總結(jié)是我們前行路上的站點，記下成長的每一個瞬間。如何建立良好的人際關(guān)系是每個人都需要面對和解決的問題。掌握好寫作的基本要素和技巧，可以幫助我們提高寫作的質(zhì)量和效果。
刑法基礎(chǔ)心得篇一
第一段：引言（包括主題介紹）
刑法作為法學(xué)中的重要分支之一，在法律體系中扮演著不可或缺的角色。而對于學(xué)習(xí)刑法的學(xué)者和法律從業(yè)者來說，掌握刑法的基礎(chǔ)知識是必不可少的。本文將分享我在參加一場刑法基礎(chǔ)講課中所獲得的心得體會。
第二段：詳述刑法的重要性
刑法在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)利、懲罰犯罪行為方面起到至關(guān)重要的作用。對于法律從業(yè)者來說，掌握刑法的基礎(chǔ)知識不僅有助于他們處理涉及刑事犯罪的案件，還能提高他們的法律素養(yǎng)和執(zhí)法水平。對于學(xué)習(xí)刑法的學(xué)者而言，通過學(xué)習(xí)刑法可以拓寬思維，加深對法治社會的理解，培養(yǎng)批判性思維，提高問題解決能力。
第三段：講課心得體會之知識理解
在這場刑法基礎(chǔ)講課中，我學(xué)到了很多關(guān)于刑法的基本概念和原則，如犯罪的構(gòu)成要件、刑法責(zé)任的形成、刑法的基本原則等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對刑法的體系建構(gòu)和運行機制有了更為清晰的認(rèn)識。同時，講師通過舉例和案例分析，幫助我們更好地理解刑法的實際應(yīng)用，培養(yǎng)了我們的判案思維和實際操作能力。
第四段：講課心得體會之思維拓展
刑法基礎(chǔ)講課不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)我們思維的拓展和深入。通過與其他參與者的討論交流，我獲得了其他角度的觀點，并且不斷與自己的思考和經(jīng)驗相結(jié)合，形成了獨特的理解和見解。這種思維拓展在解決實際問題時非常重要，尤其是在處理復(fù)雜的案件和法律糾紛時，通過靈活的思維方式能夠找到更合理、更有效的解決方案。
第五段：講課心得體會之能力提升
通過這場刑法基礎(chǔ)講課，我的法律素養(yǎng)和判案能力得到了明顯的提高。我不僅加深了對刑法的了解，還能更好地將刑法知識運用到實際工作中。刑法基礎(chǔ)講課也為我今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究刑法提供了堅實的基礎(chǔ)。我相信，刑法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用將成為我法律職業(yè)生涯中的寶貴財富。
總結(jié)：剛才所參加的這場刑法基礎(chǔ)講課對我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)刑法基礎(chǔ)知識，我對刑法的重要性有了更直觀的認(rèn)識。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將會更加努力地運用所學(xué)知識，為社會公正和法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
刑法基礎(chǔ)心得篇二
突出個人優(yōu)勢能夠提高個人簡歷的市場競爭力。由于不同的崗位競爭的人數(shù)非常多，想要順利的互動工作機會非常難得。
個人信息
性別：男
民族：漢族年齡：29
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：基礎(chǔ)工程技術(shù)
主修專業(yè)：土建類政治面貌：團(tuán)員
畢業(yè)院校：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)時間：7月
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通
工作經(jīng)驗：五年以上身高：170cm體重：56公斤
現(xiàn)所在地：戶籍：
求職意向
期望從事職業(yè)：二級建造師…土建工程師…棟號長期望薪水：面議
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)福建廈門市福建福州市期望工作性質(zhì)：全職
最快到崗時間：1個月內(nèi)需提供住房：需要
教育/培訓(xùn)
教育背景：
學(xué)校名稱：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院(9月-207月)
專業(yè)名稱：基礎(chǔ)工程技術(shù)學(xué)歷：大專
所在地：福建福州證書：二級建造師，中級職稱，施工員，入黨積極分子
專業(yè)描述：基礎(chǔ)工程技術(shù)主要學(xué)習(xí)的課程有：基礎(chǔ)工程技術(shù)，地質(zhì)勘察，建筑力學(xué)，建筑材料，水文地質(zhì)學(xué)等!
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗
公司名稱：上海新置建筑工程有限公司(旭輝集團(tuán))(3月-3月)
公司規(guī)模：500～1000人工作地點：江蘇省蘇州市高新區(qū)
職位名稱：棟號長
工作描述：旭輝-g-24-地塊-二期壹號院!(精裝洋房，小面寬別墅，大面寬別墅)
1、負(fù)責(zé)所分管范圍工程，按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)組織施工
2、熟悉圖紙，測量放線、變更簽證
3、對施工順序、施工方法、技術(shù)措施、施工進(jìn)度等現(xiàn)場管理
4、協(xié)調(diào)與專業(yè)分包單位在施工中的矛盾，監(jiān)督施工任務(wù)
5、質(zhì)量安全檢查，預(yù)防各類質(zhì)量安全事故發(fā)生。
6、檢查監(jiān)督班組工完場清，保持施工現(xiàn)場文明整潔。
7、組織辦理工程的驗收手續(xù)。
8、技術(shù)資料、驗收資料等原始資料的積累收集。
公司名稱：南平市建陽區(qū)中瑞房地產(chǎn)開發(fā)有限公司(6月-203月)
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福建省南平市建陽區(qū)
職位名稱：甲方，現(xiàn)場管理，項目經(jīng)理助理
工作描述：1、配合開發(fā)部、銷售部等部門進(jìn)行項目前期運作。
2、負(fù)責(zé)工程開工前的準(zhǔn)備及審查工作。
3、協(xié)調(diào)承包商、監(jiān)理、設(shè)計及相關(guān)單位之間的關(guān)系。
4、負(fù)責(zé)對承包商、監(jiān)理、設(shè)計單位的管理工作。
5、負(fù)責(zé)工程施工過程中質(zhì)量、進(jìn)度、現(xiàn)場的控制管理。
6、對工程中重大的不合格事項進(jìn)行調(diào)查研究，提出處理意見。
7、對施工安全、文明施工進(jìn)行監(jiān)督檢查。
8、對工程量審核預(yù)算套價,對工程量及設(shè)計變更引起的工程量增減進(jìn)行審核。
9、對監(jiān)理單位審核、匯總后的進(jìn)度計劃進(jìn)行確認(rèn)。
10、工程竣工驗收及移交工作。
11、對工程管理過程中的文件、資料進(jìn)行管理。
離職原因：工程基本結(jié)束
公司名稱：福建凱鮑重工集團(tuán)有限公司(年8月-206月)
所屬行業(yè)：機械制造·機電·重工公司性質(zhì)：股份制企業(yè)
公司規(guī)模：200～500人工作地點：福建省龍巖市永定
職位名稱：甲方代表
工作描述：主要負(fù)責(zé)廠房建設(shè)施工、管理、驗收、工程量審核。
離職原因：調(diào)離到旗下的房地產(chǎn)公司
公司名稱：日照海陸勘察設(shè)計有限公司陸(8月-2011年8月)
公司規(guī)模：10～50人工作地點：山東日照
職位名稱：技術(shù)員
工作描述：主要工作就是地質(zhì)勘察，樁基礎(chǔ)工程，樁基礎(chǔ)資料驗收等。
自我評價
自我評價：熟悉掌握office、cad、晨曦清單計價、魯班算量等辦公軟件!有二級建造師職業(yè)證書…中級職稱!工作經(jīng)驗7年!
語言能力
語種名稱掌握程度
英語良好
普通話良好
拓展閱讀：大范圍發(fā)布個人簡歷不可取
很多求職者為達(dá)到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的'回復(fù)。嚴(yán)重影響求職人員的求職效率，甚至導(dǎo)致長期找不到工作的情況出現(xiàn)。
大范圍發(fā)布個人簡歷效果較差
對于經(jīng)驗較少的求職者，認(rèn)為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認(rèn)識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細(xì)篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內(nèi)獲得對方的回應(yīng)。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認(rèn)可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。
求職者大范圍的發(fā)布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網(wǎng)上求職效果更好。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行求職，投遞簡歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機會。
刑法基礎(chǔ)心得篇三
作為一名法律專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)刑法已經(jīng)成為日常教育的重要一部分。學(xué)習(xí)刑法不僅僅是為了通過考試，而是為了將來實際工作中需要運用到的。我一直都認(rèn)為刑法是非常有意思的，并且很具有挑戰(zhàn)性。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，我獲得了很多心得體會，接下來我想要分享給大家。
第一段：刑法是多面的
刑法是一個廣泛的領(lǐng)域，包含了很多不同的主題和概念，如罪與罰、謀殺和強奸等。這些主題和概念都非常有意思，但是相對來說也非常抽象。因此，要學(xué)好刑法，需要認(rèn)真閱讀、理解和記憶相關(guān)案件、法律和理論。
第二段：刑法是具有規(guī)范性的
刑法不僅僅是一種領(lǐng)域，同時還是一種規(guī)范性的思維方式和方法。刑法可以幫助我們了解不利行為的影響，以及如何懲罰和糾正這些行為。學(xué)習(xí)刑法可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)、解釋和證明肇事行為的責(zé)任，而不是僅僅停留在犯罪事實上。因此，對于法律專業(yè)的學(xué)生，理解刑法規(guī)范是非常重要的。
第三段：刑法是適用案例的
在學(xué)習(xí)刑法的過程中，最好的方法之一就是閱讀相關(guān)案例了解刑法的適用情況。通過對案例的研究和分析，可以使我們更好地了解規(guī)則和法律如何適用于現(xiàn)實生活中的情況。在閱讀案例的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意轉(zhuǎn)化刑事法律的具體語言和一般原則之間的關(guān)系，以及法律和事實之間的關(guān)系。
第四段：刑法是反復(fù)練習(xí)的
學(xué)好刑法需要大量的練習(xí)，而且要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。練習(xí)不僅要針對文章和案例，還要注重對課堂中所說的法律概念的理解和記憶。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)刑法時往往重視課內(nèi)聽講，但是忽視了對課內(nèi)所學(xué)概念的理解和記憶。因此，在練習(xí)時應(yīng)該注重內(nèi)容，不斷加強對法律概念的理解和記憶。
第五段：刑法是實踐的
最后，學(xué)習(xí)刑法的重要性在于實踐。只有通過實踐和現(xiàn)實案例的分析，才能真正體會和理解刑法的實踐意義和含義。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與法律實踐，例如在律師事務(wù)所或法院實習(xí)等等，積累相關(guān)經(jīng)驗并逐漸提高自己的法律技能。
總之，學(xué)習(xí)刑法是一項長期的計劃，需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。適當(dāng)?shù)拈喿x和實踐可以幫助學(xué)生更好地理解刑法，并為未來的法律實踐做好準(zhǔn)備。我堅信，通過不懈的努力，我們一定可以成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
刑法基礎(chǔ)心得篇四
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，刑法是我們不可或缺的重要課程之一。在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深刻體會到了刑法的重要性和實用性。以下是我對刑法基礎(chǔ)講課的心得與體會。
第一段：對刑法的定義與意義的認(rèn)識
刑法是法學(xué)的一門重要的基礎(chǔ)課程，是我國刑罰運用的基礎(chǔ)和框架，也是裁判員及執(zhí)法人員進(jìn)行具體案件判斷和處理的法律依據(jù)。通過刑法的學(xué)習(xí)，我們可以了解到刑事犯罪的基本觀念、主體和客體以及犯罪的構(gòu)成要素等重要概念。刑法在法律體系中起著重要的作用，它對于維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益、懲治犯罪行為具有不可替代的作用。
第二段：刑法基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握
在刑法基礎(chǔ)課中，我們學(xué)習(xí)了刑法的基本原則、犯罪構(gòu)成要件、犯罪責(zé)任與刑罰的基本原理等。刑法的基本原則，如定罪定罰原則、非罪推定原則、罪刑法定原則等，是刑法運行的核心和基石。犯罪構(gòu)成要件的學(xué)習(xí)使我了解了不同犯罪的主客觀構(gòu)成要素，對于分析和判斷刑事案件具有重要意義。刑法的基本原理，如犯罪責(zé)任原則、罪刑相適應(yīng)原則等，在裁判和執(zhí)法過程中起到了重要的引導(dǎo)作用。
第三段：案例分析與討論的意義
通過案例分析與討論，我們學(xué)會了將理論應(yīng)用于實際。通過分析典型案例，我們可以更好地理解和掌握刑法的實質(zhì)內(nèi)容。每個案例都是實際問題的具體反映，通過分析案例，可以幫助我們從理論上認(rèn)識和解決實際問題。案例分析與討論還能夠培養(yǎng)我們的法律思維和分析能力，提高我們的判斷和決策能力。
第四段：參觀法庭與實地考察的收獲
刑法基礎(chǔ)課程在一定程度上是抽象的，但參觀法庭和進(jìn)行實地考察可以讓我們更直觀地感受和了解刑法的運行。在法庭的觀摩中，我們可以親身感受到刑事審判的莊嚴(yán)、公正和正義，對刑法的運作機制和程序有更為深刻的認(rèn)識。在實地考察中，我們可以與律師和法官進(jìn)行面對面的交流，了解他們在實際工作中的經(jīng)驗和困惑，對于我們深入了解刑法的實踐意義具有重要的促進(jìn)作用。
第五段：對刑法學(xué)習(xí)的展望與思考
刑法基礎(chǔ)課程只是我們在法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)道路上的一個起點。通過學(xué)習(xí)刑法，我們只是初步接觸到刑法這一學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還需要不斷深入學(xué)習(xí)探討。未來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)著重學(xué)習(xí)案例分析、犯罪學(xué)理論以及刑法法律適用等重點內(nèi)容，進(jìn)一步拓展刑法學(xué)的深度和廣度。
綜上所述，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對刑法基礎(chǔ)課程有了更深刻的體會與認(rèn)識。刑法的學(xué)習(xí)不僅使我了解到刑事犯罪的基本概念和原則，還幫助我發(fā)展了法律思維和分析能力。通過案例分析與討論，我學(xué)會了將刑法理論應(yīng)用于實際問題的能力。參觀法庭和實地考察讓我更直觀地感受到了刑法的實際運作。展望未來，我將更加深入地學(xué)習(xí)刑法，進(jìn)一步拓展刑法知識的深度與廣度，為將來走上法學(xué)專業(yè)的道路奠定堅實的基礎(chǔ)。
刑法基礎(chǔ)心得篇五
刑法作為法律學(xué)科中的重要分支，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識和法律素養(yǎng)具有重要意義。在為期一學(xué)期的刑法基礎(chǔ)課程中，我認(rèn)真聆聽了教師的講解，并參與到了課堂討論和案例分析中，深感受益匪淺。
第二段：刑法的基本概念和原則
在刑法基礎(chǔ)課程中，教師首先為我們闡述了刑法的基本概念和原則。刑法作為治理犯罪與保護(hù)社會秩序的法律工具，其基本任務(wù)是限制犯罪行為并實現(xiàn)社會正義。同時，刑法還強調(diào)了以人為本的原則，即在執(zhí)行刑罰時應(yīng)盡量關(guān)注罪犯的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，避免任意刑罰的出現(xiàn)。這一點讓我深刻地意識到了法律對于保護(hù)人權(quán)的重要作用。
第三段：犯罪構(gòu)成和刑罰制度
在刑法基礎(chǔ)課程中，教師還對犯罪構(gòu)成和刑罰制度進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過對不同犯罪行為的要件和構(gòu)成要素進(jìn)行分析，我對犯罪行為的判定和定性有了更深入的了解。同時，對于刑罰的種類和適用，教師還進(jìn)行了深入淺出的解讀。在案例分析和討論中，我們還深入探討了刑罰的衡量標(biāo)準(zhǔn)和刑性規(guī)定的適用情況。這些內(nèi)容讓我對于刑法的實施和公平性有了深刻認(rèn)識。
第四段：刑事訴訟程序
刑事訴訟程序是刑法基礎(chǔ)課程中重要的內(nèi)容之一。在這一部分，教師為我們介紹了起訴、審訊和判決等環(huán)節(jié)的主要步驟，并對其中涉及的原則和程序規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過案例分析和模擬法庭的游戲，我們更加直觀地感受到了刑事訴訟程序的重要性和復(fù)雜性。同時，教師還強調(diào)了法律人員應(yīng)本著公正、公平和公開的原則進(jìn)行訴訟工作，這為我們今后的法律實踐提供了指導(dǎo)和借鑒。
第五段：課程啟示與收獲
刑法基礎(chǔ)課程給我留下了深刻的印象，讓我對刑法學(xué)科有了更全面、深入的了解。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到刑法不僅僅是一種法律工具，更是一種保障社會穩(wěn)定和公共秩序的制度。同時，刑法執(zhí)行應(yīng)始終堅持人權(quán)尊重和人本主義原則，保證刑法的公正性和人文性。通過了解刑法的基本概念、原則和程序，我也更加意識到自己應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，提高自己的法律素養(yǎng)，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過刑法基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我對刑法的基本概念和原則有了更深入的了解，并了解了犯罪構(gòu)成和刑罰制度的相關(guān)規(guī)定。同時，刑事訴訟程序的學(xué)習(xí)使我更加清晰地認(rèn)識到司法公正和程序公平的重要性。這些知識和收獲將為我今后的法律學(xué)習(xí)和實踐提供良好的基礎(chǔ)，也將使我更加自覺地遵紀(jì)守法，為社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
刑法基礎(chǔ)心得篇六
因為專業(yè)需要，我們選修了《基礎(chǔ)工程》這門課程，就我們了解，它是一門工程學(xué)科，專門研究建造在巖土地層上建筑物基礎(chǔ)及有關(guān)結(jié)構(gòu)物的設(shè)計及建造技術(shù)的工程學(xué)科，在土力學(xué)的基礎(chǔ)上還涉及到工程地質(zhì)學(xué)、彈性力學(xué)、塑形力學(xué)、動力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工等方面。
該《基礎(chǔ)工程》課程總共包括10章內(nèi)容，分別是淺基礎(chǔ)、連續(xù)基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、基礎(chǔ)處理、土木合成材料、擋基礎(chǔ)、基坑工程、特殊土地基以及動力機器基礎(chǔ)與地基基礎(chǔ)抗震。我們主要學(xué)習(xí)了淺基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、基礎(chǔ)處理、擋基礎(chǔ)。
通過樁基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們知道它是有樁、土和承臺共同組成的基礎(chǔ)，可以分為低承臺樁基礎(chǔ)和高承臺樁基礎(chǔ)。按照受力狀況的不同可以分為：豎向抗壓樁、豎向抗拔樁、水平受荷樁和復(fù)合受荷樁；按樁的性狀和豎向受力情況，可以分為：端承型樁和摩擦型樁；根據(jù)施工方法的不同，可以分為：預(yù)制樁和灌注樁。樁主要有以下五大作用：1、傳遞荷載；2、消除地基液化影響，對于液化基礎(chǔ)穿過液化土層，將荷載傳給穩(wěn)定的不液化層；3、減少沉降；4、抵抗水壓力；5、改變地基基礎(chǔ)的動力特性。
在地基處理的學(xué)習(xí)過程中，我們了解了它的目的與內(nèi)容主要包括：1、提高地基土的抗剪強度，以滿足設(shè)計對地基承載力和穩(wěn)定性的`要求；2、改變地基的變性性質(zhì)，防止建筑物產(chǎn)生過大的沉降和不均勻沉降以及側(cè)向變形等；3、改善地基的滲透性和滲透穩(wěn)定，防止?jié)B流過大和滲透破壞；4、提高地基土的抗震性能，防止液化，隔振的減小振動波的振幅等；5、消除黃土的濕陷性，膨脹土的脹縮性等。地基處理的方法有：碾壓及夯實、換圖墊層、排水固結(jié)、振密擠密、置換及拌入、加筋等。
我們了解了基坑工程中基坑維護(hù)結(jié)構(gòu)形式，有：放坡開挖及簡易支護(hù)、懸臂式維護(hù)結(jié)構(gòu)、重力式維護(hù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)承式圍護(hù)結(jié)構(gòu)、拉錨式圍護(hù)結(jié)構(gòu)、土釘墻圍護(hù)結(jié)構(gòu)。我們還知道了擋土墻的各種類型：重力式擋土墻、懸臂式擋土墻、扶壁式擋土墻、板樁式擋土墻。
方式去學(xué)習(xí)這門課程，通過零距離的接觸，體會到工程的過程，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，積累相關(guān)的經(jīng)驗，更好的全面了解地基基礎(chǔ)。
刑法基礎(chǔ)心得篇七
經(jīng)過對刑法分則近兩個月的學(xué)習(xí)，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學(xué)期通過學(xué)習(xí)刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護(hù)自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律——刑法的規(guī)定。刑事責(zé)任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任，負(fù)責(zé)任就有承擔(dān)懲罰的義務(wù)。刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為——是對社會的一種嚴(yán)重的侵害;刑罰是制裁的方法——是國家對犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護(hù)大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強調(diào)刑法面前人人平等。因為刑罰是“以惡制惡”，于是我們又強調(diào)刑罰人道主義，刑罰個別化等等。
讀著這一步步從中間向四面八方延伸的法言法語，當(dāng)時即對刑法產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這學(xué)期的刑法分則學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識到，刑法真正的魅力所在并非那些真實的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血劇情，而在于刑法在各大部門法之中，唯一一個與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無比密切的法律。同時，犯罪，作為一個與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動詞，集心理、倫理、醫(yī)學(xué)以及科技等于一身。更準(zhǔn)確的界定如下，我國刑法第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！边@一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標(biāo)準(zhǔn)。
刑法學(xué)總論是對犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因為同類客體的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪;危害公共安全罪;破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪;侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪;侵犯財產(chǎn)罪;妨害社會管理秩序罪;危害國防利益罪;貪x賄賂罪;瀆職罪;軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時還得做具體分析。
刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇;赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、槍傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進(jìn)行分析，闡明其真實的含義。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、奸、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、奸、綁架等犯罪行為是可能導(dǎo)致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認(rèn)定為“行兇”;而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。
因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則。總則指導(dǎo)分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認(rèn)定犯罪，確定刑事責(zé)任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導(dǎo)，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規(guī)定上進(jìn)行自由心證。
在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個先行的鋪墊。然而到了這學(xué)期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學(xué)習(xí)總論時缺乏對具體問題具體分析，以及司法實踐當(dāng)中具體個案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識體系的極度不完善，需要在學(xué)習(xí)刑法分則的過程中加以彌補?，F(xiàn)在時過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預(yù)備，是指做實施犯罪前的準(zhǔn)備工作。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的.行為。犯罪既遂，是指行為人所實施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當(dāng)司法實踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對罪刑法定起到一個關(guān)鍵性的作用。
刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認(rèn)為應(yīng)該從理解以及掌握各個罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學(xué)習(xí)。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對社會現(xiàn)實中具備一定的社會危害性需要由刑罰方法來處置的事實加以記述，這是罪刑法定，在認(rèn)識論上是定性認(rèn)識。法定的罪刑設(shè)計要落實到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是：立法對每一個問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實事求是”和“具體問題具體分析”，在面對具體個案，處理具體案件時，對刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的，正如我們高考英語作文經(jīng)常用的一句話：everycoinhastwosides。每一枚硬幣都有兩面，更何況是一個案件，又何止兩面呢。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個案件在其所具有的特殊之處都是獨一無二的。一個案件涉及兩個或兩個以上的當(dāng)事方，他們永遠(yuǎn)不可能重復(fù)在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時空下不同當(dāng)事人之間的不同糾紛的一般術(shù)語，去描述一個案件中的諸般事項。我們也可以用僅僅能夠包含在一時一地的這些當(dāng)事人之間發(fā)生的糾紛的特定的法言法語，對他們加以描述。無論我們怎樣描述案件，每一個案件都只發(fā)生一次。例如殺人罪是定性描述，具體的殺人行為分別有故意殺人和過失殺人，基于故意和過失的程度所反應(yīng)出的行為人主觀惡性程度在各個案件中均有差異。
至于刑法上所說的行為方式，我們在學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常會進(jìn)入這樣的一個思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個不同的行為方式所導(dǎo)致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導(dǎo)，單看分則，確實難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學(xué)習(xí)的時候必須融會貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識體系，對分析案件時很有幫助。那么，我們應(yīng)該如何更好地把握刑法法條上所提到的各個行為方式呢？當(dāng)然，語義理解是最基礎(chǔ)的一方面，另一方面，還要考慮到法條上沒有明確寫上、規(guī)定上的其他行為，那些特殊的行為方式該如何定性的問題。法條不可能涵蓋所有有可能的犯罪行為方式，人的創(chuàng)造力是無限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是無限多的。因此，當(dāng)出現(xiàn)于某些特殊的行為方式時，一是可以依照法條總的規(guī)定進(jìn)行定罪量刑，而不必關(guān)注與其他具體行為方式的關(guān)系;二是可以依照刑法總論上一些基本的、原則上的規(guī)定，再結(jié)合相類似的具體罪名，由法官進(jìn)行自由心證。
刑法在理論和實踐方面也存在著比較大的差距。正如廣州許霆的惡意提款案件，從無期徒刑改判為五年的有期徒刑，然而同一性質(zhì)同一行為方式的“云南許霆”則從無期徒刑改判為八年的有期徒刑，且是借鑒廣州許霆案的先例進(jìn)行上訴?！霸颇显S霆”表示：“2015年7月的時候，我有一次減刑機會，要減兩年零六個月。結(jié)果報上去，法院說我不認(rèn)罪，這個減刑就沒有批?！敝钡綇V州許霆案引起了一系列漣漪，方才讓這個“云南許霆”有了提前步出監(jiān)獄的機會。為什么不同的法院檢察院的判決會有不同的結(jié)果，為什么法律規(guī)定的上訴在實際操作中那么難實施，甚至對于寫了很多遍的申訴材料上交到法院，依然是無人問津，這是司法實踐的失誤還是司法機關(guān)辦事效率的低下，不得而知。我記得當(dāng)初本科專業(yè)選了法學(xué)的時候，不少人告誡過我，從法學(xué)院畢業(yè)出來以后，會發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年所學(xué)到的跟職業(yè)會大相庭徑，無論你是作為律師還是檢察官。其實個人認(rèn)為，不是學(xué)的東西大相庭徑，而是作為一個人心中那份正義以及法律理想已經(jīng)在社會的大染缸之中被染得失去了本來的顏色，看不清其本來的面目，因此才會造成大相庭徑的局面。司法實踐當(dāng)中，理論上的東西相信是相差無幾的，由于法院、檢察院以及辯護(hù)人的不同而容易造成判決結(jié)果出現(xiàn)差異，這也是刑事立法的一個不足之處，也是刑事司法的一個缺陷所在。
通過這學(xué)期學(xué)習(xí)刑法分則，我深深體會到，要學(xué)好刑法這一門課不是一件簡單的事，這需要理論聯(lián)系實際，過于理想化的思維會導(dǎo)致刑法的學(xué)習(xí)道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會讓自身更好地認(rèn)清事實，看清法律不只是維護(hù)人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學(xué)是一門理論性、實踐性都很強的法律學(xué)科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實施。因此我們不是為了學(xué)習(xí)刑法而學(xué)習(xí)刑法，而是為了把法律知識融會貫通，將學(xué)到的知識更好地應(yīng)用到實踐中去，解決實踐中具體的問題而學(xué)習(xí)刑法。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實際，那是高中時候明確高考高分為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)習(xí)跟我國的司法實踐，特別是刑事審判實踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學(xué)生，還要了解、關(guān)注司法實踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學(xué)習(xí)刑法理論，同時也要關(guān)注犯罪學(xué)、心理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等方面的相關(guān)學(xué)科。這樣不但為學(xué)習(xí)刑法提供了動力，而且也能使所學(xué)的刑法學(xué)知識得以檢驗、充實和提高，并能提高分析問題和認(rèn)識問題的能力。
刑法基礎(chǔ)心得篇八
在學(xué)習(xí)新知識時，經(jīng)常聽到“基礎(chǔ)很重要”的說法。但是，基礎(chǔ)又有深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)之分，究竟哪種基礎(chǔ)更重要呢？通過長期學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些自己的體會。
第一段：認(rèn)識深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)
深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)是指在某一領(lǐng)域的知識體系中，分別對應(yīng)著掌握和了解。淺基礎(chǔ)是對知識點的簡單了解，只是皮毛，而深基礎(chǔ)則是對知識點的深刻理解和掌握，可以比較流利地運用和應(yīng)用于實踐中。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該既要有淺基礎(chǔ)的了解，更要有深基礎(chǔ)的掌握和理解。
第二段：淺基礎(chǔ)的局限性
淺基礎(chǔ)的了解只能讓我們在某些方面有一定的了解，卻不能完全掌握知識的精髓，更難以進(jìn)行深入的實踐。我們沒有辦法真正地運用所學(xué)到的知識去解決實際的問題。更重要的是，淺基礎(chǔ)只有短期的作用，不具備長期的累積性。如果只對知識了解的皮毛，隨著時間的推移，知識就會逐漸遺忘，難以獲得長期的益處。
第三段：深基礎(chǔ)的重要性
深基礎(chǔ)則是對知識學(xué)習(xí)的深刻掌握。只有通過深度的學(xué)習(xí)，我們才能真正地將知識內(nèi)化于自己的思想中，進(jìn)而在實踐中應(yīng)用自如。相比淺基礎(chǔ)，深基礎(chǔ)更具有長期的累積性。我們經(jīng)過深度的學(xué)習(xí)，可以將所學(xué)到的知識融合到個人的思想中，形成自己的認(rèn)知模式，形成自己的知識體系。
第四段：深基礎(chǔ)的同時，要注意淺基礎(chǔ)
深過頭會硬傷自己，過分注重深基礎(chǔ)卻忽略淺基礎(chǔ)，會形成很不均衡的學(xué)識體系。深基礎(chǔ)只是一種內(nèi)在的東西，過度追求它會失去對外部實踐的指導(dǎo)，深度的思考和紅色學(xué)習(xí)下來，沒有與其他領(lǐng)域的知識進(jìn)行交叉和聯(lián)系，往往會限制我們的思維。
第五段：總結(jié)與展望
總體上說，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)需要相互協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中不僅要關(guān)注深度的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注淺層次的了解，將兩者整合成一個完整的知識體系。隨著社會的發(fā)展，知識的更新速度和知識面的廣度越來越大，對基礎(chǔ)的重視和強化更加凸顯。深淺基礎(chǔ)的雙管齊下，讓我們在面對未知和挑戰(zhàn)的時候，更自如靈活地運用我們所學(xué)的知識，迎接未來的每一天。
刑法基礎(chǔ)心得篇九
有期徒刑是剝奪犯罪分子一定期限的人身自由，實行強制勞動改造的刑罰方法。
有期徒刑是剝奪自由刑的主刑，其刑罰幅度變化較大，從較輕犯罪到較重犯罪都可以適用。所以，在我國刑罰體系中，有期徒刑居于中心地位。
(1)有期徒刑的適用對象。有期徒刑的適用對象可依刑期不同而有所不同?！缎谭ǚ謩t》規(guī)定了較 寬的有期徒刑的法定刑幅度;同時還根據(jù)各種犯罪的危害程度規(guī)定了各種罪可處的最高刑和最低刑;不 少條文還對同一犯罪規(guī)定了幾個不同的有期徒刑的法定刑幅度。在這些規(guī)定中有期徒刑的刑期幅度大 致可分為三類情況:十年以上有期徒刑為長期徒刑;三年以上十年以下有期徒刑為中期徒刑;三年以下 有期徒刑為短期徒刑。不同期限的有期徒刑，其適用對象也不同。
(2)有期徒刑的期限及刑期計算?！缎谭ā返谒氖鍡l規(guī)定，有期徒刑的期限為六個月以上十五年以下。但是，有兩種情況例外。
第一，根據(jù)《刑法》第五十條的規(guī)定，判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果確有重大立功 表現(xiàn)，二年期滿以后可減為十五年以上二十年以下有期徒刑。
第二，根據(jù)《刑法》第六十九條的規(guī)定，數(shù)罪并罰時有期徒刑的最高期限可達(dá)二十年。此外，根據(jù)《刑 法》第七十一條的規(guī)定，犯罪分子在服刑期間又犯新罪，以前罪沒有執(zhí)行完畢的刑罰為基礎(chǔ)來確定應(yīng)當(dāng) 執(zhí)行的刑罰，其實際執(zhí)行的刑期可能超過十五年，甚至超過二十年。
有期徒刑的刑期，《刑法》規(guī)定從判處執(zhí)行之日起計算;判決執(zhí)行以前先行羈押的，羈押一日折抵刑 期一日。所謂“判決執(zhí)行之日”，是指人民法院簽發(fā)執(zhí)行通知書之日。
(3)有期徒刑的執(zhí)行?！缎谭ā穼τ衅谕叫痰膱?zhí)行場所和執(zhí)行方式有明確規(guī)定。根據(jù)《刑法》第四十 六條的規(guī)定，被判處有期徒刑的犯罪分子，在監(jiān)獄或者其他執(zhí)行場所執(zhí)行?！捌渌麍?zhí)行場所”，是指少年 犯管教所、拘役所等。凡是被判有期徒刑的罪犯，有勞動能力的，都應(yīng)當(dāng)參加勞動，接受教育和改造。
刑法基礎(chǔ)心得篇十
一、背景介紹
邏輯是思維的體操，是理性思考和有效溝通的基礎(chǔ)。在日常生活和工作中，邏輯能力對于解決問題、決策、表達(dá)等至關(guān)重要。這篇心得將介紹邏輯基礎(chǔ)概念、分類、學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)用場景。
二、邏輯分類
邏輯可分為形式邏輯和非形式邏輯。形式邏輯是以“三段論”為基礎(chǔ)的邏輯推理方式，包括直言推理、假言推理和歸納推理等。非形式邏輯則是指在特定語境下的邏輯思考方式，如日常生活、小說、電影等場景中的邏輯。
三、邏輯方法
邏輯方法包括歸納法、演繹法、假設(shè)-檢驗法等。歸納法是從具體到普遍的推理方式，即通過一系列具體事實或觀察結(jié)果，得出一般性結(jié)論。演繹法則是從普遍到具體的推理方式，即通過一般性前提，得出特殊性結(jié)論。假設(shè)-檢驗法則是通過假設(shè)一個或多個前提，通過實證檢驗來驗證前提是否成立。
四、邏輯學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)邏輯的方法包括閱讀相關(guān)書籍、參加邏輯思維訓(xùn)練課程、進(jìn)行邏輯思考練習(xí)等。推薦一些邏輯學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，如《邏輯學(xué)導(dǎo)論》、《邏輯推理》等。
五、應(yīng)用場景
邏輯在日常生活和工作中的應(yīng)用非常廣泛。例如，在商業(yè)談判中，通過邏輯分析，可以更好地理解對手的立場和觀點，從而制定更有針對性的策略。在撰寫論文或報告時，邏輯結(jié)構(gòu)的好壞直接影響著讀者的理解和接受度。在解決問題時，邏輯可以幫助我們理清思路，從而找到有效的解決方案。
六、總結(jié)
邏輯是思維的體操，是理性思考和有效溝通的基礎(chǔ)。了解邏輯的基礎(chǔ)概念、分類、學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)用場景，可以幫助我們更好地理解和運用邏輯，從而提高思考和溝通能力。希望通過這篇心得，讀者能夠更好地掌握邏輯基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用到日常生活和工作中。
刑法基礎(chǔ)心得篇十一
單項選擇題(2分×15=30分)
搜索引擎搜索結(jié)果頁面，簡稱什么？serpsemppcinboundlinks指的是以下哪一種？內(nèi)部鏈接反向鏈接導(dǎo)出鏈接以下哪一種說法是錯誤的？搜索引擎對靜態(tài)頁面更友好。搜索引擎更喜歡原創(chuàng)內(nèi)容。搜索引擎對新站排名更好。一個seo良好的網(wǎng)站，其主要流量往往來自：首頁內(nèi)容頁面目錄頁面新站登錄搜索引擎最佳的時間是：剛注冊域名，即提交給搜索引擎。先做一個靜態(tài)的首頁，提交給搜索引擎。把網(wǎng)站架構(gòu)基本完善后，提交給搜索引擎。關(guān)鍵詞密度多少最佳？1%-5%5%-10%10%-20%目標(biāo)關(guān)鍵詞放在哪里效果最佳？關(guān)鍵詞標(biāo)簽標(biāo)題標(biāo)簽描述標(biāo)簽在關(guān)鍵詞分析時，以下哪一個思路是錯誤的：選擇熱門關(guān)鍵詞，一旦成功就會有非常高的流量。羅列關(guān)鍵詞，并合理分布到網(wǎng)站的目錄頁和內(nèi)容頁。如果競爭對手是大型網(wǎng)站首頁，則需要謹(jǐn)慎考慮。提供關(guān)鍵詞排名，以下哪一種辦法是不可取的：在alt標(biāo)簽中寫關(guān)鍵詞。導(dǎo)出鏈接錨文本中包含關(guān)鍵詞。重復(fù)關(guān)鍵詞以增加關(guān)鍵詞密度。以下哪一種導(dǎo)入鏈接對pr值影響最大？pr值很高，但無相關(guān)性的站點。相關(guān)性很強，但pr值一般的站點。大量pr值一般，無相關(guān)性的站點。以下哪一種提高pr值的行為被google當(dāng)作作弊？與很多相關(guān)站點友情鏈接。加入很多網(wǎng)站目錄站、導(dǎo)航站。向pr值高的站點購買鏈接。以下哪一種行為不是作弊？采用群發(fā)軟件群發(fā)包含網(wǎng)站鏈接的內(nèi)容。使用隱藏文本或隱藏鏈接。在百度知道、google論壇等發(fā)表文章，并留有鏈接。針對seo服務(wù)，以下論述錯誤的是：專業(yè)seo服務(wù)對整站進(jìn)行優(yōu)化，整體提高網(wǎng)站排名和搜索流量。seo服務(wù)保證關(guān)鍵詞長期排名。采用購買競價和seo服務(wù)相結(jié)合的方式，效果最佳。搜索引擎程序?qū)﹃P(guān)鍵詞的排名是什么時候進(jìn)行？用戶輸入關(guān)鍵詞，點擊搜索之后。對于熱門關(guān)鍵詞，搜索引擎隔一段時間對排名進(jìn)行更新和保存。搜索引擎索引網(wǎng)頁時，即對其進(jìn)行排名。目前看來，搜索引擎無法實現(xiàn)：對一個站點是采集站或原創(chuàng)站，進(jìn)行判斷。判斷站點內(nèi)容對于某關(guān)鍵詞的專業(yè)性。判斷被大量的文章的原創(chuàng)站點。
一句話簡答題(4分×5=20分)
從seo的角度，網(wǎng)頁設(shè)計采用spancss的主要好處是什么？舉出三個增加導(dǎo)入鏈接的辦法。首頁采用flash的方式，為什么不利于seo？競價排名與seo的投入收益對比分析。如果每個站都做seo了，那時怎么辦？答案：
單向選擇題
2、inboundlinks指反向鏈接，又稱導(dǎo)入鏈接，外部鏈接選擇2
6、關(guān)鍵詞密度多少最佳，7%選擇2
7、目標(biāo)關(guān)鍵詞放在標(biāo)題標(biāo)簽中效果最佳。選擇2
9、重復(fù)關(guān)鍵詞以增加關(guān)鍵詞密度。這個做法是不可取的，原因請參考第6題。選擇3
13、說法錯誤的是：seo服務(wù)保證關(guān)鍵詞長期排名。選擇2
一句話簡答題
1、從seo的角度，網(wǎng)頁設(shè)計采用spancss的主要好處是什么？網(wǎng)頁大小大幅縮小，搜索引擎對內(nèi)容的抓取更方便。
2、舉出三個增加導(dǎo)入鏈接的辦法。
3、首頁采用flash的方式，為什么不利于seo？flash上的內(nèi)容和鏈接都無法被搜索引擎讀取。
4、競價排名與seo的投入收益對比分析。競價排名價高，見效快。seo見效慢，長期深度收益。
5、如果每個站都做seo了，那時怎么辦？那時，網(wǎng)站內(nèi)容是搜索引擎排名的主要規(guī)則，所以定位、服務(wù)等會使競爭的焦點。
刑法基礎(chǔ)心得篇十二
以下是一份關(guān)于基礎(chǔ)考試心得，僅供參考：
1.掌握基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)考試主要考察基礎(chǔ)知識和技能，因此需要重點掌握教材中的知識點和公式。
2.做好筆記：在復(fù)習(xí)過程中，做好筆記有助于加深記憶和理解，建議采用圖表、歸納總結(jié)等方式，使筆記更加清晰易讀。
3.練習(xí)題目：基礎(chǔ)考試需要大量的練習(xí)題目，建議多做真題和模擬題，及時總結(jié)錯題和難點，加深對知識點的理解和應(yīng)用。
4.制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時間安排，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，合理分配時間，逐步掌握知識點。
5.保持積極心態(tài)：基礎(chǔ)考試對于初學(xué)者來說可能較為困難，需要保持積極心態(tài)，相信自己能夠掌握知識點，克服困難。
6.多參加討論：與其他考生交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和難點，互相幫助，共同進(jìn)步。
7.關(guān)注重點難點：對于自己薄弱的科目和知識點，需要重點關(guān)注和加強，可以請教老師或同學(xué)，加深理解。
8.做好考前復(fù)習(xí)：在考試前，需要再次復(fù)習(xí)重點知識點，鞏固記憶，同時可以多做模擬試題，熟悉考試形式和題型。
刑法基礎(chǔ)心得篇十三
基礎(chǔ)，是任何事物發(fā)展的起點和核心。無論是學(xué)習(xí)一門新的技能，還是做任何事情，都需要打好基礎(chǔ)。正是在基礎(chǔ)上，我們才能夠有更加穩(wěn)固的立足點，才能夠更好地突破自己，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，基礎(chǔ)對于我們來說，具有極其重要的意義。在我多年的實踐中，我深刻體會到了基礎(chǔ)的重要性。
第二段：打牢基礎(chǔ)，才能登高遠(yuǎn)眺
沒有牢固的基礎(chǔ)，就不可能有高聳入云的大廈。在學(xué)習(xí)一門新的技能時，如果沒有打好基礎(chǔ)，就很難掌握深入的知識。只有通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，才能夠逐漸加深對基礎(chǔ)知識的理解，并且在此基礎(chǔ)上建立起全面的知識體系。只有構(gòu)建了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，我們才有可能登上更高的階梯，望得更遠(yuǎn)。
第三段：基礎(chǔ)決定出路
基礎(chǔ)決定出路，這句話并不是空話。在職場中，擁有扎實的基礎(chǔ)知識，才能夠應(yīng)對變化多端的工作環(huán)境。無論是新的挑戰(zhàn)還是突發(fā)狀況，只有具備扎實的基礎(chǔ)，才能夠應(yīng)對自如，迎接一切的挑戰(zhàn)。而沒有基礎(chǔ)，只能束手無策，這將嚴(yán)重影響個人的發(fā)展和職業(yè)道路。
第四段：基礎(chǔ)是持久成功的必要條件
基礎(chǔ)是我們走向成功的必要條件，這是不以人的意志而改變的客觀規(guī)律。我們常常聽到那些成功人士說，他們能夠取得今天的成就，主要是因為他們有牢固的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，我們才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能夠在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能夠從失敗中吸取教訓(xùn)。只有這樣，我們才能夠堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，并最終獲得成功。
第五段：不斷鞏固和提高基礎(chǔ)
面對基礎(chǔ)的重要性，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識，不斷鞏固和提高基礎(chǔ)。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識水平；通過不斷實踐，增強自己的經(jīng)驗?zāi)芰Γ煌ㄟ^與他人的交流和合作，拓展自己的視野。只有如此，我們才能不斷進(jìn)步，不斷成長，不斷取得更好的成績。
總結(jié)：
在實踐中，我們應(yīng)當(dāng)深刻體會到基礎(chǔ)的重要性?；A(chǔ)決定了我們的成敗，決定了我們的出路。只有打好基礎(chǔ)，我們才能夠立足于未來，望得更遠(yuǎn)，實現(xiàn)自己更大的夢想。因此，我們應(yīng)該注重打牢基礎(chǔ)，不斷鞏固和提高自己的基礎(chǔ)知識，才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
刑法基礎(chǔ)心得篇十四
以下是一篇關(guān)于基礎(chǔ)考試心得的文章：
基礎(chǔ)考試心得
在進(jìn)行基礎(chǔ)考試的過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些看似簡單的知識點其實并沒有被我們充分掌握。這是因為我們在平時的學(xué)習(xí)中可能沒有充分重視這些內(nèi)容，或者我們在復(fù)習(xí)的過程中沒有對這些知識點進(jìn)行深入的探討。因此，在進(jìn)行基礎(chǔ)考試時，我們需要特別注意以下幾個方面：
1.重視基礎(chǔ)知識點
在進(jìn)行考試復(fù)習(xí)時，我們需要認(rèn)真閱讀考試大綱，了解考試的內(nèi)容和要求。然后，我們需要對每個知識點進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)，確保自己能夠理解并掌握這些內(nèi)容。對于一些看似簡單易懂的知識點，我們更需要認(rèn)真對待，因為這些知識點往往是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤健?BR> 2.練習(xí)基礎(chǔ)題目
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點的同時，我們需要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，以便更好地掌握知識點。這些練習(xí)題可以是基礎(chǔ)題目，也可以是一些簡單的題目，這些題目可以幫助我們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時，我們也需要避免陷入一些過于復(fù)雜或者高難度的題目中，這些題目可能會讓我們的信心受到打擊，從而影響我們的學(xué)習(xí)效果。
3.多進(jìn)行模擬考試
模擬考試是幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和應(yīng)對考試的一種有效方法。在進(jìn)行模擬考試時，我們需要盡可能地模擬真實考試的環(huán)境，以便更好地了解自己在考試中的表現(xiàn)。同時，我們也需要對模擬考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
4.保持心態(tài)穩(wěn)定
在考試前，我們需要保持良好的心態(tài)，以便更好地應(yīng)對考試。我們可以通過一些放松的活動，如聽音樂、散步等，來緩解自己的壓力，保持良好的心態(tài)。同時，我們也需要避免過于緊張或者焦慮，這些情緒可能會影響我們的表現(xiàn)。
刑法基礎(chǔ)心得篇十五
作為學(xué)生，經(jīng)常聽到老師講授的基礎(chǔ)知識，其中深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)成為了關(guān)鍵詞。在學(xué)習(xí)過程中，我體會到了深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)的不同之處，下面論述我的心得體會。
首先，淺基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)重點在于基本概念的理解和記憶。淺基礎(chǔ)包含各行各業(yè)的基礎(chǔ)知識，如語文中的拼音和詞語解釋，數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除和小學(xué)數(shù)學(xué)公式，物理中的牛頓力學(xué)和基本電磁知識。這些基礎(chǔ)知識很大程度上決定了我們的學(xué)習(xí)水平，因此必須牢牢掌握。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識時，一直重復(fù)記憶數(shù)字和公式，并反復(fù)練習(xí)，直到能夠從容地記憶和運用。
其次，深基礎(chǔ)則要求我們在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)，將其應(yīng)用到更高深的領(lǐng)域中去。例如在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時，語文基礎(chǔ)知識只是基礎(chǔ)，但在深入閱讀分析中，讀者還需要去理解文學(xué)作品背后的文化內(nèi)涵和作家的意圖。在學(xué)習(xí)物理時，學(xué)生需要理解牛頓力學(xué)和電磁學(xué)等基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步探究光學(xué)、熱力學(xué)和天文領(lǐng)域等方面。在學(xué)習(xí)過程中，我反復(fù)思考和探究，才能理解和掌握深基礎(chǔ)知識。
然后，在深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注實際應(yīng)用。深入學(xué)習(xí)計算機編程語言時，掌握編程語言本身并不是最終的目標(biāo)，我們還需要將其應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，實現(xiàn)項目的需求。在我學(xué)習(xí)編程時，我不僅花時間掌握語法和規(guī)則，還參加了項目實踐，逐漸將學(xué)到的知識應(yīng)用到具體項目中，從而更好地理解和應(yīng)用深基礎(chǔ)。
此外，對于深基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。深入學(xué)習(xí)需要大量的時間和精力，但往往結(jié)果并不如我們預(yù)期，這是學(xué)習(xí)過程不可避免的。在學(xué)習(xí)時，我養(yǎng)成了較強的耐心和樂觀心態(tài)，正確對待挑戰(zhàn)和錯誤，從而在學(xué)習(xí)過程中保持動力和熱情。
綜上所述，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)都是學(xué)習(xí)過程中的重要部分。淺基礎(chǔ)打好基本功，才能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，掌握深基礎(chǔ)知識，加強實際應(yīng)用，更深刻地理解知識的內(nèi)涵。希望我的心得體會能夠幫助到更多的學(xué)生，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
刑法基礎(chǔ)心得篇十六
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)何種刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017年司法考試刑法基礎(chǔ)考點，希望對大家有所幫助。
(一)與濫用權(quán)利罪的區(qū)別：
1.主觀方面不同：濫用權(quán)利是故意，玩忽職守通常是過失。
2.行為方式不同：玩忽職守表現(xiàn)為以作為或不作為的方式不履行職責(zé)或怠于履行職責(zé);濫用權(quán)利主要表現(xiàn)為以作為的方式超越權(quán)限處理無權(quán)處理的事務(wù)或者不按照法定的條件、方式、程序，隨心所欲地處理事務(wù)。
(二)與國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位人員失職罪的區(qū)別：主體不同。
(12年)21.下列哪一行為應(yīng)以玩忽職守罪論處?(c)
a.法官執(zhí)行判決時嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，因未履行法定執(zhí)行職責(zé)，致當(dāng)事人利益遭受重大損失
(07年)20.下列哪種行為可以構(gòu)成玩忽職守罪?(d)
b.國有公司工作人員嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成國有公司破產(chǎn)，致使國家利益遭受重大損失的
共同犯罪構(gòu)成要件
共同犯罪，是指二人以上共同故意犯罪。共同犯罪的成立必須符合以下條件：
(一)主體：必須是兩人以上。
1.這里兩人以上，既可以是兩個以上的自然人，也可以是兩個以上的單位，還可以是兩個以上單位和自然人的結(jié)合。
2.如果是兩個以上的自然人犯罪，我國傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，在自然人犯罪的情況下，要成立共同犯罪，必須至少有兩人達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力;反之，如果雖然是兩個以上的人共同實施犯罪，但其中，只有一個人達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力，那么沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡、不具備刑事責(zé)任能力的人是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力的人犯罪的工具，屬間接正犯，不成立共同犯罪。
但司法考試已經(jīng)改變傳統(tǒng)觀點，認(rèn)為沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人與達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人可以成立共同犯罪，只是沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人因為存在阻卻責(zé)任的事由，因而不需要追究刑事責(zé)任，但達(dá)到了刑事責(zé)任年齡的人應(yīng)當(dāng)按照共同犯罪處理。
(12年)9.甲(15周歲)求乙(16周歲)為其搶奪作接應(yīng)，乙同意。某夜，甲搶奪被害人的手提包(內(nèi)有1萬元現(xiàn)金)，將包扔給乙，然后吸引被害人跑開。乙害怕坐牢，將包扔在草叢中，獨自離去。關(guān)于本案，下列哪一選項是錯誤的?(d)
a.甲不滿16周歲，不構(gòu)成搶奪罪 b.甲與乙構(gòu)成搶奪罪的共犯
c.乙不構(gòu)成搶奪罪的間接正犯 d.乙成立搶奪罪的中止犯
(二)客觀方面：必須有共同的行為。
這里共同的行為，既包括共同的實行行為，還包括幫助行為、教唆行為、組織行為，甚至是共謀的行為。
(08延)55.下列哪些情形成立共同犯罪?(abcd)
a.甲與趙某共謀共同殺蘇某，但趙某因病沒有前往犯罪地點，由甲一人殺死蘇某
(三)主觀方面：必須有共同的故意。
共同的故意包括三項要求：
第一，都必須是故意的。兩人都是過失不成立共犯;一人故意、一人過失也不成立共犯
第二，故意的內(nèi)容必須相同。兩個以上的人犯罪故意的內(nèi)容完全不同，譬如，一人是殺人的故意，一人是盜竊的故意，不成立共犯。
第三，必須存在意思聯(lián)絡(luò)。故意的內(nèi)容雖然相同，但沒有意思聯(lián)絡(luò)的，也不成立共犯。
(10年)2.看守所值班武警甲擅離職守，在押的犯罪嫌疑人乙趁機逃走，但剛跑到監(jiān)獄外的樹林即被抓回。關(guān)于本案，下列哪一選項是正確的?(a)
a.甲主觀上是過失，乙是故意 b.甲、乙是事前無通謀的共犯
c.甲構(gòu)成私放在押人員罪 d.乙不構(gòu)成脫逃罪
那么，成立共同犯罪，是否要求各共同犯罪人故意的內(nèi)容完全相同呢?對此，理論上存在全部共同說和部分共同說之爭。全部共同說認(rèn)為，成立共同犯罪，必須故意的內(nèi)容完全相同，如果故意的內(nèi)容不完全相同，不成立共犯，應(yīng)當(dāng)對各犯罪人分別定罪量刑。部分共同說認(rèn)為，各犯罪人故意的內(nèi)容不完全相同，但是有部分相同的，在部分相同的范圍內(nèi)成立共犯。
我國刑法學(xué)界以前主流觀點是全部共同說，現(xiàn)在主流觀點是部分共同說。司法考試在2005年以前堅持全部共同說，現(xiàn)在堅持的是部分共同說，并且近年多次出題測試考生對部分共同說的掌握情況，因而建議大家按部分共同說掌握。
部分共同說認(rèn)為，共同犯罪“部分相同”主要有以下幾種情況：
1.兩個以上的人意圖實施的犯罪罪名相同，只是具體的時間、地點、方式等次要因素不同，不影響共同犯罪的成立。因為共同故意只要求在刑法的范圍內(nèi)相同，也即罪名相同或部分重合，不要求故意的形式與內(nèi)容完全相同。如甲教唆乙在馬路邊搶劫，乙接受教唆后入戶搶劫，成立共同犯罪，但甲與乙量刑幅度不同。
2.在法條競合的情況下，一個人(一部分人)基于實施一般罪名的故意，另一個人(一部分人)基于實施特殊罪名的故意，在一般罪名的范圍內(nèi)成立共犯。如一般盜竊罪與盜竊槍罪;為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密、情報罪與非法獲取國家秘密罪;一般詐騙罪與合同詐騙罪，等等。
3.兩個以上的人意圖實施的犯罪侵犯的法益不完全相同，但一種犯罪所侵犯的法益包含了另一種犯罪侵犯的法益，在重合的罪名的范圍內(nèi)成立共犯。如故意殺人罪包含故意傷害罪，綁架罪包含非法拘禁罪，****罪包含強制猥褻、侮辱婦女罪，搶劫罪包含搶奪罪，搶劫罪包含敲詐勒索罪，等等。
4.在法定轉(zhuǎn)化犯的情況下，部分人實施了轉(zhuǎn)化行為的，實施轉(zhuǎn)化行為的人按轉(zhuǎn)化后的罪名定罪，沒有實施轉(zhuǎn)化行為的人按轉(zhuǎn)化前的罪名定罪，兩者就轉(zhuǎn)化前的罪名成立共同犯罪。
例如，甲邀約乙對丙實施暴力，乙以為甲是希望傷害丙，事實上甲具有殺人的故意，兩人共同對丙實施暴力，導(dǎo)致丙死亡。這時，只能在故意傷害罪的`范圍內(nèi)認(rèn)定甲與乙構(gòu)成共同犯罪，并都對死亡結(jié)果承擔(dān)刑事責(zé)任。但由于甲有殺人的故意，對甲應(yīng)認(rèn)定為故意殺人罪。
甲教唆乙破壞公用電信設(shè)施，乙破壞了軍事通信設(shè)施，兩人就破壞公用電信設(shè)施成立共同犯罪，但對乙的行為應(yīng)認(rèn)定為破壞軍事通信罪。
甲教唆乙在馬路邊搶劫，乙入戶搶劫，就搶劫罪構(gòu)成共犯。
(11年)55.關(guān)于共同犯罪的判斷，下列哪些選項是正確的?(abd)
a.甲教唆趙某入戶搶劫，但趙某接受教唆后實施攔路搶劫。甲是搶劫罪的共犯
b.乙為吳某入戶盜竊望風(fēng)，但吳某入戶后實施搶劫行為。乙是盜竊罪的共犯
(09年)7.甲、乙共謀行搶。甲在偏僻巷道的出口望風(fēng)，乙將路人丙的書包(內(nèi)有現(xiàn)金一萬元)一把奪下轉(zhuǎn)身奔逃，丙隨后追趕，欲奪回書包。甲在丙跑過巷道口時突然伸腿將丙絆倒，丙倒地后摔成輕傷，甲、乙乘機逃脫。甲、乙的行為構(gòu)成何罪?(c)
a.甲、乙均構(gòu)成搶奪罪 b.甲、乙均構(gòu)成搶劫罪
c.甲構(gòu)成搶劫罪，乙構(gòu)成搶奪罪 d.甲構(gòu)成故意傷害罪，乙構(gòu)成搶奪罪
(07年四卷案例)陳某見熟人趙某做生意賺了不少錢便產(chǎn)生歹意，勾結(jié)高某，謊稱趙某欠自已10萬元貨款未還，請高某協(xié)助索要，并承諾要回款項后給高某1萬元作為酬謝。高某同意。某日，陳某和高某以談生意為名把趙某誘騙到稻香樓賓館某房間，共同將趙扣押，并由高某對趙某進(jìn)行看管。次日，陳某和高某對趙某拳打腳踢，強迫趙某拿錢。趙某迫于無奈給其公司出納李某打電話，以談成一筆生意急需10萬元現(xiàn)金為由，讓李某將現(xiàn)金送到賓館附近一公園交給陳某。陳某指派高某到公園取錢。李某來到約定地點，見來人不認(rèn)識，就不肯把錢交給高某。高某威脅李某說：“趙某已被我們扣押，不把錢給我，我們就把趙某給殺了”。李某不得已將10萬元現(xiàn)金交給高某。高某回到賓館房間，發(fā)現(xiàn)陳某不在，趙某倒在窗前已經(jīng)斷氣。見此情形，高某到公安機關(guān)投案，并協(xié)助司法機關(guān)將陳某抓獲歸案。事后查明，趙某因爬窗逃跑被陳某用木棒猛擊腦部，致趙某身亡。
不構(gòu)成共犯的幾種情形
不構(gòu)成共犯的幾種情形：
(一)過失不構(gòu)成共犯，分別追究刑事責(zé)任。
交通肇事逃逸致人死亡例外：交通肇事后，單位主管人員、機動車輛所有人、承包人或者乘車人指使肇事人逃逸，致使被害人因得不到救助而死亡的，以交通肇事罪的共犯論處。
(二)過限行為不是共犯。即計劃之外的行為，由行為人自擔(dān)責(zé)任。
(12年)李某非常惱火，回家與妻子陳某訴說。陳某說：“這種人太貪心，咱可把錢偷回來?！崩钅成钜沟近S家伺機作案，但未能發(fā)現(xiàn)機會，便將黃某的汽車玻璃(價值1萬元)砸壞。
4.對陳某讓李某盜竊及汽車玻璃被砸壞一節(jié)，對二人應(yīng)如何定罪?為什么?
4.陳某構(gòu)成盜竊罪的教唆犯，屬于教唆未遂。李某構(gòu)成故意毀壞財物罪。李某雖然接受盜竊教唆，但并未按照陳某的教唆造成危害后果，對汽車玻璃被砸壞這一結(jié)果，屬于超過共同故意之外的行為，由李某自己負(fù)責(zé)。
(10年不定項選擇)甲、乙預(yù)謀修車后以假幣騙付。某日，甲、乙在某汽修廠修車后應(yīng)付款4，850元，按照預(yù)謀甲將4，900元假幣遞給乙清點后交給修理廠職工丙，乙說：“修得不錯，零錢不用找了”，甲、乙隨即上車。丙發(fā)現(xiàn)貨幣有假大叫“別走”，甲迅即啟動駛向廠門，丙撲向甲車前風(fēng)檔，抓住雨刮器。乙對甲說：“太危險，快停車”，甲仍然加速，致丙摔成重傷。請回答91-94題。
93.關(guān)于致丙重傷的行為，下列選項錯誤的是：(ab)
a.乙明確叫甲停車，可以成立犯罪中止
b.甲、乙構(gòu)成故意傷害的共同犯罪
c.甲的行為超出了共同犯罪故意，對于丙的重傷后果，乙不應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)
d.乙沒有實施共同傷害行為，不構(gòu)成犯罪
比較復(fù)雜的有兩種情況：
1.轉(zhuǎn)化型搶劫罪，個別犯罪人實施暴力是否及于其他人?一般只是實施暴力者轉(zhuǎn)化，其他人不定搶劫罪。
(07年)60.丁某教唆17歲的肖某搶奪他人手機，肖某在搶奪得手后，為抗拒抓捕將追趕來的被害人打成重傷。關(guān)于本案，下列哪些選項是正確的?(abc)
a.丁某構(gòu)成搶奪罪的教唆既遂
b.肖某構(gòu)成轉(zhuǎn)化型搶劫
c.對丁某教唆肖某犯罪的行為應(yīng)當(dāng)從重處罰
d.丁某與肖某之間不構(gòu)成共同犯罪
2.在傷害過程中殺人。
(三)事先沒有通謀，事后提供幫助的行為不成立共犯。常見的事后幫助行為：(1)窩藏包庇罪;(2)掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益罪;(3)洗錢罪;(4)包庇有毒藥品犯罪分子罪;(5)窩藏、轉(zhuǎn)移、隱瞞有毒藥品、毒贓罪;(6)幫助毀滅、偽造證據(jù)罪。但通謀的以共犯論。例如，甲騙襯衫，提前向乙約車，甲乙共犯合同詐騙，將贓物賣給丙。
刑法基礎(chǔ)心得篇一
第一段：引言（包括主題介紹）
刑法作為法學(xué)中的重要分支之一，在法律體系中扮演著不可或缺的角色。而對于學(xué)習(xí)刑法的學(xué)者和法律從業(yè)者來說，掌握刑法的基礎(chǔ)知識是必不可少的。本文將分享我在參加一場刑法基礎(chǔ)講課中所獲得的心得體會。
第二段：詳述刑法的重要性
刑法在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)利、懲罰犯罪行為方面起到至關(guān)重要的作用。對于法律從業(yè)者來說，掌握刑法的基礎(chǔ)知識不僅有助于他們處理涉及刑事犯罪的案件，還能提高他們的法律素養(yǎng)和執(zhí)法水平。對于學(xué)習(xí)刑法的學(xué)者而言，通過學(xué)習(xí)刑法可以拓寬思維，加深對法治社會的理解，培養(yǎng)批判性思維，提高問題解決能力。
第三段：講課心得體會之知識理解
在這場刑法基礎(chǔ)講課中，我學(xué)到了很多關(guān)于刑法的基本概念和原則，如犯罪的構(gòu)成要件、刑法責(zé)任的形成、刑法的基本原則等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對刑法的體系建構(gòu)和運行機制有了更為清晰的認(rèn)識。同時，講師通過舉例和案例分析，幫助我們更好地理解刑法的實際應(yīng)用，培養(yǎng)了我們的判案思維和實際操作能力。
第四段：講課心得體會之思維拓展
刑法基礎(chǔ)講課不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)我們思維的拓展和深入。通過與其他參與者的討論交流，我獲得了其他角度的觀點，并且不斷與自己的思考和經(jīng)驗相結(jié)合，形成了獨特的理解和見解。這種思維拓展在解決實際問題時非常重要，尤其是在處理復(fù)雜的案件和法律糾紛時，通過靈活的思維方式能夠找到更合理、更有效的解決方案。
第五段：講課心得體會之能力提升
通過這場刑法基礎(chǔ)講課，我的法律素養(yǎng)和判案能力得到了明顯的提高。我不僅加深了對刑法的了解，還能更好地將刑法知識運用到實際工作中。刑法基礎(chǔ)講課也為我今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究刑法提供了堅實的基礎(chǔ)。我相信，刑法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用將成為我法律職業(yè)生涯中的寶貴財富。
總結(jié)：剛才所參加的這場刑法基礎(chǔ)講課對我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)刑法基礎(chǔ)知識，我對刑法的重要性有了更直觀的認(rèn)識。在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我將會更加努力地運用所學(xué)知識，為社會公正和法治建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
刑法基礎(chǔ)心得篇二
突出個人優(yōu)勢能夠提高個人簡歷的市場競爭力。由于不同的崗位競爭的人數(shù)非常多，想要順利的互動工作機會非常難得。
個人信息
性別：男
民族：漢族年齡：29
婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：基礎(chǔ)工程技術(shù)
主修專業(yè)：土建類政治面貌：團(tuán)員
畢業(yè)院校：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)時間：7月
最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通
工作經(jīng)驗：五年以上身高：170cm體重：56公斤
現(xiàn)所在地：戶籍：
求職意向
期望從事職業(yè)：二級建造師…土建工程師…棟號長期望薪水：面議
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)福建廈門市福建福州市期望工作性質(zhì)：全職
最快到崗時間：1個月內(nèi)需提供住房：需要
教育/培訓(xùn)
教育背景：
學(xué)校名稱：福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院(9月-207月)
專業(yè)名稱：基礎(chǔ)工程技術(shù)學(xué)歷：大專
所在地：福建福州證書：二級建造師，中級職稱，施工員，入黨積極分子
專業(yè)描述：基礎(chǔ)工程技術(shù)主要學(xué)習(xí)的課程有：基礎(chǔ)工程技術(shù)，地質(zhì)勘察，建筑力學(xué)，建筑材料，水文地質(zhì)學(xué)等!
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗
公司名稱：上海新置建筑工程有限公司(旭輝集團(tuán))(3月-3月)
公司規(guī)模：500～1000人工作地點：江蘇省蘇州市高新區(qū)
職位名稱：棟號長
工作描述：旭輝-g-24-地塊-二期壹號院!(精裝洋房，小面寬別墅，大面寬別墅)
1、負(fù)責(zé)所分管范圍工程，按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)組織施工
2、熟悉圖紙，測量放線、變更簽證
3、對施工順序、施工方法、技術(shù)措施、施工進(jìn)度等現(xiàn)場管理
4、協(xié)調(diào)與專業(yè)分包單位在施工中的矛盾，監(jiān)督施工任務(wù)
5、質(zhì)量安全檢查，預(yù)防各類質(zhì)量安全事故發(fā)生。
6、檢查監(jiān)督班組工完場清，保持施工現(xiàn)場文明整潔。
7、組織辦理工程的驗收手續(xù)。
8、技術(shù)資料、驗收資料等原始資料的積累收集。
公司名稱：南平市建陽區(qū)中瑞房地產(chǎn)開發(fā)有限公司(6月-203月)
公司規(guī)模：10～50人工作地點：福建省南平市建陽區(qū)
職位名稱：甲方，現(xiàn)場管理，項目經(jīng)理助理
工作描述：1、配合開發(fā)部、銷售部等部門進(jìn)行項目前期運作。
2、負(fù)責(zé)工程開工前的準(zhǔn)備及審查工作。
3、協(xié)調(diào)承包商、監(jiān)理、設(shè)計及相關(guān)單位之間的關(guān)系。
4、負(fù)責(zé)對承包商、監(jiān)理、設(shè)計單位的管理工作。
5、負(fù)責(zé)工程施工過程中質(zhì)量、進(jìn)度、現(xiàn)場的控制管理。
6、對工程中重大的不合格事項進(jìn)行調(diào)查研究，提出處理意見。
7、對施工安全、文明施工進(jìn)行監(jiān)督檢查。
8、對工程量審核預(yù)算套價,對工程量及設(shè)計變更引起的工程量增減進(jìn)行審核。
9、對監(jiān)理單位審核、匯總后的進(jìn)度計劃進(jìn)行確認(rèn)。
10、工程竣工驗收及移交工作。
11、對工程管理過程中的文件、資料進(jìn)行管理。
離職原因：工程基本結(jié)束
公司名稱：福建凱鮑重工集團(tuán)有限公司(年8月-206月)
所屬行業(yè)：機械制造·機電·重工公司性質(zhì)：股份制企業(yè)
公司規(guī)模：200～500人工作地點：福建省龍巖市永定
職位名稱：甲方代表
工作描述：主要負(fù)責(zé)廠房建設(shè)施工、管理、驗收、工程量審核。
離職原因：調(diào)離到旗下的房地產(chǎn)公司
公司名稱：日照海陸勘察設(shè)計有限公司陸(8月-2011年8月)
公司規(guī)模：10～50人工作地點：山東日照
職位名稱：技術(shù)員
工作描述：主要工作就是地質(zhì)勘察，樁基礎(chǔ)工程，樁基礎(chǔ)資料驗收等。
自我評價
自我評價：熟悉掌握office、cad、晨曦清單計價、魯班算量等辦公軟件!有二級建造師職業(yè)證書…中級職稱!工作經(jīng)驗7年!
語言能力
語種名稱掌握程度
英語良好
普通話良好
拓展閱讀：大范圍發(fā)布個人簡歷不可取
很多求職者為達(dá)到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的'回復(fù)。嚴(yán)重影響求職人員的求職效率，甚至導(dǎo)致長期找不到工作的情況出現(xiàn)。
大范圍發(fā)布個人簡歷效果較差
對于經(jīng)驗較少的求職者，認(rèn)為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認(rèn)識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細(xì)篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內(nèi)獲得對方的回應(yīng)。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認(rèn)可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。
求職者大范圍的發(fā)布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網(wǎng)上求職效果更好。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行求職，投遞簡歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機會。
刑法基礎(chǔ)心得篇三
作為一名法律專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)刑法已經(jīng)成為日常教育的重要一部分。學(xué)習(xí)刑法不僅僅是為了通過考試，而是為了將來實際工作中需要運用到的。我一直都認(rèn)為刑法是非常有意思的，并且很具有挑戰(zhàn)性。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，我獲得了很多心得體會，接下來我想要分享給大家。
第一段：刑法是多面的
刑法是一個廣泛的領(lǐng)域，包含了很多不同的主題和概念，如罪與罰、謀殺和強奸等。這些主題和概念都非常有意思，但是相對來說也非常抽象。因此，要學(xué)好刑法，需要認(rèn)真閱讀、理解和記憶相關(guān)案件、法律和理論。
第二段：刑法是具有規(guī)范性的
刑法不僅僅是一種領(lǐng)域，同時還是一種規(guī)范性的思維方式和方法。刑法可以幫助我們了解不利行為的影響，以及如何懲罰和糾正這些行為。學(xué)習(xí)刑法可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)、解釋和證明肇事行為的責(zé)任，而不是僅僅停留在犯罪事實上。因此，對于法律專業(yè)的學(xué)生，理解刑法規(guī)范是非常重要的。
第三段：刑法是適用案例的
在學(xué)習(xí)刑法的過程中，最好的方法之一就是閱讀相關(guān)案例了解刑法的適用情況。通過對案例的研究和分析，可以使我們更好地了解規(guī)則和法律如何適用于現(xiàn)實生活中的情況。在閱讀案例的過程中，學(xué)生應(yīng)該注意轉(zhuǎn)化刑事法律的具體語言和一般原則之間的關(guān)系，以及法律和事實之間的關(guān)系。
第四段：刑法是反復(fù)練習(xí)的
學(xué)好刑法需要大量的練習(xí)，而且要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。練習(xí)不僅要針對文章和案例，還要注重對課堂中所說的法律概念的理解和記憶。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)刑法時往往重視課內(nèi)聽講，但是忽視了對課內(nèi)所學(xué)概念的理解和記憶。因此，在練習(xí)時應(yīng)該注重內(nèi)容，不斷加強對法律概念的理解和記憶。
第五段：刑法是實踐的
最后，學(xué)習(xí)刑法的重要性在于實踐。只有通過實踐和現(xiàn)實案例的分析，才能真正體會和理解刑法的實踐意義和含義。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與法律實踐，例如在律師事務(wù)所或法院實習(xí)等等，積累相關(guān)經(jīng)驗并逐漸提高自己的法律技能。
總之，學(xué)習(xí)刑法是一項長期的計劃，需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)。適當(dāng)?shù)拈喿x和實踐可以幫助學(xué)生更好地理解刑法，并為未來的法律實踐做好準(zhǔn)備。我堅信，通過不懈的努力，我們一定可以成為優(yōu)秀的法律從業(yè)者。
刑法基礎(chǔ)心得篇四
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，刑法是我們不可或缺的重要課程之一。在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我深刻體會到了刑法的重要性和實用性。以下是我對刑法基礎(chǔ)講課的心得與體會。
第一段：對刑法的定義與意義的認(rèn)識
刑法是法學(xué)的一門重要的基礎(chǔ)課程，是我國刑罰運用的基礎(chǔ)和框架，也是裁判員及執(zhí)法人員進(jìn)行具體案件判斷和處理的法律依據(jù)。通過刑法的學(xué)習(xí)，我們可以了解到刑事犯罪的基本觀念、主體和客體以及犯罪的構(gòu)成要素等重要概念。刑法在法律體系中起著重要的作用，它對于維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益、懲治犯罪行為具有不可替代的作用。
第二段：刑法基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與掌握
在刑法基礎(chǔ)課中，我們學(xué)習(xí)了刑法的基本原則、犯罪構(gòu)成要件、犯罪責(zé)任與刑罰的基本原理等。刑法的基本原則，如定罪定罰原則、非罪推定原則、罪刑法定原則等，是刑法運行的核心和基石。犯罪構(gòu)成要件的學(xué)習(xí)使我了解了不同犯罪的主客觀構(gòu)成要素，對于分析和判斷刑事案件具有重要意義。刑法的基本原理，如犯罪責(zé)任原則、罪刑相適應(yīng)原則等，在裁判和執(zhí)法過程中起到了重要的引導(dǎo)作用。
第三段：案例分析與討論的意義
通過案例分析與討論，我們學(xué)會了將理論應(yīng)用于實際。通過分析典型案例，我們可以更好地理解和掌握刑法的實質(zhì)內(nèi)容。每個案例都是實際問題的具體反映，通過分析案例，可以幫助我們從理論上認(rèn)識和解決實際問題。案例分析與討論還能夠培養(yǎng)我們的法律思維和分析能力，提高我們的判斷和決策能力。
第四段：參觀法庭與實地考察的收獲
刑法基礎(chǔ)課程在一定程度上是抽象的，但參觀法庭和進(jìn)行實地考察可以讓我們更直觀地感受和了解刑法的運行。在法庭的觀摩中，我們可以親身感受到刑事審判的莊嚴(yán)、公正和正義，對刑法的運作機制和程序有更為深刻的認(rèn)識。在實地考察中，我們可以與律師和法官進(jìn)行面對面的交流，了解他們在實際工作中的經(jīng)驗和困惑，對于我們深入了解刑法的實踐意義具有重要的促進(jìn)作用。
第五段：對刑法學(xué)習(xí)的展望與思考
刑法基礎(chǔ)課程只是我們在法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)道路上的一個起點。通過學(xué)習(xí)刑法，我們只是初步接觸到刑法這一學(xué)科的基礎(chǔ)知識，還需要不斷深入學(xué)習(xí)探討。未來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)著重學(xué)習(xí)案例分析、犯罪學(xué)理論以及刑法法律適用等重點內(nèi)容，進(jìn)一步拓展刑法學(xué)的深度和廣度。
綜上所述，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對刑法基礎(chǔ)課程有了更深刻的體會與認(rèn)識。刑法的學(xué)習(xí)不僅使我了解到刑事犯罪的基本概念和原則，還幫助我發(fā)展了法律思維和分析能力。通過案例分析與討論，我學(xué)會了將刑法理論應(yīng)用于實際問題的能力。參觀法庭和實地考察讓我更直觀地感受到了刑法的實際運作。展望未來，我將更加深入地學(xué)習(xí)刑法，進(jìn)一步拓展刑法知識的深度與廣度，為將來走上法學(xué)專業(yè)的道路奠定堅實的基礎(chǔ)。
刑法基礎(chǔ)心得篇五
刑法作為法律學(xué)科中的重要分支，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識和法律素養(yǎng)具有重要意義。在為期一學(xué)期的刑法基礎(chǔ)課程中，我認(rèn)真聆聽了教師的講解，并參與到了課堂討論和案例分析中，深感受益匪淺。
第二段：刑法的基本概念和原則
在刑法基礎(chǔ)課程中，教師首先為我們闡述了刑法的基本概念和原則。刑法作為治理犯罪與保護(hù)社會秩序的法律工具，其基本任務(wù)是限制犯罪行為并實現(xiàn)社會正義。同時，刑法還強調(diào)了以人為本的原則，即在執(zhí)行刑罰時應(yīng)盡量關(guān)注罪犯的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，避免任意刑罰的出現(xiàn)。這一點讓我深刻地意識到了法律對于保護(hù)人權(quán)的重要作用。
第三段：犯罪構(gòu)成和刑罰制度
在刑法基礎(chǔ)課程中，教師還對犯罪構(gòu)成和刑罰制度進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過對不同犯罪行為的要件和構(gòu)成要素進(jìn)行分析，我對犯罪行為的判定和定性有了更深入的了解。同時，對于刑罰的種類和適用，教師還進(jìn)行了深入淺出的解讀。在案例分析和討論中，我們還深入探討了刑罰的衡量標(biāo)準(zhǔn)和刑性規(guī)定的適用情況。這些內(nèi)容讓我對于刑法的實施和公平性有了深刻認(rèn)識。
第四段：刑事訴訟程序
刑事訴訟程序是刑法基礎(chǔ)課程中重要的內(nèi)容之一。在這一部分，教師為我們介紹了起訴、審訊和判決等環(huán)節(jié)的主要步驟，并對其中涉及的原則和程序規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過案例分析和模擬法庭的游戲，我們更加直觀地感受到了刑事訴訟程序的重要性和復(fù)雜性。同時，教師還強調(diào)了法律人員應(yīng)本著公正、公平和公開的原則進(jìn)行訴訟工作，這為我們今后的法律實踐提供了指導(dǎo)和借鑒。
第五段：課程啟示與收獲
刑法基礎(chǔ)課程給我留下了深刻的印象，讓我對刑法學(xué)科有了更全面、深入的了解。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到刑法不僅僅是一種法律工具，更是一種保障社會穩(wěn)定和公共秩序的制度。同時，刑法執(zhí)行應(yīng)始終堅持人權(quán)尊重和人本主義原則，保證刑法的公正性和人文性。通過了解刑法的基本概念、原則和程序，我也更加意識到自己應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，提高自己的法律素養(yǎng)，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過刑法基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我對刑法的基本概念和原則有了更深入的了解，并了解了犯罪構(gòu)成和刑罰制度的相關(guān)規(guī)定。同時，刑事訴訟程序的學(xué)習(xí)使我更加清晰地認(rèn)識到司法公正和程序公平的重要性。這些知識和收獲將為我今后的法律學(xué)習(xí)和實踐提供良好的基礎(chǔ)，也將使我更加自覺地遵紀(jì)守法，為社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
刑法基礎(chǔ)心得篇六
因為專業(yè)需要，我們選修了《基礎(chǔ)工程》這門課程，就我們了解，它是一門工程學(xué)科，專門研究建造在巖土地層上建筑物基礎(chǔ)及有關(guān)結(jié)構(gòu)物的設(shè)計及建造技術(shù)的工程學(xué)科，在土力學(xué)的基礎(chǔ)上還涉及到工程地質(zhì)學(xué)、彈性力學(xué)、塑形力學(xué)、動力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工等方面。
該《基礎(chǔ)工程》課程總共包括10章內(nèi)容，分別是淺基礎(chǔ)、連續(xù)基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、基礎(chǔ)處理、土木合成材料、擋基礎(chǔ)、基坑工程、特殊土地基以及動力機器基礎(chǔ)與地基基礎(chǔ)抗震。我們主要學(xué)習(xí)了淺基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、基礎(chǔ)處理、擋基礎(chǔ)。
通過樁基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們知道它是有樁、土和承臺共同組成的基礎(chǔ)，可以分為低承臺樁基礎(chǔ)和高承臺樁基礎(chǔ)。按照受力狀況的不同可以分為：豎向抗壓樁、豎向抗拔樁、水平受荷樁和復(fù)合受荷樁；按樁的性狀和豎向受力情況，可以分為：端承型樁和摩擦型樁；根據(jù)施工方法的不同，可以分為：預(yù)制樁和灌注樁。樁主要有以下五大作用：1、傳遞荷載；2、消除地基液化影響，對于液化基礎(chǔ)穿過液化土層，將荷載傳給穩(wěn)定的不液化層；3、減少沉降；4、抵抗水壓力；5、改變地基基礎(chǔ)的動力特性。
在地基處理的學(xué)習(xí)過程中，我們了解了它的目的與內(nèi)容主要包括：1、提高地基土的抗剪強度，以滿足設(shè)計對地基承載力和穩(wěn)定性的`要求；2、改變地基的變性性質(zhì)，防止建筑物產(chǎn)生過大的沉降和不均勻沉降以及側(cè)向變形等；3、改善地基的滲透性和滲透穩(wěn)定，防止?jié)B流過大和滲透破壞；4、提高地基土的抗震性能，防止液化，隔振的減小振動波的振幅等；5、消除黃土的濕陷性，膨脹土的脹縮性等。地基處理的方法有：碾壓及夯實、換圖墊層、排水固結(jié)、振密擠密、置換及拌入、加筋等。
我們了解了基坑工程中基坑維護(hù)結(jié)構(gòu)形式，有：放坡開挖及簡易支護(hù)、懸臂式維護(hù)結(jié)構(gòu)、重力式維護(hù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)承式圍護(hù)結(jié)構(gòu)、拉錨式圍護(hù)結(jié)構(gòu)、土釘墻圍護(hù)結(jié)構(gòu)。我們還知道了擋土墻的各種類型：重力式擋土墻、懸臂式擋土墻、扶壁式擋土墻、板樁式擋土墻。
方式去學(xué)習(xí)這門課程，通過零距離的接觸，體會到工程的過程，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，積累相關(guān)的經(jīng)驗，更好的全面了解地基基礎(chǔ)。
刑法基礎(chǔ)心得篇七
經(jīng)過對刑法分則近兩個月的學(xué)習(xí)，我了解到、體會到更多刑法的樂趣，揣摩到更多屬于刑法的真諦。上學(xué)期通過學(xué)習(xí)刑法總則，開始接觸到什么是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，知道那是統(tǒng)治階級為了維護(hù)自身利益而設(shè)置的對抗犯罪分子的法律，分清了違法與犯罪的根本性區(qū)別等。犯罪是指違反刑事法律并且應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對犯罪的定義體現(xiàn)了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依據(jù)法律——刑法的規(guī)定。刑事責(zé)任，基于我的簡單理解就是犯罪人應(yīng)負(fù)擔(dān)的法律責(zé)任，負(fù)責(zé)任就有承擔(dān)懲罰的義務(wù)。刑罰是刑法規(guī)定的由國家審判機關(guān)依法對犯罪人適用的限制或剝奪其某種利益的強制性制裁方法。我是這樣理解的：犯罪是特定的行為——是對社會的一種嚴(yán)重的侵害;刑罰是制裁的方法——是國家對犯罪分子的嚴(yán)厲懲罰。刑罰也是惡，直觀的看是“以惡制惡”。所以“制惡”是不得已的，是為了國家、社會的安定，是為了保護(hù)大眾的平等的權(quán)益不受侵害，所以我們強調(diào)刑法面前人人平等。因為刑罰是“以惡制惡”，于是我們又強調(diào)刑罰人道主義，刑罰個別化等等。
讀著這一步步從中間向四面八方延伸的法言法語，當(dāng)時即對刑法產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這學(xué)期的刑法分則學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識到，刑法真正的魅力所在并非那些真實的卻曲折離奇的案件，也不是電視劇上那虛構(gòu)的狗血劇情，而在于刑法在各大部門法之中，唯一一個與犯罪有關(guān)，且關(guān)系無比密切的法律。同時，犯罪，作為一個與暴露人性丑惡有關(guān)的行為動詞，集心理、倫理、醫(yī)學(xué)以及科技等于一身。更準(zhǔn)確的界定如下，我國刑法第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪?！边@一犯罪概念是對各種犯罪現(xiàn)象的理論概括，它不僅揭示了犯罪的法律特征，而且闡明了犯罪的社會政治內(nèi)容，從而為區(qū)分罪與非罪的界限提供了原則標(biāo)準(zhǔn)。
刑法學(xué)總論是對犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理，原則較為抽象的概括，研究刑法的一般性、共性問題，而刑法各論是在總論的指導(dǎo)下，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對所規(guī)定的各類犯罪及其所包含的各種具體犯罪，按照一定次序排列而成的體系，即先分類后分種，使其脈絡(luò)清晰。通過學(xué)習(xí)，我了解到，目前我國刑法分則對各種犯罪采用的是簡明的分類方法，將犯罪共分為10大類，依次是（因為同類客體的重要性程度的不同，從重到輕排列的有次序關(guān)系的，而不是分別是的平等關(guān)系）：危害國家安全罪;危害公共安全罪;破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪;侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪;侵犯財產(chǎn)罪;妨害社會管理秩序罪;危害國防利益罪;貪x賄賂罪;瀆職罪;軍人違反職責(zé)罪。采用這樣的分類方法是從犯罪的同類客體出發(fā)。而對各類犯罪以及各種具體犯罪的排列標(biāo)準(zhǔn)主要是以各類各種犯罪的社會危害程度規(guī)定的，但存在相對性，有時還得做具體分析。
刑法分則具體條文一般由罪狀和法定刑兩部分組成，由于罪狀與罪名密切相關(guān)，因此對罪狀，罪名及法定刑的研究，是刑法各論的重要內(nèi)容。而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。其中的“行兇”的概念是比較模糊的，其含義十分寬泛而難以確定。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇;赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、槍傷害他人也是行兇。在這種情況下就有必要對“行兇”的概念進(jìn)行分析，闡明其真實的含義。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、奸、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。而殺人、搶劫、奸、綁架等犯罪行為是可能導(dǎo)致被害人重傷、死亡的。所以，只有犯罪人實施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認(rèn)定為“行兇”;而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。
因此，刑法分則是關(guān)于具體犯罪和具體法定刑的規(guī)范體系，這些規(guī)范明確了對各類、各種具體犯罪定罪量刑的標(biāo)準(zhǔn)。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則。總則指導(dǎo)分則，分則是總則所確定的原理原則的具體體現(xiàn)，二者相輔相成。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認(rèn)定犯罪，確定刑事責(zé)任和適用刑罰。簡而言之，總則給予分則精神上的指導(dǎo)，分則在定罪量刑的時候遇到困難時則回歸總則的原則性規(guī)定上進(jìn)行自由心證。
在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個先行的鋪墊。然而到了這學(xué)期上陳老師的課，我方才發(fā)現(xiàn)，自己總則上的內(nèi)容把握得不夠準(zhǔn)確，知識缺陷很大，此罪與彼罪的界限、犯罪形態(tài)、罪刑法定等往往陷入一個混亂的怪圈。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。這暴露的是學(xué)習(xí)總論時缺乏對具體問題具體分析，以及司法實踐當(dāng)中具體個案的判決分析，更重要的是，刑法總論知識體系的極度不完善，需要在學(xué)習(xí)刑法分則的過程中加以彌補?，F(xiàn)在時過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預(yù)備，是指做實施犯罪前的準(zhǔn)備工作。如預(yù)備犯罪工具、創(chuàng)造犯罪條件等。犯罪預(yù)備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。犯罪中止是指犯罪分子在實施犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生的行為。犯罪未遂，已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的.行為。犯罪既遂，是指行為人所實施的行為已經(jīng)齊備了刑法分則對某一具體犯罪所規(guī)定的全部構(gòu)成要件。犯罪未遂與犯罪既遂的實質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪分子意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。后三者比較容易混淆，鑒于各種犯罪行為的行為方式各異，當(dāng)司法實踐出現(xiàn)一些特殊情況是，犯罪形態(tài)的不同對罪刑法定起到一個關(guān)鍵性的作用。
刑法分則主要規(guī)定具體罪名與罪狀，數(shù)目繁多，在如何把握刑法分則的問題上，我認(rèn)為應(yīng)該從理解以及掌握各個罪名的主要內(nèi)容和行為方式上出發(fā)學(xué)習(xí)。刑法分則的主要內(nèi)容是通過具體條文來確立各種犯罪行為，條文的內(nèi)容包括罪狀和法定刑。通過罪狀設(shè)計來描述犯罪行為，確定打擊犯罪的范圍，是各國刑法的通行作法。罪狀的內(nèi)容主要是對社會現(xiàn)實中具備一定的社會危害性需要由刑罰方法來處置的事實加以記述，這是罪刑法定，在認(rèn)識論上是定性認(rèn)識。法定的罪刑設(shè)計要落實到具體的案件中，需要司法定量，具備可操作性。從立法和司法兩個方面來考慮，滿足可操作性的最佳狀態(tài)是：立法對每一個問題的規(guī)定不僅有定性因素，更為關(guān)鍵的是有定量因素。只有在定量的意義上才可以說能夠?qū)⒖刹僮餍月鋵?，僅僅停留在定性階段而不考慮定量因素，不符合“實事求是”和“具體問題具體分析”，在面對具體個案，處理具體案件時，對刑法的適用解釋只能是具體的，根本原因是案件之間的情況是千差萬別的，正如我們高考英語作文經(jīng)常用的一句話：everycoinhastwosides。每一枚硬幣都有兩面，更何況是一個案件，又何止兩面呢。世界上沒有任何兩件事物是完全相同的。每個案件在其所具有的特殊之處都是獨一無二的。一個案件涉及兩個或兩個以上的當(dāng)事方，他們永遠(yuǎn)不可能重復(fù)在他們之間引起糾紛的那種行為。我們可以用足以涵蓋不同時空下不同當(dāng)事人之間的不同糾紛的一般術(shù)語，去描述一個案件中的諸般事項。我們也可以用僅僅能夠包含在一時一地的這些當(dāng)事人之間發(fā)生的糾紛的特定的法言法語，對他們加以描述。無論我們怎樣描述案件，每一個案件都只發(fā)生一次。例如殺人罪是定性描述，具體的殺人行為分別有故意殺人和過失殺人，基于故意和過失的程度所反應(yīng)出的行為人主觀惡性程度在各個案件中均有差異。
至于刑法上所說的行為方式，我們在學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常會進(jìn)入這樣的一個思維誤區(qū)，法條說什么即是什么，摳字眼，只在于字面上的分析以及在語句上的剖析，而忽視了其中的內(nèi)涵以及各個不同的行為方式所導(dǎo)致的不同的行為結(jié)果以及判決結(jié)果。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)刑法總論和分則是密不可分的，沒有總論的指導(dǎo)，單看分則，確實難以作出正確的判決，由此可知，無論是總論還是分則，在學(xué)習(xí)的時候必須融會貫通，不可厚此薄彼，構(gòu)建自身完整的刑法知識體系，對分析案件時很有幫助。那么，我們應(yīng)該如何更好地把握刑法法條上所提到的各個行為方式呢？當(dāng)然，語義理解是最基礎(chǔ)的一方面，另一方面，還要考慮到法條上沒有明確寫上、規(guī)定上的其他行為，那些特殊的行為方式該如何定性的問題。法條不可能涵蓋所有有可能的犯罪行為方式，人的創(chuàng)造力是無限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是無限多的。因此，當(dāng)出現(xiàn)于某些特殊的行為方式時，一是可以依照法條總的規(guī)定進(jìn)行定罪量刑，而不必關(guān)注與其他具體行為方式的關(guān)系;二是可以依照刑法總論上一些基本的、原則上的規(guī)定，再結(jié)合相類似的具體罪名，由法官進(jìn)行自由心證。
刑法在理論和實踐方面也存在著比較大的差距。正如廣州許霆的惡意提款案件，從無期徒刑改判為五年的有期徒刑，然而同一性質(zhì)同一行為方式的“云南許霆”則從無期徒刑改判為八年的有期徒刑，且是借鑒廣州許霆案的先例進(jìn)行上訴?！霸颇显S霆”表示：“2015年7月的時候，我有一次減刑機會，要減兩年零六個月。結(jié)果報上去，法院說我不認(rèn)罪，這個減刑就沒有批?！敝钡綇V州許霆案引起了一系列漣漪，方才讓這個“云南許霆”有了提前步出監(jiān)獄的機會。為什么不同的法院檢察院的判決會有不同的結(jié)果，為什么法律規(guī)定的上訴在實際操作中那么難實施，甚至對于寫了很多遍的申訴材料上交到法院，依然是無人問津，這是司法實踐的失誤還是司法機關(guān)辦事效率的低下，不得而知。我記得當(dāng)初本科專業(yè)選了法學(xué)的時候，不少人告誡過我，從法學(xué)院畢業(yè)出來以后，會發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年所學(xué)到的跟職業(yè)會大相庭徑，無論你是作為律師還是檢察官。其實個人認(rèn)為，不是學(xué)的東西大相庭徑，而是作為一個人心中那份正義以及法律理想已經(jīng)在社會的大染缸之中被染得失去了本來的顏色，看不清其本來的面目，因此才會造成大相庭徑的局面。司法實踐當(dāng)中，理論上的東西相信是相差無幾的，由于法院、檢察院以及辯護(hù)人的不同而容易造成判決結(jié)果出現(xiàn)差異，這也是刑事立法的一個不足之處，也是刑事司法的一個缺陷所在。
通過這學(xué)期學(xué)習(xí)刑法分則，我深深體會到，要學(xué)好刑法這一門課不是一件簡單的事，這需要理論聯(lián)系實際，過于理想化的思維會導(dǎo)致刑法的學(xué)習(xí)道路出現(xiàn)偏差，批判性的思維反倒會讓自身更好地認(rèn)清事實，看清法律不只是維護(hù)人的權(quán)利，而且牽涉到的還有很多很多或正或邪的方方面面。刑法學(xué)是一門理論性、實踐性都很強的法律學(xué)科，且與其他部門法比起來，刑法是“第二道防線”，沒有刑法做后盾、做保證，其他部門法往往難以得到貫徹實施。因此我們不是為了學(xué)習(xí)刑法而學(xué)習(xí)刑法，而是為了把法律知識融會貫通，將學(xué)到的知識更好地應(yīng)用到實踐中去，解決實踐中具體的問題而學(xué)習(xí)刑法。在學(xué)習(xí)刑法的過程中，不能閉門讀書，忽視聯(lián)系實際，那是高中時候明確高考高分為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，我們應(yīng)當(dāng)把理論學(xué)習(xí)跟我國的司法實踐，特別是刑事審判實踐結(jié)合起來。作為法律專業(yè)的學(xué)生，還要了解、關(guān)注司法實踐中出現(xiàn)的新問題，帶著新問題去學(xué)習(xí)刑法理論，同時也要關(guān)注犯罪學(xué)、心理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等方面的相關(guān)學(xué)科。這樣不但為學(xué)習(xí)刑法提供了動力，而且也能使所學(xué)的刑法學(xué)知識得以檢驗、充實和提高，并能提高分析問題和認(rèn)識問題的能力。
刑法基礎(chǔ)心得篇八
在學(xué)習(xí)新知識時，經(jīng)常聽到“基礎(chǔ)很重要”的說法。但是，基礎(chǔ)又有深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)之分，究竟哪種基礎(chǔ)更重要呢？通過長期學(xué)習(xí)和實踐，我有了一些自己的體會。
第一段：認(rèn)識深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)
深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)是指在某一領(lǐng)域的知識體系中，分別對應(yīng)著掌握和了解。淺基礎(chǔ)是對知識點的簡單了解，只是皮毛，而深基礎(chǔ)則是對知識點的深刻理解和掌握，可以比較流利地運用和應(yīng)用于實踐中。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該既要有淺基礎(chǔ)的了解，更要有深基礎(chǔ)的掌握和理解。
第二段：淺基礎(chǔ)的局限性
淺基礎(chǔ)的了解只能讓我們在某些方面有一定的了解，卻不能完全掌握知識的精髓，更難以進(jìn)行深入的實踐。我們沒有辦法真正地運用所學(xué)到的知識去解決實際的問題。更重要的是，淺基礎(chǔ)只有短期的作用，不具備長期的累積性。如果只對知識了解的皮毛，隨著時間的推移，知識就會逐漸遺忘，難以獲得長期的益處。
第三段：深基礎(chǔ)的重要性
深基礎(chǔ)則是對知識學(xué)習(xí)的深刻掌握。只有通過深度的學(xué)習(xí)，我們才能真正地將知識內(nèi)化于自己的思想中，進(jìn)而在實踐中應(yīng)用自如。相比淺基礎(chǔ)，深基礎(chǔ)更具有長期的累積性。我們經(jīng)過深度的學(xué)習(xí)，可以將所學(xué)到的知識融合到個人的思想中，形成自己的認(rèn)知模式，形成自己的知識體系。
第四段：深基礎(chǔ)的同時，要注意淺基礎(chǔ)
深過頭會硬傷自己，過分注重深基礎(chǔ)卻忽略淺基礎(chǔ)，會形成很不均衡的學(xué)識體系。深基礎(chǔ)只是一種內(nèi)在的東西，過度追求它會失去對外部實踐的指導(dǎo)，深度的思考和紅色學(xué)習(xí)下來，沒有與其他領(lǐng)域的知識進(jìn)行交叉和聯(lián)系，往往會限制我們的思維。
第五段：總結(jié)與展望
總體上說，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)需要相互協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)的過程中不僅要關(guān)注深度的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注淺層次的了解，將兩者整合成一個完整的知識體系。隨著社會的發(fā)展，知識的更新速度和知識面的廣度越來越大，對基礎(chǔ)的重視和強化更加凸顯。深淺基礎(chǔ)的雙管齊下，讓我們在面對未知和挑戰(zhàn)的時候，更自如靈活地運用我們所學(xué)的知識，迎接未來的每一天。
刑法基礎(chǔ)心得篇九
有期徒刑是剝奪犯罪分子一定期限的人身自由，實行強制勞動改造的刑罰方法。
有期徒刑是剝奪自由刑的主刑，其刑罰幅度變化較大，從較輕犯罪到較重犯罪都可以適用。所以，在我國刑罰體系中，有期徒刑居于中心地位。
(1)有期徒刑的適用對象。有期徒刑的適用對象可依刑期不同而有所不同?！缎谭ǚ謩t》規(guī)定了較 寬的有期徒刑的法定刑幅度;同時還根據(jù)各種犯罪的危害程度規(guī)定了各種罪可處的最高刑和最低刑;不 少條文還對同一犯罪規(guī)定了幾個不同的有期徒刑的法定刑幅度。在這些規(guī)定中有期徒刑的刑期幅度大 致可分為三類情況:十年以上有期徒刑為長期徒刑;三年以上十年以下有期徒刑為中期徒刑;三年以下 有期徒刑為短期徒刑。不同期限的有期徒刑，其適用對象也不同。
(2)有期徒刑的期限及刑期計算?！缎谭ā返谒氖鍡l規(guī)定，有期徒刑的期限為六個月以上十五年以下。但是，有兩種情況例外。
第一，根據(jù)《刑法》第五十條的規(guī)定，判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果確有重大立功 表現(xiàn)，二年期滿以后可減為十五年以上二十年以下有期徒刑。
第二，根據(jù)《刑法》第六十九條的規(guī)定，數(shù)罪并罰時有期徒刑的最高期限可達(dá)二十年。此外，根據(jù)《刑 法》第七十一條的規(guī)定，犯罪分子在服刑期間又犯新罪，以前罪沒有執(zhí)行完畢的刑罰為基礎(chǔ)來確定應(yīng)當(dāng) 執(zhí)行的刑罰，其實際執(zhí)行的刑期可能超過十五年，甚至超過二十年。
有期徒刑的刑期，《刑法》規(guī)定從判處執(zhí)行之日起計算;判決執(zhí)行以前先行羈押的，羈押一日折抵刑 期一日。所謂“判決執(zhí)行之日”，是指人民法院簽發(fā)執(zhí)行通知書之日。
(3)有期徒刑的執(zhí)行?！缎谭ā穼τ衅谕叫痰膱?zhí)行場所和執(zhí)行方式有明確規(guī)定。根據(jù)《刑法》第四十 六條的規(guī)定，被判處有期徒刑的犯罪分子，在監(jiān)獄或者其他執(zhí)行場所執(zhí)行?！捌渌麍?zhí)行場所”，是指少年 犯管教所、拘役所等。凡是被判有期徒刑的罪犯，有勞動能力的，都應(yīng)當(dāng)參加勞動，接受教育和改造。
刑法基礎(chǔ)心得篇十
一、背景介紹
邏輯是思維的體操，是理性思考和有效溝通的基礎(chǔ)。在日常生活和工作中，邏輯能力對于解決問題、決策、表達(dá)等至關(guān)重要。這篇心得將介紹邏輯基礎(chǔ)概念、分類、學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)用場景。
二、邏輯分類
邏輯可分為形式邏輯和非形式邏輯。形式邏輯是以“三段論”為基礎(chǔ)的邏輯推理方式，包括直言推理、假言推理和歸納推理等。非形式邏輯則是指在特定語境下的邏輯思考方式，如日常生活、小說、電影等場景中的邏輯。
三、邏輯方法
邏輯方法包括歸納法、演繹法、假設(shè)-檢驗法等。歸納法是從具體到普遍的推理方式，即通過一系列具體事實或觀察結(jié)果，得出一般性結(jié)論。演繹法則是從普遍到具體的推理方式，即通過一般性前提，得出特殊性結(jié)論。假設(shè)-檢驗法則是通過假設(shè)一個或多個前提，通過實證檢驗來驗證前提是否成立。
四、邏輯學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)邏輯的方法包括閱讀相關(guān)書籍、參加邏輯思維訓(xùn)練課程、進(jìn)行邏輯思考練習(xí)等。推薦一些邏輯學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，如《邏輯學(xué)導(dǎo)論》、《邏輯推理》等。
五、應(yīng)用場景
邏輯在日常生活和工作中的應(yīng)用非常廣泛。例如，在商業(yè)談判中，通過邏輯分析，可以更好地理解對手的立場和觀點，從而制定更有針對性的策略。在撰寫論文或報告時，邏輯結(jié)構(gòu)的好壞直接影響著讀者的理解和接受度。在解決問題時，邏輯可以幫助我們理清思路，從而找到有效的解決方案。
六、總結(jié)
邏輯是思維的體操，是理性思考和有效溝通的基礎(chǔ)。了解邏輯的基礎(chǔ)概念、分類、學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)用場景，可以幫助我們更好地理解和運用邏輯，從而提高思考和溝通能力。希望通過這篇心得，讀者能夠更好地掌握邏輯基礎(chǔ)，并將其應(yīng)用到日常生活和工作中。
刑法基礎(chǔ)心得篇十一
單項選擇題(2分×15=30分)
搜索引擎搜索結(jié)果頁面，簡稱什么？serpsemppcinboundlinks指的是以下哪一種？內(nèi)部鏈接反向鏈接導(dǎo)出鏈接以下哪一種說法是錯誤的？搜索引擎對靜態(tài)頁面更友好。搜索引擎更喜歡原創(chuàng)內(nèi)容。搜索引擎對新站排名更好。一個seo良好的網(wǎng)站，其主要流量往往來自：首頁內(nèi)容頁面目錄頁面新站登錄搜索引擎最佳的時間是：剛注冊域名，即提交給搜索引擎。先做一個靜態(tài)的首頁，提交給搜索引擎。把網(wǎng)站架構(gòu)基本完善后，提交給搜索引擎。關(guān)鍵詞密度多少最佳？1%-5%5%-10%10%-20%目標(biāo)關(guān)鍵詞放在哪里效果最佳？關(guān)鍵詞標(biāo)簽標(biāo)題標(biāo)簽描述標(biāo)簽在關(guān)鍵詞分析時，以下哪一個思路是錯誤的：選擇熱門關(guān)鍵詞，一旦成功就會有非常高的流量。羅列關(guān)鍵詞，并合理分布到網(wǎng)站的目錄頁和內(nèi)容頁。如果競爭對手是大型網(wǎng)站首頁，則需要謹(jǐn)慎考慮。提供關(guān)鍵詞排名，以下哪一種辦法是不可取的：在alt標(biāo)簽中寫關(guān)鍵詞。導(dǎo)出鏈接錨文本中包含關(guān)鍵詞。重復(fù)關(guān)鍵詞以增加關(guān)鍵詞密度。以下哪一種導(dǎo)入鏈接對pr值影響最大？pr值很高，但無相關(guān)性的站點。相關(guān)性很強，但pr值一般的站點。大量pr值一般，無相關(guān)性的站點。以下哪一種提高pr值的行為被google當(dāng)作作弊？與很多相關(guān)站點友情鏈接。加入很多網(wǎng)站目錄站、導(dǎo)航站。向pr值高的站點購買鏈接。以下哪一種行為不是作弊？采用群發(fā)軟件群發(fā)包含網(wǎng)站鏈接的內(nèi)容。使用隱藏文本或隱藏鏈接。在百度知道、google論壇等發(fā)表文章，并留有鏈接。針對seo服務(wù)，以下論述錯誤的是：專業(yè)seo服務(wù)對整站進(jìn)行優(yōu)化，整體提高網(wǎng)站排名和搜索流量。seo服務(wù)保證關(guān)鍵詞長期排名。采用購買競價和seo服務(wù)相結(jié)合的方式，效果最佳。搜索引擎程序?qū)﹃P(guān)鍵詞的排名是什么時候進(jìn)行？用戶輸入關(guān)鍵詞，點擊搜索之后。對于熱門關(guān)鍵詞，搜索引擎隔一段時間對排名進(jìn)行更新和保存。搜索引擎索引網(wǎng)頁時，即對其進(jìn)行排名。目前看來，搜索引擎無法實現(xiàn)：對一個站點是采集站或原創(chuàng)站，進(jìn)行判斷。判斷站點內(nèi)容對于某關(guān)鍵詞的專業(yè)性。判斷被大量的文章的原創(chuàng)站點。
一句話簡答題(4分×5=20分)
從seo的角度，網(wǎng)頁設(shè)計采用spancss的主要好處是什么？舉出三個增加導(dǎo)入鏈接的辦法。首頁采用flash的方式，為什么不利于seo？競價排名與seo的投入收益對比分析。如果每個站都做seo了，那時怎么辦？答案：
單向選擇題
2、inboundlinks指反向鏈接，又稱導(dǎo)入鏈接，外部鏈接選擇2
6、關(guān)鍵詞密度多少最佳，7%選擇2
7、目標(biāo)關(guān)鍵詞放在標(biāo)題標(biāo)簽中效果最佳。選擇2
9、重復(fù)關(guān)鍵詞以增加關(guān)鍵詞密度。這個做法是不可取的，原因請參考第6題。選擇3
13、說法錯誤的是：seo服務(wù)保證關(guān)鍵詞長期排名。選擇2
一句話簡答題
1、從seo的角度，網(wǎng)頁設(shè)計采用spancss的主要好處是什么？網(wǎng)頁大小大幅縮小，搜索引擎對內(nèi)容的抓取更方便。
2、舉出三個增加導(dǎo)入鏈接的辦法。
3、首頁采用flash的方式，為什么不利于seo？flash上的內(nèi)容和鏈接都無法被搜索引擎讀取。
4、競價排名與seo的投入收益對比分析。競價排名價高，見效快。seo見效慢，長期深度收益。
5、如果每個站都做seo了，那時怎么辦？那時，網(wǎng)站內(nèi)容是搜索引擎排名的主要規(guī)則，所以定位、服務(wù)等會使競爭的焦點。
刑法基礎(chǔ)心得篇十二
以下是一份關(guān)于基礎(chǔ)考試心得，僅供參考：
1.掌握基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)考試主要考察基礎(chǔ)知識和技能，因此需要重點掌握教材中的知識點和公式。
2.做好筆記：在復(fù)習(xí)過程中，做好筆記有助于加深記憶和理解，建議采用圖表、歸納總結(jié)等方式，使筆記更加清晰易讀。
3.練習(xí)題目：基礎(chǔ)考試需要大量的練習(xí)題目，建議多做真題和模擬題，及時總結(jié)錯題和難點，加深對知識點的理解和應(yīng)用。
4.制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時間安排，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，合理分配時間，逐步掌握知識點。
5.保持積極心態(tài)：基礎(chǔ)考試對于初學(xué)者來說可能較為困難，需要保持積極心態(tài)，相信自己能夠掌握知識點，克服困難。
6.多參加討論：與其他考生交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和難點，互相幫助，共同進(jìn)步。
7.關(guān)注重點難點：對于自己薄弱的科目和知識點，需要重點關(guān)注和加強，可以請教老師或同學(xué)，加深理解。
8.做好考前復(fù)習(xí)：在考試前，需要再次復(fù)習(xí)重點知識點，鞏固記憶，同時可以多做模擬試題，熟悉考試形式和題型。
刑法基礎(chǔ)心得篇十三
基礎(chǔ)，是任何事物發(fā)展的起點和核心。無論是學(xué)習(xí)一門新的技能，還是做任何事情，都需要打好基礎(chǔ)。正是在基礎(chǔ)上，我們才能夠有更加穩(wěn)固的立足點，才能夠更好地突破自己，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，基礎(chǔ)對于我們來說，具有極其重要的意義。在我多年的實踐中，我深刻體會到了基礎(chǔ)的重要性。
第二段：打牢基礎(chǔ)，才能登高遠(yuǎn)眺
沒有牢固的基礎(chǔ)，就不可能有高聳入云的大廈。在學(xué)習(xí)一門新的技能時，如果沒有打好基礎(chǔ)，就很難掌握深入的知識。只有通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，才能夠逐漸加深對基礎(chǔ)知識的理解，并且在此基礎(chǔ)上建立起全面的知識體系。只有構(gòu)建了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，我們才有可能登上更高的階梯，望得更遠(yuǎn)。
第三段：基礎(chǔ)決定出路
基礎(chǔ)決定出路，這句話并不是空話。在職場中，擁有扎實的基礎(chǔ)知識，才能夠應(yīng)對變化多端的工作環(huán)境。無論是新的挑戰(zhàn)還是突發(fā)狀況，只有具備扎實的基礎(chǔ)，才能夠應(yīng)對自如，迎接一切的挑戰(zhàn)。而沒有基礎(chǔ)，只能束手無策，這將嚴(yán)重影響個人的發(fā)展和職業(yè)道路。
第四段：基礎(chǔ)是持久成功的必要條件
基礎(chǔ)是我們走向成功的必要條件，這是不以人的意志而改變的客觀規(guī)律。我們常常聽到那些成功人士說，他們能夠取得今天的成就，主要是因為他們有牢固的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，我們才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能夠在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能夠從失敗中吸取教訓(xùn)。只有這樣，我們才能夠堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，并最終獲得成功。
第五段：不斷鞏固和提高基礎(chǔ)
面對基礎(chǔ)的重要性，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識，不斷鞏固和提高基礎(chǔ)。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識水平；通過不斷實踐，增強自己的經(jīng)驗?zāi)芰Γ煌ㄟ^與他人的交流和合作，拓展自己的視野。只有如此，我們才能不斷進(jìn)步，不斷成長，不斷取得更好的成績。
總結(jié)：
在實踐中，我們應(yīng)當(dāng)深刻體會到基礎(chǔ)的重要性?；A(chǔ)決定了我們的成敗，決定了我們的出路。只有打好基礎(chǔ)，我們才能夠立足于未來，望得更遠(yuǎn)，實現(xiàn)自己更大的夢想。因此，我們應(yīng)該注重打牢基礎(chǔ)，不斷鞏固和提高自己的基礎(chǔ)知識，才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
刑法基礎(chǔ)心得篇十四
以下是一篇關(guān)于基礎(chǔ)考試心得的文章：
基礎(chǔ)考試心得
在進(jìn)行基礎(chǔ)考試的過程中，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些看似簡單的知識點其實并沒有被我們充分掌握。這是因為我們在平時的學(xué)習(xí)中可能沒有充分重視這些內(nèi)容，或者我們在復(fù)習(xí)的過程中沒有對這些知識點進(jìn)行深入的探討。因此，在進(jìn)行基礎(chǔ)考試時，我們需要特別注意以下幾個方面：
1.重視基礎(chǔ)知識點
在進(jìn)行考試復(fù)習(xí)時，我們需要認(rèn)真閱讀考試大綱，了解考試的內(nèi)容和要求。然后，我們需要對每個知識點進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)，確保自己能夠理解并掌握這些內(nèi)容。對于一些看似簡單易懂的知識點，我們更需要認(rèn)真對待，因為這些知識點往往是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤健?BR> 2.練習(xí)基礎(chǔ)題目
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點的同時，我們需要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，以便更好地掌握知識點。這些練習(xí)題可以是基礎(chǔ)題目，也可以是一些簡單的題目，這些題目可以幫助我們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時，我們也需要避免陷入一些過于復(fù)雜或者高難度的題目中，這些題目可能會讓我們的信心受到打擊，從而影響我們的學(xué)習(xí)效果。
3.多進(jìn)行模擬考試
模擬考試是幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況和應(yīng)對考試的一種有效方法。在進(jìn)行模擬考試時，我們需要盡可能地模擬真實考試的環(huán)境，以便更好地了解自己在考試中的表現(xiàn)。同時，我們也需要對模擬考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
4.保持心態(tài)穩(wěn)定
在考試前，我們需要保持良好的心態(tài)，以便更好地應(yīng)對考試。我們可以通過一些放松的活動，如聽音樂、散步等，來緩解自己的壓力，保持良好的心態(tài)。同時，我們也需要避免過于緊張或者焦慮，這些情緒可能會影響我們的表現(xiàn)。
刑法基礎(chǔ)心得篇十五
作為學(xué)生，經(jīng)常聽到老師講授的基礎(chǔ)知識，其中深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)成為了關(guān)鍵詞。在學(xué)習(xí)過程中，我體會到了深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)的不同之處，下面論述我的心得體會。
首先，淺基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)重點在于基本概念的理解和記憶。淺基礎(chǔ)包含各行各業(yè)的基礎(chǔ)知識，如語文中的拼音和詞語解釋，數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除和小學(xué)數(shù)學(xué)公式，物理中的牛頓力學(xué)和基本電磁知識。這些基礎(chǔ)知識很大程度上決定了我們的學(xué)習(xí)水平，因此必須牢牢掌握。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識時，一直重復(fù)記憶數(shù)字和公式，并反復(fù)練習(xí)，直到能夠從容地記憶和運用。
其次，深基礎(chǔ)則要求我們在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)，將其應(yīng)用到更高深的領(lǐng)域中去。例如在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時，語文基礎(chǔ)知識只是基礎(chǔ)，但在深入閱讀分析中，讀者還需要去理解文學(xué)作品背后的文化內(nèi)涵和作家的意圖。在學(xué)習(xí)物理時，學(xué)生需要理解牛頓力學(xué)和電磁學(xué)等基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步探究光學(xué)、熱力學(xué)和天文領(lǐng)域等方面。在學(xué)習(xí)過程中，我反復(fù)思考和探究，才能理解和掌握深基礎(chǔ)知識。
然后，在深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注實際應(yīng)用。深入學(xué)習(xí)計算機編程語言時，掌握編程語言本身并不是最終的目標(biāo)，我們還需要將其應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，實現(xiàn)項目的需求。在我學(xué)習(xí)編程時，我不僅花時間掌握語法和規(guī)則，還參加了項目實踐，逐漸將學(xué)到的知識應(yīng)用到具體項目中，從而更好地理解和應(yīng)用深基礎(chǔ)。
此外，對于深基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我們需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。深入學(xué)習(xí)需要大量的時間和精力，但往往結(jié)果并不如我們預(yù)期，這是學(xué)習(xí)過程不可避免的。在學(xué)習(xí)時，我養(yǎng)成了較強的耐心和樂觀心態(tài)，正確對待挑戰(zhàn)和錯誤，從而在學(xué)習(xí)過程中保持動力和熱情。
綜上所述，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)都是學(xué)習(xí)過程中的重要部分。淺基礎(chǔ)打好基本功，才能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，掌握深基礎(chǔ)知識，加強實際應(yīng)用，更深刻地理解知識的內(nèi)涵。希望我的心得體會能夠幫助到更多的學(xué)生，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
刑法基礎(chǔ)心得篇十六
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)何種刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017年司法考試刑法基礎(chǔ)考點，希望對大家有所幫助。
(一)與濫用權(quán)利罪的區(qū)別：
1.主觀方面不同：濫用權(quán)利是故意，玩忽職守通常是過失。
2.行為方式不同：玩忽職守表現(xiàn)為以作為或不作為的方式不履行職責(zé)或怠于履行職責(zé);濫用權(quán)利主要表現(xiàn)為以作為的方式超越權(quán)限處理無權(quán)處理的事務(wù)或者不按照法定的條件、方式、程序，隨心所欲地處理事務(wù)。
(二)與國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位人員失職罪的區(qū)別：主體不同。
(12年)21.下列哪一行為應(yīng)以玩忽職守罪論處?(c)
a.法官執(zhí)行判決時嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，因未履行法定執(zhí)行職責(zé)，致當(dāng)事人利益遭受重大損失
(07年)20.下列哪種行為可以構(gòu)成玩忽職守罪?(d)
b.國有公司工作人員嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成國有公司破產(chǎn)，致使國家利益遭受重大損失的
共同犯罪構(gòu)成要件
共同犯罪，是指二人以上共同故意犯罪。共同犯罪的成立必須符合以下條件：
(一)主體：必須是兩人以上。
1.這里兩人以上，既可以是兩個以上的自然人，也可以是兩個以上的單位，還可以是兩個以上單位和自然人的結(jié)合。
2.如果是兩個以上的自然人犯罪，我國傳統(tǒng)觀點認(rèn)為，在自然人犯罪的情況下，要成立共同犯罪，必須至少有兩人達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力;反之，如果雖然是兩個以上的人共同實施犯罪，但其中，只有一個人達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力，那么沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡、不具備刑事責(zé)任能力的人是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具備刑事責(zé)任能力的人犯罪的工具，屬間接正犯，不成立共同犯罪。
但司法考試已經(jīng)改變傳統(tǒng)觀點，認(rèn)為沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人與達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人可以成立共同犯罪，只是沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人因為存在阻卻責(zé)任的事由，因而不需要追究刑事責(zé)任，但達(dá)到了刑事責(zé)任年齡的人應(yīng)當(dāng)按照共同犯罪處理。
(12年)9.甲(15周歲)求乙(16周歲)為其搶奪作接應(yīng)，乙同意。某夜，甲搶奪被害人的手提包(內(nèi)有1萬元現(xiàn)金)，將包扔給乙，然后吸引被害人跑開。乙害怕坐牢，將包扔在草叢中，獨自離去。關(guān)于本案，下列哪一選項是錯誤的?(d)
a.甲不滿16周歲，不構(gòu)成搶奪罪 b.甲與乙構(gòu)成搶奪罪的共犯
c.乙不構(gòu)成搶奪罪的間接正犯 d.乙成立搶奪罪的中止犯
(二)客觀方面：必須有共同的行為。
這里共同的行為，既包括共同的實行行為，還包括幫助行為、教唆行為、組織行為，甚至是共謀的行為。
(08延)55.下列哪些情形成立共同犯罪?(abcd)
a.甲與趙某共謀共同殺蘇某，但趙某因病沒有前往犯罪地點，由甲一人殺死蘇某
(三)主觀方面：必須有共同的故意。
共同的故意包括三項要求：
第一，都必須是故意的。兩人都是過失不成立共犯;一人故意、一人過失也不成立共犯
第二，故意的內(nèi)容必須相同。兩個以上的人犯罪故意的內(nèi)容完全不同，譬如，一人是殺人的故意，一人是盜竊的故意，不成立共犯。
第三，必須存在意思聯(lián)絡(luò)。故意的內(nèi)容雖然相同，但沒有意思聯(lián)絡(luò)的，也不成立共犯。
(10年)2.看守所值班武警甲擅離職守，在押的犯罪嫌疑人乙趁機逃走，但剛跑到監(jiān)獄外的樹林即被抓回。關(guān)于本案，下列哪一選項是正確的?(a)
a.甲主觀上是過失，乙是故意 b.甲、乙是事前無通謀的共犯
c.甲構(gòu)成私放在押人員罪 d.乙不構(gòu)成脫逃罪
那么，成立共同犯罪，是否要求各共同犯罪人故意的內(nèi)容完全相同呢?對此，理論上存在全部共同說和部分共同說之爭。全部共同說認(rèn)為，成立共同犯罪，必須故意的內(nèi)容完全相同，如果故意的內(nèi)容不完全相同，不成立共犯，應(yīng)當(dāng)對各犯罪人分別定罪量刑。部分共同說認(rèn)為，各犯罪人故意的內(nèi)容不完全相同，但是有部分相同的，在部分相同的范圍內(nèi)成立共犯。
我國刑法學(xué)界以前主流觀點是全部共同說，現(xiàn)在主流觀點是部分共同說。司法考試在2005年以前堅持全部共同說，現(xiàn)在堅持的是部分共同說，并且近年多次出題測試考生對部分共同說的掌握情況，因而建議大家按部分共同說掌握。
部分共同說認(rèn)為，共同犯罪“部分相同”主要有以下幾種情況：
1.兩個以上的人意圖實施的犯罪罪名相同，只是具體的時間、地點、方式等次要因素不同，不影響共同犯罪的成立。因為共同故意只要求在刑法的范圍內(nèi)相同，也即罪名相同或部分重合，不要求故意的形式與內(nèi)容完全相同。如甲教唆乙在馬路邊搶劫，乙接受教唆后入戶搶劫，成立共同犯罪，但甲與乙量刑幅度不同。
2.在法條競合的情況下，一個人(一部分人)基于實施一般罪名的故意，另一個人(一部分人)基于實施特殊罪名的故意，在一般罪名的范圍內(nèi)成立共犯。如一般盜竊罪與盜竊槍罪;為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密、情報罪與非法獲取國家秘密罪;一般詐騙罪與合同詐騙罪，等等。
3.兩個以上的人意圖實施的犯罪侵犯的法益不完全相同，但一種犯罪所侵犯的法益包含了另一種犯罪侵犯的法益，在重合的罪名的范圍內(nèi)成立共犯。如故意殺人罪包含故意傷害罪，綁架罪包含非法拘禁罪，****罪包含強制猥褻、侮辱婦女罪，搶劫罪包含搶奪罪，搶劫罪包含敲詐勒索罪，等等。
4.在法定轉(zhuǎn)化犯的情況下，部分人實施了轉(zhuǎn)化行為的，實施轉(zhuǎn)化行為的人按轉(zhuǎn)化后的罪名定罪，沒有實施轉(zhuǎn)化行為的人按轉(zhuǎn)化前的罪名定罪，兩者就轉(zhuǎn)化前的罪名成立共同犯罪。
例如，甲邀約乙對丙實施暴力，乙以為甲是希望傷害丙，事實上甲具有殺人的故意，兩人共同對丙實施暴力，導(dǎo)致丙死亡。這時，只能在故意傷害罪的`范圍內(nèi)認(rèn)定甲與乙構(gòu)成共同犯罪，并都對死亡結(jié)果承擔(dān)刑事責(zé)任。但由于甲有殺人的故意，對甲應(yīng)認(rèn)定為故意殺人罪。
甲教唆乙破壞公用電信設(shè)施，乙破壞了軍事通信設(shè)施，兩人就破壞公用電信設(shè)施成立共同犯罪，但對乙的行為應(yīng)認(rèn)定為破壞軍事通信罪。
甲教唆乙在馬路邊搶劫，乙入戶搶劫，就搶劫罪構(gòu)成共犯。
(11年)55.關(guān)于共同犯罪的判斷，下列哪些選項是正確的?(abd)
a.甲教唆趙某入戶搶劫，但趙某接受教唆后實施攔路搶劫。甲是搶劫罪的共犯
b.乙為吳某入戶盜竊望風(fēng)，但吳某入戶后實施搶劫行為。乙是盜竊罪的共犯
(09年)7.甲、乙共謀行搶。甲在偏僻巷道的出口望風(fēng)，乙將路人丙的書包(內(nèi)有現(xiàn)金一萬元)一把奪下轉(zhuǎn)身奔逃，丙隨后追趕，欲奪回書包。甲在丙跑過巷道口時突然伸腿將丙絆倒，丙倒地后摔成輕傷，甲、乙乘機逃脫。甲、乙的行為構(gòu)成何罪?(c)
a.甲、乙均構(gòu)成搶奪罪 b.甲、乙均構(gòu)成搶劫罪
c.甲構(gòu)成搶劫罪，乙構(gòu)成搶奪罪 d.甲構(gòu)成故意傷害罪，乙構(gòu)成搶奪罪
(07年四卷案例)陳某見熟人趙某做生意賺了不少錢便產(chǎn)生歹意，勾結(jié)高某，謊稱趙某欠自已10萬元貨款未還，請高某協(xié)助索要，并承諾要回款項后給高某1萬元作為酬謝。高某同意。某日，陳某和高某以談生意為名把趙某誘騙到稻香樓賓館某房間，共同將趙扣押，并由高某對趙某進(jìn)行看管。次日，陳某和高某對趙某拳打腳踢，強迫趙某拿錢。趙某迫于無奈給其公司出納李某打電話，以談成一筆生意急需10萬元現(xiàn)金為由，讓李某將現(xiàn)金送到賓館附近一公園交給陳某。陳某指派高某到公園取錢。李某來到約定地點，見來人不認(rèn)識，就不肯把錢交給高某。高某威脅李某說：“趙某已被我們扣押，不把錢給我，我們就把趙某給殺了”。李某不得已將10萬元現(xiàn)金交給高某。高某回到賓館房間，發(fā)現(xiàn)陳某不在，趙某倒在窗前已經(jīng)斷氣。見此情形，高某到公安機關(guān)投案，并協(xié)助司法機關(guān)將陳某抓獲歸案。事后查明，趙某因爬窗逃跑被陳某用木棒猛擊腦部，致趙某身亡。
不構(gòu)成共犯的幾種情形
不構(gòu)成共犯的幾種情形：
(一)過失不構(gòu)成共犯，分別追究刑事責(zé)任。
交通肇事逃逸致人死亡例外：交通肇事后，單位主管人員、機動車輛所有人、承包人或者乘車人指使肇事人逃逸，致使被害人因得不到救助而死亡的，以交通肇事罪的共犯論處。
(二)過限行為不是共犯。即計劃之外的行為，由行為人自擔(dān)責(zé)任。
(12年)李某非常惱火，回家與妻子陳某訴說。陳某說：“這種人太貪心，咱可把錢偷回來?！崩钅成钜沟近S家伺機作案，但未能發(fā)現(xiàn)機會，便將黃某的汽車玻璃(價值1萬元)砸壞。
4.對陳某讓李某盜竊及汽車玻璃被砸壞一節(jié)，對二人應(yīng)如何定罪?為什么?
4.陳某構(gòu)成盜竊罪的教唆犯，屬于教唆未遂。李某構(gòu)成故意毀壞財物罪。李某雖然接受盜竊教唆，但并未按照陳某的教唆造成危害后果，對汽車玻璃被砸壞這一結(jié)果，屬于超過共同故意之外的行為，由李某自己負(fù)責(zé)。
(10年不定項選擇)甲、乙預(yù)謀修車后以假幣騙付。某日，甲、乙在某汽修廠修車后應(yīng)付款4，850元，按照預(yù)謀甲將4，900元假幣遞給乙清點后交給修理廠職工丙，乙說：“修得不錯，零錢不用找了”，甲、乙隨即上車。丙發(fā)現(xiàn)貨幣有假大叫“別走”，甲迅即啟動駛向廠門，丙撲向甲車前風(fēng)檔，抓住雨刮器。乙對甲說：“太危險，快停車”，甲仍然加速，致丙摔成重傷。請回答91-94題。
93.關(guān)于致丙重傷的行為，下列選項錯誤的是：(ab)
a.乙明確叫甲停車，可以成立犯罪中止
b.甲、乙構(gòu)成故意傷害的共同犯罪
c.甲的行為超出了共同犯罪故意，對于丙的重傷后果，乙不應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)
d.乙沒有實施共同傷害行為，不構(gòu)成犯罪
比較復(fù)雜的有兩種情況：
1.轉(zhuǎn)化型搶劫罪，個別犯罪人實施暴力是否及于其他人?一般只是實施暴力者轉(zhuǎn)化，其他人不定搶劫罪。
(07年)60.丁某教唆17歲的肖某搶奪他人手機，肖某在搶奪得手后，為抗拒抓捕將追趕來的被害人打成重傷。關(guān)于本案，下列哪些選項是正確的?(abc)
a.丁某構(gòu)成搶奪罪的教唆既遂
b.肖某構(gòu)成轉(zhuǎn)化型搶劫
c.對丁某教唆肖某犯罪的行為應(yīng)當(dāng)從重處罰
d.丁某與肖某之間不構(gòu)成共同犯罪
2.在傷害過程中殺人。
(三)事先沒有通謀，事后提供幫助的行為不成立共犯。常見的事后幫助行為：(1)窩藏包庇罪;(2)掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益罪;(3)洗錢罪;(4)包庇有毒藥品犯罪分子罪;(5)窩藏、轉(zhuǎn)移、隱瞞有毒藥品、毒贓罪;(6)幫助毀滅、偽造證據(jù)罪。但通謀的以共犯論。例如，甲騙襯衫，提前向乙約車，甲乙共犯合同詐騙，將贓物賣給丙。