心得體會的寫作可以幫助我們回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，并不斷提升自己的效率和品質(zhì)。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是幾個建議供參考。下面是一些心得體會的范文供大家參考，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟示。這些范文以不同的主題和內(nèi)容展開，包括學(xué)習(xí)心得、工作體會、生活感悟等方面，涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和體會。通過閱讀這些范文，我們可以借鑒他人的智慧和經(jīng)驗，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
參加朗誦活動心得體會篇一
為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級小學(xué)生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。
首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
參加朗誦活動心得體會范文5
一、實施情況
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設(shè)文化強省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”活動，推進(jìn)詩歌教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生朗誦說話能力，豐富課余生活，學(xué)校少先隊大部隊和教導(dǎo)處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果
本次比賽中，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評比。
通過此次活動，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進(jìn)一步提高少先隊輔導(dǎo)員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當(dāng)“四好少年”，時刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。
三、思考和體會
本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細(xì)節(jié)考慮全面，落實具體負(fù)責(zé)人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參加朗誦活動心得體會
參加朗誦活動心得體會篇二
8月2日，我所在的班級參加了紅巖朗誦活動。此次活動是為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨100周年而舉行的。我們班共派出了8名同學(xué)參加，其中有說唱、朗誦、詩歌等不同形式的演講，而我則是其中一名朗誦選手。
第二段：為參賽做準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作從校內(nèi)選拔開始。在班級比賽中，我以一首贊美共產(chǎn)黨的詩歌《紅太陽》打動了所有評委，成功進(jìn)入學(xué)校比賽。之后，我每天利用晚自習(xí)時間和課間休息時間，積極練習(xí)，同時還請同學(xué)和老師給我提意見并進(jìn)行修改完善。
第三段：活動過程
2019年8月2日，比賽在市文化館舉行。在現(xiàn)場，我和同學(xué)們一起分享了我們的作品。在比賽前，我感到有些緊張，但一進(jìn)入現(xiàn)場，我就感受到了觀眾的熱情和感受到了同學(xué)們的朝氣蓬勃。
我的朗誦作品是以毛澤東同志的名言為核心的《在延安文藝座談會上的講話》。我把自己獨特的理解、情感和表達(dá)方式融入了這個作品中。在臺上，我全身心地投入到表達(dá)中，感受到了表演的魅力和意義，同時也感受到了自己的成長和進(jìn)步。
第四段：對活動的感悟
參加朗誦比賽，不僅是為了展示自己的才藝，更是為了讓我更加深入地接觸到藝術(shù)，感受到文化、社會和歷史的價值和內(nèi)涵。通過準(zhǔn)備參賽作品，我不僅加深了對毛澤東同志及中國共產(chǎn)黨歷史的了解，同時也更深刻地認(rèn)識到舞臺藝術(shù)的重要性和作用。
第五段：收獲與感悟
通過參加這次活動，我深深體會到了朗誦和表演的含義，明白了藝術(shù)的發(fā)展能夠給人們帶來什么，進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的不足，也為以后的表演路線做了準(zhǔn)備。時間雖然很短暫，但是我已經(jīng)從中收獲了很多。在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力，在朗誦、演講等方面做得更好。
參加朗誦活動心得體會篇三
為了促進(jìn)我校精神文明建設(shè)進(jìn)一步深入開展，努力營造我校學(xué)生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對朗誦的興趣，在這學(xué)期每周開展了朗誦與主持社團的指導(dǎo)與交流活動。現(xiàn)將社團活動總結(jié)如下:
一、切實的學(xué)習(xí)計劃在朗誦與主持社團成立初，我就制定了本學(xué)期的活動計劃，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對朗誦有一定的認(rèn)識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法通過本學(xué)期的活動,一方面，學(xué)生對朗誦的技巧有了一個明確的認(rèn)識;另一方面，他們從中體驗到朗誦所帶來的樂趣。同時，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)我覺得朗誦活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。這學(xué)期的朗誦興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對于構(gòu)建和-諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，我認(rèn)真計劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：因為學(xué)生基礎(chǔ)不同，不能全面照顧到每一個學(xué)生，對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠。這些都會是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點。我相信在下學(xué)期的朗誦活動指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。
總之，本學(xué)期的朗誦興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學(xué)期的朗誦興趣活動結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
參加朗誦活動心得體會篇四
我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的`。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。
其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。
同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書的時期，記憶力時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者，教務(wù)處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
參加朗誦活動心得體會篇五
非常感謝學(xué)校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓(xùn)”。一天半的學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導(dǎo)教師有效教，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)》的演講中提到了微練習(xí)設(shè)計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學(xué)生練習(xí)的習(xí)題通常是拿來主義，習(xí)題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學(xué)生做題的積極性，導(dǎo)致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應(yīng)對這些練習(xí)。面對如此窘境，靜安托管團隊的導(dǎo)師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導(dǎo)我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點，突破難點。對于作業(yè)的設(shè)計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的設(shè)計相關(guān)的一課一練來鞏固教學(xué)內(nèi)容。在靜安兩位導(dǎo)師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習(xí)設(shè)計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學(xué)生在寫作的時候無話可說這個癥結(jié)。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細(xì)解讀，之后更是讓學(xué)生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài)，動作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學(xué)生理解文本后，挑選了一個學(xué)生日常生活中常見的場景讓學(xué)生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學(xué)習(xí)更能鍛煉學(xué)生寫作的能力。這就是微練習(xí)帶給我們的有效教學(xué)。
在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地運用新學(xué)到的理念來完善教育教學(xué)工作。
參加朗誦活動心得體會篇六
普通話是我國的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是學(xué)校的基本教育語言。為了促進(jìn)普及推廣，提高全體教師的專業(yè)水平，為教師提供藝術(shù)實踐的舞臺，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，提高教師在實踐中的藝術(shù)表達(dá)、欣賞和審美能力。由教務(wù)處組織，我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。
有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的是孫老師為《媽媽，我們愛你》選的背景音樂，每一個層次的變化都和原文一樣一致，似乎就是專門為這首詩創(chuàng)作的音樂。更難得的是胡老師讀的《媽媽，請抓住我的手》能把音樂和文章適當(dāng)融合，證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。
謝老師朗誦的-《玉樹地震救災(zāi)有感》和彭老師朗誦的-《長江之歌》，由于朗誦者豐富的嗓音和情感，加上背景音樂，令人難忘。他們溫柔的聲音有時令人陶醉，有時聽起來令人興奮和動情。
隨后，陳先生以其莊重大方的風(fēng)度、投入、抑揚頓挫、對詩歌的真誠理解贏得了大家的贊譽。她朗誦《周總理，你在哪里？》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。
活動中，老師們按照抽簽的順序進(jìn)行比賽，六位評委現(xiàn)場客觀公正地對他們的背誦進(jìn)行了評價。去掉最高分和最低分后，按總分頒發(fā)一、二、三等獎。一等獎：-；二等獎：-。其他老師都取得了不錯的成績。
用文字和聲音，文章和音樂，品味和理解，欣賞和表達(dá).50多位老師給大家?guī)砹撕芏囿@喜和感受。我相信這場通過實踐和比賽促進(jìn)提升，全面提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的比賽，一定會成為我們記憶中的一筆財富。
參加朗誦活動心得體會篇七
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。20xx年我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全校中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，并取得了令人可喜的成績。
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，校團委向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開展八塘中學(xué)社會實踐活動的`通知》，各班團支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)各班情況，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我校的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動。2、集體組織
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
2、開展文化輔導(dǎo)活動。利用課余時間在街頭開展畫展。
開展社會調(diào)查活動。如青年志愿者協(xié)會社會實踐小組對向塘村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并義務(wù)幫助那的農(nóng)民務(wù)農(nóng),并寫出幾分調(diào)查報告。
3、文藝聯(lián)誼。由各班學(xué)生藝術(shù)團組織聯(lián)系的聯(lián)誼活動，豐富了當(dāng)代中學(xué)生的精神文化生活。
4、開展學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)校的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
5、環(huán)境保護(hù)。由校青年志愿者協(xié)會組織的志愿者在街道打掃街道衛(wèi)生。
在活動人員方面更是考慮挑選體育、文藝、電腦、口才、法律、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面特長的老師及學(xué)生參加;在活動進(jìn)行中采用圖片展、宣傳資料發(fā)放、咨詢等形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城區(qū)開展進(jìn)行集中宣傳。通過走訪農(nóng)戶、座談、實地調(diào)查等形式，以社會主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村“留守兒”、未成年人思想道德建設(shè)為內(nèi)容開展調(diào)查。以“我的祖國”、“我的未來”等有教育意義的內(nèi)容為主題，結(jié)合社會主義榮辱觀，到小學(xué)給小學(xué)生上一堂課，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動;開展一次義務(wù)勞動。也起到了較好的實際效果，給當(dāng)?shù)厝罕娏粝铝肆己玫挠∠蟆?BR> 通過此次活動的實踐，使同學(xué)們初步了解了當(dāng)?shù)孛袂榧吧鐣l(fā)展?fàn)顩r，明確了努力方向;增強了同學(xué)們的社會責(zé)任感和歷史使命感，在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固了專業(yè)知識;提高了同學(xué)們和當(dāng)?shù)厝罕妼φJ(rèn)識;磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng);拓展了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生干部隊伍;服務(wù)回報社會，實現(xiàn)了學(xué)生自身的價值。
三、經(jīng)驗和收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我校學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。
2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進(jìn)行的有力保證。學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。同學(xué)們在向社會提供服務(wù)的同時，使自己所學(xué)的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。相信社會實踐活動在學(xué)校和上級的關(guān)懷下;在當(dāng)?shù)卣腿罕姷拇罅χС窒?在全體志愿者的共同努力下將會取得更好的成績，在今后的工作中我們也將更加扎實工作，銳意進(jìn)取，全面提升工作水平。開創(chuàng)我校工作的新局面，譜寫我校社會實踐活動工作的新篇章!
參加朗誦活動心得體會篇八
作為一名大學(xué)生，參加文藝活動已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在這些活動中，朗誦活動相信也是許多大學(xué)同學(xué)們喜愛的一種。最近，我也參加了學(xué)校舉行的紅巖朗誦活動，這次經(jīng)歷讓我對這種藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識，同時也受益匪淺。
第二段：感受
參加紅巖朗誦活動的過程中，我首先深深感受到的是朗誦藝術(shù)的美妙之處。在一個熟悉的場地，聽到不同主題的演出者，以不同的音色、語調(diào)、節(jié)奏朗讀出他們眼中的世界，這種感覺令人沉醉。它不僅僅是一種高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種對時代、對文化和對人性的思考和解讀。
第三段：思考
其次，通過參加這次活動，我不禁深深思考起了朗誦藝術(shù)在當(dāng)代社會中的重要性。毫無疑問，它是一種獨樹一幟的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時也是文化歷史的一種傳承。它在很多時候能夠引導(dǎo)人們對生活和時代的思考，啟迪人們的內(nèi)心，讓我們更好地理解這個世界。
第四段：收獲
在這次參加紅巖朗誦活動中，我不僅僅感受到了藝術(shù)的美妙之處，也增強了自我認(rèn)識。作為參賽者之一，要想完整地朗誦一篇詩歌或散文，并不是一件容易的事情。它需要不斷的練習(xí)、思考和精神投入，以更好的表達(dá)出自己的思想和情感。通過這些努力，我也在不斷地提高自己的朗誦和表達(dá)能力，讓自己更好地面對人生和世界。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加紅巖朗誦活動是一次美妙而難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我深深感受到了朗誦藝術(shù)的美妙之處，思考到了它在當(dāng)代社會中的重要性，同時也從中獲得了自我提高的動力和努力。在今后的生活中，我也會繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和參與各種文藝活動，通過這種方式來感受生活的美麗和豐富。
參加朗誦活動心得體會篇九
這里有家長的希望。
這里是五彩的樂園，
這里是小苗茁壯成長的土地。
在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他
是我們光榮的.夢想教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
我清風(fēng)拂過那深情的淚珠。
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他
是我們，是我們光榮的夢想教師
愛是尊重，尊重孩子們獨立的人格
尊重孩子們差異的個性
尊重孩子們選擇的權(quán)利
尊重孩子們探索的欲望
尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從
尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己。
尊重，讓他們非得更高，更遠(yuǎn)
愛是微笑，微笑能贏得信賴，
微笑能傳遞友好，
微笑能帶給自信，
微笑能給予支持，鼓勵
微笑能拉近心的距離，
我們從不吝惜我們的微笑。
大樹夢想伸向藍(lán)天，小草夢想遍布大地，
小兔夢想和平家園，
燕子夢想純凈空氣。
世間萬物，都有它的夢想。
我們都為了一個夢想去奮斗！
我們都為了一個夢想去拼搏！
在這里，，讓我們一起，放飛愛的夢想！
參加朗誦活動心得體會篇十
20xx年11―13日，全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟北小學(xué)參加我校的教研活動，對我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué)，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進(jìn)行交流互動，共同探討教學(xué)，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導(dǎo)，讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個人還要有高度的責(zé)任心，家長對孩子負(fù)責(zé)，老師對學(xué)生負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本，走進(jìn)學(xué)生是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進(jìn)文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學(xué)生。敏銳的語感，加上高度的責(zé)任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
于老師在教學(xué)上非常扎實細(xì)致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字，指導(dǎo)到位，非常細(xì)，細(xì)到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學(xué)生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學(xué)功底是他對語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學(xué)上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注小事，把細(xì)節(jié)寫細(xì)，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要，要教給學(xué)生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標(biāo)點要過關(guān)。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文，如何讓學(xué)生學(xué)好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言
1、教師要有遠(yuǎn)大的目光，有遠(yuǎn)見。學(xué)語文就是學(xué)語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學(xué)會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導(dǎo)孩子關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會，好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學(xué)生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比如適當(dāng)開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠(yuǎn)見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會感受，豐富學(xué)生生活，會引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)，值得我們不斷學(xué)習(xí)，并對照自己的不足進(jìn)行反思和提高。
參加朗誦活動心得體會篇十一
首先，我們?nèi)齻€年級排成一個長列，過兩個十字路口去焦作師專，朗誦比賽觀后感。我們就像紅燈似地，走到哪里，哪里的車就得停下來等著，即使是綠燈他也要停下來。到焦作師專后，我們依次入場。等到我們班表演時已經(jīng)是十點多了。三個年級全部表演完后，我們又“當(dāng)”了一路“紅燈”回學(xué)校了。
這次表演老師說我們太緊張，我們在下面說忘詞了（當(dāng)然是小聲說的）。不過其他班也有缺點：如三年級二班，使用的樂器是鈴鐺，但是沒有拿穩(wěn)，鈴鐺掉到地上了。我們班的優(yōu)點我認(rèn)為只有伴奏樂器古箏選得好，古箏彈出的聲音很好聽。
此外，我還明白了“制度是死的，人是活的”這句話的`意思：制度是不能改變的，但人是可以變通的。就例如：在綠燈下可以通行的情況下還等行人通過再走，法律并沒有規(guī)定，他（車主）完全可以沖過去（當(dāng)然弄傷了人要負(fù)民事責(zé)任的），但是，讓行人先過，仿佛成了潛意識（也有例外）。我還明白了有時自己的心情會影響到事情的發(fā)展。
參加朗誦活動心得體會篇十二
最初聽說學(xué)校舉辦了一場朗誦比賽時，我內(nèi)心既興奮又緊張。心中涌起了許多疑問：“我能勝任嗎？”、“我會不會緊張得說不出話來？”但思來想去，我認(rèn)為這是一個鍛煉自己的絕佳機會，于是我決定參加。我開始從課本及其他書籍中選取適合的詩歌，并熟讀其中的每一句，努力理解詩歌背后的含義，以便能夠情真意切地表達(dá)出來。
第二段：練習(xí)與反復(fù)
為了能夠背得熟練，我將每個詞都仔細(xì)咀嚼，并將其改編成旋律動聽的朗誦詞。我在宿舍寂靜的角落開始了練習(xí)，力求讓自己的嗓音音質(zhì)更加清晰悅耳。隨著時間的推移，我越來越熟悉詩歌的每一個字，開始將情感融入其中，使每一個字都生動起來。盡管每次朗誦都讓我感到緊張，但我相信，只有不斷反復(fù)朗誦，才能夠獲得更好的表現(xiàn)。
第三段：初賽經(jīng)歷
終于，比賽的日子到來了。比賽在一間寬敞明亮的禮堂內(nèi)舉行，舞臺上聚集了來自不同年級的同學(xué)參賽，每個人都面帶微笑，盡顯自信。由于自己在練習(xí)中付出了較大的努力，我亦倍感自信。然而，當(dāng)我的名字被宣布時，緊張的情緒又開始在心中蔓延開來。我走上舞臺，盡量讓自己保持穩(wěn)定，爭取舒展呼吸。開始朗誦時，一時間全場安靜下來，只有我的聲音回蕩在空氣中。雖然有些細(xì)微的不完美，但是，我以為我做得還不錯，然而，分?jǐn)?shù)的結(jié)果卻直指我平庸的朗誦水平。失望和惶恐幾乎要淹沒我，但我知道，這只是一個挫折，只要再給自己一次機會，我會好好準(zhǔn)備的。
第四段：反思與改進(jìn)
分析初賽的失利，我發(fā)現(xiàn)自己的問題是在接近比賽時，心態(tài)過于緊張，導(dǎo)致了朗誦水平的下降。于是我決定尋求更好的方法來應(yīng)對緊張。我考慮把朗誦的內(nèi)容從頭到尾完全吸收，將每一句詩歌與日常生活中的經(jīng)歷聯(lián)系起來，以實現(xiàn)更深刻的情感表達(dá)。我也開始通過找尋一些鎮(zhèn)定心神的方法，如深呼吸和冥想來幫助我在舞臺上放松自己。此外，我還尋求同學(xué)和老師的建議，積極改進(jìn)自己的表現(xiàn)。
第五段：決賽的收獲
經(jīng)過不懈的努力和反復(fù)的練習(xí)，決賽終于開始了。這次，我沒有再感到那么緊張，而是全身心地投入到朗誦中。我摒除雜念，將全部注意力集中在表達(dá)情感上。在朗誦結(jié)束后，我感到自己做到了最好。于是，當(dāng)我走下舞臺時，內(nèi)心充滿了滿足感和成就感。最終，我在決賽中獲得了提高不少的名次，雖然沒有獲得冠軍，但我知道自己已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步。
總結(jié)：
參加這次朗誦比賽，不僅讓我直面自己內(nèi)心的恐懼，更是一次寶貴的成長機會。我意識到只有經(jīng)歷了反復(fù)的練習(xí)、失利和磨礪，才能真正變得優(yōu)秀。在這個過程中，我學(xué)會了不怕失敗，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這次比賽的經(jīng)歷讓我明白，只有通過持之以恒的努力和堅持不懈的勇氣，我們才能夠獲得回報，才能在人生的舞臺上放飛自己。參加朗誦比賽不僅是一次表演，更是在成長路上的一次顛覆和成就。
參加朗誦活動心得體會篇十三
為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的書香文化特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，12月29日下午，在融融的冬日暖陽下，我校舉辦了慶元旦經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動。來自3個年級18個班的節(jié)目參與了本次比賽。
學(xué)校黨支部書記、校長練遠(yuǎn)靈為比賽致辭:誦讀經(jīng)典，飄香校園，讓每個學(xué)生都參與到經(jīng)典誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲朗朗的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦誦讀經(jīng)典比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明飄香校園。我們要讓中華經(jīng)典詩詞走進(jìn)每個班級，走進(jìn)每個人的心靈。
比賽以古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代名詩朗誦形式，讓詩歌再次彰顯無窮魅力，再度感染師生。參賽的詩歌有《青春中國》、《祖國頌》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《少年中國說》等十八首，朗誦比賽節(jié)目豐富多彩，而且極大地感染了學(xué)生。賽場上，選手們字正腔圓,或激昂慷慨,或悲憤沉郁地吟誦著動人的詩篇,解讀出詩者的'情懷。盡管天氣稍顯寒冷,但選手們滿腔熱忱,評委認(rèn)真負(fù)責(zé),主持人對節(jié)目巧妙地串聯(lián),使整個活動顯得緊張而有序。
此次活動的開展,是我校進(jìn)一步落實校本教研的活動之一。不僅彰顯了愛國主義教育、思想道德教育，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文、名詩背誦、提高朗誦技巧的興趣。讓更多的學(xué)生融入到了誦讀經(jīng)典的活動中，培養(yǎng)了學(xué)生對祖國語言文學(xué)的熱愛，營造了濃濃的校園書香氛圍，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
參加朗誦活動心得體會篇十四
昨天是楓葉學(xué)校第二屆漢語朗誦節(jié)召開的日子。傍晚，我們懷揣著一絲興奮，一線期待來到了現(xiàn)場。而最令我感慨萬千的則是“感恩”這個單元。
在這一單元里，我們看到幻燈片里，我們欣賞了幾張僅僅只用簡單的線條卻勾畫了父母對我們的.愛，以前的一幕幕有重現(xiàn)在我們眼前。
父母的愛我們今生今世都未必報答的完。我們兒時許下的諾言，說長大后一定要好好贍養(yǎng)父母，可長大后一直為工作而奔波。父母總是安慰我們說，他們可以照顧自己，不用擔(dān)心，盡管安心工作。卻孰不知他們的身體每況愈下，寂寥與孤獨卻永遠(yuǎn)無法用舒適的生活代替??！
還曾記得嗎？是誰一遍又一遍教我們說話；是誰一天又一天哄我們開心。是誰年復(fù)一年接送我們上學(xué)；是誰日日夜夜守護(hù)者生病的我們。
是父母?。∷麄兘o予我們生命，他們是我們的第一任老師。
當(dāng)我們長大，提著行李箱即將登上火車去另一個城市奮斗時，也許當(dāng)你登上火車后看到父母的那一眼時，你也許會發(fā)現(xiàn)，父母的皺紋變多了，青絲已成白發(fā)。
我們要感謝父母，感恩父母！
參加朗誦活動心得體會篇十五
朗誦，是一種通過聲音的韻律、語調(diào)和停頓表達(dá)文學(xué)作品情感和意境的藝術(shù)表演形式。我曾有幸參加一次朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到朗誦的魅力和它對我的啟發(fā)。下面我將從準(zhǔn)備、表演、感受、收獲和成長這五個方面，分享我參加朗誦的心得體會。
首先是準(zhǔn)備階段。 在準(zhǔn)備朗誦比賽之前，我首先選擇了一篇我喜歡的詩歌作品。然后，我將詩歌吟誦進(jìn)行熟讀，并努力理解詩歌的內(nèi)涵和情感。接著，我根據(jù)詩歌的特點和節(jié)奏，設(shè)計出了一個合適的朗誦速度和語調(diào)。同時，我也注重了朗誦的姿勢和手勢，以增強表演的效果和藝術(shù)感。最后，在準(zhǔn)備期間，我還請教了老師和朋友的建議，不斷改進(jìn)我的朗誦技巧和演繹。
接下來是表演階段。當(dāng)比賽的那一刻到來時，我的緊張和激動難以言喻。我在舞臺上站好，回憶起自己的準(zhǔn)備過程，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。然后，我深吸一口氣，把自己完全投入到表演中。我運用自己的聲音和動作，將詩歌的情感展現(xiàn)出來，將觀眾帶入詩歌創(chuàng)作的世界。我盡力做到聲情并茂，注重停頓和節(jié)奏的把握，力求將詩歌中的意境和情感表達(dá)得淋漓盡致。
然后是感受階段。表演結(jié)束后，我迅速離開了舞臺，和其他參賽者交流。大家互相稱贊、鼓勵，并分享了各自的表演心得。聽著他們對我的表演的贊美，我心里充滿了成就感和喜悅。同時，我也興奮地思考著我表演中的不足之處，為下次的朗誦比賽做出更好的準(zhǔn)備。
接著是收獲階段。通過參加朗誦比賽，我不僅提升了我的朗誦技巧和演繹能力，還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和自信心。在朗誦的過程中，我學(xué)會了如何運用聲音和語調(diào)來傳達(dá)情感，如何使用肢體語言來增強表演效果。這使我在日常生活中，更加自信和流利地表達(dá)自己的想法和情感。同時，我也學(xué)會了團結(jié)和互助。在比賽前后，我和其他參賽者建立了友誼，互相鼓勵、分享和學(xué)習(xí)。我們一起成長，一起進(jìn)步，這是我參加朗誦比賽得到的寶貴的收獲。
最后是成長階段。通過參加朗誦比賽，我深刻領(lǐng)悟到了朗誦對我的成長產(chǎn)生的積極影響。我認(rèn)識到，在詩歌作品中，蘊含了豐富的情感和思想。通過朗誦，我更加深入地理解了這些情感和思想，并將其運用到我的表演中。每一次的朗誦都是一次自我反思和進(jìn)步的機會。我明白，只有不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破自我，才能在朗誦這個藝術(shù)形式中發(fā)展和成長。
參加朗誦比賽是一個非常有意義的經(jīng)歷，它讓我領(lǐng)悟到朗誦的魅力和它對我的影響。通過準(zhǔn)備、表演、感受、收獲和成長這五個階段，我更加深入地了解了朗誦的技巧和要求，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，并收獲了友誼和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和參加朗誦的機會，深入挖掘和發(fā)展自己在這個領(lǐng)域的潛力，以成為一名優(yōu)秀的朗誦者。
參加朗誦活動心得體會篇十六
最近，我有幸參加了一場朗誦培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了朗誦技巧，還深刻體會到了朗誦的魅力和能力。以下是我在培訓(xùn)中的體會心得。
第二段：課程內(nèi)容和收獲
在朗誦培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了朗誦的基本技巧，包括語音表達(dá)、聲音控制和情感傳達(dá)等。這些技巧不僅僅用于朗誦，也可以在日常生活中的演講和表達(dá)中發(fā)揮作用。通過課程的演練和練習(xí)，我逐漸掌握了正確的語音發(fā)聲方式、正確的停頓和抑揚頓挫，以及如何通過語調(diào)和節(jié)奏來傳遞情感。這些技巧的掌握不僅提高了我朗誦表達(dá)的水平，也讓我在日常交流中更有自信和說服力。
第三段：場景重現(xiàn)和體驗分享
在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到朗誦的技巧，還有機會實踐和展示自己的朗誦作品。我記得有一次，我們向全班朗誦詩歌《夢想之樹》。當(dāng)我讀到“在那里，夢與希望永遠(yuǎn)相伴”這句話時，我將自己的情感完全沉浸在詩歌中，仿佛置身于一個美麗而神奇的夢境之中。在全班朗誦結(jié)束后，同學(xué)們的鼓掌和夸獎讓我深感滿足和喜悅。
第四段：認(rèn)知拓展和自我提升
通過參加朗誦培訓(xùn)，我認(rèn)識到朗誦不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對內(nèi)心情感的釋放和表達(dá)。在朗誦的過程中，我學(xué)會了關(guān)注內(nèi)心的感受，將自己的情感融入朗誦中。同時，我也意識到朗誦需要大量的練習(xí)和磨礪，只有經(jīng)過反復(fù)演練和修煉，才能真正達(dá)到藝術(shù)的高度。通過不斷的練習(xí)和提升，我發(fā)現(xiàn)我的朗誦水平有了明顯的增長，同時也提升了我的自信心和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這次朗誦培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到朗誦的魅力和意義，更懂得了語言的力量和表達(dá)的重要性。朗誦讓我可以更好地展示自己，釋放內(nèi)心情感，同時也提高了我的語言文字能力和表達(dá)技巧。雖然朗誦的道路并不容易，但我將堅持不懈地練習(xí)和提升，希望有朝一日可以成為一名出色的朗誦者，將美麗的詩歌和故事傳遞給更多的人。
通過這次朗誦培訓(xùn)，我不僅收獲了朗誦的技巧和經(jīng)驗，更重要的是感受到了朗誦帶來的自我提升和成長。我相信，只要堅持鍛煉和努力，朗誦能夠成為我人生中一道絢麗奪目的風(fēng)景線。
參加朗誦活動心得體會篇一
為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級小學(xué)生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。
首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
參加朗誦活動心得體會范文5
一、實施情況
今年適逢中國共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設(shè)文化強省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”活動，推進(jìn)詩歌教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生朗誦說話能力，豐富課余生活，學(xué)校少先隊大部隊和教導(dǎo)處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果
本次比賽中，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評比。
通過此次活動，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進(jìn)一步提高少先隊輔導(dǎo)員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當(dāng)“四好少年”，時刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。
三、思考和體會
本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內(nèi)容，活動的細(xì)節(jié)考慮全面，落實具體負(fù)責(zé)人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參加朗誦活動心得體會
參加朗誦活動心得體會篇二
8月2日，我所在的班級參加了紅巖朗誦活動。此次活動是為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨100周年而舉行的。我們班共派出了8名同學(xué)參加，其中有說唱、朗誦、詩歌等不同形式的演講，而我則是其中一名朗誦選手。
第二段：為參賽做準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作從校內(nèi)選拔開始。在班級比賽中，我以一首贊美共產(chǎn)黨的詩歌《紅太陽》打動了所有評委，成功進(jìn)入學(xué)校比賽。之后，我每天利用晚自習(xí)時間和課間休息時間，積極練習(xí)，同時還請同學(xué)和老師給我提意見并進(jìn)行修改完善。
第三段：活動過程
2019年8月2日，比賽在市文化館舉行。在現(xiàn)場，我和同學(xué)們一起分享了我們的作品。在比賽前，我感到有些緊張，但一進(jìn)入現(xiàn)場，我就感受到了觀眾的熱情和感受到了同學(xué)們的朝氣蓬勃。
我的朗誦作品是以毛澤東同志的名言為核心的《在延安文藝座談會上的講話》。我把自己獨特的理解、情感和表達(dá)方式融入了這個作品中。在臺上，我全身心地投入到表達(dá)中，感受到了表演的魅力和意義，同時也感受到了自己的成長和進(jìn)步。
第四段：對活動的感悟
參加朗誦比賽，不僅是為了展示自己的才藝，更是為了讓我更加深入地接觸到藝術(shù)，感受到文化、社會和歷史的價值和內(nèi)涵。通過準(zhǔn)備參賽作品，我不僅加深了對毛澤東同志及中國共產(chǎn)黨歷史的了解，同時也更深刻地認(rèn)識到舞臺藝術(shù)的重要性和作用。
第五段：收獲與感悟
通過參加這次活動，我深深體會到了朗誦和表演的含義，明白了藝術(shù)的發(fā)展能夠給人們帶來什么，進(jìn)一步認(rèn)識到了自己的不足，也為以后的表演路線做了準(zhǔn)備。時間雖然很短暫，但是我已經(jīng)從中收獲了很多。在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力，在朗誦、演講等方面做得更好。
參加朗誦活動心得體會篇三
為了促進(jìn)我校精神文明建設(shè)進(jìn)一步深入開展，努力營造我校學(xué)生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對朗誦的興趣，在這學(xué)期每周開展了朗誦與主持社團的指導(dǎo)與交流活動。現(xiàn)將社團活動總結(jié)如下:
一、切實的學(xué)習(xí)計劃在朗誦與主持社團成立初，我就制定了本學(xué)期的活動計劃，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對朗誦有一定的認(rèn)識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法通過本學(xué)期的活動,一方面，學(xué)生對朗誦的技巧有了一個明確的認(rèn)識;另一方面，他們從中體驗到朗誦所帶來的樂趣。同時，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)我覺得朗誦活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。這學(xué)期的朗誦興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對于構(gòu)建和-諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，我認(rèn)真計劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：因為學(xué)生基礎(chǔ)不同，不能全面照顧到每一個學(xué)生，對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠。這些都會是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點。我相信在下學(xué)期的朗誦活動指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。
總之，本學(xué)期的朗誦興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學(xué)期的朗誦興趣活動結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
參加朗誦活動心得體會篇四
我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的`。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。
其次，目前我校正在開展的“書香校園建設(shè)活動”，就是要引導(dǎo)大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。
同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書的時期，記憶力時期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。
最后，對本次活動辛勤的組織者，教務(wù)處，語文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
參加朗誦活動心得體會篇五
非常感謝學(xué)校能提供這樣一個平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓(xùn)”。一天半的學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，其中錢橋?qū)W校副校長曹益君的《倡導(dǎo)教師有效教，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)》的演講中提到了微練習(xí)設(shè)計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學(xué)生練習(xí)的習(xí)題通常是拿來主義，習(xí)題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會影響學(xué)生做題的積極性，導(dǎo)致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應(yīng)對這些練習(xí)。面對如此窘境，靜安托管團隊的導(dǎo)師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導(dǎo)我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點，突破難點。對于作業(yè)的設(shè)計更是提供了很大的幫助，教會我們老師根據(jù)本課教材的知識點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的設(shè)計相關(guān)的一課一練來鞏固教學(xué)內(nèi)容。在靜安兩位導(dǎo)師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對的練習(xí)設(shè)計，比如五年級的讀寫集合，就是針對學(xué)生在寫作的時候無話可說這個癥結(jié)。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細(xì)解讀，之后更是讓學(xué)生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書館里如何看書的神態(tài)，動作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學(xué)生理解文本后，挑選了一個學(xué)生日常生活中常見的場景讓學(xué)生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學(xué)習(xí)更能鍛煉學(xué)生寫作的能力。這就是微練習(xí)帶給我們的有效教學(xué)。
在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地運用新學(xué)到的理念來完善教育教學(xué)工作。
參加朗誦活動心得體會篇六
普通話是我國的標(biāo)準(zhǔn)語言，也是學(xué)校的基本教育語言。為了促進(jìn)普及推廣，提高全體教師的專業(yè)水平，為教師提供藝術(shù)實踐的舞臺，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，提高教師在實踐中的藝術(shù)表達(dá)、欣賞和審美能力。由教務(wù)處組織，我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。
有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的是孫老師為《媽媽，我們愛你》選的背景音樂，每一個層次的變化都和原文一樣一致，似乎就是專門為這首詩創(chuàng)作的音樂。更難得的是胡老師讀的《媽媽，請抓住我的手》能把音樂和文章適當(dāng)融合，證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。
謝老師朗誦的-《玉樹地震救災(zāi)有感》和彭老師朗誦的-《長江之歌》，由于朗誦者豐富的嗓音和情感，加上背景音樂，令人難忘。他們溫柔的聲音有時令人陶醉，有時聽起來令人興奮和動情。
隨后，陳先生以其莊重大方的風(fēng)度、投入、抑揚頓挫、對詩歌的真誠理解贏得了大家的贊譽。她朗誦《周總理，你在哪里？》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。
活動中，老師們按照抽簽的順序進(jìn)行比賽，六位評委現(xiàn)場客觀公正地對他們的背誦進(jìn)行了評價。去掉最高分和最低分后，按總分頒發(fā)一、二、三等獎。一等獎：-；二等獎：-。其他老師都取得了不錯的成績。
用文字和聲音，文章和音樂，品味和理解，欣賞和表達(dá).50多位老師給大家?guī)砹撕芏囿@喜和感受。我相信這場通過實踐和比賽促進(jìn)提升，全面提高教師整體專業(yè)素質(zhì)的比賽，一定會成為我們記憶中的一筆財富。
參加朗誦活動心得體會篇七
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。20xx年我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全校中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，并取得了令人可喜的成績。
一、高度重視、認(rèn)真組織
假期前，校團委向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開展八塘中學(xué)社會實踐活動的`通知》，各班團支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)各班情況，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我校的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動。2、集體組織
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
2、開展文化輔導(dǎo)活動。利用課余時間在街頭開展畫展。
開展社會調(diào)查活動。如青年志愿者協(xié)會社會實踐小組對向塘村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并義務(wù)幫助那的農(nóng)民務(wù)農(nóng),并寫出幾分調(diào)查報告。
3、文藝聯(lián)誼。由各班學(xué)生藝術(shù)團組織聯(lián)系的聯(lián)誼活動，豐富了當(dāng)代中學(xué)生的精神文化生活。
4、開展學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)校的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
5、環(huán)境保護(hù)。由校青年志愿者協(xié)會組織的志愿者在街道打掃街道衛(wèi)生。
在活動人員方面更是考慮挑選體育、文藝、電腦、口才、法律、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面特長的老師及學(xué)生參加;在活動進(jìn)行中采用圖片展、宣傳資料發(fā)放、咨詢等形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城區(qū)開展進(jìn)行集中宣傳。通過走訪農(nóng)戶、座談、實地調(diào)查等形式，以社會主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村“留守兒”、未成年人思想道德建設(shè)為內(nèi)容開展調(diào)查。以“我的祖國”、“我的未來”等有教育意義的內(nèi)容為主題，結(jié)合社會主義榮辱觀，到小學(xué)給小學(xué)生上一堂課，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動;開展一次義務(wù)勞動。也起到了較好的實際效果，給當(dāng)?shù)厝罕娏粝铝肆己玫挠∠蟆?BR> 通過此次活動的實踐，使同學(xué)們初步了解了當(dāng)?shù)孛袂榧吧鐣l(fā)展?fàn)顩r，明確了努力方向;增強了同學(xué)們的社會責(zé)任感和歷史使命感，在實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固了專業(yè)知識;提高了同學(xué)們和當(dāng)?shù)厝罕妼φJ(rèn)識;磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng);拓展了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生干部隊伍;服務(wù)回報社會，實現(xiàn)了學(xué)生自身的價值。
三、經(jīng)驗和收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我校學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。
2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進(jìn)行的有力保證。學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。同學(xué)們在向社會提供服務(wù)的同時，使自己所學(xué)的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。相信社會實踐活動在學(xué)校和上級的關(guān)懷下;在當(dāng)?shù)卣腿罕姷拇罅χС窒?在全體志愿者的共同努力下將會取得更好的成績，在今后的工作中我們也將更加扎實工作，銳意進(jìn)取，全面提升工作水平。開創(chuàng)我校工作的新局面，譜寫我校社會實踐活動工作的新篇章!
參加朗誦活動心得體會篇八
作為一名大學(xué)生，參加文藝活動已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。而在這些活動中，朗誦活動相信也是許多大學(xué)同學(xué)們喜愛的一種。最近，我也參加了學(xué)校舉行的紅巖朗誦活動，這次經(jīng)歷讓我對這種藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識，同時也受益匪淺。
第二段：感受
參加紅巖朗誦活動的過程中，我首先深深感受到的是朗誦藝術(shù)的美妙之處。在一個熟悉的場地，聽到不同主題的演出者，以不同的音色、語調(diào)、節(jié)奏朗讀出他們眼中的世界，這種感覺令人沉醉。它不僅僅是一種高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種對時代、對文化和對人性的思考和解讀。
第三段：思考
其次，通過參加這次活動，我不禁深深思考起了朗誦藝術(shù)在當(dāng)代社會中的重要性。毫無疑問，它是一種獨樹一幟的藝術(shù)表現(xiàn)方式，同時也是文化歷史的一種傳承。它在很多時候能夠引導(dǎo)人們對生活和時代的思考，啟迪人們的內(nèi)心，讓我們更好地理解這個世界。
第四段：收獲
在這次參加紅巖朗誦活動中，我不僅僅感受到了藝術(shù)的美妙之處，也增強了自我認(rèn)識。作為參賽者之一，要想完整地朗誦一篇詩歌或散文，并不是一件容易的事情。它需要不斷的練習(xí)、思考和精神投入，以更好的表達(dá)出自己的思想和情感。通過這些努力，我也在不斷地提高自己的朗誦和表達(dá)能力，讓自己更好地面對人生和世界。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加紅巖朗誦活動是一次美妙而難忘的經(jīng)歷。在這個過程中，我深深感受到了朗誦藝術(shù)的美妙之處，思考到了它在當(dāng)代社會中的重要性，同時也從中獲得了自我提高的動力和努力。在今后的生活中，我也會繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和參與各種文藝活動，通過這種方式來感受生活的美麗和豐富。
參加朗誦活動心得體會篇九
這里有家長的希望。
這里是五彩的樂園，
這里是小苗茁壯成長的土地。
在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他
是我們光榮的.夢想教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
我清風(fēng)拂過那深情的淚珠。
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他
是我們，是我們光榮的夢想教師
愛是尊重，尊重孩子們獨立的人格
尊重孩子們差異的個性
尊重孩子們選擇的權(quán)利
尊重孩子們探索的欲望
尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從
尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己。
尊重，讓他們非得更高，更遠(yuǎn)
愛是微笑，微笑能贏得信賴，
微笑能傳遞友好，
微笑能帶給自信，
微笑能給予支持，鼓勵
微笑能拉近心的距離，
我們從不吝惜我們的微笑。
大樹夢想伸向藍(lán)天，小草夢想遍布大地，
小兔夢想和平家園，
燕子夢想純凈空氣。
世間萬物，都有它的夢想。
我們都為了一個夢想去奮斗！
我們都為了一個夢想去拼搏！
在這里，，讓我們一起，放飛愛的夢想！
參加朗誦活動心得體會篇十
20xx年11―13日，全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟北小學(xué)參加我校的教研活動，對我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué)，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進(jìn)行交流互動，共同探討教學(xué)，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導(dǎo)，讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個人還要有高度的責(zé)任心，家長對孩子負(fù)責(zé)，老師對學(xué)生負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本，走進(jìn)學(xué)生是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進(jìn)文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學(xué)生。敏銳的語感，加上高度的責(zé)任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
于老師在教學(xué)上非常扎實細(xì)致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字，指導(dǎo)到位，非常細(xì)，細(xì)到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學(xué)生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學(xué)功底是他對語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學(xué)上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注小事，把細(xì)節(jié)寫細(xì)，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要，要教給學(xué)生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標(biāo)點要過關(guān)。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文，如何讓學(xué)生學(xué)好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言
1、教師要有遠(yuǎn)大的目光，有遠(yuǎn)見。學(xué)語文就是學(xué)語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學(xué)會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導(dǎo)孩子關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會，好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學(xué)生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比如適當(dāng)開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠(yuǎn)見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會感受，豐富學(xué)生生活，會引領(lǐng)，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)，值得我們不斷學(xué)習(xí)，并對照自己的不足進(jìn)行反思和提高。
參加朗誦活動心得體會篇十一
首先，我們?nèi)齻€年級排成一個長列，過兩個十字路口去焦作師專，朗誦比賽觀后感。我們就像紅燈似地，走到哪里，哪里的車就得停下來等著，即使是綠燈他也要停下來。到焦作師專后，我們依次入場。等到我們班表演時已經(jīng)是十點多了。三個年級全部表演完后，我們又“當(dāng)”了一路“紅燈”回學(xué)校了。
這次表演老師說我們太緊張，我們在下面說忘詞了（當(dāng)然是小聲說的）。不過其他班也有缺點：如三年級二班，使用的樂器是鈴鐺，但是沒有拿穩(wěn)，鈴鐺掉到地上了。我們班的優(yōu)點我認(rèn)為只有伴奏樂器古箏選得好，古箏彈出的聲音很好聽。
此外，我還明白了“制度是死的，人是活的”這句話的`意思：制度是不能改變的，但人是可以變通的。就例如：在綠燈下可以通行的情況下還等行人通過再走，法律并沒有規(guī)定，他（車主）完全可以沖過去（當(dāng)然弄傷了人要負(fù)民事責(zé)任的），但是，讓行人先過，仿佛成了潛意識（也有例外）。我還明白了有時自己的心情會影響到事情的發(fā)展。
參加朗誦活動心得體會篇十二
最初聽說學(xué)校舉辦了一場朗誦比賽時，我內(nèi)心既興奮又緊張。心中涌起了許多疑問：“我能勝任嗎？”、“我會不會緊張得說不出話來？”但思來想去，我認(rèn)為這是一個鍛煉自己的絕佳機會，于是我決定參加。我開始從課本及其他書籍中選取適合的詩歌，并熟讀其中的每一句，努力理解詩歌背后的含義，以便能夠情真意切地表達(dá)出來。
第二段：練習(xí)與反復(fù)
為了能夠背得熟練，我將每個詞都仔細(xì)咀嚼，并將其改編成旋律動聽的朗誦詞。我在宿舍寂靜的角落開始了練習(xí)，力求讓自己的嗓音音質(zhì)更加清晰悅耳。隨著時間的推移，我越來越熟悉詩歌的每一個字，開始將情感融入其中，使每一個字都生動起來。盡管每次朗誦都讓我感到緊張，但我相信，只有不斷反復(fù)朗誦，才能夠獲得更好的表現(xiàn)。
第三段：初賽經(jīng)歷
終于，比賽的日子到來了。比賽在一間寬敞明亮的禮堂內(nèi)舉行，舞臺上聚集了來自不同年級的同學(xué)參賽，每個人都面帶微笑，盡顯自信。由于自己在練習(xí)中付出了較大的努力，我亦倍感自信。然而，當(dāng)我的名字被宣布時，緊張的情緒又開始在心中蔓延開來。我走上舞臺，盡量讓自己保持穩(wěn)定，爭取舒展呼吸。開始朗誦時，一時間全場安靜下來，只有我的聲音回蕩在空氣中。雖然有些細(xì)微的不完美，但是，我以為我做得還不錯，然而，分?jǐn)?shù)的結(jié)果卻直指我平庸的朗誦水平。失望和惶恐幾乎要淹沒我，但我知道，這只是一個挫折，只要再給自己一次機會，我會好好準(zhǔn)備的。
第四段：反思與改進(jìn)
分析初賽的失利，我發(fā)現(xiàn)自己的問題是在接近比賽時，心態(tài)過于緊張，導(dǎo)致了朗誦水平的下降。于是我決定尋求更好的方法來應(yīng)對緊張。我考慮把朗誦的內(nèi)容從頭到尾完全吸收，將每一句詩歌與日常生活中的經(jīng)歷聯(lián)系起來，以實現(xiàn)更深刻的情感表達(dá)。我也開始通過找尋一些鎮(zhèn)定心神的方法，如深呼吸和冥想來幫助我在舞臺上放松自己。此外，我還尋求同學(xué)和老師的建議，積極改進(jìn)自己的表現(xiàn)。
第五段：決賽的收獲
經(jīng)過不懈的努力和反復(fù)的練習(xí)，決賽終于開始了。這次，我沒有再感到那么緊張，而是全身心地投入到朗誦中。我摒除雜念，將全部注意力集中在表達(dá)情感上。在朗誦結(jié)束后，我感到自己做到了最好。于是，當(dāng)我走下舞臺時，內(nèi)心充滿了滿足感和成就感。最終，我在決賽中獲得了提高不少的名次，雖然沒有獲得冠軍，但我知道自己已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步。
總結(jié)：
參加這次朗誦比賽，不僅讓我直面自己內(nèi)心的恐懼，更是一次寶貴的成長機會。我意識到只有經(jīng)歷了反復(fù)的練習(xí)、失利和磨礪，才能真正變得優(yōu)秀。在這個過程中，我學(xué)會了不怕失敗，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這次比賽的經(jīng)歷讓我明白，只有通過持之以恒的努力和堅持不懈的勇氣，我們才能夠獲得回報，才能在人生的舞臺上放飛自己。參加朗誦比賽不僅是一次表演，更是在成長路上的一次顛覆和成就。
參加朗誦活動心得體會篇十三
為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的書香文化特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，12月29日下午，在融融的冬日暖陽下，我校舉辦了慶元旦經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動。來自3個年級18個班的節(jié)目參與了本次比賽。
學(xué)校黨支部書記、校長練遠(yuǎn)靈為比賽致辭:誦讀經(jīng)典，飄香校園，讓每個學(xué)生都參與到經(jīng)典誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲朗朗的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦誦讀經(jīng)典比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田，伴著我們成長，使文明飄香校園。我們要讓中華經(jīng)典詩詞走進(jìn)每個班級，走進(jìn)每個人的心靈。
比賽以古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代名詩朗誦形式，讓詩歌再次彰顯無窮魅力，再度感染師生。參賽的詩歌有《青春中國》、《祖國頌》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《少年中國說》等十八首，朗誦比賽節(jié)目豐富多彩，而且極大地感染了學(xué)生。賽場上，選手們字正腔圓,或激昂慷慨,或悲憤沉郁地吟誦著動人的詩篇,解讀出詩者的'情懷。盡管天氣稍顯寒冷,但選手們滿腔熱忱,評委認(rèn)真負(fù)責(zé),主持人對節(jié)目巧妙地串聯(lián),使整個活動顯得緊張而有序。
此次活動的開展,是我校進(jìn)一步落實校本教研的活動之一。不僅彰顯了愛國主義教育、思想道德教育，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛語文、名詩背誦、提高朗誦技巧的興趣。讓更多的學(xué)生融入到了誦讀經(jīng)典的活動中，培養(yǎng)了學(xué)生對祖國語言文學(xué)的熱愛，營造了濃濃的校園書香氛圍，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
參加朗誦活動心得體會篇十四
昨天是楓葉學(xué)校第二屆漢語朗誦節(jié)召開的日子。傍晚，我們懷揣著一絲興奮，一線期待來到了現(xiàn)場。而最令我感慨萬千的則是“感恩”這個單元。
在這一單元里，我們看到幻燈片里，我們欣賞了幾張僅僅只用簡單的線條卻勾畫了父母對我們的.愛，以前的一幕幕有重現(xiàn)在我們眼前。
父母的愛我們今生今世都未必報答的完。我們兒時許下的諾言，說長大后一定要好好贍養(yǎng)父母，可長大后一直為工作而奔波。父母總是安慰我們說，他們可以照顧自己，不用擔(dān)心，盡管安心工作。卻孰不知他們的身體每況愈下，寂寥與孤獨卻永遠(yuǎn)無法用舒適的生活代替??！
還曾記得嗎？是誰一遍又一遍教我們說話；是誰一天又一天哄我們開心。是誰年復(fù)一年接送我們上學(xué)；是誰日日夜夜守護(hù)者生病的我們。
是父母?。∷麄兘o予我們生命，他們是我們的第一任老師。
當(dāng)我們長大，提著行李箱即將登上火車去另一個城市奮斗時，也許當(dāng)你登上火車后看到父母的那一眼時，你也許會發(fā)現(xiàn)，父母的皺紋變多了，青絲已成白發(fā)。
我們要感謝父母，感恩父母！
參加朗誦活動心得體會篇十五
朗誦，是一種通過聲音的韻律、語調(diào)和停頓表達(dá)文學(xué)作品情感和意境的藝術(shù)表演形式。我曾有幸參加一次朗誦比賽，通過這次經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到朗誦的魅力和它對我的啟發(fā)。下面我將從準(zhǔn)備、表演、感受、收獲和成長這五個方面，分享我參加朗誦的心得體會。
首先是準(zhǔn)備階段。 在準(zhǔn)備朗誦比賽之前，我首先選擇了一篇我喜歡的詩歌作品。然后，我將詩歌吟誦進(jìn)行熟讀，并努力理解詩歌的內(nèi)涵和情感。接著，我根據(jù)詩歌的特點和節(jié)奏，設(shè)計出了一個合適的朗誦速度和語調(diào)。同時，我也注重了朗誦的姿勢和手勢，以增強表演的效果和藝術(shù)感。最后，在準(zhǔn)備期間，我還請教了老師和朋友的建議，不斷改進(jìn)我的朗誦技巧和演繹。
接下來是表演階段。當(dāng)比賽的那一刻到來時，我的緊張和激動難以言喻。我在舞臺上站好，回憶起自己的準(zhǔn)備過程，努力調(diào)整自己的狀態(tài)。然后，我深吸一口氣，把自己完全投入到表演中。我運用自己的聲音和動作，將詩歌的情感展現(xiàn)出來，將觀眾帶入詩歌創(chuàng)作的世界。我盡力做到聲情并茂，注重停頓和節(jié)奏的把握，力求將詩歌中的意境和情感表達(dá)得淋漓盡致。
然后是感受階段。表演結(jié)束后，我迅速離開了舞臺，和其他參賽者交流。大家互相稱贊、鼓勵，并分享了各自的表演心得。聽著他們對我的表演的贊美，我心里充滿了成就感和喜悅。同時，我也興奮地思考著我表演中的不足之處，為下次的朗誦比賽做出更好的準(zhǔn)備。
接著是收獲階段。通過參加朗誦比賽，我不僅提升了我的朗誦技巧和演繹能力，還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和自信心。在朗誦的過程中，我學(xué)會了如何運用聲音和語調(diào)來傳達(dá)情感，如何使用肢體語言來增強表演效果。這使我在日常生活中，更加自信和流利地表達(dá)自己的想法和情感。同時，我也學(xué)會了團結(jié)和互助。在比賽前后，我和其他參賽者建立了友誼，互相鼓勵、分享和學(xué)習(xí)。我們一起成長，一起進(jìn)步，這是我參加朗誦比賽得到的寶貴的收獲。
最后是成長階段。通過參加朗誦比賽，我深刻領(lǐng)悟到了朗誦對我的成長產(chǎn)生的積極影響。我認(rèn)識到，在詩歌作品中，蘊含了豐富的情感和思想。通過朗誦，我更加深入地理解了這些情感和思想，并將其運用到我的表演中。每一次的朗誦都是一次自我反思和進(jìn)步的機會。我明白，只有不斷挑戰(zhàn)自我，不斷突破自我，才能在朗誦這個藝術(shù)形式中發(fā)展和成長。
參加朗誦比賽是一個非常有意義的經(jīng)歷，它讓我領(lǐng)悟到朗誦的魅力和它對我的影響。通過準(zhǔn)備、表演、感受、收獲和成長這五個階段，我更加深入地了解了朗誦的技巧和要求，提升了自己的表達(dá)能力和自信心，并收獲了友誼和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和參加朗誦的機會，深入挖掘和發(fā)展自己在這個領(lǐng)域的潛力，以成為一名優(yōu)秀的朗誦者。
參加朗誦活動心得體會篇十六
最近，我有幸參加了一場朗誦培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了朗誦技巧，還深刻體會到了朗誦的魅力和能力。以下是我在培訓(xùn)中的體會心得。
第二段：課程內(nèi)容和收獲
在朗誦培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了朗誦的基本技巧，包括語音表達(dá)、聲音控制和情感傳達(dá)等。這些技巧不僅僅用于朗誦，也可以在日常生活中的演講和表達(dá)中發(fā)揮作用。通過課程的演練和練習(xí)，我逐漸掌握了正確的語音發(fā)聲方式、正確的停頓和抑揚頓挫，以及如何通過語調(diào)和節(jié)奏來傳遞情感。這些技巧的掌握不僅提高了我朗誦表達(dá)的水平，也讓我在日常交流中更有自信和說服力。
第三段：場景重現(xiàn)和體驗分享
在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到朗誦的技巧，還有機會實踐和展示自己的朗誦作品。我記得有一次，我們向全班朗誦詩歌《夢想之樹》。當(dāng)我讀到“在那里，夢與希望永遠(yuǎn)相伴”這句話時，我將自己的情感完全沉浸在詩歌中，仿佛置身于一個美麗而神奇的夢境之中。在全班朗誦結(jié)束后，同學(xué)們的鼓掌和夸獎讓我深感滿足和喜悅。
第四段：認(rèn)知拓展和自我提升
通過參加朗誦培訓(xùn)，我認(rèn)識到朗誦不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對內(nèi)心情感的釋放和表達(dá)。在朗誦的過程中，我學(xué)會了關(guān)注內(nèi)心的感受，將自己的情感融入朗誦中。同時，我也意識到朗誦需要大量的練習(xí)和磨礪，只有經(jīng)過反復(fù)演練和修煉，才能真正達(dá)到藝術(shù)的高度。通過不斷的練習(xí)和提升，我發(fā)現(xiàn)我的朗誦水平有了明顯的增長，同時也提升了我的自信心和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這次朗誦培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到朗誦的魅力和意義，更懂得了語言的力量和表達(dá)的重要性。朗誦讓我可以更好地展示自己，釋放內(nèi)心情感，同時也提高了我的語言文字能力和表達(dá)技巧。雖然朗誦的道路并不容易，但我將堅持不懈地練習(xí)和提升，希望有朝一日可以成為一名出色的朗誦者，將美麗的詩歌和故事傳遞給更多的人。
通過這次朗誦培訓(xùn)，我不僅收獲了朗誦的技巧和經(jīng)驗，更重要的是感受到了朗誦帶來的自我提升和成長。我相信，只要堅持鍛煉和努力，朗誦能夠成為我人生中一道絢麗奪目的風(fēng)景線。