了解與學習一種新的技能或知識，需要一段時間的摸索和總結。在制定解決方案的過程中，我們需要充分了解各種相關因素的影響。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
幼兒園試講心得篇一
6月28日上午，我來到某幼兒園進行試講。雖然只是無生試講，但對于我這個還未正式走進幼兒園的年輕教師來說，這是一次非常難得的機會。事實上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來將分享我的心得體會。
二、準備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復提醒自己一些細節(jié)問題。到達幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來講課的道具，然后細心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級名單，仔細過了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會
在試講課程中，我采用了多種教學方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時，在進行教學內(nèi)容時，我還與他們互動交流。通過提問，我引導幼兒用自己的語言表達出對知識點的理解，讓他們在教學中獲得更多的良好體驗。
此外，我還特別注重對孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚團結合作、互幫互助的精神，坦誠自信，勇敢面對挑戰(zhàn)。在這一過程中，我希望給孩子留下一個正面陽光、積極進取的形象。
四、心得總結
這次無生試講，讓我有了更深入的了解和認識，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學特點和風格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標。
在教學工作中，我們不僅要關注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過多種方式與幼兒展開互動溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認知能力。這是無論是在試講還是正式教學中，我都不會放棄的教育目標。
五、未來展望
回到這次無生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機會，并對我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會在未來的工作中，更加嚴謹認真地對待每一個教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個更好的教學環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無生試講的心得體會，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時，我們也要認識到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責任與使命。
幼兒園試講心得篇二
近日，我有幸參加了一次幼兒園試講活動，并且從中獲得了很多有意義的體會和心得。通過這次試講，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和重要性，也明確了自己在今后工作中需要進一步提升的方向。
首先，通過試講活動，我更加深入地了解了幼兒園教育的獨特性和對教師能力的要求。在試講的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學內(nèi)容和教學方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心，注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力，而非簡單地傳授知識。試講中，我必須時刻關注孩子的發(fā)展需求和特點，靈活應對他們的行為和思維方式，這對我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次，試講活動讓我切身感受到了建立良好師幼關系的重要性。在試講中，我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動，尊重孩子的個性和需求。我發(fā)現(xiàn)，只有建立了深厚的師幼關系，才能使教學有持久的效果。孩子們在與教師的互動中才能體驗到學習的快樂，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我必須不斷提升自己的溝通與表達能力，以及對兒童心理的理解和把握。
第三，試講活動也使我更加重視了教學方法的選擇和運用。在試講的過程中，我嘗試了多種不同的教學方法和手段，如游戲教學、配合音樂的教學等。我發(fā)現(xiàn)，這些新穎的教學方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能提高他們的學習興趣。同時，適當?shù)囊龑Ш图ぐl(fā)可以激發(fā)幼兒的主動性，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此，我意識到在今后的工作中，我需要不斷探索和嘗試新的教學方法，根據(jù)孩子們的特點和需求進行靈活運用。
第四，試講活動讓我意識到了自身的優(yōu)點和不足之處。通過與其他教師的交流和比較，我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)點和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語言交流中有天生的優(yōu)勢，這使得我更容易與他們建立起良好的親密關系。其次，我能夠靈活應對孩子們的情緒和行為，善于運用幽默和笑聲來調(diào)動課堂氣氛。然而，作為一名年輕的教師，我也意識到自己在教育經(jīng)驗和知識儲備方面還有很大的不足。在今后的工作中，我需要不斷學習和提升自己，擴充自己的知識面和教育理論素養(yǎng)。
最后，通過試講活動，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命。在試講中，我目睹了孩子們眼中的世界，感受到了他們對知識和世界的渴望。作為幼兒園教師，我們不僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)者和引導者。我們要陪伴孩子們走過成長的每一步，引導他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識，同時也需要我們具備耐心、細心和愛心。作為一名年輕的教師，我深切地感受到自己的責任和使命，我將更加努力地學習和完善自己，為孩子們提供更好的教育服務。
通過這次試講活動，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命，并且明確了今后工作中需要進一步提升的方向。我將以此為動力，不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用，為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園試講心得篇三
上周，我參加了一場幼兒園無生試講活動，雖然有點緊張，但是在和孩子們的互動中我也獲得了滿滿的收獲和體會。
第二段：準備工作
準備工作是成功的關鍵。在試講前，我認真準備了教學資料，整理課堂布置、設計課件、準備音樂等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營造一個輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動與反饋
在課堂上，我通過與孩子們互動，引導他們用自己的方式去思考和理解新的知識和技能，讓他們在愉悅的氣氛中實踐和探索。在整個課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時給孩子們反饋和鼓勵，促進他們的學習動力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強的地方，比如語言表達需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細致，與孩子們的互動需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長和收獲，比如更懂得如何合理運用各種教學工具和資源，更明確知識點和教學目標，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實際需求。
第五段：展望與總結
通過這次試講，我認真總結和反思了自己的教學能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會更加積極、更加適應和更加優(yōu)秀。同時，我也會繼續(xù)關注教育前沿的動態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長和健康做出更多更好的貢獻。
幼兒園試講心得篇四
幼兒園教師是一個艱辛而有趣的職業(yè)，需要耐心、熱愛、責任感和創(chuàng)新力，而試講則是接受任職時的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將談談自己對試講的感受和心得。
第二段：備課準備
在試講前，我花費了很多的時間和心血去準備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標準，并根據(jù)所選主題設計了富有創(chuàng)意和教育意義的教學活動。我還帶著熱情和信心練習了多次，調(diào)整了教學內(nèi)容和講課方式，以確保自己的表現(xiàn)和教學效果最大化。
第三段：試講過程
在實際的試講過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動，同時也更加難以控制。我試著運用各種方法進行引導和管理，例如表揚激勵、規(guī)則強調(diào)、語言互動等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式，保持與孩子們的互動和共鳴，確保他們的理解和學習。
第四段：評估與反思
在試講結束后，我得到了專業(yè)人員的評估和反饋。他們對我的表現(xiàn)和教學過程給予了建設性的意見和批評，讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認識到自身的不足和需要改進的地方，并將盡快采取措施加以改進和提高。
第五段：總結
存活下來的教師不是強壯的教師，而是適應高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認識到幼兒園教師的重要性和責任，也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅信，只要保持熱愛和創(chuàng)新力，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得篇五
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過程，這是磨煉自己的機會，也是展示自己才華的時刻。試講培訓可以幫助老師不斷進步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓中的心得體會。
第二段：準備
首先，準備是試講成功的關鍵。準備充分，自信便來源于此。做試講講稿前，先了解學生、上課環(huán)境、課程目標、時間等因素，以便更好的設計教案。其次，試講講稿要包括重要的教學內(nèi)容，能夠吸引學生注意力的元素，例如幽默、童話、詩歌和圖片等。最后，要預估教學中可能會出現(xiàn)的問題并制定解決方案，以應對不期而至的困境。
第三段：表達
試講的過程中，語言表達十分關鍵。要做到清晰明了、簡單易懂，使用幼兒常用的語匯和表達方式，以方便學生理解和接受。此外，通過生動形象的手勢、面部表情和語調(diào)變化來增強語言的感染力，讓學生更加專注和參與。
第四段：互動
學生與老師之間建立良好的互動關系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學過程中與學生展開互動互動，可以利用問答、討論、小組合作等方式鼓勵參與，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊精神。另外，要尊重學生的個性和差異，針對學生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結
試講過程是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。在這個過程中，我們可以擴展自己的知識和技能，加深自己的教學理解和對學生的了解，樹立自信自信，提升自己的教學水平。我們可以通過總結反思，不斷修正和改進自己的教學方法，探索更加適合幼兒學習成長的方式。我相信，在不斷的嘗試和實踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇六
試講培訓是幼兒園教師職業(yè)成長的關鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學能力和適應能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學習新知識。今天，我將分享我在試講培訓中的心得體會。
第二段：策劃
在試講培訓之前，我需要制定一個有條理的教學計劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學目標并列出課程大綱。接下來，我會準備具體的教案以及教學活動，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓中，我嘗試了不同的教學方法來吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂和游戲，讓他們對課堂充滿興趣。同時，我為每個孩子設置了小組學習和個人學習的機會，以確保每個孩子獲得足夠的學習時間和空間。
第四段：反思
在試講培訓后，我仔細地反思并總結教學效果。我評估了我的教學計劃以及每個教學活動，了解了哪些活動引起了孩子的興趣并使學習效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進，例如更好地管理課堂和更好地與家長溝通。
第五段：總結
試講培訓使我成為更好的教師。我學會了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關系。通過試講培訓，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個不斷學習和成長的過程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得篇七
試講培訓是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，無論是對于初入職場的老師還是有多年教學經(jīng)驗的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師，最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓，通過這次體驗，深刻理解了試講的重要性，在實踐中總結了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：準備工作
試講培訓前，需要進行充分的準備工作。首先，要了解試講的內(nèi)容和題目，目標群體是什么年齡層的孩子，需要聯(lián)系幼兒園進行了解。其次，要充分準備教具和課件，恰當?shù)倪x用教具和課件，能夠讓孩子們更好地理解和學習課程內(nèi)容。最后，在試講培訓前要做好精神上的準備，保證自己的心態(tài)穩(wěn)定，放松心情，發(fā)揮自己的潛力。
第三段：課堂管理
在試講時，好的課堂管理也是至關重要的。首先，要塑造一個和諧的課堂氛圍，讓孩子們覺得這是一個溫馨的學習環(huán)境。其次，營造積極向上的學習態(tài)度，激發(fā)孩子們的學習熱情，讓他們興趣盎然、專心聽講。此外，在管理課堂時需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點，合理安排課堂時間，避免讓孩子們疲勞和過于焦慮。
第四段：靈活應變
試講過程中，還可能遇到各種意外情況，此時需要教師們能夠靈活應對。在面對孩子們提出的問題時，教師應該及時回答并作出解釋，不能讓孩子感到無助和懊惱。另外，在孩子興奮的情況下，教師應該控制好課堂的節(jié)奏，讓孩子們既能保持熱情，又能夠保持安靜和專注。在整個試講過程中，教師應該時時刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài)，并對自己的教學方法進行反思和調(diào)整。
第五段：總結
試講培訓是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以測試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，完善自己的教學方式。通過本次試講，作者深刻體會到，成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗，更需要在實踐中不斷思考和總結，才能讓自己更加完善。只有加強自我認識、不斷努力與積累，才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇八
近日，我參與了一場幼兒園試講活動，這是我作為新教師參與的第一個試講機會。通過這次活動，我有了很多收獲，深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責任感。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，試講活動讓我體會到了溝通與互動的重要性。在試講中，我需要和幼兒建立良好的關系，與他們溝通、交流。初來乍到的我對孩子們還不太熟悉，他們也對我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙，我采取了互動游戲的方式，主動與孩子們交流和互動。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實的表情和需求，并及時作出回應，使他們更加放松和安心。這個過程讓我明白到，積極主動地與幼兒互動，不僅能夠建立起良好的師生關系，還能更好地促進他們的學習和成長。
其次，在試講活動中，我認識到了教育的多樣性和個性化的重要性。每個孩子都有獨特的個性和特點，他們的學習方式和能力也不盡相同。在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于我所講的主題非常感興趣，積極參與，而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動。這讓我明白到，不同的孩子需要不同的教學方法和策略來激發(fā)他們的學習興趣和主動性。因此，在今后的幼教工作中，我將更加注重了解每個孩子的特點，針對不同的孩子采取個性化的教學方法，為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。
再次，試講活動讓我意識到課堂管理的重要性。在試講過程中，孩子們難免會有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師，我們需要及時引導和管理他們，為他們創(chuàng)造一個和諧、積極的學習氛圍。在這次試講中，我通過建立規(guī)則和獎懲制度，及時糾正孩子們的不良行為，并給予他們積極的鼓勵和表揚。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀律，注意規(guī)則，并且更加專注地參與課堂活動。這使我明白到，在幼教工作中，課堂管理是非常重要的一環(huán)，只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學習和成長。
最后，在試講過程中，我意識到與家長的溝通和合作也是非常重要的。家長是孩子的第一位老師，他們對于孩子的成長和教育有著非常重要的影響力。試講活動讓我更加重視與家長的互動，通過家長會談、家庭作業(yè)等方式，與家長建立了密切的聯(lián)系。我了解到，只有與家長緊密合作，共同關注孩子的教育問題，才能夠更好地解決孩子在學習和生活中的困惑和問題。因此，今后我會在家訪和家校合作等方面更加注重與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長努力。
通過這次幼兒園試講活動，我深刻體會到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責任感。溝通與互動、個性化教育、課堂管理和與家長的合作，這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動是我幼教工作的一個起點，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習和成長，為幼兒的學習和成長做出更大的貢獻。
幼兒園試講心得篇九
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個過程。近期，我參加了一次幼兒園試講講座，學習了很多新的教學方法和技巧，也更加清晰地認識到以后如何在幼兒教育教學中提升自己。在這次講座中，我學到了很多實用的經(jīng)驗和技能，讓我打下了在幼兒教育領域成為一名優(yōu)秀教師的基礎。本文將分享我在這次講座中的心得體會。
第二段：收獲一——教學設計
在這次講座中，最大的一個收獲就是教學設計。在課堂上，別人只看到了我們的教學，但實際上，教學設計才是決定成功率的最關鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座，我學到了如何有針對性的做教學設計，如何針對幼兒的年齡特點和認知能力進行教學安排，如何在游戲中引導幼兒學習，并且學習了如何根據(jù)不同的實際情況進行微調(diào)，調(diào)整教學計劃。這些都是我之前沒有意識到的問題，所以我會在以后的教學過程中注意加以運用。
第三段：收獲二——教學方法
除了教學設計，我在這次講座中還學到了很多實用的教學方法。在幼兒園教育中，學生的情況各不相同，一個好的教學方法可以使學生的學習效果更加立竿見影。通過這次講座，我學習了一些不同的教學方法，例如多媒體教學、游戲教學、互動教學等等。我發(fā)現(xiàn)，把這些教學方法很好地結合起來，可以大大提高幼兒的參與度、學習積極性，使教學的效果更加理想。
第四段：收獲三——語言表達
除此之外，在這次的講座中，我還學到了如何優(yōu)化語言表達，使自己的演講更具說服力，讓幼兒更愿意聽從自己的引導。我深刻意識到：“語言的力量”是無限的。換句話說，語言的表達能力是一個人成功的關鍵。這種能力不僅在教育領域可以發(fā)揮作用，更是在職場上也很重要，可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段：結論
無論是從教學設計、教學方法、還是語言表達角度上，我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗和技巧將對我今后的幼兒教學工作產(chǎn)生重要影響，讓我成為一個更好的教育工作者。我會在今后的教育教學中，倍加運用這些方法和技巧，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學效果，讓我們幼兒的成長之路變得更加充實、更加美好！
幼兒園試講心得篇十
幼兒園試講是考核幼師教學能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場的大學生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學經(jīng)驗，更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開始，工作人員詳細介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準備好教學計劃、幼教教學材料和教學道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達能力還有待加強。于是我開始了積極準備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評價和建議。
三、感受教學實踐
試講當天，我和另外三位同學一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開始犯嘀咕：自己的教學能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時不時加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實踐過程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準備，做出了正確的應對。整個試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結束后，我對過程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時表達能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強。而對于細節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題，便是我下一次試講要及時校正的地方。
五、結語
正如試講結束后的解說員所說，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來的職場伙伴”。幼教工作不僅關乎孩子們的幸福，更關鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責任牽引。這次試講，讓我在實踐中有了更深入的領悟和感受，也具備了更強的執(zhí)行力。無論是幼教這個行業(yè)，還是每一個人在不同階段的學習實踐，這次試講都為我們打開了一扇新的大門，讓我們在這里成長和收獲。
幼兒園試講心得篇十一
第一段：引入幼兒園試講活動的背景（約200字）
試講活動是幼兒園中常見的一項重要任務，旨在提供給教師們展示自己教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的機會。我參加了幼兒園試講活動，雖然緊張，但也收獲頗豐。
第二段：準備過程中的困難和收獲（約300字）
在準備試講活動過程中，我遇到了一些困難。首先，我需要選擇適合幼兒園學生的教學內(nèi)容和方法。這要求我對幼兒園教育有深入的了解。其次，我需要準備教學用具和教材，確保教學過程中有足夠的支持和幫助。最后，我還需要思考如何在短暫的時間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并提供有效的教學。
雖然遇到了一些困難，但我也獲得了許多收獲。首先，我對幼兒園教育的理論和實踐有了更加深入的了解。通過閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧。其次，我提高了自己的教學能力。試講活動不僅是一個展示自己的機會，也是一個練習和提高自己的機會。通過不斷地試講和反思，我意識到自己在教學中的不足，并努力改進自己的教學方法。最后，我增強了自信心。盡管試講活動很緊張，但通過充分的準備和實踐，我在教學過程中逐漸放松下來，自信心也得到了很大的提升。
第三段：試講過程中的亮點和反思（約300字）
在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點。首先，我能夠與幼兒建立起良好的師生關系。通過耐心傾聽和細心觀察，我學會了理解幼兒的需求和情感，并根據(jù)他們的特點給予合適的指導和關懷。其次，我能夠靈活運用多種教學方法。我設計了許多有趣的活動和游戲，讓幼兒在參與中學習，并通過互動與合作發(fā)展他們的能力。最后，我能夠及時調(diào)整教學策略。在試講活動中，我意識到有時需要根據(jù)幼兒的實際情況及時調(diào)整教學方法和步驟，以確保教學效果。
然而，在反思試講活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教學過程中有時未能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。這可能是因為我在設計教學活動時沒有考慮到幼兒的興趣和需求。其次，我在教學組織和管理方面還有待提高。有時我沒有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力，這導致教學效果不佳。最后，我在反饋和評價方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時和積極的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵幼兒時有時不夠具體和明確。
第四段：試講活動的啟示和體會（約200字）
通過參加幼兒園試講活動，我深刻體會到教學是一項復雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識和專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動讓我更加深入地了解自己的教學能力和潛力，并提醒我要不斷學習和提高自己的教育水平。
第五段：幼兒園試講活動的意義和建議（約200字）
幼兒園試講活動是一項重要而有意義的任務。它能夠檢驗教師們的教學水平和能力，同時也是教師自我提高和發(fā)展的機會。在以后的教育工作中，我將充分利用試講活動的經(jīng)驗和教訓，不斷改進自己的教學方法和策略，提高自己的教學效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動，通過實踐和反思，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園試講心得篇十二
1.說教材：
分析教材的教育價值(語言、結構有什么特點，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點，往往運用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個……過程、畫面或道理。對于詩歌，教師應關注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動感等，語言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因為這些描寫，會使詩歌更加具體形象生動，相關詞語就會成為教學的重點或難點。
2.說目標：(認知、情感、能力三維目標)
參考目標：
a.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美語言，體驗散文詩的優(yōu)美意境。
b.感知理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌寧靜溫馨的意境，學習用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
c.啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。
d.學習仿編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。
e.嘗試根據(jù)詩歌的結構仿編詩歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關系。
3.重點：對詩歌內(nèi)容的理解……
分析：通過前期幼兒知識經(jīng)驗的積累，幫助幼兒梳理知識，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。
難點：對詩歌內(nèi)涵的理解……
分析：因為中大班幼兒雖然有了較強的口語表達能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩的內(nèi)容上，對其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時就需要教師的引導和幫助，因此就成了活動的難點所在。
4.說準備：
知識準備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗，使得幼兒在活動中能得以充分的理解、體驗，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達。
物質(zhì)準備
分析：物質(zhì)材料是實現(xiàn)目標的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行活動提供條件。
5.語言活動基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學方法、重難點的突破策略)
幼兒園試講心得篇十三
這一次關于幼師培訓的活動也結束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學習，吸取不同的教學經(jīng)驗，已達到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心。
教師培訓最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙，奠定基礎。培訓活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領幼兒進入學習的世界，首先就讓他們喜歡學習，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的，所以教學效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進入它里面，感受到整個園的.氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的，這就啟發(fā)學生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必。
培訓雖然結束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓必定讓我在教學上有更的進步。
幼兒園試講心得篇十四
大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動目標】
1、訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動準備】
彩色布條平整的場地音樂光盤
【活動過程】
一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運動。
二、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。
三、自由玩布條
1、幼兒探索布條的新玩法
2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
【延伸活動】
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂。
在學習和了解了幼兒園教師面試試講教案的信息之后，相信同學們對考試的信息更加的了解了，那么大家一定做好準備去提高自己的能力。
[幼師面試試講教案]
幼兒園試講心得篇十五
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權力，才能負起管理責任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權威、玩權術來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權，責權利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調(diào)合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下海”，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
幼兒園試講心得篇十六
1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言。
1、明確試講和說課的區(qū)別：
（1）目的不同：試講是幼兒會學；說課是聽者能懂。
（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。
（3）對象不同：試講的對象是幼兒；說課的對象是同行或者領導。
（4）形式不同：試講展示的是師幼互動；說課是解說、獨白。
2、試講的含義：
試講是對面試者的口語、形體語言、活動的組織形式、教學思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
（1）真實課堂（有生試講）：有幼兒和評委的場所，面試者要做到：能調(diào)控、善應變；過程全、邏輯情；一課時、控節(jié)奏。
（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評委，面試者要做到各個環(huán)節(jié)的時間把控；知識點的教學；要把幼兒活動演示出來，注意眼神和語氣的運用，有現(xiàn)場感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設它是存在的，把它演示出來。
4、特征：
（1）實踐性。
（2）完整性（開始部分，基本部分、結束部分）。
（3）虛擬性（演出來）。
（4）預設性（目標、過程的準備）。提示：沒有相關實踐的人，要多看一些實踐性的視頻。
5、誤區(qū)：
（1）目標泛化（吧目標說清楚，要有操作性）；
（2）無可操作的設計（和說課一樣描述性）；
（3）忽視師生雙邊活動；把握不好教學時間。
6、注意事項：
（1）講課要有激情；
（2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的使用；
（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；
（4）能體現(xiàn)幼兒的活動（游戲、討論、操作），要作出指導和觀察的樣子；
（5）盡快切入重點（開始部分不宜過長）；表情動作要自然。
7、了解幼兒園五大領域教學的特點，具備教學技能和備課方法。
1、教學準備：
（1）熟知教案，通過對教案的理解、對教案進行完善和調(diào)整。
（2）教具設計要新穎，對教學有一定的幫助。
（3）教師要切身融入到教學活動中。
（4）為幼兒提供了與教育目標相一致的教學環(huán)境
2、教學設計：
（1）目標明確、結構合理新穎。
（2）突出重點難點，大膽探索敢于創(chuàng)新。
3、教學組織
（1）情緒要飽滿，積極向上。
（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達要兒童化，肢體語言形象生動。
（3）要有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。
4、教學指導
（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
（2）示范科學規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動效果
（1）能夠激發(fā)幼兒的活動興趣。
（2）教學過程生動有趣，適合幼兒的年齡特點。
（3）有適合的活動延伸。
（4）教師能夠巧妙的應付教學活動中的突發(fā)事件。
幼兒園試講心得篇十七
根據(jù)學校安排我任學校幼兒園大大班教學工作。在開學初，我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學教學方面,了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內(nèi)，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
幼兒園試講心得篇十八
7.評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。
延伸閱讀：教師資格證試講丟分細節(jié)
1、教資面試試講丟分細節(jié)：穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。
穿著方面，要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。
2、教資面試試講丟分細節(jié)：開場語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
開場非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。
3、教資面試試講丟分細節(jié)：縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。
4、教資面試試講丟分細節(jié)：沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現(xiàn)出來。
5、教資面試試講丟分細節(jié)：對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。
這種評價不僅單調(diào)，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉(zhuǎn)述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。
幼兒園試講心得篇十九
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說："清明"時節(jié)雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談論著。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標設計：
1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關注。
四、設計思路：
?綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了"既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用"的觀點。所以設計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導?；顒又校彝ㄟ^幾個問題的提出，引導孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現(xiàn)師幼互動。
五、活動準備：
1、選擇一個雨天開展活動。(但雨不能太大)因為在真實的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。
3、每個孩子準備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動過程：
1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導入課題："看，外面下著什么?""雨落來時象什么?"這時，孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經(jīng)驗展開想象，如：象線、象珠子等等。
2、聽雨。"雨落下時有什么聲音呢?讓我們仔細聽一聽!"孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗，他們會很快作出回答"滴答、滴答"教師這時便可啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶上是叮叮當當、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨。"讓我們用手去接一下雨，會有什么感覺?"幼兒會不假思索地回答"濕濕的、涼涼的".同時，教師可質(zhì)疑："雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎?"這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個環(huán)節(jié)我會讓孩子撐起雨傘(披上雨衣)，穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動，將活動推向高潮，讓情感得到升華。
幼兒園試講心得篇二十
帶著對未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習生活結束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，面對新的環(huán)境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動，做著一個又一個有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學習，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當中去。
在見習過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，實習期間，我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時，我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒，細心、耐心地幫助每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，還需較好的隨機應變能力，才能很好地應對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學會去總結身邊教師的工作經(jīng)驗，將其應用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔任。現(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名幼師不容易?。?BR> 在此次實習中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的`充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
幼兒園試講心得篇二十一
活動目標
1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準備
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動過程
一、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點點）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點是學習用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題？
幼兒園試講心得篇二十二
假期的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼即將要恢復正常的生活和工作了。可是對于假期有些玩瘋的孩子來說假期結束后,多數(shù)會出現(xiàn)抵觸幼兒園的情況。寶爸寶媽們現(xiàn)在就行動起來，提前做些準備工作來應對這個挑戰(zhàn)吧。
1、假期生活總是會打破規(guī)律，飲食、作息、活動內(nèi)容都和平時生活不同，孩子也體會到了其中的樂趣，很多孩子到了假期尾聲一時難以從過節(jié)的氛圍中緩過來，比較懶散。
2、一般節(jié)假日過后送孩子再次入園，很多孩子會出現(xiàn)哭鬧、拒絕上幼兒園的現(xiàn)象。
3、開始重新幼兒園生活，有的孩子可能在最初幾天會有身體不適，不睡午覺等現(xiàn)象。
4、假期中除了有好吃、好玩的，最重要的是爸爸媽媽陪伴孩子的時間比較集中，對于有些粘人的寶寶來說可不想馬上去有約束的幼兒園，抵觸情緒較大。
1、如果一家人在外旅行，假期的最后2天不要安排激烈的游玩活動。最好是休閑、安靜的活動，為接下來各項調(diào)整措施做個基礎。
2、恢復正常作息時間很關鍵。假期的打亂了孩子在家里、幼兒園，建立起來的有規(guī)律的生活習慣。所以，現(xiàn)在就從從調(diào)整入睡、起床時間開始，當然也包括午睡這一項，這樣可以幫助孩子較快地適應幼兒園生活。
3、恢復飲食習慣。很多父母平時很忙碌，在假期的時候要么是親自下廚給孩子做很多好吃的飯菜，要么就是外出游玩時吃很多好的，沒有規(guī)律性?，F(xiàn)在也要開始恢復正常的飲食習慣了，否則很容易造成正餐時間吃不下飯或者身體不適，難以正常入園。
4、很多孩子在假期過程中嘗到了“電子寶寶”的樂趣，手機、ipad中的小游戲、動畫片，接觸過于頻繁，產(chǎn)生依賴。寶爸寶媽要注意了需要控制時間，同時介入其它玩具游戲來轉(zhuǎn)移對電子產(chǎn)品的依賴。
5、給孩子積極的心理暗示。假期的尾聲，寶爸寶媽要嘗試調(diào)動孩子的積極性，比如和孩子一起談論關于幼兒園里好玩的事情、孩子之前在幼兒園的優(yōu)秀表現(xiàn)、里面有什么好玩的玩具、和認識的幼兒園小朋友電話聯(lián)系一下等等，多說一些欣賞和鼓勵的話語，減少孩子排斥幼兒園的情緒。
幼兒園試講心得篇二十三
我是大四班孫x小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，仔細反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學舞蹈回來，要求她在家要多多練習動作時，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習慣，日常起居習慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個好的促進，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習慣。
孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚，又對不完美的結果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發(fā)脾氣哭的時候試過談心，試過鼓勵，試過獎勵，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當她做不好的時候，我就參與進去，鼓勵她再做一次，告訴她，做不好沒關系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進步了，以后一定會越做越好！
這世界上沒有兩個孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊，同時保護好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強求結果和成績！更重要的是堅持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得，歡迎大家一起探討指教！
幼兒園試講心得篇一
6月28日上午，我來到某幼兒園進行試講。雖然只是無生試講，但對于我這個還未正式走進幼兒園的年輕教師來說，這是一次非常難得的機會。事實上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來將分享我的心得體會。
二、準備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復提醒自己一些細節(jié)問題。到達幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來講課的道具，然后細心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級名單，仔細過了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會
在試講課程中，我采用了多種教學方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時，在進行教學內(nèi)容時，我還與他們互動交流。通過提問，我引導幼兒用自己的語言表達出對知識點的理解，讓他們在教學中獲得更多的良好體驗。
此外，我還特別注重對孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚團結合作、互幫互助的精神，坦誠自信，勇敢面對挑戰(zhàn)。在這一過程中，我希望給孩子留下一個正面陽光、積極進取的形象。
四、心得總結
這次無生試講，讓我有了更深入的了解和認識，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學特點和風格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標。
在教學工作中，我們不僅要關注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過多種方式與幼兒展開互動溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認知能力。這是無論是在試講還是正式教學中，我都不會放棄的教育目標。
五、未來展望
回到這次無生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機會，并對我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會在未來的工作中，更加嚴謹認真地對待每一個教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個更好的教學環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無生試講的心得體會，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時，我們也要認識到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責任與使命。
幼兒園試講心得篇二
近日，我有幸參加了一次幼兒園試講活動，并且從中獲得了很多有意義的體會和心得。通過這次試講，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和重要性，也明確了自己在今后工作中需要進一步提升的方向。
首先，通過試講活動，我更加深入地了解了幼兒園教育的獨特性和對教師能力的要求。在試講的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學內(nèi)容和教學方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心，注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力，而非簡單地傳授知識。試講中，我必須時刻關注孩子的發(fā)展需求和特點，靈活應對他們的行為和思維方式，這對我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次，試講活動讓我切身感受到了建立良好師幼關系的重要性。在試講中，我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動，尊重孩子的個性和需求。我發(fā)現(xiàn)，只有建立了深厚的師幼關系，才能使教學有持久的效果。孩子們在與教師的互動中才能體驗到學習的快樂，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我必須不斷提升自己的溝通與表達能力，以及對兒童心理的理解和把握。
第三，試講活動也使我更加重視了教學方法的選擇和運用。在試講的過程中，我嘗試了多種不同的教學方法和手段，如游戲教學、配合音樂的教學等。我發(fā)現(xiàn)，這些新穎的教學方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能提高他們的學習興趣。同時，適當?shù)囊龑Ш图ぐl(fā)可以激發(fā)幼兒的主動性，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此，我意識到在今后的工作中，我需要不斷探索和嘗試新的教學方法，根據(jù)孩子們的特點和需求進行靈活運用。
第四，試講活動讓我意識到了自身的優(yōu)點和不足之處。通過與其他教師的交流和比較，我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)點和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語言交流中有天生的優(yōu)勢，這使得我更容易與他們建立起良好的親密關系。其次，我能夠靈活應對孩子們的情緒和行為，善于運用幽默和笑聲來調(diào)動課堂氣氛。然而，作為一名年輕的教師，我也意識到自己在教育經(jīng)驗和知識儲備方面還有很大的不足。在今后的工作中，我需要不斷學習和提升自己，擴充自己的知識面和教育理論素養(yǎng)。
最后，通過試講活動，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命。在試講中，我目睹了孩子們眼中的世界，感受到了他們對知識和世界的渴望。作為幼兒園教師，我們不僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)者和引導者。我們要陪伴孩子們走過成長的每一步，引導他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識，同時也需要我們具備耐心、細心和愛心。作為一名年輕的教師，我深切地感受到自己的責任和使命，我將更加努力地學習和完善自己，為孩子們提供更好的教育服務。
通過這次試講活動，我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命，并且明確了今后工作中需要進一步提升的方向。我將以此為動力，不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用，為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園試講心得篇三
上周，我參加了一場幼兒園無生試講活動，雖然有點緊張，但是在和孩子們的互動中我也獲得了滿滿的收獲和體會。
第二段：準備工作
準備工作是成功的關鍵。在試講前，我認真準備了教學資料，整理課堂布置、設計課件、準備音樂等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營造一個輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動與反饋
在課堂上，我通過與孩子們互動，引導他們用自己的方式去思考和理解新的知識和技能，讓他們在愉悅的氣氛中實踐和探索。在整個課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時給孩子們反饋和鼓勵，促進他們的學習動力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強的地方，比如語言表達需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細致，與孩子們的互動需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長和收獲，比如更懂得如何合理運用各種教學工具和資源，更明確知識點和教學目標，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實際需求。
第五段：展望與總結
通過這次試講，我認真總結和反思了自己的教學能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會更加積極、更加適應和更加優(yōu)秀。同時，我也會繼續(xù)關注教育前沿的動態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長和健康做出更多更好的貢獻。
幼兒園試講心得篇四
幼兒園教師是一個艱辛而有趣的職業(yè)，需要耐心、熱愛、責任感和創(chuàng)新力，而試講則是接受任職時的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這篇文章中，我將談談自己對試講的感受和心得。
第二段：備課準備
在試講前，我花費了很多的時間和心血去準備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標準，并根據(jù)所選主題設計了富有創(chuàng)意和教育意義的教學活動。我還帶著熱情和信心練習了多次，調(diào)整了教學內(nèi)容和講課方式，以確保自己的表現(xiàn)和教學效果最大化。
第三段：試講過程
在實際的試講過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動，同時也更加難以控制。我試著運用各種方法進行引導和管理，例如表揚激勵、規(guī)則強調(diào)、語言互動等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式，保持與孩子們的互動和共鳴，確保他們的理解和學習。
第四段：評估與反思
在試講結束后，我得到了專業(yè)人員的評估和反饋。他們對我的表現(xiàn)和教學過程給予了建設性的意見和批評，讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認識到自身的不足和需要改進的地方，并將盡快采取措施加以改進和提高。
第五段：總結
存活下來的教師不是強壯的教師，而是適應高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認識到幼兒園教師的重要性和責任，也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅信，只要保持熱愛和創(chuàng)新力，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得篇五
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過程，這是磨煉自己的機會，也是展示自己才華的時刻。試講培訓可以幫助老師不斷進步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓中的心得體會。
第二段：準備
首先，準備是試講成功的關鍵。準備充分，自信便來源于此。做試講講稿前，先了解學生、上課環(huán)境、課程目標、時間等因素，以便更好的設計教案。其次，試講講稿要包括重要的教學內(nèi)容，能夠吸引學生注意力的元素，例如幽默、童話、詩歌和圖片等。最后，要預估教學中可能會出現(xiàn)的問題并制定解決方案，以應對不期而至的困境。
第三段：表達
試講的過程中，語言表達十分關鍵。要做到清晰明了、簡單易懂，使用幼兒常用的語匯和表達方式，以方便學生理解和接受。此外，通過生動形象的手勢、面部表情和語調(diào)變化來增強語言的感染力，讓學生更加專注和參與。
第四段：互動
學生與老師之間建立良好的互動關系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學過程中與學生展開互動互動，可以利用問答、討論、小組合作等方式鼓勵參與，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊精神。另外，要尊重學生的個性和差異，針對學生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結
試講過程是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。在這個過程中，我們可以擴展自己的知識和技能，加深自己的教學理解和對學生的了解，樹立自信自信，提升自己的教學水平。我們可以通過總結反思，不斷修正和改進自己的教學方法，探索更加適合幼兒學習成長的方式。我相信，在不斷的嘗試和實踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇六
試講培訓是幼兒園教師職業(yè)成長的關鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學能力和適應能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學習新知識。今天，我將分享我在試講培訓中的心得體會。
第二段：策劃
在試講培訓之前，我需要制定一個有條理的教學計劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學目標并列出課程大綱。接下來，我會準備具體的教案以及教學活動，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓中，我嘗試了不同的教學方法來吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂和游戲，讓他們對課堂充滿興趣。同時，我為每個孩子設置了小組學習和個人學習的機會，以確保每個孩子獲得足夠的學習時間和空間。
第四段：反思
在試講培訓后，我仔細地反思并總結教學效果。我評估了我的教學計劃以及每個教學活動，了解了哪些活動引起了孩子的興趣并使學習效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進，例如更好地管理課堂和更好地與家長溝通。
第五段：總結
試講培訓使我成為更好的教師。我學會了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關系。通過試講培訓，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個不斷學習和成長的過程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得篇七
試講培訓是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，無論是對于初入職場的老師還是有多年教學經(jīng)驗的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師，最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓，通過這次體驗，深刻理解了試講的重要性，在實踐中總結了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：準備工作
試講培訓前，需要進行充分的準備工作。首先，要了解試講的內(nèi)容和題目，目標群體是什么年齡層的孩子，需要聯(lián)系幼兒園進行了解。其次，要充分準備教具和課件，恰當?shù)倪x用教具和課件，能夠讓孩子們更好地理解和學習課程內(nèi)容。最后，在試講培訓前要做好精神上的準備，保證自己的心態(tài)穩(wěn)定，放松心情，發(fā)揮自己的潛力。
第三段：課堂管理
在試講時，好的課堂管理也是至關重要的。首先，要塑造一個和諧的課堂氛圍，讓孩子們覺得這是一個溫馨的學習環(huán)境。其次，營造積極向上的學習態(tài)度，激發(fā)孩子們的學習熱情，讓他們興趣盎然、專心聽講。此外，在管理課堂時需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點，合理安排課堂時間，避免讓孩子們疲勞和過于焦慮。
第四段：靈活應變
試講過程中，還可能遇到各種意外情況，此時需要教師們能夠靈活應對。在面對孩子們提出的問題時，教師應該及時回答并作出解釋，不能讓孩子感到無助和懊惱。另外，在孩子興奮的情況下，教師應該控制好課堂的節(jié)奏，讓孩子們既能保持熱情，又能夠保持安靜和專注。在整個試講過程中，教師應該時時刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài)，并對自己的教學方法進行反思和調(diào)整。
第五段：總結
試講培訓是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以測試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，完善自己的教學方式。通過本次試講，作者深刻體會到，成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗，更需要在實踐中不斷思考和總結，才能讓自己更加完善。只有加強自我認識、不斷努力與積累，才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得篇八
近日，我參與了一場幼兒園試講活動，這是我作為新教師參與的第一個試講機會。通過這次活動，我有了很多收獲，深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責任感。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，試講活動讓我體會到了溝通與互動的重要性。在試講中，我需要和幼兒建立良好的關系，與他們溝通、交流。初來乍到的我對孩子們還不太熟悉，他們也對我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙，我采取了互動游戲的方式，主動與孩子們交流和互動。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實的表情和需求，并及時作出回應，使他們更加放松和安心。這個過程讓我明白到，積極主動地與幼兒互動，不僅能夠建立起良好的師生關系，還能更好地促進他們的學習和成長。
其次，在試講活動中，我認識到了教育的多樣性和個性化的重要性。每個孩子都有獨特的個性和特點，他們的學習方式和能力也不盡相同。在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于我所講的主題非常感興趣，積極參與，而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動。這讓我明白到，不同的孩子需要不同的教學方法和策略來激發(fā)他們的學習興趣和主動性。因此，在今后的幼教工作中，我將更加注重了解每個孩子的特點，針對不同的孩子采取個性化的教學方法，為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。
再次，試講活動讓我意識到課堂管理的重要性。在試講過程中，孩子們難免會有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師，我們需要及時引導和管理他們，為他們創(chuàng)造一個和諧、積極的學習氛圍。在這次試講中，我通過建立規(guī)則和獎懲制度，及時糾正孩子們的不良行為，并給予他們積極的鼓勵和表揚。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀律，注意規(guī)則，并且更加專注地參與課堂活動。這使我明白到，在幼教工作中，課堂管理是非常重要的一環(huán)，只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學習和成長。
最后，在試講過程中，我意識到與家長的溝通和合作也是非常重要的。家長是孩子的第一位老師，他們對于孩子的成長和教育有著非常重要的影響力。試講活動讓我更加重視與家長的互動，通過家長會談、家庭作業(yè)等方式，與家長建立了密切的聯(lián)系。我了解到，只有與家長緊密合作，共同關注孩子的教育問題，才能夠更好地解決孩子在學習和生活中的困惑和問題。因此，今后我會在家訪和家校合作等方面更加注重與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長努力。
通過這次幼兒園試講活動，我深刻體會到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責任感。溝通與互動、個性化教育、課堂管理和與家長的合作，這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動是我幼教工作的一個起點，我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習和成長，為幼兒的學習和成長做出更大的貢獻。
幼兒園試講心得篇九
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個過程。近期，我參加了一次幼兒園試講講座，學習了很多新的教學方法和技巧，也更加清晰地認識到以后如何在幼兒教育教學中提升自己。在這次講座中，我學到了很多實用的經(jīng)驗和技能，讓我打下了在幼兒教育領域成為一名優(yōu)秀教師的基礎。本文將分享我在這次講座中的心得體會。
第二段：收獲一——教學設計
在這次講座中，最大的一個收獲就是教學設計。在課堂上，別人只看到了我們的教學，但實際上，教學設計才是決定成功率的最關鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座，我學到了如何有針對性的做教學設計，如何針對幼兒的年齡特點和認知能力進行教學安排，如何在游戲中引導幼兒學習，并且學習了如何根據(jù)不同的實際情況進行微調(diào)，調(diào)整教學計劃。這些都是我之前沒有意識到的問題，所以我會在以后的教學過程中注意加以運用。
第三段：收獲二——教學方法
除了教學設計，我在這次講座中還學到了很多實用的教學方法。在幼兒園教育中，學生的情況各不相同，一個好的教學方法可以使學生的學習效果更加立竿見影。通過這次講座，我學習了一些不同的教學方法，例如多媒體教學、游戲教學、互動教學等等。我發(fā)現(xiàn)，把這些教學方法很好地結合起來，可以大大提高幼兒的參與度、學習積極性，使教學的效果更加理想。
第四段：收獲三——語言表達
除此之外，在這次的講座中，我還學到了如何優(yōu)化語言表達，使自己的演講更具說服力，讓幼兒更愿意聽從自己的引導。我深刻意識到：“語言的力量”是無限的。換句話說，語言的表達能力是一個人成功的關鍵。這種能力不僅在教育領域可以發(fā)揮作用，更是在職場上也很重要，可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段：結論
無論是從教學設計、教學方法、還是語言表達角度上，我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗和技巧將對我今后的幼兒教學工作產(chǎn)生重要影響，讓我成為一個更好的教育工作者。我會在今后的教育教學中，倍加運用這些方法和技巧，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學效果，讓我們幼兒的成長之路變得更加充實、更加美好！
幼兒園試講心得篇十
幼兒園試講是考核幼師教學能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場的大學生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學經(jīng)驗，更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求
講座開始，工作人員詳細介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準備好教學計劃、幼教教學材料和教學道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達能力還有待加強。于是我開始了積極準備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評價和建議。
三、感受教學實踐
試講當天，我和另外三位同學一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開始犯嘀咕：自己的教學能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時不時加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實踐過程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準備，做出了正確的應對。整個試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思
試講結束后，我對過程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時表達能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強。而對于細節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題，便是我下一次試講要及時校正的地方。
五、結語
正如試講結束后的解說員所說，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來的職場伙伴”。幼教工作不僅關乎孩子們的幸福，更關鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責任牽引。這次試講，讓我在實踐中有了更深入的領悟和感受，也具備了更強的執(zhí)行力。無論是幼教這個行業(yè)，還是每一個人在不同階段的學習實踐，這次試講都為我們打開了一扇新的大門，讓我們在這里成長和收獲。
幼兒園試講心得篇十一
第一段：引入幼兒園試講活動的背景（約200字）
試講活動是幼兒園中常見的一項重要任務，旨在提供給教師們展示自己教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的機會。我參加了幼兒園試講活動，雖然緊張，但也收獲頗豐。
第二段：準備過程中的困難和收獲（約300字）
在準備試講活動過程中，我遇到了一些困難。首先，我需要選擇適合幼兒園學生的教學內(nèi)容和方法。這要求我對幼兒園教育有深入的了解。其次，我需要準備教學用具和教材，確保教學過程中有足夠的支持和幫助。最后，我還需要思考如何在短暫的時間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并提供有效的教學。
雖然遇到了一些困難，但我也獲得了許多收獲。首先，我對幼兒園教育的理論和實踐有了更加深入的了解。通過閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂，我學到了很多關于幼兒教育的知識和技巧。其次，我提高了自己的教學能力。試講活動不僅是一個展示自己的機會，也是一個練習和提高自己的機會。通過不斷地試講和反思，我意識到自己在教學中的不足，并努力改進自己的教學方法。最后，我增強了自信心。盡管試講活動很緊張，但通過充分的準備和實踐，我在教學過程中逐漸放松下來，自信心也得到了很大的提升。
第三段：試講過程中的亮點和反思（約300字）
在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點。首先，我能夠與幼兒建立起良好的師生關系。通過耐心傾聽和細心觀察，我學會了理解幼兒的需求和情感，并根據(jù)他們的特點給予合適的指導和關懷。其次，我能夠靈活運用多種教學方法。我設計了許多有趣的活動和游戲，讓幼兒在參與中學習，并通過互動與合作發(fā)展他們的能力。最后，我能夠及時調(diào)整教學策略。在試講活動中，我意識到有時需要根據(jù)幼兒的實際情況及時調(diào)整教學方法和步驟，以確保教學效果。
然而，在反思試講活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教學過程中有時未能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。這可能是因為我在設計教學活動時沒有考慮到幼兒的興趣和需求。其次，我在教學組織和管理方面還有待提高。有時我沒有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力，這導致教學效果不佳。最后，我在反饋和評價方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時和積極的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵幼兒時有時不夠具體和明確。
第四段：試講活動的啟示和體會（約200字）
通過參加幼兒園試講活動，我深刻體會到教學是一項復雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識和專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動讓我更加深入地了解自己的教學能力和潛力，并提醒我要不斷學習和提高自己的教育水平。
第五段：幼兒園試講活動的意義和建議（約200字）
幼兒園試講活動是一項重要而有意義的任務。它能夠檢驗教師們的教學水平和能力，同時也是教師自我提高和發(fā)展的機會。在以后的教育工作中，我將充分利用試講活動的經(jīng)驗和教訓，不斷改進自己的教學方法和策略，提高自己的教學效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動，通過實踐和反思，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園試講心得篇十二
1.說教材：
分析教材的教育價值(語言、結構有什么特點，有什么寓意，有什么教育意義)散文詩等一般都具有樸素明朗的口語文體，深入淺出的詩性深度，淺出易懂的道理。散文詩等都具有“詩情畫意、短小精悍、想象豐富”、“語言優(yōu)美精煉，寓意深刻含蓄”的特點，往往運用擬人、夸張、比喻等手法向我們展示或揭示一個……過程、畫面或道理。對于詩歌，教師應關注作者在聲、形、色等方面的描寫，以及是否具有光感、動感等，語言是否富有韻律節(jié)奏的美感，因為這些描寫，會使詩歌更加具體形象生動，相關詞語就會成為教學的重點或難點。
2.說目標：(認知、情感、能力三維目標)
參考目標：
a.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美語言，體驗散文詩的優(yōu)美意境。
b.感知理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌寧靜溫馨的意境，學習用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
c.啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想像，激發(fā)幼兒親近、熱愛大自然的情感。
d.學習仿編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。
e.嘗試根據(jù)詩歌的結構仿編詩歌，表現(xiàn)主題與環(huán)境之間的關系。
3.重點：對詩歌內(nèi)容的理解……
分析：通過前期幼兒知識經(jīng)驗的積累，幫助幼兒梳理知識，從中理解作品內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境和語言。
難點：對詩歌內(nèi)涵的理解……
分析：因為中大班幼兒雖然有了較強的口語表達能力，理解和想象力也比較豐富，但只停留在散文詩的內(nèi)容上，對其豐富內(nèi)涵的理解還比較缺乏，這時就需要教師的引導和幫助，因此就成了活動的難點所在。
4.說準備：
知識準備
分析：讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗，讓幼兒通過多種途徑和方法，來豐富自己的感性經(jīng)驗，使得幼兒在活動中能得以充分的理解、體驗，在與同伴的討論交流中，能自主、大膽、快樂地表達。
物質(zhì)準備
分析：物質(zhì)材料是實現(xiàn)目標的載體，提供這些物質(zhì)材料旨在讓每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行活動提供條件。
5.語言活動基本流程參考：(重要環(huán)節(jié)的教學方法、重難點的突破策略)
幼兒園試講心得篇十三
這一次關于幼師培訓的活動也結束了，獲得不少的收獲，尤其是在教學和管理上，讓我頗多的受益。培訓讓我學到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式，也讓我有不少的體會。
這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的，讓我們互相學習，吸取不同的教學經(jīng)驗，已達到讓我們做好一個幼師。我作為我們幼兒園的新老師，更是需要這次機會，所以在培訓確定下來的那一刻，我就積極報名參加了，很慶幸拿到這個機會，這讓我很安心。
教師培訓最終的意義在于幼兒的教育，所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學習的方法，盡可能讓幼兒在幼兒園里進行啟蒙，奠定基礎。培訓活動開始，我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的，當我坐在幼兒課堂的時候，不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡單的，是有真材實料的。聽了這趟課陳老師的講課，我對她頗為敬佩，陳老師能夠準確抓取幼兒的心理，從幼兒自身出發(fā)制定教學計劃，一步緊跟一步的開發(fā)幼兒的智力，最終就是成功的帶領幼兒進入學習的世界，首先就讓他們喜歡學習，才是最好的開始。從這里引發(fā)我深思，我之前在教學生的時候，是按照我的思維在教的，沒有去顧忌學生心理的活動是怎樣的，所以教學效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進入它里面，感受到整個園的.氣氛很不錯，園里的布置是老師跟學生一起裝飾的，這就啟發(fā)學生們自主創(chuàng)作的思維，也很促進了幼兒的創(chuàng)新能力，xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解，很是讓我受益。真正進入課堂里，陳老師首先就是請幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的，陳老師會耐心的開解，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了，也不再害怕人多，我想著要是我，概就沒有這么好的耐心了，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對幼兒，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵，一定要從他們自身出發(fā)，不然就會事極必。
培訓雖然結束，但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解，也深刻知曉身為幼師，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學，不能用成年人的思維限制它們的思維，我想這次的培訓必定讓我在教學上有更的進步。
幼兒園試講心得篇十四
大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動目標】
1、訓練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動準備】
彩色布條平整的場地音樂光盤
【活動過程】
一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運動。
二、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。
三、自由玩布條
1、幼兒探索布條的新玩法
2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
【延伸活動】
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂。
在學習和了解了幼兒園教師面試試講教案的信息之后，相信同學們對考試的信息更加的了解了，那么大家一定做好準備去提高自己的能力。
[幼師面試試講教案]
幼兒園試講心得篇十五
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權力，才能負起管理責任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權威、玩權術來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權，責權利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調(diào)合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下海”，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢?？傊?，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
幼兒園試講心得篇十六
1、著裝；2、姿態(tài)3、禮儀（鞠躬和站位）；4、語言。
1、明確試講和說課的區(qū)別：
（1）目的不同：試講是幼兒會學；說課是聽者能懂。
（2）內(nèi)容不同：試講教什么？怎么教？；說課為什么這樣教？。
（3）對象不同：試講的對象是幼兒；說課的對象是同行或者領導。
（4）形式不同：試講展示的是師幼互動；說課是解說、獨白。
2、試講的含義：
試講是對面試者的口語、形體語言、活動的組織形式、教學思想、技能和基本功（彈唱、講故事等）的全面展示。
3、試講形式：
（1）真實課堂（有生試講）：有幼兒和評委的場所，面試者要做到：能調(diào)控、善應變；過程全、邏輯情；一課時、控節(jié)奏。
（2）模擬課堂（沒有幼兒）：無幼兒有評委，面試者要做到各個環(huán)節(jié)的時間把控；知識點的教學；要把幼兒活動演示出來，注意眼神和語氣的運用，有現(xiàn)場感；注意環(huán)境是理想的，如果沒有教具，假設它是存在的，把它演示出來。
4、特征：
（1）實踐性。
（2）完整性（開始部分，基本部分、結束部分）。
（3）虛擬性（演出來）。
（4）預設性（目標、過程的準備）。提示：沒有相關實踐的人，要多看一些實踐性的視頻。
5、誤區(qū)：
（1）目標泛化（吧目標說清楚，要有操作性）；
（2）無可操作的設計（和說課一樣描述性）；
（3）忽視師生雙邊活動；把握不好教學時間。
6、注意事項：
（1）講課要有激情；
（2）多媒體（簡筆畫）（黑板）等材料的使用；
（3）試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋；
（4）能體現(xiàn)幼兒的活動（游戲、討論、操作），要作出指導和觀察的樣子；
（5）盡快切入重點（開始部分不宜過長）；表情動作要自然。
7、了解幼兒園五大領域教學的特點，具備教學技能和備課方法。
1、教學準備：
（1）熟知教案，通過對教案的理解、對教案進行完善和調(diào)整。
（2）教具設計要新穎，對教學有一定的幫助。
（3）教師要切身融入到教學活動中。
（4）為幼兒提供了與教育目標相一致的教學環(huán)境
2、教學設計：
（1）目標明確、結構合理新穎。
（2）突出重點難點，大膽探索敢于創(chuàng)新。
3、教學組織
（1）情緒要飽滿，積極向上。
（2）教師教態(tài)具有親和力，語言的表達要兒童化，肢體語言形象生動。
（3）要有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。
4、教學指導
（1）講解大方自然，聲音洪亮清晰明了。
（2）示范科學規(guī)范，做示范的位置和角度讓幼兒一目了然。
5、活動效果
（1）能夠激發(fā)幼兒的活動興趣。
（2）教學過程生動有趣，適合幼兒的年齡特點。
（3）有適合的活動延伸。
（4）教師能夠巧妙的應付教學活動中的突發(fā)事件。
幼兒園試講心得篇十七
根據(jù)學校安排我任學校幼兒園大大班教學工作。在開學初，我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學教學方面,了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內(nèi)，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
幼兒園試講心得篇十八
7.評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。
延伸閱讀：教師資格證試講丟分細節(jié)
1、教資面試試講丟分細節(jié)：穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。
穿著方面，要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。
2、教資面試試講丟分細節(jié)：開場語速過快，急著表現(xiàn)自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
開場非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。
3、教資面試試講丟分細節(jié)：縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。
4、教資面試試講丟分細節(jié)：沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現(xiàn)出來。
5、教資面試試講丟分細節(jié)：對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。
這種評價不僅單調(diào)，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉(zhuǎn)述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。
幼兒園試講心得篇十九
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說："清明"時節(jié)雨紛紛，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天，他們常常興奮地談論著。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導孩子有意識地去觀察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對雨是興趣昂然、情有獨鐘。我們便可利用孩子這個興趣點，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
三、活動目標設計：
1、引導幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時的景象，能大膽用語言表達自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對雨的喜愛之情及對自然現(xiàn)象的關注。
四、設計思路：
?綱要》在教育與發(fā)展之間堅持了"既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用"的觀點。所以設計整個活動時，我注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導?；顒又校彝ㄟ^幾個問題的提出，引導孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們在玩的過程中去充分感受、表達，實現(xiàn)師幼互動。
五、活動準備：
1、選擇一個雨天開展活動。(但雨不能太大)因為在真實的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無拘無束地去觀察、感受、表達。
2、一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。
3、每個孩子準備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動過程：
1、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導入課題："看，外面下著什么?""雨落來時象什么?"這時，孩子可利用眼睛觀察到的及平時積累的下雨經(jīng)驗展開想象，如：象線、象珠子等等。
2、聽雨。"雨落下時有什么聲音呢?讓我們仔細聽一聽!"孩子對聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗，他們會很快作出回答"滴答、滴答"教師這時便可啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨下大雨和小雨時有不同的聲音，雨落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶上是叮叮當當、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識地去傾聽，發(fā)展了孩子的聽覺，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動的。
3、接雨。"讓我們用手去接一下雨，會有什么感覺?"幼兒會不假思索地回答"濕濕的、涼涼的".同時，教師可質(zhì)疑："雨接在手里會很快掉到地上，誰有好辦法不讓雨跑掉嗎?"這時，孩子就會去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時又可結合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個環(huán)節(jié)我會讓孩子撐起雨傘(披上雨衣)，穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進一步滿足孩子對雨的好奇、好動，將活動推向高潮，讓情感得到升華。
幼兒園試講心得篇二十
帶著對未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習生活結束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，面對新的環(huán)境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動，做著一個又一個有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學習，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當中去。
在見習過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，實習期間，我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時，我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒，細心、耐心地幫助每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，還需較好的隨機應變能力，才能很好地應對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學會去總結身邊教師的工作經(jīng)驗，將其應用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔任。現(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名幼師不容易?。?BR> 在此次實習中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的`充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
幼兒園試講心得篇二十一
活動目標
1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準備
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。
活動過程
一、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？
二、欣賞葡萄圖片
討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）
這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）
你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？
三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。
教師：仔細看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
（在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點點）
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）
2、教師示范講解
重點是學習用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。
第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。
五、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？
你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題？
幼兒園試講心得篇二十二
假期的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼即將要恢復正常的生活和工作了。可是對于假期有些玩瘋的孩子來說假期結束后,多數(shù)會出現(xiàn)抵觸幼兒園的情況。寶爸寶媽們現(xiàn)在就行動起來，提前做些準備工作來應對這個挑戰(zhàn)吧。
1、假期生活總是會打破規(guī)律，飲食、作息、活動內(nèi)容都和平時生活不同，孩子也體會到了其中的樂趣，很多孩子到了假期尾聲一時難以從過節(jié)的氛圍中緩過來，比較懶散。
2、一般節(jié)假日過后送孩子再次入園，很多孩子會出現(xiàn)哭鬧、拒絕上幼兒園的現(xiàn)象。
3、開始重新幼兒園生活，有的孩子可能在最初幾天會有身體不適，不睡午覺等現(xiàn)象。
4、假期中除了有好吃、好玩的，最重要的是爸爸媽媽陪伴孩子的時間比較集中，對于有些粘人的寶寶來說可不想馬上去有約束的幼兒園，抵觸情緒較大。
1、如果一家人在外旅行，假期的最后2天不要安排激烈的游玩活動。最好是休閑、安靜的活動，為接下來各項調(diào)整措施做個基礎。
2、恢復正常作息時間很關鍵。假期的打亂了孩子在家里、幼兒園，建立起來的有規(guī)律的生活習慣。所以，現(xiàn)在就從從調(diào)整入睡、起床時間開始，當然也包括午睡這一項，這樣可以幫助孩子較快地適應幼兒園生活。
3、恢復飲食習慣。很多父母平時很忙碌，在假期的時候要么是親自下廚給孩子做很多好吃的飯菜，要么就是外出游玩時吃很多好的，沒有規(guī)律性?，F(xiàn)在也要開始恢復正常的飲食習慣了，否則很容易造成正餐時間吃不下飯或者身體不適，難以正常入園。
4、很多孩子在假期過程中嘗到了“電子寶寶”的樂趣，手機、ipad中的小游戲、動畫片，接觸過于頻繁，產(chǎn)生依賴。寶爸寶媽要注意了需要控制時間，同時介入其它玩具游戲來轉(zhuǎn)移對電子產(chǎn)品的依賴。
5、給孩子積極的心理暗示。假期的尾聲，寶爸寶媽要嘗試調(diào)動孩子的積極性，比如和孩子一起談論關于幼兒園里好玩的事情、孩子之前在幼兒園的優(yōu)秀表現(xiàn)、里面有什么好玩的玩具、和認識的幼兒園小朋友電話聯(lián)系一下等等，多說一些欣賞和鼓勵的話語，減少孩子排斥幼兒園的情緒。
幼兒園試講心得篇二十三
我是大四班孫x小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，仔細反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方，跟大家分享。
孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了，要求她少看電視時，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學舞蹈回來，要求她在家要多多練習動作時，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習慣，日常起居習慣，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對做父母的自己也是個好的促進，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習慣。
孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚，又對不完美的結果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發(fā)脾氣哭的時候試過談心，試過鼓勵，試過獎勵，試過比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來當她做不好的時候，我就參與進去，鼓勵她再做一次，告訴她，做不好沒關系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進步了，以后一定會越做越好！
這世界上沒有兩個孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊，同時保護好孩子珍貴無比的童心和信心，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識，對他們該督促的督促，該要求的要求，只是不要強求結果和成績！更重要的是堅持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了，孩子真正需要的，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對他最堅定的支持和信心！
作為80后的媽媽，其實并沒有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得，歡迎大家一起探討指教！