心得體會是我們對于一段經(jīng)歷或者閱讀的總結(jié)和提煉。那么怎樣寫一份有價值的心得體會呢？首先，我們可以先回顧自己的學習和工作過程，找出其中的亮點和不足；其次，要結(jié)合實際情況，把握問題的關(guān)鍵點和核心要素；還應該注重實踐和反思，通過實際應用和總結(jié)反思，不斷完善和提升自己的心得體會。此外，要注意文字表達的準確性和簡潔性，用簡練的語言將自己的心得體會表達出來，讓讀者能夠清晰地理解。這些精選的心得體會范文，涵蓋了學習、工作、生活等方面，適用性很廣。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇一
六年級的勞動教育已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一學期的學習和實踐，我深深體會到了勞動教育的重要性。從頭痛醫(yī)服，到耐心細心；從家務勞動，到社區(qū)服務，我的心得與收獲豐富多樣。讓我來給大家分享一下，勞動教育對我的改變和影響。
首先，勞動教育讓我學會了細心和耐心。我還記得剛開始學習插花時，經(jīng)常會弄亂花瓶，花枝也容易折斷。但是老師沒有一次次指責我，而是耐心地講解、示范，還給我一個個機會。慢慢地，我學會了控制力度，學會了觀察每一個花朵的形狀和顏色，慢慢地，我能夠?qū)Ⅴr花插入花瓶，美麗地裝點我們的教室。從這個過程中，我明白了耐心與細心的重要性，明白了只有細致入微的付出，才會得到令人滿意的結(jié)果。
其次，勞動教育讓我了解了團隊合作的重要性。在家務勞動活動中，我們被老師分成小組，每個小組負責不同的家務勞動任務。我們要相互配合，協(xié)調(diào)好分工，才能順利完成任務。我記得有一次，我們小組負責做午飯，我和同伴們?yōu)榱俗龀鲆坏烂牢兜牟似?，互相幫助，一起協(xié)商，一起研究，最終成功地做出一道好吃又美觀的菜品。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，明白了通過合作，我們可以共同完成一個更大的目標，得到更好的結(jié)果。
此外，勞動教育也讓我明白了勞動的不易和辛苦。在社區(qū)服務活動中，我們?nèi)椭艘晃焕夏棠?，幫她清理院子里的雜草和樹葉。當時的陽光普照，汗水濕透了我的衣服，而老奶奶的院子里卻還有很多雜草，我感到有些疲倦。但是，當看到老奶奶笑容滿面，聽到她感謝的話語時，我明白了勞動的意義。勞動不僅僅是為了完成任務，更是為了幫助他人和社會。這讓我認識到每一個人的勞動都是有意義的，雖然辛苦，但也充滿了溫情。
最后，勞動教育讓我樹立了正確的價值觀。在勞動教育中，老師告訴我們要珍惜勞動成果，要知恩圖報。我記得在美術(shù)課上，我一個粗心的動作，把一幅畫弄臟了。當時我很懊悔，但是老師并沒有責備我，而是鼓勵我重新再畫一幅。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白了勞動成果的珍貴和勞動的意義，懂得了勞動不容易，更更懂得了要珍惜每一份成果。
總的來說，勞動教育六年級的學習讓我獲益匪淺。通過勞動，我學會了細心和耐心，學會了團隊合作，了解了勞動的辛苦與付出，樹立了正確的價值觀。這些不僅僅是知識的獲取，更是人生的財富。我相信，在今后的學習和成長中，勞動教育的經(jīng)歷將成為我堅實的基石，讓我更加勤奮努力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二
勞動教育是學校中不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力以及團隊合作意識起著重要的作用。作為一名六年級的學生，我在過去的六年里參與了各種類型的勞動教育活動，包括種植花草、制作手工藝品、參與社區(qū)服務等等。這些活動不僅使我從中獲得了實際的技能，更重要的是培養(yǎng)了我對勞動的熱愛和對集體的歸屬感。下面我將分享一些在勞動教育中的心得體會。
首先，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動是社會發(fā)展的基礎，沒有任何一個人能獨自完成全部的事情。通過參與勞動教育活動，我深刻地體會到了勞動的辛苦和不易。例如，我們在校園里種花時，我發(fā)現(xiàn)并不是簡單地把種子埋進土里就能長出花朵，還需要花費大量的時間和精力去澆水、施肥、修剪。這樣的經(jīng)歷讓我更加珍惜別人為我們提供的生活條件，同時也激發(fā)了我對于共同勞動的熱情。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。在勞動教育中，我學會了很多實用的技能，比如修理自行車、織毛衣、制作手工藝品等等。這些技能對于我來說既是實用的，又能夠鍛煉我的動手能力和操作能力。通過親自動手去嘗試并且完成一項工作，我不僅從中獲得了成就感，還提高了自己的自信心。在其他的學科中，我們大多是理論性的學習，而勞動教育則能夠讓我們更加全面地發(fā)展自己。
另外，勞動教育也強調(diào)了團隊合作的意識。在勞動教育活動中，我們通常是以小組的形式來完成任務。在這個過程中，每個人都有自己的分工，需要相互合作才能達到最好的效果。例如，在社區(qū)服務活動中，我們會分為幾個小組，每個小組負責一項任務，如清理垃圾、畫校園宣傳畫等。只有團隊成員之間相互協(xié)作、默契配合，才能夠順利完成任務。通過參與團隊合作，我不僅學會了與他人合作的技巧，也培養(yǎng)了包容和理解他人的能力。
此外，勞動教育還提供了鍛煉意志的機會。在勞動教育中，我們時常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要堅持不懈地努力才能克服。例如，在制作手工藝品時，我們可能會遇到材料不夠、操作不熟練等問題，但是只要我們保持積極的心態(tài)并且努力去解決，最終我們一定能夠完成任務。通過這樣的經(jīng)歷，我懂得了在困難面前要有毅力和耐心，不能輕易放棄。
總而言之，勞動教育給予了我很多寶貴的體驗和啟發(fā)。通過參與勞動教育活動，我不僅學會了勞動的重要性和技能，而且增強了對團隊的歸屬感以及培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。勞動教育的收獲不僅在于完成一項具體的任務，更在于成長的過程中獲得的經(jīng)驗與成就感。我相信，在未來的學習和生活中，勞動教育所培養(yǎng)的素質(zhì)與能力將對我產(chǎn)生深遠的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇三
勞動教育是學生成長過程中必不可缺的一部分。作為一個六年級的學生，我在過去的幾年里通過勞動教育收獲了很多。在這段時間里，我不僅學會了很多實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和責任感。以下是我在勞動教育中的一些心得體會。
首先，勞動教育教給了我很多實用的技能。通過課堂上的指導和實際操作，我學會了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ钪械男枨?，而且能夠提升我們的?chuàng)造力和動手能力。我還學會了一些實用的勞動技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺得自己能夠為家庭和社會做出一些貢獻，我感到非常有成就感。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在勞動教育中，我們通常會以小組的形式完成任務。在合作中，我們學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并且共同制定解決問題的方案。每次合作任務之前，我們都會商量好各自的分工，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的特長。通過這樣的團隊合作，我們不僅取得了良好的成績，而且建立了深厚的友誼。我認為，團隊意識和合作精神在我們未來的學習和工作中都是非常重要的。
再次，勞動教育教會了我責任感。在學校的勞動教育課程中，我們負責種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長。這個過程讓我養(yǎng)成了常常關(guān)心他人并照顧他人需求的習慣。我意識到，責任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６撠?，這是一個非常重要的品質(zhì)。通過勞動教育，我學會了承擔責任，并且懂得了責任的重要性。
另外，勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義。勞動教育使我認識到勞動是一種光榮而重要的活動。在勞動中，我們能夠切身體會到付出的辛苦和汗水的價值。我曾經(jīng)參加過一次義務勞動活動，我們?nèi)マr(nóng)田里幫助農(nóng)民收割莊稼。那一天，我和我的同學們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農(nóng)民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經(jīng)歷讓我更加明白，勞動不僅能夠帶來物質(zhì)財富，更能夠給我們帶來快樂和自豪感。
最后，勞動教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我學會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動中，我們經(jīng)常會遇到各種問題，但是我意識到只要有耐心和堅持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動中取得了好成績，而且也讓我在日常生活中面對困難時更加勇敢和堅定。
總的來說，勞動教育六年級心得體會讓我收獲頗多。它不僅教會了我很多實用的技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任感。勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我成長了很多，我相信這些在未來的學習和生活中都會對我產(chǎn)生積極的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇四
六年級下冊是我中小學生涯的最后一段時光，勞動課是我備受期待的課程。在這個學期的勞動課中，我學到了很多技能，也體會到了勞動的重要性。以下是我對這個學期勞動課的心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是人類生存發(fā)展的重要一環(huán)。在學習勞動的過程中，我明白了勞動不僅僅是完成一項任務，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力、協(xié)作能力和問題解決能力。通過勞動，我學會了正確使用工具、整理勞動場地，也學會了與同伴和諧合作，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。這些技能對我們今后的學習和生活，都具有極為重要的意義。
第三段：勞動的樂趣
在勞動中，我也發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。勞動不僅僅是完成任務，更是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。比如，在園藝課上，我培育著一顆顆幼苗，耐心地澆水、施肥，觀察著植物生長的每一個細節(jié)。當看到我培育的植物茁壯成長，開出美麗的花朵時，我充滿了欣喜和成就感。此外，在手工課上，我用自己的雙手，制作出一個個精美的手工作品，每一個細節(jié)都蘊含著我的努力和心血。這些樂趣的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了我在勞動中的積極性，也讓我體會到了成功的喜悅。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)
盡管在勞動中，我體會到了快樂和成就感，但也面臨了不少的挑戰(zhàn)。比如，在種植花卉的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時無法判斷植物所需的適宜水量和肥料量，這就需要我不斷學習和探索。而在手工制作中，我需要花費更多的時間和精力，面對著一個個棘手的問題，有時甚至會遇到一些挫折。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更好地鍛煉了自己的意志力和解決問題的能力。
第五段：對勞動的感悟
通過這個學期的勞動課，我深深地體會到了勞動的意義。勞動不僅是一種樂趣，更是一種責任和奉獻。我們每個人都應該學會通過勞動創(chuàng)造財富、回報社會，以及給自己增添更多的能力和經(jīng)驗。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚勞動精神，在實際勞動中鍛煉自己、提升自己，并將勞動的樂趣帶給更多的人。
結(jié)尾：
我將永遠銘記勞動課給予我的收獲。通過這個學期的勞動課，我懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的樂趣，也面對了勞動的挑戰(zhàn)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘勞動的意義，通過勞動去實現(xiàn)自我價值的同時，也不忘回報社會。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇五
勞動是人類社會的一項重要活動，通過勞動我們可以獲得物質(zhì)財富，同時也能夠培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神。五六年級是學生在學業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級勞動中的一些體會和心得。
首先，勞動給了我一個鍛煉自己的機會。在學校的勞動中，我有機會嘗試不同的勞動項目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡單的工作，在實際操作中卻要考慮到很多細節(jié)，需要我們動腦思考和動手實踐。通過這些勞動，我不僅學會了如何快速高效地完成工作，還意識到了團隊合作的重要性。勞動讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力，為將來的生活和工作打下了基礎。
其次，勞動讓我認識到勞動的價值和意義。勞動是創(chuàng)造財富的途徑，也是人類生存的基礎。通過勞動，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會做出貢獻。在勞動中，我們能夠體驗到勞動的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動成果。勞動教會了我感恩和分享，讓我明白到只有通過自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動中我學會了團隊合作和協(xié)作。勞動雖然是個人的行為，但往往需要與他人合作。在學校的勞動中，我們需要與同學們一起完成工作。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻，并且協(xié)調(diào)好自己的行動以達到最好的效果。在這個過程中，我不僅學會了與人相處的技巧，還學會了團隊協(xié)作的重要性。只有團結(jié)合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動中我也注意到了環(huán)境保護的重要性。學校的勞動項目中有很多與環(huán)境保護相關(guān)的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個人的努力去保護。學校通過勞動讓我們在實踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護環(huán)境的責任。我會積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動教會了我踏實做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質(zhì)。在勞動中，我明白了只有堅持不懈，才能完成一項任務；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績。我認識到，勞動是需要付出努力和耐心的，只有通過不斷地實踐和嘗試，才能不斷進步。勞動不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質(zhì)，也教會了我踏實做事的態(tài)度。
總之，五六年級的勞動讓我受益匪淺。通過勞動，我不僅鍛煉了自己的能力，認識到了勞動的價值和意義，學會了團隊合作和環(huán)保意識，培養(yǎng)了踏實做事的品質(zhì)。我相信這些勞動的經(jīng)歷將對我日后的生活和工作有很大的幫助，我會繼續(xù)努力進取，將這些勞動的體會融入到自己的成長之中。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇六
第一段：勞動是我們成長過程中不可或缺的一部分，六年級下學期的勞動課程對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長經(jīng)歷。我學到了很多關(guān)于勞動的知識和技能，同時也體會到了勞動的重要性。
第二段：勞動不僅僅是動手的過程，更是一種對生活的認同和熱愛。在課程中，我們參與了學校的農(nóng)田管理，學習了如何耕種、種植和收割作物。這些實際的操作，使我們能夠親手實踐理論知識，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過勞動，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來之不易。
第三段：除了農(nóng)田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護和整治。我們一起打掃教室、操場和走廊，清除垃圾和雜草。通過這些勞動，我深刻體會到了環(huán)境的重要性，明白了自己應該主動保護環(huán)境、愛護公共場所的責任。此外，勞動過程中的合作和團隊意識也得到了培養(yǎng)和提高，每個人都盡心盡力，互相協(xié)作，共同完成了任務。
第四段：通過勞動，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還體會到了勞動的價值和意義。勞動讓我充實了生活，不再只是呆在教室里學習，而是親身參與到社會和生活中，感受到了辛勤勞動所帶來的成就感和自豪感。勞動讓我更加獨立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
第五段：在六年級下學期的勞動課程中，我不僅學到了知識和技能，更明白了勞動的重要性和意義。勞動讓我變得更加勤奮和堅持，更加健康和自信。我相信通過不斷勞動，我會不斷進步，取得更好的成績和更大的成功。勞動是我們每個人必須面對和承擔的責任，也是我們快樂和成長的源泉。讓我們一起勞動，一起成長！
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇七
六年級下冊的勞動課程讓我受益匪淺。在這一學期里，我主動參與了學校組織的各類勞動活動，鍛煉了自己動手能力，也體會到了勞動的辛苦與快樂。通過這些勞動活動，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的體會，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心
勞動是一項需要付出辛勤努力的工作。在這一學期里，我參與了學校的園藝活動，扎扎實實地學習了栽種蔬菜的技巧。在播種的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少困難和問題。時常遇到種子長不出來、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問題并沒有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請教，嘗試不同的方法。最終，當我看到小小的豌豆苗冒出頭時，我感到非常高興。我意識到勞動不僅需要付出努力，還需要堅持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
我還參與了學校的義務清掃活動。大家分組工作，每個組負責一個區(qū)域的清掃。開始時，我們面臨著時間緊、任務重的困境。但是，我們形成了一個緊密的團隊，互相協(xié)作，克服了困難。我負責垃圾的回收，負責清掃剩余物品的同學與我密切配合。我們通過團隊合作，迅速完成了任務，效率大大提高。在這次清掃活動中，我學會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)團隊的工作。我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動成果
通過勞動活動，我真切地感受到了艱辛勞動的汗水與成果。在學校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個原本單調(diào)的校園變得如此美麗多彩。每天看見這些花朵在陽光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動和用心的呵護。勞動的過程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動的真諦在于奉獻，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動結(jié)下深厚情誼
通過這一學期的勞動，我與勞動結(jié)下了深厚的情誼。我發(fā)現(xiàn)勞動不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長。在勞動中，我學到了知識和技能，增強了動手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動讓我明白了人只有通過付出努力才能得到回報。在接下來的日子里，我會保持對勞動的熱愛，并將所學所得運用到日常生活中。我相信通過不斷勞動，我將繼續(xù)成長，邁上成功的道路。
總結(jié)：通過這一學期的勞動經(jīng)歷，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團隊合作精神，懂得了珍惜勞動成果，也結(jié)下了深厚的情誼。勞動讓我懂得了奉獻的重要性，讓我明白了只有通過不斷努力才能取得成功。我會銘記這一學期的勞動心得，繼續(xù)努力成長，為自己和社會做出更大的貢獻。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇八
勞動是充實自己、培養(yǎng)動手能力的一種重要方式。而對于六年級的學生來說，通過參與勞動，他們能夠進一步鍛煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。讓我們一起來看看六年級學生在勞動中的心得體會吧。
在勞動中，同學們學到了很多的技能和知識。比如，在種植花草樹木的作業(yè)中，同學們學會了如何正確澆水、除草和修剪，他們了解了各類植物的特性和栽培方法，發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。在清潔教室的過程中，同學們掌握了打掃衛(wèi)生的正確方法，學習了保持衛(wèi)生的重要性。在維修電器的實踐中，同學們學會了簡單的電器維修技能，提高了解決問題的能力。
在勞動中，同學們更好地培養(yǎng)了團隊合作精神。比如，在季節(jié)性植樹活動中，同學們共同合作，互相協(xié)作，分工明確，高效完成植樹任務。配合默契的同時，他們學會了傾聽和尊重他人意見，增進了團隊之間的友誼和互助精神。在清潔衛(wèi)生的作業(yè)中，同學們互相幫助，相互激勵，共同完成了任務。大家團結(jié)一致，展現(xiàn)出了六年級的團結(jié)氛圍，也使整個班級更加和諧。
通過勞動，同學們還樹立起了責任感。在勞動中，同學們要承擔起相應的責任，要對完成的任務負責。比如，在社區(qū)植樹活動中，同學們要自覺地維護好樹木的生長環(huán)境，定期澆水除草，以確保植樹的效果和長效性。在清潔教室的作業(yè)中，同學們要積極參與，主動承擔起衛(wèi)生保潔的責任。勞動讓同學們從小事做起，從個人做起，培養(yǎng)了他們的責任感和積極性。
通過勞動，同學們不僅僅收獲了技能和知識，還體會到了勞動的快樂。勞動是辛苦的，但是同學們在付出的同時，也獲得了成就感和滿足感。當他們種下一棵樹苗，看到它茁壯成長；當他們清潔完教室，看到整潔的環(huán)境，他們會感到內(nèi)心的喜悅和滿足。勞動讓同學們明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也懂得了勞動的價值。
通過參與勞動，六年級的學生們在品德和能力方面都得到了進一步的鍛煉和提高。他們學到了技能，鍛煉了團隊精神，培養(yǎng)了責任感，讓他們更好地適應未來的學習和生活。勞動成就了他們，也培養(yǎng)了他們的成長意識。勞動的道路上，我們要繼續(xù)前行，努力成長，為美好的未來奮斗！
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇九
教學
過程欄 第一課時?吸管編熱帶魚 教學目的：
1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。
2、培養(yǎng)學生愛美審美的能力? 教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 教師出示熱帶魚 學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、授新? 學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、
展示作品 四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
教學過程欄 個案設計欄 第二課時 做紙扇 教學目標：
培養(yǎng)學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇 教學準備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
教學過程：
一、導入? 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、授新 做紙扇，師邊演示生邊學。
1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄 沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？ 四、小結(jié) 五、課后任務? 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
教學過程欄 第三課時 草編鴕鳥 教學目標：
1、培養(yǎng)學生的動手能力。
2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學準備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。
教學過程：
一、導入 草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書課題。
二、新授 1、觀察思考? 出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？ 2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。
（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。
（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。
（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。
強調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示 四、課堂小結(jié) 五、課后任務? 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
教學過程欄 ?第四課時 繩帶編盤扣 教學目標：
使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。
教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。
教學過程：
一、導入 談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學習用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。
（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。
（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。
（6）下線逆時針方向繞過雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進洞中。
（7）上線逆時針方向，繞過雙線結(jié)下半部，由下向上穿進洞中。
（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。
（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。
（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。強調(diào)：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
教學過程欄 第五課時 金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：
1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
教學準備：
細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
教學過程：
一、導入 出示蝴蝶圖片? 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考? 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學做蝴蝶? 師邊演示，生邊學做。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。
提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：? 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
教學過程欄 第六課時 包裝帶編果盤 教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝 ?教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？你能看出用了哪些編制方法？ 2、學編果盤：師邊演示，生邊學（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。
（3）編盤邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
教學過程欄 第七課時 編織圍巾 教學目標：
使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。
教學準備：
粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
教學過程：
一、導入 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現(xiàn)。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？ 2、學編圍巾 師邊演示，生邊學 1）固定經(jīng)線 先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結(jié)，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。
（2）編織緯線 第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。
第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。
毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。
（3）編結(jié)流蘇? 先解開系在寬邊上的10個結(jié)。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經(jīng)線，每兩根一組系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：? 你知道毛線還能編織哪些生活用品？ 教學過程欄 第八課時 串珠筆筒 教學目標：
使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創(chuàng)造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：
一、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。
把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成一個四珠子的方形。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。
第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個珠子穿入一根線。左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！二、作品展示?表揚做得好的學生 三、課堂小結(jié) 四、課后任務：? 你知道串珠還能編織哪些生活用品？了解一下，自己試著做一做吧！
六年級上冊勞動與技術(shù)教學工作總結(jié)
六年級勞動技術(shù)教學工作總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)下冊教學計劃
六年級上冊勞動與技術(shù)教學計劃
勞動與技術(shù)教學總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
二、種植單元教材分析：
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。 (2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認真負責，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發(fā)，根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。
“做中學”和“學中做”是勞動與技術(shù)教育學習的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
教學進度表
課題：第1課 動物樂園
年 月 日
課題：第2課 大魚和小魚
年 月 日
課題：第3課 金盞菊的播種
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙
課題：第4課 別致的小鞋
年 月 日
課題：第5課 漂亮的背包
年 月 日
課題：第6課 種蠶豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙
課題：第9課 金盞菊的盆栽
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙
課題：第10課 可樂機器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
課題：第13課 迷你坦克
年 月 日
課題：第15課 南湖紅船模型制作
年 月 日
課題：第17課 風力車
年 月 日
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十一
隨著時間的推移，六年級的學生即將迎來畢業(yè)。這意味著他們將向更高年級邁進，同時也意味著他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任。在成長的過程中，勞動教育對于六年級的孩子來說尤為重要。在學校里，孩子們經(jīng)歷了畢業(yè)班的勞動安排，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討六年級孩子勞動心得體會的主題，希望能夠為讀者展示這些年輕的勞動者所經(jīng)歷的成長與收獲。
第一段：實踐出真知
對于六年級孩子來說，勞動教育不僅僅是理論的學習，更是實踐經(jīng)驗的積累。畢業(yè)班的學生需要參與到學校的日常勞動中，包括打掃教室、整理圖書館、清潔衛(wèi)生等。通過勞動的實踐，他們在動手的過程中學到了更多知識。例如，他們學會了如何使用清潔工具，了解了保持整潔環(huán)境的重要性，同時也感受到了勞動的辛苦和重要性。
第二段：鍛煉自理自助能力
勞動教育還能夠幫助六年級的孩子鍛煉自理自助能力。在勞動的過程中，他們需要自己解決問題，完成任務。比如，他們需要合理安排時間，完成任務的分配；他們需要學習如何與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。通過這些實踐，他們漸漸地學會了獨立思考和解決問題的能力，為將來進入社會打下了堅實的基礎。
第三段：感悟勞動的價值觀
畢業(yè)班的孩子通過參與勞動學習，漸漸體會到勞動的辛苦和付出的價值。在整理教室的過程中，盡管辛苦，但他們漸漸明白了整潔環(huán)境的重要性。在搬運物品的過程中，雖然辛苦，但他們懂得了勞動成果的可貴。勞動教育不僅僅教會了他們實際應用的技能，更是培養(yǎng)了他們對勞動的尊重和理解。
第四段：成長中的收獲
勞動教育給予六年級孩子很多成長的收獲。在參與勞動的過程中，他們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們通過體驗勞動，收獲了成功和失敗的經(jīng)驗教訓。他們懂得了勞動的價值，懂得了不僅僅是上學讀書才能增長知識，實踐勞動也是獲取知識和經(jīng)驗的一種方式。這些收獲將伴隨他們成長的每一個階段。
第五段：勞動教育的意義和啟示
對于六年級的孩子們來說，勞動教育是他們學生時代的重要組成部分。通過勞動教育，他們不僅僅學會了實際技能，還培養(yǎng)了自理自助、團隊協(xié)作和價值觀。他們通過實踐學到了更多的知識，使他們的學習更加完整和綜合。勞動教育對于他們將來的發(fā)展也具有積極意義，幫助他們更好地融入社會并為社會做出貢獻。
通過六年級孩子勞動心得體會的主題的探討，我們可以看到勞動教育對六年級的學生來說具有重要的意義。通過勞動教育，孩子們在實踐中學到了知識和技能，鍛煉了自立和團隊協(xié)作的能力。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨他們成長，并幫助他們更好地邁進人生的下一個階段。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十二
一、班級學生情況分析：
本學期我擔任的五{1}、五{2}兩個教學班，每班學生數(shù)為40人左右。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
二、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內(nèi)容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的針法組合
3、小錢包
4、植樹
5、可樂瓶
6、可愛的小淘童
7、哈哈照相機
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小標記
10、養(yǎng)雞
11、肉餅蒸蛋
12、休閑躺椅模型制作
13、點亮金箍棒
14、噴水動力車模型制作
15、獨輪手腿車模型制作
16、洗衣機的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
三、教學目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
四、教學措施：
為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務上，而應注重各領(lǐng)域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的`整體，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
五、課時按排：
第一周：茶杯套1課時
第二周：奇妙的針法組合1課時
第三周：小錢包1課時
第四周：植樹1課時
第五周：可樂瓶1課時
第六周：可愛的小淘童1課時
第七周：哈哈照相機1課時
第八周：常春藤插育苗法1課時
第九周：校服上的小標記1課時
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十三
六年級是小學學習生涯的收官年，也是勤勞奮進的時期。在學習之余，同學們也參加了各種勞動實踐，如義務勞動、科技實驗等。在這個過程中，大家從勞動中收獲了很多。
第二段：勞動的價值
勞動是一種創(chuàng)造美好生活的重要手段，無論在哪個年齡段都是重要的組成部分。對于小學生來說，勞動具有更加深刻的意義。從勞動中不僅可以鍛煉體能，而且可以培養(yǎng)從小事做起的意識，促進各種能力的全面發(fā)展。做一件事情，只有自己親身經(jīng)歷了，才能有更深刻的理解和領(lǐng)悟。
第三段：體驗勞動的收獲
在義務勞動中，同學們體驗到了幫助他人、團結(jié)合作的重要性，同時也增強了環(huán)保意識，減少了浪費現(xiàn)象。在科技實驗中，同學們鍛煉了動手的能力，了解了科學知識，讓自己更接近自然，更加熱愛科學。在勞動實踐中，同學們體驗到了從勞動中揮汗如雨獲得成果的樂趣和滿足感，養(yǎng)成了積極向上的習慣。
第四段：勞動體驗的啟示
體驗過勞動后，同學們對勞動有了更加深入的了解和認識，也開始思考如何將所學的科學知識在日常生活中運用，如何從小事做起，從自身做起。從而不斷提升自我，更好地投身于未來社會的建設。在實踐中得到鍛煉和提高，也促使自己有更高追求，更加奮發(fā)向前。
第五段：結(jié)語
小學六年級的勞動體驗，不僅僅是完成了任務和目標，也是對自我的完善和成長的一種體驗。更好的將勞動意識貫穿于學習和生活的各個方面，積極面對未來，并努力為實現(xiàn)個人目標和社會進步貢獻自己的力量。同時，也希望每位同學都能珍愛自己所擁有的，不畏艱辛，相信自己，擁抱未來。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十四
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生 xx人。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
四、教學措施
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十五
任課教師陳愛剛?cè)谓棠昙壛谓虒W科勞動與技術(shù)學生情況該年級學生對勞動與技術(shù)這門學科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想，不敢大膽嘗試。教學目標1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。教材分析本冊教材構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的編織內(nèi)容。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。教改項目1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。周次教學內(nèi)容目標和要求課時1縫紐扣學會穿針引線、縫紐扣、懂得學做針線活兒會給我們的生活帶來許多方便和樂趣。2手縫基礎針法學會了常用手針針法，掌握手針縫補技能，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個精致、結(jié)實的沙包，課外活動時玩玩投沙包的游戲，既開心又有趣，還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個漂亮的軟椅墊，坐上去該有多舒服??！這不僅能練習自己的手縫技能，也減少了對褲子的'磨損，還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。15十字繡基礎針法“十字繡”是我國的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致，手法獨特，具有很高的藝術(shù)欣賞價值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力，用你的巧手做一個十字繡的小飾物，并用它來裝飾你的房間，或者送給你的朋友！17縫制鞋墊坯如果自己動手縫制一雙鞋墊，不僅可以練習手縫技能，而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國民間的傳統(tǒng)工藝。在民間，人們把繡有美麗圖案、做工精細的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人，以此表達真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎針法刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，在各民族中形成了各自的風格。讓我們也來感受、領(lǐng)悟刺繡藝術(shù)的美，體會創(chuàng)造美的樂趣110期中復習考試11111補繡補繡是在不同顏色的布片上畫上圖案后剪下來，貼在底布上，然后用平繡或鎖針法沿布的邊緣繡在底布上，再做適當?shù)狞c綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真，美觀大方，結(jié)實耐用。
111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復習評價與展示1
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇一
六年級的勞動教育已經(jīng)接近尾聲了，回顧這一學期的學習和實踐，我深深體會到了勞動教育的重要性。從頭痛醫(yī)服，到耐心細心；從家務勞動，到社區(qū)服務，我的心得與收獲豐富多樣。讓我來給大家分享一下，勞動教育對我的改變和影響。
首先，勞動教育讓我學會了細心和耐心。我還記得剛開始學習插花時，經(jīng)常會弄亂花瓶，花枝也容易折斷。但是老師沒有一次次指責我，而是耐心地講解、示范，還給我一個個機會。慢慢地，我學會了控制力度，學會了觀察每一個花朵的形狀和顏色，慢慢地，我能夠?qū)Ⅴr花插入花瓶，美麗地裝點我們的教室。從這個過程中，我明白了耐心與細心的重要性，明白了只有細致入微的付出，才會得到令人滿意的結(jié)果。
其次，勞動教育讓我了解了團隊合作的重要性。在家務勞動活動中，我們被老師分成小組，每個小組負責不同的家務勞動任務。我們要相互配合，協(xié)調(diào)好分工，才能順利完成任務。我記得有一次，我們小組負責做午飯，我和同伴們?yōu)榱俗龀鲆坏烂牢兜牟似?，互相幫助，一起協(xié)商，一起研究，最終成功地做出一道好吃又美觀的菜品。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，明白了通過合作，我們可以共同完成一個更大的目標，得到更好的結(jié)果。
此外，勞動教育也讓我明白了勞動的不易和辛苦。在社區(qū)服務活動中，我們?nèi)椭艘晃焕夏棠?，幫她清理院子里的雜草和樹葉。當時的陽光普照，汗水濕透了我的衣服，而老奶奶的院子里卻還有很多雜草，我感到有些疲倦。但是，當看到老奶奶笑容滿面，聽到她感謝的話語時，我明白了勞動的意義。勞動不僅僅是為了完成任務，更是為了幫助他人和社會。這讓我認識到每一個人的勞動都是有意義的，雖然辛苦，但也充滿了溫情。
最后，勞動教育讓我樹立了正確的價值觀。在勞動教育中，老師告訴我們要珍惜勞動成果，要知恩圖報。我記得在美術(shù)課上，我一個粗心的動作，把一幅畫弄臟了。當時我很懊悔，但是老師并沒有責備我，而是鼓勵我重新再畫一幅。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白了勞動成果的珍貴和勞動的意義，懂得了勞動不容易，更更懂得了要珍惜每一份成果。
總的來說，勞動教育六年級的學習讓我獲益匪淺。通過勞動，我學會了細心和耐心，學會了團隊合作，了解了勞動的辛苦與付出，樹立了正確的價值觀。這些不僅僅是知識的獲取，更是人生的財富。我相信，在今后的學習和成長中，勞動教育的經(jīng)歷將成為我堅實的基石，讓我更加勤奮努力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇二
勞動教育是學校中不可或缺的一部分，對于培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力以及團隊合作意識起著重要的作用。作為一名六年級的學生，我在過去的六年里參與了各種類型的勞動教育活動，包括種植花草、制作手工藝品、參與社區(qū)服務等等。這些活動不僅使我從中獲得了實際的技能，更重要的是培養(yǎng)了我對勞動的熱愛和對集體的歸屬感。下面我將分享一些在勞動教育中的心得體會。
首先，勞動教育讓我明白了勞動的重要性。勞動是社會發(fā)展的基礎，沒有任何一個人能獨自完成全部的事情。通過參與勞動教育活動，我深刻地體會到了勞動的辛苦和不易。例如，我們在校園里種花時，我發(fā)現(xiàn)并不是簡單地把種子埋進土里就能長出花朵，還需要花費大量的時間和精力去澆水、施肥、修剪。這樣的經(jīng)歷讓我更加珍惜別人為我們提供的生活條件，同時也激發(fā)了我對于共同勞動的熱情。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的動手能力和實踐能力。在勞動教育中，我學會了很多實用的技能，比如修理自行車、織毛衣、制作手工藝品等等。這些技能對于我來說既是實用的，又能夠鍛煉我的動手能力和操作能力。通過親自動手去嘗試并且完成一項工作，我不僅從中獲得了成就感，還提高了自己的自信心。在其他的學科中，我們大多是理論性的學習，而勞動教育則能夠讓我們更加全面地發(fā)展自己。
另外，勞動教育也強調(diào)了團隊合作的意識。在勞動教育活動中，我們通常是以小組的形式來完成任務。在這個過程中，每個人都有自己的分工，需要相互合作才能達到最好的效果。例如，在社區(qū)服務活動中，我們會分為幾個小組，每個小組負責一項任務，如清理垃圾、畫校園宣傳畫等。只有團隊成員之間相互協(xié)作、默契配合，才能夠順利完成任務。通過參與團隊合作，我不僅學會了與他人合作的技巧，也培養(yǎng)了包容和理解他人的能力。
此外，勞動教育還提供了鍛煉意志的機會。在勞動教育中，我們時常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要堅持不懈地努力才能克服。例如，在制作手工藝品時，我們可能會遇到材料不夠、操作不熟練等問題，但是只要我們保持積極的心態(tài)并且努力去解決，最終我們一定能夠完成任務。通過這樣的經(jīng)歷，我懂得了在困難面前要有毅力和耐心，不能輕易放棄。
總而言之，勞動教育給予了我很多寶貴的體驗和啟發(fā)。通過參與勞動教育活動，我不僅學會了勞動的重要性和技能，而且增強了對團隊的歸屬感以及培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。勞動教育的收獲不僅在于完成一項具體的任務，更在于成長的過程中獲得的經(jīng)驗與成就感。我相信，在未來的學習和生活中，勞動教育所培養(yǎng)的素質(zhì)與能力將對我產(chǎn)生深遠的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇三
勞動教育是學生成長過程中必不可缺的一部分。作為一個六年級的學生，我在過去的幾年里通過勞動教育收獲了很多。在這段時間里，我不僅學會了很多實用的技能，還培養(yǎng)了團隊合作和責任感。以下是我在勞動教育中的一些心得體會。
首先，勞動教育教給了我很多實用的技能。通過課堂上的指導和實際操作，我學會了許多基本的技能，如繪畫、剪紙和編織等。這些技能不僅能夠滿足我們?nèi)粘Ｉ钪械男枨?，而且能夠提升我們的?chuàng)造力和動手能力。我還學會了一些實用的勞動技能，如種植、修剪和家居保養(yǎng)等。這些技能讓我覺得自己能夠為家庭和社會做出一些貢獻，我感到非常有成就感。
其次，勞動教育培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在勞動教育中，我們通常會以小組的形式完成任務。在合作中，我們學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并且共同制定解決問題的方案。每次合作任務之前，我們都會商量好各自的分工，確保每個人都能夠充分發(fā)揮自己的特長。通過這樣的團隊合作，我們不僅取得了良好的成績，而且建立了深厚的友誼。我認為，團隊意識和合作精神在我們未來的學習和工作中都是非常重要的。
再次，勞動教育教會了我責任感。在學校的勞動教育課程中，我們負責種植和照顧各種植物。我每天都要給我的植物澆水和拔除雜草，確保它們能夠健康成長。這個過程讓我養(yǎng)成了常常關(guān)心他人并照顧他人需求的習慣。我意識到，責任感是我們?yōu)樽约汉退说男腋６撠?，這是一個非常重要的品質(zhì)。通過勞動教育，我學會了承擔責任，并且懂得了責任的重要性。
另外，勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義。勞動教育使我認識到勞動是一種光榮而重要的活動。在勞動中，我們能夠切身體會到付出的辛苦和汗水的價值。我曾經(jīng)參加過一次義務勞動活動，我們?nèi)マr(nóng)田里幫助農(nóng)民收割莊稼。那一天，我和我的同學們一起努力工作，盡管累得滿身大汗，但幫助農(nóng)民收獲豐收的喜悅讓我們感到非常興奮。這次經(jīng)歷讓我更加明白，勞動不僅能夠帶來物質(zhì)財富，更能夠給我們帶來快樂和自豪感。
最后，勞動教育還培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我學會了堅持不懈地努力，無論遇到什么困難都能夠勇往直前。在勞動中，我們經(jīng)常會遇到各種問題，但是我意識到只要有耐心和堅持，我們一定能夠解決。這種積極向上的態(tài)度不僅幫助我在勞動中取得了好成績，而且也讓我在日常生活中面對困難時更加勇敢和堅定。
總的來說，勞動教育六年級心得體會讓我收獲頗多。它不僅教會了我很多實用的技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和責任感。勞動教育讓我更好地理解了勞動的意義，并且培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。通過勞動教育，我成長了很多，我相信這些在未來的學習和生活中都會對我產(chǎn)生積極的影響。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇四
六年級下冊是我中小學生涯的最后一段時光，勞動課是我備受期待的課程。在這個學期的勞動課中，我學到了很多技能，也體會到了勞動的重要性。以下是我對這個學期勞動課的心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是人類生存發(fā)展的重要一環(huán)。在學習勞動的過程中，我明白了勞動不僅僅是完成一項任務，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力、協(xié)作能力和問題解決能力。通過勞動，我學會了正確使用工具、整理勞動場地，也學會了與同伴和諧合作，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。這些技能對我們今后的學習和生活，都具有極為重要的意義。
第三段：勞動的樂趣
在勞動中，我也發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣。勞動不僅僅是完成任務，更是一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。比如，在園藝課上，我培育著一顆顆幼苗，耐心地澆水、施肥，觀察著植物生長的每一個細節(jié)。當看到我培育的植物茁壯成長，開出美麗的花朵時，我充滿了欣喜和成就感。此外，在手工課上，我用自己的雙手，制作出一個個精美的手工作品，每一個細節(jié)都蘊含著我的努力和心血。這些樂趣的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了我在勞動中的積極性，也讓我體會到了成功的喜悅。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)
盡管在勞動中，我體會到了快樂和成就感，但也面臨了不少的挑戰(zhàn)。比如，在種植花卉的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時無法判斷植物所需的適宜水量和肥料量，這就需要我不斷學習和探索。而在手工制作中，我需要花費更多的時間和精力，面對著一個個棘手的問題，有時甚至會遇到一些挫折。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更好地鍛煉了自己的意志力和解決問題的能力。
第五段：對勞動的感悟
通過這個學期的勞動課，我深深地體會到了勞動的意義。勞動不僅是一種樂趣，更是一種責任和奉獻。我們每個人都應該學會通過勞動創(chuàng)造財富、回報社會，以及給自己增添更多的能力和經(jīng)驗。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚勞動精神，在實際勞動中鍛煉自己、提升自己，并將勞動的樂趣帶給更多的人。
結(jié)尾：
我將永遠銘記勞動課給予我的收獲。通過這個學期的勞動課，我懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的樂趣，也面對了勞動的挑戰(zhàn)。在未來的生活中，我將繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘勞動的意義，通過勞動去實現(xiàn)自我價值的同時，也不忘回報社會。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇五
勞動是人類社會的一項重要活動，通過勞動我們可以獲得物質(zhì)財富，同時也能夠培養(yǎng)自己的動手能力和團隊合作精神。五六年級是學生在學業(yè)方面逐漸增加的階段，但在勞動方面也能夠做一些有意義的事情。以下是我在五六年級勞動中的一些體會和心得。
首先，勞動給了我一個鍛煉自己的機會。在學校的勞動中，我有機會嘗試不同的勞動項目，比如清掃衛(wèi)生、整理教室、澆花等等。這些看似簡單的工作，在實際操作中卻要考慮到很多細節(jié)，需要我們動腦思考和動手實踐。通過這些勞動，我不僅學會了如何快速高效地完成工作，還意識到了團隊合作的重要性。勞動讓我鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力，為將來的生活和工作打下了基礎。
其次，勞動讓我認識到勞動的價值和意義。勞動是創(chuàng)造財富的途徑，也是人類生存的基礎。通過勞動，我們不僅能夠滿足自己的生活需要，還能為社會做出貢獻。在勞動中，我們能夠體驗到勞動的辛苦和付出的汗水，更加懂得珍惜勞動成果。勞動教會了我感恩和分享，讓我明白到只有通過自己的努力和付出，才能獲得真正的收獲和成就。
再次，在勞動中我學會了團隊合作和協(xié)作。勞動雖然是個人的行為，但往往需要與他人合作。在學校的勞動中，我們需要與同學們一起完成工作。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻，并且協(xié)調(diào)好自己的行動以達到最好的效果。在這個過程中，我不僅學會了與人相處的技巧，還學會了團隊協(xié)作的重要性。只有團結(jié)合作，才能完成更出色的工作。
此外，在勞動中我也注意到了環(huán)境保護的重要性。學校的勞動項目中有很多與環(huán)境保護相關(guān)的工作，比如垃圾分類、植樹造林等。這些工作讓我意識到了環(huán)境的脆弱性和需要我們每個人的努力去保護。學校通過勞動讓我們在實踐中感受到環(huán)境的重要性，教育我們保護環(huán)境的責任。我會積極參與到環(huán)保行動中，為保護我們的美麗家園盡一份力量。
最后，勞動教會了我踏實做事的態(tài)度和勤勞勇敢的品質(zhì)。在勞動中，我明白了只有堅持不懈，才能完成一項任務；只有勤奮努力，才能取得優(yōu)異的成績。我認識到，勞動是需要付出努力和耐心的，只有通過不斷地實踐和嘗試，才能不斷進步。勞動不僅培養(yǎng)了我的勤勞品質(zhì)，也教會了我踏實做事的態(tài)度。
總之，五六年級的勞動讓我受益匪淺。通過勞動，我不僅鍛煉了自己的能力，認識到了勞動的價值和意義，學會了團隊合作和環(huán)保意識，培養(yǎng)了踏實做事的品質(zhì)。我相信這些勞動的經(jīng)歷將對我日后的生活和工作有很大的幫助，我會繼續(xù)努力進取，將這些勞動的體會融入到自己的成長之中。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇六
第一段：勞動是我們成長過程中不可或缺的一部分，六年級下學期的勞動課程對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的成長經(jīng)歷。我學到了很多關(guān)于勞動的知識和技能，同時也體會到了勞動的重要性。
第二段：勞動不僅僅是動手的過程，更是一種對生活的認同和熱愛。在課程中，我們參與了學校的農(nóng)田管理，學習了如何耕種、種植和收割作物。這些實際的操作，使我們能夠親手實踐理論知識，感受到大自然的神奇和生命的力量。通過勞動，我懂得了種植的艱辛和耐心，更加珍惜食物的來之不易。
第三段：除了農(nóng)田管理，我們還參與了校園環(huán)境的維護和整治。我們一起打掃教室、操場和走廊，清除垃圾和雜草。通過這些勞動，我深刻體會到了環(huán)境的重要性，明白了自己應該主動保護環(huán)境、愛護公共場所的責任。此外，勞動過程中的合作和團隊意識也得到了培養(yǎng)和提高，每個人都盡心盡力，互相協(xié)作，共同完成了任務。
第四段：通過勞動，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還體會到了勞動的價值和意義。勞動讓我充實了生活，不再只是呆在教室里學習，而是親身參與到社會和生活中，感受到了辛勤勞動所帶來的成就感和自豪感。勞動讓我更加獨立和自信，我相信只要肯努力，就一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
第五段：在六年級下學期的勞動課程中，我不僅學到了知識和技能，更明白了勞動的重要性和意義。勞動讓我變得更加勤奮和堅持，更加健康和自信。我相信通過不斷勞動，我會不斷進步，取得更好的成績和更大的成功。勞動是我們每個人必須面對和承擔的責任，也是我們快樂和成長的源泉。讓我們一起勞動，一起成長！
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇七
六年級下冊的勞動課程讓我受益匪淺。在這一學期里，我主動參與了學校組織的各類勞動活動，鍛煉了自己動手能力，也體會到了勞動的辛苦與快樂。通過這些勞動活動，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的體會，下面將與大家分享。
第二段：鍛煉意志力與耐心
勞動是一項需要付出辛勤努力的工作。在這一學期里，我參與了學校的園藝活動，扎扎實實地學習了栽種蔬菜的技巧。在播種的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少困難和問題。時常遇到種子長不出來、蔬菜變黃枯萎等情況。然而，這些問題并沒有打擊我的信心，反而激發(fā)了我更強大的意志力和耐心。我一遍遍地翻閱書本，向老師請教，嘗試不同的方法。最終，當我看到小小的豌豆苗冒出頭時，我感到非常高興。我意識到勞動不僅需要付出努力，還需要堅持不懈，這樣才能取得成功。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
我還參與了學校的義務清掃活動。大家分組工作，每個組負責一個區(qū)域的清掃。開始時，我們面臨著時間緊、任務重的困境。但是，我們形成了一個緊密的團隊，互相協(xié)作，克服了困難。我負責垃圾的回收，負責清掃剩余物品的同學與我密切配合。我們通過團隊合作，迅速完成了任務，效率大大提高。在這次清掃活動中，我學會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)團隊的工作。我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有和諧共事，才能更好地完成工作。
第四段：珍惜勞動成果
通過勞動活動，我真切地感受到了艱辛勞動的汗水與成果。在學校的草坪上，我們種植了許多美麗的花卉，這個原本單調(diào)的校園變得如此美麗多彩。每天看見這些花朵在陽光照耀下綻放，我都感到非常的開心和自豪。我知道，在這些花卉后面，是我們辛勤的勞動和用心的呵護。勞動的過程很辛苦，但是看到成果，一切都顯得那么值得。我明白了勞動的真諦在于奉獻，珍惜努力所得的成果。
第五段：與勞動結(jié)下深厚情誼
通過這一學期的勞動，我與勞動結(jié)下了深厚的情誼。我發(fā)現(xiàn)勞動不僅能讓我鍛煉身體也能讓我不斷成長。在勞動中，我學到了知識和技能，增強了動手能力，并且鍛煉了毅力和耐心。勞動讓我明白了人只有通過付出努力才能得到回報。在接下來的日子里，我會保持對勞動的熱愛，并將所學所得運用到日常生活中。我相信通過不斷勞動，我將繼續(xù)成長，邁上成功的道路。
總結(jié)：通過這一學期的勞動經(jīng)歷，我體驗到了勞動的辛苦與快樂，鍛煉了自己的意志力和耐心，培養(yǎng)了團隊合作精神，懂得了珍惜勞動成果，也結(jié)下了深厚的情誼。勞動讓我懂得了奉獻的重要性，讓我明白了只有通過不斷努力才能取得成功。我會銘記這一學期的勞動心得，繼續(xù)努力成長，為自己和社會做出更大的貢獻。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇八
勞動是充實自己、培養(yǎng)動手能力的一種重要方式。而對于六年級的學生來說，通過參與勞動，他們能夠進一步鍛煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。讓我們一起來看看六年級學生在勞動中的心得體會吧。
在勞動中，同學們學到了很多的技能和知識。比如，在種植花草樹木的作業(yè)中，同學們學會了如何正確澆水、除草和修剪，他們了解了各類植物的特性和栽培方法，發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。在清潔教室的過程中，同學們掌握了打掃衛(wèi)生的正確方法，學習了保持衛(wèi)生的重要性。在維修電器的實踐中，同學們學會了簡單的電器維修技能，提高了解決問題的能力。
在勞動中，同學們更好地培養(yǎng)了團隊合作精神。比如，在季節(jié)性植樹活動中，同學們共同合作，互相協(xié)作，分工明確，高效完成植樹任務。配合默契的同時，他們學會了傾聽和尊重他人意見，增進了團隊之間的友誼和互助精神。在清潔衛(wèi)生的作業(yè)中，同學們互相幫助，相互激勵，共同完成了任務。大家團結(jié)一致，展現(xiàn)出了六年級的團結(jié)氛圍，也使整個班級更加和諧。
通過勞動，同學們還樹立起了責任感。在勞動中，同學們要承擔起相應的責任，要對完成的任務負責。比如，在社區(qū)植樹活動中，同學們要自覺地維護好樹木的生長環(huán)境，定期澆水除草，以確保植樹的效果和長效性。在清潔教室的作業(yè)中，同學們要積極參與，主動承擔起衛(wèi)生保潔的責任。勞動讓同學們從小事做起，從個人做起，培養(yǎng)了他們的責任感和積極性。
通過勞動，同學們不僅僅收獲了技能和知識，還體會到了勞動的快樂。勞動是辛苦的，但是同學們在付出的同時，也獲得了成就感和滿足感。當他們種下一棵樹苗，看到它茁壯成長；當他們清潔完教室，看到整潔的環(huán)境，他們會感到內(nèi)心的喜悅和滿足。勞動讓同學們明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也懂得了勞動的價值。
通過參與勞動，六年級的學生們在品德和能力方面都得到了進一步的鍛煉和提高。他們學到了技能，鍛煉了團隊精神，培養(yǎng)了責任感，讓他們更好地適應未來的學習和生活。勞動成就了他們，也培養(yǎng)了他們的成長意識。勞動的道路上，我們要繼續(xù)前行，努力成長，為美好的未來奮斗！
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇九
教學
過程欄 第一課時?吸管編熱帶魚 教學目的：
1、使學生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。
2、培養(yǎng)學生愛美審美的能力? 教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 教師出示熱帶魚 學生觀察：說說這條熱帶魚有什么特點？ 揭示課題，板書課題。
二、授新? 學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。
三、
展示作品 四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
教學過程欄 個案設計欄 第二課時 做紙扇 教學目標：
培養(yǎng)學生的動手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇 教學準備：
舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。
教學過程：
一、導入? 觀察思考：說說你見過哪些式樣的扇子？觀察紙扇，說說它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。
二、授新 做紙扇，師邊演示生邊學。
1、做扇面 將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。
2、裁紙條 將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。
3、穿編 將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。
4、安裝扇柄 沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。
三、展示作品 看做好的紙扇還有哪里需要改進？ 四、小結(jié) 五、課后任務? 你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？將你親手做的紙扇送給長輩和最尊敬的人。
教學過程欄 第三課時 草編鴕鳥 教學目標：
1、培養(yǎng)學生的動手能力。
2、使學生掌握用草編制鴕鳥的方法。
教學準備：
草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。
教學過程：
一、導入 草編是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書課題。
二、新授 1、觀察思考? 出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？ 2、學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。
（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。
（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。
（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長約30厘米的草辮，對折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。
強調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示 四、課堂小結(jié) 五、課后任務? 將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
教學過程欄 ?第四課時 繩帶編盤扣 教學目標：
使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。
教學準備：細繩帶2根，剪刀，針，線等。
教學過程：
一、導入 談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？ 2、學習用繩帶編盤扣的方法（1）剪一段長50厘米的細繩帶，找出繩帶中心點分成左右線。
（2）右線繞大拇指做圈。
（3）將右圈取出，反壓于左線上。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。
（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。
（6）下線逆時針方向繞過雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進洞中。
（7）上線逆時針方向，繞過雙線結(jié)下半部，由下向上穿進洞中。
（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。
（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。
（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對盤扣。強調(diào)：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個。
教學過程欄 第五課時 金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：
1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
教學準備：
細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。
教學過程：
一、導入 出示蝴蝶圖片? 這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考? 這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？ 2、學做蝴蝶? 師邊演示，生邊學做。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。
（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。
提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：? 利用課余時間，用金屬絲再做一件作品。
教學過程欄 第六課時 包裝帶編果盤 教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝 ?教學準備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。
教學過程：
一、導入 硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考：出示編制好的果盤 這個漂亮的果盤是用什么材料編制成的？你能看出用了哪些編制方法？ 2、學編果盤：師邊演示，生邊學（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。
（2）編盤身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯法”進行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。
（3）編盤邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。
三、作品展示：表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：試著編制其他樣式的果盤。
用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。
教學過程欄 第七課時 編織圍巾 教學目標：
使學生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學生從動手編制過程中感受到勞動的快樂。
教學準備：
粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。
教學過程：
一、導入 人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現(xiàn)。
揭示課題，板書課題。
二、授新 1、觀察思考 出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？ 2、學編圍巾 師邊演示，生邊學 1）固定經(jīng)線 先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結(jié)，固定在寬邊上。長線與線頭對齊，剪斷。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。
（2）編織緯線 第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。
第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。
毛線折向左邊，準備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。將紙板翻過面來，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。
（3）編結(jié)流蘇? 先解開系在寬邊上的10個結(jié)。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經(jīng)線，每兩根一組系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示?表揚做得好的學生 四、課堂小結(jié) 五、課后任務：? 你知道毛線還能編織哪些生活用品？ 教學過程欄 第八課時 串珠筆筒 教學目標：
使學生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學生感受創(chuàng)造的快樂。教學準備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學過程：
一、制作步驟與方法：
第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。
把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成一個四珠子的方形。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內(nèi)?拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。再重復一次。
第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個珠子。同樣拉緊形成方形，這時線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個珠子。
拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過一個珠子，右線加二個珠子。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。筆筒的底部完成了。下面開始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個珠子穿入一根線。左線過1號珠子，右線加二個珠子，形成四個珠子組成的圈。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。重復上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。
到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。
第一個圈的時候串四個珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個珠子，最后一圈串二個珠子，這樣就形成了最后的花邊了。
怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！二、作品展示?表揚做得好的學生 三、課堂小結(jié) 四、課后任務：? 你知道串珠還能編織哪些生活用品？了解一下，自己試著做一做吧！
六年級上冊勞動與技術(shù)教學工作總結(jié)
六年級勞動技術(shù)教學工作總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)下冊教學計劃
六年級上冊勞動與技術(shù)教學計劃
勞動與技術(shù)教學總結(jié)
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十
編織單元教材分析
“紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線，再編結(jié)成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點：取材容易，價格低廉，紙質(zhì)柔軟，制作時無需過度用力，安全系數(shù)高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，促進學生智力的發(fā)展?？紤]到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念，從平面轉(zhuǎn)向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。
二、種植單元教材分析：
1、種植部分的教學要求：
(1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。 (2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。
(3)培養(yǎng)認真負責，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。
2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：
(1)從學生實際出發(fā)，根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。
“做中學”和“學中做”是勞動與技術(shù)教育學習的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。
教學進度表
課題：第1課 動物樂園
年 月 日
課題：第2課 大魚和小魚
年 月 日
課題：第3課 金盞菊的播種
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙
課題：第4課 別致的小鞋
年 月 日
課題：第5課 漂亮的背包
年 月 日
課題：第6課 種蠶豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙
課題：第9課 金盞菊的盆栽
年 月 日
永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙
課題：第10課 可樂機器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
課題：第13課 迷你坦克
年 月 日
課題：第15課 南湖紅船模型制作
年 月 日
課題：第17課 風力車
年 月 日
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十一
隨著時間的推移，六年級的學生即將迎來畢業(yè)。這意味著他們將向更高年級邁進，同時也意味著他們將面臨更多的挑戰(zhàn)和責任。在成長的過程中，勞動教育對于六年級的孩子來說尤為重要。在學校里，孩子們經(jīng)歷了畢業(yè)班的勞動安排，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討六年級孩子勞動心得體會的主題，希望能夠為讀者展示這些年輕的勞動者所經(jīng)歷的成長與收獲。
第一段：實踐出真知
對于六年級孩子來說，勞動教育不僅僅是理論的學習，更是實踐經(jīng)驗的積累。畢業(yè)班的學生需要參與到學校的日常勞動中，包括打掃教室、整理圖書館、清潔衛(wèi)生等。通過勞動的實踐，他們在動手的過程中學到了更多知識。例如，他們學會了如何使用清潔工具，了解了保持整潔環(huán)境的重要性，同時也感受到了勞動的辛苦和重要性。
第二段：鍛煉自理自助能力
勞動教育還能夠幫助六年級的孩子鍛煉自理自助能力。在勞動的過程中，他們需要自己解決問題，完成任務。比如，他們需要合理安排時間，完成任務的分配；他們需要學習如何與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。通過這些實踐，他們漸漸地學會了獨立思考和解決問題的能力，為將來進入社會打下了堅實的基礎。
第三段：感悟勞動的價值觀
畢業(yè)班的孩子通過參與勞動學習，漸漸體會到勞動的辛苦和付出的價值。在整理教室的過程中，盡管辛苦，但他們漸漸明白了整潔環(huán)境的重要性。在搬運物品的過程中，雖然辛苦，但他們懂得了勞動成果的可貴。勞動教育不僅僅教會了他們實際應用的技能，更是培養(yǎng)了他們對勞動的尊重和理解。
第四段：成長中的收獲
勞動教育給予六年級孩子很多成長的收獲。在參與勞動的過程中，他們的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們通過體驗勞動，收獲了成功和失敗的經(jīng)驗教訓。他們懂得了勞動的價值，懂得了不僅僅是上學讀書才能增長知識，實踐勞動也是獲取知識和經(jīng)驗的一種方式。這些收獲將伴隨他們成長的每一個階段。
第五段：勞動教育的意義和啟示
對于六年級的孩子們來說，勞動教育是他們學生時代的重要組成部分。通過勞動教育，他們不僅僅學會了實際技能，還培養(yǎng)了自理自助、團隊協(xié)作和價值觀。他們通過實踐學到了更多的知識，使他們的學習更加完整和綜合。勞動教育對于他們將來的發(fā)展也具有積極意義，幫助他們更好地融入社會并為社會做出貢獻。
通過六年級孩子勞動心得體會的主題的探討，我們可以看到勞動教育對六年級的學生來說具有重要的意義。通過勞動教育，孩子們在實踐中學到了知識和技能，鍛煉了自立和團隊協(xié)作的能力。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨他們成長，并幫助他們更好地邁進人生的下一個階段。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十二
一、班級學生情況分析：
本學期我擔任的五{1}、五{2}兩個教學班，每班學生數(shù)為40人左右。由于我擔任這兩個班的數(shù)學課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
二、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。
本冊教材內(nèi)容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的針法組合
3、小錢包
4、植樹
5、可樂瓶
6、可愛的小淘童
7、哈哈照相機
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小標記
10、養(yǎng)雞
11、肉餅蒸蛋
12、休閑躺椅模型制作
13、點亮金箍棒
14、噴水動力車模型制作
15、獨輪手腿車模型制作
16、洗衣機的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
三、教學目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
四、教學措施：
為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務上，而應注重各領(lǐng)域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的`整體，努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
五、課時按排：
第一周：茶杯套1課時
第二周：奇妙的針法組合1課時
第三周：小錢包1課時
第四周：植樹1課時
第五周：可樂瓶1課時
第六周：可愛的小淘童1課時
第七周：哈哈照相機1課時
第八周：常春藤插育苗法1課時
第九周：校服上的小標記1課時
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十三
六年級是小學學習生涯的收官年，也是勤勞奮進的時期。在學習之余，同學們也參加了各種勞動實踐，如義務勞動、科技實驗等。在這個過程中，大家從勞動中收獲了很多。
第二段：勞動的價值
勞動是一種創(chuàng)造美好生活的重要手段，無論在哪個年齡段都是重要的組成部分。對于小學生來說，勞動具有更加深刻的意義。從勞動中不僅可以鍛煉體能，而且可以培養(yǎng)從小事做起的意識，促進各種能力的全面發(fā)展。做一件事情，只有自己親身經(jīng)歷了，才能有更深刻的理解和領(lǐng)悟。
第三段：體驗勞動的收獲
在義務勞動中，同學們體驗到了幫助他人、團結(jié)合作的重要性，同時也增強了環(huán)保意識，減少了浪費現(xiàn)象。在科技實驗中，同學們鍛煉了動手的能力，了解了科學知識，讓自己更接近自然，更加熱愛科學。在勞動實踐中，同學們體驗到了從勞動中揮汗如雨獲得成果的樂趣和滿足感，養(yǎng)成了積極向上的習慣。
第四段：勞動體驗的啟示
體驗過勞動后，同學們對勞動有了更加深入的了解和認識，也開始思考如何將所學的科學知識在日常生活中運用，如何從小事做起，從自身做起。從而不斷提升自我，更好地投身于未來社會的建設。在實踐中得到鍛煉和提高，也促使自己有更高追求，更加奮發(fā)向前。
第五段：結(jié)語
小學六年級的勞動體驗，不僅僅是完成了任務和目標，也是對自我的完善和成長的一種體驗。更好的將勞動意識貫穿于學習和生活的各個方面，積極面對未來，并努力為實現(xiàn)個人目標和社會進步貢獻自己的力量。同時，也希望每位同學都能珍愛自己所擁有的，不畏艱辛，相信自己，擁抱未來。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十四
本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生 xx人。學生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
二、教材分析
本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。
三、教學目標
1、思想品德目標：
在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解種植基礎知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標：
通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。
4、情感目標：
培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。
四、教學措施
1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。
5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。
7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。
六年級勞動與技術(shù)心得體會篇十五
任課教師陳愛剛?cè)谓棠昙壛谓虒W科勞動與技術(shù)學生情況該年級學生對勞動與技術(shù)這門學科比較感興趣。但普遍存在一種畏難思想，不敢大膽嘗試。教學目標1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。
2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。
4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。教材分析本冊教材構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的編織內(nèi)容。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。教改項目1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。
3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。周次教學內(nèi)容目標和要求課時1縫紐扣學會穿針引線、縫紐扣、懂得學做針線活兒會給我們的生活帶來許多方便和樂趣。2手縫基礎針法學會了常用手針針法，掌握手針縫補技能，不僅能給自己帶來方便，還能使雙手變得更靈巧。13縫沙包讓我們縫一個精致、結(jié)實的沙包，課外活動時玩玩投沙包的游戲，既開心又有趣，還有益于身心健康。14手縫椅墊做一個漂亮的軟椅墊，坐上去該有多舒服??！這不僅能練習自己的手縫技能，也減少了對褲子的'磨損，還能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。15十字繡基礎針法“十字繡”是我國的一種歷史悠久、造型精美、別具一格的傳統(tǒng)工藝。它做工精致，手法獨特，具有很高的藝術(shù)欣賞價值。16十字繡小飾物發(fā)揮你的想象力，用你的巧手做一個十字繡的小飾物，并用它來裝飾你的房間，或者送給你的朋友！17縫制鞋墊坯如果自己動手縫制一雙鞋墊，不僅可以練習手縫技能，而且還能使你很有成就感。18繡鞋墊手工刺繡鞋墊是我國民間的傳統(tǒng)工藝。在民間，人們把繡有美麗圖案、做工精細的鞋墊作為珍貴的禮物送給親人或最尊敬的人，以此表達真摯的情感和崇高的敬意。19平繡基礎針法刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，在各民族中形成了各自的風格。讓我們也來感受、領(lǐng)悟刺繡藝術(shù)的美，體會創(chuàng)造美的樂趣110期中復習考試11111補繡補繡是在不同顏色的布片上畫上圖案后剪下來，貼在底布上，然后用平繡或鎖針法沿布的邊緣繡在底布上，再做適當?shù)狞c綴。1213絨繡絨繡是傳統(tǒng)手工刺繡之一。絨繡繡出的圖案柔軟、逼真，美觀大方，結(jié)實耐用。
111415縫制小包掌握縫制的方法和技巧。116復習評價與展示1