教案應當明確教學目標和內容，符合教學大綱要求。好的教案需要明確教學目標，確保學生能夠達到預定的知識和能力要求。掌握好教案設計的關鍵，將會對教學效果有很大的提升。
托班好吃的食物教案篇一
：理解故事內容，初步感知一些動物與食物的關系，學說“xx給你吃”，體驗語言活動的快樂。
自制大書、小動物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
一、談話引出主題
1、“寶寶，我們跟客人老師打個招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知動物與食物之間的關系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么??？哪個小動物喜歡吃魚??？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么?。磕膫€小動物喜歡吃胡蘿卜啊？”
教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃肉骨頭?。俊?BR> 教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了，這是誰啊？”
教師出示三個小動物（小貓、小狗、小兔）
2、（1）“小兔子喜歡吃什么?。俊?BR> 教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么?。俊?BR> 教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么??？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒
“老師也給你準備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看，你拿的是
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準備。）“
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你?！?BR> 請一個幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說
一句好聽的話哦“xx給你吃?！?BR> 再請一個幼兒示范
5、寶寶們，小動物還想吃呢，寶寶送的時候要說“xx給你吃’
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結束
“小動物吃飽了，它要休息一會，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點水，也休息一下?！?BR> 托班好吃的食物教案篇二
設計思路：
從剛開學的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結合主題，預設了“爆米花”這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。
活動目標：
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
活動準備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程：
一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）
三、游戲：爆米花
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的`頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。
托班好吃的食物教案篇三
根據(jù)小托班幼兒的.年齡特點，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調能力又可以在游戲中認識數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。
1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑;
2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”;
3、認讀數(shù)字1、2、3。
包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩
制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最后用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3并貼在車身上。
小托班、小班
1、手拉著小車走或跑;
2、在游戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作為糧食;
3、在計算區(qū)認讀1、2、3并投入相應的數(shù)字玩具。
托班好吃的食物教案篇四
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現(xiàn)的機會。
托班好吃的食物教案篇五
1、通過觀察、感受體驗，區(qū)分音的強弱、輕重，創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。
2、在反復聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。并有感情地進行表達表現(xiàn)。
音樂錄音，鼓、彩色米粒
一、聽鼓聲進行節(jié)奏練習，并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。
1、師：“看，這是什么？聽，小鼓在歌唱?！薄 x x xx x
(1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我們一起學學。(拍打節(jié)奏)
(2) 聽小鼓又唱了什么？x.x xx x小鼓唱了什么？一起來說一說。
2、創(chuàng)編節(jié)奏型。小鼓還會怎樣唱呢？請個別小朋友來敲鼓，大家一起學
二、欣賞音樂，感受歡快的情緒
2、出示小米粒，引導幼兒觀察，區(qū)分音的輕、響，強弱，米粒跳躍的高低變化。
師：“瞧，你們動聽的音樂把可愛的米粒也吸引來了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎？ 仔細看看米粒是怎樣跳舞的？”（聽音樂敲）
師：“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的？”“怎樣跳來跳去的？為什么跳的高？”說說學學。
小結：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。
師：“我們完整的把米粒跳舞的'樣子來說一說。”（注意強弱）
三、感受歌曲，理解歌曲內容，并能區(qū)分音的強弱。
師：“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的？”（幼兒說師唱）哦，原來是這樣跳舞的。我們一起聽聽。
師：“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽?！保犚魳贩冻?BR> 四、幼兒學唱歌曲。
1、師：“嗯，聽的真仔細，下面我們跟著音樂一起來唱一唱吧。請小鼓聽聽我們唱的怎么樣?！?BR> 2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們愿意唱嗎？
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎？那請小朋友用腿做鼓面，手做米粒，邊唱邊表演。
師：“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎？那我們再來表演一次?！?BR> 五、分析、處理歌曲。
1、師：“在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽？敲的響你覺得用什么聲音來唱？我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的怎么樣？我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師：“經過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧?！?BR> 3、師：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應該怎樣來演唱呢？”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎？”
4、師：“這首歌曲的名字叫什么呢？我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米?！?，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、拓展練習，進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。
師：“嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎？想不想來學一學、跳一跳啊，那我們把這里當成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎？”
七、游戲：鼓和米粒
老師敲鼓，小朋友做米粒，請幼兒排好隊，聽鼓聲的快慢、高低走路，最后隨鼓聲出活動室。
托班好吃的食物教案篇六
新學期剛開始，我看到有的幼兒的飲食習慣不好，為了讓幼兒形成良好的飲食衛(wèi)生習慣，我們對幼兒進行了飲食衛(wèi)生的教育。教育幼兒不偏食、不挑食、吃飯時細嚼慢咽，另外，我們還教給了他們正確的刷牙方法，以及用餐時不敲擊餐具；不隨意走動；不大聲說話；飯前便后要洗手。為了讓幼兒體會到只有均衡的飲食，身體才能健康。我有了一個大膽的想法，何不試試用剪紙的形式激發(fā)幼兒對良好的飲食衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成呢？讓幼兒在享受剪紙樂趣的同時，自覺地遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成好的習慣呢，況且：我們班有幼兒很喜歡嘗試使用剪刀，于是我們班就開展了主題活動“好吃的食物”。
九月份初，多數(shù)幼兒不會使用剪刀，少數(shù)幼兒會使用剪刀剪短直線，于是，我們開展了“小剪刀大智慧的活動”。
一、好吃的東西
幼兒在剪紙時進行了自由探索，教師觀察到剪紙初期多數(shù)幼兒是隨意剪，他們剪出了各種不規(guī)則的形狀，多數(shù)幼兒處在涂鴉剪的情況下，到了九月底有5名幼兒剪出了長直線，有10名幼兒剪出了短直線，有15名幼兒無目的地剪，在這期間我們班進行了“好吃的面條”“香香的比薩餅”“五顏六色的炒花飯”“甜甜的糖三角”等活動。幼兒在活動中非常感興趣，多數(shù)幼兒不僅學會了使用剪刀，同時也知道了各種食物都是有營養(yǎng)的，不能偏食挑食，要注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力，增強了幼兒的健康意識。
教師分析：
十月初每個幼兒都能使用剪刀了，結合“國慶節(jié)”我們圍繞著“節(jié)日的食物來進行活動。
二、節(jié)日的食物
我們我給幼兒準備了大量的圖片、圖書、食物。并帶領幼兒去參觀伙房的叔叔阿姨們做各種好吃的食物。孩子們很感興趣，還紛紛讓家長帶他們到超市里參觀，孩子們的眼界放寬了。同時對剪紙的興趣更濃了，孩子們迫不及待的要把自己看到的剪下來，于是他們剪出了“香噴噴的餃子”“好吃的糖醋魚”“好看的金銀卷”“漂亮的佛手”“黃燦燦油條”“好吃的面包”等……。
這個階段幼兒的剪紙欲望更加濃厚，每個幼兒都積極參與，在活動中幼兒不僅知道了各種事物的特征和營養(yǎng)價值，而且。知道只有均衡的飲食，身體才能健康。幼兒還了解了一些對自己的身體有益和無益的食物。
托班好吃的食物教案篇七
目標：
1、使幼兒了解各種小動物最愛吃的食物。
2、鞏固幼兒按輪廓均勻涂色、撕紙、剪紙、繪畫等多種美工技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調能力。
準備：
過程：
師：今天，糊涂小熊要請客，看小熊家來了誰？依次出示小雞、小狗、小兔
師：糊涂小熊看到那么多朋友來了，連忙端出小動物最愛吃的食物。
出示小動物愛吃的食物（把食物及其相對應的小動物次序打亂）。
請幾名幼兒上前進行個別糾正，把食物及其相對應的小動物放在一起。要求邊操作邊說。如：小雞愛吃米。
1、以小雞的口吻：“哎喲，小熊呀，這么大的米，我可放不進嘴里，怎么吃呀？”引導幼兒用撕的方法把米變小，請個別幼兒示范撕紙。
2、以同樣的方法，引導幼兒給小兔的蘿卜涂上顏色，把蘿卜變得新鮮。幫小狗的骨頭按輪廓剪下來，使小狗能一口吃一根骨頭。
3、出示小貓，用繪畫的方法給小貓畫小魚作食物。
提醒能力強的幼兒可以做完一個小動物的食物后，再拿盤子給其他小動物做食物。請幼兒數(shù)一數(shù)，給一種小動物做了幾個食物。
托班好吃的食物教案篇八
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的.能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把
一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運水果”結束。
托班好吃的食物教案篇九
1.認識各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養(yǎng)。
2.初步學會歌曲《好吃的食物》
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。
粘貼紙五角星人手一個。
1.人手一個五角星貼于幼兒的手背上。在磁性白板上展示圖片。
——今天老師帶來了很多好吃的東西，讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認識嗎?
——認識!
——那一起來說說它們各叫什么名字。
——啊!原來你們都認識啊!真了不起!那么今天老師就請你當一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物，把它貼在食物的下面。
2.游戲結束后一起來數(shù)星星。
——讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。
(叫小朋友一起開口數(shù))
——原來第一名是牛奶啊!你們喜不喜歡吃啊?
——喜歡!
——冰激凌得了第二名哦!它會讓我們感覺涼快!(逐個認識、介紹)
3.初步認識歌曲，以兒歌的方式進入。
——老師有一個新發(fā)現(xiàn)，聽好啦!
——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，饅頭、燒餅、豆?jié){!像不像一首好玩的兒歌?
——像!
——那讓我們一起來學學!(念一句，跟一句)
4.在熟悉兒歌的基礎上配上音樂，進行歌曲學習。
——它不僅是一首好玩的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!
536553|536553|32123212|5-1-||
牛奶三明治汽水冰激凌饅頭燒餅豆?jié){
5.重復演唱多次，初步掌握歌曲。
6.老師范唱，并且配合動作，再次引起幼兒興趣，讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。
托班好吃的食物教案篇十
具體來說，餅干、糖果、蜂蜜、咸菜、黃醬、果脯、粉狀食品、干制食品等，都是無需放入冰箱的。它們或者是水分含量極低，微生物無法繁殖;或者是糖和鹽濃度過高，滲透壓很大，自由水分很少，微生物也無法繁殖。
蜂蜜放入冰箱，會促使它結晶析出葡萄糖。這個變化并不影響蜂蜜的安全性，也不影響它的營養(yǎng)價值，只是會影響到口感的均勻程度。一些家庭因此以為蜂蜜敗壞，把一瓶蜂蜜整個扔掉，浪費電之后又浪費食物，實在讓人大呼可惜!
又比如說，茶葉、奶粉、咖啡之類的干制品放入冰箱，如果密封不嚴，反而會使冰箱中的`味道和潮氣進入食品當中，既影響風味，又容易生霉。
巧克力放入冰箱，時間長了之后，容易發(fā)生脂肪結晶的晶型變化，雖然不會變質，口感卻會逐漸變得粗糙，表面長霜，不再細膩均勻。放在凍箱當中則更為糟糕。實際上，巧克力適合放在十幾度到二十幾度的室溫下。
還有一些水果不能放入冰箱，比如芒果、香蕉等熱帶水果，適合在12度左右保存，通常放在室溫陰涼處即可。如果放入冰箱，反而會讓它們受到冷害，提前變質。
饅頭、花卷、面包等淀粉類食品如果一兩餐吃不完，放在室溫下即可。放在冰箱里，反而會加快這些食品變干變硬的速度。如果要儲藏3天以上，最好包好放入凍箱，吃的時候取出來微波化凍1-2分鐘即可，口感新鮮如初。
也有一些食品可以暫時放入冰箱，比如各種飲料、啤酒等。但它們實際上并非必須冰箱保存，放入冰箱只是為了降低溫度，喝的時候口感更為涼爽。不妨平日儲藏在室溫下，飲用前半天再放入冰箱。如此可以節(jié)約不少電力和空間。
總的來說，買來食品的時候，一定要認真看一下，包裝上要求對儲藏溫度是多少。如果買的時候是從室溫下取的，而包裝上也沒有寫明需要儲藏在低溫下，那么就沒有必要一直放在冰箱里。
托班好吃的食物教案篇十一
主題來源：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預設了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學習興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗，積極為幼兒創(chuàng)設游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。
主題目標：1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學習簡單的.分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產生對食物探究的興趣。
優(yōu)秀教案：活動名稱：豆豆的一家
活動目標：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。
活動準備：煮毛豆、各種豆制品。
活動過程：一、講講嘗嘗，交流經驗：
1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。
2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）
二、幼兒品嘗：
1、教師個別問問：（每組孩子都交流）
（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？
（2）你最喜歡吃哪一樣？
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）
3、這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）
4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品：
1、豆媽媽還準備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）
2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。
主題活動反思：《好吃的食物》主題產生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。
在活動中，也存在許多的不足，例如：
1、教師調控活動的能力需要加強。
2、幼兒之間的互動交流還欠缺。
3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。
托班好吃的食物教案篇十二
感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的`能力。
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把
一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運水果”結束。
托班好吃的食物教案篇十三
教學目標：
1、在看看摸摸糖果時，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活動準備：
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活動過程：
一、看看說說糖果
看，老師給你們帶來了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請幼兒仔細觀察，果盤中的糖果，并說一說。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
二、嘗嘗糖果
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）
師小結：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學習正確刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
托班好吃的食物教案篇十四
設計思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預設了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動中，我們也只是和幼兒一同來布豐富的色彩環(huán)境，通過幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫紅色食物來幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設計意圖：
幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，對于我們來說，還缺少如何開發(fā)和實施這種活動的思路和方法。但這次去上海學習參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長的時間里已經取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認識，可以說是受益非淺。探索型的教育活動，其實就是一個教師和幼兒共同探索，學習，交流的過程。根據(jù)幼兒年齡特點，生活經驗的水平看，也許有一些老師會認為，很多預設和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實，并非如此。小班的`幼兒雖然不能熟練地運用口頭語言來表達自己的所思所想，但是他們的表情、動作、繪畫、想象更能表達他們眼中的五彩世界。在進行尋找各種色彩的過程中，孩子們開始細心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點。一天，君君小朋友在晨間游戲的時候，始終對一輛紅色的小汽車愛不釋手，誰都不肯給?？纱蠹覅s都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會強搶，可是我沒有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉，并沒有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時候會挑紅的；畫畫的時候會用紅的；衣服也更愛穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動，希望能夠幫助幼兒，進一步了解顏色也會說話，顏色也是很有趣。
活動流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
三、與同伴一起分享各種紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫紅色食物的一系列感受。
延伸活動：
“好吃的綠色食物”自制“水果圖書”等。
設計思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預設了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動中，我們也只是和幼兒一同來布豐富的色彩環(huán)境，通過幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫紅色食物來幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設計意圖：
幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，對于我們來說，還缺少如何開發(fā)和實施這種活動的思路和方法。但這次去上海學習參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長的時間里已經取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認識，可以說是受益非淺。探索型的教育活動，其實就是一個教師和幼兒共同探索，學習，交流的過程。根據(jù)幼兒年齡特點，生活經驗的水平看，也許有一些老師會認為，很多預設和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實，并非如此。小班的幼兒雖然不能熟練地運用口頭語言來表達自己的所思所想，但是他們的表情、動作、繪畫、想象更能表達他們眼中的五彩世界。在進行尋找各種色彩的過程中，孩子們開始細心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點。一天，君君小朋友在晨間游戲的時候，始終對一輛紅色的小汽車愛不釋手，誰都不肯給?？纱蠹覅s都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會強搶，可是我沒有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉，并沒有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時候會挑紅的；畫畫的時候會用紅的；衣服也更愛穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動，希望能夠幫助幼兒，進一步了解顏色也會說話，顏色也是很有趣。
活動流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
三、與同伴一起分享各種紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫紅色食物的一系列感受。
延伸活動：
“好吃的綠色食物”自制“水果圖書”等。
托班好吃的食物教案篇十五
一、導入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
四、結束活動。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
托班好吃的食物教案篇十六
一、活動目標：
1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。
二、活動準備：
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動過程：
（一）、以問題導入
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
（二）、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
（三）、拼拼搭搭
出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動總結及結束：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
五、活動反思：
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
托班好吃的食物教案篇一
：理解故事內容，初步感知一些動物與食物的關系，學說“xx給你吃”，體驗語言活動的快樂。
自制大書、小動物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
一、談話引出主題
1、“寶寶，我們跟客人老師打個招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知動物與食物之間的關系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么??？哪個小動物喜歡吃魚??？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么?。磕膫€小動物喜歡吃胡蘿卜啊？”
教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么啊？哪個小動物喜歡吃肉骨頭?。俊?BR> 教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了，這是誰啊？”
教師出示三個小動物（小貓、小狗、小兔）
2、（1）“小兔子喜歡吃什么?。俊?BR> 教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
（2）“那小貓喜歡吃什么?。俊?BR> 教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
（3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么??？”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒
“老師也給你準備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看，你拿的是
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準備。）“
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你?！?BR> 請一個幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說
一句好聽的話哦“xx給你吃?！?BR> 再請一個幼兒示范
5、寶寶們，小動物還想吃呢，寶寶送的時候要說“xx給你吃’
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結束
“小動物吃飽了，它要休息一會，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點水，也休息一下?！?BR> 托班好吃的食物教案篇二
設計思路：
從剛開學的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結合主題，預設了“爆米花”這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。
活動目標：
1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。
活動準備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
活動過程：
一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：
1、這是什么？
2、玉米粒是大大的還是小小的？
3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：
1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的？
2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？
3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了？
5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。）
三、游戲：爆米花
1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的`頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥？爆米花。
托班好吃的食物教案篇三
根據(jù)小托班幼兒的.年齡特點，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調能力又可以在游戲中認識數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。
1、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑;
2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”;
3、認讀數(shù)字1、2、3。
包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩
制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最后用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3并貼在車身上。
小托班、小班
1、手拉著小車走或跑;
2、在游戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作為糧食;
3、在計算區(qū)認讀1、2、3并投入相應的數(shù)字玩具。
托班好吃的食物教案篇四
1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現(xiàn)的機會。
托班好吃的食物教案篇五
1、通過觀察、感受體驗，區(qū)分音的強弱、輕重，創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。
2、在反復聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。并有感情地進行表達表現(xiàn)。
音樂錄音，鼓、彩色米粒
一、聽鼓聲進行節(jié)奏練習，并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。
1、師：“看，這是什么？聽，小鼓在歌唱?！薄 x x xx x
(1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我們一起學學。(拍打節(jié)奏)
(2) 聽小鼓又唱了什么？x.x xx x小鼓唱了什么？一起來說一說。
2、創(chuàng)編節(jié)奏型。小鼓還會怎樣唱呢？請個別小朋友來敲鼓，大家一起學
二、欣賞音樂，感受歡快的情緒
2、出示小米粒，引導幼兒觀察，區(qū)分音的輕、響，強弱，米粒跳躍的高低變化。
師：“瞧，你們動聽的音樂把可愛的米粒也吸引來了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎？ 仔細看看米粒是怎樣跳舞的？”（聽音樂敲）
師：“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的？”“怎樣跳來跳去的？為什么跳的高？”說說學學。
小結：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。
師：“我們完整的把米粒跳舞的'樣子來說一說。”（注意強弱）
三、感受歌曲，理解歌曲內容，并能區(qū)分音的強弱。
師：“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的？”（幼兒說師唱）哦，原來是這樣跳舞的。我們一起聽聽。
師：“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽?！保犚魳贩冻?BR> 四、幼兒學唱歌曲。
1、師：“嗯，聽的真仔細，下面我們跟著音樂一起來唱一唱吧。請小鼓聽聽我們唱的怎么樣?！?BR> 2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們愿意唱嗎？
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎？那請小朋友用腿做鼓面，手做米粒，邊唱邊表演。
師：“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎？那我們再來表演一次?！?BR> 五、分析、處理歌曲。
1、師：“在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽？敲的響你覺得用什么聲音來唱？我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的怎么樣？我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師：“經過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧?！?BR> 3、師：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應該怎樣來演唱呢？”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎？”
4、師：“這首歌曲的名字叫什么呢？我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米?！?，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、拓展練習，進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。
師：“嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎？想不想來學一學、跳一跳啊，那我們把這里當成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎？”
七、游戲：鼓和米粒
老師敲鼓，小朋友做米粒，請幼兒排好隊，聽鼓聲的快慢、高低走路，最后隨鼓聲出活動室。
托班好吃的食物教案篇六
新學期剛開始，我看到有的幼兒的飲食習慣不好，為了讓幼兒形成良好的飲食衛(wèi)生習慣，我們對幼兒進行了飲食衛(wèi)生的教育。教育幼兒不偏食、不挑食、吃飯時細嚼慢咽，另外，我們還教給了他們正確的刷牙方法，以及用餐時不敲擊餐具；不隨意走動；不大聲說話；飯前便后要洗手。為了讓幼兒體會到只有均衡的飲食，身體才能健康。我有了一個大膽的想法，何不試試用剪紙的形式激發(fā)幼兒對良好的飲食衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成呢？讓幼兒在享受剪紙樂趣的同時，自覺地遵守各種規(guī)則，養(yǎng)成好的習慣呢，況且：我們班有幼兒很喜歡嘗試使用剪刀，于是我們班就開展了主題活動“好吃的食物”。
九月份初，多數(shù)幼兒不會使用剪刀，少數(shù)幼兒會使用剪刀剪短直線，于是，我們開展了“小剪刀大智慧的活動”。
一、好吃的東西
幼兒在剪紙時進行了自由探索，教師觀察到剪紙初期多數(shù)幼兒是隨意剪，他們剪出了各種不規(guī)則的形狀，多數(shù)幼兒處在涂鴉剪的情況下，到了九月底有5名幼兒剪出了長直線，有10名幼兒剪出了短直線，有15名幼兒無目的地剪，在這期間我們班進行了“好吃的面條”“香香的比薩餅”“五顏六色的炒花飯”“甜甜的糖三角”等活動。幼兒在活動中非常感興趣，多數(shù)幼兒不僅學會了使用剪刀，同時也知道了各種食物都是有營養(yǎng)的，不能偏食挑食，要注意飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力，增強了幼兒的健康意識。
教師分析：
十月初每個幼兒都能使用剪刀了，結合“國慶節(jié)”我們圍繞著“節(jié)日的食物來進行活動。
二、節(jié)日的食物
我們我給幼兒準備了大量的圖片、圖書、食物。并帶領幼兒去參觀伙房的叔叔阿姨們做各種好吃的食物。孩子們很感興趣，還紛紛讓家長帶他們到超市里參觀，孩子們的眼界放寬了。同時對剪紙的興趣更濃了，孩子們迫不及待的要把自己看到的剪下來，于是他們剪出了“香噴噴的餃子”“好吃的糖醋魚”“好看的金銀卷”“漂亮的佛手”“黃燦燦油條”“好吃的面包”等……。
這個階段幼兒的剪紙欲望更加濃厚，每個幼兒都積極參與，在活動中幼兒不僅知道了各種事物的特征和營養(yǎng)價值，而且。知道只有均衡的飲食，身體才能健康。幼兒還了解了一些對自己的身體有益和無益的食物。
托班好吃的食物教案篇七
目標：
1、使幼兒了解各種小動物最愛吃的食物。
2、鞏固幼兒按輪廓均勻涂色、撕紙、剪紙、繪畫等多種美工技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調能力。
準備：
過程：
師：今天，糊涂小熊要請客，看小熊家來了誰？依次出示小雞、小狗、小兔
師：糊涂小熊看到那么多朋友來了，連忙端出小動物最愛吃的食物。
出示小動物愛吃的食物（把食物及其相對應的小動物次序打亂）。
請幾名幼兒上前進行個別糾正，把食物及其相對應的小動物放在一起。要求邊操作邊說。如：小雞愛吃米。
1、以小雞的口吻：“哎喲，小熊呀，這么大的米，我可放不進嘴里，怎么吃呀？”引導幼兒用撕的方法把米變小，請個別幼兒示范撕紙。
2、以同樣的方法，引導幼兒給小兔的蘿卜涂上顏色，把蘿卜變得新鮮。幫小狗的骨頭按輪廓剪下來，使小狗能一口吃一根骨頭。
3、出示小貓，用繪畫的方法給小貓畫小魚作食物。
提醒能力強的幼兒可以做完一個小動物的食物后，再拿盤子給其他小動物做食物。請幼兒數(shù)一數(shù)，給一種小動物做了幾個食物。
托班好吃的食物教案篇八
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的.能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把
一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運水果”結束。
托班好吃的食物教案篇九
1.認識各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營養(yǎng)。
2.初步學會歌曲《好吃的食物》
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。
粘貼紙五角星人手一個。
1.人手一個五角星貼于幼兒的手背上。在磁性白板上展示圖片。
——今天老師帶來了很多好吃的東西，讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認識嗎?
——認識!
——那一起來說說它們各叫什么名字。
——啊!原來你們都認識啊!真了不起!那么今天老師就請你當一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物，把它貼在食物的下面。
2.游戲結束后一起來數(shù)星星。
——讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。
(叫小朋友一起開口數(shù))
——原來第一名是牛奶啊!你們喜不喜歡吃啊?
——喜歡!
——冰激凌得了第二名哦!它會讓我們感覺涼快!(逐個認識、介紹)
3.初步認識歌曲，以兒歌的方式進入。
——老師有一個新發(fā)現(xiàn)，聽好啦!
——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，饅頭、燒餅、豆?jié){!像不像一首好玩的兒歌?
——像!
——那讓我們一起來學學!(念一句，跟一句)
4.在熟悉兒歌的基礎上配上音樂，進行歌曲學習。
——它不僅是一首好玩的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!
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牛奶三明治汽水冰激凌饅頭燒餅豆?jié){
5.重復演唱多次，初步掌握歌曲。
6.老師范唱，并且配合動作，再次引起幼兒興趣，讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。
托班好吃的食物教案篇十
具體來說，餅干、糖果、蜂蜜、咸菜、黃醬、果脯、粉狀食品、干制食品等，都是無需放入冰箱的。它們或者是水分含量極低，微生物無法繁殖;或者是糖和鹽濃度過高，滲透壓很大，自由水分很少，微生物也無法繁殖。
蜂蜜放入冰箱，會促使它結晶析出葡萄糖。這個變化并不影響蜂蜜的安全性，也不影響它的營養(yǎng)價值，只是會影響到口感的均勻程度。一些家庭因此以為蜂蜜敗壞，把一瓶蜂蜜整個扔掉，浪費電之后又浪費食物，實在讓人大呼可惜!
又比如說，茶葉、奶粉、咖啡之類的干制品放入冰箱，如果密封不嚴，反而會使冰箱中的`味道和潮氣進入食品當中，既影響風味，又容易生霉。
巧克力放入冰箱，時間長了之后，容易發(fā)生脂肪結晶的晶型變化，雖然不會變質，口感卻會逐漸變得粗糙，表面長霜，不再細膩均勻。放在凍箱當中則更為糟糕。實際上，巧克力適合放在十幾度到二十幾度的室溫下。
還有一些水果不能放入冰箱，比如芒果、香蕉等熱帶水果，適合在12度左右保存，通常放在室溫陰涼處即可。如果放入冰箱，反而會讓它們受到冷害，提前變質。
饅頭、花卷、面包等淀粉類食品如果一兩餐吃不完，放在室溫下即可。放在冰箱里，反而會加快這些食品變干變硬的速度。如果要儲藏3天以上，最好包好放入凍箱，吃的時候取出來微波化凍1-2分鐘即可，口感新鮮如初。
也有一些食品可以暫時放入冰箱，比如各種飲料、啤酒等。但它們實際上并非必須冰箱保存，放入冰箱只是為了降低溫度，喝的時候口感更為涼爽。不妨平日儲藏在室溫下，飲用前半天再放入冰箱。如此可以節(jié)約不少電力和空間。
總的來說，買來食品的時候，一定要認真看一下，包裝上要求對儲藏溫度是多少。如果買的時候是從室溫下取的，而包裝上也沒有寫明需要儲藏在低溫下，那么就沒有必要一直放在冰箱里。
托班好吃的食物教案篇十一
主題來源：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預設了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學習興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗，積極為幼兒創(chuàng)設游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。
主題目標：1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學習簡單的.分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產生對食物探究的興趣。
優(yōu)秀教案：活動名稱：豆豆的一家
活動目標：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。
活動準備：煮毛豆、各種豆制品。
活動過程：一、講講嘗嘗，交流經驗：
1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。
2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）
二、幼兒品嘗：
1、教師個別問問：（每組孩子都交流）
（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？
（2）你最喜歡吃哪一樣？
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）
3、這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）
4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品：
1、豆媽媽還準備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）
2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。
主題活動反思：《好吃的食物》主題產生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。
在活動中，也存在許多的不足，例如：
1、教師調控活動的能力需要加強。
2、幼兒之間的互動交流還欠缺。
3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。
托班好吃的食物教案篇十二
感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的`能力。
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把
一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（老師幫助小朋友切好）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運水果”結束。
托班好吃的食物教案篇十三
教學目標：
1、在看看摸摸糖果時，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活動準備：
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活動過程：
一、看看說說糖果
看，老師給你們帶來了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。
請幼兒仔細觀察，果盤中的糖果，并說一說。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
二、嘗嘗糖果
自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）
師小結：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學習正確刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
托班好吃的食物教案篇十四
設計思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預設了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動中，我們也只是和幼兒一同來布豐富的色彩環(huán)境，通過幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫紅色食物來幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設計意圖：
幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，對于我們來說，還缺少如何開發(fā)和實施這種活動的思路和方法。但這次去上海學習參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長的時間里已經取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認識，可以說是受益非淺。探索型的教育活動，其實就是一個教師和幼兒共同探索，學習，交流的過程。根據(jù)幼兒年齡特點，生活經驗的水平看，也許有一些老師會認為，很多預設和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實，并非如此。小班的`幼兒雖然不能熟練地運用口頭語言來表達自己的所思所想，但是他們的表情、動作、繪畫、想象更能表達他們眼中的五彩世界。在進行尋找各種色彩的過程中，孩子們開始細心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點。一天，君君小朋友在晨間游戲的時候，始終對一輛紅色的小汽車愛不釋手，誰都不肯給?？纱蠹覅s都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會強搶，可是我沒有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉，并沒有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時候會挑紅的；畫畫的時候會用紅的；衣服也更愛穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動，希望能夠幫助幼兒，進一步了解顏色也會說話，顏色也是很有趣。
活動流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
三、與同伴一起分享各種紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫紅色食物的一系列感受。
延伸活動：
“好吃的綠色食物”自制“水果圖書”等。
設計思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預設了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動中，我們也只是和幼兒一同來布豐富的色彩環(huán)境，通過幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫紅色食物來幫助幼兒進一步認識紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設計意圖：
幼兒園探索型主題活動是一種全新的活動，對于我們來說，還缺少如何開發(fā)和實施這種活動的思路和方法。但這次去上海學習參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長的時間里已經取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認識，可以說是受益非淺。探索型的教育活動，其實就是一個教師和幼兒共同探索，學習，交流的過程。根據(jù)幼兒年齡特點，生活經驗的水平看，也許有一些老師會認為，很多預設和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實，并非如此。小班的幼兒雖然不能熟練地運用口頭語言來表達自己的所思所想，但是他們的表情、動作、繪畫、想象更能表達他們眼中的五彩世界。在進行尋找各種色彩的過程中，孩子們開始細心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點。一天，君君小朋友在晨間游戲的時候，始終對一輛紅色的小汽車愛不釋手，誰都不肯給?？纱蠹覅s都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會強搶，可是我沒有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉，并沒有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時候會挑紅的；畫畫的時候會用紅的；衣服也更愛穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動，希望能夠幫助幼兒，進一步了解顏色也會說話，顏色也是很有趣。
活動流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
三、與同伴一起分享各種紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫紅色食物的一系列感受。
延伸活動：
“好吃的綠色食物”自制“水果圖書”等。
托班好吃的食物教案篇十五
一、導入活動，引起興趣。
播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看ppt，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
1、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?
小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、ppt6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。
三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學習方言兒歌。
四、結束活動。
請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。
托班好吃的食物教案篇十六
一、活動目標：
1、幼兒能大膽的想象與表達，敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。
二、活動準備：
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動過程：
（一）、以問題導入
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚和鼓勵）
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
（二）、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
（三）、拼拼搭搭
出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動總結及結束：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
五、活動反思：
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時，教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。