實(shí)用中國美食教案幼兒園(模板18篇)

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    編寫教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟進(jìn)行科學(xué)合理的安排。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式。下面是一些教學(xué)案例分享,供大家參考和交流。
    中國美食教案幼兒園篇一
    這篇課文主要講述了11種中國美食,讓學(xué)生了解中國美食,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。同時(shí)了解制作食物時(shí)需要用到的方法,拓寬眼界,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語文。
    民以食為天,學(xué)生接觸這一課時(shí),應(yīng)該都特別興奮,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都愛吃美味的食物。所以,在教學(xué)這一課時(shí),教師只需適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)就可以了。
    教學(xué)本課時(shí)要充分利用課文中的插圖,同時(shí)還可以從網(wǎng)上下載各類美食的精美圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再順勢引導(dǎo)他們識(shí)字、讀詞;圖文對(duì)照,總結(jié)漢字規(guī)律,從而認(rèn)識(shí)更多的漢字。
    【知識(shí)與技能】
    1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,掌握1個(gè)多音字,會(huì)寫9個(gè)生字。
    2.觀察圖片,說出各種美食的名稱。
    3.了解制作食物時(shí)需要用到的方法,從中認(rèn)識(shí)生字。
    4.會(huì)用部首查字法查字,并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    【過程與方法】
    1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    2.培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)漢字規(guī)律的能力。
    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
    1.通過介紹中國美食,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感。
    2.通過對(duì)美食文化的了解,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
    重點(diǎn)
    1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,掌握1個(gè)多音字,會(huì)寫9個(gè)生字。
    2.認(rèn)識(shí)中國美食,能說出美食的名稱,能說出制作食物時(shí)需要用到的方法。
    難點(diǎn)
    1.能從漢字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    2.通過介紹中國美食,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的情感。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    教師:生字卡,多媒體課件,廚師帽。
    學(xué)生:了解中國的美食。
    2課時(shí)
    一、課時(shí)目標(biāo)
    1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,掌握1個(gè)多音字。
    2.觀察圖片,說出各種美食的名稱。
    3.讀漢字,說說制作食物時(shí)會(huì)用到哪些方法。
    二、重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)
    1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,掌握1個(gè)多音字。
    2.說出各種美食的名稱。
    難點(diǎn)
    讀漢字,說說制作食物時(shí)會(huì)用到哪些方法。
    三、視頻導(dǎo)入
    1.課前播放《舌尖上的中國》,讓學(xué)生欣賞。
    2.聯(lián)系生活,導(dǎo)入話題。
    同學(xué)們,看著這些美味的美食,你有什么感受?想要吃美食,我們首先要了解美食,今天我們就來學(xué)習(xí)《中國美食》,認(rèn)識(shí)美食。(板書課題:中國美食)
    四、隨圖識(shí)字
    1.出示"涼拌菠菜"圖片。
    (1)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這道菜嗎?你們吃過這道菜嗎?
    (2)呈現(xiàn)生字"菠",指引學(xué)生認(rèn)識(shí)。
    (3)齊讀"菠",發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律:草字頭,下面是"波浪"的"波"。
    2.出示豆腐、茄子圖片。
    (1)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這兩種食材嗎?
    (2)學(xué)習(xí)"腐、茄"兩個(gè)生字。
    (3)你們知道這兩種食材能做什么美食嗎?
    (4)出示"香煎豆腐""紅燒茄子"圖片。
    (5)同學(xué)們,你們吃過這兩道菜嗎?
    (6)認(rèn)識(shí)"煎"這個(gè)生字。
    (7)你們知道"煎"和"燒"是怎樣的兩種做菜方式嗎?誰來說一說?(學(xué)生自由說)
    3.用以上方法依次學(xué)習(xí)"烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇"這幾組美食及其中的漢字。
    4.請(qǐng)"小廚師"向大家介紹以下四種美食:
    蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯
    (1)請(qǐng)出今天的"小廚師"。
    (2)由"小廚師"向大家介紹他的拿手菜。
    (3)出示課件:蒸餃圖片。
    (4)由"小廚師"說說蒸餃的制作過程,并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)識(shí)生字"蒸"。
    (5)由另外3名"小廚師"介紹其他三種美食,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中的生字,教師特別指出"炸"這個(gè)字是個(gè)多音字,在黑板上標(biāo)注這個(gè)字的兩種讀音,并組詞。
    五、了解中國美食
    1.出示課本上的美食名稱:
    涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子
    烤鴨水煮魚蔥爆羊肉小雞燉蘑菇
    蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯
    2.齊讀上述美食名稱。
    3.你還知道哪些中國美食?請(qǐng)說一說。
    4.觀看視頻,了解中國四大菜系。
    5.教師小結(jié)。
    六、梳理板書
    中國美食
    炸zh(炸魚)(炸醬面)zh(爆炸)(炸開)
    一、課時(shí)目標(biāo)
    1.會(huì)寫9個(gè)生字。
    2.運(yùn)用部首查字法,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    二、重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)
    會(huì)寫9個(gè)生字。
    運(yùn)用部首查字法,說說自己的.發(fā)現(xiàn)。
    三、觀看《天天向上》美食季,導(dǎo)入課文
    1.播放視頻。
    2.提問:剛才視頻中哪道美食讓你垂涎三尺?想知道這些美食是怎么做出來的嗎?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,回顧幾種制作食物的方式吧!(齊讀課文)
    四、查字典,說發(fā)現(xiàn)
    1.出示三組漢字:
    灶焰燙煲焦烹
    2.學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
    3.請(qǐng)你說一說這三組漢字的部首分別是什么。(火火灬)
    4.學(xué)生先用部首查字法查第一組字。
    5.匯報(bào)交流。
    灶:用磚石砌成的生火做飯的設(shè)備。
    焰:火光,火苗。
    小結(jié):這兩個(gè)字都與"火"有關(guān)。
    6.再用同樣的方法查后兩組字,總結(jié)規(guī)律。
    燙、煲:都要用到火。
    焦、烹:都要用到火。
    總結(jié):這三組漢字都與"火"有關(guān),可見制作食物時(shí)離不開火。
    五、重溫字詞,感悟漢字之美
    1."摘星星"游戲識(shí)字。
    2."奪紅旗"讀詞。
    六、指導(dǎo)寫字,體會(huì)漢字之巧
    1.出示漢字"燒、烤。
    (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字的共同點(diǎn):都是火字旁。
    (2)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),想一想,這三個(gè)字都屬于我們學(xué)過的哪一類字?(形聲字)
    (3)請(qǐng)你為這三個(gè)字組詞。(指名說)
    (4)教師正音,學(xué)生齊讀這三個(gè)字。
    (5)觀看"電腦小博士"的漢字書寫動(dòng)畫。
    (6)全體學(xué)生跟隨"電腦小博士"書空。
    (7)學(xué)生在田字格中描紅、臨摹、書寫。
    (8)教師巡視、指導(dǎo)。
    2.出示漢字"雞、鴨"。
    (1)請(qǐng)學(xué)生說說這兩個(gè)字的共同點(diǎn):都帶有"鳥"字,與家禽有關(guān)。
    (2)指名讀,教師正音。
    (3)指導(dǎo)學(xué)生寫好"雞、鴨"。
    3.依次呈現(xiàn)"茄、肉、蛋、飯",按"讀音組詞講筆順觀察臨摹"的步驟指導(dǎo)學(xué)生寫字。
    (1)學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。
    (2)教師巡視、指導(dǎo)。
    4.展示書寫規(guī)范的學(xué)生作品。
    七、梳理板書
    中國美食
    灶焰燙煲焦烹
    火火灬
    燒茄烤鴨肉
    雞蛋炒飯
    中國美食教案幼兒園篇二
    1、會(huì)認(rèn)“菠、煎”等16個(gè)生字,會(huì)寫“燒、茄”等9個(gè)生字。
    2、能用部首查字法查找“灶、燙、焦”等字,發(fā)現(xiàn)偏旁“火”和“灬”的聯(lián)系。
    3、能說出用“炒、烤、爆”等方式制作的美食。
    4、能說說自己家鄉(xiāng)的美食。
    1、識(shí)記生字,讀準(zhǔn)詞語。了解食物的制作方法與中國的飲食文化。
    2、會(huì)用部首查字法查字,能說出生字中形旁表義的特點(diǎn)。
    1課時(shí)
    1、(播放視頻片段《舌尖上的中國》)同學(xué)們,看了剛才的短片,你有什么感受?
    2、今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)中國美食的世界,領(lǐng)略中國飲食文化的魅力。
    3、出示課題。(齊讀課題)
    1、出示美食圖片。
    2、指名看圖依次說出美食的名稱。
    3、出示美食名稱,看看和學(xué)生講的是不是一樣的。
    4、出示詞語,學(xué)生自學(xué)生字詞,要求讀準(zhǔn)字音。
    5、同桌出示字詞卡片,互讀檢查。
    6、教師檢查:帶拼音讀詞語,去拼音讀詞語。開火車讀生字。看圖說詞語。
    1、出示詞語,請(qǐng)學(xué)生找出詞語中表示食物制作方法的漢字。
    2、除了課本中說到的那些方法,你還知道哪些?(燜、熬、煲……)
    3、從上面的這些字中,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有?
    (煎、煮、蒸:都是四點(diǎn)底;燒、烤、爆、燉、炸、炒:都是火字旁;拌:提手旁)
    教師講解食物制作方法以及查字典了解“灬”“火”字旁的字代表的含義。
    4、同學(xué)們,制作哪些食物時(shí)會(huì)用到上面的這些方法呢?
    蒸:粉蒸肉燒:紅燒魚炒:小炒肉……
    1、請(qǐng)同學(xué)們說一說早上、中午和晚上各吃了什么。(學(xué)生自由討論)
    2、大家吃的東西真豐富,下面就來看看我們的一日三餐。
    3、出示課文中的詞語,讓學(xué)生將它們進(jìn)行歸類。
    中餐或晚餐:涼拌菠菜香煎豆腐紅燒茄子……
    早餐:蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯……
    4、小組討論早中晚餐有什么區(qū)別。
    同學(xué)們,我們的一日三餐很重要,俗話說“早上吃好,中午吃飽,晚上吃少”,我們吃東西可不能挑食,要講究營養(yǎng)均衡,同時(shí)更不能浪費(fèi),這些食物就像《千人糕》一文中所講的那樣,可是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才做成的。
    1、分小組以“家鄉(xiāng)的美食”為主題制作一張小報(bào)。可以是圖片,也可以是美文,還可以把介紹家鄉(xiāng)美食的制作方法的文章剪貼在小報(bào)上,在班級(jí)文化墻上展示。
    2、請(qǐng)同學(xué)們回家自己學(xué)著做一道簡單的菜肴。
    3、你的家鄉(xiāng)有哪些美食?選一種和大家講一講這種美食的制作方法、味道、特點(diǎn)等。
    1、出示生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占位和書寫順序。
    2、學(xué)生每個(gè)字書空,指出難寫的字。
    3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
    (1)出示“燒、炒、烤”三字的演變過程,知道與“火”有關(guān)。
    (2)燒:“火”字做偏旁時(shí)捺改點(diǎn),右上部分不加點(diǎn)。
    烤:“考”字最后不要多寫一橫,和“與”字區(qū)分開。
    4、學(xué)生描紅,教師巡視指導(dǎo)。
    本節(jié)識(shí)字課以中國美食為載體,繼續(xù)了解形聲字形旁表義的特點(diǎn)。教學(xué)過程中我結(jié)合生活實(shí)際,讓同學(xué)們充分了解到中華美食文化的博大精深,同時(shí)學(xué)習(xí)與食物制作方法相關(guān)的漢字。不足之處是沒有細(xì)致講解每個(gè)漢字的構(gòu)成,學(xué)生掌握筆畫多的漢字還有一定困難。
    中國美食教案幼兒園篇三
    1.認(rèn)識(shí)“菠、煎”等15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“炸”,會(huì)寫“烤”1個(gè)生字。
    2.發(fā)現(xiàn)“火”和“四點(diǎn)底”的聯(lián)系。
    3.能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
    4.能說說自己家鄉(xiāng)的美食。
    認(rèn)識(shí)“菠、煎”等15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“炸”,會(huì)寫“烤”1個(gè)生字。發(fā)現(xiàn)“火”和“四點(diǎn)底”的聯(lián)系。
    能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能說說自己家鄉(xiāng)的美食,感受中國美食文化的博大精深。
    一、圖片導(dǎo)入
    1.出示“味”字圖片,學(xué)生觀察,說一說自己在圖中發(fā)現(xiàn)了什么。
    (明確:按從中間到四周的順序觀察,發(fā)現(xiàn)食材、餐具構(gòu)成了美食的味道。)
    2.引出課題,板書,學(xué)生跟著書空,強(qiáng)調(diào)“一字不能有兩捺”。
    3.跟隨老師展開探秘之旅。
    二、生字詞過關(guān)。
    1.發(fā)現(xiàn)漢字的秘密:五組漢字,開火車領(lǐng)讀,找出分組規(guī)律。
    按偏旁分:
    (1)草字頭組:菠、蘑、菇、茄,觀察草字頭演變過程,明確:草字頭的字大部分都與草木、植物有關(guān),且這三個(gè)字都是形聲字。
    (2)火類偏旁組:
    火字旁、四點(diǎn)底、火字底的字大部分都與“火”有關(guān),回家用字典查一查這些字的準(zhǔn)確意思,看看是不是都和火有關(guān)。
    學(xué)寫“烤”,強(qiáng)調(diào):觀察田字格位置、書空筆順、范寫、臨摹、練寫、評(píng)價(jià)。
    (3)食字旁組:觀察食字旁演變過程,了解食字旁的字大部分都和飲食有關(guān)。
    2.發(fā)現(xiàn)詞語的秘密:出示最后一組字,發(fā)現(xiàn)都和食材相關(guān)。用“腐”字組詞“豆腐”,引出同一個(gè)字在不同的詞語中有不同的讀法,學(xué)習(xí)一些輕聲詞語和多音字組詞。同桌共讀,加深印象。
    三、學(xué)習(xí)課文:探尋烹飪的秘密
    1.菜單一
    (1)說說都有哪些菜,說出其中的烹飪方法。
    (2)對(duì)照這些烹飪方法,利用預(yù)習(xí)時(shí)做好的學(xué)具,小組合作,完成菜單。
    (3)活動(dòng)要求:選出符合這一菜單中各個(gè)“烹飪秘密”的菜名;組內(nèi)分工,一一對(duì)應(yīng)貼在菜單上;臺(tái)前展示,每人介紹一道菜,說出烹飪方法。
    (4)出示老師的菜單,分享不同烹飪方法。
    2.以同樣方法探究剩下兩份菜單,以不同的形式到臺(tái)前展示,鞏固“拌、煮、炸”等10種烹飪方法。
    3.齊讀課文,加深記憶。
    四、拓展提高
    1.觀察圖片,聽老師說菜名,猜一猜用了什么烹飪方法,探究這些烹飪方法寫出的字是否都和“火”有關(guān)。
    2.出示圖片,看看你知否了解家鄉(xiāng)美食,說說其中運(yùn)用的烹飪方法。
    3.中國飲食文化博大精深,古代有很多文人也留下了有意思的詩詞,分享蘇東坡打油詩。
    4.領(lǐng)讀齊讀,積累描寫美食的四字詞語。
    5.隨堂練習(xí),將烹飪方法相同的菜名連起來。
    五、布置作業(yè)
    制作一份讀寫繪,畫一畫你最愛的美食,找到它的秘密,分享給大家吧!(提示關(guān)鍵詞:烹飪方法、食材、味道、來歷等。)
    4 中國美食
    烤
    中國美食教案幼兒園篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    新年快到了,教師在活動(dòng)室里掛上了中國結(jié)。古樸而漂亮的中國結(jié)給活動(dòng)室增添了節(jié)日的喜氣。許多幼兒不認(rèn)識(shí)中國結(jié),他們好奇而又熱烈地詢問著?!袄蠋?這是什么呀?真漂亮!”“老師,我家的墻壁上也有這個(gè)東西?!薄袄蠋?為什么要掛這個(gè)東西呢?”
    中國結(jié)是我國特有的民間手工藝品,它豐富多樣,蘊(yùn)含著美好的意義,深受世界人民的喜愛。新《綱要》指出,耍適當(dāng)?shù)叵蛴變航榻B我國的民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)幼兒理解、尊重及熱愛民族文化的情感。
    根據(jù)新《綱要》的精神,結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我以中國結(jié)為內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng):教師向幼兒介紹中國結(jié)的來歷,親子活動(dòng)——到商場觀察中國結(jié)、收集與研究中國結(jié)圖片和實(shí)物,學(xué)習(xí)簡單的中國結(jié)的制作方法,等等。這些活動(dòng)層層遞進(jìn),使幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分欣賞到中國結(jié)獨(dú)特的美,感受我國民間工藝的多姿多彩,從而萌發(fā)對(duì)民族文化的自豪感和喜愛之情。
    這些活動(dòng)有些在區(qū)域活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行,有些則是由教師組織的集體活動(dòng)。以下是兩個(gè)集體活動(dòng)方案。
    活動(dòng)一? 我們喜歡中國結(jié)
    目標(biāo):
    1.初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識(shí),欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美,產(chǎn)生喜愛中國結(jié)的情感。
    2.感受中國民族文化的多樣性及民間工藝的獨(dú)特魅力,萌發(fā)民族自豪感。
    準(zhǔn)備:
    (一)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
    1.教師講述故事《中國結(jié)的傳說》,讓幼兒了解中國結(jié)的來歷和意義。
    2.幼兒在家長協(xié)助下收集各種各樣的中國結(jié)掛件、圖片、書籍等。
    3.請(qǐng)家長在本次活動(dòng)前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場布置的中國結(jié),了解中國結(jié)的多種式樣,為后面制作、交流積累素材。
    (二)環(huán)境布置
    1.將各種中國結(jié)掛在幼兒園美工室。
    2.準(zhǔn)備“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意義的中國結(jié)。
    過程:
    一、觀察中國結(jié)
    我們一起去參觀一個(gè)地方,那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
    二、了解中國結(jié)
    1.我們剛才看到了什么?你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎?
    2.你看到了什么形狀的中國結(jié)?它是什么顏色的?(有紅色的如意結(jié)、魚形結(jié),還有金色的花生結(jié)……)
    3.中國結(jié)的主色是什么?(紅色。)還有些什么顏色?(金色、藍(lán)色、綠色。)為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗,代表如意、吉祥。)
    4.(教師出示魚形結(jié)和如意結(jié))誰來說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論。)
    5.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?
    6.中國結(jié)既美麗,又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
    三、萌生制作愿望
    1.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)?
    2.這么多地方都懸掛著中國結(jié),真漂亮!
    3.你們想編中國結(jié)嗎?下一次我們就來學(xué)編中國結(jié)。
    活動(dòng)二? 我們來編中國結(jié)
    目標(biāo):
    1.了解中國結(jié)的編織工具與材料,嘗試學(xué)編簡單的十字結(jié)。
    2.發(fā)展動(dòng)手能力,體驗(yàn)編中國結(jié)的樂趣,萌發(fā)對(duì)中國勞動(dòng)人民的熱愛之情。
    準(zhǔn)備:
    1.了解中國結(jié)的意義,欣賞過各種中國結(jié)。
    2.小銅錢、紅絲線等制作材料。
    過程:
    一、認(rèn)識(shí)編織材料和工具
    1.大家都說中國結(jié)漂亮,那我們今天也來動(dòng)手編一款中國結(jié),好嗎?
    2.你們想想編中國結(jié)需要一些什么材料?(師幼共同討論。)
    3.幼兒看看、摸摸、講講編織中國結(jié)的材料和工具。
    二、嘗試操作
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察并討論:老師制作的中國結(jié)(十字結(jié))是什么樣的?
    2.教師示范講解:選同色或多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成美麗的中國結(jié)了。
    3.幼兒嘗試編“十字結(jié)”,教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    4.你的中國結(jié)表示了什么祝愿?請(qǐng)你為自己的中國結(jié)取個(gè)好聽的`名字。
    5.幼兒交流自己編中國結(jié)的感受。
    三、欣賞和交流
    1.幼兒介紹、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的快樂。
    2.幼兒把自己編織的中國結(jié)送給同伴或小班弟弟妹妹,并向?qū)Ψ奖磉_(dá)美好的祝愿。
    延伸活動(dòng):
    幼兒繼續(xù)搜集各色中國結(jié)及其他民間工藝品的實(shí)物或資料,并陳列在班級(jí)美工區(qū)中。
    反思:
    為了讓幼兒了解中國古老的民間藝術(shù),體驗(yàn)中國人民的勤勞和智慧,我在“新年”這個(gè)主題活動(dòng)中選擇了常見的中國結(jié)作為活動(dòng)內(nèi)容,既體現(xiàn)了主題內(nèi)涵,又貼近幼兒的生活實(shí)際。美麗而神秘的中國結(jié)深深地吸引著幼兒,他們?cè)谘芯恐袊Y(jié)的制作方法的過程中強(qiáng)烈地感受到了中國人民的勤勞、智慧和心靈手巧,從而萌發(fā)了熱愛民間藝術(shù)和勞動(dòng)人民的情感。
    附:??? 中國結(jié)的傳說
    從前,有一個(gè)怪物每年的春天都會(huì)吃一個(gè)人。這一年的春天,它決定吃一個(gè)小姑娘。當(dāng)時(shí),小姑娘正在編小螞蚱,但由于心不在焉,編成了一個(gè)平安結(jié)。這時(shí),怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來時(shí),小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光,把怪物嚇跑了。從此,平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物,一直流傳到今天。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1. 會(huì)用八角折剪法剪中國結(jié)。
    2. 欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國結(jié)》ppt;中國結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動(dòng)過程:
    1.出示《中國結(jié)》ppt,初步認(rèn)識(shí)中國結(jié),感受其美。
    今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
    我們剛才看到了什么呀?(中國結(jié))你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?
    一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。
    你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?
    有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。
    你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?
    中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?BR>    你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?
    這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。
    2.出示《中國結(jié)》圖示,制作中國結(jié)。
    請(qǐng)幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    教師示范,重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。
    3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導(dǎo)。
    看圖示剪中國結(jié),剪的時(shí)候要用力,但要細(xì)心不能剪斷。
    4 .張貼中國結(jié),互相欣賞。
    你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請(qǐng)幼兒相互交流。
    教材分析:
    中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神,再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),我把“中國結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解我們中國結(jié)獨(dú)特之美,并激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人們的熱愛之情。具體目標(biāo)為:
    從幼兒的感受和認(rèn)知上制定:
    1.欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。
    這是活動(dòng)的重點(diǎn),在活動(dòng)中,運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
    從幼兒的能力和情感上制定
    2.學(xué)習(xí)編簡單圖案,萌發(fā)幼兒對(duì)中國勞動(dòng)人們的熱愛之情。
    通過引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡單的中國結(jié),取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備:對(duì)中國結(jié)意義的簡單了解
    環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國結(jié)懸掛起,布置成一個(gè)展覽廳
    活動(dòng)流程:參觀,了解中國結(jié)的多樣性,初步感受美,為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國結(jié),突破重點(diǎn),同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié),從對(duì)中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2,完成民族自豪感和對(duì)熱愛勞動(dòng)人民情感的升華。
    活動(dòng)過程:
    一.參觀活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)中國結(jié),感受其美
    今天,我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
    二.交流、討論,了解中國結(jié),喜歡中國結(jié)
    1.我brp/p們剛才看到了什么呀?對(duì)了,是中國結(jié),真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦,一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。
    2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?哇,有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶,美麗。真是太美麗了。
    3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?BR>    4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。
    三:制作中國結(jié),萌發(fā)熱愛勞動(dòng)人民之情
    1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。
    2.選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成了美麗的中國結(jié)了,你們做好了嗎?大家真能干。
    3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個(gè)好聽的名字?中國結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
    四:小結(jié),結(jié)束
    我們中國人喜歡中國結(jié),外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游,總喜歡把中國結(jié)帶回家,看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡,真棒。
    中國美食教案幼兒園篇五
    1、欣賞國畫中蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。
    3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。
    1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
    2、課件:蝸牛圖片多幅。
    3、國畫工具材料。
    1、通過欣賞,體驗(yàn)畫面中的情趣。
    教師:畫上有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?你感覺它們的心情怎樣?
    2、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型,討論畫法。
    (1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。
    (2)討論蝸牛身體的畫法。
    教師:蝸牛的身體怎么畫呢?
    (3)教師小結(jié):用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫出身體,最后添畫觸角。
    3、幼兒創(chuàng)作,教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。
    教師:你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會(huì)在哪里?在做什么呢?
    4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?
    評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。
    中國美食教案幼兒園篇六
    加強(qiáng)對(duì)畫工具材料的了解,學(xué)習(xí)運(yùn)用畫的基本技法畫小果子。
    重點(diǎn):小果子的畫法
    難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    課件、宣紙、墨汁、國畫顏料、水、調(diào)色盆等。
    1:欣賞本校學(xué)生作品,教師點(diǎn)評(píng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好畫的信心。
    2:欣賞畫家作品,簡單介紹畫的歷史。
    3:欣賞教師的畫作品《小果子》
    1:復(fù)習(xí)畫的用筆用墨方法
    2:進(jìn)一步欣賞國畫《小果子》
    3:教師講解演示畫法,用兒歌概括步驟
    先用曙紅清水拌
    筆尖顏料稍濃蘸
    中鋒兩筆成果子
    濃墨點(diǎn)臍再勾柄
    4:演示添畫籃子或小盆子的方法。
    5:強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法
    毛筆上含水、含色、含墨的多少,用筆的快慢輕重,果子的正、側(cè)、倒豎等基本姿態(tài)都要一一領(lǐng)會(huì),并加以應(yīng)用。
    6:思考:畫家爺爺為什么這樣擺放小果子?請(qǐng)學(xué)生分析其構(gòu)圖的妙處。
    1:播放音樂,營造氣氛
    2:勉勵(lì)學(xué)生大膽下筆放手作畫。
    3:把好的作業(yè)展示,師生共同點(diǎn)評(píng),為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。
    中國美食教案幼兒園篇七
    【知識(shí)與技能】
    1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字,規(guī)范、正確地書寫“烤”,掌握1個(gè)多音字。
    2.觀察圖片,正確說出各種美食的名稱。
    【過程與方法】
    正確、流利地朗讀課文。
    【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
    初步了解中國的美食文化,激發(fā)對(duì)中國美食的熱愛之情。
    重點(diǎn):
    1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字,規(guī)范、正確地書寫“烤”,掌握1個(gè)多音字。
    2.正確讀出各種美食的名稱。
    難點(diǎn):
    歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律。
    一、談話導(dǎo)入:
    1.同學(xué)們,通過本單元前面課文的學(xué)習(xí),我們欣賞了祖國的壯美山河、了解了傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣、聆聽了漢字的故事,其實(shí)我們中華民族的美食文化也是博大精深,源遠(yuǎn)流長。勤勞、智慧的中國人把中國的美食帶到了世界的每一個(gè)角落,中華美食在世界上有很高的聲譽(yù)。今天老師就帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《中國美食》,板書課題,一起齊讀課題。
    2.聯(lián)系生活,激發(fā)興趣。
    二、初讀課文,感知中國美食的特點(diǎn)。。
    1.出示“涼拌菠菜”圖片,生齊猜名。再依次出示其它美食圖片,猜名字,圖文初步認(rèn)識(shí)11道美食名。
    欣賞完這些美食圖片,你最想說什么?你看到了怎樣的美食?指名說。
    師總結(jié)中國美食的.特點(diǎn)。
    2.生打開書同桌合作玩你指我讀的游戲,相互訂正字音,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)編排時(shí)有七種菜肴、四種主食。
    三、再讀課文,識(shí)字認(rèn)字。
    1、出示11道美食名,帶拼音、去拼音多種形式讀。(讀準(zhǔn)紅色字音)
    開火車讀、小組讀、指名讀,生相互評(píng)價(jià)。
    2、多種方式識(shí)字。
    (1)根據(jù)課前預(yù)習(xí)先指認(rèn)結(jié)構(gòu)較特殊生字,用字組詞,交流識(shí)字方法。
    (2)出示“蒸、煮、煎、烤、燉、炸、爆”,引導(dǎo)學(xué)生通過課后題查字典,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)歸納漢字構(gòu)字的規(guī)律。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)多音字“炸”,并在具體語境中學(xué)會(huì)應(yīng)用。
    (3)交流其余字的識(shí)字方法。
    3、檢測。
    將本課認(rèn)的字放在具體菜名中多種形式檢測,再玩送蔬菜的游戲。
    四、指導(dǎo)書寫“烤”字。
    1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)說說寫時(shí)應(yīng)注意什么?指名說。
    “烤”字左右結(jié)構(gòu),右邊是個(gè)“考”。“火”做偏旁變瘦長,最后的捺變點(diǎn),“考”的撇較舒展。
    2、認(rèn)真描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢,頭正身直足安。
    3、展評(píng)學(xué)生的書寫。
    五、再讀課文,鞏固識(shí)字。
    涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇
    蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯
    1.齊讀上述美食名稱。
    2.教師小結(jié)。
    六、作業(yè)。
    1、會(huì)認(rèn)本課生字,在練習(xí)本上規(guī)范書寫“烤”。
    2、向家長了解常用的烹飪方法,圈出本課中使用的烹飪方法,說說制作哪些食物時(shí)需要用到這些方法。
    中國美食教案幼兒園篇八
    1、認(rèn)識(shí)“菠、煎”等15個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“炸”,會(huì)寫“燒、茄”等9個(gè)字,會(huì)寫“美食、紅燒”等6個(gè)詞語。
    2、能用部首查字法查找“灶、燙、焦”等字,發(fā)現(xiàn)偏旁“火”和“灬”的聯(lián)系。
    3、能說出用“炒、爆、烤”等方法制作的美食。
    4、能說說自己家鄉(xiāng)的美食。
    1、識(shí)字與寫字。
    2、能說出用“炒、爆、烤"等方法制作的美食。
    多媒體課件
    一課時(shí)
    1.談美食:同學(xué)們,民以食為天,我們好多同學(xué)最期待的就是午餐時(shí)光,來兩張明星照?。ㄕ伊咙c(diǎn))采訪。(米粒哥,光盤哥)
    你們最愛的美食是什么
    2.播放《舌尖上的中國》片段讓學(xué)生欣賞。
    看了剛才的短片,你有什么感受
    (滿漢全席、各色美食,想品嘗)
    3.今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)中國美食的世界,領(lǐng)略中國飲食文化的魅力。
    4.出示課題。(齊讀課題)
    今天吳老師來做一回“店小二”,給大家推薦本店的招牌菜。
    1.出示圖片,說一說美食的名稱。呈現(xiàn)菜肴圖認(rèn)讀7種菜名。
    配制:主+配
    想點(diǎn)這道菜的舉手。(原因)
    讀出菜的美味。(喜愛)
    2.相機(jī)補(bǔ)充植物圖片“菠菜、茄子、蘑菇、豆腐”,借助草字頭識(shí)記“菠、茄、蘑菇”4字。
    3.呈現(xiàn)主食圖,認(rèn)讀4種主食名。說一說,你最喜歡的主食是什么
    相機(jī)識(shí)認(rèn)“粥”“蛋”“醬”“餃”,多音字“炸”。
    全意字,三種意思,腌或熬的;炸:zh、zh。
    4.報(bào)菜名游戲。鞏固生字。
    今天我主推了一些菜,你認(rèn)識(shí)這些菜名嗎?(開火車)
    (這些美味佳肴是怎么做成的呢?)
    1.再讀詞語,找一找在下列詞語中表示食物制作方法的漢字。(圈出來)
    2.談一談你對(duì)這些制作方法的了解。
    (家中有大廚的',或者是我班小廚的,來說說看。)
    3.仔細(xì)觀察這些表示食物制作方法的漢字,說一說,你有什么發(fā)現(xiàn)
    (“火”字旁和“灬”的字都和火有關(guān)系:做菜需要用火等等都可以)
    4.小練習(xí):用部首查字法查下列的字,進(jìn)一步感受“火”字旁和“灬”的字在字義上的關(guān)聯(lián)。
    5.除了這些食物制作的方法,你還知道哪些(煲、燙、煸、燜、餾、涮等)
    說美食大賽。
    用上我們剛剛了解的制作美食的方法來說一說你還知道哪些美食?或者你能創(chuàng)作出哪些美食名稱?要用上今天學(xué)的詞哦。
    比一比,看誰說得多。
    呈現(xiàn)學(xué)生菜肴圖。
    出示:自制菜肴。
    1.出示田字格中的生字:燒、烤、炒、飯、雞、鴨。
    2.引導(dǎo)學(xué)生觀察共性,提示要點(diǎn)。
    (1)說一說字形特點(diǎn)
    (2)交流偏旁碧華發(fā)生了什么變化(捺變點(diǎn):火——燒、烤、炒,又——雞)
    (3)學(xué)生練寫,個(gè)別指導(dǎo)。
    (4)作業(yè)展示,評(píng)價(jià)反饋。
    中國美食教案幼兒園篇九
    1.觀察櫻桃,了解櫻桃的外形特征。
    2.嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫出櫻桃,感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。
    3.能夠耐心細(xì)致地一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)畫。
    l.櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片,畫有盤子和櫻桃柄等內(nèi)容的作業(yè)紙人手一張。
    2.相關(guān)的國畫圖片、國畫顏料。
    1.欣賞櫻桃實(shí)物或圖片,了解櫻桃的外形特征。
    教師:老師今天帶來了一盤好吃的,你們看是什么?櫻桃長什么樣子呀?(紅紅的,小小的,圓圓的,還有一個(gè)細(xì)細(xì)長長的柄)
    2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。
    l小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導(dǎo)。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙,一是幫助幼兒鞏固一一對(duì)應(yīng)的概念,二是幫助低齡幼兒解決構(gòu)圖困難的問題。
    (2)教師:用我們的手指,輕輕地親一下紅顏料,然后再親一下紙,注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
    3.欣賞、評(píng)價(jià)。
    教師:你最想吃哪幅畫上的櫻桃?
    評(píng)價(jià):應(yīng)側(cè)重于畫面上否干凈整潔,點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當(dāng)。
    4.幼兒品嘗櫻桃,結(jié)束活動(dòng)。
    中國美食教案幼兒園篇十
    1、讓學(xué)生初步了解祖國是一個(gè)多民族的國家,是一個(gè)和睦、幸福的大家庭,從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛人民的情感。
    2、借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫其中的4個(gè)字。
    3、指導(dǎo)朗讀課文,培養(yǎng)語感。
    借助拼音識(shí)字,朗讀課文,培養(yǎng)語感。
    游戲法、演示法、小組合作法等。
    1課時(shí)。
    多媒體課件,生字卡片。
    1、小朋友們今天坐的姿勢真漂亮,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌曲,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中國》:我們都有一個(gè)家,名字叫中國。兄弟姐妹都很多,景色也不錯(cuò)。)。
    2、提問:
    歌曲里說,“我們都有一個(gè)家名字叫……”(學(xué)生補(bǔ)充:名字叫“中國”)。
    在這個(gè)家里的人是……(生:中國人)。
    請(qǐng)把右手食指伸出來跟著老師一起寫“中國人”(板書部分課題:中國人)。
    哪些小朋友是中國人?(生1:我是中國人。生2:我是中國人。生3:我也是中國人。生4:……)。
    我們一齊說:我們都是中國人(板書:我們都是)。
    3、理解“祖國”一詞。
    中國,是中華人民共和國的簡稱,是我們的祖國,我們的祖祖輩輩都生活在這里。(課件出示:中華人民共和國地圖)這就是我們的祖國——中國,我們重慶處于祖國的中西部。我們的祖國地大物博、人口眾多、民風(fēng)民俗獨(dú)特(課件演示我國民俗),孩子們請(qǐng)看:這是我國出產(chǎn)的香噴噴的大米,這是我國紅紅火火的春節(jié):貼春聯(lián)、送祝福、放鞭炮;這是藏族人民和象征人們真誠、純凈心愿的哈達(dá);這是世界的最高峰——珠穆朗瑪峰,它的北坡在我國的西藏境內(nèi);這是土家族的吊腳竹樓;這是純潔美麗的回族少女。
    我們?yōu)橛羞@樣的祖國而自豪。
    4、自豪地讀課題:我們都是中國人。
    歌曲里說我們家兄弟姐妹都很多,有哪些兄弟姐妹呢?請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以自己拼一下拼音,也可以請(qǐng)同桌幫助,還可以請(qǐng)教老師,然后多讀幾遍,爭取把字音讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。
    1、學(xué)生借助拼音自主識(shí)字,自由讀課文,整體感知課文內(nèi)容。師巡視指導(dǎo)。
    2、抽學(xué)生讀課文。
    孩子們,課文讀通了嗎?下面請(qǐng)能干的你們把課文讀給老師聽聽。
    (1)齊讀(讀后師評(píng))。
    (2)錄音范讀再齊讀男女生分開讀小組讀。
    3、賽讀課文,給予評(píng)價(jià)。
    (師:孩子們誰愿意單獨(dú)來讀給大家聽?我們來比賽比賽。)。
    指名讀齊讀。
    引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評(píng)議(評(píng):字音準(zhǔn)確嗎?聲音響亮嗎?態(tài)度自然大方嗎?),必要時(shí)老師可作示范,注意師生互評(píng),生生互評(píng)。
    師問:小華是哪族人?誰是土家族人?扎西是哪族人?誰是回族人?我們是哪族人?
    齊說:我們是漢族人。
    小結(jié):漢族人、土家族人、藏族人、回族人都是中國人。
    4、以游戲的形式,檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
    (1)學(xué)生圈出生字。
    孩子們的課文讀得真好,那認(rèn)識(shí)本課的生字嗎?請(qǐng)孩子們用筆在文中圈出生字,邊圈邊拼讀,我們看誰讀得最正確、圈得最快、字記得最牢。(適時(shí)鼓勵(lì))。
    (2)檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
    師:老師把生字找出來了,請(qǐng)孩子們看著屏幕,出示一個(gè)生字拼讀一個(gè)生字,行不行?(適時(shí)問:你是怎么記住這個(gè)字的?)。
    多媒體出示生字(帶有音節(jié)):中國人漢土回自己。
    (3)師:我們的漢字娃娃真可愛,變成了一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋果,請(qǐng)看:(課件出示不帶音節(jié)的生字)我們來做“摘蘋果”的游戲(你會(huì)讀才能把蘋果摘下來喲)。
    (4)師:剛才的蘋果真甜啊!孩子們都嘗到了學(xué)好知識(shí)的樂趣。這些詞語會(huì)讀嗎?(課件出示本課詞語,學(xué)生認(rèn)讀)。
    (5)分小組認(rèn)讀生字、詞語。
    下面我們有請(qǐng)我們的小組長,到老師這里來領(lǐng)卡片,組織自己的組員認(rèn)讀生字,待一會(huì)我們共同來評(píng)價(jià),哪一組學(xué)得最好,我們就獎(jiǎng)勵(lì)他們組一面小紅旗。(讀好了把卡片收好)。
    (6)全班“開火車”認(rèn)讀生字、詞語。
    師:我們來玩“開火車”的游戲。(師卡片出示生字,分小組單人認(rèn)讀,小組成員都認(rèn)識(shí),就獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗)。
    1、了解我國是一個(gè)多民族的國家,風(fēng)景優(yōu)美。
    小朋友們真能干!通過自己的努力又認(rèn)識(shí)了很多漢字娃娃,把課文也讀得通順、流利了,我們中國這個(gè)大家庭到底有多少個(gè)兄弟姐妹呢?除了剛才我們了解的漢族、藏族、土家族、回族,還有維吾爾族、土族、侗族、傣族、壯族、水族、白族……一共有56個(gè)民族。
    我們的祖國不但民族眾多、地大物博、民俗獨(dú)特,而且風(fēng)景優(yōu)美,請(qǐng)看(課件演示優(yōu)美的風(fēng)景):這是我們的母親河——長江、黃河;這是莊嚴(yán)神圣的天安門;這是的氣勢盛雄偉的萬里長城;這是風(fēng)景如畫的桂林山水;這是寧靜而神秘的青藏高原。
    2、讓學(xué)生了解祖國是一個(gè)和睦、幸福的大家庭。領(lǐng)會(huì)句子“我們都是中國人,我們愛自己的祖國?!?BR>    師:孩子們請(qǐng)看,(課件出示各民族手拉手齊歡樂的場面及“我們都是中國人,我們愛自己的祖國?!?這是在我們這個(gè)多民族的國家里,大家手拉手,心連心,共同創(chuàng)造著祖國的美好未來。
    3、激情朗讀“我們都是中國人,我們愛自己的祖國”。
    4、有感情地朗讀全文。
    作為中國人,我們驕傲、自豪,我們都應(yīng)該熱愛自己的祖國,特別是我們小學(xué)生應(yīng)該從說好普通話、寫好規(guī)范字做起,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)祖國的愛,現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿起手中的筆把本課的生字在書上的田字格里認(rèn)真地描描寫寫(強(qiáng)調(diào)“回”的筆畫順序)。
    作為中國人,我們驕傲,我們自豪,我們愛自己的祖國。我們《愛我中華》。(課件播放)。
    漢族。
    藏族。
    中國土家族五十六個(gè)民族。
    回族。
    中國美食教案幼兒園篇十一
    1.了解中國石拱橋的特點(diǎn),理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。
    2.認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地說明事物。
    3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。
    1、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。
    2、落實(shí)課文中所運(yùn)用的說明方法。
    多媒體教學(xué),提示指導(dǎo)、理解歸納。
    二教時(shí)。
    茅以升是我國著名的橋梁專家,三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋,五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的:石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一,趙州橋和盧溝橋是我國“千萬座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。
    1、全文的層次:
    (1)介紹石拱橋外形特點(diǎn)(用比喻)。
    (2)總述石拱橋特點(diǎn)("不但外形優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固")。
    (3)引用古籍證明"我國石拱橋有悠久的歷史",并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。
    (4)分述之一,從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。
    (5)分述之二,全面介紹盧溝橋。
    (6)總說石拱橋取得成就的原因。
    (7)綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明,合理地采用了總一分一總的寫法。
    2、段落的條理:
    介紹趙州橋,先總寫歷史(建造年代古,使用時(shí)間長),結(jié)構(gòu),外形,設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn),然后分四點(diǎn)作具體說明,又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)(趙州橋高度的技術(shù)水平……)。這樣,在段落內(nèi)采用總分總的寫法,就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見,不論在全文的整體中,還是在段落的局部中,“總一分一總”能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理,“總一分一總”之間的關(guān)系,是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的`結(jié)構(gòu)關(guān)系。
    3、說明方法提示:
    在課文中找出上列所列舉的說明方法,并舉例。
    一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課。
    根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學(xué)生作一強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo):學(xué)生思考、議論后,指導(dǎo)根據(jù)課文回答。
    1、列數(shù)字:第四段,說明趙州橋歷史悠久。第五段,說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段,說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段,說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。
    2.作引用;第七段,馬可波羅的游記,贊美盧溝橋,唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。(這主要是引用,而引用的句子恰好是比喻句。)唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。
    3、作比喻:第一段,寫橋洞“成弧形,就像虹”。
    4、作詮釋:第二段,說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段,先比喻趙州橋洞“像一張弓”,然后作解說,兩種方法結(jié)合,說明設(shè)計(jì)的效果。
    小結(jié):
    (一)用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻,都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇,而在說明文中引用起著“言之有據(jù)”的作用,比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象,也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說,是對(duì)事物作必要的闡述,也就是闡明事理(如本文的第二段)。
    (二)說明方法,還有:判斷,例如,本文中“我國的石拱橋有悠久的歷史”,“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表,能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然(上一節(jié)課已實(shí)踐過)。比較,例如,第六段中寫永定河水發(fā),“來勢很猛”,常沖毀河堤,“但這座橋卻從沒出過事”,這就使人印象鮮明。舉例,例如,在我國的石拱橋中,舉出了趙州橋、盧溝橋,最有代表性。
    (三)除本文中運(yùn)用的說明方法外,還有“下定義”的方法,待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。
    (四)至于摹寫,只是為了對(duì)事物特征作直接介紹,使人容易認(rèn)識(shí),它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象,也用得少,并不把它作為說明方法來看待。(補(bǔ)充板書)。
    總之,靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法,來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……,闡明事理,使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí),達(dá)到傳播知識(shí)的目的,這就是說明文的特征。
    二、就所制作的powerpoint文件組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。(具體教學(xué)過程略)。
    三、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容小結(jié):
    1、文章抓住中國石拱橋的主要特點(diǎn):歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?,說明我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。
    2、說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象,必須重視語言的運(yùn)用,要做到恰到好處。例如,第三段中說到旅人橋,用“大致”、“可能”,是根據(jù)在寫作文時(shí)僅僅能占有的資料,還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉“大約”、“可能”,就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。又如,第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律,是由外表到內(nèi)在,由感性到理性來寫的,這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律,詞語次序,不可移動(dòng)。第三段,“幾乎”限制“到處都有”,既表明石拱橋多;接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段,“在當(dāng)時(shí)可算…”,從時(shí)間上相對(duì)地說,不犯絕對(duì)的毛病。第九段,“用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高”,省、巧、高三個(gè)字,不僅用得準(zhǔn),而且用得精,位置決不能變動(dòng)。
    四、布置作業(yè):課文后的練習(xí)一)、二)題。
    中國美食教案幼兒園篇十二
    1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。
    2、在對(duì)音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。
    3、了解、喜歡中國工夫,為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識(shí)。
    2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
    3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場表演。
    4、人手一份紅綢帶。
    a、聽音樂,引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國功夫。
    b、欣賞交流中國功夫
    師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。
    1、教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)
    聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)
    播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。
    1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人,做一個(gè)了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)
    3、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!
    將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。
    中國美食教案幼兒園篇十三
    “我的夢(mèng),中國夢(mèng)”主題班會(huì)
    班會(huì)目標(biāo):
    1、 讓學(xué)生找到自己的人生奮斗目標(biāo)。
    2、讓學(xué)生知道怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
    3、使學(xué)生懂得少年強(qiáng)則國強(qiáng),增強(qiáng)民族責(zé)任感。
    班會(huì)過程:
    一、導(dǎo)入班會(huì)主題
    “夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走到黎明。”著名詩人流沙河對(duì)夢(mèng)想的描述詮釋了夢(mèng)想對(duì)于人生的重要作用。
    同學(xué)們,我們今天的班會(huì)主題是:我的夢(mèng),中國夢(mèng)!
    夢(mèng)想是人的翅膀,有了它,人才能飛翔;夢(mèng)想是最溫暖的光芒,即使最黑暗的時(shí)候,它也能把前方的路照亮。人們就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,人類才走向文明,也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關(guān)于夢(mèng)想的問題。首先請(qǐng)看大屏幕。
    二、我的夢(mèng)中國夢(mèng)
    1.中國夢(mèng)mv原版
    你有夢(mèng),我有夢(mèng),我們同有一個(gè)中國夢(mèng)。什么是夢(mèng)?什么又是中國夢(mèng)?我們先來看一看其他人的說法。
    2.中國夢(mèng)之完整版。
    看了這么多人的夢(mèng)想,你能說一說你的夢(mèng)想嗎?(組織學(xué)生發(fā)言)
    接下來我們?cè)賮砜匆豢匆粋€(gè)遠(yuǎn)在西藏的孩子的夢(mèng)想。
    3.我要去北京。
    她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?是怎么實(shí)現(xiàn)的?(靠祖國不斷發(fā)展的力量,靠自己的努力)怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?(組織學(xué)生回答),下面我們看一看別人是怎么做的。
    4.中國夢(mèng),宣傳片。
    我們辛勤工作,我們陌陌堅(jiān)持,我們擁抱并不完美的生活,因?yàn)樽穳?mèng)的路,每天都在啟程。
    5..中國夢(mèng)藍(lán)圖篇
    知識(shí)成就夢(mèng)想,拼搏成就夢(mèng)想,事干成就夢(mèng)想,人生因夢(mèng)想而改變,祖國因夢(mèng)想而美麗。
    6.我們應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?(請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言,好好學(xué)習(xí),從小事做起,從小事說起。)
    如果我們都能從自己做起,從小事做起,持之以恒,堅(jiān)持不懈,那么,我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。
    下面我們來看一看對(duì)中國夢(mèng)的闡述。
    7.對(duì)中國夢(mèng)的闡述。 三、結(jié)束語:
    同學(xué)們,夢(mèng)想很美,有夢(mèng)就有未來,可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起,假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起,就變成了空想。俗話說:沒有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國家要興盛,我們就一定要有夢(mèng)想,每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來,就匯成了明天的中國夢(mèng)。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,放飛我們的夢(mèng)想,期待明天的成功!最后祝愿,再過十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,都能為我們的祖國貢獻(xiàn)力量。
    班會(huì)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生找到自己的人生奮斗目標(biāo)。
    2、讓學(xué)生知道怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
    3、使學(xué)生懂得少年強(qiáng)則國強(qiáng),增強(qiáng)民族責(zé)任感。
    班會(huì)過程:
    一、導(dǎo)入班會(huì)主題
    同學(xué)們,我們今天的班會(huì)主題是:我的夢(mèng),中國夢(mèng)!
    同學(xué)們,夢(mèng)想是人的翅膀,有了它,人才能飛翔;夢(mèng)想是最溫暖的光芒,即使最黑暗的時(shí)候,它也能把前方的路照亮。人們就是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,人類才走向文明,也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展。今天我們就來談一談關(guān)于夢(mèng)想的問題。首先請(qǐng)聽夢(mèng)想小故事。
    二、夢(mèng)想小故事
    1.萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)
    一百多年前,一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?有一天,他們趕著羊來到一個(gè)山坡上,一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過,并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親:“大雁要往哪里飛?”牧羊人說:“它們要去一個(gè)溫暖的地方,在那里安家,度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說:“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說:“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好?。 ?牧羊人沉默了一會(huì)兒,然后對(duì)兩個(gè)兒子說:“只要你們想,你們也能飛起來。” 兩個(gè)兒子試了試,都沒能飛起來,他們用懷疑的眼神看著父親,牧羊人說:“讓我飛給你們看?!庇谑撬麖堥_雙臂,但也沒能飛起來??墒?,牧羊人肯定地說:“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來,你們還小,只要不斷努力,將來就一定能飛起來,去想去的地方?!?兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話,并一直努力著,等他們長大——哥哥36歲,弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來了,因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國的萊特兄弟。
    2.茅以升立志造橋
    茅以升是我國建造橋梁的專家. 茅以升小時(shí)候, 家住在南京. 離他家不遠(yuǎn)有條河, 叫秦淮河. 每年端午節(jié), 秦淮河上都要舉行龍船比賽. 到了這一天, 兩岸人山人海. 河面上的龍船都披紅掛綠, 船上岸上鑼鼓喧天, 熱鬧的景象實(shí)在讓人興奮. 茅以升跟所有的小伙伴一樣, 每年端午節(jié)還沒到, 就盼望著看龍船比賽了. 可是有一年過端午節(jié), 茅以升病倒了. 小伙伴們都去看龍船比賽,茅以升一個(gè)人躺在床上, 只盼望小伙伴早點(diǎn)兒回來, 把龍船比賽的情景說給他聽. 小伙伴們直到傍晚才回來. 茅以升連忙坐起來, 說;"快給我講講, 今天的場面有多熱鬧 ? "小伙伴們低著頭, 老半天才說出一句話來;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一驚. " 看熱鬧的人太多, 把河上的那座橋壓塌了, 好多人掉進(jìn)了河里 ! "聽了這個(gè)不幸的消息, 茅以升非常難過. 他仿佛看到許多人紛紛落水,男的女的老的小的, 景像凄慘極了. 病好了, 他一個(gè)人跑到秦淮河邊, 默默地看著斷橋發(fā)呆. 他想; 我長大一定要做一個(gè)造橋的人, 造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí), 永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌 ! 從此以后, 茅以升特別留心各式各樣的橋, 平的, 拱的, 木板的, 石頭的. 出門的時(shí)候, 不管碰上什么樣的橋, 他都要上下打量, 仔細(xì)觀察, 回到家里就把看到的橋畫下來. 看書看報(bào)的時(shí)候, 遇到有關(guān)橋的資料, 他都細(xì)心收集起來. 天長日久,他積累了很多造橋的知識(shí). 他勤奮學(xué)習(xí), 刻苦鉆研, 經(jīng)過長期的努力, 終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想, 成為一個(gè)建造橋梁的專家.
    好多好多的人為了自己美好的夢(mèng)想,不斷努力,不停進(jìn)取,才有了今天的美好生活。我國是個(gè)多民族的國家,無數(shù)的仁人志士,為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為了祖國的騰飛,他們頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗,終于使我們的祖國屹立在世界的東方,有了今天世人矚目的'輝煌。
    三、祖國騰飛圖片
    四、學(xué)生依次談?wù)勛约旱膲?mèng)想
    學(xué)生談夢(mèng)想,記錄員記錄學(xué)生的夢(mèng)!
    五、結(jié)束語:
    同學(xué)們,夢(mèng)想很美,有夢(mèng)就有未來,可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起,假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起,就變成了空想。俗話說:沒有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國家要興盛,我們就一定要有夢(mèng)想,每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來,就匯成了明天的中國夢(mèng)。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,放飛我們的夢(mèng)想,期待明天的成功!最后祝愿,再過十幾年我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,都能為我們的祖國貢獻(xiàn)力量。
    關(guān)于夢(mèng),能說的有很多。有個(gè)人的夢(mèng),有集體的夢(mèng),更有一個(gè)國家,一個(gè)民族的夢(mèng)。每個(gè)人的夢(mèng)交錯(cuò)在一起就織成了一個(gè)偉大的中國夢(mèng)。這個(gè)中國夢(mèng),也就成了所有炎黃子孫的夢(mèng)。近些年來,亞太局勢風(fēng)起云涌,我們就更有責(zé)任來撐起這個(gè)夢(mèng),撐起一片屬于我們的天空!九十多年來,我們這個(gè)民族的民主、復(fù)興、自治之路,被黨的火焰一點(diǎn)點(diǎn)照亮。從嘉興的游船到第一屆政協(xié);從1949年的天-安-門到1978年的十一屆三中全會(huì);再到今天。今天,我們有義務(wù)來挑起發(fā)展的重?fù)?dān),來走完這條偉大的復(fù)興之路!
    正所謂“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”!
    本次主題班會(huì)課讓人受益良多,而常提到的,最顯眼的字眼就是“中國夢(mèng)”?!爸袊鴫?mèng)”是個(gè)可大可小的夢(mèng),但萬變不離其宗,是要讓曾經(jīng)一度頹廢的中華重新崛起,重新屹立在世界的舞臺(tái)上去綻放光芒!習(xí)所說的“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”是能支持并托起這個(gè)偉大的“中國夢(mèng)”。我覺得,在國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下,我們?cè)趺床粫?huì)有信心去讓祖國五谷豐登、國富民強(qiáng)呢?在這次主題班會(huì)課,我看到了一雙雙充滿自信的眼神。我想,主題班會(huì)課已經(jīng)讓所有同學(xué)們都擁有美麗的“中國夢(mèng)”了吧!
    讓中國繁榮富強(qiáng),是每一個(gè)愛國者心中的夢(mèng)想。我們是國家的一份子,祖國的未來就是我們的未來,祖國的命運(yùn)就是我們的命運(yùn),我們要為命運(yùn)而奮斗,要為祖國的美好未來考慮。從今天開始,我們要努力做自己該做的事,為建設(shè)祖國打下基礎(chǔ),我們是祖國“希望的種子”,我們肩負(fù)著重大的使命,要開出美麗的花朵,也要釀出富有營養(yǎng)的蜜來造福人類。我們的希望似熊熊燃燒的烈焰,我們有火一般的雄心壯志,前輩們的諍言我們將會(huì)銘刻在心。我們期盼中國有朝一日能復(fù)興,我們會(huì)承擔(dān)起打拼國家的重?fù)?dān),我們能開辟新天地,我們能做好我們自己,的話,我們永遠(yuǎn)牢記。
    同奮斗與努力。和平崛起是光榮且艱巨的。中國有了夢(mèng),說明中國已成為了一個(gè)安定的國家。萬事開頭難。已跨過了開頭的中國必將以更快,更好的勢頭發(fā)展。中國是擁有13億人口的泱泱大國。只要每個(gè)人為夢(mèng)奮斗獻(xiàn)力一丁點(diǎn)兒,中國夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn),今天,擁有的是中國夢(mèng)!明天,擁有的是夢(mèng)一般美麗的中國!
    中國夢(mèng)”是偉大而卓越的夢(mèng)想,需要全國人民共同努力。每個(gè)人都堅(jiān)持自由心中那份小小的夢(mèng)想,最終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。而實(shí)現(xiàn)的那一天,“中國夢(mèng)”就距離完成的目標(biāo)向前邁進(jìn)了一步。不要擔(dān)心堅(jiān)持夢(mèng)想會(huì)一無所有,總會(huì)有所得的。在堅(jiān)持個(gè)人立場的同時(shí)堅(jiān)定了對(duì)國家的信仰,對(duì)社會(huì)的希望,加諸在身上的負(fù)擔(dān)在“中國夢(mèng)”的大前提下,都可以變得輕松。中國會(huì)有更美好的明天,因?yàn)椤爸袊鴫?mèng)”的一步步實(shí)現(xiàn),更會(huì)有燦爛的未來。
    “少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,這是從古到今都在說的,到了今天,亦不例外。
    在釣-魚-島問題日益嚴(yán)峻的時(shí)候,“中國夢(mèng)”一詞再次出現(xiàn)在人們的生活中,說:“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。”但同時(shí)也指出:“一個(gè)落后挨打的民族,是沒有資格也沒有能力談夢(mèng)想的?!?BR>    所以,習(xí)說了八個(gè)字“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”。
    我以為,中國的過去曾是恥辱的,但中華的未來一定是輝煌的,為了中華輝煌的未來,我們做為中學(xué)生,應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)、熱愛祖國,心憂天下,胸懷天下,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步!
    那一直靜靜流淌在身體里的中國人的血液,在剎那間沸騰起來。是的,我的祖國,它古老,它年青,它富饒,它輝煌。它養(yǎng)育著一代又一代的中國人,它蘊(yùn)育著我們這個(gè)偉大的民族。一代又一代的中國人,有著一個(gè)又一個(gè)的中國夢(mèng)。從古至今,這一個(gè)個(gè)中國夢(mèng)一直在變化著,可始終不變的,是我們對(duì)祖國深沉的愛。
    “中國夢(mèng)”里有富強(qiáng)也有真民,“中國夢(mèng)”里,有期盼也有實(shí)干,中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體,只有民族國家全面科學(xué)發(fā)展,個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,同樣,只有每個(gè)人都充滿激情和夢(mèng)情,“中國夢(mèng)”才夠美麗,才夠堅(jiān)實(shí),以國家為情懷特征的中國夢(mèng)有別于以個(gè)人奮斗為特征的美國夢(mèng),每個(gè)人都有自己為之所奮斗的夢(mèng)想,有的是現(xiàn)階段的,有的是長遠(yuǎn)的,但我相信,大家同是中華兒女,定是想長大為國家奮斗,那么我們要憑自己的力量,努力學(xué)習(xí),迎合國家的教科興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略?!爸袊鴫?mèng)”道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主題,深情描繪了近代中國以來中華民族生生不息,不斷求索,不懈奮斗的歷史。
    中國夢(mèng)是全中國人民的夢(mèng)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
    2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。
    活動(dòng)過程:
    1. 談話導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢(mèng)了。(引出小草,請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng),幼兒回答。)
    2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友說一下,小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”。
    3.出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀,請(qǐng)幼兒回答。
    師小結(jié):小花做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”。
    4.師:看,又來了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽的話說出來“白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。
    5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論,孩子做的夢(mèng)有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。
    師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草,小花,白云,小朋友。
    6.我們用一首好聽的詩歌說出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢(mèng)》。
    7.師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。
    8.師:你想把美夢(mèng)送給誰呀?
    每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說說他們做了什么樣的夢(mèng),請(qǐng)幼兒仿編詩歌。
    9.出示各種顏色的紙,請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。
    10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。
    11.教師總結(jié)。
    師:老師也想做夢(mèng)了,小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個(gè)美美的夢(mèng),小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
    中國美食教案幼兒園篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
    活動(dòng)過程:
    1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
    (1)、你吃過什么好吃的美食呢?
    (2)、它是什么味道的?
    (3)、你是在哪里吃到的?
    3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。
    (1)、出示美食的圖片,請(qǐng)幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?
    (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。
    (3)、介紹美食背后的故事。
    4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
    兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來,我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼睢?齊說)喲,不錯(cuò),不錯(cuò),真不錯(cuò)!(師生交換,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)
    5、美食大家嘗
    師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
    中國美食教案幼兒園篇十五
    1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢雄壯,并引導(dǎo)幼兒熟悉這首歌曲曲目,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
    2、激發(fā)做個(gè)中國娃的自豪感。
    地圖,中國風(fēng)景圖、《大中國》vcd、錄音機(jī)、《中國功夫》磁帶自制道具(藏族的圍裙,維吾爾族的帽子,藏族的氈帽)。
    激發(fā)興趣——介紹中國——欣賞、感受、理解——學(xué)唱歌曲——復(fù)習(xí)律動(dòng)《中國功夫》。
    2、小結(jié)。
    t:剛剛聽了小朋友的介紹后,我們更加了解了中國,原來中國真的是這么大、這么漂亮。今天有一位叫高楓的,他要唱我們的祖國,讓我們一起來聽聽。
    1、欣賞《大中國》vcd。
    提問:這首歌曲大家熟悉嗎?在哪里聽過?你知道歌曲的名字叫什么嗎?
    2、欣賞教師有表情演唱并理解歌曲。
    (2)、小結(jié)、結(jié)合地圖幫助幼兒理解。
    (3)、師生共同朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌詞。
    t:讓我們?cè)賮砺犅牳枨遣皇呛托∨笥颜f得一樣。
    3、再次欣賞《大中國》vcd。
    (1)、提問:聽了那么多遍歌曲后有什么感覺?
    (2)、小結(jié):《大中國》這首歌唱給我們的祖國,它唱到了中國的大好河山,歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。
    t:現(xiàn)在讓我們一起跟著高楓老師唱唱我們得大中國。
    1、全體跟唱兩遍,教師指出個(gè)別唱錯(cuò)地方。
    3、戴上道具演唱。
    要求動(dòng)作到位、有力、有精神。
    中國美食教案幼兒園篇十六
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、學(xué)會(huì)本課生字,初步理解由生字組成的詞語。
    3、初步感知詩歌內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。
    通過朗讀、誦讀,感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn),偉岸高潔的品質(zhì),開拓進(jìn)取的精神。
    兩課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    一、談話切入:
    1、欣賞歌曲《我愛你,中國》。
    2、今天我們學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的詩歌,揭題,范讀。
    二、朗讀感知:
    1、自由朗讀全詩兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,把詩句讀流暢,劃出不理解的句子。
    2、小組練讀,交流問題,組內(nèi)討論解決一些問題。
    思考:想想課文講述了祖國的哪些可愛之處?
    (幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓)。
    3、從詩的表現(xiàn)形式來看,課文可分幾個(gè)部分?
    第一段(1):寫祖國幅員遼闊,總結(jié)全詩。
    第二段(26):從不同角度。歌頌贊美可愛的祖國。
    第三段(7):總結(jié)全文。
    4、齊讀全詩,初步體會(huì)祖國的可愛。
    三、學(xué)習(xí)第一段。
    1、齊讀。理解碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢。
    2、思考:
    (1)這一段是從哪兩個(gè)寫祖國幅員遼闊的?
    (2)啊,我們愛你,中國!這句詩在全詩中有什么作用?
    3、指導(dǎo)有感情地朗讀。
    三、指導(dǎo)寫字。
    1、鞏固生字的讀音。
    2、在寫這些生字的時(shí)候,應(yīng)注意什么?
    3、你想提醒同學(xué)寫哪個(gè)字時(shí)要注意什么?
    4、用鋼筆描紅,臨寫。
    四、作業(yè)。
    1、朗讀詩歌。
    2、抄寫詞語。
    第二課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)。
    1、聽寫詞語。
    2、朗讀全詩,說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。
    二、品讀體味:
    1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
    (1)朗讀并理解詞語:清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊。
    (2)讀了這幾句,你仿佛看到了什么?
    (3)除了詩里寫的,你還知道祖國有哪些美麗風(fēng)景?說一說。
    (4)有感情地朗讀,背誦。
    (5)小結(jié)學(xué)法。
    2、用同樣的方法自學(xué)第36節(jié),再交流談?wù)?,教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。
    第三節(jié):介紹祖國名產(chǎn)。著重理解:醇美光潔絢麗巧奪天工。
    第五節(jié):古老燦爛的文化,改革開放的成就。理解新歌、滾滾春潮、希望之火。
    第六節(jié):偉大的民族精神各指什么?
    3、朗讀第26節(jié),進(jìn)一步體會(huì)祖國的迷人可愛。
    三、學(xué)習(xí)第三段。
    1、朗讀第7節(jié),說說驕傲、自豪是針對(duì)什么說的,奮發(fā)、開拓又是針對(duì)什么來說的?
    2、理解我們愛你啊,中國在全詩中的作用。(總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭)。
    3、齊讀,表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。
    4、朗讀、背誦全詩。
    四、布置作業(yè)。
    中國美食教案幼兒園篇十七
    1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
    2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的.事情自己做。
    3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
    【活動(dòng)過程】
    一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
    1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
    2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
    正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
    3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
    老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
    4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
    二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
    1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
    2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
    3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
    4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
    三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
    1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。
    老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。
    2、接下來,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。
    3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    四、飯后散步。
    1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
    2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
    中國美食教案幼兒園篇十八
    1、通過讓孩子們對(duì)不同省份地圖形狀的理解和記憶,讓孩子們認(rèn)識(shí)中國的地圖,以及地圖上不同省份的樣子,加深孩子們的地理小知識(shí)。
    2、幫助幼兒熟悉祖國的主要城市,培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及動(dòng)手能力。
    地圖拼圖若干個(gè)
    1、老師將準(zhǔn)備好的地圖拼圖分給孩子們;
    2、老師引導(dǎo)孩子們開始今天的課程;
    3、課程開始的時(shí)候,老師通過拼圖,讓孩子們了解不同省份的地理位置;
    玩法提示:
    (1)、看看地圖上的這個(gè)地方是什么樣子的,把它找出來。
    (2)、看看這條邊線是怎么樣的,哪一塊小拼板的邊線和它一樣的。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    (1)、讓幼兒了解一些主要城市的名稱。
    4、讓孩子們將不同的省份用形狀表示出來;
    5、檢驗(yàn)孩子們的記憶情況;
    6、表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子。