寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確保自己的心得體會能夠緊密圍繞這兩點(diǎn)展開；其次，要結(jié)合實(shí)際，借助實(shí)例和事實(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)和感悟，提高文章的可信度和說服力；另外，要注意語言的簡潔準(zhǔn)確，避免空洞和語焉不詳?shù)谋磉_(dá)，讓讀者能夠清楚地理解你的心得體會；同時(shí)，還要注重邏輯性和條理性，合理組織篇章結(jié)構(gòu)，使心得體會的內(nèi)容層次清晰，思路流暢；最后，不要忘記反思和總結(jié)自己的不足之處，以便更好地改進(jìn)和提升。以下是一些心得體會的整理，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇一
在過去的五天里，我參加了一場令我難以忘懷的公開課。公開課第六天，我們進(jìn)入了內(nèi)容的精彩演講和深入討論的階段。在這一天，我有了很多的思考和收獲，這也是我在公開課中最為重要的一天。以下是我在公開課第六天的心得體會。
第二段：觀點(diǎn)一
在公開課第六天中，我深刻認(rèn)識到了知識的廣度和深度。老師以他豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了一些研究領(lǐng)域的前沿內(nèi)容，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行思考和討論。通過這一天的課程，我意識到知識是無邊無際的，我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能在不同領(lǐng)域中獲得深度的理解。同時(shí)，我還意識到知識的力量是無窮的，只有擁有知識，我們才能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：觀點(diǎn)二
公開課第六天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場精彩的討論。這場討論讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在討論的過程中，大家積極發(fā)表觀點(diǎn)，相互傾聽，相互啟發(fā)。通過討論，我們從不同的角度看待問題，從而得到了更加全面和深入的理解。這次討論讓我明白了一個人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠取得更好的成果。
第四段：觀點(diǎn)三
公開課第六天，我們還進(jìn)行了一次小組演講。這次演講讓我深刻體會到了演講的重要性。在演講的過程中，我不僅要通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要通過聲音、表情和肢體語言與觀眾建立起良好的溝通。演講不僅是一種表達(dá)能力的體現(xiàn)，更是一種自信和自我管理的體現(xiàn)。通過這次演講，我明白了演講是一種非常重要的技能，而且只有通過不斷地實(shí)踐和鍛煉，我們才能夠更好地掌握這門技能。
第五段：總結(jié)
在公開課第六天中，我得到了很多的收獲。我意識到知識的廣度和深度，深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，同時(shí)，我也認(rèn)識到了演講的重要性。這些收獲將伴隨我終身，成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。通過參加這場公開課，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，并愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠成為更優(yōu)秀的人。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)公開課逐漸走入家庭。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，即家長通過網(wǎng)絡(luò)平臺為孩子選擇適合的課程，讓孩子在家中上課。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅解決了傳統(tǒng)線下教育的時(shí)間和空間限制，還能提供更加個性化的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
首先，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的開展，極大地方便了家長和孩子。傳統(tǒng)的線下教育存在很多弊端，如上下學(xué)通勤時(shí)間長、課程不夠靈活等。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將課堂搬到了孩子的家里，使得孩子可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于忙碌的家長來說，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了一個便利的選擇，節(jié)省了到校接送的時(shí)間和精力。我曾經(jīng)為了孩子每天接送幾百米遠(yuǎn)的英語培訓(xùn)班而疲于奔波，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)公開課，孩子只需要在家中打開電腦，就能輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了個性化的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)線下教育的一個問題是學(xué)生群體較大，教師難以兼顧每一個學(xué)生的差異化需求。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個性化定制。比如，孩子在某個科目上有特別的興趣和天賦，家長可以為孩子選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)公開課，讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下，充分發(fā)展自己的潛力。此外，在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，不再受到同學(xué)的干擾和課程表的限制，從而更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效果。
另外，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，一般都采用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。學(xué)生需要根據(jù)教師提供的教學(xué)資源，自己閱讀、理解和思考，并進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)和測試。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)了他們對知識的探究欲望。在上家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力明顯提高，能夠主動去尋找學(xué)習(xí)資源、解決學(xué)習(xí)問題，甚至有時(shí)會在老師的指導(dǎo)下分享自己的學(xué)習(xí)心得。這些都是傳統(tǒng)教育中無法獲得的收獲。
最后，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課促進(jìn)了家庭的教育參與。在傳統(tǒng)的線下教育中，家長與孩子的教育參與度較低，大多只是通過檢查作業(yè)和聽取家長會的方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將家長與孩子的距離拉近了，使得教育成為全家的共同事務(wù)。家長可以與孩子一起參與家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，一起學(xué)習(xí)、一起討論問題。這不僅加深了家長對孩子的了解和感情，還減輕了孩子在學(xué)習(xí)上的壓力，增加了孩子的學(xué)習(xí)動力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，我和孩子一起挑選課程，一起學(xué)習(xí)，互相交流心得，感受到了家庭教育的樂趣。
通過參加家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，我深刻地體會到了它的便利性和教育價(jià)值。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅為學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和家庭教育參與度。我相信，在不久的將來，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課將會越來越受到家長和學(xué)生的關(guān)注和喜愛，成為教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇三
公開課第六天，是我們課程的最后一天，回顧這一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這一天的課堂上，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了各個學(xué)科的知識，并從學(xué)習(xí)中獲得了一些寶貴的體會和心得。
第二段：知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在這一天的公開課中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的知識。我們通過老師的講解和實(shí)例演示，更加深入地理解了一些數(shù)學(xué)定理和方法，提高了解題能力。通過語文課，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，了解了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人生智慧。英語課上，老師通過一些互動游戲和口語練習(xí)，提高了我們的英語交際能力。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅讓我們拓寬了知識面，也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：課程的啟示與提升
在這一周的公開課中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識，更重要的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和思考。在每一堂課上，老師都會設(shè)置一些討論和思考的問題，鼓勵我們積極參與。通過這些問題的引導(dǎo)，我們學(xué)會了用不同的角度思考問題，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力。同時(shí)，公開課中很多學(xué)科的教學(xué)方法也給了我們很多啟示，例如，在數(shù)學(xué)課上，老師通過實(shí)例演示將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和形象，讓我們更易于理解。這些教學(xué)方法對我們今后的學(xué)習(xí)和思考都具有積極的影響。
第四段：學(xué)習(xí)與交流的意義
在公開課中，我們不僅學(xué)到了知識，還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)。通過合作和交流，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，并從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得了啟發(fā)。在課后的小組討論中，我們分享了學(xué)習(xí)的心得和疑惑，互相幫助和解答問題。這樣的學(xué)習(xí)和交流氛圍，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加高效，也培養(yǎng)了我們良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
第五段：對公開課的感悟與展望
通過這一周的公開課學(xué)習(xí)，我們收獲良多。我們不僅學(xué)到了各個學(xué)科的知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我們學(xué)會了積極思考和獨(dú)立思考，學(xué)會了如何利用正確的學(xué)習(xí)方法和資源來提高自己的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這些好習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步。我們相信，通過這次公開課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)會有一個明顯的提升，我們會在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
綜上所述，公開課第六天的學(xué)習(xí)給我們帶來了很多收獲和啟示。通過學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，我們不僅拓寬了自己的知識視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷提升自己，不斷追求進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇四
目前作為新手家長，也是摸著石頭過河，河水剛試了個深淺，未來依舊未知，但是做主要的一點(diǎn)是相信自己的孩子，不要?dú)怵H。孩子都是不一樣的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子必然有他特別的地方。在看到成績的同時(shí)，也看看其他的方向。我的孩子喜歡美術(shù)唱歌，跑步也很快，這就是我驚喜的地方。全面認(rèn)識自己的孩子，問問她在學(xué)校里遇到了什么有趣的事情，問問她有幾個好朋友，問問今天有沒有受到表揚(yáng)。有了溝通，才能有大道理可講。
古話有云：養(yǎng)不教，父之過。為什么是父之過而不是母之過呢？講的就是父親對于親子關(guān)系的重要性?，F(xiàn)在很多家庭，不管母親有沒有外在的忙碌的工作，在照顧和教育子女方面總是承擔(dān)了相對多大任務(wù)，父親對子女的教養(yǎng)責(zé)任總是或多或少地缺失著。父親不必自豪地跟周圍人說：“我家孩子都是媽媽操心，我都不必管”，母親也不必談起孩子把所有的責(zé)任往自己身上攬。忽視父親作用的家庭總會在孩子長大以后（一般從青春期開始）各種隱患變得明顯起來。
根據(jù)男性社會角色的特點(diǎn)，男女社會分工的不同，作為父親用自身角色特點(diǎn)（更寬闊的眼界、更果敢的判斷、更理性的分析、更堅(jiān)強(qiáng)的性格……）給予孩子成長中所需的理智思想、知識技能、健康人格、行為習(xí)慣等。
家有女孩的話，一名合格的父親可以影響女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、性格特點(diǎn)、女性氣質(zhì)、青春期思想的方向，所以說良好的父女關(guān)系可以有利于女孩子長大以后嫁的更好（這是公開課中中國教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅的話，當(dāng)然不僅僅是這樣，女孩子的健康成長，讓她更加自信勇敢，才會融入優(yōu)秀的群體中）。一名合格的父親對男孩性格的形成更有著至關(guān)重要的影響，這種影響特殊意義在于“父親角色”不僅僅是一個人，也不是一個符號，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威。父親用自身男性特質(zhì)，如果斷、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、有力量、保護(hù)性等等作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長的動力，用無聲的權(quán)威指引兒子的未來。
父親如何在家庭生活中扮演好教育子女的角色呢？
這個可以依據(jù)孩子不同的年齡階段來看，低齡孩子適合做親子游戲、手工、智力游戲等，高年齡階段適合利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會解決孩子的情緒等問題。比如公開課中中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉教授講述的一件事情中，著名作家肖復(fù)興聽到孩子回家了，見面第一句話就是：“趕快來寫作業(yè)吧”，孩子很生氣，扔掉書包：“我今天就是不寫作業(yè)了！”其實(shí)孩子在這之前可能就沒有想過不寫作業(yè)。所以此時(shí)的父親可以在孩子回家以后花上十來分鐘時(shí)間，談?wù)剬W(xué)校的趣事，聊聊有沒有苦惱，這樣的.話孩子既能疏解情緒又引導(dǎo)思考或者解決一部分生活的煩惱。
這樣的機(jī)會俯首皆是。比方說：孩子起床賴床時(shí)候，作業(yè)拖沓的時(shí)候、受挫哭泣的時(shí)候、發(fā)脾氣抱怨的時(shí)候、處理不好同學(xué)關(guān)系的時(shí)候……當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候就是我們教育時(shí)機(jī)到來的時(shí)候，解決掉一個問題以后孩子的人生就少了一部分的阻礙。對于解決問題，相信父親一定比母親做的更好。比如我們家老大的字體，一直沒有質(zhì)的突破，尤其是脫格的情況下。爸爸陪著他一起練習(xí)，第一次就有很明顯的變化。一段時(shí)間以后，爸爸的字體美觀了，孩子的字體也穩(wěn)定多了。
父母們在一起聊天的時(shí)候，總是會把孩子不努力學(xué)習(xí)、遇到困難就躲避歸因?yàn)楹⒆記]有吃過苦，這是共識，就有一定的道理。父輩們艱苦奮斗，終于讓自己的下一代不再像他們一樣有凍餓之苦，更多的物質(zhì)需求（比如各種玩具、文具）都可以無底線滿足，這個時(shí)候孩子還有吃苦的機(jī)會嗎？還是有的，那就是體育訓(xùn)練。體育訓(xùn)練對于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格和機(jī)動靈活的應(yīng)對能力等這方面不再贅述了，那么父親應(yīng)該怎么陪伴孩子體育訓(xùn)練呢。
首先，選擇一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，比如跑步、跳繩、籃球等，如果有固定的時(shí)間，比如清晨6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)快步走1000米，晚上睡覺前仰臥起坐50個比速度，周末籃球場打半場籃球……長期的堅(jiān)持可以培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，固定的時(shí)間可以培養(yǎng)孩子的有序性和安全感。
其次，體育訓(xùn)練的目的不是單純?yōu)榱伺惆楹⒆?，而是雙贏。父親因?yàn)殄憻捝眢w獲得的精力充沛、體能增強(qiáng)，可以把這個感受告知孩子，引導(dǎo)孩子觀察和體會運(yùn)動給自己帶來的變化。這有助于長期的堅(jiān)持下去和興趣的培養(yǎng)。體育鍛煉時(shí)“師不必強(qiáng)于弟子”，孩子做到的父親未必做的到，有機(jī)會讓孩子體會到成就感也是好事。比如我們家每天睡前爸爸陪著做仰臥起坐，還比不上孩子做的快，孩子能夠找到自信，更加有動力去堅(jiān)持了。
公開課中談到一個實(shí)例：有個忙碌在外地的爸爸，因?yàn)闆]有辦法跟孩子在一起，所以想出了一個辦法就是寫信來增加親子交流和互動。這也是傅雷在《傅雷家書》中給我們介紹過的方法。
一般認(rèn)為父愛無言，情感的交流也可以在共讀同評中、在心態(tài)平和中、在態(tài)度友善中、在問題討論中……讓孩子感觸到關(guān)心和幫助。
有的父親會覺得無從下手，因?yàn)楹⒆訒鞔_表示：我不需要你管我。這一般是青春期的孩子，由于長期缺乏溝通造成的傷害后的情況。那么父親首先要弄懂孩子這樣說話的潛臺詞，很大可能就是：爸爸，你不夠關(guān)心我，我需要幫助的時(shí)候你沒有像其他人的爸爸一樣幫助我。這個時(shí)候父親就得想辦法抓住時(shí)機(jī)進(jìn)入孩子的內(nèi)心情感世界。如果這個時(shí)機(jī)沒有抓住，沒有解答好孩子的潛臺詞，那么只能走入更加厚重的冷漠。
孩子不同年齡階段需要的情感需求不同，錯失了陪伴的時(shí)機(jī)，再也找尋不來了。做一名合格的父親，并不是要做所謂的犧牲，而是共同成長，正是孫教授的一句話：只要有心，每一位父親都能成為好父親。這不僅是男人的崇高責(zé)任，也是男人真正走向成熟和幸福的標(biāo)志。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇五
我們在桂江二小的宣導(dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人――20xx年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的'提升，有助于提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關(guān)系中具有四個特點(diǎn)，
1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；
2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的陪伴；
4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨(dú)立的，孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著手，
1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時(shí)，需與生活相結(jié)合，以實(shí)際行動促進(jìn)家長與孩子共同成長，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇六
第一段：引言（150字）
近年來，家庭教育逐漸引起人們的重視。為了讓家長更好地了解和掌握家庭教育的知識和方法，許多社區(qū)和教育機(jī)構(gòu)開設(shè)了家庭公開課。我有幸參加了家庭公開課第六期，在這期課程中我學(xué)到了許多有關(guān)家庭教育方面的知識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的良好品德（250字）
在家庭公開課的第六期中，我了解到培養(yǎng)孩子的良好品德是家庭教育的核心。良好的品德是孩子成長過程中非常重要的素質(zhì)，能夠影響他們的人生觀、價(jià)值觀以及行為習(xí)慣。家庭教育要注重品德的培養(yǎng)，首先要以身作則。父母要做孩子的榜樣，用自己的言行去影響他們。此外，家庭成員之間的相互關(guān)愛以及家庭與社會聯(lián)系的良好也是培養(yǎng)孩子良好品德的關(guān)鍵。通過家庭公開課的學(xué)習(xí)，我深刻意識到培養(yǎng)孩子良好品德的重要性，也開始在日常生活中采取有效的方式去引導(dǎo)孩子。
第三段：建立良好的溝通和家庭關(guān)系（250字）
除了品德的培養(yǎng)，良好的溝通和家庭關(guān)系也是家庭教育中不可或缺的部分。家庭公開課第六期強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，并介紹了一些有效的溝通技巧。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到溝通不僅僅是簡單的傳遞信息，更重要的是理解和尊重對方的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，家庭關(guān)系的建立也需要每個家庭成員的共同努力。在家庭公開課中，我學(xué)到了通過表揚(yáng)、鼓勵和尊重家庭成員的意見來建立良好的家庭關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對我家庭的溝通和關(guān)系建立帶來了很大的改變，家庭的和諧也得到了極大的提升。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感（250字）
作為家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感是每個家長都需要重視的。在家庭公開課第六期中，我學(xué)到了許多有關(guān)培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和責(zé)任感的方法和技巧。課程中強(qiáng)調(diào)了讓孩子從小學(xué)會承擔(dān)一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立意識。此外，父母要給孩子一定的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們在安全范圍內(nèi)學(xué)會自主思考和解決問題。通過這些培養(yǎng)，可以幫助孩子建立起自信心和獨(dú)立性，為他們將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過家庭公開課第六期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性以及培養(yǎng)孩子品德、溝通、獨(dú)立能力和責(zé)任感的方法和技巧。這些課程對于提升我的家庭教育水平和改善家庭關(guān)系起到了積極的作用。盡管學(xué)習(xí)家庭教育并不是一蹴而就的過程，但我相信只要我堅(jiān)持下去，并將學(xué)到的知識付諸實(shí)踐，我的家庭將會越來越和諧，孩子也會更加成熟和自信。同時(shí)，我也期待未來有更多的家庭公開課，為我提供更多的家庭教育知識和技巧，讓我能更好地幫助孩子成長。家庭公開課的開展，將助力家庭教育在社會中的普及和提升。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇七
孩子上學(xué)已經(jīng)兩個月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個月里慢慢改變著，因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學(xué)前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語，美術(shù)什么的，問起馬昕煬，他總是不肯學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不肯學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬一在對學(xué)習(xí)失去了興趣，反而更糟。
直到開家長會那天，全班50個孩子竟有近40個孩子上過學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，開始有些后悔當(dāng)時(shí)因?yàn)轭櫦伤纳眢w沒讓他上幼兒園了，開學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著他轉(zhuǎn)，他晚上寫作業(yè)還不好好寫，看著他就寫點(diǎn)，只要一走開，就開始玩，讓我很火大，導(dǎo)致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓(xùn)孩子也難受，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會，心里那個火就上來了，直到有一天晚上，他寫作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)，孩子的左胳膊老是抖。
我問他怎么回事，他說不知道，一緊張就抖，我當(dāng)時(shí)心里特難受，我知道是因?yàn)檫@幾天我老吼他的事，從那天起，我開始調(diào)整自己，是我當(dāng)初沒有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應(yīng)該是我們兩個人一起努力追趕，而不能把所有的壓力給孩子，我不在吼他，即便說了好幾次他仍不會，我也耐心的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現(xiàn)在，他寫作業(yè)我不用再盯著看了，他能自己認(rèn)真寫作業(yè)并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來，但他不在當(dāng)學(xué)習(xí)室一種負(fù)擔(dān)了，還一個勁的要求我給他報(bào)一個學(xué)畫畫的班，我能看見孩子的努力，他比我要強(qiáng)很多。
那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習(xí)慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著改變，希望帶著孩子一起改變，不是說：養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就會改掉一個壞習(xí)慣，希望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇八
通過這一期的家庭教育公開課，我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系，孩子會通過不同的方式去表達(dá)自己的不滿：
1、情感表達(dá)。
2、行為表達(dá)。
3、語言表達(dá)。
大些的孩子會有自我意識，也會有較強(qiáng)的自尊心。作為家長一定要理性對待孩子發(fā)脾氣，我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來。（表格和轉(zhuǎn)盤的方法）這樣也會讓孩子感覺到父母對他的`愛，對他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇九
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不一定喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)！
我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時(shí)間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。要害是如何激勵，以什么方式激勵，在什么時(shí)候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募?。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵。到最后，可能你的激勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的'一名學(xué)生，其樂真是無窮呀！
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十
我們的孩子許愷佶是合肥市小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點(diǎn)，非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心境非常沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會了孩子正確應(yīng)對失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自己的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十一
觀看了兩位老師的公開課視頻我個人的感受有以下幾點(diǎn)：
1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的生活教育對孩子的成長有利。以鼓勵引導(dǎo)為主。生活中處處藏著知識學(xué)問。小道理大智慧。引導(dǎo)從小建立健全人格。幫助孩子核心素養(yǎng)提升。養(yǎng)成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導(dǎo)孩子思考探索。從寓教于樂。勞動生活。接觸不同人。事物。引導(dǎo)孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的'過程。
2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長。認(rèn)識親子關(guān)系中4個特點(diǎn)。相親相愛尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強(qiáng)自立放手嘗試。父母攜手共同成長。
3、勞動創(chuàng)造幸福生活。從小多做勞動。增強(qiáng)獨(dú)立和社會責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動全家參與家庭勞動。平時(shí)規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小事。培養(yǎng)孩子小主人意識，堅(jiān)持養(yǎng)成愛做家務(wù)習(xí)慣。
一個健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導(dǎo)教育。家長陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動創(chuàng)造生活。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美?！霸⒔逃跇贰３删兔篮猛辍?。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十二
就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作渴望，更多的是鼓勵她，“畫的真棒”，“好像比上次那個畫的還好呢”，“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現(xiàn)在我每次從北京回家都會收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫，有時(shí)候是一張賀卡。
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會詢問一下她的意見，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞？這樣你的氣質(zhì)會變好；少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下？要想看動畫片，你想看哪一個等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會問一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長無論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來陪伴孩子，與孩子對話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動態(tài)，了解她的班級生活，了解她的`快樂，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛護(hù)她。
小學(xué)家庭教育公開課2
今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫下一點(diǎn)心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，父母的語言、思想、行為舉止無時(shí)無刻不在感染和熏陶著孩子?！凹倚９灿?，一個“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應(yīng)注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長，這就需要家長和孩子多溝通來進(jìn)行教育。
首先要營造良好的氛圍，現(xiàn)在的家長每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī)，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬⒆拥囊蠛徒ㄗh，孩子會比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會使孩子朝受批評的方向前進(jìn)，要給孩子樹立“我能行”的信念，對培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。
給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測試題、科學(xué)幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望。
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對于孩子而言，不僅是養(yǎng)育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對象，對孩子產(chǎn)生至深的影響。
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十三
通過這一期的家庭教育公開課，我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的'應(yīng)答關(guān)系，孩子會通過不同的方式去表達(dá)自己的不滿：
1、情感表達(dá)。
2、行為表達(dá)。
3、語言表達(dá)。
大些的孩子會有自我意識，也會有較強(qiáng)的自尊心。作為家長一定要理性對待孩子發(fā)脾氣，我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來。（表格和轉(zhuǎn)盤的方法）這樣也會讓孩子感覺到父母對他的愛，對他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇一
在過去的五天里，我參加了一場令我難以忘懷的公開課。公開課第六天，我們進(jìn)入了內(nèi)容的精彩演講和深入討論的階段。在這一天，我有了很多的思考和收獲，這也是我在公開課中最為重要的一天。以下是我在公開課第六天的心得體會。
第二段：觀點(diǎn)一
在公開課第六天中，我深刻認(rèn)識到了知識的廣度和深度。老師以他豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了一些研究領(lǐng)域的前沿內(nèi)容，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行思考和討論。通過這一天的課程，我意識到知識是無邊無際的，我們要不斷地學(xué)習(xí)和積累，才能在不同領(lǐng)域中獲得深度的理解。同時(shí)，我還意識到知識的力量是無窮的，只有擁有知識，我們才能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：觀點(diǎn)二
公開課第六天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場精彩的討論。這場討論讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在討論的過程中，大家積極發(fā)表觀點(diǎn)，相互傾聽，相互啟發(fā)。通過討論，我們從不同的角度看待問題，從而得到了更加全面和深入的理解。這次討論讓我明白了一個人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠取得更好的成果。
第四段：觀點(diǎn)三
公開課第六天，我們還進(jìn)行了一次小組演講。這次演講讓我深刻體會到了演講的重要性。在演講的過程中，我不僅要通過語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要通過聲音、表情和肢體語言與觀眾建立起良好的溝通。演講不僅是一種表達(dá)能力的體現(xiàn)，更是一種自信和自我管理的體現(xiàn)。通過這次演講，我明白了演講是一種非常重要的技能，而且只有通過不斷地實(shí)踐和鍛煉，我們才能夠更好地掌握這門技能。
第五段：總結(jié)
在公開課第六天中，我得到了很多的收獲。我意識到知識的廣度和深度，深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，同時(shí)，我也認(rèn)識到了演講的重要性。這些收獲將伴隨我終身，成為我未來學(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富。通過參加這場公開課，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，并愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能夠成為更優(yōu)秀的人。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)公開課逐漸走入家庭。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，即家長通過網(wǎng)絡(luò)平臺為孩子選擇適合的課程，讓孩子在家中上課。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅解決了傳統(tǒng)線下教育的時(shí)間和空間限制，還能提供更加個性化的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，并獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
首先，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的開展，極大地方便了家長和孩子。傳統(tǒng)的線下教育存在很多弊端，如上下學(xué)通勤時(shí)間長、課程不夠靈活等。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將課堂搬到了孩子的家里，使得孩子可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于忙碌的家長來說，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了一個便利的選擇，節(jié)省了到校接送的時(shí)間和精力。我曾經(jīng)為了孩子每天接送幾百米遠(yuǎn)的英語培訓(xùn)班而疲于奔波，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)公開課，孩子只需要在家中打開電腦，就能輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課提供了個性化的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)線下教育的一個問題是學(xué)生群體較大，教師難以兼顧每一個學(xué)生的差異化需求。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個性化定制。比如，孩子在某個科目上有特別的興趣和天賦，家長可以為孩子選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)公開課，讓孩子在專業(yè)的老師指導(dǎo)下，充分發(fā)展自己的潛力。此外，在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，不再受到同學(xué)的干擾和課程表的限制，從而更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效果。
另外，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，一般都采用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。學(xué)生需要根據(jù)教師提供的教學(xué)資源，自己閱讀、理解和思考，并進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)和測試。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)了他們對知識的探究欲望。在上家庭網(wǎng)絡(luò)公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力明顯提高，能夠主動去尋找學(xué)習(xí)資源、解決學(xué)習(xí)問題，甚至有時(shí)會在老師的指導(dǎo)下分享自己的學(xué)習(xí)心得。這些都是傳統(tǒng)教育中無法獲得的收獲。
最后，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課促進(jìn)了家庭的教育參與。在傳統(tǒng)的線下教育中，家長與孩子的教育參與度較低，大多只是通過檢查作業(yè)和聽取家長會的方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而家庭網(wǎng)絡(luò)公開課則將家長與孩子的距離拉近了，使得教育成為全家的共同事務(wù)。家長可以與孩子一起參與家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，一起學(xué)習(xí)、一起討論問題。這不僅加深了家長對孩子的了解和感情，還減輕了孩子在學(xué)習(xí)上的壓力，增加了孩子的學(xué)習(xí)動力。在家庭網(wǎng)絡(luò)公開課中，我和孩子一起挑選課程，一起學(xué)習(xí)，互相交流心得，感受到了家庭教育的樂趣。
通過參加家庭網(wǎng)絡(luò)公開課，我深刻地體會到了它的便利性和教育價(jià)值。家庭網(wǎng)絡(luò)公開課不僅為學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和家庭教育參與度。我相信，在不久的將來，家庭網(wǎng)絡(luò)公開課將會越來越受到家長和學(xué)生的關(guān)注和喜愛，成為教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇三
公開課第六天，是我們課程的最后一天，回顧這一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這一天的課堂上，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了各個學(xué)科的知識，并從學(xué)習(xí)中獲得了一些寶貴的體會和心得。
第二段：知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在這一天的公開課中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的知識。我們通過老師的講解和實(shí)例演示，更加深入地理解了一些數(shù)學(xué)定理和方法，提高了解題能力。通過語文課，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，了解了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人生智慧。英語課上，老師通過一些互動游戲和口語練習(xí)，提高了我們的英語交際能力。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅讓我們拓寬了知識面，也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：課程的啟示與提升
在這一周的公開課中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識，更重要的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和思考。在每一堂課上，老師都會設(shè)置一些討論和思考的問題，鼓勵我們積極參與。通過這些問題的引導(dǎo)，我們學(xué)會了用不同的角度思考問題，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力。同時(shí)，公開課中很多學(xué)科的教學(xué)方法也給了我們很多啟示，例如，在數(shù)學(xué)課上，老師通過實(shí)例演示將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和形象，讓我們更易于理解。這些教學(xué)方法對我們今后的學(xué)習(xí)和思考都具有積極的影響。
第四段：學(xué)習(xí)與交流的意義
在公開課中，我們不僅學(xué)到了知識，還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)。通過合作和交流，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，并從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲得了啟發(fā)。在課后的小組討論中，我們分享了學(xué)習(xí)的心得和疑惑，互相幫助和解答問題。這樣的學(xué)習(xí)和交流氛圍，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加高效，也培養(yǎng)了我們良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
第五段：對公開課的感悟與展望
通過這一周的公開課學(xué)習(xí)，我們收獲良多。我們不僅學(xué)到了各個學(xué)科的知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我們學(xué)會了積極思考和獨(dú)立思考，學(xué)會了如何利用正確的學(xué)習(xí)方法和資源來提高自己的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持這些好習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步。我們相信，通過這次公開課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)會有一個明顯的提升，我們會在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
綜上所述，公開課第六天的學(xué)習(xí)給我們帶來了很多收獲和啟示。通過學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，我們不僅拓寬了自己的知識視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷提升自己，不斷追求進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇四
目前作為新手家長，也是摸著石頭過河，河水剛試了個深淺，未來依舊未知，但是做主要的一點(diǎn)是相信自己的孩子，不要?dú)怵H。孩子都是不一樣的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子必然有他特別的地方。在看到成績的同時(shí)，也看看其他的方向。我的孩子喜歡美術(shù)唱歌，跑步也很快，這就是我驚喜的地方。全面認(rèn)識自己的孩子，問問她在學(xué)校里遇到了什么有趣的事情，問問她有幾個好朋友，問問今天有沒有受到表揚(yáng)。有了溝通，才能有大道理可講。
古話有云：養(yǎng)不教，父之過。為什么是父之過而不是母之過呢？講的就是父親對于親子關(guān)系的重要性?，F(xiàn)在很多家庭，不管母親有沒有外在的忙碌的工作，在照顧和教育子女方面總是承擔(dān)了相對多大任務(wù)，父親對子女的教養(yǎng)責(zé)任總是或多或少地缺失著。父親不必自豪地跟周圍人說：“我家孩子都是媽媽操心，我都不必管”，母親也不必談起孩子把所有的責(zé)任往自己身上攬。忽視父親作用的家庭總會在孩子長大以后（一般從青春期開始）各種隱患變得明顯起來。
根據(jù)男性社會角色的特點(diǎn)，男女社會分工的不同，作為父親用自身角色特點(diǎn)（更寬闊的眼界、更果敢的判斷、更理性的分析、更堅(jiān)強(qiáng)的性格……）給予孩子成長中所需的理智思想、知識技能、健康人格、行為習(xí)慣等。
家有女孩的話，一名合格的父親可以影響女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、性格特點(diǎn)、女性氣質(zhì)、青春期思想的方向，所以說良好的父女關(guān)系可以有利于女孩子長大以后嫁的更好（這是公開課中中國教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅的話，當(dāng)然不僅僅是這樣，女孩子的健康成長，讓她更加自信勇敢，才會融入優(yōu)秀的群體中）。一名合格的父親對男孩性格的形成更有著至關(guān)重要的影響，這種影響特殊意義在于“父親角色”不僅僅是一個人，也不是一個符號，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威。父親用自身男性特質(zhì)，如果斷、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、有力量、保護(hù)性等等作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長的動力，用無聲的權(quán)威指引兒子的未來。
父親如何在家庭生活中扮演好教育子女的角色呢？
這個可以依據(jù)孩子不同的年齡階段來看，低齡孩子適合做親子游戲、手工、智力游戲等，高年齡階段適合利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會解決孩子的情緒等問題。比如公開課中中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉教授講述的一件事情中，著名作家肖復(fù)興聽到孩子回家了，見面第一句話就是：“趕快來寫作業(yè)吧”，孩子很生氣，扔掉書包：“我今天就是不寫作業(yè)了！”其實(shí)孩子在這之前可能就沒有想過不寫作業(yè)。所以此時(shí)的父親可以在孩子回家以后花上十來分鐘時(shí)間，談?wù)剬W(xué)校的趣事，聊聊有沒有苦惱，這樣的.話孩子既能疏解情緒又引導(dǎo)思考或者解決一部分生活的煩惱。
這樣的機(jī)會俯首皆是。比方說：孩子起床賴床時(shí)候，作業(yè)拖沓的時(shí)候、受挫哭泣的時(shí)候、發(fā)脾氣抱怨的時(shí)候、處理不好同學(xué)關(guān)系的時(shí)候……當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候就是我們教育時(shí)機(jī)到來的時(shí)候，解決掉一個問題以后孩子的人生就少了一部分的阻礙。對于解決問題，相信父親一定比母親做的更好。比如我們家老大的字體，一直沒有質(zhì)的突破，尤其是脫格的情況下。爸爸陪著他一起練習(xí)，第一次就有很明顯的變化。一段時(shí)間以后，爸爸的字體美觀了，孩子的字體也穩(wěn)定多了。
父母們在一起聊天的時(shí)候，總是會把孩子不努力學(xué)習(xí)、遇到困難就躲避歸因?yàn)楹⒆記]有吃過苦，這是共識，就有一定的道理。父輩們艱苦奮斗，終于讓自己的下一代不再像他們一樣有凍餓之苦，更多的物質(zhì)需求（比如各種玩具、文具）都可以無底線滿足，這個時(shí)候孩子還有吃苦的機(jī)會嗎？還是有的，那就是體育訓(xùn)練。體育訓(xùn)練對于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格和機(jī)動靈活的應(yīng)對能力等這方面不再贅述了，那么父親應(yīng)該怎么陪伴孩子體育訓(xùn)練呢。
首先，選擇一項(xiàng)可以長期堅(jiān)持的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，比如跑步、跳繩、籃球等，如果有固定的時(shí)間，比如清晨6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)快步走1000米，晚上睡覺前仰臥起坐50個比速度，周末籃球場打半場籃球……長期的堅(jiān)持可以培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，固定的時(shí)間可以培養(yǎng)孩子的有序性和安全感。
其次，體育訓(xùn)練的目的不是單純?yōu)榱伺惆楹⒆?，而是雙贏。父親因?yàn)殄憻捝眢w獲得的精力充沛、體能增強(qiáng)，可以把這個感受告知孩子，引導(dǎo)孩子觀察和體會運(yùn)動給自己帶來的變化。這有助于長期的堅(jiān)持下去和興趣的培養(yǎng)。體育鍛煉時(shí)“師不必強(qiáng)于弟子”，孩子做到的父親未必做的到，有機(jī)會讓孩子體會到成就感也是好事。比如我們家每天睡前爸爸陪著做仰臥起坐，還比不上孩子做的快，孩子能夠找到自信，更加有動力去堅(jiān)持了。
公開課中談到一個實(shí)例：有個忙碌在外地的爸爸，因?yàn)闆]有辦法跟孩子在一起，所以想出了一個辦法就是寫信來增加親子交流和互動。這也是傅雷在《傅雷家書》中給我們介紹過的方法。
一般認(rèn)為父愛無言，情感的交流也可以在共讀同評中、在心態(tài)平和中、在態(tài)度友善中、在問題討論中……讓孩子感觸到關(guān)心和幫助。
有的父親會覺得無從下手，因?yàn)楹⒆訒鞔_表示：我不需要你管我。這一般是青春期的孩子，由于長期缺乏溝通造成的傷害后的情況。那么父親首先要弄懂孩子這樣說話的潛臺詞，很大可能就是：爸爸，你不夠關(guān)心我，我需要幫助的時(shí)候你沒有像其他人的爸爸一樣幫助我。這個時(shí)候父親就得想辦法抓住時(shí)機(jī)進(jìn)入孩子的內(nèi)心情感世界。如果這個時(shí)機(jī)沒有抓住，沒有解答好孩子的潛臺詞，那么只能走入更加厚重的冷漠。
孩子不同年齡階段需要的情感需求不同，錯失了陪伴的時(shí)機(jī)，再也找尋不來了。做一名合格的父親，并不是要做所謂的犧牲，而是共同成長，正是孫教授的一句話：只要有心，每一位父親都能成為好父親。這不僅是男人的崇高責(zé)任，也是男人真正走向成熟和幸福的標(biāo)志。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇五
我們在桂江二小的宣導(dǎo)指引下參與了“家校共育立德樹人――20xx年家庭教育公開課”學(xué)習(xí)。本期主題是“寓教于生活成就美好童年”。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利于孩子成長成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的'提升，有助于提高孩子解決問題的能力。
二、美好的家庭生活是有利于兒童成長的生活，在親子關(guān)系中具有四個特點(diǎn)，
1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關(guān)心、相互支持；
2、是兒童優(yōu)先，父母要特別重視有利于兒童發(fā)展的教育和有質(zhì)量的陪伴；
4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。
三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨(dú)立的，孩子從小多做家務(wù)勞動，能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會責(zé)任感。
四、孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達(dá)到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養(yǎng)成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣。
五、父母培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，要從兩方面著手，
1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。
2、是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣。
通過本期的學(xué)習(xí)，獲益良多。深感在教育孩子時(shí)，需與生活相結(jié)合，以實(shí)際行動促進(jìn)家長與孩子共同成長，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的生活。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇六
第一段：引言（150字）
近年來，家庭教育逐漸引起人們的重視。為了讓家長更好地了解和掌握家庭教育的知識和方法，許多社區(qū)和教育機(jī)構(gòu)開設(shè)了家庭公開課。我有幸參加了家庭公開課第六期，在這期課程中我學(xué)到了許多有關(guān)家庭教育方面的知識。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的良好品德（250字）
在家庭公開課的第六期中，我了解到培養(yǎng)孩子的良好品德是家庭教育的核心。良好的品德是孩子成長過程中非常重要的素質(zhì)，能夠影響他們的人生觀、價(jià)值觀以及行為習(xí)慣。家庭教育要注重品德的培養(yǎng)，首先要以身作則。父母要做孩子的榜樣，用自己的言行去影響他們。此外，家庭成員之間的相互關(guān)愛以及家庭與社會聯(lián)系的良好也是培養(yǎng)孩子良好品德的關(guān)鍵。通過家庭公開課的學(xué)習(xí)，我深刻意識到培養(yǎng)孩子良好品德的重要性，也開始在日常生活中采取有效的方式去引導(dǎo)孩子。
第三段：建立良好的溝通和家庭關(guān)系（250字）
除了品德的培養(yǎng)，良好的溝通和家庭關(guān)系也是家庭教育中不可或缺的部分。家庭公開課第六期強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，并介紹了一些有效的溝通技巧。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到溝通不僅僅是簡單的傳遞信息，更重要的是理解和尊重對方的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，家庭關(guān)系的建立也需要每個家庭成員的共同努力。在家庭公開課中，我學(xué)到了通過表揚(yáng)、鼓勵和尊重家庭成員的意見來建立良好的家庭關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對我家庭的溝通和關(guān)系建立帶來了很大的改變，家庭的和諧也得到了極大的提升。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感（250字）
作為家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感是每個家長都需要重視的。在家庭公開課第六期中，我學(xué)到了許多有關(guān)培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力和責(zé)任感的方法和技巧。課程中強(qiáng)調(diào)了讓孩子從小學(xué)會承擔(dān)一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立意識。此外，父母要給孩子一定的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們在安全范圍內(nèi)學(xué)會自主思考和解決問題。通過這些培養(yǎng)，可以幫助孩子建立起自信心和獨(dú)立性，為他們將來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過家庭公開課第六期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性以及培養(yǎng)孩子品德、溝通、獨(dú)立能力和責(zé)任感的方法和技巧。這些課程對于提升我的家庭教育水平和改善家庭關(guān)系起到了積極的作用。盡管學(xué)習(xí)家庭教育并不是一蹴而就的過程，但我相信只要我堅(jiān)持下去，并將學(xué)到的知識付諸實(shí)踐，我的家庭將會越來越和諧，孩子也會更加成熟和自信。同時(shí)，我也期待未來有更多的家庭公開課，為我提供更多的家庭教育知識和技巧，讓我能更好地幫助孩子成長。家庭公開課的開展，將助力家庭教育在社會中的普及和提升。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇七
孩子上學(xué)已經(jīng)兩個月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個月里慢慢改變著，因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學(xué)前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語，美術(shù)什么的，問起馬昕煬，他總是不肯學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不肯學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬一在對學(xué)習(xí)失去了興趣，反而更糟。
直到開家長會那天，全班50個孩子竟有近40個孩子上過學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，開始有些后悔當(dāng)時(shí)因?yàn)轭櫦伤纳眢w沒讓他上幼兒園了，開學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著他轉(zhuǎn)，他晚上寫作業(yè)還不好好寫，看著他就寫點(diǎn)，只要一走開，就開始玩，讓我很火大，導(dǎo)致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓(xùn)孩子也難受，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會，心里那個火就上來了，直到有一天晚上，他寫作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)，孩子的左胳膊老是抖。
我問他怎么回事，他說不知道，一緊張就抖，我當(dāng)時(shí)心里特難受，我知道是因?yàn)檫@幾天我老吼他的事，從那天起，我開始調(diào)整自己，是我當(dāng)初沒有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應(yīng)該是我們兩個人一起努力追趕，而不能把所有的壓力給孩子，我不在吼他，即便說了好幾次他仍不會，我也耐心的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現(xiàn)在，他寫作業(yè)我不用再盯著看了，他能自己認(rèn)真寫作業(yè)并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來，但他不在當(dāng)學(xué)習(xí)室一種負(fù)擔(dān)了，還一個勁的要求我給他報(bào)一個學(xué)畫畫的班，我能看見孩子的努力，他比我要強(qiáng)很多。
那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習(xí)慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著改變，希望帶著孩子一起改變，不是說：養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就會改掉一個壞習(xí)慣，希望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇八
通過這一期的家庭教育公開課，我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系，孩子會通過不同的方式去表達(dá)自己的不滿：
1、情感表達(dá)。
2、行為表達(dá)。
3、語言表達(dá)。
大些的孩子會有自我意識，也會有較強(qiáng)的自尊心。作為家長一定要理性對待孩子發(fā)脾氣，我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來。（表格和轉(zhuǎn)盤的方法）這樣也會讓孩子感覺到父母對他的`愛，對他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進(jìn)步。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇九
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不一定喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)！
我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時(shí)間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。要害是如何激勵，以什么方式激勵，在什么時(shí)候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募?。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵。到最后，可能你的激勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13—18歲的中學(xué)生）更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的'一名學(xué)生，其樂真是無窮呀！
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十
我們的孩子許愷佶是合肥市小學(xué)三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點(diǎn)，非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心境非常沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會了孩子正確應(yīng)對失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自己的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十一
觀看了兩位老師的公開課視頻我個人的感受有以下幾點(diǎn)：
1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的生活教育對孩子的成長有利。以鼓勵引導(dǎo)為主。生活中處處藏著知識學(xué)問。小道理大智慧。引導(dǎo)從小建立健全人格。幫助孩子核心素養(yǎng)提升。養(yǎng)成解決問題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導(dǎo)孩子思考探索。從寓教于樂。勞動生活。接觸不同人。事物。引導(dǎo)孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的'過程。
2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長。認(rèn)識親子關(guān)系中4個特點(diǎn)。相親相愛尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強(qiáng)自立放手嘗試。父母攜手共同成長。
3、勞動創(chuàng)造幸福生活。從小多做勞動。增強(qiáng)獨(dú)立和社會責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動全家參與家庭勞動。平時(shí)規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小事。培養(yǎng)孩子小主人意識，堅(jiān)持養(yǎng)成愛做家務(wù)習(xí)慣。
一個健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導(dǎo)教育。家長陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動創(chuàng)造生活。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美?！霸⒔逃跇贰３删兔篮猛辍?。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十二
就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作渴望，更多的是鼓勵她，“畫的真棒”，“好像比上次那個畫的還好呢”，“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現(xiàn)在我每次從北京回家都會收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫，有時(shí)候是一張賀卡。
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會詢問一下她的意見，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞？這樣你的氣質(zhì)會變好；少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下？要想看動畫片，你想看哪一個等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會問一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長無論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來陪伴孩子，與孩子對話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動態(tài)，了解她的班級生活，了解她的`快樂，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛護(hù)她。
小學(xué)家庭教育公開課2
今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫下一點(diǎn)心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，父母的語言、思想、行為舉止無時(shí)無刻不在感染和熏陶著孩子?！凹倚９灿?，一個“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應(yīng)注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長，這就需要家長和孩子多溝通來進(jìn)行教育。
首先要營造良好的氛圍，現(xiàn)在的家長每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī)，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬⒆拥囊蠛徒ㄗh，孩子會比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會使孩子朝受批評的方向前進(jìn)，要給孩子樹立“我能行”的信念，對培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。
給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測試題、科學(xué)幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的欲望。
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對于孩子而言，不僅是養(yǎng)育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對象，對孩子產(chǎn)生至深的影響。
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
家庭公開課第六期心得體會報(bào)告篇十三
通過這一期的家庭教育公開課，我們了解到親子真正的關(guān)心是建立良性的'應(yīng)答關(guān)系，孩子會通過不同的方式去表達(dá)自己的不滿：
1、情感表達(dá)。
2、行為表達(dá)。
3、語言表達(dá)。
大些的孩子會有自我意識，也會有較強(qiáng)的自尊心。作為家長一定要理性對待孩子發(fā)脾氣，我們應(yīng)該幫助孩子讓情緒暴露時(shí)如何停下來。（表格和轉(zhuǎn)盤的方法）這樣也會讓孩子感覺到父母對他的愛，對他的重視。
非常感謝學(xué)校給我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進(jìn)步。