心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，值得珍藏和分享。編寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷和感受，讓文字更有真實(shí)性和觸動(dòng)力。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇一
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：
近年來(lái)，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來(lái)初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累。那么，政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧，主要應(yīng)通過(guò)以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識(shí)修養(yǎng)，是教育機(jī)智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育機(jī)智的才能，首先來(lái)自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問(wèn)題連教師自己都沒(méi)有很好地解決，怎么談得上機(jī)智靈活地去教育學(xué)生呢而豐富的知識(shí);較高的理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ)，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對(duì)不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題具有準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進(jìn)行處理，否則教學(xué)時(shí)只能照本宣科，遇到問(wèn)題就會(huì)措手不及，捉襟見肘，教育機(jī)智便無(wú)從談起了。
其次，深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征，是教育機(jī)智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對(duì)學(xué)生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時(shí)起時(shí)伏，這就需要教師做學(xué)生的知心朋友，平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用，才能有針對(duì)性，使教師教學(xué)才能得到發(fā)揮。再次，強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動(dòng)力。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)的進(jìn)步，歷史車輪的前進(jìn)，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺(jué)地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)，對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任，他才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果，從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個(gè)有責(zé)任感的教師都想自己能在教學(xué)上揮灑自如，教學(xué)效果良好，給學(xué)生有個(gè)好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點(diǎn)的條件下，有的教師進(jìn)步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個(gè)人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自己實(shí)際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實(shí)自己，提高自己的教育機(jī)智才能。
總之，思想政治課教學(xué)效果的好壞是與廣大教師的教育機(jī)智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺(jué)地加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過(guò)勤奮進(jìn)取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
以一名思想政治教育工作者的身份，我來(lái)到蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在這兩三個(gè)月的工作中，我覺(jué)得作為一名思想政治教育工作者，不僅工作瑣碎、細(xì)小，而且責(zé)任大、風(fēng)險(xiǎn)高，并不是一份想象中的輕松容易的工作。
在現(xiàn)階段社會(huì)轉(zhuǎn)型期這個(gè)大背景下，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，如：網(wǎng)絡(luò)文化，擴(kuò)招后師資的短缺，學(xué)生構(gòu)成的復(fù)雜，獨(dú)生子女的增多，家庭貧富懸殊，都給思想政治工作帶來(lái)了一些影響，增加了一定困難。所以為了能夠順利地開展工作，思想政治教育工作者不僅要掌握學(xué)生的基本情況，思想動(dòng)態(tài)，還要努力提高自身的理論修養(yǎng)、整體素質(zhì)，爭(zhēng)取做到與時(shí)俱進(jìn)。
對(duì)于我院這么一個(gè)處在新生階段，具有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)員來(lái)說(shuō)，把思想政治教育工作開展到學(xué)生公寓還是一個(gè)新生事物。因此，在學(xué)生公寓正確有效地開展思想政治教育工作是其工作的核心，也是其日常工作的主旋律，思想政治教育工作的主旨應(yīng)該是為學(xué)生的切身利益，學(xué)院正常教學(xué)秩序和大局穩(wěn)定服務(wù);目的是為保證學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使學(xué)生能夠形成良好的品質(zhì)。這項(xiàng)工作看似平常、細(xì)小，實(shí)則關(guān)系重大。
1、及時(shí)掌握、了解學(xué)生真實(shí)想法和思想動(dòng)態(tài)。這是做好思想政治教育工作的基本前提和必備條件開展這項(xiàng)工作要從多方面入手，通過(guò)和學(xué)生談心，從同學(xué)和老師處了解以及與家長(zhǎng)的聯(lián)系等多種渠道，了解學(xué)生的基本信息及情況。除此之外，還可以通過(guò)細(xì)心的觀察，來(lái)探詢學(xué)生的細(xì)微的思想變化，從而作到對(duì)學(xué)生細(xì)致的深入的了解。
2、及時(shí)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)生中存在的問(wèn)題基本分為兩個(gè)方面。一方面是學(xué)生自身的問(wèn)題。這方面的問(wèn)題包括學(xué)生的思想變化，情緒波動(dòng)，身體狀況，生活困難，家庭變故等方面。對(duì)于這樣的問(wèn)題，作為一名思想政治教育工作者，不僅要有責(zé)任心、耐心、還要有愛(ài)心。尤其對(duì)于那些在眾人眼中的問(wèn)題學(xué)生，更不能帶有色眼鏡看待他們，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，作為一名思想政治教育工作者，要具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上值得別人學(xué)習(xí)和肯定的地方，因人而異，區(qū)別對(duì)待，用愛(ài)心感化，呵護(hù)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育做到有的放矢。另一方面是學(xué)生之間的問(wèn)題。這類問(wèn)題一般是指學(xué)生之間的突發(fā)事件。對(duì)于突發(fā)性事件事前難以預(yù)知，就要求思想政治教育工作者有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平與應(yīng)激能力，提前通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，觀察觀測(cè)事情的變化，在事態(tài)發(fā)生的前期及時(shí)有效的解決，防止繼續(xù)惡化。對(duì)于處理學(xué)生中的問(wèn)題，做到有錯(cuò)必糾，糾必有力，并且在平時(shí)工作中能把關(guān)愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，從一定程度上說(shuō)就是良好的完成了本職工作。
思想政治教育工作是一份務(wù)實(shí)的工作，要真抓實(shí)干。作為一名管理者，首先要有良好的道德修養(yǎng)和高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感、使命感。在理論修養(yǎng)方面，要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我院“國(guó)粹立行，文化立院”的辦學(xué)特色，深入加強(qiáng)自身的理論水平，為以后的工作提供理論依據(jù)和保障。
其次，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。身教重于言教，思想政治教育工作者首先要樹立自身的良好想象，以此來(lái)增強(qiáng)自己的說(shuō)服力和感召力。要求學(xué)生做到的首先自己要做到;要求學(xué)生不做的首先自己不做。
再次，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在工作中勤于思考，善于觀察，認(rèn)真分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決存在的問(wèn)題。樹立“學(xué)生事無(wú)小事”的觀念，“用愛(ài)心，用責(zé)任作教育”。只有有了愛(ài)心，從內(nèi)心深處熱愛(ài)才會(huì)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，真心真意的幫助學(xué)生。
最后，思想政治教育工作是一個(gè)務(wù)實(shí)的工作，在工作中不僅要關(guān)注到每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，而且要把工作落到實(shí)處，真正做到為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)。
總之，做好學(xué)生工作就是“一切為了學(xué)生和為了學(xué)生的一切”。在以后的工作中我將努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，結(jié)合我院的文化特色，全面細(xì)致而又有重點(diǎn)地開展工作，并努力把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正做到管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，使自己的工作能有新的成績(jī)。
大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，在高等學(xué)校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來(lái)自于我們的社會(huì)生活發(fā)生的復(fù)雜而深刻的變化，以及大學(xué)生思想道德可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)。在這種情況下，如果不加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
首先，思想政治教育是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征。
高等學(xué)校的性質(zhì)主要是通過(guò)它培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)又主要靠學(xué)校的思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識(shí)形態(tài)范疇，具有鮮明的階級(jí)性。用馬克思主義思想體系教育學(xué)生，不僅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義高等教育的目標(biāo)所必需，也是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的客觀規(guī)律所決定的。實(shí)踐一再證明，即使在社會(huì)主義思想占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，一旦對(duì)馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會(huì)出來(lái)尋找自己的市場(chǎng)。
從社會(huì)來(lái)說(shuō)，一些錯(cuò)誤的思想和文化在我國(guó)社會(huì)生活的不少領(lǐng)域時(shí)有反映，并通過(guò)各種渠道直接、間接地影響著大學(xué)生。從當(dāng)代的學(xué)生情況看，他們雖然熱愛(ài)祖國(guó)，愿意振興中華，但有的缺少長(zhǎng)期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備和獻(xiàn)身精神，有的尚不能正確地進(jìn)行社會(huì)主義與資本主義兩種制度的對(duì)比，盲目崇拜資本主義的物質(zhì)文明;他們擁護(hù)改革，但由于對(duì)中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)改革的艱巨性和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀(jì)觀念淡薄，道德水平不高?？梢?，不能認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會(huì)主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過(guò)深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會(huì)主義事業(yè)所需要的思想政治素質(zhì)，他們才能成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
其次，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導(dǎo)地位。
鄧小平同志十分重視學(xué)校的德育工作，他指出：“要加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校的政治教育、形勢(shì)教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！睂W(xué)校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應(yīng)當(dāng)指出的是，在這里德育是起主導(dǎo)作用，占有主導(dǎo)地位，這是因?yàn)椋?BR> 第一，從本質(zhì)上講，德育就是要把反映社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系、政治關(guān)系和其他關(guān)系的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想意識(shí)、行為規(guī)范等社會(huì)意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說(shuō)：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對(duì)不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W(xué)生形成社會(huì)主義所需要的道德觀念、行為習(xí)慣，從而調(diào)節(jié)他們的行為，維護(hù)社會(huì)主義社會(huì)中個(gè)人與社會(huì)以及人與人之間的正確關(guān)系;另一方面，可以使他們樹立科學(xué)的理想和信念，并使這種理想和信念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣?huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的預(yù)定目標(biāo)而奮斗。
第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當(dāng)中，起著主導(dǎo)作用。恩格斯說(shuō)：“行為的一切動(dòng)力，都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變成他的愿望和動(dòng)機(jī)，才能使他們行動(dòng)起來(lái)。”鄧小平同志也曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，……政治覺(jué)悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)該越加自覺(jué)越加刻苦?！贝髮W(xué)生只有樹立起正確的政治方向，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
第三，科學(xué)的思想方法是學(xué)好專業(yè)和從事學(xué)術(shù)研究的方法論基礎(chǔ)。通過(guò)思想政治教育，能幫助學(xué)生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，從而使他們形成科學(xué)的思想方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用馬克思主義方法論去認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。
總之，教育大學(xué)生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基本要求，也是大學(xué)生成才的強(qiáng)大動(dòng)力和前提條件。毛澤東同志說(shuō)：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙?duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也是使他們?nèi)姘l(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
最后，思想政治教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。
我國(guó)高等院校的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，決定了它的重要地位和責(zé)任。高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，在實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們不僅要具有建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明的科學(xué)文化知識(shí)，還要具有建設(shè)社會(huì)主義精神文明的良好思想道德和文化素質(zhì)。人才良好素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)合格人才，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地。
高等學(xué)校不僅以現(xiàn)代科學(xué)、進(jìn)步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對(duì)大學(xué)生在更高的科學(xué)理論和文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理想、道德、法制、紀(jì)律等方面的教育，使其成為時(shí)代需要的在政治素質(zhì)、思想覺(jué)悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。
大學(xué)生思想政治教育效果的好壞，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著舉足輕重的影響。大學(xué)生是我國(guó)青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學(xué)習(xí)和生活在高等學(xué)校，是備受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)群體。當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系比過(guò)去要廣泛的多，他們通過(guò)自身的言行舉止影響著社會(huì)風(fēng)尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會(huì)意義，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中具有示范和激勵(lì)作用的重要部分。因此，高等學(xué)校思想政治教育，是關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來(lái)繼承，關(guān)系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關(guān)鍵。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇二
加強(qiáng)政治教育是我們國(guó)家的重要政治任務(wù)之一。隨著時(shí)代不斷進(jìn)步和社會(huì)不斷變革，政治教育需要逐步從傳統(tǒng)單一的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌趯W(xué)生的生活實(shí)際，注重啟發(fā)學(xué)生思考的能力和自由選擇的權(quán)利。政治教育具有極其重要的目的和意義，不僅是塑造現(xiàn)代公民對(duì)于國(guó)家權(quán)威的尊重和對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知，更是提升青少年思想道德素質(zhì)，幫助他們構(gòu)建健康的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生，我也在學(xué)習(xí)政治課程過(guò)程中體悟到了許多道理。在此，我想談?wù)剬?duì)于加強(qiáng)政治教育的看法和感悟。
第二段：政治教育的價(jià)值
政治教育的意義不僅在于提供國(guó)家相關(guān)的歷史、憲法和法律等基礎(chǔ)知識(shí)，還在于構(gòu)筑學(xué)生健全的人生觀和價(jià)值觀。在政治課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以深入地了解到國(guó)家和國(guó)民所需要的是什么，我明白了愛(ài)國(guó)和事業(yè)心的重要性，并努力將這些理念貫徹于我的生活中。政治教育還為我提供了價(jià)值判斷的能力，讓我學(xué)會(huì)去審視和分辨信息，從中找出有效的、正確的知識(shí)來(lái)改善自身和生活環(huán)境。這些價(jià)值深深地印在我心中，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：教育方式的改進(jìn)
在當(dāng)前社會(huì)的環(huán)境下，我們可以看到傳統(tǒng)政治教育已經(jīng)不能滿足我們學(xué)生的需求了。單純死記硬背大量的知識(shí)，不能讓我們真正知道與教育內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。為此，需要改變傳統(tǒng)的教育方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和獨(dú)立判斷能力。課堂上可以多采用案例分析和討論，讓學(xué)生更深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因，使得學(xué)生將政治學(xué)習(xí)與自己生活結(jié)合起來(lái)，真正體現(xiàn)政治教育的實(shí)際意義。
第四段：家庭教育的重要性
除了學(xué)校中，家庭教育也是政治教育不可忽視的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子們打造良好的家庭氛圍，讓孩子們了解和尊重家庭成員間的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要關(guān)注孩子們?nèi)粘５恼Z(yǔ)言和行為，堅(jiān)決反對(duì)不良現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓孩子們形成良好的品質(zhì)和道德觀念。家庭的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有著無(wú)法替代的作用，這對(duì)于子女和家庭也都具有十分重要的意義。
第五段：結(jié)尾
政治教育是我們學(xué)生應(yīng)該高度重視的問(wèn)題。加強(qiáng)政治教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和學(xué)生成長(zhǎng)的必由之路。我們應(yīng)該牢記學(xué)校教育和家庭教育的內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐政治教育的理念和要求，將政治教育貫徹于自己的生活中，讓自己成長(zhǎng)為真正的公民和好少年。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今時(shí)代，政治教育已經(jīng)成為了中小學(xué)教育的重要一環(huán)。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，都需要了解政治、國(guó)家，了解自己的責(zé)任和義務(wù)，了解如何對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。而政治教育的實(shí)際效果，與學(xué)生的接受程度息息相關(guān)。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政治教育，提升學(xué)生現(xiàn)代公民素養(yǎng)。
第二段：加強(qiáng)政治教育的重要性
加強(qiáng)政治教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感等正向情感認(rèn)知和價(jià)值觀。其次，政治教育可以讓學(xué)生了解自己的社會(huì)角色和責(zé)任，從而推進(jìn)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，加強(qiáng)政治教育，有助于引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，減少錯(cuò)誤選擇和行為。因此，加強(qiáng)政治教育是助推學(xué)生全面發(fā)展和提升競(jìng)爭(zhēng)力的必要舉措。
第三：政治教育在學(xué)校的實(shí)踐
提倡“全員參與、全過(guò)程管理、全方位指導(dǎo)”。既要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，也要重視學(xué)生的反饋，從而形成一種包容、開放、互動(dòng)的教育氛圍。此外，需要通過(guò)不同形式的課程和活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。例如，國(guó)旗下講話、憲法預(yù)讀、創(chuàng)新文化日、并在課堂上引入愛(ài)國(guó)主義等相關(guān)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的經(jīng)驗(yàn)和行為。
第四：政治教育要注意的方式和方法
“觀摩模仿、實(shí)地教學(xué)、游學(xué)夏令營(yíng)”等特色教學(xué)模式，都可以讓學(xué)生了解政治的實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和現(xiàn)實(shí)認(rèn)知。此外，運(yùn)用多媒體技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育手段，也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素質(zhì)。
第五：結(jié)論
綜上所述，加強(qiáng)政治教育，是推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合素質(zhì)的必要步驟。我們應(yīng)當(dāng)從全員參與、全過(guò)程管理、全方位指導(dǎo)的角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治方面的教育和引導(dǎo)，運(yùn)用多種形式和技術(shù)手段，開展學(xué)生的各種活動(dòng)和實(shí)踐，使學(xué)生不僅在知識(shí)上得到了提高，而且在情感、態(tài)度等方面受到影響。通過(guò)掌握正確的政治觀念和正確的道德意識(shí)，我們相信將會(huì)在未來(lái)的社會(huì)中大有作為。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。德育教育是相輔相成的，它不僅包括學(xué)生的品德、習(xí)慣和道德觀，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力和發(fā)揮社會(huì)作用的重要途徑。作為一名教師，我們需要有機(jī)會(huì)思考和反省自己在教育中的角色和作用，以便更好地處理學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展。
第二段：教育的目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。在德育教育中，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀和與人溝通的能力。這些價(jià)值觀將有助于他們?cè)诔赡旰螵?dú)立思考和做出決策時(shí)，更好地展現(xiàn)出公民的責(zé)任和良好的品格。
第三段：教育的策略
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的有效策略之一是建立個(gè)人與集體的溝通橋梁。教師應(yīng)該尊重每位學(xué)生，給予他們信任，并不斷地與他們溝通。通過(guò)群體和個(gè)人討論，學(xué)生可以更好地理解集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也能表達(dá)自己的想法和意見。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)該始終鼓勵(lì)學(xué)生付出努力并以行動(dòng)表現(xiàn)自己的態(tài)度。
第四段：教育的影響
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的積極影響是明顯的。學(xué)生會(huì)更加尊重自己和他人，并著眼于未來(lái)提高自己的能力和價(jià)值觀。他們還將更加注重社會(huì)道德及合法事宜，并向著積極的目標(biāo)不斷努力。在學(xué)習(xí)和生活中樹立公民價(jià)值觀，更能促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，教育德育教育是重要的，它可以使學(xué)生具備潛力，后者可以發(fā)揮他們的事業(yè)并造成積極的變革。鼓勵(lì)學(xué)生積累新技能和增強(qiáng)個(gè)人信心，并且引導(dǎo)他們適應(yīng)社會(huì)事務(wù)和合法活動(dòng)，有助于學(xué)生在未來(lái)自信地與人交往并改變社會(huì)局面。加強(qiáng)教育德育教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展具有重要影響。只有加強(qiáng)德育教育，我們才能為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)發(fā)展做出最有益的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇五
思想政治教育是高等教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意義重大，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)。xx學(xué)院歷來(lái)非常重視思想政治教育工作，多年來(lái)始終能夠緊密圍繞學(xué)校中心工作和上級(jí)黨團(tuán)組織的工作安排，教育、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)定其理想信念和對(duì)共產(chǎn)主義的崇高信仰，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志與努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身本領(lǐng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。并且經(jīng)過(guò)多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學(xué)院特色的思想政治教育理論和方法。即面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅(jiān)持“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，抓好 “一個(gè)核心，兩條主線，三個(gè)窗口”。
所謂一個(gè)核心就是堅(jiān)持以理想信念教育為核心的人生觀、價(jià)值觀教育；兩條主線即以學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和就業(yè)工作為主線，引導(dǎo)學(xué)生思想、行為發(fā)展；三個(gè)窗口就是在日常工作中以學(xué)生課堂、宿舍和課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為觀測(cè)窗口，通過(guò)關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實(shí)施實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，寓服務(wù)于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個(gè)核心，深入開展學(xué)生黨建工作
針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的新變化和新特點(diǎn)，我們始終堅(jiān)持并不斷強(qiáng)化思想政治教育在學(xué)生思想發(fā)展中的主導(dǎo)作用。特別是通過(guò)抓學(xué)生黨建方面，圍繞“育人”抓學(xué)生黨建，以學(xué)生黨建帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生工作，使學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強(qiáng)。管理學(xué)院歷來(lái)非常重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，確保發(fā)展學(xué)生黨員工作的質(zhì)量；堅(jiān)持支部建設(shè)，擴(kuò)大黨支部對(duì)學(xué)生的影響力；堅(jiān)持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的模范帶頭作用將對(duì)學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。
特別是針對(duì)當(dāng)前90后大學(xué)生普遍存在“理想、信念”意識(shí)薄弱，對(duì)黨的知識(shí)了解貧乏等實(shí)際問(wèn)題，我們?cè)趚xxx年嘗試開展“預(yù)備黨?！迸嘤?xùn)活動(dòng)?！邦A(yù)備黨?！敝饕菑拇笠荒昙?jí)各班抽選綜合素質(zhì)突出，在群體中具有較強(qiáng)號(hào)召力的學(xué)生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預(yù)備黨校培訓(xùn)。預(yù)備黨校培訓(xùn)由院黨委委派老師做輔導(dǎo)教師，培訓(xùn)主要通過(guò)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主題討論、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)構(gòu)成，輔導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。預(yù)備黨校的目的是對(duì)黨校培訓(xùn)起一個(gè)輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時(shí)間提前、范圍擴(kuò)大?，F(xiàn)預(yù)備黨校培訓(xùn)第一期已經(jīng)順利結(jié)束，效果良好，受到了師生普遍好評(píng)。
二、抓好“兩條主線”，引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展
學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和就業(yè)工作是當(dāng)前學(xué)生工作的兩項(xiàng)重要內(nèi)容，也是推動(dòng)學(xué)生思想政治教育的重要途徑。在實(shí)際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達(dá)到既鍛煉學(xué)生個(gè)人能力又提高其思想政治素質(zhì)的雙重效果。
促進(jìn)第一課堂與第二課堂的互動(dòng)、互補(bǔ)、互融一直是我院學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。xx學(xué)院現(xiàn)設(shè)xx個(gè)本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學(xué)生人數(shù)多的特點(diǎn)。針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我們積極引導(dǎo)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣的學(xué)生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學(xué)生在組織課外學(xué)習(xí)、比賽的過(guò)程中盡力實(shí)現(xiàn)知識(shí)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)，通過(guò)這種互補(bǔ)、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學(xué)生與其他兩個(gè)兄弟院系學(xué)生組成的“xxx有限責(zé)任公司“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在全球社會(huì)創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國(guó)區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國(guó)區(qū)決賽唯一一項(xiàng)“最佳策劃獎(jiǎng)”。興趣小組或協(xié)會(huì)中很多同學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)成為佼佼者，希望通過(guò)參加專業(yè)領(lǐng)域的比賽來(lái)鍛煉自己，學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學(xué)院學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)共獲得66項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)9項(xiàng)，一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，而且這些獎(jiǎng)項(xiàng)多為團(tuán)隊(duì)協(xié)作取得，在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)也激發(fā)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，所以做好大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學(xué)生思想、引導(dǎo)其樹立正確理想信念的另一條主線。
結(jié)合學(xué)院的專業(yè)特色和市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學(xué)開始抓就業(yè)，并且堅(jiān)持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級(jí)輔導(dǎo)員在日常教學(xué)中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)院通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學(xué)生盡快綜合認(rèn)識(shí)自身素質(zhì)，早做就業(yè)準(zhǔn)備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運(yùn)用，抓住用人單位來(lái)校招聘的機(jī)會(huì)開展相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)講座，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。
此外，我們一直認(rèn)為，就業(yè)不是被動(dòng)工作，而應(yīng)該主動(dòng)出擊。所以一直以來(lái)都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動(dòng)校友會(huì)和學(xué)院老師們利用自身社會(huì)資源為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，針對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生我們組織實(shí)施就業(yè)援助，旨在通過(guò)援助幫助學(xué)生樹立合理的就業(yè)目標(biāo)、使他們步入社會(huì)后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育中，學(xué)院充分利用和發(fā)揮工商、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經(jīng)形成了大一有團(tuán)隊(duì)，大二有積累，大三大四出成績(jī)的梯隊(duì)模式，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國(guó)家、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力又促使學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建職業(yè)理想，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、關(guān)注三個(gè)“窗口”及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題
課堂、宿舍和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是我們?nèi)粘Ｓ^測(cè)學(xué)生思想、行為的三個(gè)“窗口”，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)窗口能夠及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中發(fā)生的問(wèn)題，所以需要密切關(guān)注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學(xué)院一直非常重視學(xué)生的出勤率。學(xué)生的出勤率一方面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學(xué)院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級(jí)出勤表，并組織不定期抽查，以督促學(xué)生正常出勤；另一方面學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學(xué)組織能力，還通過(guò)老教師、青年教師結(jié)對(duì)子的形式，促進(jìn)教師特別是青年教師教學(xué)能力的提高。雙管齊下，學(xué)生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學(xué)生生活園區(qū)管理?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，宿舍好不好，直接反映學(xué)生的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。我院來(lái)非常重視學(xué)生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部從學(xué)生會(huì)中抽離出來(lái)，重組成立了學(xué)生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過(guò)加強(qiáng)與園區(qū)生活指導(dǎo)教師的信息溝通、強(qiáng)化班級(jí)生活委員例會(huì)、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我院學(xué)生生活園區(qū)管理工作不斷改進(jìn)，學(xué)生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設(shè)一直保持了不錯(cuò)的成績(jī)。
另外，學(xué)生宿舍的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響重大，所以學(xué)院一直要求專兼職輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生宿舍人際關(guān)系，教育學(xué)生在集體生活中要學(xué)會(huì)寬容、忍耐，互敬互愛(ài)；特別是關(guān)注一些個(gè)性突出、心理壓力過(guò)大或者心理健康失衡的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導(dǎo)，防患于未然。
第三，強(qiáng)化對(duì)課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注和指導(dǎo)。
課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在課堂外的另一個(gè)活躍領(lǐng)域，對(duì)這些實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)我們一直是積極關(guān)注，耐心指導(dǎo)。xx學(xué)院是河北大學(xué)本部學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院，其特點(diǎn)是社團(tuán)多，課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)多，這就給日常管理造成了壓力。我們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)管理過(guò)程中，一方面號(hào)召同學(xué)們“憑興趣組織，依知識(shí)管理”，逐漸形成由“以愛(ài)好為背景的社團(tuán)”（如xx學(xué)院藝術(shù)團(tuán)）和“以知識(shí)為背景的協(xié)會(huì)”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學(xué)財(cái)會(huì)協(xié)會(huì)）兩大特色社團(tuán)群體。一方面鼓勵(lì)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣的同學(xué)不斷深挖自身潛力，組成社團(tuán)以加強(qiáng)切磋交流。比如主要吸納財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生成立的xx大學(xué)xxx協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)xxx年協(xié)辦 “第二屆全國(guó)校園財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)大賽”，在會(huì)計(jì)系老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，xx學(xué)院xxx級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學(xué)生。取得成績(jī)也從另一個(gè)角度說(shuō)明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們將課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中提高自身能力。比如2009年管理學(xué)院各社團(tuán)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施都是由人力資源管理專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)完成的。在這一思維的指導(dǎo)下，我院的學(xué)生會(huì)、自強(qiáng)社、心理健康協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團(tuán)正在逐步進(jìn)行整合，以期實(shí)現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個(gè)核心，兩條主線，三個(gè)窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在以后的工作中，我們會(huì)不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇六
部門：汽車工程學(xué)院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導(dǎo)員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點(diǎn)心得。
一、認(rèn)清形勢(shì)，確定思想政治教育工作重點(diǎn)。
由于高職院校學(xué)生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、生源素質(zhì)參差不齊、社會(huì)就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會(huì)對(duì)高職教育這一新生事物的認(rèn)同感不強(qiáng)，這都對(duì)高職院校的教學(xué)與管理，尤其是高職學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級(jí)200人，2011級(jí)256人，如何做好這些學(xué)生的思想政治教育工作是當(dāng)前一段時(shí)期亟待解決的問(wèn)題，通過(guò)這一年的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問(wèn)題：
1.思想特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)我院在校學(xué)生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：6%的學(xué)生感覺(jué)壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學(xué)生感覺(jué)迷惘盲目，缺乏目標(biāo)；15%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學(xué)生認(rèn)為心情壓抑，前途未卜；11%的學(xué)生認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)打基礎(chǔ)；21%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活無(wú)所事事混文憑。
高職學(xué)生與其他高等院校學(xué)生相比，對(duì)大學(xué)生活缺乏明確的目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學(xué)生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對(duì)待政治很冷淡，對(duì)學(xué)校黨團(tuán)活動(dòng)和青年志愿者等公益活動(dòng)往往跟風(fēng)或不參加，正確的人生觀、世界觀沒(méi)有樹立起來(lái)，內(nèi)心比較空虛，有相對(duì)一部分學(xué)生對(duì)社會(huì)的公德意識(shí)明顯缺乏，做事情較多考慮個(gè)人利益有的學(xué)生不愿接受集體的約束，對(duì)集體活動(dòng)和公益勞動(dòng)缺乏熱情，缺少集體榮譽(yù)感。
2.學(xué)習(xí)特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)2011級(jí)256名同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)： 一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，困難大，學(xué)校要想通過(guò)三年大學(xué)教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務(wù)重。
自卑心理較重。高職院校的學(xué)生屬于專科層次，而且高考的分?jǐn)?shù)普遍較低，有的家長(zhǎng)和考生對(duì)民辦高職的認(rèn)同感較差，存在嚴(yán)重的自卑心理，因此導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)自己的前途沒(méi)有太多的期望，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學(xué)生不愿接受紀(jì)律的束縛，不愿聽輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師老師的教育，逐漸放松對(duì)自己的要求。與本科院校的學(xué)生相比，他們對(duì)自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會(huì)的肯定、學(xué)校的關(guān)心、老師的愛(ài)護(hù)，另一方面又對(duì)學(xué)校吹毛求疵，遇到困難和問(wèn)題時(shí)容易沖動(dòng)走極端，甚至通過(guò)惡性事件和破壞行為來(lái)引起其他人的關(guān)注，來(lái)發(fā)泄自己的不滿。部分學(xué)生情緒自控能力比較弱，容易沖動(dòng)。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機(jī)制 1.狠抓領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)機(jī)制。
建立健全學(xué)院一把手總負(fù)責(zé)，各職能部門分工協(xié)作，各部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)體制和全院教職工參與機(jī)制。學(xué)院建立思想政治研究和通報(bào)制度，采取定期不定期分析制度，及時(shí)分析學(xué)生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預(yù)防，及時(shí)研究解決涉及學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。
2.嚴(yán)格考核機(jī)制
建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，嚴(yán)格考核機(jī)制。通過(guò)采取定期與不定期檢查方式對(duì)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員工作思想政治工作開展情況進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)和開展相應(yīng)政治思想工作好的指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、抓隊(duì)伍創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教育工作和諧發(fā)展
結(jié)合我院實(shí)際情況，我院切實(shí)開展“四個(gè)一”隊(duì)伍建設(shè)：一支優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一支優(yōu)秀指導(dǎo)教師隊(duì)伍，一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍，一支優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，以此帶動(dòng)我院學(xué)生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團(tuán)建設(shè)促學(xué)生進(jìn)步
學(xué)校的黨政干部和共青團(tuán)干部是學(xué)生思想政治教育工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的重要引導(dǎo)者和引路人。因此要選拔政治思想過(guò)硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才加入到學(xué)生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團(tuán)干部帶動(dòng)學(xué)生會(huì)干部和社團(tuán)干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進(jìn)來(lái)。
2.以指導(dǎo)教師建設(shè)促“三個(gè)一建設(shè)”
指導(dǎo)教師工作是校的一項(xiàng)特色工作，指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是指導(dǎo)教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學(xué)識(shí)、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進(jìn)指導(dǎo)教師工作中去，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四、抓載體創(chuàng)新，推動(dòng)思想政治教育工作氛圍營(yíng)造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對(duì)高職教育的本質(zhì)性認(rèn)識(shí)，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內(nèi)驅(qū)力。
3.創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學(xué)結(jié)合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的內(nèi)容是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上拓展思路，找準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次，進(jìn)一步完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的合作功能。要建立為用戶服務(wù)的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡責(zé)任，保證對(duì)學(xué)生的教育行為與企業(yè)的需求不錯(cuò)位，使學(xué)校主動(dòng)融入企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中。為了使工學(xué)結(jié)合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才需求情況，進(jìn)行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求，積極吸納企業(yè)及其技術(shù)管理人員參與學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，正確處理學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者之間的利益關(guān)系。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇七
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，但是我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成份，組織形式，利益關(guān)系和分配方式也有了很大變化；經(jīng)濟(jì)全球化、信息化而導(dǎo)致的國(guó)家間政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進(jìn)入影響了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是近些年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和普及使得中職生的學(xué)習(xí)、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對(duì)中職生思想道德教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。要使學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長(zhǎng)治久安。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，黨和政府對(duì)學(xué)校思想政治教育是多么的重視?為此學(xué)校要十分重視學(xué)生的思想政治教育工作，以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性。
關(guān)鍵詞：學(xué)生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學(xué)校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)、要引起社會(huì)各界、特別是學(xué)校本身應(yīng)高度重視。同時(shí)，學(xué)生自身面臨的壓力，給學(xué)校政治教育工作也帶來(lái)了新情況。當(dāng)前，部分中職學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識(shí)淡漠，缺乏理想信念，法制、紀(jì)律意識(shí)淡薄，道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)缺乏等。結(jié)合本人工作實(shí)踐和結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的同時(shí)，重視學(xué)生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，開展好理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化體育等豐富多彩的活動(dòng)；五要開展談心活動(dòng)和心理健康教育，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過(guò)程中的各種具體問(wèn)題。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃、同住、同生活，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通。
二、從學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題入手，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行教育
目前，學(xué)生獨(dú)生子女增多，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)壓力的增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為學(xué)校的一項(xiàng)新任務(wù)，這已是學(xué)生們普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題。從學(xué)生的最關(guān)心的問(wèn)題入手，多聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，多疏導(dǎo)、民主理論、學(xué)生參加的方法，多用學(xué)生的語(yǔ)言等等。這樣能有效增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。在校經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)。如今，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生接受信息的主要渠道之一，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時(shí)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題提供幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強(qiáng)中職生思想政治教育同加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)一樣，是一項(xiàng)民心工程、希望工程。做好這項(xiàng)工作，最重要的是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中職生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持“三貼近”，加強(qiáng)中職生思想政治教育工作。一要堅(jiān)持以人為本，就是必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。這是增強(qiáng)中職生思想工作的針對(duì)性的關(guān)鍵。這方面從一切為學(xué)生成長(zhǎng)的角度，深入了解學(xué)生所思、所想、所需。傾聽學(xué)生的意見和建議，從學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題入手，樹立學(xué)生服務(wù)的思想，用事實(shí)說(shuō)話，榜樣引導(dǎo)，學(xué)生熟悉的語(yǔ)言和喜聞樂(lè)見的方式，把思想工作做實(shí)，做深，做好。這方面學(xué)?？梢越M織中職生志愿團(tuán)體，參加醫(yī)療資詢，義務(wù)家教等不同形式的志愿者活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉了自我，服務(wù)了社會(huì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。二要正面教育以情感人。按照“以學(xué)生為本”的要求，加強(qiáng)創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風(fēng)。以尊重人、理解人、關(guān)心人為基礎(chǔ)，才能增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實(shí)踐的原則，使思想教育貫穿學(xué)生在校經(jīng)歷的始終。應(yīng)開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動(dòng)，這些是最直接、最有說(shuō)服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說(shuō)，當(dāng)教育者必須為學(xué)生做出表率，同時(shí)，要做學(xué)生的貼心人，領(lǐng)路人。為此，在學(xué)校里要進(jìn)一步開展教師形象工程和教師德育活動(dòng)。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學(xué)生為本”的要求，要始終堅(jiān)持“三貼近”，讓思想政治工作進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。
四、要樹立先進(jìn)典型，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學(xué)生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無(wú)窮力量影響到學(xué)生，以達(dá)到塑造學(xué)生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)樹立先進(jìn)典型，對(duì)先進(jìn)人物如勞動(dòng)積極者、拾金不昧者、助人為樂(lè)者、愛(ài)護(hù)公物者進(jìn)行宣傳，在學(xué)校、在班上營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的良好氛圍。用先進(jìn)人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠(chéng)服。榜樣的力量是無(wú)窮的，它更富號(hào)召力，更富感染力，對(duì)教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生，鞭策學(xué)生有巨大的推動(dòng)力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個(gè)方面、各個(gè)層次的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進(jìn)事跡，可以使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，以此來(lái)凝聚、團(tuán)結(jié)、激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生德育教育的重要性日益凸顯。高度發(fā)達(dá)的技術(shù)讓學(xué)生沉迷于電子設(shè)備，缺乏社交技能；快速變化的價(jià)值觀念讓學(xué)生難以判斷什么是好的、什么是錯(cuò)的，缺乏道德觀念；加上家庭教育、社會(huì)環(huán)境等原因，學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出日趨嚴(yán)峻的趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，是時(shí)代的呼喚，是教育人士義不容辭的責(zé)任。
第二段：樹立正確的教育理念
學(xué)生德育教育的核心是要樹立正確的教育理念。為了讓學(xué)生走上正確的道路，學(xué)校和教師都應(yīng)該具備先進(jìn)的教育思想和方法，做好學(xué)生心靈教育，教會(huì)孩子正確的道德觀念，塑造他們合理的人生觀、價(jià)值觀。此外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)等實(shí)際情況，科學(xué)地安排德育教育的形式和內(nèi)容。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生德育教育的方法
學(xué)生德育教育方法也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。除了傳統(tǒng)的啟發(fā)式教育，我們還應(yīng)該注重通過(guò)生動(dòng)的講解、互動(dòng)性強(qiáng)的角色演練、情境模擬等多種方式來(lái)加強(qiáng)教育效果。這些方式能夠使學(xué)生切實(shí)地體驗(yàn)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，認(rèn)識(shí)到正確的品德與價(jià)值觀念的重要性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在課堂上有更為深刻的體會(huì)，愿意積極參與德育活動(dòng)，形成自我生活中的理性判斷能力。
第四段：加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性在于提高學(xué)生的自我約束能力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生德育教育不僅僅是注重道德規(guī)范的灌輸，更是深入到心靈上的熏陶。在培養(yǎng)道德素質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我反省、自我約束、自我改進(jìn)，把理性思考積極地運(yùn)用到生活中的實(shí)踐活動(dòng)中去，以此來(lái)促進(jìn)其自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。德育教育重在引導(dǎo)學(xué)生樹立在人生路上的正確道路，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生自律意識(shí)的重要性，從而擔(dān)當(dāng)社會(huì)健康成長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)今社會(huì)中，德育教育是提高學(xué)生道德素質(zhì)的必修課。教育者應(yīng)該重視學(xué)生德育教育并加強(qiáng)實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)“德育重于智育”的教育理念，樹立以人為本的教育觀念，開展多樣化、富有創(chuàng)新性的德育教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與人生作風(fēng)。通過(guò)教育的力量，引導(dǎo)學(xué)生成為“立德樹人”的標(biāo)桿，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇九
深入貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，團(tuán)市委學(xué)少部以下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、組織召開座談會(huì)、深入學(xué)校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了哈爾濱市大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學(xué)生的一些思想規(guī)律和在團(tuán)組織開展思想政治教育工作中的一些問(wèn)題。
一、基本情況
當(dāng)前大學(xué)生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和“三個(gè)代表”重要思想，高度認(rèn)同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；對(duì)以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常信任，對(duì)黨和政府一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革和建設(shè)取得的成績(jī)高度肯定；關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，對(duì)我國(guó)保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)充滿信心；人生觀、價(jià)值觀主流積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取，愛(ài)國(guó)熱情很高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，成才愿望非常強(qiáng)烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問(wèn)題。大學(xué)生具有較好的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，價(jià)值判斷的主流積極、務(wù)實(shí)、健康。97%的同學(xué)認(rèn)同“志愿者服務(wù)是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一”、“在考慮利益問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先考慮國(guó)家利益和集體利益”等觀點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，渴望成功的愿望相當(dāng)強(qiáng)烈。大學(xué)生積極關(guān)注和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源；許多大學(xué)生認(rèn)為，要多學(xué)多問(wèn)，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人民的過(guò)程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
二、大學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作存在的問(wèn)題
1、參與政治活動(dòng)熱情有所降溫，主動(dòng)性不強(qiáng)。調(diào)查中了解到，大學(xué)生參與政治活動(dòng)處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學(xué)生的政治參與意識(shí)又有如下特點(diǎn)：一是文科學(xué)生比理工科學(xué)生、師范學(xué)生比其它學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)烈；二是高年級(jí)學(xué)生的參與意識(shí)顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學(xué)生干部、團(tuán)干部比一般學(xué)生的參與熱情更高。
2、在入黨愿望和動(dòng)機(jī)方面存在問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)到是否想加入黨組織時(shí)，有48%的人沒(méi)有入黨愿望，有17%的人還沒(méi)想好。再進(jìn)一步調(diào)查其不想入黨的原因時(shí)，有41%的同學(xué)認(rèn)為黨員干部腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，37%的人認(rèn)為身邊黨員先進(jìn)性不強(qiáng)，分別有3%的認(rèn)為對(duì)黨的科學(xué)性不認(rèn)可和對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)感到失望，2%的人認(rèn)為自己不夠成熟，6%的人感覺(jué)自己不需要任何信仰，有8%的人對(duì)政治不感興趣。在入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)上，有61%的人認(rèn)為有利于將來(lái)就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認(rèn)為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認(rèn)為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學(xué)生的選擇都直接指向了未來(lái)的就業(yè)，認(rèn)為入黨對(duì)就業(yè)和發(fā)展有幫助，對(duì)加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
3、價(jià)值取向趨于多元，對(duì)社會(huì)認(rèn)知失衡。在對(duì)一個(gè)人的價(jià)值主要取決于什么的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17%的認(rèn)為干一番轟轟烈烈的事，有27%的人認(rèn)為人格高尚，20%認(rèn)為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，有10%的人認(rèn)為社會(huì)地位的高低，有11%認(rèn)為生活得要瀟灑、舒服，有9%認(rèn)為金錢的多少，6%認(rèn)為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學(xué)未來(lái)的愿望時(shí)，有52%希望做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者，20%希望做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，16%希望做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，8%希望做堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復(fù)雜的思想意識(shí)，從而反映出價(jià)值觀有所轉(zhuǎn)向。在對(duì)待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學(xué)希望考研，11%希望出國(guó)留學(xué)，11%希望去國(guó)有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營(yíng)企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學(xué)、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)，8%的同學(xué)還沒(méi)想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學(xué)生對(duì)社會(huì)狀態(tài)認(rèn)知的失衡，對(duì)未來(lái)藍(lán)圖的描畫，有一定的現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也存在很多問(wèn)題。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十
中國(guó)教育進(jìn)入21世紀(jì)后,隨著社會(huì)主義初級(jí)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,民辦高職院校大學(xué)生的思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會(huì)文化、社會(huì)意識(shí)的.震蕩和重建中受到了很大的沖擊,加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前輔導(dǎo)員老師面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù).
作者：楊磊作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,思想政治教育專業(yè)(輔導(dǎo)員班刊名：中國(guó)科技財(cái)富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：民辦高職院校思想政治教育工作作用輔導(dǎo)員作用
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十一
為了積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國(guó)科大黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)廣大師生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的需求和網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新趨勢(shì)和新特點(diǎn)，校黨委銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，通過(guò)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，努力拓展大學(xué)生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補(bǔ)，網(wǎng)上網(wǎng)下對(duì)接”、“灌輸與引導(dǎo)、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國(guó)重點(diǎn)宣傳的思想政治工作先進(jìn)典型。
努力營(yíng)造以主流意識(shí)形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。
針對(duì)當(dāng)前黨的重大教育活動(dòng)還專門設(shè)立了教育網(wǎng)站，進(jìn)行集中宣傳，擴(kuò)大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁(yè)開設(shè)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”板塊，大力宣傳活動(dòng)的意義和目的。各單位結(jié)合學(xué)校工作部署積極制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，通過(guò)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)廣大黨員的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，師生員工結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐感悟，撰寫心得體會(huì)，為學(xué)校改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
加強(qiáng)主流網(wǎng)站建設(shè)，積極拓展大學(xué)生思想政治教育的新途徑。
設(shè)“班主任之家”和“學(xué)生之家”等版面，掌握師生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生需求和存在的問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和實(shí)際困難。思想政治理論課教學(xué)部門利用校園網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“兩課”教育教學(xué)，推廣“多媒體”教學(xué)，同時(shí)將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)管理、答疑，課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行課程討論，切實(shí)提高思想政治教育效果。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，力促學(xué)生預(yù)警與援助體系的完善和發(fā)展
臨時(shí)困難補(bǔ)助。四是建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)網(wǎng)絡(luò)預(yù)警與援助體系。通過(guò)《學(xué)生信息管理系統(tǒng)》為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)業(yè)檔案，利用其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)和分析工具實(shí)現(xiàn)了院系之間各項(xiàng)工作的無(wú)縫對(duì)接，定期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行普查，對(duì)于成績(jī)不夠理想的同學(xué)提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學(xué)習(xí)生活常態(tài)。
因應(yīng)“多網(wǎng)融合”新趨勢(shì)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍。
教育引導(dǎo)的主導(dǎo)地位，在第一時(shí)間就校園和社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題與師生交流探討，及時(shí)疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合實(shí)際，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)深入研究并制定了校園網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的原則即寬嚴(yán)適度與堅(jiān)持教育和引導(dǎo)相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚(yáng)主旋律，針對(duì)網(wǎng)上討論的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施引導(dǎo)，輔之以嚴(yán)格管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，強(qiáng)化師生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》、《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡(luò)bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認(rèn)證辦法》、《中國(guó)科大校園網(wǎng)絡(luò)接入單位安全管理保證書》、《學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處分規(guī)定》以及《中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議》等多項(xiàng)管理制度，使網(wǎng)絡(luò)管理朝著科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實(shí)施監(jiān)測(cè)、檢查和截獲；或者采用有害信息過(guò)濾軟件等方法，阻礙不良信息的進(jìn)入，為師生營(yíng)造生動(dòng)活潑、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前已形成了“三級(jí)管理體制、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、技術(shù)措施保證”的工作局面。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十二
論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方法――以利用紅色資源為視角
胡兆凌（長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北荊州434020）
摘要：紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富及其物質(zhì)載體。在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡(jiǎn)單討論利用“紅色資源”加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值和方法如：帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐紅色精神等。
關(guān)鍵詞：紅色資源；大學(xué)生；思想政治教育
紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富及其物質(zhì)載體，這一定義在時(shí)間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級(jí)性與發(fā)展性的結(jié)合?！耙话銇?lái)說(shuō)紅色資源包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀(jì)念館和展覽館、文學(xué)作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設(shè)時(shí)期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等?！盵1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國(guó)人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)大學(xué)生的教育作用，如各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地?！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視利用紅色資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，大學(xué)生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
一、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的重要價(jià)值
紅色資源相對(duì)于自然資源、社會(huì)資源來(lái)說(shuō)是一種獨(dú)特的人文資源，同時(shí)也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨(dú)特的價(jià)值。
1.運(yùn)用紅色資源可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)
開展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中一個(gè)重要的問(wèn)題便是如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價(jià)值觀念、文化意識(shí)形態(tài)等不斷滲透進(jìn)來(lái)，馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)。大學(xué)生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個(gè)教育主體，他們?cè)谑芙逃臅r(shí)候不是被動(dòng)地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過(guò)自己對(duì)收到信息的理解、認(rèn)同和整合來(lái)形成自己特有的觀點(diǎn)，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學(xué)生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅(jiān)定信念，反映了高尚的愛(ài)國(guó)情懷和偉大的民族精神，能讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動(dòng)參與中受到熏陶，在心理上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建立牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.運(yùn)用紅色資源可以豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式
所謂大學(xué)生思想政治教育，其目的就是通過(guò)進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育，讓每一位當(dāng)代大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為民族獨(dú)立而奮勇斗爭(zhēng)的拼搏精神和為國(guó)家富強(qiáng)而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)這些都是良好的素材。利用紅色資源對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會(huì)先輩們的精神品質(zhì)，同時(shí)幫助他們了解中國(guó)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)今天幸福生活的來(lái)之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教育，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，大學(xué)生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過(guò)去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
3.運(yùn)用紅色資源可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
二、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用方法
紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能讓大學(xué)生容易接受、樂(lè)于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺(jué)內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀且付諸實(shí)踐。
1.帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源
“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅(jiān)持‘貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生’。”[4]作為教師，必須要讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)紅色資源，要為大學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)條件。在具體運(yùn)用上，可采取以下方式：一是真實(shí)體驗(yàn)。也就是實(shí)地參觀相關(guān)紅色資源紀(jì)念館等，學(xué)生親身體驗(yàn)紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文)二是創(chuàng)設(shè)情境。有些情境是沒(méi)辦法真實(shí)再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無(wú)法經(jīng)常性地開展參觀活動(dòng)，這時(shí)需要教育者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)情景模擬和氛圍營(yíng)造，創(chuàng)設(shè)紅色情境，激發(fā)大學(xué)生的情緒體驗(yàn)。
2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化
紅色資源是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的鮮活教材，但是學(xué)生對(duì)紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識(shí)并建立正確的價(jià)值觀。學(xué)生中存在著一些錯(cuò)誤或者混亂的價(jià)值觀，教育者可以調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價(jià)值觀，然后與紅色精神對(duì)比說(shuō)明，幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)紅色精神，同時(shí)教育者還可以利用紅色資源中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡來(lái)開展教育活動(dòng)，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學(xué)生對(duì)我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個(gè)崇高的理想信念，在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠向榜樣學(xué)習(xí)，積極付諸行動(dòng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐紅色精神
開展大學(xué)生思想政治教育的目的就是促使大學(xué)生在形成一定的價(jià)值觀后，自覺(jué)將其轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。紅色資源要真實(shí)和有意義，只能依靠付諸實(shí)踐。針對(duì)不同的情況，我們可以采取以下幾種引導(dǎo)和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會(huì)資源，為教育活動(dòng)提供和準(zhǔn)備良好的教育平臺(tái)。其次，要讓大學(xué)生真正參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，“教育者在開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要讓每個(gè)參與的大學(xué)生都有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，在對(duì)話中產(chǎn)生新的思想和認(rèn)識(shí)，真正讓大學(xué)生參與到實(shí)踐中去，最終促使其將價(jià)值觀落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上?！盵5]最后，教育者在實(shí)踐活動(dòng)后要開展針對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的行為評(píng)價(jià)和行為反饋。實(shí)踐參觀活動(dòng)的結(jié)束并不意味著整個(gè)實(shí)踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學(xué)生完成實(shí)踐活動(dòng)后，需要觀察每位大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生做出評(píng)價(jià)和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
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加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十三
深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，團(tuán)市委學(xué)少部以下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、組織召開座談會(huì)、深入學(xué)校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了市大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學(xué)生的一些思想規(guī)律和在團(tuán)組織開展思想政治教育工作中的一些問(wèn)題。
一、基本情況
當(dāng)前大學(xué)生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共
產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和“三個(gè)代表”重要思想，高度認(rèn)同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；對(duì)以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常信任，對(duì)黨和政府一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革和建設(shè)取得的成績(jī)高度肯定；關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，對(duì)我國(guó)保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)充滿信心；人生觀、價(jià)值觀主流積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取，愛(ài)國(guó)熱情很高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，成才愿望非常強(qiáng)烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問(wèn)題。
多問(wèn)，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人民的過(guò)程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
二、大學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作存在的問(wèn)題
1、參與政治活動(dòng)熱情有所降溫，主動(dòng)性不強(qiáng)。調(diào)查中了解到，大學(xué)生參與政治活動(dòng)處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學(xué)生的政治參與意識(shí)又有如下特點(diǎn)：一是文科學(xué)生比理工科學(xué)生、師范學(xué)生比其它學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)烈；二是高年級(jí)學(xué)生的參與意識(shí)顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學(xué)生干部、團(tuán)干部比一般學(xué)生的參與熱情更高。
來(lái)源于.，有41%的同學(xué)認(rèn)為黨員干部腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，37%的人認(rèn)為身邊黨員先進(jìn)性不強(qiáng)，分別有3%的認(rèn)為對(duì)黨的科學(xué)性不認(rèn)可和對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)感到失望，2%的人認(rèn)為自己不夠成熟，6%的人感覺(jué)自己不需要任何信仰，有8%的人對(duì)政治不感興趣。在入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)上，有61%的人認(rèn)為有利于將來(lái)就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認(rèn)為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認(rèn)為黨員容易得到他人的信任。可見，大學(xué)生的選擇都直接指向了未來(lái)的就業(yè)，認(rèn)為入黨對(duì)就業(yè)和發(fā)展有幫助，對(duì)加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
錢的多少，6%認(rèn)為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學(xué)未來(lái)的愿望時(shí)，有52%希望做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者，20%希望做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，16%希望做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，8%希望做堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復(fù)雜的思想意識(shí)，從而反映出價(jià)值觀有所轉(zhuǎn)向。在對(duì)待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學(xué)希望考研，11%希望出國(guó)留學(xué)，11%希望去國(guó)有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營(yíng)企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學(xué)、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)，8%的同學(xué)還沒(méi)想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學(xué)生對(duì)社會(huì)狀態(tài)認(rèn)知的失衡，對(duì)未來(lái)藍(lán)圖的描畫，有一定的現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也存在很多問(wèn)題。
不擇手段、以權(quán)謀私、揮霍國(guó)家財(cái)產(chǎn)、腐化墮落、違法亂紀(jì)、胡作非為的腐敗分子。腐敗現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響了黨的威信，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成極大損失，也給高校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育產(chǎn)生巨大沖擊，一些大學(xué)生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無(wú)所適從，有的厭惡政治，玩世不恭，有的則強(qiáng)化了當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)乃枷胍庾R(shí)。
息”等等，但當(dāng)問(wèn)他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時(shí)，他們往往一臉茫然地回答不出來(lái)。調(diào)查也表明，僅有％的大學(xué)生明確表示使用因特網(wǎng)的目的是為了學(xué)習(xí)。這說(shuō)明，大多數(shù)上網(wǎng)的大學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開闊視野。
三、對(duì)策與思考
新的形勢(shì)和教育對(duì)象變化的新特點(diǎn)為高校團(tuán)的工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想道德上出現(xiàn)的新問(wèn)題和政治思想教育政治工作面臨的新情況，作為高校團(tuán)的工作者要認(rèn)真思考和研究的不僅僅是如何適應(yīng)這種變化，更重要的是思考新形勢(shì)下思想政治教育的有效途徑和方式，建立一種新的高校團(tuán)的思想政治教育工作模式和運(yùn)行機(jī)制。
1、加強(qiáng)大學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的重
要作用。當(dāng)前，大學(xué)生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來(lái)最根本的一點(diǎn)是由于他們對(duì)“特色理論”理解不夠。因此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生的思想理論教育，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)大學(xué)生業(yè)余黨校這一學(xué)生思想政治教育的重要載體，教他們運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)與看待社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高自己的鑒別力。
2、努力拓寬教育渠道，擴(kuò)大高校共青團(tuán)組織在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的覆蓋面。在加強(qiáng)團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，積極探索在學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生公寓中建立團(tuán)組織，擴(kuò)大覆蓋面，消除空白點(diǎn)。
史跡、場(chǎng)館、人物進(jìn)行革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”和“有志大學(xué)生下基層”活動(dòng)，為大學(xué)生實(shí)踐教育搭建舞臺(tái)。
圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。
5、建立科學(xué)、完備的校園心理素質(zhì)教育體系。這一體系的教育者應(yīng)既包括專職的心理學(xué)教師，也包括各級(jí)學(xué)生管理人員、其他學(xué)科的任課教師和家長(zhǎng)；被教育對(duì)象則應(yīng)包括從一年級(jí)到研究生的所有在校學(xué)生；教育形式在以群體性的上課、做報(bào)告和個(gè)體性的心理咨詢?yōu)橹鞯耐瑫r(shí)，還可充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)和廣播站等媒體及其他各種途徑營(yíng)造良好的氛圍，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)防問(wèn)題發(fā)生和及時(shí)解決問(wèn)題的教育目標(biāo)。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十四
調(diào)查人：班級(jí)：2009級(jí)6班
調(diào)查目的：進(jìn)一步了解和準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治狀況，有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育工作，開拓大學(xué)生思想政治工作新格局幫助大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，順利推進(jìn)學(xué)改革和發(fā)展。
調(diào)查對(duì)象：西華師范大學(xué)5個(gè)系的150名男生和300 名女生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷450份，共回收有效問(wèn)卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查
我對(duì)“ 工學(xué)結(jié)合”模式下大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作進(jìn)行了調(diào)查，旨在及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生所思所想，從而有針對(duì)性地展開對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。對(duì)大學(xué)生的思想調(diào)研涉及人生價(jià)值取向、道德狀況、就業(yè)觀、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況、戀愛(ài)心理、影響大學(xué)生思想政治教育主要影響等方面。調(diào)查在西華師范大學(xué)的在校大學(xué)生中展開，采用分層抽樣問(wèn)卷、部分問(wèn)題、訪談等方式，對(duì)西華師范大學(xué)5個(gè)系的150名男生和300 名女生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷450份，共回收有效問(wèn)卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
從上數(shù)據(jù)反映出，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值在于為國(guó)家、為集體作出貢獻(xiàn)，并把實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值作為人生的目標(biāo)?？梢姡髮W(xué)生價(jià)值觀的本質(zhì)和主流是積極的、健康的，這體現(xiàn)了時(shí)代精神的人生追求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。但還有少部分大學(xué)生的價(jià)值觀還存在以下問(wèn)題：
1.重物質(zhì)，輕理想。少數(shù)學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，把眼前物質(zhì)利益看得太重，把獲得金錢多少看成人生追求，重索取輕奉獻(xiàn)。
2.重私利，輕公利。由于社會(huì)上一些不良思潮影響，少數(shù)大學(xué)生以個(gè)人主義為導(dǎo)向，為謀取個(gè)人利益，置他人利益于不顧。
3.重事業(yè)，輕品德少數(shù)學(xué)生認(rèn)為，事業(yè)成功才是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人品德自身價(jià)值關(guān)系不大，事業(yè)成功后再談品德也不遲。
二、黨性認(rèn)識(shí)
調(diào)查表明，70%的同學(xué)的政治信仰是共產(chǎn)主義，79.7%的學(xué)生向往加入
國(guó)，共產(chǎn)黨不僅能建立新中國(guó)，而且能建設(shè)好中國(guó)。大學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)核
心地位是認(rèn)同的，改革開放30年來(lái)取得的輝煌成就表明，共產(chǎn)黨不愧是一
個(gè)偉大的、光榮的、正確的黨。但還有及少數(shù)學(xué)生的黨性認(rèn)識(shí)還有待提高。
1.入黨動(dòng)機(jī)不純正。在往入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查中有21.2%的學(xué)生是為了個(gè)人前
途有利才向往加入中國(guó)共產(chǎn)黨，有5.5%的人是為了證明自己的能力才向往
加入中國(guó)共產(chǎn)黨，有10.5%的學(xué)生是因?yàn)槭苌磉吶说挠绊懖畔蛲尤胫袊?guó)共
產(chǎn)黨。
2.大學(xué)生對(duì)黨的建設(shè)有較高的期望。在調(diào)查中，許多同學(xué)對(duì)黨風(fēng)不正、社會(huì)腐敗、貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大等問(wèn)題，希望通過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)來(lái)解決。
三、愛(ài)國(guó)情懷
大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情在主流上是積極向上的，但還有很少一部分學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷還有待提高，大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情表現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)。
1.有較高的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)生在不同的背景下，均能表現(xiàn)出自己的愛(ài)國(guó)
熱情。
2.參加愛(ài)國(guó)主義教育的主動(dòng)性不強(qiáng)。有22.1%的學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育有
選擇性的參加，還有的學(xué)生不愿意參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
四、誠(chéng)信意識(shí)
有76.9%的大學(xué)生遇到不講誠(chéng)信行為會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，有83.7%的學(xué)生認(rèn)為
自己要隨時(shí)隨地都講誠(chéng)信，從總體上看，學(xué)生具有較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，但還
有少數(shù)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)缺乏，他們認(rèn)為只要自己講誠(chéng)信就可以了，別人講
不講誠(chéng)信無(wú)關(guān)緊要，還有7.4%的學(xué)生認(rèn)為，只對(duì)親人和朋友講誠(chéng)信，少數(shù)
學(xué)生缺乏誠(chéng)信意識(shí)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.少數(shù)學(xué)生考試作弊。在作弊現(xiàn)象調(diào)查中，有12.6%的學(xué)生有過(guò)作弊行
為?？荚囎鞅资谴髮W(xué)生誠(chéng)信意識(shí)缺乏的最簡(jiǎn)單最直接的表現(xiàn)，作弊者的心
態(tài)由過(guò)去偷偷摸摸變得比較大膽，他們覺(jué)得考試作弊是完成學(xué)分的一個(gè)捷
徑，沒(méi)有什么不光彩的。
2.惡意欠繳學(xué)費(fèi)。有2.1%的學(xué)生有惡意拖欠學(xué)費(fèi)行為。不少非家庭困
難學(xué)生他們以家庭經(jīng)濟(jì)困難為借口，把父母給他們的學(xué)費(fèi)用于購(gòu)買高檔消
費(fèi)品、吃喝玩樂(lè)、賭博及戀愛(ài)支出，拖欠應(yīng)繳納給學(xué)校的各類費(fèi)用，還有
及少數(shù)學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)是為了騙取助學(xué)金。
3.借錢拖欠、不還。及少數(shù)學(xué)生生活開支沒(méi)有計(jì)劃，大手大腳花父母
寄來(lái)的生活費(fèi)用，買高檔消費(fèi)品、吃喝玩樂(lè) 賭博及戀愛(ài)支出，沒(méi)錢時(shí)就向同學(xué)朋友老師借錢長(zhǎng)此以往，消費(fèi)欲望大增，債越欠越多，無(wú)力償還，只好賴賬不還。
五、社會(huì)公德意識(shí)
調(diào)查顯示，學(xué)生在遇到不講公德行為時(shí)，有77.0%的學(xué)生會(huì)嚴(yán)肅或委婉指出，有80.5%的學(xué)生支持遵守社會(huì)公德，大學(xué)生的公德意識(shí)總體處于較好的水平。但及少數(shù)大學(xué)生的公德意識(shí)還還存偏差。
1.社會(huì)公德意識(shí)有待提高。在公德意識(shí)缺乏的原因調(diào)查中，有15.6%的學(xué)生存在“ 大丈夫不拘小節(jié)”的觀念。還有3.1%的學(xué)生認(rèn)為公共場(chǎng)所有清潔工作保潔，丟了垃圾、吐了痰也會(huì)有人來(lái)打掃。
言行不相統(tǒng)一，他們對(duì)自我公德意識(shí)評(píng)價(jià)普遍偏高，找不到自己的缺點(diǎn)。
3.男女公德意識(shí)存大差異。由于性別的差異，男女生各有不同的漏習(xí)，女生在公共場(chǎng)所喧嘩、嘻鬧方面所占比例高過(guò)男生，而男生在隨地吐痰、扔垃圾、墻桌上亂畫、校內(nèi)吸煙、喝酒、說(shuō)臟話等方面所占例遠(yuǎn)高于女生。
六、紀(jì)律意識(shí)
有51.4%的學(xué)生沒(méi)有逃過(guò)課，有93.6%的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)打架斗毆。從整體看，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)很強(qiáng)，但還有少部分學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)有待增強(qiáng)。
1.逃課現(xiàn)象仍然存在。有40.5%的學(xué)生偶爾逃過(guò)課，給老師請(qǐng)假老師也會(huì)同意，請(qǐng)假只是程序上的事，經(jīng)常給老師請(qǐng)假，自己和老師都會(huì)覺(jué)得煩大學(xué)注重人能力的鍛煉，書本上的知識(shí)考及格就可以了，就是不去上課，期末時(shí)看看書也能考及格，他們認(rèn)為大學(xué)考試只是為了考及格完成學(xué)分。
2.打架現(xiàn)象偶爾發(fā)生。有6.4%的學(xué)生打偶爾過(guò)架，在大學(xué)生打架斗毆的調(diào)查中，僅有6.4%的男生偶爾在學(xué)校打過(guò)架，往往是在心煩時(shí)，控制不住自己，才出手?？梢姡贁?shù)學(xué)生的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)該從管制學(xué)生向培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的方向轉(zhuǎn)變。
七、戀愛(ài)心理
大學(xué)生的戀愛(ài)心理存在以下問(wèn)題。
1.戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不端正。有20.6%的學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、19.8%的學(xué)生是為了跟戀愛(ài)潮流，他們?cè)谶x對(duì)象時(shí)很少把戀愛(ài)與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)戀愛(ài)，這種戀愛(ài)行為很可能給對(duì)方造成極大傷害，從而引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。
象會(huì)給雙方身心發(fā)展會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。
3、戀愛(ài)中的感情糾紛導(dǎo)致精神負(fù)擔(dān)。三角戀愛(ài)、父母的反對(duì)、周圍人的非議、戀人之間的矛盾誤解和猜疑，很容易致使雙方感情出現(xiàn)危機(jī)，情緒不穩(wěn)者會(huì)出現(xiàn)過(guò)極行為。
4.失戀帶來(lái)的一定的后果。有的大學(xué)生的心理不夠成熟，導(dǎo)致愛(ài)情不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小的糾紛，甚至于分手。分手則失戀，失戀往往使雙方都飽受嚴(yán)重的心理挫折。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致失戀者身心疾病，甚至于出現(xiàn)過(guò)極行為。
通過(guò)調(diào)查，西華師范大學(xué)大學(xué)生思想政治狀況整體處于良好水平，思想政治教育工作處于良性發(fā)展之中，但少數(shù)受家庭環(huán)境和自身性格的影響，思想政治素質(zhì)還不是很理想，因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)，提高大學(xué)生思想政治覺(jué)悟，有針對(duì)性地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有強(qiáng)大推動(dòng)作用。
大學(xué)生思想政治素質(zhì)深受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境、文體環(huán)境以及高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境、政治思想工作環(huán)境和校園文化環(huán)境的影響，為此，要使大學(xué)生思想政治教育切實(shí)取得實(shí)效，必須從內(nèi)外因方面作出努力，大學(xué)生自身是內(nèi)因，大學(xué)生自身要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，以中國(guó)特色社會(huì)主義和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成良好習(xí)慣，接受群體監(jiān)督。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十五
高校思想政治教育的主體應(yīng)該是大學(xué)生.但是長(zhǎng)期以來(lái),高校的德育工作卻忽視了學(xué)生的主體地位,把他們簡(jiǎn)單地當(dāng)成教育對(duì)象,只注重對(duì)他們進(jìn)行觀念的說(shuō)教、規(guī)范的灌輸、行為的約束,整個(gè)思想政治教育過(guò)程忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,忽略了人與人之間情感交流.另外,認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育僅僅是高校學(xué)工部門職責(zé)的現(xiàn)象也普遍存在,無(wú)論是高校內(nèi)部思想政治教育系統(tǒng),還是全社會(huì)的.德育支持系統(tǒng),都沒(méi)能很好地形成德育整體觀.針對(duì)這些現(xiàn)狀,本文提出了樹立“育人為本、德育為先”,“以人為本”,以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)的教育理念,旨在用創(chuàng)新的理論觀點(diǎn)指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育.
作者：李芳菲作者單位：遼寧師范大學(xué),遼寧,大連,116029刊名：科技信息英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2009“”(7)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：思想政治教育理念育人為本德育為先以人為本
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十六
通過(guò)科學(xué)、有效的政績(jī)考評(píng)，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，是一個(gè)重要的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)政績(jī)考評(píng)工作提出新要求
對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考評(píng)工作應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念和要求。在指導(dǎo)思想上，應(yīng)把科學(xué)發(fā)展觀貫穿創(chuàng)造政績(jī)的全過(guò)程。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)造政績(jī)的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，破除影響社會(huì)和諧的體制性弊端，建立適應(yīng)和諧社會(huì)要求的制度規(guī)范，為和諧社會(huì)建設(shè)提供制度保障；以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、增強(qiáng)社會(huì)活力為目的，正確處理各種社會(huì)矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)管理，把不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，真正使人民群眾安居樂(lè)業(yè)，讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
在考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)由偏重單一的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向注重社會(huì)全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。一是由單項(xiàng)考評(píng)向多項(xiàng)考評(píng)轉(zhuǎn)變。由以往的偏重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)向社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)、環(huán)境指標(biāo)拓展，用反映社會(huì)總體發(fā)展水平的指標(biāo)體系取代單一的以gdp衡量地區(qū)發(fā)展水平的做法，使考評(píng)指標(biāo)體現(xiàn)全面性。二是由線性指標(biāo)考評(píng)向非線性指標(biāo)考評(píng)轉(zhuǎn)變。以往偏重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀點(diǎn)是線性的，認(rèn)為發(fā)展只有單一軌道、單一發(fā)展模式?？茖W(xué)發(fā)展觀注重發(fā)展的多樣性，強(qiáng)調(diào)不同地區(qū)可以通過(guò)不同的發(fā)展路徑，采取不同的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)所要達(dá)到的目標(biāo)。三是由重硬指標(biāo)、輕軟指標(biāo)向軟硬指標(biāo)并重轉(zhuǎn)變。不僅重視對(duì)那些看得見、摸得著、可量化的工作的考評(píng)，而且重視對(duì)那些周期長(zhǎng)、見效慢、不易量化的工作進(jìn)行考評(píng)。
完善政績(jī)考評(píng)指標(biāo)體系
適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，政績(jī)考評(píng)工作應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，著眼于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步完善指標(biāo)體系。
在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。在做好對(duì)gdp增長(zhǎng)率、人均gdp增長(zhǎng)率考評(píng)的同時(shí)，高度重視考評(píng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)控、自主創(chuàng)新能力、社會(huì)事業(yè)和人的全面發(fā)展等指標(biāo)；調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，把gdp增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)效益提高、人民生活質(zhì)量改善等綜合起來(lái)考慮，主要考評(píng)三次產(chǎn)業(yè)比重、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)率、人均地方財(cái)政收入增長(zhǎng)率、物價(jià)指數(shù)和城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等；堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)人口出生率、人均耕地面積變動(dòng)率、萬(wàn)元生產(chǎn)總值能耗、城鄉(xiāng)綜合環(huán)境指數(shù)、主要污染物總量控制率和森林覆蓋率的考評(píng)等。
在政治建設(shè)方面，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。在科學(xué)執(zhí)政上，深化行政管理體制改革，用科學(xué)思想、科學(xué)制度、科學(xué)方法領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，主要考評(píng)施政理念、決策程序、工作成效等；在民主執(zhí)政上，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府，主要考評(píng)基層民主政治、政務(wù)公開等；在依法執(zhí)政上，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格依法辦事，建設(shè)法治政府，保持社會(huì)穩(wěn)定和政治安定，主要考評(píng)立法、普法、執(zhí)法、守法等。
在文化建設(shè)方面，把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，提高人們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)匯聚強(qiáng)大精神動(dòng)力。對(duì)文化活動(dòng)，主要考評(píng)精神文明建設(shè)、大型文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流等；對(duì)城鄉(xiāng)文化設(shè)施建設(shè)，主要考評(píng)公共圖書館的數(shù)量、藏書量、日接待讀者量、博物館數(shù)量、互聯(lián)網(wǎng)普及率等；對(duì)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要考評(píng)居民的文化消費(fèi)占總支出的比重、新聞出版業(yè)、廣播影視業(yè)、文藝演出業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、廣告業(yè)、會(huì)展業(yè)、旅游業(yè)等；對(duì)思想道德建設(shè)，主要考評(píng)思想狀況、道德水準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)氣和文明程度等。
在社會(huì)建設(shè)方面，努力推進(jìn)社會(huì)事業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)管理、公共服務(wù)等的全面進(jìn)步，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件。社會(huì)事業(yè)主要考評(píng)義務(wù)教育普及率、教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政收入比重，平均預(yù)期壽命、醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施和醫(yī)療網(wǎng)點(diǎn)覆蓋率，傳染病、職業(yè)病、地方病和重要疾病(如艾滋病)的發(fā)病率等；社會(huì)保障主要考評(píng)城鄉(xiāng)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋率、最低生活保障金發(fā)放率、扶貧濟(jì)困及防災(zāi)救災(zāi)等；社會(huì)管理主要考評(píng)政府施政成本、社會(huì)穩(wěn)定、安全生產(chǎn)、處理突發(fā)性及群體性事件、整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、信用環(huán)境建設(shè)等；公共服務(wù)主要考評(píng)公眾滿意度、行政效能及服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)治安、基礎(chǔ)設(shè)施等。
推進(jìn)政績(jī)考評(píng)工作的`科學(xué)化、制度化、規(guī)范化
按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求做好政績(jī)考評(píng)工作，就要推進(jìn)政績(jī)考評(píng)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，處理好以下幾方面關(guān)系：
組織考評(píng)與群眾評(píng)價(jià)的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)要堅(jiān)持提高民主化程度，堅(jiān)持把組織考評(píng)和群眾評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，特別應(yīng)當(dāng)加大群眾參與考評(píng)的力度。人民群眾是干部政績(jī)的最終評(píng)判者，一切政績(jī)都要以人民群眾滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)。
顯績(jī)與潛績(jī)的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)要堅(jiān)持顯績(jī)與潛績(jī)相統(tǒng)一，克服和糾正急功近利和短期行為，既要注重考評(píng)看得見、摸得著的顯績(jī)，又要重視考評(píng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響和作用的潛績(jī)；對(duì)工作實(shí)績(jī)要充分肯定，對(duì)潛在政績(jī)也要積極評(píng)價(jià)；對(duì)物化成果要正確對(duì)待，對(duì)非物化成果也要客觀評(píng)價(jià)。
個(gè)人政績(jī)與集體政績(jī)的關(guān)系。任何工作成績(jī)都是所有成員共同努力的結(jié)果，每個(gè)成員在圍繞整體目標(biāo)、履行崗位職責(zé)過(guò)程中也創(chuàng)造了個(gè)人政績(jī)。既要避免政績(jī)考評(píng)簡(jiǎn)單地平均政績(jī)，又不能因強(qiáng)調(diào)集體努力而否認(rèn)個(gè)人貢獻(xiàn)。
主觀努力與客觀條件的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)既要看到干部自身素質(zhì)和主觀努力的程度，又要分析外部條件、環(huán)境基礎(chǔ)等客觀因素的影響；既要看干部在任期內(nèi)做出的成績(jī)，又要看前任留下的基礎(chǔ)和起點(diǎn)；既要看干部某一時(shí)期的表現(xiàn)，又要注意考察干部的一貫表現(xiàn)；既要看干部履行職責(zé)的一般情況，又要考察其在特殊時(shí)期是否能經(jīng)得起考驗(yàn)。
定性評(píng)價(jià)與定量考核的關(guān)系。對(duì)本身有量化指標(biāo)的工作要堅(jiān)持做到量化考核；對(duì)沒(méi)有具體指標(biāo)但非常重要的工作，有可能量化的也要盡量量化；難以量化的，則應(yīng)采取群眾民主測(cè)評(píng)、群眾滿意度評(píng)價(jià)等方式，變抽象為具體。
集中考評(píng)與經(jīng)常性考評(píng)的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)僅僅依靠年度的集中考評(píng)是不夠的，必須注重平時(shí)考評(píng)，使考評(píng)工作經(jīng)常化、制度化。經(jīng)常性考評(píng)可以及時(shí)了解考評(píng)對(duì)象的工作情況，有助于全面、客觀地評(píng)價(jià)干部，也為集中考評(píng)奠定了基礎(chǔ)，使政績(jī)考評(píng)結(jié)果更科學(xué)、更準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十七
近些年來(lái)，由于部分報(bào)刊書籍、影視媒體和低俗網(wǎng)站等對(duì)青少年思想觀念的誤導(dǎo)及學(xué)校與家庭道德教育的缺失，一些青少年在思想方面出現(xiàn)一系列問(wèn)題。“紅色文化”是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗幾十年的革命和建設(shè)過(guò)程中積累起來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是中國(guó)特色社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的精神文明。紅色文化以其現(xiàn)實(shí)意義、歷史意義和生動(dòng)感人的故事在青少年的內(nèi)心深深地扎根，推進(jìn)思想政治教育進(jìn)而使學(xué)生樹立正確的思想政治觀。將紅色文化融入教學(xué)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)課堂中，不僅讓學(xué)生在平時(shí)能方便、快速地了解紅色文化，還可以很好地將紅色文化融入生活當(dāng)中，進(jìn)而發(fā)揮紅色文化的思想政治教育作用。
在實(shí)際教學(xué)中以實(shí)踐教學(xué)來(lái)發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。例如，在學(xué)校可以通過(guò)政治課堂、專題研討、主題班會(huì)、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐活動(dòng)等多種多樣的形式，拓展紅色文化傳播的途徑。還可以利用周邊的紅色文化建立定期的紅色教育實(shí)習(xí)基地；邀請(qǐng)紅色研究專家作專題講座；組織紅色教育研討及知識(shí)競(jìng)賽主題活動(dòng)等，組織學(xué)生開展調(diào)研紅色革命史實(shí)、紅色旅游、體驗(yàn)紅軍生活、重溫紅色歷史、重走紅色革命之路等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生熏陶紅色思想、充實(shí)精神生活、升華思想境界。
在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。將紅色文化納入網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族主義等紅色精神，抵制腐朽思想的沖擊。在推進(jìn)青少年的思想政治教育過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)將紅色文化信息進(jìn)行加工處理，變成活潑生動(dòng)的圖文信息，這樣不僅增加了紅色文化的新鮮感和趣味性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。網(wǎng)絡(luò)課堂具有資源共享性，將紅色文化共享化，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便利地獲得所需資源和信息；同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)欄目，增加與學(xué)生在線課堂的相互交流；要充分考慮學(xué)生的差異性和學(xué)習(xí)紅色文化的興趣方向，從而更好地傳承與發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教育傳播目的。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十八
如今社會(huì)發(fā)展迅速，我們的生活也日益便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一系列安全隱患。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，保護(hù)好自己。在這次安全教育活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了安全教育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
第二段：了解安全知識(shí)的重要性
通過(guò)安全教育活動(dòng)，我了解到安全知識(shí)的重要性。只有掌握了正確的安全知識(shí)，才能更好地防范潛在的危險(xiǎn)。比如，我們需要知道在甲醛超標(biāo)的家具附近長(zhǎng)時(shí)間逗留會(huì)對(duì)健康造成危害，要學(xué)會(huì)如何正確使用電器，也要了解交通安全等各個(gè)方面的知識(shí)。只有了解了這些，我們才能在生活中更好地保護(hù)自己。
第三段：提高安全意識(shí)的重要性
在這次安全教育中，我也深刻認(rèn)識(shí)到提高安全意識(shí)的重要性。沒(méi)有安全意識(shí)的人容易輕視安全問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見到潛在的危險(xiǎn)，從而讓自己陷入危險(xiǎn)的境地。而擁有良好的安全意識(shí)的人會(huì)主動(dòng)思考如何保護(hù)自己，在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候能夠做出正確的反應(yīng)。通過(guò)這次安全教育，我意識(shí)到要時(shí)刻保持警惕，提高自己的安全意識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法
在這次安全教育活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，比如如何正確逃生、如何正確求助等。這些方法對(duì)于我們的生活安全至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確逃生，應(yīng)該盡量避免乘坐超載的交通工具，遇到陌生人應(yīng)該要警惕等。只有在緊急情況下能夠正確應(yīng)對(duì)，我們才能更好地保護(hù)自己。
第五段：加強(qiáng)安全教育的建議
通過(guò)這次安全教育，我意識(shí)到安全教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能取得效果。同時(shí)，我也有幾點(diǎn)建議：一是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；二是家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同討論安全問(wèn)題，教育孩子如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)；三是社會(huì)應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)安全教育的宣傳，提高公眾對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度。只有通過(guò)各方的共同努力，才能確保我們的安全。
總結(jié)：
通過(guò)這次安全教育活動(dòng)，我深切感受到了學(xué)生加強(qiáng)安全教育的必要性。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。同時(shí)，也希望學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)能夠一起努力，共同加強(qiáng)安全教育，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的安全。只有全社會(huì)共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的生活環(huán)境。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇一
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題，否則，即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。
在教學(xué)的實(shí)踐中，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn)，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸，方式方法靈活自如，語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，分析精辟入理，富于說(shuō)服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時(shí)，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：
近年來(lái)，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來(lái)初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥，才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒(méi)找到靶子，治病沒(méi)找到病因。只能陷于枯燥無(wú)味的空洞說(shuō)教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問(wèn)題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問(wèn)題的聰明才智，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。
教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累。那么，政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧，主要應(yīng)通過(guò)以下幾方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理論知識(shí)修養(yǎng)，是教育機(jī)智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育機(jī)智的才能，首先來(lái)自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問(wèn)題連教師自己都沒(méi)有很好地解決，怎么談得上機(jī)智靈活地去教育學(xué)生呢而豐富的知識(shí);較高的理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ)，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對(duì)不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題具有準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進(jìn)行處理，否則教學(xué)時(shí)只能照本宣科，遇到問(wèn)題就會(huì)措手不及，捉襟見肘，教育機(jī)智便無(wú)從談起了。
其次，深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征，是教育機(jī)智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對(duì)學(xué)生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時(shí)起時(shí)伏，這就需要教師做學(xué)生的知心朋友，平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用，才能有針對(duì)性，使教師教學(xué)才能得到發(fā)揮。再次，強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動(dòng)力。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，社會(huì)的進(jìn)步，歷史車輪的前進(jìn)，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺(jué)地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)，對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任，他才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果，從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高。
最后，自己勤奮進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個(gè)有責(zé)任感的教師都想自己能在教學(xué)上揮灑自如，教學(xué)效果良好，給學(xué)生有個(gè)好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點(diǎn)的條件下，有的教師進(jìn)步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個(gè)人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自己實(shí)際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實(shí)自己，提高自己的教育機(jī)智才能。
總之，思想政治課教學(xué)效果的好壞是與廣大教師的教育機(jī)智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺(jué)地加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過(guò)勤奮進(jìn)取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
以一名思想政治教育工作者的身份，我來(lái)到蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在這兩三個(gè)月的工作中，我覺(jué)得作為一名思想政治教育工作者，不僅工作瑣碎、細(xì)小，而且責(zé)任大、風(fēng)險(xiǎn)高，并不是一份想象中的輕松容易的工作。
在現(xiàn)階段社會(huì)轉(zhuǎn)型期這個(gè)大背景下，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，如：網(wǎng)絡(luò)文化，擴(kuò)招后師資的短缺，學(xué)生構(gòu)成的復(fù)雜，獨(dú)生子女的增多，家庭貧富懸殊，都給思想政治工作帶來(lái)了一些影響，增加了一定困難。所以為了能夠順利地開展工作，思想政治教育工作者不僅要掌握學(xué)生的基本情況，思想動(dòng)態(tài)，還要努力提高自身的理論修養(yǎng)、整體素質(zhì)，爭(zhēng)取做到與時(shí)俱進(jìn)。
對(duì)于我院這么一個(gè)處在新生階段，具有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)員來(lái)說(shuō)，把思想政治教育工作開展到學(xué)生公寓還是一個(gè)新生事物。因此，在學(xué)生公寓正確有效地開展思想政治教育工作是其工作的核心，也是其日常工作的主旋律，思想政治教育工作的主旨應(yīng)該是為學(xué)生的切身利益，學(xué)院正常教學(xué)秩序和大局穩(wěn)定服務(wù);目的是為保證學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使學(xué)生能夠形成良好的品質(zhì)。這項(xiàng)工作看似平常、細(xì)小，實(shí)則關(guān)系重大。
1、及時(shí)掌握、了解學(xué)生真實(shí)想法和思想動(dòng)態(tài)。這是做好思想政治教育工作的基本前提和必備條件開展這項(xiàng)工作要從多方面入手，通過(guò)和學(xué)生談心，從同學(xué)和老師處了解以及與家長(zhǎng)的聯(lián)系等多種渠道，了解學(xué)生的基本信息及情況。除此之外，還可以通過(guò)細(xì)心的觀察，來(lái)探詢學(xué)生的細(xì)微的思想變化，從而作到對(duì)學(xué)生細(xì)致的深入的了解。
2、及時(shí)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)生中存在的問(wèn)題基本分為兩個(gè)方面。一方面是學(xué)生自身的問(wèn)題。這方面的問(wèn)題包括學(xué)生的思想變化，情緒波動(dòng)，身體狀況，生活困難，家庭變故等方面。對(duì)于這樣的問(wèn)題，作為一名思想政治教育工作者，不僅要有責(zé)任心、耐心、還要有愛(ài)心。尤其對(duì)于那些在眾人眼中的問(wèn)題學(xué)生，更不能帶有色眼鏡看待他們，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，作為一名思想政治教育工作者，要具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上值得別人學(xué)習(xí)和肯定的地方，因人而異，區(qū)別對(duì)待，用愛(ài)心感化，呵護(hù)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育做到有的放矢。另一方面是學(xué)生之間的問(wèn)題。這類問(wèn)題一般是指學(xué)生之間的突發(fā)事件。對(duì)于突發(fā)性事件事前難以預(yù)知，就要求思想政治教育工作者有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平與應(yīng)激能力，提前通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，觀察觀測(cè)事情的變化，在事態(tài)發(fā)生的前期及時(shí)有效的解決，防止繼續(xù)惡化。對(duì)于處理學(xué)生中的問(wèn)題，做到有錯(cuò)必糾，糾必有力，并且在平時(shí)工作中能把關(guān)愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，從一定程度上說(shuō)就是良好的完成了本職工作。
思想政治教育工作是一份務(wù)實(shí)的工作，要真抓實(shí)干。作為一名管理者，首先要有良好的道德修養(yǎng)和高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感、使命感。在理論修養(yǎng)方面，要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我院“國(guó)粹立行，文化立院”的辦學(xué)特色，深入加強(qiáng)自身的理論水平，為以后的工作提供理論依據(jù)和保障。
其次，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。身教重于言教，思想政治教育工作者首先要樹立自身的良好想象，以此來(lái)增強(qiáng)自己的說(shuō)服力和感召力。要求學(xué)生做到的首先自己要做到;要求學(xué)生不做的首先自己不做。
再次，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在工作中勤于思考，善于觀察，認(rèn)真分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決存在的問(wèn)題。樹立“學(xué)生事無(wú)小事”的觀念，“用愛(ài)心，用責(zé)任作教育”。只有有了愛(ài)心，從內(nèi)心深處熱愛(ài)才會(huì)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，真心真意的幫助學(xué)生。
最后，思想政治教育工作是一個(gè)務(wù)實(shí)的工作，在工作中不僅要關(guān)注到每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，而且要把工作落到實(shí)處，真正做到為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)。
總之，做好學(xué)生工作就是“一切為了學(xué)生和為了學(xué)生的一切”。在以后的工作中我將努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，結(jié)合我院的文化特色，全面細(xì)致而又有重點(diǎn)地開展工作，并努力把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正做到管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，使自己的工作能有新的成績(jī)。
大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，在高等學(xué)校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來(lái)自于我們的社會(huì)生活發(fā)生的復(fù)雜而深刻的變化，以及大學(xué)生思想道德可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)。在這種情況下，如果不加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
首先，思想政治教育是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征。
高等學(xué)校的性質(zhì)主要是通過(guò)它培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)又主要靠學(xué)校的思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識(shí)形態(tài)范疇，具有鮮明的階級(jí)性。用馬克思主義思想體系教育學(xué)生，不僅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義高等教育的目標(biāo)所必需，也是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的客觀規(guī)律所決定的。實(shí)踐一再證明，即使在社會(huì)主義思想占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，一旦對(duì)馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會(huì)出來(lái)尋找自己的市場(chǎng)。
從社會(huì)來(lái)說(shuō)，一些錯(cuò)誤的思想和文化在我國(guó)社會(huì)生活的不少領(lǐng)域時(shí)有反映，并通過(guò)各種渠道直接、間接地影響著大學(xué)生。從當(dāng)代的學(xué)生情況看，他們雖然熱愛(ài)祖國(guó)，愿意振興中華，但有的缺少長(zhǎng)期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備和獻(xiàn)身精神，有的尚不能正確地進(jìn)行社會(huì)主義與資本主義兩種制度的對(duì)比，盲目崇拜資本主義的物質(zhì)文明;他們擁護(hù)改革，但由于對(duì)中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)改革的艱巨性和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀(jì)觀念淡薄，道德水平不高?？梢?，不能認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會(huì)主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過(guò)深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會(huì)主義事業(yè)所需要的思想政治素質(zhì)，他們才能成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
其次，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導(dǎo)地位。
鄧小平同志十分重視學(xué)校的德育工作，他指出：“要加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校的政治教育、形勢(shì)教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！睂W(xué)校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應(yīng)當(dāng)指出的是，在這里德育是起主導(dǎo)作用，占有主導(dǎo)地位，這是因?yàn)椋?BR> 第一，從本質(zhì)上講，德育就是要把反映社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系、政治關(guān)系和其他關(guān)系的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想意識(shí)、行為規(guī)范等社會(huì)意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說(shuō)：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對(duì)不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W(xué)生形成社會(huì)主義所需要的道德觀念、行為習(xí)慣，從而調(diào)節(jié)他們的行為，維護(hù)社會(huì)主義社會(huì)中個(gè)人與社會(huì)以及人與人之間的正確關(guān)系;另一方面，可以使他們樹立科學(xué)的理想和信念，并使這種理想和信念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣?huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的預(yù)定目標(biāo)而奮斗。
第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當(dāng)中，起著主導(dǎo)作用。恩格斯說(shuō)：“行為的一切動(dòng)力，都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變成他的愿望和動(dòng)機(jī)，才能使他們行動(dòng)起來(lái)。”鄧小平同志也曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，……政治覺(jué)悟越是高，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)該越加自覺(jué)越加刻苦?！贝髮W(xué)生只有樹立起正確的政治方向，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
第三，科學(xué)的思想方法是學(xué)好專業(yè)和從事學(xué)術(shù)研究的方法論基礎(chǔ)。通過(guò)思想政治教育，能幫助學(xué)生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，從而使他們形成科學(xué)的思想方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用馬克思主義方法論去認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力。
總之，教育大學(xué)生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基本要求，也是大學(xué)生成才的強(qiáng)大動(dòng)力和前提條件。毛澤東同志說(shuō)：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙?duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，也是使他們?nèi)姘l(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
最后，思想政治教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。
我國(guó)高等院校的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，決定了它的重要地位和責(zé)任。高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，在實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們不僅要具有建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明的科學(xué)文化知識(shí)，還要具有建設(shè)社會(huì)主義精神文明的良好思想道德和文化素質(zhì)。人才良好素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)合格人才，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地。
高等學(xué)校不僅以現(xiàn)代科學(xué)、進(jìn)步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對(duì)大學(xué)生在更高的科學(xué)理論和文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理想、道德、法制、紀(jì)律等方面的教育，使其成為時(shí)代需要的在政治素質(zhì)、思想覺(jué)悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。
大學(xué)生思想政治教育效果的好壞，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著舉足輕重的影響。大學(xué)生是我國(guó)青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學(xué)習(xí)和生活在高等學(xué)校，是備受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)群體。當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系比過(guò)去要廣泛的多，他們通過(guò)自身的言行舉止影響著社會(huì)風(fēng)尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會(huì)意義，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中具有示范和激勵(lì)作用的重要部分。因此，高等學(xué)校思想政治教育，是關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來(lái)繼承，關(guān)系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關(guān)鍵。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇二
加強(qiáng)政治教育是我們國(guó)家的重要政治任務(wù)之一。隨著時(shí)代不斷進(jìn)步和社會(huì)不斷變革，政治教育需要逐步從傳統(tǒng)單一的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌趯W(xué)生的生活實(shí)際，注重啟發(fā)學(xué)生思考的能力和自由選擇的權(quán)利。政治教育具有極其重要的目的和意義，不僅是塑造現(xiàn)代公民對(duì)于國(guó)家權(quán)威的尊重和對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知，更是提升青少年思想道德素質(zhì)，幫助他們構(gòu)建健康的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生，我也在學(xué)習(xí)政治課程過(guò)程中體悟到了許多道理。在此，我想談?wù)剬?duì)于加強(qiáng)政治教育的看法和感悟。
第二段：政治教育的價(jià)值
政治教育的意義不僅在于提供國(guó)家相關(guān)的歷史、憲法和法律等基礎(chǔ)知識(shí)，還在于構(gòu)筑學(xué)生健全的人生觀和價(jià)值觀。在政治課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以深入地了解到國(guó)家和國(guó)民所需要的是什么，我明白了愛(ài)國(guó)和事業(yè)心的重要性，并努力將這些理念貫徹于我的生活中。政治教育還為我提供了價(jià)值判斷的能力，讓我學(xué)會(huì)去審視和分辨信息，從中找出有效的、正確的知識(shí)來(lái)改善自身和生活環(huán)境。這些價(jià)值深深地印在我心中，在我今后的學(xué)習(xí)和生活中起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：教育方式的改進(jìn)
在當(dāng)前社會(huì)的環(huán)境下，我們可以看到傳統(tǒng)政治教育已經(jīng)不能滿足我們學(xué)生的需求了。單純死記硬背大量的知識(shí)，不能讓我們真正知道與教育內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。為此，需要改變傳統(tǒng)的教育方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和獨(dú)立判斷能力。課堂上可以多采用案例分析和討論，讓學(xué)生更深入地了解問(wèn)題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因，使得學(xué)生將政治學(xué)習(xí)與自己生活結(jié)合起來(lái)，真正體現(xiàn)政治教育的實(shí)際意義。
第四段：家庭教育的重要性
除了學(xué)校中，家庭教育也是政治教育不可忽視的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子們打造良好的家庭氛圍，讓孩子們了解和尊重家庭成員間的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要關(guān)注孩子們?nèi)粘５恼Z(yǔ)言和行為，堅(jiān)決反對(duì)不良現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓孩子們形成良好的品質(zhì)和道德觀念。家庭的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展有著無(wú)法替代的作用，這對(duì)于子女和家庭也都具有十分重要的意義。
第五段：結(jié)尾
政治教育是我們學(xué)生應(yīng)該高度重視的問(wèn)題。加強(qiáng)政治教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和學(xué)生成長(zhǎng)的必由之路。我們應(yīng)該牢記學(xué)校教育和家庭教育的內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐政治教育的理念和要求，將政治教育貫徹于自己的生活中，讓自己成長(zhǎng)為真正的公民和好少年。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今時(shí)代，政治教育已經(jīng)成為了中小學(xué)教育的重要一環(huán)。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，都需要了解政治、國(guó)家，了解自己的責(zé)任和義務(wù)，了解如何對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。而政治教育的實(shí)際效果，與學(xué)生的接受程度息息相關(guān)。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政治教育，提升學(xué)生現(xiàn)代公民素養(yǎng)。
第二段：加強(qiáng)政治教育的重要性
加強(qiáng)政治教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感等正向情感認(rèn)知和價(jià)值觀。其次，政治教育可以讓學(xué)生了解自己的社會(huì)角色和責(zé)任，從而推進(jìn)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，加強(qiáng)政治教育，有助于引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，減少錯(cuò)誤選擇和行為。因此，加強(qiáng)政治教育是助推學(xué)生全面發(fā)展和提升競(jìng)爭(zhēng)力的必要舉措。
第三：政治教育在學(xué)校的實(shí)踐
提倡“全員參與、全過(guò)程管理、全方位指導(dǎo)”。既要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，也要重視學(xué)生的反饋，從而形成一種包容、開放、互動(dòng)的教育氛圍。此外，需要通過(guò)不同形式的課程和活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。例如，國(guó)旗下講話、憲法預(yù)讀、創(chuàng)新文化日、并在課堂上引入愛(ài)國(guó)主義等相關(guān)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的經(jīng)驗(yàn)和行為。
第四：政治教育要注意的方式和方法
“觀摩模仿、實(shí)地教學(xué)、游學(xué)夏令營(yíng)”等特色教學(xué)模式，都可以讓學(xué)生了解政治的實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和現(xiàn)實(shí)認(rèn)知。此外，運(yùn)用多媒體技術(shù)、社交網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育手段，也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素質(zhì)。
第五：結(jié)論
綜上所述，加強(qiáng)政治教育，是推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合素質(zhì)的必要步驟。我們應(yīng)當(dāng)從全員參與、全過(guò)程管理、全方位指導(dǎo)的角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治方面的教育和引導(dǎo)，運(yùn)用多種形式和技術(shù)手段，開展學(xué)生的各種活動(dòng)和實(shí)踐，使學(xué)生不僅在知識(shí)上得到了提高，而且在情感、態(tài)度等方面受到影響。通過(guò)掌握正確的政治觀念和正確的道德意識(shí)，我們相信將會(huì)在未來(lái)的社會(huì)中大有作為。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。德育教育是相輔相成的，它不僅包括學(xué)生的品德、習(xí)慣和道德觀，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力和發(fā)揮社會(huì)作用的重要途徑。作為一名教師，我們需要有機(jī)會(huì)思考和反省自己在教育中的角色和作用，以便更好地處理學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展。
第二段：教育的目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。在德育教育中，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀和與人溝通的能力。這些價(jià)值觀將有助于他們?cè)诔赡旰螵?dú)立思考和做出決策時(shí)，更好地展現(xiàn)出公民的責(zé)任和良好的品格。
第三段：教育的策略
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的有效策略之一是建立個(gè)人與集體的溝通橋梁。教師應(yīng)該尊重每位學(xué)生，給予他們信任，并不斷地與他們溝通。通過(guò)群體和個(gè)人討論，學(xué)生可以更好地理解集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也能表達(dá)自己的想法和意見。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)該始終鼓勵(lì)學(xué)生付出努力并以行動(dòng)表現(xiàn)自己的態(tài)度。
第四段：教育的影響
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的積極影響是明顯的。學(xué)生會(huì)更加尊重自己和他人，并著眼于未來(lái)提高自己的能力和價(jià)值觀。他們還將更加注重社會(huì)道德及合法事宜，并向著積極的目標(biāo)不斷努力。在學(xué)習(xí)和生活中樹立公民價(jià)值觀，更能促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，教育德育教育是重要的，它可以使學(xué)生具備潛力，后者可以發(fā)揮他們的事業(yè)并造成積極的變革。鼓勵(lì)學(xué)生積累新技能和增強(qiáng)個(gè)人信心，并且引導(dǎo)他們適應(yīng)社會(huì)事務(wù)和合法活動(dòng)，有助于學(xué)生在未來(lái)自信地與人交往并改變社會(huì)局面。加強(qiáng)教育德育教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展具有重要影響。只有加強(qiáng)德育教育，我們才能為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)發(fā)展做出最有益的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇五
思想政治教育是高等教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意義重大，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)。xx學(xué)院歷來(lái)非常重視思想政治教育工作，多年來(lái)始終能夠緊密圍繞學(xué)校中心工作和上級(jí)黨團(tuán)組織的工作安排，教育、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)定其理想信念和對(duì)共產(chǎn)主義的崇高信仰，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志與努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身本領(lǐng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。并且經(jīng)過(guò)多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學(xué)院特色的思想政治教育理論和方法。即面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅(jiān)持“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，抓好 “一個(gè)核心，兩條主線，三個(gè)窗口”。
所謂一個(gè)核心就是堅(jiān)持以理想信念教育為核心的人生觀、價(jià)值觀教育；兩條主線即以學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和就業(yè)工作為主線，引導(dǎo)學(xué)生思想、行為發(fā)展；三個(gè)窗口就是在日常工作中以學(xué)生課堂、宿舍和課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為觀測(cè)窗口，通過(guò)關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實(shí)施實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，寓服務(wù)于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個(gè)核心，深入開展學(xué)生黨建工作
針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的新變化和新特點(diǎn)，我們始終堅(jiān)持并不斷強(qiáng)化思想政治教育在學(xué)生思想發(fā)展中的主導(dǎo)作用。特別是通過(guò)抓學(xué)生黨建方面，圍繞“育人”抓學(xué)生黨建，以學(xué)生黨建帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生工作，使學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強(qiáng)。管理學(xué)院歷來(lái)非常重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，確保發(fā)展學(xué)生黨員工作的質(zhì)量；堅(jiān)持支部建設(shè)，擴(kuò)大黨支部對(duì)學(xué)生的影響力；堅(jiān)持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的模范帶頭作用將對(duì)學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。
特別是針對(duì)當(dāng)前90后大學(xué)生普遍存在“理想、信念”意識(shí)薄弱，對(duì)黨的知識(shí)了解貧乏等實(shí)際問(wèn)題，我們?cè)趚xxx年嘗試開展“預(yù)備黨?！迸嘤?xùn)活動(dòng)?！邦A(yù)備黨?！敝饕菑拇笠荒昙?jí)各班抽選綜合素質(zhì)突出，在群體中具有較強(qiáng)號(hào)召力的學(xué)生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預(yù)備黨校培訓(xùn)。預(yù)備黨校培訓(xùn)由院黨委委派老師做輔導(dǎo)教師，培訓(xùn)主要通過(guò)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主題討論、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)構(gòu)成，輔導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。預(yù)備黨校的目的是對(duì)黨校培訓(xùn)起一個(gè)輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時(shí)間提前、范圍擴(kuò)大?，F(xiàn)預(yù)備黨校培訓(xùn)第一期已經(jīng)順利結(jié)束，效果良好，受到了師生普遍好評(píng)。
二、抓好“兩條主線”，引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展
學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和就業(yè)工作是當(dāng)前學(xué)生工作的兩項(xiàng)重要內(nèi)容，也是推動(dòng)學(xué)生思想政治教育的重要途徑。在實(shí)際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達(dá)到既鍛煉學(xué)生個(gè)人能力又提高其思想政治素質(zhì)的雙重效果。
促進(jìn)第一課堂與第二課堂的互動(dòng)、互補(bǔ)、互融一直是我院學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。xx學(xué)院現(xiàn)設(shè)xx個(gè)本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學(xué)生人數(shù)多的特點(diǎn)。針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我們積極引導(dǎo)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣的學(xué)生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學(xué)生在組織課外學(xué)習(xí)、比賽的過(guò)程中盡力實(shí)現(xiàn)知識(shí)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)，通過(guò)這種互補(bǔ)、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學(xué)生與其他兩個(gè)兄弟院系學(xué)生組成的“xxx有限責(zé)任公司“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在全球社會(huì)創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國(guó)區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國(guó)區(qū)決賽唯一一項(xiàng)“最佳策劃獎(jiǎng)”。興趣小組或協(xié)會(huì)中很多同學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)成為佼佼者，希望通過(guò)參加專業(yè)領(lǐng)域的比賽來(lái)鍛煉自己，學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學(xué)院學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)共獲得66項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)9項(xiàng)，一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，而且這些獎(jiǎng)項(xiàng)多為團(tuán)隊(duì)協(xié)作取得，在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)也激發(fā)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，所以做好大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學(xué)生思想、引導(dǎo)其樹立正確理想信念的另一條主線。
結(jié)合學(xué)院的專業(yè)特色和市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學(xué)開始抓就業(yè)，并且堅(jiān)持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級(jí)輔導(dǎo)員在日常教學(xué)中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)院通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學(xué)生盡快綜合認(rèn)識(shí)自身素質(zhì)，早做就業(yè)準(zhǔn)備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運(yùn)用，抓住用人單位來(lái)校招聘的機(jī)會(huì)開展相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)講座，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。
此外，我們一直認(rèn)為，就業(yè)不是被動(dòng)工作，而應(yīng)該主動(dòng)出擊。所以一直以來(lái)都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動(dòng)校友會(huì)和學(xué)院老師們利用自身社會(huì)資源為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，針對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生我們組織實(shí)施就業(yè)援助，旨在通過(guò)援助幫助學(xué)生樹立合理的就業(yè)目標(biāo)、使他們步入社會(huì)后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育中，學(xué)院充分利用和發(fā)揮工商、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經(jīng)形成了大一有團(tuán)隊(duì)，大二有積累，大三大四出成績(jī)的梯隊(duì)模式，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國(guó)家、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力又促使學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建職業(yè)理想，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、關(guān)注三個(gè)“窗口”及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題
課堂、宿舍和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是我們?nèi)粘Ｓ^測(cè)學(xué)生思想、行為的三個(gè)“窗口”，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)窗口能夠及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中發(fā)生的問(wèn)題，所以需要密切關(guān)注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學(xué)院一直非常重視學(xué)生的出勤率。學(xué)生的出勤率一方面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學(xué)院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級(jí)出勤表，并組織不定期抽查，以督促學(xué)生正常出勤；另一方面學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學(xué)組織能力，還通過(guò)老教師、青年教師結(jié)對(duì)子的形式，促進(jìn)教師特別是青年教師教學(xué)能力的提高。雙管齊下，學(xué)生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學(xué)生生活園區(qū)管理?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，宿舍好不好，直接反映學(xué)生的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。我院來(lái)非常重視學(xué)生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部從學(xué)生會(huì)中抽離出來(lái)，重組成立了學(xué)生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過(guò)加強(qiáng)與園區(qū)生活指導(dǎo)教師的信息溝通、強(qiáng)化班級(jí)生活委員例會(huì)、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我院學(xué)生生活園區(qū)管理工作不斷改進(jìn)，學(xué)生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設(shè)一直保持了不錯(cuò)的成績(jī)。
另外，學(xué)生宿舍的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響重大，所以學(xué)院一直要求專兼職輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生宿舍人際關(guān)系，教育學(xué)生在集體生活中要學(xué)會(huì)寬容、忍耐，互敬互愛(ài)；特別是關(guān)注一些個(gè)性突出、心理壓力過(guò)大或者心理健康失衡的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導(dǎo)，防患于未然。
第三，強(qiáng)化對(duì)課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注和指導(dǎo)。
課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在課堂外的另一個(gè)活躍領(lǐng)域，對(duì)這些實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)我們一直是積極關(guān)注，耐心指導(dǎo)。xx學(xué)院是河北大學(xué)本部學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院，其特點(diǎn)是社團(tuán)多，課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)多，這就給日常管理造成了壓力。我們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)管理過(guò)程中，一方面號(hào)召同學(xué)們“憑興趣組織，依知識(shí)管理”，逐漸形成由“以愛(ài)好為背景的社團(tuán)”（如xx學(xué)院藝術(shù)團(tuán)）和“以知識(shí)為背景的協(xié)會(huì)”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學(xué)財(cái)會(huì)協(xié)會(huì)）兩大特色社團(tuán)群體。一方面鼓勵(lì)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣的同學(xué)不斷深挖自身潛力，組成社團(tuán)以加強(qiáng)切磋交流。比如主要吸納財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生成立的xx大學(xué)xxx協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)xxx年協(xié)辦 “第二屆全國(guó)校園財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)大賽”，在會(huì)計(jì)系老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，xx學(xué)院xxx級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學(xué)生。取得成績(jī)也從另一個(gè)角度說(shuō)明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們將課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中提高自身能力。比如2009年管理學(xué)院各社團(tuán)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施都是由人力資源管理專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)完成的。在這一思維的指導(dǎo)下，我院的學(xué)生會(huì)、自強(qiáng)社、心理健康協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團(tuán)正在逐步進(jìn)行整合，以期實(shí)現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個(gè)核心，兩條主線，三個(gè)窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在以后的工作中，我們會(huì)不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇六
部門：汽車工程學(xué)院 撰寫人：徐建喜
從2011年9月至今，我已在輔導(dǎo)員的崗位上工作接近一年，在這一年里收獲頗豐，現(xiàn)我將與大家分享我在工作崗位上的一點(diǎn)心得。
一、認(rèn)清形勢(shì)，確定思想政治教育工作重點(diǎn)。
由于高職院校學(xué)生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、生源素質(zhì)參差不齊、社會(huì)就業(yè)與再就業(yè)的壓力增大以及社會(huì)對(duì)高職教育這一新生事物的認(rèn)同感不強(qiáng)，這都對(duì)高職院校的教學(xué)與管理，尤其是高職學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我院共有在校生456名，2010級(jí)200人，2011級(jí)256人，如何做好這些學(xué)生的思想政治教育工作是當(dāng)前一段時(shí)期亟待解決的問(wèn)題，通過(guò)這一年的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生的政治思想狀態(tài)普遍存在以下問(wèn)題：
1.思想特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)我院在校學(xué)生生活狀態(tài)的調(diào)查顯示：6%的學(xué)生感覺(jué)壓力很大，難以發(fā)泄；17%的學(xué)生感覺(jué)迷惘盲目，缺乏目標(biāo)；15%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活豐富多彩，充滿生氣；30%的學(xué)生認(rèn)為心情壓抑，前途未卜；11%的學(xué)生認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，為將來(lái)打基礎(chǔ)；21%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活無(wú)所事事混文憑。
高職學(xué)生與其他高等院校學(xué)生相比，對(duì)大學(xué)生活缺乏明確的目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)自己的前途感到困惑和迷茫，雖有少數(shù)學(xué)生有理想，但也缺乏毅力和耐心 對(duì)待政治很冷淡，對(duì)學(xué)校黨團(tuán)活動(dòng)和青年志愿者等公益活動(dòng)往往跟風(fēng)或不參加，正確的人生觀、世界觀沒(méi)有樹立起來(lái)，內(nèi)心比較空虛，有相對(duì)一部分學(xué)生對(duì)社會(huì)的公德意識(shí)明顯缺乏，做事情較多考慮個(gè)人利益有的學(xué)生不愿接受集體的約束，對(duì)集體活動(dòng)和公益勞動(dòng)缺乏熱情，缺少集體榮譽(yù)感。
2.學(xué)習(xí)特點(diǎn)
通過(guò)對(duì)2011級(jí)256名同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)： 一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，困難大，學(xué)校要想通過(guò)三年大學(xué)教育把他們培養(yǎng)成合格的高職生，難度大，任務(wù)重。
自卑心理較重。高職院校的學(xué)生屬于專科層次，而且高考的分?jǐn)?shù)普遍較低，有的家長(zhǎng)和考生對(duì)民辦高職的認(rèn)同感較差，存在嚴(yán)重的自卑心理，因此導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)自己的前途沒(méi)有太多的期望，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有積極性。
心理壓力和困惑較大，有些學(xué)生不愿接受紀(jì)律的束縛，不愿聽輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師老師的教育，逐漸放松對(duì)自己的要求。與本科院校的學(xué)生相比，他們對(duì)自己的前途感到迷茫。他們一方面希望得到社會(huì)的肯定、學(xué)校的關(guān)心、老師的愛(ài)護(hù)，另一方面又對(duì)學(xué)校吹毛求疵，遇到困難和問(wèn)題時(shí)容易沖動(dòng)走極端，甚至通過(guò)惡性事件和破壞行為來(lái)引起其他人的關(guān)注，來(lái)發(fā)泄自己的不滿。部分學(xué)生情緒自控能力比較弱，容易沖動(dòng)。
二、抓制度創(chuàng)新，建立思想政治教育工作和諧機(jī)制 1.狠抓領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)機(jī)制。
建立健全學(xué)院一把手總負(fù)責(zé)，各職能部門分工協(xié)作，各部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)體制和全院教職工參與機(jī)制。學(xué)院建立思想政治研究和通報(bào)制度，采取定期不定期分析制度，及時(shí)分析學(xué)生現(xiàn)在思想政治狀況，做到早了解，早預(yù)防，及時(shí)研究解決涉及學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。
2.嚴(yán)格考核機(jī)制
建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，嚴(yán)格考核機(jī)制。通過(guò)采取定期與不定期檢查方式對(duì)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員工作思想政治工作開展情況進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)和開展相應(yīng)政治思想工作好的指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、抓隊(duì)伍創(chuàng)新，促進(jìn)思想政治教育工作和諧發(fā)展
結(jié)合我院實(shí)際情況，我院切實(shí)開展“四個(gè)一”隊(duì)伍建設(shè)：一支優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一支優(yōu)秀指導(dǎo)教師隊(duì)伍，一支優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍，一支優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，以此帶動(dòng)我院學(xué)生思想政治教育工作和諧發(fā)展。
1.以黨團(tuán)建設(shè)促學(xué)生進(jìn)步
學(xué)校的黨政干部和共青團(tuán)干部是學(xué)生思想政治教育工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的重要引導(dǎo)者和引路人。因此要選拔政治思想過(guò)硬，有較高政治思想修養(yǎng)，較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才加入到學(xué)生思想政治教育工作中去。以優(yōu)秀黨政干部和共青團(tuán)干部帶動(dòng)學(xué)生會(huì)干部和社團(tuán)干部，讓他們以敬業(yè)的精神、高尚的情操參與進(jìn)來(lái)。
2.以指導(dǎo)教師建設(shè)促“三個(gè)一建設(shè)”
指導(dǎo)教師工作是校的一項(xiàng)特色工作，指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是指導(dǎo)教師工作的根本，是否能把具有敬業(yè)精神、廣博學(xué)識(shí)、高尚情操、典范人格的優(yōu)秀教師引進(jìn)指導(dǎo)教師工作中去，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四、抓載體創(chuàng)新，推動(dòng)思想政治教育工作氛圍營(yíng)造 1．抓校園文化載體創(chuàng)新
高職院校的校園文化不僅具有高等院校屬性，還具有企業(yè)文化特色和職業(yè)屬性，這是對(duì)高職教育的本質(zhì)性認(rèn)識(shí)，這種特色的校園文化不僅契合現(xiàn)代民辦高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，而且更彰顯了高職教育的職業(yè)化特征，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供了內(nèi)驅(qū)力。
3.創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合和校企合作的思想政治教育工作渠道，不斷拓展“校企合作 工學(xué)結(jié)合”的新思路、新方法。
“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的內(nèi)容是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展的，高職院校要在明確自身辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上拓展思路，找準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次，進(jìn)一步完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的合作功能。要建立為用戶服務(wù)的理念，在自身定位上要為企業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡責(zé)任，保證對(duì)學(xué)生的教育行為與企業(yè)的需求不錯(cuò)位，使學(xué)校主動(dòng)融入企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中。為了使工學(xué)結(jié)合和校企合作收到良好的效果，必須創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的新模式。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才需求情況，進(jìn)行課程體系改革，突出企業(yè)崗位對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求，積極吸納企業(yè)及其技術(shù)管理人員參與學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，正確處理學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者之間的利益關(guān)系。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇七
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，但是我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成份，組織形式，利益關(guān)系和分配方式也有了很大變化；經(jīng)濟(jì)全球化、信息化而導(dǎo)致的國(guó)家間政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進(jìn)入影響了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是近些年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和普及使得中職生的學(xué)習(xí)、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對(duì)中職生思想道德教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。要使學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長(zhǎng)治久安。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，黨和政府對(duì)學(xué)校思想政治教育是多么的重視?為此學(xué)校要十分重視學(xué)生的思想政治教育工作，以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性。
關(guān)鍵詞：學(xué)生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學(xué)校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)、要引起社會(huì)各界、特別是學(xué)校本身應(yīng)高度重視。同時(shí)，學(xué)生自身面臨的壓力，給學(xué)校政治教育工作也帶來(lái)了新情況。當(dāng)前，部分中職學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識(shí)淡漠，缺乏理想信念，法制、紀(jì)律意識(shí)淡薄，道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)缺乏等。結(jié)合本人工作實(shí)踐和結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的同時(shí)，重視學(xué)生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，開展好理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化體育等豐富多彩的活動(dòng)；五要開展談心活動(dòng)和心理健康教育，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過(guò)程中的各種具體問(wèn)題。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃、同住、同生活，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通。
二、從學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題入手，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行教育
目前，學(xué)生獨(dú)生子女增多，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)壓力的增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為學(xué)校的一項(xiàng)新任務(wù)，這已是學(xué)生們普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題。從學(xué)生的最關(guān)心的問(wèn)題入手，多聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，多疏導(dǎo)、民主理論、學(xué)生參加的方法，多用學(xué)生的語(yǔ)言等等。這樣能有效增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。在校經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)。如今，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生接受信息的主要渠道之一，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時(shí)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題提供幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強(qiáng)中職生思想政治教育同加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)一樣，是一項(xiàng)民心工程、希望工程。做好這項(xiàng)工作，最重要的是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中職生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持“三貼近”，加強(qiáng)中職生思想政治教育工作。一要堅(jiān)持以人為本，就是必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。這是增強(qiáng)中職生思想工作的針對(duì)性的關(guān)鍵。這方面從一切為學(xué)生成長(zhǎng)的角度，深入了解學(xué)生所思、所想、所需。傾聽學(xué)生的意見和建議，從學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題入手，樹立學(xué)生服務(wù)的思想，用事實(shí)說(shuō)話，榜樣引導(dǎo)，學(xué)生熟悉的語(yǔ)言和喜聞樂(lè)見的方式，把思想工作做實(shí)，做深，做好。這方面學(xué)?？梢越M織中職生志愿團(tuán)體，參加醫(yī)療資詢，義務(wù)家教等不同形式的志愿者活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉了自我，服務(wù)了社會(huì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。二要正面教育以情感人。按照“以學(xué)生為本”的要求，加強(qiáng)創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風(fēng)。以尊重人、理解人、關(guān)心人為基礎(chǔ)，才能增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實(shí)踐的原則，使思想教育貫穿學(xué)生在校經(jīng)歷的始終。應(yīng)開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動(dòng)，這些是最直接、最有說(shuō)服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說(shuō)，當(dāng)教育者必須為學(xué)生做出表率，同時(shí)，要做學(xué)生的貼心人，領(lǐng)路人。為此，在學(xué)校里要進(jìn)一步開展教師形象工程和教師德育活動(dòng)。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學(xué)生為本”的要求，要始終堅(jiān)持“三貼近”，讓思想政治工作進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。
四、要樹立先進(jìn)典型，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學(xué)生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無(wú)窮力量影響到學(xué)生，以達(dá)到塑造學(xué)生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)樹立先進(jìn)典型，對(duì)先進(jìn)人物如勞動(dòng)積極者、拾金不昧者、助人為樂(lè)者、愛(ài)護(hù)公物者進(jìn)行宣傳，在學(xué)校、在班上營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的良好氛圍。用先進(jìn)人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠(chéng)服。榜樣的力量是無(wú)窮的，它更富號(hào)召力，更富感染力，對(duì)教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生，鞭策學(xué)生有巨大的推動(dòng)力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個(gè)方面、各個(gè)層次的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進(jìn)事跡，可以使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，以此來(lái)凝聚、團(tuán)結(jié)、激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生德育教育的重要性日益凸顯。高度發(fā)達(dá)的技術(shù)讓學(xué)生沉迷于電子設(shè)備，缺乏社交技能；快速變化的價(jià)值觀念讓學(xué)生難以判斷什么是好的、什么是錯(cuò)的，缺乏道德觀念；加上家庭教育、社會(huì)環(huán)境等原因，學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀呈現(xiàn)出日趨嚴(yán)峻的趨勢(shì)。因此，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，是時(shí)代的呼喚，是教育人士義不容辭的責(zé)任。
第二段：樹立正確的教育理念
學(xué)生德育教育的核心是要樹立正確的教育理念。為了讓學(xué)生走上正確的道路，學(xué)校和教師都應(yīng)該具備先進(jìn)的教育思想和方法，做好學(xué)生心靈教育，教會(huì)孩子正確的道德觀念，塑造他們合理的人生觀、價(jià)值觀。此外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)等實(shí)際情況，科學(xué)地安排德育教育的形式和內(nèi)容。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生德育教育的方法
學(xué)生德育教育方法也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。除了傳統(tǒng)的啟發(fā)式教育，我們還應(yīng)該注重通過(guò)生動(dòng)的講解、互動(dòng)性強(qiáng)的角色演練、情境模擬等多種方式來(lái)加強(qiáng)教育效果。這些方式能夠使學(xué)生切實(shí)地體驗(yàn)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，認(rèn)識(shí)到正確的品德與價(jià)值觀念的重要性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在課堂上有更為深刻的體會(huì)，愿意積極參與德育活動(dòng)，形成自我生活中的理性判斷能力。
第四段：加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性
加強(qiáng)學(xué)生德育教育的重要性在于提高學(xué)生的自我約束能力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生德育教育不僅僅是注重道德規(guī)范的灌輸，更是深入到心靈上的熏陶。在培養(yǎng)道德素質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我反省、自我約束、自我改進(jìn)，把理性思考積極地運(yùn)用到生活中的實(shí)踐活動(dòng)中去，以此來(lái)促進(jìn)其自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。德育教育重在引導(dǎo)學(xué)生樹立在人生路上的正確道路，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生自律意識(shí)的重要性，從而擔(dān)當(dāng)社會(huì)健康成長(zhǎng)的責(zé)任。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)今社會(huì)中，德育教育是提高學(xué)生道德素質(zhì)的必修課。教育者應(yīng)該重視學(xué)生德育教育并加強(qiáng)實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)“德育重于智育”的教育理念，樹立以人為本的教育觀念，開展多樣化、富有創(chuàng)新性的德育教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與人生作風(fēng)。通過(guò)教育的力量，引導(dǎo)學(xué)生成為“立德樹人”的標(biāo)桿，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇九
深入貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，團(tuán)市委學(xué)少部以下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、組織召開座談會(huì)、深入學(xué)校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了哈爾濱市大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學(xué)生的一些思想規(guī)律和在團(tuán)組織開展思想政治教育工作中的一些問(wèn)題。
一、基本情況
當(dāng)前大學(xué)生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和“三個(gè)代表”重要思想，高度認(rèn)同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；對(duì)以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常信任，對(duì)黨和政府一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革和建設(shè)取得的成績(jī)高度肯定；關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，對(duì)我國(guó)保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)充滿信心；人生觀、價(jià)值觀主流積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取，愛(ài)國(guó)熱情很高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，成才愿望非常強(qiáng)烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問(wèn)題。大學(xué)生具有較好的思想道德素質(zhì)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，價(jià)值判斷的主流積極、務(wù)實(shí)、健康。97%的同學(xué)認(rèn)同“志愿者服務(wù)是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志之一”、“在考慮利益問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先考慮國(guó)家利益和集體利益”等觀點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，渴望成功的愿望相當(dāng)強(qiáng)烈。大學(xué)生積極關(guān)注和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源；許多大學(xué)生認(rèn)為，要多學(xué)多問(wèn)，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人民的過(guò)程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
二、大學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作存在的問(wèn)題
1、參與政治活動(dòng)熱情有所降溫，主動(dòng)性不強(qiáng)。調(diào)查中了解到，大學(xué)生參與政治活動(dòng)處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學(xué)生的政治參與意識(shí)又有如下特點(diǎn)：一是文科學(xué)生比理工科學(xué)生、師范學(xué)生比其它學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)烈；二是高年級(jí)學(xué)生的參與意識(shí)顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學(xué)生干部、團(tuán)干部比一般學(xué)生的參與熱情更高。
2、在入黨愿望和動(dòng)機(jī)方面存在問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)到是否想加入黨組織時(shí)，有48%的人沒(méi)有入黨愿望，有17%的人還沒(méi)想好。再進(jìn)一步調(diào)查其不想入黨的原因時(shí)，有41%的同學(xué)認(rèn)為黨員干部腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，37%的人認(rèn)為身邊黨員先進(jìn)性不強(qiáng)，分別有3%的認(rèn)為對(duì)黨的科學(xué)性不認(rèn)可和對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)感到失望，2%的人認(rèn)為自己不夠成熟，6%的人感覺(jué)自己不需要任何信仰，有8%的人對(duì)政治不感興趣。在入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)上，有61%的人認(rèn)為有利于將來(lái)就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認(rèn)為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認(rèn)為黨員容易得到他人的信任?？梢?，大學(xué)生的選擇都直接指向了未來(lái)的就業(yè)，認(rèn)為入黨對(duì)就業(yè)和發(fā)展有幫助，對(duì)加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
3、價(jià)值取向趨于多元，對(duì)社會(huì)認(rèn)知失衡。在對(duì)一個(gè)人的價(jià)值主要取決于什么的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有17%的認(rèn)為干一番轟轟烈烈的事，有27%的人認(rèn)為人格高尚，20%認(rèn)為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，有10%的人認(rèn)為社會(huì)地位的高低，有11%認(rèn)為生活得要瀟灑、舒服，有9%認(rèn)為金錢的多少，6%認(rèn)為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學(xué)未來(lái)的愿望時(shí)，有52%希望做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者，20%希望做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，16%希望做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，8%希望做堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復(fù)雜的思想意識(shí)，從而反映出價(jià)值觀有所轉(zhuǎn)向。在對(duì)待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學(xué)希望考研，11%希望出國(guó)留學(xué)，11%希望去國(guó)有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營(yíng)企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學(xué)、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)，8%的同學(xué)還沒(méi)想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學(xué)生對(duì)社會(huì)狀態(tài)認(rèn)知的失衡，對(duì)未來(lái)藍(lán)圖的描畫，有一定的現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也存在很多問(wèn)題。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十
中國(guó)教育進(jìn)入21世紀(jì)后,隨著社會(huì)主義初級(jí)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,民辦高職院校大學(xué)生的思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會(huì)文化、社會(huì)意識(shí)的.震蕩和重建中受到了很大的沖擊,加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前輔導(dǎo)員老師面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù).
作者：楊磊作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,思想政治教育專業(yè)(輔導(dǎo)員班刊名：中國(guó)科技財(cái)富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：民辦高職院校思想政治教育工作作用輔導(dǎo)員作用
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十一
為了積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國(guó)科大黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息傳播對(duì)廣大師生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的需求和網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新趨勢(shì)和新特點(diǎn)，校黨委銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，通過(guò)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，努力拓展大學(xué)生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補(bǔ)，網(wǎng)上網(wǎng)下對(duì)接”、“灌輸與引導(dǎo)、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國(guó)重點(diǎn)宣傳的思想政治工作先進(jìn)典型。
努力營(yíng)造以主流意識(shí)形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。
針對(duì)當(dāng)前黨的重大教育活動(dòng)還專門設(shè)立了教育網(wǎng)站，進(jìn)行集中宣傳，擴(kuò)大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁(yè)開設(shè)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”板塊，大力宣傳活動(dòng)的意義和目的。各單位結(jié)合學(xué)校工作部署積極制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，通過(guò)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)廣大黨員的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，師生員工結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐感悟，撰寫心得體會(huì)，為學(xué)校改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
加強(qiáng)主流網(wǎng)站建設(shè)，積極拓展大學(xué)生思想政治教育的新途徑。
設(shè)“班主任之家”和“學(xué)生之家”等版面，掌握師生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生需求和存在的問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和實(shí)際困難。思想政治理論課教學(xué)部門利用校園網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“兩課”教育教學(xué)，推廣“多媒體”教學(xué)，同時(shí)將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進(jìn)行作業(yè)管理、答疑，課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行課程討論，切實(shí)提高思想政治教育效果。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，力促學(xué)生預(yù)警與援助體系的完善和發(fā)展
臨時(shí)困難補(bǔ)助。四是建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)網(wǎng)絡(luò)預(yù)警與援助體系。通過(guò)《學(xué)生信息管理系統(tǒng)》為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)業(yè)檔案，利用其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)和分析工具實(shí)現(xiàn)了院系之間各項(xiàng)工作的無(wú)縫對(duì)接，定期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行普查，對(duì)于成績(jī)不夠理想的同學(xué)提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學(xué)習(xí)生活常態(tài)。
因應(yīng)“多網(wǎng)融合”新趨勢(shì)，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍。
教育引導(dǎo)的主導(dǎo)地位，在第一時(shí)間就校園和社會(huì)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題與師生交流探討，及時(shí)疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合實(shí)際，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)深入研究并制定了校園網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的原則即寬嚴(yán)適度與堅(jiān)持教育和引導(dǎo)相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚(yáng)主旋律，針對(duì)網(wǎng)上討論的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施引導(dǎo)，輔之以嚴(yán)格管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，強(qiáng)化師生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》、《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡(luò)bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認(rèn)證辦法》、《中國(guó)科大校園網(wǎng)絡(luò)接入單位安全管理保證書》、《學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)違紀(jì)處分規(guī)定》以及《中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議》等多項(xiàng)管理制度，使網(wǎng)絡(luò)管理朝著科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實(shí)施監(jiān)測(cè)、檢查和截獲；或者采用有害信息過(guò)濾軟件等方法，阻礙不良信息的進(jìn)入，為師生營(yíng)造生動(dòng)活潑、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前已形成了“三級(jí)管理體制、組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、技術(shù)措施保證”的工作局面。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十二
論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方法――以利用紅色資源為視角
胡兆凌（長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北荊州434020）
摘要：紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富及其物質(zhì)載體。在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡(jiǎn)單討論利用“紅色資源”加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值和方法如：帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐紅色精神等。
關(guān)鍵詞：紅色資源；大學(xué)生；思想政治教育
紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富及其物質(zhì)載體，這一定義在時(shí)間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級(jí)性與發(fā)展性的結(jié)合?！耙话銇?lái)說(shuō)紅色資源包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀(jì)念館和展覽館、文學(xué)作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設(shè)時(shí)期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等?！盵1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國(guó)人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)大學(xué)生的教育作用，如各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地?！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視利用紅色資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，大學(xué)生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
一、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的重要價(jià)值
紅色資源相對(duì)于自然資源、社會(huì)資源來(lái)說(shuō)是一種獨(dú)特的人文資源，同時(shí)也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨(dú)特的價(jià)值。
1.運(yùn)用紅色資源可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)
開展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中一個(gè)重要的問(wèn)題便是如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價(jià)值觀念、文化意識(shí)形態(tài)等不斷滲透進(jìn)來(lái)，馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)。大學(xué)生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個(gè)教育主體，他們?cè)谑芙逃臅r(shí)候不是被動(dòng)地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過(guò)自己對(duì)收到信息的理解、認(rèn)同和整合來(lái)形成自己特有的觀點(diǎn)，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學(xué)生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅(jiān)定信念，反映了高尚的愛(ài)國(guó)情懷和偉大的民族精神，能讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動(dòng)參與中受到熏陶，在心理上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建立牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.運(yùn)用紅色資源可以豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式
所謂大學(xué)生思想政治教育，其目的就是通過(guò)進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育，讓每一位當(dāng)代大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為民族獨(dú)立而奮勇斗爭(zhēng)的拼搏精神和為國(guó)家富強(qiáng)而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)這些都是良好的素材。利用紅色資源對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會(huì)先輩們的精神品質(zhì)，同時(shí)幫助他們了解中國(guó)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)今天幸福生活的來(lái)之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教育，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，大學(xué)生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過(guò)去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
3.運(yùn)用紅色資源可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
二、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用方法
紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能讓大學(xué)生容易接受、樂(lè)于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺(jué)內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀且付諸實(shí)踐。
1.帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源
“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅(jiān)持‘貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生’。”[4]作為教師，必須要讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)紅色資源，要為大學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)條件。在具體運(yùn)用上，可采取以下方式：一是真實(shí)體驗(yàn)。也就是實(shí)地參觀相關(guān)紅色資源紀(jì)念館等，學(xué)生親身體驗(yàn)紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文)二是創(chuàng)設(shè)情境。有些情境是沒(méi)辦法真實(shí)再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無(wú)法經(jīng)常性地開展參觀活動(dòng)，這時(shí)需要教育者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)情景模擬和氛圍營(yíng)造，創(chuàng)設(shè)紅色情境，激發(fā)大學(xué)生的情緒體驗(yàn)。
2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化
紅色資源是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的鮮活教材，但是學(xué)生對(duì)紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識(shí)并建立正確的價(jià)值觀。學(xué)生中存在著一些錯(cuò)誤或者混亂的價(jià)值觀，教育者可以調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價(jià)值觀，然后與紅色精神對(duì)比說(shuō)明，幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)紅色精神，同時(shí)教育者還可以利用紅色資源中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡來(lái)開展教育活動(dòng)，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學(xué)生對(duì)我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個(gè)崇高的理想信念，在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠向榜樣學(xué)習(xí)，積極付諸行動(dòng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐紅色精神
開展大學(xué)生思想政治教育的目的就是促使大學(xué)生在形成一定的價(jià)值觀后，自覺(jué)將其轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。紅色資源要真實(shí)和有意義，只能依靠付諸實(shí)踐。針對(duì)不同的情況，我們可以采取以下幾種引導(dǎo)和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會(huì)資源，為教育活動(dòng)提供和準(zhǔn)備良好的教育平臺(tái)。其次，要讓大學(xué)生真正參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，“教育者在開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要讓每個(gè)參與的大學(xué)生都有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，在對(duì)話中產(chǎn)生新的思想和認(rèn)識(shí)，真正讓大學(xué)生參與到實(shí)踐中去，最終促使其將價(jià)值觀落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上?！盵5]最后，教育者在實(shí)踐活動(dòng)后要開展針對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的行為評(píng)價(jià)和行為反饋。實(shí)踐參觀活動(dòng)的結(jié)束并不意味著整個(gè)實(shí)踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學(xué)生完成實(shí)踐活動(dòng)后，需要觀察每位大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生做出評(píng)價(jià)和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
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加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十三
深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，為進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，團(tuán)市委學(xué)少部以下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、組織召開座談會(huì)、深入學(xué)校走訪等形式，在我市市屬五所高校中開展了市大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作狀況調(diào)研。在本次調(diào)研中我們了解到了我市大學(xué)生的一些思想規(guī)律和在團(tuán)組織開展思想政治教育工作中的一些問(wèn)題。
一、基本情況
當(dāng)前大學(xué)生的思想主流呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共
產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和“三個(gè)代表”重要思想，高度認(rèn)同以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；對(duì)以胡錦濤同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體非常信任，對(duì)黨和政府一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革和建設(shè)取得的成績(jī)高度肯定；關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，對(duì)我國(guó)保持政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)充滿信心；人生觀、價(jià)值觀主流積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取，愛(ài)國(guó)熱情很高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，成才愿望非常強(qiáng)烈；整體心態(tài)平和，能夠比較客觀、理智地觀察分析問(wèn)題。
多問(wèn)，積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別是要全面提高思想道德素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人民的過(guò)程中，地創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
二、大學(xué)生思想狀況和思想政治教育工作存在的問(wèn)題
1、參與政治活動(dòng)熱情有所降溫，主動(dòng)性不強(qiáng)。調(diào)查中了解到，大學(xué)生參與政治活動(dòng)處于積極和不積極兩極態(tài)度的人都較少，處于中間態(tài)度的人比例較高。我市大學(xué)生的政治參與意識(shí)又有如下特點(diǎn)：一是文科學(xué)生比理工科學(xué)生、師范學(xué)生比其它學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)烈；二是高年級(jí)學(xué)生的參與意識(shí)顯得目的更明確、思想更深沉、愿望更渴求；三是黨員、學(xué)生干部、團(tuán)干部比一般學(xué)生的參與熱情更高。
來(lái)源于.，有41%的同學(xué)認(rèn)為黨員干部腐敗問(wèn)題嚴(yán)重，37%的人認(rèn)為身邊黨員先進(jìn)性不強(qiáng)，分別有3%的認(rèn)為對(duì)黨的科學(xué)性不認(rèn)可和對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)感到失望，2%的人認(rèn)為自己不夠成熟，6%的人感覺(jué)自己不需要任何信仰，有8%的人對(duì)政治不感興趣。在入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)上，有61%的人認(rèn)為有利于將來(lái)就業(yè)和事業(yè)發(fā)展，17%的人認(rèn)為父母老師的愿望要求，2%的人是尋求政治上的歸屬感，1%的人認(rèn)為黨員容易得到他人的信任。可見，大學(xué)生的選擇都直接指向了未來(lái)的就業(yè)，認(rèn)為入黨對(duì)就業(yè)和發(fā)展有幫助，對(duì)加入黨組織存在片面的理解和誤區(qū)。
錢的多少，6%認(rèn)為權(quán)利的大??；另外在調(diào)查到同學(xué)未來(lái)的愿望時(shí)，有52%希望做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者，20%希望做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，16%希望做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，8%希望做堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，4%選擇其他，這其中包含著較為復(fù)雜的思想意識(shí)，從而反映出價(jià)值觀有所轉(zhuǎn)向。在對(duì)待畢業(yè)后的打算方面，有16%的同學(xué)希望考研，11%希望出國(guó)留學(xué)，11%希望去國(guó)有大中型企業(yè)，17%希望去外資和民營(yíng)企業(yè)，7%希望從事黨政事業(yè)，有8%希望從事教學(xué)、科研工作，有11%想創(chuàng)辦個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)，8%的同學(xué)還沒(méi)想好，還有4%的隨遇而安，反映了大學(xué)生對(duì)社會(huì)狀態(tài)認(rèn)知的失衡，對(duì)未來(lái)藍(lán)圖的描畫，有一定的現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也存在很多問(wèn)題。
不擇手段、以權(quán)謀私、揮霍國(guó)家財(cái)產(chǎn)、腐化墮落、違法亂紀(jì)、胡作非為的腐敗分子。腐敗現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響了黨的威信，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成極大損失，也給高校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育產(chǎn)生巨大沖擊，一些大學(xué)生在理想信念上出現(xiàn)了困惑、迷茫和無(wú)所適從，有的厭惡政治，玩世不恭，有的則強(qiáng)化了當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)乃枷胍庾R(shí)。
息”等等，但當(dāng)問(wèn)他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時(shí)，他們往往一臉茫然地回答不出來(lái)。調(diào)查也表明，僅有％的大學(xué)生明確表示使用因特網(wǎng)的目的是為了學(xué)習(xí)。這說(shuō)明，大多數(shù)上網(wǎng)的大學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開闊視野。
三、對(duì)策與思考
新的形勢(shì)和教育對(duì)象變化的新特點(diǎn)為高校團(tuán)的工作提出了新的挑戰(zhàn)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想道德上出現(xiàn)的新問(wèn)題和政治思想教育政治工作面臨的新情況，作為高校團(tuán)的工作者要認(rèn)真思考和研究的不僅僅是如何適應(yīng)這種變化，更重要的是思考新形勢(shì)下思想政治教育的有效途徑和方式，建立一種新的高校團(tuán)的思想政治教育工作模式和運(yùn)行機(jī)制。
1、加強(qiáng)大學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)，充分發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的重
要作用。當(dāng)前，大學(xué)生思想道德層面存在的種種困惑與偏差，歸結(jié)起來(lái)最根本的一點(diǎn)是由于他們對(duì)“特色理論”理解不夠。因此，我們要加強(qiáng)大學(xué)生的思想理論教育，要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)大學(xué)生業(yè)余黨校這一學(xué)生思想政治教育的重要載體，教他們運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)與看待社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高自己的鑒別力。
2、努力拓寬教育渠道，擴(kuò)大高校共青團(tuán)組織在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的覆蓋面。在加強(qiáng)團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，積極探索在學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生公寓中建立團(tuán)組織，擴(kuò)大覆蓋面，消除空白點(diǎn)。
史跡、場(chǎng)館、人物進(jìn)行革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育，深入開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”和“有志大學(xué)生下基層”活動(dòng)，為大學(xué)生實(shí)踐教育搭建舞臺(tái)。
圍的同學(xué)起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用。進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生干部在聯(lián)系、團(tuán)結(jié)、教育大學(xué)生方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，使其成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要力量。
5、建立科學(xué)、完備的校園心理素質(zhì)教育體系。這一體系的教育者應(yīng)既包括專職的心理學(xué)教師，也包括各級(jí)學(xué)生管理人員、其他學(xué)科的任課教師和家長(zhǎng)；被教育對(duì)象則應(yīng)包括從一年級(jí)到研究生的所有在校學(xué)生；教育形式在以群體性的上課、做報(bào)告和個(gè)體性的心理咨詢?yōu)橹鞯耐瑫r(shí)，還可充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)和廣播站等媒體及其他各種途徑營(yíng)造良好的氛圍，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)防問(wèn)題發(fā)生和及時(shí)解決問(wèn)題的教育目標(biāo)。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十四
調(diào)查人：班級(jí)：2009級(jí)6班
調(diào)查目的：進(jìn)一步了解和準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治狀況，有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育工作，開拓大學(xué)生思想政治工作新格局幫助大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，順利推進(jìn)學(xué)改革和發(fā)展。
調(diào)查對(duì)象：西華師范大學(xué)5個(gè)系的150名男生和300 名女生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷450份，共回收有效問(wèn)卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查
我對(duì)“ 工學(xué)結(jié)合”模式下大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作進(jìn)行了調(diào)查，旨在及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生所思所想，從而有針對(duì)性地展開對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。對(duì)大學(xué)生的思想調(diào)研涉及人生價(jià)值取向、道德狀況、就業(yè)觀、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況、戀愛(ài)心理、影響大學(xué)生思想政治教育主要影響等方面。調(diào)查在西華師范大學(xué)的在校大學(xué)生中展開，采用分層抽樣問(wèn)卷、部分問(wèn)題、訪談等方式，對(duì)西華師范大學(xué)5個(gè)系的150名男生和300 名女生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷450份，共回收有效問(wèn)卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）
從上數(shù)據(jù)反映出，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值在于為國(guó)家、為集體作出貢獻(xiàn)，并把實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值作為人生的目標(biāo)?？梢姡髮W(xué)生價(jià)值觀的本質(zhì)和主流是積極的、健康的，這體現(xiàn)了時(shí)代精神的人生追求和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。但還有少部分大學(xué)生的價(jià)值觀還存在以下問(wèn)題：
1.重物質(zhì)，輕理想。少數(shù)學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，把眼前物質(zhì)利益看得太重，把獲得金錢多少看成人生追求，重索取輕奉獻(xiàn)。
2.重私利，輕公利。由于社會(huì)上一些不良思潮影響，少數(shù)大學(xué)生以個(gè)人主義為導(dǎo)向，為謀取個(gè)人利益，置他人利益于不顧。
3.重事業(yè)，輕品德少數(shù)學(xué)生認(rèn)為，事業(yè)成功才是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人品德自身價(jià)值關(guān)系不大，事業(yè)成功后再談品德也不遲。
二、黨性認(rèn)識(shí)
調(diào)查表明，70%的同學(xué)的政治信仰是共產(chǎn)主義，79.7%的學(xué)生向往加入
國(guó)，共產(chǎn)黨不僅能建立新中國(guó)，而且能建設(shè)好中國(guó)。大學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)核
心地位是認(rèn)同的，改革開放30年來(lái)取得的輝煌成就表明，共產(chǎn)黨不愧是一
個(gè)偉大的、光榮的、正確的黨。但還有及少數(shù)學(xué)生的黨性認(rèn)識(shí)還有待提高。
1.入黨動(dòng)機(jī)不純正。在往入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查中有21.2%的學(xué)生是為了個(gè)人前
途有利才向往加入中國(guó)共產(chǎn)黨，有5.5%的人是為了證明自己的能力才向往
加入中國(guó)共產(chǎn)黨，有10.5%的學(xué)生是因?yàn)槭苌磉吶说挠绊懖畔蛲尤胫袊?guó)共
產(chǎn)黨。
2.大學(xué)生對(duì)黨的建設(shè)有較高的期望。在調(diào)查中，許多同學(xué)對(duì)黨風(fēng)不正、社會(huì)腐敗、貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大等問(wèn)題，希望通過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)來(lái)解決。
三、愛(ài)國(guó)情懷
大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情在主流上是積極向上的，但還有很少一部分學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷還有待提高，大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情表現(xiàn)出以下三個(gè)特點(diǎn)。
1.有較高的愛(ài)國(guó)熱情。學(xué)生在不同的背景下，均能表現(xiàn)出自己的愛(ài)國(guó)
熱情。
2.參加愛(ài)國(guó)主義教育的主動(dòng)性不強(qiáng)。有22.1%的學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育有
選擇性的參加，還有的學(xué)生不愿意參加愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
四、誠(chéng)信意識(shí)
有76.9%的大學(xué)生遇到不講誠(chéng)信行為會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，有83.7%的學(xué)生認(rèn)為
自己要隨時(shí)隨地都講誠(chéng)信，從總體上看，學(xué)生具有較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)，但還
有少數(shù)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)缺乏，他們認(rèn)為只要自己講誠(chéng)信就可以了，別人講
不講誠(chéng)信無(wú)關(guān)緊要，還有7.4%的學(xué)生認(rèn)為，只對(duì)親人和朋友講誠(chéng)信，少數(shù)
學(xué)生缺乏誠(chéng)信意識(shí)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.少數(shù)學(xué)生考試作弊。在作弊現(xiàn)象調(diào)查中，有12.6%的學(xué)生有過(guò)作弊行
為?？荚囎鞅资谴髮W(xué)生誠(chéng)信意識(shí)缺乏的最簡(jiǎn)單最直接的表現(xiàn)，作弊者的心
態(tài)由過(guò)去偷偷摸摸變得比較大膽，他們覺(jué)得考試作弊是完成學(xué)分的一個(gè)捷
徑，沒(méi)有什么不光彩的。
2.惡意欠繳學(xué)費(fèi)。有2.1%的學(xué)生有惡意拖欠學(xué)費(fèi)行為。不少非家庭困
難學(xué)生他們以家庭經(jīng)濟(jì)困難為借口，把父母給他們的學(xué)費(fèi)用于購(gòu)買高檔消
費(fèi)品、吃喝玩樂(lè)、賭博及戀愛(ài)支出，拖欠應(yīng)繳納給學(xué)校的各類費(fèi)用，還有
及少數(shù)學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)是為了騙取助學(xué)金。
3.借錢拖欠、不還。及少數(shù)學(xué)生生活開支沒(méi)有計(jì)劃，大手大腳花父母
寄來(lái)的生活費(fèi)用，買高檔消費(fèi)品、吃喝玩樂(lè) 賭博及戀愛(ài)支出，沒(méi)錢時(shí)就向同學(xué)朋友老師借錢長(zhǎng)此以往，消費(fèi)欲望大增，債越欠越多，無(wú)力償還，只好賴賬不還。
五、社會(huì)公德意識(shí)
調(diào)查顯示，學(xué)生在遇到不講公德行為時(shí)，有77.0%的學(xué)生會(huì)嚴(yán)肅或委婉指出，有80.5%的學(xué)生支持遵守社會(huì)公德，大學(xué)生的公德意識(shí)總體處于較好的水平。但及少數(shù)大學(xué)生的公德意識(shí)還還存偏差。
1.社會(huì)公德意識(shí)有待提高。在公德意識(shí)缺乏的原因調(diào)查中，有15.6%的學(xué)生存在“ 大丈夫不拘小節(jié)”的觀念。還有3.1%的學(xué)生認(rèn)為公共場(chǎng)所有清潔工作保潔，丟了垃圾、吐了痰也會(huì)有人來(lái)打掃。
言行不相統(tǒng)一，他們對(duì)自我公德意識(shí)評(píng)價(jià)普遍偏高，找不到自己的缺點(diǎn)。
3.男女公德意識(shí)存大差異。由于性別的差異，男女生各有不同的漏習(xí)，女生在公共場(chǎng)所喧嘩、嘻鬧方面所占比例高過(guò)男生，而男生在隨地吐痰、扔垃圾、墻桌上亂畫、校內(nèi)吸煙、喝酒、說(shuō)臟話等方面所占例遠(yuǎn)高于女生。
六、紀(jì)律意識(shí)
有51.4%的學(xué)生沒(méi)有逃過(guò)課，有93.6%的學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)打架斗毆。從整體看，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)很強(qiáng)，但還有少部分學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)有待增強(qiáng)。
1.逃課現(xiàn)象仍然存在。有40.5%的學(xué)生偶爾逃過(guò)課，給老師請(qǐng)假老師也會(huì)同意，請(qǐng)假只是程序上的事，經(jīng)常給老師請(qǐng)假，自己和老師都會(huì)覺(jué)得煩大學(xué)注重人能力的鍛煉，書本上的知識(shí)考及格就可以了，就是不去上課，期末時(shí)看看書也能考及格，他們認(rèn)為大學(xué)考試只是為了考及格完成學(xué)分。
2.打架現(xiàn)象偶爾發(fā)生。有6.4%的學(xué)生打偶爾過(guò)架，在大學(xué)生打架斗毆的調(diào)查中，僅有6.4%的男生偶爾在學(xué)校打過(guò)架，往往是在心煩時(shí)，控制不住自己，才出手?？梢姡贁?shù)學(xué)生的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)該從管制學(xué)生向培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的方向轉(zhuǎn)變。
七、戀愛(ài)心理
大學(xué)生的戀愛(ài)心理存在以下問(wèn)題。
1.戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不端正。有20.6%的學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、19.8%的學(xué)生是為了跟戀愛(ài)潮流，他們?cè)谶x對(duì)象時(shí)很少把戀愛(ài)與婚姻結(jié)合起來(lái)考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)戀愛(ài)，這種戀愛(ài)行為很可能給對(duì)方造成極大傷害，從而引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。
象會(huì)給雙方身心發(fā)展會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。
3、戀愛(ài)中的感情糾紛導(dǎo)致精神負(fù)擔(dān)。三角戀愛(ài)、父母的反對(duì)、周圍人的非議、戀人之間的矛盾誤解和猜疑，很容易致使雙方感情出現(xiàn)危機(jī)，情緒不穩(wěn)者會(huì)出現(xiàn)過(guò)極行為。
4.失戀帶來(lái)的一定的后果。有的大學(xué)生的心理不夠成熟，導(dǎo)致愛(ài)情不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小的糾紛，甚至于分手。分手則失戀，失戀往往使雙方都飽受嚴(yán)重的心理挫折。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致失戀者身心疾病，甚至于出現(xiàn)過(guò)極行為。
通過(guò)調(diào)查，西華師范大學(xué)大學(xué)生思想政治狀況整體處于良好水平，思想政治教育工作處于良性發(fā)展之中，但少數(shù)受家庭環(huán)境和自身性格的影響，思想政治素質(zhì)還不是很理想，因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)，提高大學(xué)生思想政治覺(jué)悟，有針對(duì)性地開展教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有強(qiáng)大推動(dòng)作用。
大學(xué)生思想政治素質(zhì)深受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、政治環(huán)境、文體環(huán)境以及高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境、政治思想工作環(huán)境和校園文化環(huán)境的影響，為此，要使大學(xué)生思想政治教育切實(shí)取得實(shí)效，必須從內(nèi)外因方面作出努力，大學(xué)生自身是內(nèi)因，大學(xué)生自身要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，以中國(guó)特色社會(huì)主義和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情，養(yǎng)成良好習(xí)慣，接受群體監(jiān)督。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十五
高校思想政治教育的主體應(yīng)該是大學(xué)生.但是長(zhǎng)期以來(lái),高校的德育工作卻忽視了學(xué)生的主體地位,把他們簡(jiǎn)單地當(dāng)成教育對(duì)象,只注重對(duì)他們進(jìn)行觀念的說(shuō)教、規(guī)范的灌輸、行為的約束,整個(gè)思想政治教育過(guò)程忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,忽略了人與人之間情感交流.另外,認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育僅僅是高校學(xué)工部門職責(zé)的現(xiàn)象也普遍存在,無(wú)論是高校內(nèi)部思想政治教育系統(tǒng),還是全社會(huì)的.德育支持系統(tǒng),都沒(méi)能很好地形成德育整體觀.針對(duì)這些現(xiàn)狀,本文提出了樹立“育人為本、德育為先”,“以人為本”,以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo)的教育理念,旨在用創(chuàng)新的理論觀點(diǎn)指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育.
作者：李芳菲作者單位：遼寧師范大學(xué),遼寧,大連,116029刊名：科技信息英文刊名：science&technologyinformation年，卷(期)：2009“”(7)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：思想政治教育理念育人為本德育為先以人為本
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十六
通過(guò)科學(xué)、有效的政績(jī)考評(píng)，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，積極推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，是一個(gè)重要的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)政績(jī)考評(píng)工作提出新要求
對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考評(píng)工作應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念和要求。在指導(dǎo)思想上，應(yīng)把科學(xué)發(fā)展觀貫穿創(chuàng)造政績(jī)的全過(guò)程。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)造政績(jī)的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，破除影響社會(huì)和諧的體制性弊端，建立適應(yīng)和諧社會(huì)要求的制度規(guī)范，為和諧社會(huì)建設(shè)提供制度保障；以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、增強(qiáng)社會(huì)活力為目的，正確處理各種社會(huì)矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，加強(qiáng)社會(huì)管理，把不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，真正使人民群眾安居樂(lè)業(yè)，讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。
在考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)由偏重單一的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向注重社會(huì)全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變。一是由單項(xiàng)考評(píng)向多項(xiàng)考評(píng)轉(zhuǎn)變。由以往的偏重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)向社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)、環(huán)境指標(biāo)拓展，用反映社會(huì)總體發(fā)展水平的指標(biāo)體系取代單一的以gdp衡量地區(qū)發(fā)展水平的做法，使考評(píng)指標(biāo)體現(xiàn)全面性。二是由線性指標(biāo)考評(píng)向非線性指標(biāo)考評(píng)轉(zhuǎn)變。以往偏重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的觀點(diǎn)是線性的，認(rèn)為發(fā)展只有單一軌道、單一發(fā)展模式?？茖W(xué)發(fā)展觀注重發(fā)展的多樣性，強(qiáng)調(diào)不同地區(qū)可以通過(guò)不同的發(fā)展路徑，采取不同的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)所要達(dá)到的目標(biāo)。三是由重硬指標(biāo)、輕軟指標(biāo)向軟硬指標(biāo)并重轉(zhuǎn)變。不僅重視對(duì)那些看得見、摸得著、可量化的工作的考評(píng)，而且重視對(duì)那些周期長(zhǎng)、見效慢、不易量化的工作進(jìn)行考評(píng)。
完善政績(jī)考評(píng)指標(biāo)體系
適應(yīng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，政績(jī)考評(píng)工作應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，著眼于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步完善指標(biāo)體系。
在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。在做好對(duì)gdp增長(zhǎng)率、人均gdp增長(zhǎng)率考評(píng)的同時(shí)，高度重視考評(píng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)控、自主創(chuàng)新能力、社會(huì)事業(yè)和人的全面發(fā)展等指標(biāo)；調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，把gdp增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)效益提高、人民生活質(zhì)量改善等綜合起來(lái)考慮，主要考評(píng)三次產(chǎn)業(yè)比重、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)率、人均地方財(cái)政收入增長(zhǎng)率、物價(jià)指數(shù)和城鎮(zhèn)登記失業(yè)率等；堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)人口出生率、人均耕地面積變動(dòng)率、萬(wàn)元生產(chǎn)總值能耗、城鄉(xiāng)綜合環(huán)境指數(shù)、主要污染物總量控制率和森林覆蓋率的考評(píng)等。
在政治建設(shè)方面，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。在科學(xué)執(zhí)政上，深化行政管理體制改革，用科學(xué)思想、科學(xué)制度、科學(xué)方法領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，主要考評(píng)施政理念、決策程序、工作成效等；在民主執(zhí)政上，建立決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府，主要考評(píng)基層民主政治、政務(wù)公開等；在依法執(zhí)政上，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格依法辦事，建設(shè)法治政府，保持社會(huì)穩(wěn)定和政治安定，主要考評(píng)立法、普法、執(zhí)法、守法等。
在文化建設(shè)方面，把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，提高人們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)匯聚強(qiáng)大精神動(dòng)力。對(duì)文化活動(dòng)，主要考評(píng)精神文明建設(shè)、大型文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流等；對(duì)城鄉(xiāng)文化設(shè)施建設(shè)，主要考評(píng)公共圖書館的數(shù)量、藏書量、日接待讀者量、博物館數(shù)量、互聯(lián)網(wǎng)普及率等；對(duì)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要考評(píng)居民的文化消費(fèi)占總支出的比重、新聞出版業(yè)、廣播影視業(yè)、文藝演出業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、廣告業(yè)、會(huì)展業(yè)、旅游業(yè)等；對(duì)思想道德建設(shè)，主要考評(píng)思想狀況、道德水準(zhǔn)、社會(huì)風(fēng)氣和文明程度等。
在社會(huì)建設(shè)方面，努力推進(jìn)社會(huì)事業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)管理、公共服務(wù)等的全面進(jìn)步，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)創(chuàng)造有利的社會(huì)條件。社會(huì)事業(yè)主要考評(píng)義務(wù)教育普及率、教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政收入比重，平均預(yù)期壽命、醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施和醫(yī)療網(wǎng)點(diǎn)覆蓋率，傳染病、職業(yè)病、地方病和重要疾病(如艾滋病)的發(fā)病率等；社會(huì)保障主要考評(píng)城鄉(xiāng)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋率、最低生活保障金發(fā)放率、扶貧濟(jì)困及防災(zāi)救災(zāi)等；社會(huì)管理主要考評(píng)政府施政成本、社會(huì)穩(wěn)定、安全生產(chǎn)、處理突發(fā)性及群體性事件、整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、信用環(huán)境建設(shè)等；公共服務(wù)主要考評(píng)公眾滿意度、行政效能及服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)治安、基礎(chǔ)設(shè)施等。
推進(jìn)政績(jī)考評(píng)工作的`科學(xué)化、制度化、規(guī)范化
按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求做好政績(jī)考評(píng)工作，就要推進(jìn)政績(jī)考評(píng)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，處理好以下幾方面關(guān)系：
組織考評(píng)與群眾評(píng)價(jià)的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)要堅(jiān)持提高民主化程度，堅(jiān)持把組織考評(píng)和群眾評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前，特別應(yīng)當(dāng)加大群眾參與考評(píng)的力度。人民群眾是干部政績(jī)的最終評(píng)判者，一切政績(jī)都要以人民群眾滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)。
顯績(jī)與潛績(jī)的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)要堅(jiān)持顯績(jī)與潛績(jī)相統(tǒng)一，克服和糾正急功近利和短期行為，既要注重考評(píng)看得見、摸得著的顯績(jī)，又要重視考評(píng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響和作用的潛績(jī)；對(duì)工作實(shí)績(jī)要充分肯定，對(duì)潛在政績(jī)也要積極評(píng)價(jià)；對(duì)物化成果要正確對(duì)待，對(duì)非物化成果也要客觀評(píng)價(jià)。
個(gè)人政績(jī)與集體政績(jī)的關(guān)系。任何工作成績(jī)都是所有成員共同努力的結(jié)果，每個(gè)成員在圍繞整體目標(biāo)、履行崗位職責(zé)過(guò)程中也創(chuàng)造了個(gè)人政績(jī)。既要避免政績(jī)考評(píng)簡(jiǎn)單地平均政績(jī)，又不能因強(qiáng)調(diào)集體努力而否認(rèn)個(gè)人貢獻(xiàn)。
主觀努力與客觀條件的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)既要看到干部自身素質(zhì)和主觀努力的程度，又要分析外部條件、環(huán)境基礎(chǔ)等客觀因素的影響；既要看干部在任期內(nèi)做出的成績(jī)，又要看前任留下的基礎(chǔ)和起點(diǎn)；既要看干部某一時(shí)期的表現(xiàn)，又要注意考察干部的一貫表現(xiàn)；既要看干部履行職責(zé)的一般情況，又要考察其在特殊時(shí)期是否能經(jīng)得起考驗(yàn)。
定性評(píng)價(jià)與定量考核的關(guān)系。對(duì)本身有量化指標(biāo)的工作要堅(jiān)持做到量化考核；對(duì)沒(méi)有具體指標(biāo)但非常重要的工作，有可能量化的也要盡量量化；難以量化的，則應(yīng)采取群眾民主測(cè)評(píng)、群眾滿意度評(píng)價(jià)等方式，變抽象為具體。
集中考評(píng)與經(jīng)常性考評(píng)的關(guān)系。政績(jī)考評(píng)僅僅依靠年度的集中考評(píng)是不夠的，必須注重平時(shí)考評(píng)，使考評(píng)工作經(jīng)常化、制度化。經(jīng)常性考評(píng)可以及時(shí)了解考評(píng)對(duì)象的工作情況，有助于全面、客觀地評(píng)價(jià)干部，也為集中考評(píng)奠定了基礎(chǔ)，使政績(jī)考評(píng)結(jié)果更科學(xué)、更準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十七
近些年來(lái)，由于部分報(bào)刊書籍、影視媒體和低俗網(wǎng)站等對(duì)青少年思想觀念的誤導(dǎo)及學(xué)校與家庭道德教育的缺失，一些青少年在思想方面出現(xiàn)一系列問(wèn)題。“紅色文化”是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦奮斗幾十年的革命和建設(shè)過(guò)程中積累起來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是中國(guó)特色社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的精神文明。紅色文化以其現(xiàn)實(shí)意義、歷史意義和生動(dòng)感人的故事在青少年的內(nèi)心深深地扎根，推進(jìn)思想政治教育進(jìn)而使學(xué)生樹立正確的思想政治觀。將紅色文化融入教學(xué)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)課堂中，不僅讓學(xué)生在平時(shí)能方便、快速地了解紅色文化，還可以很好地將紅色文化融入生活當(dāng)中，進(jìn)而發(fā)揮紅色文化的思想政治教育作用。
在實(shí)際教學(xué)中以實(shí)踐教學(xué)來(lái)發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。例如，在學(xué)校可以通過(guò)政治課堂、專題研討、主題班會(huì)、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐活動(dòng)等多種多樣的形式，拓展紅色文化傳播的途徑。還可以利用周邊的紅色文化建立定期的紅色教育實(shí)習(xí)基地；邀請(qǐng)紅色研究專家作專題講座；組織紅色教育研討及知識(shí)競(jìng)賽主題活動(dòng)等，組織學(xué)生開展調(diào)研紅色革命史實(shí)、紅色旅游、體驗(yàn)紅軍生活、重溫紅色歷史、重走紅色革命之路等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生熏陶紅色思想、充實(shí)精神生活、升華思想境界。
在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中發(fā)揮“紅色文化”的思想政治教育作用。將紅色文化納入網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族主義等紅色精神，抵制腐朽思想的沖擊。在推進(jìn)青少年的思想政治教育過(guò)程中，利用網(wǎng)絡(luò)將紅色文化信息進(jìn)行加工處理，變成活潑生動(dòng)的圖文信息，這樣不僅增加了紅色文化的新鮮感和趣味性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。網(wǎng)絡(luò)課堂具有資源共享性，將紅色文化共享化，可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便利地獲得所需資源和信息；同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)欄目，增加與學(xué)生在線課堂的相互交流；要充分考慮學(xué)生的差異性和學(xué)習(xí)紅色文化的興趣方向，從而更好地傳承與發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”的教育傳播目的。
加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育心得體會(huì)篇十八
如今社會(huì)發(fā)展迅速，我們的生活也日益便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一系列安全隱患。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，保護(hù)好自己。在這次安全教育活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了安全教育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
第二段：了解安全知識(shí)的重要性
通過(guò)安全教育活動(dòng)，我了解到安全知識(shí)的重要性。只有掌握了正確的安全知識(shí)，才能更好地防范潛在的危險(xiǎn)。比如，我們需要知道在甲醛超標(biāo)的家具附近長(zhǎng)時(shí)間逗留會(huì)對(duì)健康造成危害，要學(xué)會(huì)如何正確使用電器，也要了解交通安全等各個(gè)方面的知識(shí)。只有了解了這些，我們才能在生活中更好地保護(hù)自己。
第三段：提高安全意識(shí)的重要性
在這次安全教育中，我也深刻認(rèn)識(shí)到提高安全意識(shí)的重要性。沒(méi)有安全意識(shí)的人容易輕視安全問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見到潛在的危險(xiǎn)，從而讓自己陷入危險(xiǎn)的境地。而擁有良好的安全意識(shí)的人會(huì)主動(dòng)思考如何保護(hù)自己，在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候能夠做出正確的反應(yīng)。通過(guò)這次安全教育，我意識(shí)到要時(shí)刻保持警惕，提高自己的安全意識(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法
在這次安全教育活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，比如如何正確逃生、如何正確求助等。這些方法對(duì)于我們的生活安全至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確逃生，應(yīng)該盡量避免乘坐超載的交通工具，遇到陌生人應(yīng)該要警惕等。只有在緊急情況下能夠正確應(yīng)對(duì)，我們才能更好地保護(hù)自己。
第五段：加強(qiáng)安全教育的建議
通過(guò)這次安全教育，我意識(shí)到安全教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能取得效果。同時(shí)，我也有幾點(diǎn)建議：一是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；二是家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同討論安全問(wèn)題，教育孩子如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)；三是社會(huì)應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)安全教育的宣傳，提高公眾對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注度。只有通過(guò)各方的共同努力，才能確保我們的安全。
總結(jié)：
通過(guò)這次安全教育活動(dòng)，我深切感受到了學(xué)生加強(qiáng)安全教育的必要性。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。同時(shí)，也希望學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)能夠一起努力，共同加強(qiáng)安全教育，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的安全。只有全社會(huì)共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的生活環(huán)境。