通過寫心得體會，我們不僅可以更好地記錄自己的成長軌跡，還可以與他人分享經(jīng)驗和教訓。使用恰當?shù)膶懽骷记?，如使用比喻、排比和對比等，以使文中的論述更加生動有趣。請大家注意這些心得體會的寫作技巧和結構，將有助于提高寫作質量。
教師學民法典的心得體會及感悟篇一
第一段：引言（200字）
隨著我國社會的不斷發(fā)展，民法典的頒布實施對于全社會的法制建設具有重要意義。作為一名教師，學習并理解民法典對于提高法律素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的法律意識具有重要作用。近期，我有幸參加了一次與民法典相關的培訓，通過學習和交流，我收獲頗豐，深深感受到了教師學習民法典的必要性和重要性。
第二段：法治意識與教育（200字）
民法典的實施要求我們要樹立法治意識，作為一名教師，我們需要將法治教育融入日常教學中。學習并理解民法典，讓我更加清楚教育活動中的法治教育內(nèi)容和方法，我將更加注重培養(yǎng)學生的法律觀念和法律素養(yǎng)，同時也更加重視在學生中傳遞正確的法律精神和價值觀。
第三段：法律教育案例與教學實踐（300字）
通過學習民法典，我意識到教師在教學過程中可以利用法律案例進行教學活動，深入淺出地向學生傳授法律知識。例如，我可以選取一些與學生生活密切相關的案例，引導學生分析案例、討論案例，并引導學生從中探討案例中的法律問題，并形成解決問題的邏輯思維能力。這種方式不僅能增強學生對法律知識的掌握，還能培養(yǎng)學生的法律意識和法律思維能力。
第四段：教師在日常管理中的應用（300字）
民法典的實施要求我們在日常生活中遵守法規(guī)，這也是我們作為教師的基本要求。在學習民法典的過程中，我了解了教師在日常管理中的應用，例如，對學校內(nèi)外的違法違規(guī)行為的處理、對學生權益的保護以及對校園倫理和道德的規(guī)范。這些都是教師日常工作中非常重要的一部分，通過學習民法典，我明確了教師在管理中的法律責任和義務，并能更好地維護學校正常的教育秩序。
第五段：教師自身的法律修養(yǎng)與自我提升（200字）
作為教師，要求我們具備一定的法律知識和法律修養(yǎng)。學習民法典不僅幫助我的法律修養(yǎng)提升，更提醒我時刻保持對法治的敬畏和法制觀念的堅持。同時，我也意識到自身的法律修養(yǎng)還需要不斷提升和完善，通過參加相關法律培訓、閱讀法律文獻等方式，不斷充實法律知識，提高自己在教學工作中的法律素養(yǎng)。
結論（100字）
學習民法典對于教師來說具有重要的意義，它不僅能提高我們的法律素養(yǎng)和法治意識，還能指導我們在教學和管理中更加規(guī)范，更加有序地進行。通過學習民法典，我們將能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)國家法治素質的合格公民做出自己的貢獻。
教師學民法典的心得體會及感悟篇二
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會進一步增加，法官判離會更加審慎，訴訟周期會變得更長。其中冷靜期的設置，意在讓雙方強化經(jīng)營的意識，更加冷靜理智的對待婚姻當中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場兩人共同成長彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關鍵在互相配合、一致行動、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果。
在這個過程中可能會誤解彼此的方向，看不懂對方的信號，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見證你破繭成蝶的成長。當你看到一路走來自己的成長、對方的成長，你們婚姻之樹由青青幼苗變得果實累累，一切的痛苦都是值得的。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”
“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，成果來之不易，其中和諧安定、科學規(guī)范、風清氣正的社會環(huán)境是關鍵，是社會主義法治建設不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷！
教師學民法典的心得體會及感悟篇三
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》,向世界宣告著“民法典時代”正式到來。這是人類法治濃墨重彩的時刻。占人類總人口五分之一的中國人，從此有了自己的《民法典》。民法典是當之無愧的國之重器，是中國法律的鴻篇巨制，是社會主義法治的招牌商標，甚至是人類法治史、文明的一樁大事件。
民法典是中國歷第一部以法典命名的法律,是一部具有中國特色的法典，一部以人民為中心的法典，一部真正屬于中國人民自己的法典。民法典將一個中國人從成為胎兒時所帶的權利，到離世時擁有的權力和該盡的義務，涉及到人身、人生、財產(chǎn)、親友夫妻關系、知識產(chǎn)權、企業(yè)等方方面面可能接觸到的法律問題都盡可能涵蓋進去，它不是完美無缺的，但是通過今后的司法實踐和民眾反饋，通過未來無數(shù)的案例和立法者、釋法者不斷的補充，終將真正成為中國人民的生活百科全書。
一部好的法典，必然要緊扣時代脈搏，映射偉大時代的奮進征程。民法典的編纂不僅充分體現(xiàn)了民主立法、科學立法，更體現(xiàn)了其與時俱進的時代特征，充分回應了“中國之問”和“時代之問”“一部優(yōu)秀的民法典，嵌入和映照著整個中國社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史大脈絡，并非言過其實”。中國特色社會主義進入新時代之后，人民的物質生活條件得到了極大的改善，人民群眾的精神需求進一步提升，對公平正義、民主法治等的需求更加強烈，需要維護人格尊嚴，不僅要吃得飽，穿得暖，還要活得有尊嚴、有體面，對財產(chǎn)安全、人身安全保護的需求也更加強烈。民法典開啟了全面依法治國新時代，也開啟了我們經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的新征程，為實現(xiàn)人民日益增長的美好生活提供了堅實可靠的法治保障。在中華民族偉大復興的道路上，這場“盛世修典”，記錄下時代發(fā)展的印記，回應人民對美好生活的向往，樹立了法治中國新標桿。
民法典的出臺，全面強化了對人民群眾人身權、人格權、財產(chǎn)權的保護，保護人民群眾的人身安全和財產(chǎn)安全。民法典回應了民生的關鍵問題,更好地體現(xiàn)了人民的要求、人民的利益、人民的意志，對生活、消費中遇到的各種問題一一予以解答，對人民群眾反應強烈的許多問題明確回應，豐富地展示了人民生活的點點滴滴，能夠真正用來解決和調(diào)節(jié)現(xiàn)實生活中人民群眾迫切需要解決的各種矛盾和問題，回應社會關切，將在保障人民權益、增進民生福祉方面發(fā)揮著十分重要的作用。
民法典也為民事規(guī)范的基本準則提供了穩(wěn)定的架構，有利于司法體系的進一步完善。法典的靈魂在于體系性。民法典的系統(tǒng)化，意味著民法更加專業(yè)、全面、協(xié)調(diào)、為更多人熟知，也必然會被越來越多人接受并進一步指導人們從事好社會生活。作為現(xiàn)代社會的一般私法以及百科全書，民法典通過合理的架構為民事活動提供各種基本準則，為交易活動確立基本的規(guī)則依據(jù)，更提供了穩(wěn)定的價值體系，體現(xiàn)了現(xiàn)代民法所要求的“人的全面發(fā)展價值”，并圍繞這些價值進行全面有序的制度安排。
對于法律工作者而言，民法典是正確適用法律的重要保障。體系化的民法典不僅融合了形式的一致性、內(nèi)容的完備性以及邏輯自足性，還統(tǒng)一了市場法則，能保障法制統(tǒng)一，避免民法規(guī)范與行政法規(guī)、地方法規(guī)等的矛盾沖突。此前我們往往在“找法”時無從下手，在眾多單行法、相關司法解釋及行政法規(guī)中難以抉擇，常常出現(xiàn)“同案不同判、同法不同解”現(xiàn)象。今后，通過領略民法典的規(guī)則和精神，法官就可以找到民事裁判的主要依據(jù)。我們檢察人員也更容易刑法與民法的界限、從而區(qū)分罪與非罪。
當然，司法者、執(zhí)法者和守法者對民法典必然會有不同的見解,因此，學好民法典，是法律工作者當前工作的重中之重。作為一名檢察人員，我們在工作、生活中，都要不忘學習和運用民法典，同時對身邊的人和案件中遇到的當事人積極普法，幫助他們更好地運用民法典保障自己的權益。
2021教師學習民法典心得體會4
教師學民法典的心得體會及感悟篇四
民法典是我國民事法律的基石，對于維護社會秩序、保障公民權益具有重要意義。教師作為社會的中堅力量，有責任、有義務對民法典進行深入學習和研究。在這個過程中，我深深體會到了教師學好民法典的重要性以及對我個人和工作的啟示。
第二段： 學習的重要性
學好民法典是教師提高法律素養(yǎng)、加強法律教育的基礎。首先，對于教師而言，學習法律知識是一種法制覺悟的體現(xiàn)，只有成為法律知識的“普法大使”，才能為學生起到良好的示范作用。其次，學習民法典可以使教師更好地把握法律的精神和原則，以法律為準繩，引導學生正確行為，培養(yǎng)健康的法治觀念。最后，學好民法典還可以提升教師的職業(yè)素質和工作能力，為教育教學提供法律保障。
第三段： 學習的方法與心得
學習民法典需要采取科學的方法和策略。首先，要重視理論學習，通過閱讀相關書籍和法條的解讀，了解法律的基本概念和原則。其次，要注重實際應用，通過學習具體的案例和實際問題，掌握法律的實踐運用。最后，要結合實際工作，將學習到的法律知識與教育教學實踐相結合，開展案例分析和討論研究。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，學習民法典需要耐心和毅力，同時也需要與他人的交流和合作。
第四段： 學習的啟示與影響
學習民法典不僅僅是為了規(guī)避風險和遵守法律，更是一種思維方式和價值觀的轉變。通過學習民法典，我深刻認識到法律的公正性和公平性是社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎，教師應該注重培養(yǎng)學生的法治精神，樹立正確的法律意識。另外，學習民法典也使我更加注重個人修養(yǎng)和道德規(guī)范的遵守，成為學生的法律引路人。同時，學習民法典還使我意識到教師應該具備專業(yè)知識和能力，進一步提高自身的綜合素質，以更好地適應社會的發(fā)展和需求。
第五段： 結論
學好民法典對于教師而言是一項重要的任務，也是一項長期的工作。通過學習民法典，我們不僅僅是為了了解法律知識，更是為了提升自身素質和能力，為學生的成長和發(fā)展提供法制保障。只有做到學深悟透，才能用法律的指引引領學生，推動教育的進步和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學習和研究民法典，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師學民法典的心得體會及感悟篇五
提起法術，很多人第一反應就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術到底是虛無縹緲，學好用好現(xiàn)實生活中的“法”術才是關鍵。5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，筆者認為，民法典才是2現(xiàn)實生活中更高深的“法”術，黨員干部只有學好練好這門法典，才能切實維護好人民群眾的切身利益。
“以人民為中心”是學好民法典的內(nèi)在心訣。法術皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實實施民法典”的“公開課”中，習近平總書記就強調(diào)，實施好民法典是堅持以人民為中心的必然要求。法典規(guī)范了人民群眾在實際生活中“從搖籃到墳墓”的各種人身關系和財產(chǎn)關系，這是社會生活和經(jīng)濟生活中最普通、最常見的社會關系和經(jīng)濟關系，涉及經(jīng)濟社會生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。其間，法典對社會公平正義的保障、民事權利的保障以及人格尊嚴的保護提出了更高要求。民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。
“規(guī)范執(zhí)法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術都有招式，即便是號稱“無招勝有招”的獨孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門“法”術也是如此。首招就是要規(guī)范執(zhí)法。必須明確認識民法典出臺的重大意義，不斷提高執(zhí)法人員素質，杜絕濫用職權、執(zhí)行制度不嚴等問題，完善落實執(zhí)法責任制。次招就是要公正司法。所謂力發(fā)于意，確保公正司法最關鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”?！胺ㄅc時轉則治。”法貴與時俱進，隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，民法典在實施過程中必然會遇到一些新情況新問題。要堅持問題導向，適應技術發(fā)展進步新需要，在新的實踐基礎上推動民法典不斷完善和發(fā)展。
當然，功夫越高，責任越大。我們在用好民法典保障好自己的切身權利的同時，更不能忘了法典要求我們每一個習“法”人時時事事遵守法律的義務，做一個正直正義的“修法者”，做一個知法懂法守法的合格公民。
只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學而用“法”，才能將法典上的“法術”發(fā)揚光大，才能以更好推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好保障人民權益。
2021教師學習民法典心得體會5
教師學民法典的心得體會及感悟篇六
第一段：導語
自2021年1月1日起，我國頒布實施了新的《中華人民共和國民法典》，民法典對于我國的法律體系具有重要的意義。作為一名教師，我深感有必要學習民法典并在日常生活和工作中應用法律知識。通過學習和鉆研，我獲得了許多心得體會。
第二段：了解基本權利和義務
民法典對于個人的生活和工作起著重要的規(guī)范作用。通過學習民法典，我更加了解了個人基本權利和義務。例如，民法典中明確規(guī)定了公民的人格權，保護了個人的姓名、肖像和個人隱私等權益。我在教育教學過程中，也更注重尊重學生的個人權利，并在課堂上強調(diào)隱私保護的重要性。同時，民法典明確了公民的基本義務，例如履行合同義務的規(guī)定，這為我在與家長簽訂教育合同時提供了法律依據(jù)，使雙方更好地履行各自的義務。
第三段：推動法治教育
作為一名教師，我對于推動法治教育的重要性有了更深刻的認識。學習民法典不僅幫助我更深入地了解法律知識，還能夠教育和引導學生遵紀守法。通過舉辦法律知識競賽、組織模擬法庭等活動，我可以讓學生更加積極地了解法律，增強他們的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，我還會將法律知識融入到日常教育中，例如在班規(guī)制定中強調(diào)法律尊重和公平公正，培養(yǎng)學生的法治意識。
第四段：提升教學質量
學習民法典對于提升教學質量有著積極的影響。作為一名教師，我需要了解學生的權益和法律保護，這樣才能更好地維護學生的利益。同時，我也要了解學校和教師的權益和義務，遵循法律規(guī)定，使教學工作更加科學、規(guī)范。通過深入學習和應用法律知識，我能夠更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務，提高學生成績和學習興趣，更好地完成教育教學任務。
第五段：踐行法治精神
學習民法典，不僅僅是為了自身的知識儲備，更是要踐行法治精神，以身作則。作為一名教師，我需要以正確的法律觀念和行為示范來影響和教育學生。在日常生活中，我會遵守法律法規(guī)，嚴格遵守教師的職業(yè)道德和行為準則。我會正確處理教育教學中的法律事務，遵循教育法律法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識，為學生樹立正確的法律觀念，并引導學生正確行使自己的權利和義務。
總結：
學習民法典是每位教師的必修課。通過學習民法典，我更加明確了個人的基本權利和義務，推動了法治教育，提升了教學質量，并踐行了法治精神。在今后的工作中，我將不斷學習法律知識，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師學民法典的心得體會及感悟篇七
民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律，對推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家，對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、鞏固社會主義基本經(jīng)濟制度，對堅持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護人民權益、推動我國人權事業(yè)發(fā)展，對推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。
民生無小事，枝葉總關情。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為了給人民群眾謀幸福、為中華民族謀復興。人民群眾正當?shù)暮戏嘁嫔婕熬駥用?、道德層面、知識層面、物資層面、社會層面等等方方面面，特別需要編纂一部法典來規(guī)范，順應歷史發(fā)展、時代要求和人民期盼，以維護好、發(fā)展好、實現(xiàn)好人民群眾根本利益，推動社會秩序更加和諧有序，為中華民族偉大復興奠定堅實的法治基石。
“改革開放40年的經(jīng)驗告訴我們，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作離不開法治，改革開放越深入越要強調(diào)法治?！鄙鐣髁x法制框架是健全的，但從實踐來看，隨著改革開放的深入進行，在捍衛(wèi)人民群眾的生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴方面缺乏健全成熟民生法律規(guī)范。民之所望、政之所向。出臺一部健全的民生法律規(guī)范，是推進改革的需要、建設法治社會的需要、滿足人民群眾期盼的重要舉措。在黨的領導下，經(jīng)過各方面5年多的共同努力，民法典終于于今年正式頒布實施，實現(xiàn)了幾代人的夙愿，在依法治國歷具有里程碑式的重大意義。
一分部署，九分落實?！懊穹ǖ漕C布實施，并不意味著一勞永逸解決了民事法治建設的所有問題”，法治社會的建成，光靠制定一部完善的法律是不夠的，對于我們各級組織和黨員干部來說，更重要的是，要通過努力，把這部具有中國特色、實踐特色、時代特色的民法典學習好、宣傳好、落實好、執(zhí)行好，以深入實施這部好法律為契機，整體提高治國理政水平，全面提升群眾的安全感幸福感獲得感。
“要加強民法典重大意義的宣傳教育。要講清楚，實施好民法典是堅持以人民為中心、保障人民權益實現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、鞏固社會主義基本經(jīng)濟制度的必然要求，是提高我們黨治國理政水平的必然要求?！彼自捳f：“好酒也怕巷子深”，宣傳的重大意義在于家喻戶曉、人腦入心。我們加強對普法宣傳工作的組織領導，將其作為“十四五”時期普法工作的重點來抓，把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。通過發(fā)放紙質的、電子的讀物，運用各種媒體、平臺推介，干部進村入戶講解等多渠道多措施，讓群眾原原本本地學、明明白白地悟，熟悉民法典章節(jié)內(nèi)容，使民法典在群眾心中落地生根、開花結果，成為保護群眾切實利益的“紅寶書”，努力推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。
“村看村，戶看戶，群眾看黨員干部”，黨員干部是具有先進性的群體，黨員干部做遵崇民法典的先鋒戰(zhàn)士。一方面來說，民法典是全面依法治國的重要制度載體，直接涉及公民和法人的權利義務關系，與黨員干部直接相關，實施民法典的水平和效果，直接衡量踐行宗旨觀念、人民至上理念程度;另一方面，黨員干部的一舉一動，群眾是看在眼里、記在心里，我們要帶頭學習執(zhí)行民法典，以“領頭雁”的榜樣標桿效應，進一步推動身邊人、周圍人、單位人深化法治思維、強化法治理念、營造法治輿論氛圍，把民法典的貫徹執(zhí)行推向一個新境界。
“民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧?！币邳h的領導下，多措并舉實施好民法典，切實維護好人民群眾的根本利益，一則加強民法典執(zhí)法司法活動，各級政府要以保證民法典有效實施為重要抓手，提高行政決策、行政管理、行政監(jiān)督水平，深入開展法治政府建設;二則加強各級司法機關對民法典秉持公正司法水平，提高民事案件審判水平和效率，依法維護好人民群眾的合法權益;三則各級黨和國家機關要加強對民法典執(zhí)行情況的明察暗訪、督查督辦，確保民法典的順利實施;四則充分發(fā)揮律師事務所和律師等法律專業(yè)機構、專業(yè)人員的作用，發(fā)揮人民調(diào)解、商事仲裁等多元化糾紛解決機制的作用，多方面推進民法典實施工作;五則黨員干部特別是領導率先學習、遵守、維護民法典，提高運用民法典維護人民權益、化解矛盾糾紛、促進社會和諧穩(wěn)定能力和水平，決不干預民法典實施;六則發(fā)揮好人民監(jiān)督、輿論監(jiān)督、紀律監(jiān)督、執(zhí)法監(jiān)督等監(jiān)督質效，推動每一件民事案件在陽光下執(zhí)行。
2021教師學習民法典心得體會3
教師學民法典的心得體會及感悟篇八
隨著我國新民法典的正式實施，作為一名教師，學好民法典對于培養(yǎng)學生的法治意識和維護學校的正常秩序具有重要意義。在教學實踐中，我深感學好民法典是教師的一項重要任務。以下是我對于學好民法典的幾點心得體會。
首先，學好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)。作為學生的引領者和法治的宣傳者，教師應該具備一定的法律素養(yǎng)，以便更好地為學生們樹立正確的法律觀念。民法典是現(xiàn)代社會的基本法律，學好它有助于教師了解國家法律規(guī)定的基本框架和原則，知曉自己的權利和義務，并將這些知識傳授給學生。同時，學好民法典也能夠讓教師在工作和生活中更好地遵守法律法規(guī)，以身作則，成為學生的榜樣。
其次，學好民法典有助于提高教師的法治意識。民法典是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的法律，了解里面的規(guī)定和條款能夠讓教師更好地對學生進行教育引導。例如，學好民法典可以讓教師在處理學生之間的糾紛時依法處理，不偏袒任何一方，有效維護學校的正常秩序。同時，教師學好民法典后，了解到自己的權利和義務，可以更好地維護自己和同事的合法權益，提高教師隊伍的整體素質。
第三，學好民法典有助于教師更好地開展法治教育。作為教師，要培養(yǎng)學生的法治意識，首先要自己學好民法典，了解其中的基本原則和條款。只有教師具備了扎實的法律知識，才能夠在教學中更好地向學生傳遞法治精神。例如，在教育學生約束自己行為的時候，可以引用民法典中的法律規(guī)定進行解釋和權威引導，讓學生更好地理解和接受法律的約束，養(yǎng)成合法行為的習慣。
第四，學好民法典有助于為學生樹立正確的法律觀念。學好民法典可以使教師更好地引導學生學會用法律的眼光看待問題，樹立正確的法律觀念。在教育學生遵守紀律、守法用權等方面起到積極的影響。通過教師學好民法典，學生們將在日常生活中更加注重法律的約束，懂得自己的合法權益，維護自己的合法權益，同時也能夠更好地遵守法律法規(guī)，以法治精神為指導，樹立起正確的法律觀念。
最后，學好民法典有助于教師更好地履行職責。民法典規(guī)定了人民日常生活中的各種權益和義務，通過學習和掌握這些規(guī)定，教師可以更好地履行自己的職責和義務，確保教育教學工作的順利進行。例如，在簽訂勞動合同、收費標準、承擔責任等方面，教師學好民法典可以更好地處理相關事宜，保障自己和學生的權益。
綜上所述，作為一名教師，學好民法典是教育教學工作中的一項重要內(nèi)容。學好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)和法治意識，更好地開展法治教育，為學生樹立正確的法律觀念，同時也讓教師更好地履行職責。只有教師學好了民法典，才能更好地引領學生走向法治化的社會，并為學校的穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻。
教師學民法典的心得體會及感悟篇九
第一段：引言（約200字）
近日，我深入學習了我國新修訂的《民法典》中關于未成年人權益保護的相關內(nèi)容，深感立法者對未成年人權益的高度重視和保護。通過學習和思考，我對未成年權益保護的重要性以及如何做好未成年人的法律意識教育有了更深刻的理解。
第二段：未成年權益保護（約300字）
《民法典》對未成年人權益的保護作出了明確規(guī)定，為未成年人的身心健康、教育、財產(chǎn)權益等提供了有力的法律保障。其中，關于對未成年人的行為能力和行為保護的法律規(guī)定，使我認識到未成年人并非無行為能力者，但在其判斷與控制能力上與成年人有所區(qū)別，因此，我們應該在未成年人教育中注重對其行為的引導和保護。
第三段：未成年人法律意識教育（約300字）
實踐中，我們應該通過各種方式培養(yǎng)未成年人的法律意識，讓他們明確意識到自己的權益不容侵犯，增強維護自身合法權益的能力。家庭教育是培養(yǎng)未成年人法律意識的重要環(huán)節(jié)，在日常生活中，父母應當以身作則，從小就引導孩子了解法律，學會維護自己的權益，同時也要教育他們不侵犯他人權益。此外，學校教育也要重視法制教育，開設相關課程，提高學生法律意識的水平。
第四段：法律援助體系完善（約200字）
法律援助是保障未成年人權益的重要手段。未成年人在面對法律問題時，常常缺乏相關知識和經(jīng)驗，容易成為侵害對象。因此，建立健全法律援助體系，為未成年人提供必要的法律幫助，是非常重要的。我們需要致力于提高法律援助的覆蓋面和質量，確保未成年人能夠便捷地獲得法律援助。
第五段：總結（約200字）
通過學習《民法典》，我充分認識到未成年人權益保護的重要性以及未成年人法律意識教育的重要性。只有深入了解相關法律知識，提高未成年人的法律意識，讓他們意識到自己的權益和義務，并具備自我保護的能力，才能更好地保障未成年人的合法權益。希望在不斷提升法治水平的背景下，我國未成年人的法律保護能夠更加全面和有效。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十
第一段：引入教師學好民法典的重要性（200字）
作為教師，我們承擔著培養(yǎng)下一代的重要責任，為學生傳授知識的同時，也要為他們樹立正確的價值觀和法律意識。近日民法典的頒布實施，對于我們教師來說，學好民法典顯得尤為重要。只有真正理解和掌握民法典，我們才能更好地將法律知識傳達給學生，培養(yǎng)學生的法治思維和法律素養(yǎng)，推動我國社會的法治進程。
第二段：學習民法典的艱巨性和必要性（200字）
民法典是我國法律體系的重要組成部分，涉及到人民群眾的生產(chǎn)生活方方面面。作為教師，要學好民法典并不容易，因為民法典的內(nèi)容繁雜，條文眾多，需要我們進行一次全面而深入的學習。但是，這項艱巨的任務是必要的。只有通過學習民法典，我們才能更加準確地回答學生對于法律問題的提問，并幫助他們理解和應用法律。而且，學習民法典也能夠加深我們對于法律的理解和認識，提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識。
第三段：教師如何學好民法典（300字）
為了學好民法典，首先我們需要充分利用各種學習資源?？梢詤⒓訉W?；蛏鐓^(qū)組織的法律培訓，參與教育局組織的專題學習活動，或者自己購買相關的法律書籍進行學習。其次，我們應該注重實踐和應用。只有將法律知識與實際問題相結合，才能使學習更加深入有效?？梢酝ㄟ^課堂上的案例分析、模擬法庭以及實地調(diào)研等方式，讓學生將所學的法律知識運用到具體問題中去。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過觀看相關的法治教育視頻或參與在線研討，進行互動交流，提高自己的學習效果。
第四段：學好民法典對教師的影響（300字）
學好民法典對于教師來說具有深遠的影響。首先，學習民法典可以幫助我們更好地履行法律教育的職責。教師是學生的榜樣和引路人，只有我們自己掌握了正確的法律知識和價值觀，才能對學生起到更好的影響。其次，學好民法典可以提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識，使我們成為一個更加守法、遵紀守法的公民。通過學習民法典，我們能夠更好地了解自己的權利和義務，增強自己的法治思維，從而用法律的力量維護自己的權益。同時，也能夠幫助學生樹立正確的法律觀念，增加他們的法律意識，培養(yǎng)他們成為合格的公民。
第五段：總結教師學好民法典的意義和未來展望（200字）
通過學好民法典，教師能夠更好地履行職責，傳授正確的法律知識和價值觀給學生，并提高自己的法治素養(yǎng)和法律意識。未來，我們希望能有更多的法律教育資源和培訓機會給予教師，使他們能夠更好地學習和應用民法典。同時，要加強學校和社會的法治教育，提高整個社會對于法治的認識和支持，為學生的法治教育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多具備法治思維和法律意識的公民，推動社會的法治進程，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持久健康發(fā)展。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（100字）
民法典是我國的基礎性法律，它規(guī)定了公民個人權益的保護，涉及各個領域的民事關系。作為一名教師，我深知民法典對于日常教育工作的指導作用，因此參加了一次關于教師學習民法典的培訓。通過學習，我深刻體會到了民法典對于教育工作的重要性，并對教師如何運用民法典進行指導和管理有了更深入的理解。
第二段：認識民法典對教育工作的重要性（250字）
教育工作中，師生之間的權益保護是至關重要的。民法典規(guī)定了公民個人權益的保護原則，教師可以根據(jù)民法典的規(guī)定，對學生的合法權益進行保護和維護。例如，學校應該嚴格遵守法律程序，對學生的人身權益和財產(chǎn)權益進行保護，不得隨意侵犯學生的合法權益。同時，教師也要求自己要守法辦事，在教育教學過程中，要遵守法律，不得擅自侵犯他人的權益。這些原則的確立，對于教育工作的公正性和合法性起到了重要的保障作用。
第三段：運用民法典指導和管理教育工作（350字）
學習民法典使教師明確了自己在教育工作中的法律責任和義務。教師在處理師生關系問題時，可以參照民法典的規(guī)定，以公平、公正的原則進行判斷和處理。在教育過程中，教師要注重尊重學生的人格尊嚴和合法權益，不得以任何方式侵犯學生的合法權益。此外，教師還要教育學生遵守法律，培養(yǎng)學生的法治意識和法律觀念。通過運用民法典指導和管理教育工作，可以促進教育的公正、合法和良好秩序。
第四段：民法典對教師的約束和規(guī)范作用（300字）
民法典對教師的行為也起到了約束和規(guī)范作用。教師要注意自身的行為，不得以任何方式侵犯學生的權益。民法典規(guī)定了行為人在侵權時的責任和義務，教師需時刻牢記這些規(guī)定，避免侵權行為的發(fā)生。在面對學生的犯錯行為時，教師也要根據(jù)民法典的規(guī)定，對學生進行相應的教育和指導。民法典對教師的約束和規(guī)范作用，幫助教師更好地承擔起教育責任，保護學生的權益。
第五段：總結（200字）
學習民法典使我充分認識到了它對于教育工作的重要性，同時也使我更加明確了教師在教育過程中的責任和義務。民法典為教師提供了指導和管理教育工作的法律依據(jù)，使教育工作更加公正、合法和規(guī)范。教師要時刻牢記民法典的規(guī)定，注重學生的權益保護，培養(yǎng)學生的法治意識和法律觀念。只有通過學習和運用民法典，教師才能更好地履行自己的教育職責，為學生的成長和發(fā)展提供更好的法治環(huán)境。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十二
“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。以守初心、擔使命、找差距、抓落實為總要求，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。
不忘初心使命，要有不一般的精神。要堅定理想信念，把黨的初心與使命銘刻于心，決不能有停一停、歇一歇的想法。通過不斷學習，提高自身能力和素質。要以不一般的精神，激發(fā)自身的“洪荒之力”。
不忘初心使命，要有不一般的干勁。古語有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！睂W業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復思考而成功。在奮發(fā)前進的道路上，要注重真抓實干、探索創(chuàng)新，以不一般的干勁踐行使命。
不忘初心使命，要有不一般的作為。干事創(chuàng)業(yè)，關鍵在人。要以為民情懷滋養(yǎng)初心，不斷提升基層工作水平，提高群眾滿意度。要銳意進取、埋頭苦干，勇于變革、敢于創(chuàng)新，加強理論聯(lián)系實際的深度，在新時代有新作為。
不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。要永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
通過對黨課開講啦的深入學習使我對黨的歷史有了進一步的認識，從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會主義革命，道路雖然充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊。今天小編就給大家整理了黨員觀看《黨課開講啦》心得體會，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
教師學民法典的心得體會及感悟篇十三
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門聯(lián)合印發(fā)通知部署學習宣傳《中華人民共和國民法典》。通知指出，民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，要深入學習宣傳實施民法典的重大意義，深入學習宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊，要立標桿、做表率，帶頭學習、積極宣傳，以習近平總書記關于民法典的重要指示精神為指引，堅持正確政治方向和輿論導向，增強人民群眾認同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領悟上增點“正氣兒”?！爸螄谐?，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上。”便利人民、有令必行是治理國家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動制定和編纂，10次向社會公開征求意見，5年艱苦細致編纂，以保護民事權利為出發(fā)點和落腳點，以人民對美好生活的向往為目標，回應了人民群眾日益廣泛多樣的關切。各級黨員干部要充分認識頒布實施民法典的重大意義，強化思想站位，堅決做國家基本經(jīng)濟制度的維護者、社會主義核心價值觀的弘揚者。正如習近平總書記所講，“民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。”要時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，在黨中央堅強領導下，將這部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律學習好、宣傳好、貫徹好，推動法治建設劈波斬浪、社會生活風清氣正。
學習上冒點“熱氣兒”。常言道：“知行合一，學以致用?！被鶎狱h組織作為黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛搭建“學習平臺”，將民法典的學習作為“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、常態(tài)化的一項重要內(nèi)容。通過開展集中培訓班、黨員座談會、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學習入腦入心、學深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結合個人自學、集中研討、座談交流等方式領學促學，立標桿、做表率，勤于思考，積極實踐，在學思踐悟中精準把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時，要重點加強對物權、合同、人格權、婚姻家庭等和基層一線密切關聯(lián)領域的深入學習，充分運用黨建引領這個重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團結帶領人民群眾知行合一、學以致用。
宣傳上添點“活氣兒”。知法是用法的前提。群眾在哪里，宣傳的觸角就要延伸到哪里?；鶎邮敲穹ǖ渎涞氐淖詈笠还铮罅?、及時、廣泛宣傳好民法典。講好“大白話”，宣傳過程要注重對專業(yè)術語的解讀，多舉群眾身邊鮮活事例，用“小故事”傳遞“大內(nèi)涵”，用人民群眾能理解、易記憶、用得上的方式方法進行宣傳。用好“新媒介”，不僅要廣泛利用“手冊、海報、喇叭、宣傳欄、制度牌”等傳統(tǒng)媒介，還要緊跟潮流，創(chuàng)新宣傳形式，充分運用“微博、微信、vlog短視頻”等新媒體平臺，突出顯示民法典姓“民”的根本要義，針對性開展互動化宣傳教育。要激發(fā)“主人翁”意識，充分調(diào)動人民群眾的主動性、參與性，讓宣傳氛圍“活起來”，使人民群眾認識到民法典既是保護自身權益的法典，也是必須遵循的規(guī)范。多措并舉，掀起學習宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十四
民法典是市民生活的基本行為準則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民“從站起來富起來到強起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關，以“人民至上”絕不動搖，為“人民幸福”保駕護航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無止境。故事的主人公“小明”未出生時，“還是個胎兒的他，也有繼承接受贈與等權利”，把胎兒視為具有民事權利能力的個體?！澳且荒?，小明60歲”，民法典草案人格權編：“自然人生前未表示不同意捐獻的，該自然人死亡后，其配偶成年子女父母可以共同決定捐獻，決定捐獻應當采取書面形式。”到“小明”80歲時，民法典草案繼承編：“打印遺囑應當有兩個以上見證人在場見證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務零距離。從生活中的充值“霸座”到結婚登記夫妻債務等，從細節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟的基本法，為維護社會主義市場經(jīng)濟提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿足度不斷加強。我國社會的主要矛盾由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅動下的創(chuàng)新創(chuàng)新，在這個過程中，“法”提供了堅毅的法治保障。
從“小明”懵懂時為游戲充值，再到初入社會時網(wǎng)貸平臺的“利滾利”，再到見義勇為時不慎造成的傷害，再到接到無數(shù)垃圾短信的維權，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國社會發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國社會矛盾的轉化過程。在“小明”生活的點滴中，是“一枝一葉總關情”的人民情懷，是弘揚社會主義核心價值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)新保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強，中國車中國橋中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民勤勞和汗水創(chuàng)新了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，成果來之不易，其中和諧安定科學規(guī)范風清氣正的社會環(huán)境是要害，是社會主義法治建設不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)新提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷!
教師學民法典的心得體會及感悟篇十五
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門聯(lián)合印發(fā)通知部署學習宣傳《中華人民共和國民法典》。通知指出，民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，要深入學習宣傳實施民法典的重大意義，深入學習宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊，要立標桿、做表率，帶頭學習、積極宣傳，以習近平總書記關于民法典的重要指示精神為指引，堅持正確政治方向和輿論導向，增強人民群眾認同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領悟上增點“正氣兒”?！爸螄谐＃駷楸?；政教有經(jīng)，而令行為上?！北憷嗣?、有令必行是治理國家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動制定和編纂，10次向社會公開征求意見，5年艱苦細致編纂，以保護民事權利為出發(fā)點和落腳點，以人民對美好生活的向往為目標，回應了人民群眾日益廣泛多樣的關切。各級黨員干部要充分認識頒布實施民法典的重大意義，強化思想站位，堅決做國家基本經(jīng)濟制度的維護者、社會主義核心價值觀的弘揚者。正如習近平總書記所講，“民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。”要時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，在黨中央堅強領導下，將這部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律學習好、宣傳好、貫徹好，推動法治建設劈波斬浪、社會生活風清氣正。
、牢記使命”
主題教育
制度化、常態(tài)化的一項重要內(nèi)容。通過開展集中培訓班、黨員座談會、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學習入腦入心、學深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結合個人自學、集中研討、座談交流等方式領學促學，立標桿、做表率，勤于思考，積極實踐，在學思踐悟中精準把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時，要重點加強對物權、合同、人格權、婚姻家庭等和基層一線密切關聯(lián)領域的深入學習，充分運用
黨建
引領這個重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團結帶領人民群眾知行合一、學以致用。
宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十六
去年有公眾號發(fā)布：民法典與“小明”的故事，在網(wǎng)絡上引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，故事用插畫文字的形式展現(xiàn)了民法典與人民群眾生活息息相關的點點滴滴，通過“小明”的成長展示民法典的發(fā)展和不斷完善，反映了中國特色社會主義法治國家建設的歷程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、獲得感。
民法典是市民生活的基本行為準則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民“從站起來、富起來到強起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關，以“人民至上”絕不動搖，為“人民幸?！北ｑ{護航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無止境。故事的主人公“小明”未出生時，“還是個胎兒的他，也有繼承、接受贈與等權利”，把胎兒視為具有民事權利能力的個體?！澳且荒辏∶?0歲”，民法典草案人格權編：“自然人生前未表示不同意捐獻的，該自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同決定捐獻，決定捐獻應當采取書面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時，民法典草案繼承編：“打印遺囑應當有兩個以上見證人在場見證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務零距離。從生活中的充值、“霸座”到結婚登記、夫妻債務等，從細節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟的基本法，為維護社會主義市場經(jīng)濟提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強。我國社會的主要矛盾由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅動下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個過程中，“法”提供了堅強的法治保障。
從“小明”懵懂時為游戲充值，再到初入社會時網(wǎng)貸平臺的“利滾利”，再到見義勇為時不慎造成的損害，再到接到無數(shù)垃圾短信的維權，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國社會發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國社會矛盾的轉化過程。在“小明”生活的點滴中，是“一枝一葉總關情”的人民情懷，是弘揚社會主義核心價值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，成果來之不易，其中和諧安定、科學規(guī)范、風清氣正的社會環(huán)境是關鍵，是社會主義法治建設不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷!
教師學民法典的心得體會及感悟篇十七
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術知識和教學技能。教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調(diào)動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質。教書育人，不僅要向學生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養(yǎng)成應用型人才，還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領導，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。
在新的實紀，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學”則標志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學設計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應當有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當你把教學當作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領悟和揣摩，它往往是“習得”的而不一定是“學得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結合教育教學工作，談談自我的心得體會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責權利。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰學生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的心理和年齡特征，以及學生的知識基礎，精心設計教學過程。在教學過程中，要優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習進取性，使學生主動參與到學習活動中，真正成為學習的主人，而教師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的自主學習本事和綜合本事。
教師要關愛學生，尤其使關愛學習基礎差和行為不良的學生，教育他們樹立自信，進取的學習態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、教師用簡單的英語交流，提高學生的英語口語表達本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學生就養(yǎng)成良好的習慣了。
教師要終身學習。在當今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在平時的教學過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓，進取充電，學習新的教學理念，如繼續(xù)教育學習。進取參與教研活動，進取探討教育和教學方法，進取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學生當中應該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關系是平等協(xié)作的而不是主輔關系。從而使學生主動接近你，這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程，并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設一種輕松和諧的氛圍，讓學生樹立信心，更好地發(fā)揮學習的主動性，是高考復習之路上必須邁出的重要一步。
教師學民法典的心得體會及感悟篇一
第一段：引言（200字）
隨著我國社會的不斷發(fā)展，民法典的頒布實施對于全社會的法制建設具有重要意義。作為一名教師，學習并理解民法典對于提高法律素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的法律意識具有重要作用。近期，我有幸參加了一次與民法典相關的培訓，通過學習和交流，我收獲頗豐，深深感受到了教師學習民法典的必要性和重要性。
第二段：法治意識與教育（200字）
民法典的實施要求我們要樹立法治意識，作為一名教師，我們需要將法治教育融入日常教學中。學習并理解民法典，讓我更加清楚教育活動中的法治教育內(nèi)容和方法，我將更加注重培養(yǎng)學生的法律觀念和法律素養(yǎng)，同時也更加重視在學生中傳遞正確的法律精神和價值觀。
第三段：法律教育案例與教學實踐（300字）
通過學習民法典，我意識到教師在教學過程中可以利用法律案例進行教學活動，深入淺出地向學生傳授法律知識。例如，我可以選取一些與學生生活密切相關的案例，引導學生分析案例、討論案例，并引導學生從中探討案例中的法律問題，并形成解決問題的邏輯思維能力。這種方式不僅能增強學生對法律知識的掌握，還能培養(yǎng)學生的法律意識和法律思維能力。
第四段：教師在日常管理中的應用（300字）
民法典的實施要求我們在日常生活中遵守法規(guī)，這也是我們作為教師的基本要求。在學習民法典的過程中，我了解了教師在日常管理中的應用，例如，對學校內(nèi)外的違法違規(guī)行為的處理、對學生權益的保護以及對校園倫理和道德的規(guī)范。這些都是教師日常工作中非常重要的一部分，通過學習民法典，我明確了教師在管理中的法律責任和義務，并能更好地維護學校正常的教育秩序。
第五段：教師自身的法律修養(yǎng)與自我提升（200字）
作為教師，要求我們具備一定的法律知識和法律修養(yǎng)。學習民法典不僅幫助我的法律修養(yǎng)提升，更提醒我時刻保持對法治的敬畏和法制觀念的堅持。同時，我也意識到自身的法律修養(yǎng)還需要不斷提升和完善，通過參加相關法律培訓、閱讀法律文獻等方式，不斷充實法律知識，提高自己在教學工作中的法律素養(yǎng)。
結論（100字）
學習民法典對于教師來說具有重要的意義，它不僅能提高我們的法律素養(yǎng)和法治意識，還能指導我們在教學和管理中更加規(guī)范，更加有序地進行。通過學習民法典，我們將能更好地履行教育使命，為培養(yǎng)國家法治素質的合格公民做出自己的貢獻。
教師學民法典的心得體會及感悟篇二
本部民法典頒布生效以后，訴訟離婚的難度將會進一步增加，法官判離會更加審慎，訴訟周期會變得更長。其中冷靜期的設置，意在讓雙方強化經(jīng)營的意識，更加冷靜理智的對待婚姻當中的矛盾。筆者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“傷”不要輕易棄療，要雙方配合、耐心修復婚姻系統(tǒng)的防火墻。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一場兩人共同成長彼此扶持的旅程，不在于配置多豪華，路線多奇幻，關鍵在互相配合、一致行動、在取經(jīng)的路上共同戰(zhàn)斗，最終斬妖除魔、修成正果。
在這個過程中可能會誤解彼此的方向，看不懂對方的信號，經(jīng)歷各種心傷。別怕，這些坎坷都將見證你破繭成蝶的成長。當你看到一路走來自己的成長、對方的成長，你們婚姻之樹由青青幼苗變得果實累累，一切的痛苦都是值得的。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”
“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，成果來之不易，其中和諧安定、科學規(guī)范、風清氣正的社會環(huán)境是關鍵，是社會主義法治建設不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷！
教師學民法典的心得體會及感悟篇三
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》,向世界宣告著“民法典時代”正式到來。這是人類法治濃墨重彩的時刻。占人類總人口五分之一的中國人，從此有了自己的《民法典》。民法典是當之無愧的國之重器，是中國法律的鴻篇巨制，是社會主義法治的招牌商標，甚至是人類法治史、文明的一樁大事件。
民法典是中國歷第一部以法典命名的法律,是一部具有中國特色的法典，一部以人民為中心的法典，一部真正屬于中國人民自己的法典。民法典將一個中國人從成為胎兒時所帶的權利，到離世時擁有的權力和該盡的義務，涉及到人身、人生、財產(chǎn)、親友夫妻關系、知識產(chǎn)權、企業(yè)等方方面面可能接觸到的法律問題都盡可能涵蓋進去，它不是完美無缺的，但是通過今后的司法實踐和民眾反饋，通過未來無數(shù)的案例和立法者、釋法者不斷的補充，終將真正成為中國人民的生活百科全書。
一部好的法典，必然要緊扣時代脈搏，映射偉大時代的奮進征程。民法典的編纂不僅充分體現(xiàn)了民主立法、科學立法，更體現(xiàn)了其與時俱進的時代特征，充分回應了“中國之問”和“時代之問”“一部優(yōu)秀的民法典，嵌入和映照著整個中國社會經(jīng)濟發(fā)展的歷史大脈絡，并非言過其實”。中國特色社會主義進入新時代之后，人民的物質生活條件得到了極大的改善，人民群眾的精神需求進一步提升，對公平正義、民主法治等的需求更加強烈，需要維護人格尊嚴，不僅要吃得飽，穿得暖，還要活得有尊嚴、有體面，對財產(chǎn)安全、人身安全保護的需求也更加強烈。民法典開啟了全面依法治國新時代，也開啟了我們經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的新征程，為實現(xiàn)人民日益增長的美好生活提供了堅實可靠的法治保障。在中華民族偉大復興的道路上，這場“盛世修典”，記錄下時代發(fā)展的印記，回應人民對美好生活的向往，樹立了法治中國新標桿。
民法典的出臺，全面強化了對人民群眾人身權、人格權、財產(chǎn)權的保護，保護人民群眾的人身安全和財產(chǎn)安全。民法典回應了民生的關鍵問題,更好地體現(xiàn)了人民的要求、人民的利益、人民的意志，對生活、消費中遇到的各種問題一一予以解答，對人民群眾反應強烈的許多問題明確回應，豐富地展示了人民生活的點點滴滴，能夠真正用來解決和調(diào)節(jié)現(xiàn)實生活中人民群眾迫切需要解決的各種矛盾和問題，回應社會關切，將在保障人民權益、增進民生福祉方面發(fā)揮著十分重要的作用。
民法典也為民事規(guī)范的基本準則提供了穩(wěn)定的架構，有利于司法體系的進一步完善。法典的靈魂在于體系性。民法典的系統(tǒng)化，意味著民法更加專業(yè)、全面、協(xié)調(diào)、為更多人熟知，也必然會被越來越多人接受并進一步指導人們從事好社會生活。作為現(xiàn)代社會的一般私法以及百科全書，民法典通過合理的架構為民事活動提供各種基本準則，為交易活動確立基本的規(guī)則依據(jù)，更提供了穩(wěn)定的價值體系，體現(xiàn)了現(xiàn)代民法所要求的“人的全面發(fā)展價值”，并圍繞這些價值進行全面有序的制度安排。
對于法律工作者而言，民法典是正確適用法律的重要保障。體系化的民法典不僅融合了形式的一致性、內(nèi)容的完備性以及邏輯自足性，還統(tǒng)一了市場法則，能保障法制統(tǒng)一，避免民法規(guī)范與行政法規(guī)、地方法規(guī)等的矛盾沖突。此前我們往往在“找法”時無從下手，在眾多單行法、相關司法解釋及行政法規(guī)中難以抉擇，常常出現(xiàn)“同案不同判、同法不同解”現(xiàn)象。今后，通過領略民法典的規(guī)則和精神，法官就可以找到民事裁判的主要依據(jù)。我們檢察人員也更容易刑法與民法的界限、從而區(qū)分罪與非罪。
當然，司法者、執(zhí)法者和守法者對民法典必然會有不同的見解,因此，學好民法典，是法律工作者當前工作的重中之重。作為一名檢察人員，我們在工作、生活中，都要不忘學習和運用民法典，同時對身邊的人和案件中遇到的當事人積極普法，幫助他們更好地運用民法典保障自己的權益。
2021教師學習民法典心得體會4
教師學民法典的心得體會及感悟篇四
民法典是我國民事法律的基石，對于維護社會秩序、保障公民權益具有重要意義。教師作為社會的中堅力量，有責任、有義務對民法典進行深入學習和研究。在這個過程中，我深深體會到了教師學好民法典的重要性以及對我個人和工作的啟示。
第二段： 學習的重要性
學好民法典是教師提高法律素養(yǎng)、加強法律教育的基礎。首先，對于教師而言，學習法律知識是一種法制覺悟的體現(xiàn)，只有成為法律知識的“普法大使”，才能為學生起到良好的示范作用。其次，學習民法典可以使教師更好地把握法律的精神和原則，以法律為準繩，引導學生正確行為，培養(yǎng)健康的法治觀念。最后，學好民法典還可以提升教師的職業(yè)素質和工作能力，為教育教學提供法律保障。
第三段： 學習的方法與心得
學習民法典需要采取科學的方法和策略。首先，要重視理論學習，通過閱讀相關書籍和法條的解讀，了解法律的基本概念和原則。其次，要注重實際應用，通過學習具體的案例和實際問題，掌握法律的實踐運用。最后，要結合實際工作，將學習到的法律知識與教育教學實踐相結合，開展案例分析和討論研究。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，學習民法典需要耐心和毅力，同時也需要與他人的交流和合作。
第四段： 學習的啟示與影響
學習民法典不僅僅是為了規(guī)避風險和遵守法律，更是一種思維方式和價值觀的轉變。通過學習民法典，我深刻認識到法律的公正性和公平性是社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎，教師應該注重培養(yǎng)學生的法治精神，樹立正確的法律意識。另外，學習民法典也使我更加注重個人修養(yǎng)和道德規(guī)范的遵守，成為學生的法律引路人。同時，學習民法典還使我意識到教師應該具備專業(yè)知識和能力，進一步提高自身的綜合素質，以更好地適應社會的發(fā)展和需求。
第五段： 結論
學好民法典對于教師而言是一項重要的任務，也是一項長期的工作。通過學習民法典，我們不僅僅是為了了解法律知識，更是為了提升自身素質和能力，為學生的成長和發(fā)展提供法制保障。只有做到學深悟透，才能用法律的指引引領學生，推動教育的進步和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)深入學習和研究民法典，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師學民法典的心得體會及感悟篇五
提起法術，很多人第一反應就是電視劇中修行之法，劇中大神總是能騰云御劍，變化多端，立于不敗之地。但是，電視劇中的法術到底是虛無縹緲，學好用好現(xiàn)實生活中的“法”術才是關鍵。5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，筆者認為，民法典才是2現(xiàn)實生活中更高深的“法”術，黨員干部只有學好練好這門法典，才能切實維護好人民群眾的切身利益。
“以人民為中心”是學好民法典的內(nèi)在心訣。法術皆有心訣，顧名思義，民法典即民事的法典，以人民為中心是其必修心訣。在以“切實實施民法典”的“公開課”中，習近平總書記就強調(diào)，實施好民法典是堅持以人民為中心的必然要求。法典規(guī)范了人民群眾在實際生活中“從搖籃到墳墓”的各種人身關系和財產(chǎn)關系，這是社會生活和經(jīng)濟生活中最普通、最常見的社會關系和經(jīng)濟關系，涉及經(jīng)濟社會生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。其間，法典對社會公平正義的保障、民事權利的保障以及人格尊嚴的保護提出了更高要求。民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。
“規(guī)范執(zhí)法、公正司法”是用好民法典的外在招式。不論是武功還是法術都有招式，即便是號稱“無招勝有招”的獨孤九劍還有破劍式、破刀式、破槍氏等等三百六十種招式變化。民法典這門“法”術也是如此。首招就是要規(guī)范執(zhí)法。必須明確認識民法典出臺的重大意義，不斷提高執(zhí)法人員素質，杜絕濫用職權、執(zhí)行制度不嚴等問題，完善落實執(zhí)法責任制。次招就是要公正司法。所謂力發(fā)于意，確保公正司法最關鍵的就是確立“以人民為中心”的司法理念。司法工作者需拿捏好心中那桿公平之秤，摒棄“貪嗔癡”的砝碼，鑄就良心的秤砣。最后一招是“變招”?！胺ㄅc時轉則治。”法貴與時俱進，隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，民法典在實施過程中必然會遇到一些新情況新問題。要堅持問題導向，適應技術發(fā)展進步新需要，在新的實踐基礎上推動民法典不斷完善和發(fā)展。
當然，功夫越高，責任越大。我們在用好民法典保障好自己的切身權利的同時，更不能忘了法典要求我們每一個習“法”人時時事事遵守法律的義務，做一個正直正義的“修法者”，做一個知法懂法守法的合格公民。
只有人人知“法”，人人懂“法”，人人學而用“法”，才能將法典上的“法術”發(fā)揚光大，才能以更好推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好保障人民權益。
2021教師學習民法典心得體會5
教師學民法典的心得體會及感悟篇六
第一段：導語
自2021年1月1日起，我國頒布實施了新的《中華人民共和國民法典》，民法典對于我國的法律體系具有重要的意義。作為一名教師，我深感有必要學習民法典并在日常生活和工作中應用法律知識。通過學習和鉆研，我獲得了許多心得體會。
第二段：了解基本權利和義務
民法典對于個人的生活和工作起著重要的規(guī)范作用。通過學習民法典，我更加了解了個人基本權利和義務。例如，民法典中明確規(guī)定了公民的人格權，保護了個人的姓名、肖像和個人隱私等權益。我在教育教學過程中，也更注重尊重學生的個人權利，并在課堂上強調(diào)隱私保護的重要性。同時，民法典明確了公民的基本義務，例如履行合同義務的規(guī)定，這為我在與家長簽訂教育合同時提供了法律依據(jù)，使雙方更好地履行各自的義務。
第三段：推動法治教育
作為一名教師，我對于推動法治教育的重要性有了更深刻的認識。學習民法典不僅幫助我更深入地了解法律知識，還能夠教育和引導學生遵紀守法。通過舉辦法律知識競賽、組織模擬法庭等活動，我可以讓學生更加積極地了解法律，增強他們的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，我還會將法律知識融入到日常教育中，例如在班規(guī)制定中強調(diào)法律尊重和公平公正，培養(yǎng)學生的法治意識。
第四段：提升教學質量
學習民法典對于提升教學質量有著積極的影響。作為一名教師，我需要了解學生的權益和法律保護，這樣才能更好地維護學生的利益。同時，我也要了解學校和教師的權益和義務，遵循法律規(guī)定，使教學工作更加科學、規(guī)范。通過深入學習和應用法律知識，我能夠更好地為學生提供優(yōu)質的教育服務，提高學生成績和學習興趣，更好地完成教育教學任務。
第五段：踐行法治精神
學習民法典，不僅僅是為了自身的知識儲備，更是要踐行法治精神，以身作則。作為一名教師，我需要以正確的法律觀念和行為示范來影響和教育學生。在日常生活中，我會遵守法律法規(guī)，嚴格遵守教師的職業(yè)道德和行為準則。我會正確處理教育教學中的法律事務，遵循教育法律法規(guī)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和法律意識，為學生樹立正確的法律觀念，并引導學生正確行使自己的權利和義務。
總結：
學習民法典是每位教師的必修課。通過學習民法典，我更加明確了個人的基本權利和義務，推動了法治教育，提升了教學質量，并踐行了法治精神。在今后的工作中，我將不斷學習法律知識，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師學民法典的心得體會及感悟篇七
民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律，對推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家，對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、鞏固社會主義基本經(jīng)濟制度，對堅持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護人民權益、推動我國人權事業(yè)發(fā)展，對推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。
民生無小事，枝葉總關情。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為了給人民群眾謀幸福、為中華民族謀復興。人民群眾正當?shù)暮戏嘁嫔婕熬駥用?、道德層面、知識層面、物資層面、社會層面等等方方面面，特別需要編纂一部法典來規(guī)范，順應歷史發(fā)展、時代要求和人民期盼，以維護好、發(fā)展好、實現(xiàn)好人民群眾根本利益，推動社會秩序更加和諧有序，為中華民族偉大復興奠定堅實的法治基石。
“改革開放40年的經(jīng)驗告訴我們，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作離不開法治，改革開放越深入越要強調(diào)法治?！鄙鐣髁x法制框架是健全的，但從實踐來看，隨著改革開放的深入進行，在捍衛(wèi)人民群眾的生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴方面缺乏健全成熟民生法律規(guī)范。民之所望、政之所向。出臺一部健全的民生法律規(guī)范，是推進改革的需要、建設法治社會的需要、滿足人民群眾期盼的重要舉措。在黨的領導下，經(jīng)過各方面5年多的共同努力，民法典終于于今年正式頒布實施，實現(xiàn)了幾代人的夙愿，在依法治國歷具有里程碑式的重大意義。
一分部署，九分落實?！懊穹ǖ漕C布實施，并不意味著一勞永逸解決了民事法治建設的所有問題”，法治社會的建成，光靠制定一部完善的法律是不夠的，對于我們各級組織和黨員干部來說，更重要的是，要通過努力，把這部具有中國特色、實踐特色、時代特色的民法典學習好、宣傳好、落實好、執(zhí)行好，以深入實施這部好法律為契機，整體提高治國理政水平，全面提升群眾的安全感幸福感獲得感。
“要加強民法典重大意義的宣傳教育。要講清楚，實施好民法典是堅持以人民為中心、保障人民權益實現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、鞏固社會主義基本經(jīng)濟制度的必然要求，是提高我們黨治國理政水平的必然要求?！彼自捳f：“好酒也怕巷子深”，宣傳的重大意義在于家喻戶曉、人腦入心。我們加強對普法宣傳工作的組織領導，將其作為“十四五”時期普法工作的重點來抓，把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。通過發(fā)放紙質的、電子的讀物，運用各種媒體、平臺推介，干部進村入戶講解等多渠道多措施，讓群眾原原本本地學、明明白白地悟，熟悉民法典章節(jié)內(nèi)容，使民法典在群眾心中落地生根、開花結果，成為保護群眾切實利益的“紅寶書”，努力推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。
“村看村，戶看戶，群眾看黨員干部”，黨員干部是具有先進性的群體，黨員干部做遵崇民法典的先鋒戰(zhàn)士。一方面來說，民法典是全面依法治國的重要制度載體，直接涉及公民和法人的權利義務關系，與黨員干部直接相關，實施民法典的水平和效果，直接衡量踐行宗旨觀念、人民至上理念程度;另一方面，黨員干部的一舉一動，群眾是看在眼里、記在心里，我們要帶頭學習執(zhí)行民法典，以“領頭雁”的榜樣標桿效應，進一步推動身邊人、周圍人、單位人深化法治思維、強化法治理念、營造法治輿論氛圍，把民法典的貫徹執(zhí)行推向一個新境界。
“民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧?！币邳h的領導下，多措并舉實施好民法典，切實維護好人民群眾的根本利益，一則加強民法典執(zhí)法司法活動，各級政府要以保證民法典有效實施為重要抓手，提高行政決策、行政管理、行政監(jiān)督水平，深入開展法治政府建設;二則加強各級司法機關對民法典秉持公正司法水平，提高民事案件審判水平和效率，依法維護好人民群眾的合法權益;三則各級黨和國家機關要加強對民法典執(zhí)行情況的明察暗訪、督查督辦，確保民法典的順利實施;四則充分發(fā)揮律師事務所和律師等法律專業(yè)機構、專業(yè)人員的作用，發(fā)揮人民調(diào)解、商事仲裁等多元化糾紛解決機制的作用，多方面推進民法典實施工作;五則黨員干部特別是領導率先學習、遵守、維護民法典，提高運用民法典維護人民權益、化解矛盾糾紛、促進社會和諧穩(wěn)定能力和水平，決不干預民法典實施;六則發(fā)揮好人民監(jiān)督、輿論監(jiān)督、紀律監(jiān)督、執(zhí)法監(jiān)督等監(jiān)督質效，推動每一件民事案件在陽光下執(zhí)行。
2021教師學習民法典心得體會3
教師學民法典的心得體會及感悟篇八
隨著我國新民法典的正式實施，作為一名教師，學好民法典對于培養(yǎng)學生的法治意識和維護學校的正常秩序具有重要意義。在教學實踐中，我深感學好民法典是教師的一項重要任務。以下是我對于學好民法典的幾點心得體會。
首先，學好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)。作為學生的引領者和法治的宣傳者，教師應該具備一定的法律素養(yǎng)，以便更好地為學生們樹立正確的法律觀念。民法典是現(xiàn)代社會的基本法律，學好它有助于教師了解國家法律規(guī)定的基本框架和原則，知曉自己的權利和義務，并將這些知識傳授給學生。同時，學好民法典也能夠讓教師在工作和生活中更好地遵守法律法規(guī)，以身作則，成為學生的榜樣。
其次，學好民法典有助于提高教師的法治意識。民法典是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的法律，了解里面的規(guī)定和條款能夠讓教師更好地對學生進行教育引導。例如，學好民法典可以讓教師在處理學生之間的糾紛時依法處理，不偏袒任何一方，有效維護學校的正常秩序。同時，教師學好民法典后，了解到自己的權利和義務，可以更好地維護自己和同事的合法權益，提高教師隊伍的整體素質。
第三，學好民法典有助于教師更好地開展法治教育。作為教師，要培養(yǎng)學生的法治意識，首先要自己學好民法典，了解其中的基本原則和條款。只有教師具備了扎實的法律知識，才能夠在教學中更好地向學生傳遞法治精神。例如，在教育學生約束自己行為的時候，可以引用民法典中的法律規(guī)定進行解釋和權威引導，讓學生更好地理解和接受法律的約束，養(yǎng)成合法行為的習慣。
第四，學好民法典有助于為學生樹立正確的法律觀念。學好民法典可以使教師更好地引導學生學會用法律的眼光看待問題，樹立正確的法律觀念。在教育學生遵守紀律、守法用權等方面起到積極的影響。通過教師學好民法典，學生們將在日常生活中更加注重法律的約束，懂得自己的合法權益，維護自己的合法權益，同時也能夠更好地遵守法律法規(guī)，以法治精神為指導，樹立起正確的法律觀念。
最后，學好民法典有助于教師更好地履行職責。民法典規(guī)定了人民日常生活中的各種權益和義務，通過學習和掌握這些規(guī)定，教師可以更好地履行自己的職責和義務，確保教育教學工作的順利進行。例如，在簽訂勞動合同、收費標準、承擔責任等方面，教師學好民法典可以更好地處理相關事宜，保障自己和學生的權益。
綜上所述，作為一名教師，學好民法典是教育教學工作中的一項重要內(nèi)容。學好民法典有助于提高教師的法律素養(yǎng)和法治意識，更好地開展法治教育，為學生樹立正確的法律觀念，同時也讓教師更好地履行職責。只有教師學好了民法典，才能更好地引領學生走向法治化的社會，并為學校的穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻。
教師學民法典的心得體會及感悟篇九
第一段：引言（約200字）
近日，我深入學習了我國新修訂的《民法典》中關于未成年人權益保護的相關內(nèi)容，深感立法者對未成年人權益的高度重視和保護。通過學習和思考，我對未成年權益保護的重要性以及如何做好未成年人的法律意識教育有了更深刻的理解。
第二段：未成年權益保護（約300字）
《民法典》對未成年人權益的保護作出了明確規(guī)定，為未成年人的身心健康、教育、財產(chǎn)權益等提供了有力的法律保障。其中，關于對未成年人的行為能力和行為保護的法律規(guī)定，使我認識到未成年人并非無行為能力者，但在其判斷與控制能力上與成年人有所區(qū)別，因此，我們應該在未成年人教育中注重對其行為的引導和保護。
第三段：未成年人法律意識教育（約300字）
實踐中，我們應該通過各種方式培養(yǎng)未成年人的法律意識，讓他們明確意識到自己的權益不容侵犯，增強維護自身合法權益的能力。家庭教育是培養(yǎng)未成年人法律意識的重要環(huán)節(jié)，在日常生活中，父母應當以身作則，從小就引導孩子了解法律，學會維護自己的權益，同時也要教育他們不侵犯他人權益。此外，學校教育也要重視法制教育，開設相關課程，提高學生法律意識的水平。
第四段：法律援助體系完善（約200字）
法律援助是保障未成年人權益的重要手段。未成年人在面對法律問題時，常常缺乏相關知識和經(jīng)驗，容易成為侵害對象。因此，建立健全法律援助體系，為未成年人提供必要的法律幫助，是非常重要的。我們需要致力于提高法律援助的覆蓋面和質量，確保未成年人能夠便捷地獲得法律援助。
第五段：總結（約200字）
通過學習《民法典》，我充分認識到未成年人權益保護的重要性以及未成年人法律意識教育的重要性。只有深入了解相關法律知識，提高未成年人的法律意識，讓他們意識到自己的權益和義務，并具備自我保護的能力，才能更好地保障未成年人的合法權益。希望在不斷提升法治水平的背景下，我國未成年人的法律保護能夠更加全面和有效。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十
第一段：引入教師學好民法典的重要性（200字）
作為教師，我們承擔著培養(yǎng)下一代的重要責任，為學生傳授知識的同時，也要為他們樹立正確的價值觀和法律意識。近日民法典的頒布實施，對于我們教師來說，學好民法典顯得尤為重要。只有真正理解和掌握民法典，我們才能更好地將法律知識傳達給學生，培養(yǎng)學生的法治思維和法律素養(yǎng)，推動我國社會的法治進程。
第二段：學習民法典的艱巨性和必要性（200字）
民法典是我國法律體系的重要組成部分，涉及到人民群眾的生產(chǎn)生活方方面面。作為教師，要學好民法典并不容易，因為民法典的內(nèi)容繁雜，條文眾多，需要我們進行一次全面而深入的學習。但是，這項艱巨的任務是必要的。只有通過學習民法典，我們才能更加準確地回答學生對于法律問題的提問，并幫助他們理解和應用法律。而且，學習民法典也能夠加深我們對于法律的理解和認識，提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識。
第三段：教師如何學好民法典（300字）
為了學好民法典，首先我們需要充分利用各種學習資源?？梢詤⒓訉W?；蛏鐓^(qū)組織的法律培訓，參與教育局組織的專題學習活動，或者自己購買相關的法律書籍進行學習。其次，我們應該注重實踐和應用。只有將法律知識與實際問題相結合，才能使學習更加深入有效?？梢酝ㄟ^課堂上的案例分析、模擬法庭以及實地調(diào)研等方式，讓學生將所學的法律知識運用到具體問題中去。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過觀看相關的法治教育視頻或參與在線研討，進行互動交流，提高自己的學習效果。
第四段：學好民法典對教師的影響（300字）
學好民法典對于教師來說具有深遠的影響。首先，學習民法典可以幫助我們更好地履行法律教育的職責。教師是學生的榜樣和引路人，只有我們自己掌握了正確的法律知識和價值觀，才能對學生起到更好的影響。其次，學好民法典可以提高我們的法治素養(yǎng)和法律意識，使我們成為一個更加守法、遵紀守法的公民。通過學習民法典，我們能夠更好地了解自己的權利和義務，增強自己的法治思維，從而用法律的力量維護自己的權益。同時，也能夠幫助學生樹立正確的法律觀念，增加他們的法律意識，培養(yǎng)他們成為合格的公民。
第五段：總結教師學好民法典的意義和未來展望（200字）
通過學好民法典，教師能夠更好地履行職責，傳授正確的法律知識和價值觀給學生，并提高自己的法治素養(yǎng)和法律意識。未來，我們希望能有更多的法律教育資源和培訓機會給予教師，使他們能夠更好地學習和應用民法典。同時，要加強學校和社會的法治教育，提高整個社會對于法治的認識和支持，為學生的法治教育提供更好的環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多具備法治思維和法律意識的公民，推動社會的法治進程，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持久健康發(fā)展。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（100字）
民法典是我國的基礎性法律，它規(guī)定了公民個人權益的保護，涉及各個領域的民事關系。作為一名教師，我深知民法典對于日常教育工作的指導作用，因此參加了一次關于教師學習民法典的培訓。通過學習，我深刻體會到了民法典對于教育工作的重要性，并對教師如何運用民法典進行指導和管理有了更深入的理解。
第二段：認識民法典對教育工作的重要性（250字）
教育工作中，師生之間的權益保護是至關重要的。民法典規(guī)定了公民個人權益的保護原則，教師可以根據(jù)民法典的規(guī)定，對學生的合法權益進行保護和維護。例如，學校應該嚴格遵守法律程序，對學生的人身權益和財產(chǎn)權益進行保護，不得隨意侵犯學生的合法權益。同時，教師也要求自己要守法辦事，在教育教學過程中，要遵守法律，不得擅自侵犯他人的權益。這些原則的確立，對于教育工作的公正性和合法性起到了重要的保障作用。
第三段：運用民法典指導和管理教育工作（350字）
學習民法典使教師明確了自己在教育工作中的法律責任和義務。教師在處理師生關系問題時，可以參照民法典的規(guī)定，以公平、公正的原則進行判斷和處理。在教育過程中，教師要注重尊重學生的人格尊嚴和合法權益，不得以任何方式侵犯學生的合法權益。此外，教師還要教育學生遵守法律，培養(yǎng)學生的法治意識和法律觀念。通過運用民法典指導和管理教育工作，可以促進教育的公正、合法和良好秩序。
第四段：民法典對教師的約束和規(guī)范作用（300字）
民法典對教師的行為也起到了約束和規(guī)范作用。教師要注意自身的行為，不得以任何方式侵犯學生的權益。民法典規(guī)定了行為人在侵權時的責任和義務，教師需時刻牢記這些規(guī)定，避免侵權行為的發(fā)生。在面對學生的犯錯行為時，教師也要根據(jù)民法典的規(guī)定，對學生進行相應的教育和指導。民法典對教師的約束和規(guī)范作用，幫助教師更好地承擔起教育責任，保護學生的權益。
第五段：總結（200字）
學習民法典使我充分認識到了它對于教育工作的重要性，同時也使我更加明確了教師在教育過程中的責任和義務。民法典為教師提供了指導和管理教育工作的法律依據(jù)，使教育工作更加公正、合法和規(guī)范。教師要時刻牢記民法典的規(guī)定，注重學生的權益保護，培養(yǎng)學生的法治意識和法律觀念。只有通過學習和運用民法典，教師才能更好地履行自己的教育職責，為學生的成長和發(fā)展提供更好的法治環(huán)境。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十二
“不忘初心、牢記使命”主題教育，是推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。以守初心、擔使命、找差距、抓落實為總要求，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。
不忘初心使命，要有不一般的精神。要堅定理想信念，把黨的初心與使命銘刻于心，決不能有停一停、歇一歇的想法。通過不斷學習，提高自身能力和素質。要以不一般的精神，激發(fā)自身的“洪荒之力”。
不忘初心使命，要有不一般的干勁。古語有云：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！睂W業(yè)由于勤奮而精通，事情由于反復思考而成功。在奮發(fā)前進的道路上，要注重真抓實干、探索創(chuàng)新，以不一般的干勁踐行使命。
不忘初心使命，要有不一般的作為。干事創(chuàng)業(yè)，關鍵在人。要以為民情懷滋養(yǎng)初心，不斷提升基層工作水平，提高群眾滿意度。要銳意進取、埋頭苦干，勇于變革、敢于創(chuàng)新，加強理論聯(lián)系實際的深度，在新時代有新作為。
不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。要永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。
通過對黨課開講啦的深入學習使我對黨的歷史有了進一步的認識，從黨的舊民主主義革命，到新民主主義革命，再到社會主義革命，道路雖然充滿著坎坷，但是成就都能永垂史冊。今天小編就給大家整理了黨員觀看《黨課開講啦》心得體會，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
教師學民法典的心得體會及感悟篇十三
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門聯(lián)合印發(fā)通知部署學習宣傳《中華人民共和國民法典》。通知指出，民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，要深入學習宣傳實施民法典的重大意義，深入學習宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊，要立標桿、做表率，帶頭學習、積極宣傳，以習近平總書記關于民法典的重要指示精神為指引，堅持正確政治方向和輿論導向，增強人民群眾認同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領悟上增點“正氣兒”?！爸螄谐?，而利民為本；政教有經(jīng)，而令行為上。”便利人民、有令必行是治理國家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動制定和編纂，10次向社會公開征求意見，5年艱苦細致編纂，以保護民事權利為出發(fā)點和落腳點，以人民對美好生活的向往為目標，回應了人民群眾日益廣泛多樣的關切。各級黨員干部要充分認識頒布實施民法典的重大意義，強化思想站位，堅決做國家基本經(jīng)濟制度的維護者、社會主義核心價值觀的弘揚者。正如習近平總書記所講，“民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。”要時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，在黨中央堅強領導下，將這部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律學習好、宣傳好、貫徹好，推動法治建設劈波斬浪、社會生活風清氣正。
學習上冒點“熱氣兒”。常言道：“知行合一，學以致用?！被鶎狱h組織作為黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣泛搭建“學習平臺”，將民法典的學習作為“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、常態(tài)化的一項重要內(nèi)容。通過開展集中培訓班、黨員座談會、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學習入腦入心、學深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結合個人自學、集中研討、座談交流等方式領學促學，立標桿、做表率，勤于思考，積極實踐，在學思踐悟中精準把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時，要重點加強對物權、合同、人格權、婚姻家庭等和基層一線密切關聯(lián)領域的深入學習，充分運用黨建引領這個重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團結帶領人民群眾知行合一、學以致用。
宣傳上添點“活氣兒”。知法是用法的前提。群眾在哪里，宣傳的觸角就要延伸到哪里?；鶎邮敲穹ǖ渎涞氐淖詈笠还铮罅?、及時、廣泛宣傳好民法典。講好“大白話”，宣傳過程要注重對專業(yè)術語的解讀，多舉群眾身邊鮮活事例，用“小故事”傳遞“大內(nèi)涵”，用人民群眾能理解、易記憶、用得上的方式方法進行宣傳。用好“新媒介”，不僅要廣泛利用“手冊、海報、喇叭、宣傳欄、制度牌”等傳統(tǒng)媒介，還要緊跟潮流，創(chuàng)新宣傳形式，充分運用“微博、微信、vlog短視頻”等新媒體平臺，突出顯示民法典姓“民”的根本要義，針對性開展互動化宣傳教育。要激發(fā)“主人翁”意識，充分調(diào)動人民群眾的主動性、參與性，讓宣傳氛圍“活起來”，使人民群眾認識到民法典既是保護自身權益的法典，也是必須遵循的規(guī)范。多措并舉，掀起學習宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十四
民法典是市民生活的基本行為準則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民“從站起來富起來到強起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關，以“人民至上”絕不動搖，為“人民幸福”保駕護航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無止境。故事的主人公“小明”未出生時，“還是個胎兒的他，也有繼承接受贈與等權利”，把胎兒視為具有民事權利能力的個體?！澳且荒?，小明60歲”，民法典草案人格權編：“自然人生前未表示不同意捐獻的，該自然人死亡后，其配偶成年子女父母可以共同決定捐獻，決定捐獻應當采取書面形式。”到“小明”80歲時，民法典草案繼承編：“打印遺囑應當有兩個以上見證人在場見證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務零距離。從生活中的充值“霸座”到結婚登記夫妻債務等，從細節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟的基本法，為維護社會主義市場經(jīng)濟提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿足度不斷加強。我國社會的主要矛盾由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅動下的創(chuàng)新創(chuàng)新，在這個過程中，“法”提供了堅毅的法治保障。
從“小明”懵懂時為游戲充值，再到初入社會時網(wǎng)貸平臺的“利滾利”，再到見義勇為時不慎造成的傷害，再到接到無數(shù)垃圾短信的維權，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國社會發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國社會矛盾的轉化過程。在“小明”生活的點滴中，是“一枝一葉總關情”的人民情懷，是弘揚社會主義核心價值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)新保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強，中國車中國橋中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民勤勞和汗水創(chuàng)新了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，成果來之不易，其中和諧安定科學規(guī)范風清氣正的社會環(huán)境是要害，是社會主義法治建設不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)新提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境?！靶∶鳌钡某砷L記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷!
教師學民法典的心得體會及感悟篇十五
近日，中央宣傳部、中央組織部等八部門聯(lián)合印發(fā)通知部署學習宣傳《中華人民共和國民法典》。通知指出，民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，要深入學習宣傳實施民法典的重大意義，深入學習宣傳民法典的基本原則和主要內(nèi)容，讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。
黨員干部作為人民群眾中的先鋒隊，要立標桿、做表率，帶頭學習、積極宣傳，以習近平總書記關于民法典的重要指示精神為指引，堅持正確政治方向和輿論導向，增強人民群眾認同感、獲得感，釋放出民法典的澎湃力量。
領悟上增點“正氣兒”?！爸螄谐＃駷楸?；政教有經(jīng)，而令行為上?！北憷嗣?、有令必行是治理國家的主要手段。民法典的落地生根歷經(jīng)4次啟動制定和編纂，10次向社會公開征求意見，5年艱苦細致編纂，以保護民事權利為出發(fā)點和落腳點，以人民對美好生活的向往為目標，回應了人民群眾日益廣泛多樣的關切。各級黨員干部要充分認識頒布實施民法典的重大意義，強化思想站位，堅決做國家基本經(jīng)濟制度的維護者、社會主義核心價值觀的弘揚者。正如習近平總書記所講，“民法典實施得好，人民群眾權益就會得到法律保障，人與人之間的交往活動就會更加有序，社會就會更加和諧。”要時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，在黨中央堅強領導下，將這部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律學習好、宣傳好、貫徹好，推動法治建設劈波斬浪、社會生活風清氣正。
、牢記使命”
主題教育
制度化、常態(tài)化的一項重要內(nèi)容。通過開展集中培訓班、黨員座談會、主題黨日等豐富多樣的形式，確保民法典的學習入腦入心、學深悟透。黨員干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用，結合個人自學、集中研討、座談交流等方式領學促學，立標桿、做表率，勤于思考，積極實踐，在學思踐悟中精準把握重要內(nèi)涵，不斷提高自身運用法治思維和法治方式解決問題的能力。同時，要重點加強對物權、合同、人格權、婚姻家庭等和基層一線密切關聯(lián)領域的深入學習，充分運用
黨建
引領這個重要抓手，最終在群眾中形成“榜樣”示范，團結帶領人民群眾知行合一、學以致用。
宣傳熱潮，真正讓民法典入腦入心，切實提升人民群眾的獲得感和幸福感。
教師學民法典的心得體會及感悟篇十六
去年有公眾號發(fā)布：民法典與“小明”的故事，在網(wǎng)絡上引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，故事用插畫文字的形式展現(xiàn)了民法典與人民群眾生活息息相關的點點滴滴，通過“小明”的成長展示民法典的發(fā)展和不斷完善，反映了中國特色社會主義法治國家建設的歷程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、獲得感。
民法典是市民生活的基本行為準則，是法官裁判民商事案件的基本依據(jù)。翻開歷史的畫卷，從1954年到2017年民法典走過了漫長的道路，一部“法”的誕生伴隨著中國社會60多年跌宕起伏的發(fā)展，伴隨著在中國共產(chǎn)黨的領導下中國人民“從站起來、富起來到強起來的歷史飛躍”。與人民生活息息相關，以“人民至上”絕不動搖，為“人民幸?！北ｑ{護航。
從呱呱墜地到耄耋之年，保障一生無止境。故事的主人公“小明”未出生時，“還是個胎兒的他，也有繼承、接受贈與等權利”，把胎兒視為具有民事權利能力的個體?！澳且荒辏∶?0歲”，民法典草案人格權編：“自然人生前未表示不同意捐獻的，該自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同決定捐獻，決定捐獻應當采取書面形式?！钡健靶∶鳌?0歲時，民法典草案繼承編：“打印遺囑應當有兩個以上見證人在場見證”，一字一句深含為民本色，“生命至上”是民法典從誕生起便與生俱來的溫度，也是“人民至上”的最有力度的說明。
從生活的雞毛蒜皮到人生終身大事，更新服務零距離。從生活中的充值、“霸座”到結婚登記、夫妻債務等，從細節(jié)中為人民群眾的“錢袋子”“米袋子”保駕護航，為人民群眾打開幸福之門提供有力保障。
民法典是一部真正屬于中國人民的法典，使命是打造公平正義環(huán)境。民法典是市場經(jīng)濟的基本法，為維護社會主義市場經(jīng)濟提供了日常遵循。改革開放以來，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人民的幸福感滿意度不斷加強。我國社會的主要矛盾由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會矛盾變化的過程是中華民族優(yōu)秀文化驅動下的創(chuàng)新創(chuàng)造，在這個過程中，“法”提供了堅強的法治保障。
從“小明”懵懂時為游戲充值，再到初入社會時網(wǎng)貸平臺的“利滾利”，再到見義勇為時不慎造成的損害，再到接到無數(shù)垃圾短信的維權，這些看似生活中的“小事”，卻記錄了中國社會發(fā)展的歷程，展現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷完善，體現(xiàn)了中國社會矛盾的轉化過程。在“小明”生活的點滴中，是“一枝一葉總關情”的人民情懷，是弘揚社會主義核心價值觀的成果展現(xiàn)。民法典讓社會更加公平發(fā)展，讓群眾步入幸福安康的生活。
時過境遷，生活變化反映社會發(fā)展，生活進步得益于科技發(fā)展，民法典為中國創(chuàng)新創(chuàng)造保障開路。民法典也是市場經(jīng)濟基本法，伴隨著民法典的不斷完善，“集中力量辦大事”的中國制度優(yōu)越性不斷顯現(xiàn)，“中國名片”在世界范圍的影響力越來越強，中國車、中國橋、中國路等“中國奇跡”，向全世界展示了中國式的發(fā)展。
改革開放40多年來，中國人民用勤勞和汗水創(chuàng)造了“中國力量”“中國精神”“中國效率”，一躍而上成為世界第二大經(jīng)濟體，成果來之不易，其中和諧安定、科學規(guī)范、風清氣正的社會環(huán)境是關鍵，是社會主義法治建設不斷完善的體現(xiàn)，為中國創(chuàng)新創(chuàng)造提供了不斷成長壯大的優(yōu)渥環(huán)境。“小明”的成長記錄中國法治改革歷程，彰顯“中國之治”的力量，一部民法典，一生守護的人民情懷!
教師學民法典的心得體會及感悟篇十七
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術知識和教學技能。教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段，盡最大可能地調(diào)動學生的積極性，增強知識對學生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質。教書育人，不僅要向學生傳授知識，還要教學生學會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培養(yǎng)成應用型人才，還要在思想道德上把學生培養(yǎng)成有責任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔著教師的責任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領導，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。
在新的實紀，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學”則標志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學設計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應當有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當你把教學當作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學做準備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應當是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領悟和揣摩，它往往是“習得”的而不一定是“學得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結合教育教學工作，談談自我的心得體會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責權利。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰學生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生的心理和年齡特征，以及學生的知識基礎，精心設計教學過程。在教學過程中，要優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的學習進取性，使學生主動參與到學習活動中，真正成為學習的主人，而教師要做好教學的引導者和指導者，提高學生的自主學習本事和綜合本事。
教師要關愛學生，尤其使關愛學習基礎差和行為不良的學生，教育他們樹立自信，進取的學習態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學過程中，要求學生在校和同學、教師用簡單的英語交流，提高學生的英語口語表達本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學生就養(yǎng)成良好的習慣了。
教師要終身學習。在當今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在平時的教學過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓，進取充電，學習新的教學理念，如繼續(xù)教育學習。進取參與教研活動，進取探討教育和教學方法，進取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本著教書育人、管理育人、服務育人的宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導學生學習知識，并讓學生通過練習達到靈活應用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學生當中應該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學生復習英語的興趣，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生與教師之間的情感交流。為了使教與學雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關系是平等協(xié)作的而不是主輔關系。從而使學生主動接近你，這樣學生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學習這一門課程，并非是為了這一學科去學。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學生學習過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設一種輕松和諧的氛圍，讓學生樹立信心，更好地發(fā)揮學習的主動性，是高考復習之路上必須邁出的重要一步。