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管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇一
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家好！
小學班主任教育的對象是兒童。怎樣做好小學班主任工作，做好班級管理呢？我談點個人體會。親近學生，樹立班主任威望沒有愛就沒有教育。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，做他們的知心姐姐朋友，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解學生最好的途徑是通過活動觀察學生，從而了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；要研究學生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，等等。
班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：
一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；
四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學生進行調整，把優(yōu)秀學生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調動學生的積極性。建立健全表揚獎勵機制在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。
所以，建立健全對學生的獎勵機制對班級管理至關重要。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機制：
一是精神獎勵，對成績進步和綜合表現(xiàn)好的學生，給予加分表揚，特別突出的給予提拔（原來是一般學生的，提拔當小組長；原來是小組長的，提拔進班委）。
二是物質獎勵，對有進步的學生給予鋼筆、作業(yè)本等適當?shù)奈镔|獎勵，對獲得優(yōu)秀班干的給予5到10元的獎勵等，錢雖不多，卻能達到激勵的效果。協(xié)調好與科任老師及家長的關系班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。
要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過觀察、與學生談心、班干和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領導、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。對學生評價要講究策略做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識到工作中不足，吸取經驗教訓，努力使今后的工作更加完善。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇二
教學管理是學校工作的重頭戲,其教學質量更是學校整體教學水平的集中體現(xiàn),實現(xiàn)每年中考質量突破是學校管理的終極目標。下面是本站小編整理管理經驗交流
發(fā)言稿
的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導、同仁：
大家晚上好!本期我擔任我校三年級的英語教學工作。非常感謝學校領導對我的信任，有幸在此與大家做英語教學工作經驗交流。對我來說，與其說這是一次經驗交流，不如說是一次“自省”的機會。
20xx年9月機緣巧合，有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初，我是自信的，也是忐忑的。我堅信小學英語任何知識點我是沒問題的。但我也忐忑不安，小學英語，要的就是孩子們在游戲中，在玩樂中高興的把東西學到手。而過去近20xx年的中學教學經歷，經歷了那么多年嚴謹?shù)恼n堂，單詞可以有音標拼;句子有固定的句型;文段有語法等等，一切都是成套的，而小學英語呢?沒有音標，不能有語法，我們知道這一模塊的重點的助動、be動的用法，是三單，可是能給他們這么說嗎?不能!對孩子耍帥，讓老師的個人魅力打動他，8歲的孩子，估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力，是在接觸中，慢慢打動孩子的。到底小學三年級課堂上要怎么“玩”，這一點我的沒經驗值是0。而且有人這樣說過，8、9歲的孩子----他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力，并且他們還有《未成年人保護法》。真是一群可怕的生物!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內引導好?完成好學習任務呢?我是在教學中一步步探索學習。
對孩子的第一步：觀察。我擔任的四個班的教學工作，4個班，必然有四種班風，對于不同的班級肯定有不同的教學風格，那么在課堂管理，課堂調控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點，確立教學方法。
我的第一步：克服心里障礙，樹立師生的信心。
大方的微笑著伸出大拇指，表揚我們的孩子。可能有老師覺得表揚孩子這有什么難的?可是這對我來講，伸出拇指就不是那么容易，我覺得特別傻。可是當我真的在課堂上第一次做出well done這個動作時，我覺得這個也沒那么傻嘛。此后，再對孩子們說you’re great!good!wonderful! well done!就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn)，得到表揚的孩子，他的自信心也有了。真是應了那句話：好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說：you are great!we are great!這個法子---好使!有效!
第二：激發(fā)孩子的學習興趣。
對于自己感興趣的東西，我們總是學得特別快。學單詞的游戲，孩子們會跟著玩。對課文上的chant他們特別感興趣，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的，那就讓他們演，每個班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在這些玩演當中，他自然的就融入課文了。漸漸地，來勁了，有興趣了，就跟著學了。
第三：培養(yǎng)良好的學習習慣。
習慣決定命運。接手之初，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板，比如讀課文，一說讀書，他們讀一遍就夠了。有的是結結巴巴讀一遍，他就不讀了。我就慢慢的改變他們，給出一個時間，在這個時間范圍內，你讀3遍5遍，反復讀，達到老師布置的讀熟的要求，同時也培養(yǎng)孩子的自覺性?，F(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時候的反復讀，一直到喊停。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點，養(yǎng)成孩子讀書的習慣，課內給時間讀，每次家庭作業(yè)第一項也是讀書。讀書，既是當前學習任務，也是一種習慣的培養(yǎng)。
第四：養(yǎng)成有效的學習方法。
記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法。依舊帶新，比如，all到ball，再到tall，small。巧記字母組合，book，再延伸到foot，food的學習中。還有重視音素的滲透。像big，man，提示說全拼，他們就能拼出來，tiger，中英結合拼，他們就能自己拼，當然，既然是滲透，這個是需要過程的。玩，我們需要，這種實實在在的方法學習也是必要的。因為，所有的花招是餌，最終能學到東西，還是靠踏實的積累和有效的方法。同時，給孩子指定小老師，讓基礎好學得快的孩子幫助那些學習吃力的孩子。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法。
第五：自身的不斷的學習。
向書本學習，向同事學習，向家長學習，向孩子們學習。敬畏生命，永遠不要低看身邊的任何人，在點滴中學習。最有效的一點，我非常重視每一次的聽課，每一堂聽到的示范課公開課，隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。
第六：適當?shù)募倚Ｂ?lián)系。
每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當?shù)暮图议L聯(lián)系，給家長交流孩子的情況，讓家長看到希望有信心，但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家長，你得參與。否則，你的孩子不夠好。家長有直接責任。不要把什么都推給老師。當然，這個點要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當然，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關注每一個孩子的背書。那么那些發(fā)音不準的，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會。有時候也會簡單的解決問題，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個兩行，每行5個，要寫出漢語意思，就有舉手問“ms wang，每個寫幾行，每行幾個?”對于這些，我只給他一句：安靜!
這些，是我在教學工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽，如有不足不妥，還請大家諒解。
最后，請允許我借此機會表達我的謝意，謝謝學校提供這個崗位，謝謝英語組的所有老師，謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好!愿每一個人越來越好!祝大家安好幸福!
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好!首先，我代表學校全體師生對到我校來進行常規(guī)工作管理經驗交流的各位領導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學工作以來的一些經驗和做法向各位教師和領導匯報一下，望各位領導及同仁提出寶貴的意見和建議。
一、學校具體情況分析
我校在職教師12人，但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結構上來看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有四人，四十歲以上的有四人，四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學校教育教學工作和學校管理工作的開展。
二、注重學校領導班子的組建
學校工作千頭萬緒，要做好學校工作，單靠個人力量是無法完成的。因此，組建一個良好的領導小組對學校來說至關重要，他影響和決定著學校工作開展的好壞。近年來，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學校領導班子的選拔問題上，從學校需要和實際出發(fā)選責任心強、聽從管理、具有一定業(yè)務能力的教師組成領導小組。讓他們發(fā)揮所長，為學校出謀獻策，從而推進學校常規(guī)工作順利開展。
二、明確職責，作好分工：
首先學校領導工作思路要明確，每學期初，要對學校各塊工作進行衡量，作好領導小組成員分工，并明確專人負責，簽訂目標
責任書
，落實工作職責。
三、嚴格考核制度
俗話：沒有規(guī)矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規(guī)則(即制度)的約束，人類的行為就會陷入混亂。學校亦是如此，沒有制度的約束，人的思想就會松懈，工作就會變得懶散。我校每學期都制定中層人員考核細則，堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，考核結果與績效工資掛鉤，從而達到激發(fā)了中層人員的工作激情的目的。
四、身先示范，帶頭先行
人們常說：“百說不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會聽從指揮，服從管理;若放松自己，嚴格他人，老師的心理就會感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導致工作無法安排，停滯不前。自從我承擔此項工作以來，一直都嚴格要求自己，以身作則。
五、搞好團結，凝聚力量
其次要理解、關心、幫助教師，理解是團結的基礎，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處;關心能博取他人親近，只有關心老師，老師才會想你親近;幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會得到他們的支持。一直以來，對待同事我都以一顆關愛，理解的心去對待，把他們當成自己的兄弟姊妹。
六、做事民主，有決策、不武斷：
學校是一個集體，不能一人說了算，要充分發(fā)會校委會的民主決策原則，重要事務要與校委會成員商議，讓校委會成員認識到自己也是學校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直以來重要事務都由校委會商議決定，并在全體教師會議上公布通過，讓老師們對學校事務心中明白。
七、作好監(jiān)督，不與資金沾邊
學校資金是老師們最亮的眼線，領導若與資金沾邊就會讓老師猜疑，影響團結。我校財務大小事務都由財務人員去辦，學校領導小組負責監(jiān)督，并進行資金公示，讓全體教師都知道學校資金的使用情況。
以上是我校教學常規(guī)管理工作的幾點做法，若有不當，敬請指正。
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。 (1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
一、加強師德師風建設政治素質是最重要的。
總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。
謝謝大家!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇三
、各位同仁：
大家好！
委政府及中心校的正確
領導
下取得的，同時也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里，我代表xx小學全體教師，向一如既往關心和支持我校開展的各級
領導
和各位同仁，表示衷心的感謝！也向在座的為學校的生存和開展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意！借此機會，將我校教育工作情況向大家作一個簡要的匯報：
xx小學近幾年的管理，我用一句話概括，那就是：“以人為本，科學、規(guī)范管理”。學校始終堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”這一理念，狠抓教學質量、教師素質的提高；第一、在用人機制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當用其長，學校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅。同時做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
，增強了教師的工作積極性和責任心。同時注重學生的養(yǎng)成教育，從學生的言談舉止、紀律衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣等各個方面著手，并從細微之處下功夫，堅決貫徹“做教育就是做細節(jié)”的管理理念，在培養(yǎng)學生形成良好的生活學習習慣上收到了非常好的效果。而且，我校大力實施素質教育，以豐富多彩的活動促教學，并通過教學促進活動的開展，促進了學生綜合素質的提高，實現(xiàn)了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面，連續(xù)多年，我校被評為我縣學校管理和教學質量雙優(yōu)單位，在縣教育和科學技術局舉辦的各項文藝活動中，都取得了較好的成績。
班子求真務實，開拓進取；教師嚴謹踏實，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學生安全問題的'整頓，還是與各級
領導
的溝通，都取得了可喜的成績，可以說，新的xx小學邁出了可喜的一步，堅實的一步，為下一步學校的飛躍開展奠定了良好基礎。此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位
領導
和老師殷切的期盼。借此機會，向在座的各位
領導
、教師作出如下承諾：第一、從我自身做起，從一切為了師生的開展、學校的開展著想，建立強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。
利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防范能力，并且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業(yè)務學習，提高教師的政治
思想
和業(yè)務能力。
2、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴肅勞動紀律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執(zhí)行學校提出的各項管理規(guī)定和要求，嚴格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
最后，祝各位
領導
、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇四
后面還有多篇班級管理經驗交流發(fā)言稿！
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律相對高年級有差距。對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，結合自我的班主任經驗，我認為在班級管理中要做到以下幾點：
一、注重把握“活”和“靜”的尺度。
有三個方面必須要活：一是課堂氛圍要活，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學生充滿活力的向教師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既能夠調動學生的活力，也能夠調動教師的活力；平時經常同科任教師了解上課情景，讓教師把課堂上表現(xiàn)好的同學名字寫在黑板上，我會對榜上有名的孩子給予表揚和獎勵，讓他們起到榜樣作用。
第二點，必須要活的就是各項活動必須要活，比如說參加運動會，科技制作，親子朗讀等活動，我的要求是盡量全員參加，盡情的參與。
第三點，也是最重要的一點，就是學生的性格要活，學生在學校最重要的事情是學習，但學習并不是唯一的任務，并且學習成績也不是孤立的，它由很多方面共同決定。如果班上的學生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學習效果會大打折扣，這就要求教師會引導，發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學生談心的時候必須不要開口閉口的學習學習，能夠多談談他的特長，適當?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自我并不是一無是處，自我只要再堅持一下、再多一點努力就能夠做好了。
一個班級除了“活”，還離不開“靜”，靜不能等同于一潭死水。我在班級管理中一向高調提倡“靜”，告訴學生愛吵愛鬧，意味著一個人的心靈之門是閉塞的，他的眼睛里只看見自我，他的耳朵里只能聽見自我。這樣的同學，不可能從生活、從書本中學到知識。
目前我班主要從課前、課間和路隊幾個方面作為訓練點
1.課前紀律在上課鈴聲未響之前，我會提前進入教室，提示學生“入室即靜”，調整情緒后靜心等待教師進人課堂上課。這個環(huán)節(jié)要求學生自我管理自我，學會自律。
2.課間安全課間是學生簡便休息的時間，也是孩子們最容易發(fā)生問題的時候。為了保證學生的安全，有時我會在下課前，到教室門口等候，任課教師離開后，進入教室告訴學生不要著急，不要一窩蜂地跑出教室，造成擁擠。在離開教室前準備好下節(jié)課書本，安靜有序離開，強調在走廊里輕聲慢步靠右行，到操場上呼吸空氣，眺望遠方，保護視力。找安全的地方游戲，鍛煉。
3.路隊紀律每一天會抽出一段時間反復訓練學生路隊，做到“快靜齊”后迅速離校！
我期望這樣有意識地反復強調，能讓他們盡早明白懂規(guī)矩、守秩序是好的。經過要求，讓他們明白不僅僅在課堂上要堅持安靜和有序、在學校、在任何公共場所都如此，從小養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習慣，做禮貌小公民。
二、注重細節(jié)，具體要求，指導到位。
在工作中有的教師感覺孩子聽不懂大人說的話，其實不然。第一是他們沒有認真去聽，第二是兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。如果不研究學生的認知本事，在教師沒講清或學生沒聽明白的情景下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不明白應當怎樣做，或者他的行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產生挫敗感，并且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂教師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢？我的經驗是經過從衛(wèi)生清掃、收作業(yè)等方應對學生日常行為進行教育、管理和約束。
經過觀察發(fā)現(xiàn)，學生洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，針對這種情景，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎樣擰，告訴他們僅有擰出的水清了才算干凈。每次孩子們在喝牛奶完牛奶后，示范并指導把空奶盒歸位后擺放在紙箱內，再由衛(wèi)生委員及時將垃圾倒掉。
收作業(yè)時，我讓他們把同桌的作業(yè)摞到一齊，從后往前傳，自我的作業(yè)放在下頭。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學生經過觀察、模仿，很快就領悟了要領，經過對學生日常行為的教育、管理和約束，學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。
三、充分利用表揚這一工具、抓住時機、巧妙引導
基于愛和嚴，不少教師常是“刀子嘴，菩薩心”，然而學生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很難領會到你的“菩薩心”，這樣就很容易讓學生產生防御心理。學生通常會擺出一付“不吭氣，任你能怎樣樣”的架勢，此種狀態(tài)下的教育效果是可想而知的。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。有意識的表揚，對于學生良好學習行為的養(yǎng)成無疑有著進取意義。孩子受到鼓勵后，學習熱情和思考探索的進取性會很高。
比如：早上第一節(jié)課，大家正在讀課文，一位因為同學背著書包，氣喘吁吁地跑來，難為情的解釋媽媽叫起床，自我不想起，早上還被媽媽罵了一頓?！巴瑢W們，這位同學雖然遲到了，然而教師為你感到欣慰?！蔽艺f了三條欣慰的理由，第一、從“氣喘吁吁”中，他明白自我遲到了，努力要快一點，遲到的少一點；第二、從報告聲中我看出了他的禮貌。第三、他很誠實。我?guī)ь^鼓起掌來大家也跟著鼓起掌來。那位同學回到座位，投入到學習中來，對其他同學來講遲到事件得到的教育卻是正面的、向上的。多表揚學生，多賞識學生，學生沒了擔憂、消除了緊張、心理安全了，學習的效能自然就高了，智能發(fā)展自然更快、更健康。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和教師提出寶貴意見。多謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇五
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好!首先，我代表學校全體師生對到我校來進行常規(guī)工作管理經驗交流的各位領導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學工作以來的一些經驗和做法向各位教師和領導匯報一下，望各位領導及同仁提出寶貴的意見和建議。
一、學校具體情況分析
我校在職教師12人，但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結構上來看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有四人，四十歲以上的有四人，四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學校教育教學工作和學校管理工作的開展。
二、注重學校領導班子的組建
學校工作千頭萬緒，要做好學校工作，單靠個人力量是無法完成的。因此，組建一個良好的領導小組對學校來說至關重要，他影響和決定著學校工作開展的好壞。近年來，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學校領導班子的選拔問題上，從學校需要和實際出發(fā)選責任心強、聽從管理、具有一定業(yè)務能力的教師組成領導小組。讓他們發(fā)揮所長，為學校出謀獻策，從而推進學校常規(guī)工作順利開展。
二、明確職責，作好分工：
首先學校領導工作思路要明確，每學期初，要對學校各塊工作進行衡量，作好領導小組成員分工，并明確專人負責，簽訂目標責任書，落實工作職責。
三、嚴格考核制度
俗話：沒有規(guī)矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規(guī)則(即制度)的約束，人類的行為就會陷入混亂。學校亦是如此，沒有制度的約束，人的思想就會松懈，工作就會變得懶散。我校每學期都制定中層人員考核細則，堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，考核結果與績效工資掛鉤，從而達到激發(fā)了中層人員的工作激情的目的。
四、身先示范，帶頭先行
人們常說：“百說不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會聽從指揮，服從管理;若放松自己，嚴格他人，老師的心理就會感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導致工作無法安排，停滯不前。自從我承擔此項工作以來，一直都嚴格要求自己，以身作則。
五、搞好團結，凝聚力量
其次要理解、關心、幫助教師，理解是團結的基礎，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處;關心能博取他人親近，只有關心老師，老師才會想你親近;幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會得到他們的支持。一直以來，對待同事我都以一顆關愛，理解的心去對待，把他們當成自己的兄弟姊妹。
六、做事民主，有決策、不武斷：
學校是一個集體，不能一人說了算，要充分發(fā)會校委會的民主決策原則，重要事務要與校委會成員商議，讓校委會成員認識到自己也是學校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直以來重要事務都由校委會商議決定，并在全體教師會議上公布通過，讓老師們對學校事務心中明白。
七、作好監(jiān)督，不與資金沾邊
學校資金是老師們最亮的眼線，領導若與資金沾邊就會讓老師猜疑，影響團結。我校財務大小事務都由財務人員去辦，學校領導小組負責監(jiān)督，并進行資金公示，讓全體教師都知道學校資金的使用情況。
以上是我校教學常規(guī)管理工作的幾點做法，若有不當，敬請指正。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇六
尊敬的各位領導、親愛的各位教師：
大家好。
首先感激鄉(xiāng)中心小學領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情景下學生的整體成績有較大的提高。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與鄉(xiāng)中心小學的正確領導分不開。與數(shù)學科任教師丁鹽生校長及其它科任教師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在那里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學的領導及我班的所有科任教師說一聲：多謝！
下頭我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班
這個班原有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會構成一種無視紀律約束的自由意識，并且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下頭兩個方面開展工作：
a、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最終由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。這時教師必須要率先垂范，起領導帶頭作用。
b、培養(yǎng)學生自我管理本事，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學生自我組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導本事和進取參與本事，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有必須感染力
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級
我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，異常是數(shù)學科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導作用。上學期他所教的數(shù)學科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，經過以上眾多措施，培養(yǎng)了學生的自我管理本事，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高
培優(yōu)轉差是我們教學工作的一項重要資料。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為進取因素，學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。我班語數(shù)雙科成績都很差的學生共有八九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當他們有絲毫提高時給予重重的鼓勵，與他們共享提高的歡樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的提高。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，之后在教師的指導與優(yōu)等生的幫忙下，經過他們自我的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們僅有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最終再一次感激鄉(xiāng)中心小學領導對我們工作的支持與肯定，感激以往教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領導、各位教師工作順利、身心健康。
多謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇七
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好，感謝給我這次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，都比我做得好，而且，我也沒什么經驗可談，雖說以前間斷性的當過幾次，但都沒留下什么印象，只有這次，從頭帶起，體會比較深刻?，F(xiàn)在我所實行的大部分管理班級的方法都是在座各位老師教給我的，如果真要我說，那我就說說我擔任班主任工作中的幾點體會和感受吧：
首先要健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。這三個月以來，我才知道真正這份工作有多麻煩，有多碎，從早到晚沒有一刻是清閑的，班主任真忙。這是我的第一個感覺。接著就是無盡的狀況，學生衛(wèi)生、班級、宿舍扣分單子接踵而至，我才發(fā)現(xiàn)只靠我自己的力量是沒法管理好一個班級的，必須讓學生自制，因此我計劃制定嚴格的制度去約束或獎勵他們，于是我就和班長、紀律班干部還有衛(wèi)生委員商量，六年級的學生積極性比較高，結果他們利用一節(jié)自習課，全班通過了一些制度，自己有模有樣的執(zhí)行起來，效果還不錯，我一看，行，從此，我決定好好利用班干部制度，這樣既鍛煉了學生的能力，也解放了老師，當然，老師的監(jiān)督作用也不可忽視。因此，我從下面兩個方面開展工作：
1、充分發(fā)揮班干部及課代表的作用。在我班我設立的班干部比較多：班長、學習委員、早讀值日委員、午休值日委員、衛(wèi)生委員、紀律班長，紀律委員、各就其位，各擔其職。紀律班長、紀律委員協(xié)助班長，監(jiān)管全班紀律。當然，制度制定出來，關鍵看落實，怎樣執(zhí)行是關鍵。這時班干部一定要率先垂范，起領導帶頭作用。班干部的工作在班干部正式任命之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。我給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。對于表現(xiàn)不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。在班干部上任之初，我要幫樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學生不服的情況，班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰。當然，班干部本身也還是小孩子，我必須在中間協(xié)調。所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育工作。
2、培養(yǎng)學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用。
要充分相信學生的能力，在教師的統(tǒng)一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。抓習慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展：如在升旗和學校的各種大型活動中的表現(xiàn)，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。誰為班級減分了，誰必須想辦法補回來，怎么補，全級進步6個名次算一分，2分要12個名次。我們班同學集體榮譽感強，都想著為班級添光彩。被扣分在他們看來是很丟人的事。所有同學都是對此時氣憤的。
其次，關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。剛上初中的學生臉皮很薄，很享受被表揚。對進步學生一定要花血本去表揚，使勁夸，我們班王豪同學，懶，滿身的肥肉，懶得連眼都不愿意睜，懶的路都不想走，問什么也不說，更別說寫作業(yè)了，怎么辦呢，剛開始，我天天罰他，惡性循環(huán)了，學生更多作業(yè)完不成，天天進辦公室，天天被披頭蓋臉的訓，漸漸地，孩子真的就整天垂頭喪氣的，我就和魯娜娜老師商量，要不我們實行懷柔政策吧，我們找他完成的作業(yè)來表揚他，找孩子表現(xiàn)出來的積極性贊美他，漸漸地，現(xiàn)在孩子作業(yè)完成的多了，而且遇到不會的問題還會主動問老師。問他話也會回答了。雖說他還是班里的后進生，單比剛來強多了。由此，我想起來年初學習的周宏老師的賞識教育，有時候，我們確實可以轉換一下方法，有可能會收到意想不到的結果。
再次、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體任科教師的合作是密不可分的，這一點我要檢討一下，每次考完試，都是老師去找我告訴我學生考的怎樣，誰誰沒考出來，誰誰進步了，都是任課老師去找我，的虧我們的老師都比較大度，這一點我要改，要向他們學習。在此我也要向我們的任課老師說聲“謝謝”。
雖說班主任這份工作很辛苦而且有時候遇到不講理的家長還會生氣，而且有一部分家長不懂怎么教育孩子，我們有時恨不得罵家長一頓，但有時候看到這些孩子比較乖的時候，又感到自己真的在做一件好事，在拯救一個甚至一個班的孩子，當孩子出現(xiàn)了矛盾，或者受了委屈，又感到自己就是一名正義的法官?？傊?，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)我們是麻煩并快樂著。
最后，再次感謝各位領導的關心和同仁的幫助，祝各位領導、各位老師工作順利、身心健康！
謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇八
今日，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸。回顧近三十年的教育教學工作經歷，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。我平時只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你歡樂，給你幸福。
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情景如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應當能夠考好。事實也證明了這一點。
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應當有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：
一、培養(yǎng)主動學習的習慣;
二、樹立歡樂學習的心態(tài);
三、創(chuàng)造簡便學習的環(huán)境;
四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。
我的治班方法：
一、用個人實力吸引學生
1、講好課。我追求資料連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自我這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自我首先應當做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自我學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情景，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在簡便愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自我的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我此刻盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，可是學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情景外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少，此刻多)，學生就糾正我。我立刻承認自我錯了，立刻糾正過來。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實在要不得。
二、用文體活動團結學生
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是構成和諧的環(huán)境，產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)團體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自我在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級以往體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
三、用公平民主平等對待學生
都明白應當講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自我的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、午時不加班。午時晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業(yè)，我在等。
四、用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情景下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情景下我的成績一般一般。多數(shù)情景下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的教師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當教師，而是當教育家。
當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅僅聽其言，并且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。所以，教師時刻以自我言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我必須做到。并時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的職責間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調;當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情景，同樣需要經過學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
嚴曉梁的男生異常臟學習也異常差，一段時間的接觸我明白他父母離異，沒有正當職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----。口碑很不錯。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今日說出來和大家一齊分享，說得不好，請各位班主任教師多多指教。其實這是所有有職責心的班主任都做了的工作。多謝!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇九
尊敬的各位領導，兄弟學校的各位校長，老師們：
正值萬物復蘇的美好時節(jié)，縣教育局決定于今天在我校召開全縣中小學宿舍與食堂管理現(xiàn)場會，這既是對我們工作成果的檢驗，更是對我們推動工作的期望和指導。在此，我謹代表全體師生向到蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和前來我校傳經送寶的兄弟學校的校長及老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！由于會議籌備時間倉促等方面的原因，會議服務存在諸多不足，在此深表歉意并請大家包涵！根據(jù)會議的安排，下面我主要就我校學生宿舍與食堂管理的情況向大家作如下介紹，不妥之處，敬請批評指正。
我校始建于1958年，現(xiàn)系縣直屬副科級學校。學校占地47畝，由教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)組成。學校現(xiàn)有教學班27個，在冊學生1497名，其中在校寄宿生980人。有教職工88人，其中：女教師20人，黨員教師32人，副高級職稱教師13人，中級職稱教師20人，初級職稱教師51人，職員3人，工勤人員1人。近年來，在黨委政府的正確領導和上級主管部門的關心支持下，我校全體教職工團結一心，扎實工作，推動了各項工作的順利開展，特別是在學生宿舍與食堂管理工作中初具特色，取得了一定的工作成效，我們的主要做法是：
學生宿舍和學生食堂是學生生活起居的重要場所，是學生學習的堅強后盾。為了把這項關系學生健康成長和學校教育教學質量提高的重要工作抓好，學校領導通過調研后發(fā)現(xiàn)：宿舍和食堂管理失敗的原因是學生宿舍管理不規(guī)范，原食堂承包人不想投資，只想盈利，損害了學生的利益，家長意見較大。為此，學校研究后決定按照食堂低價位承包、后勤高強度管理的思路搞好學生宿舍和學生食堂管理。與此同時，及時成立了以主要領導為組長、分管領導為副組長、各中層領導、班主任、后勤管理人員為成員的領導小組，明確分工，落實責任，為學生食堂和宿舍管理提供強有力的組織保障。領導小組定期或不定期召開住宿生管理工作專題會議，對住宿生的表現(xiàn)情況進行分析，在肯定成績的同時，指出存在的問題及原因，研究制定下一步工作方案，以確保有組織、有步驟地組織開展好有關工作。
為使學生管理工作做到有章可循，學校制定了《學生宿舍管理細則》、《食堂運作程序及管理規(guī)程》等一系列切實可行的管理制度，并在實際工作中從嚴實施，使之成為學校管理工作的準則，而不是作為迎接檢查的擺設。
為了給學生入學提供堅強有力的后勤保障，讓家長放心、學生舒心、社會滿意，每學期開學前，總務處都要超前維修好學生宿舍的門、窗、床及水電路等；開學后宿舍管理員認真統(tǒng)計好各寢室的財產，把管理責任落實到寢室長，寢室長落實到每個學生，并將寢室內學生住的床用的衣柜等進行了統(tǒng)一編號，實行人、柜、床三位一體制。
要把學生管理工作落實到位，離不開有力的督查。為此，我校建立了“宿管老師時時查，值周人員天天查，各班主任周周查”的督查制度。深入學生宿舍督查時重點做好“五查”，即：一查學生是否按時歸宿；二查宿舍安全設施是否有隱患；三查衛(wèi)生是否干凈整潔；四查學生室內物品是否擺放整齊；五查學生是否注意文明行為。深入學校食堂時重點做好“八查”，即：
一查是否按規(guī)定辦有衛(wèi)生許可證；
二查從業(yè)人員是否有健康證，工作時間是否著工作服（帽）；
三查原材料存放是否有防潮和保鮮設備；
四查熟食品間是否有防蠅、防塵和保溫設備；
五查食品采購是否有采購登記和發(fā)放熟食品；
六查每天是否有取樣留存；
七查新鮮蔬菜是否進行浸泡，避免食物中毒；
八查學生打飯時是否持卡按秩序排隊。
學校還與食堂承包者簽訂了《食堂改建購置設備經營管理合同書》，嚴格監(jiān)督對方執(zhí)行《學校食堂食品安全衛(wèi)生制度》。不管在哪個環(huán)節(jié)上出問題，學校都要認真處理和整改，絕不留下后患。宿舍管理員在學生中組織成立了宿舍護校隊，經常協(xié)助值班領導對各寢室進行巡查，對超過休息時間還在閑談、不按時歸宿以及說臟話、外出打游戲、亂丟垃圾、不折被子等行為進行了有效監(jiān)督。
學生是在宿舍就寢和食堂就餐的主體，是各種有關制度約束、接受學校監(jiān)督的主要對象，但如何將學生被動的服從轉變?yōu)橹鲃拥男袨槟?？我們認為，關鍵是在于提高學生認同真、善、美與抵制假、惡、丑的主動性和積極性，努力培養(yǎng)學生的主人翁意識。基于這樣的認識，本學期開學以來，我們在強化制度管理的同時，大膽地改變了過去的.月月進行寢室評比，并對文明寢室予以獎金激勵的做法，倡導以人為本理念，在通過過程督導規(guī)范學生行為的同時，在每個寢室門上張貼了具有美感的“緣聚xxx（寢室號，如225），和諧一家人”的標語，將各寢室住宿生登記表改為“家庭成員登記”，把“住宿學生須知”改為“我們的家規(guī)”，讓學生把學校的強制要求轉變?yōu)閭€人的自覺行動，把寢室視為家庭，把室友視為兄弟姊妹，切實強化了學生的“視校如家、樂于奉獻、和睦相處”等方面的意識，使學生以主人翁的身份投入集體生活之中。
由于領導重視、制度健全、監(jiān)督有力、注重引導，我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是學生個人衛(wèi)生做到了“三個勤”：勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷；二是衛(wèi)生管理做到了“三個無”：門窗欄桿無灰塵、樓道走廊無垃圾、墻上無亂畫；三是衛(wèi)生保潔做到了“三個一個樣”：室內室外一個樣、白天夜晚一個樣、檢查與與否一個樣；四是物品存放做到了“三個一條線”：床上用品存放一條線、洗漱工具存放一條線、衛(wèi)生工具存放一條線。食堂飯菜做到價廉、菜多、量足、質保，讓就餐學生吃得飽、吃得香，并且長期得到保障。就餐時，使用充卡刷卡機，操作便捷，達到了快速、準確的目的，工作效率較高。
各位領導、校長，老師們，回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千，盡管我們在宿舍與食堂管理工作中作出了諸多的思考與努力，也取得了一定成績，但是我們很清醒的認識到，我們所做的工作與上級領導的要求相比、與家長及學生的期望相比、比兄弟學校的管理相比，都還存在著很大的差距，希望大家對我們工作的提出批評和建議，給予指點和幫助！
由于受地域和經濟條件的限制，在會議過程中難免有不盡人意之處，加之我們的接待能力、服務水平有限，難以令各位領導、同仁滿意，敬請諒解。
謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十
教師，同學們：
大家好！
很高興今日能夠在那里和大家一齊交流一年級班主任管理工作，談不上經驗交流，借用這次難得的機會，把自我擔任一年級班主任工作以來的心得和體會簡單分享交流。
剛進入小學的孩子們都會對學校充滿好奇，在開學伊始，就必須要帶著孩子們了解學校，詳細的介紹學校名稱，讓孩子記住自我的班級及班主任的姓氏，同時讓孩子做簡單的自我介紹，方便孩子們交朋友，培養(yǎng)孩子的團體意識。
剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生，這時候我們就需要帶著孩子逛一逛新學校，讓孩子們識記學校場所、幫忙他們記住操場、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進入。
安全重于泰山，必須要在最開始就讓孩子們樹立安全意識，安全記于心間。如不帶零食、飲料，危險物品、玩具到校；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩；放學不要自我出校門，等待家長接送，不允許自我回家；注意鉛筆、書本安全，輕拿輕放。一年級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸，我們得時時教育、適時提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。
作為一年級教師的我們需要盡快記住每個孩子的名字，增加親近感，盡快教育學生養(yǎng)成紀律、衛(wèi)生、集會意識，告知學生有困難、身體不舒服時及時向教師求助，讓孩子記準家長電話，會寫自我的名字，學會打電話；在正式上課之前，告知家長提前給孩子準備好學習用品，如筆袋、鉛筆（hb或其他）、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機到校，給新書包書皮，教育學生愛護書本，給新書寫上自我的名字，不要給孩子買太花哨、功能過多的文具，準備好必備的生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時要主動建立班級微信群，與家長及時溝通群管理規(guī)則，請家長準時接送孩子，教育孩子樹立時間觀念，關注孩子的學習，教育孩子今日事今日畢，明確教師布置的任務當天必須完成，讓孩子自我整理書包、檢查書包，剛開始時家長可在旁邊指導，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術貼的鞋子，盡快學會系鞋帶。
趣味的課堂才能吸引孩子們認真聽講，一年級孩子年齡小，容易“開小差”，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號、順口溜之類的，這樣的方式簡單高效。
班主任的工作是瑣碎的，一年級的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調適，戒驕戒躁，做有耐心、有愛心的教師。
教師這個職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、耐心和某種令人敬畏的職責感與驅動力，你永遠不明白你的哪一句話會如何作用于學生，又如何改變他看待這個世界的方式，與大家共勉！
多謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十一
尊敬的各位領導：
大家早上好，
我是xx小學的xxx老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的`學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十二
各位領導各位教師：
大家好！
我是計算機組的教師，擔任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，希望各位領導和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
在班級管理中，班主任是班集體的核心人物，他對班級的發(fā)展方面，班風班貌的建立，起著決定性作用。因此，作為班主任要有“心”，細心的觀察，觀察學生的動態(tài)，觀察學生的思想波動，并且采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q問題，共建和諧的班集體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，但是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到希望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每天都會有不同的問題發(fā)生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的思想教育也就不是問題了。
在班級管理中，雖然班主任是班集體的核心人物，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課，安心的上課。
首先，制定班規(guī)。班規(guī)主要是規(guī)范學生自身的行為習慣的。班規(guī)最好由全班同學共同參與討論制定，這樣的班規(guī)才方便實行。第一步，學生自由發(fā)言，提出班集體中存在那些大的問題，第二步，班長主持會議，班主任旁聽，紀律委員記錄討論結果。第三步，分組討論，解決問題，制定班規(guī)。第四步，安排班干部負責監(jiān)督，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行。我班在開學初的班會上，由班長主持會議總結上學期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關于儀容儀表班規(guī)的制定，經學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，并且兩任期結束，根據(jù)表現(xiàn)情況互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理，不但可以提高學生管理的積極性，還可以鍛煉學生的責任感，提高管理能力。其實主要目的是同學們?yōu)榱嘶ピu打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀律，那么就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班干部團隊的建議。培養(yǎng)班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班集體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。
以上是我?guī)О嗟挠抟?，雖然已經小見成效，但是仍然存在很多的不足之處，希望多多指教，讓我們共同提高，謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十三
各位老師：
大家好!
體會吧。
記得踏進校門的第一天，x校長給我們開會時就說：“第一天給孩子們上課，一定要嚴厲一點，要先樹立你的威嚴?！蔽艺J為嚴厲的老師并不等同于壞老師，時時刻刻的嚴格要求學生，才能使學生養(yǎng)成良好的習慣。尤其是對于小學生來說，他們的自制力相對較差，這就更需要我們時刻監(jiān)督他們，鞭策他們。所以，當學生違反紀律，觸犯班規(guī)的時候我通常是“毫不留情”的。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，原則性的問題絕不姑息。
但是在嚴格要求的前提下，也要學會及時表揚。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的或者進步較大的學生，及時給與鼓勵和表揚。尤其是那些后進生，哪怕只是一點點進步，我也會放大在全班學生面前對其進行鼓勵，讓他們知道在老師眼里他們和好學生是一樣，他們一樣可以做得很好。
好的表揚，錯的批評，恩威并施，寬嚴并濟。讓孩子們知道什么該做，什么不該做，什么可以做，什么不能做。
如果一個孩子喜歡這個老師，他就愿意聽這個老師的話。這樣，班級管理起來就容易多了。我總是利用課余時間和孩子們聊天，給他們講我在大學時發(fā)生的奇聞趣事，有時候也和孩子們一起跳皮筋、下象棋、打乒乓球，冬天一起打雪仗，臟活累活和他們一起干，課下不擺老師的架子，不讓學生覺得我高高在上。也許是性格的.關系，我平時喜歡大大咧咧的和孩子們開玩笑，也不介意他們和我開玩笑，所以能和孩子們相處的很融洽。孩子們喜歡我自然就愿意聽我的。
除此之外，還要以身作則，起好模范帶頭作用，要求學生做到的自己要先做到，要求學生執(zhí)行的，自己絕不違反。這樣才能有說服力。
要想讓學生養(yǎng)成好的習慣就必須讓他們樹立正確的
思想
觀念。我本身是語文老師，這就更加方便對他們隨時隨地進行
思想
教育，比如集體觀念、安全意識、自我保護意識、感恩教育、是非觀的培養(yǎng)等。學生
思想
覺悟高、文明素質好，這才是一個好的班級。
好的班干部就是老師的左右手，能讓班主任省不少心。首先要樹立班干部在學生心中的威嚴。我總是對學生說：“我不在教室的時候，班長就代表我，班長說的話就是我說的話，如果誰不聽從班長的命令，就是不聽我的命令，班長可以直接把他交給我處理?！眲傞_始的時候有學生不把班干部當回事，我就來了個“殺雞儆猴”，在全班學生面前狠批了兩個不聽班長話的學生，現(xiàn)在班長的話在班上就很有分量了。
其次，放手讓班干部去管理。以前的班長確實“很聽話”，吩咐的任務都能很好地完成，但是我不交代的，他們從不去做。于是我就一方面鼓勵他們，讓他們相信自己絕對有管理能力;另一方面放手讓他們去做，我不在事必躬親，事事插手。
簡單的讓他們自己解決，復雜的我一邊教給他們方法，一邊告訴他們?yōu)槭裁匆菢幼觯@樣下次遇到同樣的問題他們自己就可以搞定了。通過培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的班干部個個都很得力：衛(wèi)生班長認真負責，學校衛(wèi)生流動紅旗幾乎次次都在我們班;黑板報、班級文化建設在班長、語文班長的帶領下搞得有聲有色;上課鈴響后班上學生都可以安靜的學習，這是紀律班長的功勞。在學校的大隊長競選中，我們班的xx所表現(xiàn)出來的淡定、自信也使她力壓勁敵，一舉奪冠。
每次布置教室的時候我都努力把教室營造成一個溫馨、和諧的家。我也經常教育孩子們要有集體榮譽感，我們是一個集體，每個學生代表的都是我們班的形象，我們學校的形象，教育他們注意自己的一言一行。另外，在很多事情的決定上，我都會征求孩子們的意見，并盡量滿足他們的要求。比如元旦、六一的時候我會買孩子們想要吃的東西，班級文化建設時我會讓他們按自己的想法去布置。讓孩子們感受到自己說話的分量，覺得自己受重視了，這樣他們才會時刻都有一種主人翁意識，班集體才會更有向心力。我還會經?；貞浳倚r候喜歡什么樣的老師，不喜歡老師對我們怎么樣，盡量不讓我童年不快樂的記憶重復在我學生的身上。
以上是我對班級管理的一些看法，當然，我還很年輕，從事班主任工作的時間也不長，在平時的工作中還有很多不足之處，比如有時候會比較暴躁，對孩子們過于嚴厲，也很缺乏耐心。另外也會存在一些困惑，比如對于后進生的管理教育。希望在此次的交流中，可以從其他優(yōu)秀的班主任那里多學習一些經驗，彌補自己的不足，使自己盡快成長起來。
x主任曾經說過：“每個孩子都是天使。”希望在我們班主任和任課教師的
精心
呵護下，讓這些天使張開羽翼，飛得更高，飛得更遠!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好。
大家好。我是xx班的劉xx，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經驗可談，如果說經驗交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級中成績第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們全體凌逸學子努力的結果，下面我就我們平時所做的工作談幾點體會。
俗話說無規(guī)矩不成方圓，一個班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風，以良好的班風培養(yǎng)良好的習慣，以良好的習慣促使高效地學習。其中，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要。學習習慣包括：上課筆記習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣，同時也要注意學習習慣的鞏固和延伸，我們班平時通過學科晚點對表現(xiàn)良好的個人及小組進行表彰，從而促使大家加強對學習習慣培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生自我管理的能力實行班務自治，這樣既體現(xiàn)了學生的主體地位又讓學生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力，增強了學生的自制力，從而也提升了學生在學習中的自主性，獨立性和高效性。
我們班圍繞學習舉行了多次特色主題活動，也許在許多人看來舉行這些活動都是可有可無的，然而正是因為這些活動，促進了我們班同學對學習的熱愛，對知識的渴望，營造了一種濃厚的學習氛圍。正是因為這些活動，在同學們失去信心時，使我們重新找回自信；正是因為這些活動，在同學們想要放棄的時候，是我們又可以為了目標堅持不懈。
我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就夢想。懷一顆心，做一件事，堅持到底，直到成功。在宜川中學這個自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學儲能，修身養(yǎng)性，惜時如金，激情學習。只要我們敢拼搏，能堅持，困難就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實踐，踐行與學習，終將會打造屬于我們每個人的奇跡。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十五
各位領導、校長們：
大家好！
很高興今天有這樣的學習機會，向各位校長、園長進行學校管理經驗的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
幼兒園是幼兒生活、學習的場所，為了向幼兒進行全面教育，促進其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個輕松、愉快地學習環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展狀態(tài)進行觀察，并有針對性的進行教育，有計劃、有目的引導幼兒積極參與活動。這就要求教師在設計教育活動和游戲的過程中，要考慮教育對象的個體發(fā)展，因人施教，促進每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進步，不同的教育環(huán)境，就會產生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立精神，創(chuàng)設一個既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達自己的意愿，自己的興趣愛好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導作用。提供一個良好的“物質環(huán)境”。從幼兒特點出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設一個符合幼兒發(fā)展的物質環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。
劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進一步提高老師的業(yè)務素質，我園有計劃通過函授、參觀、外出學習等各種形式培訓，使教師文化專業(yè)素質迅速得到提高。在各種形式培訓計劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務程度、專長、擬定了培訓的內容，把這部分老師培養(yǎng)成園內的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進促后進，取人之長，補己之短，進一步提高老師的業(yè)務素質。通過培訓教師，通過傳、幫、帶活動，老師的素質發(fā)生了飛躍，從平時領導要我學，變成我要學，形成勤奮好學的好風氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進??；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務管理上的一些做法，總之，在學校管理方面，話永遠說不完。只要去不斷的總結和探索，只要您擁有一顆責任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強科學化管理，進一步探討科學管理與發(fā)展的關系，希望得到各位領導、校長們的幫助與指導。
謝謝大家
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十六
各位領導、各位教師：
大家好！
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情景如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應當能夠考好。事實也證明了這一點。
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應當有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：
一、培養(yǎng)主動學習的習慣;
二、樹立歡樂學習的心態(tài);
三、創(chuàng)造簡便學習的環(huán)境;
四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。
我的治班方法：
一、用個人實力吸引學生
1、講好課。我追求資料連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自我這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自我首先應當做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自我學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情景，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在簡便愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自我的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我此刻盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，可是學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情景外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少，此刻多)，學生就糾正我。我立刻承認自我錯了，立刻糾正過來。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實在要不得。
二、用文體活動團結學生
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是構成和諧的環(huán)境，產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)團體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自我在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級以往體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
三、用公平民主平等對待學生
都明白應當講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自我的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、午時不加班。午時晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業(yè)，我在等。
四、用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情景下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情景下我的成績一般一般。多數(shù)情景下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的教師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當教師，而是當教育家。
當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅僅聽其言，并且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。所以，教師時刻以自我言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我必須做到。并時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的`職責間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調;當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情景，同樣需要經過學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉為人師一場。一個叫星曉蓉的女生中午上學的路上被狗咬傷，學生來喊我(因為我一向住在學校)我出去看到這個女生嚇壞了。身上都是土，小腿上有四個血洞，還出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到的情景下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長十分感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上。可惜我當初沒有保存下來，要不然就是一件紀念品。一個叫麻禮念的男生，十分好強又好學。一天他情緒不對，不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么，他說沒有書，找不到爸媽也不去買，還讀什么書。當時我沒顧那么多，午時他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴嚴實實的，桌子上有半張紙，上頭寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關心我不給我買書，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一向等回了他的媽媽---在回來的路上我心境沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場杯具的發(fā)生。一個叫嚴曉梁的男生異常臟學習也異常差，一段時間的接觸我明白他父母離異，沒有正當職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----?？诒懿诲e。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今日說出來和大家一齊分享，說得不好，請各位班主任教師多多指教。其實這是所有有職責心的班主任都做了的工作。多謝!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十七
尊敬的各位領導、老師們：
很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級管理經驗。我作為一名新班主任，雖然以前干過幾年班主任，可此刻的孩子變化的太快了，幾年沒敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個好的團隊，在吳主任和王主任的帶領下，我多次向這些老班主任請教，逐步適應了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開學以來的工作情景向各位領導匯報一下：
一、高效。開學第一天我們就投入到了緊張而有序的班級管理：迎接新生入班；收取學費、生活用品等費用：帶學生領發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們入睡了，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會心的笑了。一天我們就干完了過去一個星期甚至一個月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴謹、高效的工作作風。
二、緊張。第二天我們又帶領學生參加了我校首次軍訓。在軍訓過程中，我們一向陪同學們站在烈日下、風雨中，及時地救護學生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調教官搞好軍訓，經歷了烈日和風雨的洗禮。為了記下這完美的時光，我專門準備了相機，當孩子們看到這一切時，訓練的更認真、更帶勁了。經過為期一周的緊張軍訓，我們和孩子共同度過了一個難忘的軍旅生活，軍訓圓滿結束。在收獲汗水的同時，我們收獲了期望。
三、有序。隨著學生學習生活的開始，為了抓好學生的行為養(yǎng)成，構成良好的班風學風，幫孩子克服小學時養(yǎng)成的一些不良習慣，自由、散漫、無組織、無紀律，我們幾個班主任就天天靠在那里，以校為家。無論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學校各部門的領導下，經過我們齊抓共管，使我校的班級文化建設、小組合作學習、學生禮貌禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個很大的臺階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文學校，無處不凝結著學校領導和各位班主任的心血。
四、寬容。我們七四班有個學生叫李超，可能在座的很多人都認識他。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調皮，在同學中的威信很高，很有號召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔任了體育委員和值日班長。可著孩子的城府很深，對教師的戒備心很強，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說父母在濟南，自己獨自一人在家，給我的手機號也是假的---打不通。最初我信以為真，就特別關心他?？伤]有被感化，反而利用我對他的信任和給他的權力，乘機搗亂，對一些同學借機報復。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機會，多次潛入宿舍往同學的床上潑水。經過反復調查我明白是他干的，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對不會承認的。于是我就在班里故意說：“可能是誰不細心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就能夠了，也想借機挽救一下他。
可他并沒有珍惜，反而故意挑釁教師。第二天床又被潑濕了，應對家長的指責，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對手了，僅有降服他，我才能樹立在班里的威信，才能讓他的小團伙不攻自破。我的壓力很大，時時刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責聲。我開始吃不下飯，睡不著覺。為此我只好看了醫(yī)生。同時我也暗暗下定決心，必須要親手抓住他，我去調監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控，給學校多次反映了防盜門的情景，可是時至今日沒有解決。萬般無奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當起了福爾摩斯。有志者，事竟成。最終在的第三天午時他又潛入宿舍，當我進入時床又被潑濕了，可他依然狡辯，在很多的事實面前，他不得不承認。于是我把雙方家長叫來，共同處理這件事，等送走他們，已經快12點了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個安穩(wěn)覺----真香！
雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢、手機；放學不回家上夜網(wǎng)；談戀愛、吸煙、打架，要同學的東西吃等等。這些惡習依然不斷，真的是很令我頭疼，真想立刻把他開走，只要他走了，我能省下多少精力。可事后又一想，要是把他開走了，回到家里很快就會學壞。既擔心他學壞走上不歸之路，又怕他在學校里和初二初三的學生串連在一起，構成小團伙把班級搞亂，出現(xiàn)第二個孫豹。當時我真的很矛盾，愛也不是，恨也不是。這時我想起了西方的一句諺語：“犯錯誤的孩子，連上帝都會原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機會。
一位哲人說得好：“每一位學生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會閃露光彩的?！睘榱吮薏咚?，我天天找他談話、鼓勵他，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的`分包，對其進行說服教育。與此同時，我在班里開展了感恩教育；人生觀、價值觀；細節(jié)決定成??；班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會，期望他能改過自新。
苦心人，天不負。經過近兩個月的跟蹤，為此開學以來，我一向來在學生前，走在學生后，每一天查寢，有時直到等到他回來我才離開。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力爭消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個頑石最終被我感化了。他開始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯誤，可每看到他的一個小小的提高，我就及時的表揚他，鼓勵他，時時刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自己。并大膽的啟用他擔任紀律委員，負責全班的紀律，班級紀律有了很大改觀，到達了我不再比我在還要好的效果。
五、感動。為了調動學生的進取性，增強班級的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每一天堅持跟學生一起跑操，前天準備好實驗又帶學生到操場練習，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術課，可比賽的結果卻出人意料。當我看到比賽結果時我很難過，說實在的我很在意，孩子們也很在意這個榮譽，雖然他不值錢。回來后孩子們都哭了，我的心境也很沉重，安撫一會，可孩子們哭得更悲痛了。到了吃飯的時間，孩子們說什么都不去吃飯，我就攆他們去吃飯，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過來安慰我，多懂事的孩子?。『⒆觽兊目蘼曌屛倚乃?，我也哭了，我是被他們感動的哭了。雖然我們沒有取得榮譽，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠的、滾燙的心，讓我不得不為之感動的淚流滿面。事后我收到了三班學生真誠的問候：“教師，你是一個負責人的教師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們必須會成功的---全體三班同學?！边@是我收到的最珍貴的問候，多謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽，貼在了我們班的榮譽欄里，鼓勵和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對我最好的獎賞！
六、執(zhí)著。在控輟保學方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊教師、渠教師、王教師、吳教師一次次打電話，家訪，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學生和家長的工作，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一起到學生家里做學生的工作；實在不行又發(fā)動學生，讓學生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個不上的學生被我們的真誠打動了，重返學校，基本做到了零流失。在控輟保學方面作出了我們應有的貢獻。
把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們日復一日的重復著。我們堅信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報，愛出者愛返，福往者福來。愿在全體領導的帶領下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造完美明天。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十八
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是xx小學的'左明耀老師。今天受中心校的委托代表xx小學在這里作教學經驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
我們xx小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們xx小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到xx小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們xx小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十九
xx物業(yè)xx項目組在公司領導的帶領下，緊緊圍繞公寓安全服務管理工作，以“管理育人、服務育人，環(huán)境育人”為工作宗旨，以“安全穩(wěn)定”為根本，按照xx物業(yè)公司制定的公寓管理計劃，明確責任，扎實做好學生公寓安全服務管理工作?，F(xiàn)將我在xx項目組安全工作情況做以下匯報：
安全穩(wěn)定工作是學生公寓一切工作中的首要工作，是學生公寓永恒的主題，為保障入住學生的生命和財產的安全，維護校園穩(wěn)定和發(fā)展，主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)：
通過學習傳達上級文件、崗位培訓、消防演練、工作例會、聽取講座等形式，提高了全體員工的安全防范意識和處理應急突發(fā)事件的能力，增強了其做好安全工作的主動性和積極性；針對xx學生公寓現(xiàn)狀，布置落實各項安全檢查工作。特別注意在新生入校、畢業(yè)生離校、節(jié)假日等特殊時間節(jié)點，會議研究布置有關安全工作，使全體員工明確責任、注重細節(jié)，強化落實，保證節(jié)假日、新生入校、畢業(yè)生離校等階段的安全穩(wěn)定；利用板報、標語、宣傳欄、管理員口頭傳達、書面通知等形式給住宿學生安全溫馨提示，使安全工作人人皆知，人人注意，人人防范，收到了較好的效果；提高管理員、值班員、保安員樹立安全服務第一的思想，結合學生實際思想、心理、行為等動態(tài)，定位安全教育方式、安全管理效果、安全服務質量，關注一些有心理特殊問題的學生，既要嚴格管理每個學生，又要熱情、周到的關心每個學生心理問題。
xx項目組加強學生公寓門衛(wèi)值班力度，加強外來人員的檢查做好外來人員登記審查工作，嚴把入口關，杜絕了外來人員隨便進公寓而引發(fā)的不安定因素；做好公共場所安全巡查工作，特別在重要的時間節(jié)點，加大保安巡查力度；安排公寓管理員每日對學生公寓公共場所的消防設備、安全設施、用電情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；注重對值班員進行崗位培訓，加大考核和管理。xx項目組協(xié)同xx學工等部門不定期地開展晚歸、違章用電、控煙管理等違紀行為檢查，加大對違紀學生批評教育和懲處力度，從根本上杜絕了事故的發(fā)生，保證了學生的生命和財產安全。
1、細化服務區(qū)域內安全隱患進行排查整改工作
根據(jù)總務部提出的加強物業(yè)服務管理區(qū)域內的安全措施落實，xx項目組針對值班室、保潔休息室、樓梯間、儲藏間、公共走廊、外圍環(huán)境等逐一安全排查，重點檢查可能存在安全隱患的問題，比如樓梯間、保潔室內堆放雜物進行分析提出整改意見。嚴格執(zhí)行總務部《關于校園公共區(qū)域雜物清理專項工作的要求》。安全隱患工作排查整改效果顯著、目前公寓內的樓梯間無任何雜物，保潔收集的廢舊紙箱、塑料瓶做到每日一清理。
2、加強安全防范宣傳工作。
xx項目組定期組織員工開展消防安全與災害預防等安全教育宣傳演練活動，深入開展了寢室消防、用電安全、防災逃生、防盜防毒等主題教育。同時，針對公寓內人身和財產安全問題，管理人員張貼安全管理制度等溫馨提示，逐一強調注意事項，提醒學生們加強自我保護，妥善保管個人貴重財物，提高防范意識。要求學生嚴格遵守安全管理制度，不存放及使用違章電器和管制刀具等，確保人身安全。
3、做好畢業(yè)生安全離校工作
（1）積極主動了解各樓畢業(yè)生具體離校時間，加強情感溝通，寫出安全溫馨寄語及文明離校倡議。（2）加大安全檢查力度。在學生畢業(yè)之前一個多月，在宿舍開展“三防”、“五查”活動。制定突發(fā)事件預案，保證了2700多名畢業(yè)生安全文明離校。（3）各公寓樓管理員對畢業(yè)生宿舍內損壞的公共設施逐一進行詳細檢查登記，配合xx學院進行收費工作。（4）集中清理畢業(yè)生房間400間，為了按時、出色的完成物業(yè)保障任務，xx物業(yè)xx管理組做了周密布置，嚴格把控每個工作過程，如期完成宿舍保潔工作，為宿舍維修粉刷做好基礎。
4、做好新生安全入校工作
為了給學生創(chuàng)造清潔、舒適、安全的生活環(huán)境，xx項目組利用假期時間，有計劃、有目的、有準備的做好迎新準備工作。迎新前制定了詳細迎新方案，在迎新生當天保安員做好車輛安全引導、秩序維護工作，有力保障新生辦理入學手續(xù)；其次管理員協(xié)助新生辦理入住手續(xù)并向學生發(fā)放《校園生活指南》使新生入學后對校園生活有初步的了解，以及溫馨提示宿舍安全注意事項。在新生入學期間，公寓工作人員全天候待命工作，向新生宣傳公寓安全注意事項，xx項目組工作人員克服困難、團結一致，圓滿完成了約2000名新生的接待工作。
5、加強宿舍安全文化建設，充分發(fā)揮宿舍的育人功能
學生公寓是學生的第二課堂，是學校精神文明建設的主要陣地。xx項目組學生公寓利用板報、宣傳欄，用生動形象的宣傳畫加強了對學生安全知識的宣傳，大大提高了學生的安全意識和安全知識教育。
1、更新安全教育培訓理念。要樹立有層次、有目的、有計劃的培訓觀念，在做好日常安全教育的同時，對不同層次和崗位上的員工進行分層次安全培訓教育。2、更新安全教育培訓的方法。改變傳統(tǒng)聽課式培訓，可以在培訓之前要求參加培訓的人員歸納總結前期工作中存在的一些安全問題，帶著問題進行培訓，要結合受教育者的需求，因人施教針對不同工種、不同層次人員按照不同需求進行培訓。
“本著安全無小事”，“安全是持續(xù)開展工作的基石”的理念出發(fā)，文學項目組還將進一步查找安全管理工作上漏洞、做好安全日報、安全周報、安全月報的各項工作，同時進一步規(guī)范安全管理、加強安全值守、加大安全宣傳力度、開展各種安全宣傳活動等措施上將安全落到實處。同時我也深刻體會到：學生公寓管理是一項涉及全局、長期的、非常重要的工作，需要長抓不懈。面對總務部良好發(fā)展的局面上，我們將以維護學生公寓安全穩(wěn)定為最終目的，注重預防，提高人防、心防、物防能力，共創(chuàng)文明、和諧公寓，使學生公寓真正成為學生溫馨家園。綜個所述高校公寓安全管理工作是一切工作的基礎，也是重中之重。只有公寓安全，才能真正實現(xiàn)舒適、安靜、和諧的美好公寓生活。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇二十
各位老師：晚上好！
首先，非常感謝
領導
給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。可能也沒有什么經驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希
望大家
能夠批評指正。
對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認為做好班主任工作的前提：
一是應有高度的責任心、上進心和愛心。
二是要狠抓學生的養(yǎng)成教育。
三是工作要抓到實處、做到細處。
四是只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好！
五是要有愛心，融到他們中間去。
下面從三個方面來談談自己的做法：
一、注重學生的養(yǎng)成教育。
在班主任工作中，我首先注重學生的養(yǎng)成教育，也就是做好學生良好習慣的培養(yǎng)。一種好的習慣養(yǎng)成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。經過上學期的`努力，八一班學生的行為習慣已基本養(yǎng)成，本學期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的遵紀守規(guī)的習慣。讓學生養(yǎng)成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細則扣分、獎分，已系統(tǒng)化正常運轉的量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導，及時補救，效率確實不錯。
二、只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。
要領會，然后在班級中定出目標，落實措施，擠出時間，扎實訓練.如針對衛(wèi)生打掃不及時的現(xiàn)象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發(fā)現(xiàn)同是學校內操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫?！蔽一腥淮笪颍谑墙涍^子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：
3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分；
5嚴重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關后方可進入教室。
這個班規(guī)一出臺，我班的值日情況明顯好轉，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。
三、要有愛心，融到他們中間去。
好時，我會順手幫他
整理
好。把師愛均勻的灑向學生。班主任在管理班級時，應把師愛均勻的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。
以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上經驗。如有不到之處，請各位
領導
，及在座的同行們批評指正!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇二十一
親愛的領導和礦業(yè)的朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是《珍愛生命，安全用電》。
人，最寶貴的是生命。人類的延續(xù)，事業(yè)的輝煌，世界的燦爛，都因為有了生命的存在才得以成為可能和現(xiàn)實。有人說電是人類的好朋友，它能造福于人類，給我們帶來光明和希望，它能讓各種各樣的用電器靈動起來，給我們的生產和生活帶來極大的方便；也有人說它，是傷害人類的惡魔，殘忍地奪走一條條鮮活的生命，破碎了一個個幸福美滿的家庭。其實，電本身沒有好壞之分。它的好壞是要看人們有沒有遵守它的一些“原則”。遵守這些“原則”，電就會效力于人類，反之，它就會懲罰那些不遵守“原則”的人。
在日常生活中使用用電器的時候，如果沒有足夠的安全意識，就很有可能危及我們的生命安全，比如，在插、拔插頭時，如果我們不小心碰觸了插頭的金屬部分，就會使我們觸電；用濕手去開、關用電器的開關時，也有可能引發(fā)觸電事故，所以，我們要學習掌握安全用電知識，學會安全用電。
首先，我們要對電的危險性有足夠的認識，要懷著敬而遠之的態(tài)度，不隨意觸摸帶電物體，不再變壓器旁或高壓線下玩耍。我們在使用家用電器的時候，比如，看電視、玩電腦的時候，如果用電器突然出現(xiàn)故障，我們一定不能胡亂觸摸，應該立即請維修人員來維修。當我們發(fā)現(xiàn)有人不小心觸電時，我們一定不要慌張，更不要忙忙去用手拉他，我們應該立即向附近的大人求救，或者是迅速找到總開關，斷開總開關后再去救他，在找不到總開關的情況下，也可以用干燥的木棒把電線挑開，再去救他。我們也不能站在潮濕的地面上移動帶電物體，更不能用潮濕抹布擦拭帶電的家用電器，以防觸電。當我們用心靈去感受，我們會發(fā)現(xiàn)身邊的人是多么可愛，大自然是多么美麗，我們的生活是多么美好，我們的生命又是多么的精彩。
我們僅僅了解和掌握這些安全用電常識是遠遠不夠的，我們還要在生活中做個有心人，多多積累一些安全用電方面的知識，做到安全用電，減少事故的發(fā)生，才能使我們的生活更加美好，使我們的生命更加精彩。更多用電小常識盡在和遠智能。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇一
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家好！
小學班主任教育的對象是兒童。怎樣做好小學班主任工作，做好班級管理呢？我談點個人體會。親近學生，樹立班主任威望沒有愛就沒有教育。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，做他們的知心姐姐朋友，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解學生最好的途徑是通過活動觀察學生，從而了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；要研究學生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，等等。
班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：
一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；
四是每個月底定期對班干進行考核，對不勝任班干工作的學生進行調整，把優(yōu)秀學生選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調動學生的積極性。建立健全表揚獎勵機制在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。
所以，建立健全對學生的獎勵機制對班級管理至關重要。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機制：
一是精神獎勵，對成績進步和綜合表現(xiàn)好的學生，給予加分表揚，特別突出的給予提拔（原來是一般學生的，提拔當小組長；原來是小組長的，提拔進班委）。
二是物質獎勵，對有進步的學生給予鋼筆、作業(yè)本等適當?shù)奈镔|獎勵，對獲得優(yōu)秀班干的給予5到10元的獎勵等，錢雖不多，卻能達到激勵的效果。協(xié)調好與科任老師及家長的關系班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。
要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過觀察、與學生談心、班干和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領導、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。對學生評價要講究策略做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識到工作中不足，吸取經驗教訓，努力使今后的工作更加完善。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇二
教學管理是學校工作的重頭戲,其教學質量更是學校整體教學水平的集中體現(xiàn),實現(xiàn)每年中考質量突破是學校管理的終極目標。下面是本站小編整理管理經驗交流
發(fā)言稿
的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位領導、同仁：
大家晚上好!本期我擔任我校三年級的英語教學工作。非常感謝學校領導對我的信任，有幸在此與大家做英語教學工作經驗交流。對我來說，與其說這是一次經驗交流，不如說是一次“自省”的機會。
20xx年9月機緣巧合，有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初，我是自信的，也是忐忑的。我堅信小學英語任何知識點我是沒問題的。但我也忐忑不安，小學英語，要的就是孩子們在游戲中，在玩樂中高興的把東西學到手。而過去近20xx年的中學教學經歷，經歷了那么多年嚴謹?shù)恼n堂，單詞可以有音標拼;句子有固定的句型;文段有語法等等，一切都是成套的，而小學英語呢?沒有音標，不能有語法，我們知道這一模塊的重點的助動、be動的用法，是三單，可是能給他們這么說嗎?不能!對孩子耍帥，讓老師的個人魅力打動他，8歲的孩子，估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力，是在接觸中，慢慢打動孩子的。到底小學三年級課堂上要怎么“玩”，這一點我的沒經驗值是0。而且有人這樣說過，8、9歲的孩子----他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力，并且他們還有《未成年人保護法》。真是一群可怕的生物!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內引導好?完成好學習任務呢?我是在教學中一步步探索學習。
對孩子的第一步：觀察。我擔任的四個班的教學工作，4個班，必然有四種班風，對于不同的班級肯定有不同的教學風格，那么在課堂管理，課堂調控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點，確立教學方法。
我的第一步：克服心里障礙，樹立師生的信心。
大方的微笑著伸出大拇指，表揚我們的孩子。可能有老師覺得表揚孩子這有什么難的?可是這對我來講，伸出拇指就不是那么容易，我覺得特別傻。可是當我真的在課堂上第一次做出well done這個動作時，我覺得這個也沒那么傻嘛。此后，再對孩子們說you’re great!good!wonderful! well done!就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn)，得到表揚的孩子，他的自信心也有了。真是應了那句話：好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說：you are great!we are great!這個法子---好使!有效!
第二：激發(fā)孩子的學習興趣。
對于自己感興趣的東西，我們總是學得特別快。學單詞的游戲，孩子們會跟著玩。對課文上的chant他們特別感興趣，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的，那就讓他們演，每個班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在這些玩演當中，他自然的就融入課文了。漸漸地，來勁了，有興趣了，就跟著學了。
第三：培養(yǎng)良好的學習習慣。
習慣決定命運。接手之初，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板，比如讀課文，一說讀書，他們讀一遍就夠了。有的是結結巴巴讀一遍，他就不讀了。我就慢慢的改變他們，給出一個時間，在這個時間范圍內，你讀3遍5遍，反復讀，達到老師布置的讀熟的要求，同時也培養(yǎng)孩子的自覺性?，F(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時候的反復讀，一直到喊停。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點，養(yǎng)成孩子讀書的習慣，課內給時間讀，每次家庭作業(yè)第一項也是讀書。讀書，既是當前學習任務，也是一種習慣的培養(yǎng)。
第四：養(yǎng)成有效的學習方法。
記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法。依舊帶新，比如，all到ball，再到tall，small。巧記字母組合，book，再延伸到foot，food的學習中。還有重視音素的滲透。像big，man，提示說全拼，他們就能拼出來，tiger，中英結合拼，他們就能自己拼，當然，既然是滲透，這個是需要過程的。玩，我們需要，這種實實在在的方法學習也是必要的。因為，所有的花招是餌，最終能學到東西，還是靠踏實的積累和有效的方法。同時，給孩子指定小老師，讓基礎好學得快的孩子幫助那些學習吃力的孩子。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法。
第五：自身的不斷的學習。
向書本學習，向同事學習，向家長學習，向孩子們學習。敬畏生命，永遠不要低看身邊的任何人，在點滴中學習。最有效的一點，我非常重視每一次的聽課，每一堂聽到的示范課公開課，隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。
第六：適當?shù)募倚Ｂ?lián)系。
每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當?shù)暮图议L聯(lián)系，給家長交流孩子的情況，讓家長看到希望有信心，但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家長，你得參與。否則，你的孩子不夠好。家長有直接責任。不要把什么都推給老師。當然，這個點要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當然，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關注每一個孩子的背書。那么那些發(fā)音不準的，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會。有時候也會簡單的解決問題，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個兩行，每行5個，要寫出漢語意思，就有舉手問“ms wang，每個寫幾行，每行幾個?”對于這些，我只給他一句：安靜!
這些，是我在教學工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽，如有不足不妥，還請大家諒解。
最后，請允許我借此機會表達我的謝意，謝謝學校提供這個崗位，謝謝英語組的所有老師，謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好!愿每一個人越來越好!祝大家安好幸福!
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好!首先，我代表學校全體師生對到我校來進行常規(guī)工作管理經驗交流的各位領導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學工作以來的一些經驗和做法向各位教師和領導匯報一下，望各位領導及同仁提出寶貴的意見和建議。
一、學校具體情況分析
我校在職教師12人，但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結構上來看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有四人，四十歲以上的有四人，四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學校教育教學工作和學校管理工作的開展。
二、注重學校領導班子的組建
學校工作千頭萬緒，要做好學校工作，單靠個人力量是無法完成的。因此，組建一個良好的領導小組對學校來說至關重要，他影響和決定著學校工作開展的好壞。近年來，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學校領導班子的選拔問題上，從學校需要和實際出發(fā)選責任心強、聽從管理、具有一定業(yè)務能力的教師組成領導小組。讓他們發(fā)揮所長，為學校出謀獻策，從而推進學校常規(guī)工作順利開展。
二、明確職責，作好分工：
首先學校領導工作思路要明確，每學期初，要對學校各塊工作進行衡量，作好領導小組成員分工，并明確專人負責，簽訂目標
責任書
，落實工作職責。
三、嚴格考核制度
俗話：沒有規(guī)矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規(guī)則(即制度)的約束，人類的行為就會陷入混亂。學校亦是如此，沒有制度的約束，人的思想就會松懈，工作就會變得懶散。我校每學期都制定中層人員考核細則，堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，考核結果與績效工資掛鉤，從而達到激發(fā)了中層人員的工作激情的目的。
四、身先示范，帶頭先行
人們常說：“百說不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會聽從指揮，服從管理;若放松自己，嚴格他人，老師的心理就會感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導致工作無法安排，停滯不前。自從我承擔此項工作以來，一直都嚴格要求自己，以身作則。
五、搞好團結，凝聚力量
其次要理解、關心、幫助教師，理解是團結的基礎，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處;關心能博取他人親近，只有關心老師，老師才會想你親近;幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會得到他們的支持。一直以來，對待同事我都以一顆關愛，理解的心去對待，把他們當成自己的兄弟姊妹。
六、做事民主，有決策、不武斷：
學校是一個集體，不能一人說了算，要充分發(fā)會校委會的民主決策原則，重要事務要與校委會成員商議，讓校委會成員認識到自己也是學校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直以來重要事務都由校委會商議決定，并在全體教師會議上公布通過，讓老師們對學校事務心中明白。
七、作好監(jiān)督，不與資金沾邊
學校資金是老師們最亮的眼線，領導若與資金沾邊就會讓老師猜疑，影響團結。我校財務大小事務都由財務人員去辦，學校領導小組負責監(jiān)督，并進行資金公示，讓全體教師都知道學校資金的使用情況。
以上是我校教學常規(guī)管理工作的幾點做法，若有不當，敬請指正。
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。 (1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
一、加強師德師風建設政治素質是最重要的。
總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。
謝謝大家!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇三
、各位同仁：
大家好！
委政府及中心校的正確
領導
下取得的，同時也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里，我代表xx小學全體教師，向一如既往關心和支持我校開展的各級
領導
和各位同仁，表示衷心的感謝！也向在座的為學校的生存和開展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意！借此機會，將我校教育工作情況向大家作一個簡要的匯報：
xx小學近幾年的管理，我用一句話概括，那就是：“以人為本，科學、規(guī)范管理”。學校始終堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”這一理念，狠抓教學質量、教師素質的提高；第一、在用人機制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當用其長，學校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點、長處，最大限度的合理開發(fā)，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅。同時做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
，增強了教師的工作積極性和責任心。同時注重學生的養(yǎng)成教育，從學生的言談舉止、紀律衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣等各個方面著手，并從細微之處下功夫，堅決貫徹“做教育就是做細節(jié)”的管理理念，在培養(yǎng)學生形成良好的生活學習習慣上收到了非常好的效果。而且，我校大力實施素質教育，以豐富多彩的活動促教學，并通過教學促進活動的開展，促進了學生綜合素質的提高，實現(xiàn)了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面，連續(xù)多年，我校被評為我縣學校管理和教學質量雙優(yōu)單位，在縣教育和科學技術局舉辦的各項文藝活動中，都取得了較好的成績。
班子求真務實，開拓進取；教師嚴謹踏實，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學生安全問題的'整頓，還是與各級
領導
的溝通，都取得了可喜的成績，可以說，新的xx小學邁出了可喜的一步，堅實的一步，為下一步學校的飛躍開展奠定了良好基礎。此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位
領導
和老師殷切的期盼。借此機會，向在座的各位
領導
、教師作出如下承諾：第一、從我自身做起，從一切為了師生的開展、學校的開展著想，建立強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。
利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防范能力，并且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業(yè)務學習，提高教師的政治
思想
和業(yè)務能力。
2、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴肅勞動紀律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執(zhí)行學校提出的各項管理規(guī)定和要求，嚴格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
最后，祝各位
領導
、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇四
后面還有多篇班級管理經驗交流發(fā)言稿！
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律相對高年級有差距。對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，結合自我的班主任經驗，我認為在班級管理中要做到以下幾點：
一、注重把握“活”和“靜”的尺度。
有三個方面必須要活：一是課堂氛圍要活，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學生充滿活力的向教師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既能夠調動學生的活力，也能夠調動教師的活力；平時經常同科任教師了解上課情景，讓教師把課堂上表現(xiàn)好的同學名字寫在黑板上，我會對榜上有名的孩子給予表揚和獎勵，讓他們起到榜樣作用。
第二點，必須要活的就是各項活動必須要活，比如說參加運動會，科技制作，親子朗讀等活動，我的要求是盡量全員參加，盡情的參與。
第三點，也是最重要的一點，就是學生的性格要活，學生在學校最重要的事情是學習，但學習并不是唯一的任務，并且學習成績也不是孤立的，它由很多方面共同決定。如果班上的學生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學習效果會大打折扣，這就要求教師會引導，發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學生談心的時候必須不要開口閉口的學習學習，能夠多談談他的特長，適當?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自我并不是一無是處，自我只要再堅持一下、再多一點努力就能夠做好了。
一個班級除了“活”，還離不開“靜”，靜不能等同于一潭死水。我在班級管理中一向高調提倡“靜”，告訴學生愛吵愛鬧，意味著一個人的心靈之門是閉塞的，他的眼睛里只看見自我，他的耳朵里只能聽見自我。這樣的同學，不可能從生活、從書本中學到知識。
目前我班主要從課前、課間和路隊幾個方面作為訓練點
1.課前紀律在上課鈴聲未響之前，我會提前進入教室，提示學生“入室即靜”，調整情緒后靜心等待教師進人課堂上課。這個環(huán)節(jié)要求學生自我管理自我，學會自律。
2.課間安全課間是學生簡便休息的時間，也是孩子們最容易發(fā)生問題的時候。為了保證學生的安全，有時我會在下課前，到教室門口等候，任課教師離開后，進入教室告訴學生不要著急，不要一窩蜂地跑出教室，造成擁擠。在離開教室前準備好下節(jié)課書本，安靜有序離開，強調在走廊里輕聲慢步靠右行，到操場上呼吸空氣，眺望遠方，保護視力。找安全的地方游戲，鍛煉。
3.路隊紀律每一天會抽出一段時間反復訓練學生路隊，做到“快靜齊”后迅速離校！
我期望這樣有意識地反復強調，能讓他們盡早明白懂規(guī)矩、守秩序是好的。經過要求，讓他們明白不僅僅在課堂上要堅持安靜和有序、在學校、在任何公共場所都如此，從小養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習慣，做禮貌小公民。
二、注重細節(jié)，具體要求，指導到位。
在工作中有的教師感覺孩子聽不懂大人說的話，其實不然。第一是他們沒有認真去聽，第二是兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。如果不研究學生的認知本事，在教師沒講清或學生沒聽明白的情景下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不明白應當怎樣做，或者他的行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產生挫敗感，并且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂教師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢？我的經驗是經過從衛(wèi)生清掃、收作業(yè)等方應對學生日常行為進行教育、管理和約束。
經過觀察發(fā)現(xiàn)，學生洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，針對這種情景，我專門找一個時間，教他們洗抹布。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎樣擰，告訴他們僅有擰出的水清了才算干凈。每次孩子們在喝牛奶完牛奶后，示范并指導把空奶盒歸位后擺放在紙箱內，再由衛(wèi)生委員及時將垃圾倒掉。
收作業(yè)時，我讓他們把同桌的作業(yè)摞到一齊，從后往前傳，自我的作業(yè)放在下頭。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學生經過觀察、模仿，很快就領悟了要領，經過對學生日常行為的教育、管理和約束，學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。
三、充分利用表揚這一工具、抓住時機、巧妙引導
基于愛和嚴，不少教師常是“刀子嘴，菩薩心”，然而學生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很難領會到你的“菩薩心”，這樣就很容易讓學生產生防御心理。學生通常會擺出一付“不吭氣，任你能怎樣樣”的架勢，此種狀態(tài)下的教育效果是可想而知的。常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。有意識的表揚，對于學生良好學習行為的養(yǎng)成無疑有著進取意義。孩子受到鼓勵后，學習熱情和思考探索的進取性會很高。
比如：早上第一節(jié)課，大家正在讀課文，一位因為同學背著書包，氣喘吁吁地跑來，難為情的解釋媽媽叫起床，自我不想起，早上還被媽媽罵了一頓?！巴瑢W們，這位同學雖然遲到了，然而教師為你感到欣慰?！蔽艺f了三條欣慰的理由，第一、從“氣喘吁吁”中，他明白自我遲到了，努力要快一點，遲到的少一點；第二、從報告聲中我看出了他的禮貌。第三、他很誠實。我?guī)ь^鼓起掌來大家也跟著鼓起掌來。那位同學回到座位，投入到學習中來，對其他同學來講遲到事件得到的教育卻是正面的、向上的。多表揚學生，多賞識學生，學生沒了擔憂、消除了緊張、心理安全了，學習的效能自然就高了，智能發(fā)展自然更快、更健康。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我在班主任工作中的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和教師提出寶貴意見。多謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇五
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好!首先，我代表學校全體師生對到我校來進行常規(guī)工作管理經驗交流的各位領導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學工作以來的一些經驗和做法向各位教師和領導匯報一下，望各位領導及同仁提出寶貴的意見和建議。
一、學校具體情況分析
我校在職教師12人，但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結構上來看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有四人，四十歲以上的有四人，四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學校教育教學工作和學校管理工作的開展。
二、注重學校領導班子的組建
學校工作千頭萬緒，要做好學校工作，單靠個人力量是無法完成的。因此，組建一個良好的領導小組對學校來說至關重要，他影響和決定著學校工作開展的好壞。近年來，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學校領導班子的選拔問題上，從學校需要和實際出發(fā)選責任心強、聽從管理、具有一定業(yè)務能力的教師組成領導小組。讓他們發(fā)揮所長，為學校出謀獻策，從而推進學校常規(guī)工作順利開展。
二、明確職責，作好分工：
首先學校領導工作思路要明確，每學期初，要對學校各塊工作進行衡量，作好領導小組成員分工，并明確專人負責，簽訂目標責任書，落實工作職責。
三、嚴格考核制度
俗話：沒有規(guī)矩，不成方圓。其意思就是說，沒有規(guī)則(即制度)的約束，人類的行為就會陷入混亂。學校亦是如此，沒有制度的約束，人的思想就會松懈，工作就會變得懶散。我校每學期都制定中層人員考核細則，堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，考核結果與績效工資掛鉤，從而達到激發(fā)了中層人員的工作激情的目的。
四、身先示范，帶頭先行
人們常說：“百說不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會聽從指揮，服從管理;若放松自己，嚴格他人，老師的心理就會感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導致工作無法安排，停滯不前。自從我承擔此項工作以來，一直都嚴格要求自己，以身作則。
五、搞好團結，凝聚力量
其次要理解、關心、幫助教師，理解是團結的基礎，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處;關心能博取他人親近，只有關心老師，老師才會想你親近;幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會得到他們的支持。一直以來，對待同事我都以一顆關愛，理解的心去對待，把他們當成自己的兄弟姊妹。
六、做事民主，有決策、不武斷：
學校是一個集體，不能一人說了算，要充分發(fā)會校委會的民主決策原則，重要事務要與校委會成員商議，讓校委會成員認識到自己也是學校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直以來重要事務都由校委會商議決定，并在全體教師會議上公布通過，讓老師們對學校事務心中明白。
七、作好監(jiān)督，不與資金沾邊
學校資金是老師們最亮的眼線，領導若與資金沾邊就會讓老師猜疑，影響團結。我校財務大小事務都由財務人員去辦，學校領導小組負責監(jiān)督，并進行資金公示，讓全體教師都知道學校資金的使用情況。
以上是我校教學常規(guī)管理工作的幾點做法，若有不當，敬請指正。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇六
尊敬的各位領導、親愛的各位教師：
大家好。
首先感激鄉(xiāng)中心小學領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情景下學生的整體成績有較大的提高。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與鄉(xiāng)中心小學的正確領導分不開。與數(shù)學科任教師丁鹽生校長及其它科任教師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在那里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學的領導及我班的所有科任教師說一聲：多謝！
下頭我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班
這個班原有學生43人，學生素質參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學生就會構成一種無視紀律約束的自由意識，并且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下頭兩個方面開展工作：
a、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最終由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。這時教師必須要率先垂范，起領導帶頭作用。
b、培養(yǎng)學生自我管理本事，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學生自我組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導本事和進取參與本事，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有必須感染力
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級
我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，異常是數(shù)學科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導作用。上學期他所教的數(shù)學科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，經過以上眾多措施，培養(yǎng)了學生的自我管理本事，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高
培優(yōu)轉差是我們教學工作的一項重要資料。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為進取因素，學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用思考什么方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。我班語數(shù)雙科成績都很差的學生共有八九人，對于這部分后進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當他們有絲毫提高時給予重重的鼓勵，與他們共享提高的歡樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的提高。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，之后在教師的指導與優(yōu)等生的幫忙下，經過他們自我的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們僅有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最終再一次感激鄉(xiāng)中心小學領導對我們工作的支持與肯定，感激以往教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領導、各位教師工作順利、身心健康。
多謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇七
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家好，感謝給我這次與大家交流的機會，說實在的，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經驗，都比我做得好，而且，我也沒什么經驗可談，雖說以前間斷性的當過幾次，但都沒留下什么印象，只有這次，從頭帶起，體會比較深刻?，F(xiàn)在我所實行的大部分管理班級的方法都是在座各位老師教給我的，如果真要我說，那我就說說我擔任班主任工作中的幾點體會和感受吧：
首先要健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。這三個月以來，我才知道真正這份工作有多麻煩，有多碎，從早到晚沒有一刻是清閑的，班主任真忙。這是我的第一個感覺。接著就是無盡的狀況，學生衛(wèi)生、班級、宿舍扣分單子接踵而至，我才發(fā)現(xiàn)只靠我自己的力量是沒法管理好一個班級的，必須讓學生自制，因此我計劃制定嚴格的制度去約束或獎勵他們，于是我就和班長、紀律班干部還有衛(wèi)生委員商量，六年級的學生積極性比較高，結果他們利用一節(jié)自習課，全班通過了一些制度，自己有模有樣的執(zhí)行起來，效果還不錯，我一看，行，從此，我決定好好利用班干部制度，這樣既鍛煉了學生的能力，也解放了老師，當然，老師的監(jiān)督作用也不可忽視。因此，我從下面兩個方面開展工作：
1、充分發(fā)揮班干部及課代表的作用。在我班我設立的班干部比較多：班長、學習委員、早讀值日委員、午休值日委員、衛(wèi)生委員、紀律班長，紀律委員、各就其位，各擔其職。紀律班長、紀律委員協(xié)助班長，監(jiān)管全班紀律。當然，制度制定出來，關鍵看落實，怎樣執(zhí)行是關鍵。這時班干部一定要率先垂范，起領導帶頭作用。班干部的工作在班干部正式任命之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。我給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。對于表現(xiàn)不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。在班干部上任之初，我要幫樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學生不服的情況，班主任要求學生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰。當然，班干部本身也還是小孩子，我必須在中間協(xié)調。所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育工作。
2、培養(yǎng)學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用。
要充分相信學生的能力，在教師的統(tǒng)一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。抓習慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展：如在升旗和學校的各種大型活動中的表現(xiàn)，升旗時，我要求同學們站隊要快、靜、齊，人要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神；有了良好的行為習慣，學生受到老師的表揚就多了，集體的自信心也強了，因此，在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，不管參加什么活動、比賽，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。誰為班級減分了，誰必須想辦法補回來，怎么補，全級進步6個名次算一分，2分要12個名次。我們班同學集體榮譽感強，都想著為班級添光彩。被扣分在他們看來是很丟人的事。所有同學都是對此時氣憤的。
其次，關愛關心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師，首先應該是愛孩子。剛上初中的學生臉皮很薄，很享受被表揚。對進步學生一定要花血本去表揚，使勁夸，我們班王豪同學，懶，滿身的肥肉，懶得連眼都不愿意睜，懶的路都不想走，問什么也不說，更別說寫作業(yè)了，怎么辦呢，剛開始，我天天罰他，惡性循環(huán)了，學生更多作業(yè)完不成，天天進辦公室，天天被披頭蓋臉的訓，漸漸地，孩子真的就整天垂頭喪氣的，我就和魯娜娜老師商量，要不我們實行懷柔政策吧，我們找他完成的作業(yè)來表揚他，找孩子表現(xiàn)出來的積極性贊美他，漸漸地，現(xiàn)在孩子作業(yè)完成的多了，而且遇到不會的問題還會主動問老師。問他話也會回答了。雖說他還是班里的后進生，單比剛來強多了。由此，我想起來年初學習的周宏老師的賞識教育，有時候，我們確實可以轉換一下方法，有可能會收到意想不到的結果。
再次、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。我班之所以能取得好成績，與全體任科教師的合作是密不可分的，這一點我要檢討一下，每次考完試，都是老師去找我告訴我學生考的怎樣，誰誰沒考出來，誰誰進步了，都是任課老師去找我，的虧我們的老師都比較大度，這一點我要改，要向他們學習。在此我也要向我們的任課老師說聲“謝謝”。
雖說班主任這份工作很辛苦而且有時候遇到不講理的家長還會生氣，而且有一部分家長不懂怎么教育孩子，我們有時恨不得罵家長一頓，但有時候看到這些孩子比較乖的時候，又感到自己真的在做一件好事，在拯救一個甚至一個班的孩子，當孩子出現(xiàn)了矛盾，或者受了委屈，又感到自己就是一名正義的法官?？傊?，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就會發(fā)現(xiàn)我們是麻煩并快樂著。
最后，再次感謝各位領導的關心和同仁的幫助，祝各位領導、各位老師工作順利、身心健康！
謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇八
今日，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得，我感到十分榮幸。回顧近三十年的教育教學工作經歷，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。我平時只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你歡樂，給你幸福。
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情景如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應當能夠考好。事實也證明了這一點。
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應當有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：
一、培養(yǎng)主動學習的習慣;
二、樹立歡樂學習的心態(tài);
三、創(chuàng)造簡便學習的環(huán)境;
四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。
我的治班方法：
一、用個人實力吸引學生
1、講好課。我追求資料連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自我這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自我首先應當做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自我學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情景，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在簡便愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自我的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我此刻盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，可是學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情景外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少，此刻多)，學生就糾正我。我立刻承認自我錯了，立刻糾正過來。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實在要不得。
二、用文體活動團結學生
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是構成和諧的環(huán)境，產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)團體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自我在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級以往體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
三、用公平民主平等對待學生
都明白應當講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自我的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、午時不加班。午時晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業(yè)，我在等。
四、用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情景下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情景下我的成績一般一般。多數(shù)情景下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的教師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當教師，而是當教育家。
當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅僅聽其言，并且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。所以，教師時刻以自我言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我必須做到。并時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的職責間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調;當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情景，同樣需要經過學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
嚴曉梁的男生異常臟學習也異常差，一段時間的接觸我明白他父母離異，沒有正當職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----。口碑很不錯。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今日說出來和大家一齊分享，說得不好，請各位班主任教師多多指教。其實這是所有有職責心的班主任都做了的工作。多謝!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇九
尊敬的各位領導，兄弟學校的各位校長，老師們：
正值萬物復蘇的美好時節(jié)，縣教育局決定于今天在我校召開全縣中小學宿舍與食堂管理現(xiàn)場會，這既是對我們工作成果的檢驗，更是對我們推動工作的期望和指導。在此，我謹代表全體師生向到蒞臨我校檢查指導工作的各位領導和前來我校傳經送寶的兄弟學校的校長及老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！由于會議籌備時間倉促等方面的原因，會議服務存在諸多不足，在此深表歉意并請大家包涵！根據(jù)會議的安排，下面我主要就我校學生宿舍與食堂管理的情況向大家作如下介紹，不妥之處，敬請批評指正。
我校始建于1958年，現(xiàn)系縣直屬副科級學校。學校占地47畝，由教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)組成。學校現(xiàn)有教學班27個，在冊學生1497名，其中在校寄宿生980人。有教職工88人，其中：女教師20人，黨員教師32人，副高級職稱教師13人，中級職稱教師20人，初級職稱教師51人，職員3人，工勤人員1人。近年來，在黨委政府的正確領導和上級主管部門的關心支持下，我校全體教職工團結一心，扎實工作，推動了各項工作的順利開展，特別是在學生宿舍與食堂管理工作中初具特色，取得了一定的工作成效，我們的主要做法是：
學生宿舍和學生食堂是學生生活起居的重要場所，是學生學習的堅強后盾。為了把這項關系學生健康成長和學校教育教學質量提高的重要工作抓好，學校領導通過調研后發(fā)現(xiàn)：宿舍和食堂管理失敗的原因是學生宿舍管理不規(guī)范，原食堂承包人不想投資，只想盈利，損害了學生的利益，家長意見較大。為此，學校研究后決定按照食堂低價位承包、后勤高強度管理的思路搞好學生宿舍和學生食堂管理。與此同時，及時成立了以主要領導為組長、分管領導為副組長、各中層領導、班主任、后勤管理人員為成員的領導小組，明確分工，落實責任，為學生食堂和宿舍管理提供強有力的組織保障。領導小組定期或不定期召開住宿生管理工作專題會議，對住宿生的表現(xiàn)情況進行分析，在肯定成績的同時，指出存在的問題及原因，研究制定下一步工作方案，以確保有組織、有步驟地組織開展好有關工作。
為使學生管理工作做到有章可循，學校制定了《學生宿舍管理細則》、《食堂運作程序及管理規(guī)程》等一系列切實可行的管理制度，并在實際工作中從嚴實施，使之成為學校管理工作的準則，而不是作為迎接檢查的擺設。
為了給學生入學提供堅強有力的后勤保障，讓家長放心、學生舒心、社會滿意，每學期開學前，總務處都要超前維修好學生宿舍的門、窗、床及水電路等；開學后宿舍管理員認真統(tǒng)計好各寢室的財產，把管理責任落實到寢室長，寢室長落實到每個學生，并將寢室內學生住的床用的衣柜等進行了統(tǒng)一編號，實行人、柜、床三位一體制。
要把學生管理工作落實到位，離不開有力的督查。為此，我校建立了“宿管老師時時查，值周人員天天查，各班主任周周查”的督查制度。深入學生宿舍督查時重點做好“五查”，即：一查學生是否按時歸宿；二查宿舍安全設施是否有隱患；三查衛(wèi)生是否干凈整潔；四查學生室內物品是否擺放整齊；五查學生是否注意文明行為。深入學校食堂時重點做好“八查”，即：
一查是否按規(guī)定辦有衛(wèi)生許可證；
二查從業(yè)人員是否有健康證，工作時間是否著工作服（帽）；
三查原材料存放是否有防潮和保鮮設備；
四查熟食品間是否有防蠅、防塵和保溫設備；
五查食品采購是否有采購登記和發(fā)放熟食品；
六查每天是否有取樣留存；
七查新鮮蔬菜是否進行浸泡，避免食物中毒；
八查學生打飯時是否持卡按秩序排隊。
學校還與食堂承包者簽訂了《食堂改建購置設備經營管理合同書》，嚴格監(jiān)督對方執(zhí)行《學校食堂食品安全衛(wèi)生制度》。不管在哪個環(huán)節(jié)上出問題，學校都要認真處理和整改，絕不留下后患。宿舍管理員在學生中組織成立了宿舍護校隊，經常協(xié)助值班領導對各寢室進行巡查，對超過休息時間還在閑談、不按時歸宿以及說臟話、外出打游戲、亂丟垃圾、不折被子等行為進行了有效監(jiān)督。
學生是在宿舍就寢和食堂就餐的主體，是各種有關制度約束、接受學校監(jiān)督的主要對象，但如何將學生被動的服從轉變?yōu)橹鲃拥男袨槟?？我們認為，關鍵是在于提高學生認同真、善、美與抵制假、惡、丑的主動性和積極性，努力培養(yǎng)學生的主人翁意識。基于這樣的認識，本學期開學以來，我們在強化制度管理的同時，大膽地改變了過去的.月月進行寢室評比，并對文明寢室予以獎金激勵的做法，倡導以人為本理念，在通過過程督導規(guī)范學生行為的同時，在每個寢室門上張貼了具有美感的“緣聚xxx（寢室號，如225），和諧一家人”的標語，將各寢室住宿生登記表改為“家庭成員登記”，把“住宿學生須知”改為“我們的家規(guī)”，讓學生把學校的強制要求轉變?yōu)閭€人的自覺行動，把寢室視為家庭，把室友視為兄弟姊妹，切實強化了學生的“視校如家、樂于奉獻、和睦相處”等方面的意識，使學生以主人翁的身份投入集體生活之中。
由于領導重視、制度健全、監(jiān)督有力、注重引導，我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是學生個人衛(wèi)生做到了“三個勤”：勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷；二是衛(wèi)生管理做到了“三個無”：門窗欄桿無灰塵、樓道走廊無垃圾、墻上無亂畫；三是衛(wèi)生保潔做到了“三個一個樣”：室內室外一個樣、白天夜晚一個樣、檢查與與否一個樣；四是物品存放做到了“三個一條線”：床上用品存放一條線、洗漱工具存放一條線、衛(wèi)生工具存放一條線。食堂飯菜做到價廉、菜多、量足、質保，讓就餐學生吃得飽、吃得香，并且長期得到保障。就餐時，使用充卡刷卡機，操作便捷，達到了快速、準確的目的，工作效率較高。
各位領導、校長，老師們，回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千，盡管我們在宿舍與食堂管理工作中作出了諸多的思考與努力，也取得了一定成績，但是我們很清醒的認識到，我們所做的工作與上級領導的要求相比、與家長及學生的期望相比、比兄弟學校的管理相比，都還存在著很大的差距，希望大家對我們工作的提出批評和建議，給予指點和幫助！
由于受地域和經濟條件的限制，在會議過程中難免有不盡人意之處，加之我們的接待能力、服務水平有限，難以令各位領導、同仁滿意，敬請諒解。
謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十
教師，同學們：
大家好！
很高興今日能夠在那里和大家一齊交流一年級班主任管理工作，談不上經驗交流，借用這次難得的機會，把自我擔任一年級班主任工作以來的心得和體會簡單分享交流。
剛進入小學的孩子們都會對學校充滿好奇，在開學伊始，就必須要帶著孩子們了解學校，詳細的介紹學校名稱，讓孩子記住自我的班級及班主任的姓氏，同時讓孩子做簡單的自我介紹，方便孩子們交朋友，培養(yǎng)孩子的團體意識。
剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生，這時候我們就需要帶著孩子逛一逛新學校，讓孩子們識記學校場所、幫忙他們記住操場、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進入。
安全重于泰山，必須要在最開始就讓孩子們樹立安全意識，安全記于心間。如不帶零食、飲料，危險物品、玩具到校；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩；放學不要自我出校門，等待家長接送，不允許自我回家；注意鉛筆、書本安全，輕拿輕放。一年級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸，我們得時時教育、適時提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。
作為一年級教師的我們需要盡快記住每個孩子的名字，增加親近感，盡快教育學生養(yǎng)成紀律、衛(wèi)生、集會意識，告知學生有困難、身體不舒服時及時向教師求助，讓孩子記準家長電話，會寫自我的名字，學會打電話；在正式上課之前，告知家長提前給孩子準備好學習用品，如筆袋、鉛筆（hb或其他）、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機到校，給新書包書皮，教育學生愛護書本，給新書寫上自我的名字，不要給孩子買太花哨、功能過多的文具，準備好必備的生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時要主動建立班級微信群，與家長及時溝通群管理規(guī)則，請家長準時接送孩子，教育孩子樹立時間觀念，關注孩子的學習，教育孩子今日事今日畢，明確教師布置的任務當天必須完成，讓孩子自我整理書包、檢查書包，剛開始時家長可在旁邊指導，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術貼的鞋子，盡快學會系鞋帶。
趣味的課堂才能吸引孩子們認真聽講，一年級孩子年齡小，容易“開小差”，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號、順口溜之類的，這樣的方式簡單高效。
班主任的工作是瑣碎的，一年級的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調適，戒驕戒躁，做有耐心、有愛心的教師。
教師這個職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、耐心和某種令人敬畏的職責感與驅動力，你永遠不明白你的哪一句話會如何作用于學生，又如何改變他看待這個世界的方式，與大家共勉！
多謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十一
尊敬的各位領導：
大家早上好，
我是xx小學的xxx老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的`學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十二
各位領導各位教師：
大家好！
我是計算機組的教師，擔任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，希望各位領導和教師們能給我提出寶貴的意見和建議。對班級管理的各方面我主要從以下幾方面著手：
在班級管理中，班主任是班集體的核心人物，他對班級的發(fā)展方面，班風班貌的建立，起著決定性作用。因此，作為班主任要有“心”，細心的觀察，觀察學生的動態(tài)，觀察學生的思想波動，并且采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q問題，共建和諧的班集體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，但是他們控制不住自己的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自己看到希望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每天都會有不同的問題發(fā)生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恒心，班主任的教育永遠都比學生出現(xiàn)的問題多一次，那么學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那么學生的思想教育也就不是問題了。
在班級管理中，雖然班主任是班集體的核心人物，但是班主任不是班集體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當?shù)牟挪粫郏⑶矣袝r間去備課，安心的上課。
首先，制定班規(guī)。班規(guī)主要是規(guī)范學生自身的行為習慣的。班規(guī)最好由全班同學共同參與討論制定，這樣的班規(guī)才方便實行。第一步，學生自由發(fā)言，提出班集體中存在那些大的問題，第二步，班長主持會議，班主任旁聽，紀律委員記錄討論結果。第三步，分組討論，解決問題，制定班規(guī)。第四步，安排班干部負責監(jiān)督，如有違反按班規(guī)處置，班干部執(zhí)行。我班在開學初的班會上，由班長主持會議總結上學期的七大問題，并且小組討論如何解決。例如：我班關于儀容儀表班規(guī)的制定，經學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，并且兩任期結束，根據(jù)表現(xiàn)情況互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理，不但可以提高學生管理的積極性，還可以鍛煉學生的責任感，提高管理能力。其實主要目的是同學們?yōu)榱嘶ピu打高分，而努力好好表現(xiàn)不違反紀律，那么就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班干部團隊的建議。培養(yǎng)班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班集體貢獻更多的力量，那么班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那么學生的專業(yè)水平自然也就提高了。
以上是我?guī)О嗟挠抟?，雖然已經小見成效，但是仍然存在很多的不足之處，希望多多指教，讓我們共同提高，謝謝大家！
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十三
各位老師：
大家好!
體會吧。
記得踏進校門的第一天，x校長給我們開會時就說：“第一天給孩子們上課，一定要嚴厲一點，要先樹立你的威嚴?！蔽艺J為嚴厲的老師并不等同于壞老師，時時刻刻的嚴格要求學生，才能使學生養(yǎng)成良好的習慣。尤其是對于小學生來說，他們的自制力相對較差，這就更需要我們時刻監(jiān)督他們，鞭策他們。所以，當學生違反紀律，觸犯班規(guī)的時候我通常是“毫不留情”的。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，原則性的問題絕不姑息。
但是在嚴格要求的前提下，也要學會及時表揚。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的或者進步較大的學生，及時給與鼓勵和表揚。尤其是那些后進生，哪怕只是一點點進步，我也會放大在全班學生面前對其進行鼓勵，讓他們知道在老師眼里他們和好學生是一樣，他們一樣可以做得很好。
好的表揚，錯的批評，恩威并施，寬嚴并濟。讓孩子們知道什么該做，什么不該做，什么可以做，什么不能做。
如果一個孩子喜歡這個老師，他就愿意聽這個老師的話。這樣，班級管理起來就容易多了。我總是利用課余時間和孩子們聊天，給他們講我在大學時發(fā)生的奇聞趣事，有時候也和孩子們一起跳皮筋、下象棋、打乒乓球，冬天一起打雪仗，臟活累活和他們一起干，課下不擺老師的架子，不讓學生覺得我高高在上。也許是性格的.關系，我平時喜歡大大咧咧的和孩子們開玩笑，也不介意他們和我開玩笑，所以能和孩子們相處的很融洽。孩子們喜歡我自然就愿意聽我的。
除此之外，還要以身作則，起好模范帶頭作用，要求學生做到的自己要先做到，要求學生執(zhí)行的，自己絕不違反。這樣才能有說服力。
要想讓學生養(yǎng)成好的習慣就必須讓他們樹立正確的
思想
觀念。我本身是語文老師，這就更加方便對他們隨時隨地進行
思想
教育，比如集體觀念、安全意識、自我保護意識、感恩教育、是非觀的培養(yǎng)等。學生
思想
覺悟高、文明素質好，這才是一個好的班級。
好的班干部就是老師的左右手，能讓班主任省不少心。首先要樹立班干部在學生心中的威嚴。我總是對學生說：“我不在教室的時候，班長就代表我，班長說的話就是我說的話，如果誰不聽從班長的命令，就是不聽我的命令，班長可以直接把他交給我處理?！眲傞_始的時候有學生不把班干部當回事，我就來了個“殺雞儆猴”，在全班學生面前狠批了兩個不聽班長話的學生，現(xiàn)在班長的話在班上就很有分量了。
其次，放手讓班干部去管理。以前的班長確實“很聽話”，吩咐的任務都能很好地完成，但是我不交代的，他們從不去做。于是我就一方面鼓勵他們，讓他們相信自己絕對有管理能力;另一方面放手讓他們去做，我不在事必躬親，事事插手。
簡單的讓他們自己解決，復雜的我一邊教給他們方法，一邊告訴他們?yōu)槭裁匆菢幼觯@樣下次遇到同樣的問題他們自己就可以搞定了。通過培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的班干部個個都很得力：衛(wèi)生班長認真負責，學校衛(wèi)生流動紅旗幾乎次次都在我們班;黑板報、班級文化建設在班長、語文班長的帶領下搞得有聲有色;上課鈴響后班上學生都可以安靜的學習，這是紀律班長的功勞。在學校的大隊長競選中，我們班的xx所表現(xiàn)出來的淡定、自信也使她力壓勁敵，一舉奪冠。
每次布置教室的時候我都努力把教室營造成一個溫馨、和諧的家。我也經常教育孩子們要有集體榮譽感，我們是一個集體，每個學生代表的都是我們班的形象，我們學校的形象，教育他們注意自己的一言一行。另外，在很多事情的決定上，我都會征求孩子們的意見，并盡量滿足他們的要求。比如元旦、六一的時候我會買孩子們想要吃的東西，班級文化建設時我會讓他們按自己的想法去布置。讓孩子們感受到自己說話的分量，覺得自己受重視了，這樣他們才會時刻都有一種主人翁意識，班集體才會更有向心力。我還會經?；貞浳倚r候喜歡什么樣的老師，不喜歡老師對我們怎么樣，盡量不讓我童年不快樂的記憶重復在我學生的身上。
以上是我對班級管理的一些看法，當然，我還很年輕，從事班主任工作的時間也不長，在平時的工作中還有很多不足之處，比如有時候會比較暴躁，對孩子們過于嚴厲，也很缺乏耐心。另外也會存在一些困惑，比如對于后進生的管理教育。希望在此次的交流中，可以從其他優(yōu)秀的班主任那里多學習一些經驗，彌補自己的不足，使自己盡快成長起來。
x主任曾經說過：“每個孩子都是天使。”希望在我們班主任和任課教師的
精心
呵護下，讓這些天使張開羽翼，飛得更高，飛得更遠!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好。
大家好。我是xx班的劉xx，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經驗可談，如果說經驗交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級中成績第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們全體凌逸學子努力的結果，下面我就我們平時所做的工作談幾點體會。
俗話說無規(guī)矩不成方圓，一個班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風，以良好的班風培養(yǎng)良好的習慣，以良好的習慣促使高效地學習。其中，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要。學習習慣包括：上課筆記習慣，課前準備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣，同時也要注意學習習慣的鞏固和延伸，我們班平時通過學科晚點對表現(xiàn)良好的個人及小組進行表彰，從而促使大家加強對學習習慣培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生自我管理的能力實行班務自治，這樣既體現(xiàn)了學生的主體地位又讓學生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力，增強了學生的自制力，從而也提升了學生在學習中的自主性，獨立性和高效性。
我們班圍繞學習舉行了多次特色主題活動，也許在許多人看來舉行這些活動都是可有可無的，然而正是因為這些活動，促進了我們班同學對學習的熱愛，對知識的渴望，營造了一種濃厚的學習氛圍。正是因為這些活動，在同學們失去信心時，使我們重新找回自信；正是因為這些活動，在同學們想要放棄的時候，是我們又可以為了目標堅持不懈。
我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就夢想。懷一顆心，做一件事，堅持到底，直到成功。在宜川中學這個自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學儲能，修身養(yǎng)性，惜時如金，激情學習。只要我們敢拼搏，能堅持，困難就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實踐，踐行與學習，終將會打造屬于我們每個人的奇跡。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十五
各位領導、校長們：
大家好！
很高興今天有這樣的學習機會，向各位校長、園長進行學校管理經驗的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
幼兒園是幼兒生活、學習的場所，為了向幼兒進行全面教育，促進其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個輕松、愉快地學習環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展狀態(tài)進行觀察，并有針對性的進行教育，有計劃、有目的引導幼兒積極參與活動。這就要求教師在設計教育活動和游戲的過程中，要考慮教育對象的個體發(fā)展，因人施教，促進每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進步，不同的教育環(huán)境，就會產生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立精神，創(chuàng)設一個既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達自己的意愿，自己的興趣愛好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導作用。提供一個良好的“物質環(huán)境”。從幼兒特點出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設一個符合幼兒發(fā)展的物質環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。
劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進一步提高老師的業(yè)務素質，我園有計劃通過函授、參觀、外出學習等各種形式培訓，使教師文化專業(yè)素質迅速得到提高。在各種形式培訓計劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務程度、專長、擬定了培訓的內容，把這部分老師培養(yǎng)成園內的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進促后進，取人之長，補己之短，進一步提高老師的業(yè)務素質。通過培訓教師，通過傳、幫、帶活動，老師的素質發(fā)生了飛躍，從平時領導要我學，變成我要學，形成勤奮好學的好風氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進??；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務管理上的一些做法，總之，在學校管理方面，話永遠說不完。只要去不斷的總結和探索，只要您擁有一顆責任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強科學化管理，進一步探討科學管理與發(fā)展的關系，希望得到各位領導、校長們的幫助與指導。
謝謝大家
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十六
各位領導、各位教師：
大家好！
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情景如實地告訴學生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應當能夠考好。事實也證明了這一點。
當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應當有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：
一、培養(yǎng)主動學習的習慣;
二、樹立歡樂學習的心態(tài);
三、創(chuàng)造簡便學習的環(huán)境;
四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。
我的治班方法：
一、用個人實力吸引學生
1、講好課。我追求資料連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自我這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自我首先應當做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自我學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每一天都有創(chuàng)新。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情景，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學生在簡便愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自我的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我此刻盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，可是學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情景外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少，此刻多)，學生就糾正我。我立刻承認自我錯了，立刻糾正過來。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實在要不得。
二、用文體活動團結學生
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是構成和諧的環(huán)境，產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)團體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自我在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級以往體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
三、用公平民主平等對待學生
都明白應當講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自我的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、午時不加班。午時晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業(yè)，我在等。
四、用學習節(jié)奏引導學生
學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情景下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情景下我的成績一般一般。多數(shù)情景下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的教師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業(yè)。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當教師，而是當教育家。
當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任教師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅僅聽其言，并且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。所以，教師時刻以自我言行、思想作風、待人接物的態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我必須做到。并時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的`職責間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調;當所在班級的學生出現(xiàn)問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情景，同樣需要經過學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉為人師一場。一個叫星曉蓉的女生中午上學的路上被狗咬傷，學生來喊我(因為我一向住在學校)我出去看到這個女生嚇壞了。身上都是土，小腿上有四個血洞，還出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯(lián)系不到的情景下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長十分感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上。可惜我當初沒有保存下來，要不然就是一件紀念品。一個叫麻禮念的男生，十分好強又好學。一天他情緒不對，不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么，他說沒有書，找不到爸媽也不去買，還讀什么書。當時我沒顧那么多，午時他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴嚴實實的，桌子上有半張紙，上頭寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關心我不給我買書，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一向等回了他的媽媽---在回來的路上我心境沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場杯具的發(fā)生。一個叫嚴曉梁的男生異常臟學習也異常差，一段時間的接觸我明白他父母離異，沒有正當職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----?？诒懿诲e。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今日說出來和大家一齊分享，說得不好，請各位班主任教師多多指教。其實這是所有有職責心的班主任都做了的工作。多謝!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十七
尊敬的各位領導、老師們：
很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級管理經驗。我作為一名新班主任，雖然以前干過幾年班主任，可此刻的孩子變化的太快了，幾年沒敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個好的團隊，在吳主任和王主任的帶領下，我多次向這些老班主任請教，逐步適應了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開學以來的工作情景向各位領導匯報一下：
一、高效。開學第一天我們就投入到了緊張而有序的班級管理：迎接新生入班；收取學費、生活用品等費用：帶學生領發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們入睡了，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會心的笑了。一天我們就干完了過去一個星期甚至一個月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴謹、高效的工作作風。
二、緊張。第二天我們又帶領學生參加了我校首次軍訓。在軍訓過程中，我們一向陪同學們站在烈日下、風雨中，及時地救護學生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調教官搞好軍訓，經歷了烈日和風雨的洗禮。為了記下這完美的時光，我專門準備了相機，當孩子們看到這一切時，訓練的更認真、更帶勁了。經過為期一周的緊張軍訓，我們和孩子共同度過了一個難忘的軍旅生活，軍訓圓滿結束。在收獲汗水的同時，我們收獲了期望。
三、有序。隨著學生學習生活的開始，為了抓好學生的行為養(yǎng)成，構成良好的班風學風，幫孩子克服小學時養(yǎng)成的一些不良習慣，自由、散漫、無組織、無紀律，我們幾個班主任就天天靠在那里，以校為家。無論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學校各部門的領導下，經過我們齊抓共管，使我校的班級文化建設、小組合作學習、學生禮貌禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個很大的臺階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文學校，無處不凝結著學校領導和各位班主任的心血。
四、寬容。我們七四班有個學生叫李超，可能在座的很多人都認識他。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調皮，在同學中的威信很高，很有號召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔任了體育委員和值日班長。可著孩子的城府很深，對教師的戒備心很強，我?guī)状瘟私馑募彝デ榫?，都說父母在濟南，自己獨自一人在家，給我的手機號也是假的---打不通。最初我信以為真，就特別關心他?？伤]有被感化，反而利用我對他的信任和給他的權力，乘機搗亂，對一些同學借機報復。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機會，多次潛入宿舍往同學的床上潑水。經過反復調查我明白是他干的，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對不會承認的。于是我就在班里故意說：“可能是誰不細心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就能夠了，也想借機挽救一下他。
可他并沒有珍惜，反而故意挑釁教師。第二天床又被潑濕了，應對家長的指責，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對手了，僅有降服他，我才能樹立在班里的威信，才能讓他的小團伙不攻自破。我的壓力很大，時時刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責聲。我開始吃不下飯，睡不著覺。為此我只好看了醫(yī)生。同時我也暗暗下定決心，必須要親手抓住他，我去調監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控，給學校多次反映了防盜門的情景，可是時至今日沒有解決。萬般無奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當起了福爾摩斯。有志者，事竟成。最終在的第三天午時他又潛入宿舍，當我進入時床又被潑濕了，可他依然狡辯，在很多的事實面前，他不得不承認。于是我把雙方家長叫來，共同處理這件事，等送走他們，已經快12點了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個安穩(wěn)覺----真香！
雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢、手機；放學不回家上夜網(wǎng)；談戀愛、吸煙、打架，要同學的東西吃等等。這些惡習依然不斷，真的是很令我頭疼，真想立刻把他開走，只要他走了，我能省下多少精力。可事后又一想，要是把他開走了，回到家里很快就會學壞。既擔心他學壞走上不歸之路，又怕他在學校里和初二初三的學生串連在一起，構成小團伙把班級搞亂，出現(xiàn)第二個孫豹。當時我真的很矛盾，愛也不是，恨也不是。這時我想起了西方的一句諺語：“犯錯誤的孩子，連上帝都會原諒?！庇谑俏覜Q定再給他一次機會。
一位哲人說得好：“每一位學生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會閃露光彩的?！睘榱吮薏咚?，我天天找他談話、鼓勵他，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的`分包，對其進行說服教育。與此同時，我在班里開展了感恩教育；人生觀、價值觀；細節(jié)決定成??；班榮我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會，期望他能改過自新。
苦心人，天不負。經過近兩個月的跟蹤，為此開學以來，我一向來在學生前，走在學生后，每一天查寢，有時直到等到他回來我才離開。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力爭消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個頑石最終被我感化了。他開始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯誤，可每看到他的一個小小的提高，我就及時的表揚他，鼓勵他，時時刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自己。并大膽的啟用他擔任紀律委員，負責全班的紀律，班級紀律有了很大改觀，到達了我不再比我在還要好的效果。
五、感動。為了調動學生的進取性，增強班級的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每一天堅持跟學生一起跑操，前天準備好實驗又帶學生到操場練習，昨日打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術課，可比賽的結果卻出人意料。當我看到比賽結果時我很難過，說實在的我很在意，孩子們也很在意這個榮譽，雖然他不值錢。回來后孩子們都哭了，我的心境也很沉重，安撫一會，可孩子們哭得更悲痛了。到了吃飯的時間，孩子們說什么都不去吃飯，我就攆他們去吃飯，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過來安慰我，多懂事的孩子?。『⒆觽兊目蘼曌屛倚乃?，我也哭了，我是被他們感動的哭了。雖然我們沒有取得榮譽，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠的、滾燙的心，讓我不得不為之感動的淚流滿面。事后我收到了三班學生真誠的問候：“教師，你是一個負責人的教師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們必須會成功的---全體三班同學?！边@是我收到的最珍貴的問候，多謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽，貼在了我們班的榮譽欄里，鼓勵和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對我最好的獎賞！
六、執(zhí)著。在控輟保學方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊教師、渠教師、王教師、吳教師一次次打電話，家訪，并且狄教師和亞敏等教師也幫忙班主任做學生和家長的工作，還有的課任教師如宋偉教師陪同楊教師一起到學生家里做學生的工作；實在不行又發(fā)動學生，讓學生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個不上的學生被我們的真誠打動了，重返學校，基本做到了零流失。在控輟保學方面作出了我們應有的貢獻。
把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們日復一日的重復著。我們堅信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報，愛出者愛返，福往者福來。愿在全體領導的帶領下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造完美明天。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十八
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是xx小學的'左明耀老師。今天受中心校的委托代表xx小學在這里作教學經驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
我們xx小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們xx小學在整個鄉(xiāng)的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到xx小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們xx小學。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業(yè)，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監(jiān)督，是學生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇十九
xx物業(yè)xx項目組在公司領導的帶領下，緊緊圍繞公寓安全服務管理工作，以“管理育人、服務育人，環(huán)境育人”為工作宗旨，以“安全穩(wěn)定”為根本，按照xx物業(yè)公司制定的公寓管理計劃，明確責任，扎實做好學生公寓安全服務管理工作?，F(xiàn)將我在xx項目組安全工作情況做以下匯報：
安全穩(wěn)定工作是學生公寓一切工作中的首要工作，是學生公寓永恒的主題，為保障入住學生的生命和財產的安全，維護校園穩(wěn)定和發(fā)展，主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)：
通過學習傳達上級文件、崗位培訓、消防演練、工作例會、聽取講座等形式，提高了全體員工的安全防范意識和處理應急突發(fā)事件的能力，增強了其做好安全工作的主動性和積極性；針對xx學生公寓現(xiàn)狀，布置落實各項安全檢查工作。特別注意在新生入校、畢業(yè)生離校、節(jié)假日等特殊時間節(jié)點，會議研究布置有關安全工作，使全體員工明確責任、注重細節(jié)，強化落實，保證節(jié)假日、新生入校、畢業(yè)生離校等階段的安全穩(wěn)定；利用板報、標語、宣傳欄、管理員口頭傳達、書面通知等形式給住宿學生安全溫馨提示，使安全工作人人皆知，人人注意，人人防范，收到了較好的效果；提高管理員、值班員、保安員樹立安全服務第一的思想，結合學生實際思想、心理、行為等動態(tài)，定位安全教育方式、安全管理效果、安全服務質量，關注一些有心理特殊問題的學生，既要嚴格管理每個學生，又要熱情、周到的關心每個學生心理問題。
xx項目組加強學生公寓門衛(wèi)值班力度，加強外來人員的檢查做好外來人員登記審查工作，嚴把入口關，杜絕了外來人員隨便進公寓而引發(fā)的不安定因素；做好公共場所安全巡查工作，特別在重要的時間節(jié)點，加大保安巡查力度；安排公寓管理員每日對學生公寓公共場所的消防設備、安全設施、用電情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；注重對值班員進行崗位培訓，加大考核和管理。xx項目組協(xié)同xx學工等部門不定期地開展晚歸、違章用電、控煙管理等違紀行為檢查，加大對違紀學生批評教育和懲處力度，從根本上杜絕了事故的發(fā)生，保證了學生的生命和財產安全。
1、細化服務區(qū)域內安全隱患進行排查整改工作
根據(jù)總務部提出的加強物業(yè)服務管理區(qū)域內的安全措施落實，xx項目組針對值班室、保潔休息室、樓梯間、儲藏間、公共走廊、外圍環(huán)境等逐一安全排查，重點檢查可能存在安全隱患的問題，比如樓梯間、保潔室內堆放雜物進行分析提出整改意見。嚴格執(zhí)行總務部《關于校園公共區(qū)域雜物清理專項工作的要求》。安全隱患工作排查整改效果顯著、目前公寓內的樓梯間無任何雜物，保潔收集的廢舊紙箱、塑料瓶做到每日一清理。
2、加強安全防范宣傳工作。
xx項目組定期組織員工開展消防安全與災害預防等安全教育宣傳演練活動，深入開展了寢室消防、用電安全、防災逃生、防盜防毒等主題教育。同時，針對公寓內人身和財產安全問題，管理人員張貼安全管理制度等溫馨提示，逐一強調注意事項，提醒學生們加強自我保護，妥善保管個人貴重財物，提高防范意識。要求學生嚴格遵守安全管理制度，不存放及使用違章電器和管制刀具等，確保人身安全。
3、做好畢業(yè)生安全離校工作
（1）積極主動了解各樓畢業(yè)生具體離校時間，加強情感溝通，寫出安全溫馨寄語及文明離校倡議。（2）加大安全檢查力度。在學生畢業(yè)之前一個多月，在宿舍開展“三防”、“五查”活動。制定突發(fā)事件預案，保證了2700多名畢業(yè)生安全文明離校。（3）各公寓樓管理員對畢業(yè)生宿舍內損壞的公共設施逐一進行詳細檢查登記，配合xx學院進行收費工作。（4）集中清理畢業(yè)生房間400間，為了按時、出色的完成物業(yè)保障任務，xx物業(yè)xx管理組做了周密布置，嚴格把控每個工作過程，如期完成宿舍保潔工作，為宿舍維修粉刷做好基礎。
4、做好新生安全入校工作
為了給學生創(chuàng)造清潔、舒適、安全的生活環(huán)境，xx項目組利用假期時間，有計劃、有目的、有準備的做好迎新準備工作。迎新前制定了詳細迎新方案，在迎新生當天保安員做好車輛安全引導、秩序維護工作，有力保障新生辦理入學手續(xù)；其次管理員協(xié)助新生辦理入住手續(xù)并向學生發(fā)放《校園生活指南》使新生入學后對校園生活有初步的了解，以及溫馨提示宿舍安全注意事項。在新生入學期間，公寓工作人員全天候待命工作，向新生宣傳公寓安全注意事項，xx項目組工作人員克服困難、團結一致，圓滿完成了約2000名新生的接待工作。
5、加強宿舍安全文化建設，充分發(fā)揮宿舍的育人功能
學生公寓是學生的第二課堂，是學校精神文明建設的主要陣地。xx項目組學生公寓利用板報、宣傳欄，用生動形象的宣傳畫加強了對學生安全知識的宣傳，大大提高了學生的安全意識和安全知識教育。
1、更新安全教育培訓理念。要樹立有層次、有目的、有計劃的培訓觀念，在做好日常安全教育的同時，對不同層次和崗位上的員工進行分層次安全培訓教育。2、更新安全教育培訓的方法。改變傳統(tǒng)聽課式培訓，可以在培訓之前要求參加培訓的人員歸納總結前期工作中存在的一些安全問題，帶著問題進行培訓，要結合受教育者的需求，因人施教針對不同工種、不同層次人員按照不同需求進行培訓。
“本著安全無小事”，“安全是持續(xù)開展工作的基石”的理念出發(fā)，文學項目組還將進一步查找安全管理工作上漏洞、做好安全日報、安全周報、安全月報的各項工作，同時進一步規(guī)范安全管理、加強安全值守、加大安全宣傳力度、開展各種安全宣傳活動等措施上將安全落到實處。同時我也深刻體會到：學生公寓管理是一項涉及全局、長期的、非常重要的工作，需要長抓不懈。面對總務部良好發(fā)展的局面上，我們將以維護學生公寓安全穩(wěn)定為最終目的，注重預防，提高人防、心防、物防能力，共創(chuàng)文明、和諧公寓，使學生公寓真正成為學生溫馨家園。綜個所述高校公寓安全管理工作是一切工作的基礎，也是重中之重。只有公寓安全，才能真正實現(xiàn)舒適、安靜、和諧的美好公寓生活。
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇二十
各位老師：晚上好！
首先，非常感謝
領導
給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的。可能也沒有什么經驗值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希
望大家
能夠批評指正。
對我的信任讓我在班主任這項工作中一步一步走向成熟。就我個人認為做好班主任工作的前提：
一是應有高度的責任心、上進心和愛心。
二是要狠抓學生的養(yǎng)成教育。
三是工作要抓到實處、做到細處。
四是只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好！
五是要有愛心，融到他們中間去。
下面從三個方面來談談自己的做法：
一、注重學生的養(yǎng)成教育。
在班主任工作中，我首先注重學生的養(yǎng)成教育，也就是做好學生良好習慣的培養(yǎng)。一種好的習慣養(yǎng)成，能影響到學生的一生，也可以說是終生受益。經過上學期的`努力，八一班學生的行為習慣已基本養(yǎng)成，本學期加入三個新生，其中兩個女孩子比較聽話，省心，自不必說；一個男生李朋針雖然有一些壞習慣，也基本上能按照我的要求來做。我要求學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的遵紀守規(guī)的習慣。讓學生養(yǎng)成良好的習慣行之有效的方法就是《班級量化管理》。按量化細則扣分、獎分，已系統(tǒng)化正常運轉的量化積分制度儼然成為促進學生行為習慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，及時引導，及時補救，效率確實不錯。
二、只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。
要領會，然后在班級中定出目標，落實措施，擠出時間，扎實訓練.如針對衛(wèi)生打掃不及時的現(xiàn)象，我首先采取了一項措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時，我發(fā)現(xiàn)同是學校內操場的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫?！蔽一腥淮笪颍谑墙涍^子啊班級頒布了一條新的班規(guī)：
3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分，組長-3分；
5嚴重遲到的值日生（早7:25之后，下午2:25之后到校）扣5分，早7:30之后、下午2:30之后來的值日生，按遲到扣分，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所，檢查過關后方可進入教室。
這個班規(guī)一出臺，我班的值日情況明顯好轉，值日生的積極性也增加了。不管什么事，只要認真去做，用“心”去做，就一定能做好。
三、要有愛心，融到他們中間去。
好時，我會順手幫他
整理
好。把師愛均勻的灑向學生。班主任在管理班級時，應把師愛均勻的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、師愛的陽光。
以上只是本人做班主任工作的一點收獲，談不上經驗。如有不到之處，請各位
領導
，及在座的同行們批評指正!
管理經驗交流發(fā)言稿精辟篇二十一
親愛的領導和礦業(yè)的朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是《珍愛生命，安全用電》。
人，最寶貴的是生命。人類的延續(xù)，事業(yè)的輝煌，世界的燦爛，都因為有了生命的存在才得以成為可能和現(xiàn)實。有人說電是人類的好朋友，它能造福于人類，給我們帶來光明和希望，它能讓各種各樣的用電器靈動起來，給我們的生產和生活帶來極大的方便；也有人說它，是傷害人類的惡魔，殘忍地奪走一條條鮮活的生命，破碎了一個個幸福美滿的家庭。其實，電本身沒有好壞之分。它的好壞是要看人們有沒有遵守它的一些“原則”。遵守這些“原則”，電就會效力于人類，反之，它就會懲罰那些不遵守“原則”的人。
在日常生活中使用用電器的時候，如果沒有足夠的安全意識，就很有可能危及我們的生命安全，比如，在插、拔插頭時，如果我們不小心碰觸了插頭的金屬部分，就會使我們觸電；用濕手去開、關用電器的開關時，也有可能引發(fā)觸電事故，所以，我們要學習掌握安全用電知識，學會安全用電。
首先，我們要對電的危險性有足夠的認識，要懷著敬而遠之的態(tài)度，不隨意觸摸帶電物體，不再變壓器旁或高壓線下玩耍。我們在使用家用電器的時候，比如，看電視、玩電腦的時候，如果用電器突然出現(xiàn)故障，我們一定不能胡亂觸摸，應該立即請維修人員來維修。當我們發(fā)現(xiàn)有人不小心觸電時，我們一定不要慌張，更不要忙忙去用手拉他，我們應該立即向附近的大人求救，或者是迅速找到總開關，斷開總開關后再去救他，在找不到總開關的情況下，也可以用干燥的木棒把電線挑開，再去救他。我們也不能站在潮濕的地面上移動帶電物體，更不能用潮濕抹布擦拭帶電的家用電器，以防觸電。當我們用心靈去感受，我們會發(fā)現(xiàn)身邊的人是多么可愛，大自然是多么美麗，我們的生活是多么美好，我們的生命又是多么的精彩。
我們僅僅了解和掌握這些安全用電常識是遠遠不夠的，我們還要在生活中做個有心人，多多積累一些安全用電方面的知識，做到安全用電，減少事故的發(fā)生，才能使我們的生活更加美好，使我們的生命更加精彩。更多用電小常識盡在和遠智能。