讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行的一種個(gè)人思考和表達(dá)，通過(guò)讀后感，我們可以更深入地理解作者的意圖和觀點(diǎn)，也可以反思自己的思考和感受。讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的回顧和總結(jié)，是我們與書(shū)本或者文章的對(duì)話和思辨，是對(duì)自己內(nèi)心思想的總結(jié)和梳理。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰明了，不要使用過(guò)多的生造詞語(yǔ)或長(zhǎng)句。以下是一些流傳甚廣的讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇一
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開(kāi)時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書(shū)，但我看了后，深深得被它吸引住了。
《小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識(shí)卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書(shū)中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書(shū)中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。
《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類(lèi)很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類(lèi)，一類(lèi)是植物，一類(lèi)是肉類(lèi)。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。
《小牛頓科學(xué)館》這套書(shū)真是一套一舉多得的好書(shū)，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇二
假期里，我讀了《小牛頓科學(xué)館》。這本書(shū)講的是宇航員的生活。
怎樣才能成為宇航員呢？通過(guò)看書(shū)，我了解到原來(lái)要進(jìn)行四種特殊的測(cè)試，分別是踏車(chē)檢查、下半身減壓負(fù)荷檢查、直線加速負(fù)荷檢查和回轉(zhuǎn)椅負(fù)荷檢查。真是太有趣了！
書(shū)中還提到了不少我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的試驗(yàn)。于是，我也學(xué)著他們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。先在杯子里裝水，接著把紙蓋在杯口，然后用手壓緊杯口，而且要很快地把杯子倒過(guò)來(lái)，最后把手慢慢地松開(kāi)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)――原來(lái)紙真的不會(huì)掉下來(lái)！
從這些書(shū)本里面，我學(xué)習(xí)到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，真是令我大開(kāi)眼界??！原來(lái)、發(fā)明、創(chuàng)造任何東西，都要積極思考、研究才行。所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名女宇航員。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇三
小牛頓科學(xué)館讀后感
我今天介紹一本書(shū)，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識(shí)。
它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個(gè)天羅地網(wǎng)無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會(huì)失去寶貴的生命。
現(xiàn)在你們能猜出這個(gè)是什么了嗎？對(duì)，它們就是空氣。
下面一篇是寫(xiě)空氣的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以知道空氣會(huì)躲藏在哪里？我們可以做一些實(shí)驗(yàn)，比如自己做一個(gè)降落傘。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的`，風(fēng)是從哪里來(lái)的？我知道了風(fēng)是空氣對(duì)流以后產(chǎn)生的氣流。
還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因?yàn)槊深^大睡會(huì)對(duì)身體不健康，蒙頭大睡時(shí)鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來(lái)便是一副無(wú)精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。
我看完這本書(shū)以后學(xué)到了很多知識(shí)，可以分享給大家。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇四
全世界約有4，000種蟑螂，其中大多數(shù)是住在戶外，家中常見(jiàn)的有美洲蟑螂、棕色蟑螂、澳洲蟑螂、斑蟑螂、德國(guó)蟑螂等，其中體型最大的是美洲蟑螂，最小的是德國(guó)蟑螂。
隨著人類(lèi)交流的日漸平繁，世界各地的蟑螂也跟著四處傳播，常常在一個(gè)家中就匯集了來(lái)自各地的蟑螂。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇五
現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說(shuō)與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開(kāi)發(fā)和利用……這些行業(yè)的'專(zhuān)家都能“玩”出技術(shù)來(lái)，能夠“玩”出藝術(shù)來(lái)，《小牛頓科學(xué)館》讀后感-體驗(yàn)著“玩”，“玩”出新創(chuàng)造?！丁巴妗钡慕逃诿绹?guó)》的作者黃全愈認(rèn)為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識(shí)的海洋上不斷探索，那是許多家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事。“玩”的另一種形式叫“體驗(yàn)”，它是孩子學(xué)習(xí)一個(gè)很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點(diǎn)評(píng)了幾條，不知是否貼切。一、“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的生活體驗(yàn)孩子的頭腦里都有一個(gè)“活倉(cāng)庫(kù)”，生活中發(fā)生過(guò)的事情總能及時(shí)存入到這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”中，遇到了問(wèn)題，孩子也總能第一時(shí)間從“倉(cāng)庫(kù)”里搜集答案。所以這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”就“活”起來(lái)了。在我看來(lái)，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉(cāng)庫(kù)”插上了一個(gè)個(gè)路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子自己去“倉(cāng)庫(kù)”里尋找答案。生活的情趣與樂(lè)趣在在孩子的手中展示出來(lái)，撥動(dòng)了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗(yàn)情感是生命的本源。
我們生活在一個(gè)繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂(lè)無(wú)處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問(wèn)題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨(dú)立存在的，它依存著孩子自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，《小牛頓科學(xué)館》像是一個(gè)循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來(lái)理性思考：自然與人類(lèi)的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛(ài)自己、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)地球、愛(ài)世界……三、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的活動(dòng)體驗(yàn)體驗(yàn)活動(dòng)是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實(shí)的活動(dòng)體驗(yàn)中能夠汲取無(wú)比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項(xiàng)實(shí)踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會(huì)了觀察的方法，學(xué)會(huì)了思考的方法，學(xué)會(huì)了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來(lái)“厚積而薄發(fā)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景,人間萬(wàn)事出艱辛”的實(shí)踐收獲人生命的全過(guò)程就是由一次次的生命活動(dòng)組成的。一次次生命活動(dòng)的質(zhì)量決定人生命全過(guò)程的質(zhì)量，重視每一次生命活動(dòng)的質(zhì)量就是重視生命全過(guò)程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會(huì)，引進(jìn)時(shí)代的活水，著力開(kāi)拓孩子的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大孩子的精神視野?！缎∨ｎD科學(xué)館》是給孩子找的一個(gè)“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇六
昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學(xué)館》，在書(shū)發(fā)下來(lái)的那時(shí)，我并沒(méi)有像同學(xué)們一樣迫不及待地看書(shū)，因?yàn)槲议_(kāi)始沒(méi)在意。直到回家后看的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)《小牛頓科學(xué)館》里面有我最?lèi)?ài)看的科普類(lèi)的內(nèi)容。
這本《小牛頓科學(xué)館》里面介紹了許多菇類(lèi)，也介紹了一種與菌共長(zhǎng)的蔬菜——茭白筍，還有讓你認(rèn)識(shí)你家有毒的東西，還和我們?cè)V說(shuō)了油紙傘的制作過(guò)程。興奮的我把它們?nèi)砍诠P記本上。以后我還想多買(mǎi)幾本呢！我給你們介紹一下書(shū)里面提到的“硬水”，這個(gè)我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類(lèi)的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會(huì)軟化，產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時(shí)性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會(huì)產(chǎn)生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過(guò)離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。
讀了《小牛頓科學(xué)館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買(mǎi)點(diǎn)這些書(shū)給我讀。因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，從今以后，我會(huì)努力的！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇七
讀完這本書(shū)，我知道人類(lèi)最早的衣服是用獸皮做的'，它最初的功能是“保暖、防凍”；但是到了夏天就不好受了，所以又利用植物來(lái)做成清涼消暑的夏裝！
隨著時(shí)間的推移，人類(lèi)又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了蠶絲、羊毛都可以用來(lái)制作衣服。
隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)又制造了人造纖維，用人造纖維做成了各種各樣的衣物。
讀完這本書(shū)，我才知道，原來(lái)植物也可以做衣服，|子和地毯都是人造纖維制成的，我還以為皮鞋、皮衣什么的都是人造纖維制造的。
讀完這本書(shū)，我了解到先把纖維紡成線，再把線編織成布匹，進(jìn)行染色、上花紋，最后裁剪、縫合制成我們現(xiàn)在穿的衣服。這個(gè)過(guò)程古代人用人工進(jìn)行，現(xiàn)代人用機(jī)器來(lái)完成，進(jìn)步多了！
古代人真是聰明，能夠就地取材做衣服；現(xiàn)代人更了不起，發(fā)明了機(jī)器和人造纖維，讓我們的生活更方便！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇八
今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。
小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來(lái)到教室的.時(shí)候，是班級(jí)里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒(méi)來(lái)，她們來(lái)得真遲。過(guò)了一會(huì)兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，分別是季書(shū)帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來(lái)。
上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師話音剛落，就有同學(xué)問(wèn)：“什么是機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師說(shuō)：“就是會(huì)動(dòng)的畫(huà)”。老師詳細(xì)得講了一下方法，我們就開(kāi)始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動(dòng)物貼在對(duì)應(yīng)的圖片上，可以活動(dòng)的畫(huà)就這樣做好了。
機(jī)械活動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)起來(lái)十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí)，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動(dòng)了。我做的活動(dòng)畫(huà)非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開(kāi)心，今天的課上得真有意義??！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇九
我今天介紹一本書(shū)，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識(shí)。
它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個(gè)天羅地網(wǎng)無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會(huì)失去寶貴的生命。
現(xiàn)在你們能猜出這個(gè)是什么了嗎？對(duì)，它們就是空氣。
下面一篇是寫(xiě)空氣的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以知道空氣會(huì)躲藏在哪里？我們可以做一些實(shí)驗(yàn)，比如自己做一個(gè)降落傘。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的，風(fēng)是從哪里來(lái)的？我知道了風(fēng)是空氣對(duì)流以后產(chǎn)生的氣流。
還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因?yàn)槊深^大睡會(huì)對(duì)身體不健康，蒙頭大睡時(shí)鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來(lái)便是一副無(wú)精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十
今天媽媽給我買(mǎi)了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說(shuō)這本書(shū)很好看，所以我也買(mǎi)來(lái)看了。
到了家我就馬上拿起書(shū)本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來(lái)了，哇，里面的圖片，漫畫(huà)非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書(shū)真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。
其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬(wàn)年前到六千五百萬(wàn)年前當(dāng)時(shí)地球的霸主—恐龍?？铸堄泻芏囝?lèi)型：禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長(zhǎng)兩米。它的頭骨很堅(jiān)硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會(huì)隨著年齡逐漸變大，變厚。
書(shū)中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒(méi)，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過(guò)百萬(wàn)年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。
這套書(shū)我還沒(méi)有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實(shí)驗(yàn)、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書(shū)好看吧？希望你們也來(lái)看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識(shí)，那有趣生動(dòng)的故事，一定會(huì)讓你看得入迷！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十一
假期我讀了一本書(shū)《牛頓》。書(shū)的內(nèi)容是牛頓生下來(lái)父親就去世了，母親在牛頓小的時(shí)候就改嫁了，他由外婆帶大。牛頓從小就愛(ài)動(dòng)手，他的想法和別的孩子與眾不同，總愛(ài)問(wèn)外婆一些奇怪的問(wèn)題。
他還很愛(ài)讀書(shū)，家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他就去各種地方觀察能學(xué)到的知識(shí)。牛頓上中學(xué)的時(shí)候，每天刻學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)看書(shū)會(huì)忘記睡覺(jué)的時(shí)間，一直看到很晚。他這么刻苦也是有收獲的，牛頓終于考上了劍橋大學(xué)，他讀完了碩士，發(fā)明了微積分。劍橋大學(xué)的教授覺(jué)得牛頓不是一般的學(xué)生，就讓他來(lái)當(dāng)教授了。英國(guó)學(xué)院的教授看了牛頓的微積分，讓他當(dāng)英國(guó)皇家學(xué)院的教授。之后他研究了地球引力，發(fā)現(xiàn)了光既是顆粒又是波，寫(xiě)出了很多關(guān)于數(shù)學(xué)和物理方面的書(shū)籍。
通過(guò)這本書(shū)是我懂得了人生下來(lái)就不是什么都懂都會(huì)的，需要自己努力學(xué)習(xí)，不斷像上才能取得輝煌的成就。我們要像牛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的。（李家旭）
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十二
在上海世博園的美國(guó)館里，我曾欣賞到一場(chǎng)精彩的4d電影，沒(méi)有中文解說(shuō)，但大家不僅看懂了，而且都深感震撼。不是因?yàn)槠渲凶屓松砼R其境的高科技手段，而是為片中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而充滿愛(ài)心的小女孩。她身體柔弱，但目光堅(jiān)定，她用不懈的努力贏得了所有人的尊重和參與，大家齊心協(xié)力，讓一個(gè)骯臟落后的社區(qū)煥然一新，共同成就了一個(gè)夢(mèng)想。她用愛(ài)心證明，你可以改變世界。
在試讀過(guò)《小牛頓科學(xué)館》這套叢書(shū)后，我受到了同樣的震撼。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會(huì)變得更有力量，而且可以運(yùn)用這種力量，讓世界變得更加美好。
作為享譽(yù)華人世界的.科普叢書(shū)，《小牛頓科學(xué)館》不僅內(nèi)容翔實(shí)、插圖精美，更暗寓著廣博的人文關(guān)懷和社會(huì)關(guān)懷，它能夠引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注我們生存的這個(gè)世界，關(guān)愛(ài)身邊的所有生命。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十三
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開(kāi)時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書(shū)，但我看了后，深深得被它吸引住了。
其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書(shū)中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書(shū)中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。
《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類(lèi)很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類(lèi)，一類(lèi)是植物，一類(lèi)是肉類(lèi)。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。
《小牛頓科學(xué)館》這套書(shū)真是一套一舉多得的好書(shū)，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十四
還沒(méi)看到本書(shū)時(shí)，就早已被身為幼兒教師的朋友種草了。初翻此書(shū)，無(wú)不感嘆編者的良苦用心，有故事，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，歌曲，看圖說(shuō)話，迷宮，手工，剪紙，涂色，貼紙。從各個(gè)維度向讀者展示相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于低幼寶寶而言，非常全面的幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解身邊的動(dòng)物，生活習(xí)性及各自特征，還有引申的環(huán)保意識(shí)。
這套叢書(shū)比較適合3-7歲的幼兒，是腦洞大開(kāi)的創(chuàng)造力思維讀本。以各種不同的形式為幼兒展示動(dòng)物科普，帶領(lǐng)寶寶認(rèn)識(shí)身邊動(dòng)物，感嘆生命的奇妙。如果從讀本的表現(xiàn)形式上說(shuō)，三歲的寶寶適合看文字少圖畫(huà)比較多比較豐富的繪本，然后年齡越大越慢慢過(guò)渡科普類(lèi)的繪本，慢慢開(kāi)始給灌輸，要淺顯易懂的，然后是慢慢向深入發(fā)展。此書(shū)由色彩豐富的手繪圖畫(huà)與實(shí)拍照片交叉展現(xiàn)，剛開(kāi)始閱讀注重圖畫(huà)故事，隨著幼兒理解能力的提高，就可以跟隨書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，所以此套讀本非常適合帶幼兒反復(fù)閱讀。
每?jī)?cè)書(shū)開(kāi)始都會(huì)從steam（是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）五個(gè)方面進(jìn)行介紹，讓家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備好怎么帶領(lǐng)幼兒閱讀和理解。引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并且動(dòng)手實(shí)踐，是對(duì)孩子整體學(xué)習(xí)能力的提高。還有用可愛(ài)的卡通人物機(jī)器人大智哥和兩個(gè)小朋友動(dòng)動(dòng)和小思來(lái)講解故事，介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓小朋友更易接受。增強(qiáng)小朋友的代入感。
實(shí)拍照片真實(shí)還原，吸引幼兒眼球，兩種圖片類(lèi)型穿插在其中，給幼兒更真實(shí)的感受。給爸媽的話，提示家長(zhǎng)可以補(bǔ)充知識(shí)，引導(dǎo)孩子繼續(xù)深入探究。
我對(duì)本套讀本越看越喜歡，不僅有圖文知識(shí)普及，還插有動(dòng)手操作能力的制作體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的觀察學(xué)習(xí)意識(shí)。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力思維，邏輯表現(xiàn)能力。更好的促進(jìn)親子互動(dòng)交流合作，幼兒與父母一起動(dòng)手制作。
更加亮眼之處就是，還有有趣的拉拉頁(yè)，增加幼兒閱讀趣味性。本書(shū)并非像是部分家長(zhǎng)擔(dān)心的“搶跑”教育，而是通過(guò)身邊的物體，聲音，色彩用生動(dòng)有趣的游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)來(lái)幫助孩子們“在玩中學(xué)”。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十五
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
?小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開(kāi)時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書(shū)，但我看了后，深深得被它吸引住了。
?小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識(shí)卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書(shū)中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書(shū)中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。
?恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類(lèi)很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類(lèi)，一類(lèi)是植物，一類(lèi)是肉類(lèi)。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。
?小牛頓科學(xué)館》這套書(shū)真是一套一舉多得的好書(shū)，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十六
星期五，老師給每人發(fā)了小牛頓這個(gè)書(shū)，我領(lǐng)到的是一本腳踏實(shí)地話土壤的書(shū)。書(shū)里講的是土壤是怎么來(lái)的、土壤的種類(lèi)顏色、土粒大小，土壤里有很多動(dòng)物，比如蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、蝸牛、蜈蚣、褐鼠等等，還有很多的細(xì)菌。
土地上可以種植物、種莊稼，我們?nèi)祟?lèi)所需要的糧食都從土壤中來(lái)，我們要保護(hù)土壤，不讓土壤生病。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十七
最近，我看了一套科普書(shū)籍，書(shū)名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。
棘背龍是白堊紀(jì)晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長(zhǎng)13至18密，身高可達(dá)6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚(yú)的.嘴巴很像，嘴里長(zhǎng)有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當(dāng)他們?cè)谏种行凶叩臅r(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條條綠色“海洋”中行進(jìn)的大帆船。不過(guò)要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會(huì)淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實(shí)的白堊紀(jì)晚期森林霸主。
我合上了書(shū)，閉上眼睛，仿佛來(lái)到了恐龍時(shí)代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過(guò)來(lái)。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來(lái)，想趕跑這個(gè)不速之客。但棘背龍不為所動(dòng)，它伸出了40厘米長(zhǎng)的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開(kāi)始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。
棘背龍就這樣橫行于白堊紀(jì)晚期的森林，是那個(gè)時(shí)代說(shuō)一不二的地球霸主。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇一
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開(kāi)時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書(shū)，但我看了后，深深得被它吸引住了。
《小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識(shí)卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書(shū)中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書(shū)中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。
《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類(lèi)很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類(lèi)，一類(lèi)是植物，一類(lèi)是肉類(lèi)。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。
《小牛頓科學(xué)館》這套書(shū)真是一套一舉多得的好書(shū)，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇二
假期里，我讀了《小牛頓科學(xué)館》。這本書(shū)講的是宇航員的生活。
怎樣才能成為宇航員呢？通過(guò)看書(shū)，我了解到原來(lái)要進(jìn)行四種特殊的測(cè)試，分別是踏車(chē)檢查、下半身減壓負(fù)荷檢查、直線加速負(fù)荷檢查和回轉(zhuǎn)椅負(fù)荷檢查。真是太有趣了！
書(shū)中還提到了不少我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的試驗(yàn)。于是，我也學(xué)著他們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。先在杯子里裝水，接著把紙蓋在杯口，然后用手壓緊杯口，而且要很快地把杯子倒過(guò)來(lái)，最后把手慢慢地松開(kāi)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)――原來(lái)紙真的不會(huì)掉下來(lái)！
從這些書(shū)本里面，我學(xué)習(xí)到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，真是令我大開(kāi)眼界??！原來(lái)、發(fā)明、創(chuàng)造任何東西，都要積極思考、研究才行。所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名女宇航員。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇三
小牛頓科學(xué)館讀后感
我今天介紹一本書(shū)，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識(shí)。
它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個(gè)天羅地網(wǎng)無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會(huì)失去寶貴的生命。
現(xiàn)在你們能猜出這個(gè)是什么了嗎？對(duì)，它們就是空氣。
下面一篇是寫(xiě)空氣的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以知道空氣會(huì)躲藏在哪里？我們可以做一些實(shí)驗(yàn)，比如自己做一個(gè)降落傘。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的`，風(fēng)是從哪里來(lái)的？我知道了風(fēng)是空氣對(duì)流以后產(chǎn)生的氣流。
還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因?yàn)槊深^大睡會(huì)對(duì)身體不健康，蒙頭大睡時(shí)鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來(lái)便是一副無(wú)精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。
我看完這本書(shū)以后學(xué)到了很多知識(shí)，可以分享給大家。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇四
全世界約有4，000種蟑螂，其中大多數(shù)是住在戶外，家中常見(jiàn)的有美洲蟑螂、棕色蟑螂、澳洲蟑螂、斑蟑螂、德國(guó)蟑螂等，其中體型最大的是美洲蟑螂，最小的是德國(guó)蟑螂。
隨著人類(lèi)交流的日漸平繁，世界各地的蟑螂也跟著四處傳播，常常在一個(gè)家中就匯集了來(lái)自各地的蟑螂。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇五
現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說(shuō)與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開(kāi)發(fā)和利用……這些行業(yè)的'專(zhuān)家都能“玩”出技術(shù)來(lái)，能夠“玩”出藝術(shù)來(lái)，《小牛頓科學(xué)館》讀后感-體驗(yàn)著“玩”，“玩”出新創(chuàng)造?！丁巴妗钡慕逃诿绹?guó)》的作者黃全愈認(rèn)為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識(shí)的海洋上不斷探索，那是許多家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的事。“玩”的另一種形式叫“體驗(yàn)”，它是孩子學(xué)習(xí)一個(gè)很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點(diǎn)評(píng)了幾條，不知是否貼切。一、“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的生活體驗(yàn)孩子的頭腦里都有一個(gè)“活倉(cāng)庫(kù)”，生活中發(fā)生過(guò)的事情總能及時(shí)存入到這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”中，遇到了問(wèn)題，孩子也總能第一時(shí)間從“倉(cāng)庫(kù)”里搜集答案。所以這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”就“活”起來(lái)了。在我看來(lái)，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉(cāng)庫(kù)”插上了一個(gè)個(gè)路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子自己去“倉(cāng)庫(kù)”里尋找答案。生活的情趣與樂(lè)趣在在孩子的手中展示出來(lái)，撥動(dòng)了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗(yàn)情感是生命的本源。
我們生活在一個(gè)繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂(lè)無(wú)處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問(wèn)題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨(dú)立存在的，它依存著孩子自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，《小牛頓科學(xué)館》像是一個(gè)循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來(lái)理性思考：自然與人類(lèi)的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛(ài)自己、愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)地球、愛(ài)世界……三、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的活動(dòng)體驗(yàn)體驗(yàn)活動(dòng)是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實(shí)的活動(dòng)體驗(yàn)中能夠汲取無(wú)比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項(xiàng)實(shí)踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會(huì)了觀察的方法，學(xué)會(huì)了思考的方法，學(xué)會(huì)了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來(lái)“厚積而薄發(fā)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景,人間萬(wàn)事出艱辛”的實(shí)踐收獲人生命的全過(guò)程就是由一次次的生命活動(dòng)組成的。一次次生命活動(dòng)的質(zhì)量決定人生命全過(guò)程的質(zhì)量，重視每一次生命活動(dòng)的質(zhì)量就是重視生命全過(guò)程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會(huì)，引進(jìn)時(shí)代的活水，著力開(kāi)拓孩子的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大孩子的精神視野?！缎∨ｎD科學(xué)館》是給孩子找的一個(gè)“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇六
昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學(xué)館》，在書(shū)發(fā)下來(lái)的那時(shí)，我并沒(méi)有像同學(xué)們一樣迫不及待地看書(shū)，因?yàn)槲议_(kāi)始沒(méi)在意。直到回家后看的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)《小牛頓科學(xué)館》里面有我最?lèi)?ài)看的科普類(lèi)的內(nèi)容。
這本《小牛頓科學(xué)館》里面介紹了許多菇類(lèi)，也介紹了一種與菌共長(zhǎng)的蔬菜——茭白筍，還有讓你認(rèn)識(shí)你家有毒的東西，還和我們?cè)V說(shuō)了油紙傘的制作過(guò)程。興奮的我把它們?nèi)砍诠P記本上。以后我還想多買(mǎi)幾本呢！我給你們介紹一下書(shū)里面提到的“硬水”，這個(gè)我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類(lèi)的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會(huì)軟化，產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時(shí)性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會(huì)產(chǎn)生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過(guò)離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。
讀了《小牛頓科學(xué)館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買(mǎi)點(diǎn)這些書(shū)給我讀。因?yàn)槲业膲?mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，從今以后，我會(huì)努力的！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇七
讀完這本書(shū)，我知道人類(lèi)最早的衣服是用獸皮做的'，它最初的功能是“保暖、防凍”；但是到了夏天就不好受了，所以又利用植物來(lái)做成清涼消暑的夏裝！
隨著時(shí)間的推移，人類(lèi)又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了蠶絲、羊毛都可以用來(lái)制作衣服。
隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)又制造了人造纖維，用人造纖維做成了各種各樣的衣物。
讀完這本書(shū)，我才知道，原來(lái)植物也可以做衣服，|子和地毯都是人造纖維制成的，我還以為皮鞋、皮衣什么的都是人造纖維制造的。
讀完這本書(shū)，我了解到先把纖維紡成線，再把線編織成布匹，進(jìn)行染色、上花紋，最后裁剪、縫合制成我們現(xiàn)在穿的衣服。這個(gè)過(guò)程古代人用人工進(jìn)行，現(xiàn)代人用機(jī)器來(lái)完成，進(jìn)步多了！
古代人真是聰明，能夠就地取材做衣服；現(xiàn)代人更了不起，發(fā)明了機(jī)器和人造纖維，讓我們的生活更方便！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇八
今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。
小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來(lái)到教室的.時(shí)候，是班級(jí)里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒(méi)來(lái)，她們來(lái)得真遲。過(guò)了一會(huì)兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，分別是季書(shū)帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來(lái)。
上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師話音剛落，就有同學(xué)問(wèn)：“什么是機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師說(shuō)：“就是會(huì)動(dòng)的畫(huà)”。老師詳細(xì)得講了一下方法，我們就開(kāi)始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動(dòng)物貼在對(duì)應(yīng)的圖片上，可以活動(dòng)的畫(huà)就這樣做好了。
機(jī)械活動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)起來(lái)十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí)，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動(dòng)了。我做的活動(dòng)畫(huà)非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開(kāi)心，今天的課上得真有意義??！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇九
我今天介紹一本書(shū)，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識(shí)。
它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個(gè)天羅地網(wǎng)無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會(huì)失去寶貴的生命。
現(xiàn)在你們能猜出這個(gè)是什么了嗎？對(duì)，它們就是空氣。
下面一篇是寫(xiě)空氣的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以知道空氣會(huì)躲藏在哪里？我們可以做一些實(shí)驗(yàn)，比如自己做一個(gè)降落傘。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的，風(fēng)是從哪里來(lái)的？我知道了風(fēng)是空氣對(duì)流以后產(chǎn)生的氣流。
還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因?yàn)槊深^大睡會(huì)對(duì)身體不健康，蒙頭大睡時(shí)鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來(lái)便是一副無(wú)精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十
今天媽媽給我買(mǎi)了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說(shuō)這本書(shū)很好看，所以我也買(mǎi)來(lái)看了。
到了家我就馬上拿起書(shū)本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來(lái)了，哇，里面的圖片，漫畫(huà)非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書(shū)真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。
其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬(wàn)年前到六千五百萬(wàn)年前當(dāng)時(shí)地球的霸主—恐龍?？铸堄泻芏囝?lèi)型：禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長(zhǎng)兩米。它的頭骨很堅(jiān)硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會(huì)隨著年齡逐漸變大，變厚。
書(shū)中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒(méi)，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過(guò)百萬(wàn)年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。
這套書(shū)我還沒(méi)有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實(shí)驗(yàn)、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書(shū)好看吧？希望你們也來(lái)看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識(shí)，那有趣生動(dòng)的故事，一定會(huì)讓你看得入迷！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十一
假期我讀了一本書(shū)《牛頓》。書(shū)的內(nèi)容是牛頓生下來(lái)父親就去世了，母親在牛頓小的時(shí)候就改嫁了，他由外婆帶大。牛頓從小就愛(ài)動(dòng)手，他的想法和別的孩子與眾不同，總愛(ài)問(wèn)外婆一些奇怪的問(wèn)題。
他還很愛(ài)讀書(shū)，家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，他就去各種地方觀察能學(xué)到的知識(shí)。牛頓上中學(xué)的時(shí)候，每天刻學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)看書(shū)會(huì)忘記睡覺(jué)的時(shí)間，一直看到很晚。他這么刻苦也是有收獲的，牛頓終于考上了劍橋大學(xué)，他讀完了碩士，發(fā)明了微積分。劍橋大學(xué)的教授覺(jué)得牛頓不是一般的學(xué)生，就讓他來(lái)當(dāng)教授了。英國(guó)學(xué)院的教授看了牛頓的微積分，讓他當(dāng)英國(guó)皇家學(xué)院的教授。之后他研究了地球引力，發(fā)現(xiàn)了光既是顆粒又是波，寫(xiě)出了很多關(guān)于數(shù)學(xué)和物理方面的書(shū)籍。
通過(guò)這本書(shū)是我懂得了人生下來(lái)就不是什么都懂都會(huì)的，需要自己努力學(xué)習(xí)，不斷像上才能取得輝煌的成就。我們要像牛頓學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的。（李家旭）
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十二
在上海世博園的美國(guó)館里，我曾欣賞到一場(chǎng)精彩的4d電影，沒(méi)有中文解說(shuō)，但大家不僅看懂了，而且都深感震撼。不是因?yàn)槠渲凶屓松砼R其境的高科技手段，而是為片中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而充滿愛(ài)心的小女孩。她身體柔弱，但目光堅(jiān)定，她用不懈的努力贏得了所有人的尊重和參與，大家齊心協(xié)力，讓一個(gè)骯臟落后的社區(qū)煥然一新，共同成就了一個(gè)夢(mèng)想。她用愛(ài)心證明，你可以改變世界。
在試讀過(guò)《小牛頓科學(xué)館》這套叢書(shū)后，我受到了同樣的震撼。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會(huì)變得更有力量，而且可以運(yùn)用這種力量，讓世界變得更加美好。
作為享譽(yù)華人世界的.科普叢書(shū)，《小牛頓科學(xué)館》不僅內(nèi)容翔實(shí)、插圖精美，更暗寓著廣博的人文關(guān)懷和社會(huì)關(guān)懷，它能夠引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注我們生存的這個(gè)世界，關(guān)愛(ài)身邊的所有生命。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十三
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開(kāi)時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書(shū)，但我看了后，深深得被它吸引住了。
其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書(shū)中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書(shū)中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。
《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類(lèi)很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類(lèi)，一類(lèi)是植物，一類(lèi)是肉類(lèi)。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。
《小牛頓科學(xué)館》這套書(shū)真是一套一舉多得的好書(shū)，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十四
還沒(méi)看到本書(shū)時(shí)，就早已被身為幼兒教師的朋友種草了。初翻此書(shū)，無(wú)不感嘆編者的良苦用心，有故事，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，歌曲，看圖說(shuō)話，迷宮，手工，剪紙，涂色，貼紙。從各個(gè)維度向讀者展示相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于低幼寶寶而言，非常全面的幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解身邊的動(dòng)物，生活習(xí)性及各自特征，還有引申的環(huán)保意識(shí)。
這套叢書(shū)比較適合3-7歲的幼兒，是腦洞大開(kāi)的創(chuàng)造力思維讀本。以各種不同的形式為幼兒展示動(dòng)物科普，帶領(lǐng)寶寶認(rèn)識(shí)身邊動(dòng)物，感嘆生命的奇妙。如果從讀本的表現(xiàn)形式上說(shuō)，三歲的寶寶適合看文字少圖畫(huà)比較多比較豐富的繪本，然后年齡越大越慢慢過(guò)渡科普類(lèi)的繪本，慢慢開(kāi)始給灌輸，要淺顯易懂的，然后是慢慢向深入發(fā)展。此書(shū)由色彩豐富的手繪圖畫(huà)與實(shí)拍照片交叉展現(xiàn)，剛開(kāi)始閱讀注重圖畫(huà)故事，隨著幼兒理解能力的提高，就可以跟隨書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，所以此套讀本非常適合帶幼兒反復(fù)閱讀。
每?jī)?cè)書(shū)開(kāi)始都會(huì)從steam（是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）五個(gè)方面進(jìn)行介紹，讓家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備好怎么帶領(lǐng)幼兒閱讀和理解。引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并且動(dòng)手實(shí)踐，是對(duì)孩子整體學(xué)習(xí)能力的提高。還有用可愛(ài)的卡通人物機(jī)器人大智哥和兩個(gè)小朋友動(dòng)動(dòng)和小思來(lái)講解故事，介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓小朋友更易接受。增強(qiáng)小朋友的代入感。
實(shí)拍照片真實(shí)還原，吸引幼兒眼球，兩種圖片類(lèi)型穿插在其中，給幼兒更真實(shí)的感受。給爸媽的話，提示家長(zhǎng)可以補(bǔ)充知識(shí)，引導(dǎo)孩子繼續(xù)深入探究。
我對(duì)本套讀本越看越喜歡，不僅有圖文知識(shí)普及，還插有動(dòng)手操作能力的制作體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的觀察學(xué)習(xí)意識(shí)。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力思維，邏輯表現(xiàn)能力。更好的促進(jìn)親子互動(dòng)交流合作，幼兒與父母一起動(dòng)手制作。
更加亮眼之處就是，還有有趣的拉拉頁(yè)，增加幼兒閱讀趣味性。本書(shū)并非像是部分家長(zhǎng)擔(dān)心的“搶跑”教育，而是通過(guò)身邊的物體，聲音，色彩用生動(dòng)有趣的游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)來(lái)幫助孩子們“在玩中學(xué)”。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十五
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
?小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開(kāi)時(shí)，還以為是一、二年級(jí)小朋友讀得書(shū)，但我看了后，深深得被它吸引住了。
?小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識(shí)卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書(shū)中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來(lái)的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來(lái)的，地方越高，水源越多。書(shū)中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動(dòng)抽水機(jī)、手動(dòng)壓水機(jī)、四眼井……，其中電動(dòng)抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時(shí)，可以四個(gè)人一起打水，比普通水井方便多了。
?恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們?cè)趲變|萬(wàn)年前的王者——恐龍，恐龍種類(lèi)很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類(lèi)，一類(lèi)是植物，一類(lèi)是肉類(lèi)。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來(lái)攻擊敵人的。
?小牛頓科學(xué)館》這套書(shū)真是一套一舉多得的好書(shū)，不僅讓我豐富了知識(shí)，還讓我知道了許多國(guó)家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十六
星期五，老師給每人發(fā)了小牛頓這個(gè)書(shū)，我領(lǐng)到的是一本腳踏實(shí)地話土壤的書(shū)。書(shū)里講的是土壤是怎么來(lái)的、土壤的種類(lèi)顏色、土粒大小，土壤里有很多動(dòng)物，比如蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、蝸牛、蜈蚣、褐鼠等等，還有很多的細(xì)菌。
土地上可以種植物、種莊稼，我們?nèi)祟?lèi)所需要的糧食都從土壤中來(lái)，我們要保護(hù)土壤，不讓土壤生病。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇十七
最近，我看了一套科普書(shū)籍，書(shū)名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。
棘背龍是白堊紀(jì)晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長(zhǎng)13至18密，身高可達(dá)6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚(yú)的.嘴巴很像，嘴里長(zhǎng)有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當(dāng)他們?cè)谏种行凶叩臅r(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條條綠色“海洋”中行進(jìn)的大帆船。不過(guò)要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會(huì)淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實(shí)的白堊紀(jì)晚期森林霸主。
我合上了書(shū)，閉上眼睛，仿佛來(lái)到了恐龍時(shí)代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過(guò)來(lái)。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來(lái)，想趕跑這個(gè)不速之客。但棘背龍不為所動(dòng)，它伸出了40厘米長(zhǎng)的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開(kāi)始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。
棘背龍就這樣橫行于白堊紀(jì)晚期的森林，是那個(gè)時(shí)代說(shuō)一不二的地球霸主。