心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中、在經(jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式。通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。寫心得體會(huì)能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思考和分析能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作具有積極的促進(jìn)作用。我們應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行心得體會(huì)的整理，不斷總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷進(jìn)步和提高。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體例子進(jìn)行說(shuō)明，增加可信度和說(shuō)服力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考、借鑒和學(xué)習(xí)。
讀書使人明智心得體會(huì)篇一
今天4月23日是“世界讀書日”，理念是“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書”。書籍是貯存人類代代相傳智慧的寶庫(kù)。讀書，能使我們繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。宋代詩(shī)人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思當(dāng)然是說(shuō)，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的。
讀書的最大理由是擺脫平庸。書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
讀書，令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。能夠改變?nèi)松膮T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)，構(gòu)建具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
每一個(gè)時(shí)代都有一些偉人寫了許多真正的書，因此我們有了許多杰作可供選讀。在書的世界里，你可以任意馳騁，你可以結(jié)識(shí)許多偉大的人物，建立起高貴的友誼，在與這些偉人的交往中，你會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的思想格調(diào)，提高自己的道德修養(yǎng)，以你所崇拜的人物來(lái)衡量自己的行為，激勵(lì)自己在社會(huì)生活中不斷追求更高尚的目標(biāo)。把許多博大精深的不朽之作呈現(xiàn)在面前，智慧之門在向你敞開，在任你享用。
讀書，不僅是人尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書，會(huì)讓人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二
我有許多興趣愛(ài)好，下圍棋、打羽毛球、唱歌……可你知道我最喜歡什么嗎？是閱讀！
說(shuō)起我和書的故事啊，還得從《成長(zhǎng)之屋》說(shuō)起。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買了《成長(zhǎng)之屋》的《經(jīng)典古詩(shī)一百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等，抱著我一起朗讀、聆聽。不久我就能搖搖晃晃地站在爺爺奶奶們面前朗誦“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”了！還從中認(rèn)識(shí)了不少漢字，猜猜我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是什么？哈，是“開”！那時(shí)我才一歲半。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，認(rèn)識(shí)了很多漢字，書柜里的書我都能獨(dú)立閱讀了！從書里我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。比如看了《三國(guó)演義》，我認(rèn)識(shí)了諸葛亮、劉備、關(guān)羽、周瑜這些人物。我喜歡諸葛亮，他從小家里很窮，但學(xué)習(xí)非?？炭?，掌握了很多知識(shí)和本領(lǐng)，他發(fā)明了木牛流馬，發(fā)明了孔明燈，更了不起的是他胸懷大志，對(duì)天下形勢(shì)了然于胸。后來(lái)幫助劉備建立了蜀國(guó)，做了蜀國(guó)的丞相。我不喜歡周瑜，他雖然也很有本事，但是心胸狹窄，不能容忍比他有才能的人。我也不喜歡呂布，他雖然高大威猛，武藝高強(qiáng)，但總是見利忘義。一開始他是為丁原做事的，后來(lái)被董卓收買，就殺了丁原，投奔董卓。再后來(lái)為了美女貂禪殺了董卓，最后被曹操擊敗并處死了，因?yàn)椴懿倥滤院笠矔?huì)叛變自己！這就是不講信義的下場(chǎng)！
我也愛(ài)看《隋唐演義》，這本書講的是隋朝末年，天下大亂，李淵和李世民推翻隋朝，建立了唐朝。隋朝只傳了兩代，和秦朝一樣。隋文帝楊堅(jiān)是個(gè)好皇帝，但是隋煬帝楊廣是個(gè)壞皇帝，對(duì)老百姓很殘暴，老百姓就起來(lái)造反了，最后隋朝就滅亡了。我喜歡秦瓊，他是一個(gè)武藝高強(qiáng)的大英雄！他的'武器是一對(duì)銅锏，有一百多斤重，他舞起來(lái)象旋風(fēng)一樣快！非常厲害！
現(xiàn)在我正在努力學(xué)習(xí)《三、百、千》、《笠翁對(duì)韻》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等古代書籍，媽媽說(shuō)這些圣賢經(jīng)書都是我們中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，熟讀背誦它們可以讓人知識(shí)淵博，心胸開闊！我要學(xué)習(xí)古人，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，將來(lái)做一個(gè)象諸葛亮那樣賢能的人！
讀書使人明智心得體會(huì)篇三
讀書是人類進(jìn)步不可或缺的一部分。無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人，讀書都是提高自己的一種有效途徑。讀書使我們的眼界得以開闊，世界觀得以豐富，而且還能提升我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不同的書籍，我們可以了解歷史、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、增加文化素養(yǎng)。因此，我對(duì)讀書的重要性有著深切的體會(huì)。
第二段：讀書的益處
讀書可以增加知識(shí)和信息量。通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界上其他的文化、歷史、科學(xué)和藝術(shù)等方面的知識(shí)。我們可以通過(guò)讀書了解到過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)生的一切重要事件、人物和事物的背后的故事，這有助于我們更好地理解世界和自己的位置。同時(shí)，讀書也可以提高我們的思維能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思考方式和角度，鍛煉我們的邏輯思維和批判性思維。讀書還可以培養(yǎng)我們的審美能力和情感世界。
第三段：讀書的方法
要想有效地讀書并獲得進(jìn)步，我們需要掌握一些方法。首先，我們要選擇適合自己的書籍。不同的人有不同的愛(ài)好和興趣，選擇一本自己喜歡的書能更容易提高閱讀的興趣和效果。其次，我們需要制定讀書計(jì)劃。合理的讀書計(jì)劃能夠幫助我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，避免拖延和敷衍。另外，我們可以嘗試進(jìn)行讀書筆記和總結(jié)。通過(guò)記錄重要的內(nèi)容和心得體會(huì)，不僅能加深對(duì)書中知識(shí)的理解，還能方便復(fù)習(xí)和回顧。
第四段：讀書的收獲
通過(guò)讀書，我們可以獲得許多收獲。最直觀的是我們獲得了知識(shí)和信息。通過(guò)閱讀各類書籍，我們可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地理解世界和自身處境。此外，讀書也能夠豐富我們的思維方式和思維內(nèi)容。通過(guò)研究和分析不同的書籍，我們可以學(xué)到各種思考方法和角度，這有助于我們提升自己的思維能力并開拓創(chuàng)新思維。通過(guò)讀書，我們還能夠提高自己的表達(dá)能力。不論是在寫作還是口頭交流中，良好的表達(dá)能力是我們進(jìn)步和成功的關(guān)鍵。讀書也能培養(yǎng)我們的情感世界和審美能力，使我們更加懂得欣賞美和感受生活中的情感。
第五段：結(jié)尾、小結(jié)
通過(guò)讀書，我們可以獲得知識(shí)、提高思維能力和表達(dá)能力，增加文化素養(yǎng)等。讀書不僅是一種充實(shí)自己的方式，更是一種提升自己的途徑。通過(guò)讀書我們能夠看到更遠(yuǎn)的地方、學(xué)到更多的東西，并更好地面對(duì)生活和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，每天都給自己留出時(shí)間讀書，以此不斷提高自己，并讓自己進(jìn)步。
讀書使人明智心得體會(huì)篇四
有錢走遍天下，無(wú)錢寸步難行。錢的威力、錢的法力，人人都有深刻的體會(huì)。這個(gè)世界上的一切幾乎都和錢掛上鉤。錢幾乎可以辦成一切難辦的事！幾乎者，相對(duì)也。所以，說(shuō)了這么多廢話，最后還是回到老生們談濫了的常識(shí)上來(lái)：金錢并非萬(wàn)能。
起碼金錢絕對(duì)買不到知識(shí)和智慧。讀書要花錢，但花錢并不一定能讀好書；能讀好書的也不一定要花錢。世所公認(rèn)的蘇聯(lián)大文豪高爾基靠的是自學(xué)成才，美國(guó)“文壇巨子”，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家馬克·吐溫也只讀過(guò)幾年小學(xué)。
也許有人認(rèn)為，有錢還要知識(shí)干什么？持這種觀點(diǎn)的可不是個(gè)別；也許有人認(rèn)為，他有了錢就是有知識(shí)的人了，所以就自覺(jué)或不自覺(jué)地自我陶醉，自我發(fā)熱，自我膨脹，自我作秀，殊不知這都是東施效顰。離開了知識(shí)，離開了文化，充其量只是一副沒(méi)有骨架、沒(méi)有人格的空皮囊，或是一堆沒(méi)有靈魂的行尸走肉而已。
秦牧說(shuō)，葡萄要一天一天地成熟，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。智慧植根于知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)的智慧，缺乏大氣魄，只能是小聰明，或小狡詐、小滑頭，抑或小運(yùn)氣，成不了什么氣候的'。
正如《紅樓夢(mèng)》中的《好了歌》所唱：世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方：荒冢一堆草沒(méi)了！世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了。
請(qǐng)聽跛足道人對(duì)《好了歌》的注解：世上萬(wàn)般，好便是了，了便是好；若不了了，便不好，若要好，須是了。此中真意，可以寫成卷帙浩繁的巨著，但其真意卻必須有緣的人才能領(lǐng)悟的！
當(dāng)然，也許世上男女看跛足道人是一個(gè)瘋子；而跛足道人眼中的世上男女卻個(gè)個(gè)不癡則癲。
讀書，可以使人明智。凡有所學(xué)，皆成學(xué)問(wèn)，讀書吧！
讀書使人明智心得體會(huì)篇五
一次我從書柜抽出了一本《岳飛傳》。讀了起來(lái)。那一個(gè)個(gè)精彩有趣的`故事把我深深地吸引住了。岳飛的武藝與精忠報(bào)國(guó)的精神震撼了我。
讀了《三國(guó)演義》把每個(gè)人物都描寫的生動(dòng)形象，比如聰明的諸葛亮，勇猛的張飛，詐降的黃蓋。
《中華上下五千年》讓我們了解了許多歷史故事就像趙匡胤黃袍加身，宋太祖杯灑釋兵權(quán)等。
讀書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)它我們可以開闊我們的視野，賦予我豐富的知識(shí)。
看書就像登上，你登得越高，看的也就更遠(yuǎn)。讀書就是與作者交談，你若讀懂了，你們就是知心的朋友。書籍如同寶庫(kù)，讓我取之不盡。
讀書讓我們明白道理得到知識(shí)。
讀書使人明智心得體會(huì)篇六
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法和增值方式，對(duì)于人的成長(zhǎng)壯舉而言起到了至關(guān)重要的作用。不論是在求學(xué)階段還是在工作生活中，讀書都能帶給我們?cè)S多啟發(fā)和幫助。通過(guò)讀書，我們可以拓寬視野、提升思維能力、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在這里，我將分享我個(gè)人的讀書體會(huì)，力圖闡述讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
首先，讀書能夠拓寬我的視野。讀書提供了一個(gè)通向世界的窗口，讓我能夠了解更廣泛的事物和不同的觀點(diǎn)。通過(guò)讀書，我可以跨越時(shí)間與空間的限制，了解世界各地的文化和歷史。例如，我讀過(guò)《百年孤獨(dú)》，這本書以其深刻的洞察力和廣闊的思想著稱。通過(guò)這本書，我體驗(yàn)到了拉丁美洲的歷史和文化，拓寬了自己的視野。這樣的閱讀體驗(yàn)不僅讓我能夠更好地理解世界，也提醒我要保持謙遜和包容的態(tài)度去面對(duì)多樣性。
其次，讀書可以提升我的思維能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我可以學(xué)會(huì)提問(wèn)、分析和推理，從而提高自己的思維能力。例如，閱讀哲學(xué)著作可以讓我了解不同的邏輯思維方式和哲學(xué)觀點(diǎn)。在讀《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》，我意識(shí)到人類的社會(huì)和道德觀念是如何形成的，并思考了自己對(duì)于公正與不平等的理念。這種思維過(guò)程不僅僅是重復(fù)接受他人觀點(diǎn)，而是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。這種思維能力在我的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。
最后，讀書豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。書籍是人類思想和智慧的結(jié)晶，通過(guò)閱讀，我可以獲取各種各樣的知識(shí)。無(wú)論是學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識(shí)，如科學(xué)、歷史、文學(xué)，還是專業(yè)知識(shí)，如管理、金融等，讀書都可以擴(kuò)展我的知識(shí)面。例如，通過(guò)讀經(jīng)典文學(xué)作品，我了解到了各種不同的人物性格、生活哲學(xué)和社會(huì)現(xiàn)象。這些知識(shí)不僅可以幫助我更好地理解世界和人性，也可以幫助我在實(shí)際生活中更加從容和自信。
綜上所述，讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了自己的視野，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，也豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。因此，在日常生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，以進(jìn)一步提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。讀書使人進(jìn)步的道路漫長(zhǎng)而充實(shí)，我相信通過(guò)持續(xù)不斷的努力，終將能在這條道路上取得更大的進(jìn)步。
讀書使人明智心得體會(huì)篇七
讀朱元璋的故事，我看到了他的家破人亡，流離失所屈居寺廟而茍活;看到了他被朝廷壓迫懷疑，不得不反的無(wú)奈;看到了他堅(jiān)持己見的銳利目光;看到了他與一代豪杰陳友諒、張士誠(chéng)的較量……他的輝煌我盡收眼下，當(dāng)然也看到了他登上皇位后的狠戾決絕，殺高官、除忠良、害功臣的行徑讓人寒心，卻也能看到他的無(wú)奈。少年時(shí)的備受壓迫，讓他走上了偏激的道路，打江山時(shí)他的無(wú)畏與勇氣讓我感動(dòng)，而后他的轉(zhuǎn)變也讓我為之一哭。
讀到張居正的故事時(shí)我更為之喟嘆，斗倒奸臣身居朝廷首輔之后，力爭(zhēng)變法造福百姓;他輔佐年少的皇帝坐擁天下，為國(guó)事操勞一生;明朝沒(méi)有亡于萬(wàn)歷年間，他的功勞恐不能磨滅?？烧且?yàn)樗膭诳喙Ω?，讓皇帝深感心中惶恐，告老還鄉(xiāng)后仍遭人參奏，最后被皇上滿門抄斬，凄慘而終。我看到了他的不朽功績(jī)，也領(lǐng)略了他最終的悲哀，眼角噙淚幾度為他，心中的感動(dòng)無(wú)法言表。
又觀大明垂暮之時(shí)，戰(zhàn)火四起，我仿佛從那些文字中看到了這一朝所有的輝煌在火光沖天的戰(zhàn)場(chǎng)上映演。從天下興盛到最后的內(nèi)憂外患，仿佛一個(gè)無(wú)盡的輪回在每一個(gè)朝代上演。隨著崇禎的腳步，我仿佛來(lái)到那棵歪脖樹下，仰望他生命最終的那驚鴻一瞥，國(guó)亡，他亦不可茍活。我仍記得他處理國(guó)事時(shí)的辛勞，氣數(shù)散盡的.頹然，哪怕是大明亡于他手，卻仍無(wú)法讓人責(zé)怨，因?yàn)樗驯M力過(guò)了，我亦為他而感動(dòng)。
回到自己的生活，我將所有閱讀所得的感動(dòng)化作一腔熱血去迎接前方的挑戰(zhàn)，用那些名人功臣的人生激勵(lì)自己的斗志。與其一直沉醉于閱讀的感動(dòng)之中，不如當(dāng)自己人生走盡之時(shí)，能被自己的一生感動(dòng)，到那時(shí)能無(wú)愧地說(shuō)上一句：閱讀，曾讓我感動(dòng)：如今，我為自己感動(dòng)。
古有言：“讀史使人明智?！睔v史是一筆豐厚的財(cái)富，風(fēng)云際會(huì)中，英雄、機(jī)遇、興衰、使命……總能讓人有所感、有所悟、有所得，三百年明史，也不例外。《明朝那些事》是那段歷史的通俗版，易讀易懂，語(yǔ)言靈動(dòng)，更適合中學(xué)生的口味。小作者從家破人亡、奮起抗擊的朱元璋，一路看到風(fēng)雨飄搖、掩面授繯的崇禎帝，興替榮辱間，多少仁人志士筑夢(mèng)，多少英雄才俊功成，多少帝王將相往復(fù)，“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”。感動(dòng)之余，觀古人而察自身，有一腔熱血，有激勵(lì)之志，有思辨之心，才不負(fù)“讀史明智”四個(gè)字。
月白風(fēng)清時(shí)，能夠靜下心讀一讀歷史，是件多么愜意的事!
讀書使人明智心得體會(huì)篇八
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書使人明智作文400字精選，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偉大的法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬，每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)出火光”。比爾·蓋茨小時(shí)候酷愛(ài)讀書。他7歲時(shí)，最喜歡讀的書竟然是像《世界圖書百科全書》這樣的“大部頭”，他經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)不間斷地、一字一詞地從頭到尾地閱讀這本書。不僅如此，一天，母親瑪麗回到家里，居然看見小蓋茨正聚精會(huì)神地坐在地板上讀書，他讀的書可不是其他小伙伴喜歡的連環(huán)畫，也不是童話故事，而是《拿破侖傳記》，這讓媽媽大吃一驚;有一次，父親的朋友泰勒牧師來(lái)家做客?！吧w茨，你能給我背誦一段‘登山寶訓(xùn)’嗎?”泰勒問(wèn)。“登山寶訓(xùn)”是《圣經(jīng)》中最冗長(zhǎng)、最難懂的一段，有幾萬(wàn)字的篇幅，沒(méi)有超凡的記憶力，是很難背下來(lái)的。只見小蓋茨坐在沙發(fā)上，搖著小腦袋，用他那悅耳的童音一字不漏地背了下來(lái)，牧師驚呆了。比爾·蓋茨不僅讓媽媽、讓牧師泰勒驚呆了，長(zhǎng)大后，他更讓整個(gè)世界驚呆了———成為美國(guó)微軟公司的創(chuàng)始人，39歲成為世界首富。當(dāng)我們?yōu)楸葼枴どw茨的成功而拍手驚嘆時(shí)，我們不能忽視的是“書”在他幼小心靈中種下的成功種子。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。中國(guó)的古賢告誡我們，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。當(dāng)統(tǒng)一了中國(guó)、坐穩(wěn)了江山之后的劉邦問(wèn)在座的臣子，取得漢家天下，誰(shuí)的功勞最大?大家都說(shuō)是韓信，也有說(shuō)是張良，漢高祖說(shuō)，乃蕭何也。后來(lái)，劉邦拜蕭何為相。但蕭氏學(xué)問(wèn)不多，劉邦要他讀點(diǎn)書，于是蕭氏苦讀《論語(yǔ)》，以此治理國(guó)家，成績(jī)斐然。宋人趙普依樣畫葫蘆，仍然“半部《論語(yǔ)》治天下”。半部《論語(yǔ)》就把天下治理得井井有條，可見書籍對(duì)于人類有多么重要。
古人云，讀書使人明志。對(duì)教育和學(xué)習(xí)而言，讀書的最終目的并不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃老師和學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把。我校啟動(dòng)的“書香處處，悅讀人生”，就是讓全體師生一同捧起書本，享受讀書的樂(lè)趣，汲取人類的睿智，共渡生命的歷程，美滿幸福的人生。
我們的`學(xué)生需要多讀書。曾幾何時(shí)，中小學(xué)教育把博大精深、生動(dòng)活潑的道德情操和人文素養(yǎng)從知識(shí)的海洋里抽象出來(lái)，編成單薄、瘦弱的教材，循規(guī)蹈矩、一絲不茍地傳授給孩子們。僅僅靠一套教科書，不到300篇文章，無(wú)法培養(yǎng)我們天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神，天下為公、修身齊家的遠(yuǎn)大理想，剛健有為、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和見賢思齊、先人后己的價(jià)值取向，也無(wú)法使我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。陶行知說(shuō)，“人生應(yīng)該多讀幾本墊底的書”。書讀得越多，知識(shí)面就越廣，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)。老師們也要不斷讀書、不斷學(xué)習(xí)，獲取自己需要的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)以應(yīng)對(duì)不斷更新的社會(huì)。通過(guò)讀書筆記、交流體會(huì)等形式，把讀書真正落實(shí)到老師的腦海里、行動(dòng)上。審時(shí)適變，開卷有益，積微成大。
書的世界廣博而精致，浩蕩而沉靜;上接千載，旁通萬(wàn)里，外及宇宙洪荒，內(nèi)應(yīng)方寸翕動(dòng)。與好書為友，與博覽通行。讓書香彌漫校園，讓書香伴著成長(zhǎng)，讓書香燦爛人生。讓我們?nèi)w師生捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，構(gòu)筑起學(xué)習(xí)化殿堂，讓書香飄滿校園!
讀書使人明智心得體會(huì)篇九
縱觀歷史長(zhǎng)河，大浪淘盡千古風(fēng)流人物。歷史中有很多“意外”，但意外之后顯露出的則是亙古不變的真理，而讀史，則讓我明白了這些真理，使我明智。
在一個(gè)大雨之日，一個(gè)營(yíng)寨中充滿了肅殺的氣氛。陳勝、吳廣揭竿而起，起義爆發(fā)了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的拼搏，陳勝贏了。于是，他成了王。原以為擁有遠(yuǎn)大志向的他，會(huì)勤政、愛(ài)民，富貴后會(huì)想起當(dāng)年和他在一起的傭耕者。但是他沒(méi)有，他反而殺了故人;任用酷吏，成為了秦王二號(hào)。于是，他也下臺(tái)了，就因?yàn)樗恢v誠(chéng)信，親小人，遠(yuǎn)賢臣。
讀史，讓我明白，做人要誠(chéng)實(shí)，為人要正直。
在大唐的地牢里，李隆基賜給太平公主一條白綾?！袄盥』氵@個(gè)混蛋，沒(méi)有我，你怎么當(dāng)?shù)蒙匣实?”太平公主叫道，“為什么我一直沿著母親的路走，卻只能關(guān)在這里?”“姑母，你是學(xué)了皇奶奶的殘忍，卻永遠(yuǎn)不及她的智慧和才華。你能創(chuàng)造出貞觀遺風(fēng)嗎?你昔日所能享受的榮華富貴，僅僅只因?yàn)槟闶腔誓棠痰呐畠?，不是因?yàn)槟阌兄腔?，有才華。而今日我讓你死，是因?yàn)槟愦畚??！碧焦鹘舆^(guò)白綾，了卻了自己的生命。
讀史，讓我明白絕不可以一味地去模仿別人。完全的表面模仿只會(huì)讓自己誤入歧途，而不是獲得榮耀。
李白，曾經(jīng)的人生是多么順暢，高力士為他脫靴，貴妃為他磨墨。但無(wú)意間，他看見了高力士獻(xiàn)媚的丑態(tài)，貴妃不可告人的笑，他猛然覺(jué)悟。覺(jué)得這個(gè)爾虞我詐的地方不屬于他，于是他放棄了歌功頌德以取悅君王的生活，選擇了騎著白鹿奔向自己向往的生活、自由的生活。于是，他長(zhǎng)吟：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。他大喊：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。他吟詠：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。于是，他成了一代詩(shī)仙;于是，他名垂青史，為世人敬仰。
讀史，讓我明白能夠堅(jiān)守住自己也是一種幸福，一種別樣的幸福。
讀史，可以讓我了解一些不為人知的歷史;讀史，可以讓我知道一些愛(ài)國(guó)之人;讀史，可以讓我明白國(guó)家興亡的原因;讀史，可以讓我明白事理，在生活中不斷地進(jìn)步，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀史，使人明智。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十
讀書益于人的健康成長(zhǎng)，是古今中外所公認(rèn)的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。
對(duì)于讀書的態(tài)度和方法，卻是各有己見，說(shuō)法不一。這也只能說(shuō)明，名家的言論都是他們自己的切身體會(huì)，正如老舍所說(shuō)，“沒(méi)勉強(qiáng)誰(shuí)跟我學(xué)”。確實(shí)，我也并不想跟他學(xué)讀書。在那個(gè)年代，那種獨(dú)特的背景下，老舍可以讀書不講系統(tǒng)，可以“借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下”。盡管這是他的謙虛話，說(shuō)他讀書有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們現(xiàn)在很多人卻沒(méi)有辦法，也不適宜采取這種讀書態(tài)度與方法。
人生有限，責(zé)任所系，我們必須慎重設(shè)計(jì)自己的人生，在有限的人生中爭(zhēng)取為人類、為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個(gè)漫無(wú)目的的讀書家。況且，從做學(xué)問(wèn)、搞研究的角度講，讀書還是要有系統(tǒng)性的，對(duì)某一個(gè)方面的文獻(xiàn)，沒(méi)有系統(tǒng)和全面的了解，便很難使自己的研究進(jìn)展得順利和接近真理。
我原來(lái)聽人說(shuō)全球氣候變暖，便深感憂慮，想探究解決的辦法，就去找書來(lái)讀。當(dāng)讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)嗎？》以后，我明白了許多道理，心里的結(jié)解開了，釋然了，一種快樂(lè)油然而生。
過(guò)去總以為文言文是難于閱讀的，可是后來(lái)選修課學(xué)《論語(yǔ)》，并且不是像過(guò)去那樣讀那么短短十幾則，而是相對(duì)系統(tǒng)地讀一本書。結(jié)果如何？同學(xué)們普遍感到興趣濃厚?！墩撜Z(yǔ)》明顯就是啟人心智的書，我們也是抱著促進(jìn)心智成長(zhǎng)的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著極大的樂(lè)趣。為促進(jìn)心智而讀書，抱著這樣的功利目的去讀書，一樣能獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書之樂(lè)趣，并不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書，一樣能使人健康成長(zhǎng)，享受不盡的樂(lè)趣。人的志向有不同，讀書的樂(lè)趣也不同，有的人樂(lè)在享受山水自然之趣，有的人樂(lè)在明曉哲理之深?yuàn)W，有的人樂(lè)在體驗(yàn)情節(jié)之緊張刺激。我呢，凡能促進(jìn)我心智成長(zhǎng)的，都是我讀書的樂(lè)趣所在。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十一
讀書是人類進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)書籍，我們可以開拓視野、擴(kuò)展知識(shí)、提高思維能力，并且獲得靈感和啟示。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將從讀書的益處、讀書的方式、讀書的心得體會(huì)以及讀書的意義等方面，總結(jié)我對(duì)“讀書使人進(jìn)步”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，讀書給我們帶來(lái)了無(wú)窮的益處。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技能，豐富自己的見識(shí)和思維方式。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新迅速，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)閱讀，我們才能不斷地跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)我們對(duì)美的追求和對(duì)未知世界的好奇心。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種不同的文化和觀念，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。
其次，讀書的方式也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀習(xí)慣和風(fēng)格，選擇適合自己的閱讀方式非常重要。對(duì)我而言，閱讀需要有定期的規(guī)劃和安排，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。我喜歡利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在公交車上、休息時(shí)間或者臨睡前抽出一些時(shí)間閱讀。此外，我還喜歡在讀書過(guò)程中做一些記錄和思考，通過(guò)寫讀書筆記或者進(jìn)行讀后感的整理，來(lái)鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)和思考。
再次，讀書讓我受益匪淺，不僅開拓了我的視野，還提升了我思維的能力。通過(guò)閱讀，我可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，通過(guò)思辨和分析，我能夠更好地理解、消化和吸收這些內(nèi)容。讀書不僅是增加知識(shí)的過(guò)程，更是提高思維能力的過(guò)程。在讀書的過(guò)程中，我常常遇到一些困難和難以理解的地方，通過(guò)思考和探索，我可以逐步明白其中的道理，并通過(guò)運(yùn)用到實(shí)踐中。這種思維的鍛煉和訓(xùn)練，讓我變得更加善于分析問(wèn)題，更能夠獨(dú)立思考和做出決策。
最后，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的意義。讀書不僅是一種自我完善的方式，也是一種對(duì)人類文明的延續(xù)和傳承。通過(guò)讀書，我可以了解到各個(gè)時(shí)代的偉大智慧和成就，感受到人們不懈的努力和追求。讀書可以成為我們的精神導(dǎo)師，給予我靈感和力量，激勵(lì)我在追求夢(mèng)想的道路上不斷努力和奮斗。同時(shí)，讀書還是一種思想的碰撞和交流，通過(guò)讀書，我可以與作者進(jìn)行對(duì)話，與世界進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)與他人的思想碰撞和交流，我可以成為一個(gè)更加成熟和綜合的人。
綜上所述，讀書使人進(jìn)步的意義和作用是不可忽視的。通過(guò)讀書，我們可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力和創(chuàng)造力，并且獲得靈感和啟示。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，在讀書中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讀書是一種享受和投資，只有不斷地讀書，我們才能擁有一個(gè)更加美好、豐富和有趣的人生。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十二
這本書敘述了一個(gè)機(jī)智的阿凡提和他那一頭丑陋的驢帶我們走進(jìn)了一個(gè)想象豐富瑰現(xiàn)，又蘊(yùn)含豐富生活情趣的世界，有道是“開卷有益”，只要你用心靈擁抱這塊沃土，它就會(huì)讓你的智慧之花開放。
這篇課文主要是講：阿凡提和他那頭驢在市場(chǎng)上去買了一頭牛，有許多人都來(lái)問(wèn)阿凡提這牛多少錢，阿凡提被問(wèn)厭了就把拴在牛脖子上的繩子拴在了自己的脖子上以免又有人來(lái)問(wèn)他牛買多少錢，后又有人問(wèn)他，他卻說(shuō)是這頭牛買了他。
讀了這本書我明白了做一番大事業(yè)必須要經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的悲痛，阿凡提采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己，所以后來(lái)有了很大、很大的成就。
在生活中你會(huì)為自然的，社會(huì)的妙趣故事所吸引，仿佛進(jìn)入了神奇奧妙的'知識(shí)天地，這本可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，勤得道理，汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”，讓我們走向成功未來(lái)。
我從“一位年輕人與阿凡提在井口為誰(shuí)先打木而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)”這一句簡(jiǎn)單又單調(diào)的語(yǔ)然而從中說(shuō)明了阿凡提那相互幫助的心，雖然在語(yǔ)句中出現(xiàn)了“爭(zhēng)執(zhí)”兩字但在阿凡提心里是那么一顆火紅的心！但是“爭(zhēng)執(zhí)”這兩字又蘊(yùn)含著另一層意思，又說(shuō)明阿凡提對(duì)朋友兩人之間發(fā)生一件快樂(lè)豐趣的事，表明了文章的風(fēng)趣。
“水滴石穿”、“愚公移山”這幾詞語(yǔ)說(shuō)明了世上沒(méi)有我們做不到的事，只在于我們要在生活中細(xì)心觀察，做一個(gè)生活中的有心人。
《阿凡提的故事》——一篇令人開心，又帶著人類走進(jìn)幻想的境界。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十三
我愛(ài)苦，雖然苦不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“?？?，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴?？嘀畼O，亦樂(lè)之極也。 讀書之苦樂(lè)亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書,所以我也愛(ài)書,自然知道讀書的苦與樂(lè).
我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。成天的作業(yè)，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè),時(shí)間全部被占用了,此刻的我覺(jué)得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說(shuō)到讀書的苦,關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。我小學(xué)的時(shí)候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷.上初中了,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間去看??！于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個(gè)方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺(jué)的.時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來(lái),躲在被窩里,打開手電筒,看起來(lái),還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái),打望周圍是不是有人來(lái)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個(gè)又沒(méi)看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒(méi)有快樂(lè)了嗎?非也!讀書給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦, 書是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當(dāng)我閱讀時(shí),我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里,我好像在與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng),他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開始發(fā)生變化,我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。 一生不愛(ài)讀書的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒,他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里,他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味,工作周而復(fù)始?！彼麄円欢o(wú)法感到快樂(lè),因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?更多的關(guān)注于利益和得失,不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué),而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),這種損失是非常可怕的。古人曾說(shuō)：“三日不讀書,面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味?！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫照吧。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛(ài)讀書的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂(lè)。并且，我的最好的朋友叫做-書。
父母感言： 這就是生活中的插曲。等你過(guò)段時(shí)間或長(zhǎng)大，再回味。你就會(huì)變得享受、開心。不苦悶也不會(huì)郁悶。因?yàn)槟愣昧松畹恼嬷B在于學(xué)習(xí)、讀書中。有了人生的閱歷，同時(shí)也具備了更多的豐富知識(shí)，你的視野會(huì)更開闊。鼓起勇氣，樹立信心，正視人生！乃當(dāng)務(wù)之急！努力吧！
讀書使人明智心得體會(huì)篇十四
讀史使人明智―《史記》讀后感
韓師20172311班
這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書。
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們先談《史記》。讀它，我有一個(gè)感覺(jué)，就是我是在和活人談話。司馬遷，好人。好人經(jīng)常倒霉，我對(duì)他很同情，也很佩服，覺(jué)得他這一輩子沒(méi)有白活?！妒酚洝肥且徊渴裁礃拥臅?？大家都知道，它是一部史書，而且是史部第一，就像希羅多德之于希臘，我們也是把司馬遷當(dāng)“史學(xué)之父”。但此書之意義，我理解，卻并不在于它是開了紀(jì)傳體的頭。相反，它的意義在哪兒？我看，倒是在于它不是一部以朝代為斷限，干巴巴羅列帝王將相，孳孳于一姓興亡的狹義史書，像晚于它又模仿它的其他二十多部現(xiàn)在稱為“正史”的書。我欣賞它，是因?yàn)樗曇伴_闊，胸襟博大，早于它的事，它做了總結(jié)；晚于它的事，它開了頭。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的“大歷史”。當(dāng)時(shí)的“古代史”、“近代史”和“當(dāng)代史”，它都講到了。特別是他敘事生動(dòng)，筆端熔鑄感情，讓人讀著不枯燥，而且越想越有意思。司馬遷作《史記》，利用材料很多。它們不僅有“石室金匱”（漢代的國(guó)家圖書館兼檔案館）收藏的圖書檔案，也有他調(diào)查采訪的故老傳聞，包含社會(huì)調(diào)查和口頭史學(xué)的成分。學(xué)者對(duì)《史記》引書做詳細(xì)查證，僅就明確可考者而言，已相當(dāng)可觀。我們現(xiàn)在還能看得到的早期古書，它幾乎都看過(guò)。我們現(xiàn)在看不到的古書，即大家講的佚書，更是多了去。這些早期史料，按后世分類，主要屬于經(jīng)、子二部，以及史部中的“古史”。經(jīng)書，其中有不少是來(lái)自官書舊檔，年代最古老。它們經(jīng)戰(zhàn)國(guó)思想過(guò)濾，同諸子傳記一起，積淀為漢代的“六藝之書”和“六家之學(xué)”。司馬遷“厥協(xié)六經(jīng)異傳，整齊百家雜語(yǔ)”，是我們從漢代思想進(jìn)窺先秦歷史的重要門徑。不僅如此，它還涉及詩(shī)賦、兵書、數(shù)術(shù)、方技，包含后世集部和子部中屬于專門之學(xué)的許多重要內(nèi)容，同時(shí)又是百科全書式的知識(shí)總匯。它于四部?jī)H居其一，但對(duì)研究其他三部實(shí)有承上啟下（承經(jīng)、子，啟史、集）的關(guān)鍵作用。借用一句老話，就是“舉一隅而三隅反”。據(jù)我所知，有些老先生，不是科舉時(shí)代的老先生，而是風(fēng)氣轉(zhuǎn)移后的老先生，他們就是拿《史記》當(dāng)閱讀古書的`門徑，甚至讓自己的孩子從這里入手。比如大家都知道，王國(guó)維和楊樹達(dá)，他們的古書底子就是《史》、《漢》。所以，我一直認(rèn)為，這是讀古書的一把鑰匙，特別是對(duì)研究早期的學(xué)者，更是如此。讀《史記》，除史料依據(jù)，編纂體例也很重要。這本書的體例，按一般講法，是叫“紀(jì)傳體”，而有別于“編年體”（如魯《春秋》、《左傳》、《紀(jì)年》及后世的《通鑒》）和“紀(jì)事本末體”（如《國(guó)語(yǔ)》、《國(guó)策》和后人編的各種紀(jì)事本末）。但更準(zhǔn)確地說(shuō)，它卻是以“世系為經(jīng)”，“編年”、“紀(jì)事”為緯，帶有綜合性，并不簡(jiǎn)單是由傳記而構(gòu)成，在形式上，是模仿早期貴族的譜牒。司馬遷作史，中心是“人”，框架是“族譜”。它是照《世本》和漢代保存的大量譜牒，按世系分衍，來(lái)講“空間”（國(guó)別、地域、郡望）和“時(shí)間”（朝代史、國(guó)別史和家族史），以及“空間”、“時(shí)間”下的“人物”和“事件”。它的十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳，“本紀(jì)”是講“本”，即族譜的“根”或“主干”；“世家”是講“世”，即族譜的“分枝”；“列傳”是講“世”底下的人物，即族譜的“葉”。這是全書的主體。它的本紀(jì)、世家都是分國(guó)敘事、編年敘事，用以統(tǒng)攝后面的列傳。本紀(jì)、世家之外，還有“十表”互見，作全書的時(shí)空框架。其“紀(jì)傳五體”，其中只有“八書”是講典章制度，時(shí)空觀念較差，屬于結(jié)構(gòu)性描述。原始人類有“尋根癖”，古代貴族有“血統(tǒng)論”，春秋戰(zhàn)國(guó)“禮壞樂(lè)崩”，但“擺譜”的風(fēng)氣更盛（“世”在當(dāng)時(shí)是貴族子弟的必修課），很多銅器銘文，都是一上來(lái)就“自報(bào)家門”，說(shuō)我是“某某之子某某之孫”。司馬遷雖生于布衣可取卿相的漢代，但他是作“大歷史”。他要打通古今，保持聯(lián)貫，還是以這樣的體裁最方便。這是我們應(yīng)該理解他的地方。司馬遷作《史記》，其特點(diǎn)不僅是宏通博大，具有高度概括性，而且更重要的是，它還能以“互文相足之法”，節(jié)省筆墨，存真闕疑，盡量保存史料的“鮮活”。比如初讀《史記》的人，誰(shuí)都不難發(fā)現(xiàn)，它的記述往往自相矛盾，不但篇與篇之間會(huì)有這種問(wèn)題，就是一篇之內(nèi)也能擺好幾種說(shuō)法，讓人覺(jué)得莫衷一是。但熟悉《史記》體例的人，他們都知道，這是作者“兼存異說(shuō)”，故意如此。它講秦就以秦的史料為主，講楚就以楚的史料為主，盡量讓“角色”按“本色”講話。這非但不是《史記》的粗疏，反而是它的謹(jǐn)慎。如果吹毛求疵，給《史記》挑錯(cuò)，當(dāng)然會(huì)有大豐收，但找錯(cuò)誤的前提，首先也是理解。
《史記》這部書偉大，它的作者更偉大。我們“讀其書而想見其為人”，一定要讀他的《太史公自序》和《報(bào)任安書》?！短饭孕颉樊?dāng)然很重要，因?yàn)橹挥凶x這篇東西，你才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng)作過(guò)程，知道他有家學(xué)淵源、名師傳授，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，人生老道，所以文筆也老道。但我們千萬(wàn)不要忽略，他還有一封《報(bào)任安書》。如果我們說(shuō)《太史公自序》是司馬遷的“學(xué)術(shù)史”，那么《報(bào)任安書》就是他的“心靈史”。為什么呢？因?yàn)檫@是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對(duì)話，每句話都掏心窩子，里面浸透著生之熱戀和死之痛苦。其輾轉(zhuǎn)于生死之際的羞辱、恐懼和悲憤，五內(nèi)俱焚、汗發(fā)沾背的心理創(chuàng)傷，非身臨其境者，絕難體會(huì)。小時(shí)候讀《古文觀止》，我總以為這是最震撼人心、催人淚下的一篇。司馬遷為“墻倒眾人推”的李將軍（李陵）打抱不平，慘遭宮刑，在我看來(lái)，正是屬于魯迅所說(shuō)敢于“撫哭叛徒”的“脊梁”。他和李將軍，一個(gè)是文官，一個(gè)是武將，趣舍異路，素?zé)o杯酒交歡，竟能舍飯碗、性命不顧，仗義執(zhí)言，已是諸、劌之勇不能當(dāng)。而更難的是，他還能在這場(chǎng)“飛來(lái)橫禍”之后，從命運(yùn)的泥潭中撐拄自拔，發(fā)憤著書，成就其名山事業(yè)。讀《報(bào)任安書》，我有一點(diǎn)感想：歷史并不僅僅是一種由死人積累的知識(shí)，也是一種由活人塑造的體驗(yàn)。這種人生體驗(yàn)和超越生命的渴望，乃是貫穿于文學(xué)、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)和歷史的共同精神。史家在此類“超越”中尤為重要。它之所以能把自身之外“盈虛有數(shù)”的眾多生命匯為波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河，首先就在于，它是把自己的生命也投射其中。我想，司馬遷之為司馬遷，《史記》之為《史記》，人有俠氣，書有俠氣，實(shí)與這種人生經(jīng)歷有關(guān)。一帆風(fēng)順，缺乏人生體驗(yàn)，要當(dāng)歷史學(xué)家，可以；但要當(dāng)大歷史學(xué)家，難（我以為，“大歷史”的意義就在通古今，齊生死）。以個(gè)人榮辱看歷史，固然易生偏見，但司馬遷講歷史，卻能保持清醒客觀，即使是寫當(dāng)代之事，即使是有切膚之痛，也能控制情緒，頂多在贊語(yǔ)中發(fā)點(diǎn)感慨，出乎人生，而入乎歷史，寫史和評(píng)史，絕不亂摻乎。對(duì)司馬遷的贊語(yǔ)和文學(xué)性描寫，我很欣賞。因?yàn)榍『檬窃谶@樣的話語(yǔ)之中，我們才能窺見其個(gè)性，進(jìn)而理解他的傳神之筆。例如，在他筆下，即使是“成者為王”的漢高祖也大有流氓氣，即使是“敗者為賊”的項(xiàng)羽也不失英雄相。就連當(dāng)時(shí)的恐怖分子，他也會(huì)說(shuō)“不欺其志，名垂后世”；就連李斯這樣的“大壞蛋”，他也會(huì)描寫其臨死之際，父子相哭，遙想當(dāng)年，牽黃犬，逐狡兔的天倫之樂(lè)。很多“大人物”寫得就像“小人物”一樣。同司馬遷的“發(fā)憤著書”有關(guān)，《李將軍傳》也值得一讀（有趣的是，它是放在《匈奴傳》和《衛(wèi)將軍傳》的前邊）。他講李陵之禍，()著墨不多，對(duì)比《漢書》，好像一筆帶過(guò)。這種省略是出于“不敢言”還是“不忍言”，我們很難猜測(cè)。但他在贊語(yǔ)中說(shuō)：傳曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也？諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以諭大也。一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。
《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書。
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讀書使人明智心得體會(huì)篇十五
古人云：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可僧。”仔細(xì)琢磨，確實(shí)有道理。
書，有種非常美妙的吸引力。有書在手，心里就會(huì)踏實(shí)些。常聽爸爸說(shuō)：“好的書，不僅可以武裝大腦，還可以陶冶人的情操。”難怪爸爸給我買了《唐詩(shī)三百首》、《名人名言》、《諺語(yǔ)大全》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等。每天放學(xué)回家，一有時(shí)間，我就認(rèn)真地學(xué)習(xí)。徜徉在書本的海洋里，享受那讀書的'快樂(lè)。書本的海洋浩瀚無(wú)邊，日積用累，我就覺(jué)得眼界開闊，思維敏捷。學(xué)習(xí)成績(jī)比以前大有好轉(zhuǎn)。生活也因此被裝扮得絢麗多彩了。
通過(guò)讀書，我深深體會(huì)到：古詩(shī)細(xì)品情真切，妙理深鉆意味長(zhǎng)。常慕古人偷鑿壁，最憐寒士聚螢?zāi)摇?BR> 讀書讓我聰明，讀書讓我學(xué)到了豐富知識(shí)。這真是：進(jìn)步階梯，引航北斗，益友良師。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十六
2.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！嵏?BR> 3.才華是血汗的結(jié)晶。
4.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
5.不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
6.書籍是巨大的力量?！袑?BR> 7.好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基
9.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F
10.如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！舨筟英國(guó)作家]
12.飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|
13.讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家
15.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也?！祆?BR> 16.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?BR> 17.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
18.先天環(huán)境的好壞并不足奇，成功的關(guān)鍵在于一己之努力。
19.只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
20.崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十七
2.我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開?！凰沟?BR> 3.讀書使人成為完善的人。——培根
4.光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基
5.讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！喔?BR> 8.讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣?！獝?ài)迪生
9.自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
10.不勤于始，將悔于終。
11.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
12.百倍其功，終必有成?！涤袨?BR> 13.好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。
14.忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
15.大海中深邃難測(cè)，但精衛(wèi)敢填海;陸地上群山起伏，但愚公可移山;天空里云譎波詭，但女媧能補(bǔ)天。
17.拳不離手，曲不離口。
18.努力不懈的人，會(huì)在人們失敗的地方獲得成功。
19.知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
20..一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
21.一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。
22.勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽(yáng)修
23.，學(xué)問(wèn)勤中得。
24.勤奮是好運(yùn)之母。
25.越努力，越幸運(yùn)。
26.韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
27.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?BR> 28.天才來(lái)自勤奮。
29.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
30.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒?BR> 讀書使人明智心得體會(huì)篇十八
2.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?BR> 3.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?BR> 4.積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀?！?dú)W洲諺語(yǔ)
5.必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。--魯迅
6.學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。——諺語(yǔ)
7.閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。--培根
8.懷疑是知識(shí)之鑰。——諺語(yǔ)
9.治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。--戴布勞格利
10.思則睿，睿則圣。——周敦頤
讀書使人明智心得體會(huì)篇十九
記得有一位名人說(shuō)過(guò)“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智”?！秾O權(quán)勸學(xué)》這篇文言史文，使我明智，令我受益。文雖短，意卻深，事雖小，理卻明，這就是我對(duì)它的評(píng)價(jià)。
三國(guó)，使人驚心的`一個(gè)時(shí)期，里面英雄如云，壯士若海，在吳國(guó)中，呂蒙就是國(guó)君孫權(quán)手下大將之一，可他不愛(ài)讀書，通過(guò)孫權(quán)勸告，肚子里的墨水越來(lái)越多，連魯肅也大吃一驚。
孫權(quán)雖不是書中主角，但他對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)、所作所為，堪稱一名君子。首先，他雄才大略，并不鼠目寸光，學(xué)會(huì)以前人失敗的;例子去思考，讓屬下呂蒙做一名有勇有謀的將軍。其二，他能以身作則，既讓呂蒙心服口服，又在呂蒙心中樹立榜樣，從而尊敬他。
身為主角，呂蒙說(shuō)了一句經(jīng)典的話：“士別三日，即更刮目相待。”在生活中，強(qiáng)者鄙視弱者的現(xiàn)象司空見慣，當(dāng)我們面對(duì)別人時(shí)，是否也想過(guò)這句話呢？當(dāng)我們失敗后，是不是也應(yīng)該緊記此話，有這個(gè)意念，通過(guò)努力，讓別人刮目相待？同時(shí)，大家也要謙虛受誡，以長(zhǎng)補(bǔ)短。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇古文精、美。精在其語(yǔ)短卻長(zhǎng)，美在其高尚人格。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十
常常都說(shuō)性格決定命運(yùn)，而又什么決定性格?我想定是心眼。何謂心眼，就是你的內(nèi)心窺探這個(gè)世界的渠道。心眼大，你眼前的世界就會(huì)寬廣。這寬廣也會(huì)觸及你的意識(shí)更加寬容，你的性格就會(huì)多一些豪爽、溫和、謙讓的因子。否則，你的心眼小，你看到的世界就受局限，你的意識(shí)會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣被拘泥在一種狹仄中，你的性格就會(huì)因這種狹隘而相應(yīng)產(chǎn)生一些固執(zhí)、偏執(zhí)且暴躁的情緒。所以說(shuō)心眼很重要，他有時(shí)發(fā)揮著一個(gè)撬板的作用，撬動(dòng)著你的生命以怎樣的方式運(yùn)轉(zhuǎn)，是在一種自私自利中運(yùn)轉(zhuǎn)?還是在一種大氣、灑脫、溫和中運(yùn)轉(zhuǎn)?我想每個(gè)人都渴望別人眼中的自己近乎完美和高尚，但在實(shí)際生活中，人總是表現(xiàn)出三六九等，才有這不可捉摸的人生。
可是，什么決定心眼呢?我想應(yīng)該是人生閱歷、知識(shí)文化、人生感觸等。但最令我堅(jiān)信不移的是讀書和寫作。讀書使人明智，這是老話，卻也是至理名言。但讀書不能讀死，而是要讀活了。讀的時(shí)候要思考，思考多了你的感觸才更深更濃，你的心眼會(huì)被拓寬，甚至是讓你豁然開朗。常常是山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。你在這種迷茫與豁然開朗的轉(zhuǎn)換中，常會(huì)被驅(qū)動(dòng)著進(jìn)步和成熟。你會(huì)暮然發(fā)覺(jué)，有些煩惱，完全可以剔除。只是你的心眼太小而耿耿于懷，陰沉的情緒久散不去，而讓快樂(lè)無(wú)法靠岸。所以，在盡可能地條件下，讀盡可能多得書，它會(huì)助你成長(zhǎng)，總是引領(lǐng)你到某一個(gè)制高點(diǎn)，觀瞻某一處的風(fēng)景。
寫作是你無(wú)形的思想以白紙黑字的形式有棱有角、可觸可摸，這是一種非常神奇的事情。所以，如果你愛(ài)上了寫作，就等于為你的心靈找到了優(yōu)雅的知音。寫作，讓你刻畫一個(gè)新的世界，寫作，讓你慢慢沉淀自己的情緒，然后以明智的方式破繭成蝶、羽化而出。筆下的那個(gè)自己很鮮活，催促你真實(shí)而真誠(chéng)的活著。寫作的道路上，你會(huì)遇到很多同伴，他們或是大師、或是與你差不多的平凡一族，因?yàn)樗枷氲墓饷?、個(gè)性的見解以及對(duì)生活、對(duì)人生另辟新徑的特點(diǎn)，你的世界就會(huì)有很多立體的靈魂躍動(dòng)。他們影響著你，并幫助你的成長(zhǎng)。他們大都是心智明智的人，或是青春霸氣、或是滄桑沉穩(wěn)、或是溫和艷麗、或是滑稽豁達(dá)。他們組成了人生不同的色彩，像雨后的彩虹，給人生帶來(lái)了一份詩(shī)意。所以，不論你在哪里?有什么樣的人生際遇，身邊最不能少的就是書。如果我們常常以書為友，我們的心靈就會(huì)變成一個(gè)花園，每一個(gè)與你有緣的人就會(huì)駐足觀望，并以掌聲喝彩。心靈的相互喝彩最激勵(lì)人的成長(zhǎng)，一起面對(duì)喜悅不如相互給予對(duì)方力量。所以豐盈的心靈常常是堅(jiān)韌而又力量的。
看似枯燥的生活，會(huì)因你靈動(dòng)的筆觸而變得生動(dòng)活潑。你的情緒會(huì)因這份生動(dòng)而更加雀躍，更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)親人至交。所以，用心的生活，即使你的文字過(guò)于平凡，你也會(huì)在這種看似平凡中趨于精彩，精彩，常常使你的生命·有奇異光芒。在平凡的日子里歷練你的心眼，在拓寬的心眼里，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的性格，然后直追你完美的人生。生活是你的，不要計(jì)較，從來(lái)都是大肚能容。生命是你的，用心思考，精心涂抹。讓我們倚生命的墻，行王者的路。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十一
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字開始，我就天天迷戀著書。從幼兒游戲到各種童話，從各種童話到精典小說(shuō)，從精典小說(shuō)到文學(xué)名著。
如今我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,什么曹文軒的純美小說(shuō),《根鳥》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》等等，黃蓓佳的傾情小說(shuō)，《我要做個(gè)好孩子》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》等等，還有《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》等世界名著數(shù)不勝數(shù)，而這些書我都百看不厭。
有一次，我放學(xué)回家，就嚷著肚子餓。等外婆把糕點(diǎn)端上來(lái)時(shí)，我早就偷偷地把書包拿到身邊了。不一會(huì)，外婆做好飯到房間里去了。我仔細(xì)聽了聽，確定外婆進(jìn)了房間，我連忙拿出平時(shí)最愛(ài)看的《作文辭?！罚贿叧?，一邊看。不知不覺(jué)中，點(diǎn)心盤子早就見底了，天也漸漸黑下來(lái)了，我還津津有味地看著。這時(shí)候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點(diǎn)心的皮皮屑屑，自己卻渾然不知，看到書上有趣的地方還格格的傻笑。不一會(huì)，就聽到婆婆生氣的聲音：“這點(diǎn)東西，要吃兩個(gè)小時(shí)啊?你以為今天是星期六啊?不用做作業(yè)嗎?”是啊，唉!還有一大堆作業(yè)在等著我呢。我依依不舍地放下書，搶在婆婆第二次發(fā)怒之前，夾著書包逃進(jìn)了書房。
學(xué)校最近每天中午都安排了午讀時(shí)間，吃完飯我最喜歡待的地方就是我們班的圖書角，那個(gè)書柜里的書都給我翻遍了。我看到好書還常常推薦給媽媽看，媽媽看得也入了迷,沒(méi)看完的還帶到公司去看呢.有一次她把《我要做個(gè)好孩子》帶到公司去看,晚上卻沒(méi)帶回來(lái),看我有點(diǎn)生氣,媽媽連忙解釋:“這真是一本好書,把孩子和家長(zhǎng)寫很真實(shí)很生動(dòng).有個(gè)同事眼巴巴的也很想看,我就借給她了.沒(méi)得到你的允許,把書借給別人,你不會(huì)怪我吧.明天,明天就還給你.”嘿嘿，媽媽也成了書迷了，我故做嚴(yán)肅地說(shuō)：“好吧，下不為例哦!”
看書的時(shí)候，我什么都不想，就想看書，看書，還是看書。有的時(shí)候，身邊的書都看完了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有本好書我就會(huì)向他借。我這個(gè)小書迷，實(shí)實(shí)在在的離不開書了。
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讀書使人明智心得體會(huì)篇二十二
書是人類進(jìn)步的階梯，是書讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因?yàn)樽x書，才明白什么是七情六欲，因?yàn)樽x書，我明白了，士可殺，不可辱，中國(guó)所受的侮辱，讓我憎恨日本，認(rèn)為必須要振興中華。難道我們要讓中國(guó)衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說(shuō)：史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。
書是人類智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書，能夠徹悟人生好處；讀書，能夠洞曉世事滄桑；讀書，能夠廣濟(jì)天下民眾；讀書，能夠深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的`五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。
古人說(shuō)，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，不斷增高，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅僅會(huì)不傷害眼睛，還會(huì)讓我們更加健康。所以，看書不會(huì)傷害眼睛。我們看書到正正規(guī)規(guī)的書店買，就不會(huì)思想不健康了。
我們語(yǔ)文書的第一課，是林海音寫的，因?yàn)樗蚕矏?ài)讀書，所以才有那么好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認(rèn)識(shí)呀！如果不讀書，就會(huì)想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最后都無(wú)家可歸。開卷只有益，沒(méi)有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。我們不能不吃雞鴨魚肉、蔬菜，所以開卷有益。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十三
讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章后，我深深地被魯班那種刻苦學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢、歷盡千辛在終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，教育人們只有勤奮好學(xué)、不怕困難、吃苦耐勞，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
魯班有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。一是學(xué)藝的時(shí)候，非?？炭喈?dāng)師傅收他做徒弟以后，一學(xué)起來(lái)，就全神貫注、廢寢忘食。在學(xué)習(xí)上，我們就是要學(xué)習(xí)魯班這種精神，學(xué)習(xí)不能三心二意。只有不畏勞苦，才能攀登科學(xué)的高峰。二是學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。記得我在上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽教我學(xué)騎自行車。開始的時(shí)候，媽媽陪我練了幾天，后來(lái)就讓我自己練。我每天放學(xué)之后，回到家都趕緊寫完作業(yè)就去練十幾分鐘，每天練習(xí)騎自行車成了我一項(xiàng)不可或缺的功課。雖然在練習(xí)的過(guò)程中有酸、甜、苦、辣，曾摔倒過(guò)很多次，但我并沒(méi)有因此而放棄學(xué)騎自行車，終于“功夫不負(fù)有心人”，如今，我騎車的技術(shù)可是很不錯(cuò)的呢！
這件事我至今難以忘懷，而通過(guò)讀《魯班學(xué)藝》，我更加明白了：無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該迎難而上?！袄щy像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！币院?，在成長(zhǎng)的歷程中，我會(huì)一如既往，面對(duì)困難不退縮，勇敢地掃除前進(jìn)道路上的一切“攔路虎”！
因?yàn)檫@篇文章，所以我明白了讀書可以使人明智，我更喜歡讀書了。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十四
為什么讀書能使人明智呢？因?yàn)闀纠镉泻芏嘀R(shí)，比如小時(shí)候常常聽到的一句話：“書中自有黃金屋?！庇谑?，我從小就要養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。但讀書還有一個(gè)潛在的因素。
有一次，我正在洗衣服，水龍頭沒(méi)關(guān)，我拿衣服的時(shí)候，看了一眼書，然后，我就入迷了，看了半個(gè)多小時(shí)。看完之后，這才想起來(lái)水龍頭忘關(guān)了，結(jié)果一看洗手間里全是水。
于是，我從這件事總結(jié)出來(lái)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：讀書是可以的，但不要看的太過(guò)入迷，否則會(huì)忘事的。比如說(shuō)這次媽媽說(shuō)讓我趕緊寫作業(yè)，好去學(xué)英語(yǔ)。我那時(shí)正在入迷的讀書，所以沒(méi)聽見媽媽說(shuō)的話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)我要去買東西了，再看半小時(shí)的書就要寫作業(yè)，知道了嗎？但我看書看得入迷，所以還是沒(méi)聽見。但媽媽見我長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)說(shuō)話，就以為我默許了。結(jié)果我媽媽買菜回來(lái)，問(wèn)我：“你寫完作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“你沒(méi)讓我寫作業(yè)啊?！蔽乙苫蟛唤獾馈寢屨f(shuō)，我買菜之前不是讓你半個(gè)小時(shí)后寫作業(yè)嗎？我無(wú)語(yǔ)道：“應(yīng)該是我看書太入迷，沒(méi)聽見你說(shuō)話吧?！?BR> 經(jīng)過(guò)這幾件事之后，我以后讀書就不是非常入迷了。因?yàn)檫€得留一點(diǎn)空間想其它的事。
讀書使人明智心得體會(huì)篇一
今天4月23日是“世界讀書日”，理念是“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書”。書籍是貯存人類代代相傳智慧的寶庫(kù)。讀書，能使我們繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。宋代詩(shī)人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思當(dāng)然是說(shuō)，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的。
讀書的最大理由是擺脫平庸。書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
讀書，令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。能夠改變?nèi)松膮T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變?nèi)说木?、氣質(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讀書，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)，構(gòu)建具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
每一個(gè)時(shí)代都有一些偉人寫了許多真正的書，因此我們有了許多杰作可供選讀。在書的世界里，你可以任意馳騁，你可以結(jié)識(shí)許多偉大的人物，建立起高貴的友誼，在與這些偉人的交往中，你會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的思想格調(diào)，提高自己的道德修養(yǎng)，以你所崇拜的人物來(lái)衡量自己的行為，激勵(lì)自己在社會(huì)生活中不斷追求更高尚的目標(biāo)。把許多博大精深的不朽之作呈現(xiàn)在面前，智慧之門在向你敞開，在任你享用。
讀書，不僅是人尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書，會(huì)讓人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二
我有許多興趣愛(ài)好，下圍棋、打羽毛球、唱歌……可你知道我最喜歡什么嗎？是閱讀！
說(shuō)起我和書的故事啊，還得從《成長(zhǎng)之屋》說(shuō)起。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買了《成長(zhǎng)之屋》的《經(jīng)典古詩(shī)一百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等，抱著我一起朗讀、聆聽。不久我就能搖搖晃晃地站在爺爺奶奶們面前朗誦“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”了！還從中認(rèn)識(shí)了不少漢字，猜猜我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是什么？哈，是“開”！那時(shí)我才一歲半。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，認(rèn)識(shí)了很多漢字，書柜里的書我都能獨(dú)立閱讀了！從書里我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。比如看了《三國(guó)演義》，我認(rèn)識(shí)了諸葛亮、劉備、關(guān)羽、周瑜這些人物。我喜歡諸葛亮，他從小家里很窮，但學(xué)習(xí)非?？炭?，掌握了很多知識(shí)和本領(lǐng)，他發(fā)明了木牛流馬，發(fā)明了孔明燈，更了不起的是他胸懷大志，對(duì)天下形勢(shì)了然于胸。后來(lái)幫助劉備建立了蜀國(guó)，做了蜀國(guó)的丞相。我不喜歡周瑜，他雖然也很有本事，但是心胸狹窄，不能容忍比他有才能的人。我也不喜歡呂布，他雖然高大威猛，武藝高強(qiáng)，但總是見利忘義。一開始他是為丁原做事的，后來(lái)被董卓收買，就殺了丁原，投奔董卓。再后來(lái)為了美女貂禪殺了董卓，最后被曹操擊敗并處死了，因?yàn)椴懿倥滤院笠矔?huì)叛變自己！這就是不講信義的下場(chǎng)！
我也愛(ài)看《隋唐演義》，這本書講的是隋朝末年，天下大亂，李淵和李世民推翻隋朝，建立了唐朝。隋朝只傳了兩代，和秦朝一樣。隋文帝楊堅(jiān)是個(gè)好皇帝，但是隋煬帝楊廣是個(gè)壞皇帝，對(duì)老百姓很殘暴，老百姓就起來(lái)造反了，最后隋朝就滅亡了。我喜歡秦瓊，他是一個(gè)武藝高強(qiáng)的大英雄！他的'武器是一對(duì)銅锏，有一百多斤重，他舞起來(lái)象旋風(fēng)一樣快！非常厲害！
現(xiàn)在我正在努力學(xué)習(xí)《三、百、千》、《笠翁對(duì)韻》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等古代書籍，媽媽說(shuō)這些圣賢經(jīng)書都是我們中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，熟讀背誦它們可以讓人知識(shí)淵博，心胸開闊！我要學(xué)習(xí)古人，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，將來(lái)做一個(gè)象諸葛亮那樣賢能的人！
讀書使人明智心得體會(huì)篇三
讀書是人類進(jìn)步不可或缺的一部分。無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人，讀書都是提高自己的一種有效途徑。讀書使我們的眼界得以開闊，世界觀得以豐富，而且還能提升我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不同的書籍，我們可以了解歷史、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、增加文化素養(yǎng)。因此，我對(duì)讀書的重要性有著深切的體會(huì)。
第二段：讀書的益處
讀書可以增加知識(shí)和信息量。通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界上其他的文化、歷史、科學(xué)和藝術(shù)等方面的知識(shí)。我們可以通過(guò)讀書了解到過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)生的一切重要事件、人物和事物的背后的故事，這有助于我們更好地理解世界和自己的位置。同時(shí)，讀書也可以提高我們的思維能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以學(xué)習(xí)到不同的思考方式和角度，鍛煉我們的邏輯思維和批判性思維。讀書還可以培養(yǎng)我們的審美能力和情感世界。
第三段：讀書的方法
要想有效地讀書并獲得進(jìn)步，我們需要掌握一些方法。首先，我們要選擇適合自己的書籍。不同的人有不同的愛(ài)好和興趣，選擇一本自己喜歡的書能更容易提高閱讀的興趣和效果。其次，我們需要制定讀書計(jì)劃。合理的讀書計(jì)劃能夠幫助我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，避免拖延和敷衍。另外，我們可以嘗試進(jìn)行讀書筆記和總結(jié)。通過(guò)記錄重要的內(nèi)容和心得體會(huì)，不僅能加深對(duì)書中知識(shí)的理解，還能方便復(fù)習(xí)和回顧。
第四段：讀書的收獲
通過(guò)讀書，我們可以獲得許多收獲。最直觀的是我們獲得了知識(shí)和信息。通過(guò)閱讀各類書籍，我們可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地理解世界和自身處境。此外，讀書也能夠豐富我們的思維方式和思維內(nèi)容。通過(guò)研究和分析不同的書籍，我們可以學(xué)到各種思考方法和角度，這有助于我們提升自己的思維能力并開拓創(chuàng)新思維。通過(guò)讀書，我們還能夠提高自己的表達(dá)能力。不論是在寫作還是口頭交流中，良好的表達(dá)能力是我們進(jìn)步和成功的關(guān)鍵。讀書也能培養(yǎng)我們的情感世界和審美能力，使我們更加懂得欣賞美和感受生活中的情感。
第五段：結(jié)尾、小結(jié)
通過(guò)讀書，我們可以獲得知識(shí)、提高思維能力和表達(dá)能力，增加文化素養(yǎng)等。讀書不僅是一種充實(shí)自己的方式，更是一種提升自己的途徑。通過(guò)讀書我們能夠看到更遠(yuǎn)的地方、學(xué)到更多的東西，并更好地面對(duì)生活和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，每天都給自己留出時(shí)間讀書，以此不斷提高自己，并讓自己進(jìn)步。
讀書使人明智心得體會(huì)篇四
有錢走遍天下，無(wú)錢寸步難行。錢的威力、錢的法力，人人都有深刻的體會(huì)。這個(gè)世界上的一切幾乎都和錢掛上鉤。錢幾乎可以辦成一切難辦的事！幾乎者，相對(duì)也。所以，說(shuō)了這么多廢話，最后還是回到老生們談濫了的常識(shí)上來(lái)：金錢并非萬(wàn)能。
起碼金錢絕對(duì)買不到知識(shí)和智慧。讀書要花錢，但花錢并不一定能讀好書；能讀好書的也不一定要花錢。世所公認(rèn)的蘇聯(lián)大文豪高爾基靠的是自學(xué)成才，美國(guó)“文壇巨子”，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家馬克·吐溫也只讀過(guò)幾年小學(xué)。
也許有人認(rèn)為，有錢還要知識(shí)干什么？持這種觀點(diǎn)的可不是個(gè)別；也許有人認(rèn)為，他有了錢就是有知識(shí)的人了，所以就自覺(jué)或不自覺(jué)地自我陶醉，自我發(fā)熱，自我膨脹，自我作秀，殊不知這都是東施效顰。離開了知識(shí)，離開了文化，充其量只是一副沒(méi)有骨架、沒(méi)有人格的空皮囊，或是一堆沒(méi)有靈魂的行尸走肉而已。
秦牧說(shuō)，葡萄要一天一天地成熟，知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。智慧植根于知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)的智慧，缺乏大氣魄，只能是小聰明，或小狡詐、小滑頭，抑或小運(yùn)氣，成不了什么氣候的'。
正如《紅樓夢(mèng)》中的《好了歌》所唱：世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方：荒冢一堆草沒(méi)了！世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了。
請(qǐng)聽跛足道人對(duì)《好了歌》的注解：世上萬(wàn)般，好便是了，了便是好；若不了了，便不好，若要好，須是了。此中真意，可以寫成卷帙浩繁的巨著，但其真意卻必須有緣的人才能領(lǐng)悟的！
當(dāng)然，也許世上男女看跛足道人是一個(gè)瘋子；而跛足道人眼中的世上男女卻個(gè)個(gè)不癡則癲。
讀書，可以使人明智。凡有所學(xué)，皆成學(xué)問(wèn)，讀書吧！
讀書使人明智心得體會(huì)篇五
一次我從書柜抽出了一本《岳飛傳》。讀了起來(lái)。那一個(gè)個(gè)精彩有趣的`故事把我深深地吸引住了。岳飛的武藝與精忠報(bào)國(guó)的精神震撼了我。
讀了《三國(guó)演義》把每個(gè)人物都描寫的生動(dòng)形象，比如聰明的諸葛亮，勇猛的張飛，詐降的黃蓋。
《中華上下五千年》讓我們了解了許多歷史故事就像趙匡胤黃袍加身，宋太祖杯灑釋兵權(quán)等。
讀書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)它我們可以開闊我們的視野，賦予我豐富的知識(shí)。
看書就像登上，你登得越高，看的也就更遠(yuǎn)。讀書就是與作者交談，你若讀懂了，你們就是知心的朋友。書籍如同寶庫(kù)，讓我取之不盡。
讀書讓我們明白道理得到知識(shí)。
讀書使人明智心得體會(huì)篇六
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法和增值方式，對(duì)于人的成長(zhǎng)壯舉而言起到了至關(guān)重要的作用。不論是在求學(xué)階段還是在工作生活中，讀書都能帶給我們?cè)S多啟發(fā)和幫助。通過(guò)讀書，我們可以拓寬視野、提升思維能力、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。在這里，我將分享我個(gè)人的讀書體會(huì)，力圖闡述讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
首先，讀書能夠拓寬我的視野。讀書提供了一個(gè)通向世界的窗口，讓我能夠了解更廣泛的事物和不同的觀點(diǎn)。通過(guò)讀書，我可以跨越時(shí)間與空間的限制，了解世界各地的文化和歷史。例如，我讀過(guò)《百年孤獨(dú)》，這本書以其深刻的洞察力和廣闊的思想著稱。通過(guò)這本書，我體驗(yàn)到了拉丁美洲的歷史和文化，拓寬了自己的視野。這樣的閱讀體驗(yàn)不僅讓我能夠更好地理解世界，也提醒我要保持謙遜和包容的態(tài)度去面對(duì)多樣性。
其次，讀書可以提升我的思維能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我可以學(xué)會(huì)提問(wèn)、分析和推理，從而提高自己的思維能力。例如，閱讀哲學(xué)著作可以讓我了解不同的邏輯思維方式和哲學(xué)觀點(diǎn)。在讀《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》，我意識(shí)到人類的社會(huì)和道德觀念是如何形成的，并思考了自己對(duì)于公正與不平等的理念。這種思維過(guò)程不僅僅是重復(fù)接受他人觀點(diǎn)，而是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。這種思維能力在我的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。
最后，讀書豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。書籍是人類思想和智慧的結(jié)晶，通過(guò)閱讀，我可以獲取各種各樣的知識(shí)。無(wú)論是學(xué)習(xí)新的學(xué)科知識(shí)，如科學(xué)、歷史、文學(xué)，還是專業(yè)知識(shí)，如管理、金融等，讀書都可以擴(kuò)展我的知識(shí)面。例如，通過(guò)讀經(jīng)典文學(xué)作品，我了解到了各種不同的人物性格、生活哲學(xué)和社會(huì)現(xiàn)象。這些知識(shí)不僅可以幫助我更好地理解世界和人性，也可以幫助我在實(shí)際生活中更加從容和自信。
綜上所述，讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了自己的視野，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，也豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。因此，在日常生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，以進(jìn)一步提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。讀書使人進(jìn)步的道路漫長(zhǎng)而充實(shí)，我相信通過(guò)持續(xù)不斷的努力，終將能在這條道路上取得更大的進(jìn)步。
讀書使人明智心得體會(huì)篇七
讀朱元璋的故事，我看到了他的家破人亡，流離失所屈居寺廟而茍活;看到了他被朝廷壓迫懷疑，不得不反的無(wú)奈;看到了他堅(jiān)持己見的銳利目光;看到了他與一代豪杰陳友諒、張士誠(chéng)的較量……他的輝煌我盡收眼下，當(dāng)然也看到了他登上皇位后的狠戾決絕，殺高官、除忠良、害功臣的行徑讓人寒心，卻也能看到他的無(wú)奈。少年時(shí)的備受壓迫，讓他走上了偏激的道路，打江山時(shí)他的無(wú)畏與勇氣讓我感動(dòng)，而后他的轉(zhuǎn)變也讓我為之一哭。
讀到張居正的故事時(shí)我更為之喟嘆，斗倒奸臣身居朝廷首輔之后，力爭(zhēng)變法造福百姓;他輔佐年少的皇帝坐擁天下，為國(guó)事操勞一生;明朝沒(méi)有亡于萬(wàn)歷年間，他的功勞恐不能磨滅?？烧且?yàn)樗膭诳喙Ω?，讓皇帝深感心中惶恐，告老還鄉(xiāng)后仍遭人參奏，最后被皇上滿門抄斬，凄慘而終。我看到了他的不朽功績(jī)，也領(lǐng)略了他最終的悲哀，眼角噙淚幾度為他，心中的感動(dòng)無(wú)法言表。
又觀大明垂暮之時(shí)，戰(zhàn)火四起，我仿佛從那些文字中看到了這一朝所有的輝煌在火光沖天的戰(zhàn)場(chǎng)上映演。從天下興盛到最后的內(nèi)憂外患，仿佛一個(gè)無(wú)盡的輪回在每一個(gè)朝代上演。隨著崇禎的腳步，我仿佛來(lái)到那棵歪脖樹下，仰望他生命最終的那驚鴻一瞥，國(guó)亡，他亦不可茍活。我仍記得他處理國(guó)事時(shí)的辛勞，氣數(shù)散盡的.頹然，哪怕是大明亡于他手，卻仍無(wú)法讓人責(zé)怨，因?yàn)樗驯M力過(guò)了，我亦為他而感動(dòng)。
回到自己的生活，我將所有閱讀所得的感動(dòng)化作一腔熱血去迎接前方的挑戰(zhàn)，用那些名人功臣的人生激勵(lì)自己的斗志。與其一直沉醉于閱讀的感動(dòng)之中，不如當(dāng)自己人生走盡之時(shí)，能被自己的一生感動(dòng)，到那時(shí)能無(wú)愧地說(shuō)上一句：閱讀，曾讓我感動(dòng)：如今，我為自己感動(dòng)。
古有言：“讀史使人明智?！睔v史是一筆豐厚的財(cái)富，風(fēng)云際會(huì)中，英雄、機(jī)遇、興衰、使命……總能讓人有所感、有所悟、有所得，三百年明史，也不例外。《明朝那些事》是那段歷史的通俗版，易讀易懂，語(yǔ)言靈動(dòng)，更適合中學(xué)生的口味。小作者從家破人亡、奮起抗擊的朱元璋，一路看到風(fēng)雨飄搖、掩面授繯的崇禎帝，興替榮辱間，多少仁人志士筑夢(mèng)，多少英雄才俊功成，多少帝王將相往復(fù)，“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”。感動(dòng)之余，觀古人而察自身，有一腔熱血，有激勵(lì)之志，有思辨之心，才不負(fù)“讀史明智”四個(gè)字。
月白風(fēng)清時(shí)，能夠靜下心讀一讀歷史，是件多么愜意的事!
讀書使人明智心得體會(huì)篇八
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書使人明智作文400字精選，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偉大的法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬，每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)出火光”。比爾·蓋茨小時(shí)候酷愛(ài)讀書。他7歲時(shí)，最喜歡讀的書竟然是像《世界圖書百科全書》這樣的“大部頭”，他經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)不間斷地、一字一詞地從頭到尾地閱讀這本書。不僅如此，一天，母親瑪麗回到家里，居然看見小蓋茨正聚精會(huì)神地坐在地板上讀書，他讀的書可不是其他小伙伴喜歡的連環(huán)畫，也不是童話故事，而是《拿破侖傳記》，這讓媽媽大吃一驚;有一次，父親的朋友泰勒牧師來(lái)家做客?！吧w茨，你能給我背誦一段‘登山寶訓(xùn)’嗎?”泰勒問(wèn)。“登山寶訓(xùn)”是《圣經(jīng)》中最冗長(zhǎng)、最難懂的一段，有幾萬(wàn)字的篇幅，沒(méi)有超凡的記憶力，是很難背下來(lái)的。只見小蓋茨坐在沙發(fā)上，搖著小腦袋，用他那悅耳的童音一字不漏地背了下來(lái)，牧師驚呆了。比爾·蓋茨不僅讓媽媽、讓牧師泰勒驚呆了，長(zhǎng)大后，他更讓整個(gè)世界驚呆了———成為美國(guó)微軟公司的創(chuàng)始人，39歲成為世界首富。當(dāng)我們?yōu)楸葼枴どw茨的成功而拍手驚嘆時(shí)，我們不能忽視的是“書”在他幼小心靈中種下的成功種子。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。中國(guó)的古賢告誡我們，“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”。當(dāng)統(tǒng)一了中國(guó)、坐穩(wěn)了江山之后的劉邦問(wèn)在座的臣子，取得漢家天下，誰(shuí)的功勞最大?大家都說(shuō)是韓信，也有說(shuō)是張良，漢高祖說(shuō)，乃蕭何也。后來(lái)，劉邦拜蕭何為相。但蕭氏學(xué)問(wèn)不多，劉邦要他讀點(diǎn)書，于是蕭氏苦讀《論語(yǔ)》，以此治理國(guó)家，成績(jī)斐然。宋人趙普依樣畫葫蘆，仍然“半部《論語(yǔ)》治天下”。半部《論語(yǔ)》就把天下治理得井井有條，可見書籍對(duì)于人類有多么重要。
古人云，讀書使人明志。對(duì)教育和學(xué)習(xí)而言，讀書的最終目的并不是獲取知識(shí)，而是訓(xùn)練思維，點(diǎn)燃老師和學(xué)生頭腦中創(chuàng)新思維的火把。我校啟動(dòng)的“書香處處，悅讀人生”，就是讓全體師生一同捧起書本，享受讀書的樂(lè)趣，汲取人類的睿智，共渡生命的歷程，美滿幸福的人生。
我們的`學(xué)生需要多讀書。曾幾何時(shí)，中小學(xué)教育把博大精深、生動(dòng)活潑的道德情操和人文素養(yǎng)從知識(shí)的海洋里抽象出來(lái)，編成單薄、瘦弱的教材，循規(guī)蹈矩、一絲不茍地傳授給孩子們。僅僅靠一套教科書，不到300篇文章，無(wú)法培養(yǎng)我們天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神，天下為公、修身齊家的遠(yuǎn)大理想，剛健有為、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和見賢思齊、先人后己的價(jià)值取向，也無(wú)法使我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。陶行知說(shuō)，“人生應(yīng)該多讀幾本墊底的書”。書讀得越多，知識(shí)面就越廣，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)。老師們也要不斷讀書、不斷學(xué)習(xí)，獲取自己需要的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)以應(yīng)對(duì)不斷更新的社會(huì)。通過(guò)讀書筆記、交流體會(huì)等形式，把讀書真正落實(shí)到老師的腦海里、行動(dòng)上。審時(shí)適變，開卷有益，積微成大。
書的世界廣博而精致，浩蕩而沉靜;上接千載，旁通萬(wàn)里，外及宇宙洪荒，內(nèi)應(yīng)方寸翕動(dòng)。與好書為友，與博覽通行。讓書香彌漫校園，讓書香伴著成長(zhǎng)，讓書香燦爛人生。讓我們?nèi)w師生捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，構(gòu)筑起學(xué)習(xí)化殿堂，讓書香飄滿校園!
讀書使人明智心得體會(huì)篇九
縱觀歷史長(zhǎng)河，大浪淘盡千古風(fēng)流人物。歷史中有很多“意外”，但意外之后顯露出的則是亙古不變的真理，而讀史，則讓我明白了這些真理，使我明智。
在一個(gè)大雨之日，一個(gè)營(yíng)寨中充滿了肅殺的氣氛。陳勝、吳廣揭竿而起，起義爆發(fā)了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的拼搏，陳勝贏了。于是，他成了王。原以為擁有遠(yuǎn)大志向的他，會(huì)勤政、愛(ài)民，富貴后會(huì)想起當(dāng)年和他在一起的傭耕者。但是他沒(méi)有，他反而殺了故人;任用酷吏，成為了秦王二號(hào)。于是，他也下臺(tái)了，就因?yàn)樗恢v誠(chéng)信，親小人，遠(yuǎn)賢臣。
讀史，讓我明白，做人要誠(chéng)實(shí)，為人要正直。
在大唐的地牢里，李隆基賜給太平公主一條白綾?！袄盥』氵@個(gè)混蛋，沒(méi)有我，你怎么當(dāng)?shù)蒙匣实?”太平公主叫道，“為什么我一直沿著母親的路走，卻只能關(guān)在這里?”“姑母，你是學(xué)了皇奶奶的殘忍，卻永遠(yuǎn)不及她的智慧和才華。你能創(chuàng)造出貞觀遺風(fēng)嗎?你昔日所能享受的榮華富貴，僅僅只因?yàn)槟闶腔誓棠痰呐畠?，不是因?yàn)槟阌兄腔?，有才華。而今日我讓你死，是因?yàn)槟愦畚??！碧焦鹘舆^(guò)白綾，了卻了自己的生命。
讀史，讓我明白絕不可以一味地去模仿別人。完全的表面模仿只會(huì)讓自己誤入歧途，而不是獲得榮耀。
李白，曾經(jīng)的人生是多么順暢，高力士為他脫靴，貴妃為他磨墨。但無(wú)意間，他看見了高力士獻(xiàn)媚的丑態(tài)，貴妃不可告人的笑，他猛然覺(jué)悟。覺(jué)得這個(gè)爾虞我詐的地方不屬于他，于是他放棄了歌功頌德以取悅君王的生活，選擇了騎著白鹿奔向自己向往的生活、自由的生活。于是，他長(zhǎng)吟：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。他大喊：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。他吟詠：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。于是，他成了一代詩(shī)仙;于是，他名垂青史，為世人敬仰。
讀史，讓我明白能夠堅(jiān)守住自己也是一種幸福，一種別樣的幸福。
讀史，可以讓我了解一些不為人知的歷史;讀史，可以讓我知道一些愛(ài)國(guó)之人;讀史，可以讓我明白國(guó)家興亡的原因;讀史，可以讓我明白事理，在生活中不斷地進(jìn)步，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
讀史，使人明智。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十
讀書益于人的健康成長(zhǎng)，是古今中外所公認(rèn)的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。
對(duì)于讀書的態(tài)度和方法，卻是各有己見，說(shuō)法不一。這也只能說(shuō)明，名家的言論都是他們自己的切身體會(huì)，正如老舍所說(shuō)，“沒(méi)勉強(qiáng)誰(shuí)跟我學(xué)”。確實(shí)，我也并不想跟他學(xué)讀書。在那個(gè)年代，那種獨(dú)特的背景下，老舍可以讀書不講系統(tǒng)，可以“借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下”。盡管這是他的謙虛話，說(shuō)他讀書有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們現(xiàn)在很多人卻沒(méi)有辦法，也不適宜采取這種讀書態(tài)度與方法。
人生有限，責(zé)任所系，我們必須慎重設(shè)計(jì)自己的人生，在有限的人生中爭(zhēng)取為人類、為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個(gè)漫無(wú)目的的讀書家。況且，從做學(xué)問(wèn)、搞研究的角度講，讀書還是要有系統(tǒng)性的，對(duì)某一個(gè)方面的文獻(xiàn)，沒(méi)有系統(tǒng)和全面的了解，便很難使自己的研究進(jìn)展得順利和接近真理。
我原來(lái)聽人說(shuō)全球氣候變暖，便深感憂慮，想探究解決的辦法，就去找書來(lái)讀。當(dāng)讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)嗎？》以后，我明白了許多道理，心里的結(jié)解開了，釋然了，一種快樂(lè)油然而生。
過(guò)去總以為文言文是難于閱讀的，可是后來(lái)選修課學(xué)《論語(yǔ)》，并且不是像過(guò)去那樣讀那么短短十幾則，而是相對(duì)系統(tǒng)地讀一本書。結(jié)果如何？同學(xué)們普遍感到興趣濃厚?！墩撜Z(yǔ)》明顯就是啟人心智的書，我們也是抱著促進(jìn)心智成長(zhǎng)的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著極大的樂(lè)趣。為促進(jìn)心智而讀書，抱著這樣的功利目的去讀書，一樣能獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書之樂(lè)趣，并不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書，一樣能使人健康成長(zhǎng)，享受不盡的樂(lè)趣。人的志向有不同，讀書的樂(lè)趣也不同，有的人樂(lè)在享受山水自然之趣，有的人樂(lè)在明曉哲理之深?yuàn)W，有的人樂(lè)在體驗(yàn)情節(jié)之緊張刺激。我呢，凡能促進(jìn)我心智成長(zhǎng)的，都是我讀書的樂(lè)趣所在。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十一
讀書是人類進(jìn)步的重要途徑。通過(guò)書籍，我們可以開拓視野、擴(kuò)展知識(shí)、提高思維能力，并且獲得靈感和啟示。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將從讀書的益處、讀書的方式、讀書的心得體會(huì)以及讀書的意義等方面，總結(jié)我對(duì)“讀書使人進(jìn)步”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，讀書給我們帶來(lái)了無(wú)窮的益處。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技能，豐富自己的見識(shí)和思維方式。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新迅速，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)閱讀，我們才能不斷地跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)我們對(duì)美的追求和對(duì)未知世界的好奇心。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種不同的文化和觀念，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。
其次，讀書的方式也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀習(xí)慣和風(fēng)格，選擇適合自己的閱讀方式非常重要。對(duì)我而言，閱讀需要有定期的規(guī)劃和安排，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。我喜歡利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在公交車上、休息時(shí)間或者臨睡前抽出一些時(shí)間閱讀。此外，我還喜歡在讀書過(guò)程中做一些記錄和思考，通過(guò)寫讀書筆記或者進(jìn)行讀后感的整理，來(lái)鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)和思考。
再次，讀書讓我受益匪淺，不僅開拓了我的視野，還提升了我思維的能力。通過(guò)閱讀，我可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，通過(guò)思辨和分析，我能夠更好地理解、消化和吸收這些內(nèi)容。讀書不僅是增加知識(shí)的過(guò)程，更是提高思維能力的過(guò)程。在讀書的過(guò)程中，我常常遇到一些困難和難以理解的地方，通過(guò)思考和探索，我可以逐步明白其中的道理，并通過(guò)運(yùn)用到實(shí)踐中。這種思維的鍛煉和訓(xùn)練，讓我變得更加善于分析問(wèn)題，更能夠獨(dú)立思考和做出決策。
最后，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的意義。讀書不僅是一種自我完善的方式，也是一種對(duì)人類文明的延續(xù)和傳承。通過(guò)讀書，我可以了解到各個(gè)時(shí)代的偉大智慧和成就，感受到人們不懈的努力和追求。讀書可以成為我們的精神導(dǎo)師，給予我靈感和力量，激勵(lì)我在追求夢(mèng)想的道路上不斷努力和奮斗。同時(shí)，讀書還是一種思想的碰撞和交流，通過(guò)讀書，我可以與作者進(jìn)行對(duì)話，與世界進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)與他人的思想碰撞和交流，我可以成為一個(gè)更加成熟和綜合的人。
綜上所述，讀書使人進(jìn)步的意義和作用是不可忽視的。通過(guò)讀書，我們可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力和創(chuàng)造力，并且獲得靈感和啟示。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，在讀書中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。讀書是一種享受和投資，只有不斷地讀書，我們才能擁有一個(gè)更加美好、豐富和有趣的人生。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十二
這本書敘述了一個(gè)機(jī)智的阿凡提和他那一頭丑陋的驢帶我們走進(jìn)了一個(gè)想象豐富瑰現(xiàn)，又蘊(yùn)含豐富生活情趣的世界，有道是“開卷有益”，只要你用心靈擁抱這塊沃土，它就會(huì)讓你的智慧之花開放。
這篇課文主要是講：阿凡提和他那頭驢在市場(chǎng)上去買了一頭牛，有許多人都來(lái)問(wèn)阿凡提這牛多少錢，阿凡提被問(wèn)厭了就把拴在牛脖子上的繩子拴在了自己的脖子上以免又有人來(lái)問(wèn)他牛買多少錢，后又有人問(wèn)他，他卻說(shuō)是這頭牛買了他。
讀了這本書我明白了做一番大事業(yè)必須要經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的悲痛，阿凡提采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己，所以后來(lái)有了很大、很大的成就。
在生活中你會(huì)為自然的，社會(huì)的妙趣故事所吸引，仿佛進(jìn)入了神奇奧妙的'知識(shí)天地，這本可以讓我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，勤得道理，汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”，讓我們走向成功未來(lái)。
我從“一位年輕人與阿凡提在井口為誰(shuí)先打木而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)”這一句簡(jiǎn)單又單調(diào)的語(yǔ)然而從中說(shuō)明了阿凡提那相互幫助的心，雖然在語(yǔ)句中出現(xiàn)了“爭(zhēng)執(zhí)”兩字但在阿凡提心里是那么一顆火紅的心！但是“爭(zhēng)執(zhí)”這兩字又蘊(yùn)含著另一層意思，又說(shuō)明阿凡提對(duì)朋友兩人之間發(fā)生一件快樂(lè)豐趣的事，表明了文章的風(fēng)趣。
“水滴石穿”、“愚公移山”這幾詞語(yǔ)說(shuō)明了世上沒(méi)有我們做不到的事，只在于我們要在生活中細(xì)心觀察，做一個(gè)生活中的有心人。
《阿凡提的故事》——一篇令人開心，又帶著人類走進(jìn)幻想的境界。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十三
我愛(ài)苦，雖然苦不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵(lì)志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅(jiān)忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“?？?，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂(lè)，甘之如飴?？嘀畼O，亦樂(lè)之極也。 讀書之苦樂(lè)亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書,所以我也愛(ài)書,自然知道讀書的苦與樂(lè).
我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。成天的作業(yè)，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè),時(shí)間全部被占用了,此刻的我覺(jué)得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說(shuō)到讀書的苦,關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。我小學(xué)的時(shí)候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷.上初中了,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時(shí)又沒(méi)有時(shí)間去看??！于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個(gè)方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺(jué)的.時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來(lái),躲在被窩里,打開手電筒,看起來(lái),還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái),打望周圍是不是有人來(lái)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個(gè)又沒(méi)看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒(méi)有快樂(lè)了嗎?非也!讀書給我的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦, 書是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當(dāng)我閱讀時(shí),我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里,我好像在與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng),他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開始發(fā)生變化,我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,能夠快樂(lè)積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。 一生不愛(ài)讀書的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒,他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里,他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無(wú)味,工作周而復(fù)始?！彼麄円欢o(wú)法感到快樂(lè),因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?更多的關(guān)注于利益和得失,不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺(jué),而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),這種損失是非常可怕的。古人曾說(shuō)：“三日不讀書,面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味?！蔽蚁脒@就是真實(shí)的寫照吧。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛(ài)讀書的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無(wú)窮的歡樂(lè)。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂(lè)。并且，我的最好的朋友叫做-書。
父母感言： 這就是生活中的插曲。等你過(guò)段時(shí)間或長(zhǎng)大，再回味。你就會(huì)變得享受、開心。不苦悶也不會(huì)郁悶。因?yàn)槟愣昧松畹恼嬷B在于學(xué)習(xí)、讀書中。有了人生的閱歷，同時(shí)也具備了更多的豐富知識(shí)，你的視野會(huì)更開闊。鼓起勇氣，樹立信心，正視人生！乃當(dāng)務(wù)之急！努力吧！
讀書使人明智心得體會(huì)篇十四
讀史使人明智―《史記》讀后感
韓師20172311班
這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書。
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們先談《史記》。讀它，我有一個(gè)感覺(jué)，就是我是在和活人談話。司馬遷，好人。好人經(jīng)常倒霉，我對(duì)他很同情，也很佩服，覺(jué)得他這一輩子沒(méi)有白活?！妒酚洝肥且徊渴裁礃拥臅?？大家都知道，它是一部史書，而且是史部第一，就像希羅多德之于希臘，我們也是把司馬遷當(dāng)“史學(xué)之父”。但此書之意義，我理解，卻并不在于它是開了紀(jì)傳體的頭。相反，它的意義在哪兒？我看，倒是在于它不是一部以朝代為斷限，干巴巴羅列帝王將相，孳孳于一姓興亡的狹義史書，像晚于它又模仿它的其他二十多部現(xiàn)在稱為“正史”的書。我欣賞它，是因?yàn)樗曇伴_闊，胸襟博大，早于它的事，它做了總結(jié)；晚于它的事，它開了頭。它是一部上起軒轅，下迄孝武，“究天人之際，窮古今之變”的“大歷史”。當(dāng)時(shí)的“古代史”、“近代史”和“當(dāng)代史”，它都講到了。特別是他敘事生動(dòng)，筆端熔鑄感情，讓人讀著不枯燥，而且越想越有意思。司馬遷作《史記》，利用材料很多。它們不僅有“石室金匱”（漢代的國(guó)家圖書館兼檔案館）收藏的圖書檔案，也有他調(diào)查采訪的故老傳聞，包含社會(huì)調(diào)查和口頭史學(xué)的成分。學(xué)者對(duì)《史記》引書做詳細(xì)查證，僅就明確可考者而言，已相當(dāng)可觀。我們現(xiàn)在還能看得到的早期古書，它幾乎都看過(guò)。我們現(xiàn)在看不到的古書，即大家講的佚書，更是多了去。這些早期史料，按后世分類，主要屬于經(jīng)、子二部，以及史部中的“古史”。經(jīng)書，其中有不少是來(lái)自官書舊檔，年代最古老。它們經(jīng)戰(zhàn)國(guó)思想過(guò)濾，同諸子傳記一起，積淀為漢代的“六藝之書”和“六家之學(xué)”。司馬遷“厥協(xié)六經(jīng)異傳，整齊百家雜語(yǔ)”，是我們從漢代思想進(jìn)窺先秦歷史的重要門徑。不僅如此，它還涉及詩(shī)賦、兵書、數(shù)術(shù)、方技，包含后世集部和子部中屬于專門之學(xué)的許多重要內(nèi)容，同時(shí)又是百科全書式的知識(shí)總匯。它于四部?jī)H居其一，但對(duì)研究其他三部實(shí)有承上啟下（承經(jīng)、子，啟史、集）的關(guān)鍵作用。借用一句老話，就是“舉一隅而三隅反”。據(jù)我所知，有些老先生，不是科舉時(shí)代的老先生，而是風(fēng)氣轉(zhuǎn)移后的老先生，他們就是拿《史記》當(dāng)閱讀古書的`門徑，甚至讓自己的孩子從這里入手。比如大家都知道，王國(guó)維和楊樹達(dá)，他們的古書底子就是《史》、《漢》。所以，我一直認(rèn)為，這是讀古書的一把鑰匙，特別是對(duì)研究早期的學(xué)者，更是如此。讀《史記》，除史料依據(jù)，編纂體例也很重要。這本書的體例，按一般講法，是叫“紀(jì)傳體”，而有別于“編年體”（如魯《春秋》、《左傳》、《紀(jì)年》及后世的《通鑒》）和“紀(jì)事本末體”（如《國(guó)語(yǔ)》、《國(guó)策》和后人編的各種紀(jì)事本末）。但更準(zhǔn)確地說(shuō)，它卻是以“世系為經(jīng)”，“編年”、“紀(jì)事”為緯，帶有綜合性，并不簡(jiǎn)單是由傳記而構(gòu)成，在形式上，是模仿早期貴族的譜牒。司馬遷作史，中心是“人”，框架是“族譜”。它是照《世本》和漢代保存的大量譜牒，按世系分衍，來(lái)講“空間”（國(guó)別、地域、郡望）和“時(shí)間”（朝代史、國(guó)別史和家族史），以及“空間”、“時(shí)間”下的“人物”和“事件”。它的十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳，“本紀(jì)”是講“本”，即族譜的“根”或“主干”；“世家”是講“世”，即族譜的“分枝”；“列傳”是講“世”底下的人物，即族譜的“葉”。這是全書的主體。它的本紀(jì)、世家都是分國(guó)敘事、編年敘事，用以統(tǒng)攝后面的列傳。本紀(jì)、世家之外，還有“十表”互見，作全書的時(shí)空框架。其“紀(jì)傳五體”，其中只有“八書”是講典章制度，時(shí)空觀念較差，屬于結(jié)構(gòu)性描述。原始人類有“尋根癖”，古代貴族有“血統(tǒng)論”，春秋戰(zhàn)國(guó)“禮壞樂(lè)崩”，但“擺譜”的風(fēng)氣更盛（“世”在當(dāng)時(shí)是貴族子弟的必修課），很多銅器銘文，都是一上來(lái)就“自報(bào)家門”，說(shuō)我是“某某之子某某之孫”。司馬遷雖生于布衣可取卿相的漢代，但他是作“大歷史”。他要打通古今，保持聯(lián)貫，還是以這樣的體裁最方便。這是我們應(yīng)該理解他的地方。司馬遷作《史記》，其特點(diǎn)不僅是宏通博大，具有高度概括性，而且更重要的是，它還能以“互文相足之法”，節(jié)省筆墨，存真闕疑，盡量保存史料的“鮮活”。比如初讀《史記》的人，誰(shuí)都不難發(fā)現(xiàn)，它的記述往往自相矛盾，不但篇與篇之間會(huì)有這種問(wèn)題，就是一篇之內(nèi)也能擺好幾種說(shuō)法，讓人覺(jué)得莫衷一是。但熟悉《史記》體例的人，他們都知道，這是作者“兼存異說(shuō)”，故意如此。它講秦就以秦的史料為主，講楚就以楚的史料為主，盡量讓“角色”按“本色”講話。這非但不是《史記》的粗疏，反而是它的謹(jǐn)慎。如果吹毛求疵，給《史記》挑錯(cuò)，當(dāng)然會(huì)有大豐收，但找錯(cuò)誤的前提，首先也是理解。
《史記》這部書偉大，它的作者更偉大。我們“讀其書而想見其為人”，一定要讀他的《太史公自序》和《報(bào)任安書》?！短饭孕颉樊?dāng)然很重要，因?yàn)橹挥凶x這篇東西，你才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng)作過(guò)程，知道他有家學(xué)淵源、名師傳授，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，人生老道，所以文筆也老道。但我們千萬(wàn)不要忽略，他還有一封《報(bào)任安書》。如果我們說(shuō)《太史公自序》是司馬遷的“學(xué)術(shù)史”，那么《報(bào)任安書》就是他的“心靈史”。為什么呢？因?yàn)檫@是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對(duì)話，每句話都掏心窩子，里面浸透著生之熱戀和死之痛苦。其輾轉(zhuǎn)于生死之際的羞辱、恐懼和悲憤，五內(nèi)俱焚、汗發(fā)沾背的心理創(chuàng)傷，非身臨其境者，絕難體會(huì)。小時(shí)候讀《古文觀止》，我總以為這是最震撼人心、催人淚下的一篇。司馬遷為“墻倒眾人推”的李將軍（李陵）打抱不平，慘遭宮刑，在我看來(lái)，正是屬于魯迅所說(shuō)敢于“撫哭叛徒”的“脊梁”。他和李將軍，一個(gè)是文官，一個(gè)是武將，趣舍異路，素?zé)o杯酒交歡，竟能舍飯碗、性命不顧，仗義執(zhí)言，已是諸、劌之勇不能當(dāng)。而更難的是，他還能在這場(chǎng)“飛來(lái)橫禍”之后，從命運(yùn)的泥潭中撐拄自拔，發(fā)憤著書，成就其名山事業(yè)。讀《報(bào)任安書》，我有一點(diǎn)感想：歷史并不僅僅是一種由死人積累的知識(shí)，也是一種由活人塑造的體驗(yàn)。這種人生體驗(yàn)和超越生命的渴望，乃是貫穿于文學(xué)、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)和歷史的共同精神。史家在此類“超越”中尤為重要。它之所以能把自身之外“盈虛有數(shù)”的眾多生命匯為波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河，首先就在于，它是把自己的生命也投射其中。我想，司馬遷之為司馬遷，《史記》之為《史記》，人有俠氣，書有俠氣，實(shí)與這種人生經(jīng)歷有關(guān)。一帆風(fēng)順，缺乏人生體驗(yàn)，要當(dāng)歷史學(xué)家，可以；但要當(dāng)大歷史學(xué)家，難（我以為，“大歷史”的意義就在通古今，齊生死）。以個(gè)人榮辱看歷史，固然易生偏見，但司馬遷講歷史，卻能保持清醒客觀，即使是寫當(dāng)代之事，即使是有切膚之痛，也能控制情緒，頂多在贊語(yǔ)中發(fā)點(diǎn)感慨，出乎人生，而入乎歷史，寫史和評(píng)史，絕不亂摻乎。對(duì)司馬遷的贊語(yǔ)和文學(xué)性描寫，我很欣賞。因?yàn)榍『檬窃谶@樣的話語(yǔ)之中，我們才能窺見其個(gè)性，進(jìn)而理解他的傳神之筆。例如，在他筆下，即使是“成者為王”的漢高祖也大有流氓氣，即使是“敗者為賊”的項(xiàng)羽也不失英雄相。就連當(dāng)時(shí)的恐怖分子，他也會(huì)說(shuō)“不欺其志，名垂后世”；就連李斯這樣的“大壞蛋”，他也會(huì)描寫其臨死之際，父子相哭，遙想當(dāng)年，牽黃犬，逐狡兔的天倫之樂(lè)。很多“大人物”寫得就像“小人物”一樣。同司馬遷的“發(fā)憤著書”有關(guān)，《李將軍傳》也值得一讀（有趣的是，它是放在《匈奴傳》和《衛(wèi)將軍傳》的前邊）。他講李陵之禍，()著墨不多，對(duì)比《漢書》，好像一筆帶過(guò)。這種省略是出于“不敢言”還是“不忍言”，我們很難猜測(cè)。但他在贊語(yǔ)中說(shuō)：傳曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也？諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以諭大也。一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。
《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書。
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讀書使人明智心得體會(huì)篇十五
古人云：“三日不讀書，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可僧。”仔細(xì)琢磨，確實(shí)有道理。
書，有種非常美妙的吸引力。有書在手，心里就會(huì)踏實(shí)些。常聽爸爸說(shuō)：“好的書，不僅可以武裝大腦，還可以陶冶人的情操。”難怪爸爸給我買了《唐詩(shī)三百首》、《名人名言》、《諺語(yǔ)大全》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等。每天放學(xué)回家，一有時(shí)間，我就認(rèn)真地學(xué)習(xí)。徜徉在書本的海洋里，享受那讀書的'快樂(lè)。書本的海洋浩瀚無(wú)邊，日積用累，我就覺(jué)得眼界開闊，思維敏捷。學(xué)習(xí)成績(jī)比以前大有好轉(zhuǎn)。生活也因此被裝扮得絢麗多彩了。
通過(guò)讀書，我深深體會(huì)到：古詩(shī)細(xì)品情真切，妙理深鉆意味長(zhǎng)。常慕古人偷鑿壁，最憐寒士聚螢?zāi)摇?BR> 讀書讓我聰明，讀書讓我學(xué)到了豐富知識(shí)。這真是：進(jìn)步階梯，引航北斗，益友良師。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十六
2.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！嵏?BR> 3.才華是血汗的結(jié)晶。
4.才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
5.不經(jīng)過(guò)琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
6.書籍是巨大的力量?！袑?BR> 7.好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基
9.喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F
10.如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！舨筟英國(guó)作家]
12.飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|
13.讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家
15.讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也?！祆?BR> 16.三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?BR> 17.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
18.先天環(huán)境的好壞并不足奇，成功的關(guān)鍵在于一己之努力。
19.只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
20.崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
讀書使人明智心得體會(huì)篇十七
2.我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開?！凰沟?BR> 3.讀書使人成為完善的人。——培根
4.光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基
5.讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡?！喔?BR> 8.讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣?！獝?ài)迪生
9.自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
10.不勤于始，將悔于終。
11.勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
12.百倍其功，終必有成?！涤袨?BR> 13.好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。
14.忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
15.大海中深邃難測(cè)，但精衛(wèi)敢填海;陸地上群山起伏，但愚公可移山;天空里云譎波詭，但女媧能補(bǔ)天。
17.拳不離手，曲不離口。
18.努力不懈的人，會(huì)在人們失敗的地方獲得成功。
19.知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
20..一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
21.一日無(wú)二晨，時(shí)過(guò)不再臨。
22.勉之期不止，多獲由力耘?！?dú)W陽(yáng)修
23.，學(xué)問(wèn)勤中得。
24.勤奮是好運(yùn)之母。
25.越努力，越幸運(yùn)。
26.韋編三絕，懸梁刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嘗膽，圓木警枕。
27.一分耕耘，一分收獲;要收獲得好，必須耕耘得好?！焯亓?BR> 28.天才來(lái)自勤奮。
29.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
30.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九?！佒?BR> 讀書使人明智心得體會(huì)篇十八
2.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?BR> 3.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?BR> 4.積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀?！?dú)W洲諺語(yǔ)
5.必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。--魯迅
6.學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。——諺語(yǔ)
7.閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。--培根
8.懷疑是知識(shí)之鑰。——諺語(yǔ)
9.治學(xué)有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。--戴布勞格利
10.思則睿，睿則圣。——周敦頤
讀書使人明智心得體會(huì)篇十九
記得有一位名人說(shuō)過(guò)“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智”?！秾O權(quán)勸學(xué)》這篇文言史文，使我明智，令我受益。文雖短，意卻深，事雖小，理卻明，這就是我對(duì)它的評(píng)價(jià)。
三國(guó)，使人驚心的`一個(gè)時(shí)期，里面英雄如云，壯士若海，在吳國(guó)中，呂蒙就是國(guó)君孫權(quán)手下大將之一，可他不愛(ài)讀書，通過(guò)孫權(quán)勸告，肚子里的墨水越來(lái)越多，連魯肅也大吃一驚。
孫權(quán)雖不是書中主角，但他對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)、所作所為，堪稱一名君子。首先，他雄才大略，并不鼠目寸光，學(xué)會(huì)以前人失敗的;例子去思考，讓屬下呂蒙做一名有勇有謀的將軍。其二，他能以身作則，既讓呂蒙心服口服，又在呂蒙心中樹立榜樣，從而尊敬他。
身為主角，呂蒙說(shuō)了一句經(jīng)典的話：“士別三日，即更刮目相待。”在生活中，強(qiáng)者鄙視弱者的現(xiàn)象司空見慣，當(dāng)我們面對(duì)別人時(shí)，是否也想過(guò)這句話呢？當(dāng)我們失敗后，是不是也應(yīng)該緊記此話，有這個(gè)意念，通過(guò)努力，讓別人刮目相待？同時(shí)，大家也要謙虛受誡，以長(zhǎng)補(bǔ)短。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇古文精、美。精在其語(yǔ)短卻長(zhǎng)，美在其高尚人格。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十
常常都說(shuō)性格決定命運(yùn)，而又什么決定性格?我想定是心眼。何謂心眼，就是你的內(nèi)心窺探這個(gè)世界的渠道。心眼大，你眼前的世界就會(huì)寬廣。這寬廣也會(huì)觸及你的意識(shí)更加寬容，你的性格就會(huì)多一些豪爽、溫和、謙讓的因子。否則，你的心眼小，你看到的世界就受局限，你的意識(shí)會(huì)像連鎖反應(yīng)一樣被拘泥在一種狹仄中，你的性格就會(huì)因這種狹隘而相應(yīng)產(chǎn)生一些固執(zhí)、偏執(zhí)且暴躁的情緒。所以說(shuō)心眼很重要，他有時(shí)發(fā)揮著一個(gè)撬板的作用，撬動(dòng)著你的生命以怎樣的方式運(yùn)轉(zhuǎn)，是在一種自私自利中運(yùn)轉(zhuǎn)?還是在一種大氣、灑脫、溫和中運(yùn)轉(zhuǎn)?我想每個(gè)人都渴望別人眼中的自己近乎完美和高尚，但在實(shí)際生活中，人總是表現(xiàn)出三六九等，才有這不可捉摸的人生。
可是，什么決定心眼呢?我想應(yīng)該是人生閱歷、知識(shí)文化、人生感觸等。但最令我堅(jiān)信不移的是讀書和寫作。讀書使人明智，這是老話，卻也是至理名言。但讀書不能讀死，而是要讀活了。讀的時(shí)候要思考，思考多了你的感觸才更深更濃，你的心眼會(huì)被拓寬，甚至是讓你豁然開朗。常常是山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。你在這種迷茫與豁然開朗的轉(zhuǎn)換中，常會(huì)被驅(qū)動(dòng)著進(jìn)步和成熟。你會(huì)暮然發(fā)覺(jué)，有些煩惱，完全可以剔除。只是你的心眼太小而耿耿于懷，陰沉的情緒久散不去，而讓快樂(lè)無(wú)法靠岸。所以，在盡可能地條件下，讀盡可能多得書，它會(huì)助你成長(zhǎng)，總是引領(lǐng)你到某一個(gè)制高點(diǎn)，觀瞻某一處的風(fēng)景。
寫作是你無(wú)形的思想以白紙黑字的形式有棱有角、可觸可摸，這是一種非常神奇的事情。所以，如果你愛(ài)上了寫作，就等于為你的心靈找到了優(yōu)雅的知音。寫作，讓你刻畫一個(gè)新的世界，寫作，讓你慢慢沉淀自己的情緒，然后以明智的方式破繭成蝶、羽化而出。筆下的那個(gè)自己很鮮活，催促你真實(shí)而真誠(chéng)的活著。寫作的道路上，你會(huì)遇到很多同伴，他們或是大師、或是與你差不多的平凡一族，因?yàn)樗枷氲墓饷?、個(gè)性的見解以及對(duì)生活、對(duì)人生另辟新徑的特點(diǎn)，你的世界就會(huì)有很多立體的靈魂躍動(dòng)。他們影響著你，并幫助你的成長(zhǎng)。他們大都是心智明智的人，或是青春霸氣、或是滄桑沉穩(wěn)、或是溫和艷麗、或是滑稽豁達(dá)。他們組成了人生不同的色彩，像雨后的彩虹，給人生帶來(lái)了一份詩(shī)意。所以，不論你在哪里?有什么樣的人生際遇，身邊最不能少的就是書。如果我們常常以書為友，我們的心靈就會(huì)變成一個(gè)花園，每一個(gè)與你有緣的人就會(huì)駐足觀望，并以掌聲喝彩。心靈的相互喝彩最激勵(lì)人的成長(zhǎng)，一起面對(duì)喜悅不如相互給予對(duì)方力量。所以豐盈的心靈常常是堅(jiān)韌而又力量的。
看似枯燥的生活，會(huì)因你靈動(dòng)的筆觸而變得生動(dòng)活潑。你的情緒會(huì)因這份生動(dòng)而更加雀躍，更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)親人至交。所以，用心的生活，即使你的文字過(guò)于平凡，你也會(huì)在這種看似平凡中趨于精彩，精彩，常常使你的生命·有奇異光芒。在平凡的日子里歷練你的心眼，在拓寬的心眼里，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的性格，然后直追你完美的人生。生活是你的，不要計(jì)較，從來(lái)都是大肚能容。生命是你的，用心思考，精心涂抹。讓我們倚生命的墻，行王者的路。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十一
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字開始，我就天天迷戀著書。從幼兒游戲到各種童話，從各種童話到精典小說(shuō)，從精典小說(shuō)到文學(xué)名著。
如今我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了,什么曹文軒的純美小說(shuō),《根鳥》、《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》等等，黃蓓佳的傾情小說(shuō)，《我要做個(gè)好孩子》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》等等，還有《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》等世界名著數(shù)不勝數(shù)，而這些書我都百看不厭。
有一次，我放學(xué)回家，就嚷著肚子餓。等外婆把糕點(diǎn)端上來(lái)時(shí)，我早就偷偷地把書包拿到身邊了。不一會(huì)，外婆做好飯到房間里去了。我仔細(xì)聽了聽，確定外婆進(jìn)了房間，我連忙拿出平時(shí)最愛(ài)看的《作文辭?！罚贿叧?，一邊看。不知不覺(jué)中，點(diǎn)心盤子早就見底了，天也漸漸黑下來(lái)了，我還津津有味地看著。這時(shí)候我的臉上、鼻子上、連額頭上都是點(diǎn)心的皮皮屑屑，自己卻渾然不知，看到書上有趣的地方還格格的傻笑。不一會(huì)，就聽到婆婆生氣的聲音：“這點(diǎn)東西，要吃兩個(gè)小時(shí)啊?你以為今天是星期六啊?不用做作業(yè)嗎?”是啊，唉!還有一大堆作業(yè)在等著我呢。我依依不舍地放下書，搶在婆婆第二次發(fā)怒之前，夾著書包逃進(jìn)了書房。
學(xué)校最近每天中午都安排了午讀時(shí)間，吃完飯我最喜歡待的地方就是我們班的圖書角，那個(gè)書柜里的書都給我翻遍了。我看到好書還常常推薦給媽媽看，媽媽看得也入了迷,沒(méi)看完的還帶到公司去看呢.有一次她把《我要做個(gè)好孩子》帶到公司去看,晚上卻沒(méi)帶回來(lái),看我有點(diǎn)生氣,媽媽連忙解釋:“這真是一本好書,把孩子和家長(zhǎng)寫很真實(shí)很生動(dòng).有個(gè)同事眼巴巴的也很想看,我就借給她了.沒(méi)得到你的允許,把書借給別人,你不會(huì)怪我吧.明天,明天就還給你.”嘿嘿，媽媽也成了書迷了，我故做嚴(yán)肅地說(shuō)：“好吧，下不為例哦!”
看書的時(shí)候，我什么都不想，就想看書，看書，還是看書。有的時(shí)候，身邊的書都看完了，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有本好書我就會(huì)向他借。我這個(gè)小書迷，實(shí)實(shí)在在的離不開書了。
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讀書使人明智心得體會(huì)篇二十二
書是人類進(jìn)步的階梯，是書讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因?yàn)樽x書，才明白什么是七情六欲，因?yàn)樽x書，我明白了，士可殺，不可辱，中國(guó)所受的侮辱，讓我憎恨日本，認(rèn)為必須要振興中華。難道我們要讓中國(guó)衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說(shuō)：史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。
書是人類智慧的結(jié)晶，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書，能夠徹悟人生好處；讀書，能夠洞曉世事滄桑；讀書，能夠廣濟(jì)天下民眾；讀書，能夠深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的`五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。
古人說(shuō)，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，不斷增高，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅僅會(huì)不傷害眼睛，還會(huì)讓我們更加健康。所以，看書不會(huì)傷害眼睛。我們看書到正正規(guī)規(guī)的書店買，就不會(huì)思想不健康了。
我們語(yǔ)文書的第一課，是林海音寫的，因?yàn)樗蚕矏?ài)讀書，所以才有那么好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認(rèn)識(shí)呀！如果不讀書，就會(huì)想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最后都無(wú)家可歸。開卷只有益，沒(méi)有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。我們不能不吃雞鴨魚肉、蔬菜，所以開卷有益。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十三
讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章后，我深深地被魯班那種刻苦學(xué)習(xí)、吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢、歷盡千辛在終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，教育人們只有勤奮好學(xué)、不怕困難、吃苦耐勞，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
魯班有兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。一是學(xué)藝的時(shí)候，非?？炭喈?dāng)師傅收他做徒弟以后，一學(xué)起來(lái)，就全神貫注、廢寢忘食。在學(xué)習(xí)上，我們就是要學(xué)習(xí)魯班這種精神，學(xué)習(xí)不能三心二意。只有不畏勞苦，才能攀登科學(xué)的高峰。二是學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。記得我在上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽教我學(xué)騎自行車。開始的時(shí)候，媽媽陪我練了幾天，后來(lái)就讓我自己練。我每天放學(xué)之后，回到家都趕緊寫完作業(yè)就去練十幾分鐘，每天練習(xí)騎自行車成了我一項(xiàng)不可或缺的功課。雖然在練習(xí)的過(guò)程中有酸、甜、苦、辣，曾摔倒過(guò)很多次，但我并沒(méi)有因此而放棄學(xué)騎自行車，終于“功夫不負(fù)有心人”，如今，我騎車的技術(shù)可是很不錯(cuò)的呢！
這件事我至今難以忘懷，而通過(guò)讀《魯班學(xué)藝》，我更加明白了：無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該迎難而上?！袄щy像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！币院?，在成長(zhǎng)的歷程中，我會(huì)一如既往，面對(duì)困難不退縮，勇敢地掃除前進(jìn)道路上的一切“攔路虎”！
因?yàn)檫@篇文章，所以我明白了讀書可以使人明智，我更喜歡讀書了。
讀書使人明智心得體會(huì)篇二十四
為什么讀書能使人明智呢？因?yàn)闀纠镉泻芏嘀R(shí)，比如小時(shí)候常常聽到的一句話：“書中自有黃金屋?！庇谑?，我從小就要養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。但讀書還有一個(gè)潛在的因素。
有一次，我正在洗衣服，水龍頭沒(méi)關(guān)，我拿衣服的時(shí)候，看了一眼書，然后，我就入迷了，看了半個(gè)多小時(shí)。看完之后，這才想起來(lái)水龍頭忘關(guān)了，結(jié)果一看洗手間里全是水。
于是，我從這件事總結(jié)出來(lái)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：讀書是可以的，但不要看的太過(guò)入迷，否則會(huì)忘事的。比如說(shuō)這次媽媽說(shuō)讓我趕緊寫作業(yè)，好去學(xué)英語(yǔ)。我那時(shí)正在入迷的讀書，所以沒(méi)聽見媽媽說(shuō)的話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)我要去買東西了，再看半小時(shí)的書就要寫作業(yè)，知道了嗎？但我看書看得入迷，所以還是沒(méi)聽見。但媽媽見我長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)說(shuō)話，就以為我默許了。結(jié)果我媽媽買菜回來(lái)，問(wèn)我：“你寫完作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“你沒(méi)讓我寫作業(yè)啊?！蔽乙苫蟛唤獾馈寢屨f(shuō)，我買菜之前不是讓你半個(gè)小時(shí)后寫作業(yè)嗎？我無(wú)語(yǔ)道：“應(yīng)該是我看書太入迷，沒(méi)聽見你說(shuō)話吧?！?BR> 經(jīng)過(guò)這幾件事之后，我以后讀書就不是非常入迷了。因?yàn)檫€得留一點(diǎn)空間想其它的事。