實(shí)用大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告大全（18篇）

    通過報(bào)告的撰寫，我們可以更好地展示自己的觀點(diǎn)、見解和研究成果。撰寫報(bào)告時(shí)，要注重邏輯推理和觀點(diǎn)分析，避免無(wú)關(guān)信息的冗余和重復(fù)。關(guān)于社會(huì)問題的報(bào)告呼吁公眾關(guān)注并采取積極行動(dòng)解決。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇一
    隨著大學(xué)的普及教育，和大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的加劇困難，現(xiàn)在的大學(xué)生們也逐漸覺察到了“危機(jī)”的存在，覺察到光在學(xué)校做一名好學(xué)生是不夠的。近期對(duì)在校本科大學(xué)生做的調(diào)查中顯示超過60%的在校生有過打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛?cè)雽W(xué)的新生。打工越來(lái)越成為一種潮流，尤其是在學(xué)生生活相對(duì)獨(dú)立的大學(xué)里面，打工之風(fēng)悄然刮起。為了以后能夠適應(yīng)社會(huì)生活，很多在校大學(xué)生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經(jīng)濟(jì)收入，買一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于社會(huì)工作也有了一定了解。大學(xué)生兼職已成為一種普遍現(xiàn)象，那么在兼職過程中我們要注意那些問題，要怎樣處理兼職過程中的困難挫折呢?為此，我們對(duì)大學(xué)生兼職情況作了調(diào)查，以了解大學(xué)生兼職的情況。
    (一)學(xué)生觀點(diǎn)
    1.兼職可謂是讓學(xué)生物質(zhì)與精神雙豐收的好方法，同學(xué)們可以做兼職來(lái)充實(shí)生活，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以通過打工可以減輕家里的負(fù)擔(dān)。
    2.暑期同學(xué)聚會(huì)，在談及大學(xué)生兼職話題時(shí)，昔日過早走上社會(huì)的朋友說(shuō)道，現(xiàn)在的社會(huì)最重要的并不是文憑(當(dāng)然文憑固然要緊)，但是最重要的還是個(gè)人的能力加上社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。就說(shuō)我的行業(yè)國(guó)際物流，現(xiàn)在很多公司要招的人不是大學(xué)生。而是很多都不是本科，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。所以剛剛畢業(yè)的大學(xué)生想進(jìn)這一行很不容易，除非是不拿工資的。
    3.社會(huì)是殘酷的，但也是現(xiàn)實(shí)的，沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時(shí)候
    是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)個(gè)人能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。但是大家打工要明確一個(gè)事情，你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的，重要的是要讓你學(xué)到東西，那才是真正地“賺到”了。
    (二)家長(zhǎng)觀點(diǎn)
    然而面對(duì)子女兼職打工，家長(zhǎng)又持怎樣的態(tài)度呢?在調(diào)查中，一位父親說(shuō)起了他女兒的兼職經(jīng)歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不愿女兒打工，尤其是做服務(wù)員。他對(duì)女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。他認(rèn)為，這在某種程度上對(duì)女兒的成長(zhǎng)也有好處，接觸社會(huì)可以更快地成熟起來(lái)。他認(rèn)為假期打工不是不可以，但要有個(gè)“度”，過多的打工肯定會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響?！绷硪晃粚W(xué)生家長(zhǎng)告訴我們：我們不反對(duì)孩子利用節(jié)假日的休息時(shí)間出去打工，孩子們?cè)谂c社會(huì)親密接觸過程中，能了解社會(huì)，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)適應(yīng)力。社會(huì)實(shí)踐對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也很重要，在以后激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，兼職經(jīng)歷會(huì)是一筆不小的財(cái)富。但學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的，不能本末倒臵放棄學(xué)校正常課業(yè)而去打工，希望孩子們一定要處理好學(xué)習(xí)與做兼職的矛盾。”
    (三)教師觀點(diǎn)
    曾有一位姓王的老師針對(duì)大學(xué)生兼職問題曾在網(wǎng)上留言：“大學(xué)生在即將步入社會(huì)之前，積累一些工作經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷，體驗(yàn)一下現(xiàn)實(shí)生活，這對(duì)他們?cè)谖磥?lái)人生道路上摸索前進(jìn)不無(wú)裨益。社會(huì)可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，學(xué)生們?cè)谧黾媛毜倪^程中對(duì)社會(huì)有了初步的了解，就不至于在真正走進(jìn)社會(huì)時(shí)茫然而不知所措。所以大學(xué)生做兼職既能對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。
    (四)社會(huì)觀點(diǎn)
    據(jù)統(tǒng)計(jì)，有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強(qiáng)烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。在走訪的過程中，許多學(xué)生都表示工資對(duì)其而言并無(wú)太多意義，真正的意義在于有機(jī)會(huì)走進(jìn)一家大公司學(xué)習(xí)許多學(xué)校里沒有也根本不可能有的東西。
    (一) 兼職打工同時(shí)可以獲得物質(zhì)和精神上的回報(bào)
    對(duì)于經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動(dòng)力。而對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過兼職打工求得人生獨(dú)立，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú)立的首要問題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平日里還可以有不少零花錢用來(lái)消遣，但現(xiàn)在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢。
    (二)兼職打工加強(qiáng)與社會(huì)有的聯(lián)系
    通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會(huì)，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競(jìng)爭(zhēng)力。打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對(duì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。
    (三)打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
    美國(guó)著名教育家卡耐基說(shuō)過，未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。
    神動(dòng)力。而對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過兼職打工求得人生獨(dú)立，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú)立的首要問題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平日里還可以有不少零花錢用來(lái)消遣，但現(xiàn)在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢。家庭條件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺(tái)了很多針對(duì)大學(xué)生的優(yōu)惠政策，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向上級(jí)升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學(xué)，走自己的路。
    (一)學(xué)習(xí)方面
    1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)?！板X”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對(duì)自己能力的提高及對(duì)日后工作經(jīng)驗(yàn)的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益。要將學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐能力很好地統(tǒng)一起來(lái)是兼職的過程和目的。同時(shí)也會(huì)學(xué)會(huì)正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。 學(xué)業(yè)是不可以放松的。
    2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時(shí)也要注意自己的人身財(cái)產(chǎn)安全。在兼職時(shí)，要知會(huì)老師或家長(zhǎng)，以防以后出現(xiàn)問題自己不能妥善地解決。
    3、加強(qiáng)法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，更好地融入社會(huì)。尤其是很多在校外找兼職的同學(xué)，要對(duì)從事的公司多加了解。遇到麻煩時(shí)，不會(huì)利用法律武器來(lái)維護(hù)自己合法的'權(quán)益，同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)還比較薄弱。在工作前應(yīng)簽定協(xié)議來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請(qǐng)求幫助。
    4、要多學(xué)習(xí)與人溝通的能力，正確處理學(xué)生與社會(huì)人士的關(guān)系。同時(shí)也要注意自己是大學(xué)生，所做所為代表了當(dāng)代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
    5、做事要堅(jiān)持到底，認(rèn)真對(duì)待，不要輕言放棄。
    (二) 學(xué)校方面
    1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職。因?yàn)檎_的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。
    2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì)了解學(xué)生兼
    職狀
    社會(huì)用人單位大多只青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，很少關(guān)注大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。學(xué)校可以主動(dòng)積極聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗(yàn)的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的安全的提供了保障。
    3、同學(xué)建議設(shè)立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站社區(qū)或培訓(xùn)中心，方便同學(xué)們交流兼職的心得體會(huì)，也方便老師從中指導(dǎo)。
    社會(huì)上，對(duì)大學(xué)生兼職的看法并不是統(tǒng)一的，也有很多人并不支持大學(xué)生兼職。的確，大學(xué)生時(shí)間少，如果不抓緊時(shí)間，則學(xué)不到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。還有，大學(xué)生所要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權(quán)衡利弊，經(jīng)過慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。
    雖然兼職可以使我們盡早的學(xué)習(xí)社會(huì)中的一些東西，但我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不是空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。
    大學(xué)生兼職的利與弊其實(shí)是一對(duì)矛盾，究竟誰(shuí)是矛盾的主要方面，誰(shuí)是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。 大學(xué)生兼職的利與弊是相對(duì)而言的，如果注重過程，則利大于弊，如果注重結(jié)果，則弊大于利。另外，我們?cè)诩媛毜耐瑫r(shí)應(yīng)注重自己的專業(yè)知識(shí)，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐能力的雙豐收。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇二
    針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)研范圍覆蓋附近大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)研問卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)研文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的`自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
    調(diào)研結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：
    一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于務(wù)實(shí)有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
    (1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
    大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是先就業(yè)后擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、繼續(xù)深造，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)研顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
    在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險(xiǎn)化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有不容樂觀的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
    (2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
    調(diào)研結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
    (3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干
    作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位。
    二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
    (1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%。
    這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)研顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是自我而非社會(huì)的需要。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
    (2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力為最重要的因素。而學(xué)歷、畢業(yè)院?；?qū)I(yè)、應(yīng)聘技巧則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
    三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
    (1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為理論基礎(chǔ)、師范技能。
    (2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新能力、實(shí)踐*作能力、專業(yè)知識(shí)與技能被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深，越來(lái)越廣，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合;另方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
    四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。
    (1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。
    (2)學(xué)生希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時(shí)，
    學(xué)生們有48.96%選擇提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，而加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)研中，學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34.21%);而加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)與其他因素也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有書到用時(shí)方恨少的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。
    從調(diào)研所反映出的問題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇三
    因此，我認(rèn)為有關(guān)政府部門不妨將兼職規(guī)范化，加強(qiáng)監(jiān)管力度，切實(shí)保障大學(xué)生兼職權(quán)益不受損害。同時(shí)大學(xué)生做兼職，必須認(rèn)清自我，端正態(tài)度，分清利弊，擇善而從之關(guān)于大學(xué)生兼職情況調(diào)研報(bào)告工作報(bào)告。所以對(duì)此類問題我們做出了一下一系列的調(diào)查與分析。
    通過對(duì)中山市一些高校兼職情況進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職中存在一些不容忽視的`問題，對(duì)這些問題進(jìn)行分析和思考，并提出了具體的建議及構(gòu)想;深入研究大學(xué)生兼職與學(xué)校教育、兼職與專業(yè)技能的關(guān)系，并針對(duì)大學(xué)生在兼職過程中所遇到的困難提供相關(guān)的建議及解決的方法。
    為了深入了解中山市大學(xué)生兼職的情況，本次調(diào)查選取了中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本學(xué)校，采用分層隨機(jī)抽樣法，抽取300名?？粕鸀檎{(diào)查對(duì)象，進(jìn)行自填問卷式調(diào)查：
    有專門小組把回收的問卷整理裝訂。
    從數(shù)據(jù)上顯示，做過兼職的學(xué)生二年級(jí)的占較大的比率，兼職中男女比率均衡。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇四
    現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
    (一)有無(wú)必要兼職
    從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無(wú)。從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認(rèn)為可有可無(wú)。
    (二)是否從事過兼職
    從性別來(lái)看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時(shí)，各年級(jí)差異不大，即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職，少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職?？偟膩?lái)看，由于社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的歧視，女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，同學(xué)們意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈緊迫，認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長(zhǎng)。
    從性別來(lái)看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,還有部分同學(xué)通過尋找兼職。與此同時(shí),各年級(jí)差異性不大,基本與總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
    從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75.5% ,98%的同學(xué)做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過傳單.總的來(lái)看,同學(xué)們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
    不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響因人而異,只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì)相互影響. 我作為一名在校學(xué)生，我也認(rèn)為兼職與學(xué)習(xí)之間并不存在沖突。因?yàn)槲覀円话阕黾媛毝际窃诤罴倩螂p休日，并不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)校里，我們依然能放下心來(lái)安心學(xué)習(xí)。再說(shuō)，如果同學(xué)們抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對(duì)我們無(wú)疑是有幫助的。
    大學(xué)就是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的地方，而社會(huì)就是一座大課堂，只要你用心去學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況，大學(xué)生在課堂了學(xué)習(xí)了那么多解決問題的方法，也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費(fèi)調(diào)查兼職另一種形式的學(xué)習(xí)呢。
    不僅如此，我還認(rèn)為學(xué)生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)?？茖W(xué)校，比較注重技術(shù)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對(duì)我們更加重要了。而且，我們專業(yè)是國(guó)際導(dǎo)游系的英語(yǔ)系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我們接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)與各種人打交道。
    從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。總而言之,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。
    我們針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報(bào)告調(diào)查，經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識(shí)強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。另一方面是目前的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的能力，并為將來(lái)更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備。由此可見，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現(xiàn)出強(qiáng)大的沖擊力，這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。
    不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,超過70%的同學(xué)偶爾遇到過困難,20%左右的同學(xué)多次遇到過困難,只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。所遇到的困難當(dāng)中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。
    其中主要的是中介服務(wù)機(jī)構(gòu)林立，不誠(chéng)信的現(xiàn)象屢見不鮮。在被調(diào)查的100名大學(xué)生中，有78名與中介服務(wù)公司打過交道，有36名大學(xué)生即36%的被調(diào)查對(duì)象被中介服務(wù)公司騙過所謂的中介費(fèi)用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據(jù)有關(guān)專家說(shuō)，一般中介費(fèi)不得超過5元。
    一般中介機(jī)構(gòu)收取當(dāng)事人的中介費(fèi)時(shí)，巧立名目，說(shuō)是人身保險(xiǎn)，檔案費(fèi)等，并在當(dāng)事人交納“中介費(fèi)”后信誓旦旦的作出三天內(nèi)過來(lái)上班的承諾。而最終給予當(dāng)事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班―等待通知―不了了之。事實(shí)上，這些中介公司運(yùn)行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過達(dá)成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費(fèi)用。
    注：
    a.“分批錄取” 即公司說(shuō)第一批已經(jīng)錄滿，交過中介費(fèi)的，下一批錄取時(shí)優(yōu)先考慮，在學(xué)校等待通知。
    b.“短期雇傭” 即公司編造一些由頭，說(shuō)當(dāng)事人工作不合格，把當(dāng)事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費(fèi)的大學(xué)生。避免交過中介費(fèi)的大學(xué)生鬧糾紛。
    當(dāng)然也有一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，本來(lái)講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種.種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實(shí)施欺騙計(jì)劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運(yùn)員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住。看到條件這么好，當(dāng)然會(huì)吸引很多缺乏社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。
    這種不誠(chéng)信的操作機(jī)制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。對(duì)于上當(dāng)受騙時(shí)，大學(xué)生法制意識(shí)，維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，被騙過中介費(fèi)的36名大學(xué)生中，竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動(dòng)。也就是說(shuō)被騙過中介費(fèi)的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識(shí)和法制意識(shí)，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對(duì)象 工商局 消費(fèi)者 協(xié)會(huì)人事勞動(dòng)局。
    總體來(lái)看,50%左右的家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(zhǎng)完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵(lì);20%左右的家長(zhǎng)不同意子女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意子女從事兼職。
    48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi),以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢;6%的同學(xué)將其作為戀愛開支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(zhǎng)久投資(例如旅游等)。
    九、希望政府和學(xué)校在尋找兼職時(shí)所提供的幫助
    通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個(gè)專門的中介機(jī)構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機(jī)會(huì)”的同學(xué)占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。
    眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對(duì)學(xué)業(yè)并無(wú)太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費(fèi)，也是一種對(duì)大學(xué)生的不信任。如果政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)敞開道路，讓他們?cè)诟m合自己的崗位上實(shí)習(xí)和兼職，對(duì)提高他們的自信心和能力，對(duì)幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì)的過渡是很有必要的，同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。
    結(jié)語(yǔ)：
    通過以上的分析及總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對(duì)這些問題，我們也相應(yīng)的提出了解決措施。但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要，也是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的折射,應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。尤其對(duì)高校來(lái)說(shuō)，教材更新速度過慢,習(xí)慣于閉門教學(xué),理論與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重，造成大學(xué)生正式跨入成人社會(huì)后，無(wú)論是在人際交往方面，還是適應(yīng)工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長(zhǎng)。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇五
    大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，有著自身的優(yōu)越性，便于兼職工作，在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生的課程，空閑時(shí)間也就相對(duì)增多，從而有利于自身支配的時(shí)間就增多;由于兼職不僅可以觸社會(huì),獲得鍛煉,提升綜合素質(zhì)，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟(jì)收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時(shí)間。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料，采用隨機(jī)抽樣的`方法選取調(diào)查對(duì)象，對(duì)焦作市3所高校(河南理工大學(xué)，焦作大學(xué)，焦作師專)的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。實(shí)際發(fā)放問卷200份，回收有效問卷150份，有效回收率為75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面，對(duì)河南理工大學(xué)，焦作大學(xué)，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了分析與研究。
    由于相對(duì)來(lái)說(shuō)，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來(lái)看，其中男生120人中98人做過兼職，概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職，概率為65.0%。在這里可以看出男生做兼職的比率相對(duì)較高。同時(shí)就問卷中的各年級(jí)人數(shù)分布來(lái)看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學(xué)生雖然課程較少，課余時(shí)間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識(shí)不太強(qiáng)而沒有去兼職。相對(duì)而言，大二、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)出于賺取生活費(fèi)、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。另?yè)?jù)我們調(diào)查得知，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多，學(xué)習(xí)壓力較大，空閑時(shí)間較少，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實(shí)習(xí)階段，同時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完，大學(xué)生會(huì)利用更多的時(shí)間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多。
    24.7%的學(xué)生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，其中男生占40.5%，女生占到了59.5%;26.0%的同學(xué)通過學(xué)校的勤工儉學(xué)進(jìn)行兼職工作;另外，16.7%同學(xué)通過電視或網(wǎng)上媒體信息尋找兼職;校園廣告，海報(bào)等也占了22%;還有10.7%的同學(xué)則是經(jīng)過熟人介紹找到兼職工作;當(dāng)然，還有一定的同學(xué)經(jīng)過其他渠道來(lái)尋找兼職，比如許多的大學(xué)生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時(shí)也是一種不錯(cuò)的實(shí)踐。通過一些中介媒體。如：報(bào)紙、中介、各式傳單、海報(bào)等，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式，它既可以節(jié)約很多時(shí)間又能保證求職率，但又存在著一定的宣傳性，現(xiàn)實(shí)與宣傳存在著一定的差距，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯(cuò)的途徑。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障，當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí)，可以很好進(jìn)行處理。
    大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué)、校園代理、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作。當(dāng)然，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。從性別來(lái)看，分別有17.3%的男生，24.7%的女生做過勤工儉學(xué);分別有48.6%的男生，62.6%的女生做過家教;分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過促銷;分別有30.6%的男生，32.7%的女生發(fā)過傳單;同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有26.1%，63.8%，55.4%的同學(xué)做過家教，分別有38.1%，63.8%，73.2%的同學(xué)發(fā)過傳單，分別有21.4%，31.9%，35.7%的同學(xué)做過促銷;當(dāng)然，大四的同學(xué)主要的重心都放到實(shí)習(xí)上去啦，這些他們也都曾經(jīng)做過。值得一提的是，焦作師專的95%的同學(xué)都做過家教，畢竟她們以后的主要工作是做教師，主要是想先鍛煉一下自己。
    由數(shù)據(jù)可以看出，從事家教是大學(xué)生們的首選。一方面是因?yàn)楫?dāng)前市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生做家教的需求比較大，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生，從中學(xué)上來(lái)不久，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識(shí)，與中小學(xué)生年齡差距不大，很容易同他們有共同語(yǔ)言，再加上家教工作時(shí)間機(jī)動(dòng)性比較大，工作相對(duì)而言比較輕松，報(bào)酬尚可。此外諸如促銷發(fā)單類工作，工作具有臨時(shí)性，社會(huì)對(duì)這方面的需求也較大，專業(yè)性、技術(shù)性含量低，一般來(lái)說(shuō)各專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生都容易勝任，對(duì)那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是，從這些兼職崗位來(lái)看，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價(jià)值、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)技能的兼職工作并不多，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價(jià)，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險(xiǎn)等，所以從現(xiàn)狀看，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大、科技含量低。
    大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作，因?yàn)榇髮W(xué)里的周末都幾乎沒有課程，全都是自由時(shí)間。有一部分學(xué)生在假日，比如五一、十一等進(jìn)行兼職，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工，利用長(zhǎng)時(shí)間的假期來(lái)賺取一些資金供自己的生活費(fèi)等生活所需。工作的時(shí)間與所從事的工作有關(guān)，但平均每周的兼職時(shí)間大都是5-10小時(shí)。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān)，大都在300元以下，例如家教20元/時(shí)，發(fā)傳單40元/天，而勤工儉學(xué)300元/月，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不好計(jì)算。
    大學(xué)生從事兼職都有各自的原因，而且有的原因可能不止一個(gè)，可能是幾方面的情況促使大學(xué)生進(jìn)行兼職工作。
    由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知，38.0%的同學(xué)想通過兼職來(lái)提供基本生活所需，減輕家庭負(fù)擔(dān)，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己，有74.7%的同學(xué)選擇了b、培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平，另外有18.7%的同學(xué)想通過兼職來(lái)購(gòu)買一些其他用品，如手機(jī)，電腦等，還有30.6%的同學(xué)選擇了d、打發(fā)個(gè)人閑暇時(shí)間或其他情況當(dāng)時(shí)我很納悶，怎么會(huì)有這么多的同學(xué)選這個(gè)呢，原來(lái)是其它的方面，比如有些同學(xué)想接觸更多的人，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費(fèi)水平得到提高等。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化，賺錢不是唯一目的。
    經(jīng)過調(diào)查，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。當(dāng)遇到這些困難時(shí)，66.7%的同學(xué)會(huì)積極想辦法解決，而且在他們的努力下，大部分的同學(xué)的問題都得到解決。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉;還有10%的同學(xué)一氣之下不干了;最后還有8%的同學(xué)選擇了? d、不知所措，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力，要有自己的獨(dú)立的見解與判斷。
    對(duì)于兼職工作于專業(yè)的關(guān)系，15.3%的同學(xué)選擇了有很大的關(guān)系，當(dāng)然這是我們喜聞樂見的;48.0%的同學(xué)選擇了有一點(diǎn)關(guān)系，而36.7%的同學(xué)則選擇了沒有任何關(guān)系，可能對(duì)于我們的專業(yè)的知識(shí)的關(guān)系不大，但是也對(duì)我們是有很大的幫助的。單從兼職對(duì)將來(lái)的就業(yè)有幫助來(lái)看就可以知道，31.3%的同學(xué)選擇了很有幫助，而且還有61.3%的同學(xué)選擇了b、有幫助，但幫助不大，僅僅7.3%的同學(xué)選擇了c、沒有任何幫助，從這里就可以看出同學(xué)還是很看好兼職的。而兼職對(duì)于大學(xué)學(xué)業(yè)的影響著方面，有13.3%的同學(xué)認(rèn)為影響很大，大部分的同學(xué)大約64.7%的同學(xué)認(rèn)為有一點(diǎn)影響，有大約22.0%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)有任何影響，當(dāng)然，當(dāng)學(xué)業(yè)與兼職沖突的時(shí)候，我們是一定要把學(xué)業(yè)放在第一位的。正如父母對(duì)我們的期望，在父母眼里，我們的學(xué)習(xí)與安全永遠(yuǎn)都是第一位的。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇六
    為期一個(gè)月的加彈車間的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束啦，不知是喜或愁，在匆匆的一個(gè)月時(shí)間里面，雖然收獲頗豐，但是隨著而來(lái)的就是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。但不管怎么樣，我信心十足。在加彈車間渡過了最炎熱的幾天，從剛開始的抱怨慢慢的習(xí)慣到最后的喜愛，一切都如此的快。在這里我接觸了許多新的東西，在這里之間覺得自己也應(yīng)該懂得很多，開始的時(shí)候?qū)@些東西還是比較敢興趣的，覺得這個(gè)學(xué)的應(yīng)該比較簡(jiǎn)單的，但是到了后面就越來(lái)越難啦，不管是操作人員還是其它的師傅們說(shuō)的一些專有的名詞也不知道啦，自己慢慢的意識(shí)到學(xué)的東西還有許多啦，現(xiàn)在說(shuō)到這些專有的名詞就懂啦，也可以自己看懂啦。以下是我車間的實(shí)習(xí)流程：
    一.加彈車間機(jī)器的種類
    加彈車間總共有十三臺(tái)機(jī)器。十二臺(tái)機(jī)器(1-12)來(lái)自于德國(guó)，還有一臺(tái)(13)是國(guó)產(chǎn)的。第一臺(tái)到第六臺(tái)是v型機(jī)，第七到第十二臺(tái)是m型機(jī)。
    二.學(xué)習(xí)概念的描述
    三.加彈車間的工作流程
    在車間里面學(xué)到的是實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，這個(gè)車間是poy絲轉(zhuǎn)換成dty絲的過程，它的整個(gè)流程分成10個(gè)部分，從開始的poy原絲移料到上、接絲，然后生頭，落絲，再在后面的織襪、染判、物檢、外檢和配重包裝到最后的入庫(kù)。整個(gè)流程一條線的走下來(lái)是剛開始的基本工作。慢慢的隨之深入，說(shuō)說(shuō)是簡(jiǎn)單的十個(gè)部分，但是做的時(shí)候是如何的辛苦我自己也深深的體會(huì)與看在眼里。在車間里面跟著操作工本站,看著他們斷線接頭,他們?nèi)绱说捻樖?，我自己也去嘗試的去接過，也去套三羅拉的。平常有機(jī)器要換批號(hào)自己也會(huì)主動(dòng)幫忙的。
    四、絲的規(guī)格與批號(hào)及其標(biāo)簽
    加彈車間的十三張機(jī)器，總共在做八種不同種類的絲，其中主要的是150d/144f。每臺(tái)機(jī)器都掛有一塊寫字板上面都有寫著，跟操作工學(xué)習(xí)久了，隨之也記住了。每種絲的筒管的顏色也不一樣的啦，紅燈亮的時(shí)候說(shuō)明要換絲，把落下來(lái)的絲按照號(hào)碼放在臺(tái)車上面，于是貼標(biāo)簽的事情自己也喜歡干的，根據(jù)上面的號(hào)碼將其一一貼上，最后把車推到織襪那邊，由他們進(jìn)入下一步的工作。
    五.加彈車間的包裝
    作為一個(gè)實(shí)習(xí)生在加彈車間的一個(gè)月里，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。對(duì)于新的東西我仍然在學(xué)習(xí)之中，比如說(shuō)cv值之類的，雖然在車間里面的溫度讓人受不了，但是車間大家庭的溫度讓我心情高漲，機(jī)不可遇，我會(huì)在車間學(xué)習(xí)更多有用的東西，將自己完善到最好的程度。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇七
    (一)有無(wú)必要兼職
    從性別來(lái)看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%，其余的則認(rèn)為可有可無(wú)。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認(rèn)為可有可無(wú)。
    從性別來(lái)看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時(shí)，各年級(jí)差異不大，即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職，少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職?？偟膩?lái)看，由于社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的歧視，女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，同學(xué)們意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈緊迫，認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長(zhǎng)。
    總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
    從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀，家政，餐飲等兼職工作.從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5% ，98%的同學(xué)做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過傳單.總的來(lái)看，同學(xué)們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大.經(jīng)分析，原因有二：一方面，時(shí)間有限，同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少，收入較高的工作;另一方面，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
    不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì)相互影響. 我作為一名在校學(xué)生，我也認(rèn)為兼職與學(xué)習(xí)之間并不存在沖突。因?yàn)槲覀円话阕黾媛毝际窃诤罴倩螂p休日，并不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)校里，我們依然能放下心來(lái)安心學(xué)習(xí)。再說(shuō)，如果同學(xué)們抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對(duì)我們無(wú)疑是有幫助的。大學(xué)就是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的地方，而社會(huì)就是一座大課堂，只要你用心去學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況，大學(xué)生在課堂了學(xué)習(xí)了那么多解決問題的方法，也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費(fèi)調(diào)查兼職另一種形式的學(xué)習(xí)呢。不僅如此，我還認(rèn)為學(xué)生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)?？茖W(xué)校，比較注重技術(shù)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對(duì)我們更加重要了。而且，我們專業(yè)是國(guó)際導(dǎo)游系的英語(yǔ)系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我們接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)與各種人打交道。
    從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生，1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友，拓寬交際面。 我們針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報(bào)告調(diào)查，經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識(shí)強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。另一方面是目前的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的能力，并為將來(lái)更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備。由此可見，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現(xiàn)出強(qiáng)大的沖擊力，這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。
    終給予當(dāng)事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實(shí)上，這些中介公司運(yùn)行的程序如何呢?據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過達(dá)成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費(fèi)用。
    注：a.“分批錄取” 即公司說(shuō)第一批已經(jīng)錄滿，交過中介費(fèi)的，下一批錄取時(shí)優(yōu)先考慮，在學(xué)校等待通知。b.“短期雇傭” 即公司編造一些由頭，說(shuō)當(dāng)事人工作不合格，把當(dāng)事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費(fèi)的大學(xué)生。避免交過中介費(fèi)的大學(xué)生鬧糾紛。
    當(dāng)然也有一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，本來(lái)講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實(shí)施欺騙計(jì)劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運(yùn)員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住?？吹綏l件這么好，當(dāng)然會(huì)吸引很多缺乏社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。這種不誠(chéng)信的操作機(jī)制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。對(duì)于上當(dāng)受騙時(shí)，大學(xué)生法制意識(shí)，維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，被騙過中介費(fèi)的36名大學(xué)生中，竟只有8人向有關(guān)部門反映過這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動(dòng)。也就是說(shuō)被騙過中介費(fèi)的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識(shí)和法制意識(shí)，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式 訴訟 沉默 訴訟對(duì)象 工商局 消費(fèi)者 協(xié)會(huì)人事勞動(dòng)局。
    總體來(lái)看，50%左右的家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(zhǎng)完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵(lì);20%左右的家長(zhǎng)不同意子女從事兼職，他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意子女從事兼職。
    48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi)，以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢;6%的同學(xué)將其作為戀愛開支;其余5%的同學(xué)將其積累，作為長(zhǎng)久投資(例如旅游等)。
    通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個(gè)專門的中介機(jī)構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機(jī)會(huì)”的同學(xué)占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學(xué)校多開展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對(duì)學(xué)業(yè)并無(wú)太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費(fèi)，也是一種對(duì)大學(xué)生的不信任。如果政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)敞開道路，讓他們?cè)诟m合自己的崗位上實(shí)習(xí)和兼職，對(duì)提高他們的自信心和能力，對(duì)幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì)的過渡是很有必要的，同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。
    結(jié)語(yǔ)：
    跨出校門，跨入成人社會(huì)，很大程度彌補(bǔ)了上述不足。所以高校需重視大學(xué)生兼職現(xiàn)象，有責(zé)任把其納人到學(xué)生日常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對(duì)大學(xué)生提供指導(dǎo)，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時(shí)，大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長(zhǎng)。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇八
    大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心。大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高，但是在從事兼 職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的，容易受到種種不公平的待遇。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后就萌生兼職的思想，準(zhǔn)備接受社會(huì)的考驗(yàn)，鍛煉自己的能力，認(rèn)為做兼職可以提高自己的實(shí)踐 能力，同時(shí)也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來(lái) 初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
    此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取 兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系、家庭意見以及在兼職中遇見的 障礙和困難等。 調(diào)查方法：
    此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷，回收60份，回收率 85%。其中男生占 75%，女生占 25%。
    沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng)。 通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出， 在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到， 可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數(shù)過半，也可以從側(cè)面說(shuō)明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。
    (二)、兼職活動(dòng)的目的對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)工作做準(zhǔn)備;而有 45% 的人是為了賺錢的，只有 15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。 通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少部分人以掙錢為目的的，極少數(shù)人是沒有目的性的。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢， 只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機(jī)性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心。
    (三)、從事職業(yè)的調(diào)查
    1、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工 作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作。 通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體，同時(shí)工資也比較可觀，不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機(jī)會(huì)不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多，而且工資相對(duì)較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好， 所以更多學(xué)生選擇促銷工作。 各有 20%的人 選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對(duì)較低，所以選擇的人相對(duì)較少，有5的人選擇其他一些類型的。
    2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng)，在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì)資源限制。同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作，社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì) 給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)做的， 沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī) 會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí)。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。
    (四)、獲取兼職信息的途徑 通過此次問卷調(diào)查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 25% 同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來(lái)獲取信息的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到， 只有 20%的是通過學(xué)校隨 處可見的那種小廣告。 這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu)，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況，但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多。
    我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
    (六)、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法在調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做兼職的看法中， 46%的家長(zhǎng)比較支持子女在 校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有 18%的學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做兼職，認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上; 而有 36%的家長(zhǎng)對(duì)子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
    (七)、兼職中遇到的障礙和困難
    1、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有 25% 同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來(lái)獲取信息的，15% 的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到， 只有 20%的是通過學(xué)校隨 處可見的那種小廣告。 通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一， 而且大部 分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng)， 沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提 供信息及其他幫助， 在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取 信息， 而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了 極大的不便。
    2、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調(diào)查中，有 26%的同學(xué)選 擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉，有 7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴， 18%的選擇直接報(bào)警，14%的會(huì)通過其他途徑解決。
    調(diào)查報(bào)告總結(jié)：
    豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿腔的熱情， 更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從 事過兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。
    學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會(huì)得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社 會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同 學(xué)具有一定的特長(zhǎng)，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR>    另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì) 8 指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職， 使大家在豐富課余生活的同時(shí) 既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇九
    4)經(jīng)濟(jì)危機(jī)前后調(diào)查對(duì)象對(duì)鐘愛的企業(yè)對(duì)比：
    而據(jù)一些專業(yè)人士調(diào)查研究顯示經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來(lái)，原來(lái)一些發(fā)展形勢(shì)較好的，如外企，合資企業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下原本有著相當(dāng)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，危機(jī)襲來(lái)使這些連體兒的境況大不如前，而且裁員減薪的熱潮一浪高過一浪。而那些原本就比較低調(diào)的私企，在政府一系列政策的夾縫中依舊頑強(qiáng)的生長(zhǎng)發(fā)展，壯大自己。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，國(guó)企有著政府的庇護(hù)，依舊穩(wěn)定，政府機(jī)關(guān)在這個(gè)給公務(wù)員加薪，不過進(jìn)入他們的行列越來(lái)越難。而面對(duì)調(diào)查者對(duì)象的如此選擇，我們希望他們的理由不是隨波逐流，抑或僅僅憑借一些感性的印象，多多關(guān)注些各類企業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭的信息，理性選擇。
    5)望學(xué)校和政府在就業(yè)上能提供的幫助希
    7.我們的建議
    1)作為一個(gè)大學(xué)身就應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，自覺培養(yǎng)交際的能力，并注重自我素質(zhì)的提高，做一個(gè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的有用人才。此外在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要涉獵其他相關(guān)的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)信息的了解，做到知己知彼。積極培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
    2)大學(xué)校園應(yīng)為在校大學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和及時(shí)的就業(yè)信息及相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)。政府部門應(yīng)盡量安排更多的就業(yè)崗位。并為大學(xué)生提供更多的社會(huì)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)。
    3)另外，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，許多大學(xué)生扎堆考研、考公務(wù)員，對(duì)于這樣的現(xiàn)象。參考了一些專業(yè)學(xué)者的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為：學(xué)生要結(jié)合自身實(shí)際，切勿盲目隨大流，如果是為了做專業(yè)型人才或希望到大中專院校任教，目標(biāo)明確，考研肯定是必經(jīng)之路;但如果單純?yōu)榱颂颖芫蜆I(yè)而考研就是不對(duì)的，畢竟幾年后還是要面臨就業(yè)，到時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)肯定更激烈。報(bào)考公務(wù)員可以作為一條就業(yè)途徑，但不能視作唯一的就業(yè)道路，眼下一個(gè)公務(wù)員的崗位往往是上十人甚至上百人在競(jìng)爭(zhēng)，被錄取的幾率太低了。專家建議大學(xué)生拓寬眼界，可以到中小城市就業(yè)，也可以到農(nóng)村基層去鍛煉，這些地方的競(jìng)爭(zhēng)小一些，國(guó)家還有一些政策傾斜。
    希望這次調(diào)查研究，真的能夠有助于企業(yè)、學(xué)校以及社會(huì)各界充分了解大學(xué)生的擇業(yè)價(jià)值觀及其求職心理，為企業(yè)在人力資源管理提供有力的參考和指導(dǎo)，推動(dòng)高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)而有效地推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作，這也是對(duì)我們自己未來(lái)的就業(yè)很有益的。
    附錄
    金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)心理變化的調(diào)查
    1.您的專業(yè)類別：
    a文史類b理工類
    2.您對(duì)自己的畢業(yè)時(shí)就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度：
    3.您覺得要從眾多同等求職者中勝出最重要的因素是：
    a專業(yè)成績(jī)b獲獎(jiǎng)證書c社會(huì)實(shí)踐f良好的品德資格證書g其他
    d優(yōu)秀綜合素質(zhì)e優(yōu)秀的求職能力(簡(jiǎn)歷、語(yǔ)言、著裝、職業(yè)素質(zhì)等)
    4.您現(xiàn)在已經(jīng)具備了哪些能力________________
    5.在求職的過程中您擔(dān)心您遇到的最大困難是：
    6.畢業(yè)后您覺得會(huì)選擇到那個(gè)區(qū)域發(fā)展：
    a回家鄉(xiāng)發(fā)展b中部c西部d沿海發(fā)達(dá)地區(qū)e暫沒有考慮
    7.金融危機(jī)爆發(fā)前您比較鐘愛的企業(yè)是：
    a國(guó)企b外企c私企d合資企業(yè)e政府機(jī)關(guān)
    8.在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下您最想進(jìn)入什么性質(zhì)的單位工作：
    a國(guó)企b外企c私企d合資企業(yè)e政府機(jī)關(guān)
    9.面對(duì)這次金融危機(jī)，您將做何種就業(yè)選擇：
    a先考研延緩就業(yè)b考公務(wù)員c先就業(yè)后擇業(yè)d自主創(chuàng)業(yè)e政府機(jī)關(guān)
    10.您希望學(xué)?；蛘诰蜆I(yè)上向你提供哪些方面的幫助：
    a提供就業(yè)信息b提供就業(yè)技能c政府安排更多就業(yè)d其他
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十
    系 別： 計(jì)算機(jī)系
    班 級(jí)： 通信0803
    姓 名： 朱回
    學(xué) 號(hào)： 20xx08002315
    20xx年7 月5 日
    前言：“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。
    在中國(guó)，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì)意義。
    通過宏觀層面的分析不難看出，經(jīng)濟(jì)的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對(duì)人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對(duì)人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴(kuò)招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè)，以及擴(kuò)招過程中與市場(chǎng)需求的錯(cuò)位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。
    就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對(duì)稱性。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化和市場(chǎng)要求的反應(yīng)遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：
    一、 調(diào)查目的
    掌握湖南科技學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的了解和看法，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)。
    二、調(diào)查對(duì)象與手段
    1、調(diào)查對(duì)象：湖南科技學(xué)院全體在校大學(xué)生
    2、調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學(xué)
    院校園內(nèi)隨機(jī)選擇學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。發(fā)放問卷100份，回收92份。
    三、調(diào)查時(shí)間：20xx年6月26至6月28日
    四、調(diào)查內(nèi)容
    大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生的擇業(yè)方向等。問卷共向?qū)W生提出了13個(gè)問題。(見附一)
    五、調(diào)查結(jié)果
    六、調(diào)查結(jié)果思考
    1、對(duì)就業(yè)信息關(guān)注
    從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對(duì)求職都存在一定的依賴性，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會(huì)由于人才市場(chǎng)較為飽和，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)應(yīng)聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則。
    七、結(jié)論
    針對(duì)本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)，提出以下建議：
    1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀 從實(shí)際情況來(lái)看，目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對(duì)此，我們應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動(dòng)當(dāng)成謀生的方式和手段。
    2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)
    就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)具有更深的了解，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多對(duì)學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。
    7您擇業(yè)前考慮的首要因素是
    10您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?
    a 企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生需求總量減少
    11您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是
    12您能接受的月收入水平是
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十一
    為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢(shì)和存在的問題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，開展本項(xiàng)調(diào)研工作。
    一、調(diào)研工作組及人員組成
    為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。
    二、調(diào)研目的
    了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的要求，提出就業(yè)對(duì)策措施，適當(dāng)提高就業(yè)率。
    三、調(diào)研內(nèi)容
    (一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻。
    2、期間，需要就業(yè)崗位163萬(wàn)，只能提供就業(yè)崗位100萬(wàn);
    3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)難度較大;
    4、國(guó)有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè);
    7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì);
    8、近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì);
    9、社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng);
    10、農(nóng)大的優(yōu)勢(shì)就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。
    (二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。
    調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻外，學(xué)生的就業(yè)觀念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國(guó)有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業(yè)生73%的選擇國(guó)家機(jī)關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國(guó)有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，學(xué)院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報(bào)送不及時(shí)。
    (三)畢業(yè)生簽約狀況。20xx年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。20xx年我院的畢業(yè)生96人，其中社會(huì)工作40人，森林保護(hù)專業(yè)56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護(hù)專業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì)工作1人)，目前的就業(yè)率為12.5%。
    (四)學(xué)生的要求。擴(kuò)大專業(yè)介紹(尤其是社會(huì)工作專業(yè))，增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導(dǎo)講座，提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，幫助社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生解決不能報(bào)考公務(wù)員的問題。
    (五)工作對(duì)策
    5、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作;
    8、開展就業(yè)援助計(jì)劃。為貸了國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十二
    為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢(shì)和存在的問題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，開展本項(xiàng)調(diào)研工作。
    為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。
    了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的要求，提出就業(yè)對(duì)策措施，適當(dāng)提高就業(yè)率。
    (一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻。
    2、期間，需要就業(yè)崗位163萬(wàn)，只能提供就業(yè)崗位100萬(wàn);。
    3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)難度較大;。
    4、國(guó)有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè);。
    7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì);。
    8、近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì);。
    9、社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng);。
    10、農(nóng)大的優(yōu)勢(shì)就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。
    (二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問題。
    調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻外，學(xué)生的就業(yè)觀念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國(guó)有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業(yè)生73%的選擇國(guó)家機(jī)關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國(guó)有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，學(xué)院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報(bào)送不及時(shí)。
    (三)畢業(yè)生簽約狀況。20xx年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。20xx年我院的畢業(yè)生96人，其中社會(huì)工作40人，森林保護(hù)專業(yè)56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護(hù)專業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì)工作1人)，目前的就業(yè)率為12.5%。
    (四)學(xué)生的要求。擴(kuò)大專業(yè)介紹(尤其是社會(huì)工作專業(yè))，增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導(dǎo)講座，提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，幫助社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生解決不能報(bào)考公務(wù)員的'問題。
    (五)工作對(duì)策。
    5、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作;。
    8、開展就業(yè)援助計(jì)劃。為貸了國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十三
    隨著高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。
    針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。我們采用問卷的調(diào)查方式對(duì)大慶三所大學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷。團(tuán)隊(duì)合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時(shí)也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)!
    調(diào)查目標(biāo)：了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)
    調(diào)查方式：
    關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
    調(diào)查對(duì)象：被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。
    我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來(lái)自食品專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、外語(yǔ)專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。
    調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
    高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
    調(diào)查目的：
    主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
    調(diào)查結(jié)論及建議：
    大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少。
    在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。
    然而大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析。
    1.社會(huì)方面：
    我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢?除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀，60人之中只有2人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重。
    現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途。可以看出大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。
    由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為應(yīng)該為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。
    第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。
    第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說(shuō)大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)人，這也是近幾年來(lái)的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬(wàn)人左右。
    第三，中國(guó)農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)。基于這三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。
    當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。
    2.學(xué)生方面：
    通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要有以下幾點(diǎn)：
    原因一：很多人沒有為自己的將來(lái)做一個(gè)有效的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)時(shí)沒有目標(biāo)、沒有方向。而且有部分學(xué)生存在“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象。在校學(xué)習(xí)期間碌碌無(wú)為，所以在找工作的時(shí)候沒有真本事。
    原因二：專業(yè)和興趣不對(duì)等，很多學(xué)生很難找到適合自己的工作。
    原因三：學(xué)生一開始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)困境。
    原因四：企業(yè)一般不愿承擔(dān)對(duì)新手的培訓(xùn)費(fèi)用，很多都要求有經(jīng)驗(yàn)的工作者。
    原因五：高校擴(kuò)招，畢業(yè)人數(shù)多，給就業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力。原因六：就業(yè)機(jī)會(huì)不平等，靠關(guān)系就業(yè)的人也不少。
    原因九：大量的廉價(jià)勞動(dòng)力的涌入市場(chǎng)，以農(nóng)民工、初高中畢業(yè)生為主。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生造成了一定程度的就業(yè)壓力。
    原因十：企業(yè)不會(huì)片面的從卷面成績(jī)和證書上招聘人才。所以很多企業(yè)都采取內(nèi)部提升，很少?gòu)耐獠空衅浮?BR>    3.學(xué)校方面：
    在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：
    首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。
    我國(guó)現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和自己。
    但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國(guó)的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn);使中國(guó)能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再?gòu)?qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說(shuō)明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實(shí)處，還是停留在文件上?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。
    大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的發(fā)展方針。
    其次重要的問題是，教育之本是育人。
    教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說(shuō)法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤(rùn)，應(yīng)該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實(shí)質(zhì)資本化。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評(píng)為資本化，是為自己謀利益，卻為市場(chǎng)化人才做出了具大貢獻(xiàn)。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。
    教育改革要撥亂反正，要改變對(duì)學(xué)校亂擴(kuò)大升級(jí)，對(duì)學(xué)生“廣種薄收”的狀況;要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。最后是觀念問題。
    中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家。因此，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念。教育費(fèi)用由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義。
    4.用人單位方面：
    (1)過分關(guān)注文憑。
    不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)，比如有些單位招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)單文字處理?，F(xiàn)實(shí)工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號(hào)，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。
    (2)存在性別歧視。
    女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。
    (3)生源地域歧視。
    不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。
    (4)過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。
    經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。
    就是以上種.種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)不太樂觀。
    結(jié)論：
    在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真思考，這對(duì)他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的。
    總之，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。
    建議：
    建議一：對(duì)大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導(dǎo)。
    建議二：畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣、能力、性格和價(jià)值觀，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài)，對(duì)自己科學(xué)定位，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有科學(xué)的就業(yè)觀，適合自己的才是的;對(duì)于未來(lái)的就業(yè)應(yīng)該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè)。雖說(shuō)現(xiàn)在就全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)有一定的困難，但是對(duì)于經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還不存在找不到工作的問題，重要的是大家要及早準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃，合理的安排，不要錯(cuò)過了找工作的時(shí)機(jī)，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。
    建議三：同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校及學(xué)院的就業(yè)信息，要充分珍惜應(yīng)屆畢業(yè)生的身份及時(shí)就業(yè)，要充分利用各種資源，以“下基層、立大志、成大業(yè)”為就業(yè)方向，把握時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極主動(dòng)就業(yè)。最后，他從日常管理角度，特別強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生在就業(yè)中要早作準(zhǔn)備、要遵守相關(guān)規(guī)定、要加強(qiáng)安全意識(shí)、要以主動(dòng)積極的態(tài)度投入到就業(yè)工作中，安全順利地找到滿意的工作。
    建議四：希望學(xué)校以及國(guó)家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。
    建議五：在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。
    建議六：國(guó)家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為大學(xué)生增加就業(yè)崗位。
    建議七：完善公共就業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范人力資源市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)，保證就業(yè)公平。
    結(jié)束語(yǔ)：
    很感謝老師給我們這次調(diào)查機(jī)會(huì)，在調(diào)查后，總結(jié)、分析以及建議的同時(shí)，給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的今天，讓我們有了提前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。在學(xué)生畢業(yè)后，也有存在工作變動(dòng)的情況。所以不是那么嚴(yán)密。加上時(shí)間倉(cāng)促，調(diào)查得不是那么周全，希望大家見諒!通過這次調(diào)查活動(dòng)，希望我們組的成員也了解和學(xué)到許多，為自己將來(lái)就業(yè)做一個(gè)有效的參照，同時(shí)也給所有學(xué)子們一個(gè)參考!
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十四
    根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于開展女大學(xué)生“村官”調(diào)研的通知》要求，海南省婦聯(lián)組織各市縣婦聯(lián)，通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、實(shí)地走訪等方式對(duì)全省在崗女大學(xué)生“村官”情況進(jìn)行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：
    一、女大學(xué)生“村官”基本情況
    xx省目前共有女大學(xué)生“村官”xx名，占大學(xué)生“村官”總數(shù)的xx%。其中本省戶籍229名，外省戶籍4人;21-25歲的xx人，26-30歲的xx人，30歲以上的xx人;本科學(xué)歷的有xx人，大專學(xué)歷的xx人;中共黨員(含預(yù)備黨員)xx人，共青團(tuán)員xx人，其他xx人;已婚xx人，未婚xx名;在村黨組織任職的xx人，在村委會(huì)任職的xx人(其中2名女“村官”在村“兩委”都有任職)。
    二、女大學(xué)生“村官”工作、生活現(xiàn)狀
    (一)海南省針對(duì)大學(xué)生“村官”特別是女大學(xué)生“村官”出臺(tái)的有關(guān)政策
    省委組織部出臺(tái)《海南省選聘高校畢業(yè)生到村任職工作管理辦法(暫行)》，明確規(guī)定：1.大學(xué)生“村官”為“村級(jí)組織特設(shè)崗位”人員，系非公務(wù)員身份，在村任職聘期為3年。任職期滿經(jīng)組織考核合格后，按干部管理權(quán)限，報(bào)省委組織部審批，錄用為本縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員;2.比照各縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)從大學(xué)生中新錄用公務(wù)員試用期滿后工資收入水平確定聘用期間的工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)放。享受中央財(cái)政每人20xx元的一次性安置費(fèi);3.在村任職期間，按照當(dāng)?shù)貙?duì)事業(yè)單位的規(guī)定，參加相應(yīng)社會(huì)保障;4.符合國(guó)家助學(xué)貸款償還政策規(guī)定、聘期考核合格的，其在校期間的國(guó)家助學(xué)貸款本息由國(guó)家代為償還。
    同時(shí)，省委組織部下發(fā)《關(guān)于為大學(xué)生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害綜合保險(xiǎn)的通知》，要求各市縣在為大學(xué)生“村官”統(tǒng)一辦理養(yǎng)老、生育、醫(yī)療、工傷、失業(yè)等五項(xiàng)保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，再辦理綜合保險(xiǎn)(包括疾病身故、意外身故、意外殘疾、重大疾病四項(xiàng)保險(xiǎn))，切實(shí)解決大學(xué)生“村官”的后顧之憂。
    各市縣嚴(yán)格執(zhí)行省委組織部有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生“村官”的各項(xiàng)待遇和保障，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”尤其是女大學(xué)生“村官”的管理。如海口市參照公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把大學(xué)生“村官”工作、生活補(bǔ)貼和安置費(fèi)撥到各鎮(zhèn)帳戶，實(shí)行專人專戶管理，?？顚Ｓ?下發(fā)了《關(guān)于為大學(xué)生“村官”辦理重大疾病和人身意外傷害保險(xiǎn)的通知》和《關(guān)于印發(fā)?？谑羞x調(diào)(聘)生管理辦法(試行)的通知》，為大學(xué)生“村官”辦理了工傷、基本醫(yī)療、生育和國(guó)家公務(wù)員醫(yī)療4項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，辦理了重大疾病和人身意外傷害綜合保險(xiǎn)，并繳納了住房公積金。澄邁縣20xx年5月份出臺(tái)了《澄邁縣選調(diào)(選聘)生培養(yǎng)、管理、使用暫行辦法》，對(duì)大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)、管理、待遇、提拔等方面都做了明確的規(guī)定。文昌市先后下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生“村官”管理工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生“村官”管理工作的通知》兩個(gè)文件，從加強(qiáng)崗位管理和教育培訓(xùn)、健全機(jī)制營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境、落實(shí)政策保障待遇、強(qiáng)化管理督促檢查等方面對(duì)大學(xué)生“村官”的管理工作進(jìn)行了全面的安排部署。特別是文件中要求對(duì)女大學(xué)生“村官”的人身安全問題，要高度重視，給予更多的關(guān)心和照顧。
    (二)婦聯(lián)組織推動(dòng)女大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)的措施、取得的成效
    ，使她們很快熟悉村情民意，較好掌握了所在村的情況和村務(wù)管理的業(yè)務(wù)知識(shí)、辦事程序，提高了解決問題的能力。
    2.適度壓擔(dān)子，提高了女大學(xué)生“村官”業(yè)務(wù)綜合處理能力。將女大學(xué)生“村官”積極推選到基層?jì)D女干部隊(duì)伍中來(lái)，組織她們積極參加鎮(zhèn)婦聯(lián)或村婦代會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，如文明知識(shí)宣傳教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等多方面的活動(dòng)，利用她們眼界寬、信息靈等特長(zhǎng)，為農(nóng)村婦女提供各種信息服務(wù)，有效推動(dòng)農(nóng)村婦女工作發(fā)展。如三亞市育才鎮(zhèn)馬腳村的女大學(xué)生“村官”黃林君利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，幫助該村婦女科學(xué)養(yǎng)殖本地雞和山雞，增加了她們的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)和收入，為該村的“騰飛事業(yè)”做出了積極的貢獻(xiàn);育才鎮(zhèn)龍密村女大學(xué)生“村官”黎禮秀為幫助當(dāng)?shù)貗D女搞好玫瑰種植，從鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦請(qǐng)來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，舉辦了多期種植技術(shù)專題講座，提高了該村婦女的科學(xué)種植水平。同時(shí)，各級(jí)婦聯(lián)組織對(duì)女大學(xué)生“村官”進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，實(shí)施一職多崗鍛煉，引導(dǎo)她們成為多面手。如瓊海市嘉積鎮(zhèn)溫泉村女大學(xué)生“村官”周筱，一上任便參與了土地測(cè)量、計(jì)劃生育、生態(tài)文明村建設(shè)、發(fā)展黨員、青少年入團(tuán)等多項(xiàng)工作，還利用自己編輯出版專業(yè)及結(jié)識(shí)不少媒體工作者的資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)南海網(wǎng)記者多次對(duì)溫泉村進(jìn)行宣傳，增加了知名度，帶動(dòng)了溫泉村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。?？谑旋埲A區(qū)占符村女大學(xué)生“村官”周海燕一身兼任村支書助理、村主任助理、團(tuán)書記3職，她積極調(diào)查占符村青年現(xiàn)狀，對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還策劃創(chuàng)建養(yǎng)豬基地和發(fā)展農(nóng)家樂等，得到村民們好評(píng)。
    3.實(shí)施傳幫帶，增強(qiáng)了女大學(xué)生“村官”扎根基層的信心。充分發(fā)揮婦女干部在女大學(xué)生“村官”培養(yǎng)、管理和服務(wù)中的作用，著力構(gòu)建市(縣)、鎮(zhèn)、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，建立起市(縣)婦聯(lián)機(jī)關(guān)干部、鎮(zhèn)婦聯(lián)干部、村婦代會(huì)主任“3+1”的傳幫帶機(jī)制，幫學(xué)習(xí)、傳技術(shù)、教方法、帶工作，幫助解疑釋惑、理清發(fā)展思路、提高農(nóng)村工作能力，增強(qiáng)工作信心。如文昌市婦聯(lián)開展“巾幗牽手·姐妹同行”活動(dòng)，各鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、資深女村官“一對(duì)一”分別對(duì)該市女大學(xué)生“村官”進(jìn)行結(jié)對(duì)傳幫帶。負(fù)責(zé)傳幫帶的女干部定期跟蹤了解女大學(xué)生村官的心理、思想動(dòng)態(tài)以及工作、學(xué)習(xí)、生活情況等，開展政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo)，傳授農(nóng)村工作方法。三亞市婦聯(lián)指定鎮(zhèn)婦聯(lián)主席作為聯(lián)系人，及時(shí)為“村官”排憂、解難、釋疑。天涯鎮(zhèn)婦聯(lián)派專人到村里幫助解決好女大學(xué)生“村官”的食宿及辦公場(chǎng)所問題，鎮(zhèn)婦聯(lián)主席與女大學(xué)生“村官”進(jìn)行任前談話，介紹基本情況，鼓勵(lì)她們?cè)r(nóng)村、服務(wù)基層。白沙縣婦聯(lián)為女大學(xué)生“村官”搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，給予技術(shù)及資金上的支持，幫助該縣元門鄉(xiāng)南訓(xùn)村女大學(xué)生“村官”范少婷在村里養(yǎng)鵝，并獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。范少婷20xx年獲得“技能型鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，在她帶動(dòng)下，村里很多婦女都加入到養(yǎng)鵝隊(duì)伍中，家庭收入明顯增加。
    4.注重制度考核，激發(fā)了女大學(xué)生“村官”爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。每年年初或年底，各級(jí)婦聯(lián)組織都會(huì)協(xié)同組織部門對(duì)到村任職工作滿一年的女大學(xué)生“村官”進(jìn)行全面考核，考核以大學(xué)生“村官”的'崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)等六個(gè)方面，由選聘到村的大學(xué)生“村官”本人撰寫個(gè)人工作總結(jié)，并按考核程序一一進(jìn)行客觀公正地考核。對(duì)考核優(yōu)秀者，納入女性人才庫(kù)，適時(shí)增補(bǔ)為鎮(zhèn)婦聯(lián)執(zhí)委，或是積極發(fā)展加入黨組織。如三亞市婦聯(lián)把優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”作為“推優(yōu)入黨”的對(duì)象，近年來(lái)，共配合黨組織吸收了14名女大學(xué)生“村官”成為中共黨員。同時(shí)，各級(jí)婦聯(lián)組織還協(xié)助做好任職滿3年的女大學(xué)生“村官”期滿考核和從中擇優(yōu)錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員等工作。?？谑性?0xx年換屆選舉中，有1名女大學(xué)生“村官”被選進(jìn)了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子。
    (三)女大學(xué)生“村官”任職期滿后的出路情況
    女大學(xué)生“村官”在村任職期滿經(jīng)組織考核合格后，按干部管理權(quán)限，報(bào)省委組織部審批，錄用為本縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。
    三、女大學(xué)生“村官”工作和生活中存在的問題
    (一)所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作不對(duì)口
    從調(diào)查情況來(lái)看，女大學(xué)生“村官”所學(xué)專業(yè)屬社科類的90人，理工類89人，農(nóng)林牧漁類17人，其它類37人?？傮w上看，涉農(nóng)專業(yè)偏少，女“村官”們?cè)谛Ｋ鶎W(xué)的專業(yè)與目前工作的需求不對(duì)口，學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)在工作中作用不大。
    (二)缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)
    大部分女大學(xué)生“村官”是從校園直接到農(nóng)村基層任職，有的甚至從未在農(nóng)村生活過，對(duì)村里的工作環(huán)境、生活習(xí)慣、民風(fēng)民情等了解較少，對(duì)農(nóng)村基層工作的瑣碎性、復(fù)雜性估計(jì)不足，在處理農(nóng)村基層事務(wù)時(shí)，管理能力、溝通能力和解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)。
    (三)發(fā)揮作用不突出
    女大學(xué)生“村官”大都是助理的身份，沒有明確分管工作，很難找到工作的切入點(diǎn)和突破口，開展工作不容易。個(gè)別村組織對(duì)女大學(xué)生“村官”重視不夠，女大學(xué)生“村官”的想法建議不被重視和采納。個(gè)別村黨支部書記擔(dān)心女大學(xué)生年紀(jì)輕、文化高，會(huì)給自己造成一定的工作壓力，內(nèi)心有顧慮;有些村干部認(rèn)為女大學(xué)生“村官”是來(lái)過渡的，沒有將其真正作為村干部的一員來(lái)對(duì)待。對(duì)女大學(xué)生“村官”缺乏明確的培養(yǎng)目標(biāo)，在使用方面“哪里需要人手就到哪里”，存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，定崗、定責(zé)、定權(quán)不夠到位，有的被局限安排做文字工作以及涉及電腦的一些簡(jiǎn)單工作，有的成為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨時(shí)工”，一定程度上影響了她們的作用發(fā)揮和成長(zhǎng)鍛煉。
    (四)工作主動(dòng)性較弱
    作為選聘的女大學(xué)生“村官”，3年聘任期滿后經(jīng)考核合格就可以轉(zhuǎn)為正式公務(wù)員，有些女“村官”會(huì)有“不求有功但求無(wú)過”的心理，循規(guī)蹈矩，只求做好鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作事項(xiàng)，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    四、對(duì)策及建議
    (一)建立選聘傾斜機(jī)制
    在選聘環(huán)節(jié)實(shí)行部分政策優(yōu)惠，向農(nóng)業(yè)院校，特別是向涉農(nóng)專業(yè)女大學(xué)生傾斜，報(bào)考時(shí)可單獨(dú)劃線并占一定比例，促使更多涉農(nóng)專業(yè)女大學(xué)生到村任職。分配環(huán)節(jié)實(shí)行雙向選擇，錄取的女大學(xué)生“村官”填報(bào)任職村志愿，任職村根據(jù)本村發(fā)展實(shí)際上報(bào)包含高校女畢業(yè)生專業(yè)、特長(zhǎng)等情況的需求計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)按需分配、各盡所能。
    (二)加大培訓(xùn)，幫助女大學(xué)生“村官”盡快進(jìn)入工作角色
    (三)典型引路，激勵(lì)女大學(xué)生“村官”在農(nóng)村建功立業(yè)
    注重在女大學(xué)生“村官”中培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)、進(jìn)步快、干勁大、奉獻(xiàn)多的先進(jìn)典型，并通過媒體大力宣傳她們的先進(jìn)事跡，激勵(lì)女大學(xué)生“村官”向先進(jìn)看齊，引導(dǎo)更多的女大學(xué)生“村官”發(fā)揮服務(wù)基層的積極作用。同時(shí)，要通過組織召開女大學(xué)生“村官”交流座談會(huì)、發(fā)揮女大學(xué)生“村官”聯(lián)誼會(huì)的作用、與女大學(xué)生開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等，進(jìn)一步強(qiáng)化典型示范帶動(dòng)作用，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。
    (四)多管齊下，助推女大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)成才
    1.落實(shí)政策，適當(dāng)提高女大學(xué)生“村官”的收入，激發(fā)女大學(xué)生“村官”扎根農(nóng)村的積極性。2.加大選拔使用力度，進(jìn)一步探索完善女大學(xué)生“村官”培養(yǎng)鏈，為優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”提供向上晉升的渠道。3.加大對(duì)女大學(xué)生“村官”參政議政的推動(dòng)力度，進(jìn)一步提高女大學(xué)生“村官”在村“兩委”的參選率和當(dāng)選率，并通過女大學(xué)生“村官”帶動(dòng)基層女性更好地參政議政。4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在中心工作、重要項(xiàng)目和重點(diǎn)工程中，有目的、有方向地設(shè)置崗位，組織女大學(xué)生“村官”參與，提高她們處理問題的綜合能力。村級(jí)組織要給予女大學(xué)生“村官”施展才華的空間，定崗位、交任務(wù)、壓擔(dān)子，分配實(shí)質(zhì)性的工作任務(wù)，促使其全面參與村務(wù)工作，逐步能獨(dú)當(dāng)一面。5.各級(jí)婦聯(lián)組織要積極引導(dǎo)女大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)，從資金、項(xiàng)目、場(chǎng)地、信息、技術(shù)等方面加大幫扶力度，鼓勵(lì)、引導(dǎo)有條件的女大學(xué)生“村官”牽頭創(chuàng)辦“婦”字號(hào)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織，帶領(lǐng)基層群眾共同致富。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十五
    根據(jù)**咨詢2008年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示，在交友社區(qū)類網(wǎng)站中，校內(nèi)網(wǎng)以16.34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位，月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬(wàn)人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況，從而分析校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生交友的影響。
    本次調(diào)查選取了**大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、**交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所**高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法，發(fā)放問卷實(shí)施調(diào)查，并且進(jìn)行了個(gè)案訪談。調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。
    一、大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)上交友的特點(diǎn)
    1.校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實(shí)化
    調(diào)查顯示，80.9%的用戶是通過周圍朋友知道并且開始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)占80%以上的，占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請(qǐng)和通過好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。(見表1)
    通過以上分析可知，校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識(shí)的朋友和具有某一相同特點(diǎn)(比如相同的興趣愛好、家鄉(xiāng)等)的人群，用戶大多無(wú)意于過多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。
    2.地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性
    按照社會(huì)學(xué)的概念，即地緣性、業(yè)緣性和趣緣性成為大多數(shù)人在校內(nèi)網(wǎng)上選擇好友的主要標(biāo)準(zhǔn)。
    3.交往動(dòng)機(jī)的去功利性
    在使用校內(nèi)網(wǎng)經(jīng)常做的事情的調(diào)查中，按照選擇人數(shù)百分比由多到少進(jìn)行排列，位于前三名的是查看好友的空間、狀態(tài)，看帖并且回復(fù)、更新自己的空間，查看留言并回復(fù)和搜索尋找熟人(同學(xué)、同事、朋友)，分別占總數(shù)的59.1%、55.6%、50.0%，均超過半數(shù)。還有44.4%的人選擇和好友聊天。
    在使用校內(nèi)網(wǎng)的過程中，大學(xué)生用戶經(jīng)常做的事情大致可以分為兩類：一是交流溝通，包括查看校內(nèi)空間(主要是好友空間和自己空間以及新的到訪者空間)和校內(nèi)溝通(主要是查看留言、站內(nèi)信息或者回復(fù));二是尋找熟人。85.7%的用戶表示不經(jīng)常瀏覽陌生人的空間，只有9.3%的用戶會(huì)經(jīng)常和陌生人打招呼。
    由此說(shuō)明，大學(xué)生用戶使用校內(nèi)網(wǎng)的功利性不強(qiáng)，一般只是單純的交流溝通和尋找熟人。絕大多數(shù)用戶對(duì)于查看陌生人的空間動(dòng)態(tài)、和陌生人聊天并不積極，也就不存在帶有結(jié)識(shí)對(duì)自己發(fā)展有益的人的目的去交往一些特定人。校內(nèi)網(wǎng)在一定程度上起到了積累人脈的作用，但是這種作用是否會(huì)發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的影響，有待更深入的調(diào)查。
    4.遵循線上線下交往兩分法則
    線上線下交往兩分法則，主要是指朋友之間的交往習(xí)慣，一部分朋友之間的交往僅限于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，一部分交往則是按照原有的方式進(jìn)行(比如日常見面、發(fā)短信、打電話等)并且輔以網(wǎng)絡(luò)交往。在本次調(diào)查中，具體是指，一部分朋友，只是在校內(nèi)網(wǎng)上保持聯(lián)系，而在實(shí)際生活中基本沒有聯(lián)絡(luò)，而有些朋友則是在現(xiàn)實(shí)生活中和校內(nèi)網(wǎng)上都保持著聯(lián)系。這種情況不僅僅出現(xiàn)在校內(nèi)網(wǎng)的使用中，在其他網(wǎng)絡(luò)交往中也具有一定的適用性。
    二、校內(nèi)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大
    通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響并不大，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
    1.用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化
    調(diào)查中，有76.1%的人認(rèn)為，使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來(lái)朋友的關(guān)系沒有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%，這部分用戶主要通過校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，從而重新建立現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。
    很多被調(diào)查者紛紛表示，自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是，原本現(xiàn)實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)?；ハ嘣L問查看，而且在現(xiàn)實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系;而對(duì)于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué)，通過校內(nèi)網(wǎng)找到后，也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒有。
    2.對(duì)于通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友，未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化
    這里通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中，用[]戶的好友中原本就認(rèn)識(shí)的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，也就是說(shuō)通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識(shí)的朋友占少數(shù)。同時(shí)，對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友，在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%，也就是說(shuō)，大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對(duì)于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會(huì)在線下往來(lái)，即未能實(shí)現(xiàn)線上交往線下化。
    校內(nèi)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界交友的影響不大，原因有兩個(gè)：
    其一，校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這種基于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以說(shuō)是現(xiàn)實(shí)人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。
    其二，大學(xué)生是受過高等教育的人群，其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對(duì)其他人群較高，心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示，他們無(wú)意于尋求虛擬世界的朋友，無(wú)意于浪費(fèi)太多時(shí)間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間，當(dāng)然也就更不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)。
    大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文精選
    信息技術(shù)這一學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科，不同與其它學(xué)科的是，這門課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、練習(xí)，基本上每節(jié)課講授2025分鐘，其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，也就是學(xué)生做練習(xí)，然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析、講解。而在這2025分鐘的練習(xí)時(shí)間里，不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標(biāo)，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的：用20分鐘的時(shí)間確定題目，再用10分鐘的時(shí)間查找素材，然而，這種效率是非常低的。
    因此，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無(wú)目的地去練習(xí)，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來(lái)讓他們自己去講，即這樣一個(gè)過程：確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學(xué)們自己講(大家一起講)。
    按照這一方式，我把黑客這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件，然后在第六節(jié)課上大家一起講，一起學(xué)習(xí)，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習(xí)和黑客的學(xué)習(xí)這一問題。
    經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的：
    首先，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點(diǎn)問題)，解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    其次，它開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生不再局限于書本上的膚淺的知識(shí)，根據(jù)自己的愛好和能力，盡可能從internet這個(gè)大海一般無(wú)窮的寶庫(kù)里尋找自己需要的知識(shí)，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展。
    第三，通過學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在電腦室里，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統(tǒng)教育的精髓，而通過學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    通過此次成功的嘗試，筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的：
    首先，有充分的時(shí)間保證，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1：1或者5：4，即：學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重操作的學(xué)科，所以說(shuō)，每節(jié)課學(xué)生都有2025分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生45節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。
    其次，有豐富的資料來(lái)源。電腦室里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)(學(xué)生用機(jī))都是和internet相連的，每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候(上課時(shí))通過internet來(lái)查找資料，包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍、報(bào)刊、光盤等那樣煩瑣了。
    最后，有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù)，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint。因此，學(xué)生做起來(lái)已經(jīng)是輕車熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來(lái)，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來(lái)，最后再講述出來(lái)，即便個(gè)別學(xué)生有什么問題，我們老師都可以隨時(shí)指導(dǎo)解決。
    除了以黑客為主題之外，我們還可以選擇其它的如關(guān)于日軍侵華的歷史事件、關(guān)于地球上的生物演變過程、世界文明的發(fā)展歷程等等，都可以拿來(lái)讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做成課件來(lái)講授，既達(dá)到了練習(xí)的目的，又實(shí)現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的過程。因此，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用internet的龐大資源庫(kù)，發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍，是一種很好的課堂練習(xí)方式。
    大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文
    一、大學(xué)生就業(yè)：難在哪里?
    低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。
    據(jù)了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作，工資可能會(huì)低些，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。
    就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生，他們?cè)敢獬鲥X培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生成為骨干力量后，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
    二、大學(xué)生就業(yè)：路在何方?
    大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此，專家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)。
    職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?lái)，看不清未來(lái)就會(huì)把握不住現(xiàn)在。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來(lái)的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無(wú)所適從，規(guī)劃太多而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門、隨大流。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無(wú)論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，適合自己的就是最好的。
    興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來(lái)臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問題：對(duì)專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí)，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
    社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí)、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則。
    實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng)，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言，大學(xué)4年無(wú)疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會(huì)技能、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無(wú)縫接軌。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見習(xí)期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過程。
    特殊才能做后盾，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家讀一樣的專業(yè)、學(xué)同樣的課程，看起來(lái)彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng)，差別就顯現(xiàn)出來(lái)了。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化，有可能會(huì)得到意想不到的收獲。
    三、就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)準(zhǔn)備三部曲
    第一部曲：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，正確對(duì)待自己。
    擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，[]可以歸納為4句話，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開渠道看信息，實(shí)事求是快上崗。
    認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面：一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是，只能樹立一個(gè)闖字，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是等，更不能消極對(duì)待。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
    在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短，問題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng)，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。
    在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬(wàn)變往往是不夠的，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué)，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。
    第二部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備。
    大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。
    一、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。
    在不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗的大環(huán)境中，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài)。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說(shuō)學(xué)習(xí)是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
    二、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。
    克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，立足于自力更生，自食其力。
    三、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。
    大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài)。
    四、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉(zhuǎn)換。
    放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動(dòng)求職。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取。
    最后總的來(lái)說(shuō)，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極、從容、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài)，堅(jiān)信天生我才必有用。
    第三部曲：主動(dòng)出擊，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試。
    機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊，到用人單位去展示實(shí)力，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。
    據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前，要推薦自己，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢。
    總之，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作崗位，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無(wú)疑是一件大事，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神，做好充分準(zhǔn)備，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來(lái)。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十六
    按照中組部部署，xxxx省從xxxx8年啟動(dòng)選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職工作以來(lái)，已連續(xù)選聘四批共1649名優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村(有295人到社區(qū))任職，其中女大學(xué)生“村官”1137名，占大學(xué)生“村官”的69%。xxxx8年、xxxx9年選聘大學(xué)生“村官”773名,其中女大學(xué)生“村官”481名，占大學(xué)生“村官”的62%，已經(jīng)服務(wù)期滿全部安排工作。xxxx0年、xxxx1年選聘876名(有295人到社區(qū))，其中女大學(xué)生“村官”656名，占大學(xué)生“村官”的74.9%。這四批大學(xué)生“村官”，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)百分百，即100%是中共黨員或預(yù)備黨員;100%具備大學(xué)本科以上學(xué)歷;100%是學(xué)生干部，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過組織的培養(yǎng)和個(gè)人努力，這些大學(xué)生“村官”自覺奉獻(xiàn)，拼搏進(jìn)取，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，已成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量，建設(shè)富庶文明幸福新xxxx的生力軍。
    二、婦聯(lián)組織推動(dòng)女大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)的措施
    近年來(lái)，各級(jí)婦聯(lián)組織通過多種形式關(guān)心、關(guān)注女大學(xué)生“村官”的工作和生活，采取有效措施推動(dòng)女大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才。
    1、建立信息庫(kù)，關(guān)注女大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)。
    為及時(shí)了解、掌握女大學(xué)生“村官”的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，省婦聯(lián)及撫順市婦聯(lián)、本溪市婦聯(lián)錦州市婦聯(lián)等地建立了女大學(xué)生“村官”信息庫(kù)，形成跟蹤檔案，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
    2、加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高女大學(xué)生“村官”的工作能力。
    一是吸收女大學(xué)生“村官”參加各級(jí)婦聯(lián)組織舉辦的基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)班、農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)班以及農(nóng)村科技培訓(xùn)班，努力提高女大學(xué)生“村官”的工作能力和帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)。
    二是將女大學(xué)生“村官”工作作為婦聯(lián)干部到基層調(diào)研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過舉辦女大學(xué)生“村官”座談會(huì)等方式，為她們搭建交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，了解她們的實(shí)際需求和工作情況，鼓勵(lì)她們立足崗位扎實(shí)鍛煉，為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)。
    三是積極發(fā)動(dòng)基層?jì)D聯(lián)干部承擔(dān)起與女大學(xué)生“村官”結(jié)對(duì)幫帶的責(zé)任。在生活上關(guān)心、照顧，讓女大學(xué)生“村官”體會(huì)到娘家的溫暖。在工作上傳授、引導(dǎo)，幫助女大學(xué)生“村官”盡快熟悉所在村情況，更好地適應(yīng)基層工作環(huán)境，盡快進(jìn)入工作角色。
    3、樹立典型，加大對(duì)女大學(xué)生“村官”的宣傳力度。
    為使女大學(xué)生“村官”學(xué)有目標(biāo)，各級(jí)婦聯(lián)組織加大對(duì)女大學(xué)生“村官”的選樹力度，將優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”列為三八紅旗手評(píng)選范圍，并有3名優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”被評(píng)選為市級(jí)三八紅旗手。利用“三八”節(jié)和召開代表大會(huì)等重要媒體宣傳節(jié)點(diǎn)，將優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”典型作為宣傳內(nèi)容的一部分進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。撫順市婦聯(lián)將剛剛被評(píng)選為“xxxx省十佳大學(xué)生村官”馮晨的優(yōu)秀事跡刊登在了今年7月份的.《撫順?gòu)D女》報(bào)上。在今年的“三八”節(jié)，營(yíng)口市優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”代表閔曉慶作為全市各行各業(yè)優(yōu)秀女性代表得到委書記魏小鵬的接見。
    4、推動(dòng)參政，不斷優(yōu)化女大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)環(huán)境。
    一是以村“兩委”換屆為契機(jī)，大力引導(dǎo)和鼓勵(lì)符合條件的女大學(xué)生“村官”參與選舉，并對(duì)她們參選進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。同時(shí)加大對(duì)她們的宣傳力度，為她們參選創(chuàng)造條件，助推女大學(xué)生“村官”參政。
    二是搭建女大學(xué)生“村官”參與婦女運(yùn)動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。xxxx1年，在營(yíng)口市婦女十四次代表大會(huì)代表名額和執(zhí)委名額分配中都專門設(shè)立了女大學(xué)生“村官”一項(xiàng)，使女大學(xué)生村官關(guān)心關(guān)注婦女運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
    5、拓寬就業(yè)渠道，消除女大學(xué)生村官的后顧之憂。
    二是利用自身優(yōu)勢(shì)，提供就業(yè)崗位，吸收優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”加入婦聯(lián)隊(duì)伍。目前，已有2名期滿女大學(xué)生村官考入市婦聯(lián)。
    三、女大學(xué)生“村官”任職期滿后的出路情況
    我省從xxxx8年啟動(dòng)大學(xué)生村官工作之初，就著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)選好苗，為他們今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。xxxx9年省委組織部出臺(tái)了《xxxx省選聘到村任職高校畢業(yè)生管理辦法》，明確了大學(xué)生“村官”任職期滿后“4+1”流動(dòng)渠道，解除了大學(xué)生“村官”后顧之憂。目前，我省已服務(wù)期滿的xxxx8年、xxxx9年選聘的大學(xué)生“村官”全部得到了妥善安置，走上新的工作崗位。
    一是繼續(xù)留任村干部。對(duì)已考錄公務(wù)員和事業(yè)單位、仍有繼續(xù)留村工作意愿的優(yōu)秀大學(xué)生村官，采取下派或續(xù)聘的方式，鼓勵(lì)他們繼續(xù)在農(nóng)村建功立業(yè)。
    二是考錄公務(wù)員。每年從全省公務(wù)員招錄計(jì)劃中，按照不超過10%的比例拿出名額定向招錄大學(xué)生“村官”。
    三是把服務(wù)期滿、符合規(guī)定條件的優(yōu)秀大學(xué)生“村官”納入選調(diào)范圍，定向選拔選調(diào)生。
    四是組織定向招聘工作。按照中央要求，會(huì)同農(nóng)行、保險(xiǎn)系統(tǒng)招聘服務(wù)期滿大學(xué)生“村官”工作。同時(shí)，根據(jù)縣鄉(xiāng)事業(yè)單位編制缺額情況，擇優(yōu)招聘一部分大學(xué)生“村官”到事業(yè)單位工作。
    五是鼓勵(lì)和支持大學(xué)生“村官”繼續(xù)學(xué)習(xí)深造和自主創(chuàng)業(yè)。目前有7名女大學(xué)生“村官”考取公務(wù)員后留村任職，有8名考取研究生和自主創(chuàng)業(yè)，有50多人通過考試進(jìn)入選調(diào)生隊(duì)伍，有379人通過定向招考進(jìn)入市縣鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。
    四、女大學(xué)生“村官”工作和生活中存在的問題
    1、部分女大學(xué)生“村官”思想動(dòng)機(jī)不端正。
    把到農(nóng)村任職當(dāng)作曲線就業(yè)的“跳板”，當(dāng)作一種在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下做出的無(wú)奈選擇，缺乏真正熱愛農(nóng)村、扎根農(nóng)村，在農(nóng)村建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的思想基礎(chǔ)，對(duì)適應(yīng)農(nóng)村艱苦環(huán)境、條件的心理準(zhǔn)備不足，承受能力較差。特別是在工作碰到困難后，思想容易波動(dòng)，厭倦、抵觸心理偶有發(fā)生。
    2、部分女大學(xué)生“村官”綜合能力還不夠強(qiáng)。
    一是所學(xué)不能所用?？傮w上看，女大學(xué)生“村官”所學(xué)專業(yè)文科居多，專業(yè)不對(duì)口，農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)比較欠缺，與農(nóng)村實(shí)際工作脫節(jié)。
    二是缺乏實(shí)用技術(shù)。女大學(xué)生“村官”從校園直接到農(nóng)村任職，有的甚至從未在農(nóng)村生活過，她們多數(shù)都不了解農(nóng)村情況，不熟悉農(nóng)村工作，不會(huì)與百姓溝通，處理復(fù)雜問題的能力不夠強(qiáng)，不能直接為群眾的生產(chǎn)生活提供指導(dǎo)服務(wù)。
    3、作用沒有得到有效的發(fā)揮。
    一是受傳統(tǒng)觀念的束縛和性別歧視影響，有些村對(duì)女大學(xué)生“村官”想法建議不重視、不采納，一些群眾對(duì)女大學(xué)生不信任、不放心，有些想法不愿意與女大學(xué)生“村官”溝通。
    二是少數(shù)村干部認(rèn)為女大學(xué)生“村官”到村任職只是暫時(shí)性的，不敢也不愿讓她們過多地參與村級(jí)事務(wù)，工作安排不到位，使其參與重大事項(xiàng)決策、綜合事務(wù)管理的機(jī)會(huì)比較少，難以充分施展才華發(fā)揮自身作用。
    三是目前女大學(xué)生“村官”鮮有重用的，大部分每天只干一些文字、檔案之類的工作，能力得不到提高，工作放不開手腳。
    4、教育培訓(xùn)力度不夠。
    一方面，由于培訓(xùn)形式偏重課堂傳授，內(nèi)容偏重理論知識(shí)，培訓(xùn)效果不明顯。
    另一方面，幫帶制度還沒有完全落實(shí)到位，關(guān)心女大學(xué)生“村官”心理狀態(tài)和工作學(xué)習(xí)情況還不夠。
    五、推動(dòng)女大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)的對(duì)策建議
    1、要嚴(yán)把入口關(guān)。針對(duì)農(nóng)村實(shí)際需求，向農(nóng)業(yè)院校，特別是要向涉農(nóng)專業(yè)女大學(xué)生傾斜。同時(shí)要把熱愛農(nóng)村、愿意為農(nóng)民服務(wù)的政治思想素質(zhì)好的優(yōu)秀女大學(xué)生選拔到農(nóng)村任職。
    2、合理安排女大學(xué)生“村官”服務(wù)期間的工作。女大學(xué)生“村官”服務(wù)期均為兩年，可以按照“一年行政、一年黨務(wù)”合理安排工作，全方位培養(yǎng)、鍛煉女大學(xué)生“村官”，使其成為農(nóng)村工作的“多面手”。
    3、建立長(zhǎng)效合理的教育培訓(xùn)機(jī)制。要集中開展農(nóng)村知識(shí)和農(nóng)村工作系統(tǒng)培訓(xùn)，特別注重實(shí)際操作能力的提升。應(yīng)組織女大學(xué)生“村官”參加相關(guān)富民政策、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)加實(shí)用技術(shù)、維護(hù)婦女合法權(quán)益等針對(duì)性強(qiáng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)到村任職女大學(xué)生緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，有效解決因知識(shí)結(jié)構(gòu)而影響作用發(fā)揮的問題，促使她們盡快適應(yīng)農(nóng)村工作，不斷提高服務(wù)基層的能力。
    4、搭建女大學(xué)生“村官”溝通交流平臺(tái)。針對(duì)女大學(xué)生“村官”在農(nóng)村信息交流閉塞的現(xiàn)狀，可以通過舉辦培訓(xùn)班、演講賽、座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，讓她們?cè)谄降冉涣鞯膶?duì)話氛圍中，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，健康成長(zhǎng)。要高度重視女大學(xué)生“村官”的思想工作，建立日常聯(lián)系制度，做到隨時(shí)了解和掌握她們的工作和思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)關(guān)懷力度，及時(shí)幫助她們解決生活和工作中的困難。讓這些女大學(xué)生“村官”能夠安心的扎根農(nóng)村，更好的為農(nóng)村服務(wù)，充分發(fā)揮女大學(xué)生“村官”的作用。
    5、加大對(duì)優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”典型的選樹和宣傳力度。要積極培育、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀女大學(xué)生“村官”典型。婦聯(lián)系統(tǒng)在開展各類評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)中，對(duì)女大學(xué)生“村官”群體有所傾斜，對(duì)她們中的優(yōu)秀先進(jìn)典型予以表彰，大力宣傳她們的先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮她們的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)更多的女大學(xué)生“村官”發(fā)揮服務(wù)基層的積極作用，努力營(yíng)造有利于女大學(xué)生“村官”發(fā)展的良好環(huán)境。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十七
    20__年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問題：
    （一）普遍擁有技能證書，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足。
    作實(shí)習(xí)經(jīng)歷，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對(duì)大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，必須引起重視。
    （二）工作意愿較強(qiáng)，對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí)。
    調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因?yàn)橄氤鰢?guó)留學(xué)或者在國(guó)外工作，而只有極少部分（3.8％）是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作。對(duì)于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識(shí)，有超過一半（51.2％）的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系，還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識(shí)。
    （三）就業(yè)信心較強(qiáng)，對(duì)收入的預(yù)期較高。
    示的大學(xué)生對(duì)于首月收入的預(yù)期是比較高的。
    （四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，外資公司、國(guó)家政府機(jī)關(guān)是首選單位，普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性。
    此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛外資公司（44.6％）和國(guó)家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對(duì)于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對(duì)小很多。此外，大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢(shì)分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈。
    （五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
    逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢(shì)；正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生希望政府對(duì)他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外，對(duì)于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
    二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對(duì)策
    通過以上對(duì)于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強(qiáng)，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，大學(xué)生對(duì)工作收入預(yù)期偏高，對(duì)工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠。基于這些問題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑，筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。
    逐漸做大做強(qiáng)，把提供社會(huì)實(shí)踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會(huì)力量，諸如志愿者、各種基金會(huì)、非政府組織整合進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。
    （二）推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃，完善見習(xí)崗位制度。
    結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進(jìn)，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的`工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對(duì)本次調(diào)查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求。同時(shí)，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái)，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源。
    觀。正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會(huì)需要，靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì)，突出個(gè)體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力掌握知識(shí)與技能，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    （四）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
    高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊(cè)、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊(cè)門檻。當(dāng)然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行。
    大學(xué)生選修課情況調(diào)研報(bào)告篇十八
    大學(xué)生在畢業(yè)后，就業(yè)情況就成為了一個(gè)所關(guān)注的話題，接下來(lái)是小編為大家搜集的大學(xué)生就業(yè)情況
    調(diào)研報(bào)告
    ，供大家參考，希望可以幫助到大家。
    在xx大記者見面會(huì)上指出：“人民期盼有更穩(wěn)定的工作”。黨的xx大報(bào)告，用相當(dāng)篇幅部署了高質(zhì)量就業(yè)工作。為落實(shí)xx大精神，了解群眾對(duì)“如何提高高質(zhì)量的就業(yè)”的想法和意見，給縣委、政府決策提供參考依據(jù)，根據(jù)縣委的安排，xx縣人社局近日開展了為期10天的就業(yè)工作情況調(diào)查。具體調(diào)研情況如下：
    xx縣勞動(dòng)力總量(男16-60歲，女16-55歲)877514人，其中男488356人，女389158人。16-30歲301207人，31-45歲293817人，45歲以上282490人。富余勞動(dòng)力數(shù)量64302人，占勞動(dòng)力資源總數(shù)的7.3%.全縣外出務(wù)工人員總數(shù)達(dá)38.3406萬(wàn)人，其中，省外務(wù)工24.4867萬(wàn)人，市外務(wù)工36.1721萬(wàn)人。
    近年來(lái)，xx縣把擴(kuò)大就業(yè)，作為農(nóng)民增收、改善民生的頭等大事，堅(jiān)持內(nèi)轉(zhuǎn)、外輸、創(chuàng)業(yè)并重，服務(wù)、培訓(xùn)、維權(quán)并舉，初步形成了“轉(zhuǎn)移一人、富裕一家;轉(zhuǎn)移幾人、改變一個(gè)村莊;轉(zhuǎn)移一批、帶活一方經(jīng)濟(jì)”的就業(yè)新氣象，全縣勞動(dòng)力就業(yè)已達(dá)65萬(wàn)人，遍布全國(guó)60余個(gè)大中城市，年創(chuàng)勞務(wù)收入40億元，占人均純收入的48%。20xx年以來(lái)，xx縣新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)12萬(wàn)人，城鎮(zhèn)新增就業(yè)7萬(wàn)人，下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)9000人，、《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》、《中國(guó)就業(yè)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《山東就業(yè)》多次推廣xx縣的經(jīng)驗(yàn)。xx縣先后被山東省的人民的政府命名為“山東省就業(yè)工作先進(jìn)集體”，“山東省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作示xx縣”。
    1.建立勞動(dòng)力信息“新聞發(fā)布會(huì)”制度。xx縣積極探索拓寬勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、用工等信息收集的途徑和形式，建立勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“信息發(fā)布會(huì)”制度，并充分調(diào)動(dòng)28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處人力資源保障機(jī)構(gòu)工作人員和1174個(gè)村、社區(qū)勞務(wù)信息員的工作積極性，利用電視、短信、電話、宣傳冊(cè)，保質(zhì)保量把用工信息傳送到群眾手里，提高信息發(fā)布的實(shí)用性和可靠性，探索適應(yīng)城鄉(xiāng)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移信息發(fā)布新機(jī)制。過去，群眾外出務(wù)工，由于缺乏準(zhǔn)確高效的用工信息，人往哪里去、哪里能掙錢，都是跟著感覺走。信息不暢已成為制約就業(yè)的一個(gè)瓶頸，xx縣就業(yè)服務(wù)部門加大了用工信息發(fā)布力度，通過市場(chǎng)服務(wù)大廳、城市電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體、電視臺(tái)、手機(jī)短信、宣傳服務(wù)卡、網(wǎng)站等多種措施和先進(jìn)科技手段，發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確快捷的用工信息?；鶎訁f(xié)理員深入村鎮(zhèn)、農(nóng)民聚居地，開展一對(duì)一的宣傳服務(wù)，在政府、企業(yè)和外出勞動(dòng)力之間，搭建一個(gè)完善的農(nóng)村勞務(wù)就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，減少勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移無(wú)序流動(dòng)，提升勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移求職效率和企業(yè)招聘效率。為克服勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移盲目無(wú)序輸出，xx縣每年春節(jié)前，還要開展一次勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移資源和企業(yè)用工情況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查中了解到的情況，建立縣級(jí)勞動(dòng)用工數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移求職與企業(yè)招工信息對(duì)接，開展針對(duì)性的勞動(dòng)用工服務(wù)。
    2、幫扶傾真情。xx縣積極落實(shí)國(guó)家扶持就業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，將招收下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民納入招工獎(jiǎng)勵(lì)體系，獎(jiǎng)勵(lì)招收一定數(shù)量下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民的企業(yè)，根據(jù)用人單位招用下崗失業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民的人數(shù)給予融資擔(dān)保、稅收減免、貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼。xx縣加大招用下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民獎(jiǎng)勵(lì)力度，xx縣建立公平、公正的就業(yè)援助制度，將招用下崗失業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民納入現(xiàn)行再就業(yè)政策扶持范圍、職工社補(bǔ)范圍、殘疾就業(yè)援助范圍、零就業(yè)家庭就業(yè)援助范圍，依照相關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的再就業(yè)政策，免費(fèi)提供就業(yè)崗位及生活救助等援助。他們還鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民自謀職業(yè)，對(duì)下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，給予免繳登記類、證照類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有的下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民在外打工多年，有一定積蓄，創(chuàng)業(yè)有技術(shù)，從而使自主創(chuàng)業(yè)成為可能，但創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)缺乏資金的是必然的，針對(duì)這些特點(diǎn)，xx縣制定了下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民創(chuàng)業(yè)貸款指導(dǎo)意見，建立了小額擔(dān)保中心，為下崗失業(yè)人員、進(jìn)城農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供資金擔(dān)保。20xx年，xx縣已成功發(fā)放小額擔(dān)保貸款1600萬(wàn)元。
    3、陽(yáng)光培訓(xùn)送溫暖。xx縣實(shí)施培訓(xùn)、生產(chǎn)“兩不誤、兩促進(jìn)”培訓(xùn)模式，靈活安排培訓(xùn)場(chǎng)地，以實(shí)驗(yàn)室、車間、田間為培訓(xùn)課堂。莊寨鎮(zhèn)農(nóng)民工趙小紅高興地說(shuō)：“培訓(xùn)送到車間、田間，學(xué)技術(shù)不耽誤打工掙錢，人社局想得真周到”。xx縣針對(duì)下崗失業(yè)、農(nóng)民工缺少勞動(dòng)技能、就業(yè)能力弱的情況，開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn)，使下崗失業(yè)人員、務(wù)工農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了由體力型向技能型的轉(zhuǎn)變。通過整合縣內(nèi)教育資源，以縣就業(yè)培訓(xùn)中心和技校為重點(diǎn)，社會(huì)力量辦學(xué)為補(bǔ)充，設(shè)立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，開展崗前崗中實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和“儲(chǔ)備式”技術(shù)人才培訓(xùn)，先后對(duì)兩萬(wàn)多名下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工進(jìn)行了系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，為他們建立起門類相對(duì)齊全的技能人才庫(kù)。同時(shí)，xx縣還配合用工單位需求，對(duì)下崗失業(yè)人員、務(wù)工人員進(jìn)行政治理論、安全生產(chǎn)、文明禮節(jié)等方面知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工自身素質(zhì)和崗位競(jìng)爭(zhēng)力，使他們干得好、留得住，力爭(zhēng)讓每個(gè)農(nóng)民都吃上“技能”飯，懷惴技術(shù)闖四方。xx縣圍繞市場(chǎng)需求優(yōu)化培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，開展定向、訂單和儲(chǔ)備式培訓(xùn)，培訓(xùn)出一批專業(yè)對(duì)口、質(zhì)量?jī)?yōu)良的下崗失業(yè)、農(nóng)民工隊(duì)伍，提高了下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。xx縣根據(jù)用工企業(yè)向就業(yè)部門提供所需工種、技術(shù)、人數(shù)、薪金信息，組織培訓(xùn)。這種“用人單位下訂單、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)列‘菜單’、政府補(bǔ)貼來(lái)買單”的“三單”培訓(xùn)模式，提高了勞動(dòng)者素質(zhì)，解決了企業(yè)招工難題，增強(qiáng)了下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工求職培訓(xùn)的針對(duì)性，讓下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工更快上崗、人盡其才。xx縣實(shí)施技能培訓(xùn)國(guó)家認(rèn)證制度，對(duì)培訓(xùn)合格農(nóng)民工進(jìn)行“包裝”，為他們頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的技術(shù)等級(jí)證書，貼上“專業(yè)技能”的商標(biāo)，力促下崗失業(yè)人員、農(nóng)民站得住、能發(fā)展。仵樓鄉(xiāng)農(nóng)民工王洪娥參加了消防、保衛(wèi)培訓(xùn)，在北京城建集團(tuán)打工期間成績(jī)突出，被授予“北京杰出外來(lái)務(wù)工青年”稱號(hào)，被轉(zhuǎn)為北京戶口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前xx縣參加“技能”培訓(xùn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工中，有6000多人擔(dān)任單位技術(shù)骨干，4000多人在城市落了戶、買了房。技能培訓(xùn)使下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工成為勞動(dòng)力市場(chǎng)上的"香餑餑"。
    4、留守兒童留守不流淚。xx縣是勞務(wù)輸出大縣，最讓外出務(wù)工農(nóng)民放心不下的是家里的“留守兒童”。為此，xx縣人社局、計(jì)生局、縣婦聯(lián)牽頭成立關(guān)愛留守人員領(lǐng)導(dǎo)小組，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村為單位成立幫扶小組和服務(wù)中心，向農(nóng)民工“留守兒童”送溫暖、送關(guān)愛、送真情，確保留守兒童擁有一個(gè)輕松、健康、愉快和豐富多彩的童年生活。xx縣以教師為主體，推行“代理家長(zhǎng)”，讓農(nóng)民工留守兒童有一個(gè)氣氛融洽的家。xx縣各中小學(xué)積極在留守學(xué)生中開展主題班會(huì)，任課教師為留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，利用業(yè)余時(shí)間，通過“留守兒童”信箱，與學(xué)生通過通信交流，讓留守學(xué)生在融洽的氣氛中傾訴自己的酸甜苦辣，讓更多的人關(guān)注留守學(xué)生的心理健康，幫助留守學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。教師以就近的原則，對(duì)農(nóng)民工留守兒童進(jìn)行結(jié)對(duì)包保。學(xué)校和結(jié)對(duì)教師簽訂“結(jié)對(duì)包保職責(zé)”，對(duì)留守兒童從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，習(xí)慣上引導(dǎo)，著力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，著力保障健康，著力培養(yǎng)良好習(xí)慣。xx縣以村級(jí)基層組織為主體，督促村干部和現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人履行撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)義務(wù);以計(jì)劃生育干部、人社所工作人員為主體，配對(duì)“愛心家長(zhǎng)”，建立長(zhǎng)期深入聯(lián)系，給他們以溫暖與呵護(hù);婦聯(lián)開展“婦委會(huì)聯(lián)系留守兒童”活動(dòng)，組織婦女為“留守兒童之家”捐贈(zèng)玩具、體育用品，讓留守孩子在“留守兒童之家”尋找快樂;xx縣統(tǒng)戰(zhàn)部、工商聯(lián)、教育局、企業(yè)家協(xié)會(huì)共同開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)“同心工程”，建立“留守兒童”成長(zhǎng)檔案盒，收集學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息以及“留守兒童”的家長(zhǎng)聯(lián)系方式，監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式等詳細(xì)記錄，認(rèn)真記載“留守兒童”成長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，認(rèn)真打造出符合xx縣實(shí)際的系列“同心”品牌。xx縣供電公司青年志愿者開展以"關(guān)愛留守兒童"為主題的系列青春光明行活動(dòng)，幫助他們對(duì)因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的兒童進(jìn)行了調(diào)查摸底，對(duì)特別貧困的15名失學(xué)兒童進(jìn)行救助，每人發(fā)放助學(xué)金300元，各供電所青年志愿者還同4名以上的留守兒童建立了結(jié)
    對(duì)聯(lián)
    系，重點(diǎn)解決生活、學(xué)習(xí)、用電等方面的困難，督促其按時(shí)完成學(xué)業(yè)，避免父母不在身邊出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑、不務(wù)正業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。xx縣建立“愛心熱線”，每月免費(fèi)為留守兒童提供至少一次與父母交流的機(jī)會(huì)，幫助留守兒童與父母進(jìn)行情感、生活、學(xué)習(xí)情況的交流。xx縣還認(rèn)真落實(shí)留守兒童“兩免一補(bǔ)”政策，建立貧困留守兒童資助制度和助學(xué)金制度。
    5、“勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人”助農(nóng)民就業(yè)。xx縣將培養(yǎng)壯大農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人，作為推進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)的重要抓手，著力加強(qiáng)農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮經(jīng)紀(jì)人的輻射帶動(dòng)作用，有效促進(jìn)了農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)。目前全縣從事勞務(wù)輸出的經(jīng)紀(jì)人達(dá)到1000多人，輸出種類涉及20多個(gè)行業(yè)，勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人已成為推動(dòng)農(nóng)民工就業(yè)的重要力量。xx縣摸清底數(shù)，廣泛建立組織，凝聚農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人;抓培養(yǎng)，讓勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人成為“領(lǐng)頭雁”;強(qiáng)化培訓(xùn)，提高勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人自身素質(zhì);規(guī)范管理，打造了一批能征慣戰(zhàn)的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。xx縣以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處人力資源和社會(huì)保障所為依托，加強(qiáng)對(duì)勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)和管理，引導(dǎo)培養(yǎng)有頭腦、有路子的青年參與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)工作，發(fā)展壯大勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。對(duì)優(yōu)秀的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人，在政策、信息等方面給予扶持，使他們成為規(guī)范的勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)。xx縣為勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人建立個(gè)人檔案，為他們提供政策咨詢等服務(wù)，定期免費(fèi)發(fā)布勞務(wù)信息，幫助有實(shí)力、有條件的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人在用工密集的大中城市設(shè)立聯(lián)絡(luò)處。xx縣人社局以維權(quán)促輸出，幫助經(jīng)紀(jì)人解決外出務(wù)工人員在拖扣工資、勞動(dòng)仲裁、生產(chǎn)生活保障等方面的突出問題，解除勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人維權(quán)不力的被動(dòng)局面。xx縣充分利用現(xiàn)有職業(yè)教育政策和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)政策，通過開展技能培訓(xùn)合作，探索“教育合作帶動(dòng)轉(zhuǎn)移輸出模式”，實(shí)現(xiàn)充足的勞動(dòng)力資源與優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的用工資源的有效對(duì)接，促進(jìn)農(nóng)村新生勞動(dòng)力的穩(wěn)定就業(yè)與戶籍轉(zhuǎn)移。xx縣積極探索勞務(wù)輸出新模式，通過“勞務(wù)公司與經(jīng)紀(jì)人、勞務(wù)能人鏈接模式”，將經(jīng)紀(jì)人、勞務(wù)能人隊(duì)伍組織起來(lái)，成為一個(gè)相互協(xié)作、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)空間和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，努力打造特色勞務(wù)“xx縣品牌”。xx縣加強(qiáng)輸出地與輸入地的聯(lián)絡(luò)對(duì)接，在青島、濟(jì)南、廣州、深圳、蕭山、蘇州、常熟、義烏、東莞、北京等地建立溝通合作機(jī)制，以勞動(dòng)力輸出、就業(yè)服務(wù)、維權(quán)為合作基礎(chǔ)，逐步拓展到技能培訓(xùn)、組織輸送、跟蹤服務(wù)、勞務(wù)代理、信息服務(wù)的全方位合作。同時(shí)，積極拓展境外勞務(wù)輸出領(lǐng)域，在境外勞務(wù)輸出方面作出亮點(diǎn)。xx縣積極組織“十佳勞務(wù)中介公司、十佳勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人、十佳勞務(wù)品牌”的評(píng)選活動(dòng)，為勞務(wù)市場(chǎng)主體發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，促進(jìn)了xx縣勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。中國(guó)勞聯(lián)集團(tuán)原來(lái)xx縣一家叫“匯思勞務(wù)”的小公司，幾年來(lái)，在xx縣人社局支持下，得到迅速膨脹。目前，公司擁有員工近萬(wàn)名，旗下?lián)碛?00多家連鎖店和直營(yíng)店，遍布濟(jì)南、北京、上海等國(guó)內(nèi)100多個(gè)城市以及英國(guó)、德國(guó)、芬蘭赫爾、日本、韓國(guó)等國(guó)家的部分城市，年?duì)I業(yè)額50億，主營(yíng)業(yè)務(wù)有勞務(wù)外包派遣、民工酒店、學(xué)校、老年公寓，辦有《勞悟》雜志、大型就業(yè)網(wǎng)站，目前已經(jīng)形成從招工到用工服務(wù)、教育完整的產(chǎn)業(yè)鏈，公司是國(guó)內(nèi)人力資源行業(yè)首家通過iso9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)。
    1.勞動(dòng)力文化程度低，職業(yè)技能差。近幾年，新一輪“讀書無(wú)用論”在蔓延，使學(xué)生輟學(xué)率居高不下。調(diào)查顯示，初中以下文化程度的是勞動(dòng)力的(實(shí)踐調(diào)研報(bào)告2019)主體，共558593人，占67.4%;擁有高中以上文化程度的勞動(dòng)力109966人，占32.6%。勞動(dòng)力中，參加勞動(dòng)力技能培訓(xùn)人數(shù)101766人，占26.4%，有專業(yè)技術(shù)職稱的占2.2%，獲各種技術(shù)等級(jí)證書的占18.2%。薄弱的文化基礎(chǔ)限制了他們的就業(yè)能力，大部分勞動(dòng)力從事勞動(dòng)密集型、低報(bào)酬、沒有技術(shù)含量的苦力工種，主要集中在紡織、服裝、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、住宿餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)等六大行業(yè)，從事職業(yè)危險(xiǎn)性較大的工作，有35%勞動(dòng)力從事建筑勞務(wù)。
    2、部分員工待遇低，權(quán)益難保護(hù)，就業(yè)單位不穩(wěn)定。勞動(dòng)力中，58%在個(gè)體私營(yíng)企業(yè)打工;19%從事修理、裝修、搬運(yùn)、拾荒、攤販等流動(dòng)性工作;在外資或港澳臺(tái)資企業(yè)打工的占11%;在國(guó)有或集體企業(yè)打工占7%。61%以上的個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不與打工者簽訂
    勞動(dòng)合同
    ，42%的勞動(dòng)力經(jīng)歷過解雇的遭遇。員工勞動(dòng)合同簽訂率低、社會(huì)保障水平低、工資水平總體偏低;工傷及職業(yè)病多、加班多、勞動(dòng)爭(zhēng)議多。平均每天加班時(shí)間2.36小時(shí)，同工不同酬，缺乏正常的工資增長(zhǎng)機(jī)制，30%的農(nóng)民工月工資在1500元以下。工作時(shí)間長(zhǎng)，沒有加班工資，拖欠工資的情況時(shí)有發(fā)生，29%沒有基本勞動(dòng)安全保障，58%的農(nóng)民工同工不同酬。權(quán)益得不到保護(hù)，現(xiàn)在，工傷認(rèn)定把用人單位提出申請(qǐng)作為傷殘者提出申請(qǐng)的前提，有6%的員工認(rèn)為這樣會(huì)造成工傷無(wú)法認(rèn)定;有11%的農(nóng)民工反應(yīng)工資拖欠方面存在行政程序時(shí)間過長(zhǎng)的弊端;有9%的員工反應(yīng)仲裁與訴訟制度存在環(huán)節(jié)多、時(shí)效短、費(fèi)用高等問題;有2%的員工反應(yīng)法律援助無(wú)力，員工權(quán)益缺乏有力保護(hù)，受欺侮，有17%的農(nóng)民工遭受過休息權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)、傷殘醫(yī)治權(quán)、人身自由權(quán)受侵害的遭遇。11%的農(nóng)民工有過工資被克扣或拖欠的經(jīng)歷。農(nóng)民工勞動(dòng)合同簽訂1年以上的只占15%。
    3、農(nóng)民工戶籍受限制。戶籍壁壘是農(nóng)民工身上的最大枷鎖，是“農(nóng)民工”概念產(chǎn)生的根源，也是農(nóng)民工無(wú)法與城鎮(zhèn)居民處于同等地位、享受同等權(quán)利的最終根源?，F(xiàn)行戶籍制度人為地附加在戶籍制度以外的一些社會(huì)功能，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)鼐用窈娃r(nóng)民工在就業(yè)、培訓(xùn)教育、勞動(dòng)用工、醫(yī)療、稅賦等方面的待遇不同，使農(nóng)民工只能作為城鎮(zhèn)的暫住人口，不能享受與城鎮(zhèn)居民平等的權(quán)利，人為地制造了等級(jí)和利益差別，加深了城鄉(xiāng)分割的裂痕，造成了對(duì)農(nóng)民工的歧視，無(wú)法使農(nóng)民工在城鎮(zhèn)安居樂業(yè)。農(nóng)民工在城鎮(zhèn)社會(huì)中找不到自己的位置，被封閉的城鎮(zhèn)體制拋向城鎮(zhèn)公共政策和城鎮(zhèn)管理的社會(huì)邊緣，被限制享有當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民的公共資源。調(diào)查顯示，希望解決戶籍限制的農(nóng)民工占87%。
    4、大學(xué)生存在就業(yè)難。由于高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位，大學(xué)生存在結(jié)構(gòu)性供需失衡。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生高分低能，個(gè)人綜合素質(zhì)欠佳，動(dòng)手能力差。學(xué)校講授的知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低，知識(shí)離市場(chǎng)需求較遠(yuǎn)。大學(xué)生對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確，就業(yè)期望值過高，希望能夠找到收入高、待遇好的單位，“高不成,低不就”，嚴(yán)重影響擇業(yè)與就業(yè)。地域偏好嚴(yán)重，就業(yè)天平失衡，大學(xué)生就業(yè)意向多集中在大城市和發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，希望留在城里，不愿意去農(nóng)村、去基層。目前勞動(dòng)力市場(chǎng)管理粗放，人才市場(chǎng)配置、服務(wù)手段、服務(wù)方式落后，學(xué)生就業(yè)渠道不暢，不能滿足畢業(yè)生的需求。
    5、失地農(nóng)民就業(yè)問題.千百年來(lái)，土地始終是農(nóng)民賴以生存的命根子。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)民從土地上被剝離出來(lái)，一個(gè)新的社會(huì)群體，失地農(nóng)民隨之迅速擴(kuò)大。在失地農(nóng)民群體中，勞動(dòng)年齡段內(nèi)的人員占大多數(shù)，做好就業(yè)安置工作是解決他們生產(chǎn)、生活出路的根本保證，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的前提條件。失地農(nóng)民就業(yè)是當(dāng)前就業(yè)工作面臨的最大挑戰(zhàn)之一。大量因失地而失業(yè)的農(nóng)民的生存問題,必須引起我們高度重視,盡快高質(zhì)量解決他們的就業(yè)問題。
    6、“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”問題。目前xx縣勞動(dòng)力40歲以上的占78.69%，而用人單位通招工，82.6%以上要求年齡段是35歲以下。大齡農(nóng)村留守勞動(dòng)力教育程度低、沒有技術(shù)特長(zhǎng)，遇到了就業(yè)上的“坎”，受到用工單位的冷落，處于“年齡供求結(jié)構(gòu)性失業(yè)”狀態(tài)。目前一方面企業(yè)招工困難，另一方面部分大學(xué)生及大量40歲以上的農(nóng)村富余留守勞動(dòng)力找不到工作，處于結(jié)構(gòu)性失業(yè)狀態(tài)。
    通過此次調(diào)查，對(duì)xx縣“如何提高高質(zhì)量的就業(yè)”面臨的困境和問題，有了更加深刻的了解。xx縣人社局張本朝分析說(shuō)，新生代勞動(dòng)力職業(yè)技能晉升的意愿比較強(qiáng)烈，而現(xiàn)實(shí)中其職業(yè)升遷存在種種障礙;渴望融入城市，但嚴(yán)格的戶籍制度和高昂的生活成本阻礙著他們的城市夢(mèng)想。老一代屬于生存型員工,為養(yǎng)家糊口到企業(yè)上班,但新生代員工進(jìn)入城市是為了尋求更好的發(fā)展，他們不滿足于重復(fù)的工作，不希望只是城市的過客。他們維權(quán)意識(shí)強(qiáng),經(jīng)常會(huì)對(duì)加班費(fèi)很低的血汗工廠說(shuō)不。他們受教育程度高，職業(yè)期望值高，物質(zhì)和精神享受要求高，不想吃苦，工作耐受力低。“新生代”員工的文化水平和聰明才智普遍高于老一輩，這是優(yōu)勢(shì);但有一部分人，沒有老一輩踏實(shí)肯干、吃苦耐勞，他們個(gè)性張揚(yáng)、卻相對(duì)浮躁。新生代農(nóng)民工對(duì)精神生活的需求豐富多元，而現(xiàn)實(shí)工余生活顯得單調(diào)?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，新生代勞動(dòng)力要想真正融入城市，還得學(xué)學(xué)老一輩，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地才行。要解決上述問題，不能指望人社局單方面解決，建議政府積極介入，政府、企業(yè)、員工三方面共同完成。根據(jù)我們調(diào)研情況，現(xiàn)建議如下：
    1、建立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。按照縣委規(guī)劃，2019年，縣城人口要達(dá)到50萬(wàn)。要完成這個(gè)目標(biāo)，每年進(jìn)城的這4萬(wàn)人，要有穩(wěn)定的崗位、穩(wěn)定的收入，否則一切都可能落空。要落實(shí)縣委總體規(guī)劃，建議建立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，以原12平方公里的大城東物資文化交流會(huì)商貿(mào)物流區(qū)為核心，涵蓋衣、食、住、行、購(gòu)、娛等功能區(qū)，設(shè)農(nóng)林牧漁特色產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)區(qū)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)區(qū)等8大功能經(jīng)貿(mào)區(qū)。凡進(jìn)入就業(yè)援助基地的“進(jìn)城創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，縣政府免費(fèi)給予安排攤位，縣人社局給予3至5萬(wàn)元的無(wú)息擔(dān)保貸款，作為攤位運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，人社局并按政策規(guī)定給予就業(yè)補(bǔ)貼、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、社會(huì)職業(yè)中介服務(wù)補(bǔ)貼。為進(jìn)一步拓展就業(yè)幫扶人員就業(yè)途徑，讓就業(yè)幫扶人員學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的方法，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，還建議以幫扶創(chuàng)業(yè)為突破口，在“就業(yè)基地”設(shè)立幫扶人員創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，在場(chǎng)地、資金等方面給自主創(chuàng)業(yè)以大力支持。設(shè)立“創(chuàng)業(yè)基金”，完善資金支持、稅費(fèi)減免、工商注冊(cè)、納稅手續(xù)辦理、戶籍遷移等優(yōu)惠政策，努力營(yíng)造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)的良好外部環(huán)境。引領(lǐng)政策不僅會(huì)讓進(jìn)城創(chuàng)業(yè)群體獲得了“血液”補(bǔ)充更加健康，還會(huì)激勵(lì)小老板不斷誕生，使xx縣進(jìn)城創(chuàng)業(yè)群體數(shù)量大幅度增長(zhǎng)。這個(gè)群體的不斷壯大，拉動(dòng)進(jìn)城創(chuàng)業(yè)就業(yè)的倍增效應(yīng)將會(huì)更加凸顯，實(shí)現(xiàn)了“扶持一個(gè)人，帶動(dòng)一批人”。
    2、政府創(chuàng)設(shè)公益崗位，安置一批“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”。為了做好對(duì)進(jìn)城創(chuàng)業(yè)人員的就業(yè)援助工作，除建議建立直接吸納的就業(yè)基地，集中安置一批人員外，還建議健全購(gòu)買服務(wù)的社會(huì)基地，通過保潔、環(huán)衛(wèi)、保安、治安、執(zhí)勤過渡安置一批。我們還建議推進(jìn)公益性崗位市場(chǎng)化運(yùn)作，調(diào)動(dòng)社會(huì)方方面面的力量，不斷擴(kuò)大就業(yè)渠道，安置吸納一批進(jìn)城購(gòu)房創(chuàng)業(yè)人員，建議制定政府公益性崗位管理使用辦法，考慮設(shè)立農(nóng)村管理公益性崗位、農(nóng)村技術(shù)服務(wù)公益性崗位、衛(wèi)生服務(wù)公益性崗位、社區(qū)體育公益性崗位、社區(qū)老年人殘疾人幫扶公益性崗位、大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)見習(xí)公益性崗位。即改變了公益事業(yè)沒有專人抓的局面，又把社會(huì)管理的觸角真正延伸到基層，體現(xiàn)政府購(gòu)買基本公共服務(wù)、關(guān)心民生的具體行動(dòng);即解決了“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”的就業(yè)，又維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，起到“一舉多得”的作用。建議制定公益性崗位的招聘辦法，規(guī)定招聘對(duì)象，明確由用人部門協(xié)同人社部門負(fù)責(zé)招錄。公益性崗位工作人員被聘用后，用人單位與公益性崗位工作人員簽訂一年以上期限的公益崗位協(xié)議。用人單位要按月支付公益性崗位工作人員工資，并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)包括養(yǎng)老、失業(yè)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，人社部門給予崗位補(bǔ)貼。這種政策的扶持，保證了公益人員的穩(wěn)定性。人社局成立公益性崗位管理辦公室，采取實(shí)名制管理，公益崗位人員的日常管理放在街道、社區(qū)、用人單位，根據(jù)工作需要隨時(shí)集中使用。建立由群眾當(dāng)評(píng)委、社會(huì)當(dāng)考官的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)工作積極、群眾比較認(rèn)可的公益崗位人員，通過多種形式予以宣傳和表彰。人社局公益性崗位管理辦公室，完善明查暗訪的督導(dǎo)抽查機(jī)制，使每個(gè)公益性崗位管理員有壓力，有動(dòng)力，有活力。公益性就業(yè)崗位的推出，對(duì)于弱勢(shì)群體在滿足自我尊嚴(yán)，鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)城，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等多方面有著與其他政策無(wú)法比擬的功能。提供的是一個(gè)崗位,獎(jiǎng)勵(lì)幫扶的則是一個(gè)家庭。
    3、建立標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)指導(dǎo)室。今年，xx縣人社局兩名同志考取了“國(guó)家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格”，建議xx縣參考青島、煙臺(tái)先進(jìn)縣市的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)指導(dǎo)室，針對(duì)求職者缺乏對(duì)職業(yè)和對(duì)自我的了解、職業(yè)定位模糊、無(wú)法順利就業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性職業(yè)指導(dǎo)，更好地引導(dǎo)求職人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高求職能力。通過職業(yè)測(cè)試、性格測(cè)試，確定就業(yè)方向，順利實(shí)現(xiàn)人職匹配。進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，對(duì)挫折的承受能力和心理調(diào)節(jié)能力較低，這就要求職業(yè)指導(dǎo)人員做好他們的思想工作。他們并非無(wú)路可走，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，固守傳統(tǒng)的就業(yè)觀念無(wú)疑關(guān)上了再就業(yè)的大門，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就會(huì)拓寬就業(yè)渠道，壓力會(huì)變成動(dòng)力，挑戰(zhàn)會(huì)變成機(jī)遇。個(gè)別人員不愿干臟、苦、累的工作，對(duì)工作單位和職業(yè)挑三揀，有的對(duì)職業(yè)的要求是既要高工資，又要輕松體面，不愿意放下架子，這山盼著那山高，這樣往往失去了很多機(jī)會(huì)。相反，那些任勞任怨、吃苦耐勞的人員就業(yè)時(shí)就容易多了。新一代打工族更加挑剔，他們起點(diǎn)較高，但“眼高手低”，雖然跑遍各大招聘會(huì)，依然找不到合適的工作。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，職業(yè)指導(dǎo)師首先要改變他們的觀念，在挑剔企業(yè)之前先給他們定好位，繼承上一代打工族吃苦耐勞的精神，從基層做起，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)素質(zhì)，掌握實(shí)際可用的技能，把自己從普通工人提高到企業(yè)必需之才。職業(yè)指導(dǎo)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題，更是重大的政治問題。xx縣要通過“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)，努力促進(jìn)就業(yè)服務(wù)從宏觀式服務(wù)向標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、被動(dòng)式服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)、粗放式服務(wù)向精細(xì)化服務(wù)轉(zhuǎn)變，積極為服務(wù)對(duì)象提供精細(xì)、規(guī)范、人性化的就業(yè)指導(dǎo)。
    4、鼓勵(lì)用人單位安排吸納進(jìn)城創(chuàng)業(yè)人員。本縣企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)等用人單位吸納經(jīng)認(rèn)定的“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，并簽訂一年以上勞動(dòng)合同的，人社局按政策給予下列補(bǔ)貼(一)一次性補(bǔ)貼。本區(qū)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)，用人單位吸納經(jīng)認(rèn)定的進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，并簽訂一年以上勞動(dòng)合同的，給予一次性補(bǔ)貼。其中，屬于城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員的，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每年10000元;屬于進(jìn)城農(nóng)民以及一次性繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)已滿2019年的失地農(nóng)民的，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每年5000元。補(bǔ)貼期限最長(zhǎng)不超過3年，所需費(fèi)用從失業(yè)保險(xiǎn)基金中列支。(二)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼。對(duì)注冊(cè)經(jīng)營(yíng)、稅基在本區(qū)的企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)、非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)組織和個(gè)體工商戶，吸納安置進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，簽訂一年以上勞動(dòng)合同，并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)的，給予企業(yè)、個(gè)人繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的全額補(bǔ)貼。(三)崗位補(bǔ)貼。注冊(cè)經(jīng)營(yíng)、稅基在本區(qū)的企業(yè)(勞務(wù)派遣類公司除外)和非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)組織吸納安置本區(qū)戶籍進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”，簽訂一年以上勞動(dòng)合同，且持續(xù)穩(wěn)定提供10個(gè)以上困難人員就業(yè)崗位的，經(jīng)人力資源社會(huì)保障部門核準(zhǔn)后，可按本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)的50%給予崗位補(bǔ)貼。崗位補(bǔ)貼與一次性補(bǔ)貼不得重復(fù)享受。
    5、強(qiáng)化技能培訓(xùn)。政府制定政策，開展技能扶持進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”活動(dòng)?？h技校設(shè)立進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”本人及子女專訓(xùn)班，專訓(xùn)班全部免除學(xué)員學(xué)雜費(fèi)，每年補(bǔ)助1500元的助學(xué)金。并以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，充分考慮農(nóng)民工的實(shí)際需要，因需施教，長(zhǎng)短中培訓(xùn)相結(jié)合，開展定單培訓(xùn)、招標(biāo)培訓(xùn)，校企結(jié)合，利用空閑季節(jié)，集中開展建筑、縫紉、烹飪、駕駛、修理、餐飲服務(wù)、營(yíng)銷、機(jī)械制造、機(jī)械化耕作、病蟲害防治、畜禽防疫等多種內(nèi)容的培訓(xùn)。進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”需要的是實(shí)實(shí)在在的技能，在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)需求，緊扣農(nóng)民工的打工需要，讓農(nóng)民工普遍感覺“用得上”，“學(xué)了不白學(xué)”，發(fā)揮培訓(xùn)的應(yīng)有效果。創(chuàng)新培訓(xùn)方法，以車間、田間為課堂，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、集中培訓(xùn)、技術(shù)示范、技術(shù)人員包人等多種行之有效的方式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)，讓農(nóng)民工聽得懂、看得清、學(xué)得會(huì)，掌握1-2門實(shí)用技術(shù)。嘗試采取向農(nóng)民工發(fā)放“技能培訓(xùn)券”制度，讓農(nóng)民工自主選擇培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)時(shí)間，自己選擇培訓(xùn)學(xué)校，農(nóng)民工缺什么知識(shí)，自己自主選擇學(xué)什么，加快培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勝劣汰。加大農(nóng)民工培訓(xùn)宣傳工作，讓農(nóng)民真正了解國(guó)家“免費(fèi)培訓(xùn)”及培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，增加參訓(xùn)積極性。
    6、建立準(zhǔn)確高效的用工信息發(fā)布制度。信息交流不暢已成為制約高質(zhì)量就業(yè)的一個(gè)瓶頸，要加大勞動(dòng)力信息發(fā)布力度，通過市場(chǎng)服務(wù)大廳、城市電子屏、互聯(lián)網(wǎng)、大眾媒體、電視臺(tái)、手機(jī)短信、宣傳服務(wù)卡、網(wǎng)站等多種措施和先進(jìn)科技手段，發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確快捷的用工信息?；鶎訁f(xié)理員深入村鎮(zhèn)、農(nóng)民聚居地，對(duì)農(nóng)民工開展一對(duì)一的宣傳服務(wù)，在政府、企業(yè)和農(nóng)民工之間，搭建一個(gè)完善的就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，減少農(nóng)民工無(wú)序流動(dòng)，提升農(nóng)民工求職效率和企業(yè)招聘效率。
    7、規(guī)范勞動(dòng)用工，用法律保障農(nóng)民工權(quán)益。各執(zhí)法部門要依法規(guī)范勞動(dòng)合同的簽訂、續(xù)簽、變更、解除和終止等環(huán)節(jié)，防止用工違法擴(kuò)大化。明確規(guī)定所有用人單位必須依照法定程序直接與員工本人訂立勞動(dòng)合同，不得以勞務(wù)派遣合同、集體合同或包工頭代簽農(nóng)民工個(gè)人勞動(dòng)合同。努力清理農(nóng)民工工資拖欠，建立企業(yè)欠薪保障金制度，在完善農(nóng)民工工資支付的規(guī)定的同時(shí)，明確用工單位必須及時(shí)發(fā)放農(nóng)民工工資，對(duì)拖欠農(nóng)民工工資的用人單位責(zé)令支付工資及賠償金，并對(duì)拖欠工資的用工單位給以重罰，不讓農(nóng)民工流汗流血再流淚。建立符合縣情的農(nóng)民工社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，不斷提高農(nóng)民工待遇，逐漸縮小城鄉(xiāng)差別，讓農(nóng)民工兄弟過上體面生活。他們建立農(nóng)民工維權(quán)組織，切實(shí)做好農(nóng)民工維權(quán)工作，保護(hù)農(nóng)民工利益，增強(qiáng)農(nóng)民外出務(wù)工的信心，用國(guó)家的法律、法規(guī)來(lái)保障農(nóng)民工的權(quán)益不受侵犯。
    8、制度層面的建議。讓進(jìn)城創(chuàng)業(yè)“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”安居樂業(yè)，必須消除所有對(duì)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的歧視性規(guī)定和制度性障礙;讓他們享受與城鎮(zhèn)勞動(dòng)者同樣的培訓(xùn)補(bǔ)貼和創(chuàng)業(yè)扶持政策;還給他們所有合法國(guó)民待遇，確保他們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的平等參與權(quán)和分享權(quán);實(shí)施“迎接新市民工程”，將已經(jīng)進(jìn)城穩(wěn)定就業(yè)的“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民，讓他們真正融入城鎮(zhèn)社會(huì)，并享受與城鎮(zhèn)原居民同樣的市民待遇。抓緊研究幫助“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”進(jìn)城落戶的問題，更好地為他們進(jìn)城落戶做好服務(wù);研究農(nóng)村宅基地和資產(chǎn)權(quán)益保障以及促進(jìn)其貨幣化、資本化的問題，增強(qiáng)他們?cè)诔擎?zhèn)落戶、發(fā)展的能力;要研究“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”到城市發(fā)展后原享有政策和集體經(jīng)濟(jì)權(quán)益方面的問題;要研究適應(yīng)他們進(jìn)城發(fā)展的計(jì)劃生育政策問題;要研究為“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”進(jìn)城提供住房保障的問題，最大限度保障他們?cè)诔擎?zhèn)的住房需求;要研究完善“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”養(yǎng)老保險(xiǎn)和最低生活保障問題;要研究提高農(nóng)民工醫(yī)療保障水平的問題;要研究確保他們的子女接受均等教育的問題，逐步解決他們的子女就學(xué)難的問題;要研究為他們提供和市民均等的服務(wù)?！稗r(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”對(duì)城市的認(rèn)同，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)農(nóng)村的認(rèn)同;他們不愿退回農(nóng)村;他們迫切想融入城市，但又很難逾越橫亙?cè)诿媲暗闹贫?、文化之墻。他們懷揣著青春與夢(mèng)想，“漂”在城鄉(xiāng)邊緣。這一現(xiàn)實(shí)要求我們的農(nóng)民工政策盡快做出調(diào)整，為“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”融入城市提供必要的條件。建議打破二元體制下的戶籍制度障礙，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶籍制度，除戶口簿、居民身份證、居住證外，取消其他一些不必要的證件，切斷戶口與利益之間的關(guān)聯(lián)，從根本上消除對(duì)農(nóng)民工的歧視。把就業(yè)、居住、交稅、繳納社保、技術(shù)等級(jí)作為轉(zhuǎn)為市民條件，積極穩(wěn)妥推進(jìn)農(nóng)民工城鎮(zhèn)落戶。加快商圈建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)配套能力，努力在“農(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”集聚地引進(jìn)一批超市、餐飲、文化娛樂配套設(shè)施。加快工業(yè)園區(qū)中小學(xué)校、幼兒園等升級(jí)建設(shè)，解決入園企業(yè)農(nóng)民工子女入學(xué)難問題?！稗r(nóng)民、退役士兵、下崗失業(yè)人員、大學(xué)畢業(yè)生”“水葫蘆”一樣到處流動(dòng)、漂泊，大部分不能在一個(gè)企業(yè)或地方長(zhǎng)久住下去，建議建立社會(huì)保險(xiǎn)“因人設(shè)險(xiǎn)、險(xiǎn)隨人走”的靈活制度，繳費(fèi)超過2019年的納入納入統(tǒng)一的城鎮(zhèn)社會(huì)保障體系。教育部門統(tǒng)籌發(fā)展教育資源，把他們子女教育納入教育發(fā)展規(guī)劃和教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，免除學(xué)雜費(fèi)，享受相關(guān)補(bǔ)助，賦予他們子女在父母就業(yè)地享有參加中考、高考的權(quán)利。
    9、企業(yè)優(yōu)化用工模式。用工荒，最慌的是企業(yè)。作為企業(yè)，要解決招工難，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)才是最終出路，在條件允許的情況下，企業(yè)要對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行更新或技術(shù)改造，淘汰落后設(shè)備，同時(shí)對(duì)員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和優(yōu)化組合，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，減少對(duì)低端勞動(dòng)力密集型行業(yè)的依賴。提高職工工資水平，并建立長(zhǎng)效工資增長(zhǎng)機(jī)制;構(gòu)建以人為本的企業(yè)文化，增加農(nóng)民工的向心力。采取多種形式，強(qiáng)化企業(yè)員工權(quán)益保障，健全工資增長(zhǎng)機(jī)制，給予員工合理的工資報(bào)酬、福利待遇，讓員工分享企業(yè)發(fā)展的成果，增強(qiáng)企業(yè)的感召力和吸引力，增強(qiáng)員工的歸屬感。提高農(nóng)民工在企業(yè)中的地位，管理者更加關(guān)心農(nóng)民工疾苦，把員工當(dāng)成企業(yè)不可或缺的成員，做到“招得進(jìn)、留得住”，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供充足的人力資源;抓好員工技能培訓(xùn)，開展校企聯(lián)合，實(shí)施工學(xué)交替，推薦有經(jīng)驗(yàn)的員工到職校學(xué)習(xí)專業(yè)技能。