個(gè)工程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要很清楚，管的事就比較多。而我剛接觸工地須慢慢學(xué)起，一步一步來。每天跟著他到處轉(zhuǎn)，對(duì)于一些近距離了解的東西也不是很多了。但是碰到不知道的部位，一些專業(yè)名詞我都會(huì)請(qǐng)教師父。
下面介紹一下我實(shí)習(xí)期間的工作情況。
第一，對(duì)工地的環(huán)境有所了解，包括實(shí)際的工作環(huán)境和人際環(huán)境，對(duì)于工作環(huán)境可以說相當(dāng)之艱苦，我去時(shí)，項(xiàng)目部的辦公室剛搬到二期前排的商品房做臨時(shí)使用，之間導(dǎo)致了辦公室內(nèi)沒有避暑設(shè)施，特別是剛?cè)サ臅r(shí)候正好趕上高溫天氣，早上過去坐在辦公室里，幾分鐘便大汗淋漓，呆在外面都比里面涼快點(diǎn)。這樣的環(huán)境也持續(xù)的20天，而后新辦公室建好搬過去，裝上了空調(diào)，但問題又有了，辦公室離工地有一里多路，每天不只要走幾個(gè)來回。在人際方面短短的一個(gè)月卻讓我接觸到了不少人，就施工單位就見到了三四個(gè)項(xiàng)目部，從土建到道路再到綠化最后還有樁基項(xiàng)目部，監(jiān)理更不用說了，辦公室就在我們隔壁，算是處的比較熟的，其間還接觸到了房管部門、質(zhì)量檢查部門、各分包單位的老板、公司的領(lǐng)導(dǎo)等等。
第二，看，來到工地看的東西實(shí)在是太多了，感覺每個(gè)地方都值得你好好的看看，老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本一期5#樓的施工圖翻開看了起來，師父叫我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實(shí)里面有很多的東西需要你記住的，特別是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對(duì)房間的開間，進(jìn)深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時(shí)就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖是個(gè)陌生的概念，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標(biāo)注完全看不懂，師父介紹我去買了幾本圖集后，慢慢的琢磨起來，不明白的地方就問。有時(shí)自己拿著圖紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鋼筋。現(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。
二看資料，要說資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等;會(huì)議記要：監(jiān)理月報(bào)、工地例會(huì)、專題會(huì)議、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)議等;一期1#~4#樓施工組織設(shè)計(jì);外墻外保溫工程的施工方法;7月份8月份的施工進(jìn)度表;關(guān)于會(huì)所樁基工程問監(jiān)理拿個(gè)份文件，了解了樁基部分的有關(guān)知識(shí)，如樁徑尺寸、長(zhǎng)度、持力層、單樁豎向承載力，采用110振動(dòng)沉管灌注樁，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等;《無錫市住宅質(zhì)量分戶驗(yàn)收管理規(guī)定》，講到了驗(yàn)收人員組成、分戶與竣工驗(yàn)收的區(qū)別、驗(yàn)收時(shí)需填表格、驗(yàn)收內(nèi)容等等;《全國(guó) 統(tǒng)一建筑工程基礎(chǔ)定額--江蘇省估價(jià)表》，《江蘇省建筑工程綜合預(yù)算定額》，《無錫市建筑工程補(bǔ)充預(yù)算定額》這三本書要結(jié)合起來看，我也大概翻了一翻，每章有工程說明、工程量計(jì)算規(guī)則和計(jì)價(jià)表，計(jì)價(jià)表一開始看不懂，幸好有個(gè)預(yù)算員教我看了一下，什么基價(jià)有人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、材料費(fèi)組成。最后還看到了一期1#~10#樓加d1、d2、d3的建筑工程樁基工程的施工驗(yàn)收資料，每份足足有幾百張，并且一些單子需要原件，里面有質(zhì)量驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、樁位圖、高應(yīng)變檢測(cè)報(bào)告等等，這些都要送到檔案館存檔。
三看施工工藝，如何施工放線及監(jiān)理復(fù)線，什么是“五零線”;滴水線的做法，底面與外墻面交界處，距拐角1-2㎝處做一條1㎝左右寬的凹槽;看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于28采用搭接，大于28采用電渣壓力焊連接，對(duì)于柱機(jī)械焊接時(shí)縱筋距基礎(chǔ)、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯(cuò)連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用。看模板支撐體系，10#樓地下室模板面板采用厚度為18mm的木膠合板，內(nèi)豎楞采50mmx100mm木楞，間距為250mm，外橫楞采用雙腳手鋼管，間距為600mm，對(duì)拉螺栓的布置，嚴(yán)禁使用廢機(jī)油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測(cè)溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;地下室外墻須做防水處理涂?jī)蓪訛r青而后砌一皮磚做保護(hù)層最后才能回土;櫥衛(wèi)間采用二布三油的防水層;會(huì)所打沉管灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格，拔樁速度的控制，樁機(jī)移位等。
說到動(dòng)手，由于在甲方實(shí)習(xí)要?jiǎng)邮值牡胤竭€真不多。主要還是以看為主，做為甲方就要認(rèn)真的看哪個(gè)地方?jīng)]弄好，然后叫乙方整改。這也是我實(shí)習(xí)期間的主要工作，和師父去工地每棟樓都得看看，主體還在施工的10#樓地下室鋼筋是否綁彎、箍筋分布筋間距、后澆帶縱筋錨固長(zhǎng)度是否滿足要求，止水帶上的預(yù)埋管件是否滿焊等;主體結(jié)束的看裝飾工程，涂料是否涂到位，門窗打密封膠，窗臺(tái)、陰角部位滲水現(xiàn)象，外墻貼磚，和監(jiān)理乙方一起拿著激光測(cè)距儀測(cè)房間凈高偏差是否在2公分內(nèi)，進(jìn)深開間是否也滿足要求。墻面有沒有空鼓，有沒有裂縫，特別是門洞和梁下部位容易出現(xiàn)裂縫，需要貼鋼絲網(wǎng)。窗戶裝好后四周是否粉好;樓梯休息平臺(tái)陰陽角是否粉平粉直等等，每天都能發(fā)現(xiàn)不少的問題。
我短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了， 首先通過這次實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)我開始適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，還有在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)理、相關(guān)部門的交流等。
其次，通過這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖及作圖能力都有一定的幫助，特別在做圖方面學(xué)到了cad的一些快捷方式如復(fù)制可以輸入co、m移動(dòng)、e刪除等等。并且有幸參加了兩次工程例會(huì)，學(xué)到了做為甲方如何調(diào)節(jié)個(gè)部門之間的矛盾，采取有效的解決方法。
工地上是艱苦，特別是連續(xù)十幾天的高溫天氣，加上臨時(shí)辦公室沒有空調(diào)和電扇，早上過去后衣服就沒干過。但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，鍛煉的是解決問題的實(shí)踐能力。例如：設(shè)計(jì)圖紙上的變更，具體施工時(shí)出現(xiàn)的問題，人與人之間的交流溝通等等，只有通過實(shí)踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，對(duì)有關(guān)的資料也有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。
最后一點(diǎn)就是：雖然只有一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，但我有幸了解了項(xiàng)目的整個(gè)過程，“××城”工地上有剛開始建的會(huì)所，看到了樁基工程;一期10#樓的地下室柱和剪力墻的鋼筋和模板工程;一期1#~8#樓的裝飾工程;室外綠化工程。另外，這次還看到了使用平法標(biāo)注的結(jié)構(gòu)圖，初見時(shí)感覺有些頭大，雖然在這之前聽老師說過，但并未學(xué)過，就那么一張剪力墻平法施工圖，都有些眼花。什么kz，gdz，q，ll，lb，at，gt等等，一開始根本就不知道什么意思，不過師父介紹我買了幾本平法制圖的圖集，圖集里詳細(xì)介紹了讀圖的方法，經(jīng)過幾天的努力，再看圖時(shí)終于不再感覺難了?？梢阅弥鴪D紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì)鋼筋了。
通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益，在以后的工作中將得到體現(xiàn)，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，把所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來。這才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
首先要在這里感謝史書記、卓老師以及我們班長(zhǎng)及團(tuán)支書為我們爭(zhēng)取、聯(lián)系到這樣一次額外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是通過這次實(shí)習(xí)本人從所獲得的一些收獲及些許體會(huì)。
我們小組三人是在卓老師介紹的一工地施工隊(duì)上參加實(shí)習(xí)的，在一個(gè)多月的日子里我們幾乎每天都和施工隊(duì)形影不離。從一開始的陌生人到隨意閑談的朋友，我們學(xué)著一點(diǎn)一點(diǎn)主動(dòng)的去與人相處，交流。我覺得這一點(diǎn)很重要，不管是為了更好的學(xué)習(xí)，還是僅僅為了能與他人友好和諧相處，主動(dòng)，禮貌的交流都應(yīng)該是很必要的。只有掌握了一定的交流能力、交流技巧，氛圍和諧了很多事情協(xié)調(diào)起來就簡(jiǎn)單得多了，畢竟任何一個(gè)工程都不是某一個(gè)人之力建起來的。建筑工業(yè)是一個(gè)跨多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)。尤其是當(dāng)你是一位管理層人員或即將往該方向發(fā)展，交流，協(xié)調(diào)就變成了工作的重點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們表現(xiàn)都還不錯(cuò)，以一個(gè)施工員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體里充滿了那份應(yīng)有的激情與責(zé)任感，切切實(shí)實(shí)的融入到施工隊(duì)中，成為其中的一分子。
給我體會(huì)特別深刻的是：
建筑工程一般都存在分包現(xiàn)象。由于這個(gè)工地上的管理模式稍有一點(diǎn)兒不同，工人拿錢與施工隊(duì)簽字沒什么聯(lián)系，所以存在一些素質(zhì)較差的班組對(duì)施工員的話經(jīng)常是愛聽不聽。不按要求施工或要求整改的不按期進(jìn)行，這就必會(huì)在一定程度上影響到一些細(xì)部工程的進(jìn)度及質(zhì)量，增加一些不必要的工作。如有一樓層的陽臺(tái)裝飾柱澆筑完了一復(fù)核，垂直度都跑得沒邊了，最后不得不全部打掉重做。
建筑心得感想篇三
一、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)：
通過設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
1. 了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2. 了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3. 結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1. 了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
建筑心得感想篇四
作為一名大一的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大一暑假，我們有幸到黃州工地實(shí)習(xí)，在將近半個(gè)月個(gè)月的.實(shí)習(xí)期里，我初步接觸建筑的一些知識(shí)，同時(shí)也積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我門組的是一名畢業(yè)兩年多的學(xué)長(zhǎng)，他在那個(gè)工地是一名施工員，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是了解一下工地的基本知識(shí)。在王工的悉心教導(dǎo)下，很快我就熟悉了工地上許多最基本的知識(shí)，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)過程和體會(huì)。
我們剛剛開始時(shí)是上安全教育課，上了大概一個(gè)星期，總這過程中我們也去了學(xué)校的工地，是由我們曲老師帶領(lǐng)我們，在這一個(gè)周里學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，還有許多老師給我們上課說工地的知識(shí)，也讓我明白了以后的發(fā)展路線，7月110號(hào)，真正實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到第三大組的2小組，我們是上午坐車去的黃州市里。由王老師和艾老師帶領(lǐng)我們，到了那里又有工地的一個(gè)人來接應(yīng)我們，又給我們分別安排給一個(gè)指導(dǎo)我們的施工員，也就是我在之前說過的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他首先帶我們?nèi)堑睦锩婵纯?，可是不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，后來他就說我們?nèi)绻惺裁床幻靼椎木涂梢詥査谑俏覀兘M的同學(xué)便紛紛的問起了他問題，他也是一一解答我們，其中我明白了整個(gè)大樓不僅僅是建筑施工的事情，也不單單只有樓的圖紙，還有那個(gè)樓里也有消防人員的圖紙，當(dāng)然別人問問題時(shí)我也沒在那里呆著，我是把同學(xué)們的問題都做了記錄，后來就聽他給我們講一些工程的事情，首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國(guó)家審核批準(zhǔn)——設(shè)計(jì)院做出建筑方案——中標(biāo)——設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì))——建設(shè)部審核批準(zhǔn)——施工單位施工——監(jiān)理進(jìn)行審核——施工完成，交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)——進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成)——立面，剖面設(shè)計(jì)——水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。
對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們又問了他一些關(guān)于繪圖的知識(shí)。他也告訴了我們繪圖所用程序?yàn)閍utocad——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
在學(xué)習(xí)過程中，他告訴我們?cè)诠さ厣瞎ぷ靼肽昕梢韵喈?dāng)于學(xué)校學(xué)習(xí)一年，所以我們大家要珍惜這次機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們都給了我莫大的幫助，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。
建筑心得感想篇五
(一)通過參加圖紙會(huì)審，我明白了圖紙會(huì)審主要內(nèi)容。
一般工程開工前，業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)督單位等都要參加圖紙會(huì)審，以發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中存在的差錯(cuò)、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避免施工中造成不必要的損失。在會(huì)審時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤。審閱圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否符合國(guó)家有關(guān)政策和規(guī)定(建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工規(guī)范等);圖紙與說明是否清楚，引用標(biāo)準(zhǔn)是否確切;施工圖紙標(biāo)準(zhǔn)有無錯(cuò)漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致;各專業(yè)工種設(shè)計(jì)是否協(xié)調(diào)和吻合。
第二，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點(diǎn)，研究圖紙?jiān)谑┕み^程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應(yīng)上，乃至于經(jīng)濟(jì)效益上施工能否滿足圖紙的要求，必要時(shí)建議設(shè)計(jì)單位給予適當(dāng)?shù)匦薷摹?BR> 第三，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿足圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設(shè)計(jì)是否滿足建設(shè)單位的要求等，都是圖紙會(huì)審的主要內(nèi)容。
對(duì)會(huì)審準(zhǔn)備中的圖紙等問題進(jìn)行匯總，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我查了有關(guān)圖集，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多有見解性的問題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現(xiàn)除結(jié)構(gòu)和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現(xiàn)一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門洞也很容易搞錯(cuò)。
建筑心得感想篇六
上學(xué)期末，__級(jí)建筑學(xué)專業(yè)進(jìn)行了為期一周的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。我們小組選擇成都市為實(shí)習(xí)地，從7月7號(hào)出發(fā)到14號(hào)滿載而歸，度過了一段愉快的時(shí)光。
但真正令我難以忘懷的，卻是那個(gè)叫寬窄巷子的去處。她就像一位深居簡(jiǎn)出的大家閨秀，以其深厚的文化內(nèi)涵和端莊典雅的外貌，深深打動(dòng)我的心。
愛的前提是了解，那么就請(qǐng)跟我一起走進(jìn)寬窄巷子，來感受她的獨(dú)特魅力吧!
公元前320__年，秦滅蜀后，宰相張儀主持修筑了成都城，構(gòu)筑了大城兼有少城的“重城”城市格局，寬窄巷子正處于少城區(qū)域。明代，在延續(xù)了“重城”格局的基礎(chǔ)上，明蜀王又修建了蜀王府，形成了包括“皇城”在內(nèi)的“三城相重”格局。清代為震懾西南，護(hù)衛(wèi)成都，清政府在成都駐軍并修筑了“滿城”，“寬窄巷子”正是清代滿城遺留下來的兩條胡同。
延續(xù)了成都的城脈，寬窄巷子也沉積了少城千年的城市文化和滿城百年的城市格局與原真建筑。其“魚脊骨”形的道路格局，為我國(guó)古城街道形態(tài)的罕見之作。它融合了北方胡同、四合院與川西民居特色的建筑風(fēng)格，也是成都一條最靚麗的風(fēng)景線。
歷史文化街區(qū)，是指保存文物特別豐富、歷史建筑集中成片、能夠較完整和真實(shí)地體現(xiàn)傳統(tǒng)格局和歷史風(fēng)貌的區(qū)域。它是歷代人民經(jīng)過長(zhǎng)期地與自然相斗爭(zhēng)，與生活相融合的產(chǎn)物，是中國(guó)古典文明寶庫中的一筆財(cái)富。但歷史文化街區(qū)也具有時(shí)代的烙印和局限性，如果保護(hù)不好，或者不注重開發(fā)，就會(huì)在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下日益沒落。
在歷史文化街區(qū)的保護(hù)和開發(fā)方面，成都寬窄巷子無疑是一個(gè)成功的范例。
“寬窄巷子歷史文化保護(hù)區(qū)”被作為成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，早在上世紀(jì)80年代就被列入《成都?xì)v史文化名城保護(hù)規(guī)劃》。為做好寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護(hù)工作，項(xiàng)目聘請(qǐng)清華大學(xué)作為保護(hù)區(qū)保護(hù)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)機(jī)構(gòu)。為此，清華大學(xué)成立了寬窄巷子歷史文化保護(hù)區(qū)工作組負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
項(xiàng)目在修復(fù)設(shè)計(jì)之初，進(jìn)行了詳細(xì)的實(shí)地測(cè)繪工作，將寬、窄、井巷子中的每一個(gè)院子按照建筑所蘊(yùn)含的歷史文化與建筑價(jià)值分為了一類、二類、三類三個(gè)級(jí)別加以保護(hù)性的設(shè)計(jì)，按照“修舊如舊，落架重修”的原則，力求盡可能的保留古建筑，還原歷史建筑的本來面目。
根據(jù)寬窄巷子特殊的歷史文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)單位確定了全方位原真性的保護(hù)理念，即街巷——院落——建筑——構(gòu)件四位一體的整體保護(hù)。寬窄巷子歷史原真精華就在于街巷格局與院落空間，滿城的街巷帶有強(qiáng)烈的北方胡同特征，院落由于是從當(dāng)時(shí)兵營(yíng)演變，布局嚴(yán)謹(jǐn)、整齊劃一。歷史街區(qū)中的建筑雖大多數(shù)破損嚴(yán)重或者改建搭建眾多，很難尋覓舊時(shí)蹤影，但寬巷子、窄巷子兩條街巷中的歷史痕跡依然可以清晰地反映各個(gè)時(shí)代的變遷。保護(hù)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)保護(hù)街巷以及組成街巷的外觀風(fēng)貌，包括門頭、外墻、裝飾物、樹木等，同時(shí)保護(hù)院落空間，使整個(gè)街區(qū)依然按照原有院落的格局形式分布。設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)院落中的建筑大部分是用傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)形式和傳統(tǒng)施工工藝，根據(jù)測(cè)繪圖紙進(jìn)行落架重修，保證建筑的結(jié)構(gòu)、樣式、空間形態(tài)。充分利用原有建筑材料與建筑裝飾構(gòu)件，妥善保護(hù)土墻、磚墻、裝飾構(gòu)件、門頭等不需更換的部位，保持一定比例的原有建筑物與傳統(tǒng)材料。
寬窄巷子一改傳統(tǒng)歷史文化街區(qū)單純保護(hù)，不重開發(fā)的做法，努力在保護(hù)與開發(fā)并重上探索新路。
1)準(zhǔn)確的定位
在寬窄巷子的文化定位上，將其設(shè)定為“成都城市懷舊和深度旅游的人文休憩中心”;在商業(yè)定位上，設(shè)定為“中國(guó)首個(gè)院落式情景消費(fèi)體驗(yàn)區(qū)”。同時(shí)，根據(jù)三條巷子的特點(diǎn)，分別確定了“寬巷子老生活”、”窄巷子慢生活”“井巷子新生活”的不同定位。
準(zhǔn)確的定位實(shí)現(xiàn)了寬窄巷子從原有的單一居住功能向居住(有部分原住民)、商業(yè)運(yùn)營(yíng)和文化價(jià)值提升的多元化、多功能轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)多種功能、不同文化、各式業(yè)態(tài)的和諧共處，探索出了歷史文化街區(qū)改造的新模式。
2) 精琢項(xiàng)目個(gè)性業(yè)態(tài)
在嚴(yán)格保護(hù)傳統(tǒng)建筑與文化的同時(shí)，精心挑選了符合老成都特色與歷史文化街區(qū)運(yùn)營(yíng)的各類業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)寬窄巷子歷史文化街區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)寬窄巷子的發(fā)展需要精心制定了項(xiàng)目商業(yè)規(guī)劃，以“成都生活精神”為線索，將中餐、茶文化、
傳統(tǒng)文化
和民俗展示放在了寬巷子，將西餐、簡(jiǎn)餐、咖啡、特色餐飲、現(xiàn)代藝術(shù)放在了窄巷子，并將酒吧、夜店，小吃城等放在了井巷子。通過不同的商業(yè)業(yè)態(tài)賦予三條巷子不同的文化。
此外，該項(xiàng)目的宣傳工作、街區(qū)的服務(wù)以及管理等也都做得很到位。
總的來說，寬窄巷子歷史文化街區(qū)，作為成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，同時(shí)又是成都市民寄予城市情感的精神家園，其修復(fù)、改造工作實(shí)施以來一直備受各界關(guān)注。開街以來，項(xiàng)目顯示了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，展現(xiàn)了良好的發(fā)展前景。 相信我國(guó)其他各地的歷史文化街區(qū)，在保護(hù)和開發(fā)過程中，一定可以從中汲取
經(jīng)驗(yàn)
。
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建筑心得感想篇七
建筑工程預(yù)算，其實(shí)沒什么高深的技術(shù)，能看懂圖紙，會(huì)加減乘除、開方也就夠了。如果你能把科學(xué)計(jì)算器用熟的話，那工作就更簡(jiǎn)單了。預(yù)算員很好做，特別是從技術(shù)口轉(zhuǎn)到預(yù)算口，那就更容易了。做預(yù)算不難，做好了就不容易，難就難在經(jīng)驗(yàn)積累上。
上大學(xué)的時(shí)候，都預(yù)算的老師能把定額全背下來。他提聘問題，你答不上來，他會(huì)說，翻開定額第幾頁第幾條。這算不算經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我覺得，不一定。 預(yù)算這東西，本來就是一個(gè)熟練工種。我不記定額，翻開定額看，也能把預(yù)算做出來。記定額有一個(gè)好處，領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候問，什么時(shí)候都能馬上回答。
預(yù)算是算錢的，財(cái)務(wù)也是算錢的，但二者最大的區(qū)別就是：財(cái)務(wù)不能有一分錢的差，預(yù)算可以有非常大的差。一般認(rèn)為，3～5％以內(nèi)就算準(zhǔn)確。同一圖紙同一個(gè)做三次預(yù)算，總造價(jià)一定是不同的。
高水平的預(yù)算是什么樣呢？預(yù)算水平不一定高，計(jì)算工程量有可能會(huì)出現(xiàn)很大的笑話。他高在哪里？實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
如何積累經(jīng)驗(yàn)？個(gè)人有個(gè)人的做法。實(shí)際操作必不可少。
實(shí)際操作過程中，最主要的是把定額計(jì)算規(guī)則記熟了。之后的事就是找規(guī)律了，之后用excel制表，自動(dòng)計(jì)算。我每次做預(yù)算，都是根據(jù)不同的工程做出不同的表，然后輸入基本數(shù)據(jù)，也就是墻中心線、外墻凈長(zhǎng)線，內(nèi)墻凈長(zhǎng)線等。舉個(gè)例子來說，計(jì)算一個(gè)房間的工程量時(shí)，我只需要輸入內(nèi)墻凈長(zhǎng)線、門窗尺寸、房間凈高就可以自動(dòng)計(jì)算出內(nèi)墻涂料、地面、天花的工程量。這是一個(gè)技巧，可以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。當(dāng)然，有些小地方可能考慮不到，沒關(guān)系，預(yù)算工程量本來就不是要求百分之百的準(zhǔn)確。
怎樣寫招標(biāo)文件。招標(biāo)文件寫的好與不好，直接關(guān)系到結(jié)算的效果。寫招標(biāo)文件，有很多模板可以利用。但要注意，工程性質(zhì)、地質(zhì)情況、現(xiàn)場(chǎng)交通情況等要描述清。另外，對(duì)該工程要仔細(xì)考慮，把可能發(fā)生的情況都要寫進(jìn)招標(biāo)文件，特別是機(jī)電工程和裝飾工程，一定要把設(shè)備材料要求寫進(jìn)去。對(duì)于施工階段的變更情況的要求也要寫清。比如什么樣的變更不計(jì)經(jīng)驗(yàn)洽商，多少金額的變更不計(jì)洽商等。最重要的一點(diǎn)，是對(duì)施工單位的資質(zhì)描述，這非常重要。很多變更情況都是可以在這樣資質(zhì)的施工單位可以考慮到的而不用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)洽商。其它的問題，記住，不要照搬模板，一定要把每一個(gè)字都看清，思考每一個(gè)字。
況都是可以在這樣資質(zhì)的施工單位可以考慮到的而不用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)洽商。其它的問題，記住，不要照搬模板，一定要把每一個(gè)字都看清，思考每一個(gè)字。
投標(biāo)的技巧。很多預(yù)算人員，拿來圖紙就開始做預(yù)算。我以前的公司就是如此，大家都把圖紙熟悉完并開始算工程量的時(shí)候，還沒有拿到招標(biāo)文件的復(fù)印件。這是很要命的事。正常情況下，首先要詳細(xì)閱讀招標(biāo)文件，特別是對(duì)招標(biāo)文件中投標(biāo)范圍的描述，一定要看清。有些招標(biāo)單位的招標(biāo)文件，寫的很簡(jiǎn)單，還有的是很模糊，這些都要記下來，在答疑的時(shí)候提出來。分析圖紙很重要。清單報(bào)價(jià)，預(yù)算人員不用仔細(xì)算工程量，但結(jié)構(gòu)形式、細(xì)部構(gòu)造等問題還是要弄明白的。比如大體積砼施工，就可以適當(dāng)?shù)慕档蛨?bào)價(jià)，有利于中標(biāo)。單價(jià)上，各單位有各單位的絕招。對(duì)建設(shè)單位影響最大的是總價(jià)。施工組織設(shè)計(jì)嗎，太次要了，因此，有些聰明的施工單位，往往在施工組織設(shè)計(jì)上做手腳。很不幸的是，偶就曾經(jīng)上過這樣的當(dāng)。因?yàn)闆]的把施工組織設(shè)計(jì)看仔細(xì)，投標(biāo)單位在施工組織設(shè)計(jì)中埋的一顆雷，不小心被我踩到了。血的教訓(xùn)啊，讓公司損失了數(shù)十萬元。當(dāng)然，一本制作精美的標(biāo)書，也是吸引建設(shè)方眼球的一個(gè)亮點(diǎn)。
可就是兩個(gè)接頭??！施工單位廢物利用的好呀！沒有了鋼筋下腳料，還有多要套筒錢。我就把這段鋼筋拿給老總看，呵呵，最后還是按8米一個(gè)頭，照?qǐng)D紙計(jì)算，省了錢，省了力。因此說，預(yù)算人員多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)工地還是有很大的好處的。
結(jié)算的編制。利潤(rùn)不是干出來的，而是算出來的。結(jié)算編制的好與不好，直接關(guān)系到利潤(rùn)的多少。結(jié)算編制的首要問題是：結(jié)算書要整潔、美觀。有審結(jié)算的過程中，有的單位結(jié)算書像投標(biāo)書一樣漂亮，讓人看著就覺得很正規(guī)，心里很舒服。需要注意的是，結(jié)算書最好用活頁紙，不要釘死。在編制結(jié)算過程中，預(yù)算人員不要怕麻煩，最好能編制三套結(jié)算書。一套報(bào)建設(shè)方，一套報(bào)自己的領(lǐng)導(dǎo)，一套自己留用。個(gè)人覺得，最少也應(yīng)編制兩套，自己的那套可以不要。報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的要把沒有30％以上把握的洽商剔除掉，并解釋說這就是我們的結(jié)算目標(biāo)。而報(bào)建設(shè)方的，能做多大做多大。所有建設(shè)方簽認(rèn)和沒有簽認(rèn)的洽商都要編制預(yù)算，而且要就高不就低。不要怕建設(shè)方生氣，只要是你能解釋出原因的，都編制進(jìn)去。被建設(shè)方砍掉也沒關(guān)系。其實(shí)建設(shè)方也是希望砍下去的越多越好。自己留用的那套的意義就在于，這就是自己的心里底線。結(jié)算書編制過程中，一定要按日期順序排列，編號(hào)編制。一定要有匯總，一定要有封面。
結(jié)算工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性問題。有一個(gè)朋友，在計(jì)算基礎(chǔ)擋土墻的時(shí)候是這么算的，２４０磚墻，高１米，內(nèi)側(cè)及頂面抹２０厚的灰。他算立面抹灰是長(zhǎng)度乘以１米高，這個(gè)沒問題。然后算頂面的，他說，因?yàn)閮?nèi)側(cè)抹了２０厚的灰，所以頂面寬度應(yīng)該按２４０+２０＝２６０寬計(jì)算。我笑了，說，你是施工單位的，我是建設(shè)單位的，這個(gè)２０寬我給你，一定給你。但我要問，你這么算能多算出多少錢？答曰多算１００多元。我告訴他，人沒有完人，你一定有失誤的地方。這里我給你了，但你讓我反感了。在以后的結(jié)算中，別讓我抓住機(jī)會(huì)，否則你將因些而損失成百上千個(gè)１００多元！關(guān)于這個(gè)小故事，我也不知道說什么好，大家自己體會(huì)吧！但我要說的一點(diǎn)是，建筑工程預(yù)算，并不是完全需要百分之百的準(zhǔn)確，也沒有人能夠百分之百的計(jì)算準(zhǔn)確，只要完成了既定目標(biāo)就可以了，當(dāng)然，超越更好！
限額領(lǐng)料的問題。材料費(fèi)點(diǎn)到建筑工程造價(jià)的７０％左右，因此，材料用量的控制關(guān)系到項(xiàng)目盈利。施工單位都實(shí)行了限額領(lǐng)料，但據(jù)觀察，很不理想。大件的材料一般沒什么問題，不說了。這次只說說小東西的領(lǐng)料問題。我曾經(jīng)效力的一個(gè)工地，每次去工地的時(shí)候，我的心都很痛。滿地的都是火燒絲，滿地的都是釘子，滿地的都是卡子，有時(shí)候還能在土里刨出整把的電焊條。基礎(chǔ)回填的時(shí)候，有幾個(gè)人去拾那即將被永埋地下的鋼管、卡子、腳手板？我遇到過的一個(gè)隊(duì)伍，他們規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)地上有一根火燒絲，罰工長(zhǎng)一毛錢。這是我遇到的最好的隊(duì)伍，管理非常的嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，他們的利潤(rùn)也是很高的。像火燒絲這樣的小東西，定額里是體現(xiàn)不出來的，這就要求，預(yù)算人員會(huì)同技術(shù)人員，共同制定出一套可行的方案，要求按用量領(lǐng)料。結(jié)算的時(shí)候，可以放棄很大額度的索賠，但工程管理中，這等小錢，預(yù)算人員應(yīng)該控制。
工程量的計(jì)算固然很重要，也占用大量的時(shí)間和精力，但畢竟是純粹的基礎(chǔ)工作，會(huì)計(jì)算只能是個(gè)小學(xué)生。關(guān)鍵是要懂得去分析，分析其構(gòu)成、分析市場(chǎng)、分析其經(jīng)濟(jì)審核結(jié)算的方法。作為建設(shè)方造價(jià)控制人員，降低總造價(jià)，使之達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)心的底線就是工作的中心。如果能低于底線，則就會(huì)給自己帶來意想不到的好處。分析市場(chǎng)，目前就是賣方市場(chǎng)，僧多粥少?。∫虼?，建設(shè)方有很多的機(jī)會(huì)把造價(jià)降下來。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，有一條最好的方法，那就是一個(gè)字：拖。我知道，我寫到這里會(huì)有非常多的人罵我，其實(shí)，我也是打工的??！拖要有拖的技巧，不能無理由的拖。如果是無理由，則施工方要是和你打官司，呵呵，那造價(jià)人員可就會(huì)吃不了兜著走了。我的方法是：首先要表示出，我很愿意在最短的時(shí)間內(nèi)給你審核完畢出結(jié)算報(bào)告。因此來要求施工方，結(jié)算編制不要弄虛作假，實(shí)實(shí)在在的編。事實(shí)上是沒有人會(huì)實(shí)實(shí)在在的編制結(jié)算的。因此，在建設(shè)方審核的過程中，如果發(fā)現(xiàn)施工方的結(jié)算中出現(xiàn)不可原諒的弄虛作假，那好辦，發(fā)點(diǎn)脾氣，之后要求拿走，自己修改。報(bào)上來之后再發(fā)現(xiàn)，再打回去修改。你的老板不會(huì)因?yàn)槟愕慕Y(jié)算總也審核不完而怪罪你的。時(shí)間拖長(zhǎng)了，施工方會(huì)自己把結(jié)算金額降到?jīng)]有暴利的。 其它的結(jié)算方法，那就是審核過程中，吃透合同條款，仔細(xì)核算。
如何進(jìn)行成本預(yù)控？在建設(shè)工程進(jìn)行過程中，對(duì)即將或可能發(fā)生的情況進(jìn)行預(yù)先的造價(jià)控制的能力，是預(yù)算人員必修的一種工作技能。如何進(jìn)行預(yù)控，本人還在摸索之中。進(jìn)行成本預(yù)控，首先要對(duì)即將或可能發(fā)生的事件的施工工藝進(jìn)行了解，之后對(duì)施工單位報(bào)送的施工方案進(jìn)行審核，根據(jù)施工方案對(duì)預(yù)算進(jìn)行審核。對(duì)不合理的施工工藝提出自己的意見供工程師參考，從而達(dá)到最優(yōu)施工方案的目的。另外，在合同中約定比例也是很重要的。針對(duì)合同比例對(duì)變更方案進(jìn)行審核，使之達(dá)到最低金額。對(duì)于可能的變更，提出自己的意見，根據(jù)成本變化程度提出合理建議。領(lǐng)導(dǎo)決策過程中，必須考慮到成本增加與工期變化之間的關(guān)系，以及工期變化對(duì)銷售的影響。
如何進(jìn)行結(jié)算造價(jià)分析。有一些朋友，在做完某項(xiàng)工程之后，對(duì)自己所做的工程什么都了解，什么都清楚。這是很好的，但如果能把造價(jià)分析做出來，那就最好了。在些僅說說與造價(jià)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析。目前市面上的造價(jià)軟件，都能自動(dòng)分析出所需要的材料及數(shù)量、單價(jià)、合價(jià)等數(shù)據(jù)。我的做法是，把所有權(quán)重的材料單獨(dú)分析出來，計(jì)算單方用量及單方成本并制作成表格形式。在以后的工作中，如遇到相同的工程，則可以根據(jù)此工程材料單價(jià)及目前市場(chǎng)單價(jià)很快計(jì)算出新工程的造價(jià)，準(zhǔn)確率極高。對(duì)于結(jié)構(gòu)形式等相近的工程，也可以根據(jù)些造價(jià)分析計(jì)算出總造價(jià)。在實(shí)際工作中，多多積累這樣的造價(jià)分析，在以后的工作中，不管是快速投標(biāo)還是結(jié)算審核，都能做到準(zhǔn)確與快速。
"施工組織設(shè)計(jì)嗎，太次要了，因此，有些聰明的施工單位，往往在施工組織設(shè)計(jì)上做手腳。很不幸的是，偶就曾經(jīng)上過這樣的當(dāng)。因?yàn)闆]的把施工組織設(shè)計(jì)看仔細(xì)，投標(biāo)單位在施工組織設(shè)計(jì)中埋的一顆雷，不小心被我踩到了。"
纜可以優(yōu)化為防火電線。因此，施工方認(rèn)為建設(shè)方認(rèn)可了其投標(biāo)，因此也認(rèn)可了此“優(yōu)化”。最終還是給其追加了此競(jìng)價(jià)差價(jià)，建設(shè)單位損失二十多萬元。
事實(shí)表明，建設(shè)方在招標(biāo)階段，的確是對(duì)施工組織設(shè)計(jì)審核的不是很認(rèn)真。
關(guān)于回扣的問題。在建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行過程中，不管是施工方還是建設(shè)方人員，都會(huì)面臨一個(gè)材料采購問題。而只要有材料采購問題的發(fā)生，就會(huì)同時(shí)伴隨回扣的發(fā)生。個(gè)人認(rèn)為，這不是腐敗造成的，而是由競(jìng)爭(zhēng)造成的。有些領(lǐng)導(dǎo)聽到了什么風(fēng)聲而在說特說，有些收了回扣的人膽戰(zhàn)心驚，個(gè)人認(rèn)為，這是沒必要的。在一次詢價(jià)過程中，為了摸到廠商的最低的底線，偶用了點(diǎn)小小的策略。偶把需要的采購量報(bào)給對(duì)方，這個(gè)采購量是很大的，廠商給我報(bào)出價(jià)格，偶根據(jù)經(jīng)驗(yàn)砍了又砍，實(shí)在砍不動(dòng)了之后，偶問對(duì)方，就按你說的這個(gè)價(jià)（最低價(jià)），有我多少回扣。不好意思，直接問了，有點(diǎn)腐敗的味道。對(duì)方給了我３０元/平方米的回扣。偶要求不要這３０元的回扣，而是把對(duì)方報(bào)的最低價(jià)再下?。常霸?。對(duì)方不同意，并且這個(gè)最低價(jià)是一分都不能再降了。之后偶就分析了，廠商的批發(fā)價(jià)應(yīng)該是針對(duì)不同的采購方定出不同的價(jià)的。長(zhǎng)期合作的最低，其次的如一此零售商略高一些。而像偶這樣一次性采購，但量較大的情況，其有可能給我的價(jià)格是零售商的價(jià)格或是長(zhǎng)期合作的價(jià)格。而回扣的成本應(yīng)該已經(jīng)打入了總成本。為了不讓其他的采購方有話說，因此，其給偶的價(jià)格不能再低，但回扣還是要給的。
廠商資料的積累。很多預(yù)算人員最頭疼的事莫過于對(duì)材料性能、價(jià)格、工藝、品牌等的不了解了。特別是建設(shè)方的造價(jià)控制人員，更需要掌握更多的材料方面的知識(shí)。偶的經(jīng)驗(yàn)是：預(yù)算人員，特別是建設(shè)方的預(yù)算人員，積累這方面的知識(shí)太容易了。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目開始以后，會(huì)有很多的廠商自己找上門來，并且，他們都是有問必答的，你可以從他們那里學(xué)到非常多的知識(shí)。或許你會(huì)說，廠商來的都是推銷人員，他們的專業(yè)知識(shí)并沒有多少。不管他們有多少，對(duì)于造價(jià)控制人員來說，已經(jīng)足夠了。偶就是在這期間，把所有的廠商資料編制成冊(cè)，需要的時(shí)候就查一下，或者打電話咨詢，他們會(huì)非常高興的為你解答。這里有一個(gè)最大的好處就是：他們會(huì)把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品批的一無是處，而你就可以利用這些免費(fèi)的信息來打壓?jiǎn)蝺r(jià)了。
建筑心得感想篇八
建筑是一門藝術(shù)，既有實(shí)用的功能，又能通過形式和結(jié)構(gòu)傳達(dá)情感和意義。近距離觀察一棟建筑，我不禁為建筑師的巧思和設(shè)計(jì)之美贊嘆不已。每一座建筑背后都有其獨(dú)特的故事和表達(dá)方式，給人們帶來不僅是物質(zhì)的滿足，更多的是精神上的愉悅和啟發(fā)。下面，我將分享我對(duì)建筑的感想、心得和體會(huì)。
首先，建筑給我?guī)砹嗣赖南硎堋．?dāng)我站在一座雄偉的教堂前，被其高聳的尖頂和精細(xì)的雕塑所吸引時(shí)，我感受到了一種宏偉和莊嚴(yán)。這種美不僅來自于建筑師的構(gòu)思，更源自于建筑本身的材質(zhì)和形式。磚塊、石頭、玻璃等造型各異的構(gòu)件完美地組合在一起，形成了獨(dú)特的外觀。建筑的線條和曲線、色彩和紋理，都展示了設(shè)計(jì)師對(duì)美的追求和獨(dú)特的審美眼光。時(shí)而流暢，時(shí)而幾何，每一種形式都通過空間、光線和材料的運(yùn)用來創(chuàng)造出特殊的氛圍和效果。這種美讓我心曠神怡，感覺仿佛置身于另一個(gè)世界，讓我對(duì)藝術(shù)和美的追求更加熱愛，也更加珍惜。
其次，建筑帶給我的是思考和啟發(fā)。建筑是建立在對(duì)社會(huì)和人類需求的理解上的，每一座建筑都是一種對(duì)于問題解決方式的探索。鏡面玻璃的運(yùn)用可以減少建筑對(duì)于周圍環(huán)境的侵略性，同時(shí)也能增加人們對(duì)于自然景觀的觀賞。通過綠色環(huán)保材料的選擇和可再生能源的利用，建筑可以達(dá)到低碳減排的目的。建筑還可以通過布局和功能的設(shè)計(jì)來滿足人們的具體需求，例如，公共休息區(qū)、停車場(chǎng)、便利店等。這些種種思考和設(shè)計(jì)都能夠引發(fā)我們對(duì)于環(huán)境、社會(huì)和可持續(xù)發(fā)展的反思，進(jìn)而激發(fā)我們?yōu)橹^斗的動(dòng)力。
再次，建筑帶給我的是文化和歷史的傳承與表達(dá)。每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和建筑文化。比如，古希臘的多立克柱廊、古羅馬的圓形競(jìng)技場(chǎng)、中國(guó)古代的宮殿和廟宇等等，都反映了不同文明和歷史時(shí)期的特點(diǎn)。建筑不僅是功能性的載體，更是文化和歷史的見證。通過觀察和研究建筑，我們可以了解到一個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化情況，對(duì)于人類歷史和發(fā)展有更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在建筑中，常常能夠看到藝術(shù)與宗教、哲學(xué)和傳統(tǒng)的融合與交流。建筑承載了人們對(duì)于信仰、情感和價(jià)值觀的表達(dá)，也是文化和藝術(shù)的重要組成部分。
最后，建筑在我心中還有一種寧靜與安全的感覺。當(dāng)我走進(jìn)一座建筑內(nèi)部時(shí)，無論是寬敞明亮的大廳、靜謐舒適的辦公室，還是溫暖舒適的家居空間，都讓我感到寧靜安心。這種感覺是建筑師對(duì)于人們身心健康的關(guān)懷和關(guān)注的體現(xiàn)。建筑的空間設(shè)計(jì)、色彩搭配、材料選擇，都是為了給人帶來舒適和安全的環(huán)境。同時(shí)，建筑也能通過設(shè)計(jì)來創(chuàng)造人們彼此交流和互動(dòng)的場(chǎng)所，增加社交的可能性。這種寧靜和安全感讓我對(duì)于未來充滿了信心和希望。
總之，建筑是一門藝術(shù)，它給人們帶來了美的享受、思考和啟發(fā)，傳承和表達(dá)了文化和歷史，同時(shí)給人創(chuàng)造了一種寧靜與安全的感覺。近距離觀察和思考建筑，讓我對(duì)于藝術(shù)和美的追求更加熱愛，也更加珍惜。我相信，建筑會(huì)繼續(xù)在人們的生活中發(fā)揮重要的作用，給予我們更多的驚喜和啟發(fā)。
建筑心得感想篇九
期承擔(dān)建環(huán)08級(jí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)、工管09級(jí)的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對(duì)建筑cad課程作一總結(jié)。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開學(xué)之前就與教務(wù)處、機(jī)房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機(jī)房上機(jī)時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級(jí)。并與所上班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，建環(huán)08級(jí)、工管09級(jí)為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導(dǎo)員合作，向輔導(dǎo)員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數(shù)，并隨時(shí)隨地與輔導(dǎo)員溝通，共同搞好學(xué)生的cad專周的工作。
一開始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國(guó)家信息化培訓(xùn)要求內(nèi)容進(jìn)行建筑軟件培訓(xùn)，使學(xué)生能夠取得國(guó)家信息化cad證書，這也是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專周一開始就抓緊，第一天除上機(jī)外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識(shí)。建環(huán)08級(jí)除在機(jī)房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級(jí)有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級(jí)上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專程從北校區(qū)趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開始給工管09級(jí)同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說來，有學(xué)生對(duì)專周容易放松，而cad專周除上機(jī)外，必須上新課，而且是300多頁的教材，一開始，就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)cad的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每天上課、上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據(jù)學(xué)生反映，原來經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機(jī)外，同學(xué)們也用自己的電腦練習(xí)，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機(jī)作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機(jī)房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳了不少編寫好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細(xì)的操作方法，對(duì)學(xué)生很實(shí)用。不過有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長(zhǎng)、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請(qǐng)同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，比如，有關(guān)cad部份，上面就有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。
學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識(shí)無私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習(xí)資料直接拷貝給有u盤的學(xué)生。在機(jī)房上機(jī)時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺(tái)機(jī)器上，設(shè)置好共享，下載有關(guān)資料。
通過幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解cad的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生cad成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過幾周的cad建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且cad是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)cad來提高自身的能力。
針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容及重點(diǎn)作了相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需要。
當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級(jí)、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤圖標(biāo)，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁，內(nèi)容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復(fù)，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機(jī)房安排由教務(wù)處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計(jì)算機(jī)又不能預(yù)定打印教室，非常麻煩。
建筑心得感想篇十
這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門課初看看沒什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開始至項(xiàng)目完成，通過項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。
在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。
三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習(xí)這門課半學(xué)期以來的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！
建筑心得感想篇十一
通過本學(xué)期對(duì)《建設(shè)法規(guī)教程》的學(xué)習(xí)，了解到土木是個(gè)很廣泛的學(xué)科，不僅有建設(shè)工程類、管理類，工程經(jīng)濟(jì)類，還有各種工程法規(guī)等，增強(qiáng)了我對(duì)土木的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理法律的綜合型人才，《建設(shè)法規(guī)教程》是用來規(guī)范各種土木工程建設(shè)活動(dòng)的法制系統(tǒng)，作為鐵道工程的一份子，越發(fā)讓我的認(rèn)識(shí)到它在建設(shè)活動(dòng)中重要的規(guī)范作用。建設(shè)法規(guī)涵蓋了工程項(xiàng)建設(shè)全過程所有法律環(huán)節(jié)和內(nèi)容，包括工程建設(shè)程序法規(guī)，城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)，土地管理法規(guī)，建筑法法律制度，工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)，城市房地產(chǎn)管理法律制度，建設(shè)工程發(fā)包與承包法規(guī)，工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)法律制度，環(huán)境保護(hù)法律制度等。從這些內(nèi)容可以看出建設(shè)法規(guī)課程有跨學(xué)科性，學(xué)科知識(shí)抽象性的特點(diǎn)。建設(shè)法規(guī)課程作為工科類專業(yè)開設(shè)的一門“文科”課程，與建筑類學(xué)生以往所學(xué)知識(shí)中經(jīng)常出現(xiàn)公式、數(shù)字、圖片等較為直觀的靈活應(yīng)用型課程內(nèi)容不同.建設(shè)法規(guī)課程中涉及大量的法律法規(guī)、工程建設(shè)程序等相對(duì)枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容。
近年來。迫于學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì) 高校教學(xué)過于注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力而忽視學(xué)生備方面綜合素質(zhì)培養(yǎng)已成不爭(zhēng)的事實(shí)，反映在建筑類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)上，各高校普遍注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)，專業(yè)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練建設(shè)法規(guī)課程有助于提高學(xué)生今后從事建筑類行業(yè)的法律意識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)法律素質(zhì)，然而各高校普遍存在建設(shè)法規(guī)課時(shí)較少且開課學(xué)期較后等問題，體現(xiàn)出對(duì)該課程的不重視。
但是近來對(duì)土建類建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)施辦法的規(guī)定中，第四條和第六條都明確規(guī)定：一級(jí)、二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試都必須設(shè)置《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》科目。建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。隨著我國(guó)建設(shè)行業(yè)的迅猛發(fā)展， 國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了大量規(guī)范和管理建設(shè)行業(yè)的法律法規(guī)，高等院校建筑學(xué)專業(yè)、工程管理專業(yè)、土木工程專業(yè)等建筑類專業(yè)也都陸續(xù)將建設(shè)法規(guī)門課程納入學(xué)生在校期間的修讀課程。
建設(shè)法規(guī)是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國(guó)家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。
建筑法規(guī)和建筑活動(dòng)的關(guān)系日益密切，更好的規(guī)范了建設(shè)行為，為人們的生活提供了法律的保障。 建設(shè)法規(guī)是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)或其授權(quán)行政機(jī)關(guān)制定的、旨在調(diào)整國(guó)家及有關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民之間在建設(shè)活動(dòng)中或建設(shè)行政管理活動(dòng)中，發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律、法規(guī)和規(guī)章的統(tǒng)稱。它也在各個(gè)方面發(fā)揮著作用。它詳細(xì)規(guī)定了哪些是必須所為的建設(shè)行為，哪些是禁止所為的建設(shè)行為;它保護(hù)符合法律規(guī)定的一切建設(shè)行為;它同時(shí)對(duì)那些違法建設(shè)行為作出適當(dāng)?shù)奶幜P。 近年來，由于市場(chǎng)的不規(guī)范和缺乏明確的法律制度，建筑領(lǐng)域里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著嚴(yán)重危機(jī)：工程款拖欠現(xiàn)象十分嚴(yán)重，施工企業(yè)在建成一座座高樓大廈的同時(shí)，往往因?yàn)榻ㄔO(shè)單位拖欠奇絕工程款而深深困擾，從而給本來已經(jīng)經(jīng)濟(jì)十分緊張的施工企業(yè)雪上加霜。最后使得民工受罪：“沒有資金爭(zhēng)著上，有點(diǎn)資金全面上，有了資金也不給，逼著企業(yè)先墊上”，層層經(jīng)濟(jì)壓力最后轉(zhuǎn)移到了民工身上，這是造成民工工錢被拖欠的一個(gè)重要原因。無序的掛靠，轉(zhuǎn)包及承包也存在著好多不合法的現(xiàn)象，還有由于我國(guó)的監(jiān)理制度起步比較晚，工程監(jiān)理單位更是存在著很多的問題，這些無疑都需要用法律的手段來解決。 毫無疑問，《建筑法規(guī)》的出臺(tái)可以解決以上這些現(xiàn)象，從而加強(qiáng)對(duì)建筑活動(dòng)的監(jiān)督管理，維護(hù)建筑市場(chǎng)秩序，保證建筑工程的質(zhì)量和安全，促進(jìn)建筑業(yè)健康發(fā)展。
第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)于一九九七年十一月一日通過并公布了《中華人民共和國(guó)建筑法》。這是我國(guó)建國(guó)以來的第一部建筑法典，第一次把建筑市場(chǎng)的規(guī)范運(yùn)作納入法制軌道。 縱觀整部《建筑法規(guī)》，主要是圍繞建筑工程的質(zhì)量和安全，因?yàn)檫@些直接關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和全體公民切身利益?！督ㄖㄒ?guī)》用了民法通則中的連帶民事責(zé)任概念,對(duì)建筑市場(chǎng)中相互推卸責(zé)任的混亂狀態(tài)起到遏制作用。以工程拖欠現(xiàn)象為例，《建筑法規(guī)》就能較好的解決此類問題。 首先要嚴(yán)把建設(shè)工程合同簽訂關(guān)，盡量完善合同條款。建設(shè)部和國(guó)家工商行政管理局為了配合國(guó)家近年來一系列法律法規(guī)的實(shí)施，專門擬定了一套新的《建設(shè)工程施工合同》示范文本用于簽訂合同，合同條款格式嚴(yán)謹(jǐn)，且符合剛頒布的《合同法》、《建筑法》、《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》等法律規(guī)定，能夠最大限度保護(hù)施工單位的合法權(quán)益。 另外， 可以要求建設(shè)單位提供按期付款的履約擔(dān)保。為了使建設(shè)單位即發(fā)包方一開始就能夠及時(shí)支付工程款，雙方可以在合同中約定由發(fā)包方對(duì)應(yīng)付的工程價(jià)款提供相應(yīng)財(cái)產(chǎn)作為擔(dān)保，也可以由第三方來提供擔(dān)保，擔(dān)保的方式可以是連帶責(zé)任保證。這樣將來萬一發(fā)包方無力支付拖欠工程款時(shí)，承包方即可用發(fā)包方用以擔(dān)保的財(cái)產(chǎn)來清償債務(wù)，或者要求第三方承擔(dān)保證責(zé)任，從而使承包人的風(fēng)險(xiǎn)盡可能地降到最低。 其次，要正確運(yùn)用、行使對(duì)建設(shè)工程的法定抵押權(quán)。根據(jù)《建筑法規(guī)》及《合同法》規(guī)定，更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益，最大限度的要回拖欠款。 再者，可以通過提起代位權(quán)訴訟保護(hù)承包人的合法利益。過去承包人在承接完建設(shè)工程后，發(fā)包方往往以其對(duì)外債權(quán)收不回來為由拒不支付工程款，對(duì)此承包人往往無計(jì)可施。而新頒布的《合同法》對(duì)債務(wù)的保全中的代位權(quán)訴訟作了明確規(guī)定，這就從法律上明確賦予了承包人代位求償?shù)臋?quán)利。 最后，在執(zhí)行過程中對(duì)被執(zhí)行人的到期債權(quán)可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。我國(guó)有關(guān)法律通過執(zhí)行程序中的司法救濟(jì)手段對(duì)承包方的利益進(jìn)行了保護(hù)—— 只要發(fā)包方對(duì)第三人有到期債權(quán)的，法院就可以追加其為本案的被執(zhí)行人，要求其直接向承包人履行債務(wù)。 我覺得誠(chéng)信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我們不僅僅要用法律來防范和治理失信行為、更要依靠良心和信念來支撐誠(chéng)信制度，維護(hù)良好秩序的屏障。 因此我建議在建筑業(yè)逐步建立和完善企業(yè)信用體系系統(tǒng)，將企業(yè)身份、工程質(zhì)量安全和服務(wù)情況等信息記錄在案，打造“誠(chéng)信建筑”，通過市場(chǎng)主體之間的相互制約關(guān)系來完成市場(chǎng)主體行為的互相約束和自我約束，這將大大緩解由于供大于求造成的嚴(yán)重不公平交易、拖欠工程款、惡意壓價(jià)等行為。最后，通過立法來確保工程保險(xiǎn)和擔(dān)保的事實(shí)。 建筑與法律都在實(shí)踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創(chuàng)造自身的價(jià)值之維。在現(xiàn)代社會(huì)里，法律更是在建筑市場(chǎng)中記著不可估量的監(jiān)督和規(guī)范作用，協(xié)調(diào)整個(gè)建筑市場(chǎng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)建筑行業(yè)的健康發(fā)展。
作為從事建筑行業(yè)的我們更要充分認(rèn)清《建筑法規(guī)》的重要性，不光是我們?yōu)榱丝既∽?cè)建造師執(zhí)業(yè)資格，更是為了以后它在我們從事建筑行業(yè)中所發(fā)揮的重要作用。一個(gè)合格的建筑師不光是要設(shè)計(jì)好的圖紙，更要合理建筑規(guī)范，保證工程建筑質(zhì)量和安全，真正的為公民的切身利益著想，以建筑法規(guī)來指導(dǎo)自己的建設(shè)行為。我在上課時(shí)聽到老師講解一條條建筑法，對(duì)我們國(guó)家在建筑方面法律制度的健全感到高興，可是現(xiàn)實(shí)生活中的真的在按照法律規(guī)范執(zhí)行那些法規(guī)嗎?又真正有哪些人了解懂得這些法規(guī)呢?我們遇到麻煩時(shí)真的用這些法規(guī)來維護(hù)自身的利益了嗎?如果不是寫這篇作業(yè)，也許我都不會(huì)了解這些規(guī)定，也不會(huì)知道如何利用法律要回工程拖欠款，可是原本不了解這些法規(guī)的人又何止我一個(gè)呢?如何讓建筑法規(guī)普及，讓更多的人了解它，運(yùn)用它，更好的發(fā)揮它的規(guī)范作用，恐怕是我們法制機(jī)構(gòu)要完善的方面了。
建設(shè)法規(guī)中提到實(shí)行建設(shè)監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是我國(guó)對(duì)外開放、利用外資、國(guó)際交往日益擴(kuò)大的結(jié)果。目前業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)行工程監(jiān)理的意義及其重要性缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)監(jiān)理的地位及與各方的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益服務(wù)，按自己的要求辦，施工單位認(rèn)為監(jiān)理人員是業(yè)主利益的代表，是為業(yè)主服務(wù)與說話的，不把監(jiān)理人員當(dāng)作獨(dú)立的第三方看待，質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)又認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)管，由于以上的模糊認(rèn)識(shí)，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實(shí)施，監(jiān)理人員的意見不能落實(shí)，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督出現(xiàn)漏洞，當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí)，容易出現(xiàn)互相推委扯皮的現(xiàn)象。因此建設(shè)項(xiàng)目各方及質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)必須認(rèn)識(shí)到在我國(guó)過去的工程建設(shè)管理體制下，由于責(zé)、權(quán)、利不明確，投資失控、進(jìn)度失控、質(zhì)量失控的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，造成了許多釣魚工程、高投入低效益工程和只有開工、沒有竣工的長(zhǎng)尾巴工程，浪費(fèi)了大量的建設(shè)資金，使建設(shè)項(xiàng)目喪失了許多發(fā)揮效益的好時(shí)機(jī)，造成了很大損失。通過十多年的監(jiān)理實(shí)踐，證明實(shí)施工程建設(shè)監(jiān)理是降低工程造價(jià)、加快工程進(jìn)度、提高工程質(zhì)量、減少投資浪費(fèi)的有效措施。
在建設(shè)法規(guī)中我深深意識(shí)到，作為一名合格的土木工程建設(shè)人，我們不僅要學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)，更要好好的學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，我覺得作為大學(xué)的一門課程，建設(shè)法規(guī)課程的安排還有很多不足。
第一;內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少。建設(shè)法規(guī)課程所涉及到的法律法規(guī)很多，而且每一部法律法規(guī)的內(nèi)容也特別得多，課程內(nèi)容龐雜。法條枯燥 涉及建設(shè)工程招投標(biāo)、建設(shè)用地、城市規(guī)劃、建設(shè)監(jiān)理、房地產(chǎn)管理等內(nèi)容。如《合同法》共428條。建設(shè)法規(guī)作為一門課程，有的專業(yè)是必修課程，有的專業(yè)是選修課程，不同的學(xué)校所安排的學(xué)時(shí)也有所不同。不過一般在32學(xué)時(shí)左右，其學(xué)時(shí)是有限的，在課堂上不可能將每一部法律法規(guī)的條款全部給學(xué)生講解。因此很多知識(shí)點(diǎn)也只能做到蜻蜓點(diǎn)水，造成學(xué)生理解法規(guī)也很膚淺。而且教師授課如果只是單純地講解法條，課堂氣氛沉悶，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味，上課也不認(rèn)真甚至?xí)缯n率也會(huì)上升。作為授課老師的感觸來講，自己辛勤備課卻無學(xué)生欣賞，嚴(yán)重地挫傷了教學(xué)積極性。。因此如何吸引學(xué)生注意力認(rèn)真聽講也成為授課教師頭痛的問題。
第二;作為我們大學(xué)生，法律基礎(chǔ)差，教學(xué)難度大。建筑專業(yè)類學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)法規(guī)課程，是一種跨專業(yè)和學(xué)科的學(xué)習(xí)。無法律基礎(chǔ)知識(shí)的積累，直接進(jìn)入建設(shè)法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)對(duì)工科類學(xué)生而言勢(shì)必是一個(gè)挑戰(zhàn)。加之內(nèi)容抽象，學(xué)生很容易感覺枯燥無味，產(chǎn)生懶惰和厭學(xué)心理。
為了培養(yǎng)國(guó)家綜合性全能人才。我提出建議:
改進(jìn)案例教學(xué)，重視學(xué)生參與，教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，如果只是教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生滿堂灌，忽視了學(xué)生的回應(yīng)，那么教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。因此授課教師必須花心思思考如何激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然實(shí)施案例教學(xué)對(duì)建設(shè)法規(guī)課程是必要的。針對(duì)教材案例缺乏的實(shí)際情況，任課教師需要花時(shí)間博覽全書，盡量尋找相關(guān)參考書籍來充實(shí)案例教學(xué)。當(dāng)然 也可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找一些相關(guān)的案例資料、圖片和視頻來豐富案例教學(xué)內(nèi)容。案例教學(xué)不在乎學(xué)生所答結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，而更在乎學(xué)生的積極思考和參與，反而哪類有爭(zhēng)議的案例更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思。
實(shí)施全過程案例教學(xué)。在教學(xué)過程中必須采用案例教學(xué)法才能收到較好的效果。但是由于建設(shè)法規(guī)體系包含工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程，而一般教材的編排順序與此過程并不一致，案例教學(xué)過程中對(duì)案例的介紹相對(duì)獨(dú)立，缺乏必要的連貫性，并不能給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生很難對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)全過程系統(tǒng)性的把握。基于此，筆者在教學(xué)過程中對(duì)傳統(tǒng)的案例教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新采用了“全過程案例教學(xué)法”，收到較好的教學(xué)效果。全過程案例教學(xué)法即指選取一個(gè)具有一般性的工程項(xiàng)目，將該項(xiàng)目從前期階段直至驗(yàn)收保修階段全過程可能發(fā)生的事件編成一系列案例，課堂上按照工程項(xiàng)目建設(shè)程序介紹相關(guān)法規(guī)，隨時(shí)插入該項(xiàng)目作為案例，使整個(gè)課程的案例教學(xué)具有一致性與連貫性。
考核方式多元化。為激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，也要對(duì)考核方法進(jìn)行改革。既要考慮教學(xué)的基本要求，又要考慮學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此應(yīng)采取多元化的考核模式?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種促動(dòng)。但通過一次考試，往往不能夠完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，只有考查學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能給他們一個(gè)綜合的、真實(shí)的成績(jī)。因此，考試的形式要盡量多樣化。對(duì)于要求識(shí)記性的內(nèi)容，仍然可以采用常規(guī)的考試形式;而對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，可采用課程設(shè)計(jì)、答辯、寫論文等多種方式進(jìn)行考試。對(duì)有創(chuàng)新思維的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上可以給予適當(dāng)?shù)奶岣?，從而鼓?lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)新思維;對(duì)主動(dòng)提出實(shí)際問題的學(xué)生也可以給予成績(jī)上的鼓勵(lì)，并應(yīng)把這些成績(jī)按一定方式計(jì)入學(xué)生的總成績(jī)。學(xué)生結(jié)業(yè)的總成績(jī)應(yīng)該是本門課程各種形式考核的綜合結(jié)果。
對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為建設(shè)法規(guī)課程是偏文科的，所以部分學(xué)生不重視，曠課率比較高，60多人的班級(jí)只有寥寥幾人來上課。這樣低的出勤率是保證不了正常的教學(xué)質(zhì)量的。因此要采取嚴(yán)格措施督促學(xué)生來上課，比如要點(diǎn)名，過低的出勤率規(guī)定不允許參加考試，期末成績(jī)中出勤率也須占到較大的比重等。這樣才能有效督促學(xué)生不曠課。
建筑心得感想篇十二
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過近年來的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問題的能力。尤其是從國(guó)際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來沒有學(xué)過或者遇到過的實(shí)際專業(yè)問題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書不會(huì)干活的問題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開始有本研究所開設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)模夹g(shù)細(xì)節(jié)與技巧問題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開卷考試來替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒有講過的問題或者在自己的方案中沒有想過的問題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來解決實(shí)際問題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng)，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說明書、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī)。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過上述訓(xùn)練過程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問題、解決問題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的分析問題、解決問題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒有經(jīng)過這種訓(xùn)練的外?？紒淼难芯可仨氁黄饏⒓訉?shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問題的專家來要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來解決問題，但本科生必須參與問題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。
近年來，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門飯店、長(zhǎng)富宮飯店、亮馬河大廈、國(guó)際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來說都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑心得感想篇十三
在建筑設(shè)計(jì)中，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師扮演著至關(guān)重要的角色。他們負(fù)責(zé)把握設(shè)計(jì)方向，確保設(shè)計(jì)滿足客戶需求，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的建筑作品。本文將探討主創(chuàng)設(shè)計(jì)師在建筑設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)。
首先，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。他們需要掌握建筑設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，了解不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)，同時(shí)熟悉行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)和材料。只有具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，才能確保設(shè)計(jì)方向正確，避免設(shè)計(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。
其次，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要關(guān)注客戶需求。建筑設(shè)計(jì)的目的在于為客戶創(chuàng)造一個(gè)舒適、實(shí)用的生活空間，因此客戶需求至關(guān)重要。主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要與客戶進(jìn)行深入交流，了解他們的生活習(xí)慣、家庭成員數(shù)量、職業(yè)背景等信息，以便為不同類型的客戶量身定制不同的設(shè)計(jì)方案。
同時(shí)，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師還需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，擁有不同的專業(yè)知識(shí)和技能。主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通，了解各自的優(yōu)勢(shì)和不足，合理分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力。
最后，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。設(shè)計(jì)過程中會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師需要勇于面對(duì)困難，及時(shí)解決問題，確保設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量。同時(shí)，他們也需要關(guān)注設(shè)計(jì)過程中的環(huán)保、節(jié)能等方面，為客戶創(chuàng)造一個(gè)綠色、健康的居住環(huán)境。
綜上所述，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師在建筑設(shè)計(jì)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。他們需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，關(guān)注客戶需求，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通，同時(shí)在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。通過不斷的努力和創(chuàng)新，主創(chuàng)設(shè)計(jì)師將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)秀、實(shí)用、舒適、綠色的建筑作品。
建筑心得感想篇十四
徐博
初來乍到
二零一六年七月一號(hào)，正式結(jié)束研究生生涯的第二天，我再次來到了暌違已久的中南電力設(shè)計(jì)院有限公司。相比面試時(shí)初來乍到的緊張和不安，這次多了一點(diǎn)輕松和期待。雖然因?yàn)閷W(xué)校還沒有下發(fā)學(xué)位證而暫時(shí)不能辦理入職手續(xù)，但這絲毫沒有影響我早早來到公司報(bào)到的熱情。在跟人力資源部的同事說明情況后，我就來到了我所屬的科室――送電土建室。在剛進(jìn)科室的那一刻，心中難免緊張：畢竟是首次以職場(chǎng)人的身份面對(duì)未來的領(lǐng)導(dǎo)和同事。不過領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的問候使我心中的緊張感消失殆盡，特別是當(dāng)看到貼有自己名牌的辦公桌，并被告知已經(jīng)安排了理論知識(shí)扎實(shí)、工程經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩作為我導(dǎo)師的時(shí)候，心中升起了一股強(qiáng)烈的歸屬感。下午，在新人見面會(huì)上，科室領(lǐng)導(dǎo)向我們?nèi)齻€(gè)新人講解了送電土建室的工作內(nèi)容和職責(zé)，并對(duì)每一位新人提出了在成長(zhǎng)期中應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和要求。還記得前輩們語重心長(zhǎng)地說：在前三年，每一個(gè)新人都必須努力學(xué)習(xí)，迅速提高自己的工作技能，所以你們會(huì)感受到比在學(xué)生時(shí)代還要大的壓力。聽完之后心中受到了不小的震撼，暗暗下定決心，一定要努力工作，積極地向周圍的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身不足，早日具備一個(gè)優(yōu)秀工程師所應(yīng)有的素質(zhì)和能力。
入職培訓(xùn)
熟悉環(huán)境后，新員工培訓(xùn)如約而至。為期三周的培訓(xùn)課程，安排得充實(shí)合理。培訓(xùn)伊始，公司領(lǐng)導(dǎo)給我們講解了電力市場(chǎng)前景以及中南院公司針對(duì)現(xiàn)狀提出的發(fā)展戰(zhàn)略，隨后新人們宣讀了入職誓詞并合影留念。
新員工合影
在之后的十幾天課程中，不同部門的領(lǐng)導(dǎo)以及工程師對(duì)我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，介紹了各個(gè)公司的基本情況和不同專業(yè)的工作要點(diǎn)。開拓了我們的視野，使我們對(duì)電力系統(tǒng)工作中不同專業(yè)之間的配合有了更深層次的理解。明白了只有了解了不同專業(yè)的知識(shí)和職責(zé)，才能培養(yǎng)起自己的大局觀，使自己能夠站在更高的角度去看待問題，融會(huì)貫通，成為一名合格的工程師。
在培訓(xùn)期間，人力資源部邀請(qǐng)了外聘老師對(duì)我們進(jìn)行了商務(wù)禮儀以及職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，老師們身體力行、寓教于樂，讓我們明白了職場(chǎng)中應(yīng)該遵守的禮儀和應(yīng)該具備的素質(zhì)，極大的提高了我們的職業(yè)化意識(shí)和職業(yè)化程度。
理論學(xué)習(xí)之余，公司還組織我們?nèi)⒂^了位于武漢郊區(qū)的江夏500kv變電站。參觀途中，大家聚精會(huì)神地聽著工程師對(duì)各個(gè)電力設(shè)備的講解，并提出了各種各樣的問題，有的涉及到某一個(gè)專業(yè)，有的涉及到好幾個(gè)專業(yè)的綜合知識(shí)。通過這次實(shí)踐參觀，我們對(duì)自己將來的設(shè)計(jì)工作有了更加直觀的理解，也更加明白了各專業(yè)協(xié)同合作的重要性。
籃球聯(lián)誼
為了增進(jìn)新老員工友誼并促進(jìn)新員工加快適應(yīng)院內(nèi)環(huán)境，人力資源部特意組織了新老員工籃球?qū)官?。雖然新同志們自知實(shí)力相差懸殊，但依舊踴躍報(bào)名，積極參與。而老同志們也是盡顯關(guān)懷本色，點(diǎn)到為止，并沒有用盡全力。所以在輕松愉快的友好氛圍下，大家進(jìn)行了一場(chǎng)有聲有色、有說有笑的籃球友誼賽，并合影留念。這場(chǎng)籃球大聯(lián)誼，使得新老員工之間得到了更好的交流，并幫助新員工們更快地融入了中南院公司這個(gè)大家庭。
正式入職
二零一六年七月二十五日，于我來講，最值得銘記的日子到來了。在新人培訓(xùn)接近尾聲的時(shí)候，學(xué)校終于下發(fā)了畢業(yè)證和學(xué)位證。拿到證書后，我立馬回到公司辦理了入職手續(xù)，從此有了唯一的、屬于自己的工號(hào)，真正的成為了中南院公司這個(gè)光榮集體的一員。
結(jié)語
回首這一個(gè)月，收獲頗多：有領(lǐng)導(dǎo)的教誨和希冀，有老師教授的專業(yè)知識(shí)和做人的道理，還有同事的關(guān)心和幫助。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己無論是在專業(yè)知識(shí)上還是工作技能上，都與一個(gè)合格的工程師有著不小的差距。但我有信心，因?yàn)槲矣兄鴥?yōu)越的工作平臺(tái)、強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)和經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)扎實(shí)的同事。只要我愿意學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)，不懈地完善自己，做好吃苦耐勞和奮力拼搏的準(zhǔn)備，想必假以時(shí)日，一定可以成為一名優(yōu)秀的工程師，一名合格的中南電力設(shè)計(jì)院有限公司成員。就如每天清晨那首讓人聽了都會(huì)心潮澎湃斗志昂揚(yáng)的院歌里所唱到的：永不停歇，越飛越高，讓我們心手相牽，讓明天更輝煌！
建筑心得感想篇十五
2、結(jié)構(gòu)形式。
建筑的結(jié)構(gòu)類型有多種形式。有磚混結(jié)構(gòu)，有框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，框架——異型柱，框架與磚混結(jié)合?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的跨度比較大，適用于公共建筑，在財(cái)富名門花園主要是用于商場(chǎng)，酒店等?？蚣堋愋椭饕糜谧≌?，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。磚混結(jié)構(gòu)一般用于多層住宅，這種結(jié)構(gòu)的抗震性能沒有框架結(jié)構(gòu)的好，因此對(duì)房屋高度有限制。像一些建筑下面幾層是商場(chǎng)上面幾層是住宅，如果住宅層數(shù)不高，就可采用框架與磚混的復(fù)合形式。如果上部住宅層數(shù)多，則適合采用框架—剪力墻的結(jié)構(gòu)形式。
3、施工縫、變形縫和后澆帶、。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。
后澆帶的施工工藝具體是a、由于施工原因需設(shè)置后澆帶時(shí)，應(yīng)視工程具體結(jié)構(gòu)形狀而定，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可。
b、后澆帶的保留時(shí)間。應(yīng)按設(shè)計(jì)要求確定，當(dāng)設(shè)計(jì)無要求時(shí)，應(yīng)不少于40天；在不影響施工進(jìn)度的情況下，應(yīng)保留60天。
c、后澆帶的保護(hù)。基礎(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止垃圾雜物掉入。保護(hù)措施可采用木蓋覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護(hù)。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、構(gòu)造柱
磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的'整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
建筑工程專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。作為一名剛剛接觸一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果能在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接接觸一些深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，我們現(xiàn)在只能從實(shí)踐中對(duì)我們專業(yè)獲得一些感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：在實(shí)習(xí)的過程中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下，我們所有人都做到了：
（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度；
（2）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排；
（3）記錄參觀施工情況、
建筑心得感想篇十六
那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工，每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會(huì)在這里鋪一張席子，睡一個(gè)晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個(gè)無親無故的城市，他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒錢，但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書的孩子，也為了等待好日子的到來，等待可愛的陽光能夠照射到他們貧困的角落里來。
是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活，他們沒有奢望過，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。
年初時(shí)，cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇?？戳艘院?，我感慨良久。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉(zhuǎn)變生活狀況，但他們依然保持著那份向往，那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生孩子，再養(yǎng)羊”的牧羊人，他們并不安于現(xiàn)狀，他們是在努力拼搏中等待陽關(guān)普照。
曾經(jīng)見到過一些在外打工的民工，也聽到過關(guān)于民工的一些故事，知道他們?cè)诔鞘兄惺冀K受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時(shí)，他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公，而是始終對(duì)未來抱有希望，那是一份多么可愛，多么令人敬佩的執(zhí)著的等待啊!
農(nóng)民工，上帝沒有給他們與生俱來的財(cái)富，但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往，對(duì)陽光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!
建筑心得感想篇十七
建筑是一種藝術(shù)形式，能夠以空間、形式、結(jié)構(gòu)等多樣的構(gòu)成元素，營(yíng)造出獨(dú)特的氛圍和視覺效果。無論是古老的宮殿、雄偉的教堂，還是現(xiàn)代的摩天大樓、創(chuàng)意的建筑作品，都給人們帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊力。它們既是城市的地標(biāo)，也是文化的載體，引發(fā)人們對(duì)美的追求。作為觀賞者，我們?cè)谛蕾p建筑的同時(shí)，也能從中獲得一些感想和體會(huì)。
第二段：建筑體現(xiàn)的歷史與文化
建筑源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著每個(gè)時(shí)代的歷史和文化。古希臘的殿堂、古埃及的金字塔、古中國(guó)的宮殿，都是當(dāng)時(shí)文明和社會(huì)制度的象征。這些建筑之所以能夠持久流傳，是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的審美理念和價(jià)值觀念。同時(shí)，建筑也會(huì)受到當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境和自然資源的影響，例如中國(guó)的傳統(tǒng)園林建筑正是融合了山水之間的和諧美。在欣賞建筑的過程中，我們可以通過建筑的形式和細(xì)節(jié)，感受到歷史的厚重和文化的多元。
第三段：建筑帶來的視覺享受
建筑藝術(shù)是一種立體的藝術(shù)，不僅能夠觸動(dòng)人的情感，更能夠給人帶來視覺上的享受。各種形式的建筑設(shè)計(jì)都能夠通過空間的組織、材料的選擇和配色的搭配，營(yíng)造出不同的氛圍和感覺。比如，現(xiàn)代摩天大樓的高聳和線條感，給人們一種壯觀和豪華的感覺；而歐洲古代教堂的雕塑和彩色玻璃窗，則散發(fā)著神圣和莊嚴(yán)之美。此外，在建筑中還有很多巧妙的設(shè)計(jì)和藝術(shù)手法，如光影的應(yīng)用、立柱的比例和裝飾等，都能夠讓人們享受到視覺上的愉悅。
第四段：建筑對(duì)人的情感的觸動(dòng)
建筑不僅僅是一種靜態(tài)的藝術(shù)，更是和人的情感緊密相連的。建筑設(shè)計(jì)師常常會(huì)借助建筑的形式和布局，用來表達(dá)某種情感或者引發(fā)人們的共鳴。比如，曾經(jīng)在行駛過程中看到一座城市里的高樓大廈，眼前的壯觀令人驚嘆，讓人在繁忙的生活中感受到一絲蕩氣回腸的驚艷。而古建筑的精美細(xì)致與莊嚴(yán)肅穆，則讓人不禁沉浸在歷史的長(zhǎng)河之中，感受到時(shí)間的積淀和向往。
第五段：建筑啟發(fā)的思考和體會(huì)
面對(duì)世界上各式各樣的建筑，人們也會(huì)被這些藝術(shù)作品所啟發(fā)，不禁思考自己對(duì)生活和文化的看法。建筑往往代表著一個(gè)時(shí)代的審美趨勢(shì)，也是社會(huì)變遷的見證。通過欣賞建筑，我們可以感受到人類對(duì)美的追求，也能夠從中思考我們自己對(duì)美和藝術(shù)的理解。此外，建筑還有著實(shí)實(shí)在在的功能，在我們的日常生活中無處不在，因此，我們還可以從中發(fā)掘出更多與人居環(huán)境、空間規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展等方面相關(guān)的問題。
總結(jié)：
建筑既是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是人類文明的重要組成部分。欣賞建筑、思考建筑，不僅能夠帶來視覺和情感上的享受，還能夠讓人們更深入地理解和思考人類社會(huì)的發(fā)展和變革。每一座建筑背后都有一個(gè)故事，通過理解和欣賞建筑，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)這個(gè)多彩的世界。