總結(jié)是對(duì)過去種種經(jīng)歷的匯總，也是為了更好地迎接未來挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在制定解決方案的過程中，我們需要充分了解各種相關(guān)因素的影響?？偨Y(jié)范文對(duì)于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
研討交流心得篇一
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，老師用到了中國男籃的身高，《探索完全圖》時(shí)利用超級(jí)畫板的動(dòng)畫技術(shù)入手，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
研討交流心得篇二
教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。例如，潘小明老師在讓學(xué)生描述自己的位置時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生盡情用自己的方法描述所在位置，使學(xué)生深刻感受到每個(gè)人描述的方法和順序不一樣，所以不能使人明確同一事物的準(zhǔn)確位置，在此基礎(chǔ)上明確什么是列，什么是行，再從具體的列和行中確定描述位置。
六、合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。
研討交流心得篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
各位朋友大家好！
我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，經(jīng)我申請(qǐng)?jiān)?0xx年9月又重返教學(xué)第一線。
在我重返教學(xué)第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村（尤其是個(gè)別山區(qū)）學(xué)生基礎(chǔ)很差，在課堂上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力；另外，絕大多數(shù)學(xué)生沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時(shí)，反應(yīng)遲鈍，思維混亂；有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都抄習(xí)于兩名學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績?cè)?8個(gè)平行班排名中倒數(shù)第一，學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績不好，對(duì)自己更是失去信心，家長也意見很大?；谶@種情況，我不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學(xué)生的教學(xué)方法，努力幫助學(xué)生在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都成為學(xué)習(xí)的主人，我的具體的做法是：
（1）學(xué)生高呼數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)口號(hào)：
每節(jié)數(shù)學(xué)課開始的時(shí)候，要求學(xué)生高呼學(xué)習(xí)口號(hào)：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進(jìn)步！”“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！”等，目的是訓(xùn)練注意力，早一點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為聚神學(xué)習(xí)的人。
（2）自主思考：
學(xué)生根據(jù)電子白板展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行思考（喊口號(hào)后不坐下，仍然站著）思考時(shí)可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出了新知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的動(dòng)腦習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣，從而幫助學(xué)生成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
（3）自主學(xué)習(xí)：
要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容（教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并限定學(xué)生閱讀時(shí)間）教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法（重點(diǎn)看黑字部份、細(xì)讀例題等），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。
（4）小組討論：
學(xué)生自學(xué)后，馬上進(jìn)入小組討論模式，進(jìn)行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學(xué)的關(guān)系，小老師在教小同學(xué)的時(shí)候自身也得到提高，小同學(xué)向小老師請(qǐng)教的時(shí)候比向真正老師請(qǐng)教更方便更融洽更親近，同學(xué)間更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而真正成了有興趣學(xué)習(xí)的人。
（5）精講答疑：
學(xué)生小組討論后，馬上恢復(fù)到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發(fā)，學(xué)生提出問題，首先由同學(xué)進(jìn)行答疑，同學(xué)不會(huì)答或是回答不完整的，再由教師與學(xué)生一起研究做答，這樣學(xué)生很高興在課堂上能回答其他同學(xué)的問題，很開心能展示自己的學(xué)習(xí)的成就，這樣學(xué)生就容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就容易成為樂于思考樂于學(xué)習(xí)的人。
（6）分層訓(xùn)練：
師生答疑后，同學(xué)們座位進(jìn)入訓(xùn)練模式，進(jìn)入分層次訓(xùn)練時(shí)間：如不同水平的學(xué)生分批到六個(gè)黑板上進(jìn)行練習(xí)；同一水平的學(xué)生在黑板上進(jìn)行展示pk，學(xué)生覺得很有意思，很有競爭力，學(xué)生個(gè)個(gè)覺得自己行，都不服輸，這樣學(xué)生就進(jìn)入了學(xué)生狀態(tài)，很希望自己比同水平其他學(xué)生更好，這樣慢慢地學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人；又如不同層次的學(xué)生做不同層面的測試題，學(xué)習(xí)差些的學(xué)生只做最簡單的一兩道小題，較好的學(xué)生做多一些，能力最強(qiáng)的做高難的題目，讓每名同學(xué)都充滿自信和自豪感；每名同學(xué)都成就感，都愿意學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生都是有成就感的人。
（7）個(gè)性化作業(yè)：
我們班有10個(gè)后進(jìn)生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫好；處在中游的學(xué)生就做一些基礎(chǔ)題；上游學(xué)生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式，如自己給自己留作業(yè)，互助人留作業(yè)，責(zé)任人留作業(yè)，做到能吃飽，又能吃好。
個(gè)性化批改作業(yè)是最精彩的時(shí)刻，作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān)，自我良心檢查關(guān)；同座互助批改關(guān)；主持人（四個(gè)人一個(gè)小組長稱作主持人）批改檢查關(guān)；執(zhí)行長（八個(gè)人一個(gè)大組長稱作執(zhí)行長）批改檢查關(guān)；班長批改檢查關(guān)；科委批改檢查關(guān)；值日班長批改檢查關(guān)；老師抽查關(guān)。
寫作業(yè)，留作業(yè)都讓學(xué)生參與，讓學(xué)生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J(rèn)學(xué)生給別人留作業(yè)的同時(shí)，也是自己學(xué)習(xí)的過程，更是自己進(jìn)步的過程）
（8）試做“小老師”
一年多來，我努力著，想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，嘗試讓學(xué)生走上講臺(tái)做“小老師”，我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，把自己不懂的難點(diǎn)先向老師請(qǐng)教清楚，課上展示了他們的才華，同學(xué)們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達(dá)能力個(gè)個(gè)增強(qiáng)了，書寫能力個(gè)個(gè)好了，閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了；由于采用了個(gè)性化作業(yè)，抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了，數(shù)學(xué)考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績感覺驕傲！學(xué)生們成為了會(huì)學(xué)也會(huì)教的人！在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對(duì)我班數(shù)學(xué)課給予了高度評(píng)價(jià)。
其實(shí)我做得很普通很平實(shí)，如果說還有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的話，就是我一直在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴上堅(jiān)持
研討交流心得篇四
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，范文寫作不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
研討交流心得篇五
課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，同時(shí)也為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)
研討交流心得篇六
在這次活動(dòng)中，展開學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們鑒戒。提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這類競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，讓教師在平常教學(xué)中頗為省心。
另外，在課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不論是能夠流利回答題目的學(xué)生，還是不會(huì)回答題目的學(xué)生，教師都能夠同等對(duì)待。親其師，信其道。，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的題目?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫順的語言和鼓勵(lì)的話語是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑。
通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)自己的平常行為也有了一個(gè)深入的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。此次活動(dòng)，課對(duì)今后教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)公道、課堂高效；
教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自若。通過這次聽課，不但讓我開闊了視野，而且也熟悉到了自己的不足。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到學(xué)生、教師、課堂、學(xué)習(xí)、老師、教學(xué)、自己、我們等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就按（ctrl+d）收藏下。
研討交流心得篇七
研討交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最近我參加了一次研討交流活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)在我想和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)研討交流
在這次研討交流活動(dòng)中，我意識(shí)到研討交流不僅可以增加知識(shí)，還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我。通過分組討論和展示，我們不斷地分享自己的見解和思考，也能夠更好地理解他人的想法。在這個(gè)過程中，我們甚至可以找到新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是在課堂上無法獲得的。
第三段：提高表達(dá)能力
通過討論和展示，我感到自己的表達(dá)能力有了很大的提高。在研討交流中，我們需要充分運(yùn)用自己的語言和詞匯，使得別人可以聽懂我們的思想。在小組討論時(shí)，我們需要進(jìn)行合理的分工和討論，充分利用每個(gè)人的長處，確保小組的表現(xiàn)有所進(jìn)步。在展示環(huán)節(jié)，我們需要運(yùn)用講臺(tái)語言和視覺傳達(dá)技巧去演繹自己的想法。這些環(huán)節(jié)都需要我們不斷努力和鍛煉，提高我們的表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)思維能力
在研討交流過程中，我們需要對(duì)問題進(jìn)行分析、理解和解決。這鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造能力。在討論問題時(shí)，我們需要不斷思考問題的各個(gè)方面，注意發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，通過比較和推理來處理問題。通過這樣的思考，我們不斷積累新的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，這是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中不易獲得的。
第五段：總結(jié)
通過這次研討交流活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了研討交流的重要性和價(jià)值。研討交流既是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種實(shí)踐能力的提升過程。在研討交流中，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力，找到新的認(rèn)識(shí)和得到新的啟迪，并且還可以學(xué)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自我和他人。因此，我希望可以通過研討交流的方式來提升自己的實(shí)踐能力，以及更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
研討交流心得篇八
一場場突如其來的疫情，給我們每個(gè)人都鋪開了一張又一張的考卷。書香淮河各位一線教師，積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真做好線上直播教學(xué)工作，正所謂“春光不可負(fù)，功課不可誤”。如何用好“空中課堂”在線資源線上教學(xué)，如何更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何更好的反饋和答疑，實(shí)現(xiàn)疫情背景下的減負(fù)增效，本周，我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和15位班主任相聚云端，共研共享，一起交流了線上直播教學(xué)過程中的小妙招。
這次的線上教學(xué)2。0升級(jí)版，各學(xué)年組協(xié)同合作，每天“云”上備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及作業(yè)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)進(jìn)度保持一致，每天課后答疑環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。
一學(xué)年同學(xué)們一邊在畫面中看到老師的樣子，一邊還能看著精美的課件來學(xué)習(xí)，由此，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們?cè)诙渎?、眼睛看、腦中思、口中答、手中做，多種感官相結(jié)合的方式下，在有趣、輕松，愉快的課堂氛圍下，高效的、自覺地、積極的學(xué)習(xí)，從而有效的避免了低年級(jí)小學(xué)生上課容易出現(xiàn)的溜號(hào)問題，提高了直播課的教學(xué)質(zhì)量，打造出高效優(yōu)質(zhì)的課堂。
二學(xué)年直播前五分鐘設(shè)計(jì)豐富多彩的課前活動(dòng)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生備受鼓舞，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，積極性更高。教師在直播課程前，多次熟悉軟件設(shè)計(jì)和內(nèi)容，不斷挖掘其強(qiáng)大的軟件功能，例如騰訊會(huì)議中的共享屏幕，wps軟件中的課件編輯、演示等功能，力爭讓每節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課堂環(huán)節(jié)清晰、重點(diǎn)突出、完整流暢地進(jìn)行。
三學(xué)年以作文評(píng)價(jià)單為例，從作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長等多種方面來考慮。課前就設(shè)計(jì)好當(dāng)天的作業(yè)，上完課之后，再結(jié)合當(dāng)堂課的教學(xué)情況，進(jìn)行適度的修改，然后發(fā)布到班級(jí)的微信群中，每天的作業(yè)會(huì)標(biāo)清日期和學(xué)科，方便學(xué)生查收。
豐富的課堂互動(dòng)，讓線上課堂不再是教師一個(gè)人的直播舞臺(tái)。四學(xué)年巧用釘釘功能助力云課堂，利用在線直播課堂和通用直播課功能互補(bǔ)互利，利用多界面隨意共享播放功能，舉手、黑板板書、遞粉筆批注、計(jì)時(shí)、思維導(dǎo)圖繪制、課堂簽到等功能，實(shí)現(xiàn)最大化還原課堂，提升教學(xué)效率的目的。實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了線上授課實(shí)時(shí)互動(dòng)、流暢交流的效果。利用釘釘家校本實(shí)現(xiàn)音頻、視頻、智能ai作業(yè)的發(fā)布、批閱、評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、數(shù)據(jù)整理等功能，讓線上作業(yè)呈現(xiàn)多元化、實(shí)效性。
課堂上，五學(xué)年充分發(fā)揮及時(shí)評(píng)價(jià)的作用，對(duì)課堂發(fā)言積極的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。課后，充分利用“釘釘”的“優(yōu)秀作業(yè)展示區(qū)”，將班級(jí)高質(zhì)量作業(yè)評(píng)選為“優(yōu)秀作業(yè)”進(jìn)行展示，激發(fā)班級(jí)同學(xué)比學(xué)趕超、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮班級(jí)現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制，聯(lián)合其他學(xué)科教師，將云端評(píng)價(jià)與線下日常評(píng)價(jià)整合起來，增加學(xué)生的積極性與熱情，也讓評(píng)價(jià)更持續(xù)。
研討交流心得篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，交流研討是一種相當(dāng)常見的現(xiàn)象。人們通過交流研討的方式，可以更好地互相了解、學(xué)習(xí)，并且有助于解決問題。在參與交流研討的過程中，我有幸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，并討論交流研討的重要性以及如何取得成功。
首先，交流研討的重要性不可忽視。通過交流研討，人們可以加深對(duì)某一特定主題的理解。在與他人分享看法和觀點(diǎn)的同時(shí)，我們還會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)，從而能夠更加全面地看待問題。此外，交流研討還有助于增進(jìn)與他人的溝通能力。通過與他人交流，我們可以學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的意見，并且更好地理解他人的觀點(diǎn)。這將對(duì)我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
其次，要取得成功的交流研討，我們需要掌握一些技巧和策略。首先，我們需要積極主動(dòng)地參與，而不僅僅是成為一個(gè)被動(dòng)的聽眾。積極參與將使我們更能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行深入的討論。其次，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，并且要學(xué)會(huì)傾聽。只有通過傾聽他人的觀點(diǎn)，我們才能進(jìn)行有效的討論和交流。此外，我們還應(yīng)該注重提問技巧。一個(gè)好的問題可以引發(fā)更廣泛的討論，深入探討問題的本質(zhì)。
除了掌握交流研討的技巧之外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，良好的溝通和合作是取得成功的關(guān)鍵。在交流研討中，我們需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通。這意味著我們需要清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且要聆聽他人的意見。此外，我們還需要尊重他人的觀點(diǎn)，盡量找到共同點(diǎn)，以促進(jìn)合作和共同的成長。
最后，通過交流研討，我體會(huì)到了合作的力量。曾經(jīng)有一次，我參與了一個(gè)交流研討的小組項(xiàng)目。在小組中，我們每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和專長，但我們一致認(rèn)同合作是取得成功的關(guān)鍵。通過積極合作，我們迅速解決了一個(gè)復(fù)雜的問題，并取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷不僅讓我意識(shí)到了合作的重要性，也增強(qiáng)了我在團(tuán)隊(duì)合作方面的信心。
總結(jié)起來，交流研討是一種重要且有益的活動(dòng)。通過交流研討，我們可以更好地理解問題，并且增進(jìn)與他人的溝通能力。要取得成功的交流研討，我們需要掌握一些技巧和策略，并且培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。最重要的是，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，并且積極參與和合作。通過這些努力，我們將能夠更好地在交流研討中取得成果，并且在個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中取得成功。
研討交流心得篇十
交流研討是一種常見的學(xué)習(xí)方式和方法，通過與他人分享和討論，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一系列研討活動(dòng)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在交流研討過程中所學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第二段：重視溝通與表達(dá)
在交流研討中，與他人的積極溝通和表達(dá)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的思路和見解，通過與他人對(duì)話可以將不同的觀點(diǎn)和想法融入到自己的思考中。在進(jìn)行交流時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人并真正理解他們的觀點(diǎn)，而不只是為了爭論而爭論。通過這種開放的態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取靈感，進(jìn)一步完善自己的思考和判斷能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
交流研討通常都是以小組為單位進(jìn)行的，因此團(tuán)隊(duì)合作的能力也是很重要的。通過與組員的合作，我們可以共同探索問題的本質(zhì)和解決方法，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。在我的研討活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)通過團(tuán)隊(duì)合作，可以將各個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)最大化，解決難題的效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力，以及管理和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力，這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。
第四段：積極參與和主動(dòng)思考
在研討活動(dòng)中，積極參與和主動(dòng)思考是非常重要的。只有積極參與才能真正了解和掌握討論的主題和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過討論和交流，我們不僅可以增加自己的見識(shí)和知識(shí)，還可以提高自己的思考能力和解決問題的能力。在參與研討活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠有條理地組織自己的思緒，使別人更容易理解和接受。
第五段：總結(jié)和展望
通過一系列的交流研討活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和主動(dòng)思考。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。接下來，我將繼續(xù)參與更多的交流研討活動(dòng)，并努力提升自己的溝通和表達(dá)能力，同時(shí)也希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)和努力，影響和激勵(lì)身邊的人們，共同進(jìn)步。
總之，通過交流研討活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了自己的合作能力和思考能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，以積極的態(tài)度投入到交流研討中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
研討交流心得篇十一
交流是人與人之間最基本的溝通方式之一，而研討交流則是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度不可缺少的環(huán)節(jié)。本文將圍繞著“心得體會(huì)研討交流”這一主題，從交流的重要性、研討交流的流程、有效溝通技巧、研討交流的意義和不足等幾個(gè)方面進(jìn)行探究，希望對(duì)廣大讀者的學(xué)習(xí)、工作或人際交往有所啟發(fā)。
第二段：交流的重要性
交流的第一種作用是傳達(dá)信息，讓對(duì)方知道我們的想法、需求和要求。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，研討交流得以順暢進(jìn)行，大家便能夠共同探討問題、挑戰(zhàn)和目標(biāo)，以達(dá)成最佳的解決方案。其次，交流還有可以建立信任和友誼的作用，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，形成穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)合作模式。好的交流能讓團(tuán)隊(duì)整體的氛圍更加和諧，互相之間的溝通更加自如。在這個(gè)基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員能夠表現(xiàn)出極高的共識(shí)性和團(tuán)結(jié)力，產(chǎn)生更好的合作效果。
第三段：研討交流流程
規(guī)范的交流流程是研討交流的保證。對(duì)于參與研討的人員，能夠了解研討討論的主題、目的和細(xì)節(jié)是非常必要。在研討之前，為了達(dá)到一致的解釋和基本規(guī)則，應(yīng)制定一個(gè)明確的議程。在研討過程中，需要專注于識(shí)別問題、確認(rèn)目標(biāo)、尋找解決方案和整理思路，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。最后，在研討結(jié)束之后，最好對(duì)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好的展開下一輪研討。
第四段：有效溝通技巧
有效的溝通技巧是促進(jìn)研討成功必不可少的主要因素。通過積極地傾聽，肯定對(duì)方提出的意見、建議和觀點(diǎn)，可以使人們?cè)诮涣髦蝎@得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。另外，也需要對(duì)自己的意見和觀點(diǎn)進(jìn)行充分的思考和表達(dá)，以確保自己的觀點(diǎn)得到充分的聽取和理解。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，用清晰簡潔的語言，重點(diǎn)突出增強(qiáng)說服力，另外要注意不要過分強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度和看法。
第五段：研討交流的意義和不足
研討交流的意義顯而易見：它能夠促使團(tuán)隊(duì)互相了解和信任，達(dá)到一致的目標(biāo)，贏得更多的支持。不過，這種方法也可能存在一些不足之處，如參與者能力的差異、路線的延誤和時(shí)間的浪費(fèi)。此外，有時(shí)討論的結(jié)論或治療方案可能會(huì)失效，這需要人們使用更好的方法處理問題。因此，在使用研討交流的方式時(shí)，應(yīng)對(duì)其深度和危險(xiǎn)性進(jìn)行充分的評(píng)估，并在確定最佳路徑之前仔細(xì)考慮每個(gè)選項(xiàng)的不同方面。
總之，心得體會(huì)研討交流是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜和全面的問題，它涉及到諸多因素的綜合考慮和處理。在日常活動(dòng)中，可以通過不斷的實(shí)踐和改善來提高交流的效率和成功率，從而更好地處理工作和人際關(guān)系。
研討交流心得篇十二
第一段：引入團(tuán)校交流研討的背景和重要性（200字）
團(tuán)校交流研討是團(tuán)組織發(fā)展中至關(guān)重要的一項(xiàng)工作，通過這種方式能夠促進(jìn)青年團(tuán)員的學(xué)習(xí)和成長，提升其實(shí)踐能力和組織水平。我有幸參加了一次團(tuán)校交流研討活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：交流研討中的學(xué)習(xí)成果和提升（250字）
在這次團(tuán)校交流研討中，我結(jié)識(shí)了來自全國各地的青年團(tuán)員，他們有著不同的背景和經(jīng)歷，這大大豐富了我的視野，并激發(fā)了我對(duì)團(tuán)組織工作的熱情。在研討中，我們圍繞著青年團(tuán)員的發(fā)展需求和團(tuán)組織的創(chuàng)新方法進(jìn)行了深入探討。通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和傾聽他人的故事，我逐漸明白了團(tuán)組織的價(jià)值和意義，同時(shí)也得到了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這次研討對(duì)我的思維方式和工作方法都帶來了深刻的影響，讓我在團(tuán)組織的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第三段：交流研討中的合作與交流（250字）
在團(tuán)校交流研討中，我深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。在小組研討和討論環(huán)節(jié)中，我主動(dòng)與他人合作，積極傾聽和尊重他人的意見。通過合作，我們互相學(xué)習(xí)，一起解決問題，不僅提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也加深了與他人的友誼。在交流環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的想法，并尊重他人的觀點(diǎn)。這些交流技巧對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。
第四段：交流研討對(duì)個(gè)人成長和團(tuán)組織發(fā)展的影響（250字）
通過這次團(tuán)校交流研討，我的個(gè)人成長得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考問題，如何找到問題的根本原因，并提出解決方案。同時(shí)，我也提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，在團(tuán)隊(duì)中起到了積極的推動(dòng)作用。這次研討也給我?guī)砹撕艽蟮淖孕?，讓我?duì)自己的能力有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在團(tuán)組織發(fā)展方面，這次研討為我打開了一扇窗戶，我看到了更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也更加明白了團(tuán)組織的重要性和責(zé)任。
第五段：總結(jié)團(tuán)校交流研討的意義和收獲（250字）
團(tuán)校交流研討是我個(gè)人成長和團(tuán)組織發(fā)展的重要途徑，通過與他人的交流和合作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這次研討不僅讓我拓寬了思路和視野，更重要的是提升了我的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我認(rèn)識(shí)到，作為一名青年團(tuán)員，我應(yīng)該不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)以團(tuán)校交流研討為契機(jī)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大夢(mèng)想而努力。
研討交流心得篇一
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，老師用到了中國男籃的身高，《探索完全圖》時(shí)利用超級(jí)畫板的動(dòng)畫技術(shù)入手，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
四、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
研討交流心得篇二
教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。例如，潘小明老師在讓學(xué)生描述自己的位置時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生盡情用自己的方法描述所在位置，使學(xué)生深刻感受到每個(gè)人描述的方法和順序不一樣，所以不能使人明確同一事物的準(zhǔn)確位置，在此基礎(chǔ)上明確什么是列，什么是行，再從具體的列和行中確定描述位置。
六、合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。
研討交流心得篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
各位朋友大家好！
我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，經(jīng)我申請(qǐng)?jiān)?0xx年9月又重返教學(xué)第一線。
在我重返教學(xué)第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村（尤其是個(gè)別山區(qū)）學(xué)生基礎(chǔ)很差，在課堂上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力；另外，絕大多數(shù)學(xué)生沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時(shí)，反應(yīng)遲鈍，思維混亂；有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都抄習(xí)于兩名學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績?cè)?8個(gè)平行班排名中倒數(shù)第一，學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績不好，對(duì)自己更是失去信心，家長也意見很大?；谶@種情況，我不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學(xué)生的教學(xué)方法，努力幫助學(xué)生在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都成為學(xué)習(xí)的主人，我的具體的做法是：
（1）學(xué)生高呼數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)口號(hào)：
每節(jié)數(shù)學(xué)課開始的時(shí)候，要求學(xué)生高呼學(xué)習(xí)口號(hào)：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進(jìn)步！”“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！”等，目的是訓(xùn)練注意力，早一點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為聚神學(xué)習(xí)的人。
（2）自主思考：
學(xué)生根據(jù)電子白板展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行思考（喊口號(hào)后不坐下，仍然站著）思考時(shí)可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出了新知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的動(dòng)腦習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣，從而幫助學(xué)生成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
（3）自主學(xué)習(xí)：
要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容（教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并限定學(xué)生閱讀時(shí)間）教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法（重點(diǎn)看黑字部份、細(xì)讀例題等），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。
（4）小組討論：
學(xué)生自學(xué)后，馬上進(jìn)入小組討論模式，進(jìn)行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學(xué)的關(guān)系，小老師在教小同學(xué)的時(shí)候自身也得到提高，小同學(xué)向小老師請(qǐng)教的時(shí)候比向真正老師請(qǐng)教更方便更融洽更親近，同學(xué)間更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而真正成了有興趣學(xué)習(xí)的人。
（5）精講答疑：
學(xué)生小組討論后，馬上恢復(fù)到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發(fā)，學(xué)生提出問題，首先由同學(xué)進(jìn)行答疑，同學(xué)不會(huì)答或是回答不完整的，再由教師與學(xué)生一起研究做答，這樣學(xué)生很高興在課堂上能回答其他同學(xué)的問題，很開心能展示自己的學(xué)習(xí)的成就，這樣學(xué)生就容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就容易成為樂于思考樂于學(xué)習(xí)的人。
（6）分層訓(xùn)練：
師生答疑后，同學(xué)們座位進(jìn)入訓(xùn)練模式，進(jìn)入分層次訓(xùn)練時(shí)間：如不同水平的學(xué)生分批到六個(gè)黑板上進(jìn)行練習(xí)；同一水平的學(xué)生在黑板上進(jìn)行展示pk，學(xué)生覺得很有意思，很有競爭力，學(xué)生個(gè)個(gè)覺得自己行，都不服輸，這樣學(xué)生就進(jìn)入了學(xué)生狀態(tài)，很希望自己比同水平其他學(xué)生更好，這樣慢慢地學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人；又如不同層次的學(xué)生做不同層面的測試題，學(xué)習(xí)差些的學(xué)生只做最簡單的一兩道小題，較好的學(xué)生做多一些，能力最強(qiáng)的做高難的題目，讓每名同學(xué)都充滿自信和自豪感；每名同學(xué)都成就感，都愿意學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生都是有成就感的人。
（7）個(gè)性化作業(yè)：
我們班有10個(gè)后進(jìn)生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫好；處在中游的學(xué)生就做一些基礎(chǔ)題；上游學(xué)生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式，如自己給自己留作業(yè)，互助人留作業(yè)，責(zé)任人留作業(yè)，做到能吃飽，又能吃好。
個(gè)性化批改作業(yè)是最精彩的時(shí)刻，作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān)，自我良心檢查關(guān)；同座互助批改關(guān)；主持人（四個(gè)人一個(gè)小組長稱作主持人）批改檢查關(guān)；執(zhí)行長（八個(gè)人一個(gè)大組長稱作執(zhí)行長）批改檢查關(guān)；班長批改檢查關(guān)；科委批改檢查關(guān)；值日班長批改檢查關(guān)；老師抽查關(guān)。
寫作業(yè)，留作業(yè)都讓學(xué)生參與，讓學(xué)生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J(rèn)學(xué)生給別人留作業(yè)的同時(shí)，也是自己學(xué)習(xí)的過程，更是自己進(jìn)步的過程）
（8）試做“小老師”
一年多來，我努力著，想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，嘗試讓學(xué)生走上講臺(tái)做“小老師”，我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，把自己不懂的難點(diǎn)先向老師請(qǐng)教清楚，課上展示了他們的才華，同學(xué)們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達(dá)能力個(gè)個(gè)增強(qiáng)了，書寫能力個(gè)個(gè)好了，閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了；由于采用了個(gè)性化作業(yè)，抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了，數(shù)學(xué)考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績感覺驕傲！學(xué)生們成為了會(huì)學(xué)也會(huì)教的人！在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對(duì)我班數(shù)學(xué)課給予了高度評(píng)價(jià)。
其實(shí)我做得很普通很平實(shí)，如果說還有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的話，就是我一直在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴上堅(jiān)持
研討交流心得篇四
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，范文寫作不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
研討交流心得篇五
課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，同時(shí)也為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)
研討交流心得篇六
在這次活動(dòng)中，展開學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們鑒戒。提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這類競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，讓教師在平常教學(xué)中頗為省心。
另外，在課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不論是能夠流利回答題目的學(xué)生，還是不會(huì)回答題目的學(xué)生，教師都能夠同等對(duì)待。親其師，信其道。，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的題目?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫順的語言和鼓勵(lì)的話語是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑。
通過這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)自己的平常行為也有了一個(gè)深入的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。此次活動(dòng)，課對(duì)今后教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)公道、課堂高效；
教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自若。通過這次聽課，不但讓我開闊了視野，而且也熟悉到了自己的不足。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，涉及到學(xué)生、教師、課堂、學(xué)習(xí)、老師、教學(xué)、自己、我們等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就按（ctrl+d）收藏下。
研討交流心得篇七
研討交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最近我參加了一次研討交流活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)在我想和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)研討交流
在這次研討交流活動(dòng)中，我意識(shí)到研討交流不僅可以增加知識(shí)，還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)自我。通過分組討論和展示，我們不斷地分享自己的見解和思考，也能夠更好地理解他人的想法。在這個(gè)過程中，我們甚至可以找到新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是在課堂上無法獲得的。
第三段：提高表達(dá)能力
通過討論和展示，我感到自己的表達(dá)能力有了很大的提高。在研討交流中，我們需要充分運(yùn)用自己的語言和詞匯，使得別人可以聽懂我們的思想。在小組討論時(shí)，我們需要進(jìn)行合理的分工和討論，充分利用每個(gè)人的長處，確保小組的表現(xiàn)有所進(jìn)步。在展示環(huán)節(jié)，我們需要運(yùn)用講臺(tái)語言和視覺傳達(dá)技巧去演繹自己的想法。這些環(huán)節(jié)都需要我們不斷努力和鍛煉，提高我們的表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)思維能力
在研討交流過程中，我們需要對(duì)問題進(jìn)行分析、理解和解決。這鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造能力。在討論問題時(shí)，我們需要不斷思考問題的各個(gè)方面，注意發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，通過比較和推理來處理問題。通過這樣的思考，我們不斷積累新的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，這是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中不易獲得的。
第五段：總結(jié)
通過這次研討交流活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了研討交流的重要性和價(jià)值。研討交流既是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種實(shí)踐能力的提升過程。在研討交流中，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力，找到新的認(rèn)識(shí)和得到新的啟迪，并且還可以學(xué)會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自我和他人。因此，我希望可以通過研討交流的方式來提升自己的實(shí)踐能力，以及更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。
研討交流心得篇八
一場場突如其來的疫情，給我們每個(gè)人都鋪開了一張又一張的考卷。書香淮河各位一線教師，積極響應(yīng)號(hào)召，認(rèn)真做好線上直播教學(xué)工作，正所謂“春光不可負(fù)，功課不可誤”。如何用好“空中課堂”在線資源線上教學(xué)，如何更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何更好的反饋和答疑，實(shí)現(xiàn)疫情背景下的減負(fù)增效，本周，我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和15位班主任相聚云端，共研共享，一起交流了線上直播教學(xué)過程中的小妙招。
這次的線上教學(xué)2。0升級(jí)版，各學(xué)年組協(xié)同合作，每天“云”上備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及作業(yè)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)進(jìn)度保持一致，每天課后答疑環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。
一學(xué)年同學(xué)們一邊在畫面中看到老師的樣子，一邊還能看著精美的課件來學(xué)習(xí)，由此，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們?cè)诙渎?、眼睛看、腦中思、口中答、手中做，多種感官相結(jié)合的方式下，在有趣、輕松，愉快的課堂氛圍下，高效的、自覺地、積極的學(xué)習(xí)，從而有效的避免了低年級(jí)小學(xué)生上課容易出現(xiàn)的溜號(hào)問題，提高了直播課的教學(xué)質(zhì)量，打造出高效優(yōu)質(zhì)的課堂。
二學(xué)年直播前五分鐘設(shè)計(jì)豐富多彩的課前活動(dòng)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生備受鼓舞，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，積極性更高。教師在直播課程前，多次熟悉軟件設(shè)計(jì)和內(nèi)容，不斷挖掘其強(qiáng)大的軟件功能，例如騰訊會(huì)議中的共享屏幕，wps軟件中的課件編輯、演示等功能，力爭讓每節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課堂環(huán)節(jié)清晰、重點(diǎn)突出、完整流暢地進(jìn)行。
三學(xué)年以作文評(píng)價(jià)單為例，從作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時(shí)長等多種方面來考慮。課前就設(shè)計(jì)好當(dāng)天的作業(yè)，上完課之后，再結(jié)合當(dāng)堂課的教學(xué)情況，進(jìn)行適度的修改，然后發(fā)布到班級(jí)的微信群中，每天的作業(yè)會(huì)標(biāo)清日期和學(xué)科，方便學(xué)生查收。
豐富的課堂互動(dòng)，讓線上課堂不再是教師一個(gè)人的直播舞臺(tái)。四學(xué)年巧用釘釘功能助力云課堂，利用在線直播課堂和通用直播課功能互補(bǔ)互利，利用多界面隨意共享播放功能，舉手、黑板板書、遞粉筆批注、計(jì)時(shí)、思維導(dǎo)圖繪制、課堂簽到等功能，實(shí)現(xiàn)最大化還原課堂，提升教學(xué)效率的目的。實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了線上授課實(shí)時(shí)互動(dòng)、流暢交流的效果。利用釘釘家校本實(shí)現(xiàn)音頻、視頻、智能ai作業(yè)的發(fā)布、批閱、評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)、數(shù)據(jù)整理等功能，讓線上作業(yè)呈現(xiàn)多元化、實(shí)效性。
課堂上，五學(xué)年充分發(fā)揮及時(shí)評(píng)價(jià)的作用，對(duì)課堂發(fā)言積極的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。課后，充分利用“釘釘”的“優(yōu)秀作業(yè)展示區(qū)”，將班級(jí)高質(zhì)量作業(yè)評(píng)選為“優(yōu)秀作業(yè)”進(jìn)行展示，激發(fā)班級(jí)同學(xué)比學(xué)趕超、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮班級(jí)現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制，聯(lián)合其他學(xué)科教師，將云端評(píng)價(jià)與線下日常評(píng)價(jià)整合起來，增加學(xué)生的積極性與熱情，也讓評(píng)價(jià)更持續(xù)。
研討交流心得篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，交流研討是一種相當(dāng)常見的現(xiàn)象。人們通過交流研討的方式，可以更好地互相了解、學(xué)習(xí)，并且有助于解決問題。在參與交流研討的過程中，我有幸積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享這些心得，并討論交流研討的重要性以及如何取得成功。
首先，交流研討的重要性不可忽視。通過交流研討，人們可以加深對(duì)某一特定主題的理解。在與他人分享看法和觀點(diǎn)的同時(shí)，我們還會(huì)接觸到各種不同的觀點(diǎn)，從而能夠更加全面地看待問題。此外，交流研討還有助于增進(jìn)與他人的溝通能力。通過與他人交流，我們可以學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的意見，并且更好地理解他人的觀點(diǎn)。這將對(duì)我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
其次，要取得成功的交流研討，我們需要掌握一些技巧和策略。首先，我們需要積極主動(dòng)地參與，而不僅僅是成為一個(gè)被動(dòng)的聽眾。積極參與將使我們更能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行深入的討論。其次，我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，并且要學(xué)會(huì)傾聽。只有通過傾聽他人的觀點(diǎn)，我們才能進(jìn)行有效的討論和交流。此外，我們還應(yīng)該注重提問技巧。一個(gè)好的問題可以引發(fā)更廣泛的討論，深入探討問題的本質(zhì)。
除了掌握交流研討的技巧之外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的溝通與合作能力。在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，良好的溝通和合作是取得成功的關(guān)鍵。在交流研討中，我們需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通。這意味著我們需要清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且要聆聽他人的意見。此外，我們還需要尊重他人的觀點(diǎn)，盡量找到共同點(diǎn)，以促進(jìn)合作和共同的成長。
最后，通過交流研討，我體會(huì)到了合作的力量。曾經(jīng)有一次，我參與了一個(gè)交流研討的小組項(xiàng)目。在小組中，我們每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)和專長，但我們一致認(rèn)同合作是取得成功的關(guān)鍵。通過積極合作，我們迅速解決了一個(gè)復(fù)雜的問題，并取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷不僅讓我意識(shí)到了合作的重要性，也增強(qiáng)了我在團(tuán)隊(duì)合作方面的信心。
總結(jié)起來，交流研討是一種重要且有益的活動(dòng)。通過交流研討，我們可以更好地理解問題，并且增進(jìn)與他人的溝通能力。要取得成功的交流研討，我們需要掌握一些技巧和策略，并且培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。最重要的是，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，并且積極參與和合作。通過這些努力，我們將能夠更好地在交流研討中取得成果，并且在個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中取得成功。
研討交流心得篇十
交流研討是一種常見的學(xué)習(xí)方式和方法，通過與他人分享和討論，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一系列研討活動(dòng)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享我在交流研討過程中所學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第二段：重視溝通與表達(dá)
在交流研討中，與他人的積極溝通和表達(dá)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的思路和見解，通過與他人對(duì)話可以將不同的觀點(diǎn)和想法融入到自己的思考中。在進(jìn)行交流時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人并真正理解他們的觀點(diǎn)，而不只是為了爭論而爭論。通過這種開放的態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取靈感，進(jìn)一步完善自己的思考和判斷能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
交流研討通常都是以小組為單位進(jìn)行的，因此團(tuán)隊(duì)合作的能力也是很重要的。通過與組員的合作，我們可以共同探索問題的本質(zhì)和解決方法，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。在我的研討活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)通過團(tuán)隊(duì)合作，可以將各個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)最大化，解決難題的效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力，以及管理和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力，這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。
第四段：積極參與和主動(dòng)思考
在研討活動(dòng)中，積極參與和主動(dòng)思考是非常重要的。只有積極參與才能真正了解和掌握討論的主題和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過討論和交流，我們不僅可以增加自己的見識(shí)和知識(shí)，還可以提高自己的思考能力和解決問題的能力。在參與研討活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠有條理地組織自己的思緒，使別人更容易理解和接受。
第五段：總結(jié)和展望
通過一系列的交流研討活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和意見，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和主動(dòng)思考。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。接下來，我將繼續(xù)參與更多的交流研討活動(dòng)，并努力提升自己的溝通和表達(dá)能力，同時(shí)也希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)和努力，影響和激勵(lì)身邊的人們，共同進(jìn)步。
總之，通過交流研討活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了自己的合作能力和思考能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，以積極的態(tài)度投入到交流研討中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為自己的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
研討交流心得篇十一
交流是人與人之間最基本的溝通方式之一，而研討交流則是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度不可缺少的環(huán)節(jié)。本文將圍繞著“心得體會(huì)研討交流”這一主題，從交流的重要性、研討交流的流程、有效溝通技巧、研討交流的意義和不足等幾個(gè)方面進(jìn)行探究，希望對(duì)廣大讀者的學(xué)習(xí)、工作或人際交往有所啟發(fā)。
第二段：交流的重要性
交流的第一種作用是傳達(dá)信息，讓對(duì)方知道我們的想法、需求和要求。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，研討交流得以順暢進(jìn)行，大家便能夠共同探討問題、挑戰(zhàn)和目標(biāo)，以達(dá)成最佳的解決方案。其次，交流還有可以建立信任和友誼的作用，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，形成穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)合作模式。好的交流能讓團(tuán)隊(duì)整體的氛圍更加和諧，互相之間的溝通更加自如。在這個(gè)基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員能夠表現(xiàn)出極高的共識(shí)性和團(tuán)結(jié)力，產(chǎn)生更好的合作效果。
第三段：研討交流流程
規(guī)范的交流流程是研討交流的保證。對(duì)于參與研討的人員，能夠了解研討討論的主題、目的和細(xì)節(jié)是非常必要。在研討之前，為了達(dá)到一致的解釋和基本規(guī)則，應(yīng)制定一個(gè)明確的議程。在研討過程中，需要專注于識(shí)別問題、確認(rèn)目標(biāo)、尋找解決方案和整理思路，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。最后，在研討結(jié)束之后，最好對(duì)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好的展開下一輪研討。
第四段：有效溝通技巧
有效的溝通技巧是促進(jìn)研討成功必不可少的主要因素。通過積極地傾聽，肯定對(duì)方提出的意見、建議和觀點(diǎn)，可以使人們?cè)诮涣髦蝎@得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。另外，也需要對(duì)自己的意見和觀點(diǎn)進(jìn)行充分的思考和表達(dá)，以確保自己的觀點(diǎn)得到充分的聽取和理解。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，用清晰簡潔的語言，重點(diǎn)突出增強(qiáng)說服力，另外要注意不要過分強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度和看法。
第五段：研討交流的意義和不足
研討交流的意義顯而易見：它能夠促使團(tuán)隊(duì)互相了解和信任，達(dá)到一致的目標(biāo)，贏得更多的支持。不過，這種方法也可能存在一些不足之處，如參與者能力的差異、路線的延誤和時(shí)間的浪費(fèi)。此外，有時(shí)討論的結(jié)論或治療方案可能會(huì)失效，這需要人們使用更好的方法處理問題。因此，在使用研討交流的方式時(shí)，應(yīng)對(duì)其深度和危險(xiǎn)性進(jìn)行充分的評(píng)估，并在確定最佳路徑之前仔細(xì)考慮每個(gè)選項(xiàng)的不同方面。
總之，心得體會(huì)研討交流是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜和全面的問題，它涉及到諸多因素的綜合考慮和處理。在日常活動(dòng)中，可以通過不斷的實(shí)踐和改善來提高交流的效率和成功率，從而更好地處理工作和人際關(guān)系。
研討交流心得篇十二
第一段：引入團(tuán)校交流研討的背景和重要性（200字）
團(tuán)校交流研討是團(tuán)組織發(fā)展中至關(guān)重要的一項(xiàng)工作，通過這種方式能夠促進(jìn)青年團(tuán)員的學(xué)習(xí)和成長，提升其實(shí)踐能力和組織水平。我有幸參加了一次團(tuán)校交流研討活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：交流研討中的學(xué)習(xí)成果和提升（250字）
在這次團(tuán)校交流研討中，我結(jié)識(shí)了來自全國各地的青年團(tuán)員，他們有著不同的背景和經(jīng)歷，這大大豐富了我的視野，并激發(fā)了我對(duì)團(tuán)組織工作的熱情。在研討中，我們圍繞著青年團(tuán)員的發(fā)展需求和團(tuán)組織的創(chuàng)新方法進(jìn)行了深入探討。通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和傾聽他人的故事，我逐漸明白了團(tuán)組織的價(jià)值和意義，同時(shí)也得到了許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這次研討對(duì)我的思維方式和工作方法都帶來了深刻的影響，讓我在團(tuán)組織的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第三段：交流研討中的合作與交流（250字）
在團(tuán)校交流研討中，我深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。在小組研討和討論環(huán)節(jié)中，我主動(dòng)與他人合作，積極傾聽和尊重他人的意見。通過合作，我們互相學(xué)習(xí)，一起解決問題，不僅提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也加深了與他人的友誼。在交流環(huán)節(jié)中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的想法，并尊重他人的觀點(diǎn)。這些交流技巧對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。
第四段：交流研討對(duì)個(gè)人成長和團(tuán)組織發(fā)展的影響（250字）
通過這次團(tuán)校交流研討，我的個(gè)人成長得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考問題，如何找到問題的根本原因，并提出解決方案。同時(shí)，我也提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，在團(tuán)隊(duì)中起到了積極的推動(dòng)作用。這次研討也給我?guī)砹撕艽蟮淖孕?，讓我?duì)自己的能力有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在團(tuán)組織發(fā)展方面，這次研討為我打開了一扇窗戶，我看到了更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也更加明白了團(tuán)組織的重要性和責(zé)任。
第五段：總結(jié)團(tuán)校交流研討的意義和收獲（250字）
團(tuán)校交流研討是我個(gè)人成長和團(tuán)組織發(fā)展的重要途徑，通過與他人的交流和合作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這次研討不僅讓我拓寬了思路和視野，更重要的是提升了我的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我認(rèn)識(shí)到，作為一名青年團(tuán)員，我應(yīng)該不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，為團(tuán)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)以團(tuán)校交流研討為契機(jī)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大夢(mèng)想而努力。