在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要客觀、真實(shí)地記錄自己的思考和感悟，以便更好地分享和交流。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問(wèn)題的根本原因和解決之道。分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
青年思政心得體會(huì)篇一
青年時(shí)期是人生中極為關(guān)鍵且特殊的階段，也是我們接受思想政治教育最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們由渾渾噩噩的小孩成長(zhǎng)為獨(dú)立、自主的人格完善的公民。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲取了關(guān)于生活、社會(huì)和政治的深刻體悟。然而，這些思政心得體會(huì)并非輕易得來(lái)，而是多年思考和經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。
首先，青年人思想逐漸成熟，開(kāi)始思考自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。在高中大學(xué)階段，我們逐漸面對(duì)更廣闊的世界，諸如國(guó)家發(fā)展、社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展等議題引發(fā)了我們強(qiáng)烈的思考欲望。我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，并意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
其次，青年人意識(shí)到了知識(shí)的力量和啟迪作用。知識(shí)是我們拓寬思維邊界的橋梁，是我們的閱歷的累積，是我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的角度。在青年時(shí)期，我們積極追求知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的事物，并通過(guò)閱讀書(shū)籍、參與課堂討論等方式拓寬自己的知識(shí)面。這些知識(shí)使我們更加客觀地看待問(wèn)題，更加深入地思考問(wèn)題，有助于我們正確判斷事物的辯證性。
第三，青年人思考的角度逐漸宏觀化。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們逐漸從個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)過(guò)渡到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，并思考個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。我們意識(shí)到，個(gè)人的價(jià)值往往是建立在社會(huì)基礎(chǔ)上的，社會(huì)的進(jìn)步也需要個(gè)人的積極參與和付出。因此，我們開(kāi)始考慮自己應(yīng)當(dāng)如何為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，思考個(gè)人的價(jià)值所在和實(shí)現(xiàn)的路徑。
此外，青年人心態(tài)逐漸成熟穩(wěn)定。在這個(gè)階段，我們會(huì)經(jīng)歷人生的起伏和挫折，也會(huì)遇到很多困惑和迷茫。然而，正是通過(guò)這些經(jīng)歷，我們逐漸擺脫了浮躁，學(xué)會(huì)了深入思考問(wèn)題，形成了穩(wěn)定的思政心態(tài)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，困難是成長(zhǎng)的機(jī)遇，挫折是前行的動(dòng)力，只有經(jīng)歷了荊棘才能夠走向成熟。
最后，青年人思政心得的體會(huì)需要持續(xù)的思考和實(shí)踐。青年時(shí)期只是我們?nèi)松颊v程的一個(gè)階段，我們需要不斷思考和實(shí)踐，才能夠不斷豐富和完善自己的思政心得。只有在不斷實(shí)踐中，我們才能夠?qū)⑺颊牡萌谌氲阶约旱男袆?dòng)中，變得有血有肉，具有切實(shí)的意義。
總之，青年時(shí)期對(duì)思想政治教育的重視對(duì)我們的人生發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)思考人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任、追求知識(shí)、宏觀思考、心態(tài)成熟和持續(xù)實(shí)踐，我們形成了自己獨(dú)特的思政心得體會(huì)。這些體會(huì)使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自身對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和使命，塑造了我們積極向上、樂(lè)觀向前的人生態(tài)度。
青年思政心得體會(huì)篇二
作為一名普通人民群眾，我們每天都面臨著眾多的生活壓力和困難，其中許多問(wèn)題并非我們個(gè)人能夠解決的。這時(shí)候，思政課就成為了我們面對(duì)世界的一扇窗戶，可以幫助我們更好地理解社會(huì)和自身處境。最近我參加了一些聽(tīng)思政的活動(dòng)，深受啟發(fā)，下面將分享我所獲得的體會(huì)和思考。
第二段：通過(guò)聽(tīng)思政課，我們拓寬了視野，加深了理解
思政教育不僅是關(guān)于國(guó)家制度和政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有接觸到的思想和文化的理解和探索。通過(guò)如此次聽(tīng)取“中國(guó)夢(mèng)”的主題，我更加了解了中國(guó)特色社會(huì)主義和習(xí)近平總書(shū)記的治國(guó)理念。這種思想傳統(tǒng)對(duì)于我們理解社會(huì)、國(guó)家，以及我們自身的回答等問(wèn)題起到了不可或缺的作用，特別是對(duì)于我們作為一個(gè)公民在社會(huì)中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和把握。
第三段：參與思政活動(dòng)增強(qiáng)了我們的思想自信
思政課同時(shí)關(guān)注的是我們內(nèi)在的思想和思考能力。通過(guò)聽(tīng)講座、參與討論，我們鍛煉了自己的邏輯思維、辯證思考能力，也更加堅(jiān)定了我們的思想信仰。當(dāng)我們面對(duì)主張不同或者對(duì)我們表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，我們也更加具備了說(shuō)服他人的能力，甚至發(fā)展出了自己獨(dú)特的思考方法。
第四段：思政教育也讓我們更加關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命
思政課教學(xué)對(duì)于我們解決社會(huì)和人民所需要的問(wèn)題和需要貢獻(xiàn)的鎖定及其認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)了重要性。我們必須關(guān)注國(guó)家的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，以及生活中存在的痛點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也會(huì)考慮自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做什么，以及更好地保護(hù)自身的權(quán)利和利益。思政課讓我們更加深入了解社會(huì)的基本矛盾和主要矛盾，從而更好地為自身，為國(guó)家，為世界共同和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：思政教育幫助我們了解并塑造我們自己
思政教育站在時(shí)代和人民的立場(chǎng)角度，為我們塑造了新的人格理念。當(dāng)我們面對(duì)外在的困難或者制約時(shí)，我們會(huì)選擇保持積極進(jìn)取，努力改變自己甚至改變環(huán)境。在新時(shí)代的思政教育中，在面對(duì)困惑時(shí)，我們正在通過(guò)思政教育找到屬于自己的方向和答案。
總結(jié)：思政教育是一種迫切需要和必要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)聽(tīng)取講座、參與討論，我們拓寬了視野，加深了理解。我們也通過(guò)思政課鍛煉了自己的思維能力和邏輯思考能力，使我們更具有說(shuō)服力和影響力。思政教育還讓我們關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命，并幫助我們建立新的人格理念。我們更加深入了解自己并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。思政教育是一種為人民服務(wù)并使人民共同進(jìn)步的重要手段，我們應(yīng)該珍惜并深入推廣。
青年思政心得體會(huì)篇三
第一段：青年思政的重要意義（引入）
青年是祖國(guó)的未來(lái)，也是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。青年思政教育是培養(yǎng)和引導(dǎo)青年樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。在大學(xué)期間，我通過(guò)參與各類(lèi)思政活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到青年思政的重要性。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)青年思政的體會(huì)和感悟。
第二段：思政教育引導(dǎo)理想信念的樹(shù)立（主題句）
大學(xué)期間，思政教育以培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確的理想信念為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)深入淺出的方式，激發(fā)了我的思想熱情和社會(huì)責(zé)任感。在“紅色經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，我深受馬克思主義的思想啟發(fā)，明確了社會(huì)公正與信仰之間密切的關(guān)系。思政課堂上，教師以問(wèn)題導(dǎo)向的方式引導(dǎo)我們思考社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)，提高了我們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在大學(xué)期間，我不斷感受到思政課程對(duì)我們青年的重要作用。只有樹(shù)立起正確的理想信念，我們才能在人生道路上走得更加堅(jiān)定有力。
第三段：思政教育促進(jìn)社會(huì)參與的動(dòng)力（主題句）
青年思政教育不僅僅只是在課堂上進(jìn)行，還包括社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、社團(tuán)組織等。我參與了一次支教活動(dòng)，親身感受到了思政教育對(duì)青年的影響。這次支教讓我了解到農(nóng)村地區(qū)的教育困境，激發(fā)了我參與到社會(huì)實(shí)踐中的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)和孩子們的交流，我也更加明確了自己的職業(yè)志向和目標(biāo)。思政教育通過(guò)培養(yǎng)青年參與社會(huì)的能力，進(jìn)一步激發(fā)了我們的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：思政教育強(qiáng)化品德和道德觀念（主題句）
青年思政教育不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，更注重品德和道德觀念的培養(yǎng)。在學(xué)校的道德修養(yǎng)教育課程中，我學(xué)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。這一觀念的灌輸讓我們更加關(guān)注他人，注重社會(huì)公義，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政教育引導(dǎo)我們通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)強(qiáng)化自己的品德，培養(yǎng)正直、堅(jiān)韌、有責(zé)任心的品質(zhì)。
第五段：思政教育助力自我成長(zhǎng)與發(fā)展（主題句）
思政教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是對(duì)青年成長(zhǎng)發(fā)展的助力。思政課程的開(kāi)展，為青年提供了廣泛的平臺(tái)，使我們能夠不斷展示自己的才華和能力。通過(guò)思政課程，我更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織等活動(dòng)中，提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。思政教育培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我明白作為一名青年學(xué)生，應(yīng)該如何以身作則，為他人樹(shù)立正確榜樣。
總結(jié)：青年思政心得體會(huì)
青年思政教育是大學(xué)期間重要的一門(mén)功課。通過(guò)思政教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我們青年的重要性。思政教育不僅僅培養(yǎng)了我們正確的理想信念、社會(huì)參與能力，更加強(qiáng)化了我們的品德與道德觀念，并助力我們的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為青年學(xué)生，我將一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)思政知識(shí)，用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將以身作則，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能為建設(shè)美好中國(guó)貢獻(xiàn)力量，并成為時(shí)代的中堅(jiān)力量。
青年思政心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
青年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，思政教育是培養(yǎng)青年的核心訓(xùn)練。作為一名青年學(xué)子，我深切感受到思政課程對(duì)于我們的重要性。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真思考并逐漸形成了自己對(duì)于思政教育的體會(huì)和領(lǐng)悟，在青年思政教育崗位上略盡綿薄之力，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)自我（200字）
思政課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的洗禮。通過(guò)參與思政課程，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以前，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題關(guān)注較少，只顧埋頭于專業(yè)學(xué)習(xí)，而思政課程使我激發(fā)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入思考，懂得了，與人類(lèi)生活息息相關(guān)的問(wèn)題，都屬于思政課程的范疇。此外，思政課程還教會(huì)了我如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并且從各個(gè)不同的角度出發(fā)，思考和解決問(wèn)題。思政教育喚醒了我內(nèi)心的熱情，讓我愿意為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：積極參與社會(huì)（200字）
思政教育的目的是為了培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的青年人才。作為青年學(xué)子，我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與志同道合的小伙伴一起，去了解社會(huì)問(wèn)題、走進(jìn)基層、體驗(yàn)困難群體的生活。通過(guò)這樣的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和不公平性，激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感。我也明白了，只有通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，才能改變現(xiàn)狀，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我積極參與志愿活動(dòng)，組織一些公益項(xiàng)目，幫助那些需要幫助的人們。這些活動(dòng)不僅讓我更好地了解社會(huì)，也讓我成為了一個(gè)更為獨(dú)立和成熟的人。
第四段：展望未來(lái)（200字）
青年人是國(guó)家的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。我堅(jiān)信，只有通過(guò)思政教育的深入實(shí)踐和全面提高，才能真正成為國(guó)家的棟梁之材。在未來(lái)的道路上，我將努力不懈地提高自己，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的眼界和才能。我希望在不久的將來(lái)，能夠成為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出實(shí)際貢獻(xiàn)的人，承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任。我也將不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)（200字）
在思政課程的學(xué)習(xí)中，我明白了自己是一個(gè)懷揣理想的青年，也明白了思政教育對(duì)于培養(yǎng)青年的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我堅(jiān)信自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。在不斷學(xué)習(xí)和努力提高自己的過(guò)程中，我愿意不斷經(jīng)受挑戰(zhàn)，為青春綻放最璀璨的光芒。希望我和其他青年一起，能夠成為建設(shè)美好社會(huì)的中堅(jiān)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
青年思政心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，思政課程日漸受到關(guān)注。在聽(tīng)思政課的過(guò)程中，我們或許能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，或者開(kāi)闊視野，甚至，或許能夠在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論，產(chǎn)生出不同的思想火花。但是，聽(tīng)思政課的真正意義在于什么呢？究竟應(yīng)該如何去聽(tīng)思政課？在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)思政心得體會(huì)。
第二段：接觸各種思想觀念
聽(tīng)思政課的一個(gè)重要意義就在于能夠接觸各種思想觀念。無(wú)論是哲學(xué)、政治、歷史、社會(huì)學(xué)等，每一門(mén)課都會(huì)涉及到一定的思想范疇。通過(guò)聽(tīng)思政課，我們能夠更加全面地了解到這些知識(shí)。同時(shí)，在端正自己的認(rèn)知、理念、世界觀上，也有著重要的作用。在課堂上，我們應(yīng)該聚焦于老師所講授的知識(shí)點(diǎn)，盡心盡力去學(xué)習(xí)和理解。
第三段：思考問(wèn)題的方法
在思政課中，很多的學(xué)問(wèn)并不是直接正確或者錯(cuò)誤的答案。很多時(shí)候，它們是需要我們自己去思考的問(wèn)題。在討論和思考的過(guò)程中，我們要善于提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，與同學(xué)們互通有無(wú),這有助于我們更好地完成思想啟蒙。在思考問(wèn)題的方法上，我們可以通過(guò)辯證思維法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行橫向和縱向的思考，從而更加深入地了解問(wèn)題背后的核心本質(zhì)。
第四段：判斷思政課的好壞
評(píng)判一個(gè)思政課的好壞，并不僅僅是基于是否能夠記憶下學(xué)問(wèn)點(diǎn)、表面上理解了各種思想陳述、或是能夠完成作業(yè)。更為重要的意義，應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具備批判思維能力并且最終能夠理想的投射在自己身上，不斷完善自我的價(jià)值觀。一個(gè)好的思政課應(yīng)該能夠在學(xué)生中產(chǎn)生思辨、謀劃、探究的熱情，讓我們?cè)谶@個(gè)課程中能夠自我發(fā)現(xiàn)、自我理解和自我認(rèn)識(shí)，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
第五段：總結(jié)
在聽(tīng)思政課的過(guò)程中，我們要虛心學(xué)習(xí)，保持高度的關(guān)注，不斷梳理和改善自己的學(xué)習(xí)方式和思考方法。同時(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深度思考，積極參與課堂討論。一個(gè)好的思政課是能夠激起我們思考的欲望，拓寬我們的知識(shí)面并且逐漸使我們成為獨(dú)立思考的人。相信在接下來(lái)的聽(tīng)思政課中，我們都能夠收獲更多體會(huì)和收獲，更好地完成我們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地拓展我們的思維視野，成為更完善的人。
青年思政心得體會(huì)篇六
第一段：引入思政學(xué)的重要性和意義（200字）
思政學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要渠道。作為大學(xué)生，我們接受的思政課不僅僅是一門(mén)學(xué)科知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，提高我們的思辨能力和判斷力。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅能豐富自己的理論知識(shí)，還能提高我們的思考能力，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值追求，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基本。因此，思政學(xué)對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響。
第二段：思政學(xué)對(duì)思維方式的影響（200字）
思政學(xué)課程不僅僅是教授我們理論知識(shí)，更要求我們提高自己的思維方式。在思政課上，我們接觸到的是各類(lèi)不同的觀點(diǎn)和理論，需要我們以開(kāi)放的心態(tài)去理解和分析。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的批判性思維和辯證思維的能力，讓我們不再拘泥于固有的觀念和思維方式。同時(shí)，思政學(xué)課程還注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，讓我們能夠利用正確的方法分析和解決問(wèn)題。這種思維方式的培養(yǎng)，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)研究和工作實(shí)踐都具有重要意義。
第三段：思政學(xué)對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造（200字）
思政學(xué)課程的核心目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的核心理論，了解到人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)主義理想。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，明白了個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)進(jìn)步的需求。思政課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生追求，以人民的需求和利益為基準(zhǔn)，努力為社會(huì)主義偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，思政課程還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：思政學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)和幫助（200字）
思政學(xué)課程不僅僅是培養(yǎng)我們的思維方式和價(jià)值觀，同時(shí)還為我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和幫助。在思政課程中，我們學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的人物和事例，了解到了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事。這些學(xué)習(xí)對(duì)我們的榜樣教育起到了很大的作用，讓我們看到了榜樣的力量和成功的道路。思政課程還幫助我們規(guī)劃了我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路，為我們提供了必要的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并找到適合自己的發(fā)展道路。
第五段：思政學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和影響（200字）
思政學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們啟迪了自己的思維，在觀點(diǎn)的提出和表達(dá)上變得更為自信，并且學(xué)會(huì)了與他人的交流和討論。思政學(xué)課程讓我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)能夠保持平和和積極的心態(tài)。思政學(xué)課程還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們能夠更好地為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)思政學(xué)課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。思政學(xué)課程不僅帶給我們豐富的理論知識(shí)，更重要的是讓我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高我們的思維方式和問(wèn)題解決能力。思政學(xué)課程對(duì)我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響，讓我們成為有思想、有情懷、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
青年思政心得體會(huì)篇七
“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年?！边@句講話凝聚人心、催人奮進(jìn)。百年恰是風(fēng)華正茂，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的“趕考”路上，新時(shí)代的中國(guó)青年要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命與責(zé)任，增強(qiáng)“志氣、骨氣和底氣”，做“強(qiáng)國(guó)有我”的中國(guó)青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要增強(qiáng)“欲與天公試比高”的志氣，立鴻鵠之志。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。共產(chǎn)黨人的志氣是“敢教日月?lián)Q新天”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，是“吾輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情，是“不破樓蘭終不還”的必勝信念?；赝倌陯槑V歲月，中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高理想，無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼只為實(shí)現(xiàn)“振興中華”的雄心壯志。心中有信仰，腳下有力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要跳出“舒適圈”，緊握“接力棒”，賡續(xù)先輩優(yōu)秀的精神血脈，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，逢山開(kāi)道、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，做志比金堅(jiān)的中國(guó)青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要增強(qiáng)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的骨氣，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。中華民族歷來(lái)崇尚有骨氣之人。當(dāng)國(guó)家危機(jī)四起之際，骨氣是紅軍戰(zhàn)士“把活路堵死，向死路求生”的無(wú)畏;當(dāng)民族陷入危亡之際，骨氣是革命烈士“頭可斷、血可流，革命意志不能丟”的不屈;當(dāng)人民苦難深重之際，骨氣是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的定力。生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世。新時(shí)代的中國(guó)青年要用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)這份血脈相傳的“骨氣”，練就一身無(wú)懼風(fēng)雨的“鋼筋鐵骨”，做百折不撓的中國(guó)青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要增強(qiáng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的底氣，強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心。底氣是基本的信心和力量?！爸袊?guó)人民也絕不允許任何外來(lái)勢(shì)力欺負(fù)、壓迫、奴役我們，誰(shuí)妄想這樣干，必將在14億多中國(guó)人民用血肉筑成的鋼鐵長(zhǎng)城面前碰得頭破血流!”這慷慨激昂的話語(yǔ)讓中國(guó)和世界人民看到中國(guó)人的底氣與自信，這份底氣不是“無(wú)源之水”“無(wú)本之木”，它源自于深厚的文化底蘊(yùn)，源自于上下求索的精神，源自于中國(guó)不斷提升的綜合國(guó)力。當(dāng)前，我們正處在充滿希望與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)代的中國(guó)青年要用奮斗鑄就青春底色，在大有可為的新時(shí)代做有所作為的中國(guó)青年。
請(qǐng)祖國(guó)放心，強(qiáng)國(guó)有我!青年是時(shí)代發(fā)展的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。正如魯迅先生所言：“青年所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的?！弊鳛槌瘹馀畈闹袊?guó)青年，我們當(dāng)以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神，直面艱險(xiǎn)，乘風(fēng)破浪，勇立潮頭，做時(shí)代弄潮兒。
青年思政心得體會(huì)篇八
只為那醇厚人文與獨(dú)特自然，從祖國(guó)西部到山東東部，新疆也好，山東也罷，我切身感受到了另一番真善美。西部于我，都是故鄉(xiāng)，都有濃的化不開(kāi)的緣份。這幾年的許多人和事、知與行、樂(lè)與愁、聚與散不時(shí)浮現(xiàn)……尤其是額爾齊斯河，這個(gè)新疆故鄉(xiāng)獨(dú)特的生態(tài)元素，和新疆“童話邊城”布爾津縣以及這里的人們，已融入我生命的要素，構(gòu)成我信念的因子，給我滋養(yǎng)，助我堅(jiān)強(qiáng)。”翻開(kāi)杜昊林的日記，看到了滿滿的記憶。
24歲的杜昊林是東北師范大學(xué)在讀研究生，2021年8月主動(dòng)報(bào)名到新疆維吾爾自治區(qū)布爾津縣當(dāng)一名西部計(jì)劃志愿者。
離家萬(wàn)里，遠(yuǎn)離親人，內(nèi)心除了深深的愧疚，更多的是堅(jiān)定的信仰。
新疆布爾津縣，在杜昊林來(lái)看，是“第二故鄉(xiāng)”。在這里，杜昊林和他的伙伴們留下了令人動(dòng)容的感情。
我問(wèn)他，為什么來(lái)到這里，為什么成為一名西部計(jì)劃的志愿者?
他說(shuō)，為了當(dāng)國(guó)歌奏起，我希望我可以無(wú)愧地望著在蒼穹中裊裊浮動(dòng)的血色國(guó)旗，驕傲地說(shuō)出吾輩正奮進(jìn)!吾輩正當(dāng)年!愿以吾輩之青春!守護(hù)這炎黃華夏之盛世!
嗯……
這番話震撼了我!
仿佛看到天安門(mén)前“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言內(nèi)化于心、外化于行。
剛開(kāi)始，很難適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿绕涫窃谌虢??！霸谶@里待了沒(méi)多久，身上就起了紅疹，又疼又癢，別提多難受了。”杜昊林回憶，每天除了往身上涂藥膏，拖地也成了他生活的一部分，不是因?yàn)樾l(wèi)生，而是為了加濕，每晚睡覺(jué)前，還要接一盆水放床旁邊。即便這樣，早晨醒來(lái)，還是覺(jué)得鼻腔干痛難受，有時(shí)還夾雜著血絲。
一次在辦公室正忙著工作時(shí)他突然流鼻血，他跑到洗手間洗了一下，鼻子里塞紙巾回來(lái)繼續(xù)工作，同事們勸他回去休息，他不肯，說(shuō)“我先把工作完成”，后來(lái)，他不止一次流鼻血，基本上2-3天流一次，他還是堅(jiān)持工作崗位上繼續(xù)工作。
他的志向是當(dāng)好媒體人，惟愿下筆不茍且。他負(fù)責(zé)寫(xiě)劇本、做短片、剪視頻等資源建設(shè)方面工作，樸實(shí)無(wú)華的人物、小切口、小故事透過(guò)感情真摯的鏡頭與執(zhí)筆講好新疆故事。用詩(shī)意鏡頭描畫(huà)挖掘本地文化資源，創(chuàng)作了舞臺(tái)話劇劇本《童話邊城——阿凡提的故事》。另一個(gè)創(chuàng)作舞臺(tái)話劇劇本《永不消逝的笛聲》榮獲新疆維吾爾自治區(qū)黨委組織部“黨課開(kāi)講啦”十佳精品黨課。牽線搭橋?qū)訓(xùn)|北師范大學(xué)的高校資源，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民帶來(lái)美育教育課程，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人。
杜昊林是幾千名在新疆工作的西部計(jì)劃志愿者的一個(gè)縮影，新疆各行各業(yè)西部計(jì)劃志愿者扎根邊疆，情系母校，為東北師范大學(xué)服務(wù)祖國(guó)邊疆建設(shè)，正在不斷地貢獻(xiàn)心智。在杜昊林的微信朋友圈里，一篇篇文章記錄著他這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幅幅采訪拍攝的照片呈現(xiàn)了新疆大地的廣袤與美麗、新疆人民的豪放與熱情，更有讓人忍俊不禁的趣事，這些文字和圖片后面，是一個(gè)積極樂(lè)觀、堅(jiān)持理想的大男孩，這就是杜昊林，一個(gè)真實(shí)的大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者，一個(gè)永遠(yuǎn)的山東人。
“我很慶幸能經(jīng)歷志愿者這種生活，體會(huì)這種艱辛，擁有這種快樂(lè)?！倍抨涣钟眯母形蛑@份純粹，他覺(jué)得來(lái)到這里工作就是一種收獲，是一種成長(zhǎng)、是一輩子的記憶。他已深深地愛(ài)上了這片熱土，愛(ài)上他永遠(yuǎn)的第二故鄉(xiāng)。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中發(fā)揮著自身的作用，新時(shí)代中國(guó)青年矢志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
回首過(guò)往，無(wú)限感恩：感恩青年志愿者隊(duì)伍同舟共濟(jì)風(fēng)雨兼程!感恩父母寬容體諒支持!
青年思政心得體會(huì)篇九
今天協(xié)同全國(guó)的大學(xué)生一起收看了疫情防控的思政大課，看完過(guò)后受益匪淺。首先，由于這場(chǎng)疫情國(guó)家更是重視了關(guān)于野生動(dòng)物的問(wèn)題，也使全國(guó)人民意識(shí)到，野生動(dòng)物吃不得，它們是千萬(wàn)中病毒的來(lái)源。其次，我為中國(guó)在這場(chǎng)疫情中的大國(guó)擔(dān)當(dāng)而感到驕傲和自豪，最近很多省份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了病例清零，這正是說(shuō)明了中國(guó)速度不容小覷。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)采取了最勇敢、最靈活和最積極的嚴(yán)格防控措施，是病情得以迅速控制的主要原因。
聚焦黨建，加強(qiáng)基層組織領(lǐng)導(dǎo)，以黨建引領(lǐng)戰(zhàn)“疫”。疫情就是命令，防控就是責(zé)任?？箵粢咔槭钱?dāng)前壓倒一切的重要任務(wù)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各級(jí)黨組織是黨的工作基礎(chǔ)，抗擊疫情需要充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用。在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中每個(gè)黨組織都是一個(gè)堡壘，每個(gè)黨員都是一面旗幟，要讓黨旗在抗疫一線飄揚(yáng)。要壓實(shí)壓緊責(zé)任，運(yùn)用各級(jí)黨組織工作優(yōu)勢(shì)，把黨組織和黨員的作用充分發(fā)揮出來(lái)?；鶎狱h組織要堅(jiān)決站在防控疫情斗爭(zhēng)一線，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院的各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。黨員干部要在黨組織引領(lǐng)下做好疫情防控工作，找準(zhǔn)站位、立足崗位，沖鋒在前，真正做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
聚焦作風(fēng)，嚴(yán)明干部工作紀(jì)律，以實(shí)績(jī)識(shí)別干部?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金”。戰(zhàn)“疫”既是一塊“磨刀石”，歷練了黨員干部的能力，也是一塊“試金石”，檢驗(yàn)出了干部的工作作風(fēng)。疫情防控開(kāi)始以來(lái)，全國(guó)各地出現(xiàn)了許多感人肺腑的事跡和表現(xiàn)突出的工作人員。但同時(shí)，多地紀(jì)檢部門(mén)也密集通報(bào)問(wèn)責(zé)了作風(fēng)不實(shí)、履職不力和嚴(yán)重失職的黨員干部。例如，武漢市防疫應(yīng)急物資儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)違規(guī)發(fā)放口罩問(wèn)題、湖北紅十字會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干部失職失責(zé)事件，還有黃岡“一問(wèn)三不知”的衛(wèi)健委主任等，都是工作作風(fēng)不實(shí)、不硬的典型表現(xiàn)。還有近期基層干部吐槽“走訪花了6小時(shí)，填表卻要2小時(shí)”的形式主義抗疫，都是當(dāng)前打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵。疫情當(dāng)前，中組部明確指出對(duì)于紀(jì)律意識(shí)淡化、工作作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)、行動(dòng)虛化弱化、推諉扯皮以及觸碰法紀(jì)“紅線”的干部要堅(jiān)決嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)處理。打硬仗必須要有硬作風(fēng)，廣大黨員干部要強(qiáng)化領(lǐng)頭雁、頂梁柱的角色意識(shí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，勇挑重?fù)?dān)、敢于作為，以過(guò)硬的工作作風(fēng)和鐵的紀(jì)律打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
聚焦民生，解決百姓生活困難，以民生穩(wěn)定“民心”?！爸握谟诎裁?，安民之道在于察其疾苦”?？紤]到病毒傳播的特點(diǎn)和速度，為盡快打贏疫情阻擊戰(zhàn)，老百姓紛紛自覺(jué)居家隔離，“宅”在家里過(guò)春節(jié)。各級(jí)黨委和政府在集中精力嚴(yán)格防控疫情時(shí)，依然要記著守護(hù)老百姓的“菜籃子”，盡最大可能降低疫情對(duì)老百姓日常生活的影響。要切實(shí)考慮老百姓的日常生活需要，保證基本生活物資，尤其是糧油米面肉及蔬菜的供應(yīng)，讓人民群眾安心、放心、暖心地“宅”在家里防控疫情。同時(shí)，廣大黨員干部在疫情工作中要切實(shí)做到隔離不割?lèi)?ài)，及時(shí)掌握村社區(qū)每戶老百姓的家庭基本情況，在隔離期間，對(duì)于空巢老人、殘障人士、留守兒童及其他生活有困難的家庭根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)給予幫助。要主動(dòng)深入基層一線，聽(tīng)民聲、察民情、解民憂、穩(wěn)民心，用心、用情、用力解決好疫情防控期間的“民生”難題，打贏抗擊疫情的硬仗。
“時(shí)代是出題人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，70年來(lái)中華民族風(fēng)雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負(fù)眾望，答好這份阻擊疫情的“綜合卷”，向人民和歷史交出一份滿意的答卷。
青年學(xué)生疫情防控思政大課心得感悟3
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，位于祖國(guó)大陸最南端的xx市，積極組織動(dòng)員各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒岦h旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
黨旗插在通道上，碼頭一線援助湖北同胞。受疫情影響，多地一時(shí)間談鄂色變。湛江是祖國(guó)大陸通往海南的必經(jīng)通道。大年初一，當(dāng)多名湖北籍同胞由于過(guò)不了海滯留當(dāng)?shù)囟肿銦o(wú)措時(shí)，湛江市委、市政府第一時(shí)間設(shè)置了縣（市、區(qū)）健康觀察定點(diǎn)酒店，對(duì)來(lái)自疫區(qū)的旅客進(jìn)行集中醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)；過(guò)海輪渡碼頭所在地徐聞縣，縣委、縣政府迅速組織黨員、干部和志愿者奔赴碼頭一線，及時(shí)為湖北籍同胞特別是武漢同胞提供便捷暖心服務(wù)，免費(fèi)安排酒店入住，提供一日三餐和防護(hù)口罩，集中醫(yī)學(xué)觀察，不讓任何一位湖北籍同胞受歧視和冷遇?！敖裢斫禍亓耍饷嫦轮昴?，讓武漢同胞在異鄉(xiāng)先解決溫飽，才能戰(zhàn)勝瘟疫”“疫病是敵人，武漢人不是！”……一句句溫馨的話語(yǔ)，一次次真誠(chéng)的付出，湛江以大愛(ài)書(shū)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，以堅(jiān)毅共克時(shí)艱。
黨旗插在病房上，醫(yī)護(hù)一線救治感染病人。面對(duì)疫情加快蔓延的嚴(yán)重形勢(shì)，湛江不斷強(qiáng)化疫情防控和醫(yī)療救治力量，市級(jí)新型冠狀病毒感染的肺炎定點(diǎn)收治醫(yī)院從最初的2家增加到5家，同時(shí)設(shè)立了5家縣級(jí)定點(diǎn)收治醫(yī)院、10家發(fā)熱門(mén)診重點(diǎn)醫(yī)院。原本已定好回鄉(xiāng)探親的醫(yī)護(hù)人員決然取消行程，廣大醫(yī)護(hù)人員特別是黨員醫(yī)護(hù)人員全力以赴，沖在戰(zhàn)“疫”最前線，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪恕?月29日，經(jīng)過(guò)醫(yī)護(hù)人員的愛(ài)心呵護(hù)、全力救治，湛江市首例新型冠狀病毒感染的肺炎患者治愈出院。白衣天使以對(duì)人民極端負(fù)責(zé)的初心使命、舍身忘我的無(wú)私奉獻(xiàn)和大無(wú)畏的英雄氣概，筑起了一道道阻擊疫魔的堅(jiān)固防線。
黨旗插在紅土上，城鄉(xiāng)一線落實(shí)群防群控。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。湛江市委、市政府堅(jiān)持以人民為中心，把基層黨組織和廣大黨員全面動(dòng)員起來(lái)，奔赴疫情防控第一線。各縣（市、區(qū)）、鎮(zhèn)（街）、村（社區(qū)）全方位建立聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)絡(luò)，把黨旗插在雷州半島這片紅土地的每一個(gè)角落。結(jié)合實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并取消、停止、制止年例、游神、唱戲、展會(huì)、晚會(huì)等公眾集聚活動(dòng)；從嚴(yán)從快查處趁機(jī)提高物價(jià)，捏造、散布漲價(jià)信息，造成市場(chǎng)恐慌的行為；關(guān)停全市各旅游景區(qū)（點(diǎn)），抓好重點(diǎn)酒店防控工作，督促娛樂(lè)場(chǎng)所暫停開(kāi)放；及時(shí)召開(kāi)疫情及防控情況新聞發(fā)布會(huì)，回應(yīng)群眾關(guān)切……湛江各級(jí)黨組織以及廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不畏艱險(xiǎn)、挺身而出，在疫情防控中切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨。
青年思政心得體會(huì)篇十
“人間四月，萬(wàn)物清明”，在這乍暖還寒之時(shí)，明媚的四月天踏著細(xì)雨繁花、滿目春景，如期而至。都說(shuō)“人間四月芳菲盡”，但在這個(gè)四月，有人__，“疫”往無(wú)前;有人不負(fù)韶華，堅(jiān)守職責(zé);有人不改本色，始終如一……一個(gè)個(gè)青年人，奮斗在新時(shí)代的征程中，昔日祖國(guó)精心培育的花朵，如今已然長(zhǎng)成了國(guó)之“棟梁”，今年四月，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)向世界證明：人間“芳菲”未曾盡，青春之“花”始盛開(kāi)!
讓我們的青春之花，像那丹心赤忱的葵花一般向陽(yáng)而生。
“我們像種子一樣，一生向陽(yáng)，在這片土壤，隨萬(wàn)物生長(zhǎng)……”《人世間》的這首主題曲，唱出了中國(guó)人在時(shí)代變遷中的溫暖真情，也揭示了新時(shí)代中國(guó)青年在新征程中建功立業(yè)的成長(zhǎng)規(guī)律：正如葵花必須永遠(yuǎn)面向著太陽(yáng)才能夠生長(zhǎng)一樣，新時(shí)代的青年也只有始終面向著黨的榮光、永遠(yuǎn)跟隨信仰的指引，才能始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、保持充沛的奮斗動(dòng)力。在這陽(yáng)光明媚的四月，就讓我們的青春之花像向日葵一般綻放，永遠(yuǎn)面向著理想信念的方向，向陽(yáng)而生、逐光前行，心懷“中華民族偉大復(fù)興”的暖陽(yáng)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗征程中“不懼人生滄?！保瑫?shū)寫(xiě)下無(wú)悔青春的嶄新篇章。
讓我們的青春之花，如那芬芳馥郁的玫瑰一般瑰麗絢爛。
你看那盛放的玫瑰，可曾想到它在盛開(kāi)之前，也曾經(jīng)歷過(guò)坎坷荊棘、也曾沾染上滿身泥濘?玫瑰的一生，要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、抽枝、生長(zhǎng)、醞釀……一年的辛苦打拼、四季的勤奮不輟，最終才能迎來(lái)絢麗的花期，綻放出屬于它的光彩?；ㄈ绱耍艘嗳绱?。青年是國(guó)家和民族的未來(lái)，是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量，只有廣大青年都能積極進(jìn)取、奮勇?tīng)?zhēng)先，國(guó)家才能興旺、民族才能振興。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?在這萬(wàn)物復(fù)蘇的四月，就讓我們的青春之花如玫瑰一般含苞怒放，用擔(dān)當(dāng)實(shí)干讓夢(mèng)想的種子開(kāi)花結(jié)果，用實(shí)際行動(dòng)踐行胸中的初心和使命，盡情地綻放出奮斗的光彩、展現(xiàn)出青春的芳香。
讓我們的青春之花，似那傲霜斗雪的寒梅一般挺立潮頭。
溫室里的鮮花，看似嬌艷欲滴、花紅柳綠，但是一經(jīng)風(fēng)吹雨打，便會(huì)“原形畢露”、枯萎凋謝;峭壁上的勁草，縱然沒(méi)有鮮艷的花蕾、沒(méi)有欣賞的觀眾，但在那絕壁天險(xiǎn)上的孤傲、在那暴風(fēng)驟雨中的狂舞，便是最絕美的風(fēng)景。曾經(jīng)有人認(rèn)為，新時(shí)代的青年是“溫室里的花朵”，是“蜜罐里的孩子”，經(jīng)不住風(fēng)雨、受不了考驗(yàn)，但當(dāng)疫情來(lái)襲、山火爆發(fā)、洪水滔天時(shí)，一雙雙稚嫩的臂膀、一個(gè)個(gè)挺拔的背影，已經(jīng)無(wú)數(shù)次地證明了我們吃苦耐勞的品質(zhì)。在這春寒料峭的四月，讓我們繼續(xù)秉持心中的理想，發(fā)揮不畏艱辛的作風(fēng)，以汗水實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、用鮮血捍衛(wèi)榮譽(yù)，做一枝“傲雪寒梅”，在風(fēng)雨中展現(xiàn)出青春的不羈。
青年思政心得體會(huì)篇十一
近期，湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。疫情發(fā)生后，湖北武漢市等地近期陸續(xù)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，必須引起高度重視，全力做好防控工作。目前正值春節(jié)期間，人員大范圍密集流動(dòng)，做好疫情防控工作十分緊要。作為一名學(xué)生黨員，作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幾點(diǎn)體會(huì)想和大家分享：
一、不信謠不傳謠不造謠，共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)
面對(duì)疫情，要積極履行社會(huì)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，傳播信息必須守法。在疫情面前，每一個(gè)人都應(yīng)自重自律，不信謠，更不充當(dāng)謠言傳播的“二傳手”，時(shí)刻扎緊防控謠言的“籬笆”，不給任何謠言可乘之機(jī)。疫情不可怕，可怕的是在疫情面前自亂陣腳。對(duì)于謠言，最有效的“粉碎劑”就是及時(shí)、有效、準(zhǔn)確地發(fā)布權(quán)威信息。對(duì)于惡意造謠者，引起社會(huì)恐慌產(chǎn)生不良社會(huì)影響的，將追究其法律責(zé)任。面對(duì)疫情，我們應(yīng)多一分清醒、少一些盲從，不造謠、不信謠、不傳謠，科學(xué)認(rèn)識(shí)、理性應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，我們就定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、疫情當(dāng)前黨員爭(zhēng)先，奮戰(zhàn)阻擊疫情第一線
作為一名青年志愿者，要做到向身邊的居民、同學(xué)普及常識(shí)，在保護(hù)好自己的條件下給電梯、樓道消毒，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫。一個(gè)黨支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟。面對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲，黨員要不忘初心、牢記使命，戴黨徽、亮身份、當(dāng)先鋒，進(jìn)一步提振群眾共同打贏疫情防控戰(zhàn)的信心和決心，切實(shí)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
三、堅(jiān)定從醫(yī)志向，履行終身使命
作為一名學(xué)生黨員，要時(shí)刻謹(jǐn)記人民的利益高于一切。在這次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役當(dāng)中，前線是最危險(xiǎn)的，也是最繁忙的、最勞累的，身為黨員的醫(yī)務(wù)工作者沖到了最前線，給我們起到了極好的表率作用。就像我們自己在寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候都說(shuō)自愿要到人民群眾最需要的地方去，所以無(wú)論任何時(shí)候，任何地方國(guó)家需要我們，我們作為黨員都義無(wú)反顧，責(zé)無(wú)旁貸。作為一名醫(yī)學(xué)生，一名未來(lái)的醫(yī)生，更要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的全部力量。
青年思政心得體會(huì)篇十二
作為一名大學(xué)生，我們時(shí)常需要參加各種各樣的思政課程。這些課程為我們的思想塑造和成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。而我最近參加了幾場(chǎng)“聽(tīng)思政心得體會(huì)”的講座，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。今天，我想和大家分享一下我的感受和思考。
第二段：課程內(nèi)容的收獲
在聽(tīng)完這幾場(chǎng)課程之后，我深刻地體會(huì)到，思政的重要性并不在于欽定某個(gè)意識(shí)形態(tài)或看法，而是要求我們具有自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)不斷地思考自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們可以更加深入地理解一些熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足。此外，思政還可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)和發(fā)展方向。
第三段：思政對(duì)于拓展視野的作用
思政可以說(shuō)是大學(xué)生思想拓展的必修課。在參加這些課程的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了自己想法的欠缺之處。與此同時(shí)，思政教育也為我提供了更廣闊的視野和思考深度。有些問(wèn)題以前我可能沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，但是在思政的引導(dǎo)下，我可以更深入地梳理它的背后含義，尋找其中的真知灼見(jiàn)。我認(rèn)為，這些思考和分析能力對(duì)于未來(lái)的生活和工作都是相當(dāng)有用和重要的。
第四段：思政對(duì)于實(shí)踐能力的提升
我們總是希望自己的思想和觀點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，思政教育也注重對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。思政的實(shí)踐教育能夠讓我們更好地理解現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并提供行動(dòng)方案和路徑。更重要的是，在實(shí)踐中我們可以更好地改善自身狀態(tài)，不斷完善自己的自我認(rèn)知和自我管理的能力。這些實(shí)踐能力不僅在學(xué)生時(shí)代有用，帶著學(xué)成回到現(xiàn)實(shí)生活中，也可以幫助我們更好地適應(yīng)工作、家庭以及社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
總之，思政課程對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)是非常重要的。無(wú)論是從思想的角度還是從實(shí)踐的層面來(lái)看，思政教育都可以為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供寶貴的資源和支持。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以積極態(tài)度去參加思政的各種活動(dòng)和講座，并付諸實(shí)踐行動(dòng)，真正地將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和自身的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
青年思政心得體會(huì)篇十三
在20__年的開(kāi)頭，我國(guó)發(fā)生了嚴(yán)重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時(shí)期，作為學(xué)生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無(wú)法阻止我們的學(xué)習(xí)，沒(méi)能按時(shí)開(kāi)學(xué)卻不因這而妨礙了課程的進(jìn)度。而在今天，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，全國(guó)的大學(xué)生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動(dòng)的演講者分別是清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授。他們從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，結(jié)合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。
在這次疫情中，國(guó)家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導(dǎo)致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，我們必須深化理論知識(shí)，并且倡導(dǎo)文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關(guān)系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當(dāng)然也離不開(kāi)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度、中國(guó)奇跡。疫情防控，對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)；對(duì)于阻礙疫情的傳播來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)狙擊戰(zhàn)；對(duì)于醫(yī)治感染者來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)；對(duì)于參與防控的人員來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)全民戰(zhàn)；對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來(lái)說(shuō)，就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行，在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中奮起，從而迎來(lái)了從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能過(guò)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，能夠走向更美好的未來(lái)。在這次疫情過(guò)后，中國(guó)必將以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
青年思政心得體會(huì)篇十四
開(kāi)年第一次國(guó)內(nèi)考察，來(lái)到我國(guó)世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽(tīng)打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
青年思政心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）在各個(gè)領(lǐng)域取得了突破性的進(jìn)展，其中在教育領(lǐng)域，VR技術(shù)正在被廣泛應(yīng)用，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名大學(xué)生，我也有幸參與了VR思政教育項(xiàng)目，通過(guò)與VR技術(shù)結(jié)合，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教育效果和思想引導(dǎo)力。在這次VR思政教育中，我獲得了很多收獲和體會(huì)，下面就讓我與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，VR思政教育讓我有了親身感受。在傳統(tǒng)的思政教育中，我們通常是通過(guò)聽(tīng)講座、讀書(shū)籍或觀看電影來(lái)學(xué)習(xí)思政知識(shí)。雖然這些方法有一定的效果，但是它們與我們的生活實(shí)際存在一定的脫節(jié)感。然而，VR技術(shù)的運(yùn)用使得思政教育變得更加貼近現(xiàn)實(shí)。通過(guò)穿戴VR設(shè)備，我仿佛置身于一個(gè)全新的虛擬世界中，身臨其境地去體驗(yàn)和感受思政教育相關(guān)的場(chǎng)景和情境，讓我更好地理解思政教育的重要性和內(nèi)涵。
其次，VR思政教育激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。在VR思政課堂中，我不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是可以通過(guò)自由選擇探索和體驗(yàn)思政教育的內(nèi)容。例如，在虛擬世界中，我可以自由地選擇參觀歷史博物館，了解革命先烈的英勇事跡；我也可以自由地選擇參與團(tuán)隊(duì)合作的游戲，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅使我更加主動(dòng)地參與思政教育，還激發(fā)了我的好奇心和積極性，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。
再次，VR思政教育提升了我的情感共鳴和思考能力。在虛擬世界中，我與歷史人物、革命場(chǎng)景等進(jìn)行互動(dòng)，我可以近距離觀看一位革命先烈的犧牲，我可以親身體驗(yàn)當(dāng)年所遭受的艱苦與困境，這些都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。在這種情感共鳴的基礎(chǔ)上，我也更加深入地思考了一些重大的社會(huì)和人生問(wèn)題，例如國(guó)家發(fā)展、社會(huì)變革、個(gè)人責(zé)任等。通過(guò)這種思考，我進(jìn)一步提升了自己的思辨能力和綜合判斷能力，也更好地明白了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
最后，VR思政教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一些VR場(chǎng)景中，我需要與其他虛擬人物或真實(shí)同學(xué)一起合作解決問(wèn)題，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作所能帶來(lái)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在VR世界中有用，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我也能更好地與他人合作，處理問(wèn)題和情況。
總之，VR思政教育在我身上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)身臨其境地感受和體驗(yàn)，我對(duì)思政教育有了更加直觀、深入的理解。同時(shí)，VR思政教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和自主性，提升了我的情感共鳴和思考能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信VR思政教育將在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生們提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思想引導(dǎo)。
青年思政心得體會(huì)篇十六
決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，助推民族地區(qū)的發(fā)展是題中之義。從總書(shū)記今年繁忙的日程可見(jiàn)一斑——
開(kāi)年第一次國(guó)內(nèi)考察，來(lái)到我國(guó)世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽(tīng)打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
青年思政心得體會(huì)篇十七
思政課，是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。在我進(jìn)入大學(xué)后的幾個(gè)學(xué)期中，我深切感受到了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要性。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自身的思維能力和綜合素質(zhì)。下面將從思政類(lèi)課程的內(nèi)容、思政課的作用、思政課的學(xué)習(xí)方法、思政課的意義和我的收獲五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，思政類(lèi)課程內(nèi)容的豐富性是大學(xué)生在課堂中最直觀的感受。思政類(lèi)課程包括馬克思主義基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v史階段和基本原理，對(duì)于我們了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、提高思維能力具有重要意義。
其次，思政課在大學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用。思政課不僅是一門(mén)課程，更是一種思想的熏陶。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我們可以了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程、中國(guó)革命的艱辛和中國(guó)特色社會(huì)主義的初心和使命。這些知識(shí)對(duì)于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)自信心和使命感具有重要作用。思政課更是一個(gè)培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的平臺(tái)，通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，我們可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三，學(xué)習(xí)思政課需要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法。思政類(lèi)課程的內(nèi)容較為抽象和理論化，因此我們需要更加靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們要積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；課后，我們要結(jié)合教材和相關(guān)讀物進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的案例分析，并進(jìn)行自己的思考和總結(jié)。同時(shí)，多參加一些與思政課相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)思政課的理解和應(yīng)用。
第四，思政課對(duì)于大學(xué)生的意義不僅僅停留在知識(shí)學(xué)習(xí)上，更重要的是對(duì)大學(xué)生的思維方式和人生觀的影響。思政課引領(lǐng)著我們正確的思考問(wèn)題的方式，幫助我們形成健康的人生觀和價(jià)值觀。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)鍛煉我們的綜合素質(zhì)，使我們成為有著獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的大學(xué)生，進(jìn)一步服務(wù)社會(huì)。
最后，思政課對(duì)于我個(gè)人的收獲也是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系有了更深入的了解。我明白了作為大學(xué)生的使命和責(zé)任，明確了自己的追求和目標(biāo)。思政課的學(xué)習(xí)還提高了我的表達(dá)能力和思維深度，培養(yǎng)了我正確的分析問(wèn)題能力和判斷能力。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，更是對(duì)自己價(jià)值觀和人生觀的修正和完善。
綜上所述，思政類(lèi)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高起到了非常重要的作用。我們要靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，不僅要了解思政課的內(nèi)容，更要深入思考和總結(jié)。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和人生觀，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們將成為既有理論知識(shí)的專業(yè)人才，又有高尚思想道德品質(zhì)的國(guó)家棟梁。
青年思政心得體會(huì)篇十八
思政類(lèi)課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里，我參加了大量的思政類(lèi)課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類(lèi)課程的幾點(diǎn)思考。
首先，思政類(lèi)課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程，我開(kāi)始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求，更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類(lèi)課程開(kāi)拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上，老師們經(jīng)常以問(wèn)題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開(kāi)始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類(lèi)課程加深了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí)，并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
此外，思政類(lèi)課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問(wèn)題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對(duì)待問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類(lèi)課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組，一起研討和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。
綜上所述，思政類(lèi)課程不僅僅是一門(mén)普通的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)思政類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀，開(kāi)拓思維方式和觀念，深入理解社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類(lèi)課程所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)將伴隨著我一生，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青年思政心得體會(huì)篇十九
思政課作為大學(xué)教育中的一門(mén)重要課程，對(duì)于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹(shù)立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門(mén)有價(jià)值觀教育的課程，思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過(guò)增強(qiáng)思政課的魅力，才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。
其次，思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺(jué)遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該營(yíng)造積極健康的校園文化環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條件。
第三，思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中，要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程，讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。
第四，思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性，了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和民族觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來(lái)說(shuō)，思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
青年思政心得體會(huì)篇一
青年時(shí)期是人生中極為關(guān)鍵且特殊的階段，也是我們接受思想政治教育最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們由渾渾噩噩的小孩成長(zhǎng)為獨(dú)立、自主的人格完善的公民。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲取了關(guān)于生活、社會(huì)和政治的深刻體悟。然而，這些思政心得體會(huì)并非輕易得來(lái)，而是多年思考和經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。
首先，青年人思想逐漸成熟，開(kāi)始思考自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。在高中大學(xué)階段，我們逐漸面對(duì)更廣闊的世界，諸如國(guó)家發(fā)展、社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展等議題引發(fā)了我們強(qiáng)烈的思考欲望。我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，并意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
其次，青年人意識(shí)到了知識(shí)的力量和啟迪作用。知識(shí)是我們拓寬思維邊界的橋梁，是我們的閱歷的累積，是我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的角度。在青年時(shí)期，我們積極追求知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的事物，并通過(guò)閱讀書(shū)籍、參與課堂討論等方式拓寬自己的知識(shí)面。這些知識(shí)使我們更加客觀地看待問(wèn)題，更加深入地思考問(wèn)題，有助于我們正確判斷事物的辯證性。
第三，青年人思考的角度逐漸宏觀化。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們逐漸從個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)過(guò)渡到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，并思考個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。我們意識(shí)到，個(gè)人的價(jià)值往往是建立在社會(huì)基礎(chǔ)上的，社會(huì)的進(jìn)步也需要個(gè)人的積極參與和付出。因此，我們開(kāi)始考慮自己應(yīng)當(dāng)如何為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，思考個(gè)人的價(jià)值所在和實(shí)現(xiàn)的路徑。
此外，青年人心態(tài)逐漸成熟穩(wěn)定。在這個(gè)階段，我們會(huì)經(jīng)歷人生的起伏和挫折，也會(huì)遇到很多困惑和迷茫。然而，正是通過(guò)這些經(jīng)歷，我們逐漸擺脫了浮躁，學(xué)會(huì)了深入思考問(wèn)題，形成了穩(wěn)定的思政心態(tài)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，困難是成長(zhǎng)的機(jī)遇，挫折是前行的動(dòng)力，只有經(jīng)歷了荊棘才能夠走向成熟。
最后，青年人思政心得的體會(huì)需要持續(xù)的思考和實(shí)踐。青年時(shí)期只是我們?nèi)松颊v程的一個(gè)階段，我們需要不斷思考和實(shí)踐，才能夠不斷豐富和完善自己的思政心得。只有在不斷實(shí)踐中，我們才能夠?qū)⑺颊牡萌谌氲阶约旱男袆?dòng)中，變得有血有肉，具有切實(shí)的意義。
總之，青年時(shí)期對(duì)思想政治教育的重視對(duì)我們的人生發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)思考人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任、追求知識(shí)、宏觀思考、心態(tài)成熟和持續(xù)實(shí)踐，我們形成了自己獨(dú)特的思政心得體會(huì)。這些體會(huì)使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自身對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和使命，塑造了我們積極向上、樂(lè)觀向前的人生態(tài)度。
青年思政心得體會(huì)篇二
作為一名普通人民群眾，我們每天都面臨著眾多的生活壓力和困難，其中許多問(wèn)題并非我們個(gè)人能夠解決的。這時(shí)候，思政課就成為了我們面對(duì)世界的一扇窗戶，可以幫助我們更好地理解社會(huì)和自身處境。最近我參加了一些聽(tīng)思政的活動(dòng)，深受啟發(fā)，下面將分享我所獲得的體會(huì)和思考。
第二段：通過(guò)聽(tīng)思政課，我們拓寬了視野，加深了理解
思政教育不僅是關(guān)于國(guó)家制度和政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是我們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有接觸到的思想和文化的理解和探索。通過(guò)如此次聽(tīng)取“中國(guó)夢(mèng)”的主題，我更加了解了中國(guó)特色社會(huì)主義和習(xí)近平總書(shū)記的治國(guó)理念。這種思想傳統(tǒng)對(duì)于我們理解社會(huì)、國(guó)家，以及我們自身的回答等問(wèn)題起到了不可或缺的作用，特別是對(duì)于我們作為一個(gè)公民在社會(huì)中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和把握。
第三段：參與思政活動(dòng)增強(qiáng)了我們的思想自信
思政課同時(shí)關(guān)注的是我們內(nèi)在的思想和思考能力。通過(guò)聽(tīng)講座、參與討論，我們鍛煉了自己的邏輯思維、辯證思考能力，也更加堅(jiān)定了我們的思想信仰。當(dāng)我們面對(duì)主張不同或者對(duì)我們表達(dá)不同意見(jiàn)時(shí)，我們也更加具備了說(shuō)服他人的能力，甚至發(fā)展出了自己獨(dú)特的思考方法。
第四段：思政教育也讓我們更加關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命
思政課教學(xué)對(duì)于我們解決社會(huì)和人民所需要的問(wèn)題和需要貢獻(xiàn)的鎖定及其認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)了重要性。我們必須關(guān)注國(guó)家的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，以及生活中存在的痛點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也會(huì)考慮自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做什么，以及更好地保護(hù)自身的權(quán)利和利益。思政課讓我們更加深入了解社會(huì)的基本矛盾和主要矛盾，從而更好地為自身，為國(guó)家，為世界共同和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：思政教育幫助我們了解并塑造我們自己
思政教育站在時(shí)代和人民的立場(chǎng)角度，為我們塑造了新的人格理念。當(dāng)我們面對(duì)外在的困難或者制約時(shí)，我們會(huì)選擇保持積極進(jìn)取，努力改變自己甚至改變環(huán)境。在新時(shí)代的思政教育中，在面對(duì)困惑時(shí)，我們正在通過(guò)思政教育找到屬于自己的方向和答案。
總結(jié)：思政教育是一種迫切需要和必要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)聽(tīng)取講座、參與討論，我們拓寬了視野，加深了理解。我們也通過(guò)思政課鍛煉了自己的思維能力和邏輯思考能力，使我們更具有說(shuō)服力和影響力。思政教育還讓我們關(guān)注身邊的問(wèn)題和使命，并幫助我們建立新的人格理念。我們更加深入了解自己并在實(shí)踐中成長(zhǎng)。思政教育是一種為人民服務(wù)并使人民共同進(jìn)步的重要手段，我們應(yīng)該珍惜并深入推廣。
青年思政心得體會(huì)篇三
第一段：青年思政的重要意義（引入）
青年是祖國(guó)的未來(lái)，也是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。青年思政教育是培養(yǎng)和引導(dǎo)青年樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。在大學(xué)期間，我通過(guò)參與各類(lèi)思政活動(dòng)和課程學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到青年思政的重要性。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)青年思政的體會(huì)和感悟。
第二段：思政教育引導(dǎo)理想信念的樹(shù)立（主題句）
大學(xué)期間，思政教育以培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生正確的理想信念為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)深入淺出的方式，激發(fā)了我的思想熱情和社會(huì)責(zé)任感。在“紅色經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，我深受馬克思主義的思想啟發(fā)，明確了社會(huì)公正與信仰之間密切的關(guān)系。思政課堂上，教師以問(wèn)題導(dǎo)向的方式引導(dǎo)我們思考社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)，提高了我們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在大學(xué)期間，我不斷感受到思政課程對(duì)我們青年的重要作用。只有樹(shù)立起正確的理想信念，我們才能在人生道路上走得更加堅(jiān)定有力。
第三段：思政教育促進(jìn)社會(huì)參與的動(dòng)力（主題句）
青年思政教育不僅僅只是在課堂上進(jìn)行，還包括社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)、社團(tuán)組織等。我參與了一次支教活動(dòng)，親身感受到了思政教育對(duì)青年的影響。這次支教讓我了解到農(nóng)村地區(qū)的教育困境，激發(fā)了我參與到社會(huì)實(shí)踐中的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)和孩子們的交流，我也更加明確了自己的職業(yè)志向和目標(biāo)。思政教育通過(guò)培養(yǎng)青年參與社會(huì)的能力，進(jìn)一步激發(fā)了我們的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：思政教育強(qiáng)化品德和道德觀念（主題句）
青年思政教育不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，更注重品德和道德觀念的培養(yǎng)。在學(xué)校的道德修養(yǎng)教育課程中，我學(xué)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。這一觀念的灌輸讓我們更加關(guān)注他人，注重社會(huì)公義，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政教育引導(dǎo)我們通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)強(qiáng)化自己的品德，培養(yǎng)正直、堅(jiān)韌、有責(zé)任心的品質(zhì)。
第五段：思政教育助力自我成長(zhǎng)與發(fā)展（主題句）
思政教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更是對(duì)青年成長(zhǎng)發(fā)展的助力。思政課程的開(kāi)展，為青年提供了廣泛的平臺(tái)，使我們能夠不斷展示自己的才華和能力。通過(guò)思政課程，我更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織等活動(dòng)中，提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。思政教育培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我明白作為一名青年學(xué)生，應(yīng)該如何以身作則，為他人樹(shù)立正確榜樣。
總結(jié)：青年思政心得體會(huì)
青年思政教育是大學(xué)期間重要的一門(mén)功課。通過(guò)思政教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它對(duì)我們青年的重要性。思政教育不僅僅培養(yǎng)了我們正確的理想信念、社會(huì)參與能力，更加強(qiáng)化了我們的品德與道德觀念，并助力我們的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為青年學(xué)生，我將一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)思政知識(shí)，用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將以身作則，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能為建設(shè)美好中國(guó)貢獻(xiàn)力量，并成為時(shí)代的中堅(jiān)力量。
青年思政心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
青年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，思政教育是培養(yǎng)青年的核心訓(xùn)練。作為一名青年學(xué)子，我深切感受到思政課程對(duì)于我們的重要性。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真思考并逐漸形成了自己對(duì)于思政教育的體會(huì)和領(lǐng)悟，在青年思政教育崗位上略盡綿薄之力，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)和收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)自我（200字）
思政課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的洗禮。通過(guò)參與思政課程，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以前，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題關(guān)注較少，只顧埋頭于專業(yè)學(xué)習(xí)，而思政課程使我激發(fā)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入思考，懂得了，與人類(lèi)生活息息相關(guān)的問(wèn)題，都屬于思政課程的范疇。此外，思政課程還教會(huì)了我如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并且從各個(gè)不同的角度出發(fā)，思考和解決問(wèn)題。思政教育喚醒了我內(nèi)心的熱情，讓我愿意為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：積極參與社會(huì)（200字）
思政教育的目的是為了培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的青年人才。作為青年學(xué)子，我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與志同道合的小伙伴一起，去了解社會(huì)問(wèn)題、走進(jìn)基層、體驗(yàn)困難群體的生活。通過(guò)這樣的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和不公平性，激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感。我也明白了，只有通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，才能改變現(xiàn)狀，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，我積極參與志愿活動(dòng)，組織一些公益項(xiàng)目，幫助那些需要幫助的人們。這些活動(dòng)不僅讓我更好地了解社會(huì)，也讓我成為了一個(gè)更為獨(dú)立和成熟的人。
第四段：展望未來(lái)（200字）
青年人是國(guó)家的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。我堅(jiān)信，只有通過(guò)思政教育的深入實(shí)踐和全面提高，才能真正成為國(guó)家的棟梁之材。在未來(lái)的道路上，我將努力不懈地提高自己，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的眼界和才能。我希望在不久的將來(lái)，能夠成為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出實(shí)際貢獻(xiàn)的人，承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任。我也將不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)（200字）
在思政課程的學(xué)習(xí)中，我明白了自己是一個(gè)懷揣理想的青年，也明白了思政教育對(duì)于培養(yǎng)青年的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我堅(jiān)信自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。在不斷學(xué)習(xí)和努力提高自己的過(guò)程中，我愿意不斷經(jīng)受挑戰(zhàn)，為青春綻放最璀璨的光芒。希望我和其他青年一起，能夠成為建設(shè)美好社會(huì)的中堅(jiān)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
青年思政心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，思政課程日漸受到關(guān)注。在聽(tīng)思政課的過(guò)程中，我們或許能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，或者開(kāi)闊視野，甚至，或許能夠在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論，產(chǎn)生出不同的思想火花。但是，聽(tīng)思政課的真正意義在于什么呢？究竟應(yīng)該如何去聽(tīng)思政課？在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)思政心得體會(huì)。
第二段：接觸各種思想觀念
聽(tīng)思政課的一個(gè)重要意義就在于能夠接觸各種思想觀念。無(wú)論是哲學(xué)、政治、歷史、社會(huì)學(xué)等，每一門(mén)課都會(huì)涉及到一定的思想范疇。通過(guò)聽(tīng)思政課，我們能夠更加全面地了解到這些知識(shí)。同時(shí)，在端正自己的認(rèn)知、理念、世界觀上，也有著重要的作用。在課堂上，我們應(yīng)該聚焦于老師所講授的知識(shí)點(diǎn)，盡心盡力去學(xué)習(xí)和理解。
第三段：思考問(wèn)題的方法
在思政課中，很多的學(xué)問(wèn)并不是直接正確或者錯(cuò)誤的答案。很多時(shí)候，它們是需要我們自己去思考的問(wèn)題。在討論和思考的過(guò)程中，我們要善于提出問(wèn)題，積極參與課堂討論，與同學(xué)們互通有無(wú),這有助于我們更好地完成思想啟蒙。在思考問(wèn)題的方法上，我們可以通過(guò)辯證思維法，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行橫向和縱向的思考，從而更加深入地了解問(wèn)題背后的核心本質(zhì)。
第四段：判斷思政課的好壞
評(píng)判一個(gè)思政課的好壞，并不僅僅是基于是否能夠記憶下學(xué)問(wèn)點(diǎn)、表面上理解了各種思想陳述、或是能夠完成作業(yè)。更為重要的意義，應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具備批判思維能力并且最終能夠理想的投射在自己身上，不斷完善自我的價(jià)值觀。一個(gè)好的思政課應(yīng)該能夠在學(xué)生中產(chǎn)生思辨、謀劃、探究的熱情，讓我們?cè)谶@個(gè)課程中能夠自我發(fā)現(xiàn)、自我理解和自我認(rèn)識(shí)，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
第五段：總結(jié)
在聽(tīng)思政課的過(guò)程中，我們要虛心學(xué)習(xí)，保持高度的關(guān)注，不斷梳理和改善自己的學(xué)習(xí)方式和思考方法。同時(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深度思考，積極參與課堂討論。一個(gè)好的思政課是能夠激起我們思考的欲望，拓寬我們的知識(shí)面并且逐漸使我們成為獨(dú)立思考的人。相信在接下來(lái)的聽(tīng)思政課中，我們都能夠收獲更多體會(huì)和收獲，更好地完成我們的專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地拓展我們的思維視野，成為更完善的人。
青年思政心得體會(huì)篇六
第一段：引入思政學(xué)的重要性和意義（200字）
思政學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要渠道。作為大學(xué)生，我們接受的思政課不僅僅是一門(mén)學(xué)科知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，提高我們的思辨能力和判斷力。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅能豐富自己的理論知識(shí)，還能提高我們的思考能力，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值追求，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基本。因此，思政學(xué)對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響。
第二段：思政學(xué)對(duì)思維方式的影響（200字）
思政學(xué)課程不僅僅是教授我們理論知識(shí)，更要求我們提高自己的思維方式。在思政課上，我們接觸到的是各類(lèi)不同的觀點(diǎn)和理論，需要我們以開(kāi)放的心態(tài)去理解和分析。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的批判性思維和辯證思維的能力，讓我們不再拘泥于固有的觀念和思維方式。同時(shí)，思政學(xué)課程還注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，讓我們能夠利用正確的方法分析和解決問(wèn)題。這種思維方式的培養(yǎng)，對(duì)于我們的學(xué)術(shù)研究和工作實(shí)踐都具有重要意義。
第三段：思政學(xué)對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造（200字）
思政學(xué)課程的核心目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的核心理論，了解到人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)主義理想。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，明白了個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)進(jìn)步的需求。思政課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生追求，以人民的需求和利益為基準(zhǔn)，努力為社會(huì)主義偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，思政課程還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：思政學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)和幫助（200字）
思政學(xué)課程不僅僅是培養(yǎng)我們的思維方式和價(jià)值觀，同時(shí)還為我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和幫助。在思政課程中，我們學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的人物和事例，了解到了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事。這些學(xué)習(xí)對(duì)我們的榜樣教育起到了很大的作用，讓我們看到了榜樣的力量和成功的道路。思政課程還幫助我們規(guī)劃了我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路，為我們提供了必要的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并找到適合自己的發(fā)展道路。
第五段：思政學(xué)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和影響（200字）
思政學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們啟迪了自己的思維，在觀點(diǎn)的提出和表達(dá)上變得更為自信，并且學(xué)會(huì)了與他人的交流和討論。思政學(xué)課程讓我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)能夠保持平和和積極的心態(tài)。思政學(xué)課程還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們能夠更好地為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)思政學(xué)課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。思政學(xué)課程不僅帶給我們豐富的理論知識(shí)，更重要的是讓我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高我們的思維方式和問(wèn)題解決能力。思政學(xué)課程對(duì)我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響，讓我們成為有思想、有情懷、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
青年思政心得體會(huì)篇七
“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年?！边@句講話凝聚人心、催人奮進(jìn)。百年恰是風(fēng)華正茂，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的“趕考”路上，新時(shí)代的中國(guó)青年要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命與責(zé)任，增強(qiáng)“志氣、骨氣和底氣”，做“強(qiáng)國(guó)有我”的中國(guó)青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要增強(qiáng)“欲與天公試比高”的志氣，立鴻鵠之志。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。共產(chǎn)黨人的志氣是“敢教日月?lián)Q新天”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，是“吾輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情，是“不破樓蘭終不還”的必勝信念?；赝倌陯槑V歲月，中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高理想，無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼只為實(shí)現(xiàn)“振興中華”的雄心壯志。心中有信仰，腳下有力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要跳出“舒適圈”，緊握“接力棒”，賡續(xù)先輩優(yōu)秀的精神血脈，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，逢山開(kāi)道、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，做志比金堅(jiān)的中國(guó)青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要增強(qiáng)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的骨氣，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。中華民族歷來(lái)崇尚有骨氣之人。當(dāng)國(guó)家危機(jī)四起之際，骨氣是紅軍戰(zhàn)士“把活路堵死，向死路求生”的無(wú)畏;當(dāng)民族陷入危亡之際，骨氣是革命烈士“頭可斷、血可流，革命意志不能丟”的不屈;當(dāng)人民苦難深重之際，骨氣是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的定力。生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世。新時(shí)代的中國(guó)青年要用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)這份血脈相傳的“骨氣”，練就一身無(wú)懼風(fēng)雨的“鋼筋鐵骨”，做百折不撓的中國(guó)青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要增強(qiáng)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的底氣，強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心。底氣是基本的信心和力量?！爸袊?guó)人民也絕不允許任何外來(lái)勢(shì)力欺負(fù)、壓迫、奴役我們，誰(shuí)妄想這樣干，必將在14億多中國(guó)人民用血肉筑成的鋼鐵長(zhǎng)城面前碰得頭破血流!”這慷慨激昂的話語(yǔ)讓中國(guó)和世界人民看到中國(guó)人的底氣與自信，這份底氣不是“無(wú)源之水”“無(wú)本之木”，它源自于深厚的文化底蘊(yùn)，源自于上下求索的精神，源自于中國(guó)不斷提升的綜合國(guó)力。當(dāng)前，我們正處在充滿希望與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)代的中國(guó)青年要用奮斗鑄就青春底色，在大有可為的新時(shí)代做有所作為的中國(guó)青年。
請(qǐng)祖國(guó)放心，強(qiáng)國(guó)有我!青年是時(shí)代發(fā)展的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。正如魯迅先生所言：“青年所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的?！弊鳛槌瘹馀畈闹袊?guó)青年，我們當(dāng)以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神，直面艱險(xiǎn)，乘風(fēng)破浪，勇立潮頭，做時(shí)代弄潮兒。
青年思政心得體會(huì)篇八
只為那醇厚人文與獨(dú)特自然，從祖國(guó)西部到山東東部，新疆也好，山東也罷，我切身感受到了另一番真善美。西部于我，都是故鄉(xiāng)，都有濃的化不開(kāi)的緣份。這幾年的許多人和事、知與行、樂(lè)與愁、聚與散不時(shí)浮現(xiàn)……尤其是額爾齊斯河，這個(gè)新疆故鄉(xiāng)獨(dú)特的生態(tài)元素，和新疆“童話邊城”布爾津縣以及這里的人們，已融入我生命的要素，構(gòu)成我信念的因子，給我滋養(yǎng)，助我堅(jiān)強(qiáng)。”翻開(kāi)杜昊林的日記，看到了滿滿的記憶。
24歲的杜昊林是東北師范大學(xué)在讀研究生，2021年8月主動(dòng)報(bào)名到新疆維吾爾自治區(qū)布爾津縣當(dāng)一名西部計(jì)劃志愿者。
離家萬(wàn)里，遠(yuǎn)離親人，內(nèi)心除了深深的愧疚，更多的是堅(jiān)定的信仰。
新疆布爾津縣，在杜昊林來(lái)看，是“第二故鄉(xiāng)”。在這里，杜昊林和他的伙伴們留下了令人動(dòng)容的感情。
我問(wèn)他，為什么來(lái)到這里，為什么成為一名西部計(jì)劃的志愿者?
他說(shuō)，為了當(dāng)國(guó)歌奏起，我希望我可以無(wú)愧地望著在蒼穹中裊裊浮動(dòng)的血色國(guó)旗，驕傲地說(shuō)出吾輩正奮進(jìn)!吾輩正當(dāng)年!愿以吾輩之青春!守護(hù)這炎黃華夏之盛世!
嗯……
這番話震撼了我!
仿佛看到天安門(mén)前“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言內(nèi)化于心、外化于行。
剛開(kāi)始，很難適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿绕涫窃谌虢??！霸谶@里待了沒(méi)多久，身上就起了紅疹，又疼又癢，別提多難受了。”杜昊林回憶，每天除了往身上涂藥膏，拖地也成了他生活的一部分，不是因?yàn)樾l(wèi)生，而是為了加濕，每晚睡覺(jué)前，還要接一盆水放床旁邊。即便這樣，早晨醒來(lái)，還是覺(jué)得鼻腔干痛難受，有時(shí)還夾雜著血絲。
一次在辦公室正忙著工作時(shí)他突然流鼻血，他跑到洗手間洗了一下，鼻子里塞紙巾回來(lái)繼續(xù)工作，同事們勸他回去休息，他不肯，說(shuō)“我先把工作完成”，后來(lái)，他不止一次流鼻血，基本上2-3天流一次，他還是堅(jiān)持工作崗位上繼續(xù)工作。
他的志向是當(dāng)好媒體人，惟愿下筆不茍且。他負(fù)責(zé)寫(xiě)劇本、做短片、剪視頻等資源建設(shè)方面工作，樸實(shí)無(wú)華的人物、小切口、小故事透過(guò)感情真摯的鏡頭與執(zhí)筆講好新疆故事。用詩(shī)意鏡頭描畫(huà)挖掘本地文化資源，創(chuàng)作了舞臺(tái)話劇劇本《童話邊城——阿凡提的故事》。另一個(gè)創(chuàng)作舞臺(tái)話劇劇本《永不消逝的笛聲》榮獲新疆維吾爾自治區(qū)黨委組織部“黨課開(kāi)講啦”十佳精品黨課。牽線搭橋?qū)訓(xùn)|北師范大學(xué)的高校資源，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民帶來(lái)美育教育課程，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人。
杜昊林是幾千名在新疆工作的西部計(jì)劃志愿者的一個(gè)縮影，新疆各行各業(yè)西部計(jì)劃志愿者扎根邊疆，情系母校，為東北師范大學(xué)服務(wù)祖國(guó)邊疆建設(shè)，正在不斷地貢獻(xiàn)心智。在杜昊林的微信朋友圈里，一篇篇文章記錄著他這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幅幅采訪拍攝的照片呈現(xiàn)了新疆大地的廣袤與美麗、新疆人民的豪放與熱情，更有讓人忍俊不禁的趣事，這些文字和圖片后面，是一個(gè)積極樂(lè)觀、堅(jiān)持理想的大男孩，這就是杜昊林，一個(gè)真實(shí)的大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者，一個(gè)永遠(yuǎn)的山東人。
“我很慶幸能經(jīng)歷志愿者這種生活，體會(huì)這種艱辛，擁有這種快樂(lè)?！倍抨涣钟眯母形蛑@份純粹，他覺(jué)得來(lái)到這里工作就是一種收獲，是一種成長(zhǎng)、是一輩子的記憶。他已深深地愛(ài)上了這片熱土，愛(ài)上他永遠(yuǎn)的第二故鄉(xiāng)。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中發(fā)揮著自身的作用，新時(shí)代中國(guó)青年矢志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
回首過(guò)往，無(wú)限感恩：感恩青年志愿者隊(duì)伍同舟共濟(jì)風(fēng)雨兼程!感恩父母寬容體諒支持!
青年思政心得體會(huì)篇九
今天協(xié)同全國(guó)的大學(xué)生一起收看了疫情防控的思政大課，看完過(guò)后受益匪淺。首先，由于這場(chǎng)疫情國(guó)家更是重視了關(guān)于野生動(dòng)物的問(wèn)題，也使全國(guó)人民意識(shí)到，野生動(dòng)物吃不得，它們是千萬(wàn)中病毒的來(lái)源。其次，我為中國(guó)在這場(chǎng)疫情中的大國(guó)擔(dān)當(dāng)而感到驕傲和自豪，最近很多省份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了病例清零，這正是說(shuō)明了中國(guó)速度不容小覷。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)采取了最勇敢、最靈活和最積極的嚴(yán)格防控措施，是病情得以迅速控制的主要原因。
聚焦黨建，加強(qiáng)基層組織領(lǐng)導(dǎo)，以黨建引領(lǐng)戰(zhàn)“疫”。疫情就是命令，防控就是責(zé)任?？箵粢咔槭钱?dāng)前壓倒一切的重要任務(wù)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各級(jí)黨組織是黨的工作基礎(chǔ)，抗擊疫情需要充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用。在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中每個(gè)黨組織都是一個(gè)堡壘，每個(gè)黨員都是一面旗幟，要讓黨旗在抗疫一線飄揚(yáng)。要壓實(shí)壓緊責(zé)任，運(yùn)用各級(jí)黨組織工作優(yōu)勢(shì)，把黨組織和黨員的作用充分發(fā)揮出來(lái)?；鶎狱h組織要堅(jiān)決站在防控疫情斗爭(zhēng)一線，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院的各項(xiàng)決策部署，堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。黨員干部要在黨組織引領(lǐng)下做好疫情防控工作，找準(zhǔn)站位、立足崗位，沖鋒在前，真正做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
聚焦作風(fēng)，嚴(yán)明干部工作紀(jì)律，以實(shí)績(jī)識(shí)別干部?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金”。戰(zhàn)“疫”既是一塊“磨刀石”，歷練了黨員干部的能力，也是一塊“試金石”，檢驗(yàn)出了干部的工作作風(fēng)。疫情防控開(kāi)始以來(lái)，全國(guó)各地出現(xiàn)了許多感人肺腑的事跡和表現(xiàn)突出的工作人員。但同時(shí)，多地紀(jì)檢部門(mén)也密集通報(bào)問(wèn)責(zé)了作風(fēng)不實(shí)、履職不力和嚴(yán)重失職的黨員干部。例如，武漢市防疫應(yīng)急物資儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)違規(guī)發(fā)放口罩問(wèn)題、湖北紅十字會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干部失職失責(zé)事件，還有黃岡“一問(wèn)三不知”的衛(wèi)健委主任等，都是工作作風(fēng)不實(shí)、不硬的典型表現(xiàn)。還有近期基層干部吐槽“走訪花了6小時(shí)，填表卻要2小時(shí)”的形式主義抗疫，都是當(dāng)前打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵。疫情當(dāng)前，中組部明確指出對(duì)于紀(jì)律意識(shí)淡化、工作作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)、行動(dòng)虛化弱化、推諉扯皮以及觸碰法紀(jì)“紅線”的干部要堅(jiān)決嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)處理。打硬仗必須要有硬作風(fēng)，廣大黨員干部要強(qiáng)化領(lǐng)頭雁、頂梁柱的角色意識(shí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，勇挑重?fù)?dān)、敢于作為，以過(guò)硬的工作作風(fēng)和鐵的紀(jì)律打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
聚焦民生，解決百姓生活困難，以民生穩(wěn)定“民心”?！爸握谟诎裁?，安民之道在于察其疾苦”?？紤]到病毒傳播的特點(diǎn)和速度，為盡快打贏疫情阻擊戰(zhàn)，老百姓紛紛自覺(jué)居家隔離，“宅”在家里過(guò)春節(jié)。各級(jí)黨委和政府在集中精力嚴(yán)格防控疫情時(shí)，依然要記著守護(hù)老百姓的“菜籃子”，盡最大可能降低疫情對(duì)老百姓日常生活的影響。要切實(shí)考慮老百姓的日常生活需要，保證基本生活物資，尤其是糧油米面肉及蔬菜的供應(yīng)，讓人民群眾安心、放心、暖心地“宅”在家里防控疫情。同時(shí)，廣大黨員干部在疫情工作中要切實(shí)做到隔離不割?lèi)?ài)，及時(shí)掌握村社區(qū)每戶老百姓的家庭基本情況，在隔離期間，對(duì)于空巢老人、殘障人士、留守兒童及其他生活有困難的家庭根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)給予幫助。要主動(dòng)深入基層一線，聽(tīng)民聲、察民情、解民憂、穩(wěn)民心，用心、用情、用力解決好疫情防控期間的“民生”難題，打贏抗擊疫情的硬仗。
“時(shí)代是出題人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，70年來(lái)中華民族風(fēng)雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負(fù)眾望，答好這份阻擊疫情的“綜合卷”，向人民和歷史交出一份滿意的答卷。
青年學(xué)生疫情防控思政大課心得感悟3
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，位于祖國(guó)大陸最南端的xx市，積極組織動(dòng)員各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前的重大政治任務(wù)，把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒岦h旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
黨旗插在通道上，碼頭一線援助湖北同胞。受疫情影響，多地一時(shí)間談鄂色變。湛江是祖國(guó)大陸通往海南的必經(jīng)通道。大年初一，當(dāng)多名湖北籍同胞由于過(guò)不了海滯留當(dāng)?shù)囟肿銦o(wú)措時(shí)，湛江市委、市政府第一時(shí)間設(shè)置了縣（市、區(qū)）健康觀察定點(diǎn)酒店，對(duì)來(lái)自疫區(qū)的旅客進(jìn)行集中醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)；過(guò)海輪渡碼頭所在地徐聞縣，縣委、縣政府迅速組織黨員、干部和志愿者奔赴碼頭一線，及時(shí)為湖北籍同胞特別是武漢同胞提供便捷暖心服務(wù)，免費(fèi)安排酒店入住，提供一日三餐和防護(hù)口罩，集中醫(yī)學(xué)觀察，不讓任何一位湖北籍同胞受歧視和冷遇?！敖裢斫禍亓耍饷嫦轮昴?，讓武漢同胞在異鄉(xiāng)先解決溫飽，才能戰(zhàn)勝瘟疫”“疫病是敵人，武漢人不是！”……一句句溫馨的話語(yǔ)，一次次真誠(chéng)的付出，湛江以大愛(ài)書(shū)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，以堅(jiān)毅共克時(shí)艱。
黨旗插在病房上，醫(yī)護(hù)一線救治感染病人。面對(duì)疫情加快蔓延的嚴(yán)重形勢(shì)，湛江不斷強(qiáng)化疫情防控和醫(yī)療救治力量，市級(jí)新型冠狀病毒感染的肺炎定點(diǎn)收治醫(yī)院從最初的2家增加到5家，同時(shí)設(shè)立了5家縣級(jí)定點(diǎn)收治醫(yī)院、10家發(fā)熱門(mén)診重點(diǎn)醫(yī)院。原本已定好回鄉(xiāng)探親的醫(yī)護(hù)人員決然取消行程，廣大醫(yī)護(hù)人員特別是黨員醫(yī)護(hù)人員全力以赴，沖在戰(zhàn)“疫”最前線，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪恕?月29日，經(jīng)過(guò)醫(yī)護(hù)人員的愛(ài)心呵護(hù)、全力救治，湛江市首例新型冠狀病毒感染的肺炎患者治愈出院。白衣天使以對(duì)人民極端負(fù)責(zé)的初心使命、舍身忘我的無(wú)私奉獻(xiàn)和大無(wú)畏的英雄氣概，筑起了一道道阻擊疫魔的堅(jiān)固防線。
黨旗插在紅土上，城鄉(xiāng)一線落實(shí)群防群控。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。湛江市委、市政府堅(jiān)持以人民為中心，把基層黨組織和廣大黨員全面動(dòng)員起來(lái)，奔赴疫情防控第一線。各縣（市、區(qū)）、鎮(zhèn)（街）、村（社區(qū)）全方位建立聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)絡(luò)，把黨旗插在雷州半島這片紅土地的每一個(gè)角落。結(jié)合實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并取消、停止、制止年例、游神、唱戲、展會(huì)、晚會(huì)等公眾集聚活動(dòng)；從嚴(yán)從快查處趁機(jī)提高物價(jià)，捏造、散布漲價(jià)信息，造成市場(chǎng)恐慌的行為；關(guān)停全市各旅游景區(qū)（點(diǎn)），抓好重點(diǎn)酒店防控工作，督促娛樂(lè)場(chǎng)所暫停開(kāi)放；及時(shí)召開(kāi)疫情及防控情況新聞發(fā)布會(huì)，回應(yīng)群眾關(guān)切……湛江各級(jí)黨組織以及廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不畏艱險(xiǎn)、挺身而出，在疫情防控中切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨。
青年思政心得體會(huì)篇十
“人間四月，萬(wàn)物清明”，在這乍暖還寒之時(shí)，明媚的四月天踏著細(xì)雨繁花、滿目春景，如期而至。都說(shuō)“人間四月芳菲盡”，但在這個(gè)四月，有人__，“疫”往無(wú)前;有人不負(fù)韶華，堅(jiān)守職責(zé);有人不改本色，始終如一……一個(gè)個(gè)青年人，奮斗在新時(shí)代的征程中，昔日祖國(guó)精心培育的花朵，如今已然長(zhǎng)成了國(guó)之“棟梁”，今年四月，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)向世界證明：人間“芳菲”未曾盡，青春之“花”始盛開(kāi)!
讓我們的青春之花，像那丹心赤忱的葵花一般向陽(yáng)而生。
“我們像種子一樣，一生向陽(yáng)，在這片土壤，隨萬(wàn)物生長(zhǎng)……”《人世間》的這首主題曲，唱出了中國(guó)人在時(shí)代變遷中的溫暖真情，也揭示了新時(shí)代中國(guó)青年在新征程中建功立業(yè)的成長(zhǎng)規(guī)律：正如葵花必須永遠(yuǎn)面向著太陽(yáng)才能夠生長(zhǎng)一樣，新時(shí)代的青年也只有始終面向著黨的榮光、永遠(yuǎn)跟隨信仰的指引，才能始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、保持充沛的奮斗動(dòng)力。在這陽(yáng)光明媚的四月，就讓我們的青春之花像向日葵一般綻放，永遠(yuǎn)面向著理想信念的方向，向陽(yáng)而生、逐光前行，心懷“中華民族偉大復(fù)興”的暖陽(yáng)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗征程中“不懼人生滄?！保瑫?shū)寫(xiě)下無(wú)悔青春的嶄新篇章。
讓我們的青春之花，如那芬芳馥郁的玫瑰一般瑰麗絢爛。
你看那盛放的玫瑰，可曾想到它在盛開(kāi)之前，也曾經(jīng)歷過(guò)坎坷荊棘、也曾沾染上滿身泥濘?玫瑰的一生，要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、抽枝、生長(zhǎng)、醞釀……一年的辛苦打拼、四季的勤奮不輟，最終才能迎來(lái)絢麗的花期，綻放出屬于它的光彩?；ㄈ绱耍艘嗳绱?。青年是國(guó)家和民族的未來(lái)，是整個(gè)社會(huì)中最積極、最有生氣的力量，只有廣大青年都能積極進(jìn)取、奮勇?tīng)?zhēng)先，國(guó)家才能興旺、民族才能振興。人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?在這萬(wàn)物復(fù)蘇的四月，就讓我們的青春之花如玫瑰一般含苞怒放，用擔(dān)當(dāng)實(shí)干讓夢(mèng)想的種子開(kāi)花結(jié)果，用實(shí)際行動(dòng)踐行胸中的初心和使命，盡情地綻放出奮斗的光彩、展現(xiàn)出青春的芳香。
讓我們的青春之花，似那傲霜斗雪的寒梅一般挺立潮頭。
溫室里的鮮花，看似嬌艷欲滴、花紅柳綠，但是一經(jīng)風(fēng)吹雨打，便會(huì)“原形畢露”、枯萎凋謝;峭壁上的勁草，縱然沒(méi)有鮮艷的花蕾、沒(méi)有欣賞的觀眾，但在那絕壁天險(xiǎn)上的孤傲、在那暴風(fēng)驟雨中的狂舞，便是最絕美的風(fēng)景。曾經(jīng)有人認(rèn)為，新時(shí)代的青年是“溫室里的花朵”，是“蜜罐里的孩子”，經(jīng)不住風(fēng)雨、受不了考驗(yàn)，但當(dāng)疫情來(lái)襲、山火爆發(fā)、洪水滔天時(shí)，一雙雙稚嫩的臂膀、一個(gè)個(gè)挺拔的背影，已經(jīng)無(wú)數(shù)次地證明了我們吃苦耐勞的品質(zhì)。在這春寒料峭的四月，讓我們繼續(xù)秉持心中的理想，發(fā)揮不畏艱辛的作風(fēng)，以汗水實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、用鮮血捍衛(wèi)榮譽(yù)，做一枝“傲雪寒梅”，在風(fēng)雨中展現(xiàn)出青春的不羈。
青年思政心得體會(huì)篇十一
近期，湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。疫情發(fā)生后，湖北武漢市等地近期陸續(xù)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，必須引起高度重視，全力做好防控工作。目前正值春節(jié)期間，人員大范圍密集流動(dòng)，做好疫情防控工作十分緊要。作為一名學(xué)生黨員，作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幾點(diǎn)體會(huì)想和大家分享：
一、不信謠不傳謠不造謠，共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)
面對(duì)疫情，要積極履行社會(huì)責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，傳播信息必須守法。在疫情面前，每一個(gè)人都應(yīng)自重自律，不信謠，更不充當(dāng)謠言傳播的“二傳手”，時(shí)刻扎緊防控謠言的“籬笆”，不給任何謠言可乘之機(jī)。疫情不可怕，可怕的是在疫情面前自亂陣腳。對(duì)于謠言，最有效的“粉碎劑”就是及時(shí)、有效、準(zhǔn)確地發(fā)布權(quán)威信息。對(duì)于惡意造謠者，引起社會(huì)恐慌產(chǎn)生不良社會(huì)影響的，將追究其法律責(zé)任。面對(duì)疫情，我們應(yīng)多一分清醒、少一些盲從，不造謠、不信謠、不傳謠，科學(xué)認(rèn)識(shí)、理性應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，我們就定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
二、疫情當(dāng)前黨員爭(zhēng)先，奮戰(zhàn)阻擊疫情第一線
作為一名青年志愿者，要做到向身邊的居民、同學(xué)普及常識(shí)，在保護(hù)好自己的條件下給電梯、樓道消毒，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫。一個(gè)黨支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟。面對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲，黨員要不忘初心、牢記使命，戴黨徽、亮身份、當(dāng)先鋒，進(jìn)一步提振群眾共同打贏疫情防控戰(zhàn)的信心和決心，切實(shí)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
三、堅(jiān)定從醫(yī)志向，履行終身使命
作為一名學(xué)生黨員，要時(shí)刻謹(jǐn)記人民的利益高于一切。在這次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役當(dāng)中，前線是最危險(xiǎn)的，也是最繁忙的、最勞累的，身為黨員的醫(yī)務(wù)工作者沖到了最前線，給我們起到了極好的表率作用。就像我們自己在寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候都說(shuō)自愿要到人民群眾最需要的地方去，所以無(wú)論任何時(shí)候，任何地方國(guó)家需要我們，我們作為黨員都義無(wú)反顧，責(zé)無(wú)旁貸。作為一名醫(yī)學(xué)生，一名未來(lái)的醫(yī)生，更要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的全部力量。
青年思政心得體會(huì)篇十二
作為一名大學(xué)生，我們時(shí)常需要參加各種各樣的思政課程。這些課程為我們的思想塑造和成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。而我最近參加了幾場(chǎng)“聽(tīng)思政心得體會(huì)”的講座，對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。今天，我想和大家分享一下我的感受和思考。
第二段：課程內(nèi)容的收獲
在聽(tīng)完這幾場(chǎng)課程之后，我深刻地體會(huì)到，思政的重要性并不在于欽定某個(gè)意識(shí)形態(tài)或看法，而是要求我們具有自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)不斷地思考自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們可以更加深入地理解一些熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足。此外，思政還可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)和發(fā)展方向。
第三段：思政對(duì)于拓展視野的作用
思政可以說(shuō)是大學(xué)生思想拓展的必修課。在參加這些課程的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了自己想法的欠缺之處。與此同時(shí)，思政教育也為我提供了更廣闊的視野和思考深度。有些問(wèn)題以前我可能沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，但是在思政的引導(dǎo)下，我可以更深入地梳理它的背后含義，尋找其中的真知灼見(jiàn)。我認(rèn)為，這些思考和分析能力對(duì)于未來(lái)的生活和工作都是相當(dāng)有用和重要的。
第四段：思政對(duì)于實(shí)踐能力的提升
我們總是希望自己的思想和觀點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，思政教育也注重對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。思政的實(shí)踐教育能夠讓我們更好地理解現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并提供行動(dòng)方案和路徑。更重要的是，在實(shí)踐中我們可以更好地改善自身狀態(tài)，不斷完善自己的自我認(rèn)知和自我管理的能力。這些實(shí)踐能力不僅在學(xué)生時(shí)代有用，帶著學(xué)成回到現(xiàn)實(shí)生活中，也可以幫助我們更好地適應(yīng)工作、家庭以及社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
總之，思政課程對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)是非常重要的。無(wú)論是從思想的角度還是從實(shí)踐的層面來(lái)看，思政教育都可以為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供寶貴的資源和支持。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以積極態(tài)度去參加思政的各種活動(dòng)和講座，并付諸實(shí)踐行動(dòng)，真正地將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展和自身的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
青年思政心得體會(huì)篇十三
在20__年的開(kāi)頭，我國(guó)發(fā)生了嚴(yán)重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時(shí)期，作為學(xué)生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無(wú)法阻止我們的學(xué)習(xí)，沒(méi)能按時(shí)開(kāi)學(xué)卻不因這而妨礙了課程的進(jìn)度。而在今天，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，全國(guó)的大學(xué)生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動(dòng)的演講者分別是清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授。他們從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，結(jié)合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。
在這次疫情中，國(guó)家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導(dǎo)致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，我們必須深化理論知識(shí)，并且倡導(dǎo)文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關(guān)系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當(dāng)然也離不開(kāi)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度、中國(guó)奇跡。疫情防控，對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)；對(duì)于阻礙疫情的傳播來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)狙擊戰(zhàn)；對(duì)于醫(yī)治感染者來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)殲滅戰(zhàn)；對(duì)于參與防控的人員來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)全民戰(zhàn)；對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來(lái)說(shuō)，就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行，在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中奮起，從而迎來(lái)了從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能過(guò)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，能夠走向更美好的未來(lái)。在這次疫情過(guò)后，中國(guó)必將以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
青年思政心得體會(huì)篇十四
開(kāi)年第一次國(guó)內(nèi)考察，來(lái)到我國(guó)世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽(tīng)打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
青年思政心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Reality，簡(jiǎn)稱VR）在各個(gè)領(lǐng)域取得了突破性的進(jìn)展，其中在教育領(lǐng)域，VR技術(shù)正在被廣泛應(yīng)用，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名大學(xué)生，我也有幸參與了VR思政教育項(xiàng)目，通過(guò)與VR技術(shù)結(jié)合，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教育效果和思想引導(dǎo)力。在這次VR思政教育中，我獲得了很多收獲和體會(huì)，下面就讓我與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，VR思政教育讓我有了親身感受。在傳統(tǒng)的思政教育中，我們通常是通過(guò)聽(tīng)講座、讀書(shū)籍或觀看電影來(lái)學(xué)習(xí)思政知識(shí)。雖然這些方法有一定的效果，但是它們與我們的生活實(shí)際存在一定的脫節(jié)感。然而，VR技術(shù)的運(yùn)用使得思政教育變得更加貼近現(xiàn)實(shí)。通過(guò)穿戴VR設(shè)備，我仿佛置身于一個(gè)全新的虛擬世界中，身臨其境地去體驗(yàn)和感受思政教育相關(guān)的場(chǎng)景和情境，讓我更好地理解思政教育的重要性和內(nèi)涵。
其次，VR思政教育激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。在VR思政課堂中，我不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是可以通過(guò)自由選擇探索和體驗(yàn)思政教育的內(nèi)容。例如，在虛擬世界中，我可以自由地選擇參觀歷史博物館，了解革命先烈的英勇事跡；我也可以自由地選擇參與團(tuán)隊(duì)合作的游戲，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅使我更加主動(dòng)地參與思政教育，還激發(fā)了我的好奇心和積極性，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。
再次，VR思政教育提升了我的情感共鳴和思考能力。在虛擬世界中，我與歷史人物、革命場(chǎng)景等進(jìn)行互動(dòng)，我可以近距離觀看一位革命先烈的犧牲，我可以親身體驗(yàn)當(dāng)年所遭受的艱苦與困境，這些都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。在這種情感共鳴的基礎(chǔ)上，我也更加深入地思考了一些重大的社會(huì)和人生問(wèn)題，例如國(guó)家發(fā)展、社會(huì)變革、個(gè)人責(zé)任等。通過(guò)這種思考，我進(jìn)一步提升了自己的思辨能力和綜合判斷能力，也更好地明白了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。
最后，VR思政教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一些VR場(chǎng)景中，我需要與其他虛擬人物或真實(shí)同學(xué)一起合作解決問(wèn)題，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)與同學(xué)們的討論和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作所能帶來(lái)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在VR世界中有用，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我也能更好地與他人合作，處理問(wèn)題和情況。
總之，VR思政教育在我身上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)身臨其境地感受和體驗(yàn)，我對(duì)思政教育有了更加直觀、深入的理解。同時(shí)，VR思政教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和自主性，提升了我的情感共鳴和思考能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展，我相信VR思政教育將在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生們提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思想引導(dǎo)。
青年思政心得體會(huì)篇十六
決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，助推民族地區(qū)的發(fā)展是題中之義。從總書(shū)記今年繁忙的日程可見(jiàn)一斑——
開(kāi)年第一次國(guó)內(nèi)考察，來(lái)到我國(guó)世居少數(shù)民族最多的省份云南，農(nóng)家小院里話脫貧;
全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;
全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;
兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽(tīng)打算;
民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)
家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。
今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。
習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”
中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。
青年思政心得體會(huì)篇十七
思政課，是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。在我進(jìn)入大學(xué)后的幾個(gè)學(xué)期中，我深切感受到了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要性。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了自身的思維能力和綜合素質(zhì)。下面將從思政類(lèi)課程的內(nèi)容、思政課的作用、思政課的學(xué)習(xí)方法、思政課的意義和我的收獲五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，思政類(lèi)課程內(nèi)容的豐富性是大學(xué)生在課堂中最直觀的感受。思政類(lèi)課程包括馬克思主義基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v史階段和基本原理，對(duì)于我們了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、提高思維能力具有重要意義。
其次，思政課在大學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了至關(guān)重要的作用。思政課不僅是一門(mén)課程，更是一種思想的熏陶。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我們可以了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程、中國(guó)革命的艱辛和中國(guó)特色社會(huì)主義的初心和使命。這些知識(shí)對(duì)于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)自信心和使命感具有重要作用。思政課更是一個(gè)培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的平臺(tái)，通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，我們可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三，學(xué)習(xí)思政課需要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法。思政類(lèi)課程的內(nèi)容較為抽象和理論化，因此我們需要更加靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們要積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)；課后，我們要結(jié)合教材和相關(guān)讀物進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的案例分析，并進(jìn)行自己的思考和總結(jié)。同時(shí)，多參加一些與思政課相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)思政課的理解和應(yīng)用。
第四，思政課對(duì)于大學(xué)生的意義不僅僅停留在知識(shí)學(xué)習(xí)上，更重要的是對(duì)大學(xué)生的思維方式和人生觀的影響。思政課引領(lǐng)著我們正確的思考問(wèn)題的方式，幫助我們形成健康的人生觀和價(jià)值觀。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)鍛煉我們的綜合素質(zhì)，使我們成為有著獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的大學(xué)生，進(jìn)一步服務(wù)社會(huì)。
最后，思政課對(duì)于我個(gè)人的收獲也是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系有了更深入的了解。我明白了作為大學(xué)生的使命和責(zé)任，明確了自己的追求和目標(biāo)。思政課的學(xué)習(xí)還提高了我的表達(dá)能力和思維深度，培養(yǎng)了我正確的分析問(wèn)題能力和判斷能力。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，更是對(duì)自己價(jià)值觀和人生觀的修正和完善。
綜上所述，思政類(lèi)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高起到了非常重要的作用。我們要靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，不僅要了解思政課的內(nèi)容，更要深入思考和總結(jié)。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和人生觀，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們將成為既有理論知識(shí)的專業(yè)人才，又有高尚思想道德品質(zhì)的國(guó)家棟梁。
青年思政心得體會(huì)篇十八
思政類(lèi)課程是高校教育中重要的一環(huán)，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里，我參加了大量的思政類(lèi)課程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類(lèi)課程的幾點(diǎn)思考。
首先，思政類(lèi)課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程，我開(kāi)始思考什么是真正有意義的人生，什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求，更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向，不輕易受外界誘惑和迷失。
其次，思政類(lèi)課程開(kāi)拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上，老師們經(jīng)常以問(wèn)題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限，開(kāi)始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問(wèn)題的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
第三，思政類(lèi)課程加深了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如，在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí)，并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
此外，思政類(lèi)課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問(wèn)題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，使我能夠客觀地對(duì)待問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類(lèi)課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組，一起研討和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。
綜上所述，思政類(lèi)課程不僅僅是一門(mén)普通的學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)思政類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀，開(kāi)拓思維方式和觀念，深入理解社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類(lèi)課程所帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)將伴隨著我一生，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青年思政心得體會(huì)篇十九
思政課作為大學(xué)教育中的一門(mén)重要課程，對(duì)于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹(shù)立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門(mén)有價(jià)值觀教育的課程，思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)，思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過(guò)增強(qiáng)思政課的魅力，才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。
其次，思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺(jué)遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng)，遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該營(yíng)造積極健康的校園文化環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)條件。
第三，思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中，要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程，讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。
第四，思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性，了解國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和民族觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待人生的困難和挫折，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。
最后，思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新，培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來(lái)說(shuō)，思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。