通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行全面的回顧和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇一
音樂(lè)是一門(mén)綻放著無(wú)窮魅力的藝術(shù)，它以獨(dú)特的方式觸動(dòng)人心，傳達(dá)情感，豐富人們的精神世界。作為一名大一的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我有幸接受了系統(tǒng)的音樂(lè)教育，并在這一年的學(xué)習(xí)中收獲了很多。以下是我對(duì)大一音樂(lè)教育的心得體會(huì)。
第一段：音樂(lè)教育喚醒了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)
在上大學(xué)之前，我的音樂(lè)知識(shí)僅限于流行歌曲和一些瑣碎的樂(lè)器演奏。然而，進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院后，我真正接觸到了音樂(lè)的廣度和深度。在一系列的音樂(lè)課程中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，了解了音樂(lè)的歷史和不同音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展。更重要的是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，并運(yùn)用它來(lái)分析和欣賞音樂(lè)作品。這些課程喚醒了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)和合唱團(tuán)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
第二段：音樂(lè)教育培養(yǎng)了我對(duì)審美的敏感度
音樂(lè)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的敏感度和審美品味。在音樂(lè)欣賞課上，我們聽(tīng)取了各種不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)了如何從聲音中感受到表達(dá)的情感和意義。通過(guò)對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的欣賞，我漸漸能夠品味到其中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，并且學(xué)會(huì)從中汲取靈感，反思個(gè)人的音樂(lè)創(chuàng)作。
第三段：音樂(lè)教育提高了我的音樂(lè)技能
音樂(lè)教育不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在大學(xué)的音樂(lè)課程中，我學(xué)習(xí)了多種樂(lè)器的演奏技巧，包括鋼琴、吉他、小提琴等。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸提升了自己的演奏水平。同時(shí)，我還參加了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)，與其他同學(xué)一起演奏和合唱，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。
第四段：音樂(lè)教育拓寬了我的視野
音樂(lè)教育是一門(mén)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，它與文化、歷史、社會(huì)等眾多領(lǐng)域有著緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)與其他領(lǐng)域的交叉融合。我的音樂(lè)老師經(jīng)常與我們分享各種音樂(lè)文化的發(fā)展歷程，讓我們了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)特色。這些知識(shí)讓我對(duì)世界的多樣性有了更加深入的理解，拓寬了我的視野。
第五段：音樂(lè)教育塑造了我的人格
音樂(lè)是一門(mén)有著深遠(yuǎn)影響的藝術(shù)，它不僅能夠改變我們的思維模式，還能夠塑造我們的人格。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我懂得了堅(jiān)持和耐心的重要性。音樂(lè)的學(xué)習(xí)和演奏都需要付出大量的努力和時(shí)間，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得進(jìn)步。此外，音樂(lè)還幫助我培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我經(jīng)常需要面對(duì)舞臺(tái)和觀眾，這鍛煉了我在公眾面前自信和表達(dá)自己的能力。
總結(jié)：
大一的音樂(lè)教育讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我重新點(diǎn)燃了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了對(duì)審美的敏感度，提高了音樂(lè)技能，拓寬了視野，塑造了自己的人格。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，希望能將自己的音樂(lè)造詣不斷提升，將音樂(lè)的魅力傳達(dá)給更多的人們。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇二
20xx年9月24日，我校舉行青年教師信息化課堂教學(xué)與說(shuō)課大賽，37周歲以下的青年教師參加了此次活動(dòng)，他們的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)诙潭處滋斓穆?tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂(lè)教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂(lè)課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂(lè)課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè)，師生共同在一次次音樂(lè)感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加懂得音樂(lè)，更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)二年級(jí)湘版合唱課《大鐘和小鐘》來(lái)自。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的不同時(shí)針、分針、秒針的節(jié)奏展開(kāi)教學(xué)，接著用動(dòng)作引導(dǎo)加深感覺(jué)，整個(gè)課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是讓學(xué)生自己去體驗(yàn)參與感受，后以不同的形式和方法去體會(huì)和聲的和諧及生動(dòng)。
顯而易見(jiàn)的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂(lè)課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，用我們對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂(lè)的美!作為一名音樂(lè)教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂(lè)課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂(lè)課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇三
進(jìn)入大學(xué)后，每個(gè)人都會(huì)有不同的課程安排，尤其是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，音樂(lè)課程是必修的一部分。如何利用好大一的音樂(lè)課程，可以影響到整個(gè)大學(xué)生活乃至未來(lái)的音樂(lè)生涯。在這篇文章中，我將分享我在大一音樂(lè)課程中的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的同學(xué)更好地適應(yīng)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
在大一的音樂(lè)課程中，我們首先需要做的是認(rèn)識(shí)自己，了解自己的音樂(lè)水平和興趣，這有助于我們更好地學(xué)習(xí)和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如果你是來(lái)自音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的，那么相信你的音樂(lè)水平和基礎(chǔ)都是比較扎實(shí)的。但如果你并非來(lái)自音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要多加努力，尤其是在樂(lè)理、實(shí)踐操作等方面。在音樂(lè)課程中，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇特定的樂(lè)器或聲部來(lái)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)其中的魅力，并開(kāi)始探索自己未來(lái)的音樂(lè)方向。
第三段：參觀音樂(lè)廳
參觀校內(nèi)音樂(lè)演出廳也是大一音樂(lè)課程中的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生音樂(lè)會(huì)、校友音樂(lè)會(huì)、教師音樂(lè)會(huì)等，可以正式了解音樂(lè)、欣賞音樂(lè)，也可以更深刻地感受音樂(lè)帶來(lái)的魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以結(jié)交更多音樂(lè)人的朋友，與他們一起網(wǎng)絡(luò)，也可以向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第四段：實(shí)踐機(jī)會(huì)
大一音樂(lè)課程中還有很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如組織學(xué)生樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等團(tuán)體，參加各種音樂(lè)比賽和比賽等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自己的演奏和表現(xiàn)能力，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也可以讓我們的音樂(lè)水平和技巧得到更好的提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，大一的音樂(lè)課程不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)學(xué)習(xí)、思考、探索音樂(lè)的過(guò)程。只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我們才能不斷完善自己，成為更好的音樂(lè)人。希望大家在大學(xué)的音樂(lè)教育中，能夠不斷挖掘自己的潛能，不斷努力，成為自己想要成為的音樂(lè)家。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇四
音樂(lè)課是學(xué)生們最喜歡的一門(mén)課程，我也不例外。這學(xué)期，我有幸參加了一門(mén)音樂(lè)課，課程內(nèi)容豐富多樣，讓我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)一學(xué)期音樂(lè)課的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)
一學(xué)期的音樂(lè)課開(kāi)始時(shí)，老師首先教授我們音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音符、音階、節(jié)拍等概念，了解了音樂(lè)的構(gòu)成要素。這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們能夠更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
第三段：音樂(lè)的欣賞與創(chuàng)造
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)后，老師開(kāi)始帶領(lǐng)我們欣賞各種類(lèi)型的音樂(lè)作品。我們聽(tīng)了古典樂(lè)、流行歌曲、民間音樂(lè)等多種風(fēng)格的音樂(lè)，感受了不同音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特魅力。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手創(chuàng)作音樂(lè)作品。我們分組進(jìn)行創(chuàng)作，利用課余時(shí)間編寫(xiě)歌曲、演奏樂(lè)器，展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。通過(guò)音樂(lè)的欣賞和創(chuàng)作，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂(lè)造詣，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第四段：音樂(lè)的表演
在音樂(lè)課的最后，老師組織了一次音樂(lè)表演活動(dòng)。我們分組進(jìn)行曲目的選擇和排練，努力展現(xiàn)自己的才藝。在這次表演中，我擔(dān)任了吉他手的角色，為自己的小組伴奏并演奏。在臺(tái)上，我緊張又興奮，全身心地投入到音樂(lè)中。通過(guò)這次表演，我不僅提高了自己的音樂(lè)技巧，還鍛煉了舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)和自信心。
第五段：音樂(lè)的影響
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的影響是深遠(yuǎn)的。音樂(lè)可以平復(fù)內(nèi)心的痛苦和焦慮，也可以激發(fā)內(nèi)心的激情和歡樂(lè)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我常常聽(tīng)音樂(lè)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率；在休息時(shí)，我也會(huì)選擇適合自己心情的音樂(lè)來(lái)放松自己。音樂(lè)帶給我無(wú)限的力量，讓我感受到生活的美好和自己的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這一學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，我不僅獲得了音樂(lè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。音樂(lè)的魅力令我陶醉，音樂(lè)的影響令我感慨。這學(xué)期的音樂(lè)課給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加熱愛(ài)生活。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，用音樂(lè)豐富自己的生活。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇五
作為一個(gè)大學(xué)的新生，接下來(lái)的四年生活中將會(huì)有很多難忘的經(jīng)歷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中之一就是大一的音樂(lè)課程。在這份課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了音樂(lè)理論和歷史，還要在課堂上體驗(yàn)音樂(lè)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)的獨(dú)特魅力
在我的理解中，音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，可以讓人們跨越文化和語(yǔ)言的障礙進(jìn)行交流。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)，這讓我感受到了音樂(lè)的獨(dú)特魅力。當(dāng)我們演奏一首合奏曲時(shí)，每個(gè)人都必須跟隨節(jié)奏和旋律，并盡可能地與其他人產(chǎn)生共鳴，這是一種神奇的體驗(yàn)。我一直相信，對(duì)于音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，演奏音樂(lè)的獨(dú)特魅力是無(wú)可比擬的。
第三段：音樂(lè)理論和歷史
雖然我早就聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)課程是需要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和歷史的，但我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些知識(shí)對(duì)我的音樂(lè)能力會(huì)產(chǎn)生如此之大的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我們可以更好地理解它的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，從而更好地演奏和創(chuàng)作音樂(lè)。而了解音樂(lè)歷史則可以幫助我們更好地理解音樂(lè)是如何發(fā)展的，并從中汲取靈感和知識(shí)。在這方面，我相信我的音樂(lè)知識(shí)得到了顯著的提高。
第四段：音樂(lè)教師的重要性
在這個(gè)課程中，我們的音樂(lè)老師對(duì)我們起到了非常重要的指導(dǎo)作用。他們不僅在課堂上教授我們音樂(lè)理論和演奏技巧，還鼓勵(lì)我們積極參與音樂(lè)社區(qū)以及演奏活動(dòng)。在我的理解中，一位好的音樂(lè)老師不僅應(yīng)該具備音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和激情，從而讓他們更好地掌握音樂(lè)技能和知識(shí)。
第五段：總結(jié)
回顧我的大一音樂(lè)課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在我的生活中扮演了重要的角色。通過(guò)跨文化和跨語(yǔ)言交流，我了解到音樂(lè)的獨(dú)特魅力，學(xué)到了音樂(lè)的理論和歷史知識(shí)。同時(shí)，我也非常感激課程中音樂(lè)老師的指導(dǎo)作用?？傊?，音樂(lè)課程提供了我一個(gè)非常難忘和有意義的經(jīng)歷。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇六
進(jìn)入大學(xué)，我對(duì)音樂(lè)課有著很大的期待和興趣。在大一上學(xué)期的音樂(lè)課上，我首次接觸了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。老師教授我們音樂(lè)的起源、發(fā)展以及不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我漸漸領(lǐng)略到音樂(lè)的魅力和強(qiáng)大的表現(xiàn)力。這些音樂(lè)理論知識(shí)為我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)會(huì)欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格
在音樂(lè)課上，老師引導(dǎo)我們聆聽(tīng)不同音樂(lè)風(fēng)格的經(jīng)典作品，例如古典、流行、搖滾和爵士等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些音樂(lè)作品，我了解到不同音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特之處。音樂(lè)不僅有著不同的節(jié)奏和旋律，還有著不同的情感表達(dá)方式。學(xué)會(huì)欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格，讓我對(duì)音樂(lè)的廣闊世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)音樂(lè)審美能力
通過(guò)大一上學(xué)期的音樂(lè)課，我開(kāi)始培養(yǎng)了自己的音樂(lè)審美能力。在課堂上，老師要求我們?cè)敿?xì)分析和評(píng)價(jià)不同音樂(lè)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)的美感，并且能夠理性地評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值。培養(yǎng)了音樂(lè)審美能力，我在以后的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能夠更加深入地理解和欣賞音樂(lè)作品。
四、參與音樂(lè)演奏與合作
音樂(lè)課上，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還會(huì)組成小組進(jìn)行音樂(lè)演奏和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他音樂(lè)愛(ài)好者共同練習(xí)和表演。通過(guò)嘗試演奏不同樂(lè)器，我對(duì)音樂(lè)的構(gòu)成和編排有了更深入的了解，并且通過(guò)與隊(duì)友一起合作，我們共同完成了一些音樂(lè)作品的演奏。這種合作的經(jīng)歷讓我明白音樂(lè)是一門(mén)需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，每個(gè)人的奉獻(xiàn)和配合都是至關(guān)重要的。
五、音樂(lè)對(duì)心靈的療愈
大一上學(xué)期的音樂(lè)課不僅讓我學(xué)到了音樂(lè)的知識(shí)和技能，還讓我體驗(yàn)到音樂(lè)對(duì)心靈的療愈作用。在我遭遇壓力和困擾的時(shí)候，我會(huì)選擇傾聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)來(lái)放松自己。音樂(lè)有著不同的情感表達(dá)，通過(guò)各種音樂(lè)的情感共鳴，我可以舒緩自己的情緒，找到內(nèi)心的平靜和安寧。音樂(lè)是我的心靈寄托，它陪伴著我走過(guò)種種人生起伏。
總結(jié)起來(lái)，大一上學(xué)期的音樂(lè)課讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的理論知識(shí)，我開(kāi)啟了音樂(lè)之旅，并且逐漸學(xué)會(huì)了欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)培養(yǎng)音樂(lè)審美能力和參與音樂(lè)演奏與合作，我提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是我的心靈寄托和療愈之源。這學(xué)期的音樂(lè)課讓我不僅在音樂(lè)的海洋中暢游，更讓我感受到音樂(lè)對(duì)生活的豐富和價(jià)值。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇七
大一上音樂(lè)課給我留下了深刻的印象。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，可以表達(dá)情感，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)審美能力。在我們的大學(xué)生活中，音樂(lè)課是必修課程之一，它不僅能夠增加課余活動(dòng)的選擇，還能夠鍛煉我們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，我也發(fā)現(xiàn)了在音樂(lè)中自我表達(dá)的樂(lè)趣。
第二段：音樂(lè)鑒賞能力的提升
通過(guò)大一上的音樂(lè)課，我對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力得到了一定的提高。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)和歷史背景，學(xué)會(huì)了辨別不同的旋律、節(jié)奏和和聲。我們還學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的樂(lè)器和他們的演奏方法。這些知識(shí)讓我更加懂得欣賞音樂(lè)，細(xì)致地聆聽(tīng)音符之間的變化和融合。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我能夠更好地理解和感受到音樂(lè)所傳遞的情感和意義。
第三段：音樂(lè)表演技巧的提高
在音樂(lè)課上，我們不僅學(xué)習(xí)了鑒賞音樂(lè)，還學(xué)習(xí)了一些最基本的音樂(lè)表演技巧。我們學(xué)會(huì)了唱歌、演奏樂(lè)器和舞蹈等，這些技巧可以讓我們更好地表達(dá)自己。通過(guò)練習(xí)和演出，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)表演方面的潛力。我學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)聲，如何控制節(jié)奏和音高，并能夠與他人合作，共同呈現(xiàn)出美妙的音樂(lè)作品。這些音樂(lè)表演技巧的提高讓我對(duì)自己的能力更加自信，并且增添了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
第四段：音樂(lè)課的團(tuán)隊(duì)合作精神
音樂(lè)課也教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在音樂(lè)表演中，每個(gè)人扮演著不同的角色，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠創(chuàng)造出完美的音樂(lè)作品。在合唱排練中，我們需要根據(jù)指揮的要求統(tǒng)一聲音，保持節(jié)奏的一致。在樂(lè)器合奏中，我們需要互相配合，共同演奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，寬容和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
第五段：音樂(lè)課給我?guī)?lái)的樂(lè)趣
大一上音樂(lè)課雖然有一些挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。每次上音樂(lè)課，我都能與同學(xué)們一起演奏、合唱和表演。這種音樂(lè)的互動(dòng)和交流讓我感到愉悅和滿足。音樂(lè)課上的創(chuàng)作和表演也讓我體驗(yàn)到了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。每個(gè)人都可以通過(guò)音樂(lè)找到屬于自己的快樂(lè)和價(jià)值。通過(guò)大一上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和熱愛(ài)，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)中的天賦和夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)大一上的音樂(lè)課，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解和熱愛(ài)。我不僅提高了音樂(lè)鑒賞能力，提升了音樂(lè)表演技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)。音樂(lè)課給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，也讓我對(duì)自己在音樂(lè)中的天賦和夢(mèng)想有了更深的認(rèn)識(shí)。大一上音樂(lè)課的收獲將伴隨我一生，并在我未來(lái)的音樂(lè)之路上起著重要的指導(dǎo)作用。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇八
大一上學(xué)期，我有幸選修了一門(mén)音樂(lè)課，期間學(xué)習(xí)到了許多音樂(lè)知識(shí)和技巧，也開(kāi)闊了自己的音樂(lè)視野。通過(guò)這門(mén)課程，我深刻感受到音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力。在這篇文章中，我將分享我在大一上音樂(lè)課中的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣
在大一上學(xué)期，當(dāng)我第一次走進(jìn)音樂(lè)課堂的時(shí)候，我激動(dòng)不已。音樂(lè)一直是我喜歡的藝術(shù)形式之一，我對(duì)各種類(lèi)型的音樂(lè)都很感興趣。因此，我對(duì)這門(mén)課程非常期待。在第一節(jié)課上，老師向我們介紹了音樂(lè)的基本元素和不同的音樂(lè)形式，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)音樂(lè)的興趣。我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種情感表達(dá)的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我們可以表達(dá)自己的情感，同時(shí)也能感受到別人的情感。
第二段：學(xué)習(xí)音樂(lè)理論
在音樂(lè)課上，老師教給我們?cè)S多音樂(lè)理論的基本知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音符、音階、調(diào)式等基本音樂(lè)概念，這為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我能更好地理解樂(lè)譜，更準(zhǔn)確地演奏樂(lè)曲。此外，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論也幫助我培養(yǎng)了一種細(xì)心和耐心的態(tài)度。反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)理論，讓我明白只有通過(guò)不斷地努力才能取得成果。
第三段：嘗試演奏樂(lè)器
音樂(lè)課程中，我們還有機(jī)會(huì)嘗試演奏樂(lè)器。老師為我們帶來(lái)了各種不同的樂(lè)器，如大提琴、鋼琴和吉他。通過(guò)親自嘗試演奏這些樂(lè)器，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器需要耐心和恒心，需要不斷地練習(xí)和探索。然而，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂(lè)器可以帶給我深刻的滿足感。當(dāng)我順利演奏出一個(gè)音樂(lè)片段時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè)和自豪。演奏樂(lè)器也讓我更加專(zhuān)注和集中注意力，幫助我放松身心，減輕壓力。
第四段：參觀音樂(lè)會(huì)
音樂(lè)課程也為我們提供了參觀音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)。這讓我有機(jī)會(huì)觀賞專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家的演奏，也更深入地了解了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)。音樂(lè)會(huì)的氛圍和現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的表演令我陶醉，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。這些音樂(lè)會(huì)也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱情和追求。我意識(shí)到，要成為優(yōu)秀的音樂(lè)家，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的演奏技巧。
第五段：對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)
大一上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種情感的流露和交流方式。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，還懂得了如何用音樂(lè)舒緩壓力和情緒。音樂(lè)是一種能夠觸動(dòng)靈魂的語(yǔ)言，它能夠傳遞情感和感受，讓人找到歸屬感和安慰。我相信，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我能夠更好地理解和掌握音樂(lè)的力量。
總結(jié)：
通過(guò)大一上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。我學(xué)到了音樂(lè)的基本理論知識(shí)，掌握了一些基本的演奏技巧，也通過(guò)參觀音樂(lè)會(huì)來(lái)提高自己對(duì)音樂(lè)的欣賞力。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感和思想的表達(dá)方式。我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠深入探索和學(xué)習(xí)音樂(lè)，更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇九
音樂(lè)是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，能夠滲透到人們生活的方方面面。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，大一的音樂(lè)教育是一段非常寶貴的經(jīng)歷，從中我學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，也體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在大一音樂(lè)教育中的心得和體會(huì)。
首先，大一音樂(lè)教育讓我認(rèn)識(shí)了各種樂(lè)器和音樂(lè)理論知識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了鋼琴、吉他、小提琴等常見(jiàn)樂(lè)器的基本演奏方法和技巧。通過(guò)親自體驗(yàn)演奏這些樂(lè)器，我深刻體會(huì)到不同樂(lè)器各自的特點(diǎn)和難度。此外，我們還學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本符號(hào)、音階和和弦，了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)讓我更好地理解音樂(lè)作品，也為將來(lái)的創(chuàng)作和演奏打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大一音樂(lè)教育豐富了我的音樂(lè)鑒賞能力。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了古典音樂(lè)的經(jīng)典作品，還了解了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)，如民樂(lè)、流行音樂(lè)和爵士樂(lè)等。通過(guò)聆聽(tīng)和欣賞這些音樂(lè)，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)音樂(lè)的敏感和欣賞的能力。我學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)中的旋律、和聲和節(jié)奏，領(lǐng)略到了音樂(lè)給人們帶來(lái)的美妙和情感。這種鑒賞能力不僅使我在日常生活中能更好地欣賞音樂(lè)，也對(duì)我今后的創(chuàng)作和表演有了更深刻的理解。
此外，大一音樂(lè)教育還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在音樂(lè)課上，我們經(jīng)常要與隊(duì)友們一起排練和合奏。每個(gè)人的演奏和配合都至關(guān)重要，只有相互協(xié)作才能奏出美妙的樂(lè)曲。通過(guò)這些合作的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和與人合作，也鍛煉了自己的表演和演奏技巧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后參與其他團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和與人合作都非常有幫助。
此外，大一音樂(lè)教育還提高了我的自我表達(dá)能力。在音樂(lè)課上，我們常常需要進(jìn)行個(gè)人或小組演奏，這要求我們展示自己的技巧和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾和舞臺(tái)，敢于展現(xiàn)自己的才華和獨(dú)特性。同時(shí)，我也更加自信和自信，學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。這種自我表達(dá)能力對(duì)我今后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
最后，大一音樂(lè)教育讓我在音樂(lè)中找到了樂(lè)趣和放松。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，音樂(lè)成為了我的一種情感渠道和釋放方式。通過(guò)演奏和聆聽(tīng)音樂(lè)，我能夠放松身心，平復(fù)情緒。音樂(lè)讓我忘記了一切煩惱和困擾，享受當(dāng)下的美好。這種樂(lè)趣和放松不僅讓我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，也支持我更加積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來(lái)，大一音樂(lè)教育讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了豐富的音樂(lè)知識(shí)和技巧，還提高了音樂(lè)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也通過(guò)音樂(lè)找到了樂(lè)趣和放松。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持音樂(lè)教育，發(fā)展自己的音樂(lè)才華，并將音樂(lè)的美好帶給更多的人。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，感到自身的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。本站小編整理了音樂(lè)課學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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大學(xué)里幸運(yùn)地上了一學(xué)期的音樂(lè)課，算是彌補(bǔ)了中學(xué)的遺憾。最開(kāi)心的是這門(mén)課不用考試，能在自由輕松的姿態(tài)下學(xué)習(xí)感興趣的東西是最快樂(lè)不過(guò)的事了。
音樂(lè)老師年輕漂亮，很符合我心目中從小就有的音樂(lè)老師形象，有氣質(zhì)，這是重點(diǎn)。氣質(zhì)這東西說(shuō)不出來(lái)，就是一種感覺(jué)，音樂(lè)老師身上就散發(fā)著氣質(zhì)。這個(gè)就不多說(shuō)了，一句話：不愧是音樂(lè)老師!
以教小孩的模式交我們這些準(zhǔn)成年人，帶來(lái)了一種新的教學(xué)模式，活潑生動(dòng)，把我們從枯燥的理論課堂釋放出來(lái)?！澳愫?，你好，你好，你好，同學(xué)好!”其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心都住著一個(gè)孩子，渴望自由不想長(zhǎng)大，這是對(duì)成人世界的叛逆，而音樂(lè)往往具有滿足這種渴望而又不越軌的魔力。但一旦一個(gè)人已習(xí)慣于常態(tài)模式，難免不會(huì)感到幼稚?；蛘邔?duì)這新的嘗試失去興趣，又回到以往的狀態(tài)，以致后面的課堂對(duì)他來(lái)說(shuō)已沒(méi)太大興趣。
高一上學(xué)期開(kāi)過(guò)音樂(lè)課，那是一個(gè)有著純正男高音的音樂(lè)老師。我只對(duì)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課音樂(lè)課印象最深。那天老師在多媒體教室給我們講歌劇什么的，各種理論神馬的一點(diǎn)興趣都沒(méi)，講完后他給我們放歌劇，我本來(lái)已沒(méi)興趣不想看的，但看著看著就進(jìn)入了狀態(tài)，被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂(lè)所折服，原來(lái)老師是在我們看之前給我們做個(gè)鋪墊，以免我們看得云里霧里。但是由于時(shí)間有限，沒(méi)看完就下課了，我連剛放得叫什么都不知道，只是覺(jué)得后半節(jié)課時(shí)間好短。
后來(lái)一次偶然，在一本雜志看到這個(gè)歌劇劇照什么的，上面赫然的幾個(gè)大字《歌劇魅影》。哦，是叫這個(gè)名字!仔細(xì)看了下評(píng)論，再后來(lái)接觸一些學(xué)音樂(lè)的，經(jīng)常聽(tīng)到提起這四個(gè)字，嘿!這歌劇挺有名的。當(dāng)時(shí)知道后還狠狠驕傲了一番，我高一就接觸了如此有藝術(shù)魅力的音樂(lè)，你們學(xué)音樂(lè)現(xiàn)在才聽(tīng)說(shuō)，哈哈。容我在心里得瑟了好久!
有這個(gè)經(jīng)歷，我在欣賞各種音樂(lè)時(shí)挺有信心的。喜歡很有節(jié)奏感的《送我一支玫瑰花》，模仿各種樂(lè)器的合奏很有意思。這本是一首抒情歌曲，歌唱青年男女真誠(chéng)的愛(ài)情，改編成模仿是很好的創(chuàng)新。還有小提琴演繹的《梁?！罚瑝蚜移嗝赖膼?ài)情隨著悠揚(yáng)的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)多是扎根于人民群眾的勞動(dòng)生活，帶有很強(qiáng)的生活氣息。寫(xiě)實(shí)性明顯?！捌龃u式”的創(chuàng)作思維，不高而大有機(jī)會(huì)再高。
世界上有兩種語(yǔ)言不需要翻譯，一種是數(shù)學(xué)，而另一種就是音樂(lè)。經(jīng)歷了一周忙碌的學(xué)習(xí)生活，能靜下心來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)大師們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，與音樂(lè)為伴，是何等愜意的事。生活中充斥著各種各樣的音樂(lè)節(jié)奏,如同生命里的行進(jìn)步伐一般.伴隨著自己喜愛(ài)的音樂(lè),尋找那片屬于自己的天地。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),音樂(lè)是一種消遣娛樂(lè)的表現(xiàn)形式。音樂(lè)作為我們生活的一部分，幫助人們舒緩工作中的壓力,減輕了精神上的負(fù)擔(dān)。但我們大學(xué)生往往熱衷于流行音樂(lè)，追求流行金屬味道，青春的激情褪去無(wú)法安靜，這個(gè)浮躁的社會(huì)仍然需要古典的催人奮進(jìn)積極向上的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)我們這群年輕人，于浮華中保持一顆本真的心，找到真實(shí)的自己。
關(guān)于各種民族樂(lè)器，管弦、打擊樂(lè)器等，老師介紹過(guò)的中國(guó)樂(lè)器獨(dú)特的形狀姿態(tài)，沒(méi)有怎么接觸，只想說(shuō)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。
總結(jié)一下，整個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課我什么都沒(méi)學(xué)到。但帶給了我一份平和沖淡的心境，一段美的享受，一種積極的生活態(tài)度。相信這就夠了，這比那些大捆大捆的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更能讓我受益終身。
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)常可以看到個(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩(游戲)轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)?！巴妗辈慌率。且环N自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣?！≡谖铱磥?lái)幼兒音樂(lè)是最古老，最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂(lè)教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂(lè)教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳?lè)教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感，那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂(lè)教育取得良好效果的重要前提。在音樂(lè)教學(xué)中，教師能否用美好的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情，幼兒就能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)!原來(lái)也接觸過(guò)一些，不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中，彈琴是基礎(chǔ)!
我對(duì)于幼兒音樂(lè)理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂(lè)教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時(shí)，我也從中獲益良多。讓我在音樂(lè)教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識(shí)了音樂(lè)教育對(duì)于孩子們是多么的重要。
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大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十一
對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們好動(dòng)、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛(ài)聽(tīng)故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來(lái)表演。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。這時(shí)同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂(lè)課。這樣，每次上音樂(lè)課他們都會(huì)有一種期待，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地將教學(xué)音樂(lè)基本知識(shí)、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來(lái)唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂(lè)世界起到了一定的作用。通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教材，我覺(jué)得音樂(lè)教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級(jí)音樂(lè)時(shí)緊扣教材中的《國(guó)歌》等歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于我和學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時(shí)取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會(huì)》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開(kāi)學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語(yǔ)言去體會(huì)音樂(lè)的蘊(yùn)涵。有了參與聽(tīng)辨音樂(lè)的過(guò)程，鑒賞音樂(lè)就有了一定的基礎(chǔ)，音樂(lè)作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時(shí)代背景。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒.
用肢體語(yǔ)言的方式參與到欣賞音樂(lè)的活動(dòng)中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂(lè)，通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來(lái)的音樂(lè)課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥眨箤W(xué)生受到美的感染，得到美的享受.
每一門(mén)學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十二
大一的音樂(lè)課程不同于以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它的重點(diǎn)是幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力。在這一年的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：激情的奏鳴曲
我在大一的第一節(jié)音樂(lè)課上認(rèn)識(shí)了“奏鳴曲”，它是一種古典音樂(lè)的形式，讓我深刻體會(huì)到音樂(lè)的核心——旋律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)音符都有它自己的意義和位置，而唯有整合起來(lái)才能形成一首完整的曲目。這讓我逐漸懂得了音樂(lè)的奧義所在。
第三段：豐富多彩的音樂(lè)文化
在音樂(lè)課上，我接觸了各種各樣的音樂(lè)形式和音樂(lè)文化，包括古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、搖滾等，讓我充分了解了音樂(lè)的廣泛性和多元化。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸懂得了音樂(lè)無(wú)邊界，沒(méi)有固定的風(fēng)格、形式和時(shí)代，只有大膽嘗試和不斷創(chuàng)新才能讓自己的音樂(lè)更有生命力。
第四段：珍視演出機(jī)會(huì)
大一的音樂(lè)課程為我提供了很多展示自我的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我需要更多的實(shí)踐和表演，以便更好地理解和感受音樂(lè)。每一次的表演都是一次鍛煉，一次提高，也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我珍視每一次表演機(jī)會(huì)，通過(guò)表演來(lái)提高自己的音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
在大一的音樂(lè)課程中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是獲得了音樂(lè)藝術(shù)的感受和認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷地實(shí)踐和觀察，我深刻理解了音樂(lè)的美和奧秘。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生，成為我日常生活中最珍貴的財(cái)富。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十三
20xx年5月7日上午9時(shí)，在名師工作室主持人王雷老師的帶領(lǐng)下，共同聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、義務(wù)教育課程方案修訂組組長(zhǎng)崔允t教授的“育時(shí)代新人繪課程藍(lán)圖”義務(wù)教育新課標(biāo)解讀線上講座，結(jié)合自身學(xué)科有以下感受：
首先，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)課程，此次也做出詳細(xì)的課改標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。與20xx年的課程標(biāo)準(zhǔn)相比，20xx版新課標(biāo)更為重視綜合性，將音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等教學(xué)內(nèi)容整合為一個(gè)“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，音樂(lè)不再只是“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”。從指導(dǎo)思想及修訂原則出發(fā)，以新的課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路為主要路線，確定新的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容為主要教育方向，以新設(shè)立的學(xué)業(yè)質(zhì)量為考察標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向到“上好學(xué)”，進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。
其次，根據(jù)更新后的新課標(biāo)內(nèi)容落實(shí)教學(xué)，力求心中有譜，才能暢通無(wú)阻。并結(jié)合音樂(lè)課的兩類(lèi)課型范疇——演唱課和欣賞課，對(duì)于日后教學(xué)的啟示進(jìn)行了闡述。透過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信教育不是一成不變的，而是要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)用新理論方法來(lái)指導(dǎo)自己，提高自己，只有把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。
最后，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中不止一次強(qiáng)調(diào)，要將藝術(shù)與生活相結(jié)合，讓藝術(shù)始終存在于我們的身邊，耳濡目染，讓學(xué)生們由此提高自身素質(zhì)。隨著藝術(shù)教育越發(fā)受到重視的現(xiàn)在，我們想要通過(guò)藝術(shù)教育提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、教師以及學(xué)生的多方努力。相信在有了明確的教學(xué)目標(biāo)以后，學(xué)生們能接受到更加專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育，提高自身的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，為我國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展書(shū)寫(xiě)嶄新的篇章。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十四
此次活動(dòng)跟之前幾屆稍有不同，根據(jù)本次活動(dòng)的規(guī)定中學(xué)組所有選手在展示一周前抽取課題，這是對(duì)教師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本功教學(xué)的檢閱與考證，中學(xué)組展示現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)頗多，讓我們來(lái)感受一下精彩瞬間。
來(lái)自xx的xx老師的《彩云追月》新穎、獨(dú)到之處是在拓展環(huán)節(jié)，巧妙地運(yùn)用搖奏體鳴樂(lè)器，安格隆引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)在搖奏中體驗(yàn)到“皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨”的美妙意境。來(lái)自四川的李冬穎老師的《讓世界充滿愛(ài)》，利用上課前的短短幾分鐘與孩子們互動(dòng)，營(yíng)造氛圍，李老師教態(tài)親切大方，將美育滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程，很富有感染力，向美而行，以美育人，用歌聲將這份深情大愛(ài)輕輕地傳遞出去。來(lái)自廣西的周穎老師的《櫻花》，為孩子們創(chuàng)造主動(dòng)探索，積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)音樂(lè)感知藝術(shù)表現(xiàn)等途徑引導(dǎo)孩子們理解不同文化語(yǔ)境中音樂(lè)藝術(shù)的人文內(nèi)涵，從而促進(jìn)孩子們尊重和理解世界多元文化。來(lái)自重慶任榮憶老師的《長(zhǎng)江之歌》滲透著濃濃的家國(guó)情懷歌唱，對(duì)長(zhǎng)江的贊美，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，唱響生生不息的歌。來(lái)自江蘇仝童老師的《時(shí)空交響》，教師教態(tài)親切，引導(dǎo)孩子們用心歌唱不息的歌。來(lái)自內(nèi)蒙古王蕾老師的《拉德茨基進(jìn)行曲》，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的'反復(fù)聆聽(tīng)以及律動(dòng)體驗(yàn)引導(dǎo)孩子們獲得情感共振與審美體驗(yàn)。來(lái)自山東曲曉燕老師的《行進(jìn)之歌》，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂氛圍活躍，把孩子們分為兩個(gè)聲部，化身英姿颯爽的小戰(zhàn)士。山西李婷婷老師的《思鄉(xiāng)曲》將濃濃的鄉(xiāng)愁和化不開(kāi)的思念寄托于如泣如訴的小提琴曲，讓學(xué)生們?nèi)ンw味愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的共鳴。福建史夏洋老師曾把中國(guó)鼓樂(lè)帶到非洲課堂，今天又將妙趣橫生的非洲鼓樂(lè)帶到了東莞。
在這次展示課中教師的基本功尤為重要，展示的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在他們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演還是教師的語(yǔ)言教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂(lè)課，在最后的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中山西省西安市鐵一中的正高級(jí)教師羅琦說(shuō)：我們?cè)谥v音樂(lè)本體時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，生成并提出，不能過(guò)于細(xì)致和瑣碎，那樣往往會(huì)忽略了音樂(lè)的整體性和完整性，教師所有的教學(xué)方法和手段要為本堂課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，不能生搬硬套。課堂中要多給學(xué)生時(shí)間，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)，供我學(xué)習(xí)借鑒，所以我會(huì)汲取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)一定要加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練來(lái)逐步的提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。
精彩的三天聽(tīng)課結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的道路永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，就像王安國(guó)教授說(shuō)的：中國(guó)的教育之路，不崇洋，不跟風(fēng)，不迷信，要崇尚音樂(lè)教育規(guī)律，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十五
第一段（引言）
作為一名大一新生，我對(duì)于古箏這種傳統(tǒng)樂(lè)器一直抱有濃厚的興趣。在上大學(xué)之前，我就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠感受到古箏帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與舒適。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉辦一場(chǎng)大一古箏音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，我興奮不已，并立刻決定參加這個(gè)令人期待已久的活動(dòng)。
第二段（音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備）
音樂(lè)會(huì)舉辦的前幾天，我花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的演奏曲目。在課堂上，我被老師們的悉心教導(dǎo)所感動(dòng)，他們用心地指導(dǎo)著我如何發(fā)揮箏弦之間的和聲韻律，使音樂(lè)更具表現(xiàn)力。我日復(fù)一日地練習(xí)，不斷地調(diào)整自己的演奏技巧和音質(zhì)，力求將自己的音樂(lè)傳達(dá)給觀眾。
第三段（音樂(lè)會(huì)的經(jīng)歷）
音樂(lè)會(huì)的那一天終于到來(lái)了。會(huì)場(chǎng)布置得富麗堂皇，充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的情緒涌上心頭。但當(dāng)我開(kāi)始演奏起那首曲子時(shí)，我不自覺(jué)地沉浸其中，與樂(lè)器合為一體。音樂(lè)流淌在我的指尖之間，讓我感受到了前所未有的自由與快樂(lè)。在場(chǎng)的觀眾們也投入到音樂(lè)的海洋中，他們的掌聲和歡呼讓我感受到他們的肯定和喜愛(ài)。
第四段（音樂(lè)會(huì)的收獲）
參加這次音樂(lè)會(huì)給我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲。首先，我學(xué)到了如何沉浸到音樂(lè)中，如何將自己的情感融入到演奏之中。其次，我感受到了音樂(lè)的魅力，它不僅能夠傳遞美好的情感，還能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。最重要的是，通過(guò)音樂(lè)會(huì)，我結(jié)交了很多志同道合的同學(xué)和音樂(lè)愛(ài)好者，我們一起交流學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，這種精神互助和朋友的陪伴給了我很大的鼓舞和力量。
第五段（音樂(lè)會(huì)的啟示）
這次音樂(lè)會(huì)是我人生中難忘的經(jīng)歷，它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的力量和價(jià)值。音樂(lè)有著超越語(yǔ)言的溝通能力，它可以傳遞人類(lèi)情感，喚起共鳴，使人們聯(lián)結(jié)在一起。音樂(lè)可以引導(dǎo)人們追求卓越，使人們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我看到了音樂(lè)帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與舒適，使我對(duì)古箏和音樂(lè)的熱愛(ài)更加堅(jiān)定。我相信，通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)和演奏，以及參加更多的音樂(lè)活動(dòng)，我會(huì)更加深入地探索音樂(lè)的奧秘，實(shí)現(xiàn)自己更高的音樂(lè)目標(biāo)。
總結(jié)
通過(guò)參加大一古箏音樂(lè)會(huì)，我不僅提高了自己的演奏技巧，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的人。這次音樂(lè)會(huì)讓我充滿了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，奉獻(xiàn)更多美妙的旋律給觀眾們。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的努力，將古箏音樂(lè)傳遞給更多的人，讓他們感受到音樂(lè)的力量和美好。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十六
音樂(lè)是一門(mén)充滿藝術(shù)和情感的學(xué)科，它能夠感染人的心靈，激發(fā)人們的激情和創(chuàng)造力。在大一的音樂(lè)教育中，我收獲了很多，不僅提高了音樂(lè)技巧，也提升了自我表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的影響以及對(duì)音樂(lè)教育的重要性。
首先，音樂(lè)教育提高了我的音樂(lè)技巧。在大一的音樂(lè)課程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論，包括樂(lè)譜閱讀、節(jié)奏和和聲等。通過(guò)大量的練習(xí)和演奏，我不僅掌握了基本的樂(lè)器演奏技巧，還能夠更好地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感表達(dá)。此外，我還參加了合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)，通過(guò)與其他同學(xué)的合作演出，我進(jìn)一步提高了協(xié)調(diào)能力和觀眾溝通的能力。
其次，音樂(lè)教育提升了我的自我表達(dá)能力。音樂(lè)是一種特殊的語(yǔ)言，它可以通過(guò)音符和旋律去表達(dá)情感和思想。在音樂(lè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入到音樂(lè)中，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用音樂(lè)去表達(dá)自己的思想和感受。演奏一首音樂(lè)作品，可以讓我將自己的情緒和感受傾注其中，通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)給聽(tīng)眾，進(jìn)而引起他們的共鳴。
再次，音樂(lè)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)的演出中，每個(gè)人的演奏都起著重要的作用。我們需要相互配合，共同完成一場(chǎng)成功的演出。這不僅需要我們各自掌握自己的音樂(lè)技巧，還需要我們相互支持、互相幫助。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，學(xué)會(huì)了妥協(xié)和尊重他人的意見(jiàn)。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的人際交往和工作都大有裨益。
最后，音樂(lè)教育讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。音樂(lè)能夠喚起人的情感，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力和審美能力。在大一的音樂(lè)教育中，我接觸到了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，從古典音樂(lè)到流行音樂(lè)，從中國(guó)音樂(lè)到西方音樂(lè)，每一種音樂(lè)都給我?guī)?lái)了不同的感受和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我不僅能夠更好地欣賞音樂(lè)作品，還能夠更好地理解和品味生活中的各種美。
綜上所述，大一的音樂(lè)教育給我?guī)?lái)了諸多的收獲和體會(huì)。通過(guò)提高音樂(lè)技巧、提升自我表達(dá)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及深化對(duì)音樂(lè)的理解，我在音樂(lè)教育中得到了成長(zhǎng)和樂(lè)趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持音樂(lè)教育，用音樂(lè)去感染他人、表達(dá)自我。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思考的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽(tīng)取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂(lè)作品的整體感受，音樂(lè)要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演。
3、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式。
組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè)、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè)，理想音樂(lè)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的面對(duì)音樂(lè)，表示音樂(lè)，為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，建立互助互學(xué)的`學(xué)習(xí)氛圍。
音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而膽怯表示音樂(lè)，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口，通過(guò)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十八
本學(xué)期認(rèn)真研讀了20xx年新修訂的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次研讀最大的感受是，20xx版音樂(lè)新課標(biāo)對(duì)于課程目標(biāo)的闡述表達(dá)地更加具體，它使音樂(lè)老師更加清楚的認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)課程在德育、智育，美育方面所應(yīng)達(dá)到的程度，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教材編寫(xiě)等都應(yīng)緊緊圍繞總目標(biāo)展開(kāi)。
其中總目標(biāo)中有這樣一句話，給我印象非常深刻：“學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。”它清晰的闡明了通過(guò)音樂(lè)課堂情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生建立起積極健康的人生態(tài)度、良好的審美能力的目標(biāo)要求。這與我校藝術(shù)組承擔(dān)的市十二五課題《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科情感策略運(yùn)用的'研究》中研究目標(biāo)是一致的，音樂(lè)教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美觀。因此，此次課標(biāo)研讀也讓我們藝術(shù)教研組進(jìn)一步開(kāi)展課題研究有了一定的底氣，相信在今后深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的理論指導(dǎo)，當(dāng)然同時(shí)也需要音樂(lè)老師們靜下心來(lái)潛心研究、宏觀學(xué)習(xí)，在理解課標(biāo)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，積極思考。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十九
新課程改革倡導(dǎo)“以人為本”的教育，音樂(lè)課程也是如此。新課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重情感、態(tài)度及價(jià)值觀的形成，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)。音樂(lè)教學(xué)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，將全體學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。作為音樂(lè)教師，要適應(yīng)新課程的需要，就必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能，不斷自我更新與發(fā)展。
回顧以往的教學(xué)過(guò)程，感到自己有很多的不足之處，尤其在教學(xué)中時(shí)常會(huì)遇到這樣的苦惱：學(xué)生不理解內(nèi)容，自己還教得特別累。拿到了新教材時(shí)，一開(kāi)始還是很茫然的，不知如何去教。細(xì)看后覺(jué)得新教材與以往的教材相比，更適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更生活化，大眾化。每一課的插圖都很新穎，很有趣。在教學(xué)中，我就感到，新教材一定要用新的觀念去理解它，要用新得方法去教學(xué)生。
在舊的“課標(biāo)”里，我們更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。學(xué)生只是知道“唱”，老師一句學(xué)生一句，學(xué)生可以不用書(shū)本，不用耳朵聽(tīng)琴，就能夠?qū)W會(huì)一首歌曲。而我們會(huì)很少讓學(xué)生去體驗(yàn)“為什么?”這樣就導(dǎo)致了，教師成為了課堂的主導(dǎo)者。課堂的模式基本上是老師在臺(tái)上拼命講，唱，學(xué)生在下面很安靜的，很乖的聽(tīng)或者是機(jī)械化的跟唱，我們經(jīng)常用“這個(gè)時(shí)候，除了老師的歌聲和琴聲，教室里靜得連一根針掉在地上”的話語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)課堂的良好。很少會(huì)在這個(gè)時(shí)候考慮到讓學(xué)生去親自體驗(yàn)，去自己學(xué)會(huì)一首歌這一個(gè)過(guò)程。而“新課標(biāo)”，恰恰好是要求我們，以學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)?！案淖冞^(guò)去給一條魚(yú)給學(xué)生的做法，而是教會(huì)學(xué)生如何去捕魚(yú)”。教師在教學(xué)的過(guò)程中，更多的是充當(dāng)一個(gè)幫助者，或是拐杖的作用。把建構(gòu)知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交回給學(xué)生。于是，我們就有了新的教學(xué)模式。例如：“探究式教學(xué)”、“小組合作學(xué)習(xí)模式”。這些教學(xué)模式的開(kāi)展，能夠大大的提高學(xué)生的興趣，從而提高積極性。
比如說(shuō)，我在這最近的一兩年里，在課堂教學(xué)中，逐步讓學(xué)生自己聽(tīng)琴聲，自己模唱旋律，或者一句句唱樂(lè)譜，小組合作學(xué)習(xí)，之后給予獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)。有了成功感之后，絕大部分的學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到新的歌曲的學(xué)習(xí)，能夠躍躍欲試，搶著出來(lái)給大家范唱。而我的主要工作就是“伴奏”，還有就是“及時(shí)糾正錯(cuò)誤”，比如，“音高不到位”，比如，“節(jié)奏唱得不太好等問(wèn)題”。一節(jié)課下來(lái)，老師輕松，學(xué)生開(kāi)心。在欣賞課的教學(xué)中，學(xué)生依然是欣賞的主體。但是，學(xué)生的欣賞，審美是有個(gè)體的差異的。這些都與他們的閱歷，文化背景，家庭教育，音樂(lè)技能，基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)。一首樂(lè)曲，不同的學(xué)生會(huì)有不同的感受，我會(huì)讓他們用語(yǔ)言，肢體，或者是圖畫(huà)，或提供樂(lè)器給學(xué)生的方式表達(dá)出來(lái)，但是，不會(huì)給予絕對(duì)的評(píng)價(jià)。因?yàn)?，藝術(shù)本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的“好”與“差”。
當(dāng)然，不是說(shuō)，新的教學(xué)模式都是好的，舊的就都不是好的。也不是說(shuō)，我們的每一節(jié)課都要進(jìn)行探究和小組合作學(xué)習(xí)。沒(méi)有任何一種教學(xué)模式會(huì)比另一種模式顯得更加高貴。也不是所有的內(nèi)容都適合讓學(xué)生去探究。一些很容易的知識(shí)和一些很難的知識(shí)都沒(méi)有必要讓學(xué)生去探究。太容易了，浪費(fèi)時(shí)間;太難了，脫離了學(xué)生的實(shí)際?！疤骄俊边_(dá)不到實(shí)際的效果。只有中等難度的問(wèn)題，才比較適合讓學(xué)生去探究。而且，考慮到各方面的問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期，我們能有幾次很成功的“探究式教學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)模式”就已經(jīng)很好了。我們不能因?yàn)樘帷靶抡n標(biāo)”而把過(guò)去所有的東西都否定掉。其實(shí)，如果從教學(xué)效率上來(lái)說(shuō)，講授式教學(xué)模式(滿堂灌)是最有效率的，一節(jié)課下來(lái)，能教唱好幾首歌。最終，我們教學(xué)的目標(biāo)，就是為了讓學(xué)生能夠掌握好知識(shí)，以及讓學(xué)生能夠讓所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠提高他們的素質(zhì)和修養(yǎng)，有高尚的情操。只要是能夠達(dá)到這個(gè)目的的教學(xué)模式，我認(rèn)為，都應(yīng)該是好的教學(xué)模式。
一堂課四十分鐘，讓小學(xué)生每時(shí)每刻都注意聽(tīng)講，整整的全神貫注的滿四十分鐘聽(tīng)講是不可能的。他們的特點(diǎn)是好動(dòng)，愛(ài)玩。因此音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重。教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教師在教學(xué)形式設(shè)計(jì)上應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。例如，在課堂上，我結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，放開(kāi)身心與孩子們一起唱、一起跳，常常快樂(lè)地說(shuō)：“今天老師為大家表演節(jié)目?！惫?jié)目的表演形式豐富多彩，有時(shí)是對(duì)所學(xué)新歌進(jìn)行深情范唱，有時(shí)是跳一段優(yōu)美的舞蹈，有時(shí)師生互動(dòng)做游戲。我的參與常常得到學(xué)生們的陣陣喝彩。我的參與、師生的互動(dòng)，使學(xué)生熱情高漲、興趣盎然，拉近了師生之間的距離。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!怎樣能讓學(xué)生玩得好，學(xué)得好呢?怎樣能將兩者結(jié)合在一起呢?這可以說(shuō)是我每節(jié)課都要去考慮的問(wèn)題。因此我將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置，使學(xué)生在參與表現(xiàn)中享受快樂(lè)，在實(shí)踐創(chuàng)造中獲得啟迪。教師在與學(xué)生“玩”的過(guò)程中，不僅能將新的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)技能展示給學(xué)生，而且還能使教師成為學(xué)生的“合作伙伴”，與學(xué)生建立“朋友式”的良好關(guān)系，使音樂(lè)課堂變得更加溫馨與快樂(lè)，從而取得事半功倍的效果。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法的探索，是一條很漫長(zhǎng)的道路。我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)自由發(fā)展的空間，使他們能在這個(gè)空間里暢游;做好學(xué)生的導(dǎo)航者，引路人，使他們能尋找到正確的方向。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇二十
第一段：引言（Word count: 150）
音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)形式，它能夠激發(fā)人們的情感、傳遞思想和表達(dá)內(nèi)心的感受。最近，我參加了一堂令人難忘的音樂(lè)課，課堂上老師用生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富多彩的音樂(lè)作品給我們帶來(lái)了一次真正的音樂(lè)盛宴。通過(guò)參與這堂課，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，對(duì)音樂(lè)也有了更深入的理解和欣賞。
第二段：發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限魅力（Word count: 250）
在課堂上，老師以勁爆激昂的音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，引起了我的興趣。然后，我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)等。這些知識(shí)使我對(duì)音樂(lè)的構(gòu)成和演奏技巧有了更深入的了解。此外，我們還了解了不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如交響樂(lè)、搖滾樂(lè)和爵士樂(lè)等等。通過(guò)欣賞這些不同風(fēng)格的音樂(lè)，我逐漸發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限魅力。每種音樂(lè)風(fēng)格都有獨(dú)特的韻律和情感表達(dá)方式，使我感受到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。
第三段：感受到音樂(lè)的情感傳遞（Word count: 250）
課堂上，老師通過(guò)播放一首悲傷的樂(lè)曲，要求我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)并體會(huì)其中表達(dá)的情感。音樂(lè)中流淌著悲痛的旋律，讓人不禁想起一些悲傷的經(jīng)歷。而當(dāng)老師播放歡快的樂(lè)曲時(shí)，整個(gè)教室仿佛沉浸在快樂(lè)的氛圍中，令人感到幸福和愉悅。這些音樂(lè)作品讓我深刻體會(huì)到音樂(lè)的情感傳遞能力，它能在無(wú)聲之中觸動(dòng)人們內(nèi)心最柔軟的地方，帶給人們力量和安慰。
第四段：了解音樂(lè)與世界的聯(lián)系（Word count: 250）
在這堂音樂(lè)課上，老師給我們介紹了不同國(guó)家和文化中的音樂(lè)風(fēng)格。我聽(tīng)到了來(lái)自拉丁美洲的熱情舞曲，亞洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及非洲的鼓樂(lè)，這些都在課堂上播放。通過(guò)這些音樂(lè)作品，我領(lǐng)略到了世界各地悠久文化和音樂(lè)的多樣性。音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還是不同民族和文化交流的橋梁，幫助我們了解和尊重不同的文化背景。
第五段：表達(dá)對(duì)音樂(lè)課的感激之情（Word count: 200）
通過(guò)這堂音樂(lè)課，我不僅學(xué)到了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的無(wú)限魅力和情感傳遞能力，以及音樂(lè)與世界的聯(lián)系。這些都使我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和欣賞。我由衷地感謝老師的教導(dǎo)和付出，他不僅幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我將繼續(xù)在個(gè)人的音樂(lè)探索中不斷努力，讓音樂(lè)成為我生活中最美好的一部分。
（總字?jǐn)?shù)：1000）
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇一
音樂(lè)是一門(mén)綻放著無(wú)窮魅力的藝術(shù)，它以獨(dú)特的方式觸動(dòng)人心，傳達(dá)情感，豐富人們的精神世界。作為一名大一的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我有幸接受了系統(tǒng)的音樂(lè)教育，并在這一年的學(xué)習(xí)中收獲了很多。以下是我對(duì)大一音樂(lè)教育的心得體會(huì)。
第一段：音樂(lè)教育喚醒了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)
在上大學(xué)之前，我的音樂(lè)知識(shí)僅限于流行歌曲和一些瑣碎的樂(lè)器演奏。然而，進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院后，我真正接觸到了音樂(lè)的廣度和深度。在一系列的音樂(lè)課程中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，了解了音樂(lè)的歷史和不同音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展。更重要的是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，并運(yùn)用它來(lái)分析和欣賞音樂(lè)作品。這些課程喚醒了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)和合唱團(tuán)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
第二段：音樂(lè)教育培養(yǎng)了我對(duì)審美的敏感度
音樂(lè)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的敏感度和審美品味。在音樂(lè)欣賞課上，我們聽(tīng)取了各種不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)了如何從聲音中感受到表達(dá)的情感和意義。通過(guò)對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的欣賞，我漸漸能夠品味到其中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，并且學(xué)會(huì)從中汲取靈感，反思個(gè)人的音樂(lè)創(chuàng)作。
第三段：音樂(lè)教育提高了我的音樂(lè)技能
音樂(lè)教育不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在大學(xué)的音樂(lè)課程中，我學(xué)習(xí)了多種樂(lè)器的演奏技巧，包括鋼琴、吉他、小提琴等。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸提升了自己的演奏水平。同時(shí)，我還參加了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)，與其他同學(xué)一起演奏和合唱，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。
第四段：音樂(lè)教育拓寬了我的視野
音樂(lè)教育是一門(mén)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，它與文化、歷史、社會(huì)等眾多領(lǐng)域有著緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)與其他領(lǐng)域的交叉融合。我的音樂(lè)老師經(jīng)常與我們分享各種音樂(lè)文化的發(fā)展歷程，讓我們了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)特色。這些知識(shí)讓我對(duì)世界的多樣性有了更加深入的理解，拓寬了我的視野。
第五段：音樂(lè)教育塑造了我的人格
音樂(lè)是一門(mén)有著深遠(yuǎn)影響的藝術(shù)，它不僅能夠改變我們的思維模式，還能夠塑造我們的人格。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我懂得了堅(jiān)持和耐心的重要性。音樂(lè)的學(xué)習(xí)和演奏都需要付出大量的努力和時(shí)間，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得進(jìn)步。此外，音樂(lè)還幫助我培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我經(jīng)常需要面對(duì)舞臺(tái)和觀眾，這鍛煉了我在公眾面前自信和表達(dá)自己的能力。
總結(jié)：
大一的音樂(lè)教育讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我重新點(diǎn)燃了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了對(duì)審美的敏感度，提高了音樂(lè)技能，拓寬了視野，塑造了自己的人格。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，希望能將自己的音樂(lè)造詣不斷提升，將音樂(lè)的魅力傳達(dá)給更多的人們。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇二
20xx年9月24日，我校舉行青年教師信息化課堂教學(xué)與說(shuō)課大賽，37周歲以下的青年教師參加了此次活動(dòng)，他們的教學(xué)能力和音樂(lè)素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熟悉音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、拓展音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，使我們?cè)诙潭處滋斓穆?tīng)課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂(lè)教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂(lè)課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂(lè)課堂，越來(lái)越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂(lè)課堂中音樂(lè)性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂(lè)課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂(lè)，師生共同在一次次音樂(lè)感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛(ài)音樂(lè)，更加懂得音樂(lè)，更加愿意創(chuàng)造音樂(lè)。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂(lè)課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽(tīng)課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)二年級(jí)湘版合唱課《大鐘和小鐘》來(lái)自。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的不同時(shí)針、分針、秒針的節(jié)奏展開(kāi)教學(xué)，接著用動(dòng)作引導(dǎo)加深感覺(jué)，整個(gè)課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是讓學(xué)生自己去體驗(yàn)參與感受，后以不同的形式和方法去體會(huì)和聲的和諧及生動(dòng)。
顯而易見(jiàn)的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂(lè)課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤(pán)熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，用我們對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂(lè)的美!作為一名音樂(lè)教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂(lè)課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂(lè)課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇三
進(jìn)入大學(xué)后，每個(gè)人都會(huì)有不同的課程安排，尤其是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，音樂(lè)課程是必修的一部分。如何利用好大一的音樂(lè)課程，可以影響到整個(gè)大學(xué)生活乃至未來(lái)的音樂(lè)生涯。在這篇文章中，我將分享我在大一音樂(lè)課程中的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的同學(xué)更好地適應(yīng)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
在大一的音樂(lè)課程中，我們首先需要做的是認(rèn)識(shí)自己，了解自己的音樂(lè)水平和興趣，這有助于我們更好地學(xué)習(xí)和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如果你是來(lái)自音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的，那么相信你的音樂(lè)水平和基礎(chǔ)都是比較扎實(shí)的。但如果你并非來(lái)自音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要多加努力，尤其是在樂(lè)理、實(shí)踐操作等方面。在音樂(lè)課程中，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇特定的樂(lè)器或聲部來(lái)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)其中的魅力，并開(kāi)始探索自己未來(lái)的音樂(lè)方向。
第三段：參觀音樂(lè)廳
參觀校內(nèi)音樂(lè)演出廳也是大一音樂(lè)課程中的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生音樂(lè)會(huì)、校友音樂(lè)會(huì)、教師音樂(lè)會(huì)等，可以正式了解音樂(lè)、欣賞音樂(lè)，也可以更深刻地感受音樂(lè)帶來(lái)的魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我們還可以結(jié)交更多音樂(lè)人的朋友，與他們一起網(wǎng)絡(luò)，也可以向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第四段：實(shí)踐機(jī)會(huì)
大一音樂(lè)課程中還有很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如組織學(xué)生樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等團(tuán)體，參加各種音樂(lè)比賽和比賽等。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自己的演奏和表現(xiàn)能力，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也可以讓我們的音樂(lè)水平和技巧得到更好的提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，大一的音樂(lè)課程不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)學(xué)習(xí)、思考、探索音樂(lè)的過(guò)程。只有在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我們才能不斷完善自己，成為更好的音樂(lè)人。希望大家在大學(xué)的音樂(lè)教育中，能夠不斷挖掘自己的潛能，不斷努力，成為自己想要成為的音樂(lè)家。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇四
音樂(lè)課是學(xué)生們最喜歡的一門(mén)課程，我也不例外。這學(xué)期，我有幸參加了一門(mén)音樂(lè)課，課程內(nèi)容豐富多樣，讓我領(lǐng)略了音樂(lè)的魅力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)一學(xué)期音樂(lè)課的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)
一學(xué)期的音樂(lè)課開(kāi)始時(shí)，老師首先教授我們音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音符、音階、節(jié)拍等概念，了解了音樂(lè)的構(gòu)成要素。這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們能夠更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
第三段：音樂(lè)的欣賞與創(chuàng)造
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)后，老師開(kāi)始帶領(lǐng)我們欣賞各種類(lèi)型的音樂(lè)作品。我們聽(tīng)了古典樂(lè)、流行歌曲、民間音樂(lè)等多種風(fēng)格的音樂(lè)，感受了不同音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特魅力。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手創(chuàng)作音樂(lè)作品。我們分組進(jìn)行創(chuàng)作，利用課余時(shí)間編寫(xiě)歌曲、演奏樂(lè)器，展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華。通過(guò)音樂(lè)的欣賞和創(chuàng)作，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂(lè)造詣，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第四段：音樂(lè)的表演
在音樂(lè)課的最后，老師組織了一次音樂(lè)表演活動(dòng)。我們分組進(jìn)行曲目的選擇和排練，努力展現(xiàn)自己的才藝。在這次表演中，我擔(dān)任了吉他手的角色，為自己的小組伴奏并演奏。在臺(tái)上，我緊張又興奮，全身心地投入到音樂(lè)中。通過(guò)這次表演，我不僅提高了自己的音樂(lè)技巧，還鍛煉了舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)和自信心。
第五段：音樂(lè)的影響
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的影響是深遠(yuǎn)的。音樂(lè)可以平復(fù)內(nèi)心的痛苦和焦慮，也可以激發(fā)內(nèi)心的激情和歡樂(lè)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我常常聽(tīng)音樂(lè)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率；在休息時(shí)，我也會(huì)選擇適合自己心情的音樂(lè)來(lái)放松自己。音樂(lè)帶給我無(wú)限的力量，讓我感受到生活的美好和自己的成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這一學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，我不僅獲得了音樂(lè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的音樂(lè)欣賞能力和創(chuàng)造力。音樂(lè)的魅力令我陶醉，音樂(lè)的影響令我感慨。這學(xué)期的音樂(lè)課給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加熱愛(ài)生活。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，用音樂(lè)豐富自己的生活。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇五
作為一個(gè)大學(xué)的新生，接下來(lái)的四年生活中將會(huì)有很多難忘的經(jīng)歷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其中之一就是大一的音樂(lè)課程。在這份課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了音樂(lè)理論和歷史，還要在課堂上體驗(yàn)音樂(lè)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)的獨(dú)特魅力
在我的理解中，音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，可以讓人們跨越文化和語(yǔ)言的障礙進(jìn)行交流。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)，這讓我感受到了音樂(lè)的獨(dú)特魅力。當(dāng)我們演奏一首合奏曲時(shí)，每個(gè)人都必須跟隨節(jié)奏和旋律，并盡可能地與其他人產(chǎn)生共鳴，這是一種神奇的體驗(yàn)。我一直相信，對(duì)于音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，演奏音樂(lè)的獨(dú)特魅力是無(wú)可比擬的。
第三段：音樂(lè)理論和歷史
雖然我早就聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)課程是需要學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和歷史的，但我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些知識(shí)對(duì)我的音樂(lè)能力會(huì)產(chǎn)生如此之大的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我們可以更好地理解它的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，從而更好地演奏和創(chuàng)作音樂(lè)。而了解音樂(lè)歷史則可以幫助我們更好地理解音樂(lè)是如何發(fā)展的，并從中汲取靈感和知識(shí)。在這方面，我相信我的音樂(lè)知識(shí)得到了顯著的提高。
第四段：音樂(lè)教師的重要性
在這個(gè)課程中，我們的音樂(lè)老師對(duì)我們起到了非常重要的指導(dǎo)作用。他們不僅在課堂上教授我們音樂(lè)理論和演奏技巧，還鼓勵(lì)我們積極參與音樂(lè)社區(qū)以及演奏活動(dòng)。在我的理解中，一位好的音樂(lè)老師不僅應(yīng)該具備音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和激情，從而讓他們更好地掌握音樂(lè)技能和知識(shí)。
第五段：總結(jié)
回顧我的大一音樂(lè)課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在我的生活中扮演了重要的角色。通過(guò)跨文化和跨語(yǔ)言交流，我了解到音樂(lè)的獨(dú)特魅力，學(xué)到了音樂(lè)的理論和歷史知識(shí)。同時(shí)，我也非常感激課程中音樂(lè)老師的指導(dǎo)作用?？傊?，音樂(lè)課程提供了我一個(gè)非常難忘和有意義的經(jīng)歷。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇六
進(jìn)入大學(xué)，我對(duì)音樂(lè)課有著很大的期待和興趣。在大一上學(xué)期的音樂(lè)課上，我首次接觸了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。老師教授我們音樂(lè)的起源、發(fā)展以及不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我漸漸領(lǐng)略到音樂(lè)的魅力和強(qiáng)大的表現(xiàn)力。這些音樂(lè)理論知識(shí)為我們今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)會(huì)欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格
在音樂(lè)課上，老師引導(dǎo)我們聆聽(tīng)不同音樂(lè)風(fēng)格的經(jīng)典作品，例如古典、流行、搖滾和爵士等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些音樂(lè)作品，我了解到不同音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特之處。音樂(lè)不僅有著不同的節(jié)奏和旋律，還有著不同的情感表達(dá)方式。學(xué)會(huì)欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格，讓我對(duì)音樂(lè)的廣闊世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)音樂(lè)審美能力
通過(guò)大一上學(xué)期的音樂(lè)課，我開(kāi)始培養(yǎng)了自己的音樂(lè)審美能力。在課堂上，老師要求我們?cè)敿?xì)分析和評(píng)價(jià)不同音樂(lè)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)的美感，并且能夠理性地評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值。培養(yǎng)了音樂(lè)審美能力，我在以后的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能夠更加深入地理解和欣賞音樂(lè)作品。
四、參與音樂(lè)演奏與合作
音樂(lè)課上，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還會(huì)組成小組進(jìn)行音樂(lè)演奏和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他音樂(lè)愛(ài)好者共同練習(xí)和表演。通過(guò)嘗試演奏不同樂(lè)器，我對(duì)音樂(lè)的構(gòu)成和編排有了更深入的了解，并且通過(guò)與隊(duì)友一起合作，我們共同完成了一些音樂(lè)作品的演奏。這種合作的經(jīng)歷讓我明白音樂(lè)是一門(mén)需要團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，每個(gè)人的奉獻(xiàn)和配合都是至關(guān)重要的。
五、音樂(lè)對(duì)心靈的療愈
大一上學(xué)期的音樂(lè)課不僅讓我學(xué)到了音樂(lè)的知識(shí)和技能，還讓我體驗(yàn)到音樂(lè)對(duì)心靈的療愈作用。在我遭遇壓力和困擾的時(shí)候，我會(huì)選擇傾聽(tīng)我喜歡的音樂(lè)來(lái)放松自己。音樂(lè)有著不同的情感表達(dá)，通過(guò)各種音樂(lè)的情感共鳴，我可以舒緩自己的情緒，找到內(nèi)心的平靜和安寧。音樂(lè)是我的心靈寄托，它陪伴著我走過(guò)種種人生起伏。
總結(jié)起來(lái)，大一上學(xué)期的音樂(lè)課讓我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的理論知識(shí)，我開(kāi)啟了音樂(lè)之旅，并且逐漸學(xué)會(huì)了欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)培養(yǎng)音樂(lè)審美能力和參與音樂(lè)演奏與合作，我提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是我的心靈寄托和療愈之源。這學(xué)期的音樂(lè)課讓我不僅在音樂(lè)的海洋中暢游，更讓我感受到音樂(lè)對(duì)生活的豐富和價(jià)值。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇七
大一上音樂(lè)課給我留下了深刻的印象。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，可以表達(dá)情感，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)審美能力。在我們的大學(xué)生活中，音樂(lè)課是必修課程之一，它不僅能夠增加課余活動(dòng)的選擇，還能夠鍛煉我們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，我也發(fā)現(xiàn)了在音樂(lè)中自我表達(dá)的樂(lè)趣。
第二段：音樂(lè)鑒賞能力的提升
通過(guò)大一上的音樂(lè)課，我對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力得到了一定的提高。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)和歷史背景，學(xué)會(huì)了辨別不同的旋律、節(jié)奏和和聲。我們還學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的樂(lè)器和他們的演奏方法。這些知識(shí)讓我更加懂得欣賞音樂(lè)，細(xì)致地聆聽(tīng)音符之間的變化和融合。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我能夠更好地理解和感受到音樂(lè)所傳遞的情感和意義。
第三段：音樂(lè)表演技巧的提高
在音樂(lè)課上，我們不僅學(xué)習(xí)了鑒賞音樂(lè)，還學(xué)習(xí)了一些最基本的音樂(lè)表演技巧。我們學(xué)會(huì)了唱歌、演奏樂(lè)器和舞蹈等，這些技巧可以讓我們更好地表達(dá)自己。通過(guò)練習(xí)和演出，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)表演方面的潛力。我學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)聲，如何控制節(jié)奏和音高，并能夠與他人合作，共同呈現(xiàn)出美妙的音樂(lè)作品。這些音樂(lè)表演技巧的提高讓我對(duì)自己的能力更加自信，并且增添了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
第四段：音樂(lè)課的團(tuán)隊(duì)合作精神
音樂(lè)課也教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在音樂(lè)表演中，每個(gè)人扮演著不同的角色，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠創(chuàng)造出完美的音樂(lè)作品。在合唱排練中，我們需要根據(jù)指揮的要求統(tǒng)一聲音，保持節(jié)奏的一致。在樂(lè)器合奏中，我們需要互相配合，共同演奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，寬容和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
第五段：音樂(lè)課給我?guī)?lái)的樂(lè)趣
大一上音樂(lè)課雖然有一些挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。每次上音樂(lè)課，我都能與同學(xué)們一起演奏、合唱和表演。這種音樂(lè)的互動(dòng)和交流讓我感到愉悅和滿足。音樂(lè)課上的創(chuàng)作和表演也讓我體驗(yàn)到了自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。每個(gè)人都可以通過(guò)音樂(lè)找到屬于自己的快樂(lè)和價(jià)值。通過(guò)大一上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和熱愛(ài)，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)中的天賦和夢(mèng)想。
總結(jié)：通過(guò)大一上的音樂(lè)課，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解和熱愛(ài)。我不僅提高了音樂(lè)鑒賞能力，提升了音樂(lè)表演技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)。音樂(lè)課給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，也讓我對(duì)自己在音樂(lè)中的天賦和夢(mèng)想有了更深的認(rèn)識(shí)。大一上音樂(lè)課的收獲將伴隨我一生，并在我未來(lái)的音樂(lè)之路上起著重要的指導(dǎo)作用。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇八
大一上學(xué)期，我有幸選修了一門(mén)音樂(lè)課，期間學(xué)習(xí)到了許多音樂(lè)知識(shí)和技巧，也開(kāi)闊了自己的音樂(lè)視野。通過(guò)這門(mén)課程，我深刻感受到音樂(lè)的魅力和表現(xiàn)力。在這篇文章中，我將分享我在大一上音樂(lè)課中的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣
在大一上學(xué)期，當(dāng)我第一次走進(jìn)音樂(lè)課堂的時(shí)候，我激動(dòng)不已。音樂(lè)一直是我喜歡的藝術(shù)形式之一，我對(duì)各種類(lèi)型的音樂(lè)都很感興趣。因此，我對(duì)這門(mén)課程非常期待。在第一節(jié)課上，老師向我們介紹了音樂(lè)的基本元素和不同的音樂(lè)形式，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)音樂(lè)的興趣。我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種情感表達(dá)的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我們可以表達(dá)自己的情感，同時(shí)也能感受到別人的情感。
第二段：學(xué)習(xí)音樂(lè)理論
在音樂(lè)課上，老師教給我們?cè)S多音樂(lè)理論的基本知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音符、音階、調(diào)式等基本音樂(lè)概念，這為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，我能更好地理解樂(lè)譜，更準(zhǔn)確地演奏樂(lè)曲。此外，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論也幫助我培養(yǎng)了一種細(xì)心和耐心的態(tài)度。反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)理論，讓我明白只有通過(guò)不斷地努力才能取得成果。
第三段：嘗試演奏樂(lè)器
音樂(lè)課程中，我們還有機(jī)會(huì)嘗試演奏樂(lè)器。老師為我們帶來(lái)了各種不同的樂(lè)器，如大提琴、鋼琴和吉他。通過(guò)親自嘗試演奏這些樂(lè)器，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器需要耐心和恒心，需要不斷地練習(xí)和探索。然而，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂(lè)器可以帶給我深刻的滿足感。當(dāng)我順利演奏出一個(gè)音樂(lè)片段時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè)和自豪。演奏樂(lè)器也讓我更加專(zhuān)注和集中注意力，幫助我放松身心，減輕壓力。
第四段：參觀音樂(lè)會(huì)
音樂(lè)課程也為我們提供了參觀音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)。這讓我有機(jī)會(huì)觀賞專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家的演奏，也更深入地了解了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)。音樂(lè)會(huì)的氛圍和現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的表演令我陶醉，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。這些音樂(lè)會(huì)也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱情和追求。我意識(shí)到，要成為優(yōu)秀的音樂(lè)家，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的演奏技巧。
第五段：對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)
大一上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種情感的流露和交流方式。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，還懂得了如何用音樂(lè)舒緩壓力和情緒。音樂(lè)是一種能夠觸動(dòng)靈魂的語(yǔ)言，它能夠傳遞情感和感受，讓人找到歸屬感和安慰。我相信，通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我能夠更好地理解和掌握音樂(lè)的力量。
總結(jié)：
通過(guò)大一上音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)有了更深入的了解。我學(xué)到了音樂(lè)的基本理論知識(shí)，掌握了一些基本的演奏技巧，也通過(guò)參觀音樂(lè)會(huì)來(lái)提高自己對(duì)音樂(lè)的欣賞力。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感和思想的表達(dá)方式。我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠深入探索和學(xué)習(xí)音樂(lè)，更好地理解和表達(dá)自己的情感和思想。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇九
音樂(lè)是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，能夠滲透到人們生活的方方面面。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，大一的音樂(lè)教育是一段非常寶貴的經(jīng)歷，從中我學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，也體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我在大一音樂(lè)教育中的心得和體會(huì)。
首先，大一音樂(lè)教育讓我認(rèn)識(shí)了各種樂(lè)器和音樂(lè)理論知識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了鋼琴、吉他、小提琴等常見(jiàn)樂(lè)器的基本演奏方法和技巧。通過(guò)親自體驗(yàn)演奏這些樂(lè)器，我深刻體會(huì)到不同樂(lè)器各自的特點(diǎn)和難度。此外，我們還學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本符號(hào)、音階和和弦，了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)讓我更好地理解音樂(lè)作品，也為將來(lái)的創(chuàng)作和演奏打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，大一音樂(lè)教育豐富了我的音樂(lè)鑒賞能力。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了古典音樂(lè)的經(jīng)典作品，還了解了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)，如民樂(lè)、流行音樂(lè)和爵士樂(lè)等。通過(guò)聆聽(tīng)和欣賞這些音樂(lè)，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)音樂(lè)的敏感和欣賞的能力。我學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)中的旋律、和聲和節(jié)奏，領(lǐng)略到了音樂(lè)給人們帶來(lái)的美妙和情感。這種鑒賞能力不僅使我在日常生活中能更好地欣賞音樂(lè)，也對(duì)我今后的創(chuàng)作和表演有了更深刻的理解。
此外，大一音樂(lè)教育還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在音樂(lè)課上，我們經(jīng)常要與隊(duì)友們一起排練和合奏。每個(gè)人的演奏和配合都至關(guān)重要，只有相互協(xié)作才能奏出美妙的樂(lè)曲。通過(guò)這些合作的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和與人合作，也鍛煉了自己的表演和演奏技巧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后參與其他團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和與人合作都非常有幫助。
此外，大一音樂(lè)教育還提高了我的自我表達(dá)能力。在音樂(lè)課上，我們常常需要進(jìn)行個(gè)人或小組演奏，這要求我們展示自己的技巧和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾和舞臺(tái)，敢于展現(xiàn)自己的才華和獨(dú)特性。同時(shí)，我也更加自信和自信，學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。這種自我表達(dá)能力對(duì)我今后的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
最后，大一音樂(lè)教育讓我在音樂(lè)中找到了樂(lè)趣和放松。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，音樂(lè)成為了我的一種情感渠道和釋放方式。通過(guò)演奏和聆聽(tīng)音樂(lè)，我能夠放松身心，平復(fù)情緒。音樂(lè)讓我忘記了一切煩惱和困擾，享受當(dāng)下的美好。這種樂(lè)趣和放松不僅讓我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，也支持我更加積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來(lái)，大一音樂(lè)教育讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了豐富的音樂(lè)知識(shí)和技巧，還提高了音樂(lè)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也通過(guò)音樂(lè)找到了樂(lè)趣和放松。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持音樂(lè)教育，發(fā)展自己的音樂(lè)才華，并將音樂(lè)的美好帶給更多的人。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，感到自身的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。本站小編整理了音樂(lè)課學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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大學(xué)里幸運(yùn)地上了一學(xué)期的音樂(lè)課，算是彌補(bǔ)了中學(xué)的遺憾。最開(kāi)心的是這門(mén)課不用考試，能在自由輕松的姿態(tài)下學(xué)習(xí)感興趣的東西是最快樂(lè)不過(guò)的事了。
音樂(lè)老師年輕漂亮，很符合我心目中從小就有的音樂(lè)老師形象，有氣質(zhì)，這是重點(diǎn)。氣質(zhì)這東西說(shuō)不出來(lái)，就是一種感覺(jué)，音樂(lè)老師身上就散發(fā)著氣質(zhì)。這個(gè)就不多說(shuō)了，一句話：不愧是音樂(lè)老師!
以教小孩的模式交我們這些準(zhǔn)成年人，帶來(lái)了一種新的教學(xué)模式，活潑生動(dòng)，把我們從枯燥的理論課堂釋放出來(lái)?！澳愫?，你好，你好，你好，同學(xué)好!”其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心都住著一個(gè)孩子，渴望自由不想長(zhǎng)大，這是對(duì)成人世界的叛逆，而音樂(lè)往往具有滿足這種渴望而又不越軌的魔力。但一旦一個(gè)人已習(xí)慣于常態(tài)模式，難免不會(huì)感到幼稚?；蛘邔?duì)這新的嘗試失去興趣，又回到以往的狀態(tài)，以致后面的課堂對(duì)他來(lái)說(shuō)已沒(méi)太大興趣。
高一上學(xué)期開(kāi)過(guò)音樂(lè)課，那是一個(gè)有著純正男高音的音樂(lè)老師。我只對(duì)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課音樂(lè)課印象最深。那天老師在多媒體教室給我們講歌劇什么的，各種理論神馬的一點(diǎn)興趣都沒(méi)，講完后他給我們放歌劇，我本來(lái)已沒(méi)興趣不想看的，但看著看著就進(jìn)入了狀態(tài)，被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂(lè)所折服，原來(lái)老師是在我們看之前給我們做個(gè)鋪墊，以免我們看得云里霧里。但是由于時(shí)間有限，沒(méi)看完就下課了，我連剛放得叫什么都不知道，只是覺(jué)得后半節(jié)課時(shí)間好短。
后來(lái)一次偶然，在一本雜志看到這個(gè)歌劇劇照什么的，上面赫然的幾個(gè)大字《歌劇魅影》。哦，是叫這個(gè)名字!仔細(xì)看了下評(píng)論，再后來(lái)接觸一些學(xué)音樂(lè)的，經(jīng)常聽(tīng)到提起這四個(gè)字，嘿!這歌劇挺有名的。當(dāng)時(shí)知道后還狠狠驕傲了一番，我高一就接觸了如此有藝術(shù)魅力的音樂(lè)，你們學(xué)音樂(lè)現(xiàn)在才聽(tīng)說(shuō)，哈哈。容我在心里得瑟了好久!
有這個(gè)經(jīng)歷，我在欣賞各種音樂(lè)時(shí)挺有信心的。喜歡很有節(jié)奏感的《送我一支玫瑰花》，模仿各種樂(lè)器的合奏很有意思。這本是一首抒情歌曲，歌唱青年男女真誠(chéng)的愛(ài)情，改編成模仿是很好的創(chuàng)新。還有小提琴演繹的《梁?！罚瑝蚜移嗝赖膼?ài)情隨著悠揚(yáng)的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)多是扎根于人民群眾的勞動(dòng)生活，帶有很強(qiáng)的生活氣息。寫(xiě)實(shí)性明顯?！捌龃u式”的創(chuàng)作思維，不高而大有機(jī)會(huì)再高。
世界上有兩種語(yǔ)言不需要翻譯，一種是數(shù)學(xué)，而另一種就是音樂(lè)。經(jīng)歷了一周忙碌的學(xué)習(xí)生活，能靜下心來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)大師們發(fā)自內(nèi)心的呼聲，與音樂(lè)為伴，是何等愜意的事。生活中充斥著各種各樣的音樂(lè)節(jié)奏,如同生命里的行進(jìn)步伐一般.伴隨著自己喜愛(ài)的音樂(lè),尋找那片屬于自己的天地。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),音樂(lè)是一種消遣娛樂(lè)的表現(xiàn)形式。音樂(lè)作為我們生活的一部分，幫助人們舒緩工作中的壓力,減輕了精神上的負(fù)擔(dān)。但我們大學(xué)生往往熱衷于流行音樂(lè)，追求流行金屬味道，青春的激情褪去無(wú)法安靜，這個(gè)浮躁的社會(huì)仍然需要古典的催人奮進(jìn)積極向上的音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)我們這群年輕人，于浮華中保持一顆本真的心，找到真實(shí)的自己。
關(guān)于各種民族樂(lè)器，管弦、打擊樂(lè)器等，老師介紹過(guò)的中國(guó)樂(lè)器獨(dú)特的形狀姿態(tài)，沒(méi)有怎么接觸，只想說(shuō)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。
總結(jié)一下，整個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課我什么都沒(méi)學(xué)到。但帶給了我一份平和沖淡的心境，一段美的享受，一種積極的生活態(tài)度。相信這就夠了，這比那些大捆大捆的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更能讓我受益終身。
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)常可以看到個(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩(游戲)轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)?！巴妗辈慌率。且环N自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣?！≡谖铱磥?lái)幼兒音樂(lè)是最古老，最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂(lè)教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂(lè)教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳?lè)教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感，那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂(lè)教育取得良好效果的重要前提。在音樂(lè)教學(xué)中，教師能否用美好的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情，幼兒就能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)!原來(lái)也接觸過(guò)一些，不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中，彈琴是基礎(chǔ)!
我對(duì)于幼兒音樂(lè)理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂(lè)教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時(shí)，我也從中獲益良多。讓我在音樂(lè)教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識(shí)了音樂(lè)教育對(duì)于孩子們是多么的重要。
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大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十一
對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們好動(dòng)、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛(ài)聽(tīng)故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來(lái)表演。課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。這時(shí)同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂(lè)課。這樣，每次上音樂(lè)課他們都會(huì)有一種期待，當(dāng)然我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地將教學(xué)音樂(lè)基本知識(shí)、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來(lái)唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂(lè)世界起到了一定的作用。通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教材，我覺(jué)得音樂(lè)教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級(jí)音樂(lè)時(shí)緊扣教材中的《國(guó)歌》等歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于我和學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時(shí)取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會(huì)》等優(yōu)秀歌曲。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開(kāi)學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語(yǔ)言去體會(huì)音樂(lè)的蘊(yùn)涵。有了參與聽(tīng)辨音樂(lè)的過(guò)程，鑒賞音樂(lè)就有了一定的基礎(chǔ)，音樂(lè)作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時(shí)代背景。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒.
用肢體語(yǔ)言的方式參與到欣賞音樂(lè)的活動(dòng)中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓其主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中，從多側(cè)面感受音樂(lè)，通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來(lái)的音樂(lè)課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥眨箤W(xué)生受到美的感染，得到美的享受.
每一門(mén)學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂(lè)課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十二
大一的音樂(lè)課程不同于以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它的重點(diǎn)是幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力。在這一年的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：激情的奏鳴曲
我在大一的第一節(jié)音樂(lè)課上認(rèn)識(shí)了“奏鳴曲”，它是一種古典音樂(lè)的形式，讓我深刻體會(huì)到音樂(lè)的核心——旋律和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)音符都有它自己的意義和位置，而唯有整合起來(lái)才能形成一首完整的曲目。這讓我逐漸懂得了音樂(lè)的奧義所在。
第三段：豐富多彩的音樂(lè)文化
在音樂(lè)課上，我接觸了各種各樣的音樂(lè)形式和音樂(lè)文化，包括古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、搖滾等，讓我充分了解了音樂(lè)的廣泛性和多元化。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸懂得了音樂(lè)無(wú)邊界，沒(méi)有固定的風(fēng)格、形式和時(shí)代，只有大膽嘗試和不斷創(chuàng)新才能讓自己的音樂(lè)更有生命力。
第四段：珍視演出機(jī)會(huì)
大一的音樂(lè)課程為我提供了很多展示自我的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我需要更多的實(shí)踐和表演，以便更好地理解和感受音樂(lè)。每一次的表演都是一次鍛煉，一次提高，也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我珍視每一次表演機(jī)會(huì)，通過(guò)表演來(lái)提高自己的音樂(lè)欣賞和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
在大一的音樂(lè)課程中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是獲得了音樂(lè)藝術(shù)的感受和認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷地實(shí)踐和觀察，我深刻理解了音樂(lè)的美和奧秘。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我一生，成為我日常生活中最珍貴的財(cái)富。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十三
20xx年5月7日上午9時(shí)，在名師工作室主持人王雷老師的帶領(lǐng)下，共同聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)、義務(wù)教育課程方案修訂組組長(zhǎng)崔允t教授的“育時(shí)代新人繪課程藍(lán)圖”義務(wù)教育新課標(biāo)解讀線上講座，結(jié)合自身學(xué)科有以下感受：
首先，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)課程，此次也做出詳細(xì)的課改標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。與20xx年的課程標(biāo)準(zhǔn)相比，20xx版新課標(biāo)更為重視綜合性，將音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等教學(xué)內(nèi)容整合為一個(gè)“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，音樂(lè)不再只是“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)”。從指導(dǎo)思想及修訂原則出發(fā)，以新的課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路為主要路線，確定新的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容為主要教育方向，以新設(shè)立的學(xué)業(yè)質(zhì)量為考察標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向到“上好學(xué)”，進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。
其次，根據(jù)更新后的新課標(biāo)內(nèi)容落實(shí)教學(xué)，力求心中有譜，才能暢通無(wú)阻。并結(jié)合音樂(lè)課的兩類(lèi)課型范疇——演唱課和欣賞課，對(duì)于日后教學(xué)的啟示進(jìn)行了闡述。透過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信教育不是一成不變的，而是要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)用新理論方法來(lái)指導(dǎo)自己，提高自己，只有把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。
最后，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中不止一次強(qiáng)調(diào)，要將藝術(shù)與生活相結(jié)合，讓藝術(shù)始終存在于我們的身邊，耳濡目染，讓學(xué)生們由此提高自身素質(zhì)。隨著藝術(shù)教育越發(fā)受到重視的現(xiàn)在，我們想要通過(guò)藝術(shù)教育提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，離不開(kāi)學(xué)校、教師以及學(xué)生的多方努力。相信在有了明確的教學(xué)目標(biāo)以后，學(xué)生們能接受到更加專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育，提高自身的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，為我國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展書(shū)寫(xiě)嶄新的篇章。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十四
此次活動(dòng)跟之前幾屆稍有不同，根據(jù)本次活動(dòng)的規(guī)定中學(xué)組所有選手在展示一周前抽取課題，這是對(duì)教師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)基本功教學(xué)的檢閱與考證，中學(xué)組展示現(xiàn)場(chǎng)亮點(diǎn)頗多，讓我們來(lái)感受一下精彩瞬間。
來(lái)自xx的xx老師的《彩云追月》新穎、獨(dú)到之處是在拓展環(huán)節(jié)，巧妙地運(yùn)用搖奏體鳴樂(lè)器，安格隆引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)在搖奏中體驗(yàn)到“皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨”的美妙意境。來(lái)自四川的李冬穎老師的《讓世界充滿愛(ài)》，利用上課前的短短幾分鐘與孩子們互動(dòng)，營(yíng)造氛圍，李老師教態(tài)親切大方，將美育滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程，很富有感染力，向美而行，以美育人，用歌聲將這份深情大愛(ài)輕輕地傳遞出去。來(lái)自廣西的周穎老師的《櫻花》，為孩子們創(chuàng)造主動(dòng)探索，積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)音樂(lè)感知藝術(shù)表現(xiàn)等途徑引導(dǎo)孩子們理解不同文化語(yǔ)境中音樂(lè)藝術(shù)的人文內(nèi)涵，從而促進(jìn)孩子們尊重和理解世界多元文化。來(lái)自重慶任榮憶老師的《長(zhǎng)江之歌》滲透著濃濃的家國(guó)情懷歌唱，對(duì)長(zhǎng)江的贊美，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，唱響生生不息的歌。來(lái)自江蘇仝童老師的《時(shí)空交響》，教師教態(tài)親切，引導(dǎo)孩子們用心歌唱不息的歌。來(lái)自內(nèi)蒙古王蕾老師的《拉德茨基進(jìn)行曲》，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的'反復(fù)聆聽(tīng)以及律動(dòng)體驗(yàn)引導(dǎo)孩子們獲得情感共振與審美體驗(yàn)。來(lái)自山東曲曉燕老師的《行進(jìn)之歌》，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂氛圍活躍，把孩子們分為兩個(gè)聲部，化身英姿颯爽的小戰(zhàn)士。山西李婷婷老師的《思鄉(xiāng)曲》將濃濃的鄉(xiāng)愁和化不開(kāi)的思念寄托于如泣如訴的小提琴曲，讓學(xué)生們?nèi)ンw味愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的共鳴。福建史夏洋老師曾把中國(guó)鼓樂(lè)帶到非洲課堂，今天又將妙趣橫生的非洲鼓樂(lè)帶到了東莞。
在這次展示課中教師的基本功尤為重要，展示的老師們的基本功都非常扎實(shí)，在他們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演還是教師的語(yǔ)言教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂(lè)課，在最后的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中山西省西安市鐵一中的正高級(jí)教師羅琦說(shuō)：我們?cè)谥v音樂(lè)本體時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)，生成并提出，不能過(guò)于細(xì)致和瑣碎，那樣往往會(huì)忽略了音樂(lè)的整體性和完整性，教師所有的教學(xué)方法和手段要為本堂課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，不能生搬硬套。課堂中要多給學(xué)生時(shí)間，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)，供我學(xué)習(xí)借鑒，所以我會(huì)汲取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)一定要加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練來(lái)逐步的提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。
精彩的三天聽(tīng)課結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的道路永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，就像王安國(guó)教授說(shuō)的：中國(guó)的教育之路，不崇洋，不跟風(fēng)，不迷信，要崇尚音樂(lè)教育規(guī)律，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十五
第一段（引言）
作為一名大一新生，我對(duì)于古箏這種傳統(tǒng)樂(lè)器一直抱有濃厚的興趣。在上大學(xué)之前，我就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠感受到古箏帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與舒適。因此，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉辦一場(chǎng)大一古箏音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，我興奮不已，并立刻決定參加這個(gè)令人期待已久的活動(dòng)。
第二段（音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備）
音樂(lè)會(huì)舉辦的前幾天，我花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的演奏曲目。在課堂上，我被老師們的悉心教導(dǎo)所感動(dòng)，他們用心地指導(dǎo)著我如何發(fā)揮箏弦之間的和聲韻律，使音樂(lè)更具表現(xiàn)力。我日復(fù)一日地練習(xí)，不斷地調(diào)整自己的演奏技巧和音質(zhì)，力求將自己的音樂(lè)傳達(dá)給觀眾。
第三段（音樂(lè)會(huì)的經(jīng)歷）
音樂(lè)會(huì)的那一天終于到來(lái)了。會(huì)場(chǎng)布置得富麗堂皇，充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，緊張的情緒涌上心頭。但當(dāng)我開(kāi)始演奏起那首曲子時(shí)，我不自覺(jué)地沉浸其中，與樂(lè)器合為一體。音樂(lè)流淌在我的指尖之間，讓我感受到了前所未有的自由與快樂(lè)。在場(chǎng)的觀眾們也投入到音樂(lè)的海洋中，他們的掌聲和歡呼讓我感受到他們的肯定和喜愛(ài)。
第四段（音樂(lè)會(huì)的收獲）
參加這次音樂(lè)會(huì)給我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲。首先，我學(xué)到了如何沉浸到音樂(lè)中，如何將自己的情感融入到演奏之中。其次，我感受到了音樂(lè)的魅力，它不僅能夠傳遞美好的情感，還能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。最重要的是，通過(guò)音樂(lè)會(huì)，我結(jié)交了很多志同道合的同學(xué)和音樂(lè)愛(ài)好者，我們一起交流學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，這種精神互助和朋友的陪伴給了我很大的鼓舞和力量。
第五段（音樂(lè)會(huì)的啟示）
這次音樂(lè)會(huì)是我人生中難忘的經(jīng)歷，它讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的力量和價(jià)值。音樂(lè)有著超越語(yǔ)言的溝通能力，它可以傳遞人類(lèi)情感，喚起共鳴，使人們聯(lián)結(jié)在一起。音樂(lè)可以引導(dǎo)人們追求卓越，使人們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我看到了音樂(lè)帶給我內(nèi)心的寧?kù)o與舒適，使我對(duì)古箏和音樂(lè)的熱愛(ài)更加堅(jiān)定。我相信，通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)和演奏，以及參加更多的音樂(lè)活動(dòng)，我會(huì)更加深入地探索音樂(lè)的奧秘，實(shí)現(xiàn)自己更高的音樂(lè)目標(biāo)。
總結(jié)
通過(guò)參加大一古箏音樂(lè)會(huì)，我不僅提高了自己的演奏技巧，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的人。這次音樂(lè)會(huì)讓我充滿了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期待。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，奉獻(xiàn)更多美妙的旋律給觀眾們。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的努力，將古箏音樂(lè)傳遞給更多的人，讓他們感受到音樂(lè)的力量和美好。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十六
音樂(lè)是一門(mén)充滿藝術(shù)和情感的學(xué)科，它能夠感染人的心靈，激發(fā)人們的激情和創(chuàng)造力。在大一的音樂(lè)教育中，我收獲了很多，不僅提高了音樂(lè)技巧，也提升了自我表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的影響以及對(duì)音樂(lè)教育的重要性。
首先，音樂(lè)教育提高了我的音樂(lè)技巧。在大一的音樂(lè)課程中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論，包括樂(lè)譜閱讀、節(jié)奏和和聲等。通過(guò)大量的練習(xí)和演奏，我不僅掌握了基本的樂(lè)器演奏技巧，還能夠更好地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感表達(dá)。此外，我還參加了合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)，通過(guò)與其他同學(xué)的合作演出，我進(jìn)一步提高了協(xié)調(diào)能力和觀眾溝通的能力。
其次，音樂(lè)教育提升了我的自我表達(dá)能力。音樂(lè)是一種特殊的語(yǔ)言，它可以通過(guò)音符和旋律去表達(dá)情感和思想。在音樂(lè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感融入到音樂(lè)中，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用音樂(lè)去表達(dá)自己的思想和感受。演奏一首音樂(lè)作品，可以讓我將自己的情緒和感受傾注其中，通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)給聽(tīng)眾，進(jìn)而引起他們的共鳴。
再次，音樂(lè)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在合唱團(tuán)和樂(lè)隊(duì)的演出中，每個(gè)人的演奏都起著重要的作用。我們需要相互配合，共同完成一場(chǎng)成功的演出。這不僅需要我們各自掌握自己的音樂(lè)技巧，還需要我們相互支持、互相幫助。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，學(xué)會(huì)了妥協(xié)和尊重他人的意見(jiàn)。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的人際交往和工作都大有裨益。
最后，音樂(lè)教育讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。音樂(lè)能夠喚起人的情感，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力和審美能力。在大一的音樂(lè)教育中，我接觸到了各種不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，從古典音樂(lè)到流行音樂(lè)，從中國(guó)音樂(lè)到西方音樂(lè)，每一種音樂(lè)都給我?guī)?lái)了不同的感受和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我不僅能夠更好地欣賞音樂(lè)作品，還能夠更好地理解和品味生活中的各種美。
綜上所述，大一的音樂(lè)教育給我?guī)?lái)了諸多的收獲和體會(huì)。通過(guò)提高音樂(lè)技巧、提升自我表達(dá)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及深化對(duì)音樂(lè)的理解，我在音樂(lè)教育中得到了成長(zhǎng)和樂(lè)趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持音樂(lè)教育，用音樂(lè)去感染他人、表達(dá)自我。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思考的地方，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，使學(xué)生在原音樂(lè)基礎(chǔ)上鞏固并提高。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大多數(shù)學(xué)生都樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能堅(jiān)持每天上課前唱歌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對(duì)待自身優(yōu)勢(shì)，聽(tīng)取老師的指導(dǎo)建議，對(duì)音樂(lè)作品的整體感受，音樂(lè)要素有了綜合性認(rèn)識(shí)，并能富有感情地進(jìn)行表演。
3、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式。
組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂(lè)、表示音樂(lè)、評(píng)價(jià)音樂(lè)、感受音樂(lè)等手段入手，使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂(lè)作品的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂(lè)，理想音樂(lè)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的面對(duì)音樂(lè)，表示音樂(lè)，為終身追求音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，建立互助互學(xué)的`學(xué)習(xí)氛圍。
音樂(lè)學(xué)困生主因缺乏音樂(lè)表示自信心而膽怯表示音樂(lè)，加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口，通過(guò)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6、使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十八
本學(xué)期認(rèn)真研讀了20xx年新修訂的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次研讀最大的感受是，20xx版音樂(lè)新課標(biāo)對(duì)于課程目標(biāo)的闡述表達(dá)地更加具體，它使音樂(lè)老師更加清楚的認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)課程在德育、智育，美育方面所應(yīng)達(dá)到的程度，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教材編寫(xiě)等都應(yīng)緊緊圍繞總目標(biāo)展開(kāi)。
其中總目標(biāo)中有這樣一句話，給我印象非常深刻：“學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。”它清晰的闡明了通過(guò)音樂(lè)課堂情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生建立起積極健康的人生態(tài)度、良好的審美能力的目標(biāo)要求。這與我校藝術(shù)組承擔(dān)的市十二五課題《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科情感策略運(yùn)用的'研究》中研究目標(biāo)是一致的，音樂(lè)教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美觀。因此，此次課標(biāo)研讀也讓我們藝術(shù)教研組進(jìn)一步開(kāi)展課題研究有了一定的底氣，相信在今后深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的理論指導(dǎo)，當(dāng)然同時(shí)也需要音樂(lè)老師們靜下心來(lái)潛心研究、宏觀學(xué)習(xí)，在理解課標(biāo)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，積極思考。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇十九
新課程改革倡導(dǎo)“以人為本”的教育，音樂(lè)課程也是如此。新課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重情感、態(tài)度及價(jià)值觀的形成，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)。音樂(lè)教學(xué)以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，將全體學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。作為音樂(lè)教師，要適應(yīng)新課程的需要，就必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能，不斷自我更新與發(fā)展。
回顧以往的教學(xué)過(guò)程，感到自己有很多的不足之處，尤其在教學(xué)中時(shí)常會(huì)遇到這樣的苦惱：學(xué)生不理解內(nèi)容，自己還教得特別累。拿到了新教材時(shí)，一開(kāi)始還是很茫然的，不知如何去教。細(xì)看后覺(jué)得新教材與以往的教材相比，更適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更生活化，大眾化。每一課的插圖都很新穎，很有趣。在教學(xué)中，我就感到，新教材一定要用新的觀念去理解它，要用新得方法去教學(xué)生。
在舊的“課標(biāo)”里，我們更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。學(xué)生只是知道“唱”，老師一句學(xué)生一句，學(xué)生可以不用書(shū)本，不用耳朵聽(tīng)琴，就能夠?qū)W會(huì)一首歌曲。而我們會(huì)很少讓學(xué)生去體驗(yàn)“為什么?”這樣就導(dǎo)致了，教師成為了課堂的主導(dǎo)者。課堂的模式基本上是老師在臺(tái)上拼命講，唱，學(xué)生在下面很安靜的，很乖的聽(tīng)或者是機(jī)械化的跟唱，我們經(jīng)常用“這個(gè)時(shí)候，除了老師的歌聲和琴聲，教室里靜得連一根針掉在地上”的話語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)課堂的良好。很少會(huì)在這個(gè)時(shí)候考慮到讓學(xué)生去親自體驗(yàn)，去自己學(xué)會(huì)一首歌這一個(gè)過(guò)程。而“新課標(biāo)”，恰恰好是要求我們，以學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)?！案淖冞^(guò)去給一條魚(yú)給學(xué)生的做法，而是教會(huì)學(xué)生如何去捕魚(yú)”。教師在教學(xué)的過(guò)程中，更多的是充當(dāng)一個(gè)幫助者，或是拐杖的作用。把建構(gòu)知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交回給學(xué)生。于是，我們就有了新的教學(xué)模式。例如：“探究式教學(xué)”、“小組合作學(xué)習(xí)模式”。這些教學(xué)模式的開(kāi)展，能夠大大的提高學(xué)生的興趣，從而提高積極性。
比如說(shuō)，我在這最近的一兩年里，在課堂教學(xué)中，逐步讓學(xué)生自己聽(tīng)琴聲，自己模唱旋律，或者一句句唱樂(lè)譜，小組合作學(xué)習(xí)，之后給予獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)。有了成功感之后，絕大部分的學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到新的歌曲的學(xué)習(xí)，能夠躍躍欲試，搶著出來(lái)給大家范唱。而我的主要工作就是“伴奏”，還有就是“及時(shí)糾正錯(cuò)誤”，比如，“音高不到位”，比如，“節(jié)奏唱得不太好等問(wèn)題”。一節(jié)課下來(lái)，老師輕松，學(xué)生開(kāi)心。在欣賞課的教學(xué)中，學(xué)生依然是欣賞的主體。但是，學(xué)生的欣賞，審美是有個(gè)體的差異的。這些都與他們的閱歷，文化背景，家庭教育，音樂(lè)技能，基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)。一首樂(lè)曲，不同的學(xué)生會(huì)有不同的感受，我會(huì)讓他們用語(yǔ)言，肢體，或者是圖畫(huà)，或提供樂(lè)器給學(xué)生的方式表達(dá)出來(lái)，但是，不會(huì)給予絕對(duì)的評(píng)價(jià)。因?yàn)?，藝術(shù)本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的“好”與“差”。
當(dāng)然，不是說(shuō)，新的教學(xué)模式都是好的，舊的就都不是好的。也不是說(shuō)，我們的每一節(jié)課都要進(jìn)行探究和小組合作學(xué)習(xí)。沒(méi)有任何一種教學(xué)模式會(huì)比另一種模式顯得更加高貴。也不是所有的內(nèi)容都適合讓學(xué)生去探究。一些很容易的知識(shí)和一些很難的知識(shí)都沒(méi)有必要讓學(xué)生去探究。太容易了，浪費(fèi)時(shí)間;太難了，脫離了學(xué)生的實(shí)際?！疤骄俊边_(dá)不到實(shí)際的效果。只有中等難度的問(wèn)題，才比較適合讓學(xué)生去探究。而且，考慮到各方面的問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期，我們能有幾次很成功的“探究式教學(xué)”和“小組合作學(xué)習(xí)模式”就已經(jīng)很好了。我們不能因?yàn)樘帷靶抡n標(biāo)”而把過(guò)去所有的東西都否定掉。其實(shí)，如果從教學(xué)效率上來(lái)說(shuō)，講授式教學(xué)模式(滿堂灌)是最有效率的，一節(jié)課下來(lái)，能教唱好幾首歌。最終，我們教學(xué)的目標(biāo)，就是為了讓學(xué)生能夠掌握好知識(shí)，以及讓學(xué)生能夠讓所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能夠提高他們的素質(zhì)和修養(yǎng)，有高尚的情操。只要是能夠達(dá)到這個(gè)目的的教學(xué)模式，我認(rèn)為，都應(yīng)該是好的教學(xué)模式。
一堂課四十分鐘，讓小學(xué)生每時(shí)每刻都注意聽(tīng)講，整整的全神貫注的滿四十分鐘聽(tīng)講是不可能的。他們的特點(diǎn)是好動(dòng)，愛(ài)玩。因此音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過(guò)程與結(jié)果并重。教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教師在教學(xué)形式設(shè)計(jì)上應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。例如，在課堂上，我結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，放開(kāi)身心與孩子們一起唱、一起跳，常常快樂(lè)地說(shuō)：“今天老師為大家表演節(jié)目?！惫?jié)目的表演形式豐富多彩，有時(shí)是對(duì)所學(xué)新歌進(jìn)行深情范唱，有時(shí)是跳一段優(yōu)美的舞蹈，有時(shí)師生互動(dòng)做游戲。我的參與常常得到學(xué)生們的陣陣喝彩。我的參與、師生的互動(dòng)，使學(xué)生熱情高漲、興趣盎然，拉近了師生之間的距離。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!怎樣能讓學(xué)生玩得好，學(xué)得好呢?怎樣能將兩者結(jié)合在一起呢?這可以說(shuō)是我每節(jié)課都要去考慮的問(wèn)題。因此我將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置，使學(xué)生在參與表現(xiàn)中享受快樂(lè)，在實(shí)踐創(chuàng)造中獲得啟迪。教師在與學(xué)生“玩”的過(guò)程中，不僅能將新的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)技能展示給學(xué)生，而且還能使教師成為學(xué)生的“合作伙伴”，與學(xué)生建立“朋友式”的良好關(guān)系，使音樂(lè)課堂變得更加溫馨與快樂(lè)，從而取得事半功倍的效果。
對(duì)于學(xué)習(xí)方法的探索，是一條很漫長(zhǎng)的道路。我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)自由發(fā)展的空間，使他們能在這個(gè)空間里暢游;做好學(xué)生的導(dǎo)航者，引路人，使他們能尋找到正確的方向。
大一上音樂(lè)課的心得體會(huì)版篇二十
第一段：引言（Word count: 150）
音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)形式，它能夠激發(fā)人們的情感、傳遞思想和表達(dá)內(nèi)心的感受。最近，我參加了一堂令人難忘的音樂(lè)課，課堂上老師用生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富多彩的音樂(lè)作品給我們帶來(lái)了一次真正的音樂(lè)盛宴。通過(guò)參與這堂課，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，對(duì)音樂(lè)也有了更深入的理解和欣賞。
第二段：發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限魅力（Word count: 250）
在課堂上，老師以勁爆激昂的音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，引起了我的興趣。然后，我們學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)等。這些知識(shí)使我對(duì)音樂(lè)的構(gòu)成和演奏技巧有了更深入的了解。此外，我們還了解了不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如交響樂(lè)、搖滾樂(lè)和爵士樂(lè)等等。通過(guò)欣賞這些不同風(fēng)格的音樂(lè)，我逐漸發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的無(wú)限魅力。每種音樂(lè)風(fēng)格都有獨(dú)特的韻律和情感表達(dá)方式，使我感受到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。
第三段：感受到音樂(lè)的情感傳遞（Word count: 250）
課堂上，老師通過(guò)播放一首悲傷的樂(lè)曲，要求我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)并體會(huì)其中表達(dá)的情感。音樂(lè)中流淌著悲痛的旋律，讓人不禁想起一些悲傷的經(jīng)歷。而當(dāng)老師播放歡快的樂(lè)曲時(shí)，整個(gè)教室仿佛沉浸在快樂(lè)的氛圍中，令人感到幸福和愉悅。這些音樂(lè)作品讓我深刻體會(huì)到音樂(lè)的情感傳遞能力，它能在無(wú)聲之中觸動(dòng)人們內(nèi)心最柔軟的地方，帶給人們力量和安慰。
第四段：了解音樂(lè)與世界的聯(lián)系（Word count: 250）
在這堂音樂(lè)課上，老師給我們介紹了不同國(guó)家和文化中的音樂(lè)風(fēng)格。我聽(tīng)到了來(lái)自拉丁美洲的熱情舞曲，亞洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及非洲的鼓樂(lè)，這些都在課堂上播放。通過(guò)這些音樂(lè)作品，我領(lǐng)略到了世界各地悠久文化和音樂(lè)的多樣性。音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還是不同民族和文化交流的橋梁，幫助我們了解和尊重不同的文化背景。
第五段：表達(dá)對(duì)音樂(lè)課的感激之情（Word count: 200）
通過(guò)這堂音樂(lè)課，我不僅學(xué)到了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的無(wú)限魅力和情感傳遞能力，以及音樂(lè)與世界的聯(lián)系。這些都使我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解和欣賞。我由衷地感謝老師的教導(dǎo)和付出，他不僅幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我將繼續(xù)在個(gè)人的音樂(lè)探索中不斷努力，讓音樂(lè)成為我生活中最美好的一部分。
（總字?jǐn)?shù)：1000）