在總結中，要客觀評價自己的成績，避免過度自夸或自責。總結不僅是對過去工作的總結，還應該包含對未來的規(guī)劃和展望。以下是我們整理的關于高效學習的經(jīng)驗和方法，供大家參考。
地理考試心得篇一
位置
位于亞洲、大洋洲、南極洲和南美洲、北美洲之間。
面積
南北長約15900千米，東西寬度約19900千米，面積16624.1萬平方千米(不包括屬海)。占世界海洋總面積的49.8%，占地球總面積的35%.太平洋是地球上四大洋中、最深和島嶼、珊瑚礁最多的海洋。
范圍
太平洋西南以塔斯馬尼亞島東南角至南極大陸的經(jīng)線與印度洋分界(東經(jīng)147度)，東南以通過南美洲最南端的合恩角的經(jīng)線與大西洋分界(西經(jīng)68度)，北經(jīng)白令海峽與北冰洋連接，東經(jīng)巴拿馬運河和麥哲倫海峽、德雷克海峽溝通大西洋，西經(jīng)馬六甲海峽和巽他海峽通印度洋，總輪廓近似圓形。
深度
平均深度為4187.8米(不包括屬海)，深度位于馬里亞納海溝內(nèi)，深達11，033米，是目前已知世界海洋的最深點。
總結：太平洋是在地球早期形成的巨大撞擊盆地。但在漫長的地史時期中，它經(jīng)歷了多次的改造。
盆地
盆地主要是由于地殼運動形成的。在地殼運動作用下變得彎曲或產(chǎn)生了斷裂就會使有些部分的巖石隆起，有些部分下降。
許多盆地在形成以后還曾經(jīng)被海水或湖水淹沒過，像四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地等，都遭遇了這樣的經(jīng)歷。后來，隨著地殼的不斷抬升，加上泥沙的淤積，盆地內(nèi)部的海、湖慢慢地退卻干涸，只剩下一些河水或小溪了。但是，那些曾經(jīng)存在過的海、湖河流中，曾經(jīng)生活過的大量生物死亡以后被埋入淤泥中，就會成為形成石油、煤炭的物質(zhì)基礎，這就是科學家們非常關注盆地研究的重要原因。盆地中的巖石沉積大多相對比較完整而連續(xù)，生活在那里的動物、植物死后也比較容易保存成化石，所以盆地也是古生物學家們尋找化石的好去處。
還有一些盆地，主要是由地表外力，比如風力、雨水等破壞作用而形成的。河流沿著地表巖石比較軟弱的地方向下侵蝕、切割形成各種不同大小的河谷盆地。在我國西北部廣大干旱地區(qū)，風力特別強，把地表的沙石吹走以后，形成了碟狀的風蝕盆地。甘肅、內(nèi)蒙古和新疆等地區(qū)的一些盆地就是這樣形成的。
另外，在一些地下有石灰?guī)r發(fā)育的地區(qū)，常年流動的地下水會使那里的巖石溶解，引起地表的巖石塌陷，也會形成盆地，地質(zhì)學家們把這類成因的盆地稱為巖溶盆地。我國西南云貴高原和廣西等地就有很多這種類型的盆地。
地幔
地幔和地殼的分界面是莫霍洛維奇不連續(xù)面(莫霍面)，地幔和地核的分界面是古登堡面。前者由南斯拉夫地震學家莫霍洛維奇于1909年發(fā)現(xiàn)，后者由美籍德國地震學家古登堡于1914年發(fā)現(xiàn)。
1914年b.古登堡根據(jù)地震波傳播速度測定地核的深度為2900千米，比現(xiàn)代精密測量的結果只差15千米。因此，地核-地幔邊界又稱古登堡不連續(xù)面。
探測地幔的最有力的工具是監(jiān)測來自世界各地的地震波。地震時會產(chǎn)生兩種不同的地震波：p波(縱波)和s波(橫波)。這兩種波都是穿越地球內(nèi)部的體波，它們分別對應于地震波通過巖石時產(chǎn)生的物理特性，縱波與聲波相似，就是傳播方向與波動方向在同一水平線上，速度比橫波快。橫波與抖動的繩子產(chǎn)生的波形相似，即橫波通過時巖石的震動方向與波的傳播方向垂直。像光波一樣，當穿越不同密度的巖石邊界時，地震波也會發(fā)生反射和折射。利用這些特性，我們就可以對地球內(nèi)部成像。
我們用于探測地幔的方法足以與醫(yī)生檢查病人的超聲波照影媲美。經(jīng)過一個世紀對地震數(shù)據(jù)的收集，我們已經(jīng)有能力制作令人印象深刻的地幔圖。
2007年3月，科學家利用近地表石油和天然氣勘探的成像技術，繪制出了地球深部核幔邊界構造的高解析度三維圖像。這次繪圖使用了世界各地1000多個地震臺站記錄的數(shù)千次地震的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)使科學家能夠分辨有關核幔邊界構造的細節(jié)，這些構造反映出復雜的下地幔結構，這是先前從未見過的，也是第一次估計出核幔邊界附近的溫度大約為3700℃。
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地理考試心得篇二
二、從成果看應是高效益，即教學結果能使學生有較多的得益；
三、從關系看應是高效應，即通過教學在師生之間的心理、人格、思維、情感等方面能產(chǎn)生高效應，換句話說， 有效的教學 是指通過一段時間的教學后，教師幫助學生完成了學習任務，獲得預期的進步和發(fā)展，實現(xiàn)了教學目標。其中的發(fā)展，包括：三維目標中三個維度的發(fā)展；學生智慧的發(fā)展；生成性的發(fā)展；即時發(fā)展和面向未來的發(fā)展；有學生的發(fā)展和教師的發(fā)展。所以，檢查教學是否有效的標準只有一個，那就是學生是否取得了預期的、應有的進步和發(fā)展。我們可從以 學 為中心的學習設計和體現(xiàn)新課程理念的教學行為兩方面來分析，確定 有效的教學 的若干實施要點，它們分別是：
1、用好教材資源是 有效的教學 的基本點：靈活使用教材，積極開發(fā)學習資源（包括媒體資源）是 有效的教學 的基本要求。
2、了解學情是 有效的教學 的立足點：要了解學情，才能以學定教，以學定教是 有效的教學 的立足點。
3、設計適切目標是 有效的教學 的落腳點：學習目標是學生通過學習活動要達到的預期的學習結果，也是教師教學最后要落實的結果。目標過高，難以通過教學達到：目標過低，在教學中學生感到?jīng)]味道。所以，目標的設計要適切，要切合學生的實際。
4、改變學習方式是 有效的教學 的著力點：改變學習方式是新課程改革的重要任務之一，也是實現(xiàn) 有效的教學 的重要任務之一。要改變學習方式，關鍵是改變教學方式，改變教學觀念。
5、優(yōu)化 講練 策略是 有效的教學 的效益點：所謂 講練 策略就是 精講精練 策略，它是一種提高課堂教學效益減輕學生過重課業(yè)負擔的教學策略。
6、引導幫助學生是 有效的教學 的支撐點：在教學關系上，師生互動中的教學行為應主要表現(xiàn)為：引導與幫助。用 引導 與 幫助 的有效互動，來支撐學生的學習，使之實現(xiàn) 有效的教學 。
7、教與學的和諧是 有效的教學 的關健點：教與學的和諧，主要的是師生之間的和諧，教師尊重與贊賞學生是建立和諧師生關系的關鍵。
地理考試心得篇三
地理是我們學習中不可或缺的一門學科，它涉及到地球的各個方面，從自然環(huán)境到人文地理，都是我們需要掌握的內(nèi)容。在長時間的學習之后，我們終于迎來了地理考試，整個過程充滿了挑戰(zhàn)和機會。以下是我在地理考試中的心得體會。
首先，備考是提高成績的關鍵。地理考試內(nèi)容繁雜，涉及到各個方面，所以我們需要在備考階段合理規(guī)劃時間，從容應對。我發(fā)現(xiàn)，將知識點進行分類整理，并使用顏色標記不同類別的內(nèi)容有助于記憶。此外，找到適合自己的學習方法也是很重要的。有些人適合做筆記，有些人喜歡制作地圖以及圖表來幫助記憶。熟練掌握基礎知識是基礎，但不要忽視對案例分析以及地理實踐的練習。多做一些試題、模擬題對于檢驗自己的掌握程度是很有幫助的。
其次，充分了解考試要求。不同學校、不同地區(qū)的考試要求可能會有所不同，所以在備考階段，我們要詳細了解自己所參加考試的具體要求。這包括考試大綱、知識要點、題型分布等等。了解考試要求可以幫助我們更加明確每個階段的重點，避免在備考過程中走入歧途。同時，我們也應該熟悉各種題型的解答方法，尤其是對于應用性題目的解答方式。因此，在備考階段，我們要注重提高分析解題的能力和應用知識的能力。
再次，注意時間管理。在考試過程中，時間是寶貴的資源。因此，我們要學會合理分配時間，將每個題目的時間控制在合理的范圍內(nèi)。在做選擇題或簡答題時，切忌浪費過多時間在一個問題上，可以先將簡單且容易得分的題目先做完，之后再專心處理復雜的題目。對于論述題或解答題，要充分展示自己的知識水平，同時也要控制好回答問題的篇幅，避免過多描述而錯過其他題目。
此外，答題技巧也很重要。對于地理考試，有一些常見的答題技巧可以幫助我們提高得分。首先是認真閱讀題目。有時候，題目中會隱藏一些關鍵詞，幫助我們作答。其次是注意關鍵詞的使用。在解答中，使用科學、準確的地理術語和關鍵詞可以增加答題的說服力。此外，合理使用圖表和實例也是獲得高分的關鍵。圖表可以輔助答題，而實例可以更加生動地解釋和說明問題。最后，行文要清晰流暢，注重文體和語法的正確性，避免因表達不清而導致失分。
最后，考試之后的反思也很重要。不論考試成績?nèi)绾?，我們都應該對自己進行反思和總結。我們可以回顧自己的備考過程，分析復習的不足之處，以及在考試中的失誤。這樣可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和不足，并在今后的備考中加以改進。同時，我們也應該重視老師的反饋和評價，學會從錯誤和失誤中汲取經(jīng)驗教訓，并努力提高自己。
綜上所述，地理考試是一個挑戰(zhàn)和機會并存的過程。通過合理備考，了解考試要求，掌握好時間管理、答題技巧以及進行后期反思總結，我們可以更好地應對地理考試并取得好成績。同時，地理考試也不僅僅是獲取高分的手段，它幫助我們更深入地了解這個世界和地球，培養(yǎng)我們對環(huán)境的關注和保護意識，促進我們的綜合素養(yǎng)提升。
地理考試心得篇四
地理考試作為一門綜合性的學科，對學生的綜合能力有較高的要求。根據(jù)地理課程的大綱要求，學生需要掌握地理的基本知識和技巧，并能夠運用所學知識解決實際問題。經(jīng)過一段時間的學習和考試，我深刻領悟到地理考試大綱的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，了解大綱的要求是成功備考的關鍵。地理考試大綱是教師根據(jù)課程設置和學科內(nèi)容制定的考試標準。在備考之初，我詳細研讀了地理考試大綱，了解到考試的主要內(nèi)容和題型。大綱明確指出了地理知識的范圍和要求，對于我備考來說起到了指導作用。在備考過程中，我注意將學習的重點和節(jié)奏與大綱要求相結合，做到系統(tǒng)學習、有針對性學習。
其次，注重對地理概念的深度理解和運用。地理考試大綱要求學生掌握地理學科的基本概念和理論知識，并要求學生能夠運用這些知識解決實際問題。因此，在備考過程中，我不僅要注重記憶地理知識點，還要深度理解地理概念的內(nèi)涵和邏輯。通過解析地理概念的定義和屬性，我能夠更好地應對各種類型的題目，理解題目的要求并運用所學知識進行分析和解答。
再次，善于整合地理知識，形成知識網(wǎng)絡。地理學科的知識點之間存在較強的內(nèi)在聯(lián)系，借助地理考試大綱，我能夠?qū)⒏鱾€知識點有機地聯(lián)系起來，形成完整的知識體系。比如，我通過學習地質(zhì)地貌、氣候與氣象、人口與城市等課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了它們之間存在著緊密的關系。了解了地質(zhì)地貌與氣候和氣象之間的相互作用關系后，我可以更好地理解各地區(qū)的氣候和氣象特點。因此，整合地理知識點對于考試中綜合問題的解答具有重要作用。
此外，注重語言表達和圖表分析能力的培養(yǎng)。地理考試大綱中對于語言表達和圖表分析能力的要求非常明確，這是因為地理學科既有定性的描述，又有定量的分析與判斷。在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的語言表達能力，通過積累大量的地理詞匯、短語和句型，提高自己的語言水平。同時，我還注重圖表分析能力的訓練，通過多做地理圖表分析題，了解圖表背后的含義，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。
最后，不斷進行模擬測試，查漏補缺。地理考試大綱是備考的重要依據(jù)，然而只有根據(jù)實際情況進行模擬測試，才能真正評估自己的備考情況。在備考過程中，我進行了多次模擬考試，并認真分析自己的答題情況和差距，找出薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性地訓練。通過不斷模擬測試和查漏補缺，我逐漸提高了自己的備考水平。
總之，地理考試大綱作為備考的指導依據(jù)，對于成功備考地理學科具有重要作用。通過了解地理考試大綱，注重深度理解和運用地理概念，整合地理知識，培養(yǎng)語言表達和圖表分析能力，并進行模擬測試，查漏補缺，我逐漸提高了自己的備考水平。相信這些心得體會能夠?qū)ζ渌麑W生更好地備考地理考試大綱提供一定的指導和幫助。
地理考試心得篇五
期末將至，諸位同學有的是想在期末考試中打個翻身仗，有的是想再續(xù)輝煌，無論是哪種情況，提前做好復習籌備，梳理相關知識都是必不可少、至關重要的一個環(huán)節(jié)。以下是高二地理期末考試復習計劃(上學期)：
一、地理復習計劃如下：
1、強調(diào)各單元，各地區(qū)的知識結構，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系
2、進行專題訓練，培養(yǎng)地理思維能力
3、加強學習方法指導，注重綜合復習
4、精選習題，加強模擬訓練
二、具體時間安排如下：
15周：新課：中國地理--交通、商業(yè)。(2課時)
16周：新課：中國地理--工業(yè)、農(nóng)業(yè)、北方地區(qū)(3課時)
17周：新課：中國地理--南方地區(qū)、西北青藏地區(qū)。復習中國地理。
18周：中國地理復習及世界地理復習。
19周：區(qū)域地理總復習及地球地圖復習。
總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末復習工作落到實處。課后復習以針對性練習相輔，落實區(qū)域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，并做好輔導講解。讓學生在課后加強復習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的知識點加強集體輔導。
地理考試心得篇六
地理考試是中學生必須面對的一項重要考試之一，它不僅涉及到我們對地理知識的掌握程度，還對我們的綜合能力、思維邏輯和實際應用能力進行考核。在備考過程中，我有幸深入了解了地理考試大綱，并從中收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，在復習過程中，我發(fā)現(xiàn)地理考試大綱是建立在系統(tǒng)知識體系上的。它不僅包含了地理基礎知識，還涉及到地理實踐、地理技能和地理素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。因此，我們在復習備考時不能僅僅關注于死記硬背知識點，而應該從整體上把握地理知識，并通過多種途徑進行理解和運用。例如，我們可以通過觀看地理紀錄片、閱讀地理書籍、參加地理實踐活動等方式來逐步深入了解地理學科。
其次，在備考過程中，我意識到地理考試大綱要求我們擁有一定的實際應用能力。地理學科并不僅僅是理論知識的積累，更是應用到實際生活中的一門科學。在備考過程中，我們應該注重將地理知識應用到實際問題中，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力。例如，我們可以通過分析地理圖表、解讀地理文獻以及運用地理信息技術等方式，訓練自己的實際應用能力，提高解決實際問題的能力。
再次，在備考中，我發(fā)現(xiàn)地理考試大綱也要求我們具備一定的思維邏輯能力。地理學科是一門很注重思辨和邏輯推理的學科，在備考過程中我們應該注重培養(yǎng)自己的思維邏輯能力，提高解決問題的能力。我們需要通過多種思考方式，運用思維導圖、歸納總結和分析比較等方法培養(yǎng)自己的思維邏輯能力，提高解決問題的能力。
此外，地理考試大綱還強調(diào)了對地理素養(yǎng)的要求。地理素養(yǎng)是指一個人對于地理現(xiàn)象、地理環(huán)境以及地理問題的認識和理解能力。在備考過程中，我們應該注重培養(yǎng)自己的地理素養(yǎng)，了解地理現(xiàn)象的本質(zhì)和背后的原因，從而能夠更好地理解和解決相關地理問題。例如，通過觀察和實踐，我們可以更深刻地認識到自然地理和人文地理之間的相互作用關系，提高自己的地理素養(yǎng)。
最后，地理考試大綱還要求我們具備一定的綜合能力。地理學科是一門綜合性很強的學科，我們需要在備考過程中全面培養(yǎng)自己的綜合能力。在備考過程中，我們不僅需要掌握地理知識和技能，還需要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、合作能力和信息獲取能力等方面的綜合能力，從而更好地應對地理考試。
綜上所述，地理考試大綱心得體會是我們地理學科備考過程中的寶貴經(jīng)驗和啟示。地理考試大綱要求我們掌握全面的地理知識，具備實際應用能力、思維邏輯能力、地理素養(yǎng)和綜合能力等多方面的能力。在備考過程中，我們應該注重理論知識和實際應用的結合，培養(yǎng)思維邏輯能力和地理素養(yǎng)，全面提高自己的綜合能力。相信通過這些努力，我們一定能夠在地理考試中取得優(yōu)異的成績。
地理考試心得篇七
地理考試是考驗學生對地球及其自然地理、人文地理等方面知識掌握的一門科目。在經(jīng)歷了一學期的地理學習之后，我參加了期末考試。通過這次考試，我深刻體會到了學習地理知識的重要性，也總結出了幾個心得和體會。
首先，復習是關鍵。地理是一門需要記憶的學科，掌握基本的地理知識是必不可少的。在復習中，我發(fā)現(xiàn)利用思維導圖是非常有效的方法。通過繪制思維導圖，可以將所學知識有條理地展示出來。這樣，不僅能夠加深對知識的記憶，還能夠快速回顧整個章節(jié)的內(nèi)容，并能夠形成對知識點之間的聯(lián)系和時空背景的認識，提高對整個知識體系的理解。
其次，要善于理解圖表和地圖。地理科目中，圖表和地圖是不可或缺的，也是考試中?？嫉膬?nèi)容。因此，對于圖表和地圖的理解能力十分重要。通過多看、多練習，我發(fā)現(xiàn)可以養(yǎng)成良好的觀察和分析能力。比如，在觀察一張地圖時，可以從中找出地勢的高低、平原和山脈分布的關系等，并結合文字題目來進行解答。通過這樣的訓練，我在考試中能夠更加準確地理解圖表和地圖，從而得到高分。
第三，了解地理現(xiàn)象背后的原因。地理科目中，涉及到了很多自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象。僅僅記住一個現(xiàn)象的表面是遠遠不夠的，還需要了解其背后的原因。通過對比和分析，我發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象往往是一種階段性演變的結果，也受到了許多因素的影響。通過深入學習地理知識，了解其中的原因和影響因素，可以幫助我更好地理解地理現(xiàn)象，并能夠在考試中運用這些知識進行論述和分析。
第四，掌握解題技巧。地理考試中，往往有一些需要運用公式和計算的題目。為了能夠順利解答這類題目，我認為熟悉并掌握相關的計算方法是非常重要的。另外，多做題也是提高解題技巧的有效途徑。通過解答不同類型的題目，我可以更好地理解題目的要求，摸索出解題的技巧和規(guī)律，從而提高自己的解題能力和效率。
最后，要保持積極的心態(tài)。地理考試既是對自己學習成果的檢驗，又是對自己學習方法的反思。在備考期間，我遇到了不少挫折和困惑。但是，我相信只要堅持不懈，不斷積累，一定能夠取得好的成績。在考試中，我始終保持樂觀積極的心態(tài)，不給自己太大的壓力，從而更好地發(fā)揮自己的水平。
綜上所述，地理考試是一門需要掌握知識和技巧的科目。通過復習，理解圖表和地圖，了解現(xiàn)象背后的原因，掌握解題技巧以及保持積極的心態(tài)，我能夠在考試中取得好的成績。地理考試的經(jīng)歷幫助我不僅提高了自己的知識水平，還讓我認識到學習的重要性和方法的有效性。我相信，在今后的學習中，這些經(jīng)驗和體會會繼續(xù)對我有所幫助，使我在地理學習中進一步取得好的成績。
地理考試心得篇八
地理考試作為學生必考的科目之一，對于我們來說具有重要的意義。通過地理的學習和考試，我們可以更加全面地了解世界各地的地理環(huán)境，了解地球上不同地區(qū)的自然地理和人文地理特點。近期，我參加了一次地理考試，通過這次考試的經(jīng)歷，我深深體會到地理知識的重要性。在此，我想和大家分享一下我對地理考試大綱的心得體會。
首先，在備考階段，我們要熟悉地理考試的大綱。地理考試大綱是考試的基本依據(jù)，只有掌握了大綱中的重點內(nèi)容，我們才能有效地備考。在我的備考過程中，我發(fā)現(xiàn)大綱中涵蓋了很多內(nèi)容，包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟地理等。因此，我在備考期間注重整理分析大綱中的重點內(nèi)容，進行有針對性的學習。只有了解大綱，我們才能更好地把握學習的重點。
其次，對于地理考試大綱的重點內(nèi)容，我們要進行針對性的學習。地理是一門內(nèi)容廣泛的學科，而我們在備考階段的時間是有限的。因此，在備考過程中，我們要對重點內(nèi)容進行有針對性的學習，避免浪費時間在一些次要的內(nèi)容上。我在備考期間，針對自己較為薄弱的部分，采取了加強訓練的方式進行學習。通過不斷地做題和總結，我逐漸提高了自己對于地理知識的掌握程度。
再次，我們要善于運用地理考試大綱中所給的案例和材料。在地理考試中，大綱往往會提供一些案例和材料，要求我們進行分析和論證。這些案例和材料旨在幫助我們更好地理解地理知識，并提升我們的分析和解決問題的能力。在我備考的過程中，我特別關注了大綱中所給的案例和材料，通過分析和解讀，我培養(yǎng)了自己的分析思維，并在考試中取得了較好的成績。
另外，我們要善于結合實際，將地理理論與實際情況相結合。地理學習的目的是讓我們更好地了解和應對實際生活中的問題。因此，在備考過程中，我們要善于將地理理論與實際情況相結合，通過實地考察和實際調(diào)研，來提高自己對地理知識的理解和運用能力。我在備考期間，親自進行了一些實地調(diào)研，比如參觀城市規(guī)劃展覽、旅游地點考察等，這些實地調(diào)研對我在地理考試中的發(fā)揮起到了積極的促進作用。
最后，地理考試大綱的內(nèi)容眾多，我們在備考過程中要注意時間的安排和合理利用。地理的學習和備考是一個長期的過程，我們不能臨時抱佛腳，更不能片面追求成績。相反，我們要制定一個合理的學習計劃，合理安排時間，每天堅持一定的學習時間。只有持續(xù)不斷地學習，才能真正掌握地理知識，取得好成績。
總之，地理考試大綱的學習是地理考試的基礎，我們要熟悉大綱，掌握大綱中的重點內(nèi)容。此外，我們要善于針對性的學習，通過分析和總結進行有針對性的學習。我們還要注意善于運用大綱中所給的案例和材料，培養(yǎng)自己的分析思維。最后我們要善于結合實際，將地理理論與實際情況相結合，提高對地理知識的理解和運用能力。地理考試是一個長期的過程，我們要合理安排時間，持續(xù)不斷地學習，才能在考試中獲得好成績。通過這次地理考試的經(jīng)歷，我深切體會到了地理知識的重要性，相信通過不斷的努力學習，我們都能在地理考試中取得優(yōu)異的成績。
地理考試心得篇九
學習地理是有別于一般的文科的，在中國把政史地歸類成文科是非常粗放不科學的。
地理其實有兩塊，分別是：
1、自然地理（太陽系其他行星，地球和月球和太陽的遠動關系，地球的公轉自轉和季節(jié)氣候甚至洋流等物理變化等）
2、人文地理（國家、城市、地區(qū)的特產(chǎn)資源，經(jīng)濟生活，特有風俗等）這自然地理就是標準的物理學在地球上的具體運用和表現(xiàn)，必須要以理科的方式學習，要理解基本的原理，通過基本原理一步一步的對更復雜的地理現(xiàn)象推理和解釋。
人文地理這個就全靠平時下功夫要多看多背，博聞強識就可以了，當然這也是在特定的自然地緣下會出現(xiàn)比較類似的人文現(xiàn)象，這樣就可以通過歸類比較的邏輯思維幫助舉一反三，讓你有規(guī)律的記憶比死記硬背要事半功倍！
其實我個人認為地理是一個比較偏向理科的交叉性學科，所以學地理可以幫助你個人全方位的鞏固其他各科的學習！以上全部為我個人在高中的地理學習經(jīng)驗（自爆：想當年我地理在高中會考的全年級第一哦）
地理考試反思7
本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學生的學習成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固?，F(xiàn)對本次考試反思如下：
1.從整體上看，本次試題應該說難度比較適中，符合學生現(xiàn)階段的認知水平?？疾榈搅藢W生所學的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學生所學知識點，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。
2.學生做題中暴露出的問題
（1）基礎知識點掌握不牢固。
（2）讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。
（3）材料分析題，分析不夠確切。
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1.思想認識不夠
相信學生的能力而忽視了學生在學習過程中存在的問題，直接導致在課堂教學過程中沒有良好的結合學生的學習情況。
2.沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況
通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎差。
根據(jù)七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。
初一地理期中考試反思三：七年級地理下學期期中考試反思（1064字）
這次地理期中考試，地理成績很理想。不及格的學生太多。通過對班級內(nèi)部，以及年部各班的橫向比較，我感覺存在以下問題。
1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。
2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯(lián)系，使得學習效率大大降低。
3、部分學生的學習態(tài)度不端正，有厭學和棄學的現(xiàn)象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。
4、有些地理知識在學習時中沒有強調(diào)，一些學生沒有重視平時的交流和展示。
解決措施：
1、提高課堂效率，培養(yǎng)學生主動學習的意識，調(diào)動學生學習的`積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創(chuàng)造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在地理教學過程中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學生積極主動地學習，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習。
2、采取有效措施培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環(huán)節(jié)的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程中要盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
3、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績。素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
4、認真鉆研教法，精心備課，采用多種教學方式和方法，為學生學好地理創(chuàng)造條件和動力。多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用；課后積極批改和反思，不斷加強提高自身業(yè)務水平的學習。
地理考試心得篇十
本次期末試題，總體難度不大，主要是考查同學們對地理基礎知識和基本技能的掌握情況。題型分二大部分，選擇題占40%，綜合題占60%（包括填空、連線、讀圖分析等）。從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，有的班級考的很好，例如4班總評第一，3班也考得不錯，但有的班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：
存在問題：每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題經(jīng)緯網(wǎng)圖錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號等。
四、不會讀圖。試卷上的圖和書上的圖內(nèi)容完全一樣，就是圖幅大小不一樣，結果有些同學就不會對照書上相應的圖填寫正確的答案。
地理考試心得篇十一
我叫xxx，在xx次地理考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次地理考試中存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
我保證，在以后的地理考試中，一定要提高自己跌地理成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我！次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
地理考試心得篇十二
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)總結如下：
本學期，本人按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復習內(nèi)容條理分明，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的`工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。
本學期，擔任初三年級四個班的和初二一個班的地理學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
地理考試心得篇十三
試題范圍：本次考試就是第一章，內(nèi)容不多，注重了基礎知識的考察，同時考察學生讀圖、識圖能力，但成績不理想。原因是多方面的，一是科目多了，學生無暇顧及，二是部分同學態(tài)度不端正，不能合理計劃時間。從試卷中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1、基礎知識，要求記憶的知識，掌握的也不好。例如，我國最北端在什么以北什么河流主航道中心線上。就是漠河以北黑龍江主航道中心線上，只要記住了，不管怎么出題，也能對答如流。但很多同學答錯了。
2、空間概念模糊，填圖題答的不好。各省的輪廓不能正確辨認，尤其是湖北省的形狀不能正確辨認，錯誤較多。
下一步，為提高學生成績，結合洋思經(jīng)驗，我們將力求做到：
1、加強教研交流，認真?zhèn)湔n，做到個人備課與集體備課相結合，另外做到課前備課，做好上課前的準備。
2、先學后教，自主探究，合作交流，解決疑難。
3、課上充分發(fā)揮學生主人翁的作用，精講多練，形式多樣，力求課上掌握。
4、重點突出，當堂檢測。不給學生增加課業(yè)負擔。
5、課上關注每一位學生，主動參與，激發(fā)興趣。
地理考試心得篇十四
本次地理試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應用題，主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查。
參加考試336人，及格線36分，進線115人。合格率沒有達到，優(yōu)勝率沒有達到，均分又偏低。
1、在平時的課堂教學中，我注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓練，未加強知識點的縱橫對比，本次考試，學生對知識點的掌握相當不好，但只有10%左右的學生由于學習努力得了比較高的分數(shù)。
2、在平時的綜合訓練中，我沒有注重強調(diào)，培訓學生的讀圖能力的訓練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學失分過多。
3、在課堂教學中，在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進生活，解決問題，50%的學生答題的正確率不高，基本上都做錯了。
1、在本次考試中，學生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人，在平時的訓練中，對強化訓練的不夠，學生審題不夠認真，導致了這次考試成績普遍較低的主要原因。
2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待于進一步加強。
3、在培養(yǎng)學生自學能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學生的自學能力。
1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
地理考試心得篇十五
本次期末考試考察知識點全面，題型新穎、靈活多變,注重考察學生運用知識解決問題的能力，特別注重了學生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力。現(xiàn)結合試卷將存在問題分析如下：
學生懶于讀圖，看書本不深不細,記憶的不牢固,從而導致學生作題靠猜測、憑感覺主觀印象解決，導致簡單題目出錯卻很多。
針對以上的情況，在今后的教學中計劃采取如下方法：
一、重視基礎知識的落實，加強知識的前后聯(lián)系。
二、對圖文結合,學以致用，對學生的后續(xù)發(fā)展有幫助的知識是學習的重點內(nèi)容。并且要注意知識的前后聯(lián)系，幫助學生構建一個完整的知識框架結構，將課本內(nèi)容條理化，使學生能內(nèi)化為自己的知識體系。加強讀圖類、與社會熱點結合類、給材料分析類題型的訓練，這類題型從語言表述到答題技巧、關注社會生活不足等各個方面都是學生的弱點，在以后的時間內(nèi)應加大這方面的練習、引導的力度。
地理考試心得篇十六
本次期末試題，總體難度不大，主要是考查同學們對地理基礎知識和基本技能的掌握情況。題型分二大部分，選擇題占40%，綜合題占60%（包括填空、連線、讀圖分析等）。從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，有的班級考的很好，例如4班總評第一，3班也考得不錯，但有的班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：
存在問題：每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題經(jīng)緯網(wǎng)圖錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號等。
四、不會讀圖。試卷上的圖和書上的圖內(nèi)容完全一樣，就是圖幅大小不一樣，結果有些同學就不會對照書上相應的圖填寫正確的答案。
教育教學反思
1.創(chuàng)造性理解使用教材
認真研究課程標準，創(chuàng)造性理解使用教材。要結合本地區(qū)、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2.要創(chuàng)設學生自主學習的空間
充分調(diào)動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創(chuàng)意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3.培養(yǎng)學生看圖、識圖、解圖的綜合能力
隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。
4.落實好基礎知識，培養(yǎng)遷移能力
在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。
5.學以致用，聯(lián)系實際
在教學過程中因盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
6、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績
素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
地理考試心得篇十七
期中考試已經(jīng)結束了，然而新課程的教學仍在繼續(xù)。回想從開學至今，對新課改有所接觸，也有許多的體會?，F(xiàn)將優(yōu)點和不足總結如下，為今后的教學提供更多的經(jīng)驗。
這次期中考試，我參與教學的四個班級當中，及格人數(shù)較多，其中6班及格率位居年段第一。這與平時重視基礎知識的掌握是分不開的。從開學初，我就經(jīng)常布置一些基礎知識的考察作業(yè)，并認真批改，做到全批。盡管工作量加大了，但是從開始就幫助學生培養(yǎng)認真做作業(yè)的習慣，對后來的教學來說其實是事半功倍了。針對必須掌握的知識點，我還組織了一次小測，目的就是要求學生對該知識點能夠牢固地掌握。
良好的學習方法可以幫助學生更快更好地掌握新知識。我在平時教學中，就注重培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，這樣可以進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力，更有效地進行學習。
“興趣是最好的老師”，只有對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，才能更好地調(diào)動學生學習地理的積極性。為此，我在上每節(jié)課前都認真準備，在新課導入時，盡量從學生感興趣的話題入手，從開始就調(diào)動他們的好奇心。在教學工程中，盡量結合身邊的例子，深入淺出。列舉大量的圖片和實例，幫助學生對難點加以突破。
當然，第一次接觸新課程難免有些不足：首先，對學生已有的知識認識不足。從初中到高中，知識的跨度大，學生已有的知識對接受高中課程明顯不夠用。今后在教學中，還要注重對舊知識的回顧，使學生更快地適應高中的學習。其次，由于擔心課程進度，在教學中，學生參與的程度還不夠。最后，在這次考試中發(fā)現(xiàn)，分數(shù)懸殊很大，最高的有94分，最低的只有24分，相差70分。
在今后的教學中，還要關注班級后進生，爭取在班級平均分上也取得較好的成績。
地理考試心得篇一
位置
位于亞洲、大洋洲、南極洲和南美洲、北美洲之間。
面積
南北長約15900千米，東西寬度約19900千米，面積16624.1萬平方千米(不包括屬海)。占世界海洋總面積的49.8%，占地球總面積的35%.太平洋是地球上四大洋中、最深和島嶼、珊瑚礁最多的海洋。
范圍
太平洋西南以塔斯馬尼亞島東南角至南極大陸的經(jīng)線與印度洋分界(東經(jīng)147度)，東南以通過南美洲最南端的合恩角的經(jīng)線與大西洋分界(西經(jīng)68度)，北經(jīng)白令海峽與北冰洋連接，東經(jīng)巴拿馬運河和麥哲倫海峽、德雷克海峽溝通大西洋，西經(jīng)馬六甲海峽和巽他海峽通印度洋，總輪廓近似圓形。
深度
平均深度為4187.8米(不包括屬海)，深度位于馬里亞納海溝內(nèi)，深達11，033米，是目前已知世界海洋的最深點。
總結：太平洋是在地球早期形成的巨大撞擊盆地。但在漫長的地史時期中，它經(jīng)歷了多次的改造。
盆地
盆地主要是由于地殼運動形成的。在地殼運動作用下變得彎曲或產(chǎn)生了斷裂就會使有些部分的巖石隆起，有些部分下降。
許多盆地在形成以后還曾經(jīng)被海水或湖水淹沒過，像四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地等，都遭遇了這樣的經(jīng)歷。后來，隨著地殼的不斷抬升，加上泥沙的淤積，盆地內(nèi)部的海、湖慢慢地退卻干涸，只剩下一些河水或小溪了。但是，那些曾經(jīng)存在過的海、湖河流中，曾經(jīng)生活過的大量生物死亡以后被埋入淤泥中，就會成為形成石油、煤炭的物質(zhì)基礎，這就是科學家們非常關注盆地研究的重要原因。盆地中的巖石沉積大多相對比較完整而連續(xù)，生活在那里的動物、植物死后也比較容易保存成化石，所以盆地也是古生物學家們尋找化石的好去處。
還有一些盆地，主要是由地表外力，比如風力、雨水等破壞作用而形成的。河流沿著地表巖石比較軟弱的地方向下侵蝕、切割形成各種不同大小的河谷盆地。在我國西北部廣大干旱地區(qū)，風力特別強，把地表的沙石吹走以后，形成了碟狀的風蝕盆地。甘肅、內(nèi)蒙古和新疆等地區(qū)的一些盆地就是這樣形成的。
另外，在一些地下有石灰?guī)r發(fā)育的地區(qū)，常年流動的地下水會使那里的巖石溶解，引起地表的巖石塌陷，也會形成盆地，地質(zhì)學家們把這類成因的盆地稱為巖溶盆地。我國西南云貴高原和廣西等地就有很多這種類型的盆地。
地幔
地幔和地殼的分界面是莫霍洛維奇不連續(xù)面(莫霍面)，地幔和地核的分界面是古登堡面。前者由南斯拉夫地震學家莫霍洛維奇于1909年發(fā)現(xiàn)，后者由美籍德國地震學家古登堡于1914年發(fā)現(xiàn)。
1914年b.古登堡根據(jù)地震波傳播速度測定地核的深度為2900千米，比現(xiàn)代精密測量的結果只差15千米。因此，地核-地幔邊界又稱古登堡不連續(xù)面。
探測地幔的最有力的工具是監(jiān)測來自世界各地的地震波。地震時會產(chǎn)生兩種不同的地震波：p波(縱波)和s波(橫波)。這兩種波都是穿越地球內(nèi)部的體波，它們分別對應于地震波通過巖石時產(chǎn)生的物理特性，縱波與聲波相似，就是傳播方向與波動方向在同一水平線上，速度比橫波快。橫波與抖動的繩子產(chǎn)生的波形相似，即橫波通過時巖石的震動方向與波的傳播方向垂直。像光波一樣，當穿越不同密度的巖石邊界時，地震波也會發(fā)生反射和折射。利用這些特性，我們就可以對地球內(nèi)部成像。
我們用于探測地幔的方法足以與醫(yī)生檢查病人的超聲波照影媲美。經(jīng)過一個世紀對地震數(shù)據(jù)的收集，我們已經(jīng)有能力制作令人印象深刻的地幔圖。
2007年3月，科學家利用近地表石油和天然氣勘探的成像技術，繪制出了地球深部核幔邊界構造的高解析度三維圖像。這次繪圖使用了世界各地1000多個地震臺站記錄的數(shù)千次地震的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)使科學家能夠分辨有關核幔邊界構造的細節(jié)，這些構造反映出復雜的下地幔結構，這是先前從未見過的，也是第一次估計出核幔邊界附近的溫度大約為3700℃。
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地理考試心得篇二
二、從成果看應是高效益，即教學結果能使學生有較多的得益；
三、從關系看應是高效應，即通過教學在師生之間的心理、人格、思維、情感等方面能產(chǎn)生高效應，換句話說， 有效的教學 是指通過一段時間的教學后，教師幫助學生完成了學習任務，獲得預期的進步和發(fā)展，實現(xiàn)了教學目標。其中的發(fā)展，包括：三維目標中三個維度的發(fā)展；學生智慧的發(fā)展；生成性的發(fā)展；即時發(fā)展和面向未來的發(fā)展；有學生的發(fā)展和教師的發(fā)展。所以，檢查教學是否有效的標準只有一個，那就是學生是否取得了預期的、應有的進步和發(fā)展。我們可從以 學 為中心的學習設計和體現(xiàn)新課程理念的教學行為兩方面來分析，確定 有效的教學 的若干實施要點，它們分別是：
1、用好教材資源是 有效的教學 的基本點：靈活使用教材，積極開發(fā)學習資源（包括媒體資源）是 有效的教學 的基本要求。
2、了解學情是 有效的教學 的立足點：要了解學情，才能以學定教，以學定教是 有效的教學 的立足點。
3、設計適切目標是 有效的教學 的落腳點：學習目標是學生通過學習活動要達到的預期的學習結果，也是教師教學最后要落實的結果。目標過高，難以通過教學達到：目標過低，在教學中學生感到?jīng)]味道。所以，目標的設計要適切，要切合學生的實際。
4、改變學習方式是 有效的教學 的著力點：改變學習方式是新課程改革的重要任務之一，也是實現(xiàn) 有效的教學 的重要任務之一。要改變學習方式，關鍵是改變教學方式，改變教學觀念。
5、優(yōu)化 講練 策略是 有效的教學 的效益點：所謂 講練 策略就是 精講精練 策略，它是一種提高課堂教學效益減輕學生過重課業(yè)負擔的教學策略。
6、引導幫助學生是 有效的教學 的支撐點：在教學關系上，師生互動中的教學行為應主要表現(xiàn)為：引導與幫助。用 引導 與 幫助 的有效互動，來支撐學生的學習，使之實現(xiàn) 有效的教學 。
7、教與學的和諧是 有效的教學 的關健點：教與學的和諧，主要的是師生之間的和諧，教師尊重與贊賞學生是建立和諧師生關系的關鍵。
地理考試心得篇三
地理是我們學習中不可或缺的一門學科，它涉及到地球的各個方面，從自然環(huán)境到人文地理，都是我們需要掌握的內(nèi)容。在長時間的學習之后，我們終于迎來了地理考試，整個過程充滿了挑戰(zhàn)和機會。以下是我在地理考試中的心得體會。
首先，備考是提高成績的關鍵。地理考試內(nèi)容繁雜，涉及到各個方面，所以我們需要在備考階段合理規(guī)劃時間，從容應對。我發(fā)現(xiàn)，將知識點進行分類整理，并使用顏色標記不同類別的內(nèi)容有助于記憶。此外，找到適合自己的學習方法也是很重要的。有些人適合做筆記，有些人喜歡制作地圖以及圖表來幫助記憶。熟練掌握基礎知識是基礎，但不要忽視對案例分析以及地理實踐的練習。多做一些試題、模擬題對于檢驗自己的掌握程度是很有幫助的。
其次，充分了解考試要求。不同學校、不同地區(qū)的考試要求可能會有所不同，所以在備考階段，我們要詳細了解自己所參加考試的具體要求。這包括考試大綱、知識要點、題型分布等等。了解考試要求可以幫助我們更加明確每個階段的重點，避免在備考過程中走入歧途。同時，我們也應該熟悉各種題型的解答方法，尤其是對于應用性題目的解答方式。因此，在備考階段，我們要注重提高分析解題的能力和應用知識的能力。
再次，注意時間管理。在考試過程中，時間是寶貴的資源。因此，我們要學會合理分配時間，將每個題目的時間控制在合理的范圍內(nèi)。在做選擇題或簡答題時，切忌浪費過多時間在一個問題上，可以先將簡單且容易得分的題目先做完，之后再專心處理復雜的題目。對于論述題或解答題，要充分展示自己的知識水平，同時也要控制好回答問題的篇幅，避免過多描述而錯過其他題目。
此外，答題技巧也很重要。對于地理考試，有一些常見的答題技巧可以幫助我們提高得分。首先是認真閱讀題目。有時候，題目中會隱藏一些關鍵詞，幫助我們作答。其次是注意關鍵詞的使用。在解答中，使用科學、準確的地理術語和關鍵詞可以增加答題的說服力。此外，合理使用圖表和實例也是獲得高分的關鍵。圖表可以輔助答題，而實例可以更加生動地解釋和說明問題。最后，行文要清晰流暢，注重文體和語法的正確性，避免因表達不清而導致失分。
最后，考試之后的反思也很重要。不論考試成績?nèi)绾?，我們都應該對自己進行反思和總結。我們可以回顧自己的備考過程，分析復習的不足之處，以及在考試中的失誤。這樣可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和不足，并在今后的備考中加以改進。同時，我們也應該重視老師的反饋和評價，學會從錯誤和失誤中汲取經(jīng)驗教訓，并努力提高自己。
綜上所述，地理考試是一個挑戰(zhàn)和機會并存的過程。通過合理備考，了解考試要求，掌握好時間管理、答題技巧以及進行后期反思總結，我們可以更好地應對地理考試并取得好成績。同時，地理考試也不僅僅是獲取高分的手段，它幫助我們更深入地了解這個世界和地球，培養(yǎng)我們對環(huán)境的關注和保護意識，促進我們的綜合素養(yǎng)提升。
地理考試心得篇四
地理考試作為一門綜合性的學科，對學生的綜合能力有較高的要求。根據(jù)地理課程的大綱要求，學生需要掌握地理的基本知識和技巧，并能夠運用所學知識解決實際問題。經(jīng)過一段時間的學習和考試，我深刻領悟到地理考試大綱的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，了解大綱的要求是成功備考的關鍵。地理考試大綱是教師根據(jù)課程設置和學科內(nèi)容制定的考試標準。在備考之初，我詳細研讀了地理考試大綱，了解到考試的主要內(nèi)容和題型。大綱明確指出了地理知識的范圍和要求，對于我備考來說起到了指導作用。在備考過程中，我注意將學習的重點和節(jié)奏與大綱要求相結合，做到系統(tǒng)學習、有針對性學習。
其次，注重對地理概念的深度理解和運用。地理考試大綱要求學生掌握地理學科的基本概念和理論知識，并要求學生能夠運用這些知識解決實際問題。因此，在備考過程中，我不僅要注重記憶地理知識點，還要深度理解地理概念的內(nèi)涵和邏輯。通過解析地理概念的定義和屬性，我能夠更好地應對各種類型的題目，理解題目的要求并運用所學知識進行分析和解答。
再次，善于整合地理知識，形成知識網(wǎng)絡。地理學科的知識點之間存在較強的內(nèi)在聯(lián)系，借助地理考試大綱，我能夠?qū)⒏鱾€知識點有機地聯(lián)系起來，形成完整的知識體系。比如，我通過學習地質(zhì)地貌、氣候與氣象、人口與城市等課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了它們之間存在著緊密的關系。了解了地質(zhì)地貌與氣候和氣象之間的相互作用關系后，我可以更好地理解各地區(qū)的氣候和氣象特點。因此，整合地理知識點對于考試中綜合問題的解答具有重要作用。
此外，注重語言表達和圖表分析能力的培養(yǎng)。地理考試大綱中對于語言表達和圖表分析能力的要求非常明確，這是因為地理學科既有定性的描述，又有定量的分析與判斷。在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的語言表達能力，通過積累大量的地理詞匯、短語和句型，提高自己的語言水平。同時，我還注重圖表分析能力的訓練，通過多做地理圖表分析題，了解圖表背后的含義，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。
最后，不斷進行模擬測試，查漏補缺。地理考試大綱是備考的重要依據(jù)，然而只有根據(jù)實際情況進行模擬測試，才能真正評估自己的備考情況。在備考過程中，我進行了多次模擬考試，并認真分析自己的答題情況和差距，找出薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性地訓練。通過不斷模擬測試和查漏補缺，我逐漸提高了自己的備考水平。
總之，地理考試大綱作為備考的指導依據(jù)，對于成功備考地理學科具有重要作用。通過了解地理考試大綱，注重深度理解和運用地理概念，整合地理知識，培養(yǎng)語言表達和圖表分析能力，并進行模擬測試，查漏補缺，我逐漸提高了自己的備考水平。相信這些心得體會能夠?qū)ζ渌麑W生更好地備考地理考試大綱提供一定的指導和幫助。
地理考試心得篇五
期末將至，諸位同學有的是想在期末考試中打個翻身仗，有的是想再續(xù)輝煌，無論是哪種情況，提前做好復習籌備，梳理相關知識都是必不可少、至關重要的一個環(huán)節(jié)。以下是高二地理期末考試復習計劃(上學期)：
一、地理復習計劃如下：
1、強調(diào)各單元，各地區(qū)的知識結構，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系
2、進行專題訓練，培養(yǎng)地理思維能力
3、加強學習方法指導，注重綜合復習
4、精選習題，加強模擬訓練
二、具體時間安排如下：
15周：新課：中國地理--交通、商業(yè)。(2課時)
16周：新課：中國地理--工業(yè)、農(nóng)業(yè)、北方地區(qū)(3課時)
17周：新課：中國地理--南方地區(qū)、西北青藏地區(qū)。復習中國地理。
18周：中國地理復習及世界地理復習。
19周：區(qū)域地理總復習及地球地圖復習。
總之，面對本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時，把期末復習工作落到實處。課后復習以針對性練習相輔，落實區(qū)域地理及地球地圖重要的知識點，提煉典型練習，并做好輔導講解。讓學生在課后加強復習，任課老師則利用晚自修等時間下班輔導，為學生答疑。遇到學生大面積存在問題的知識點加強集體輔導。
地理考試心得篇六
地理考試是中學生必須面對的一項重要考試之一，它不僅涉及到我們對地理知識的掌握程度，還對我們的綜合能力、思維邏輯和實際應用能力進行考核。在備考過程中，我有幸深入了解了地理考試大綱，并從中收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，在復習過程中，我發(fā)現(xiàn)地理考試大綱是建立在系統(tǒng)知識體系上的。它不僅包含了地理基礎知識，還涉及到地理實踐、地理技能和地理素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。因此，我們在復習備考時不能僅僅關注于死記硬背知識點，而應該從整體上把握地理知識，并通過多種途徑進行理解和運用。例如，我們可以通過觀看地理紀錄片、閱讀地理書籍、參加地理實踐活動等方式來逐步深入了解地理學科。
其次，在備考過程中，我意識到地理考試大綱要求我們擁有一定的實際應用能力。地理學科并不僅僅是理論知識的積累，更是應用到實際生活中的一門科學。在備考過程中，我們應該注重將地理知識應用到實際問題中，培養(yǎng)自己解決實際問題的能力。例如，我們可以通過分析地理圖表、解讀地理文獻以及運用地理信息技術等方式，訓練自己的實際應用能力，提高解決實際問題的能力。
再次，在備考中，我發(fā)現(xiàn)地理考試大綱也要求我們具備一定的思維邏輯能力。地理學科是一門很注重思辨和邏輯推理的學科，在備考過程中我們應該注重培養(yǎng)自己的思維邏輯能力，提高解決問題的能力。我們需要通過多種思考方式，運用思維導圖、歸納總結和分析比較等方法培養(yǎng)自己的思維邏輯能力，提高解決問題的能力。
此外，地理考試大綱還強調(diào)了對地理素養(yǎng)的要求。地理素養(yǎng)是指一個人對于地理現(xiàn)象、地理環(huán)境以及地理問題的認識和理解能力。在備考過程中，我們應該注重培養(yǎng)自己的地理素養(yǎng)，了解地理現(xiàn)象的本質(zhì)和背后的原因，從而能夠更好地理解和解決相關地理問題。例如，通過觀察和實踐，我們可以更深刻地認識到自然地理和人文地理之間的相互作用關系，提高自己的地理素養(yǎng)。
最后，地理考試大綱還要求我們具備一定的綜合能力。地理學科是一門綜合性很強的學科，我們需要在備考過程中全面培養(yǎng)自己的綜合能力。在備考過程中，我們不僅需要掌握地理知識和技能，還需要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、合作能力和信息獲取能力等方面的綜合能力，從而更好地應對地理考試。
綜上所述，地理考試大綱心得體會是我們地理學科備考過程中的寶貴經(jīng)驗和啟示。地理考試大綱要求我們掌握全面的地理知識，具備實際應用能力、思維邏輯能力、地理素養(yǎng)和綜合能力等多方面的能力。在備考過程中，我們應該注重理論知識和實際應用的結合，培養(yǎng)思維邏輯能力和地理素養(yǎng)，全面提高自己的綜合能力。相信通過這些努力，我們一定能夠在地理考試中取得優(yōu)異的成績。
地理考試心得篇七
地理考試是考驗學生對地球及其自然地理、人文地理等方面知識掌握的一門科目。在經(jīng)歷了一學期的地理學習之后，我參加了期末考試。通過這次考試，我深刻體會到了學習地理知識的重要性，也總結出了幾個心得和體會。
首先，復習是關鍵。地理是一門需要記憶的學科，掌握基本的地理知識是必不可少的。在復習中，我發(fā)現(xiàn)利用思維導圖是非常有效的方法。通過繪制思維導圖，可以將所學知識有條理地展示出來。這樣，不僅能夠加深對知識的記憶，還能夠快速回顧整個章節(jié)的內(nèi)容，并能夠形成對知識點之間的聯(lián)系和時空背景的認識，提高對整個知識體系的理解。
其次，要善于理解圖表和地圖。地理科目中，圖表和地圖是不可或缺的，也是考試中?？嫉膬?nèi)容。因此，對于圖表和地圖的理解能力十分重要。通過多看、多練習，我發(fā)現(xiàn)可以養(yǎng)成良好的觀察和分析能力。比如，在觀察一張地圖時，可以從中找出地勢的高低、平原和山脈分布的關系等，并結合文字題目來進行解答。通過這樣的訓練，我在考試中能夠更加準確地理解圖表和地圖，從而得到高分。
第三，了解地理現(xiàn)象背后的原因。地理科目中，涉及到了很多自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象。僅僅記住一個現(xiàn)象的表面是遠遠不夠的，還需要了解其背后的原因。通過對比和分析，我發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象往往是一種階段性演變的結果，也受到了許多因素的影響。通過深入學習地理知識，了解其中的原因和影響因素，可以幫助我更好地理解地理現(xiàn)象，并能夠在考試中運用這些知識進行論述和分析。
第四，掌握解題技巧。地理考試中，往往有一些需要運用公式和計算的題目。為了能夠順利解答這類題目，我認為熟悉并掌握相關的計算方法是非常重要的。另外，多做題也是提高解題技巧的有效途徑。通過解答不同類型的題目，我可以更好地理解題目的要求，摸索出解題的技巧和規(guī)律，從而提高自己的解題能力和效率。
最后，要保持積極的心態(tài)。地理考試既是對自己學習成果的檢驗，又是對自己學習方法的反思。在備考期間，我遇到了不少挫折和困惑。但是，我相信只要堅持不懈，不斷積累，一定能夠取得好的成績。在考試中，我始終保持樂觀積極的心態(tài)，不給自己太大的壓力，從而更好地發(fā)揮自己的水平。
綜上所述，地理考試是一門需要掌握知識和技巧的科目。通過復習，理解圖表和地圖，了解現(xiàn)象背后的原因，掌握解題技巧以及保持積極的心態(tài)，我能夠在考試中取得好的成績。地理考試的經(jīng)歷幫助我不僅提高了自己的知識水平，還讓我認識到學習的重要性和方法的有效性。我相信，在今后的學習中，這些經(jīng)驗和體會會繼續(xù)對我有所幫助，使我在地理學習中進一步取得好的成績。
地理考試心得篇八
地理考試作為學生必考的科目之一，對于我們來說具有重要的意義。通過地理的學習和考試，我們可以更加全面地了解世界各地的地理環(huán)境，了解地球上不同地區(qū)的自然地理和人文地理特點。近期，我參加了一次地理考試，通過這次考試的經(jīng)歷，我深深體會到地理知識的重要性。在此，我想和大家分享一下我對地理考試大綱的心得體會。
首先，在備考階段，我們要熟悉地理考試的大綱。地理考試大綱是考試的基本依據(jù)，只有掌握了大綱中的重點內(nèi)容，我們才能有效地備考。在我的備考過程中，我發(fā)現(xiàn)大綱中涵蓋了很多內(nèi)容，包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟地理等。因此，我在備考期間注重整理分析大綱中的重點內(nèi)容，進行有針對性的學習。只有了解大綱，我們才能更好地把握學習的重點。
其次，對于地理考試大綱的重點內(nèi)容，我們要進行針對性的學習。地理是一門內(nèi)容廣泛的學科，而我們在備考階段的時間是有限的。因此，在備考過程中，我們要對重點內(nèi)容進行有針對性的學習，避免浪費時間在一些次要的內(nèi)容上。我在備考期間，針對自己較為薄弱的部分，采取了加強訓練的方式進行學習。通過不斷地做題和總結，我逐漸提高了自己對于地理知識的掌握程度。
再次，我們要善于運用地理考試大綱中所給的案例和材料。在地理考試中，大綱往往會提供一些案例和材料，要求我們進行分析和論證。這些案例和材料旨在幫助我們更好地理解地理知識，并提升我們的分析和解決問題的能力。在我備考的過程中，我特別關注了大綱中所給的案例和材料，通過分析和解讀，我培養(yǎng)了自己的分析思維，并在考試中取得了較好的成績。
另外，我們要善于結合實際，將地理理論與實際情況相結合。地理學習的目的是讓我們更好地了解和應對實際生活中的問題。因此，在備考過程中，我們要善于將地理理論與實際情況相結合，通過實地考察和實際調(diào)研，來提高自己對地理知識的理解和運用能力。我在備考期間，親自進行了一些實地調(diào)研，比如參觀城市規(guī)劃展覽、旅游地點考察等，這些實地調(diào)研對我在地理考試中的發(fā)揮起到了積極的促進作用。
最后，地理考試大綱的內(nèi)容眾多，我們在備考過程中要注意時間的安排和合理利用。地理的學習和備考是一個長期的過程，我們不能臨時抱佛腳，更不能片面追求成績。相反，我們要制定一個合理的學習計劃，合理安排時間，每天堅持一定的學習時間。只有持續(xù)不斷地學習，才能真正掌握地理知識，取得好成績。
總之，地理考試大綱的學習是地理考試的基礎，我們要熟悉大綱，掌握大綱中的重點內(nèi)容。此外，我們要善于針對性的學習，通過分析和總結進行有針對性的學習。我們還要注意善于運用大綱中所給的案例和材料，培養(yǎng)自己的分析思維。最后我們要善于結合實際，將地理理論與實際情況相結合，提高對地理知識的理解和運用能力。地理考試是一個長期的過程，我們要合理安排時間，持續(xù)不斷地學習，才能在考試中獲得好成績。通過這次地理考試的經(jīng)歷，我深切體會到了地理知識的重要性，相信通過不斷的努力學習，我們都能在地理考試中取得優(yōu)異的成績。
地理考試心得篇九
學習地理是有別于一般的文科的，在中國把政史地歸類成文科是非常粗放不科學的。
地理其實有兩塊，分別是：
1、自然地理（太陽系其他行星，地球和月球和太陽的遠動關系，地球的公轉自轉和季節(jié)氣候甚至洋流等物理變化等）
2、人文地理（國家、城市、地區(qū)的特產(chǎn)資源，經(jīng)濟生活，特有風俗等）這自然地理就是標準的物理學在地球上的具體運用和表現(xiàn)，必須要以理科的方式學習，要理解基本的原理，通過基本原理一步一步的對更復雜的地理現(xiàn)象推理和解釋。
人文地理這個就全靠平時下功夫要多看多背，博聞強識就可以了，當然這也是在特定的自然地緣下會出現(xiàn)比較類似的人文現(xiàn)象，這樣就可以通過歸類比較的邏輯思維幫助舉一反三，讓你有規(guī)律的記憶比死記硬背要事半功倍！
其實我個人認為地理是一個比較偏向理科的交叉性學科，所以學地理可以幫助你個人全方位的鞏固其他各科的學習！以上全部為我個人在高中的地理學習經(jīng)驗（自爆：想當年我地理在高中會考的全年級第一哦）
地理考試反思7
本學期期中考試結束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學生的學習成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點掌握不牢固?，F(xiàn)對本次考試反思如下：
1.從整體上看，本次試題應該說難度比較適中，符合學生現(xiàn)階段的認知水平?？疾榈搅藢W生所學的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學生所學知識點，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。
2.學生做題中暴露出的問題
（1）基礎知識點掌握不牢固。
（2）讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。
（3）材料分析題，分析不夠確切。
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1.思想認識不夠
相信學生的能力而忽視了學生在學習過程中存在的問題，直接導致在課堂教學過程中沒有良好的結合學生的學習情況。
2.沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況
通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎差。
根據(jù)七年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認知知識。
初一地理期中考試反思三：七年級地理下學期期中考試反思（1064字）
這次地理期中考試，地理成績很理想。不及格的學生太多。通過對班級內(nèi)部，以及年部各班的橫向比較，我感覺存在以下問題。
1、通過考試反映出部分學生在學習中不夠認真，不愛動腦分析問題，主要是學習地理的方法不正確，還是停留在死記硬背的水平上。
2、部分學生對綜合題掌握不好，主要是讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力沒有形成。學習中沒有把所學的知識落實到圖上來，沒有建立地圖的空間聯(lián)系，使得學習效率大大降低。
3、部分學生的學習態(tài)度不端正，有厭學和棄學的現(xiàn)象，主要是因為這些學生在平時有學不明白的問題，課下沒有時間或興趣去解決，時間長了就會厭學或棄學。
4、有些地理知識在學習時中沒有強調(diào)，一些學生沒有重視平時的交流和展示。
解決措施：
1、提高課堂效率，培養(yǎng)學生主動學習的意識，調(diào)動學生學習的`積極性，尊重賞識學生，特別是學習上有困難的學生，關心和幫助學困生，給他們創(chuàng)造學習的機會，樹立他們的自信心。這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在地理教學過程中，教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學生積極主動地學習，對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬松和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇，評價中肯，進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動，以良好心態(tài)進入學習。
2、采取有效措施培養(yǎng)學生讀圖、識圖能力和分析地理問題的能力，教給學生正確的學習地理的方法。加強對學生高效課堂的培訓，加強各環(huán)節(jié)的銜接，加強對學生的預習和展示的培訓，使地理課堂教學更高效。在教學過程中要盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
3、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績。素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
4、認真鉆研教法，精心備課，采用多種教學方式和方法，為學生學好地理創(chuàng)造條件和動力。多聽課，學習其他老師的好的做法，在自己的教學中不斷改進和應用；課后積極批改和反思，不斷加強提高自身業(yè)務水平的學習。
地理考試心得篇十
本次期末試題，總體難度不大，主要是考查同學們對地理基礎知識和基本技能的掌握情況。題型分二大部分，選擇題占40%，綜合題占60%（包括填空、連線、讀圖分析等）。從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，有的班級考的很好，例如4班總評第一，3班也考得不錯，但有的班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：
存在問題：每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題經(jīng)緯網(wǎng)圖錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號等。
四、不會讀圖。試卷上的圖和書上的圖內(nèi)容完全一樣，就是圖幅大小不一樣，結果有些同學就不會對照書上相應的圖填寫正確的答案。
地理考試心得篇十一
我叫xxx，在xx次地理考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次地理考試中存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
我保證，在以后的地理考試中，一定要提高自己跌地理成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我！次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
地理考試心得篇十二
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)總結如下：
本學期，本人按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復習課中，我重點教給學生們?nèi)绾慰偨Y歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復習內(nèi)容條理分明，學生在復習中得到了事倍功半的效果，同時也掌握了基本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數(shù)都能達到學校的要求。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的`工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。
本學期，擔任初三年級四個班的和初二一個班的地理學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
地理考試心得篇十三
試題范圍：本次考試就是第一章，內(nèi)容不多，注重了基礎知識的考察，同時考察學生讀圖、識圖能力，但成績不理想。原因是多方面的，一是科目多了，學生無暇顧及，二是部分同學態(tài)度不端正，不能合理計劃時間。從試卷中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1、基礎知識，要求記憶的知識，掌握的也不好。例如，我國最北端在什么以北什么河流主航道中心線上。就是漠河以北黑龍江主航道中心線上，只要記住了，不管怎么出題，也能對答如流。但很多同學答錯了。
2、空間概念模糊，填圖題答的不好。各省的輪廓不能正確辨認，尤其是湖北省的形狀不能正確辨認，錯誤較多。
下一步，為提高學生成績，結合洋思經(jīng)驗，我們將力求做到：
1、加強教研交流，認真?zhèn)湔n，做到個人備課與集體備課相結合，另外做到課前備課，做好上課前的準備。
2、先學后教，自主探究，合作交流，解決疑難。
3、課上充分發(fā)揮學生主人翁的作用，精講多練，形式多樣，力求課上掌握。
4、重點突出，當堂檢測。不給學生增加課業(yè)負擔。
5、課上關注每一位學生，主動參與，激發(fā)興趣。
地理考試心得篇十四
本次地理試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應用題，主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查。
參加考試336人，及格線36分，進線115人。合格率沒有達到，優(yōu)勝率沒有達到，均分又偏低。
1、在平時的課堂教學中，我注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓練，未加強知識點的縱橫對比，本次考試，學生對知識點的掌握相當不好，但只有10%左右的學生由于學習努力得了比較高的分數(shù)。
2、在平時的綜合訓練中，我沒有注重強調(diào)，培訓學生的讀圖能力的訓練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學失分過多。
3、在課堂教學中，在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進生活，解決問題，50%的學生答題的正確率不高，基本上都做錯了。
1、在本次考試中，學生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人，在平時的訓練中，對強化訓練的不夠，學生審題不夠認真，導致了這次考試成績普遍較低的主要原因。
2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待于進一步加強。
3、在培養(yǎng)學生自學能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學生的自學能力。
1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
地理考試心得篇十五
本次期末考試考察知識點全面，題型新穎、靈活多變,注重考察學生運用知識解決問題的能力，特別注重了學生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力。現(xiàn)結合試卷將存在問題分析如下：
學生懶于讀圖，看書本不深不細,記憶的不牢固,從而導致學生作題靠猜測、憑感覺主觀印象解決，導致簡單題目出錯卻很多。
針對以上的情況，在今后的教學中計劃采取如下方法：
一、重視基礎知識的落實，加強知識的前后聯(lián)系。
二、對圖文結合,學以致用，對學生的后續(xù)發(fā)展有幫助的知識是學習的重點內(nèi)容。并且要注意知識的前后聯(lián)系，幫助學生構建一個完整的知識框架結構，將課本內(nèi)容條理化，使學生能內(nèi)化為自己的知識體系。加強讀圖類、與社會熱點結合類、給材料分析類題型的訓練，這類題型從語言表述到答題技巧、關注社會生活不足等各個方面都是學生的弱點，在以后的時間內(nèi)應加大這方面的練習、引導的力度。
地理考試心得篇十六
本次期末試題，總體難度不大，主要是考查同學們對地理基礎知識和基本技能的掌握情況。題型分二大部分，選擇題占40%，綜合題占60%（包括填空、連線、讀圖分析等）。從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，有的班級考的很好，例如4班總評第一，3班也考得不錯，但有的班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意：
存在問題：每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題經(jīng)緯網(wǎng)圖錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案；21題讓你寫出序號等。
四、不會讀圖。試卷上的圖和書上的圖內(nèi)容完全一樣，就是圖幅大小不一樣，結果有些同學就不會對照書上相應的圖填寫正確的答案。
教育教學反思
1.創(chuàng)造性理解使用教材
認真研究課程標準，創(chuàng)造性理解使用教材。要結合本地區(qū)、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當?shù)母隆⒄{(diào)整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2.要創(chuàng)設學生自主學習的空間
充分調(diào)動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創(chuàng)意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3.培養(yǎng)學生看圖、識圖、解圖的綜合能力
隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。
4.落實好基礎知識，培養(yǎng)遷移能力
在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。
5.學以致用，聯(lián)系實際
在教學過程中因盡量創(chuàng)設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。
6、因人施教，全面發(fā)展提高學生學習成績
素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
地理考試心得篇十七
期中考試已經(jīng)結束了，然而新課程的教學仍在繼續(xù)。回想從開學至今，對新課改有所接觸，也有許多的體會?，F(xiàn)將優(yōu)點和不足總結如下，為今后的教學提供更多的經(jīng)驗。
這次期中考試，我參與教學的四個班級當中，及格人數(shù)較多，其中6班及格率位居年段第一。這與平時重視基礎知識的掌握是分不開的。從開學初，我就經(jīng)常布置一些基礎知識的考察作業(yè)，并認真批改，做到全批。盡管工作量加大了，但是從開始就幫助學生培養(yǎng)認真做作業(yè)的習慣，對后來的教學來說其實是事半功倍了。針對必須掌握的知識點，我還組織了一次小測，目的就是要求學生對該知識點能夠牢固地掌握。
良好的學習方法可以幫助學生更快更好地掌握新知識。我在平時教學中，就注重培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，這樣可以進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力，更有效地進行學習。
“興趣是最好的老師”，只有對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，才能更好地調(diào)動學生學習地理的積極性。為此，我在上每節(jié)課前都認真準備，在新課導入時，盡量從學生感興趣的話題入手，從開始就調(diào)動他們的好奇心。在教學工程中，盡量結合身邊的例子，深入淺出。列舉大量的圖片和實例，幫助學生對難點加以突破。
當然，第一次接觸新課程難免有些不足：首先，對學生已有的知識認識不足。從初中到高中，知識的跨度大，學生已有的知識對接受高中課程明顯不夠用。今后在教學中，還要注重對舊知識的回顧，使學生更快地適應高中的學習。其次，由于擔心課程進度，在教學中，學生參與的程度還不夠。最后，在這次考試中發(fā)現(xiàn)，分數(shù)懸殊很大，最高的有94分，最低的只有24分，相差70分。
在今后的教學中，還要關注班級后進生，爭取在班級平均分上也取得較好的成績。