方案是一種計(jì)劃或行動(dòng)的安排，能夠幫助我們達(dá)到特定的目標(biāo)。制定方案時(shí)，需做好預(yù)算和資源的管控，確保方案的可實(shí)施性。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解和掌握方案制定的要點(diǎn)和流程。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
目標(biāo)：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
準(zhǔn)備：寶寶每人一個(gè)口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、 教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來。
2、 邊品嘗邊請(qǐng)寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動(dòng)物的情感，幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動(dòng)物
1、出示小動(dòng)物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù)：去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
?兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
?過障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
?在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。
3、檢查寶寶是否都送對(duì)了。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出，有些學(xué)生喜歡數(shù)理化，而對(duì)語文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展，而有些學(xué)生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答?！芭d趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科，沒有孰輕孰重之理。這時(shí)候，擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問題：如何幫助學(xué)生克服偏課心理，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn)，秉著以學(xué)生為主的主體性原則，制定活動(dòng)方案。
驅(qū)逐偏課心理，挑戰(zhàn)自己，我能行
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、肯定學(xué)生的長處，并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心
有偏課傾向的初中部分學(xué)生
一則笑話，一些空白卡片
（一）、出示一則笑話，導(dǎo)入課題
從前有個(gè)大財(cái)主，他很愚蠢，又很固執(zhí)。有一天，他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主，見到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個(gè)樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應(yīng)了。不久，這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來?？珊枚嗵爝^去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質(zhì)問那個(gè)木匠：“你們這么多人忙乎著，準(zhǔn)備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財(cái)主急忙說：‘你們搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了?！痹瓉磉@個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對(duì)這則笑話，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法：
1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎？為什么？
2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？
討論后明確：空中樓閣沒有基礎(chǔ)，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎(chǔ)，萬事想成功也難。
教師引申：其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎(chǔ)，三層樓得從第一層蓋起；學(xué)習(xí)也如此，也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段，各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒有打好，以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
（二）、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性
在座的大家或多或少都有自己最擅長的學(xué)科，請(qǐng)大家說說你是怎么看待這門學(xué)科的，以及你想給那些沒有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。（目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。）
聽了大家的介紹，匯總關(guān)于偏課的危害。
1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷，在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績，覺得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語文，以后在工作中，連一個(gè)招牌都不會(huì)寫，也寫不出。
2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T學(xué)科是相互聯(lián)系的，缺一就會(huì)覺得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會(huì)覺得很多不便。
教師引導(dǎo)：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，先摸清這一敵人的底細(xì)。
（三）、探討形成偏課現(xiàn)象的原因
說說自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因：
1、對(duì)某一學(xué)科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；
2、學(xué)好主課就行，副課不學(xué)又沒影響，中考又不考或者比分占得少。
（四）、尋找對(duì)策，戰(zhàn)勝偏課
1、肯定自己，增強(qiáng)信心
教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好，我得好好向你學(xué)習(xí)。
2、尋找挑戰(zhàn)，體驗(yàn)更大的成功
“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?！?BR> 教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo)，比如：這一星期內(nèi)，我英語單詞默寫要過關(guān)，我一定能做到。
教師的話：戰(zhàn)勝偏課，本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信心，你肯定能成功。
（五）、活動(dòng)總結(jié)
通過本次心理輔導(dǎo)，我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象，在我們初中階段學(xué)習(xí)中，偏課現(xiàn)象是要不得的，每門學(xué)科都是基礎(chǔ)，只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己，記住：戰(zhàn)勝偏課，你一定行！
（六）、課后反思：
（1）、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意：以有一門學(xué)科較擅長，而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
（2）、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。
（3）、教師在輔導(dǎo)過程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié)，以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的，并能不時(shí)地為他們鼓勁。
（4）、對(duì)于此次輔導(dǎo)，教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
國慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的含義，知道祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的情感，以及體會(huì)作為一個(gè)中國人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶?；顒?dòng)，旨在通過此次聯(lián)歡活動(dòng)，激發(fā)孩子愛祖國的情感，讓幼兒在認(rèn)識(shí)國慶節(jié)的同時(shí)，又充分感受到了國慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
1、通過此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號(hào)是國慶節(jié)，是全國人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動(dòng)。
3、通過本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園，共促家園共育。
大班年級(jí)組全體幼兒和家長
9月xx日上午多少點(diǎn)開始
幼兒園大操場
教師準(zhǔn)備：場景布置、拍攝物品，熟悉《國歌》歌曲，各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂等。
家長自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。
1、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹國慶節(jié)的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。
2、歌表演：《國旗國旗紅紅的哩》
3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。
4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后，集體進(jìn)行展示，可分設(shè)三個(gè)展區(qū)，并取展區(qū)名。
班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開展實(shí)施過程中，教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開展。
2、提前通知每一位幼兒家長準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒與家長遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
4、活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動(dòng)現(xiàn)場。
5、活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
（一）責(zé)任教育是新時(shí)代的需要
責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托，是人成長中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心，具備什么樣的責(zé)任態(tài)度，將來選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此，充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)有責(zé)任感的公民，就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，是中國進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來成為21世紀(jì)的主人，除了重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，其中最重要的就是強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國人對(duì)責(zé)任感的重視程度居全球之冠，智利人相信孩子將來成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂，是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，對(duì)責(zé)任心意義的認(rèn)識(shí)也就更加深刻。
責(zé)任無論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾，每一個(gè)人無論何時(shí)何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人，就談不上對(duì)別人的守信誠實(shí)和在過錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任；更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)人類未來負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生，他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，才能在將來負(fù)起責(zé)任。
由此可見，在學(xué)校教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，是今天推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
（二）責(zé)任教育是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的需要
一個(gè)人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個(gè)體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個(gè)過程中，都是自覺或不自覺地在履行責(zé)任這種精神力量的推動(dòng)下達(dá)到的。有了這種主人翁精神，就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來有了牢靠的基礎(chǔ)，學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此，學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美”，把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過課題的實(shí)施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。
具體目標(biāo) ：
1、構(gòu)建一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長性綜合活動(dòng)目標(biāo)體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀，有利于學(xué)生自我成長的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(一)研究方法
1、問卷調(diào)查法
2、行動(dòng)研究法
(二)研究步驟及階段：
1、方案設(shè)計(jì)階段，有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類，學(xué)習(xí)討論，分析研究，制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實(shí)施程序與研究人員。
(2)擬定研究計(jì)劃。
(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、方案實(shí)施階段，根據(jù)總課題確立各子課題組，制訂出子課題實(shí)施方案，并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作，做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案。
3、總結(jié)驗(yàn)收階段， 對(duì)課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié)，完成研究報(bào)告，邀請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架
(1)文獻(xiàn)分析：分析各學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo)，一般每一年級(jí)確定15---20個(gè)目標(biāo)供備選。
(2)問卷調(diào)查：根據(jù)上述所確定15―20個(gè)目標(biāo)制作成問卷調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查，一是進(jìn)行前測，分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況，二是對(duì)備選實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選，確定各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
(二)初步實(shí)驗(yàn)的分析。
(1)各學(xué)科教師對(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并撰寫出報(bào)告，提出改進(jìn)意見。
(2)班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析。并撰寫出報(bào)告，提出改進(jìn)意見。
(3)各年級(jí)組長對(duì)本年級(jí)的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析。并撰寫出報(bào)告，提出改進(jìn)意見。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
一、活動(dòng)背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號(hào)是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動(dòng)時(shí)間
兩周
四、活動(dòng)實(shí)施
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的'故事，在班里開故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦拢治鰦寢屇男┦率菫樽约鹤龅?，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
一、活動(dòng)背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號(hào)是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動(dòng)時(shí)間
兩周
四、活動(dòng)實(shí)施
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的'故事，在班里開故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦?，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營造和諧校園
1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過表演、討論、談話等形式，讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎(chǔ)。
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
張xx
（一） 前期準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動(dòng)開始前會(huì)場布置
（二）主題班會(huì)開始
（三）主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入：歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語
2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”、“您早”、“請(qǐng)坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說明）
4、在我們的校園中有沒有不文明的現(xiàn)象呢？（討論）
5、小品表演：《摩擦》（一）
6、針對(duì)以上場景，進(jìn)行討論，學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》（二），談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲：“文明禮貌開火車”
10、班主任總結(jié)
（四）主題班會(huì)結(jié)束，師生禮貌道別
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)；班集體的成長與學(xué)生干部的成長相得益彰。
有些班主任認(rèn)為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”，激發(fā)學(xué)生；誰學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰當(dāng)班干部；僅此而已。
班主任要愛護(hù)這些學(xué)生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽者，做一把保護(hù)傘，做一個(gè)好觀眾，欣賞他們的一舉一動(dòng)，用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學(xué)習(xí)，比工作，比進(jìn)步。
班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識(shí)，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，填寫班級(jí)日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級(jí)情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查；負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”；負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
一個(gè)班級(jí)選出來的班干部不是天生來就會(huì)管理班級(jí)，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級(jí)，才能收到很好的效果，班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級(jí)情況，針對(duì)班級(jí)存在的問題，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò)，甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問題同社會(huì)上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。從教育心理學(xué)角度看，每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大，班委會(huì)干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì)；而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之，一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
有些商家的銷量低迷，為了增加銷售，加快產(chǎn)品流動(dòng)，會(huì)策劃一些秒殺活動(dòng)。下面是本站小編為你整理的限時(shí)秒殺
活動(dòng)方案
，希望對(duì)你有用!
1、活動(dòng)背景：黃鉑金市場持續(xù)冷淡，銷量低迷，為了增加銷售，加快產(chǎn)品流動(dòng);
2、活動(dòng)目標(biāo)：此輪傳播的目的主要是以具有吸引力的促銷形式達(dá)成店內(nèi)集客，傳播方向主要以黃金低價(jià)限購，同時(shí)為店頭進(jìn)行客戶積累起到作用;通過活動(dòng)的集客及現(xiàn)場銷售政策的吸引，實(shí)際達(dá)成成交的目的。
3，活動(dòng)形式：全店商品均參與活動(dòng)，利用秒殺形成話題，達(dá)到引起消費(fèi)者關(guān)注。
4.店頭執(zhí)行：
一、潛在用戶邀約：針對(duì)前期進(jìn)店消費(fèi)者登記的電話號(hào)碼，進(jìn)行短信群發(fā)或者致電進(jìn)行邀請(qǐng)，同時(shí)期望客戶能夠帶其有購物需求的朋友一同前來參見優(yōu)惠活動(dòng)。利用短信群發(fā)設(shè)備對(duì)臨泉縣城所有街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行短信覆蓋，廣告車也開動(dòng)起來，一定要達(dá)到宣傳的效果。
二、 店頭產(chǎn)品展示：活動(dòng)現(xiàn)場保留老款黃鉑金，新款暢銷款盡量放在柜子下面，目的主要是促銷舊款。
四、 現(xiàn)場活動(dòng)執(zhí)行：店內(nèi)現(xiàn)場進(jìn)行隨機(jī)秒殺(在不特定的時(shí)間，由外場主持人吶喊，秒殺時(shí)間馬上開始，然后倒計(jì)時(shí)開始喊10.9.8.7?)，營造緊張氣氛，促進(jìn)現(xiàn)場更多成交，營業(yè)員開單要慢，不要過于著急，收銀要快，促成銷售。
五、 黃金限時(shí)搶購：制訂較合理的價(jià)格，吸引客戶現(xiàn)場踴躍購買，特別注明過時(shí)將不享受同等折扣或優(yōu)惠等限制性條件，刺激現(xiàn)場購買。
6、秒殺：第一個(gè)秒殺時(shí)間段，秒殺老款黃金，主持人手里有一個(gè)手表，在公布時(shí)間以后，主持人說1.2.3開始后，前n位客戶，只要是這個(gè)時(shí)間段成交的，即可享受這個(gè)價(jià)位。
第二個(gè)秒殺時(shí)間段，秒殺銀器，主持人手里有一個(gè)手表，在公布時(shí)間以后，主持人說1.2.3開始后，前n位客戶，只要是這個(gè)時(shí)間段成交的，即可享受這個(gè)價(jià)位。
邀約參考話術(shù)：
電話邀約：您好，我是，中華老字號(hào)，上海四大黃金品牌，上海天寶龍鳳珠寶秒殺團(tuán)購活動(dòng)將在、月、日在我店舉行，本次活動(dòng)由上海天寶龍鳳珠寶廠家全力支持。我店現(xiàn)階段購黃金享受政策;同時(shí)交納100元定金參與秒殺活動(dòng)即有機(jī)會(huì)以黃金258元/克，銀器5.8元搶購。歡迎您攜您的家人或朋友光臨活動(dòng)現(xiàn)場。
短信邀約：您好!上海天寶龍鳳珠寶鉅惠秒殺團(tuán)購活動(dòng)將在1月1日在臨泉縣臨鮦路天寶龍鳳專賣店舉行,屆時(shí)您將購買到全縣最低價(jià)格的黃鉑金、銀器。詳情請(qǐng)致電：
一、活動(dòng)舉辦目的
目前網(wǎng)絡(luò)廣告形式單一，不具備吸引力。采用“一元秒殺”產(chǎn)品的方式，企業(yè)與大公網(wǎng)共同讓利給讀者，一來廣告形式新穎活潑，更具吸引力，對(duì)產(chǎn)品的宣傳推廣更有效果;二來可以利用口口相傳的力量，吸引更多的讀者到大公網(wǎng)上來，增加網(wǎng)站的流量。網(wǎng)站和客戶聯(lián)合共贏。
二、活動(dòng)方式方法
根據(jù)目前廣告費(fèi)用，比如一個(gè)月的廣告費(fèi)用是折后10萬，則客戶只需支付5萬廣告費(fèi)，另5萬客戶采用產(chǎn)品抵扣的方式，產(chǎn)品用來在網(wǎng)絡(luò)上做“秒殺”活動(dòng)，進(jìn)而可以推廣產(chǎn)品的品牌知名度。
三、活動(dòng)廣告語
玩的就是心跳，一元“秒殺”tcl筆記本電腦
活動(dòng)時(shí)間：201x-9-2日晚上7：00
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式
活動(dòng)提前一個(gè)月，聯(lián)系到廣告客戶后，開始專題制作，活動(dòng)推廣。
1. 活動(dòng)的專題頁面模板(欄目內(nèi)容可根據(jù)具體的客戶進(jìn)行設(shè)置) a) 品牌介紹
b) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人專訪
c) 對(duì)該企業(yè)的相關(guān)報(bào)道
d) 新品推介
e) 產(chǎn)品核心技術(shù)的報(bào)道
f) 企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格行情
g) 秒殺產(chǎn)品的詳細(xì)圖文介紹
2. 秒殺規(guī)則：
參與秒殺的讀者，需提前在大公網(wǎng)進(jìn)行注冊(cè)，登錄后方可參與“秒殺”，參與的讀者需保證提交的個(gè)人資料、聯(lián)系方式真實(shí)，而且最終成功支付尚且有效?；顒?dòng)以參與秒殺的時(shí)間最先為準(zhǔn)則，不以支付的時(shí)間為準(zhǔn)，只要最終成功支付即可。支付方式可以選擇在線支付，或者銀行匯款。
活動(dòng)可以設(shè)置一名大獎(jiǎng)，10名參與獎(jiǎng)。大宗產(chǎn)品，諸如汽車、家電、名品等，除第一名外，其他10名可以給予現(xiàn)金券等獎(jiǎng)勵(lì)，該讀者購買產(chǎn)品時(shí)，可以減去現(xiàn)金券對(duì)應(yīng)的金額。
3. 活動(dòng)后續(xù)報(bào)道：要求每名“秒殺”活動(dòng)成功者都有義務(wù)接受大公網(wǎng)的專訪，大公網(wǎng)有權(quán)刊登其圖文采訪內(nèi)容。
四、目標(biāo)客戶
汽車、家電、數(shù)碼、手機(jī)、房產(chǎn)公司、旅行社、珠寶等有震撼力的產(chǎn)品均作為廣告目標(biāo)客戶，邀請(qǐng)中外讀者一起參與秒殺。
五、活動(dòng)前期推廣
2. xx員工所有的qq、msn署名上必須統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)的介紹署名，
3. 發(fā)動(dòng)辦事處所有同仁共同進(jìn)行推廣qq與msn簽名的推廣
4. 撰寫文章，邀請(qǐng)同行轉(zhuǎn)載，進(jìn)行前期造勢
六、秒殺品配送
大宗產(chǎn)品，由廠家協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商，秒殺成功者在當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商處領(lǐng)取產(chǎn)品;小型產(chǎn)品則由大公網(wǎng)統(tǒng)一郵寄。
七、活動(dòng)意義
組織的“秒殺”活動(dòng)不同于一般的購物網(wǎng)站的秒殺活動(dòng)，因?yàn)楸旧淼拿襟w身份、品牌公信力、品牌價(jià)值，對(duì)目標(biāo)客戶的形象宣傳、品牌知名度都有大大的推動(dòng)作用?；顒?dòng)本身又有一定的趣味性，參與者多為年輕人，令這種廣告宣傳比直接的廣告推廣更能打動(dòng)人，更有廣告效應(yīng)。
一、活動(dòng)目的：
為迎接一年一度的端午節(jié)，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)民俗，讓網(wǎng)友了解到我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，同時(shí)也可以加強(qiáng)業(yè)主社區(qū)與網(wǎng)友之間的互動(dòng)感，也能為業(yè)主社區(qū)帶來更多的流量和點(diǎn)擊率，特?cái)M舉辦此“迎端午·猜燈謎”線上秒殺活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：歡歡喜喜迎端午!秒殺猜燈謎就能贏30元采蝶軒代金券!
三、活動(dòng)對(duì)象：業(yè)主社區(qū)全體網(wǎng)友
三、活動(dòng)時(shí)間：6月13日——6月20日
四、秒殺要求：跟帖需猜對(duì)燈謎，同時(shí)符合秒殺規(guī)則，即可獲得一張代金券。
五、秒殺規(guī)則：
1：本活動(dòng)僅限于合肥論壇注冊(cè)網(wǎng)友參加。
2：本次秒殺活動(dòng)一個(gè)id不能重復(fù)獲獎(jiǎng)，重復(fù)獲獎(jiǎng)后此獲獎(jiǎng)資格順延到該時(shí)間點(diǎn)下一位。
3：從201x年6月13日星期三中午開始，6月20日下午結(jié)束，每天的12:00;16:00兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，網(wǎng)友回復(fù)的答案正確并且時(shí)間剛好為以上時(shí)間點(diǎn)的，獲得30元采蝶軒代金券一張。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段回復(fù)的，第一個(gè)跟帖回復(fù)的中獎(jiǎng)。沒有在此時(shí)間段回復(fù)的，以最接近這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的回復(fù)中獎(jiǎng)，但約定是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后，下一個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前。連續(xù)占5樓以上獲獎(jiǎng)的，將取消獲獎(jiǎng)資格，名額順延!
4：6月13日-20日，在秒殺的時(shí)間點(diǎn)前兩個(gè)小時(shí)左右會(huì)更新燈謎，請(qǐng)注意查看!
5：若第一個(gè)秒殺到的問題回答錯(cuò)誤，則順延一位。
6：本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸屬于合肥論壇所有。
六、操作流程安排：
1、 每天提前兩個(gè)小時(shí)更新燈謎內(nèi)容;
2、 每天刷群，通知網(wǎng)友參加;
3、 每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的秒殺活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)公布獲獎(jiǎng)名單，站短通知獲獎(jiǎng)網(wǎng)友。
共
2
頁，當(dāng)前第
1
頁
1
2
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
華龍區(qū)蘇北路小學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)。
二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
陶行知說過：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與好朋友一起分享。
第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點(diǎn)
顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。
2、啟發(fā)法
啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。
3、組合法
組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。
第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[２人一小組，找合作伙伴，老師輔導(dǎo)，再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
這次要發(fā)揮了學(xué)生的的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、方便、新穎的作品。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
1．欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。
2．尋找露珠的蹤跡
1．自制太陽一個(gè)；
2.幼兒人手一個(gè)露珠指偶。
3．在晨間鍛煉的時(shí)候在戶外觀察露珠。
（一）完整朗誦散文。
1．師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。
2．每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——
3．教師完整朗誦散文。
4．大家喜歡小露珠嗎？。
5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。
（二）教師再次完整朗誦散文。
1．小露珠在等誰呢？為什么？（太陽總是第一個(gè)看見它跳舞）
2．小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還回來嗎？為什么？
3．小露珠太可愛了，你們?cè)敢庾屪约鹤兂伤鼏幔?BR> 4．讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。（再次重復(fù)朗誦散文一遍，老師引導(dǎo)幼兒配合情境表演。）當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成水氣，升入空中。
1．今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪里找到的？
2．你看到的小露珠是怎么樣的呢？
3．你覺得小露珠像什么呢？
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
1.參加對(duì)象:高一,二年級(jí)學(xué)生.25名
2.時(shí)間:待定。
3.指導(dǎo)教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名
4.地點(diǎn):庫車縣鹽水溝雅丹地貌區(qū)。
5預(yù)期(1).每位學(xué)生寫一篇相關(guān)考察報(bào)告
(2).按寫的質(zhì)量評(píng)出一,二三等獎(jiǎng)
(3)獲得學(xué)生考察的圖片資料.
(4)進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力,和學(xué)習(xí)生物的興趣
(5)辦一期與考察相關(guān)的墻報(bào).
1:發(fā)獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)2名(各30元的'物品獎(jiǎng)勵(lì))
二等獎(jiǎng)4名(各20元的物品獎(jiǎng)勵(lì))
三等獎(jiǎng)6名(各10元的物品獎(jiǎng)勵(lì))
2:照片沖洗:50元
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
科目：語言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
《數(shù)花燈》
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標(biāo)志。
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
日常生活，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
目標(biāo)：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
準(zhǔn)備：寶寶每人一個(gè)口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、 教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來。
2、 邊品嘗邊請(qǐng)寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動(dòng)物的情感，幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動(dòng)物
1、出示小動(dòng)物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù)：去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
?兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
?過障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
?在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。
3、檢查寶寶是否都送對(duì)了。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出，有些學(xué)生喜歡數(shù)理化，而對(duì)語文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展，而有些學(xué)生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答?！芭d趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科，沒有孰輕孰重之理。這時(shí)候，擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問題：如何幫助學(xué)生克服偏課心理，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn)，秉著以學(xué)生為主的主體性原則，制定活動(dòng)方案。
驅(qū)逐偏課心理，挑戰(zhàn)自己，我能行
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、肯定學(xué)生的長處，并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心
有偏課傾向的初中部分學(xué)生
一則笑話，一些空白卡片
（一）、出示一則笑話，導(dǎo)入課題
從前有個(gè)大財(cái)主，他很愚蠢，又很固執(zhí)。有一天，他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主，見到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個(gè)樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應(yīng)了。不久，這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來?？珊枚嗵爝^去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質(zhì)問那個(gè)木匠：“你們這么多人忙乎著，準(zhǔn)備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財(cái)主急忙說：‘你們搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了?！痹瓉磉@個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對(duì)這則笑話，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法：
1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎？為什么？
2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？
討論后明確：空中樓閣沒有基礎(chǔ)，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎(chǔ)，萬事想成功也難。
教師引申：其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎(chǔ)，三層樓得從第一層蓋起；學(xué)習(xí)也如此，也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段，各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒有打好，以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
（二）、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性
在座的大家或多或少都有自己最擅長的學(xué)科，請(qǐng)大家說說你是怎么看待這門學(xué)科的，以及你想給那些沒有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。（目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。）
聽了大家的介紹，匯總關(guān)于偏課的危害。
1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷，在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績，覺得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語文，以后在工作中，連一個(gè)招牌都不會(huì)寫，也寫不出。
2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T學(xué)科是相互聯(lián)系的，缺一就會(huì)覺得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會(huì)覺得很多不便。
教師引導(dǎo)：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，先摸清這一敵人的底細(xì)。
（三）、探討形成偏課現(xiàn)象的原因
說說自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因：
1、對(duì)某一學(xué)科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；
2、學(xué)好主課就行，副課不學(xué)又沒影響，中考又不考或者比分占得少。
（四）、尋找對(duì)策，戰(zhàn)勝偏課
1、肯定自己，增強(qiáng)信心
教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好，我得好好向你學(xué)習(xí)。
2、尋找挑戰(zhàn)，體驗(yàn)更大的成功
“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?！?BR> 教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo)，比如：這一星期內(nèi)，我英語單詞默寫要過關(guān)，我一定能做到。
教師的話：戰(zhàn)勝偏課，本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信心，你肯定能成功。
（五）、活動(dòng)總結(jié)
通過本次心理輔導(dǎo)，我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象，在我們初中階段學(xué)習(xí)中，偏課現(xiàn)象是要不得的，每門學(xué)科都是基礎(chǔ)，只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己，記住：戰(zhàn)勝偏課，你一定行！
（六）、課后反思：
（1）、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意：以有一門學(xué)科較擅長，而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
（2）、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。
（3）、教師在輔導(dǎo)過程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié)，以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的，并能不時(shí)地為他們鼓勁。
（4）、對(duì)于此次輔導(dǎo)，教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
國慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的含義，知道祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的情感，以及體會(huì)作為一個(gè)中國人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶?；顒?dòng)，旨在通過此次聯(lián)歡活動(dòng)，激發(fā)孩子愛祖國的情感，讓幼兒在認(rèn)識(shí)國慶節(jié)的同時(shí)，又充分感受到了國慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
1、通過此次聯(lián)歡活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號(hào)是國慶節(jié)，是全國人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動(dòng)。
3、通過本次活動(dòng)的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園，共促家園共育。
大班年級(jí)組全體幼兒和家長
9月xx日上午多少點(diǎn)開始
幼兒園大操場
教師準(zhǔn)備：場景布置、拍攝物品，熟悉《國歌》歌曲，各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂等。
家長自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。
1、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹國慶節(jié)的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。
2、歌表演：《國旗國旗紅紅的哩》
3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。
4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后，集體進(jìn)行展示，可分設(shè)三個(gè)展區(qū)，并取展區(qū)名。
班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開展實(shí)施過程中，教師要相互配合協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開展。
2、提前通知每一位幼兒家長準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
3、活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒與家長遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
4、活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動(dòng)現(xiàn)場。
5、活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
（一）責(zé)任教育是新時(shí)代的需要
責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托，是人成長中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心，具備什么樣的責(zé)任態(tài)度，將來選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此，充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)有責(zé)任感的公民，就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，是中國進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來成為21世紀(jì)的主人，除了重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，其中最重要的就是強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國人對(duì)責(zé)任感的重視程度居全球之冠，智利人相信孩子將來成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時(shí)期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個(gè)人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點(diǎn)，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂，是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，對(duì)責(zé)任心意義的認(rèn)識(shí)也就更加深刻。
責(zé)任無論對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)都是一種莊嚴(yán)的承諾，每一個(gè)人無論何時(shí)何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個(gè)在日常生活中不能盡責(zé)的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人，就談不上對(duì)別人的守信誠實(shí)和在過錯(cuò)面前勇于承擔(dān)責(zé)任；更談不上對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)人類未來負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生，他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，才能在將來負(fù)起責(zé)任。
由此可見，在學(xué)校教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，是今天推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
（二）責(zé)任教育是學(xué)生個(gè)體健康發(fā)展的需要
一個(gè)人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個(gè)體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個(gè)過程中，都是自覺或不自覺地在履行責(zé)任這種精神力量的推動(dòng)下達(dá)到的。有了這種主人翁精神，就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來有了牢靠的基礎(chǔ)，學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此，學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美”，把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過課題的實(shí)施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。
具體目標(biāo) ：
1、構(gòu)建一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長性綜合活動(dòng)目標(biāo)體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀，有利于學(xué)生自我成長的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(一)研究方法
1、問卷調(diào)查法
2、行動(dòng)研究法
(二)研究步驟及階段：
1、方案設(shè)計(jì)階段，有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類，學(xué)習(xí)討論，分析研究，制訂出實(shí)施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實(shí)施程序與研究人員。
(2)擬定研究計(jì)劃。
(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、方案實(shí)施階段，根據(jù)總課題確立各子課題組，制訂出子課題實(shí)施方案，并按照各自的研究方案全面實(shí)施研究工作，做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案。
3、總結(jié)驗(yàn)收階段， 對(duì)課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié)，完成研究報(bào)告，邀請(qǐng)專家對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架
(1)文獻(xiàn)分析：分析各學(xué)科各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo)，一般每一年級(jí)確定15---20個(gè)目標(biāo)供備選。
(2)問卷調(diào)查：根據(jù)上述所確定15―20個(gè)目標(biāo)制作成問卷調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查，一是進(jìn)行前測，分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況，二是對(duì)備選實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選，確定各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
(二)初步實(shí)驗(yàn)的分析。
(1)各學(xué)科教師對(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并撰寫出報(bào)告，提出改進(jìn)意見。
(2)班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析。并撰寫出報(bào)告，提出改進(jìn)意見。
(3)各年級(jí)組長對(duì)本年級(jí)的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析。并撰寫出報(bào)告，提出改進(jìn)意見。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
一、活動(dòng)背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號(hào)是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動(dòng)時(shí)間
兩周
四、活動(dòng)實(shí)施
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的'故事，在班里開故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦拢治鰦寢屇男┦率菫樽约鹤龅?，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
一、活動(dòng)背景
三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號(hào)是婦女的節(jié)日，送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了，這失去了婦女節(jié)的真正意義，因此，在三八婦女節(jié)到來之際，開展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
2、了解世界著名女性的事跡。
3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。
三、活動(dòng)時(shí)間
兩周
四、活動(dòng)實(shí)施
1、通過網(wǎng)上查找資料，了解世界婦女節(jié)的來歷。
2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的'故事，在班里開故事演講會(huì)，體會(huì)婦女的偉大。
3、觀察媽媽一天做的事?？纯磱寢屢惶熳隽四男┦?，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會(huì)媽媽的辛勞。
4、為媽媽過一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
文明禮貌滿校園——培養(yǎng)文明習(xí)慣、營造和諧校園
1、通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2、通過表演、討論、談話等形式，讓學(xué)生從中體驗(yàn)思考，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為成材打好基礎(chǔ)。
1、小品表演、做游戲
2、學(xué)生發(fā)言、自由討論
張xx
（一） 前期準(zhǔn)備：
1、 學(xué)生查閱搜集文明禮儀文字、資料
2、學(xué)生編排小品節(jié)目
3、活動(dòng)開始前會(huì)場布置
（二）主題班會(huì)開始
（三）主題班會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入：歌曲《找朋友》演唱導(dǎo)出文明用語
2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“再見”、“您早”、“請(qǐng)坐”、“你好”。
3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行說明）
4、在我們的校園中有沒有不文明的現(xiàn)象呢？（討論）
5、小品表演：《摩擦》（一）
6、針對(duì)以上場景，進(jìn)行討論，學(xué)生自由發(fā)言。
7、談?wù)勛约涸谖拿鞫Y儀方面存在哪些缺點(diǎn)。
8、小品表演《摩擦》（二），談?wù)勛约航窈笤谖拿鞫Y儀方面應(yīng)朝什么方向努力。
9、游戲：“文明禮貌開火車”
10、班主任總結(jié)
（四）主題班會(huì)結(jié)束，師生禮貌道別
學(xué)生干部是班集體的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是連接學(xué)生和教師的橋梁和紐帶。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然會(huì)有一支戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；在班級(jí)管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協(xié)助班主任建立起班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，出色地組織開展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)；班集體的成長與學(xué)生干部的成長相得益彰。
有些班主任認(rèn)為，學(xué)生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學(xué)生干部發(fā)揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時(shí)站在隊(duì)伍的前面而已；學(xué)習(xí)委員成績優(yōu)異但是什么都不干。他們只是把學(xué)生干部當(dāng)作一種“擺設(shè)”，學(xué)校要求各班成立班委會(huì)、團(tuán)支部他們就給出這么個(gè)“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個(gè)令人向往的“榮譽(yù)”，激發(fā)學(xué)生；誰學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)努力就讓誰當(dāng)班干部；僅此而已。
班主任要愛護(hù)這些學(xué)生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個(gè)傾聽者，做一把保護(hù)傘，做一個(gè)好觀眾，欣賞他們的一舉一動(dòng)，用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋，保護(hù)他們的積極性，堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。對(duì)于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學(xué)習(xí)，比工作，比進(jìn)步。
班干部是一個(gè)班級(jí)的“燈塔”、“領(lǐng)頭羊”。班級(jí)的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識(shí)，在班主任的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責(zé)任區(qū)”，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。嚴(yán)密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實(shí)行的是以班主任全面負(fù)責(zé)，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學(xué)生輪責(zé)制，每天由一名值日班干全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)一切事務(wù)，填寫班級(jí)日記，輪值學(xué)生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結(jié)果，每周總結(jié)班級(jí)情況。負(fù)責(zé)紀(jì)律的是“紀(jì)律委員”；組織早晚讀、提醒課前準(zhǔn)備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業(yè)完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學(xué)習(xí)委員”三級(jí)學(xué)生檢查；負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)與眼保健操的是“體育委員”；負(fù)責(zé)班報(bào)的設(shè)計(jì)是宣傳委員等。
一個(gè)班級(jí)選出來的班干部不是天生來就會(huì)管理班級(jí)，他們的管理能力是靠班主任培養(yǎng)出來的，為此，班主任應(yīng)定期或不定期地對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)地客觀地管理班級(jí)。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級(jí)，才能收到很好的效果，班級(jí)的管理才井然有序。比如每隔一個(gè)星期給班干部上一節(jié)輔導(dǎo)課，介紹全國各地一些優(yōu)秀教師、班干部的管理方法，分析班級(jí)情況，針對(duì)班級(jí)存在的問題，教會(huì)他們?nèi)绾谓鉀Q，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊猛瑢W(xué)的思想工作??班干部的培養(yǎng)及其工作效率的提高與班主任的加強(qiáng)培訓(xùn)是分不開的。
學(xué)生干部不只是少數(shù)成績優(yōu)秀者的專利，切不可把學(xué)生干部作為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的砝碼，認(rèn)為某某當(dāng)某個(gè)干部的確不錯(cuò)，甚至還有些班主任認(rèn)為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生什么都強(qiáng)。這樣的班主任就把學(xué)生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實(shí)這樣不利于班級(jí)管理，同樣不利于學(xué)生干部的發(fā)展。班級(jí)管理問題同社會(huì)上其他部門的管理有著本質(zhì)的區(qū)別，班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是育人。班主任應(yīng)該培養(yǎng)和使用學(xué)生干部過程始終當(dāng)成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。從教育心理學(xué)角度看，每個(gè)學(xué)生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應(yīng)被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊(duì)伍的擴(kuò)大，班委會(huì)干部也應(yīng)該實(shí)行定期或不定期的輪換。實(shí)行輪換制，有利于更多的同學(xué)得到學(xué)習(xí)或鍛煉的機(jī)會(huì)；而且也有利于干部體驗(yàn)到班級(jí)角色的生活，全面領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)和被人領(lǐng)導(dǎo)的滋味。
總之，一支好的班干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現(xiàn)代的教育管理理念去打造，要有全人思想。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
有些商家的銷量低迷，為了增加銷售，加快產(chǎn)品流動(dòng)，會(huì)策劃一些秒殺活動(dòng)。下面是本站小編為你整理的限時(shí)秒殺
活動(dòng)方案
，希望對(duì)你有用!
1、活動(dòng)背景：黃鉑金市場持續(xù)冷淡，銷量低迷，為了增加銷售，加快產(chǎn)品流動(dòng);
2、活動(dòng)目標(biāo)：此輪傳播的目的主要是以具有吸引力的促銷形式達(dá)成店內(nèi)集客，傳播方向主要以黃金低價(jià)限購，同時(shí)為店頭進(jìn)行客戶積累起到作用;通過活動(dòng)的集客及現(xiàn)場銷售政策的吸引，實(shí)際達(dá)成成交的目的。
3，活動(dòng)形式：全店商品均參與活動(dòng)，利用秒殺形成話題，達(dá)到引起消費(fèi)者關(guān)注。
4.店頭執(zhí)行：
一、潛在用戶邀約：針對(duì)前期進(jìn)店消費(fèi)者登記的電話號(hào)碼，進(jìn)行短信群發(fā)或者致電進(jìn)行邀請(qǐng)，同時(shí)期望客戶能夠帶其有購物需求的朋友一同前來參見優(yōu)惠活動(dòng)。利用短信群發(fā)設(shè)備對(duì)臨泉縣城所有街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行短信覆蓋，廣告車也開動(dòng)起來，一定要達(dá)到宣傳的效果。
二、 店頭產(chǎn)品展示：活動(dòng)現(xiàn)場保留老款黃鉑金，新款暢銷款盡量放在柜子下面，目的主要是促銷舊款。
四、 現(xiàn)場活動(dòng)執(zhí)行：店內(nèi)現(xiàn)場進(jìn)行隨機(jī)秒殺(在不特定的時(shí)間，由外場主持人吶喊，秒殺時(shí)間馬上開始，然后倒計(jì)時(shí)開始喊10.9.8.7?)，營造緊張氣氛，促進(jìn)現(xiàn)場更多成交，營業(yè)員開單要慢，不要過于著急，收銀要快，促成銷售。
五、 黃金限時(shí)搶購：制訂較合理的價(jià)格，吸引客戶現(xiàn)場踴躍購買，特別注明過時(shí)將不享受同等折扣或優(yōu)惠等限制性條件，刺激現(xiàn)場購買。
6、秒殺：第一個(gè)秒殺時(shí)間段，秒殺老款黃金，主持人手里有一個(gè)手表，在公布時(shí)間以后，主持人說1.2.3開始后，前n位客戶，只要是這個(gè)時(shí)間段成交的，即可享受這個(gè)價(jià)位。
第二個(gè)秒殺時(shí)間段，秒殺銀器，主持人手里有一個(gè)手表，在公布時(shí)間以后，主持人說1.2.3開始后，前n位客戶，只要是這個(gè)時(shí)間段成交的，即可享受這個(gè)價(jià)位。
邀約參考話術(shù)：
電話邀約：您好，我是，中華老字號(hào)，上海四大黃金品牌，上海天寶龍鳳珠寶秒殺團(tuán)購活動(dòng)將在、月、日在我店舉行，本次活動(dòng)由上海天寶龍鳳珠寶廠家全力支持。我店現(xiàn)階段購黃金享受政策;同時(shí)交納100元定金參與秒殺活動(dòng)即有機(jī)會(huì)以黃金258元/克，銀器5.8元搶購。歡迎您攜您的家人或朋友光臨活動(dòng)現(xiàn)場。
短信邀約：您好!上海天寶龍鳳珠寶鉅惠秒殺團(tuán)購活動(dòng)將在1月1日在臨泉縣臨鮦路天寶龍鳳專賣店舉行,屆時(shí)您將購買到全縣最低價(jià)格的黃鉑金、銀器。詳情請(qǐng)致電：
一、活動(dòng)舉辦目的
目前網(wǎng)絡(luò)廣告形式單一，不具備吸引力。采用“一元秒殺”產(chǎn)品的方式，企業(yè)與大公網(wǎng)共同讓利給讀者，一來廣告形式新穎活潑，更具吸引力，對(duì)產(chǎn)品的宣傳推廣更有效果;二來可以利用口口相傳的力量，吸引更多的讀者到大公網(wǎng)上來，增加網(wǎng)站的流量。網(wǎng)站和客戶聯(lián)合共贏。
二、活動(dòng)方式方法
根據(jù)目前廣告費(fèi)用，比如一個(gè)月的廣告費(fèi)用是折后10萬，則客戶只需支付5萬廣告費(fèi)，另5萬客戶采用產(chǎn)品抵扣的方式，產(chǎn)品用來在網(wǎng)絡(luò)上做“秒殺”活動(dòng)，進(jìn)而可以推廣產(chǎn)品的品牌知名度。
三、活動(dòng)廣告語
玩的就是心跳，一元“秒殺”tcl筆記本電腦
活動(dòng)時(shí)間：201x-9-2日晚上7：00
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式
活動(dòng)提前一個(gè)月，聯(lián)系到廣告客戶后，開始專題制作，活動(dòng)推廣。
1. 活動(dòng)的專題頁面模板(欄目內(nèi)容可根據(jù)具體的客戶進(jìn)行設(shè)置) a) 品牌介紹
b) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人專訪
c) 對(duì)該企業(yè)的相關(guān)報(bào)道
d) 新品推介
e) 產(chǎn)品核心技術(shù)的報(bào)道
f) 企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的價(jià)格行情
g) 秒殺產(chǎn)品的詳細(xì)圖文介紹
2. 秒殺規(guī)則：
參與秒殺的讀者，需提前在大公網(wǎng)進(jìn)行注冊(cè)，登錄后方可參與“秒殺”，參與的讀者需保證提交的個(gè)人資料、聯(lián)系方式真實(shí)，而且最終成功支付尚且有效?；顒?dòng)以參與秒殺的時(shí)間最先為準(zhǔn)則，不以支付的時(shí)間為準(zhǔn)，只要最終成功支付即可。支付方式可以選擇在線支付，或者銀行匯款。
活動(dòng)可以設(shè)置一名大獎(jiǎng)，10名參與獎(jiǎng)。大宗產(chǎn)品，諸如汽車、家電、名品等，除第一名外，其他10名可以給予現(xiàn)金券等獎(jiǎng)勵(lì)，該讀者購買產(chǎn)品時(shí)，可以減去現(xiàn)金券對(duì)應(yīng)的金額。
3. 活動(dòng)后續(xù)報(bào)道：要求每名“秒殺”活動(dòng)成功者都有義務(wù)接受大公網(wǎng)的專訪，大公網(wǎng)有權(quán)刊登其圖文采訪內(nèi)容。
四、目標(biāo)客戶
汽車、家電、數(shù)碼、手機(jī)、房產(chǎn)公司、旅行社、珠寶等有震撼力的產(chǎn)品均作為廣告目標(biāo)客戶，邀請(qǐng)中外讀者一起參與秒殺。
五、活動(dòng)前期推廣
2. xx員工所有的qq、msn署名上必須統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)的介紹署名，
3. 發(fā)動(dòng)辦事處所有同仁共同進(jìn)行推廣qq與msn簽名的推廣
4. 撰寫文章，邀請(qǐng)同行轉(zhuǎn)載，進(jìn)行前期造勢
六、秒殺品配送
大宗產(chǎn)品，由廠家協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商，秒殺成功者在當(dāng)?shù)亟?jīng)銷商處領(lǐng)取產(chǎn)品;小型產(chǎn)品則由大公網(wǎng)統(tǒng)一郵寄。
七、活動(dòng)意義
組織的“秒殺”活動(dòng)不同于一般的購物網(wǎng)站的秒殺活動(dòng)，因?yàn)楸旧淼拿襟w身份、品牌公信力、品牌價(jià)值，對(duì)目標(biāo)客戶的形象宣傳、品牌知名度都有大大的推動(dòng)作用?；顒?dòng)本身又有一定的趣味性，參與者多為年輕人，令這種廣告宣傳比直接的廣告推廣更能打動(dòng)人，更有廣告效應(yīng)。
一、活動(dòng)目的：
為迎接一年一度的端午節(jié)，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)民俗，讓網(wǎng)友了解到我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，同時(shí)也可以加強(qiáng)業(yè)主社區(qū)與網(wǎng)友之間的互動(dòng)感，也能為業(yè)主社區(qū)帶來更多的流量和點(diǎn)擊率，特?cái)M舉辦此“迎端午·猜燈謎”線上秒殺活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：歡歡喜喜迎端午!秒殺猜燈謎就能贏30元采蝶軒代金券!
三、活動(dòng)對(duì)象：業(yè)主社區(qū)全體網(wǎng)友
三、活動(dòng)時(shí)間：6月13日——6月20日
四、秒殺要求：跟帖需猜對(duì)燈謎，同時(shí)符合秒殺規(guī)則，即可獲得一張代金券。
五、秒殺規(guī)則：
1：本活動(dòng)僅限于合肥論壇注冊(cè)網(wǎng)友參加。
2：本次秒殺活動(dòng)一個(gè)id不能重復(fù)獲獎(jiǎng)，重復(fù)獲獎(jiǎng)后此獲獎(jiǎng)資格順延到該時(shí)間點(diǎn)下一位。
3：從201x年6月13日星期三中午開始，6月20日下午結(jié)束，每天的12:00;16:00兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，網(wǎng)友回復(fù)的答案正確并且時(shí)間剛好為以上時(shí)間點(diǎn)的，獲得30元采蝶軒代金券一張。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段回復(fù)的，第一個(gè)跟帖回復(fù)的中獎(jiǎng)。沒有在此時(shí)間段回復(fù)的，以最接近這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的回復(fù)中獎(jiǎng)，但約定是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后，下一個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前。連續(xù)占5樓以上獲獎(jiǎng)的，將取消獲獎(jiǎng)資格，名額順延!
4：6月13日-20日，在秒殺的時(shí)間點(diǎn)前兩個(gè)小時(shí)左右會(huì)更新燈謎，請(qǐng)注意查看!
5：若第一個(gè)秒殺到的問題回答錯(cuò)誤，則順延一位。
6：本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸屬于合肥論壇所有。
六、操作流程安排：
1、 每天提前兩個(gè)小時(shí)更新燈謎內(nèi)容;
2、 每天刷群，通知網(wǎng)友參加;
3、 每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的秒殺活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)公布獲獎(jiǎng)名單，站短通知獲獎(jiǎng)網(wǎng)友。
共
2
頁，當(dāng)前第
1
頁
1
2
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
華龍區(qū)蘇北路小學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)。
二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
陶行知說過：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！弊屛覀儚男淞⒂掠趧?chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與好朋友一起分享。
第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點(diǎn)
顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。
2、啟發(fā)法
啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。
3、組合法
組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。
第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)較新穎的手工制作、科技創(chuàng)新作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[２人一小組，找合作伙伴，老師輔導(dǎo)，再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
這次要發(fā)揮了學(xué)生的的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、方便、新穎的作品。
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
1．欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。
2．尋找露珠的蹤跡
1．自制太陽一個(gè)；
2.幼兒人手一個(gè)露珠指偶。
3．在晨間鍛煉的時(shí)候在戶外觀察露珠。
（一）完整朗誦散文。
1．師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。
2．每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——
3．教師完整朗誦散文。
4．大家喜歡小露珠嗎？。
5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。
（二）教師再次完整朗誦散文。
1．小露珠在等誰呢？為什么？（太陽總是第一個(gè)看見它跳舞）
2．小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還回來嗎？為什么？
3．小露珠太可愛了，你們?cè)敢庾屪约鹤兂伤鼏幔?BR> 4．讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。（再次重復(fù)朗誦散文一遍，老師引導(dǎo)幼兒配合情境表演。）當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成水氣，升入空中。
1．今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪里找到的？
2．你看到的小露珠是怎么樣的呢？
3．你覺得小露珠像什么呢？
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
1.參加對(duì)象:高一,二年級(jí)學(xué)生.25名
2.時(shí)間:待定。
3.指導(dǎo)教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名
4.地點(diǎn):庫車縣鹽水溝雅丹地貌區(qū)。
5預(yù)期(1).每位學(xué)生寫一篇相關(guān)考察報(bào)告
(2).按寫的質(zhì)量評(píng)出一,二三等獎(jiǎng)
(3)獲得學(xué)生考察的圖片資料.
(4)進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力,和學(xué)習(xí)生物的興趣
(5)辦一期與考察相關(guān)的墻報(bào).
1:發(fā)獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng)2名(各30元的'物品獎(jiǎng)勵(lì))
二等獎(jiǎng)4名(各20元的物品獎(jiǎng)勵(lì))
三等獎(jiǎng)6名(各10元的物品獎(jiǎng)勵(lì))
2:照片沖洗:50元
秒殺活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
科目：語言科學(xué)
執(zhí)教人：李秋花
《數(shù)花燈》
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標(biāo)志。
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
日常生活，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。