總結(jié)是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法之一。怎樣寫好一篇總結(jié)，是許多人在寫總結(jié)過程中遇到的難題。以下總結(jié)范文僅供參考，希望能給您提供一些啟發(fā)和思路。
教師研修心得與反思篇一
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累，特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?BR> 1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理）。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計算機(jī)知識充了電。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的也會真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
教師研修心得與反思篇二
近年來，教師研修成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題，反思型教師研修作為其中的重要方向受到越來越多教師的關(guān)注。通過反思自己的教學(xué)實踐，教師們能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，推動教育的發(fā)展。在參加反思型教師研修的過程中，我深深地認(rèn)識到了自己的不足之處，并取得了一些進(jìn)步。本文將以五段式的形式介紹我個人對于反思型教師研修的體會和心得。
首先，在研修的開始階段，我們了解了反思教學(xué)的意義和目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常注重知識的傳遞和學(xué)生的聽寫，但缺乏對教學(xué)過程和方法的深入反思。而反思型教師研修鼓勵教師們主動審視自己的教學(xué)方式，不斷反思和改進(jìn)。在這個階段，我對于教學(xué)反思的重要性有了更深入的認(rèn)識，也意識到了自己在教學(xué)中常常流于形式和機(jī)械地教學(xué)的問題。因此，我下定決心要改變自己的教學(xué)方式，以更帶有目的性和激情的方式，去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次，在研修的過程中，我學(xué)到了很多實踐反思的方法和技巧。比如，教師觀察和記錄是非常重要的一環(huán)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果，以及自己的教學(xué)效果，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。另外，與同事和學(xué)生的溝通也是反思教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過與同事的討論，我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足。與學(xué)生的交流則能幫助我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，并及時作出調(diào)整。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我能夠更加全面和深入地反思自己的教學(xué)實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，在研修的過程中，我深刻認(rèn)識到了反思是一個長期的過程，需要持之以恒。反思不能只局限于某個教學(xué)班次，而是應(yīng)該貫穿整個教學(xué)過程。反思應(yīng)該在教學(xué)之前進(jìn)行，以明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略；在教學(xué)之中進(jìn)行，以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)；在教學(xué)之后進(jìn)行，以總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。通過長期的反思實踐，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時作出改進(jìn)。只有持之以恒地進(jìn)行反思，我們才能不斷進(jìn)步，并取得更好的教學(xué)效果。
第四，在反思型教師研修中，我還體會到了教師間的合作和交流的重要性。作為一個“孤島”，一個教師的成長是有限的。和同事的合作和交流可以讓我們相互借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過和同事的共同探討，我們可以共同面對教學(xué)中的問題，并尋找解決的方法。在研修班中，我們經(jīng)常組織小組討論和集體備課，通過互相借鑒和學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。我深深認(rèn)識到，在這個過程中，集體的力量是無窮的，而個人的成長也離不開大家的支持和幫助。
最后，通過反思型教師研修，我不斷提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過反思自己的教學(xué)過程和方法，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的實際需求和興趣，調(diào)整自己的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高，他們也取得了很大的進(jìn)步。這些成績的取得，讓我更有動力和信心不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之，反思型教師研修對于教師的成長和教育的發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。通過反思教學(xué)實踐，教師們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。在參加反思型教師研修的過程中，我不僅明確了反思教學(xué)的意義和目的，還學(xué)到了很多反思的方法和技巧，進(jìn)一步認(rèn)識到了反思是一個長期和持之以恒的過程，體會到了教師間的合作和交流的重要性，更重要的是，我提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師研修心得與反思篇三
今年我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的鄉(xiāng)村教師工作坊線下研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正所謂“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！泵刻斓呐嘤?xùn)都很充實，聽名師講座、集體備課、聽示范觀摩課、課后交流研討等一系列的環(huán)節(jié)，我感受到思想火花的沖擊，受益匪淺、感想頗深?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
1、通過培訓(xùn)提高了自身的教學(xué)水平。磨課讓我經(jīng)歷了一個由學(xué)習(xí)、研究到實踐的過程，極大提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。通過磨課讓我感受到要想磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。在磨課中，每一位參與磨課的教師都積極參與其中，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。對如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材等，進(jìn)行了反復(fù)研討。通過聽課、評課，取長補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。通過磨課，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。研修的過程就是教學(xué)能力提高的過程。
2、通過培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到自我存在的不足。本次培訓(xùn)給了我一個充分展示自我與其他教師深入探討、交流的平臺，每一位教師都充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，八仙過海，各顯其能。在培訓(xùn)的過程中，我感到專業(yè)知識有待進(jìn)一步提高，對當(dāng)前唐縣教育改革的新動向把我不夠準(zhǔn)確，對教材深度挖掘不夠，引導(dǎo)學(xué)生思考的活動設(shè)計較少，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法較少，站位還是不夠高。這對于教師的錘煉，對于教師的成長，無疑是潛移默化，水到渠成的!
3、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的`修養(yǎng)。教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，改革的動向。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，唐縣課堂改革實施方案，把握好課堂改革的新動向。要多向他人學(xué)習(xí)，多與兄弟學(xué)校交流、合作，鍛煉自己，提高自身各個方面的素質(zhì)。改變過去的老師的形象，我做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要讓自己的課更受學(xué)生歡迎，更加的吸引學(xué)生。這也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件?？傊畹嚼蠈W(xué)到，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
4、轉(zhuǎn)變教師角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生，教師要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，給他一個舞臺，他會還你一個別樣的精彩。
他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。盡可用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。給自己定好位，走“學(xué)習(xí)-----反思-----研究-----實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。最后感謝唐縣教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
教師研修心得與反思篇四
近年來，教師研修逐漸成為教育改革的重要手段之一，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺。作為一名基礎(chǔ)教育中的一名教師，我有幸參與了為期一個月的反思型教師研修。在這段時間里，我深深感受到了研修的價值和意義，對于自身職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)都有了新的認(rèn)識。以下是我對此次研修的心得體會。
首先，研修使我明確了反思的重要性。在研修課程中，反思被強(qiáng)調(diào)為教師提升教學(xué)效果的一種有效手段。通過反思教學(xué)中的得失，我能夠從中找到自己的不足并加以改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在某些課程中對學(xué)生的理解和應(yīng)用能力關(guān)注不夠，只注重知識的灌輸，忽視學(xué)生思維的發(fā)展。于是，在課后反思的過程中，我開始嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和探究，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。這種反思的改進(jìn)方式讓我不再局限于自己的舒適區(qū)，不斷探索新的教學(xué)方法和方式，提升了我的教學(xué)效果。
其次，研修讓我重新審視了教師角色的轉(zhuǎn)變。通過深入研修，我逐漸意識到傳統(tǒng)的教師角色已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求。教師不僅要是知識的傳播者，更要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者。在這個過程中，我學(xué)會了更多地關(guān)注學(xué)生的個性差異，注重個別差異的發(fā)展，減少了單一模式教學(xué)的出現(xiàn)。同時，我也學(xué)會了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動，傾聽他們的聲音和需求，改變了以往只是一味傳授知識的做法。這種轉(zhuǎn)變讓我的課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的參與度也大大提高。
第三，研修提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了大量的教育理論和實踐，使我對教育有了更加全面的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)和教育法律等相關(guān)知識，我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，將這些知識運用到了我的教學(xué)中。此外，我還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估，提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。以前的我常常抱著試一試的心態(tài)去做教學(xué)方案，不經(jīng)意間給學(xué)生增加了不必要的壓力。通過研修，我明白了科學(xué)性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性對于教學(xué)設(shè)計的重要性，從而更有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，研修激發(fā)了我的教育熱情。教育是一項偉大的事業(yè)，也是一份崇高的職業(yè)。參與研修，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育工作者，并與他們分享了教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。他們的熱情和專業(yè)讓我深受啟發(fā)和鼓舞，讓我更加堅定了我選擇教育事業(yè)的決心。我愿意將自己的專業(yè)知識和熱情付諸教育教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
總結(jié)起來，反思型教師研修為我提供了一個珍貴的成長機(jī)會。通過反思教學(xué)中的得失，重新審視教師角色，提升專業(yè)素養(yǎng)和激發(fā)教育熱情，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和職業(yè)發(fā)展中有了新的突破和提升。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)、反思和成長，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
教師研修心得與反思篇五
近年來，教育教學(xué)發(fā)生了巨大變革，傳統(tǒng)的教師教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次反思型教師研修。通過這次研修，我深切感受到反思型教師的重要性，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師有所啟發(fā)。
首先，反思是做好教師工作的基礎(chǔ)。在研修中，我深入了解到反思型教師是指那些能夠主動反思教學(xué)行為和結(jié)果的教師。他們善于從自身教學(xué)實踐中提取經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)規(guī)律，并加以改進(jìn)。反思是一個持續(xù)的過程，需要教師對自己的教學(xué)進(jìn)行觀察和評估。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)而努力改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平。
其次，反思型教師能夠更好地理解學(xué)生的需求。作為教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。然而，每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。反思型教師通過觀察和傾聽，能夠更好地了解學(xué)生的需求，并因材施教。在研修中，我們從學(xué)生的角度思考教學(xué)問題，思考如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種學(xué)生中心的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，反思型教師能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著科技的進(jìn)步和教育理念的不斷更新，教學(xué)方法也在不斷革新。作為教師，我們不能固步自封，必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。研修中，我們學(xué)習(xí)了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，例如合作學(xué)習(xí)、項目制學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的應(yīng)用等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合能力。作為反思型教師，我們要勇于嘗試，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育。
第四，反思型教師能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生被動接受知識。然而，這種教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。反思型教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。他們通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何適應(yīng)學(xué)生的不同認(rèn)知水平，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性。這些方法培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力，使他們成為未來的領(lǐng)軍者。
最后，反思型教師能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思型教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。他們尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)心他們的成長，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立親密的關(guān)系，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素質(zhì)。通過這種親密的師生關(guān)系，學(xué)生更加樂于接受教師的指導(dǎo)和幫助，教學(xué)效果也更加顯著。
綜上所述，反思型教師研修給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。作為教師，我們要主動反思和改進(jìn)自己的教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地完成教育使命，引領(lǐng)學(xué)生走向未來。
教師研修心得與反思篇六
今年寒假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
教師研修心得與反思篇七
學(xué)期初，對新生進(jìn)行常規(guī)教育，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)，學(xué)生傾聽能力和創(chuàng)新能力有所提高，認(rèn)真積累總結(jié)經(jīng)驗，完成了各級課題解題工作。
利用課余時間不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善了自己的教育教學(xué)思想，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實了自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
1.備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步學(xué)會傾聽，在傾聽中學(xué)會尊重，學(xué)會反思自己的觀點，學(xué)會分享別人的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力。
經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。并定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把培優(yōu)輔困工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力，經(jīng)過不斷的努力，他們都有不同程度的進(jìn)步。
教師個人校本研修月反思7
本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的.一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴？都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師研修心得與反思篇八
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
教師研修心得與反思篇九
今年我有幸參加了x教師進(jìn)修學(xué)校組織的鄉(xiāng)村教師工作坊線下研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正所謂“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！泵刻斓呐嘤?xùn)都很充實，聽名師講座、集體備課、聽示范觀摩課、課后交流研討等一系列的環(huán)節(jié)，我感受到思想火花的沖擊，受益匪淺、感想頗深?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
1、通過培訓(xùn)提高了自身的教學(xué)水平。磨課讓我經(jīng)歷了一個由學(xué)習(xí)、研究到實踐的過程，極大提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。通過磨課讓我感受到要想磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。在磨課中，每一位參與磨課的教師都積極參與其中，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。對如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材等，進(jìn)行了反復(fù)研討。通過聽課、評課，取長補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。通過磨課，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。研修的過程就是教學(xué)能力提高的過程。
2、通過培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到自我存在的不足。本次培訓(xùn)給了我一個充分展示自我與其他教師深入探討、交流的平臺，每一位教師都充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，八仙過海，各顯其能。在培訓(xùn)的過程中，我感到專業(yè)知識有待進(jìn)一步提高，對當(dāng)前唐縣教育改革的新動向把我不夠準(zhǔn)確，對教材深度挖掘不夠，引導(dǎo)學(xué)生思考的活動設(shè)計較少，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法較少，站位還是不夠高。這對于教師的錘煉，對于教師的成長，無疑是潛移默化，水到渠成的!
3、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，改革的動向。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，唐縣課堂改革實施方案，把握好課堂改革的新動向。要多向他人學(xué)習(xí)，多與兄弟學(xué)校交流、合作，鍛煉自己，提高自身各個方面的素質(zhì)。改變過去的老師的形象，我做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要讓自己的課更受學(xué)生歡迎，更加的吸引學(xué)生。這也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件?？傊畹嚼蠈W(xué)到，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
4、轉(zhuǎn)變教師角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生，教師要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，給他一個舞臺，他會還你一個別樣的'精彩。
5、愛是教育永恒的主題。教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生、愛學(xué)生，學(xué)生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。盡可用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。給自己定好位，走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。最后感謝唐縣教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
教師研修心得與反思篇十
20xx年上半年，潘橋中學(xué)根據(jù)上級布置的任務(wù)，再結(jié)合本校的實際情況，有效地開展校本研修工作。工作循序漸進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，不浮不飾?，F(xiàn)作簡要總結(jié)。
在實施的過程中嚴(yán)格按照計劃完成任務(wù)。學(xué)期開始，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的指示，認(rèn)真研究，制訂好本學(xué)期的研修計劃。本學(xué)期計劃的`主題改進(jìn)常規(guī)建設(shè)，提高教學(xué)效果。研修過程中，講求實效，抓具體細(xì)致的事，并且強(qiáng)調(diào)記錄要及時詳盡。
本學(xué)期統(tǒng)一要求的主題有，“教研組建設(shè)”、“課堂教學(xué)效果研討即期中學(xué)業(yè)評價分析會”、“論文與案例”、“專家引領(lǐng)”等。
本學(xué)期我們舉行了三次比較大的講座。一是請我校教導(dǎo)主任王海波老師做學(xué)業(yè)評價分析會結(jié)果講座，并布置接下來的`工作重點。二是我校交流老師陳乘風(fēng)老師外出掛職鍛煉經(jīng)驗講座。，三是請本校年輕教師潘艷作《談教師的心理健康以及如何給學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》的講座。這些講座風(fēng)格多樣，內(nèi)容豐富，深受廣大教師的歡迎。
本學(xué)期，全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和師徒結(jié)對，“多管齊下”。骨干班學(xué)員外出學(xué)習(xí)回來，要求他們在組內(nèi)交流并開課示范。
本學(xué)期，換了兩位教研組長，期初給組長以明確的要求。特別是活動記錄的要求比較嚴(yán)格。期末還進(jìn)行先進(jìn)教研組評比，這種評比制度還是剛剛開始建立。本學(xué)期各教研組活動開展頻繁了，質(zhì)量也提高了。
除了重視開設(shè)山水溫州、文化溫州、活力溫州以外，還組織教師共同探討、開發(fā)適合本地區(qū)的地方課程內(nèi)容，如方言，民俗以及本地鄉(xiāng)賢介紹（董每戡，趙師秀，戴溪和王楠）等，大大豐富了地方課程的內(nèi)容。
與上學(xué)期一樣，本學(xué)期校本研修要求各組嚴(yán)格把好簽名關(guān)，活動記錄清楚詳盡，不參加的一律不給學(xué)分。
通過一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。但和要求還有距離，還存在不足，需要繼續(xù)努力。特別是沒有合適的專門人員來做這項工作，“基地”申請還不夠條件等等，這些都是今后的努力方向。
教師研修心得與反思篇十一
近來，我參加了一次為期三天的研修。盡管這是我第一次參加這樣的活動，我感到非常興奮。這次研修的主題是經(jīng)營管理方面的知識，我認(rèn)為這對我未來的工作和生活有著重要的意義。在研修期間，我不僅收獲了許多實用的技巧和方法，還從反思中學(xué)到了更多。在此，我將分享自己的心得和體會，愿和大家一起分享。
第二段：研修經(jīng)歷
這次研修非常實用，受益匪淺。研修期間，我們有機(jī)會聽到了許多成功企業(yè)家的分享，學(xué)到了他們成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們向我們分享了他們的管理理念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。同時，我們也參加了一些案例分析討論和小組活動，通過不同視角的分析打開思路，讓我們認(rèn)識到管理和領(lǐng)導(dǎo)的意義和內(nèi)涵。我們也討論了一些實際的管理問題，比如如何領(lǐng)導(dǎo)下屬，如何維護(hù)公司文化，以及如何解決管理中的困難問題等等。這些討論使我們深入了解了企業(yè)管理的多方面和復(fù)雜性。
第三段：反思收獲
參加這次研修不僅增加了我的知識儲備，還讓我通過反思更好地理解和應(yīng)用這些知識。這次研修讓我看到了我的不足之處，也讓我認(rèn)識到了個人和團(tuán)隊的發(fā)展需要走向更高的層次。我發(fā)現(xiàn)，自己在協(xié)作和溝通方面還有很大的提升空間，需要增強(qiáng)自己的交流能力和思維邏輯能力，才能在未來的工作中更加成功。同時，我也收獲了自己個人的價值觀念和管理風(fēng)格，明確了自己的優(yōu)勢和不足，也意識到了未來自己的職業(yè)發(fā)展要走之更加明確和有目標(biāo)性的路線。
第四段：行動計劃
通過參與這次研修和反思，我制定了自己的行動計劃，以更好地應(yīng)用所學(xué)知識和提高自己的能力。首先，我將積極提升自己的溝通和表達(dá)能力，在那些參與集體閑聊和交流時多多參與，學(xué)習(xí)如何與他人更好的溝通交流；其次，我將更多地關(guān)注團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何更好地領(lǐng)導(dǎo)下屬，管理好團(tuán)隊；最后，我將不斷深挖自己的潛力，學(xué)習(xí)不同管理模式和方法，全面提升自己的管理能力，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過這次研修和反思，我意識到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的深遠(yuǎn)意義和復(fù)雜性，并認(rèn)識到了自己努力提升的必要性。同時，我也總結(jié)了自己的收獲和成長，明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)在自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了一定的提升，也為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我同時也希望從這次研修中學(xué)到的知識和經(jīng)驗對大家有所啟示，幫助到大家更好地發(fā)展和成長。
教師研修心得與反思篇十二
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué)，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實施新課改搭建了最前沿的平臺；同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念；同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的.了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時俱進(jìn)才能走在知識的前沿。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
教師研修心得與反思篇十三
這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機(jī)會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點，解決教學(xué)中的困惑和問題，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認(rèn)識,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
最主要的'研修心得體會有以下4點：
1.訓(xùn)練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強(qiáng)了學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。
3.強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價、教學(xué)反思能力。
4.增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非常科學(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力。
總之，此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了,,但是隨之而來的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任.十幾天來早上一起床就開機(jī),在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學(xué)習(xí)體會，參與主題研討,認(rèn)真完成作業(yè),及時提交作業(yè).“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
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教師研修心得與反思篇十四
2018年研修，我觀看了三位老師精彩的英語課，從中學(xué)到了很多，收獲了很多。當(dāng)然，老師的課堂也都各有特點，整體上都運用了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教學(xué)，采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過多媒體教學(xué)形式和方法，英語學(xué)習(xí)氛圍活躍，通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，在師生互動，生生互動中均按時完成了教學(xué)任務(wù)，效果顯著。
特別是程守敏老師，本節(jié)英語課充分體現(xiàn)了課改的新理念，重點突出了對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。值得學(xué)習(xí)借鑒：
程老師的教學(xué)思路非常清晰，且由簡入難，由點到面。通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略，他的課堂教學(xué)重點很明顯，對于孩子是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)的觀點，本英語課堂教學(xué)落到了實處。
深入理解并歸納、總結(jié)文中兩位家長的不同觀點，并讓學(xué)生思考、表達(dá)自己的觀點，思辨能力得到訓(xùn)練，批判性思維得到提高。
程老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在情景中理解語言知識和內(nèi)容，能使難點化易，在情景中講解了語言知識，突出了重點難點；在情景中進(jìn)行操練提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，實現(xiàn)加速理解、記憶和交際的進(jìn)程，在情景中對話交際促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高學(xué)生口頭理解和表達(dá)的.正確性和流利性。
本節(jié)閱讀課的教學(xué)，程老師安排的有條不紊：教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同觀點內(nèi)容的提取及理解,利用“prosandcons”啟發(fā)他們根據(jù)不同觀點進(jìn)行辯論,發(fā)展學(xué)生的思維。
1、活動2a是閱讀前的準(zhǔn)備活動,通過提問引出學(xué)生在家務(wù)勞動中的現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生思考自已的立場。
教師研修心得與反思篇十五
研修是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，人們可以在研修中不斷地探索新的知識和技能，提高自身的能力和素質(zhì)。我參加了一次關(guān)于市場營銷方面的研修活動，通過參與這次活動，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧，并且也反思了自己的一些不足之處，下面我想分享一下我的心得體會。
二、研修內(nèi)容
這次市場營銷研修共有三個方面的內(nèi)容，分別是市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計和銷售技巧。在市場調(diào)研方面，我們學(xué)會了如何通過問卷調(diào)查和訪談等方式了解客戶的需求和意見，以及如何根據(jù)這些數(shù)據(jù)制定相應(yīng)的營銷策略。在產(chǎn)品設(shè)計方面，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)市場需求和競爭情況設(shè)計出符合客戶需求的產(chǎn)品，以及如何對產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。在銷售技巧方面，我們學(xué)到了如何進(jìn)行客戶拓展、如何與客戶溝通和協(xié)商、如何處理客戶反饋等一系列重要的銷售技能。
三、研修收獲
通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多實用性的知識和技巧，而且也對市場營銷這個領(lǐng)域有了一個更深入的了解。我認(rèn)識到，要做好市場營銷工作，不僅需要掌握一些基本的理論知識，還需要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗。而通過這次研修活動，我得到的不僅是一些新的知識和技能，更重要的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式。
四、自我反思
雖然這次研修讓我受益匪淺，但我也意識到了自己的一些不足之處。首先，我覺得在研修活動中，我有時會過于被動，在接受別人的講解和演示時，沒有及時提出自己的疑問和看法，這可能導(dǎo)致我對某些問題的理解不夠深入。其次，我還有待提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。在研修過程中，我有時會感到一些信息過多或者知識點太復(fù)雜，這就需要我有更好的學(xué)習(xí)方法和改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、未來計劃
通過這次研修，我對市場營銷這個領(lǐng)域有了更深入的了解，也認(rèn)識到自己的不足之處。我計劃在未來的時間里，通過自我學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)，在市場營銷方面取得更出色的成就。同時，我也會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力，讓多樣化的學(xué)習(xí)方式能夠更好地幫助自己成長，為以后的工作提前做好準(zhǔn)備。
總之，參加這次市場營銷研修活動，讓我學(xué)到了很多有價值的東西，并且啟發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的思考。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會把這些收獲和想法盡可能地運用起來，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，取得更好的成績。
教師研修心得與反思篇十六
這次我有幸參加了為期兩天的研修培訓(xùn)，主題為“教育信息化背景下卓越教師后備人才培養(yǎng)策略研究”。這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，通過對教育理念和教學(xué)方法的深入學(xué)習(xí)和理解，我對教育行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，同時也讓我意識到教育創(chuàng)新的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了教育信息化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。信息化技術(shù)為教育教學(xué)提供了更為廣闊的舞臺，同時也對教師提出了更高的要求。作為一名卓越教師后備人選，我們需要積極擁抱信息化技術(shù)，將其融入到課堂教學(xué)中，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，我還學(xué)習(xí)了如何通過多樣化的教學(xué)方法來提高教學(xué)效果，例如反轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等。
在這次培訓(xùn)中，我也反思了自己過去的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己以前過于注重知識傳授，而忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)方法。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會了如何運用信息化技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)，例如使用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺等。同時，我也學(xué)會了如何制定有效的教學(xué)計劃，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些經(jīng)驗將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我有了更多的自信和動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。我深刻理解到教育創(chuàng)新的重要性，同時也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法和策略，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀的卓越教師后備人選。
教師研修心得與反思篇一
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累，特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?BR> 1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理）。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計算機(jī)知識充了電。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的也會真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
教師研修心得與反思篇二
近年來，教師研修成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題，反思型教師研修作為其中的重要方向受到越來越多教師的關(guān)注。通過反思自己的教學(xué)實踐，教師們能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，推動教育的發(fā)展。在參加反思型教師研修的過程中，我深深地認(rèn)識到了自己的不足之處，并取得了一些進(jìn)步。本文將以五段式的形式介紹我個人對于反思型教師研修的體會和心得。
首先，在研修的開始階段，我們了解了反思教學(xué)的意義和目的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常注重知識的傳遞和學(xué)生的聽寫，但缺乏對教學(xué)過程和方法的深入反思。而反思型教師研修鼓勵教師們主動審視自己的教學(xué)方式，不斷反思和改進(jìn)。在這個階段，我對于教學(xué)反思的重要性有了更深入的認(rèn)識，也意識到了自己在教學(xué)中常常流于形式和機(jī)械地教學(xué)的問題。因此，我下定決心要改變自己的教學(xué)方式，以更帶有目的性和激情的方式，去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其次，在研修的過程中，我學(xué)到了很多實踐反思的方法和技巧。比如，教師觀察和記錄是非常重要的一環(huán)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果，以及自己的教學(xué)效果，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。另外，與同事和學(xué)生的溝通也是反思教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過與同事的討論，我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗，還能發(fā)現(xiàn)自己的不足。與學(xué)生的交流則能幫助我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困惑，并及時作出調(diào)整。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我能夠更加全面和深入地反思自己的教學(xué)實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，在研修的過程中，我深刻認(rèn)識到了反思是一個長期的過程，需要持之以恒。反思不能只局限于某個教學(xué)班次，而是應(yīng)該貫穿整個教學(xué)過程。反思應(yīng)該在教學(xué)之前進(jìn)行，以明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略；在教學(xué)之中進(jìn)行，以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)；在教學(xué)之后進(jìn)行，以總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。通過長期的反思實踐，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并及時作出改進(jìn)。只有持之以恒地進(jìn)行反思，我們才能不斷進(jìn)步，并取得更好的教學(xué)效果。
第四，在反思型教師研修中，我還體會到了教師間的合作和交流的重要性。作為一個“孤島”，一個教師的成長是有限的。和同事的合作和交流可以讓我們相互借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過和同事的共同探討，我們可以共同面對教學(xué)中的問題，并尋找解決的方法。在研修班中，我們經(jīng)常組織小組討論和集體備課，通過互相借鑒和學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。我深深認(rèn)識到，在這個過程中，集體的力量是無窮的，而個人的成長也離不開大家的支持和幫助。
最后，通過反思型教師研修，我不斷提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過反思自己的教學(xué)過程和方法，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。我開始更多地關(guān)注學(xué)生的實際需求和興趣，調(diào)整自己的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高，他們也取得了很大的進(jìn)步。這些成績的取得，讓我更有動力和信心不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
總之，反思型教師研修對于教師的成長和教育的發(fā)展具有積極而深遠(yuǎn)的影響。通過反思教學(xué)實踐，教師們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。在參加反思型教師研修的過程中，我不僅明確了反思教學(xué)的意義和目的，還學(xué)到了很多反思的方法和技巧，進(jìn)一步認(rèn)識到了反思是一個長期和持之以恒的過程，體會到了教師間的合作和交流的重要性，更重要的是，我提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師研修心得與反思篇三
今年我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的鄉(xiāng)村教師工作坊線下研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正所謂“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！泵刻斓呐嘤?xùn)都很充實，聽名師講座、集體備課、聽示范觀摩課、課后交流研討等一系列的環(huán)節(jié)，我感受到思想火花的沖擊，受益匪淺、感想頗深?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
1、通過培訓(xùn)提高了自身的教學(xué)水平。磨課讓我經(jīng)歷了一個由學(xué)習(xí)、研究到實踐的過程，極大提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。通過磨課讓我感受到要想磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。在磨課中，每一位參與磨課的教師都積極參與其中，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。對如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材等，進(jìn)行了反復(fù)研討。通過聽課、評課，取長補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。通過磨課，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。研修的過程就是教學(xué)能力提高的過程。
2、通過培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到自我存在的不足。本次培訓(xùn)給了我一個充分展示自我與其他教師深入探討、交流的平臺，每一位教師都充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，八仙過海，各顯其能。在培訓(xùn)的過程中，我感到專業(yè)知識有待進(jìn)一步提高，對當(dāng)前唐縣教育改革的新動向把我不夠準(zhǔn)確，對教材深度挖掘不夠，引導(dǎo)學(xué)生思考的活動設(shè)計較少，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法較少，站位還是不夠高。這對于教師的錘煉，對于教師的成長，無疑是潛移默化，水到渠成的!
3、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的`修養(yǎng)。教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，改革的動向。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，唐縣課堂改革實施方案，把握好課堂改革的新動向。要多向他人學(xué)習(xí)，多與兄弟學(xué)校交流、合作，鍛煉自己，提高自身各個方面的素質(zhì)。改變過去的老師的形象，我做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要讓自己的課更受學(xué)生歡迎，更加的吸引學(xué)生。這也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件?？傊畹嚼蠈W(xué)到，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
4、轉(zhuǎn)變教師角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生，教師要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，給他一個舞臺，他會還你一個別樣的精彩。
他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。盡可用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。給自己定好位，走“學(xué)習(xí)-----反思-----研究-----實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。最后感謝唐縣教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
教師研修心得與反思篇四
近年來，教師研修逐漸成為教育改革的重要手段之一，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺。作為一名基礎(chǔ)教育中的一名教師，我有幸參與了為期一個月的反思型教師研修。在這段時間里，我深深感受到了研修的價值和意義，對于自身職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)都有了新的認(rèn)識。以下是我對此次研修的心得體會。
首先，研修使我明確了反思的重要性。在研修課程中，反思被強(qiáng)調(diào)為教師提升教學(xué)效果的一種有效手段。通過反思教學(xué)中的得失，我能夠從中找到自己的不足并加以改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在某些課程中對學(xué)生的理解和應(yīng)用能力關(guān)注不夠，只注重知識的灌輸，忽視學(xué)生思維的發(fā)展。于是，在課后反思的過程中，我開始嘗試使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問和探究，激發(fā)學(xué)生的思考和合作能力。這種反思的改進(jìn)方式讓我不再局限于自己的舒適區(qū)，不斷探索新的教學(xué)方法和方式，提升了我的教學(xué)效果。
其次，研修讓我重新審視了教師角色的轉(zhuǎn)變。通過深入研修，我逐漸意識到傳統(tǒng)的教師角色已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求。教師不僅要是知識的傳播者，更要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的組織者。在這個過程中，我學(xué)會了更多地關(guān)注學(xué)生的個性差異，注重個別差異的發(fā)展，減少了單一模式教學(xué)的出現(xiàn)。同時，我也學(xué)會了更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動，傾聽他們的聲音和需求，改變了以往只是一味傳授知識的做法。這種轉(zhuǎn)變讓我的課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的參與度也大大提高。
第三，研修提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了大量的教育理論和實踐，使我對教育有了更加全面的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)和教育法律等相關(guān)知識，我更好地理解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，將這些知識運用到了我的教學(xué)中。此外，我還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計和評估，提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。以前的我常常抱著試一試的心態(tài)去做教學(xué)方案，不經(jīng)意間給學(xué)生增加了不必要的壓力。通過研修，我明白了科學(xué)性、系統(tǒng)性和可持續(xù)性對于教學(xué)設(shè)計的重要性，從而更有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，研修激發(fā)了我的教育熱情。教育是一項偉大的事業(yè)，也是一份崇高的職業(yè)。參與研修，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育工作者，并與他們分享了教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。他們的熱情和專業(yè)讓我深受啟發(fā)和鼓舞，讓我更加堅定了我選擇教育事業(yè)的決心。我愿意將自己的專業(yè)知識和熱情付諸教育教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
總結(jié)起來，反思型教師研修為我提供了一個珍貴的成長機(jī)會。通過反思教學(xué)中的得失，重新審視教師角色，提升專業(yè)素養(yǎng)和激發(fā)教育熱情，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和職業(yè)發(fā)展中有了新的突破和提升。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)、反思和成長，才能成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
教師研修心得與反思篇五
近年來，教育教學(xué)發(fā)生了巨大變革，傳統(tǒng)的教師教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次反思型教師研修。通過這次研修，我深切感受到反思型教師的重要性，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師有所啟發(fā)。
首先，反思是做好教師工作的基礎(chǔ)。在研修中，我深入了解到反思型教師是指那些能夠主動反思教學(xué)行為和結(jié)果的教師。他們善于從自身教學(xué)實踐中提取經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)規(guī)律，并加以改進(jìn)。反思是一個持續(xù)的過程，需要教師對自己的教學(xué)進(jìn)行觀察和評估。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)而努力改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平。
其次，反思型教師能夠更好地理解學(xué)生的需求。作為教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。然而，每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。反思型教師通過觀察和傾聽，能夠更好地了解學(xué)生的需求，并因材施教。在研修中，我們從學(xué)生的角度思考教學(xué)問題，思考如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種學(xué)生中心的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，反思型教師能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。隨著科技的進(jìn)步和教育理念的不斷更新，教學(xué)方法也在不斷革新。作為教師，我們不能固步自封，必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。研修中，我們學(xué)習(xí)了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，例如合作學(xué)習(xí)、項目制學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的應(yīng)用等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合能力。作為反思型教師，我們要勇于嘗試，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育。
第四，反思型教師能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生被動接受知識。然而，這種教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。反思型教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。他們通過啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何適應(yīng)學(xué)生的不同認(rèn)知水平，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主性。這些方法培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力，使他們成為未來的領(lǐng)軍者。
最后，反思型教師能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思型教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。他們尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)心他們的成長，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。在研修中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立親密的關(guān)系，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素質(zhì)。通過這種親密的師生關(guān)系，學(xué)生更加樂于接受教師的指導(dǎo)和幫助，教學(xué)效果也更加顯著。
綜上所述，反思型教師研修給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。作為教師，我們要主動反思和改進(jìn)自己的教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地完成教育使命，引領(lǐng)學(xué)生走向未來。
教師研修心得與反思篇六
今年寒假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
教師研修心得與反思篇七
學(xué)期初，對新生進(jìn)行常規(guī)教育，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)，學(xué)生傾聽能力和創(chuàng)新能力有所提高，認(rèn)真積累總結(jié)經(jīng)驗，完成了各級課題解題工作。
利用課余時間不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善了自己的教育教學(xué)思想，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實了自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
1.備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步學(xué)會傾聽，在傾聽中學(xué)會尊重，學(xué)會反思自己的觀點，學(xué)會分享別人的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力。
經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。并定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把培優(yōu)輔困工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力，經(jīng)過不斷的努力，他們都有不同程度的進(jìn)步。
教師個人校本研修月反思7
本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的.一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴？都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師研修心得與反思篇八
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二、教材分析：
1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。
4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
教師研修心得與反思篇九
今年我有幸參加了x教師進(jìn)修學(xué)校組織的鄉(xiāng)村教師工作坊線下研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正所謂“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！泵刻斓呐嘤?xùn)都很充實，聽名師講座、集體備課、聽示范觀摩課、課后交流研討等一系列的環(huán)節(jié)，我感受到思想火花的沖擊，受益匪淺、感想頗深?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
1、通過培訓(xùn)提高了自身的教學(xué)水平。磨課讓我經(jīng)歷了一個由學(xué)習(xí)、研究到實踐的過程，極大提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。通過磨課讓我感受到要想磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學(xué)方案。在磨課中，每一位參與磨課的教師都積極參與其中，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。對如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理教材等，進(jìn)行了反復(fù)研討。通過聽課、評課，取長補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。通過磨課，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。研修的過程就是教學(xué)能力提高的過程。
2、通過培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到自我存在的不足。本次培訓(xùn)給了我一個充分展示自我與其他教師深入探討、交流的平臺，每一位教師都充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，八仙過海，各顯其能。在培訓(xùn)的過程中，我感到專業(yè)知識有待進(jìn)一步提高，對當(dāng)前唐縣教育改革的新動向把我不夠準(zhǔn)確，對教材深度挖掘不夠，引導(dǎo)學(xué)生思考的活動設(shè)計較少，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法較少，站位還是不夠高。這對于教師的錘煉，對于教師的成長，無疑是潛移默化，水到渠成的!
3、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，改革的動向。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，唐縣課堂改革實施方案，把握好課堂改革的新動向。要多向他人學(xué)習(xí)，多與兄弟學(xué)校交流、合作，鍛煉自己，提高自身各個方面的素質(zhì)。改變過去的老師的形象，我做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要讓自己的課更受學(xué)生歡迎，更加的吸引學(xué)生。這也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的必要條件?？傊畹嚼蠈W(xué)到，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
4、轉(zhuǎn)變教師角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生，教師要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，給他一個舞臺，他會還你一個別樣的'精彩。
5、愛是教育永恒的主題。教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生、愛學(xué)生，學(xué)生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。盡可用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。在以后的教學(xué)中，要多自我反思，不斷學(xué)習(xí)、交流。給自己定好位，走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。最后感謝唐縣教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
教師研修心得與反思篇十
20xx年上半年，潘橋中學(xué)根據(jù)上級布置的任務(wù)，再結(jié)合本校的實際情況，有效地開展校本研修工作。工作循序漸進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，不浮不飾?，F(xiàn)作簡要總結(jié)。
在實施的過程中嚴(yán)格按照計劃完成任務(wù)。學(xué)期開始，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的指示，認(rèn)真研究，制訂好本學(xué)期的研修計劃。本學(xué)期計劃的`主題改進(jìn)常規(guī)建設(shè)，提高教學(xué)效果。研修過程中，講求實效，抓具體細(xì)致的事，并且強(qiáng)調(diào)記錄要及時詳盡。
本學(xué)期統(tǒng)一要求的主題有，“教研組建設(shè)”、“課堂教學(xué)效果研討即期中學(xué)業(yè)評價分析會”、“論文與案例”、“專家引領(lǐng)”等。
本學(xué)期我們舉行了三次比較大的講座。一是請我校教導(dǎo)主任王海波老師做學(xué)業(yè)評價分析會結(jié)果講座，并布置接下來的`工作重點。二是我校交流老師陳乘風(fēng)老師外出掛職鍛煉經(jīng)驗講座。，三是請本校年輕教師潘艷作《談教師的心理健康以及如何給學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》的講座。這些講座風(fēng)格多樣，內(nèi)容豐富，深受廣大教師的歡迎。
本學(xué)期，全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和師徒結(jié)對，“多管齊下”。骨干班學(xué)員外出學(xué)習(xí)回來，要求他們在組內(nèi)交流并開課示范。
本學(xué)期，換了兩位教研組長，期初給組長以明確的要求。特別是活動記錄的要求比較嚴(yán)格。期末還進(jìn)行先進(jìn)教研組評比，這種評比制度還是剛剛開始建立。本學(xué)期各教研組活動開展頻繁了，質(zhì)量也提高了。
除了重視開設(shè)山水溫州、文化溫州、活力溫州以外，還組織教師共同探討、開發(fā)適合本地區(qū)的地方課程內(nèi)容，如方言，民俗以及本地鄉(xiāng)賢介紹（董每戡，趙師秀，戴溪和王楠）等，大大豐富了地方課程的內(nèi)容。
與上學(xué)期一樣，本學(xué)期校本研修要求各組嚴(yán)格把好簽名關(guān)，活動記錄清楚詳盡，不參加的一律不給學(xué)分。
通過一學(xué)期的努力，取得了一定的成績。但和要求還有距離，還存在不足，需要繼續(xù)努力。特別是沒有合適的專門人員來做這項工作，“基地”申請還不夠條件等等，這些都是今后的努力方向。
教師研修心得與反思篇十一
近來，我參加了一次為期三天的研修。盡管這是我第一次參加這樣的活動，我感到非常興奮。這次研修的主題是經(jīng)營管理方面的知識，我認(rèn)為這對我未來的工作和生活有著重要的意義。在研修期間，我不僅收獲了許多實用的技巧和方法，還從反思中學(xué)到了更多。在此，我將分享自己的心得和體會，愿和大家一起分享。
第二段：研修經(jīng)歷
這次研修非常實用，受益匪淺。研修期間，我們有機(jī)會聽到了許多成功企業(yè)家的分享，學(xué)到了他們成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們向我們分享了他們的管理理念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。同時，我們也參加了一些案例分析討論和小組活動，通過不同視角的分析打開思路，讓我們認(rèn)識到管理和領(lǐng)導(dǎo)的意義和內(nèi)涵。我們也討論了一些實際的管理問題，比如如何領(lǐng)導(dǎo)下屬，如何維護(hù)公司文化，以及如何解決管理中的困難問題等等。這些討論使我們深入了解了企業(yè)管理的多方面和復(fù)雜性。
第三段：反思收獲
參加這次研修不僅增加了我的知識儲備，還讓我通過反思更好地理解和應(yīng)用這些知識。這次研修讓我看到了我的不足之處，也讓我認(rèn)識到了個人和團(tuán)隊的發(fā)展需要走向更高的層次。我發(fā)現(xiàn)，自己在協(xié)作和溝通方面還有很大的提升空間，需要增強(qiáng)自己的交流能力和思維邏輯能力，才能在未來的工作中更加成功。同時，我也收獲了自己個人的價值觀念和管理風(fēng)格，明確了自己的優(yōu)勢和不足，也意識到了未來自己的職業(yè)發(fā)展要走之更加明確和有目標(biāo)性的路線。
第四段：行動計劃
通過參與這次研修和反思，我制定了自己的行動計劃，以更好地應(yīng)用所學(xué)知識和提高自己的能力。首先，我將積極提升自己的溝通和表達(dá)能力，在那些參與集體閑聊和交流時多多參與，學(xué)習(xí)如何與他人更好的溝通交流；其次，我將更多地關(guān)注團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何更好地領(lǐng)導(dǎo)下屬，管理好團(tuán)隊；最后，我將不斷深挖自己的潛力，學(xué)習(xí)不同管理模式和方法，全面提升自己的管理能力，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過這次研修和反思，我意識到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的深遠(yuǎn)意義和復(fù)雜性，并認(rèn)識到了自己努力提升的必要性。同時，我也總結(jié)了自己的收獲和成長，明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)在自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了一定的提升，也為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我同時也希望從這次研修中學(xué)到的知識和經(jīng)驗對大家有所啟示，幫助到大家更好地發(fā)展和成長。
教師研修心得與反思篇十二
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué)，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實施新課改搭建了最前沿的平臺；同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念；同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的.了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時俱進(jìn)才能走在知識的前沿。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
教師研修心得與反思篇十三
這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機(jī)會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點，解決教學(xué)中的困惑和問題，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認(rèn)識,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
最主要的'研修心得體會有以下4點：
1.訓(xùn)練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強(qiáng)了學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。
3.強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價、教學(xué)反思能力。
4.增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非常科學(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力。
總之，此次新課程遠(yuǎn)程研修帶給我的沖擊太多太多，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了,,但是隨之而來的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任.十幾天來早上一起床就開機(jī),在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學(xué)習(xí)體會，參與主題研討,認(rèn)真完成作業(yè),及時提交作業(yè).“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
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教師研修心得與反思篇十四
2018年研修，我觀看了三位老師精彩的英語課，從中學(xué)到了很多，收獲了很多。當(dāng)然，老師的課堂也都各有特點，整體上都運用了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教學(xué)，采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過多媒體教學(xué)形式和方法，英語學(xué)習(xí)氛圍活躍，通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，在師生互動，生生互動中均按時完成了教學(xué)任務(wù)，效果顯著。
特別是程守敏老師，本節(jié)英語課充分體現(xiàn)了課改的新理念，重點突出了對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。值得學(xué)習(xí)借鑒：
程老師的教學(xué)思路非常清晰，且由簡入難，由點到面。通過閱讀中心句的方式把握文章大意的閱讀技巧或閱讀策略，他的課堂教學(xué)重點很明顯，對于孩子是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)的觀點，本英語課堂教學(xué)落到了實處。
深入理解并歸納、總結(jié)文中兩位家長的不同觀點，并讓學(xué)生思考、表達(dá)自己的觀點，思辨能力得到訓(xùn)練，批判性思維得到提高。
程老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在情景中理解語言知識和內(nèi)容，能使難點化易，在情景中講解了語言知識，突出了重點難點；在情景中進(jìn)行操練提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，實現(xiàn)加速理解、記憶和交際的進(jìn)程，在情景中對話交際促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高學(xué)生口頭理解和表達(dá)的.正確性和流利性。
本節(jié)閱讀課的教學(xué)，程老師安排的有條不紊：教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同觀點內(nèi)容的提取及理解,利用“prosandcons”啟發(fā)他們根據(jù)不同觀點進(jìn)行辯論,發(fā)展學(xué)生的思維。
1、活動2a是閱讀前的準(zhǔn)備活動,通過提問引出學(xué)生在家務(wù)勞動中的現(xiàn)狀并引導(dǎo)學(xué)生思考自已的立場。
教師研修心得與反思篇十五
研修是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，人們可以在研修中不斷地探索新的知識和技能，提高自身的能力和素質(zhì)。我參加了一次關(guān)于市場營銷方面的研修活動，通過參與這次活動，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧，并且也反思了自己的一些不足之處，下面我想分享一下我的心得體會。
二、研修內(nèi)容
這次市場營銷研修共有三個方面的內(nèi)容，分別是市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計和銷售技巧。在市場調(diào)研方面，我們學(xué)會了如何通過問卷調(diào)查和訪談等方式了解客戶的需求和意見，以及如何根據(jù)這些數(shù)據(jù)制定相應(yīng)的營銷策略。在產(chǎn)品設(shè)計方面，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)市場需求和競爭情況設(shè)計出符合客戶需求的產(chǎn)品，以及如何對產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。在銷售技巧方面，我們學(xué)到了如何進(jìn)行客戶拓展、如何與客戶溝通和協(xié)商、如何處理客戶反饋等一系列重要的銷售技能。
三、研修收獲
通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多實用性的知識和技巧，而且也對市場營銷這個領(lǐng)域有了一個更深入的了解。我認(rèn)識到，要做好市場營銷工作，不僅需要掌握一些基本的理論知識，還需要不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗。而通過這次研修活動，我得到的不僅是一些新的知識和技能，更重要的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度和思維方式。
四、自我反思
雖然這次研修讓我受益匪淺，但我也意識到了自己的一些不足之處。首先，我覺得在研修活動中，我有時會過于被動，在接受別人的講解和演示時，沒有及時提出自己的疑問和看法，這可能導(dǎo)致我對某些問題的理解不夠深入。其次，我還有待提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。在研修過程中，我有時會感到一些信息過多或者知識點太復(fù)雜，這就需要我有更好的學(xué)習(xí)方法和改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、未來計劃
通過這次研修，我對市場營銷這個領(lǐng)域有了更深入的了解，也認(rèn)識到自己的不足之處。我計劃在未來的時間里，通過自我學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)，在市場營銷方面取得更出色的成就。同時，我也會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力，讓多樣化的學(xué)習(xí)方式能夠更好地幫助自己成長，為以后的工作提前做好準(zhǔn)備。
總之，參加這次市場營銷研修活動，讓我學(xué)到了很多有價值的東西，并且啟發(fā)了我對未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的思考。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會把這些收獲和想法盡可能地運用起來，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，取得更好的成績。
教師研修心得與反思篇十六
這次我有幸參加了為期兩天的研修培訓(xùn)，主題為“教育信息化背景下卓越教師后備人才培養(yǎng)策略研究”。這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，通過對教育理念和教學(xué)方法的深入學(xué)習(xí)和理解，我對教育行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，同時也讓我意識到教育創(chuàng)新的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了教育信息化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。信息化技術(shù)為教育教學(xué)提供了更為廣闊的舞臺，同時也對教師提出了更高的要求。作為一名卓越教師后備人選，我們需要積極擁抱信息化技術(shù)，將其融入到課堂教學(xué)中，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，我還學(xué)習(xí)了如何通過多樣化的教學(xué)方法來提高教學(xué)效果，例如反轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等。
在這次培訓(xùn)中，我也反思了自己過去的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)自己以前過于注重知識傳授，而忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)方法。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會了如何運用信息化技術(shù)來優(yōu)化教學(xué)，例如使用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺等。同時，我也學(xué)會了如何制定有效的教學(xué)計劃，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些經(jīng)驗將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我有了更多的自信和動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。我深刻理解到教育創(chuàng)新的重要性，同時也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法和策略，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀的卓越教師后備人選。