讀后感不僅可以幫助自己更好地理解和記憶閱讀內(nèi)容，也可以與他人分享自己的感受。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要多角度思考，將自己的理解與作者的意圖進(jìn)行結(jié)合。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，讓我們一起來(lái)看看吧。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇一
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的.孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇二
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇三
讀完《三顆枸杞豆》這篇文章后，我感慨萬(wàn)千：人生短暫，如白駒過(guò)隙，多少人因虛度光陰，比較終一事無(wú)成。就像文中的“三叔”，直到走到生命的盡頭，才恍然悔悟?？上t了，時(shí)間好比東流水，只能流去不能回，如果你沒(méi)有跟緊時(shí)間的腳步，就再也追不上它了，正如陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?BR> 在上帝給予的有間內(nèi)，有人取得了輝煌的成就，有人卻仍舊碌碌無(wú)為，其中的重要原因就是看你是否會(huì)珍惜時(shí)間。高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間比較公平合理，它老少無(wú)欺，從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，對(duì)懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空?！比松缇?，用奮斗來(lái)發(fā)酵才會(huì)醞釀出甘甜醇美的滋味；人生如玉，用拼搏來(lái)打磨，才會(huì)放射出璀璨絢爛的光輝。
許許多多有成就的人，無(wú)不是因珍惜時(shí)間而取得成功的，他們用加快人生節(jié)奏的妙法度過(guò)了青春歲月。許廣平在回憶魯迅說(shuō)：“他常常一點(diǎn)一滴地積累時(shí)間學(xué)習(xí)。成天東家玩玩，西家坐坐，是他所比較怕的，如果朋友在他工作時(shí)來(lái)談天，他都會(huì)毫不客氣地說(shuō)：‘唉，你又來(lái)了，沒(méi)有別的事好做嗎？’魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命，他說(shuō)：‘美國(guó)人說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但我想，時(shí)間就是生命。’”正是他這種視時(shí)間為生命的態(tài)度使他抓緊每分每秒來(lái)學(xué)習(xí)，才成為了當(dāng)時(shí)比較的作家。同樣，醫(yī)生在搶救病人時(shí)，爭(zhēng)分奪秒就是從死神手里奪回人的生命；熊熊烈火中，消防隊(duì)員早一分鐘沖上去，就能早點(diǎn)阻止火勢(shì)的蔓延；奧斯托洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。
有的人常抱怨：“今天怎么過(guò)的這么慢？”“唉，待會(huì)再學(xué)吧?！笔氩恢松嵌虝旱?，如果不抓緊，它就會(huì)像流水一樣，一去不復(fù)返，這樣一天一天的度過(guò)，生命的價(jià)值就在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。
抓緊大好青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。記住：人生如一本史書(shū)，只有在書(shū)上寫(xiě)下內(nèi)容，才會(huì)給后人留下更多的痕跡。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇四
初看這題目時(shí)，我愣了一下，這講的.是什么？讀完全文后才發(fā)現(xiàn)，這題目新穎，獨(dú)特，能引起學(xué)生濃厚的興趣。
這篇課文很感人，講述的是三叔在生死邊緣上垂死掙扎的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是如此珍貴，借用三顆枸杞豆、他自己的人生故事啟迪“我”要珍惜時(shí)間。
大道理人人都懂，可真正做到的人是少之又少?；蛟S只有在即將失去，才知道是多么珍貴。我們的人生也才剛有了個(gè)開(kāi)端，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但若像三叔那樣迷迷茫茫,虛度光陰，恐怕人生很快就到了盡頭。像三叔說(shuō)得那樣：“捉太陽(yáng)很燙，還費(fèi)力氣，但一把它捉到手，它就變成一個(gè)金盤(pán)了，里面放滿(mǎn)了五彩的寶石?！比松猛局袝?huì)有許多挫折，成功金隱藏咱它們身后，要想獲得“成功”，就得過(guò)“挫折”這一關(guān)。
看到三叔能明明白白地說(shuō)出植物有幾片花瓣，幾片花蕊，葉上有幾根葉脈時(shí)，我震驚了。這些微不足道的美，我們平常根本不會(huì)注意，可三叔以那憐愛(ài)的心觀察它們，是多么美好純潔的事呵!難道人只有在死亡時(shí)才會(huì)留戀自己的生活，熱愛(ài)整個(gè)世界嗎？那樣顯得太過(guò)可悲，可像“三叔”的人一定很多吧。悔恨自己以前所做的一切，都是毫無(wú)意義的，那是多么凄慘的事！為了不讓我們以后留有遺憾，悔恨的淚水流下臉龐，我們要抓緊時(shí)間，向自己的理想邁步。在死亡之際，心里是滿(mǎn)足的，幸福的，一抹恬靜的微笑永留嘴角！
三顆鈕扣讀后感讀后感篇五
讀完《三顆枸杞豆》這篇文章后，我感慨萬(wàn)千：人生短暫，如白駒過(guò)隙，多少人因虛度光陰，最終一事無(wú)成。就像文中的“三叔”，直到走到生命的盡頭，才恍然悔悟?？上t了，時(shí)間好比東流水，只能流去不能回，如果你沒(méi)有跟緊時(shí)間的腳步，就再也追不上它了，正如陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?BR> 在上帝給予的有限時(shí)間內(nèi)，有人取得了輝煌的成就，有人卻仍舊碌碌無(wú)為，其中的重要原因就是看你是否會(huì)珍惜時(shí)間。高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間最公平合理，它老少無(wú)欺，從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，對(duì)懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空?！比松缇疲脢^斗來(lái)發(fā)酵才會(huì)醞釀出甘甜醇美的滋味；人生如玉，用拼搏來(lái)打磨，才會(huì)放射出璀璨絢爛的光輝。
許許多多有成就的.人，無(wú)不是因珍惜時(shí)間而取得成功的，他們用加快人生節(jié)奏的妙法度過(guò)了青春歲月。許廣平在回憶魯迅說(shuō)：“他常常一點(diǎn)一滴地積累時(shí)間學(xué)習(xí)。成天東家玩玩，西家坐坐，是他所最怕的，如果朋友在他工作時(shí)來(lái)談天，他都會(huì)毫不客氣地說(shuō)：‘唉，你又來(lái)了，沒(méi)有別的事好做嗎？’魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命，他說(shuō)：‘美國(guó)人說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但我想，時(shí)間就是生命。’”正是他這種視時(shí)間為生命的態(tài)度使他抓緊每分每秒來(lái)學(xué)習(xí)，才成為了當(dāng)時(shí)最著名的作家。同樣，醫(yī)生在搶救病人時(shí)，爭(zhēng)分奪秒就是從死神手里奪回人的生命；熊熊烈火中，消防隊(duì)員早一分鐘沖上去，就能早點(diǎn)阻止火勢(shì)的蔓延；奧斯托洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。
有的人常抱怨：“今天怎么過(guò)的這么慢？”“唉，待會(huì)再學(xué)吧?！笔氩恢松嵌虝旱?，如果不抓緊，它就會(huì)像流水一樣，一去不復(fù)返，這樣一天一天的度過(guò)，生命的價(jià)值就在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。
抓緊大好青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。記?。喝松缫槐臼窌?shū)，只有在書(shū)上寫(xiě)下內(nèi)容，才會(huì)給后人留下更多的痕跡。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇六
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。
文中的三叔何況也不是這樣呢?輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇七
人們對(duì)時(shí)光有著不同的認(rèn)識(shí)和比喻。有人說(shuō)時(shí)光是流水，有人說(shuō)時(shí)光是寶藏，甚至有人說(shuō)時(shí)光是一種神奇的魔法。在我看來(lái)，時(shí)光就是一個(gè)奇妙的沙漏。
學(xué)了《三顆枸杞豆》這一課后，我便更認(rèn)為時(shí)光是沙漏了。它不管發(fā)生了什么事，都會(huì)不停地將時(shí)光的金沙漏下，轉(zhuǎn)化為不同的能量貯存。善于用時(shí)的人，會(huì)在沙漏的下半部分存下?tīng)N爛的金，而不善于用時(shí)的人，則只能留下暗黃的沙礫。
文中的三叔年輕時(shí)就是一個(gè)善于用時(shí)的人。他不斷變換著職業(yè)，總是堅(jiān)持不下去，以至于在將要與世長(zhǎng)辭之時(shí)才留戀起來(lái)，才后悔起來(lái)。只是，這所謂的后悔是沒(méi)有用的，世間是沒(méi)有后悔藥可吃的。所以，做事，不客做什么事，都要要盡力去做，即便失敗了，也不會(huì)后悔，畢竟，那是自己的成績(jī)。
同樣，文中的“我”曾經(jīng)也是一個(gè)不善用時(shí)的孩子。但可貴的是，三叔給我的枸杞豆讓我明白了該努力的時(shí)候了。
現(xiàn)在，也許沒(méi)有人給你三顆枸杞豆，但如果你明白了時(shí)間的意義，就等于得到了代表希望遙枸杞豆。
因此，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從零開(kāi)始，去追尋夢(mèng)想的一、二、三！
三顆鈕扣讀后感讀后感篇八
三個(gè)生命告終的句號(hào)，三個(gè)遺憾的0。
對(duì)我有什么啟示？
0是起點(diǎn)，從0出發(fā)，抓住實(shí)踐，勤奮追尋，有所作為。
（二）、描寫(xiě)人物方法的總結(jié)
動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)。
（三）、三叔的描寫(xiě)
1、外貌描寫(xiě)
體現(xiàn)他疾病纏身、身體虛弱。
2、動(dòng)作描寫(xiě)
3、語(yǔ)言描寫(xiě)
二、語(yǔ)言品味
1、描寫(xiě)語(yǔ)言的生動(dòng)形象。
2、人物的語(yǔ)言貼近人物身份的特點(diǎn)。
3、修辭使用的恰當(dāng)。
比喻、擬人。
三、關(guān)于小說(shuō)特色的理解
（1）、小說(shuō)人物：
三叔的描寫(xiě)相當(dāng)成功，主要通過(guò)對(duì)三叔行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他：
疾病纏身、身體虛弱的身體現(xiàn)狀；悔恨自己虛度一生、希望能夠抓住僅有的時(shí)間努力學(xué)習(xí)和工作，并且想用自己一生的教訓(xùn)來(lái)教育后人的心理現(xiàn)狀。
“我”：
主要通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)完成對(duì)“我”由一個(gè)“淘氣鬼”轉(zhuǎn)變成一個(gè)珍惜時(shí)間生命、勤奮求學(xué)、最終成為植物學(xué)家這樣一個(gè)心理變化的過(guò)程，完成人物的塑造，進(jìn)一步體現(xiàn)三叔這個(gè)值得思考的人物、三叔的生命教訓(xùn)給我的一個(gè)影響。
關(guān)于人物的界定：
如何理解三熟是一個(gè)怎樣的人物？
三叔的一生，雖然一事無(wú)成，但是他為虛度年華而悔恨，清醒地認(rèn)識(shí)到抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)工作的重要性，當(dāng)他后悔莫及的時(shí)候，又把教訓(xùn)留給了后人，希望后生把握時(shí)光，做出有為的業(yè)績(jī)。
一句話(huà)：虛度人生的教訓(xùn)明鏡可鑒，警示后人的勇氣實(shí)屬可嘉。
（2）、小說(shuō)情節(jié)：
設(shè)計(jì)了兩次與三叔的相遇，展現(xiàn)“我”心理變化的過(guò)程，展示“我”由一個(gè)“淘氣鬼”轉(zhuǎn)變成一個(gè)珍惜時(shí)間生命、勤奮求學(xué)、最終成為植物學(xué)家這樣一個(gè)心理變化的過(guò)程。
（3）、環(huán)境描寫(xiě)
（4）、小說(shuō)語(yǔ)言：
本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。仔細(xì)揣摩，有很好的借鑒意義。
體現(xiàn)了他對(duì)時(shí)間、生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己過(guò)去生活的總結(jié)和悔恨，能抓住時(shí)間、生命，也就是能抓住時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活。
（5）、關(guān)于小說(shuō)敘述順序的學(xué)習(xí)
文章采用倒敘的寫(xiě)作手法，先交待“我”是植物學(xué)家，但是小時(shí)候卻是出名的淘氣鬼，形成懸念，引出回憶。然后按照時(shí)間的順序記敘“我”同年時(shí)候怎樣受三顆枸杞豆的啟發(fā)、教育，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。
（6）、關(guān)于文章以小見(jiàn)大寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)
表現(xiàn)一個(gè)“人應(yīng)該抓住時(shí)間、抓住生命；人應(yīng)該有目標(biāo)、有毅力，應(yīng)該知難而進(jìn)等人生要義”的主題，作者選擇了用自己如何由一個(gè)出名的淘氣鬼轉(zhuǎn)變成勤奮好學(xué)、珍惜時(shí)間、生命而最終成為植物學(xué)學(xué)家這樣的人生經(jīng)歷，來(lái)告訴人們：珍惜時(shí)間、生命的重要，告訴人們善于借鑒的重要，告訴人們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)要知難而進(jìn)、要有毅力，選擇材料的角度不可謂不巧妙，這種選材角度小，而表意深遠(yuǎn)的方法，實(shí)在值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
四、拓展延伸
1、你曾經(jīng)有過(guò)想“逃”的感覺(jué)嗎？你曾經(jīng)有過(guò)“逃”的經(jīng)歷嗎？
2、你對(duì)父親的這種“牛羊怕殺，人怕打!”
五、遷移感悟
三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至于“我”能成為植物學(xué)家。那么你的童年中發(fā)生過(guò)類(lèi)似作者的事情了嗎？請(qǐng)你把它整理在周記本上。
六、尾聲
一年又一年，枸杞豆紅了，我心中永遠(yuǎn)記住了那個(gè)和枸杞豆一樣鮮紅的教訓(xùn)，它時(shí)刻告誡我，引領(lǐng)我走向更加光明的人生。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇九
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十一
陶行知先生作校長(zhǎng)時(shí)，有一次看到一個(gè)孩子用石頭砸人，陶校長(zhǎng)就叫這個(gè)孩子待會(huì)兒到他的辦公室去。孩子忐忑不安的來(lái)到校長(zhǎng)室，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)不在就在外面等。過(guò)了一會(huì)兒，陶校長(zhǎng)來(lái)了，看到他卻沒(méi)有批評(píng)，只是從口袋里摸出一顆糖，說(shuō):“你來(lái)了，我卻遲到了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”孩子愣住了，陶校長(zhǎng)又摸出了第二顆糖，說(shuō):“剛才我錯(cuò)怪你了，你是干部，在管理其他同學(xué)，再獎(jiǎng)你一顆糖?！焙⒆幽昧藘深w糖感到很羞愧，連忙誠(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤。于是陶校長(zhǎng)又給了他第三顆糖:“能自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一顆。好了，我的糖分完了，你的問(wèn)題也解決了，現(xiàn)在你可以走了?！鼻?，陶行知先生就這樣用了三顆糖，三言?xún)烧Z(yǔ)就教育了這個(gè)學(xué)生，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥，但相信這個(gè)孩子再也不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。
【拓展閱讀】
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十二
成功需要勤奮加刻苦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，總是天馬行空的大講道理，決心，可誰(shuí)又真正在做呢，他留下了許多的教訓(xùn)，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候。
第三篇。而我們80后，90后的孩子，也許，在這條道路上？三叔的一生中只會(huì)立志，而不是勤奮努力，這說(shuō)明什么？我們知道，大講自已的恒心，一個(gè)人關(guān)鍵在于他要立長(zhǎng)志，不能夠常立志。
我們還是少年，有的.是時(shí)間，我們要以三叔為鑒？“太遲了，太遲了?！敝皇Ｏ履沁z憾的三個(gè)“0”。空洞洞，卻是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，有的人向往震驚環(huán)宇的聲望，卻很少有人能記“一寸光陰一寸金”這句老話(huà)，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗的。他赤裸裸地來(lái)到這世界，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時(shí)間。時(shí)間可以使我們從“牙牙”學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始，逐漸擁有獨(dú)立的思維，獨(dú)到的見(jiàn)解，時(shí)間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，什么也沒(méi)留下。他的一生一事無(wú)成，才懂得珍惜？只要我們有恒心，時(shí)間和生命是那么容易從眼前倏忽一下？輕而易舉的立了理想。你合著手掌，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了。
同學(xué)們，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能獲得所有，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。
文中的三叔何況也不是這樣呢，讓我們從此刻開(kāi)始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，在重多理想中，三叔將最重要的籌碼丟了，那便是毅志。在失敗與挫折中，他只懂得逃避。告訴他，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀：
時(shí)間就是生命。
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
去追，去追，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十三
讀罷《三顆枸杞豆》，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到思想問(wèn)題的重要性，思想決定行動(dòng)，學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)在的動(dòng)力，而非外在的動(dòng)力?！拔摇蹦艹蔀橹参飳W(xué)家，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。想一下我們的教育教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師忙來(lái)忙去，其實(shí)沒(méi)有抓住根本。我們的教育沒(méi)有觸及到學(xué)生的靈魂?，F(xiàn)在沒(méi)有了共產(chǎn)主義教育，也沒(méi)有恢復(fù)傳統(tǒng)的儒家教育，學(xué)生道德水平嚴(yán)重滑坡，學(xué)生沒(méi)有崇高的理想，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，僅僅靠教師的外在推力，什么小組建設(shè)，什么表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等等，越俎代庖，結(jié)果，教師越來(lái)越忙，教學(xué)成績(jī)卻不見(jiàn)提高。
再則，人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，但“三叔”產(chǎn)生了三次興趣，結(jié)果三次半途而廢?？梢?jiàn)，興趣僅僅是一個(gè)導(dǎo)入的作用，能否堅(jiān)持下去，還得靠?jī)?nèi)在的動(dòng)力。內(nèi)在的動(dòng)力還得靠“德”。更深入思考下去，不恰當(dāng)?shù)呐d趣還往往把人引入歧途。如何禁“欲”，還得靠德。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十四
范文一：
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
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時(shí)間就是生命。
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。
文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
我們還是少年，有的是時(shí)間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十五
時(shí)間就是生命。
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。
文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
我們還是少年，有的是時(shí)間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十六
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我對(duì)三顆枸杞豆的印象最深刻。從中我們從哪里得到很多的啟示。
三顆枸杞豆中的程海是一位植物學(xué)家，很多人都很羨慕他。但是誰(shuí)又能知道他曾受過(guò)多少的艱難和困苦呢？他笑得時(shí)候特別的調(diào)皮，出名的“淘氣鬼”。她的愛(ài)好是喜歡在森林里觀察昆蟲(chóng)，山谷里的樹(shù)林成了他的樂(lè)園。
可是隨著年齡的增長(zhǎng)，他的父親把他送進(jìn)了學(xué)校，整天坐在桌前盯著書(shū)上黑乎乎的漢子，沒(méi)有心情學(xué)習(xí)。每天只想著小樹(shù)林里的昆蟲(chóng)。甚至有時(shí)逃學(xué)去樹(shù)林里觀察小昆蟲(chóng)。一天，他在樹(shù)林看到他的三叔，他和他的三叔聊了很多。他從中獲得了啟示，他知道了三叔就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而到最后留下遺憾。最后三叔死后給他三顆枸杞豆，要讓他知道不弄浪費(fèi)時(shí)間，要完成自己的理想。
讀了三顆枸杞豆這篇文章，我深受感動(dòng)，人活一生要抓住時(shí)間，不要讓機(jī)會(huì)從我們身邊流過(guò)，要不然會(huì)終生遺憾。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十七
《三顆枸杞豆》中的三叔一生的成績(jī)?yōu)?，當(dāng)他即將被病魔奪走生命的時(shí)候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。
同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，勇往直前吧！不要讓我們像文中的三叔一樣在臨死時(shí)留下遺憾，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇一
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的.孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇二
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇三
讀完《三顆枸杞豆》這篇文章后，我感慨萬(wàn)千：人生短暫，如白駒過(guò)隙，多少人因虛度光陰，比較終一事無(wú)成。就像文中的“三叔”，直到走到生命的盡頭，才恍然悔悟?？上t了，時(shí)間好比東流水，只能流去不能回，如果你沒(méi)有跟緊時(shí)間的腳步，就再也追不上它了，正如陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?BR> 在上帝給予的有間內(nèi)，有人取得了輝煌的成就，有人卻仍舊碌碌無(wú)為，其中的重要原因就是看你是否會(huì)珍惜時(shí)間。高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間比較公平合理，它老少無(wú)欺，從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，對(duì)懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空?！比松缇?，用奮斗來(lái)發(fā)酵才會(huì)醞釀出甘甜醇美的滋味；人生如玉，用拼搏來(lái)打磨，才會(huì)放射出璀璨絢爛的光輝。
許許多多有成就的人，無(wú)不是因珍惜時(shí)間而取得成功的，他們用加快人生節(jié)奏的妙法度過(guò)了青春歲月。許廣平在回憶魯迅說(shuō)：“他常常一點(diǎn)一滴地積累時(shí)間學(xué)習(xí)。成天東家玩玩，西家坐坐，是他所比較怕的，如果朋友在他工作時(shí)來(lái)談天，他都會(huì)毫不客氣地說(shuō)：‘唉，你又來(lái)了，沒(méi)有別的事好做嗎？’魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命，他說(shuō)：‘美國(guó)人說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但我想，時(shí)間就是生命。’”正是他這種視時(shí)間為生命的態(tài)度使他抓緊每分每秒來(lái)學(xué)習(xí)，才成為了當(dāng)時(shí)比較的作家。同樣，醫(yī)生在搶救病人時(shí)，爭(zhēng)分奪秒就是從死神手里奪回人的生命；熊熊烈火中，消防隊(duì)員早一分鐘沖上去，就能早點(diǎn)阻止火勢(shì)的蔓延；奧斯托洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。
有的人常抱怨：“今天怎么過(guò)的這么慢？”“唉，待會(huì)再學(xué)吧?！笔氩恢松嵌虝旱?，如果不抓緊，它就會(huì)像流水一樣，一去不復(fù)返，這樣一天一天的度過(guò)，生命的價(jià)值就在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。
抓緊大好青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。記住：人生如一本史書(shū)，只有在書(shū)上寫(xiě)下內(nèi)容，才會(huì)給后人留下更多的痕跡。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇四
初看這題目時(shí)，我愣了一下，這講的.是什么？讀完全文后才發(fā)現(xiàn)，這題目新穎，獨(dú)特，能引起學(xué)生濃厚的興趣。
這篇課文很感人，講述的是三叔在生死邊緣上垂死掙扎的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是如此珍貴，借用三顆枸杞豆、他自己的人生故事啟迪“我”要珍惜時(shí)間。
大道理人人都懂，可真正做到的人是少之又少?；蛟S只有在即將失去，才知道是多么珍貴。我們的人生也才剛有了個(gè)開(kāi)端，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但若像三叔那樣迷迷茫茫,虛度光陰，恐怕人生很快就到了盡頭。像三叔說(shuō)得那樣：“捉太陽(yáng)很燙，還費(fèi)力氣，但一把它捉到手，它就變成一個(gè)金盤(pán)了，里面放滿(mǎn)了五彩的寶石?！比松猛局袝?huì)有許多挫折，成功金隱藏咱它們身后，要想獲得“成功”，就得過(guò)“挫折”這一關(guān)。
看到三叔能明明白白地說(shuō)出植物有幾片花瓣，幾片花蕊，葉上有幾根葉脈時(shí)，我震驚了。這些微不足道的美，我們平常根本不會(huì)注意，可三叔以那憐愛(ài)的心觀察它們，是多么美好純潔的事呵!難道人只有在死亡時(shí)才會(huì)留戀自己的生活，熱愛(ài)整個(gè)世界嗎？那樣顯得太過(guò)可悲，可像“三叔”的人一定很多吧。悔恨自己以前所做的一切，都是毫無(wú)意義的，那是多么凄慘的事！為了不讓我們以后留有遺憾，悔恨的淚水流下臉龐，我們要抓緊時(shí)間，向自己的理想邁步。在死亡之際，心里是滿(mǎn)足的，幸福的，一抹恬靜的微笑永留嘴角！
三顆鈕扣讀后感讀后感篇五
讀完《三顆枸杞豆》這篇文章后，我感慨萬(wàn)千：人生短暫，如白駒過(guò)隙，多少人因虛度光陰，最終一事無(wú)成。就像文中的“三叔”，直到走到生命的盡頭，才恍然悔悟?？上t了，時(shí)間好比東流水，只能流去不能回，如果你沒(méi)有跟緊時(shí)間的腳步，就再也追不上它了，正如陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?BR> 在上帝給予的有限時(shí)間內(nèi)，有人取得了輝煌的成就，有人卻仍舊碌碌無(wú)為，其中的重要原因就是看你是否會(huì)珍惜時(shí)間。高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間最公平合理，它老少無(wú)欺，從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，對(duì)懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空?！比松缇疲脢^斗來(lái)發(fā)酵才會(huì)醞釀出甘甜醇美的滋味；人生如玉，用拼搏來(lái)打磨，才會(huì)放射出璀璨絢爛的光輝。
許許多多有成就的.人，無(wú)不是因珍惜時(shí)間而取得成功的，他們用加快人生節(jié)奏的妙法度過(guò)了青春歲月。許廣平在回憶魯迅說(shuō)：“他常常一點(diǎn)一滴地積累時(shí)間學(xué)習(xí)。成天東家玩玩，西家坐坐，是他所最怕的，如果朋友在他工作時(shí)來(lái)談天，他都會(huì)毫不客氣地說(shuō)：‘唉，你又來(lái)了，沒(méi)有別的事好做嗎？’魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命，他說(shuō)：‘美國(guó)人說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但我想，時(shí)間就是生命。’”正是他這種視時(shí)間為生命的態(tài)度使他抓緊每分每秒來(lái)學(xué)習(xí)，才成為了當(dāng)時(shí)最著名的作家。同樣，醫(yī)生在搶救病人時(shí)，爭(zhēng)分奪秒就是從死神手里奪回人的生命；熊熊烈火中，消防隊(duì)員早一分鐘沖上去，就能早點(diǎn)阻止火勢(shì)的蔓延；奧斯托洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。
有的人常抱怨：“今天怎么過(guò)的這么慢？”“唉，待會(huì)再學(xué)吧?！笔氩恢松嵌虝旱?，如果不抓緊，它就會(huì)像流水一樣，一去不復(fù)返，這樣一天一天的度過(guò)，生命的價(jià)值就在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。
抓緊大好青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作。記?。喝松缫槐臼窌?shū)，只有在書(shū)上寫(xiě)下內(nèi)容，才會(huì)給后人留下更多的痕跡。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇六
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。
文中的三叔何況也不是這樣呢?輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇七
人們對(duì)時(shí)光有著不同的認(rèn)識(shí)和比喻。有人說(shuō)時(shí)光是流水，有人說(shuō)時(shí)光是寶藏，甚至有人說(shuō)時(shí)光是一種神奇的魔法。在我看來(lái)，時(shí)光就是一個(gè)奇妙的沙漏。
學(xué)了《三顆枸杞豆》這一課后，我便更認(rèn)為時(shí)光是沙漏了。它不管發(fā)生了什么事，都會(huì)不停地將時(shí)光的金沙漏下，轉(zhuǎn)化為不同的能量貯存。善于用時(shí)的人，會(huì)在沙漏的下半部分存下?tīng)N爛的金，而不善于用時(shí)的人，則只能留下暗黃的沙礫。
文中的三叔年輕時(shí)就是一個(gè)善于用時(shí)的人。他不斷變換著職業(yè)，總是堅(jiān)持不下去，以至于在將要與世長(zhǎng)辭之時(shí)才留戀起來(lái)，才后悔起來(lái)。只是，這所謂的后悔是沒(méi)有用的，世間是沒(méi)有后悔藥可吃的。所以，做事，不客做什么事，都要要盡力去做，即便失敗了，也不會(huì)后悔，畢竟，那是自己的成績(jī)。
同樣，文中的“我”曾經(jīng)也是一個(gè)不善用時(shí)的孩子。但可貴的是，三叔給我的枸杞豆讓我明白了該努力的時(shí)候了。
現(xiàn)在，也許沒(méi)有人給你三顆枸杞豆，但如果你明白了時(shí)間的意義，就等于得到了代表希望遙枸杞豆。
因此，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從零開(kāi)始，去追尋夢(mèng)想的一、二、三！
三顆鈕扣讀后感讀后感篇八
三個(gè)生命告終的句號(hào)，三個(gè)遺憾的0。
對(duì)我有什么啟示？
0是起點(diǎn)，從0出發(fā)，抓住實(shí)踐，勤奮追尋，有所作為。
（二）、描寫(xiě)人物方法的總結(jié)
動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)。
（三）、三叔的描寫(xiě)
1、外貌描寫(xiě)
體現(xiàn)他疾病纏身、身體虛弱。
2、動(dòng)作描寫(xiě)
3、語(yǔ)言描寫(xiě)
二、語(yǔ)言品味
1、描寫(xiě)語(yǔ)言的生動(dòng)形象。
2、人物的語(yǔ)言貼近人物身份的特點(diǎn)。
3、修辭使用的恰當(dāng)。
比喻、擬人。
三、關(guān)于小說(shuō)特色的理解
（1）、小說(shuō)人物：
三叔的描寫(xiě)相當(dāng)成功，主要通過(guò)對(duì)三叔行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他：
疾病纏身、身體虛弱的身體現(xiàn)狀；悔恨自己虛度一生、希望能夠抓住僅有的時(shí)間努力學(xué)習(xí)和工作，并且想用自己一生的教訓(xùn)來(lái)教育后人的心理現(xiàn)狀。
“我”：
主要通過(guò)心理描寫(xiě)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)完成對(duì)“我”由一個(gè)“淘氣鬼”轉(zhuǎn)變成一個(gè)珍惜時(shí)間生命、勤奮求學(xué)、最終成為植物學(xué)家這樣一個(gè)心理變化的過(guò)程，完成人物的塑造，進(jìn)一步體現(xiàn)三叔這個(gè)值得思考的人物、三叔的生命教訓(xùn)給我的一個(gè)影響。
關(guān)于人物的界定：
如何理解三熟是一個(gè)怎樣的人物？
三叔的一生，雖然一事無(wú)成，但是他為虛度年華而悔恨，清醒地認(rèn)識(shí)到抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)工作的重要性，當(dāng)他后悔莫及的時(shí)候，又把教訓(xùn)留給了后人，希望后生把握時(shí)光，做出有為的業(yè)績(jī)。
一句話(huà)：虛度人生的教訓(xùn)明鏡可鑒，警示后人的勇氣實(shí)屬可嘉。
（2）、小說(shuō)情節(jié)：
設(shè)計(jì)了兩次與三叔的相遇，展現(xiàn)“我”心理變化的過(guò)程，展示“我”由一個(gè)“淘氣鬼”轉(zhuǎn)變成一個(gè)珍惜時(shí)間生命、勤奮求學(xué)、最終成為植物學(xué)家這樣一個(gè)心理變化的過(guò)程。
（3）、環(huán)境描寫(xiě)
（4）、小說(shuō)語(yǔ)言：
本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。仔細(xì)揣摩，有很好的借鑒意義。
體現(xiàn)了他對(duì)時(shí)間、生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己過(guò)去生活的總結(jié)和悔恨，能抓住時(shí)間、生命，也就是能抓住時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活。
（5）、關(guān)于小說(shuō)敘述順序的學(xué)習(xí)
文章采用倒敘的寫(xiě)作手法，先交待“我”是植物學(xué)家，但是小時(shí)候卻是出名的淘氣鬼，形成懸念，引出回憶。然后按照時(shí)間的順序記敘“我”同年時(shí)候怎樣受三顆枸杞豆的啟發(fā)、教育，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)的。
（6）、關(guān)于文章以小見(jiàn)大寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)
表現(xiàn)一個(gè)“人應(yīng)該抓住時(shí)間、抓住生命；人應(yīng)該有目標(biāo)、有毅力，應(yīng)該知難而進(jìn)等人生要義”的主題，作者選擇了用自己如何由一個(gè)出名的淘氣鬼轉(zhuǎn)變成勤奮好學(xué)、珍惜時(shí)間、生命而最終成為植物學(xué)學(xué)家這樣的人生經(jīng)歷，來(lái)告訴人們：珍惜時(shí)間、生命的重要，告訴人們善于借鑒的重要，告訴人們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)要知難而進(jìn)、要有毅力，選擇材料的角度不可謂不巧妙，這種選材角度小，而表意深遠(yuǎn)的方法，實(shí)在值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
四、拓展延伸
1、你曾經(jīng)有過(guò)想“逃”的感覺(jué)嗎？你曾經(jīng)有過(guò)“逃”的經(jīng)歷嗎？
2、你對(duì)父親的這種“牛羊怕殺，人怕打!”
五、遷移感悟
三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至于“我”能成為植物學(xué)家。那么你的童年中發(fā)生過(guò)類(lèi)似作者的事情了嗎？請(qǐng)你把它整理在周記本上。
六、尾聲
一年又一年，枸杞豆紅了，我心中永遠(yuǎn)記住了那個(gè)和枸杞豆一樣鮮紅的教訓(xùn)，它時(shí)刻告誡我，引領(lǐng)我走向更加光明的人生。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇九
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十一
陶行知先生作校長(zhǎng)時(shí)，有一次看到一個(gè)孩子用石頭砸人，陶校長(zhǎng)就叫這個(gè)孩子待會(huì)兒到他的辦公室去。孩子忐忑不安的來(lái)到校長(zhǎng)室，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)不在就在外面等。過(guò)了一會(huì)兒，陶校長(zhǎng)來(lái)了，看到他卻沒(méi)有批評(píng)，只是從口袋里摸出一顆糖，說(shuō):“你來(lái)了，我卻遲到了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”孩子愣住了，陶校長(zhǎng)又摸出了第二顆糖，說(shuō):“剛才我錯(cuò)怪你了，你是干部，在管理其他同學(xué)，再獎(jiǎng)你一顆糖?！焙⒆幽昧藘深w糖感到很羞愧，連忙誠(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤。于是陶校長(zhǎng)又給了他第三顆糖:“能自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一顆。好了，我的糖分完了，你的問(wèn)題也解決了，現(xiàn)在你可以走了?！鼻?，陶行知先生就這樣用了三顆糖，三言?xún)烧Z(yǔ)就教育了這個(gè)學(xué)生，沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)有大聲的訓(xùn)斥，但相信這個(gè)孩子再也不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。
【拓展閱讀】
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十二
成功需要勤奮加刻苦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，總是天馬行空的大講道理，決心，可誰(shuí)又真正在做呢，他留下了許多的教訓(xùn)，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候。
第三篇。而我們80后，90后的孩子，也許，在這條道路上？三叔的一生中只會(huì)立志，而不是勤奮努力，這說(shuō)明什么？我們知道，大講自已的恒心，一個(gè)人關(guān)鍵在于他要立長(zhǎng)志，不能夠常立志。
我們還是少年，有的.是時(shí)間，我們要以三叔為鑒？“太遲了，太遲了?！敝皇Ｏ履沁z憾的三個(gè)“0”。空洞洞，卻是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，有的人向往震驚環(huán)宇的聲望，卻很少有人能記“一寸光陰一寸金”這句老話(huà)，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗的。他赤裸裸地來(lái)到這世界，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時(shí)間。時(shí)間可以使我們從“牙牙”學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始，逐漸擁有獨(dú)立的思維，獨(dú)到的見(jiàn)解，時(shí)間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，什么也沒(méi)留下。他的一生一事無(wú)成，才懂得珍惜？只要我們有恒心，時(shí)間和生命是那么容易從眼前倏忽一下？輕而易舉的立了理想。你合著手掌，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了。
同學(xué)們，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能獲得所有，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。
文中的三叔何況也不是這樣呢，讓我們從此刻開(kāi)始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，在重多理想中，三叔將最重要的籌碼丟了，那便是毅志。在失敗與挫折中，他只懂得逃避。告訴他，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀：
時(shí)間就是生命。
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
去追，去追，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十三
讀罷《三顆枸杞豆》，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到思想問(wèn)題的重要性，思想決定行動(dòng)，學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)在的動(dòng)力，而非外在的動(dòng)力?！拔摇蹦艹蔀橹参飳W(xué)家，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。想一下我們的教育教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師忙來(lái)忙去，其實(shí)沒(méi)有抓住根本。我們的教育沒(méi)有觸及到學(xué)生的靈魂?，F(xiàn)在沒(méi)有了共產(chǎn)主義教育，也沒(méi)有恢復(fù)傳統(tǒng)的儒家教育，學(xué)生道德水平嚴(yán)重滑坡，學(xué)生沒(méi)有崇高的理想，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，僅僅靠教師的外在推力，什么小組建設(shè)，什么表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等等，越俎代庖，結(jié)果，教師越來(lái)越忙，教學(xué)成績(jī)卻不見(jiàn)提高。
再則，人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，但“三叔”產(chǎn)生了三次興趣，結(jié)果三次半途而廢?？梢?jiàn)，興趣僅僅是一個(gè)導(dǎo)入的作用，能否堅(jiān)持下去，還得靠?jī)?nèi)在的動(dòng)力。內(nèi)在的動(dòng)力還得靠“德”。更深入思考下去，不恰當(dāng)?shù)呐d趣還往往把人引入歧途。如何禁“欲”，還得靠德。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十四
范文一：
他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個(gè)教訓(xùn)，深深烙在一個(gè)孩子的心上。從而挽救了一個(gè)險(xiǎn)些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。
最終三叔還是走了，走得那么安然。因?yàn)樗谏淖詈笠豢?，為這個(gè)世界留下了一份禮物。三個(gè)意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開(kāi)始。
去追，去追，抓住太陽(yáng)，抓住理想。
【nwen本網(wǎng)整理該文章，?！?BR> 范文二：
時(shí)間就是生命。
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。
文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
我們還是少年，有的是時(shí)間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十五
時(shí)間就是生命。
讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。
只要給我們時(shí)間，我們就能夠做到這一切，而時(shí)間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。
文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒(méi)有去努力，在生命快要終結(jié)了的時(shí)候，才懂得珍惜，留下了三個(gè)遺憾的“0”。
我們還是少年，有的是時(shí)間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十六
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我對(duì)三顆枸杞豆的印象最深刻。從中我們從哪里得到很多的啟示。
三顆枸杞豆中的程海是一位植物學(xué)家，很多人都很羨慕他。但是誰(shuí)又能知道他曾受過(guò)多少的艱難和困苦呢？他笑得時(shí)候特別的調(diào)皮，出名的“淘氣鬼”。她的愛(ài)好是喜歡在森林里觀察昆蟲(chóng)，山谷里的樹(shù)林成了他的樂(lè)園。
可是隨著年齡的增長(zhǎng)，他的父親把他送進(jìn)了學(xué)校，整天坐在桌前盯著書(shū)上黑乎乎的漢子，沒(méi)有心情學(xué)習(xí)。每天只想著小樹(shù)林里的昆蟲(chóng)。甚至有時(shí)逃學(xué)去樹(shù)林里觀察小昆蟲(chóng)。一天，他在樹(shù)林看到他的三叔，他和他的三叔聊了很多。他從中獲得了啟示，他知道了三叔就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而到最后留下遺憾。最后三叔死后給他三顆枸杞豆，要讓他知道不弄浪費(fèi)時(shí)間，要完成自己的理想。
讀了三顆枸杞豆這篇文章，我深受感動(dòng)，人活一生要抓住時(shí)間，不要讓機(jī)會(huì)從我們身邊流過(guò)，要不然會(huì)終生遺憾。
三顆鈕扣讀后感讀后感篇十七
《三顆枸杞豆》中的三叔一生的成績(jī)?yōu)?，當(dāng)他即將被病魔奪走生命的時(shí)候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。
同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，勇往直前吧！不要讓我們像文中的三叔一樣在臨死時(shí)留下遺憾，不要讓我們的一生毫無(wú)價(jià)值。