寫心得體會是一種對自己學習和工作的負責態(tài)度，也是對他人分享自己經(jīng)驗的一種方式。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的對象和目標。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考，希望可以給大家一些啟示和幫助。大家可以通過閱讀這些范文，了解不同領域下的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗，借鑒其中的優(yōu)點，同時也要結合自身實際情況，靈活運用，形成自己獨特的風格和特色。祝大家寫作順利，心得體會更上一層樓。
閱讀李彥宏的心得體會篇一
李彥宏，百度創(chuàng)始人，被譽為中國互聯(lián)網(wǎng)的先驅之一。他以其創(chuàng)業(yè)精神和出色的商業(yè)智慧，在全球范圍內(nèi)取得了巨大的成功。他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和心得體會不僅給予了年輕創(chuàng)業(yè)者們無限的啟發(fā)和鼓舞，也為我們這些生活在當下競爭激烈的社會中的人們帶來了寶貴的啟示。
第二段：勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，創(chuàng)造機會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神在于他勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，尋找并創(chuàng)造機會。在創(chuàng)立百度之前，中國的搜索引擎市場幾乎被國際巨頭所壟斷。然而，李彥宏沒有被這一現(xiàn)狀所嚇倒，反而看到了巨大的商機。他敏銳地意識到中國用戶對于中文搜索的迫切需求，于是他決心打破這一壟斷，創(chuàng)造屬于中國人自己的搜索引擎。這種勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的創(chuàng)業(yè)精神使得百度從一個小小的初創(chuàng)公司發(fā)展成為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的巨頭。
第三段：追求卓越，堅持創(chuàng)新
李彥宏在創(chuàng)業(yè)過程中一直追求卓越，堅持創(chuàng)新。他深刻理解到只要走在技術的前沿，才能在激烈的市場競爭中保持領先地位。李彥宏致力于推動人工智能技術的發(fā)展，并將其運用到百度的各個業(yè)務領域。他投入重資研發(fā)智能語音識別、自動駕駛等技術，致力于提供更智能、便捷的產(chǎn)品和服務。他堅信只有通過不斷創(chuàng)新，才能為用戶創(chuàng)造更大的價值，并在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第四段：抗壓能力，堅持不懈
創(chuàng)業(yè)之路充滿曲折和困難，但李彥宏有著出色的抗壓能力和堅持不懈的精神。他經(jīng)歷了多次失敗和挫折，但從未放棄追求自己的夢想。在百度成立初期，面臨著巨大的競爭和資金壓力，但李彥宏沒有被這些困難擊倒，反而更加堅定地面對挑戰(zhàn)。他堅信只要持之以恒，不斷學習和改進，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)成功。正是堅持不懈的精神，使得百度從一開始的掙扎逐漸走向輝煌。
第五段：責任擔當，回饋社會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)了對社會的責任擔當，他不僅是一位商業(yè)家，也是一位有社會良知的領袖。他認為商業(yè)成功不僅是追求個人利益的過程，也是為社會做出貢獻的機會。李彥宏積極投身公益事業(yè)，成立了百度公益基金會，致力于推動教育公益事業(yè)和技術創(chuàng)新。他將商業(yè)的成功和社會責任緊密結合，通過自己的創(chuàng)業(yè)之路為社會帶來了積極正面的影響。
結尾：
總之，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是我們可以借鑒與學習的榜樣。他的勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、追求卓越和創(chuàng)新、抗壓能力和堅持不懈、責任擔當?shù)绕焚|(zhì)都值得我們?nèi)W習和踐行。在現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)路上，秉持李彥宏的心得體會，我們將能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己與社會的雙贏局面，并為社會的發(fā)展與進步作出積極貢獻。
閱讀李彥宏的心得體會篇二
近日，百度CEO李彥宏在一場演講中分享了自己的心得體會，許多人對他的演講深受啟發(fā)。本文將圍繞李彥宏演講的主題進行探討，分享自己的心得體會。
第二段：表達情感
作為李彥宏演講中提到的重要一環(huán)，情感在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。在今天的社會中，很多人注重的是技術和理性，卻忽視了情感的重要性。李彥宏在演講中提到，情感是人與人之間的紐帶，也是企業(yè)與用戶之間的橋梁。我們需要學會如何與他人建立情感聯(lián)系，這樣才能更好地理解他人，也才能使自己在社交場合更加得心應手。
第三段：積極思考
“積極思考”是李彥宏演講中重點強調(diào)的內(nèi)容。在面對問題或挑戰(zhàn)時，我們往往會有前所未有的壓力和不安。然而，如果我們能夠通過積極的思考和決策來化解這些壓力，就能夠更加從容地迎接未來的發(fā)展機遇。同時，通過積極的思考，我們還能夠更好地學習和成長，提高我們的綜合能力和競爭力。
第四段：不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，也是個人成長的必要條件。李彥宏在演講中提到，創(chuàng)新需要勇氣和決心，同時也需要持續(xù)不斷地學習和探索。在今天的互聯(lián)網(wǎng)時代，科技的發(fā)展日新月異，我們需要堅持不懈地創(chuàng)新，才能成為走在時代前沿的人才。同時，創(chuàng)新也需要我們具備正確的價值觀和思維方式，始終保持開放的心態(tài)和敏銳的洞察力。
第五段：總結
李彥宏的演講充滿著啟示和思考，這讓我們更加深刻地理解到了自己所需要具備的素質(zhì)和技能。在今天的社會中，我們不僅需要精通技術和理性，更需要具備豐富的情感、積極的思考、不斷創(chuàng)新的思維方式。只有通過不斷學習和提高自身的能力，才能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇三
近日，百度CEO李彥宏的演講視頻引起了廣泛關注。在這段演講中，李彥宏談到了關于創(chuàng)新、技術和智能等方面的看法。下面，我將結合自己的感受，從五個方面分享一下演講所帶給我的啟示和感受。
一、堅定信念，秉持初心
在演講中，李彥宏提到了自己為什么要做搜索引擎這個行業(yè)。他認為，搜索是互聯(lián)網(wǎng)最基本的需求，能夠改變?nèi)藗兊纳睢Ｍ瑫r，他也強調(diào)了自己始終保持著初心，用技術和創(chuàng)新來讓搜索更好。這讓我感受到，無論是在哪個行業(yè)，堅定的信念和初心都是非常重要的。只有堅持初心，不斷探索和創(chuàng)新，才能引領行業(yè)的發(fā)展。
二、技術和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競爭力
李彥宏也在演講中談到了技術和創(chuàng)新。他認為，技術和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競爭力，只有不斷地進行技術創(chuàng)新，才能在市場上占據(jù)一席之地。我認為，這是非常正確的觀點。在當前快速發(fā)展的科技時代，技術變化非常迅速，一個企業(yè)想要生存和發(fā)展，必須不斷推陳出新，加強技術創(chuàng)新和研發(fā)，才能跟上潮流，站穩(wěn)腳跟。
三、面對挑戰(zhàn)，勇挑重擔
在演講中，李彥宏也談到了當前百度所面臨的挑戰(zhàn)。百度在AI、智能化等方面仍有很大發(fā)展空間，但也面臨著來自巨頭和新興公司的競爭。但李彥宏并沒有退縮，而是表示要勇挑重擔，爭取更好的發(fā)展。在這個充滿競爭的市場里，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于擔當，才能最終取得成功。
四、自我學習，重視隊伍建設
作為一位優(yōu)秀的企業(yè)家，李彥宏也非常注重自我學習和團隊建設。他在演講中也強調(diào)了這一點。他認為，每個人都應該有自我學習的意識，勇于探索新的領域，才能不斷提高。同時，一個企業(yè)也需要建設一個優(yōu)秀的團隊，才能更好地完成任務。只有提高人員的素質(zhì)和穩(wěn)定性，才能保證企 業(yè)的長遠發(fā)展。
五、價值觀和責任感
最后，李彥宏也談到了企業(yè)核心價值觀和社會責任感的重要性。他認為，一個企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟效益，更要考慮到社會利益。只有在尊重用戶、尊重員工和尊重社會的基礎上，才能贏得持久的發(fā)展和客戶的信任。這也提醒我們，在追求個人或者企業(yè)利益的同時，也要注重社會責任感，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
總之，李彥宏的演講給我們帶來了很多啟示和感受。在當前經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展之下，只有堅定信念，勇挑重擔，注重技術創(chuàng)新和團隊建設，重視社會責任感，才能贏得競爭，取得成功。
閱讀李彥宏的心得體會篇四
近日，百度公司創(chuàng)始人兼CEO李彥宏在TED Summit上進行演講，分享了自己在百度創(chuàng)業(yè)和技術發(fā)展方面的心得體會。這場演講引發(fā)了廣泛關注，不少人都對于李彥宏的演講感到震撼和啟示。本文將就李彥宏演講進行分析和總結，希望能夠對讀者有所啟發(fā)。
第一段，簡介
李彥宏演講的核心主題是“共享的未來”。他講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，介紹了百度公司的發(fā)展和技術實踐，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度探討了如何推動科技與社會更好地結合，實現(xiàn)共享的理念。在李彥宏眼中，創(chuàng)新和技術并非只是一些新奇的東西，而是可以引導人們創(chuàng)造更好生活的工具。
第二段，關于創(chuàng)新
李彥宏在演講中多次提到創(chuàng)新這個詞。他認為，做好創(chuàng)新，需要拋開傳統(tǒng)的思維模式，主動擁抱變革。他曾說過：“創(chuàng)新是一種思維方式，它破除了原有的、僅僅是純粹的技術或傳統(tǒng)的思維方式，直接與現(xiàn)實世界結合，創(chuàng)造出新的價值。”
在創(chuàng)新方面，李彥宏提到了很多具體的案例，如百度的搜索技術，自然語言處理技術等等。這些技術不僅提高了用戶的使用體驗，也為百度的商業(yè)模式帶來了不少機會。從中，我們可見，創(chuàng)新并不僅僅是看似與技術無關的黃金點子，而是要在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)、落地，才能產(chǎn)生真正的價值。
第三段，關于技術
李彥宏是一名計算機學者，也是一位成功的企業(yè)家。他認為，技術的發(fā)展是企業(yè)得以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。在他看來，一個企業(yè)如果想要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須要具備真正的核心技術，而不是簡單地“掛羊頭，賣狗肉”。
在這方面，李彥宏的百度是成功的一個典范。從最初的搜索引擎、錄音翻譯機到今天的自動駕駛技術，百度的技術不斷得到進化和升級。正是這些技術的源源不斷，才讓百度在今天得以成為互聯(lián)網(wǎng)領域獨具特色的企業(yè)，李彥宏也因此獲得了眾多的榮譽和贊譽。
第四段，共享經(jīng)濟的思考
李彥宏在TED Summit演講中談到了“共享未來”的理念，他認為科技發(fā)展應該更強調(diào)共享，而不是單純的利益追求。他相信，未來，由于科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類社會有可能實現(xiàn)真正的共享經(jīng)濟。
如何推進共享經(jīng)濟？李彥宏提到，最重要的是人們應該多互相分享，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術的幫助下。他舉例說明，如果每個城市都有一個智能交通平臺，就能夠有效地分配交通資源，減少道路擁堵，提高交通效率。當然，實現(xiàn)這一理念需要更加多方面的技術支持，也需要每個人的積極參與和配合。
第五段，總結
通過這場TED Summit演講，我們可以看到，李彥宏作為一位成功的企業(yè)家，不僅清楚自己讓百度成為領先互聯(lián)網(wǎng)公司的關鍵，也對于社會問題有著自己的思考和解決方案。在他眼中，每個人都有機會和責任參與到共享經(jīng)濟的實現(xiàn)中，也有能力通過創(chuàng)新來推動社會發(fā)展。希望以李彥宏為榜樣的年輕人，能夠在自己的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)中，不斷追求創(chuàng)新和技術的貢獻，為中國的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇五
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人，被譽為中國搜索引擎的“父親”。他是中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的一位傳奇人物，也是全球科技界的重要人物之一。
段落二：閱讀李彥宏的著重點
在閱讀李彥宏的訪談和演講中，我發(fā)現(xiàn)他的著重點有兩個方面：一是對技術的熱愛和投入；二是對社會責任感的承擔和追求。
李彥宏對技術的熱愛和投入源于他在年輕時就立志要成為一名電腦程序員的夢想，他對計算機科學的熱愛推動著他不斷地學習和探索。同時，在百度公司的創(chuàng)業(yè)過程中，他也沉迷于技術的追求，他帶領團隊不斷地開發(fā)和完善搜索算法，讓百度成為當時中國搜索引擎中最具競爭力的企業(yè)。
除此之外，李彥宏也非常注重企業(yè)的社會責任感，他認為企業(yè)不僅是要為股東賺錢，更要為社會做貢獻。百度公司通過推出各種公益項目來履行自己的社會責任，比如百度地圖，百度人工智能開放平臺等等，通過這些項目為用戶和社會帶來實際的便利和效益。
段落三：從李彥宏身上學到的
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我學到了很多東西，比如追求技術的熱愛和投入、擔當社會責任的重要性、持續(xù)不斷的學習和創(chuàng)新等等。
從李彥宏身上我也學到了很多關于創(chuàng)業(yè)的精神和方法，他在創(chuàng)業(yè)過程中不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，在失敗和成功的過程中總結經(jīng)驗和教訓，并且不斷改進和創(chuàng)新，一步步走向成功。
段落四：反思自己
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我也開始反思自己。我發(fā)現(xiàn)我在追求夢想和目標上缺乏李彥宏那種執(zhí)著和熱愛。我也沒有像他一樣考慮過如何讓自己的事業(yè)為社會做出更大的貢獻。
通過對比和反思，我意識到自己在很多方面都有很大的提升空間。我需要更加積極地投入到自己的工作和學習中，同時也要思考如何做好自己的社會責任。
段落五：總結
閱讀李彥宏的訪談和演講，讓我深刻地感受到一個人擁有執(zhí)著、熱愛和責任感是多么重要。李彥宏的人生故事告訴我們，追求夢想和目標之路充滿著挑戰(zhàn)和困難，但只有經(jīng)過不斷地學習和努力，我們才能最終實現(xiàn)自己的價值。
閱讀李彥宏的心得體會篇六
李彥宏，被譽為中國互聯(lián)網(wǎng)領域的傳奇人物，他創(chuàng)辦的百度公司成為中國最受歡迎的搜索引擎之一。在創(chuàng)業(yè)的過程中，李彥宏秉持著一種獨特的精神，成為廣大創(chuàng)業(yè)者學習的楷模。本文將從創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感五個方面來探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會。
首先，李彥宏一直秉持創(chuàng)新的精神。他的成功離不開對技術的敏銳洞察力以及在搜索引擎領域的創(chuàng)新思維。李彥宏始終認為創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的源泉。無論是在搜索核心算法上的創(chuàng)新，還是在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的轉型創(chuàng)新，李彥宏都敢于拓展思維邊界，追求技術上的突破。他鼓勵員工主動創(chuàng)新，提出新的理念，不斷向前推進技術的發(fā)展。正是這種創(chuàng)新的精神讓百度在中國互聯(lián)網(wǎng)市場中保持領先地位。
其次，李彥宏強調(diào)團隊合作的重要性。他深知一個人的力量是有限的，只有借助團隊的力量才能實現(xiàn)更大的夢想。李彥宏在百度的創(chuàng)業(yè)過程中，注重組建高素質(zhì)的團隊，各部門之間密切合作，形成了相互信任與合作的氛圍。他鼓勵員工發(fā)揮自己的特長，充分利用優(yōu)勢，從而形成了百度獨有的團隊文化與價值觀。李彥宏認為一個成功的企業(yè)需要團隊中每個人的努力與貢獻，只有整個團隊的協(xié)力合作才能帶來更大的成功。
再次，李彥宏相信堅持是成功的關鍵。他在百度的創(chuàng)業(yè)過程中遇到了無數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅守自己的信念并勇往直前。李彥宏敢于冒險，敢于承擔風險，在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)市場中保持著頑強的毅力。他從不輕言放棄，對自己有著長期的規(guī)劃和目標，堅持不斷學習和進步。正是這種堅持不懈的精神讓他能夠應對不斷變化的市場環(huán)境，并不斷保持競爭的優(yōu)勢。
此外，李彥宏追求卓越的追求更是他創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他一直致力于提供最好的產(chǎn)品和服務，不斷超越用戶的期望。李彥宏注重用戶體驗，不斷改進百度的搜索算法，提高搜索結果的質(zhì)量和準確性。他對技術的追求和對用戶需求的洞察能力讓他能夠捕捉到市場機會，使得百度在中國互聯(lián)網(wǎng)市場中始終保持著卓越的表現(xiàn)。
最后，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)了責任感。他一直以來都對百度的發(fā)展負有責任心，在發(fā)展過程中注重企業(yè)的社會責任。李彥宏深知企業(yè)的成功不能僅僅追求經(jīng)濟利益，更需要承擔起對社會的責任。他鼓勵員工關心社會問題，參與公益事業(yè)，并通過公司的力量回饋社會。他致力于推動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展并為社會貢獻力量，成為公眾眼中的企業(yè)家楷模。
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會可以總結為創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感。李彥宏的成功是這些精神所帶來的結果，他的經(jīng)驗和教訓對于廣大創(chuàng)業(yè)者來說是寶貴的財富。我們可以從中汲取力量和啟示，勇于創(chuàng)新，善于團隊合作，堅持夢想，追求卓越，并時刻牢記自己的責任，為社會做出貢獻。相信在這些精神的指引下，我們也能取得自己的創(chuàng)業(yè)成功。
閱讀李彥宏的心得體會篇七
近日，百度公司創(chuàng)始人李彥宏的一段演講引起了人們的廣泛關注。想必大家都很期待能夠聽到這位大佬的心得體會。下面，讓我們一起來探討一下李彥宏的演講心得體會吧。
第一段：引入話題
李彥宏是中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領袖人物，他的每一次演講都備受關注。最近，他在TEDx演講中分享了自己對于AI在醫(yī)療領域的應用心得體會，引起了人們的廣泛關注和討論。下面，我們將圍繞他的這次演講展開具體的分析，探討其中的深刻內(nèi)涵。
第二段：AI技術在醫(yī)療領域的應用
在演講中，李彥宏介紹了人工智能在醫(yī)療領域的廣泛應用，并舉了很多實例。他認為，未來的醫(yī)療將不再是以治療為中心，而是以預防為主要任務。AI技術可以幫助醫(yī)生提高診斷效率，減輕醫(yī)患矛盾，從而提高整個醫(yī)療服務的水平和質(zhì)量。
第三段：AI技術應用的廣泛性
李彥宏在演講中指出，AI技術不僅僅可以在醫(yī)療領域應用，也可以在人工智能安防、創(chuàng)造市場、制造業(yè)等領域得到廣泛使用。同時，他也認為，未來AI技術將會主導人類社會的發(fā)展方向，成為全球經(jīng)濟，政治和社會的關鍵領域。
第四段：未來AI的風險
不過，隨著AI技術的廣泛應用，同時也帶來了一些風險和挑戰(zhàn)。李彥宏在演講中提到，AI技術應該被正確應用，同時保障個人隱私和數(shù)據(jù)安全。對于人工智能的合理使用和控制，是未來科技發(fā)展的一個關鍵問題，需要人們共同努力解決。
第五段：總結李彥宏的演講
總之，李彥宏在演講中探討了未來科技應用的廣泛性和深刻性，并提醒人們未來的科技應用需要正確的引導和管理，才能達到更高層次的發(fā)展。他的演講充分展示了人工智能技術的廣泛應用以及人們對其發(fā)展未來的信心與期待，同時也提醒人們需要審慎思考，保持科技應用的合理性和可持續(xù)性。
以上就是我對李彥宏的演講心得體會的分析和探討。李彥宏的演講充分展現(xiàn)了他強大的思維和洞見能力，同時也讓我們更加意識到科技發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)。希望我們能夠在未來的探索中，不斷優(yōu)化科技的應用，促進人類社會的發(fā)展和進步。
閱讀李彥宏的心得體會篇八
作為一名互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人和CEO，李彥宏無疑是中國科技行業(yè)中的領軍人物之一。他在公司經(jīng)營、技術創(chuàng)新和社會責任等方面都有著深刻的理解和思考。因此，閱讀李彥宏的文章和采訪，不僅可以了解他的思想，也可以從中受益，指導自己成長和發(fā)展。以下是我在閱讀李彥宏有關文章時的心得體會。
第一段：了解李彥宏的成長經(jīng)歷
回顧李彥宏的人生經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)他的成長歷程中充滿著創(chuàng)新、實踐和奮斗的精神。他在學校里努力學習，考入了北京大學計算機系，并獲得了碩士學位；畢業(yè)后，他在一家計算機公司工作，積累了技術和管理經(jīng)驗。之后，他創(chuàng)辦了百度公司，將搜索引擎做到了全國領先的地位。從他的成長經(jīng)歷中，我們可以看到一個人如何從一名普通的學生到成為創(chuàng)業(yè)者和領袖，他具備的品質(zhì)和態(tài)度是值得我們學習和借鑒的。
第二段：李彥宏對公司管理的看法
李彥宏經(jīng)營的百度公司是中國最大的搜索引擎公司之一，也是全球科技領域的著名公司。針對公司管理問題，李彥宏在自己的文章和演講中多次強調(diào)招聘和人員管理，他認為好的管理是建立在優(yōu)秀人才的基礎之上的。同時他也未曾停止創(chuàng)新，在經(jīng)營過程中探索了新的商業(yè)模式和新的技術手段。通過閱讀他的文章，有助于我們了解企業(yè)管理的思路、方法和理念，從而提升我們的管理能力，推動企業(yè)的發(fā)展。
第三段：李彥宏對科技與社會的關注
李彥宏在自己的演講中多次強調(diào)科技與社會的關系。他認為，科技創(chuàng)新可以為社會創(chuàng)造大量的價值，可以讓人們的生活更加方便和美好。同時，科技也需要與社會相結合，根據(jù)社會需求和發(fā)展方向來進行創(chuàng)新和應用。李彥宏將目光聚焦在新一代人工智能之上，他認為，未來AI將成為引領人類科技發(fā)展的重要引擎，可以幫助我們解決復雜的社會問題。通過閱讀他的文章，我們不僅可以了解到科技的最新發(fā)展動態(tài)，也可以深入了解科技與社會之間的互動關系和技術創(chuàng)新的方向。
第四段：李彥宏對創(chuàng)業(yè)的鼓勵和建議
李彥宏作為一名成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，對創(chuàng)業(yè)者的建議和鼓勵尤其重要。他認為，創(chuàng)業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要有極高的創(chuàng)新能力和應變能力。但創(chuàng)業(yè)也是一項充滿機遇的任務，它可以為人們創(chuàng)造巨大的價值和社會影響力。因此，無論在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都不應該放棄，而應該堅定信心和信仰。通過閱讀李彥宏的演講和文章，我們能夠獲得激勵和啟示，堅定自己的創(chuàng)業(yè)信念，縱然在漫長的創(chuàng)業(yè)道路上也會充滿力量和動力。
第五段：總結與展望
綜上所述，李彥宏是中國互聯(lián)網(wǎng)領域的重要人物之一。他在百度公司的經(jīng)營中，秉持著創(chuàng)新、開放、服務等多個方面的發(fā)展理念，不斷推動新技術和新商業(yè)模式的應用，推進了中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。與此同時，他對于社會責任、科技與社會關系、創(chuàng)業(yè)等問題，也都有著深刻的思考和建議。通過閱讀他的文章和演講，我們可以了解到他背后的思想和理念。在個人成長和職業(yè)發(fā)展的過程中，我們也可以從中受益，為自己的未來規(guī)劃和戰(zhàn)略調(diào)整提供幫助。
閱讀李彥宏的心得體會篇九
李彥宏是中國互聯(lián)網(wǎng)巨頭百度的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他的成功離不開他的創(chuàng)業(yè)精神和不懈努力。李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神給我們帶來了很多啟發(fā)和啟示，以下是對他創(chuàng)業(yè)精神心得的分析和體會。
第一段：堅持不懈的追求
李彥宏在創(chuàng)辦百度的過程中，一直堅持著自己的理念和目標。他認為互聯(lián)網(wǎng)是未來的趨勢，也是中國未來發(fā)展的重要方向，所以他選擇了投身于這個領域。不管是創(chuàng)辦百度還是推出百度搜索引擎，李彥宏都以極大的決心和毅力去追求自己的目標。他始終相信，只要不放棄，努力追求，就一定能夠取得成功。這種堅持不懈的追求便是他創(chuàng)業(yè)的精神之一。
第二段：敢于創(chuàng)新和冒險
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險。他提出了“全球最好的中文搜索引擎”的口號，并且致力于提升用戶搜索體驗，推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務。相比于其他公司只追求快速盈利的做法，李彥宏更加注重技術的創(chuàng)新和用戶的需求，這使得百度在行業(yè)中保持著競爭力。正是因為李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險，才使得百度成為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領導者。
第三段：始終保持學習和進步
李彥宏始終保持著對知識的渴求和學習的態(tài)度。無論是在大學期間還是在創(chuàng)業(yè)過程中，他都積極尋求各種學習機會，并且不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。在百度創(chuàng)辦之初，他自己親自編寫了搜索引擎的代碼，培養(yǎng)了自己的技術實力。他深知只有不斷學習和進步，才能與時俱進，應對市場的變化和挑戰(zhàn)。因此，他一直注重自身能力的提升，并且不斷吸納新的知識和經(jīng)驗。
第四段：團隊精神和合作共贏
李彥宏非常重視團隊精神和合作共贏。他認為一個優(yōu)秀的團隊是成功的基石，只有團隊成員的相互合作和默契配合，才能夠創(chuàng)造出更大的價值。他注重為團隊提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會，激勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。他也積極與其他企業(yè)和機構進行合作，實現(xiàn)資源共享和互利共贏。李彥宏所倡導的團隊精神和合作共贏，為百度的快速發(fā)展提供了強大的支撐。
第五段：積極回饋社會和責任擔當
李彥宏始終積極回饋社會，幫助改善社會環(huán)境。他創(chuàng)辦了百度愛心基金會，并倡導員工參與公益活動。他認為一家企業(yè)的成功與社會的發(fā)展緊密相連，只有在幫助社會發(fā)展的過程中，企業(yè)才能夠獲得更大的發(fā)展機會。他本人也多次參與公益活動，為社會做出了積極的貢獻。李彥宏的積極回饋社會和責任擔當，樹立了企業(yè)家的良好形象，也為百度贏得了社會的認可和贊譽。
總結：李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)在他對成功目標堅持不懈的追求、敢于創(chuàng)新和冒險、始終保持學習和進步、注重團隊精神和合作共贏，以及積極回饋社會和責任擔當。這些精神給予我們啟發(fā)，無論是在創(chuàng)業(yè)還是在生活中，都能夠助我們?nèi)〉酶蟮某晒?。我們應該學習李彥宏的精神，不斷追求自己的目標，勇于創(chuàng)新，積極學習進步，注重團隊合作，回饋社會，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇十
閱讀李彥宏的文章，讓我深深地感受到了他的思想和人生追求。作為一位世界級的企業(yè)家和搜索引擎之父，李彥宏經(jīng)歷了數(shù)次失敗和挫折，但他從不放棄，一直堅持自己的理想和信念。在他的文章中，我學到了很多關于創(chuàng)業(yè)、成功、和人生意義的重要經(jīng)驗和見解。在下面的幾段中，我將分享我從李彥宏的文章中得到的心得體會。
第二段：堅定的信仰和目標的重要性
從李彥宏的文章中可以看出，他一直都堅信要用技術推動社會進步和改變?nèi)藗兊纳罘绞健?在初創(chuàng)業(yè)務的時候， 李彥宏并未放棄，一直堅持自己的目標，最終創(chuàng)立了百度搜索引擎。進入百度公司后， 李彥宏秉持著對于技術創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展的理念，不斷完善百度的產(chǎn)品以及技術，為推動國家的經(jīng)濟發(fā)展做出了極大的貢獻。因此，身為一個年輕人，我們更需要有堅定的信仰和目標，為了這個目標， 即使曾經(jīng)多次失敗，也要不斷前進，不斷拼搏，始終堅持最初的信念。
第三段：抱怨與自責的危害
在李彥宏的文章中，我們也看到了他對抱怨的警醒。 李彥宏提醒我們不要抱怨這個社會因為我們的不足所帶來的結果。 抱怨是一種無力感，是對你自己的不負責任，并不能解決問題。要想獲得成功，我們必須要對自己負責，不斷地自我檢查和糾正自己，找到自我的潛力與問題所在，努力超越自己。
第四段：逆境與成長的關系
在李彥宏的文章中有許多他所經(jīng)歷的挫折及失敗的經(jīng)歷，但這些經(jīng)歷并沒有擊垮他。反而，他從中汲取了經(jīng)驗和教訓，不斷地成長。 這激勵著我也要勇敢面對逆境。只有在經(jīng)歷挫折后，我們才能清楚地認識到自我，發(fā)現(xiàn)自我的不足，進而完善自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第五段：追逐意義，超越自我
在文章的最后，李彥宏強調(diào)了人生的意義，提到只有當我們做著有意義的事情的時候，才能感受到人生的真正意義。同時，他也告訴我們，追逐意義與超越自己是息息相關的。不斷地努力追逐一個目標或夢想，并且充分地投入其中，盡自己所能去達成目標，這樣才能真正感受到‘順理成章、心無旁騖’的境界，也能為自己人生的意義不斷賦予新的內(nèi)涵。
總之，閱讀李彥宏的文章是一次開闊心胸也是增強自己內(nèi)心力量的寶貴經(jīng)歷。他的文章讓我看到自己的不足，但同時也讓我看到了自己的潛力。通過此次閱讀及體會，我相信我能夠堅持追求自己的夢想，同時也會更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇十一
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人之一，在過去的十年間一直帶領百度向前發(fā)展。最近他在一場演講中提到了自己在成功路上所學到的一些東西。以下是我從演講中所學到的心得體會。
第一段：迎接挑戰(zhàn)
在提到成功時，李彥宏強調(diào)了迎接挑戰(zhàn)的重要性。許多人在面對挑戰(zhàn)時可能會選擇逃避、避開它們。然而，李彥宏卻認為不能這樣做。他鼓勵大家勇敢面對挑戰(zhàn)，因為這是成功的必要條件之一。在我看來，成功并不是輕而易舉的。如果我們想要成功，我們必須敢于挑戰(zhàn)自己，走出我們的舒適區(qū)，并接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：將失敗變成機會
在演講中，李彥宏還提到了失敗。他說，失敗并不可怕，因為我們可以從中學到很多東西。一個好的企業(yè)家應該能夠將失敗變成機會，并從中得到啟示。這個觀點讓我深受啟發(fā)。我們必須認識到，成功并不是一帆風順的。失敗是在通向成功的道路上必然發(fā)生的事情。我們一定要善于從失敗中吸取教訓，并將它們變成成功的機會。
第三段：專注于目標
李彥宏還談到了專注于目標的重要性。他認為，想要成為一個優(yōu)秀的企業(yè)家，我們需要心無旁騖地專注于我們自己的目標。如果我們將精力分散到各種各樣的目標上，我們就會失去專注力，并且不能順利地推進我們的計劃。我個人非常同意他的觀點。當我們追求一個目標時，我們應該認真考慮這個目標是否值得我們投入全部心力。然后，一旦我們決定要努力實現(xiàn)它，我們就應該一心一意地專注于它。
第四段：創(chuàng)新的力量
作為一名創(chuàng)業(yè)者，李彥宏非常重視創(chuàng)新。在演講中，他提到了如何利用創(chuàng)新的力量來推動企業(yè)的發(fā)展。他說，創(chuàng)新并不一定是大規(guī)模的變革，它可能只是一個小的想法、一個小的改進或一個小的發(fā)現(xiàn)。但是，這些小的創(chuàng)新可以建立起企業(yè)的核心競爭力，推動其不斷向前發(fā)展。我認為，這是非常有道理的。創(chuàng)新可以幫助企業(yè)在不斷變化的市場環(huán)境中立于不敗之地，并為企業(yè)開辟出新的市場和商機。
第五段：心懷感恩
最后，在演講中，李彥宏還談到了心懷感恩。他認為，我們應該感恩我們的家庭、我們的朋友和我們的社會。我們的家庭和朋友支持我們、鼓勵我們，而社會也為我們提供了許多機遇。他說，我們應該意識到生命的價值，珍惜每一天，并將我們所得到的回報給社會。在我看來，這是非常重要的。只有心懷感恩的人才能幸福、成功地生活。我們需要認識到，我們所擁有的來自于家庭、朋友和社會，我們應該感恩他們的幫助和支持。
總結：
在李彥宏的演講中，他提到了很多值得我們學習的東西。我們需要勇敢地面對挑戰(zhàn)，學會從失敗中吸取教訓，并將其變成成功的契機。我們應該專注于目標、重視創(chuàng)新，并心懷感恩。希望這些經(jīng)驗能夠幫助我們成功地走向未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇十二
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向學生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀李彥宏的心得體會篇十三
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學理念。不難看出，新課標視野下的閱讀教學不僅是一種“對話式”的閱讀教學，更是一種“個性化”的閱讀教學。從某種意義上講，它實質(zhì)上提倡輕教重導的教學原則，學生居于主體地位，應該勇于敢于對文本進行探討、交流、對話。同時，教師居于主導地位，應該鼓勵、引導學生對閱讀中的困惑、疑慮進行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認為：語文課程的特點應該是豐富的人文性而非科學性，它應注重培養(yǎng)學生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學生對語文文本的反應應該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應試教育的負面影響，人們不能從根本上給予充分的認識和嚴肅的對待，大量的時間浪費在應試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當下的語文訓練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應試技能訓練，而事實上語文教學應該著重培養(yǎng)學生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務就是積極主動參與進來，與學生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學生人文心靈的鑰匙。一個人在中學時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學語文教育的任務就是要把學生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學習慣于用理性肢解人文性很強的文學作品，用理性肢解禁錮學生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復嚼爛，讓學生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學，讓學生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認識。在人類社會進入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位
應該說，語文學習與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學不應是“深挖洞”，更應是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強調(diào)自主意識，是因為觀念意識是指導人們實踐行為的基礎，只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的，重要的是讓學生在課外閱讀實踐中，體驗內(nèi)化的基礎上，逐步形成自覺指導自己學習的個人觀念體系。學生有了很強的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設一種專題課外閱讀的情境，強化學生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學中對學習態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強課外閱讀學習的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設一種類似專題科學探究的情景和途徑，讓學生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設專題情境的閱讀活動更關心的是學習的過程，而不是結果;也講求方法技巧，但更關注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學生的大量閱讀，查找資料來認識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導作用。表現(xiàn)在導在活動前，引在活動中，評在活動后。指導的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當指導是舉足輕重的，這有利于學生在教師高質(zhì)量的指導下獨立完成活動任務，達到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開放學習態(tài)勢，滲透在紛繁復雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學生必然會突破原有的學科教學的封閉狀態(tài)，學生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中學習。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學習的地點和內(nèi)容，更重要的是它給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內(nèi)容。學生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學生在特定的閱讀情境、角色、任務中展開學習，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€人常常發(fā)現(xiàn)，一些學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學中出類拔萃。我特別注重引導學生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學家也很注意研究科學法，就是因為這個道理。可以說，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不善教學的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務，也是最重要的任務，就是千方百計地培養(yǎng)學生閱讀能力和習慣，并讓學生養(yǎng)成天天閱讀的習慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復強調(diào)：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機械理解，從不想到用所學知識進行舉一反三的應用。所以我在教學中特別注重教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能發(fā)展。學生在學習感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風發(fā)地主動閱讀。當然，學生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關系。在教學中應根據(jù)學生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字數(shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當然，根據(jù)不同層次的學生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學生興趣被充分調(diào)動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結束時間，有意識培養(yǎng)學生的習慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學生的精神世界和充實了單調(diào)的學習生活。學生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學習中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導學會交流
我在平時的教學活動中慢慢讓學生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學生虛心向老師或同學請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學生便更積極主動進行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導學生將文本閱讀與觀看影視結合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學識淵博的基礎上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學生在其中只能學到關于文字的基礎性的帶著技術性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學海中揚起生動的風帆。
閱讀李彥宏的心得體會篇十四
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關于群文閱讀的教學觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關群文閱讀的課堂教學及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學，各有各的優(yōu)勢。講讀教學猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習、文章思想的把握等掌握的那么精細，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進我們的閱讀教學，包括實現(xiàn)結構性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學。
本節(jié)課的學習目標
1、學會自主閱讀課外教材，學會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。
2、初步學會默讀，幫助學生提高閱讀速度，使其盡快適應中年級的語文閱讀學習。
3、通過學習《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學習目標，我設計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學生的興趣，注意力轉移，投入課堂學習中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進一步認識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學編故事，感受樂趣，
四、總結點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學過程中，從課堂的整個氛圍來看學生的興趣得到了充分的調(diào)動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學生都能參入課堂，為課堂上導入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學生說沒有給足學生思考的時間，有時學生還沒有反映過來，教師就開始引導了。還有就是讓學生表演時要求不明確，沒有引導到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達到想要的目的。
閱讀李彥宏的心得體會篇十五
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。
遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境。“獨立”二字，進一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠近相間，動靜結合，色彩鮮明的藝術張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩?，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”;他們有理想、有抱負，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
閱讀李彥宏的心得體會篇十六
近日李彥宏北大演講引起了廣泛關注，我也有幸親身參與，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對這次演講的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第二段：感嘆中國科技的蓬勃發(fā)展
在演講中，李彥宏首先介紹了中國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及百度所取得的成就。這引起了我對中國科技產(chǎn)業(yè)的深深感嘆。中國的科技創(chuàng)新已經(jīng)在全球舞臺上嶄露頭角，百度作為其中的佼佼者，在人工智能、大數(shù)據(jù)等領域取得了巨大突破。這不僅讓我感到自豪，更讓我對未來充滿了憧憬。
第三段：關于創(chuàng)新的思考
李彥宏在演講中多次強調(diào)創(chuàng)新是推動科技進步的關鍵。他指出，創(chuàng)新需要有敢于探索未知的膽識和勇氣，而中國的創(chuàng)新者正在不斷地以驚人的速度突破自我。這讓我思考起創(chuàng)新的真正含義。創(chuàng)新不僅僅是技術上的突破，更是在傳統(tǒng)思維模式的基礎上尋求突破，打破僵化的體制和思維束縛。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中保持競爭力，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：對年輕人的激勵與鼓勵
作為一名年輕人，聽完李彥宏的演講，我倍感激勵與鼓舞。他強調(diào)年輕人要勇于追逐自己的夢想，要敢于承擔責任，要追求卓越。他身上展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和對未來的憧憬，讓我對自己充滿了信心。他的成功經(jīng)歷也告訴我們，只要勇于嘗試，不斷學習和進取，我們都能夠實現(xiàn)自己的價值與夢想。
第五段：思考未來的責任與挑戰(zhàn)
李彥宏演講的最后，他談到了未來人工智能對社會的影響，讓我對未來充滿了期待與擔憂。人工智能技術的發(fā)展無疑將為人類帶來巨大的便利與改變，但也會帶來一系列的倫理和社會問題。我們年輕人應該肩負起推動科技發(fā)展與社會進步之重任，同時也要保持警惕，確?？萍嫉陌l(fā)展不會傷害到人類的根本利益。
總結：
通過李彥宏北大演講的深入思考，我認識到創(chuàng)新和追夢的重要性，同時也明白了年輕人肩負的責任與挑戰(zhàn)。我深信，在中國科技的蓬勃發(fā)展下，只要我們堅持創(chuàng)新，追求卓越，勇敢面對挑戰(zhàn)，我們年輕人一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。讓我們攜起手來，共同迎接未來的挑戰(zhàn)！
閱讀李彥宏的心得體會篇十七
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技毤毱肺?，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀李彥宏的心得體會篇一
李彥宏，百度創(chuàng)始人，被譽為中國互聯(lián)網(wǎng)的先驅之一。他以其創(chuàng)業(yè)精神和出色的商業(yè)智慧，在全球范圍內(nèi)取得了巨大的成功。他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和心得體會不僅給予了年輕創(chuàng)業(yè)者們無限的啟發(fā)和鼓舞，也為我們這些生活在當下競爭激烈的社會中的人們帶來了寶貴的啟示。
第二段：勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，創(chuàng)造機會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神在于他勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，尋找并創(chuàng)造機會。在創(chuàng)立百度之前，中國的搜索引擎市場幾乎被國際巨頭所壟斷。然而，李彥宏沒有被這一現(xiàn)狀所嚇倒，反而看到了巨大的商機。他敏銳地意識到中國用戶對于中文搜索的迫切需求，于是他決心打破這一壟斷，創(chuàng)造屬于中國人自己的搜索引擎。這種勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的創(chuàng)業(yè)精神使得百度從一個小小的初創(chuàng)公司發(fā)展成為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的巨頭。
第三段：追求卓越，堅持創(chuàng)新
李彥宏在創(chuàng)業(yè)過程中一直追求卓越，堅持創(chuàng)新。他深刻理解到只要走在技術的前沿，才能在激烈的市場競爭中保持領先地位。李彥宏致力于推動人工智能技術的發(fā)展，并將其運用到百度的各個業(yè)務領域。他投入重資研發(fā)智能語音識別、自動駕駛等技術，致力于提供更智能、便捷的產(chǎn)品和服務。他堅信只有通過不斷創(chuàng)新，才能為用戶創(chuàng)造更大的價值，并在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第四段：抗壓能力，堅持不懈
創(chuàng)業(yè)之路充滿曲折和困難，但李彥宏有著出色的抗壓能力和堅持不懈的精神。他經(jīng)歷了多次失敗和挫折，但從未放棄追求自己的夢想。在百度成立初期，面臨著巨大的競爭和資金壓力，但李彥宏沒有被這些困難擊倒，反而更加堅定地面對挑戰(zhàn)。他堅信只要持之以恒，不斷學習和改進，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)成功。正是堅持不懈的精神，使得百度從一開始的掙扎逐漸走向輝煌。
第五段：責任擔當，回饋社會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)了對社會的責任擔當，他不僅是一位商業(yè)家，也是一位有社會良知的領袖。他認為商業(yè)成功不僅是追求個人利益的過程，也是為社會做出貢獻的機會。李彥宏積極投身公益事業(yè)，成立了百度公益基金會，致力于推動教育公益事業(yè)和技術創(chuàng)新。他將商業(yè)的成功和社會責任緊密結合，通過自己的創(chuàng)業(yè)之路為社會帶來了積極正面的影響。
結尾：
總之，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是我們可以借鑒與學習的榜樣。他的勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、追求卓越和創(chuàng)新、抗壓能力和堅持不懈、責任擔當?shù)绕焚|(zhì)都值得我們?nèi)W習和踐行。在現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)路上，秉持李彥宏的心得體會，我們將能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己與社會的雙贏局面，并為社會的發(fā)展與進步作出積極貢獻。
閱讀李彥宏的心得體會篇二
近日，百度CEO李彥宏在一場演講中分享了自己的心得體會，許多人對他的演講深受啟發(fā)。本文將圍繞李彥宏演講的主題進行探討，分享自己的心得體會。
第二段：表達情感
作為李彥宏演講中提到的重要一環(huán)，情感在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。在今天的社會中，很多人注重的是技術和理性，卻忽視了情感的重要性。李彥宏在演講中提到，情感是人與人之間的紐帶，也是企業(yè)與用戶之間的橋梁。我們需要學會如何與他人建立情感聯(lián)系，這樣才能更好地理解他人，也才能使自己在社交場合更加得心應手。
第三段：積極思考
“積極思考”是李彥宏演講中重點強調(diào)的內(nèi)容。在面對問題或挑戰(zhàn)時，我們往往會有前所未有的壓力和不安。然而，如果我們能夠通過積極的思考和決策來化解這些壓力，就能夠更加從容地迎接未來的發(fā)展機遇。同時，通過積極的思考，我們還能夠更好地學習和成長，提高我們的綜合能力和競爭力。
第四段：不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，也是個人成長的必要條件。李彥宏在演講中提到，創(chuàng)新需要勇氣和決心，同時也需要持續(xù)不斷地學習和探索。在今天的互聯(lián)網(wǎng)時代，科技的發(fā)展日新月異，我們需要堅持不懈地創(chuàng)新，才能成為走在時代前沿的人才。同時，創(chuàng)新也需要我們具備正確的價值觀和思維方式，始終保持開放的心態(tài)和敏銳的洞察力。
第五段：總結
李彥宏的演講充滿著啟示和思考，這讓我們更加深刻地理解到了自己所需要具備的素質(zhì)和技能。在今天的社會中，我們不僅需要精通技術和理性，更需要具備豐富的情感、積極的思考、不斷創(chuàng)新的思維方式。只有通過不斷學習和提高自身的能力，才能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇三
近日，百度CEO李彥宏的演講視頻引起了廣泛關注。在這段演講中，李彥宏談到了關于創(chuàng)新、技術和智能等方面的看法。下面，我將結合自己的感受，從五個方面分享一下演講所帶給我的啟示和感受。
一、堅定信念，秉持初心
在演講中，李彥宏提到了自己為什么要做搜索引擎這個行業(yè)。他認為，搜索是互聯(lián)網(wǎng)最基本的需求，能夠改變?nèi)藗兊纳睢Ｍ瑫r，他也強調(diào)了自己始終保持著初心，用技術和創(chuàng)新來讓搜索更好。這讓我感受到，無論是在哪個行業(yè)，堅定的信念和初心都是非常重要的。只有堅持初心，不斷探索和創(chuàng)新，才能引領行業(yè)的發(fā)展。
二、技術和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競爭力
李彥宏也在演講中談到了技術和創(chuàng)新。他認為，技術和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競爭力，只有不斷地進行技術創(chuàng)新，才能在市場上占據(jù)一席之地。我認為，這是非常正確的觀點。在當前快速發(fā)展的科技時代，技術變化非常迅速，一個企業(yè)想要生存和發(fā)展，必須不斷推陳出新，加強技術創(chuàng)新和研發(fā)，才能跟上潮流，站穩(wěn)腳跟。
三、面對挑戰(zhàn)，勇挑重擔
在演講中，李彥宏也談到了當前百度所面臨的挑戰(zhàn)。百度在AI、智能化等方面仍有很大發(fā)展空間，但也面臨著來自巨頭和新興公司的競爭。但李彥宏并沒有退縮，而是表示要勇挑重擔，爭取更好的發(fā)展。在這個充滿競爭的市場里，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于擔當，才能最終取得成功。
四、自我學習，重視隊伍建設
作為一位優(yōu)秀的企業(yè)家，李彥宏也非常注重自我學習和團隊建設。他在演講中也強調(diào)了這一點。他認為，每個人都應該有自我學習的意識，勇于探索新的領域，才能不斷提高。同時，一個企業(yè)也需要建設一個優(yōu)秀的團隊，才能更好地完成任務。只有提高人員的素質(zhì)和穩(wěn)定性，才能保證企 業(yè)的長遠發(fā)展。
五、價值觀和責任感
最后，李彥宏也談到了企業(yè)核心價值觀和社會責任感的重要性。他認為，一個企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟效益，更要考慮到社會利益。只有在尊重用戶、尊重員工和尊重社會的基礎上，才能贏得持久的發(fā)展和客戶的信任。這也提醒我們，在追求個人或者企業(yè)利益的同時，也要注重社會責任感，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
總之，李彥宏的演講給我們帶來了很多啟示和感受。在當前經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展之下，只有堅定信念，勇挑重擔，注重技術創(chuàng)新和團隊建設，重視社會責任感，才能贏得競爭，取得成功。
閱讀李彥宏的心得體會篇四
近日，百度公司創(chuàng)始人兼CEO李彥宏在TED Summit上進行演講，分享了自己在百度創(chuàng)業(yè)和技術發(fā)展方面的心得體會。這場演講引發(fā)了廣泛關注，不少人都對于李彥宏的演講感到震撼和啟示。本文將就李彥宏演講進行分析和總結，希望能夠對讀者有所啟發(fā)。
第一段，簡介
李彥宏演講的核心主題是“共享的未來”。他講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，介紹了百度公司的發(fā)展和技術實踐，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度探討了如何推動科技與社會更好地結合，實現(xiàn)共享的理念。在李彥宏眼中，創(chuàng)新和技術并非只是一些新奇的東西，而是可以引導人們創(chuàng)造更好生活的工具。
第二段，關于創(chuàng)新
李彥宏在演講中多次提到創(chuàng)新這個詞。他認為，做好創(chuàng)新，需要拋開傳統(tǒng)的思維模式，主動擁抱變革。他曾說過：“創(chuàng)新是一種思維方式，它破除了原有的、僅僅是純粹的技術或傳統(tǒng)的思維方式，直接與現(xiàn)實世界結合，創(chuàng)造出新的價值。”
在創(chuàng)新方面，李彥宏提到了很多具體的案例，如百度的搜索技術，自然語言處理技術等等。這些技術不僅提高了用戶的使用體驗，也為百度的商業(yè)模式帶來了不少機會。從中，我們可見，創(chuàng)新并不僅僅是看似與技術無關的黃金點子，而是要在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)、落地，才能產(chǎn)生真正的價值。
第三段，關于技術
李彥宏是一名計算機學者，也是一位成功的企業(yè)家。他認為，技術的發(fā)展是企業(yè)得以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。在他看來，一個企業(yè)如果想要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須要具備真正的核心技術，而不是簡單地“掛羊頭，賣狗肉”。
在這方面，李彥宏的百度是成功的一個典范。從最初的搜索引擎、錄音翻譯機到今天的自動駕駛技術，百度的技術不斷得到進化和升級。正是這些技術的源源不斷，才讓百度在今天得以成為互聯(lián)網(wǎng)領域獨具特色的企業(yè)，李彥宏也因此獲得了眾多的榮譽和贊譽。
第四段，共享經(jīng)濟的思考
李彥宏在TED Summit演講中談到了“共享未來”的理念，他認為科技發(fā)展應該更強調(diào)共享，而不是單純的利益追求。他相信，未來，由于科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類社會有可能實現(xiàn)真正的共享經(jīng)濟。
如何推進共享經(jīng)濟？李彥宏提到，最重要的是人們應該多互相分享，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術的幫助下。他舉例說明，如果每個城市都有一個智能交通平臺，就能夠有效地分配交通資源，減少道路擁堵，提高交通效率。當然，實現(xiàn)這一理念需要更加多方面的技術支持，也需要每個人的積極參與和配合。
第五段，總結
通過這場TED Summit演講，我們可以看到，李彥宏作為一位成功的企業(yè)家，不僅清楚自己讓百度成為領先互聯(lián)網(wǎng)公司的關鍵，也對于社會問題有著自己的思考和解決方案。在他眼中，每個人都有機會和責任參與到共享經(jīng)濟的實現(xiàn)中，也有能力通過創(chuàng)新來推動社會發(fā)展。希望以李彥宏為榜樣的年輕人，能夠在自己的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)中，不斷追求創(chuàng)新和技術的貢獻，為中國的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇五
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人，被譽為中國搜索引擎的“父親”。他是中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的一位傳奇人物，也是全球科技界的重要人物之一。
段落二：閱讀李彥宏的著重點
在閱讀李彥宏的訪談和演講中，我發(fā)現(xiàn)他的著重點有兩個方面：一是對技術的熱愛和投入；二是對社會責任感的承擔和追求。
李彥宏對技術的熱愛和投入源于他在年輕時就立志要成為一名電腦程序員的夢想，他對計算機科學的熱愛推動著他不斷地學習和探索。同時，在百度公司的創(chuàng)業(yè)過程中，他也沉迷于技術的追求，他帶領團隊不斷地開發(fā)和完善搜索算法，讓百度成為當時中國搜索引擎中最具競爭力的企業(yè)。
除此之外，李彥宏也非常注重企業(yè)的社會責任感，他認為企業(yè)不僅是要為股東賺錢，更要為社會做貢獻。百度公司通過推出各種公益項目來履行自己的社會責任，比如百度地圖，百度人工智能開放平臺等等，通過這些項目為用戶和社會帶來實際的便利和效益。
段落三：從李彥宏身上學到的
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我學到了很多東西，比如追求技術的熱愛和投入、擔當社會責任的重要性、持續(xù)不斷的學習和創(chuàng)新等等。
從李彥宏身上我也學到了很多關于創(chuàng)業(yè)的精神和方法，他在創(chuàng)業(yè)過程中不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，在失敗和成功的過程中總結經(jīng)驗和教訓，并且不斷改進和創(chuàng)新，一步步走向成功。
段落四：反思自己
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我也開始反思自己。我發(fā)現(xiàn)我在追求夢想和目標上缺乏李彥宏那種執(zhí)著和熱愛。我也沒有像他一樣考慮過如何讓自己的事業(yè)為社會做出更大的貢獻。
通過對比和反思，我意識到自己在很多方面都有很大的提升空間。我需要更加積極地投入到自己的工作和學習中，同時也要思考如何做好自己的社會責任。
段落五：總結
閱讀李彥宏的訪談和演講，讓我深刻地感受到一個人擁有執(zhí)著、熱愛和責任感是多么重要。李彥宏的人生故事告訴我們，追求夢想和目標之路充滿著挑戰(zhàn)和困難，但只有經(jīng)過不斷地學習和努力，我們才能最終實現(xiàn)自己的價值。
閱讀李彥宏的心得體會篇六
李彥宏，被譽為中國互聯(lián)網(wǎng)領域的傳奇人物，他創(chuàng)辦的百度公司成為中國最受歡迎的搜索引擎之一。在創(chuàng)業(yè)的過程中，李彥宏秉持著一種獨特的精神，成為廣大創(chuàng)業(yè)者學習的楷模。本文將從創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感五個方面來探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會。
首先，李彥宏一直秉持創(chuàng)新的精神。他的成功離不開對技術的敏銳洞察力以及在搜索引擎領域的創(chuàng)新思維。李彥宏始終認為創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的源泉。無論是在搜索核心算法上的創(chuàng)新，還是在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的轉型創(chuàng)新，李彥宏都敢于拓展思維邊界，追求技術上的突破。他鼓勵員工主動創(chuàng)新，提出新的理念，不斷向前推進技術的發(fā)展。正是這種創(chuàng)新的精神讓百度在中國互聯(lián)網(wǎng)市場中保持領先地位。
其次，李彥宏強調(diào)團隊合作的重要性。他深知一個人的力量是有限的，只有借助團隊的力量才能實現(xiàn)更大的夢想。李彥宏在百度的創(chuàng)業(yè)過程中，注重組建高素質(zhì)的團隊，各部門之間密切合作，形成了相互信任與合作的氛圍。他鼓勵員工發(fā)揮自己的特長，充分利用優(yōu)勢，從而形成了百度獨有的團隊文化與價值觀。李彥宏認為一個成功的企業(yè)需要團隊中每個人的努力與貢獻，只有整個團隊的協(xié)力合作才能帶來更大的成功。
再次，李彥宏相信堅持是成功的關鍵。他在百度的創(chuàng)業(yè)過程中遇到了無數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅守自己的信念并勇往直前。李彥宏敢于冒險，敢于承擔風險，在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)市場中保持著頑強的毅力。他從不輕言放棄，對自己有著長期的規(guī)劃和目標，堅持不斷學習和進步。正是這種堅持不懈的精神讓他能夠應對不斷變化的市場環(huán)境，并不斷保持競爭的優(yōu)勢。
此外，李彥宏追求卓越的追求更是他創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他一直致力于提供最好的產(chǎn)品和服務，不斷超越用戶的期望。李彥宏注重用戶體驗，不斷改進百度的搜索算法，提高搜索結果的質(zhì)量和準確性。他對技術的追求和對用戶需求的洞察能力讓他能夠捕捉到市場機會，使得百度在中國互聯(lián)網(wǎng)市場中始終保持著卓越的表現(xiàn)。
最后，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)了責任感。他一直以來都對百度的發(fā)展負有責任心，在發(fā)展過程中注重企業(yè)的社會責任。李彥宏深知企業(yè)的成功不能僅僅追求經(jīng)濟利益，更需要承擔起對社會的責任。他鼓勵員工關心社會問題，參與公益事業(yè)，并通過公司的力量回饋社會。他致力于推動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展并為社會貢獻力量，成為公眾眼中的企業(yè)家楷模。
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會可以總結為創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感。李彥宏的成功是這些精神所帶來的結果，他的經(jīng)驗和教訓對于廣大創(chuàng)業(yè)者來說是寶貴的財富。我們可以從中汲取力量和啟示，勇于創(chuàng)新，善于團隊合作，堅持夢想，追求卓越，并時刻牢記自己的責任，為社會做出貢獻。相信在這些精神的指引下，我們也能取得自己的創(chuàng)業(yè)成功。
閱讀李彥宏的心得體會篇七
近日，百度公司創(chuàng)始人李彥宏的一段演講引起了人們的廣泛關注。想必大家都很期待能夠聽到這位大佬的心得體會。下面，讓我們一起來探討一下李彥宏的演講心得體會吧。
第一段：引入話題
李彥宏是中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領袖人物，他的每一次演講都備受關注。最近，他在TEDx演講中分享了自己對于AI在醫(yī)療領域的應用心得體會，引起了人們的廣泛關注和討論。下面，我們將圍繞他的這次演講展開具體的分析，探討其中的深刻內(nèi)涵。
第二段：AI技術在醫(yī)療領域的應用
在演講中，李彥宏介紹了人工智能在醫(yī)療領域的廣泛應用，并舉了很多實例。他認為，未來的醫(yī)療將不再是以治療為中心，而是以預防為主要任務。AI技術可以幫助醫(yī)生提高診斷效率，減輕醫(yī)患矛盾，從而提高整個醫(yī)療服務的水平和質(zhì)量。
第三段：AI技術應用的廣泛性
李彥宏在演講中指出，AI技術不僅僅可以在醫(yī)療領域應用，也可以在人工智能安防、創(chuàng)造市場、制造業(yè)等領域得到廣泛使用。同時，他也認為，未來AI技術將會主導人類社會的發(fā)展方向，成為全球經(jīng)濟，政治和社會的關鍵領域。
第四段：未來AI的風險
不過，隨著AI技術的廣泛應用，同時也帶來了一些風險和挑戰(zhàn)。李彥宏在演講中提到，AI技術應該被正確應用，同時保障個人隱私和數(shù)據(jù)安全。對于人工智能的合理使用和控制，是未來科技發(fā)展的一個關鍵問題，需要人們共同努力解決。
第五段：總結李彥宏的演講
總之，李彥宏在演講中探討了未來科技應用的廣泛性和深刻性，并提醒人們未來的科技應用需要正確的引導和管理，才能達到更高層次的發(fā)展。他的演講充分展示了人工智能技術的廣泛應用以及人們對其發(fā)展未來的信心與期待，同時也提醒人們需要審慎思考，保持科技應用的合理性和可持續(xù)性。
以上就是我對李彥宏的演講心得體會的分析和探討。李彥宏的演講充分展現(xiàn)了他強大的思維和洞見能力，同時也讓我們更加意識到科技發(fā)展面臨的現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)。希望我們能夠在未來的探索中，不斷優(yōu)化科技的應用，促進人類社會的發(fā)展和進步。
閱讀李彥宏的心得體會篇八
作為一名互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人和CEO，李彥宏無疑是中國科技行業(yè)中的領軍人物之一。他在公司經(jīng)營、技術創(chuàng)新和社會責任等方面都有著深刻的理解和思考。因此，閱讀李彥宏的文章和采訪，不僅可以了解他的思想，也可以從中受益，指導自己成長和發(fā)展。以下是我在閱讀李彥宏有關文章時的心得體會。
第一段：了解李彥宏的成長經(jīng)歷
回顧李彥宏的人生經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)他的成長歷程中充滿著創(chuàng)新、實踐和奮斗的精神。他在學校里努力學習，考入了北京大學計算機系，并獲得了碩士學位；畢業(yè)后，他在一家計算機公司工作，積累了技術和管理經(jīng)驗。之后，他創(chuàng)辦了百度公司，將搜索引擎做到了全國領先的地位。從他的成長經(jīng)歷中，我們可以看到一個人如何從一名普通的學生到成為創(chuàng)業(yè)者和領袖，他具備的品質(zhì)和態(tài)度是值得我們學習和借鑒的。
第二段：李彥宏對公司管理的看法
李彥宏經(jīng)營的百度公司是中國最大的搜索引擎公司之一，也是全球科技領域的著名公司。針對公司管理問題，李彥宏在自己的文章和演講中多次強調(diào)招聘和人員管理，他認為好的管理是建立在優(yōu)秀人才的基礎之上的。同時他也未曾停止創(chuàng)新，在經(jīng)營過程中探索了新的商業(yè)模式和新的技術手段。通過閱讀他的文章，有助于我們了解企業(yè)管理的思路、方法和理念，從而提升我們的管理能力，推動企業(yè)的發(fā)展。
第三段：李彥宏對科技與社會的關注
李彥宏在自己的演講中多次強調(diào)科技與社會的關系。他認為，科技創(chuàng)新可以為社會創(chuàng)造大量的價值，可以讓人們的生活更加方便和美好。同時，科技也需要與社會相結合，根據(jù)社會需求和發(fā)展方向來進行創(chuàng)新和應用。李彥宏將目光聚焦在新一代人工智能之上，他認為，未來AI將成為引領人類科技發(fā)展的重要引擎，可以幫助我們解決復雜的社會問題。通過閱讀他的文章，我們不僅可以了解到科技的最新發(fā)展動態(tài)，也可以深入了解科技與社會之間的互動關系和技術創(chuàng)新的方向。
第四段：李彥宏對創(chuàng)業(yè)的鼓勵和建議
李彥宏作為一名成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，對創(chuàng)業(yè)者的建議和鼓勵尤其重要。他認為，創(chuàng)業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要有極高的創(chuàng)新能力和應變能力。但創(chuàng)業(yè)也是一項充滿機遇的任務，它可以為人們創(chuàng)造巨大的價值和社會影響力。因此，無論在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都不應該放棄，而應該堅定信心和信仰。通過閱讀李彥宏的演講和文章，我們能夠獲得激勵和啟示，堅定自己的創(chuàng)業(yè)信念，縱然在漫長的創(chuàng)業(yè)道路上也會充滿力量和動力。
第五段：總結與展望
綜上所述，李彥宏是中國互聯(lián)網(wǎng)領域的重要人物之一。他在百度公司的經(jīng)營中，秉持著創(chuàng)新、開放、服務等多個方面的發(fā)展理念，不斷推動新技術和新商業(yè)模式的應用，推進了中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。與此同時，他對于社會責任、科技與社會關系、創(chuàng)業(yè)等問題，也都有著深刻的思考和建議。通過閱讀他的文章和演講，我們可以了解到他背后的思想和理念。在個人成長和職業(yè)發(fā)展的過程中，我們也可以從中受益，為自己的未來規(guī)劃和戰(zhàn)略調(diào)整提供幫助。
閱讀李彥宏的心得體會篇九
李彥宏是中國互聯(lián)網(wǎng)巨頭百度的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他的成功離不開他的創(chuàng)業(yè)精神和不懈努力。李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神給我們帶來了很多啟發(fā)和啟示，以下是對他創(chuàng)業(yè)精神心得的分析和體會。
第一段：堅持不懈的追求
李彥宏在創(chuàng)辦百度的過程中，一直堅持著自己的理念和目標。他認為互聯(lián)網(wǎng)是未來的趨勢，也是中國未來發(fā)展的重要方向，所以他選擇了投身于這個領域。不管是創(chuàng)辦百度還是推出百度搜索引擎，李彥宏都以極大的決心和毅力去追求自己的目標。他始終相信，只要不放棄，努力追求，就一定能夠取得成功。這種堅持不懈的追求便是他創(chuàng)業(yè)的精神之一。
第二段：敢于創(chuàng)新和冒險
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險。他提出了“全球最好的中文搜索引擎”的口號，并且致力于提升用戶搜索體驗，推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務。相比于其他公司只追求快速盈利的做法，李彥宏更加注重技術的創(chuàng)新和用戶的需求，這使得百度在行業(yè)中保持著競爭力。正是因為李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險，才使得百度成為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領導者。
第三段：始終保持學習和進步
李彥宏始終保持著對知識的渴求和學習的態(tài)度。無論是在大學期間還是在創(chuàng)業(yè)過程中，他都積極尋求各種學習機會，并且不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。在百度創(chuàng)辦之初，他自己親自編寫了搜索引擎的代碼，培養(yǎng)了自己的技術實力。他深知只有不斷學習和進步，才能與時俱進，應對市場的變化和挑戰(zhàn)。因此，他一直注重自身能力的提升，并且不斷吸納新的知識和經(jīng)驗。
第四段：團隊精神和合作共贏
李彥宏非常重視團隊精神和合作共贏。他認為一個優(yōu)秀的團隊是成功的基石，只有團隊成員的相互合作和默契配合，才能夠創(chuàng)造出更大的價值。他注重為團隊提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會，激勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。他也積極與其他企業(yè)和機構進行合作，實現(xiàn)資源共享和互利共贏。李彥宏所倡導的團隊精神和合作共贏，為百度的快速發(fā)展提供了強大的支撐。
第五段：積極回饋社會和責任擔當
李彥宏始終積極回饋社會，幫助改善社會環(huán)境。他創(chuàng)辦了百度愛心基金會，并倡導員工參與公益活動。他認為一家企業(yè)的成功與社會的發(fā)展緊密相連，只有在幫助社會發(fā)展的過程中，企業(yè)才能夠獲得更大的發(fā)展機會。他本人也多次參與公益活動，為社會做出了積極的貢獻。李彥宏的積極回饋社會和責任擔當，樹立了企業(yè)家的良好形象，也為百度贏得了社會的認可和贊譽。
總結：李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)在他對成功目標堅持不懈的追求、敢于創(chuàng)新和冒險、始終保持學習和進步、注重團隊精神和合作共贏，以及積極回饋社會和責任擔當。這些精神給予我們啟發(fā)，無論是在創(chuàng)業(yè)還是在生活中，都能夠助我們?nèi)〉酶蟮某晒?。我們應該學習李彥宏的精神，不斷追求自己的目標，勇于創(chuàng)新，積極學習進步，注重團隊合作，回饋社會，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇十
閱讀李彥宏的文章，讓我深深地感受到了他的思想和人生追求。作為一位世界級的企業(yè)家和搜索引擎之父，李彥宏經(jīng)歷了數(shù)次失敗和挫折，但他從不放棄，一直堅持自己的理想和信念。在他的文章中，我學到了很多關于創(chuàng)業(yè)、成功、和人生意義的重要經(jīng)驗和見解。在下面的幾段中，我將分享我從李彥宏的文章中得到的心得體會。
第二段：堅定的信仰和目標的重要性
從李彥宏的文章中可以看出，他一直都堅信要用技術推動社會進步和改變?nèi)藗兊纳罘绞健?在初創(chuàng)業(yè)務的時候， 李彥宏并未放棄，一直堅持自己的目標，最終創(chuàng)立了百度搜索引擎。進入百度公司后， 李彥宏秉持著對于技術創(chuàng)新推動經(jīng)濟發(fā)展的理念，不斷完善百度的產(chǎn)品以及技術，為推動國家的經(jīng)濟發(fā)展做出了極大的貢獻。因此，身為一個年輕人，我們更需要有堅定的信仰和目標，為了這個目標， 即使曾經(jīng)多次失敗，也要不斷前進，不斷拼搏，始終堅持最初的信念。
第三段：抱怨與自責的危害
在李彥宏的文章中，我們也看到了他對抱怨的警醒。 李彥宏提醒我們不要抱怨這個社會因為我們的不足所帶來的結果。 抱怨是一種無力感，是對你自己的不負責任，并不能解決問題。要想獲得成功，我們必須要對自己負責，不斷地自我檢查和糾正自己，找到自我的潛力與問題所在，努力超越自己。
第四段：逆境與成長的關系
在李彥宏的文章中有許多他所經(jīng)歷的挫折及失敗的經(jīng)歷，但這些經(jīng)歷并沒有擊垮他。反而，他從中汲取了經(jīng)驗和教訓，不斷地成長。 這激勵著我也要勇敢面對逆境。只有在經(jīng)歷挫折后，我們才能清楚地認識到自我，發(fā)現(xiàn)自我的不足，進而完善自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第五段：追逐意義，超越自我
在文章的最后，李彥宏強調(diào)了人生的意義，提到只有當我們做著有意義的事情的時候，才能感受到人生的真正意義。同時，他也告訴我們，追逐意義與超越自己是息息相關的。不斷地努力追逐一個目標或夢想，并且充分地投入其中，盡自己所能去達成目標，這樣才能真正感受到‘順理成章、心無旁騖’的境界，也能為自己人生的意義不斷賦予新的內(nèi)涵。
總之，閱讀李彥宏的文章是一次開闊心胸也是增強自己內(nèi)心力量的寶貴經(jīng)歷。他的文章讓我看到自己的不足，但同時也讓我看到了自己的潛力。通過此次閱讀及體會，我相信我能夠堅持追求自己的夢想，同時也會更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇十一
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人之一，在過去的十年間一直帶領百度向前發(fā)展。最近他在一場演講中提到了自己在成功路上所學到的一些東西。以下是我從演講中所學到的心得體會。
第一段：迎接挑戰(zhàn)
在提到成功時，李彥宏強調(diào)了迎接挑戰(zhàn)的重要性。許多人在面對挑戰(zhàn)時可能會選擇逃避、避開它們。然而，李彥宏卻認為不能這樣做。他鼓勵大家勇敢面對挑戰(zhàn)，因為這是成功的必要條件之一。在我看來，成功并不是輕而易舉的。如果我們想要成功，我們必須敢于挑戰(zhàn)自己，走出我們的舒適區(qū)，并接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：將失敗變成機會
在演講中，李彥宏還提到了失敗。他說，失敗并不可怕，因為我們可以從中學到很多東西。一個好的企業(yè)家應該能夠將失敗變成機會，并從中得到啟示。這個觀點讓我深受啟發(fā)。我們必須認識到，成功并不是一帆風順的。失敗是在通向成功的道路上必然發(fā)生的事情。我們一定要善于從失敗中吸取教訓，并將它們變成成功的機會。
第三段：專注于目標
李彥宏還談到了專注于目標的重要性。他認為，想要成為一個優(yōu)秀的企業(yè)家，我們需要心無旁騖地專注于我們自己的目標。如果我們將精力分散到各種各樣的目標上，我們就會失去專注力，并且不能順利地推進我們的計劃。我個人非常同意他的觀點。當我們追求一個目標時，我們應該認真考慮這個目標是否值得我們投入全部心力。然后，一旦我們決定要努力實現(xiàn)它，我們就應該一心一意地專注于它。
第四段：創(chuàng)新的力量
作為一名創(chuàng)業(yè)者，李彥宏非常重視創(chuàng)新。在演講中，他提到了如何利用創(chuàng)新的力量來推動企業(yè)的發(fā)展。他說，創(chuàng)新并不一定是大規(guī)模的變革，它可能只是一個小的想法、一個小的改進或一個小的發(fā)現(xiàn)。但是，這些小的創(chuàng)新可以建立起企業(yè)的核心競爭力，推動其不斷向前發(fā)展。我認為，這是非常有道理的。創(chuàng)新可以幫助企業(yè)在不斷變化的市場環(huán)境中立于不敗之地，并為企業(yè)開辟出新的市場和商機。
第五段：心懷感恩
最后，在演講中，李彥宏還談到了心懷感恩。他認為，我們應該感恩我們的家庭、我們的朋友和我們的社會。我們的家庭和朋友支持我們、鼓勵我們，而社會也為我們提供了許多機遇。他說，我們應該意識到生命的價值，珍惜每一天，并將我們所得到的回報給社會。在我看來，這是非常重要的。只有心懷感恩的人才能幸福、成功地生活。我們需要認識到，我們所擁有的來自于家庭、朋友和社會，我們應該感恩他們的幫助和支持。
總結：
在李彥宏的演講中，他提到了很多值得我們學習的東西。我們需要勇敢地面對挑戰(zhàn)，學會從失敗中吸取教訓，并將其變成成功的契機。我們應該專注于目標、重視創(chuàng)新，并心懷感恩。希望這些經(jīng)驗能夠幫助我們成功地走向未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇十二
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向學生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀李彥宏的心得體會篇十三
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學理念。不難看出，新課標視野下的閱讀教學不僅是一種“對話式”的閱讀教學，更是一種“個性化”的閱讀教學。從某種意義上講，它實質(zhì)上提倡輕教重導的教學原則，學生居于主體地位，應該勇于敢于對文本進行探討、交流、對話。同時，教師居于主導地位，應該鼓勵、引導學生對閱讀中的困惑、疑慮進行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認為：語文課程的特點應該是豐富的人文性而非科學性，它應注重培養(yǎng)學生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學生對語文文本的反應應該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應試教育的負面影響，人們不能從根本上給予充分的認識和嚴肅的對待，大量的時間浪費在應試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當下的語文訓練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應試技能訓練，而事實上語文教學應該著重培養(yǎng)學生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務就是積極主動參與進來，與學生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學生人文心靈的鑰匙。一個人在中學時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學語文教育的任務就是要把學生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學習慣于用理性肢解人文性很強的文學作品，用理性肢解禁錮學生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復嚼爛，讓學生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學，讓學生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認識。在人類社會進入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位
應該說，語文學習與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學不應是“深挖洞”，更應是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強調(diào)自主意識，是因為觀念意識是指導人們實踐行為的基礎，只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的，重要的是讓學生在課外閱讀實踐中，體驗內(nèi)化的基礎上，逐步形成自覺指導自己學習的個人觀念體系。學生有了很強的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設一種專題課外閱讀的情境，強化學生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學中對學習態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強課外閱讀學習的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設一種類似專題科學探究的情景和途徑，讓學生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設專題情境的閱讀活動更關心的是學習的過程，而不是結果;也講求方法技巧，但更關注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學生的大量閱讀，查找資料來認識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導作用。表現(xiàn)在導在活動前，引在活動中，評在活動后。指導的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當指導是舉足輕重的，這有利于學生在教師高質(zhì)量的指導下獨立完成活動任務，達到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開放學習態(tài)勢，滲透在紛繁復雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學生必然會突破原有的學科教學的封閉狀態(tài)，學生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中學習。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學習的地點和內(nèi)容，更重要的是它給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內(nèi)容。學生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學生在特定的閱讀情境、角色、任務中展開學習，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€人常常發(fā)現(xiàn)，一些學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學中出類拔萃。我特別注重引導學生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學家也很注意研究科學法，就是因為這個道理。可以說，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不善教學的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務，也是最重要的任務，就是千方百計地培養(yǎng)學生閱讀能力和習慣，并讓學生養(yǎng)成天天閱讀的習慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復強調(diào)：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機械理解，從不想到用所學知識進行舉一反三的應用。所以我在教學中特別注重教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能發(fā)展。學生在學習感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風發(fā)地主動閱讀。當然，學生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關系。在教學中應根據(jù)學生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字數(shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當然，根據(jù)不同層次的學生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學生興趣被充分調(diào)動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結束時間，有意識培養(yǎng)學生的習慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學生的精神世界和充實了單調(diào)的學習生活。學生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學習中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導學會交流
我在平時的教學活動中慢慢讓學生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學生虛心向老師或同學請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學生便更積極主動進行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導學生將文本閱讀與觀看影視結合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學識淵博的基礎上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學生在其中只能學到關于文字的基礎性的帶著技術性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學海中揚起生動的風帆。
閱讀李彥宏的心得體會篇十四
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關于群文閱讀的教學觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關群文閱讀的課堂教學及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學，各有各的優(yōu)勢。講讀教學猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習、文章思想的把握等掌握的那么精細，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進我們的閱讀教學，包括實現(xiàn)結構性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學。
本節(jié)課的學習目標
1、學會自主閱讀課外教材，學會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。
2、初步學會默讀，幫助學生提高閱讀速度，使其盡快適應中年級的語文閱讀學習。
3、通過學習《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學習目標，我設計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學生的興趣，注意力轉移，投入課堂學習中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進一步認識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學編故事，感受樂趣，
四、總結點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學過程中，從課堂的整個氛圍來看學生的興趣得到了充分的調(diào)動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學生都能參入課堂，為課堂上導入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學生說沒有給足學生思考的時間，有時學生還沒有反映過來，教師就開始引導了。還有就是讓學生表演時要求不明確，沒有引導到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達到想要的目的。
閱讀李彥宏的心得體會篇十五
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。
遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流。”秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境。“獨立”二字，進一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠近相間，動靜結合，色彩鮮明的藝術張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩?，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”;他們有理想、有抱負，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
閱讀李彥宏的心得體會篇十六
近日李彥宏北大演講引起了廣泛關注，我也有幸親身參與，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對這次演講的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第二段：感嘆中國科技的蓬勃發(fā)展
在演講中，李彥宏首先介紹了中國互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及百度所取得的成就。這引起了我對中國科技產(chǎn)業(yè)的深深感嘆。中國的科技創(chuàng)新已經(jīng)在全球舞臺上嶄露頭角，百度作為其中的佼佼者，在人工智能、大數(shù)據(jù)等領域取得了巨大突破。這不僅讓我感到自豪，更讓我對未來充滿了憧憬。
第三段：關于創(chuàng)新的思考
李彥宏在演講中多次強調(diào)創(chuàng)新是推動科技進步的關鍵。他指出，創(chuàng)新需要有敢于探索未知的膽識和勇氣，而中國的創(chuàng)新者正在不斷地以驚人的速度突破自我。這讓我思考起創(chuàng)新的真正含義。創(chuàng)新不僅僅是技術上的突破，更是在傳統(tǒng)思維模式的基礎上尋求突破，打破僵化的體制和思維束縛。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中保持競爭力，并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：對年輕人的激勵與鼓勵
作為一名年輕人，聽完李彥宏的演講，我倍感激勵與鼓舞。他強調(diào)年輕人要勇于追逐自己的夢想，要敢于承擔責任，要追求卓越。他身上展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和對未來的憧憬，讓我對自己充滿了信心。他的成功經(jīng)歷也告訴我們，只要勇于嘗試，不斷學習和進取，我們都能夠實現(xiàn)自己的價值與夢想。
第五段：思考未來的責任與挑戰(zhàn)
李彥宏演講的最后，他談到了未來人工智能對社會的影響，讓我對未來充滿了期待與擔憂。人工智能技術的發(fā)展無疑將為人類帶來巨大的便利與改變，但也會帶來一系列的倫理和社會問題。我們年輕人應該肩負起推動科技發(fā)展與社會進步之重任，同時也要保持警惕，確?？萍嫉陌l(fā)展不會傷害到人類的根本利益。
總結：
通過李彥宏北大演講的深入思考，我認識到創(chuàng)新和追夢的重要性，同時也明白了年輕人肩負的責任與挑戰(zhàn)。我深信，在中國科技的蓬勃發(fā)展下，只要我們堅持創(chuàng)新，追求卓越，勇敢面對挑戰(zhàn)，我們年輕人一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。讓我們攜起手來，共同迎接未來的挑戰(zhàn)！
閱讀李彥宏的心得體會篇十七
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技毤毱肺?，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。