心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧，同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容真實(shí)和語言簡練。我們可以從這些心得體會中學(xué)到許多東西，親身感受作者的思考和成長。
教研計(jì)劃心得體會篇一
教研組是學(xué)校中非常重要的一個工作組，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)方面的工作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)的改進(jìn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我所在的教研組開展了一項(xiàng)新的工作計(jì)劃，下面將對我在這項(xiàng)工作計(jì)劃中的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
二、工作計(jì)劃的制定
在制定教研組工作計(jì)劃時，成員們充分討論和交流，對老師們的實(shí)際需求進(jìn)行了充分了解，最終形成了一個全面的、切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。同時，我們還把計(jì)劃內(nèi)容分解成細(xì)節(jié)，以確保計(jì)劃能夠高效的實(shí)施和順利完成。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了計(jì)劃的重要性和細(xì)節(jié)的決定性。
三、工作計(jì)劃的實(shí)施
在教研組工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們按照計(jì)劃的要求有條不紊的實(shí)施，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢和作用。每次會議前，我們充分準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教學(xué)實(shí)際情況和存在的問題，并根據(jù)會議要求，提前做好準(zhǔn)備和安排。在教研工作的實(shí)施過程中，我們高度重視教師自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和提升，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)方法，并積極將其傳遞給同事們。
四、工作計(jì)劃的反饋和總結(jié)
在教研組工作計(jì)劃實(shí)施的過程中，我們不斷進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃的不足和執(zhí)行計(jì)劃的不好之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在總結(jié)中，我們不僅關(guān)注了整個工作計(jì)劃的實(shí)施情況，而且還梳理了成果和教師們的反饋，分析了一個人一個隊(duì)的問題和差距，總結(jié)了教師群體和教學(xué)體系在這個過程中的成長和進(jìn)步。
五、結(jié)論
通過教研組工作計(jì)劃的實(shí)施，我深刻的認(rèn)識到了教育教學(xué)改革的緊迫性和必要性，同時也更加清晰的認(rèn)識到了教研組對教育教學(xué)的改進(jìn)和提高的重要性。在今后的教育教學(xué)工作中，我會堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，為教育教學(xué)的提高貢獻(xiàn)自己的力量。
教研計(jì)劃心得體會篇二
教研計(jì)劃是學(xué)校為促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高而設(shè)立的日常教育培訓(xùn)活動。在此次教研計(jì)劃中，我充分體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、教研學(xué)習(xí)的必要性以及個人自我提升的價值。以下是我的心得體會。
一、 團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在教研計(jì)劃中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。團(tuán)隊(duì)合作可以讓每個人發(fā)揮自己的長處，也可以讓每個人在互相協(xié)作中提升自己。我與同事們互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同研討教學(xué)方法和策略。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)過程中，不僅要有高超的教學(xué)技能，還需要擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以此來建立良好的師生關(guān)系。
二、 教研學(xué)習(xí)的必要性
教研學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。教師每天都面臨著學(xué)生的差異化和教學(xué)的多樣性，所以教研就顯得至關(guān)重要，我們需要通過教研來收集相關(guān)的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以便于我們更好的掌握教學(xué)的本質(zhì)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、 個人自我提升的價值
在教研計(jì)劃中，每個老師都會展現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長。有的老師講解清晰，引人入勝，有的老師講述的故事幽默有趣，也有的老師教學(xué)目標(biāo)明確、方法得當(dāng)，能夠讓學(xué)生專注起來。而在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)短板，并力求提高自己的教學(xué)效果，盡可能地使每一節(jié)課都成為一堂精彩的課。
四、 進(jìn)一步提升教學(xué)效果
教學(xué)是一項(xiàng)良心工作，不能靠投機(jī)取巧。對于教育工作者而言，我們不僅要尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，更要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)目的、方法、手段，并且一股勁地堅(jiān)持下去，不輕言放棄。只有這樣，才能讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的需求，也讓我們通過努力獲得人生的真正價值。
五、 同仁互助共同進(jìn)步
教研計(jì)劃是一項(xiàng)有趣和有益的教育培訓(xùn)活動。在教研過程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念、方法和戰(zhàn)略，也感受到了與同事不斷磨合、進(jìn)步并持續(xù)完善的良好氛圍。以此而言，每位老師都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常性地與同事分享、交流和研討經(jīng)驗(yàn)，相互汲取營養(yǎng)，為自己的教學(xué)技能不斷地積累。
總之，在本次教研計(jì)劃中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作、教研學(xué)習(xí)和個人自我提升的價值和重要性，這些對于我們教育工作者而言，必不可少，更是我們不斷提高自己的唯一途徑。我將在今后的教學(xué)中，堅(jiān)持知識更新，挖掘自己的教學(xué)潛能，以此為基礎(chǔ)，探索出更加適合自己的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格。只有通過不斷地探索，才能讓自己的教學(xué)更上一層樓。
教研計(jì)劃心得體會篇三
教研計(jì)劃是一項(xiàng)教學(xué)工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過集體研討、交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和成長。在我參與教研計(jì)劃的過程中，我深刻地體會到了它的重要性以及對教師的益處。以下是我對教研計(jì)劃的心得體會。
第一段：教研計(jì)劃的意義
教研計(jì)劃是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。通過教研計(jì)劃，教師可以與同事們共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題，相互借鑒，共同成長。同時，教研計(jì)劃也能夠促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，提高教學(xué)水平和學(xué)校的聲譽(yù)。教研計(jì)劃的意義不僅體現(xiàn)在提升個人教學(xué)能力方面，更體現(xiàn)在對整個教育事業(yè)的推動和促進(jìn)上。
第二段：教研計(jì)劃的重要性
教研計(jì)劃對于教師的重要性不可忽視。首先，通過教研計(jì)劃，教師可以不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。教研計(jì)劃的研討課程可以幫助教師們了解最新的教育政策和教學(xué)研究成果，使他們在教學(xué)實(shí)踐中能夠運(yùn)用最新的理論知識。其次，教研計(jì)劃可以培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在教研過程中，教師需要與同事們共同研討問題，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，這就要求教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最后，教研計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過教研計(jì)劃，教師們可以及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和有效。
第三段：教研計(jì)劃的實(shí)施方式
教研計(jì)劃的實(shí)施方式多種多樣，可以根據(jù)具體情況和學(xué)校的要求進(jìn)行調(diào)整。其中，定期的教研活動是必不可少的一種形式。學(xué)?？梢园才殴潭ǖ慕萄袝r間，例如每周的一兩個小時，教師們可以在這段時間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論。同時，學(xué)校也可以組織專題的教研活動，例如開展針對某一學(xué)科、某一教學(xué)環(huán)節(jié)的教研研討會，聘請專家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。除了定期的教研活動，教師們還可以通過在線教研平臺進(jìn)行交流，通過學(xué)校的網(wǎng)上教研資源庫分享教學(xué)資源和教學(xué)心得。
第四段：教研計(jì)劃中的收獲與成長
在教研計(jì)劃的過程中，我收獲了很多，也獲得了不小的成長。首先，通過與同事們的交流和研討，我開拓了自己的思路，從不同的角度思考和解決問題。其次，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求。同時，通過參與教研計(jì)劃，我逐漸養(yǎng)成了反思和總結(jié)的習(xí)慣，不斷反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)效果，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。
第五段：教研計(jì)劃的展望
對于未來，我希望能夠繼續(xù)積極參與教研計(jì)劃，不斷提升自己的教學(xué)能力和教研水平。同時，我也希望學(xué)校能夠更加重視教研計(jì)劃，給予更多的支持和鼓勵，營造良好的教研氛圍。通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
以上是我在參與教研計(jì)劃過程中的心得體會。教研計(jì)劃對于教師的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步具有重要作用，通過教研計(jì)劃，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
教研計(jì)劃心得體會篇四
教師教研計(jì)劃是指教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)特定的教學(xué)課題和目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)性的研究和探索，通過合作分享和交流，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。作為一名教師，參與教研計(jì)劃不僅能提升自己的專業(yè)能力，還能為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。以下是我個人參與教師教研計(jì)劃的體會和心得。
首先，教師教研計(jì)劃幫助我深入了解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)研討會上，我和其他老師一起學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。我們通過討論和分享經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘教材中的知識點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。這使我對教學(xué)內(nèi)容的理解更加全面深入，能夠更好地解答學(xué)生的問題，提高教學(xué)的針對性和有效性。
其次，教師教研計(jì)劃提高了我的教學(xué)技能。在教研計(jì)劃中，我有機(jī)會觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。通過互相借鑒和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)空間。例如，我注意到有些學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)興趣不高，于是我學(xué)習(xí)了一些激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。通過不斷實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的課堂教學(xué)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績也得到了明顯提升。
再次，教師教研計(jì)劃促進(jìn)了跨學(xué)科的合作。在教研計(jì)劃中，我有機(jī)會與其他學(xué)科的老師合作，進(jìn)行教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)的共享。比如，我和英語老師合作設(shè)計(jì)了一個關(guān)于環(huán)保的跨學(xué)科教學(xué)活動，通過英語課上的閱讀和聽力練習(xí)，結(jié)合科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生在多個學(xué)科中獲得全面的知識和技能。這種跨學(xué)科的合作不僅豐富了課堂內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)了他們綜合素養(yǎng)的提升。
另外，教師教研計(jì)劃加強(qiáng)了家校合作。在教研計(jì)劃中，我與家長保持著密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過定期的家長會議和家訪，我更好地了解了學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境和困擾，有針對性地給出了一些建議和指導(dǎo)。通過與家長的積極溝通和合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步鞏固和提升，形成了教師、家長和學(xué)生之間良好的互動關(guān)系。
最后，教師教研計(jì)劃增強(qiáng)了我的職業(yè)發(fā)展意識。通過參與教研計(jì)劃，我認(rèn)識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、探索新教學(xué)方法，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。因此，我在日常教學(xué)中注重積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和提高自己的教學(xué)能力。同時，我也積極參與各種教研交流活動，拓寬自己的視野，與更多的老師共同成長。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能成為一名更優(yōu)秀的教師。
總之，教師教研計(jì)劃是我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富。通過參與教研計(jì)劃，我深入了解了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)技能，促進(jìn)了跨學(xué)科合作，加強(qiáng)了家校合作，并增強(qiáng)了職業(yè)發(fā)展意識。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
教研計(jì)劃心得體會篇五
教研計(jì)劃是教育工作者間開展交流、研討和反思的一種形式，旨在提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為一名小學(xué)教師，我參與了近期的教研計(jì)劃活動，并從中受益匪淺。以下是我對教研計(jì)劃的心得體會。
首先，教研計(jì)劃讓我意識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。在參與教研計(jì)劃之前，我曾以為自己已經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對教學(xué)問題已經(jīng)有了一定的把握。然而，通過與其他老師的互動和研討，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)理念、方法和策略方面還有很大的進(jìn)步空間。通過傾聽其他老師的經(jīng)驗(yàn)和見解，我不僅開闊了自己的思路，也認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足之處，并從中學(xué)到了很多新的教學(xué)點(diǎn)子和方法。
其次，教研計(jì)劃促進(jìn)了教師之間的合作和協(xié)作。在教研計(jì)劃的過程中，我和其他教師進(jìn)行了深入的交流和討論，共同面對和解決教學(xué)中的難題。通過老師之間的互助和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠有效地共享教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)和教材，提高教學(xué)效果。此外，教研計(jì)劃也為我們提供了一個互相批評和反思的機(jī)會，使我們能夠接受來自同行的建議和意見，并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
再次，教研計(jì)劃讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。在參與教研計(jì)劃的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣因人而異，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。通過與其他老師的交流，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，教研計(jì)劃也使我認(rèn)識到了自身的成長和進(jìn)步。通過與其他老師的交流和分享，我不僅擴(kuò)大了自己的教學(xué)視野，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和特長。在教研計(jì)劃中，我有機(jī)會向其他老師展示自己的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，獲得了其他老師的認(rèn)同和鼓勵。這些肯定和鼓勵不僅激勵我繼續(xù)努力，也證明了我在教學(xué)方面的成長和進(jìn)步。
最后，教研計(jì)劃讓我意識到教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新。在教研計(jì)劃的過程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這些新的教學(xué)理念和方法給我?guī)砹藛l(fā)和沖擊。我認(rèn)識到教師需要及時關(guān)注并接納新的教育思想和方法，不斷探索、創(chuàng)新，以滿足現(xiàn)代學(xué)生不斷發(fā)展的需求。
總之，參與教研計(jì)劃是一次有益的經(jīng)歷，讓我明白了作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)、合作和創(chuàng)新的重要性。教研計(jì)劃不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也提升了我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)積極參與教研計(jì)劃活動，與其他教師一起追求教育的卓越，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研計(jì)劃心得體會篇六
教研計(jì)劃是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它是提升教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的重要手段。作為一名教育工作者，我參與了多次教研計(jì)劃的制定和實(shí)施，并從中獲得了許多心得和體會。
第二段：教研計(jì)劃的意義
教研計(jì)劃對于提升教師的教學(xué)水平有著非常重要的意義。制定教研計(jì)劃可以調(diào)查學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案。同時，教研計(jì)劃可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，提高整個學(xué)校教學(xué)水平。
第三段：教研計(jì)劃的過程
教研計(jì)劃的過程可以分為多個環(huán)節(jié)。首先，教師需要收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的相關(guān)資料，包括學(xué)生的能力、特點(diǎn)和問題；其次，教師需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案；接著，教師需要在教學(xué)過程中反復(fù)修改和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量；最后，教師需要通過教研交流，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
第四段：教研計(jì)劃的實(shí)踐心得
在教研計(jì)劃的實(shí)踐中，我認(rèn)識到教育工作者需要把自己置身于學(xué)生的角度來思考問題。教師應(yīng)該注重把握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，教師還應(yīng)該強(qiáng)化課程的實(shí)踐性，采用生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。最后，教師要善于總結(jié)并及時調(diào)整教學(xué)方案，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
通過多次參與教研計(jì)劃的制定和實(shí)施，我深刻認(rèn)識到教研計(jì)劃對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。教師需要注重學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對性的制定教學(xué)方案，同時注重教學(xué)的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。如果能夠在不斷總結(jié)中不斷調(diào)整，教師的教學(xué)水平將會不斷提高，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也會越來越高。
教研計(jì)劃心得體會篇七
教研組是學(xué)校的重要組成部分，也是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要平臺。在教學(xué)中，教研組承擔(dān)著貫徹落實(shí)教育部門的指導(dǎo)方針、協(xié)調(diào)課程實(shí)施、開展教學(xué)研究和推進(jìn)教改的重要職責(zé)。因此，每個學(xué)校的教研組都要根據(jù)實(shí)際情況制定適合自身的教研工作計(jì)劃，定期總結(jié)，不斷完善。在自己的任職期間里，我深刻認(rèn)識到教研組工作計(jì)劃的重要性，并且付諸行動去執(zhí)行工作計(jì)劃，帶領(lǐng)整個教研組向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計(jì)劃心得體會。
第二段：目標(biāo)制定
制定工作計(jì)劃的第一步是設(shè)定目標(biāo)。教研組的工作目標(biāo)應(yīng)緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求，符合學(xué)生個性發(fā)展需求，有利于提升教學(xué)質(zhì)量和效益。此外，為了保證工作可持續(xù)、有效，教研組的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實(shí)國家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計(jì)劃時，我們需要進(jìn)一步分析當(dāng)前教研工作的優(yōu)劣勢，結(jié)合學(xué)校和教育局的指示，確定下一階段的目標(biāo)和應(yīng)對策略，為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍(lán)圖。
第三段：分工合作
在制定好工作目標(biāo)之后，教研組成員需要進(jìn)一步分工合作，按照各自的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)特長，擔(dān)任好教研組內(nèi)不同方面的角色。比如，有些老師擅長教學(xué)補(bǔ)充，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學(xué)研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報(bào)、討論，相互取長補(bǔ)短，拓展自己的教學(xué)視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調(diào)、高效。
第四段：實(shí)踐檢驗(yàn)
一個好的計(jì)劃，不是簡單的口號宣傳，而是要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)的。在執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃時，我們要經(jīng)常對計(jì)劃進(jìn)行檢查、評估和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)研究和推廣過程中，我們需要反復(fù)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)教材、教法、教學(xué)資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對，以便更好地把結(jié)果呈現(xiàn)出來，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗(yàn)值更加豐富，而且還可以逐漸提高工作效率和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過一年多的教研組工作計(jì)劃執(zhí)行，我深刻體會到教研組需要密切配合，在有效的目標(biāo)制定、分工合作、實(shí)踐檢驗(yàn)等各個方面要認(rèn)真勘測工作，才能真正為教學(xué)工作推進(jìn)起到切實(shí)的融合作用。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計(jì)劃，通過集體協(xié)商的方式不斷完善，提高各項(xiàng)工作的可操作性和滿意度，進(jìn)一步推動整個學(xué)生的健康成長和繁榮發(fā)展。
教研計(jì)劃心得體會篇八
教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，而教研活動是教師提高教育教學(xué)水平的重要途徑。近期，我參與了學(xué)校組織的一次教研計(jì)劃，通過與同事的共同參與和努力，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此我想分享一下我在教師教研計(jì)劃中的心得體會。
第二段：參與教師教研計(jì)劃的動機(jī)
教師教研計(jì)劃的重要性無需多言，但這并不是每位教師都自覺參與的，我之所以積極參與教研活動，主要有以下兩個動機(jī)：
首先，通過參與教研，我能夠與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高自身的教學(xué)水平。每一位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和分享，我們可以互相借鑒，不斷提高。
其次，教研活動是我不斷專業(yè)成長的重要途徑。在教室里，我們往往專注于教學(xué)任務(wù)的完成，但教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新與發(fā)展的過程。只有通過教研，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教育環(huán)境的變化。
第三段：參與教師教研計(jì)劃的收獲
通過參與這次教師教研計(jì)劃，我獲益匪淺。
首先，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在與同事們的交流中，我了解到了一些我之前沒有嘗試過的新的教育教學(xué)手段，比如激勵學(xué)生參與課堂互動的方式、利用多媒體教學(xué)提高學(xué)習(xí)效果等。這些新的教學(xué)方法和策略讓我對教學(xué)有了更加全面和深入的了解。
其次，我加深了對教育教學(xué)理論的理解。通過與同事們的研討和交流，我了解到了一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最新理論和研究成果。這讓我對自己的教學(xué)實(shí)踐有了更加科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)，從而能夠更好地為學(xué)生提供有效的教育。
第四段：教師教研計(jì)劃的難點(diǎn)與解決方案
在參與教師教研計(jì)劃的過程中，我也遇到了一些難點(diǎn)，但通過與同事們的共同努力，我們找到了解決方案。
首先，時間管理是一個挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們的工作已經(jīng)很忙碌了，往往難以給予教研活動足夠的時間。但通過合理安排自己的工作和生活，我學(xué)會了如何合理分配時間，保證既能完成工作任務(wù)，又能參與教研活動。
其次，合作與溝通也是一個技巧。在教研活動中，我們需要與同事們進(jìn)行討論和交流，但有時候意見不一致或者溝通不暢成為障礙。通過保持開放的心態(tài)，尊重每個人的觀點(diǎn)，我和同事們能夠建立良好的合作關(guān)系，共同解決問題。
第五段：教師教研計(jì)劃的未來發(fā)展方向
在參與教師教研計(jì)劃的過程中，我深感教師教研活動的重要性與價值，同時也意識到目前教師教研活動的不足。因此，我希望在未來的教師教研中能夠注重以下幾個方面的發(fā)展：
首先，注重跨學(xué)科與跨年級的教師教研活動。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)科和同年級的教師往往會更加親近，而很難與其他學(xué)科和年級的教師進(jìn)行交流和合作。因此，我希望能夠加強(qiáng)與其他學(xué)科和年級的教師的交流，從而進(jìn)一步拓寬自己的教育教學(xué)視野。
其次，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。教研活動應(yīng)該不僅僅停留在理論層面，還應(yīng)該注重將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，通過實(shí)踐驗(yàn)證和完善理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高教師的教育教學(xué)能力。
總結(jié)
通過參與教師教研計(jì)劃，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，只有通過不斷地參與教研活動，并將所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)積極參與教師教研活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教研計(jì)劃心得體會篇九
第一段：引言（200字）
教研計(jì)劃是教師們進(jìn)行教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)用新思路新方法的有效途徑。我參與了一次新學(xué)期的教研活動，為了更好地完成這次教研計(jì)劃，我秉持著“建設(shè)性思考、反思、改進(jìn)”的態(tài)度，走進(jìn)教研室，與同事們進(jìn)行了深入研討和探討。在過程中，我收獲頗豐，在此談一談我的心得體會。
第二段：教研計(jì)劃的必要性（200字）
教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展和變革要求教師必須時刻更新自己的知識和教育心態(tài)。教研計(jì)劃正是滿足教師需要和學(xué)生需求的有效途徑。它不僅能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，還能夠促進(jìn)教師們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，從而為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：教研計(jì)劃中的收獲（400字）
在這一次教研計(jì)劃中，我獲得了很多的收獲。第一，我充分了解了學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)意識和能力。通過與同事們分享學(xué)生的情況及其表現(xiàn)，我認(rèn)識到學(xué)生中存在著許多差異，教育方式和方法也必須做出相應(yīng)調(diào)整，以滿足學(xué)生的需求。第二，我不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的相輔相成，從實(shí)踐中探索新的教育方式和方法，并在教學(xué)中加以運(yùn)用。通過與同事們討論和實(shí)際操作，我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧，更好地能夠滿足學(xué)生的需求。第三，我通過這次教研計(jì)劃認(rèn)識到教育教學(xué)工作就是一個關(guān)乎人類未來的事業(yè)，也是一份舍己為人的工作。只有不斷努力、學(xué)習(xí)和研究，才能讓我們成為更好的教育工作者，更好地服務(wù)學(xué)生。
第四段：教研計(jì)劃的啟示（300字）
教研計(jì)劃是一次探索和實(shí)驗(yàn)，它不僅能夠提高我們的教育素質(zhì)，而且能夠幫助我們從實(shí)踐中探索出更好的教育方式和方法。通過教研，我們不僅能夠領(lǐng)悟到理論知識的深度和廣度，而且也能夠得到實(shí)踐中的反饋和獲得收益。此外，教研計(jì)劃也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，從而形成一個更為緊密的教學(xué)群體。教育是一個目的性和開放性的工作，我們需要通過實(shí)踐和反思來推進(jìn)教育教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)（100字）
教研計(jì)劃的心得體會對于我而言有重要意義。在這次教研計(jì)劃中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，不斷地尋找可行的教育方式將是我們教育的方向。為了更好地推動教育教學(xué)工作，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷探索，為我們未來的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研計(jì)劃心得體會篇十
第一段：引子 - 引出教師教研計(jì)劃的重要性（150字）
教師教研計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，通過教研，教師們能夠深入探究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。我作為一名教師，也參與了近期的教研計(jì)劃。在這個過程中，我嘗試了不同的教學(xué)方法，并與其他教師分享了我的經(jīng)驗(yàn)。通過這次教研，我深刻認(rèn)識到教師教研計(jì)劃對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：教師教研計(jì)劃的價值與意義（250字）
教師教研計(jì)劃不僅有助于教師們相互學(xué)習(xí)、交流，還能夠提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。在教研活動中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，互相啟發(fā)和借鑒。通過這種互動，教師們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并嘗試多種方法去解決。此外，教師教研計(jì)劃也有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)教師之間的凝聚力和合作意識。
第三段：教師教研計(jì)劃的具體實(shí)施和效果（300字）
在教師教研計(jì)劃的實(shí)施中，我首先選擇了我教學(xué)中的一個難點(diǎn)課題，并進(jìn)行了深入研究。通過查閱相關(guān)資料和與其他教師討論，我找到了一種更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中，我對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)時的反饋和評價，幫助他們理解和掌握知識。同時，我也觀察了其他教師的教學(xué)過程，并及時與他們分享和交流我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過教師教研計(jì)劃的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。他們對課程內(nèi)容更加感興趣，積極參與討論，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。此外，我還注意到其他教師在教學(xué)過程中也取得了一些進(jìn)步，他們增強(qiáng)了對學(xué)生的關(guān)愛和理解，提高了自身的教學(xué)能力?？傮w而言，教師們在教師教研計(jì)劃中的付出和努力得到了良好的回報(bào)。
第四段：我在教師教研計(jì)劃中的體會和收獲（300字）
通過這次教師教研計(jì)劃，我深刻認(rèn)識到了教師教研的重要性。在過去的教學(xué)中，我很少有時間和機(jī)會與其他教師交流和研討，很難得到及時的反饋和指導(dǎo)。而通過教研活動，我能夠和其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能夠從他們那里得到寶貴的建議和意見。這對于我個人的教學(xué)發(fā)展來說，是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
同時，教師教研計(jì)劃也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和專業(yè)素養(yǎng)。在教研小組中，我不僅能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他們的互動和交流，我逐漸明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。這使得我在教學(xué)中更加自信和有條理，也提升了我的專業(yè)水平。
第五段：如何進(jìn)一步完善教師教研計(jì)劃（200字）
盡管教師教研計(jì)劃的效果非常顯著，但當(dāng)前還有一些不足之處需要進(jìn)一步完善。首先，教師們需要更多的時間和機(jī)會參與教研活動。在繁忙的教學(xué)任務(wù)下，教師們往往難以抽出時間來進(jìn)行深入的研究和交流。因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對教師教研計(jì)劃的支持和鼓勵，為教師提供更好的條件和環(huán)境。
其次，教師教研計(jì)劃應(yīng)該更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新。教師們應(yīng)該鼓勵嘗試新的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有通過實(shí)踐，才能真正感受到教學(xué)創(chuàng)新帶來的好處和效果。
總結(jié)：教師教研計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教育活動，通過教研，教師們能夠提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)施教師教研計(jì)劃中，我深刻認(rèn)識到教師教研的重要性，并從中獲益匪淺。盡管目前還存在一些不足之處，但我相信隨著教育改革的不斷深入，教師教研計(jì)劃將會得以更好地實(shí)施和推廣。
教研計(jì)劃心得體會篇十一
今年寒假我參加了“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的'培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我們農(nóng)村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓(xùn)時間不長，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會有以下幾點(diǎn)：
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng)。
（四）是善于總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過本次的國培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導(dǎo)教師。
教研計(jì)劃心得體會篇十二
20xx年6月我校與德嶺山學(xué)校舉行了連片教研活動本次活動高效務(wù)實(shí)達(dá)到了預(yù)期的目的。
值得肯定的'地方：
1、授課教師均做了充分的準(zhǔn)備，有效進(jìn)行了課堂教學(xué)研討
活動，起到了幫、傳、帶的作用。
2、課堂教學(xué)中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重
視學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，以及知識的小結(jié)。
3、教師駕馭課堂的能力強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際將教育新思
想、新理念貫穿于教學(xué)活動中。
不足的地方：
1、教師處理教材時應(yīng)突出每個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，做到心中有
數(shù)，注意課堂內(nèi)容中生成的東西，多關(guān)注學(xué)生。
2、關(guān)于做一做的處理欠妥
教研計(jì)劃心得體會篇十三
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實(shí)際問題。
教研計(jì)劃心得體會篇十四
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高校科研創(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學(xué)英語教師中普通的一員，我們認(rèn)識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨(dú)立而單一的問題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓(xùn)，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學(xué)術(shù)活動，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可。科研是一條艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。
教研計(jì)劃心得體會篇十五
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點(diǎn)有：一，教案設(shè)計(jì)的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實(shí)際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時的教學(xué)過程中，要隨時糾正學(xué)生的錯誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教研計(jì)劃心得體會篇十六
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的`落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗(yàn)中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
教研計(jì)劃心得體會篇十七
20xx年4月27日和28日，我參加了為期兩天的開昆明市校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在之前我感覺自己對校本教研的概念非常模糊，感覺校本教研就是教研室的領(lǐng)導(dǎo)召開的學(xué)習(xí)會議等方面的內(nèi)容。去了之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們的認(rèn)知偏頗。這次的校本培訓(xùn)從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€人的一些感受。
曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其實(shí)很多時候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。這方面培訓(xùn)的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得他們成為了一些學(xué)校的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報(bào)告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
教研計(jì)劃心得體會篇十八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機(jī)會，也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研計(jì)劃心得體會篇十九
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實(shí)現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點(diǎn)：“點(diǎn)”即“精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實(shí)”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進(jìn)行講評點(diǎn)撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運(yùn)用，使這種教學(xué)模式能夠?yàn)檎n堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
教研計(jì)劃心得體會篇二十
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，本周三我們進(jìn)行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進(jìn)教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)評價和教學(xué)反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測的全程研究，認(rèn)真研討每個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對教師的個性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問題。
作為新來的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進(jìn)其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因?yàn)槟贻p才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會多聽師傅和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，多參與學(xué)校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研計(jì)劃心得體會篇二十一
在我校為期兩天的暑期教研組長培訓(xùn)活動中，聽了幾位教師的報(bào)告，特別是陸校長就我校發(fā)展的藍(lán)圖以及近年來的教風(fēng)，師德，成績進(jìn)行了細(xì)致的分析總結(jié)，經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互交流等，我對師德有了更深一層的理解。什么是師德?通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為可以概括為：作為教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
教師隊(duì)伍職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、 “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、 “熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師必須要有良好職業(yè)道德。 因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運(yùn)。在新學(xué)期即將到來之際，教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。
一.教師要具備良好的個性品質(zhì) 。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者—教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對學(xué)生心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。
二.健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然會令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
三.熱愛自己的教育事業(yè) “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
四.愛戴自己的學(xué)生 。有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時間與學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
教研計(jì)劃心得體會篇二十二
3月11日上午，x老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。x老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計(jì)劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是x老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的'學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，x老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。x老師對每個問題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝x老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。
教研計(jì)劃心得體會篇一
教研組是學(xué)校中非常重要的一個工作組，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)方面的工作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)的改進(jìn)，提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我所在的教研組開展了一項(xiàng)新的工作計(jì)劃，下面將對我在這項(xiàng)工作計(jì)劃中的心得體會進(jìn)行總結(jié)。
二、工作計(jì)劃的制定
在制定教研組工作計(jì)劃時，成員們充分討論和交流，對老師們的實(shí)際需求進(jìn)行了充分了解，最終形成了一個全面的、切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。同時，我們還把計(jì)劃內(nèi)容分解成細(xì)節(jié)，以確保計(jì)劃能夠高效的實(shí)施和順利完成。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了計(jì)劃的重要性和細(xì)節(jié)的決定性。
三、工作計(jì)劃的實(shí)施
在教研組工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們按照計(jì)劃的要求有條不紊的實(shí)施，充分的發(fā)揮了教研組的優(yōu)勢和作用。每次會議前，我們充分準(zhǔn)備，認(rèn)真分析教學(xué)實(shí)際情況和存在的問題，并根據(jù)會議要求，提前做好準(zhǔn)備和安排。在教研工作的實(shí)施過程中，我們高度重視教師自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和提升，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)方法，并積極將其傳遞給同事們。
四、工作計(jì)劃的反饋和總結(jié)
在教研組工作計(jì)劃實(shí)施的過程中，我們不斷進(jìn)行反饋和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃的不足和執(zhí)行計(jì)劃的不好之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。在總結(jié)中，我們不僅關(guān)注了整個工作計(jì)劃的實(shí)施情況，而且還梳理了成果和教師們的反饋，分析了一個人一個隊(duì)的問題和差距，總結(jié)了教師群體和教學(xué)體系在這個過程中的成長和進(jìn)步。
五、結(jié)論
通過教研組工作計(jì)劃的實(shí)施，我深刻的認(rèn)識到了教育教學(xué)改革的緊迫性和必要性，同時也更加清晰的認(rèn)識到了教研組對教育教學(xué)的改進(jìn)和提高的重要性。在今后的教育教學(xué)工作中，我會堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，為教育教學(xué)的提高貢獻(xiàn)自己的力量。
教研計(jì)劃心得體會篇二
教研計(jì)劃是學(xué)校為促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高而設(shè)立的日常教育培訓(xùn)活動。在此次教研計(jì)劃中，我充分體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、教研學(xué)習(xí)的必要性以及個人自我提升的價值。以下是我的心得體會。
一、 團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在教研計(jì)劃中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。團(tuán)隊(duì)合作可以讓每個人發(fā)揮自己的長處，也可以讓每個人在互相協(xié)作中提升自己。我與同事們互相交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同研討教學(xué)方法和策略。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)過程中，不僅要有高超的教學(xué)技能，還需要擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以此來建立良好的師生關(guān)系。
二、 教研學(xué)習(xí)的必要性
教研學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。教師每天都面臨著學(xué)生的差異化和教學(xué)的多樣性，所以教研就顯得至關(guān)重要，我們需要通過教研來收集相關(guān)的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以便于我們更好的掌握教學(xué)的本質(zhì)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、 個人自我提升的價值
在教研計(jì)劃中，每個老師都會展現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特長。有的老師講解清晰，引人入勝，有的老師講述的故事幽默有趣，也有的老師教學(xué)目標(biāo)明確、方法得當(dāng)，能夠讓學(xué)生專注起來。而在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)短板，并力求提高自己的教學(xué)效果，盡可能地使每一節(jié)課都成為一堂精彩的課。
四、 進(jìn)一步提升教學(xué)效果
教學(xué)是一項(xiàng)良心工作，不能靠投機(jī)取巧。對于教育工作者而言，我們不僅要尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，更要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)目的、方法、手段，并且一股勁地堅(jiān)持下去，不輕言放棄。只有這樣，才能讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的需求，也讓我們通過努力獲得人生的真正價值。
五、 同仁互助共同進(jìn)步
教研計(jì)劃是一項(xiàng)有趣和有益的教育培訓(xùn)活動。在教研過程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念、方法和戰(zhàn)略，也感受到了與同事不斷磨合、進(jìn)步并持續(xù)完善的良好氛圍。以此而言，每位老師都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常性地與同事分享、交流和研討經(jīng)驗(yàn)，相互汲取營養(yǎng)，為自己的教學(xué)技能不斷地積累。
總之，在本次教研計(jì)劃中，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作、教研學(xué)習(xí)和個人自我提升的價值和重要性，這些對于我們教育工作者而言，必不可少，更是我們不斷提高自己的唯一途徑。我將在今后的教學(xué)中，堅(jiān)持知識更新，挖掘自己的教學(xué)潛能，以此為基礎(chǔ)，探索出更加適合自己的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格。只有通過不斷地探索，才能讓自己的教學(xué)更上一層樓。
教研計(jì)劃心得體會篇三
教研計(jì)劃是一項(xiàng)教學(xué)工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過集體研討、交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和成長。在我參與教研計(jì)劃的過程中，我深刻地體會到了它的重要性以及對教師的益處。以下是我對教研計(jì)劃的心得體會。
第一段：教研計(jì)劃的意義
教研計(jì)劃是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。通過教研計(jì)劃，教師可以與同事們共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題，相互借鑒，共同成長。同時，教研計(jì)劃也能夠促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，提高教學(xué)水平和學(xué)校的聲譽(yù)。教研計(jì)劃的意義不僅體現(xiàn)在提升個人教學(xué)能力方面，更體現(xiàn)在對整個教育事業(yè)的推動和促進(jìn)上。
第二段：教研計(jì)劃的重要性
教研計(jì)劃對于教師的重要性不可忽視。首先，通過教研計(jì)劃，教師可以不斷地學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。教研計(jì)劃的研討課程可以幫助教師們了解最新的教育政策和教學(xué)研究成果，使他們在教學(xué)實(shí)踐中能夠運(yùn)用最新的理論知識。其次，教研計(jì)劃可以培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在教研過程中，教師需要與同事們共同研討問題，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，這就要求教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最后，教研計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過教研計(jì)劃，教師們可以及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和有效。
第三段：教研計(jì)劃的實(shí)施方式
教研計(jì)劃的實(shí)施方式多種多樣，可以根據(jù)具體情況和學(xué)校的要求進(jìn)行調(diào)整。其中，定期的教研活動是必不可少的一種形式。學(xué)?？梢园才殴潭ǖ慕萄袝r間，例如每周的一兩個小時，教師們可以在這段時間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論。同時，學(xué)校也可以組織專題的教研活動，例如開展針對某一學(xué)科、某一教學(xué)環(huán)節(jié)的教研研討會，聘請專家進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。除了定期的教研活動，教師們還可以通過在線教研平臺進(jìn)行交流，通過學(xué)校的網(wǎng)上教研資源庫分享教學(xué)資源和教學(xué)心得。
第四段：教研計(jì)劃中的收獲與成長
在教研計(jì)劃的過程中，我收獲了很多，也獲得了不小的成長。首先，通過與同事們的交流和研討，我開拓了自己的思路，從不同的角度思考和解決問題。其次，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求。同時，通過參與教研計(jì)劃，我逐漸養(yǎng)成了反思和總結(jié)的習(xí)慣，不斷反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)效果，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。
第五段：教研計(jì)劃的展望
對于未來，我希望能夠繼續(xù)積極參與教研計(jì)劃，不斷提升自己的教學(xué)能力和教研水平。同時，我也希望學(xué)校能夠更加重視教研計(jì)劃，給予更多的支持和鼓勵，營造良好的教研氛圍。通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
以上是我在參與教研計(jì)劃過程中的心得體會。教研計(jì)劃對于教師的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步具有重要作用，通過教研計(jì)劃，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
教研計(jì)劃心得體會篇四
教師教研計(jì)劃是指教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)特定的教學(xué)課題和目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)性的研究和探索，通過合作分享和交流，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。作為一名教師，參與教研計(jì)劃不僅能提升自己的專業(yè)能力，還能為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。以下是我個人參與教師教研計(jì)劃的體會和心得。
首先，教師教研計(jì)劃幫助我深入了解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)研討會上，我和其他老師一起學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。我們通過討論和分享經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘教材中的知識點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。這使我對教學(xué)內(nèi)容的理解更加全面深入，能夠更好地解答學(xué)生的問題，提高教學(xué)的針對性和有效性。
其次，教師教研計(jì)劃提高了我的教學(xué)技能。在教研計(jì)劃中，我有機(jī)會觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。通過互相借鑒和交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)空間。例如，我注意到有些學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)興趣不高，于是我學(xué)習(xí)了一些激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。通過不斷實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的課堂教學(xué)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績也得到了明顯提升。
再次，教師教研計(jì)劃促進(jìn)了跨學(xué)科的合作。在教研計(jì)劃中，我有機(jī)會與其他學(xué)科的老師合作，進(jìn)行教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)的共享。比如，我和英語老師合作設(shè)計(jì)了一個關(guān)于環(huán)保的跨學(xué)科教學(xué)活動，通過英語課上的閱讀和聽力練習(xí)，結(jié)合科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生在多個學(xué)科中獲得全面的知識和技能。這種跨學(xué)科的合作不僅豐富了課堂內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)了他們綜合素養(yǎng)的提升。
另外，教師教研計(jì)劃加強(qiáng)了家校合作。在教研計(jì)劃中，我與家長保持著密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過定期的家長會議和家訪，我更好地了解了學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境和困擾，有針對性地給出了一些建議和指導(dǎo)。通過與家長的積極溝通和合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步鞏固和提升，形成了教師、家長和學(xué)生之間良好的互動關(guān)系。
最后，教師教研計(jì)劃增強(qiáng)了我的職業(yè)發(fā)展意識。通過參與教研計(jì)劃，我認(rèn)識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、探索新教學(xué)方法，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。因此，我在日常教學(xué)中注重積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和提高自己的教學(xué)能力。同時，我也積極參與各種教研交流活動，拓寬自己的視野，與更多的老師共同成長。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能成為一名更優(yōu)秀的教師。
總之，教師教研計(jì)劃是我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富。通過參與教研計(jì)劃，我深入了解了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)技能，促進(jìn)了跨學(xué)科合作，加強(qiáng)了家校合作，并增強(qiáng)了職業(yè)發(fā)展意識。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
教研計(jì)劃心得體會篇五
教研計(jì)劃是教育工作者間開展交流、研討和反思的一種形式，旨在提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為一名小學(xué)教師，我參與了近期的教研計(jì)劃活動，并從中受益匪淺。以下是我對教研計(jì)劃的心得體會。
首先，教研計(jì)劃讓我意識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。在參與教研計(jì)劃之前，我曾以為自己已經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對教學(xué)問題已經(jīng)有了一定的把握。然而，通過與其他老師的互動和研討，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)理念、方法和策略方面還有很大的進(jìn)步空間。通過傾聽其他老師的經(jīng)驗(yàn)和見解，我不僅開闊了自己的思路，也認(rèn)識到了自身教學(xué)中的不足之處，并從中學(xué)到了很多新的教學(xué)點(diǎn)子和方法。
其次，教研計(jì)劃促進(jìn)了教師之間的合作和協(xié)作。在教研計(jì)劃的過程中，我和其他教師進(jìn)行了深入的交流和討論，共同面對和解決教學(xué)中的難題。通過老師之間的互助和團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠有效地共享教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)和教材，提高教學(xué)效果。此外，教研計(jì)劃也為我們提供了一個互相批評和反思的機(jī)會，使我們能夠接受來自同行的建議和意見，并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
再次，教研計(jì)劃讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。在參與教研計(jì)劃的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣因人而異，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。通過與其他老師的交流，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)中，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，教研計(jì)劃也使我認(rèn)識到了自身的成長和進(jìn)步。通過與其他老師的交流和分享，我不僅擴(kuò)大了自己的教學(xué)視野，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和特長。在教研計(jì)劃中，我有機(jī)會向其他老師展示自己的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，獲得了其他老師的認(rèn)同和鼓勵。這些肯定和鼓勵不僅激勵我繼續(xù)努力，也證明了我在教學(xué)方面的成長和進(jìn)步。
最后，教研計(jì)劃讓我意識到教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新。在教研計(jì)劃的過程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這些新的教學(xué)理念和方法給我?guī)砹藛l(fā)和沖擊。我認(rèn)識到教師需要及時關(guān)注并接納新的教育思想和方法，不斷探索、創(chuàng)新，以滿足現(xiàn)代學(xué)生不斷發(fā)展的需求。
總之，參與教研計(jì)劃是一次有益的經(jīng)歷，讓我明白了作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)、合作和創(chuàng)新的重要性。教研計(jì)劃不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也提升了我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)積極參與教研計(jì)劃活動，與其他教師一起追求教育的卓越，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研計(jì)劃心得體會篇六
教研計(jì)劃是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它是提升教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的重要手段。作為一名教育工作者，我參與了多次教研計(jì)劃的制定和實(shí)施，并從中獲得了許多心得和體會。
第二段：教研計(jì)劃的意義
教研計(jì)劃對于提升教師的教學(xué)水平有著非常重要的意義。制定教研計(jì)劃可以調(diào)查學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案。同時，教研計(jì)劃可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，提高整個學(xué)校教學(xué)水平。
第三段：教研計(jì)劃的過程
教研計(jì)劃的過程可以分為多個環(huán)節(jié)。首先，教師需要收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的相關(guān)資料，包括學(xué)生的能力、特點(diǎn)和問題；其次，教師需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)方案；接著，教師需要在教學(xué)過程中反復(fù)修改和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量；最后，教師需要通過教研交流，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
第四段：教研計(jì)劃的實(shí)踐心得
在教研計(jì)劃的實(shí)踐中，我認(rèn)識到教育工作者需要把自己置身于學(xué)生的角度來思考問題。教師應(yīng)該注重把握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，教師還應(yīng)該強(qiáng)化課程的實(shí)踐性，采用生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。最后，教師要善于總結(jié)并及時調(diào)整教學(xué)方案，這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
通過多次參與教研計(jì)劃的制定和實(shí)施，我深刻認(rèn)識到教研計(jì)劃對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。教師需要注重學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對性的制定教學(xué)方案，同時注重教學(xué)的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。如果能夠在不斷總結(jié)中不斷調(diào)整，教師的教學(xué)水平將會不斷提高，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也會越來越高。
教研計(jì)劃心得體會篇七
教研組是學(xué)校的重要組成部分，也是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要平臺。在教學(xué)中，教研組承擔(dān)著貫徹落實(shí)教育部門的指導(dǎo)方針、協(xié)調(diào)課程實(shí)施、開展教學(xué)研究和推進(jìn)教改的重要職責(zé)。因此，每個學(xué)校的教研組都要根據(jù)實(shí)際情況制定適合自身的教研工作計(jì)劃，定期總結(jié)，不斷完善。在自己的任職期間里，我深刻認(rèn)識到教研組工作計(jì)劃的重要性，并且付諸行動去執(zhí)行工作計(jì)劃，帶領(lǐng)整個教研組向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在此，我想與大家分享一下我的教研組工作計(jì)劃心得體會。
第二段：目標(biāo)制定
制定工作計(jì)劃的第一步是設(shè)定目標(biāo)。教研組的工作目標(biāo)應(yīng)緊扣青少年發(fā)展規(guī)律，貼近課程要求，符合學(xué)生個性發(fā)展需求，有利于提升教學(xué)質(zhì)量和效益。此外，為了保證工作可持續(xù)、有效，教研組的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校、區(qū)、市、省教育管理部門的要求和規(guī)范，注重貫徹落實(shí)國家、省市發(fā)展戰(zhàn)略和政策。在制定工作計(jì)劃時，我們需要進(jìn)一步分析當(dāng)前教研工作的優(yōu)劣勢，結(jié)合學(xué)校和教育局的指示，確定下一階段的目標(biāo)和應(yīng)對策略，為教研組的發(fā)展方向明確了一個清晰的藍(lán)圖。
第三段：分工合作
在制定好工作目標(biāo)之后，教研組成員需要進(jìn)一步分工合作，按照各自的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)特長，擔(dān)任好教研組內(nèi)不同方面的角色。比如，有些老師擅長教學(xué)補(bǔ)充，有些老師注重課程資源積累和分享，有些老師要致力于教學(xué)研究和推廣。教研組成員還可以通過相互交流、匯報(bào)、討論，相互取長補(bǔ)短，拓展自己的教學(xué)視野，從而使教研組的工作更加協(xié)調(diào)、高效。
第四段：實(shí)踐檢驗(yàn)
一個好的計(jì)劃，不是簡單的口號宣傳，而是要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)的。在執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃時，我們要經(jīng)常對計(jì)劃進(jìn)行檢查、評估和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在教學(xué)研究和推廣過程中，我們需要反復(fù)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)教材、教法、教學(xué)資源等的有效性和可行性，定期用數(shù)據(jù)加以量化比對，以便更好地把結(jié)果呈現(xiàn)出來，給予我們有效的反饋和啟示。這么做不僅經(jīng)驗(yàn)值更加豐富，而且還可以逐漸提高工作效率和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過一年多的教研組工作計(jì)劃執(zhí)行，我深刻體會到教研組需要密切配合，在有效的目標(biāo)制定、分工合作、實(shí)踐檢驗(yàn)等各個方面要認(rèn)真勘測工作，才能真正為教學(xué)工作推進(jìn)起到切實(shí)的融合作用。在之后的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教研組計(jì)劃，通過集體協(xié)商的方式不斷完善，提高各項(xiàng)工作的可操作性和滿意度，進(jìn)一步推動整個學(xué)生的健康成長和繁榮發(fā)展。
教研計(jì)劃心得體會篇八
教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，而教研活動是教師提高教育教學(xué)水平的重要途徑。近期，我參與了學(xué)校組織的一次教研計(jì)劃，通過與同事的共同參與和努力，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在此我想分享一下我在教師教研計(jì)劃中的心得體會。
第二段：參與教師教研計(jì)劃的動機(jī)
教師教研計(jì)劃的重要性無需多言，但這并不是每位教師都自覺參與的，我之所以積極參與教研活動，主要有以下兩個動機(jī)：
首先，通過參與教研，我能夠與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高自身的教學(xué)水平。每一位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，通過交流和分享，我們可以互相借鑒，不斷提高。
其次，教研活動是我不斷專業(yè)成長的重要途徑。在教室里，我們往往專注于教學(xué)任務(wù)的完成，但教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新與發(fā)展的過程。只有通過教研，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教育環(huán)境的變化。
第三段：參與教師教研計(jì)劃的收獲
通過參與這次教師教研計(jì)劃，我獲益匪淺。
首先，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在與同事們的交流中，我了解到了一些我之前沒有嘗試過的新的教育教學(xué)手段，比如激勵學(xué)生參與課堂互動的方式、利用多媒體教學(xué)提高學(xué)習(xí)效果等。這些新的教學(xué)方法和策略讓我對教學(xué)有了更加全面和深入的了解。
其次，我加深了對教育教學(xué)理論的理解。通過與同事們的研討和交流，我了解到了一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最新理論和研究成果。這讓我對自己的教學(xué)實(shí)踐有了更加科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)，從而能夠更好地為學(xué)生提供有效的教育。
第四段：教師教研計(jì)劃的難點(diǎn)與解決方案
在參與教師教研計(jì)劃的過程中，我也遇到了一些難點(diǎn)，但通過與同事們的共同努力，我們找到了解決方案。
首先，時間管理是一個挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們的工作已經(jīng)很忙碌了，往往難以給予教研活動足夠的時間。但通過合理安排自己的工作和生活，我學(xué)會了如何合理分配時間，保證既能完成工作任務(wù)，又能參與教研活動。
其次，合作與溝通也是一個技巧。在教研活動中，我們需要與同事們進(jìn)行討論和交流，但有時候意見不一致或者溝通不暢成為障礙。通過保持開放的心態(tài)，尊重每個人的觀點(diǎn)，我和同事們能夠建立良好的合作關(guān)系，共同解決問題。
第五段：教師教研計(jì)劃的未來發(fā)展方向
在參與教師教研計(jì)劃的過程中，我深感教師教研活動的重要性與價值，同時也意識到目前教師教研活動的不足。因此，我希望在未來的教師教研中能夠注重以下幾個方面的發(fā)展：
首先，注重跨學(xué)科與跨年級的教師教研活動。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)科和同年級的教師往往會更加親近，而很難與其他學(xué)科和年級的教師進(jìn)行交流和合作。因此，我希望能夠加強(qiáng)與其他學(xué)科和年級的教師的交流，從而進(jìn)一步拓寬自己的教育教學(xué)視野。
其次，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。教研活動應(yīng)該不僅僅停留在理論層面，還應(yīng)該注重將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，通過實(shí)踐驗(yàn)證和完善理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高教師的教育教學(xué)能力。
總結(jié)
通過參與教師教研計(jì)劃，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信，只有通過不斷地參與教研活動，并將所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。因此，我將繼續(xù)積極參與教師教研活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教研計(jì)劃心得體會篇九
第一段：引言（200字）
教研計(jì)劃是教師們進(jìn)行教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)用新思路新方法的有效途徑。我參與了一次新學(xué)期的教研活動，為了更好地完成這次教研計(jì)劃，我秉持著“建設(shè)性思考、反思、改進(jìn)”的態(tài)度，走進(jìn)教研室，與同事們進(jìn)行了深入研討和探討。在過程中，我收獲頗豐，在此談一談我的心得體會。
第二段：教研計(jì)劃的必要性（200字）
教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展和變革要求教師必須時刻更新自己的知識和教育心態(tài)。教研計(jì)劃正是滿足教師需要和學(xué)生需求的有效途徑。它不僅能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，還能夠促進(jìn)教師們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，從而為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：教研計(jì)劃中的收獲（400字）
在這一次教研計(jì)劃中，我獲得了很多的收獲。第一，我充分了解了學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)意識和能力。通過與同事們分享學(xué)生的情況及其表現(xiàn)，我認(rèn)識到學(xué)生中存在著許多差異，教育方式和方法也必須做出相應(yīng)調(diào)整，以滿足學(xué)生的需求。第二，我不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的相輔相成，從實(shí)踐中探索新的教育方式和方法，并在教學(xué)中加以運(yùn)用。通過與同事們討論和實(shí)際操作，我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧，更好地能夠滿足學(xué)生的需求。第三，我通過這次教研計(jì)劃認(rèn)識到教育教學(xué)工作就是一個關(guān)乎人類未來的事業(yè)，也是一份舍己為人的工作。只有不斷努力、學(xué)習(xí)和研究，才能讓我們成為更好的教育工作者，更好地服務(wù)學(xué)生。
第四段：教研計(jì)劃的啟示（300字）
教研計(jì)劃是一次探索和實(shí)驗(yàn)，它不僅能夠提高我們的教育素質(zhì)，而且能夠幫助我們從實(shí)踐中探索出更好的教育方式和方法。通過教研，我們不僅能夠領(lǐng)悟到理論知識的深度和廣度，而且也能夠得到實(shí)踐中的反饋和獲得收益。此外，教研計(jì)劃也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，從而形成一個更為緊密的教學(xué)群體。教育是一個目的性和開放性的工作，我們需要通過實(shí)踐和反思來推進(jìn)教育教學(xué)工作。
第五段：總結(jié)（100字）
教研計(jì)劃的心得體會對于我而言有重要意義。在這次教研計(jì)劃中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，不斷地尋找可行的教育方式將是我們教育的方向。為了更好地推動教育教學(xué)工作，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷探索，為我們未來的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教研計(jì)劃心得體會篇十
第一段：引子 - 引出教師教研計(jì)劃的重要性（150字）
教師教研計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，通過教研，教師們能夠深入探究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。我作為一名教師，也參與了近期的教研計(jì)劃。在這個過程中，我嘗試了不同的教學(xué)方法，并與其他教師分享了我的經(jīng)驗(yàn)。通過這次教研，我深刻認(rèn)識到教師教研計(jì)劃對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。
第二段：教師教研計(jì)劃的價值與意義（250字）
教師教研計(jì)劃不僅有助于教師們相互學(xué)習(xí)、交流，還能夠提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。在教研活動中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，互相啟發(fā)和借鑒。通過這種互動，教師們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，并嘗試多種方法去解決。此外，教師教研計(jì)劃也有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)教師之間的凝聚力和合作意識。
第三段：教師教研計(jì)劃的具體實(shí)施和效果（300字）
在教師教研計(jì)劃的實(shí)施中，我首先選擇了我教學(xué)中的一個難點(diǎn)課題，并進(jìn)行了深入研究。通過查閱相關(guān)資料和與其他教師討論，我找到了一種更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過程中，我對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)時的反饋和評價，幫助他們理解和掌握知識。同時，我也觀察了其他教師的教學(xué)過程，并及時與他們分享和交流我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過教師教研計(jì)劃的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。他們對課程內(nèi)容更加感興趣，積極參與討論，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。此外，我還注意到其他教師在教學(xué)過程中也取得了一些進(jìn)步，他們增強(qiáng)了對學(xué)生的關(guān)愛和理解，提高了自身的教學(xué)能力?？傮w而言，教師們在教師教研計(jì)劃中的付出和努力得到了良好的回報(bào)。
第四段：我在教師教研計(jì)劃中的體會和收獲（300字）
通過這次教師教研計(jì)劃，我深刻認(rèn)識到了教師教研的重要性。在過去的教學(xué)中，我很少有時間和機(jī)會與其他教師交流和研討，很難得到及時的反饋和指導(dǎo)。而通過教研活動，我能夠和其他教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能夠從他們那里得到寶貴的建議和意見。這對于我個人的教學(xué)發(fā)展來說，是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
同時，教師教研計(jì)劃也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和專業(yè)素養(yǎng)。在教研小組中，我不僅能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他們的互動和交流，我逐漸明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)。這使得我在教學(xué)中更加自信和有條理，也提升了我的專業(yè)水平。
第五段：如何進(jìn)一步完善教師教研計(jì)劃（200字）
盡管教師教研計(jì)劃的效果非常顯著，但當(dāng)前還有一些不足之處需要進(jìn)一步完善。首先，教師們需要更多的時間和機(jī)會參與教研活動。在繁忙的教學(xué)任務(wù)下，教師們往往難以抽出時間來進(jìn)行深入的研究和交流。因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對教師教研計(jì)劃的支持和鼓勵，為教師提供更好的條件和環(huán)境。
其次，教師教研計(jì)劃應(yīng)該更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新。教師們應(yīng)該鼓勵嘗試新的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有通過實(shí)踐，才能真正感受到教學(xué)創(chuàng)新帶來的好處和效果。
總結(jié)：教師教研計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教育活動，通過教研，教師們能夠提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)施教師教研計(jì)劃中，我深刻認(rèn)識到教師教研的重要性，并從中獲益匪淺。盡管目前還存在一些不足之處，但我相信隨著教育改革的不斷深入，教師教研計(jì)劃將會得以更好地實(shí)施和推廣。
教研計(jì)劃心得體會篇十一
今年寒假我參加了“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育的'培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于我們農(nóng)村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，開始如饑似渴的求知。這次培訓(xùn)收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到：當(dāng)一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓(xùn)時間不長，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。
我的體會有以下幾點(diǎn)：
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
（二）是老師要善于觀察，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng)。
（四）是善于總結(jié)，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結(jié)，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過本次的國培培訓(xùn)，我作為一名班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全體講解教師和指導(dǎo)教師。
教研計(jì)劃心得體會篇十二
20xx年6月我校與德嶺山學(xué)校舉行了連片教研活動本次活動高效務(wù)實(shí)達(dá)到了預(yù)期的目的。
值得肯定的'地方：
1、授課教師均做了充分的準(zhǔn)備，有效進(jìn)行了課堂教學(xué)研討
活動，起到了幫、傳、帶的作用。
2、課堂教學(xué)中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重
視學(xué)生能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，以及知識的小結(jié)。
3、教師駕馭課堂的能力強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際將教育新思
想、新理念貫穿于教學(xué)活動中。
不足的地方：
1、教師處理教材時應(yīng)突出每個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，做到心中有
數(shù)，注意課堂內(nèi)容中生成的東西，多關(guān)注學(xué)生。
2、關(guān)于做一做的處理欠妥
教研計(jì)劃心得體會篇十三
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實(shí)際問題。
教研計(jì)劃心得體會篇十四
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班所學(xué)到的精華知識與大家進(jìn)行了分享。在講座中，她重點(diǎn)介紹了高校科研創(chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報(bào)中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學(xué)英語教師中普通的一員，我們認(rèn)識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強(qiáng)科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨(dú)立而單一的問題所確定的研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項(xiàng)依據(jù)（科學(xué)意義）、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時候我們應(yīng)該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會、經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿重大問題，體現(xiàn)學(xué)科交叉、綜合，探索科學(xué)基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點(diǎn)，能在國際科學(xué)前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達(dá)到的研究目標(biāo)或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預(yù)期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運(yùn)用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點(diǎn)說明。
研究方法上要注意科學(xué)合理性，如對象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓(xùn)，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅(jiān)持不懈，長期積累，處理好教學(xué)與科研關(guān)系，做到教學(xué)科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學(xué)術(shù)活動，盡早進(jìn)入圈子，得到同行認(rèn)可。科研是一條艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。
教研計(jì)劃心得體會篇十五
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點(diǎn)有：一，教案設(shè)計(jì)的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實(shí)際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時的教學(xué)過程中，要隨時糾正學(xué)生的錯誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教研計(jì)劃心得體會篇十六
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的`落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗(yàn)中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
教研計(jì)劃心得體會篇十七
20xx年4月27日和28日，我參加了為期兩天的開昆明市校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在之前我感覺自己對校本教研的概念非常模糊，感覺校本教研就是教研室的領(lǐng)導(dǎo)召開的學(xué)習(xí)會議等方面的內(nèi)容。去了之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們的認(rèn)知偏頗。這次的校本培訓(xùn)從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€人的一些感受。
曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會歷史時期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其實(shí)很多時候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。這方面培訓(xùn)的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得他們成為了一些學(xué)校的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報(bào)告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰，明白了在開展課題時我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
教研計(jì)劃心得體會篇十八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機(jī)會，也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研計(jì)劃心得體會篇十九
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實(shí)現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點(diǎn)：“點(diǎn)”即“精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯點(diǎn)、疑惑點(diǎn)等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實(shí)”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進(jìn)行講評點(diǎn)撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運(yùn)用，使這種教學(xué)模式能夠?yàn)檎n堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
教研計(jì)劃心得體會篇二十
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，本周三我們進(jìn)行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進(jìn)教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)評價和教學(xué)反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測的全程研究，認(rèn)真研討每個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對教師的個性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問題。
作為新來的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進(jìn)其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因?yàn)槟贻p才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會多聽師傅和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，多參與學(xué)校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研計(jì)劃心得體會篇二十一
在我校為期兩天的暑期教研組長培訓(xùn)活動中，聽了幾位教師的報(bào)告，特別是陸校長就我校發(fā)展的藍(lán)圖以及近年來的教風(fēng)，師德，成績進(jìn)行了細(xì)致的分析總結(jié)，經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互交流等，我對師德有了更深一層的理解。什么是師德?通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為可以概括為：作為教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
教師隊(duì)伍職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、 “嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、 “熱愛學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師必須要有良好職業(yè)道德。 因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運(yùn)。在新學(xué)期即將到來之際，教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。
一.教師要具備良好的個性品質(zhì) 。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者—教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對學(xué)生心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因?yàn)榻處焸€性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。
二.健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然會令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
三.熱愛自己的教育事業(yè) “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
四.愛戴自己的學(xué)生 。有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時間與學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
教研計(jì)劃心得體會篇二十二
3月11日上午，x老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。x老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計(jì)劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是x老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的'學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，x老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。x老師對每個問題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝x老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。