心得體會是一個重要的學習方式，通過思考和總結，我們可以更好地應對日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，應該注意突出重點和要點，以及理論和實踐的結合?？偨Y是對學習、工作和生活的一種重要的總結和概括，以下是一些成功人士的心得體會，值得我們學習。
軍事化管理學校的心得體會篇一
4月1日、2日，教育局組織了創(chuàng)建教育強縣暨現(xiàn)代學校管理培訓。參觀學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過參觀華陽學校、府谷中學的部室管理，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。
下面我談談自己的認識、收獲和體會。
一、規(guī)范化、科學化的檔案管理，是學校必須做好的一項基礎性工作。
當今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學校教學、教研、師生評價、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎性工作，在學校管理等各方面正積極地發(fā)揮應有的重要作用。
二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。
整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎，體現(xiàn)檔案的價值所在。
檔案工作既是一項業(yè)務性工作，又是一項管理服務性工作。這就要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務功底，又要有較強的管理能力和服務意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。
軍事化管理學校的心得體會篇二
學校管理是學?；顒拥囊粋€重要領域，它是學校管理者在一定社會環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實現(xiàn)學校工作目標而進行的一種組織活動。學校管理同其他領域的管理一樣，也是由管理者、管理手段和管理對象三個基本因素組成的。學校的組織機構和規(guī)章制度是學校決策、計劃、組織、控制、領導和創(chuàng)新的必要保證。
溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進行交換的過程。在一所學校中，各種事務的決策、計劃、組織、控制、領導和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進行，溝通是必不可少的途徑。溝通在管理活動中應占有中心地位。學校的績效只有經(jīng)過評估才能量化并加以比較，才能成為衡量學校工作的尺度。因此績效評估是學校管理的重要組成部分?？冃гu估的總體目的在于提高績效。
學校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學的發(fā)展方向，它的具體實踐要受到社會政治、經(jīng)濟以及人的思想覺悟等諸多因素的制約，不考慮現(xiàn)實條件，企求學校管理制度人化、彈性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。學校生存的壓力，“言傳身教”力量的單薄，外界不可能知曉，也絕非此文所能解決的。
學習感悟與反思：
學校文化建設是根據(jù)社會發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的需要，主動的、理論的進行學校文化總結、反思與重構的過程，以便于更好地實現(xiàn)學校價值目標和社會功能。
學校文化建設的核心是校園人(教師、學生、職工等)相互磨合所激發(fā)出來的團隊精神和共同的價值觀，人和校園物質(zhì)融合，物質(zhì)體現(xiàn)人文價值，即所謂“讓每一面墻壁都會說話”。
我們要動員社會力量，通過邀請、座談、設計、支助等形式參與我們的校園文化建設。我們要動員全體師生參與校園文化建設，并且要融入校園文化中，成為校園文化建設者和體現(xiàn)者。校園文化建設要以人為本，體現(xiàn)人的價值觀。
(一)校園物質(zhì)文化建設
校園物質(zhì)文化建設要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息，以及通過現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊和地區(qū)文化特點。要從不同的角度向社會展示著學校的風格特色。正面要展示出學校的建筑造型特點和校園特色，給人一種建筑主體氣勢宏大，校園舒展美觀，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀。主體建筑上要用不同的字體、色彩表現(xiàn)學校的校訓、校風、教風、學風等內(nèi)容。側面也要傳遞著學樣建筑風格和精神文化等信息，并且要做到正側面和諧統(tǒng)一。
(二)校園制度建設
對我們綜合改革實驗學校來講，要大力加強制度建設，要盡快用制度規(guī)范和引導師生的行為。制度建設要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù)，符合學校實際情況，符合科學性，有可操作性和正確的導向性。制度建設要引導廣大師生，特別教職工的參與，要得到師生的理解、認同，并且變?yōu)樽杂X行動。制度的執(zhí)行要做到公正合理，獎罰嚴明，導向正確。
(三)校園精神文化建設
校園精神文化建設是隱性，需要長期的細心的培育。
首先，要樹立良好的校風。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，人才觀。通過教師間，師生間相互磨合，醞育出學校的風氣來。這些風氣應該是團結、關愛、務實、求真、拼搏、高效。整個學校的人和物都要給人一種親和的感覺。其次，要培養(yǎng)良好的教風。針對我們現(xiàn)在實際情況，大力開展教師培訓活動，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì)，初步形成自己的教風;制定規(guī)劃，長期培訓教師，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)，使教風得到不斷的提煉和升華。要形成比、學、趕、幫的良好風氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度，使之成為教師行為的準則和導向。
再次，要培養(yǎng)良好的學風。要形成愛學習，會學習的風氣。要讓學生在快樂中學習，感受到學習的快樂，成功的喜悅。減輕學生學業(yè)負擔，杜絕一切使學生厭學的做法。要教給學生學習的方法，使學生會學習，善于學習，達到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。轉變思維模式，改變教職工的學習方式，建立學習型的教職工隊伍。最后，要建立和諧融洽的校園人際關系。領導間，教師間，學生間要以誠相待，相互信任，相互理解，相互幫助，要有種親情感受，有一種大家庭的溫暖。
每一次的學習，都是一次思想的洗滌，理念的提升。由此讓我想到了一句名詩：“盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！痹诮窈蟮纳钪?，我還會積極的參加學習，不斷的提升自己。
軍事化管理學校的心得體會篇三
12月2日至4日，我在x市高等?？茖W校參加了培訓。先后聽等多位專家的精彩講座。
現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年的教育基層及領導工作，他講座的題目是《從理解到行動》——現(xiàn)代教育背景下的學校管理。主要是觀點的核心就是“責任”。且看看別的學校的理念吧。
“沒有責任是辦不好學校的”
“同扛責任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”
確實，領導有領導的責任，教師有教師的責任，班主任有班主任有班主任的責任，如果各司其職，學校就會變得更有序。
“沒有執(zhí)行，一切都是空談!”這也是他引用的觀點。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方說，上完某一課后真的有些想法，抑或收獲，也就是反思，記錄下來，今后在教學實踐中切實運用起來，這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例，獲獎的不少，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中，也是想到做到了。
任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關于一堂好課的標準，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。
葉瀾：一堂好課的標準
a有意義的課，即扎實的課(立意要高)
b有效率的課，即充實的課(信息量、導入、興趣與難度)
c有生成性的課，即豐實的課(學得與習得、課堂資源的豐富性)
d常態(tài)下的課，即平實的課(學生導向、避免不必要的表演)
e有待完善的課，即真實的課(抓住一二個細節(jié)、解決一二個問題、留下一二句名言)
是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是《尊重生命 尊重規(guī)律》——讓每一個生命都燦爛。
她的主要觀點有：
一、建立團隊是第一要務。包括干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設
二、正確對待學生
三、工作要有理念、思路、措施、效果
四、教育要關注細節(jié)，學會移情
五、以文化熏陶學生
本學期初，前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌Ｊ前?，現(xiàn)在，從小學開始，孩子的負擔特別重，“減負!減負!”喊了多年，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑。
她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務實高效的工作。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。
在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個她與兒子的故事：
她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?”“什么事，說吧，媽媽保證不罵?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的;這次考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好。”好經(jīng)典的一個故事，感人而育人。
軍事化管理學校的心得體會篇四
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。下面是本站小編為大家整理的學校管理學習
心得體會
，供你參考!
聽了鄭增儀理事長的講座，感觸很深。學校安全管理涉及到方方面面，安全事故牽動著千家萬戶的心，更涉及到學校和社會的穩(wěn)定。安全責任重于泰山，安全管理必須警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。通過學習，使我深刻地認識到：
一、必須加強組織領導，確保工作責任落實
學校必須建立由校長任組長的安全工作領導小組，校長親自抓、時時查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。確保安全工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各部門、各班級、各崗位層層簽訂安全管理目標
責任書
，確保安全管理人員落實，職責落實，安全保衛(wèi)人員24小時值班、巡查。
二、建立健全各項安全管理制度，確保安全管理不留盲區(qū)
進一步健全學校各項安全管理
規(guī)章制度
，對學校組織領導、安全管理、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋，做到有章可循，有據(jù)可依。
三、開展內(nèi)容全面，形式多樣的安全教育活動，確保安全工作深入人心
在安全教育實施過程中，堅持“六必講”制度，即開學初必講，季節(jié)互替時必講，周末放學時必講，出現(xiàn)安全事故必講，放長假必講，每天晚讀報時班主任必講。真正做到安全教育經(jīng)?；⒅贫然?、精細化，切實做到學校工作萬無一失。
四、做到安全管理有序，確保過程落實到位
學校堅持由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對查出的安全隱患及時上報，及時處理和整改，從而避免安全事故的發(fā)生。學校校園環(huán)境、設備設施、學生宿舍值班和夜間巡邏等管理環(huán)節(jié)，必須安排專人輪流專管，保證24小時值班人員的落實。消防設備必須滿足需要，特種設備做到定期檢查，運行良好。
五、強化食品進入、加工、銷售中的環(huán)節(jié)管理，嚴把食品衛(wèi)生關
食堂周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、內(nèi)部環(huán)境治理必須做到規(guī)范、清潔，消毒設備齊全，按規(guī)范的流程操作。小賣部無“三無”食品、過期食品、不安全食品銷售，嚴把食品采購、索證制，食品貯存分類、分架、隔墻、離地存放，加工制作用具定位存放，保持清潔，從事人員定期體檢，衛(wèi)生知識培訓率達100%。
總之,校園安全是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加強管理,才能營造充滿生機的校園環(huán)境,讓孩子們健康地成長，讓學校健康發(fā)展!
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術，結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習;其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結合實際，聯(lián)系社會
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
軍事化管理學校的心得體會篇五
根據(jù)縣局工作安排，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中、巨野高級中學、鳳凰中學參觀學習，開闊了視野，清楚了差距，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會，不當之處，敬請指正。
我們先去的萬豐一中，主干道兩旁的標牌、社會主義核心價值觀主題公園、孔子廣場等……總之花園、院墻、教室墻壁、雕塑等處處充滿文化，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富，布局合理，大氣上檔次，開闊了我們眼界，給我們樹立了榜樣。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少。
在巨野高級中學，我們主要看了該校的課程建設以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi)，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程、藝體課程、研學旅課程、德育課程、地方課程、校本課程等，介紹了“互動生成式”教學模式，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式。對高級中學神往已久，這次學習收獲很大。
在鳳凰中學，李校長帶我們參觀了學校錄播室、展廳、宿舍、學生餐廳等，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精細的后勤管理。課堂上教師們先進的教學理念，同學們互動合作求知探索，使課堂即生動活潑又秩序井然。宿舍管理精細化，干凈整潔，文化氛圍濃郁；餐廳飯菜豐盛，衛(wèi)生整潔，就餐秩序井然。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀，此次參觀，受益匪淺。
返校之后，我校召開了校委會，就本次參觀結合自己負責的工作談了感受，一致決定做到以下幾點：
1、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況，結合本校實際情況，對學校校園文化進行改進，原則是少而精，有內(nèi)涵，上檔次，現(xiàn)階段做好宿舍文化，下一年春天整改花園。
2、教學管理方面：完善課程建設，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化，嚴格落實地方課程和校本課程的開設。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去，到我縣的名校聽課學習，盡快形成我校的教學模式。
3、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用，硬件設施還不完善，宿舍文化還很欠缺，我們一定以這次學習的學校為樣板，在力爭早日做到硬件過硬，文化一流，管理精細，為學生的學習提供優(yōu)質(zhì)的服務。
總之這次的開放日學習讓我們明確了差距，我們一定以以上學校為榜樣，學習整改，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步。再次感謝縣局組織的這次活動，和三處參觀學校對我們的熱情招待，謝謝大家。
軍事化管理學校的心得體會篇六
1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學校。
2、教師隊伍建設。
學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤?？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。
3、后勤保障隊伍。
經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學服務工作。
4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的.飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。
1、堅固的校舍
借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環(huán)境。
2、安全的住宿設施
建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設一支精良的安全保障隊伍
4、利用和當?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系，和家長簽訂責任書的方式確保當?shù)厣鐣h(huán)境不影響學生或學校的正常秩序。
軍事化管理學校的心得體會篇七
20xx年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結互助”在班級管理中是怎樣實施的：
開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。
可不然，我班的郭同學活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧！老師相信你一定會很出色的！”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。
這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步?！边@樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。
開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。
我想應該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你！”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。
后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長；通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠學會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。
軍事化管理學校的心得體會篇八
11月29、30號在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學校長師德管理專題培訓班”。培訓先由市教育局局長鞠允平講話，之后聽了德州市教育局工會主任劉民生老師、北京市二中杜福棟校長的專題講座和泰山區(qū)、新泰市、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學、新泰汶南初中、肥城三中、泰安英雄山中學、東平彭集中學的經(jīng)驗交流報告。兩天的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對加強師德建設的迫切性、重要性、可行性、可操作性又有了更深的了解和認識。
國無德無德不興，人無德不立。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。師德建設的最終目的是讓每一位教師都成為名師、人師。
為什么有些學生不能體會出教師對他的愛呢，有時反而對教師的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來教師的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在教育教學過程中的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就像扎根海島、扎根祖國邊疆的那些老師，正是她們那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我們教師努力的方向。作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平及文明禮儀風采，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。
高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話、時時刻刻注意教師文明禮儀等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學管理中、在學校師德建設的工作中發(fā)揮重大作用。
軍事化管理學校的心得體會篇九
民主是管理的一個非常重要的因素，讓全體教職工參加到學校的管理中來。大家一起參加學校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學校就是大家的學校，大家都需要為學校做出貢獻。制度化的過程就是民主的重要過程，制度需要通過民主制定，這是大家制定的制度來管理大家。
科學是非常重要的一點，這里需要研究，需要探索，尋找科學的方法，合理的方法進行管理。如果只有民主沒有科學，有時候也會適得其反，造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究，去探索，尋找科學的方法進行管理。
教師與學生的關系是教育教學中的一個非常重要的關系，在這個關系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要。教師是平和的，真心為學生好的，那么師生關系就會很和諧，整體教育就會輕松快樂得多。
教師和教師之間的關系處理，教師和領導之間的關系處理。也看心態(tài)，如果經(jīng)常保持感恩的心，那么一切都會成為享受。
享受的心態(tài)是魏老師鼓勵教師和學生都應該具有的心態(tài)，學生學習要有享受的心態(tài)，一切都可以當成享受。老師也可以把各種事情和工作當成享受，那么就會慢慢的愛上這種工作，因為享受會讓人產(chǎn)生好的感覺。
教育教學的觀念非常的重要，教師是校長的助手，學生是教師的助手。大家通力合作是學校發(fā)展的關鍵。如何調(diào)動教師及學生的積極性，如何讓教師和學生都配合把事情做好很關鍵。
現(xiàn)在的教育教學環(huán)境和以前有所區(qū)別，現(xiàn)在的師生觀念，家長和教師之間的關系等都和以前有所區(qū)別，教師的教育教學理念如果沒有轉變，那么將會非常的難受，決定教育教學工作無法開展。
教師的教育教學活動開展應該轉變到以學生為主體的觀念中來，認真思考，認真研究學生的基礎和基本情況，盡量做到因材施教，學生的基礎是教師教育教學活動的前提和基礎。
學習中的內(nèi)容還很多，需要我們不停的學習和吸收，我們的要努力學習，做一個學習型的老師。
軍事化管理學校的心得體會篇十
一所學校，要從管理中獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，僅靠人治是遠遠不夠的，制度的完善才是根本之道。由于兩校合并，管理人員重復，我首先對學校的行政進行了明確的分工，同時提倡分工不分家，讓各位行政人員各司其職，責權相配；然后通過問題式推進，發(fā)動全體教職工把學校日常工作中存在的問題提出來，能順便提出解決措施的更好，以此來不斷完善管理制度。在開學第一學期內(nèi)，學校根據(jù)提出的問題相繼出臺了《魏村中學教職工崗位常規(guī)》《魏村中學月考核制度》《魏村中學行政、教師、工勤人員月考核表》《魏村中學教研組長、備課組長月考核表》，并把這些考核結果納入了獎勵性績效工資方案之后又發(fā)現(xiàn)獎勵性績效方案中“大鍋飯”味道還是很濃，又出臺了《魏村中學文明辦公室考核方案》，并對《魏村中學教學質(zhì)量考核方案》和《班主任考核方案》重新進行了修訂，也納入績效工資方案中，然后由教代會表決通過。這些核心制度既保障了學校的平穩(wěn)過渡，又達到了強化執(zhí)行力的目的，規(guī)范了學校的教育教學秩序，提高了全體教職工的工作效率，促進了學校發(fā)展。近兩年我們一直在對以上制度和方案進行不斷修訂和完善，并對考核措施不斷優(yōu)化。
質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是學校的尊嚴。圍繞質(zhì)量加速提升年，學校制定了四步方略，即向管理要效益，向師資要質(zhì)量，向科研要效率，向宣傳要生源。
（一)向管理要效益。
1、德育為首，彰顯育人特色。
(1）走動式家訪。班主任以高度的責任意識和服務意識開展走動式家訪。
(2)主題班會資源共享。德育處要求每個班每學年至少開一節(jié)面向全校的主題班會課。(3)以活動促內(nèi)化。通過開展文明禮儀教育等活動促使學生把良好的規(guī)范內(nèi)化在平時的行動中。
2、課堂轉型，全面提升教學質(zhì)量。學校始終把課堂教學作為增效的主陣地，教科室在20xx年就領銜一個市級減負增效課題，20xx年下半年組織所有一線教師去如皋的搬經(jīng)中學觀摩課堂教學模式。20xx年，我區(qū)教研室提出板塊三串教學設計和小組學習模式。20xx年我校被教研室定為課堂轉型試點學校。
3、體藝教育百花齊放。學校認真貫徹落實《學校體育工作條例》，每年舉辦體育節(jié)，積極參加體育競賽，促進了學生的全面發(fā)展。
（二）向師資要質(zhì)量。
1、師德教育常態(tài)化。通過制定并學習《魏村中學行風建設公開承諾書》，提高師德修養(yǎng)，嚴守師德規(guī)范。
2、營造青年教師發(fā)展的良好氛圍。學校對青年教師的發(fā)展成立了領導小組，主要由校長負責，各處室各司其責。
3、創(chuàng)新青年教師的發(fā)展途徑。學校要求每位青年教師制定一個三年專業(yè)成長規(guī)劃，要求教師去認真對照，逐年實施。
（三)向科研要質(zhì)量。為了引導、鼓勵教師開展教育教學研究工作，學校在根據(jù)校情的基礎上精心設計了三個課題：德育方面、教學方面、綜合類。然后分別指定三位優(yōu)秀青年教師領銜，教科室專人負責這三個課題的過程開展指導，這樣既提升了青年教師的教育教學理念，又增強了他們的實踐能力。
(四）加強宣傳，不斷提升學校榮譽。學校一方面抓內(nèi)部管理，提升辦學質(zhì)量，另一方面主動對外宣傳，學校主要通過校園網(wǎng)、電子顯示屏、各類活動以及各種會議，有意識地宣傳目前學校師生積極向上的精神面貌、取得的各種辦學成果，從而不斷提升學校的對外形象和聲譽。
20xx年，我區(qū)教育文體局站在管理的制高點上，提出了安全、質(zhì)量、特色、文化的辦學主題詞，給學校指明了工作方向。學校從合并第一天起就十分重視精神文化建設，20xx年上半年提出了學校新的辦學理念：激發(fā)潛能，發(fā)展個性，校訓：崇德兼善、知行合一，并在學校的整體環(huán)境布置和工作中逐步滲透。20xx年在充分討論的基礎上提出了學校的校園文化“：博”文化，并制定了“博”文化的推進方案，希望通過后面的三年，在師生的思維方式和行為方式中能看到魏中“博”文化的標識。學校是改變了，學校的努力和成效也得到了學生、家長、社會的`普遍認可，但問題也緊跟而來：
2、課堂轉型快三年了，如何構建一個符合本校實際的模式；
3、如何營造充分體現(xiàn)本校文化的氛圍；如何創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色；
4、經(jīng)費的緊張等都是我們要努力解決的課題。展望未來，讓我們且思且行，為了學校的發(fā)展，為教育的均衡發(fā)展負起自己的責任，做出自己應有的努力。
軍事化管理學校的心得體會篇十一
今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下體會。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。
完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。
在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。
任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此，在學校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運用激勵手段，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。這樣，領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風使勁吹，結果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。
軍事化管理學校的心得體會篇十二
學生的日常管理工作是一項非?，嵥椤⒓氈露质种匾墓ぷ?。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結合自己的實際工作，從幾個方面談談自己的體會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說："在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。"確實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是"零"。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是"隨風潛入夜，潤物細無聲"的結果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育--即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設計工作程序。
4、做好學生的心理輔導工作學生心理輔導工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別"對癥"進行心理輔導。加強和改進學生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
軍事化管理學校的心得體會篇十三
1、學校領導班子工作主動性還不高，能夠無私奉獻，但是沒有科學、精細、規(guī)范的管理經(jīng)驗。
3、教育教學管理不規(guī)范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。
4、科研意識和科研水平存在差距。大多數(shù)教師對教育科研的重要性認識不足，平時教研活動多流于形式，忙于教學具體事務，只教不研，使教研成了無本之木。
5、校園文化建設有待進一步加強
二、學校管理改進重點
1、以先進的辦學理念引領學校的發(fā)展。堅持以教學為中心，育人為根本，發(fā)展為主題的辦學思想。把傳統(tǒng)教學以教師為中心向以學生為主體、以教師為主導轉變，突出以人為本的思想；把傳統(tǒng)教學以傳授學生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學生的素質(zhì)、能力并重轉變，突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的思想，努力構建創(chuàng)新教育體系，從而大面積提高教學質(zhì)量。
2、進一步完善學校管理制度?？茖W的管理制度有利于促進學校的發(fā)展，堅持制度管人，制度育人。增強教師的凝聚力和幸福歸宿感。
3、加強教師隊伍的建設與發(fā)展。尊重信任教師，給教師展現(xiàn)的平臺。學校要積極對教師進行教育培訓，為他們繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。
4、努力打造學校辦學特色和品牌。創(chuàng)建特色學校是學校發(fā)展和時代發(fā)展的必然要求。根據(jù)學校的實際情況，并結合縣局提出的關于開展標準化學校建設和特色學校建設的要求，研究制訂詳細的實施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭明年辦出新的特色。
三、學校管理改進措施及方法
（一）加強領導班子隊伍建設，壓實責任
一個好校長就是一所好學校，領導班子隊伍建設是學校發(fā)展穩(wěn)定的核心。在工作作風上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落實。要求班子成員不折不扣地執(zhí)行制度，有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核；措施得力，行動要快；實行走動式管理，靠前指揮，服務師生。
（二）抓好師資隊伍建設，提高專業(yè)素質(zhì)發(fā)展
1、在教師管理上，學校堅持圍繞“公平、公正、細致、嚴明”八個字，把教師最關心的評先表優(yōu)、年度考核、職稱晉級等工作評選，組成由班子成員、教師代表參加的具有廣泛代表性的學校職稱評審小組，嚴格按規(guī)定、按程序進行積分，并予以公開，接受教師監(jiān)督。
2、注重讀書、學習培訓，提高業(yè)務能力。通過每周的讀書交流，和不同的培訓，積極培養(yǎng)年輕教師，幫助他們發(fā)揚自身優(yōu)勢，彌補劣勢；積極幫助中老年教師更新教育觀念，學習新的教育方法，學習使用新型教學工具等。
3、注重青年教師的培養(yǎng)，觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中。不定期走進課堂，了解課堂教學及組織教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導。
4、設立成長共同體。為了集中解決班級管理中和教育教學中出現(xiàn)的各種各樣的新問題和新矛盾，我們設立班主任工作室和教科研工作室，有針對性的解決教育教學中中遇到的各種難題。
（三）加強德育建設，營造和諧平安校園
“成才先立德”緊緊圍繞“立德樹人這一根本任務，把培育與踐行社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程，全面落實《關于培育和實踐社會主義核心價值觀的實施意見》，培育愛祖國、愛勞動、愛學習、守紀律的社會主義公民，從小樹立人生觀和價值觀。
一是規(guī)范日常行為和文明禮儀。《按照小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，扎實開展養(yǎng)成教育和文明禮儀的教育。
二是搞好校園文化藝術活動，豐富課余生活，規(guī)范社團活動、圖書角、廣播站等第二課堂，營造了生動活潑的育人氛圍。
三是加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。
四是加強家校聯(lián)系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。
五是加強校園文化建設。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內(nèi)涵，倡導自強不息的學校精神。
六是關愛留守兒童，加強心理健康教育。留守兒童是弱勢群體，心里脆弱，容易導致精神的消退。學校在心理上輔導他們，讓他們以積極健康的心態(tài)發(fā)展。
我們堅信，在上級部門的領導下，我們學校采取有效的管理方法，落實好管理措施，充分調(diào)動全體師生的工作和學習積極性，學校工作一定會實現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展。
軍事化管理學校的心得體會篇十四
20xx年12月13日，全縣中小學學校管理現(xiàn)場會在xx小學、xx中學、xxx小流動召開，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果，學習了三校管理的成功經(jīng)驗，聆聽了陳書記等局領導的重要講話，領會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好，把教師管理好，把學生教育好，還要努力提高教育教學質(zhì)量，更重要的是要維護好學校聲譽，保證師生安全，辦一個讓領導寬心，家長放心，社會滿意，學生開心，教師安心的好學?！，F(xiàn)將我的學習體會敘述如下：
參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，15年前也在這里工作過，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長說過“八里中學是農(nóng)村中學的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶。”，雖然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學習，勇挑重擔，不怕吃苦，迅速成長?！熬礃I(yè)、實干、巧干、苦干”，這是八里中學的學校之魂，這種精神，這種文化底蘊，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的，而是經(jīng)過八里中學幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的。
新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質(zhì)量、精細化、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優(yōu)質(zhì)、活潑、互動、多彩的課堂;班子成員、教師、學生全員參與學校過程管理，自我發(fā)展與學校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個人。
新縣福和希望小學也不需要我多說，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的`精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理，現(xiàn)代遠程教育教學是一種全新的教學模式，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制。現(xiàn)代遠程教學為師生提供更多的學習資源，打破了常規(guī)教學模式，徹底解放了老師，老師們在也不用那么辛苦，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規(guī)了，不用直尺、三角板了，擴大教學容量，減輕師生的負擔，提高教學質(zhì)量，降低教學的成本。
此次學習，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想?！?，今天新星小學、八里中學、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學校實際相結合就得到了四種思想。
特別是陳書記的重要講話，他從學校管理、校長自身發(fā)展、工作方法和業(yè)績、工作思路和創(chuàng)新、教師的培養(yǎng)和精業(yè)、學校安全以及個人生活作風等六大方面提出了很好的意見和要求，高瞻遠矚，高屋建瓴,為學校的管理指明了方向，我們一定要牢記領導的重托，做到守土有責，管理全方位，質(zhì)量上臺階，最大努力的做好學校各方面的工作，力爭做出成效，做出特色!
軍事化管理學校的心得體會篇十五
學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關系到學校的正常運轉和未來的發(fā)展。通過參與學校檔案管理的學習，我深刻認識到檔案管理不僅在實踐中具有重要意義，而且需要相關的理論知識的支持。在學習中，我不僅掌握了檔案管理的基本方法和技巧，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。
第二段：理論知識的學習
通過學校檔案管理的學習，我了解到檔案管理有其獨特的規(guī)范要求和技術手段。首先，檔案管理需要嚴格按照相關的法律法規(guī)和制度來進行，保證檔案的完整性、真實性和可靠性。其次，檔案管理需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作，確保檔案的有序存放和方便查詢。此外，檔案管理還需要利用現(xiàn)代化的信息化手段，提高檔案管理的效率和質(zhì)量。
第三段：實踐操作的體會
通過學校檔案管理的實踐操作，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致。在進行檔案整理時，我必須仔細檢查每一份檔案的完整性和準確性，確保不漏掉任何一份重要的文件。在進行檔案歸檔時，我必須按照分類的原則將檔案放置在正確的位置，方便今后的查閱。在進行檔案借閱和歸還時，我必須記錄每一個環(huán)節(jié)，確保檔案的安全和準確性。通過實踐操作，我真切地感受到檔案管理的重要性和艱辛性。
第四段：檔案管理的意義和價值
學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。首先，檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，是學校的記憶和見證，對于學校的長遠發(fā)展具有重要參考價值。其次，檔案管理保證了學校的正常運轉和管理，提高了學校管理效率和工作質(zhì)量。此外，檔案管理還保護了學校和師生的權益，確保了學校內(nèi)部信息的安全和保密。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去。
第五段：學習心得總結
通過參與學校檔案管理的學習，我不僅掌握了檔案管理的理論知識和實踐技能，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關系到學校的正常運轉和未來的發(fā)展。檔案管理不僅需要嚴格按照相關的法律法規(guī)和制度來進行，而且需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作。通過學校檔案管理的實踐操作，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致，同時也意識到檔案管理的重要性和艱辛性。學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，保證了學校的正常運轉和管理，保護了學校的權益和信息安全。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的檔案管理能力和水平，并將所學所得應用到實踐中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
軍事化管理學校的心得體會篇十六
作為一名大學生，我們需要學習知識、開拓視野，更需要遵守學校管理學生條例。這些條例不僅保證了我們的學習生活順利進行，也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤ⅰＴ谖覀€人的學習生活中，我深深地感受到了學校管理學生條例的重要性。
第一段：養(yǎng)成良好習慣的重要性
在大學的第一天，我們就接受了學校管理學生條例的教育。這些條例涉及諸多方面，如考勤、寢室管理、食堂用餐等。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學校紀律，更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如按時上課能提高我們的學習效率，定期打掃寢室則有助于我們保持一個舒適的學習環(huán)境。學校管理學生條例提醒我們，正是這些良好的習慣，構建了一個持續(xù)健康的生活。
第二段：安全防范的重要性
隨著社會的發(fā)展，安全問題越來越受到重視。學校也制定了一系列管理學生的條例，來確保我們的安全。例如，在校園中要遵守交通規(guī)則，合理利用各類設備，謹慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預防意外事故的發(fā)生，保護我們的生命安全。
第三段：加強與周圍人的聯(lián)系
校園生活讓我們認識到身邊有很多同學、老師、工作人員等的存在。學校管理學生條例可以幫助我們更好地加強與周圍人的聯(lián)系。如在學校里，我們不僅要注意自己的安全，也要設身處地為他人著想。關心同學、尊重老師，這些小舉動可以創(chuàng)造一個相互尊重、和諧友愛的學習環(huán)境。
第四段：自我約束的必要性
在學校中，每個人都有權利得到自由的空間，但同時也需要遵守一定的規(guī)則。學校管理學生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標準。這些條例需要我們有良好的自我約束，不會給別人造成困擾。自我約束的必要性，也體現(xiàn)在我們更能認識自我，樹立起更好的自我意識。
第五段：從管理中發(fā)現(xiàn)價值
學校管理學生條例對于我們的成長是至關重要的，不僅教會了我們成為一個自律、負責任的人，更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價值。我們發(fā)現(xiàn)，良好的管理制度對一個組織或個人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學習實踐，我們更能在未來的生活中合理運用這些經(jīng)驗。
總之，學校管理學生條例不僅給我們帶來了規(guī)范、約束的效果，更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理，我們更能夠理性看待各種問題，為我們將來的生活奠定堅實的基礎。
軍事化管理學校的心得體會篇十七
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，學校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學校的管理者，應該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學摸式。結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校管理目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校領導先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂，同時也得力于學校其他管理者的積極配合。
要實現(xiàn)觀念的轉變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。學校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結自己，現(xiàn)談談體會如下：
一、學校的每一位管理者本身就是一種責任
一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都歸于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對于一所學校的發(fā)展有著至關重要的意義。 要當好一名管理者，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，管理者本身就是一種責任。
二、 學校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學校教育、教學和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學校工作的保證，而“和”是學校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設和諧的、寬松的學校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關系。其次，是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風，形成團結和諧的良好風氣，調(diào)動老師的積極性，提高學校管理的有效性。
二、學校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境。
教師工作時間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學習提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務水平和科研水平。當然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營造一個互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學校文化管理作用的必要條件。在以權力與服從為主要管理方式的學校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎的，在這個基礎上營造一個平等、團結、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關心、愛護員工是最起碼的要求，但僅有關心愛護是遠遠不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重。“士為知己者死”這充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素，“校長的生命在教師之中”，學校領導者要十分明確，領導與教師的關系在學校中，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機融合。因此，作為學校的每一個管理者必須要學會尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學校管理中，學校領導要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學校每一位領導要主動與教師交往，做教師的知心朋友;同時，也讓教師了解領導的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領導每天是一個小集團，領導每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。再次，學校領導應給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學校的人文化管理。
三、學校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神、發(fā)揮教師潛力
21世紀雖然是個性化的世紀，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀應該是協(xié)作精神的世紀。由于追求個性化，人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作?，F(xiàn)今，團隊精神已成為學校管理的一種時尚。大凡成功的學校，特別強調(diào)團隊精神。學校領導要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強集體的凝聚力，促進教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學校，任務完成的更加徹底、更加富有效率，與學生的溝通更為直接，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學校管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學校文化管理的作用將越來越明顯。學校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀學校管理科學發(fā)展的主題。
總之，學校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。學校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的。
軍事化管理學校的心得體會篇十八
作為一名學生，我們時常接觸到學校五項管理。在過去的學習過程中，我不僅認識到了學校五項管理的重要性，還深刻感受到它對我的學習生活產(chǎn)生的巨大影響。以下將從目標管理、計劃管理、進度管理、考勤管理、審批管理五個方面來談我的學習心得體會。
首先是目標管理，目標是人生前進的動力源泉。在學習中，明確的目標可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學習生活，把握自己的方向。比如，我在每個學期開始之前都會給自己設定一些具體的學習目標，例如提高數(shù)學成績、學習一門新的外語等。然后，我會將這些目標分解成具體的行動計劃，并制定相應的時間表，以確保自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。通過目標管理，我明確了自己的學習方向，激發(fā)了內(nèi)在的動力，不斷努力學習，不斷進步。
其次是計劃管理，計劃是實現(xiàn)目標的橋梁。在學習過程中，我深刻認識到了計劃的重要性。首先，我會根據(jù)自己的時間和能力，制定出周密的學習計劃。在制定計劃時，我會合理安排每天的學習時間，將復習和新知識的學習有機結合起來。其次，我會根據(jù)課程表和學習材料，有針對性地進行學習。在準備考試時，我會根據(jù)試題的重點和難點，有針對性地制定復習計劃，以確保學習的效果。通過計劃管理，我不僅能夠高效地安排自己的學習時間，還能夠有針對性地學習，提高學習效率。
接下來是進度管理，進度是評估工作成果的標尺。在學習中，我意識到了合理控制學習進度的重要性。首先，我會根據(jù)學習計劃，制定每周的學習進度表，并及時記錄學習情況。每天晚上，我都會進行學習總結，查看當天的學習進度是否達到預期目標。如果沒有達到目標，我會反思自己的原因，并適當調(diào)整學習方法和進度。其次，我會根據(jù)學習情況，及時與老師進行溝通，尋求幫助和指導。通過進度管理，我能夠及時了解自己的學習情況，及時調(diào)整自己的學習進度，不斷提高學習效果。
再次是考勤管理，考勤是學校管理學生出勤情況的有效方式。在學習過程中，我明白了良好的考勤習慣對于學習的重要性。首先，我會每天按時到校，并及時參加上課、組織的各項活動。在上課期間，我會積極參與課堂討論，并及時完成老師布置的作業(yè)。其次，我會按時參加考試和測驗，并且盡量爭取好的成績。通過考勤管理，我能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習素質(zhì)，為將來的學習和工作打下堅實基礎。
最后是審批管理，審批是學校管理學生活動的一種方式。在學習過程中，我深刻認識到了審批管理的必要性和重要性。首先，我會按照學校的規(guī)定，進行請假、交作業(yè)等事務的申請和審批。在申請時，我會提供必要的材料和理由，并保證事務的合理性和真實性。其次，我會積極參加學校組織的各類活動，并及時進行報名和審批手續(xù)。通過審批管理，我能夠培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，遵守學校規(guī)章制度，注重自己的形象，增強自己的人際交往能力。
總之，學校五項管理在我個人的學習中起到了重要的作用。通過目標管理，我明確了自己的學習方向；通過計劃管理，我合理安排了學習時間；通過進度管理，我了解了自己的學習情況；通過考勤管理，我培養(yǎng)了良好的學習習慣；通過審批管理，我遵守了學校的規(guī)章制度。在今后的學習中，我將繼續(xù)遵循學校五項管理，不斷完善自己的學習方法和學習習慣，提高自己的學習效果，為將來的學習和工作做好充分的準備。
軍事化管理學校的心得體會篇十九
學校五項管理是一種有效的管理方法，可有效幫助學生提高學習成績和個人素質(zhì)。在我升入高中的這一年，我有幸接觸到學校五項管理，并深入學習和運用這一理論。通過認真實踐和總結，我深刻理解到學校五項管理的重要性和價值，并在實際學習中取得了不錯的成績。本文將分享我在學校五項管理學習過程中的心得體會。
第二段：明確目標和制定計劃
學校五項管理的核心在于明確目標和制定計劃。而要想明確自己的目標，就需要有清晰的人生規(guī)劃和學習目標。我通過和自己深入溝通，認真思考和分析，最終確定了自己的目標：在高中三年內(nèi)全面發(fā)展、取得優(yōu)異的學業(yè)成績。為了實現(xiàn)這一目標，我制定了詳細的計劃，比如每天設定明確的學習任務，用閑暇時間參加學術講座和輔導班等。通過明確目標和制定計劃，我將各項任務合理安排，提高了學習效率。
第三段：集中注意力和自律
學校五項管理提醒我們要集中注意力和保持自律。學習過程中，我時常會面臨各種干擾和誘惑，比如手機、電視和社交媒體等。為了能夠集中注意力，我學會了遠離這些干擾物品，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。我設置每天的學習時間表，并創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。同時，學校五項管理也教給了我保持自律的重要性。面對一時的懶惰和困難，我時刻提醒自己要堅持下去，毅然決然地完成每一個學習任務。通過這種堅持和自律，我逐漸培養(yǎng)了學習的毅力和耐力。
第四段：學會自我調(diào)節(jié)和靈活變通
學校五項管理也要求我們學會自我調(diào)節(jié)和靈活變通。在學習過程中，我不可避免地會遇到各種困難和挫折，比如不理解的知識點和應對不了的考試題目。然而，關鍵在于如何應對這些問題。通過學校五項管理，我學會了自我調(diào)節(jié)和靈活變通。當我遇到困難時，我會自省分析問題出現(xiàn)的原因，并及時調(diào)整學習方法。當我遇到挫折時，我不會氣餒，而是積極尋找解決問題的方法和資源。這種自我調(diào)節(jié)和靈活變通的能力使我能夠在學習中不斷成長和進步。
第五段：總結和展望
通過學習和實踐，我體會到學校五項管理對學習的價值和重要性。它幫助我明確了學習目標，制定了合理的計劃，增強了我的學習效率；它教會了我集中注意力和保持自律，培養(yǎng)了我的學習毅力和耐力；它讓我學會了自我調(diào)節(jié)和靈活變通，使我能夠應對學習中的各種困難和挫折。展望未來，我將繼續(xù)運用學校五項管理的理念，不斷完善自己，實現(xiàn)更好的學習成績和個人發(fā)展。
總結：
通過學校五項管理學習過程，我深刻認識到明確目標、制定計劃、集中注意力、自律、自我調(diào)節(jié)和靈活變通的重要性。學校五項管理的價值不僅僅體現(xiàn)在學習上，還貫穿于整個人生。只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐，在學校五項管理的指導下，我們才能取得學習上的巨大突破和全面發(fā)展。
軍事化管理學校的心得體會篇二十
隨著社會的發(fā)展，民主已成為一種普世價值。在學校中推行民主管理，不僅能夠培養(yǎng)學生的民主意識與參與意識，更能加強師生之間的信任和溝通。本文將從個人的角度著手，介紹在學校民主管理中的學習心得與體會。
第一段：認識民主管理
在我看來，學校民主管理不僅是發(fā)揚民主和權利平等的體現(xiàn)，更是一種集體合作、民主決策、和諧共處的方式。學校民主管理要求大家平等自主，促進彼此的交流與協(xié)作，借此達到更好的管理目標。當然，這也離不開校方的鼓勵和支持，需要師生齊心協(xié)力，積極落實相關政策和各項管理措施。
第二段：參與民主管理
我認為，參與民主管理是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務。在參與過程中，大家需要充分發(fā)揚民主精神，認真傾聽不同聲音，積極討論并做出決策。這對于學生來說也是一次成長和鍛煉的機會，可以增強我們的自信和決策能力。同時，通過民主管理的參與，我們可以更好地理解班級或學校的發(fā)展狀況和需求，為之后的管理和改進提供更好的支持和幫助。
第三段：建立民主氛圍
為了更好地推行民主管理，我們需要在學校里營造一個良好的民主氛圍。首先，大家需要堅持自由平等的理念，尊重他人的不同看法和意見。同時，需要加強溝通和交流，讓大家了解學校管理的整體情況和應該采取的策略。除此之外，學校還可以組建一些類似學生會的民主組織，鼓勵學生們積極參與，在參與過程中培養(yǎng)同伴之間的信任和友誼。
第四段：體驗民主意義
在我經(jīng)歷的這段時間中，我深刻地認識到了民主管理的意義所在。民主決策需要各方的參與和貢獻，要求集思廣益，權衡利弊得失，協(xié)商奉公。它不僅是一種很好的學習機會，更是一種社會責任和基本素質(zhì)，需要大家付出努力去謀求最優(yōu)方案，為學校的發(fā)展和建設出謀劃策。同時，民主管理在激發(fā)大家的創(chuàng)新思維、實踐能力和領導能力方面也具有積極意義。
第五段：總結感悟
總的來說，學校民主管理作為一個集體的組織管理形式，在促進校園文化和幸福感方面都有著不可小視的作用。在親身參與中，我體會到了民主管理所蘊含的美好價值，更進一步明確了自己的責任和擔當。我相信，隨著社會的發(fā)展和學校民主管理的不斷推進，我們可以共同開創(chuàng)更加美好的校園生活，為未來的成長積累更多的能量。
軍事化管理學校的心得體會篇二十一
近年來，隨著信息技術的發(fā)展和應用的普及，學校檔案管理工作也得到了極大的改善和提高。作為一名學校檔案管理員，我在不斷探索和學習的過程中積累了一些心得體會。下面就與大家分享一下我的感悟。
第一段：學校檔案管理的重要性
學校檔案是學校的重要組成部分，涵蓋了學校的各個方面。良好的檔案管理可以保證學校的運轉和發(fā)展，為學校的決策提供依據(jù)和參考。同時，學校檔案還承載著學校的歷史記憶和文化積淀，是學校成長的見證。因此，學校檔案管理工作必須高度重視，精細管理。
第二段：有效的檔案管理方法
在學校檔案管理的實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用科學、系統(tǒng)的管理方法是非常重要的。首先，建立健全的檔案管理制度，規(guī)范檔案的組織、標識、保存和利用。其次，借助信息技術手段，實現(xiàn)檔案的電子化管理，提高檔案檢索效率和利用價值。此外，還應注重檔案工作的周期性和連續(xù)性，定期進行檔案的整理、鑒定和歸檔，確保檔案的完整性和可用性。
第三段：檔案管理與信息安全
在信息時代，隨著大數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)和應用，學校檔案管理工作面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)。信息安全成為了學校檔案管理的重要問題。在實際工作中，我們應加強對檔案信息的保密工作，制定相應的信息安全管理制度和措施，確保檔案信息不被盜用、泄露或損壞。同時，還需加強對檔案管理人員的培訓和教育，提高他們的安全意識和信息安全技能。
第四段：檔案管理與服務質(zhì)量
好的檔案管理不僅對學校自身有利，也直接關系到服務對象的滿意度和體驗。因此，在檔案管理工作中我們應始終以服務為中心，為用戶提供高質(zhì)量的檔案服務。這包括主動了解用戶需求，提供快捷的檔案查詢服務，及時回應用戶的檔案需求，以及提供專業(yè)、準確的檔案咨詢和指導。只有不斷提高服務質(zhì)量，才能有效推動學校檔案管理工作的發(fā)展。
第五段：檔案管理的積極性和創(chuàng)新性
作為學校檔案管理員，我們應當始終保持積極的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。學校檔案管理工作面臨著不斷變化和發(fā)展的需求，我們應積極適應新的管理理念和方法，不斷豐富自己的知識和技能，提高自身的管理水平。同時，也要主動拓展檔案服務的領域和方式，運用新的技術手段，開展檔案文化建設和宣傳活動，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：學校檔案管理是一項復雜而重要的工作，需要我們不斷學習和提高自身的能力。只有始終保持對檔案管理工作的熱愛和責任感，才能做好這項工作，為學校的發(fā)展和學生的成長提供有力的支撐。通過學習和提煉，我的檔案管理水平得到了很大提升，也對檔案管理工作的重要性有了更深的認識和理解。相信在未來的工作中，我會更加努力，不斷創(chuàng)新，為學校檔案管理工作做出更大的貢獻。
軍事化管理學校的心得體會篇二十二
隨著社會的發(fā)展，學校的發(fā)展與變化愈發(fā)迅速，學生、教師、管理者、家長、社區(qū)等各方的利益日益交錯。在這樣的背景下，學校民主管理制度迅速崛起，給學校帶來了全新的管理模式。我有幸在這個過程中實踐，體驗到了民主管理的魅力。本文將分享我的心得體會，從民主班級評比到優(yōu)秀教學案例展示，再到學生會選舉，以及學生與老師的對話交流，透徹認識、深刻理解民主管理制度在學校發(fā)展中的作用。
第一段：學校民主班級評比的樂趣
在我所讀的學校中，民主班級評比是一項比較常見的活動，并在學校的行政體系中起到了很大的推動作用，既能調(diào)動同學們的積極性，也能提高全班的凝聚力。我所在的班級曾因此活動，不僅在學校中脫穎而出，還取得連續(xù)的優(yōu)異成績，大大提高了同學們的集體榮譽感。
在這個過程中，我的感受是：民主管理是一個凝聚團隊的工具。通過班級評比，同學們能更多地聚焦于班級共同目標的實現(xiàn)。因為評比的過程完全開放、透明，每位同學都有了發(fā)言權，都能發(fā)表自己的看法。每位同學都可以為班級發(fā)展提供建設性的意見和建議，這樣做不僅可以加強班級凝聚力，還可以讓每個人有更深刻的認識。
第二段：學校優(yōu)秀教學案例展示的教育意義
學校優(yōu)秀教學案例展示是另一個實現(xiàn)民主管理的方式，在這個過程中，教師的教學方法與效果能夠得到同學與家長的共同認可，展示了教學成果的同時也加強了互動交流。在這個過程中，觀察者可以自由地發(fā)言和各自的觀點，對教學案例進行評價、分析、總結。
這樣的過程有益于促進教師與同學之間的溝通，有助于教師更好地傾聽同學的聲音、理解學生需求，進而更好地指導教學工作。同時，學生也能更好地理解教師的教學方式，進一步提高自己的學習能力與方法。
第三段：學生會選舉是提高學生民主參與的有效途徑
在學生會選舉中，學生有權對候選人進行投票，體現(xiàn)了一種民主自由的意識。學校指定老師負責監(jiān)督投票過程，確保公平公正。在學生干部的選舉過程中，不僅展示了候選人的能力、品德與人情，更讓所有參與該過程的同學意識到了自己可以發(fā)言的權利。
在學生會選舉這個過程中，民主原則和法治原則充分運用，不僅讓同學們更好地了解并參與到學校管理中來，也培養(yǎng)了同學們的政治意識與社交能力，讓同學們在學校和社會中更好地表現(xiàn)自己。
第四段：學生與教師的對話交流加強了師生關系
民主管理不是僅僅在學生與家長之間，也應建立在教師與學生身上。學生與老師之間的對話交流，有助于促進師生之間的溝通，增強學生的參與性。在老師們的協(xié)助下，同學們能夠更好地表達自己的意見、想法和觀點，同時老師們相應地進行輔導和幫助。在這個過程中，老師與同學的相互理解也得到加深，學校師生關系更加和諧。
第五段：總結
民主管理模式在學校中具備了不可估量的作用，不僅能夠促進學生參與，還能夠讓學生學會溝通合作，獲得更多的尊重和認可，讓學校的管理更加透明、公開、民主。學校管理者應更加注重推進民主管理的實現(xiàn)，讓更多的學校進入一個高效課堂，為學校的發(fā)展提供堅實的基礎。
軍事化管理學校的心得體會篇一
4月1日、2日，教育局組織了創(chuàng)建教育強縣暨現(xiàn)代學校管理培訓。參觀學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過參觀華陽學校、府谷中學的部室管理，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。
下面我談談自己的認識、收獲和體會。
一、規(guī)范化、科學化的檔案管理，是學校必須做好的一項基礎性工作。
當今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學校教學、教研、師生評價、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎性工作，在學校管理等各方面正積極地發(fā)揮應有的重要作用。
二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。
整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎，體現(xiàn)檔案的價值所在。
檔案工作既是一項業(yè)務性工作，又是一項管理服務性工作。這就要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務功底，又要有較強的管理能力和服務意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。
軍事化管理學校的心得體會篇二
學校管理是學?；顒拥囊粋€重要領域，它是學校管理者在一定社會環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律，采用一定的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實現(xiàn)學校工作目標而進行的一種組織活動。學校管理同其他領域的管理一樣，也是由管理者、管理手段和管理對象三個基本因素組成的。學校的組織機構和規(guī)章制度是學校決策、計劃、組織、控制、領導和創(chuàng)新的必要保證。
溝通是信息在發(fā)送者和接受者之間進行交換的過程。在一所學校中，各種事務的決策、計劃、組織、控制、領導和創(chuàng)新要能夠有條不紊地進行，溝通是必不可少的途徑。溝通在管理活動中應占有中心地位。學校的績效只有經(jīng)過評估才能量化并加以比較，才能成為衡量學校工作的尺度。因此績效評估是學校管理的重要組成部分?？冃гu估的總體目的在于提高績效。
學校管理制度的人格化、彈性化代表著管理科學的發(fā)展方向，它的具體實踐要受到社會政治、經(jīng)濟以及人的思想覺悟等諸多因素的制約，不考慮現(xiàn)實條件，企求學校管理制度人化、彈性化一蹴而就，是不可能取得良好的管理效果的。學校生存的壓力，“言傳身教”力量的單薄，外界不可能知曉，也絕非此文所能解決的。
學習感悟與反思：
學校文化建設是根據(jù)社會發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的需要，主動的、理論的進行學校文化總結、反思與重構的過程，以便于更好地實現(xiàn)學校價值目標和社會功能。
學校文化建設的核心是校園人(教師、學生、職工等)相互磨合所激發(fā)出來的團隊精神和共同的價值觀，人和校園物質(zhì)融合，物質(zhì)體現(xiàn)人文價值，即所謂“讓每一面墻壁都會說話”。
我們要動員社會力量，通過邀請、座談、設計、支助等形式參與我們的校園文化建設。我們要動員全體師生參與校園文化建設，并且要融入校園文化中，成為校園文化建設者和體現(xiàn)者。校園文化建設要以人為本，體現(xiàn)人的價值觀。
(一)校園物質(zhì)文化建設
校園物質(zhì)文化建設要充分顯現(xiàn)現(xiàn)代化氣息，以及通過現(xiàn)代化手段傳承的民族文化底蘊和地區(qū)文化特點。要從不同的角度向社會展示著學校的風格特色。正面要展示出學校的建筑造型特點和校園特色，給人一種建筑主體氣勢宏大，校園舒展美觀，建筑物和校園協(xié)調(diào)和諧的感觀。主體建筑上要用不同的字體、色彩表現(xiàn)學校的校訓、校風、教風、學風等內(nèi)容。側面也要傳遞著學樣建筑風格和精神文化等信息，并且要做到正側面和諧統(tǒng)一。
(二)校園制度建設
對我們綜合改革實驗學校來講，要大力加強制度建設，要盡快用制度規(guī)范和引導師生的行為。制度建設要做到有法律依據(jù)和政策依據(jù)，符合學校實際情況，符合科學性，有可操作性和正確的導向性。制度建設要引導廣大師生，特別教職工的參與，要得到師生的理解、認同，并且變?yōu)樽杂X行動。制度的執(zhí)行要做到公正合理，獎罰嚴明，導向正確。
(三)校園精神文化建設
校園精神文化建設是隱性，需要長期的細心的培育。
首先，要樹立良好的校風。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，人才觀。通過教師間，師生間相互磨合，醞育出學校的風氣來。這些風氣應該是團結、關愛、務實、求真、拼搏、高效。整個學校的人和物都要給人一種親和的感覺。其次，要培養(yǎng)良好的教風。針對我們現(xiàn)在實際情況，大力開展教師培訓活動，盡快提高教師的職業(yè)素質(zhì)，初步形成自己的教風;制定規(guī)劃，長期培訓教師，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)，使教風得到不斷的提煉和升華。要形成比、學、趕、幫的良好風氣;要注重青年教師的培養(yǎng);要建立和完善教師管理制度，使之成為教師行為的準則和導向。
再次，要培養(yǎng)良好的學風。要形成愛學習，會學習的風氣。要讓學生在快樂中學習，感受到學習的快樂，成功的喜悅。減輕學生學業(yè)負擔，杜絕一切使學生厭學的做法。要教給學生學習的方法，使學生會學習，善于學習，達到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。轉變思維模式，改變教職工的學習方式，建立學習型的教職工隊伍。最后，要建立和諧融洽的校園人際關系。領導間，教師間，學生間要以誠相待，相互信任，相互理解，相互幫助，要有種親情感受，有一種大家庭的溫暖。
每一次的學習，都是一次思想的洗滌，理念的提升。由此讓我想到了一句名詩：“盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人?！痹诮窈蟮纳钪?，我還會積極的參加學習，不斷的提升自己。
軍事化管理學校的心得體會篇三
12月2日至4日，我在x市高等?？茖W校參加了培訓。先后聽等多位專家的精彩講座。
現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年的教育基層及領導工作，他講座的題目是《從理解到行動》——現(xiàn)代教育背景下的學校管理。主要是觀點的核心就是“責任”。且看看別的學校的理念吧。
“沒有責任是辦不好學校的”
“同扛責任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”
確實，領導有領導的責任，教師有教師的責任，班主任有班主任有班主任的責任，如果各司其職，學校就會變得更有序。
“沒有執(zhí)行，一切都是空談!”這也是他引用的觀點。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方說，上完某一課后真的有些想法，抑或收獲，也就是反思，記錄下來，今后在教學實踐中切實運用起來，這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例，獲獎的不少，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中，也是想到做到了。
任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關于一堂好課的標準，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。
葉瀾：一堂好課的標準
a有意義的課，即扎實的課(立意要高)
b有效率的課，即充實的課(信息量、導入、興趣與難度)
c有生成性的課，即豐實的課(學得與習得、課堂資源的豐富性)
d常態(tài)下的課，即平實的課(學生導向、避免不必要的表演)
e有待完善的課，即真實的課(抓住一二個細節(jié)、解決一二個問題、留下一二句名言)
是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是《尊重生命 尊重規(guī)律》——讓每一個生命都燦爛。
她的主要觀點有：
一、建立團隊是第一要務。包括干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設
二、正確對待學生
三、工作要有理念、思路、措施、效果
四、教育要關注細節(jié)，學會移情
五、以文化熏陶學生
本學期初，前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎教育已到了非抓不可的地步了?！钡母锌Ｊ前?，現(xiàn)在，從小學開始，孩子的負擔特別重，“減負!減負!”喊了多年，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑。
她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務實高效的工作。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。
在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個她與兒子的故事：
她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?”“什么事，說吧，媽媽保證不罵?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的;這次考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好。”好經(jīng)典的一個故事，感人而育人。
軍事化管理學校的心得體會篇四
學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程。下面是本站小編為大家整理的學校管理學習
心得體會
，供你參考!
聽了鄭增儀理事長的講座，感觸很深。學校安全管理涉及到方方面面，安全事故牽動著千家萬戶的心，更涉及到學校和社會的穩(wěn)定。安全責任重于泰山，安全管理必須警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。通過學習，使我深刻地認識到：
一、必須加強組織領導，確保工作責任落實
學校必須建立由校長任組長的安全工作領導小組，校長親自抓、時時查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。確保安全工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各部門、各班級、各崗位層層簽訂安全管理目標
責任書
，確保安全管理人員落實，職責落實，安全保衛(wèi)人員24小時值班、巡查。
二、建立健全各項安全管理制度，確保安全管理不留盲區(qū)
進一步健全學校各項安全管理
規(guī)章制度
，對學校組織領導、安全管理、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋，做到有章可循，有據(jù)可依。
三、開展內(nèi)容全面，形式多樣的安全教育活動，確保安全工作深入人心
在安全教育實施過程中，堅持“六必講”制度，即開學初必講，季節(jié)互替時必講，周末放學時必講，出現(xiàn)安全事故必講，放長假必講，每天晚讀報時班主任必講。真正做到安全教育經(jīng)?；⒅贫然?、精細化，切實做到學校工作萬無一失。
四、做到安全管理有序，確保過程落實到位
學校堅持由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對查出的安全隱患及時上報，及時處理和整改，從而避免安全事故的發(fā)生。學校校園環(huán)境、設備設施、學生宿舍值班和夜間巡邏等管理環(huán)節(jié)，必須安排專人輪流專管，保證24小時值班人員的落實。消防設備必須滿足需要，特種設備做到定期檢查，運行良好。
五、強化食品進入、加工、銷售中的環(huán)節(jié)管理，嚴把食品衛(wèi)生關
食堂周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、內(nèi)部環(huán)境治理必須做到規(guī)范、清潔，消毒設備齊全，按規(guī)范的流程操作。小賣部無“三無”食品、過期食品、不安全食品銷售，嚴把食品采購、索證制，食品貯存分類、分架、隔墻、離地存放，加工制作用具定位存放，保持清潔，從事人員定期體檢，衛(wèi)生知識培訓率達100%。
總之,校園安全是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加強管理,才能營造充滿生機的校園環(huán)境,讓孩子們健康地成長，讓學校健康發(fā)展!
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經(jīng)營的運作機智。所謂學校經(jīng)營，是指學校經(jīng)營者采用管理學的知識與技術，結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經(jīng)營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。
經(jīng)營學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來經(jīng)營學習;其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學校的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗，談幾點拙見：
一、以人為本。
學校管理，所要的效益是教育教學質(zhì)量，學校的所有干部、教職工學生都是校長的管理對象，目中有學生，充分尊重學生，視學生為具有主觀能動性的個體，相信學生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學生，教學中倡導教師發(fā)揚教學民主，營造寬松的教學氛圍;創(chuàng)設能讓學生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學生的自主性、獨立性，引導學生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學生真正成為一切教育活動的主人。
為此，學校領導、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓和引導：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關系。提倡平等和諧的師生關系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識的教學觀念。
力求成為學生學會學習的指導者。
教師必須自身具備不斷學習提高的精神，通過學習，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、引路人，而不是單純的知識講授者。
德育為首，樹立全面育人觀。
學生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅持不懈地抓師德教育
用科學的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導教師，用奉獻的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學生生動有效的教材。
樹立德育工作人人有責的思想。
學生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務，而是全體教職員工的神圣職責。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人互相結合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
結合實際，聯(lián)系社會
對學生的教育，不單純是學校的教育，必須依靠家長，甚至社會力量的共同協(xié)作。學校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項校外德育教育、社會實踐活動。形成了學校、家長、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識，才能為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅實的基礎。
軍事化管理學校的心得體會篇五
根據(jù)縣局工作安排，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中、巨野高級中學、鳳凰中學參觀學習，開闊了視野，清楚了差距，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會，不當之處，敬請指正。
我們先去的萬豐一中，主干道兩旁的標牌、社會主義核心價值觀主題公園、孔子廣場等……總之花園、院墻、教室墻壁、雕塑等處處充滿文化，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富，布局合理，大氣上檔次，開闊了我們眼界，給我們樹立了榜樣。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少。
在巨野高級中學，我們主要看了該校的課程建設以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi)，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程、藝體課程、研學旅課程、德育課程、地方課程、校本課程等，介紹了“互動生成式”教學模式，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式。對高級中學神往已久，這次學習收獲很大。
在鳳凰中學，李校長帶我們參觀了學校錄播室、展廳、宿舍、學生餐廳等，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精細的后勤管理。課堂上教師們先進的教學理念，同學們互動合作求知探索，使課堂即生動活潑又秩序井然。宿舍管理精細化，干凈整潔，文化氛圍濃郁；餐廳飯菜豐盛，衛(wèi)生整潔，就餐秩序井然。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀，此次參觀，受益匪淺。
返校之后，我校召開了校委會，就本次參觀結合自己負責的工作談了感受，一致決定做到以下幾點：
1、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況，結合本校實際情況，對學校校園文化進行改進，原則是少而精，有內(nèi)涵，上檔次，現(xiàn)階段做好宿舍文化，下一年春天整改花園。
2、教學管理方面：完善課程建設，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化，嚴格落實地方課程和校本課程的開設。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去，到我縣的名校聽課學習，盡快形成我校的教學模式。
3、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用，硬件設施還不完善，宿舍文化還很欠缺，我們一定以這次學習的學校為樣板，在力爭早日做到硬件過硬，文化一流，管理精細，為學生的學習提供優(yōu)質(zhì)的服務。
總之這次的開放日學習讓我們明確了差距，我們一定以以上學校為榜樣，學習整改，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步。再次感謝縣局組織的這次活動，和三處參觀學校對我們的熱情招待，謝謝大家。
軍事化管理學校的心得體會篇六
1、領導班子建設。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領導班子，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學校。
2、教師隊伍建設。
學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤?？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。
3、后勤保障隊伍。
經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責任性強，身體好，教學能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學服務工作。
4、聘用一支身體健康、責任性強、熱心服務于餐飲工作的.飲食服務人員。保障師生飲食服務與安全。
1、堅固的校舍
借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環(huán)境。
2、安全的住宿設施
建造兩棟教師宿舍和學生公寓，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設一支精良的安全保障隊伍
4、利用和當?shù)卮逦瘯o密聯(lián)系，和家長簽訂責任書的方式確保當?shù)厣鐣h(huán)境不影響學生或學校的正常秩序。
軍事化管理學校的心得體會篇七
20xx年暑假后我擔任905班班主任，半年來我一直實施著“嚴細交錯、獎懲分明、團結互助”的管理理念。這個理念伴隨著我整個的班級管理過程。下面就談一下“嚴細交錯”“獎懲分明”“團結互助”在班級管理中是怎樣實施的：
開學第一天我首先看學生聯(lián)系卡，知道男女生人數(shù)，成績優(yōu)差比例分配。然后通過和八年級跟上來的任課老師以及其他學生了解我班單親家庭的學生，住公寓的學生，以及在八年級調(diào)皮的，性格古怪的，脾氣急躁的學生等等。然后我就記錄在本上，以便以后處理突發(fā)事件，好對癥下藥。
可不然，我班的郭同學活潑好動，常常管不住自己，還干擾同學們的學習。我多次采取正面思想教育，但都難以收到效果。在迎國慶歌詠比賽事，我班沒有打拍子學生，我就讓班里學生推薦，有幾個調(diào)皮的學生指著他說：“老師，他打的可好了?！逼渌麑W生一聽，哈哈大笑起來。顯然其他學生懷疑他的能力。而我卻沒有笑，卻在同學的一片懷疑中，拍著他的肩膀誠懇地說：“試試吧！老師相信你一定會很出色的！”正式演出時，他在臺上是那樣的自信，那樣的搞笑，博得學生一陣陣的掌聲，為班爭了光。從那以后他也悄悄地改掉自己身上的不足，日常行為也規(guī)范了許多。
這一點，要“嚴細”交錯。我在兩天內(nèi)幾乎認識班里所有學生，做到看人就能叫出他的名字，第二周，直呼學生姓名，將位子重新做了大的調(diào)整。同時我告訴他們，你現(xiàn)在的位子不是你永久的位子，我隨時都會調(diào)整，因此說，誰都不用因為位子找我，我不會給你開綠燈。
我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子并不是不想學，是因為基礎太差，又不好意思去問其他同學，而恰恰有一些成績好的學生，不愛幫助別人。于是我就成立了“一幫一互助組”一個400名前的學生與一個400名后的學生結為一組，與上一次考試相比，兩人必須同時進步，評出進步幅度最大的發(fā)獎，退步最大的，兩人同時受到懲罰。同時向他們提出口號：“一幫一互助，905人人進步?！边@樣我班的課下，玩的少了，講題的多了，起到了較好的效果。
開學第三周，趙帥的母親打電話說：九年級很關鍵，她希望自己的兒子別白休學，也能考上城里的高中?？墒呛⒆訉议L產(chǎn)生逆反心理，根本不與家長溝通。
我想應該培養(yǎng)學生的感恩心，我給學生觀看了著名演講大師鄒越在家長會上演講的片段“讓世界充滿愛”?？赐旰笪易屗麄兠咳藢懸黄^后感。然后裝訂在一起，掛在了黑板左側，我班劉晨冉為它提名：感恩的淚，還寫寫了開篇語，作為他們學習的動力。通過這次活動，我班人員思想觀念有了很大改觀。尤其是趙帥和他的母親說出了“媽媽，我愛你！”并且吃完晚飯后把他媽和他爸的碗刷了。他的母親流下激動的淚水。
后來我又通過班會教育學生，感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長；通過這樣的心理引導，我相信孩子們一定能夠學會愛別人，愛這個世界，進而學會感激，也懂得善良。
當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，比如，我班的衛(wèi)生是我最頭疼的事情，這些孩子值日總是來得太晚，而且做得不徹底。我采取的辦法是親自到衛(wèi)生區(qū)指點，并和他們一塊做，再選了一個勞動委員，專門監(jiān)督衛(wèi)生，同時對做得好的，公開表揚，物質(zhì)上的獎勵，做的不好的，不但批評，還要為班里捐班費。我班衛(wèi)生現(xiàn)在有很大好轉。我也和犯錯誤的學生針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當?？偟膩碚f我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，都好于年前，今后我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。
軍事化管理學校的心得體會篇八
11月29、30號在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學校長師德管理專題培訓班”。培訓先由市教育局局長鞠允平講話，之后聽了德州市教育局工會主任劉民生老師、北京市二中杜福棟校長的專題講座和泰山區(qū)、新泰市、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學、新泰汶南初中、肥城三中、泰安英雄山中學、東平彭集中學的經(jīng)驗交流報告。兩天的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對加強師德建設的迫切性、重要性、可行性、可操作性又有了更深的了解和認識。
國無德無德不興，人無德不立。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。師德建設的最終目的是讓每一位教師都成為名師、人師。
為什么有些學生不能體會出教師對他的愛呢，有時反而對教師的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來教師的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在教育教學過程中的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就像扎根海島、扎根祖國邊疆的那些老師，正是她們那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我們教師努力的方向。作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平及文明禮儀風采，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。
高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話、時時刻刻注意教師文明禮儀等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學管理中、在學校師德建設的工作中發(fā)揮重大作用。
軍事化管理學校的心得體會篇九
民主是管理的一個非常重要的因素，讓全體教職工參加到學校的管理中來。大家一起參加學校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學校就是大家的學校，大家都需要為學校做出貢獻。制度化的過程就是民主的重要過程，制度需要通過民主制定，這是大家制定的制度來管理大家。
科學是非常重要的一點，這里需要研究，需要探索，尋找科學的方法，合理的方法進行管理。如果只有民主沒有科學，有時候也會適得其反，造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究，去探索，尋找科學的方法進行管理。
教師與學生的關系是教育教學中的一個非常重要的關系，在這個關系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要。教師是平和的，真心為學生好的，那么師生關系就會很和諧，整體教育就會輕松快樂得多。
教師和教師之間的關系處理，教師和領導之間的關系處理。也看心態(tài)，如果經(jīng)常保持感恩的心，那么一切都會成為享受。
享受的心態(tài)是魏老師鼓勵教師和學生都應該具有的心態(tài)，學生學習要有享受的心態(tài)，一切都可以當成享受。老師也可以把各種事情和工作當成享受，那么就會慢慢的愛上這種工作，因為享受會讓人產(chǎn)生好的感覺。
教育教學的觀念非常的重要，教師是校長的助手，學生是教師的助手。大家通力合作是學校發(fā)展的關鍵。如何調(diào)動教師及學生的積極性，如何讓教師和學生都配合把事情做好很關鍵。
現(xiàn)在的教育教學環(huán)境和以前有所區(qū)別，現(xiàn)在的師生觀念，家長和教師之間的關系等都和以前有所區(qū)別，教師的教育教學理念如果沒有轉變，那么將會非常的難受，決定教育教學工作無法開展。
教師的教育教學活動開展應該轉變到以學生為主體的觀念中來，認真思考，認真研究學生的基礎和基本情況，盡量做到因材施教，學生的基礎是教師教育教學活動的前提和基礎。
學習中的內(nèi)容還很多，需要我們不停的學習和吸收，我們的要努力學習，做一個學習型的老師。
軍事化管理學校的心得體會篇十
一所學校，要從管理中獲得可持續(xù)發(fā)展的動力，僅靠人治是遠遠不夠的，制度的完善才是根本之道。由于兩校合并，管理人員重復，我首先對學校的行政進行了明確的分工，同時提倡分工不分家，讓各位行政人員各司其職，責權相配；然后通過問題式推進，發(fā)動全體教職工把學校日常工作中存在的問題提出來，能順便提出解決措施的更好，以此來不斷完善管理制度。在開學第一學期內(nèi)，學校根據(jù)提出的問題相繼出臺了《魏村中學教職工崗位常規(guī)》《魏村中學月考核制度》《魏村中學行政、教師、工勤人員月考核表》《魏村中學教研組長、備課組長月考核表》，并把這些考核結果納入了獎勵性績效工資方案之后又發(fā)現(xiàn)獎勵性績效方案中“大鍋飯”味道還是很濃，又出臺了《魏村中學文明辦公室考核方案》，并對《魏村中學教學質(zhì)量考核方案》和《班主任考核方案》重新進行了修訂，也納入績效工資方案中，然后由教代會表決通過。這些核心制度既保障了學校的平穩(wěn)過渡，又達到了強化執(zhí)行力的目的，規(guī)范了學校的教育教學秩序，提高了全體教職工的工作效率，促進了學校發(fā)展。近兩年我們一直在對以上制度和方案進行不斷修訂和完善，并對考核措施不斷優(yōu)化。
質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是學校的尊嚴。圍繞質(zhì)量加速提升年，學校制定了四步方略，即向管理要效益，向師資要質(zhì)量，向科研要效率，向宣傳要生源。
（一)向管理要效益。
1、德育為首，彰顯育人特色。
(1）走動式家訪。班主任以高度的責任意識和服務意識開展走動式家訪。
(2)主題班會資源共享。德育處要求每個班每學年至少開一節(jié)面向全校的主題班會課。(3)以活動促內(nèi)化。通過開展文明禮儀教育等活動促使學生把良好的規(guī)范內(nèi)化在平時的行動中。
2、課堂轉型，全面提升教學質(zhì)量。學校始終把課堂教學作為增效的主陣地，教科室在20xx年就領銜一個市級減負增效課題，20xx年下半年組織所有一線教師去如皋的搬經(jīng)中學觀摩課堂教學模式。20xx年，我區(qū)教研室提出板塊三串教學設計和小組學習模式。20xx年我校被教研室定為課堂轉型試點學校。
3、體藝教育百花齊放。學校認真貫徹落實《學校體育工作條例》，每年舉辦體育節(jié)，積極參加體育競賽，促進了學生的全面發(fā)展。
（二）向師資要質(zhì)量。
1、師德教育常態(tài)化。通過制定并學習《魏村中學行風建設公開承諾書》，提高師德修養(yǎng)，嚴守師德規(guī)范。
2、營造青年教師發(fā)展的良好氛圍。學校對青年教師的發(fā)展成立了領導小組，主要由校長負責，各處室各司其責。
3、創(chuàng)新青年教師的發(fā)展途徑。學校要求每位青年教師制定一個三年專業(yè)成長規(guī)劃，要求教師去認真對照，逐年實施。
（三)向科研要質(zhì)量。為了引導、鼓勵教師開展教育教學研究工作，學校在根據(jù)校情的基礎上精心設計了三個課題：德育方面、教學方面、綜合類。然后分別指定三位優(yōu)秀青年教師領銜，教科室專人負責這三個課題的過程開展指導，這樣既提升了青年教師的教育教學理念，又增強了他們的實踐能力。
(四）加強宣傳，不斷提升學校榮譽。學校一方面抓內(nèi)部管理，提升辦學質(zhì)量，另一方面主動對外宣傳，學校主要通過校園網(wǎng)、電子顯示屏、各類活動以及各種會議，有意識地宣傳目前學校師生積極向上的精神面貌、取得的各種辦學成果，從而不斷提升學校的對外形象和聲譽。
20xx年，我區(qū)教育文體局站在管理的制高點上，提出了安全、質(zhì)量、特色、文化的辦學主題詞，給學校指明了工作方向。學校從合并第一天起就十分重視精神文化建設，20xx年上半年提出了學校新的辦學理念：激發(fā)潛能，發(fā)展個性，校訓：崇德兼善、知行合一，并在學校的整體環(huán)境布置和工作中逐步滲透。20xx年在充分討論的基礎上提出了學校的校園文化“：博”文化，并制定了“博”文化的推進方案，希望通過后面的三年，在師生的思維方式和行為方式中能看到魏中“博”文化的標識。學校是改變了，學校的努力和成效也得到了學生、家長、社會的`普遍認可，但問題也緊跟而來：
2、課堂轉型快三年了，如何構建一個符合本校實際的模式；
3、如何營造充分體現(xiàn)本校文化的氛圍；如何創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色；
4、經(jīng)費的緊張等都是我們要努力解決的課題。展望未來，讓我們且思且行，為了學校的發(fā)展，為教育的均衡發(fā)展負起自己的責任，做出自己應有的努力。
軍事化管理學校的心得體會篇十一
今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下體會。
一.制度要健全，執(zhí)行要得力。
實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。
完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調(diào)查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。
二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。
在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。
“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。
任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此，在學校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運用激勵手段，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。這樣，領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風使勁吹，結果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。
軍事化管理學校的心得體會篇十二
學生的日常管理工作是一項非?，嵥椤⒓氈露质种匾墓ぷ?。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結合自己的實際工作，從幾個方面談談自己的體會。
一、教師良好的人格魅力是做好學生管理工作的前提
學高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說："在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。"確實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教育學生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負面作用，對學生的影響不可能是"零"。當十幾年班主任，有些學生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是"隨風潛入夜，潤物細無聲"的結果。教師的一言一行影響學生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認為教師應該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感，忠誠帶來，熱愛學生，與學生心心相印。才學須好學不倦，苦練基本功，研究學生，因材施教。
二、嚴格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育--即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學生管理的重要手段
班主任是學校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學地設計工作程序。
4、做好學生的心理輔導工作學生心理輔導工作，要注意把握學生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學生分別"對癥"進行心理輔導。加強和改進學生思想道德建設，是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
軍事化管理學校的心得體會篇十三
1、學校領導班子工作主動性還不高，能夠無私奉獻，但是沒有科學、精細、規(guī)范的管理經(jīng)驗。
3、教育教學管理不規(guī)范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。
4、科研意識和科研水平存在差距。大多數(shù)教師對教育科研的重要性認識不足，平時教研活動多流于形式，忙于教學具體事務，只教不研，使教研成了無本之木。
5、校園文化建設有待進一步加強
二、學校管理改進重點
1、以先進的辦學理念引領學校的發(fā)展。堅持以教學為中心，育人為根本，發(fā)展為主題的辦學思想。把傳統(tǒng)教學以教師為中心向以學生為主體、以教師為主導轉變，突出以人為本的思想；把傳統(tǒng)教學以傳授學生知識為主向傳授知識和培養(yǎng)學生的素質(zhì)、能力并重轉變，突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的思想，努力構建創(chuàng)新教育體系，從而大面積提高教學質(zhì)量。
2、進一步完善學校管理制度?？茖W的管理制度有利于促進學校的發(fā)展，堅持制度管人，制度育人。增強教師的凝聚力和幸福歸宿感。
3、加強教師隊伍的建設與發(fā)展。尊重信任教師，給教師展現(xiàn)的平臺。學校要積極對教師進行教育培訓，為他們繼續(xù)教育創(chuàng)造條件。
4、努力打造學校辦學特色和品牌。創(chuàng)建特色學校是學校發(fā)展和時代發(fā)展的必然要求。根據(jù)學校的實際情況，并結合縣局提出的關于開展標準化學校建設和特色學校建設的要求，研究制訂詳細的實施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭明年辦出新的特色。
三、學校管理改進措施及方法
（一）加強領導班子隊伍建設，壓實責任
一個好校長就是一所好學校，領導班子隊伍建設是學校發(fā)展穩(wěn)定的核心。在工作作風上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落實。要求班子成員不折不扣地執(zhí)行制度，有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核；措施得力，行動要快；實行走動式管理，靠前指揮，服務師生。
（二）抓好師資隊伍建設，提高專業(yè)素質(zhì)發(fā)展
1、在教師管理上，學校堅持圍繞“公平、公正、細致、嚴明”八個字，把教師最關心的評先表優(yōu)、年度考核、職稱晉級等工作評選，組成由班子成員、教師代表參加的具有廣泛代表性的學校職稱評審小組，嚴格按規(guī)定、按程序進行積分，并予以公開，接受教師監(jiān)督。
2、注重讀書、學習培訓，提高業(yè)務能力。通過每周的讀書交流，和不同的培訓，積極培養(yǎng)年輕教師，幫助他們發(fā)揚自身優(yōu)勢，彌補劣勢；積極幫助中老年教師更新教育觀念，學習新的教育方法，學習使用新型教學工具等。
3、注重青年教師的培養(yǎng)，觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中。不定期走進課堂，了解課堂教學及組織教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導。
4、設立成長共同體。為了集中解決班級管理中和教育教學中出現(xiàn)的各種各樣的新問題和新矛盾，我們設立班主任工作室和教科研工作室，有針對性的解決教育教學中中遇到的各種難題。
（三）加強德育建設，營造和諧平安校園
“成才先立德”緊緊圍繞“立德樹人這一根本任務，把培育與踐行社會主義核心價值觀融入到學校教育的全過程，全面落實《關于培育和實踐社會主義核心價值觀的實施意見》，培育愛祖國、愛勞動、愛學習、守紀律的社會主義公民，從小樹立人生觀和價值觀。
一是規(guī)范日常行為和文明禮儀。《按照小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，扎實開展養(yǎng)成教育和文明禮儀的教育。
二是搞好校園文化藝術活動，豐富課余生活，規(guī)范社團活動、圖書角、廣播站等第二課堂，營造了生動活潑的育人氛圍。
三是加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。
四是加強家校聯(lián)系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。
五是加強校園文化建設。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內(nèi)涵，倡導自強不息的學校精神。
六是關愛留守兒童，加強心理健康教育。留守兒童是弱勢群體，心里脆弱，容易導致精神的消退。學校在心理上輔導他們，讓他們以積極健康的心態(tài)發(fā)展。
我們堅信，在上級部門的領導下，我們學校采取有效的管理方法，落實好管理措施，充分調(diào)動全體師生的工作和學習積極性，學校工作一定會實現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展。
軍事化管理學校的心得體會篇十四
20xx年12月13日，全縣中小學學校管理現(xiàn)場會在xx小學、xx中學、xxx小流動召開，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學習活動，參觀了三校各個層面的管理成果，學習了三校管理的成功經(jīng)驗，聆聽了陳書記等局領導的重要講話，領會到校長肩上的責任是如此的重大：不僅要把學校各項工作抓好，把教師管理好，把學生教育好，還要努力提高教育教學質(zhì)量，更重要的是要維護好學校聲譽，保證師生安全，辦一個讓領導寬心，家長放心，社會滿意，學生開心，教師安心的好學?！，F(xiàn)將我的學習體會敘述如下：
參觀八里初中后，我不禁感慨，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人，15年前也在這里工作過，對這里的情況有所了解，但學習后卻讓我更加欽佩......。八里的劉校長說過“八里中學是農(nóng)村中學的一面旗幟，十九連冠，主要來自于老年教師的傳、幫、帶。”，雖然僅僅是這樣一句簡單的話，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范，教師愛崗敬業(yè)，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學習，勇挑重擔，不怕吃苦，迅速成長?！熬礃I(yè)、實干、巧干、苦干”，這是八里中學的學校之魂，這種精神，這種文化底蘊，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學會的，而是經(jīng)過八里中學幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的。
新星小學是新縣縣城小學的典范，她的高質(zhì)量、精細化、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學校所學習的!科學、優(yōu)質(zhì)、活潑、互動、多彩的課堂;班子成員、教師、學生全員參與學校過程管理，自我發(fā)展與學校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個人。
新縣福和希望小學也不需要我多說，她硬是把一個在校生僅300人的村級小學打造成為縣教體局直屬的縣城學校，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我們應學習福和小學校長黃成貴同志那種敢干事、能干事、干成事、敢為人先的`精神和斗志，再就是學習其先進的遠程教育教學管理，現(xiàn)代遠程教育教學是一種全新的教學模式，學習的場所和形式靈活多變，突破了時空的限制。現(xiàn)代遠程教學為師生提供更多的學習資源，打破了常規(guī)教學模式，徹底解放了老師，老師們在也不用那么辛苦，不用用粉筆在黑板上寫字了，不用圓規(guī)了，不用直尺、三角板了，擴大教學容量，減輕師生的負擔，提高教學質(zhì)量，降低教學的成本。
此次學習，的確是收獲了很多，這正如孔主任引用“肖伯納說過的一句話：“你有一過蘋果，我有一過蘋果，相互交換，各自得到一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，相互交換，各自得到兩種思想?！?，今天新星小學、八里中學、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想，在和我們學校實際相結合就得到了四種思想。
特別是陳書記的重要講話，他從學校管理、校長自身發(fā)展、工作方法和業(yè)績、工作思路和創(chuàng)新、教師的培養(yǎng)和精業(yè)、學校安全以及個人生活作風等六大方面提出了很好的意見和要求，高瞻遠矚，高屋建瓴,為學校的管理指明了方向，我們一定要牢記領導的重托，做到守土有責，管理全方位，質(zhì)量上臺階，最大努力的做好學校各方面的工作，力爭做出成效，做出特色!
軍事化管理學校的心得體會篇十五
學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關系到學校的正常運轉和未來的發(fā)展。通過參與學校檔案管理的學習，我深刻認識到檔案管理不僅在實踐中具有重要意義，而且需要相關的理論知識的支持。在學習中，我不僅掌握了檔案管理的基本方法和技巧，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。
第二段：理論知識的學習
通過學校檔案管理的學習，我了解到檔案管理有其獨特的規(guī)范要求和技術手段。首先，檔案管理需要嚴格按照相關的法律法規(guī)和制度來進行，保證檔案的完整性、真實性和可靠性。其次，檔案管理需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作，確保檔案的有序存放和方便查詢。此外，檔案管理還需要利用現(xiàn)代化的信息化手段，提高檔案管理的效率和質(zhì)量。
第三段：實踐操作的體會
通過學校檔案管理的實踐操作，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致。在進行檔案整理時，我必須仔細檢查每一份檔案的完整性和準確性，確保不漏掉任何一份重要的文件。在進行檔案歸檔時，我必須按照分類的原則將檔案放置在正確的位置，方便今后的查閱。在進行檔案借閱和歸還時，我必須記錄每一個環(huán)節(jié)，確保檔案的安全和準確性。通過實踐操作，我真切地感受到檔案管理的重要性和艱辛性。
第四段：檔案管理的意義和價值
學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。首先，檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，是學校的記憶和見證，對于學校的長遠發(fā)展具有重要參考價值。其次，檔案管理保證了學校的正常運轉和管理，提高了學校管理效率和工作質(zhì)量。此外，檔案管理還保護了學校和師生的權益，確保了學校內(nèi)部信息的安全和保密。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去。
第五段：學習心得總結
通過參與學校檔案管理的學習，我不僅掌握了檔案管理的理論知識和實踐技能，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關系到學校的正常運轉和未來的發(fā)展。檔案管理不僅需要嚴格按照相關的法律法規(guī)和制度來進行，而且需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作。通過學校檔案管理的實踐操作，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致，同時也意識到檔案管理的重要性和艱辛性。學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，保證了學校的正常運轉和管理，保護了學校的權益和信息安全。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的檔案管理能力和水平，并將所學所得應用到實踐中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
軍事化管理學校的心得體會篇十六
作為一名大學生，我們需要學習知識、開拓視野，更需要遵守學校管理學生條例。這些條例不僅保證了我們的學習生活順利進行，也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤ⅰＴ谖覀€人的學習生活中，我深深地感受到了學校管理學生條例的重要性。
第一段：養(yǎng)成良好習慣的重要性
在大學的第一天，我們就接受了學校管理學生條例的教育。這些條例涉及諸多方面，如考勤、寢室管理、食堂用餐等。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學校紀律，更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習慣。比如按時上課能提高我們的學習效率，定期打掃寢室則有助于我們保持一個舒適的學習環(huán)境。學校管理學生條例提醒我們，正是這些良好的習慣，構建了一個持續(xù)健康的生活。
第二段：安全防范的重要性
隨著社會的發(fā)展，安全問題越來越受到重視。學校也制定了一系列管理學生的條例，來確保我們的安全。例如，在校園中要遵守交通規(guī)則，合理利用各類設備，謹慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預防意外事故的發(fā)生，保護我們的生命安全。
第三段：加強與周圍人的聯(lián)系
校園生活讓我們認識到身邊有很多同學、老師、工作人員等的存在。學校管理學生條例可以幫助我們更好地加強與周圍人的聯(lián)系。如在學校里，我們不僅要注意自己的安全，也要設身處地為他人著想。關心同學、尊重老師，這些小舉動可以創(chuàng)造一個相互尊重、和諧友愛的學習環(huán)境。
第四段：自我約束的必要性
在學校中，每個人都有權利得到自由的空間，但同時也需要遵守一定的規(guī)則。學校管理學生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標準。這些條例需要我們有良好的自我約束，不會給別人造成困擾。自我約束的必要性，也體現(xiàn)在我們更能認識自我，樹立起更好的自我意識。
第五段：從管理中發(fā)現(xiàn)價值
學校管理學生條例對于我們的成長是至關重要的，不僅教會了我們成為一個自律、負責任的人，更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價值。我們發(fā)現(xiàn)，良好的管理制度對一個組織或個人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學習實踐，我們更能在未來的生活中合理運用這些經(jīng)驗。
總之，學校管理學生條例不僅給我們帶來了規(guī)范、約束的效果，更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理，我們更能夠理性看待各種問題，為我們將來的生活奠定堅實的基礎。
軍事化管理學校的心得體會篇十七
通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，學校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學校的管理者，應該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學摸式。結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校管理目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經(jīng)營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，首先要得益于學校領導先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂，同時也得力于學校其他管理者的積極配合。
要實現(xiàn)觀念的轉變，無論是學校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，要解決好眼前實際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。學校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結自己，現(xiàn)談談體會如下：
一、學校的每一位管理者本身就是一種責任
一所學校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都歸于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對于一所學校的發(fā)展有著至關重要的意義。 要當好一名管理者，首先必須要有強烈的責任感。這是因為，管理者本身就是一種責任。
二、 學校每一個管理者都要更新觀念，以人為本，以“和”為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學校教育、教學和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學校管理的嶄新的時代內(nèi)容，管理既是對師生行為的規(guī)范，更是對師生的尊重、培養(yǎng)和激勵。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學校工作的保證，而“和”是學校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設和諧的、寬松的學校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關系。其次，是在和諧的氛圍中加強領導班子的建設。在班子內(nèi)發(fā)揚民主作風，形成團結和諧的良好風氣，調(diào)動老師的積極性，提高學校管理的有效性。
二、學校每一個管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”，營造一個互相尊重的環(huán)境。
教師工作時間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學習提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對教師實行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務水平和科研水平。當然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營造一個互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學校文化管理作用的必要條件。在以權力與服從為主要管理方式的學校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學校文化管理對人行為的影響是以共識和情感為基礎的，在這個基礎上營造一個平等、團結、尊重的組織氛圍，這對于主體意識突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關心、愛護員工是最起碼的要求，但僅有關心愛護是遠遠不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強調(diào)對員工的尊重。“士為知己者死”這充分強調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強大。對教師的尊重與信任是調(diào)動教師積極性的重要因素，“校長的生命在教師之中”，學校領導者要十分明確，領導與教師的關系在學校中，只有分工有所不同，每個人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機融合。因此，作為學校的每一個管理者必須要學會尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學校管理中，學校領導要努力營造一個尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學校每一位領導要主動與教師交往，做教師的知心朋友;同時，也讓教師了解領導的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領導每天是一個小集團，領導每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚就是批評，顯得高高在上格格不入。再次，學校領導應給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學校的教師創(chuàng)造一個和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實現(xiàn)學校的人文化管理。
三、學校每一個管理者都要發(fā)揚團隊精神、發(fā)揮教師潛力
21世紀雖然是個性化的世紀，但是并不意味著協(xié)作會有絲毫的遜色。完整地說21世紀應該是協(xié)作精神的世紀。由于追求個性化，人類更需要協(xié)作;你想要實現(xiàn)自我，就必須融入整體;而整體價值的實現(xiàn)又必須依靠個體間的協(xié)作?，F(xiàn)今，團隊精神已成為學校管理的一種時尚。大凡成功的學校，特別強調(diào)團隊精神。學校領導要鼓勵團隊中的每一個教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強集體的凝聚力，促進教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團隊具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學校，任務完成的更加徹底、更加富有效率，與學生的溝通更為直接，團隊成員在處理難題時互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學校管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，在民主意識高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，學校文化管理的作用將越來越明顯。學校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀學校管理科學發(fā)展的主題。
總之，學校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個學校的發(fā)展遠景;也決定了一所學校的身價。學校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的。
軍事化管理學校的心得體會篇十八
作為一名學生，我們時常接觸到學校五項管理。在過去的學習過程中，我不僅認識到了學校五項管理的重要性，還深刻感受到它對我的學習生活產(chǎn)生的巨大影響。以下將從目標管理、計劃管理、進度管理、考勤管理、審批管理五個方面來談我的學習心得體會。
首先是目標管理，目標是人生前進的動力源泉。在學習中，明確的目標可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學習生活，把握自己的方向。比如，我在每個學期開始之前都會給自己設定一些具體的學習目標，例如提高數(shù)學成績、學習一門新的外語等。然后，我會將這些目標分解成具體的行動計劃，并制定相應的時間表，以確保自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務。通過目標管理，我明確了自己的學習方向，激發(fā)了內(nèi)在的動力，不斷努力學習，不斷進步。
其次是計劃管理，計劃是實現(xiàn)目標的橋梁。在學習過程中，我深刻認識到了計劃的重要性。首先，我會根據(jù)自己的時間和能力，制定出周密的學習計劃。在制定計劃時，我會合理安排每天的學習時間，將復習和新知識的學習有機結合起來。其次，我會根據(jù)課程表和學習材料，有針對性地進行學習。在準備考試時，我會根據(jù)試題的重點和難點，有針對性地制定復習計劃，以確保學習的效果。通過計劃管理，我不僅能夠高效地安排自己的學習時間，還能夠有針對性地學習，提高學習效率。
接下來是進度管理，進度是評估工作成果的標尺。在學習中，我意識到了合理控制學習進度的重要性。首先，我會根據(jù)學習計劃，制定每周的學習進度表，并及時記錄學習情況。每天晚上，我都會進行學習總結，查看當天的學習進度是否達到預期目標。如果沒有達到目標，我會反思自己的原因，并適當調(diào)整學習方法和進度。其次，我會根據(jù)學習情況，及時與老師進行溝通，尋求幫助和指導。通過進度管理，我能夠及時了解自己的學習情況，及時調(diào)整自己的學習進度，不斷提高學習效果。
再次是考勤管理，考勤是學校管理學生出勤情況的有效方式。在學習過程中，我明白了良好的考勤習慣對于學習的重要性。首先，我會每天按時到校，并及時參加上課、組織的各項活動。在上課期間，我會積極參與課堂討論，并及時完成老師布置的作業(yè)。其次，我會按時參加考試和測驗，并且盡量爭取好的成績。通過考勤管理，我能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習素質(zhì)，為將來的學習和工作打下堅實基礎。
最后是審批管理，審批是學校管理學生活動的一種方式。在學習過程中，我深刻認識到了審批管理的必要性和重要性。首先，我會按照學校的規(guī)定，進行請假、交作業(yè)等事務的申請和審批。在申請時，我會提供必要的材料和理由，并保證事務的合理性和真實性。其次，我會積極參加學校組織的各類活動，并及時進行報名和審批手續(xù)。通過審批管理，我能夠培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，遵守學校規(guī)章制度，注重自己的形象，增強自己的人際交往能力。
總之，學校五項管理在我個人的學習中起到了重要的作用。通過目標管理，我明確了自己的學習方向；通過計劃管理，我合理安排了學習時間；通過進度管理，我了解了自己的學習情況；通過考勤管理，我培養(yǎng)了良好的學習習慣；通過審批管理，我遵守了學校的規(guī)章制度。在今后的學習中，我將繼續(xù)遵循學校五項管理，不斷完善自己的學習方法和學習習慣，提高自己的學習效果，為將來的學習和工作做好充分的準備。
軍事化管理學校的心得體會篇十九
學校五項管理是一種有效的管理方法，可有效幫助學生提高學習成績和個人素質(zhì)。在我升入高中的這一年，我有幸接觸到學校五項管理，并深入學習和運用這一理論。通過認真實踐和總結，我深刻理解到學校五項管理的重要性和價值，并在實際學習中取得了不錯的成績。本文將分享我在學校五項管理學習過程中的心得體會。
第二段：明確目標和制定計劃
學校五項管理的核心在于明確目標和制定計劃。而要想明確自己的目標，就需要有清晰的人生規(guī)劃和學習目標。我通過和自己深入溝通，認真思考和分析，最終確定了自己的目標：在高中三年內(nèi)全面發(fā)展、取得優(yōu)異的學業(yè)成績。為了實現(xiàn)這一目標，我制定了詳細的計劃，比如每天設定明確的學習任務，用閑暇時間參加學術講座和輔導班等。通過明確目標和制定計劃，我將各項任務合理安排，提高了學習效率。
第三段：集中注意力和自律
學校五項管理提醒我們要集中注意力和保持自律。學習過程中，我時常會面臨各種干擾和誘惑，比如手機、電視和社交媒體等。為了能夠集中注意力，我學會了遠離這些干擾物品，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。我設置每天的學習時間表，并創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。同時，學校五項管理也教給了我保持自律的重要性。面對一時的懶惰和困難，我時刻提醒自己要堅持下去，毅然決然地完成每一個學習任務。通過這種堅持和自律，我逐漸培養(yǎng)了學習的毅力和耐力。
第四段：學會自我調(diào)節(jié)和靈活變通
學校五項管理也要求我們學會自我調(diào)節(jié)和靈活變通。在學習過程中，我不可避免地會遇到各種困難和挫折，比如不理解的知識點和應對不了的考試題目。然而，關鍵在于如何應對這些問題。通過學校五項管理，我學會了自我調(diào)節(jié)和靈活變通。當我遇到困難時，我會自省分析問題出現(xiàn)的原因，并及時調(diào)整學習方法。當我遇到挫折時，我不會氣餒，而是積極尋找解決問題的方法和資源。這種自我調(diào)節(jié)和靈活變通的能力使我能夠在學習中不斷成長和進步。
第五段：總結和展望
通過學習和實踐，我體會到學校五項管理對學習的價值和重要性。它幫助我明確了學習目標，制定了合理的計劃，增強了我的學習效率；它教會了我集中注意力和保持自律，培養(yǎng)了我的學習毅力和耐力；它讓我學會了自我調(diào)節(jié)和靈活變通，使我能夠應對學習中的各種困難和挫折。展望未來，我將繼續(xù)運用學校五項管理的理念，不斷完善自己，實現(xiàn)更好的學習成績和個人發(fā)展。
總結：
通過學校五項管理學習過程，我深刻認識到明確目標、制定計劃、集中注意力、自律、自我調(diào)節(jié)和靈活變通的重要性。學校五項管理的價值不僅僅體現(xiàn)在學習上，還貫穿于整個人生。只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐，在學校五項管理的指導下，我們才能取得學習上的巨大突破和全面發(fā)展。
軍事化管理學校的心得體會篇二十
隨著社會的發(fā)展，民主已成為一種普世價值。在學校中推行民主管理，不僅能夠培養(yǎng)學生的民主意識與參與意識，更能加強師生之間的信任和溝通。本文將從個人的角度著手，介紹在學校民主管理中的學習心得與體會。
第一段：認識民主管理
在我看來，學校民主管理不僅是發(fā)揚民主和權利平等的體現(xiàn)，更是一種集體合作、民主決策、和諧共處的方式。學校民主管理要求大家平等自主，促進彼此的交流與協(xié)作，借此達到更好的管理目標。當然，這也離不開校方的鼓勵和支持，需要師生齊心協(xié)力，積極落實相關政策和各項管理措施。
第二段：參與民主管理
我認為，參與民主管理是一項重要且有挑戰(zhàn)性的任務。在參與過程中，大家需要充分發(fā)揚民主精神，認真傾聽不同聲音，積極討論并做出決策。這對于學生來說也是一次成長和鍛煉的機會，可以增強我們的自信和決策能力。同時，通過民主管理的參與，我們可以更好地理解班級或學校的發(fā)展狀況和需求，為之后的管理和改進提供更好的支持和幫助。
第三段：建立民主氛圍
為了更好地推行民主管理，我們需要在學校里營造一個良好的民主氛圍。首先，大家需要堅持自由平等的理念，尊重他人的不同看法和意見。同時，需要加強溝通和交流，讓大家了解學校管理的整體情況和應該采取的策略。除此之外，學校還可以組建一些類似學生會的民主組織，鼓勵學生們積極參與，在參與過程中培養(yǎng)同伴之間的信任和友誼。
第四段：體驗民主意義
在我經(jīng)歷的這段時間中，我深刻地認識到了民主管理的意義所在。民主決策需要各方的參與和貢獻，要求集思廣益，權衡利弊得失，協(xié)商奉公。它不僅是一種很好的學習機會，更是一種社會責任和基本素質(zhì)，需要大家付出努力去謀求最優(yōu)方案，為學校的發(fā)展和建設出謀劃策。同時，民主管理在激發(fā)大家的創(chuàng)新思維、實踐能力和領導能力方面也具有積極意義。
第五段：總結感悟
總的來說，學校民主管理作為一個集體的組織管理形式，在促進校園文化和幸福感方面都有著不可小視的作用。在親身參與中，我體會到了民主管理所蘊含的美好價值，更進一步明確了自己的責任和擔當。我相信，隨著社會的發(fā)展和學校民主管理的不斷推進，我們可以共同開創(chuàng)更加美好的校園生活，為未來的成長積累更多的能量。
軍事化管理學校的心得體會篇二十一
近年來，隨著信息技術的發(fā)展和應用的普及，學校檔案管理工作也得到了極大的改善和提高。作為一名學校檔案管理員，我在不斷探索和學習的過程中積累了一些心得體會。下面就與大家分享一下我的感悟。
第一段：學校檔案管理的重要性
學校檔案是學校的重要組成部分，涵蓋了學校的各個方面。良好的檔案管理可以保證學校的運轉和發(fā)展，為學校的決策提供依據(jù)和參考。同時，學校檔案還承載著學校的歷史記憶和文化積淀，是學校成長的見證。因此，學校檔案管理工作必須高度重視，精細管理。
第二段：有效的檔案管理方法
在學校檔案管理的實踐中，我發(fā)現(xiàn)采用科學、系統(tǒng)的管理方法是非常重要的。首先，建立健全的檔案管理制度，規(guī)范檔案的組織、標識、保存和利用。其次，借助信息技術手段，實現(xiàn)檔案的電子化管理，提高檔案檢索效率和利用價值。此外，還應注重檔案工作的周期性和連續(xù)性，定期進行檔案的整理、鑒定和歸檔，確保檔案的完整性和可用性。
第三段：檔案管理與信息安全
在信息時代，隨著大數(shù)據(jù)的涌現(xiàn)和應用，學校檔案管理工作面臨著更嚴峻的挑戰(zhàn)。信息安全成為了學校檔案管理的重要問題。在實際工作中，我們應加強對檔案信息的保密工作，制定相應的信息安全管理制度和措施，確保檔案信息不被盜用、泄露或損壞。同時，還需加強對檔案管理人員的培訓和教育，提高他們的安全意識和信息安全技能。
第四段：檔案管理與服務質(zhì)量
好的檔案管理不僅對學校自身有利，也直接關系到服務對象的滿意度和體驗。因此，在檔案管理工作中我們應始終以服務為中心，為用戶提供高質(zhì)量的檔案服務。這包括主動了解用戶需求，提供快捷的檔案查詢服務，及時回應用戶的檔案需求，以及提供專業(yè)、準確的檔案咨詢和指導。只有不斷提高服務質(zhì)量，才能有效推動學校檔案管理工作的發(fā)展。
第五段：檔案管理的積極性和創(chuàng)新性
作為學校檔案管理員，我們應當始終保持積極的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。學校檔案管理工作面臨著不斷變化和發(fā)展的需求，我們應積極適應新的管理理念和方法，不斷豐富自己的知識和技能，提高自身的管理水平。同時，也要主動拓展檔案服務的領域和方式，運用新的技術手段，開展檔案文化建設和宣傳活動，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：學校檔案管理是一項復雜而重要的工作，需要我們不斷學習和提高自身的能力。只有始終保持對檔案管理工作的熱愛和責任感，才能做好這項工作，為學校的發(fā)展和學生的成長提供有力的支撐。通過學習和提煉，我的檔案管理水平得到了很大提升，也對檔案管理工作的重要性有了更深的認識和理解。相信在未來的工作中，我會更加努力，不斷創(chuàng)新，為學校檔案管理工作做出更大的貢獻。
軍事化管理學校的心得體會篇二十二
隨著社會的發(fā)展，學校的發(fā)展與變化愈發(fā)迅速，學生、教師、管理者、家長、社區(qū)等各方的利益日益交錯。在這樣的背景下，學校民主管理制度迅速崛起，給學校帶來了全新的管理模式。我有幸在這個過程中實踐，體驗到了民主管理的魅力。本文將分享我的心得體會，從民主班級評比到優(yōu)秀教學案例展示，再到學生會選舉，以及學生與老師的對話交流，透徹認識、深刻理解民主管理制度在學校發(fā)展中的作用。
第一段：學校民主班級評比的樂趣
在我所讀的學校中，民主班級評比是一項比較常見的活動，并在學校的行政體系中起到了很大的推動作用，既能調(diào)動同學們的積極性，也能提高全班的凝聚力。我所在的班級曾因此活動，不僅在學校中脫穎而出，還取得連續(xù)的優(yōu)異成績，大大提高了同學們的集體榮譽感。
在這個過程中，我的感受是：民主管理是一個凝聚團隊的工具。通過班級評比，同學們能更多地聚焦于班級共同目標的實現(xiàn)。因為評比的過程完全開放、透明，每位同學都有了發(fā)言權，都能發(fā)表自己的看法。每位同學都可以為班級發(fā)展提供建設性的意見和建議，這樣做不僅可以加強班級凝聚力，還可以讓每個人有更深刻的認識。
第二段：學校優(yōu)秀教學案例展示的教育意義
學校優(yōu)秀教學案例展示是另一個實現(xiàn)民主管理的方式，在這個過程中，教師的教學方法與效果能夠得到同學與家長的共同認可，展示了教學成果的同時也加強了互動交流。在這個過程中，觀察者可以自由地發(fā)言和各自的觀點，對教學案例進行評價、分析、總結。
這樣的過程有益于促進教師與同學之間的溝通，有助于教師更好地傾聽同學的聲音、理解學生需求，進而更好地指導教學工作。同時，學生也能更好地理解教師的教學方式，進一步提高自己的學習能力與方法。
第三段：學生會選舉是提高學生民主參與的有效途徑
在學生會選舉中，學生有權對候選人進行投票，體現(xiàn)了一種民主自由的意識。學校指定老師負責監(jiān)督投票過程，確保公平公正。在學生干部的選舉過程中，不僅展示了候選人的能力、品德與人情，更讓所有參與該過程的同學意識到了自己可以發(fā)言的權利。
在學生會選舉這個過程中，民主原則和法治原則充分運用，不僅讓同學們更好地了解并參與到學校管理中來，也培養(yǎng)了同學們的政治意識與社交能力，讓同學們在學校和社會中更好地表現(xiàn)自己。
第四段：學生與教師的對話交流加強了師生關系
民主管理不是僅僅在學生與家長之間，也應建立在教師與學生身上。學生與老師之間的對話交流，有助于促進師生之間的溝通，增強學生的參與性。在老師們的協(xié)助下，同學們能夠更好地表達自己的意見、想法和觀點，同時老師們相應地進行輔導和幫助。在這個過程中，老師與同學的相互理解也得到加深，學校師生關系更加和諧。
第五段：總結
民主管理模式在學校中具備了不可估量的作用，不僅能夠促進學生參與，還能夠讓學生學會溝通合作，獲得更多的尊重和認可，讓學校的管理更加透明、公開、民主。學校管理者應更加注重推進民主管理的實現(xiàn)，讓更多的學校進入一個高效課堂，為學校的發(fā)展提供堅實的基礎。