總結是對過去經(jīng)驗和成果的回顧，有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向?？偨Y不僅要注意結果，還要關注過程，分析原因和產(chǎn)生的影響。通過閱讀這些總結范文，我們可以學到一些總結的技巧和方法。
妙趣橫生的課堂篇一
妙趣橫生的造句：
(1)林清和林木看的是津津有味、妙趣橫生啊。
(2)干燥無味的藥劑學經(jīng)過他深入淺出,妙趣橫生的口述,立刻變得生動了起來。
(3)抬頭仰望，但見陡峭的崖壁，形態(tài)各異，千變?nèi)f化，有的似城垣，有的似門闕，有的似人物造型，有的似動物形狀，橫看側看，妙趣橫生，觀之，嘆之，不由得令人感嘆大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌來。
(4)小學是搖籃，是童年美好的回憶。走過了漫長而短暫的六年小學時光，回首過去，我發(fā)現(xiàn)小學在我心中是一本書，一本滿載豐富多彩、妙趣橫生的故事的書。
(5)噴池沿上，開滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，或似孔雀開屏，或如銀河落地，或若蛟龍?zhí)胶！媸窍扇蓠厚?，妙趣橫生。
(6)自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有奧妙無窮的自然課。
(7)就在你以為已經(jīng)對網(wǎng)絡了如指掌時，新的競爭者又讓情形妙趣橫生。
(8)其間牌樓、涼亭、回廊、照壁、戲臺雕梁畫棟，氣勢奪人、妙趣橫生。
(9)“正龍拍虎”造句練習中亦內(nèi)嵌近日多種時政新聞，亦莊亦諧，妙趣橫生。
(10)在南極，我看到了五光十色絢爛多彩的極光，瞬息萬變，妙趣橫生。
妙趣橫生的課堂篇二
無煙炸藥起于一次小小的失誤，由于把盛滿硝酸和硫酸的混合液瓶彭倒了，正巧沒有抹布，又用了圍裙擦它，又去火爐烘干，這一切的一切都是巧合，正是因為這巧合而有了發(fā)明和創(chuàng)造。
在生活中也有許多小發(fā)明。有時，一些不懂事的小孩會玩門，關門時往往會夾到手，會讓家長很心疼。有一些人發(fā)明了門卡，門卡是用泡沫塑料做的，中間有一個凹槽是卡在門邊上，關門時就不會夾到手指了。
妙趣橫生的課堂篇三
人中柳如是
是如柳中人
樓望海海望樓
水連天天連水
臉映桃紅桃映臉
斗雞山上山雞斗
龍隱洞中洞隱龍
響水池中池水響
黃金谷里谷金黃
鳳落梧桐梧落鳳
珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
處處飛花飛處處
潺潺碧水碧潺潺
艷艷紅花隨落雨
雨落隨花紅艷艷
暮天遙對寒窗霧
霧窗寒對遙天暮
靜泉山上山泉靜
清水塘里塘水清
雪映梅花梅映雪
鶯宜柳絮柳宜鶯
秀山輕雨青山秀
香柏古風古柏香
風送花香紅滿地
雨滋春樹碧連天
山空罩霧松堤曲
浦遠籠煙柳徑前
洞簾水掛水簾洞
山果花開花果山
臉映桃紅桃映臉
風搖柳綠柳搖風
海上飛燕飛上海
江內(nèi)行船行內(nèi)江
河邊賽車賽邊河
湖南來賓來南湖
風搖柳綠柳搖風
霧鎖山頭山鎖霧
碧天連水水連天，水天一色
明月伴星星伴月，星月交輝
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;
妙墨煥中華——碑帖店對聯(lián)
地滿紅花紅滿地,天連碧水碧連天.
天連水尾水連天——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)
心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
妙趣橫生的課堂篇四
按風俗，喪事喜事都要貼對聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難
這副對聯(lián)，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
唐寅嘲商人
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財源似水流
商人看了嫌對聯(lián)發(fā)財?shù)奈恫粷?，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一?lián)嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯(lián)。
妙趣橫生的課堂篇五
到了后，老師讓各組的組長領著各組的隊員分頭活動，沒等老師說完，同學們就分頭活動開了，高年級的同學有做燒烤的，我們低年級的有帶掉床的，把掉床栓在書上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了，到了回去的時候，感覺都沒有玩盡興。不過同學們還是特別開心的。()
生活中發(fā)生的事有令人開心的也有令人難過的本來爸爸媽媽要帶我玩，結果結果我寫作業(yè)摸摸蹭蹭，所以我們?nèi)ゲ涣?，媽媽很生氣，教訓了一頓我很難過，于是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來。
生活是多姿多彩的，生活是無憂無慮的，無論生活中發(fā)生什么事，我們都要開開心心的面對它。
妙趣橫生的課堂篇六
這是一個星期天的午后，陽光格外溫暖。校園里秋意正濃，同學們興高采烈地來到西操場，等待參加班主任老師精心為我們策劃的主題班會。
這次班會的主題竟然是戶外體驗游戲—無敵風火輪。它是由一張張報紙連接成的圓形，立起來像個巨大的輪子，這個極其脆弱的怪東西大家都叫它無敵風火輪，簡直是一種嘲笑。說到游戲當然要先介紹規(guī)則了，同學們自由組合五人一組進入風火輪，邊轉動邊前行，其間腳不能離開風火輪且風火輪不能破損，用時最少到達終點者獲勝。分好組后同學們各抒己見，進入激烈的討論環(huán)節(jié)。待一切就緒之后，伴隨著一聲清脆的哨音，熱火朝天的比賽開始啦!操場上頓時亂作一團，口號喊成一片。只見同學們都小心翼翼地邁步前行，好像生怕踩壞腳下的“戰(zhàn)車”。還沒走多遠，就有隊伍不小心弄破了風火輪敗下陣來。我們行進得還算順利，可是漸漸地和其他隊伍拉開了距離。由于求勝心切，之前的周密計劃和詳細分工徹底被忘到腦后，腳下的風火輪也不聽使喚地偏離了方向，和旁邊的“戰(zhàn)車”撞了個正著，險些散架。我們手忙腳亂地試圖調(diào)整方向卻幾次差點弄破風火輪，只好將錯就錯繼續(xù)前行，抬頭看看由于偏離方向我們走出了一條弧線離終點越來越遠了。在隊員們的催促聲中，前面的“司機”猛踩油門加大馬力向前沖，我們的風火輪猶如一匹脫韁的野馬伴隨著吶喊聲奔向終點。雖然走了彎路，但是我們沒有放棄，在大家的堅持下最終獲得了第四名。這時再看同學們的臉上各個大汗淋漓，無論是順利到達終點的還是半路夭折的`都被我們這組的奇葩表現(xiàn)給逗樂了。游戲雖然結束了，大家卻沉浸在快樂的氣氛中。
在主題班會的總結過程中，我終于理解了“無敵”的意義。因為這個小小的風火輪不僅加強了同學們之間的溝通與合作，而且培養(yǎng)了我們相互間的信任，提升了集體的凝聚力，使我們這個集體在將來面對任何困難時都能變得無所畏懼。
妙趣橫生的課堂篇七
時下大多中國人評價一個人成功的標準,大體不外乎是通過一些很剛性*的指標,比如身份、地位,職業(yè)、收入,房子、車子,孩子的教育、本人的游歷等等,似乎一旦擁有這些也就可以稱之為成功了，但是在國外評價一個人是用“有趣”來界定的,如果被人說“沒趣”,那將是很失敗的。為此有人說,人生最大的敵人是——無趣。
什么是“有趣”呢?“有趣”二字的關鍵是“趣”字,“趣味”、“情趣”、“興趣”?！肮聿拧闭f:“人可以無知,但不可以無趣?！毕氡赝恋玫粼拇笞骷?也是個有趣之人。
做人若無趣,這很煞風景。人一旦“沒有趣”了,就會變得粗糙、麻木、膚淺,變得不再可愛了。整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣、面目可憎,好像這個世界誰都欠著你似的。這樣的人活著,只會給別人添堵。而一個有趣的人則不然,由于他(她)的存在,而使周圍的人群變得熱鬧起來,他(她)的“氣場”催化著人生的精義,叫人奮發(fā),讓人快樂。有趣的人,是生活中的“開心果”,是人群中的“快樂源”,與有趣的人相處,你會覺得世界變得有趣,生活變得有趣,自己似乎也變得有趣起來。
資料
總覺得古人比我們現(xiàn)在活得有趣。今天我們讀《論語》,也許會覺得孔老夫子是一個無趣的人,可是,你若知道他和他的學生講話是那樣的幽默,見到美人南子時竟俯下身子去吻伊的鞋,就會明白所謂“圣人”者,竟是一個性*情中人,一個有趣的人。
有趣的人,心無羈絆,直抒胸臆,至性*至情。國學大師文懷沙老先生,快一百歲的人了,偏偏喜歡穿大紅大綠的衣服,戴著能蓋半張臉的大墨鏡,比小伙子還時髦;每次出席活動,必要主持人介紹他為“青年詩人”,一發(fā)言就引經(jīng)據(jù)典、插科打諢,逗得滿堂喝彩。
有趣的人,或許境遇并不好,但特立獨行,不改本色*。金圣嘆一生詼諧,因“哭廟案”而被判死刑后,仍一如既往。眼看行刑時刻將到,金圣嘆的'兩個兒子梨兒、蓮子望著即將永訣的慈父,淚如泉涌。金圣嘆卻從容不迫,泰然自若地說:“哭有何用,來,我出個對聯(lián)你們來對。”于是吟出了上聯(lián)“蓮子心中苦”。兒子哭跪在地哪有心思對對聯(lián)。他稍思索說:“起來吧,別哭了,我替你們對下聯(lián)?！苯又畛隽讼侣?lián)“梨兒腹內(nèi)酸”。這副生死訣別對,一語雙關,對仗嚴謹,撼人心魄。
有趣的人,不見得能成就大事業(yè),但讓人看著就高興。《射雕英雄傳》里老頑童周伯通,是最讓人喜歡的一個角色*,他雖然武功蓋世,卻是兒童心態(tài),整天瘋瘋癲癲的,愛搞惡作劇,玩心太重,圍繞著他發(fā)生了許多喜劇,使得打打殺殺腥風血雨的江湖,多了不少浪漫歡快的生活氣息。
需要提醒的是:有趣是這個世界上的稀缺資源,有趣與讀書多少無關,與掙錢多少無關。有趣和身份、地位,性*別、年齡,環(huán)境、條件無關。有趣之人是很容易被曲解的,有人誤認為打架泡妞、吃喝嫖*賭、粗言濫語、舉止猥瑣就是有趣,那就大錯特錯了。
有趣是人性*的最高境界。做個有趣的人并不難,首要之事便是自己要先覺得這個世界有趣。
有趣的人才是懂得生命真諦的人,也是懂得享受生命的人。有趣的人越多,我們的幸福指數(shù)就越高,但愿我們都能變得有趣起來。
一定要學會做一個“有趣”的人,否則才叫失敗,或者叫白活了。
妙趣橫生的課堂篇八
鼠當頭，牛在后.
野虎小兔騰飛龍.
蛇兒專在草中扭.
賽跑名將屬大馬.
溫順綿羊不甘休。
猴子爬樹不得了.
公雞報曉永不息，
黃狗趴在大門口，
肥豬只愛睡懶覺.
十二生肖告訴我，
光陰似箭十二秋，
2009屬牛犢，
緊接就是老虎年.
妙趣橫生的課堂篇九
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財源似水流
商人看了嫌對聯(lián)發(fā)財?shù)奈恫粷?，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一?lián)嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的.對聯(lián)。
進退兩難
從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎？笑乎？細思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進耶？退耶？再斟酌，進退兩難
這副對聯(lián)，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
貪官受辱
清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯(lián)叫人貼到了縣衙的門口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
針砭人情冷暖
清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯(lián)貼在大門上：
妙趣橫生的課堂篇十
法國教師派崔斯?侯曼執(zhí)教鞭二十余載，收集了家長形形色色的請假條，讀起來趣味十足。
哲學思維
一言以蔽之
謹在此說明今天早上的狀況：打翻了一大碗熱巧克力，手忙腳亂;魚缸翻到、金魚沒氣;大呼小叫、斥責、哭泣、拖地等等，所以遲到。請接受我們誠摯的道歉。
坦白從寬
悄悄開溜
請原諒席歐上星期缺課。不過要是您知道非假日滑雪有多便宜，相信只要能夠，您也一定會這么做的。謝謝您的諒解。
熱愛個人自由
我兒子明天不上學。請別問原因，也別多管閑事。
兇星當頭
今日請多留意小女狀況。早上我聽了星座運勢分析，今天她的運勢不佳。
天才養(yǎng)成班
請不要因為小犬成績不理想而苛責他，當年愛因斯坦的課業(yè)不是也慘不忍睹?說不定小犬的未來不可限量呢?謝謝您的體諒。
好痛!
波利斯星期二缺席，是因為踩到了貓尾巴滑到，受了點擦傷。因此我們得去看看獸醫(yī)，還有醫(yī)生。不過沒有大礙，現(xiàn)在他們又相處融洽了。
實情如此
抱歉，因為昨天有數(shù)學測驗，所以我女兒缺席。每天要考數(shù)學，她就會肚子痛。此事千真萬確。
特此警告
下一次，那個皮耶要是再嘲笑我們家的人太胖，尤其是小女雷蒂夏，我會親自到學校，向他證明我們沒有帶著肥油走路。
望您能訓誡該生，并讓他知道要欺負同學，最好找別的對象。
請守口如瓶
本人鄭重承認：今天1月18日星期一太晚送小女露西上學。請務必保密，不要告訴我前妻，否則她會殺了我。
凡事必有一反
很抱歉，布蘭登遲到了。他說走路上學途中一路逆風。
不可能的任務?
看在我們已經(jīng)隱忍好幾年的份上，九月新學期開始后，小女能否換個親切溫和、教學認真、不遲到早退的老師?同時新老師不能是實習老師，也沒懷孕或有健康問題，更不要是工會活潑分子。
預防勝于治療
聽說學校有流行性感冒疫情，所以我讓愛莉絲留在家里。也祝您好運，不要被傳染了。
時尚受害人
卡琳星期二沒上學是因為服飾店正在打折——她得去試穿新衣。想必您能體諒。多謝老師，祝您有愉快的一天。
附注：我買的新衣服很棒!
沉默是金
對不起，里歐遲到了。要怪就怪我，是我叫他不要設鬧鐘，以免吵醒大家。
妙趣橫生的課堂篇十一
錢鐘書不僅是著名作家、文學研究家，更是一個妙趣橫生的人。
楊絳曾經(jīng)講過他愛貓的趣事。解放后，錢家曾養(yǎng)了一只頗為聰明的小貓，錢鐘書認為其很有靈性，頗為寵愛。貓兒們聚在一起，免不了打鬧，他便特備長竹竿一只，倚在門后，只要聽到貓兒叫鬧，便立刻抓起竹竿，沖出門去，趕去幫自己的貓兒打架，哪怕寒冬臘月，也絕不例外。如此愛貓的他，被朋友們冠之以“護貓將軍”的稱號。生活上的錢鐘書還淘氣得象個頑童。與楊絳在牛津讀大學時，他曾乘楊絳熟睡，用毛筆給她畫花臉，還常常在女兒的被窩里埋置地雷，把女兒的玩具，鏡子，刷子，甚至硯臺毛筆都埋進去，看到女兒驚訝大叫，錢鐘書總是得意大笑。
錢鐘書是個公認的大學問家，這些學問多是憑著興趣學來的。然而學習的興趣也是一步步培養(yǎng)出來的。他十四歲進入桃塢中學，當時父親在清華大學任教，對鐘書的
作文
始終不滿意。他從此用功讀書，閱讀了大量的書，漸漸地他可以代父親寫信、寫詩，父親的臉上終于露出了滿意的笑容。從此，錢鐘書對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在傳統(tǒng)經(jīng)史方面打下了良好的基礎。在學習上，錢鐘書還能化枯燥為神奇。他之所以能精通十幾種國家的語言，正是發(fā)現(xiàn)了這些語言文字內(nèi)在的興趣，并能與其心心相印。據(jù)說，他在漫長的旅途上手捧一本別人認為"索然寡味"的英文
字典
，怡然自得的讀了一個月，并自稱深得其樂，趣味之深，不足外人道。
錢鐘書的語言幽默風趣?！柏i能否快樂得像人，我們不知道，但人容易滿足得像豬，我們是?？吹靡姷摹?，“我都姓了一輩子錢了，難道還迷信錢嗎？”等等。這在《圍城》中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。小說寫船到香港，方鴻漸與鮑小姐上岸吃西餐，一段生動的比喻讓人忍俊不禁：“上來的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的；魚象海軍陸戰(zhàn)隊，已登陸好幾天；肉象潛水艇士兵，會長期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、紅酒無一不酸?！庇秩绨丫拇虬绯隽撕沟哪槺茸鳌鞍肴诨哪逃拖沧值案狻?；老頭子戀愛象“老房子著了火，燒起來沒有救的”，“科學家象酒，愈老愈可貴，而科學象女人，老了便不值錢”。在輕松流暢的行文中，錢鐘書運用連珠的妙喻，不時流露出對陰暗世態(tài)和丑陋人性的諷刺與揶揄，帶著機智的鋒芒，看似漫不經(jīng)心，卻又涉筆成趣。
如果沒有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道錢鐘書。誠然，這部用機智和書香織成的諷刺篇章早已深入人心，作者的學貫中西，旁征博引，亦為世人所驚嘆。錢鐘書才高八斗，狷狂不羈，這使得許多人認為他是一個愛吊書袋的學究，亦有人把其絕俗看做老式的清高。然而，身為學者的錢鐘書，有時處理起事情來也并不是一個“道貌的儒者”，生性率真的他反而有著一般學者所不具備的癡氣與傲氣。因此很多人認為錢鐘書清高，不懂人情世故。比如拒絕江青的邀請，為貓不惜得罪林徽因等等，但是透過他的文章，我們不難得出，幾乎沒有誰比錢鐘書更懂得人情、人性的了，人們的深層心理以及“灰色靈魂”，早已被他看得一清二楚。然而他如頑童般的處世方式，正是一種智者的通透，是一種超越凡間愁怨的徹悟。這也恰恰證明了人性的返璞歸真。他的“癡氣”、“傻氣”，具有一份獨特的超凡之妙，一份別致的脫俗之趣。
作者：子瞻
妙趣橫生的課堂篇十二
石擊浪起飛起浪擊石春迎人來到來人迎春
南海觀音觀海南佛山鎮(zhèn)佛鎮(zhèn)山佛
母愛深深深愛母兒思切切切思兒
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)
響水池中池水響黃金谷里谷金黃
路人行走行人路居士隱留隱士居
紫龍蟠嶺上紅日耀山中
外域翻滾云滾翻域外中國騰飛曲飛騰國中
香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍
普查員查普山大王大山
水伴潮藍潮伴水天陪霞紅霞陪天
馬歇爾歇馬華來士來華
艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷
意適能言趣心情可品茶
雪負松枝枝負雪云飛天上上飛云盧漢和對網(wǎng)友“王”
貴陽陰天多天陰陽貴溫江暑日長日暑江溫
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍
易容不容易難色真色難
考官被官考觀眾遭眾觀
院滿春光春滿院門盈喜氣喜盈門
霧鎖山頭山鎖霧天接水尾水連天
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯
山空罩霧松堤曲浦遠籠煙柳徑前
處處飛花飛處處紛紛落葉落紛紛
月季花長春春長花季月風箏古流水水流古箏風
淺水灣頭灣水淺紅莓谷里谷莓紅
易容不容易安居才居安
佛山香敬香山佛翁源乳養(yǎng)乳源翁
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風
油燈少燈油火柴當柴火
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清
迢迢綠樹江天曉靄靄紅霞海日晴
海上飛燕飛上海江內(nèi)行船行內(nèi)江
晴波碧柳春歸燕細雨紅窗曉落花
妙趣橫生的課堂篇十三
（老師在學生初讀課文后，讓學生再讀課文提問）
師：下面請同學們再認真地讀課文，思考提出有價值的問題。
（生讀書，對什么是有價值的問題顯得很茫然，半晌沒有人舉手）
師：愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題比解決十個問題更重要！”發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題，你就會取得很大進步。
（生仍繼續(xù)讀書，一會兒有幾個學生猶豫地將手舉起，提出了幾個問題，可老師還是覺得價值不大，學生只好繼續(xù)讀書，冥思苦想）
什么是有價值的問題？對學生來說這是難以把握的概念，不提問題不行，提出的問題沒有價值或價值不高也不行，實在難為了學生。讓學生提出有價值的問題，這是教師對學生提問的刻意追求，是以成人的心態(tài)看待孩子的閱讀，以成人的要求要求學生，以自己的觀點限制學生，結果問題成了折磨學生的關卡，學生望“問題”而卻步。提問讓學生的語文學習成了一件痛苦的事。
…………
縱觀讓學生提問的種種現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，筆者認為這是我們對語文，對語文學習的對象認識偏頗所導致的。
意識深處，我們認為語文是知識體，是按概念、判斷、推理的邏輯順序展開其內(nèi)容的，就應從文本中尋找許多問題，讓學生提問就是天經(jīng)地義的。然而語文并不是簡單的理性，而是一種感性的存在，是用形象作詞，用感情譜曲的。語文看上去是一幅幅多姿多彩，形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切，感人肺腑的歌。語文是活靈活現(xiàn)的人物形象，是五彩繽紛的生活場景，是波瀾起伏的故事情節(jié)，是情景交融的審美意境，而不是一個個問題的堆積。
習慣認為，發(fā)現(xiàn)問題就說明已經(jīng)看清事物的本質(zhì)，就能解決問題，語文學習發(fā)現(xiàn)文本中的疑問，就能深入文本，解讀文本，也就能完成語文學習的任務，語文學習也是理性的。然而，小學生的精神發(fā)展處于感性時期，他們大多是形象觀照長于抽象演繹，情感體驗勝于理性把握，自覺頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強于實證推理，因此他們又是以感性的方式掌握語文的。
對語文、語文學習有了較為清楚的認識后，我們的語文教學才會摒棄過多的理性方法，注重學生精神的自由舒展，以感性的教育讓學生認識語文、學習語文、熱愛語文，讓學生感受語文的生動、有趣、啟智、健思（思想）。
當然，讓學生提問也是語文學習的有效方法，但問題的提出應是在學生深入文本，充分感受語言，體味情感，思維出現(xiàn)阻礙后的內(nèi)心真實的感受，而非“入口不入心”的虛假與教條；應是學生閱讀體驗后，基于自身獨特的知識結構下的思考，而非以教師思維代替的人為限制。同時問題提出后，應讓學生通過閱讀文本解決問題，獲得成功的體會，品嘗語文學習的樂趣，而非讓問題成為學生語文學習的恐懼點。
妙趣橫生的課堂篇十四
1、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠播，尤喜對對，走到哪里，總有人要與他對上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買個瓜解解渴。賣瓜的人認出他是對聯(lián)高手解學士，就說：“你若能給我續(xù)上一聯(lián)，西瓜盡管吃，不要錢?！苯饪N笑笑說：“行。”賣瓜人說了上聯(lián)：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽后，馬上答對：思前想后讀左傳，頁往右翻。賣瓜人說吃瓜，讀書人說念書，各有千秋。
這時，又有一人走向前來，拉住解縉說:“學士，在下也有一聯(lián)請教?！闭f罷，指著一家酒店門口那盞四面都寫有“酒”字的'燈籠，吟道：一盞燈四個字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見此，無不拍手稱絕。
2、從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難
這副對聯(lián)，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯(lián)叫人貼到了縣衙的門口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
4、清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯(lián)貼在大門上：
5、眉先生，胡后生，后生確實長過先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先長出來，而胡子是后來才長的，但是后來長的的確比先長出來的還要長，意為青出于藍而勝于藍。)
(“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長得高過鼻子，意味學生周起謂的地位比他還高。)
6、明朝時期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯(lián)：東典當，西典當，東西典當?shù)鋿|西。
當鋪老板出重金征下聯(lián)，由于難度較大，數(shù)月無人能對。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯(lián);春讀書，秋讀書。春秋讀書讀春秋。此聯(lián)一出，市民爭相傳閱，一時間，賈知府聲名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財源似水流
商人看了嫌對聯(lián)發(fā)財?shù)奈恫粷?，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一?lián)嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯(lián)。
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1、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
3、時光如梭看我少年學子六月追風去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
4、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。
5、辭舊迎新寒風陣陣催人逝，苦盡甘來捷報片片暖人心。
6、向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
7、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
8、龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一。
9、天賦詩句在山水，人持風骨見筆墨。
10、學子清貧唯剩腹中五車書，志士清高獨占世上八斗才。
妙趣橫生的課堂篇十五
你向往那無拘無束的冒險生活嗎？你想去領略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進這本書的世界吧！
這本書是大文豪馬克·吐溫撰寫的《湯姆·索亞歷險記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書主要講述了這樣一個故事：湯姆是個不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷著樂觀、積極的心態(tài)去古墓地探險，抓住了一個殺人兇手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險，找到了一大堆金光閃閃的財寶。作者用自己對童年的不舍勾勒出一個調(diào)皮、聰明、膽大心細的深入人心的角色。
故事的主人公湯姆？索亞是個有理想、有抱負，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強盜是劫富濟貧的英雄好漢，于是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的頭銜；他頑皮，在學校總是惹老師頭痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情愿地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險，親眼目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時拔刀相助，指證出真正的罪魁禍首；他勇敢，去郊游不僅救出了小伙伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團團轉，最終拿到了屬于自己的，價值連城的財寶。湯姆？索亞，一個貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經(jīng)歷已超過了我們所有人，內(nèi)心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠。湯姆不僅是一個多面性人物，更是一個為使我們夢想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂，美夢便可成真。啟示我們，要自由自在地發(fā)揮自己的天性，要過著不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創(chuàng)造出屬于自己的夢幻天地。
我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業(yè)見鬼去吧，我們?nèi)ヒ盃I！”是啊，我從中看出湯姆并不是個書呆子，他向往那無拘無束、自由自在的冒險生活，他堅持“實踐出真知”，這就應驗了一句古話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！這種精神實在是難能可貴?。?BR> 走！讓我們一起隨著湯姆·索亞去神秘莫測的大自然探險吧。
妙趣橫生的課堂篇十六
【解釋】：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。
妙趣橫生造句：
如今學生造句都來網(wǎng)上找答案，真是妙趣橫生！
他的話總是妙趣橫生，讓人聽的津津有味。
清明上河圖上的人惟妙惟肖，妙趣橫生．
格林先生說話總是妙趣橫生。
妙趣橫生的課堂篇十七
對聯(lián)在我國有著非常悠久的歷史。在古代，對聯(lián)文化十分普及。上至達官貴人、文人墨客、富豪商賈，下至平民百姓、街頭小販、漁牧農(nóng)夫，都能出口成對。至今還流傳著許多經(jīng)典的對聯(lián)趣聞。
一、清朝有名的大學士周起謂為官之后，一日，路遇曾經(jīng)的教書先生。先生見到周起謂便生出一聯(lián)：眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子？“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長得高過鼻子，意味學生周起謂的地位比他還高。
二、明朝時期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯(lián)：東典當，西典當，東西典當?shù)鋿|西。
當鋪老板出重金征下聯(lián)，由于難度較大，數(shù)月無人能對。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯(lián)；春讀書，秋讀書。春秋讀書讀春秋。此聯(lián)一出，市民爭相傳閱，一時間，賈知府聲名大噪。
三、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠播，尤喜對對，走到哪里，總有人要與他對上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買個瓜解解渴。賣瓜的人認出他是對聯(lián)高手解學士，就說：“你若能給我續(xù)上一聯(lián)，西瓜盡管吃，不要錢?！苯饪N笑笑說：“行?！辟u瓜人說了上聯(lián)：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽后，馬上答對：思前想后讀左傳，頁往右翻。賣瓜人說吃瓜，讀書人說念書，各有千秋。
這時，又有一人走向前來，拉住解縉說:“學士，在下也有一聯(lián)請教?！闭f罷，指著一家酒店門口那盞四面都寫有“酒”字的燈籠，吟道：一盞燈四個字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見此，無不拍手稱絕。
妙趣橫生的課堂篇十八
“你快猜，快猜??！”夷？這是從哪兒傳出來得聲音？原來是我們正在體育課上玩“摸人”游戲哩！
我們先用紅領巾把鄭秀文蒙起來。然后開始偽裝被摸者吳笑笑。首先我們把殷妍的發(fā)夾戴在她頭上，再把辮子梳成一條，最后連劉宜霞的手表也掛在了她的脖子上?？墒俏覀冏罂从铱?，覺得還是不行。大家就讓吳笑笑披上汪穎的襯衫。最后讓鄭文秀摸，殷妍還在后面假裝偷笑。鄭文秀開始又摸吳笑笑頭發(fā)，又摸她的臉還觸了觸她的衣服，最后她竟給了我們一個意想不到的答案：“是呂冰！”我們一陣哄堂大笑后，繼續(xù)由她摸。
一堂課不知不覺的過去了。我想；“摸人”游戲不僅有趣，還能讓我們在玩中增強記憶力和判斷能力，是個比較有意義的活動。
妙趣橫生的課堂篇十九
你的家庭有趣嗎?有我家的動物園有“趣”嗎?我?guī)闳タ纯次壹业膭游飯@吧。
我的媽媽是一只溫柔的貓。哥哥考試不上80分，媽媽不但不責備他，還對他溫柔地說：“一次而已，下次要努力。”媽媽可不止這個特點，他做菜還很好吃，經(jīng)常桌子上的菜被我們一掃而光。
當然不能忘了我那調(diào)皮的猴子老哥。我這老哥，可是我說不出的調(diào)皮，他總動來動去，不知疲累，而且我哥哥還喜歡是邊玩邊吃。說起吃必須要說一下，每次我、哥哥跟媽媽去超市買東西，香蕉、桃子是必須品，我這一年都吃了三噸桃子，四噸香蕉了，簡直是吃怕了。
這就是我家的.動物園，有趣嗎?在這個動物園里，我感覺很幸福，溫暖。
妙趣橫生的課堂篇二十
作者：謝海平????轉貼自：轉載????點擊數(shù)：114
生成資源 錦上添花 ――《廣玉蘭》教學片斷及評價
作者：謝海平????
師：廣玉蘭樹高大挺拔，花朵潔凈高雅，一些城市還把它定為市花呢。
生 1：老師，我們也把廣玉
蘭定為南通的市花吧$
師：菊花是南通市的市花&
生2：老師，咱們海安是不
是可以把廣玉蘭作為“縣花”呢？
師：（饒有興趣地）這個建議不錯，能說一說你將廣玉蘭確定為“縣花”的理由嗎？
生3：廣玉蘭花純潔、幽香，象征著海安人純潔、善良的心靈。
生4：廣玉蘭的花朵潔凈高雅，不就像家鄉(xiāng)人高雅的情趣嗎？
生 5：（大聲地）還有，廣玉蘭的葉子終年不敗，將它種植在海安城鄉(xiāng)，不僅美化了環(huán)境，而且還能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的“生生不息”。
生
6：（迫不及待地）老師，課本插圖上畫著許多小蜜蜂都被廣玉蘭的幽香吸引來了，我覺得這就好像我們海安人杰地靈，吸引來了許多外商投資創(chuàng)業(yè)一樣！
師：（贊賞地）你很關心家鄉(xiāng)的建設，這個說法很好！
上孕育著的新生命的種子，還象征了海安的明天充滿了希望！
……
師：通過同學們的討論，老師發(fā)現(xiàn)，原來廣玉蘭還有這么深刻的內(nèi)涵！將它定為“縣花”，這真是一個很棒的提議！
妙趣橫生的課堂篇二十一
地點：科普活動室
參加人：xxx
主持人：xxx
會議內(nèi)容：
關于在全鄉(xiāng)開展科學技術普及工作的動員大會
一、首先由曹主席傳達縣政府關于在全縣開展科學技術普及工作的通知：
1.科普工作的指導思想
2.科普工作的重點任務
3.科普工作的具體要求
二、結合我鄉(xiāng)實際制定具體的實施方案，成立領導小組，由一名副職分管，制定活動計劃，
培訓內(nèi)容。
三、王書記做重要講話：
1.為什么要開展“科普活動”?怎么樣開展?
提出幾點意見：
1.統(tǒng)一思想，高度認識。
2.加強組織領導，實行規(guī)范管理
3.通過學習，提高大家素質(zhì)
4.健全科普隊伍，對專業(yè)技術人員進行培訓。
2011.4.18
妙趣橫生的課堂篇二十二
今天，我們在作文課上進行了一次有趣的摸人游戲。
首先，第一輪是男生進行游戲。游戲開始了，第一位摸人的是杜連正，他要找的人是張琦繁。站在被摸隊伍最前面的就是張琦繁，只見機智的張琦繁從第一溜到了第二個位置，接著，他又瞅準機會從第二溜到了到了第三。杜連正已經(jīng)把被摸得六位同學摸了個遍，可是總找不到他，這讓我們?nèi)嗤瑢W開懷大笑。等到終于找到張琦繁了，老師卻又跟杜連正開了個玩笑，偷偷的換了人。杜連正在琢磨這下張琦繁跑不了了時，杜連正又找到了竅門——摸牙齒——因為張琦繁有兩顆兔子般的牙，杜連正又開始摸牙齒，當他摸到朱玉璽的門牙時，卻被朱玉璽咬了一口，真好笑！
游戲結束了，我們每個人的臉上的洋溢著歡樂的笑容。這次游戲讓我明白一個道理：無論干什么，都要細心觀察。
我們期待下一次作文課。
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妙趣橫生的課堂篇一
妙趣橫生的造句：
(1)林清和林木看的是津津有味、妙趣橫生啊。
(2)干燥無味的藥劑學經(jīng)過他深入淺出,妙趣橫生的口述,立刻變得生動了起來。
(3)抬頭仰望，但見陡峭的崖壁，形態(tài)各異，千變?nèi)f化，有的似城垣，有的似門闕，有的似人物造型，有的似動物形狀，橫看側看，妙趣橫生，觀之，嘆之，不由得令人感嘆大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌來。
(4)小學是搖籃，是童年美好的回憶。走過了漫長而短暫的六年小學時光，回首過去，我發(fā)現(xiàn)小學在我心中是一本書，一本滿載豐富多彩、妙趣橫生的故事的書。
(5)噴池沿上，開滿了閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具情趣，或似孔雀開屏，或如銀河落地，或若蛟龍?zhí)胶！媸窍扇蓠厚?，妙趣橫生。
(6)自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有奧妙無窮的自然課。
(7)就在你以為已經(jīng)對網(wǎng)絡了如指掌時，新的競爭者又讓情形妙趣橫生。
(8)其間牌樓、涼亭、回廊、照壁、戲臺雕梁畫棟，氣勢奪人、妙趣橫生。
(9)“正龍拍虎”造句練習中亦內(nèi)嵌近日多種時政新聞，亦莊亦諧，妙趣橫生。
(10)在南極，我看到了五光十色絢爛多彩的極光，瞬息萬變，妙趣橫生。
妙趣橫生的課堂篇二
無煙炸藥起于一次小小的失誤，由于把盛滿硝酸和硫酸的混合液瓶彭倒了，正巧沒有抹布，又用了圍裙擦它，又去火爐烘干，這一切的一切都是巧合，正是因為這巧合而有了發(fā)明和創(chuàng)造。
在生活中也有許多小發(fā)明。有時，一些不懂事的小孩會玩門，關門時往往會夾到手，會讓家長很心疼。有一些人發(fā)明了門卡，門卡是用泡沫塑料做的，中間有一個凹槽是卡在門邊上，關門時就不會夾到手指了。
妙趣橫生的課堂篇三
人中柳如是
是如柳中人
樓望海海望樓
水連天天連水
臉映桃紅桃映臉
斗雞山上山雞斗
龍隱洞中洞隱龍
響水池中池水響
黃金谷里谷金黃
鳳落梧桐梧落鳳
珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠
處處飛花飛處處
潺潺碧水碧潺潺
艷艷紅花隨落雨
雨落隨花紅艷艷
暮天遙對寒窗霧
霧窗寒對遙天暮
靜泉山上山泉靜
清水塘里塘水清
雪映梅花梅映雪
鶯宜柳絮柳宜鶯
秀山輕雨青山秀
香柏古風古柏香
風送花香紅滿地
雨滋春樹碧連天
山空罩霧松堤曲
浦遠籠煙柳徑前
洞簾水掛水簾洞
山果花開花果山
臉映桃紅桃映臉
風搖柳綠柳搖風
海上飛燕飛上海
江內(nèi)行船行內(nèi)江
河邊賽車賽邊河
湖南來賓來南湖
風搖柳綠柳搖風
霧鎖山頭山鎖霧
碧天連水水連天，水天一色
明月伴星星伴月，星月交輝
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;
妙墨煥中華——碑帖店對聯(lián)
地滿紅花紅滿地,天連碧水碧連天.
天連水尾水連天——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)
心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
妙趣橫生的課堂篇四
按風俗，喪事喜事都要貼對聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難
這副對聯(lián)，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
唐寅嘲商人
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財源似水流
商人看了嫌對聯(lián)發(fā)財?shù)奈恫粷?，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一?lián)嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯(lián)。
妙趣橫生的課堂篇五
到了后，老師讓各組的組長領著各組的隊員分頭活動，沒等老師說完，同學們就分頭活動開了，高年級的同學有做燒烤的，我們低年級的有帶掉床的，把掉床栓在書上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃著零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了，到了回去的時候，感覺都沒有玩盡興。不過同學們還是特別開心的。()
生活中發(fā)生的事有令人開心的也有令人難過的本來爸爸媽媽要帶我玩，結果結果我寫作業(yè)摸摸蹭蹭，所以我們?nèi)ゲ涣?，媽媽很生氣，教訓了一頓我很難過，于是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來。
生活是多姿多彩的，生活是無憂無慮的，無論生活中發(fā)生什么事，我們都要開開心心的面對它。
妙趣橫生的課堂篇六
這是一個星期天的午后，陽光格外溫暖。校園里秋意正濃，同學們興高采烈地來到西操場，等待參加班主任老師精心為我們策劃的主題班會。
這次班會的主題竟然是戶外體驗游戲—無敵風火輪。它是由一張張報紙連接成的圓形，立起來像個巨大的輪子，這個極其脆弱的怪東西大家都叫它無敵風火輪，簡直是一種嘲笑。說到游戲當然要先介紹規(guī)則了，同學們自由組合五人一組進入風火輪，邊轉動邊前行，其間腳不能離開風火輪且風火輪不能破損，用時最少到達終點者獲勝。分好組后同學們各抒己見，進入激烈的討論環(huán)節(jié)。待一切就緒之后，伴隨著一聲清脆的哨音，熱火朝天的比賽開始啦!操場上頓時亂作一團，口號喊成一片。只見同學們都小心翼翼地邁步前行，好像生怕踩壞腳下的“戰(zhàn)車”。還沒走多遠，就有隊伍不小心弄破了風火輪敗下陣來。我們行進得還算順利，可是漸漸地和其他隊伍拉開了距離。由于求勝心切，之前的周密計劃和詳細分工徹底被忘到腦后，腳下的風火輪也不聽使喚地偏離了方向，和旁邊的“戰(zhàn)車”撞了個正著，險些散架。我們手忙腳亂地試圖調(diào)整方向卻幾次差點弄破風火輪，只好將錯就錯繼續(xù)前行，抬頭看看由于偏離方向我們走出了一條弧線離終點越來越遠了。在隊員們的催促聲中，前面的“司機”猛踩油門加大馬力向前沖，我們的風火輪猶如一匹脫韁的野馬伴隨著吶喊聲奔向終點。雖然走了彎路，但是我們沒有放棄，在大家的堅持下最終獲得了第四名。這時再看同學們的臉上各個大汗淋漓，無論是順利到達終點的還是半路夭折的`都被我們這組的奇葩表現(xiàn)給逗樂了。游戲雖然結束了，大家卻沉浸在快樂的氣氛中。
在主題班會的總結過程中，我終于理解了“無敵”的意義。因為這個小小的風火輪不僅加強了同學們之間的溝通與合作，而且培養(yǎng)了我們相互間的信任，提升了集體的凝聚力，使我們這個集體在將來面對任何困難時都能變得無所畏懼。
妙趣橫生的課堂篇七
時下大多中國人評價一個人成功的標準,大體不外乎是通過一些很剛性*的指標,比如身份、地位,職業(yè)、收入,房子、車子,孩子的教育、本人的游歷等等,似乎一旦擁有這些也就可以稱之為成功了，但是在國外評價一個人是用“有趣”來界定的,如果被人說“沒趣”,那將是很失敗的。為此有人說,人生最大的敵人是——無趣。
什么是“有趣”呢?“有趣”二字的關鍵是“趣”字,“趣味”、“情趣”、“興趣”?！肮聿拧闭f:“人可以無知,但不可以無趣?！毕氡赝恋玫粼拇笞骷?也是個有趣之人。
做人若無趣,這很煞風景。人一旦“沒有趣”了,就會變得粗糙、麻木、膚淺,變得不再可愛了。整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣、面目可憎,好像這個世界誰都欠著你似的。這樣的人活著,只會給別人添堵。而一個有趣的人則不然,由于他(她)的存在,而使周圍的人群變得熱鬧起來,他(她)的“氣場”催化著人生的精義,叫人奮發(fā),讓人快樂。有趣的人,是生活中的“開心果”,是人群中的“快樂源”,與有趣的人相處,你會覺得世界變得有趣,生活變得有趣,自己似乎也變得有趣起來。
資料
總覺得古人比我們現(xiàn)在活得有趣。今天我們讀《論語》,也許會覺得孔老夫子是一個無趣的人,可是,你若知道他和他的學生講話是那樣的幽默,見到美人南子時竟俯下身子去吻伊的鞋,就會明白所謂“圣人”者,竟是一個性*情中人,一個有趣的人。
有趣的人,心無羈絆,直抒胸臆,至性*至情。國學大師文懷沙老先生,快一百歲的人了,偏偏喜歡穿大紅大綠的衣服,戴著能蓋半張臉的大墨鏡,比小伙子還時髦;每次出席活動,必要主持人介紹他為“青年詩人”,一發(fā)言就引經(jīng)據(jù)典、插科打諢,逗得滿堂喝彩。
有趣的人,或許境遇并不好,但特立獨行,不改本色*。金圣嘆一生詼諧,因“哭廟案”而被判死刑后,仍一如既往。眼看行刑時刻將到,金圣嘆的'兩個兒子梨兒、蓮子望著即將永訣的慈父,淚如泉涌。金圣嘆卻從容不迫,泰然自若地說:“哭有何用,來,我出個對聯(lián)你們來對。”于是吟出了上聯(lián)“蓮子心中苦”。兒子哭跪在地哪有心思對對聯(lián)。他稍思索說:“起來吧,別哭了,我替你們對下聯(lián)?！苯又畛隽讼侣?lián)“梨兒腹內(nèi)酸”。這副生死訣別對,一語雙關,對仗嚴謹,撼人心魄。
有趣的人,不見得能成就大事業(yè),但讓人看著就高興。《射雕英雄傳》里老頑童周伯通,是最讓人喜歡的一個角色*,他雖然武功蓋世,卻是兒童心態(tài),整天瘋瘋癲癲的,愛搞惡作劇,玩心太重,圍繞著他發(fā)生了許多喜劇,使得打打殺殺腥風血雨的江湖,多了不少浪漫歡快的生活氣息。
需要提醒的是:有趣是這個世界上的稀缺資源,有趣與讀書多少無關,與掙錢多少無關。有趣和身份、地位,性*別、年齡,環(huán)境、條件無關。有趣之人是很容易被曲解的,有人誤認為打架泡妞、吃喝嫖*賭、粗言濫語、舉止猥瑣就是有趣,那就大錯特錯了。
有趣是人性*的最高境界。做個有趣的人并不難,首要之事便是自己要先覺得這個世界有趣。
有趣的人才是懂得生命真諦的人,也是懂得享受生命的人。有趣的人越多,我們的幸福指數(shù)就越高,但愿我們都能變得有趣起來。
一定要學會做一個“有趣”的人,否則才叫失敗,或者叫白活了。
妙趣橫生的課堂篇八
鼠當頭，牛在后.
野虎小兔騰飛龍.
蛇兒專在草中扭.
賽跑名將屬大馬.
溫順綿羊不甘休。
猴子爬樹不得了.
公雞報曉永不息，
黃狗趴在大門口，
肥豬只愛睡懶覺.
十二生肖告訴我，
光陰似箭十二秋，
2009屬牛犢，
緊接就是老虎年.
妙趣橫生的課堂篇九
一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財源似水流
商人看了嫌對聯(lián)發(fā)財?shù)奈恫粷?，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一?lián)嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的.對聯(lián)。
進退兩難
從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎？笑乎？細思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進耶？退耶？再斟酌，進退兩難
這副對聯(lián)，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
貪官受辱
清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯(lián)叫人貼到了縣衙的門口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
針砭人情冷暖
清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯(lián)貼在大門上：
妙趣橫生的課堂篇十
法國教師派崔斯?侯曼執(zhí)教鞭二十余載，收集了家長形形色色的請假條，讀起來趣味十足。
哲學思維
一言以蔽之
謹在此說明今天早上的狀況：打翻了一大碗熱巧克力，手忙腳亂;魚缸翻到、金魚沒氣;大呼小叫、斥責、哭泣、拖地等等，所以遲到。請接受我們誠摯的道歉。
坦白從寬
悄悄開溜
請原諒席歐上星期缺課。不過要是您知道非假日滑雪有多便宜，相信只要能夠，您也一定會這么做的。謝謝您的諒解。
熱愛個人自由
我兒子明天不上學。請別問原因，也別多管閑事。
兇星當頭
今日請多留意小女狀況。早上我聽了星座運勢分析，今天她的運勢不佳。
天才養(yǎng)成班
請不要因為小犬成績不理想而苛責他，當年愛因斯坦的課業(yè)不是也慘不忍睹?說不定小犬的未來不可限量呢?謝謝您的體諒。
好痛!
波利斯星期二缺席，是因為踩到了貓尾巴滑到，受了點擦傷。因此我們得去看看獸醫(yī)，還有醫(yī)生。不過沒有大礙，現(xiàn)在他們又相處融洽了。
實情如此
抱歉，因為昨天有數(shù)學測驗，所以我女兒缺席。每天要考數(shù)學，她就會肚子痛。此事千真萬確。
特此警告
下一次，那個皮耶要是再嘲笑我們家的人太胖，尤其是小女雷蒂夏，我會親自到學校，向他證明我們沒有帶著肥油走路。
望您能訓誡該生，并讓他知道要欺負同學，最好找別的對象。
請守口如瓶
本人鄭重承認：今天1月18日星期一太晚送小女露西上學。請務必保密，不要告訴我前妻，否則她會殺了我。
凡事必有一反
很抱歉，布蘭登遲到了。他說走路上學途中一路逆風。
不可能的任務?
看在我們已經(jīng)隱忍好幾年的份上，九月新學期開始后，小女能否換個親切溫和、教學認真、不遲到早退的老師?同時新老師不能是實習老師，也沒懷孕或有健康問題，更不要是工會活潑分子。
預防勝于治療
聽說學校有流行性感冒疫情，所以我讓愛莉絲留在家里。也祝您好運，不要被傳染了。
時尚受害人
卡琳星期二沒上學是因為服飾店正在打折——她得去試穿新衣。想必您能體諒。多謝老師，祝您有愉快的一天。
附注：我買的新衣服很棒!
沉默是金
對不起，里歐遲到了。要怪就怪我，是我叫他不要設鬧鐘，以免吵醒大家。
妙趣橫生的課堂篇十一
錢鐘書不僅是著名作家、文學研究家，更是一個妙趣橫生的人。
楊絳曾經(jīng)講過他愛貓的趣事。解放后，錢家曾養(yǎng)了一只頗為聰明的小貓，錢鐘書認為其很有靈性，頗為寵愛。貓兒們聚在一起，免不了打鬧，他便特備長竹竿一只，倚在門后，只要聽到貓兒叫鬧，便立刻抓起竹竿，沖出門去，趕去幫自己的貓兒打架，哪怕寒冬臘月，也絕不例外。如此愛貓的他，被朋友們冠之以“護貓將軍”的稱號。生活上的錢鐘書還淘氣得象個頑童。與楊絳在牛津讀大學時，他曾乘楊絳熟睡，用毛筆給她畫花臉，還常常在女兒的被窩里埋置地雷，把女兒的玩具，鏡子，刷子，甚至硯臺毛筆都埋進去，看到女兒驚訝大叫，錢鐘書總是得意大笑。
錢鐘書是個公認的大學問家，這些學問多是憑著興趣學來的。然而學習的興趣也是一步步培養(yǎng)出來的。他十四歲進入桃塢中學，當時父親在清華大學任教，對鐘書的
作文
始終不滿意。他從此用功讀書，閱讀了大量的書，漸漸地他可以代父親寫信、寫詩，父親的臉上終于露出了滿意的笑容。從此，錢鐘書對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在傳統(tǒng)經(jīng)史方面打下了良好的基礎。在學習上，錢鐘書還能化枯燥為神奇。他之所以能精通十幾種國家的語言，正是發(fā)現(xiàn)了這些語言文字內(nèi)在的興趣，并能與其心心相印。據(jù)說，他在漫長的旅途上手捧一本別人認為"索然寡味"的英文
字典
，怡然自得的讀了一個月，并自稱深得其樂，趣味之深，不足外人道。
錢鐘書的語言幽默風趣?！柏i能否快樂得像人，我們不知道，但人容易滿足得像豬，我們是?？吹靡姷摹?，“我都姓了一輩子錢了，難道還迷信錢嗎？”等等。這在《圍城》中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。小說寫船到香港，方鴻漸與鮑小姐上岸吃西餐，一段生動的比喻讓人忍俊不禁：“上來的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的；魚象海軍陸戰(zhàn)隊，已登陸好幾天；肉象潛水艇士兵，會長期伏在水里；除醋以外，面包、牛油、紅酒無一不酸?！庇秩绨丫拇虬绯隽撕沟哪槺茸鳌鞍肴诨哪逃拖沧值案狻?；老頭子戀愛象“老房子著了火，燒起來沒有救的”，“科學家象酒，愈老愈可貴，而科學象女人，老了便不值錢”。在輕松流暢的行文中，錢鐘書運用連珠的妙喻，不時流露出對陰暗世態(tài)和丑陋人性的諷刺與揶揄，帶著機智的鋒芒，看似漫不經(jīng)心，卻又涉筆成趣。
如果沒有《圍城》，也許多數(shù)人并不知道錢鐘書。誠然，這部用機智和書香織成的諷刺篇章早已深入人心，作者的學貫中西，旁征博引，亦為世人所驚嘆。錢鐘書才高八斗，狷狂不羈，這使得許多人認為他是一個愛吊書袋的學究，亦有人把其絕俗看做老式的清高。然而，身為學者的錢鐘書，有時處理起事情來也并不是一個“道貌的儒者”，生性率真的他反而有著一般學者所不具備的癡氣與傲氣。因此很多人認為錢鐘書清高，不懂人情世故。比如拒絕江青的邀請，為貓不惜得罪林徽因等等，但是透過他的文章，我們不難得出，幾乎沒有誰比錢鐘書更懂得人情、人性的了，人們的深層心理以及“灰色靈魂”，早已被他看得一清二楚。然而他如頑童般的處世方式，正是一種智者的通透，是一種超越凡間愁怨的徹悟。這也恰恰證明了人性的返璞歸真。他的“癡氣”、“傻氣”，具有一份獨特的超凡之妙，一份別致的脫俗之趣。
作者：子瞻
妙趣橫生的課堂篇十二
石擊浪起飛起浪擊石春迎人來到來人迎春
南海觀音觀海南佛山鎮(zhèn)佛鎮(zhèn)山佛
母愛深深深愛母兒思切切切思兒
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天——廈門鼓浪嶼魚腹浦聯(lián)
響水池中池水響黃金谷里谷金黃
路人行走行人路居士隱留隱士居
紫龍蟠嶺上紅日耀山中
外域翻滾云滾翻域外中國騰飛曲飛騰國中
香山碧云寺云碧山香黃山落葉松葉落山黃
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍
普查員查普山大王大山
水伴潮藍潮伴水天陪霞紅霞陪天
馬歇爾歇馬華來士來華
艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷
意適能言趣心情可品茶
雪負松枝枝負雪云飛天上上飛云盧漢和對網(wǎng)友“王”
貴陽陰天多天陰陽貴溫江暑日長日暑江溫
面面有情，環(huán)水抱山山抱水;心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)
斗雞山上山雞斗龍隱洞中洞隱龍
易容不容易難色真色難
考官被官考觀眾遭眾觀
院滿春光春滿院門盈喜氣喜盈門
霧鎖山頭山鎖霧天接水尾水連天
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯
山空罩霧松堤曲浦遠籠煙柳徑前
處處飛花飛處處紛紛落葉落紛紛
月季花長春春長花季月風箏古流水水流古箏風
淺水灣頭灣水淺紅莓谷里谷莓紅
易容不容易安居才居安
佛山香敬香山佛翁源乳養(yǎng)乳源翁
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風
油燈少燈油火柴當柴火
臉映桃紅桃映臉風搖柳綠柳搖風
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清
迢迢綠樹江天曉靄靄紅霞海日晴
海上飛燕飛上海江內(nèi)行船行內(nèi)江
晴波碧柳春歸燕細雨紅窗曉落花
妙趣橫生的課堂篇十三
（老師在學生初讀課文后，讓學生再讀課文提問）
師：下面請同學們再認真地讀課文，思考提出有價值的問題。
（生讀書，對什么是有價值的問題顯得很茫然，半晌沒有人舉手）
師：愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題比解決十個問題更重要！”發(fā)現(xiàn)一個有價值的問題，你就會取得很大進步。
（生仍繼續(xù)讀書，一會兒有幾個學生猶豫地將手舉起，提出了幾個問題，可老師還是覺得價值不大，學生只好繼續(xù)讀書，冥思苦想）
什么是有價值的問題？對學生來說這是難以把握的概念，不提問題不行，提出的問題沒有價值或價值不高也不行，實在難為了學生。讓學生提出有價值的問題，這是教師對學生提問的刻意追求，是以成人的心態(tài)看待孩子的閱讀，以成人的要求要求學生，以自己的觀點限制學生，結果問題成了折磨學生的關卡，學生望“問題”而卻步。提問讓學生的語文學習成了一件痛苦的事。
…………
縱觀讓學生提問的種種現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，筆者認為這是我們對語文，對語文學習的對象認識偏頗所導致的。
意識深處，我們認為語文是知識體，是按概念、判斷、推理的邏輯順序展開其內(nèi)容的，就應從文本中尋找許多問題，讓學生提問就是天經(jīng)地義的。然而語文并不是簡單的理性，而是一種感性的存在，是用形象作詞，用感情譜曲的。語文看上去是一幅幅多姿多彩，形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切，感人肺腑的歌。語文是活靈活現(xiàn)的人物形象，是五彩繽紛的生活場景，是波瀾起伏的故事情節(jié)，是情景交融的審美意境，而不是一個個問題的堆積。
習慣認為，發(fā)現(xiàn)問題就說明已經(jīng)看清事物的本質(zhì)，就能解決問題，語文學習發(fā)現(xiàn)文本中的疑問，就能深入文本，解讀文本，也就能完成語文學習的任務，語文學習也是理性的。然而，小學生的精神發(fā)展處于感性時期，他們大多是形象觀照長于抽象演繹，情感體驗勝于理性把握，自覺頓悟優(yōu)于邏輯分析，想象再現(xiàn)強于實證推理，因此他們又是以感性的方式掌握語文的。
對語文、語文學習有了較為清楚的認識后，我們的語文教學才會摒棄過多的理性方法，注重學生精神的自由舒展，以感性的教育讓學生認識語文、學習語文、熱愛語文，讓學生感受語文的生動、有趣、啟智、健思（思想）。
當然，讓學生提問也是語文學習的有效方法，但問題的提出應是在學生深入文本，充分感受語言，體味情感，思維出現(xiàn)阻礙后的內(nèi)心真實的感受，而非“入口不入心”的虛假與教條；應是學生閱讀體驗后，基于自身獨特的知識結構下的思考，而非以教師思維代替的人為限制。同時問題提出后，應讓學生通過閱讀文本解決問題，獲得成功的體會，品嘗語文學習的樂趣，而非讓問題成為學生語文學習的恐懼點。
妙趣橫生的課堂篇十四
1、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠播，尤喜對對，走到哪里，總有人要與他對上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買個瓜解解渴。賣瓜的人認出他是對聯(lián)高手解學士，就說：“你若能給我續(xù)上一聯(lián)，西瓜盡管吃，不要錢?！苯饪N笑笑說：“行。”賣瓜人說了上聯(lián)：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽后，馬上答對：思前想后讀左傳，頁往右翻。賣瓜人說吃瓜，讀書人說念書，各有千秋。
這時，又有一人走向前來，拉住解縉說:“學士，在下也有一聯(lián)請教?！闭f罷，指著一家酒店門口那盞四面都寫有“酒”字的'燈籠，吟道：一盞燈四個字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見此，無不拍手稱絕。
2、從前，有位秀才在結婚的當天早上，父親突然去世，只好喪事喜事一起辦。
按風俗，喪事喜事都要貼對聯(lián)，秀才犯了難，有位文人卻寫了一副對聯(lián)：
臨親喪，作新郎，哭乎?笑乎?細思量，哭笑不得
辭靈堂，入洞房，進耶?退耶?再斟酌，進退兩難
這副對聯(lián)，真實的描繪了當時秀才悲喜交加的矛盾心理。
3、清朝有個知縣叫王寅，貪臟枉法，有位先生寫了一副對聯(lián)叫人貼到了縣衙的門口，聯(lián)道：
王好貨，不論金銀銅鐵
寅屬虎，全需雞犬牛羊
4、清代浙江錢某未中舉人時，時常遭親友冷遇，后來中了舉人，親戚豪富爭相祝賀，
他針對這一反差，手書一聯(lián)貼在大門上：
5、眉先生，胡后生，后生確實長過先生。
眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子?
(眉毛先長出來，而胡子是后來才長的，但是后來長的的確比先長出來的還要長，意為青出于藍而勝于藍。)
(“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長得高過鼻子，意味學生周起謂的地位比他還高。)
6、明朝時期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯(lián)：東典當，西典當，東西典當?shù)鋿|西。
當鋪老板出重金征下聯(lián)，由于難度較大，數(shù)月無人能對。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯(lián);春讀書，秋讀書。春秋讀書讀春秋。此聯(lián)一出，市民爭相傳閱，一時間，賈知府聲名大噪。
7、一日，某商人找唐伯虎求寫一副對聯(lián)，唐欣然揮毫而就：
生意如春意
財源似水流
商人看了嫌對聯(lián)發(fā)財?shù)奈恫粷?，唐伯虎見他是一俗夫，便又寫一?lián)嘲笑之：
門前生意好似夏夜蚊蟲隊進隊出
夜里銅錢要象冬天虱子越摸越多
誰知，商人卻十分喜愛這副不倫不類的對聯(lián)。
相關閱讀：趣味對聯(lián)
1、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
3、時光如梭看我少年學子六月追風去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
4、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風破浪迎高考。
5、辭舊迎新寒風陣陣催人逝，苦盡甘來捷報片片暖人心。
6、向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
7、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
8、龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一。
9、天賦詩句在山水，人持風骨見筆墨。
10、學子清貧唯剩腹中五車書，志士清高獨占世上八斗才。
妙趣橫生的課堂篇十五
你向往那無拘無束的冒險生活嗎？你想去領略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進這本書的世界吧！
這本書是大文豪馬克·吐溫撰寫的《湯姆·索亞歷險記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書主要講述了這樣一個故事：湯姆是個不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷著樂觀、積極的心態(tài)去古墓地探險，抓住了一個殺人兇手；去郊游，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險，找到了一大堆金光閃閃的財寶。作者用自己對童年的不舍勾勒出一個調(diào)皮、聰明、膽大心細的深入人心的角色。
故事的主人公湯姆？索亞是個有理想、有抱負，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強盜是劫富濟貧的英雄好漢，于是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分向往得到的頭銜；他頑皮，在學校總是惹老師頭痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情愿地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險，親眼目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時拔刀相助，指證出真正的罪魁禍首；他勇敢，去郊游不僅救出了小伙伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團團轉，最終拿到了屬于自己的，價值連城的財寶。湯姆？索亞，一個貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經(jīng)歷已超過了我們所有人，內(nèi)心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠。湯姆不僅是一個多面性人物，更是一個為使我們夢想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂，美夢便可成真。啟示我們，要自由自在地發(fā)揮自己的天性，要過著不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創(chuàng)造出屬于自己的夢幻天地。
我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業(yè)見鬼去吧，我們?nèi)ヒ盃I！”是啊，我從中看出湯姆并不是個書呆子，他向往那無拘無束、自由自在的冒險生活，他堅持“實踐出真知”，這就應驗了一句古話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！這種精神實在是難能可貴?。?BR> 走！讓我們一起隨著湯姆·索亞去神秘莫測的大自然探險吧。
妙趣橫生的課堂篇十六
【解釋】：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。
妙趣橫生造句：
如今學生造句都來網(wǎng)上找答案，真是妙趣橫生！
他的話總是妙趣橫生，讓人聽的津津有味。
清明上河圖上的人惟妙惟肖，妙趣橫生．
格林先生說話總是妙趣橫生。
妙趣橫生的課堂篇十七
對聯(lián)在我國有著非常悠久的歷史。在古代，對聯(lián)文化十分普及。上至達官貴人、文人墨客、富豪商賈，下至平民百姓、街頭小販、漁牧農(nóng)夫，都能出口成對。至今還流傳著許多經(jīng)典的對聯(lián)趣聞。
一、清朝有名的大學士周起謂為官之后，一日，路遇曾經(jīng)的教書先生。先生見到周起謂便生出一聯(lián)：眼珠子，鼻孔子，朱子居然高于孔子？“珠子”與“朱子”諧音，眼珠子長得高過鼻子，意味學生周起謂的地位比他還高。
二、明朝時期，江南有一知府，姓賈名文通。他博學多才，神思敏捷，尤擅續(xù)對。一次，城中一間檔鋪貼出一幅上聯(lián)：東典當，西典當，東西典當?shù)鋿|西。
當鋪老板出重金征下聯(lián)，由于難度較大，數(shù)月無人能對。賈知府聞后，略加思索，揮筆立就，續(xù)了下聯(lián)；春讀書，秋讀書。春秋讀書讀春秋。此聯(lián)一出，市民爭相傳閱，一時間，賈知府聲名大噪。
三、解縉是明朝大臣，從小聰明絕頂，才名遠播，尤喜對對，走到哪里，總有人要與他對上幾回。有一次，解縉外出散步，口渴，想買個瓜解解渴。賣瓜的人認出他是對聯(lián)高手解學士，就說：“你若能給我續(xù)上一聯(lián)，西瓜盡管吃，不要錢?！苯饪N笑笑說：“行?！辟u瓜人說了上聯(lián)：坐北向南吃西瓜，皮朝東甩。解縉聽后，馬上答對：思前想后讀左傳，頁往右翻。賣瓜人說吃瓜，讀書人說念書，各有千秋。
這時，又有一人走向前來，拉住解縉說:“學士，在下也有一聯(lián)請教?！闭f罷，指著一家酒店門口那盞四面都寫有“酒”字的燈籠，吟道：一盞燈四個字，酒酒酒酒。解縉脫口而出：二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。
圍觀者見此，無不拍手稱絕。
妙趣橫生的課堂篇十八
“你快猜，快猜??！”夷？這是從哪兒傳出來得聲音？原來是我們正在體育課上玩“摸人”游戲哩！
我們先用紅領巾把鄭秀文蒙起來。然后開始偽裝被摸者吳笑笑。首先我們把殷妍的發(fā)夾戴在她頭上，再把辮子梳成一條，最后連劉宜霞的手表也掛在了她的脖子上?？墒俏覀冏罂从铱?，覺得還是不行。大家就讓吳笑笑披上汪穎的襯衫。最后讓鄭文秀摸，殷妍還在后面假裝偷笑。鄭文秀開始又摸吳笑笑頭發(fā)，又摸她的臉還觸了觸她的衣服，最后她竟給了我們一個意想不到的答案：“是呂冰！”我們一陣哄堂大笑后，繼續(xù)由她摸。
一堂課不知不覺的過去了。我想；“摸人”游戲不僅有趣，還能讓我們在玩中增強記憶力和判斷能力，是個比較有意義的活動。
妙趣橫生的課堂篇十九
你的家庭有趣嗎?有我家的動物園有“趣”嗎?我?guī)闳タ纯次壹业膭游飯@吧。
我的媽媽是一只溫柔的貓。哥哥考試不上80分，媽媽不但不責備他，還對他溫柔地說：“一次而已，下次要努力。”媽媽可不止這個特點，他做菜還很好吃，經(jīng)常桌子上的菜被我們一掃而光。
當然不能忘了我那調(diào)皮的猴子老哥。我這老哥，可是我說不出的調(diào)皮，他總動來動去，不知疲累，而且我哥哥還喜歡是邊玩邊吃。說起吃必須要說一下，每次我、哥哥跟媽媽去超市買東西，香蕉、桃子是必須品，我這一年都吃了三噸桃子，四噸香蕉了，簡直是吃怕了。
這就是我家的.動物園，有趣嗎?在這個動物園里，我感覺很幸福，溫暖。
妙趣橫生的課堂篇二十
作者：謝海平????轉貼自：轉載????點擊數(shù)：114
生成資源 錦上添花 ――《廣玉蘭》教學片斷及評價
作者：謝海平????
師：廣玉蘭樹高大挺拔，花朵潔凈高雅，一些城市還把它定為市花呢。
生 1：老師，我們也把廣玉
蘭定為南通的市花吧$
師：菊花是南通市的市花&
生2：老師，咱們海安是不
是可以把廣玉蘭作為“縣花”呢？
師：（饒有興趣地）這個建議不錯，能說一說你將廣玉蘭確定為“縣花”的理由嗎？
生3：廣玉蘭花純潔、幽香，象征著海安人純潔、善良的心靈。
生4：廣玉蘭的花朵潔凈高雅，不就像家鄉(xiāng)人高雅的情趣嗎？
生 5：（大聲地）還有，廣玉蘭的葉子終年不敗，將它種植在海安城鄉(xiāng)，不僅美化了環(huán)境，而且還能表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的“生生不息”。
生
6：（迫不及待地）老師，課本插圖上畫著許多小蜜蜂都被廣玉蘭的幽香吸引來了，我覺得這就好像我們海安人杰地靈，吸引來了許多外商投資創(chuàng)業(yè)一樣！
師：（贊賞地）你很關心家鄉(xiāng)的建設，這個說法很好！
上孕育著的新生命的種子，還象征了海安的明天充滿了希望！
……
師：通過同學們的討論，老師發(fā)現(xiàn)，原來廣玉蘭還有這么深刻的內(nèi)涵！將它定為“縣花”，這真是一個很棒的提議！
妙趣橫生的課堂篇二十一
地點：科普活動室
參加人：xxx
主持人：xxx
會議內(nèi)容：
關于在全鄉(xiāng)開展科學技術普及工作的動員大會
一、首先由曹主席傳達縣政府關于在全縣開展科學技術普及工作的通知：
1.科普工作的指導思想
2.科普工作的重點任務
3.科普工作的具體要求
二、結合我鄉(xiāng)實際制定具體的實施方案，成立領導小組，由一名副職分管，制定活動計劃，
培訓內(nèi)容。
三、王書記做重要講話：
1.為什么要開展“科普活動”?怎么樣開展?
提出幾點意見：
1.統(tǒng)一思想，高度認識。
2.加強組織領導，實行規(guī)范管理
3.通過學習，提高大家素質(zhì)
4.健全科普隊伍，對專業(yè)技術人員進行培訓。
2011.4.18
妙趣橫生的課堂篇二十二
今天，我們在作文課上進行了一次有趣的摸人游戲。
首先，第一輪是男生進行游戲。游戲開始了，第一位摸人的是杜連正，他要找的人是張琦繁。站在被摸隊伍最前面的就是張琦繁，只見機智的張琦繁從第一溜到了第二個位置，接著，他又瞅準機會從第二溜到了到了第三。杜連正已經(jīng)把被摸得六位同學摸了個遍，可是總找不到他，這讓我們?nèi)嗤瑢W開懷大笑。等到終于找到張琦繁了，老師卻又跟杜連正開了個玩笑，偷偷的換了人。杜連正在琢磨這下張琦繁跑不了了時，杜連正又找到了竅門——摸牙齒——因為張琦繁有兩顆兔子般的牙，杜連正又開始摸牙齒，當他摸到朱玉璽的門牙時，卻被朱玉璽咬了一口，真好笑！
游戲結束了，我們每個人的臉上的洋溢著歡樂的笑容。這次游戲讓我明白一個道理：無論干什么，都要細心觀察。
我們期待下一次作文課。
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