沒有總結(jié)，我們只能在經(jīng)歷中迷失，總結(jié)可讓我們從失敗中汲取教訓。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準確的了解?？偨Y(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例，從不同角度和層面給出了總結(jié)的重點和要點。
單片機原理及應用論文篇一
摘要：焊接工藝是焊接生產(chǎn)的核心內(nèi)容，焊接工藝貫穿于焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過程，為了高質(zhì)量的完成焊接產(chǎn)品，在焊接工藝方面需要注意焊接工藝的合理性、先進性、正確性，這些特性直接決定了產(chǎn)品的焊接質(zhì)量。焊接工藝的設計直接影響了焊接企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此焊接工藝設計原理越來越被企業(yè)的管理者所重視。
關鍵詞：焊接工藝；主要內(nèi)容；設計階段
1、焊接工藝設計的主要內(nèi)容
在焊接產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程中，工藝設計貫穿始終。焊接企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝裝備、生產(chǎn)技術水平等都與焊接工藝設計緊密相關，但工藝設計人員實際操作經(jīng)驗以及生產(chǎn)管理體制對焊接產(chǎn)品也有一定的影響。由此可見，加強對焊接工藝的管理對焊接企業(yè)的生產(chǎn)效益有著重要的影響。焊接工藝設計方案多種多樣，某一項數(shù)據(jù)的變化均會導致焊接產(chǎn)品的不同，因此，焊接工藝的設計是十分靈活的。在傳統(tǒng)的焊接領域中，焊接工藝設計方案均由相關技術人員依據(jù)自身經(jīng)驗進行操作，這就對技術人員提出了很高的要求。然而由于工作量大以及技術人員的局限性，不可避免的就會出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。在現(xiàn)代焊接領域中，在焊接工藝選擇、焊工檔案管理和焊接工藝評定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，均使用了計算機輔助焊接工藝系統(tǒng)幫助研究焊接工藝的設計。這使得焊接工藝技術飛速發(fā)展。
1.1焊接工藝設計的工作內(nèi)容
在許多的以焊接工藝為主導的現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)之中，其焊接工藝設計系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，該系統(tǒng)涉及到的焊接工作種類繁多形式多樣。其主要工作內(nèi)容有以下幾點。第一，進行產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查主要針對于具有獨立設計產(chǎn)品能力的企業(yè)，之所以要針對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查，其主要目的就在于決定產(chǎn)品是否能夠被繼續(xù)加工下去，以及保證焊接質(zhì)量。而在對于施工圖樣進行工藝性審查的過程之中，必須要嚴格地遵循相應的國家標準、制造法規(guī)以及安全監(jiān)督管理措施以及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的焊接要求等。一旦沒有按照章程進行工藝性審查，那么焊接產(chǎn)品的質(zhì)量就得不到保證。對于那些不具有自行設計能力的企業(yè)，就不必做產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。第二，產(chǎn)品焊接工藝方案的制定。對于一些新產(chǎn)品而言，其往往需要進行焊接，而在對其進行焊接之前，需要對于焊接工藝方案加以有效地制定。為了保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，首先應該仔細分析施工圖樣的各項參數(shù)，結(jié)合相應的技術要求，自身生產(chǎn)車間的可用設備等各個細節(jié)，制定出詳細的制作方案。工藝設計方案應該集技術部門、生產(chǎn)部門等各個部門一起討論，最后由總工程師審批，通過審批方可開始進行下一步的生產(chǎn)工作。第三，進行焊接新材料、新工藝和新設備試驗。焊接技術的不斷進步離不開一系列試驗的實施。人們總是在不斷的實驗中得到啟發(fā)，從而推動一項新技術的產(chǎn)生。因此焊接工藝設計的工作內(nèi)容當然也包括了一系列的實驗。通過實驗過程中的數(shù)據(jù)分析得出一系列的結(jié)論，從而推動焊接領域的發(fā)展。當然焊接工藝設計的工作內(nèi)容形式多樣，不可能僅僅局限在這三方面。還有許多其他方面的內(nèi)容，比如說產(chǎn)品焊縫識別卡的編制、焊接工藝規(guī)程的制定等，也都是在焊接工藝設計的范疇之內(nèi)。
1.2焊接工藝規(guī)程的編制
在開展焊接作業(yè)的過程之中，焊接工藝規(guī)程對于焊接產(chǎn)品質(zhì)量有著非常重要的影響。隨著人們經(jīng)驗的不斷積累以及技術水平的不斷提高，當前在開展焊接作業(yè)的過程中，所使用的焊接工藝規(guī)程主要有三種，分別是通用焊接工藝規(guī)程、標準焊接工藝規(guī)程以及專用焊接工藝規(guī)程，對于焊接工藝規(guī)程有效地加以制定，就可以很容易的依據(jù)相關規(guī)程正確選用焊接材料、焊接參數(shù)和操作技術，除此以外，焊接工藝規(guī)程也可以作為接頭質(zhì)量檢查規(guī)程的依據(jù)。
2、焊接工藝設計工作程序
由于焊接工藝設計工作范圍的廣泛性，必須遵守一定的工作程序才能保證焊接工藝設計工作的有序進行。通常，把焊接工藝設計階段分為基礎焊接工藝設計標準準備階段、焊接生產(chǎn)工藝設計準備階段、焊接工藝試驗和技改措施實施階段以及產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段。
2.1基礎焊接工藝設計標準準備階段
在進行準備的過程中，首先需要對于產(chǎn)品的焊接技術條件加以明確，根據(jù)實際的情況來從目前的焊接工藝方法中選取最適合產(chǎn)品的焊接工藝方法，使所有的結(jié)構(gòu)材料焊接材料焊縫等達到國家規(guī)定的標準。在準備階段相關工作人員需要熟知國家法律、法規(guī)、技術標準以及本企業(yè)的制造規(guī)程。在對于相應的工藝進行使用的過程中，對于工藝使用方法以及技術標準等內(nèi)容，企業(yè)應該每隔三四年進行調(diào)整用以保證企業(yè)標準與時俱進。
2.2焊接生產(chǎn)工藝設計準備階段
在對于焊接生產(chǎn)工藝進行設計的過程中，主要需要開展兩個方面的工作，第一是對于產(chǎn)品施工圖樣的公益性加以審查，第二則是對于焊接工藝方案加以確定。其中，產(chǎn)品施工圖樣的工藝性審查仍舊僅限于具有獨立設計產(chǎn)品能力的企業(yè)。焊接工藝方案策劃人員不僅要熟知產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程以及加工方法，還要清楚本行業(yè)的發(fā)展水平。不能當本行業(yè)已經(jīng)研究出更好的制作方法時仍舊采用過時的.老方案來解決問題。
2.3焊接工藝試驗和技改措施實施階段
焊接實驗的研究工作制約著整個焊接領域技術的發(fā)展。為了提高整個領域焊接水平。建立具有一定規(guī)模的實驗室用以相應的焊接實驗研究工作是具有積極意義的。且由于新產(chǎn)品的需求日益增高，所以當前要想更好地對于新產(chǎn)品進行研發(fā)，就必須要通過實驗來對于新的產(chǎn)品進行研究，從而使得焊接工藝能夠滿足當前發(fā)展的需求，并且在完成了相關的實驗之后，還必須要將研究成果以報告的形式交由總工程師審批，在審批完成之后，再將其編訂為基礎焊接工藝標準。
2.4產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段
在完成了焊接之后，還需要對焊縫的質(zhì)量進行有效的檢查，焊縫質(zhì)量檢查也是焊接工藝的一個重要組成部分，而一般在進行焊縫質(zhì)量檢查的過程中，檢查的主要內(nèi)容包括外觀檢查、無損檢測以及產(chǎn)品試板的破壞性試驗。焊縫質(zhì)量檢查是保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量的一個重要手段，通過對焊縫進行無損檢測以及開展破壞性試驗，能夠更好地對焊縫的質(zhì)量進行判斷。
3、結(jié)束語
為了保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量，在焊接過程中的每一步都需要格外遵循一系列的焊接章程。焊接工藝設計技術越來越受到企業(yè)的重視。在技術更新如此迅速的時代，焊接企業(yè)在保質(zhì)保量完成相應工作的同時還應該大力進行創(chuàng)新探索，提高企業(yè)核心競爭力，為推動我國焊接技術領域的發(fā)展做出貢獻。
參考文獻
[1]張振宇.焊接工藝設計原理[j].化工管理，2015（33）：181，183.
單片機原理及應用論文篇二
一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題分,共20分在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。
1.下列屬于投機風險的是
a.交通事故
b.洪水
c.價格風險
d.暴雨
2.保險最基本的職能是
a.風險管理職能
b.補償損失職能
c.投資職能
d.社會管理職能
3,風險管理過程中最重要的環(huán)節(jié)是
a.風險識別
b.風險衡量
c.風險分析
d.風險控制
4.王某家居住在一個汽修廠旁邊,噪音大,于是他決定另外購買住房,這一行為屬于
a.損失控制
b.風險避免
c.風險轉(zhuǎn)移
d.風險自留
5.保險合同的當事人是
a.投保人
b.被保險人
c.受益人
d.代理人
6.在定值保險合同中,若保險標的因保險事故導致全損,保險人賠償?shù)臉藴适?BR> a.保險合同訂立時標的的市場價值b.保險事故發(fā)生時標的的市場價值
c.保險事故發(fā)生時標的的重置價值d.保險合同中載明的保險標的的價值
7.保險人履行賠償或給付義務是以約定的事件發(fā)生為前提條件的。這是指
a.保險合同是對價有償合同
b.保險合同是最大誠信合同
c.保險合同是附和合同
d.保險合同是射性合同
8.保險人的責任以合同約定的保險金額為準,不得增減,這是
a.定值保險
b.定額保險
c.足額保險
d.不足額保險
9.保險基本原則中最重要的原則是
a.保險利益原則
b.最大誠信原則
c.近因原則
d.補償原則
10.健康保險中最重要的險種是
a.醫(yī)療保險
b.疾病保險
c.殘疾收入保險
d.長期護理保險
11.下列不具有保險利益的是
a.游客對故宮博物院
b.旅游公司與游客
c.企業(yè)老板對員工
d.承運人對運輸貨物
12.下列不適用損失補償原則的是
a.車輛損失保險
b.人身意外傷害保險
c.企業(yè)財產(chǎn)保險
d.醫(yī)療費用保險
13.保險人行使代位追償權(quán)不能超過
a.保險金額
b.保險利益
c.保險賠款
d.保險價值
14.通常采用“期內(nèi)發(fā)生式”作為承?；A的責任保險是
a.產(chǎn)品責任保險
b.公眾責任保險
c.職業(yè)責任保險
d.雇主責任保險
15.下列不屬于企業(yè)財產(chǎn)保險基本險保險責任的是
a.火災
b.爆炸
c.雷擊
d.暴雨
16.家庭財產(chǎn)保險中最普遍的附加險是
a.地震險
b.火災險
c.盜竊險
d.管道爆裂險
17.家庭財產(chǎn)保險對室內(nèi)財產(chǎn)的損失賠償方式是
a.比例賠償方式
b.限額賠償方式
c.第一危險賠償方式
d.免責限額賠償方式
18.在正常情況下,海上貨物運輸保險的責任起訖依據(jù)是
a.港至港條款
b.鉤至鉤條款
c.倉至倉條款
d.輪至輪條款
19.對分期繳付保險費的人壽保險合同,續(xù)期保險費繳付的寬限期一般為
a.60日
b.90日
c.120日
d.180日
20.下列不屬于保險市場中介的是
a.保險人
b.保險代理人
c.保險經(jīng)紀人
d.保險公估人
21.下列選項屬于純粹風險的有
a.財產(chǎn)風險
b.人身風險
c.責任風險
d.信貸風險
e.法律風險
22.現(xiàn)代商業(yè)保險的要素包括
a.可保風險的存在
b.大量同質(zhì)風險的集合與分散
c.保險費率厘定
d.保險基金的建立
e.保險合同的訂立
23.下列選項關于受益人和受益權(quán)的表述,正確的是
a.受益人一般是人身保險合同中由被保險人或投保人指定的享有保險金請求權(quán)的人
b.受益人只享有領取保險金的權(quán)利,不承擔交付保險費的`義務
c.受益人享有的受益權(quán)是一種等待權(quán)或期待權(quán)
d.投保險和保險人不是同一人時,投保人指定受益人必須征得保險人同意
e.受益人可以是自然人,也可以是法人
24.責任保險的保險責任有
a.損害賠償責任
b.訴訟費用
c.律師費用
d.被保險人的違約責任
e.被保險人所有的財產(chǎn)損失
25.下列關于終身壽險繳費方式與現(xiàn)金價累積關系的表述正確的有
a.躉繳終身壽險的現(xiàn)金價值累積速度最快
b.躉繳終身壽險現(xiàn)金價值累積速度最慢
c.期繳終身壽險現(xiàn)金價值累積速度快于普通壽險
d.期繳終身壽險現(xiàn)金價值累積速度慢于普通壽險
e.普通壽險現(xiàn)金價值的累積速度最慢
第二部分非選擇題
三、判斷改錯題:本大題共5小題,每小題3分,共15分判斷下列各題正誤,并將錯誤的地方改正過來。
26.死差益=(預定死亡率-實際死亡率)*保險金額。
27.人壽保險中,利差益是實際的投資收益率高于同期市場利率時產(chǎn)生的利益。
28.兼具保險保障和投資理財功能的人壽保險是分紅保險。
29,一輛家用轎車的基本保費為2800元,車輛實際價值20萬元,費率為機動車輛損失。保險的保險費為0.8%,則該車的保險費為3600元。
30.投保人向保險人申請訂立保險合同的書面要約是保險憑證。
四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。
31.自殺條款
32.責任保險
33.保險深度
34.明示保證
35.委付
五、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。
36.簡述保險與儲蓄的異同。
37.簡述保險合同的有效及其條件。
38.簡述保險承保的實務程序。
39.簡述保險經(jīng)營管理的特點。
六、案例分析題:本大題共2小題,每小題8分,共16分。
40.某企業(yè)投保企業(yè)財產(chǎn)保險綜合險,保險金額80萬元,保險有效期間從1月1日至12月31日。若:
41.a銀行向b企業(yè)發(fā)放抵押貸款50萬元,抵押品為價值100萬元的機器設備。然后,銀行以機器為保險標的投?；痣U一年,保單有效期為1月1日至12月31日。銀行于193月1日收回抵押貸款20萬元。后此機器于年10月1日全部毀于大火。問:
(1)銀行在投保時可向保險公司投保多少保險金額?為什么?
(2)若銀行足額投保,則發(fā)生保險事故時可向保險公司索賠多少保險賠款?為什么?
單片機原理及應用論文篇三
當前，我國的高層建筑外部造型設計多以追求建筑形象的新、奇、特為目標，每棟高層都想表現(xiàn)自己，突出自我，而這樣做的結(jié)果只能使整個城市顯得紛繁無序、生硬，建筑個體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認真仔細推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實大小之間的關系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時應注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實尺寸，而是表達一種關系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位，如：公里、米、尺、厘米等對建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各構(gòu)成要素的大小。不同的尺度帶來的感覺是不一樣的，有的尺度使高層建筑顯得挺拔或厚重，有的則使高層建筑顯得龐大或輕飄，它直接影響人的心理感受，由此可見，尺度在高層建筑設計中處于一個至關重要的位置。
高層建筑設計中尺度的確難以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很容易根據(jù)經(jīng)驗做出正確的判斷，其主要原因有：一是高層建筑物的體量巨大，遠遠超出人的尺度。二是高層建筑物不同于日常用品，在建筑中有許多要素不是單純根據(jù)功能這一方面的因素來決定它們的大小和尺寸的，例如門，本來可以略高于人的尺度就可以了，但有的門出于別的考慮設計得很高，這些都會給辨認尺度帶來困難。
高層建筑設計時，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀察視點、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設計都要創(chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。
1、高層建筑設計中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現(xiàn)在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實、虛之分，實的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個城市很遠的地方就可以看見，也是一座城市給一個進入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應與整個城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺觀賞。
高層建筑對城市各構(gòu)成要素也產(chǎn)生重大的影響，高層建筑的位置、高度的確定，也應充分地考慮該城市尺度、傳統(tǒng)文化，不當?shù)某叨葧Τ鞘挟a(chǎn)生不良的影響，改變了城市傳統(tǒng)的歷史文化，也改變了原來城市各構(gòu)成要素之間有機協(xié)調(diào)的比例關系，如：上海市，黃浦江可謂是城市一條重要水系，原先具有寬大、雄壯的氣勢。但由于東方明珠塔的建成，又過于靠近黃浦江，其他高層建筑也跟著靠近黃浦江建設，使黃浦江的尺度感變小了，失去了原有的雄壯，而改變了老上海的歷史與文化，從這一角度講，東方明珠塔的建成又是一件憾事。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關系及給人的感覺。整體尺度是設計師十分注重的，關于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點，就會認為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點，人對該建筑物的感知就會是一些毫無意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設計時要注意下面的兩點：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)
高層建筑一般由三個部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動活躍起來。一個造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個部分之間的尺度關系，而這三個部分尺度的確定，應有一個統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應有層次性
高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎上的，各個主要部分應有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個尺度等級，也不易過多，太多易使建筑造型復雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設計中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因為尺度過大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細觀察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設計應以人的`尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個逐漸變化的過程。如：上海圖書館門前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。
1.5細部尺度
細部尺度是指高層建筑更細的尺度，它主要是指材料的質(zhì)感。在生活中，有的事物我們喜歡觸摸，有的事物我們不喜歡觸摸——我們通過說“美妙”或“可怕”來對這些事物做出反應，形成人的視覺質(zhì)感，建筑設計師在設計過程中要充分運用不同材料的質(zhì)感，來塑造建筑物，吸引人們親手去觸摸或至少取得同我們的眼睛親近感，或者換言之，通過質(zhì)感產(chǎn)生一種視覺上優(yōu)美的感覺。勒?？虏嘉靼Ｔ诶袪柼峤ㄔ斓男薜涝菏沁\用或者確切地說是留下大自然“印下”的質(zhì)感的優(yōu)秀典范，這里的質(zhì)感，也就是用斜撐制作在混凝土上留的木紋。
2、高層建筑外部尺度設計的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一
注意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，因為在城市輪廓線的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應遵行有機統(tǒng)一的原則進行布置：（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當，組成有關的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺觀賞。（2）若高層建筑彼此間毫無關系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會產(chǎn)生令人滿意的和諧整體。（3）高層建筑的頂部不應雷同或減少雷同，因為這會極大影響輪廓線的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序
高層建筑設計時，應充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設計中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統(tǒng)一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習慣的認知尺度部件就會造成錯覺，效果就不好。但有時往往要利用這種錯覺來求得特殊的效果。
3、結(jié)語
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設計師在設計高層建筑中充分地把握各種尺度，結(jié)合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
單片機原理及應用論文篇四
1．對高層管理者來說最重要的管理技能是（）。
a.技術技能
b．人際技能
c．概念技能
d．分析技能
2．我國于新頒布企業(yè)所得稅法，這屬于企業(yè)經(jīng)營管理的（）。
a．政治和文化環(huán)境
b．政治和法律環(huán)境
c.人文環(huán)境
d．自然環(huán)境
3．ceo在組織管理層次中屬于（）。
a．協(xié)調(diào)管理者
b．基層管理者
c．中層管理者
d．高層管理者
4．為了保證事情按照既定的計劃進行，管理必須監(jiān)控組織的績效，必須將實際的表現(xiàn)與預先設定的目標進行比較，這體現(xiàn)了管理的（）職能。
a．汁劃
b．組織
c．控制
d．領導
5．從組織的最高主管到組織的基層管理者，都要按照組織總目標的要求，汁劃自己的活動及耍達到的目標，這體現(xiàn)了計劃的（）。
a.開放性
b．效率性
c．創(chuàng)造性
d．普遍性
6．銀行大堂經(jīng)理屬于（）。
a.基層管理者
b．中層管理者
c．高層管理者
d．臨時管理者
答案：cbdcda
單片機原理及應用論文篇五
單選題
1、在我國所有勞動力流動問題中，最為突出的，也是我國工業(yè)化過程中必須要解決的問題是()。
a、城市職工的勞動力流動問題
b、高級知識分子的下海問題
c、農(nóng)村剩余勞動力流動問題
d、移民國外或移民發(fā)達地區(qū)的問題
2、勞動力理論認為，減少農(nóng)業(yè)剩余勞動力流動的有效途徑是()。
a、市場化b、工業(yè)化
c、城市化d、提高農(nóng)業(yè)的比較利益
3、()是知識經(jīng)濟時代的第一經(jīng)濟發(fā)展要素。
a、勞動資本b、物質(zhì)資本c、人力資本d、貨幣資本
4、人力資本作為一種經(jīng)濟學說的思想則源遠流長，第一次論證了人力資本投資和勞動技能如何影響個人的收入和工資結(jié)構(gòu)的古典經(jīng)濟學家是()。
a、威廉·配第b、亞當·斯密c、薩伊d、李嘉圖
5、在人力資本配置時，考慮的是人力資本所受的專業(yè)化教育，那么這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
6、認為學習成績可以作為人力資本配置依據(jù)，并認為接受同等教育的勞動力，人力資本在工作上的表現(xiàn)相同的人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
7、認為教育只在人力資本配置中起基礎性作用，人力資本的形成很大程度上依賴于經(jīng)驗和積累，這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置e、企業(yè)家型人力資本配置
8、現(xiàn)代大量的實證研究表明()是經(jīng)濟增長的源泉。
a、資本積累的快慢b、技術進步
c、制度創(chuàng)新d、人力資本
9、下列說法中正確的是()。
a、工資的多少僅取決于工資率
b、工資的多少僅取決于工作時間
c、工資的多少取決于工資率與工作時間兩個方面的因素
d、某人的工資高，則其工資率一定也高
10、關于勞動報酬的說法錯誤的是()。
a、它是勞動者因提供勞動而獲得的所有報酬總和
b、它等于工資與福利之和
c、它就是勞動者的收入
d、工人的帶薪休假工資、退休金是勞動報酬中的福利部分
11、下列等式不正確的是()。
a、工資=工資率×工作時間
b、勞動報酬=工資+福利
c、收入=勞動報酬+非勞動報酬
d、收入-工資=非勞動報酬
12、關于貨幣工資與實際工資的關系，說法正確的是()。
a、貨幣工資越高，則實際工資越高
b、實際工資不過是經(jīng)過某種價格調(diào)整后的貨幣工資
c、實際工資與貨幣工資成正比
d、貨幣工資水平總是低于實際工資水平
13、下面哪一因素，不是確定工資水平的因素()。
a、勞動者個人家庭所需的生活費用
b、同工同酬的原則
c、企業(yè)的支付工資能力
d、勞動者消費水平的差異性
14、各類人員工資在水平上的'差異是指()。
a、工資差別b、工資水平
c、工資的構(gòu)成因素d、工資率
15、下列不屬于計件工資的優(yōu)點的選項是()。
a、有利于提高效率b、有利于提高質(zhì)量
c、相對較公平d、易于計算單位產(chǎn)品的人工成本
e、促使雇員自我激勵，有利于減少監(jiān)督人員，節(jié)省開支
16、在職業(yè)選擇中，首要的和基本的制約因素是()。
a、能力b、興趣c、氣質(zhì)d、性格e、動機
17、就業(yè)的社會經(jīng)濟功能中，最基本的經(jīng)濟功能是()。
a、增加財富功能b、社會穩(wěn)定功能
c、社會發(fā)展功能d、提高勞動者素質(zhì)功能
18、經(jīng)濟增長與就業(yè)增長之間一般是一種()相關關系。
a、負b、正c、零d、無
19、按照國際勞工組織的規(guī)定，下列情況下哪一類人不能稱之為就業(yè)者。()
a、正在工作中的人
b、有職業(yè)，但由于某種原因而暫時脫離了工作的人
c、雇主和自營業(yè)人員
d、義務地給街道打掃衛(wèi)生的退休人員
20、以下說法中，錯誤的一項是()。
a、經(jīng)濟增長一般可分為集約型增長和粗放型增長兩種模式
b、粗放型增長通常意味著就業(yè)的增長
c、集約型增長又稱深度增長
d、粗放型增長主要是通過提高要素生產(chǎn)率來實現(xiàn)經(jīng)濟增長
單片機原理及應用論文篇六
在科學技術高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領域中得到了廣泛的應用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應用等相關問題進行簡要探討。
光電效應；外光電效應；內(nèi)光電效應；光電子
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術獲得了廣泛的應用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術，這一技術的應用，使精度更高，響應速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術當中得到了非常廣泛的應用。光電傳感器的應用可以實現(xiàn)對光學部件的有效檢測。
光電效應分為外部和內(nèi)部光電效應光電效應。外部光電效應指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應以外光電子效應?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學效應的外部光電效應是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應當中，價帶與正常情況下的那些半導體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導帶，使得導電半導體材料少得多的導電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導帶，形成一個載體，增加的方式的導電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導電的電子――空穴對。雖然沒有相關的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應是由于被光電效應中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應用于光的變化量而引起的檢測技術，工業(yè)自動化和智能控制等領域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復合管。
當掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯浚ヌ剿?，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應用[j].現(xiàn)代傳感技術.
單片機原理及應用論文篇七
一、單項選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題所列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.管理者所擁有的生產(chǎn)技能、財務技能、營銷技能屬于（）。
a.概念技能
b.人際技能
c.技術技能
d.學習技能
【答案】c
【解析】本題考查管理者的技能。技術技能是指使用某一專業(yè)領域內(nèi)的程序、技術、知識和方法完成組織任務的能力。例如，生產(chǎn)技能、財務技能、營銷技能等，都屬于技術能力的范疇。參見教材p44。
2.第一次提出管理五要素的是（）。
a.梅奧
b.法約爾
c.西蒙
d.泰勒
【答案】b
【解析】本題考查管理的五要素。法約爾第一次提出了管理的組成要素，即計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制五大職能，并對這五大職能進行了詳細的分析和討論。參見教材p60。
3.人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、種族結(jié)構(gòu)屬于宏觀環(huán)境因素中的（）。
a.政治環(huán)境
b.經(jīng)濟環(huán)境
c.技術環(huán)境
d.社會環(huán)境
【答案】d
【解析】本題考查組織環(huán)境分析。構(gòu)成社會環(huán)境的要素包括人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、種族結(jié)構(gòu)、收入分布、消費結(jié)構(gòu)和水平、人口流動性等。參見教材p81。
4.從長遠來看，企業(yè)承擔社會責任的大小與其經(jīng)營業(yè)績呈（）。
a.正相關關系
b.負相關關系
c.不相關關系
d.不確定關系
【答案】a
【解析】本題考查社會責任與經(jīng)營業(yè)績。大量的實踐表明：企業(yè)遵守嚴格的環(huán)境標準、從事環(huán)境公益事業(yè)，短期內(nèi)無疑會增加經(jīng)營成本。但從長期來看，企業(yè)承擔社會責任的大小與其經(jīng)營業(yè)績呈正相關。參見教材p101。
5.由企業(yè)高層管理者做出，具有長期性、方向性、全局性特點的決策是（）。
a.戰(zhàn)略決策
b.戰(zhàn)術決策
c.業(yè)務決策
d.程序決策
【答案】a
【解析】本題考查決策的類型。戰(zhàn)略決策是指與企業(yè)發(fā)展方向和遠景有關的重大問題的決策。戰(zhàn)略決策對組織而言是最重要的，通常包括組織目標與方針的確定、技術革新和技術改造、產(chǎn)品的更新?lián)Q代等，這些決策涉及組織的方方面面，一般由企業(yè)的高層管理者做出，具有長期性、方向性、全局性的特點。參見教材p110。
6.計劃制定時強調(diào)適應性，做到“量力而行，留有余地”，體現(xiàn)的是（）。
a.限定因素原理
b.許諾原理
c.靈活性原理
d.改變航道原理
【答案】c
【解析】本題考查計劃工作的原理。靈活性原理就是強調(diào)計劃的靈活性越大，因未來意外事件引起損失的可能性就越小，兩者是反比例關系。為此，在計劃制定過程中，要使計劃具有適應性，做到“量力而行，留有余地”。而在執(zhí)行時，則必須嚴格準確，要“盡力而為，不留余地”。參見教材p132-133。
7.“分段編制、近細遠粗”，并使長短期計劃緊密結(jié)合的計劃方法是（）。
a.目標管理法
b.滾動計劃法
c.甘特圖法
d.網(wǎng)絡圖法
【答案】b
【解析】本題考查滾動計劃法。滾動計劃法的特點是“分段編制，近細遠粗”，“長、短期計劃緊密結(jié)合”。參見教材p139。
8.不設職能機構(gòu)、適用于比較簡單的小型組織的組織結(jié)構(gòu)是（）。
a.直線制
b.直線職能制
c.事業(yè)部制
d.矩陣制
【答案】a
【解析】本題考查直線制。直線制組織結(jié)構(gòu)是指高層領導不通過或只通過一個或少數(shù)的中間層次直接指揮下屬，不單獨設職能機構(gòu)，實行上下垂直領導的一種組織結(jié)構(gòu)形式。這一組織形式只適用于比較簡單的小型組織。參見教材p161。
9.政令統(tǒng)一、行動一致，必須服從唯一上級的命令和指揮，體現(xiàn)的組織設計原則是（）。
a.精簡高效原則
b.專用化分工原則
c.責權(quán)對等原則
d.統(tǒng)一指揮原則
【答案】d
【解析】本題考查組織設計的原則。統(tǒng)一指揮原則是組織層級設計的重要原則，它是指組織的各級機構(gòu)及個人必須服從唯一上級的命令和指揮，只有這樣才能保證政令統(tǒng)一，行動一致。參見教材p150。
10.員工在實際工作中，邊工作、邊學習、邊提高，屬于培訓方式中的（）。
a.崗前培訓
b.脫產(chǎn)培訓
c.在職培訓
d.職前引導
【答案】c
【解析】本題考查培訓的方式。在職培訓，即在工作崗位上的工作與學習同步進行的培訓。其特點是與工作直接相聯(lián)系，受訓者置身于實際工作之中，邊工作、邊學習、邊提高，簡單易行，節(jié)省費用。參見教材p177。
11.光明公司實施全面質(zhì)量管理時，對組織內(nèi)部進行了全面調(diào)整，打破了單一的部門設計，成立了一些跨部門的工作團隊。該公司的做法是組織變革中的（）。
a.結(jié)構(gòu)變革
b.技術變革
c.人員變革
d.文化變革
【答案】a
【解析】本題考查組織變革的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)變革是對組織設計、權(quán)力的分配、分工與協(xié)調(diào)等方面進行的變革。管理者可以對組織結(jié)構(gòu)要素的一個或多個加以變革。例如，可將幾個部門合并在一起，或者減少管理層次、拓寬管理幅度使組織扁平化，或者通過提高分權(quán)化程度使決策更快速。管理者也可以對組織結(jié)構(gòu)做出重大的改變，例如，由直線職能制結(jié)構(gòu)向事業(yè)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，或者形成矩陣結(jié)構(gòu)，或者改變工作流程等。參見教材p185。
12.品行優(yōu)秀、德高望重的人會令人敬佩，使人樂于追隨，這是領導者的（）。
a.法定權(quán)
b.強制權(quán)
c.專長權(quán)
d.個人影響權(quán)
【答案】d
【解析】本題考查領導者影響力的來源。個人影響權(quán)：這是由個人的品德、學識、修養(yǎng)、榜樣或感情所產(chǎn)生的一種影響力，品行優(yōu)秀、德高望重的人會令人敬佩，使人們樂于接受他們的影響。參見教材p198。
13.某企業(yè)多年來任務完成很好，但職工和領導的關系較差，該領導方式是管理方格中所說的（）。
a.貧乏型
b.俱樂部型
c.任務型
d.中間型
【答案】c
【解析】本題考查管理方格理論。任務型領導方式：領導集中注意于工作效率的要求，注重計劃、指導和控制員工的工作活動，但不關心人的因素，很少注意職工們的發(fā)展和士氣。參見教材p207。
14.某公司根據(jù)市場需求計劃研發(fā)一種新產(chǎn)品，研發(fā)成功將對相關人員獎勵10萬元。依照期望理論，10萬元的獎勵屬于（）。
a.激勵力
b.期望值
c.概率
d.效價
【答案】d
【解析】本題考查期望理論。效價指人們對某一目標的重視程度與評價高低，即人們在主觀上認為這獎酬的價值大小。參見教材p207。
15.根據(jù)蟲情預報，農(nóng)業(yè)物資供應公司做好農(nóng)藥儲備屬于（）。
a.現(xiàn)場控制
b.前饋控制
c.反饋控制
d.直接控制
【答案】b
【解析】本題考查控制的類型。前饋控制也叫事先控制，是計劃實施前采取預防措施防止問題的發(fā)生，而不是在實施中出現(xiàn)問題后的補救。即管理人員運用最新信息，包括上一控制循環(huán)中的經(jīng)驗教訓，對可能出現(xiàn)的偏差進行預測，采取措施防止偏差的發(fā)生，確保目標的實現(xiàn)。參見教材p265。
單片機原理及應用論文篇八
在科學技術高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領域中得到了廣泛的應用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應用等相關問題進行簡要探討。
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術獲得了廣泛的應用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術，這一技術的應用，使精度更高，響應速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術當中得到了非常廣泛的應用。光電傳感器的應用可以實現(xiàn)對光學部件的有效檢測。
光電效應分為外部和內(nèi)部光電效應光電效應。外部光電效應指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應以外光電子效應?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學效應的外部光電效應是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應當中，價帶與正常情況下的那些半導體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導帶，使得導電半導體材料少得多的導電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導帶，形成一個載體，增加的方式的導電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導電的電子――空穴對。雖然沒有相關的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應是由于被光電效應中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應用于光的變化量而引起的檢測技術，工業(yè)自動化和智能控制等領域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復合管。
當掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應用[j].現(xiàn)代傳感技術.
單片機原理及應用論文篇九
在電氣自動化中，電氣接地具有非常重要的作用，電氣接地可以保證整個系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運行，是整個系統(tǒng)可靠、安全運行的有力保證。目前，我國樓宇建設中的電氣接地系統(tǒng)主要有tn-c接地系統(tǒng)、tn-s接地系統(tǒng)以及tn-c-s接地系統(tǒng)三種形式。tn-c接地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點是接線比較少，表現(xiàn)為三相四線制，很大程度上節(jié)約了成本，并且tn-c接地系統(tǒng)的中性線只有在負載平衡的條件下才可以不帶電，可是在智能化樓宇里的單項負荷比較大，因此tn-c接地統(tǒng)具有一定的不平衡性。tn-s接地系統(tǒng)的中性線和保護接地線只有同時在變壓器中性點的位置才可以實現(xiàn)接地，所以，tn-s接地系統(tǒng)能夠可靠運行而且基準電位比較安全。tn-c-s接地系統(tǒng)主要包含兩個系統(tǒng)并且分為兩個部分，tn-c-s接地系統(tǒng)能夠有效降低設備對地的電壓，可是對地電壓的大小不太穩(wěn)定，所以，必須在戶外布置接線來控制平衡。由此可見，只要三相電壓不出現(xiàn)，任意組合兩種接地系可以保證系統(tǒng)安全運行。
4.2電氣保護應該注意的環(huán)節(jié)
在智能化樓宇中應用電氣自動化技術，在電氣保護設計環(huán)節(jié)一定要考慮工程的實際情況，一般包括防雷保護、防靜電保護、直接接地保護以及交流工作接地保護。其中，最為關鍵的就是防雷保護。對于大部分電氣設備來說，防壓等級比較低，為了確保安全穩(wěn)定的運行，必須結(jié)合實際情況選擇合適的方法來加強防雷保護，做成嚴密的防雷系統(tǒng)，交流工作接地保護也很重要，它能夠保護繼電器以及確保變壓器的中性點接地。
5結(jié)束語
綜上所述，在樓宇智能化建設中，電氣自動化技術的應用范圍越來越廣泛，本文通過介紹電氣自動化技術在樓宇智能化中的具體應用以及分析電氣自動化在樓宇智能化中應用的關鍵點，體現(xiàn)出了電氣自動化技術在樓宇智能化建設中應用的重要性和必要性。
參考文獻：
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單片機原理及應用論文篇十
摘要：獨立學院今后面臨的主要任務是不斷加大辦學投入、改善辦學條件、提高教育教學質(zhì)量。教材建設是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎工程，培養(yǎng)本科應用型人才，獨立學院教材編寫重在提高質(zhì)量。獨立學院教材編寫，在克服功利思想之下，應明確定位，有利于調(diào)動學生學習積極性，而參與編寫教材的教師應以優(yōu)秀的雙師型教師為主。
關鍵詞：獨立學院；教材編寫；質(zhì)量工程；人才培養(yǎng)
我國的獨立學院當前掀起了一股自編教材熱，要么是由某一所獨立學院自己單獨組織編寫，要么是由幾所獨立學院聯(lián)合編寫，要么是由某個出版社組織幾所獨立學院來編寫，即使還沒有出版自編教材的院校也開始積極籌劃了。獨立學院自編教材熱的出現(xiàn)，反映出獨立學院經(jīng)過初期的發(fā)展，在具備了一定了辦學條件之后，開始積極探索符合自己定位的發(fā)展之路。編寫適用于獨立學院的教材，有利于獨立學院從源頭上培養(yǎng)適銷對路的人才。在看到獨立學院自編教材有利一面的同時，也要看到獨立學院自編教材過程中存在的問題也同樣不容忽視。如果自編教材只顧追求經(jīng)濟效益，而不能保證自編教材的質(zhì)量，不僅會降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，還會從根本上影響到獨立學院的健康發(fā)展。
一、獨立學院多選擇適用于母體高校的系列教材
國家試辦獨立學院的初衷，在于把民間資本和優(yōu)質(zhì)高等教育資源有機結(jié)合，滿足人們?nèi)罕娊邮芷胀ū究平逃膹娏以竿?，國家同時也明確獨立學院應依托母體高校的優(yōu)質(zhì)高等教育優(yōu)勢，開設社會急需的熱門專業(yè)，培養(yǎng)應用型人才。獨立學院既不同于母體高校又不同于高職高專類院校的人才培養(yǎng)定位。獨立學院發(fā)展初期多選擇適用于母體高校的系列教材，對獨立學院多數(shù)學生而言具有一定的難度，但獨立學院發(fā)展初期多選用與適用于母體高校的教材，卻又是一種必然的選擇。
首先，獨立學院專業(yè)開設多依托母體，這在客觀上直接決定了獨立學院選擇適用于母體高校的教材。筆者曾對湖北省教育廳公布的高校2008年可以招生的專業(yè)進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)20所獨立學院的416個本科專業(yè)中，與母體高校專業(yè)雷同的有403個，占專業(yè)總數(shù)的96.875％，而在這20所院校中專業(yè)設置與母體高校完全雷同的有13所。獨立學院是我國高等教育史上一種全新的辦學模式，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。獨立學院專業(yè)多依托母體高校開設，這也在客觀上直接決定了獨立學院在教材的選擇上選擇適用于母體高校的教材。而獨立學院發(fā)展前期，專任教師隊伍尚未完全建立起來，不少獨立學院的授課教師系母體高校的教師，這些教師一開始也習慣于選擇適用于母體高校的教材。
其次，由于獨立學院辦學歷史相對較短，也尚且缺乏針對獨立學院人才培養(yǎng)定位的系列教材。適用于獨立學院母體高校的系列本科教材，目前已經(jīng)十分成熟，不僅種類較多、選擇余地大，而且能夠及時地進行修訂，以跟上時代不斷發(fā)展的步伐。我國的獨立學院始于1999年，至今也不過10年的時間。而教材的編寫卻是一項十分繁雜的工作，編寫一部教材不僅需要花費大量的時間與精力，且對編寫者的要求較高。要求其不僅要了解獨立學院的辦學模式和人才培養(yǎng)定位，更要了解獨立學院學生的特點，否則編寫出來的教材很難體現(xiàn)針對性。而獨立學院發(fā)展初期，教師隊伍也還十分薄弱，甚至還不具備教材編寫的能力。在這種情況下，一方面整個教材市場上沒有可供獨立學院選擇的針對獨立學院的系列教材，另一方面由于時間等方面因素的制約，在獨立學院發(fā)展初期也很難編寫出適合獨立學院的高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教材。
第三，獨立學院教師隊伍的組成，也決定了獨立學院發(fā)展初期只能選擇適用于母體高校的系列教材?？偟膩碚f，我國獨立學院的教師隊伍主要有三部分組成：一是自有專任教師，這是獨立學院獨立聘任的，且雙方簽訂有勞動合同、建立有相對穩(wěn)定的勞動關系。而獨立學院的專任教師又主要有兩部分組成，一是近年剛畢業(yè)的碩士生、博士生，二是高校已經(jīng)退休的、高職稱的老教師；二是兼職教師，這多是其他高校的在職教師，這部分雖也是聘任點，但聘期相對較短且不固定，多是以一個學院為聘期；三是時間較為充裕、教學經(jīng)驗較為豐富的母體高校的教師。獨立學院發(fā)展初期，自有的青年專任教師，尚不具備教材編寫的能力；而自有的專任老教師，又缺乏教材編寫的積極性；而兼職教師、母體高校的教師，本身還兼有其他方面的工作，也沒有時間與精力來編寫獨立學院的教材。最后的結(jié)果是，根據(jù)獨立學院應用型本科的辦學定位，獨立學院也只能選用適用于與母體高校相一致的本科系列教材了。
第四，獨立學院當前多選擇適用于母體高校系列教材的現(xiàn)狀，今后仍將會持續(xù)一定的時間。獨立學院發(fā)展初期多選用使用于母體高校的系列教材，不僅能夠讓那些來自母體高校的教師、其他高校的兼職教師、獨立學院自聘的退休的老教師使用起來得心應手，也有利于培養(yǎng)獨立學院的學生達到專業(yè)所要求的理論水平。由于獨立學院與母體高校辦學定位的差異，獨立學院選用適合于母體高校的系列教材，其弊端也是顯而易見的，即不利用培養(yǎng)具有較強動手能力的應用型人才。盡管當前獨立學院掀起了一股教材編寫熱，但獨立學院的教材建設不可能一蹴而就，也不可能說短時間有了適用于獨立學院各專業(yè)、各課程的系列的優(yōu)質(zhì)教材?？梢钥隙ǖ氖?，今后一段時間內(nèi)，獨立學院的教學仍會選擇適用于母體高校的系列教材，這種現(xiàn)狀則對獨立學院的教學提出了要求，尤其是對教師的教學提出要求，既如何滿足少部分學生將來繼續(xù)深造的需求，又如何保證大多數(shù)學生成為具有一定專業(yè)理論水平、較強動手能力的應用型人才。
二、當前獨立學院自編教材的幾種形式
隨著獨立學院的進一步發(fā)展，當獨立學院辦學規(guī)模達到一定水平的時候，一些獨立學院便開始圍繞培養(yǎng)應用型的本科人才進行積極的探索，探索的體現(xiàn)之一就是獨立學院自編教材的出現(xiàn)。如今，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了一股獨立學院教材編寫熱，不少獨立學院要么已經(jīng)出版了屬于自己的教材，要么已經(jīng)把教材編寫提上了議事日程，即使一些暫時還不具備編寫條件的獨立學院，也有了可供自己選用的獨立學院的系列教材。盡管獨立學院自編教材的出現(xiàn)，是其教育教學質(zhì)量提高的表現(xiàn)之一，但自編教材熱背后存在的問題應引起重視。
首先是院校單獨主編，應處理好人才培養(yǎng)的個性與共性問題。盡管獨立學院應定位于培養(yǎng)應用型的本科人才已成為一種共識，但不少獨立學院在具體的辦學實踐中又圍繞這一共識進行積極的探索，以形成自己的辦學特色。如武漢科技大學中南分校定位于培養(yǎng)一專多能型的應用型人才，讓學生學好一個專業(yè)的同時，還要具有較高的非專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)之外的一項專長。圍繞著這一人才培養(yǎng)定位，學校把教材建設作為突破口之一，首期由武漢科技大學中南分校教師擔任主編的20余部教材已于2005年投入使用，這也是國內(nèi)較早啟用自編教材的獨立學院。院校單組主編教材，其最大的好處在于能夠根據(jù)人才培養(yǎng)的定位形成自己的特色，但其弊端也是顯而易見的，會因為過分突出自己的特色而忽視獨立學院人才培養(yǎng)共性的問題。在每所獨立學院都在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的今天，院校單獨主編的系列教材不適合其他院校選用。此外，院校單獨主編的教材，多局限于自己使用，造成出版成本相對較高，而當今世界知識更新較快、教材建設周期又較長，這不利于教材的長期建設。
其次是院校聯(lián)合主編，在兼顧共性的同時不容忽視個性。獨立學院教材建設初期多是由某一所院校自己主編專業(yè)公共課、專業(yè)基礎課等方面的教材，但隨著認識到加深以及獨立學院之間交往的頻繁，在加上其他獨立學院也有了自編教材的計劃，在這種情況下某一區(qū)域內(nèi)的多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，呼之欲出。獨立學院教材建設中期，多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，占有相當?shù)谋壤?007年底，武漢科技大學中南分校城建學院牽頭，聯(lián)合湖北省的10所獨立學院組成了湖北獨立學院土建類教材編寫委員會，計劃編寫30多門教材，就是這方面的一個例子。多所院校聯(lián)合主編教材，有利于編寫獨立學院的優(yōu)質(zhì)系列教材，一方面參編院校的類型相同、人才培養(yǎng)定位形同、學生就業(yè)去向相同，另一方面可以充分發(fā)揮參編院校優(yōu)秀教師在教材建設中的地位和作用。盡管獨立學院目前的教師隊伍與初期相比已經(jīng)有了較大提高，但就全國獨立學院教師隊伍的整體水平而言與母體高校還有較大差距，而多所院校聯(lián)合編寫教材，則可在最大程度上化解獨立學院在教材編寫上存在的不足。院校聯(lián)合編寫教材，在較好地兼顧了人才培養(yǎng)共性問題的同時，則難以彰顯院校的特色。這則對教師的教學提出了新要求，即要想法設法把把自己院校的人才培養(yǎng)上的特色融入到教學過程當中。
第三是多個出版社進軍獨立學院教材出版，應堅持經(jīng)濟效益和社會效益并重。在獨立學院單獨自編教材與多所院校聯(lián)合編寫教材的過程中，獨立學院的快速發(fā)展以及使用于獨立學院教材的空缺也引起了出版社的廣泛關注，并開始紛紛進軍獨立學院教材出版。目前國內(nèi)的浙江大學出版社、武漢理工大學出版社、南開大學出版社等一批出版社，要么已經(jīng)出版了獨立學院的系列教材，要么已確定了出版計劃，要么正準備進入獨立學院教材出版市場。多家出版社紛紛進入獨立學院教材市場，這對獨立學院本身而言是一種好事，可以最大程度上滿足學院對應用型本科教材的需求。但也要看到，市場經(jīng)濟條件下出版社更多的是從經(jīng)濟的角度來組織出版教材，在追求經(jīng)濟利益的同時如何確保質(zhì)量，是出版社出版獨立學院教材熱的過程中應該重點關注的問題。多個出版社同時進軍獨立學院教材市場本身是一種競爭，但這又會在一定程度上造成獨立學院教材出版的泛濫，在發(fā)揮各出版社優(yōu)勢和特色的同時，出版社之間也應形成一種良性的競爭，以滿足獨立學院對不同專業(yè)教材需求為基本原則，應盡量避免資源的浪費和重復出版，在某一個出版社已經(jīng)出版了某個專業(yè)系列教材的情況下，其他出版社則應慎重介入出版同一類系列的教材。
第四是針對獨立學院教材出版社熱，應早日建立相應的評估體系。適用于獨立學院的優(yōu)質(zhì)教材，對于獨立學院培養(yǎng)合格的建設者和可靠接班人具有重要的積極意義，反之質(zhì)量低劣的教材，不僅會影響到獨立學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，也會影響到獨立學院的可持續(xù)發(fā)展。任何一部優(yōu)秀的高等學校教材，都是實踐中不斷修訂和完善的教材。針對當前出現(xiàn)的獨立學院單獨主編教材、多個院校聯(lián)合主編以及多家出版同時介入獨立學院教材出版熱的現(xiàn)狀，應早日建立健全獨立學院教材評估體系，這是獨立學院優(yōu)質(zhì)教材建設的基本保障。建立獨立學院教材評估體系，首先要求院校能對自己主編的教材要把好質(zhì)量關，不能因為了出版教材而出版教材，而無視教材的質(zhì)量建設；其次是出版社對于無論是獨立學院單獨主編的教材，還是由出版社組織出版的系列教材，都要加強審核關，不能僅為了追求經(jīng)濟效益而忽視社會效益；最后是教育行政部門要加大對獨立學院教材的檢查、檢測和評估，并把結(jié)果與院校的獎懲等掛鉤，防止質(zhì)量低劣的教材進校園、進課堂。
三、獨立學院自編教材應著重思考的幾個問題
獨立學院已成為我國高等教育的重要組成部分，在校生總?cè)藬?shù)達在2007年已達186.6萬人，占全國普通高等教育本專科在校生總數(shù)的比率超過10%。教育部頒發(fā)的《獨立學院設置與管理辦法》自今年4月1日開始實施，其主要精神之一就是進一步規(guī)范獨立學院辦學，引導獨立學院健康發(fā)展。可以肯定，今后一個階段獨立學院將在淘汰中發(fā)展。2008年全國具有招生資格的獨立學院與去年相比總數(shù)量減少了3所，而與此同時，同濟大學、河海大學、上海財經(jīng)大學、中國礦業(yè)大學等院校申辦的獨立學院今年上半年先后接受了教育部專家組的考察，有的并將在金秋開始招生。獨立學院蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，也決定了獨立學院教材熱問題仍將持續(xù)。
首先，獨立學院教材編寫應堅持培養(yǎng)應用型本科人才的定位。一般而言，獨立學院的母體高校定位于培養(yǎng)研究型的人才，高職高專類院校定位于培養(yǎng)技能型的人才，而獨立學院自誕生之日起就明確為培養(yǎng)應用型本科人才。與母體高校相比，獨立學院學生應具有較強的動手能力，與高職高專類院校相比，獨立學院學生又需要具有一定的理論水平，這是應用型本科人才最為顯著的特征。不管是組織編寫還是出版適用于獨立學院的教材，這是首先應該把握的一條基本原則。無論是獨立學院背后的母體高校，還是高職高專類院校，其教材建設相對于獨立學院而言，已經(jīng)十分成熟和完備。獨立學院教材編寫，要堅持培養(yǎng)應用型本科人才的定位，應充分吸收和借鑒傳統(tǒng)的普通本科教材與高職高專類教材建設的優(yōu)點和經(jīng)驗，以就業(yè)為導向，做到理論上高于高職高專類教材、動手能力的培養(yǎng)上高于傳統(tǒng)的本科院校教材。
其次，獨立學院教材編寫要有利于調(diào)動學生學習的積極性。教材是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載體，教材及教材建設對高校發(fā)展具有舉足起重的作用。授人于魚，不如授人于漁。自學能力的培養(yǎng)是高等教育應該教授給學生的一項基本能力，獨立學院教材編寫，另一基本原則就是要有利于調(diào)動學生學習的積極性，要通過教材引導學生學會自主進行學習。面對日新月異的知識，這也是21世紀的高素質(zhì)勞動者必須具備的一項能力，只有具備了自主學習的能力，才能最終建立起終身學習的保障體系，而這也是獨立學院現(xiàn)狀的客觀要求。獨立學院的生源素質(zhì)與母體高校相比存在較大差距，有相當一部分獨立學院學生的高考成績與母體高校學生相比平均超過100分，客觀的講，獨立學院的'學生中除一部分系高考發(fā)揮失誤的學生外，有相當一部分學生的在學習習慣、基礎知識等方面存在一定的欠缺，這要求獨立學院教材編要能調(diào)動這部分學生的學習積極性，理論方面盡量通俗易懂，實踐方面盡量采用案例式教學。此外，在教學手段現(xiàn)代化的今天，獨立學院教材編寫既要有利于教師采用多媒體教學，也要有利于學生課后自主學習。
第三，獨立學院教材編寫應以優(yōu)秀的雙師型的教師為主。當前我國高校教師隊伍的特征之一就是很多教師長期在高校工作，缺乏相應的實踐經(jīng)驗，有的教師甚至從大學畢業(yè)直到退休，一直在高校工作，都未能有企事業(yè)單位方面實踐經(jīng)驗。對于以培養(yǎng)應用型本科人才的獨立學院而言，雙師型的教師顯得十分重要。如果沒有既具有一定理論水平，又具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，獨立學院要培養(yǎng)應用型的本科人才是一件難以想象的事情。對此，武漢科技大學中南分校在教師隊伍建設中明確三分之一的教師是學校自己培養(yǎng)的，這些教師多系近年來招聘的優(yōu)秀的碩士生和博士生；三分之一的教師是從其他高校引進的，這些教師多來自公辦重點大學；三分之一的教師從社會引進的，這些教師多具有較高的學歷，同時又具有豐富的企事業(yè)單位經(jīng)營或管理經(jīng)驗。而武漢科技大學中南分校的自編教材，也均是由具有副高以上職稱，同時既有較高的理論水平、又有豐富實踐經(jīng)驗的教師組織編寫。獨立學院教材編寫，只有以優(yōu)秀的雙師型的教師為主，才能保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
最后，獨立學院教材編寫應防止急功近利的思想。教材建設是一個長期的過程，不能是一蹴而就，在提倡和鼓勵編寫適用于獨立學院優(yōu)質(zhì)教材的過程中，還應防止急功近利的思想。獨立學院當前的師生比，如果按照教育部對普通本科院校的評估標準計算，絕大多數(shù)獨立學院的師生比目前都尚且處于教育部對本科院校師生比評估合格及以下水平，而現(xiàn)實情況的另一個方面是，很多獨立學院的專任教師又承擔著較為繁重的日常授課任務，少者每周的課時也在10個，每周的課時如果超過20個也不足為奇。教師隊伍自身的短缺以及繁重的日常授課任務，也在客觀上決定了獨立學院短時間內(nèi)很難編寫出優(yōu)質(zhì)教材。獨立學院教材編寫，應防止急功近利的思想，要把質(zhì)量放在第一位，杜絕靠編寫教材盈利、靠編寫教材評職稱等不良現(xiàn)象。要鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材，一方面要給編寫教材的教師提供足夠的時間與相應的經(jīng)費支持，另一方面可以先從教師的講義入手，待講義成熟之后再納入自編教材規(guī)劃，經(jīng)專家評審后再公開出版。
總之，獨立學院作為我國高等教育的一種全新模式，其發(fā)展目前也仍處在探索階段，教材建設是一個長期的過程，獨立學院今后在方面要走的路還很長。在提高包括獨立學院在內(nèi)的高校教育質(zhì)量成為高等教育今后一個階段主要任務的現(xiàn)狀下，獨立學院的教材建設今后將會得到進一步的加強，而獨立學院教材建設的發(fā)展與繁榮，也將是今后獨立學院提高培養(yǎng)應用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障之一。
參考文獻：
單片機原理及應用論文篇十一
1單片機教學在工科開展的必要性研究
《教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》指出高等院校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的新一代復合型創(chuàng)業(yè)人才，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，積極建設創(chuàng)新型國家。大學階段對人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個關鍵時期，各級各類大專院校都以文件為指導大力抓創(chuàng)新抓創(chuàng)業(yè)。
目前，單片機控制技術已經(jīng)越來越多的融入人類社會。一個好的產(chǎn)品或生活創(chuàng)意，都少不了單片機控制來實現(xiàn)智能化和精確化控制。電子技術的便捷可靠的應用是不可逆的趨勢，人才培養(yǎng)必須尊重這一趨勢，單純的脫離了電子控制的純機械人才的培養(yǎng)跟不上工業(yè)發(fā)展的步伐，面臨淘汰和過時的局面。綜合所述，即使在工科非計算機專業(yè)強化單片機課程和單片機創(chuàng)新的教學模式改革及實現(xiàn)單片機技術融入的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是大有裨益的。
2單片機教學的特點
單片機課程作為工科專業(yè)的一門創(chuàng)新實踐課，課程特點概括如下：
(1)單片機理論知識的'可接受性較差，在工科專業(yè)專業(yè)(如機械設計專業(yè)，汽車專業(yè)和農(nóng)業(yè)工程專業(yè))開展時，學生對于理論知識的理解不好。學生主觀上覺得課程與專業(yè)的相關性不好，因此，一遇到問題就不想深入學習。但是新時代的技術發(fā)展是不容忽視電子控制的技術問題的。
(2)單片機技術的實踐性強，單片機課程脫離了實驗與實踐環(huán)節(jié)，課程就失去了原有的意義，脫離了應用，單片機的教學無疑成為了紙上談兵。
(3)單片機控制技術更新快，單片機的性能隨著人類科技的進步日新月異，理論教學中要不斷的更新教材，更新講授型號，才能讓學生對單片機技術有實時的掌握。
(4)單片機課程綜合性強，單片機課程的前序基礎課如“模擬電子技術”、“數(shù)字電子技術”、“計算機編程語言”和“電子仿真技術”等，如果前序課程連貫不好，就會存在很大的障礙。因此單片機課程的授課教師要求在課堂講授中加強前序課的串聯(lián)。
(5)單片機技術的綜合與靈活運用，對于學生的創(chuàng)新性能力的拓展和實現(xiàn)意義深遠，單片機控制技術已經(jīng)越來越多的融入人類社會，因此，一個好的產(chǎn)品或生活創(chuàng)意，都少不了單片機控制。
工科專業(yè)如何更好的開設單片機課程如何結(jié)合單片機的教學更好的提高學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這一問題亟待解決。
3針對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行的單片機教學改革
要強化單片機課程進而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就首先要對現(xiàn)有的單片機課程進行教學方法的改革，理論知識、實踐環(huán)節(jié)與創(chuàng)新能力是有機結(jié)合的體系。
3.1課堂教學環(huán)節(jié)
對于專業(yè)性強的單片機課程，教師仍然要在課堂上發(fā)揮主體地位。這并不是強調(diào)教師的一言堂，而是，對于教師的高要求，做課堂和教學的引導者和引領者。其次，重理論，理論要講透講通;例如單片機的硬件組成，由于單片機的集成化程度高體積小，因此對其硬件的直觀認識只能通過圖和連線來講解。學生的相關單片機創(chuàng)新立項和參賽成果轉(zhuǎn)化為課堂的教具，通過成功的設計的案例共享，調(diào)動學生的積極性和能動性。教師的教學能力是基礎，是關鍵。
3.2課程實驗環(huán)節(jié)
單片機的實驗硬件要實現(xiàn)學校內(nèi)部的共享，實驗教師與任課教師之間密切配合，不要孤立實驗與理論，孤立實驗與創(chuàng)新的關系，有效的開展實驗。在實驗環(huán)節(jié)開展之前，學生明確實驗要做什么要學到什么，把前期的學生作品的原理和制作過程在實驗課程中演示與分享，實現(xiàn)目標性實驗設計和互動式的實驗教學。
3.3課程設計環(huán)節(jié)
教師命題要兼顧學生的單片機能力的培養(yǎng)和具體的所學專業(yè)的融合，例如，汽車專業(yè)的學生，課題可以是設計智能停車位，智能遠程汽車控制系統(tǒng)，智能汽車清洗器等等，農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的學生可以設計智能大棚的采光控制器，智能灌溉裝置等。單片機的課程設計要與其他的專業(yè)課程融合交叉，如在單片機課程設計期間以上的項目的機械圖紙部分設計已經(jīng)通過其他的課程設計所完成，通過單片機課程設計，完成智能控制部分的實現(xiàn)。這樣的設置避免了讓單片機課程成為工科學生心中永遠與專業(yè)脫節(jié)的高難課程。
3.4申請創(chuàng)新項目和參加專業(yè)比賽環(huán)節(jié)
完備的理論基礎和編程能力，課程實驗和課程設計環(huán)節(jié)的動手和實操能力培養(yǎng)都成為了學生的巨大財富，在學生步入三年級時，可以利用自己的積累參與到各級各類的項目申報和比賽中去，對于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要的。教師應該鼓勵和引導學生參與項目參加比賽，獲得自身價值的實現(xiàn)和創(chuàng)新能力的提升。具體的產(chǎn)品有設計有創(chuàng)新，有改進有優(yōu)化，反復的修改完善設計和軟件，學生成員的實踐能力和創(chuàng)新性思維就能有進一步質(zhì)的飛躍。
4結(jié)論
總之，教師在單片機課程和單片機創(chuàng)新比賽和項目中的作用是積極的，要求工科專業(yè)單片機教師有著過硬的專業(yè)能力和創(chuàng)新性能力，能夠勝任對學生創(chuàng)新素質(zhì)引導和提升的要求。當代工科專業(yè)大學生更應該認識到自身在國家政策的引導下，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在競爭中立于不敗之地。依托于單片機的教學實踐改革，促進學生的創(chuàng)新能力和工業(yè)機電一體化的進程實現(xiàn)是相輔相成的。
單片機原理及應用論文篇十二
隨著電氣自動化技術的不斷發(fā)展，在樓宇智能化建設方面的應用越來越廣泛，為了給智能化樓宇提供更多更好的技術支持，需要設計好相關的電氣自動化技術來確保整個系統(tǒng)的安全使用。同時，還要不斷豐富和改進控制技術的方法來確保設備的協(xié)調(diào)、高效運行。除此之外，還需要整合樓宇智能化設備來確保電氣自動化技術的安全、高效運用。通過不斷提高和完善電氣自動化水平，促進樓宇中的電氣設備安全高效運行。
2樓宇電氣自動化概述
建筑電氣系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑設備的自動化設計中占有重要位置，建筑電氣系統(tǒng)的功能不僅促進建筑電氣設備的安全運行，還可以有效控制能源和資源的使用量，優(yōu)化了系統(tǒng)組合。在設計建筑監(jiān)控和防雷系統(tǒng)時，一定要保證統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，安全可靠的設計建筑設備中的薄弱環(huán)節(jié)。建筑電氣自動化系統(tǒng)中安裝的中央管理統(tǒng)計機，集合了操作、打印、優(yōu)化、報警等多種功能，將集散控制系統(tǒng)分散后，實現(xiàn)了人機交互能力，提高了系統(tǒng)管理的統(tǒng)一性。同時，樓宇建筑接地系統(tǒng)中設計的智能化電氣設備接地系統(tǒng)更大的.保證了建筑供電系統(tǒng)的安全。電氣自動化應用在樓宇智能化建設中可以解決傳統(tǒng)接地方式中電子設備易受干擾的問題。除此之外，建筑電氣自動化系統(tǒng)在設計中，必須符合國家相關法律法規(guī)的要求，還要向上級批示，通過后才可以進行操作。建筑電氣自動化系統(tǒng)的設計方案要符合建筑建設的各方面要求，確保設計方案符合國家標準規(guī)范和建筑的工藝設備清單。為了更好的設計電氣自動化系統(tǒng)，就要不斷優(yōu)化控制技術，分類、整合樓宇的整體機電設備信息，確保系統(tǒng)穩(wěn)定安全的運行，全面統(tǒng)一的管理。
單片機原理及應用論文篇十三
一、引言
會計是當前熱門的一項專業(yè)，這門學科也因此成為眾多中職學校開設的科目。在中職學校會計專業(yè)中，會計實務操作教學是非常重要和關鍵的教學內(nèi)容，其直接關系到學生的實踐能力和就業(yè)能力。
近年來，傳統(tǒng)的教學方法無法有效的提高中職會計實務操作教學，無法達到預期的目標，使得中職的會計教學存在較大問題。在這種背景下，對中職會計實務操作的教學改革和創(chuàng)新顯得非常必要。經(jīng)過實際的調(diào)查分析，項目教學法極大地提高了中職會計實務操作教學的質(zhì)量和效率，有效的促進了中職會計實務操作教學的改革和發(fā)展。但同時，這種先進的教學方法在實際的中職會計實務操作教學中存在不少的問題，使其無法順利達到預期的教學目標。
基于此，文章對中職學校會計實務操作教學中的項目教學法的應用進行探析，將從項目教學法的應用策略和值得注意的問題兩個方面進行闡述。
二、中職學校會計實踐操作中項目教學法的應用策略
（一）轉(zhuǎn)變教學觀念和意識
相比于傳統(tǒng)的教學法，項目教學法最大的特點在于教學主體得到轉(zhuǎn)變，改變了傳統(tǒng)教學中說教的形式，而是讓學生和教師共同完成設計安排的項目，在這種互動的過程中，讓學生掌握知識，形成相應的能力?！耙皂椖繛橹骶€、以教師為主導、以學生為主體”這是項目教學法的宗旨。傳統(tǒng)教學是以教材或者考試大綱為主線，而在項目教學法中，教師是以事先制定的項目為主線，將教學內(nèi)容貫穿于整個項目完成的過程中，是一種實踐性的教學方式。另一方面，傳統(tǒng)的教學方法是以教師為主導的，其本質(zhì)是教師的“教”，學生所進行的是一種被動的學習，教師所進行的是一種灌輸式的教學方式。而在項目教學法中，是要將學習的主體換做學生，是要讓學生在完成項目的過程中獲得知識、理解知識、掌握知識，最終將這些知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?。通俗地說，要在中職學校的會計實踐操作中使用項目教學法，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變灌輸式的教學模式，將學生當作學習的主體，在項目完成的過程中達到教學目標。
（二）激發(fā)學生的興趣
此外，學生是項目教學法中的主體，要實現(xiàn)項目教學法的教學目標，提高教學質(zhì)量和效率，就必須要讓學生主動積極的參與到項目教學過程中。激發(fā)學生的興趣，是提高學生學習積極性的最有力手段。因此，教師應該重視項目的設定，既要充分的融合教學內(nèi)容，也要具有吸引力，要能夠引起學生的興趣。值得注意的是，中職院校的學生的基礎較差，學習積極性不強，自覺性也相對較弱。這中背景就決定了中職院校的學生對會計實務操作教學難以產(chǎn)生濃厚的興趣，也就難以主動積極的參與到項目教學過程當中。這就需要教師能夠了解學生的心理和個性，要能夠根據(jù)學生的需求來制定項目教學的計劃。另一方面，教師不僅要作為學生的老師，更應該作為學生的朋友，建立良好的師生關系，才能夠幫助學生培養(yǎng)學習的興趣。也就是說，因為中職學生背景的特殊性，使得教師還應該對學生的心理進行教育，以學生朋友的身份，開導學生、引導學生建立正確的學習觀。做到這一點，就能夠改變學生消極的心理學習態(tài)度，再加上合理的項目計劃，就可以提高學生的學習興趣。
（三）要以就業(yè)為導向
另一方面，中職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)市場需要的人才，就著涉及到學生的就業(yè)問題?？梢哉f，學生進入中職院校的根本目的'就是為了就業(yè)。因此，中職院校的會計實務操作教學就應該以就業(yè)為導向。首先，以就業(yè)為導向與學生的根本目標相吻合，能夠與學生達到共識，從一定程度上提高學生的興趣。其次，在項目計劃和安排上以就業(yè)為導向，不僅能夠完成教學任務和目標，更能夠增加學生的實踐能力和專業(yè)能力，培養(yǎng)出真正的應用型人才。
三、中職會計實務操作教學值得注意的問題
（一）注意多種教學方法的結(jié)合
要最大化地體現(xiàn)出項目教學法的優(yōu)勢，教師應該注意的是多種教學方法的結(jié)合。項目教學法本身是建立在小組交流教學法的基礎上的，教師是安排學生以小組為單位完成的項目，在完成過程中和過程后，小組學生之間相互交流和合作，這就是小組交流學習法的體現(xiàn)。也就是說，教師應該將各種教學方法進行有機結(jié)合，與項目教學法進行搭配，最大化地提高項目教學法的質(zhì)量和效率。
（二）要進行適度的管理控制
文章已經(jīng)提過，中職學生的背景具有一定的特殊性。這也就決定了中職學生在完成項目時的操作能力和自覺性不強。這就需要教師以引導者的身份進行適度的管理控制。要讓學生真正參與到項目教學過程中，要引導學生朝著正確的方向進行工作，只有適度的管理控制，才能夠讓項目教學法在中職院校會計實務操作教學中起到作用。
四、結(jié)語
總的來說，項目教學法與傳統(tǒng)教學法最大的特點在于學生地位的轉(zhuǎn)變，這就需要教師改變傳統(tǒng)觀念，讓學生主動積極的參與到項目的完成過程中，這就需要教師制定好的項目教學計劃、提高學生學習興趣。
參考文獻：
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單片機原理及應用論文篇十四
由于電氣自動化控制設備的應用范圍逐漸拓展，其應用價值也逐步提升，為保證其良好的運行狀態(tài)，以及提升設備故障的排除效率，需要依靠完善的檢修技術應用，使電氣自動化控制設備能夠盡早恢復正常的工作狀態(tài)。電氣自動化控制設備的檢修工作，其要相關工作人員能夠具有專業(yè)的檢修技術，迎合自動化控制技術的不斷發(fā)展，進行自身檢修技術的不斷更新，復雜的設備結(jié)構(gòu)都能夠全面掌握，提升檢修工作效率，保證合理的檢修成本。同時還能夠結(jié)合檢修工作人員豐富的工作經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)設備運行中可能存在的隱性故障，進而做到提前預防、提前排除的工作模式。進行電氣自動化控制設備的檢修需要依靠檢測技術的有效應用，通過檢測過程，確定設備出現(xiàn)運行故障的原因。通常情況下其檢修技術主要包括實驗室設備測試和現(xiàn)場設備測試等相關技術，實驗室設備測試技術主要是將自動化控制設備放置于其工作環(huán)境類似的實驗室條件中進行運行測試，進而發(fā)現(xiàn)設備在運行過程中可能存在的隱性故障，或者通過對運行時間以及失效量等相關數(shù)據(jù)的監(jiān)測，確定設備故障出現(xiàn)的眼影，并以此為基出進行設備檢修工作。此種方法由于過高的檢測成本使其適用性受到一定程度的限制?，F(xiàn)場設備測試方式的應用則更為靈活，檢修工作人員能夠在設備運行的現(xiàn)場便對其運行狀態(tài)進行測試，通過在線可靠測試、停機測試以及脫機測試等綜合性測試方法，提升檢修工作的有效性。在線可靠性測試，顧名思義便是在設備的運行狀態(tài)中對其可靠性進行檢測，停機測試便是需要在設備停止的狀態(tài)下進行性能檢測，而脫機檢測則需要將設備中的部分零件進行拆卸，進而實現(xiàn)檢測工作的技術應用。由于這些檢測技術的應用都具有極強的專業(yè)性和實踐性，因而要求相關工作人員不僅能夠掌握全面的專業(yè)技術，同時還需要具備豐富的工作經(jīng)驗，進行靈活的檢測技術應用，提高檢修工作的工作效率。
4結(jié)論
電氣自動化控制設備對于現(xiàn)代社會的經(jīng)濟發(fā)展建設發(fā)揮重要的應用價值，通過其設備應用價值的提升，能夠大幅提升其技術應用的生產(chǎn)效率，同時產(chǎn)業(yè)附加值。設備故障是電子自動化控制系統(tǒng)中不可忽視的重要問題，有效的設備故障預防工作能夠避免設備故障問題的產(chǎn)生，而檢修工作則能夠快速排除故障隱患，使自動化控制設備盡早恢復良好的工作運行狀態(tài)。由于故障預防以及檢修技術的專業(yè)性，需要相關工作人員能夠具有扎實的專業(yè)基礎以及靈活的實踐能力，提升設備故障問題的處置水平。
參考文獻
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單片機原理及應用論文篇十五
單片機能夠使得煤礦開采過程中的漏電現(xiàn)象減少,所以為了使得煤礦井下的施工全得到保證,關鍵因素就在于低壓漏電保護。傳統(tǒng)的漏電保護措施以分立元件為主,難以滿足現(xiàn)代科技下的開采需求。而單片機系統(tǒng)的應用就解決了這個問題。單片機系統(tǒng)的智能化水平較高、檢測結(jié)果準確,不僅具有較高的安全可靠性,并且其響應時間短,同時還能對漏電影響下的停電范圍進行控制。例如,在煤礦開采過程中一旦發(fā)生漏電事故,在第一時間互感器將進行反應將電流轉(zhuǎn)化成電信號,放大器對該信號進行放大并傳輸至單片機端口,單片機在檢測電信號后,系統(tǒng)將收集的電網(wǎng)頻率發(fā)送至單片機。這樣就完成了漏電檢測。
2.2在風機節(jié)能中的應用
在日常的煤礦作業(yè)中,風機的位置是十分重要、不可或缺的。風機的作用是為井下工作提供空氣,且要滿足井下對風速、風壓的標準要求。在煤礦生產(chǎn)的各個節(jié)點上,主要是使用可調(diào)速系統(tǒng)對恒速系統(tǒng)進行替代。調(diào)速方式可以是串級式調(diào)速或變頻調(diào)試。在電路控制中,通過使用軟件代替硬件的方法使得其復雜程度降低,并增強了整個系統(tǒng)的可控性,并且有效的降低了成本。
2.3在礦井提升機自動化控制中的應用
煤炭開采作業(yè)大部分是使用交流電動機拖動,使用交流電拖動能夠使開采設備的工作更靈活以及能夠提高開采效率。但是交流電不僅消耗了大量的電能,同時由于交流電的簡單化布置還可能帶來很多安全問題,并且一旦出現(xiàn)了交流電應用設置上的失誤,很可能會對整個設備造成損害。單片機技術的使用很好的避免了這種情況的出現(xiàn)。單片機技術能夠?qū)涣麟娺M行很好的控制,并能減弱電流電壓,使得電流以及電壓都在合理科學的范圍內(nèi),這樣一來不僅保證了煤礦作業(yè)的'工作效率,同時也使得煤礦作業(yè)的安全性得到了保證。
2.4在滾筒采煤機調(diào)高系統(tǒng)中的應用
采煤機需要在工作過程中對開采高度不斷進行調(diào)整,從而滿足煤層分布不均勻以及厚度不一致的需要。傳統(tǒng)的采煤機缺少要求的靈活性,而應用單片機改造后的滾動采煤機就不必受這個問題的困擾了。
2.5在排水自動化中的應用
對于礦井安全以及生產(chǎn)來說,除了通風系統(tǒng),排水系統(tǒng)也是其重要保障,在礦井下設置自動化分站,系統(tǒng)就可以對排水進行自動化管理了。在排水系統(tǒng)中應用單片機,能夠?qū)λ畟}水位、電網(wǎng)的負荷等信息進行系統(tǒng)地管理以及處理。一旦電機出現(xiàn)故障,備用泵能自動啟動,利用plc能夠?qū)ΡP區(qū)的排水泵進行遠程啟動、停止、復位和測試等操作,并監(jiān)控,使排水工作順利進行。
2.6在采煤自動化中的應用
單片機應用于煤礦電氣自動化控制技術中,使得煤礦調(diào)度中心和采煤現(xiàn)場之間的交流更加方便,并且能夠?qū)⒚含F(xiàn)場的相關數(shù)據(jù)信息即使向煤礦調(diào)度中心傳遞,實現(xiàn)了對現(xiàn)場的遠程控制和管理。通過盤區(qū)設置的工作面集控系統(tǒng),能夠?qū)伟鍣C、破碎機以及機的自動順序進行起?？刂?同時還能實現(xiàn)語音通信、故障報警以及緊急停止等重要功能"另外將單片機應用在智能電表中,能夠?qū)Σ擅河秒娏堪凑找?guī)劃進行實時控制,減少用電浪費,為企業(yè)節(jié)省用電成本。
3結(jié)語
煤炭經(jīng)濟對于中國經(jīng)濟的發(fā)展是非常重要的,提高煤炭生產(chǎn)效率及質(zhì)量對于經(jīng)濟發(fā)展是非常有利的。單片機在煤礦電氣自動化控制技術中的應用使得我國的整個煤礦生產(chǎn)機械科技化水平前進了一大步,單片機的應用使得煤礦生產(chǎn)機電設備自身安全性及自動化科技水準得以提升,整個煤礦企業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出高效、優(yōu)良的趨勢!
單片機原理及應用論文篇十六
摘要:在現(xiàn)實生活中，人們談話多從自我出發(fā)，能靜下心來傾聽的不多，學生更是如此。要讓學生學會傾聽，就要先有傾聽的意識，接著再教給傾聽的方法，更重要的是加強傾聽訓練，這樣，學生才能慢慢養(yǎng)成傾聽的習慣。
關鍵詞:傾聽;意識;方法;訓練
1聽與傾聽之區(qū)別
《義務教育語文課程標準》中提到“語文學習應注重聽說讀寫的相互聯(lián)系”，同時也提出“學會傾聽、表達與交流”?！奥牎迸c“傾聽”的區(qū)別是什么?［1］“聽”與“傾聽”，相互關聯(lián)而又有區(qū)別:“聽”是人體聽覺器官對聲音的接受和捕捉，是人對聲音的生理反應，是人的本能，是被動的;而“傾聽”是將聲音轉(zhuǎn)換為意義的過程，它包括感知、理解、評價和反應四個階段，需要利用邏輯思維和原有知識對信息進行加工分析，是一個主動參與的過程。由此看來，“傾聽”不是簡單地用耳朵來聽，它需要一個人全身心地去感受對方談話過程中所表達的言語和非言語信息。傾聽也是一門藝術。
2學生傾聽之現(xiàn)狀
卡耐基曾說過:“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴?！鄙系蹌?chuàng)造人時給兩只耳朵一張嘴巴，就是要人少說多聽。在現(xiàn)實教學中，我們經(jīng)常會遇到這些情況:老師在上面講話，學生在下面聊天、做小動作、發(fā)呆，沒興趣傾聽;老師提出問題，有的答非所問，有的答不到點上，不認真傾聽;別的學生回答問題，有人打斷，有人竊竊私語，沒耐心傾聽;在別人的觀點與自己不同時，隨便插話或立即否認，或沒興趣再聽，這除了耐心不夠外，還有先入為主，帶著成見在傾聽;還有一少部分學生，聽完讓其復述內(nèi)容，他只能說一兩句或什么都說不出，這是只用耳朵不用心傾聽。
3阻礙傾聽之原因
現(xiàn)在的學生獨生子女較多，是家中的太陽，自我意識強，為人處世多從自我出發(fā)，很少顧及到他人的感受;表現(xiàn)欲強。小學階段尤為明顯，老師提出問題，爭著發(fā)言，沒被允許，就心生怨氣，不聽他人意見。家長和老師也大多只強調(diào)學生好好聽課，至于傾聽，傾聽的重要性，怎樣傾聽，談論不多，學生從小沒有養(yǎng)成傾聽的意識和習慣。再加上現(xiàn)實浮躁的環(huán)境，學生能靜下心來傾聽的較少。
4培養(yǎng)學生傾聽意識
在傳授方法之前，要先樹立“傾聽”的意識，要讓學生清楚“傾聽”的重要性。首先，要讓學生明白，傾聽是一種修養(yǎng)。一是反復告誡學生，會傾聽是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。隨意打斷別人說話是不禮貌的行為。聽別人說是一種修養(yǎng)，讓別人聽是一種藝術。二是家校聯(lián)合，聯(lián)系家長，告知教學計劃，讓家長也時時提醒。三是標語提示，可在教室張貼有關傾聽的標語，讓學生自己從名言中吸取力量，轉(zhuǎn)化修養(yǎng)。四是推薦優(yōu)秀書本，適當向?qū)W生推薦這方面的優(yōu)秀讀物，只要有一兩個學生讀，就會慢慢帶動其他人。其次，要讓學生明白，會傾聽是一種能力。傾聽能獲得信息，“一個隨時都在認真傾聽別人講話的人，可在閑談之中成為一個信息的富翁”。傾聽能發(fā)現(xiàn)問題，既可以發(fā)現(xiàn)別人身上的問題，也可以對照自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。傾聽能改善人際關系，心理研究顯示:人們喜歡善聽者甚于善說者。傾聽遠比發(fā)言更重要。學會傾聽的人，才能關心欣賞別人，人際關系才會更加融洽。要讓學生明白:會傾聽的人才會學習，只有聽清了別人的觀點，才能集眾所長，成為最會學習的人。傾聽就是一種學習能力。
5傳授學生傾聽方法
態(tài)度決定一切。要反復告訴學生，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。傾聽也是這樣，我們要尊重講話者，這是傾聽的第一步。人要學會換位思考，才能去理解每一個講話者的內(nèi)容、情感，才能拋卻自己的成見，理解他人?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。每一個人都有值得學習的地方，因此我們應帶著虛心學習的心情去傾聽，傾聽別人的.優(yōu)點，也傾聽別人的不同點。只有用尊重、理解、虛心、學習的態(tài)度，你才能心平氣和地傾聽，你才能聽有所得。一是要專心，坐正身體，不東張西望，不交頭接耳，不身在曹營心在漢，要心無雜念，專心致志地傾聽。二是要有耐心，要耐心聽完，不隨便打斷，不急于表現(xiàn)。即使不贊同，也要等聽完再發(fā)言。三是要細心，細心傾聽發(fā)言者的內(nèi)容、情感、語氣、語調(diào)，并結(jié)合人物體態(tài)，揣摩發(fā)言者隱含在言語背后的信息(非言語信息)。四是要用心思考，發(fā)言者的主要內(nèi)容我能否概括，發(fā)言者的觀點是什么，有無道理，好在哪里，錯在哪里，我還有什么補充等。同時，傾聽時還要注意一些細節(jié)問題，如坐正身體，不做與傾聽無關的事情，眼睛注視講話者，用微笑或點頭來回應等。傾聽的前提是安靜。只有在安靜的氛圍中，學生才能靜下心來專注傾聽。要讓學生靜下來，可采用:
(1)播放輕音樂，讓學生在舒緩的音樂中慢慢靜下心來。
(2)提醒:教師提醒，注意不要急躁，要心平氣和，春風化雨似的善意提醒。也可讓學生之間互相提醒，有時不用聲音，將手放在嘴上，示意就好。
(3)交換角色，換位思考。讓喧鬧者當老師、當主持人，來體會吵鬧時的心情。教師要以身作則，樹立傾聽榜樣。“沒有學會傾聽的老師，就沒有學會傾聽的學生。”要想培養(yǎng)學生的傾聽能力，老師首先要會傾聽。王尚文教授說過:“聽，是語文學習的精髓?！崩蠋熞I造傾聽的教室。
(1)專注耐心，暫忘教案?！岸鄶?shù)教師只注意自己教學的進度，并沒有去準確地‘接住’每個學生的發(fā)言，未能與那些傾心‘投球’的學生的想法產(chǎn)生共振?！钡拇_，在教學中老師更多地是關注每節(jié)課的進度，所以在傾聽學生發(fā)言之前，“對怎樣理解其發(fā)言，就已經(jīng)胸有主見了”，“只想聽到學生的意見和自己的考慮是一致的”。也就是帶著答案在傾聽，如果學生的發(fā)言與答案不符，要么引導學生接近答案，要么不與評價。這種傾聽及反應，可能束縛學生的思維，限制學生發(fā)言的積極性，影響其他學生的傾聽意愿。所以老師在傾聽時要暫時忘掉教案，在傾聽學生發(fā)言時專注耐心，不要畏首畏尾，被教案死死捆住［2］。
(2)關注個體差異。教師要想聽到學生的不同心聲，就要關注到學生個體的差異。由于學生理解能力、表達能力各異，在發(fā)言時有的聲音哄亮，語速連貫，表達順暢;有的詞不達意，言之無物;有的聲音細小，吞吞吐吐;這時如果老師急著趕進度，打斷學生或表現(xiàn)出不耐煩情緒，或隨意給學生貼上標簽，就會給其他學生做出不愿傾聽的榜樣。不管哪一種發(fā)言，老師都要耐心傾聽，好的多表揚，不好的多鼓勵，從而給學生樹立傾聽的模范。
6加強學生傾聽訓練
要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，不是一朝一夕的事情，也不是老師和家長反復強調(diào)幾句就行的，它需要長期的訓練。一是培養(yǎng)學生傾聽的專注度和長效性。
(1)聽寫詞、句、段。聽寫詞語和句子是小學階段常用的，在初中仍然沿用，只不過聽寫時老師的提示只要一遍，目的是培養(yǎng)其專注度。聽寫段落時可先從一句一句開始，然后再整段。內(nèi)容可由敘事類過渡到寫景類。
(2)聽文章，聽后概述。可先由教材中的課文開始，用錄音播放，學生閉眼靜聽，聽前講明要求，聽后讓其概述故事情節(jié)。課文內(nèi)容可能有的學生事前已讀過，所以還可從網(wǎng)上下載錄音，內(nèi)容也由敘事類漸增至說理類，播放量也可由兩遍過渡至一遍。
(3)聽寫作文。在作文教學中，也可選用優(yōu)秀的范文，老師朗讀或找學生朗讀，剛開始讀三遍，然后讓學生復述在作文本上，看誰復述得最完整，評出標兵。慢慢過渡到一遍，要求相應寬松:可以完整地復述，也可以在此基礎上改編?；蛘咦x一篇文章的開頭和結(jié)尾，或者復述一篇文章的內(nèi)容，讓學生展開想象的翅膀，完整地寫一篇。這些既可以培養(yǎng)學生傾聽的專注度，又可以培養(yǎng)學生寫作的興趣。二是培養(yǎng)學生傾聽興趣?！芭d趣是最好的老師”，強化訓練的同時要注意提高學生參與的興趣。
(1)及時表揚、鼓勵。在每次傾聽完學生發(fā)言后，都要給以表揚或鼓勵，表揚要到位，不要含糊地說“你回答得很好”，可抓住其中一點，如“你回答得很完整”“你的觀點很新”“你能站起來發(fā)言就是勇氣”“能說這些說明你思考了”等。
(2)游戲比賽。如在第一階段中的聽寫活動中，可用比賽的方式，看誰在一分鐘內(nèi)聽寫的最多，看誰聽寫得最完整，看誰復述故事最好，評出標兵，適當給以物質(zhì)獎勵，一張獎狀、一本書、甚或一個蘋果一顆糖，都能使學生獲得自豪感幸福感。
(3)密切聯(lián)系家長。孩子的成長是由學校和家庭共同培養(yǎng)的。老師要密切聯(lián)系家長，把孩子的點滴進步匯報給家長，讓家長也鼓勵孩子，因為在鼓勵中成長的孩子才有自信。
(4)找朋友。讓學生學會傾聽，并讓他們把這種方法用到平時的為人處世中，看能否改善人際關系，看能否交到新的朋友。三是培養(yǎng)學生主動傾聽的能力。主動傾聽，應該說是帶著疑問去傾聽，對方表達的內(nèi)容正確與否。對方的觀點和支撐有沒有問題，如果同意，有沒有更好更準確的表達?如果不同意，我如何表述?包括對方表達的技巧、用語、邏輯、順序、結(jié)構(gòu)、風格等全方位的審視。這在讀書中叫“八面受敵”，傾聽也要“八面受敵”，在聽的過程中，拿起筆，在自己有感觸的地方做一個簡記。這就叫帶著問題傾聽。
(1)傾聽小故事，互相提問題。每周利用一節(jié)課十分鐘時間，讓兩個學生一組，兩人互講自己事先準備好的小故事，并提出一個問題，看誰聽得認真答得巧妙。
(2)聽文章，后評論?？上扔蓴⑹骂愇恼麻_始，老師也可由學生朗讀一篇文章，在學生聽完后，可進行如下訓練:讓學生點評朗讀情況，讓學生發(fā)表自己對這篇文章的感想，讓學生評論其中的人物形象，甚或讓學生對這篇文章的寫法發(fā)表評論。這些訓練一段后，可找一些簡單的議論文，聽后讓學生找作者的觀點、對作者的觀點是否贊同，理由是什么。文章最好是學生自己查找，這樣才有興趣參與。
(3)聽新聞，后評論。每周一新聞熱點，讓學生輪流準備播報，在學生聽完之后，發(fā)表評論，每次可找5位學生談論自己的想法。觀點不能重復，可以補充。
(4)組織演講、辯論比賽。在比賽前，老師可播放一些演講辯論視頻，講解這方面的相關知識，讓學生清楚怎樣演講，怎樣辯論。然后讓學生自己挑選最感興趣的話題來演講或辯論。
參考文獻:
［1］語文課程標準［m］．北京:北京師范大學出版社，．
［2］佐藤學．靜悄悄的革命［m］．李季湄，譯．北京:教育科學出版社，．
作者：劉素琴單位：廣東省中山市南朗云衢中學
單片機原理及應用論文篇十七
全社會的信息化發(fā)展已經(jīng)成了主趨勢,而自動化技術也逐漸向網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展,自二十世紀以來,我國煤礦自動化技術的發(fā)展十分迅速,但是較之于國外發(fā)達國家來說,我們需要趕追的距離還是很大,在應用過程中需要改進和提高的地方還有很多。
單片機原理及應用論文篇十八
摘要：分析煤礦電氣自動化控制設計的相關要求和單片機應用及系統(tǒng)設計的相關建議，單片機在電氣自動化技術的應用路徑。
關鍵詞：單片機；煤礦電氣自動化；控制技術概述
煤炭經(jīng)濟是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。對社會穩(wěn)定、能源安全等方面有很大影響，要求引入計算機的制造集成系統(tǒng)，讓煤炭的生產(chǎn)發(fā)展得到一定保證。計算機制造系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮，關鍵在單片機技術的實踐應用。因此，對煤礦電氣自動化中單片機的具體分析，有著重要意義。煤礦電氣控制技術主要為電動設備的傳動裝置系統(tǒng)服務。這種裝置主導部分是電力控制系統(tǒng)，把實現(xiàn)電氣自動化作為主要的工作目標。單片機的應用可以對社會的生存環(huán)境進行改善，單片機在煤礦電氣自動化中的應用重要性越發(fā)突出。
單片機原理及應用論文篇十九
論文摘要:自動化通訊設備在運行過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種不同的故障。本文通過介紹如何查找故障及如何檢修的具體技術和方法,旨在為電信公司在自動化通信過程中出現(xiàn)的障礙及處理辦法等方面提供有益的參考。
0引言
自動化通信設備在運行過程中,會出現(xiàn)各種不同的故障,影響系統(tǒng)的運行,有時甚至還會起到破壞性的后果。我們要及時準確地查明故障所在,并且排除它,就必須對通信設備的故障分類和檢修有所了解。
1故障的分類
1.1按故障性質(zhì)分為軟故障和硬故障
軟故障是指由于軟件系統(tǒng)錯誤而引發(fā)的故障。常見的軟故障有程序錯誤、病毒破壞、操作失誤,以及設置錯誤和盲目操作等。
硬故障是指設備硬件的物理損壞:一是人為和環(huán)境原因,如環(huán)境惡劣、供電不良、靜電破壞或違反操作規(guī)程等原因造成;二是電器構(gòu)件原因,如元器件、接觸插件、印刷電路等損壞造成。
1.2按故障影響范圍和程度分為全局性、相關性、局部性、獨立性故障
全局性故障是指影響到整個系統(tǒng)正常運行的故障;相關性故障是指某一故障與其它故障之間有著因果或關聯(lián)關系;局部性故障是指故障只影響了系統(tǒng)的某一些項或幾項功能;獨立性故障特指某一元器件發(fā)生的故障。如電源熔絲熔斷,使設備不能啟動屬全局性故障,而造成原因可能是相關的某一部件短路,即故障的相關性。局部性、獨立性故障一般是統(tǒng)一的。
1.3按故障發(fā)生的時間、周期分為固定性故障和暫時性故障
固定性故障指故障現(xiàn)象穩(wěn)定,可重復出現(xiàn),其原因主要是由于開路、短路、機械部件損壞或某一元器件失效引起;暫時性故障是指故障的持續(xù)時間短、工作狀態(tài)不穩(wěn)定、時好時壞的現(xiàn)象,其造成原因可能是元器件性能下降或接觸不良等引起的。
2檢修過程的先后順序
2.1先分析思考,后著手檢修
引發(fā)故障的原因可能是多方面的,而故障的現(xiàn)象,發(fā)生的時間也可能是不確定的。發(fā)現(xiàn)一個故障,首先應分析其可能產(chǎn)生的`原因,并列出有關范圍,尋找相關范圍的技術資料作為理論引導?！艾F(xiàn)在就做”可能并不適合于設備的檢修,即按部就班,循而有序是很重要的。
2.2先外后內(nèi)
任何時候冒然打開機箱都是不對的。只有在排除外部設備、連線故障等原因之后再著手進行內(nèi)部的檢修,才能避免不必要的拆卸。
2.3先機械部分,后電子部分
應當先檢查機械元器件的完好性,再檢查電子電路結(jié)構(gòu)以及機電一體的結(jié)合部分。
2.4先靜后動
即先在斷電情況下檢修,然后再接電。這里有一個原則性問題,即安全。
3檢修方法
3.1直接觀察法
直接觀察有不接電和接電兩種情況。首先應該進行不接電觀察,利用人的感覺器官(眼、耳、手、鼻)檢查有關插件是否松動、接觸不良、虛焊脫焊、斷線、短路、元件銹蝕、變焦、變色,電源短路、過流、過壓和熔絲熔斷等現(xiàn)象。經(jīng)仔細觀察機內(nèi)外各元器件無誤后,接電觀察,看機內(nèi)有無冒煙、打火、異常聲響現(xiàn)象,如有趕緊關機,還可輕輕敲擊機箱、構(gòu)件,看有無接觸不良,同時可用手觸摸懷疑的元器件,看是否有過熱現(xiàn)象并根據(jù)元器件過熱程度以及溫度做出相應的判斷。
3.2測量法
這種方法比較簡單直接,針對故障的現(xiàn)象,一般能判斷出故障所在,借助一些測量工具,能進一步確定故障的原因,幫助分析和解決故障。
常見的測量檢查方法有電壓檢查法、電阻檢查法和電流檢查法。電壓檢查法是通過測量元器件工作電壓并與正常值進行比較來判斷故障;電阻檢查法是測量元器件對地或自身電阻值來判斷故障的一種方法,它對檢修開路、短路故障和確定故障元件有實效;電流檢查法是將電流表串入電路中測量工作電流,這種方法檢修起來很不方便,亦較少使用。
3.3插拔法
通過將插件“插入”或“拔出”來尋找故障的方法。此方法雖然簡單,卻是一種常用的有效方法,能迅速找到故障的原因。具體步驟是:
3.3.1先將故障設備和所有連接設備的連線打開,再合上故障設備電源開關,若故障消失,查連接設備及連接線是否有短路現(xiàn)象(如碰線、短接、插針相碰等),若有,則排除;若無,則查故障設備本身。
3.3.2將故障設備所有插件板拔出,若故障現(xiàn)象消失,則故障在某插件板上。若故障現(xiàn)象仍出現(xiàn),則應仔細檢查設備電源有無故障。
3.3.3仔細檢查每塊插件板,觀察是否有相碰和短路,若有則排除;若無再一塊塊地插上,開機、關機測試,這樣很快就能發(fā)現(xiàn)哪塊插件板上有故障。
3.3.4找出故障插件板,再根據(jù)故障現(xiàn)象和性質(zhì)判斷是哪一個集成塊或電子元器件損壞。
3.4試探法
試探法是用正常的插件板或好的組件(大規(guī)模的集成電路)替換有故障疑點的插件板或組件來試探故障的一種方法。這種方法在調(diào)試和檢修中經(jīng)常使用,尤其是一時還搞不清故障在哪兒時,采用此方法更方便、直接。但如果故障很嚴重,有燒機現(xiàn)象,而又不能明確對象時,可不用此法,因為發(fā)生故障的插件板可能是具有破壞性的,隨意替換可能會導致替換上的新插件板再損壞。
3.5其它檢修方法
3.5.1隔離法,也稱分段法,即將各部件分隔開來進行局部的檢查,以確定故障的位置。
3.5.2比較法,是用正確的特性與錯誤的特征相比較來尋找故障的原因。
3.5.3升溫法,就是人為地將環(huán)境溫度或局部部件溫度升高(用電吹風可使局部部件的環(huán)境溫度升高,注意不可將溫度升得太高,以致將正常工作的器件燒壞),加速一些高溫參數(shù)比較差的元器件“死亡”,來幫助尋找故障的一種方法。有時設備工作較長時間或環(huán)境溫度升高后會出現(xiàn)故障,而關機檢查時卻是正常的,再工作一段時間又出現(xiàn)故障,這時可用“升溫法”來檢查。
3.6綜合法
綜合法是指把以上方法統(tǒng)一考慮起來處理故障。這樣對處理一些比較復雜的故障,能及時、準確地找出故障原因并且排除它。
4結(jié)束語
判定故障一定要有良好的技術知識作為基礎,這樣才能準確、及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另外,查找故障時,盡量拓寬自己的思路,把各方面能造成故障的因素都想到,仔細地分析和進行排除。
單片機原理及應用論文篇二十
電氣自動化控制系統(tǒng)已經(jīng)廣泛的應用于社會行業(yè)領域的生產(chǎn)工作中，使社會生產(chǎn)工作的工作效率得到明顯提高，社會民眾的生活質(zhì)量也因此而逐步發(fā)生改變，電氣自動化的發(fā)展和應用水平也逐漸成為衡量一個國家現(xiàn)代發(fā)展程度的重要標準。我國的電氣自動化控制技術應用雖然起步較晚，但是基于現(xiàn)代科技綜合水平的提升，也為其技術研發(fā)、應用、發(fā)展提供了諸多的便利條件，使得我國的電氣自動化技術水平，在某些行業(yè)領域已經(jīng)處于世界前列，設備故障以及設備檢修使電氣自動控制設備過程中經(jīng)常遇到的問題，對其技術應用方式進行探討，對于促進電氣自動化控制設備應用水平的提升具有重要意義。
1電氣自動化控制設備的常見故障分析
電子自動化控制設備的應用特點，便是電子工程領域的各種系統(tǒng)設備通過計算機技術的輔助應用，實現(xiàn)對其設備進行自動化控制、數(shù)據(jù)信息處理的工作過程，因其系統(tǒng)性、程序化以及自動控制化等基本特征，促使電氣自動控制系統(tǒng)對于系統(tǒng)內(nèi)部的設備要求也相對較高。自動化控制設備需要配合系統(tǒng)的集中命令，完成系統(tǒng)賦予的某項設定功能，同時也能夠體現(xiàn)電氣自動化設備自身便存在的監(jiān)視、自動控制、測量以及保護功能。電氣自動化控制設備主要包括回路（保護和供電）、控制回路環(huán)節(jié)（自動和手動）、信號回路以及自鎖閉鎖環(huán)節(jié)等內(nèi)容，電氣自動化控制設備是自動控制系統(tǒng)實現(xiàn)其應用價值的重要載體，其可能都會出現(xiàn)的設備故障問題主要包括以下內(nèi)容：
（1）系統(tǒng)故障，設備會出現(xiàn)自動斷電現(xiàn)象；
（2）電路中的電流或者電壓超出了設備的可負載范圍，因而導致設備故障；
（3）設備出現(xiàn)帶電或者斷電的問題，只能夠通過視聽信號對其進行堅實。
2電氣自動化控制設備的故障預防方式
電氣自動化控制設備的設計方案需要進行嚴格把控，零部件的質(zhì)量以及應用價值需要進行謹慎選擇應用，以提升自動化控制系統(tǒng)應用的穩(wěn)定性和可靠性。設計方案是設備應用以及系統(tǒng)運行的重要技術，因而在進行系統(tǒng)以及設備應用的設計時，需要對設備應用特點、技術研發(fā)以及應用需求、設備應用環(huán)境等問題進行綜合性考量。由于產(chǎn)品市場中電氣自動化控制設備的類型眾多，質(zhì)量也參差不齊，因而進行控制設備的`零部件選擇要盡量選擇常見的品類，保證廠家產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。使用參數(shù)是考量部件適用性的重要參照標準，各種零部件的設備應用參數(shù)都應當滿足實際的應用需求，保證部件的實用性是保證自動化控制設備正常運行的關鍵因素。由于電氣自動化控制設備的運行環(huán)境存在較大差異，因而在設備的選擇和應用過程中，便需要對各種散熱、絕塵等應用條件進行全面考量，保證實際的應用條件能夠與設備要求的運行條件相一致，避免由于外界因素干預，導致設備無法正常運作的情況發(fā)生。
單片機原理及應用論文篇一
摘要：焊接工藝是焊接生產(chǎn)的核心內(nèi)容，焊接工藝貫穿于焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過程，為了高質(zhì)量的完成焊接產(chǎn)品，在焊接工藝方面需要注意焊接工藝的合理性、先進性、正確性，這些特性直接決定了產(chǎn)品的焊接質(zhì)量。焊接工藝的設計直接影響了焊接企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此焊接工藝設計原理越來越被企業(yè)的管理者所重視。
關鍵詞：焊接工藝；主要內(nèi)容；設計階段
1、焊接工藝設計的主要內(nèi)容
在焊接產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程中，工藝設計貫穿始終。焊接企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝裝備、生產(chǎn)技術水平等都與焊接工藝設計緊密相關，但工藝設計人員實際操作經(jīng)驗以及生產(chǎn)管理體制對焊接產(chǎn)品也有一定的影響。由此可見，加強對焊接工藝的管理對焊接企業(yè)的生產(chǎn)效益有著重要的影響。焊接工藝設計方案多種多樣，某一項數(shù)據(jù)的變化均會導致焊接產(chǎn)品的不同，因此，焊接工藝的設計是十分靈活的。在傳統(tǒng)的焊接領域中，焊接工藝設計方案均由相關技術人員依據(jù)自身經(jīng)驗進行操作，這就對技術人員提出了很高的要求。然而由于工作量大以及技術人員的局限性，不可避免的就會出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。在現(xiàn)代焊接領域中，在焊接工藝選擇、焊工檔案管理和焊接工藝評定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等方面，均使用了計算機輔助焊接工藝系統(tǒng)幫助研究焊接工藝的設計。這使得焊接工藝技術飛速發(fā)展。
1.1焊接工藝設計的工作內(nèi)容
在許多的以焊接工藝為主導的現(xiàn)代生產(chǎn)企業(yè)之中，其焊接工藝設計系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，該系統(tǒng)涉及到的焊接工作種類繁多形式多樣。其主要工作內(nèi)容有以下幾點。第一，進行產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查主要針對于具有獨立設計產(chǎn)品能力的企業(yè)，之所以要針對產(chǎn)品進行圖樣的工藝性審查，其主要目的就在于決定產(chǎn)品是否能夠被繼續(xù)加工下去，以及保證焊接質(zhì)量。而在對于施工圖樣進行工藝性審查的過程之中，必須要嚴格地遵循相應的國家標準、制造法規(guī)以及安全監(jiān)督管理措施以及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的焊接要求等。一旦沒有按照章程進行工藝性審查，那么焊接產(chǎn)品的質(zhì)量就得不到保證。對于那些不具有自行設計能力的企業(yè)，就不必做產(chǎn)品圖樣的工藝性審查。第二，產(chǎn)品焊接工藝方案的制定。對于一些新產(chǎn)品而言，其往往需要進行焊接，而在對其進行焊接之前，需要對于焊接工藝方案加以有效地制定。為了保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，首先應該仔細分析施工圖樣的各項參數(shù)，結(jié)合相應的技術要求，自身生產(chǎn)車間的可用設備等各個細節(jié)，制定出詳細的制作方案。工藝設計方案應該集技術部門、生產(chǎn)部門等各個部門一起討論，最后由總工程師審批，通過審批方可開始進行下一步的生產(chǎn)工作。第三，進行焊接新材料、新工藝和新設備試驗。焊接技術的不斷進步離不開一系列試驗的實施。人們總是在不斷的實驗中得到啟發(fā)，從而推動一項新技術的產(chǎn)生。因此焊接工藝設計的工作內(nèi)容當然也包括了一系列的實驗。通過實驗過程中的數(shù)據(jù)分析得出一系列的結(jié)論，從而推動焊接領域的發(fā)展。當然焊接工藝設計的工作內(nèi)容形式多樣，不可能僅僅局限在這三方面。還有許多其他方面的內(nèi)容，比如說產(chǎn)品焊縫識別卡的編制、焊接工藝規(guī)程的制定等，也都是在焊接工藝設計的范疇之內(nèi)。
1.2焊接工藝規(guī)程的編制
在開展焊接作業(yè)的過程之中，焊接工藝規(guī)程對于焊接產(chǎn)品質(zhì)量有著非常重要的影響。隨著人們經(jīng)驗的不斷積累以及技術水平的不斷提高，當前在開展焊接作業(yè)的過程中，所使用的焊接工藝規(guī)程主要有三種，分別是通用焊接工藝規(guī)程、標準焊接工藝規(guī)程以及專用焊接工藝規(guī)程，對于焊接工藝規(guī)程有效地加以制定，就可以很容易的依據(jù)相關規(guī)程正確選用焊接材料、焊接參數(shù)和操作技術，除此以外，焊接工藝規(guī)程也可以作為接頭質(zhì)量檢查規(guī)程的依據(jù)。
2、焊接工藝設計工作程序
由于焊接工藝設計工作范圍的廣泛性，必須遵守一定的工作程序才能保證焊接工藝設計工作的有序進行。通常，把焊接工藝設計階段分為基礎焊接工藝設計標準準備階段、焊接生產(chǎn)工藝設計準備階段、焊接工藝試驗和技改措施實施階段以及產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段。
2.1基礎焊接工藝設計標準準備階段
在進行準備的過程中，首先需要對于產(chǎn)品的焊接技術條件加以明確，根據(jù)實際的情況來從目前的焊接工藝方法中選取最適合產(chǎn)品的焊接工藝方法，使所有的結(jié)構(gòu)材料焊接材料焊縫等達到國家規(guī)定的標準。在準備階段相關工作人員需要熟知國家法律、法規(guī)、技術標準以及本企業(yè)的制造規(guī)程。在對于相應的工藝進行使用的過程中，對于工藝使用方法以及技術標準等內(nèi)容，企業(yè)應該每隔三四年進行調(diào)整用以保證企業(yè)標準與時俱進。
2.2焊接生產(chǎn)工藝設計準備階段
在對于焊接生產(chǎn)工藝進行設計的過程中，主要需要開展兩個方面的工作，第一是對于產(chǎn)品施工圖樣的公益性加以審查，第二則是對于焊接工藝方案加以確定。其中，產(chǎn)品施工圖樣的工藝性審查仍舊僅限于具有獨立設計產(chǎn)品能力的企業(yè)。焊接工藝方案策劃人員不僅要熟知產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程以及加工方法，還要清楚本行業(yè)的發(fā)展水平。不能當本行業(yè)已經(jīng)研究出更好的制作方法時仍舊采用過時的.老方案來解決問題。
2.3焊接工藝試驗和技改措施實施階段
焊接實驗的研究工作制約著整個焊接領域技術的發(fā)展。為了提高整個領域焊接水平。建立具有一定規(guī)模的實驗室用以相應的焊接實驗研究工作是具有積極意義的。且由于新產(chǎn)品的需求日益增高，所以當前要想更好地對于新產(chǎn)品進行研發(fā)，就必須要通過實驗來對于新的產(chǎn)品進行研究，從而使得焊接工藝能夠滿足當前發(fā)展的需求，并且在完成了相關的實驗之后，還必須要將研究成果以報告的形式交由總工程師審批，在審批完成之后，再將其編訂為基礎焊接工藝標準。
2.4產(chǎn)品焊縫質(zhì)量檢查階段
在完成了焊接之后，還需要對焊縫的質(zhì)量進行有效的檢查，焊縫質(zhì)量檢查也是焊接工藝的一個重要組成部分，而一般在進行焊縫質(zhì)量檢查的過程中，檢查的主要內(nèi)容包括外觀檢查、無損檢測以及產(chǎn)品試板的破壞性試驗。焊縫質(zhì)量檢查是保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量的一個重要手段，通過對焊縫進行無損檢測以及開展破壞性試驗，能夠更好地對焊縫的質(zhì)量進行判斷。
3、結(jié)束語
為了保證焊接產(chǎn)品質(zhì)量，在焊接過程中的每一步都需要格外遵循一系列的焊接章程。焊接工藝設計技術越來越受到企業(yè)的重視。在技術更新如此迅速的時代，焊接企業(yè)在保質(zhì)保量完成相應工作的同時還應該大力進行創(chuàng)新探索，提高企業(yè)核心競爭力，為推動我國焊接技術領域的發(fā)展做出貢獻。
參考文獻
[1]張振宇.焊接工藝設計原理[j].化工管理，2015（33）：181，183.
單片機原理及應用論文篇二
一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題分,共20分在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。
1.下列屬于投機風險的是
a.交通事故
b.洪水
c.價格風險
d.暴雨
2.保險最基本的職能是
a.風險管理職能
b.補償損失職能
c.投資職能
d.社會管理職能
3,風險管理過程中最重要的環(huán)節(jié)是
a.風險識別
b.風險衡量
c.風險分析
d.風險控制
4.王某家居住在一個汽修廠旁邊,噪音大,于是他決定另外購買住房,這一行為屬于
a.損失控制
b.風險避免
c.風險轉(zhuǎn)移
d.風險自留
5.保險合同的當事人是
a.投保人
b.被保險人
c.受益人
d.代理人
6.在定值保險合同中,若保險標的因保險事故導致全損,保險人賠償?shù)臉藴适?BR> a.保險合同訂立時標的的市場價值b.保險事故發(fā)生時標的的市場價值
c.保險事故發(fā)生時標的的重置價值d.保險合同中載明的保險標的的價值
7.保險人履行賠償或給付義務是以約定的事件發(fā)生為前提條件的。這是指
a.保險合同是對價有償合同
b.保險合同是最大誠信合同
c.保險合同是附和合同
d.保險合同是射性合同
8.保險人的責任以合同約定的保險金額為準,不得增減,這是
a.定值保險
b.定額保險
c.足額保險
d.不足額保險
9.保險基本原則中最重要的原則是
a.保險利益原則
b.最大誠信原則
c.近因原則
d.補償原則
10.健康保險中最重要的險種是
a.醫(yī)療保險
b.疾病保險
c.殘疾收入保險
d.長期護理保險
11.下列不具有保險利益的是
a.游客對故宮博物院
b.旅游公司與游客
c.企業(yè)老板對員工
d.承運人對運輸貨物
12.下列不適用損失補償原則的是
a.車輛損失保險
b.人身意外傷害保險
c.企業(yè)財產(chǎn)保險
d.醫(yī)療費用保險
13.保險人行使代位追償權(quán)不能超過
a.保險金額
b.保險利益
c.保險賠款
d.保險價值
14.通常采用“期內(nèi)發(fā)生式”作為承?；A的責任保險是
a.產(chǎn)品責任保險
b.公眾責任保險
c.職業(yè)責任保險
d.雇主責任保險
15.下列不屬于企業(yè)財產(chǎn)保險基本險保險責任的是
a.火災
b.爆炸
c.雷擊
d.暴雨
16.家庭財產(chǎn)保險中最普遍的附加險是
a.地震險
b.火災險
c.盜竊險
d.管道爆裂險
17.家庭財產(chǎn)保險對室內(nèi)財產(chǎn)的損失賠償方式是
a.比例賠償方式
b.限額賠償方式
c.第一危險賠償方式
d.免責限額賠償方式
18.在正常情況下,海上貨物運輸保險的責任起訖依據(jù)是
a.港至港條款
b.鉤至鉤條款
c.倉至倉條款
d.輪至輪條款
19.對分期繳付保險費的人壽保險合同,續(xù)期保險費繳付的寬限期一般為
a.60日
b.90日
c.120日
d.180日
20.下列不屬于保險市場中介的是
a.保險人
b.保險代理人
c.保險經(jīng)紀人
d.保險公估人
21.下列選項屬于純粹風險的有
a.財產(chǎn)風險
b.人身風險
c.責任風險
d.信貸風險
e.法律風險
22.現(xiàn)代商業(yè)保險的要素包括
a.可保風險的存在
b.大量同質(zhì)風險的集合與分散
c.保險費率厘定
d.保險基金的建立
e.保險合同的訂立
23.下列選項關于受益人和受益權(quán)的表述,正確的是
a.受益人一般是人身保險合同中由被保險人或投保人指定的享有保險金請求權(quán)的人
b.受益人只享有領取保險金的權(quán)利,不承擔交付保險費的`義務
c.受益人享有的受益權(quán)是一種等待權(quán)或期待權(quán)
d.投保險和保險人不是同一人時,投保人指定受益人必須征得保險人同意
e.受益人可以是自然人,也可以是法人
24.責任保險的保險責任有
a.損害賠償責任
b.訴訟費用
c.律師費用
d.被保險人的違約責任
e.被保險人所有的財產(chǎn)損失
25.下列關于終身壽險繳費方式與現(xiàn)金價累積關系的表述正確的有
a.躉繳終身壽險的現(xiàn)金價值累積速度最快
b.躉繳終身壽險現(xiàn)金價值累積速度最慢
c.期繳終身壽險現(xiàn)金價值累積速度快于普通壽險
d.期繳終身壽險現(xiàn)金價值累積速度慢于普通壽險
e.普通壽險現(xiàn)金價值的累積速度最慢
第二部分非選擇題
三、判斷改錯題:本大題共5小題,每小題3分,共15分判斷下列各題正誤,并將錯誤的地方改正過來。
26.死差益=(預定死亡率-實際死亡率)*保險金額。
27.人壽保險中,利差益是實際的投資收益率高于同期市場利率時產(chǎn)生的利益。
28.兼具保險保障和投資理財功能的人壽保險是分紅保險。
29,一輛家用轎車的基本保費為2800元,車輛實際價值20萬元,費率為機動車輛損失。保險的保險費為0.8%,則該車的保險費為3600元。
30.投保人向保險人申請訂立保險合同的書面要約是保險憑證。
四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。
31.自殺條款
32.責任保險
33.保險深度
34.明示保證
35.委付
五、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。
36.簡述保險與儲蓄的異同。
37.簡述保險合同的有效及其條件。
38.簡述保險承保的實務程序。
39.簡述保險經(jīng)營管理的特點。
六、案例分析題:本大題共2小題,每小題8分,共16分。
40.某企業(yè)投保企業(yè)財產(chǎn)保險綜合險,保險金額80萬元,保險有效期間從1月1日至12月31日。若:
41.a銀行向b企業(yè)發(fā)放抵押貸款50萬元,抵押品為價值100萬元的機器設備。然后,銀行以機器為保險標的投?；痣U一年,保單有效期為1月1日至12月31日。銀行于193月1日收回抵押貸款20萬元。后此機器于年10月1日全部毀于大火。問:
(1)銀行在投保時可向保險公司投保多少保險金額?為什么?
(2)若銀行足額投保,則發(fā)生保險事故時可向保險公司索賠多少保險賠款?為什么?
單片機原理及應用論文篇三
當前，我國的高層建筑外部造型設計多以追求建筑形象的新、奇、特為目標，每棟高層都想表現(xiàn)自己，突出自我，而這樣做的結(jié)果只能使整個城市顯得紛繁無序、生硬，建筑個體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現(xiàn)象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認真仔細推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內(nèi)，建筑的整體及各構(gòu)成要素使人產(chǎn)生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實大小之間的關系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關系，及對行為主體人產(chǎn)生的心理影響。講到尺度時應注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實尺寸，而是表達一種關系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位，如：公里、米、尺、厘米等對建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各構(gòu)成要素的大小。不同的尺度帶來的感覺是不一樣的，有的尺度使高層建筑顯得挺拔或厚重，有的則使高層建筑顯得龐大或輕飄，它直接影響人的心理感受，由此可見，尺度在高層建筑設計中處于一個至關重要的位置。
高層建筑設計中尺度的確難以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很容易根據(jù)經(jīng)驗做出正確的判斷，其主要原因有：一是高層建筑物的體量巨大，遠遠超出人的尺度。二是高層建筑物不同于日常用品，在建筑中有許多要素不是單純根據(jù)功能這一方面的因素來決定它們的大小和尺寸的，例如門，本來可以略高于人的尺度就可以了，但有的門出于別的考慮設計得很高，這些都會給辨認尺度帶來困難。
高層建筑設計時，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應以人的尺度為參考系數(shù)，充分考慮人觀察視點、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質(zhì)感的設計都要創(chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。
1、高層建筑設計中的外部尺度
1.1城市尺度
高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點，對城市產(chǎn)生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現(xiàn)在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實、虛之分，實的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個城市很遠的地方就可以看見，也是一座城市給一個進入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應與整個城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產(chǎn)生的影響，是指從市內(nèi)比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內(nèi)居民的生活與視覺觀賞。
高層建筑對城市各構(gòu)成要素也產(chǎn)生重大的影響，高層建筑的位置、高度的確定，也應充分地考慮該城市尺度、傳統(tǒng)文化，不當?shù)某叨葧Τ鞘挟a(chǎn)生不良的影響，改變了城市傳統(tǒng)的歷史文化，也改變了原來城市各構(gòu)成要素之間有機協(xié)調(diào)的比例關系，如：上海市，黃浦江可謂是城市一條重要水系，原先具有寬大、雄壯的氣勢。但由于東方明珠塔的建成，又過于靠近黃浦江，其他高層建筑也跟著靠近黃浦江建設，使黃浦江的尺度感變小了，失去了原有的雄壯，而改變了老上海的歷史與文化，從這一角度講，東方明珠塔的建成又是一件憾事。
1.2整體尺度
整體尺度是指高層建筑各構(gòu)成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關系及給人的感覺。整體尺度是設計師十分注重的，關于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強調(diào)整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點，就會認為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點，人對該建筑物的感知就會是一些毫無意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設計時要注意下面的兩點：
1.2.1各部分尺度比例的協(xié)調(diào)
高層建筑一般由三個部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動活躍起來。一個造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個部分之間的尺度關系，而這三個部分尺度的確定，應有一個統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個建筑含糊、難以把握。
1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應有層次性
高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎上的，各個主要部分應有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個部分造型構(gòu)成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個尺度等級，也不易過多，太多易使建筑造型復雜而難以把握。
1.3街道尺度
街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設計中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因為尺度過大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側(cè)的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。
為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側(cè)，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側(cè)作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關系。
1.4近人尺度
近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分經(jīng)常為使用者所接觸，也易被人們仔細觀察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設計應以人的`尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。
在近人尺度處理中，應特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個逐漸變化的過程。如：上海圖書館門前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。
1.5細部尺度
細部尺度是指高層建筑更細的尺度，它主要是指材料的質(zhì)感。在生活中，有的事物我們喜歡觸摸，有的事物我們不喜歡觸摸——我們通過說“美妙”或“可怕”來對這些事物做出反應，形成人的視覺質(zhì)感，建筑設計師在設計過程中要充分運用不同材料的質(zhì)感，來塑造建筑物，吸引人們親手去觸摸或至少取得同我們的眼睛親近感，或者換言之，通過質(zhì)感產(chǎn)生一種視覺上優(yōu)美的感覺。勒?？虏嘉靼Ｔ诶袪柼峤ㄔ斓男薜涝菏沁\用或者確切地說是留下大自然“印下”的質(zhì)感的優(yōu)秀典范，這里的質(zhì)感，也就是用斜撐制作在混凝土上留的木紋。
2、高層建筑外部尺度設計的原則
2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一
注意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，因為在城市輪廓線的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應遵行有機統(tǒng)一的原則進行布置：（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當，組成有關的構(gòu)圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉(zhuǎn)彎處，以豐富行人的視覺觀賞。（2）若高層建筑彼此間毫無關系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會產(chǎn)生令人滿意的和諧整體。（3）高層建筑的頂部不應雷同或減少雷同，因為這會極大影響輪廓線的優(yōu)美感。
2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序
高層建筑設計時，應充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設計中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統(tǒng)一。
2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性
高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習慣的認知尺度部件就會造成錯覺，效果就不好。但有時往往要利用這種錯覺來求得特殊的效果。
3、結(jié)語
高層建筑的外部尺度影響因素很多，設計師在設計高層建筑中充分地把握各種尺度，結(jié)合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。
單片機原理及應用論文篇四
1．對高層管理者來說最重要的管理技能是（）。
a.技術技能
b．人際技能
c．概念技能
d．分析技能
2．我國于新頒布企業(yè)所得稅法，這屬于企業(yè)經(jīng)營管理的（）。
a．政治和文化環(huán)境
b．政治和法律環(huán)境
c.人文環(huán)境
d．自然環(huán)境
3．ceo在組織管理層次中屬于（）。
a．協(xié)調(diào)管理者
b．基層管理者
c．中層管理者
d．高層管理者
4．為了保證事情按照既定的計劃進行，管理必須監(jiān)控組織的績效，必須將實際的表現(xiàn)與預先設定的目標進行比較，這體現(xiàn)了管理的（）職能。
a．汁劃
b．組織
c．控制
d．領導
5．從組織的最高主管到組織的基層管理者，都要按照組織總目標的要求，汁劃自己的活動及耍達到的目標，這體現(xiàn)了計劃的（）。
a.開放性
b．效率性
c．創(chuàng)造性
d．普遍性
6．銀行大堂經(jīng)理屬于（）。
a.基層管理者
b．中層管理者
c．高層管理者
d．臨時管理者
答案：cbdcda
單片機原理及應用論文篇五
單選題
1、在我國所有勞動力流動問題中，最為突出的，也是我國工業(yè)化過程中必須要解決的問題是()。
a、城市職工的勞動力流動問題
b、高級知識分子的下海問題
c、農(nóng)村剩余勞動力流動問題
d、移民國外或移民發(fā)達地區(qū)的問題
2、勞動力理論認為，減少農(nóng)業(yè)剩余勞動力流動的有效途徑是()。
a、市場化b、工業(yè)化
c、城市化d、提高農(nóng)業(yè)的比較利益
3、()是知識經(jīng)濟時代的第一經(jīng)濟發(fā)展要素。
a、勞動資本b、物質(zhì)資本c、人力資本d、貨幣資本
4、人力資本作為一種經(jīng)濟學說的思想則源遠流長，第一次論證了人力資本投資和勞動技能如何影響個人的收入和工資結(jié)構(gòu)的古典經(jīng)濟學家是()。
a、威廉·配第b、亞當·斯密c、薩伊d、李嘉圖
5、在人力資本配置時，考慮的是人力資本所受的專業(yè)化教育，那么這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
6、認為學習成績可以作為人力資本配置依據(jù)，并認為接受同等教育的勞動力，人力資本在工作上的表現(xiàn)相同的人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置d、企業(yè)家型人力資本配置
7、認為教育只在人力資本配置中起基礎性作用，人力資本的形成很大程度上依賴于經(jīng)驗和積累，這種人力資本配置就是()。
a、一般型人力資本配置b、技能型人力資本配置
c、組織管理型人力資本配置e、企業(yè)家型人力資本配置
8、現(xiàn)代大量的實證研究表明()是經(jīng)濟增長的源泉。
a、資本積累的快慢b、技術進步
c、制度創(chuàng)新d、人力資本
9、下列說法中正確的是()。
a、工資的多少僅取決于工資率
b、工資的多少僅取決于工作時間
c、工資的多少取決于工資率與工作時間兩個方面的因素
d、某人的工資高，則其工資率一定也高
10、關于勞動報酬的說法錯誤的是()。
a、它是勞動者因提供勞動而獲得的所有報酬總和
b、它等于工資與福利之和
c、它就是勞動者的收入
d、工人的帶薪休假工資、退休金是勞動報酬中的福利部分
11、下列等式不正確的是()。
a、工資=工資率×工作時間
b、勞動報酬=工資+福利
c、收入=勞動報酬+非勞動報酬
d、收入-工資=非勞動報酬
12、關于貨幣工資與實際工資的關系，說法正確的是()。
a、貨幣工資越高，則實際工資越高
b、實際工資不過是經(jīng)過某種價格調(diào)整后的貨幣工資
c、實際工資與貨幣工資成正比
d、貨幣工資水平總是低于實際工資水平
13、下面哪一因素，不是確定工資水平的因素()。
a、勞動者個人家庭所需的生活費用
b、同工同酬的原則
c、企業(yè)的支付工資能力
d、勞動者消費水平的差異性
14、各類人員工資在水平上的'差異是指()。
a、工資差別b、工資水平
c、工資的構(gòu)成因素d、工資率
15、下列不屬于計件工資的優(yōu)點的選項是()。
a、有利于提高效率b、有利于提高質(zhì)量
c、相對較公平d、易于計算單位產(chǎn)品的人工成本
e、促使雇員自我激勵，有利于減少監(jiān)督人員，節(jié)省開支
16、在職業(yè)選擇中，首要的和基本的制約因素是()。
a、能力b、興趣c、氣質(zhì)d、性格e、動機
17、就業(yè)的社會經(jīng)濟功能中，最基本的經(jīng)濟功能是()。
a、增加財富功能b、社會穩(wěn)定功能
c、社會發(fā)展功能d、提高勞動者素質(zhì)功能
18、經(jīng)濟增長與就業(yè)增長之間一般是一種()相關關系。
a、負b、正c、零d、無
19、按照國際勞工組織的規(guī)定，下列情況下哪一類人不能稱之為就業(yè)者。()
a、正在工作中的人
b、有職業(yè)，但由于某種原因而暫時脫離了工作的人
c、雇主和自營業(yè)人員
d、義務地給街道打掃衛(wèi)生的退休人員
20、以下說法中，錯誤的一項是()。
a、經(jīng)濟增長一般可分為集約型增長和粗放型增長兩種模式
b、粗放型增長通常意味著就業(yè)的增長
c、集約型增長又稱深度增長
d、粗放型增長主要是通過提高要素生產(chǎn)率來實現(xiàn)經(jīng)濟增長
單片機原理及應用論文篇六
在科學技術高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領域中得到了廣泛的應用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應用等相關問題進行簡要探討。
光電效應；外光電效應；內(nèi)光電效應；光電子
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術獲得了廣泛的應用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術，這一技術的應用，使精度更高，響應速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術當中得到了非常廣泛的應用。光電傳感器的應用可以實現(xiàn)對光學部件的有效檢測。
光電效應分為外部和內(nèi)部光電效應光電效應。外部光電效應指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應以外光電子效應?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學效應的外部光電效應是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應當中，價帶與正常情況下的那些半導體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導帶，使得導電半導體材料少得多的導電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導帶，形成一個載體，增加的方式的導電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導電的電子――空穴對。雖然沒有相關的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應是由于被光電效應中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應用于光的變化量而引起的檢測技術，工業(yè)自動化和智能控制等領域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復合管。
當掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯浚ヌ剿?，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應用[j].現(xiàn)代傳感技術.
單片機原理及應用論文篇七
一、單項選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題所列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.管理者所擁有的生產(chǎn)技能、財務技能、營銷技能屬于（）。
a.概念技能
b.人際技能
c.技術技能
d.學習技能
【答案】c
【解析】本題考查管理者的技能。技術技能是指使用某一專業(yè)領域內(nèi)的程序、技術、知識和方法完成組織任務的能力。例如，生產(chǎn)技能、財務技能、營銷技能等，都屬于技術能力的范疇。參見教材p44。
2.第一次提出管理五要素的是（）。
a.梅奧
b.法約爾
c.西蒙
d.泰勒
【答案】b
【解析】本題考查管理的五要素。法約爾第一次提出了管理的組成要素，即計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制五大職能，并對這五大職能進行了詳細的分析和討論。參見教材p60。
3.人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、種族結(jié)構(gòu)屬于宏觀環(huán)境因素中的（）。
a.政治環(huán)境
b.經(jīng)濟環(huán)境
c.技術環(huán)境
d.社會環(huán)境
【答案】d
【解析】本題考查組織環(huán)境分析。構(gòu)成社會環(huán)境的要素包括人口規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、種族結(jié)構(gòu)、收入分布、消費結(jié)構(gòu)和水平、人口流動性等。參見教材p81。
4.從長遠來看，企業(yè)承擔社會責任的大小與其經(jīng)營業(yè)績呈（）。
a.正相關關系
b.負相關關系
c.不相關關系
d.不確定關系
【答案】a
【解析】本題考查社會責任與經(jīng)營業(yè)績。大量的實踐表明：企業(yè)遵守嚴格的環(huán)境標準、從事環(huán)境公益事業(yè)，短期內(nèi)無疑會增加經(jīng)營成本。但從長期來看，企業(yè)承擔社會責任的大小與其經(jīng)營業(yè)績呈正相關。參見教材p101。
5.由企業(yè)高層管理者做出，具有長期性、方向性、全局性特點的決策是（）。
a.戰(zhàn)略決策
b.戰(zhàn)術決策
c.業(yè)務決策
d.程序決策
【答案】a
【解析】本題考查決策的類型。戰(zhàn)略決策是指與企業(yè)發(fā)展方向和遠景有關的重大問題的決策。戰(zhàn)略決策對組織而言是最重要的，通常包括組織目標與方針的確定、技術革新和技術改造、產(chǎn)品的更新?lián)Q代等，這些決策涉及組織的方方面面，一般由企業(yè)的高層管理者做出，具有長期性、方向性、全局性的特點。參見教材p110。
6.計劃制定時強調(diào)適應性，做到“量力而行，留有余地”，體現(xiàn)的是（）。
a.限定因素原理
b.許諾原理
c.靈活性原理
d.改變航道原理
【答案】c
【解析】本題考查計劃工作的原理。靈活性原理就是強調(diào)計劃的靈活性越大，因未來意外事件引起損失的可能性就越小，兩者是反比例關系。為此，在計劃制定過程中，要使計劃具有適應性，做到“量力而行，留有余地”。而在執(zhí)行時，則必須嚴格準確，要“盡力而為，不留余地”。參見教材p132-133。
7.“分段編制、近細遠粗”，并使長短期計劃緊密結(jié)合的計劃方法是（）。
a.目標管理法
b.滾動計劃法
c.甘特圖法
d.網(wǎng)絡圖法
【答案】b
【解析】本題考查滾動計劃法。滾動計劃法的特點是“分段編制，近細遠粗”，“長、短期計劃緊密結(jié)合”。參見教材p139。
8.不設職能機構(gòu)、適用于比較簡單的小型組織的組織結(jié)構(gòu)是（）。
a.直線制
b.直線職能制
c.事業(yè)部制
d.矩陣制
【答案】a
【解析】本題考查直線制。直線制組織結(jié)構(gòu)是指高層領導不通過或只通過一個或少數(shù)的中間層次直接指揮下屬，不單獨設職能機構(gòu)，實行上下垂直領導的一種組織結(jié)構(gòu)形式。這一組織形式只適用于比較簡單的小型組織。參見教材p161。
9.政令統(tǒng)一、行動一致，必須服從唯一上級的命令和指揮，體現(xiàn)的組織設計原則是（）。
a.精簡高效原則
b.專用化分工原則
c.責權(quán)對等原則
d.統(tǒng)一指揮原則
【答案】d
【解析】本題考查組織設計的原則。統(tǒng)一指揮原則是組織層級設計的重要原則，它是指組織的各級機構(gòu)及個人必須服從唯一上級的命令和指揮，只有這樣才能保證政令統(tǒng)一，行動一致。參見教材p150。
10.員工在實際工作中，邊工作、邊學習、邊提高，屬于培訓方式中的（）。
a.崗前培訓
b.脫產(chǎn)培訓
c.在職培訓
d.職前引導
【答案】c
【解析】本題考查培訓的方式。在職培訓，即在工作崗位上的工作與學習同步進行的培訓。其特點是與工作直接相聯(lián)系，受訓者置身于實際工作之中，邊工作、邊學習、邊提高，簡單易行，節(jié)省費用。參見教材p177。
11.光明公司實施全面質(zhì)量管理時，對組織內(nèi)部進行了全面調(diào)整，打破了單一的部門設計，成立了一些跨部門的工作團隊。該公司的做法是組織變革中的（）。
a.結(jié)構(gòu)變革
b.技術變革
c.人員變革
d.文化變革
【答案】a
【解析】本題考查組織變革的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)變革是對組織設計、權(quán)力的分配、分工與協(xié)調(diào)等方面進行的變革。管理者可以對組織結(jié)構(gòu)要素的一個或多個加以變革。例如，可將幾個部門合并在一起，或者減少管理層次、拓寬管理幅度使組織扁平化，或者通過提高分權(quán)化程度使決策更快速。管理者也可以對組織結(jié)構(gòu)做出重大的改變，例如，由直線職能制結(jié)構(gòu)向事業(yè)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，或者形成矩陣結(jié)構(gòu)，或者改變工作流程等。參見教材p185。
12.品行優(yōu)秀、德高望重的人會令人敬佩，使人樂于追隨，這是領導者的（）。
a.法定權(quán)
b.強制權(quán)
c.專長權(quán)
d.個人影響權(quán)
【答案】d
【解析】本題考查領導者影響力的來源。個人影響權(quán)：這是由個人的品德、學識、修養(yǎng)、榜樣或感情所產(chǎn)生的一種影響力，品行優(yōu)秀、德高望重的人會令人敬佩，使人們樂于接受他們的影響。參見教材p198。
13.某企業(yè)多年來任務完成很好，但職工和領導的關系較差，該領導方式是管理方格中所說的（）。
a.貧乏型
b.俱樂部型
c.任務型
d.中間型
【答案】c
【解析】本題考查管理方格理論。任務型領導方式：領導集中注意于工作效率的要求，注重計劃、指導和控制員工的工作活動，但不關心人的因素，很少注意職工們的發(fā)展和士氣。參見教材p207。
14.某公司根據(jù)市場需求計劃研發(fā)一種新產(chǎn)品，研發(fā)成功將對相關人員獎勵10萬元。依照期望理論，10萬元的獎勵屬于（）。
a.激勵力
b.期望值
c.概率
d.效價
【答案】d
【解析】本題考查期望理論。效價指人們對某一目標的重視程度與評價高低，即人們在主觀上認為這獎酬的價值大小。參見教材p207。
15.根據(jù)蟲情預報，農(nóng)業(yè)物資供應公司做好農(nóng)藥儲備屬于（）。
a.現(xiàn)場控制
b.前饋控制
c.反饋控制
d.直接控制
【答案】b
【解析】本題考查控制的類型。前饋控制也叫事先控制，是計劃實施前采取預防措施防止問題的發(fā)生，而不是在實施中出現(xiàn)問題后的補救。即管理人員運用最新信息，包括上一控制循環(huán)中的經(jīng)驗教訓，對可能出現(xiàn)的偏差進行預測，采取措施防止偏差的發(fā)生，確保目標的實現(xiàn)。參見教材p265。
單片機原理及應用論文篇八
在科學技術高度發(fā)展的現(xiàn)代社會中，我們主要依靠檢測技術獲取、篩選和傳輸信息來實現(xiàn)自動控制。光電傳感器本身具有反應快、精度高、可靠性高等優(yōu)點，而且其在測量速度方面較快，所以在自動測量領域中得到了廣泛的應用。本文主要針對光電傳感器的原理以及其應用等相關問題進行簡要探討。
在社會和經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，信息技術獲得了廣泛的應用，并在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。很多人在得到資料后通過一系列科學的分析，加工，處理，才能正確認識和把握規(guī)律，促進科技工藝的發(fā)展。通過對信息的自動采集和過濾，獲取有效的控制信息，可以提升企業(yè)的競爭力。
光電子和微電子技術的有效結(jié)合，形成了新的光電傳感信息技術，這一技術的應用，使精度更高，響應速度更快，是具有高可靠性和高精確度的光電傳感器，并且能對表格進行更靈活的測量，在自動檢測技術當中得到了非常廣泛的應用。光電傳感器的應用可以實現(xiàn)對光學部件的有效檢測。
光電效應分為外部和內(nèi)部光電效應光電效應。外部光電效應指的是表面電子的某些對象的光照射發(fā)生逃逸的現(xiàn)象，也稱為電光效應以外光電子效應?；谠诠怆娫暇哂泄怆姽?，光電倍增管等光學效應的外部光電效應是指光對下一個對象造成影響時，原子的內(nèi)部電子被釋放，但這些電子不會發(fā)生表面的逃逸現(xiàn)象，而是仍保持在所述主體的內(nèi)部，從而使所述被攝體的變化的電阻率或產(chǎn)生電動勢。主要包括光敏電阻器，光電二極管，光電池等光電元件。在光電材料的光，電子材料吸收能量，如果電子的表面能吸收足夠的，電子將克服逃逸的束縛到空間，這是光電效應以外的外表面。
因此，如果光電子逃逸面中，w不同的材料具有不同的功函數(shù)，入射光具有一定的頻率限制，并且僅當入射光的頻率大于該頻率的限制，將已光電子，否則力度不大，也不會有光電子，這個頻率所具有的上限我們一般把它稱為“紅色極限”。而光在電效應當中，價帶與正常情況下的那些半導體材料之間所具有的帶隙能量間隔在導帶之間，價帶電子不會自發(fā)如果通過轉(zhuǎn)換到導帶，使得導電半導體材料少得多的導電，但是，以某種方式與價帶電子提供能量，它可以被激發(fā)到導帶，形成一個載體，增加的方式的導電性時，光對于入射光的能量的激勵。例如，價帶電子將吸收這些具有很高能量的光子，并將其過渡到導帶之中，從而留下一個介質(zhì)孔當中的價帶，這樣也可以形成一對可以用來導電的電子――空穴對。雖然沒有相關的逃逸電子或光電子形成，但是顯然有電氣效應是由于被光電效應中所產(chǎn)生的光。
房間。
光電傳感器可以檢測已被廣泛應用于光的變化量而引起的檢測技術，工業(yè)自動化和智能控制等領域。在這里，我們來說明這種傳感器中的應用生產(chǎn)和生活。
所謂光隔離器一般是由一個發(fā)光的二極管或者光電晶體管在同一封套的組合物進行安裝而成的。發(fā)光二極管的光敏電阻器，發(fā)光二極管光電晶體管。其中發(fā)光二極管的光電晶體管是被最廣泛使用的，經(jīng)常在隔離一般信號中使用；發(fā)光的光敏可控硅電源隔離的駕駛情況下使用二極管；發(fā)光二極管或在直接驅(qū)動低功率負荷的場合中使用的達林頓復合管。
當掃描條形碼筆尖上移動，如果遇到黑線，所述發(fā)光二極管的光就會由黑線被吸收，光電晶體管不接收反射的光，高阻抗電流干旱，在橫截面中比狀態(tài)由于當由發(fā)光二極管發(fā)出的光，被反射到光電晶體管的基極的顏色空間滿足，光電晶體管導通，整個條碼掃描之后，條形碼到光電晶體管的電脈沖信號，將信號放大，脈沖列的形成后成形，然后通過計算機處理，以完成的條形碼信息的識別。
2
光電探測器在緯紗織機用檢測器，以確定是否斷裂時在噴射緯紗效果的進步，紅外發(fā)射紅外光，經(jīng)緯線反射的接收到的光電池，如果沒有接收到電池中的光的反射信號，則緯紗已破裂，因此光電池的輸出信號，經(jīng)過隨后的電路放大，脈沖整形，并控制機器的正常操作是打開還是關閉報警。
因為緯紗非常薄，并向前擺動，漫射光的生成，減弱了反射光的強度，并伴有背景的雜散光，因此要求塞具有高的靈敏度和分辨率，為此，利用紅外線led高電流小電源脈沖占空比，它將確保發(fā)光管的壽命，而且在瞬間射的光，以提高檢測靈敏度。
一些廣泛運用的光電傳感器仍等著我們?nèi)パ芯?，去探索，如在太陽下，還不能很好看清手機和電腦的顯示，那么我們就可以用它來更改手機的感光器件和屏幕亮度，同樣的，空調(diào)調(diào)節(jié)，可以紅外線檢測自動調(diào)整到舒適的溫度的身體，當溫度過高或過低時，打開空調(diào)即可調(diào)整到人的舒適范圍溫度，由此可見，光電傳感器將會使我們的生活更方便。
[1]張夢欣.自動檢測與傳感器應用[m].中國勞動社會保障出版社.
[2]李科杰.自動檢測與光電傳感器的應用[j].現(xiàn)代傳感技術.
單片機原理及應用論文篇九
在電氣自動化中，電氣接地具有非常重要的作用，電氣接地可以保證整個系統(tǒng)正常穩(wěn)定的運行，是整個系統(tǒng)可靠、安全運行的有力保證。目前，我國樓宇建設中的電氣接地系統(tǒng)主要有tn-c接地系統(tǒng)、tn-s接地系統(tǒng)以及tn-c-s接地系統(tǒng)三種形式。tn-c接地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點是接線比較少，表現(xiàn)為三相四線制，很大程度上節(jié)約了成本，并且tn-c接地系統(tǒng)的中性線只有在負載平衡的條件下才可以不帶電，可是在智能化樓宇里的單項負荷比較大，因此tn-c接地統(tǒng)具有一定的不平衡性。tn-s接地系統(tǒng)的中性線和保護接地線只有同時在變壓器中性點的位置才可以實現(xiàn)接地，所以，tn-s接地系統(tǒng)能夠可靠運行而且基準電位比較安全。tn-c-s接地系統(tǒng)主要包含兩個系統(tǒng)并且分為兩個部分，tn-c-s接地系統(tǒng)能夠有效降低設備對地的電壓，可是對地電壓的大小不太穩(wěn)定，所以，必須在戶外布置接線來控制平衡。由此可見，只要三相電壓不出現(xiàn)，任意組合兩種接地系可以保證系統(tǒng)安全運行。
4.2電氣保護應該注意的環(huán)節(jié)
在智能化樓宇中應用電氣自動化技術，在電氣保護設計環(huán)節(jié)一定要考慮工程的實際情況，一般包括防雷保護、防靜電保護、直接接地保護以及交流工作接地保護。其中，最為關鍵的就是防雷保護。對于大部分電氣設備來說，防壓等級比較低，為了確保安全穩(wěn)定的運行，必須結(jié)合實際情況選擇合適的方法來加強防雷保護，做成嚴密的防雷系統(tǒng)，交流工作接地保護也很重要，它能夠保護繼電器以及確保變壓器的中性點接地。
5結(jié)束語
綜上所述，在樓宇智能化建設中，電氣自動化技術的應用范圍越來越廣泛，本文通過介紹電氣自動化技術在樓宇智能化中的具體應用以及分析電氣自動化在樓宇智能化中應用的關鍵點，體現(xiàn)出了電氣自動化技術在樓宇智能化建設中應用的重要性和必要性。
參考文獻：
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[5]凌鎮(zhèn)之.電氣自動化在智能樓宇中的應用[j].技術與市場，2016（11）：213.
單片機原理及應用論文篇十
摘要：獨立學院今后面臨的主要任務是不斷加大辦學投入、改善辦學條件、提高教育教學質(zhì)量。教材建設是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎工程，培養(yǎng)本科應用型人才，獨立學院教材編寫重在提高質(zhì)量。獨立學院教材編寫，在克服功利思想之下，應明確定位，有利于調(diào)動學生學習積極性，而參與編寫教材的教師應以優(yōu)秀的雙師型教師為主。
關鍵詞：獨立學院；教材編寫；質(zhì)量工程；人才培養(yǎng)
我國的獨立學院當前掀起了一股自編教材熱，要么是由某一所獨立學院自己單獨組織編寫，要么是由幾所獨立學院聯(lián)合編寫，要么是由某個出版社組織幾所獨立學院來編寫，即使還沒有出版自編教材的院校也開始積極籌劃了。獨立學院自編教材熱的出現(xiàn)，反映出獨立學院經(jīng)過初期的發(fā)展，在具備了一定了辦學條件之后，開始積極探索符合自己定位的發(fā)展之路。編寫適用于獨立學院的教材，有利于獨立學院從源頭上培養(yǎng)適銷對路的人才。在看到獨立學院自編教材有利一面的同時，也要看到獨立學院自編教材過程中存在的問題也同樣不容忽視。如果自編教材只顧追求經(jīng)濟效益，而不能保證自編教材的質(zhì)量，不僅會降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，還會從根本上影響到獨立學院的健康發(fā)展。
一、獨立學院多選擇適用于母體高校的系列教材
國家試辦獨立學院的初衷，在于把民間資本和優(yōu)質(zhì)高等教育資源有機結(jié)合，滿足人們?nèi)罕娊邮芷胀ū究平逃膹娏以竿?，國家同時也明確獨立學院應依托母體高校的優(yōu)質(zhì)高等教育優(yōu)勢，開設社會急需的熱門專業(yè)，培養(yǎng)應用型人才。獨立學院既不同于母體高校又不同于高職高專類院校的人才培養(yǎng)定位。獨立學院發(fā)展初期多選擇適用于母體高校的系列教材，對獨立學院多數(shù)學生而言具有一定的難度，但獨立學院發(fā)展初期多選用與適用于母體高校的教材，卻又是一種必然的選擇。
首先，獨立學院專業(yè)開設多依托母體，這在客觀上直接決定了獨立學院選擇適用于母體高校的教材。筆者曾對湖北省教育廳公布的高校2008年可以招生的專業(yè)進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)20所獨立學院的416個本科專業(yè)中，與母體高校專業(yè)雷同的有403個，占專業(yè)總數(shù)的96.875％，而在這20所院校中專業(yè)設置與母體高校完全雷同的有13所。獨立學院是我國高等教育史上一種全新的辦學模式，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。獨立學院專業(yè)多依托母體高校開設，這也在客觀上直接決定了獨立學院在教材的選擇上選擇適用于母體高校的教材。而獨立學院發(fā)展前期，專任教師隊伍尚未完全建立起來，不少獨立學院的授課教師系母體高校的教師，這些教師一開始也習慣于選擇適用于母體高校的教材。
其次，由于獨立學院辦學歷史相對較短，也尚且缺乏針對獨立學院人才培養(yǎng)定位的系列教材。適用于獨立學院母體高校的系列本科教材，目前已經(jīng)十分成熟，不僅種類較多、選擇余地大，而且能夠及時地進行修訂，以跟上時代不斷發(fā)展的步伐。我國的獨立學院始于1999年，至今也不過10年的時間。而教材的編寫卻是一項十分繁雜的工作，編寫一部教材不僅需要花費大量的時間與精力，且對編寫者的要求較高。要求其不僅要了解獨立學院的辦學模式和人才培養(yǎng)定位，更要了解獨立學院學生的特點，否則編寫出來的教材很難體現(xiàn)針對性。而獨立學院發(fā)展初期，教師隊伍也還十分薄弱，甚至還不具備教材編寫的能力。在這種情況下，一方面整個教材市場上沒有可供獨立學院選擇的針對獨立學院的系列教材，另一方面由于時間等方面因素的制約，在獨立學院發(fā)展初期也很難編寫出適合獨立學院的高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教材。
第三，獨立學院教師隊伍的組成，也決定了獨立學院發(fā)展初期只能選擇適用于母體高校的系列教材?？偟膩碚f，我國獨立學院的教師隊伍主要有三部分組成：一是自有專任教師，這是獨立學院獨立聘任的，且雙方簽訂有勞動合同、建立有相對穩(wěn)定的勞動關系。而獨立學院的專任教師又主要有兩部分組成，一是近年剛畢業(yè)的碩士生、博士生，二是高校已經(jīng)退休的、高職稱的老教師；二是兼職教師，這多是其他高校的在職教師，這部分雖也是聘任點，但聘期相對較短且不固定，多是以一個學院為聘期；三是時間較為充裕、教學經(jīng)驗較為豐富的母體高校的教師。獨立學院發(fā)展初期，自有的青年專任教師，尚不具備教材編寫的能力；而自有的專任老教師，又缺乏教材編寫的積極性；而兼職教師、母體高校的教師，本身還兼有其他方面的工作，也沒有時間與精力來編寫獨立學院的教材。最后的結(jié)果是，根據(jù)獨立學院應用型本科的辦學定位，獨立學院也只能選用適用于與母體高校相一致的本科系列教材了。
第四，獨立學院當前多選擇適用于母體高校系列教材的現(xiàn)狀，今后仍將會持續(xù)一定的時間。獨立學院發(fā)展初期多選用使用于母體高校的系列教材，不僅能夠讓那些來自母體高校的教師、其他高校的兼職教師、獨立學院自聘的退休的老教師使用起來得心應手，也有利于培養(yǎng)獨立學院的學生達到專業(yè)所要求的理論水平。由于獨立學院與母體高校辦學定位的差異，獨立學院選用適合于母體高校的系列教材，其弊端也是顯而易見的，即不利用培養(yǎng)具有較強動手能力的應用型人才。盡管當前獨立學院掀起了一股教材編寫熱，但獨立學院的教材建設不可能一蹴而就，也不可能說短時間有了適用于獨立學院各專業(yè)、各課程的系列的優(yōu)質(zhì)教材?？梢钥隙ǖ氖?，今后一段時間內(nèi)，獨立學院的教學仍會選擇適用于母體高校的系列教材，這種現(xiàn)狀則對獨立學院的教學提出了要求，尤其是對教師的教學提出要求，既如何滿足少部分學生將來繼續(xù)深造的需求，又如何保證大多數(shù)學生成為具有一定專業(yè)理論水平、較強動手能力的應用型人才。
二、當前獨立學院自編教材的幾種形式
隨著獨立學院的進一步發(fā)展，當獨立學院辦學規(guī)模達到一定水平的時候，一些獨立學院便開始圍繞培養(yǎng)應用型的本科人才進行積極的探索，探索的體現(xiàn)之一就是獨立學院自編教材的出現(xiàn)。如今，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了一股獨立學院教材編寫熱，不少獨立學院要么已經(jīng)出版了屬于自己的教材，要么已經(jīng)把教材編寫提上了議事日程，即使一些暫時還不具備編寫條件的獨立學院，也有了可供自己選用的獨立學院的系列教材。盡管獨立學院自編教材的出現(xiàn)，是其教育教學質(zhì)量提高的表現(xiàn)之一，但自編教材熱背后存在的問題應引起重視。
首先是院校單獨主編，應處理好人才培養(yǎng)的個性與共性問題。盡管獨立學院應定位于培養(yǎng)應用型的本科人才已成為一種共識，但不少獨立學院在具體的辦學實踐中又圍繞這一共識進行積極的探索，以形成自己的辦學特色。如武漢科技大學中南分校定位于培養(yǎng)一專多能型的應用型人才，讓學生學好一個專業(yè)的同時，還要具有較高的非專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)之外的一項專長。圍繞著這一人才培養(yǎng)定位，學校把教材建設作為突破口之一，首期由武漢科技大學中南分校教師擔任主編的20余部教材已于2005年投入使用，這也是國內(nèi)較早啟用自編教材的獨立學院。院校單組主編教材，其最大的好處在于能夠根據(jù)人才培養(yǎng)的定位形成自己的特色，但其弊端也是顯而易見的，會因為過分突出自己的特色而忽視獨立學院人才培養(yǎng)共性的問題。在每所獨立學院都在“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的今天，院校單獨主編的系列教材不適合其他院校選用。此外，院校單獨主編的教材，多局限于自己使用，造成出版成本相對較高，而當今世界知識更新較快、教材建設周期又較長，這不利于教材的長期建設。
其次是院校聯(lián)合主編，在兼顧共性的同時不容忽視個性。獨立學院教材建設初期多是由某一所院校自己主編專業(yè)公共課、專業(yè)基礎課等方面的教材，但隨著認識到加深以及獨立學院之間交往的頻繁，在加上其他獨立學院也有了自編教材的計劃，在這種情況下某一區(qū)域內(nèi)的多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，呼之欲出。獨立學院教材建設中期，多所院校聯(lián)合主編某一門課程的教材，占有相當?shù)谋壤?007年底，武漢科技大學中南分校城建學院牽頭，聯(lián)合湖北省的10所獨立學院組成了湖北獨立學院土建類教材編寫委員會，計劃編寫30多門教材，就是這方面的一個例子。多所院校聯(lián)合主編教材，有利于編寫獨立學院的優(yōu)質(zhì)系列教材，一方面參編院校的類型相同、人才培養(yǎng)定位形同、學生就業(yè)去向相同，另一方面可以充分發(fā)揮參編院校優(yōu)秀教師在教材建設中的地位和作用。盡管獨立學院目前的教師隊伍與初期相比已經(jīng)有了較大提高，但就全國獨立學院教師隊伍的整體水平而言與母體高校還有較大差距，而多所院校聯(lián)合編寫教材，則可在最大程度上化解獨立學院在教材編寫上存在的不足。院校聯(lián)合編寫教材，在較好地兼顧了人才培養(yǎng)共性問題的同時，則難以彰顯院校的特色。這則對教師的教學提出了新要求，即要想法設法把把自己院校的人才培養(yǎng)上的特色融入到教學過程當中。
第三是多個出版社進軍獨立學院教材出版，應堅持經(jīng)濟效益和社會效益并重。在獨立學院單獨自編教材與多所院校聯(lián)合編寫教材的過程中，獨立學院的快速發(fā)展以及使用于獨立學院教材的空缺也引起了出版社的廣泛關注，并開始紛紛進軍獨立學院教材出版。目前國內(nèi)的浙江大學出版社、武漢理工大學出版社、南開大學出版社等一批出版社，要么已經(jīng)出版了獨立學院的系列教材，要么已確定了出版計劃，要么正準備進入獨立學院教材出版市場。多家出版社紛紛進入獨立學院教材市場，這對獨立學院本身而言是一種好事，可以最大程度上滿足學院對應用型本科教材的需求。但也要看到，市場經(jīng)濟條件下出版社更多的是從經(jīng)濟的角度來組織出版教材，在追求經(jīng)濟利益的同時如何確保質(zhì)量，是出版社出版獨立學院教材熱的過程中應該重點關注的問題。多個出版社同時進軍獨立學院教材市場本身是一種競爭，但這又會在一定程度上造成獨立學院教材出版的泛濫，在發(fā)揮各出版社優(yōu)勢和特色的同時，出版社之間也應形成一種良性的競爭，以滿足獨立學院對不同專業(yè)教材需求為基本原則，應盡量避免資源的浪費和重復出版，在某一個出版社已經(jīng)出版了某個專業(yè)系列教材的情況下，其他出版社則應慎重介入出版同一類系列的教材。
第四是針對獨立學院教材出版社熱，應早日建立相應的評估體系。適用于獨立學院的優(yōu)質(zhì)教材，對于獨立學院培養(yǎng)合格的建設者和可靠接班人具有重要的積極意義，反之質(zhì)量低劣的教材，不僅會影響到獨立學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，也會影響到獨立學院的可持續(xù)發(fā)展。任何一部優(yōu)秀的高等學校教材，都是實踐中不斷修訂和完善的教材。針對當前出現(xiàn)的獨立學院單獨主編教材、多個院校聯(lián)合主編以及多家出版同時介入獨立學院教材出版熱的現(xiàn)狀，應早日建立健全獨立學院教材評估體系，這是獨立學院優(yōu)質(zhì)教材建設的基本保障。建立獨立學院教材評估體系，首先要求院校能對自己主編的教材要把好質(zhì)量關，不能因為了出版教材而出版教材，而無視教材的質(zhì)量建設；其次是出版社對于無論是獨立學院單獨主編的教材，還是由出版社組織出版的系列教材，都要加強審核關，不能僅為了追求經(jīng)濟效益而忽視社會效益；最后是教育行政部門要加大對獨立學院教材的檢查、檢測和評估，并把結(jié)果與院校的獎懲等掛鉤，防止質(zhì)量低劣的教材進校園、進課堂。
三、獨立學院自編教材應著重思考的幾個問題
獨立學院已成為我國高等教育的重要組成部分，在校生總?cè)藬?shù)達在2007年已達186.6萬人，占全國普通高等教育本專科在校生總數(shù)的比率超過10%。教育部頒發(fā)的《獨立學院設置與管理辦法》自今年4月1日開始實施，其主要精神之一就是進一步規(guī)范獨立學院辦學，引導獨立學院健康發(fā)展。可以肯定，今后一個階段獨立學院將在淘汰中發(fā)展。2008年全國具有招生資格的獨立學院與去年相比總數(shù)量減少了3所，而與此同時，同濟大學、河海大學、上海財經(jīng)大學、中國礦業(yè)大學等院校申辦的獨立學院今年上半年先后接受了教育部專家組的考察，有的并將在金秋開始招生。獨立學院蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，也決定了獨立學院教材熱問題仍將持續(xù)。
首先，獨立學院教材編寫應堅持培養(yǎng)應用型本科人才的定位。一般而言，獨立學院的母體高校定位于培養(yǎng)研究型的人才，高職高專類院校定位于培養(yǎng)技能型的人才，而獨立學院自誕生之日起就明確為培養(yǎng)應用型本科人才。與母體高校相比，獨立學院學生應具有較強的動手能力，與高職高專類院校相比，獨立學院學生又需要具有一定的理論水平，這是應用型本科人才最為顯著的特征。不管是組織編寫還是出版適用于獨立學院的教材，這是首先應該把握的一條基本原則。無論是獨立學院背后的母體高校，還是高職高專類院校，其教材建設相對于獨立學院而言，已經(jīng)十分成熟和完備。獨立學院教材編寫，要堅持培養(yǎng)應用型本科人才的定位，應充分吸收和借鑒傳統(tǒng)的普通本科教材與高職高專類教材建設的優(yōu)點和經(jīng)驗，以就業(yè)為導向，做到理論上高于高職高專類教材、動手能力的培養(yǎng)上高于傳統(tǒng)的本科院校教材。
其次，獨立學院教材編寫要有利于調(diào)動學生學習的積極性。教材是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要載體，教材及教材建設對高校發(fā)展具有舉足起重的作用。授人于魚，不如授人于漁。自學能力的培養(yǎng)是高等教育應該教授給學生的一項基本能力，獨立學院教材編寫，另一基本原則就是要有利于調(diào)動學生學習的積極性，要通過教材引導學生學會自主進行學習。面對日新月異的知識，這也是21世紀的高素質(zhì)勞動者必須具備的一項能力，只有具備了自主學習的能力，才能最終建立起終身學習的保障體系，而這也是獨立學院現(xiàn)狀的客觀要求。獨立學院的生源素質(zhì)與母體高校相比存在較大差距，有相當一部分獨立學院學生的高考成績與母體高校學生相比平均超過100分，客觀的講，獨立學院的'學生中除一部分系高考發(fā)揮失誤的學生外，有相當一部分學生的在學習習慣、基礎知識等方面存在一定的欠缺，這要求獨立學院教材編要能調(diào)動這部分學生的學習積極性，理論方面盡量通俗易懂，實踐方面盡量采用案例式教學。此外，在教學手段現(xiàn)代化的今天，獨立學院教材編寫既要有利于教師采用多媒體教學，也要有利于學生課后自主學習。
第三，獨立學院教材編寫應以優(yōu)秀的雙師型的教師為主。當前我國高校教師隊伍的特征之一就是很多教師長期在高校工作，缺乏相應的實踐經(jīng)驗，有的教師甚至從大學畢業(yè)直到退休，一直在高校工作，都未能有企事業(yè)單位方面實踐經(jīng)驗。對于以培養(yǎng)應用型本科人才的獨立學院而言，雙師型的教師顯得十分重要。如果沒有既具有一定理論水平，又具有豐富實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，獨立學院要培養(yǎng)應用型的本科人才是一件難以想象的事情。對此，武漢科技大學中南分校在教師隊伍建設中明確三分之一的教師是學校自己培養(yǎng)的，這些教師多系近年來招聘的優(yōu)秀的碩士生和博士生；三分之一的教師是從其他高校引進的，這些教師多來自公辦重點大學；三分之一的教師從社會引進的，這些教師多具有較高的學歷，同時又具有豐富的企事業(yè)單位經(jīng)營或管理經(jīng)驗。而武漢科技大學中南分校的自編教材，也均是由具有副高以上職稱，同時既有較高的理論水平、又有豐富實踐經(jīng)驗的教師組織編寫。獨立學院教材編寫，只有以優(yōu)秀的雙師型的教師為主，才能保證人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
最后，獨立學院教材編寫應防止急功近利的思想。教材建設是一個長期的過程，不能是一蹴而就，在提倡和鼓勵編寫適用于獨立學院優(yōu)質(zhì)教材的過程中，還應防止急功近利的思想。獨立學院當前的師生比，如果按照教育部對普通本科院校的評估標準計算，絕大多數(shù)獨立學院的師生比目前都尚且處于教育部對本科院校師生比評估合格及以下水平，而現(xiàn)實情況的另一個方面是，很多獨立學院的專任教師又承擔著較為繁重的日常授課任務，少者每周的課時也在10個，每周的課時如果超過20個也不足為奇。教師隊伍自身的短缺以及繁重的日常授課任務，也在客觀上決定了獨立學院短時間內(nèi)很難編寫出優(yōu)質(zhì)教材。獨立學院教材編寫，應防止急功近利的思想，要把質(zhì)量放在第一位，杜絕靠編寫教材盈利、靠編寫教材評職稱等不良現(xiàn)象。要鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材，一方面要給編寫教材的教師提供足夠的時間與相應的經(jīng)費支持，另一方面可以先從教師的講義入手，待講義成熟之后再納入自編教材規(guī)劃，經(jīng)專家評審后再公開出版。
總之，獨立學院作為我國高等教育的一種全新模式，其發(fā)展目前也仍處在探索階段，教材建設是一個長期的過程，獨立學院今后在方面要走的路還很長。在提高包括獨立學院在內(nèi)的高校教育質(zhì)量成為高等教育今后一個階段主要任務的現(xiàn)狀下，獨立學院的教材建設今后將會得到進一步的加強，而獨立學院教材建設的發(fā)展與繁榮，也將是今后獨立學院提高培養(yǎng)應用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障之一。
參考文獻：
單片機原理及應用論文篇十一
1單片機教學在工科開展的必要性研究
《教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》指出高等院校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的新一代復合型創(chuàng)業(yè)人才，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，積極建設創(chuàng)新型國家。大學階段對人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個關鍵時期，各級各類大專院校都以文件為指導大力抓創(chuàng)新抓創(chuàng)業(yè)。
目前，單片機控制技術已經(jīng)越來越多的融入人類社會。一個好的產(chǎn)品或生活創(chuàng)意，都少不了單片機控制來實現(xiàn)智能化和精確化控制。電子技術的便捷可靠的應用是不可逆的趨勢，人才培養(yǎng)必須尊重這一趨勢，單純的脫離了電子控制的純機械人才的培養(yǎng)跟不上工業(yè)發(fā)展的步伐，面臨淘汰和過時的局面。綜合所述，即使在工科非計算機專業(yè)強化單片機課程和單片機創(chuàng)新的教學模式改革及實現(xiàn)單片機技術融入的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是大有裨益的。
2單片機教學的特點
單片機課程作為工科專業(yè)的一門創(chuàng)新實踐課，課程特點概括如下：
(1)單片機理論知識的'可接受性較差，在工科專業(yè)專業(yè)(如機械設計專業(yè)，汽車專業(yè)和農(nóng)業(yè)工程專業(yè))開展時，學生對于理論知識的理解不好。學生主觀上覺得課程與專業(yè)的相關性不好，因此，一遇到問題就不想深入學習。但是新時代的技術發(fā)展是不容忽視電子控制的技術問題的。
(2)單片機技術的實踐性強，單片機課程脫離了實驗與實踐環(huán)節(jié)，課程就失去了原有的意義，脫離了應用，單片機的教學無疑成為了紙上談兵。
(3)單片機控制技術更新快，單片機的性能隨著人類科技的進步日新月異，理論教學中要不斷的更新教材，更新講授型號，才能讓學生對單片機技術有實時的掌握。
(4)單片機課程綜合性強，單片機課程的前序基礎課如“模擬電子技術”、“數(shù)字電子技術”、“計算機編程語言”和“電子仿真技術”等，如果前序課程連貫不好，就會存在很大的障礙。因此單片機課程的授課教師要求在課堂講授中加強前序課的串聯(lián)。
(5)單片機技術的綜合與靈活運用，對于學生的創(chuàng)新性能力的拓展和實現(xiàn)意義深遠，單片機控制技術已經(jīng)越來越多的融入人類社會，因此，一個好的產(chǎn)品或生活創(chuàng)意，都少不了單片機控制。
工科專業(yè)如何更好的開設單片機課程如何結(jié)合單片機的教學更好的提高學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，這一問題亟待解決。
3針對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行的單片機教學改革
要強化單片機課程進而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，就首先要對現(xiàn)有的單片機課程進行教學方法的改革，理論知識、實踐環(huán)節(jié)與創(chuàng)新能力是有機結(jié)合的體系。
3.1課堂教學環(huán)節(jié)
對于專業(yè)性強的單片機課程，教師仍然要在課堂上發(fā)揮主體地位。這并不是強調(diào)教師的一言堂，而是，對于教師的高要求，做課堂和教學的引導者和引領者。其次，重理論，理論要講透講通;例如單片機的硬件組成，由于單片機的集成化程度高體積小，因此對其硬件的直觀認識只能通過圖和連線來講解。學生的相關單片機創(chuàng)新立項和參賽成果轉(zhuǎn)化為課堂的教具，通過成功的設計的案例共享，調(diào)動學生的積極性和能動性。教師的教學能力是基礎，是關鍵。
3.2課程實驗環(huán)節(jié)
單片機的實驗硬件要實現(xiàn)學校內(nèi)部的共享，實驗教師與任課教師之間密切配合，不要孤立實驗與理論，孤立實驗與創(chuàng)新的關系，有效的開展實驗。在實驗環(huán)節(jié)開展之前，學生明確實驗要做什么要學到什么，把前期的學生作品的原理和制作過程在實驗課程中演示與分享，實現(xiàn)目標性實驗設計和互動式的實驗教學。
3.3課程設計環(huán)節(jié)
教師命題要兼顧學生的單片機能力的培養(yǎng)和具體的所學專業(yè)的融合，例如，汽車專業(yè)的學生，課題可以是設計智能停車位，智能遠程汽車控制系統(tǒng)，智能汽車清洗器等等，農(nóng)業(yè)工程專業(yè)的學生可以設計智能大棚的采光控制器，智能灌溉裝置等。單片機的課程設計要與其他的專業(yè)課程融合交叉，如在單片機課程設計期間以上的項目的機械圖紙部分設計已經(jīng)通過其他的課程設計所完成，通過單片機課程設計，完成智能控制部分的實現(xiàn)。這樣的設置避免了讓單片機課程成為工科學生心中永遠與專業(yè)脫節(jié)的高難課程。
3.4申請創(chuàng)新項目和參加專業(yè)比賽環(huán)節(jié)
完備的理論基礎和編程能力，課程實驗和課程設計環(huán)節(jié)的動手和實操能力培養(yǎng)都成為了學生的巨大財富，在學生步入三年級時，可以利用自己的積累參與到各級各類的項目申報和比賽中去，對于學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重要的。教師應該鼓勵和引導學生參與項目參加比賽，獲得自身價值的實現(xiàn)和創(chuàng)新能力的提升。具體的產(chǎn)品有設計有創(chuàng)新，有改進有優(yōu)化，反復的修改完善設計和軟件，學生成員的實踐能力和創(chuàng)新性思維就能有進一步質(zhì)的飛躍。
4結(jié)論
總之，教師在單片機課程和單片機創(chuàng)新比賽和項目中的作用是積極的，要求工科專業(yè)單片機教師有著過硬的專業(yè)能力和創(chuàng)新性能力，能夠勝任對學生創(chuàng)新素質(zhì)引導和提升的要求。當代工科專業(yè)大學生更應該認識到自身在國家政策的引導下，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在競爭中立于不敗之地。依托于單片機的教學實踐改革，促進學生的創(chuàng)新能力和工業(yè)機電一體化的進程實現(xiàn)是相輔相成的。
單片機原理及應用論文篇十二
隨著電氣自動化技術的不斷發(fā)展，在樓宇智能化建設方面的應用越來越廣泛，為了給智能化樓宇提供更多更好的技術支持，需要設計好相關的電氣自動化技術來確保整個系統(tǒng)的安全使用。同時，還要不斷豐富和改進控制技術的方法來確保設備的協(xié)調(diào)、高效運行。除此之外，還需要整合樓宇智能化設備來確保電氣自動化技術的安全、高效運用。通過不斷提高和完善電氣自動化水平，促進樓宇中的電氣設備安全高效運行。
2樓宇電氣自動化概述
建筑電氣系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑設備的自動化設計中占有重要位置，建筑電氣系統(tǒng)的功能不僅促進建筑電氣設備的安全運行，還可以有效控制能源和資源的使用量，優(yōu)化了系統(tǒng)組合。在設計建筑監(jiān)控和防雷系統(tǒng)時，一定要保證統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，安全可靠的設計建筑設備中的薄弱環(huán)節(jié)。建筑電氣自動化系統(tǒng)中安裝的中央管理統(tǒng)計機，集合了操作、打印、優(yōu)化、報警等多種功能，將集散控制系統(tǒng)分散后，實現(xiàn)了人機交互能力，提高了系統(tǒng)管理的統(tǒng)一性。同時，樓宇建筑接地系統(tǒng)中設計的智能化電氣設備接地系統(tǒng)更大的.保證了建筑供電系統(tǒng)的安全。電氣自動化應用在樓宇智能化建設中可以解決傳統(tǒng)接地方式中電子設備易受干擾的問題。除此之外，建筑電氣自動化系統(tǒng)在設計中，必須符合國家相關法律法規(guī)的要求，還要向上級批示，通過后才可以進行操作。建筑電氣自動化系統(tǒng)的設計方案要符合建筑建設的各方面要求，確保設計方案符合國家標準規(guī)范和建筑的工藝設備清單。為了更好的設計電氣自動化系統(tǒng)，就要不斷優(yōu)化控制技術，分類、整合樓宇的整體機電設備信息，確保系統(tǒng)穩(wěn)定安全的運行，全面統(tǒng)一的管理。
單片機原理及應用論文篇十三
一、引言
會計是當前熱門的一項專業(yè)，這門學科也因此成為眾多中職學校開設的科目。在中職學校會計專業(yè)中，會計實務操作教學是非常重要和關鍵的教學內(nèi)容，其直接關系到學生的實踐能力和就業(yè)能力。
近年來，傳統(tǒng)的教學方法無法有效的提高中職會計實務操作教學，無法達到預期的目標，使得中職的會計教學存在較大問題。在這種背景下，對中職會計實務操作的教學改革和創(chuàng)新顯得非常必要。經(jīng)過實際的調(diào)查分析，項目教學法極大地提高了中職會計實務操作教學的質(zhì)量和效率，有效的促進了中職會計實務操作教學的改革和發(fā)展。但同時，這種先進的教學方法在實際的中職會計實務操作教學中存在不少的問題，使其無法順利達到預期的教學目標。
基于此，文章對中職學校會計實務操作教學中的項目教學法的應用進行探析，將從項目教學法的應用策略和值得注意的問題兩個方面進行闡述。
二、中職學校會計實踐操作中項目教學法的應用策略
（一）轉(zhuǎn)變教學觀念和意識
相比于傳統(tǒng)的教學法，項目教學法最大的特點在于教學主體得到轉(zhuǎn)變，改變了傳統(tǒng)教學中說教的形式，而是讓學生和教師共同完成設計安排的項目，在這種互動的過程中，讓學生掌握知識，形成相應的能力?！耙皂椖繛橹骶€、以教師為主導、以學生為主體”這是項目教學法的宗旨。傳統(tǒng)教學是以教材或者考試大綱為主線，而在項目教學法中，教師是以事先制定的項目為主線，將教學內(nèi)容貫穿于整個項目完成的過程中，是一種實踐性的教學方式。另一方面，傳統(tǒng)的教學方法是以教師為主導的，其本質(zhì)是教師的“教”，學生所進行的是一種被動的學習，教師所進行的是一種灌輸式的教學方式。而在項目教學法中，是要將學習的主體換做學生，是要讓學生在完成項目的過程中獲得知識、理解知識、掌握知識，最終將這些知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?。通俗地說，要在中職學校的會計實踐操作中使用項目教學法，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變灌輸式的教學模式，將學生當作學習的主體，在項目完成的過程中達到教學目標。
（二）激發(fā)學生的興趣
此外，學生是項目教學法中的主體，要實現(xiàn)項目教學法的教學目標，提高教學質(zhì)量和效率，就必須要讓學生主動積極的參與到項目教學過程中。激發(fā)學生的興趣，是提高學生學習積極性的最有力手段。因此，教師應該重視項目的設定，既要充分的融合教學內(nèi)容，也要具有吸引力，要能夠引起學生的興趣。值得注意的是，中職院校的學生的基礎較差，學習積極性不強，自覺性也相對較弱。這中背景就決定了中職院校的學生對會計實務操作教學難以產(chǎn)生濃厚的興趣，也就難以主動積極的參與到項目教學過程當中。這就需要教師能夠了解學生的心理和個性，要能夠根據(jù)學生的需求來制定項目教學的計劃。另一方面，教師不僅要作為學生的老師，更應該作為學生的朋友，建立良好的師生關系，才能夠幫助學生培養(yǎng)學習的興趣。也就是說，因為中職學生背景的特殊性，使得教師還應該對學生的心理進行教育，以學生朋友的身份，開導學生、引導學生建立正確的學習觀。做到這一點，就能夠改變學生消極的心理學習態(tài)度，再加上合理的項目計劃，就可以提高學生的學習興趣。
（三）要以就業(yè)為導向
另一方面，中職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)市場需要的人才，就著涉及到學生的就業(yè)問題?？梢哉f，學生進入中職院校的根本目的'就是為了就業(yè)。因此，中職院校的會計實務操作教學就應該以就業(yè)為導向。首先，以就業(yè)為導向與學生的根本目標相吻合，能夠與學生達到共識，從一定程度上提高學生的興趣。其次，在項目計劃和安排上以就業(yè)為導向，不僅能夠完成教學任務和目標，更能夠增加學生的實踐能力和專業(yè)能力，培養(yǎng)出真正的應用型人才。
三、中職會計實務操作教學值得注意的問題
（一）注意多種教學方法的結(jié)合
要最大化地體現(xiàn)出項目教學法的優(yōu)勢，教師應該注意的是多種教學方法的結(jié)合。項目教學法本身是建立在小組交流教學法的基礎上的，教師是安排學生以小組為單位完成的項目，在完成過程中和過程后，小組學生之間相互交流和合作，這就是小組交流學習法的體現(xiàn)。也就是說，教師應該將各種教學方法進行有機結(jié)合，與項目教學法進行搭配，最大化地提高項目教學法的質(zhì)量和效率。
（二）要進行適度的管理控制
文章已經(jīng)提過，中職學生的背景具有一定的特殊性。這也就決定了中職學生在完成項目時的操作能力和自覺性不強。這就需要教師以引導者的身份進行適度的管理控制。要讓學生真正參與到項目教學過程中，要引導學生朝著正確的方向進行工作，只有適度的管理控制，才能夠讓項目教學法在中職院校會計實務操作教學中起到作用。
四、結(jié)語
總的來說，項目教學法與傳統(tǒng)教學法最大的特點在于學生地位的轉(zhuǎn)變，這就需要教師改變傳統(tǒng)觀念，讓學生主動積極的參與到項目的完成過程中，這就需要教師制定好的項目教學計劃、提高學生學習興趣。
參考文獻：
[1]張俊“.項目教學法”在中職會計專業(yè)課教學中的應用[j].教學研討，2012，（20）.
單片機原理及應用論文篇十四
由于電氣自動化控制設備的應用范圍逐漸拓展，其應用價值也逐步提升，為保證其良好的運行狀態(tài)，以及提升設備故障的排除效率，需要依靠完善的檢修技術應用，使電氣自動化控制設備能夠盡早恢復正常的工作狀態(tài)。電氣自動化控制設備的檢修工作，其要相關工作人員能夠具有專業(yè)的檢修技術，迎合自動化控制技術的不斷發(fā)展，進行自身檢修技術的不斷更新，復雜的設備結(jié)構(gòu)都能夠全面掌握，提升檢修工作效率，保證合理的檢修成本。同時還能夠結(jié)合檢修工作人員豐富的工作經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)設備運行中可能存在的隱性故障，進而做到提前預防、提前排除的工作模式。進行電氣自動化控制設備的檢修需要依靠檢測技術的有效應用，通過檢測過程，確定設備出現(xiàn)運行故障的原因。通常情況下其檢修技術主要包括實驗室設備測試和現(xiàn)場設備測試等相關技術，實驗室設備測試技術主要是將自動化控制設備放置于其工作環(huán)境類似的實驗室條件中進行運行測試，進而發(fā)現(xiàn)設備在運行過程中可能存在的隱性故障，或者通過對運行時間以及失效量等相關數(shù)據(jù)的監(jiān)測，確定設備故障出現(xiàn)的眼影，并以此為基出進行設備檢修工作。此種方法由于過高的檢測成本使其適用性受到一定程度的限制?，F(xiàn)場設備測試方式的應用則更為靈活，檢修工作人員能夠在設備運行的現(xiàn)場便對其運行狀態(tài)進行測試，通過在線可靠測試、停機測試以及脫機測試等綜合性測試方法，提升檢修工作的有效性。在線可靠性測試，顧名思義便是在設備的運行狀態(tài)中對其可靠性進行檢測，停機測試便是需要在設備停止的狀態(tài)下進行性能檢測，而脫機檢測則需要將設備中的部分零件進行拆卸，進而實現(xiàn)檢測工作的技術應用。由于這些檢測技術的應用都具有極強的專業(yè)性和實踐性，因而要求相關工作人員不僅能夠掌握全面的專業(yè)技術，同時還需要具備豐富的工作經(jīng)驗，進行靈活的檢測技術應用，提高檢修工作的工作效率。
4結(jié)論
電氣自動化控制設備對于現(xiàn)代社會的經(jīng)濟發(fā)展建設發(fā)揮重要的應用價值，通過其設備應用價值的提升，能夠大幅提升其技術應用的生產(chǎn)效率，同時產(chǎn)業(yè)附加值。設備故障是電子自動化控制系統(tǒng)中不可忽視的重要問題，有效的設備故障預防工作能夠避免設備故障問題的產(chǎn)生，而檢修工作則能夠快速排除故障隱患，使自動化控制設備盡早恢復良好的工作運行狀態(tài)。由于故障預防以及檢修技術的專業(yè)性，需要相關工作人員能夠具有扎實的專業(yè)基礎以及靈活的實踐能力，提升設備故障問題的處置水平。
參考文獻
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單片機原理及應用論文篇十五
單片機能夠使得煤礦開采過程中的漏電現(xiàn)象減少,所以為了使得煤礦井下的施工全得到保證,關鍵因素就在于低壓漏電保護。傳統(tǒng)的漏電保護措施以分立元件為主,難以滿足現(xiàn)代科技下的開采需求。而單片機系統(tǒng)的應用就解決了這個問題。單片機系統(tǒng)的智能化水平較高、檢測結(jié)果準確,不僅具有較高的安全可靠性,并且其響應時間短,同時還能對漏電影響下的停電范圍進行控制。例如,在煤礦開采過程中一旦發(fā)生漏電事故,在第一時間互感器將進行反應將電流轉(zhuǎn)化成電信號,放大器對該信號進行放大并傳輸至單片機端口,單片機在檢測電信號后,系統(tǒng)將收集的電網(wǎng)頻率發(fā)送至單片機。這樣就完成了漏電檢測。
2.2在風機節(jié)能中的應用
在日常的煤礦作業(yè)中,風機的位置是十分重要、不可或缺的。風機的作用是為井下工作提供空氣,且要滿足井下對風速、風壓的標準要求。在煤礦生產(chǎn)的各個節(jié)點上,主要是使用可調(diào)速系統(tǒng)對恒速系統(tǒng)進行替代。調(diào)速方式可以是串級式調(diào)速或變頻調(diào)試。在電路控制中,通過使用軟件代替硬件的方法使得其復雜程度降低,并增強了整個系統(tǒng)的可控性,并且有效的降低了成本。
2.3在礦井提升機自動化控制中的應用
煤炭開采作業(yè)大部分是使用交流電動機拖動,使用交流電拖動能夠使開采設備的工作更靈活以及能夠提高開采效率。但是交流電不僅消耗了大量的電能,同時由于交流電的簡單化布置還可能帶來很多安全問題,并且一旦出現(xiàn)了交流電應用設置上的失誤,很可能會對整個設備造成損害。單片機技術的使用很好的避免了這種情況的出現(xiàn)。單片機技術能夠?qū)涣麟娺M行很好的控制,并能減弱電流電壓,使得電流以及電壓都在合理科學的范圍內(nèi),這樣一來不僅保證了煤礦作業(yè)的'工作效率,同時也使得煤礦作業(yè)的安全性得到了保證。
2.4在滾筒采煤機調(diào)高系統(tǒng)中的應用
采煤機需要在工作過程中對開采高度不斷進行調(diào)整,從而滿足煤層分布不均勻以及厚度不一致的需要。傳統(tǒng)的采煤機缺少要求的靈活性,而應用單片機改造后的滾動采煤機就不必受這個問題的困擾了。
2.5在排水自動化中的應用
對于礦井安全以及生產(chǎn)來說,除了通風系統(tǒng),排水系統(tǒng)也是其重要保障,在礦井下設置自動化分站,系統(tǒng)就可以對排水進行自動化管理了。在排水系統(tǒng)中應用單片機,能夠?qū)λ畟}水位、電網(wǎng)的負荷等信息進行系統(tǒng)地管理以及處理。一旦電機出現(xiàn)故障,備用泵能自動啟動,利用plc能夠?qū)ΡP區(qū)的排水泵進行遠程啟動、停止、復位和測試等操作,并監(jiān)控,使排水工作順利進行。
2.6在采煤自動化中的應用
單片機應用于煤礦電氣自動化控制技術中,使得煤礦調(diào)度中心和采煤現(xiàn)場之間的交流更加方便,并且能夠?qū)⒚含F(xiàn)場的相關數(shù)據(jù)信息即使向煤礦調(diào)度中心傳遞,實現(xiàn)了對現(xiàn)場的遠程控制和管理。通過盤區(qū)設置的工作面集控系統(tǒng),能夠?qū)伟鍣C、破碎機以及機的自動順序進行起?？刂?同時還能實現(xiàn)語音通信、故障報警以及緊急停止等重要功能"另外將單片機應用在智能電表中,能夠?qū)Σ擅河秒娏堪凑找?guī)劃進行實時控制,減少用電浪費,為企業(yè)節(jié)省用電成本。
3結(jié)語
煤炭經(jīng)濟對于中國經(jīng)濟的發(fā)展是非常重要的,提高煤炭生產(chǎn)效率及質(zhì)量對于經(jīng)濟發(fā)展是非常有利的。單片機在煤礦電氣自動化控制技術中的應用使得我國的整個煤礦生產(chǎn)機械科技化水平前進了一大步,單片機的應用使得煤礦生產(chǎn)機電設備自身安全性及自動化科技水準得以提升,整個煤礦企業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出高效、優(yōu)良的趨勢!
單片機原理及應用論文篇十六
摘要:在現(xiàn)實生活中，人們談話多從自我出發(fā)，能靜下心來傾聽的不多，學生更是如此。要讓學生學會傾聽，就要先有傾聽的意識，接著再教給傾聽的方法，更重要的是加強傾聽訓練，這樣，學生才能慢慢養(yǎng)成傾聽的習慣。
關鍵詞:傾聽;意識;方法;訓練
1聽與傾聽之區(qū)別
《義務教育語文課程標準》中提到“語文學習應注重聽說讀寫的相互聯(lián)系”，同時也提出“學會傾聽、表達與交流”?！奥牎迸c“傾聽”的區(qū)別是什么?［1］“聽”與“傾聽”，相互關聯(lián)而又有區(qū)別:“聽”是人體聽覺器官對聲音的接受和捕捉，是人對聲音的生理反應，是人的本能，是被動的;而“傾聽”是將聲音轉(zhuǎn)換為意義的過程，它包括感知、理解、評價和反應四個階段，需要利用邏輯思維和原有知識對信息進行加工分析，是一個主動參與的過程。由此看來，“傾聽”不是簡單地用耳朵來聽，它需要一個人全身心地去感受對方談話過程中所表達的言語和非言語信息。傾聽也是一門藝術。
2學生傾聽之現(xiàn)狀
卡耐基曾說過:“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴?！鄙系蹌?chuàng)造人時給兩只耳朵一張嘴巴，就是要人少說多聽。在現(xiàn)實教學中，我們經(jīng)常會遇到這些情況:老師在上面講話，學生在下面聊天、做小動作、發(fā)呆，沒興趣傾聽;老師提出問題，有的答非所問，有的答不到點上，不認真傾聽;別的學生回答問題，有人打斷，有人竊竊私語，沒耐心傾聽;在別人的觀點與自己不同時，隨便插話或立即否認，或沒興趣再聽，這除了耐心不夠外，還有先入為主，帶著成見在傾聽;還有一少部分學生，聽完讓其復述內(nèi)容，他只能說一兩句或什么都說不出，這是只用耳朵不用心傾聽。
3阻礙傾聽之原因
現(xiàn)在的學生獨生子女較多，是家中的太陽，自我意識強，為人處世多從自我出發(fā)，很少顧及到他人的感受;表現(xiàn)欲強。小學階段尤為明顯，老師提出問題，爭著發(fā)言，沒被允許，就心生怨氣，不聽他人意見。家長和老師也大多只強調(diào)學生好好聽課，至于傾聽，傾聽的重要性，怎樣傾聽，談論不多，學生從小沒有養(yǎng)成傾聽的意識和習慣。再加上現(xiàn)實浮躁的環(huán)境，學生能靜下心來傾聽的較少。
4培養(yǎng)學生傾聽意識
在傳授方法之前，要先樹立“傾聽”的意識，要讓學生清楚“傾聽”的重要性。首先，要讓學生明白，傾聽是一種修養(yǎng)。一是反復告誡學生，會傾聽是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。隨意打斷別人說話是不禮貌的行為。聽別人說是一種修養(yǎng)，讓別人聽是一種藝術。二是家校聯(lián)合，聯(lián)系家長，告知教學計劃，讓家長也時時提醒。三是標語提示，可在教室張貼有關傾聽的標語，讓學生自己從名言中吸取力量，轉(zhuǎn)化修養(yǎng)。四是推薦優(yōu)秀書本，適當向?qū)W生推薦這方面的優(yōu)秀讀物，只要有一兩個學生讀，就會慢慢帶動其他人。其次，要讓學生明白，會傾聽是一種能力。傾聽能獲得信息，“一個隨時都在認真傾聽別人講話的人，可在閑談之中成為一個信息的富翁”。傾聽能發(fā)現(xiàn)問題，既可以發(fā)現(xiàn)別人身上的問題，也可以對照自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。傾聽能改善人際關系，心理研究顯示:人們喜歡善聽者甚于善說者。傾聽遠比發(fā)言更重要。學會傾聽的人，才能關心欣賞別人，人際關系才會更加融洽。要讓學生明白:會傾聽的人才會學習，只有聽清了別人的觀點，才能集眾所長，成為最會學習的人。傾聽就是一種學習能力。
5傳授學生傾聽方法
態(tài)度決定一切。要反復告訴學生，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。傾聽也是這樣，我們要尊重講話者，這是傾聽的第一步。人要學會換位思考，才能去理解每一個講話者的內(nèi)容、情感，才能拋卻自己的成見，理解他人?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。每一個人都有值得學習的地方，因此我們應帶著虛心學習的心情去傾聽，傾聽別人的.優(yōu)點，也傾聽別人的不同點。只有用尊重、理解、虛心、學習的態(tài)度，你才能心平氣和地傾聽，你才能聽有所得。一是要專心，坐正身體，不東張西望，不交頭接耳，不身在曹營心在漢，要心無雜念，專心致志地傾聽。二是要有耐心，要耐心聽完，不隨便打斷，不急于表現(xiàn)。即使不贊同，也要等聽完再發(fā)言。三是要細心，細心傾聽發(fā)言者的內(nèi)容、情感、語氣、語調(diào)，并結(jié)合人物體態(tài)，揣摩發(fā)言者隱含在言語背后的信息(非言語信息)。四是要用心思考，發(fā)言者的主要內(nèi)容我能否概括，發(fā)言者的觀點是什么，有無道理，好在哪里，錯在哪里，我還有什么補充等。同時，傾聽時還要注意一些細節(jié)問題，如坐正身體，不做與傾聽無關的事情，眼睛注視講話者，用微笑或點頭來回應等。傾聽的前提是安靜。只有在安靜的氛圍中，學生才能靜下心來專注傾聽。要讓學生靜下來，可采用:
(1)播放輕音樂，讓學生在舒緩的音樂中慢慢靜下心來。
(2)提醒:教師提醒，注意不要急躁，要心平氣和，春風化雨似的善意提醒。也可讓學生之間互相提醒，有時不用聲音，將手放在嘴上，示意就好。
(3)交換角色，換位思考。讓喧鬧者當老師、當主持人，來體會吵鬧時的心情。教師要以身作則，樹立傾聽榜樣。“沒有學會傾聽的老師，就沒有學會傾聽的學生。”要想培養(yǎng)學生的傾聽能力，老師首先要會傾聽。王尚文教授說過:“聽，是語文學習的精髓?！崩蠋熞I造傾聽的教室。
(1)專注耐心，暫忘教案?！岸鄶?shù)教師只注意自己教學的進度，并沒有去準確地‘接住’每個學生的發(fā)言，未能與那些傾心‘投球’的學生的想法產(chǎn)生共振?！钡拇_，在教學中老師更多地是關注每節(jié)課的進度，所以在傾聽學生發(fā)言之前，“對怎樣理解其發(fā)言，就已經(jīng)胸有主見了”，“只想聽到學生的意見和自己的考慮是一致的”。也就是帶著答案在傾聽，如果學生的發(fā)言與答案不符，要么引導學生接近答案，要么不與評價。這種傾聽及反應，可能束縛學生的思維，限制學生發(fā)言的積極性，影響其他學生的傾聽意愿。所以老師在傾聽時要暫時忘掉教案，在傾聽學生發(fā)言時專注耐心，不要畏首畏尾，被教案死死捆住［2］。
(2)關注個體差異。教師要想聽到學生的不同心聲，就要關注到學生個體的差異。由于學生理解能力、表達能力各異，在發(fā)言時有的聲音哄亮，語速連貫，表達順暢;有的詞不達意，言之無物;有的聲音細小，吞吞吐吐;這時如果老師急著趕進度，打斷學生或表現(xiàn)出不耐煩情緒，或隨意給學生貼上標簽，就會給其他學生做出不愿傾聽的榜樣。不管哪一種發(fā)言，老師都要耐心傾聽，好的多表揚，不好的多鼓勵，從而給學生樹立傾聽的模范。
6加強學生傾聽訓練
要讓學生養(yǎng)成傾聽的習慣，不是一朝一夕的事情，也不是老師和家長反復強調(diào)幾句就行的，它需要長期的訓練。一是培養(yǎng)學生傾聽的專注度和長效性。
(1)聽寫詞、句、段。聽寫詞語和句子是小學階段常用的，在初中仍然沿用，只不過聽寫時老師的提示只要一遍，目的是培養(yǎng)其專注度。聽寫段落時可先從一句一句開始，然后再整段。內(nèi)容可由敘事類過渡到寫景類。
(2)聽文章，聽后概述。可先由教材中的課文開始，用錄音播放，學生閉眼靜聽，聽前講明要求，聽后讓其概述故事情節(jié)。課文內(nèi)容可能有的學生事前已讀過，所以還可從網(wǎng)上下載錄音，內(nèi)容也由敘事類漸增至說理類，播放量也可由兩遍過渡至一遍。
(3)聽寫作文。在作文教學中，也可選用優(yōu)秀的范文，老師朗讀或找學生朗讀，剛開始讀三遍，然后讓學生復述在作文本上，看誰復述得最完整，評出標兵。慢慢過渡到一遍，要求相應寬松:可以完整地復述，也可以在此基礎上改編?；蛘咦x一篇文章的開頭和結(jié)尾，或者復述一篇文章的內(nèi)容，讓學生展開想象的翅膀，完整地寫一篇。這些既可以培養(yǎng)學生傾聽的專注度，又可以培養(yǎng)學生寫作的興趣。二是培養(yǎng)學生傾聽興趣?！芭d趣是最好的老師”，強化訓練的同時要注意提高學生參與的興趣。
(1)及時表揚、鼓勵。在每次傾聽完學生發(fā)言后，都要給以表揚或鼓勵，表揚要到位，不要含糊地說“你回答得很好”，可抓住其中一點，如“你回答得很完整”“你的觀點很新”“你能站起來發(fā)言就是勇氣”“能說這些說明你思考了”等。
(2)游戲比賽。如在第一階段中的聽寫活動中，可用比賽的方式，看誰在一分鐘內(nèi)聽寫的最多，看誰聽寫得最完整，看誰復述故事最好，評出標兵，適當給以物質(zhì)獎勵，一張獎狀、一本書、甚或一個蘋果一顆糖，都能使學生獲得自豪感幸福感。
(3)密切聯(lián)系家長。孩子的成長是由學校和家庭共同培養(yǎng)的。老師要密切聯(lián)系家長，把孩子的點滴進步匯報給家長，讓家長也鼓勵孩子，因為在鼓勵中成長的孩子才有自信。
(4)找朋友。讓學生學會傾聽，并讓他們把這種方法用到平時的為人處世中，看能否改善人際關系，看能否交到新的朋友。三是培養(yǎng)學生主動傾聽的能力。主動傾聽，應該說是帶著疑問去傾聽，對方表達的內(nèi)容正確與否。對方的觀點和支撐有沒有問題，如果同意，有沒有更好更準確的表達?如果不同意，我如何表述?包括對方表達的技巧、用語、邏輯、順序、結(jié)構(gòu)、風格等全方位的審視。這在讀書中叫“八面受敵”，傾聽也要“八面受敵”，在聽的過程中，拿起筆，在自己有感觸的地方做一個簡記。這就叫帶著問題傾聽。
(1)傾聽小故事，互相提問題。每周利用一節(jié)課十分鐘時間，讓兩個學生一組，兩人互講自己事先準備好的小故事，并提出一個問題，看誰聽得認真答得巧妙。
(2)聽文章，后評論?？上扔蓴⑹骂愇恼麻_始，老師也可由學生朗讀一篇文章，在學生聽完后，可進行如下訓練:讓學生點評朗讀情況，讓學生發(fā)表自己對這篇文章的感想，讓學生評論其中的人物形象，甚或讓學生對這篇文章的寫法發(fā)表評論。這些訓練一段后，可找一些簡單的議論文，聽后讓學生找作者的觀點、對作者的觀點是否贊同，理由是什么。文章最好是學生自己查找，這樣才有興趣參與。
(3)聽新聞，后評論。每周一新聞熱點，讓學生輪流準備播報，在學生聽完之后，發(fā)表評論，每次可找5位學生談論自己的想法。觀點不能重復，可以補充。
(4)組織演講、辯論比賽。在比賽前，老師可播放一些演講辯論視頻，講解這方面的相關知識，讓學生清楚怎樣演講，怎樣辯論。然后讓學生自己挑選最感興趣的話題來演講或辯論。
參考文獻:
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［2］佐藤學．靜悄悄的革命［m］．李季湄，譯．北京:教育科學出版社，．
作者：劉素琴單位：廣東省中山市南朗云衢中學
單片機原理及應用論文篇十七
全社會的信息化發(fā)展已經(jīng)成了主趨勢,而自動化技術也逐漸向網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展,自二十世紀以來,我國煤礦自動化技術的發(fā)展十分迅速,但是較之于國外發(fā)達國家來說,我們需要趕追的距離還是很大,在應用過程中需要改進和提高的地方還有很多。
單片機原理及應用論文篇十八
摘要：分析煤礦電氣自動化控制設計的相關要求和單片機應用及系統(tǒng)設計的相關建議，單片機在電氣自動化技術的應用路徑。
關鍵詞：單片機；煤礦電氣自動化；控制技術概述
煤炭經(jīng)濟是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。對社會穩(wěn)定、能源安全等方面有很大影響，要求引入計算機的制造集成系統(tǒng)，讓煤炭的生產(chǎn)發(fā)展得到一定保證。計算機制造系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮，關鍵在單片機技術的實踐應用。因此，對煤礦電氣自動化中單片機的具體分析，有著重要意義。煤礦電氣控制技術主要為電動設備的傳動裝置系統(tǒng)服務。這種裝置主導部分是電力控制系統(tǒng)，把實現(xiàn)電氣自動化作為主要的工作目標。單片機的應用可以對社會的生存環(huán)境進行改善，單片機在煤礦電氣自動化中的應用重要性越發(fā)突出。
單片機原理及應用論文篇十九
論文摘要:自動化通訊設備在運行過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)各種不同的故障。本文通過介紹如何查找故障及如何檢修的具體技術和方法,旨在為電信公司在自動化通信過程中出現(xiàn)的障礙及處理辦法等方面提供有益的參考。
0引言
自動化通信設備在運行過程中,會出現(xiàn)各種不同的故障,影響系統(tǒng)的運行,有時甚至還會起到破壞性的后果。我們要及時準確地查明故障所在,并且排除它,就必須對通信設備的故障分類和檢修有所了解。
1故障的分類
1.1按故障性質(zhì)分為軟故障和硬故障
軟故障是指由于軟件系統(tǒng)錯誤而引發(fā)的故障。常見的軟故障有程序錯誤、病毒破壞、操作失誤,以及設置錯誤和盲目操作等。
硬故障是指設備硬件的物理損壞:一是人為和環(huán)境原因,如環(huán)境惡劣、供電不良、靜電破壞或違反操作規(guī)程等原因造成;二是電器構(gòu)件原因,如元器件、接觸插件、印刷電路等損壞造成。
1.2按故障影響范圍和程度分為全局性、相關性、局部性、獨立性故障
全局性故障是指影響到整個系統(tǒng)正常運行的故障;相關性故障是指某一故障與其它故障之間有著因果或關聯(lián)關系;局部性故障是指故障只影響了系統(tǒng)的某一些項或幾項功能;獨立性故障特指某一元器件發(fā)生的故障。如電源熔絲熔斷,使設備不能啟動屬全局性故障,而造成原因可能是相關的某一部件短路,即故障的相關性。局部性、獨立性故障一般是統(tǒng)一的。
1.3按故障發(fā)生的時間、周期分為固定性故障和暫時性故障
固定性故障指故障現(xiàn)象穩(wěn)定,可重復出現(xiàn),其原因主要是由于開路、短路、機械部件損壞或某一元器件失效引起;暫時性故障是指故障的持續(xù)時間短、工作狀態(tài)不穩(wěn)定、時好時壞的現(xiàn)象,其造成原因可能是元器件性能下降或接觸不良等引起的。
2檢修過程的先后順序
2.1先分析思考,后著手檢修
引發(fā)故障的原因可能是多方面的,而故障的現(xiàn)象,發(fā)生的時間也可能是不確定的。發(fā)現(xiàn)一個故障,首先應分析其可能產(chǎn)生的`原因,并列出有關范圍,尋找相關范圍的技術資料作為理論引導?！艾F(xiàn)在就做”可能并不適合于設備的檢修,即按部就班,循而有序是很重要的。
2.2先外后內(nèi)
任何時候冒然打開機箱都是不對的。只有在排除外部設備、連線故障等原因之后再著手進行內(nèi)部的檢修,才能避免不必要的拆卸。
2.3先機械部分,后電子部分
應當先檢查機械元器件的完好性,再檢查電子電路結(jié)構(gòu)以及機電一體的結(jié)合部分。
2.4先靜后動
即先在斷電情況下檢修,然后再接電。這里有一個原則性問題,即安全。
3檢修方法
3.1直接觀察法
直接觀察有不接電和接電兩種情況。首先應該進行不接電觀察,利用人的感覺器官(眼、耳、手、鼻)檢查有關插件是否松動、接觸不良、虛焊脫焊、斷線、短路、元件銹蝕、變焦、變色,電源短路、過流、過壓和熔絲熔斷等現(xiàn)象。經(jīng)仔細觀察機內(nèi)外各元器件無誤后,接電觀察,看機內(nèi)有無冒煙、打火、異常聲響現(xiàn)象,如有趕緊關機,還可輕輕敲擊機箱、構(gòu)件,看有無接觸不良,同時可用手觸摸懷疑的元器件,看是否有過熱現(xiàn)象并根據(jù)元器件過熱程度以及溫度做出相應的判斷。
3.2測量法
這種方法比較簡單直接,針對故障的現(xiàn)象,一般能判斷出故障所在,借助一些測量工具,能進一步確定故障的原因,幫助分析和解決故障。
常見的測量檢查方法有電壓檢查法、電阻檢查法和電流檢查法。電壓檢查法是通過測量元器件工作電壓并與正常值進行比較來判斷故障;電阻檢查法是測量元器件對地或自身電阻值來判斷故障的一種方法,它對檢修開路、短路故障和確定故障元件有實效;電流檢查法是將電流表串入電路中測量工作電流,這種方法檢修起來很不方便,亦較少使用。
3.3插拔法
通過將插件“插入”或“拔出”來尋找故障的方法。此方法雖然簡單,卻是一種常用的有效方法,能迅速找到故障的原因。具體步驟是:
3.3.1先將故障設備和所有連接設備的連線打開,再合上故障設備電源開關,若故障消失,查連接設備及連接線是否有短路現(xiàn)象(如碰線、短接、插針相碰等),若有,則排除;若無,則查故障設備本身。
3.3.2將故障設備所有插件板拔出,若故障現(xiàn)象消失,則故障在某插件板上。若故障現(xiàn)象仍出現(xiàn),則應仔細檢查設備電源有無故障。
3.3.3仔細檢查每塊插件板,觀察是否有相碰和短路,若有則排除;若無再一塊塊地插上,開機、關機測試,這樣很快就能發(fā)現(xiàn)哪塊插件板上有故障。
3.3.4找出故障插件板,再根據(jù)故障現(xiàn)象和性質(zhì)判斷是哪一個集成塊或電子元器件損壞。
3.4試探法
試探法是用正常的插件板或好的組件(大規(guī)模的集成電路)替換有故障疑點的插件板或組件來試探故障的一種方法。這種方法在調(diào)試和檢修中經(jīng)常使用,尤其是一時還搞不清故障在哪兒時,采用此方法更方便、直接。但如果故障很嚴重,有燒機現(xiàn)象,而又不能明確對象時,可不用此法,因為發(fā)生故障的插件板可能是具有破壞性的,隨意替換可能會導致替換上的新插件板再損壞。
3.5其它檢修方法
3.5.1隔離法,也稱分段法,即將各部件分隔開來進行局部的檢查,以確定故障的位置。
3.5.2比較法,是用正確的特性與錯誤的特征相比較來尋找故障的原因。
3.5.3升溫法,就是人為地將環(huán)境溫度或局部部件溫度升高(用電吹風可使局部部件的環(huán)境溫度升高,注意不可將溫度升得太高,以致將正常工作的器件燒壞),加速一些高溫參數(shù)比較差的元器件“死亡”,來幫助尋找故障的一種方法。有時設備工作較長時間或環(huán)境溫度升高后會出現(xiàn)故障,而關機檢查時卻是正常的,再工作一段時間又出現(xiàn)故障,這時可用“升溫法”來檢查。
3.6綜合法
綜合法是指把以上方法統(tǒng)一考慮起來處理故障。這樣對處理一些比較復雜的故障,能及時、準確地找出故障原因并且排除它。
4結(jié)束語
判定故障一定要有良好的技術知識作為基礎,這樣才能準確、及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另外,查找故障時,盡量拓寬自己的思路,把各方面能造成故障的因素都想到,仔細地分析和進行排除。
單片機原理及應用論文篇二十
電氣自動化控制系統(tǒng)已經(jīng)廣泛的應用于社會行業(yè)領域的生產(chǎn)工作中，使社會生產(chǎn)工作的工作效率得到明顯提高，社會民眾的生活質(zhì)量也因此而逐步發(fā)生改變，電氣自動化的發(fā)展和應用水平也逐漸成為衡量一個國家現(xiàn)代發(fā)展程度的重要標準。我國的電氣自動化控制技術應用雖然起步較晚，但是基于現(xiàn)代科技綜合水平的提升，也為其技術研發(fā)、應用、發(fā)展提供了諸多的便利條件，使得我國的電氣自動化技術水平，在某些行業(yè)領域已經(jīng)處于世界前列，設備故障以及設備檢修使電氣自動控制設備過程中經(jīng)常遇到的問題，對其技術應用方式進行探討，對于促進電氣自動化控制設備應用水平的提升具有重要意義。
1電氣自動化控制設備的常見故障分析
電子自動化控制設備的應用特點，便是電子工程領域的各種系統(tǒng)設備通過計算機技術的輔助應用，實現(xiàn)對其設備進行自動化控制、數(shù)據(jù)信息處理的工作過程，因其系統(tǒng)性、程序化以及自動控制化等基本特征，促使電氣自動控制系統(tǒng)對于系統(tǒng)內(nèi)部的設備要求也相對較高。自動化控制設備需要配合系統(tǒng)的集中命令，完成系統(tǒng)賦予的某項設定功能，同時也能夠體現(xiàn)電氣自動化設備自身便存在的監(jiān)視、自動控制、測量以及保護功能。電氣自動化控制設備主要包括回路（保護和供電）、控制回路環(huán)節(jié)（自動和手動）、信號回路以及自鎖閉鎖環(huán)節(jié)等內(nèi)容，電氣自動化控制設備是自動控制系統(tǒng)實現(xiàn)其應用價值的重要載體，其可能都會出現(xiàn)的設備故障問題主要包括以下內(nèi)容：
（1）系統(tǒng)故障，設備會出現(xiàn)自動斷電現(xiàn)象；
（2）電路中的電流或者電壓超出了設備的可負載范圍，因而導致設備故障；
（3）設備出現(xiàn)帶電或者斷電的問題，只能夠通過視聽信號對其進行堅實。
2電氣自動化控制設備的故障預防方式
電氣自動化控制設備的設計方案需要進行嚴格把控，零部件的質(zhì)量以及應用價值需要進行謹慎選擇應用，以提升自動化控制系統(tǒng)應用的穩(wěn)定性和可靠性。設計方案是設備應用以及系統(tǒng)運行的重要技術，因而在進行系統(tǒng)以及設備應用的設計時，需要對設備應用特點、技術研發(fā)以及應用需求、設備應用環(huán)境等問題進行綜合性考量。由于產(chǎn)品市場中電氣自動化控制設備的類型眾多，質(zhì)量也參差不齊，因而進行控制設備的`零部件選擇要盡量選擇常見的品類，保證廠家產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。使用參數(shù)是考量部件適用性的重要參照標準，各種零部件的設備應用參數(shù)都應當滿足實際的應用需求，保證部件的實用性是保證自動化控制設備正常運行的關鍵因素。由于電氣自動化控制設備的運行環(huán)境存在較大差異，因而在設備的選擇和應用過程中，便需要對各種散熱、絕塵等應用條件進行全面考量，保證實際的應用條件能夠與設備要求的運行條件相一致，避免由于外界因素干預，導致設備無法正常運作的情況發(fā)生。