寫心得體會可以促使人們思考一些根本問題，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。那么怎樣寫好一篇有意義的心得體會呢？首先，要注意觀察和思考。只有我們真正用心去觀察和思考，才能得出有深度的心得體會。其次，要注重實踐和總結。我們需要將自己的經驗和教訓進行總結和歸納，從而得出有針對性的心得體會。再次，要注重語言和表達。心得體會的寫作不僅僅是為了記錄自己的思考和感悟，更重要的是能夠用清晰準確的語言表達出來。最后，要持之以恒。寫心得體會不是一時興起，而是一個長期的過程。只有堅持下去，才能得到更多的心得體會和收獲。在下面給出的范文中，可以看到不同人對同一主題的不同見解和體會。
教師違規(guī)收禮心得體會篇一
師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃闹腔邸Ｒ粋€稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現，只要細細品味，就會有所發(fā)現，給學生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。小學生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待學生。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康的發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。
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教師違規(guī)收禮心得體會篇二
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想
有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
教師違規(guī)收禮心得體會篇三
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師違規(guī)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我校組織全體教師學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現！通過今天對中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學習與領悟，受益匪淺。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的'心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，堅決不出現違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學成績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規(guī)收禮心得體會篇四
尊敬的領導：
開學時，有幾位家長找我?guī)退齻兊牡暮⒆友a補課，我一開始也不太愿意。但她們說，只要能讓她們的孩子成績有所提高，她們愿意每月付我二十元錢報酬。于是，我的補課就開始了。后來又來了幾個學生，一共十幾個，我的補課規(guī)模就這樣擴大了。
一開始，我以為，都是學生家長請我為她們的孩子補課，而且我也無法推脫。補就補吧。對孩子們的成長也有利。而且我也可以利用給學生上課的同時，也可以認認真真的輔導輔導自己的女兒。
但真的沒有想到，還是有人把這事捅出來了。而且，造成了那么大的**。我在氣憤的同時，也后悔不已?，F在，靜下心來，好好反思了一下，對于補課一事，我感覺真是得不償失。隨便補課的形為，確實有許多害處。1、違反上級禁止再職教師給學生補課的有關規(guī)定。給自己帶來了不必要的麻煩，給學校造成了不良的影響。
2、為了一些蠅頭小利而去補課，有悖于教師的職業(yè)道德的基本要求，影響了為人師表的形象。
3、補課給沒有補課的學生造成了壓力和影響，也給沒有參加補課的學生家長造成了心理的不平衡。
4、補課也給補課的學生帶來了過重的學業(yè)負擔，這和國家的素質教育的精神相違背。5、補課對教師的正常教學也有一定的影響，分散精力，避重就輕。
補課的形為有這么多的害處，可我為什么還會犯這樣的時髦錯誤呢？細細想來主要有以下幾個原因：
1、認為補課的現象，到處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會出問題。正是由于這樣思想上的麻痹大意，才滋長了補課風的盛行。
2、作為教師的我們，不甘清苦，想通過補課來謀些課外的收入，認為這樣才找到了心理平衡。為利為動，是補課風盛行的動力。
3、雖然，上面三令五申禁止補課，但我認為，我們身居農村地處偏僻，認為，是為了滿足農村人貧窮上不了好的私立學校，而讓她們花很少的錢，去最多的縮短城鄉(xiāng)教育的差別。給她們補課是一種善舉。
4、認為補課利用節(jié)假日時間，并且是在校外。不會產生太大的影響。存有一叫種僥幸心理，所以補課形為才一直延續(xù)至此危險的邊緣。
正是因為上述錯的認識，才造成了今天錯誤形為的產生。經領導談話后，我也深深地認識到了問題的嚴重性，并做了一些相應的補救：
1、立即停止補課，并將所得些許錢款原數歸還學生家長，以消除不利影響。
2、認真反思錯誤，做好檢討，警醒他人。
3、更加努力工作，嚴格要求自己，追求上進。
人無完人，誰能無過，因為一已私利，而執(zhí)著不停的違規(guī)違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時，也提省他人，引以為戒。人不怕犯錯誤，問題是不能重犯相同的錯誤。最后，我想以一首小詩結束本檢討的寫作，以鞭笞自己，警醒他人。
檢討人：xxx
年月日
教師違規(guī)收禮心得體會篇五
今天，我們學校開展學習萬寧市《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。我心里感觸良多，現在社會對我們教師的要求是越來越高了，對師德方面的要求也越來越嚴了，人們更多的認識到了教師在人文社會的重要性，也對教師本身的教書育人以身作則引起了更大的關注和受到一定的監(jiān)督作用。
人們總說兒童是祖國未來的花朵，是剛初升的太陽，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報的盡情燃燒的蠟燭，可是現在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民教師，人們現在越來越多的發(fā)現在我們身邊的學校、幼兒園和其它的教育機構里存在太多的貓膩了，就拿我們萬寧市的校長開房事件來說，對我們教育界的影響實在是太大了，也引起了全社會對教師這個職業(yè)的職業(yè)道德行為的`懷疑。家長把孩子送到學校里，是相信學校相信黨能把他的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人，而學校反而近水樓臺做出了這種天人共憤的事情。雖然社會上這樣的事情屢有發(fā)生，但是在社會這個復雜的環(huán)境里我們沒有辦法完全杜絕，而學校是一個純潔，神圣的地方，我們卻在自己的領域做出了違反職業(yè)道德的行為，這是堅決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學秩序往往采用了偏激的手段，造成了不可預期的錯誤，體罰成了學生也成了家長心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事件，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區(qū)有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事件都是不負責任的行為，這樣的事件也層出不窮。為了防止這樣的事件出現在我們萬寧，所以萬寧市教育行政部門制訂了這些處理辦法，不僅是規(guī)范教師隊伍，監(jiān)督教師行為，也為了給一些教師提個醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。
本《辦法》（《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以下簡稱《辦法》）明確了教師在教育教學工作中若干違反教師職業(yè)道德的行為，也對這些違反教師職業(yè)道德的行為制定了相對的處理辦法，且在處理辦法上也考慮到了教師的申訴問題，也為教師保留了申訴的權利。在給予教師處分時，堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；與其違反職業(yè)道德行為的性質、情節(jié)、危害程度相適應；事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備，在一定程度上保障了教師的合法權益。
制定這樣的辦法就要嚴格執(zhí)行，真正從內部杜絕此類事件再度發(fā)生，為了孩子，為了祖國，為了祖國的明天，我們一定要認真地對待，像這樣的人我們要嚴肅處理，開除出教師隊伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學校一片純凈的樂園，家長才能放心，國家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕耍瑘F結、努力吧。
教師違規(guī)收禮心得體會篇六
根據上級有關文件精神，學校全體教師認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學習，我認識到，教師要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談談自己的心得體會：
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。
熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
教師違規(guī)收禮心得體會篇七
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。
教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
教師違規(guī)收禮心得體會篇八
5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。
這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人?！兑?guī)定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規(guī)定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的.偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
教師違規(guī)收禮心得體會篇九
學校組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。通過這次活動，我對此有了更深的認識，特別是以下幾點：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學生，學生有學生的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助學生來學習，我們也不能因為自身的著急對學生動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學生對一點寬容，多一點理解，將會對學生的成長更為有利。
這是內涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段。
學深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在學生的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的`時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
隨著知識的多元化，綜合性的加強，現代教師必須要具備終身學習的意識和能力，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。
關愛學生應該從平時做起，從細枝末節(jié)做起。從學生的生活、學習、身體等各個方面來關心他們，在學生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內認真地教書、育人。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十
違規(guī)收禮是一種道德敗壞的行為，不僅會損害公共利益，更會使個人信譽受損。曾經，我也曾因為面對種種誘惑而違規(guī)收禮，但通過親身經歷，我深刻認識到了這種行為的危害性和不值得的后果。在這篇文章中，我將分享我對違規(guī)收禮的體會和心得。
第二段：誘惑與違規(guī)收禮的危害
人們違規(guī)收禮的原因有很多，其中最主要的是個人的私欲和利益需求。職務的權力和資源的掌握使人們成為潛在的被收禮對象。在這種情況下，人們可能會因為金錢、物質或名利的誘惑而放棄個人的原則和職業(yè)道德，接受未經審批的禮品。然而，違規(guī)收禮不僅會破壞公正，也會破壞公共信任度，損害個人的名譽和尊嚴。此外，違反職業(yè)道德規(guī)范也會給個人的事業(yè)發(fā)展帶來極大的隱患。
第三段：修身與拒收禮物
在面對各種禮物誘惑的時候，我們應該時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的職業(yè)道德和原則。職業(yè)道德要求我們保持廉潔自律，不受任何私人利益驅使。我們應該樹立正確的人生價值觀，明確追求公正、公平、誠信和忠誠的目標。當有人給我們禮物時，我們要果斷地拒絕，并向他們解釋我們的原則和行為準則。我們不能因為自己的私利而背叛職責和信任，我們應該明白，在職業(yè)人生中修身齊家治國平天下才是最重要的。
第四段：維護職業(yè)道德的措施
為了維護職業(yè)道德，我們需要采取一些措施來預防違規(guī)收禮的發(fā)生。首先，建立和完善相關的法律法規(guī)，加強對違規(guī)收禮行為的懲處力度。其次，加強職業(yè)道德的教育培訓，提高職業(yè)人員的道德意識和職業(yè)操守。再次，加強監(jiān)督制約，建立有效的監(jiān)控和紀律機制。最后，通過加強社會公眾對違規(guī)收禮的監(jiān)督和輿論壓力，形成輿論的正向導向，促使各界人士自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。
第五段：個人感悟與總結
從前的我也曾陷入違規(guī)收禮的誘惑中，但后來我意識到，違規(guī)收禮不僅會因循私欲而違背職業(yè)道德，還會導致自己的信譽和尊嚴受損。通過教育和自我提升，我努力塑造自己的道德觀念和職業(yè)形象，從而更好地承擔起自己的責任和義務。違規(guī)收禮是一種不值得的行為，我們應該時刻保持警惕，并通過不斷學習和提升來鞏固自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。
總結：違規(guī)收禮行為具有很大的危害性，不僅損害公共利益，還會破壞個人的名譽和尊嚴。我們應該時刻保持清醒的頭腦，堅守職業(yè)道德和原則，拒絕接受未經審批的禮物。為了預防違規(guī)收禮，我們需要加強法律法規(guī)的制定和完善，加強職業(yè)道德的教育培訓，加強監(jiān)督制約，形成輿論的正向導向。最重要的是，我們應該通過教育和自我提升，塑造自己的道德觀念和職業(yè)形象，更好地承擔起自己的責任和義務。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十一
畢業(yè)季是每個學生都期待的時刻，畢業(yè)意味著告別學校生活，開始邁向新的人生階段。然而，在畢業(yè)季中，違規(guī)收禮成為一個令人憂慮的問題。作為一名大學生，我在這個畢業(yè)季中親身經歷了一些違規(guī)收禮的情況。通過這段經歷，我深刻體會到了違規(guī)收禮的危害，也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在過去的畢業(yè)季中，違規(guī)收禮已經成為了一種不健康的風氣。很多同學為了展示自己的成績和未來的發(fā)展，不惜違反規(guī)定收受禮物。這些禮物種類繁多，從小到大，從物質到非物質都有。收受禮物不僅破壞了公平的環(huán)境，也嚴重侵蝕了同學之間的友誼。更重要的是，違規(guī)收禮也給學生們帶來了心理的壓力。有時候，看到別人收到大禮包，自己沒有收到，會產生自卑感和失落感。畢業(yè)階段原本應該是歡樂和成長的時刻，但違規(guī)收禮卻讓這些喜悅變得扭曲。
其次，在這個畢業(yè)季中，我也親身經歷了違規(guī)收禮的情況。有一次，一個同學送給我一本昂貴的書作為禮物，他笑著對我說：“你是我大學四年里最好的朋友，這本書是心意。”我感到非常的糾結，我知道這明顯是違規(guī)收禮，但同時又不想傷害這個同學的友誼。最后，我決定堅持自己的原則，婉言謝絕了這份禮物。雖然這樣做讓我有些不好意思，但我認為這是堅守原則的表現，也是尊重友誼的方式。通過這次經歷，我深刻認識到違規(guī)收禮對于人與人之間關系的影響是非常深遠的。
然后，正是因為深刻認識到了違規(guī)收禮的危害，我越發(fā)堅定了自己遵守規(guī)定的決心。在以后的畢業(yè)季里，我將更加積極主動地宣傳違規(guī)收禮的危害，與同學們共同維護校園風氣。我將通過組織一系列講座和交流活動，加深同學們對違規(guī)收禮的認識，引導他們樹立正確的價值觀和人際關系觀。同時，我也將以身作則，堅決杜絕一切違規(guī)行為，做一個值得信任的學生，為整個校園營造良好的氛圍。
最后，在這段經歷中，我也從中獲得了一些個人成長和啟示。第一，堅持原則很重要。盡管違規(guī)收禮可能能讓我短期內獲得一些利益，但這同時也會損害自己的聲譽和人格。在人生的道路上，我們要懂得放棄一些短暫的誘惑，選擇長遠的發(fā)展。第二，拒絕違規(guī)行為是一種勇氣。作為一名大學生，應當有勇氣拒絕任何違規(guī)行為，包括違規(guī)收禮。只有勇于面對困難和選擇，我們才能成長為一個更加優(yōu)秀的人。
總之，畢業(yè)季違規(guī)收禮是一個需要引起重視的問題。通過個人的親身經歷，我深刻認識到了違規(guī)收禮的危害和對于友誼的傷害。也正是因為這段經歷，我更加堅定了自己堅守原則的決心，并從中獲得了成長和啟示。我相信，只有通過全體同學的共同努力，我們才能夠樹立正確的價值觀和人際關系觀，共同營造一個公平、和諧的畢業(yè)季。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
違規(guī)收禮是一種常見的職業(yè)道德問題，涉及公務員、企事業(yè)單位員工等各個領域。這種行為不僅違背了廉潔自律的原則，也損害了公眾對政府機關和企業(yè)的信任。最近，我親身經歷了一次違規(guī)收禮的事件，深刻體會到了其中的危害和需要加強規(guī)范的必要性。在此，我將分享我的心得體會，探討如何有效應對違規(guī)收禮的問題。
第二段：反思與剖析（250字）
違規(guī)收禮主要是由于個人的私欲和人際關系問題引起的，往往出現在權力與金錢相交織的場合。在這次事件中，我發(fā)現自己受到了某公司的重點關照，并多次收到了他們送來的貴重禮品。一方面，我感到不知所措，不知道該如何回應這種恩惠；另一方面，我也有些心動，想要接受這些禮品以顯示自己的價值。在這時，我意識到自己已經陷入了道德和利益的辯證矛盾之中。通過反思和自省，我明白了違規(guī)收禮的危害性，不僅有損于自身形象和人格的完整性，也會對我的工作和行為產生負面影響。
第三段：解決方案（350字）
為了解決違規(guī)收禮的問題，我意識到需要有一套清晰的規(guī)范和行動方案來引導個人行為。首先，個人應該樹立正確的價值觀，在面對金錢利益時保持清醒，并且拒絕違規(guī)的禮品。其次，公司和組織應該加強對員工的教育和培訓，提高他們的法律意識和職業(yè)道德，增強他們抵制誘惑和違規(guī)行為的能力。此外，還應建立健全的監(jiān)督機制，對收禮行為進行嚴格監(jiān)管，及時發(fā)現并處理問題，并對違規(guī)者進行懲處，形成對全體人員的震懾，防止類似情況的再次發(fā)生。
第四段：經驗教訓（300字）
這次違規(guī)收禮事件讓我深刻體會到了違規(guī)行為的后果。首先，我感到了內心的矛盾和掙扎，讓我對自己的價值觀和人格產生了懷疑。其次，我意識到了一個錯誤的行為會給整個團隊和企業(yè)帶來負面影響，這不僅是一種損失，還可能引發(fā)連鎖反應，損害整個組織的聲譽。在這次事件中，我也失去了同事和領導們的信任，這讓我意識到在職場中，信任是多么寶貴和難以建立的。因此，我將以此為教訓，在以后的工作中要時刻保持清醒的頭腦，堅守職業(yè)道德，不為自己和別人帶來麻煩。
第五段：總結（150字）
違規(guī)收禮是一種嚴重的職業(yè)道德問題，其危害性不容忽視。個人應當通過自省和反思，樹立正確的價值觀念，在金錢利益面前保持清醒，并拒絕違規(guī)的禮品。公司和組織應該加強對員工的教育和監(jiān)督，建立完善的規(guī)范和監(jiān)管機制，嚴厲處罰違規(guī)者。通過共同努力，我們將建立起一個廉潔自律的工作環(huán)境，為社會建設的繁榮和和諧貢獻自己的力量。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十三
一、引言（字數：200字）
畢業(yè)季是每年大學生們期待已久的時刻，也是他們離開校園，踏入社會的重要轉折點。然而，最近一些高校的畢業(yè)季卻被違規(guī)收禮的行為給污染了，引發(fā)了社會上的廣泛關注和深思。作為即將走出校門的大學畢業(yè)生，我深感這是一個警醒，一個需要我們反思和改正的問題。在此，筆者結合自身和身邊同學們的實際經歷，談談自己對于畢業(yè)季違規(guī)收禮的心得體會。
二、違規(guī)收禮的種種表現（字數：250字）
畢業(yè)季違規(guī)收禮的表現形式多種多樣，比如接受學生家長的現金禮金、高檔名牌禮物、豪華旅游等。這些禮物都超過了正常的人情往來范疇，妨礙了公正公平的教育環(huán)境。一些學生在面臨違規(guī)收禮時，容易心存僥幸而接受，抱著“上大學就是為了好好過日子”的想法，認為這是一種應得的“報酬”，結果卻無形中加劇了社會對大學畢業(yè)生的質疑和猜測。
三、違規(guī)收禮的危害（字數：300字）
畢業(yè)季違規(guī)收禮不僅影響到大學生的品德修養(yǎng)，更嚴重的是侵蝕著我國高等教育的公信力。違規(guī)收禮行為的存在，助長了社會上對高校和大學生們的質疑，動搖了人們對大學教育的信任。與此同時，違規(guī)收禮還給大學生帶來了沉重的心理負擔和良心譴責，他們發(fā)現自己付出的努力、付出的時間被丑聞所掩蓋，引發(fā)了對個人和學校形象的質疑。
四、個人認識與體會（字數：300字）
作為即將離開校園的一員，我深感這種違規(guī)收禮行為的惡劣影響，也看到了同學們的不安和掙扎。現實社會中的競爭已經非常激烈，但我們不能因此喪失對正義和良知的追求。我相信，只有堅守初心、守住原則，以廉潔的心態(tài)面對畢業(yè)季的禮物，才能保持內心的純凈，真正贏得人們的尊重和信任。在今后的工作生活中，我們應該保持清醒的頭腦，樹立正確的價值觀，對待物質的誘惑保持一份理智，堅持說“不”是一種底線。
五、整改與呼吁（字數：250字）
面對畢業(yè)季違規(guī)收禮的問題，學校和全社會都需要予以高度重視和有效整改。學校應該加強對畢業(yè)季違規(guī)收禮的監(jiān)督，以身作則，厘清紅利關系，創(chuàng)造公正的校園環(huán)境。此外，政府和社會也應該加大對大學生就業(yè)的援助力度，提供更多公平公正的就業(yè)機會，減少他們面臨誘惑和壓力。
在即將進入社會的轉折時刻，我們要時刻提醒自己，堅持正確的價值觀和原則，不為物質的誘惑所動搖。正所謂“靡不有初，鮮克有終”，只有在努力中保持誠信，在追求中守住底線，我們才能贏得尊重，真正實現人生的價值。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
在現實生活中，很多人會遇到接受他人送禮的情況，這種情況也常常讓人感到左右為難。作為一個公務員，我也曾經面臨過違規(guī)收禮的困擾。通過這一經歷，我深刻認識到違規(guī)收禮的危害性和不可取之處，現在我愿意分享我的心得體會。
第二段：違規(guī)收禮的危害性（240字）
首先，違規(guī)收禮會損害公信力。公務員作為國家機關的代表，他們的言行舉止直接關系到公眾對政府的認可和信任。如果公務員大肆收受私人禮物，不僅會讓人對政府的公正性產生懷疑，還會給人以腐敗和貪婪的印象，從而破壞政府形象。其次，違規(guī)收禮容易滋生腐敗問題。一旦公務員真的違規(guī)收受了禮物，別人就可能以此為借口對其進行敲詐勒索，久而久之，就會形成一種腐敗的文化氛圍。再次，違規(guī)收禮會損害公權力的公正性。借助于送禮，人們可能想要獲取特殊權益或者積極干預政府決策。如果公務員順從這種壓力，就會忽視公共利益，導致不公正的決策。
第三段：違規(guī)收禮的反思（240字）
違規(guī)收禮對于一個公務員而言，不僅是一種行為，更是一種內心的結果。我通過這次經歷，深刻反思了自己的職業(yè)操守和人格修養(yǎng)。首先，我意識到自己應該時刻保持警醒，防止受賄行為的發(fā)生。作為公務員，應該時刻牢記自己的職責和使命，時刻保持清醒的頭腦和敏銳的洞察力。其次，我明白了誠信的重要性，無論是職業(yè)還是個人生活中，誠信都是最寶貴的品質之一。一個沒有誠信的人，無法贏得別人的尊重和信任，更沒有資格擔任公職。
第四段：拒絕違規(guī)收禮的方法（240字）
作為一個公務員，我應該積極主動地防止和拒絕違規(guī)收禮。首先，我應該加強自我約束，提升自身的道德觀念和職業(yè)認知。其次，我會時刻保持警惕，增強對外界誘惑的抵抗力，不讓自己沉迷于物質的誘惑。此外，我還會向同事和上級請教，在交往禮儀和規(guī)范方面學習他們的經驗和方法，以提高自己對送禮行為的判斷能力。最后，我會時刻保持清晰的思維和原則，準確判斷何為“合規(guī)”和“不合規(guī)”，并不斷強化自己的觀念和信念。
第五段：結尾（360字）
在當前社會，道德敗壞和貪婪現象屢見不鮮，我在這篇文章中分享了自己對于違規(guī)收禮的體會和反思。希望能夠引起更多人對這個問題的關注。作為一個公務員，我們應該時刻保持清醒的頭腦，弘揚高尚的職業(yè)道德，將社會責任和個人利益有機結合起來，做一個廉潔公正的公務員。只有這樣，我們才能有效避免違規(guī)收禮帶來的種種問題，維護公職人員的形象和權威。當然，這也需要社會各界的關注和支持。希望每一個人都能意識到自己的行為對整個社會的影響，共同營造一個廉潔、公正、和諧的社會環(huán)境。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十五
畢業(yè)季是每個學生都期待的時刻，它標志著一個階段的結束，同時也給了我們一個開始新生活的機會。然而，在這個喜慶而又充滿不確定性的時刻，一些同學卻無視規(guī)定，接受違反校規(guī)的禮物。我曾經親身經歷過這樣的情況，認識到了違規(guī)收禮的危害性，并從中獲得了一些寶貴的經驗。以下是我對此問題的體會和感悟。
首先，違規(guī)收禮會損害學校形象和信譽。學校是一個培養(yǎng)學生的地方，其形象和信譽至關重要。如果學生不遵守規(guī)定，違規(guī)接受禮物，這會對學校樹立良好形象和培養(yǎng)學生的目標產生負面影響。畢業(yè)季本來是個慶祝的時刻，但一旦有學生違規(guī)收禮，會讓人產生對學校價值觀的質疑，影響學校的聲譽和公信力。
其次，違規(guī)收禮可能導致不公正的待遇和偏袒。學校制定規(guī)定是為了維護公平和公正的原則，確保所有學生都能平等地享受畢業(yè)福利和機會。但如果有些學生違規(guī)收取禮物，可能會導致學校對他們特殊照顧，影響其他學生的權益和利益。這會破壞校內的公平競爭環(huán)境，導致不公正的現象發(fā)生，讓其他同學感到不滿和失望。
此外，違規(guī)收禮容易導致道德滑坡和失去自我約束。學校教育旨在幫助學生形成正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的品行和自我約束能力。然而，如果學生從小事開始違反規(guī)定，接受違規(guī)禮物，不僅是道德的滑坡，也是對自己的背叛。而這種行為的持續(xù)發(fā)展可能會導致學生喪失自控能力，產生更嚴重的違規(guī)行為，從而走上不良的道路。
最后，我通過親身經歷，認識到違規(guī)收禮對自己的影響和損害。作為一個受過良好教育的學生，本應對自己的行為負責任，并以正確的方式處理畢業(yè)季的禮物。然而，我曾經因為不夠理智和冷靜，接受了一份違規(guī)的禮物。事后我意識到，這個決定對我的成長和發(fā)展產生了消極的影響。我感到內疚和愧疚，意識到違規(guī)收禮是不值得的，是不符合我的人生原則和價值觀的。
對于違規(guī)收禮這一問題，我們應該保持清醒頭腦和正確的價值觀。學校規(guī)定的制定是有其合理性和必要性的，我們應該堅守規(guī)則，不隨意違反，更不應該接受違反規(guī)定的禮物。我們要尊重學校的規(guī)章制度，保持正直和真誠的態(tài)度，樹立良好的行為榜樣，并以此為他人樹立榜樣。只有這樣，我們才能真正做到對學校、對自己和對社會負責，為我們的畢業(yè)季添加一份正能量，給自己留下一個美好而難忘的回憶。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十六
近年來，關于違規(guī)教師的新聞層出不窮，讓人對教育行業(yè)的信任降低了不少。違規(guī)行為造成的損失不僅是個人的信譽和教師形象，也影響了學生的成長和整個教育系統(tǒng)的正常運轉。作為教師，我們應該清楚認識到自己的職責和義務，并時刻保持自律和規(guī)矩。在這篇文章中，將從我的親身經歷談談我對違規(guī)教師的認識和觸動。
第二段：個人經歷
去年在某縣城的一所初中，我和一個同事一起上了一門語文課。然而，在聽了短暫的兩三分鐘之后，我就發(fā)現這個老師的語文水平實在是太低了。漢字的寫法、詞語的理解、句子的表達，都充滿了低級錯誤和語病。更令我感到不解的是，這位老師在課堂上時常穿插自己的個人觀點，有時還會涉及到政治敏感的話題，讓人感到非常不舒服。我想這一定是違規(guī)了，但我也不知道該怎么做，畢竟是同事之間。
第三段：批判違規(guī)行為
事后，我在網上查詢了相關的法律條款。我發(fā)現，教師的職責是教育學生，遵循教育法律法規(guī)、教育行業(yè)規(guī)范和社會道德規(guī)范，保持良好的教風和師德，不得利用職務之便進行各種非法活動，不得干預偏頗教育，不得在課程中夾雜個人觀點。同時，違法違規(guī)教學行為會導致撤銷教師資格認定、中止或終止工作等處理。了解了這些規(guī)定后，我更加明確自己是教師這一身份的性質和要求，同時也對違規(guī)行為產生了批判態(tài)度，覺得這樣的老師應該受到法律的制裁和教育的輔導。
第四段：堅定職業(yè)道德
為了讓自己遠離違規(guī)教師的行列，我深刻領悟到了在職業(yè)上應該更加自律。首先，要增強自己的職業(yè)道德，牢固樹立以學生為本、以品德為先、以教師為范的理念，時刻尊重每個學生的獨特性和潛力，倡導平等、公正和誠信的原則。其次，要提高自身素質，加強課程知識的學習和更新，認真研究現代教育技術和教育科研成果，不斷提高教育教學的水平和能力。最后，要遵守各類規(guī)定規(guī)范，認真執(zhí)行教育部門的工作安排，嚴格遵循教師行業(yè)道德和紀律，不要在教學過程中進行個人行為和思想灌輸，不要偏私、唯上、促發(fā)等方面忽悠孩子。
第五段：結尾
通過以上的分析和理解，讓我進一步明白了教師的職業(yè)道德和職責，也讓我更加堅定了遵循規(guī)范和法律的態(tài)度。我希望更多的教師能夠認真履行自己的職責和義務，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻，不要偏離規(guī)定和規(guī)范的軌道，不要侵害學生的利益和權益，為自己和家庭，也為整個教育事業(yè)，勇擔任何時代的教育重任。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十七
學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會到：一個人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時應該嚴格規(guī)范自己的言行?！皭蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?！边@六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現。
一、熱愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、疼愛自己。教師疼愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、珍愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”
必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十八
學校組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。通過這次活動，我對此有了更深的認識，特別是以下幾點：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學生，學生有學生的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助學生來學習，我們也不能因為自身的著急對學生動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學生對一點寬容，多一點理解，將會對學生的成長更為有利。
這是內涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段。
學深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在學生的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
隨著知識的多元化，綜合性的加強，現代教師必須要具備終身學習的意識和能力，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。
關愛學生應該從平時做起，從細枝末節(jié)做起。從學生的生活、學習、身體等各個方面來關心他們，在學生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內認真地教書、育人。
教師違規(guī)收禮心得體會篇一
師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生?！苯逃械膼蹠肝龀鼋逃闹腔邸Ｒ粋€稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現，只要細細品味，就會有所發(fā)現，給學生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至會形成一股教育旋風，讓學生的心海泛起波瀾。小學生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，世界觀、人生觀、價值觀還沒有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調整好自己的心態(tài)，以仁愛之心對待學生。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育，教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康的發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。
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教師違規(guī)收禮心得體會篇二
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想
有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
教師違規(guī)收禮心得體會篇三
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師違規(guī)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，我校組織全體教師學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現！通過今天對中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學習與領悟，受益匪淺。
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的'心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，堅決不出現違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學成績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規(guī)收禮心得體會篇四
尊敬的領導：
開學時，有幾位家長找我?guī)退齻兊牡暮⒆友a補課，我一開始也不太愿意。但她們說，只要能讓她們的孩子成績有所提高，她們愿意每月付我二十元錢報酬。于是，我的補課就開始了。后來又來了幾個學生，一共十幾個，我的補課規(guī)模就這樣擴大了。
一開始，我以為，都是學生家長請我為她們的孩子補課，而且我也無法推脫。補就補吧。對孩子們的成長也有利。而且我也可以利用給學生上課的同時，也可以認認真真的輔導輔導自己的女兒。
但真的沒有想到，還是有人把這事捅出來了。而且，造成了那么大的**。我在氣憤的同時，也后悔不已?，F在，靜下心來，好好反思了一下，對于補課一事，我感覺真是得不償失。隨便補課的形為，確實有許多害處。1、違反上級禁止再職教師給學生補課的有關規(guī)定。給自己帶來了不必要的麻煩，給學校造成了不良的影響。
2、為了一些蠅頭小利而去補課，有悖于教師的職業(yè)道德的基本要求，影響了為人師表的形象。
3、補課給沒有補課的學生造成了壓力和影響，也給沒有參加補課的學生家長造成了心理的不平衡。
4、補課也給補課的學生帶來了過重的學業(yè)負擔，這和國家的素質教育的精神相違背。5、補課對教師的正常教學也有一定的影響，分散精力，避重就輕。
補課的形為有這么多的害處，可我為什么還會犯這樣的時髦錯誤呢？細細想來主要有以下幾個原因：
1、認為補課的現象，到處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會出問題。正是由于這樣思想上的麻痹大意，才滋長了補課風的盛行。
2、作為教師的我們，不甘清苦，想通過補課來謀些課外的收入，認為這樣才找到了心理平衡。為利為動，是補課風盛行的動力。
3、雖然，上面三令五申禁止補課，但我認為，我們身居農村地處偏僻，認為，是為了滿足農村人貧窮上不了好的私立學校，而讓她們花很少的錢，去最多的縮短城鄉(xiāng)教育的差別。給她們補課是一種善舉。
4、認為補課利用節(jié)假日時間，并且是在校外。不會產生太大的影響。存有一叫種僥幸心理，所以補課形為才一直延續(xù)至此危險的邊緣。
正是因為上述錯的認識，才造成了今天錯誤形為的產生。經領導談話后，我也深深地認識到了問題的嚴重性，并做了一些相應的補救：
1、立即停止補課，并將所得些許錢款原數歸還學生家長，以消除不利影響。
2、認真反思錯誤，做好檢討，警醒他人。
3、更加努力工作，嚴格要求自己，追求上進。
人無完人，誰能無過，因為一已私利，而執(zhí)著不停的違規(guī)違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時，也提省他人，引以為戒。人不怕犯錯誤，問題是不能重犯相同的錯誤。最后，我想以一首小詩結束本檢討的寫作，以鞭笞自己，警醒他人。
檢討人：xxx
年月日
教師違規(guī)收禮心得體會篇五
今天，我們學校開展學習萬寧市《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。我心里感觸良多，現在社會對我們教師的要求是越來越高了，對師德方面的要求也越來越嚴了，人們更多的認識到了教師在人文社會的重要性，也對教師本身的教書育人以身作則引起了更大的關注和受到一定的監(jiān)督作用。
人們總說兒童是祖國未來的花朵，是剛初升的太陽，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報的盡情燃燒的蠟燭，可是現在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民教師，人們現在越來越多的發(fā)現在我們身邊的學校、幼兒園和其它的教育機構里存在太多的貓膩了，就拿我們萬寧市的校長開房事件來說，對我們教育界的影響實在是太大了，也引起了全社會對教師這個職業(yè)的職業(yè)道德行為的`懷疑。家長把孩子送到學校里，是相信學校相信黨能把他的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人，而學校反而近水樓臺做出了這種天人共憤的事情。雖然社會上這樣的事情屢有發(fā)生，但是在社會這個復雜的環(huán)境里我們沒有辦法完全杜絕，而學校是一個純潔，神圣的地方，我們卻在自己的領域做出了違反職業(yè)道德的行為，這是堅決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學秩序往往采用了偏激的手段，造成了不可預期的錯誤，體罰成了學生也成了家長心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事件，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區(qū)有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事件都是不負責任的行為，這樣的事件也層出不窮。為了防止這樣的事件出現在我們萬寧，所以萬寧市教育行政部門制訂了這些處理辦法，不僅是規(guī)范教師隊伍，監(jiān)督教師行為，也為了給一些教師提個醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。
本《辦法》（《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以下簡稱《辦法》）明確了教師在教育教學工作中若干違反教師職業(yè)道德的行為，也對這些違反教師職業(yè)道德的行為制定了相對的處理辦法，且在處理辦法上也考慮到了教師的申訴問題，也為教師保留了申訴的權利。在給予教師處分時，堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；與其違反職業(yè)道德行為的性質、情節(jié)、危害程度相適應；事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備，在一定程度上保障了教師的合法權益。
制定這樣的辦法就要嚴格執(zhí)行，真正從內部杜絕此類事件再度發(fā)生，為了孩子，為了祖國，為了祖國的明天，我們一定要認真地對待，像這樣的人我們要嚴肅處理，開除出教師隊伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學校一片純凈的樂園，家長才能放心，國家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕耍瑘F結、努力吧。
教師違規(guī)收禮心得體會篇六
根據上級有關文件精神，學校全體教師認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過學習，我認識到，教師要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談談自己的心得體會：
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師性侵學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。
熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
教師違規(guī)收禮心得體會篇七
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。
教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
教師違規(guī)收禮心得體會篇八
5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。
這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人?！兑?guī)定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規(guī)定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的.偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
教師違規(guī)收禮心得體會篇九
學校組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。通過這次活動，我對此有了更深的認識，特別是以下幾點：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學生，學生有學生的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助學生來學習，我們也不能因為自身的著急對學生動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學生對一點寬容，多一點理解，將會對學生的成長更為有利。
這是內涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段。
學深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在學生的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的`時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
隨著知識的多元化，綜合性的加強，現代教師必須要具備終身學習的意識和能力，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。
關愛學生應該從平時做起，從細枝末節(jié)做起。從學生的生活、學習、身體等各個方面來關心他們，在學生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內認真地教書、育人。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十
違規(guī)收禮是一種道德敗壞的行為，不僅會損害公共利益，更會使個人信譽受損。曾經，我也曾因為面對種種誘惑而違規(guī)收禮，但通過親身經歷，我深刻認識到了這種行為的危害性和不值得的后果。在這篇文章中，我將分享我對違規(guī)收禮的體會和心得。
第二段：誘惑與違規(guī)收禮的危害
人們違規(guī)收禮的原因有很多，其中最主要的是個人的私欲和利益需求。職務的權力和資源的掌握使人們成為潛在的被收禮對象。在這種情況下，人們可能會因為金錢、物質或名利的誘惑而放棄個人的原則和職業(yè)道德，接受未經審批的禮品。然而，違規(guī)收禮不僅會破壞公正，也會破壞公共信任度，損害個人的名譽和尊嚴。此外，違反職業(yè)道德規(guī)范也會給個人的事業(yè)發(fā)展帶來極大的隱患。
第三段：修身與拒收禮物
在面對各種禮物誘惑的時候，我們應該時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的職業(yè)道德和原則。職業(yè)道德要求我們保持廉潔自律，不受任何私人利益驅使。我們應該樹立正確的人生價值觀，明確追求公正、公平、誠信和忠誠的目標。當有人給我們禮物時，我們要果斷地拒絕，并向他們解釋我們的原則和行為準則。我們不能因為自己的私利而背叛職責和信任，我們應該明白，在職業(yè)人生中修身齊家治國平天下才是最重要的。
第四段：維護職業(yè)道德的措施
為了維護職業(yè)道德，我們需要采取一些措施來預防違規(guī)收禮的發(fā)生。首先，建立和完善相關的法律法規(guī)，加強對違規(guī)收禮行為的懲處力度。其次，加強職業(yè)道德的教育培訓，提高職業(yè)人員的道德意識和職業(yè)操守。再次，加強監(jiān)督制約，建立有效的監(jiān)控和紀律機制。最后，通過加強社會公眾對違規(guī)收禮的監(jiān)督和輿論壓力，形成輿論的正向導向，促使各界人士自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。
第五段：個人感悟與總結
從前的我也曾陷入違規(guī)收禮的誘惑中，但后來我意識到，違規(guī)收禮不僅會因循私欲而違背職業(yè)道德，還會導致自己的信譽和尊嚴受損。通過教育和自我提升，我努力塑造自己的道德觀念和職業(yè)形象，從而更好地承擔起自己的責任和義務。違規(guī)收禮是一種不值得的行為，我們應該時刻保持警惕，并通過不斷學習和提升來鞏固自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。
總結：違規(guī)收禮行為具有很大的危害性，不僅損害公共利益，還會破壞個人的名譽和尊嚴。我們應該時刻保持清醒的頭腦，堅守職業(yè)道德和原則，拒絕接受未經審批的禮物。為了預防違規(guī)收禮，我們需要加強法律法規(guī)的制定和完善，加強職業(yè)道德的教育培訓，加強監(jiān)督制約，形成輿論的正向導向。最重要的是，我們應該通過教育和自我提升，塑造自己的道德觀念和職業(yè)形象，更好地承擔起自己的責任和義務。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十一
畢業(yè)季是每個學生都期待的時刻，畢業(yè)意味著告別學校生活，開始邁向新的人生階段。然而，在畢業(yè)季中，違規(guī)收禮成為一個令人憂慮的問題。作為一名大學生，我在這個畢業(yè)季中親身經歷了一些違規(guī)收禮的情況。通過這段經歷，我深刻體會到了違規(guī)收禮的危害，也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，在過去的畢業(yè)季中，違規(guī)收禮已經成為了一種不健康的風氣。很多同學為了展示自己的成績和未來的發(fā)展，不惜違反規(guī)定收受禮物。這些禮物種類繁多，從小到大，從物質到非物質都有。收受禮物不僅破壞了公平的環(huán)境，也嚴重侵蝕了同學之間的友誼。更重要的是，違規(guī)收禮也給學生們帶來了心理的壓力。有時候，看到別人收到大禮包，自己沒有收到，會產生自卑感和失落感。畢業(yè)階段原本應該是歡樂和成長的時刻，但違規(guī)收禮卻讓這些喜悅變得扭曲。
其次，在這個畢業(yè)季中，我也親身經歷了違規(guī)收禮的情況。有一次，一個同學送給我一本昂貴的書作為禮物，他笑著對我說：“你是我大學四年里最好的朋友，這本書是心意。”我感到非常的糾結，我知道這明顯是違規(guī)收禮，但同時又不想傷害這個同學的友誼。最后，我決定堅持自己的原則，婉言謝絕了這份禮物。雖然這樣做讓我有些不好意思，但我認為這是堅守原則的表現，也是尊重友誼的方式。通過這次經歷，我深刻認識到違規(guī)收禮對于人與人之間關系的影響是非常深遠的。
然后，正是因為深刻認識到了違規(guī)收禮的危害，我越發(fā)堅定了自己遵守規(guī)定的決心。在以后的畢業(yè)季里，我將更加積極主動地宣傳違規(guī)收禮的危害，與同學們共同維護校園風氣。我將通過組織一系列講座和交流活動，加深同學們對違規(guī)收禮的認識，引導他們樹立正確的價值觀和人際關系觀。同時，我也將以身作則，堅決杜絕一切違規(guī)行為，做一個值得信任的學生，為整個校園營造良好的氛圍。
最后，在這段經歷中，我也從中獲得了一些個人成長和啟示。第一，堅持原則很重要。盡管違規(guī)收禮可能能讓我短期內獲得一些利益，但這同時也會損害自己的聲譽和人格。在人生的道路上，我們要懂得放棄一些短暫的誘惑，選擇長遠的發(fā)展。第二，拒絕違規(guī)行為是一種勇氣。作為一名大學生，應當有勇氣拒絕任何違規(guī)行為，包括違規(guī)收禮。只有勇于面對困難和選擇，我們才能成長為一個更加優(yōu)秀的人。
總之，畢業(yè)季違規(guī)收禮是一個需要引起重視的問題。通過個人的親身經歷，我深刻認識到了違規(guī)收禮的危害和對于友誼的傷害。也正是因為這段經歷，我更加堅定了自己堅守原則的決心，并從中獲得了成長和啟示。我相信，只有通過全體同學的共同努力，我們才能夠樹立正確的價值觀和人際關系觀，共同營造一個公平、和諧的畢業(yè)季。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
違規(guī)收禮是一種常見的職業(yè)道德問題，涉及公務員、企事業(yè)單位員工等各個領域。這種行為不僅違背了廉潔自律的原則，也損害了公眾對政府機關和企業(yè)的信任。最近，我親身經歷了一次違規(guī)收禮的事件，深刻體會到了其中的危害和需要加強規(guī)范的必要性。在此，我將分享我的心得體會，探討如何有效應對違規(guī)收禮的問題。
第二段：反思與剖析（250字）
違規(guī)收禮主要是由于個人的私欲和人際關系問題引起的，往往出現在權力與金錢相交織的場合。在這次事件中，我發(fā)現自己受到了某公司的重點關照，并多次收到了他們送來的貴重禮品。一方面，我感到不知所措，不知道該如何回應這種恩惠；另一方面，我也有些心動，想要接受這些禮品以顯示自己的價值。在這時，我意識到自己已經陷入了道德和利益的辯證矛盾之中。通過反思和自省，我明白了違規(guī)收禮的危害性，不僅有損于自身形象和人格的完整性，也會對我的工作和行為產生負面影響。
第三段：解決方案（350字）
為了解決違規(guī)收禮的問題，我意識到需要有一套清晰的規(guī)范和行動方案來引導個人行為。首先，個人應該樹立正確的價值觀，在面對金錢利益時保持清醒，并且拒絕違規(guī)的禮品。其次，公司和組織應該加強對員工的教育和培訓，提高他們的法律意識和職業(yè)道德，增強他們抵制誘惑和違規(guī)行為的能力。此外，還應建立健全的監(jiān)督機制，對收禮行為進行嚴格監(jiān)管，及時發(fā)現并處理問題，并對違規(guī)者進行懲處，形成對全體人員的震懾，防止類似情況的再次發(fā)生。
第四段：經驗教訓（300字）
這次違規(guī)收禮事件讓我深刻體會到了違規(guī)行為的后果。首先，我感到了內心的矛盾和掙扎，讓我對自己的價值觀和人格產生了懷疑。其次，我意識到了一個錯誤的行為會給整個團隊和企業(yè)帶來負面影響，這不僅是一種損失，還可能引發(fā)連鎖反應，損害整個組織的聲譽。在這次事件中，我也失去了同事和領導們的信任，這讓我意識到在職場中，信任是多么寶貴和難以建立的。因此，我將以此為教訓，在以后的工作中要時刻保持清醒的頭腦，堅守職業(yè)道德，不為自己和別人帶來麻煩。
第五段：總結（150字）
違規(guī)收禮是一種嚴重的職業(yè)道德問題，其危害性不容忽視。個人應當通過自省和反思，樹立正確的價值觀念，在金錢利益面前保持清醒，并拒絕違規(guī)的禮品。公司和組織應該加強對員工的教育和監(jiān)督，建立完善的規(guī)范和監(jiān)管機制，嚴厲處罰違規(guī)者。通過共同努力，我們將建立起一個廉潔自律的工作環(huán)境，為社會建設的繁榮和和諧貢獻自己的力量。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十三
一、引言（字數：200字）
畢業(yè)季是每年大學生們期待已久的時刻，也是他們離開校園，踏入社會的重要轉折點。然而，最近一些高校的畢業(yè)季卻被違規(guī)收禮的行為給污染了，引發(fā)了社會上的廣泛關注和深思。作為即將走出校門的大學畢業(yè)生，我深感這是一個警醒，一個需要我們反思和改正的問題。在此，筆者結合自身和身邊同學們的實際經歷，談談自己對于畢業(yè)季違規(guī)收禮的心得體會。
二、違規(guī)收禮的種種表現（字數：250字）
畢業(yè)季違規(guī)收禮的表現形式多種多樣，比如接受學生家長的現金禮金、高檔名牌禮物、豪華旅游等。這些禮物都超過了正常的人情往來范疇，妨礙了公正公平的教育環(huán)境。一些學生在面臨違規(guī)收禮時，容易心存僥幸而接受，抱著“上大學就是為了好好過日子”的想法，認為這是一種應得的“報酬”，結果卻無形中加劇了社會對大學畢業(yè)生的質疑和猜測。
三、違規(guī)收禮的危害（字數：300字）
畢業(yè)季違規(guī)收禮不僅影響到大學生的品德修養(yǎng)，更嚴重的是侵蝕著我國高等教育的公信力。違規(guī)收禮行為的存在，助長了社會上對高校和大學生們的質疑，動搖了人們對大學教育的信任。與此同時，違規(guī)收禮還給大學生帶來了沉重的心理負擔和良心譴責，他們發(fā)現自己付出的努力、付出的時間被丑聞所掩蓋，引發(fā)了對個人和學校形象的質疑。
四、個人認識與體會（字數：300字）
作為即將離開校園的一員，我深感這種違規(guī)收禮行為的惡劣影響，也看到了同學們的不安和掙扎。現實社會中的競爭已經非常激烈，但我們不能因此喪失對正義和良知的追求。我相信，只有堅守初心、守住原則，以廉潔的心態(tài)面對畢業(yè)季的禮物，才能保持內心的純凈，真正贏得人們的尊重和信任。在今后的工作生活中，我們應該保持清醒的頭腦，樹立正確的價值觀，對待物質的誘惑保持一份理智，堅持說“不”是一種底線。
五、整改與呼吁（字數：250字）
面對畢業(yè)季違規(guī)收禮的問題，學校和全社會都需要予以高度重視和有效整改。學校應該加強對畢業(yè)季違規(guī)收禮的監(jiān)督，以身作則，厘清紅利關系，創(chuàng)造公正的校園環(huán)境。此外，政府和社會也應該加大對大學生就業(yè)的援助力度，提供更多公平公正的就業(yè)機會，減少他們面臨誘惑和壓力。
在即將進入社會的轉折時刻，我們要時刻提醒自己，堅持正確的價值觀和原則，不為物質的誘惑所動搖。正所謂“靡不有初，鮮克有終”，只有在努力中保持誠信，在追求中守住底線，我們才能贏得尊重，真正實現人生的價值。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
在現實生活中，很多人會遇到接受他人送禮的情況，這種情況也常常讓人感到左右為難。作為一個公務員，我也曾經面臨過違規(guī)收禮的困擾。通過這一經歷，我深刻認識到違規(guī)收禮的危害性和不可取之處，現在我愿意分享我的心得體會。
第二段：違規(guī)收禮的危害性（240字）
首先，違規(guī)收禮會損害公信力。公務員作為國家機關的代表，他們的言行舉止直接關系到公眾對政府的認可和信任。如果公務員大肆收受私人禮物，不僅會讓人對政府的公正性產生懷疑，還會給人以腐敗和貪婪的印象，從而破壞政府形象。其次，違規(guī)收禮容易滋生腐敗問題。一旦公務員真的違規(guī)收受了禮物，別人就可能以此為借口對其進行敲詐勒索，久而久之，就會形成一種腐敗的文化氛圍。再次，違規(guī)收禮會損害公權力的公正性。借助于送禮，人們可能想要獲取特殊權益或者積極干預政府決策。如果公務員順從這種壓力，就會忽視公共利益，導致不公正的決策。
第三段：違規(guī)收禮的反思（240字）
違規(guī)收禮對于一個公務員而言，不僅是一種行為，更是一種內心的結果。我通過這次經歷，深刻反思了自己的職業(yè)操守和人格修養(yǎng)。首先，我意識到自己應該時刻保持警醒，防止受賄行為的發(fā)生。作為公務員，應該時刻牢記自己的職責和使命，時刻保持清醒的頭腦和敏銳的洞察力。其次，我明白了誠信的重要性，無論是職業(yè)還是個人生活中，誠信都是最寶貴的品質之一。一個沒有誠信的人，無法贏得別人的尊重和信任，更沒有資格擔任公職。
第四段：拒絕違規(guī)收禮的方法（240字）
作為一個公務員，我應該積極主動地防止和拒絕違規(guī)收禮。首先，我應該加強自我約束，提升自身的道德觀念和職業(yè)認知。其次，我會時刻保持警惕，增強對外界誘惑的抵抗力，不讓自己沉迷于物質的誘惑。此外，我還會向同事和上級請教，在交往禮儀和規(guī)范方面學習他們的經驗和方法，以提高自己對送禮行為的判斷能力。最后，我會時刻保持清晰的思維和原則，準確判斷何為“合規(guī)”和“不合規(guī)”，并不斷強化自己的觀念和信念。
第五段：結尾（360字）
在當前社會，道德敗壞和貪婪現象屢見不鮮，我在這篇文章中分享了自己對于違規(guī)收禮的體會和反思。希望能夠引起更多人對這個問題的關注。作為一個公務員，我們應該時刻保持清醒的頭腦，弘揚高尚的職業(yè)道德，將社會責任和個人利益有機結合起來，做一個廉潔公正的公務員。只有這樣，我們才能有效避免違規(guī)收禮帶來的種種問題，維護公職人員的形象和權威。當然，這也需要社會各界的關注和支持。希望每一個人都能意識到自己的行為對整個社會的影響，共同營造一個廉潔、公正、和諧的社會環(huán)境。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十五
畢業(yè)季是每個學生都期待的時刻，它標志著一個階段的結束，同時也給了我們一個開始新生活的機會。然而，在這個喜慶而又充滿不確定性的時刻，一些同學卻無視規(guī)定，接受違反校規(guī)的禮物。我曾經親身經歷過這樣的情況，認識到了違規(guī)收禮的危害性，并從中獲得了一些寶貴的經驗。以下是我對此問題的體會和感悟。
首先，違規(guī)收禮會損害學校形象和信譽。學校是一個培養(yǎng)學生的地方，其形象和信譽至關重要。如果學生不遵守規(guī)定，違規(guī)接受禮物，這會對學校樹立良好形象和培養(yǎng)學生的目標產生負面影響。畢業(yè)季本來是個慶祝的時刻，但一旦有學生違規(guī)收禮，會讓人產生對學校價值觀的質疑，影響學校的聲譽和公信力。
其次，違規(guī)收禮可能導致不公正的待遇和偏袒。學校制定規(guī)定是為了維護公平和公正的原則，確保所有學生都能平等地享受畢業(yè)福利和機會。但如果有些學生違規(guī)收取禮物，可能會導致學校對他們特殊照顧，影響其他學生的權益和利益。這會破壞校內的公平競爭環(huán)境，導致不公正的現象發(fā)生，讓其他同學感到不滿和失望。
此外，違規(guī)收禮容易導致道德滑坡和失去自我約束。學校教育旨在幫助學生形成正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的品行和自我約束能力。然而，如果學生從小事開始違反規(guī)定，接受違規(guī)禮物，不僅是道德的滑坡，也是對自己的背叛。而這種行為的持續(xù)發(fā)展可能會導致學生喪失自控能力，產生更嚴重的違規(guī)行為，從而走上不良的道路。
最后，我通過親身經歷，認識到違規(guī)收禮對自己的影響和損害。作為一個受過良好教育的學生，本應對自己的行為負責任，并以正確的方式處理畢業(yè)季的禮物。然而，我曾經因為不夠理智和冷靜，接受了一份違規(guī)的禮物。事后我意識到，這個決定對我的成長和發(fā)展產生了消極的影響。我感到內疚和愧疚，意識到違規(guī)收禮是不值得的，是不符合我的人生原則和價值觀的。
對于違規(guī)收禮這一問題，我們應該保持清醒頭腦和正確的價值觀。學校規(guī)定的制定是有其合理性和必要性的，我們應該堅守規(guī)則，不隨意違反，更不應該接受違反規(guī)定的禮物。我們要尊重學校的規(guī)章制度，保持正直和真誠的態(tài)度，樹立良好的行為榜樣，并以此為他人樹立榜樣。只有這樣，我們才能真正做到對學校、對自己和對社會負責，為我們的畢業(yè)季添加一份正能量，給自己留下一個美好而難忘的回憶。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十六
近年來，關于違規(guī)教師的新聞層出不窮，讓人對教育行業(yè)的信任降低了不少。違規(guī)行為造成的損失不僅是個人的信譽和教師形象，也影響了學生的成長和整個教育系統(tǒng)的正常運轉。作為教師，我們應該清楚認識到自己的職責和義務，并時刻保持自律和規(guī)矩。在這篇文章中，將從我的親身經歷談談我對違規(guī)教師的認識和觸動。
第二段：個人經歷
去年在某縣城的一所初中，我和一個同事一起上了一門語文課。然而，在聽了短暫的兩三分鐘之后，我就發(fā)現這個老師的語文水平實在是太低了。漢字的寫法、詞語的理解、句子的表達，都充滿了低級錯誤和語病。更令我感到不解的是，這位老師在課堂上時常穿插自己的個人觀點，有時還會涉及到政治敏感的話題，讓人感到非常不舒服。我想這一定是違規(guī)了，但我也不知道該怎么做，畢竟是同事之間。
第三段：批判違規(guī)行為
事后，我在網上查詢了相關的法律條款。我發(fā)現，教師的職責是教育學生，遵循教育法律法規(guī)、教育行業(yè)規(guī)范和社會道德規(guī)范，保持良好的教風和師德，不得利用職務之便進行各種非法活動，不得干預偏頗教育，不得在課程中夾雜個人觀點。同時，違法違規(guī)教學行為會導致撤銷教師資格認定、中止或終止工作等處理。了解了這些規(guī)定后，我更加明確自己是教師這一身份的性質和要求，同時也對違規(guī)行為產生了批判態(tài)度，覺得這樣的老師應該受到法律的制裁和教育的輔導。
第四段：堅定職業(yè)道德
為了讓自己遠離違規(guī)教師的行列，我深刻領悟到了在職業(yè)上應該更加自律。首先，要增強自己的職業(yè)道德，牢固樹立以學生為本、以品德為先、以教師為范的理念，時刻尊重每個學生的獨特性和潛力，倡導平等、公正和誠信的原則。其次，要提高自身素質，加強課程知識的學習和更新，認真研究現代教育技術和教育科研成果，不斷提高教育教學的水平和能力。最后，要遵守各類規(guī)定規(guī)范，認真執(zhí)行教育部門的工作安排，嚴格遵循教師行業(yè)道德和紀律，不要在教學過程中進行個人行為和思想灌輸，不要偏私、唯上、促發(fā)等方面忽悠孩子。
第五段：結尾
通過以上的分析和理解，讓我進一步明白了教師的職業(yè)道德和職責，也讓我更加堅定了遵循規(guī)范和法律的態(tài)度。我希望更多的教師能夠認真履行自己的職責和義務，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻，不要偏離規(guī)定和規(guī)范的軌道，不要侵害學生的利益和權益，為自己和家庭，也為整個教育事業(yè)，勇擔任何時代的教育重任。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十七
學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會到：一個人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時應該嚴格規(guī)范自己的言行?！皭蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習?！边@六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現。
一、熱愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、疼愛自己。教師疼愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、珍愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”
必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
教師違規(guī)收禮心得體會篇十八
學校組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。通過這次活動，我對此有了更深的認識，特別是以下幾點：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學生，學生有學生的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助學生來學習，我們也不能因為自身的著急對學生動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學生對一點寬容，多一點理解，將會對學生的成長更為有利。
這是內涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段。
學深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在學生的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們應該自身做一個道德行為的楷模。
隨著知識的多元化，綜合性的加強，現代教師必須要具備終身學習的意識和能力，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。
關愛學生應該從平時做起，從細枝末節(jié)做起。從學生的生活、學習、身體等各個方面來關心他們，在學生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。
通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內認真地教書、育人。