通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。寫總結(jié)時要注意語言的得體性和用詞的準(zhǔn)確性,避免使用太過口語化的表達(dá)方式。下面是幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
綜合實踐教研組總結(jié)篇一
堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式,以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,立足于探索開放性的實踐活動,探索多種途徑,努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣,使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展,校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題,提出問題與分析問題的能力,學(xué)會分享、尊重與合作,養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度,具有社會責(zé)任心和使命感。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升新的課程理念
綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入,理論也在實踐中不斷完善,觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn),本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的`和意義,使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。
(二)關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展
鼓勵教師積極參加各類活動及競賽,在交流中增知,在實踐中長才,注意積累綜合實踐活動的典型案例,豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源,從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā),堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的真正興趣,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
(三)完善課程管理、抓好課程實施
教師認(rèn)真按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué),教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。
要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料,對于老師,主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。
1、教研活動:組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研計劃,并向任課教師傳達(dá)計劃。
2、組織教師撰寫論文并投稿。
十月份:
1、教研活動:通過校園網(wǎng),組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)基本功競賽的老師搜集資料以及磨課。
2、檢查教師備課情況,并反饋。
3、三年級開展“我把幸福告訴你”的綜合實踐活動。組織學(xué)生認(rèn)識“幸?!薄⒘私狻靶腋!?、描繪“幸福”、創(chuàng)造“幸?!?。以“幸?!睘橹黧w,制作精美卡片比賽,并展示。
4、六年級開展以“感恩教育”為主題的綜合實踐活動。
5、六年級上傳綜合實踐活動報道一份。
十一月份:
1、教研活動:優(yōu)秀案例展示與交流。
2、教材使用情況級部間抽查,并反饋。
3、四年級開展“我是節(jié)約小能手”活動。以節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容。
4、五年級開展“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”主題活動。
5、征集綜合實踐活動典型案例,并上傳。
十二月份:
1.學(xué)生活動成果展示。
2.上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例及學(xué)生活動體驗文章。
3.進(jìn)行資料匯總,對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價。
一月份
1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展,完成總結(jié);
2、制訂新學(xué)期工作計劃。
綜合實踐教研組總結(jié)篇二
本學(xué)期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、校本課程注重主題化、系列化
校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程,屬于“教師本位”的課程開發(fā),不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展,也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而,本著新課改的理念,本學(xué)期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校特色,和學(xué)生一起確定了整個學(xué)期研究的活動主題,同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)??萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》;有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究;有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣,有調(diào)查研究,有實驗研究,也有實踐探究,讓學(xué)生在“疑”中思,在“玩”中學(xué),在“議”中辯,在“踐”中行,讓每一個孩子在活動中都能活學(xué)活用,有所收獲,樂于探究。
二、主題活動指向?qū)嵺`性、探究性
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實踐活動,注重生活化,注重實踐性、研究性,更多地指向?qū)W生的生活,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬,大大學(xué)問》綜合實踐活動,讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢?”并嘗試各種去污途徑,通過上網(wǎng)、訪問、實踐,最終積累了多種去污好辦法,還收獲了很多去污小知識;六(1)班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課,在游戲、競賽中考驗了智慧,鍛煉了能力,感受了團(tuán)結(jié)的力量;三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲,了解了父母的童年,在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活,在改編傳統(tǒng)游戲的過程,充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實踐的精神;五(1)五(2)開展神奇的雞蛋綜合實踐活動,在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙;四年級開展《小蘿卜大學(xué)問》主題活動,不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜,還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶,這樣的探究真是快樂的回憶。
三、教研活動體現(xiàn)層次化、效能化
本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個層次:一是集團(tuán)內(nèi)綜合實踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開,如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想,水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課;集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開,如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》;吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實踐學(xué)科聯(lián)合展示活動,由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》,蘇州市綜合實踐活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點評,蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實踐活動的課程理解:基于教育部指導(dǎo)綱要》。教研活動的有效開展,既給一線老師提供了展示的舞臺,收獲了更多的教學(xué)資源,也促使綜合實踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心,永懷探究之心。
四、教師發(fā)展實現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化
學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展,本學(xué)期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓(xùn)活動外,注重研究性成果的展示與評比,鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長,選取本學(xué)期一個研究專題,以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評,并被評為校級成果展一等獎,《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎。
綜合實踐教研組總結(jié)篇三
一分耕耘一分收獲,經(jīng)過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們閱讀的教育書籍是《面積、體積的概念和單位教學(xué)研究》和《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》,通過學(xué)習(xí),我們確定了本學(xué)期教研匯報的課題是三年級的《認(rèn)識面積》,大家集思廣益,個人反思,集體討論,共同解決了9個疑難問題,使教學(xué)設(shè)計初見雛形。每一次的磨課、評課都是一次進(jìn)步,借助《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》這本書,我們確定觀察的關(guān)鍵點是合作學(xué)習(xí),我們共分4組,分別是正方形、長方形、三角形、圓形。通過課堂觀察,反饋課堂教學(xué),使課堂實效越來越好。這次的“課例觀察與研究”校級教研活動進(jìn)行的非常順利,受到全校老師的好評。
在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,每位同年級老師開了一節(jié)同構(gòu)同課的公開課,通過一起備課,一起討論,一起制定教學(xué)方案,互聽互評,自我反思,提升了自己的課堂教學(xué)水平。
實施并落實《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神,組織組員積極參加區(qū)教研室開展的“新常規(guī)?新設(shè)計”評比活動,本學(xué)期參賽人員達(dá)到8人,創(chuàng)下新高。青年教師備課都以手寫為主,能做到每課一思,及時反思,才能更快的進(jìn)步。本學(xué)期范##和夏##分別在區(qū)24學(xué)時培訓(xùn)會上公開課,這兩節(jié)課《密鋪問題》《小小設(shè)計師》還拍成錄像上傳一師一優(yōu)網(wǎng)。作為從英語老師轉(zhuǎn)型數(shù)學(xué)才第二年的年輕老師,夏老師的努力是大家有目共睹的。
本學(xué)期的團(tuán)隊賽課成員有xx(上課)、xx(說課)、xx(評課)。從一開始的教學(xué)設(shè)計到一步步的磨課,都凝聚了全體數(shù)學(xué)老師的智慧和血汗,尤其是這三位老師,經(jīng)常坐在一起商討課堂細(xì)節(jié),對每一個問題改如何設(shè)計,如何應(yīng)對不同班孩子的情況,怎樣活動更有效,用什么工具展示更有效等等,功夫不負(fù)有心人,這次的團(tuán)隊賽課獲得了大豐收。團(tuán)體一等獎,個人獲獎情況:xx(上課)xx(評課)均獲一等獎、xx(說課)獲得二等獎的好成績。連續(xù)幾年數(shù)學(xué)團(tuán)隊賽課均獲得一等獎,說明我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊是一個有凝聚力的團(tuán)隊,一個有智慧的團(tuán)隊。
在期初,四至六年級的老師就期末試卷進(jìn)行了反思與整理,針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了交流匯報。張以貼老師針對學(xué)生的計算提出了自己的想法,盧##老師針對測試結(jié)果反思自己的課堂教學(xué),姜##老師命題趨勢提出自己的意見。作為低段老師,根據(jù)區(qū)文件精神,也對期末教學(xué)評價方案進(jìn)行了交流討論,大家群策群力,使學(xué)校學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
綜合實踐教研組總結(jié)篇四
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
一、教研會議領(lǐng)會、吃透,傳達(dá)到位:
1.開學(xué)初的教研會議都按時參加,認(rèn)真筆記,領(lǐng)會、吃透會議精神,回來后跟領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。
2.鄉(xiāng)教研活動,傳達(dá)安排回來后,根據(jù)縣教研會議要求,做出適合本校的教研活動規(guī)劃,并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。
3.學(xué)生活動,明確要求本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達(dá)到各個年級,教師做好備課及一手材料的收集和整理工作,學(xué)期末備查。
二、月份安排:
9月份
1.20xx年9.7日,小學(xué)綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓(xùn)會在牛山小學(xué)舉行?;貋砗?,針對縣教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并把本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達(dá)到各個年級。
2.根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。
3.制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。
4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動。
5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計評比,取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。
10月份
1.舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動,一上午三節(jié)課,一個主題講座,對老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
2.落實綜合上課、備課要求。
a上課:教學(xué)4個活動主題。(兩個必須備課上,另兩個可不備課)教參要靈活使用,不要惟教參,要有自己的思考,激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。
b.備課:每學(xué)期備必須備課上的2個活動主題課時教案(另外2個不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動即可),課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學(xué)生的實際情況備大約8-12課時。
3.明確每個年級必上和必備課的主題活動,對選上、選背主題活動做了明確要求。
11月份
1.為迎接縣視導(dǎo),教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學(xué)生活動情況進(jìn)行了初查,并把結(jié)果反饋到校、到人。
2.迎接縣教研室視導(dǎo)。
3.組織老師收繳學(xué)生活動成果,進(jìn)行材料的收檔。
12月份
1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動,魯校親自帶隊,四名一線綜合老師參與了活動。
3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動。
1月份
1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評比活動。
2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動,聽課教師上匯報課。三節(jié)課,一個講座。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
綜合實踐教研組總結(jié)篇五
時間過得真快,緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是
中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長補(bǔ)短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
上好每一節(jié)課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現(xiàn)成的教案,對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》,《身邊的游戲》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手,在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。
這學(xué)期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們宿豫實小綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。
綜合實踐教研組總結(jié)篇六
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo),使本課程更具有規(guī)范化和特色化,具體表現(xiàn)在以下幾方面:
(1)常規(guī)活動每天正常開展,從不間斷。
全校師生每天參加“快樂大課間”活動,活動內(nèi)容十分豐富,有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。
(2)大型活動正常開展。
全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社會”、“走進(jìn)綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機(jī)測向活動,180名師生參加了航?;顒?。同時舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語周”、“我來當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、 “走近農(nóng)民畫”、 “清明掃墓活動”、 “走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實踐活動,在全市有一定的影響面。
(3)研究性學(xué)習(xí)活動蓬勃開展。
我校全面開展了研究性學(xué)習(xí)活動,每個班有自己的主題內(nèi)容,并圍繞主題每周2個課時開展活動,學(xué)校對活動成果進(jìn)行了評比。其中方德政、朱國進(jìn)指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎;方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園安全意識的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎;方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎,學(xué)校獲團(tuán)體三等獎;方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎;方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。
20xx年下學(xué)期工作思路:
綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對本學(xué)期我校綜合實踐活動做以下計劃。
一、任課教師在教學(xué)改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念,不斷地研究、探討本學(xué)科的基本理念針對學(xué)生的生活實際,結(jié)合我校校本課開發(fā)對本學(xué)期的要求,設(shè)立專題,盡量將課設(shè)計得生動有趣,激發(fā)學(xué)生的活動興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中得到鍛煉,受到教育,提高素質(zhì)。充分利用社會教育資源參加生產(chǎn)勞動實踐,使他們在實踐中勇于探索,得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù),社會實踐活動做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際與研究性學(xué)習(xí),德育活動相結(jié)合,通過定期或毆打能夠,增強(qiáng)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè),發(fā)展的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調(diào)查實踐活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主題實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域為提供開放性的發(fā)展空間。
三、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用,提高發(fā)展問題的能力,通過研究解決實際問題,激活學(xué)生已有學(xué)科知識的運(yùn)用,達(dá)到“學(xué)以至用”的目的。
四、在活動中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展,真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識通過綜合性實踐性,開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。
綜合實踐教研組總結(jié)篇七
時間過得真快,緊張而又快樂的.一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是
中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長補(bǔ)短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
上好每一節(jié)課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現(xiàn)成的教案,對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》,《身邊的游戲》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手,在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。
這學(xué)期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們宿豫實小綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。
綜合實踐教研組總結(jié)篇八
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將
工作總結(jié)
如下。
1.三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?;貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并確定了各年級的活動主題。
2.制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃
3.制定了全鄉(xiāng)綜合實踐
活動方案
和活動主題
4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,有一位教師獲市一等獎,兩位獲市二等獎
1.組織教師參加綜合實踐基本功報名
2.鄉(xiāng)教研活動
3.基本功賽前培訓(xùn)和考試
4.參加縣基本功比賽
5.入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)
1.參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動,我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。
2.參加市基本功比賽
3.準(zhǔn)備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導(dǎo)老師
4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,市二等獎的好成績。
5.全鄉(xiāng)教研活動,課后,組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思。
1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。
2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學(xué)舉行的活動,所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3.老師上交班級
活動總結(jié)
和成果
4.綜合實踐活動教研組總結(jié)
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
201x.7.8
綜合實踐教研組總結(jié)篇九
學(xué)生是綜合實踐活動課程的主體,科組教師在教學(xué)指導(dǎo)過程中,關(guān)注著學(xué)生的主體性,通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐,讓同學(xué)保持獨立的持續(xù)探究的興趣,獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力,掌握基本的實踐與服務(wù)技能,學(xué)會合作,學(xué)會分享,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神,具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。
按新課程的理念,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教師應(yīng)該從過去作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整體個性的和諧、健康發(fā)展;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者、是學(xué)生人生的引路人,科組要求教師實施以學(xué)生為主體的有效指導(dǎo)教學(xué);教師是教育教學(xué)的研究者,也應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,科組注重應(yīng)全面了解課程的內(nèi)容,對校本課程和課程資源的規(guī)劃開發(fā)。
充分調(diào)動學(xué)生自主進(jìn)行綜合實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動的過程中通過探究、服務(wù)、實踐等多種方式,在確立主題、制定計劃、活動開展、體驗感悟、評價反思、總結(jié)交流等活動中,增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,體現(xiàn)綜合實踐活動課程的特點??平M教師在教學(xué)指導(dǎo)中,充分利用研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐的開展,扎實有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
以落實新課程的先進(jìn)教育理念為指導(dǎo),在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校綜合實踐活動科組緊密配合學(xué)校的中心工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。關(guān)注新課程,全面實施素質(zhì)教育,踏實工作、銳意進(jìn)取、求實創(chuàng)新,使我校綜合實踐活動科組工作不斷創(chuàng)出新成績。
新課程理念的落實關(guān)鍵在教師,為了促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,盡快適應(yīng)新課程,在教學(xué)教研過程中,我們把科組建設(shè)、教育科研與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合,使幾個方面有機(jī)整合,相互促進(jìn),相互完善。認(rèn)真開展科組教研活動。按學(xué)校要求,每學(xué)期校內(nèi)的教研活動不少于8次,科組教研有中心、有學(xué)術(shù)研討。只要沒有其他任務(wù),科組在周二下午均進(jìn)行集中,并認(rèn)真進(jìn)行專題教學(xué)研究。科組老師注重教學(xué)實踐,更注重教學(xué)反思,積極撰寫教學(xué)論文,總結(jié)教學(xué)心得,近年來有大量教學(xué)成果獲得各種獎勵。
科組有經(jīng)驗豐富的市區(qū)骨干教師,也有剛進(jìn)入教師隊伍不久的青年教師,如何促進(jìn)老教師幫助年輕教師成長是科組的重中之重的工作。為了進(jìn)一步提高我科教師整體教學(xué)水平和教研能力,對剛畢業(yè)參加工作的青年教師進(jìn)行“幫、扶、帶”的培養(yǎng)工作,在新教師的培養(yǎng)方面,學(xué)校在安排教學(xué)工作時充分考慮老中青老師的合理搭配,進(jìn)行“新老教師結(jié)對子”,利用有經(jīng)驗的老師帶著年輕教師成長,為了保證青年教師更好成長,老教師從指導(dǎo)教學(xué),科研方面全方位地對青年教師進(jìn)行幫扶。
綜合實踐活動科組致力于努力構(gòu)建和諧融洽、尊重學(xué)術(shù)、促進(jìn)科組發(fā)展的學(xué)科文化,努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學(xué),以積極向上的心態(tài)展開學(xué)習(xí)、研究和工作。
綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強(qiáng)的課程,要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值,提高課程實施對學(xué)生發(fā)展作用的有效性,克服綜合實踐活動課程對學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性,需要形成增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證。我科組以學(xué)生的綜合實踐活動為主線,就綜合實踐活動幾個關(guān)鍵的部分,形成了各方面的教學(xué)常規(guī)。
(一)組織科組成員確立了研究課題《塘新中學(xué)綜合實踐活動課程校本開發(fā)與實施探究》并獲得立項。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十
時間過得真快,緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合學(xué)科教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
針對綜合科課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合科理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合科課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合科教學(xué)充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,使我校綜合科教學(xué)有聲有色。
從擔(dān)任綜合科課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,積極參加各級各類培訓(xùn),在這每一次的`培訓(xùn)活動中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長補(bǔ)短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合科的教學(xué),服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合科課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合科資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。
這學(xué)期期末,我們綜合科教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧綜合科教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們的教研活動搞得更加活躍,更具實效性。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十一
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的第二學(xué)期社會綜合教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又在忙碌與充實中度過了?;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到教學(xué),不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)?,F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:
“師者,傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學(xué)習(xí)和充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平。我們綜合組包括社會思品、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,我組的成員除了積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí),積極在校聽課、開課,外出聽課,理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過程中,初步涉及其他學(xué)科,積極的提出建議,進(jìn)行學(xué)科間的相互探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組”的方式,我們把個人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。
教師的教學(xué)工作,其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實,也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:
1、備課:
不管是社會老師,還是綜合學(xué)科老師,大家都能按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計備課。通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
2、上課:
探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教師講課時間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。
3、作業(yè):
作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。
一個學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中,也存在很多缺點和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實踐的過程中,我們探索和落實的不夠,有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學(xué)期,對教研組工作有一下幾點想法:
第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組教師進(jìn)行分享。第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
1、三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?;貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并確定了各年級的活動主題。
2、制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃
3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題
4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,有一位教師獲市一等獎,兩位獲市二等獎
1、組織教師參加綜合實踐基本功報名
2、鄉(xiāng)教研活動
3、基本功賽前培訓(xùn)和考試
4、參加縣基本功比賽
5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)
1、參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動,我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。
2、參加市基本功比賽
3、準(zhǔn)備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導(dǎo)老師
4、參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,市二等獎的好成績。
5、全鄉(xiāng)教研活動,課后,組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思。
1、積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。
2、6、11日參加了市第四共同活動在新壩小學(xué)舉行的活動,所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、老師上交班級活動總結(jié)和成果
4、綜合實踐活動教研組總結(jié)
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十三
本學(xué)期,綜合實踐教研組以教研組中心成員為核心,成立了各年級備課組。各位教師在備課組長的帶領(lǐng)下以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升實踐能力,不斷探索課堂教學(xué)模式。通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組組織中心組成員活動5次。制定學(xué)期計劃,規(guī)范各備課組的活動,對集體備課、學(xué)生作業(yè)、網(wǎng)頁管理提出了具體要求。中心組成員交流心得,檢查備課組活動情況,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各備課組長都能帶好組內(nèi)的青年教師,從基礎(chǔ)做起,嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步。鼓勵他們參加市區(qū)級觀摩活動,學(xué)習(xí)他人所長,提高自身業(yè)務(wù)能力。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會,我們在這一學(xué)期中多次參加了市、區(qū)聽課學(xué)習(xí)。二是上研討課,向區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校展示課堂教學(xué)活動。三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
4、加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們綜合老師學(xué)科雜,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,我們通過備課組開展活動,方便了年級組內(nèi)教師的交流、互助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)風(fēng)氣較好,能圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范,備課充分。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,努力提高課堂教學(xué)能力。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組、備課組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗寫成心得,爭取論文獲獎或發(fā)表。4、制訂學(xué)校課程規(guī)劃,開展學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生實際的課題研究,不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,提高學(xué)生的研究能力,提升自身素質(zhì),和學(xué)生共成長。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實踐教研組長會議精神,制定了本學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃。我校于3月3日召開教研組長會議,會議上我向各位教研組長傳達(dá)了縣會議精神及教學(xué)計劃,并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。
x月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會,聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告,明確了今后綜合實踐教師上課的方向。
x月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn),使老師對各冊教材有了宏觀的認(rèn)識,為本學(xué)期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
x月初,選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個人評比,兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個人”稱號。
x月17日,我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動。此次活動,老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認(rèn)識。
x月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動,由付xx、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課:付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課;孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課,王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課,為全校綜合實踐教師完整地經(jīng)歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導(dǎo)。
x月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。
x月初,通過學(xué)校初選,確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師:任禮秀和顧海倫,及活動主題:《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評,獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動,得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十五
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo),使本課程更具有規(guī)范化和特色化,具體表現(xiàn)在以下幾方面:
全校師生每天參加“快樂大課間”活動,活動內(nèi)容十分豐富,有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。
全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社會”、“走進(jìn)綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機(jī)測向活動,180名師生參加了航模活動。同時舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語周”、“我來當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、 “走近農(nóng)民畫”、 “清明掃墓活動”、 “走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實踐活動,在全市有一定的影響面。
我校全面開展了研究性學(xué)習(xí)活動,每個班有自己的主題內(nèi)容,并圍繞主題每周2個課時開展活動,學(xué)校對活動成果進(jìn)行了評比。其中方德政、朱國進(jìn)指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎;方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園安全意識的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎;方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎,學(xué)校獲團(tuán)體三等獎;方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎;方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。
20xx年下學(xué)期工作思路:
綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對本學(xué)期我校綜合實踐活動做以下計劃。
一、任課教師在教學(xué)改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念,不斷地研究、探討本學(xué)科的基本理念針對學(xué)生的生活實際,結(jié)合我校校本課開發(fā)對本學(xué)期的要求,設(shè)立專題,盡量將課設(shè)計得生動有趣,激發(fā)學(xué)生的活動興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中得到鍛煉,受到教育,提高素質(zhì)。充分利用社會教育資源參加生產(chǎn)勞動實踐,使他們在實踐中勇于探索,得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù),社會實踐活動做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際與研究性學(xué)習(xí),德育活動相結(jié)合,通過定期或毆打能夠,增強(qiáng)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè),發(fā)展的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調(diào)查實踐活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主題實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域為提供開放性的發(fā)展空間。
三、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用,提高發(fā)展問題的能力,通過研究解決實際問題,激活學(xué)生已有學(xué)科知識的運(yùn)用,達(dá)到“學(xué)以至用”的目的。
四、在活動中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展,真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識通過綜合性實踐性,開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十六
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以本校辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)和諧地發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)過程的管理,抓好課堂教育主渠道,加強(qiáng)教研組建設(shè),組織開展各種展示,深化競賽活動,認(rèn)真組織好教育教學(xué)研究的系列活動。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生終身體育和可持續(xù)發(fā)展的多能的觀念、方法,努力尋找培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。
(一)更新教育理念,提高教育質(zhì)量。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新理念,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求教師不僅掌握新年級的課標(biāo),還要熟悉相關(guān)年級的階段目標(biāo),以便在教學(xué)中有機(jī)滲透,整體把握,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、提高自身素質(zhì),完善教師師德,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和服務(wù)意識,堅持“以人為本”,要勤干、苦干,干出好成績。這是全組教師的努力的.方向。
(二)課堂教學(xué)與課余輔導(dǎo)。
抓好課堂常規(guī)教學(xué)的管理,以備課、課后反饋到課余輔導(dǎo),認(rèn)真規(guī)范,有計劃、有布置、有檢查。有新課標(biāo)的探索和實踐中,做到學(xué)生“收”、“放”有序,它是有目標(biāo)、有任務(wù)、有手段的“放”,課余輔導(dǎo)要做好與其它學(xué)科的合作協(xié)作工作,并在做出成績的同時力爭達(dá)到學(xué)校提出的目標(biāo)。
(三)抓好教學(xué)及常規(guī)工作。
1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計劃組織教學(xué),注意上課過程中的安全。整合老師的優(yōu)勢,相互交流、聽課、評課。提高自身的教學(xué)水平。
2、組織全體體育教師學(xué)習(xí)健康標(biāo)準(zhǔn)儀器及軟件的使用和操作,在做到人人掌握的基礎(chǔ)上,完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。
(四)教學(xué)研究。
1、利用時間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級公開課,積極參加聽評課活動,藝體教研組的每位教師必須聽全本教研組教師的課,進(jìn)行互聽,互評,做到取長補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。結(jié)合課改的要求,探索適應(yīng)課改的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢,組織教法,評價方法等內(nèi)容的講座,組內(nèi)全體教師共同參與。
1、課堂教學(xué)、基本功競賽方面:陳香老師參加縣英語教師基本功比賽三等獎;葉高英老師指導(dǎo)學(xué)生的海報獲市特等獎一名,三等獎一名;縣科技節(jié)科學(xué)幻想畫一等獎;縣美畫板比賽二等獎一名,三等獎一名;縣暢想平陽美術(shù)作品賽一等獎一名,二等獎一名;孫苗苗老師輔導(dǎo)學(xué)生參加縣體育節(jié)獲得了14分的好成績。
2、論文獲獎方面:葉高英老師獲縣美術(shù)案例評比二等獎;縣德育論文二等獎;縣教學(xué)反思比賽三等獎。楊志丹老師獲縣美術(shù)案例評比三等獎。
3、配合學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作,積極進(jìn)行校園文化建設(shè)、各室布置的相關(guān)工作。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,教研組教師堅持兩周一次的教研活動,結(jié)合我校的教學(xué)實際,有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在工作中,我們教研組端正態(tài)度,踏踏實實、一步一個腳印的從教研組常規(guī)工作做起,努力提高教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理
組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課25課時以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅持教研活動、集體備課
堅持雙周一次的教研活動,及時做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動,通過活動,實現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評課等形式,及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。
3、注重青年教師的培養(yǎng)
本組這學(xué)期有3個師徒對子,師父帶教徒弟做好傳幫帶工作,師徒定期共同備課,定期聽課、說課、評課,達(dá)到共同成長。
青年教師謙虛好學(xué),在校內(nèi)外教育教學(xué)評比中均獲得好評。本學(xué)期組內(nèi)四位青年教師分別參加了雙語評優(yōu)課、新教師亮相課、新教師匯報課、市級優(yōu)質(zhì)課等活動,其中戴斐佳老師的雙語課《走進(jìn)非洲》獲得區(qū)二等獎,顧鳳霞老師的《認(rèn)識中國節(jié)》獲得市級一等獎。新教師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過師父們的悉心指導(dǎo),自己不斷的努力,順利完成了各自的亮相課、雙語課、匯報課的任務(wù),她們的教育教學(xué)基本功都有了較大幅度的提高。
每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還注重積累經(jīng)驗,積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實踐。本學(xué)期本組教師文章發(fā)表、獲獎、交流共計二十多篇。
鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎;王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中體現(xiàn)設(shè)計教育理念》獲得市二等獎,《潤物無聲的美術(shù)欣賞教學(xué)》發(fā)表在省級刊物上;張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用》獲得省三等獎并有多篇文章在市級報刊發(fā)表;新教師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教育敘事也在區(qū)級進(jìn)行了交流并獲得了好評。
組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外興趣小組活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。還組織學(xué)生積極參加各項藝術(shù)類的競賽活動,學(xué)生分別在國家、省、市、區(qū)獲得獎項。
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組積極參與了學(xué)校第二屆科技周和雙語節(jié)的系列活動,美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動橫幅、標(biāo)語四十余條。
本學(xué)期與以往一樣,忙碌而充實,我們都感到在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。讓我們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校藝術(shù)教育工作堅定決心,樹立信心,揮灑愛心!
綜合實踐教研組總結(jié)篇一
堅持綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式,以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線,立足于探索開放性的實踐活動,探索多種途徑,努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)探究的興趣,使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展,校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)的體驗,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題,提出問題與分析問題的能力,學(xué)會分享、尊重與合作,養(yǎng)成服務(wù)意識與實事求是的科學(xué)態(tài)度,具有社會責(zé)任心和使命感。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升新的課程理念
綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入,理論也在實踐中不斷完善,觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn),本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的`和意義,使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實踐。
(二)關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展
鼓勵教師積極參加各類活動及競賽,在交流中增知,在實踐中長才,注意積累綜合實踐活動的典型案例,豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源,從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā),堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究,為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的真正興趣,促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
(三)完善課程管理、抓好課程實施
教師認(rèn)真按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué),教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。
要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料,對于老師,主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料。
1、教研活動:組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研計劃,并向任課教師傳達(dá)計劃。
2、組織教師撰寫論文并投稿。
十月份:
1、教研活動:通過校園網(wǎng),組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)基本功競賽的老師搜集資料以及磨課。
2、檢查教師備課情況,并反饋。
3、三年級開展“我把幸福告訴你”的綜合實踐活動。組織學(xué)生認(rèn)識“幸?!薄⒘私狻靶腋!?、描繪“幸福”、創(chuàng)造“幸?!?。以“幸?!睘橹黧w,制作精美卡片比賽,并展示。
4、六年級開展以“感恩教育”為主題的綜合實踐活動。
5、六年級上傳綜合實踐活動報道一份。
十一月份:
1、教研活動:優(yōu)秀案例展示與交流。
2、教材使用情況級部間抽查,并反饋。
3、四年級開展“我是節(jié)約小能手”活動。以節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容。
4、五年級開展“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”主題活動。
5、征集綜合實踐活動典型案例,并上傳。
十二月份:
1.學(xué)生活動成果展示。
2.上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例及學(xué)生活動體驗文章。
3.進(jìn)行資料匯總,對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價。
一月份
1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展,完成總結(jié);
2、制訂新學(xué)期工作計劃。
綜合實踐教研組總結(jié)篇二
本學(xué)期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、校本課程注重主題化、系列化
校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程,屬于“教師本位”的課程開發(fā),不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展,也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而,本著新課改的理念,本學(xué)期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校特色,和學(xué)生一起確定了整個學(xué)期研究的活動主題,同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)??萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》;有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究;有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣,有調(diào)查研究,有實驗研究,也有實踐探究,讓學(xué)生在“疑”中思,在“玩”中學(xué),在“議”中辯,在“踐”中行,讓每一個孩子在活動中都能活學(xué)活用,有所收獲,樂于探究。
二、主題活動指向?qū)嵺`性、探究性
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實踐活動,注重生活化,注重實踐性、研究性,更多地指向?qū)W生的生活,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬,大大學(xué)問》綜合實踐活動,讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢?”并嘗試各種去污途徑,通過上網(wǎng)、訪問、實踐,最終積累了多種去污好辦法,還收獲了很多去污小知識;六(1)班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課,在游戲、競賽中考驗了智慧,鍛煉了能力,感受了團(tuán)結(jié)的力量;三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲,了解了父母的童年,在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活,在改編傳統(tǒng)游戲的過程,充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實踐的精神;五(1)五(2)開展神奇的雞蛋綜合實踐活動,在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙;四年級開展《小蘿卜大學(xué)問》主題活動,不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜,還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶,這樣的探究真是快樂的回憶。
三、教研活動體現(xiàn)層次化、效能化
本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個層次:一是集團(tuán)內(nèi)綜合實踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開,如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想,水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課;集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開,如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》;吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實踐學(xué)科聯(lián)合展示活動,由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》,蘇州市綜合實踐活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點評,蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實踐活動的課程理解:基于教育部指導(dǎo)綱要》。教研活動的有效開展,既給一線老師提供了展示的舞臺,收獲了更多的教學(xué)資源,也促使綜合實踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心,永懷探究之心。
四、教師發(fā)展實現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化
學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展,本學(xué)期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓(xùn)活動外,注重研究性成果的展示與評比,鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長,選取本學(xué)期一個研究專題,以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評,并被評為校級成果展一等獎,《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎。
綜合實踐教研組總結(jié)篇三
一分耕耘一分收獲,經(jīng)過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我們閱讀的教育書籍是《面積、體積的概念和單位教學(xué)研究》和《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》,通過學(xué)習(xí),我們確定了本學(xué)期教研匯報的課題是三年級的《認(rèn)識面積》,大家集思廣益,個人反思,集體討論,共同解決了9個疑難問題,使教學(xué)設(shè)計初見雛形。每一次的磨課、評課都是一次進(jìn)步,借助《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》這本書,我們確定觀察的關(guān)鍵點是合作學(xué)習(xí),我們共分4組,分別是正方形、長方形、三角形、圓形。通過課堂觀察,反饋課堂教學(xué),使課堂實效越來越好。這次的“課例觀察與研究”校級教研活動進(jìn)行的非常順利,受到全校老師的好評。
在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,每位同年級老師開了一節(jié)同構(gòu)同課的公開課,通過一起備課,一起討論,一起制定教學(xué)方案,互聽互評,自我反思,提升了自己的課堂教學(xué)水平。
實施并落實《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》有關(guān)精神,組織組員積極參加區(qū)教研室開展的“新常規(guī)?新設(shè)計”評比活動,本學(xué)期參賽人員達(dá)到8人,創(chuàng)下新高。青年教師備課都以手寫為主,能做到每課一思,及時反思,才能更快的進(jìn)步。本學(xué)期范##和夏##分別在區(qū)24學(xué)時培訓(xùn)會上公開課,這兩節(jié)課《密鋪問題》《小小設(shè)計師》還拍成錄像上傳一師一優(yōu)網(wǎng)。作為從英語老師轉(zhuǎn)型數(shù)學(xué)才第二年的年輕老師,夏老師的努力是大家有目共睹的。
本學(xué)期的團(tuán)隊賽課成員有xx(上課)、xx(說課)、xx(評課)。從一開始的教學(xué)設(shè)計到一步步的磨課,都凝聚了全體數(shù)學(xué)老師的智慧和血汗,尤其是這三位老師,經(jīng)常坐在一起商討課堂細(xì)節(jié),對每一個問題改如何設(shè)計,如何應(yīng)對不同班孩子的情況,怎樣活動更有效,用什么工具展示更有效等等,功夫不負(fù)有心人,這次的團(tuán)隊賽課獲得了大豐收。團(tuán)體一等獎,個人獲獎情況:xx(上課)xx(評課)均獲一等獎、xx(說課)獲得二等獎的好成績。連續(xù)幾年數(shù)學(xué)團(tuán)隊賽課均獲得一等獎,說明我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊是一個有凝聚力的團(tuán)隊,一個有智慧的團(tuán)隊。
在期初,四至六年級的老師就期末試卷進(jìn)行了反思與整理,針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行了交流匯報。張以貼老師針對學(xué)生的計算提出了自己的想法,盧##老師針對測試結(jié)果反思自己的課堂教學(xué),姜##老師命題趨勢提出自己的意見。作為低段老師,根據(jù)區(qū)文件精神,也對期末教學(xué)評價方案進(jìn)行了交流討論,大家群策群力,使學(xué)校學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
綜合實踐教研組總結(jié)篇四
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
一、教研會議領(lǐng)會、吃透,傳達(dá)到位:
1.開學(xué)初的教研會議都按時參加,認(rèn)真筆記,領(lǐng)會、吃透會議精神,回來后跟領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。
2.鄉(xiāng)教研活動,傳達(dá)安排回來后,根據(jù)縣教研會議要求,做出適合本校的教研活動規(guī)劃,并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。
3.學(xué)生活動,明確要求本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達(dá)到各個年級,教師做好備課及一手材料的收集和整理工作,學(xué)期末備查。
二、月份安排:
9月份
1.20xx年9.7日,小學(xué)綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓(xùn)會在牛山小學(xué)舉行?;貋砗?,針對縣教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并把本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達(dá)到各個年級。
2.根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。
3.制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。
4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動。
5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計評比,取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。
10月份
1.舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動,一上午三節(jié)課,一個主題講座,對老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
2.落實綜合上課、備課要求。
a上課:教學(xué)4個活動主題。(兩個必須備課上,另兩個可不備課)教參要靈活使用,不要惟教參,要有自己的思考,激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。
b.備課:每學(xué)期備必須備課上的2個活動主題課時教案(另外2個不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動即可),課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學(xué)生的實際情況備大約8-12課時。
3.明確每個年級必上和必備課的主題活動,對選上、選背主題活動做了明確要求。
11月份
1.為迎接縣視導(dǎo),教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學(xué)生活動情況進(jìn)行了初查,并把結(jié)果反饋到校、到人。
2.迎接縣教研室視導(dǎo)。
3.組織老師收繳學(xué)生活動成果,進(jìn)行材料的收檔。
12月份
1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動,魯校親自帶隊,四名一線綜合老師參與了活動。
3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動。
1月份
1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評比活動。
2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動,聽課教師上匯報課。三節(jié)課,一個講座。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
綜合實踐教研組總結(jié)篇五
時間過得真快,緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是
中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長補(bǔ)短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
上好每一節(jié)課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現(xiàn)成的教案,對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》,《身邊的游戲》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手,在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。
這學(xué)期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們宿豫實小綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。
綜合實踐教研組總結(jié)篇六
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo),使本課程更具有規(guī)范化和特色化,具體表現(xiàn)在以下幾方面:
(1)常規(guī)活動每天正常開展,從不間斷。
全校師生每天參加“快樂大課間”活動,活動內(nèi)容十分豐富,有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。
(2)大型活動正常開展。
全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社會”、“走進(jìn)綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機(jī)測向活動,180名師生參加了航?;顒?。同時舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語周”、“我來當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、 “走近農(nóng)民畫”、 “清明掃墓活動”、 “走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實踐活動,在全市有一定的影響面。
(3)研究性學(xué)習(xí)活動蓬勃開展。
我校全面開展了研究性學(xué)習(xí)活動,每個班有自己的主題內(nèi)容,并圍繞主題每周2個課時開展活動,學(xué)校對活動成果進(jìn)行了評比。其中方德政、朱國進(jìn)指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎;方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園安全意識的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎;方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎,學(xué)校獲團(tuán)體三等獎;方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎;方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。
20xx年下學(xué)期工作思路:
綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對本學(xué)期我校綜合實踐活動做以下計劃。
一、任課教師在教學(xué)改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念,不斷地研究、探討本學(xué)科的基本理念針對學(xué)生的生活實際,結(jié)合我校校本課開發(fā)對本學(xué)期的要求,設(shè)立專題,盡量將課設(shè)計得生動有趣,激發(fā)學(xué)生的活動興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中得到鍛煉,受到教育,提高素質(zhì)。充分利用社會教育資源參加生產(chǎn)勞動實踐,使他們在實踐中勇于探索,得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù),社會實踐活動做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際與研究性學(xué)習(xí),德育活動相結(jié)合,通過定期或毆打能夠,增強(qiáng)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè),發(fā)展的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調(diào)查實踐活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主題實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域為提供開放性的發(fā)展空間。
三、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用,提高發(fā)展問題的能力,通過研究解決實際問題,激活學(xué)生已有學(xué)科知識的運(yùn)用,達(dá)到“學(xué)以至用”的目的。
四、在活動中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展,真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識通過綜合性實踐性,開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。
綜合實踐教研組總結(jié)篇七
時間過得真快,緊張而又快樂的.一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是
中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長補(bǔ)短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
上好每一節(jié)課,這話好說,這事還真難做,由于綜合實踐活動沒有固定的教材,更沒有現(xiàn)成的教案,對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》,《身邊的游戲》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手,在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。
這學(xué)期期末,我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們宿豫實小綜合實踐教研活動搞得更加活躍,更具實效性。
綜合實踐教研組總結(jié)篇八
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將
工作總結(jié)
如下。
1.三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?;貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并確定了各年級的活動主題。
2.制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃
3.制定了全鄉(xiāng)綜合實踐
活動方案
和活動主題
4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,有一位教師獲市一等獎,兩位獲市二等獎
1.組織教師參加綜合實踐基本功報名
2.鄉(xiāng)教研活動
3.基本功賽前培訓(xùn)和考試
4.參加縣基本功比賽
5.入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)
1.參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動,我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。
2.參加市基本功比賽
3.準(zhǔn)備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導(dǎo)老師
4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,市二等獎的好成績。
5.全鄉(xiāng)教研活動,課后,組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思。
1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。
2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學(xué)舉行的活動,所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3.老師上交班級
活動總結(jié)
和成果
4.綜合實踐活動教研組總結(jié)
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
201x.7.8
綜合實踐教研組總結(jié)篇九
學(xué)生是綜合實踐活動課程的主體,科組教師在教學(xué)指導(dǎo)過程中,關(guān)注著學(xué)生的主體性,通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐,讓同學(xué)保持獨立的持續(xù)探究的興趣,獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力,掌握基本的實踐與服務(wù)技能,學(xué)會合作,學(xué)會分享,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神,具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。
按新課程的理念,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教師應(yīng)該從過去作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整體個性的和諧、健康發(fā)展;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者、是學(xué)生人生的引路人,科組要求教師實施以學(xué)生為主體的有效指導(dǎo)教學(xué);教師是教育教學(xué)的研究者,也應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,科組注重應(yīng)全面了解課程的內(nèi)容,對校本課程和課程資源的規(guī)劃開發(fā)。
充分調(diào)動學(xué)生自主進(jìn)行綜合實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動的過程中通過探究、服務(wù)、實踐等多種方式,在確立主題、制定計劃、活動開展、體驗感悟、評價反思、總結(jié)交流等活動中,增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,體現(xiàn)綜合實踐活動課程的特點??平M教師在教學(xué)指導(dǎo)中,充分利用研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐的開展,扎實有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
以落實新課程的先進(jìn)教育理念為指導(dǎo),在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校綜合實踐活動科組緊密配合學(xué)校的中心工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。關(guān)注新課程,全面實施素質(zhì)教育,踏實工作、銳意進(jìn)取、求實創(chuàng)新,使我校綜合實踐活動科組工作不斷創(chuàng)出新成績。
新課程理念的落實關(guān)鍵在教師,為了促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,盡快適應(yīng)新課程,在教學(xué)教研過程中,我們把科組建設(shè)、教育科研與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合,使幾個方面有機(jī)整合,相互促進(jìn),相互完善。認(rèn)真開展科組教研活動。按學(xué)校要求,每學(xué)期校內(nèi)的教研活動不少于8次,科組教研有中心、有學(xué)術(shù)研討。只要沒有其他任務(wù),科組在周二下午均進(jìn)行集中,并認(rèn)真進(jìn)行專題教學(xué)研究。科組老師注重教學(xué)實踐,更注重教學(xué)反思,積極撰寫教學(xué)論文,總結(jié)教學(xué)心得,近年來有大量教學(xué)成果獲得各種獎勵。
科組有經(jīng)驗豐富的市區(qū)骨干教師,也有剛進(jìn)入教師隊伍不久的青年教師,如何促進(jìn)老教師幫助年輕教師成長是科組的重中之重的工作。為了進(jìn)一步提高我科教師整體教學(xué)水平和教研能力,對剛畢業(yè)參加工作的青年教師進(jìn)行“幫、扶、帶”的培養(yǎng)工作,在新教師的培養(yǎng)方面,學(xué)校在安排教學(xué)工作時充分考慮老中青老師的合理搭配,進(jìn)行“新老教師結(jié)對子”,利用有經(jīng)驗的老師帶著年輕教師成長,為了保證青年教師更好成長,老教師從指導(dǎo)教學(xué),科研方面全方位地對青年教師進(jìn)行幫扶。
綜合實踐活動科組致力于努力構(gòu)建和諧融洽、尊重學(xué)術(shù)、促進(jìn)科組發(fā)展的學(xué)科文化,努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學(xué),以積極向上的心態(tài)展開學(xué)習(xí)、研究和工作。
綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強(qiáng)的課程,要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值,提高課程實施對學(xué)生發(fā)展作用的有效性,克服綜合實踐活動課程對學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性,需要形成增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證。我科組以學(xué)生的綜合實踐活動為主線,就綜合實踐活動幾個關(guān)鍵的部分,形成了各方面的教學(xué)常規(guī)。
(一)組織科組成員確立了研究課題《塘新中學(xué)綜合實踐活動課程校本開發(fā)與實施探究》并獲得立項。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十
時間過得真快,緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,回顧這過去的一個學(xué)期,我們綜合學(xué)科教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
針對綜合科課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動時向全體教師明確提出,利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合科理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實施綜合科課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,這些具有實際指導(dǎo)意義的文章,可以說使不少老師豁然開朗,對更好地開展綜合科教學(xué)充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法,使我校綜合科教學(xué)有聲有色。
從擔(dān)任綜合科課程以來,我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,積極參加各級各類培訓(xùn),在這每一次的`培訓(xùn)活動中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外,還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長補(bǔ)短,認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合科的教學(xué),服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合科課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合科資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,但我想只要我們肯做就一定會有收獲,本學(xué)期本組成員在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,寫了一些自己開展活動的感受與體會,雖說還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會有第二步,只要我們敢去寫,總會有成功的一天。
這學(xué)期期末,我們綜合科教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談,我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧綜合科教研組的教研工作,我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,將我們的教研活動搞得更加活躍,更具實效性。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十一
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的第二學(xué)期社會綜合教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又在忙碌與充實中度過了?;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到教學(xué),不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)?,F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:
“師者,傳道授業(yè)解惑也。”教師工作的特殊性需要教師不斷的學(xué)習(xí)和充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平。我們綜合組包括社會思品、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,我組的成員除了積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí),積極在校聽課、開課,外出聽課,理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過程中,初步涉及其他學(xué)科,積極的提出建議,進(jìn)行學(xué)科間的相互探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組”的方式,我們把個人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。
教師的教學(xué)工作,其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實,也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:
1、備課:
不管是社會老師,還是綜合學(xué)科老師,大家都能按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計備課。通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
2、上課:
探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教師講課時間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。
3、作業(yè):
作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。
一個學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中,也存在很多缺點和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實踐的過程中,我們探索和落實的不夠,有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學(xué)期,對教研組工作有一下幾點想法:
第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購買兩本教育或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組教師進(jìn)行分享。第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的去做,現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
1、三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?;貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求,我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),并確定了各年級的活動主題。
2、制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃
3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題
4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,有一位教師獲市一等獎,兩位獲市二等獎
1、組織教師參加綜合實踐基本功報名
2、鄉(xiāng)教研活動
3、基本功賽前培訓(xùn)和考試
4、參加縣基本功比賽
5、入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)
1、參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動,我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。
2、參加市基本功比賽
3、準(zhǔn)備縣成果展評事宜,布置任務(wù),明確指導(dǎo)老師
4、參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,市二等獎的好成績。
5、全鄉(xiāng)教研活動,課后,組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思。
1、積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。
2、6、11日參加了市第四共同活動在新壩小學(xué)舉行的活動,所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、老師上交班級活動總結(jié)和成果
4、綜合實踐活動教研組總結(jié)
以上就是我校本學(xué)期所作的工作,當(dāng)然,還有很多方面做的不夠好,在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十三
本學(xué)期,綜合實踐教研組以教研組中心成員為核心,成立了各年級備課組。各位教師在備課組長的帶領(lǐng)下以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升實踐能力,不斷探索課堂教學(xué)模式。通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期教研組組織中心組成員活動5次。制定學(xué)期計劃,規(guī)范各備課組的活動,對集體備課、學(xué)生作業(yè)、網(wǎng)頁管理提出了具體要求。中心組成員交流心得,檢查備課組活動情況,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中各備課組長都能帶好組內(nèi)的青年教師,從基礎(chǔ)做起,嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步。鼓勵他們參加市區(qū)級觀摩活動,學(xué)習(xí)他人所長,提高自身業(yè)務(wù)能力。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會,我們在這一學(xué)期中多次參加了市、區(qū)聽課學(xué)習(xí)。二是上研討課,向區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校展示課堂教學(xué)活動。三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
4、加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們綜合老師學(xué)科雜,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,我們通過備課組開展活動,方便了年級組內(nèi)教師的交流、互助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)風(fēng)氣較好,能圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的教案規(guī)范,備課充分。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,努力提高課堂教學(xué)能力。
2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組、備課組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗寫成心得,爭取論文獲獎或發(fā)表。4、制訂學(xué)校課程規(guī)劃,開展學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生實際的課題研究,不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,提高學(xué)生的研究能力,提升自身素質(zhì),和學(xué)生共成長。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實踐教研組長會議精神,制定了本學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃。我校于3月3日召開教研組長會議,會議上我向各位教研組長傳達(dá)了縣會議精神及教學(xué)計劃,并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。
x月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會,聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告,明確了今后綜合實踐教師上課的方向。
x月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn),使老師對各冊教材有了宏觀的認(rèn)識,為本學(xué)期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
x月初,選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個人評比,兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個人”稱號。
x月17日,我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動。此次活動,老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認(rèn)識。
x月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動,由付xx、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課:付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課;孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課,王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課,為全校綜合實踐教師完整地經(jīng)歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導(dǎo)。
x月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。
x月初,通過學(xué)校初選,確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師:任禮秀和顧海倫,及活動主題:《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評,獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動,得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十五
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo),使本課程更具有規(guī)范化和特色化,具體表現(xiàn)在以下幾方面:
全校師生每天參加“快樂大課間”活動,活動內(nèi)容十分豐富,有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。
全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社會”、“走進(jìn)綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機(jī)測向活動,180名師生參加了航模活動。同時舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語周”、“我來當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、 “走近農(nóng)民畫”、 “清明掃墓活動”、 “走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實踐活動,在全市有一定的影響面。
我校全面開展了研究性學(xué)習(xí)活動,每個班有自己的主題內(nèi)容,并圍繞主題每周2個課時開展活動,學(xué)校對活動成果進(jìn)行了評比。其中方德政、朱國進(jìn)指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎;方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園安全意識的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎;方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎,學(xué)校獲團(tuán)體三等獎;方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎;方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。
20xx年下學(xué)期工作思路:
綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對本學(xué)期我校綜合實踐活動做以下計劃。
一、任課教師在教學(xué)改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念,不斷地研究、探討本學(xué)科的基本理念針對學(xué)生的生活實際,結(jié)合我校校本課開發(fā)對本學(xué)期的要求,設(shè)立專題,盡量將課設(shè)計得生動有趣,激發(fā)學(xué)生的活動興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中得到鍛煉,受到教育,提高素質(zhì)。充分利用社會教育資源參加生產(chǎn)勞動實踐,使他們在實踐中勇于探索,得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù),社會實踐活動做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際與研究性學(xué)習(xí),德育活動相結(jié)合,通過定期或毆打能夠,增強(qiáng)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè),發(fā)展的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。
要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調(diào)查實踐活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主題實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐和親身體驗,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域為提供開放性的發(fā)展空間。
三、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用,提高發(fā)展問題的能力,通過研究解決實際問題,激活學(xué)生已有學(xué)科知識的運(yùn)用,達(dá)到“學(xué)以至用”的目的。
四、在活動中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展,真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識通過綜合性實踐性,開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十六
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以本校辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)和諧地發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)過程的管理,抓好課堂教育主渠道,加強(qiáng)教研組建設(shè),組織開展各種展示,深化競賽活動,認(rèn)真組織好教育教學(xué)研究的系列活動。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生終身體育和可持續(xù)發(fā)展的多能的觀念、方法,努力尋找培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。
(一)更新教育理念,提高教育質(zhì)量。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新理念,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求教師不僅掌握新年級的課標(biāo),還要熟悉相關(guān)年級的階段目標(biāo),以便在教學(xué)中有機(jī)滲透,整體把握,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、提高自身素質(zhì),完善教師師德,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和服務(wù)意識,堅持“以人為本”,要勤干、苦干,干出好成績。這是全組教師的努力的.方向。
(二)課堂教學(xué)與課余輔導(dǎo)。
抓好課堂常規(guī)教學(xué)的管理,以備課、課后反饋到課余輔導(dǎo),認(rèn)真規(guī)范,有計劃、有布置、有檢查。有新課標(biāo)的探索和實踐中,做到學(xué)生“收”、“放”有序,它是有目標(biāo)、有任務(wù)、有手段的“放”,課余輔導(dǎo)要做好與其它學(xué)科的合作協(xié)作工作,并在做出成績的同時力爭達(dá)到學(xué)校提出的目標(biāo)。
(三)抓好教學(xué)及常規(guī)工作。
1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué),提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計劃組織教學(xué),注意上課過程中的安全。整合老師的優(yōu)勢,相互交流、聽課、評課。提高自身的教學(xué)水平。
2、組織全體體育教師學(xué)習(xí)健康標(biāo)準(zhǔn)儀器及軟件的使用和操作,在做到人人掌握的基礎(chǔ)上,完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。
(四)教學(xué)研究。
1、利用時間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級公開課,積極參加聽評課活動,藝體教研組的每位教師必須聽全本教研組教師的課,進(jìn)行互聽,互評,做到取長補(bǔ)短,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。結(jié)合課改的要求,探索適應(yīng)課改的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢,組織教法,評價方法等內(nèi)容的講座,組內(nèi)全體教師共同參與。
1、課堂教學(xué)、基本功競賽方面:陳香老師參加縣英語教師基本功比賽三等獎;葉高英老師指導(dǎo)學(xué)生的海報獲市特等獎一名,三等獎一名;縣科技節(jié)科學(xué)幻想畫一等獎;縣美畫板比賽二等獎一名,三等獎一名;縣暢想平陽美術(shù)作品賽一等獎一名,二等獎一名;孫苗苗老師輔導(dǎo)學(xué)生參加縣體育節(jié)獲得了14分的好成績。
2、論文獲獎方面:葉高英老師獲縣美術(shù)案例評比二等獎;縣德育論文二等獎;縣教學(xué)反思比賽三等獎。楊志丹老師獲縣美術(shù)案例評比三等獎。
3、配合學(xué)校創(chuàng)建教育現(xiàn)代化工作,積極進(jìn)行校園文化建設(shè)、各室布置的相關(guān)工作。
綜合實踐教研組總結(jié)篇十七
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,教研組教師堅持兩周一次的教研活動,結(jié)合我校的教學(xué)實際,有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在工作中,我們教研組端正態(tài)度,踏踏實實、一步一個腳印的從教研組常規(guī)工作做起,努力提高教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理
組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課25課時以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅持教研活動、集體備課
堅持雙周一次的教研活動,及時做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動,通過活動,實現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評課等形式,及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。
3、注重青年教師的培養(yǎng)
本組這學(xué)期有3個師徒對子,師父帶教徒弟做好傳幫帶工作,師徒定期共同備課,定期聽課、說課、評課,達(dá)到共同成長。
青年教師謙虛好學(xué),在校內(nèi)外教育教學(xué)評比中均獲得好評。本學(xué)期組內(nèi)四位青年教師分別參加了雙語評優(yōu)課、新教師亮相課、新教師匯報課、市級優(yōu)質(zhì)課等活動,其中戴斐佳老師的雙語課《走進(jìn)非洲》獲得區(qū)二等獎,顧鳳霞老師的《認(rèn)識中國節(jié)》獲得市級一等獎。新教師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過師父們的悉心指導(dǎo),自己不斷的努力,順利完成了各自的亮相課、雙語課、匯報課的任務(wù),她們的教育教學(xué)基本功都有了較大幅度的提高。
每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還注重積累經(jīng)驗,積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實踐。本學(xué)期本組教師文章發(fā)表、獲獎、交流共計二十多篇。
鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎;王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中體現(xiàn)設(shè)計教育理念》獲得市二等獎,《潤物無聲的美術(shù)欣賞教學(xué)》發(fā)表在省級刊物上;張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用》獲得省三等獎并有多篇文章在市級報刊發(fā)表;新教師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教育敘事也在區(qū)級進(jìn)行了交流并獲得了好評。
組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外興趣小組活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。還組織學(xué)生積極參加各項藝術(shù)類的競賽活動,學(xué)生分別在國家、省、市、區(qū)獲得獎項。
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組積極參與了學(xué)校第二屆科技周和雙語節(jié)的系列活動,美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動橫幅、標(biāo)語四十余條。
本學(xué)期與以往一樣,忙碌而充實,我們都感到在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。讓我們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校藝術(shù)教育工作堅定決心,樹立信心,揮灑愛心!