精選足球腳內側射門教案范文(16篇)

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    教案的編寫需要考慮到學生的特點、教材的內容、教學環(huán)境等因素。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,培養(yǎng)學生的綜合素質。教案是教學設計的產物,也是教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。
    足球腳內側射門教案篇一
    1、會用腳運球的各種技能,提高他們的.運球能力。
    2、體驗和小朋友共同游戲的快樂。
    1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。
    2、刺猬胸飾一個,小旗2面,紅,黃,藍,綠絲帶若干。
    3、足球人手一個。
    一、開始部分
    1、〈秋游〉歌曲,與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地?!敖裉斓奶鞖庹婧茫瑡寢寧殞氁黄鸪鰜硗姘?。”
    2、熱身運動。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
    3、搓球動作。
    二、學習用小棍運球“寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,請寶寶們用小棍把球運到家里去。”
    1、教師示范用小棍運球動作。
    2、幼兒自由練習。
    三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球,現在我們不用小棍了,請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家?!?BR>    1、幼兒自由探索運球。
    2、請個別能力強的幼兒來示范。
    3、教師示范正確運球動作:用腳內側輕輕地運球。
    4、師幼一起學習腳內側運球動作。
    四、比賽“小刺猬運球”
    1、幼兒分四隊縱隊站好。(紅、黃、藍、綠隊)教師交代游戲規(guī)則。
    2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是:幼兒必須用腳運球,不能用手。運到家后,跑回來拍后面一個幼兒手,繼開始。
    3、幼兒集體游戲2至3次。
    4、給勝利的一組獎一面紅旗。
    5、放松運動后。結束活動。
    足球腳內側射門教案篇二
    知識與技能:
    學生能夠說出射門動作要領,85%的學生能正確的運用該技術,運用兩種射門技術能準確將球射入球門。
    過程與方法:
    通過分組練習,學練結合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。
    情感態(tài)度與價值觀:
    在練習過程中形成團結合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質。
    重點:
    射門的和基本動作。
    難點:
    射門力量、方向的掌握。
    (一)開始部分
    1、課堂常規(guī):體委整隊,報告人數,師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。
    導入:同學們,在足球比賽中,射門技術無疑是重點技術動作,因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利,也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會,今天,我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術,希望大家認真學習,提升自己的得分能力。
    2、隊列隊形練習:原地三面轉法,齊步走立定練習。
    組織教學:四列橫隊。
    要求:隊列整齊,步伐一致。
    (二)準備部分
    1、游戲:運球追捕
    場地器材:標出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個。
    游戲方法:學生分成人數相等的兩隊,每人一球,其中有一個隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開始運球時可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開始,追捕方的學生運球并設法用手擒捉逃跑方的`同學,逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場,到場外練習顛球,直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負,時間短的一方獲勝。
    組織教學:分散站立
    2、配樂韻律操
    伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
    組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
    要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。
    3、專項練習
    足球顛球練習。
    組織教學:學生四列橫隊站立,每人一個小足球,做顛球練習。
    要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。
    (三)基本部分
    1、示范
    可采用正面示范和側面示范。
    2、提問:同學們注意觀察,老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)
    3、講解
    射門技術的關鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。
    4、練習
    (1)定位球射門,將球放在罰球區(qū)線上,用腳內側、正腳背射門。
    組織教學:體育小組為單位,每組一個球門練習射門。
    (2)學生排成一路縱隊,依次運球射門。
    組織教學:體育小組為單位。
    (3)運球繞桿射門,學生排成一路縱隊,依次運球繞過障礙后射門。
    糾錯:對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式,讓學生能自己發(fā)現,自我改正,達到迅速掌握技術動作的目的。
    組織教學:分散站立,教師巡視指導。
    (4)接球射門,學生排成一路縱隊,依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門。
    組織教學:四列橫隊練習隊形。
    5、優(yōu)生展示
    6、教學比賽—射門大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運球過障礙相距球門20米射門,學生依次完成,進球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。
    (四)結束部分
    1、放松活動—放松操
    組織教學:四列橫隊體操隊形
    要求:放松活動,身心充分放松。
    2、課堂小結:老師引導學生做自我評價和相互評價,最后老師做總結性評價,表揚表現好的學生,激勵學生參與體育運動的熱情。
    3、宣布下課、師生再見、回收器材。
    足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。
    練習密度:35%—40%;平均心率:125—135次/分;運動強度:中等偏上。
    xx
    足球腳內側射門教案篇三
    1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
    2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。
    足球與幼兒數量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂
    1、引導部分:
    (1)師生問好
    (2)介紹足球
    (3)即興帶動
    2、主體部分:
    (1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
    (2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
    (3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
    (1)找朋友互相放松。
    (2)集體放松
    (3)師生再見
    本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑Р糠诌M行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現的還不夠,在以后的'活動設計中應多增加游戲的成分。
    足球腳內側射門教案篇四
    1.學生能夠說出腳內側踢球動作要領,85%的學生能正確的運用該技術,動作自然、流暢。
    2.通過分組練習,學練結合,發(fā)展力量、速度、協(xié)調等身體素質。
    3.在練習過程中形成團結合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質。
    【重點】
    擺動腿膝部外展,用腳內側推送或敲擊球。
    【難點】
    擺動腿外展,踢球時髖關節(jié)前送。
    (一)開始部分
    1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數,師生問好,教師簡要介紹教學內容,檢查服裝,安排見習生。
    2.導入:同學們,我們學校一年一度的足球聯賽馬上就要開始了,去年我們班取得的第三名的好成績,那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場比賽的勝利,我們就要有扎實的技術對不對?今天我們大家一起來學習足球比賽中最常用的踢球技術―腳內側踢球,我們有沒有信心學好?“有”!
    (二)準備部分
    1.游戲――無敵風火輪
    規(guī)則:以教師為中心圍成兩個圓,女生在內圓繞順時針跑動,男生在外圈繞逆時針跑動,當教師說換的時候,馬上向相反方向跑動,如果沒反應過來就要接受懲罰。
    要求:遵守游戲規(guī)則,注意安全。
    組織教學:圓形站立。
    2.徒手操
    頭部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
    組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。
    要求:拍節(jié)準確,動作到位,節(jié)奏感強。
    3.專項練習
    足球顛球練習。
    組織教學:學生四列橫隊練習隊形站立,每人一顆小足球,做顛球練習。
    要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。
    (三)基本部分
    1.示范
    可采用側面示范。
    2.提問:剛才老師在做腳內側擊球動作的時候,老師的膝部是怎么運動的?(膝部外展)
    3.講解
    直線助跑,支撐腳踏在球側15厘米處,踢球腿在擺動中膝關節(jié)外展,腳掌繃緊與地面平行,用腳內側擊球的后中部,采用推送或敲擊的方法將球踢出??谠E:無論定位和地滾,膝踝外展腳尖翹,腳踝繃緊觸擊球,擺幅速率注意到。
    4.練習
    (1)原地模仿腳內側踢球練習,注意動作要點的運用。
    組織教學:四列橫隊練習隊形。
    (2)兩人一組,一人踩住球,一人體會用腳觸球的正確部位和動作。
    組織教學:四列橫隊,兩人一組相對站立。
    糾錯:對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式,讓學生能自己發(fā)現,自我改正,達到迅速掌握技術動作的目的。
    (3)兩人一組,相隔5米,做腳內側踢球的踢接練習。
    集體糾錯:對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。
    (4)在逐步掌握踢球動作后,可將踢球與射門結合起來,距離球門8米,射門練習,讓學生體會腳踢球的部位和準確性。
    組織教學:以體育小組為單位,面對球門成一路縱隊。
    5.優(yōu)生展示。
    6.展示肩肘倒立技術動作。
    (四)結束部分
    1.放松活動―兩人一組相互放縱
    要求:放松活動,身心充分放松。
    2.課堂小結:老師引導學生做自我評價和相互評價,最后老師做總結性評價,表揚表現好的學生,激勵學生參與體育運動的熱情。
    3.宣布下課、師生再見、回收器材。
    練習密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;運動強度:中等。
    足球40個、錄音機1臺、磁帶2盒、足球場一塊。
    略
    足球腳內側射門教案篇五
    深化教育改革,全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發(fā)展學生的學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,為學生的終身體育奠定基礎。對現有的教學模式進行探索,通過課程教學,培養(yǎng)學生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣,培養(yǎng)終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識,技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習,并使其熟練掌握一些運動技術、技能。
    足球運動的特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經初步接觸了足球,有了一定的足球基礎,根據本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點,我選擇“腳內側踢球,腳內側停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。
    本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學生對足球有過接觸,有一定的技術基礎。學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
    1.知識目標:90%的學生掌握腳內側踢、停球的要領及要求。
    2.技術技能目標:70%的學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術。
    3.情感目標:利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
    重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。
    難點:支撐腿的.彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。
    本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
    全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創(chuàng)設情景教育等,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。
    (一)導入與熱身階段(10’)
    1、課堂常規(guī)
    2、本課的教學內容目標及要求
    (二)實踐與提高階段(15’+15’)
    1、嘗試性踢、停球練習2、腳內側踢、停球
    3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習.
    (2)拓展與延伸練習.
    4、游戲(點球射門)
    (三)結束與評價階段(5’)
    1、放松操.
    在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復.
    2、對本課進行小結,布置收回器材.
    預計平均心率為:130--135次/分,
    最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘運動密度約為50%,運動負荷為中等。
    足球40個足球場訓練背心標志盤若干小球門4個
    足球腳內側射門教案篇六
    《綱要》中指出:"幼兒園應開展多種有趣的.體育活動,尤其是戶外的活動,從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動著重學習腳內側運球,從易到難,層層遞進,讓幼兒在玩中學習,在學習中快樂成長。
    1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法,并在過程中提高腳內側運球能力。
    2、樂意參加足球活動,體驗玩球的樂趣。
    在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。
    能夠用腳內側運球的方式過障礙。
    人手一只足球、音樂、標志錐
    一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
    師:今天我們要去學習一些與足球有關的本領,在活動開始前,我們一起來活動活動我們的身體。
    帶球做基本的四肢舒展活動,帶球跳,繞球跑等,
    二、基本部分
    1、自由探索
    師:剛剛我們已經帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個部位來運球。
    幼兒自由探索運球的方法。
    師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
    教師示范腳內側運球的方法。
    師:今天我們要來學習腳內側運球,在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
    2、運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
    幼兒嘗試腳內側運球。
    3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。
    4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
    規(guī)則:音樂開始時小朋友出發(fā),在繞過兩個標志錐時,下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰,同時,必須繞過每一個障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
    音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
    幼兒聽音樂做游戲。
    三、結束部分
    教師帶領幼兒做活動后放松運動
    師:今天我們學會了腳內側運球的方法,還知道在運球過程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?,F在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
    足球腳內側射門教案篇七
    1、激發(fā)孩子對球的興趣。
    2、增強孩子的協(xié)調能力,培養(yǎng)團結進取的.品質。
    1、足夠的`皮球或足球。
    2、豎立的障礙物兩排、每排五個。
    1、整理隊形
    將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。
    2、講解規(guī)則
    提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?
    3、教師示范
    剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)
    4、幼兒練習
    幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物)
    5、帶球練習
    師:小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。)
    6、幼兒帶球練習
    幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。(重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法)
    7、結束部分
    看看我們的小球高不高興啊?你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!
    足球腳內側射門教案篇八
    1、講明課堂紀律和注意事項。
    2、熟悉和了解學生的足球基礎和水平。
    3、使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內容和思路。
    4、教授簡單的足球知識。
    1、糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
    2、講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調。
    3、使學生通過長期訓練,養(yǎng)成良好的球感。
    1、至少每5人使用1個足球
    2、學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋
    3、足球場地必須干凈、平整、松軟
    1、個人結合球訓練,主要是控球
    2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練
    3、分隊比賽
    4、教師口授足球知識
    5、師生及學生之間討論
    第一課時
    一、師生初次見面,互相介紹問候。
    二、老師講明足球課堂的注意事項。
    (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運動服,運動鞋。
    (2)上課期間,注意安全,運動前要做好熱身,運動時不宜過猛,運動后要做放松運動,身體不適要及時向老師說明。
    (3)師生和同學之間要互相尊重,學生不得無故曠課,有事需請假。
    三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑。
    四、課堂練習
    (1)了解學生的足球基礎。
    (2)示范正確的控球、傳球、射門動作。
    第二課時
    一、練習練習上一課時的教學內容,使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
    二、足球知識教學:本周介紹當今國際足壇的兩大球星
    (1)克里斯蒂亞諾?羅納爾多(cristiano ronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡稱“c羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運動員,現效力于西甲俱樂部皇家馬德里,同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。
    (2)梅西(messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運動員,司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場,現效力于巴塞羅那,他被大眾稱為“新馬拉多納” 。20xx年12月22日,梅西憑借著08―09賽季帶領巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯賽三冠王。
    課后作業(yè);
    1、復習本節(jié)課所學內容。
    2、通過報刊、網絡等了解足球球星和球隊知識。
    足球腳內側射門教案篇九
    本課以健康第一為指導思想,注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法,充分強調學生的主體地位,使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發(fā)對足球的強烈興趣,感受練習、比賽的快樂,并從中培養(yǎng)學生的堅強意志、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。
    1、教學內容:足球腳內側傳接球
    2、教學重點:支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。
    3、教學難點:腳內側傳球時對球的傳球路線及力量的控制。
    本次課授課對象是高一年級的男生,他們活潑好動,對足球運動有著濃厚的興趣,但是,由于我國足球運動的普及情況不是很好,他們的對足球的基本技術技能的掌握上存在很大差異,普遍不高,本課的安排中重點強調了典型示范的作用,通過師生互動,生生互動,教師引導,同學之間的合作探究,已達到本課的教學目標。
    1、認知目標:理解和掌握腳內側傳、接球的動作要領及要求。
    2、技能目標:鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質。
    3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
    本次課中教師主要采用示范講解法、引導激勵法、個別輔導法等,學生主要采用模仿學練法,小組合作探究法、游戲比賽法等。
    導入與熱身部分。通過結合球的熟悉球性練習和運球過桿射門練習,來激發(fā)學生的學習興趣,鞏固上節(jié)課所學的運球動作,以及為學習本課腳內側傳接球動作做以鋪墊。同時使學生身體的各項機能達到最佳運動狀態(tài)?;钴S了課堂氣氛,調動了學生的積極性,讓學生在一種寬松、和諧的氣氛中學習,有利于發(fā)揮學生的自主性。
    實踐與提高部分。首先通過學生的射門練習提出問題:使用腳的哪個部位踢球是最準確的?導出本課的授課內容——腳內側傳接球,從而提高學生的學習積極性。再通過學生實踐體會,通過小組內同學的自評與互評,總結出腳內側傳接球的技術動作要領,教師歸納總結,提煉出正確的腳內側傳接球的技術的動作要領。教師通過示范、講解,讓學生掌握正確的傳接球動作要領,在學生的學練過程中提出要求,增加球門的教學比賽,強化運用腳內側傳接球的技術,讓學生能有更多的觸球和進球機會,體會傳接球技術在實戰(zhàn)中的運用,感受團隊協(xié)作和成功的快樂。
    調節(jié)與評價部分。播放1998年法國世界杯的主題曲,讓學生在音樂的伴奏下做人浪動作,在感受現場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時,達到放松的目的。同時教師通過小結本次課學練情況給予肯定與表揚,并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評,加深對本課學練的印象,為下節(jié)課繼續(xù)學習打下基礎。
    練習密度:40%;平均心率:130~140/分鐘。
    足球:40個;標志桶:22個;對抗服:20件;錄音機:1臺;小足球門4個。
    足球腳內側射門教案篇十
    1、通過游戲,鍛煉應力及身體動作的敏捷性。
    2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    皮球同三分之二幼兒人數。
    一、開始部分
    傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。
    二、基本部分
    1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
    有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
    2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。
    3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
    三、放松部分:
    兩人一組拍皮球,整理,回教室。
    整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游哮來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。
    足球腳內側射門教案篇十一
    1、通過游戲,鍛煉應力及身體動作的敏捷性。
    2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
    皮球同三分之二幼兒人數。
    一、開始部分
    傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。
    二、基本部分
    1、三分之二的.幼兒拿取皮球,然后提出要求:
    有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
    2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。
    3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
    三、放松部分:
    兩人一組拍皮球,整理,回教室。
    整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自己,體驗游哮來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己。
    足球腳內側射門教案篇十二
    本課以健康第一為指導思想,以陽光體育為主,注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位,關注學生的個體差異,全面提高學生的身體素質和心理素質水平,為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學,使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。
    本次教學對象是八年級的學生,他們身體差異不同,有少數同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學中,教師要充分強調學生的主體地位,關注學生的個體差異,通過教師引導,師生互動,同學間的合作探究,努力促進學生達到教學目標。
    本課教學內容是足球腳內側傳球,腳內側傳球是足球運動的基本技術,男生由于學習興趣較高,掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣,所以先激發(fā)學生學習興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神,練習、鞏固三個教學方式,充分挖掘學生的學習能力。
    1、認知目標:通過教學,使學生進一步理解腳內側傳球的動作概念。
    2、技能目標:發(fā)展學生的身體素質,使75%的學生掌握足球腳內側傳球技術。
    3、情感目標:培養(yǎng)學生相互合作,激發(fā)同學對足球的興趣。
    多數同學對足球知識較為薄弱,不理解什么叫做腳內側傳球,因此沒有足夠的興趣學習和了解它。
    (1)講解示范法:
    (2)程序教學法:將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。
    (3)興趣教學法:如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試,比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導學生運用正確方法。
    根據以上教材分析,教學的重點與難點,以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。
    1、課堂常規(guī)、準備活動:
    (1)繞操場半圈跑兩圈。
    (2)體委領隊做好準備活動。
    2、學習腳內側傳球,轉化興趣。
    (1)原地腳內側傳接球。兩人用腳內側夾球(讓學生體會腳擊球位置)腳內側傳接球。
    (2)轉換方向練習腳內側傳球:學生接球后停球傳給另外一側的同學。先用4個球,學生熟練后加球進去。
    (3)移動傳接球,6人一個大組,兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
    評價在本堂課的練習中最有價值的動作,以肯定的態(tài)度給同學們一些贊揚,引導學生平時多注意觀察,多動腦思考,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
    足球腳內側射門教案篇十三
    1、講明課堂紀律和注意事項。
    2、熟悉和了解學生的足球基礎和水平。
    3、使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內容和思路。
    4、教授簡單的足球知識。
    1、糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
    2、講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調。
    3、使學生通過長期訓練,養(yǎng)成良好的球感。
    1、至少每5人使用1個足球
    2、學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋
    3、足球場地必須干凈、平整、松軟
    1、個人結合球訓練,主要是控球
    2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練
    3、分隊比賽
    4、教師口授足球知識
    5、師生及學生之間討論
    一、師生初次見面,互相介紹問候。
    二、老師講明足球課堂的注意事項。
    (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運動服,運動鞋。
    (2)上課期間,注意安全,運動前要做好熱身,運動時不宜過猛,運動后要做放松運動,身體不適要及時向老師說明。
    (3)師生和同學之間要互相尊重,學生不得無故曠課,有事需請假。
    三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑。
    四、課堂練習
    (1)了解學生的足球基礎。
    (2)示范正確的'控球、傳球、射門動作。
    一、練習練習上一課時的教學內容,使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
    二、足球知識教學:本周介紹當今國際足壇的兩大球星
    (1)克里斯蒂亞諾·羅納爾多(cristianoronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡稱“c羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運動員,現效力于西甲俱樂部皇家馬德里,同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。
    (2)梅西(messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運動員,司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場,現效力于巴塞羅那,他被大眾稱為“新馬拉多納”。
    課后作業(yè)
    1、復習本節(jié)課所學內容。
    2、通過報刊、網絡等了解足球球星和球隊知識。
    足球腳內側射門教案篇十四
    1、講明課堂紀律和注意事項。
    2、熟悉和了解學生的足球基礎和水平。
    3、使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內容和思路。
    4、教授簡單的足球知識。
    1、糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
    2、講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調。
    3、使學生通過長期訓練,養(yǎng)成良好的球感。
    1、至少每5人使用1個足球
    2、學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋
    3、足球場地必須干凈、平整、松軟
    1、個人結合球訓練,主要是控球
    2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練
    3、分隊比賽
    4、教師口授足球知識
    5、師生及學生之間討論
    第一課時
    一、師生初次見面,互相介紹問候。
    二、老師講明足球課堂的注意事項。
    (1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運動服,運動鞋。
    (2)上課期間,注意安全,運動前要做好熱身,運動時不宜過猛,運動后要做放松運動,身體不適要及時向老師說明。
    (3)師生和同學之間要互相尊重,學生不得無故曠課,有事需請假。
    三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑。
    四、課堂練習
    (1)了解學生的足球基礎。
    (2)示范正確的控球、傳球、射門動作。
    第二課時
    一、練習練習上一課時的教學內容,使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
    二、足球知識教學:本周介紹當今國際足壇的兩大球星
    (1)克里斯蒂亞諾·羅納爾多(cristiano ronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡稱“c羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運動員,現效力于西甲俱樂部皇家馬德里,同時身兼葡萄牙國家隊的隊長。
    (2)梅西(messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運動員,司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場,現效力于巴塞羅那,他被大眾稱為“新馬拉多納” 。20xx年12月22日,梅西憑借著08—09賽季帶領巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯賽三冠王。
    課后作業(yè);
    1、復習本節(jié)課所學內容。
    2、通過報刊、網絡等了解足球球星和球隊知識。
    足球腳內側射門教案篇十五
    1、初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調性。
    2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
    足球人手一個、大中小個5個、球門
    錄音機、球門
    1、熱身活動:聽音樂利用足球進循環(huán)練習:繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
    2、基本活動:
    (1)、增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。
    (2)、活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
    3、區(qū)域活動:
    (1)運球射門
    (2)繞圈運球射門
    (3)運球繞過小樹林和土坡
    (4)掂球
    (5)2—5人互相運球
    4、放松活動:幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
    場地設置中,球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記,幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。
    足球腳內側射門教案篇十六
    依據新課標的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學內容,教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點,以促進學生身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段小學生來說,更要關注其運動的快樂感,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣。
    本課教學內容為腳內側踢球基本動作:它是腳內側部位(跖趾關節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大,出球準確平穩(wěn),且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝,故大腿與小腿的擺動都受到限制,因此出球力量相對較小。
    本課教學對象是小學五年級學生。學生身體運動能力整體偏差,運動中身體平衡與動作協(xié)調能力不佳。且不喜歡表現自己,所以在練習中需要多鼓勵,評價標準要根據實際情況而定。但需要同學之間相互協(xié)作,同學之間團結互助,要有較強的凝聚力。
    (二)技能目標:初步學會腳內側踢球合理的技術動作,基本上學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質,培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。
    (三)情感目標:通過腳內側踢球的教學和練習,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣,以及良好的紀律性;以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質;通過學習,學生能主動參與練習,培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的良好習慣。
    重點:腿的擺動與觸球的部位。
    難點:支撐腳與擺動腳的位置、方向準確。
    (一)首先要學習下腳可以用那些部位踢球。
    (二)動作要領
    1、腳內側踢定位球:
    直線助跑,支撐前的最后一步要稍大些,支撐腳站在球的側面約15厘米處,腳尖正對出球方向,支撐腿膝關節(jié)微屈。在支撐腳著地時,踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,在前擺的過程中大腿外展,當膝關節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動,在觸球前將腳跟送出使得腳內側部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸球后身體跟隨移動,髖關節(jié)向前送。
    2、完整的分解動作包括五個部分。
    1)助跑:小步跑或者上一步,腳尖指向出球方向。
    3)擺腿:以髖關節(jié)為軸,大腿帶動小腿,由后向前擺動;
    4)擊球:大腿外展,小腿加速向前擺,同時腳后跟前頂,腳尖勾起,擊球的后中部;
    5)隨前:利用擊球的慣性,擊球腿自然向前擺動;
    3、腳內側踢球有三種方式:
    1、腳內側踢地滾球
    2、腳內側踢空中球
    3、腳內側踢反彈球