最優(yōu)幼兒園師德心得體會范文(16篇)

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    無論是在學習、工作還是生活中,我們都可以通過寫心得體會來加深對所經(jīng)歷事物的理解。寫心得體會的過程中,我們可以嘗試用具體的事例、案例或引用他人的觀點來豐富文章內(nèi)容。這些心得體會范文來源于各行各業(yè)的人士,涵蓋了豐富的主題和內(nèi)容。
    幼兒園師德心得體會篇一
    教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。
    我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
    教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
    從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
    愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這當口一批評,她會更不知所措,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!
    是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學習,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個性特點,進行有針對性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。
    “潤物細無聲”,孩子們一天天地進步了,一天天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育,21世紀的人才應(yīng)當是創(chuàng)造型的人才?,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,時代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網(wǎng)絡(luò),學科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,因為這樣才能提高自己的知識水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。
    一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當孩子們說:“我最喜歡李老師時”……我好感動,我好快樂!
    如果孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護送他們到達成功的彼岸。
    幼兒園師德心得體會篇二
    第一段:引言(150字)
    作為一名幼兒園教師,我深知師德對于幼兒園教育的重要性。多年來,我一直努力堅守著教師的職責和使命,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升自我素養(yǎng)。在教育過程中,我明白了教師需要具備優(yōu)秀的師德,并從中領(lǐng)悟到了許多心得體會。
    第二段:堅守職責與提升自我素養(yǎng)(250字)
    作為一名幼兒園教師,我們需要堅守職責,不僅僅是教授知識,更是教育學生。我一直努力保持高水平的教學質(zhì)量,通過持續(xù)的學習和專業(yè)的研究,提高自己的教育教學能力。我積極參加各種培訓課程和講座,不斷更新和拓展自己的知識庫。此外,我也關(guān)注幼兒園教育發(fā)展的最新動態(tài),與同行交流心得,不斷改進和創(chuàng)新教學方法和模式。我始終要求自己充滿激情和創(chuàng)造力,以激發(fā)幼兒的學習興趣和能力。
    第三段:嚴守教育底線與推動幼兒全面發(fā)展(300字)
    作為一名幼兒園教師,我們必須嚴守教育底線。我們要尊重幼兒的個體差異,堅持以幼兒為本,為幼兒提供一個健康、安全、快樂、有序的成長環(huán)境。我們不能對幼兒進行體罰和言語傷害,更不能對幼兒進行性侵犯等行為。同時,推動幼兒全面發(fā)展也是我們的責任。除了注重幼兒語言、數(shù)學、藝術(shù)、體育等方面的發(fā)展,我們還要注重培養(yǎng)幼兒的社會情感能力和自我意識,幫助他們形成健康的人際關(guān)系和積極的心理狀態(tài)。
    第四段:關(guān)注家庭教育與與家長合作(250字)
    一個成功的幼兒園教育不僅僅依賴教師,也需要與家庭教育相輔相成。作為一名幼兒園教師,我重視與家長的溝通和合作。我會定期組織家長會,與家長交流幼兒的學習和行為情況,并給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時,我也會積極關(guān)注幼兒家庭的教育情況,并與家長共同探討如何更好地培養(yǎng)孩子的優(yōu)點和克服缺點。我相信,只有與家長密切合作,才能夠全面、有效地促進幼兒的成長和發(fā)展。
    第五段:寄語與反思(250字)
    在我的師德分享心得體會中,我深深體會到作為一名幼兒園教師的責任和使命,也進一步認識到優(yōu)秀的師德對幼兒園教育的重要性。作為一名教師,我們需要不斷學習和進步,堅守教育底線,推動幼兒全面發(fā)展,關(guān)注家庭教育并與家長合作。只有這樣,我們才能更好地引導(dǎo)幼兒健康成長,更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)。我相信,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,并將其付諸實踐,才能在教育工作中不斷提高自己,并取得更好的成果。
    總結(jié):
    作為一名幼兒園教師,堅守職責、提升自我素養(yǎng)、嚴守教育底線、推動幼兒全面發(fā)展、關(guān)注家庭教育并與家長合作是我多年來的心得體會。在幼兒園教育事業(yè)中,師德是我們的靈魂和動力源泉,只有具備優(yōu)秀的師德,才能更好地引導(dǎo)幼兒成長。希望每位幼兒園教師都能深入思考和踐行師德,為幼兒教育貢獻自己的力量!
    幼兒園師德心得體會篇三
    作為館陶縣實驗小學的老師,很榮幸參加了館陶縣實驗小學20xx暑期教師培訓。在8月2號的上午,徐瑞華老師關(guān)于師德師風建設(shè)的專題講座,使我受益匪淺。下面簡談自己的幾點體會:
    一,愛國守法———教師職業(yè)的基本要求。
    愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時,所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:
    (1)全面貫徹國家教育方針;
    (2)自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利;
    (3)不得有違背黨和國家方針政策的言行。
    二,愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
    愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:
    (1)對工作高度負責;
    (2)認真?zhèn)湔n上課;
    (3)認真批改作業(yè);
    (4)認真輔導(dǎo)學生;
    (5)不得敷衍塞責。
    三,關(guān)愛學生——師德的靈魂。
    關(guān)愛學生是教師處理其與學生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“關(guān)愛學生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:
    (1)關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;
    (2)對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友;
    (3)保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益;
    (4)不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
    四,教書育人——教師的天職。
    (1)遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育;
    (2)循循善誘,誨人不倦,因材施教;
    (3)培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展;
    (4)不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
    五,為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
    (1)堅守高尚情操,知榮明恥;
    (2)嚴于律己,以身作則;
    (3)衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明;
    (4)關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長;
    (5)作風正派,廉潔奉公;
    (6)自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
    我相信,如果我們每位教師都能做到以上幾點,那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。
    幼兒園師德心得體會篇四
    純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
    我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補翅膀的人。剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??!是啊,他們是天使,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
    我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候我們會當著孩子們的面說“xx小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,xx小朋友真棒啊,老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話,心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“xx小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異,避免用劃一的標準評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛是偏愛!基于責任,我們的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!
    帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師,我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息:哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,扭孩子的耳朵;哪個老師訓斥侮辱孩子,致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,我們會很心痛,我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),呼吁關(guān)注孩子的心理,強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,要有責任心,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上,體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則,愛崗敬業(yè),心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用,要求學生做到的,我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己,經(jīng)常進行自我批評與自我反省,發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,積極改正,給小朋友留下一個正義的教師形象。
    xx年齡比較小,離開父母的懷抱,他們根本不會照顧自己,那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧。如天冷了,不忘提醒孩子加件衣服,天熱了,幼兒活動量比較大,隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠,教會他們正確進餐,囑咐他們健康用餐,以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服,提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當成自己的孩子來關(guān)心、照顧、愛護,才能贏得家長的信任,才能拉近師生之間的距離,使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,打心眼兒里喜歡老師,愿意聽老師的話,老師在他們心目中的地位會更高。
    尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?,他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學習成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待;教師應(yīng)尊重每一個孩子,尊重聰明守紀律的孩子,表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子,表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心,才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師,會時時體驗到教育過程的幸福和快樂。
    寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,人非圣賢,孰能無過,對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強,有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,而是一種過激行為,是可以原諒的,可以接受的,這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育,不能因為一時的沖動而失態(tài),給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子,平時非常好動,喜歡幫助小朋友做事,可做起事來往往比較毛躁,總是幫倒忙,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,我就允許了,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,看到他滿臉害怕的樣子,故作驚訝地說:“哎呀,不好,我聽見小畫筆傷心得哭了,眼淚都流出來了,快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,一會兒就收拾好了,從那以后,我仍然給他機會讓他發(fā)畫筆,他很小心,也沒有再弄撒過。
    贊賞、鼓勵是一種愛。事實上,我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時,往往過于注重他們的缺點,常常忽略了贊賞和鼓勵,而一味地批評、指責、就會讓孩子失去自我;其實在這些孩子的心目中,是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵,一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞、肯定,那他們的內(nèi)心是多么失望??!他們剛剛?cè)计鸬南M蜁茰纭R蚨覀冊诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他;孩子取得點滴進步時,能衷心地祝賀他、鼓勵他,讓他永遠生活在希望中。
    嚴格是一種愛。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障,而幼兒園大班更是形成良好行為習慣的重要時期。要想形成良好的行為習慣,必須在實踐中長期、反復(fù)、嚴格的培養(yǎng)和訓練。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子。”做一個好老師,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟:教學多年,我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強烈的愛心責任心關(guān)心愛護孩子,既要了解孩子的學習,又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法。當孩子犯了錯誤后能耐心引導(dǎo),講清道理,以贏得孩子的信任和依賴。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè),來自老師的愛與尊重遠比任何說教、批評都更有效、更持久,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,促進其高尚情操的形成和發(fā)展,釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛,愛是教育過程中的靈魂。
    20xx年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”這句話的內(nèi)涵。教師的職責是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長外,對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師,最重要的就是愛,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心,所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,使孩子同時也喜歡你,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手、摸摸他的頭,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,樹立孩子的自信心,同時也是對孩子的一種肯定。
    愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開教育之門的“金鑰匙”,是促進孩子健康成長的“滋補品”,而作為新世紀的幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中,他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么,如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,他的心情一定是快樂的。在教學過程中,我們是營造快樂環(huán)境的根本,我們的一舉一動,一言一行,甚至只是一個小小的眼神,都是孩子快樂的源泉。
    高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!币灿腥苏f:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學互動,提高教育的實效性。
    在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體,有自己獨立的意愿和個性,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時,我都認真地聽,而且同個別幼兒對話時,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。
    幼兒園,班集體是一個溫暖的大家庭,而孩子們個個都是小主人,而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個幼兒,要以正面教育為主,關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能這樣做,老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,自己是被老師關(guān)心的,而且是能干的,只要自己有進步,老師總會很高興,從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機,使之能夠輕松愉快自信地去學習。
    然而在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
    幼兒園師德心得體會篇五
    第一段:引言(200字)
    作為一名幼兒園教師,多年來,我深刻體悟到教師師德的重要性。作為孩子們的引路人,我們必須具備高尚的道德品質(zhì),注重職業(yè)道德修養(yǎng),以身作則,潛移默化地影響著孩子們的成長和發(fā)展。師德對幼兒園教師來說是責任也是榮耀,而我在與孩子們一起成長的過程中,不斷總結(jié)和體會,深化了對幼兒園師德的理解。
    第二段:關(guān)注每個孩子(200字)
    作為幼兒園教師,我堅信每個孩子都是獨一無二的個體,每個孩子都有自己獨特的個性和發(fā)展?jié)撃?。因此,我始終將關(guān)注每個孩子作為我的首要任務(wù)。我會與每個孩子建立起真誠、溫暖的關(guān)系,了解他們的興趣、優(yōu)勢和困擾,幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。我尊重孩子的個人差異,并設(shè)法滿足他們的個性需求,使每個孩子在我細心關(guān)愛下茁壯成長。
    第三段:教育的真愛(200 字)
    幸福的幼兒園不僅僅是知識的學習,更需要一顆充滿愛心和耐心的心。作為教師,我們需要將真愛注入每一次教學中。我相信幸福的教育是一種善意,一種從心底發(fā)出的愛,是對每個孩子無私付出的結(jié)果。在我教學的過程中,我經(jīng)常鼓勵每個孩子堅持自己的夢想,盡自己最大的努力去實現(xiàn),用我的真愛和耐心引導(dǎo)他們成長。只有教師用真愛去教育孩子,才能使他們快樂成長。
    第四段:榜樣的力量(200 字)
    作為幼兒園教師,言傳身教是最有力的教育方式之一。每天與孩子們相處,他們會模仿著我們的一舉一動,同時,也會將我們的好品質(zhì)潛移默化地融入到他們自己的品行中。所以,我認真對待自己的行為規(guī)范,時刻保持良好的為人師表形象,做一個對孩子們有榜樣力量的教育者。這不僅對我自己是一種自我要求,更是一種對待孩子們負責的態(tài)度。
    第五段:良好的教育環(huán)境(200 字)
    教育環(huán)境是影響孩子成長的重要因素之一。在我所任教的班級中,有一個豐富多樣的教育環(huán)境,這有助于激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力。我努力為孩子們創(chuàng)造一個和諧、溫馨的教育氛圍,保障每個孩子的權(quán)益,讓他們感受到平等、公正和尊重。堅持以愛心引導(dǎo)和教育,通過和孩子們共同努力,使得幼兒園師德在我的工作中成為一種信念,一種無形的紐帶。
    結(jié)尾(200字)
    作為一名幼兒園教師,我深知教師師德對于幼兒園發(fā)展和孩子們的成長具有至關(guān)重要的作用。從關(guān)注每個孩子、教育的真愛、榜樣的力量,到良好的教育環(huán)境,這些都是我多年來對幼兒園師德的不斷體會和總結(jié)。我將一直用心去照料孩子們的成長,堅持以愛心和責任心指導(dǎo)他們,讓他們健康、快樂、自信地成長,為幼兒園教育事業(yè)做出自己的貢獻。
    幼兒園師德心得體會篇六
    轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
    今年的集訓不同于往年,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
    每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
    努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
    教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
    精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
    在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。
    模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導(dǎo)學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質(zhì)量。
    以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
    幼兒園師德心得體會篇七
    還記得,當初懷著憧憬與夢想踏進學院的大門,是班主任老師和班上同學給了我?guī)椭?,幫我平定了心緒,享受這充實的大學生活。
    班主任陽老師像媽媽一樣安慰著我們這些剛剛離開父母的孩子。是的,我們在老師心中還是孩子,她總是像媽媽一樣照顧著我們,我們也親切的稱呼她媽媽。
    老師總是很忙碌,她不光要照顧我們,還要照顧年邁的父母??伤偸菍⑽覀兎旁谑孜?,每次都很晚才回去,姥姥、姥爺、勸她將工作辭了??伤偡判牟幌挛覀?。
    回首這四年的大學生活,有開心,有成功,有歡笑,當然也有悲傷。值得慶幸的是;在大學生活中,遇到了老師您。我們都叫您媽媽。對,沒錯,在學校您就是我們的媽媽。在學習生活當中,您對我們照顧的是無微不至,上課監(jiān)督我們,害怕我們落下每一門課程。每有一個同學生病了,您總是當親生兒子一樣呵護,關(guān)心。陪著學生打點滴。每當周末,您都會帶著學生在百忙中去游玩。一起玩,一起照相,跟我們毫無代溝。
    老師,容我在這里喊你聲媽媽,因為您像慈愛的母親關(guān)心我,在異地他鄉(xiāng)我能感受到母愛的溫暖,您就像太陽,給我陽光,我這顆小樹才能不斷生長,您就像燈塔給我光明,我這只小船才能順利前進。
    老師您的恩情如泰山般重,三眼兩語道不盡我對您的感激之情。
    我會以優(yōu)異的成績來把你對我的良苦用心化為我前進的力量,在此,我祝您青春常在,永無憂愁,笑口常開。
    給同學的贈言:
    青春散場,回首過去三年的時光,青春,揮灑在美麗的學校園里。畢業(yè)典禮已經(jīng)結(jié)束,同學們又到了分別的時刻,那么你是否為你的同學寫一份畢業(yè)贈言呢。下文是小編為大家提供的寫給同學的小學畢業(yè)贈言,歡迎大家閱讀。
    鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華,因為含苞才能怒放,才會有滿園春色。
    愿我們做那不顯眼的細小的石子,去鋪設(shè)祖國千里萬里的金光大道。
    一個人努力的目標越高,他的才能發(fā)展得越快,對社會的奉獻也就越多。
    我們是幸運的,逢上這好時光;我們有靈氣,去把握時機,未來在我們身上。
    這臺階有多高?我們不知道,但我們沉著地跨越,毅然地跨越,把那舊日的臺階留在身后。
    帶著稚氣,帶著驚異,帶著迷惑,帶著理想,帶著自信 …… 我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
    在雨露里孕育成的細蕾,從太陽中吮吸光輝,并將萬紫千紅獻給祖國 ―― 這,就是我們共同的心愿!
    立志、勤學、追求、創(chuàng)新,這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來,就能譜寫出一支青春之歌。
    看,那希望的山崗,多么美麗,多么蒼翠 1 讓我們舒展生命的羽翼,抖動青春的翅膀,向那高高的山峰奮飛!
    路上有礫石泥塊,我們?nèi)デ謇?路上有雜草叢棘,我們?nèi)デ宄?路上有坑坑洼洼,我們?nèi)ヌ钇建D―人生之路,要用我們雙手去開拓!
    人生之路,仿佛環(huán)形的跑道,終點和起點在一起:舊的終點,就是新的起點。終點為昨日留下記錄;起點,預(yù)示著更美好的明天。
    人生是什么?是歷史大廈的一塊磚,是與風浪搏斗的一雙櫓,是萬綠之原的一朵花…… 愿我們用自己的雙手,創(chuàng)造最美好的人生!
    我們的青春為何這般的朝氣蓬勃?我們的生活為何這般龍騰虎躍?― 啊!因為我們青春和生活的每一瞬間,都為著希望和奇跡而存在!
    看,白雪還沒有從偏僻的山崖消融,迎春花就已經(jīng)開放在田野。――愿我們永遠做一朵美麗的迎春花,第一個給人們帶來春的消息。
    我們相處已有6年,有過歡笑,有過淚水,吵過也鬧過,可是這并沒有破壞我們的友誼,而更讓我們惺惺相惜。你的歌聲,悅耳動人;你的文筆,清晰流暢……這些我為你喝彩,也讓我對你深深地羨慕。在數(shù)學課上,總能聽見你滔滔不絕的回答,可是,在語文課上你卻吝嗇到連舉起你的右手都不愿意,這是為什么呢?希望以后在語文課上也能聽到你清脆的嗓音,行嗎?我相信不論時間流逝多久,我們的友情都會如常青樹一般天長地久。
    幼兒園師德心得體會篇八
    師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
    教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
    教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
    熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
    要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
    在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
    在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
    教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。作為一名高校教師,要認真貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,要為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代的教師要立德樹人,對根本任務(wù)提出新的更高要求,新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,具體要踐行如下幾點。
    1、愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責;作為教師應(yīng)知法、懂法,認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,嚴格履行教師的責任和義務(wù),自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時,教師還應(yīng)通過教育活動使學生樹立法律意識,這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。
    2、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量,教師必須為人師表,言行一致,要求學生做到的,自己必須率先做到。
    3、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,因材施教,教學相長;愛生親徒,樂教不倦??鬃釉浴皩W而不厭,誨人不倦。”作為教育門生的`座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道,正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
    4、關(guān)心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關(guān)愛學生,嚴格要求學生,做學生良師益友。
    為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”為人師表可以說是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成,也直接影響教育教學的效果。因此,教師的人格,教師對社會、對他人以及對學生的態(tài)度,都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。
    5、遵守學術(shù)規(guī)范。嚴謹治學,力戒浮躁,潛心問道,勇于探索,教師不單是傳授知識、訓練技能,更應(yīng)該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。
    6、秉持公平誠信。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,清廉從教。
    幼兒園師德心得體會篇九
    師德是教師的職業(yè)道德,是教師在工作中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為準則,對于幼兒園教師而言尤為重要。作為幼兒園教師,我們不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),還需要培養(yǎng)高尚的人格品質(zhì)和優(yōu)良的職業(yè)道德。在長期的教育教學實踐中,我深刻認識到師德在幼兒園工作中的重要性,也積累了許多體會和心得。
    第二段:端正教師職業(yè)態(tài)度
    作為一名幼兒園教師,首先要端正自己的教師職業(yè)態(tài)度。教師是引導(dǎo)孩子成長的人,我們應(yīng)該時刻保持樂觀的心態(tài),充滿熱愛和耐心。在與孩子們相處的過程中,要以身作則,做他們的榜樣,用自己積極向上的態(tài)度去影響他們。同時,我們還要經(jīng)常反思自己的教育觀念和教學方法,不斷提高自身的教育水平,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。
    第三段:提升專業(yè)水平
    幼兒園教師不僅要有良好的職業(yè)道德,還要不斷提升自己的專業(yè)水平。只有掌握了先進的教育理論和方法,才能更好地開展教育工作,提升孩子的綜合素質(zhì)。因此,我時常積極參加各類教育培訓和學術(shù)討論,不斷學習新知識、新技能,為自己的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時,通過參加專業(yè)交流活動,與同行教師互相學習和借鑒,共同成長。
    第四段:關(guān)注幼兒全面發(fā)展
    幼兒園教師的職責是促進幼兒全面發(fā)展,關(guān)注每個孩子的身心健康。在實際教育工作中,我始終注重培養(yǎng)孩子的良好行為習慣和品德修養(yǎng)。通過合理安排教學活動和游戲,有效引導(dǎo)幼兒掌握基本的生活自理能力,并注重培養(yǎng)他們的社會交往能力和合作精神。在課堂教育中,我注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和動手能力,通過各種啟發(fā)性問題引導(dǎo)幼兒積極思考,開拓他們的思維空間。
    第五段:與家長合作,共同育人
    教師與家長是孩子成長過程中的重要角色,他們是我們育人工作的合作伙伴。作為幼兒園教師,我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系和溝通,互相了解學生的情況和需求,共同促進孩子的健康成長。在與家長交流時,我們要保持耐心和友好態(tài)度,理解他們的擔憂和期望,為他們提供正確的教育指導(dǎo)。同時,我們還要定期組織家長會和親子活動,讓家長參與其中,促進家長、教師和孩子之間的良好互動,形成合力。
    結(jié)尾:
    作為一名幼兒園教師,我時刻牢記自己的職責和使命,不斷加強自身的師德修養(yǎng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。同時,我也希望能與更多的教師一起交流和學習,共同為孩子們打造一個更美好的成長環(huán)境。
    幼兒園師德心得體會篇十
    第一段:引入幼兒園教師的師德觀念
    幼兒園教師作為孩子成長道路上的引路人,他們的師德觀念對孩子的發(fā)展起著重要作用。師德從根本上就是教師個人道德修養(yǎng)、教育行為規(guī)范和職業(yè)精神風貌的綜合表現(xiàn),它是教師教育學科教學和教育實踐活動中應(yīng)遵循的基本倫理規(guī)范。
    第二段:重視師德培養(yǎng)的重要性
    在幼兒園教育中,師德是教師這一職業(yè)的基石,它對教師個人的發(fā)展和幼兒園整體教育質(zhì)量具有重要影響。培養(yǎng)教師的良好師德需要注重課堂教學、教育實踐和日常生活等方面的培訓和引導(dǎo)。只有在不斷提升自身道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上,教師們才能更好地承擔起幼兒的培養(yǎng)和教育工作。
    第三段:師德對教育效果的積極影響
    幼兒園教育的目標是培養(yǎng)孩子的個性特點,培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。而這些目標的實現(xiàn)需要教師在師德上做出努力。如教師應(yīng)尊重幼兒的個性差異,不歧視和排斥任何一個幼兒;教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與想象力,鼓勵他們在活動中表達自己的想法和觀點。只有具有良好師德的教師,才能真正做到給予孩子關(guān)愛和引導(dǎo)。
    第四段:落實師德要求的具體方法
    為了提高師德水平,幼兒園教師要著力培養(yǎng)自己的道德情操和道德素養(yǎng),不斷提高自己的教育教學能力。同時,教師要多關(guān)注幼兒個體差異,積極幫助每個幼兒實現(xiàn)個人發(fā)展目標。此外,教師還應(yīng)不斷學習教育新理念和新方法,與時俱進,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
    第五段:總結(jié)師德的重要性和意義
    作為幼兒園教師,要深刻認識到師德對幼兒教育的重要性,要以高尚的師德標準要求自己,提高自身的師德修養(yǎng)。只有這樣,教師們才能更好地幫助幼兒成長,實現(xiàn)幼兒園教育目標。師德的價值和意義遠不止于教育實踐,它是教師職業(yè)生涯中不可或缺的部分。師德的分享和傳播不僅可以提高教育教學水平,更能夠為幼兒健康成長提供堅實的保障。
    整篇文章圍繞師德觀念在幼兒園教學中的重要性展開,通過介紹師德對教育效果的積極影響,落實師德要求的具體方法以及總結(jié)師德的重要性和意義,使文章的內(nèi)容緊密連貫,條理清晰。同時,從引入到總結(jié)的過程中,邏輯嚴謹,使讀者能夠清晰地理解師德在幼兒園教學中的作用和影響。
    幼兒園師德心得體會篇十一
    隨著社會的發(fā)展和教育的進步,對于幼兒園教師的要求也越來越高。為了提高教師的師德素養(yǎng)和教育水平,我所在的幼兒園組織了一次師德集訓。通過這次集訓,我深深地感受到了自己在幼兒園師德方面的不足,并從中獲得了一些寶貴的體會。
    首先,在集訓過程中,我們向來自不同背景的優(yōu)秀幼兒園教師學習,認識到了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次集訓中,有來自鄉(xiāng)村幼兒園的教師,有來自城區(qū)頂尖幼兒園的教師,他們都有著豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識。通過與他們的交流和學習,我深刻地認識到,作為一名幼兒園教師,不僅需要善于教育,還需要有超強的責任心和奉獻精神。只有不斷學習、提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
    其次,在集訓過程中,我們還進行了一系列的角色扮演和情景模擬,使我身臨其境地感受到了幼兒園教師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在角色扮演中,我扮演了一名園長,面對各種突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。通過這次模擬,我深深地體會到了管理者的責任和壓力。一個好的園長不僅要具備管理能力,還要有較強的溝通和協(xié)調(diào)能力,能夠與幼兒園教師、家長以及社區(qū)各方有效地溝通和交流,共同為孩子們的成長提供更好的環(huán)境和條件。
    再次,在集訓過程中,我們還進行了一次幼兒園教師專業(yè)倫理與師德規(guī)范的研討。通過大家的互動和討論,我們深刻地認識到作為幼兒園教師,我們不僅要把教育學術(shù)和知識教授給孩子們,更重要的是要注重孩子的身心健康,培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。我們應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個性差異和特點,以德育為本,培養(yǎng)孩子正確的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。
    最后,在集訓過程中,我們還進行了一次反思和總結(jié)。通過集體討論、分享和反思,我深刻意識到自身在師德方面的不足。我意識到自己在教學中有時缺乏耐心和細心,對于一些孩子的問題沒有給予足夠的重視和關(guān)注。我還意識到自己在溝通和協(xié)調(diào)方面有時欠缺靈活性和耐心。通過這次反思,我決心改正自己的不足,提高自己的師德修養(yǎng),為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
    通過這次幼兒園師德集訓,我對幼兒園教師的職責、要求和專業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的理解和認識。我深刻地認識到了自己在師德方面的不足,并下定決心要不斷提高自身的師德修養(yǎng)和教學水平,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我相信,在不斷學習和成長的道路上,我能夠成為一名更好的幼兒園教師,為孩子們的成長貢獻自己的力量。
    幼兒園師德心得體會篇十二
    一所好的學校,關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風建設(shè)是思想政治工作的核心,一所學校的師德師風如何,不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風,而且直接關(guān)系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標,決策著一所學校的精神風貌和人文風格。因此,如何抓好師德師風建設(shè)工作是每間學校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐,我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設(shè)的路子,現(xiàn)淺談如下:
    師德師風建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,除了要讓教職工知道師德師風總要求外,還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求,很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且,標準固定死板如止水,沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標,易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,到頭來永遠停止在一個水平上。因此,要抓好師德師風建設(shè)工作還要有長遠的目光和足夠的耐心,要善于根據(jù)不同時期,制訂不同的師德師風工作目標、任務(wù),比如當前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題,然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風師德建設(shè)目標,確定具體的要求,有的放矢地制定學習計劃,然后把各個時期的目標任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,讓全體教職工心中有數(shù),緊緊圍繞目標開展工作,使良好的師德師風建設(shè)與當前的形式任務(wù)和教育教學工作緊密結(jié)合起來,并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時,在工作過程中,要堅持進行階段總結(jié),對達到要求的給予表揚,不足之處加以正確引導(dǎo),使之不斷鞏固提高,更好地促進下階段工作的開展。
    師德師風建設(shè)的核心就是進行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,但如何在工作中體現(xiàn),有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上,教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的,歸納起來,不外乎以下幾個方面:執(zhí)行制度的問題、同事之間的團結(jié)協(xié)助問題、工作態(tài)度與責任心問題、勤儉辦園問題等,因此,我們就很有必要把師德師風建設(shè)內(nèi)容具體化,使師德師風建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當中去,讓兩者交融,相互影響,相互促進,更好地發(fā)揮師德師風建設(shè)的功力。比如每學期初,結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況,我們就制訂了熱愛學生、愛生如子的師德師風教育,在工作上,要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關(guān)心幼兒的進步等。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動,真正使教師熱愛學生落到了實處。
    幼兒園教職工,由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同,以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi),教職工中會存在一些共同的思想問題,但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,所以教職工的思想既有共性又有個性,呈千姿百態(tài)。因此,我們必須重視調(diào)查研究工作,及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),洞悉她們的內(nèi)心世界,有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,對癥下藥,一把鑰匙開一把鎖,杜絕一刀切的做法,這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期,教師中出現(xiàn)了在教育教學工作中得過且過的苗頭,備課流于形式,抄襲現(xiàn)象嚴重。我園根據(jù)這一情況,在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育,要求教師認真鉆研教材、備好每一節(jié)課,杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,同時加大了督查與獎罰力度,即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,獲悉個中的原因是:客觀上,我們配置的教科書不足,一班只有一本,保教人員作息時間安排不合理;主觀上,個別教師家庭拖累,擠不出時間鉆研教材,個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后,我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,還通過集體備課、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,其中區(qū)級6篇,市級13篇。
    總之,重視調(diào)查研究,是做好一切工作的法寶,師德師風建設(shè)工作也不例外。在師德師風建設(shè)工作中,我們應(yīng)該通過各種途徑,深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,以便抓住問題的核心迎刃而解,要牢記“沒有調(diào)查研究,就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。
    所謂用正確的觀點看待人,就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點看待人,善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,特別是女人,往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,這種需要得到了滿足,人們就會產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的情緒,反之,人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子,在進行師德教育時要講究尊重、信任、關(guān)心,用正確的眼光看人,這樣才可以增進情感上的溝通,從“動之以情”入手,運用“曉之以理”的方法,可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反,如果采取冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,即使道理講得再對、工作次數(shù)再多,其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理,不是陽奉陰違就是抵觸“頂?!保ぷ麟y以奏效。對此,我們曾經(jīng)有過慘重的教訓:2000年秋季學期,我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,由于“鐵飯碗”被一朝打破,今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,理還亂”,加之人員裁減、福利驟減、工作負擔加重等因素,導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,工作怠慢、責任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,沒有冷靜分析現(xiàn)狀,不注意站在教師角度看問題,因而在批評時不注意方式方法,態(tài)度過于簡單、粗暴,結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿,轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善,而且愈演愈烈,以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,經(jīng)過我們認真反省,改進工作方法,將心比心,共同探討改革后大家的命運和出路,終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達成共識,端正了自己的態(tài)度,更加發(fā)憤地工作,最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。
    我們古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,就有什么樣的教師隊伍。因此,建立一個作風正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風建設(shè)工作的重中之重,凡是要求教職工做到的,班子成員首先要做到,決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,否則,大會開得再多,道理講得再透,教職工可能也只是“這邊耳朵進,那邊耳朵出”,有樣學樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責的領(lǐng)導(dǎo)班子,很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實證明,師德師風建設(shè)工作是否成功,園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹言慎行,時時處處為教職工做出表率,用良好的師德風尚帶動教職工,朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。
    此外,要使師德師風建設(shè)工作取得成效,還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭、幼兒園三位一體的教育合力,注重德育科研工作,做到持之以恒、常抓不懈。這樣,良好的師德師風之花才會常開不衰敗。
    幼兒園教師師德師風培訓心得體會
    師德培訓學習心得體會
    師德教育培訓總結(jié)
    幼師師德培訓總結(jié)
    師風師德培訓總結(jié)
    幼師師德師風培訓總結(jié)
    師德培訓學習個人總結(jié)
    幼兒園師德心得體會篇十三
    從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學習師德師風,不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
    來到了萬豐幼兒園已有一個多月,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動,通過學習,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
    作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
    霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
    孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點,那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
    很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會決定孩子一生的命運和快樂,因為孩子如果接受不當?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴重。
    教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動,真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進基層民主建設(shè),充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
    態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子,要有極強的責任心,才能體現(xiàn)工作的價值。
    當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學健康地成長,我們教師應(yīng)該多學習教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學的教育方法,才能做到有的放矢。
    教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類靈魂的工程師”,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,都有著十分重要的意義。做為當今的教師,應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:
    “獻身教育,甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
    教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
    “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,最可貴的是身體力行。兒童、少年學生,除了向書本上學習之外,主要是向教師學習。在他們的心目中,教師的話就是,教師的言行就是道德標準,教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣作用非常重要,教師的思想、行為、作風和品質(zhì),每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
    教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,因此,勤奮學習,精通業(yè)務(wù),掌握教學規(guī)律,是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。教育者必須先受教育?!皩W然后知不足,教然后知困……故曰教學相長也。”這句話確實很有道理。
    學高為師,身正為范。教師的職業(yè)特點和歷史作用,不僅要求教師是一個博學多才的人,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。
    幼兒園師德心得體會篇十四
    近日,我參加了一次關(guān)于幼兒園師德集訓,這次集訓給我的啟示和體驗非常深刻。作為一名幼兒園教師,師德修養(yǎng)對于我們的工作至關(guān)重要。通過這次集訓,我進一步認識到了師德的重要性,增強了教育工作者的專業(yè)素養(yǎng),提高認識了自身角色定位。以下是我從這次集訓中得出的心得體會。
    首先,師德是幼兒園教育的重要基石。在這次集訓中,我們學習了很多有關(guān)師德的知識,深入探討了師德在幼兒園教育中的作用。我認識到,師德不僅僅是指教師在工作中要做到的基本要求,更是一種教師人格的體現(xiàn)。教師師德的高低直接影響到教學質(zhì)量和教育效果,關(guān)系到幼兒的身心健康發(fā)展。只有具備良好的師德修養(yǎng),才能更好地引導(dǎo)幼兒、關(guān)愛幼兒、培養(yǎng)幼兒。
    其次,師德修養(yǎng)需要不斷提升。在集訓中,我們學習了許多關(guān)于如何提升師德修養(yǎng)的方法與途徑。其中,我認為最重要的是要提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。只有不斷學習新知識、不斷提高自身的教育能力,才能夠更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育。另外,要善于反思,不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓,及時調(diào)整自己的教育方法與方式。只有不斷反省與改進,才能更好地實踐良好的師德。
    此外,集訓中還強調(diào)了教師的職業(yè)道德。職業(yè)道德是指教師在從事職業(yè)活動時應(yīng)遵循的規(guī)范和要求。集訓中,我們通過案例分析和小組討論,深入探討了教師職業(yè)道德在幼教工作中的體現(xiàn)。從這次集訓中,我認識到作為一名教師,要有高尚的職業(yè)道德,要對幼兒教育負責,要尊重幼兒的個體差異,要正視自己的職業(yè)責任。只有具備良好的職業(yè)道德,才能夠更好地為幼兒的發(fā)展提供保障。
    最后,集訓強調(diào)了教師的角色定位。在幼兒園教育中,教師的角色定位非常重要。集訓中,我們認識到,教師不僅僅是知識的傳授者,更是幼兒的引路人和朋友。教師要建立良好的師生關(guān)系,要在教育過程中注重培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。只有正確地認識到教師的角色定位,才能夠更加有效地開展工作。
    通過這次集訓,我不僅學到了很多有關(guān)師德的知識,更深刻地認識到了師德在幼兒園教育中的重要性。我將始終把師德放在第一位,不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。我將盡職盡責,恪盡崗位職責,努力為每一位幼兒的成長提供最好的幫助和指導(dǎo)。我相信,只要我們始終堅持良好的師德和職業(yè)道德,我們就能夠助力幼兒健康成長,為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。
    幼兒園師德心得體會篇十五
    我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過:"沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過:"誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。"可見,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。
    有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子。
    剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的`苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口,"忠言"不逆耳。
    教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。
    優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護,從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。
    教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上,這種接觸點就好像是"心竅",是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。
    老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。
    教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
    教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關(guān)懷。
    "投之以桃,報之以李"。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
    最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段。
    幼兒園師德心得體會篇十六
    古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!鞭D(zhuǎn)眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的'幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
    今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?BR>    一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
    有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
    良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。
    2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
    3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。
    4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
    因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
    說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。
    師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
    作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
    通過對師德師風的學習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
    霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。
    為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
    第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
    第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
    “教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
    第五、注重團隊合作。
    幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
    師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。