每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納?？偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作技巧。
高三備考工作匯報(bào)篇一
——高三年級工作匯報(bào)
各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天匯報(bào)的內(nèi)容是：唯旗是奪 唯一是爭，回顧高三的過去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；把握高三的當(dāng)前，進(jìn)一步提高；展望高三的未來，爭取考出優(yōu)異成績?？梢院唵蔚挠昧鶄€(gè)字來概括：昨天、今天、明天。其中，把握今天和展望明天是匯報(bào)的主體內(nèi)容；“唯旗是奪，唯一是爭”，培優(yōu)拔尖，是匯報(bào)的關(guān)鍵詞。
首先對高三過去的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。今年由我來接手高三的管理工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是對我的鼓勵(lì)，當(dāng)然，我也感受到高三年級主任這個(gè)職務(wù)的壓力。但是，我又充滿了信心。因?yàn)椋?2中這個(gè)大家庭做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有高三年級這個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合努力和集體的智慧，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切的關(guān)懷和高屋建瓴的指導(dǎo)，這一切都給了我巨大的力量和鼓舞。簡單來說，在高三過去的時(shí)間里，我們主要做了一下工作：
1.勵(lì)志動(dòng)員，走進(jìn)高三
2017年7月8日，今年高考的硝煙尚未散盡，我們適時(shí)召開了題為“不負(fù)年華，走進(jìn)高三”的家長會(huì)，目的在于激發(fā)學(xué)生的拼搏高三的斗志。在大會(huì)上，楊校長做了“走進(jìn)高三”的勵(lì)志講話，對高三學(xué)生的方方面面都做了詳細(xì)的要求，為沖刺高考拉開了帷幕。
2.抓常規(guī)、促教學(xué)、出成績
成績的取得離不開紀(jì)律的約束，合理的制度是取得優(yōu)異成績的前提和保障。在和年級老師交流座談的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的管理制度，在開學(xué)初，高三年級制定了一些列的規(guī)章制度，確保高三教育教學(xué)工作的有效開展。具體來說，包括以下幾個(gè)方面：
（1）《高三年級教育教學(xué)工作一日常規(guī)》，對學(xué)生和老師一天的學(xué)習(xí)、工作從早讀、午讀到晚測出卷、改卷等都做了全面的要求，而這些要求也保證了高三7月份、8月份補(bǔ)課期間教學(xué)工作緊張有序地進(jìn)行。
（2）例行常規(guī)檢查 包括早晚自習(xí)、白天的公共自習(xí)老師到崗情況，以及各學(xué)科在相應(yīng)的自習(xí)課是否有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)的安排；周測成績是否及時(shí)上墻公布等進(jìn)行檢查并及時(shí)以微信或者張貼的形式及時(shí)反饋。事實(shí)證明，細(xì)化管理，及時(shí)反饋，是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作力度的重中之重。
3.明確工作目標(biāo)，有的放矢 在高三的第一次全體老師會(huì)上，年級就以“完成指標(biāo)，培養(yǎng)尖子生”作為高三年級的工作目標(biāo)。要求全體老師心有指標(biāo)，目中有人。心有指標(biāo)指的是，以班級、年級本一指標(biāo)為目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。目中有人指的是，以尖子生、準(zhǔn)尖子生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識(shí)，狠抓尖子生輔導(dǎo)。
集體學(xué)習(xí)了毛澤東語錄：革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫......世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字。以此勉勵(lì)高三教師在工作中養(yǎng)成重在落實(shí)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處，唯旗是奪，唯一是爭的工作態(tài)度，從而形成年級核心競爭力，打造屬于高三的年級文化。
4.明確高三工作核心關(guān)鍵詞——尖子生，以“導(dǎo)師制”和“巔峰對決”為主要手段，狠抓尖子生和準(zhǔn)尖子生。
其中，導(dǎo)師制工作以年級制定的《高三年級導(dǎo)師工作手冊》為基礎(chǔ)，對培養(yǎng)對象從思想、心理到周測、月考名次變化，以及師生的交流對話都做了詳盡的安排，并且年級定時(shí)進(jìn)行包括學(xué)生座談、老師座談、工作手冊驗(yàn)收等多種形式的檢查和反饋。目前，導(dǎo)師制工作開展順利，在培優(yōu)拔尖的工作中作用巨大。
“巔峰對決”也是培優(yōu)拔尖的一個(gè)有力的措施，非常感謝楊校長、李校長、靳主任的指導(dǎo)。這項(xiàng)工作從10月份開始的，主要利用周日下午3:00到5:30和周四下午第8.9節(jié)課的時(shí)間集中年級前80—100名的學(xué)生在指定教室，由指定老師精心選題出題，組織學(xué)生答題、討論從而提高學(xué)生成績。因?yàn)槊髂甑母呖贾形覀儗W(xué)校的高分段學(xué)生基本上就在這一批學(xué)生中產(chǎn)生，所以，這項(xiàng)工作是高三年級工作的重心所在。
在過去的時(shí)間里，高三工作的重心是明確方向，端正態(tài)度，提出要求，那么目前和的工作重心就是強(qiáng)調(diào)落實(shí)、提升狀態(tài)，繼續(xù)以“培優(yōu)拔尖”為中心，以完成指標(biāo)為任務(wù)，敲鑼見響，落地有聲，最終實(shí)現(xiàn)“中段發(fā)力?彎道超越”。
班主任是班級建設(shè)的靈魂人物，是班級組織的核心；備課組長是年級教學(xué)工作的領(lǐng)軍人物，是組織教學(xué)工作的中心。他們的組織、引領(lǐng)、示范，對整個(gè)年級的工作態(tài)度起著至關(guān)重要的作用，所以，這兩支隊(duì)伍都要硬，缺一不可。
結(jié)合教育處和教學(xué)處的要求，年級有針對班主任和備課組長做了相應(yīng)的要求。如對班主任提出的到崗檢查班級，盯班勤、緊的要求；抓常規(guī)，促管理，提效率，圍繞“體健課、衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、宿舍”等方面，努力營造緊張有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率的要求；進(jìn)行班級文化建設(shè)，制定班級的口號、理念、目標(biāo)的要求； 月考對子班成績分析會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生家長座談會(huì)的要求等等。
（1）分層次舉行學(xué)生大會(huì)（已經(jīng)開過）。按照前60名、前200名，中間200名，后200名的層次召開學(xué)生大會(huì)。對不同層次的學(xué)生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉勵(lì)，目的是讓學(xué)生都能得到最大的提高和發(fā)展。
（2）準(zhǔn)備質(zhì)檢一，迎接大挑戰(zhàn)家長會(huì)（初步定于12月18日）。隨著復(fù)習(xí)的一步步深入和學(xué)習(xí)生活的周而復(fù)始，目前部分學(xué)生會(huì)自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁；針對這些負(fù)面表現(xiàn)，在高三第四次月考后舉行“高考倒計(jì)時(shí)150天，迎接質(zhì)檢一”學(xué)生家長動(dòng)員大會(huì)。活動(dòng)的過程包括，表彰月考4突出班級和學(xué)生、班級挑戰(zhàn)賽（比成績看誰進(jìn)步多，比紀(jì)律看誰扣分少）各班宣讀挑戰(zhàn)宣言、應(yīng)戰(zhàn)書，班主任召開班級家長會(huì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。目的是激發(fā)起學(xué)生唯旗是奪 唯一是爭的斗志，使其對未來充滿希望，信心百倍地迎接后期的挑戰(zhàn)。后續(xù)工作，各班落實(shí)挑戰(zhàn)宣言，年級加強(qiáng)紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部的常規(guī)檢查，做好反饋總結(jié)工作，到質(zhì)檢一結(jié)束時(shí)再舉行一個(gè)表彰大會(huì)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，爭取能夠?qū)崿F(xiàn)彎道超越。
（3）一張一弛，文武之道
每天只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，沒有學(xué)生的放松時(shí)間，恐怕學(xué)生的成績難以達(dá)到我們的預(yù)期目的。教學(xué)處和教育的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究，計(jì)劃在體健課時(shí)，按照一定的順序，讓各班學(xué)生都能擁有一個(gè)既鍛煉身體，又娛樂身心的機(jī)會(huì)，目前已經(jīng)和體育組的老師進(jìn)行了溝通，只要條件允許，能上體健課，這個(gè)計(jì)劃馬上實(shí)施。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，再次感謝教育處和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)對高三年級的關(guān)心，謝謝。
4.開好考后分析會(huì)
每次月考后，我們都要召開兩種類型的教師會(huì)。一是全體高三教師的成績分析大會(huì)，根據(jù)教學(xué)處的指導(dǎo)，年級從不同維度對各班各學(xué)科以至對尖子生的成績情況做全面的分析。以往的成績分析會(huì)是在考試后的第二周舉行，第三周舉行對子班成績分析會(huì)，那樣做的一個(gè)弊端是拖得時(shí)間太長，減弱了考試的意義。針對這個(gè)情況，我們現(xiàn)在做了一個(gè)改變，將考試和成績分析放在一周內(nèi)舉行，第二周舉行對子班成績分析，讓工作節(jié)奏緊張一些，從而突出考試的意義。能夠在一周內(nèi)完成成績分析，首先靠的是老師們積極閱卷，還有就是趙偉濤和地波兩位老師不厭其煩的計(jì)算數(shù)據(jù)。
二是以班主任為核心的對子班成績分析會(huì)，結(jié)合導(dǎo)師制工作，圍繞尖子生、準(zhǔn)尖子生討論這些學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢和劣勢，以便發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)問題，解決問題。使培養(yǎng)生爭取做到考一次前進(jìn)一步。任課教師與班主任共同做好學(xué)生思想工作，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，給與學(xué)生學(xué)法方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心。兩種會(huì)，大會(huì)固定開，小會(huì)隨時(shí)開。
另外，對于成績分析會(huì)，有一點(diǎn)思考，請大家?guī)椭鷧⒅\一下。今后在我們開完年級成績分析會(huì)的基礎(chǔ)上，能不能加上這樣一項(xiàng)工作，各備課組通過閱卷中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析本學(xué)科在上一階段復(fù)習(xí)中取得的成偶績以及存在的不足，拿出下一階段復(fù)習(xí)的意見及改進(jìn)措施；年級在整體分析考試情況，橫向、縱向進(jìn)行比較，找出優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，再了解和一下科任教師提出的問題，對于比較難解決的問題，請教學(xué)處介入研究指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)以及布置下一階段的復(fù)習(xí)工作。也就是說，怎樣把這個(gè)活動(dòng)做的更有效，讓成績分析不只是停留在分析上和表格上，或者是有一個(gè)制式的東西，指引大家將分析成績的意義最大化，我不知道表達(dá)清楚了沒有。
5.統(tǒng)一思想，繼續(xù)做好分類承包導(dǎo)師制工作、培優(yōu)工作
將導(dǎo)師制工作作為高三年級的常態(tài)化工作，貫穿在高三工作的始終
強(qiáng)化尖子生：一方面幫助他們堅(jiān)定信心，樹立遠(yuǎn)大理想，明確各科成績目標(biāo)；另一方面根據(jù)學(xué)生具體情況輔以及時(shí)的心理疏導(dǎo)，使其笑對成績起伏。同時(shí)，將“巔峰對決”培優(yōu)工作堅(jiān)持到底。
有一個(gè)問題是，在培優(yōu)工作的廣度和深度上，有沒有更好的甚至是更大膽（不知道這個(gè)詞用的對不對）的方式方法，讓培優(yōu)工作更有效。
還有一個(gè)問題：希望能請一位境界高、思想深、眼界寬、眼光遠(yuǎn)的專家給高三學(xué)生做一場既接地氣又勵(lì)志的講座。
最后一個(gè)問題，怎樣能讓部分老師積極地工作。我的匯報(bào)到此結(jié)束，請大家批評指正，多多幫助。剩下的180天，高三年級會(huì)繼續(xù)努力工作，爭取不負(fù)學(xué)生，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)校，不留遺憾。
高三備考工作匯報(bào)篇二
目前，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入最后沖刺階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。
《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時(shí)間用來突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。
復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會(huì)陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí)，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí)，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。
“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。
后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧、方法外，還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，做 “舊題”，向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭拿滿分。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。
高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場，博取功名。
高三備考工作匯報(bào)篇三
1、 物理無難題，每一道題都是由基礎(chǔ)知識(shí)堆積起來的，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律，多用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象；
1、 生物學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化，完善知識(shí)體系；
2、 突出重點(diǎn)，把握考點(diǎn)，結(jié)合練習(xí)，不斷提升。
【過渡】以上幾個(gè)同學(xué)以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，準(zhǔn)備的很充分，講的也很不錯(cuò)，給我們提供了很多好的學(xué)習(xí)方法，希望大家能夠借鑒并結(jié)合自己的實(shí)際情況找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
對高三的認(rèn)識(shí)：
1、 高三，充滿壓力，充滿樂趣，調(diào)整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、 高三，時(shí)間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標(biāo)在題海里上躥下跳，時(shí)刻準(zhǔn)備著，一刻也不能放掉。
幾點(diǎn)建議：
時(shí)間一定安排好（勞逸結(jié)合，事半功倍）
養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣（基礎(chǔ)題尋根究底，難題適當(dāng)就行）
不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯(cuò)題）
多閱讀，多思考（美文欣賞）
心動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)
于總結(jié)，查缺補(bǔ)漏
【過渡】感謝老師的精心準(zhǔn)備和分享。
【自我設(shè)計(jì)】下面進(jìn)入“我的大學(xué)我做主”自我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都有一張自我設(shè)計(jì)卡，可以在卡上填上“我的理想大學(xué)”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報(bào)上，時(shí)時(shí)激勵(lì)每一個(gè)人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語】請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐老師講話
【徐老師】
1、 同學(xué)們的發(fā)言很不錯(cuò)，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、 祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
【結(jié)束語】感謝徐老師！相信通過大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個(gè)同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。高三（2）班主題班會(huì)到此結(jié)束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三。”
高三備考工作匯報(bào)篇四
高三（6）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、獲得的榮譽(yù)：
全班7人達(dá)二本線！
二、班會(huì)情況：
班級組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》；4.心理輔導(dǎo)；5.《安全教育》6.《高考動(dòng)員》等等。
三、德育方面：
高三（6）班同學(xué)積極向上，誠實(shí)、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。
4.形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
五、學(xué)習(xí)成績方面：
好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高高考成績優(yōu)秀，受到老師和家長的肯定。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是需要解決的問題。
總之，高三6班每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中收獲頗豐！
高三備考工作匯報(bào)篇五
復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識(shí)及章節(jié)檢測
復(fù)習(xí)“解析幾何”知識(shí)及章節(jié)檢測
復(fù)習(xí)“算法”知識(shí)及章節(jié)檢測
進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考
進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考
輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步熟悉知識(shí)與系統(tǒng)知識(shí)(以上安排視實(shí)際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述？
怎樣對其進(jìn)行否定？
有沒有等價(jià)命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。
5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時(shí)完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：
小錯(cuò)誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯(cuò)的題及不會(huì)做的題要查找原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價(jià)值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤？哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動(dòng)手解題，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開始學(xué)習(xí)有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；
5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：心到：開動(dòng)腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識(shí)；口到：勤問、熟記一些必需知識(shí)；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識(shí)到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會(huì)到“提高觀點(diǎn)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會(huì)在認(rèn)識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識(shí)悟出新知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識(shí)的能力和運(yùn)用其知識(shí)的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
高三備考工作匯報(bào)篇六
高三復(fù)課工作，是促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，更是2012年提升我校高考質(zhì)量的重要保障。下面就我校高三復(fù)課工作簡要匯報(bào)如下：
一、基本情況
一、二檢成績而影響師生積極性。
二、所做的工作
面對這種狀況，我們并不氣餒，并改變了以往廣種薄收的做法，采取了精耕細(xì)做、人盯人的戰(zhàn)術(shù)，做了大量的工作。
1、本屆高三學(xué)生入學(xué)后，立即組織摸底考試，結(jié)合入學(xué)成績仔細(xì)分析，認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握學(xué)情、不斷調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步完善了2012年高三復(fù)課計(jì)劃。
2、包班領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合市
一、二檢考試成績，深入所包班級，做思想發(fā)動(dòng)工作，堅(jiān)持和有望生談心，與班主任科任老師一起分析探討失分的原因，共同尋求提高成績的方法，這些措施使師生樹立了信心，鼓足了干勁。
3、組建促臨和強(qiáng)化班。我們根據(jù)學(xué)生成績，及時(shí)召開了有望生座談會(huì)，征求他們的意見，采取自報(bào)弱科的方式，共組建個(gè)別補(bǔ)差班6個(gè)，分別輔導(dǎo)英語、數(shù)學(xué)、物理、生物，由何亞軍、李建忠、張杰、鄧愷博面授，利用周二、周三、周四晚自習(xí)開展活動(dòng)，輔導(dǎo)內(nèi)容由學(xué)生自選，面對面、手拉手針對性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。此外，我們還利用周日下午，組建理科強(qiáng)化班2個(gè)，文科強(qiáng)化班1個(gè)，利用周日下午2點(diǎn)到5點(diǎn)這段時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、細(xì)化有望生的弱門學(xué)科，分解到班級科任老師名下，要求老師將這些學(xué)生名單帖在教案本上，上課多提問，作業(yè)多批改，課外多談心，使學(xué)生有關(guān)注感。
5、加強(qiáng)考練工作。本屆學(xué)生自進(jìn)入高三以來，我們堅(jiān)持利用每周下午時(shí)間進(jìn)行考練，兩周一套試題，上學(xué)期主要是自主命題，由科任老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)什么練什么，反饋學(xué)生掌握的情況，本學(xué)期主要采用北京、西安等外地信息題，提高學(xué)生的解題能力。
6、召開高三復(fù)課會(huì)，高三各備課組長分析市
一、二檢學(xué)生試卷，總結(jié)復(fù)課過程中存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)一步完善2012年高考勵(lì)方案，極大的調(diào)動(dòng)高三老師的復(fù)課積極性。
7、重視高考信息收集及交流研究，我們給每個(gè)高三老師配發(fā)每期《試題教研》，和西工大附中、陜師大附中等校編寫的《名校名師名卷》，分享權(quán)威專家的命題智慧，共享名校名師的優(yōu)質(zhì)資源。還組織高三備課組長去西安、寶雞參加復(fù)課研討會(huì)，聽取專家報(bào)告，搜集信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我校教學(xué)。
8、在距高考百天之時(shí)，我校組織召開了百日沖刺誓師大會(huì)，凝聚師生干勁，積極調(diào)整心態(tài)，樹立奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定必勝信念。
三、存在問題
在市
一、二檢結(jié)束后，我們先后召開了高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)、高三備課組長會(huì)、高三復(fù)課會(huì)，討論了我校前段復(fù)課中存在的問題，分析了學(xué)生中存在的問題和一輪復(fù)課中的缺陷，并提出了相應(yīng)的對策。經(jīng)過幾個(gè)層次不同的會(huì)議分析討論，我們找準(zhǔn)了學(xué)生和老師中存在的問題。
學(xué)生方面：
1、基礎(chǔ)薄弱，底子沒有夯實(shí)。從閱卷情況看，學(xué)生掌握概念似是而非，模棱兩可，臨考出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，導(dǎo)致得分率低。不少學(xué)生都留有知識(shí)空白點(diǎn)或盲區(qū)。
2、偏科嚴(yán)重 ，認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。從市
一、二檢成績分析可以看出，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，臨界生各學(xué)科成績懸殊較大。部分學(xué)生的學(xué)科發(fā)展很不平衡，厚此薄彼，憑興趣愛好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)科偏差。
移能力差，沒有對所學(xué)知識(shí)消化理解，融會(huì)貫通，遇到考查靈活性，考查能力的題型，或不知所云，或答非所問，或以偏概全。
4、答題不規(guī)范。一是表現(xiàn)在書寫不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生字跡潦草，錯(cuò)別字較多，詞不達(dá)意，亂寫亂畫，不按要求答在指定位置上。二是解題過程不規(guī)范，主要表現(xiàn)在理科計(jì)算的解題過程上缺乏嚴(yán)密的邏輯思維推理，有些步驟莫名其妙，無層次，無條理，影響分步得分。
教師方面：
1、“雙基”教學(xué)不夠細(xì)致。有的老師備課不扎實(shí)，提煉少，過多的依賴教輔資料，忽視了對教材基礎(chǔ)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的歸納整理，忽視了對學(xué)情的深入了解，同時(shí)對基本技能在限時(shí)針對性方面要求不嚴(yán)，缺乏有效地訓(xùn)練。
2、重講輕練。答卷中暴露出基礎(chǔ)薄弱、答卷不規(guī)范、動(dòng)手能力差，反映在日常教學(xué)中，就是老師講的多，學(xué)生做得少，知識(shí)講到了，卻沒有落實(shí)到學(xué)生的練習(xí)上，掌握的程度不得而知。
3、學(xué)生管理有待加強(qiáng)。尖子生太少，學(xué)困生太多，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以形成競爭態(tài)勢，組織教學(xué)難度大，進(jìn)度推進(jìn)慢。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到升學(xué)無望，不思進(jìn)取，管理難度大。
四、今后工作措施
1、正確定位，明確目標(biāo)
分放在首位，因?yàn)楦叻衷从谠鷮?shí)的基礎(chǔ)。
2、突出重點(diǎn)，分類推進(jìn)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校情況，我們將繼續(xù)明晰“擇優(yōu)、促臨、幫困”的思路，做好分層教學(xué)工作。根據(jù)教研室分析把理科前100人，文科前50人作為升學(xué)有望學(xué)生來培養(yǎng)，將這些學(xué)生的弱門學(xué)科成績發(fā)到科任老師手中，讓老師課堂多提問，作業(yè)多批閱，課后多談心，鼓舞這些學(xué)生的士氣。采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別補(bǔ)差相結(jié)合的方法，利用每周日下午時(shí)間，挑選責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)吩咐的老師對臨界生的數(shù)學(xué)、物理、外語、地理進(jìn)行集體輔導(dǎo)；采取學(xué)生自報(bào)弱門學(xué)科的方式，利用周內(nèi)晚自習(xí)，由授課老師個(gè)別補(bǔ)差，提高輔導(dǎo)的實(shí)效性。同時(shí)絕不放棄學(xué)困生，班主任及科任教師及時(shí)幫助樹立目標(biāo)，增強(qiáng)信心，激發(fā)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)法，解決困難，做到學(xué)有所成。
3、以學(xué)定教，以教促學(xué)
吃透學(xué)情才能做到有的放矢，事半功倍。二輪復(fù)課對臨界學(xué)生至關(guān)重要，科任教師要以臨界學(xué)生知識(shí)能力掌握程度來調(diào)整進(jìn)度和難度。下班領(lǐng)導(dǎo)每兩周要召開該班課代表座談會(huì)，與學(xué)生溝通，聽取建議，了解困惑。同時(shí)召開科任教師會(huì)，反饋學(xué)生問題共同研究對策，及時(shí)調(diào)整策略，充分發(fā)揮師生雙方積極主動(dòng)性，做到教學(xué)相長，提高復(fù)課的實(shí)效性。
4、實(shí)踐反饋，提高能力
心選題。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”的原則。周內(nèi)考什么，周六補(bǔ)課講什么。要求科任老師建立錯(cuò)題檔案，學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免學(xué)生被同一塊石頭絆倒兩次。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查，規(guī)范學(xué)生的解題過程，使學(xué)生把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為解題的能力。
5、動(dòng)員鼓勁，堅(jiān)定信心
本學(xué)期我們擬召開兩次高三復(fù)課會(huì)，分析市
二、三檢成績，研討階段復(fù)習(xí)策略，進(jìn)一步樹立憂患意識(shí)，強(qiáng)化“校興我存，校衰我亡”的責(zé)任感，讓老師認(rèn)識(shí)到高三復(fù)課質(zhì)量關(guān)系學(xué)校興衰存亡。召開高三升學(xué)有望學(xué)生高考前100天動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生加油鼓勁，二檢后下班領(lǐng)導(dǎo)與班主任組織主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生斗志，鼓舞士氣，營造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生樹立拼搏一學(xué)期，幸福一輩子的思想。
現(xiàn)在正處在2012 年高考復(fù)課的關(guān)鍵時(shí)刻，我們決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作法，借鑒兄弟學(xué)校新的管理理念，扎實(shí)的做好老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面的過程管理，研究新情況，解決新問題，全力以赴實(shí)現(xiàn)我校高考質(zhì)量目標(biāo)。
岐山縣益店高級中學(xué)
2012年3月14日
高三備考工作匯報(bào)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：
期末考試，高三理科全縣前1000名，進(jìn)線25人，文科全縣前300名，進(jìn)線5人，文理共進(jìn)線33人。對比升級考試?yán)砜朴?4人增加到25人、增加1人；但是文科由8人減少到5人、少了3人，文理共少了2人。理科語文英語物理進(jìn)線38人最好、化學(xué)35人、生物32人，數(shù)學(xué)進(jìn)線27人，生物、數(shù)學(xué)人數(shù)在提高，特別是生物科，升級考試只有16人，摸底考試22人，期中考試28人，這次期末考試32人。文科歷史政治最好。但是總分上線少，各科重合率低。半年來工作如下：
1、2、3正取生班，4、5、6班對應(yīng)擇校生班，文科78班對應(yīng)910班，針對擇校生大部分基礎(chǔ)差，參加夏季高考難度大，對456910班進(jìn)行了動(dòng)員分流，有51人參加春考培訓(xùn)，13人參加飛行航空知識(shí)培訓(xùn)，1班張金鵬海軍飛行學(xué)院初審合格，13班沈勇3班夏效乾山東航空公司初審合格。全縣共6人，我校占了一半。初審合格后這三位同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，張金鵬929名進(jìn)了一本線，夏效乾1240名，沈勇也超二本線。美術(shù)生37人只有4人未過專業(yè)會(huì)考本科線，一本通過率89%。
2、落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，要求敘寫的學(xué)習(xí)目標(biāo)小而具體、可行，貫徹在課時(shí)小學(xué)案之中，以當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)為基本出發(fā)點(diǎn)，務(wù)實(shí)、高效，避免了一節(jié)課完不成的大而繁的學(xué)案。
3加強(qiáng)聽評課制度。為了增加實(shí)效，改變原先一周一科一節(jié)的聽課方式，推行同課異構(gòu)方式，級部安排、靠組領(lǐng)導(dǎo)組織，每周聽同學(xué)科老師的課，一天2—3節(jié)，聽完后利用一節(jié)甚至兩節(jié)課的時(shí)間評課，找優(yōu)點(diǎn)，找差距，提建議，下決心，總結(jié)出適合學(xué)生實(shí)際的大家認(rèn)可的模式課。
4、加強(qiáng)學(xué)部值班，加大對學(xué)生督查力度，早上5:20在教學(xué)樓前迎候?qū)W生，我、呂主任晚上有自習(xí)時(shí)孟主任、朱校長在學(xué)部值班，10份摸底考試后每天學(xué)部兩人值班。
5、每周一次學(xué)生會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)紀(jì)律教育，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排，方法營造高考備考氛圍，各班張貼倒計(jì)時(shí)，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
6、針對期中考試數(shù)學(xué)、生物、物理三科存在薄弱的問題，堅(jiān)持做好針對性強(qiáng)的每日的隨堂檢測和限時(shí)訓(xùn)練的補(bǔ)弱工作。限時(shí)、限量，教育學(xué)生誠信做題，不可隨意商議、抄襲。到時(shí)收交，教師及時(shí)批閱、糾錯(cuò)。期末考試這三科有效人數(shù)都比期中考試多。
7、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，課堂講解、訓(xùn)練切實(shí)要降低難度，適度增加以鞏固基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)的低、中檔題目，避開適合于高考的難度高的題目，增加學(xué)生的興趣，培養(yǎng)基本的能力；更不能一味隨資料跑路。
8、要充分發(fā)揮例題的引領(lǐng)作用，例題是教師向?qū)W生展示解題步驟、方法、運(yùn)算等細(xì)節(jié)的重要參照，該講則講，步驟要合理清晰，有邏輯性，一定要板書。
9、采取談心的方式讓學(xué)生書面與老師交流，由級部組織，及時(shí)反饋，引導(dǎo)教師善于傾聽、采納學(xué)生的意見，不足的地方及時(shí)改進(jìn)。放假前級部每人發(fā)了兩張信紙寫了爸媽我對你說，班主任開了感恩父母班會(huì)，有幾個(gè)學(xué)生寫到最后流了淚。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
10、落實(shí)常規(guī)、注重細(xì)節(jié)、檢查到位。堅(jiān)持常規(guī)落實(shí)第一的原則，級部配合學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查，一是從學(xué)生常規(guī)反饋教師常規(guī)，二是檢查教師常規(guī)，包括學(xué)案審閱、作業(yè)批改、包培談話、日常管理等項(xiàng)目。
承認(rèn)好的做法的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了存在的主要問題：
一、目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致不同學(xué)科、同科教師之間差距較大；
二、學(xué)案制作質(zhì)量、學(xué)案使用效率還沒有得到進(jìn)一步改善和提高；
1、加強(qiáng)以班主任為核心的作業(yè)組調(diào)度和學(xué)生管理。
2、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
總之，我們的任務(wù)艱巨而難度大，我們要利用各種機(jī)會(huì)，多向高一高二學(xué)習(xí)，取大家之長，補(bǔ)己之短，善于分析我們的不足，盡快找到適合我們的教學(xué)方式，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。不當(dāng)之處敬請大家批評指正!謝謝大家的支持和幫助！
2016年1月30日
高三備考工作匯報(bào)篇八
隨著新的一學(xué)期的開始，高三復(fù)課工作也再次拉開了新的序幕，開學(xué)前后，根據(jù)我校高三復(fù)課計(jì)劃的整體安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們開展了一系列行之有效的備考舉措，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下：
一、量身定做寒假作業(yè)，確保學(xué)生寒假期間不忘學(xué)習(xí)學(xué)校多方采集各科優(yōu)質(zhì)試題二套，裝訂成冊，下發(fā)學(xué)生，作業(yè)封面印上勵(lì)志格言及完成作業(yè)的具體要求，正月初十學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一檢查，效果良好。
二、爭分奪秒抓好復(fù)課，確保每一時(shí)刻有效利用
年前高三補(bǔ)課至臘月25日，年后初
七、初八考試兩天，初九至十四補(bǔ)課六天，正月十六晚，高三正式上晚自習(xí)，整個(gè)安排井然有序，嚴(yán)密高效。截至高考前，高三本學(xué)期可有效利用時(shí)間合計(jì)16周，學(xué)校擬利用雙休日補(bǔ)課八次，考試六次，（每兩周一次，含市局模擬），高度重視時(shí)間觀念，抓好、抓實(shí)每分每秒，從時(shí)間中尋找獲勝的契機(jī)。
三、精心組織，夯實(shí)責(zé)任，確保復(fù)課工作科學(xué)高效
1 尖子生提升工作和希望生轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期高三教學(xué)會(huì)還將不定期舉行?，F(xiàn)在，第一輪復(fù)課工作繼續(xù)全面展開，各科已完成單元過關(guān)訓(xùn)練卷一至兩套，定制的衡水中學(xué)試題已發(fā)至老師手中，供老師備用。
四、重視細(xì)節(jié)，落實(shí)常規(guī)，確保高考航程萬無一失。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好單元過關(guān)檢測等工作，抓細(xì)節(jié)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，抓高效課堂，提升復(fù)課質(zhì)量，在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和試卷講評等各個(gè)環(huán)節(jié)上，不忽略一個(gè)知識(shí)死角，不放棄一個(gè)希望學(xué)生，從細(xì)微處做足文章，從常規(guī)中尋找創(chuàng)新，從落實(shí)上追求實(shí)效。
總之，新的學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)，也預(yù)示著新的希望，我們領(lǐng)導(dǎo)班子和高三全體教師豪情在胸，自信滿滿，如在弦之箭，似揚(yáng)帆之船，全力以赴，整裝待發(fā)，有百倍的信心，確保2012年高考圓滿成功，再鑄輝煌。
2012年2月10日
高三備考工作匯報(bào)篇九
我校的2015屆高三年級在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學(xué)校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學(xué)孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達(dá)線人數(shù)190人，為東臺(tái)市同類學(xué)校第一，加工率在全東臺(tái)第一。本科達(dá)線率為107.5。本一達(dá)線數(shù)61人，為東臺(tái)市局下達(dá)指標(biāo)的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進(jìn)入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費(fèi)學(xué)生考入了本科。學(xué)?？偩至宣}城市23所三星級學(xué)校第三位：488分。各學(xué)科情況：語文列第二位，數(shù)學(xué)為第二，外語列第五位，物理為第二，化學(xué)為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復(fù)習(xí)工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)專家作一匯報(bào)：
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會(huì)議在大豐召開之后，學(xué)校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機(jī)遇，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出考點(diǎn)，科學(xué)管理，治瘸補(bǔ)差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個(gè)共同的目標(biāo)——高考本科達(dá)成率在全東臺(tái)第一，各學(xué)科躋身鹽城29所學(xué)校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺(tái)召開了高三工作會(huì)議?；貋砗笪覀儼淳窒逻_(dá)指標(biāo)進(jìn)行分解和擴(kuò)大，制定了我校的指標(biāo)，并落實(shí)到班到人。目標(biāo)確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活”的工作目標(biāo)，高三年級先后制定了《倉三中學(xué)班主任管理?xiàng)l例》、《倉三中學(xué)高三年級備課組長考核細(xì)則》、《倉三中學(xué)高三年級月考獎(jiǎng)金分配方案》、《倉三中學(xué)2015屆高三高考獎(jiǎng)金分配方案》。給每個(gè)班級，每位老師明確了責(zé)任，指明了方向，大家人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有責(zé)任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時(shí)楊，射陽二中進(jìn)行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學(xué)科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會(huì)議。分析會(huì)上大家暢所欲言，瞄準(zhǔn)班級指標(biāo)，挖掘可能的潛力，同時(shí)落實(shí)了今后工作的任務(wù)和責(zé)任，這些會(huì)議可以說是劃時(shí)代的會(huì)議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期初，鹽城教育局高三工作會(huì)議在安豐召開，會(huì)議結(jié)束后學(xué)校立即召開了各學(xué)科備課組長會(huì)議。研究下一階段的復(fù)習(xí)對策，年級和各學(xué)科都制定了較為細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃和倒計(jì)時(shí)計(jì)劃。并從即日起成立“高三年級教育教學(xué)管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學(xué)科的教學(xué)方向，參與各學(xué)科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時(shí)了解班級學(xué)生的需要，每周一必須參加高三班主任例會(huì)。一時(shí)間年級管理有些壓力，但我們認(rèn)定了是為學(xué)校發(fā)展，為教師的提高，為學(xué)生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學(xué)校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細(xì)實(shí)，教育教學(xué)的效果更加明顯。
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標(biāo)達(dá)成與否，關(guān)鍵在班主任。一個(gè)優(yōu)秀的高三班主任必須有先進(jìn)的管理理念，有一套扎實(shí)的管理措施，有很高造詣的學(xué)術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導(dǎo)，要求他們向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會(huì)課，介紹管理經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，利用每周一的班主任例會(huì)，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學(xué)質(zhì)量的提升上多作貢獻(xiàn)。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，他運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達(dá)線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個(gè)位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進(jìn)班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，對班級的發(fā)展肩負(fù)著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們要求班主任早上在學(xué)生之前到班，中午陪同學(xué)生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點(diǎn)多鐘，直等學(xué)生完全安靜才回家。特別是剛剛進(jìn)入高三的那段時(shí)間，我們對班主任明確提出，每個(gè)學(xué)生必須有較強(qiáng)的時(shí)間觀念和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，早上必須跑著進(jìn)教室，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。他愛生如子，對學(xué)生嚴(yán)而有格，班級的學(xué)風(fēng)呈上升趨勢。每天第一個(gè)到班級的是他，最后一個(gè)離開學(xué)校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊(duì)伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學(xué)生有強(qiáng)壯身體，抵御疾病，同時(shí)也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習(xí)的高效益，我們年級堅(jiān)持每天組織學(xué)生跑步，通過實(shí)踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學(xué)生很快適應(yīng)了高三年級超負(fù)荷，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，為全身心地投入學(xué)習(xí)做了保障。
（三）加強(qiáng)宣傳造勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會(huì)悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護(hù)就會(huì)枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵(lì)性原則，不斷鼓動(dòng)學(xué)生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會(huì)非?？粗?，主備人在精心準(zhǔn)備后，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會(huì)。一年來我們召開了如“強(qiáng)化識(shí)記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會(huì)，對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)我們還利用黑板報(bào)，宣傳欄，墻壁進(jìn)行宣傳，營造高考氛圍，弘揚(yáng)刻苦精神。學(xué)校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學(xué)生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標(biāo)語“六月天，最是風(fēng)流高三人?！边@些大大地調(diào)動(dòng)了高三師生的積極性，為高三學(xué)子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準(zhǔn)備。
學(xué)生的成績能否提升，對一個(gè)教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補(bǔ)缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學(xué)科的中心組成員幫助檢查高三教學(xué)的全方位，全過程。
（一）抓實(shí)集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學(xué)生成績，完成高考指標(biāo)，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學(xué)的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，就一定能成功?！蔽覀冎ψジ呷募w備課，要求集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學(xué)案，各位老師再針對本班的實(shí)際進(jìn)行二次備課，在練習(xí)選編上鼓勵(lì)原創(chuàng)題，對外來有價(jià)值的題目進(jìn)行剪貼，有時(shí)候一道題目大家暢所欲言，反復(fù)推敲怎么放到試卷上?；瘜W(xué)組的同志更是精雕細(xì)琢，常常在練習(xí)的選取上討論到深夜。保證了學(xué)生用最少的時(shí)間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進(jìn)行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時(shí)還針對上周出錯(cuò)的練習(xí)，編寫糾錯(cuò)練習(xí)，跟蹤練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化，多次復(fù)現(xiàn)，學(xué)生的錯(cuò)誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達(dá)成率，使“90%學(xué)生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重訓(xùn)練，看效益”的課堂教學(xué)思想，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的監(jiān)控。
（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到班聽課。
（2）邀請各學(xué)科的分管領(lǐng)導(dǎo)每周將該學(xué)科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。
（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。
（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。
（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。
這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準(zhǔn)備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準(zhǔn)備，確保了課的質(zhì)量。為了進(jìn)一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時(shí)不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風(fēng)太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習(xí)未批就評，這些都是違背高三復(fù)習(xí)要求的。
（三）課后輔導(dǎo)，練習(xí)是提升成績的保障。
學(xué)習(xí)拼茶中學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來之后，我們改變了以往輔導(dǎo)課就是維持學(xué)生紀(jì)律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導(dǎo)是一個(gè)很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進(jìn)學(xué)生，解難答疑，點(diǎn)撥要領(lǐng)，找學(xué)生談心，使學(xué)生的問題在輔導(dǎo)課上得到解決，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在練習(xí)精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時(shí)要有針對性，正確率達(dá)80%以上的堅(jiān)決不講，要講在學(xué)生不懂處，講在學(xué)生出錯(cuò)處，以及出錯(cuò)的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓(xùn)練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習(xí)的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
（一）用目標(biāo)培植學(xué)生的斗志。
進(jìn)入高三之后，我們要求學(xué)生在主題班會(huì)上談“我心中的大學(xué)夢”，讓所有學(xué)生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學(xué)生所追求的目標(biāo)大學(xué)張貼在墻上，以激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生制定近期目標(biāo)，所要挑戰(zhàn)的學(xué)生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標(biāo)，成就自己的夢想。同時(shí)每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報(bào)告，并調(diào)整自己的目標(biāo)，充滿信心邁進(jìn)成功之門。
（二）用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生叩開希望之門
如果說苦學(xué)能夠通向成功，那么激勵(lì)就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學(xué)初我們就召開了高三年級誓師大會(huì)“用奧運(yùn)精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給優(yōu)秀學(xué)生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學(xué)校注重全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護(hù)差生，把他們當(dāng)成高考成功的重要資源。施恩榮同學(xué)入校時(shí)是我校倒數(shù)第六名學(xué)生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵(lì)、任課課老師的悉心指導(dǎo)、正是“人人都能上本科”的口號激勵(lì)著他奮發(fā)讀書，功夫不負(fù)有心人，高考他終于以536分的好成績考進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)。姜維娜同學(xué)是因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校解體分流到我校的學(xué)生。她剛到我校時(shí)該生基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差。學(xué)校的要求是“讓每位學(xué)生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實(shí)現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個(gè)月，為了給學(xué)生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚(yáng)不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學(xué)校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在全年級大會(huì)上進(jìn)行表彰，盡管獎(jiǎng)金數(shù)額不大，但學(xué)生是如此的激動(dòng)，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學(xué)生以振興，以斗志。他們把每次?？籍?dāng)作高考，甚至更為重要，事實(shí)上“平常有了高考心，高考就有平常心?！?BR> （三）用規(guī)范化訓(xùn)練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個(gè)新的課題，對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了確保所有學(xué)生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會(huì)上給學(xué)生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強(qiáng)化訓(xùn)練，各學(xué)科我們都按高考要求進(jìn)行操作。但由于整班一起，學(xué)生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)缺乏真實(shí)性。因此后期的訓(xùn)練我們采用單人單座，用模擬答題卷進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生漸漸習(xí)慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當(dāng)成高考實(shí)戰(zhàn)演練，我們草擬了《2005屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進(jìn)行播放，同時(shí)加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學(xué)生的抗挫能力。
高三學(xué)生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學(xué)生的耐挫能力，我們利用主題班會(huì)對他們進(jìn)行疏導(dǎo)，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會(huì)。請專家進(jìn)行《心理學(xué)》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學(xué)們排除心理障礙。同時(shí)班主任、任課老師對心理異常的學(xué)生進(jìn)行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當(dāng)成寶貴的財(cái)富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心疏導(dǎo)，學(xué)生不再會(huì)因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時(shí)也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動(dòng)真碰硬的力度不夠，離嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活差距較大。
2、班主任隊(duì)伍并不是一支代表倉三中學(xué)特色的團(tuán)隊(duì)，個(gè)別同志管理意識(shí)落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習(xí)雖然已花了大量時(shí)間。但效果仍不理想，選配的練習(xí)精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實(shí)。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個(gè)別同志認(rèn)識(shí)不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)然我們管理者對他們指導(dǎo)不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實(shí)效性不理想，當(dāng)然部分老師對這些措施認(rèn)識(shí)不足，停留在過程上，沒有落實(shí)到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學(xué)生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強(qiáng)，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)，少數(shù)班級對學(xué)生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實(shí)，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學(xué)生對跑步的認(rèn)識(shí)上有問題；女生宿舍夜間不能及時(shí)安靜。自習(xí)課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復(fù)習(xí)的環(huán)境。
9、相關(guān)負(fù)責(zé)同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導(dǎo)，20xx屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)倉中人扎實(shí)苦干的務(wù)實(shí)精神、樂于奉獻(xiàn)的拼搏精神、奮勇爭先的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導(dǎo)的“質(zhì)量進(jìn)位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造20xx的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
高三備考工作匯報(bào)篇十
我校的屆高三年級在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學(xué)校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學(xué)孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達(dá)線人數(shù)190人，為東臺(tái)市同類學(xué)校第一，加工率在全東臺(tái)第一。本科達(dá)線率為107.5。本一達(dá)線數(shù)61人，為東臺(tái)市局下達(dá)指標(biāo)的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進(jìn)入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費(fèi)學(xué)生考入了本科。學(xué)校總均分列鹽城市23所三星級學(xué)校第三位：488分。各學(xué)科情況：語文列第二位，數(shù)學(xué)為第二，外語列第五位，物理為第二，化學(xué)為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復(fù)習(xí)工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)專家作一匯報(bào)：
一、強(qiáng)化目標(biāo)管理、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)過程監(jiān)控
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會(huì)議在大豐召開之后，學(xué)校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機(jī)遇，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出考點(diǎn)，科學(xué)管理，治瘸補(bǔ)差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個(gè)共同的目標(biāo)——高考本科達(dá)成率在全東臺(tái)第一，各學(xué)科躋身鹽城29所學(xué)校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺(tái)召開了高三工作會(huì)議。回來后我們按局下達(dá)指標(biāo)進(jìn)行分解和擴(kuò)大，制定了我校的指標(biāo)，并落實(shí)到班到人。目標(biāo)確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活”的工作目標(biāo)，高三年級先后制定了《倉三中學(xué)班主任管理?xiàng)l例》、《倉三中學(xué)高三年級備課組長考核細(xì)則》、《倉三中學(xué)高三年級月考獎(jiǎng)金分配方案》、《倉三中學(xué)2015屆高三高考獎(jiǎng)金分配方案》。給每個(gè)班級，每位老師明確了責(zé)任，指明了方向，大家人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有責(zé)任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時(shí)楊，射陽二中進(jìn)行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學(xué)科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會(huì)議。分析會(huì)上大家暢所欲言，瞄準(zhǔn)班級指標(biāo)，挖掘可能的潛力，同時(shí)落實(shí)了今后工作的任務(wù)和責(zé)任，這些會(huì)議可以說是劃時(shí)代的會(huì)議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期初，鹽城教育局高三工作會(huì)議在安豐召開，會(huì)議結(jié)束后學(xué)校立即召開了各學(xué)科備課組長會(huì)議。研究下一階段的復(fù)習(xí)對策，年級和各學(xué)科都制定了較為細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃和倒計(jì)時(shí)計(jì)劃。并從即日起成立“高三年級教育教學(xué)管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學(xué)科的教學(xué)方向，參與各學(xué)科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時(shí)了解班級學(xué)生的需要，每周一必須參加高三班主任例會(huì)。一時(shí)間年級管理有些壓力，但我們認(rèn)定了是為學(xué)校發(fā)展，為教師的提高，為學(xué)生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學(xué)校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細(xì)實(shí)，教育教學(xué)的效果更加明顯。
二、狠抓行為管理，為指標(biāo)的達(dá)成作保障。
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標(biāo)達(dá)成與否，關(guān)鍵在班主任。一個(gè)優(yōu)秀的高三班主任必須有先進(jìn)的管理理念，有一套扎實(shí)的管理措施，有很高造詣的學(xué)術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導(dǎo)，要求他們向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會(huì)課，介紹管理經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，利用每周一的班主任例會(huì)，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學(xué)質(zhì)量的提升上多作貢獻(xiàn)。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，他運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達(dá)線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個(gè)位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進(jìn)班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，對班級的發(fā)展肩負(fù)著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們要求班主任早上在學(xué)生之前到班，中午陪同學(xué)生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點(diǎn)多鐘，直等學(xué)生完全安靜才回家。特別是剛剛進(jìn)入高三的那段時(shí)間，我們對班主任明確提出，每個(gè)學(xué)生必須有較強(qiáng)的時(shí)間觀念和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，早上必須跑著進(jìn)教室，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。他愛生如子，對學(xué)生嚴(yán)而有格，班級的學(xué)風(fēng)呈上升趨勢。每天第一個(gè)到班級的是他，最后一個(gè)離開學(xué)校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊(duì)伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學(xué)生有強(qiáng)壯身體，抵御疾病，同時(shí)也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習(xí)的高效益，我們年級堅(jiān)持每天組織學(xué)生跑步，通過實(shí)踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學(xué)生很快適應(yīng)了高三年級超負(fù)荷，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，為全身心地投入學(xué)習(xí)做了保障。
（三）加強(qiáng)宣傳造勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會(huì)悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護(hù)就會(huì)枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵(lì)性原則，不斷鼓動(dòng)學(xué)生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會(huì)非?？粗兀鱾淙嗽诰臏?zhǔn)備后，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會(huì)。一年來我們召開了如“強(qiáng)化識(shí)記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會(huì)，對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)我們還利用黑板報(bào)，宣傳欄，墻壁進(jìn)行宣傳，營造高考氛圍，弘揚(yáng)刻苦精神。學(xué)校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學(xué)生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標(biāo)語“六月天，最是風(fēng)流高三人?！边@些大大地調(diào)動(dòng)了高三師生的積極性，為高三學(xué)子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準(zhǔn)備。
三、細(xì)化教學(xué)管理，促進(jìn)成績的提升。
學(xué)生的成績能否提升，對一個(gè)教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補(bǔ)缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學(xué)科的中心組成員幫助檢查高三教學(xué)的全方位，全過程。
（一）抓實(shí)集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學(xué)生成績，完成高考指標(biāo)，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學(xué)的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，就一定能成功?！蔽覀冎ψジ呷募w備課，要求集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學(xué)案，各位老師再針對本班的實(shí)際進(jìn)行二次備課，在練習(xí)選編上鼓勵(lì)原創(chuàng)題，對外來有價(jià)值的題目進(jìn)行剪貼，有時(shí)候一道題目大家暢所欲言，反復(fù)推敲怎么放到試卷上?；瘜W(xué)組的同志更是精雕細(xì)琢，常常在練習(xí)的選取上討論到深夜。保證了學(xué)生用最少的時(shí)間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進(jìn)行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時(shí)還針對上周出錯(cuò)的練習(xí)，編寫糾錯(cuò)練習(xí)，跟蹤練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化，多次復(fù)現(xiàn)，學(xué)生的錯(cuò)誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達(dá)成率，使“90%學(xué)生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重訓(xùn)練，看效益”的課堂教學(xué)思想，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的監(jiān)控。（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到班聽課。（2）邀請各學(xué)科的分管領(lǐng)導(dǎo)每周將該學(xué)科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準(zhǔn)備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準(zhǔn)備，確保了課的質(zhì)量。為了進(jìn)一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時(shí)不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風(fēng)太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習(xí)未批就評，這些都是違背高三復(fù)習(xí)要求的。
（三）課后輔導(dǎo)，練習(xí)是提升成績的保障。
學(xué)習(xí)拼茶中學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來之后，我們改變了以往輔導(dǎo)課就是維持學(xué)生紀(jì)律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導(dǎo)是一個(gè)很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進(jìn)學(xué)生，解難答疑，點(diǎn)撥要領(lǐng)，找學(xué)生談心，使學(xué)生的問題在輔導(dǎo)課上得到解決，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在練習(xí)精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時(shí)要有針對性，正確率達(dá)80%以上的堅(jiān)決不講，要講在學(xué)生不懂處，講在學(xué)生出錯(cuò)處，以及出錯(cuò)的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓(xùn)練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習(xí)的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
四、以學(xué)生為本，促進(jìn)指標(biāo)的達(dá)成。
（一）用目標(biāo)培植學(xué)生的斗志。
進(jìn)入高三之后，我們要求學(xué)生在主題班會(huì)上談“我心中的大學(xué)夢”，讓所有學(xué)生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學(xué)生所追求的目標(biāo)大學(xué)張貼在墻上，以激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生制定近期目標(biāo)，所要挑戰(zhàn)的學(xué)生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標(biāo)，成就自己的夢想。同時(shí)每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報(bào)告，并調(diào)整自己的目標(biāo)，充滿信心邁進(jìn)成功之門。
（二）用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生叩開希望之門
如果說苦學(xué)能夠通向成功，那么激勵(lì)就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學(xué)初我們就召開了高三年級誓師大會(huì)“用奧運(yùn)精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給優(yōu)秀學(xué)生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學(xué)校注重全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護(hù)差生，把他們當(dāng)成高考成功的重要資源。施恩榮同學(xué)入校時(shí)是我校倒數(shù)第六名學(xué)生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵(lì)、任課課老師的悉心指導(dǎo)、正是“人人都能上本科”的口號激勵(lì)著他奮發(fā)讀書，功夫不負(fù)有心人，高考他終于以536分的好成績考進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)。姜維娜同學(xué)是因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校解體分流到我校的學(xué)生。她剛到我校時(shí)該生基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差。學(xué)校的要求是“讓每位學(xué)生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實(shí)現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個(gè)月，為了給學(xué)生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚(yáng)不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學(xué)校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在全年級大會(huì)上進(jìn)行表彰，盡管獎(jiǎng)金數(shù)額不大，但學(xué)生是如此的激動(dòng)，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學(xué)生以振興，以斗志。他們把每次?？籍?dāng)作高考，甚至更為重要，事實(shí)上“平常有了高考心，高考就有平常心?！?BR> （三）用規(guī)范化訓(xùn)練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個(gè)新的課題，對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了確保所有學(xué)生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會(huì)上給學(xué)生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強(qiáng)化訓(xùn)練，各學(xué)科我們都按高考要求進(jìn)行操作。但由于整班一起，學(xué)生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)缺乏真實(shí)性。因此后期的訓(xùn)練我們采用單人單座，用模擬答題卷進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生漸漸習(xí)慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當(dāng)成高考實(shí)戰(zhàn)演練，我們草擬了《屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進(jìn)行播放，同時(shí)加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學(xué)生的抗挫能力。
高三學(xué)生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學(xué)生的耐挫能力，我們利用主題班會(huì)對他們進(jìn)行疏導(dǎo)，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會(huì)。請專家進(jìn)行《心理學(xué)》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學(xué)們排除心理障礙。同時(shí)班主任、任課老師對心理異常的學(xué)生進(jìn)行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當(dāng)成寶貴的財(cái)富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心疏導(dǎo)，學(xué)生不再會(huì)因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
五、一年中的遺憾
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時(shí)也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動(dòng)真碰硬的力度不夠，離嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活差距較大。
2、班主任隊(duì)伍并不是一支代表倉三中學(xué)特色的團(tuán)隊(duì)，個(gè)別同志管理意識(shí)落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習(xí)雖然已花了大量時(shí)間。但效果仍不理想，選配的練習(xí)精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實(shí)。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個(gè)別同志認(rèn)識(shí)不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)然我們管理者對他們指導(dǎo)不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實(shí)效性不理想，當(dāng)然部分老師對這些措施認(rèn)識(shí)不足，停留在過程上，沒有落實(shí)到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學(xué)生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強(qiáng)，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)，少數(shù)班級對學(xué)生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實(shí)，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學(xué)生對跑步的認(rèn)識(shí)上有問題；女生宿舍夜間不能及時(shí)安靜。自習(xí)課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復(fù)習(xí)的環(huán)境。
9、相關(guān)負(fù)責(zé)同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導(dǎo)，屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)倉中人扎實(shí)苦干的務(wù)實(shí)精神、樂于奉獻(xiàn)的拼搏精神、奮勇爭先的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導(dǎo)的“質(zhì)量進(jìn)位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造2018的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
高三備考工作匯報(bào)篇十一
樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
高三備考工作匯報(bào)篇十二
為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定20xx屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在20xx年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。
我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復(fù)讀生），4位音樂類考生，1位文化復(fù)讀生?？傮w上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生目前的成績來看，20xx屆高考形勢不容樂觀。
1、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是：班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時(shí)反饋，科學(xué)評價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
5、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點(diǎn)，提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況，確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習(xí)時(shí)間，給予個(gè)別輔導(dǎo)。
7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
高三備考工作匯報(bào)篇十三
一
指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)
深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以教學(xué)為中心，立足實(shí)際，以“全面推進(jìn)，扎實(shí)備考，穩(wěn)步提升，力求突破”為目標(biāo)，全面提高教育質(zhì)量，自強(qiáng)自信，踏踏實(shí)實(shí)，勇于超越，共創(chuàng)佳績。
二、學(xué)生整體情況
本屆畢業(yè)班學(xué)生總數(shù)為306人，其中內(nèi)宿班學(xué)生有171人，外宿班學(xué)生有135人，預(yù)計(jì)參加2011年中考的學(xué)生約有190--200人。
從初二下學(xué)期第1次月考后，本屆學(xué)生即開始優(yōu)化組合，本著公開、公正的原則，人員的確定完全以成績?yōu)橐罁?jù)，由班主任和科任教師參與共同遴選。第三次月考后，除個(gè)別學(xué)生外，九（1）班46個(gè)名額，有40名已最后確定。所以本屆尖子生的最大特點(diǎn)是思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的很明確，也很有進(jìn)取心。懶惰、畏難、講怪話、嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象在1班學(xué)生中是很少見的。
從初二下學(xué)期期考的成績來看，能進(jìn)城區(qū)優(yōu)秀生行列的有6名。從初二上學(xué)期期考、初二下學(xué)期4次考試、初三上學(xué)期第1-2次月考，共7次考試的情況來看，平均分在85分以上的僅有21—27人不等，這方面就比上屆差了（30名左右），但前20名的尖子生還是很穩(wěn)定的。
形勢頭小尾大的現(xiàn)狀，對教學(xué)及管理帶來較大的影響。如何確保尖子，擴(kuò)大中間是緊迫的問題。
三、工作措施及重點(diǎn)
1、各學(xué)科教師要根據(jù)自己本班的情況，共同協(xié)商合作，制定好本班、本學(xué)科的中考備考工作計(jì)劃，明確好教學(xué)進(jìn)程、中考目標(biāo)。
2、各學(xué)科應(yīng)該在2011年2月完成所有的新課教學(xué)，從3月份開始轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化考前的訓(xùn)練。
3、各學(xué)科教師必須精誠合作，緊密團(tuán)結(jié)，把握好學(xué)科特點(diǎn)和中考趨勢，全面進(jìn)行總復(fù)習(xí)。抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，確實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
4、完善月考制度，做好每一次月考的總結(jié)工作，特別是中考前的4次模擬試。確實(shí)從考試中找出問題，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。并有針對性地做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。每次月考過后要及時(shí)召開年級總結(jié)會(huì)。
5、各學(xué)科教師特別是同科的教師互相聽課，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)狀態(tài)。必要時(shí)要發(fā)揮教研組的整體力量，共同參加備考研究。
7、每次月考后的總結(jié)會(huì)，要注意分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)風(fēng)紀(jì)律，并加以解決。
8、從2010年10月份起，落實(shí)好各班各個(gè)老師的“陪優(yōu)”任務(wù)。1班教師每人帶2—5名尖子生，2、3班教師每人帶2名尖子生。深入開展“陪優(yōu)”工作，每個(gè)尖子生每月找他們談話、輔導(dǎo)1—2次，并做好記錄，定期檢查。
9、定期每月召開1次尖子生會(huì)議，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的各種難題，給他們分析中考的新動(dòng)向，把握好學(xué)習(xí)的方向，多以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱 情，增強(qiáng)他們的自信心；每學(xué)期召開2次家長會(huì)，向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與家長共同配合教育好學(xué)生；1班要定期每月至少召開1次任課教師會(huì)議，就本班的教學(xué)工作、學(xué)生動(dòng)態(tài)等問題進(jìn)行研討。
10、班主任要根據(jù)班級情況，確定工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保證良好的備考秩序。任課教師要協(xié)助班主任做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評定工作。
四、具體工作安排 九月份：
1、進(jìn)行二次月考，并組織召開年級教師會(huì)議,做好考試評析工作。
2、召開一次內(nèi)宿班學(xué)生思想工作會(huì)議。
3、進(jìn)一步做好九（1）班學(xué)生的調(diào)整工作。
十月份：
1、制定2011年中考備考工作計(jì)劃。
2、召開1班科任教師會(huì)議。
3、召開年級教師會(huì)議，就備考草案征求意見。
4、召開內(nèi)宿班家長會(huì)（擬定10月12日）
5.、做好培優(yōu)分配工作，九 （1）班教師每人安排培優(yōu)2~5名尖子生。
2、3班教師每人帶2名尖子生。月底檢查落實(shí)情況。
6、做好備考宣傳氛圍的環(huán)境布置
7、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽課一次。
十一月份：
1、做好段考工作。內(nèi)宿班進(jìn)行中考體育項(xiàng)目的全面摸底測試。
2、召開九（1）班科任教師會(huì)。
3、張榜表彰優(yōu)秀學(xué)生。
4、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽課一次，并開展階段備考研討活動(dòng)。
5、召開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作小組會(huì)議。
6、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
7、段考過后，內(nèi)宿班學(xué)生開始集中進(jìn)行體育訓(xùn)練。
十二月份
1、做好月考工作。
2、召開九（1）班科任教師會(huì)。
3、由教務(wù)處組織一次專題思想教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
4、召開內(nèi)宿班家長會(huì)
5、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽課一次。
6、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
2011年一月份
1、復(fù)習(xí)、期考。
2、期考前要集中進(jìn)行一次期末體育測試。
3、召開1次1班科任教師會(huì)議。
4、做好期末的各項(xiàng)總結(jié)、評定工作。
5、各教師檢查實(shí)際的備考進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整備考工作。
二月份
1、寒假期間內(nèi)宿班學(xué)生集中文化輔導(dǎo)10天左右。
2、各學(xué)科一定要在本月完成新課的授課任務(wù)
3、召開年級教師會(huì)。各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況；集中分析期考情況；并總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)備考工作的得與失，查漏補(bǔ)缺，為下學(xué)期的備考工作做充分的準(zhǔn)備。
4、召開1次召開1次尖子生（前30名）會(huì)議。
三月份
1、召開2011年中考動(dòng)員大會(huì)。
2、進(jìn)入復(fù)習(xí)的第一階段，分知識(shí)點(diǎn)、分單元進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，此階段主要以講練結(jié)合為主。
3、組織一次全面規(guī)范的體育測試。
4、進(jìn)行月考。
5、召開九（1）班科任教師會(huì)。
6、全面強(qiáng)化體育應(yīng)考訓(xùn)練，力爭提高成績。
7、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽復(fù)習(xí)課一次。
8、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
四月份
1、多渠道收集和學(xué)習(xí)研究市中招辦及各校（特別是名校）的中考信息和資料。各學(xué)科進(jìn)入考前專題復(fù)習(xí)階段。
2、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)操作考試的考前訓(xùn)練。開展綜合素質(zhì)評定工作，確保穩(wěn)定局面。
3、認(rèn)真研究2011年中考說明，及時(shí)調(diào)整工作方向。
4、進(jìn)行第一次中考模擬考試。
5、組織一次全面規(guī)范的考前體育測試。
6、召開內(nèi)宿班家長會(huì)，反饋學(xué)生各方面情況，通報(bào)中考信息。做好中考報(bào)名工作。
7、召開九（1）班科任教師會(huì)。
8、召開尖子生（前30名）會(huì)議。
9、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽復(fù)習(xí)課一次。10
10、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
五月份
2、召開九（1）班科任教師會(huì)。
3、召開尖子生（前20名）會(huì)議。
4、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽復(fù)習(xí)課一次。
5、組織學(xué)生參加體育中考、理化實(shí)驗(yàn)考試。
6、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足，對照《中考說明》等文件進(jìn)行系統(tǒng)研究與分析，抓學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求突破；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
六月份
1、進(jìn)行第四次中考模擬考試。
2、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
3、各學(xué)科轉(zhuǎn)入考前強(qiáng)化等基礎(chǔ)的階段，做好查漏補(bǔ)缺工作及考前應(yīng)試疏導(dǎo)工作。
4、召開九（1）班科任教師會(huì)。
5、召開尖子生（前10名）會(huì)議。
6、召開參加中考的全體學(xué)生會(huì)議，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
7、認(rèn)真組織學(xué)生參加中考，確保安全、順利地進(jìn)行。
七月份
1、指導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)報(bào)名等工作。
2、年級、班級、課任教師做好中考工作總結(jié)。
2010年10月1日
高三備考工作匯報(bào)篇十四
在上一個(gè)教學(xué)年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學(xué)的工作。本學(xué)期我將擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
我校高三有29個(gè)教學(xué)班，我任教1---10班的教學(xué)，近700名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)楦呷龑W(xué)生面臨高考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，確保他們身體高三學(xué)習(xí)中經(jīng)的起考驗(yàn)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。
2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
四、具體措施：
1.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中，課后做到及時(shí)反思總結(jié)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研課的安排：
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補(bǔ)己之短，充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
3．多與同行共同交流，共同研討，加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
4.與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。
高三備考工作匯報(bào)篇十五
備考方案
一．指導(dǎo)思想
為了保證我校2013——2014年度小考備考工作有序有效地進(jìn)行，堅(jiān)決完成鄉(xiāng)教管中心下達(dá)的小考任務(wù)，切實(shí)做好2013——2014年度小考備考工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013——2014年度小考備考方案。
二．備考工作目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)方案
1．語文科平均分達(dá)鄉(xiāng)第5名內(nèi)，數(shù)學(xué)科平均分達(dá)鄉(xiāng)第6名內(nèi)。
2．語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到鄉(xiāng)前5名內(nèi)。
3．獎(jiǎng)勵(lì)方案：按鄉(xiāng)教管中心獎(jiǎng)勵(lì)方案，升學(xué)成績所得獎(jiǎng)金全部歸畢業(yè)班老師分享。如完成任務(wù)，所獲風(fēng)險(xiǎn)金校領(lǐng)導(dǎo)占30%，畢業(yè)班老師占40%，備考組其它成員占30%。
三．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
1．小考備考工作小組
組長：王剛
副組長：楊國書楊秋安
成員：楊國輔楊燁楊國文趙璽云陳娟龍麗楊長坤
2.備考工作分工
語文組長：王剛
成員分工：陳娟（基礎(chǔ)知識(shí)）
王剛（閱讀）（作文）
數(shù)學(xué)組長：楊秋安
成員分工：楊秋安（數(shù)與代數(shù)）
龍麗（圖形與統(tǒng)計(jì)）楊燁（綜合應(yīng)用）
注：主要由數(shù)學(xué)和語文組長負(fù)責(zé)全盤教學(xué)計(jì)劃。分工負(fù)責(zé)的第一位老師為該內(nèi)容的負(fù)責(zé)人，就負(fù)責(zé)內(nèi)容找全相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并出好該內(nèi)容有代表性的試卷3份，作文6個(gè)題目。
組長：領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班備考工作成員開展畢業(yè)班備考工作，對實(shí)施備考過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并監(jiān)督備考方案的具體實(shí)施。確保達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
副組長：具體實(shí)施畢業(yè)班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)作出反應(yīng)，作出決策。王剛負(fù)責(zé)指導(dǎo)小考語文科復(fù)習(xí)工作，組織語文組老師分析研究近年小考語文題型。楊國書負(fù)責(zé)指導(dǎo)小考數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)工作，組織數(shù)學(xué)組老師分析研究近年小考數(shù)學(xué)題型，小考報(bào)名，后階段模擬考試、評卷人力調(diào)配工作。
組員：與組長、副組長一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同實(shí)施本方案，并對自己所負(fù)責(zé)的班級學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控，對本學(xué)科出現(xiàn)的情況迅速應(yīng)對，想方設(shè)法提高本學(xué)科的成績，確保備考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。楊秋安和王剛兩位老師負(fù)責(zé)制訂小考語文科復(fù)習(xí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)制訂數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
班主任具體負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，維持
正常的學(xué)習(xí)秩序，使之全心投入到小考復(fù)習(xí)中去。要求每個(gè)學(xué)生定好考試目標(biāo)，教室張貼上激勵(lì)性的標(biāo)語，營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考?xì)夥铡?BR> 四、具體措施
1.確保語數(shù)上課時(shí)間：王剛校長和楊國書教導(dǎo)輪流早上提前30分鐘到校落畢業(yè)班督促，任課教師根據(jù)班主任的安排輪流提前30分鐘到校落班輔導(dǎo)學(xué)生。下午放學(xué)后畢業(yè)班老師多輔導(dǎo)學(xué)生30分鐘。
2.值周教師中午時(shí)間適當(dāng)?shù)搅昙壗淌叶酱賹W(xué)生學(xué)習(xí)。
3.領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須和科任老師保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解班上的教學(xué)狀況，并和學(xué)生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學(xué)習(xí)方法。
4.班主任要整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、增強(qiáng)迎考意識(shí)，營造嚴(yán)肅、緊張的氣氛，對學(xué)生的管理要紀(jì)律嚴(yán)明，強(qiáng)化思想教育，增強(qiáng)其信心，穩(wěn)定其情緒。但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不打疲憊戰(zhàn)。
5.群策群力、培優(yōu)補(bǔ)差。根據(jù)上學(xué)期抽考的情況，各班要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次全面的分析，將他們分成幾個(gè)層次，并分層次召開學(xué)生會(huì)議，幫助他們認(rèn)真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。對學(xué)困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個(gè)良好的、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢讓他們一對一幫扶學(xué)習(xí)，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習(xí)，讓其全面系統(tǒng)地掌握小學(xué)全部知識(shí)。
6.家校配合、齊抓共管。各班要對學(xué)生的具體情況及時(shí)和家長取得聯(lián)系，協(xié)助糾正他們的不良習(xí)慣，并督促家長管住學(xué)生在家里的時(shí)間，讓家長盡量減輕其家務(wù)的壓力。
五、明確目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
1.召開好各種會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。2月28日召開畢業(yè)班任課教師會(huì)議，制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。3月1日召開畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì)做好學(xué)生的思想工作。3月8日召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)議，爭取得到家長的支持。3月13日召開畢業(yè)班尖子生會(huì)議，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，讓其樹立信心。3月18日召開畢業(yè)班學(xué)困生會(huì)議，促其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉不良習(xí)慣。
2.把現(xiàn)有的畢業(yè)生分成優(yōu)、中、困三個(gè)層次，針對不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使他們得到不同程度的提高。
3.選出14名優(yōu)秀生作為培尖對象，對他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，先梳理基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基的前提下，加深、拓寬知識(shí)面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學(xué)困生經(jīng)過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)要比平時(shí)分別提高3-5分和10-15分，力求人人考上初中。
4.分科推進(jìn)，均衡發(fā)展。各教師要盡最大的努力，指導(dǎo)好學(xué)生復(fù)習(xí)好本學(xué)科，不拖學(xué)生的后腿，適當(dāng)利用其他非語數(shù)學(xué)科和學(xué)生自學(xué)時(shí)間，對本學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，采取幫扶的辦法，促其進(jìn)步、盡可能的提高。
5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，學(xué)科與學(xué)科這間，老師與老師這間要加強(qiáng)教學(xué)、教研、信息收集、分析、共享。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，力求達(dá)到最佳的課堂效果。班主任要掌控學(xué)生各學(xué)科的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)控。各科教師要與班主任一起做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生能平衡發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量，確保完成小考的各項(xiàng)目標(biāo)。
六、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作的調(diào)控
第一階段：第8周授完春季學(xué)期新課，4月下旬到6月上旬對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，對每個(gè)專題復(fù)習(xí)進(jìn)行一次檢測。
第二階段:從6月中旬到6月底進(jìn)行綜合訓(xùn)練、模擬測試，重點(diǎn)找出存在問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注意訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技能。
第三階段：6月底到小考前，這一時(shí)間大約有4到5天，主要是讓學(xué)生自行梳理復(fù)習(xí)，歸納整理、消化，教師下班監(jiān)督和動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥，把知識(shí)回歸教材，并加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)抗壓的能力，使全體學(xué)生達(dá)到最佳狀態(tài)，輕松應(yīng)試。
小考前進(jìn)行三次規(guī)范化模擬考試，平穩(wěn)學(xué)生的考試心態(tài)，激勵(lì)其奪魁的信心。
總之，我們會(huì)想方設(shè)法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)工作開創(chuàng)新的局面。
化屋小學(xué)
2013年09月12日
化屋小學(xué)2013—2014年度小學(xué)六年級
畢
業(yè)
考
試
備
考
方
案
化屋小學(xué)
二0一三年九月十二日
高三備考工作匯報(bào)篇十六
為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定____屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在____年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。
二、學(xué)生情況分析
我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生)，4位音樂類考生，1位文化復(fù)讀生?？傮w上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生目前的成績來看，____屆高考形勢不容樂觀。
三、具體備考措施及策略
1、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是：班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考;與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時(shí)反饋，科學(xué)評價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
5、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點(diǎn)，提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況，確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習(xí)時(shí)間，給予個(gè)別輔導(dǎo)。
7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
高三備考工作匯報(bào)篇十七
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化，理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗(yàn)。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：
1、20xx年9月1日–20xx年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20xx年3月下旬–5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺。
3、20xx年5月底–考前，回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的教輔資料（我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》）進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3—1，選修3—2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融會(huì)貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3—3，選修3—4，選修3—5部分知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時(shí)間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分（必修1、2，選修3—1、選修3—2）
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況，適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
高三備考工作匯報(bào)篇十八
高三(3)總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，大部分同學(xué)目標(biāo)堅(jiān)定，較自覺。
班級管理：
根據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴(yán)格管理，把學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，實(shí)行量化管理，每周一統(tǒng)計(jì)，月月評比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識(shí)教育和成功教育。
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細(xì)研究分析個(gè)體，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動(dòng)，更自覺，進(jìn)步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學(xué)習(xí)上都比較認(rèn)真，成績較好，在班級管理中認(rèn)真負(fù)責(zé)、是老師的得力助手。
學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)都過于模糊，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自覺性也不強(qiáng)，故不能向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
紀(jì)律情況：總的來說，本班的班干隊(duì)伍管理能力比較強(qiáng)，課堂紀(jì)律相對較好，但仍有幾個(gè)人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。積極思考主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生并不很多，這還需老師加以引導(dǎo)。
1.通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識(shí)的渴望。
2.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會(huì)和高考理想目標(biāo)的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5.強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
2.根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出班級管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。每周進(jìn)行德育的常規(guī)登記和考核，每月進(jìn)行德育評定，力爭保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3.加強(qiáng)宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會(huì)議，及時(shí)關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍，了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個(gè)校園如家的感覺。
1.互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項(xiàng)活動(dòng)的展開都是以小組為單位進(jìn)行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時(shí)，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的`合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
2.開展閱讀活動(dòng)：針對本班學(xué)生的知識(shí)面、視野非常狹窄，時(shí)事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，并把其讀書心得在早讀課時(shí)進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴(kuò)大學(xué)生視野。
其次加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時(shí)調(diào)整策略。
真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
我們這一屆任重而道遠(yuǎn)，但是我們堅(jiān)信在學(xué)?？茖W(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我校高考新突破!
高三備考工作匯報(bào)篇十九
親愛的小朋友們：
你們好！我在做功課中的閱讀題時(shí)，看見了一篇很感人的文章。內(nèi)容是這樣的：
小明和他的同學(xué)去郊游，被鋒利的石頭劃破了腿。幾位同學(xué)和小明一起去醫(yī)院把傷口包扎好。他們回來時(shí)遇見了小明的爸爸，小明哭喪著臉給爸爸訴苦，原以為可以得到一點(diǎn)同情，可是爸爸交代了幾句就走了。小明覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心他”，便大哭起來。
其中一名同學(xué)笑著說：“沒事，爸爸都是這樣，其實(shí)他很愛你，只不過是不善于表達(dá)罷了。不信，你爸爸一定會(huì)在前面拐角處回頭看你?！毙∶靼胄虐胍傻乜粗职譂u漸遠(yuǎn)去的背影。果然，爸爸在拐彎處瞟了他們一眼，然后匆匆地走了。
這時(shí)，在場的人們眼里都能清楚地看到那閃動(dòng)著的晶瑩的淚花。
??！親愛的伙伴們，你是否也感到了一種父愛呢？那就讓我們一起祝福世上的爸爸們：身體健康，萬事如意！
魏笑寒
20××年9月25
高三備考工作匯報(bào)篇二十
2013年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實(shí)現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚(yáng)的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社?huì)上獲得廣泛的贊譽(yù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們2013屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，嚴(yán)格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，負(fù)重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn)，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。
一、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時(shí)間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問題，一旦不能及時(shí)糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動(dòng)起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真，更加耐心全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到控制，總體說來全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。
本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實(shí)在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候，張校長總是適時(shí)地召開班主任會(huì)議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵(lì)，使我們在困難的時(shí)候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵(lì)，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最后。
總之，當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí)，而又不失旺盛斗志，不斷思進(jìn)取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會(huì)有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
早在高二時(shí)，年級就召開各教研組、備課組長會(huì)議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個(gè)月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。
2、抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長
在年級教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑，加強(qiáng)理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個(gè)方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃，如何進(jìn)行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識(shí)整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為2013屆高考成績的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、科學(xué)備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì)，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)?？荚囃?，就能在第一時(shí)間把試題傳到我校，供我校老師選擇實(shí)用;同時(shí)，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識(shí)總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障!
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時(shí)也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象。可能是學(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
高三備考工作匯報(bào)篇二十一
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三文科1班、2班語文教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過努力，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究考綱和考試說明，確保教學(xué)對路
本學(xué)期是我連續(xù)第三年擔(dān)任高三教學(xué)工作，我在總結(jié)前幾年高考的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究新一輪課程改革相關(guān)資料，深入領(lǐng)會(huì)新一輪課改精神，爭取把新一輪課改教學(xué)、考查要求落實(shí)在復(fù)習(xí)備考中。同時(shí)，整理歸納2017年全國各地高考卷，精心選題，準(zhǔn)備資料，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)對路。
二、了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。
由于初次接觸所任教的兩個(gè)
班級
，對學(xué)生情況不熟悉，每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的3-4題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。教師方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過高地估計(jì)學(xué)生的能力，貪多求快，有時(shí)點(diǎn)撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：
4、深化輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生
成績
的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我針對學(xué)生的學(xué)情，采取“盯”的戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
三、想方設(shè)法，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、復(fù)習(xí)文言文，我把學(xué)過的課文重新編排，圈出重點(diǎn)詞句，要求學(xué)生認(rèn)真地填寫一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的'感性材料，培養(yǎng)文言文的語感；師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，精選幾十篇淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯；把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。
3、對詩歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。（1）要求學(xué)生堅(jiān)持閱讀課外讀物，推薦《讀者》、《小小說》、《溫州日報(bào)》等刊物雜志。（2）要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。（3）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣羅有效信息。
不能只是低頭拉車，還要抬頭看路。因此我們非常重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊張的備考?xì)夥罩凶叱鰜?，學(xué)生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革新老交替的一屆，也是學(xué)校實(shí)行平行班教學(xué)機(jī)制的一屆，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊。高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到考生高考的成績，而試卷的特點(diǎn)是理科難度較大，區(qū)分度大，文科相對平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大，需要用心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認(rèn)為這一年，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的，用心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體會(huì)：
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高三備考工作匯報(bào)篇一
——高三年級工作匯報(bào)
各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天匯報(bào)的內(nèi)容是：唯旗是奪 唯一是爭，回顧高三的過去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；把握高三的當(dāng)前，進(jìn)一步提高；展望高三的未來，爭取考出優(yōu)異成績?？梢院唵蔚挠昧鶄€(gè)字來概括：昨天、今天、明天。其中，把握今天和展望明天是匯報(bào)的主體內(nèi)容；“唯旗是奪，唯一是爭”，培優(yōu)拔尖，是匯報(bào)的關(guān)鍵詞。
首先對高三過去的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。今年由我來接手高三的管理工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是對我的鼓勵(lì)，當(dāng)然，我也感受到高三年級主任這個(gè)職務(wù)的壓力。但是，我又充滿了信心。因?yàn)椋?2中這個(gè)大家庭做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有高三年級這個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合努力和集體的智慧，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切的關(guān)懷和高屋建瓴的指導(dǎo)，這一切都給了我巨大的力量和鼓舞。簡單來說，在高三過去的時(shí)間里，我們主要做了一下工作：
1.勵(lì)志動(dòng)員，走進(jìn)高三
2017年7月8日，今年高考的硝煙尚未散盡，我們適時(shí)召開了題為“不負(fù)年華，走進(jìn)高三”的家長會(huì)，目的在于激發(fā)學(xué)生的拼搏高三的斗志。在大會(huì)上，楊校長做了“走進(jìn)高三”的勵(lì)志講話，對高三學(xué)生的方方面面都做了詳細(xì)的要求，為沖刺高考拉開了帷幕。
2.抓常規(guī)、促教學(xué)、出成績
成績的取得離不開紀(jì)律的約束，合理的制度是取得優(yōu)異成績的前提和保障。在和年級老師交流座談的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的管理制度，在開學(xué)初，高三年級制定了一些列的規(guī)章制度，確保高三教育教學(xué)工作的有效開展。具體來說，包括以下幾個(gè)方面：
（1）《高三年級教育教學(xué)工作一日常規(guī)》，對學(xué)生和老師一天的學(xué)習(xí)、工作從早讀、午讀到晚測出卷、改卷等都做了全面的要求，而這些要求也保證了高三7月份、8月份補(bǔ)課期間教學(xué)工作緊張有序地進(jìn)行。
（2）例行常規(guī)檢查 包括早晚自習(xí)、白天的公共自習(xí)老師到崗情況，以及各學(xué)科在相應(yīng)的自習(xí)課是否有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)的安排；周測成績是否及時(shí)上墻公布等進(jìn)行檢查并及時(shí)以微信或者張貼的形式及時(shí)反饋。事實(shí)證明，細(xì)化管理，及時(shí)反饋，是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作力度的重中之重。
3.明確工作目標(biāo)，有的放矢 在高三的第一次全體老師會(huì)上，年級就以“完成指標(biāo)，培養(yǎng)尖子生”作為高三年級的工作目標(biāo)。要求全體老師心有指標(biāo)，目中有人。心有指標(biāo)指的是，以班級、年級本一指標(biāo)為目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。目中有人指的是，以尖子生、準(zhǔn)尖子生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識(shí)，狠抓尖子生輔導(dǎo)。
集體學(xué)習(xí)了毛澤東語錄：革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫......世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字。以此勉勵(lì)高三教師在工作中養(yǎng)成重在落實(shí)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處，唯旗是奪，唯一是爭的工作態(tài)度，從而形成年級核心競爭力，打造屬于高三的年級文化。
4.明確高三工作核心關(guān)鍵詞——尖子生，以“導(dǎo)師制”和“巔峰對決”為主要手段，狠抓尖子生和準(zhǔn)尖子生。
其中，導(dǎo)師制工作以年級制定的《高三年級導(dǎo)師工作手冊》為基礎(chǔ)，對培養(yǎng)對象從思想、心理到周測、月考名次變化，以及師生的交流對話都做了詳盡的安排，并且年級定時(shí)進(jìn)行包括學(xué)生座談、老師座談、工作手冊驗(yàn)收等多種形式的檢查和反饋。目前，導(dǎo)師制工作開展順利，在培優(yōu)拔尖的工作中作用巨大。
“巔峰對決”也是培優(yōu)拔尖的一個(gè)有力的措施，非常感謝楊校長、李校長、靳主任的指導(dǎo)。這項(xiàng)工作從10月份開始的，主要利用周日下午3:00到5:30和周四下午第8.9節(jié)課的時(shí)間集中年級前80—100名的學(xué)生在指定教室，由指定老師精心選題出題，組織學(xué)生答題、討論從而提高學(xué)生成績。因?yàn)槊髂甑母呖贾形覀儗W(xué)校的高分段學(xué)生基本上就在這一批學(xué)生中產(chǎn)生，所以，這項(xiàng)工作是高三年級工作的重心所在。
在過去的時(shí)間里，高三工作的重心是明確方向，端正態(tài)度，提出要求，那么目前和的工作重心就是強(qiáng)調(diào)落實(shí)、提升狀態(tài)，繼續(xù)以“培優(yōu)拔尖”為中心，以完成指標(biāo)為任務(wù)，敲鑼見響，落地有聲，最終實(shí)現(xiàn)“中段發(fā)力?彎道超越”。
班主任是班級建設(shè)的靈魂人物，是班級組織的核心；備課組長是年級教學(xué)工作的領(lǐng)軍人物，是組織教學(xué)工作的中心。他們的組織、引領(lǐng)、示范，對整個(gè)年級的工作態(tài)度起著至關(guān)重要的作用，所以，這兩支隊(duì)伍都要硬，缺一不可。
結(jié)合教育處和教學(xué)處的要求，年級有針對班主任和備課組長做了相應(yīng)的要求。如對班主任提出的到崗檢查班級，盯班勤、緊的要求；抓常規(guī)，促管理，提效率，圍繞“體健課、衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表、宿舍”等方面，努力營造緊張有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率的要求；進(jìn)行班級文化建設(shè)，制定班級的口號、理念、目標(biāo)的要求； 月考對子班成績分析會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生家長座談會(huì)的要求等等。
（1）分層次舉行學(xué)生大會(huì)（已經(jīng)開過）。按照前60名、前200名，中間200名，后200名的層次召開學(xué)生大會(huì)。對不同層次的學(xué)生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉勵(lì)，目的是讓學(xué)生都能得到最大的提高和發(fā)展。
（2）準(zhǔn)備質(zhì)檢一，迎接大挑戰(zhàn)家長會(huì)（初步定于12月18日）。隨著復(fù)習(xí)的一步步深入和學(xué)習(xí)生活的周而復(fù)始，目前部分學(xué)生會(huì)自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁；針對這些負(fù)面表現(xiàn)，在高三第四次月考后舉行“高考倒計(jì)時(shí)150天，迎接質(zhì)檢一”學(xué)生家長動(dòng)員大會(huì)。活動(dòng)的過程包括，表彰月考4突出班級和學(xué)生、班級挑戰(zhàn)賽（比成績看誰進(jìn)步多，比紀(jì)律看誰扣分少）各班宣讀挑戰(zhàn)宣言、應(yīng)戰(zhàn)書，班主任召開班級家長會(huì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。目的是激發(fā)起學(xué)生唯旗是奪 唯一是爭的斗志，使其對未來充滿希望，信心百倍地迎接后期的挑戰(zhàn)。后續(xù)工作，各班落實(shí)挑戰(zhàn)宣言，年級加強(qiáng)紀(jì)律部、學(xué)習(xí)部的常規(guī)檢查，做好反饋總結(jié)工作，到質(zhì)檢一結(jié)束時(shí)再舉行一個(gè)表彰大會(huì)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，爭取能夠?qū)崿F(xiàn)彎道超越。
（3）一張一弛，文武之道
每天只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，沒有學(xué)生的放松時(shí)間，恐怕學(xué)生的成績難以達(dá)到我們的預(yù)期目的。教學(xué)處和教育的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究，計(jì)劃在體健課時(shí)，按照一定的順序，讓各班學(xué)生都能擁有一個(gè)既鍛煉身體，又娛樂身心的機(jī)會(huì)，目前已經(jīng)和體育組的老師進(jìn)行了溝通，只要條件允許，能上體健課，這個(gè)計(jì)劃馬上實(shí)施。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，再次感謝教育處和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)對高三年級的關(guān)心，謝謝。
4.開好考后分析會(huì)
每次月考后，我們都要召開兩種類型的教師會(huì)。一是全體高三教師的成績分析大會(huì)，根據(jù)教學(xué)處的指導(dǎo)，年級從不同維度對各班各學(xué)科以至對尖子生的成績情況做全面的分析。以往的成績分析會(huì)是在考試后的第二周舉行，第三周舉行對子班成績分析會(huì)，那樣做的一個(gè)弊端是拖得時(shí)間太長，減弱了考試的意義。針對這個(gè)情況，我們現(xiàn)在做了一個(gè)改變，將考試和成績分析放在一周內(nèi)舉行，第二周舉行對子班成績分析，讓工作節(jié)奏緊張一些，從而突出考試的意義。能夠在一周內(nèi)完成成績分析，首先靠的是老師們積極閱卷，還有就是趙偉濤和地波兩位老師不厭其煩的計(jì)算數(shù)據(jù)。
二是以班主任為核心的對子班成績分析會(huì)，結(jié)合導(dǎo)師制工作，圍繞尖子生、準(zhǔn)尖子生討論這些學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢和劣勢，以便發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)問題，解決問題。使培養(yǎng)生爭取做到考一次前進(jìn)一步。任課教師與班主任共同做好學(xué)生思想工作，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，給與學(xué)生學(xué)法方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心。兩種會(huì)，大會(huì)固定開，小會(huì)隨時(shí)開。
另外，對于成績分析會(huì)，有一點(diǎn)思考，請大家?guī)椭鷧⒅\一下。今后在我們開完年級成績分析會(huì)的基礎(chǔ)上，能不能加上這樣一項(xiàng)工作，各備課組通過閱卷中的數(shù)據(jù)分析，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析本學(xué)科在上一階段復(fù)習(xí)中取得的成偶績以及存在的不足，拿出下一階段復(fù)習(xí)的意見及改進(jìn)措施；年級在整體分析考試情況，橫向、縱向進(jìn)行比較，找出優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，再了解和一下科任教師提出的問題，對于比較難解決的問題，請教學(xué)處介入研究指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)以及布置下一階段的復(fù)習(xí)工作。也就是說，怎樣把這個(gè)活動(dòng)做的更有效，讓成績分析不只是停留在分析上和表格上，或者是有一個(gè)制式的東西，指引大家將分析成績的意義最大化，我不知道表達(dá)清楚了沒有。
5.統(tǒng)一思想，繼續(xù)做好分類承包導(dǎo)師制工作、培優(yōu)工作
將導(dǎo)師制工作作為高三年級的常態(tài)化工作，貫穿在高三工作的始終
強(qiáng)化尖子生：一方面幫助他們堅(jiān)定信心，樹立遠(yuǎn)大理想，明確各科成績目標(biāo)；另一方面根據(jù)學(xué)生具體情況輔以及時(shí)的心理疏導(dǎo)，使其笑對成績起伏。同時(shí)，將“巔峰對決”培優(yōu)工作堅(jiān)持到底。
有一個(gè)問題是，在培優(yōu)工作的廣度和深度上，有沒有更好的甚至是更大膽（不知道這個(gè)詞用的對不對）的方式方法，讓培優(yōu)工作更有效。
還有一個(gè)問題：希望能請一位境界高、思想深、眼界寬、眼光遠(yuǎn)的專家給高三學(xué)生做一場既接地氣又勵(lì)志的講座。
最后一個(gè)問題，怎樣能讓部分老師積極地工作。我的匯報(bào)到此結(jié)束，請大家批評指正，多多幫助。剩下的180天，高三年級會(huì)繼續(xù)努力工作，爭取不負(fù)學(xué)生，不負(fù)家長，不負(fù)學(xué)校，不留遺憾。
高三備考工作匯報(bào)篇二
目前，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入最后沖刺階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。
《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時(shí)間用來突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。
復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會(huì)陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí)，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí)，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。
“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。
后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧、方法外，還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，做 “舊題”，向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭拿滿分。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。
高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場，博取功名。
高三備考工作匯報(bào)篇三
1、 物理無難題，每一道題都是由基礎(chǔ)知識(shí)堆積起來的，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律，多用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象；
1、 生物學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化，完善知識(shí)體系；
2、 突出重點(diǎn)，把握考點(diǎn)，結(jié)合練習(xí)，不斷提升。
【過渡】以上幾個(gè)同學(xué)以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，準(zhǔn)備的很充分，講的也很不錯(cuò)，給我們提供了很多好的學(xué)習(xí)方法，希望大家能夠借鑒并結(jié)合自己的實(shí)際情況找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
對高三的認(rèn)識(shí)：
1、 高三，充滿壓力，充滿樂趣，調(diào)整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、 高三，時(shí)間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標(biāo)在題海里上躥下跳，時(shí)刻準(zhǔn)備著，一刻也不能放掉。
幾點(diǎn)建議：
時(shí)間一定安排好（勞逸結(jié)合，事半功倍）
養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣（基礎(chǔ)題尋根究底，難題適當(dāng)就行）
不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯(cuò)題）
多閱讀，多思考（美文欣賞）
心動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)
于總結(jié)，查缺補(bǔ)漏
【過渡】感謝老師的精心準(zhǔn)備和分享。
【自我設(shè)計(jì)】下面進(jìn)入“我的大學(xué)我做主”自我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都有一張自我設(shè)計(jì)卡，可以在卡上填上“我的理想大學(xué)”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報(bào)上，時(shí)時(shí)激勵(lì)每一個(gè)人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語】請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐老師講話
【徐老師】
1、 同學(xué)們的發(fā)言很不錯(cuò)，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、 祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
【結(jié)束語】感謝徐老師！相信通過大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個(gè)同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。高三（2）班主題班會(huì)到此結(jié)束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三。”
高三備考工作匯報(bào)篇四
高三（6）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、獲得的榮譽(yù)：
全班7人達(dá)二本線！
二、班會(huì)情況：
班級組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》；4.心理輔導(dǎo)；5.《安全教育》6.《高考動(dòng)員》等等。
三、德育方面：
高三（6）班同學(xué)積極向上，誠實(shí)、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。
2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。
4.形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向發(fā)展。
5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
五、學(xué)習(xí)成績方面：
好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高高考成績優(yōu)秀，受到老師和家長的肯定。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是需要解決的問題。
總之，高三6班每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中收獲頗豐！
高三備考工作匯報(bào)篇五
復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識(shí)及章節(jié)檢測
復(fù)習(xí)“解析幾何”知識(shí)及章節(jié)檢測
復(fù)習(xí)“算法”知識(shí)及章節(jié)檢測
進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考
進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考
輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步熟悉知識(shí)與系統(tǒng)知識(shí)(以上安排視實(shí)際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述？
怎樣對其進(jìn)行否定？
有沒有等價(jià)命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。
5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時(shí)完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：
小錯(cuò)誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯(cuò)的題及不會(huì)做的題要查找原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價(jià)值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤？哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動(dòng)手解題，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開始學(xué)習(xí)有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；
5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：心到：開動(dòng)腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識(shí)；口到：勤問、熟記一些必需知識(shí)；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識(shí)到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會(huì)到“提高觀點(diǎn)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會(huì)在認(rèn)識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識(shí)悟出新知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識(shí)的能力和運(yùn)用其知識(shí)的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
高三備考工作匯報(bào)篇六
高三復(fù)課工作，是促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，更是2012年提升我校高考質(zhì)量的重要保障。下面就我校高三復(fù)課工作簡要匯報(bào)如下：
一、基本情況
一、二檢成績而影響師生積極性。
二、所做的工作
面對這種狀況，我們并不氣餒，并改變了以往廣種薄收的做法，采取了精耕細(xì)做、人盯人的戰(zhàn)術(shù)，做了大量的工作。
1、本屆高三學(xué)生入學(xué)后，立即組織摸底考試，結(jié)合入學(xué)成績仔細(xì)分析，認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握學(xué)情、不斷調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步完善了2012年高三復(fù)課計(jì)劃。
2、包班領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合市
一、二檢考試成績，深入所包班級，做思想發(fā)動(dòng)工作，堅(jiān)持和有望生談心，與班主任科任老師一起分析探討失分的原因，共同尋求提高成績的方法，這些措施使師生樹立了信心，鼓足了干勁。
3、組建促臨和強(qiáng)化班。我們根據(jù)學(xué)生成績，及時(shí)召開了有望生座談會(huì)，征求他們的意見，采取自報(bào)弱科的方式，共組建個(gè)別補(bǔ)差班6個(gè)，分別輔導(dǎo)英語、數(shù)學(xué)、物理、生物，由何亞軍、李建忠、張杰、鄧愷博面授，利用周二、周三、周四晚自習(xí)開展活動(dòng)，輔導(dǎo)內(nèi)容由學(xué)生自選，面對面、手拉手針對性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。此外，我們還利用周日下午，組建理科強(qiáng)化班2個(gè)，文科強(qiáng)化班1個(gè)，利用周日下午2點(diǎn)到5點(diǎn)這段時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、細(xì)化有望生的弱門學(xué)科，分解到班級科任老師名下，要求老師將這些學(xué)生名單帖在教案本上，上課多提問，作業(yè)多批改，課外多談心，使學(xué)生有關(guān)注感。
5、加強(qiáng)考練工作。本屆學(xué)生自進(jìn)入高三以來，我們堅(jiān)持利用每周下午時(shí)間進(jìn)行考練，兩周一套試題，上學(xué)期主要是自主命題，由科任老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)什么練什么，反饋學(xué)生掌握的情況，本學(xué)期主要采用北京、西安等外地信息題，提高學(xué)生的解題能力。
6、召開高三復(fù)課會(huì)，高三各備課組長分析市
一、二檢學(xué)生試卷，總結(jié)復(fù)課過程中存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)一步完善2012年高考勵(lì)方案，極大的調(diào)動(dòng)高三老師的復(fù)課積極性。
7、重視高考信息收集及交流研究，我們給每個(gè)高三老師配發(fā)每期《試題教研》，和西工大附中、陜師大附中等校編寫的《名校名師名卷》，分享權(quán)威專家的命題智慧，共享名校名師的優(yōu)質(zhì)資源。還組織高三備課組長去西安、寶雞參加復(fù)課研討會(huì)，聽取專家報(bào)告，搜集信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我校教學(xué)。
8、在距高考百天之時(shí)，我校組織召開了百日沖刺誓師大會(huì)，凝聚師生干勁，積極調(diào)整心態(tài)，樹立奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定必勝信念。
三、存在問題
在市
一、二檢結(jié)束后，我們先后召開了高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)、高三備課組長會(huì)、高三復(fù)課會(huì)，討論了我校前段復(fù)課中存在的問題，分析了學(xué)生中存在的問題和一輪復(fù)課中的缺陷，并提出了相應(yīng)的對策。經(jīng)過幾個(gè)層次不同的會(huì)議分析討論，我們找準(zhǔn)了學(xué)生和老師中存在的問題。
學(xué)生方面：
1、基礎(chǔ)薄弱，底子沒有夯實(shí)。從閱卷情況看，學(xué)生掌握概念似是而非，模棱兩可，臨考出現(xiàn)錯(cuò)誤判斷，導(dǎo)致得分率低。不少學(xué)生都留有知識(shí)空白點(diǎn)或盲區(qū)。
2、偏科嚴(yán)重 ，認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。從市
一、二檢成績分析可以看出，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，臨界生各學(xué)科成績懸殊較大。部分學(xué)生的學(xué)科發(fā)展很不平衡，厚此薄彼，憑興趣愛好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)科偏差。
移能力差，沒有對所學(xué)知識(shí)消化理解，融會(huì)貫通，遇到考查靈活性，考查能力的題型，或不知所云，或答非所問，或以偏概全。
4、答題不規(guī)范。一是表現(xiàn)在書寫不規(guī)范，個(gè)別學(xué)生字跡潦草，錯(cuò)別字較多，詞不達(dá)意，亂寫亂畫，不按要求答在指定位置上。二是解題過程不規(guī)范，主要表現(xiàn)在理科計(jì)算的解題過程上缺乏嚴(yán)密的邏輯思維推理，有些步驟莫名其妙，無層次，無條理，影響分步得分。
教師方面：
1、“雙基”教學(xué)不夠細(xì)致。有的老師備課不扎實(shí)，提煉少，過多的依賴教輔資料，忽視了對教材基礎(chǔ)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的歸納整理，忽視了對學(xué)情的深入了解，同時(shí)對基本技能在限時(shí)針對性方面要求不嚴(yán)，缺乏有效地訓(xùn)練。
2、重講輕練。答卷中暴露出基礎(chǔ)薄弱、答卷不規(guī)范、動(dòng)手能力差，反映在日常教學(xué)中，就是老師講的多，學(xué)生做得少，知識(shí)講到了，卻沒有落實(shí)到學(xué)生的練習(xí)上，掌握的程度不得而知。
3、學(xué)生管理有待加強(qiáng)。尖子生太少，學(xué)困生太多，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，難以形成競爭態(tài)勢，組織教學(xué)難度大，進(jìn)度推進(jìn)慢。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到升學(xué)無望，不思進(jìn)取，管理難度大。
四、今后工作措施
1、正確定位，明確目標(biāo)
分放在首位，因?yàn)楦叻衷从谠鷮?shí)的基礎(chǔ)。
2、突出重點(diǎn)，分類推進(jìn)
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校情況，我們將繼續(xù)明晰“擇優(yōu)、促臨、幫困”的思路，做好分層教學(xué)工作。根據(jù)教研室分析把理科前100人，文科前50人作為升學(xué)有望學(xué)生來培養(yǎng)，將這些學(xué)生的弱門學(xué)科成績發(fā)到科任老師手中，讓老師課堂多提問，作業(yè)多批閱，課后多談心，鼓舞這些學(xué)生的士氣。采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別補(bǔ)差相結(jié)合的方法，利用每周日下午時(shí)間，挑選責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)吩咐的老師對臨界生的數(shù)學(xué)、物理、外語、地理進(jìn)行集體輔導(dǎo)；采取學(xué)生自報(bào)弱門學(xué)科的方式，利用周內(nèi)晚自習(xí)，由授課老師個(gè)別補(bǔ)差，提高輔導(dǎo)的實(shí)效性。同時(shí)絕不放棄學(xué)困生，班主任及科任教師及時(shí)幫助樹立目標(biāo)，增強(qiáng)信心，激發(fā)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)法，解決困難，做到學(xué)有所成。
3、以學(xué)定教，以教促學(xué)
吃透學(xué)情才能做到有的放矢，事半功倍。二輪復(fù)課對臨界學(xué)生至關(guān)重要，科任教師要以臨界學(xué)生知識(shí)能力掌握程度來調(diào)整進(jìn)度和難度。下班領(lǐng)導(dǎo)每兩周要召開該班課代表座談會(huì)，與學(xué)生溝通，聽取建議，了解困惑。同時(shí)召開科任教師會(huì)，反饋學(xué)生問題共同研究對策，及時(shí)調(diào)整策略，充分發(fā)揮師生雙方積極主動(dòng)性，做到教學(xué)相長，提高復(fù)課的實(shí)效性。
4、實(shí)踐反饋，提高能力
心選題。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評”的原則。周內(nèi)考什么，周六補(bǔ)課講什么。要求科任老師建立錯(cuò)題檔案，學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免學(xué)生被同一塊石頭絆倒兩次。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查，規(guī)范學(xué)生的解題過程，使學(xué)生把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為解題的能力。
5、動(dòng)員鼓勁，堅(jiān)定信心
本學(xué)期我們擬召開兩次高三復(fù)課會(huì)，分析市
二、三檢成績，研討階段復(fù)習(xí)策略，進(jìn)一步樹立憂患意識(shí)，強(qiáng)化“校興我存，校衰我亡”的責(zé)任感，讓老師認(rèn)識(shí)到高三復(fù)課質(zhì)量關(guān)系學(xué)校興衰存亡。召開高三升學(xué)有望學(xué)生高考前100天動(dòng)員大會(huì)，給學(xué)生加油鼓勁，二檢后下班領(lǐng)導(dǎo)與班主任組織主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生斗志，鼓舞士氣，營造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生樹立拼搏一學(xué)期，幸福一輩子的思想。
現(xiàn)在正處在2012 年高考復(fù)課的關(guān)鍵時(shí)刻，我們決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作法，借鑒兄弟學(xué)校新的管理理念，扎實(shí)的做好老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面的過程管理，研究新情況，解決新問題，全力以赴實(shí)現(xiàn)我校高考質(zhì)量目標(biāo)。
岐山縣益店高級中學(xué)
2012年3月14日
高三備考工作匯報(bào)篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：
期末考試，高三理科全縣前1000名，進(jìn)線25人，文科全縣前300名，進(jìn)線5人，文理共進(jìn)線33人。對比升級考試?yán)砜朴?4人增加到25人、增加1人；但是文科由8人減少到5人、少了3人，文理共少了2人。理科語文英語物理進(jìn)線38人最好、化學(xué)35人、生物32人，數(shù)學(xué)進(jìn)線27人，生物、數(shù)學(xué)人數(shù)在提高，特別是生物科，升級考試只有16人，摸底考試22人，期中考試28人，這次期末考試32人。文科歷史政治最好。但是總分上線少，各科重合率低。半年來工作如下：
1、2、3正取生班，4、5、6班對應(yīng)擇校生班，文科78班對應(yīng)910班，針對擇校生大部分基礎(chǔ)差，參加夏季高考難度大，對456910班進(jìn)行了動(dòng)員分流，有51人參加春考培訓(xùn)，13人參加飛行航空知識(shí)培訓(xùn)，1班張金鵬海軍飛行學(xué)院初審合格，13班沈勇3班夏效乾山東航空公司初審合格。全縣共6人，我校占了一半。初審合格后這三位同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，張金鵬929名進(jìn)了一本線，夏效乾1240名，沈勇也超二本線。美術(shù)生37人只有4人未過專業(yè)會(huì)考本科線，一本通過率89%。
2、落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，要求敘寫的學(xué)習(xí)目標(biāo)小而具體、可行，貫徹在課時(shí)小學(xué)案之中，以當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)為基本出發(fā)點(diǎn)，務(wù)實(shí)、高效，避免了一節(jié)課完不成的大而繁的學(xué)案。
3加強(qiáng)聽評課制度。為了增加實(shí)效，改變原先一周一科一節(jié)的聽課方式，推行同課異構(gòu)方式，級部安排、靠組領(lǐng)導(dǎo)組織，每周聽同學(xué)科老師的課，一天2—3節(jié)，聽完后利用一節(jié)甚至兩節(jié)課的時(shí)間評課，找優(yōu)點(diǎn)，找差距，提建議，下決心，總結(jié)出適合學(xué)生實(shí)際的大家認(rèn)可的模式課。
4、加強(qiáng)學(xué)部值班，加大對學(xué)生督查力度，早上5:20在教學(xué)樓前迎候?qū)W生，我、呂主任晚上有自習(xí)時(shí)孟主任、朱校長在學(xué)部值班，10份摸底考試后每天學(xué)部兩人值班。
5、每周一次學(xué)生會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)紀(jì)律教育，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排，方法營造高考備考氛圍，各班張貼倒計(jì)時(shí)，增強(qiáng)時(shí)間觀念。
6、針對期中考試數(shù)學(xué)、生物、物理三科存在薄弱的問題，堅(jiān)持做好針對性強(qiáng)的每日的隨堂檢測和限時(shí)訓(xùn)練的補(bǔ)弱工作。限時(shí)、限量，教育學(xué)生誠信做題，不可隨意商議、抄襲。到時(shí)收交，教師及時(shí)批閱、糾錯(cuò)。期末考試這三科有效人數(shù)都比期中考試多。
7、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，課堂講解、訓(xùn)練切實(shí)要降低難度，適度增加以鞏固基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)的低、中檔題目，避開適合于高考的難度高的題目，增加學(xué)生的興趣，培養(yǎng)基本的能力；更不能一味隨資料跑路。
8、要充分發(fā)揮例題的引領(lǐng)作用，例題是教師向?qū)W生展示解題步驟、方法、運(yùn)算等細(xì)節(jié)的重要參照，該講則講，步驟要合理清晰，有邏輯性，一定要板書。
9、采取談心的方式讓學(xué)生書面與老師交流，由級部組織，及時(shí)反饋，引導(dǎo)教師善于傾聽、采納學(xué)生的意見，不足的地方及時(shí)改進(jìn)。放假前級部每人發(fā)了兩張信紙寫了爸媽我對你說，班主任開了感恩父母班會(huì)，有幾個(gè)學(xué)生寫到最后流了淚。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
10、落實(shí)常規(guī)、注重細(xì)節(jié)、檢查到位。堅(jiān)持常規(guī)落實(shí)第一的原則，級部配合學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查，一是從學(xué)生常規(guī)反饋教師常規(guī)，二是檢查教師常規(guī)，包括學(xué)案審閱、作業(yè)批改、包培談話、日常管理等項(xiàng)目。
承認(rèn)好的做法的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了存在的主要問題：
一、目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致不同學(xué)科、同科教師之間差距較大；
二、學(xué)案制作質(zhì)量、學(xué)案使用效率還沒有得到進(jìn)一步改善和提高；
1、加強(qiáng)以班主任為核心的作業(yè)組調(diào)度和學(xué)生管理。
2、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
總之，我們的任務(wù)艱巨而難度大，我們要利用各種機(jī)會(huì)，多向高一高二學(xué)習(xí)，取大家之長，補(bǔ)己之短，善于分析我們的不足，盡快找到適合我們的教學(xué)方式，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。不當(dāng)之處敬請大家批評指正!謝謝大家的支持和幫助！
2016年1月30日
高三備考工作匯報(bào)篇八
隨著新的一學(xué)期的開始，高三復(fù)課工作也再次拉開了新的序幕，開學(xué)前后，根據(jù)我校高三復(fù)課計(jì)劃的整體安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們開展了一系列行之有效的備考舉措，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下：
一、量身定做寒假作業(yè)，確保學(xué)生寒假期間不忘學(xué)習(xí)學(xué)校多方采集各科優(yōu)質(zhì)試題二套，裝訂成冊，下發(fā)學(xué)生，作業(yè)封面印上勵(lì)志格言及完成作業(yè)的具體要求，正月初十學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一檢查，效果良好。
二、爭分奪秒抓好復(fù)課，確保每一時(shí)刻有效利用
年前高三補(bǔ)課至臘月25日，年后初
七、初八考試兩天，初九至十四補(bǔ)課六天，正月十六晚，高三正式上晚自習(xí)，整個(gè)安排井然有序，嚴(yán)密高效。截至高考前，高三本學(xué)期可有效利用時(shí)間合計(jì)16周，學(xué)校擬利用雙休日補(bǔ)課八次，考試六次，（每兩周一次，含市局模擬），高度重視時(shí)間觀念，抓好、抓實(shí)每分每秒，從時(shí)間中尋找獲勝的契機(jī)。
三、精心組織，夯實(shí)責(zé)任，確保復(fù)課工作科學(xué)高效
1 尖子生提升工作和希望生轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期高三教學(xué)會(huì)還將不定期舉行?，F(xiàn)在，第一輪復(fù)課工作繼續(xù)全面展開，各科已完成單元過關(guān)訓(xùn)練卷一至兩套，定制的衡水中學(xué)試題已發(fā)至老師手中，供老師備用。
四、重視細(xì)節(jié)，落實(shí)常規(guī)，確保高考航程萬無一失。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好單元過關(guān)檢測等工作，抓細(xì)節(jié)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，抓高效課堂，提升復(fù)課質(zhì)量，在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和試卷講評等各個(gè)環(huán)節(jié)上，不忽略一個(gè)知識(shí)死角，不放棄一個(gè)希望學(xué)生，從細(xì)微處做足文章，從常規(guī)中尋找創(chuàng)新，從落實(shí)上追求實(shí)效。
總之，新的學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)，也預(yù)示著新的希望，我們領(lǐng)導(dǎo)班子和高三全體教師豪情在胸，自信滿滿，如在弦之箭，似揚(yáng)帆之船，全力以赴，整裝待發(fā)，有百倍的信心，確保2012年高考圓滿成功，再鑄輝煌。
2012年2月10日
高三備考工作匯報(bào)篇九
我校的2015屆高三年級在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學(xué)校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學(xué)孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達(dá)線人數(shù)190人，為東臺(tái)市同類學(xué)校第一，加工率在全東臺(tái)第一。本科達(dá)線率為107.5。本一達(dá)線數(shù)61人，為東臺(tái)市局下達(dá)指標(biāo)的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進(jìn)入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費(fèi)學(xué)生考入了本科。學(xué)?？偩至宣}城市23所三星級學(xué)校第三位：488分。各學(xué)科情況：語文列第二位，數(shù)學(xué)為第二，外語列第五位，物理為第二，化學(xué)為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復(fù)習(xí)工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)專家作一匯報(bào)：
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會(huì)議在大豐召開之后，學(xué)校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機(jī)遇，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出考點(diǎn)，科學(xué)管理，治瘸補(bǔ)差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個(gè)共同的目標(biāo)——高考本科達(dá)成率在全東臺(tái)第一，各學(xué)科躋身鹽城29所學(xué)校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺(tái)召開了高三工作會(huì)議?；貋砗笪覀儼淳窒逻_(dá)指標(biāo)進(jìn)行分解和擴(kuò)大，制定了我校的指標(biāo)，并落實(shí)到班到人。目標(biāo)確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活”的工作目標(biāo)，高三年級先后制定了《倉三中學(xué)班主任管理?xiàng)l例》、《倉三中學(xué)高三年級備課組長考核細(xì)則》、《倉三中學(xué)高三年級月考獎(jiǎng)金分配方案》、《倉三中學(xué)2015屆高三高考獎(jiǎng)金分配方案》。給每個(gè)班級，每位老師明確了責(zé)任，指明了方向，大家人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有責(zé)任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時(shí)楊，射陽二中進(jìn)行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學(xué)科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會(huì)議。分析會(huì)上大家暢所欲言，瞄準(zhǔn)班級指標(biāo)，挖掘可能的潛力，同時(shí)落實(shí)了今后工作的任務(wù)和責(zé)任，這些會(huì)議可以說是劃時(shí)代的會(huì)議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期初，鹽城教育局高三工作會(huì)議在安豐召開，會(huì)議結(jié)束后學(xué)校立即召開了各學(xué)科備課組長會(huì)議。研究下一階段的復(fù)習(xí)對策，年級和各學(xué)科都制定了較為細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃和倒計(jì)時(shí)計(jì)劃。并從即日起成立“高三年級教育教學(xué)管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學(xué)科的教學(xué)方向，參與各學(xué)科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時(shí)了解班級學(xué)生的需要，每周一必須參加高三班主任例會(huì)。一時(shí)間年級管理有些壓力，但我們認(rèn)定了是為學(xué)校發(fā)展，為教師的提高，為學(xué)生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學(xué)校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細(xì)實(shí)，教育教學(xué)的效果更加明顯。
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標(biāo)達(dá)成與否，關(guān)鍵在班主任。一個(gè)優(yōu)秀的高三班主任必須有先進(jìn)的管理理念，有一套扎實(shí)的管理措施，有很高造詣的學(xué)術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導(dǎo)，要求他們向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會(huì)課，介紹管理經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，利用每周一的班主任例會(huì)，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學(xué)質(zhì)量的提升上多作貢獻(xiàn)。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，他運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達(dá)線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個(gè)位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進(jìn)班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，對班級的發(fā)展肩負(fù)著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們要求班主任早上在學(xué)生之前到班，中午陪同學(xué)生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點(diǎn)多鐘，直等學(xué)生完全安靜才回家。特別是剛剛進(jìn)入高三的那段時(shí)間，我們對班主任明確提出，每個(gè)學(xué)生必須有較強(qiáng)的時(shí)間觀念和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，早上必須跑著進(jìn)教室，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。他愛生如子，對學(xué)生嚴(yán)而有格，班級的學(xué)風(fēng)呈上升趨勢。每天第一個(gè)到班級的是他，最后一個(gè)離開學(xué)校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊(duì)伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學(xué)生有強(qiáng)壯身體，抵御疾病，同時(shí)也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習(xí)的高效益，我們年級堅(jiān)持每天組織學(xué)生跑步，通過實(shí)踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學(xué)生很快適應(yīng)了高三年級超負(fù)荷，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，為全身心地投入學(xué)習(xí)做了保障。
（三）加強(qiáng)宣傳造勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會(huì)悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護(hù)就會(huì)枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵(lì)性原則，不斷鼓動(dòng)學(xué)生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會(huì)非?？粗?，主備人在精心準(zhǔn)備后，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會(huì)。一年來我們召開了如“強(qiáng)化識(shí)記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會(huì)，對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)我們還利用黑板報(bào)，宣傳欄，墻壁進(jìn)行宣傳，營造高考氛圍，弘揚(yáng)刻苦精神。學(xué)校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學(xué)生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標(biāo)語“六月天，最是風(fēng)流高三人?！边@些大大地調(diào)動(dòng)了高三師生的積極性，為高三學(xué)子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準(zhǔn)備。
學(xué)生的成績能否提升，對一個(gè)教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補(bǔ)缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學(xué)科的中心組成員幫助檢查高三教學(xué)的全方位，全過程。
（一）抓實(shí)集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學(xué)生成績，完成高考指標(biāo)，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學(xué)的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，就一定能成功?！蔽覀冎ψジ呷募w備課，要求集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學(xué)案，各位老師再針對本班的實(shí)際進(jìn)行二次備課，在練習(xí)選編上鼓勵(lì)原創(chuàng)題，對外來有價(jià)值的題目進(jìn)行剪貼，有時(shí)候一道題目大家暢所欲言，反復(fù)推敲怎么放到試卷上?；瘜W(xué)組的同志更是精雕細(xì)琢，常常在練習(xí)的選取上討論到深夜。保證了學(xué)生用最少的時(shí)間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進(jìn)行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時(shí)還針對上周出錯(cuò)的練習(xí)，編寫糾錯(cuò)練習(xí)，跟蹤練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化，多次復(fù)現(xiàn)，學(xué)生的錯(cuò)誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達(dá)成率，使“90%學(xué)生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重訓(xùn)練，看效益”的課堂教學(xué)思想，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的監(jiān)控。
（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到班聽課。
（2）邀請各學(xué)科的分管領(lǐng)導(dǎo)每周將該學(xué)科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。
（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。
（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。
（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。
這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準(zhǔn)備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準(zhǔn)備，確保了課的質(zhì)量。為了進(jìn)一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時(shí)不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風(fēng)太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習(xí)未批就評，這些都是違背高三復(fù)習(xí)要求的。
（三）課后輔導(dǎo)，練習(xí)是提升成績的保障。
學(xué)習(xí)拼茶中學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來之后，我們改變了以往輔導(dǎo)課就是維持學(xué)生紀(jì)律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導(dǎo)是一個(gè)很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進(jìn)學(xué)生，解難答疑，點(diǎn)撥要領(lǐng)，找學(xué)生談心，使學(xué)生的問題在輔導(dǎo)課上得到解決，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在練習(xí)精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時(shí)要有針對性，正確率達(dá)80%以上的堅(jiān)決不講，要講在學(xué)生不懂處，講在學(xué)生出錯(cuò)處，以及出錯(cuò)的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓(xùn)練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習(xí)的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
（一）用目標(biāo)培植學(xué)生的斗志。
進(jìn)入高三之后，我們要求學(xué)生在主題班會(huì)上談“我心中的大學(xué)夢”，讓所有學(xué)生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學(xué)生所追求的目標(biāo)大學(xué)張貼在墻上，以激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生制定近期目標(biāo)，所要挑戰(zhàn)的學(xué)生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標(biāo)，成就自己的夢想。同時(shí)每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報(bào)告，并調(diào)整自己的目標(biāo)，充滿信心邁進(jìn)成功之門。
（二）用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生叩開希望之門
如果說苦學(xué)能夠通向成功，那么激勵(lì)就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學(xué)初我們就召開了高三年級誓師大會(huì)“用奧運(yùn)精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給優(yōu)秀學(xué)生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學(xué)校注重全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護(hù)差生，把他們當(dāng)成高考成功的重要資源。施恩榮同學(xué)入校時(shí)是我校倒數(shù)第六名學(xué)生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵(lì)、任課課老師的悉心指導(dǎo)、正是“人人都能上本科”的口號激勵(lì)著他奮發(fā)讀書，功夫不負(fù)有心人，高考他終于以536分的好成績考進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)。姜維娜同學(xué)是因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校解體分流到我校的學(xué)生。她剛到我校時(shí)該生基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差。學(xué)校的要求是“讓每位學(xué)生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實(shí)現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個(gè)月，為了給學(xué)生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚(yáng)不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學(xué)校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在全年級大會(huì)上進(jìn)行表彰，盡管獎(jiǎng)金數(shù)額不大，但學(xué)生是如此的激動(dòng)，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學(xué)生以振興，以斗志。他們把每次?？籍?dāng)作高考，甚至更為重要，事實(shí)上“平常有了高考心，高考就有平常心?！?BR> （三）用規(guī)范化訓(xùn)練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個(gè)新的課題，對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了確保所有學(xué)生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會(huì)上給學(xué)生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強(qiáng)化訓(xùn)練，各學(xué)科我們都按高考要求進(jìn)行操作。但由于整班一起，學(xué)生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)缺乏真實(shí)性。因此后期的訓(xùn)練我們采用單人單座，用模擬答題卷進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生漸漸習(xí)慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當(dāng)成高考實(shí)戰(zhàn)演練，我們草擬了《2005屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進(jìn)行播放，同時(shí)加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學(xué)生的抗挫能力。
高三學(xué)生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學(xué)生的耐挫能力，我們利用主題班會(huì)對他們進(jìn)行疏導(dǎo)，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會(huì)。請專家進(jìn)行《心理學(xué)》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學(xué)們排除心理障礙。同時(shí)班主任、任課老師對心理異常的學(xué)生進(jìn)行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當(dāng)成寶貴的財(cái)富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心疏導(dǎo)，學(xué)生不再會(huì)因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時(shí)也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動(dòng)真碰硬的力度不夠，離嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活差距較大。
2、班主任隊(duì)伍并不是一支代表倉三中學(xué)特色的團(tuán)隊(duì)，個(gè)別同志管理意識(shí)落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習(xí)雖然已花了大量時(shí)間。但效果仍不理想，選配的練習(xí)精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實(shí)。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個(gè)別同志認(rèn)識(shí)不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)然我們管理者對他們指導(dǎo)不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實(shí)效性不理想，當(dāng)然部分老師對這些措施認(rèn)識(shí)不足，停留在過程上，沒有落實(shí)到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學(xué)生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強(qiáng)，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)，少數(shù)班級對學(xué)生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實(shí)，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學(xué)生對跑步的認(rèn)識(shí)上有問題；女生宿舍夜間不能及時(shí)安靜。自習(xí)課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復(fù)習(xí)的環(huán)境。
9、相關(guān)負(fù)責(zé)同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導(dǎo)，20xx屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)倉中人扎實(shí)苦干的務(wù)實(shí)精神、樂于奉獻(xiàn)的拼搏精神、奮勇爭先的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導(dǎo)的“質(zhì)量進(jìn)位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造20xx的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
高三備考工作匯報(bào)篇十
我校的屆高三年級在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在兄弟協(xié)作學(xué)校支持下，在全體高三教師不懈努力之下，在所有同學(xué)孜孜以求，奮力拼搏之下，取得了一定的成績，高考本科達(dá)線人數(shù)190人，為東臺(tái)市同類學(xué)校第一，加工率在全東臺(tái)第一。本科達(dá)線率為107.5。本一達(dá)線數(shù)61人，為東臺(tái)市局下達(dá)指標(biāo)的2.5倍。其中最高分為629分，600分以上有3人，8人次進(jìn)入全省5%的行列，值得一提的是有56名自費(fèi)學(xué)生考入了本科。學(xué)校總均分列鹽城市23所三星級學(xué)校第三位：488分。各學(xué)科情況：語文列第二位，數(shù)學(xué)為第二，外語列第五位，物理為第二，化學(xué)為第四，生物為第四，政治為第六，歷史第三，地理為第一?，F(xiàn)將一年來我校高三復(fù)習(xí)工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)專家作一匯報(bào)：
一、強(qiáng)化目標(biāo)管理、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)過程監(jiān)控
今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)愛，鹽城高中教育工作會(huì)議在大豐召開之后，學(xué)校立即召集全體高三老師分析形勢，要求我們搶抓機(jī)遇，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出考點(diǎn)，科學(xué)管理，治瘸補(bǔ)差，全面提高，勇創(chuàng)一流”工作方針，為著一個(gè)共同的目標(biāo)——高考本科達(dá)成率在全東臺(tái)第一，各學(xué)科躋身鹽城29所學(xué)校前列，在不懈地追求著。9月11日東臺(tái)召開了高三工作會(huì)議。回來后我們按局下達(dá)指標(biāo)進(jìn)行分解和擴(kuò)大，制定了我校的指標(biāo)，并落實(shí)到班到人。目標(biāo)確定后，管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活”的工作目標(biāo)，高三年級先后制定了《倉三中學(xué)班主任管理?xiàng)l例》、《倉三中學(xué)高三年級備課組長考核細(xì)則》、《倉三中學(xué)高三年級月考獎(jiǎng)金分配方案》、《倉三中學(xué)2015屆高三高考獎(jiǎng)金分配方案》。給每個(gè)班級，每位老師明確了責(zé)任，指明了方向，大家人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有責(zé)任。
去年十月，我校高三年級與大豐南陽，鹽都時(shí)楊，射陽二中進(jìn)行了聯(lián)考。各家非常重視，并擬定了考試規(guī)則?？荚嚱Y(jié)果揭曉后，從學(xué)科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題，各備課組，各年級分別召開多次會(huì)議。分析會(huì)上大家暢所欲言，瞄準(zhǔn)班級指標(biāo)，挖掘可能的潛力，同時(shí)落實(shí)了今后工作的任務(wù)和責(zé)任，這些會(huì)議可以說是劃時(shí)代的會(huì)議，至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期初，鹽城教育局高三工作會(huì)議在安豐召開，會(huì)議結(jié)束后學(xué)校立即召開了各學(xué)科備課組長會(huì)議。研究下一階段的復(fù)習(xí)對策，年級和各學(xué)科都制定了較為細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃和倒計(jì)時(shí)計(jì)劃。并從即日起成立“高三年級教育教學(xué)管理監(jiān)控小組”，監(jiān)控小組的職能是：把握各學(xué)科的教學(xué)方向，參與各學(xué)科的集體備課，深入班級聽課（每周不得少于5節(jié)），及時(shí)了解班級學(xué)生的需要，每周一必須參加高三班主任例會(huì)。一時(shí)間年級管理有些壓力，但我們認(rèn)定了是為學(xué)校發(fā)展，為教師的提高，為學(xué)生的成功，最終我們頂下來了。目前大家都很理解，感到學(xué)校的這一舉措是另一種人本，是對教師未來的關(guān)心，也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細(xì)實(shí)，教育教學(xué)的效果更加明顯。
二、狠抓行為管理，為指標(biāo)的達(dá)成作保障。
（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任作為一班之魂，有著不可替代的作用，班級的高考指標(biāo)達(dá)成與否，關(guān)鍵在班主任。一個(gè)優(yōu)秀的高三班主任必須有先進(jìn)的管理理念，有一套扎實(shí)的管理措施，有很高造詣的學(xué)術(shù)水平，有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導(dǎo)，要求他們向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)以班主任師徒結(jié)對為抓手，不斷打造新上高三的班主任，請優(yōu)秀班主任上示范班會(huì)課，介紹管理經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)，利用每周一的班主任例會(huì)，讓他們在管理理念上不斷更新，為年級的教育、教學(xué)質(zhì)量的提升上多作貢獻(xiàn)。單愛兵老師是一位年輕的班主任，但他工作上有一股虎勁，又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，他運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，班級形成了良好的競爭態(tài)勢，高考本科達(dá)線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個(gè)位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進(jìn)班級”，他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。
班主任作為班級管理的第一責(zé)任人，對班級的發(fā)展肩負(fù)著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們要求班主任早上在學(xué)生之前到班，中午陪同學(xué)生在教室休息，晚上輪值到夜間十一點(diǎn)多鐘，直等學(xué)生完全安靜才回家。特別是剛剛進(jìn)入高三的那段時(shí)間，我們對班主任明確提出，每個(gè)學(xué)生必須有較強(qiáng)的時(shí)間觀念和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，早上必須跑著進(jìn)教室，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。他愛生如子，對學(xué)生嚴(yán)而有格，班級的學(xué)風(fēng)呈上升趨勢。每天第一個(gè)到班級的是他，最后一個(gè)離開學(xué)校的還是他。在他的帶領(lǐng)下，高三班主任隊(duì)伍中形成了樂于吃苦，不甘落后的態(tài)勢。為了讓學(xué)生有強(qiáng)壯身體，抵御疾病，同時(shí)也保證他們充分地“吸氧”，確保晚自習(xí)的高效益，我們年級堅(jiān)持每天組織學(xué)生跑步，通過實(shí)踐，效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求，學(xué)生很快適應(yīng)了高三年級超負(fù)荷，快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，為全身心地投入學(xué)習(xí)做了保障。
（三）加強(qiáng)宣傳造勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
心靈的火花不受撞擊，它就會(huì)悄然熄滅；美麗的鮮花不加呵護(hù)就會(huì)枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵(lì)性原則，不斷鼓動(dòng)學(xué)生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會(huì)非?？粗兀鱾淙嗽诰臏?zhǔn)備后，每位班主任都要主持開好每節(jié)班會(huì)。一年來我們召開了如“強(qiáng)化識(shí)記，總分優(yōu)先，天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會(huì)，對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用，成為他們克服困難的潤滑劑，也成了他們寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)我們還利用黑板報(bào)，宣傳欄，墻壁進(jìn)行宣傳，營造高考氛圍，弘揚(yáng)刻苦精神。學(xué)校也不惜重金，在醒目的位置做了宣傳，對高三學(xué)生提出了高考答題要求，并掛上了巨幅標(biāo)語“六月天，最是風(fēng)流高三人?！边@些大大地調(diào)動(dòng)了高三師生的積極性，為高三學(xué)子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準(zhǔn)備。
三、細(xì)化教學(xué)管理，促進(jìn)成績的提升。
學(xué)生的成績能否提升，對一個(gè)教師來說：功夫在課前，本領(lǐng)在課堂，補(bǔ)缺在課后。作為管理者，管理的到位與否，就在于他的思考是否到位，管理是否全程性，檢查是否到末梢。所以我們請各學(xué)科的中心組成員幫助檢查高三教學(xué)的全方位，全過程。
（一）抓實(shí)集體備課是提升質(zhì)量的前提
要提升學(xué)生成績，完成高考指標(biāo)，關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手，抓教學(xué)的源頭。正如校長所言，“我們沒有最優(yōu)秀的教師，但只要我們有最優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，就一定能成功?！蔽覀冎ψジ呷募w備課，要求集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見，然后形成一套完整的教學(xué)案，各位老師再針對本班的實(shí)際進(jìn)行二次備課，在練習(xí)選編上鼓勵(lì)原創(chuàng)題，對外來有價(jià)值的題目進(jìn)行剪貼，有時(shí)候一道題目大家暢所欲言，反復(fù)推敲怎么放到試卷上?；瘜W(xué)組的同志更是精雕細(xì)琢，常常在練習(xí)的選取上討論到深夜。保證了學(xué)生用最少的時(shí)間，做最好的題目。另外我們還對二次備課進(jìn)行抽查、重查新上高三的老師，要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時(shí)還針對上周出錯(cuò)的練習(xí)，編寫糾錯(cuò)練習(xí)，跟蹤練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化，多次復(fù)現(xiàn)，學(xué)生的錯(cuò)誤明顯減少了。
（二）課堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵
有了好的素材，如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達(dá)成率，使“90%學(xué)生掌握90%的內(nèi)容”，貫徹“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重訓(xùn)練，看效益”的課堂教學(xué)思想，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的監(jiān)控。（1）無論多冷的天都要求教室后門打開，保證巡課領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到班聽課。（2）邀請各學(xué)科的分管領(lǐng)導(dǎo)每周將該學(xué)科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。（3）教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。（4）一般教師每周至少聽2節(jié)課。（5）新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。這樣多渠道，多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng)，每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準(zhǔn)備都絲毫松懈不得，每節(jié)課都得全身心地準(zhǔn)備，確保了課的質(zhì)量。為了進(jìn)一步打造、錘煉教師，我們要求聽課者交流時(shí)不得講成績，只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課，立即予以公布。諸如：講風(fēng)太甚，容量偏小，二次備課不到位，練習(xí)未批就評，這些都是違背高三復(fù)習(xí)要求的。
（三）課后輔導(dǎo)，練習(xí)是提升成績的保障。
學(xué)習(xí)拼茶中學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來之后，我們改變了以往輔導(dǎo)課就是維持學(xué)生紀(jì)律——“監(jiān)管”的做法，教師在班輔導(dǎo)是一個(gè)很寶貴的人力資源，應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳，走進(jìn)學(xué)生，解難答疑，點(diǎn)撥要領(lǐng)，找學(xué)生談心，使學(xué)生的問題在輔導(dǎo)課上得到解決，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在練習(xí)精選之后批閱講評是關(guān)鍵，我們要求老師，每練必批，每批必打分，每練必評。評講時(shí)要有針對性，正確率達(dá)80%以上的堅(jiān)決不講，要講在學(xué)生不懂處，講在學(xué)生出錯(cuò)處，以及出錯(cuò)的原因，繼而演繹題型，跟蹤訓(xùn)練，確保人人聽懂，確保懂了不忘。此外，練習(xí)的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。
四、以學(xué)生為本，促進(jìn)指標(biāo)的達(dá)成。
（一）用目標(biāo)培植學(xué)生的斗志。
進(jìn)入高三之后，我們要求學(xué)生在主題班會(huì)上談“我心中的大學(xué)夢”，讓所有學(xué)生能胸有朝陽，立志成才。班主任將學(xué)生所追求的目標(biāo)大學(xué)張貼在墻上，以激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生制定近期目標(biāo)，所要挑戰(zhàn)的學(xué)生，下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標(biāo)，成就自己的夢想。同時(shí)每次大型考試后讓他們寫得與失，寫反思報(bào)告，并調(diào)整自己的目標(biāo)，充滿信心邁進(jìn)成功之門。
（二）用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生叩開希望之門
如果說苦學(xué)能夠通向成功，那么激勵(lì)就是克服困難的潤滑劑，是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學(xué)初我們就召開了高三年級誓師大會(huì)“用奧運(yùn)精神，創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰，人人眼里都充滿了必勝的神情，繼而我們召開家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給優(yōu)秀學(xué)生照相，佩戴大紅花，上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生拼搏的積極性，高三年級形成了你追我趕的新景象。
學(xué)校注重全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心差生，愛護(hù)差生，把他們當(dāng)成高考成功的重要資源。施恩榮同學(xué)入校時(shí)是我校倒數(shù)第六名學(xué)生（中考成績僅為515分，正是班主任的鼓勵(lì)、任課課老師的悉心指導(dǎo)、正是“人人都能上本科”的口號激勵(lì)著他奮發(fā)讀書，功夫不負(fù)有心人，高考他終于以536分的好成績考進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)。姜維娜同學(xué)是因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校解體分流到我校的學(xué)生。她剛到我校時(shí)該生基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差。學(xué)校的要求是“讓每位學(xué)生成功，讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢，實(shí)現(xiàn)了人生歷史性的跨越。
高考前一個(gè)月，為了給學(xué)生再鼓一把勁，要求他們發(fā)揚(yáng)不怕困苦，連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學(xué)校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在全年級大會(huì)上進(jìn)行表彰，盡管獎(jiǎng)金數(shù)額不大，但學(xué)生是如此的激動(dòng)，又是如此看重，校長熱情洋溢的講話給學(xué)生以振興，以斗志。他們把每次?？籍?dāng)作高考，甚至更為重要，事實(shí)上“平常有了高考心，高考就有平常心?！?BR> （三）用規(guī)范化訓(xùn)練贏得高考成績。
今年的高考是網(wǎng)上閱卷，這一改革對我們高三年級是一個(gè)新的課題，對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了確保所有學(xué)生在規(guī)范上不失分，我們在年級大會(huì)上給學(xué)生做宣傳，提要求。每次月考后又對出了問題的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強(qiáng)化訓(xùn)練，各學(xué)科我們都按高考要求進(jìn)行操作。但由于整班一起，學(xué)生成績中含有水分，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)缺乏真實(shí)性。因此后期的訓(xùn)練我們采用單人單座，用模擬答題卷進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練學(xué)生漸漸習(xí)慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當(dāng)成高考實(shí)戰(zhàn)演練，我們草擬了《屆高三年級模擬考試考生守則》，并在考試之前進(jìn)行播放，同時(shí)加入了考試用語，渲染高考氛圍，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。
（四）培養(yǎng)良好的心理，提高學(xué)生的抗挫能力。
高三學(xué)生的心理非常脆弱，越到后期就越容易顯現(xiàn)出來，為了提高學(xué)生的耐挫能力，我們利用主題班會(huì)對他們進(jìn)行疏導(dǎo)，召開了如“人生沒有常勝將軍”，“如何面對失敗”等主題班會(huì)。請專家進(jìn)行《心理學(xué)》方面的講座，并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”，給同學(xué)們排除心理障礙。同時(shí)班主任、任課老師對心理異常的學(xué)生進(jìn)行跟蹤談心，要求他們正確面對挫折，要他們把每次失敗當(dāng)成寶貴的財(cái)富，從而分析失敗的原因，避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心疏導(dǎo)，學(xué)生不再會(huì)因某一次考試而一蹶不振，哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。
五、一年中的遺憾
緊張的319天，使我們感悟了很多，但同時(shí)也留下了不少遺憾。在此我們所列如下：
1、我校管理的前瞻性不夠，管理方法上比較陳舊，考核中動(dòng)真碰硬的力度不夠，離嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活差距較大。
2、班主任隊(duì)伍并不是一支代表倉三中學(xué)特色的團(tuán)隊(duì)，個(gè)別同志管理意識(shí)落后，管理水平較差，管理態(tài)度消極，管理效果不明顯，部分地制約了高三成績的提升。
3、集體備課，精選練習(xí)雖然已花了大量時(shí)間。但效果仍不理想，選配的練習(xí)精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實(shí)。
4、新老師、新班主任的打造上不很到位，個(gè)別同志認(rèn)識(shí)不夠，并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，錯(cuò)失良機(jī)，當(dāng)然我們管理者對他們指導(dǎo)不夠，要求不夠。
5、“治瘸”方面年級采取了一定措施，做了一些檢查，但工作的持久性不夠，實(shí)效性不理想，當(dāng)然部分老師對這些措施認(rèn)識(shí)不足，停留在過程上，沒有落實(shí)到效果上。
6、課堂的可利用率還不很高，從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少，課型的研究，考綱的研究，題目的研究、方法的研究，學(xué)生的研究還有很大的空間，特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強(qiáng)，一年中并沒有明顯的提升。
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)，少數(shù)班級對學(xué)生要求不夠，有放任現(xiàn)象，從而影響了整體氛圍。
8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實(shí)，跑步的口令不夠響，人數(shù)不足，少數(shù)學(xué)生對跑步的認(rèn)識(shí)上有問題；女生宿舍夜間不能及時(shí)安靜。自習(xí)課上有講話現(xiàn)象，影響了整體復(fù)習(xí)的環(huán)境。
9、相關(guān)負(fù)責(zé)同志未能恪盡職守，工作不夠到位。
各位領(lǐng)導(dǎo)，屆高考的號角已經(jīng)吹響，更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)倉中人扎實(shí)苦干的務(wù)實(shí)精神、樂于奉獻(xiàn)的拼搏精神、奮勇爭先的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導(dǎo)的“質(zhì)量進(jìn)位前移，水平爭先提升”，去創(chuàng)造2018的新輝煌，為鹽城的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
高三備考工作匯報(bào)篇十一
樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。
落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。
高三備考工作匯報(bào)篇十二
為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定20xx屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在20xx年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。
我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復(fù)讀生），4位音樂類考生，1位文化復(fù)讀生?？傮w上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生目前的成績來看，20xx屆高考形勢不容樂觀。
1、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是：班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時(shí)反饋，科學(xué)評價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
5、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點(diǎn)，提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況，確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習(xí)時(shí)間，給予個(gè)別輔導(dǎo)。
7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
高三備考工作匯報(bào)篇十三
一
指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)
深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以教學(xué)為中心，立足實(shí)際，以“全面推進(jìn)，扎實(shí)備考，穩(wěn)步提升，力求突破”為目標(biāo)，全面提高教育質(zhì)量，自強(qiáng)自信，踏踏實(shí)實(shí)，勇于超越，共創(chuàng)佳績。
二、學(xué)生整體情況
本屆畢業(yè)班學(xué)生總數(shù)為306人，其中內(nèi)宿班學(xué)生有171人，外宿班學(xué)生有135人，預(yù)計(jì)參加2011年中考的學(xué)生約有190--200人。
從初二下學(xué)期第1次月考后，本屆學(xué)生即開始優(yōu)化組合，本著公開、公正的原則，人員的確定完全以成績?yōu)橐罁?jù)，由班主任和科任教師參與共同遴選。第三次月考后，除個(gè)別學(xué)生外，九（1）班46個(gè)名額，有40名已最后確定。所以本屆尖子生的最大特點(diǎn)是思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的很明確，也很有進(jìn)取心。懶惰、畏難、講怪話、嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象在1班學(xué)生中是很少見的。
從初二下學(xué)期期考的成績來看，能進(jìn)城區(qū)優(yōu)秀生行列的有6名。從初二上學(xué)期期考、初二下學(xué)期4次考試、初三上學(xué)期第1-2次月考，共7次考試的情況來看，平均分在85分以上的僅有21—27人不等，這方面就比上屆差了（30名左右），但前20名的尖子生還是很穩(wěn)定的。
形勢頭小尾大的現(xiàn)狀，對教學(xué)及管理帶來較大的影響。如何確保尖子，擴(kuò)大中間是緊迫的問題。
三、工作措施及重點(diǎn)
1、各學(xué)科教師要根據(jù)自己本班的情況，共同協(xié)商合作，制定好本班、本學(xué)科的中考備考工作計(jì)劃，明確好教學(xué)進(jìn)程、中考目標(biāo)。
2、各學(xué)科應(yīng)該在2011年2月完成所有的新課教學(xué)，從3月份開始轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化考前的訓(xùn)練。
3、各學(xué)科教師必須精誠合作，緊密團(tuán)結(jié)，把握好學(xué)科特點(diǎn)和中考趨勢，全面進(jìn)行總復(fù)習(xí)。抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，確實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
4、完善月考制度，做好每一次月考的總結(jié)工作，特別是中考前的4次模擬試。確實(shí)從考試中找出問題，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。并有針對性地做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。每次月考過后要及時(shí)召開年級總結(jié)會(huì)。
5、各學(xué)科教師特別是同科的教師互相聽課，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)狀態(tài)。必要時(shí)要發(fā)揮教研組的整體力量，共同參加備考研究。
7、每次月考后的總結(jié)會(huì)，要注意分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)風(fēng)紀(jì)律，并加以解決。
8、從2010年10月份起，落實(shí)好各班各個(gè)老師的“陪優(yōu)”任務(wù)。1班教師每人帶2—5名尖子生，2、3班教師每人帶2名尖子生。深入開展“陪優(yōu)”工作，每個(gè)尖子生每月找他們談話、輔導(dǎo)1—2次，并做好記錄，定期檢查。
9、定期每月召開1次尖子生會(huì)議，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的各種難題，給他們分析中考的新動(dòng)向，把握好學(xué)習(xí)的方向，多以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱 情，增強(qiáng)他們的自信心；每學(xué)期召開2次家長會(huì)，向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與家長共同配合教育好學(xué)生；1班要定期每月至少召開1次任課教師會(huì)議，就本班的教學(xué)工作、學(xué)生動(dòng)態(tài)等問題進(jìn)行研討。
10、班主任要根據(jù)班級情況，確定工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保證良好的備考秩序。任課教師要協(xié)助班主任做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評定工作。
四、具體工作安排 九月份：
1、進(jìn)行二次月考，并組織召開年級教師會(huì)議,做好考試評析工作。
2、召開一次內(nèi)宿班學(xué)生思想工作會(huì)議。
3、進(jìn)一步做好九（1）班學(xué)生的調(diào)整工作。
十月份：
1、制定2011年中考備考工作計(jì)劃。
2、召開1班科任教師會(huì)議。
3、召開年級教師會(huì)議，就備考草案征求意見。
4、召開內(nèi)宿班家長會(huì)（擬定10月12日）
5.、做好培優(yōu)分配工作，九 （1）班教師每人安排培優(yōu)2~5名尖子生。
2、3班教師每人帶2名尖子生。月底檢查落實(shí)情況。
6、做好備考宣傳氛圍的環(huán)境布置
7、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽課一次。
十一月份：
1、做好段考工作。內(nèi)宿班進(jìn)行中考體育項(xiàng)目的全面摸底測試。
2、召開九（1）班科任教師會(huì)。
3、張榜表彰優(yōu)秀學(xué)生。
4、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽課一次，并開展階段備考研討活動(dòng)。
5、召開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作小組會(huì)議。
6、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
7、段考過后，內(nèi)宿班學(xué)生開始集中進(jìn)行體育訓(xùn)練。
十二月份
1、做好月考工作。
2、召開九（1）班科任教師會(huì)。
3、由教務(wù)處組織一次專題思想教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
4、召開內(nèi)宿班家長會(huì)
5、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽課一次。
6、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
2011年一月份
1、復(fù)習(xí)、期考。
2、期考前要集中進(jìn)行一次期末體育測試。
3、召開1次1班科任教師會(huì)議。
4、做好期末的各項(xiàng)總結(jié)、評定工作。
5、各教師檢查實(shí)際的備考進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整備考工作。
二月份
1、寒假期間內(nèi)宿班學(xué)生集中文化輔導(dǎo)10天左右。
2、各學(xué)科一定要在本月完成新課的授課任務(wù)
3、召開年級教師會(huì)。各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況；集中分析期考情況；并總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)備考工作的得與失，查漏補(bǔ)缺，為下學(xué)期的備考工作做充分的準(zhǔn)備。
4、召開1次召開1次尖子生（前30名）會(huì)議。
三月份
1、召開2011年中考動(dòng)員大會(huì)。
2、進(jìn)入復(fù)習(xí)的第一階段，分知識(shí)點(diǎn)、分單元進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，此階段主要以講練結(jié)合為主。
3、組織一次全面規(guī)范的體育測試。
4、進(jìn)行月考。
5、召開九（1）班科任教師會(huì)。
6、全面強(qiáng)化體育應(yīng)考訓(xùn)練，力爭提高成績。
7、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽復(fù)習(xí)課一次。
8、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
四月份
1、多渠道收集和學(xué)習(xí)研究市中招辦及各校（特別是名校）的中考信息和資料。各學(xué)科進(jìn)入考前專題復(fù)習(xí)階段。
2、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)操作考試的考前訓(xùn)練。開展綜合素質(zhì)評定工作，確保穩(wěn)定局面。
3、認(rèn)真研究2011年中考說明，及時(shí)調(diào)整工作方向。
4、進(jìn)行第一次中考模擬考試。
5、組織一次全面規(guī)范的考前體育測試。
6、召開內(nèi)宿班家長會(huì)，反饋學(xué)生各方面情況，通報(bào)中考信息。做好中考報(bào)名工作。
7、召開九（1）班科任教師會(huì)。
8、召開尖子生（前30名）會(huì)議。
9、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽復(fù)習(xí)課一次。10
10、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
五月份
2、召開九（1）班科任教師會(huì)。
3、召開尖子生（前20名）會(huì)議。
4、各學(xué)科教師自己內(nèi)部聽復(fù)習(xí)課一次。
5、組織學(xué)生參加體育中考、理化實(shí)驗(yàn)考試。
6、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足，對照《中考說明》等文件進(jìn)行系統(tǒng)研究與分析，抓學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求突破；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
六月份
1、進(jìn)行第四次中考模擬考試。
2、召開年級教師會(huì)，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)與不足；各教師匯報(bào)培優(yōu)落實(shí)情況；匯報(bào)本階段的備考情況。
3、各學(xué)科轉(zhuǎn)入考前強(qiáng)化等基礎(chǔ)的階段，做好查漏補(bǔ)缺工作及考前應(yīng)試疏導(dǎo)工作。
4、召開九（1）班科任教師會(huì)。
5、召開尖子生（前10名）會(huì)議。
6、召開參加中考的全體學(xué)生會(huì)議，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
7、認(rèn)真組織學(xué)生參加中考，確保安全、順利地進(jìn)行。
七月份
1、指導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)報(bào)名等工作。
2、年級、班級、課任教師做好中考工作總結(jié)。
2010年10月1日
高三備考工作匯報(bào)篇十四
在上一個(gè)教學(xué)年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學(xué)的工作。本學(xué)期我將擔(dān)任10個(gè)班的教學(xué)工作，深感身上責(zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
我校高三有29個(gè)教學(xué)班，我任教1---10班的教學(xué)，近700名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)楦呷龑W(xué)生面臨高考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，確保他們身體高三學(xué)習(xí)中經(jīng)的起考驗(yàn)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打好基礎(chǔ)。
2.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
四、具體措施：
1.利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中，課后做到及時(shí)反思總結(jié)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研課的安排：
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補(bǔ)己之短，充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
3．多與同行共同交流，共同研討，加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
4.與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。
高三備考工作匯報(bào)篇十五
備考方案
一．指導(dǎo)思想
為了保證我校2013——2014年度小考備考工作有序有效地進(jìn)行，堅(jiān)決完成鄉(xiāng)教管中心下達(dá)的小考任務(wù)，切實(shí)做好2013——2014年度小考備考工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，更好地辦人民滿意的教育。特制訂2013——2014年度小考備考方案。
二．備考工作目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)方案
1．語文科平均分達(dá)鄉(xiāng)第5名內(nèi)，數(shù)學(xué)科平均分達(dá)鄉(xiāng)第6名內(nèi)。
2．語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到鄉(xiāng)前5名內(nèi)。
3．獎(jiǎng)勵(lì)方案：按鄉(xiāng)教管中心獎(jiǎng)勵(lì)方案，升學(xué)成績所得獎(jiǎng)金全部歸畢業(yè)班老師分享。如完成任務(wù)，所獲風(fēng)險(xiǎn)金校領(lǐng)導(dǎo)占30%，畢業(yè)班老師占40%，備考組其它成員占30%。
三．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
1．小考備考工作小組
組長：王剛
副組長：楊國書楊秋安
成員：楊國輔楊燁楊國文趙璽云陳娟龍麗楊長坤
2.備考工作分工
語文組長：王剛
成員分工：陳娟（基礎(chǔ)知識(shí)）
王剛（閱讀）（作文）
數(shù)學(xué)組長：楊秋安
成員分工：楊秋安（數(shù)與代數(shù)）
龍麗（圖形與統(tǒng)計(jì)）楊燁（綜合應(yīng)用）
注：主要由數(shù)學(xué)和語文組長負(fù)責(zé)全盤教學(xué)計(jì)劃。分工負(fù)責(zé)的第一位老師為該內(nèi)容的負(fù)責(zé)人，就負(fù)責(zé)內(nèi)容找全相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并出好該內(nèi)容有代表性的試卷3份，作文6個(gè)題目。
組長：領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班備考工作成員開展畢業(yè)班備考工作，對實(shí)施備考過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并監(jiān)督備考方案的具體實(shí)施。確保達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
副組長：具體實(shí)施畢業(yè)班備考方案，并有序地開展備考工作，對備考過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)作出反應(yīng)，作出決策。王剛負(fù)責(zé)指導(dǎo)小考語文科復(fù)習(xí)工作，組織語文組老師分析研究近年小考語文題型。楊國書負(fù)責(zé)指導(dǎo)小考數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)工作，組織數(shù)學(xué)組老師分析研究近年小考數(shù)學(xué)題型，小考報(bào)名，后階段模擬考試、評卷人力調(diào)配工作。
組員：與組長、副組長一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同實(shí)施本方案，并對自己所負(fù)責(zé)的班級學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控，對本學(xué)科出現(xiàn)的情況迅速應(yīng)對，想方設(shè)法提高本學(xué)科的成績，確保備考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。楊秋安和王剛兩位老師負(fù)責(zé)制訂小考語文科復(fù)習(xí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)制訂數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
班主任具體負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，維持
正常的學(xué)習(xí)秩序，使之全心投入到小考復(fù)習(xí)中去。要求每個(gè)學(xué)生定好考試目標(biāo)，教室張貼上激勵(lì)性的標(biāo)語，營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考?xì)夥铡?BR> 四、具體措施
1.確保語數(shù)上課時(shí)間：王剛校長和楊國書教導(dǎo)輪流早上提前30分鐘到校落畢業(yè)班督促，任課教師根據(jù)班主任的安排輪流提前30分鐘到校落班輔導(dǎo)學(xué)生。下午放學(xué)后畢業(yè)班老師多輔導(dǎo)學(xué)生30分鐘。
2.值周教師中午時(shí)間適當(dāng)?shù)搅昙壗淌叶酱賹W(xué)生學(xué)習(xí)。
3.領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須和科任老師保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解班上的教學(xué)狀況，并和學(xué)生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一起探究學(xué)習(xí)方法。
4.班主任要整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、增強(qiáng)迎考意識(shí)，營造嚴(yán)肅、緊張的氣氛，對學(xué)生的管理要紀(jì)律嚴(yán)明，強(qiáng)化思想教育，增強(qiáng)其信心，穩(wěn)定其情緒。但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不打疲憊戰(zhàn)。
5.群策群力、培優(yōu)補(bǔ)差。根據(jù)上學(xué)期抽考的情況，各班要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次全面的分析，將他們分成幾個(gè)層次，并分層次召開學(xué)生會(huì)議，幫助他們認(rèn)真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。對學(xué)困生要幫助他們樹立信心，在班上給他們營造一個(gè)良好的、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢讓他們一對一幫扶學(xué)習(xí)，共同提高。對尖子生更要按其能力給予提高性練習(xí)，讓其全面系統(tǒng)地掌握小學(xué)全部知識(shí)。
6.家校配合、齊抓共管。各班要對學(xué)生的具體情況及時(shí)和家長取得聯(lián)系，協(xié)助糾正他們的不良習(xí)慣，并督促家長管住學(xué)生在家里的時(shí)間，讓家長盡量減輕其家務(wù)的壓力。
五、明確目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
1.召開好各種會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。2月28日召開畢業(yè)班任課教師會(huì)議，制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。3月1日召開畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì)做好學(xué)生的思想工作。3月8日召開畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)議，爭取得到家長的支持。3月13日召開畢業(yè)班尖子生會(huì)議，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，讓其樹立信心。3月18日召開畢業(yè)班學(xué)困生會(huì)議，促其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉不良習(xí)慣。
2.把現(xiàn)有的畢業(yè)生分成優(yōu)、中、困三個(gè)層次，針對不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使他們得到不同程度的提高。
3.選出14名優(yōu)秀生作為培尖對象，對他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，先梳理基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基的前提下，加深、拓寬知識(shí)面，提升能力。力爭小考不輕易丟分；對中層、學(xué)困生經(jīng)過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)要比平時(shí)分別提高3-5分和10-15分，力求人人考上初中。
4.分科推進(jìn)，均衡發(fā)展。各教師要盡最大的努力，指導(dǎo)好學(xué)生復(fù)習(xí)好本學(xué)科，不拖學(xué)生的后腿，適當(dāng)利用其他非語數(shù)學(xué)科和學(xué)生自學(xué)時(shí)間，對本學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，采取幫扶的辦法，促其進(jìn)步、盡可能的提高。
5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，學(xué)科與學(xué)科這間，老師與老師這間要加強(qiáng)教學(xué)、教研、信息收集、分析、共享。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，力求達(dá)到最佳的課堂效果。班主任要掌控學(xué)生各學(xué)科的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)控。各科教師要與班主任一起做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生能平衡發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量，確保完成小考的各項(xiàng)目標(biāo)。
六、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作的調(diào)控
第一階段：第8周授完春季學(xué)期新課，4月下旬到6月上旬對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，對每個(gè)專題復(fù)習(xí)進(jìn)行一次檢測。
第二階段:從6月中旬到6月底進(jìn)行綜合訓(xùn)練、模擬測試，重點(diǎn)找出存在問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注意訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技能。
第三階段：6月底到小考前，這一時(shí)間大約有4到5天，主要是讓學(xué)生自行梳理復(fù)習(xí)，歸納整理、消化，教師下班監(jiān)督和動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥，把知識(shí)回歸教材，并加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強(qiáng)抗壓的能力，使全體學(xué)生達(dá)到最佳狀態(tài)，輕松應(yīng)試。
小考前進(jìn)行三次規(guī)范化模擬考試，平穩(wěn)學(xué)生的考試心態(tài)，激勵(lì)其奪魁的信心。
總之，我們會(huì)想方設(shè)法、集思廣益、竭盡所能地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，為我校的教育教學(xué)工作開創(chuàng)新的局面。
化屋小學(xué)
2013年09月12日
化屋小學(xué)2013—2014年度小學(xué)六年級
畢
業(yè)
考
試
備
考
方
案
化屋小學(xué)
二0一三年九月十二日
高三備考工作匯報(bào)篇十六
為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定____屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭取在____年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。
二、學(xué)生情況分析
我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生)，4位音樂類考生，1位文化復(fù)讀生?？傮w上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)?？傊?，從學(xué)生目前的成績來看，____屆高考形勢不容樂觀。
三、具體備考措施及策略
1、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是：班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考;與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高。
3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。
4、及時(shí)反饋，科學(xué)評價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對每次考試成績，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進(jìn)。
5、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。
6、確定重點(diǎn)，提高成績。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況，確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習(xí)時(shí)間，給予個(gè)別輔導(dǎo)。
7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。
高三備考工作匯報(bào)篇十七
20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化，理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗(yàn)。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：
1、20xx年9月1日–20xx年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20xx年3月下旬–5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺。
3、20xx年5月底–考前，回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的教輔資料（我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》）進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3—1，選修3—2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融會(huì)貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3—3，選修3—4，選修3—5部分知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時(shí)間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分（必修1、2，選修3—1、選修3—2）
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況，適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
高三備考工作匯報(bào)篇十八
高三(3)總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，大部分同學(xué)目標(biāo)堅(jiān)定，較自覺。
班級管理：
根據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴(yán)格管理，把學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，實(shí)行量化管理，每周一統(tǒng)計(jì)，月月評比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。重視賞識(shí)教育和成功教育。
成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細(xì)研究分析個(gè)體，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動(dòng)，更自覺，進(jìn)步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學(xué)習(xí)上都比較認(rèn)真，成績較好，在班級管理中認(rèn)真負(fù)責(zé)、是老師的得力助手。
學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)都過于模糊，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自覺性也不強(qiáng)，故不能向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
紀(jì)律情況：總的來說，本班的班干隊(duì)伍管理能力比較強(qiáng)，課堂紀(jì)律相對較好，但仍有幾個(gè)人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。積極思考主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生并不很多，這還需老師加以引導(dǎo)。
1.通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識(shí)的渴望。
2.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會(huì)和高考理想目標(biāo)的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
5.強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
2.根據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出班級管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。每周進(jìn)行德育的常規(guī)登記和考核，每月進(jìn)行德育評定，力爭保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3.加強(qiáng)宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會(huì)議，及時(shí)關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍，了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個(gè)校園如家的感覺。
1.互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項(xiàng)活動(dòng)的展開都是以小組為單位進(jìn)行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時(shí)，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的`合作意識(shí)，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
2.開展閱讀活動(dòng)：針對本班學(xué)生的知識(shí)面、視野非常狹窄，時(shí)事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，并把其讀書心得在早讀課時(shí)進(jìn)行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴(kuò)大學(xué)生視野。
其次加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時(shí)調(diào)整策略。
真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
我們這一屆任重而道遠(yuǎn)，但是我們堅(jiān)信在學(xué)?？茖W(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我校高考新突破!
高三備考工作匯報(bào)篇十九
親愛的小朋友們：
你們好！我在做功課中的閱讀題時(shí)，看見了一篇很感人的文章。內(nèi)容是這樣的：
小明和他的同學(xué)去郊游，被鋒利的石頭劃破了腿。幾位同學(xué)和小明一起去醫(yī)院把傷口包扎好。他們回來時(shí)遇見了小明的爸爸，小明哭喪著臉給爸爸訴苦，原以為可以得到一點(diǎn)同情，可是爸爸交代了幾句就走了。小明覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心他”，便大哭起來。
其中一名同學(xué)笑著說：“沒事，爸爸都是這樣，其實(shí)他很愛你，只不過是不善于表達(dá)罷了。不信，你爸爸一定會(huì)在前面拐角處回頭看你?！毙∶靼胄虐胍傻乜粗职譂u漸遠(yuǎn)去的背影。果然，爸爸在拐彎處瞟了他們一眼，然后匆匆地走了。
這時(shí)，在場的人們眼里都能清楚地看到那閃動(dòng)著的晶瑩的淚花。
??！親愛的伙伴們，你是否也感到了一種父愛呢？那就讓我們一起祝福世上的爸爸們：身體健康，萬事如意！
魏笑寒
20××年9月25
高三備考工作匯報(bào)篇二十
2013年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實(shí)現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚(yáng)的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社?huì)上獲得廣泛的贊譽(yù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得，傾注了我們2013屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年，特別是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，嚴(yán)格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，負(fù)重拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿意的答卷。
說到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn)，感覺一下子無從說起，只是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。
一、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶
本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時(shí)間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問題，一旦不能及時(shí)糾正，失去斗志，那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動(dòng)起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真，更加耐心全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到控制，總體說來全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂，高考的成績也就有了保證。
本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期五次，實(shí)在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一直在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候，張校長總是適時(shí)地召開班主任會(huì)議，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵(lì)，使我們在困難的時(shí)候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵(lì)，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最后。
總之，當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí)，而又不失旺盛斗志，不斷思進(jìn)取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會(huì)有希望。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路
1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
早在高二時(shí)，年級就召開各教研組、備課組長會(huì)議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”，按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個(gè)月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。
2、抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長
在年級教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑，加強(qiáng)理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，這在歷屆并不多見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個(gè)方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃，如何進(jìn)行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識(shí)整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為2013屆高考成績的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、科學(xué)備考，精選試題。
在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì)，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)?？荚囃?，就能在第一時(shí)間把試題傳到我校，供我校老師選擇實(shí)用;同時(shí)，還通過山東省高考備考中心，與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備考資源，知識(shí)總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障!
4、未雨綢繆，防患于未然
我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時(shí)也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象。可能是學(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。
高三備考工作匯報(bào)篇二十一
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三文科1班、2班語文教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)過努力，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究考綱和考試說明，確保教學(xué)對路
本學(xué)期是我連續(xù)第三年擔(dān)任高三教學(xué)工作，我在總結(jié)前幾年高考的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究新一輪課程改革相關(guān)資料，深入領(lǐng)會(huì)新一輪課改精神，爭取把新一輪課改教學(xué)、考查要求落實(shí)在復(fù)習(xí)備考中。同時(shí)，整理歸納2017年全國各地高考卷，精心選題，準(zhǔn)備資料，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作踏實(shí)對路。
二、了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。
由于初次接觸所任教的兩個(gè)
班級
，對學(xué)生情況不熟悉，每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的3-4題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。教師方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí)，有時(shí)過高地估計(jì)學(xué)生的能力，貪多求快，有時(shí)點(diǎn)撥不到位，沒有重錘敲打，學(xué)生的印象不深。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：
4、深化輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生
成績
的重要一環(huán)，尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義，我針對學(xué)生的學(xué)情，采取“盯”的戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)找學(xué)生交流，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
三、想方設(shè)法，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2、復(fù)習(xí)文言文，我把學(xué)過的課文重新編排，圈出重點(diǎn)詞句，要求學(xué)生認(rèn)真地填寫一遍，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的'感性材料，培養(yǎng)文言文的語感；師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，精選幾十篇淺顯有趣的文言文給學(xué)生閱讀翻譯；把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生。
3、對詩歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。（1）要求學(xué)生堅(jiān)持閱讀課外讀物，推薦《讀者》、《小小說》、《溫州日報(bào)》等刊物雜志。（2）要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。（3）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，廣羅有效信息。
不能只是低頭拉車，還要抬頭看路。因此我們非常重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
轉(zhuǎn)眼之間，斗轉(zhuǎn)星移，感覺還沒從高三緊張的備考?xì)夥罩凶叱鰜?，學(xué)生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革新老交替的一屆，也是學(xué)校實(shí)行平行班教學(xué)機(jī)制的一屆，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊。高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到考生高考的成績，而試卷的特點(diǎn)是理科難度較大，區(qū)分度大，文科相對平穩(wěn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大，需要用心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認(rèn)為這一年，我們高三備課組的教學(xué)工作努力的，用心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體會(huì)：
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