總結是一個循序漸進的過程，需要我們不斷地反思、總結和改進。總結的語言表達要簡潔明了，避免使用過于復雜或晦澀的詞匯和句子結構。歡迎大家一起來看看以下小編為大家準備的總結范文，希望能幫助到大家。
圍棋培訓總結篇一
以下是我這幾年從事圍棋教學總結出來的幾點經驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
剛開始教學的時候我就感覺到現在的家長多數都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權的，其實這樣的家長錯了！現在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的；所以我開始教學的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會讓他們自己決定，當然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網站不是學員，他們首先是一個人！完全獨立自主的一個完整的人！這是最主要的！我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會！大多數家長們卻把他們始終當成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應該得到尊重，家長應該在一定的范圍內給孩子一定的自主權和選擇權的，讓他們學會思考，學會辨別對錯的能力！比如孩子應該學他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學自己不喜歡的東西，孩子學不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學生們想搞個聯歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了）當時漱玉清風也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由！??！自由真好?。?！
孩子在小的時候不能獨立思考問題，他們長大后怎么生存呢？？家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信；良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學制度是非常完善的，管理也是極嚴格的，剛來的孩子會很不適應，這時我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時間的適應過程，一段時間以后他們就會適應的。這時再按照嚴格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的，作為老師一定不能只看到他們的缺點，對其批評，指責；而是應該看到他們的優(yōu)點，鼓勵他們，表揚他們的優(yōu)點，使孩子有自信心~而對他們的錯誤不能一味的批評，指責；而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的；xx可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學生在平時表現好可以得到加分，內部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現不好的，要被扣去相應的積分。而學分的用途是可以兌換指導棋（30分），家教課（150分）也可以上網下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學分兌換就要收費的?，F在的孩子們把榮譽（學分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學會感覺很沒面子的，所以就會努力學習，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學習好的同學會更努力；這樣既給學習好的孩子家長減輕了一定的負擔，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力；又可以使學習差，紀律差的同學加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
參加外地的比賽是我的學員們最喜歡的'事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們去當地最好的風景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心！
應該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學員根據他們的特點都相應做出了適合他們自己的教案，每二個月根據他們的進度調整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小學做了多年的義務普及工作，應該說已經得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學生圍棋特長生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現在已經有一個地方在籌建了；一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
這是我這幾年搞教學總結出來的幾點經驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！
圍棋培訓總結篇二
隨著素質教育的'深化，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術第二課堂班是為了適應當前素質教育改革的需要，嘗試新的教育教學模式而建的。美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發(fā)現和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質教育的高度，這就要求我們必須重新認識“教”與“學”的關系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學運行機制已成為目前教學改革的緊迫任務，因此，我在課程教學設置安排上采取“全面推進、分類分層次教學”的運行機制，其主要設置如下：
育情趣，使藝術教育真正有利于提高學生的綜合素質和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。
2）通過基礎教學發(fā)現興趣，通過專修課教學培養(yǎng)特長，以課外活動輔導實現美術教學中學生的和諧發(fā)展，提高教學質量。在教學改革中，不以應試教育為最終目的，美術欣賞課可用于課堂教學，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術館、圖書館等文化場所參觀學習的形式，也可以利用教師工作室制組織學生學習，并作為高中學生的選修課計入課時量，課程的開設則可以在多方面彌補現有課堂教學的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網訪問，使美術教育與人文學科與時代內容相融合。
3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學生某些方面落后，更鼓勵學生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
練掌握色彩，素描的結構、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓練練習，重點培養(yǎng)學生的素質，在基本功、創(chuàng)造力和應變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓練。并通過教學設計的實施讓學生不斷的總結自己的得失，表達自己對繪畫藝術的感受，學生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學生的審美能力，促進學生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和技術意識的形成，促進學生的個性形成與全面發(fā)展。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調動學生個體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內容，采用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學生出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞？評述，造型？表現，設計？應用，綜合？探索四大學習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內容，防止學生松馳、厭學，按新課程標準強調"一切為了學生的發(fā)展"，從學生的經驗出發(fā)，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
善于發(fā)掘學生的閃光點，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學中，由于學生的層次不同，有些學生的欣賞水平和技術能力達不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強。學生在高中階段好勝心里較強，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點反復修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當老師的得力助手輔導其他同學。前面的學生在跑，后面的學生在追，整個年級學生出現你追我趕現象。
注意調動學生積極的情感因素作用，定期舉辦學生作品展覽和講座，各年級學生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
2）密切聯系學生的生活經驗，誘發(fā)學生主動參與。生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。教師可聯系學生的日常生活與學習的情景，以學生所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學情緒場，讓學生在實踐中感知、積累生動的表象，領悟美術在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現生活美和美化生活的探究精神。
美術第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心?？傊緦W期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。
20xx—07—06
圍棋培訓總結篇三
孩子們在酷熱的暑假吹著空調集訓，有的孩子真的是對圍棋感興趣，有的孩子是為了掌握一門特長，或許是家長需求，不能輸在起跑線上，無論如何要懂得很多門東西，有一個孩子給我印象很深，這個孩子只有9歲大，卻有了將近業(yè)3的水平，已經算是很不錯了，還記得我喜歡多教授這個孩子的時候，這個孩子說了一句，學圍棋，學奧數，什么都得學，我感到很悲哀，不是因為這個孩子，而是因為當今社會的中國教育?，F代社會文明的進步反而讓孩子們增加了負擔，高考人數的減少除了讓高校質量下降并沒有改變什么，名校逐漸趨向富人的專屬領域，越來越多的孩子聽著無比多的課程而不能夠有效的吸取任何一門，真是整個民族的悲哀。
最讓我無奈悲哀的就是我感到2個小時的教學中有一個小時在坑孩子，作為半助教半老師的我跟那些水平很低的孩子們下棋的時候感到，根本沒有足夠的時間與精力來指導他們客服很大的弊病，就是在坑孩子啊，哄著孩子玩，只能盡量讓孩子們在下棋習慣和基本的下棋觀上指點，感覺很虧的孩子們，在我走的那天，孩子們都跟我說再見，那個教導主任王姐還邀請我寒假再去，可我知道我真的不能去了，對不起良心??！或許真的是在很多地方都是這樣吧，我當初學棋一年就有了現在的業(yè)余二段的水平了，現在的孩子學棋一年甚至還有六級的，坑爹??！
后記-浪淘沙，雨夜打譜
子時亢奮，聽雨品棋，有感而發(fā)作此文
圍棋培訓總結篇四
第一學期圍棋工作總結本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術的指導，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動增加了老師們的積極性更使整個幼兒園籠罩在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足?？偨Y本學期活動如下：
1.本學期開學教師進行了為期一周的圍棋公開課活動，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)現問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課按照自己的方法進行教學。
2.緊接著圍棋走進了日常教學，每周固定的圍棋課經過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時進行，邁出了教學第一步。
3.每周五的教學研討按時召開，發(fā)現問題、解決問題。
4.每周三、四放學后的教師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。
5.本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導、學習，加強教師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。
6.圍棋網絡平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會每一手棋的價值。
7.外出學習圍棋的機會也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束后基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現場比賽觀摩等。教師們學習后都有匯報、心得。本學期結束后幼兒園大批教師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支持和推動功不可沒。
8.第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參與度非常高共計16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取舍、在境界里找到自我。
9.在學期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長研究圍棋，像發(fā)現了新大陸，對我們而言又多了一位導師，我們也進行了在園交流，這讓我們對普及圍棋更加有信心。
1.本學期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。
2.直到本學期三個大班幼兒一半以上的人數都可以達到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡單的手段。中班幼兒少部分會下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數知道棋子要走到交叉點上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡單的黑先白后的規(guī)則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學任務，還要把圍棋特色活動作為重點教學很辛苦。
3.每周五下午全園進行的圍棋循環(huán)交流活動本學期正常開展，而且有促進作用。每班都按時進行，換班交流、圍棋活動室交流、區(qū)角交流、師幼交流等方式形成了一個小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時總結發(fā)現問題作出解決。
4.在學期初制定的計劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學，但本學期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應該有系統的教學方法卻沒能歸納完整，這個內容仍需繼續(xù)研究。
5.本學期我們還帶領幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協會舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。并取得了小學團體第一名的好成績，幼兒個人也獲得了優(yōu)異的成績。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。
總之，這學期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應讓更多的家長朋友們感受其中的樂趣，真正達到普及而為之奮斗，還有不足我們會在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。
圍棋培訓總結篇五
20xx，在溪口文化站等上級業(yè)務部門的領導下，在社會各界的支持下，奉化棋類協會溪口分會開展了大量的少兒圍棋普及工作，少兒圍棋事業(yè)有了突破性進展，現簡要總結如下：
1、xx年寧波市圍棋協會評選了首批寧波市圍棋教學訓練基地，共有4所學校、兩個俱樂部，一個棋院獲此殊榮，武嶺小學名列其中。
2、學校添置了一批圍棋，使圍棋進入教室成為現實。早上大課間活動時間，遇陰雨天在教室里下棋；中午午間活動時間，周一、周四安排下棋。
3、四年級段和五年級兩個班，每周安排了一節(jié)圍棋課，使圍棋進入了課堂。
4、學校還成立了三個梯次的圍棋隊，每個隊每周訓練2到4次。
5、舉辦了第二屆小小棋王賽，共有近百名學生參加了比賽，經過預選賽，本賽，挑戰(zhàn)賽，決出了各個年級段前三名，產生了新的小小棋王。
6、積極參加各級各類比賽，共有80多人次參加了奉化市級以上比賽。
溪口鎮(zhèn)幼兒園也開設了圍棋特色班，有近40余人參加了圍棋啟蒙。并舉辦了首屆圍棋比賽，決出了大班、中班組的各組前六名。
俱樂部在08年，得到奉化市體育局的支持，正式成立?，F有兩個教練，一個管理人員。雖都是兼職，但分工明確，盡職盡責。學員共40人左右，按水平分為四個班級，小班化教學。每周五晚上，是小棋手最歡迎的時間，可以進行比賽，得小黑棋，有獎品獎勵，還有等級分呢。在各方努力之下，特別是武嶺小學和剡隱博弈圍棋俱樂部的合作，取得了一定的成績。
xx年3月春芽杯寧波市少兒圍棋比賽女子乙組個人第二、第四；浙江省第十一屆育苗工程“丹朱杯”圍棋比賽女子丙組個人第一、第二；第12屆全國育苗工程圍棋比賽幼兒女子組個人第七，第十，團體第三名......同時新增加了兩位業(yè)余初段。
成績是有的，但差距還是存在的。明年，將從這幾方面重點開展工作。
1、繼續(xù)抓好鎮(zhèn)幼兒園和武嶺小學的圍棋普及工作。
2、繼續(xù)和幼兒園和武嶺小學合作，抓好提高工作。幼兒園優(yōu)秀學生參與武嶺小學圍棋隊的訓練，抓好武嶺小學圍棋隊的日常訓練，俱樂部為優(yōu)秀學生的免費加訓。
3、俱樂部繼續(xù)尋求多方幫助，引進高棋力教練。
4、為高規(guī)格比賽落戶溪口，作好文化站的參謀工作。
圍棋培訓總結篇六
圍棋是一種古老而精妙的棋藝，擁有悠久的歷史和深遠的影響。作為一名圍棋培訓學員，我有幸能夠接受專業(yè)的指導和培訓，通過不斷的學習和練習，我深切地體會到了圍棋的魅力和價值。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會，下面就讓我們一起來總結和分享這些心得體會。
首先，圍棋培訓讓我逐漸形成了堅強的意志力和耐心。圍棋是一種思考深入、決策艱難的棋局，對于每一步的選擇需要進行深入思考和權衡利弊。經過長時間的培訓，我逐漸習得了思考問題的策略和決策的技巧，學會了在面對復雜的棋局時保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。通過不斷解決困難和挑戰(zhàn)，我擁有了堅持和毅力，遇到困難時不輕易放棄，而是持之以恒地尋找解決的方法。這種堅強的意志力和耐心的積累對我在生活中的其他方面也有著積極的影響。
其次，圍棋培訓提高了我的思維能力和邏輯推理能力。圍棋是一種思維深入和邏輯推理的運動，通過培訓，我掌握了圍棋的基本規(guī)則和技巧，學會了分析邏輯和判斷走勢。圍棋培訓過程中，我不僅學會了如何預判對方的走勢和布局，還學會了根據局勢進行靈活的調整和應對。這種思維轉變和邏輯推理的訓練不僅對圍棋有益，也對我的學習和思考能力產生了積極的影響。在學習其他學科的時候，我會更加注重邏輯推理和問題分析，可以更加深入地理解和掌握知識。
第三，圍棋培訓教會了我合作與競爭的平衡。在圍棋培訓中，我既要和教練、老師以及其他學員進行合作和交流，又要在實戰(zhàn)中面對對手進行競爭。這種特殊的環(huán)境讓我學會了如何與別人合作、溝通和協作，在面對競爭時也學會了如何保持冷靜和從容。圍棋培訓的團隊活動以及與其他學員的比賽也激發(fā)了我的斗志和自信心，讓我更加深刻地體會到了團隊合作和個人競爭力的重要性。這種合作與競爭的平衡對我個人的成長和發(fā)展有著重要的啟發(fā)和幫助。
第四，圍棋培訓培養(yǎng)了我的辨別力和判斷力。圍棋是一種弈道，在實戰(zhàn)中對于形勢的判斷和走勢的評估至關重要。通過圍棋培訓，我逐漸培養(yǎng)了對于棋局的敏銳觀察力和洞察力，學會了根據形勢進行策略性的決策和選擇。同時，圍棋培訓也強化了我的直覺和判斷力，在日常生活中我更加能夠準確地辨識事物和判斷問題的輕重緩急。這種辨別力和判斷力的提高對我在解決問題和做出決策時都有很大的幫助。
最后，圍棋培訓讓我體會到了堅持和付出的價值。圍棋是一項需要長時間投入和持續(xù)努力的運動，只有不斷地學習和訓練才能夠取得進步。在圍棋培訓過程中，我付出了大量的時間和精力，也經歷了一次又一次的失敗和挫折。但正是這些堅持和付出，讓我收獲了成長和進步。圍棋培訓教會了我不怕失敗，學會了持之以恒和追求卓越。這種價值觀的培養(yǎng)對我個人的成長和發(fā)展有著深刻的意義。
總而言之，圍棋培訓是一次非常有意義的經歷，不僅讓我了解了圍棋的文化和技巧，更重要的是，它讓我收獲了許多寶貴的心得和體會，提高了我的意志力、思維能力、合作與競爭意識、辨別力和判斷力，并教會了我堅持和付出的價值。我相信這些收獲和培養(yǎng)將對我未來的學習和生活產生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習和提高，將圍棋的智慧和價值融入到我的生活中，成為一名真正的圍棋愛好者。
圍棋培訓總結篇七
學習圍棋是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，需要耐心和智慧。在過去的幾個月里，我參加了一系列的圍棋培訓課程，通過個人的努力和老師的指導，我逐漸理解了圍棋的奧妙并提高了自己的水平。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下是我對圍棋培訓的心得總結。
首先，在圍棋培訓中，態(tài)度至關重要。圍棋是一項需要長期研究和精進的藝術，沒有任何捷徑可走。因此，我們要有正確的心態(tài)和態(tài)度來面對學習圍棋的過程。首先，我們需要有耐心，因為學習圍棋是一個持久戰(zhàn)。即使遇到了困難，我們也不能輕易放棄，應當堅持下去。此外，我們還需要有自信和樂觀的態(tài)度。圍棋是一項非常復雜的游戲，初學者可能會遇到很多挫折。但只要我們相信自己，相信通過學習和努力就能提升水平，我們就能戰(zhàn)勝困難并取得進步。
其次，圍棋培訓需要有系統性和計劃性。要想取得好的進步，只靠零散的學習是不夠的。我們需要有一個系統的學習計劃，并且嚴格執(zhí)行。首先，我們應當了解自己的現狀和目標。通過自我評估，我們可以了解自己在圍棋方面的優(yōu)勢和不足。然后，根據自己的目標，制定一個合理的學習計劃。這個計劃可以包括每周的學習時間和內容，以及定期的自我檢查和反思。通過有計劃地學習，我們可以事半功倍，更好地提高我們的圍棋水平。
另外，在圍棋培訓中，師生之間的互動是十分重要的。圍棋是一個互動性非常強的游戲，因此，與老師和其他學生的互動對于我們的學習至關重要。首先，我們應該積極地與老師和同學交流，互相學習和分享經驗。老師是我們的指導者和引路人，他們有著豐富的經驗和知識，可以幫助我們解決問題并提高技術。通過與老師和同學的互動，我們可以汲取更多的智慧和靈感。另外，我們還可以通過與其他圍棋愛好者的交流來拓寬我們的視野和知識面。他們可能有著不同的圍棋風格和技巧，通過與他們交流，我們可以開闊思路，提高自己的圍棋水平。
此外，在圍棋培訓中，應當重視分析和反思的能力。圍棋是一個需要思考和決策的游戲，只有通過分析和反思自己的下棋過程，我們才能更好地提高自己。我們可以通過復盤來分析自己的下棋過程，找出自己的失誤和不足，并且思考如何改進。另外，我們還可以觀看高手的對局和解析，學習他們的思考方式和技巧。通過多角度地觀察和分析，我們可以豐富自己的圍棋知識，提高自己的棋藝。
最后，圍棋培訓中，持之以恒是取得進步的關鍵。圍棋是一個需要長期堅持的活動，只有通過持之以恒的努力，我們才能不斷進步。在培訓中，我們不僅要學習新的技巧和戰(zhàn)術，還要不斷鞏固和應用已有的知識。每天堅持下棋，保持手感和思考的習慣，才能在棋藝上不斷進步。此外，我們還應當保持對圍棋的熱愛和激情，保持對圍棋的學習和探索的興趣。只有通過持之以恒的努力和熱情，我們才能成為真正的圍棋高手。
總之，圍棋培訓是一項需要耐心和智慧的任務。通過正確的態(tài)度、有系統的學習計劃、與老師和同學的互動、分析和反思的能力以及持之以恒的努力，我們可以不斷提高自己的圍棋水平。我相信，在未來的日子里，只要我堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名出色的圍棋棋手。
圍棋培訓總結篇八
學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。
三、教學成果經過5年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出!每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協會授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協會授予業(yè)余1段稱號。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，20xx年5月，我校畢業(yè)的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽!20xx年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”!四、存在的困難及今后的打算學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色!鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩!
圍棋培訓總結篇九
在新的一年里為了讓孩子們在圍棋學習中得到更好的教育，針對以前的一些教學成果和經驗以及存在的不足在此做個教學總結匯報，以供家長參考和分享。
圍棋的教學教育目的主要分為素質教育和特長培養(yǎng)兩大類：
在這里首先談一下我班圍棋的素質教育：
圍棋教育的主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個孩子在一定的時間內能靜下來心來去認真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習慣，從而幫助學習，提高成績，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調查，他們的棋力水平、文化課成績、每學期發(fā)展的怎么樣？都有著詳細的成長記錄。根據多年的數據顯示，多數學習圍棋的小朋友學習成績都很好，從近幾年小學升初中的考試中就能反映出來，我們班的學生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學的習慣，同時修身養(yǎng)性，現在的說法是素質教育。那么、一個人的思維、品格、意志、行為習慣將來怎么樣？這都是從小可以通過學習培養(yǎng)出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素質教育請名師讀名校的根本原因。
說到培養(yǎng)孩子們善于思考的習慣我在這里舉兩個我班級上的例子：
1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學圍棋時非常好動、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么（可能只有他們自己知道），贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢？反復提醒、反復教導，還是那句古訓：教書育人不厭其煩。
針對這些孩子我在教學手段上采用的是定力下棋法
（一），經過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現在的一盤棋有時要下近一個小時，養(yǎng)成了良好的思考習慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現象我經常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經過反復不斷的訓練終于達到了集中精力的目的，他們現在不但能集中精力認真的`思考，而且好勝心也增強了，表現出了不服輸的狀態(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結果也是孩子們努力的結果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現不足而放棄了也就不會有后來的結果了。記得有一位母親在孩子學了一學期后和我說：這孩子不是學棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習慣我認為是最重要的。否則：今天學這、明天學那，小朋友都不知道該去思考什么？小時候學習可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎？所以學什么對性格的養(yǎng)成很重要，家長老師一定要注意！
接下來談一下圍棋的特長培養(yǎng)：
對于那些好勝心極強、又極不服輸的小棋手要進行分別指導，首先要他們多了解一些高手的成長經歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸得起，我們班這樣的棋手不在少數。但、關鍵的是一定要我們三個方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢？學生、老師、家長，而最關鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅持下去？這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經歷，李昌鎬的成長經歷。任何一個優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經歷過無數次的失敗才走上冠軍的領獎臺的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：
1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現在都取得了好成績，程現在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力！
2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數，老師講的內容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經特意提問過他們，結果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰(zhàn)績，現在然是1段，城和魯才一年級已經是3級。
3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學比賽還沒有結束就急著問：老師我第幾？他們的共同點是：反應快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現漏洞，往往是該贏的棋不小心輸掉了。
針對他們我的教學手段是運用定力下棋法
（二），結果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，非常可愛。他們現在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質教育、特長培養(yǎng)是一個系統工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鉆研，耐心教導，再細心鉆研再耐心教導，所謂細雨潤無聲！其實作為老師在培養(yǎng)個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來的文韜武略人才舉不勝數?；氐轿覀円粋€小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢？我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這里走出去上初中、上高中、上大學以及畢業(yè)后的學生也一直在跟蹤調查，結果顯示已經有很多學生走向成功。我的結論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好！記住那句話：沒有一個失敗者！
以上是我圍棋教學教育上的一些體會和總結，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請家長們，對我平常在教學工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝！
圍棋培訓總結篇十
20xx年，是圍棋協會新班子上任履職的第一年?；仡欉^去，得失并存，感慨良多?，F就該年度的協會工作總結如下。
根據圍棋協會重新選舉后的分工，由秘書長對會員進行了重新登記，并通過老會員介紹身邊熟悉的棋友加入協會，會員由原來的幾十人發(fā)展到上百人，并登記了通訊地址，制作了卡片，逐個發(fā)放到每個棋友手中，方便聯系。協會介紹組織這些棋友在茶樓、賓館、家中，切磋棋藝，相互熟識，還建立了“慈利棋友會”圍棋qq群，吸引了一部分遠在外地工作的棋友加入，在“qq圍棋游戲”，“弈城圍棋”，“新浪圍棋”等圍棋網站上交流棋藝，結識朋友。總之，圍棋協會通過努力工作，為慈利縣的圍棋愛好者創(chuàng)造了一個健康，有序，快樂的氛圍。
20xx年8月，圍棋協會通過積極運作，與慈利縣“金三角酒店”和“張家界雪花啤酒總經銷”達成贊助合作協議，成功組織了“慈利縣第二屆‘金三角杯’圍棋比賽”，比賽得到了縣體育局的指導和大力支持。這次比賽，參賽棋手來自各行各業(yè)，并破天荒第一次出現圍棋學生的身影，這些小棋手的水平和精神都可圈可點，成為本次賽事的最大亮點。9月，慈利圍棋協會得到了張家界市圍棋協會的支持和資金贊助，參加了“湖南省百縣圍棋大賽”。本次比賽通過內部選拔，并由協會主席親自帶隊，前往臨鄉(xiāng)參賽，雖然成績差強人意，但一方面開闊了眼界，得到了鍛煉；另一方面讓我們清醒的看到了實力差距，提醒和鞭策我們需要加倍努力。
根據年初安排，圍棋協會訓練部，組織水平較高的會員，數次前往“慈利縣雙飛燕圍棋教室”，指導學生下棋，并復盤講解，還為圍棋學校的招生和教學提出了若干合理化建議，得到了學校老師和學生家長的一致贊揚。
過去的20xx年，圍棋協會成績斐然，有目共睹，但也有遺憾和不足。一方面我們看到了慈利圍棋的巨大潛力和希望，另一方面我們也迫切希望努力提高實力，加快新生力量的培養(yǎng)，當然，我們也有對圍棋比賽贊助后續(xù)性的擔憂。
新年將至，圍棋協會新班子將恪盡職守，團結一致，真心為棋友服務，努力做好棋友的公仆，使慈利縣的圍棋事業(yè)步上新的臺階。
圍棋培訓總結篇十一
圍棋是一項古老而深奧的智力運動，憑借其獨特的魅力吸引了無數人的關注。作為一名圍棋愛好者，我有幸參加了一次圍棋培訓班，通過一段時間的學習和實踐，我深深地感受到了圍棋的奧妙和樂趣。以下是我對圍棋培訓的心得體會和總結。
首先，在圍棋培訓中，我深刻體會到了“下棋如下人生”的哲理。圍棋是一項需要全身心投入的活動，每一步棋都會直接影響到之后的發(fā)展。而在現實生活中，我們也需要為每一個決策負責，并考慮到可能帶來的后果。通過圍棋的訓練，我學會了思考全局，分析形勢，從而在下棋時做出更準確的判斷。這種能力的培養(yǎng)對于我日常生活中的決策和抉擇也大有裨益。
其次，在圍棋培訓中，我明白了“宜進宜退”的道理。在圍棋中，一味地進攻或者保守都是不明智的選擇。同樣，在人生中，我們也需要靈活地面對各種挑戰(zhàn)和困境，不斷地調整策略和步伐。在圍棋的對局中，有時候我不得不犧牲一部分棋子來爭取更大的利益。這讓我明白了在人生的道路上，有時候我們必須做出一些艱難的選擇，放下一些東西，才能贏得更好的結果。
第三，在圍棋培訓中，我體會到了堅持不懈的重要性。圍棋是一項對耐心和毅力要求很高的運動。在學習圍棋的過程中，我常遇到一些難題，甚至有時會連續(xù)失敗。但通過老師和同學們的鼓勵，我不斷地努力、學習、改進。最終，我慢慢地走出了低谷，取得了一些進步。這讓我明白到，只要我們堅持不懈地追求自己的目標，就一定能夠克服困難，取得成功。
第四，在圍棋培訓中，我發(fā)現了合作與競爭相輔相成的關系。在圍棋對局中，我和同學們可以互相學習、切磋，以求共同進步。雖然我們會在對局中相互競爭，但我們也樂于分享經驗和技巧。這種合作與競爭并存的氛圍激發(fā)出了我們的潛力，讓我們在學習中取得更好的成績。這也讓我明白到，在團隊合作中，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現更大的共同目標。
最后，通過這次圍棋培訓，我認識到圍棋不僅僅是一項運動，更是一種修身養(yǎng)性的方式。圍棋培訓促使我學會了冷靜思考、專注注意力、解決問題的能力，這些能力不僅在圍棋中有用，也會在日常生活中有所幫助。圍棋與人生有許多共通之處，它教會了我如何坦然面對失敗，如何從勝利中汲取教訓，如何在人生的棋局中走出精彩。
圍棋培訓的心得體會總結讓我受益匪淺。通過幾個月的學習和實踐，我在圍棋中收獲到了智慧和快樂。圍棋教會了我許多人生道理，啟迪了我的思維，提高了我的決策能力。我相信，通過圍棋的培訓，我不僅僅是學會了一項技能，更是通向成功的人生之路上邁出了堅實的一步。
圍棋培訓總結篇十二
以下是我這幾年從事出來的幾點經驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
剛開始教學的時候我就感覺到現在的家長多數都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權的，其實這樣的家長錯了！現在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的；所以我開始教學的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會讓他們自己決定，當然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網站不是學員，他們首先是一個人！完全獨立自主的一個完整的人！這是最主要的！我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會！大多數家長們卻把他們始終當成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應該得到尊重，家長應該在一定的范圍內給孩子一定的自主權和選擇權的，讓他們學會思考，學會辨別對錯的能力！比如孩子應該學他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學自己不喜歡的東西，孩子學不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學生們想搞個聯歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了）當時漱玉清風也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由！??！自由真好！??！
孩子在小的時候不能獨立思考問題，他們長大后怎么生存呢？？家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信；良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學制度是非常完善的，管理也是極嚴格的，剛來的孩子會很不適應，這時我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時間的適應過程，一段時間以后他們就會適應的。這時再按照嚴格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的，作為老師一定不能只看到他們的缺點，對其批評，指責；而是應該看到他們的優(yōu)點，鼓勵他們，表揚他們的優(yōu)點，使孩子有自信心~而對他們的`錯誤不能一味的批評，指責；而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的；xx可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學生在平時表現好可以得到加分，內部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現不好的，要被扣去相應的積分。而學分的用途是可以兌換指導棋（30分），家教課（150分）也可以上網下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學分兌換就要收費的?，F在的孩子們把榮譽（學分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學會感覺很沒面子的，所以就會努力學習，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學習好的同學會更努力；這樣既給學習好的孩子家長減輕了一定的負擔，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力；又可以使學習差，紀律差的同學加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
參加外地的比賽是我的學員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們去當地最好的風景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心！
應該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學員根據他們的特點都相應做出了適合他們自己的教案，每二個月根據他們的進度調整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小學做了多年的義務普及工作，應該說已經得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學生圍棋特長生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現在已經有一個地方在籌建了；一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
這是我這幾年搞教學總結出來的幾點經驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！
圍棋培訓總結篇十三
圍棋，作為我國傳統的智力競技運動，具有深厚的文化底蘊和戰(zhàn)略性思維培養(yǎng)作用。在我參加圍棋教學培訓的過程中，我深刻領悟到圍棋不僅僅是一項游戲，更是一門藝術和智慧的結晶。通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和啟示，也有了新的認知。以下，我將結合自身體會，分別從培養(yǎng)思維、疏導情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流方面，談一談我的圍棋教學培訓心得體會。
首先，圍棋教學培訓培養(yǎng)了我扎實的思維能力。圍棋作為一種策略游戲，需要考慮到全局和局部之間的關系，能夠培養(yǎng)出學員的思維能力和解決問題的能力。在教學中，老師總是鼓勵我們不斷思考、尋找最佳解決方案，而非死記硬背。通過多次訓練和比賽，我逐步領悟到“盡量將自己的棋子落在對方棋子的旁邊”。這樣的思維模式不僅可以幫助我在圍棋比賽中獲勝，還能培養(yǎng)我在生活中遇到問題時的靈活思維，讓我在解決實際問題中游刃有余。
其次，圍棋教學培訓幫助疏導了我的情緒。圍棋是一項需要耐心和定力的活動，一個小小的失誤就可能導致整局比賽的失敗。在剛開始學圍棋的時候，我常常因為錯誤的棋步而沮喪和灰心。然而，經過教練的悉心指導和鼓勵，我逐漸意識到，消極的情緒只會影響我思考和決策的能力，進而使得錯誤加倍。在教練的幫助下，我學會了控制情緒，保持冷靜，并且及時調整自己的心態(tài)，把握好每一步。
第三，圍棋教學培訓使我對圍棋的理解更加深入。之前，我在圍棋中只是簡單地將棋子落在棋盤上，很少考慮戰(zhàn)術和整體的組織。通過這次培訓，我了解到圍棋的棋理非常復雜，需要考慮到棋盤的局勢、對手的思路以及自己的優(yōu)勢。讓我深感圍棋之奧妙無窮，對如何理解棋盤和優(yōu)化自身布局有了更加深入的認知。我學到了不斷學習和實踐的重要性，培訓使我有了更多的機會與優(yōu)秀的選手對弈，不斷提升自己的棋藝。
第四，圍棋教學培訓激發(fā)了我的潛能。在訓練中，教練總是鼓勵我們勇敢地放手去下棋，不怕失敗和挫折。通過這種方式，我逐漸克服了自己對輸贏的畏懼心理，更加大膽地進行攻擊和決策。在培訓的最后一節(jié)課上，我與一位職業(yè)棋手對局，并且成功勝出一盤，從中體會到了自己的潛力和堅持的重要性。這次圍棋教學培訓激發(fā)了我內心深處沉睡的自信和勇氣，讓我更加相信自己能夠在圍棋上有所作為。
最后，圍棋教學培訓提高了我的交流能力。在培訓中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們相互學習，互相切磋，共同進步。與他們交流的過程，不僅加深了我對圍棋的理解，也鍛煉了我的溝通和表達能力。通過與別人交流，我發(fā)現每個人都有獨特的思考方式和見解，這促使我去尊重和借鑒別人的觀點，同時也使我能夠更好地把自己的想法表達出來。這次圍棋教學培訓，開闊了我的思維，豐富了我的見解，讓我變得更加開放和包容。
綜上所述，圍棋教學培訓給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過培養(yǎng)思維、疏導情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流，我對圍棋有了更加深入的認識，也提高了自己的技能和能力。這次培訓讓我看到了圍棋的無窮魅力，也讓我對自己的未來有了更多的期待和抱負。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在圍棋的世界中取得更大的成就。
圍棋培訓總結篇十四
圍棋是一項源遠流長的智力運動，它不僅有助于鍛煉思維能力和決策能力，還能培養(yǎng)耐心和數學功底。為了提高自己的圍棋水平，我報名參加了一次圍棋培訓班。通過這段時間的學習和實踐，我深切體會到了圍棋的魅力，并在培訓中收獲了許多心得體會。
首先, 在圍棋培訓的過程中，我認識了一些志同道合的朋友。圍棋是個需要不斷研究和思考的活動，同學們一起研討問題、共同進步，這種互幫互助的氛圍使我感到非常溫暖。大家相互勉勵，一起進步，這種團隊精神對我影響深遠。在與伙伴們的交流中，我不僅學到了對局的技巧和策略，更深刻地認識到了團隊合作的力量。每次與隊友合作，我都能發(fā)現自己的不足，這種激勵讓我不斷進步。
其次，圍棋培訓讓我懂得了耐心的重要性。圍棋是一款需要長時間思考的游戲，常常一局棋下來要耗費幾個小時甚至更長時間。在初學時，我總是急于求勝，經常會匆忙下出失誤，導致不利的局面。然而，通過培訓，我逐漸意識到只有冷靜思考、耐心等待好的機會，才能在棋局中取得勝利。我開始學會思考對手可能的走法，提前做好應對準備，慎重選擇每一步棋，這樣才能避免陷入困境。圍棋的耐心訓練讓我在其他方面也受益良多，我學會了沉下心來，冷靜思考，不再急躁沖動。
另外，圍棋培訓讓我更深刻地認識到了團隊協作的重要性。在圍棋比賽中，合理分工和密切配合是團隊獲勝的關鍵。通過與隊友的配合，我逐漸理解到不論對弈還是參賽，都要充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，并將其融入到整個團隊的戰(zhàn)略中。與隊友們共同討論，制定出最佳的策略，深思熟慮地部署每一步棋，這樣才能真正發(fā)揮集體的力量。圍棋培訓中的團隊合作經驗不僅讓我在圍棋上取得了不錯的成績，還讓我在工作和生活中更好地與他人合作。
最后，圍棋培訓讓我對數學有了更深入的了解。圍棋中的計算與數學息息相關，不同的走法會產生不同的分數，對手的行動也會影響到最終的勝負。在圍棋培訓中，我們經常要進行計算分數和形勢評估等操作，這讓我意識到數學在生活中的應用之廣泛。通過圍棋培訓，我對數學有了更深入的了解，也對數學產生了更濃厚的興趣。
總之，參加圍棋培訓是一次非常有益的經歷。通過與志同道合的朋友一起研討問題、共同進步，我感受到了團隊合作的魅力。在耐心的培養(yǎng)下，我學會了思考，不再急躁不安。團隊協作的訓練讓我更好地認識到了合作的重要性。最重要的是，圍棋培訓讓我對數學產生了更濃厚的興趣。這次培訓不僅提高了我的圍棋水平，更讓我受益匪淺。我將會繼續(xù)保持對圍棋的熱愛，不斷學習和探索，在圍棋的世界中不斷成長。
圍棋培訓總結篇十五
圍棋作為一種古老的智力游戲，早已成為人們生活的一部分。如今，圍棋在中國的普及和推廣越來越受到重視。為了讓更多人愛上圍棋，培養(yǎng)更多的圍棋人才，許多圍棋老師走上了講解道路。筆者最近參加了一次圍棋老師的培訓，對于其中的收獲有很深的感觸。
第二段：沉浸式學習的好處
在這次培訓中，最讓我感受到的是所謂的“沉浸式學習”方式。我們全天候地圍繞在圍棋教學的環(huán)境中，而且有很多棋手的講解和交流。這種方式讓我感覺自己真的在深入學習圍棋技術的過程中，每天的成長都可以在人群中看到其他人對我改進的成果給予的肯定。
第三段：相互學習和交流的機會
另外，這種培訓也給了我很好的機會可以與其他來自不同地方的老師交流。我很喜歡向別人請教，聽取他們的意見，這樣我能夠更好地理解新的技能和知識點。與同行們交流不僅可以拓展自己的視野，還能給自己帶來更多的信心和動力，讓我更有決心將這些技能應用到實踐當中。
第四段：激發(fā)興趣和熱情
在培訓中，我們也了解到許多有關圍棋的名人故事，和其他棋手們的聊天和分享也讓我感受到大家對圍棋的共同喜歡和熱愛。這種圍棋文化的氛圍和各位老師的追求成就感的熱情也使得我對圍棋的理解和興趣得到了更大的提高，促使我更加努力地去學習和探索這個博大精深的游戲。
第五段：總結
通過這次圍棋老師的培訓，我收獲了很多，體會深刻。歷經這一段時間的學習，不僅積累了新技能，鞭策了自己的進步，還認識了很多志同道合的朋友，這些都是我這次培訓中最珍貴的收獲。我深刻意識到，要想在圍棋道路上走得更遠，需要付出更多的汗水和努力，需要不斷地去與他人交流、學習和探索。期待未來在更多的圍棋教學中有所收獲和成就。
圍棋培訓總結篇十六
圍棋是一項具有悠久歷史和深厚文化內涵的棋類運動，對于很多人來說，它無疑是一種優(yōu)秀的精神和智力的鍛煉方式。然而，圍棋的學習和掌握并不容易，良好的教學和指導是必不可少的。在此背景下，我有幸參加了一場專門針對圍棋老師的培訓課程，在這期課程中，我學到了很多新的東西，受益頗多，現在我將會分享一些我在課程中獲得的心得和體會。
第二段：主體內容一
在課程中，我們學習了許多圍棋教學的基本原則和方法，這些基本原則和方法涵蓋了從圍棋基礎到棋藝水平提升的各個階段，其中最重要的是學習和掌握細節(jié)。例如，在布局上，我們要注重自己所下子的局面感和整體眼光；在連棋時，我們要注重連子的穩(wěn)定性和防守的全面性；在攻關時，我們要注重自己在進攻中的節(jié)奏和掌握中局的主動權。細節(jié)決定大局，在圍棋教學中，注重細節(jié)的教學非常重要。
第三段：主體內容二
關于如何在培訓中取得更好的效果，一些所謂的"小竅門"也十分引人入勝。例如，在教學中運用吸引注意力的技巧，以確保學生的集中注意力和掌握重點內容；運用身體語言和手勢，以幫助學生更好的理解和記憶圍棋的原理和技巧，這些都是非常實用的教學技巧。
此外，個人認為，平衡規(guī)劃和實踐也是圍棋教學的核心。只有少數人可以通過閱讀圍棋書籍、聽圍棋講座就能掌握圍棋的精髓，大多數人還是需要在實踐中不斷摸索、總結經驗和不斷進步。因此，在教學中一定要平衡理論講解和實踐操作，一邊教授必備的圍棋知識，一邊幫助學生在實踐中培養(yǎng)實際技能。
第四段：主體內容三
最后一個核心問題就是對于圍棋教學的側重點，為何會影響教學效果。本人相信，不同的教學側重點對于學生的圍棋成績有直接的影響。如果把重點放在激勵上，引導學生成為自信和快樂的圍棋愛好者，并讓他們喜歡學習圍棋，然后想辦法激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣，只有這樣才能真正發(fā)揮出他們的最大潛能。另一方面，如果過于強調教練的手腕、技巧和技術，會對學生的發(fā)展造成致命的影響。
第五段：結論
通過參加圍棋老師培訓課程，我深入了解了圍棋的教學原則和方法。讓我深刻認識到，在圍棋教學中，關注細節(jié)、采用吸引注意力的技巧、平衡理論和實踐操作、重視學生情感和精神上的滿足，尤其是激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。我相信是通過這些方式，我們可以幫助學生更好地理解圍棋，掌握圍棋的精華，愉快地踏上圍棋之路。
圍棋培訓總結篇十七
學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。
三、教學成果經過5年來的`學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出！每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協會授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協會授予業(yè)余1段稱號。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，20xx年5月，我校畢業(yè)的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽！20xx年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”！四、存在的困難及今后的打算學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色！鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入！相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩！
圍棋培訓總結篇十八
圍棋作為一種傳統的智力運動，在我國有著悠久的歷史和龐大的群眾基礎。為了提高自己的圍棋水平，我參加了一場圍棋培訓講座，下面就我在講座中得到的啟發(fā)和體會，進行總結和分享。
第一段：講座的開場白
在講座的開場白中，主講人首先向我們介紹了圍棋的發(fā)展歷程和特點，引發(fā)了我的興趣。他深入淺出地解釋了圍棋的規(guī)則和基本術語，使我對圍棋有了更加全面的認識。同時，他還展示了一些經典的圍棋殘局和精彩的對局錄像，讓我們看到了圍棋的美妙之處和它所具備的奧妙和風采。
第二段：棋局分析和戰(zhàn)略思考
在講座的第二部分，主講人通過具體的棋局分析，教我們如何思考和制定圍棋的戰(zhàn)略。他強調了圍棋的思考要全面，注重整體的布局和利益的最大化。同時，他還分享了一些經典的圍棋開局和布局策略，讓我們受益匪淺。通過對實際對局的解讀和講解，我深刻地感受到了圍棋的變化多端和思考的深度。
第三段：技巧和實戰(zhàn)演練
在講座的第三部分，主講人重點介紹了一些圍棋的基本技巧和實戰(zhàn)演練的方法。他通過豐富的舉例和實際操作，讓我們更加熟悉和理解這些技巧。他強調了觀察力、計算力和判斷力的重要性，并提供了一些有效的訓練方法。通過實戰(zhàn)演練，我們得以將理論應用到實踐中，從而更好地提高自己的圍棋水平。
第四段：心態(tài)和修養(yǎng)的培養(yǎng)
圍棋作為一種高度競技的智力運動，心態(tài)和修養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。在講座的第四部分，主講人著重強調了這一點。他告訴我們要學會從失敗中吸取經驗教訓，不輕易放棄，保持一顆平常心。他還分享了一些心態(tài)調整和修養(yǎng)的方法，如冥想和調整呼吸等。這些方法不僅可以應用于圍棋，還可以在其他方面發(fā)揮積極的作用。
第五段：收獲和感悟
通過參加這場圍棋培訓講座，我不僅學到了很多關于圍棋的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種樂于思考和堅持不懈的精神。圍棋教會了我如何堅持、如何才能在復雜的情況下做出正確的判斷。我深深地感受到了圍棋對我的改變，它讓我變得更加聰明、沉穩(wěn)和自信。通過參加這次講座，我認識到圍棋不僅是一項技能，更是一門智慧的藝術，它可以培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，讓我們更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，這場圍棋培訓講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，不僅提高了我的圍棋水平，也增長了我的智慧和人生經驗。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地將圍棋的智慧和精神融入到自己的實踐中，不斷提高自己的思維能力和判斷力，追求更高的成就和境界。
圍棋培訓總結篇十九
在一次偶然的機會下，我開始了圍棋的培訓。作為一個初學者，我對圍棋的認識只是停留在電視上看到的一些比賽片段。然而，隨著培訓的深入，我越發(fā)意識到圍棋的博大精深。每次接觸圍棋，都讓我受益匪淺，同時也讓我體會到了培訓的重要性。通過這段時間的學習，我深刻體會到，圍棋并不僅僅是一種游戲，它更是一門智慧的藝術。圍棋培訓給我?guī)砹撕芏嗟母惺芎腕w會。
第二段：圍棋的智慧與策略
在圍棋培訓的過程中，我逐漸認識到圍棋不僅僅是一種棋類游戲，更是一門智慧的藝術。圍棋的棋盤是一個空白的畫布，而棋子則是我們在上面繪制出的藝術品。在每一次下棋的過程中，我們需要運用腦力去思考，采取合適的策略和決策。圍棋的學習過程中，我從中體會到了這種智慧的魅力。在每次培訓中，我都能夠感受到自己思維的敏捷和計算能力的提升，這也讓我更加深入地去探索圍棋的奇妙之處。
第三段：團隊合作的重要性
在圍棋培訓的過程中，我也結識了很多志同道合的小伙伴。我們一起在棋盤上探索，互相學習和進步。團隊合作對于圍棋的學習來說是非常重要的。通過與隊友的討論和交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進步。在每一次研究和對弈中，大家相互提供建議和意見，共同探索出更好的方法和策略。這種團隊合作的氛圍也讓我在圍棋培訓中感受到了友誼的溫暖和互助的力量。
第四段：培養(yǎng)耐心和專注力
圍棋要求玩家具備極高的耐心和專注力。在每一盤棋中，需要經過長時間的思考和推演才能做出最佳的決策。在圍棋培訓中，我逐漸培養(yǎng)了耐心和專注力。每一次下棋，我從中學會了沉下心來，靜下來思考，不被外界的干擾所影響。這種專注力的培養(yǎng)不僅在圍棋中有用，也對于我的學習和生活中都有很大的幫助。
第五段：圍棋培訓的啟示和收獲
通過圍棋的培訓，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識到學習是一個不斷進步和提升自我的過程。無論是在圍棋中還是其他方面，只有不斷學習才能不斷進步。其次，團隊合作和交流是取得成功的秘訣。在圍棋培訓中，我明白了一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。最后，我也是從圍棋中汲取了終身學習的態(tài)度。圍棋的世界是如此廣闊，我希望能夠一直保持學習的狀態(tài)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己。
總結：圍棋培訓給予了我很多的感受和體會。圍棋的學習不僅培養(yǎng)了我的思維能力和智慧，更讓我意識到團隊合作和專注力的重要性。在圍棋培訓過程中，我也從中獲得了很多的啟示和收獲。圍棋培訓不僅僅是學棋，更是學習和成長的過程。我相信在未來的學習和生活中，圍棋培訓給予的這些經驗和體驗都將對我產生深遠的影響。
圍棋培訓總結篇二十
圍棋作為一項傳統的文化體育項目，從古至今一直深受人們的喜愛。但由于圍棋的復雜性和高門檻，許多人發(fā)現學習圍棋并不容易。然而，隨著互聯網的普及和發(fā)展，越來越多的圍棋愛好者開始選擇在線圍棋培訓，通過網絡學習圍棋技巧和理論。我也是其中之一，通過參與在線圍棋培訓，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲。在此，我將分享我關于圍棋在線培訓的心得體會。
首先，通過在線圍棋培訓，我學到了許多基礎知識和圍棋的基本技巧。培訓課程循序漸進地引導學員學習，從最基礎的圍棋規(guī)則開始講解，逐步深入講解圍棋的各個階段的基本技巧，并結合實戰(zhàn)案例進行詳細講解和分析。這對于一個初學者來說非常有幫助，讓我能夠逐漸建立起對圍棋游戲的整體認識和理解。同時，培訓班還提供了豐富的學習資料，包括教材、教學視頻和練習題等，使我能夠在課后進行自主學習和鞏固，提高學習效果。
其次，圍棋在線培訓還給我提供了與他人交流學習的機會。通過網絡平臺，我可以與其他學員進行實時互動，討論棋局、解析對局中的問題，分享學習心得和技巧。這種交流不僅能夠豐富我的圍棋知識，還能夠拓寬我的思維，激發(fā)思考和分析的能力。此外，培訓班還定期組織線上對局和比賽，讓學員們能夠在實踐中提高自己的對棋水平，并與其他學員切磋、交流，共同進步。
第三，通過在線圍棋培訓，我深刻體會到圍棋需要長期堅持和不斷努力。圍棋是一門需要反復實踐和總結的技藝，沒有一蹴而就的捷徑。在線培訓課程的每一節(jié)課都需要認真聽講和記筆記，每一次對局和練習都需要認真分析和總結。只有不斷地學習和練習，才能逐漸提高自己的圍棋水平。在這個過程中，我不僅找到了學習圍棋的樂趣，還培養(yǎng)了毅力和堅持的品質。
第四，通過在線圍棋培訓，我發(fā)現了自己在圍棋中的一些不足和問題，并得到了專業(yè)指導和糾正。在培訓班的課堂中，我經常遇到一些難題，困擾我很久。但是通過與老師和其他學員的交流和討論，我逐漸找到解決問題的方法和思路。老師們耐心地解答我的疑問，給出具體的建議和指導，使我在圍棋技巧和思維上得到了改進和提升。
最后，通過在線圍棋培訓，我認識到圍棋是一門無止境的學問。盡管我現在已經能夠應對一些基本的圍棋對局和問題，但隨著我對圍棋的深入學習，我發(fā)覺圍棋的世界是如此廣闊和深奧，離完全掌握還有很長的路要走。在線培訓課程為我提供了學習的途徑和方法，但最終的成敗還是要取決于個人的努力和堅持。我會繼續(xù)參與圍棋在線培訓，不斷學習和提高自己的水平，享受圍棋帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)。
通過這些圍棋在線培訓，我不僅學到了圍棋的技巧和知識，還鍛煉了思維和分析問題的能力，培養(yǎng)了堅持和毅力的品質。雖然學習圍棋的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要堅持下去，一定會有所收獲。我會繼續(xù)努力學習，爭取做一個更好的圍棋愛好者。
圍棋培訓總結篇二十一
京佳教育的各位老師：
您好!首先我要感謝京佳培訓學校。我覺得自己在這一個月中的成長，是我在之前所不能想象的。這月我學習到了很多，我也在接受并克服這一樣樣挑戰(zhàn)的過程中，漸漸成熟。這些都是京佳給了我這樣的機會和平臺，從我報名京佳培訓的那一天起，就覺得有一種自豪感油然而生，繼而便是壓力，再而又化成我前進的動力。
在學校中有這各式各樣的培訓機構，與京佳的接觸也是從一場講座開始的，以前我也聽過很多講座，但是大多都是宣傳他們的課程，我并沒有從中學到知識，這次還是報著去最后一次的態(tài)度去的，但從我踏入會場第一步開始，我就被京佳給吸引了，他們講座舉辦的井然有序，雖然人有很多，但是都是秩序井然，京佳發(fā)放的資料也是含金量很高，講座時間是1小時，在這一小時中，我受益匪淺。
當我在網上報名之后，我第一時間到達了京佳教育總部，經京佳的客服人員細心指導我選擇了適合我的課程，在京佳總共學習了半個多月，有多個老師進行講課，每個老師都講得非常精彩，讓很枯燥的學習變的有滋有味，當我進入考場的時候，我心里非常的坦然，我學習的東西不只是知識，還在京佳的老師，工作人員身上學到了許多東西!
雖然現在成績沒有出來，但是我相信自己，相信京佳!
圍棋培訓總結篇二十二
近年來，圍棋在國內掀起了一股熱潮，越來越多的家長開始將孩子送去參加圍棋培訓班。圍棋對于少年兒童的智力和思維發(fā)展有著深遠的影響，而我在參加圍棋少兒培訓班的過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，圍棋少兒培訓讓我明白了堅持的重要性。圍棋是一項非常耐心和專注的運動，需要長時間的練習和不斷的積累。在圍棋班上，每天都會有嚴格的訓練計劃，要求我們堅持每天練習圍棋并解決問題。一開始，我覺得圍棋很難，常常感到無法堅持下去。然而，隨著時間的推移，我逐漸理解到圍棋需要的是耐心和毅力。只有堅持不懈地練習，才能夠逐漸提高自己的水平和技巧。通過堅持不懈的努力，我不僅提高了圍棋水平，還培養(yǎng)了自己一種堅持不懈的精神。
其次，圍棋少兒培訓教會了我思考的方法和技巧。圍棋是一種非常注重策略和思考的棋類游戲，它要求我們全盤考慮并預測對手的行動。在訓練中，老師經常給我們出一些有難度的題目，要求我們自己解決。通過這些問題的思考和解決，我意識到圍棋需要我們發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。只有不斷地嘗試新的思路和方法，我們才能在圍棋中獲得突破。在解決問題的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種深思熟慮和全面分析的能力。
此外，圍棋少兒培訓還教會了我團隊合作和競爭意識。在培訓班中，我們不僅需要和自己下圍棋，還需要和其他學生進行棋局對弈。在對弈的過程中，我們既要發(fā)揚個人的才能，又要與隊友緊密配合。只有通過與隊友共同思考和合作，我們才能夠戰(zhàn)勝對手并獲得勝利。而同時，與其他同學下棋也培養(yǎng)了我競爭意識。通過與其他學生競爭，我能夠更好地發(fā)現自己的不足之處，并通過學習和實踐來提高自己的棋藝。
最后，圍棋少兒培訓還讓我明白了學習的樂趣所在。在圍棋班上，我們不僅接觸到了圍棋的技巧、規(guī)則和策略，還在其中感受到了學習的樂趣。每次對弈，都是一場挑戰(zhàn)和思考的過程，在其中我可以盡情展示自己的才華和智慧。而每次進步，都會讓我感到無比興奮和滿足。通過圍棋少兒培訓，我不僅在技術上獲得了提高，還發(fā)現了一種對于知識和智力的追求和熱愛。
總之，參加圍棋少兒培訓讓我受益匪淺。通過培訓班的學習，我明白了堅持的重要性，學會了思考的方法和技巧，培養(yǎng)了團隊合作和競爭意識，并發(fā)現了學習的樂趣。圍棋少兒培訓不僅僅是一種學習圍棋技巧的方式，更是一種智力培養(yǎng)和思維鍛煉的過程。我相信，通過圍棋少兒培訓，我會在未來的學習和生活中繼續(xù)受益，并取得更大的成就。
圍棋培訓總結篇一
以下是我這幾年從事圍棋教學總結出來的幾點經驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
剛開始教學的時候我就感覺到現在的家長多數都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權的，其實這樣的家長錯了！現在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的；所以我開始教學的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會讓他們自己決定，當然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網站不是學員，他們首先是一個人！完全獨立自主的一個完整的人！這是最主要的！我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會！大多數家長們卻把他們始終當成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應該得到尊重，家長應該在一定的范圍內給孩子一定的自主權和選擇權的，讓他們學會思考，學會辨別對錯的能力！比如孩子應該學他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學自己不喜歡的東西，孩子學不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學生們想搞個聯歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了）當時漱玉清風也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由！??！自由真好?。?！
孩子在小的時候不能獨立思考問題，他們長大后怎么生存呢？？家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信；良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學制度是非常完善的，管理也是極嚴格的，剛來的孩子會很不適應，這時我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時間的適應過程，一段時間以后他們就會適應的。這時再按照嚴格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的，作為老師一定不能只看到他們的缺點，對其批評，指責；而是應該看到他們的優(yōu)點，鼓勵他們，表揚他們的優(yōu)點，使孩子有自信心~而對他們的錯誤不能一味的批評，指責；而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的；xx可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學生在平時表現好可以得到加分，內部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現不好的，要被扣去相應的積分。而學分的用途是可以兌換指導棋（30分），家教課（150分）也可以上網下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學分兌換就要收費的?，F在的孩子們把榮譽（學分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學會感覺很沒面子的，所以就會努力學習，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學習好的同學會更努力；這樣既給學習好的孩子家長減輕了一定的負擔，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力；又可以使學習差，紀律差的同學加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
參加外地的比賽是我的學員們最喜歡的'事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們去當地最好的風景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心！
應該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學員根據他們的特點都相應做出了適合他們自己的教案，每二個月根據他們的進度調整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小學做了多年的義務普及工作，應該說已經得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學生圍棋特長生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現在已經有一個地方在籌建了；一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
這是我這幾年搞教學總結出來的幾點經驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！
圍棋培訓總結篇二
隨著素質教育的'深化，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術第二課堂班是為了適應當前素質教育改革的需要，嘗試新的教育教學模式而建的。美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發(fā)現和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質教育的高度，這就要求我們必須重新認識“教”與“學”的關系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學運行機制已成為目前教學改革的緊迫任務，因此，我在課程教學設置安排上采取“全面推進、分類分層次教學”的運行機制，其主要設置如下：
育情趣，使藝術教育真正有利于提高學生的綜合素質和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。
2）通過基礎教學發(fā)現興趣，通過專修課教學培養(yǎng)特長，以課外活動輔導實現美術教學中學生的和諧發(fā)展，提高教學質量。在教學改革中，不以應試教育為最終目的，美術欣賞課可用于課堂教學，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術館、圖書館等文化場所參觀學習的形式，也可以利用教師工作室制組織學生學習，并作為高中學生的選修課計入課時量，課程的開設則可以在多方面彌補現有課堂教學的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網訪問，使美術教育與人文學科與時代內容相融合。
3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學生某些方面落后，更鼓勵學生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
練掌握色彩，素描的結構、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓練練習，重點培養(yǎng)學生的素質，在基本功、創(chuàng)造力和應變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓練。并通過教學設計的實施讓學生不斷的總結自己的得失，表達自己對繪畫藝術的感受，學生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學生的審美能力，促進學生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和技術意識的形成，促進學生的個性形成與全面發(fā)展。
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調動學生個體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內容，采用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學生出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞？評述，造型？表現，設計？應用，綜合？探索四大學習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內容，防止學生松馳、厭學，按新課程標準強調"一切為了學生的發(fā)展"，從學生的經驗出發(fā)，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
善于發(fā)掘學生的閃光點，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學中，由于學生的層次不同，有些學生的欣賞水平和技術能力達不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強。學生在高中階段好勝心里較強，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點反復修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當老師的得力助手輔導其他同學。前面的學生在跑，后面的學生在追，整個年級學生出現你追我趕現象。
注意調動學生積極的情感因素作用，定期舉辦學生作品展覽和講座，各年級學生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
2）密切聯系學生的生活經驗，誘發(fā)學生主動參與。生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。教師可聯系學生的日常生活與學習的情景，以學生所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學情緒場，讓學生在實踐中感知、積累生動的表象，領悟美術在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現生活美和美化生活的探究精神。
美術第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心?？傊緦W期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。
20xx—07—06
圍棋培訓總結篇三
孩子們在酷熱的暑假吹著空調集訓，有的孩子真的是對圍棋感興趣，有的孩子是為了掌握一門特長，或許是家長需求，不能輸在起跑線上，無論如何要懂得很多門東西，有一個孩子給我印象很深，這個孩子只有9歲大，卻有了將近業(yè)3的水平，已經算是很不錯了，還記得我喜歡多教授這個孩子的時候，這個孩子說了一句，學圍棋，學奧數，什么都得學，我感到很悲哀，不是因為這個孩子，而是因為當今社會的中國教育?，F代社會文明的進步反而讓孩子們增加了負擔，高考人數的減少除了讓高校質量下降并沒有改變什么，名校逐漸趨向富人的專屬領域，越來越多的孩子聽著無比多的課程而不能夠有效的吸取任何一門，真是整個民族的悲哀。
最讓我無奈悲哀的就是我感到2個小時的教學中有一個小時在坑孩子，作為半助教半老師的我跟那些水平很低的孩子們下棋的時候感到，根本沒有足夠的時間與精力來指導他們客服很大的弊病，就是在坑孩子啊，哄著孩子玩，只能盡量讓孩子們在下棋習慣和基本的下棋觀上指點，感覺很虧的孩子們，在我走的那天，孩子們都跟我說再見，那個教導主任王姐還邀請我寒假再去，可我知道我真的不能去了，對不起良心??！或許真的是在很多地方都是這樣吧，我當初學棋一年就有了現在的業(yè)余二段的水平了，現在的孩子學棋一年甚至還有六級的，坑爹??！
后記-浪淘沙，雨夜打譜
子時亢奮，聽雨品棋，有感而發(fā)作此文
圍棋培訓總結篇四
第一學期圍棋工作總結本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術的指導，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動增加了老師們的積極性更使整個幼兒園籠罩在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足?？偨Y本學期活動如下：
1.本學期開學教師進行了為期一周的圍棋公開課活動，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)現問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課按照自己的方法進行教學。
2.緊接著圍棋走進了日常教學，每周固定的圍棋課經過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時進行，邁出了教學第一步。
3.每周五的教學研討按時召開，發(fā)現問題、解決問題。
4.每周三、四放學后的教師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。
5.本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導、學習，加強教師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。
6.圍棋網絡平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會每一手棋的價值。
7.外出學習圍棋的機會也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束后基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現場比賽觀摩等。教師們學習后都有匯報、心得。本學期結束后幼兒園大批教師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支持和推動功不可沒。
8.第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參與度非常高共計16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取舍、在境界里找到自我。
9.在學期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長研究圍棋，像發(fā)現了新大陸，對我們而言又多了一位導師，我們也進行了在園交流，這讓我們對普及圍棋更加有信心。
1.本學期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。
2.直到本學期三個大班幼兒一半以上的人數都可以達到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡單的手段。中班幼兒少部分會下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數知道棋子要走到交叉點上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡單的黑先白后的規(guī)則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學任務，還要把圍棋特色活動作為重點教學很辛苦。
3.每周五下午全園進行的圍棋循環(huán)交流活動本學期正常開展，而且有促進作用。每班都按時進行，換班交流、圍棋活動室交流、區(qū)角交流、師幼交流等方式形成了一個小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時總結發(fā)現問題作出解決。
4.在學期初制定的計劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學，但本學期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應該有系統的教學方法卻沒能歸納完整，這個內容仍需繼續(xù)研究。
5.本學期我們還帶領幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協會舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。并取得了小學團體第一名的好成績，幼兒個人也獲得了優(yōu)異的成績。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。
總之，這學期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應讓更多的家長朋友們感受其中的樂趣，真正達到普及而為之奮斗，還有不足我們會在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。
圍棋培訓總結篇五
20xx，在溪口文化站等上級業(yè)務部門的領導下，在社會各界的支持下，奉化棋類協會溪口分會開展了大量的少兒圍棋普及工作，少兒圍棋事業(yè)有了突破性進展，現簡要總結如下：
1、xx年寧波市圍棋協會評選了首批寧波市圍棋教學訓練基地，共有4所學校、兩個俱樂部，一個棋院獲此殊榮，武嶺小學名列其中。
2、學校添置了一批圍棋，使圍棋進入教室成為現實。早上大課間活動時間，遇陰雨天在教室里下棋；中午午間活動時間，周一、周四安排下棋。
3、四年級段和五年級兩個班，每周安排了一節(jié)圍棋課，使圍棋進入了課堂。
4、學校還成立了三個梯次的圍棋隊，每個隊每周訓練2到4次。
5、舉辦了第二屆小小棋王賽，共有近百名學生參加了比賽，經過預選賽，本賽，挑戰(zhàn)賽，決出了各個年級段前三名，產生了新的小小棋王。
6、積極參加各級各類比賽，共有80多人次參加了奉化市級以上比賽。
溪口鎮(zhèn)幼兒園也開設了圍棋特色班，有近40余人參加了圍棋啟蒙。并舉辦了首屆圍棋比賽，決出了大班、中班組的各組前六名。
俱樂部在08年，得到奉化市體育局的支持，正式成立?，F有兩個教練，一個管理人員。雖都是兼職，但分工明確，盡職盡責。學員共40人左右，按水平分為四個班級，小班化教學。每周五晚上，是小棋手最歡迎的時間，可以進行比賽，得小黑棋，有獎品獎勵，還有等級分呢。在各方努力之下，特別是武嶺小學和剡隱博弈圍棋俱樂部的合作，取得了一定的成績。
xx年3月春芽杯寧波市少兒圍棋比賽女子乙組個人第二、第四；浙江省第十一屆育苗工程“丹朱杯”圍棋比賽女子丙組個人第一、第二；第12屆全國育苗工程圍棋比賽幼兒女子組個人第七，第十，團體第三名......同時新增加了兩位業(yè)余初段。
成績是有的，但差距還是存在的。明年，將從這幾方面重點開展工作。
1、繼續(xù)抓好鎮(zhèn)幼兒園和武嶺小學的圍棋普及工作。
2、繼續(xù)和幼兒園和武嶺小學合作，抓好提高工作。幼兒園優(yōu)秀學生參與武嶺小學圍棋隊的訓練，抓好武嶺小學圍棋隊的日常訓練，俱樂部為優(yōu)秀學生的免費加訓。
3、俱樂部繼續(xù)尋求多方幫助，引進高棋力教練。
4、為高規(guī)格比賽落戶溪口，作好文化站的參謀工作。
圍棋培訓總結篇六
圍棋是一種古老而精妙的棋藝，擁有悠久的歷史和深遠的影響。作為一名圍棋培訓學員，我有幸能夠接受專業(yè)的指導和培訓，通過不斷的學習和練習，我深切地體會到了圍棋的魅力和價值。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會，下面就讓我們一起來總結和分享這些心得體會。
首先，圍棋培訓讓我逐漸形成了堅強的意志力和耐心。圍棋是一種思考深入、決策艱難的棋局，對于每一步的選擇需要進行深入思考和權衡利弊。經過長時間的培訓，我逐漸習得了思考問題的策略和決策的技巧，學會了在面對復雜的棋局時保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。通過不斷解決困難和挑戰(zhàn)，我擁有了堅持和毅力，遇到困難時不輕易放棄，而是持之以恒地尋找解決的方法。這種堅強的意志力和耐心的積累對我在生活中的其他方面也有著積極的影響。
其次，圍棋培訓提高了我的思維能力和邏輯推理能力。圍棋是一種思維深入和邏輯推理的運動，通過培訓，我掌握了圍棋的基本規(guī)則和技巧，學會了分析邏輯和判斷走勢。圍棋培訓過程中，我不僅學會了如何預判對方的走勢和布局，還學會了根據局勢進行靈活的調整和應對。這種思維轉變和邏輯推理的訓練不僅對圍棋有益，也對我的學習和思考能力產生了積極的影響。在學習其他學科的時候，我會更加注重邏輯推理和問題分析，可以更加深入地理解和掌握知識。
第三，圍棋培訓教會了我合作與競爭的平衡。在圍棋培訓中，我既要和教練、老師以及其他學員進行合作和交流，又要在實戰(zhàn)中面對對手進行競爭。這種特殊的環(huán)境讓我學會了如何與別人合作、溝通和協作，在面對競爭時也學會了如何保持冷靜和從容。圍棋培訓的團隊活動以及與其他學員的比賽也激發(fā)了我的斗志和自信心，讓我更加深刻地體會到了團隊合作和個人競爭力的重要性。這種合作與競爭的平衡對我個人的成長和發(fā)展有著重要的啟發(fā)和幫助。
第四，圍棋培訓培養(yǎng)了我的辨別力和判斷力。圍棋是一種弈道，在實戰(zhàn)中對于形勢的判斷和走勢的評估至關重要。通過圍棋培訓，我逐漸培養(yǎng)了對于棋局的敏銳觀察力和洞察力，學會了根據形勢進行策略性的決策和選擇。同時，圍棋培訓也強化了我的直覺和判斷力，在日常生活中我更加能夠準確地辨識事物和判斷問題的輕重緩急。這種辨別力和判斷力的提高對我在解決問題和做出決策時都有很大的幫助。
最后，圍棋培訓讓我體會到了堅持和付出的價值。圍棋是一項需要長時間投入和持續(xù)努力的運動，只有不斷地學習和訓練才能夠取得進步。在圍棋培訓過程中，我付出了大量的時間和精力，也經歷了一次又一次的失敗和挫折。但正是這些堅持和付出，讓我收獲了成長和進步。圍棋培訓教會了我不怕失敗，學會了持之以恒和追求卓越。這種價值觀的培養(yǎng)對我個人的成長和發(fā)展有著深刻的意義。
總而言之，圍棋培訓是一次非常有意義的經歷，不僅讓我了解了圍棋的文化和技巧，更重要的是，它讓我收獲了許多寶貴的心得和體會，提高了我的意志力、思維能力、合作與競爭意識、辨別力和判斷力，并教會了我堅持和付出的價值。我相信這些收獲和培養(yǎng)將對我未來的學習和生活產生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習和提高，將圍棋的智慧和價值融入到我的生活中，成為一名真正的圍棋愛好者。
圍棋培訓總結篇七
學習圍棋是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，需要耐心和智慧。在過去的幾個月里，我參加了一系列的圍棋培訓課程，通過個人的努力和老師的指導，我逐漸理解了圍棋的奧妙并提高了自己的水平。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下是我對圍棋培訓的心得總結。
首先，在圍棋培訓中，態(tài)度至關重要。圍棋是一項需要長期研究和精進的藝術，沒有任何捷徑可走。因此，我們要有正確的心態(tài)和態(tài)度來面對學習圍棋的過程。首先，我們需要有耐心，因為學習圍棋是一個持久戰(zhàn)。即使遇到了困難，我們也不能輕易放棄，應當堅持下去。此外，我們還需要有自信和樂觀的態(tài)度。圍棋是一項非常復雜的游戲，初學者可能會遇到很多挫折。但只要我們相信自己，相信通過學習和努力就能提升水平，我們就能戰(zhàn)勝困難并取得進步。
其次，圍棋培訓需要有系統性和計劃性。要想取得好的進步，只靠零散的學習是不夠的。我們需要有一個系統的學習計劃，并且嚴格執(zhí)行。首先，我們應當了解自己的現狀和目標。通過自我評估，我們可以了解自己在圍棋方面的優(yōu)勢和不足。然后，根據自己的目標，制定一個合理的學習計劃。這個計劃可以包括每周的學習時間和內容，以及定期的自我檢查和反思。通過有計劃地學習，我們可以事半功倍，更好地提高我們的圍棋水平。
另外，在圍棋培訓中，師生之間的互動是十分重要的。圍棋是一個互動性非常強的游戲，因此，與老師和其他學生的互動對于我們的學習至關重要。首先，我們應該積極地與老師和同學交流，互相學習和分享經驗。老師是我們的指導者和引路人，他們有著豐富的經驗和知識，可以幫助我們解決問題并提高技術。通過與老師和同學的互動，我們可以汲取更多的智慧和靈感。另外，我們還可以通過與其他圍棋愛好者的交流來拓寬我們的視野和知識面。他們可能有著不同的圍棋風格和技巧，通過與他們交流，我們可以開闊思路，提高自己的圍棋水平。
此外，在圍棋培訓中，應當重視分析和反思的能力。圍棋是一個需要思考和決策的游戲，只有通過分析和反思自己的下棋過程，我們才能更好地提高自己。我們可以通過復盤來分析自己的下棋過程，找出自己的失誤和不足，并且思考如何改進。另外，我們還可以觀看高手的對局和解析，學習他們的思考方式和技巧。通過多角度地觀察和分析，我們可以豐富自己的圍棋知識，提高自己的棋藝。
最后，圍棋培訓中，持之以恒是取得進步的關鍵。圍棋是一個需要長期堅持的活動，只有通過持之以恒的努力，我們才能不斷進步。在培訓中，我們不僅要學習新的技巧和戰(zhàn)術，還要不斷鞏固和應用已有的知識。每天堅持下棋，保持手感和思考的習慣，才能在棋藝上不斷進步。此外，我們還應當保持對圍棋的熱愛和激情，保持對圍棋的學習和探索的興趣。只有通過持之以恒的努力和熱情，我們才能成為真正的圍棋高手。
總之，圍棋培訓是一項需要耐心和智慧的任務。通過正確的態(tài)度、有系統的學習計劃、與老師和同學的互動、分析和反思的能力以及持之以恒的努力，我們可以不斷提高自己的圍棋水平。我相信，在未來的日子里，只要我堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名出色的圍棋棋手。
圍棋培訓總結篇八
學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。
三、教學成果經過5年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出!每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協會授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協會授予業(yè)余1段稱號。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，20xx年5月，我校畢業(yè)的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽!20xx年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”!四、存在的困難及今后的打算學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色!鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩!
圍棋培訓總結篇九
在新的一年里為了讓孩子們在圍棋學習中得到更好的教育，針對以前的一些教學成果和經驗以及存在的不足在此做個教學總結匯報，以供家長參考和分享。
圍棋的教學教育目的主要分為素質教育和特長培養(yǎng)兩大類：
在這里首先談一下我班圍棋的素質教育：
圍棋教育的主要目的是為了開發(fā)智力，讓一個孩子在一定的時間內能靜下來心來去認真的思考問題、培養(yǎng)善于思考的習慣，從而幫助學習，提高成績，這是最重要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調查，他們的棋力水平、文化課成績、每學期發(fā)展的怎么樣？都有著詳細的成長記錄。根據多年的數據顯示，多數學習圍棋的小朋友學習成績都很好，從近幾年小學升初中的考試中就能反映出來，我們班的學生都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培養(yǎng)好學的習慣，同時修身養(yǎng)性，現在的說法是素質教育。那么、一個人的思維、品格、意志、行為習慣將來怎么樣？這都是從小可以通過學習培養(yǎng)出來的。這也是多年來為什么要發(fā)展素質教育請名師讀名校的根本原因。
說到培養(yǎng)孩子們善于思考的習慣我在這里舉兩個我班級上的例子：
1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學圍棋時非常好動、坐不住，
映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖晃，嘴里還不住的說些什么（可能只有他們自己知道），贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責怪他人，總之他們自己沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢？反復提醒、反復教導，還是那句古訓：教書育人不厭其煩。
針對這些孩子我在教學手段上采用的是定力下棋法
（一），經過一年多的不斷磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為主要的是、他們現在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現在的一盤棋有時要下近一個小時，養(yǎng)成了良好的思考習慣。
2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是經常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現象我經常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的好奇心鍛煉注意力，經過反復不斷的訓練終于達到了集中精力的目的，他們現在不但能集中精力認真的`思考，而且好勝心也增強了，表現出了不服輸的狀態(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。
這是教育的結果也是孩子們努力的結果，同時我必須要說最主要的：這還是母親堅持的結果。如果那時她們因為孩子初期的一些表現不足而放棄了也就不會有后來的結果了。記得有一位母親在孩子學了一學期后和我說：這孩子不是學棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成善于思考的習慣我認為是最重要的。否則：今天學這、明天學那，小朋友都不知道該去思考什么？小時候學習可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎？所以學什么對性格的養(yǎng)成很重要，家長老師一定要注意！
接下來談一下圍棋的特長培養(yǎng)：
對于那些好勝心極強、又極不服輸的小棋手要進行分別指導，首先要他們多了解一些高手的成長經歷，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培養(yǎng)韌性，贏得起也輸得起，我們班這樣的棋手不在少數。但、關鍵的是一定要我們三個方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢？學生、老師、家長，而最關鍵的是家長，孩子們贏了大家都高興，可輸了還能不能再繼續(xù)堅持下去？這是最重要的。在這里推薦家長們看一下常昊的成長經歷，李昌鎬的成長經歷。任何一個優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經歷過無數次的失敗才走上冠軍的領獎臺的。
談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：
1、頑強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由擔心、緊張、發(fā)揮不好到沉著、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不容易，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現在都取得了好成績，程現在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在繼續(xù)努力！
2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數，老師講的內容他們都記得非常清楚，正因為他們不太愛說話，我曾經特意提問過他們，結果每個人都答的非常準確，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們一定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰(zhàn)績，現在然是1段，城和魯才一年級已經是3級。
3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學比賽還沒有結束就急著問：老師我第幾？他們的共同點是：反應快，思路活躍、敏捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就容易出現漏洞，往往是該贏的棋不小心輸掉了。
針對他們我的教學手段是運用定力下棋法
（二），結果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，非常可愛。他們現在的棋力在3到5級左右，年齡也小，發(fā)展空間巨大。
素質教育、特長培養(yǎng)是一個系統工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心鉆研，耐心教導，再細心鉆研再耐心教導，所謂細雨潤無聲！其實作為老師在培養(yǎng)個體差異大的一些孩子的過程中，也都著急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是辦法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今天的懶惰就可能造成將來的遺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著燦爛的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。
我國的圍棋發(fā)展、歷史悠久，培養(yǎng)出來的文韜武略人才舉不勝數?；氐轿覀円粋€小小的圍棋班來說，我只是一名普通的圍棋教師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢？我在一直的努力，在教與育的兩者之間不斷反思，同時、對從我這里走出去上初中、上高中、上大學以及畢業(yè)后的學生也一直在跟蹤調查，結果顯示已經有很多學生走向成功。我的結論是：只要我們做好我們該做的，相信我們的孩子會做的更好！記住那句話：沒有一個失敗者！
以上是我圍棋教學教育上的一些體會和總結，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到自己孩子的成長記錄。在這里誠懇的邀請家長們，對我平常在教學工作中一些做的不到位的地方提出寶貴意見。謝謝！
圍棋培訓總結篇十
20xx年，是圍棋協會新班子上任履職的第一年?；仡欉^去，得失并存，感慨良多?，F就該年度的協會工作總結如下。
根據圍棋協會重新選舉后的分工，由秘書長對會員進行了重新登記，并通過老會員介紹身邊熟悉的棋友加入協會，會員由原來的幾十人發(fā)展到上百人，并登記了通訊地址，制作了卡片，逐個發(fā)放到每個棋友手中，方便聯系。協會介紹組織這些棋友在茶樓、賓館、家中，切磋棋藝，相互熟識，還建立了“慈利棋友會”圍棋qq群，吸引了一部分遠在外地工作的棋友加入，在“qq圍棋游戲”，“弈城圍棋”，“新浪圍棋”等圍棋網站上交流棋藝，結識朋友。總之，圍棋協會通過努力工作，為慈利縣的圍棋愛好者創(chuàng)造了一個健康，有序，快樂的氛圍。
20xx年8月，圍棋協會通過積極運作，與慈利縣“金三角酒店”和“張家界雪花啤酒總經銷”達成贊助合作協議，成功組織了“慈利縣第二屆‘金三角杯’圍棋比賽”，比賽得到了縣體育局的指導和大力支持。這次比賽，參賽棋手來自各行各業(yè)，并破天荒第一次出現圍棋學生的身影，這些小棋手的水平和精神都可圈可點，成為本次賽事的最大亮點。9月，慈利圍棋協會得到了張家界市圍棋協會的支持和資金贊助，參加了“湖南省百縣圍棋大賽”。本次比賽通過內部選拔，并由協會主席親自帶隊，前往臨鄉(xiāng)參賽，雖然成績差強人意，但一方面開闊了眼界，得到了鍛煉；另一方面讓我們清醒的看到了實力差距，提醒和鞭策我們需要加倍努力。
根據年初安排，圍棋協會訓練部，組織水平較高的會員，數次前往“慈利縣雙飛燕圍棋教室”，指導學生下棋，并復盤講解，還為圍棋學校的招生和教學提出了若干合理化建議，得到了學校老師和學生家長的一致贊揚。
過去的20xx年，圍棋協會成績斐然，有目共睹，但也有遺憾和不足。一方面我們看到了慈利圍棋的巨大潛力和希望，另一方面我們也迫切希望努力提高實力，加快新生力量的培養(yǎng)，當然，我們也有對圍棋比賽贊助后續(xù)性的擔憂。
新年將至，圍棋協會新班子將恪盡職守，團結一致，真心為棋友服務，努力做好棋友的公仆，使慈利縣的圍棋事業(yè)步上新的臺階。
圍棋培訓總結篇十一
圍棋是一項古老而深奧的智力運動，憑借其獨特的魅力吸引了無數人的關注。作為一名圍棋愛好者，我有幸參加了一次圍棋培訓班，通過一段時間的學習和實踐，我深深地感受到了圍棋的奧妙和樂趣。以下是我對圍棋培訓的心得體會和總結。
首先，在圍棋培訓中，我深刻體會到了“下棋如下人生”的哲理。圍棋是一項需要全身心投入的活動，每一步棋都會直接影響到之后的發(fā)展。而在現實生活中，我們也需要為每一個決策負責，并考慮到可能帶來的后果。通過圍棋的訓練，我學會了思考全局，分析形勢，從而在下棋時做出更準確的判斷。這種能力的培養(yǎng)對于我日常生活中的決策和抉擇也大有裨益。
其次，在圍棋培訓中，我明白了“宜進宜退”的道理。在圍棋中，一味地進攻或者保守都是不明智的選擇。同樣，在人生中，我們也需要靈活地面對各種挑戰(zhàn)和困境，不斷地調整策略和步伐。在圍棋的對局中，有時候我不得不犧牲一部分棋子來爭取更大的利益。這讓我明白了在人生的道路上，有時候我們必須做出一些艱難的選擇，放下一些東西，才能贏得更好的結果。
第三，在圍棋培訓中，我體會到了堅持不懈的重要性。圍棋是一項對耐心和毅力要求很高的運動。在學習圍棋的過程中，我常遇到一些難題，甚至有時會連續(xù)失敗。但通過老師和同學們的鼓勵，我不斷地努力、學習、改進。最終，我慢慢地走出了低谷，取得了一些進步。這讓我明白到，只要我們堅持不懈地追求自己的目標，就一定能夠克服困難，取得成功。
第四，在圍棋培訓中，我發(fā)現了合作與競爭相輔相成的關系。在圍棋對局中，我和同學們可以互相學習、切磋，以求共同進步。雖然我們會在對局中相互競爭，但我們也樂于分享經驗和技巧。這種合作與競爭并存的氛圍激發(fā)出了我們的潛力，讓我們在學習中取得更好的成績。這也讓我明白到，在團隊合作中，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現更大的共同目標。
最后，通過這次圍棋培訓，我認識到圍棋不僅僅是一項運動，更是一種修身養(yǎng)性的方式。圍棋培訓促使我學會了冷靜思考、專注注意力、解決問題的能力，這些能力不僅在圍棋中有用，也會在日常生活中有所幫助。圍棋與人生有許多共通之處，它教會了我如何坦然面對失敗，如何從勝利中汲取教訓，如何在人生的棋局中走出精彩。
圍棋培訓的心得體會總結讓我受益匪淺。通過幾個月的學習和實踐，我在圍棋中收獲到了智慧和快樂。圍棋教會了我許多人生道理，啟迪了我的思維，提高了我的決策能力。我相信，通過圍棋的培訓，我不僅僅是學會了一項技能，更是通向成功的人生之路上邁出了堅實的一步。
圍棋培訓總結篇十二
以下是我這幾年從事出來的幾點經驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。
剛開始教學的時候我就感覺到現在的家長多數都喜歡替孩子做主，孩子在家里是得不到充分的自主權的，其實這樣的家長錯了！現在的孩子思想成熟的早，8歲的孩子已經有很多他們自己的想法了，他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的；所以我開始教學的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會讓他們自己決定，當然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子，最全面的參考寫作網站不是學員，他們首先是一個人！完全獨立自主的一個完整的人！這是最主要的！我尊重他們，他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會！大多數家長們卻把他們始終當成孩子，事事都由家長決定，而不給孩子選擇的機會：孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應該得到尊重，家長應該在一定的范圍內給孩子一定的自主權和選擇權的，讓他們學會思考，學會辨別對錯的能力！比如孩子應該學他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學自己不喜歡的東西，孩子學不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節(jié)的時候我的學生們想搞個聯歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了）當時漱玉清風也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由！??！自由真好！??！
孩子在小的時候不能獨立思考問題，他們長大后怎么生存呢？？家長是不能幫他一輩子的，孩子在小的時候養(yǎng)成極強的自信；良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本。我的教學制度是非常完善的，管理也是極嚴格的，剛來的孩子會很不適應，這時我對他們是的要求就相對放松一些，給他們一段時間的適應過程，一段時間以后他們就會適應的。這時再按照嚴格的制度來要求他們，他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的，作為老師一定不能只看到他們的缺點，對其批評，指責；而是應該看到他們的優(yōu)點，鼓勵他們，表揚他們的優(yōu)點，使孩子有自信心~而對他們的`錯誤不能一味的批評，指責；而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的；xx可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學生在平時表現好可以得到加分，內部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現不好的，要被扣去相應的積分。而學分的用途是可以兌換指導棋（30分），家教課（150分）也可以上網下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學分兌換就要收費的?，F在的孩子們把榮譽（學分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學會感覺很沒面子的，所以就會努力學習，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學習好的同學會更努力；這樣既給學習好的孩子家長減輕了一定的負擔，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力；又可以使學習差，紀律差的同學加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
參加外地的比賽是我的學員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們去當地最好的風景區(qū)或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態(tài)會很正，沒有任何的負擔，使孩子在比賽的時候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優(yōu)點，重樹他的信心！
應該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學員根據他們的特點都相應做出了適合他們自己的教案，每二個月根據他們的進度調整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
我在小學做了多年的義務普及工作，應該說已經得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學生圍棋特長生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現在已經有一個地方在籌建了；一個地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。
這是我這幾年搞教學總結出來的幾點經驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！
圍棋培訓總結篇十三
圍棋，作為我國傳統的智力競技運動，具有深厚的文化底蘊和戰(zhàn)略性思維培養(yǎng)作用。在我參加圍棋教學培訓的過程中，我深刻領悟到圍棋不僅僅是一項游戲，更是一門藝術和智慧的結晶。通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和啟示，也有了新的認知。以下，我將結合自身體會，分別從培養(yǎng)思維、疏導情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流方面，談一談我的圍棋教學培訓心得體會。
首先，圍棋教學培訓培養(yǎng)了我扎實的思維能力。圍棋作為一種策略游戲，需要考慮到全局和局部之間的關系，能夠培養(yǎng)出學員的思維能力和解決問題的能力。在教學中，老師總是鼓勵我們不斷思考、尋找最佳解決方案，而非死記硬背。通過多次訓練和比賽，我逐步領悟到“盡量將自己的棋子落在對方棋子的旁邊”。這樣的思維模式不僅可以幫助我在圍棋比賽中獲勝，還能培養(yǎng)我在生活中遇到問題時的靈活思維，讓我在解決實際問題中游刃有余。
其次，圍棋教學培訓幫助疏導了我的情緒。圍棋是一項需要耐心和定力的活動，一個小小的失誤就可能導致整局比賽的失敗。在剛開始學圍棋的時候，我常常因為錯誤的棋步而沮喪和灰心。然而，經過教練的悉心指導和鼓勵，我逐漸意識到，消極的情緒只會影響我思考和決策的能力，進而使得錯誤加倍。在教練的幫助下，我學會了控制情緒，保持冷靜，并且及時調整自己的心態(tài)，把握好每一步。
第三，圍棋教學培訓使我對圍棋的理解更加深入。之前，我在圍棋中只是簡單地將棋子落在棋盤上，很少考慮戰(zhàn)術和整體的組織。通過這次培訓，我了解到圍棋的棋理非常復雜，需要考慮到棋盤的局勢、對手的思路以及自己的優(yōu)勢。讓我深感圍棋之奧妙無窮，對如何理解棋盤和優(yōu)化自身布局有了更加深入的認知。我學到了不斷學習和實踐的重要性，培訓使我有了更多的機會與優(yōu)秀的選手對弈，不斷提升自己的棋藝。
第四，圍棋教學培訓激發(fā)了我的潛能。在訓練中，教練總是鼓勵我們勇敢地放手去下棋，不怕失敗和挫折。通過這種方式，我逐漸克服了自己對輸贏的畏懼心理，更加大膽地進行攻擊和決策。在培訓的最后一節(jié)課上，我與一位職業(yè)棋手對局，并且成功勝出一盤，從中體會到了自己的潛力和堅持的重要性。這次圍棋教學培訓激發(fā)了我內心深處沉睡的自信和勇氣，讓我更加相信自己能夠在圍棋上有所作為。
最后，圍棋教學培訓提高了我的交流能力。在培訓中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們相互學習，互相切磋，共同進步。與他們交流的過程，不僅加深了我對圍棋的理解，也鍛煉了我的溝通和表達能力。通過與別人交流，我發(fā)現每個人都有獨特的思考方式和見解，這促使我去尊重和借鑒別人的觀點，同時也使我能夠更好地把自己的想法表達出來。這次圍棋教學培訓，開闊了我的思維，豐富了我的見解，讓我變得更加開放和包容。
綜上所述，圍棋教學培訓給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過培養(yǎng)思維、疏導情緒、加深理解、激發(fā)潛能以及與他人交流，我對圍棋有了更加深入的認識，也提高了自己的技能和能力。這次培訓讓我看到了圍棋的無窮魅力，也讓我對自己的未來有了更多的期待和抱負。我相信，只要堅持不懈，我一定可以在圍棋的世界中取得更大的成就。
圍棋培訓總結篇十四
圍棋是一項源遠流長的智力運動，它不僅有助于鍛煉思維能力和決策能力，還能培養(yǎng)耐心和數學功底。為了提高自己的圍棋水平，我報名參加了一次圍棋培訓班。通過這段時間的學習和實踐，我深切體會到了圍棋的魅力，并在培訓中收獲了許多心得體會。
首先, 在圍棋培訓的過程中，我認識了一些志同道合的朋友。圍棋是個需要不斷研究和思考的活動，同學們一起研討問題、共同進步，這種互幫互助的氛圍使我感到非常溫暖。大家相互勉勵，一起進步，這種團隊精神對我影響深遠。在與伙伴們的交流中，我不僅學到了對局的技巧和策略，更深刻地認識到了團隊合作的力量。每次與隊友合作，我都能發(fā)現自己的不足，這種激勵讓我不斷進步。
其次，圍棋培訓讓我懂得了耐心的重要性。圍棋是一款需要長時間思考的游戲，常常一局棋下來要耗費幾個小時甚至更長時間。在初學時，我總是急于求勝，經常會匆忙下出失誤，導致不利的局面。然而，通過培訓，我逐漸意識到只有冷靜思考、耐心等待好的機會，才能在棋局中取得勝利。我開始學會思考對手可能的走法，提前做好應對準備，慎重選擇每一步棋，這樣才能避免陷入困境。圍棋的耐心訓練讓我在其他方面也受益良多，我學會了沉下心來，冷靜思考，不再急躁沖動。
另外，圍棋培訓讓我更深刻地認識到了團隊協作的重要性。在圍棋比賽中，合理分工和密切配合是團隊獲勝的關鍵。通過與隊友的配合，我逐漸理解到不論對弈還是參賽，都要充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，并將其融入到整個團隊的戰(zhàn)略中。與隊友們共同討論，制定出最佳的策略，深思熟慮地部署每一步棋，這樣才能真正發(fā)揮集體的力量。圍棋培訓中的團隊合作經驗不僅讓我在圍棋上取得了不錯的成績，還讓我在工作和生活中更好地與他人合作。
最后，圍棋培訓讓我對數學有了更深入的了解。圍棋中的計算與數學息息相關，不同的走法會產生不同的分數，對手的行動也會影響到最終的勝負。在圍棋培訓中，我們經常要進行計算分數和形勢評估等操作，這讓我意識到數學在生活中的應用之廣泛。通過圍棋培訓，我對數學有了更深入的了解，也對數學產生了更濃厚的興趣。
總之，參加圍棋培訓是一次非常有益的經歷。通過與志同道合的朋友一起研討問題、共同進步，我感受到了團隊合作的魅力。在耐心的培養(yǎng)下，我學會了思考，不再急躁不安。團隊協作的訓練讓我更好地認識到了合作的重要性。最重要的是，圍棋培訓讓我對數學產生了更濃厚的興趣。這次培訓不僅提高了我的圍棋水平，更讓我受益匪淺。我將會繼續(xù)保持對圍棋的熱愛，不斷學習和探索，在圍棋的世界中不斷成長。
圍棋培訓總結篇十五
圍棋作為一種古老的智力游戲，早已成為人們生活的一部分。如今，圍棋在中國的普及和推廣越來越受到重視。為了讓更多人愛上圍棋，培養(yǎng)更多的圍棋人才，許多圍棋老師走上了講解道路。筆者最近參加了一次圍棋老師的培訓，對于其中的收獲有很深的感觸。
第二段：沉浸式學習的好處
在這次培訓中，最讓我感受到的是所謂的“沉浸式學習”方式。我們全天候地圍繞在圍棋教學的環(huán)境中，而且有很多棋手的講解和交流。這種方式讓我感覺自己真的在深入學習圍棋技術的過程中，每天的成長都可以在人群中看到其他人對我改進的成果給予的肯定。
第三段：相互學習和交流的機會
另外，這種培訓也給了我很好的機會可以與其他來自不同地方的老師交流。我很喜歡向別人請教，聽取他們的意見，這樣我能夠更好地理解新的技能和知識點。與同行們交流不僅可以拓展自己的視野，還能給自己帶來更多的信心和動力，讓我更有決心將這些技能應用到實踐當中。
第四段：激發(fā)興趣和熱情
在培訓中，我們也了解到許多有關圍棋的名人故事，和其他棋手們的聊天和分享也讓我感受到大家對圍棋的共同喜歡和熱愛。這種圍棋文化的氛圍和各位老師的追求成就感的熱情也使得我對圍棋的理解和興趣得到了更大的提高，促使我更加努力地去學習和探索這個博大精深的游戲。
第五段：總結
通過這次圍棋老師的培訓，我收獲了很多，體會深刻。歷經這一段時間的學習，不僅積累了新技能，鞭策了自己的進步，還認識了很多志同道合的朋友，這些都是我這次培訓中最珍貴的收獲。我深刻意識到，要想在圍棋道路上走得更遠，需要付出更多的汗水和努力，需要不斷地去與他人交流、學習和探索。期待未來在更多的圍棋教學中有所收獲和成就。
圍棋培訓總結篇十六
圍棋是一項具有悠久歷史和深厚文化內涵的棋類運動，對于很多人來說，它無疑是一種優(yōu)秀的精神和智力的鍛煉方式。然而，圍棋的學習和掌握并不容易，良好的教學和指導是必不可少的。在此背景下，我有幸參加了一場專門針對圍棋老師的培訓課程，在這期課程中，我學到了很多新的東西，受益頗多，現在我將會分享一些我在課程中獲得的心得和體會。
第二段：主體內容一
在課程中，我們學習了許多圍棋教學的基本原則和方法，這些基本原則和方法涵蓋了從圍棋基礎到棋藝水平提升的各個階段，其中最重要的是學習和掌握細節(jié)。例如，在布局上，我們要注重自己所下子的局面感和整體眼光；在連棋時，我們要注重連子的穩(wěn)定性和防守的全面性；在攻關時，我們要注重自己在進攻中的節(jié)奏和掌握中局的主動權。細節(jié)決定大局，在圍棋教學中，注重細節(jié)的教學非常重要。
第三段：主體內容二
關于如何在培訓中取得更好的效果，一些所謂的"小竅門"也十分引人入勝。例如，在教學中運用吸引注意力的技巧，以確保學生的集中注意力和掌握重點內容；運用身體語言和手勢，以幫助學生更好的理解和記憶圍棋的原理和技巧，這些都是非常實用的教學技巧。
此外，個人認為，平衡規(guī)劃和實踐也是圍棋教學的核心。只有少數人可以通過閱讀圍棋書籍、聽圍棋講座就能掌握圍棋的精髓，大多數人還是需要在實踐中不斷摸索、總結經驗和不斷進步。因此，在教學中一定要平衡理論講解和實踐操作，一邊教授必備的圍棋知識，一邊幫助學生在實踐中培養(yǎng)實際技能。
第四段：主體內容三
最后一個核心問題就是對于圍棋教學的側重點，為何會影響教學效果。本人相信，不同的教學側重點對于學生的圍棋成績有直接的影響。如果把重點放在激勵上，引導學生成為自信和快樂的圍棋愛好者，并讓他們喜歡學習圍棋，然后想辦法激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣，只有這樣才能真正發(fā)揮出他們的最大潛能。另一方面，如果過于強調教練的手腕、技巧和技術，會對學生的發(fā)展造成致命的影響。
第五段：結論
通過參加圍棋老師培訓課程，我深入了解了圍棋的教學原則和方法。讓我深刻認識到，在圍棋教學中，關注細節(jié)、采用吸引注意力的技巧、平衡理論和實踐操作、重視學生情感和精神上的滿足，尤其是激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。我相信是通過這些方式，我們可以幫助學生更好地理解圍棋，掌握圍棋的精華，愉快地踏上圍棋之路。
圍棋培訓總結篇十七
學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。
三、教學成果經過5年來的`學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出！每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協會授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協會授予業(yè)余1段稱號。
特別是在20xx年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，20xx年5月，我校畢業(yè)的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽！20xx年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”！四、存在的困難及今后的打算學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色！鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入！相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩！
圍棋培訓總結篇十八
圍棋作為一種傳統的智力運動，在我國有著悠久的歷史和龐大的群眾基礎。為了提高自己的圍棋水平，我參加了一場圍棋培訓講座，下面就我在講座中得到的啟發(fā)和體會，進行總結和分享。
第一段：講座的開場白
在講座的開場白中，主講人首先向我們介紹了圍棋的發(fā)展歷程和特點，引發(fā)了我的興趣。他深入淺出地解釋了圍棋的規(guī)則和基本術語，使我對圍棋有了更加全面的認識。同時，他還展示了一些經典的圍棋殘局和精彩的對局錄像，讓我們看到了圍棋的美妙之處和它所具備的奧妙和風采。
第二段：棋局分析和戰(zhàn)略思考
在講座的第二部分，主講人通過具體的棋局分析，教我們如何思考和制定圍棋的戰(zhàn)略。他強調了圍棋的思考要全面，注重整體的布局和利益的最大化。同時，他還分享了一些經典的圍棋開局和布局策略，讓我們受益匪淺。通過對實際對局的解讀和講解，我深刻地感受到了圍棋的變化多端和思考的深度。
第三段：技巧和實戰(zhàn)演練
在講座的第三部分，主講人重點介紹了一些圍棋的基本技巧和實戰(zhàn)演練的方法。他通過豐富的舉例和實際操作，讓我們更加熟悉和理解這些技巧。他強調了觀察力、計算力和判斷力的重要性，并提供了一些有效的訓練方法。通過實戰(zhàn)演練，我們得以將理論應用到實踐中，從而更好地提高自己的圍棋水平。
第四段：心態(tài)和修養(yǎng)的培養(yǎng)
圍棋作為一種高度競技的智力運動，心態(tài)和修養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。在講座的第四部分，主講人著重強調了這一點。他告訴我們要學會從失敗中吸取經驗教訓，不輕易放棄，保持一顆平常心。他還分享了一些心態(tài)調整和修養(yǎng)的方法，如冥想和調整呼吸等。這些方法不僅可以應用于圍棋，還可以在其他方面發(fā)揮積極的作用。
第五段：收獲和感悟
通過參加這場圍棋培訓講座，我不僅學到了很多關于圍棋的知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)了一種樂于思考和堅持不懈的精神。圍棋教會了我如何堅持、如何才能在復雜的情況下做出正確的判斷。我深深地感受到了圍棋對我的改變，它讓我變得更加聰明、沉穩(wěn)和自信。通過參加這次講座，我認識到圍棋不僅是一項技能，更是一門智慧的藝術，它可以培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，讓我們更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，這場圍棋培訓講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，不僅提高了我的圍棋水平，也增長了我的智慧和人生經驗。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地將圍棋的智慧和精神融入到自己的實踐中，不斷提高自己的思維能力和判斷力，追求更高的成就和境界。
圍棋培訓總結篇十九
在一次偶然的機會下，我開始了圍棋的培訓。作為一個初學者，我對圍棋的認識只是停留在電視上看到的一些比賽片段。然而，隨著培訓的深入，我越發(fā)意識到圍棋的博大精深。每次接觸圍棋，都讓我受益匪淺，同時也讓我體會到了培訓的重要性。通過這段時間的學習，我深刻體會到，圍棋并不僅僅是一種游戲，它更是一門智慧的藝術。圍棋培訓給我?guī)砹撕芏嗟母惺芎腕w會。
第二段：圍棋的智慧與策略
在圍棋培訓的過程中，我逐漸認識到圍棋不僅僅是一種棋類游戲，更是一門智慧的藝術。圍棋的棋盤是一個空白的畫布，而棋子則是我們在上面繪制出的藝術品。在每一次下棋的過程中，我們需要運用腦力去思考，采取合適的策略和決策。圍棋的學習過程中，我從中體會到了這種智慧的魅力。在每次培訓中，我都能夠感受到自己思維的敏捷和計算能力的提升，這也讓我更加深入地去探索圍棋的奇妙之處。
第三段：團隊合作的重要性
在圍棋培訓的過程中，我也結識了很多志同道合的小伙伴。我們一起在棋盤上探索，互相學習和進步。團隊合作對于圍棋的學習來說是非常重要的。通過與隊友的討論和交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進步。在每一次研究和對弈中，大家相互提供建議和意見，共同探索出更好的方法和策略。這種團隊合作的氛圍也讓我在圍棋培訓中感受到了友誼的溫暖和互助的力量。
第四段：培養(yǎng)耐心和專注力
圍棋要求玩家具備極高的耐心和專注力。在每一盤棋中，需要經過長時間的思考和推演才能做出最佳的決策。在圍棋培訓中，我逐漸培養(yǎng)了耐心和專注力。每一次下棋，我從中學會了沉下心來，靜下來思考，不被外界的干擾所影響。這種專注力的培養(yǎng)不僅在圍棋中有用，也對于我的學習和生活中都有很大的幫助。
第五段：圍棋培訓的啟示和收獲
通過圍棋的培訓，我獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識到學習是一個不斷進步和提升自我的過程。無論是在圍棋中還是其他方面，只有不斷學習才能不斷進步。其次，團隊合作和交流是取得成功的秘訣。在圍棋培訓中，我明白了一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無限的。最后，我也是從圍棋中汲取了終身學習的態(tài)度。圍棋的世界是如此廣闊，我希望能夠一直保持學習的狀態(tài)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己。
總結：圍棋培訓給予了我很多的感受和體會。圍棋的學習不僅培養(yǎng)了我的思維能力和智慧，更讓我意識到團隊合作和專注力的重要性。在圍棋培訓過程中，我也從中獲得了很多的啟示和收獲。圍棋培訓不僅僅是學棋，更是學習和成長的過程。我相信在未來的學習和生活中，圍棋培訓給予的這些經驗和體驗都將對我產生深遠的影響。
圍棋培訓總結篇二十
圍棋作為一項傳統的文化體育項目，從古至今一直深受人們的喜愛。但由于圍棋的復雜性和高門檻，許多人發(fā)現學習圍棋并不容易。然而，隨著互聯網的普及和發(fā)展，越來越多的圍棋愛好者開始選擇在線圍棋培訓，通過網絡學習圍棋技巧和理論。我也是其中之一，通過參與在線圍棋培訓，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲。在此，我將分享我關于圍棋在線培訓的心得體會。
首先，通過在線圍棋培訓，我學到了許多基礎知識和圍棋的基本技巧。培訓課程循序漸進地引導學員學習，從最基礎的圍棋規(guī)則開始講解，逐步深入講解圍棋的各個階段的基本技巧，并結合實戰(zhàn)案例進行詳細講解和分析。這對于一個初學者來說非常有幫助，讓我能夠逐漸建立起對圍棋游戲的整體認識和理解。同時，培訓班還提供了豐富的學習資料，包括教材、教學視頻和練習題等，使我能夠在課后進行自主學習和鞏固，提高學習效果。
其次，圍棋在線培訓還給我提供了與他人交流學習的機會。通過網絡平臺，我可以與其他學員進行實時互動，討論棋局、解析對局中的問題，分享學習心得和技巧。這種交流不僅能夠豐富我的圍棋知識，還能夠拓寬我的思維，激發(fā)思考和分析的能力。此外，培訓班還定期組織線上對局和比賽，讓學員們能夠在實踐中提高自己的對棋水平，并與其他學員切磋、交流，共同進步。
第三，通過在線圍棋培訓，我深刻體會到圍棋需要長期堅持和不斷努力。圍棋是一門需要反復實踐和總結的技藝，沒有一蹴而就的捷徑。在線培訓課程的每一節(jié)課都需要認真聽講和記筆記，每一次對局和練習都需要認真分析和總結。只有不斷地學習和練習，才能逐漸提高自己的圍棋水平。在這個過程中，我不僅找到了學習圍棋的樂趣，還培養(yǎng)了毅力和堅持的品質。
第四，通過在線圍棋培訓，我發(fā)現了自己在圍棋中的一些不足和問題，并得到了專業(yè)指導和糾正。在培訓班的課堂中，我經常遇到一些難題，困擾我很久。但是通過與老師和其他學員的交流和討論，我逐漸找到解決問題的方法和思路。老師們耐心地解答我的疑問，給出具體的建議和指導，使我在圍棋技巧和思維上得到了改進和提升。
最后，通過在線圍棋培訓，我認識到圍棋是一門無止境的學問。盡管我現在已經能夠應對一些基本的圍棋對局和問題，但隨著我對圍棋的深入學習，我發(fā)覺圍棋的世界是如此廣闊和深奧，離完全掌握還有很長的路要走。在線培訓課程為我提供了學習的途徑和方法，但最終的成敗還是要取決于個人的努力和堅持。我會繼續(xù)參與圍棋在線培訓，不斷學習和提高自己的水平，享受圍棋帶給我的樂趣和挑戰(zhàn)。
通過這些圍棋在線培訓，我不僅學到了圍棋的技巧和知識，還鍛煉了思維和分析問題的能力，培養(yǎng)了堅持和毅力的品質。雖然學習圍棋的道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要堅持下去，一定會有所收獲。我會繼續(xù)努力學習，爭取做一個更好的圍棋愛好者。
圍棋培訓總結篇二十一
京佳教育的各位老師：
您好!首先我要感謝京佳培訓學校。我覺得自己在這一個月中的成長，是我在之前所不能想象的。這月我學習到了很多，我也在接受并克服這一樣樣挑戰(zhàn)的過程中，漸漸成熟。這些都是京佳給了我這樣的機會和平臺，從我報名京佳培訓的那一天起，就覺得有一種自豪感油然而生，繼而便是壓力，再而又化成我前進的動力。
在學校中有這各式各樣的培訓機構，與京佳的接觸也是從一場講座開始的，以前我也聽過很多講座，但是大多都是宣傳他們的課程，我并沒有從中學到知識，這次還是報著去最后一次的態(tài)度去的，但從我踏入會場第一步開始，我就被京佳給吸引了，他們講座舉辦的井然有序，雖然人有很多，但是都是秩序井然，京佳發(fā)放的資料也是含金量很高，講座時間是1小時，在這一小時中，我受益匪淺。
當我在網上報名之后，我第一時間到達了京佳教育總部，經京佳的客服人員細心指導我選擇了適合我的課程，在京佳總共學習了半個多月，有多個老師進行講課，每個老師都講得非常精彩，讓很枯燥的學習變的有滋有味，當我進入考場的時候，我心里非常的坦然，我學習的東西不只是知識，還在京佳的老師，工作人員身上學到了許多東西!
雖然現在成績沒有出來，但是我相信自己，相信京佳!
圍棋培訓總結篇二十二
近年來，圍棋在國內掀起了一股熱潮，越來越多的家長開始將孩子送去參加圍棋培訓班。圍棋對于少年兒童的智力和思維發(fā)展有著深遠的影響，而我在參加圍棋少兒培訓班的過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，圍棋少兒培訓讓我明白了堅持的重要性。圍棋是一項非常耐心和專注的運動，需要長時間的練習和不斷的積累。在圍棋班上，每天都會有嚴格的訓練計劃，要求我們堅持每天練習圍棋并解決問題。一開始，我覺得圍棋很難，常常感到無法堅持下去。然而，隨著時間的推移，我逐漸理解到圍棋需要的是耐心和毅力。只有堅持不懈地練習，才能夠逐漸提高自己的水平和技巧。通過堅持不懈的努力，我不僅提高了圍棋水平，還培養(yǎng)了自己一種堅持不懈的精神。
其次，圍棋少兒培訓教會了我思考的方法和技巧。圍棋是一種非常注重策略和思考的棋類游戲，它要求我們全盤考慮并預測對手的行動。在訓練中，老師經常給我們出一些有難度的題目，要求我們自己解決。通過這些問題的思考和解決，我意識到圍棋需要我們發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。只有不斷地嘗試新的思路和方法，我們才能在圍棋中獲得突破。在解決問題的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種深思熟慮和全面分析的能力。
此外，圍棋少兒培訓還教會了我團隊合作和競爭意識。在培訓班中，我們不僅需要和自己下圍棋，還需要和其他學生進行棋局對弈。在對弈的過程中，我們既要發(fā)揚個人的才能，又要與隊友緊密配合。只有通過與隊友共同思考和合作，我們才能夠戰(zhàn)勝對手并獲得勝利。而同時，與其他同學下棋也培養(yǎng)了我競爭意識。通過與其他學生競爭，我能夠更好地發(fā)現自己的不足之處，并通過學習和實踐來提高自己的棋藝。
最后，圍棋少兒培訓還讓我明白了學習的樂趣所在。在圍棋班上，我們不僅接觸到了圍棋的技巧、規(guī)則和策略，還在其中感受到了學習的樂趣。每次對弈，都是一場挑戰(zhàn)和思考的過程，在其中我可以盡情展示自己的才華和智慧。而每次進步，都會讓我感到無比興奮和滿足。通過圍棋少兒培訓，我不僅在技術上獲得了提高，還發(fā)現了一種對于知識和智力的追求和熱愛。
總之，參加圍棋少兒培訓讓我受益匪淺。通過培訓班的學習，我明白了堅持的重要性，學會了思考的方法和技巧，培養(yǎng)了團隊合作和競爭意識，并發(fā)現了學習的樂趣。圍棋少兒培訓不僅僅是一種學習圍棋技巧的方式，更是一種智力培養(yǎng)和思維鍛煉的過程。我相信，通過圍棋少兒培訓，我會在未來的學習和生活中繼續(xù)受益，并取得更大的成就。