總結(jié)可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力，提高工作和學(xué)習(xí)效率。通過引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增加論述的廣度和深度?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是專家為大家整理的職場(chǎng)技能提升指南，歡迎大家閱讀。
社會(huì)工作講座心得篇一
段一：介紹講座內(nèi)容及目的（200字）
最近，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)工作的講座，旨在讓學(xué)生了解社會(huì)工作的重要性和意義，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展及社會(huì)問題的關(guān)注。講座由幾位資深社會(huì)工作者主講，他們介紹了社會(huì)工作的基本概念和職責(zé)，并分享了一些實(shí)際案例。通過這場(chǎng)講座，我對(duì)社會(huì)工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來從事社會(huì)工作的意義和挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
段二：認(rèn)識(shí)社會(huì)工作的意義和職責(zé)（300字）
在第一部分講座中，主講者詳細(xì)解釋了社會(huì)工作的概念和職責(zé)。社會(huì)工作旨在提供人文關(guān)懷、維護(hù)社會(huì)公平和正義，并幫助那些面臨困境的人們改善生活。社會(huì)工作者需要具備廣泛的知識(shí)和技能，包括傾聽、溝通、解決問題、社會(huì)政策和資源的了解等。通過社會(huì)工作，我們可以幫助那些需要幫助和關(guān)愛的人們，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
段三：實(shí)際案例分享（300字）
在第二部分的講座中，主講者分享了一些實(shí)際案例，讓我們更加深入地了解社會(huì)工作的實(shí)踐。他們?cè)敿?xì)描述了他們?cè)谏鐓^(qū)工作、青少年問題、家庭關(guān)系和老年護(hù)理等方面所遇到的挑戰(zhàn)和困難。通過這些案例，我們了解到社會(huì)工作并非一帆風(fēng)順，需要面對(duì)復(fù)雜的問題和困境，需要積極與各種社會(huì)角色合作，解決問題。這些案例也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作的興趣，并讓我認(rèn)識(shí)到選擇這個(gè)職業(yè)需要具備堅(jiān)定的決心和強(qiáng)大的適應(yīng)能力。
段四：社會(huì)工作的意義和挑戰(zhàn)（300字）
在第三部分的講座中，主講者總結(jié)了社會(huì)工作的意義和挑戰(zhàn)。他們強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要具備情感和心理的寬容、理解和同情。作為社會(huì)工作者，我們需要具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)還要與各種不同背景、不同需求的人們保持良好的溝通和合作。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但我也認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)帶來更多正能量。
段五：我的思考與期望（200字）
通過這場(chǎng)講座，我對(duì)社會(huì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到社會(huì)工作的意義不僅在于幫助別人，更在于改善整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我希望通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來能夠成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也明白社會(huì)工作不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)，并努力成為一名熱愛自己職業(yè)、具備職業(yè)精神的社會(huì)工作者。
總結(jié)：
通過這次學(xué)校社會(huì)工作講座，我對(duì)社會(huì)工作有了更溫憫、深切的認(rèn)識(shí)。我明白社會(huì)工作不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)，并努力成為一名熱愛自己職業(yè)、具備職業(yè)精神的社會(huì)工作者。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為社會(huì)工作中的旗幟，為社會(huì)帶來更多的正能量。
社會(huì)工作講座心得篇二
社會(huì)工作碩士講座是我作為社工專業(yè)研究生的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，最近剛剛參加了一場(chǎng)主題為“社會(huì)工作實(shí)踐與困境”的講座。在這次講座中，我收獲了許多新的知識(shí)和體會(huì)，讓我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐與挑戰(zhàn)有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：引言和講座概要
這次講座以“社會(huì)工作實(shí)踐與困境”為主題，由一位資深的社工專家主講。在開場(chǎng)白中，講師向我們介紹了社會(huì)工作的定義和意義，并且向我們展示了社工專業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。他還列舉了一些社會(huì)工作實(shí)踐中的常見困境，并提出了他對(duì)于如何應(yīng)對(duì)這些困境的見解。
第二段：對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的深入認(rèn)識(shí)
在講座中，我了解到社會(huì)工作并不僅僅是提供物質(zhì)援助，它更加注重從源頭預(yù)防社會(huì)問題的出現(xiàn)，并通過不同的方法和角度對(duì)個(gè)案進(jìn)行全面的評(píng)估。社工專家還談到了打破社會(huì)工作困境的方式，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提高自身專業(yè)能力以及擴(kuò)大社會(huì)資源的利用等。這使我對(duì)社工專業(yè)的廣度和深度有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困境
講師在講座中重點(diǎn)講解了社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困境，如工作壓力大、資源短缺、社會(huì)認(rèn)知度不足等。他還結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講述了一些案例，使我們更深入地了解了社工專業(yè)中存在的困境。通過這些案例，我意識(shí)到在實(shí)踐過程中可能會(huì)面臨的種種困難，同時(shí)也懂得了在實(shí)踐中如何應(yīng)對(duì)和解決這些困境。
第四段：如何應(yīng)對(duì)社會(huì)工作中的挑戰(zhàn)與困境
針對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困境，講師提出了一些應(yīng)對(duì)策略。他強(qiáng)調(diào)了在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，通過相互協(xié)作和互補(bǔ)，提高工作效率和質(zhì)量。他還鼓勵(lì)我們要細(xì)心傾聽客戶的需求和問題，并探索多元化的解決方案。此外，講師還強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)和提升自身的重要性，只有不斷充實(shí)自己才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)社會(huì)工作的展望和個(gè)人成長(zhǎng)
通過這次講座，我深深地感受到了社會(huì)工作專業(yè)的廣闊和挑戰(zhàn)。盡管面臨諸多困境，但我相信只要充分發(fā)揮社會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)和克服困難，就能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。作為社工專業(yè)研究生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為解決社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
這次社會(huì)工作碩士講座使我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐與困境有了更全面和深入的了解。我明白了社會(huì)工作的定義和意義，認(rèn)識(shí)到了社工專業(yè)的廣度和深度。同時(shí)，我也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明白了要成為一名優(yōu)秀的社工專業(yè)人才，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作的未來發(fā)展也更加有信心，我愿意為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和社會(huì)福利而不懈努力。
社會(huì)工作講座心得篇三
第一段：引言
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師講座，這次講座對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從名師的講座中受益匪淺，不僅對(duì)教育有了更深入的理解，也對(duì)自己的教育道路有了更明確的方向。
第二段：探索教育本質(zhì)
在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗(yàn)與參與者分享，讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性和多元化的教育模式，這對(duì)我來說是一次啟發(fā)，讓我對(duì)教育的理解更加深入。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣
在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。他認(rèn)為，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收知識(shí)。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法，如引入有趣的教學(xué)案例、利用實(shí)踐活動(dòng)等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)教育的重要性，將努力嘗試運(yùn)用這些方法來提高自己的教學(xué)水平。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)
在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和思維能力的重要性。他提出，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助他們發(fā)展個(gè)人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的方法，如鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考，我明白了作為教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，提高他們的思維能力和解決問題的能力。
第五段：反思與展望
通過這次名師講座，我不僅對(duì)教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后，我將努力運(yùn)用講座中所學(xué)到的方法和理念，在教育工作中以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成長(zhǎng)為有能力、有品質(zhì)的社會(huì)人才。
總結(jié)：
這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì)，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多價(jià)值。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，教育才能發(fā)展得更好，學(xué)生的未來才能更加美好。
社會(huì)工作講座心得篇四
社會(huì)工作是一項(xiàng)具有重要意義的職業(yè)，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域中，社會(huì)工作者扮演著關(guān)鍵的角色。為了更好地了解社會(huì)工作的實(shí)踐和理論，我參加了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的講座。在這次講座中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，并獲取了一些寶貴的心得體會(huì)。接下來，我將分享我對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座的感悟，并展望自己在這個(gè)領(lǐng)域的未來發(fā)展。
首先，我深刻意識(shí)到社會(huì)工作的廣泛性和復(fù)雜性。在講座中，講師向我們介紹了社會(huì)工作的各個(gè)領(lǐng)域和職責(zé)，包括社會(huì)工作者的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和技能要求等。通過這些講解，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。社會(huì)工作涉及到多個(gè)領(lǐng)域，如兒童保護(hù)、老年關(guān)懷、家庭輔導(dǎo)等，社會(huì)工作者需要具備豐富的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)。這讓我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)工作的敬畏之情，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的決心。
其次，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中的案例分析和解決方法有了更深入的了解。在講座上，講師向我們展示了一些真實(shí)的案例，并分享了他們是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問題的。通過這些案例分析，我學(xué)到了許多關(guān)鍵的技巧和方法，如溝通技巧、問題解決和危機(jī)干預(yù)等。這些知識(shí)對(duì)于我將來從事社會(huì)工作實(shí)踐非常有幫助。我意識(shí)到，社會(huì)工作者需要具備敏銳的觀察力和分析能力，以便能更好地理解和解決問題。同時(shí)，他們還需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便能與不同的利益相關(guān)方進(jìn)行有效的合作。通過學(xué)習(xí)這些技能，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
此外，在講座中，我還加深了對(duì)社會(huì)工作的使命和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。社會(huì)工作是為了促進(jìn)社會(huì)公正和人的福祉而存在的。社會(huì)工作者通過與個(gè)人、家庭和社區(qū)合作，提供支持和服務(wù)，幫助他們解決問題和改善生活。這使我對(duì)社會(huì)工作的價(jià)值和使命有了更深入的理解。我意識(shí)到，社會(huì)工作的目標(biāo)不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有通過不斷地努力和付出，我們才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和人的福祉。
最后，在這次講座中，我也思考了自己未來在社會(huì)工作領(lǐng)域的發(fā)展。社會(huì)工作是一個(gè)有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的職業(yè)。通過參加這次講座，我更加確定了自己的職業(yè)方向。我想成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為那些處于困境中的人們提供幫助和支持，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我知道這條道路充滿艱辛和困難，但我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
總之，這次社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。我了解到社會(huì)工作的廣泛性和復(fù)雜性，學(xué)習(xí)了解決問題的方法和技巧，認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的使命和價(jià)值，并思考了自己在這個(gè)領(lǐng)域的未來發(fā)展。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作講座心得篇五
社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一門旨在解決個(gè)人和社會(huì)問題的學(xué)科，它結(jié)合了理論和實(shí)踐，旨在提升社會(huì)公正和人類福祉。為了進(jìn)一步了解社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要性和應(yīng)用方法，我參加了一場(chǎng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座。在這場(chǎng)講座中，我收獲頗豐，以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座深刻闡述了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要性。講座中指出，社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，覆蓋面廣，包括但不限于青少年問題、家庭問題、社會(huì)保障、心理健康等。社會(huì)工作實(shí)務(wù)的目標(biāo)是為人們提供支持、幫助和資源，使他們能夠克服困難和挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量。講座中的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們展示了社會(huì)工作實(shí)務(wù)在促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)福祉方面的重要性，使我深刻地意識(shí)到社會(huì)工作實(shí)務(wù)對(duì)于解決社會(huì)問題的不可或缺的作用。
其次，講座介紹了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的核心原則和技巧。在這場(chǎng)講座中，我們了解到了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的核心原則包括尊重人權(quán)、保持專業(yè)道德、建立信任關(guān)系和提供適當(dāng)?shù)闹С址?wù)等。這些原則在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中起著基礎(chǔ)性的作用，幫助社會(huì)工作者更好地與服務(wù)對(duì)象合作，共同解決問題。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了溝通技巧和傾聽能力的重要性。社會(huì)工作者需要善于傾聽他人的需求和意見，與他們建立真誠(chéng)的溝通和合作關(guān)系，以便能夠更好地了解他們的問題并提供有效的幫助。
第三，在講座中，我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)估和計(jì)劃社會(huì)工作實(shí)務(wù)。通過案例分析和小組討論，我們了解了評(píng)估的重要性和方法。評(píng)估有助于社會(huì)工作者了解個(gè)體和群體的需求和問題，并為制定有效的幫助計(jì)劃提供基礎(chǔ)。此外，講座還介紹了計(jì)劃的重要性和制定計(jì)劃的步驟。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助社會(huì)工作者明確目標(biāo)和方法，并合理安排資源，以便更好地解決問題。
第四，講座提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分享。在講座中，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)工作者分享了他們?cè)谏鐣?huì)工作實(shí)踐中所遇到的問題和挑戰(zhàn)，并提供了解決方法和技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新入行的社會(huì)工作者來說非常寶貴，它們幫助我們避免常見的錯(cuò)誤和誤區(qū)，并提供了實(shí)際操作的指導(dǎo)。
最后，在這場(chǎng)講座中，我也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作實(shí)務(wù)要求社會(huì)工作者具備良好的自我管理能力和自我關(guān)懷意識(shí)。社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一項(xiàng)艱巨而具有挑戰(zhàn)性的工作，社會(huì)工作者需要處理復(fù)雜的情緒和問題，因此，良好的自我管理和自我關(guān)懷對(duì)于社會(huì)工作者來說尤為重要。講座中我們學(xué)習(xí)到了一些自我關(guān)懷的方法和技巧，包括定期休息、尋求支持、培養(yǎng)健康的生活方式等，這些都將對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)工作實(shí)踐中的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。
總而言之，這次社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座是我向社會(huì)工作實(shí)踐邁出的一次重要的步伐。通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要性和應(yīng)用方法有了更深入的了解。我相信這些學(xué)到的知識(shí)和技巧將對(duì)我以后的社會(huì)工作實(shí)踐起到積極的促進(jìn)作用。
社會(huì)工作講座心得篇六
我校最近舉辦了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的講座，我作為一名對(duì)社會(huì)工作領(lǐng)域充滿興趣的學(xué)生，積極參加了這個(gè)活動(dòng)。這場(chǎng)講座給了我很多啟發(fā)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作的重要性，并且深入了解了社會(huì)工作的職責(zé)和意義。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)校社會(huì)工作的定義和意義
在講座中，主講人首先對(duì)學(xué)校社會(huì)工作進(jìn)行了定義和解釋，她說：“學(xué)校社會(huì)工作是一項(xiàng)專業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生克服各種困難，提供心理輔導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。”這使我意識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作的重要性，它不僅僅是提供幫助和支持，更是為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)校社會(huì)工作，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，解決他們面臨的問題，并且在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更好的成績(jī)。
第二段：學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)
在講座中，主講人進(jìn)一步介紹了學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)。她說：“學(xué)校社會(huì)工作者的職責(zé)是了解學(xué)生的需求和問題，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾头?wù)。然而，挑戰(zhàn)也是存在的，學(xué)校社會(huì)工作者可能面臨著時(shí)間和資源有限的問題，同時(shí)要與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通?！边@段講座讓我明白了學(xué)校社會(huì)工作的工作壓力和困難，但也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)的敬意和熱情。
第三段：學(xué)校社會(huì)工作的案例分享與實(shí)踐
在講座中，主講人還分享了一些學(xué)校社會(huì)工作的案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她講述了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校遇到家庭問題和學(xué)業(yè)困難時(shí)，學(xué)校社會(huì)工作者的干預(yù)和支持如何幫助他順利度過困難時(shí)期。這個(gè)案例讓我深受觸動(dòng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。作為一個(gè)志愿者也參與過社會(huì)工作的學(xué)生，我也意識(shí)到社會(huì)工作者需要具備耐心、關(guān)注和理解等品質(zhì)，以便更好地幫助學(xué)生解決問題。
第四段：如何成為一名學(xué)校社會(huì)工作者
在講座的最后，主講人分享了如何成為一名學(xué)校社會(huì)工作者的經(jīng)驗(yàn)和建議。她強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)和技能的重要性，并提到了參加社會(huì)工作相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的必要性。她還鼓勵(lì)我們多與社會(huì)工作者交流和合作，以便更好地了解學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐和發(fā)展。這讓我感到了學(xué)校社會(huì)工作作為一項(xiàng)專業(yè)和專業(yè)化的服務(wù)領(lǐng)域的廣闊前景和必要性。
第五段：我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的立志與決心
通過這次講座，我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，我也更加堅(jiān)定了將來成為一名學(xué)校社會(huì)工作者的決心。我相信通過我自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我可以具備所需的專業(yè)知識(shí)和技能，為更多的學(xué)生帶來積極的影響和幫助。我將努力克服困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供最好的支持和服務(wù)，確保他們能夠在良好的學(xué)校環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
總之，這次學(xué)校社會(huì)工作講座給予了我很多啟發(fā)和思考。我明白了學(xué)校社會(huì)工作的定義和意義、職責(zé)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐和發(fā)展有了更深入的了解。我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的志向更加堅(jiān)定，我將竭盡所能地為學(xué)生們提供更好的支持和幫助。我相信，通過我和其他志同道合的人的共同努力，學(xué)校社會(huì)工作將會(huì)有更加光明的未來。
社會(huì)工作講座心得篇七
第一段：導(dǎo)入
最近，由學(xué)校組織的一場(chǎng)外貿(mào)講座給我留下了深刻的印象。我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次講座，并從中學(xué)到了許多關(guān)于外貿(mào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
這場(chǎng)外貿(mào)講座由一位資深的外貿(mào)從業(yè)者主持，他講解了許多與外貿(mào)有關(guān)的內(nèi)容。首先，他介紹了外貿(mào)的基本概念和發(fā)展歷程，讓我們對(duì)外貿(mào)有了更全面的認(rèn)識(shí)。然后，他詳細(xì)介紹了外貿(mào)的流程和主要環(huán)節(jié)，包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、物流、報(bào)關(guān)等等。通過實(shí)例和案例分析，他將復(fù)雜的流程條理化，使我們更容易理解和記憶。最后，他還分享了一些外貿(mào)中常見的問題和解決方案，為我們提供了寶貴的參考。
第三段：心得體會(huì)
聽完這場(chǎng)講座，我深受啟發(fā)和激勵(lì)。首先，我意識(shí)到外貿(mào)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)和機(jī)遇。全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得外貿(mào)更加便捷和暢通，為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。其次，我了解到外貿(mào)不僅僅是一個(gè)繁瑣的流程，更是需要具備廣泛的知識(shí)和技能。除了熟悉外貿(mào)流程，還需要了解國(guó)際市場(chǎng)的需求、掌握市場(chǎng)調(diào)研和策劃能力、具備談判技巧和跨文化溝通能力等等。最重要的是，外貿(mào)需要堅(jiān)持和耐心。外貿(mào)業(yè)務(wù)并不總是一帆風(fēng)順的，需要我們保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
作為一名學(xué)生，我也想將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)流程的學(xué)習(xí)和掌握，了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。其次，我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)水平，以便更好地與國(guó)外客戶進(jìn)行溝通和談判。此外，我也計(jì)劃多參加一些與外貿(mào)相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和資源。
第五段：總結(jié)
通過這次外貿(mào)講座，我對(duì)外貿(mào)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且清楚了未來需要努力的方向。我相信，在提升自身專業(yè)能力的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能在外貿(mào)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。我也希望其他同學(xué)們能夠積極參加類似的講座，并將所學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會(huì)工作講座心得篇八
社會(huì)工作是一門具有很高社會(huì)責(zé)任感的專業(yè)，它致力于解決社會(huì)問題，幫助弱勢(shì)群體，提升社會(huì)福利水平。為了更好地了解社會(huì)工作的理論和實(shí)踐，我參加了一次社會(huì)工作碩士講座。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)社會(huì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，講座中的專家給我們介紹了社會(huì)工作的基本概念和特點(diǎn)。社會(huì)工作是通過提供各種服務(wù)來幫助個(gè)人、群體和社區(qū)解決社會(huì)問題的一種職業(yè)。它強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注個(gè)體的需求和權(quán)益，以促進(jìn)社會(huì)公平和正義。社會(huì)工作的特點(diǎn)是以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過與客戶的互動(dòng)和合作來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這些基本概念和特點(diǎn)讓我對(duì)社會(huì)工作的價(jià)值和意義有了更深刻的理解。
其次，講座中的專家向我們介紹了社會(huì)工作的理論框架和方法。社會(huì)工作的理論框架包括系統(tǒng)論、社會(huì)發(fā)展理論、人際關(guān)系理論等，它們?yōu)樯鐣?huì)工作者提供了思考和行動(dòng)的指南。而社會(huì)工作的方法包括評(píng)估、規(guī)劃、干預(yù)和評(píng)估等四個(gè)步驟，通過這些方法，社會(huì)工作者可以為客戶提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。這些理論框架和方法不僅讓我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了參考和借鑒。
然后，講座中的專家還向我們介紹了社會(huì)工作的實(shí)踐領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)。社會(huì)工作的實(shí)踐領(lǐng)域非常廣泛，包括兒童保護(hù)、老年照料、心理健康、康復(fù)服務(wù)等等。社會(huì)工作的工作機(jī)會(huì)也很多樣，既可以在政府機(jī)構(gòu)從事社會(huì)政策制定和執(zhí)行，也可以在非營(yíng)利組織和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)從事直接服務(wù)和干預(yù)工作。這些介紹讓我對(duì)社會(huì)工作的職業(yè)前景有了更清晰的了解，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)工作的熱情。
最后，講座中的專家還和我們分享了一些社會(huì)工作的案例和經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例和經(jīng)驗(yàn)，我更加深入地了解了社會(huì)工作的實(shí)踐與挑戰(zhàn)，也認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的成就和意義。這些案例和經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐有了更具體的認(rèn)識(shí)，也對(duì)將來從事這個(gè)職業(yè)有了更多的期待和信心。
總的來說，這次社會(huì)工作碩士講座給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了社會(huì)工作的基本概念和特點(diǎn)，掌握了社會(huì)工作的理論框架和方法，了解了社會(huì)工作的實(shí)踐領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)，感受到了社會(huì)工作的成就和挑戰(zhàn)。這次講座不僅讓我更加確定了學(xué)習(xí)社會(huì)工作的決心，也激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱情和信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步盡一份力量。
社會(huì)工作講座心得篇九
社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座是我大學(xué)專業(yè)課程中不可或缺的一環(huán)，通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為一名社會(huì)工作者，我們需要具備何種品質(zhì)和技能。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)社會(huì)工作實(shí)踐的重要性
這次講座初衷是為了讓我們了解社會(huì)工作的基本理論和實(shí)踐技巧。在講座中，老師通過一系列引人注目的案例，向我們展示了社會(huì)工作實(shí)踐可以對(duì)個(gè)體和社會(huì)產(chǎn)生重要影響的事實(shí)。我意識(shí)到社會(huì)工作實(shí)踐不僅僅是為了幫助個(gè)體或家庭解決問題，更是為了促進(jìn)社會(huì)公正、減少社會(huì)不平等、提高社會(huì)整體福祉。這個(gè)認(rèn)識(shí)引發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的深入思考。
第二段：社會(huì)工作者的品質(zhì)和技能
在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了作為一名社會(huì)工作者需要具備的品質(zhì)和技能。品質(zhì)方面，堅(jiān)持正義、關(guān)注他人、擁有同理心、包容和尊重他人是非常重要的。在實(shí)踐過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽而不是評(píng)判，要尊重個(gè)人的選擇，更要為了維護(hù)他們的權(quán)益而奮斗。而技能方面，社會(huì)工作者需要具備良好的溝通能力、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。我深深感受到了這些品質(zhì)和技能對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的重要性，我也決心努力培養(yǎng)自己相應(yīng)的能力。
第三段：案例分享的啟示
講座中，老師為我們分享了一些真實(shí)的案例，這些案例給我留下了深刻的印象。其中一個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)失去工作的單親媽媽的故事。在社會(huì)工作者的協(xié)助下，她重新找到了工作，并且重拾信心。這個(gè)案例讓我明白社會(huì)工作實(shí)踐可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們重新燃起希望。這個(gè)案例也讓我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐未來的無限想象。
第四段：對(duì)自己未來從事社會(huì)工作的期待
通過這次講座，我深感自己對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的熱情與責(zé)任感。我希望能夠成為一名出色的社會(huì)工作者，通過我的努力，為需要幫助的人群和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我決心今后要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的學(xué)習(xí)和關(guān)注，同時(shí)提升自己的溝通能力和解決問題的能力，為實(shí)踐中的困難做好準(zhǔn)備。
第五段：對(duì)講座的總結(jié)
通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。我明白社會(huì)工作實(shí)踐不僅僅是一份職業(yè)，更是一項(xiàng)有意義的事業(yè)。我將努力培養(yǎng)自己所需的品質(zhì)和技能，用心去幫助那些需要幫助的人們，以及為建設(shè)公正和諧的社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，這次社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座讓我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐有了更加真切的了解，同時(shí)也明確了自己未來的目標(biāo)和方向。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作講座心得篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校社會(huì)工作扮演著越來越重要的角色。為了更好地了解學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)與挑戰(zhàn)，我參加了一場(chǎng)名為“學(xué)校社會(huì)工作講座”的活動(dòng)。通過這次講座，我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)
講座中，演講者首先介紹了學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)。他們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。演講者提到了一些學(xué)校社會(huì)工作的挑戰(zhàn)，如對(duì)學(xué)生的問題太多，時(shí)間有限，人力資源短缺等。這些挑戰(zhàn)使得學(xué)校社會(huì)工作人員需要具備高度的責(zé)任感和應(yīng)變能力。
第三段：學(xué)校社會(huì)工作的重要性
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)校社會(huì)工作的重要性。他提到，學(xué)校社會(huì)工作有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和適應(yīng)能力，減少學(xué)校暴力和欺凌行為，并幫助學(xué)生更好地處理家庭問題和情感壓力。通過學(xué)校社會(huì)工作，可以為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和幫助，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)校社會(huì)工作的方法和技巧
演講者還分享了一些學(xué)校社會(huì)工作的方法和技巧。他提到，學(xué)校社會(huì)工作人員需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并傾聽他們的需求和困擾。他們需要注重個(gè)案管理，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的計(jì)劃。此外，協(xié)作是學(xué)校社會(huì)工作的關(guān)鍵，包括與教師、家長(zhǎng)和社會(huì)工作者的合作，以提供全方位的幫助。
第五段：我的心得體會(huì)
參加這次講座讓我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作有了更深刻的理解。學(xué)校社會(huì)工作是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性和有意義的職業(yè)。通過關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)校社會(huì)工作可以幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得成功。我也認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)體的成長(zhǎng)，也與整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。我希望將來有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校社會(huì)工作中，為學(xué)生們提供更多的支持和幫助。
總結(jié)
通過參加學(xué)校社會(huì)工作講座，我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)、挑戰(zhàn)和重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)校社會(huì)工作的方法和技巧也讓我受益匪淺。我相信在不久的將來，我將能夠運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供更好的幫助和支持，共同促進(jìn)學(xué)校社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
社會(huì)工作講座心得篇十一
社會(huì)工作碩士講座是我作為一名社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生必不可少的學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。近日，我參加了一場(chǎng)精彩的心理咨詢與社工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享的講座，收獲頗多。在這次講座中，我深入了解了社工的職責(zé)與作用，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了社工實(shí)踐的方法與技巧，心得感悟頗多。
首先，這場(chǎng)講座使我對(duì)社會(huì)工作工作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在講座中，主講人以嫻熟的演講技巧和深厚的理論功底，向我們生動(dòng)地闡述了社工的角色和職能。社會(huì)工作不僅關(guān)注個(gè)體的生活問題和心理需求，也聚焦社會(huì)問題、家庭問題和社會(huì)環(huán)境的改善和優(yōu)化。社工是維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。通過多個(gè)案例的分析與討論，我們感受到社會(huì)工作的意義不僅僅是提供救助，更重要的是幫助個(gè)體建立起自我改變和成長(zhǎng)的動(dòng)力，使個(gè)體能夠主動(dòng)面對(duì)問題，積極尋求解決辦法。
其次，講座中的一個(gè)亮點(diǎn)是專家對(duì)社工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。專家作為資深的社會(huì)工作者，通過自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶我們了解了社工實(shí)踐中常見的問題及解決方法。他分享了他在與受虐兒童的工作中遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。我們學(xué)習(xí)了如何與受虐兒童建立信任關(guān)系，如何幫助他們重建自尊和自信，如何與家庭成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商等。這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我們對(duì)于未來的社工實(shí)踐充滿了信心。
此外，講座中互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置也讓我受益匪淺。在過程中，與同學(xué)們的交流與討論，讓我明白社會(huì)工作并不只有一種正確的方法，而是需要根據(jù)不同個(gè)體的需求和具體情境來靈活運(yùn)用。在小組活動(dòng)中，我們以案例為中心，與同學(xué)們一起探討解決方案，開闊了思維，拓展了視野。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅增加了學(xué)術(shù)氛圍，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
最后，通過這場(chǎng)講座，我反思了自己作為社工專業(yè)學(xué)生的不足之處。社會(huì)工作碩士的學(xué)習(xí)并非僅僅是課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還需要廣泛的實(shí)踐和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。在講座中，我深感自身還需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，提高自己對(duì)于案例分析和解決問題的能力。在日后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我會(huì)努力培養(yǎng)綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力，提升自己的實(shí)踐技巧，為將來的社工工作做好準(zhǔn)備。
綜上所述，這場(chǎng)講座給予了我很大的啟發(fā)與啟示。社工工作的意義與價(jià)值，社工實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與方法，互動(dòng)與思考，以及自我反思，這些都是我在這次講座中的心得與感悟。我將牢記與實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)工作事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作講座心得篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的講座。此次講座深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有實(shí)踐的案例，使我受益匪淺。下面就是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，名師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和效率的重要性。他指出，學(xué)習(xí)方法的好與壞直接影響著學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而決定了學(xué)習(xí)的成敗。他建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注重積累和總結(jié)，要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)技巧的掌握等。我深感受益匪淺，并立即在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重積累和總結(jié)，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了激情。
其次，名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們學(xué)習(xí)的過程中難免遇到困難和挫折，但是只要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，堅(jiān)持積極向上的情緒，就能夠克服困難，取得良好的學(xué)習(xí)效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例，鼓勵(lì)我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困境時(shí)，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈。這對(duì)我來說是一次重大的啟示，使得我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)調(diào)整了自己的心態(tài)，保持積極向上的情緒，果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
第三，名師在講座中談到了時(shí)間管理的重要性。他通過講解自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，合理安排時(shí)間，堅(jiān)持時(shí)間管理。他還分享了一些時(shí)間管理的技巧，如優(yōu)先處理重要的任務(wù)，避免拖延等。我深深地體會(huì)到了時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，立即開始了時(shí)間管理的實(shí)踐。通過合理安排我的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提升，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高。
第四，名師還特別提到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要選擇一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。他建議我們保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境還有待提高，于是我開始主動(dòng)整理學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后，名師還鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。他建議我們要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、寫讀書筆記等。這個(gè)建議讓我深受啟發(fā)，我開始根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步堅(jiān)持下來。我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
通過參加名師的講座，我收獲頗豐。講座中的精彩內(nèi)容對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來了極大的推動(dòng)力，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我相信，只要我按照名師的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，必定能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。
社會(huì)工作講座心得篇十三
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng)，外貿(mào)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國(guó)的外貿(mào)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于外貿(mào)的講座。在此，我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會(huì)。
首先，講座為我打開了一扇認(rèn)識(shí)外貿(mào)的窗口。在講座中，主講人通過豐富的案例和生動(dòng)的故事，詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過講座，我了解到外貿(mào)是指通過跨國(guó)交流，進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的過程，并不僅僅是指中國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場(chǎng)開拓、詢盤報(bào)價(jià)、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時(shí)，我了解到了政府的外貿(mào)政策對(duì)外貿(mào)發(fā)展的重要性，政府的政策調(diào)整和國(guó)際形勢(shì)的變化都會(huì)對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。
其次，講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)。在講座中，主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者，還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師，他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間，我積極與主講人和其他參與者進(jìn)行了交流和探討。通過與行業(yè)專家的互動(dòng)，我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問題，并得到了很多實(shí)用的建議和解決方案。
第三，講座啟發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的思考。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出，外貿(mào)人員不僅需要具備扎實(shí)的貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力，還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化交際能力以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力。這讓我深刻意識(shí)到自己在未來的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己，并且外貿(mào)不僅是簡(jiǎn)單的買賣，還需要在跨文化交流和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。
第四，講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過講座，我不僅了解了外貿(mào)的基本知識(shí)和流程，還了解到了國(guó)際市場(chǎng)的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例，給予了我信心和動(dòng)力，讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績(jī)。這讓我對(duì)外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛和激情，并且愿意為之付出努力。
最后，講座激發(fā)了我對(duì)國(guó)際合作的思考。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到，外貿(mào)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的橋梁，各國(guó)企業(yè)需要通過合作和學(xué)習(xí)，共同提高自己的貿(mào)易能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我明白到，保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地尋求合作和交流，是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國(guó)家的企業(yè)和人士進(jìn)行充分合作的基礎(chǔ)上，我國(guó)的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。
通過這場(chǎng)外貿(mào)講座，我對(duì)外貿(mào)有了更深入的了解，也積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這將對(duì)我未來的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，不斷提升自己，為推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作講座心得篇十四
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
社會(huì)工作講座心得篇十五
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始?！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
社會(huì)工作講座心得篇十六
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個(gè)人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強(qiáng)調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強(qiáng)調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長(zhǎng)開始推進(jìn)親子閱讀，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時(shí)就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報(bào)告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會(huì)抽時(shí)間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會(huì)纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時(shí)，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動(dòng)有趣的故事，都深深吸引了我，會(huì)使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長(zhǎng)，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言。我覺得確實(shí)如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
社會(huì)工作講座心得篇十七
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
社會(huì)工作講座心得篇十八
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
講座心得（3）：
聽專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺(tái)增加到605萬臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的：老師問十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候，完全沒有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾栴}，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來的，其建設(shè)開始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國(guó)精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國(guó)家。他經(jīng)過一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?BR> 中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)
報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來，多思考，多提問，不好怕提出個(gè)性幼稚的問題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來感覺還是十分充實(shí)的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個(gè)月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。
社會(huì)工作講座心得篇一
段一：介紹講座內(nèi)容及目的（200字）
最近，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)工作的講座，旨在讓學(xué)生了解社會(huì)工作的重要性和意義，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展及社會(huì)問題的關(guān)注。講座由幾位資深社會(huì)工作者主講，他們介紹了社會(huì)工作的基本概念和職責(zé)，并分享了一些實(shí)際案例。通過這場(chǎng)講座，我對(duì)社會(huì)工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來從事社會(huì)工作的意義和挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
段二：認(rèn)識(shí)社會(huì)工作的意義和職責(zé)（300字）
在第一部分講座中，主講者詳細(xì)解釋了社會(huì)工作的概念和職責(zé)。社會(huì)工作旨在提供人文關(guān)懷、維護(hù)社會(huì)公平和正義，并幫助那些面臨困境的人們改善生活。社會(huì)工作者需要具備廣泛的知識(shí)和技能，包括傾聽、溝通、解決問題、社會(huì)政策和資源的了解等。通過社會(huì)工作，我們可以幫助那些需要幫助和關(guān)愛的人們，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
段三：實(shí)際案例分享（300字）
在第二部分的講座中，主講者分享了一些實(shí)際案例，讓我們更加深入地了解社會(huì)工作的實(shí)踐。他們?cè)敿?xì)描述了他們?cè)谏鐓^(qū)工作、青少年問題、家庭關(guān)系和老年護(hù)理等方面所遇到的挑戰(zhàn)和困難。通過這些案例，我們了解到社會(huì)工作并非一帆風(fēng)順，需要面對(duì)復(fù)雜的問題和困境，需要積極與各種社會(huì)角色合作，解決問題。這些案例也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作的興趣，并讓我認(rèn)識(shí)到選擇這個(gè)職業(yè)需要具備堅(jiān)定的決心和強(qiáng)大的適應(yīng)能力。
段四：社會(huì)工作的意義和挑戰(zhàn)（300字）
在第三部分的講座中，主講者總結(jié)了社會(huì)工作的意義和挑戰(zhàn)。他們強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要具備情感和心理的寬容、理解和同情。作為社會(huì)工作者，我們需要具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)還要與各種不同背景、不同需求的人們保持良好的溝通和合作。這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但我也認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)帶來更多正能量。
段五：我的思考與期望（200字）
通過這場(chǎng)講座，我對(duì)社會(huì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到社會(huì)工作的意義不僅在于幫助別人，更在于改善整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我希望通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來能夠成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也明白社會(huì)工作不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)，并努力成為一名熱愛自己職業(yè)、具備職業(yè)精神的社會(huì)工作者。
總結(jié)：
通過這次學(xué)校社會(huì)工作講座，我對(duì)社會(huì)工作有了更溫憫、深切的認(rèn)識(shí)。我明白社會(huì)工作不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)，并努力成為一名熱愛自己職業(yè)、具備職業(yè)精神的社會(huì)工作者。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為社會(huì)工作中的旗幟，為社會(huì)帶來更多的正能量。
社會(huì)工作講座心得篇二
社會(huì)工作碩士講座是我作為社工專業(yè)研究生的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，最近剛剛參加了一場(chǎng)主題為“社會(huì)工作實(shí)踐與困境”的講座。在這次講座中，我收獲了許多新的知識(shí)和體會(huì)，讓我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐與挑戰(zhàn)有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：引言和講座概要
這次講座以“社會(huì)工作實(shí)踐與困境”為主題，由一位資深的社工專家主講。在開場(chǎng)白中，講師向我們介紹了社會(huì)工作的定義和意義，并且向我們展示了社工專業(yè)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。他還列舉了一些社會(huì)工作實(shí)踐中的常見困境，并提出了他對(duì)于如何應(yīng)對(duì)這些困境的見解。
第二段：對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的深入認(rèn)識(shí)
在講座中，我了解到社會(huì)工作并不僅僅是提供物質(zhì)援助，它更加注重從源頭預(yù)防社會(huì)問題的出現(xiàn)，并通過不同的方法和角度對(duì)個(gè)案進(jìn)行全面的評(píng)估。社工專家還談到了打破社會(huì)工作困境的方式，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提高自身專業(yè)能力以及擴(kuò)大社會(huì)資源的利用等。這使我對(duì)社工專業(yè)的廣度和深度有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困境
講師在講座中重點(diǎn)講解了社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困境，如工作壓力大、資源短缺、社會(huì)認(rèn)知度不足等。他還結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講述了一些案例，使我們更深入地了解了社工專業(yè)中存在的困境。通過這些案例，我意識(shí)到在實(shí)踐過程中可能會(huì)面臨的種種困難，同時(shí)也懂得了在實(shí)踐中如何應(yīng)對(duì)和解決這些困境。
第四段：如何應(yīng)對(duì)社會(huì)工作中的挑戰(zhàn)與困境
針對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與困境，講師提出了一些應(yīng)對(duì)策略。他強(qiáng)調(diào)了在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，通過相互協(xié)作和互補(bǔ)，提高工作效率和質(zhì)量。他還鼓勵(lì)我們要細(xì)心傾聽客戶的需求和問題，并探索多元化的解決方案。此外，講師還強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)和提升自身的重要性，只有不斷充實(shí)自己才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)社會(huì)工作的展望和個(gè)人成長(zhǎng)
通過這次講座，我深深地感受到了社會(huì)工作專業(yè)的廣闊和挑戰(zhàn)。盡管面臨諸多困境，但我相信只要充分發(fā)揮社會(huì)工作的優(yōu)勢(shì)和克服困難，就能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。作為社工專業(yè)研究生，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，為解決社會(huì)問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：
這次社會(huì)工作碩士講座使我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐與困境有了更全面和深入的了解。我明白了社會(huì)工作的定義和意義，認(rèn)識(shí)到了社工專業(yè)的廣度和深度。同時(shí)，我也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明白了要成為一名優(yōu)秀的社工專業(yè)人才，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作的未來發(fā)展也更加有信心，我愿意為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和社會(huì)福利而不懈努力。
社會(huì)工作講座心得篇三
第一段：引言
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師講座，這次講座對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從名師的講座中受益匪淺，不僅對(duì)教育有了更深入的理解，也對(duì)自己的教育道路有了更明確的方向。
第二段：探索教育本質(zhì)
在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)，教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。講座中名師以自身的經(jīng)驗(yàn)與參與者分享，讓我們從傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性和多元化的教育模式，這對(duì)我來說是一次啟發(fā)，讓我對(duì)教育的理解更加深入。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣
在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。他認(rèn)為，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能更好地吸收知識(shí)。講座中名師提出了一些引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣的方法，如引入有趣的教學(xué)案例、利用實(shí)踐活動(dòng)等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高他們對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。我深刻地感受到了激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)教育的重要性，將努力嘗試運(yùn)用這些方法來提高自己的教學(xué)水平。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)
在講座中，名師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和思維能力的重要性。他提出，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助他們發(fā)展個(gè)人潛能。名師還分享了一些培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的方法，如鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。這些方法激發(fā)了我的思考，我明白了作為教師，我的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，提高他們的思維能力和解決問題的能力。
第五段：反思與展望
通過這次名師講座，我不僅對(duì)教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì)。今后，我將努力運(yùn)用講座中所學(xué)到的方法和理念，在教育工作中以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成長(zhǎng)為有能力、有品質(zhì)的社會(huì)人才。
總結(jié)：
這次名師講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，引導(dǎo)他們發(fā)展能力和品質(zhì)，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多價(jià)值。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，教育才能發(fā)展得更好，學(xué)生的未來才能更加美好。
社會(huì)工作講座心得篇四
社會(huì)工作是一項(xiàng)具有重要意義的職業(yè)，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域中，社會(huì)工作者扮演著關(guān)鍵的角色。為了更好地了解社會(huì)工作的實(shí)踐和理論，我參加了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)的講座。在這次講座中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，并獲取了一些寶貴的心得體會(huì)。接下來，我將分享我對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座的感悟，并展望自己在這個(gè)領(lǐng)域的未來發(fā)展。
首先，我深刻意識(shí)到社會(huì)工作的廣泛性和復(fù)雜性。在講座中，講師向我們介紹了社會(huì)工作的各個(gè)領(lǐng)域和職責(zé)，包括社會(huì)工作者的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和技能要求等。通過這些講解，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。社會(huì)工作涉及到多個(gè)領(lǐng)域，如兒童保護(hù)、老年關(guān)懷、家庭輔導(dǎo)等，社會(huì)工作者需要具備豐富的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)。這讓我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)工作的敬畏之情，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的決心。
其次，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中的案例分析和解決方法有了更深入的了解。在講座上，講師向我們展示了一些真實(shí)的案例，并分享了他們是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問題的。通過這些案例分析，我學(xué)到了許多關(guān)鍵的技巧和方法，如溝通技巧、問題解決和危機(jī)干預(yù)等。這些知識(shí)對(duì)于我將來從事社會(huì)工作實(shí)踐非常有幫助。我意識(shí)到，社會(huì)工作者需要具備敏銳的觀察力和分析能力，以便能更好地理解和解決問題。同時(shí)，他們還需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便能與不同的利益相關(guān)方進(jìn)行有效的合作。通過學(xué)習(xí)這些技能，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
此外，在講座中，我還加深了對(duì)社會(huì)工作的使命和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。社會(huì)工作是為了促進(jìn)社會(huì)公正和人的福祉而存在的。社會(huì)工作者通過與個(gè)人、家庭和社區(qū)合作，提供支持和服務(wù)，幫助他們解決問題和改善生活。這使我對(duì)社會(huì)工作的價(jià)值和使命有了更深入的理解。我意識(shí)到，社會(huì)工作的目標(biāo)不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有通過不斷地努力和付出，我們才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和人的福祉。
最后，在這次講座中，我也思考了自己未來在社會(huì)工作領(lǐng)域的發(fā)展。社會(huì)工作是一個(gè)有挑戰(zhàn)性但又充滿意義的職業(yè)。通過參加這次講座，我更加確定了自己的職業(yè)方向。我想成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為那些處于困境中的人們提供幫助和支持，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我知道這條道路充滿艱辛和困難，但我相信只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
總之，這次社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。我了解到社會(huì)工作的廣泛性和復(fù)雜性，學(xué)習(xí)了解決問題的方法和技巧，認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的使命和價(jià)值，并思考了自己在這個(gè)領(lǐng)域的未來發(fā)展。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作講座心得篇五
社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一門旨在解決個(gè)人和社會(huì)問題的學(xué)科，它結(jié)合了理論和實(shí)踐，旨在提升社會(huì)公正和人類福祉。為了進(jìn)一步了解社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要性和應(yīng)用方法，我參加了一場(chǎng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座。在這場(chǎng)講座中，我收獲頗豐，以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座深刻闡述了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要性。講座中指出，社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，覆蓋面廣，包括但不限于青少年問題、家庭問題、社會(huì)保障、心理健康等。社會(huì)工作實(shí)務(wù)的目標(biāo)是為人們提供支持、幫助和資源，使他們能夠克服困難和挑戰(zhàn)，提高生活質(zhì)量。講座中的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們展示了社會(huì)工作實(shí)務(wù)在促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)福祉方面的重要性，使我深刻地意識(shí)到社會(huì)工作實(shí)務(wù)對(duì)于解決社會(huì)問題的不可或缺的作用。
其次，講座介紹了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的核心原則和技巧。在這場(chǎng)講座中，我們了解到了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的核心原則包括尊重人權(quán)、保持專業(yè)道德、建立信任關(guān)系和提供適當(dāng)?shù)闹С址?wù)等。這些原則在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中起著基礎(chǔ)性的作用，幫助社會(huì)工作者更好地與服務(wù)對(duì)象合作，共同解決問題。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了溝通技巧和傾聽能力的重要性。社會(huì)工作者需要善于傾聽他人的需求和意見，與他們建立真誠(chéng)的溝通和合作關(guān)系，以便能夠更好地了解他們的問題并提供有效的幫助。
第三，在講座中，我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)估和計(jì)劃社會(huì)工作實(shí)務(wù)。通過案例分析和小組討論，我們了解了評(píng)估的重要性和方法。評(píng)估有助于社會(huì)工作者了解個(gè)體和群體的需求和問題，并為制定有效的幫助計(jì)劃提供基礎(chǔ)。此外，講座還介紹了計(jì)劃的重要性和制定計(jì)劃的步驟。一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助社會(huì)工作者明確目標(biāo)和方法，并合理安排資源，以便更好地解決問題。
第四，講座提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分享。在講座中，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)工作者分享了他們?cè)谏鐣?huì)工作實(shí)踐中所遇到的問題和挑戰(zhàn)，并提供了解決方法和技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新入行的社會(huì)工作者來說非常寶貴，它們幫助我們避免常見的錯(cuò)誤和誤區(qū)，并提供了實(shí)際操作的指導(dǎo)。
最后，在這場(chǎng)講座中，我也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作實(shí)務(wù)要求社會(huì)工作者具備良好的自我管理能力和自我關(guān)懷意識(shí)。社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一項(xiàng)艱巨而具有挑戰(zhàn)性的工作，社會(huì)工作者需要處理復(fù)雜的情緒和問題，因此，良好的自我管理和自我關(guān)懷對(duì)于社會(huì)工作者來說尤為重要。講座中我們學(xué)習(xí)到了一些自我關(guān)懷的方法和技巧，包括定期休息、尋求支持、培養(yǎng)健康的生活方式等，這些都將對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)工作實(shí)踐中的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。
總而言之，這次社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座是我向社會(huì)工作實(shí)踐邁出的一次重要的步伐。通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的重要性和應(yīng)用方法有了更深入的了解。我相信這些學(xué)到的知識(shí)和技巧將對(duì)我以后的社會(huì)工作實(shí)踐起到積極的促進(jìn)作用。
社會(huì)工作講座心得篇六
我校最近舉辦了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的講座，我作為一名對(duì)社會(huì)工作領(lǐng)域充滿興趣的學(xué)生，積極參加了這個(gè)活動(dòng)。這場(chǎng)講座給了我很多啟發(fā)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作的重要性，并且深入了解了社會(huì)工作的職責(zé)和意義。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)校社會(huì)工作的定義和意義
在講座中，主講人首先對(duì)學(xué)校社會(huì)工作進(jìn)行了定義和解釋，她說：“學(xué)校社會(huì)工作是一項(xiàng)專業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生克服各種困難，提供心理輔導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。”這使我意識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作的重要性，它不僅僅是提供幫助和支持，更是為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過學(xué)校社會(huì)工作，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，解決他們面臨的問題，并且在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更好的成績(jī)。
第二段：學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)
在講座中，主講人進(jìn)一步介紹了學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)。她說：“學(xué)校社會(huì)工作者的職責(zé)是了解學(xué)生的需求和問題，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾头?wù)。然而，挑戰(zhàn)也是存在的，學(xué)校社會(huì)工作者可能面臨著時(shí)間和資源有限的問題，同時(shí)要與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通?！边@段講座讓我明白了學(xué)校社會(huì)工作的工作壓力和困難，但也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)的敬意和熱情。
第三段：學(xué)校社會(huì)工作的案例分享與實(shí)踐
在講座中，主講人還分享了一些學(xué)校社會(huì)工作的案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她講述了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校遇到家庭問題和學(xué)業(yè)困難時(shí)，學(xué)校社會(huì)工作者的干預(yù)和支持如何幫助他順利度過困難時(shí)期。這個(gè)案例讓我深受觸動(dòng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。作為一個(gè)志愿者也參與過社會(huì)工作的學(xué)生，我也意識(shí)到社會(huì)工作者需要具備耐心、關(guān)注和理解等品質(zhì)，以便更好地幫助學(xué)生解決問題。
第四段：如何成為一名學(xué)校社會(huì)工作者
在講座的最后，主講人分享了如何成為一名學(xué)校社會(huì)工作者的經(jīng)驗(yàn)和建議。她強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)和技能的重要性，并提到了參加社會(huì)工作相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)的必要性。她還鼓勵(lì)我們多與社會(huì)工作者交流和合作，以便更好地了解學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐和發(fā)展。這讓我感到了學(xué)校社會(huì)工作作為一項(xiàng)專業(yè)和專業(yè)化的服務(wù)領(lǐng)域的廣闊前景和必要性。
第五段：我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的立志與決心
通過這次講座，我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，我也更加堅(jiān)定了將來成為一名學(xué)校社會(huì)工作者的決心。我相信通過我自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，我可以具備所需的專業(yè)知識(shí)和技能，為更多的學(xué)生帶來積極的影響和幫助。我將努力克服困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供最好的支持和服務(wù)，確保他們能夠在良好的學(xué)校環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
總之，這次學(xué)校社會(huì)工作講座給予了我很多啟發(fā)和思考。我明白了學(xué)校社會(huì)工作的定義和意義、職責(zé)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐和發(fā)展有了更深入的了解。我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的志向更加堅(jiān)定，我將竭盡所能地為學(xué)生們提供更好的支持和幫助。我相信，通過我和其他志同道合的人的共同努力，學(xué)校社會(huì)工作將會(huì)有更加光明的未來。
社會(huì)工作講座心得篇七
第一段：導(dǎo)入
最近，由學(xué)校組織的一場(chǎng)外貿(mào)講座給我留下了深刻的印象。我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次講座，并從中學(xué)到了許多關(guān)于外貿(mào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
這場(chǎng)外貿(mào)講座由一位資深的外貿(mào)從業(yè)者主持，他講解了許多與外貿(mào)有關(guān)的內(nèi)容。首先，他介紹了外貿(mào)的基本概念和發(fā)展歷程，讓我們對(duì)外貿(mào)有了更全面的認(rèn)識(shí)。然后，他詳細(xì)介紹了外貿(mào)的流程和主要環(huán)節(jié)，包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、物流、報(bào)關(guān)等等。通過實(shí)例和案例分析，他將復(fù)雜的流程條理化，使我們更容易理解和記憶。最后，他還分享了一些外貿(mào)中常見的問題和解決方案，為我們提供了寶貴的參考。
第三段：心得體會(huì)
聽完這場(chǎng)講座，我深受啟發(fā)和激勵(lì)。首先，我意識(shí)到外貿(mào)是一個(gè)巨大的市場(chǎng)和機(jī)遇。全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得外貿(mào)更加便捷和暢通，為我們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。其次，我了解到外貿(mào)不僅僅是一個(gè)繁瑣的流程，更是需要具備廣泛的知識(shí)和技能。除了熟悉外貿(mào)流程，還需要了解國(guó)際市場(chǎng)的需求、掌握市場(chǎng)調(diào)研和策劃能力、具備談判技巧和跨文化溝通能力等等。最重要的是，外貿(mào)需要堅(jiān)持和耐心。外貿(mào)業(yè)務(wù)并不總是一帆風(fēng)順的，需要我們保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
作為一名學(xué)生，我也想將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)流程的學(xué)習(xí)和掌握，了解每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。其次，我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)水平，以便更好地與國(guó)外客戶進(jìn)行溝通和談判。此外，我也計(jì)劃多參加一些與外貿(mào)相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和資源。
第五段：總結(jié)
通過這次外貿(mào)講座，我對(duì)外貿(mào)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且清楚了未來需要努力的方向。我相信，在提升自身專業(yè)能力的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能在外貿(mào)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。我也希望其他同學(xué)們能夠積極參加類似的講座，并將所學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會(huì)工作講座心得篇八
社會(huì)工作是一門具有很高社會(huì)責(zé)任感的專業(yè)，它致力于解決社會(huì)問題，幫助弱勢(shì)群體，提升社會(huì)福利水平。為了更好地了解社會(huì)工作的理論和實(shí)踐，我參加了一次社會(huì)工作碩士講座。這次講座給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)社會(huì)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，講座中的專家給我們介紹了社會(huì)工作的基本概念和特點(diǎn)。社會(huì)工作是通過提供各種服務(wù)來幫助個(gè)人、群體和社區(qū)解決社會(huì)問題的一種職業(yè)。它強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注個(gè)體的需求和權(quán)益，以促進(jìn)社會(huì)公平和正義。社會(huì)工作的特點(diǎn)是以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過與客戶的互動(dòng)和合作來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這些基本概念和特點(diǎn)讓我對(duì)社會(huì)工作的價(jià)值和意義有了更深刻的理解。
其次，講座中的專家向我們介紹了社會(huì)工作的理論框架和方法。社會(huì)工作的理論框架包括系統(tǒng)論、社會(huì)發(fā)展理論、人際關(guān)系理論等，它們?yōu)樯鐣?huì)工作者提供了思考和行動(dòng)的指南。而社會(huì)工作的方法包括評(píng)估、規(guī)劃、干預(yù)和評(píng)估等四個(gè)步驟，通過這些方法，社會(huì)工作者可以為客戶提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?。這些理論框架和方法不僅讓我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了參考和借鑒。
然后，講座中的專家還向我們介紹了社會(huì)工作的實(shí)踐領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)。社會(huì)工作的實(shí)踐領(lǐng)域非常廣泛，包括兒童保護(hù)、老年照料、心理健康、康復(fù)服務(wù)等等。社會(huì)工作的工作機(jī)會(huì)也很多樣，既可以在政府機(jī)構(gòu)從事社會(huì)政策制定和執(zhí)行，也可以在非營(yíng)利組織和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)從事直接服務(wù)和干預(yù)工作。這些介紹讓我對(duì)社會(huì)工作的職業(yè)前景有了更清晰的了解，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)工作的熱情。
最后，講座中的專家還和我們分享了一些社會(huì)工作的案例和經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例和經(jīng)驗(yàn)，我更加深入地了解了社會(huì)工作的實(shí)踐與挑戰(zhàn)，也認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作的成就和意義。這些案例和經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)社會(huì)工作的實(shí)踐有了更具體的認(rèn)識(shí)，也對(duì)將來從事這個(gè)職業(yè)有了更多的期待和信心。
總的來說，這次社會(huì)工作碩士講座給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作的理論和實(shí)踐有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了社會(huì)工作的基本概念和特點(diǎn)，掌握了社會(huì)工作的理論框架和方法，了解了社會(huì)工作的實(shí)踐領(lǐng)域和工作機(jī)會(huì)，感受到了社會(huì)工作的成就和挑戰(zhàn)。這次講座不僅讓我更加確定了學(xué)習(xí)社會(huì)工作的決心，也激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱情和信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步盡一份力量。
社會(huì)工作講座心得篇九
社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座是我大學(xué)專業(yè)課程中不可或缺的一環(huán)，通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為一名社會(huì)工作者，我們需要具備何種品質(zhì)和技能。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：認(rèn)識(shí)社會(huì)工作實(shí)踐的重要性
這次講座初衷是為了讓我們了解社會(huì)工作的基本理論和實(shí)踐技巧。在講座中，老師通過一系列引人注目的案例，向我們展示了社會(huì)工作實(shí)踐可以對(duì)個(gè)體和社會(huì)產(chǎn)生重要影響的事實(shí)。我意識(shí)到社會(huì)工作實(shí)踐不僅僅是為了幫助個(gè)體或家庭解決問題，更是為了促進(jìn)社會(huì)公正、減少社會(huì)不平等、提高社會(huì)整體福祉。這個(gè)認(rèn)識(shí)引發(fā)了我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的深入思考。
第二段：社會(huì)工作者的品質(zhì)和技能
在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了作為一名社會(huì)工作者需要具備的品質(zhì)和技能。品質(zhì)方面，堅(jiān)持正義、關(guān)注他人、擁有同理心、包容和尊重他人是非常重要的。在實(shí)踐過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽而不是評(píng)判，要尊重個(gè)人的選擇，更要為了維護(hù)他們的權(quán)益而奮斗。而技能方面，社會(huì)工作者需要具備良好的溝通能力、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。我深深感受到了這些品質(zhì)和技能對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的重要性，我也決心努力培養(yǎng)自己相應(yīng)的能力。
第三段：案例分享的啟示
講座中，老師為我們分享了一些真實(shí)的案例，這些案例給我留下了深刻的印象。其中一個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)失去工作的單親媽媽的故事。在社會(huì)工作者的協(xié)助下，她重新找到了工作，并且重拾信心。這個(gè)案例讓我明白社會(huì)工作實(shí)踐可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們重新燃起希望。這個(gè)案例也讓我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐未來的無限想象。
第四段：對(duì)自己未來從事社會(huì)工作的期待
通過這次講座，我深感自己對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐的熱情與責(zé)任感。我希望能夠成為一名出色的社會(huì)工作者，通過我的努力，為需要幫助的人群和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我決心今后要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的學(xué)習(xí)和關(guān)注，同時(shí)提升自己的溝通能力和解決問題的能力，為實(shí)踐中的困難做好準(zhǔn)備。
第五段：對(duì)講座的總結(jié)
通過這次講座，我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。我明白社會(huì)工作實(shí)踐不僅僅是一份職業(yè)，更是一項(xiàng)有意義的事業(yè)。我將努力培養(yǎng)自己所需的品質(zhì)和技能，用心去幫助那些需要幫助的人們，以及為建設(shè)公正和諧的社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，這次社會(huì)工作實(shí)務(wù)講座讓我對(duì)社會(huì)工作實(shí)踐有了更加真切的了解，同時(shí)也明確了自己未來的目標(biāo)和方向。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作講座心得篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校社會(huì)工作扮演著越來越重要的角色。為了更好地了解學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)與挑戰(zhàn)，我參加了一場(chǎng)名為“學(xué)校社會(huì)工作講座”的活動(dòng)。通過這次講座，我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)和挑戰(zhàn)
講座中，演講者首先介紹了學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)。他們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。演講者提到了一些學(xué)校社會(huì)工作的挑戰(zhàn)，如對(duì)學(xué)生的問題太多，時(shí)間有限，人力資源短缺等。這些挑戰(zhàn)使得學(xué)校社會(huì)工作人員需要具備高度的責(zé)任感和應(yīng)變能力。
第三段：學(xué)校社會(huì)工作的重要性
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了學(xué)校社會(huì)工作的重要性。他提到，學(xué)校社會(huì)工作有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和適應(yīng)能力，減少學(xué)校暴力和欺凌行為，并幫助學(xué)生更好地處理家庭問題和情感壓力。通過學(xué)校社會(huì)工作，可以為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和幫助，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)校社會(huì)工作的方法和技巧
演講者還分享了一些學(xué)校社會(huì)工作的方法和技巧。他提到，學(xué)校社會(huì)工作人員需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并傾聽他們的需求和困擾。他們需要注重個(gè)案管理，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的計(jì)劃。此外，協(xié)作是學(xué)校社會(huì)工作的關(guān)鍵，包括與教師、家長(zhǎng)和社會(huì)工作者的合作，以提供全方位的幫助。
第五段：我的心得體會(huì)
參加這次講座讓我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作有了更深刻的理解。學(xué)校社會(huì)工作是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性和有意義的職業(yè)。通過關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)校社會(huì)工作可以幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得成功。我也認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)工作的重要性，它不僅關(guān)乎個(gè)體的成長(zhǎng)，也與整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。我希望將來有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校社會(huì)工作中，為學(xué)生們提供更多的支持和幫助。
總結(jié)
通過參加學(xué)校社會(huì)工作講座，我對(duì)學(xué)校社會(huì)工作的職責(zé)、挑戰(zhàn)和重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)校社會(huì)工作的方法和技巧也讓我受益匪淺。我相信在不久的將來，我將能夠運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供更好的幫助和支持，共同促進(jìn)學(xué)校社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
社會(huì)工作講座心得篇十一
社會(huì)工作碩士講座是我作為一名社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生必不可少的學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。近日，我參加了一場(chǎng)精彩的心理咨詢與社工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享的講座，收獲頗多。在這次講座中，我深入了解了社工的職責(zé)與作用，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了社工實(shí)踐的方法與技巧，心得感悟頗多。
首先，這場(chǎng)講座使我對(duì)社會(huì)工作工作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在講座中，主講人以嫻熟的演講技巧和深厚的理論功底，向我們生動(dòng)地闡述了社工的角色和職能。社會(huì)工作不僅關(guān)注個(gè)體的生活問題和心理需求，也聚焦社會(huì)問題、家庭問題和社會(huì)環(huán)境的改善和優(yōu)化。社工是維護(hù)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。通過多個(gè)案例的分析與討論，我們感受到社會(huì)工作的意義不僅僅是提供救助，更重要的是幫助個(gè)體建立起自我改變和成長(zhǎng)的動(dòng)力，使個(gè)體能夠主動(dòng)面對(duì)問題，積極尋求解決辦法。
其次，講座中的一個(gè)亮點(diǎn)是專家對(duì)社工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。專家作為資深的社會(huì)工作者，通過自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶我們了解了社工實(shí)踐中常見的問題及解決方法。他分享了他在與受虐兒童的工作中遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。我們學(xué)習(xí)了如何與受虐兒童建立信任關(guān)系，如何幫助他們重建自尊和自信，如何與家庭成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商等。這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我們對(duì)于未來的社工實(shí)踐充滿了信心。
此外，講座中互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置也讓我受益匪淺。在過程中，與同學(xué)們的交流與討論，讓我明白社會(huì)工作并不只有一種正確的方法，而是需要根據(jù)不同個(gè)體的需求和具體情境來靈活運(yùn)用。在小組活動(dòng)中，我們以案例為中心，與同學(xué)們一起探討解決方案，開闊了思維，拓展了視野。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅增加了學(xué)術(shù)氛圍，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
最后，通過這場(chǎng)講座，我反思了自己作為社工專業(yè)學(xué)生的不足之處。社會(huì)工作碩士的學(xué)習(xí)并非僅僅是課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還需要廣泛的實(shí)踐和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。在講座中，我深感自身還需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，提高自己對(duì)于案例分析和解決問題的能力。在日后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我會(huì)努力培養(yǎng)綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力，提升自己的實(shí)踐技巧，為將來的社工工作做好準(zhǔn)備。
綜上所述，這場(chǎng)講座給予了我很大的啟發(fā)與啟示。社工工作的意義與價(jià)值，社工實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與方法，互動(dòng)與思考，以及自我反思，這些都是我在這次講座中的心得與感悟。我將牢記與實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)工作事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作講座心得篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由名師主講的講座。此次講座深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有實(shí)踐的案例，使我受益匪淺。下面就是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，名師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和效率的重要性。他指出，學(xué)習(xí)方法的好與壞直接影響著學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而決定了學(xué)習(xí)的成敗。他建議我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注重積累和總結(jié)，要注重思考和提問。他還介紹了一些提高學(xué)習(xí)效率的方法，比如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)技巧的掌握等。我深感受益匪淺，并立即在實(shí)踐中付諸行動(dòng)。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重積累和總結(jié)，對(duì)待學(xué)習(xí)充滿了激情。
其次，名師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極的情緒對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。他告訴我們學(xué)習(xí)的過程中難免遇到困難和挫折，但是只要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，堅(jiān)持積極向上的情緒，就能夠克服困難，取得良好的學(xué)習(xí)效果。他還以自己的親身經(jīng)歷為例，鼓勵(lì)我們面對(duì)學(xué)習(xí)中的困境時(shí)，要勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈。這對(duì)我來說是一次重大的啟示，使得我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒的重要性。在之后的學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)調(diào)整了自己的心態(tài)，保持積極向上的情緒，果然發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
第三，名師在講座中談到了時(shí)間管理的重要性。他通過講解自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)習(xí)生活中合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。他建議我們要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，合理安排時(shí)間，堅(jiān)持時(shí)間管理。他還分享了一些時(shí)間管理的技巧，如優(yōu)先處理重要的任務(wù)，避免拖延等。我深深地體會(huì)到了時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，立即開始了時(shí)間管理的實(shí)踐。通過合理安排我的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大大提升，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量也有了顯著的提高。
第四，名師還特別提到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。他告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要選擇一個(gè)安靜、整潔的環(huán)境，避免嘈雜的聲音和雜亂的物品對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。他建議我們保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他的講解讓我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)環(huán)境還有待提高，于是我開始主動(dòng)整理學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
最后，名師還鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他告訴我們只有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠真正提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。他建議我們要保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和穩(wěn)定性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、寫讀書筆記等。這個(gè)建議讓我深受啟發(fā)，我開始根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了一系列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步堅(jiān)持下來。我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
通過參加名師的講座，我收獲頗豐。講座中的精彩內(nèi)容對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來了極大的推動(dòng)力，讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我相信，只要我按照名師的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思和總結(jié)，必定能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績(jī)。
社會(huì)工作講座心得篇十三
隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng)，外貿(mào)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著非常重要的角色。為了提高我國(guó)的外貿(mào)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一場(chǎng)關(guān)于外貿(mào)的講座。在此，我想與大家分享一下我在講座中所獲得的心得體會(huì)。
首先，講座為我打開了一扇認(rèn)識(shí)外貿(mào)的窗口。在講座中，主講人通過豐富的案例和生動(dòng)的故事，詳細(xì)介紹了外貿(mào)的基本概念、流程和相關(guān)政策。通過講座，我了解到外貿(mào)是指通過跨國(guó)交流，進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的過程，并不僅僅是指中國(guó)與其他國(guó)家之間的貿(mào)易。我明白了外貿(mào)的流程大致包括市場(chǎng)開拓、詢盤報(bào)價(jià)、談判合同、生產(chǎn)出貨和售后服務(wù)等環(huán)節(jié)。同時(shí)，我了解到了政府的外貿(mào)政策對(duì)外貿(mào)發(fā)展的重要性，政府的政策調(diào)整和國(guó)際形勢(shì)的變化都會(huì)對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生重大影響。
其次，講座為我提供了與行業(yè)專家交流的機(jī)會(huì)。在講座中，主講人不僅是一位資深的外貿(mào)從業(yè)者，還是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)培訓(xùn)師，他在外貿(mào)領(lǐng)域擁有非常廣泛的人脈資源。講座期間，我積極與主講人和其他參與者進(jìn)行了交流和探討。通過與行業(yè)專家的互動(dòng)，我更加深入地了解了外貿(mào)的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教了一些我在外貿(mào)工作中遇到的問題，并得到了很多實(shí)用的建議和解決方案。
第三，講座啟發(fā)了我對(duì)外貿(mào)工作的思考。講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了外貿(mào)人員的素質(zhì)和能力。他指出，外貿(mào)人員不僅需要具備扎實(shí)的貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言能力，還需要具備團(tuán)隊(duì)合作能力、跨文化交際能力以及市場(chǎng)預(yù)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的能力。這讓我深刻意識(shí)到自己在未來的外貿(mào)工作中需要不斷提升自己，并且外貿(mào)不僅是簡(jiǎn)單的買賣，還需要在跨文化交流和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇敢應(yīng)戰(zhàn)。
第四，講座激發(fā)了我對(duì)外貿(mào)發(fā)展的興趣。通過講座，我不僅了解了外貿(mào)的基本知識(shí)和流程，還了解到了國(guó)際市場(chǎng)的廣闊和發(fā)展前景。講座中所提及的成功案例，給予了我信心和動(dòng)力，讓我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能在外貿(mào)領(lǐng)域取得良好的成績(jī)。這讓我對(duì)外貿(mào)行業(yè)充滿了熱愛和激情，并且愿意為之付出努力。
最后，講座激發(fā)了我對(duì)國(guó)際合作的思考。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了國(guó)際合作在外貿(mào)中的重要性。他提到，外貿(mào)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的橋梁，各國(guó)企業(yè)需要通過合作和學(xué)習(xí)，共同提高自己的貿(mào)易能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我明白到，保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地尋求合作和交流，是外貿(mào)人員必備的素質(zhì)。只有在與其他國(guó)家的企業(yè)和人士進(jìn)行充分合作的基礎(chǔ)上，我國(guó)的外貿(mào)才能取得更大的發(fā)展。
通過這場(chǎng)外貿(mào)講座，我對(duì)外貿(mào)有了更深入的了解，也積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信這將對(duì)我未來的外貿(mào)工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，不斷提升自己，為推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)工作講座心得篇十四
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
社會(huì)工作講座心得篇十五
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始?！甭犑⒗蠋煹闹v座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
社會(huì)工作講座心得篇十六
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個(gè)人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強(qiáng)調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強(qiáng)調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長(zhǎng)開始推進(jìn)親子閱讀，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時(shí)就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報(bào)告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會(huì)抽時(shí)間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會(huì)纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時(shí)，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動(dòng)有趣的故事，都深深吸引了我，會(huì)使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長(zhǎng)，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言。我覺得確實(shí)如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
社會(huì)工作講座心得篇十七
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過說服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過蒼白的說教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來咨詢心中藏而不露的一些心理問題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
社會(huì)工作講座心得篇十八
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過聽李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
講座心得（3）：
聽專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過聽取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬臺(tái)增加到605萬臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問題和節(jié)能管理問題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問題是這樣的：老師問十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問題的時(shí)候，完全沒有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾栴}，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒人回應(yīng)，第二次問，依然沒人回應(yīng)，第三次問時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來的，其建設(shè)開始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國(guó)精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國(guó)家。他經(jīng)過一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過水、浪費(fèi)過電、浪費(fèi)過糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?BR> 中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒聽明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎樣聽懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)
報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來，多思考，多提問，不好怕提出個(gè)性幼稚的問題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。
各位熱愛生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來感覺還是十分充實(shí)的，不僅僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放下，2個(gè)月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。