總結(jié)是一種整合和提煉信息的過(guò)程，可以讓我們更好地理清思路和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？偨Y(jié)一段時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)閱讀以下總結(jié)范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思考和表達(dá)方式，借鑒其優(yōu)秀之處。
設(shè)計(jì)比賽心得篇一
設(shè)計(jì)比賽是一個(gè)鍛煉設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意思維的好機(jī)會(huì)，通過(guò)參加設(shè)計(jì)比賽，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的魅力和挑戰(zhàn)。在這次設(shè)計(jì)比賽中，我經(jīng)歷了從創(chuàng)意構(gòu)思到最后成品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教訓(xùn)。在這篇文章中，我將對(duì)參加設(shè)計(jì)比賽的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，創(chuàng)意的重要性不可忽視。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，它決定了設(shè)計(jì)作品的獨(dú)特性和吸引力。在設(shè)計(jì)比賽中，我發(fā)現(xiàn)那些創(chuàng)意獨(dú)特、與眾不同的作品更容易吸引評(píng)委和觀眾的眼球，從而獲得更好的成績(jī)。因此，我學(xué)會(huì)了在創(chuàng)意構(gòu)思的階段勇于嘗試和大膽創(chuàng)新。通過(guò)廣泛的靈感來(lái)源和靈活的思維方式，我能夠產(chǎn)生出更多的創(chuàng)意并提煉出最佳方案。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)比賽中，團(tuán)隊(duì)之間的默契和配合是非常關(guān)鍵的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，通過(guò)合理分工和有效溝通，我們能夠最大化發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。在這次設(shè)計(jì)比賽中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們互相學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三，時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)比賽中，時(shí)間非常寶貴。每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)都需要精確地計(jì)劃和安排，以確保最終能夠按時(shí)完成作品。在我參加的這次設(shè)計(jì)比賽中，由于初始階段沒(méi)有充分考慮到時(shí)間管理的重要性，導(dǎo)致后期時(shí)間緊迫，為成品的完美呈現(xiàn)帶來(lái)了很大的困難。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理對(duì)設(shè)計(jì)比賽的重要性，以及如何合理安排時(shí)間提高效率。
第四，批判性思維是設(shè)計(jì)師的必備素質(zhì)。在設(shè)計(jì)比賽中，不僅需要具備藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力，更需要擁有批判性思維。批判性思維能夠使設(shè)計(jì)師在分析問(wèn)題、找出問(wèn)題所在并提出解決方案時(shí)更加準(zhǔn)確和有條理。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我常常會(huì)反復(fù)檢查和評(píng)估自己的作品，不斷追求更好的設(shè)計(jì)，同時(shí)也積極接受他人的批評(píng)和建議，以便更好地完善作品。
最后，參加設(shè)計(jì)比賽還深化了我對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的理解和對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的思考。通過(guò)與其他優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的接觸和學(xué)習(xí)，我對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求有了更為深入的了解，并更加明確了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的定位和目標(biāo)。設(shè)計(jì)比賽為我提供了一個(gè)展示才華和能力的平臺(tái)，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自身的不足之處，進(jìn)一步激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提升。
設(shè)計(jì)比賽心得體會(huì)總結(jié)如上所述。通過(guò)創(chuàng)意的重要性、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、批判性思維和對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考等方面的總結(jié)，我對(duì)設(shè)計(jì)比賽有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。參加設(shè)計(jì)比賽是設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)這次經(jīng)歷，我相信我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名更出色的設(shè)計(jì)師。
設(shè)計(jì)比賽心得篇二
設(shè)計(jì)是人類(lèi)對(duì)美的追求和創(chuàng)造的結(jié)果，而設(shè)計(jì)鑒賞比賽則是體現(xiàn)設(shè)計(jì)師才華和創(chuàng)造力的舞臺(tái)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)設(shè)計(jì)鑒賞比賽，這是一次關(guān)于藝術(shù)、創(chuàng)新和個(gè)人才能的綜合體驗(yàn)。這次比賽不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和影響力，還讓我領(lǐng)悟到在設(shè)計(jì)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我在設(shè)計(jì)鑒賞比賽中的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)和精確性的重要性。在比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)參賽作品中的細(xì)節(jié)能夠決定整體的效果和質(zhì)量。就像在繪畫(huà)中，一筆一劃的運(yùn)用都能夠改變作品的整體感覺(jué)。在我的作品中，我盡量準(zhǔn)確地選擇了材料、顏色和形狀，并用心體現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我在任何任務(wù)中都注重每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性，因?yàn)樗鼈児餐茉煲粋€(gè)整體。
其次，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要反復(fù)修改和改進(jìn)。在比賽中，我提交了一份初稿后，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的批評(píng)和建議后，我意識(shí)到還有改進(jìn)的空間。于是我不斷地進(jìn)行修改和優(yōu)化，最終呈現(xiàn)出更完美的作品。這種反復(fù)修改的過(guò)程教會(huì)了我在任何時(shí)候都要勇于接受批評(píng)和反饋，并把它們作為自我提高的機(jī)會(huì)。
第三，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新和突破常規(guī)。在比賽中，如果我們的作品與眾不同，能夠帶給觀眾新鮮感和震撼力，就能贏得更多人的認(rèn)可。因此，我在設(shè)計(jì)過(guò)程中努力尋找新的靈感和創(chuàng)意，挑戰(zhàn)常規(guī)的界限。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，只有敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第四，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同完成了作品的設(shè)計(jì)和制作。我們分享著靈感和想法，并共同解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和配合是取得成功的基石。設(shè)計(jì)鑒賞比賽不僅考驗(yàn)個(gè)人的才華和創(chuàng)造力，也是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的機(jī)會(huì)。
最后，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我了解到設(shè)計(jì)是一種互相影響的藝術(shù)形式。在比賽中，與其他參賽者的作品相比，我看到了其他設(shè)計(jì)師的獨(dú)特思維和創(chuàng)意，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和靈感。與其他設(shè)計(jì)師的交流和互動(dòng)中，我不僅從他們的作品中學(xué)到了新的設(shè)計(jì)理念，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是一種開(kāi)放和互助的藝術(shù)形式，不僅可以從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也能有機(jī)會(huì)展示自己的才能。
通過(guò)參加設(shè)計(jì)鑒賞比賽，我收獲了更多對(duì)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在將來(lái)的設(shè)計(jì)工作中，我將秉承這些心得，不斷努力創(chuàng)新和提升自己的設(shè)計(jì)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中取得成功。
設(shè)計(jì)比賽心得篇三
說(shuō)課稿
傳承中華美德，培養(yǎng)時(shí)代能手。尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！
我今天說(shuō)課的題目是：時(shí)間都去哪兒了——修飾人像照片。下面我將從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)感悟四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
在教學(xué)分析這一塊，我分為5個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
首先是教材，我選用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主編的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》windows7+office2010第3版，經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，本課人像照片處理節(jié)選自本書(shū)第六章第二節(jié)的任務(wù)二內(nèi)容。
我所教的對(duì)象是中職學(xué)校高二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)各自未來(lái)從事的職業(yè)有了初步的規(guī)劃。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠熟練掌握office辦公軟件和acdsee等圖片處理軟件的基本操作，在面臨美圖秀秀等新軟件的學(xué)習(xí)時(shí)，有著一定程度上的知識(shí)遷移能力。
根據(jù)對(duì)教材以及學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)劃分為三類(lèi)，分別是知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)。
通過(guò)以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定如下：掌握美圖秀秀軟件的修飾人像等功能；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，本節(jié)課的難點(diǎn)可以從兩方面認(rèn)識(shí)：一個(gè)方面是技能層面：探索美圖秀秀軟件手機(jī)版本的應(yīng)用。另一個(gè)是情感層面：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后順利走向工作崗位做好情感鋪墊。
在設(shè)計(jì)本課教學(xué)過(guò)程中，我有4種想法，分別稱(chēng)之為：由人及己、外內(nèi)整合、環(huán)環(huán)相扣和時(shí)間分配。
其中我教學(xué)思路是以照片為主線，由春晚的一首《時(shí)間都去哪兒了》的mv導(dǎo)入新課，正是由于有了視頻中那一張張引人回憶的照片，這首mv才更能打動(dòng)人心，然后進(jìn)入授課的主題，利用美圖秀秀修飾我們同學(xué)自己的照片，最后利用自己的照片也完成一個(gè)作品《青春不散場(chǎng)》，留住我們的青春歲月，將時(shí)間定格。最后一同欣賞。
課前讓學(xué)生們通過(guò)云課堂、qq群微信群等平臺(tái)接收預(yù)習(xí)通知，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，將課外時(shí)間整合到了課內(nèi)，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；課上，利用網(wǎng)絡(luò)直播和qq視頻等信息化手段讓“外聘教師”淘寶美工“現(xiàn)場(chǎng)”教學(xué)，正是有了信息化和翻轉(zhuǎn)課堂的手段，才能更好的整合課外時(shí)間，把課外時(shí)間充分利用起來(lái)，變課外為課內(nèi)。同樣，正是由于信息化的存在，也使得課內(nèi)教學(xué)有了向課外教學(xué)拓展的可能性。這樣，將傳統(tǒng)多媒體教學(xué)與信息化教學(xué)合為一體，豐富了教師的教學(xué)方式，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有“外聘教師”淘寶美工的參與。從剛開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，到學(xué)生練習(xí)，再到qq視頻中淘寶美工對(duì)小組作品的點(diǎn)評(píng)，美工老師一直全程參與。
根據(jù)新課改理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，在2課時(shí)的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間占據(jù)著整節(jié)課的60%。導(dǎo)入、教學(xué)及分享環(huán)節(jié)分別各占10%，20%和10%。
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程劃分為6個(gè)小過(guò)程，分別是課前準(zhǔn)備、新課前奏、新課伊始、課堂實(shí)施、成果展示和課后提升。
課前通過(guò)云課堂、qq群、微信群等多種信息化手段發(fā)布預(yù)習(xí)通知，確保每位同學(xué)都能及時(shí)收到信息。
良好的導(dǎo)入可以開(kāi)啟學(xué)生的心扉，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，本課我的導(dǎo)入是播放一首《時(shí)間都去哪兒了》mv，伴隨著王錚亮的歌聲，一張張動(dòng)人的照片映入眼簾，以此來(lái)引入教學(xué)主題。
上課之后，學(xué)生們進(jìn)入手機(jī)端云課堂平臺(tái)，完成課堂簽到。通過(guò)教師端極域電子教室軟件下發(fā)教學(xué)素材（學(xué)生照片）。并在云課堂內(nèi)討論照片中存在的問(wèn)題，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，每組的組長(zhǎng)都能夠回答出可以利用美圖秀秀去修飾該組照片中存在的一些問(wèn)題。
之后再聯(lián)系“外聘”老師——淘寶美工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，淘寶美工利用直播軟件將美圖秀秀自帶的圖片進(jìn)行修飾，以專(zhuān)業(yè)的角度替教師完成本課的新課教學(xué)任務(wù)。這樣新穎的教學(xué)方式，恰巧也是他們喜歡的方式，同學(xué)們看的也都很仔細(xì)。
接下來(lái)同學(xué)們根據(jù)淘寶美工老師視頻直播教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)自己的照片進(jìn)行修飾。技能知識(shí)才有自己親自練習(xí)過(guò)，才能轉(zhuǎn)化為自己的，因此練習(xí)是必不可少的，這一環(huán)節(jié)也是本課的重點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們修改之后的照片，相比之前有了較大的改觀，這一點(diǎn)，在和淘寶美工老師的qq視頻對(duì)話中也得到了肯定。經(jīng)過(guò)練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)照片的修飾，把照片放入給定的ppt模板中，制作出“青春不散場(chǎng)”。給定套用模板，可以節(jié)約時(shí)間，突出重點(diǎn)。通過(guò)展示成品，能夠讓學(xué)生們體會(huì)到勝利的果實(shí)來(lái)之不易，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作功不可沒(méi)，此環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力！
在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，提供美圖秀秀手機(jī)版的二維碼下載鏈接，讓大家掃碼下載，便于課后利用手機(jī)版美圖秀秀對(duì)手機(jī)中的照片進(jìn)行修飾，將課上的教學(xué)任務(wù)拓展至課外，升華了教學(xué)效果，同時(shí)也是將課上的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，活學(xué)活用。并把手機(jī)中修飾好的照片分享至qq空間、微博等社交平臺(tái)。愛(ài)分享不僅是一種美德，更能體現(xiàn)人的一種修為。
通過(guò)本堂課的教學(xué)，我有兩點(diǎn)感想，一是，本堂課以信息化為載體。
通過(guò)云課堂平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考勤、成績(jī)、等多種信息，有利于對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；充分利用騰訊qq、微信等通訊手段豐富課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度；并且利用當(dāng)下最火的直播進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二是，多元化的教學(xué)機(jī)制，從教學(xué)的角度看，針對(duì)本課內(nèi)容的特殊性，采用了直播、qq視頻等多種新形式教學(xué)手段。從對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的角度看，采用了傳統(tǒng)形式和“外聘”專(zhuān)業(yè)老師網(wǎng)絡(luò)直播相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。從課外的延展上，本堂課的教學(xué)很好的把課外時(shí)間整合為課內(nèi)，把課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容延展至課外，把書(shū)本知識(shí)拓展至生活中，真正做到了活學(xué)活用！
最后再次感謝各位專(zhuān)家評(píng)委！我的說(shuō)課到此結(jié)束！謝謝！
設(shè)計(jì)比賽心得篇四
首飾設(shè)計(jì)比賽近年來(lái)逐漸受到社會(huì)的關(guān)注，作為一名參與者，我有幸參加了一場(chǎng)首飾設(shè)計(jì)比賽，這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟發(fā)。以下是我對(duì)于首飾設(shè)計(jì)比賽的心得和體會(huì)。
首先，首飾設(shè)計(jì)比賽對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)意能力提出了更高的要求。在比賽中，我們需要展示出自己對(duì)首飾設(shè)計(jì)的理解和獨(dú)特的創(chuàng)意。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)、研究和思考。我發(fā)現(xiàn)，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中脫穎而出，僅僅具備基本的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，了解市場(chǎng)需求和潮流，追求卓越的創(chuàng)意和工藝，才能在眾多作品中脫穎而出。
其次，首飾設(shè)計(jì)比賽是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。作為一名參賽選手，我意識(shí)到我們的作品會(huì)通過(guò)比賽展示給更多的人。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。在平時(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，但在比賽中，我們需要將作品與大眾的審美需求聯(lián)系起來(lái)。我們要考慮作品的商業(yè)價(jià)值和流行趨勢(shì)，尋求與市場(chǎng)接軌的設(shè)計(jì)方向。比賽的舞臺(tái)讓我意識(shí)到，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅要追求獨(dú)特性和藝術(shù)感，還要適應(yīng)市場(chǎng)需求，能夠?yàn)橄M(fèi)者創(chuàng)造美的價(jià)值。
接下來(lái)，首飾設(shè)計(jì)比賽為我們提供了與行業(yè)專(zhuān)家和同行交流的機(jī)會(huì)。在比賽中，我們可以認(rèn)識(shí)到來(lái)自各地的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師和業(yè)界專(zhuān)家。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常寶貴的。我通過(guò)與他們的交流，學(xué)到了很多關(guān)于首飾設(shè)計(jì)的知識(shí)和技巧。他們有的指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谠O(shè)計(jì)中突出個(gè)性和風(fēng)格，有的分享了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)驗(yàn)和策略。這樣的機(jī)會(huì)是在平時(shí)很難得到的，而參加首飾設(shè)計(jì)比賽給我們提供了這樣的平臺(tái)。
此外，首飾設(shè)計(jì)比賽也給了我們珍貴的經(jīng)歷和回憶。參加比賽并不僅僅是為了取得名次或獎(jiǎng)項(xiàng)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們會(huì)遭遇各種挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)于設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和信念。在比賽中，我們還結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步，建立了深厚的情誼。我意識(shí)到，比賽不僅是得與失的關(guān)系，更是一個(gè)互動(dòng)、交流和成長(zhǎng)的過(guò)程。
總結(jié)一下，首飾設(shè)計(jì)比賽是一個(gè)提升技能、展示才華、拓寬視野的平臺(tái)。通過(guò)參與比賽，我不僅提高了自己的設(shè)計(jì)水平，還拓展了自己的社交圈子。比賽是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持和努力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)首飾設(shè)計(jì)的熱情和追求，不斷提升自己的創(chuàng)作能力，為實(shí)現(xiàn)更好的自己而努力。
設(shè)計(jì)比賽心得篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種活動(dòng)、比賽也越來(lái)越多。特別是在學(xué)校中，大大小小的比賽層出不窮。作為一名大學(xué)生，我剛剛參與了本學(xué)期的一次比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，跨越一周的時(shí)間，我不僅僅鍛煉了自己的動(dòng)手和思考能力，更重要的是收獲了很多難能可貴的心得體會(huì)。以下是我簡(jiǎn)單的整理與總結(jié)。
一、搭建方案的一些技巧與要點(diǎn)
在設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)方案的時(shí)候，尤其是在確定方案時(shí)，需要考慮到各方面的因素。例如，活動(dòng)的主題是什么，活動(dòng)的目的是什么，比賽規(guī)則的設(shè)置，獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)等因素。這些因素在設(shè)計(jì)之初需要首先明確。同時(shí)，設(shè)計(jì)方案還要注重細(xì)節(jié)方面，如場(chǎng)地的選擇、設(shè)備的準(zhǔn)備等，這些細(xì)節(jié)決定了比賽的順利進(jìn)行。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密配合至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)成員可以根據(jù)各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)共同完成設(shè)計(jì)和制作。每個(gè)人不僅需要充分發(fā)揮自己的才能，還需要與隊(duì)員及時(shí)溝通、協(xié)商，以達(dá)成最終的一致意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作，對(duì)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施至關(guān)重要。
三、提高表達(dá)與溝通能力
方案設(shè)計(jì)不僅是學(xué)生的能力鍛煉，也是交流與表達(dá)的重要機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，小組成員要展開(kāi)討論，提出自己的意見(jiàn)和建議，這需要我們具備一定的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)方案討論，我逐漸提高了自己的表達(dá)和溝通能力，也學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)別人、理解和平衡各方的利益，以便更好地完成任務(wù)。
四、樹(shù)立目標(biāo)并認(rèn)真執(zhí)行
在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要為設(shè)計(jì)和實(shí)施設(shè)定明確的目標(biāo)并認(rèn)真執(zhí)行。目標(biāo)從最初的構(gòu)思到具體實(shí)施，貫穿設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程。通過(guò)制定明確的目標(biāo)，我們更好地了解自己的工作重點(diǎn)，并且減少了在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的偏差。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，對(duì)工作責(zé)任的定位非常重要，需要每個(gè)人明確自己的職責(zé)和工作任務(wù)，以更好地分擔(dān)任務(wù)和推進(jìn)工作進(jìn)程。
五、總結(jié)評(píng)估并改進(jìn)
最后，方案設(shè)計(jì)完結(jié)后，需要進(jìn)行總結(jié)評(píng)估并不斷改進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該坦誠(chéng)地反思自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，評(píng)估方案的成功和失敗之處，并根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。在今后的實(shí)踐中，可以更加注意和持續(xù)改進(jìn)細(xì)節(jié)方面，提高方案的整體質(zhì)量和執(zhí)行力度，從而更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
綜上所述，參與比賽活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何在小組中合理地分工合作，協(xié)商制定方案，也提高了自己的表達(dá)與溝通能力。我相信，在今后的實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷將會(huì)成為自己走向?qū)I(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的基石。
設(shè)計(jì)比賽心得篇六
鶴子中心小學(xué)
郭麗霞
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說(shuō)課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競(jìng)賽，我說(shuō)課的課題是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從聽(tīng)到比賽消息時(shí)對(duì)說(shuō)課這一教學(xué)形式的一無(wú)所知，到慢慢通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同事、看教學(xué)視頻對(duì)說(shuō)課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說(shuō)課競(jìng)賽中，看了同事們精彩紛呈的說(shuō)課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會(huì)。
說(shuō)課雖然不是真正意義上的上課，但絕對(duì)是上課的一種預(yù)演。說(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，特別是要說(shuō)理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說(shuō)當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò)，而是要有理有據(jù)。盡管時(shí)間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來(lái)準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會(huì)比賽的目的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么？即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)???！罢f(shuō)課”是指教師面對(duì)同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應(yīng)按照教什么？怎么教？為什么教？”的思路說(shuō)課。說(shuō)課和上課不一樣，它對(duì)老師的要求更高，要講的不是知識(shí)不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識(shí)、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問(wèn)題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。
所以我很感謝類(lèi)似于此的比賽活動(dòng)，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的一個(gè)良好平臺(tái)，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì)。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)意識(shí)到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動(dòng)中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡。總之，這次說(shuō)課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)展示自己，與同行交流的機(jī)會(huì)。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說(shuō)課水平和課件制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長(zhǎng)、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠(chéng)的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步！
設(shè)計(jì)比賽心得篇七
千里之層，起于壘土?！罢f(shuō)課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。以下是教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)，歡迎閱讀。教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)1
在教研室推薦下，來(lái)自不同教研室的七位教師參加了應(yīng)用外語(yǔ)系說(shuō)課程比賽。在大練基本功的過(guò)程中，我們得到的是一種回味，一種反思，更是一種提升。老實(shí)說(shuō)這次比賽我已很認(rèn)真去準(zhǔn)備了，但最后的說(shuō)課效果還是不夠理想。短短的十幾分鐘的陳述，從總體上看，步驟還是清晰的，條理清楚。但由于緊張和對(duì)己所陳述的內(nèi)容不是十分嫻熟，這就使得說(shuō)課程設(shè)計(jì)時(shí)語(yǔ)言不夠，還要時(shí)?？纯凑n件。通過(guò)這次說(shuō)課，我的感受很深，課后我認(rèn)真進(jìn)行了反思，就說(shuō)課程而言也有了一些認(rèn)識(shí)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
第一、明確要求。
說(shuō)課程是把自己對(duì)課程的理解、對(duì)學(xué)情的把握、對(duì)教材的分析、對(duì)教學(xué)方法的選擇和對(duì)課程的設(shè)計(jì)向同行或者專(zhuān)家學(xué)者表述的過(guò)程。任何比賽都有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作為參賽選手，首要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，并且按照標(biāo)準(zhǔn)的指示規(guī)范自己的說(shuō)課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數(shù)。參加說(shuō)課程比賽前，我拿到了相關(guān)文件材料，本次說(shuō)課程規(guī)定時(shí)間為20分鐘。主要從課程構(gòu)思、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)現(xiàn)和課程運(yùn)作四方面來(lái)解析一門(mén)課程。因此，我以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為綱，但不僵化于教條之內(nèi)來(lái)設(shè)計(jì)課程。
第二、充分準(zhǔn)備。
在了解比賽要求的基礎(chǔ)上，我做了充分的準(zhǔn)備。由于我說(shuō)的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》是一門(mén)新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)選修課，自己對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來(lái)，并從網(wǎng)上進(jìn)行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術(shù)特長(zhǎng)，潛心制作了說(shuō)課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡(luò)上尋找合適的字體。統(tǒng)一模板字體的色調(diào)，在細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)特色。
因?yàn)檎f(shuō)課程的時(shí)間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋?zhuān)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材、學(xué)情等其它板塊的呈現(xiàn)。為了讓我的說(shuō)課程更加呈現(xiàn)邏輯性，我把各個(gè)板塊的關(guān)鍵語(yǔ)句做在幻燈片上，讓評(píng)委和觀眾更能夠跟著我的思路走。同時(shí)在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。比如我講到課程實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，與我所講到的教法結(jié)合起來(lái)。再次闡明，增強(qiáng)邏輯性。同時(shí)要把教學(xué)過(guò)程中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，巧妙地陳述給評(píng)委觀眾，讓大家覺(jué)得你一直用心在設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖講明講透，語(yǔ)速沉穩(wěn)緩慢，加以手勢(shì)表情運(yùn)用。
三、語(yǔ)言表達(dá)。
常言說(shuō)：三分戲，七分演。說(shuō)課程也是如此。作為一門(mén)綜合性很強(qiáng)的說(shuō)課藝術(shù)，它也貴在創(chuàng)造、貴在靈活、貴在說(shuō)課者說(shuō)出自己的特色來(lái)，這也正是同樣一個(gè)內(nèi)容，不同的說(shuō)課者會(huì)有不同的說(shuō)課效果的根本原因。語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說(shuō)課程的成敗。好的說(shuō)課者語(yǔ)言清晰、音量適中、語(yǔ)速快慢錯(cuò)落，要根據(jù)說(shuō)的內(nèi)容把握好語(yǔ)言的節(jié)奏。讓人聽(tīng)得舒服、聽(tīng)得清楚。所以說(shuō)課時(shí)既不能面無(wú)表情、平淡呆板，又不能拿腔捏調(diào)。另外，說(shuō)課程一定要注意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在不違反說(shuō)課原則的前提下，努力擴(kuò)大創(chuàng)造的空間，說(shuō)出自己的特色。如可以根據(jù)具體情況、調(diào)整若干說(shuō)課的若干環(huán)節(jié)或?qū)δ承┉h(huán)節(jié)作些拓展，以及設(shè)計(jì)一些與眾不同的精彩的導(dǎo)語(yǔ)和藝術(shù)地運(yùn)用好多種教學(xué)媒體等等。
四、充滿(mǎn)自信。
自信是做好一切工作的前提。一個(gè)好的說(shuō)課者展現(xiàn)在大家面前的是自信——自信我們的設(shè)計(jì)最優(yōu)，自信我們的表現(xiàn)最佳。因?yàn)檎f(shuō)課程是說(shuō)給同行聽(tīng)的，說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的，說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道，也不是專(zhuān)家在培訓(xùn)，是介紹自己對(duì)教材的理解和教學(xué)設(shè)想，喚起聽(tīng)者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。所以，說(shuō)課者整潔的儀表、輕松自然的談吐、恰如其分的體態(tài)語(yǔ)言都會(huì)給聽(tīng)者視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴(yán)肅拘謹(jǐn)。這就要求我們對(duì)教材、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)了然于胸，需要我們?cè)鷮?shí)地基本功和良好的教學(xué)素養(yǎng)作支撐。
五、注意細(xì)節(jié)。
說(shuō)課程是一種特殊的教研活動(dòng)，除用于評(píng)比外，更多的時(shí)候是教師之間互相研討、相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)不斷趨于完善的一種教學(xué)研究形式。無(wú)論目的是什么，說(shuō)課程都要求教師在一定的高度上對(duì)教材對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)有一個(gè)理性的思考。所以，說(shuō)課者不但要說(shuō)“教什么”和“怎樣教”，更要說(shuō)出“為什么這樣教”，在講述教學(xué)流程的過(guò)程中，要針對(duì)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)談明白自己理論支撐。以便聽(tīng)者從中看到說(shuō)者對(duì)教材的理解深度以及對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)高度，從而產(chǎn)生共鳴。另外，一定控制好時(shí)間。時(shí)間就是效率，就是教師掌握教學(xué)時(shí)間的體現(xiàn)。說(shuō)課前應(yīng)該根據(jù)規(guī)定的時(shí)間，對(duì)各部分內(nèi)容所需要的時(shí)間大致做一個(gè)估算，心中有數(shù)。整個(gè)說(shuō)課程過(guò)程中力求做到節(jié)奏和諧統(tǒng)一，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有條不紊地說(shuō)完該說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，切莫時(shí)間已到，還冗長(zhǎng)陳述。
總之，本次說(shuō)課程為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，交流了教學(xué)技藝，深化了教法、學(xué)法的研究，激發(fā)了廣大教師對(duì)課程研究的熱情。通過(guò)這次說(shuō)課，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限，同時(shí)對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考。反思之余，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)的東西太多太多。我要不斷地充實(shí)自己，做一個(gè)永不滿(mǎn)足的學(xué)習(xí)者。
教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)2
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。
我是5月11日號(hào)和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語(yǔ)文教師教學(xué)基本功觀摩研討會(huì)的，參賽選手來(lái)自全省各地市，共300多人，按說(shuō)課的文章體裁，比賽分五個(gè)組進(jìn)行，我在說(shuō)明文與議論文組，共68名選手，四天時(shí)間聽(tīng)了60多位選手的說(shuō)課，最后還聽(tīng)了哈爾濱市125中學(xué)和大慶市一位曾獲全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)的兩位老師的示范課。參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、教師的教育理念普遍較高。
參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說(shuō)課過(guò)程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)，二，教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)。
在此次說(shuō)課競(jìng)賽過(guò)程中，參賽教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、正確選擇使用教具，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
三、從教學(xué)方法和手段來(lái)看。
教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
四、在教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的處理，知識(shí)的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新，別具一格。
新教材的內(nèi)容相比過(guò)去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解，多數(shù)教師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，多采用先給學(xué)生播放視頻或補(bǔ)充一些歷史資料，然后根據(jù)資料層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深對(duì)知識(shí)的理解，突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
參加本次說(shuō)課比賽我的最大感受是：說(shuō)課賽場(chǎng)真可謂龍爭(zhēng)虎斗，雖說(shuō)這說(shuō)課表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為，但單打獨(dú)斗的背后卻隱藏著一個(gè)學(xué)校、一個(gè)區(qū)域集體教研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，前臺(tái)展示的顯然是后臺(tái)的集體素質(zhì)，無(wú)不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。
內(nèi)容，又增強(qiáng)了說(shuō)課內(nèi)容的真實(shí)性、原本性，體現(xiàn)了“語(yǔ)文源于生活，生活充滿(mǎn)語(yǔ)文”？？這顯然是一種新的苗頭，一種方向。還有的選手采用了課后說(shuō)課，滲透了教育反思，而且說(shuō)課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件，信息技術(shù)在這里找到了最佳結(jié)合點(diǎn)，課堂教學(xué)視頻也大膽地走進(jìn)了說(shuō)課程序，以教學(xué)課例解剖的方式在進(jìn)行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無(wú)意”選用的同一課題，呈現(xiàn)的“同課異構(gòu)”，精當(dāng)?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭(zhēng)鳴”，什么叫做匠心獨(dú)運(yùn)。而爭(zhēng)鳴的結(jié)果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉(zhuǎn)。
沉鉤歷史，從上世紀(jì)八十年代首次出現(xiàn)說(shuō)課以來(lái)，說(shuō)課從來(lái)沒(méi)有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學(xué)靈動(dòng)的語(yǔ)文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)？？無(wú)不演義的是一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的教育活劇，是教師在實(shí)踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。
把握要求，應(yīng)該是說(shuō)課的基點(diǎn)，因?yàn)檎f(shuō)課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課還必須立足于“課”，它也不同于教學(xué)基本功比賽，不同于教學(xué)技能表演，沒(méi)有“課”，無(wú)論是說(shuō)還是演都是徒勞。說(shuō)課同樣要關(guān)注重點(diǎn)，只有緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點(diǎn)問(wèn)題，才能充分發(fā)揮“說(shuō)課”的交流作用。
說(shuō)課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過(guò)渡流暢自然，激情飛揚(yáng)。無(wú)論你面對(duì)的是學(xué)生還是同仁，沒(méi)有激情，就不能收獲勝利！
以上就是我的一點(diǎn)不成熟的想法，不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正，以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。
教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)3
有幸參加了今年的省級(jí)德育創(chuàng)新杯教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。
第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實(shí)地感覺(jué)到了自己的重要！
學(xué)校很重視這次大賽，除了校長(zhǎng)在大會(huì)上動(dòng)員參賽，我們德育科長(zhǎng)還特意一個(gè)一個(gè)地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺(jué)——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課教師終于有為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，使我真切地感受到自己是被關(guān)愛(ài)著的，我們德育老師并沒(méi)有被遺忘！后來(lái)我雖然只拿到了二等獎(jiǎng)，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個(gè)德育教師的教研干勁更足了。
第二，備賽過(guò)程就是我的專(zhuān)業(yè)提升過(guò)程。
為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上好課外，還用心地學(xué)習(xí)說(shuō)課，做好說(shuō)課比賽的準(zhǔn)備。可以說(shuō)，備賽過(guò)程是緊張的、辛苦的，同時(shí)卻是充實(shí)的。這一過(guò)程中，我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時(shí)俱進(jìn)了，我明顯地感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
第三，比賽和培訓(xùn)過(guò)程使我開(kāi)闊了視野，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先是比賽，它給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)、精美的課件及精彩的演說(shuō)使我大開(kāi)眼界，讓我深深地意識(shí)到自己的不足，學(xué)到改進(jìn)的辦法！然后是培訓(xùn)，我收獲很多。無(wú)論是王院長(zhǎng)還是蔣教授的演講，除了一針見(jiàn)血地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過(guò)指導(dǎo)一些方法來(lái)解決問(wèn)題，使我茅塞頓開(kāi)。
第四，這次大賽使我更懂得感恩！
因?yàn)橛辛吮荣?，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時(shí)時(shí)不斷地關(guān)心我、鼓勵(lì)我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時(shí)間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責(zé)任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動(dòng)！
大賽雖然結(jié)束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。
設(shè)計(jì)比賽心得篇八
第一段：引言（150字）
參加平面設(shè)計(jì)比賽是我學(xué)習(xí)和展示自己設(shè)計(jì)能力的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我積極參加了許多比賽，通過(guò)與其他設(shè)計(jì)師的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將總結(jié)我參加這些比賽的心得和體會(huì)，希望能給其他設(shè)計(jì)師提供一些啟發(fā)和鼓舞。
第二段：準(zhǔn)備工作（250字）
參加平面設(shè)計(jì)比賽前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我會(huì)仔細(xì)研究比賽的規(guī)則和要求，了解評(píng)委對(duì)于作品的要求和期望。然后，我會(huì)收集參考資料，包括其他設(shè)計(jì)師的作品、行業(yè)趨勢(shì)和相關(guān)的內(nèi)容。這些資料可以幫助我拓寬思路，獲得創(chuàng)意靈感。
接下來(lái)，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，將整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程劃分為不同的階段。這不僅有助于提高效率，還能讓我有足夠的時(shí)間反復(fù)修改和完善作品。另外，我還會(huì)和同學(xué)或?qū)熯M(jìn)行溝通和討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。他們的反饋可以幫助我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高作品的質(zhì)量。
第三段：創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（250字）
在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中，創(chuàng)意是關(guān)鍵。我會(huì)盡可能多地生成創(chuàng)意草圖，從不同的角度和方向思考問(wèn)題，并選擇其中最合適的一款進(jìn)行細(xì)化和完善。在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，我注重整體的視覺(jué)效果和布局的合理性。色彩、字體、圖像等元素都要根據(jù)活動(dòng)或產(chǎn)品的定位和目標(biāo)受眾進(jìn)行選擇和調(diào)整。
此外，我還注重作品的可讀性和可理解性。通過(guò)合適的排版和文字處理，使得觀眾能夠快速地理解作品的主題和信息。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用一些獨(dú)特的設(shè)計(jì)技巧，吸引觀眾的注意力，并增加作品的吸引力。
第四段：反思與反饋（250字）
參加平面設(shè)計(jì)比賽不僅是一次展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在比賽結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)反思自己的作品，并從中找出不足之處。與此同時(shí)，我也會(huì)從評(píng)委和其他設(shè)計(jì)師的反饋中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
通過(guò)這種反思和反饋，我發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)意、技術(shù)和溝通等方面的不足。為了不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，我會(huì)定期參加一些培訓(xùn)和教育活動(dòng)，并與其他設(shè)計(jì)師保持交流和合作。這能夠幫助我拓寬視野、擴(kuò)展思路，并在后續(xù)的比賽和工作中有更好的表現(xiàn)。
第五段：成果與展望（300字）
通過(guò)多年的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我取得了一些理想的成績(jī)和認(rèn)可。我在幾個(gè)重要的比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，并且作品也被一些媒體和機(jī)構(gòu)采用和展示。這些成果不僅是對(duì)我個(gè)人努力的肯定，也是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
展望未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加更多的平面設(shè)計(jì)比賽，并不斷挑戰(zhàn)自己。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域有更多的突破和創(chuàng)新，為客戶(hù)和觀眾提供優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。同時(shí)，我也希望能夠幫助其他設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)和進(jìn)步，為推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)參加平面設(shè)計(jì)比賽，我不僅提升了自己的設(shè)計(jì)能力，還不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)這次經(jīng)歷，我明白了準(zhǔn)備工作、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、反思與反饋的重要性，也清楚了自己未來(lái)的目標(biāo)和方向。希望在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我能夠繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)比賽心得篇九
“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽競(jìng)賽方案
一、組織單位
指導(dǎo)單位：廣東省教育廳
主辦單位：廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)
承辦單位：廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)相關(guān)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)辦單位：高等教育出版社
二、競(jìng)賽范圍
本次大賽設(shè)置學(xué)科（或?qū)I(yè)）有：德育類(lèi)、語(yǔ)文類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、公共藝術(shù)類(lèi)（另行組織）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類(lèi)、體育與健康類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、電工電子類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、汽修類(lèi)、建筑類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)（含電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、物流服務(wù)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理等專(zhuān)業(yè)）、服裝工美類(lèi)、學(xué)前教育類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)，共18個(gè)。
三、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)
大賽時(shí)間：2014年6-7月（各學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間另行通知）。大賽地點(diǎn)：各學(xué)科競(jìng)賽地點(diǎn)另行通知。
四、參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容及報(bào)送方式
1．德育課（含職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、心理健康）參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課課件”、“課堂教學(xué)實(shí)錄”，共5項(xiàng)。
2．文化基礎(chǔ)課（含語(yǔ)文類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、公共藝術(shù)類(lèi)（另行組織）、體育與健康類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)）參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課課件”、“微課視頻”，共5項(xiàng)。
3．專(zhuān)業(yè)課（含計(jì)算機(jī)類(lèi)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類(lèi)、電工電子類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、汽修類(lèi)、建筑類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)、服裝工美類(lèi)、學(xué)前教育類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)）參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課課件”，共4項(xiàng)。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求詳見(jiàn)附件1-7。
請(qǐng)各校參賽選手認(rèn)真?zhèn)滟悾詫W(xué)校為單位報(bào)送作品。請(qǐng)于2014年６月１日前（逾期視為放棄）將以上作品資料刻錄成光盤(pán)（1份）郵寄到大賽組委會(huì)秘書(shū)處，同時(shí)將“參賽選手、作品登記表”電子版發(fā)送至大賽組委會(huì)秘書(shū)處電子郵箱并確認(rèn)。原則上每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）限報(bào)1人。
五、組織要求
1．各學(xué)校組織廣大教師積極參加本活動(dòng)，先舉辦本校的初賽和選拔，推出優(yōu)秀選手參加全省決賽。
2．本次大賽為課后說(shuō)課。競(jìng)賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段組織專(zhuān)家集中初評(píng)，第二階段對(duì)通過(guò)初評(píng)的參賽選手采用現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。
3．從獲獎(jiǎng)選手中選出優(yōu)秀選手參加2014年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽總決賽。
4．根據(jù)全國(guó)總決賽要求，大賽統(tǒng)一使用教育部高等教育出版社出版的國(guó)家規(guī)劃新教材或其相關(guān)教材。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
大賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)名額按第二個(gè)階段實(shí)際參賽作品數(shù)量的15%（一等獎(jiǎng)）、30%（二等獎(jiǎng)）、55%（三等獎(jiǎng)）比例設(shè)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)設(shè)若干名，原則上獎(jiǎng)予團(tuán)體總分排名前10%的參賽學(xué)校（計(jì)分方式：一等獎(jiǎng)３分、二等獎(jiǎng)２分、三等獎(jiǎng)1分）。特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)授予競(jìng)賽承辦單位和競(jìng)賽支持單位。獎(jiǎng)項(xiàng)由高等教育出版社提供經(jīng)費(fèi)支持。
七、大賽組委會(huì)秘書(shū)處聯(lián)系方式
地址：廣州市天河區(qū)東莞莊路280號(hào)科普大樓208室教育部高等教育出版社廣東省教學(xué)服務(wù)中心，郵編：510650。
聯(lián)系人：鄧意李挺黃見(jiàn)吳偉健
4電子郵箱：14719913@
大賽網(wǎng)站：，http://
大賽微博：http:///u/2690897012（廣東創(chuàng)新杯說(shuō)課大賽，新浪）
有關(guān)大賽末盡事宜可聯(lián)系大賽組委會(huì)秘書(shū)處或相關(guān)指委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教學(xué)指委會(huì)：胡永俠***
商貿(mào)專(zhuān)業(yè)指委會(huì)：羅楚民***
服裝紡織專(zhuān)業(yè)指委會(huì)：邱祖懷***
設(shè)計(jì)比賽心得篇十
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，會(huì)用“和”字說(shuō)話。
2、自主朗讀課文
3、從有趣的故事中體會(huì)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并學(xué)習(xí)。
認(rèn)、記生字，學(xué)會(huì)用“和”說(shuō)話。
理解小貓說(shuō)的話。
教學(xué)掛圖、課文插圖
自主、合作式方法
第一課時(shí)
二、讀文。
1、生借助拼音自由拼讀。要求讀準(zhǔn)字音，劃出生字，讀通句子。在不懂的地方做出記號(hào)。
2、同桌合作，互相糾錯(cuò)。讀通課文。
3、師生以高低音合作讀，掃清朗讀障礙。
4、生聽(tīng)錄音輕聲跟讀，體會(huì)語(yǔ)感。
5、交流收獲，師生共同釋疑。
6、檢查實(shí)讀情況。分小組自愿讀，課內(nèi)評(píng)議；指名讀師生評(píng)議。
三、理解課文。
1、出示圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，
提問(wèn)從麻雀、兔子、青蛙的樣子看，你認(rèn)為它們?cè)诟墒裁矗?BR> 說(shuō)話 商量比賽的事情
2、它們是怎樣商量的？聽(tīng)?zhēng)熥x課文，同學(xué)們想。按課文開(kāi)頭的話各說(shuō)一句話。
學(xué)生用“和”說(shuō)話。
比：飛 跑 游
分組討論，分別提問(wèn)。
4、師小結(jié)：正因?yàn)槿绱耍鼈兌枷肽米约旱拈L(zhǎng)處和別人比短處，這樣才能自己獲勝。同學(xué)們你們有這樣的時(shí)候嗎？你認(rèn)為這樣做好不好？學(xué)生討論回答。
5、它們的意見(jiàn)得到了別人的同意嗎？（沒(méi)有）所以它們?cè)趺崔k？要求用原句子回答。它們爭(zhēng)得沒(méi)完沒(méi)了。
6、“沒(méi)完沒(méi)了”是什么意思？試用幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)來(lái)回答。
爭(zhēng)個(gè)不停飛來(lái)飛去游來(lái)游去
7、這時(shí)小貓來(lái)了，（出示圖）它幫它們出了個(gè)什么主意？齊讀第五自然段，思考小貓說(shuō)的話是什么意思？男生讀小貓說(shuō)的話，邊讀邊想，討論回答。
啟發(fā)：小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小魚(yú)比游？
小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊牧α肯喈?dāng)。在比賽時(shí)就要找力量相當(dāng)?shù)娜ケ?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進(jìn)步。
四、總結(jié)。
讀了這課文自己有什么收獲？
學(xué)生思考回答
我們不管在學(xué)習(xí)還是生活中都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。
五、延伸
把故事講給家人聽(tīng)。
板書(shū)：11 比賽
羚羊 兔子
（飛）（跑） （游）
大雁 麻雀 青蛙 小魚(yú)
四、作業(yè)：照樣子寫(xiě)話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課同學(xué)們已弄清楚了課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么道理？
二、讀文識(shí)字。
1、生點(diǎn)讀課文，畫(huà)出生字拼讀。
2、同桌合作讀準(zhǔn)音節(jié)。
3、小組合作識(shí)記字形
組長(zhǎng)組織識(shí)字、組詞，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音字形。
交流匯報(bào)識(shí)字方法。怎樣記住不認(rèn)識(shí)的字？師引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)字。歸納識(shí)記方法。
識(shí)字比賽。師舉生字卡片，學(xué)生分小組搶答比賽，看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，認(rèn)得多。
4、生提出自己感覺(jué)難記的字，大家交流討論識(shí)記方法。
三、寫(xiě)字。
1、出示生字卡：“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“這”
觀察字在田字格中的位置。
2、學(xué)生交流寫(xiě)字的方法。
“比”字的筆順
“兔”的第二筆
“咱”在田字格中的左右上下位置。
3、師范寫(xiě)，學(xué)生跟著數(shù)空。
4、生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字。
5、在文中給下列字找朋友。
如：比—————比賽兔———————棵————————
咱—————完———————這————————
五、作業(yè)。
1、加偏旁組字
果______（）元______（）
文______（）召______（）
2、按筆順書(shū)寫(xiě)。
比 兔 棵
咱 完 這
生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十一
組織比賽教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
東大街一小
陳平
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。 教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來(lái)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、還記得上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？回想一下都有哪些比賽項(xiàng)目？（學(xué)生口答，師板書(shū)）
你們喜歡這些活動(dòng)嗎？那我們也來(lái)組織一次比賽，好嗎？
板書(shū)課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽，我們?cè)摻M織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）
3、小朋友們意見(jiàn)不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少?。∵@節(jié)課我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見(jiàn)呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動(dòng)，由小組長(zhǎng)做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺(jué)得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）我們用來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動(dòng)嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動(dòng)手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問(wèn)題?
（1）生自由提問(wèn)，集體對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
（2）師補(bǔ)充生未提出的問(wèn)題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、
總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
設(shè)計(jì)比賽心得篇十二
設(shè)計(jì)比賽是我大學(xué)生活中的一大挑戰(zhàn)，我三次參加告訴我，每一次比賽是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這里，我想與大家分享我在設(shè)計(jì)比賽中的心得體會(huì)。
一、 把握好題目與方向
設(shè)計(jì)比賽的題目多樣化，但總有一個(gè)主題。在比賽的初期，我們需要仔細(xì)研究題目，充分了解主題，再確定我們的設(shè)計(jì)方向，從而避免迷失方向。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們還需要注意把握好題目細(xì)節(jié)，為設(shè)計(jì)增色添彩。因?yàn)橛袝r(shí)候細(xì)節(jié)決定成敗，也可能成為我們打破僵局的契機(jī)。
二、研究市場(chǎng)需求和前沿趨勢(shì)
在設(shè)計(jì)比賽中獲勝的關(guān)鍵之一是研究市場(chǎng)需求和前沿趨勢(shì)，從而創(chuàng)作出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的設(shè)計(jì)作品。我們需要了解各界人士的需求和產(chǎn)品使用情況，進(jìn)而與市場(chǎng)同步，做到革新和創(chuàng)新。同時(shí)，我們還必須得學(xué)會(huì)不斷更新自己的知識(shí)，了解前沿趨勢(shì)，不斷發(fā)掘創(chuàng)新元素，從而使我們的設(shè)計(jì)更有價(jià)值。
三、注重想象力的開(kāi)拓
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，想象力是非常重要的。我們不能被模板所束縛，更不能被傳統(tǒng)所拘禁。做創(chuàng)作要接觸更廣泛的領(lǐng)域，注重想象力的開(kāi)拓。只有這樣，我們才能浸潤(rùn)在創(chuàng)作的空間中，頭腦飛快地想象，不斷突破自我。而想象力也是創(chuàng)意的源泉，它可以給我們的創(chuàng)作注入無(wú)窮的靈感和活力。
四、團(tuán)隊(duì)合作精神
在比賽中，團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。我們需要注重交流合作，做到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且在比賽的時(shí)候要充分利用各個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)自己各自長(zhǎng)處，為團(tuán)隊(duì)作出最大的貢獻(xiàn)。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中不是一個(gè)人的力量，而是眾人的力量。
五、拜師學(xué)藝和不斷完善自我
無(wú)論我們?cè)诒荣愔蝎@勝與否，我們都需要成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)徒。我們需要拜師學(xué)藝，不斷聆聽(tīng)前輩的意見(jiàn)和建議，并在實(shí)踐中不斷完善自我。我們?cè)诒荣愔行枰粩嗟靥剿鳎粩嗟馗倪M(jìn)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以便做到更好的表現(xiàn)。
總之，參與設(shè)計(jì)比賽能夠在我們的創(chuàng)作技能、獨(dú)立思考能力、及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到鍛煉和提高。聆聽(tīng)導(dǎo)師的建議并不斷拓寬自己的知識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人能力的提升都能讓我們的設(shè)計(jì)更加完美。參與設(shè)計(jì)比賽，是一個(gè)既挑戰(zhàn)自我又充滿(mǎn)成就感的學(xué)習(xí)過(guò)程。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十三
能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。
1．理解歌詞內(nèi)容，感受長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
2．能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律
（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容
1．春天到了，小朋友們種下小樹(shù)苗，小樹(shù)在成長(zhǎng)，小朋友們也在成長(zhǎng)。我們小朋友想不想和小樹(shù)比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
（二）掌握歌詞
1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2．帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲
1．哼唱歌曲旋律，隨音樂(lè)拍手。
2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革：
在開(kāi)展過(guò)程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會(huì)了。
三、觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們?cè)撍伎嫉氖牵阂栽鯓拥男膽B(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見(jiàn)識(shí)，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十四
吹雞毛游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對(duì)面分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽(yáng)，吹著暖風(fēng)。這時(shí)，兩隊(duì)的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對(duì)方那里吹。我們隊(duì)的只見(jiàn)小剛縱身一躍，把雞毛吹過(guò)中線，對(duì)方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊(duì)上空。雞毛仿佛在說(shuō)：“這兒怎么會(huì)有那么大的自然風(fēng)??！真是舒服！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說(shuō)：“快吹，快吹，我要落下來(lái)啦！我一落下來(lái)，你們就輸了。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，費(fèi)洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個(gè)弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對(duì)面一隊(duì)那里。對(duì)方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛(ài)上了他們隊(duì)一樣，一直盤(pán)旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊(duì)來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說(shuō)：“我要落地了，你們快救救我?！保恢罁v蛋鬼張明什么時(shí)候來(lái)了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說(shuō)：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開(kāi)心呢？就被你給吹下來(lái)了?！?BR> 設(shè)計(jì)比賽心得篇十五
老師先介紹游戲規(guī)則：同學(xué)們分成“勇士隊(duì)”和“凱旋隊(duì)”，講臺(tái)用一根繩子分為左右兩半，兩隊(duì)同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀?chǎng)地吹，雞毛最后落在哪方，哪方輸。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
第一組的比賽情況開(kāi)始了！同學(xué)們齊聲吶喊，焦急萬(wàn)分，為自己隊(duì)加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊(duì)能贏。
最精彩的一場(chǎng)還是決賽，“凱旋隊(duì)”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機(jī)”飛過(guò)橫線一頭落在“勇士隊(duì)”，讓“勇士隊(duì)”沒(méi)有任何挽回的余地。老師說(shuō)：“第一場(chǎng)‘凱旋隊(duì)’勝?！眲P旋隊(duì)的拉拉隊(duì)歡呼雀躍。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，張震用力一吹，王明來(lái)了個(gè)“老虎撲食”又把雞毛吹了回來(lái)，張震也不簡(jiǎn)單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來(lái)。雞毛就像蝴蝶一樣來(lái)回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊(duì)”來(lái)了一個(gè)“速殺”，雞毛終于在“勇士隊(duì)”安家，“凱旋隊(duì)”的隊(duì)員歡呼起來(lái)。
吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十六
教學(xué)比賽能提升教學(xué)質(zhì)量，下面就是小編分享的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽模板，一起來(lái)看一下吧。
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)我校教師 的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，特舉辦我校教師現(xiàn)場(chǎng)“教學(xué)設(shè)計(jì)” 比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能 力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
成 員：楊生賢 楊洪武 王正虎 馬勇裁 李 青 馬元斌 馬玉江
名以上的學(xué)校擬報(bào)送6名教師參賽。擬定參加中心學(xué)校復(fù)賽教師名單10月31日之前上報(bào)中心學(xué)校辦公室，與此同時(shí)上報(bào)本?；顒?dòng)資料。）
五、比賽時(shí)間 1、初賽時(shí)間： 2、復(fù)賽時(shí)間：
中心學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室
本學(xué)期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時(shí)內(nèi)容，賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，不得帶任何資料。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間為60分鐘，請(qǐng)老師們?cè)谝?guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書(shū)寫(xiě)和繪圖工具，不允許帶書(shū)本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號(hào)，答卷上不得寫(xiě)真實(shí)姓名，只能寫(xiě)考號(hào)。
5、教學(xué)準(zhǔn)備 6、教學(xué)過(guò)程 7、作業(yè)布置 8、板書(shū)設(shè)計(jì)
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，能按新課改 的要求確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 和素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作 性。教學(xué)過(guò)程步驟清晰，對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫(xiě)清教師活動(dòng)的內(nèi)容與 方式以及學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容與方式，并對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對(duì)策略。
1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、評(píng)審方法：學(xué)校邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)水平的老師根據(jù)評(píng)審內(nèi)容和標(biāo) 準(zhǔn)對(duì)所有教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比，比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過(guò)程、重在參與、重在實(shí)效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校辦公室請(qǐng)假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來(lái)，要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。
附件1：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
王團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014年9月20日
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
學(xué)科：撰寫(xiě)教師：教學(xué)設(shè)計(jì)課題 ：
評(píng)委（簽名）：日期：
設(shè)計(jì)比賽心得篇十七
創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生有材料寫(xiě)，樂(lè)意表達(dá)。
教具準(zhǔn)備
70厘米木尺一把、巧克力若干、代表隊(duì)標(biāo)志3份、攝像機(jī)、投影機(jī)。
教學(xué)過(guò)程
1.激趣入題
老師知道你們愛(ài)玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。
玩什么呢？——（板書(shū)：——桌上拔河）
(生：我覺(jué)得奇怪，操場(chǎng)上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……)
2.說(shuō)明玩法
兩個(gè)同學(xué)分別站在桌子的兩側(cè)，在桌面上畫(huà)一條直線，尺子中心對(duì)準(zhǔn)這條線，用中指和食指夾緊尺子，誰(shuí)先把尺子全拔過(guò)河，誰(shuí)就獲勝。別外，如果夾不住尺子，也算輸。
1.敲定選手
以小組為單位組建參賽隊(duì)，每個(gè)隊(duì)選出一名大力士代表本隊(duì)參加比賽。
2.指導(dǎo)觀察
比賽馬上開(kāi)始，請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備。其他同學(xué)的任務(wù)，請(qǐng)看投影：
你們的眼睛就好比照相機(jī)的鏡頭，你們?cè)凇芭摹钡臅r(shí)候（也就是觀察的時(shí)候），不但要注意到選手的表現(xiàn)，還要拍些觀眾的反應(yīng)。
1.選手分組
2.首場(chǎng)開(kāi)賽
“各位觀眾，巧克力杯桌上拔河比賽的首場(chǎng)比賽現(xiàn)在開(kāi)始，由××隊(duì)對(duì)××隊(duì)。請(qǐng)班長(zhǎng)當(dāng)主裁判，選手上場(chǎng)?！?BR> 3.指導(dǎo)看賽
老師借這個(gè)時(shí)間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)得好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎(jiǎng)。
（1）從選手上臺(tái)開(kāi)始描述，注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去說(shuō)。
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)觀眾的反映，可以這樣開(kāi)頭：第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著……
（3）剛才同學(xué)們說(shuō)了選手和觀眾，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)比賽的情況。
（說(shuō)得好的當(dāng)場(chǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)）
比賽繼續(xù)進(jìn)行，相信同學(xué)們等會(huì)兒會(huì)拍出更精彩的鏡頭來(lái)，仔細(xì)觀察哦！
4.進(jìn)入決賽
（1）現(xiàn)場(chǎng)采訪選手及學(xué)友團(tuán)
按著問(wèn)問(wèn)學(xué)友團(tuán)：你想對(duì)選手說(shuō)什么？
（2）現(xiàn)場(chǎng)直播冠亞軍爭(zhēng)奪賽
5.隆重頒獎(jiǎng)
1.回放錄像，回味賽況
精彩的比賽雖已結(jié)束，卻令人回味無(wú)窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)看剛才的比賽實(shí)況。
（學(xué)生邊看邊聽(tīng)老師解說(shuō)指導(dǎo)：比賽是分三場(chǎng)進(jìn)行的：……怎么樣才能把比賽的經(jīng)過(guò)想具體呢？我們不但要抓住選手的表現(xiàn)，如他是怎么做的，表情怎樣，心里可能會(huì)怎么想，還要顧及到觀眾的反映，也就是同學(xué)們是怎么看比賽的，情緒怎樣，怎樣吶喊。)
2.口述練習(xí)，隨機(jī)指導(dǎo)
（1）前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組說(shuō)說(shuō)比賽的經(jīng)過(guò)?？梢赃@樣分工：有的說(shuō)第一場(chǎng)比賽，有的說(shuō)第二場(chǎng)，有的說(shuō)決賽，邊聽(tīng)邊補(bǔ)充。
（2）指名口述。
（3）寫(xiě)作指導(dǎo)。
要寫(xiě)成一篇完整的文章，我們只需在比賽時(shí)這部分的前后加上什么？（比賽前、比賽后）比賽前只要交代這節(jié)課玩什么、怎么玩就可以了。比賽后可以寫(xiě)點(diǎn)自己的感受、想法等。這兩部分簡(jiǎn)單寫(xiě)就行了。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十八
1、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式
2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞的含義
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料
2、課件、故事磁帶
3、掛圖、動(dòng)物圖片
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入
（出示圖片）今天有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客小朋友想不想知道它們是誰(shuí)？（出示小馬、小青蛙、小牛圖片）
這三個(gè)小動(dòng)物要去參加跑步比賽那誰(shuí)會(huì)贏？為什么？
這三個(gè)小動(dòng)物去參加游泳比賽誰(shuí)會(huì)贏？為什么？
2、初步理解故事 （欣賞掛圖）
你都看到了什么？
它們?cè)诒仁裁幢绢I(lǐng)？
誰(shuí)贏了？為什么？
那到底誰(shuí)會(huì)贏？請(qǐng)聽(tīng)故事：比賽
3、完整欣賞故事
結(jié)合課件一邊聽(tīng)故事磁帶，一邊做小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬？
你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作？（讓小朋友示范一下）
教師小結(jié)：原來(lái)它們?nèi)齻€(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，有時(shí)蹬，有時(shí)蹦。
4、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式
（幼兒介紹自己收集的動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，每種運(yùn)動(dòng)方式中誰(shuí)是冠軍）
游的冠軍是：旗魚(yú)
跑的冠軍是：獵豹
跳的冠軍是：跳蚤
飛的冠軍是：尖尾雨燕
5、比賽
剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過(guò)賽了，現(xiàn)在我們也來(lái)比一次賽，名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學(xué)一學(xué)螞蟻是怎么搬豆的。
附故事：比賽
很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。
小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“蹬蹬蹬”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊，小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話它，小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都凸了出來(lái)。
小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個(gè)主意。它說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了?！?BR> “一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對(duì)岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。
小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)也不想輸給別人。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十九
首先，設(shè)計(jì)比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次十分有意義的經(jīng)歷。在比賽前期，我與同伴們共同探討設(shè)計(jì)靈感，分享了各自的設(shè)計(jì)想法和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程中我們相互提升，相互啟發(fā)，大大推動(dòng)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維。此外，設(shè)計(jì)比賽的主題也使我們有機(jī)會(huì)深入了解與之相關(guān)的行業(yè)，拓寬了我們的視野。比如，去了解農(nóng)業(yè)行業(yè)，我們了解了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和全球化的食物產(chǎn)業(yè)，有意義的知識(shí)也極大拓展了我們的視野。
其次，參賽過(guò)程中的期許和實(shí)踐也讓我受益匪淺。通過(guò)比賽，我們從一個(gè)“從零開(kāi)始”的點(diǎn)，開(kāi)始尋找有關(guān)農(nóng)業(yè)的技術(shù)信息和相關(guān)文獻(xiàn)，一步步調(diào)研了各方面的信息，開(kāi)發(fā)出了最終的設(shè)計(jì)作品，我們覺(jué)得自己收獲很多。數(shù)據(jù)的搜集、材料的篩選、細(xì)節(jié)的處理和最終的發(fā)布，我們實(shí)際上是自學(xué)了研究和實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程，這讓我們更加自信和成熟。
此外，設(shè)計(jì)比賽也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在參加比賽的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)某些方面的設(shè)計(jì)與別人差距太大，因?yàn)檫@個(gè)設(shè)計(jì)是初次嘗試，完成面臨許多困難和挑戰(zhàn)，特別是在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中還需要大量的技術(shù)支持和合作，而我們自身的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足以完全實(shí)現(xiàn)。這一點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)自身的不足有了更深入的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我接下來(lái)更加努力的學(xué)習(xí)與鍛煉。
同時(shí)，設(shè)計(jì)比賽也是一次珍貴且難得的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。與同伴合作并尋找解決方案的過(guò)程中，我的溝通技巧和決策能力也逐漸增強(qiáng)。我們需要智慧和勇氣去克服難題，需要相互尊重和信任，也需要彼此之間的理解和支持，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也必須非常緊密，才能完成設(shè)計(jì)和任務(wù)的的各項(xiàng)工作。
最后，設(shè)計(jì)比賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)并不是封閉的個(gè)體行動(dòng)，我們的價(jià)值是創(chuàng)造有意義的交流所必須的。設(shè)計(jì)是為了滿(mǎn)足人們的需求和欲望，把人的情感和價(jià)值轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的價(jià)值，因此，好的設(shè)計(jì)最終是指能解決實(shí)際問(wèn)題和提供有益于人類(lèi)的解決方案。
總而言之，通過(guò)這次設(shè)計(jì)比賽，我意識(shí)到我的不足，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐技能，增長(zhǎng)了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，建立了對(duì)設(shè)計(jì)的新理解和感覺(jué)，并且使設(shè)計(jì)變得更加鮮活、開(kāi)放和多元化，希望未來(lái)會(huì)有更多的比賽和機(jī)會(huì)，讓我的設(shè)計(jì)之旅變得更加豐富多彩！
設(shè)計(jì)比賽心得篇二十
主體性和主動(dòng)性是語(yǔ)文課的核心。在語(yǔ)文活動(dòng)課中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)，這是衡量語(yǔ)文活動(dòng)課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。
2．“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4．感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?BR> 2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語(yǔ)言表達(dá)能力
3.使學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，以及能夠說(shuō)出自己的心情
三、
會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?BR> 四、
會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?BR> 五、：
若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形
六、
（一）
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]
（二）
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。
3.比賽開(kāi)始。
各小組進(jìn)行活動(dòng)，老師計(jì)時(shí)。
4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績(jī)。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的心情。
（三）
1.活動(dòng)開(kāi)始
2.活動(dòng)過(guò)程
3.活動(dòng)后的心情
[讓學(xué)生形成有序的思維]
(四）
1.提出要求
2.先自己說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班說(shuō)。
[鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫(xiě)作的思路，以及學(xué)生的思維能力]
(五)動(dòng)筆練寫(xiě)。
(六)。
自評(píng)、生生互評(píng)、師生共評(píng)
[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評(píng)能力，是非能力，以及語(yǔ)言的運(yùn)用能力]
七、
今天的這節(jié)作文活動(dòng)課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，并且把自己激動(dòng)心情寫(xiě)得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆訉W(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。
設(shè)計(jì)比賽心得篇一
設(shè)計(jì)比賽是一個(gè)鍛煉設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意思維的好機(jī)會(huì)，通過(guò)參加設(shè)計(jì)比賽，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的魅力和挑戰(zhàn)。在這次設(shè)計(jì)比賽中，我經(jīng)歷了從創(chuàng)意構(gòu)思到最后成品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教訓(xùn)。在這篇文章中，我將對(duì)參加設(shè)計(jì)比賽的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，創(chuàng)意的重要性不可忽視。創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，它決定了設(shè)計(jì)作品的獨(dú)特性和吸引力。在設(shè)計(jì)比賽中，我發(fā)現(xiàn)那些創(chuàng)意獨(dú)特、與眾不同的作品更容易吸引評(píng)委和觀眾的眼球，從而獲得更好的成績(jī)。因此，我學(xué)會(huì)了在創(chuàng)意構(gòu)思的階段勇于嘗試和大膽創(chuàng)新。通過(guò)廣泛的靈感來(lái)源和靈活的思維方式，我能夠產(chǎn)生出更多的創(chuàng)意并提煉出最佳方案。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)比賽中，團(tuán)隊(duì)之間的默契和配合是非常關(guān)鍵的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，通過(guò)合理分工和有效溝通，我們能夠最大化發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。在這次設(shè)計(jì)比賽中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們互相學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。
第三，時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)比賽中，時(shí)間非常寶貴。每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)都需要精確地計(jì)劃和安排，以確保最終能夠按時(shí)完成作品。在我參加的這次設(shè)計(jì)比賽中，由于初始階段沒(méi)有充分考慮到時(shí)間管理的重要性，導(dǎo)致后期時(shí)間緊迫，為成品的完美呈現(xiàn)帶來(lái)了很大的困難。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理對(duì)設(shè)計(jì)比賽的重要性，以及如何合理安排時(shí)間提高效率。
第四，批判性思維是設(shè)計(jì)師的必備素質(zhì)。在設(shè)計(jì)比賽中，不僅需要具備藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造力，更需要擁有批判性思維。批判性思維能夠使設(shè)計(jì)師在分析問(wèn)題、找出問(wèn)題所在并提出解決方案時(shí)更加準(zhǔn)確和有條理。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我常常會(huì)反復(fù)檢查和評(píng)估自己的作品，不斷追求更好的設(shè)計(jì)，同時(shí)也積極接受他人的批評(píng)和建議，以便更好地完善作品。
最后，參加設(shè)計(jì)比賽還深化了我對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的理解和對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的思考。通過(guò)與其他優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的接觸和學(xué)習(xí)，我對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求有了更為深入的了解，并更加明確了自己在未來(lái)職業(yè)發(fā)展中的定位和目標(biāo)。設(shè)計(jì)比賽為我提供了一個(gè)展示才華和能力的平臺(tái)，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自身的不足之處，進(jìn)一步激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和提升。
設(shè)計(jì)比賽心得體會(huì)總結(jié)如上所述。通過(guò)創(chuàng)意的重要性、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、批判性思維和對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考等方面的總結(jié)，我對(duì)設(shè)計(jì)比賽有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。參加設(shè)計(jì)比賽是設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)這次經(jīng)歷，我相信我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名更出色的設(shè)計(jì)師。
設(shè)計(jì)比賽心得篇二
設(shè)計(jì)是人類(lèi)對(duì)美的追求和創(chuàng)造的結(jié)果，而設(shè)計(jì)鑒賞比賽則是體現(xiàn)設(shè)計(jì)師才華和創(chuàng)造力的舞臺(tái)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)設(shè)計(jì)鑒賞比賽，這是一次關(guān)于藝術(shù)、創(chuàng)新和個(gè)人才能的綜合體驗(yàn)。這次比賽不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和影響力，還讓我領(lǐng)悟到在設(shè)計(jì)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我在設(shè)計(jì)鑒賞比賽中的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)和精確性的重要性。在比賽的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)參賽作品中的細(xì)節(jié)能夠決定整體的效果和質(zhì)量。就像在繪畫(huà)中，一筆一劃的運(yùn)用都能夠改變作品的整體感覺(jué)。在我的作品中，我盡量準(zhǔn)確地選擇了材料、顏色和形狀，并用心體現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我在任何任務(wù)中都注重每個(gè)細(xì)節(jié)的重要性，因?yàn)樗鼈児餐茉煲粋€(gè)整體。
其次，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要反復(fù)修改和改進(jìn)。在比賽中，我提交了一份初稿后，經(jīng)過(guò)評(píng)委們的批評(píng)和建議后，我意識(shí)到還有改進(jìn)的空間。于是我不斷地進(jìn)行修改和優(yōu)化，最終呈現(xiàn)出更完美的作品。這種反復(fù)修改的過(guò)程教會(huì)了我在任何時(shí)候都要勇于接受批評(píng)和反饋，并把它們作為自我提高的機(jī)會(huì)。
第三，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新和突破常規(guī)。在比賽中，如果我們的作品與眾不同，能夠帶給觀眾新鮮感和震撼力，就能贏得更多人的認(rèn)可。因此，我在設(shè)計(jì)過(guò)程中努力尋找新的靈感和創(chuàng)意，挑戰(zhàn)常規(guī)的界限。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，只有敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
第四，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同完成了作品的設(shè)計(jì)和制作。我們分享著靈感和想法，并共同解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和配合是取得成功的基石。設(shè)計(jì)鑒賞比賽不僅考驗(yàn)個(gè)人的才華和創(chuàng)造力，也是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的機(jī)會(huì)。
最后，設(shè)計(jì)鑒賞比賽讓我了解到設(shè)計(jì)是一種互相影響的藝術(shù)形式。在比賽中，與其他參賽者的作品相比，我看到了其他設(shè)計(jì)師的獨(dú)特思維和創(chuàng)意，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和靈感。與其他設(shè)計(jì)師的交流和互動(dòng)中，我不僅從他們的作品中學(xué)到了新的設(shè)計(jì)理念，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是一種開(kāi)放和互助的藝術(shù)形式，不僅可以從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也能有機(jī)會(huì)展示自己的才能。
通過(guò)參加設(shè)計(jì)鑒賞比賽，我收獲了更多對(duì)設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在將來(lái)的設(shè)計(jì)工作中，我將秉承這些心得，不斷努力創(chuàng)新和提升自己的設(shè)計(jì)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中取得成功。
設(shè)計(jì)比賽心得篇三
說(shuō)課稿
傳承中華美德，培養(yǎng)時(shí)代能手。尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！
我今天說(shuō)課的題目是：時(shí)間都去哪兒了——修飾人像照片。下面我將從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)感悟四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
在教學(xué)分析這一塊，我分為5個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
首先是教材，我選用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主編的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》windows7+office2010第3版，經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過(guò)，本課人像照片處理節(jié)選自本書(shū)第六章第二節(jié)的任務(wù)二內(nèi)容。
我所教的對(duì)象是中職學(xué)校高二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)各自未來(lái)從事的職業(yè)有了初步的規(guī)劃。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠熟練掌握office辦公軟件和acdsee等圖片處理軟件的基本操作，在面臨美圖秀秀等新軟件的學(xué)習(xí)時(shí)，有著一定程度上的知識(shí)遷移能力。
根據(jù)對(duì)教材以及學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)劃分為三類(lèi)，分別是知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)。
通過(guò)以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定如下：掌握美圖秀秀軟件的修飾人像等功能；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，本節(jié)課的難點(diǎn)可以從兩方面認(rèn)識(shí)：一個(gè)方面是技能層面：探索美圖秀秀軟件手機(jī)版本的應(yīng)用。另一個(gè)是情感層面：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后順利走向工作崗位做好情感鋪墊。
在設(shè)計(jì)本課教學(xué)過(guò)程中，我有4種想法，分別稱(chēng)之為：由人及己、外內(nèi)整合、環(huán)環(huán)相扣和時(shí)間分配。
其中我教學(xué)思路是以照片為主線，由春晚的一首《時(shí)間都去哪兒了》的mv導(dǎo)入新課，正是由于有了視頻中那一張張引人回憶的照片，這首mv才更能打動(dòng)人心，然后進(jìn)入授課的主題，利用美圖秀秀修飾我們同學(xué)自己的照片，最后利用自己的照片也完成一個(gè)作品《青春不散場(chǎng)》，留住我們的青春歲月，將時(shí)間定格。最后一同欣賞。
課前讓學(xué)生們通過(guò)云課堂、qq群微信群等平臺(tái)接收預(yù)習(xí)通知，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，將課外時(shí)間整合到了課內(nèi)，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；課上，利用網(wǎng)絡(luò)直播和qq視頻等信息化手段讓“外聘教師”淘寶美工“現(xiàn)場(chǎng)”教學(xué)，正是有了信息化和翻轉(zhuǎn)課堂的手段，才能更好的整合課外時(shí)間，把課外時(shí)間充分利用起來(lái)，變課外為課內(nèi)。同樣，正是由于信息化的存在，也使得課內(nèi)教學(xué)有了向課外教學(xué)拓展的可能性。這樣，將傳統(tǒng)多媒體教學(xué)與信息化教學(xué)合為一體，豐富了教師的教學(xué)方式，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有“外聘教師”淘寶美工的參與。從剛開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，到學(xué)生練習(xí)，再到qq視頻中淘寶美工對(duì)小組作品的點(diǎn)評(píng)，美工老師一直全程參與。
根據(jù)新課改理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，在2課時(shí)的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間占據(jù)著整節(jié)課的60%。導(dǎo)入、教學(xué)及分享環(huán)節(jié)分別各占10%，20%和10%。
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程劃分為6個(gè)小過(guò)程，分別是課前準(zhǔn)備、新課前奏、新課伊始、課堂實(shí)施、成果展示和課后提升。
課前通過(guò)云課堂、qq群、微信群等多種信息化手段發(fā)布預(yù)習(xí)通知，確保每位同學(xué)都能及時(shí)收到信息。
良好的導(dǎo)入可以開(kāi)啟學(xué)生的心扉，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，本課我的導(dǎo)入是播放一首《時(shí)間都去哪兒了》mv，伴隨著王錚亮的歌聲，一張張動(dòng)人的照片映入眼簾，以此來(lái)引入教學(xué)主題。
上課之后，學(xué)生們進(jìn)入手機(jī)端云課堂平臺(tái)，完成課堂簽到。通過(guò)教師端極域電子教室軟件下發(fā)教學(xué)素材（學(xué)生照片）。并在云課堂內(nèi)討論照片中存在的問(wèn)題，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，每組的組長(zhǎng)都能夠回答出可以利用美圖秀秀去修飾該組照片中存在的一些問(wèn)題。
之后再聯(lián)系“外聘”老師——淘寶美工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，淘寶美工利用直播軟件將美圖秀秀自帶的圖片進(jìn)行修飾，以專(zhuān)業(yè)的角度替教師完成本課的新課教學(xué)任務(wù)。這樣新穎的教學(xué)方式，恰巧也是他們喜歡的方式，同學(xué)們看的也都很仔細(xì)。
接下來(lái)同學(xué)們根據(jù)淘寶美工老師視頻直播教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)自己的照片進(jìn)行修飾。技能知識(shí)才有自己親自練習(xí)過(guò)，才能轉(zhuǎn)化為自己的，因此練習(xí)是必不可少的，這一環(huán)節(jié)也是本課的重點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們修改之后的照片，相比之前有了較大的改觀，這一點(diǎn)，在和淘寶美工老師的qq視頻對(duì)話中也得到了肯定。經(jīng)過(guò)練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)照片的修飾，把照片放入給定的ppt模板中，制作出“青春不散場(chǎng)”。給定套用模板，可以節(jié)約時(shí)間，突出重點(diǎn)。通過(guò)展示成品，能夠讓學(xué)生們體會(huì)到勝利的果實(shí)來(lái)之不易，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作功不可沒(méi)，此環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力！
在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，提供美圖秀秀手機(jī)版的二維碼下載鏈接，讓大家掃碼下載，便于課后利用手機(jī)版美圖秀秀對(duì)手機(jī)中的照片進(jìn)行修飾，將課上的教學(xué)任務(wù)拓展至課外，升華了教學(xué)效果，同時(shí)也是將課上的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，活學(xué)活用。并把手機(jī)中修飾好的照片分享至qq空間、微博等社交平臺(tái)。愛(ài)分享不僅是一種美德，更能體現(xiàn)人的一種修為。
通過(guò)本堂課的教學(xué)，我有兩點(diǎn)感想，一是，本堂課以信息化為載體。
通過(guò)云課堂平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考勤、成績(jī)、等多種信息，有利于對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；充分利用騰訊qq、微信等通訊手段豐富課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度；并且利用當(dāng)下最火的直播進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二是，多元化的教學(xué)機(jī)制，從教學(xué)的角度看，針對(duì)本課內(nèi)容的特殊性，采用了直播、qq視頻等多種新形式教學(xué)手段。從對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的角度看，采用了傳統(tǒng)形式和“外聘”專(zhuān)業(yè)老師網(wǎng)絡(luò)直播相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。從課外的延展上，本堂課的教學(xué)很好的把課外時(shí)間整合為課內(nèi)，把課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容延展至課外，把書(shū)本知識(shí)拓展至生活中，真正做到了活學(xué)活用！
最后再次感謝各位專(zhuān)家評(píng)委！我的說(shuō)課到此結(jié)束！謝謝！
設(shè)計(jì)比賽心得篇四
首飾設(shè)計(jì)比賽近年來(lái)逐漸受到社會(huì)的關(guān)注，作為一名參與者，我有幸參加了一場(chǎng)首飾設(shè)計(jì)比賽，這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟發(fā)。以下是我對(duì)于首飾設(shè)計(jì)比賽的心得和體會(huì)。
首先，首飾設(shè)計(jì)比賽對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)意能力提出了更高的要求。在比賽中，我們需要展示出自己對(duì)首飾設(shè)計(jì)的理解和獨(dú)特的創(chuàng)意。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)、研究和思考。我發(fā)現(xiàn)，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中脫穎而出，僅僅具備基本的技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，了解市場(chǎng)需求和潮流，追求卓越的創(chuàng)意和工藝，才能在眾多作品中脫穎而出。
其次，首飾設(shè)計(jì)比賽是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。作為一名參賽選手，我意識(shí)到我們的作品會(huì)通過(guò)比賽展示給更多的人。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。在平時(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，但在比賽中，我們需要將作品與大眾的審美需求聯(lián)系起來(lái)。我們要考慮作品的商業(yè)價(jià)值和流行趨勢(shì)，尋求與市場(chǎng)接軌的設(shè)計(jì)方向。比賽的舞臺(tái)讓我意識(shí)到，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅要追求獨(dú)特性和藝術(shù)感，還要適應(yīng)市場(chǎng)需求，能夠?yàn)橄M(fèi)者創(chuàng)造美的價(jià)值。
接下來(lái)，首飾設(shè)計(jì)比賽為我們提供了與行業(yè)專(zhuān)家和同行交流的機(jī)會(huì)。在比賽中，我們可以認(rèn)識(shí)到來(lái)自各地的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師和業(yè)界專(zhuān)家。他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常寶貴的。我通過(guò)與他們的交流，學(xué)到了很多關(guān)于首飾設(shè)計(jì)的知識(shí)和技巧。他們有的指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谠O(shè)計(jì)中突出個(gè)性和風(fēng)格，有的分享了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)驗(yàn)和策略。這樣的機(jī)會(huì)是在平時(shí)很難得到的，而參加首飾設(shè)計(jì)比賽給我們提供了這樣的平臺(tái)。
此外，首飾設(shè)計(jì)比賽也給了我們珍貴的經(jīng)歷和回憶。參加比賽并不僅僅是為了取得名次或獎(jiǎng)項(xiàng)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們會(huì)遭遇各種挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們更加堅(jiān)定了對(duì)于設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和信念。在比賽中，我們還結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同進(jìn)步，建立了深厚的情誼。我意識(shí)到，比賽不僅是得與失的關(guān)系，更是一個(gè)互動(dòng)、交流和成長(zhǎng)的過(guò)程。
總結(jié)一下，首飾設(shè)計(jì)比賽是一個(gè)提升技能、展示才華、拓寬視野的平臺(tái)。通過(guò)參與比賽，我不僅提高了自己的設(shè)計(jì)水平，還拓展了自己的社交圈子。比賽是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持和努力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)首飾設(shè)計(jì)的熱情和追求，不斷提升自己的創(chuàng)作能力，為實(shí)現(xiàn)更好的自己而努力。
設(shè)計(jì)比賽心得篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種活動(dòng)、比賽也越來(lái)越多。特別是在學(xué)校中，大大小小的比賽層出不窮。作為一名大學(xué)生，我剛剛參與了本學(xué)期的一次比賽活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，跨越一周的時(shí)間，我不僅僅鍛煉了自己的動(dòng)手和思考能力，更重要的是收獲了很多難能可貴的心得體會(huì)。以下是我簡(jiǎn)單的整理與總結(jié)。
一、搭建方案的一些技巧與要點(diǎn)
在設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)方案的時(shí)候，尤其是在確定方案時(shí)，需要考慮到各方面的因素。例如，活動(dòng)的主題是什么，活動(dòng)的目的是什么，比賽規(guī)則的設(shè)置，獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)等因素。這些因素在設(shè)計(jì)之初需要首先明確。同時(shí)，設(shè)計(jì)方案還要注重細(xì)節(jié)方面，如場(chǎng)地的選擇、設(shè)備的準(zhǔn)備等，這些細(xì)節(jié)決定了比賽的順利進(jìn)行。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密配合至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)成員可以根據(jù)各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)共同完成設(shè)計(jì)和制作。每個(gè)人不僅需要充分發(fā)揮自己的才能，還需要與隊(duì)員及時(shí)溝通、協(xié)商，以達(dá)成最終的一致意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)合作，對(duì)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施至關(guān)重要。
三、提高表達(dá)與溝通能力
方案設(shè)計(jì)不僅是學(xué)生的能力鍛煉，也是交流與表達(dá)的重要機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，小組成員要展開(kāi)討論，提出自己的意見(jiàn)和建議，這需要我們具備一定的表達(dá)和溝通能力。通過(guò)方案討論，我逐漸提高了自己的表達(dá)和溝通能力，也學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)別人、理解和平衡各方的利益，以便更好地完成任務(wù)。
四、樹(shù)立目標(biāo)并認(rèn)真執(zhí)行
在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要為設(shè)計(jì)和實(shí)施設(shè)定明確的目標(biāo)并認(rèn)真執(zhí)行。目標(biāo)從最初的構(gòu)思到具體實(shí)施，貫穿設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程。通過(guò)制定明確的目標(biāo)，我們更好地了解自己的工作重點(diǎn)，并且減少了在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的偏差。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，對(duì)工作責(zé)任的定位非常重要，需要每個(gè)人明確自己的職責(zé)和工作任務(wù)，以更好地分擔(dān)任務(wù)和推進(jìn)工作進(jìn)程。
五、總結(jié)評(píng)估并改進(jìn)
最后，方案設(shè)計(jì)完結(jié)后，需要進(jìn)行總結(jié)評(píng)估并不斷改進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該坦誠(chéng)地反思自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)，評(píng)估方案的成功和失敗之處，并根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。在今后的實(shí)踐中，可以更加注意和持續(xù)改進(jìn)細(xì)節(jié)方面，提高方案的整體質(zhì)量和執(zhí)行力度，從而更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
綜上所述，參與比賽活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何在小組中合理地分工合作，協(xié)商制定方案，也提高了自己的表達(dá)與溝通能力。我相信，在今后的實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷將會(huì)成為自己走向?qū)I(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的基石。
設(shè)計(jì)比賽心得篇六
鶴子中心小學(xué)
郭麗霞
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說(shuō)課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競(jìng)賽，我說(shuō)課的課題是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從聽(tīng)到比賽消息時(shí)對(duì)說(shuō)課這一教學(xué)形式的一無(wú)所知，到慢慢通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同事、看教學(xué)視頻對(duì)說(shuō)課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說(shuō)課競(jìng)賽中，看了同事們精彩紛呈的說(shuō)課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會(huì)。
說(shuō)課雖然不是真正意義上的上課，但絕對(duì)是上課的一種預(yù)演。說(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，特別是要說(shuō)理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說(shuō)當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò)，而是要有理有據(jù)。盡管時(shí)間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來(lái)準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會(huì)比賽的目的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么？即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)???！罢f(shuō)課”是指教師面對(duì)同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應(yīng)按照教什么？怎么教？為什么教？”的思路說(shuō)課。說(shuō)課和上課不一樣，它對(duì)老師的要求更高，要講的不是知識(shí)不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識(shí)、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問(wèn)題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。
所以我很感謝類(lèi)似于此的比賽活動(dòng)，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識(shí)和提升自我的一個(gè)良好平臺(tái)，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會(huì)。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)意識(shí)到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動(dòng)中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡。總之，這次說(shuō)課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)展示自己，與同行交流的機(jī)會(huì)。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說(shuō)課水平和課件制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長(zhǎng)、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠(chéng)的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步！
設(shè)計(jì)比賽心得篇七
千里之層，起于壘土?！罢f(shuō)課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑。以下是教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)，歡迎閱讀。教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)1
在教研室推薦下，來(lái)自不同教研室的七位教師參加了應(yīng)用外語(yǔ)系說(shuō)課程比賽。在大練基本功的過(guò)程中，我們得到的是一種回味，一種反思，更是一種提升。老實(shí)說(shuō)這次比賽我已很認(rèn)真去準(zhǔn)備了，但最后的說(shuō)課效果還是不夠理想。短短的十幾分鐘的陳述，從總體上看，步驟還是清晰的，條理清楚。但由于緊張和對(duì)己所陳述的內(nèi)容不是十分嫻熟，這就使得說(shuō)課程設(shè)計(jì)時(shí)語(yǔ)言不夠，還要時(shí)?？纯凑n件。通過(guò)這次說(shuō)課，我的感受很深，課后我認(rèn)真進(jìn)行了反思，就說(shuō)課程而言也有了一些認(rèn)識(shí)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
第一、明確要求。
說(shuō)課程是把自己對(duì)課程的理解、對(duì)學(xué)情的把握、對(duì)教材的分析、對(duì)教學(xué)方法的選擇和對(duì)課程的設(shè)計(jì)向同行或者專(zhuān)家學(xué)者表述的過(guò)程。任何比賽都有一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作為參賽選手，首要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，并且按照標(biāo)準(zhǔn)的指示規(guī)范自己的說(shuō)課，這樣才能有的放矢，自己做到心中有數(shù)。參加說(shuō)課程比賽前，我拿到了相關(guān)文件材料，本次說(shuō)課程規(guī)定時(shí)間為20分鐘。主要從課程構(gòu)思、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)現(xiàn)和課程運(yùn)作四方面來(lái)解析一門(mén)課程。因此，我以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為綱，但不僵化于教條之內(nèi)來(lái)設(shè)計(jì)課程。
第二、充分準(zhǔn)備。
在了解比賽要求的基礎(chǔ)上，我做了充分的準(zhǔn)備。由于我說(shuō)的《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》是一門(mén)新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)選修課，自己對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)不是很熟悉，因此第一步我先搜集資料，把手頭上有的資料都又重新翻出來(lái)，并從網(wǎng)上進(jìn)行信息搜尋；另外我也充分發(fā)揮自身的信息技術(shù)特長(zhǎng)，潛心制作了說(shuō)課程課件，自己制作模板，在網(wǎng)絡(luò)上尋找合適的字體。統(tǒng)一模板字體的色調(diào)，在細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)特色。
因?yàn)檎f(shuō)課程的時(shí)間只有20分鐘，在這里不僅要把理念充分詮釋?zhuān)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境中滲透，而且還要顧及教材、學(xué)情等其它板塊的呈現(xiàn)。為了讓我的說(shuō)課程更加呈現(xiàn)邏輯性，我把各個(gè)板塊的關(guān)鍵語(yǔ)句做在幻燈片上，讓評(píng)委和觀眾更能夠跟著我的思路走。同時(shí)在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。比如我講到課程實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，與我所講到的教法結(jié)合起來(lái)。再次闡明，增強(qiáng)邏輯性。同時(shí)要把教學(xué)過(guò)程中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，巧妙地陳述給評(píng)委觀眾，讓大家覺(jué)得你一直用心在設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖講明講透，語(yǔ)速沉穩(wěn)緩慢，加以手勢(shì)表情運(yùn)用。
三、語(yǔ)言表達(dá)。
常言說(shuō)：三分戲，七分演。說(shuō)課程也是如此。作為一門(mén)綜合性很強(qiáng)的說(shuō)課藝術(shù)，它也貴在創(chuàng)造、貴在靈活、貴在說(shuō)課者說(shuō)出自己的特色來(lái)，這也正是同樣一個(gè)內(nèi)容，不同的說(shuō)課者會(huì)有不同的說(shuō)課效果的根本原因。語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說(shuō)課程的成敗。好的說(shuō)課者語(yǔ)言清晰、音量適中、語(yǔ)速快慢錯(cuò)落，要根據(jù)說(shuō)的內(nèi)容把握好語(yǔ)言的節(jié)奏。讓人聽(tīng)得舒服、聽(tīng)得清楚。所以說(shuō)課時(shí)既不能面無(wú)表情、平淡呆板，又不能拿腔捏調(diào)。另外，說(shuō)課程一定要注意發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在不違反說(shuō)課原則的前提下，努力擴(kuò)大創(chuàng)造的空間，說(shuō)出自己的特色。如可以根據(jù)具體情況、調(diào)整若干說(shuō)課的若干環(huán)節(jié)或?qū)δ承┉h(huán)節(jié)作些拓展，以及設(shè)計(jì)一些與眾不同的精彩的導(dǎo)語(yǔ)和藝術(shù)地運(yùn)用好多種教學(xué)媒體等等。
四、充滿(mǎn)自信。
自信是做好一切工作的前提。一個(gè)好的說(shuō)課者展現(xiàn)在大家面前的是自信——自信我們的設(shè)計(jì)最優(yōu)，自信我們的表現(xiàn)最佳。因?yàn)檎f(shuō)課程是說(shuō)給同行聽(tīng)的，說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)的，說(shuō)的過(guò)程不是先知在布道，也不是專(zhuān)家在培訓(xùn)，是介紹自己對(duì)教材的理解和教學(xué)設(shè)想，喚起聽(tīng)者的興趣，激發(fā)他們的思維，探索更合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。所以，說(shuō)課者整潔的儀表、輕松自然的談吐、恰如其分的體態(tài)語(yǔ)言都會(huì)給聽(tīng)者視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的美感。努力做到輕松又不眉飛色舞，莊重而又不嚴(yán)肅拘謹(jǐn)。這就要求我們對(duì)教材、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)了然于胸，需要我們?cè)鷮?shí)地基本功和良好的教學(xué)素養(yǎng)作支撐。
五、注意細(xì)節(jié)。
說(shuō)課程是一種特殊的教研活動(dòng)，除用于評(píng)比外，更多的時(shí)候是教師之間互相研討、相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計(jì)不斷趨于完善的一種教學(xué)研究形式。無(wú)論目的是什么，說(shuō)課程都要求教師在一定的高度上對(duì)教材對(duì)自己的課程設(shè)計(jì)有一個(gè)理性的思考。所以，說(shuō)課者不但要說(shuō)“教什么”和“怎樣教”，更要說(shuō)出“為什么這樣教”，在講述教學(xué)流程的過(guò)程中，要針對(duì)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)談明白自己理論支撐。以便聽(tīng)者從中看到說(shuō)者對(duì)教材的理解深度以及對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)高度，從而產(chǎn)生共鳴。另外，一定控制好時(shí)間。時(shí)間就是效率，就是教師掌握教學(xué)時(shí)間的體現(xiàn)。說(shuō)課前應(yīng)該根據(jù)規(guī)定的時(shí)間，對(duì)各部分內(nèi)容所需要的時(shí)間大致做一個(gè)估算，心中有數(shù)。整個(gè)說(shuō)課程過(guò)程中力求做到節(jié)奏和諧統(tǒng)一，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有條不紊地說(shuō)完該說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，切莫時(shí)間已到，還冗長(zhǎng)陳述。
總之，本次說(shuō)課程為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，交流了教學(xué)技藝，深化了教法、學(xué)法的研究，激發(fā)了廣大教師對(duì)課程研究的熱情。通過(guò)這次說(shuō)課，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限，同時(shí)對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考。反思之余，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)的東西太多太多。我要不斷地充實(shí)自己，做一個(gè)永不滿(mǎn)足的學(xué)習(xí)者。
教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)2
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益匪淺，感觸頗多，現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下，以便信息共享。
我是5月11日號(hào)和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語(yǔ)文教師教學(xué)基本功觀摩研討會(huì)的，參賽選手來(lái)自全省各地市，共300多人，按說(shuō)課的文章體裁，比賽分五個(gè)組進(jìn)行，我在說(shuō)明文與議論文組，共68名選手，四天時(shí)間聽(tīng)了60多位選手的說(shuō)課，最后還聽(tīng)了哈爾濱市125中學(xué)和大慶市一位曾獲全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)的兩位老師的示范課。參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象，尤其是他們精美的課件制作，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已，四天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。
一、教師的教育理念普遍較高。
參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念，說(shuō)課過(guò)程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)，二，教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)。
在此次說(shuō)課競(jìng)賽過(guò)程中，參賽教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、正確選擇使用教具，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
三、從教學(xué)方法和手段來(lái)看。
教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率，在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
四、在教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的處理，知識(shí)的拓展和鞏固上，多數(shù)教師都有創(chuàng)新，別具一格。
新教材的內(nèi)容相比過(guò)去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解，多數(shù)教師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，多采用先給學(xué)生播放視頻或補(bǔ)充一些歷史資料，然后根據(jù)資料層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究，弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深對(duì)知識(shí)的理解，突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
參加本次說(shuō)課比賽我的最大感受是：說(shuō)課賽場(chǎng)真可謂龍爭(zhēng)虎斗，雖說(shuō)這說(shuō)課表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為，但單打獨(dú)斗的背后卻隱藏著一個(gè)學(xué)校、一個(gè)區(qū)域集體教研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，前臺(tái)展示的顯然是后臺(tái)的集體素質(zhì)，無(wú)不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。
內(nèi)容，又增強(qiáng)了說(shuō)課內(nèi)容的真實(shí)性、原本性，體現(xiàn)了“語(yǔ)文源于生活，生活充滿(mǎn)語(yǔ)文”？？這顯然是一種新的苗頭，一種方向。還有的選手采用了課后說(shuō)課，滲透了教育反思，而且說(shuō)課內(nèi)容也在不斷整合，生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件，信息技術(shù)在這里找到了最佳結(jié)合點(diǎn)，課堂教學(xué)視頻也大膽地走進(jìn)了說(shuō)課程序，以教學(xué)課例解剖的方式在進(jìn)行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無(wú)意”選用的同一課題，呈現(xiàn)的“同課異構(gòu)”，精當(dāng)?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭(zhēng)鳴”，什么叫做匠心獨(dú)運(yùn)。而爭(zhēng)鳴的結(jié)果是，燕啼鶯歌，春曲婉轉(zhuǎn)。
沉鉤歷史，從上世紀(jì)八十年代首次出現(xiàn)說(shuō)課以來(lái)，說(shuō)課從來(lái)沒(méi)有像今天這樣如此多彩，千奇百妙的電子演講稿，科學(xué)靈動(dòng)的語(yǔ)文課件，深入淺出的人文性講解，精彩的現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)？？無(wú)不演義的是一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的教育活劇，是教師在實(shí)踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。
把握要求，應(yīng)該是說(shuō)課的基點(diǎn)，因?yàn)檎f(shuō)課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課還必須立足于“課”，它也不同于教學(xué)基本功比賽，不同于教學(xué)技能表演，沒(méi)有“課”，無(wú)論是說(shuō)還是演都是徒勞。說(shuō)課同樣要關(guān)注重點(diǎn)，只有緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點(diǎn)問(wèn)題，才能充分發(fā)揮“說(shuō)課”的交流作用。
說(shuō)課更需要激情，有聲有色，連貫緊湊，過(guò)渡流暢自然，激情飛揚(yáng)。無(wú)論你面對(duì)的是學(xué)生還是同仁，沒(méi)有激情，就不能收獲勝利！
以上就是我的一點(diǎn)不成熟的想法，不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正，以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。
教師說(shuō)課比賽心得體會(huì)3
有幸參加了今年的省級(jí)德育創(chuàng)新杯教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽，我感慨良多，也受益匪淺。
第一，這次大賽讓我作為一名德育教師真實(shí)地感覺(jué)到了自己的重要！
學(xué)校很重視這次大賽，除了校長(zhǎng)在大會(huì)上動(dòng)員參賽，我們德育科長(zhǎng)還特意一個(gè)一個(gè)地找我們談話，使我第一次有了被重視的感覺(jué)——我們這些領(lǐng)導(dǎo)眼中的次課教師終于有為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)了。所以明知道“創(chuàng)新”是件很難的事情，我也要用心地去做好。在備賽過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行一遍遍地鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，使我真切地感受到自己是被關(guān)愛(ài)著的，我們德育老師并沒(méi)有被遺忘！后來(lái)我雖然只拿到了二等獎(jiǎng)，但仍讓我們德育科振奮不已，我們幾個(gè)德育教師的教研干勁更足了。
第二，備賽過(guò)程就是我的專(zhuān)業(yè)提升過(guò)程。
為了備賽，我除了廣泛查閱資料，利用一切能利用的資源，一次次地研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際情況，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上好課外，還用心地學(xué)習(xí)說(shuō)課，做好說(shuō)課比賽的準(zhǔn)備。可以說(shuō)，備賽過(guò)程是緊張的、辛苦的，同時(shí)卻是充實(shí)的。這一過(guò)程中，我的教學(xué)理念和教學(xué)方式更與時(shí)俱進(jìn)了，我明顯地感覺(jué)到自己的進(jìn)步。
第三，比賽和培訓(xùn)過(guò)程使我開(kāi)闊了視野，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先是比賽，它給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。選手們創(chuàng)新性的課程設(shè)計(jì)、精美的課件及精彩的演說(shuō)使我大開(kāi)眼界，讓我深深地意識(shí)到自己的不足，學(xué)到改進(jìn)的辦法！然后是培訓(xùn)，我收獲很多。無(wú)論是王院長(zhǎng)還是蔣教授的演講，除了一針見(jiàn)血地指出當(dāng)前德育教學(xué)存在的弊病讓我們清醒外，都試圖通過(guò)指導(dǎo)一些方法來(lái)解決問(wèn)題，使我茅塞頓開(kāi)。
第四，這次大賽使我更懂得感恩！
因?yàn)橛辛吮荣?，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友時(shí)時(shí)不斷地關(guān)心我、鼓勵(lì)我，讓我倍感溫暖！我要感謝他們！其中我最想提一提的是我老公。比賽前那段時(shí)間，雖然我老公工作也很忙，但他仍很體貼地把小孩的生活和教育責(zé)任全包攬了，使我能全心全意地備賽，真的讓我很感動(dòng)！
大賽雖然結(jié)束了，留給我的卻是很深刻的美好回憶。我知道自己做到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力下去的。
設(shè)計(jì)比賽心得篇八
第一段：引言（150字）
參加平面設(shè)計(jì)比賽是我學(xué)習(xí)和展示自己設(shè)計(jì)能力的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我積極參加了許多比賽，通過(guò)與其他設(shè)計(jì)師的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將總結(jié)我參加這些比賽的心得和體會(huì)，希望能給其他設(shè)計(jì)師提供一些啟發(fā)和鼓舞。
第二段：準(zhǔn)備工作（250字）
參加平面設(shè)計(jì)比賽前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我會(huì)仔細(xì)研究比賽的規(guī)則和要求，了解評(píng)委對(duì)于作品的要求和期望。然后，我會(huì)收集參考資料，包括其他設(shè)計(jì)師的作品、行業(yè)趨勢(shì)和相關(guān)的內(nèi)容。這些資料可以幫助我拓寬思路，獲得創(chuàng)意靈感。
接下來(lái)，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，將整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程劃分為不同的階段。這不僅有助于提高效率，還能讓我有足夠的時(shí)間反復(fù)修改和完善作品。另外，我還會(huì)和同學(xué)或?qū)熯M(jìn)行溝通和討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。他們的反饋可以幫助我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高作品的質(zhì)量。
第三段：創(chuàng)意與設(shè)計(jì)（250字）
在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中，創(chuàng)意是關(guān)鍵。我會(huì)盡可能多地生成創(chuàng)意草圖，從不同的角度和方向思考問(wèn)題，并選擇其中最合適的一款進(jìn)行細(xì)化和完善。在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候，我注重整體的視覺(jué)效果和布局的合理性。色彩、字體、圖像等元素都要根據(jù)活動(dòng)或產(chǎn)品的定位和目標(biāo)受眾進(jìn)行選擇和調(diào)整。
此外，我還注重作品的可讀性和可理解性。通過(guò)合適的排版和文字處理，使得觀眾能夠快速地理解作品的主題和信息。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用一些獨(dú)特的設(shè)計(jì)技巧，吸引觀眾的注意力，并增加作品的吸引力。
第四段：反思與反饋（250字）
參加平面設(shè)計(jì)比賽不僅是一次展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在比賽結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)反思自己的作品，并從中找出不足之處。與此同時(shí)，我也會(huì)從評(píng)委和其他設(shè)計(jì)師的反饋中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
通過(guò)這種反思和反饋，我發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)意、技術(shù)和溝通等方面的不足。為了不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，我會(huì)定期參加一些培訓(xùn)和教育活動(dòng)，并與其他設(shè)計(jì)師保持交流和合作。這能夠幫助我拓寬視野、擴(kuò)展思路，并在后續(xù)的比賽和工作中有更好的表現(xiàn)。
第五段：成果與展望（300字）
通過(guò)多年的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我取得了一些理想的成績(jī)和認(rèn)可。我在幾個(gè)重要的比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，并且作品也被一些媒體和機(jī)構(gòu)采用和展示。這些成果不僅是對(duì)我個(gè)人努力的肯定，也是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
展望未來(lái)，我希望能繼續(xù)參加更多的平面設(shè)計(jì)比賽，并不斷挑戰(zhàn)自己。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域有更多的突破和創(chuàng)新，為客戶(hù)和觀眾提供優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。同時(shí)，我也希望能夠幫助其他設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)和進(jìn)步，為推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)參加平面設(shè)計(jì)比賽，我不僅提升了自己的設(shè)計(jì)能力，還不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)總結(jié)這次經(jīng)歷，我明白了準(zhǔn)備工作、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、反思與反饋的重要性，也清楚了自己未來(lái)的目標(biāo)和方向。希望在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我能夠繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)比賽心得篇九
“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽競(jìng)賽方案
一、組織單位
指導(dǎo)單位：廣東省教育廳
主辦單位：廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)
承辦單位：廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)相關(guān)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)辦單位：高等教育出版社
二、競(jìng)賽范圍
本次大賽設(shè)置學(xué)科（或?qū)I(yè)）有：德育類(lèi)、語(yǔ)文類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、公共藝術(shù)類(lèi)（另行組織）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類(lèi)、體育與健康類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、電工電子類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、汽修類(lèi)、建筑類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)（含電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、物流服務(wù)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理等專(zhuān)業(yè)）、服裝工美類(lèi)、學(xué)前教育類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)，共18個(gè)。
三、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)
大賽時(shí)間：2014年6-7月（各學(xué)科競(jìng)賽時(shí)間另行通知）。大賽地點(diǎn)：各學(xué)科競(jìng)賽地點(diǎn)另行通知。
四、參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容及報(bào)送方式
1．德育課（含職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)與人生、心理健康）參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課課件”、“課堂教學(xué)實(shí)錄”，共5項(xiàng)。
2．文化基礎(chǔ)課（含語(yǔ)文類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、公共藝術(shù)類(lèi)（另行組織）、體育與健康類(lèi)、物理類(lèi)、化學(xué)類(lèi)）參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課課件”、“微課視頻”，共5項(xiàng)。
3．專(zhuān)業(yè)課（含計(jì)算機(jī)類(lèi)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類(lèi)、電工電子類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、汽修類(lèi)、建筑類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)、服裝工美類(lèi)、學(xué)前教育類(lèi)、農(nóng)林類(lèi)）參賽選手準(zhǔn)備的作品內(nèi)容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教學(xué)課件”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課課件”，共4項(xiàng)。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求詳見(jiàn)附件1-7。
請(qǐng)各校參賽選手認(rèn)真?zhèn)滟悾詫W(xué)校為單位報(bào)送作品。請(qǐng)于2014年６月１日前（逾期視為放棄）將以上作品資料刻錄成光盤(pán)（1份）郵寄到大賽組委會(huì)秘書(shū)處，同時(shí)將“參賽選手、作品登記表”電子版發(fā)送至大賽組委會(huì)秘書(shū)處電子郵箱并確認(rèn)。原則上每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）限報(bào)1人。
五、組織要求
1．各學(xué)校組織廣大教師積極參加本活動(dòng)，先舉辦本校的初賽和選拔，推出優(yōu)秀選手參加全省決賽。
2．本次大賽為課后說(shuō)課。競(jìng)賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段組織專(zhuān)家集中初評(píng)，第二階段對(duì)通過(guò)初評(píng)的參賽選手采用現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。
3．從獲獎(jiǎng)選手中選出優(yōu)秀選手參加2014年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課大賽總決賽。
4．根據(jù)全國(guó)總決賽要求，大賽統(tǒng)一使用教育部高等教育出版社出版的國(guó)家規(guī)劃新教材或其相關(guān)教材。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
大賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)名額按第二個(gè)階段實(shí)際參賽作品數(shù)量的15%（一等獎(jiǎng)）、30%（二等獎(jiǎng)）、55%（三等獎(jiǎng)）比例設(shè)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)設(shè)若干名，原則上獎(jiǎng)予團(tuán)體總分排名前10%的參賽學(xué)校（計(jì)分方式：一等獎(jiǎng)３分、二等獎(jiǎng)２分、三等獎(jiǎng)1分）。特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)授予競(jìng)賽承辦單位和競(jìng)賽支持單位。獎(jiǎng)項(xiàng)由高等教育出版社提供經(jīng)費(fèi)支持。
七、大賽組委會(huì)秘書(shū)處聯(lián)系方式
地址：廣州市天河區(qū)東莞莊路280號(hào)科普大樓208室教育部高等教育出版社廣東省教學(xué)服務(wù)中心，郵編：510650。
聯(lián)系人：鄧意李挺黃見(jiàn)吳偉健
4電子郵箱：14719913@
大賽網(wǎng)站：，http://
大賽微博：http:///u/2690897012（廣東創(chuàng)新杯說(shuō)課大賽，新浪）
有關(guān)大賽末盡事宜可聯(lián)系大賽組委會(huì)秘書(shū)處或相關(guān)指委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教學(xué)指委會(huì)：胡永俠***
商貿(mào)專(zhuān)業(yè)指委會(huì)：羅楚民***
服裝紡織專(zhuān)業(yè)指委會(huì)：邱祖懷***
設(shè)計(jì)比賽心得篇十
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，會(huì)用“和”字說(shuō)話。
2、自主朗讀課文
3、從有趣的故事中體會(huì)，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并學(xué)習(xí)。
認(rèn)、記生字，學(xué)會(huì)用“和”說(shuō)話。
理解小貓說(shuō)的話。
教學(xué)掛圖、課文插圖
自主、合作式方法
第一課時(shí)
二、讀文。
1、生借助拼音自由拼讀。要求讀準(zhǔn)字音，劃出生字，讀通句子。在不懂的地方做出記號(hào)。
2、同桌合作，互相糾錯(cuò)。讀通課文。
3、師生以高低音合作讀，掃清朗讀障礙。
4、生聽(tīng)錄音輕聲跟讀，體會(huì)語(yǔ)感。
5、交流收獲，師生共同釋疑。
6、檢查實(shí)讀情況。分小組自愿讀，課內(nèi)評(píng)議；指名讀師生評(píng)議。
三、理解課文。
1、出示圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，
提問(wèn)從麻雀、兔子、青蛙的樣子看，你認(rèn)為它們?cè)诟墒裁矗?BR> 說(shuō)話 商量比賽的事情
2、它們是怎樣商量的？聽(tīng)?zhēng)熥x課文，同學(xué)們想。按課文開(kāi)頭的話各說(shuō)一句話。
學(xué)生用“和”說(shuō)話。
比：飛 跑 游
分組討論，分別提問(wèn)。
4、師小結(jié)：正因?yàn)槿绱耍鼈兌枷肽米约旱拈L(zhǎng)處和別人比短處，這樣才能自己獲勝。同學(xué)們你們有這樣的時(shí)候嗎？你認(rèn)為這樣做好不好？學(xué)生討論回答。
5、它們的意見(jiàn)得到了別人的同意嗎？（沒(méi)有）所以它們?cè)趺崔k？要求用原句子回答。它們爭(zhēng)得沒(méi)完沒(méi)了。
6、“沒(méi)完沒(méi)了”是什么意思？試用幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)來(lái)回答。
爭(zhēng)個(gè)不停飛來(lái)飛去游來(lái)游去
7、這時(shí)小貓來(lái)了，（出示圖）它幫它們出了個(gè)什么主意？齊讀第五自然段，思考小貓說(shuō)的話是什么意思？男生讀小貓說(shuō)的話，邊讀邊想，討論回答。
啟發(fā)：小貓為什么叫麻雀去找大雁比飛？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小魚(yú)比游？
小結(jié)：因?yàn)樗鼈兊牧α肯喈?dāng)。在比賽時(shí)就要找力量相當(dāng)?shù)娜ケ?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進(jìn)步。
四、總結(jié)。
讀了這課文自己有什么收獲？
學(xué)生思考回答
我們不管在學(xué)習(xí)還是生活中都要善于去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，這樣才能找到差距，從而不斷進(jìn)步。
五、延伸
把故事講給家人聽(tīng)。
板書(shū)：11 比賽
羚羊 兔子
（飛）（跑） （游）
大雁 麻雀 青蛙 小魚(yú)
四、作業(yè)：照樣子寫(xiě)話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課同學(xué)們已弄清楚了課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么道理？
二、讀文識(shí)字。
1、生點(diǎn)讀課文，畫(huà)出生字拼讀。
2、同桌合作讀準(zhǔn)音節(jié)。
3、小組合作識(shí)記字形
組長(zhǎng)組織識(shí)字、組詞，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音字形。
交流匯報(bào)識(shí)字方法。怎樣記住不認(rèn)識(shí)的字？師引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)字。歸納識(shí)記方法。
識(shí)字比賽。師舉生字卡片，學(xué)生分小組搶答比賽，看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，認(rèn)得多。
4、生提出自己感覺(jué)難記的字，大家交流討論識(shí)記方法。
三、寫(xiě)字。
1、出示生字卡：“比”、“兔”、“棵”、“咱”、“完”、“這”
觀察字在田字格中的位置。
2、學(xué)生交流寫(xiě)字的方法。
“比”字的筆順
“兔”的第二筆
“咱”在田字格中的左右上下位置。
3、師范寫(xiě)，學(xué)生跟著數(shù)空。
4、生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字。
5、在文中給下列字找朋友。
如：比—————比賽兔———————棵————————
咱—————完———————這————————
五、作業(yè)。
1、加偏旁組字
果______（）元______（）
文______（）召______（）
2、按筆順書(shū)寫(xiě)。
比 兔 棵
咱 完 這
生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十一
組織比賽教學(xué)設(shè)計(jì)（2）
東大街一小
陳平
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元"統(tǒng)計(jì)"第一課時(shí)"組織比賽"
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。 教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來(lái)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、還記得上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？回想一下都有哪些比賽項(xiàng)目？（學(xué)生口答，師板書(shū)）
你們喜歡這些活動(dòng)嗎？那我們也來(lái)組織一次比賽，好嗎？
板書(shū)課題："組織比賽"
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽，我們?cè)摻M織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）
3、小朋友們意見(jiàn)不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少?。∵@節(jié)課我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見(jiàn)呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動(dòng)，由小組長(zhǎng)做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
4、小朋友們覺(jué)得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）我們用來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動(dòng)嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動(dòng)手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問(wèn)題?
（1）生自由提問(wèn)，集體對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
（2）師補(bǔ)充生未提出的問(wèn)題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、
總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
設(shè)計(jì)比賽心得篇十二
設(shè)計(jì)比賽是我大學(xué)生活中的一大挑戰(zhàn)，我三次參加告訴我，每一次比賽是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這里，我想與大家分享我在設(shè)計(jì)比賽中的心得體會(huì)。
一、 把握好題目與方向
設(shè)計(jì)比賽的題目多樣化，但總有一個(gè)主題。在比賽的初期，我們需要仔細(xì)研究題目，充分了解主題，再確定我們的設(shè)計(jì)方向，從而避免迷失方向。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們還需要注意把握好題目細(xì)節(jié)，為設(shè)計(jì)增色添彩。因?yàn)橛袝r(shí)候細(xì)節(jié)決定成敗，也可能成為我們打破僵局的契機(jī)。
二、研究市場(chǎng)需求和前沿趨勢(shì)
在設(shè)計(jì)比賽中獲勝的關(guān)鍵之一是研究市場(chǎng)需求和前沿趨勢(shì)，從而創(chuàng)作出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的設(shè)計(jì)作品。我們需要了解各界人士的需求和產(chǎn)品使用情況，進(jìn)而與市場(chǎng)同步，做到革新和創(chuàng)新。同時(shí)，我們還必須得學(xué)會(huì)不斷更新自己的知識(shí)，了解前沿趨勢(shì)，不斷發(fā)掘創(chuàng)新元素，從而使我們的設(shè)計(jì)更有價(jià)值。
三、注重想象力的開(kāi)拓
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，想象力是非常重要的。我們不能被模板所束縛，更不能被傳統(tǒng)所拘禁。做創(chuàng)作要接觸更廣泛的領(lǐng)域，注重想象力的開(kāi)拓。只有這樣，我們才能浸潤(rùn)在創(chuàng)作的空間中，頭腦飛快地想象，不斷突破自我。而想象力也是創(chuàng)意的源泉，它可以給我們的創(chuàng)作注入無(wú)窮的靈感和活力。
四、團(tuán)隊(duì)合作精神
在比賽中，團(tuán)隊(duì)合作精神是最重要的。我們需要注重交流合作，做到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且在比賽的時(shí)候要充分利用各個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)自己各自長(zhǎng)處，為團(tuán)隊(duì)作出最大的貢獻(xiàn)。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中不是一個(gè)人的力量，而是眾人的力量。
五、拜師學(xué)藝和不斷完善自我
無(wú)論我們?cè)诒荣愔蝎@勝與否，我們都需要成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)徒。我們需要拜師學(xué)藝，不斷聆聽(tīng)前輩的意見(jiàn)和建議，并在實(shí)踐中不斷完善自我。我們?cè)诒荣愔行枰粩嗟靥剿鳎粩嗟馗倪M(jìn)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以便做到更好的表現(xiàn)。
總之，參與設(shè)計(jì)比賽能夠在我們的創(chuàng)作技能、獨(dú)立思考能力、及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到鍛煉和提高。聆聽(tīng)導(dǎo)師的建議并不斷拓寬自己的知識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人能力的提升都能讓我們的設(shè)計(jì)更加完美。參與設(shè)計(jì)比賽，是一個(gè)既挑戰(zhàn)自我又充滿(mǎn)成就感的學(xué)習(xí)過(guò)程。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十三
能用堅(jiān)定自豪的情感唱準(zhǔn)歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。
歌曲中附點(diǎn)及音音的跨度掌握。
以形象的比擬手法引導(dǎo)幼兒掌握音音的跨度，另反復(fù)哼唱重點(diǎn)小節(jié)。
1．理解歌詞內(nèi)容，感受長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。
2．能用堅(jiān)定、自豪的情感唱歌。
掛圖、歌曲磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：歌曲主旋律
（一）示圖片，理解歌詞內(nèi)容
1．春天到了，小朋友們種下小樹(shù)苗，小樹(shù)在成長(zhǎng)，小朋友們也在成長(zhǎng)。我們小朋友想不想和小樹(shù)比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得快。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
（二）掌握歌詞
1．教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2．帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟念歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲
1．哼唱歌曲旋律，隨音樂(lè)拍手。
2．帶唱的方式，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
3．幼兒自由結(jié)伴歌表演。
二、環(huán)節(jié)改革：
在開(kāi)展過(guò)程中，我改變了以往的教學(xué)方法，以自學(xué)為主。首先練習(xí)節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。最后一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習(xí)中自然學(xué)會(huì)了。
三、觀察所得：
孩子們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，氛圍好，學(xué)習(xí)熱情高。
一貫的教學(xué)模式匡住了，孩子的思維，同樣也匡住了教師的思維，使教學(xué)單一化、機(jī)械化、老套化，在教學(xué)中我們?cè)撍伎嫉氖牵阂栽鯓拥男膽B(tài)、方式、思維去教學(xué)，不斷地提高自己的見(jiàn)識(shí)，不斷地尋找孩子所喜悅的教學(xué)模式，更好地開(kāi)展每一個(gè)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十四
吹雞毛游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師手拿雞毛站在中心線上，同學(xué)們面對(duì)面分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)緊盯著雞毛，好像怕雞毛飛走了一樣。
接著老師鼓起腮幫，使勁一吹，雞毛慢悠悠地飛向高空，像一位老爺爺曬著太陽(yáng)，吹著暖風(fēng)。這時(shí)，兩隊(duì)的同學(xué)一起張大嘴巴，鼓著氣，使勁把雞毛往對(duì)方那里吹。我們隊(duì)的只見(jiàn)小剛縱身一躍，把雞毛吹過(guò)中線，對(duì)方的凌莉連蹦帶跳把雞毛又吹回了我們隊(duì)上空。雞毛仿佛在說(shuō)：“這兒怎么會(huì)有那么大的自然風(fēng)??！真是舒服！”那雞毛忽上忽下，忽左忽右，一路飄到了我們頭頂，仿佛又在說(shuō)：“快吹，快吹，我要落下來(lái)啦！我一落下來(lái)，你們就輸了。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，費(fèi)洛側(cè)著頭把雞毛往上一吹，小月一個(gè)弓箭步把雞毛往前一吹，大家又把雞毛吹到了對(duì)面一隊(duì)那里。對(duì)方的同學(xué)也不甘示弱，追著雞毛不放松，但雞毛好像愛(ài)上了他們隊(duì)一樣，一直盤(pán)旋在他們的頭頂。李強(qiáng)急中生智，先把雞毛往上一吹，再縱身一躍，鼓足腮幫，猛吹一口氣，雞毛又飛回到了我們隊(duì)來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼間，雞毛已經(jīng)到我們的腰間了，它哭喪著臉，仿佛在說(shuō)：“我要落地了，你們快救救我?！保恢罁v蛋鬼張明什么時(shí)候來(lái)了，他不管三七二十一，把雞毛使勁往下一吹，哎！雞毛落地了。雞毛仿佛在說(shuō)：“你這個(gè)調(diào)皮鬼，我在天上玩得正開(kāi)心呢？就被你給吹下來(lái)了?！?BR> 設(shè)計(jì)比賽心得篇十五
老師先介紹游戲規(guī)則：同學(xué)們分成“勇士隊(duì)”和“凱旋隊(duì)”，講臺(tái)用一根繩子分為左右兩半，兩隊(duì)同學(xué)分別站在繩子的兩側(cè)，用嘴巴盡力將雞毛向?qū)Ψ綀?chǎng)地吹，雞毛最后落在哪方，哪方輸。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
第一組的比賽情況開(kāi)始了！同學(xué)們齊聲吶喊，焦急萬(wàn)分，為自己隊(duì)加油助威，拼命地喊“加油、加油”都希望自己的隊(duì)能贏。
最精彩的一場(chǎng)還是決賽，“凱旋隊(duì)”的王明把雞毛扔在空中，撅起小嘴，猛地用力一吹，雞毛就像一架“飛機(jī)”飛過(guò)橫線一頭落在“勇士隊(duì)”，讓“勇士隊(duì)”沒(méi)有任何挽回的余地。老師說(shuō)：“第一場(chǎng)‘凱旋隊(duì)’勝?！眲P旋隊(duì)的拉拉隊(duì)歡呼雀躍。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，張震用力一吹，王明來(lái)了個(gè)“老虎撲食”又把雞毛吹了回來(lái)，張震也不簡(jiǎn)單，鼓著嘴巴又把雞毛吹了回來(lái)。雞毛就像蝴蝶一樣來(lái)回飛舞，教室里響起一陣陣掌聲。突然，“凱旋隊(duì)”來(lái)了一個(gè)“速殺”，雞毛終于在“勇士隊(duì)”安家，“凱旋隊(duì)”的隊(duì)員歡呼起來(lái)。
吹雞毛比賽真有意思，它既豐富了我的課余生活，又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十六
教學(xué)比賽能提升教學(xué)質(zhì)量，下面就是小編分享的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽模板，一起來(lái)看一下吧。
為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)我校教師 的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，特舉辦我校教師現(xiàn)場(chǎng)“教學(xué)設(shè)計(jì)” 比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標(biāo)理解和運(yùn)用能 力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
成 員：楊生賢 楊洪武 王正虎 馬勇裁 李 青 馬元斌 馬玉江
名以上的學(xué)校擬報(bào)送6名教師參賽。擬定參加中心學(xué)校復(fù)賽教師名單10月31日之前上報(bào)中心學(xué)校辦公室，與此同時(shí)上報(bào)本?；顒?dòng)資料。）
五、比賽時(shí)間 1、初賽時(shí)間： 2、復(fù)賽時(shí)間：
中心學(xué)校辦公樓三樓會(huì)議室
本學(xué)期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時(shí)內(nèi)容，賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，不得帶任何資料。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間為60分鐘，請(qǐng)老師們?cè)谝?guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽地點(diǎn)。比賽只允許帶書(shū)寫(xiě)和繪圖工具，不允許帶書(shū)本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號(hào)，答卷上不得寫(xiě)真實(shí)姓名，只能寫(xiě)考號(hào)。
5、教學(xué)準(zhǔn)備 6、教學(xué)過(guò)程 7、作業(yè)布置 8、板書(shū)設(shè)計(jì)
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，能按新課改 的要求確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)策略、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn) 和素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作 性。教學(xué)過(guò)程步驟清晰，對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)要求寫(xiě)清教師活動(dòng)的內(nèi)容與 方式以及學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容與方式，并對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對(duì)策略。
1、本著公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
2、評(píng)審方法：學(xué)校邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)水平的老師根據(jù)評(píng)審內(nèi)容和標(biāo) 準(zhǔn)對(duì)所有教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比，比賽將綜合考慮各學(xué)科參賽人數(shù)按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，要重視過(guò)程、重在參與、重在實(shí)效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過(guò)這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)校教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校辦公室請(qǐng)假、備案。
3、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來(lái)，要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，要和全學(xué)校的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要和全學(xué)校教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。
附件1：教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
王團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2014年9月20日
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表
學(xué)科：撰寫(xiě)教師：教學(xué)設(shè)計(jì)課題 ：
評(píng)委（簽名）：日期：
設(shè)計(jì)比賽心得篇十七
創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生有材料寫(xiě)，樂(lè)意表達(dá)。
教具準(zhǔn)備
70厘米木尺一把、巧克力若干、代表隊(duì)標(biāo)志3份、攝像機(jī)、投影機(jī)。
教學(xué)過(guò)程
1.激趣入題
老師知道你們愛(ài)玩，這節(jié)課老師就和大家一起玩。
玩什么呢？——（板書(shū)：——桌上拔河）
(生：我覺(jué)得奇怪，操場(chǎng)上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……)
2.說(shuō)明玩法
兩個(gè)同學(xué)分別站在桌子的兩側(cè)，在桌面上畫(huà)一條直線，尺子中心對(duì)準(zhǔn)這條線，用中指和食指夾緊尺子，誰(shuí)先把尺子全拔過(guò)河，誰(shuí)就獲勝。別外，如果夾不住尺子，也算輸。
1.敲定選手
以小組為單位組建參賽隊(duì)，每個(gè)隊(duì)選出一名大力士代表本隊(duì)參加比賽。
2.指導(dǎo)觀察
比賽馬上開(kāi)始，請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備。其他同學(xué)的任務(wù)，請(qǐng)看投影：
你們的眼睛就好比照相機(jī)的鏡頭，你們?cè)凇芭摹钡臅r(shí)候（也就是觀察的時(shí)候），不但要注意到選手的表現(xiàn)，還要拍些觀眾的反應(yīng)。
1.選手分組
2.首場(chǎng)開(kāi)賽
“各位觀眾，巧克力杯桌上拔河比賽的首場(chǎng)比賽現(xiàn)在開(kāi)始，由××隊(duì)對(duì)××隊(duì)。請(qǐng)班長(zhǎng)當(dāng)主裁判，選手上場(chǎng)?！?BR> 3.指導(dǎo)看賽
老師借這個(gè)時(shí)間采訪一下小攝影師們：你們剛才都拍到了什么？說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)得好的將獲得“巧克力杯”觀眾獎(jiǎng)。
（1）從選手上臺(tái)開(kāi)始描述，注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去說(shuō)。
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)觀眾的反映，可以這樣開(kāi)頭：第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著……
（3）剛才同學(xué)們說(shuō)了選手和觀眾，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)比賽的情況。
（說(shuō)得好的當(dāng)場(chǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)）
比賽繼續(xù)進(jìn)行，相信同學(xué)們等會(huì)兒會(huì)拍出更精彩的鏡頭來(lái)，仔細(xì)觀察哦！
4.進(jìn)入決賽
（1）現(xiàn)場(chǎng)采訪選手及學(xué)友團(tuán)
按著問(wèn)問(wèn)學(xué)友團(tuán)：你想對(duì)選手說(shuō)什么？
（2）現(xiàn)場(chǎng)直播冠亞軍爭(zhēng)奪賽
5.隆重頒獎(jiǎng)
1.回放錄像，回味賽況
精彩的比賽雖已結(jié)束，卻令人回味無(wú)窮。我們一起回憶剛才比賽的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)看剛才的比賽實(shí)況。
（學(xué)生邊看邊聽(tīng)老師解說(shuō)指導(dǎo)：比賽是分三場(chǎng)進(jìn)行的：……怎么樣才能把比賽的經(jīng)過(guò)想具體呢？我們不但要抓住選手的表現(xiàn)，如他是怎么做的，表情怎樣，心里可能會(huì)怎么想，還要顧及到觀眾的反映，也就是同學(xué)們是怎么看比賽的，情緒怎樣，怎樣吶喊。)
2.口述練習(xí)，隨機(jī)指導(dǎo)
（1）前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組說(shuō)說(shuō)比賽的經(jīng)過(guò)?？梢赃@樣分工：有的說(shuō)第一場(chǎng)比賽，有的說(shuō)第二場(chǎng)，有的說(shuō)決賽，邊聽(tīng)邊補(bǔ)充。
（2）指名口述。
（3）寫(xiě)作指導(dǎo)。
要寫(xiě)成一篇完整的文章，我們只需在比賽時(shí)這部分的前后加上什么？（比賽前、比賽后）比賽前只要交代這節(jié)課玩什么、怎么玩就可以了。比賽后可以寫(xiě)點(diǎn)自己的感受、想法等。這兩部分簡(jiǎn)單寫(xiě)就行了。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十八
1、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式
2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞的含義
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料
2、課件、故事磁帶
3、掛圖、動(dòng)物圖片
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入
（出示圖片）今天有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客小朋友想不想知道它們是誰(shuí)？（出示小馬、小青蛙、小牛圖片）
這三個(gè)小動(dòng)物要去參加跑步比賽那誰(shuí)會(huì)贏？為什么？
這三個(gè)小動(dòng)物去參加游泳比賽誰(shuí)會(huì)贏？為什么？
2、初步理解故事 （欣賞掛圖）
你都看到了什么？
它們?cè)诒仁裁幢绢I(lǐng)？
誰(shuí)贏了？為什么？
那到底誰(shuí)會(huì)贏？請(qǐng)聽(tīng)故事：比賽
3、完整欣賞故事
結(jié)合課件一邊聽(tīng)故事磁帶，一邊做小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬？
你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作？（讓小朋友示范一下）
教師小結(jié)：原來(lái)它們?nèi)齻€(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，有時(shí)蹬，有時(shí)蹦。
4、討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式
（幼兒介紹自己收集的動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，每種運(yùn)動(dòng)方式中誰(shuí)是冠軍）
游的冠軍是：旗魚(yú)
跑的冠軍是：獵豹
跳的冠軍是：跳蚤
飛的冠軍是：尖尾雨燕
5、比賽
剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過(guò)賽了，現(xiàn)在我們也來(lái)比一次賽，名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學(xué)一學(xué)螞蟻是怎么搬豆的。
附故事：比賽
很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。
小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“蹬蹬蹬”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊，小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話它，小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都凸了出來(lái)。
小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個(gè)主意。它說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快?！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了?！?BR> “一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小牛“撲通撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對(duì)岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。
小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)也不想輸給別人。
設(shè)計(jì)比賽心得篇十九
首先，設(shè)計(jì)比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次十分有意義的經(jīng)歷。在比賽前期，我與同伴們共同探討設(shè)計(jì)靈感，分享了各自的設(shè)計(jì)想法和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程中我們相互提升，相互啟發(fā)，大大推動(dòng)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維。此外，設(shè)計(jì)比賽的主題也使我們有機(jī)會(huì)深入了解與之相關(guān)的行業(yè)，拓寬了我們的視野。比如，去了解農(nóng)業(yè)行業(yè)，我們了解了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和全球化的食物產(chǎn)業(yè)，有意義的知識(shí)也極大拓展了我們的視野。
其次，參賽過(guò)程中的期許和實(shí)踐也讓我受益匪淺。通過(guò)比賽，我們從一個(gè)“從零開(kāi)始”的點(diǎn)，開(kāi)始尋找有關(guān)農(nóng)業(yè)的技術(shù)信息和相關(guān)文獻(xiàn)，一步步調(diào)研了各方面的信息，開(kāi)發(fā)出了最終的設(shè)計(jì)作品，我們覺(jué)得自己收獲很多。數(shù)據(jù)的搜集、材料的篩選、細(xì)節(jié)的處理和最終的發(fā)布，我們實(shí)際上是自學(xué)了研究和實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程，這讓我們更加自信和成熟。
此外，設(shè)計(jì)比賽也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在參加比賽的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)某些方面的設(shè)計(jì)與別人差距太大，因?yàn)檫@個(gè)設(shè)計(jì)是初次嘗試，完成面臨許多困難和挑戰(zhàn)，特別是在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中還需要大量的技術(shù)支持和合作，而我們自身的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足以完全實(shí)現(xiàn)。這一點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)自身的不足有了更深入的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我接下來(lái)更加努力的學(xué)習(xí)與鍛煉。
同時(shí)，設(shè)計(jì)比賽也是一次珍貴且難得的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。與同伴合作并尋找解決方案的過(guò)程中，我的溝通技巧和決策能力也逐漸增強(qiáng)。我們需要智慧和勇氣去克服難題，需要相互尊重和信任，也需要彼此之間的理解和支持，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也必須非常緊密，才能完成設(shè)計(jì)和任務(wù)的的各項(xiàng)工作。
最后，設(shè)計(jì)比賽讓我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)并不是封閉的個(gè)體行動(dòng)，我們的價(jià)值是創(chuàng)造有意義的交流所必須的。設(shè)計(jì)是為了滿(mǎn)足人們的需求和欲望，把人的情感和價(jià)值轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)的價(jià)值，因此，好的設(shè)計(jì)最終是指能解決實(shí)際問(wèn)題和提供有益于人類(lèi)的解決方案。
總而言之，通過(guò)這次設(shè)計(jì)比賽，我意識(shí)到我的不足，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐技能，增長(zhǎng)了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，建立了對(duì)設(shè)計(jì)的新理解和感覺(jué)，并且使設(shè)計(jì)變得更加鮮活、開(kāi)放和多元化，希望未來(lái)會(huì)有更多的比賽和機(jī)會(huì)，讓我的設(shè)計(jì)之旅變得更加豐富多彩！
設(shè)計(jì)比賽心得篇二十
主體性和主動(dòng)性是語(yǔ)文課的核心。在語(yǔ)文活動(dòng)課中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)，這是衡量語(yǔ)文活動(dòng)課效果的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)課要在學(xué)生主動(dòng)參與上下功夫。
1．發(fā)展學(xué)生潛能的教育目標(biāo)。
2．“自我實(shí)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3．以“學(xué)生為中心”的教育原則。
4．感情型的師生關(guān)系。
二、
1.使學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?BR> 2.鍛煉學(xué)生的合作能力，及語(yǔ)言表達(dá)能力
3.使學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，以及能夠說(shuō)出自己的心情
三、
會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?BR> 四、
會(huì)按活動(dòng)的順序?qū)懽?BR> 五、：
若干個(gè)圓形、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形
六、
（一）
同學(xué)們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽。好不好？
[以情境導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望]
（二）
1.學(xué)生自由談?wù)摫荣愐?guī)則。
2.宣布比賽規(guī)則：各小組同學(xué)用手中的三種圖形拼成一個(gè)組合圖形，組合圖形中的每個(gè)圖形不能重合，比賽時(shí)間是3分鐘，看哪一個(gè)小組拼得最多。
3.比賽開(kāi)始。
各小組進(jìn)行活動(dòng)，老師計(jì)時(shí)。
4.比賽結(jié)束，宣布比賽成績(jī)。
5.同學(xué)們你們喜歡今天的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你們的心情。
（三）
1.活動(dòng)開(kāi)始
2.活動(dòng)過(guò)程
3.活動(dòng)后的心情
[讓學(xué)生形成有序的思維]
(四）
1.提出要求
2.先自己說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班說(shuō)。
[鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也讓學(xué)生有我寫(xiě)作的思路，以及學(xué)生的思維能力]
(五)動(dòng)筆練寫(xiě)。
(六)。
自評(píng)、生生互評(píng)、師生共評(píng)
[鍛煉學(xué)生的點(diǎn)評(píng)能力，是非能力，以及語(yǔ)言的運(yùn)用能力]
七、
今天的這節(jié)作文活動(dòng)課，同學(xué)們能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極動(dòng)腦思考，積極動(dòng)手操作，并且把自己激動(dòng)心情寫(xiě)得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆訉W(xué)習(xí)生活中，善于積累抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，讓它載入我們七色的童年。