編寫教案需要充分考慮學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)特點，合理調(diào)整教學(xué)策略。教案的編寫應(yīng)充分利用多媒體和教學(xué)輔助工具，提升教學(xué)效果。接下來是一些經(jīng)典的教學(xué)案例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園我愛我的班級教案篇一
1、感受父母長輩對自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。
2、表達(dá)自己對家人的`尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關(guān)愛。
――“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達(dá)感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達(dá)感謝之情。
幼兒園我愛我的班級教案篇二
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。
――教師共同分享照片的`內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？
――教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。
――教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。
2、學(xué)唱歌曲。
――教師用留白的方式提問歌詞，引導(dǎo)幼兒有重點的學(xué)唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。
――引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快樂“，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。
活動反思：
本活動是小班上學(xué)期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設(shè)計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快?；顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應(yīng)性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對容易接受。
幼兒園我愛我的班級教案篇三
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
(一)分組活動：生活實踐-做客
生活實踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的'小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要幫助。
4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)
幼兒園我愛我的班級教案篇四
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達(dá)愛
1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達(dá)愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的'幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
幼兒園我愛我的班級教案篇五
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞
2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖
一、重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
（一）出示小狗
1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈?zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲啊？（一根一聲）。
2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。
寶寶問，老師來學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的`問答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》
1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）
5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）
6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分
師：我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。
幼兒園我愛我的班級教案篇六
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達(dá)愛
1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達(dá)愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的'使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
幼兒園我愛我的班級教案篇七
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易接受。
如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。
于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準(zhǔn)備幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思。
因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。
孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思默認(rèn)。
之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
幼兒園我愛我的班級教案篇八
通過你喜歡幼兒園嗎?為什么?幼兒園里有哪些人?小朋友們在幼兒園里做什么?等幾個問題，讓幼兒較快地熟悉了歌詞。對于活動中的內(nèi)容，孩子們一開始有點興趣，因為可能是第一次看到老師彈鋼琴，覺得好奇，但漸漸的就會難以理解老師的意思，不太容易接受歌曲的學(xué)習(xí)。所以在活動中，我將教學(xué)活動情景化，當(dāng)成第三人稱，讓小朋友聽故事似的，先去接受歌曲的歌詞意思。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)小朋友對歌曲的內(nèi)容掌握的較好，但對歌曲的旋律把握較一般。有個別幾個小朋友會很認(rèn)真跟著老師唱，多數(shù)小朋友還是根據(jù)自己的心情來表現(xiàn)，根本沒有什么上課常規(guī)，為了吸引多小朋友的注意，考慮到小班孩子好動的特點，我在活動中采用采取邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容加上一些簡單的動作進(jìn)行表演，這樣就有效的吸引了小朋友的注意?；顒又校瑫泻芏嗟男∨笥严氡磉_(dá)自己，于是會認(rèn)真跟著鋼琴學(xué)唱。在活動中，小朋友會受到同伴的支持、老師的鼓勵與表揚，從而體驗到了活動中的成功感。
本次歌曲的內(nèi)容較為簡單，孩子們接受的較好，就更愿意表達(dá)出來。在活動結(jié)束時，雖然歌曲的音調(diào)還沒有記得很清楚，但大部分的歌詞都記住了，隨著鋼琴能邊唱邊進(jìn)行動作表演。
[小班教案：我愛我的幼兒園]
幼兒園我愛我的班級教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
【活動準(zhǔn)備】
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動過程】
師：小朋友們好。
生：老師你好。
(唱出來，注意速度放慢)
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的'好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂，加上小樂器。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)
幼兒園我愛我的班級教案篇十
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的'快樂。
教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲:跟著走見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。
2、分組活動：略
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
幼兒園我愛我的班級教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動重點：
知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。
活動難點：
了解歌曲的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）。
3、木偶娃娃一個。
活動過程：
1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？
（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內(nèi)容。
（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。
（2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）
（3）教師邊指點圖片邊唱。
（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的'剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
幼兒園我愛我的班級教案篇十二
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱
2、會模仿小動物的.動作及叫聲
3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏
準(zhǔn)備：樂器：鼓、響板、音樂磁帶
過程：1、音樂熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好（有音樂）-------小朋友們好，李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型
3、老師：今天有個小動物和我們一起來開音樂會，看看是誰來了。（出示小狗）
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫（放錄音-------小動物叫聲）
5、提問都有哪些動物的叫聲（小狗、小貓、小雞、小鴨等）
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。
7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛我的小動物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么，分別請小朋友來（教師事先準(zhǔn)備好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、響板）
9、介紹樂器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請小朋友分別用樂器來敲擊練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
12、分組練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
13、請全體小朋友一起來用樂器演奏（我愛我的小動物）教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
幼兒園我愛我的班級教案篇十三
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。
2、教學(xué)磁帶。
3、幼兒用書。
1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。
(1)教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么?
(2)教師：請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。
(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的`呢，猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。
(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。
(1)教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進(jìn)行表演。
幼兒園我愛我的班級教案篇十四
1、了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。
3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。
1、幼兒日常觀察過各種人物。
2、全家福照片一幅。
3、陶泥、工具人手一份。
4、音樂《我想有個家》。
(1)播放歌曲《我想有個家》。
教師：為什么要想有個家呢？（幼兒自由交流）
(2)教師小結(jié)：每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
音樂的導(dǎo)入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？（幼兒回憶并交流）
(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。
(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒的'能力、個性在學(xué)習(xí)活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。
(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？（幼兒自由表達(dá)）
幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。
(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。
教師：創(chuàng)作家人的時候，要想一想他們長什么樣，發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動表現(xiàn)出來，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?BR> (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
要點提示：
活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況，從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵，布置活動任務(wù)時可暗示幼兒變通處理。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。
2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
幼兒園我愛我的班級教案篇十五
1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。
黑板、ppt、數(shù)字卡、點子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼
一、分享（找一找身邊的數(shù)字）
1、前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。
2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。
二、檢驗電話機
前些天我買了一部電話機，給你們看一下：
出示ppt
你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、游戲打電話
1、電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。
3、示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。
4、現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）
我為你們每個人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
桌子中間有一些數(shù)字和點子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。
7、小結(jié)：我們家里的電話號碼都是8位的。
四、破譯老師的電話
剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。
老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機號碼。
檢驗：現(xiàn)場撥打。
幼兒園我愛我的班級教案篇一
1、感受父母長輩對自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。
2、表達(dá)自己對家人的`尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關(guān)愛。
――“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達(dá)感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達(dá)感謝之情。
幼兒園我愛我的班級教案篇二
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。
2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動作。
3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。
1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。
――教師共同分享照片的`內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？
――教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。
――教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。
2、學(xué)唱歌曲。
――教師用留白的方式提問歌詞，引導(dǎo)幼兒有重點的學(xué)唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。
――引導(dǎo)幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、師生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快樂“，引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。
活動反思：
本活動是小班上學(xué)期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設(shè)計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快?；顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應(yīng)性的話題。
在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對容易接受。
幼兒園我愛我的班級教案篇三
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
(一)分組活動：生活實踐-做客
生活實踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的'小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要幫助。
4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)
幼兒園我愛我的班級教案篇四
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達(dá)愛
1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達(dá)愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的'幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
幼兒園我愛我的班級教案篇五
1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞
2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖
一、重點指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲
（一）出示小狗
1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。
2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）
（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖
1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽?。ɡ蠋煱礈?zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲啊？（一根一聲）。
2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)
3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的?。煟盒⌒〉墓穷^連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。
寶寶問，老師來學(xué)。
寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。
4、學(xué)習(xí)完整的`問答形式。
師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。
5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。
二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲
1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）
2、練習(xí)問答形式。
三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》
1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。
2、老師清唱。
3、幼兒跟旋律學(xué)唱。
4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）
5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）
6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱
四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫
1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）
2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。
五、創(chuàng)編歌詞
1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？
2、幼兒自由交流。
3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。
六、結(jié)束部分
師：我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。
幼兒園我愛我的班級教案篇六
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達(dá)愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達(dá)愛
1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達(dá)愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的'使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
幼兒園我愛我的班級教案篇七
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易接受。
如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。
于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準(zhǔn)備幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思。
因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。
孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思默認(rèn)。
之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。
幼兒園我愛我的班級教案篇八
通過你喜歡幼兒園嗎?為什么?幼兒園里有哪些人?小朋友們在幼兒園里做什么?等幾個問題，讓幼兒較快地熟悉了歌詞。對于活動中的內(nèi)容，孩子們一開始有點興趣，因為可能是第一次看到老師彈鋼琴，覺得好奇，但漸漸的就會難以理解老師的意思，不太容易接受歌曲的學(xué)習(xí)。所以在活動中，我將教學(xué)活動情景化，當(dāng)成第三人稱，讓小朋友聽故事似的，先去接受歌曲的歌詞意思。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)小朋友對歌曲的內(nèi)容掌握的較好，但對歌曲的旋律把握較一般。有個別幾個小朋友會很認(rèn)真跟著老師唱，多數(shù)小朋友還是根據(jù)自己的心情來表現(xiàn)，根本沒有什么上課常規(guī)，為了吸引多小朋友的注意，考慮到小班孩子好動的特點，我在活動中采用采取邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容加上一些簡單的動作進(jìn)行表演，這樣就有效的吸引了小朋友的注意?；顒又校瑫泻芏嗟男∨笥严氡磉_(dá)自己，于是會認(rèn)真跟著鋼琴學(xué)唱。在活動中，小朋友會受到同伴的支持、老師的鼓勵與表揚，從而體驗到了活動中的成功感。
本次歌曲的內(nèi)容較為簡單，孩子們接受的較好，就更愿意表達(dá)出來。在活動結(jié)束時，雖然歌曲的音調(diào)還沒有記得很清楚，但大部分的歌詞都記住了，隨著鋼琴能邊唱邊進(jìn)行動作表演。
[小班教案：我愛我的幼兒園]
幼兒園我愛我的班級教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
【活動準(zhǔn)備】
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動過程】
師：小朋友們好。
生：老師你好。
(唱出來，注意速度放慢)
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動
師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。
讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個小禮物送給你，我的'好朋友。
師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?
生：朋友。
師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?
生：快樂。
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看
師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。
師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)
節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個
2、放音樂，加上小樂器。
今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱
師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)
幼兒園我愛我的班級教案篇十
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的'快樂。
教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。
1、復(fù)習(xí)歌曲《hello,大家好!》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時教師與幼兒問好，第二遍時請個別幼兒與全班幼兒互動。
2、傾聽與觀察。
(2)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。
(3)教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。
(1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡要評價。
1、生活活動：在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶外活動：
1、體育游戲:跟著走見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p8。
2、分組活動：略
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
幼兒園我愛我的班級教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動重點：
知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。
活動難點：
了解歌曲的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）。
3、木偶娃娃一個。
活動過程：
1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。
（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？
（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內(nèi)容。
（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。
（2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）
（3）教師邊指點圖片邊唱。
（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒。
（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。
（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
活動反思：
音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的'剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。
幼兒園我愛我的班級教案篇十二
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然親切的聲音演唱
2、會模仿小動物的.動作及叫聲
3、學(xué)習(xí)打簡單的節(jié)奏
準(zhǔn)備：樂器：鼓、響板、音樂磁帶
過程：1、音樂熱身-------拍手練習(xí)節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好（有音樂）-------小朋友們好，李老師您好。練習(xí)節(jié)奏型
3、老師：今天有個小動物和我們一起來開音樂會，看看是誰來了。（出示小狗）
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫（放錄音-------小動物叫聲）
5、提問都有哪些動物的叫聲（小狗、小貓、小雞、小鴨等）
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學(xué)好吧。
7、學(xué)習(xí)歌曲“我愛我的小動物”老師和小朋友一起學(xué)唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么，分別請小朋友來（教師事先準(zhǔn)備好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、響板）
9、介紹樂器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請小朋友分別用樂器來敲擊練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
12、分組練習(xí)節(jié)奏型（我愛我的小動物）
13、請全體小朋友一起來用樂器演奏（我愛我的小動物）教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
幼兒園我愛我的班級教案篇十三
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。
1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。
2、教學(xué)磁帶。
3、幼兒用書。
1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。
(1)教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么?
(2)教師：請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。
(3)教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。
2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。
(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的`呢，猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。
(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。
3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。
(1)教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進(jìn)行表演。
幼兒園我愛我的班級教案篇十四
1、了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。
3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。
1、幼兒日常觀察過各種人物。
2、全家福照片一幅。
3、陶泥、工具人手一份。
4、音樂《我想有個家》。
(1)播放歌曲《我想有個家》。
教師：為什么要想有個家呢？（幼兒自由交流）
(2)教師小結(jié)：每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
音樂的導(dǎo)入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？（幼兒回憶并交流）
(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。
(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒的'能力、個性在學(xué)習(xí)活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。
(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？（幼兒自由表達(dá)）
幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。
(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。
教師：創(chuàng)作家人的時候，要想一想他們長什么樣，發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動表現(xiàn)出來，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?BR> (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
要點提示：
活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況，從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵，布置活動任務(wù)時可暗示幼兒變通處理。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。
2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
幼兒園我愛我的班級教案篇十五
1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。
黑板、ppt、數(shù)字卡、點子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼
一、分享（找一找身邊的數(shù)字）
1、前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。
2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。
二、檢驗電話機
前些天我買了一部電話機，給你們看一下：
出示ppt
你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、游戲打電話
1、電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。
3、示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。
4、現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）
我為你們每個人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
桌子中間有一些數(shù)字和點子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。
7、小結(jié)：我們家里的電話號碼都是8位的。
四、破譯老師的電話
剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。
老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機號碼。
檢驗：現(xiàn)場撥打。