總結(jié)可以激勵我們在接下來的工作中更加積極主動，不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時，可以請教他人的意見和建議，多角度思考，提高總結(jié)的質(zhì)量。在寫總結(jié)時，往往會遇到一些問題和困惑，下面是一些針對性的建議和解決辦法。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
1、票據(jù)的種類：
（1）外部取得的原始發(fā)票；
（2）自制的差旅費報銷單；
（3）公司自制的支出單。
2、票據(jù)的報銷要求
（1）外部取得的原始發(fā)票：要求填寫齊全、字跡清晰，包括客戶名稱、服務(wù)、金額（大小寫應(yīng)一致）、收款蓋章、日期。
（2）公司自制的差旅費報銷單：此報銷單專為出差報銷使用，后附出差火車、船、飛機(jī)等票據(jù)、住宿發(fā)票、寫明出差天數(shù)、出差補貼、核出總報銷金額。票面不允許有任何涂改。
（3）公司自制的支出證明單：此支出證明單有兩種用途，一種為對于確實無法取得原始票據(jù)的，填寫此單據(jù)，經(jīng)相關(guān)簽字后，可以報銷；另一種為對于一次報銷，票據(jù)非常多的情況，使用支出證明單進(jìn)行票據(jù)匯總。此票面不允許有任何涂改。
1、憑證的編號：憑證統(tǒng)一使用記帳憑證，按發(fā)生先后順序統(tǒng)一編號，編號要求使用號碼打印機(jī)。
2、憑證的編制人員：憑證誰負(fù)責(zé)誰編制，編制后應(yīng)及時簽章，各項目工地由專職進(jìn)行具體分工。
3、憑證的填寫要求：要求用楷書書寫，字跡要清晰，欄要求詳細(xì)、逐行填寫，不得省略，各級科目統(tǒng)一使用，整個票面不允許有任何涂改。
4、憑證的審核：對于會計人員編制的憑證，實行交叉審核；最終由財務(wù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行最后審核。憑證的審核必須及時，以防因記帳不及時造成核算控制的滯后，原則上所有憑證必須在編制后的第二天審核完畢，第三天登帳完畢。
5、憑證的保管：憑證統(tǒng)一由一名財務(wù)人員進(jìn)行裝訂、保管，此人對憑證的總體情況負(fù)責(zé)。
1、由于會計核算均使用電算化，大部分帳簿由電腦自動生成，定期打印，仍保留如下手工帳簿：總帳、現(xiàn)金帳、存款日記帳、應(yīng)付帳款明細(xì)帳、工程明細(xì)帳、工程明細(xì)帳。
2、以上各帳簿由相應(yīng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行記錄。
3、以上各帳簿的記錄應(yīng)使用楷書，書寫清楚，按月合計，按進(jìn)行累計。如果有填寫應(yīng)使用劃線更正法或紅字沖消法，并由經(jīng)辦人蓋章。
1、報表分為對外報表和對內(nèi)報表。
2、對外報表為向各主管機(jī)關(guān)報送的報表，主要有資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、其他報表。
3、對內(nèi)報表為公司內(nèi)部要求填制匯總的`各種報表，內(nèi)部報表有：按部門分類的費用表，按區(qū)域、人員分類的經(jīng)營費用表，按工程、供應(yīng)商進(jìn)行分類的進(jìn)貨付款表，按工程分類的項目管理費用表，按供應(yīng)商、工程進(jìn)行分類的應(yīng)付帳款表，按工程、分包隊伍進(jìn)行分類的預(yù)付帳款表，以上報表為按月填報；工程成本表，在工程完工時，結(jié)合預(yù)算、結(jié)算、實際使用情況進(jìn)行統(tǒng)計的報表。
4、以上報表由指定會計負(fù)責(zé)進(jìn)行編制。并建立相應(yīng)的編制審核程序。
1、預(yù)付帳款：此科目用來核算所有分包隊伍的付款情況，因此凡是分包隊伍的付款均使用此科目進(jìn)行核算。
2、應(yīng)付帳款：此科目用來核算所有供應(yīng)商的進(jìn)貨和付款情況，因此凡是供應(yīng)商的進(jìn)貨和付款均使用此科目。
3、工程施工：工程施工科目用來核算所有工程的直接成本，按照二級科目工程項目名稱，三級科目工程成本明細(xì)項進(jìn)行核算。
4、管理費用：管理費用用來核算公司各部門，常發(fā)生的各項費用，按照二級科目部門，三級科目具體明細(xì)項目進(jìn)行核算。
5、經(jīng)營費用：經(jīng)營費用科目用來核算部門的所有費用，按照二級科目人員，三級科目具體明細(xì)項目進(jìn)行核算。
1、用經(jīng)過工程現(xiàn)場相關(guān)人員簽字的原始入庫單原件和供應(yīng)商的發(fā)貨清單確認(rèn)應(yīng)付帳款和工程施工，以降低因傳真不清楚而造成的錯誤。
2、使用經(jīng)過采供部、財務(wù)部要求的會簽單確認(rèn)應(yīng)付帳款和工程成本。
3、對于應(yīng)付帳款已經(jīng)確認(rèn)需要調(diào)整的情況：如果是現(xiàn)場入庫錯誤應(yīng)由現(xiàn)場出具調(diào)整說明，并結(jié)合材料部門的定料單，財務(wù)部門才能予以調(diào)帳；如果是因為材料人員對材料價格等計算錯誤的情況，應(yīng)由材料人員出具調(diào)整說明，并需附原書寫錯誤的入庫單復(fù)印件，財務(wù)部門才能予以調(diào)帳。所有調(diào)帳必須經(jīng)材料部門和財務(wù)部門最高主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
意義非凡的20_轉(zhuǎn)瞬即逝，20_已過大半個年頭。時間快得讓人措手不及，但也教會我更加珍惜。珍惜我的工作，珍惜我的生活，珍惜教學(xué)生涯中的每一個感動。每每回味，甜蜜涌上心頭。
20_-20_這一學(xué)年，我迎來了教學(xué)生涯中的第三屆學(xué)生。這一年我擔(dān)任初一(x)班和(x)班的英語教學(xué)工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學(xué)生讓我領(lǐng)略不同的人情。學(xué)生不同，初衷不變。我始終想把自己能力范圍內(nèi)最好的東西帶給我的學(xué)生，不管是我的英語知識還是我的思想理念，抑或是生活態(tài)度。我只想踏上社會的他們，無論走到哪里，都能積極面對生活，也能被他人善待。
這一學(xué)年我沒有擔(dān)任班主任工作，我有更多的時間投入到我的教學(xué)工作中。每一屆的學(xué)生是新的，而我也把自己當(dāng)作一個新生，不斷地更新我的知識庫。我只有不斷地提高自己的教學(xué)水平，才能迎合不同學(xué)生的需求，讓學(xué)生學(xué)有所需。
平時我還是兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的日常教學(xué)工作。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、用心上課外，我在課余時間也絕不放松。為了讓學(xué)生盡可能地掌握這門功課，我不遺余力。日常工作最重要的就是堅持不懈，相信只要我認(rèn)真地對待我的事業(yè)，學(xué)生也會自覺地完成自己的學(xué)業(yè)。其次注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。為了迎合他們的興趣，盡量跟隨潮流，跟學(xué)生分享他們有話可說，有話想說的內(nèi)容。以此改變他們對英語的看法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。剛開始，有部分學(xué)生連26個字母都不能默完整，慢慢地也有了些許進(jìn)步。同時我很注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎么背單詞，怎么記筆記，怎么做題目，都要讓他們找到最適合自己的方法。
這一屆的學(xué)生跟往年比也有很多的共性。他們中有獨立上進(jìn)的新居民子女;有被寵壞了的本地子女;有覺得讀書是給家長老師讀的學(xué)生;有上課給老師搗亂的學(xué)生。有時候看著自己批作業(yè)用掉的一大把紅筆芯，悲從中來。為什么自己花了這么多的精力時間，學(xué)生的成績還是只退不前;為什么他們對我們口中的道理置之不理;為什么我們的良苦用心只換來他們的漫不經(jīng)心。很多的為什么動搖了我的決心。我到底是為誰辛苦為誰忙。但是一念之間，我又會發(fā)覺，他們只不過是十幾歲的孩子，愛玩調(diào)皮是他們的天性，他們?nèi)鄙倥袛嗔?，他們還不能對自己的行為負(fù)責(zé)，而這些正是我肩膀上的責(zé)任。每當(dāng)節(jié)假日，學(xué)生發(fā)來祝福，我感覺以前所有的委屈都煙消云散。被人記得，被人感恩的感覺真好。不是所有的學(xué)生都要成為社會的精英。我們需要有在路上跑步的人，但更需要站在路邊鼓掌的人。每個學(xué)生都有他自己的路要走，我們盡力，其他隨意。
我會一直問心無愧地努力下去。努力改變自己，讓自己變得越來越勝任教師這份工作。我選擇，我努力，我無悔!
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、學(xué)?；厩闆r：
沙河明德小學(xué)地處房縣的東方，位于保康、谷城、均縣的交界,距縣城約60多公里,與榔口、萬峪相鄰。學(xué)校共有在職公辦教師18人，教師合格率100%?，F(xiàn)有在校學(xué)生二百五余人,寄宿生一百余人。全校入學(xué)率為100%，鞏固率為100%，輟學(xué)率為零。
二、學(xué)校財務(wù)管理情況：
（一）學(xué)校嚴(yán)格實行“集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制。遵守上級有關(guān)文件的規(guī)定成立學(xué)校財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。我校以報帳形式來報帳，設(shè)立有報帳員各一名。學(xué)校的報帳員由有財務(wù)經(jīng)驗的、嚴(yán)守職業(yè)道德的兼職教師管理，業(yè)務(wù)素質(zhì)較好，大專學(xué)歷。一年來，財務(wù)人員的工作能兢兢業(yè)業(yè)，勤勞肯做，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和強(qiáng)的責(zé)任心。
（二）學(xué)校財務(wù)制度建設(shè)相對完善。我校根據(jù)有關(guān)文件要求，建立健全財務(wù)管理的有關(guān)制度：建立有《明德小學(xué)財務(wù)制度》《明德小學(xué)預(yù)算管理制度》《明德小學(xué)收費管理制度》《明德小學(xué)收支審批制度》、《明德小學(xué)公用經(jīng)費管理制度》、《明德小學(xué)寄宿生生活費管理制度》、《明德小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度》等制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)人員認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守有關(guān)制度，使學(xué)校經(jīng)費更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
（三）學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范。學(xué)校財務(wù)管理嚴(yán)格實行“收支兩條線”的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行編制預(yù)算制度。學(xué)校年度預(yù)算編制按要求及學(xué)校的實際情況編制了年度預(yù)算，并通過教代會或教師大會，預(yù)算合理后上交主管部門。在資金使用上，我校做到了專款專用，不存在擠占其它費用的現(xiàn)象。在開支中，我校按照少花錢多辦事的原則，節(jié)省開支，每月的開支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，做到不超支每月可用資金。財政部門按時足額下?lián)芄媒?jīng)費，學(xué)校公用經(jīng)費主要用于學(xué)校正常的教育教學(xué)，包括辦公費，水電費，培訓(xùn)費，差旅費，校舍維修費等。在公用經(jīng)費管理中成立財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。開支過程中，學(xué)校先組織領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、報帳員做好預(yù)算，待預(yù)算批準(zhǔn)后再支出，不存在用公用經(jīng)費發(fā)放教師的津貼補貼、教學(xué)獎勵等人員經(jīng)費的情況。
為了規(guī)范財務(wù)管理，節(jié)約開支，使教育經(jīng)費合理使用，學(xué)校成立財務(wù)監(jiān)督小組，監(jiān)督小組成員由領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表組成，每學(xué)期對學(xué)校的收支票據(jù)進(jìn)行審核，并將結(jié)果公示。報賬員在辦理賬務(wù)時做到實事求是、細(xì)心審核、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)紀(jì)律，按照財務(wù)制度和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求進(jìn)行財務(wù)會計工作。財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在審核原始憑證時，對不真實、不合格、不合法的原始憑證敢于指出，堅決不予報銷；對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補充。保證我校財務(wù)?？顚Ｓ茫粩D占挪用，各種票據(jù)手續(xù)齊備，規(guī)范合法，購買物品的xx必須有經(jīng)手人、證明人，領(lǐng)導(dǎo)簽名方可有效，確保了我校財務(wù)的真實、合法、準(zhǔn)確、完整，增強(qiáng)了民主理財意識，提高財務(wù)管理的透明度，切實發(fā)揮了財務(wù)核算和監(jiān)督的作用。
學(xué)校固定資產(chǎn)實行分工管理，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備由教導(dǎo)處確定專人管理。房屋、建筑物和管理用具由分管領(lǐng)導(dǎo)管理，各室的公共物品由各室負(fù)責(zé)人管理。學(xué)校建立固定資產(chǎn)的賬卡制度，做到學(xué)校根據(jù)每一件固定資產(chǎn)的不同特點設(shè)立賬卡，予以登記，使用單位或個人也要按品名登記明細(xì)賬卡，以便查對。
我校建立了學(xué)校校務(wù)公開制度，并嚴(yán)格落實。如：公開欄中將學(xué)前保育費的收費依據(jù)、收費項目、收費金額，每期的收支情況，學(xué)生住宿生活補助等在公開欄處進(jìn)行公示。
（四）學(xué)校財務(wù)記帳憑證較規(guī)范，帳簿基本符合要求，每年有財務(wù)報告。學(xué)校專門設(shè)有財務(wù)檔案柜，財務(wù)檔案專人負(fù)責(zé)管理。財務(wù)檔案管理嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理、分類、編號、保管、使用、銷毀。
在今后的工作中，爭取更加完善學(xué)校資產(chǎn)的管理，注重年度預(yù)算，把學(xué)校的每項支出都納入預(yù)算，并能嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我校財務(wù)人員多向管理水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)學(xué)的財務(wù)人員學(xué)習(xí)，為今后我校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策、為今后我校師生和諧服好務(wù)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，英語對于開展國際交往、促進(jìn)交流和掌握新的科學(xué)技術(shù)知識、提高工作水平的重要性和必要性已得到社會的廣泛共識。外語教育已經(jīng)成為我國各級各類教育中的重要內(nèi)容之二。因此，在職業(yè)高級中學(xué)開設(shè)英語課程，對提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。
一、課程的內(nèi)容和任務(wù)
英語是職業(yè)高級中學(xué)(簡稱職業(yè)高中)各專業(yè)學(xué)生棉要學(xué)習(xí)的文化基礎(chǔ)課程，也是一門十分重要的工具課。
根據(jù)職業(yè)高中的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)高中英語教學(xué)的任務(wù)是；使學(xué)生在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力，為學(xué)生其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時英語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
確定教學(xué)內(nèi)容的原則是以原國家教委頒發(fā)的(關(guān)于制定職業(yè)高級中學(xué)(三年制)教學(xué)計劃《意見》為依據(jù)，遵循語言教學(xué)的-般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映職業(yè)高中的特點。做到注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出實用。
根據(jù)上述教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容確定的原則，選取在現(xiàn)代生產(chǎn)及現(xiàn)代生活中實際應(yīng)用廣泛的基礎(chǔ)英語知識作為各專業(yè)的基本內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、知識性、科學(xué)性、實用性和趣味性。
三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容 一)語音、能熟練地運用國際音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則認(rèn)讀單詞。、能用基本正確的語音、語調(diào)流利地朗讀所學(xué)課文。、經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用基本正確的語音語調(diào)較連貫地朗讀沒有生詞、難度略低于所學(xué)課文的材料。
二)詞匯
．掌握《詞匯表(一)》中的900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。學(xué)習(xí)《詞匯表(二)》中的700～900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能夠在語篇中理解其意義。學(xué)生累計學(xué)習(xí)1600～1800個詞匯，其中包括初中所學(xué)800個詞匯。
．掌握基本構(gòu)詞法。三)語法
掌握附錄四{語法項目》中不帶*號的內(nèi)容。四)語言技能 ．聽
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)聽的要求。
能聽懂附錄三《詞匯表(一)》中復(fù)用式詞匯和短語。
能聽懂教師課堂用語，用英語簡要敘述已學(xué)的課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題；能基本聽懂有關(guān)日常生活的談話內(nèi)容。
能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。語速為每分鐘100—110個詞左右。聽三遍能寫出，書寫速度為每分鐘10個詞左右。
能基本聽懂沒有生詞的、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語篇。語速為每分鐘100個詞左右。
．說
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)說的要求。能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答。
能夠基本運用附錄一《日常交際用語》中的教學(xué)內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際，能基本準(zhǔn)確表達(dá)主要意思。
．讀
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)讀的要求。除課文外，補充閱讀量應(yīng)達(dá)到約10萬詞。能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)課文的材料；能夠閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、社會文化、文史知識、科普等內(nèi)容的材料；能夠把握中心思想和主要的內(nèi)容。
閱讀速度為每分鐘40個詞。．寫
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)寫的要求。
能根據(jù)提示，仿照所學(xué)過的題材，在30分鐘內(nèi)寫60個詞左右的簡單應(yīng)用文，基本意思表達(dá)清楚。
四、幾點說明
一)根據(jù)職業(yè)高中的特點與要求，英語教學(xué)的重點應(yīng)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。同時為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程(如計算機(jī)課程等)打下基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計劃，以及教導(dǎo)處的部署我?guī)щ娮友b配和電工基礎(chǔ)這兩門課程，做了以下幾項工作：
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項活動，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時也認(rèn)識到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)。
本學(xué)期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎(chǔ)，在學(xué)科帶頭人的帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實踐中領(lǐng)會新教材的特點、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長處，少走彎路。
這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)和電子裝配課程。一學(xué)期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：新教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時與以前一樣，學(xué)校安排的課時卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生少，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績的好壞對學(xué)校對接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對新形勢、新情況的認(rèn)識是滯后的，學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。在教學(xué)過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對一些數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對學(xué)生來說是一個難點，有關(guān)習(xí)題不會解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認(rèn)識不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點經(jīng)驗、體會。
一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
本文從中職英語教學(xué)的發(fā)展趨勢入手,在明確中職英語教師在教學(xué)中所處地位的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索新形勢下中職英語教學(xué)所應(yīng)采取的`教學(xué)方法,為后期的教學(xué)提供參考,因此本文具有深刻的理論意義和廣泛的實際應(yīng)用價值.
作者：莫瑛作者單位：重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校刊名：成功（教育版）英文刊名：success年，卷(期)：”“(9)分類號：h3關(guān)鍵詞：中職英語英語教學(xué)中職教師
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任九(1)、九(2)兩個班的教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際情況，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
經(jīng)學(xué)期開始調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生，對英語有恐懼或厭煩心理，并且英文拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫、閱讀和寫作能力有待加強(qiáng)。
二、采取的措施：
認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，和王克芹老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
在教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的'描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。抓小測驗、單元測試過關(guān)，在平時教學(xué)中采取化整為零的做法，并注重復(fù)習(xí)策略和方法的培養(yǎng)。使學(xué)生在新授、練習(xí)和復(fù)習(xí)中都有新的提高。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)年根據(jù)學(xué)院整體工作安排和要求，工作目標(biāo)主要是健康管理1901學(xué)生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護(hù)理1911、1908、1907、1906、1905學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；護(hù)理1909、1910學(xué)生《芳香照護(hù)》，共計264學(xué)時。
（一）
1、完成專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)
根據(jù)學(xué)院總體教學(xué)安排和課程教學(xué)大綱，我于20xx-2021年第一學(xué)期初完成了《芳香療法》、《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《芳香照護(hù)》專業(yè)課程的大綱、教學(xué)計劃和教案的編寫，并承擔(dān)教授健康管理1901學(xué)生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護(hù)理1911、1908、1907、1906、1905學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；護(hù)理1909、1910學(xué)生《芳香照護(hù)》等教學(xué)任務(wù)。
特別提出在《芳香療法》教學(xué)過程中，使學(xué)生了解芳香療法的發(fā)展及在各國的運用情況；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物學(xué)及精油化學(xué)成分的作用；理解精油對人體的作用原理，及精油對人體各系統(tǒng)的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉這些精油的化學(xué)成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事項、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、調(diào)配方法和解決個案問題的方法。具備對芳香療法知識運用的能力；具備咨詢的技巧和分析顧客問題的能力；初步具備根據(jù)顧客情況設(shè)計和調(diào)配精油的能力；具備熟練、規(guī)范進(jìn)行瑞典式按摩技術(shù)操作的能力。
整個教學(xué)過程中，學(xué)生能跟上老師的講課速度，在講課過程中積極與教師互動，回答問題情況與作業(yè)情況良好。作為課堂外的學(xué)習(xí)，作業(yè)是同學(xué)們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)過程當(dāng)中，能結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，以書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。
2、科研
在學(xué)院閻院長的指導(dǎo)下，完成了3教2樓中醫(yī)本草實驗實訓(xùn)中心的建設(shè)，并在實驗室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等產(chǎn)品的配方設(shè)計，會后期開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
1、在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的掌握，我認(rèn)識到，作為專業(yè)課老師，不僅要有豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，同時還應(yīng)該不斷更新教育理念，豐富自己的教學(xué)實踐，提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，除此之外包括課堂板書設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)普通話水平都需要不斷改進(jìn)和提高。
2、同時，4節(jié)連堂理論課對于部分同學(xué)來講，確實不容易做到長時間保持精力集中，所以在今后的課程當(dāng)中，考慮是否能講部分涉及專業(yè)知識的小游戲，小任務(wù)貫穿到整個課程的學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生就能在活動當(dāng)中，達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)年”總結(jié)
按照教體局要求，根據(jù)學(xué)校實際，孫祖小學(xué)認(rèn)真開展“基層基礎(chǔ)年”集中行動，安全生產(chǎn)形勢保持了持續(xù)穩(wěn)定。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一是提高認(rèn)識，強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，真正形成主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，相關(guān)科室各司其職、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局。進(jìn)一步健全“一把手”負(fù)責(zé)制，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)；分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，協(xié)調(diào)抓。嚴(yán)格落實責(zé)任制，把創(chuàng)建安全、安定、穩(wěn)定的平安工作責(zé)任落實到每個科室，每個學(xué)區(qū)、落實到每一個師生，確實做到責(zé)任常在，常抓不懈。按照一崗雙責(zé)責(zé)任制認(rèn)真抓好“安全生產(chǎn)基礎(chǔ)年”活動的開展。
二、是積極開展安全宣傳教育工作。 圍繞“安全生產(chǎn)基礎(chǔ)年”中行動要求，加大了安全教育力度。
1、校舍安全。加強(qiáng)對危房、危墻、危廁的改造修繕，制定了改造計劃，要根據(jù)等級對c級危房進(jìn)行修繕、改造，積極拆除了d級危房9間，確保學(xué)校校舍安全。
2、消防用電安全。加強(qiáng)對食堂容易引發(fā)火災(zāi)部位的監(jiān)控和管理，對私拉、亂拉電線和違章用電等情況進(jìn)行了整治。進(jìn)一步加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理，對滅火器材進(jìn)行了更新。
3、傳染病防控工作。進(jìn)一步落實一把手負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，把各項防控措施落實到位，責(zé)任到人。各學(xué)區(qū)做好流感、手足口、紅眼病晨檢、午檢工作；加強(qiáng)全面消毒；嚴(yán)格疫情報告制度；嚴(yán)格缺勤、缺課、假期追蹤登記制度；并與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通；采取切實得力措施，確保了校園內(nèi)不發(fā)生群體性傳染病。
5、校園周邊環(huán)境安全。學(xué)校門口安裝了減速帶，禁止學(xué)生乘坐三無車輛，禁止學(xué)生購買三無食品，到路邊攤購買食品。嚴(yán)格清繳校內(nèi)管制刀具。
6、學(xué)校安全穩(wěn)定工作。加強(qiáng)對“兩節(jié)”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作，提高防范意識。對可能影響安全穩(wěn)定的矛盾糾紛、信訪苗頭進(jìn)行全面排查，針對存在的問題及時做好化解，做到“早排查、早發(fā)現(xiàn)、早解決”，把問題和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
7、安全隱患排查整治工作
與孫祖派出所等相關(guān)部門相互配合，綜合治理，努力打造平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧。
8、全方位開展宣傳教育活動
學(xué)校通過國旗下講話、教職工例會、“安全在我心”主題班會，宣傳陣地等廣泛宣傳，讓全體師生積極參與活動，明確責(zé)任，明確任務(wù)，保證學(xué)校各項安全責(zé)任和安全工作落實到位。班級黑板報和學(xué)校宣傳欄，各具特色地進(jìn)行安全工作宣傳，形成良好的宣傳氛圍。在校園懸掛“營造校園安全氛圍，創(chuàng)建溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境”的橫幅營造氛圍。
學(xué)校安全工作是一項長期的、艱苦的、系統(tǒng)的任務(wù)。今后，我們將在教體局及上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步把學(xué)校安全工作做深做細(xì)，及時研究解決學(xué)校安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，切實將學(xué)校安全工作的各項措施真正落到實處，全力遏止學(xué)校安全事故的發(fā)生，不斷提高學(xué)校安全管理工作水平，使“安全工作”再上一個新的臺階，共創(chuàng)和諧校園！
xx年12月29日
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
我的一個學(xué)生曾經(jīng)在初中畢業(yè)后來看我，他說的一番話引起了我的深思。他說上了高中后英語詞匯量特別大，有的同學(xué)整天都在還記不住，他們的方法有問題！我問他，那你在記單詞時有困難嗎？他說，我沒有，我一般讀兩遍就能記住，多虧你那個時候給我們講了音標(biāo)。學(xué)生的話讓我下決心把多年的語音教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和反思并把它寫下來和各位同事共同切磋。
學(xué)過英語的人都知道，英語單詞是學(xué)習(xí)英語的基本要素，單詞積累如果達(dá)不到一個基本的量，聽說讀寫就很難得到全面發(fā)展。許多學(xué)生對英語失去信心，就是因為單詞不會讀，記不住，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐與不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)要打好英語基礎(chǔ)，必須重視英語的入門教學(xué)，即語音教學(xué)。
我為什么說語音教學(xué)時英語教學(xué)的基礎(chǔ)呢？因為通過語音教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，而學(xué)生在掌握了拼讀規(guī)律后，就可以根據(jù)國際音標(biāo)自拼單詞，這樣就培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，在不斷嘗試拼讀的過程中學(xué)生還能得出一些字母組合的發(fā)音規(guī)律，根據(jù)讀音又能很快地拼寫出一些單詞。一旦嘗到學(xué)習(xí)的'甜頭了，學(xué)生們也就很樂意的去學(xué)習(xí)這門功課了。
那么在語音教學(xué)中如何來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力呢？我是分這幾個步驟來逐步進(jìn)行的：
現(xiàn)在的孩子從幼兒園就開始接觸英語了，所以26個英語字母很早就朗朗上口了。我就告訴他們這26個英文字母跟我們漢語一樣，也有自己的拼音。這就引出了音素的概念，然后再把字母按照所含音素進(jìn)行分類。
字母教學(xué)完成后，48個國際音標(biāo)學(xué)生就掌握了一大半，這次再分幾個課時分類教完48個國際音標(biāo)，通常我不會分的很細(xì)，只要學(xué)生會讀會認(rèn)即可，(英語教學(xué)論文 )然后再進(jìn)行音素和音素之間的拼讀教學(xué)，舉例時盡量以學(xué)生學(xué)過的會讀的單詞為例，讓學(xué)生在自拼和自讀的過程中體會和總結(jié)拼讀和拼寫的規(guī)律。
首先讓學(xué)生明確音節(jié)的概念和用途，我一般較通俗地告訴學(xué)生輔音字母就相當(dāng)中漢語拼音里的聲母，元音字母就相當(dāng)于漢語拼音中的韻母。音節(jié)的劃分通常以元音音素為標(biāo)準(zhǔn)，一個單詞里面有幾個元音音素一般就有幾個音節(jié)，而單詞的拼讀實際上就是各音節(jié)的優(yōu)美組合，元音字母或元音字母組合又常常是構(gòu)成音節(jié)的主要成員，因為它們發(fā)元音，這樣自然而然地引出了字母組合在記憶單詞方面的一些規(guī)律。
我一般還是以學(xué)生學(xué)過的單詞為例，讓學(xué)生體會總結(jié)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，然后讓他們拼讀不認(rèn)識卻含有相關(guān)字母組合的生單詞。掌握一定的規(guī)律后，學(xué)生通常能準(zhǔn)確而迅速地拼讀出新單詞的發(fā)音，這時就對學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定和表揚，讓學(xué)生感覺到記憶單詞讀單詞原來是有章可循的。只要掌握規(guī)律，讀兩三遍，就能記住并不必死記硬背，這樣，其實側(cè)面化解了學(xué)習(xí)英語的困難情緒，而我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
總之，只要我們重視語音教學(xué)又能通過語音教學(xué)達(dá)到幫助學(xué)生掌握正確的拼讀和識記單詞的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一定越來越濃的。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
（一）原始憑證的內(nèi)容必須具備：憑證的名稱；填制憑證的日期；填制憑證單位名稱或者填制人姓名；經(jīng)辦人員的簽名或者蓋章；接受憑證單位名稱；經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容；數(shù)量、單價和金額。
（二）從外單位取得的原始憑證，必須蓋有填制單位的公章；從個人取得的原始憑證，必須有填制人員的`簽名或者蓋章。自制原始憑證必須有經(jīng)辦單位領(lǐng)導(dǎo)人或者其指定的人員簽名或者蓋章。對外開出的原始憑證，必須加蓋本單位公章。
（三）凡填有大寫和小寫金額的原始憑證，大寫與小寫金額必須相符。購買實物的原始憑證，必須有驗收證實。支付款項的。原始憑證。必須有收款單位和收款人的收款證明。
（四）一式幾聯(lián)的原始憑證，應(yīng)當(dāng)注明各聯(lián)的用途，只能以一聯(lián)作為報銷憑證。
一式幾聯(lián)的發(fā)票和收據(jù)，必須用雙面復(fù)寫紙（發(fā)票和收據(jù)本身具備復(fù)寫紙功能的除外）套寫，并連續(xù)編號。作廢時應(yīng)當(dāng)加蓋“作廢”戳記，連同存根一起保存，不得撕毀。
（五）發(fā)生銷貨退回的，除填制退貨發(fā)票外，還必須有退貨驗收證明；退款時，必須取得對方的收款收據(jù)或者匯款銀行的憑證，不得以退貨發(fā)票的代替收據(jù)。
（六）職工公出借款憑據(jù)，必須附在記帳憑證之后。收回借款時，應(yīng)當(dāng)另開收據(jù)或者退還借據(jù)副本，不得退還原借款收據(jù)。
（七）經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)將批準(zhǔn)文件作為原始憑怔附件：假如批準(zhǔn)文件需要單獨歸檔的，應(yīng)當(dāng)在憑證上注明批準(zhǔn)機(jī)關(guān)名稱、日期和文件字號。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1．方法
1．1研究對象
貴陽中醫(yī)學(xué)院2012－2014級學(xué)生5406人，男1763人，女3643人。年齡17－22歲間。
1．2研究工具
使用樊富民［1］等人修訂的大學(xué)生人格量表“upi”對入校不同時長的大學(xué)生集體使用電腦施測，該問卷由64個問題構(gòu)成，涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認(rèn)識等方面，可分類解釋也可按總分評價，能較客觀地反映大學(xué)生的身心狀況。
1．3統(tǒng)計分析工具
所得數(shù)據(jù)全部在spss19．0軟件處理。
2．結(jié)果
不同入學(xué)時長大學(xué)生心理健康狀況差異顯著(2=－254．87，p=0．00＜0．05)。剛?cè)雽W(xué)的心理健康狀況顯著好于1學(xué)期末(z=－10．19，p=0．00＜0．05)，也顯著好于2學(xué)期末(z=－14．58，p=0．00＜0．05)和3學(xué)期末(z=－4．426，p=0．00＜0．05)。1學(xué)期末的.心理健康狀況顯著好于2學(xué)期末(z=－3．39，p=0．01＜0．0)。1學(xué)期末的心理健康狀況和3學(xué)期末無顯著差異(z=－0．77，p=0．4＞0．05)。2學(xué)期末的心理健康狀況和3學(xué)期末無顯著差異(z=－0．59，p=0．55＞0．05)。
3．討論
對量表總分的比較可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的心理問題在性別上比較一致的結(jié)論是女生比男生嚴(yán)重［2］。一方面女性的生理周期會對情緒產(chǎn)生影響，女性對自身問題的評價過于悲觀;另一方面，性別角色刻板印象會使男生將自認(rèn)為明顯不符合男生特質(zhì)的選項直接否定，其結(jié)果就是，女生敢于承認(rèn)軟弱或無能，而男生傾向把自己描繪得“無所不能”。比較測驗總分，發(fā)現(xiàn)不同入學(xué)時長大學(xué)生心理健康狀況差異顯著，剛?cè)雽W(xué)時最輕，第1、2學(xué)期后逐漸加重，到第3學(xué)期減輕。入學(xué)時的心理問題最輕，和其他時候相比均有顯著差異。這一結(jié)果提示對大學(xué)生心理問題的關(guān)注和教育不能停留在只監(jiān)控其入學(xué)時的狀態(tài)，要發(fā)揮心理健康教育的作用和效果，最好對在校生進(jìn)行連續(xù)的監(jiān)測和指導(dǎo)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
我鄉(xiāng)地處大別山腹地，是集山區(qū)、老區(qū)、貧困區(qū)為一體的三類鄉(xiāng)，鄉(xiāng)內(nèi)設(shè)有供電所1所，10千伏變電所1所。由于地理環(huán)境特殊，林木收入占農(nóng)民總收入的40%左右，全鄉(xiāng)70%的高低壓線路穿梭于山林之中。鄉(xiāng)內(nèi)清障線路涉及10千伏線路76千米121處、380伏線路86千米99處、220伏線路295千米700余處，針對全鄉(xiāng)樹障清理工作難度大、任務(wù)重的情況，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，廣泛宣傳，認(rèn)真組織實施，使全鄉(xiāng)的電力行政執(zhí)法百日專項行動取得了較好的效果。
為認(rèn)真貫徹落實縣電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動工作會議精神，鄉(xiāng)黨委、政府及時召開了鄉(xiāng)黨政班子聯(lián)席會議，認(rèn)真分析了全鄉(xiāng)的基本情況，針對全鄉(xiāng)900余處線路隱患做了全面分析研究制定了切實可行的行動方案，并于12月4日召開了由全體鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)人和農(nóng)電工參加的xx鄉(xiāng)電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動專題工作會議，全面部署了專項行動工作。
1、廣泛宣傳，大造聲勢。
動員會后，鄉(xiāng)出動了宣傳車，鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)直單位、各村張貼大幅標(biāo)語廣泛宣傳《關(guān)于印發(fā)權(quán)限電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動工作方案的通知》和《xx鄉(xiāng)電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動工作方案》，明確專項行動的目標(biāo)任務(wù)，全鄉(xiāng)共出動宣傳車12場次，張貼大幅標(biāo)語100余幅，召開群眾會20余場次，廣泛宣傳造勢，使全鄉(xiāng)范圍內(nèi)樹立保護(hù)電力設(shè)施的思想意識，同時，電力行政執(zhí)法的具體實踐，逐步相關(guān)部門行政執(zhí)法水平和管理能力。
2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。
此次電力設(shè)施和電能保護(hù)執(zhí)法專項行動，由鄉(xiāng)政府統(tǒng)一組織，成立專業(yè)隊，鄉(xiāng)供電所負(fù)責(zé)每個臺區(qū)的隱患登記并建立工作臺帳，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，專業(yè)隊人員由供電所負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)遣。分村實施，在實施的過程中實行任務(wù)包干、責(zé)任包干、經(jīng)費包干，確保全村任務(wù)按時完成。
鄉(xiāng)成立以鄉(xiāng)長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)立辦公室，確定專人辦公（鐵政辦[20xx]29號）負(fù)責(zé)上下協(xié)調(diào)，進(jìn)度上報。在方案中進(jìn)一步明確清障工作班子成員聯(lián)系到鄉(xiāng)包干到村的工作機(jī)制，形成合力，強(qiáng)力推動。在開展工作中對進(jìn)度不樂觀按序要求的村對村主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行調(diào)度。對完成任務(wù)較好的村通報表彰，推廣經(jīng)驗，同時，督促工作滯后村限期完成任務(wù)。各村成立以書記為責(zé)任人的工作組，實行電力設(shè)施清障工作村干包組責(zé)任機(jī)制。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我于年月日在xx客服中心擔(dān)任人事助理一職，至今在這里工作已近一年，現(xiàn)將我入職以來的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報：
一、xx年主要工作業(yè)績及存在的不足
(一)做好人事基礎(chǔ)工作
我首先接觸的工作就是人員招聘，因為新鄉(xiāng)招聘市場比較局限，所以我們把重點放在網(wǎng)絡(luò)招聘上，定時在網(wǎng)上更新我們發(fā)布的招聘信息，并根據(jù)新鄉(xiāng)人才市場的招聘時間，去人才市場參加現(xiàn)場招聘。我們根據(jù)公司各崗位入職標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，通知其進(jìn)行面試、審批、通過、錄用。員工錄用后我們會根據(jù)各部門的工作安排對新進(jìn)員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，并且每次培訓(xùn)都會進(jìn)行意見反饋，不斷完善我們的培訓(xùn)內(nèi)容。加上鄭州分公司對我們進(jìn)行的各種培訓(xùn)，大大提升了員工的知識面和業(yè)務(wù)水平。
(二)完善人事檔案管理
我會按月把員工的資料整理清楚，并分析各部門員工的情況，根據(jù)公司崗位編制，按月統(tǒng)計出本月全公司員工數(shù)，員工的新進(jìn)人數(shù)，辭職人數(shù)，需要招聘人的人員，需要簽定合同的人數(shù)，每個部門的總?cè)藬?shù)，上報需轉(zhuǎn)正人員，上報失職問責(zé)等。并且按照集團(tuán)要求每月上報本項目的花名冊，及時更新人員情況。由于剛接手人事的時候，交接工作沒有做好，導(dǎo)致花名冊人員對照不上，令鄭州分公司人事專員花了好長時間才把人數(shù)對上。從那以后，讓我明白了，做人事工作，不得有絲毫的馬虎，因為一點點的疏忽對員工造成的損失是無法彌補的。
(三)保障員工福利機(jī)制
我于11月份開始接手配合地產(chǎn)行政人事完成新鄉(xiāng)公司社保?開戶及員工參保工作。由于之前從未接觸過社會保險，一開始工作起來相當(dāng)迷茫，有想過要放棄社保這個工作，但是我清楚必須要做好這項工作，所以經(jīng)常往返于社保局和辦公室之間。從對社會保險一無所知到略知一二，再到必須掌握基本的知識和流程，通過我的不懈努力，終于開通新鄉(xiāng)社保賬戶，并陸續(xù)辦理員工參保。接下來，需要花更多的時間去學(xué)習(xí)社會保險知識，才能更好的做好此項工作，為員工服務(wù)。
(四)規(guī)范行政工作流程
在從事人事助理的同時，還兼做一些辦公行政工作。例如日常例會的安排，協(xié)助各部門按計劃進(jìn)行培訓(xùn)，以及一些活動的組織和協(xié)調(diào)。通過這些日常的工作，不僅充實了我的工作內(nèi)容，也鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和組織能力。
有幸能參加集團(tuán)組織的崗位培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我這個剛?cè)腴T的新手如沐春風(fēng)，受益匪淺。從鄭州回來后，就開始系統(tǒng)的整理我的工作，但是還是有不足的地方。九月份鄭州監(jiān)察室對我們新鄉(xiāng)項目進(jìn)行檢查，針對我負(fù)責(zé)的工作提出了需要整改的地方，在監(jiān)察室的`指導(dǎo)下和同事們的配合下，我用了一個月的時間將我所作的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化。我發(fā)現(xiàn)只有自己先理順了工作思路后，才能更有效、更高效的開展工作。比如說對鄭州傳達(dá)的文件、周計劃周總結(jié)、月計劃月總結(jié)、會議紀(jì)要、培訓(xùn)紀(jì)要等文件的存檔工作。這是一項需要日積月累的工作，把每次需要簽字存檔的文件按其類別進(jìn)行歸類保存，才能保證工作的連貫性和有效性。
在過去的四個月中，各項工作雖然取得了一些成績，但也存在著許多不足：
由于我本身經(jīng)驗不足，做事常粗心大意，導(dǎo)致在工作中總會出些小差錯，加上做事考慮的不夠全面，所以我需要在以后的工作中、生活中，更加仔細(xì)、認(rèn)真，才能保證減少工作中的失誤。
二、 2015年工作計劃
通過四個月的工作和學(xué)習(xí)，使我初步掌握了人事的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容。接下來需要花更多的時間去學(xué)習(xí)恒大的文化、精神、規(guī)章制度和管理模式。
1、進(jìn)一步掌握行政人事工作流程及規(guī)范。除了按照公司時間節(jié)點高效、高質(zhì)量地完成日常工作以外，還要努力提升自己工作業(yè)務(wù)水平，爭取在行政人事工作方面能夠獨擋一面。
2、做好上傳下達(dá)工作，積極配合各部門完成日常工作。深刻領(lǐng)會公司下發(fā)傳閱文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人落實文件要求。
在過去的四個月里里，我認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗及教訓(xùn)，繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足。2015年，我將更加努力，積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成日常行政人事管理工作。
感謝恒大給我這個能夠鍛煉和發(fā)揮的平臺，我會不斷學(xué)習(xí)，努力工作，用成績來回報公司。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在深川工作已半年多了。在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我邊學(xué)習(xí)邊工作，有進(jìn)步也有不足。為使2011年有更好的借鑒和指導(dǎo)，現(xiàn)將我這幾個月的工作總結(jié)如下。
一、招聘工作
1、了解各部門新增崗位的管理及各部門人員需求狀況。
2、根據(jù)各部門人員的實際需求，有針對性、合理性招聘員工已配備各崗位。通過采取一系列切實措施：廣發(fā)招聘信息、網(wǎng)上招聘、現(xiàn)場招聘、貼招聘廣告等各種途徑招聘人才，卓有成效，完成公司下半年60余位人才(不含辭職)需求。
二、建立、健全、規(guī)范人事檔案管理
1、對現(xiàn)有人員進(jìn)行建檔工作：身份證、學(xué)歷證明、身體體檢報告、照片等信息，現(xiàn)員工檔案齊全。
2、及時做好檔案材料的收獲、整理、歸檔。
3、完成新員工入職、轉(zhuǎn)正、調(diào)崗、離職等管理工作。
4、實行各部門在職人員人數(shù)每周統(tǒng)計工作。并對新進(jìn)、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進(jìn)行月統(tǒng)計并進(jìn)行核對。
5、人才庫檔案管理工作。提高后期招聘效率。
三、員工培訓(xùn)工作
1、完成新入職人員的培訓(xùn)工作：員工入職管理規(guī)定、考勤管理辦法、工作紀(jì)律等。
2、完成銷售部、行政前臺、市場部前臺、技術(shù)部內(nèi)勤的商務(wù)禮儀培訓(xùn)工作。
3、協(xié)助采購部完成員工物料培訓(xùn)工作。
4、全力協(xié)助研發(fā)部做好生產(chǎn)、技術(shù)部門技術(shù)骨干的培訓(xùn)工作。
四、員工關(guān)系
1、找各部門員工聊天，了解各部門員工的思想動態(tài)。
2、對離職人員回訪，了解離職員工離職的真實原因及思想動態(tài)。
3、配合各部門工作，協(xié)助處理各種突發(fā)事件。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
關(guān)鍵詞基礎(chǔ)英語聽力訓(xùn)練思路
1基礎(chǔ)英語教學(xué)中存在的困難
中學(xué)學(xué)生在聽力訓(xùn)練方面出現(xiàn)的困難大致有如下幾個方面：
首先是語言知識方面的困難，它包括語音（如某些單詞連讀，弱讀和失去爆破音他們不易分辨）、語速、詞匯、語法等方面的困難(動詞短語、習(xí)慣表達(dá)方面的障礙，如：虛詞運用上受母語的影響不能快速反應(yīng)等，導(dǎo)致這一節(jié)內(nèi)容聽得模糊)。聽力是聽和理解的總和，語言知識是聽力理解的必要條件，語言知識的高低決定了聽力理解能力的強(qiáng)弱及反應(yīng)速度的快慢。
聽力教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種內(nèi)容
2改進(jìn)英語教學(xué)方法的途徑
習(xí)題的設(shè)計要全面。首先，讓學(xué)生做好聽前的預(yù)備活動，其次是聽力訓(xùn)練過程中，學(xué)生的注
意力要集中在關(guān)鍵詞句上。再者，在聽力訓(xùn)練過程中始終需要學(xué)生具備一定的意志品質(zhì)去克
服出現(xiàn)的語言障礙，去進(jìn)行有效的猜測、聯(lián)想和判斷
(3)進(jìn)行“intensivelistening”內(nèi)容的訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練的高層次是信息的再處理即反饋的能力。具體來說，是針對所聽材料回答問題并具有高度概括的能力，以形成“長時記憶”
3教學(xué)方法應(yīng)用多元化?
3．1聽時抓住材料的要素
無論聽力材料是故事、說明，還是對話，它們都是按照一定的規(guī)則組織起來的，有一定的規(guī)律性，以故事為例，一個故事，一般會有五個要素，人物、事件、時間、地點及其如何組織。如果能把握這5個要素，就能夠比較好地理解和回憶全篇的故事，對付檢測就可得心應(yīng)手。另外，注意聽短文的首句和首段文章的開首句和開首段，它們往往是對短文內(nèi)容的概述，如講話目的、主要內(nèi)容、作者論點，故事發(fā)生的時間、地點、及事由等。
3．2聽力過程中要運用自己的知識和經(jīng)驗去猜測和回憶
3．3利用英語語句重音和意群及自己的想象去理解和記憶聽力材料
3．4在聽短文時，要從整體上了解短文的中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)或論點
3．5在聽力測試時聽錄音前先看試題，要充分利用時間略讀（scanning）選項
我們目前所采用的聽力試題大部分是聽錄音選項的形式。無論是語言、單詞、短語還是句子、短文，選項是理解的關(guān)鍵。它可以幫助學(xué)生預(yù)測將聽到的有關(guān)材料的內(nèi)容，也可以提出將要聽到的重點。因此必須抓緊時間略讀一遍選項分析，對比選項的不同之處，做到心中有數(shù)。如選項是單詞、數(shù)字或語音時，就要全力抓住容易混淆的部分，根據(jù)所聽到的單詞或句子中的關(guān)鍵詞選出正確答案。若選項是短語或句子時，就要快速分析選項，找出不同的關(guān)鍵部分(例如：主語或賓語不同；謂語動詞不同或肯定和否定的含義不同等)
對于平時不常讀到的或讀音沒有把握的在試題題干中出現(xiàn)的詞匯，在聽前可以自己默
讀2～3遍，以攝入信息，在聽時更好地把握、檢測理解
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
1、票據(jù)的種類：
（1）外部取得的原始發(fā)票；
（2）自制的差旅費報銷單；
（3）公司自制的支出單。
2、票據(jù)的報銷要求
（1）外部取得的原始發(fā)票：要求填寫齊全、字跡清晰，包括客戶名稱、服務(wù)、金額（大小寫應(yīng)一致）、收款蓋章、日期。
（2）公司自制的差旅費報銷單：此報銷單專為出差報銷使用，后附出差火車、船、飛機(jī)等票據(jù)、住宿發(fā)票、寫明出差天數(shù)、出差補貼、核出總報銷金額。票面不允許有任何涂改。
（3）公司自制的支出證明單：此支出證明單有兩種用途，一種為對于確實無法取得原始票據(jù)的，填寫此單據(jù)，經(jīng)相關(guān)簽字后，可以報銷；另一種為對于一次報銷，票據(jù)非常多的情況，使用支出證明單進(jìn)行票據(jù)匯總。此票面不允許有任何涂改。
1、憑證的編號：憑證統(tǒng)一使用記帳憑證，按發(fā)生先后順序統(tǒng)一編號，編號要求使用號碼打印機(jī)。
2、憑證的編制人員：憑證誰負(fù)責(zé)誰編制，編制后應(yīng)及時簽章，各項目工地由專職進(jìn)行具體分工。
3、憑證的填寫要求：要求用楷書書寫，字跡要清晰，欄要求詳細(xì)、逐行填寫，不得省略，各級科目統(tǒng)一使用，整個票面不允許有任何涂改。
4、憑證的審核：對于會計人員編制的憑證，實行交叉審核；最終由財務(wù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行最后審核。憑證的審核必須及時，以防因記帳不及時造成核算控制的滯后，原則上所有憑證必須在編制后的第二天審核完畢，第三天登帳完畢。
5、憑證的保管：憑證統(tǒng)一由一名財務(wù)人員進(jìn)行裝訂、保管，此人對憑證的總體情況負(fù)責(zé)。
1、由于會計核算均使用電算化，大部分帳簿由電腦自動生成，定期打印，仍保留如下手工帳簿：總帳、現(xiàn)金帳、存款日記帳、應(yīng)付帳款明細(xì)帳、工程明細(xì)帳、工程明細(xì)帳。
2、以上各帳簿由相應(yīng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行記錄。
3、以上各帳簿的記錄應(yīng)使用楷書，書寫清楚，按月合計，按進(jìn)行累計。如果有填寫應(yīng)使用劃線更正法或紅字沖消法，并由經(jīng)辦人蓋章。
1、報表分為對外報表和對內(nèi)報表。
2、對外報表為向各主管機(jī)關(guān)報送的報表，主要有資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、其他報表。
3、對內(nèi)報表為公司內(nèi)部要求填制匯總的`各種報表，內(nèi)部報表有：按部門分類的費用表，按區(qū)域、人員分類的經(jīng)營費用表，按工程、供應(yīng)商進(jìn)行分類的進(jìn)貨付款表，按工程分類的項目管理費用表，按供應(yīng)商、工程進(jìn)行分類的應(yīng)付帳款表，按工程、分包隊伍進(jìn)行分類的預(yù)付帳款表，以上報表為按月填報；工程成本表，在工程完工時，結(jié)合預(yù)算、結(jié)算、實際使用情況進(jìn)行統(tǒng)計的報表。
4、以上報表由指定會計負(fù)責(zé)進(jìn)行編制。并建立相應(yīng)的編制審核程序。
1、預(yù)付帳款：此科目用來核算所有分包隊伍的付款情況，因此凡是分包隊伍的付款均使用此科目進(jìn)行核算。
2、應(yīng)付帳款：此科目用來核算所有供應(yīng)商的進(jìn)貨和付款情況，因此凡是供應(yīng)商的進(jìn)貨和付款均使用此科目。
3、工程施工：工程施工科目用來核算所有工程的直接成本，按照二級科目工程項目名稱，三級科目工程成本明細(xì)項進(jìn)行核算。
4、管理費用：管理費用用來核算公司各部門，常發(fā)生的各項費用，按照二級科目部門，三級科目具體明細(xì)項目進(jìn)行核算。
5、經(jīng)營費用：經(jīng)營費用科目用來核算部門的所有費用，按照二級科目人員，三級科目具體明細(xì)項目進(jìn)行核算。
1、用經(jīng)過工程現(xiàn)場相關(guān)人員簽字的原始入庫單原件和供應(yīng)商的發(fā)貨清單確認(rèn)應(yīng)付帳款和工程施工，以降低因傳真不清楚而造成的錯誤。
2、使用經(jīng)過采供部、財務(wù)部要求的會簽單確認(rèn)應(yīng)付帳款和工程成本。
3、對于應(yīng)付帳款已經(jīng)確認(rèn)需要調(diào)整的情況：如果是現(xiàn)場入庫錯誤應(yīng)由現(xiàn)場出具調(diào)整說明，并結(jié)合材料部門的定料單，財務(wù)部門才能予以調(diào)帳；如果是因為材料人員對材料價格等計算錯誤的情況，應(yīng)由材料人員出具調(diào)整說明，并需附原書寫錯誤的入庫單復(fù)印件，財務(wù)部門才能予以調(diào)帳。所有調(diào)帳必須經(jīng)材料部門和財務(wù)部門最高主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
意義非凡的20_轉(zhuǎn)瞬即逝，20_已過大半個年頭。時間快得讓人措手不及，但也教會我更加珍惜。珍惜我的工作，珍惜我的生活，珍惜教學(xué)生涯中的每一個感動。每每回味，甜蜜涌上心頭。
20_-20_這一學(xué)年，我迎來了教學(xué)生涯中的第三屆學(xué)生。這一年我擔(dān)任初一(x)班和(x)班的英語教學(xué)工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學(xué)生讓我領(lǐng)略不同的人情。學(xué)生不同，初衷不變。我始終想把自己能力范圍內(nèi)最好的東西帶給我的學(xué)生，不管是我的英語知識還是我的思想理念，抑或是生活態(tài)度。我只想踏上社會的他們，無論走到哪里，都能積極面對生活，也能被他人善待。
這一學(xué)年我沒有擔(dān)任班主任工作，我有更多的時間投入到我的教學(xué)工作中。每一屆的學(xué)生是新的，而我也把自己當(dāng)作一個新生，不斷地更新我的知識庫。我只有不斷地提高自己的教學(xué)水平，才能迎合不同學(xué)生的需求，讓學(xué)生學(xué)有所需。
平時我還是兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的日常教學(xué)工作。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、用心上課外，我在課余時間也絕不放松。為了讓學(xué)生盡可能地掌握這門功課，我不遺余力。日常工作最重要的就是堅持不懈，相信只要我認(rèn)真地對待我的事業(yè)，學(xué)生也會自覺地完成自己的學(xué)業(yè)。其次注意培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。為了迎合他們的興趣，盡量跟隨潮流，跟學(xué)生分享他們有話可說，有話想說的內(nèi)容。以此改變他們對英語的看法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。剛開始，有部分學(xué)生連26個字母都不能默完整，慢慢地也有了些許進(jìn)步。同時我很注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎么背單詞，怎么記筆記，怎么做題目，都要讓他們找到最適合自己的方法。
這一屆的學(xué)生跟往年比也有很多的共性。他們中有獨立上進(jìn)的新居民子女;有被寵壞了的本地子女;有覺得讀書是給家長老師讀的學(xué)生;有上課給老師搗亂的學(xué)生。有時候看著自己批作業(yè)用掉的一大把紅筆芯，悲從中來。為什么自己花了這么多的精力時間，學(xué)生的成績還是只退不前;為什么他們對我們口中的道理置之不理;為什么我們的良苦用心只換來他們的漫不經(jīng)心。很多的為什么動搖了我的決心。我到底是為誰辛苦為誰忙。但是一念之間，我又會發(fā)覺，他們只不過是十幾歲的孩子，愛玩調(diào)皮是他們的天性，他們?nèi)鄙倥袛嗔?，他們還不能對自己的行為負(fù)責(zé)，而這些正是我肩膀上的責(zé)任。每當(dāng)節(jié)假日，學(xué)生發(fā)來祝福，我感覺以前所有的委屈都煙消云散。被人記得，被人感恩的感覺真好。不是所有的學(xué)生都要成為社會的精英。我們需要有在路上跑步的人，但更需要站在路邊鼓掌的人。每個學(xué)生都有他自己的路要走，我們盡力，其他隨意。
我會一直問心無愧地努力下去。努力改變自己，讓自己變得越來越勝任教師這份工作。我選擇，我努力，我無悔!
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、學(xué)?；厩闆r：
沙河明德小學(xué)地處房縣的東方，位于保康、谷城、均縣的交界,距縣城約60多公里,與榔口、萬峪相鄰。學(xué)校共有在職公辦教師18人，教師合格率100%?，F(xiàn)有在校學(xué)生二百五余人,寄宿生一百余人。全校入學(xué)率為100%，鞏固率為100%，輟學(xué)率為零。
二、學(xué)校財務(wù)管理情況：
（一）學(xué)校嚴(yán)格實行“集中管理，分校核算”的財務(wù)管理體制。遵守上級有關(guān)文件的規(guī)定成立學(xué)校財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。我校以報帳形式來報帳，設(shè)立有報帳員各一名。學(xué)校的報帳員由有財務(wù)經(jīng)驗的、嚴(yán)守職業(yè)道德的兼職教師管理，業(yè)務(wù)素質(zhì)較好，大專學(xué)歷。一年來，財務(wù)人員的工作能兢兢業(yè)業(yè)，勤勞肯做，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和強(qiáng)的責(zé)任心。
（二）學(xué)校財務(wù)制度建設(shè)相對完善。我校根據(jù)有關(guān)文件要求，建立健全財務(wù)管理的有關(guān)制度：建立有《明德小學(xué)財務(wù)制度》《明德小學(xué)預(yù)算管理制度》《明德小學(xué)收費管理制度》《明德小學(xué)收支審批制度》、《明德小學(xué)公用經(jīng)費管理制度》、《明德小學(xué)寄宿生生活費管理制度》、《明德小學(xué)固定資產(chǎn)管理制度》等制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)人員認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守有關(guān)制度，使學(xué)校經(jīng)費更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
（三）學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范。學(xué)校財務(wù)管理嚴(yán)格實行“收支兩條線”的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行編制預(yù)算制度。學(xué)校年度預(yù)算編制按要求及學(xué)校的實際情況編制了年度預(yù)算，并通過教代會或教師大會，預(yù)算合理后上交主管部門。在資金使用上，我校做到了專款專用，不存在擠占其它費用的現(xiàn)象。在開支中，我校按照少花錢多辦事的原則，節(jié)省開支，每月的開支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，做到不超支每月可用資金。財政部門按時足額下?lián)芄媒?jīng)費，學(xué)校公用經(jīng)費主要用于學(xué)校正常的教育教學(xué)，包括辦公費，水電費，培訓(xùn)費，差旅費，校舍維修費等。在公用經(jīng)費管理中成立財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。開支過程中，學(xué)校先組織領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、報帳員做好預(yù)算，待預(yù)算批準(zhǔn)后再支出，不存在用公用經(jīng)費發(fā)放教師的津貼補貼、教學(xué)獎勵等人員經(jīng)費的情況。
為了規(guī)范財務(wù)管理，節(jié)約開支，使教育經(jīng)費合理使用，學(xué)校成立財務(wù)監(jiān)督小組，監(jiān)督小組成員由領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表組成，每學(xué)期對學(xué)校的收支票據(jù)進(jìn)行審核，并將結(jié)果公示。報賬員在辦理賬務(wù)時做到實事求是、細(xì)心審核、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)紀(jì)律，按照財務(wù)制度和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求進(jìn)行財務(wù)會計工作。財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員在審核原始憑證時，對不真實、不合格、不合法的原始憑證敢于指出，堅決不予報銷；對記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補充。保證我校財務(wù)?？顚Ｓ茫粩D占挪用，各種票據(jù)手續(xù)齊備，規(guī)范合法，購買物品的xx必須有經(jīng)手人、證明人，領(lǐng)導(dǎo)簽名方可有效，確保了我校財務(wù)的真實、合法、準(zhǔn)確、完整，增強(qiáng)了民主理財意識，提高財務(wù)管理的透明度，切實發(fā)揮了財務(wù)核算和監(jiān)督的作用。
學(xué)校固定資產(chǎn)實行分工管理，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一。教學(xué)設(shè)備、電化教學(xué)設(shè)備由教導(dǎo)處確定專人管理。房屋、建筑物和管理用具由分管領(lǐng)導(dǎo)管理，各室的公共物品由各室負(fù)責(zé)人管理。學(xué)校建立固定資產(chǎn)的賬卡制度，做到學(xué)校根據(jù)每一件固定資產(chǎn)的不同特點設(shè)立賬卡，予以登記，使用單位或個人也要按品名登記明細(xì)賬卡，以便查對。
我校建立了學(xué)校校務(wù)公開制度，并嚴(yán)格落實。如：公開欄中將學(xué)前保育費的收費依據(jù)、收費項目、收費金額，每期的收支情況，學(xué)生住宿生活補助等在公開欄處進(jìn)行公示。
（四）學(xué)校財務(wù)記帳憑證較規(guī)范，帳簿基本符合要求，每年有財務(wù)報告。學(xué)校專門設(shè)有財務(wù)檔案柜，財務(wù)檔案專人負(fù)責(zé)管理。財務(wù)檔案管理嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行整理、分類、編號、保管、使用、銷毀。
在今后的工作中，爭取更加完善學(xué)校資產(chǎn)的管理，注重年度預(yù)算，把學(xué)校的每項支出都納入預(yù)算，并能嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我校財務(wù)人員多向管理水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)學(xué)的財務(wù)人員學(xué)習(xí)，為今后我校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策、為今后我校師生和諧服好務(wù)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，英語對于開展國際交往、促進(jìn)交流和掌握新的科學(xué)技術(shù)知識、提高工作水平的重要性和必要性已得到社會的廣泛共識。外語教育已經(jīng)成為我國各級各類教育中的重要內(nèi)容之二。因此，在職業(yè)高級中學(xué)開設(shè)英語課程，對提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。
一、課程的內(nèi)容和任務(wù)
英語是職業(yè)高級中學(xué)(簡稱職業(yè)高中)各專業(yè)學(xué)生棉要學(xué)習(xí)的文化基礎(chǔ)課程，也是一門十分重要的工具課。
根據(jù)職業(yè)高中的培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)高中英語教學(xué)的任務(wù)是；使學(xué)生在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常性交際的能力和一定的自學(xué)能力，為學(xué)生其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時英語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。
二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
確定教學(xué)內(nèi)容的原則是以原國家教委頒發(fā)的(關(guān)于制定職業(yè)高級中學(xué)(三年制)教學(xué)計劃《意見》為依據(jù)，遵循語言教學(xué)的-般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映職業(yè)高中的特點。做到注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出實用。
根據(jù)上述教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容確定的原則，選取在現(xiàn)代生產(chǎn)及現(xiàn)代生活中實際應(yīng)用廣泛的基礎(chǔ)英語知識作為各專業(yè)的基本內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、知識性、科學(xué)性、實用性和趣味性。
三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容 一)語音、能熟練地運用國際音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則認(rèn)讀單詞。、能用基本正確的語音、語調(diào)流利地朗讀所學(xué)課文。、經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用基本正確的語音語調(diào)較連貫地朗讀沒有生詞、難度略低于所學(xué)課文的材料。
二)詞匯
．掌握《詞匯表(一)》中的900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。學(xué)習(xí)《詞匯表(二)》中的700～900個左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能夠在語篇中理解其意義。學(xué)生累計學(xué)習(xí)1600～1800個詞匯，其中包括初中所學(xué)800個詞匯。
．掌握基本構(gòu)詞法。三)語法
掌握附錄四{語法項目》中不帶*號的內(nèi)容。四)語言技能 ．聽
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)聽的要求。
能聽懂附錄三《詞匯表(一)》中復(fù)用式詞匯和短語。
能聽懂教師課堂用語，用英語簡要敘述已學(xué)的課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題；能基本聽懂有關(guān)日常生活的談話內(nèi)容。
能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料。語速為每分鐘100—110個詞左右。聽三遍能寫出，書寫速度為每分鐘10個詞左右。
能基本聽懂沒有生詞的、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語篇。語速為每分鐘100個詞左右。
．說
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)說的要求。能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答。
能夠基本運用附錄一《日常交際用語》中的教學(xué)內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際，能基本準(zhǔn)確表達(dá)主要意思。
．讀
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)讀的要求。除課文外，補充閱讀量應(yīng)達(dá)到約10萬詞。能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)課文的材料；能夠閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、社會文化、文史知識、科普等內(nèi)容的材料；能夠把握中心思想和主要的內(nèi)容。
閱讀速度為每分鐘40個詞。．寫
達(dá)到附錄二《語言技能》中有關(guān)寫的要求。
能根據(jù)提示，仿照所學(xué)過的題材，在30分鐘內(nèi)寫60個詞左右的簡單應(yīng)用文，基本意思表達(dá)清楚。
四、幾點說明
一)根據(jù)職業(yè)高中的特點與要求，英語教學(xué)的重點應(yīng)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。同時為學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程(如計算機(jī)課程等)打下基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計劃，以及教導(dǎo)處的部署我?guī)щ娮友b配和電工基礎(chǔ)這兩門課程，做了以下幾項工作：
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項活動，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時也認(rèn)識到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)。
本學(xué)期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎(chǔ)，在學(xué)科帶頭人的帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實踐中領(lǐng)會新教材的特點、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長處，少走彎路。
這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)和電子裝配課程。一學(xué)期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：新教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時與以前一樣，學(xué)校安排的課時卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生少，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績的好壞對學(xué)校對接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對新形勢、新情況的認(rèn)識是滯后的，學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。在教學(xué)過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對一些數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對學(xué)生來說是一個難點，有關(guān)習(xí)題不會解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認(rèn)識不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點經(jīng)驗、體會。
一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
本文從中職英語教學(xué)的發(fā)展趨勢入手,在明確中職英語教師在教學(xué)中所處地位的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索新形勢下中職英語教學(xué)所應(yīng)采取的`教學(xué)方法,為后期的教學(xué)提供參考,因此本文具有深刻的理論意義和廣泛的實際應(yīng)用價值.
作者：莫瑛作者單位：重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校刊名：成功（教育版）英文刊名：success年，卷(期)：”“(9)分類號：h3關(guān)鍵詞：中職英語英語教學(xué)中職教師
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任九(1)、九(2)兩個班的教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際情況，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
經(jīng)學(xué)期開始調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生，對英語有恐懼或厭煩心理，并且英文拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫、閱讀和寫作能力有待加強(qiáng)。
二、采取的措施：
認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，和王克芹老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
在教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的'描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。抓小測驗、單元測試過關(guān)，在平時教學(xué)中采取化整為零的做法，并注重復(fù)習(xí)策略和方法的培養(yǎng)。使學(xué)生在新授、練習(xí)和復(fù)習(xí)中都有新的提高。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)年根據(jù)學(xué)院整體工作安排和要求，工作目標(biāo)主要是健康管理1901學(xué)生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護(hù)理1911、1908、1907、1906、1905學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；護(hù)理1909、1910學(xué)生《芳香照護(hù)》，共計264學(xué)時。
（一）
1、完成專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)
根據(jù)學(xué)院總體教學(xué)安排和課程教學(xué)大綱，我于20xx-2021年第一學(xué)期初完成了《芳香療法》、《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《芳香照護(hù)》專業(yè)課程的大綱、教學(xué)計劃和教案的編寫，并承擔(dān)教授健康管理1901學(xué)生《中醫(yī)基礎(chǔ)》、《芳香療法》課程；護(hù)理1911、1908、1907、1906、1905學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》；護(hù)理1909、1910學(xué)生《芳香照護(hù)》等教學(xué)任務(wù)。
特別提出在《芳香療法》教學(xué)過程中，使學(xué)生了解芳香療法的發(fā)展及在各國的運用情況；理解精油的概念、芳香精油的萃取方法及芳香精油的保存方法；了解芳香植物學(xué)及精油化學(xué)成分的作用；理解精油對人體的作用原理，及精油對人體各系統(tǒng)的作用；了解常用精油的拉丁名，熟悉這些精油的化學(xué)成分，掌握芳香精油的作用和使用注意事項、禁忌、毒性；掌握芳香精油的使用方法、調(diào)配方法和解決個案問題的方法。具備對芳香療法知識運用的能力；具備咨詢的技巧和分析顧客問題的能力；初步具備根據(jù)顧客情況設(shè)計和調(diào)配精油的能力；具備熟練、規(guī)范進(jìn)行瑞典式按摩技術(shù)操作的能力。
整個教學(xué)過程中，學(xué)生能跟上老師的講課速度，在講課過程中積極與教師互動，回答問題情況與作業(yè)情況良好。作為課堂外的學(xué)習(xí)，作業(yè)是同學(xué)們掌握知識，提高感悟必不可少的`過程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，認(rèn)真完成作業(yè)，真正做到學(xué)以致用。教學(xué)過程當(dāng)中，能結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，以書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。
2、科研
在學(xué)院閻院長的指導(dǎo)下，完成了3教2樓中醫(yī)本草實驗實訓(xùn)中心的建設(shè)，并在實驗室中，完成的艾灸、雷火灸、泥灸等產(chǎn)品的配方設(shè)計，會后期開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
1、在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的掌握，我認(rèn)識到，作為專業(yè)課老師，不僅要有豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，同時還應(yīng)該不斷更新教育理念，豐富自己的教學(xué)實踐，提升自己的工作能力和綜合素質(zhì)，除此之外包括課堂板書設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)普通話水平都需要不斷改進(jìn)和提高。
2、同時，4節(jié)連堂理論課對于部分同學(xué)來講，確實不容易做到長時間保持精力集中，所以在今后的課程當(dāng)中，考慮是否能講部分涉及專業(yè)知識的小游戲，小任務(wù)貫穿到整個課程的學(xué)習(xí)中，這樣學(xué)生就能在活動當(dāng)中，達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)年”總結(jié)
按照教體局要求，根據(jù)學(xué)校實際，孫祖小學(xué)認(rèn)真開展“基層基礎(chǔ)年”集中行動，安全生產(chǎn)形勢保持了持續(xù)穩(wěn)定。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一是提高認(rèn)識，強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，真正形成主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，相關(guān)科室各司其職、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局。進(jìn)一步健全“一把手”負(fù)責(zé)制，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)；分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，協(xié)調(diào)抓。嚴(yán)格落實責(zé)任制，把創(chuàng)建安全、安定、穩(wěn)定的平安工作責(zé)任落實到每個科室，每個學(xué)區(qū)、落實到每一個師生，確實做到責(zé)任常在，常抓不懈。按照一崗雙責(zé)責(zé)任制認(rèn)真抓好“安全生產(chǎn)基礎(chǔ)年”活動的開展。
二、是積極開展安全宣傳教育工作。 圍繞“安全生產(chǎn)基礎(chǔ)年”中行動要求，加大了安全教育力度。
1、校舍安全。加強(qiáng)對危房、危墻、危廁的改造修繕，制定了改造計劃，要根據(jù)等級對c級危房進(jìn)行修繕、改造，積極拆除了d級危房9間，確保學(xué)校校舍安全。
2、消防用電安全。加強(qiáng)對食堂容易引發(fā)火災(zāi)部位的監(jiān)控和管理，對私拉、亂拉電線和違章用電等情況進(jìn)行了整治。進(jìn)一步加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理，對滅火器材進(jìn)行了更新。
3、傳染病防控工作。進(jìn)一步落實一把手負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，把各項防控措施落實到位，責(zé)任到人。各學(xué)區(qū)做好流感、手足口、紅眼病晨檢、午檢工作；加強(qiáng)全面消毒；嚴(yán)格疫情報告制度；嚴(yán)格缺勤、缺課、假期追蹤登記制度；并與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通；采取切實得力措施，確保了校園內(nèi)不發(fā)生群體性傳染病。
5、校園周邊環(huán)境安全。學(xué)校門口安裝了減速帶，禁止學(xué)生乘坐三無車輛，禁止學(xué)生購買三無食品，到路邊攤購買食品。嚴(yán)格清繳校內(nèi)管制刀具。
6、學(xué)校安全穩(wěn)定工作。加強(qiáng)對“兩節(jié)”期間學(xué)校安全穩(wěn)定工作，提高防范意識。對可能影響安全穩(wěn)定的矛盾糾紛、信訪苗頭進(jìn)行全面排查，針對存在的問題及時做好化解，做到“早排查、早發(fā)現(xiàn)、早解決”，把問題和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
7、安全隱患排查整治工作
與孫祖派出所等相關(guān)部門相互配合，綜合治理，努力打造平安校園，確保學(xué)校穩(wěn)定和諧。
8、全方位開展宣傳教育活動
學(xué)校通過國旗下講話、教職工例會、“安全在我心”主題班會，宣傳陣地等廣泛宣傳，讓全體師生積極參與活動，明確責(zé)任，明確任務(wù)，保證學(xué)校各項安全責(zé)任和安全工作落實到位。班級黑板報和學(xué)校宣傳欄，各具特色地進(jìn)行安全工作宣傳，形成良好的宣傳氛圍。在校園懸掛“營造校園安全氛圍，創(chuàng)建溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境”的橫幅營造氛圍。
學(xué)校安全工作是一項長期的、艱苦的、系統(tǒng)的任務(wù)。今后，我們將在教體局及上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步把學(xué)校安全工作做深做細(xì)，及時研究解決學(xué)校安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，切實將學(xué)校安全工作的各項措施真正落到實處，全力遏止學(xué)校安全事故的發(fā)生，不斷提高學(xué)校安全管理工作水平，使“安全工作”再上一個新的臺階，共創(chuàng)和諧校園！
xx年12月29日
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
我的一個學(xué)生曾經(jīng)在初中畢業(yè)后來看我，他說的一番話引起了我的深思。他說上了高中后英語詞匯量特別大，有的同學(xué)整天都在還記不住，他們的方法有問題！我問他，那你在記單詞時有困難嗎？他說，我沒有，我一般讀兩遍就能記住，多虧你那個時候給我們講了音標(biāo)。學(xué)生的話讓我下決心把多年的語音教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和反思并把它寫下來和各位同事共同切磋。
學(xué)過英語的人都知道，英語單詞是學(xué)習(xí)英語的基本要素，單詞積累如果達(dá)不到一個基本的量，聽說讀寫就很難得到全面發(fā)展。許多學(xué)生對英語失去信心，就是因為單詞不會讀，記不住，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐與不斷總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)要打好英語基礎(chǔ)，必須重視英語的入門教學(xué)，即語音教學(xué)。
我為什么說語音教學(xué)時英語教學(xué)的基礎(chǔ)呢？因為通過語音教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，而學(xué)生在掌握了拼讀規(guī)律后，就可以根據(jù)國際音標(biāo)自拼單詞，這樣就培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，在不斷嘗試拼讀的過程中學(xué)生還能得出一些字母組合的發(fā)音規(guī)律，根據(jù)讀音又能很快地拼寫出一些單詞。一旦嘗到學(xué)習(xí)的'甜頭了，學(xué)生們也就很樂意的去學(xué)習(xí)這門功課了。
那么在語音教學(xué)中如何來培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力呢？我是分這幾個步驟來逐步進(jìn)行的：
現(xiàn)在的孩子從幼兒園就開始接觸英語了，所以26個英語字母很早就朗朗上口了。我就告訴他們這26個英文字母跟我們漢語一樣，也有自己的拼音。這就引出了音素的概念，然后再把字母按照所含音素進(jìn)行分類。
字母教學(xué)完成后，48個國際音標(biāo)學(xué)生就掌握了一大半，這次再分幾個課時分類教完48個國際音標(biāo)，通常我不會分的很細(xì)，只要學(xué)生會讀會認(rèn)即可，(英語教學(xué)論文 )然后再進(jìn)行音素和音素之間的拼讀教學(xué)，舉例時盡量以學(xué)生學(xué)過的會讀的單詞為例，讓學(xué)生在自拼和自讀的過程中體會和總結(jié)拼讀和拼寫的規(guī)律。
首先讓學(xué)生明確音節(jié)的概念和用途，我一般較通俗地告訴學(xué)生輔音字母就相當(dāng)中漢語拼音里的聲母，元音字母就相當(dāng)于漢語拼音中的韻母。音節(jié)的劃分通常以元音音素為標(biāo)準(zhǔn)，一個單詞里面有幾個元音音素一般就有幾個音節(jié)，而單詞的拼讀實際上就是各音節(jié)的優(yōu)美組合，元音字母或元音字母組合又常常是構(gòu)成音節(jié)的主要成員，因為它們發(fā)元音，這樣自然而然地引出了字母組合在記憶單詞方面的一些規(guī)律。
我一般還是以學(xué)生學(xué)過的單詞為例，讓學(xué)生體會總結(jié)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，然后讓他們拼讀不認(rèn)識卻含有相關(guān)字母組合的生單詞。掌握一定的規(guī)律后，學(xué)生通常能準(zhǔn)確而迅速地拼讀出新單詞的發(fā)音，這時就對學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定和表揚，讓學(xué)生感覺到記憶單詞讀單詞原來是有章可循的。只要掌握規(guī)律，讀兩三遍，就能記住并不必死記硬背，這樣，其實側(cè)面化解了學(xué)習(xí)英語的困難情緒，而我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。
總之，只要我們重視語音教學(xué)又能通過語音教學(xué)達(dá)到幫助學(xué)生掌握正確的拼讀和識記單詞的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一定越來越濃的。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
（一）原始憑證的內(nèi)容必須具備：憑證的名稱；填制憑證的日期；填制憑證單位名稱或者填制人姓名；經(jīng)辦人員的簽名或者蓋章；接受憑證單位名稱；經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容；數(shù)量、單價和金額。
（二）從外單位取得的原始憑證，必須蓋有填制單位的公章；從個人取得的原始憑證，必須有填制人員的`簽名或者蓋章。自制原始憑證必須有經(jīng)辦單位領(lǐng)導(dǎo)人或者其指定的人員簽名或者蓋章。對外開出的原始憑證，必須加蓋本單位公章。
（三）凡填有大寫和小寫金額的原始憑證，大寫與小寫金額必須相符。購買實物的原始憑證，必須有驗收證實。支付款項的。原始憑證。必須有收款單位和收款人的收款證明。
（四）一式幾聯(lián)的原始憑證，應(yīng)當(dāng)注明各聯(lián)的用途，只能以一聯(lián)作為報銷憑證。
一式幾聯(lián)的發(fā)票和收據(jù)，必須用雙面復(fù)寫紙（發(fā)票和收據(jù)本身具備復(fù)寫紙功能的除外）套寫，并連續(xù)編號。作廢時應(yīng)當(dāng)加蓋“作廢”戳記，連同存根一起保存，不得撕毀。
（五）發(fā)生銷貨退回的，除填制退貨發(fā)票外，還必須有退貨驗收證明；退款時，必須取得對方的收款收據(jù)或者匯款銀行的憑證，不得以退貨發(fā)票的代替收據(jù)。
（六）職工公出借款憑據(jù)，必須附在記帳憑證之后。收回借款時，應(yīng)當(dāng)另開收據(jù)或者退還借據(jù)副本，不得退還原借款收據(jù)。
（七）經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)將批準(zhǔn)文件作為原始憑怔附件：假如批準(zhǔn)文件需要單獨歸檔的，應(yīng)當(dāng)在憑證上注明批準(zhǔn)機(jī)關(guān)名稱、日期和文件字號。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1．方法
1．1研究對象
貴陽中醫(yī)學(xué)院2012－2014級學(xué)生5406人，男1763人，女3643人。年齡17－22歲間。
1．2研究工具
使用樊富民［1］等人修訂的大學(xué)生人格量表“upi”對入校不同時長的大學(xué)生集體使用電腦施測，該問卷由64個問題構(gòu)成，涵蓋了身體健康狀況、情緒反映、自我認(rèn)識等方面，可分類解釋也可按總分評價，能較客觀地反映大學(xué)生的身心狀況。
1．3統(tǒng)計分析工具
所得數(shù)據(jù)全部在spss19．0軟件處理。
2．結(jié)果
不同入學(xué)時長大學(xué)生心理健康狀況差異顯著(2=－254．87，p=0．00＜0．05)。剛?cè)雽W(xué)的心理健康狀況顯著好于1學(xué)期末(z=－10．19，p=0．00＜0．05)，也顯著好于2學(xué)期末(z=－14．58，p=0．00＜0．05)和3學(xué)期末(z=－4．426，p=0．00＜0．05)。1學(xué)期末的.心理健康狀況顯著好于2學(xué)期末(z=－3．39，p=0．01＜0．0)。1學(xué)期末的心理健康狀況和3學(xué)期末無顯著差異(z=－0．77，p=0．4＞0．05)。2學(xué)期末的心理健康狀況和3學(xué)期末無顯著差異(z=－0．59，p=0．55＞0．05)。
3．討論
對量表總分的比較可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的心理問題在性別上比較一致的結(jié)論是女生比男生嚴(yán)重［2］。一方面女性的生理周期會對情緒產(chǎn)生影響，女性對自身問題的評價過于悲觀;另一方面，性別角色刻板印象會使男生將自認(rèn)為明顯不符合男生特質(zhì)的選項直接否定，其結(jié)果就是，女生敢于承認(rèn)軟弱或無能，而男生傾向把自己描繪得“無所不能”。比較測驗總分，發(fā)現(xiàn)不同入學(xué)時長大學(xué)生心理健康狀況差異顯著，剛?cè)雽W(xué)時最輕，第1、2學(xué)期后逐漸加重，到第3學(xué)期減輕。入學(xué)時的心理問題最輕，和其他時候相比均有顯著差異。這一結(jié)果提示對大學(xué)生心理問題的關(guān)注和教育不能停留在只監(jiān)控其入學(xué)時的狀態(tài)，要發(fā)揮心理健康教育的作用和效果，最好對在校生進(jìn)行連續(xù)的監(jiān)測和指導(dǎo)。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
我鄉(xiāng)地處大別山腹地，是集山區(qū)、老區(qū)、貧困區(qū)為一體的三類鄉(xiāng)，鄉(xiāng)內(nèi)設(shè)有供電所1所，10千伏變電所1所。由于地理環(huán)境特殊，林木收入占農(nóng)民總收入的40%左右，全鄉(xiāng)70%的高低壓線路穿梭于山林之中。鄉(xiāng)內(nèi)清障線路涉及10千伏線路76千米121處、380伏線路86千米99處、220伏線路295千米700余處，針對全鄉(xiāng)樹障清理工作難度大、任務(wù)重的情況，鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，廣泛宣傳，認(rèn)真組織實施，使全鄉(xiāng)的電力行政執(zhí)法百日專項行動取得了較好的效果。
為認(rèn)真貫徹落實縣電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動工作會議精神，鄉(xiāng)黨委、政府及時召開了鄉(xiāng)黨政班子聯(lián)席會議，認(rèn)真分析了全鄉(xiāng)的基本情況，針對全鄉(xiāng)900余處線路隱患做了全面分析研究制定了切實可行的行動方案，并于12月4日召開了由全體鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)人和農(nóng)電工參加的xx鄉(xiāng)電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動專題工作會議，全面部署了專項行動工作。
1、廣泛宣傳，大造聲勢。
動員會后，鄉(xiāng)出動了宣傳車，鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)直單位、各村張貼大幅標(biāo)語廣泛宣傳《關(guān)于印發(fā)權(quán)限電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動工作方案的通知》和《xx鄉(xiāng)電力設(shè)施和電能保護(hù)行政執(zhí)法專項行動工作方案》，明確專項行動的目標(biāo)任務(wù)，全鄉(xiāng)共出動宣傳車12場次，張貼大幅標(biāo)語100余幅，召開群眾會20余場次，廣泛宣傳造勢，使全鄉(xiāng)范圍內(nèi)樹立保護(hù)電力設(shè)施的思想意識，同時，電力行政執(zhí)法的具體實踐，逐步相關(guān)部門行政執(zhí)法水平和管理能力。
2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。
此次電力設(shè)施和電能保護(hù)執(zhí)法專項行動，由鄉(xiāng)政府統(tǒng)一組織，成立專業(yè)隊，鄉(xiāng)供電所負(fù)責(zé)每個臺區(qū)的隱患登記并建立工作臺帳，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，專業(yè)隊人員由供電所負(fù)責(zé)人統(tǒng)一調(diào)遣。分村實施，在實施的過程中實行任務(wù)包干、責(zé)任包干、經(jīng)費包干，確保全村任務(wù)按時完成。
鄉(xiāng)成立以鄉(xiāng)長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為常務(wù)副組長、相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)立辦公室，確定專人辦公（鐵政辦[20xx]29號）負(fù)責(zé)上下協(xié)調(diào)，進(jìn)度上報。在方案中進(jìn)一步明確清障工作班子成員聯(lián)系到鄉(xiāng)包干到村的工作機(jī)制，形成合力，強(qiáng)力推動。在開展工作中對進(jìn)度不樂觀按序要求的村對村主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行調(diào)度。對完成任務(wù)較好的村通報表彰，推廣經(jīng)驗，同時，督促工作滯后村限期完成任務(wù)。各村成立以書記為責(zé)任人的工作組，實行電力設(shè)施清障工作村干包組責(zé)任機(jī)制。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我于年月日在xx客服中心擔(dān)任人事助理一職，至今在這里工作已近一年，現(xiàn)將我入職以來的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報：
一、xx年主要工作業(yè)績及存在的不足
(一)做好人事基礎(chǔ)工作
我首先接觸的工作就是人員招聘，因為新鄉(xiāng)招聘市場比較局限，所以我們把重點放在網(wǎng)絡(luò)招聘上，定時在網(wǎng)上更新我們發(fā)布的招聘信息，并根據(jù)新鄉(xiāng)人才市場的招聘時間，去人才市場參加現(xiàn)場招聘。我們根據(jù)公司各崗位入職標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，通知其進(jìn)行面試、審批、通過、錄用。員工錄用后我們會根據(jù)各部門的工作安排對新進(jìn)員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，并且每次培訓(xùn)都會進(jìn)行意見反饋，不斷完善我們的培訓(xùn)內(nèi)容。加上鄭州分公司對我們進(jìn)行的各種培訓(xùn)，大大提升了員工的知識面和業(yè)務(wù)水平。
(二)完善人事檔案管理
我會按月把員工的資料整理清楚，并分析各部門員工的情況，根據(jù)公司崗位編制，按月統(tǒng)計出本月全公司員工數(shù)，員工的新進(jìn)人數(shù)，辭職人數(shù)，需要招聘人的人員，需要簽定合同的人數(shù)，每個部門的總?cè)藬?shù)，上報需轉(zhuǎn)正人員，上報失職問責(zé)等。并且按照集團(tuán)要求每月上報本項目的花名冊，及時更新人員情況。由于剛接手人事的時候，交接工作沒有做好，導(dǎo)致花名冊人員對照不上，令鄭州分公司人事專員花了好長時間才把人數(shù)對上。從那以后，讓我明白了，做人事工作，不得有絲毫的馬虎，因為一點點的疏忽對員工造成的損失是無法彌補的。
(三)保障員工福利機(jī)制
我于11月份開始接手配合地產(chǎn)行政人事完成新鄉(xiāng)公司社保?開戶及員工參保工作。由于之前從未接觸過社會保險，一開始工作起來相當(dāng)迷茫，有想過要放棄社保這個工作，但是我清楚必須要做好這項工作，所以經(jīng)常往返于社保局和辦公室之間。從對社會保險一無所知到略知一二，再到必須掌握基本的知識和流程，通過我的不懈努力，終于開通新鄉(xiāng)社保賬戶，并陸續(xù)辦理員工參保。接下來，需要花更多的時間去學(xué)習(xí)社會保險知識，才能更好的做好此項工作，為員工服務(wù)。
(四)規(guī)范行政工作流程
在從事人事助理的同時，還兼做一些辦公行政工作。例如日常例會的安排，協(xié)助各部門按計劃進(jìn)行培訓(xùn)，以及一些活動的組織和協(xié)調(diào)。通過這些日常的工作，不僅充實了我的工作內(nèi)容，也鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和組織能力。
有幸能參加集團(tuán)組織的崗位培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我這個剛?cè)腴T的新手如沐春風(fēng)，受益匪淺。從鄭州回來后，就開始系統(tǒng)的整理我的工作，但是還是有不足的地方。九月份鄭州監(jiān)察室對我們新鄉(xiāng)項目進(jìn)行檢查，針對我負(fù)責(zé)的工作提出了需要整改的地方，在監(jiān)察室的`指導(dǎo)下和同事們的配合下，我用了一個月的時間將我所作的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化。我發(fā)現(xiàn)只有自己先理順了工作思路后，才能更有效、更高效的開展工作。比如說對鄭州傳達(dá)的文件、周計劃周總結(jié)、月計劃月總結(jié)、會議紀(jì)要、培訓(xùn)紀(jì)要等文件的存檔工作。這是一項需要日積月累的工作，把每次需要簽字存檔的文件按其類別進(jìn)行歸類保存，才能保證工作的連貫性和有效性。
在過去的四個月中，各項工作雖然取得了一些成績，但也存在著許多不足：
由于我本身經(jīng)驗不足，做事常粗心大意，導(dǎo)致在工作中總會出些小差錯，加上做事考慮的不夠全面，所以我需要在以后的工作中、生活中，更加仔細(xì)、認(rèn)真，才能保證減少工作中的失誤。
二、 2015年工作計劃
通過四個月的工作和學(xué)習(xí)，使我初步掌握了人事的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容。接下來需要花更多的時間去學(xué)習(xí)恒大的文化、精神、規(guī)章制度和管理模式。
1、進(jìn)一步掌握行政人事工作流程及規(guī)范。除了按照公司時間節(jié)點高效、高質(zhì)量地完成日常工作以外，還要努力提升自己工作業(yè)務(wù)水平，爭取在行政人事工作方面能夠獨擋一面。
2、做好上傳下達(dá)工作，積極配合各部門完成日常工作。深刻領(lǐng)會公司下發(fā)傳閱文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人落實文件要求。
在過去的四個月里里，我認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗及教訓(xùn)，繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足。2015年，我將更加努力，積極配合領(lǐng)導(dǎo)完成日常行政人事管理工作。
感謝恒大給我這個能夠鍛煉和發(fā)揮的平臺，我會不斷學(xué)習(xí)，努力工作，用成績來回報公司。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間在深川工作已半年多了。在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我邊學(xué)習(xí)邊工作，有進(jìn)步也有不足。為使2011年有更好的借鑒和指導(dǎo)，現(xiàn)將我這幾個月的工作總結(jié)如下。
一、招聘工作
1、了解各部門新增崗位的管理及各部門人員需求狀況。
2、根據(jù)各部門人員的實際需求，有針對性、合理性招聘員工已配備各崗位。通過采取一系列切實措施：廣發(fā)招聘信息、網(wǎng)上招聘、現(xiàn)場招聘、貼招聘廣告等各種途徑招聘人才，卓有成效，完成公司下半年60余位人才(不含辭職)需求。
二、建立、健全、規(guī)范人事檔案管理
1、對現(xiàn)有人員進(jìn)行建檔工作：身份證、學(xué)歷證明、身體體檢報告、照片等信息，現(xiàn)員工檔案齊全。
2、及時做好檔案材料的收獲、整理、歸檔。
3、完成新員工入職、轉(zhuǎn)正、調(diào)崗、離職等管理工作。
4、實行各部門在職人員人數(shù)每周統(tǒng)計工作。并對新進(jìn)、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進(jìn)行月統(tǒng)計并進(jìn)行核對。
5、人才庫檔案管理工作。提高后期招聘效率。
三、員工培訓(xùn)工作
1、完成新入職人員的培訓(xùn)工作：員工入職管理規(guī)定、考勤管理辦法、工作紀(jì)律等。
2、完成銷售部、行政前臺、市場部前臺、技術(shù)部內(nèi)勤的商務(wù)禮儀培訓(xùn)工作。
3、協(xié)助采購部完成員工物料培訓(xùn)工作。
4、全力協(xié)助研發(fā)部做好生產(chǎn)、技術(shù)部門技術(shù)骨干的培訓(xùn)工作。
四、員工關(guān)系
1、找各部門員工聊天，了解各部門員工的思想動態(tài)。
2、對離職人員回訪，了解離職員工離職的真實原因及思想動態(tài)。
3、配合各部門工作，協(xié)助處理各種突發(fā)事件。
基礎(chǔ)英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
關(guān)鍵詞基礎(chǔ)英語聽力訓(xùn)練思路
1基礎(chǔ)英語教學(xué)中存在的困難
中學(xué)學(xué)生在聽力訓(xùn)練方面出現(xiàn)的困難大致有如下幾個方面：
首先是語言知識方面的困難，它包括語音（如某些單詞連讀，弱讀和失去爆破音他們不易分辨）、語速、詞匯、語法等方面的困難(動詞短語、習(xí)慣表達(dá)方面的障礙，如：虛詞運用上受母語的影響不能快速反應(yīng)等，導(dǎo)致這一節(jié)內(nèi)容聽得模糊)。聽力是聽和理解的總和，語言知識是聽力理解的必要條件，語言知識的高低決定了聽力理解能力的強(qiáng)弱及反應(yīng)速度的快慢。
聽力教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種內(nèi)容
2改進(jìn)英語教學(xué)方法的途徑
習(xí)題的設(shè)計要全面。首先，讓學(xué)生做好聽前的預(yù)備活動，其次是聽力訓(xùn)練過程中，學(xué)生的注
意力要集中在關(guān)鍵詞句上。再者，在聽力訓(xùn)練過程中始終需要學(xué)生具備一定的意志品質(zhì)去克
服出現(xiàn)的語言障礙，去進(jìn)行有效的猜測、聯(lián)想和判斷
(3)進(jìn)行“intensivelistening”內(nèi)容的訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練的高層次是信息的再處理即反饋的能力。具體來說，是針對所聽材料回答問題并具有高度概括的能力，以形成“長時記憶”
3教學(xué)方法應(yīng)用多元化?
3．1聽時抓住材料的要素
無論聽力材料是故事、說明，還是對話，它們都是按照一定的規(guī)則組織起來的，有一定的規(guī)律性，以故事為例，一個故事，一般會有五個要素，人物、事件、時間、地點及其如何組織。如果能把握這5個要素，就能夠比較好地理解和回憶全篇的故事，對付檢測就可得心應(yīng)手。另外，注意聽短文的首句和首段文章的開首句和開首段，它們往往是對短文內(nèi)容的概述，如講話目的、主要內(nèi)容、作者論點，故事發(fā)生的時間、地點、及事由等。
3．2聽力過程中要運用自己的知識和經(jīng)驗去猜測和回憶
3．3利用英語語句重音和意群及自己的想象去理解和記憶聽力材料
3．4在聽短文時，要從整體上了解短文的中心內(nèi)容，把握主要情節(jié)或論點
3．5在聽力測試時聽錄音前先看試題，要充分利用時間略讀（scanning）選項
我們目前所采用的聽力試題大部分是聽錄音選項的形式。無論是語言、單詞、短語還是句子、短文，選項是理解的關(guān)鍵。它可以幫助學(xué)生預(yù)測將聽到的有關(guān)材料的內(nèi)容，也可以提出將要聽到的重點。因此必須抓緊時間略讀一遍選項分析，對比選項的不同之處，做到心中有數(shù)。如選項是單詞、數(shù)字或語音時，就要全力抓住容易混淆的部分，根據(jù)所聽到的單詞或句子中的關(guān)鍵詞選出正確答案。若選項是短語或句子時，就要快速分析選項，找出不同的關(guān)鍵部分(例如：主語或賓語不同；謂語動詞不同或肯定和否定的含義不同等)
對于平時不常讀到的或讀音沒有把握的在試題題干中出現(xiàn)的詞匯，在聽前可以自己默
讀2～3遍，以攝入信息，在聽時更好地把握、檢測理解