作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇一
1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)
2、通過用眼看、動手?jǐn)?shù)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手能力
3、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
會數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)
1、有序觀察、數(shù)數(shù)
2、課堂組織與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
把全班小朋友分為四組，每組選出一正一副兩名組長；做4面小組的隊旗，分別標(biāo)上4個小組的序號。
（一）談話導(dǎo)入
（二）實踐探究：校園探秘
活動一：我們的校園
1、準(zhǔn)備階段
（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）
（2）誰來說說這樣去探密好嗎？
（4）學(xué)生交流
根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：
a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密
b、定路線，按路線進行活動：操場—教學(xué)樓前—校門門口
c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告，回答問題請舉手。
2、活動階段
過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。
師：我們的操場上有什么呢？
生1：哇，有1個高高的旗桿。
生2：（補充）有1面紅旗。
生3：老師，紅旗是長方形的！
師：1組的小朋友觀察真是太細致啦，不僅用我們數(shù)學(xué)語言一句話說出來了他們看到的東西，還描述出了這個東西的形狀呢?。▽W(xué)生得到鼓勵都認真觀察起來，紛紛報告自己找到的秘密）
生4：我還看到了2棵特別大的樹，就在操場邊上。
生5：我看到了4個花壇，其中還有一個是菱形的哦。
生6：我看到地上有5個跑道。（是5個嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)好不好？）
生7：老師，這個小樹上開了1、 2、3、4、5、6，6朵小黃花。 （隊伍一路前進來到了教學(xué)樓前的空地）
師：小朋友們，你們會打乒乓球嗎？瞧瞧這是什么？
生8：哈哈~有5個乒乓球臺！
生9：（抬頭看教學(xué)樓高度）教學(xué)樓一共6層
生10：一樓有8個教室。
生：我們可以用帶數(shù)字的語言來描述物體，還能發(fā)現(xiàn)他們的形狀.師：總結(jié)得太好了，你們都學(xué)會了嗎？一會兒回到教室，我們講繼續(xù)探秘我們動物王國的校園，看看他們那里又藏著哪些數(shù)字寶寶。
3、指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。
活動二：動物王國的'校園
2、全體學(xué)生觀察，分小組匯報
小組1：我們是從校門口開始看的，有……
小組2：老師，可以從左往右嗎？……
小組3：從右往左……
小組4：我們從天空開始……
師：小小密探員們，你們一個個都是火眼金睛呢，發(fā)現(xiàn)了好多老師都沒注意到的東西，并且大家都準(zhǔn)確地數(shù)出了它們的數(shù)量。這些事物都能用10以內(nèi)的數(shù)表示出來，你們看他們有什么順序，你能給他們排排隊嗎？ 可以從小到大：
（三）能力提升
小組比賽：你能找到你身上或身邊藏著的數(shù)嗎？想一想你能怎么表示這些數(shù)量 ？
2、把小朋友們自己看到的、想到的和別的小組同學(xué)找到的盡可能多的和同桌輪流說一說
（四）拓展性學(xué)習(xí)
師：這節(jié)課，同學(xué)們從許多地方都找到了數(shù)。回家之后，小朋友可以在家中找一找生活中的數(shù)，并把你找到的數(shù)大聲告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶等親戚。
（五）課堂總結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
（六）課后作業(yè)
學(xué)生對1~10各數(shù)在學(xué)前已經(jīng)有了一定的認識，在數(shù)數(shù)方面有了一定的生活經(jīng)驗。為了使學(xué)生更積極地參與課堂學(xué)習(xí)活動，又考慮到該年齡段小朋友活潑好動、對于新事物充滿了好奇，索性就直接領(lǐng)他們來到剛剛走進的小學(xué)校園。相比直接觀察課本里的校園，室外更符合該年齡段小朋友的認知習(xí)慣，更能讓他們感受到身邊的數(shù)學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性非常高，他們都能夠主動的觀察、探索，也能和其他的小朋友進行交流。通過活動一，室外校園的探究，小朋友們積累了較好的經(jīng)驗和方法，且在后面探秘動物王國的活動二中，在老師的引導(dǎo)下很好地進行了遷移，這讓我更加肯定了他們的智慧。學(xué)生在經(jīng)歷了獨立學(xué)、小組學(xué)、集體學(xué)之后，他們的學(xué)習(xí)能力增強了，初步形成了一定的數(shù)感。小朋友對此次在小學(xué)上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，很有新鮮感，能發(fā)揮想象，能積極尋找校園里和生活中的數(shù)字，只是剛進入小學(xué)的學(xué)生缺乏自控能力，注意力容易受外界事物的影響。臨近下課紀(jì)律欠佳，而我在課堂組織方面還缺乏經(jīng)驗。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇二
通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
初步感知小組交流的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
談話：小朋友們，森林里的動物小學(xué)今天也開學(xué)了，你想跟老師一起去看看那里熱鬧的場面么？（出示掛圖）
二、自主探究：
1.提問：在動物小學(xué)中你都看到了什么？（分組交流）
2.數(shù)數(shù)交流：你能數(shù)出他們的個數(shù)么？請你先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
3.總結(jié)方法：怎么樣數(shù)才能又對又快？小結(jié)：一個一個按順序來數(shù)
4．點子圖表示數(shù)：
我們可以用一些最簡單的符號表示物體的個數(shù)，我們就用點子圖表示，好么?
那怎么來表示小兔的個數(shù)呢？蝴蝶呢？讓學(xué)生充分的說。
三、寓教于樂，興趣體驗
1、尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！
學(xué)生之間互相觀察，互相說。集體反饋交流。
（學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。）
2、尋找教室里的數(shù)
（1）學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
（2）學(xué)生之間互相交流。
（3）集體交流。
（學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。）
3、尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
學(xué)生之間互相交流。集體交流。
4、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們在忙什么??？你發(fā)現(xiàn)什么呢？（我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)身邊到處都是數(shù)學(xué)）
5、布置學(xué)生實踐活動
課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。
產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，再加上原有的基礎(chǔ)，對1—10的.數(shù)的“數(shù)數(shù)”的要求，基本上都能完成。學(xué)生的觀察、說話、傾聽的習(xí)慣要更好的培養(yǎng)。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇三
【教學(xué)目標(biāo)】
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗．
【教學(xué)重點】
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
【教學(xué)難點】
初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化．
【教學(xué)過程】
創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．
活動一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）
1．出示主題圖
2．觀察小動物
（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
3．用帶有數(shù)量的'話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：有小鳥
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）
你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：還有蝴蝶．
教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？（7朵）
5．小結(jié)
（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?BR> 活動三：有序觀察
目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性．
1．由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師
門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2．從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3．從左到右或從右到左
4．按照數(shù)量從小到大
1頭大象
2只小兔子
3間教室
4只小松鼠
5個字
6只小熊
7朵花
8棵松樹
9只小鳥
10只蝴蝶
5．小結(jié)
活動四：找數(shù)字
目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)．從而體會數(shù)學(xué)就在我們的身邊．
我們參觀了動物王國的學(xué)校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏
在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇四
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
能邊聽?wèi)?yīng)用題邊擺算式，認識減號、等號。
活動準(zhǔn)備：
貼絨數(shù)字和符號（減號、等號）教具若干。
活動過程：
1、集體活動。
學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題。
a：停車場有2輛汽車，開走了一輛汽車，停車場還剩下幾輛汽車呢？“你是怎么算出來的？”請小朋友用一道算式表示?！斑@道算式表示一件什么事情？誰來說說看？”減號是什么樣的？（一橫）等號是什么樣的？（兩條長長的橫線）
b：操場上有3個小朋友，走掉了一個小朋友，操場上還剩幾個小朋友呢？
c：幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄口報應(yīng)用題。
樹上有3只鳥，飛走了2只鳥，樹上還剩幾只鳥呢？
桌上有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，桌上還剩幾個蘋果呢？
小組活動。
幼兒作業(yè)）教后感：這是一節(jié)在練習(xí)過程中大部分孩子都做的很對，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握得也比較好。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇五
1.知識目標(biāo)：通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
2.能力目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。
3.情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。
實物投影
一、談話導(dǎo)入
二、探索新知
1、 尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!
(學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數(shù)
(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4、 課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、 課堂總結(jié)
可愛的校園
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇六
一、教學(xué)內(nèi)容：
可愛的校園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0——10各數(shù)。
2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義，初步形成良好的觀察習(xí)慣.
3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗.
三、教學(xué)重點：
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.
四、教學(xué)難點：
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.
五、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)
談話引入：
(二)探究新知
活動一：我們的校園
1.在我們的校園里你都看到了什么?
(我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……)
2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?
(我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……)
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?(想)
1.出示主題圖：
2.觀察小動物
(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)
(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)
(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))
(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)
(6)它們的老師是誰呀?(大象)
(7)有幾位老師呀?(1位)
生1：有3座小房子
教師：對!這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2：有小鳥.
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)
你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?
生3：還有蝴蝶.
教師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)
怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……)
4.觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?
生1：校門口有5個大字.
教師：你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))
生2：教師的后面還有8棵松樹.
教師：我們一起數(shù)一數(shù).
生3：學(xué)校的門前還有花.
教師：一共有幾朵花呢?(7朵)
5.小結(jié)
(2)教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
(3)教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?
(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)
(4)教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀.
活動三：有序觀察
1.目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性.
由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師.
門上：有5個大字(歡迎新同學(xué))
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2.從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字—歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3.從左到右或從右到左
左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.
按照數(shù)量從小到大
，1頭大象
，2只小兔
，3間教室
，4只小松鼠
，5個字
，6只小熊
，7朵花
，8棵松樹
，9只小鳥
，10只蝴蝶
(三)小結(jié)
你們都是非常合格的小向?qū)В凑找欢ǖ捻樞驇е覀儏⒂^了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.
六、教學(xué)反思：
這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。新課標(biāo)強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和操作的機會，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者，在本課教學(xué)中，我充分給學(xué)生創(chuàng)造了觀察、思考、暢所欲言的時間和空間。
教材從動物學(xué)校開學(xué)的情景入手，根據(jù)低年級學(xué)會僧年齡特點和生活經(jīng)驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學(xué)生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量，再引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實際生活中的物體，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇七
教學(xué)目標(biāo)
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗．
教學(xué)重點
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
教學(xué)難點
初步形成良好的觀察習(xí)慣--有序化．
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．
談話引入：
活動一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）
（點評：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個基本的教學(xué)理念．由于學(xué)生剛剛進入學(xué)校，對學(xué)校的了解還不多，通過學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛．）
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）
1．出示主題圖：
2．觀察小動物
（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
（7）有幾位老師呀？（1位）
（點評：由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察．教師從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面，到由學(xué)生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo)．）
3．用帶有數(shù)量的話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：有小鳥
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）
你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：還有蝴蝶．
教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……）
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？（7朵）
5．小結(jié)
（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?BR> （4）教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀．
（點評：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個慢慢適應(yīng)的過程，對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數(shù)學(xué)課上就要求教師在言談中幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的興趣．包括一句話，一個思考……）
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇八
可愛的校園
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，認識到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點
1﹑使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
2、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時手口一致.
教學(xué)難點
初步形成良好的觀察習(xí)慣--有序化．
教具準(zhǔn)備
主題圖，1－10的數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)方法
互動式啟、發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).
二、探究新知
活動一：我們的校園
教師：小朋友們，在我們的校園里你都看到了什么？生1：我們的校園里有操場.
生2：我們的學(xué)校里有老師.
生3：我們的學(xué)校里有小朋友.
生4：……
教師：你能數(shù)數(shù)各有多少嗎？
生1：我看到了1個老師
生2：我看到了3座樓
生3：我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……
活動二：動物王國的校園
生：想.（齊聲回答）
1．出示主題圖：
2．觀察小動物
（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
（7）有幾位老師呀？（1位）
3、在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？
生：9只.（齊聲）
教師：你們是怎么數(shù)的？
生：指著用手?jǐn)?shù).（齊聲）
教師：哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：我.
生4：老師,還有蝴蝶．
教師：對了，還有那么多蝴蝶！真漂亮！有幾只你們知道嗎？
生：10只（齊聲）
教師：怎么數(shù)就能不丟不落？
生1：用手指著數(shù).
生2：可以把數(shù)過的標(biāo)上記號
生3：可以從左到右數(shù)
生4：……
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西嗎？有多少？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？
生：7朵.（齊聲）
5．小結(jié)
（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友都找亂了.是不是？
（2）教師：有沒有更好的辦法數(shù)一數(shù)呢？
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?BR> （4）教師：現(xiàn)在就請你們這些小老師帶領(lǐng)我們進行參觀．
活動三：有序觀察
目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序的觀察．
1．由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師
門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2．從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字-歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3．從左到右或從右到左
4．按照數(shù)量從小到大
1頭大象2只小兔子3間教室
4只小松鼠5個字6只小熊
7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶
5．小結(jié)
活動四：找數(shù)字
目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)．體會到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊．
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1.打開文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆.
2.數(shù)一數(shù)班上有多少同學(xué)，多少男同學(xué)，多少女同學(xué).
3.數(shù)一數(shù)教室里有幾扇門，幾個窗子，幾塊黑板，幾盞燈.
四、板書設(shè)計
可愛的校園
1個老師2個小白兔3個教室4只小松鼠
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認識我們的校園了嗎？
第二課時
快樂的家園
教學(xué)目標(biāo)
1．理解“1、2、3、4”，認識1-10各數(shù).
2.初步體會基數(shù)（表示幾個）和序數(shù)（表示第幾個）的含義.
3．進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．
教學(xué)重點
1．認識1-10，體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
2．了解1-10代表什么，滲透對應(yīng)的思想.
教學(xué)難點
理解基數(shù)與序數(shù)的含義.
教具準(zhǔn)備
學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片．
掛圖，小棒
教學(xué)方法
互動式教學(xué)
教學(xué)過程
一學(xué)前準(zhǔn)備
1.拿出小棒，舉出1根小棒，2根，3根……
2.拿出掛圖，看上面有幾本書，幾個蘋果，幾支鉛筆，幾個皮球，讓學(xué)生認一認，數(shù)一數(shù).
二探究新知
活動（一）
1．你們知道以前的人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？
2．你們有什么更好得辦法嗎？
活動（二）
1.（教材第4頁圖片：美麗的山村）請大家仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）
3．想一想在平時生活中，你還在什么時候會說到或用到“1”?）
（1架飛機，1杯水，1片葉子，1朵花……）
4.在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，看圖回答，這又可以表示什么呢？
（2支船槳，2扇門，3朵白云，3只小鳥，10個蘋果）
活動（三）
1．組建小足球隊：學(xué)校的操場多寬敞啊，踢足球一定可美了！我們就來組建一支小足球隊吧！
2．拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，讓愿意參加的小朋友站在前面，各抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前．（10個同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺順序站成一排）
3．同學(xué)們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？
4．如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學(xué)生討論）
方法一：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
方法二：
1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法三：
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
（學(xué)生說出其中一種，臺上小隊員排隊）
5．老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？（多表達幾次讓學(xué)生理解基數(shù)與序數(shù)）
6．請同學(xué)扮演小記者，向運動員提問，告訴大家他們分別是幾號，排在第幾.
活動五
1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2．你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點？
三課堂作業(yè)新設(shè)計
1.教材第5頁‘練一練’第1題.
2.教材第5頁‘練一練’第2題.
3.教材第5頁‘練一練’第3題.
四板書設(shè)計：
快樂的家園
1條狗1棵樹1個太陽
2支船槳2扇門2塊黑板
3朵白云3支小鳥
4個小朋友4支鉛筆4本書
……
五課堂小結(jié)
生活中還有哪些地方用到1，2，3，4呢？你會寫它們嗎？
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇九
課題可愛的校園
教學(xué)目的
1．初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材分析
重點
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．讓學(xué)生仔細觀察，能數(shù)出校園里數(shù)量是1～10的物體。
難點培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具主題圖電化教具課件《一起認識數(shù)》
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1頭大象、2只兔子、3間蘑菇形教室、4只小松鼠、5個大字、6只小熊、7朵花、8棵樹、9只小鳥、10只蝴蝶。（請小朋友做老師，帶著其他小朋友一起數(shù)）。
二、尋找身體上的數(shù)。
剛才，我們數(shù)物體時用到了1～10這些數(shù)字，這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會用到，我們每個小朋友的身上就有許多，快找一找，說一說。應(yīng)允許學(xué)生說大數(shù)。
三、尋找教室里的數(shù)。
剛才小朋友們從身體上找到了這么多數(shù)，真了不
起！再看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？
學(xué)生討論，相互交流。
四、尋找校園里的數(shù)。
我們的校園里也有許多數(shù)，我們?nèi)タ纯?、找找、說
說吧！
教學(xué)過程
教師帶著學(xué)生去操場上、花園里找數(shù)字，引尋學(xué)生相互交流、合作。
五、尋找家里的數(shù)字。
我們每個小朋友的家里也有許多數(shù)，今天回家后請小朋友們認真觀察，并給父母或其他家里的人說一說。
板書設(shè)計
可愛的校園
12345678910
教學(xué)后記
學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)已有一定的認識。
數(shù)數(shù)的時候讓學(xué)生指著數(shù)，如有學(xué)生能兩個兩個的數(shù)，及時給予表揚。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇一
1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)
2、通過用眼看、動手?jǐn)?shù)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手能力
3、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
會數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)
1、有序觀察、數(shù)數(shù)
2、課堂組織與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
把全班小朋友分為四組，每組選出一正一副兩名組長；做4面小組的隊旗，分別標(biāo)上4個小組的序號。
（一）談話導(dǎo)入
（二）實踐探究：校園探秘
活動一：我們的校園
1、準(zhǔn)備階段
（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）
（2）誰來說說這樣去探密好嗎？
（4）學(xué)生交流
根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：
a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密
b、定路線，按路線進行活動：操場—教學(xué)樓前—校門門口
c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告，回答問題請舉手。
2、活動階段
過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。
師：我們的操場上有什么呢？
生1：哇，有1個高高的旗桿。
生2：（補充）有1面紅旗。
生3：老師，紅旗是長方形的！
師：1組的小朋友觀察真是太細致啦，不僅用我們數(shù)學(xué)語言一句話說出來了他們看到的東西，還描述出了這個東西的形狀呢?。▽W(xué)生得到鼓勵都認真觀察起來，紛紛報告自己找到的秘密）
生4：我還看到了2棵特別大的樹，就在操場邊上。
生5：我看到了4個花壇，其中還有一個是菱形的哦。
生6：我看到地上有5個跑道。（是5個嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)好不好？）
生7：老師，這個小樹上開了1、 2、3、4、5、6，6朵小黃花。 （隊伍一路前進來到了教學(xué)樓前的空地）
師：小朋友們，你們會打乒乓球嗎？瞧瞧這是什么？
生8：哈哈~有5個乒乓球臺！
生9：（抬頭看教學(xué)樓高度）教學(xué)樓一共6層
生10：一樓有8個教室。
生：我們可以用帶數(shù)字的語言來描述物體，還能發(fā)現(xiàn)他們的形狀.師：總結(jié)得太好了，你們都學(xué)會了嗎？一會兒回到教室，我們講繼續(xù)探秘我們動物王國的校園，看看他們那里又藏著哪些數(shù)字寶寶。
3、指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。
活動二：動物王國的'校園
2、全體學(xué)生觀察，分小組匯報
小組1：我們是從校門口開始看的，有……
小組2：老師，可以從左往右嗎？……
小組3：從右往左……
小組4：我們從天空開始……
師：小小密探員們，你們一個個都是火眼金睛呢，發(fā)現(xiàn)了好多老師都沒注意到的東西，并且大家都準(zhǔn)確地數(shù)出了它們的數(shù)量。這些事物都能用10以內(nèi)的數(shù)表示出來，你們看他們有什么順序，你能給他們排排隊嗎？ 可以從小到大：
（三）能力提升
小組比賽：你能找到你身上或身邊藏著的數(shù)嗎？想一想你能怎么表示這些數(shù)量 ？
2、把小朋友們自己看到的、想到的和別的小組同學(xué)找到的盡可能多的和同桌輪流說一說
（四）拓展性學(xué)習(xí)
師：這節(jié)課，同學(xué)們從許多地方都找到了數(shù)。回家之后，小朋友可以在家中找一找生活中的數(shù)，并把你找到的數(shù)大聲告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶等親戚。
（五）課堂總結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
（六）課后作業(yè)
學(xué)生對1~10各數(shù)在學(xué)前已經(jīng)有了一定的認識，在數(shù)數(shù)方面有了一定的生活經(jīng)驗。為了使學(xué)生更積極地參與課堂學(xué)習(xí)活動，又考慮到該年齡段小朋友活潑好動、對于新事物充滿了好奇，索性就直接領(lǐng)他們來到剛剛走進的小學(xué)校園。相比直接觀察課本里的校園，室外更符合該年齡段小朋友的認知習(xí)慣，更能讓他們感受到身邊的數(shù)學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性非常高，他們都能夠主動的觀察、探索，也能和其他的小朋友進行交流。通過活動一，室外校園的探究，小朋友們積累了較好的經(jīng)驗和方法，且在后面探秘動物王國的活動二中，在老師的引導(dǎo)下很好地進行了遷移，這讓我更加肯定了他們的智慧。學(xué)生在經(jīng)歷了獨立學(xué)、小組學(xué)、集體學(xué)之后，他們的學(xué)習(xí)能力增強了，初步形成了一定的數(shù)感。小朋友對此次在小學(xué)上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，很有新鮮感，能發(fā)揮想象，能積極尋找校園里和生活中的數(shù)字，只是剛進入小學(xué)的學(xué)生缺乏自控能力，注意力容易受外界事物的影響。臨近下課紀(jì)律欠佳，而我在課堂組織方面還缺乏經(jīng)驗。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇二
通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
初步感知小組交流的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
談話：小朋友們，森林里的動物小學(xué)今天也開學(xué)了，你想跟老師一起去看看那里熱鬧的場面么？（出示掛圖）
二、自主探究：
1.提問：在動物小學(xué)中你都看到了什么？（分組交流）
2.數(shù)數(shù)交流：你能數(shù)出他們的個數(shù)么？請你先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
3.總結(jié)方法：怎么樣數(shù)才能又對又快？小結(jié)：一個一個按順序來數(shù)
4．點子圖表示數(shù)：
我們可以用一些最簡單的符號表示物體的個數(shù)，我們就用點子圖表示，好么?
那怎么來表示小兔的個數(shù)呢？蝴蝶呢？讓學(xué)生充分的說。
三、寓教于樂，興趣體驗
1、尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！
學(xué)生之間互相觀察，互相說。集體反饋交流。
（學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。）
2、尋找教室里的數(shù)
（1）學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
（2）學(xué)生之間互相交流。
（3）集體交流。
（學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。）
3、尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。學(xué)生獨立觀察，尋找個數(shù)。
學(xué)生之間互相交流。集體交流。
4、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們在忙什么??？你發(fā)現(xiàn)什么呢？（我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)身邊到處都是數(shù)學(xué)）
5、布置學(xué)生實踐活動
課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。
產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，再加上原有的基礎(chǔ)，對1—10的.數(shù)的“數(shù)數(shù)”的要求，基本上都能完成。學(xué)生的觀察、說話、傾聽的習(xí)慣要更好的培養(yǎng)。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇三
【教學(xué)目標(biāo)】
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗．
【教學(xué)重點】
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
【教學(xué)難點】
初步形成良好的觀察習(xí)慣有序化．
【教學(xué)過程】
創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．
活動一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）
1．出示主題圖
2．觀察小動物
（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
3．用帶有數(shù)量的'話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：有小鳥
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）
你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：還有蝴蝶．
教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？（7朵）
5．小結(jié)
（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?BR> 活動三：有序觀察
目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性．
1．由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師
門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2．從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3．從左到右或從右到左
4．按照數(shù)量從小到大
1頭大象
2只小兔子
3間教室
4只小松鼠
5個字
6只小熊
7朵花
8棵松樹
9只小鳥
10只蝴蝶
5．小結(jié)
活動四：找數(shù)字
目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)．從而體會數(shù)學(xué)就在我們的身邊．
我們參觀了動物王國的學(xué)校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏
在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇四
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
能邊聽?wèi)?yīng)用題邊擺算式，認識減號、等號。
活動準(zhǔn)備：
貼絨數(shù)字和符號（減號、等號）教具若干。
活動過程：
1、集體活動。
學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題。
a：停車場有2輛汽車，開走了一輛汽車，停車場還剩下幾輛汽車呢？“你是怎么算出來的？”請小朋友用一道算式表示?！斑@道算式表示一件什么事情？誰來說說看？”減號是什么樣的？（一橫）等號是什么樣的？（兩條長長的橫線）
b：操場上有3個小朋友，走掉了一個小朋友，操場上還剩幾個小朋友呢？
c：幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄口報應(yīng)用題。
樹上有3只鳥，飛走了2只鳥，樹上還剩幾只鳥呢？
桌上有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，桌上還剩幾個蘋果呢？
小組活動。
幼兒作業(yè)）教后感：這是一節(jié)在練習(xí)過程中大部分孩子都做的很對，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握得也比較好。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇五
1.知識目標(biāo)：通過學(xué)生對書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗。
2.能力目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。
3.情感目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。
實物投影
一、談話導(dǎo)入
二、探索新知
1、 尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!
(學(xué)生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數(shù)
(學(xué)生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4、 課堂小結(jié)
師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
三、 課堂總結(jié)
可愛的校園
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇六
一、教學(xué)內(nèi)容：
可愛的校園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0——10各數(shù)。
2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義，初步形成良好的觀察習(xí)慣.
3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗.
三、教學(xué)重點：
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.
四、教學(xué)難點：
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.
五、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)
談話引入：
(二)探究新知
活動一：我們的校園
1.在我們的校園里你都看到了什么?
(我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……)
2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?
(我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……)
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?(想)
1.出示主題圖：
2.觀察小動物
(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)
(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)
(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))
(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)
(6)它們的老師是誰呀?(大象)
(7)有幾位老師呀?(1位)
生1：有3座小房子
教師：對!這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2：有小鳥.
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)
你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?
生3：還有蝴蝶.
教師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)
怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……)
4.觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?
生1：校門口有5個大字.
教師：你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))
生2：教師的后面還有8棵松樹.
教師：我們一起數(shù)一數(shù).
生3：學(xué)校的門前還有花.
教師：一共有幾朵花呢?(7朵)
5.小結(jié)
(2)教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
(3)教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?
(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)
(4)教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀.
活動三：有序觀察
1.目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性.
由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師.
門上：有5個大字(歡迎新同學(xué))
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2.從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字—歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3.從左到右或從右到左
左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.
按照數(shù)量從小到大
，1頭大象
，2只小兔
，3間教室
，4只小松鼠
，5個字
，6只小熊
，7朵花
，8棵松樹
，9只小鳥
，10只蝴蝶
(三)小結(jié)
你們都是非常合格的小向?qū)В凑找欢ǖ捻樞驇е覀儏⒂^了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.
六、教學(xué)反思：
這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。新課標(biāo)強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和操作的機會，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者，在本課教學(xué)中，我充分給學(xué)生創(chuàng)造了觀察、思考、暢所欲言的時間和空間。
教材從動物學(xué)校開學(xué)的情景入手，根據(jù)低年級學(xué)會僧年齡特點和生活經(jīng)驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學(xué)生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量，再引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實際生活中的物體，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇七
教學(xué)目標(biāo)
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗．
教學(xué)重點
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
教學(xué)難點
初步形成良好的觀察習(xí)慣--有序化．
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．
談話引入：
活動一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）
（點評：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個基本的教學(xué)理念．由于學(xué)生剛剛進入學(xué)校，對學(xué)校的了解還不多，通過學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛．）
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）
1．出示主題圖：
2．觀察小動物
（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
（7）有幾位老師呀？（1位）
（點評：由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察．教師從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面，到由學(xué)生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo)．）
3．用帶有數(shù)量的話說一說
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：有小鳥
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）
你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：還有蝴蝶．
教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)……）
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？（7朵）
5．小結(jié)
（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?BR> （4）教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀．
（點評：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個慢慢適應(yīng)的過程，對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數(shù)學(xué)課上就要求教師在言談中幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的興趣．包括一句話，一個思考……）
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇八
可愛的校園
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。．
2．初步形成良好的觀察習(xí)慣．
3．在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，認識到生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點
1﹑使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
2、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時手口一致.
教學(xué)難點
初步形成良好的觀察習(xí)慣--有序化．
教具準(zhǔn)備
主題圖，1－10的數(shù)學(xué)卡片。
教學(xué)方法
互動式啟、發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).
二、探究新知
活動一：我們的校園
教師：小朋友們，在我們的校園里你都看到了什么？生1：我們的校園里有操場.
生2：我們的學(xué)校里有老師.
生3：我們的學(xué)校里有小朋友.
生4：……
教師：你能數(shù)數(shù)各有多少嗎？
生1：我看到了1個老師
生2：我看到了3座樓
生3：我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……
活動二：動物王國的校園
生：想.（齊聲回答）
1．出示主題圖：
2．觀察小動物
（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它們的老師是誰呀？（大象）
（7）有幾位老師呀？（1位）
3、在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？
生：9只.（齊聲）
教師：你們是怎么數(shù)的？
生：指著用手?jǐn)?shù).（齊聲）
教師：哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：我.
生4：老師,還有蝴蝶．
教師：對了，還有那么多蝴蝶！真漂亮！有幾只你們知道嗎？
生：10只（齊聲）
教師：怎么數(shù)就能不丟不落？
生1：用手指著數(shù).
生2：可以把數(shù)過的標(biāo)上記號
生3：可以從左到右數(shù)
生4：……
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西嗎？有多少？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學(xué)校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？
生：7朵.（齊聲）
5．小結(jié)
（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友都找亂了.是不是？
（2）教師：有沒有更好的辦法數(shù)一數(shù)呢？
（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？
（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?BR> （4）教師：現(xiàn)在就請你們這些小老師帶領(lǐng)我們進行參觀．
活動三：有序觀察
目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序的觀察．
1．由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師
門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）
門邊：有7朵花
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊
學(xué)校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學(xué)校后面有8棵松樹
2．從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字-歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花
3．從左到右或從右到左
4．按照數(shù)量從小到大
1頭大象2只小兔子3間教室
4只小松鼠5個字6只小熊
7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶
5．小結(jié)
活動四：找數(shù)字
目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)．體會到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊．
三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1.打開文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆.
2.數(shù)一數(shù)班上有多少同學(xué)，多少男同學(xué)，多少女同學(xué).
3.數(shù)一數(shù)教室里有幾扇門，幾個窗子，幾塊黑板，幾盞燈.
四、板書設(shè)計
可愛的校園
1個老師2個小白兔3個教室4只小松鼠
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認識我們的校園了嗎？
第二課時
快樂的家園
教學(xué)目標(biāo)
1．理解“1、2、3、4”，認識1-10各數(shù).
2.初步體會基數(shù)（表示幾個）和序數(shù)（表示第幾個）的含義.
3．進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．
教學(xué)重點
1．認識1-10，體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系．
2．了解1-10代表什么，滲透對應(yīng)的思想.
教學(xué)難點
理解基數(shù)與序數(shù)的含義.
教具準(zhǔn)備
學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片．
掛圖，小棒
教學(xué)方法
互動式教學(xué)
教學(xué)過程
一學(xué)前準(zhǔn)備
1.拿出小棒，舉出1根小棒，2根，3根……
2.拿出掛圖，看上面有幾本書，幾個蘋果，幾支鉛筆，幾個皮球，讓學(xué)生認一認，數(shù)一數(shù).
二探究新知
活動（一）
1．你們知道以前的人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？
2．你們有什么更好得辦法嗎？
活動（二）
1.（教材第4頁圖片：美麗的山村）請大家仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）
3．想一想在平時生活中，你還在什么時候會說到或用到“1”?）
（1架飛機，1杯水，1片葉子，1朵花……）
4.在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，看圖回答，這又可以表示什么呢？
（2支船槳，2扇門，3朵白云，3只小鳥，10個蘋果）
活動（三）
1．組建小足球隊：學(xué)校的操場多寬敞啊，踢足球一定可美了！我們就來組建一支小足球隊吧！
2．拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，讓愿意參加的小朋友站在前面，各抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前．（10個同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺順序站成一排）
3．同學(xué)們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？
4．如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學(xué)生討論）
方法一：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
方法二：
1、3、5、7、9、2、4、6、8、10
方法三：
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
（學(xué)生說出其中一種，臺上小隊員排隊）
5．老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？（多表達幾次讓學(xué)生理解基數(shù)與序數(shù)）
6．請同學(xué)扮演小記者，向運動員提問，告訴大家他們分別是幾號，排在第幾.
活動五
1．這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2．你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點？
三課堂作業(yè)新設(shè)計
1.教材第5頁‘練一練’第1題.
2.教材第5頁‘練一練’第2題.
3.教材第5頁‘練一練’第3題.
四板書設(shè)計：
快樂的家園
1條狗1棵樹1個太陽
2支船槳2扇門2塊黑板
3朵白云3支小鳥
4個小朋友4支鉛筆4本書
……
五課堂小結(jié)
生活中還有哪些地方用到1，2，3，4呢？你會寫它們嗎？
北師大版一年級數(shù)學(xué)可愛的校園教案篇九
課題可愛的校園
教學(xué)目的
1．初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。
2．注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材分析
重點
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．讓學(xué)生仔細觀察，能數(shù)出校園里數(shù)量是1～10的物體。
難點培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具主題圖電化教具課件《一起認識數(shù)》
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1頭大象、2只兔子、3間蘑菇形教室、4只小松鼠、5個大字、6只小熊、7朵花、8棵樹、9只小鳥、10只蝴蝶。（請小朋友做老師，帶著其他小朋友一起數(shù)）。
二、尋找身體上的數(shù)。
剛才，我們數(shù)物體時用到了1～10這些數(shù)字，這些數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會用到，我們每個小朋友的身上就有許多，快找一找，說一說。應(yīng)允許學(xué)生說大數(shù)。
三、尋找教室里的數(shù)。
剛才小朋友們從身體上找到了這么多數(shù)，真了不
起！再看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？
學(xué)生討論，相互交流。
四、尋找校園里的數(shù)。
我們的校園里也有許多數(shù)，我們?nèi)タ纯?、找找、說
說吧！
教學(xué)過程
教師帶著學(xué)生去操場上、花園里找數(shù)字，引尋學(xué)生相互交流、合作。
五、尋找家里的數(shù)字。
我們每個小朋友的家里也有許多數(shù)，今天回家后請小朋友們認真觀察，并給父母或其他家里的人說一說。
板書設(shè)計
可愛的校園
12345678910
教學(xué)后記
學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)已有一定的認識。
數(shù)數(shù)的時候讓學(xué)生指著數(shù)，如有學(xué)生能兩個兩個的數(shù)，及時給予表揚。