有限的生命里，我們應(yīng)該學(xué)會把握時間，做自己想做的事情。避免總結(jié)過于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度。以下是一些團隊合作總結(jié)案例，希望能幫助大家提高團隊協(xié)作和績效。
高中科技論文篇一
[摘 要] 進(jìn)入21世紀(jì)，世界進(jìn)入高速信息發(fā)展時代，我國伴隨著改革開放的推進(jìn)，也成為信息時代的重要一員，另一方面，我國人口眾多，農(nóng)業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)落后的耕作方式已經(jīng)逐步淘汰，開始運用現(xiàn)代高新技術(shù)逐步進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)，但是，對于信息時代科技信息平臺的利用力度卻還不夠，需要進(jìn)一步增強;本文就將在了解科技信息平臺作用的基礎(chǔ)上，針對信息時代的農(nóng)業(yè)科技，分析發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性，尋求其基本原則，探索具體措施。
[關(guān)鍵詞] 科技信息平臺 農(nóng)業(yè)科技服務(wù) 必要性 原則 措施
一、科技信息平臺作用簡析
二、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性
發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性，主要從兩個方面來進(jìn)行分析。
首先，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，是時代發(fā)展的必然要求;一方面，我國自從20世紀(jì)末就已經(jīng)實行了改革開放，進(jìn)入工業(yè)革命時代，隨著近幾年我國入世的加快，我國的信息技術(shù)也迅速走向國家化，信息已經(jīng)成為時代競爭資源，誰最先掌握了真實信息，誰就成功了一半，而作為獲取信息的基礎(chǔ)平臺，科技信息平臺已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，甚至已?jīng)成為了我國經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的重要基礎(chǔ)手段;另一方面，我國是人口大國，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式粗放，經(jīng)營效率低，而民以食為天，農(nóng)業(yè)自然是我國重要發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，近幾年，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需求量的上升，農(nóng)業(yè)也跟隨這代的變遷開始采用技術(shù)密集型的集約化生產(chǎn)，在信息時代的背景下，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，也不得不借用科技信息平臺，來獲取發(fā)展的首要信息。
其次，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，更是源于科技信息平臺對農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的重要意義。由于科技信息平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的高速傳播和共享，也能夠?qū)崿F(xiàn)自由交流，那么，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展就能夠在科技信息這個平臺上尋求到最新的農(nóng)業(yè)科技信息，讓農(nóng)業(yè)科技人員及時了解相應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技知識，并能夠?qū)⑦@些最新的知識運用到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，與此同時，有了科技信息這個平臺，農(nóng)業(yè)科技者在進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)營的過程中遇到任何的問題，都能夠及時通過科技信息平臺獲得解決方法，從而帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，促使我國社會快速進(jìn)步，推動國家經(jīng)濟發(fā)展。
三、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的原則
由于科技信息平臺的巨大作用，順應(yīng)時代的需求，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)是必不可少的選擇，但是要能夠切實發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，必須要堅持基本的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)原則以及科技信息平臺使用原則，在真正合法合理的情況下去使用科技信息平臺，去運用其為農(nóng)業(yè)科技服務(wù);具體來說，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，必須要堅持依法辦事的原則，嚴(yán)格遵守國家針對科技信息平臺的相關(guān)法律法規(guī)，不利用科技信息平臺做擾亂社會秩序等違法行為，對一些擾亂社會秩序的言論給予反對和矯正，其次，必須堅持從實際出發(fā)的原則，在操作實踐中，要堅持按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的實際情況，來利用科技信息平臺，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技進(jìn)行針對性的服務(wù)。
四、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的措施
發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，需要在一定原則的基礎(chǔ)之上，做好具體措施的探究。
高中科技論文篇二
科學(xué)技術(shù)是否真能使經(jīng)濟更加發(fā)展，人民生活水平更加殷實呢?這是個非常嚴(yán)重的問題，不能輕易的回答該問題。
我們偉大的民族*說過“科技是第一生產(chǎn)力”，可見科學(xué)技術(shù)的重要性。但也有人說科技是把雙刃劍，既有它積極性，又有它的消極之處。
舉些具體事例來說吧，自從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)在不計其數(shù)的科技成果，如第一次科技革命瓦特發(fā)明了蒸汽機，使人力勞動被慢慢的廢棄，是勞動力得到很大提高，自次進(jìn)入了蒸汽時代。第二次科技革命愛迪生發(fā)明了電燈，這是一個人類利用電的一個偉大里程碑，從此使蒸汽時代進(jìn)入了電力時代。第三次科技革命發(fā)明了一系列高科技產(chǎn)品如：電腦，手機等，這些產(chǎn)品的出現(xiàn)標(biāo)志著我們進(jìn)入了信息時代，是迄今為止人類歷規(guī)模、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命。
三次科技革命給人類帶了無比豐富的“歷史遺產(chǎn)”，還推動了勞動力的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步、勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動手段的不斷改進(jìn)，來提高勞動生產(chǎn)率，使人類的生活更加富足殷實。但我們不能只看到它的優(yōu)點卻忽略了它的缺點，就它的缺點對人類帶來得是能夠滅絕全人類的，既在第一，二次世界大戰(zhàn)中被用到的高科技產(chǎn)品飛艇、飛機、毒氣彈、坦克、遠(yuǎn)程大炮，二戰(zhàn)中的*對人類造成的傷害不知有多大，大約有65000000人參戰(zhàn)，10000000人失去了生命，20xx0000人受傷，這其中就有許多死有科技之下，二戰(zhàn)中參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所，這一切的一切都是科技帶來的。
所以我們說科技有它的雙面性。不能單憑表面就判斷它的好壞。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認(rèn)識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時選擇了發(fā)展，選擇了進(jìn)步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。
人類發(fā)展高科技的時候，相對的，也帶來了對環(huán)境、生物和地球帶來重大的影響，例如：中國臺灣從農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變到工業(yè)社會，地球因為人類的工業(yè)活動，大氣中廢氣增多，溫室效應(yīng)和酸雨的問題日益嚴(yán)重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態(tài)問題;另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫(yī)療成本，也出現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象，像是買賣器官、克隆技術(shù)等……而未來人類該如何在科技發(fā)展和人類福祉當(dāng)中取得一個平衡點，是人類現(xiàn)在面臨的一個很重要的課題。
總之，科學(xué)是艱巨的、誠實的勞動，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實精神;科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識;科學(xué)是同謬誤做斗爭中發(fā)展起來的，它培養(yǎng)人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不舍，一往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏勇氣;科學(xué)是人類共同的財富，它同一切投把取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養(yǎng)人們的獻(xiàn)身精神。
科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀(jì)，跨入了一個充滿高科技的時代?？茖W(xué)改變了我們的生活，科學(xué)改變了我們的命運?！爸R就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發(fā)展!我們的科技在不斷的進(jìn)步!
高中科技論文篇三
今天，家人終于決定去我朝思暮想的神秘之地——廣州科技中心了。這個在網(wǎng)上被稱為世界上最大的科技館，能給我?guī)矶嗌僦R，又能給我?guī)矶嗌倨嫣氐捏w驗?zāi)?？帶著重重的疑問，我們來到了科技館。
入館買票后，我便迫不及待地進(jìn)入了“飛天之夢”專區(qū)?？赡苁且驗樘针x我們實在太遙遠(yuǎn)，所以對它有著難以磨滅的印象，對航天事業(yè)有著深深的敬佩之情，才會選擇第一個參觀。
走進(jìn)專區(qū)，迎接我們的是人潮如涌的壯觀景象。我東看看，西瞧瞧，覺得每個項目都值得體驗，可是排隊的人很多，特別是有一個穿著航天服來拍照的項目，排隊的人多的隊都排到門口去了。我選了一個感受太空行走的項目，人雖然多，但很快就玩完了。這是由一個環(huán)形圈和一個幾乎平躺的椅子組成的器材，體驗著又坐在椅子上，腳在環(huán)形圈上走路。輪到我了，志愿者姐姐為我系上安全帶后，我便開始行走。我心里怦怦直跳，一小步，一小步地挪，可還沒到頂，就被轉(zhuǎn)下來了，我不服氣，轉(zhuǎn)了第二圈。兩圈下來，我已經(jīng)感到頭暈?zāi)垦?，沒想到，志愿者姐姐卻說：“再轉(zhuǎn)一圈吧。”“什么，還轉(zhuǎn)？你真是站著說話不腰疼！”我心里想著，可又一想“要是不轉(zhuǎn)，豈不是顯得我膽??？”我這倒霉催的！”于是，我又轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)我走下七彩的時候，頭一次感到投入大地的懷抱是多么幸福，多么安穩(wěn)。
接著，我選了一個不用旋轉(zhuǎn)，只用吹風(fēng)的項目。這個項目是讓體驗著的雙手穿上“機翼”，在風(fēng)中擺動，感受升力。排隊的人依然很多，而且速度很慢。我等得不耐煩了，就讓媽媽排著隊，和爸爸在一旁擺弄熱氣球，弄完之后，見還沒到我，便讓爸爸排隊，我和媽媽去看“地球之聲”，來來去去，都是爸媽輪流“值班”我去玩。終于輪到我了，我雙手穿著“機翼”，在大風(fēng)中不停地上下擺動，我感到風(fēng)一會兒從上面滑過，一會兒從下面穿過，好玩極了。
除了上述項目以外，我們還玩了許多其他的項目，參觀了另外的幾個專區(qū)，在這就補一一介紹了。希望大家能夠親身體驗其中的樂趣，感受從古至今科技的飛速發(fā)展，領(lǐng)略科學(xué)家們的只會和創(chuàng)造能力。
高中科技論文篇四
初入物理之海，首先入眼的便是你——透鏡。
你是頑皮的精靈，挺起肚子，便是凸透鏡，聚光于鏡；當(dāng)你一彎腰，又成了凹透鏡，散光于鏡，化光成一道道光纖；當(dāng)你身處模型之中，你是一位安靜又神秘的魔術(shù)師，當(dāng)物像徘徊在二倍焦距左右，你更是將其像放倒，隨意把人家等大、放大或縮小；當(dāng)它不小心走進(jìn)一倍焦距時，你便滅其像，嚇得它連忙跳過，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了。
神奇如你，我已不能自拔地愛上了你的神奇
高中科技論文篇五
摘要：在教育發(fā)展新形勢下，高專幼兒師范舞蹈教學(xué)尤其要注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。作為教師要更新教學(xué)觀念和方法，改革知識本位課程觀；要增強學(xué)生綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
關(guān)鍵詞：幼兒師范；舞蹈教學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新力培植
一、確立創(chuàng)新意識，在教育觀念與教學(xué)方法上予以突破
創(chuàng)新意識的提升，首先學(xué)校必須有素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊伍。目前，我們的教育發(fā)展步入了新常態(tài)，給予我們舞蹈專業(yè)教師一個大好的發(fā)展機遇。然而，也無疑向我們提出了時代的迫切要求，這就要求我們必須順應(yīng)時代發(fā)展，努力改變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)的方法以及實施手段。
（一）在觀念方面，將知識為本變更為能力為本
高專舞蹈教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要改變原有的以知識為本的觀念，樹立創(chuàng)新為本的思想。因此，我們要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中絕對不變的靜態(tài)知識本位觀，把接受知識看作為一種探究活動，以此建構(gòu)動態(tài)的知識觀，從而在掌握知識與技能的基礎(chǔ)上，使它們在不同的情境下寬泛而靈活地進(jìn)行有效的遷移和轉(zhuǎn)換。只有我們確立了這種新的課程教學(xué)思想，才可以對舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)造，才能使舞蹈基本知識與技能的學(xué)習(xí)相互統(tǒng)一，知識學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系才能得以理順。
（二）在教學(xué)方面，變灌輸式教學(xué)為探究式教學(xué)
要為學(xué)生培植創(chuàng)新力，教學(xué)方法上就必須下功夫。我們傳統(tǒng)的舞蹈課堂教學(xué)有一個很大的弊端，就是課堂教學(xué)中老師的灌輸與學(xué)生的模仿太多。盡管這種方法有助于提高學(xué)生的舞蹈動作模仿力，然而它卻在一定程度上限制了學(xué)生的探究力發(fā)展。因此，我們要按照科學(xué)的教學(xué)原則，針對性地選擇更加有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的教學(xué)方法。一是要以學(xué)生為中心。要提升學(xué)生的創(chuàng)新力，首先專業(yè)教師一定要確立以學(xué)生為中心的思想意識。這里我們所講的“以學(xué)生為中心”，肯定不是完全拋棄教師的知識傳授，只是要求把老師的“教”努力向?qū)W生的“學(xué)”這方面轉(zhuǎn)化，以此擺脫學(xué)生對老師教的束縛和依賴，從而能夠逐步走向?qū)W習(xí)的獨立和能力的創(chuàng)新。二是堅持教學(xué)的開放性。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)注重學(xué)生舞蹈動作的規(guī)范性，從而把教學(xué)中的規(guī)范視為很重要的一個目的。我們認(rèn)為，這種教學(xué)方法即使能夠讓學(xué)生在短期得到一定的塑造，然而時間一長，就會使學(xué)生的舞蹈動作以及表現(xiàn)形成都出現(xiàn)程式化的`頑疾。因而，在舞蹈教學(xué)中，我們一定要在要求動作規(guī)范的同時特別強調(diào)動作的開放，同時還要敢于超越教材，使之成為創(chuàng)新的有效平臺。三是注重教學(xué)的啟發(fā)性。在幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中，我們一定要適時對學(xué)生啟發(fā)。比如，在開展民間舞創(chuàng)編教學(xué)時，我們可提問：民間舞還能夠借用藝術(shù)中哪些動作去創(chuàng)編。通過我們教師的合理啟發(fā)，學(xué)生們自然會想到，借用皮影的動作，借用古典舞的結(jié)合動作，可能還會有學(xué)生想到借用現(xiàn)代舞蹈的動作。凡此種種，諸多想法，可能還會有更多。這樣，就需要我們專業(yè)教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并捕捉學(xué)生課堂教學(xué)瞬間所產(chǎn)生的創(chuàng)新思維，然后及時加以鼓勵，及時給以總結(jié)，從而使我們的課堂教學(xué)質(zhì)量得以有效提高。
二、突出創(chuàng)新能力，在綜合素質(zhì)訓(xùn)練方面尋找路徑
我們知道，一個人能力的大小是影響其活動任務(wù)能否順利完成的一個較為普遍的心理特征，同時也是能否勝任某種工作或者能否完成某項任務(wù)的一個主觀條件。也就是說，人的先天遺傳條件是人發(fā)展的一個前提，它對能力的發(fā)展和形成起著一定的作用，但是，起至關(guān)重要作用的，還是一個人后天的學(xué)習(xí)和他的社會實踐。因此，我們說，掌握知識只是提高能力的基礎(chǔ)，作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)知識，同時勇于參與實踐，才能獲取豐富的專業(yè)知識，獲得熟練的專業(yè)技能，提高其專業(yè)創(chuàng)新力。
（一）引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新性思維
大家知道，創(chuàng)新性思維能夠借用積累的知識能量，產(chǎn)生新的思維成果，創(chuàng)造性地解決實際問題。在高職高專幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中，我們的教師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使舞蹈給人以獨特的美。比如，我們在訓(xùn)練舞蹈動作“一位”腳時，要讓學(xué)生自然地想象自己站在高高的懸崖之上，而自己卻兩腿緊夾，像一棵扎了根的大樹一樣，盡管狂風(fēng)暴雨，你卻堅如磐石。這樣，不僅能使動作準(zhǔn)確、合規(guī)，還能體現(xiàn)出這個舞蹈動作的優(yōu)雅、舒展，從而產(chǎn)生舞蹈的人體動作美。
（二）積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
舞蹈是一門藝術(shù)，它來源于生活卻高于生活。也就是說，舞蹈者日常的生活是其表現(xiàn)舞蹈并加以創(chuàng)造的基礎(chǔ)，我們之所以培養(yǎng)學(xué)生生活的觀察能力，其實也就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如若學(xué)生具有敏銳的生活觀察能力，他們就能從生活中不斷吸取豐富的藝術(shù)養(yǎng)料，從而美化自己的舞蹈動作，甚至還能創(chuàng)作出時代感較強的舞蹈作品。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？筆者認(rèn)為，我們在舞蹈專業(yè)教學(xué)的過程中，一定要讓我們的學(xué)生學(xué)會對事物的仔細(xì)觀察，切實提高學(xué)生的觀察能力，并能對事物相似的不同點進(jìn)行有效區(qū)別，還能對事物的共同特征進(jìn)行總結(jié)概括。這樣，學(xué)生就會在觀察力培養(yǎng)的同時，最終對舞蹈藝術(shù)有一個準(zhǔn)確的了解和識別，從而在舞蹈過程之中更好地處理舞蹈的動作細(xì)節(jié)。譬如，學(xué)生創(chuàng)作以雪花為主題的舞蹈動作時，我們可以先讓我們的學(xué)生親自去觀察自然雪花的飄落形態(tài)，注意觀察雪花的結(jié)構(gòu)和形狀，然后要求學(xué)生在認(rèn)真琢磨的基礎(chǔ)上，塑造出較為獨特的舞蹈表演動作。
（三）注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
舞蹈教學(xué)需要付出一定的汗水，更需要有失敗與成功的經(jīng)歷。在此過程中，我們要不斷為學(xué)生加油鼓勁。當(dāng)他們遇到困難時，老師們要及時給以幫助；當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r，老師們要適時為他們提出新的目標(biāo)。有相關(guān)研究證明，每個人都有一定的創(chuàng)新潛力，一旦得到有效開發(fā)，就會取得較大成功。
（四）開展多形式創(chuàng)新性活動
在舞蹈教學(xué)中，我們的舞蹈教師可通過組織開展多種形式的活動，給學(xué)生植入舞蹈創(chuàng)新力，其實這也是最為直接也最為有效的一個教學(xué)方法。在高職幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)方面，教師可讓學(xué)生積極參與舞蹈的創(chuàng)作編排，要積極為他們提供創(chuàng)造性平臺。比如說，我們可以在課堂上組織一些舞蹈比賽活動，也可以讓我們的學(xué)生觀賞高品位的舞蹈大賽，讓我們的學(xué)生們在活動過程中，開動腦筋，積極探索，設(shè)計出自己的優(yōu)美動作，同時在激發(fā)學(xué)生舞蹈編排靈感的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈。
三、構(gòu)建創(chuàng)新機制，在評估體系課程評價方面給予支撐
高專舞蹈專業(yè)要重視和加強對教育教學(xué)的管理和研究，要通過深化改革逐步建立起能夠促進(jìn)學(xué)生和教師綜合素質(zhì)全面發(fā)展的課程評價體系，以此對舞蹈教師的教學(xué)行為，對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，包括系部的教學(xué)決策等進(jìn)行評價，通過科學(xué)評價使教師和學(xué)生敢于在教學(xué)活動中積極創(chuàng)新。構(gòu)建科學(xué)的評價體系，應(yīng)該著眼于提高每個學(xué)生的藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個性差異和程度差異，一定要把靜態(tài)的評價結(jié)果與動態(tài)的課程實施過程結(jié)合起來，不僅評價學(xué)生對舞蹈技能的掌握和認(rèn)知水平，更要重視對學(xué)生情感態(tài)度、審美能力以及創(chuàng)新精神的評價。同時要敢于在評價方式方法上與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。要積極指導(dǎo)舞蹈專業(yè)教師在實際工作中學(xué)會使用檔案袋評價法、電子檔案袋評價法等評價方式，創(chuàng)新性地對學(xué)生的學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)進(jìn)行有效評價?？傊鲁B(tài)下，教師和學(xué)生都要有創(chuàng)新力。特別是我們教師，一定要努力使自己具備較高的綜合素養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，借助于現(xiàn)代教育的方式方法，把創(chuàng)新有效植入學(xué)生的內(nèi)心，真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新力的高素質(zhì)幼師人才。
參考文獻(xiàn)：
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高中科技論文篇六
1設(shè)計擬達(dá)到的目標(biāo)
使用網(wǎng)絡(luò)媒體，高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源可以多種方式組合，以適應(yīng)a級、b級、c級不同學(xué)習(xí)者的需要。高等數(shù)學(xué)的教學(xué)從單純課堂教學(xué)延伸到了網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)和工作。網(wǎng)絡(luò)提供的各種學(xué)習(xí)資源還可以被不同高校共享，并在每個學(xué)習(xí)者需要的時間和地點被使用，使高等數(shù)學(xué)的教學(xué)突破了時間和空間的限制。本設(shè)計利用云南省昆明市西南林業(yè)大學(xué)已經(jīng)建設(shè)完成的遍布各教室、各學(xué)生宿舍的校園網(wǎng)絡(luò)，以高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容為核心，以高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬測試題庫等為資源支撐，建設(shè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站，為教師所需集成各自教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)提供全面的支持和服務(wù)。
2課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站功能模塊結(jié)構(gòu)
2.1數(shù)學(xué)新聞
數(shù)學(xué)新聞信息顯示，由課程負(fù)責(zé)人在后臺添加新聞信息，包括標(biāo)題、添加時間、簡要描述、詳細(xì)描述等內(nèi)容，前端以列表形式進(jìn)行展示，學(xué)生點擊新聞標(biāo)題，進(jìn)入相應(yīng)的新聞詳細(xì)信息頁瀏覽新聞內(nèi)容。對新技術(shù)、新知識的分享，讓學(xué)生能從課堂之余學(xué)習(xí)新知識。
2.2教學(xué)團隊
辦學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于學(xué)校管理的各個方面，而最關(guān)鍵乃教學(xué)管理。該項主要展示學(xué)校數(shù)學(xué)的教育師資力量。3.3數(shù)學(xué)史話數(shù)學(xué)科學(xué)具有悠久歷史，與自然科學(xué)相比，數(shù)學(xué)更是積累性學(xué)科，其概念和方法更具有延續(xù)性。從古至今，從國內(nèi)到國外的著名數(shù)學(xué)大師趣事收集于此，不僅能讓學(xué)生更多的了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷程，還能提高學(xué)習(xí)興趣，從各素材中汲取養(yǎng)分，為今后學(xué)習(xí)奠定基石。
2.4課程安排
學(xué)生進(jìn)入高等數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站后，從導(dǎo)航菜單中進(jìn)入課程安排選項，瀏覽每位教師制定的教學(xué)安排計劃，了解各個學(xué)習(xí)階段應(yīng)要學(xué)習(xí)或掌握的知識，并能根據(jù)教師的課程安排計劃合理調(diào)整自身的學(xué)習(xí)計劃，以不斷增強自身知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。
2.5學(xué)習(xí)園地
學(xué)習(xí)園地模塊共分為兩個小的模塊，分別為查看作業(yè)布置和作業(yè)提交。查看作業(yè)布置可以查詢本次課或以前課程的課后作業(yè)，并能進(jìn)行在線練習(xí)，或記錄下來再學(xué)習(xí)。作業(yè)提交，學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成作業(yè)后，進(jìn)行作業(yè)的提交。當(dāng)然，為了安全考慮，在學(xué)生上傳文件前必須首先進(jìn)行登錄，上傳文件僅為rar或zip的壓縮包文件，上傳文件大小不超過3mb。作業(yè)上傳路徑為教師布置作業(yè)時產(chǎn)生的路徑，教師收取作業(yè)時進(jìn)入該路徑即可。
2.6在線測試
傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷到試卷的分發(fā)、答題、收卷等程序，使得整個過程人工參與量大、周期長，容易出錯，還需做好保密工作，使得學(xué)習(xí)考試成本較大。而在線測試可以實現(xiàn)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化，教師可以從題庫中按所需自動組題成一套試卷，學(xué)生也可自行到系統(tǒng)內(nèi)抽取題目進(jìn)行測試，該過程充分合理利用資源，節(jié)省了財力、物力、人力，同時也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3數(shù)據(jù)庫設(shè)計
本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設(shè)有系統(tǒng)設(shè)置表、學(xué)生信息表、管理員/教師表、新聞信息/數(shù)學(xué)史話表、學(xué)生作業(yè)表、學(xué)生考試表、教師課程安排表、試題表、試卷表等16個數(shù)據(jù)表。視圖作為一個虛表，是從一個或多個基本數(shù)據(jù)表中導(dǎo)出的表。由于試題表和試卷表數(shù)據(jù)量龐大，而且訪問次數(shù)多，因此這兩個表結(jié)構(gòu)的設(shè)計是本系統(tǒng)建設(shè)成功的關(guān)鍵。根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的要求及預(yù)計目標(biāo)，現(xiàn)已完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和整個網(wǎng)站的功能模塊建設(shè)，接下來即將完成數(shù)據(jù)的鏈接，并在分級教學(xué)的a級學(xué)生中，挑選出2個班級作為試驗班，在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中積極滲透，提高數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
二：多媒體教學(xué)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)論文
一、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析
1.形式多樣，豐富和生動課堂教學(xué)，易調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
長久以來，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用板書講授法進(jìn)行，形式單一.加之講解內(nèi)容本來就比較抽象，這樣也比較枯燥，更加不利于學(xué)生們理解.高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入多媒體，形式多樣起來，也豐富和生動了課堂教學(xué)，更易于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.具體來說，在教學(xué)中，教師在課件中加入圖像、聲音、視頻、動畫等，努力創(chuàng)設(shè)和營造了圖文聲像并茂的教學(xué)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，還利用學(xué)生的好奇心，逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣.而且，教師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，恰如其分地添加或引入鮮活的課外實例，擴展知識的背景，開拓學(xué)生們的視野.這對于提高學(xué)習(xí)興趣有極大的促進(jìn)作用，而且學(xué)習(xí)的積極性也更加容易被調(diào)動起來.
2.展現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加直觀，易被接受
高等數(shù)學(xué)課堂引入多媒體教學(xué)可以使一些抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等形式而變得直觀，更加容易被學(xué)生們理解.具體來說，用計算機演示參數(shù)方程為例，隨著參數(shù)的變化點的位置的變化過程可以通過動態(tài)的過程展現(xiàn)給學(xué)生們，不僅使學(xué)生們對參數(shù)的意義有一個直觀的了解，同時也能向他們展現(xiàn)幾何關(guān)系的魅力之處，充分展現(xiàn)空間曲線、曲面、立體圖形由點到線、再由線到面的完整的生成過程，使得原本抽象的空間關(guān)系變得具體生動.
二、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的瓶頸分析
1.輔助教學(xué)未能切實結(jié)合高等數(shù)學(xué)的學(xué)科特點
高等數(shù)學(xué)的特點主要體現(xiàn)在由常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的飛躍過渡，體現(xiàn)在由靜態(tài)圖形研究到動態(tài)圖形研究的過渡，由平面圖形研究到空間圖形研究的過渡.但當(dāng)前具體的授課過程中，多媒體在教師講解時大多情況下不能給以必要的輔助，而很多任課教師把它就當(dāng)成了一種演示工具.而且課堂教學(xué)如何能夠歸還學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的活動為主，當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)并沒有實際的規(guī)范和體現(xiàn).高等數(shù)學(xué)本身有學(xué)科的一些特點，引入多媒體如何結(jié)合特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、遵循什么樣的原則，與傳統(tǒng)備課和課堂安排有何調(diào)整等等，當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)也沒有統(tǒng)一的規(guī)范.這一系列問題是我們教師必須要認(rèn)真思考的現(xiàn)實問題.大多數(shù)的任課教師使用多媒體，僅僅是替代了手寫板書，整堂課都是以教師為中心，較少地考慮到了學(xué)生學(xué)的問題，幾乎沒有任課教師能夠充分地利用多媒體，充分發(fā)揮它的功用.
2.教學(xué)多樣化的需求得不到滿足，基礎(chǔ)條件存在缺陷
當(dāng)前高等數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)應(yīng)用的軟件和硬件基礎(chǔ)條件都還不完善，不能充分適應(yīng)教學(xué)的多樣化需求.具體表現(xiàn)在:一方面，當(dāng)前開發(fā)供使用的高等數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，作為商品，在內(nèi)容和通用性等方面都存在著很多不如人意的地方，例如，開發(fā)周期長，軟件更新慢，內(nèi)容過時跟不上教材內(nèi)容的更新.多媒體軟件對教材的重點、難點把握不準(zhǔn)，甚至還有知識錯誤.真正能夠用于課堂實際教學(xué)、內(nèi)容新穎且富于啟發(fā)性的軟件很少.另一方面，硬件上，近幾年，高校持續(xù)擴招，網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和制作室等硬件條件的不足也是亟待解決的問題.
3.多媒體輔助相關(guān)的評價體系亟待完善
4.任課教師的信息技術(shù)水平普遍不高
就任課教師方面來說，數(shù)學(xué)教師不是搞計算機的，認(rèn)為自己不需要掌握那么多的技能，會放放課件，簡單的功能會用就可以的教師大有人在，甚至不是少數(shù).當(dāng)前高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)就存在著普遍性的任課教師信息技術(shù)水平有待提高的這樣一種現(xiàn)狀.在我看來，在目前的課堂教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)主要發(fā)生在校級或校級以上的公開課或競教活動中，在日常的課堂教學(xué)中使用的少之又少，而現(xiàn)階段參與不同層次展示評比的課件通常是那一所學(xué)校最高水平的體現(xiàn)，甚至是計算機專業(yè)人員辛勤勞動的結(jié)晶.計算機是一種工具，會用的教師可以拿來為自己的授課增色，同時輔助自己的教學(xué)，相得益彰.而隨著科技的發(fā)展這種需要會越來越迫切，我認(rèn)為各高等數(shù)學(xué)的任課教師還是應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的計算機操作水平和信息技術(shù)水平.
三、解決當(dāng)前困境的對策研究
1.做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生們的參與度
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，針對當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，各任課教師應(yīng)在課前積極做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的參與度.具體來說，所謂交互即是要利用好多媒體做好與學(xué)生之間的互動.任課教師設(shè)計的課件中應(yīng)該根據(jù)課程所授知識的背景，提供適合于學(xué)生們互動的最真實的活動，設(shè)計好各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們從中學(xué)會處理各種有用信息和運用信息解決問題的方法，通過分析并從中探索，通過努力最終解決問題，通過反思調(diào)整原有認(rèn)知，最終更新原有的知識結(jié)構(gòu).任課教師設(shè)計課件時還應(yīng)該設(shè)計學(xué)生們在課堂上的合作交流過程，關(guān)注合作過程中的學(xué)習(xí)情感等各種體驗，為學(xué)生提供與數(shù)學(xué)問題密切相關(guān)的、真實的學(xué)習(xí)情境.總之，針對多媒體的交互式教學(xué)，各任課教師應(yīng)設(shè)計一些具體的過程，以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為中心讓學(xué)生進(jìn)行討論，在合作的活動中解決問題，從而進(jìn)一步提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)效率.
2.不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評價
針對當(dāng)前多媒體教學(xué)評價功利化的傾向現(xiàn)狀，各任課教師還應(yīng)該積極地不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評價.具體來說，評價一節(jié)多媒體課成功與否，可從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實用性幾個方面進(jìn)行衡量.舉例來說，我能想象的一堂成功的多媒體高等數(shù)學(xué)課應(yīng)該是重點、難點突出，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過對學(xué)生們思維的鍛煉使大部分學(xué)生能夠有所收獲，另外還應(yīng)該層次清晰、節(jié)奏各環(huán)節(jié)設(shè)置合理等等.
3.加強任課教師信息化素質(zhì)的培養(yǎng)
為適應(yīng)多媒體教學(xué)需要有必要加強高等數(shù)學(xué)任課教師的信息化素質(zhì)培養(yǎng).多媒體是手段，是方式方法，作為高等數(shù)學(xué)教師只是要利用好這一手段來提高課程的教學(xué)效率.雖然是基礎(chǔ)課程，但作為自然學(xué)科，高等數(shù)學(xué)的專業(yè)性要求比較強，教學(xué)準(zhǔn)備的具體課件的各環(huán)節(jié)設(shè)計、制作還是應(yīng)該以任課教師為核心，輔助教學(xué)的出發(fā)點不是計算機，而最根本的還是課程和教學(xué)本身，多媒體只是提高教學(xué)效率的一種具體手段.因此，要求各任課教師像編程人員一樣精通計算機是不現(xiàn)實的，也是完全沒必要的但各任課教師也還是應(yīng)掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，達(dá)到能熟練運用網(wǎng)絡(luò)查詢各種教學(xué)有用的資源及應(yīng)用多媒體先進(jìn)技術(shù)提高教學(xué)效率的程度.只有各任課教師達(dá)到能夠熟練運用多種教學(xué)軟件的程度，才能有助于實現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳化.
四、結(jié)語
總而言之，大勢所趨，高等數(shù)學(xué)課程引入多媒體并不斷靈活和豐富這一輔助工具，來不斷提高教學(xué)的效率.這一教學(xué)輔助手段必然會在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮越來越重要的作用.作為推動教學(xué)進(jìn)步、提高教學(xué)質(zhì)量的良好手段，如何在實際的教學(xué)過程中，提高利用率，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，是我們每一個教師必須面臨的挑戰(zhàn).我們必須努力不斷地吸取經(jīng)驗、改進(jìn)，充分發(fā)揮好多媒體作用，教學(xué)質(zhì)量才會有更大的提高。
高中科技論文篇七
在當(dāng)今這個信息大爆炸的社會環(huán)境中，我們的生活與科技息息相關(guān)，科技也給我的生活帶來翻天覆地的變化。
記得幼兒園的時候，爸爸帶我到科技館。第一次到科技館的我被各式各樣的科技游戲深深吸引。我去了大地震模擬體驗區(qū)，真實劇烈的震感讓我身臨其境；17級臺風(fēng)模擬體驗區(qū)刮來的颶風(fēng)讓我感受到了臺風(fēng)的猛烈；人體測試項目更是頗有趣味，一站上平臺，前方的顯示屏就可以準(zhǔn)確無誤地感應(yīng)出我的心率等……尤其是會產(chǎn)生靜電的舞臺，它讓我感受到了科技給人帶來的巨大力量。我就像一只剛學(xué)會飛翔的雛鳥第一次俯瞰震撼人心的廣闊世界，心中充滿了難以言表的喜悅和好奇。
一年年過去，我一天天的成長，科技也日新月異。生活中用到科技產(chǎn)品的地方越來越多。自動掃地拖地一體機的發(fā)明，完全解放了媽媽的雙手，使媽媽不再如往常一樣勞累；網(wǎng)絡(luò)購物的興起，節(jié)約了人們購物的時間，免去了購物過程的勞累，身為“購物狂”的我和媽媽在今年的“雙十一”就通過淘寶購物買到了許多心儀的物品，樣樣物美價廉；而微信更是成為人們網(wǎng)絡(luò)溝通交流的工具，及時傳遞信息、照片、視頻、文件等，提高了辦事效率，也擴大了生活圈子；“餓了嗎”網(wǎng)絡(luò)叫餐，方便了上班族和一些沒時間做飯的人們；在學(xué)校，老師上課使用的白板一體機，既方便了老師，也受益了學(xué)生，使我們學(xué)習(xí)效率大大提高……科技與我們的生活之間就像是連著一條堅不可摧的繩索，它緊緊地系著美好的未來。
科學(xué)無處不在，在平凡的生活中也蘊藏著科技因素。記得有一次換季時，我發(fā)現(xiàn)我的幾件夏季校服全變黃了，正當(dāng)我為這件事發(fā)愁的時候，突然想起曾經(jīng)在書上看到的“用檸檬水可以去除衣服上的黃斑”這一妙招。于是，我讓媽媽幫我買了兩個檸檬回來。我把檸檬切片放在水里煮沸，然后把衣服放在檸檬水里浸泡，大約一個小時后，我發(fā)現(xiàn)衣服果然變白了不少。原來，檸檬含有豐富的檸檬酸，檸檬酸是一種較強的有機酸，加熱可以分解成多種產(chǎn)物，與酸、堿、甘油等發(fā)生反應(yīng)，而引起衣物發(fā)黃的原因大多是沾滿了人體分泌的油脂，因此我的實驗成功了，我的心情頓時舒暢了許多。
在這段與科技共成長的旅程中，我收獲了許多。在今后日子里，我也要多多學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，為未來科技發(fā)展添磚加瓦。
高中科技論文篇八
當(dāng)今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
今天我們班開了個辯論會——科技發(fā)展，利大還是弊大。雙方同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)，各不相讓。
而在我看來，科技發(fā)達(dá)了，但是科技也會給人類帶來了新的問題。比如：食品的添加劑，汽車的尾氣都是我們最頭疼的一件事，所以我始終認(rèn)為：弊大于利。
現(xiàn)在我們每個人的家里都有一臺電腦吧，電腦雖然給我們提供了很多資料，但電腦也有對我們不利的一面，電腦上的黃色網(wǎng)、暴力游戲使許多的孩子墮落再無底的黑洞，黃色網(wǎng)絡(luò)和暴力游戲會使他們上課不聽講，心里只想著游戲，長時間玩游戲還會使我們的視力下降，難道你想被同學(xué)看不起嗎？又一次我在報紙上看到：有一位中小學(xué)生，在網(wǎng)吧里玩了三天的游戲，最后猝死在網(wǎng)吧里，這是多麼可怕的事呀。
還有汽車的發(fā)明，以前的人都步行，后來馬車取代了步行，再后來自行車有取代了步行……以此類推下去，汽車成了人類最方便的交通工具，但據(jù)統(tǒng)計，中國一年就有幾十萬起車禍，幾十萬呀，這是多麼驚人的數(shù)字，這意味著有多少父母失去孩子，多少個妻子使去了丈夫，多少家人以淚洗面。
科技是把雙刃刀，一方面他能斬除愚昧和落后，另一方面，他也給人類帶來災(zāi)難。所以，我仍然堅持我自己的觀點——-科技發(fā)展，弊大于利。
高中科技論文篇九
哈哈哈！我的時光機終于完成了??！經(jīng)過我的多次修改，終于圖紙完成了。又經(jīng)過了三年的時間，我的時光機已被美國政府確認(rèn)，并錄用了。當(dāng)時我在美國生活，哪里的環(huán)境給了我無限的靈感。
第一次實驗，我去了李白的時代，哪里正是暮春三月，來到了黃鶴樓門前。我來到了樓上，躲在門后偷看，看到了李白為孟浩然送行。亭亭玉立的柳樹不停地?fù)u動著，好像在為孟浩然送行。李白舉起酒杯說：“孟夫子，您的詩篇譽滿天下，我久仰您的大名，可惜我倆才認(rèn)識幾天，就又要離別了?！薄巴醪f得好‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，雖然我們此時此刻離別了，可是我們的友誼永遠(yuǎn)不變?！泵虾迫徽f道。漸漸地，漸漸地離別的時刻到了，李白佇立在岸邊，看著孟浩然的船離去。船影不見了，可是李白任然站在那里。過了一會，吟出了膾炙人口的詩嗎，這就是我們熟悉的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
我回到了美國，哦耶！我的時光機成功了！現(xiàn)在，我要去三國時代了。
嗖！我來到了河岸邊，現(xiàn)在正是茫茫大霧，突然，我看到有幾艘有著稻草人的船。呀，這是草船借箭?。∥彝低档挠蔚搅舜?，站在庭外，偷聽諸葛亮和魯肅的談話，魯肅說：“諸葛先生，草船借箭可以嗎？如果失敗了，可是要被砍頭的??！”諸葛亮說：“你放心好了，就待在這里喝酒就好了，來，我們干！”說著諸葛亮一飲而盡。魯肅半信半疑，也吧酒喝光了。突然，我又到了魏軍的船上，曹操看見了對面的船，便想到了用箭，大喊道“弓箭手準(zhǔn)備！看到對面的船了嗎？我們射過去嗎，把他們一網(wǎng)打盡！”“是！！”說著，弓箭手都整裝待發(fā)。“預(yù)備！”弓箭手準(zhǔn)備好了?！鄙?！“說著，萬箭齊發(fā)，無數(shù)支箭像天羅地網(wǎng)一樣射向諸葛亮他們的船?？墒沁@么多箭都射在了稻草人身上和草鋪滿的船前頭。箭射完了，我又回到了諸葛亮他們的船上。只見魯肅摸著被箭射滿的稻草人，嘴巴張的老大，目瞪口呆。而諸葛亮則哈哈大笑。
我用時光機穿梭的世界的的歷史，相信這件科學(xué)物品一定會造福于人類的！
高中科技論文篇十
青少年是祖國的未來，在科技迅猛發(fā)展的今天，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。我國教育體制存在的弊端嚴(yán)重阻礙了青少年創(chuàng)新能力的發(fā)展。如今，盡管我國提倡素質(zhì)教育，但是尚未擺脫傳統(tǒng)教育的影響，與西方國家相比，我國的青少年缺少科技實踐的機會。我國的青少年只有進(jìn)入大學(xué)，或者是一些試驗單位、科研單位才能夠接觸到科技創(chuàng)新活動，但我們在發(fā)展的初級階段已經(jīng)落后于西方國家。唯有發(fā)展科技創(chuàng)新活動才能使青少年具有創(chuàng)新意識，才能承擔(dān)科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)，不斷提高我國的科技水平。
二、如何開展科技創(chuàng)新活動
1.善于學(xué)習(xí)，了解科技發(fā)展動態(tài)
牛頓曾經(jīng)說過“我只是站在巨人的肩膀上，因此，我看到的比別人遠(yuǎn)?！边@句話充分說明了知識積累的重要性，我們只有掌握了基礎(chǔ)的科技知識，才能根據(jù)現(xiàn)有的知識原理不斷進(jìn)行整理和組合，創(chuàng)造出全新的技術(shù)和產(chǎn)品。因此青少年在進(jìn)行科技創(chuàng)新時要熟練掌握現(xiàn)有的知識，只有這樣才能進(jìn)行科技創(chuàng)新。了解科技的實時動態(tài)不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，還是我們明確目標(biāo)的一個過程，可以使我們在進(jìn)行科技創(chuàng)新的過程中少走彎路。那么，如何獲取科技的最新動態(tài)呢？首先，我們可以閱讀一些自己感興趣的關(guān)于科技的書籍。其次，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等獲取科技知識。這些方法都可以為我們提供實時的科技動態(tài)，再加上青少年的想象力，必定可以激發(fā)創(chuàng)新的火花。
2.從日常生活中挖掘創(chuàng)新的源泉
眾所周知，科學(xué)技術(shù)與我們的日常生活息息相關(guān)，所以說，我們要善于觀察生活中的點點滴滴。如日常生活中使用的清掃機器人，在進(jìn)行創(chuàng)新時可以以這種機器人為模板，深入研究其工作原理，并運用聯(lián)想的方式分析這種工作原理是否能應(yīng)用到其他方面，從應(yīng)用的角度進(jìn)行創(chuàng)新，對于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會接觸到的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)它存在哪些不合理的地方，并且對其稍加改動，使其使用更加方便、稱心，這就是簡單的創(chuàng)新。
3.要培養(yǎng)鍥而不舍、持之以恒的精神
前人的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新的過程并不是一蹴而就的，而是需要不斷糾正的，因此，需要我們具有堅持不懈的精神。培養(yǎng)自己對科技創(chuàng)新的興趣，積極參加各種科技創(chuàng)新活動。每一次跌倒都會成為下一次進(jìn)步的墊腳石，因此，青少年在進(jìn)行科技創(chuàng)新時要正視失敗，認(rèn)真從每次失敗中吸取經(jīng)驗。
三、結(jié)語
高中科技論文篇十一
今天陽光明媚，在這樣的好日子里當(dāng)然會有愉快的事兒發(fā)生，這不，第五屆科技節(jié)開幕啦！
這次，我們四年級的活動主題是“快樂科學(xué)思維拓展訓(xùn)練”。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄。
終于我們來到了活動現(xiàn)場，主持人元老師帶領(lǐng)我們做了有趣的游戲，我印象最為深刻的是團體pk戰(zhàn)。這是一個非常刺激的游戲，游戲的規(guī)則是四位同學(xué)為一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長。有趣的是開始時四位同學(xué)坐著依次躺在同學(xué)的大腿上，后來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著，好懸哪！比賽開始了，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀！不對呀！吳老師怎么派“小肥豬”朱梓文上場呢？其他三人吃得消嗎？可我們看到吳老師好像胸有成竹的樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔(dān)心了。時間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎么了？哦！原來是四（1）班倒了。哈哈！少了一個對手了！可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了??！他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔(dān)心。終于一聲哨響，元老師宣布比賽結(jié)束，我們竟然堅持到最后，贏了！看來“小肥豬”表現(xiàn)還是不錯的，害得我白擔(dān)心了一場。
接下來是四位女生上場，有了第一次比賽的經(jīng)驗，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了。
第二個游戲開始了，這次我們?nèi)鄥⒓恿?。元老師發(fā)給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請同學(xué)打上一個結(jié)，然后想法從繩子中脫手而出，但不能打開那個結(jié)。這好像挺簡單的。我和安晨希一組，我用手一穿說：“哈哈哈！繩子出來了！”可安晨希說：“我這兒還有一個結(jié)呢！”這可難倒了我們，我們怎么也穿不出來。這時吳老師也來幫忙，她讓我們試著站起來動用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來幫忙了，可安晨希還是沒把手穿出來，這樣反反復(fù)復(fù)搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說：“出來啦！”安晨希大聲說：“沒！”
其他幾組也在那兒忙個不停，可竟然沒有一組成功，這時，元老師宣布活動時間到。我們都灰心喪氣。元老師見了安慰我們都不要著急，原來秘密還是在手上，只要簡單地一穿就成功了，不過要改變原來的思維方向。
這次科技界真是有趣！我太喜歡了！
高中科技論文篇十二
同學(xué)們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺?shù)脑捵鳛楸敬窝葜v的開頭“科技是第一生產(chǎn)力”，很精辟，卻道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯(lián)系。
居里夫人曾經(jīng)說過，“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！比祟惏l(fā)展到現(xiàn)在，是頭腦開拓，思想進(jìn)化的結(jié)果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達(dá)過遙遠(yuǎn)的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們?nèi)祟悜?yīng)該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機，手機，發(fā)電機，我們會怎么樣？我們會認(rèn)為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認(rèn)識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學(xué)巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻(xiàn)讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農(nóng)業(yè)價值?？萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹碓酱螅瑓s使我們的可用資源越來越少，有人預(yù)言，全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經(jīng)發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進(jìn)步，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界，認(rèn)識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負(fù)，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現(xiàn)實，因為有你，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
高中科技論文篇十三
那時，人類歷史上又會翻開新的一頁，這一頁上又會畫上怎樣的一筆呢？未來是屬于我們的，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才有可能在這一頁描繪上燦爛的一筆。也許就在不久的將來，人們新創(chuàng)造的宇宙飛船，將會把我們帶到另外一個奇妙的世界，一個等待我們?nèi)ヌ剿鞯男率澜纾?BR> 讓我們懷著一顆像鳥兒一樣期待飛翔的心，飛向知識的海洋，努力拼搏，為祖國的未來做出貢獻(xiàn)！
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高中科技論文篇一
[摘 要] 進(jìn)入21世紀(jì)，世界進(jìn)入高速信息發(fā)展時代，我國伴隨著改革開放的推進(jìn)，也成為信息時代的重要一員，另一方面，我國人口眾多，農(nóng)業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)落后的耕作方式已經(jīng)逐步淘汰，開始運用現(xiàn)代高新技術(shù)逐步進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)，但是，對于信息時代科技信息平臺的利用力度卻還不夠，需要進(jìn)一步增強;本文就將在了解科技信息平臺作用的基礎(chǔ)上，針對信息時代的農(nóng)業(yè)科技，分析發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性，尋求其基本原則，探索具體措施。
[關(guān)鍵詞] 科技信息平臺 農(nóng)業(yè)科技服務(wù) 必要性 原則 措施
一、科技信息平臺作用簡析
二、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性
發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性，主要從兩個方面來進(jìn)行分析。
首先，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，是時代發(fā)展的必然要求;一方面，我國自從20世紀(jì)末就已經(jīng)實行了改革開放，進(jìn)入工業(yè)革命時代，隨著近幾年我國入世的加快，我國的信息技術(shù)也迅速走向國家化，信息已經(jīng)成為時代競爭資源，誰最先掌握了真實信息，誰就成功了一半，而作為獲取信息的基礎(chǔ)平臺，科技信息平臺已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，甚至已?jīng)成為了我國經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的重要基礎(chǔ)手段;另一方面，我國是人口大國，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式粗放，經(jīng)營效率低，而民以食為天，農(nóng)業(yè)自然是我國重要發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，近幾年，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需求量的上升，農(nóng)業(yè)也跟隨這代的變遷開始采用技術(shù)密集型的集約化生產(chǎn)，在信息時代的背景下，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，也不得不借用科技信息平臺，來獲取發(fā)展的首要信息。
其次，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，更是源于科技信息平臺對農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的重要意義。由于科技信息平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的高速傳播和共享，也能夠?qū)崿F(xiàn)自由交流，那么，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展就能夠在科技信息這個平臺上尋求到最新的農(nóng)業(yè)科技信息，讓農(nóng)業(yè)科技人員及時了解相應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技知識，并能夠?qū)⑦@些最新的知識運用到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，與此同時，有了科技信息這個平臺，農(nóng)業(yè)科技者在進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)營的過程中遇到任何的問題，都能夠及時通過科技信息平臺獲得解決方法，從而帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，促使我國社會快速進(jìn)步，推動國家經(jīng)濟發(fā)展。
三、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的原則
由于科技信息平臺的巨大作用，順應(yīng)時代的需求，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)是必不可少的選擇，但是要能夠切實發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，必須要堅持基本的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)原則以及科技信息平臺使用原則，在真正合法合理的情況下去使用科技信息平臺，去運用其為農(nóng)業(yè)科技服務(wù);具體來說，發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，必須要堅持依法辦事的原則，嚴(yán)格遵守國家針對科技信息平臺的相關(guān)法律法規(guī)，不利用科技信息平臺做擾亂社會秩序等違法行為，對一些擾亂社會秩序的言論給予反對和矯正，其次，必須堅持從實際出發(fā)的原則，在操作實踐中，要堅持按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的實際情況，來利用科技信息平臺，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技進(jìn)行針對性的服務(wù)。
四、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的措施
發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，需要在一定原則的基礎(chǔ)之上，做好具體措施的探究。
高中科技論文篇二
科學(xué)技術(shù)是否真能使經(jīng)濟更加發(fā)展，人民生活水平更加殷實呢?這是個非常嚴(yán)重的問題，不能輕易的回答該問題。
我們偉大的民族*說過“科技是第一生產(chǎn)力”，可見科學(xué)技術(shù)的重要性。但也有人說科技是把雙刃劍，既有它積極性，又有它的消極之處。
舉些具體事例來說吧，自從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)在不計其數(shù)的科技成果，如第一次科技革命瓦特發(fā)明了蒸汽機，使人力勞動被慢慢的廢棄，是勞動力得到很大提高，自次進(jìn)入了蒸汽時代。第二次科技革命愛迪生發(fā)明了電燈，這是一個人類利用電的一個偉大里程碑，從此使蒸汽時代進(jìn)入了電力時代。第三次科技革命發(fā)明了一系列高科技產(chǎn)品如：電腦，手機等，這些產(chǎn)品的出現(xiàn)標(biāo)志著我們進(jìn)入了信息時代，是迄今為止人類歷規(guī)模、影響最為深遠(yuǎn)的一次科技革命。
三次科技革命給人類帶了無比豐富的“歷史遺產(chǎn)”，還推動了勞動力的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步、勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動手段的不斷改進(jìn)，來提高勞動生產(chǎn)率，使人類的生活更加富足殷實。但我們不能只看到它的優(yōu)點卻忽略了它的缺點，就它的缺點對人類帶來得是能夠滅絕全人類的，既在第一，二次世界大戰(zhàn)中被用到的高科技產(chǎn)品飛艇、飛機、毒氣彈、坦克、遠(yuǎn)程大炮，二戰(zhàn)中的*對人類造成的傷害不知有多大，大約有65000000人參戰(zhàn)，10000000人失去了生命，20xx0000人受傷，這其中就有許多死有科技之下，二戰(zhàn)中參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所，這一切的一切都是科技帶來的。
所以我們說科技有它的雙面性。不能單憑表面就判斷它的好壞。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認(rèn)識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時選擇了發(fā)展，選擇了進(jìn)步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。
人類發(fā)展高科技的時候，相對的，也帶來了對環(huán)境、生物和地球帶來重大的影響，例如：中國臺灣從農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變到工業(yè)社會，地球因為人類的工業(yè)活動，大氣中廢氣增多，溫室效應(yīng)和酸雨的問題日益嚴(yán)重，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態(tài)問題;另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫(yī)療成本，也出現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象，像是買賣器官、克隆技術(shù)等……而未來人類該如何在科技發(fā)展和人類福祉當(dāng)中取得一個平衡點，是人類現(xiàn)在面臨的一個很重要的課題。
總之，科學(xué)是艱巨的、誠實的勞動，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實精神;科學(xué)是探索未來、創(chuàng)造未來的，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識;科學(xué)是同謬誤做斗爭中發(fā)展起來的，它培養(yǎng)人們不畏艱險、不怕挫折、鍥而不舍，一往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏勇氣;科學(xué)是人類共同的財富，它同一切投把取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養(yǎng)人們的獻(xiàn)身精神。
科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀(jì)，跨入了一個充滿高科技的時代?？茖W(xué)改變了我們的生活，科學(xué)改變了我們的命運?！爸R就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發(fā)展!我們的科技在不斷的進(jìn)步!
高中科技論文篇三
今天，家人終于決定去我朝思暮想的神秘之地——廣州科技中心了。這個在網(wǎng)上被稱為世界上最大的科技館，能給我?guī)矶嗌僦R，又能給我?guī)矶嗌倨嫣氐捏w驗?zāi)?？帶著重重的疑問，我們來到了科技館。
入館買票后，我便迫不及待地進(jìn)入了“飛天之夢”專區(qū)?？赡苁且驗樘针x我們實在太遙遠(yuǎn)，所以對它有著難以磨滅的印象，對航天事業(yè)有著深深的敬佩之情，才會選擇第一個參觀。
走進(jìn)專區(qū)，迎接我們的是人潮如涌的壯觀景象。我東看看，西瞧瞧，覺得每個項目都值得體驗，可是排隊的人很多，特別是有一個穿著航天服來拍照的項目，排隊的人多的隊都排到門口去了。我選了一個感受太空行走的項目，人雖然多，但很快就玩完了。這是由一個環(huán)形圈和一個幾乎平躺的椅子組成的器材，體驗著又坐在椅子上，腳在環(huán)形圈上走路。輪到我了，志愿者姐姐為我系上安全帶后，我便開始行走。我心里怦怦直跳，一小步，一小步地挪，可還沒到頂，就被轉(zhuǎn)下來了，我不服氣，轉(zhuǎn)了第二圈。兩圈下來，我已經(jīng)感到頭暈?zāi)垦?，沒想到，志愿者姐姐卻說：“再轉(zhuǎn)一圈吧。”“什么，還轉(zhuǎn)？你真是站著說話不腰疼！”我心里想著，可又一想“要是不轉(zhuǎn)，豈不是顯得我膽??？”我這倒霉催的！”于是，我又轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)我走下七彩的時候，頭一次感到投入大地的懷抱是多么幸福，多么安穩(wěn)。
接著，我選了一個不用旋轉(zhuǎn)，只用吹風(fēng)的項目。這個項目是讓體驗著的雙手穿上“機翼”，在風(fēng)中擺動，感受升力。排隊的人依然很多，而且速度很慢。我等得不耐煩了，就讓媽媽排著隊，和爸爸在一旁擺弄熱氣球，弄完之后，見還沒到我，便讓爸爸排隊，我和媽媽去看“地球之聲”，來來去去，都是爸媽輪流“值班”我去玩。終于輪到我了，我雙手穿著“機翼”，在大風(fēng)中不停地上下擺動，我感到風(fēng)一會兒從上面滑過，一會兒從下面穿過，好玩極了。
除了上述項目以外，我們還玩了許多其他的項目，參觀了另外的幾個專區(qū)，在這就補一一介紹了。希望大家能夠親身體驗其中的樂趣，感受從古至今科技的飛速發(fā)展，領(lǐng)略科學(xué)家們的只會和創(chuàng)造能力。
高中科技論文篇四
初入物理之海，首先入眼的便是你——透鏡。
你是頑皮的精靈，挺起肚子，便是凸透鏡，聚光于鏡；當(dāng)你一彎腰，又成了凹透鏡，散光于鏡，化光成一道道光纖；當(dāng)你身處模型之中，你是一位安靜又神秘的魔術(shù)師，當(dāng)物像徘徊在二倍焦距左右，你更是將其像放倒，隨意把人家等大、放大或縮小；當(dāng)它不小心走進(jìn)一倍焦距時，你便滅其像，嚇得它連忙跳過，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了。
神奇如你，我已不能自拔地愛上了你的神奇
高中科技論文篇五
摘要：在教育發(fā)展新形勢下，高專幼兒師范舞蹈教學(xué)尤其要注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。作為教師要更新教學(xué)觀念和方法，改革知識本位課程觀；要增強學(xué)生綜合能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
關(guān)鍵詞：幼兒師范；舞蹈教學(xué)；教學(xué)方法；創(chuàng)新力培植
一、確立創(chuàng)新意識，在教育觀念與教學(xué)方法上予以突破
創(chuàng)新意識的提升，首先學(xué)校必須有素質(zhì)過硬的專業(yè)教師隊伍。目前，我們的教育發(fā)展步入了新常態(tài)，給予我們舞蹈專業(yè)教師一個大好的發(fā)展機遇。然而，也無疑向我們提出了時代的迫切要求，這就要求我們必須順應(yīng)時代發(fā)展，努力改變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)的方法以及實施手段。
（一）在觀念方面，將知識為本變更為能力為本
高專舞蹈教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要改變原有的以知識為本的觀念，樹立創(chuàng)新為本的思想。因此，我們要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中絕對不變的靜態(tài)知識本位觀，把接受知識看作為一種探究活動，以此建構(gòu)動態(tài)的知識觀，從而在掌握知識與技能的基礎(chǔ)上，使它們在不同的情境下寬泛而靈活地進(jìn)行有效的遷移和轉(zhuǎn)換。只有我們確立了這種新的課程教學(xué)思想，才可以對舞蹈進(jìn)行再創(chuàng)造，才能使舞蹈基本知識與技能的學(xué)習(xí)相互統(tǒng)一，知識學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系才能得以理順。
（二）在教學(xué)方面，變灌輸式教學(xué)為探究式教學(xué)
要為學(xué)生培植創(chuàng)新力，教學(xué)方法上就必須下功夫。我們傳統(tǒng)的舞蹈課堂教學(xué)有一個很大的弊端，就是課堂教學(xué)中老師的灌輸與學(xué)生的模仿太多。盡管這種方法有助于提高學(xué)生的舞蹈動作模仿力，然而它卻在一定程度上限制了學(xué)生的探究力發(fā)展。因此，我們要按照科學(xué)的教學(xué)原則，針對性地選擇更加有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的教學(xué)方法。一是要以學(xué)生為中心。要提升學(xué)生的創(chuàng)新力，首先專業(yè)教師一定要確立以學(xué)生為中心的思想意識。這里我們所講的“以學(xué)生為中心”，肯定不是完全拋棄教師的知識傳授，只是要求把老師的“教”努力向?qū)W生的“學(xué)”這方面轉(zhuǎn)化，以此擺脫學(xué)生對老師教的束縛和依賴，從而能夠逐步走向?qū)W習(xí)的獨立和能力的創(chuàng)新。二是堅持教學(xué)的開放性。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)注重學(xué)生舞蹈動作的規(guī)范性，從而把教學(xué)中的規(guī)范視為很重要的一個目的。我們認(rèn)為，這種教學(xué)方法即使能夠讓學(xué)生在短期得到一定的塑造，然而時間一長，就會使學(xué)生的舞蹈動作以及表現(xiàn)形成都出現(xiàn)程式化的`頑疾。因而，在舞蹈教學(xué)中，我們一定要在要求動作規(guī)范的同時特別強調(diào)動作的開放，同時還要敢于超越教材，使之成為創(chuàng)新的有效平臺。三是注重教學(xué)的啟發(fā)性。在幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中，我們一定要適時對學(xué)生啟發(fā)。比如，在開展民間舞創(chuàng)編教學(xué)時，我們可提問：民間舞還能夠借用藝術(shù)中哪些動作去創(chuàng)編。通過我們教師的合理啟發(fā)，學(xué)生們自然會想到，借用皮影的動作，借用古典舞的結(jié)合動作，可能還會有學(xué)生想到借用現(xiàn)代舞蹈的動作。凡此種種，諸多想法，可能還會有更多。這樣，就需要我們專業(yè)教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并捕捉學(xué)生課堂教學(xué)瞬間所產(chǎn)生的創(chuàng)新思維，然后及時加以鼓勵，及時給以總結(jié)，從而使我們的課堂教學(xué)質(zhì)量得以有效提高。
二、突出創(chuàng)新能力，在綜合素質(zhì)訓(xùn)練方面尋找路徑
我們知道，一個人能力的大小是影響其活動任務(wù)能否順利完成的一個較為普遍的心理特征，同時也是能否勝任某種工作或者能否完成某項任務(wù)的一個主觀條件。也就是說，人的先天遺傳條件是人發(fā)展的一個前提，它對能力的發(fā)展和形成起著一定的作用，但是，起至關(guān)重要作用的，還是一個人后天的學(xué)習(xí)和他的社會實踐。因此，我們說，掌握知識只是提高能力的基礎(chǔ)，作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)知識，同時勇于參與實踐，才能獲取豐富的專業(yè)知識，獲得熟練的專業(yè)技能，提高其專業(yè)創(chuàng)新力。
（一）引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)新性思維
大家知道，創(chuàng)新性思維能夠借用積累的知識能量，產(chǎn)生新的思維成果，創(chuàng)造性地解決實際問題。在高職高專幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)中，我們的教師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使舞蹈給人以獨特的美。比如，我們在訓(xùn)練舞蹈動作“一位”腳時，要讓學(xué)生自然地想象自己站在高高的懸崖之上，而自己卻兩腿緊夾，像一棵扎了根的大樹一樣，盡管狂風(fēng)暴雨，你卻堅如磐石。這樣，不僅能使動作準(zhǔn)確、合規(guī)，還能體現(xiàn)出這個舞蹈動作的優(yōu)雅、舒展，從而產(chǎn)生舞蹈的人體動作美。
（二）積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
舞蹈是一門藝術(shù)，它來源于生活卻高于生活。也就是說，舞蹈者日常的生活是其表現(xiàn)舞蹈并加以創(chuàng)造的基礎(chǔ)，我們之所以培養(yǎng)學(xué)生生活的觀察能力，其實也就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。如若學(xué)生具有敏銳的生活觀察能力，他們就能從生活中不斷吸取豐富的藝術(shù)養(yǎng)料，從而美化自己的舞蹈動作，甚至還能創(chuàng)作出時代感較強的舞蹈作品。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？筆者認(rèn)為，我們在舞蹈專業(yè)教學(xué)的過程中，一定要讓我們的學(xué)生學(xué)會對事物的仔細(xì)觀察，切實提高學(xué)生的觀察能力，并能對事物相似的不同點進(jìn)行有效區(qū)別，還能對事物的共同特征進(jìn)行總結(jié)概括。這樣，學(xué)生就會在觀察力培養(yǎng)的同時，最終對舞蹈藝術(shù)有一個準(zhǔn)確的了解和識別，從而在舞蹈過程之中更好地處理舞蹈的動作細(xì)節(jié)。譬如，學(xué)生創(chuàng)作以雪花為主題的舞蹈動作時，我們可以先讓我們的學(xué)生親自去觀察自然雪花的飄落形態(tài)，注意觀察雪花的結(jié)構(gòu)和形狀，然后要求學(xué)生在認(rèn)真琢磨的基礎(chǔ)上，塑造出較為獨特的舞蹈表演動作。
（三）注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
舞蹈教學(xué)需要付出一定的汗水，更需要有失敗與成功的經(jīng)歷。在此過程中，我們要不斷為學(xué)生加油鼓勁。當(dāng)他們遇到困難時，老師們要及時給以幫助；當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r，老師們要適時為他們提出新的目標(biāo)。有相關(guān)研究證明，每個人都有一定的創(chuàng)新潛力，一旦得到有效開發(fā)，就會取得較大成功。
（四）開展多形式創(chuàng)新性活動
在舞蹈教學(xué)中，我們的舞蹈教師可通過組織開展多種形式的活動，給學(xué)生植入舞蹈創(chuàng)新力，其實這也是最為直接也最為有效的一個教學(xué)方法。在高職幼師舞蹈專業(yè)教學(xué)方面，教師可讓學(xué)生積極參與舞蹈的創(chuàng)作編排，要積極為他們提供創(chuàng)造性平臺。比如說，我們可以在課堂上組織一些舞蹈比賽活動，也可以讓我們的學(xué)生觀賞高品位的舞蹈大賽，讓我們的學(xué)生們在活動過程中，開動腦筋，積極探索，設(shè)計出自己的優(yōu)美動作，同時在激發(fā)學(xué)生舞蹈編排靈感的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈。
三、構(gòu)建創(chuàng)新機制，在評估體系課程評價方面給予支撐
高專舞蹈專業(yè)要重視和加強對教育教學(xué)的管理和研究，要通過深化改革逐步建立起能夠促進(jìn)學(xué)生和教師綜合素質(zhì)全面發(fā)展的課程評價體系，以此對舞蹈教師的教學(xué)行為，對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，包括系部的教學(xué)決策等進(jìn)行評價，通過科學(xué)評價使教師和學(xué)生敢于在教學(xué)活動中積極創(chuàng)新。構(gòu)建科學(xué)的評價體系，應(yīng)該著眼于提高每個學(xué)生的藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個性差異和程度差異，一定要把靜態(tài)的評價結(jié)果與動態(tài)的課程實施過程結(jié)合起來，不僅評價學(xué)生對舞蹈技能的掌握和認(rèn)知水平，更要重視對學(xué)生情感態(tài)度、審美能力以及創(chuàng)新精神的評價。同時要敢于在評價方式方法上與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。要積極指導(dǎo)舞蹈專業(yè)教師在實際工作中學(xué)會使用檔案袋評價法、電子檔案袋評價法等評價方式，創(chuàng)新性地對學(xué)生的學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)進(jìn)行有效評價?？傊鲁B(tài)下，教師和學(xué)生都要有創(chuàng)新力。特別是我們教師，一定要努力使自己具備較高的綜合素養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，借助于現(xiàn)代教育的方式方法，把創(chuàng)新有效植入學(xué)生的內(nèi)心，真正培養(yǎng)出有創(chuàng)新力的高素質(zhì)幼師人才。
參考文獻(xiàn)：
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[2]潘志濤.現(xiàn)代舞蹈教學(xué)指導(dǎo)大典[m].北京：中國教育出版社,2006.
高中科技論文篇六
1設(shè)計擬達(dá)到的目標(biāo)
使用網(wǎng)絡(luò)媒體，高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源可以多種方式組合，以適應(yīng)a級、b級、c級不同學(xué)習(xí)者的需要。高等數(shù)學(xué)的教學(xué)從單純課堂教學(xué)延伸到了網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)和工作。網(wǎng)絡(luò)提供的各種學(xué)習(xí)資源還可以被不同高校共享，并在每個學(xué)習(xí)者需要的時間和地點被使用，使高等數(shù)學(xué)的教學(xué)突破了時間和空間的限制。本設(shè)計利用云南省昆明市西南林業(yè)大學(xué)已經(jīng)建設(shè)完成的遍布各教室、各學(xué)生宿舍的校園網(wǎng)絡(luò)，以高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容為核心，以高等數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬測試題庫等為資源支撐，建設(shè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站，為教師所需集成各自教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)提供全面的支持和服務(wù)。
2課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站功能模塊結(jié)構(gòu)
2.1數(shù)學(xué)新聞
數(shù)學(xué)新聞信息顯示，由課程負(fù)責(zé)人在后臺添加新聞信息，包括標(biāo)題、添加時間、簡要描述、詳細(xì)描述等內(nèi)容，前端以列表形式進(jìn)行展示，學(xué)生點擊新聞標(biāo)題，進(jìn)入相應(yīng)的新聞詳細(xì)信息頁瀏覽新聞內(nèi)容。對新技術(shù)、新知識的分享，讓學(xué)生能從課堂之余學(xué)習(xí)新知識。
2.2教學(xué)團隊
辦學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于學(xué)校管理的各個方面，而最關(guān)鍵乃教學(xué)管理。該項主要展示學(xué)校數(shù)學(xué)的教育師資力量。3.3數(shù)學(xué)史話數(shù)學(xué)科學(xué)具有悠久歷史，與自然科學(xué)相比，數(shù)學(xué)更是積累性學(xué)科，其概念和方法更具有延續(xù)性。從古至今，從國內(nèi)到國外的著名數(shù)學(xué)大師趣事收集于此，不僅能讓學(xué)生更多的了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷程，還能提高學(xué)習(xí)興趣，從各素材中汲取養(yǎng)分，為今后學(xué)習(xí)奠定基石。
2.4課程安排
學(xué)生進(jìn)入高等數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站后，從導(dǎo)航菜單中進(jìn)入課程安排選項，瀏覽每位教師制定的教學(xué)安排計劃，了解各個學(xué)習(xí)階段應(yīng)要學(xué)習(xí)或掌握的知識，并能根據(jù)教師的課程安排計劃合理調(diào)整自身的學(xué)習(xí)計劃，以不斷增強自身知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。
2.5學(xué)習(xí)園地
學(xué)習(xí)園地模塊共分為兩個小的模塊，分別為查看作業(yè)布置和作業(yè)提交。查看作業(yè)布置可以查詢本次課或以前課程的課后作業(yè)，并能進(jìn)行在線練習(xí)，或記錄下來再學(xué)習(xí)。作業(yè)提交，學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成作業(yè)后，進(jìn)行作業(yè)的提交。當(dāng)然，為了安全考慮，在學(xué)生上傳文件前必須首先進(jìn)行登錄，上傳文件僅為rar或zip的壓縮包文件，上傳文件大小不超過3mb。作業(yè)上傳路徑為教師布置作業(yè)時產(chǎn)生的路徑，教師收取作業(yè)時進(jìn)入該路徑即可。
2.6在線測試
傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷到試卷的分發(fā)、答題、收卷等程序，使得整個過程人工參與量大、周期長，容易出錯，還需做好保密工作，使得學(xué)習(xí)考試成本較大。而在線測試可以實現(xiàn)無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化，教師可以從題庫中按所需自動組題成一套試卷，學(xué)生也可自行到系統(tǒng)內(nèi)抽取題目進(jìn)行測試，該過程充分合理利用資源，節(jié)省了財力、物力、人力，同時也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3數(shù)據(jù)庫設(shè)計
本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設(shè)有系統(tǒng)設(shè)置表、學(xué)生信息表、管理員/教師表、新聞信息/數(shù)學(xué)史話表、學(xué)生作業(yè)表、學(xué)生考試表、教師課程安排表、試題表、試卷表等16個數(shù)據(jù)表。視圖作為一個虛表，是從一個或多個基本數(shù)據(jù)表中導(dǎo)出的表。由于試題表和試卷表數(shù)據(jù)量龐大，而且訪問次數(shù)多，因此這兩個表結(jié)構(gòu)的設(shè)計是本系統(tǒng)建設(shè)成功的關(guān)鍵。根據(jù)課程網(wǎng)站建設(shè)的要求及預(yù)計目標(biāo)，現(xiàn)已完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和整個網(wǎng)站的功能模塊建設(shè)，接下來即將完成數(shù)據(jù)的鏈接，并在分級教學(xué)的a級學(xué)生中，挑選出2個班級作為試驗班，在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中積極滲透，提高數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。
二：多媒體教學(xué)下高等數(shù)學(xué)教學(xué)論文
一、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析
1.形式多樣，豐富和生動課堂教學(xué)，易調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
長久以來，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用板書講授法進(jìn)行，形式單一.加之講解內(nèi)容本來就比較抽象，這樣也比較枯燥，更加不利于學(xué)生們理解.高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入多媒體，形式多樣起來，也豐富和生動了課堂教學(xué)，更易于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.具體來說，在教學(xué)中，教師在課件中加入圖像、聲音、視頻、動畫等，努力創(chuàng)設(shè)和營造了圖文聲像并茂的教學(xué)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，還利用學(xué)生的好奇心，逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣.而且，教師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，恰如其分地添加或引入鮮活的課外實例，擴展知識的背景，開拓學(xué)生們的視野.這對于提高學(xué)習(xí)興趣有極大的促進(jìn)作用，而且學(xué)習(xí)的積極性也更加容易被調(diào)動起來.
2.展現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加直觀，易被接受
高等數(shù)學(xué)課堂引入多媒體教學(xué)可以使一些抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等形式而變得直觀，更加容易被學(xué)生們理解.具體來說，用計算機演示參數(shù)方程為例，隨著參數(shù)的變化點的位置的變化過程可以通過動態(tài)的過程展現(xiàn)給學(xué)生們，不僅使學(xué)生們對參數(shù)的意義有一個直觀的了解，同時也能向他們展現(xiàn)幾何關(guān)系的魅力之處，充分展現(xiàn)空間曲線、曲面、立體圖形由點到線、再由線到面的完整的生成過程，使得原本抽象的空間關(guān)系變得具體生動.
二、高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的瓶頸分析
1.輔助教學(xué)未能切實結(jié)合高等數(shù)學(xué)的學(xué)科特點
高等數(shù)學(xué)的特點主要體現(xiàn)在由常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的飛躍過渡，體現(xiàn)在由靜態(tài)圖形研究到動態(tài)圖形研究的過渡，由平面圖形研究到空間圖形研究的過渡.但當(dāng)前具體的授課過程中，多媒體在教師講解時大多情況下不能給以必要的輔助，而很多任課教師把它就當(dāng)成了一種演示工具.而且課堂教學(xué)如何能夠歸還學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的活動為主，當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)并沒有實際的規(guī)范和體現(xiàn).高等數(shù)學(xué)本身有學(xué)科的一些特點，引入多媒體如何結(jié)合特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、遵循什么樣的原則，與傳統(tǒng)備課和課堂安排有何調(diào)整等等，當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)也沒有統(tǒng)一的規(guī)范.這一系列問題是我們教師必須要認(rèn)真思考的現(xiàn)實問題.大多數(shù)的任課教師使用多媒體，僅僅是替代了手寫板書，整堂課都是以教師為中心，較少地考慮到了學(xué)生學(xué)的問題，幾乎沒有任課教師能夠充分地利用多媒體，充分發(fā)揮它的功用.
2.教學(xué)多樣化的需求得不到滿足，基礎(chǔ)條件存在缺陷
當(dāng)前高等數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)應(yīng)用的軟件和硬件基礎(chǔ)條件都還不完善，不能充分適應(yīng)教學(xué)的多樣化需求.具體表現(xiàn)在:一方面，當(dāng)前開發(fā)供使用的高等數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，作為商品，在內(nèi)容和通用性等方面都存在著很多不如人意的地方，例如，開發(fā)周期長，軟件更新慢，內(nèi)容過時跟不上教材內(nèi)容的更新.多媒體軟件對教材的重點、難點把握不準(zhǔn)，甚至還有知識錯誤.真正能夠用于課堂實際教學(xué)、內(nèi)容新穎且富于啟發(fā)性的軟件很少.另一方面，硬件上，近幾年，高校持續(xù)擴招，網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和制作室等硬件條件的不足也是亟待解決的問題.
3.多媒體輔助相關(guān)的評價體系亟待完善
4.任課教師的信息技術(shù)水平普遍不高
就任課教師方面來說，數(shù)學(xué)教師不是搞計算機的，認(rèn)為自己不需要掌握那么多的技能，會放放課件，簡單的功能會用就可以的教師大有人在，甚至不是少數(shù).當(dāng)前高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)就存在著普遍性的任課教師信息技術(shù)水平有待提高的這樣一種現(xiàn)狀.在我看來，在目前的課堂教學(xué)中使用多媒體輔助教學(xué)主要發(fā)生在校級或校級以上的公開課或競教活動中，在日常的課堂教學(xué)中使用的少之又少，而現(xiàn)階段參與不同層次展示評比的課件通常是那一所學(xué)校最高水平的體現(xiàn)，甚至是計算機專業(yè)人員辛勤勞動的結(jié)晶.計算機是一種工具，會用的教師可以拿來為自己的授課增色，同時輔助自己的教學(xué)，相得益彰.而隨著科技的發(fā)展這種需要會越來越迫切，我認(rèn)為各高等數(shù)學(xué)的任課教師還是應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的計算機操作水平和信息技術(shù)水平.
三、解決當(dāng)前困境的對策研究
1.做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生們的參與度
課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，針對當(dāng)前的高等數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，各任課教師應(yīng)在課前積極做好多媒體交互式教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的參與度.具體來說，所謂交互即是要利用好多媒體做好與學(xué)生之間的互動.任課教師設(shè)計的課件中應(yīng)該根據(jù)課程所授知識的背景，提供適合于學(xué)生們互動的最真實的活動，設(shè)計好各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們從中學(xué)會處理各種有用信息和運用信息解決問題的方法，通過分析并從中探索，通過努力最終解決問題，通過反思調(diào)整原有認(rèn)知，最終更新原有的知識結(jié)構(gòu).任課教師設(shè)計課件時還應(yīng)該設(shè)計學(xué)生們在課堂上的合作交流過程，關(guān)注合作過程中的學(xué)習(xí)情感等各種體驗，為學(xué)生提供與數(shù)學(xué)問題密切相關(guān)的、真實的學(xué)習(xí)情境.總之，針對多媒體的交互式教學(xué)，各任課教師應(yīng)設(shè)計一些具體的過程，以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為中心讓學(xué)生進(jìn)行討論，在合作的活動中解決問題，從而進(jìn)一步提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)效率.
2.不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評價
針對當(dāng)前多媒體教學(xué)評價功利化的傾向現(xiàn)狀，各任課教師還應(yīng)該積極地不斷完善和改進(jìn)多媒體教學(xué)的評價.具體來說，評價一節(jié)多媒體課成功與否，可從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實用性幾個方面進(jìn)行衡量.舉例來說，我能想象的一堂成功的多媒體高等數(shù)學(xué)課應(yīng)該是重點、難點突出，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過對學(xué)生們思維的鍛煉使大部分學(xué)生能夠有所收獲，另外還應(yīng)該層次清晰、節(jié)奏各環(huán)節(jié)設(shè)置合理等等.
3.加強任課教師信息化素質(zhì)的培養(yǎng)
為適應(yīng)多媒體教學(xué)需要有必要加強高等數(shù)學(xué)任課教師的信息化素質(zhì)培養(yǎng).多媒體是手段，是方式方法，作為高等數(shù)學(xué)教師只是要利用好這一手段來提高課程的教學(xué)效率.雖然是基礎(chǔ)課程，但作為自然學(xué)科，高等數(shù)學(xué)的專業(yè)性要求比較強，教學(xué)準(zhǔn)備的具體課件的各環(huán)節(jié)設(shè)計、制作還是應(yīng)該以任課教師為核心，輔助教學(xué)的出發(fā)點不是計算機，而最根本的還是課程和教學(xué)本身，多媒體只是提高教學(xué)效率的一種具體手段.因此，要求各任課教師像編程人員一樣精通計算機是不現(xiàn)實的，也是完全沒必要的但各任課教師也還是應(yīng)掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)，達(dá)到能熟練運用網(wǎng)絡(luò)查詢各種教學(xué)有用的資源及應(yīng)用多媒體先進(jìn)技術(shù)提高教學(xué)效率的程度.只有各任課教師達(dá)到能夠熟練運用多種教學(xué)軟件的程度，才能有助于實現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳化.
四、結(jié)語
總而言之，大勢所趨，高等數(shù)學(xué)課程引入多媒體并不斷靈活和豐富這一輔助工具，來不斷提高教學(xué)的效率.這一教學(xué)輔助手段必然會在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮越來越重要的作用.作為推動教學(xué)進(jìn)步、提高教學(xué)質(zhì)量的良好手段，如何在實際的教學(xué)過程中，提高利用率，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，是我們每一個教師必須面臨的挑戰(zhàn).我們必須努力不斷地吸取經(jīng)驗、改進(jìn)，充分發(fā)揮好多媒體作用，教學(xué)質(zhì)量才會有更大的提高。
高中科技論文篇七
在當(dāng)今這個信息大爆炸的社會環(huán)境中，我們的生活與科技息息相關(guān)，科技也給我的生活帶來翻天覆地的變化。
記得幼兒園的時候，爸爸帶我到科技館。第一次到科技館的我被各式各樣的科技游戲深深吸引。我去了大地震模擬體驗區(qū)，真實劇烈的震感讓我身臨其境；17級臺風(fēng)模擬體驗區(qū)刮來的颶風(fēng)讓我感受到了臺風(fēng)的猛烈；人體測試項目更是頗有趣味，一站上平臺，前方的顯示屏就可以準(zhǔn)確無誤地感應(yīng)出我的心率等……尤其是會產(chǎn)生靜電的舞臺，它讓我感受到了科技給人帶來的巨大力量。我就像一只剛學(xué)會飛翔的雛鳥第一次俯瞰震撼人心的廣闊世界，心中充滿了難以言表的喜悅和好奇。
一年年過去，我一天天的成長，科技也日新月異。生活中用到科技產(chǎn)品的地方越來越多。自動掃地拖地一體機的發(fā)明，完全解放了媽媽的雙手，使媽媽不再如往常一樣勞累；網(wǎng)絡(luò)購物的興起，節(jié)約了人們購物的時間，免去了購物過程的勞累，身為“購物狂”的我和媽媽在今年的“雙十一”就通過淘寶購物買到了許多心儀的物品，樣樣物美價廉；而微信更是成為人們網(wǎng)絡(luò)溝通交流的工具，及時傳遞信息、照片、視頻、文件等，提高了辦事效率，也擴大了生活圈子；“餓了嗎”網(wǎng)絡(luò)叫餐，方便了上班族和一些沒時間做飯的人們；在學(xué)校，老師上課使用的白板一體機，既方便了老師，也受益了學(xué)生，使我們學(xué)習(xí)效率大大提高……科技與我們的生活之間就像是連著一條堅不可摧的繩索，它緊緊地系著美好的未來。
科學(xué)無處不在，在平凡的生活中也蘊藏著科技因素。記得有一次換季時，我發(fā)現(xiàn)我的幾件夏季校服全變黃了，正當(dāng)我為這件事發(fā)愁的時候，突然想起曾經(jīng)在書上看到的“用檸檬水可以去除衣服上的黃斑”這一妙招。于是，我讓媽媽幫我買了兩個檸檬回來。我把檸檬切片放在水里煮沸，然后把衣服放在檸檬水里浸泡，大約一個小時后，我發(fā)現(xiàn)衣服果然變白了不少。原來，檸檬含有豐富的檸檬酸，檸檬酸是一種較強的有機酸，加熱可以分解成多種產(chǎn)物，與酸、堿、甘油等發(fā)生反應(yīng)，而引起衣物發(fā)黃的原因大多是沾滿了人體分泌的油脂，因此我的實驗成功了，我的心情頓時舒暢了許多。
在這段與科技共成長的旅程中，我收獲了許多。在今后日子里，我也要多多學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，為未來科技發(fā)展添磚加瓦。
高中科技論文篇八
當(dāng)今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
今天我們班開了個辯論會——科技發(fā)展，利大還是弊大。雙方同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)，各不相讓。
而在我看來，科技發(fā)達(dá)了，但是科技也會給人類帶來了新的問題。比如：食品的添加劑，汽車的尾氣都是我們最頭疼的一件事，所以我始終認(rèn)為：弊大于利。
現(xiàn)在我們每個人的家里都有一臺電腦吧，電腦雖然給我們提供了很多資料，但電腦也有對我們不利的一面，電腦上的黃色網(wǎng)、暴力游戲使許多的孩子墮落再無底的黑洞，黃色網(wǎng)絡(luò)和暴力游戲會使他們上課不聽講，心里只想著游戲，長時間玩游戲還會使我們的視力下降，難道你想被同學(xué)看不起嗎？又一次我在報紙上看到：有一位中小學(xué)生，在網(wǎng)吧里玩了三天的游戲，最后猝死在網(wǎng)吧里，這是多麼可怕的事呀。
還有汽車的發(fā)明，以前的人都步行，后來馬車取代了步行，再后來自行車有取代了步行……以此類推下去，汽車成了人類最方便的交通工具，但據(jù)統(tǒng)計，中國一年就有幾十萬起車禍，幾十萬呀，這是多麼驚人的數(shù)字，這意味著有多少父母失去孩子，多少個妻子使去了丈夫，多少家人以淚洗面。
科技是把雙刃刀，一方面他能斬除愚昧和落后，另一方面，他也給人類帶來災(zāi)難。所以，我仍然堅持我自己的觀點——-科技發(fā)展，弊大于利。
高中科技論文篇九
哈哈哈！我的時光機終于完成了??！經(jīng)過我的多次修改，終于圖紙完成了。又經(jīng)過了三年的時間，我的時光機已被美國政府確認(rèn)，并錄用了。當(dāng)時我在美國生活，哪里的環(huán)境給了我無限的靈感。
第一次實驗，我去了李白的時代，哪里正是暮春三月，來到了黃鶴樓門前。我來到了樓上，躲在門后偷看，看到了李白為孟浩然送行。亭亭玉立的柳樹不停地?fù)u動著，好像在為孟浩然送行。李白舉起酒杯說：“孟夫子，您的詩篇譽滿天下，我久仰您的大名，可惜我倆才認(rèn)識幾天，就又要離別了?！薄巴醪f得好‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，雖然我們此時此刻離別了，可是我們的友誼永遠(yuǎn)不變?！泵虾迫徽f道。漸漸地，漸漸地離別的時刻到了，李白佇立在岸邊，看著孟浩然的船離去。船影不見了，可是李白任然站在那里。過了一會，吟出了膾炙人口的詩嗎，這就是我們熟悉的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
我回到了美國，哦耶！我的時光機成功了！現(xiàn)在，我要去三國時代了。
嗖！我來到了河岸邊，現(xiàn)在正是茫茫大霧，突然，我看到有幾艘有著稻草人的船。呀，這是草船借箭?。∥彝低档挠蔚搅舜?，站在庭外，偷聽諸葛亮和魯肅的談話，魯肅說：“諸葛先生，草船借箭可以嗎？如果失敗了，可是要被砍頭的??！”諸葛亮說：“你放心好了，就待在這里喝酒就好了，來，我們干！”說著諸葛亮一飲而盡。魯肅半信半疑，也吧酒喝光了。突然，我又到了魏軍的船上，曹操看見了對面的船，便想到了用箭，大喊道“弓箭手準(zhǔn)備！看到對面的船了嗎？我們射過去嗎，把他們一網(wǎng)打盡！”“是！！”說著，弓箭手都整裝待發(fā)。“預(yù)備！”弓箭手準(zhǔn)備好了?！鄙?！“說著，萬箭齊發(fā)，無數(shù)支箭像天羅地網(wǎng)一樣射向諸葛亮他們的船?？墒沁@么多箭都射在了稻草人身上和草鋪滿的船前頭。箭射完了，我又回到了諸葛亮他們的船上。只見魯肅摸著被箭射滿的稻草人，嘴巴張的老大，目瞪口呆。而諸葛亮則哈哈大笑。
我用時光機穿梭的世界的的歷史，相信這件科學(xué)物品一定會造福于人類的！
高中科技論文篇十
青少年是祖國的未來，在科技迅猛發(fā)展的今天，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。我國教育體制存在的弊端嚴(yán)重阻礙了青少年創(chuàng)新能力的發(fā)展。如今，盡管我國提倡素質(zhì)教育，但是尚未擺脫傳統(tǒng)教育的影響，與西方國家相比，我國的青少年缺少科技實踐的機會。我國的青少年只有進(jìn)入大學(xué)，或者是一些試驗單位、科研單位才能夠接觸到科技創(chuàng)新活動，但我們在發(fā)展的初級階段已經(jīng)落后于西方國家。唯有發(fā)展科技創(chuàng)新活動才能使青少年具有創(chuàng)新意識，才能承擔(dān)科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)，不斷提高我國的科技水平。
二、如何開展科技創(chuàng)新活動
1.善于學(xué)習(xí)，了解科技發(fā)展動態(tài)
牛頓曾經(jīng)說過“我只是站在巨人的肩膀上，因此，我看到的比別人遠(yuǎn)?！边@句話充分說明了知識積累的重要性，我們只有掌握了基礎(chǔ)的科技知識，才能根據(jù)現(xiàn)有的知識原理不斷進(jìn)行整理和組合，創(chuàng)造出全新的技術(shù)和產(chǎn)品。因此青少年在進(jìn)行科技創(chuàng)新時要熟練掌握現(xiàn)有的知識，只有這樣才能進(jìn)行科技創(chuàng)新。了解科技的實時動態(tài)不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，還是我們明確目標(biāo)的一個過程，可以使我們在進(jìn)行科技創(chuàng)新的過程中少走彎路。那么，如何獲取科技的最新動態(tài)呢？首先，我們可以閱讀一些自己感興趣的關(guān)于科技的書籍。其次，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等獲取科技知識。這些方法都可以為我們提供實時的科技動態(tài)，再加上青少年的想象力，必定可以激發(fā)創(chuàng)新的火花。
2.從日常生活中挖掘創(chuàng)新的源泉
眾所周知，科學(xué)技術(shù)與我們的日常生活息息相關(guān)，所以說，我們要善于觀察生活中的點點滴滴。如日常生活中使用的清掃機器人，在進(jìn)行創(chuàng)新時可以以這種機器人為模板，深入研究其工作原理，并運用聯(lián)想的方式分析這種工作原理是否能應(yīng)用到其他方面，從應(yīng)用的角度進(jìn)行創(chuàng)新，對于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會接觸到的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)它存在哪些不合理的地方，并且對其稍加改動，使其使用更加方便、稱心，這就是簡單的創(chuàng)新。
3.要培養(yǎng)鍥而不舍、持之以恒的精神
前人的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新的過程并不是一蹴而就的，而是需要不斷糾正的，因此，需要我們具有堅持不懈的精神。培養(yǎng)自己對科技創(chuàng)新的興趣，積極參加各種科技創(chuàng)新活動。每一次跌倒都會成為下一次進(jìn)步的墊腳石，因此，青少年在進(jìn)行科技創(chuàng)新時要正視失敗，認(rèn)真從每次失敗中吸取經(jīng)驗。
三、結(jié)語
高中科技論文篇十一
今天陽光明媚，在這樣的好日子里當(dāng)然會有愉快的事兒發(fā)生，這不，第五屆科技節(jié)開幕啦！
這次，我們四年級的活動主題是“快樂科學(xué)思維拓展訓(xùn)練”。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄。
終于我們來到了活動現(xiàn)場，主持人元老師帶領(lǐng)我們做了有趣的游戲，我印象最為深刻的是團體pk戰(zhàn)。這是一個非常刺激的游戲，游戲的規(guī)則是四位同學(xué)為一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長。有趣的是開始時四位同學(xué)坐著依次躺在同學(xué)的大腿上，后來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著，好懸哪！比賽開始了，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀！不對呀！吳老師怎么派“小肥豬”朱梓文上場呢？其他三人吃得消嗎？可我們看到吳老師好像胸有成竹的樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔(dān)心了。時間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎么了？哦！原來是四（1）班倒了。哈哈！少了一個對手了！可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了??！他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔(dān)心。終于一聲哨響，元老師宣布比賽結(jié)束，我們竟然堅持到最后，贏了！看來“小肥豬”表現(xiàn)還是不錯的，害得我白擔(dān)心了一場。
接下來是四位女生上場，有了第一次比賽的經(jīng)驗，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了。
第二個游戲開始了，這次我們?nèi)鄥⒓恿?。元老師發(fā)給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請同學(xué)打上一個結(jié)，然后想法從繩子中脫手而出，但不能打開那個結(jié)。這好像挺簡單的。我和安晨希一組，我用手一穿說：“哈哈哈！繩子出來了！”可安晨希說：“我這兒還有一個結(jié)呢！”這可難倒了我們，我們怎么也穿不出來。這時吳老師也來幫忙，她讓我們試著站起來動用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來幫忙了，可安晨希還是沒把手穿出來，這樣反反復(fù)復(fù)搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說：“出來啦！”安晨希大聲說：“沒！”
其他幾組也在那兒忙個不停，可竟然沒有一組成功，這時，元老師宣布活動時間到。我們都灰心喪氣。元老師見了安慰我們都不要著急，原來秘密還是在手上，只要簡單地一穿就成功了，不過要改變原來的思維方向。
這次科技界真是有趣！我太喜歡了！
高中科技論文篇十二
同學(xué)們好！今天我要演講的題目是科技的平衡發(fā)展。
首先我用鄧小平爺爺?shù)脑捵鳛楸敬窝葜v的開頭“科技是第一生產(chǎn)力”，很精辟，卻道出全世界各國的發(fā)展方向，這說明，科技與一個國家的成長有著直接的聯(lián)系。
居里夫人曾經(jīng)說過，“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！比祟惏l(fā)展到現(xiàn)在，是頭腦開拓，思想進(jìn)化的結(jié)果，這個過程十分緩慢，甚至中間有許多的彎路。但古往今來，卻有多少人的思想穿越時空，到達(dá)過遙遠(yuǎn)的太空，深入過不可探測的海底，為人類創(chuàng)造出一個嶄新的天地。創(chuàng)造，創(chuàng)造是人類成為自然的主宰者的一個原因，掌握科技，更是我們?nèi)祟悜?yīng)該引以為豪的驕傲資本。
想象一下，如果時光倒流，我們回到了那個男耕女織的年代。是的，沒有了電燈，電視，電腦，沒有洗衣機，手機，發(fā)電機，我們會怎么樣？我們會認(rèn)為世界糟成了什么樣子。其實也沒有什么嘛，陶淵明一樣育菊釀酒，補他的破籬笆，蘇軾一樣閑步前庭，賞他的白月光。古人什么都不知道，他們認(rèn)識自然的能力和速度很有限。所以，我們要感謝牛頓，感謝瓦特，感謝愛迪生，愛因斯坦，哥倫布，麥哲倫，等等的科學(xué)巨匠和那些勇于探索的人們。他們的貢獻(xiàn)讓我們偷了個大懶，有汽車代步，有電子e—mail，有自來的干凈水……，我們的日子很舒適。但是，科技能夠解除饑荒也能制造生化危機；科技能減少人的死亡，也能使戰(zhàn)爭留下的后遺癥更巨大。一顆小小的紐扣電池可以污染60萬升的水，一個5號電池可以使一平方米的土地再沒有農(nóng)業(yè)價值?？萍际刮覀兊奶剿鞣秶絹碓酱螅瑓s使我們的可用資源越來越少，有人預(yù)言，全球的石油資源在40年之內(nèi)消耗殆盡，也許我們的下一代，在下一代，將沒有資源可用。但社會已經(jīng)發(fā)展到了這個階段，無可挽回，我們不可能馬上停止開采資源，也不可能抑制科技的進(jìn)步，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了世界，認(rèn)識了世界，接下來，我們要靠科技來改變世界，靠科技拯救世界。
我們有太多的期待。期待強國能再生能源的科技無條件傳播給發(fā)展中國家，期待我們能夠使資源循環(huán)利用起來。我們有太多的抱負(fù)，我們要把世界連為一村，資源是地球的，不是你霸這我搶著就會多一些。我們相信這會成為現(xiàn)實，因為有你，有我。今天的演講就到這里！謝謝！
高中科技論文篇十三
那時，人類歷史上又會翻開新的一頁，這一頁上又會畫上怎樣的一筆呢？未來是屬于我們的，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才有可能在這一頁描繪上燦爛的一筆。也許就在不久的將來，人們新創(chuàng)造的宇宙飛船，將會把我們帶到另外一個奇妙的世界，一個等待我們?nèi)ヌ剿鞯男率澜纾?BR> 讓我們懷著一顆像鳥兒一樣期待飛翔的心，飛向知識的海洋，努力拼搏，為祖國的未來做出貢獻(xiàn)！
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