讀后感是對書籍中觸動我們心靈的部分進行整理和總結(jié)。寫讀后感時應該注重語言的規(guī)范和流暢，使讀者可以更好地理解和接受文章的觀點。"以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠幫助大家寫出一篇精彩的讀后感，一起來看看吧！"
一年級小老鼠的讀后感篇一
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無窮無盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情?？此泼總€都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學習。
我來講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個故事，太有趣了!
一個小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書。這時，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個不錯的主意!”小男孩說。“可是你得先幫我找個游泳衣和游泳圈，因為我不會游泳;然后還要防曬霜?！薄斑€有，還要準備吹風機，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_心的游來游去，過了一會，小老鼠說“我餓了，有沒有餅干吃?”
這個小老鼠總是向別人不停的要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級小老鼠的讀后感篇二
這個故事告訴我們要愛護現(xiàn)在的環(huán)境，比如說，不要砍樹砍樹木，不僅會讓地球里面的氧氣越來越少，還會產(chǎn)生泥石流。再比如說要節(jié)約用水，如果直接把全球所有的咸水變成淡水，我們才只能獲得一點點水因為它變成淡水的時候需要加工，加工的時候，要把水里面大約90%的言給去掉，剩下大約10%的都是水，所以我們才能獲得一點點水，所以我們不能把全球的咸水都變成淡水。
一年級小老鼠的讀后感篇三
“過街老鼠，人人喊打?！痹诂F(xiàn)實生活中，想必人人都不愿看到老鼠，可在電視，繪本，動漫中老鼠絕對是炙手可熱的主角，像米奇，杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的，這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中，老鼠又一次成了無可爭辯的主角。
只看看題目就覺得很喜慶，當然畫面就更喜慶了。封面就是中國人結(jié)婚必用的紅色打底，燭臺做裝飾，老鼠新娘則鳳冠霞帔，坐著花轎，自然美不勝收，而這也完全體現(xiàn)了中國結(jié)婚的習俗，很好的宣揚了中國的傳統(tǒng)文化。
這不，作者首先介紹了一首童謠，關(guān)于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過，也許這是臺灣地區(qū)流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事，畫面是一個幽靜的村子，畫面絕對細膩，細致，細到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發(fā)絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是，畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西，不用說這準是老鼠啃得，幽默而又傳神，不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內(nèi)容就更豐富了，我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了，每一處每一點都極為傳神和豐富。這里有農(nóng)婦間的說說笑笑，有一家之主的悠然自得，有兒童的天真好奇，也有動物鳥獸的自由自在，當然也有今天主角的場景故事?？?，兩個穿著清廷官差的老鼠正在貼布告，不少的老鼠正在聚攏過來看發(fā)生了什么事。這一頁沒有文字描述，但整個畫面?zhèn)鬟f出來的信息絕對令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近，作者對準了生活在墻角里的老鼠，村長正張羅著給他的女兒招親呢，還是傳統(tǒng)的拋繡球招親，這可是古時候家里有錢有勢的人家才會用的辦法。拋繡球了，老鼠村長還掂著個鳥籠子悠然的站在臺子上，看看下面，村里的老鼠個個都想得到那個繡球，你推我擠，絲毫沒注意到流著哈喇子，伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那，喵嗚一聲，沖出一只大黑貓，正是剛才臥在墻頭的那一只。場面一片混亂，而村長的鳥籠子也飛了出去，這時才看見所謂的鳥籠子里養(yǎng)的竟是一只大蚊子。村長的女兒也從半空掉了下來，幸好被一個叫阿郎的小伙子接住，逃了出來。老鼠遇見貓，那真是魂也嚇沒了，這不老鼠村長晚上就做了噩夢，夢見女兒被貓抓住，這下，他可要找一個比貓還強，全世界最強的女婿。看看貓抓住老鼠的畫面，再仔細看看，村長的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長就去找全世界最強的女婿去了，而那個接住村長女兒的阿郎也悄悄跟在村長后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長的女兒和阿郎已經(jīng)心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長找到了太陽，問太陽是不是最強大的，就在村長決定要把女兒嫁給他的時候，一片烏云遮住了太陽，老鼠村長立刻改變了主意，問烏云是不是最強大的，可沒等烏云把話說完，一陣風又把烏云吹散了，就這樣，老鼠村長又問風是不是最強大的，風當然說自己就是最強大的，而且一口氣把村長吹到半空，可碰到一堵墻，把村長撞得頭暈眼花，就在村長想著把女兒嫁給墻的當口，阿郎把墻打了個洞鉆了出來，時間不早不完，剛好讓村長見識到了老鼠的本事，于是村長高高興興的決定把女兒嫁給阿郎，這正稱了阿郎的心意，一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打，熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當然少不了傳統(tǒng)的喜酒喜宴了，看老鼠們一個個高興地吃著喝著談論著，就連螞蟻也跟著沾了光，嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。
看完了這本繪本，我不僅看到了中國的民風民俗，也知道了一個有關(guān)老鼠年初三娶新娘的習俗，更對作者細膩精巧的畫風贊嘆，每幅畫面都美不勝收，細膩獨特，讓我看了又看，每次看都有新的發(fā)現(xiàn)和喜悅。
《老鼠娶新娘》童話劇有感
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
一年級小老鼠的讀后感篇四
今天我看了大個子老鼠小個子貓的故事，大個子老鼠只想和鼴鼠先生交朋友，不想和小個子貓還有其他朋友玩了，不過，小動物們?yōu)榱舜髠€子老鼠，不顧一切的去救他。
連最膽小的羚羊和梅花鹿都去救他，大個子老鼠感動了，就又和小動物們交朋友。
一年級小老鼠的讀后感篇五
從前，在一個村莊的墻角下，有個老鼠村。村長的女兒很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好，他想來想去，決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球，就可以娶她做新娘。
拋繡球那天，村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上，把繡球一拋
忽然喵嗚一聲，沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得吱吱亂叫，不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺，村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她，拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬，把村子搞得一團糟。
晚上，村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子，女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了，鉆進被窩一邊發(fā)抖，一邊說:太可怕了，為了女兒的幸福，我一定要找一個比貓還強，全世界最強的女婿。
誰比貓還強?誰是全世界最強的?村長想到了太陽。于是，他出門去找太陽。
村長擦著頭上的汗，說:我是老鼠村的村長，我要把女兒嫁給你
村長的話還沒說完，忽然一片烏云飄來，遮住了太陽。
烏云笑著說:沒錯，我就是全世界第一強，因為只有我才能遮住炎熱的太陽。
烏云的話還沒說完，一陣風吹過來，把烏云吹散了。
老鼠村長對風說:我在找全世界最強的，好把女兒嫁給他。你知不知道，世界上誰最強?
風說:全世界誰能比我強?我能吹散烏云，吹掉人們的帽子，也能把你吹回家。風鼓起嘴呼地吹出一陣強風，把村長吹到半空中。
墻挺著胸回答:我天不怕，地不怕，我是天下第一強!
墻正在說著，忽然大叫一聲:啊呀!只見墻角破了一個洞，阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:我天不怕，地不怕，就怕老鼠來打墻。
老鼠村長這才知道，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:我決定把女兒嫁給你。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋做成的花轎，吹吹打打地嫁給了阿郎。
老鼠娶新娘故事讀后感
今天我讀了老鼠娶新娘這個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個最強的人，拋繡球時且進入一只貓，幸好有一個叫阿郎的小伙子接住了村長女兒，于是村長要找比貓好要強的，他找到了太陽，結(jié)果烏云遮住了太陽，而烏云又被風吹散了，風被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。我想每個人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
一年級小老鼠的讀后感篇六
是呀！這個小老鼠就像孩子一樣，會給我們提各種要求，但是也很勤勞，有很多自己的美好愿望；而小男孩就像我們家長一樣的不厭其煩的照顧著小老鼠，每次面對小老鼠的各種要求總是會各種滿足，還會為小老鼠做各種事情，我們孩子應該學習小老鼠勤勞的性格學習他良好的生活習慣，自己的'事情自己做，努力的去實現(xiàn)自己最美好的愿望，把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個良好的習慣！我們做家長的工作再繁忙，也要給予孩子陪伴的時間，陪著孩子閱讀一本好書、做一件有意義的事，孩子不同年齡有著自己不同的需求，關(guān)心和愛護，指導和幫助，引導和陪伴……等等，只要我們能實時給孩子需要的一切，孩子就能實現(xiàn)自己的愿望，并且努力著更多的愿望，只要堅持，在孩子成長和教育的道路上，我們就能看見孩子的一點一滴的進步，同時我們也品嘗著孩子進步的喜悅！故事很簡短，但是其中蘊含的道理卻很耐人尋味，可能孩子一時半會理解不了那么深刻，我們可以一步步的引導孩子，閑暇之余陪孩子讀一本故事書，講講其中的道理，通過生活中孩子的親身經(jīng)歷，讓孩子慢慢懂得書中的道理，使孩子學有所得，學有所感！我們也在陪伴孩子成長的過程中感悟自己！
一年級小老鼠的讀后感篇七
一、活動目標：
1、理解老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品聯(lián)想推進、循環(huán)往復的風格。
2、了解事物之間的相互聯(lián)系,并能大膽地表達。
二、活動準備：
課件、圓形面板、指針已根、與故事相關(guān)的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂等。
三、活動過程：
（一）教師講述故事的開頭，直接引入：
（二）感受理解故事。
1、以師幼互動的方式分段聯(lián)想，了解故事情節(jié)。
（1）第一段教師提問：“如果你請老鼠吃餅干，它還會向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
（2）第二段教師提問：“小老鼠照鏡子，為什么發(fā)出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
（3）第三段教師提問：“小老鼠睡不著，它一定會向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
2、完整欣賞故事：
（1）結(jié)合幻燈片，教師完整講述故事。
（2）以接龍的方式，引導幼兒理解故事循環(huán)往復的風格及表述特點。
（三）游戲《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說》
1、在圓板上加入指針，介紹轉(zhuǎn)盤游戲的玩法。
2、引導幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你xx，你一定還會要xx?！?BR> 一年級小老鼠的讀后感篇八
活動目標：
1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應的詞匯和句式。
2.通過講述、討論及觀察畫面，表達自己對圖書的理解。
3.能大膽表達自己對故事情節(jié)及詞語的理解
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1.圖書《要是你給吃餅干》
：《要是你給吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動過程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗句式：要是你給……
1.教師拿出實物餅干，“假設(shè)著”請幼兒品嘗。教師：要是我給你吃餅干，你會……
2.教師引導幼兒用自己的聲音、動作表達“詼諧”
3.教師：要是我給吃餅干呢?他就會怎樣呢——二、閱讀圖書，感受故事“連環(huán)、輪回”的'快樂。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進行閱讀：要是我給吃餅干，會——。
(1)出示課件，引導幼兒觀察。
師：你看到了什么?(要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。)師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導幼兒觀察。
師：來到哪里了?照著鏡子，會怎么想?
(它想用剪刀剪剪長毛;它覺得自己該理發(fā)了……)師：這只小除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發(fā)來。
(3)出示課件(三)，引導幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?(弄臟了房間)房間弄臟了，怎么辦呢?(打掃)
2.想象故事后半部分情節(jié)。
師：照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來會干些什么呢?(幼兒說，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。)3.理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)究竟做了什么呢?我們來看一看故事。
(出示課件，引導幼兒觀察。)師：剛才你們看到了什么?
(看書，畫畫，站在冰箱前看畫，想喝牛奶)隨著情節(jié)的推進
3.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎?(集體講述故事)在閱讀到結(jié)束時，讓幼兒進行故事的“輪回”——再讀到故事的開頭。(周而復始一遍)。
三、用故事中的語言復述故事，感受回味的快樂。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”
2.引導座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級小老鼠的讀后感篇九
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
《老鼠娶新娘》在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個人都有自己的強項，也都有自己的弱項?，F(xiàn)在的孩子，都比較自私，有時會不把自己的小伙伴放在眼里，表現(xiàn)得自信滿滿，讓孩子說同伴的短處比說出長處容易得多;有時則表現(xiàn)得自信不足，常常會羞怯地說“我不行”。
經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當我引出兒子說出【取長補短】時，我想兒子已經(jīng)體會出其中蘊含的意義了。這個故事，不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人，悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。我想對于孩子而言，這是一次不可或缺的學習。
《老鼠娶新娘》讀后感范文七：點讀繪本《老鼠娶新娘》
一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘!在中國的習俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的讀書聲中，孩子們點讀繪本故事開始了!
這個疑問激起了孩子們的好奇心，孩子們充滿期待的讀著。
《老鼠娶新娘》這個繪本故事不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。
《老鼠娶新娘》讀后感范文八：《老鼠娶新娘》故事內(nèi)容
從前,在一個村莊的墻角下,有個老鼠村。村長的女兒很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好,他想來想去,決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球,就可以娶她做新娘。
拋繡球那天,村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上,把繡球一拋……
忽然“喵嗚”一聲,沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得“吱吱”亂叫,不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺,村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她,拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬,把村子搞得一團糟。
晚上,村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子,女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了,鉆進被窩一邊發(fā)抖,一邊說:“太可怕了,為了女兒的幸福,我一定要找一個比貓還強,全世界最強的女婿?！?BR> 誰比貓還強?誰是全世界最強的?村長想到了太陽。于是,他出門去找太陽。
村長走了好久,終于爬上山頂。他問太陽:“你是全世界最強的嗎?”太陽得意地放出全身的光和熱,說:“當然,我是全世界最強的。世界上有誰能抵擋我的光和熱?”
村長擦著頭上的汗,說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給你……”
村長的話還沒說完,忽然一片烏云飄來,遮住了太陽。
村長看見烏云遮住太陽,連忙大聲說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給全世界最強的。你是不是全世界第一強?”
烏云笑著說:“沒錯,我就是全世界第一強,因為只有我才能遮住炎熱的太陽?！?BR> 烏云的話還沒說完,一陣風吹過來,把烏云吹散了。
老鼠村長對風說:“我在找全世界最強的,好把女兒嫁給他。你知不知道,世界上誰最強?”
風說:“全世界誰能比我強?我能吹散烏云,吹掉人們的帽子,也能把你吹回家。”風鼓起嘴“呼”地吹出一陣強風,把村長吹到半空中。
風吹得正高興,碰到一堵墻。老鼠村長重重地撞在墻上,他一邊揉著屁股,一邊對著墻說:“墻啊墻,你是不是全世界最強?”
墻挺著胸回答:“我天不怕,地不怕,我是天下第一強!”
墻正在說著,忽然大叫一聲:“啊呀!”只見墻角破了一個洞,阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:“我天不怕,地不怕,就怕老鼠來打墻?！?BR> 老鼠村長這才知道,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:“我決定把女兒嫁給你?！?BR> 就在正月初三,村長女兒坐著草鞋做成的花轎,吹吹打打地嫁給了阿郎。
從此,年初三老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱:
小白菜,地里黃,
老鼠村,老村長,
村長女兒美叮當,
想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽,
太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風,
風不行,嫁給墻,
墻不行,想一想,
還是嫁給老鼠郎。
一月一。年初一,
一月二,年初二,
年初三,早上床,
今夜老鼠娶新娘。
一拜堂,二拜堂,
三拜堂來入洞房。
《老鼠娶新娘》讀后感范文九：《老鼠娶新娘》反思
《老鼠娶新娘》這個繪本是有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對這個繪本很感興趣，在教師講述故事的時候，幼兒很專注的在聽，故事結(jié)束后，幼兒能很積極的投入到討論中來，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復、相生相克的。
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文十：《老鼠嫁女》讀后感
《老鼠嫁女》從中說道，老鼠爸爸的女兒要出嫁，有人問：“你的女兒要嫁個什么樣的?”鼠爸爸驕傲地一揚頭：“咱家的女兒誰神氣就嫁個誰!”大家七嘴八舌的議論著:“要說神氣，的數(shù)紅太陽，照到哪里哪里就亮鼠爸爸就興奮的去找紅太陽，太陽說：“烏黑的烏云會遮我，烏云來了我害怕!”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云，烏云說：“大風會吹我，大風來了我害怕!”鼠爸爸又去找大風，大風害怕地說：“圍墻會堵我，我一見圍墻就害怕?！笔蟀职中睦锇蛋档叵耄骸斑@次一定要行呀!”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過去，圍墻小聲地說：“你們老鼠會打洞，我一見你們就害怕!”鼠爸爸心里暗自高興：“我們老鼠怕誰呀?哈哈!原來是貓咪最神氣!女兒應該嫁給他!”“咚咚鏘!嗒嗒滴!”老鼠女兒坐上花轎，高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天，鼠爸鼠媽一起去看女兒，到了貓咪家，他們左瞧瞧，右看看，咦!我的寶貝女兒怎么不見了呀?唉呀!女兒你在哪里呀?貓女婿張嘴說話了：“別找了，別喊了!我人家欺負她，一口吞下肚子啦!”
這個故事告訴我們，不能做事不考慮是否能做，應該先考慮，在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果啊!
一年級小老鼠的讀后感篇十
記得還是前年的初夏，有點微風，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當時就一直讓我重復講這個故事，這樣的要求我從來都是滿足的，于是我們當天估計看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講?？赡苣阋獑枮槭裁磿浀萌绱饲宄?因為我是帶著孩子認真看，認真讀，我和孩子又都很喜歡，當時又講了很多遍，那段時間我和豆豆一起閱讀此書的幸福時光讓我記憶猶新，順便記住了這本書。所以，一本好書讓你多年以后仍念念不忘，除了書本身好之外，還有個重要的原因，就是當時這本書給你帶來的極大快樂或者非凡意義，最后讓你記住那個美好時刻，由一本書帶來的幸福時刻。
那這是一本什么書?它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復的讓人會心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書，所以豆豆才會一遍一遍的說，再講一遍。有一天，一個小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺等等等等，最后又回到喝牛奶，書中小男孩每次剛滿足小老鼠一個要求，它又會接著提另一個要求，似乎沒完沒了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個個無止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺得很可愛，這樣的書就會讓讀者覺得輕松愉快而后又開懷大笑，沒有任何的說教，只有開心舒服，對于低齡兒童來說，書好看好玩才是第一的，沒有學習的負擔。
這本書的畫風是比較樸素寫真的，而且很簡單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒有多余的背景圖，更沒有全景圖，留有很多空白，給人很簡約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個布局，或者直接想象成是在自己家。
一年級小老鼠的讀后感篇十一
今天下午媽媽一邊洗衣服，一邊監(jiān)督我讀書，讀的是大個子老鼠小個子貓，每讀一篇媽媽都讓我講給她聽，并且以后每讀一篇故事都要給媽媽講一邊，不然媽媽就不給我寫卡，我就不能得金蘋果了，就不能得獎狀了。
我以后一定要多讀書，講給媽媽聽，多得金蘋果，好讓媽媽高興，多給我買好吃的。
一年級小老鼠的讀后感篇十二
我最喜歡大個子老鼠，因為他每次都幫助小個子貓。比如小個子貓爸爸的`錢被小偷偷了大個子老鼠立刻去幫忙。像這樣的事情還有很多。大個子老鼠還是一個小發(fā)明，發(fā)明了好多東西有消腫錘和照片鐘。
有一次貓爸爸和貓媽媽吵架了就用上了照片種。
一年級小老鼠的讀后感篇十三
今天，我讀了一年級的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫了：小蜜瓜（人名）的干部是一個小隊長，有一天老師帶著同學們一起在校園里散步?；ㄝ啠ㄈ嗣┱艘活w小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級小老鼠的讀后感篇十四
我讀了《一年級的小朵朵》這本書。我覺得毛毛蟲老師她特別好，她關(guān)心小朋友，還可以理解小朋友。
我覺得小朵朵幫助同學，還可以原諒同學，可是她有點膽小，我希望她能再堅強一些。
我覺得江明明很聰明，他還很勇敢，就是他能不能別再給同學起外號了。我希望他能改掉這個毛病，大家就更喜歡他了。
一年級小老鼠的讀后感篇十五
今天，我看了《熟能生巧》這個成語故事，覺得文中的陳堯咨實在太驕傲了，他以為只有他的'箭術(shù)才是好，經(jīng)常得意洋洋，最后卻被一個老頭給教訓了，那時候他才知道，他有那么好的箭術(shù)，不是特殊的本領(lǐng)，只是熟能生巧而已。
我通過讀這個故事，我知道了：無論做什么事，都要常練習，練多了就能熟能生巧了。
一年級小老鼠的讀后感篇十六
《亡羊補牢》是一則寓言故事，接下來我就給你講講這篇故事吧！
從前有個人，他養(yǎng)了幾只羊，一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只，原來，羊圈破了個窟窿，街坊勸他讓他補一補，他卻不聽，結(jié)果羊又少了一只，他后悔了，趕快把洞補了起來。從此，他的羊再也沒丟過。
讀了這篇文章，我明白了：不管做錯了什么事，只要及時改正，就不算晚，就有補救的機會。
我一直有馬虎的壞毛病，它給我?guī)砹司碜邮Х帧⒂绊戅k事效率等損失。我的`這些損失，就像寓言里已經(jīng)丟失的羊，我也要補上馬虎這個“洞”，才能保證其它“羊”不再丟失。
一年級小老鼠的讀后感篇十七
這只神鳥它能被人三次捉住，三次又逃回來的原因是它能抓住人們同情心，來幫助它自己逃脫，真聰明！同時，在我讀了這篇文章中的三個小故事后，我也明白了一個道理：解決問題不能草率地下決定，要調(diào)查清楚再下定論，否則會傷及無辜，甚至會錯殺忠良。就拿第一個小故事來說吧，本來那只狗因為照看車子得到了獎賞，卻被它的主人認為是那只狗偷了車主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇！就這么被錯殺了。
朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的`壞習慣的話，可能，你的朋友也會漸漸離你而你的。
一年級小老鼠的讀后感篇十八
讀過了這篇感人的`故事《小鹿斑比》，我學到了：要保護大自然，愛護小動物。因為，很多動物都是被獵人的“第三只手”打死的，所以，我們應該保護它們。
我永遠忘不了老鹿王說的那句話，就是：“斑比，你都這么大了，難道還要媽媽每天守著你嗎?你得學著一個人獨自生活了?！?BR> 我要像小鹿斑比一樣，做一個勇敢、堅強、自立的人。
一年級小老鼠的讀后感篇十九
我看完了《小公雞歷險記》，我感到小公雞很幸福，它有十幾個姐姐和媽媽的疼愛。小公雞長大后，它用聰明和機智和其他動物想到了打敗了黃鼠狼的辦法，打敗了黃鼠狼，為爸爸報仇，為民除害。
從這個故事我懂得了遇到困難，要戰(zhàn)勝困難，才會有幸福的`生活！
一年級小老鼠的讀后感篇二十
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書，它的名字是《十萬個為什么》，這本書里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系，讀了這本書后我知道了銀河系是由許許多多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的，我們居住的.地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。書里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象，比如四季的形成，海水為什么是藍色？火山為什么會爆發(fā)？為什么會有地震？為什么會有白天黑夜等許多我不知道的知識。
《十萬個為什么》就像萬事通一樣，告訴了我們從天文，地理，歷史，到動物，植物，科技，軍事等許多方面的知識，應有盡有，內(nèi)容十分豐富，如果大家想和我一樣去尋找這些答案，那么就趕緊來讀一讀這本書《十萬個為什么》。
一年級小老鼠的讀后感篇二十一
今天，我看了一本書叫《小鹿斑比》，這是趙董睿借給我的書。
我給大家介紹一下這本書的內(nèi)容：有一只小鹿叫斑比，它有很多的朋友，它碰到許多的意外，它見過老鹿王，老鹿王就是斑比的父親。它的媽媽犧牲在獵人的槍口下，它只能和父親相依為命。斑比慢慢的長大，最后成了新一代的鹿王。
斑比是個勇敢的孩子，它不怕困難，我要向它學習，做個勇敢堅強的孩子!
一年級小老鼠的讀后感篇二十二
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級小老鼠的讀后感篇二十三
我給大家講一個故事，叫做《陶罐和鐵罐》。
國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶罐，一個是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的場上。有一天一個人發(fā)現(xiàn)了陶罐，它說：“把我的兄弟也挖出去吧?！彼麄兺诹送跊]有挖到。
整個故事講了我們的優(yōu)點不能給別人比。
讀了《陶罐和鐵罐》這個故事，讓我想到了每個人都有長處和短處，優(yōu)點和缺點。我們大家要看到別人的長處，也要正視自己的短處，檢討自己的一舉一動，彼此都能做到相互尊重，取長補短。
那么，這個世界才能夠充滿和諧，充滿愛。
一年級小老鼠的讀后感篇二十四
今天我讀了《班門弄斧》。懂得了一個道理。
千萬不要在別人面前自夸自已，不然你也許會遇到比你更優(yōu)秀的.人，成為別人的笑柄，也不能取得一點成績就驕傲自大目中無人，看不起別人，那樣所有的人就都會討厭你，疏遠你，到那時你自己如果不再努力，成績也會下降。
即使我們?nèi)〉昧撕贸煽円残枰?，因為成績只能代表過去，不能代表永遠，何況“人外有人”呢！
一年級小老鼠的讀后感篇一
今天晚上我和媽媽閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》，里面講的內(nèi)容是：一只小老鼠無窮無盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情?？此泼總€都很“合理”的要求就這么下去，小男孩都被累死了，所以我們都不能跟小老鼠學習。
我來講故事：《要是你給老鼠吃餅干》創(chuàng)編
今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個故事，太有趣了!
一個小男孩坐在院子里,一邊吃餅干,一邊看書。這時，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結(jié)果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶;你給他一杯牛奶，他就要一根吸管;接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發(fā)、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說：“天氣這么好，咱們出去游泳吧!”“真是個不錯的主意!”小男孩說。“可是你得先幫我找個游泳衣和游泳圈，因為我不會游泳;然后還要防曬霜?！薄斑€有，還要準備吹風機，游完泳我要吹干頭發(fā)，不要感冒?！彼麄冮_心的游來游去，過了一會，小老鼠說“我餓了，有沒有餅干吃?”
這個小老鼠總是向別人不停的要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買買玩具啦。
一年級小老鼠的讀后感篇二
這個故事告訴我們要愛護現(xiàn)在的環(huán)境，比如說，不要砍樹砍樹木，不僅會讓地球里面的氧氣越來越少，還會產(chǎn)生泥石流。再比如說要節(jié)約用水，如果直接把全球所有的咸水變成淡水，我們才只能獲得一點點水因為它變成淡水的時候需要加工，加工的時候，要把水里面大約90%的言給去掉，剩下大約10%的都是水，所以我們才能獲得一點點水，所以我們不能把全球的咸水都變成淡水。
一年級小老鼠的讀后感篇三
“過街老鼠，人人喊打?！痹诂F(xiàn)實生活中，想必人人都不愿看到老鼠，可在電視，繪本，動漫中老鼠絕對是炙手可熱的主角，像米奇，杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的，這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中，老鼠又一次成了無可爭辯的主角。
只看看題目就覺得很喜慶，當然畫面就更喜慶了。封面就是中國人結(jié)婚必用的紅色打底，燭臺做裝飾，老鼠新娘則鳳冠霞帔，坐著花轎，自然美不勝收，而這也完全體現(xiàn)了中國結(jié)婚的習俗，很好的宣揚了中國的傳統(tǒng)文化。
這不，作者首先介紹了一首童謠，關(guān)于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過，也許這是臺灣地區(qū)流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事，畫面是一個幽靜的村子，畫面絕對細膩，細致，細到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發(fā)絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是，畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西，不用說這準是老鼠啃得，幽默而又傳神，不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內(nèi)容就更豐富了，我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了，每一處每一點都極為傳神和豐富。這里有農(nóng)婦間的說說笑笑，有一家之主的悠然自得，有兒童的天真好奇，也有動物鳥獸的自由自在，當然也有今天主角的場景故事?？?，兩個穿著清廷官差的老鼠正在貼布告，不少的老鼠正在聚攏過來看發(fā)生了什么事。這一頁沒有文字描述，但整個畫面?zhèn)鬟f出來的信息絕對令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近，作者對準了生活在墻角里的老鼠，村長正張羅著給他的女兒招親呢，還是傳統(tǒng)的拋繡球招親，這可是古時候家里有錢有勢的人家才會用的辦法。拋繡球了，老鼠村長還掂著個鳥籠子悠然的站在臺子上，看看下面，村里的老鼠個個都想得到那個繡球，你推我擠，絲毫沒注意到流著哈喇子，伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那，喵嗚一聲，沖出一只大黑貓，正是剛才臥在墻頭的那一只。場面一片混亂，而村長的鳥籠子也飛了出去，這時才看見所謂的鳥籠子里養(yǎng)的竟是一只大蚊子。村長的女兒也從半空掉了下來，幸好被一個叫阿郎的小伙子接住，逃了出來。老鼠遇見貓，那真是魂也嚇沒了，這不老鼠村長晚上就做了噩夢，夢見女兒被貓抓住，這下，他可要找一個比貓還強，全世界最強的女婿。看看貓抓住老鼠的畫面，再仔細看看，村長的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長就去找全世界最強的女婿去了，而那個接住村長女兒的阿郎也悄悄跟在村長后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長的女兒和阿郎已經(jīng)心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長找到了太陽，問太陽是不是最強大的，就在村長決定要把女兒嫁給他的時候，一片烏云遮住了太陽，老鼠村長立刻改變了主意，問烏云是不是最強大的，可沒等烏云把話說完，一陣風又把烏云吹散了，就這樣，老鼠村長又問風是不是最強大的，風當然說自己就是最強大的，而且一口氣把村長吹到半空，可碰到一堵墻，把村長撞得頭暈眼花，就在村長想著把女兒嫁給墻的當口，阿郎把墻打了個洞鉆了出來，時間不早不完，剛好讓村長見識到了老鼠的本事，于是村長高高興興的決定把女兒嫁給阿郎，這正稱了阿郎的心意，一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打，熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當然少不了傳統(tǒng)的喜酒喜宴了，看老鼠們一個個高興地吃著喝著談論著，就連螞蟻也跟著沾了光，嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。
看完了這本繪本，我不僅看到了中國的民風民俗，也知道了一個有關(guān)老鼠年初三娶新娘的習俗，更對作者細膩精巧的畫風贊嘆，每幅畫面都美不勝收，細膩獨特，讓我看了又看，每次看都有新的發(fā)現(xiàn)和喜悅。
《老鼠娶新娘》童話劇有感
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
一年級小老鼠的讀后感篇四
今天我看了大個子老鼠小個子貓的故事，大個子老鼠只想和鼴鼠先生交朋友，不想和小個子貓還有其他朋友玩了，不過，小動物們?yōu)榱舜髠€子老鼠，不顧一切的去救他。
連最膽小的羚羊和梅花鹿都去救他，大個子老鼠感動了，就又和小動物們交朋友。
一年級小老鼠的讀后感篇五
從前，在一個村莊的墻角下，有個老鼠村。村長的女兒很漂亮，村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好，他想來想去，決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球，就可以娶她做新娘。
拋繡球那天，村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上，把繡球一拋
忽然喵嗚一聲，沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得吱吱亂叫，不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺，村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她，拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬，把村子搞得一團糟。
晚上，村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子，女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了，鉆進被窩一邊發(fā)抖，一邊說:太可怕了，為了女兒的幸福，我一定要找一個比貓還強，全世界最強的女婿。
誰比貓還強?誰是全世界最強的?村長想到了太陽。于是，他出門去找太陽。
村長擦著頭上的汗，說:我是老鼠村的村長，我要把女兒嫁給你
村長的話還沒說完，忽然一片烏云飄來，遮住了太陽。
烏云笑著說:沒錯，我就是全世界第一強，因為只有我才能遮住炎熱的太陽。
烏云的話還沒說完，一陣風吹過來，把烏云吹散了。
老鼠村長對風說:我在找全世界最強的，好把女兒嫁給他。你知不知道，世界上誰最強?
風說:全世界誰能比我強?我能吹散烏云，吹掉人們的帽子，也能把你吹回家。風鼓起嘴呼地吹出一陣強風，把村長吹到半空中。
墻挺著胸回答:我天不怕，地不怕，我是天下第一強!
墻正在說著，忽然大叫一聲:啊呀!只見墻角破了一個洞，阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:我天不怕，地不怕，就怕老鼠來打墻。
老鼠村長這才知道，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:我決定把女兒嫁給你。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋做成的花轎，吹吹打打地嫁給了阿郎。
老鼠娶新娘故事讀后感
今天我讀了老鼠娶新娘這個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個最強的人，拋繡球時且進入一只貓，幸好有一個叫阿郎的小伙子接住了村長女兒，于是村長要找比貓好要強的，他找到了太陽，結(jié)果烏云遮住了太陽，而烏云又被風吹散了，風被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。我想每個人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
一年級小老鼠的讀后感篇六
是呀！這個小老鼠就像孩子一樣，會給我們提各種要求，但是也很勤勞，有很多自己的美好愿望；而小男孩就像我們家長一樣的不厭其煩的照顧著小老鼠，每次面對小老鼠的各種要求總是會各種滿足，還會為小老鼠做各種事情，我們孩子應該學習小老鼠勤勞的性格學習他良好的生活習慣，自己的'事情自己做，努力的去實現(xiàn)自己最美好的愿望，把自己能完成的事情做完，養(yǎng)成一個良好的習慣！我們做家長的工作再繁忙，也要給予孩子陪伴的時間，陪著孩子閱讀一本好書、做一件有意義的事，孩子不同年齡有著自己不同的需求，關(guān)心和愛護，指導和幫助，引導和陪伴……等等，只要我們能實時給孩子需要的一切，孩子就能實現(xiàn)自己的愿望，并且努力著更多的愿望，只要堅持，在孩子成長和教育的道路上，我們就能看見孩子的一點一滴的進步，同時我們也品嘗著孩子進步的喜悅！故事很簡短，但是其中蘊含的道理卻很耐人尋味，可能孩子一時半會理解不了那么深刻，我們可以一步步的引導孩子，閑暇之余陪孩子讀一本故事書，講講其中的道理，通過生活中孩子的親身經(jīng)歷，讓孩子慢慢懂得書中的道理，使孩子學有所得，學有所感！我們也在陪伴孩子成長的過程中感悟自己！
一年級小老鼠的讀后感篇七
一、活動目標：
1、理解老鼠吃餅干后發(fā)生的一系列情節(jié)，感受作品聯(lián)想推進、循環(huán)往復的風格。
2、了解事物之間的相互聯(lián)系,并能大膽地表達。
二、活動準備：
課件、圓形面板、指針已根、與故事相關(guān)的物品圖片（老鼠、餅干、牛奶、吸管、餐巾、鏡子等）、背景音樂等。
三、活動過程：
（一）教師講述故事的開頭，直接引入：
（二）感受理解故事。
1、以師幼互動的方式分段聯(lián)想，了解故事情節(jié)。
（1）第一段教師提問：“如果你請老鼠吃餅干，它還會向你要什么？”，教師一邊在圓形面板上出示牛奶、吸管等小圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
（2）第二段教師提問：“小老鼠照鏡子，為什么發(fā)出了驚叫聲？”教師一邊在圓形面板上出示剪刀、掃把等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
（3）第三段教師提問：“小老鼠睡不著，它一定會向你要什么？”教師一邊在圓形面板上出示圖書、紙筆等圖片，一邊和幼兒一起聯(lián)想推進故事情節(jié)。
2、完整欣賞故事：
（1）結(jié)合幻燈片，教師完整講述故事。
（2）以接龍的方式，引導幼兒理解故事循環(huán)往復的風格及表述特點。
（三）游戲《轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說》
1、在圓板上加入指針，介紹轉(zhuǎn)盤游戲的玩法。
2、引導幼兒自由拓展：“如果你是小老鼠，給你xx，你一定還會要xx?！?BR> 一年級小老鼠的讀后感篇八
活動目標：
1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應的詞匯和句式。
2.通過講述、討論及觀察畫面，表達自己對圖書的理解。
3.能大膽表達自己對故事情節(jié)及詞語的理解
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
1.圖書《要是你給吃餅干》
：《要是你給吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動過程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗句式：要是你給……
1.教師拿出實物餅干，“假設(shè)著”請幼兒品嘗。教師：要是我給你吃餅干，你會……
2.教師引導幼兒用自己的聲音、動作表達“詼諧”
3.教師：要是我給吃餅干呢?他就會怎樣呢——二、閱讀圖書，感受故事“連環(huán)、輪回”的'快樂。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫進行閱讀：要是我給吃餅干，會——。
(1)出示課件，引導幼兒觀察。
師：你看到了什么?(要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。)師：為什么它要用餐巾紙呢?
(2)出示課件(二)，引導幼兒觀察。
師：來到哪里了?照著鏡子，會怎么想?
(它想用剪刀剪剪長毛;它覺得自己該理發(fā)了……)師：這只小除了愛干凈，還特別愛漂亮。他一照鏡子，覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對著鏡子理起發(fā)來。
(3)出示課件(三)，引導幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了?(弄臟了房間)房間弄臟了，怎么辦呢?(打掃)
2.想象故事后半部分情節(jié)。
師：照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來會干些什么呢?(幼兒說，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。)3.理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
(1)究竟做了什么呢?我們來看一看故事。
(出示課件，引導幼兒觀察。)師：剛才你們看到了什么?
(看書，畫畫，站在冰箱前看畫，想喝牛奶)隨著情節(jié)的推進
3.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎?(集體講述故事)在閱讀到結(jié)束時，讓幼兒進行故事的“輪回”——再讀到故事的開頭。(周而復始一遍)。
三、用故事中的語言復述故事，感受回味的快樂。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”
2.引導座位幼兒輪流循環(huán)。
一年級小老鼠的讀后感篇九
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
《老鼠娶新娘》在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個人都有自己的強項，也都有自己的弱項?，F(xiàn)在的孩子，都比較自私，有時會不把自己的小伙伴放在眼里，表現(xiàn)得自信滿滿，讓孩子說同伴的短處比說出長處容易得多;有時則表現(xiàn)得自信不足，常常會羞怯地說“我不行”。
經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當我引出兒子說出【取長補短】時，我想兒子已經(jīng)體會出其中蘊含的意義了。這個故事，不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人，悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。我想對于孩子而言，這是一次不可或缺的學習。
《老鼠娶新娘》讀后感范文七：點讀繪本《老鼠娶新娘》
一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘!在中國的習俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的讀書聲中，孩子們點讀繪本故事開始了!
這個疑問激起了孩子們的好奇心，孩子們充滿期待的讀著。
《老鼠娶新娘》這個繪本故事不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學習。
《老鼠娶新娘》讀后感范文八：《老鼠娶新娘》故事內(nèi)容
從前,在一個村莊的墻角下,有個老鼠村。村長的女兒很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好,他想來想去,決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球,就可以娶她做新娘。
拋繡球那天,村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上,把繡球一拋……
忽然“喵嗚”一聲,沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得“吱吱”亂叫,不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺,村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她,拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬,把村子搞得一團糟。
晚上,村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子,女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了,鉆進被窩一邊發(fā)抖,一邊說:“太可怕了,為了女兒的幸福,我一定要找一個比貓還強,全世界最強的女婿?！?BR> 誰比貓還強?誰是全世界最強的?村長想到了太陽。于是,他出門去找太陽。
村長走了好久,終于爬上山頂。他問太陽:“你是全世界最強的嗎?”太陽得意地放出全身的光和熱,說:“當然,我是全世界最強的。世界上有誰能抵擋我的光和熱?”
村長擦著頭上的汗,說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給你……”
村長的話還沒說完,忽然一片烏云飄來,遮住了太陽。
村長看見烏云遮住太陽,連忙大聲說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給全世界最強的。你是不是全世界第一強?”
烏云笑著說:“沒錯,我就是全世界第一強,因為只有我才能遮住炎熱的太陽?！?BR> 烏云的話還沒說完,一陣風吹過來,把烏云吹散了。
老鼠村長對風說:“我在找全世界最強的,好把女兒嫁給他。你知不知道,世界上誰最強?”
風說:“全世界誰能比我強?我能吹散烏云,吹掉人們的帽子,也能把你吹回家。”風鼓起嘴“呼”地吹出一陣強風,把村長吹到半空中。
風吹得正高興,碰到一堵墻。老鼠村長重重地撞在墻上,他一邊揉著屁股,一邊對著墻說:“墻啊墻,你是不是全世界最強?”
墻挺著胸回答:“我天不怕,地不怕,我是天下第一強!”
墻正在說著,忽然大叫一聲:“啊呀!”只見墻角破了一個洞,阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:“我天不怕,地不怕,就怕老鼠來打墻?！?BR> 老鼠村長這才知道,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:“我決定把女兒嫁給你?！?BR> 就在正月初三,村長女兒坐著草鞋做成的花轎,吹吹打打地嫁給了阿郎。
從此,年初三老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱:
小白菜,地里黃,
老鼠村,老村長,
村長女兒美叮當,
想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽,
太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風,
風不行,嫁給墻,
墻不行,想一想,
還是嫁給老鼠郎。
一月一。年初一,
一月二,年初二,
年初三,早上床,
今夜老鼠娶新娘。
一拜堂,二拜堂,
三拜堂來入洞房。
《老鼠娶新娘》讀后感范文九：《老鼠娶新娘》反思
《老鼠娶新娘》這個繪本是有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對這個繪本很感興趣，在教師講述故事的時候，幼兒很專注的在聽，故事結(jié)束后，幼兒能很積極的投入到討論中來，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復、相生相克的。
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強的地方和不強的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認可。
《老鼠娶新娘》這次教學活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學習、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文十：《老鼠嫁女》讀后感
《老鼠嫁女》從中說道，老鼠爸爸的女兒要出嫁，有人問：“你的女兒要嫁個什么樣的?”鼠爸爸驕傲地一揚頭：“咱家的女兒誰神氣就嫁個誰!”大家七嘴八舌的議論著:“要說神氣，的數(shù)紅太陽，照到哪里哪里就亮鼠爸爸就興奮的去找紅太陽，太陽說：“烏黑的烏云會遮我，烏云來了我害怕!”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云，烏云說：“大風會吹我，大風來了我害怕!”鼠爸爸又去找大風，大風害怕地說：“圍墻會堵我，我一見圍墻就害怕?！笔蟀职中睦锇蛋档叵耄骸斑@次一定要行呀!”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過去，圍墻小聲地說：“你們老鼠會打洞，我一見你們就害怕!”鼠爸爸心里暗自高興：“我們老鼠怕誰呀?哈哈!原來是貓咪最神氣!女兒應該嫁給他!”“咚咚鏘!嗒嗒滴!”老鼠女兒坐上花轎，高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天，鼠爸鼠媽一起去看女兒，到了貓咪家，他們左瞧瞧，右看看，咦!我的寶貝女兒怎么不見了呀?唉呀!女兒你在哪里呀?貓女婿張嘴說話了：“別找了，別喊了!我人家欺負她，一口吞下肚子啦!”
這個故事告訴我們，不能做事不考慮是否能做，應該先考慮，在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果啊!
一年級小老鼠的讀后感篇十
記得還是前年的初夏，有點微風，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發(fā)上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當時就一直讓我重復講這個故事，這樣的要求我從來都是滿足的，于是我們當天估計看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講?？赡苣阋獑枮槭裁磿浀萌绱饲宄?因為我是帶著孩子認真看，認真讀，我和孩子又都很喜歡，當時又講了很多遍，那段時間我和豆豆一起閱讀此書的幸福時光讓我記憶猶新，順便記住了這本書。所以，一本好書讓你多年以后仍念念不忘，除了書本身好之外，還有個重要的原因，就是當時這本書給你帶來的極大快樂或者非凡意義，最后讓你記住那個美好時刻，由一本書帶來的幸福時刻。
那這是一本什么書?它是一本一環(huán)扣一環(huán)，循環(huán)往復的讓人會心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書，所以豆豆才會一遍一遍的說，再講一遍。有一天，一個小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發(fā)，要剪刀，打掃衛(wèi)生，又要拖地，睡覺等等等等，最后又回到喝牛奶，書中小男孩每次剛滿足小老鼠一個要求，它又會接著提另一個要求，似乎沒完沒了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個個無止境的提些小要求，但作者又把這些要求設(shè)計的很巧妙，環(huán)環(huán)相扣，讓人想馬上知道下一步發(fā)生了什么，知道后又覺得很可愛，這樣的書就會讓讀者覺得輕松愉快而后又開懷大笑，沒有任何的說教，只有開心舒服，對于低齡兒童來說，書好看好玩才是第一的，沒有學習的負擔。
這本書的畫風是比較樸素寫真的，而且很簡單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現(xiàn)必須的局部圖，沒有多余的背景圖，更沒有全景圖，留有很多空白，給人很簡約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個布局，或者直接想象成是在自己家。
一年級小老鼠的讀后感篇十一
今天下午媽媽一邊洗衣服，一邊監(jiān)督我讀書，讀的是大個子老鼠小個子貓，每讀一篇媽媽都讓我講給她聽，并且以后每讀一篇故事都要給媽媽講一邊，不然媽媽就不給我寫卡，我就不能得金蘋果了，就不能得獎狀了。
我以后一定要多讀書，講給媽媽聽，多得金蘋果，好讓媽媽高興，多給我買好吃的。
一年級小老鼠的讀后感篇十二
我最喜歡大個子老鼠，因為他每次都幫助小個子貓。比如小個子貓爸爸的`錢被小偷偷了大個子老鼠立刻去幫忙。像這樣的事情還有很多。大個子老鼠還是一個小發(fā)明，發(fā)明了好多東西有消腫錘和照片鐘。
有一次貓爸爸和貓媽媽吵架了就用上了照片種。
一年級小老鼠的讀后感篇十三
今天，我讀了一年級的小蜜瓜《太平洋警察》這一篇，上面寫了：小蜜瓜（人名）的干部是一個小隊長，有一天老師帶著同學們一起在校園里散步?；ㄝ啠ㄈ嗣┱艘活w小月季花，結(jié)果被小蜜瓜盯上了，小蜜瓜就讓花輪給校園里的'種花工人道歉，并讓他從新種一朵月季花給學校賠償。
這篇故事讓我懂得了把別人的東西弄壞了就得賠償。
一年級小老鼠的讀后感篇十四
我讀了《一年級的小朵朵》這本書。我覺得毛毛蟲老師她特別好，她關(guān)心小朋友，還可以理解小朋友。
我覺得小朵朵幫助同學，還可以原諒同學，可是她有點膽小，我希望她能再堅強一些。
我覺得江明明很聰明，他還很勇敢，就是他能不能別再給同學起外號了。我希望他能改掉這個毛病，大家就更喜歡他了。
一年級小老鼠的讀后感篇十五
今天，我看了《熟能生巧》這個成語故事，覺得文中的陳堯咨實在太驕傲了，他以為只有他的'箭術(shù)才是好，經(jīng)常得意洋洋，最后卻被一個老頭給教訓了，那時候他才知道，他有那么好的箭術(shù)，不是特殊的本領(lǐng)，只是熟能生巧而已。
我通過讀這個故事，我知道了：無論做什么事，都要常練習，練多了就能熟能生巧了。
一年級小老鼠的讀后感篇十六
《亡羊補牢》是一則寓言故事，接下來我就給你講講這篇故事吧！
從前有個人，他養(yǎng)了幾只羊，一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只，原來，羊圈破了個窟窿，街坊勸他讓他補一補，他卻不聽，結(jié)果羊又少了一只，他后悔了，趕快把洞補了起來。從此，他的羊再也沒丟過。
讀了這篇文章，我明白了：不管做錯了什么事，只要及時改正，就不算晚，就有補救的機會。
我一直有馬虎的壞毛病，它給我?guī)砹司碜邮Х帧⒂绊戅k事效率等損失。我的`這些損失，就像寓言里已經(jīng)丟失的羊，我也要補上馬虎這個“洞”，才能保證其它“羊”不再丟失。
一年級小老鼠的讀后感篇十七
這只神鳥它能被人三次捉住，三次又逃回來的原因是它能抓住人們同情心，來幫助它自己逃脫，真聰明！同時，在我讀了這篇文章中的三個小故事后，我也明白了一個道理：解決問題不能草率地下決定，要調(diào)查清楚再下定論，否則會傷及無辜，甚至會錯殺忠良。就拿第一個小故事來說吧，本來那只狗因為照看車子得到了獎賞，卻被它的主人認為是那只狗偷了車主的銀兩，一棍子打死了，多可憐的狗哇！就這么被錯殺了。
朋友們，如果你看到這篇文章還不改了你那不分青紅皂白就亂下定論的`壞習慣的話，可能，你的朋友也會漸漸離你而你的。
一年級小老鼠的讀后感篇十八
讀過了這篇感人的`故事《小鹿斑比》，我學到了：要保護大自然，愛護小動物。因為，很多動物都是被獵人的“第三只手”打死的，所以，我們應該保護它們。
我永遠忘不了老鹿王說的那句話，就是：“斑比，你都這么大了，難道還要媽媽每天守著你嗎?你得學著一個人獨自生活了?！?BR> 我要像小鹿斑比一樣，做一個勇敢、堅強、自立的人。
一年級小老鼠的讀后感篇十九
我看完了《小公雞歷險記》，我感到小公雞很幸福，它有十幾個姐姐和媽媽的疼愛。小公雞長大后，它用聰明和機智和其他動物想到了打敗了黃鼠狼的辦法，打敗了黃鼠狼，為爸爸報仇，為民除害。
從這個故事我懂得了遇到困難，要戰(zhàn)勝困難，才會有幸福的`生活！
一年級小老鼠的讀后感篇二十
今天我要給大家分享一本我最喜歡的書，它的名字是《十萬個為什么》，這本書里面有許多我不知道的事情。
以前我根本不知道九大行星和銀河系，讀了這本書后我知道了銀河系是由許許多多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的，我們居住的.地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。書里面還介紹了許許多多的自然現(xiàn)象，比如四季的形成，海水為什么是藍色？火山為什么會爆發(fā)？為什么會有地震？為什么會有白天黑夜等許多我不知道的知識。
《十萬個為什么》就像萬事通一樣，告訴了我們從天文，地理，歷史，到動物，植物，科技，軍事等許多方面的知識，應有盡有，內(nèi)容十分豐富，如果大家想和我一樣去尋找這些答案，那么就趕緊來讀一讀這本書《十萬個為什么》。
一年級小老鼠的讀后感篇二十一
今天，我看了一本書叫《小鹿斑比》，這是趙董睿借給我的書。
我給大家介紹一下這本書的內(nèi)容：有一只小鹿叫斑比，它有很多的朋友，它碰到許多的意外，它見過老鹿王，老鹿王就是斑比的父親。它的媽媽犧牲在獵人的槍口下，它只能和父親相依為命。斑比慢慢的長大，最后成了新一代的鹿王。
斑比是個勇敢的孩子，它不怕困難，我要向它學習，做個勇敢堅強的孩子!
一年級小老鼠的讀后感篇二十二
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書，知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我，這一棵大樹像我的媽媽，小男孩兒一直向大樹索取東西，而大樹卻一直很開心。最后，大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒，但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽，她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢，給我買吃的、穿的、供我上學，我長大后一定要好好報答我的媽媽。
一年級小老鼠的讀后感篇二十三
我給大家講一個故事，叫做《陶罐和鐵罐》。
國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶罐，一個是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的場上。有一天一個人發(fā)現(xiàn)了陶罐，它說：“把我的兄弟也挖出去吧?！彼麄兺诹送跊]有挖到。
整個故事講了我們的優(yōu)點不能給別人比。
讀了《陶罐和鐵罐》這個故事，讓我想到了每個人都有長處和短處，優(yōu)點和缺點。我們大家要看到別人的長處，也要正視自己的短處，檢討自己的一舉一動，彼此都能做到相互尊重，取長補短。
那么，這個世界才能夠充滿和諧，充滿愛。
一年級小老鼠的讀后感篇二十四
今天我讀了《班門弄斧》。懂得了一個道理。
千萬不要在別人面前自夸自已，不然你也許會遇到比你更優(yōu)秀的.人，成為別人的笑柄，也不能取得一點成績就驕傲自大目中無人，看不起別人，那樣所有的人就都會討厭你，疏遠你，到那時你自己如果不再努力，成績也會下降。
即使我們?nèi)〉昧撕贸煽円残枰?，因為成績只能代表過去，不能代表永遠，何況“人外有人”呢！