心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長過程的總結(jié)和反思，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，先要明確自己的主題和要點(diǎn)，然后展開敘述和分析。通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，也可以找到相應(yīng)的解決辦法。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。飛蛾撲向火，生命轉(zhuǎn)瞬即失，是因?yàn)樗麄儗?duì)光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們?nèi)紵约赫樟撩魅说膱?zhí)著。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教育是在不斷的改革中前進(jìn)的，教育又是一項(xiàng)長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個(gè)你、我、他對(duì)教育執(zhí)著的奉獻(xiàn)，用一份對(duì)教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實(shí)踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會(huì)站在我們的肩上走得更高看得更遠(yuǎn)!
一、 堅(jiān)定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己影響學(xué)生，從各方面成為孩子們的表率。教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體。同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，拓寬知識(shí)面，用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是深入貫徹構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要措施，為加強(qiáng)我校師德 師風(fēng)建設(shè)工作，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立“學(xué)生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。
二、 具體措施
1、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性。
3、開展師德師風(fēng)建設(shè)各種活動(dòng)，利用專題講座、閱讀名著、學(xué)校發(fā)展大家談等形式，把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊整邊改，切實(shí)把我校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
三、成立師德師風(fēng)建設(shè)督查組
為了將我校師德師風(fēng)建設(shè)深入持久地進(jìn)行下去，必須有組織有領(lǐng)導(dǎo)，為此成立了我校的師德師風(fēng)建設(shè)督查小組。
四、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案
(一)學(xué)習(xí)討論階段(9月份)
全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)教師都要寫出學(xué)習(xí)心得。
(二)自查自糾階段(10月份)
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對(duì)待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。
(三)整改提高階段(11月份)
師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實(shí)效。要在開展教育、提高認(rèn)識(shí)、全面調(diào)查掌握師德師風(fēng)狀況的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學(xué)生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個(gè)方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎(jiǎng)懲鼓勵(lì)，使全校教師管理嚴(yán)格、服務(wù)周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽，師愛生、生尊師，教學(xué)相長，最終提高教學(xué)教育質(zhì)量。
(四)檢查驗(yàn)收階段(12月份)
在教師自查自糾過程中，中心學(xué)校要全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀(jì)的人和事。師德督導(dǎo)組成員對(duì)全體教師的師德規(guī)范進(jìn)行考評(píng)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。我參加多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成自省精神，就可以在一日工作完之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
師德是教師素質(zhì)的靈魂：我們往往視師德為一種個(gè)人修養(yǎng)，較多強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人的自律。顯然，僅僅重視個(gè)人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認(rèn)為師德是教師素質(zhì)的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會(huì)得到升華或者泯滅。今年的5月12日當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí)，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數(shù)的教師和我本人。
健全制度促師德。“無規(guī)矩不成方圓”。一般學(xué)校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀(jì)律、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象、遵紀(jì)守法、廉潔從教，將對(duì)教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進(jìn)了師德建設(shè)水平的提升。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”當(dāng)我們看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動(dòng)并非偶然，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣是師德的閃光!
創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，培養(yǎng)教師神圣的師德。這是我們學(xué)校 (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于建設(shè)的一個(gè)重要課題。
正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。
正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì)。
正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。
正是由于這種神圣的師德，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候，是他們的愛撐起了整個(gè)世界!
災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長大后，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是不責(zé)任，什么是民族的靈魂。
國家大計(jì),教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實(shí)踐者,是文化知識(shí)的傳播者,是學(xué)生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學(xué)生的成長.汶川地震考驗(yàn)了一批教師的師德思想品質(zhì),只有對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能面對(duì)死亡產(chǎn)生出如此大的勇氣.使我深為感動(dòng),作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)教師的責(zé)任有了新的理解和認(rèn)識(shí),在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻(xiàn),平平常常顯本色,普普通通見真情.
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我謹(jǐn)記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。通過這次學(xué)習(xí)，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。
熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。[為您編輯]對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。
尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
羅漢霞校長在全校教師大會(huì)上作了《職責(zé)和奉獻(xiàn)》的師德報(bào)告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對(duì)于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點(diǎn):
1、用充滿激情的愛心感化學(xué)生。愛學(xué)生要像母親一樣無私和不求索取，愛學(xué)生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟，不溺愛不袒護(hù)，當(dāng)他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來;而當(dāng)學(xué)生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又要在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。教師應(yīng)甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學(xué)生，指引他們不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。
2、用淵博的知識(shí)和忠于職守、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神贏得學(xué)生。教師要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育努力鉆研業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，精心組織教學(xué)，精通所任學(xué)科理論，熟練掌握本學(xué)科實(shí)踐技能，要不斷拓寬知識(shí)面，不斷更新知識(shí)，了解本學(xué)科研究的新成果和發(fā)展趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索和不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，這樣在課堂教學(xué)中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、用模范的行為影響學(xué)生。一個(gè)清正廉潔的教師，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥募彝l件不同而區(qū)別對(duì)待，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥母改笡]有給教師送禮而對(duì)孩子冷若冰霜，更不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，明禮誠信，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，強(qiáng)化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學(xué)生，無論課堂內(nèi)外，要通過自己的言行，使自己成為學(xué)生敬佩的師長和學(xué)習(xí)的楷模。只有這樣的老師才會(huì)在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。
4、用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生。教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)錯(cuò)誤的言行敢抓敢管，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念;用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生!
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
開學(xué)初，在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)德教黨[20xx]20號(hào)文件《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，為率先基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓(xùn)對(duì)象
下舍中心學(xué)校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費(fèi)志榮
四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1. 認(rèn)真組織“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)。通過開展“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅(jiān)定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學(xué)校將按排部分青年教師進(jìn)敬老院為老人做義工;部分教師進(jìn)企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗(yàn)生活，珍惜崗位、用心工作。同時(shí)填寫好德清縣師德師風(fēng)建設(shè)“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)記載表，并撰寫體驗(yàn)心得體會(huì)。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗(yàn)我縣各行各業(yè)道德楷模先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，履行職業(yè)道德職責(zé)，做學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的老師。活動(dòng)安排時(shí)間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操”大討論。學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價(jià)值觀”為主題大討論活動(dòng)。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4. 切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號(hào)文件精神，通過講座、學(xué)習(xí)、討論、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式，引導(dǎo)教師牢固樹立“四種意識(shí)”，即政治意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、大局意識(shí)、家庭意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴(yán)禁教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴(yán)禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生(家長)財(cái)物、隨意吃請(qǐng)等行為;嚴(yán)禁有償家教、未經(jīng)學(xué)校同意擅自在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任教和招集學(xué)生參加培訓(xùn);嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;嚴(yán)禁教師通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負(fù)責(zé)任的言論。堅(jiān)決落實(shí)師德考核“一票否決制”，對(duì)出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實(shí)行“扣減相應(yīng)績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校安排半天的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師精讀一些教育教學(xué)方面的專著。小學(xué)和初中應(yīng)重視對(duì)起始年級(jí)教師的培訓(xùn)，充分了解如何對(duì)新生進(jìn)行教育和教學(xué)，為學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識(shí)考試。
6. 開展“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校廣大教師忠于教育、與時(shí)俱進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學(xué)、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個(gè)教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達(dá)從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責(zé)任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學(xué)教務(wù)處，學(xué)校將擇優(yōu)選送參加縣級(jí)評(píng)比。
五、培訓(xùn)形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務(wù)大局，以生為本，關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真開展好教師暑期師德教育培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認(rèn)真參加師德培訓(xùn)工作，要結(jié)合實(shí)際，落到實(shí)處，真正體現(xiàn)一個(gè)教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，校長師德動(dòng)員報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、撰寫體會(huì)文章等多種形式進(jìn)行。
六、培訓(xùn)時(shí)間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時(shí)間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，不允許請(qǐng)假。確需請(qǐng)假的，報(bào)校長室。
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學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)校是一個(gè)教學(xué)、育人、管理的綜合場所，職工們的專業(yè)素質(zhì)以及個(gè)人素質(zhì)的高低直接影響到教育事業(yè)的成敗。作為學(xué)校一份子的職工，不斷學(xué)習(xí)提升是保持專業(yè)素質(zhì)的必由之路。近期，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會(huì)到了“汲取知識(shí)源泉，提升實(shí)踐能力”的重要性，并從中獲得了很多啟示和感悟。
第二段
這次培訓(xùn)主題為“課程改革與教學(xué)模式創(chuàng)新”，在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教學(xué)模式和課程改革的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在過去我們的課程教學(xué)主要側(cè)重于傳授知識(shí)，卻忽視了同學(xué)們的實(shí)際需求和思維方式，而現(xiàn)在要將“教學(xué)模式創(chuàng)新”引入到我們的課堂中。這就需要我們從傳授知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)模式可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第三段
本次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了多種教學(xué)模式的實(shí)踐案例，如以PBL為例的研究式教學(xué)和以微課為例的反轉(zhuǎn)課堂等等。通過這些案例的學(xué)習(xí)和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式的多元化和個(gè)性化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要手段。通過PBL教學(xué)模式的實(shí)踐，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的思考、交流能力，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，并從其中獲得足夠的能力提升，使他們成為能夠獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作探究的復(fù)合型人才。
第四段
課程改革不但要改變教學(xué)模式，還要改變教學(xué)手段和教育形式。所以，在本次培訓(xùn)中，我們加強(qiáng)了對(duì)多媒體教育的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了制作幻燈片、錄制視頻等工具，這樣我們可以在教學(xué)中用更直觀、生動(dòng)的圖形視頻方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣。
第五段
通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)和提高是職工必須要具備的素質(zhì)之一，通過領(lǐng)悟最新的教學(xué)方法和理念，不斷實(shí)踐，在教學(xué)中更好地貫徹執(zhí)行，才能使我們更加地沉淀下更豐富、更深刻的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)素質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高我們的綜合實(shí)力和教學(xué)水平。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)的背景和目的（100字）
學(xué)校職工代表是學(xué)校內(nèi)代表職工群體的重要角色，他們不僅代表職工進(jìn)行協(xié)商、參與學(xué)校決策，還承載著傳遞信息、溝通職工與學(xué)校之間的任務(wù)。為了提高職工代表的履職能力和水平，學(xué)校組織舉辦了一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)一步提升職工代表的學(xué)習(xí)意識(shí)、溝通能力以及解決問題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（200字）
本次學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校管理制度、法律法規(guī)、溝通技巧、民主協(xié)商等方面的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的方法主要采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，既有專家的講解、案例分析，也有小組討論、實(shí)地觀察和角色扮演等形式。這樣既使學(xué)員了解了相關(guān)理論知識(shí)，也培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)（400字）
在學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)協(xié)商和溝通的知識(shí)。通過專家的講解和案例分析，我對(duì)實(shí)施民主協(xié)商的原則和方法有了更深入的理解。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演的形式，我鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。我認(rèn)識(shí)到，只有充分地溝通和協(xié)商，才能更好地了解職工的需求，解決他們的問題。而解決問題的過程中，也不能只從自己的角度出發(fā)，要站在全體職工的立場，尋求最大的共識(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法（300字）
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同事在表達(dá)意見時(shí)過于直接，容易引起沖突。為了解決這個(gè)問題，我們進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，讓大家親身感受到直接表達(dá)和委婉表達(dá)的不同效果。此外，有時(shí)候職工的需求和學(xué)校的利益并不完全一致，這就需要我們?nèi)テ胶夂蜋?quán)衡。要解決這個(gè)問題，我們可以先傾聽職工的意見，然后再與學(xué)校進(jìn)行溝通，尋找雙方都能接受的解決方案。通過這樣的方法，我們可以讓職工感受到他們的聲音被重視，同時(shí)也能維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果和對(duì)未來工作的影響（200字）
通過學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們不僅增加了專業(yè)知識(shí)，提高了溝通和協(xié)商能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和解決問題的能力。這將對(duì)我們未來的工作產(chǎn)生積極的影響。我們將更加積極主動(dòng)地與職工進(jìn)行溝通，更加深入地了解他們的需求，為他們提供更好的服務(wù)。同時(shí)，我們也會(huì)更加注重與學(xué)校的溝通與合作，確保決策的科學(xué)與公正。相信通過我們的共同努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和職工的福利做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)德教黨[20xx]20號(hào)文件《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，為率先基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓(xùn)對(duì)象
下舍中心學(xué)校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費(fèi)志榮
四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1. 認(rèn)真組織“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)。通過開展“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅(jiān)定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學(xué)校將按排部分青年教師進(jìn)敬老院為老人做義工;部分教師進(jìn)企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗(yàn)生活，珍惜崗位、用心工作。同時(shí)填寫好德清縣師德師風(fēng)建設(shè)“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)記載表，并撰寫體驗(yàn)心得體會(huì)。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗(yàn)我縣各行各業(yè)道德楷模先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，履行職業(yè)道德職責(zé)，做學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的老師。活動(dòng)安排時(shí)間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操”大討論。學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價(jià)值觀”為主題大討論活動(dòng)。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4. 切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號(hào)文件精神，通過講座、學(xué)習(xí)、討論、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式，引導(dǎo)教師牢固樹立“四種意識(shí)”，即政治意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、大局意識(shí)、家庭意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴(yán)禁教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴(yán)禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生(家長)財(cái)物、隨意吃請(qǐng)等行為;嚴(yán)禁有償家教、未經(jīng)學(xué)校同意擅自在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任教和招集學(xué)生參加培訓(xùn);嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;嚴(yán)禁教師通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負(fù)責(zé)任的言論。堅(jiān)決落實(shí)師德考核“一票否決制”，對(duì)出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實(shí)行“扣減相應(yīng)績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校安排半天的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師精讀一些教育教學(xué)方面的專著。小學(xué)和初中應(yīng)重視對(duì)起始年級(jí)教師的培訓(xùn)，充分了解如何對(duì)新生進(jìn)行教育和教學(xué)，為學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識(shí)考試。
6. 開展“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校廣大教師忠于教育、與時(shí)俱進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學(xué)、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個(gè)教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達(dá)從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責(zé)任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學(xué)教務(wù)處，學(xué)校將擇優(yōu)選送參加縣級(jí)評(píng)比。
五、培訓(xùn)形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務(wù)大局，以生為本，關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真開展好教師暑期師德教育培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認(rèn)真參加師德培訓(xùn)工作，要結(jié)合實(shí)際，落到實(shí)處，真正體現(xiàn)一個(gè)教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，校長師德動(dòng)員報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、撰寫體會(huì)文章等多種形式進(jìn)行。
六、培訓(xùn)時(shí)間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時(shí)間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，不允許請(qǐng)假。確需請(qǐng)假的，報(bào)校長室。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
作為一名學(xué)校職工，我在這里工作已經(jīng)有五年了。這五年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。作為一名教育工作者，我們對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長負(fù)有重要責(zé)任，因此，我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)校職工都應(yīng)該有自己的心得和體會(huì)，以便更好地工作和提高自己。
第二段：負(fù)責(zé)任的態(tài)度
在學(xué)校工作，首先要擁有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。作為教師，我們不僅要教書育人，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。因此，我們要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我們還要對(duì)自己的工作和職責(zé)負(fù)責(zé)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們才能更好地完成自己的工作。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在學(xué)校中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。作為一名職工，我們要與其他職工緊密合作，共同為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長努力。在教學(xué)中，我們可以與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)和會(huì)議，與其他職工一起研討問題，共同制定解決方案。團(tuán)隊(duì)合作能夠增強(qiáng)學(xué)校職工之間的凝聚力，提高工作效率。
第四段：積極主動(dòng)的態(tài)度
在學(xué)校工作，我們要始終保持積極主動(dòng)的態(tài)度。作為一名職工，我們不僅要履行教學(xué)工作，還要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和生活。我們可以主動(dòng)傾聽學(xué)生的困惑和需求，給予他們合理的指導(dǎo)和支持。我們還可以積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有積極主動(dòng)，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的精神
在學(xué)校工作，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，知識(shí)和技能在不斷發(fā)展和更新。作為一名職工，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們還要關(guān)注教育界的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。
結(jié)尾：
通過這五年的學(xué)校職工工作經(jīng)歷，我深深意識(shí)到負(fù)責(zé)任的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、積極主動(dòng)的態(tài)度和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神對(duì)于我們的工作和個(gè)人發(fā)展非常重要。我相信，只有擁有這些素質(zhì)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我希望每一個(gè)學(xué)校職工都能認(rèn)真思考自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提高自己，更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名職場人士，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升自我能力顯得尤為重要。為了更好的適應(yīng)職場的需要，我來到了職工學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這里，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備，還有更多的體驗(yàn)和感悟。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
第一段：入學(xué)前的期待與不安
在決定進(jìn)修職工學(xué)校之前，我一直在猶豫著，認(rèn)為自己已經(jīng)有了工作經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，根本沒有必要去學(xué)習(xí)。但是隨著職場環(huán)境的變化和工作強(qiáng)度的加大，我逐漸感到自己需要更加深入地了解技能和知識(shí)，才能夠更好地承擔(dān)工作的挑戰(zhàn)。入學(xué)之前，我既期待又不安，期待能夠?qū)W到更多的實(shí)用知識(shí)和技能，不安的是自己是否適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性
在職工學(xué)校的課程設(shè)置中，我發(fā)現(xiàn)這里的課程安排非常的豐富和有用，不僅有關(guān)于管理方面的知識(shí)，還有許多豐富的技能和實(shí)用工具的介紹。所有的課程設(shè)計(jì)都是為了在職工作的人群所設(shè)計(jì)，非常貼近工作場景。例如，我學(xué)習(xí)了在職場中常用的桌面應(yīng)用軟件的技能，并且掌握了更加高效的管理工具的使用方法等等，這些知識(shí)和技能能讓我在工作中提高效率，解決問題更加得心應(yīng)手。
第三段：交流和學(xué)習(xí)氛圍的重要性
與普通的學(xué)習(xí)不同的是，職工學(xué)校的學(xué)員是從各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域中來的，這樣的多樣性為我們提供了廣泛的信息交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。交流和溝通是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)非常重要的方法，我們通過交流經(jīng)驗(yàn)，分享知識(shí)和洞見，互相啟發(fā)和激發(fā)，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，我感到收獲更多，對(duì)自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)方向也有了更加清晰的了解。
第四段：學(xué)習(xí)帶給我的啟示和改變
通過在職工學(xué)校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)和思維方式都得到了很大的改變。以前我只是關(guān)注到了自己所需要的技能，而現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了更加全面和系統(tǒng)地看待問題，開闊了自己的視野。學(xué)習(xí)之后，我更加意識(shí)到自己的弱點(diǎn)和欠缺的知識(shí)，也更加知道如何去提高和克服自己的不足，更加清楚地知道自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)永不止步
在職工學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是單純地堆積知識(shí)點(diǎn)和技能，而是一個(gè)過程，是一個(gè)態(tài)度。一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的人能獲得更多的成長和成功。所以，無論何時(shí)何地，我們都要持續(xù)地學(xué)習(xí)和充實(shí)自我，不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能夠不斷適應(yīng)職場，把事業(yè)發(fā)展得更好。
總結(jié)：職工學(xué)校是一段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我深入了解了職場的需求和方向。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了新的思維方式和自我提升的機(jī)會(huì)。我相信在未來的職業(yè)發(fā)展過程中，這些收獲和經(jīng)歷一定會(huì)給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?BR> 學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者，他創(chuàng)造了第二個(gè)“洋思神話”。他把一個(gè)生源基儲(chǔ)師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿＃殉踔胁康木C合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會(huì)小結(jié)如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。
說到教學(xué)模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從校長到教師、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）
學(xué)校職工不同于其他行業(yè)的工作人員，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，承擔(dān)著教育的神圣使命。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓他們積累了很多心得體會(huì)，對(duì)于學(xué)生的教育和成長有著獨(dú)到的見解。本文將圍繞學(xué)校職工的心得體會(huì)展開討論，以期從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育質(zhì)量。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（250字）
學(xué)校職工深深明白激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。他們通過多種方法來引起學(xué)生的關(guān)注，增強(qiáng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛。例如，在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)知識(shí)；組織豐富多樣的課外活動(dòng)，提供學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ钠脚_(tái)。職工們深入了解學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)中靈活運(yùn)用這些元素，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：抓住個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注全面發(fā)展（250字）
學(xué)校職工注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)孩子都能在自己擅長的領(lǐng)域得到施展。他們認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展是教育的終極目標(biāo)，不僅要在學(xué)術(shù)上有所突破，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和良好品質(zhì)。職工們探索出了很多方法來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，比如通過社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出等方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：注重學(xué)生的心理健康（250字）
學(xué)校職工深知學(xué)生心理健康對(duì)于全面發(fā)展的重要性。他們關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)與學(xué)生建立良好的互動(dòng)溝通。職工們積極開展心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，并提供解決問題的方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和拓展學(xué)生的人際交往能力，以保障學(xué)生的健康成長。
第五段：總結(jié)（300字）
通過對(duì)學(xué)校職工的心得體會(huì)的探討，我們可以看到他們?cè)诮逃ぷ髦械呐透冻?。他們用心去激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，重視學(xué)生的心理健康。這些都是他們多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展平臺(tái)。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)定能取得更大的成就。
以上就是關(guān)于學(xué)校職工心得體會(huì)的連貫的五段式文章，從不同角度探討了學(xué)校職工在教育工作中的心得體會(huì)，以期達(dá)到提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是一個(gè)永不停歇、不斷進(jìn)步的過程，對(duì)于每一個(gè)職場人來說尤為重要。在學(xué)校，教師和職工更是扮演著不可或缺的角色。隨著社會(huì)的發(fā)展，職工的學(xué)習(xí)也日益受到重視。在這段時(shí)間里，我參加了許多學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和會(huì)議，收益頗豐，今天想分享一下我的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)自身素質(zhì)，提升專業(yè)技能
在學(xué)校，職工的工作面向?qū)W生和教育，要想做好工作就必須具備豐富的專業(yè)技能和知識(shí)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)校發(fā)展和校園文化建設(shè)。在我的工作中，我始終保持對(duì)自身素質(zhì)和專業(yè)技能的重視，加強(qiáng)自身實(shí)際操作能力，提升了教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)效率。
第三段：注重交流合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在日常工作中，互相交流和合作是特別重要的。與同事交流經(jīng)驗(yàn)和心得，了解工作進(jìn)度和難點(diǎn)，幫助和配合同事解決問題，都可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)效能。在我的工作中，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和組織開展團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，加強(qiáng)了與同事的溝通和協(xié)作，提升了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和水平。
第四段：掌握新知識(shí)，應(yīng)對(duì)市場變化
市場環(huán)境的變化是不可避免的，掌握新知識(shí)和技能也是職工不可或缺的技能。不斷學(xué)習(xí)和開拓視野，能夠使我們對(duì)未來市場變化做到預(yù)判和應(yīng)對(duì)，進(jìn)而提高自己在工作中的競爭力和能力。在我參加的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能，對(duì)我的工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)，是一個(gè)永無止境的過程。對(duì)于職工來說，學(xué)習(xí)不僅僅是提升自己的能力和素質(zhì)，更是進(jìn)一步減少互相之間的差距和提高和別人相處的能力。并不是學(xué)習(xí)越多，越感覺自身有多厲害，更是在學(xué)習(xí)中得到一次次錘煉和磨礪，在人生的路上更加地穩(wěn)健和自信。我相信，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠創(chuàng)造出更加輝煌的明天！
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段：學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂，是我成長的搖籃。在學(xué)校里度過的時(shí)光給了我無數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也與眾多師友結(jié)下了深厚的情誼。在這個(gè)主題下，我將分享我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并展望未來。
第二段：學(xué)校教會(huì)了我最重要的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的日子里，我學(xué)習(xí)了各種學(xué)科知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等。這些知識(shí)不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎(chǔ)，還為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和技巧，如如何做好筆記、如何整理知識(shí)點(diǎn)等，這些方法和技巧對(duì)于我在學(xué)習(xí)中的提高起到了積極的作用。
第三段：學(xué)校培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。在學(xué)校的生活中，我養(yǎng)成了按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的自律性和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，如誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不僅僅是為了知識(shí)的獲取，更是為了培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人。
第四段：在學(xué)校，我得到了師友們的關(guān)愛和指導(dǎo)。老師們不僅傳授我們知識(shí)，還耐心解答我們的問題，他們的言傳身教深深地影響著我，讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時(shí)，學(xué)校中的同學(xué)們也是互幫互助，共同進(jìn)步的伙伴。和他們一起學(xué)習(xí)、交流，不僅使我的學(xué)習(xí)更加輕松愉快，也培養(yǎng)了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：展望未來，學(xué)校的心得體會(huì)將成為寶貴的財(cái)富。學(xué)校給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，使我能夠不斷提高自己，追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步積累知識(shí)，不斷提升自己的能力，為將來的發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)將學(xué)校培養(yǎng)的品質(zhì)融入到我的日常生活中，與周圍的人和睦相處，為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
總結(jié)：學(xué)習(xí)學(xué)校心得體會(huì)是我多年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)和感悟。在學(xué)校里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了無私的關(guān)愛和指導(dǎo)，結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。這些經(jīng)歷深深地烙在我的心中，成為我今后發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支撐。我會(huì)珍惜這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，努力學(xué)習(xí)、努力成長，為未來的路程奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）
近年來，隨著職工學(xué)校的興起，越來越多的職工選擇在工作之余參加相關(guān)培訓(xùn)課程。我也是其中之一。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到職工學(xué)校的重要性和價(jià)值，對(duì)職工學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
第二段：職工學(xué)校的價(jià)值（200字）
職工學(xué)校為廣大職工提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過課程的學(xué)習(xí)，我們能夠拓展自己的知識(shí)面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在職工學(xué)校里，教師們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠很好地結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使我們能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。此外，職工學(xué)校還為職工們提供了寶貴的交流平臺(tái)，我們可以與來自不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的同事們進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第三段：學(xué)習(xí)心得體會(huì)（300字）
通過參加職工學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程，我了解到了許多與工作有關(guān)的新概念和方法，這對(duì)于我提升工作效率、推動(dòng)工作發(fā)展起到了積極的作用。其次，我明白了學(xué)無止境的道理。在職工學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)原來自己還有很多不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。這促使我不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，以更好地適應(yīng)職場的發(fā)展和變化。最后，通過學(xué)習(xí)，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同事和朋友。他們有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，與他們的交流讓我的思維得到了開拓，使我在工作中能夠更加靈活和創(chuàng)新。
第四段：職工學(xué)校的不足與建議（300字）
然而，在職工學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是課程設(shè)置上的問題。有些學(xué)校的課程設(shè)置單一，內(nèi)容相對(duì)陳舊，不能滿足職工們的實(shí)際需求。其次是師資力量的不足。一些老師雖然有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但是教學(xué)方法和理論體系有待提升。此外，學(xué)校的培訓(xùn)設(shè)施和資源也需要進(jìn)一步完善。建議職工學(xué)校在課程設(shè)置上注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注實(shí)際需求；加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教學(xué)水平；同時(shí)加大對(duì)學(xué)校設(shè)施和資源的投入，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)（150字）
通過職工學(xué)校的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，明白了自己的不足之處，并通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己。同時(shí)，職工學(xué)校也存在一些問題和不足，需要加以改進(jìn)和完善。希望通過職工學(xué)校的不斷努力和進(jìn)步，為廣大職工提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和工作的卓越表現(xiàn)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
學(xué)校是每個(gè)人成長的搖籃，是培養(yǎng)人才的基石。在學(xué)校中，我們接受正規(guī)的教育，掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，鍛煉能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)辨別是非，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，這些都是我們成長的重要組成部分。
第二段：學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的地方。老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們踏進(jìn)教室，看到整潔明亮的黑板和各式各樣的學(xué)習(xí)資料時(shí)，就像是看到了一個(gè)個(gè)開啟智慧之門的機(jī)會(huì)，讓我們倍感激動(dòng)。在上課過程中，老師們會(huì)用生動(dòng)活潑的語言和形象地向我們講解知識(shí)點(diǎn)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)校的學(xué)習(xí)方法
學(xué)校不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)高效備考。在學(xué)校里，我們除了上課，還要做大量的課后作業(yè)，這讓我們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還訓(xùn)練了我們的分析和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)定期進(jìn)行各類考試，這是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式，也是培養(yǎng)我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力的契機(jī)。
第四段：學(xué)校的班級(jí)文化
班級(jí)是學(xué)校大家庭中最基本的單位，它是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的場所。在班級(jí)里，我們的老師像孩子的父母一樣關(guān)心我們的成長，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相幫助。學(xué)校會(huì)定期組織各類班級(jí)活動(dòng)，豐富我們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們感受到了團(tuán)結(jié)、友愛、互助的力量，我們從中學(xué)到了更多的人際交往的技巧，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
第五段：學(xué)校的啟迪與選擇
學(xué)校為我們提供了廣闊的知識(shí)和機(jī)會(huì)，它不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更是為懂得學(xué)用于用的人提供一個(gè)啟迪的舞臺(tái)。在學(xué)校里，我們接觸了各種各樣的學(xué)科和熱愛教育事業(yè)的老師，這讓我們對(duì)未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更好的認(rèn)識(shí)和選擇。學(xué)校里豐富的教育資源和就業(yè)指導(dǎo)讓我們能夠更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，更好地規(guī)劃自己的人生道路。
總結(jié)： 學(xué)校是我們成長的搖籃，它培養(yǎng)了我們的能力，教會(huì)了我們知識(shí)，還提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的舞臺(tái)。從學(xué)校中，我們不僅學(xué)到了課本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了人際交往、自我管理等重要技能。在班級(jí)里，我們感受到了團(tuán)結(jié)和友愛的力量。通過學(xué)校，我們了解了職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展的方向。因此，我們珍惜在學(xué)校的每一天，感恩學(xué)校為我們所做的一切。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。飛蛾撲向火，生命轉(zhuǎn)瞬即失，是因?yàn)樗麄儗?duì)光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們?nèi)紵约赫樟撩魅说膱?zhí)著。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教育是在不斷的改革中前進(jìn)的，教育又是一項(xiàng)長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個(gè)你、我、他對(duì)教育執(zhí)著的奉獻(xiàn)，用一份對(duì)教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實(shí)踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會(huì)站在我們的肩上走得更高看得更遠(yuǎn)!
一、 堅(jiān)定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
我們要努力提高自身的素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，用自己影響學(xué)生，從各方面成為孩子們的表率。教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體。同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，拓寬知識(shí)面，用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是深入貫徹構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要措施，為加強(qiáng)我校師德 師風(fēng)建設(shè)工作，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立“學(xué)生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)我校教學(xué)、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。
二、 具體措施
1、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書，在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，配合深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性。
3、開展師德師風(fēng)建設(shè)各種活動(dòng)，利用專題講座、閱讀名著、學(xué)校發(fā)展大家談等形式，把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊整邊改，切實(shí)把我校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。
三、成立師德師風(fēng)建設(shè)督查組
為了將我校師德師風(fēng)建設(shè)深入持久地進(jìn)行下去，必須有組織有領(lǐng)導(dǎo)，為此成立了我校的師德師風(fēng)建設(shè)督查小組。
四、開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案
(一)學(xué)習(xí)討論階段(9月份)
全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)教師都要寫出學(xué)習(xí)心得。
(二)自查自糾階段(10月份)
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對(duì)待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。
(三)整改提高階段(11月份)
師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實(shí)效。要在開展教育、提高認(rèn)識(shí)、全面調(diào)查掌握師德師風(fēng)狀況的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學(xué)生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個(gè)方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎(jiǎng)懲鼓勵(lì)，使全校教師管理嚴(yán)格、服務(wù)周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽，師愛生、生尊師，教學(xué)相長，最終提高教學(xué)教育質(zhì)量。
(四)檢查驗(yàn)收階段(12月份)
在教師自查自糾過程中，中心學(xué)校要全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀(jì)的人和事。師德督導(dǎo)組成員對(duì)全體教師的師德規(guī)范進(jìn)行考評(píng)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識(shí)、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。我參加多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的中學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成自省精神，就可以在一日工作完之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
師德是教師素質(zhì)的靈魂：我們往往視師德為一種個(gè)人修養(yǎng)，較多強(qiáng)調(diào)教師個(gè)人的自律。顯然，僅僅重視個(gè)人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認(rèn)為師德是教師素質(zhì)的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會(huì)得到升華或者泯滅。今年的5月12日當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí)，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個(gè)家庭的悲痛和惋惜、四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動(dòng)。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數(shù)的教師和我本人。
健全制度促師德。“無規(guī)矩不成方圓”。一般學(xué)校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀(jì)律、態(tài)度作風(fēng)、儀表形象、遵紀(jì)守法、廉潔從教，將對(duì)教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進(jìn)了師德建設(shè)水平的提升。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”當(dāng)我們看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動(dòng)并非偶然，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣是師德的閃光!
創(chuàng)新載體促師德。師德建設(shè)的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質(zhì)量，培養(yǎng)教師神圣的師德。這是我們學(xué)校 (此 資 料 轉(zhuǎn) 貼 于建設(shè)的一個(gè)重要課題。
正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。
正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì)。
正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。
正是由于這種神圣的師德，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候，是他們的愛撐起了整個(gè)世界!
災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長大后，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是不責(zé)任，什么是民族的靈魂。
國家大計(jì),教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實(shí)踐者,是文化知識(shí)的傳播者,是學(xué)生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學(xué)生的成長.汶川地震考驗(yàn)了一批教師的師德思想品質(zhì),只有對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能面對(duì)死亡產(chǎn)生出如此大的勇氣.使我深為感動(dòng),作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)教師的責(zé)任有了新的理解和認(rèn)識(shí),在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻(xiàn),平平常常顯本色,普普通通見真情.
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我謹(jǐn)記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。通過這次學(xué)習(xí)，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。
熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。要尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。[為您編輯]對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。
尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
羅漢霞校長在全校教師大會(huì)上作了《職責(zé)和奉獻(xiàn)》的師德報(bào)告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí)。對(duì)于這種情況，就需要事先了解學(xué)生，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點(diǎn):
1、用充滿激情的愛心感化學(xué)生。愛學(xué)生要像母親一樣無私和不求索取，愛學(xué)生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟，不溺愛不袒護(hù)，當(dāng)他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來;而當(dāng)學(xué)生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又要在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。教師應(yīng)甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學(xué)生，指引他們不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。
2、用淵博的知識(shí)和忠于職守、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神贏得學(xué)生。教師要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育努力鉆研業(yè)務(wù)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，精心組織教學(xué)，精通所任學(xué)科理論，熟練掌握本學(xué)科實(shí)踐技能，要不斷拓寬知識(shí)面，不斷更新知識(shí)，了解本學(xué)科研究的新成果和發(fā)展趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索和不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，這樣在課堂教學(xué)中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、用模范的行為影響學(xué)生。一個(gè)清正廉潔的教師，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥募彝l件不同而區(qū)別對(duì)待，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥母改笡]有給教師送禮而對(duì)孩子冷若冰霜，更不會(huì)因?yàn)楹⒆記]有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，明禮誠信，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，強(qiáng)化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學(xué)生，無論課堂內(nèi)外，要通過自己的言行，使自己成為學(xué)生敬佩的師長和學(xué)習(xí)的楷模。只有這樣的老師才會(huì)在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。
4、用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生。教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)錯(cuò)誤的言行敢抓敢管，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念;用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生!
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
開學(xué)初，在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)德教黨[20xx]20號(hào)文件《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，為率先基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓(xùn)對(duì)象
下舍中心學(xué)校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費(fèi)志榮
四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1. 認(rèn)真組織“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)。通過開展“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅(jiān)定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學(xué)校將按排部分青年教師進(jìn)敬老院為老人做義工;部分教師進(jìn)企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗(yàn)生活，珍惜崗位、用心工作。同時(shí)填寫好德清縣師德師風(fēng)建設(shè)“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)記載表，并撰寫體驗(yàn)心得體會(huì)。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗(yàn)我縣各行各業(yè)道德楷模先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，履行職業(yè)道德職責(zé)，做學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的老師。活動(dòng)安排時(shí)間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操”大討論。學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價(jià)值觀”為主題大討論活動(dòng)。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4. 切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號(hào)文件精神，通過講座、學(xué)習(xí)、討論、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式，引導(dǎo)教師牢固樹立“四種意識(shí)”，即政治意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、大局意識(shí)、家庭意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴(yán)禁教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴(yán)禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生(家長)財(cái)物、隨意吃請(qǐng)等行為;嚴(yán)禁有償家教、未經(jīng)學(xué)校同意擅自在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任教和招集學(xué)生參加培訓(xùn);嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;嚴(yán)禁教師通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負(fù)責(zé)任的言論。堅(jiān)決落實(shí)師德考核“一票否決制”，對(duì)出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實(shí)行“扣減相應(yīng)績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校安排半天的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師精讀一些教育教學(xué)方面的專著。小學(xué)和初中應(yīng)重視對(duì)起始年級(jí)教師的培訓(xùn)，充分了解如何對(duì)新生進(jìn)行教育和教學(xué)，為學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識(shí)考試。
6. 開展“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校廣大教師忠于教育、與時(shí)俱進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學(xué)、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個(gè)教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達(dá)從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責(zé)任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學(xué)教務(wù)處，學(xué)校將擇優(yōu)選送參加縣級(jí)評(píng)比。
五、培訓(xùn)形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務(wù)大局，以生為本，關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真開展好教師暑期師德教育培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認(rèn)真參加師德培訓(xùn)工作，要結(jié)合實(shí)際，落到實(shí)處，真正體現(xiàn)一個(gè)教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，校長師德動(dòng)員報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、撰寫體會(huì)文章等多種形式進(jìn)行。
六、培訓(xùn)時(shí)間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時(shí)間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，不允許請(qǐng)假。確需請(qǐng)假的，報(bào)校長室。
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學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
學(xué)校是一個(gè)教學(xué)、育人、管理的綜合場所，職工們的專業(yè)素質(zhì)以及個(gè)人素質(zhì)的高低直接影響到教育事業(yè)的成敗。作為學(xué)校一份子的職工，不斷學(xué)習(xí)提升是保持專業(yè)素質(zhì)的必由之路。近期，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)會(huì)到了“汲取知識(shí)源泉，提升實(shí)踐能力”的重要性，并從中獲得了很多啟示和感悟。
第二段
這次培訓(xùn)主題為“課程改革與教學(xué)模式創(chuàng)新”，在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教學(xué)模式和課程改革的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在過去我們的課程教學(xué)主要側(cè)重于傳授知識(shí)，卻忽視了同學(xué)們的實(shí)際需求和思維方式，而現(xiàn)在要將“教學(xué)模式創(chuàng)新”引入到我們的課堂中。這就需要我們從傳授知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)模式可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第三段
本次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了多種教學(xué)模式的實(shí)踐案例，如以PBL為例的研究式教學(xué)和以微課為例的反轉(zhuǎn)課堂等等。通過這些案例的學(xué)習(xí)和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式的多元化和個(gè)性化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要手段。通過PBL教學(xué)模式的實(shí)踐，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的思考、交流能力，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，并從其中獲得足夠的能力提升，使他們成為能夠獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作探究的復(fù)合型人才。
第四段
課程改革不但要改變教學(xué)模式，還要改變教學(xué)手段和教育形式。所以，在本次培訓(xùn)中，我們加強(qiáng)了對(duì)多媒體教育的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了制作幻燈片、錄制視頻等工具，這樣我們可以在教學(xué)中用更直觀、生動(dòng)的圖形視頻方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣。
第五段
通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，不斷學(xué)習(xí)和提高是職工必須要具備的素質(zhì)之一，通過領(lǐng)悟最新的教學(xué)方法和理念，不斷實(shí)踐，在教學(xué)中更好地貫徹執(zhí)行，才能使我們更加地沉淀下更豐富、更深刻的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)素質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高我們的綜合實(shí)力和教學(xué)水平。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)的背景和目的（100字）
學(xué)校職工代表是學(xué)校內(nèi)代表職工群體的重要角色，他們不僅代表職工進(jìn)行協(xié)商、參與學(xué)校決策，還承載著傳遞信息、溝通職工與學(xué)校之間的任務(wù)。為了提高職工代表的履職能力和水平，學(xué)校組織舉辦了一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)一步提升職工代表的學(xué)習(xí)意識(shí)、溝通能力以及解決問題的能力。
第二段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（200字）
本次學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校管理制度、法律法規(guī)、溝通技巧、民主協(xié)商等方面的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的方法主要采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，既有專家的講解、案例分析，也有小組討論、實(shí)地觀察和角色扮演等形式。這樣既使學(xué)員了解了相關(guān)理論知識(shí)，也培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。
第三段：學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)（400字）
在學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)協(xié)商和溝通的知識(shí)。通過專家的講解和案例分析，我對(duì)實(shí)施民主協(xié)商的原則和方法有了更深入的理解。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演的形式，我鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。我認(rèn)識(shí)到，只有充分地溝通和協(xié)商，才能更好地了解職工的需求，解決他們的問題。而解決問題的過程中，也不能只從自己的角度出發(fā)，要站在全體職工的立場，尋求最大的共識(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決方法（300字）
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同事在表達(dá)意見時(shí)過于直接，容易引起沖突。為了解決這個(gè)問題，我們進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，讓大家親身感受到直接表達(dá)和委婉表達(dá)的不同效果。此外，有時(shí)候職工的需求和學(xué)校的利益并不完全一致，這就需要我們?nèi)テ胶夂蜋?quán)衡。要解決這個(gè)問題，我們可以先傾聽職工的意見，然后再與學(xué)校進(jìn)行溝通，尋找雙方都能接受的解決方案。通過這樣的方法，我們可以讓職工感受到他們的聲音被重視，同時(shí)也能維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)行。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果和對(duì)未來工作的影響（200字）
通過學(xué)校職工代表學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們不僅增加了專業(yè)知識(shí)，提高了溝通和協(xié)商能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和解決問題的能力。這將對(duì)我們未來的工作產(chǎn)生積極的影響。我們將更加積極主動(dòng)地與職工進(jìn)行溝通，更加深入地了解他們的需求，為他們提供更好的服務(wù)。同時(shí)，我們也會(huì)更加注重與學(xué)校的溝通與合作，確保決策的科學(xué)與公正。相信通過我們的共同努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和職工的福利做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
為進(jìn)一步規(guī)范全體教職員工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)德教黨[20xx]20號(hào)文件《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，為率先基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。
二、培訓(xùn)對(duì)象
下舍中心學(xué)校教職工。
三、師德教育周領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費(fèi)志榮
四、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1. 認(rèn)真組織“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)。通過開展“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅(jiān)定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實(shí)增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學(xué)校將按排部分青年教師進(jìn)敬老院為老人做義工;部分教師進(jìn)企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗(yàn)生活，珍惜崗位、用心工作。同時(shí)填寫好德清縣師德師風(fēng)建設(shè)“教師體驗(yàn)日”活動(dòng)記載表，并撰寫體驗(yàn)心得體會(huì)。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗(yàn)我縣各行各業(yè)道德楷模先進(jìn)事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，履行職業(yè)道德職責(zé)，做學(xué)生喜歡、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的老師。活動(dòng)安排時(shí)間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操”大討論。學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價(jià)值觀”為主題大討論活動(dòng)。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
4. 切實(shí)加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號(hào)文件精神，通過講座、學(xué)習(xí)、討論、走出去、請(qǐng)進(jìn)來等多種形式，引導(dǎo)教師牢固樹立“四種意識(shí)”，即政治意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、大局意識(shí)、家庭意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師教書育人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴(yán)禁教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴(yán)禁向?qū)W生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生(家長)財(cái)物、隨意吃請(qǐng)等行為;嚴(yán)禁有償家教、未經(jīng)學(xué)校同意擅自在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職任教和招集學(xué)生參加培訓(xùn);嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;嚴(yán)禁教師通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負(fù)責(zé)任的言論。堅(jiān)決落實(shí)師德考核“一票否決制”，對(duì)出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實(shí)行“扣減相應(yīng)績效工資、3年內(nèi)不得晉升職稱、不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校安排半天的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師精讀一些教育教學(xué)方面的專著。小學(xué)和初中應(yīng)重視對(duì)起始年級(jí)教師的培訓(xùn)，充分了解如何對(duì)新生進(jìn)行教育和教學(xué)，為學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境打下基礎(chǔ)。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識(shí)考試。
6. 開展“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校廣大教師忠于教育、與時(shí)俱進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學(xué)、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個(gè)教師節(jié)”征文比賽活動(dòng)，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，通過全體教師切身經(jīng)歷與感悟自己“第一個(gè)教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達(dá)從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責(zé)任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學(xué)教務(wù)處，學(xué)校將擇優(yōu)選送參加縣級(jí)評(píng)比。
五、培訓(xùn)形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務(wù)大局，以生為本，關(guān)注學(xué)生，認(rèn)真開展好教師暑期師德教育培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人、以身立教的社會(huì)責(zé)任感;不斷提高廣大自身的整體素質(zhì)。各位老師要認(rèn)真參加師德培訓(xùn)工作，要結(jié)合實(shí)際，落到實(shí)處，真正體現(xiàn)一個(gè)教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，校長師德動(dòng)員報(bào)告、學(xué)習(xí)政策法規(guī)、撰寫體會(huì)文章等多種形式進(jìn)行。
六、培訓(xùn)時(shí)間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時(shí)間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，不允許請(qǐng)假。確需請(qǐng)假的，報(bào)校長室。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
作為一名學(xué)校職工，我在這里工作已經(jīng)有五年了。這五年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。作為一名教育工作者，我們對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長負(fù)有重要責(zé)任，因此，我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)校職工都應(yīng)該有自己的心得和體會(huì)，以便更好地工作和提高自己。
第二段：負(fù)責(zé)任的態(tài)度
在學(xué)校工作，首先要擁有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。作為教師，我們不僅要教書育人，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。因此，我們要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我們還要對(duì)自己的工作和職責(zé)負(fù)責(zé)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們才能更好地完成自己的工作。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在學(xué)校中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。作為一名職工，我們要與其他職工緊密合作，共同為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長努力。在教學(xué)中，我們可以與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)和會(huì)議，與其他職工一起研討問題，共同制定解決方案。團(tuán)隊(duì)合作能夠增強(qiáng)學(xué)校職工之間的凝聚力，提高工作效率。
第四段：積極主動(dòng)的態(tài)度
在學(xué)校工作，我們要始終保持積極主動(dòng)的態(tài)度。作為一名職工，我們不僅要履行教學(xué)工作，還要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和生活。我們可以主動(dòng)傾聽學(xué)生的困惑和需求，給予他們合理的指導(dǎo)和支持。我們還可以積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有積極主動(dòng)，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的精神
在學(xué)校工作，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，知識(shí)和技能在不斷發(fā)展和更新。作為一名職工，我們要不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們還要關(guān)注教育界的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)。
結(jié)尾：
通過這五年的學(xué)校職工工作經(jīng)歷，我深深意識(shí)到負(fù)責(zé)任的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、積極主動(dòng)的態(tài)度和持續(xù)學(xué)習(xí)的精神對(duì)于我們的工作和個(gè)人發(fā)展非常重要。我相信，只有擁有這些素質(zhì)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我希望每一個(gè)學(xué)校職工都能認(rèn)真思考自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提高自己，更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名職場人士，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升自我能力顯得尤為重要。為了更好的適應(yīng)職場的需要，我來到了職工學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這里，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備，還有更多的體驗(yàn)和感悟。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
第一段：入學(xué)前的期待與不安
在決定進(jìn)修職工學(xué)校之前，我一直在猶豫著，認(rèn)為自己已經(jīng)有了工作經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，根本沒有必要去學(xué)習(xí)。但是隨著職場環(huán)境的變化和工作強(qiáng)度的加大，我逐漸感到自己需要更加深入地了解技能和知識(shí)，才能夠更好地承擔(dān)工作的挑戰(zhàn)。入學(xué)之前，我既期待又不安，期待能夠?qū)W到更多的實(shí)用知識(shí)和技能，不安的是自己是否適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富和實(shí)用性
在職工學(xué)校的課程設(shè)置中，我發(fā)現(xiàn)這里的課程安排非常的豐富和有用，不僅有關(guān)于管理方面的知識(shí)，還有許多豐富的技能和實(shí)用工具的介紹。所有的課程設(shè)計(jì)都是為了在職工作的人群所設(shè)計(jì)，非常貼近工作場景。例如，我學(xué)習(xí)了在職場中常用的桌面應(yīng)用軟件的技能，并且掌握了更加高效的管理工具的使用方法等等，這些知識(shí)和技能能讓我在工作中提高效率，解決問題更加得心應(yīng)手。
第三段：交流和學(xué)習(xí)氛圍的重要性
與普通的學(xué)習(xí)不同的是，職工學(xué)校的學(xué)員是從各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域中來的，這樣的多樣性為我們提供了廣泛的信息交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。交流和溝通是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)非常重要的方法，我們通過交流經(jīng)驗(yàn)，分享知識(shí)和洞見，互相啟發(fā)和激發(fā)，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，我感到收獲更多，對(duì)自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)方向也有了更加清晰的了解。
第四段：學(xué)習(xí)帶給我的啟示和改變
通過在職工學(xué)校的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)和思維方式都得到了很大的改變。以前我只是關(guān)注到了自己所需要的技能，而現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了更加全面和系統(tǒng)地看待問題，開闊了自己的視野。學(xué)習(xí)之后，我更加意識(shí)到自己的弱點(diǎn)和欠缺的知識(shí)，也更加知道如何去提高和克服自己的不足，更加清楚地知道自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)永不止步
在職工學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不是單純地堆積知識(shí)點(diǎn)和技能，而是一個(gè)過程，是一個(gè)態(tài)度。一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的人能獲得更多的成長和成功。所以，無論何時(shí)何地，我們都要持續(xù)地學(xué)習(xí)和充實(shí)自我，不斷更新自己的知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能夠不斷適應(yīng)職場，把事業(yè)發(fā)展得更好。
總結(jié)：職工學(xué)校是一段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它讓我深入了解了職場的需求和方向。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了新的思維方式和自我提升的機(jī)會(huì)。我相信在未來的職業(yè)發(fā)展過程中，這些收獲和經(jīng)歷一定會(huì)給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?BR> 學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者，他創(chuàng)造了第二個(gè)“洋思神話”。他把一個(gè)生源基儲(chǔ)師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿＃殉踔胁康木C合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會(huì)小結(jié)如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。
說到教學(xué)模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從校長到教師、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）
學(xué)校職工不同于其他行業(yè)的工作人員，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，承擔(dān)著教育的神圣使命。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓他們積累了很多心得體會(huì)，對(duì)于學(xué)生的教育和成長有著獨(dú)到的見解。本文將圍繞學(xué)校職工的心得體會(huì)展開討論，以期從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育質(zhì)量。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（250字）
學(xué)校職工深深明白激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。他們通過多種方法來引起學(xué)生的關(guān)注，增強(qiáng)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛。例如，在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)知識(shí)；組織豐富多樣的課外活動(dòng)，提供學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ钠脚_(tái)。職工們深入了解學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)中靈活運(yùn)用這些元素，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：抓住個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注全面發(fā)展（250字）
學(xué)校職工注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)孩子都能在自己擅長的領(lǐng)域得到施展。他們認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展是教育的終極目標(biāo)，不僅要在學(xué)術(shù)上有所突破，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和良好品質(zhì)。職工們探索出了很多方法來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，比如通過社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出等方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：注重學(xué)生的心理健康（250字）
學(xué)校職工深知學(xué)生心理健康對(duì)于全面發(fā)展的重要性。他們關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)與學(xué)生建立良好的互動(dòng)溝通。職工們積極開展心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒，并提供解決問題的方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和拓展學(xué)生的人際交往能力，以保障學(xué)生的健康成長。
第五段：總結(jié)（300字）
通過對(duì)學(xué)校職工的心得體會(huì)的探討，我們可以看到他們?cè)诮逃ぷ髦械呐透冻?。他們用心去激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，重視學(xué)生的心理健康。這些都是他們多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展平臺(tái)。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)定能取得更大的成就。
以上就是關(guān)于學(xué)校職工心得體會(huì)的連貫的五段式文章，從不同角度探討了學(xué)校職工在教育工作中的心得體會(huì)，以期達(dá)到提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是一個(gè)永不停歇、不斷進(jìn)步的過程，對(duì)于每一個(gè)職場人來說尤為重要。在學(xué)校，教師和職工更是扮演著不可或缺的角色。隨著社會(huì)的發(fā)展，職工的學(xué)習(xí)也日益受到重視。在這段時(shí)間里，我參加了許多學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和會(huì)議，收益頗豐，今天想分享一下我的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)自身素質(zhì)，提升專業(yè)技能
在學(xué)校，職工的工作面向?qū)W生和教育，要想做好工作就必須具備豐富的專業(yè)技能和知識(shí)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，從而更好地服務(wù)于學(xué)校發(fā)展和校園文化建設(shè)。在我的工作中，我始終保持對(duì)自身素質(zhì)和專業(yè)技能的重視，加強(qiáng)自身實(shí)際操作能力，提升了教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)效率。
第三段：注重交流合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在日常工作中，互相交流和合作是特別重要的。與同事交流經(jīng)驗(yàn)和心得，了解工作進(jìn)度和難點(diǎn)，幫助和配合同事解決問題，都可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)效能。在我的工作中，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和組織開展團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，加強(qiáng)了與同事的溝通和協(xié)作，提升了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和水平。
第四段：掌握新知識(shí)，應(yīng)對(duì)市場變化
市場環(huán)境的變化是不可避免的，掌握新知識(shí)和技能也是職工不可或缺的技能。不斷學(xué)習(xí)和開拓視野，能夠使我們對(duì)未來市場變化做到預(yù)判和應(yīng)對(duì)，進(jìn)而提高自己在工作中的競爭力和能力。在我參加的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能，對(duì)我的工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)，是一個(gè)永無止境的過程。對(duì)于職工來說，學(xué)習(xí)不僅僅是提升自己的能力和素質(zhì)，更是進(jìn)一步減少互相之間的差距和提高和別人相處的能力。并不是學(xué)習(xí)越多，越感覺自身有多厲害，更是在學(xué)習(xí)中得到一次次錘煉和磨礪，在人生的路上更加地穩(wěn)健和自信。我相信，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠創(chuàng)造出更加輝煌的明天！
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
第一段：學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂，是我成長的搖籃。在學(xué)校里度過的時(shí)光給了我無數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也與眾多師友結(jié)下了深厚的情誼。在這個(gè)主題下，我將分享我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并展望未來。
第二段：學(xué)校教會(huì)了我最重要的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的日子里，我學(xué)習(xí)了各種學(xué)科知識(shí)，如語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等。這些知識(shí)不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎(chǔ)，還為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和技巧，如如何做好筆記、如何整理知識(shí)點(diǎn)等，這些方法和技巧對(duì)于我在學(xué)習(xí)中的提高起到了積極的作用。
第三段：學(xué)校培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。在學(xué)校的生活中，我養(yǎng)成了按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的自律性和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，如誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不僅僅是為了知識(shí)的獲取，更是為了培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人。
第四段：在學(xué)校，我得到了師友們的關(guān)愛和指導(dǎo)。老師們不僅傳授我們知識(shí)，還耐心解答我們的問題，他們的言傳身教深深地影響著我，讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時(shí)，學(xué)校中的同學(xué)們也是互幫互助，共同進(jìn)步的伙伴。和他們一起學(xué)習(xí)、交流，不僅使我的學(xué)習(xí)更加輕松愉快，也培養(yǎng)了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第五段：展望未來，學(xué)校的心得體會(huì)將成為寶貴的財(cái)富。學(xué)校給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，使我能夠不斷提高自己，追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步積累知識(shí)，不斷提升自己的能力，為將來的發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)將學(xué)校培養(yǎng)的品質(zhì)融入到我的日常生活中，與周圍的人和睦相處，為社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
總結(jié)：學(xué)習(xí)學(xué)校心得體會(huì)是我多年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)和感悟。在學(xué)校里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了無私的關(guān)愛和指導(dǎo)，結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。這些經(jīng)歷深深地烙在我的心中，成為我今后發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支撐。我會(huì)珍惜這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，努力學(xué)習(xí)、努力成長，為未來的路程奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）
近年來，隨著職工學(xué)校的興起，越來越多的職工選擇在工作之余參加相關(guān)培訓(xùn)課程。我也是其中之一。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到職工學(xué)校的重要性和價(jià)值，對(duì)職工學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
第二段：職工學(xué)校的價(jià)值（200字）
職工學(xué)校為廣大職工提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過課程的學(xué)習(xí)，我們能夠拓展自己的知識(shí)面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在職工學(xué)校里，教師們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠很好地結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使我們能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。此外，職工學(xué)校還為職工們提供了寶貴的交流平臺(tái)，我們可以與來自不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的同事們進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第三段：學(xué)習(xí)心得體會(huì)（300字）
通過參加職工學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程，我了解到了許多與工作有關(guān)的新概念和方法，這對(duì)于我提升工作效率、推動(dòng)工作發(fā)展起到了積極的作用。其次，我明白了學(xué)無止境的道理。在職工學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)原來自己還有很多不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。這促使我不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，以更好地適應(yīng)職場的發(fā)展和變化。最后，通過學(xué)習(xí)，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同事和朋友。他們有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，與他們的交流讓我的思維得到了開拓，使我在工作中能夠更加靈活和創(chuàng)新。
第四段：職工學(xué)校的不足與建議（300字）
然而，在職工學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是課程設(shè)置上的問題。有些學(xué)校的課程設(shè)置單一，內(nèi)容相對(duì)陳舊，不能滿足職工們的實(shí)際需求。其次是師資力量的不足。一些老師雖然有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但是教學(xué)方法和理論體系有待提升。此外，學(xué)校的培訓(xùn)設(shè)施和資源也需要進(jìn)一步完善。建議職工學(xué)校在課程設(shè)置上注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注實(shí)際需求；加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高他們的教學(xué)水平；同時(shí)加大對(duì)學(xué)校設(shè)施和資源的投入，為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)（150字）
通過職工學(xué)校的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，明白了自己的不足之處，并通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己。同時(shí)，職工學(xué)校也存在一些問題和不足，需要加以改進(jìn)和完善。希望通過職工學(xué)校的不斷努力和進(jìn)步，為廣大職工提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和工作的卓越表現(xiàn)。
學(xué)校職工學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
學(xué)校是每個(gè)人成長的搖籃，是培養(yǎng)人才的基石。在學(xué)校中，我們接受正規(guī)的教育，掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，鍛煉能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)辨別是非，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，這些都是我們成長的重要組成部分。
第二段：學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)校是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的地方。老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們踏進(jìn)教室，看到整潔明亮的黑板和各式各樣的學(xué)習(xí)資料時(shí)，就像是看到了一個(gè)個(gè)開啟智慧之門的機(jī)會(huì)，讓我們倍感激動(dòng)。在上課過程中，老師們會(huì)用生動(dòng)活潑的語言和形象地向我們講解知識(shí)點(diǎn)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
第三段：學(xué)校的學(xué)習(xí)方法
學(xué)校不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)高效備考。在學(xué)校里，我們除了上課，還要做大量的課后作業(yè)，這讓我們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還訓(xùn)練了我們的分析和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)定期進(jìn)行各類考試，這是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式，也是培養(yǎng)我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力的契機(jī)。
第四段：學(xué)校的班級(jí)文化
班級(jí)是學(xué)校大家庭中最基本的單位，它是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的場所。在班級(jí)里，我們的老師像孩子的父母一樣關(guān)心我們的成長，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相幫助。學(xué)校會(huì)定期組織各類班級(jí)活動(dòng)，豐富我們的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們感受到了團(tuán)結(jié)、友愛、互助的力量，我們從中學(xué)到了更多的人際交往的技巧，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
第五段：學(xué)校的啟迪與選擇
學(xué)校為我們提供了廣闊的知識(shí)和機(jī)會(huì)，它不僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更是為懂得學(xué)用于用的人提供一個(gè)啟迪的舞臺(tái)。在學(xué)校里，我們接觸了各種各樣的學(xué)科和熱愛教育事業(yè)的老師，這讓我們對(duì)未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更好的認(rèn)識(shí)和選擇。學(xué)校里豐富的教育資源和就業(yè)指導(dǎo)讓我們能夠更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，更好地規(guī)劃自己的人生道路。
總結(jié)： 學(xué)校是我們成長的搖籃，它培養(yǎng)了我們的能力，教會(huì)了我們知識(shí)，還提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的舞臺(tái)。從學(xué)校中，我們不僅學(xué)到了課本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了人際交往、自我管理等重要技能。在班級(jí)里，我們感受到了團(tuán)結(jié)和友愛的力量。通過學(xué)校，我們了解了職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展的方向。因此，我們珍惜在學(xué)校的每一天，感恩學(xué)校為我們所做的一切。